Физкультминутка с колобком: «Сказочные физминутки» — «Дошколёнок.ру»

Университет Калгари

Описание должности Педагогическая школа Верклунда, программы бакалавриата, при Университете Калгари приглашает заявки на определенный семестр. …

Отделение осетровых школ

Присоединяйтесь к прогрессивной и целеустремленной команде государственных школ осетровых рыб! В настоящее время мы ищем заменяющих учителей для всех предметных областей, включая: французский в…

ABC Head Start Society

Описание работы: Заместительный преподаватель Head Start несет ответственность за планирование и реализацию программа раннего обучения.Отчетность к супервайзеру…

26 $ — 34 $ в час

Лепим из пластилиновых сказочных героев. Лепим из пластилина пошаговые герои сказок и мультиков

Тема урока: Моделирую героев сказки «Колобок». Цель урока: Улучшение навыков пластилина Задач:
Образовательный: Учимся кататься на пластилиновом шаре, лепим сказочных героев сказки «Колобка», закрепляем концепцию шара. Разработка: Развивайте мелкую моторику рук через кладку пластилина, развивайте правильную речь, рассказывая сказку. Образовательные: Боритесь с трудом, трудолюбием, терпением, независимостью. Форма урока: Группа. Визуальность: Иллюстрации к сказке «Колобок». Оснащение: Пластилин, Sonsoration, Стеки, Салфетки для вытирания рук. Во время занятий:
1. Организационный момент. Психологическая обстановка Мы умные Мы дружелюбны Мы внимательны Мы старательные Мы хорошо учимся У нас все будет работать! Организация рабочего места.- Сегодня будем работать с пластилином Питьевые рукава на локтях Зачем? (все пятна пластилина) На занятии нам понадобится вкладыш, сотки, стопки, пластилин, тряпки для рук дворников. Следите за всем, что есть на столе. 2. Начало разговора.
-Разгадай загадку: По форме он похож на мяч Когда-то он был горячим Спрыгнул со стола на пол И бабушка пошла И от дедушки ушла У него румяная сторона Кто это? (Колобок) (Слайд 1) 3.Соответствие теме урока. — Так какие же герои какую сказку будем лепить? Кто главный герой сказки? — Сегодня мы будем лепить из пластилина героев сказки «Колобок». (Слайд 2)

Но прежде давайте вспомним, кого Колобок встретил на дороге, убегая от бабушки и дедушки. И вспоминаем о них, отгадывая загадки:

— Что за зверь лесной

Поднялся, как столб, под сосной,

И стоит среди травы

Уши больше голов? (Зайка)

Саншайн, рыжая голова,

Пушистые хвосты.

Кто это? … (Лисица)

Коричневый он и колаты

Ловит рыбу мощной лапой

А еще он любит мед!

Кто позвонит в пот? (Медведь)

Все время в лесу рубит,

В кустах кого-то ищет.

Он от кустов до зубов щелкает,

Кто это говорит — … (Волк)

Показывать слайды 3-10.

Дети пересказывают сказку на горках. Но финал сказки не озвучивается.Концовку ребятам предлагается изменить.

Для работы над героями сказки ученики разбиты на четыре группы. Первая группа лепит зайца, вторая — домик, третья — одного, четвертая — лис. Каждая группа получает образцы деталей поделок и изображения животных.

В группах дети распределяют, кто и что будет делать.

Сама колобка и фон сказок Воспитатель готовится заранее.

Вот мои помощники

Они такие, как хочешь повернуть.

Если хочешь, хочешь

Без обид.

После того, как зверюшки готовы, дети снова рассказывают сказку, но уже с пластилиновыми героями.

4. Итоговый урок: Почему мы узнали на уроке? Кого мы лепили? Что нам лепили герои этой сказки? Вы любили лепить? 5 . Применение продукта в жизни. Ослепив героев сказки, мы можем играть. Постановка Театра пластилина Сказка «Колобок».

КГУ «СОШ №35»

Открытый урок.

по теме:

« Я леплю героев сказки «Колобок».

Подготовлено и проведено: Учитель начальных классов: Садвакасова А.Т.

Сказочные герои сказки «Теремок»

(моделирование)

Исполнили:

Воспитатель

Дегтярникова М.Г.

2016г.

Тема: Моделирую героев сказки теремок.

Назначение:

Для формирования у детей интереса к кладке из пластилина.

Воспитывать в детях аккуратность и предпочтительность.

Задач:

Прикрепить умение работать со стеком, чтобы герои располагались в определенной последовательности.

Развивайте мелкую моторику рук.

Пополнить словарный запас.

Оснащение:

пластилин, стеки, доски для лепки, картинки с изображением героев Теремки.

Словарь: сказка, теремок, богатырь, мышка. Тигушка, заяц, Лисак, Волк, Медведь. Делай, катись, мяч, овал.

Занятость строения

1. Организационный момент.

Воспитатель: Сядьте правильно.Говори хорошо, слушай внимательно. 2. 2. Фонетическая и слуховая зарядка.

Воспитатель: Как вы меня слышите …?

Учеба: Слышу хорошо.

Воспитатель: Чем занимается?

Этюд: Теперь урок лепки.

Воспитатель: Что нам нужно для лепки?

Учебные: Пластилин, Доска для лепки, стек.

Воспитатель: Контрольный звук Хорошо произносите этот звук. Слушайте слоги, читайте. (Читает учитель, хор, один)

Абу Абу Абу

Слушайте слова, читайте

Табурет для собак

(Подведение итогов фонетической и слуховой зарядки)

3.Классы тем сообщений:

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в гости к русской народной сказке «Теремок», и все ослепят сказочного героя сказки.

4. Словарь слов:

Сказка, теремок, богатырь, мышка. Тигушка, заяц, Лисак, Волк, Медведь. Симпатичная, Скаптайсар, овальная.

5.Проверено:

Воспитатель: Рассказываю детям сказку, по ходу рассказа раздаю картинки с изображениями героев сказки.

Воспитатель: Какую сказку мы с вами читали?

Ученики: Сказка «Теремок».

Воспитатель: Ребята, а каких героев вы слышали в сказке?

Учимся: Мышка — Нарушка, лягушка — лепешка, зайка -поб, лисенок — сестренка, волк и связка Косолапой.

Воспитатель: Правильно, молодец! А где живут сказочные животные?

Студенты: живые животные в лесу.

Воспитатель: А теперь посмотрите, у кого на столе какая-нибудь картинка, он такого героя лепит (ответы детей).

Воспитатель: Давайте вспомним, из каких частей находится мышь?

Учащиеся: от головы, туловища, лап, хвоста, ушей.

Воспитатель: Сколько лапок у мышки? Сколько ушей у мыши?

Студенты: у мыши два уха.

Воспитатель: Правильно, какая форма головы, туловища?

Кабинет: Круглая голова; Факеловидный овал.

Воспитатель: Ребята молодцы выбирают цвет, берут пластилин. Будем лепить. Выстрелил таз круглой формы, в нем просыпается голова, затем овальный — в нем просыпается туловище, затем лапы, хвост.Все части аккуратно подогнаны к корпусу, чтобы держаться плотно. Готовые поделки ставят на сотники.

6.

7.Монтаж:

Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим наших сказочных героев Теремки. Что они от нас?

Студенты: красивые, разноцветные.

Воспитатель: С каким материалом вы работали сегодня?

Студенты: Для работы потребовались пластилин, стопка, доска для лепки, картинки с героями сказки.

Воспитатель: Понравились наши поделки?

Студенты: Да, понравилось.

Воспитатель: Все ребята молодцы, молодцы, все старались.

Описание презентации на отдельных слайдах:

1 слайд

Описание слайда:

Пластилиновая сказка Творческий проект учащихся 2-3 классов, педагог: Кисоскова Т.В. МОУ СС №1, г. Богородицк, Тульская обл. ЛЕБЕДНИК

2 Слайд

Описание слайда:

Задача, решаемая проектом в современном мире Столько игр, игрушек и развлечений для детей, что дети порой даже не замечают, как много интересного и захватывающего их окружает.Основная идея пластилина — это первый материал для лепки, с которым знакомится каждый ребенок. Все ли мы знаем о пластилине? Мы предполагаем, что то, что мы можем узнать о пластилине, научит нас чему-то новому, чего мы не могли раньше. Гипотеза проекта Новая информация даже о знакомых вещах может открыть новые горизонты для творчества и научить новым и интересным возможностям. Мы предполагаем, что сможем исполнить персонажей сказок Гус — Лебедь. Масштаб организации трудового коллектива проект

3 Слайд

Описание слайда:

Цель проекта: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе освоения техники лепки из пластилина.Задачи проекта: Образовательные: Формирование умения следовать устным инструкциям; Сформировать художественно-пластические навыки и навыки работы с пластилином; Создавайте композиции из изделий из пластилина. Развивающие: развивают внимание, память, логическое и пространственное воображение. Развивать конструктивное мышление и интеллект; Формируют эстетический и художественный вкус. Развивать у детей умение работать руками, приучать к точным движениям пальцев рук, улучшать мелкую моторику рук, развивать глазомер.Образовательные: вызывают интерес к декоративно-прикладному искусству. Формирование культуры труда и повышение квалификации труда. Содействие созданию игровых ситуаций, расширению коммуникативных способностей детей. Повышать трудовую квалификацию, формировать культуру труда, точность обучения, умение бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

4 Слайда

Описание слайда:

Материалы: для избы: пластилин однотонный, плотный картон, проволока, сухие ветки, веревка х / б; Для поделок главных героев: цвет пластилина, зубочистки.Инструменты: Пластина для лепки, приуроченная, стопка.

5 Слайд

Описание слайда:

План работы: 1. Сбор информации из различных источников о свойствах Clastilin. 2. Выбор модели изделия. 3. Узнайте, из какого материала дополнительно можно сделать поделку. 4. Практическая часть — изготовление сказочных персонажей. 5. Регистрация проекта. 6. Наблюдение, фото — фиксация. 7. Обобщение опыта создания презентации проекта.8. Участие в Школе дизайна дизайнерских работ.

6 Слайд

Описание слайда:

Моральная сказка «Гуи-Лебеди» Детская сказка Гусь-Лебеди доступный язык Он учит исправлять свои ошибки и принимать смелые решения — сестра начала играть, и ей пришлось отправиться к своему похищенному брату в Темный лес. По дороге его ждут различные испытания. Сказка о гусях-лебедях о своеобразной работе над ошибками — девушка сначала ведет себя крайне легкомысленно, но, осознавая свою оплошность, преодолевает все трудности на пути и спорит с братом.Сказка о гусе-лебеде дает возможность почувствовать ответственность и социальную значимость старшего по отношению к младшему.

7 Слайд

Описание слайда:

Костлявая старушка Баба — Яга известна всем русским народным сказкам. Образ Баба-Яги во все времена востребован, ведь без него в сказке сложно внести прикосновение зла, но оно его обязательно победит. Тем не менее, Бабу Ягу никто не боится.Всем известно, что, как бы она ни пыталась кого-то исцелить, съесть или покурить, у нее ничего не получится. Поэтому обязательно поддержу эту героиню из пластилина. Баба Яга

8 Слайд

Описание слайда:

Возьмите небольшой кусочек бежевого пластилина и раскатайте из него шарик. Если этого цвета нет в наборе, разбавьте белую капельку коричневого или оранжевого цвета. Приступайте к созданию вытянутого лица злой старушки, постепенно вытягивая пластилин.В центральной точке разместите выдающийся нос, над ним — глаза из белых и черных зерен. Появление Баба-Яги уже проявилось. Сверху выложите яркий пластилин, сформировав платок или голк. Снимаем много тонких белых колбаск и создаем из них седину и брови. Несколько дополнительных штрихов — большие бородавки и беззубый рот, разрезать стопку — и голова зла готова.

9 Слайд

Описание слайда:

7.Из любого цвета отрезать рубашку. Выполните яйцо в форме клубня, чтобы имитировать горбик старухи. 8. С двух сторон надеть рукава. 9. Чтобы создать иллюзию разорванной юбки, брызните пластилином в форме торта. Затем при необходимости скатайте в конус, разрезав лишнее количество стопки. Бесшумно обрезаем нижний край. Прикрепите юбку к рубашке. 10. Приложите голову к туловищу, не забывая, что горбинка должна остаться. 11. Подложите под юбку несколько спичек, тогда фигурка будет устойчивой.Также добавьте несколько деталей, чтобы завершить композицию: ладони, воротник, пуговицы, пояс.

10 Слайд

Описание слайда:

11 Слайд

Описание слайда:

12 Слайд

Описание слайда:

Чтобы сделать буханку из бревна, вам придется раскатать большое количество равных по длине и толщине валков. Из этих валиков нужно сложить стены, вырезать в них окна и дверь.Разрезать избы довольно сложно. Понадобится много пластики и все купленные вами навыки лепки.

Деревянный мальчик с длинным носом, который нашел заветный золотой ключик и открыл волшебную дверь в Коморке от Папы Карло, знак всех детей. Буратино — один из самых любимых сказочных персонажей. Попробуем сделать ее из пластилина, чтобы весело провести время с детьми. Пластилиновый мальчик, мы уже смотрели с вами на одном из предыдущих уроков. Все эти знания можно использовать для создания этой поделки.Только не будем забывать, что отличительной чертой Пиноккио является очень длинный нос, а также этот персонаж носил полосатую кепку и яркую одежду. Следуйте необходимым материалам и приступайте к увлекательному творчеству, ориентируясь на наши подсказки.

1. Для работы будет несколько разноцветных комочков пластилина: желтый, белый, красный, синий, коричневый и оранжевый.

2. Прокрутите желтый кусок в руках и покатайте шарик, слегка прижав его ладонью к гладкой поверхности классной доски для лепки.Это основа для головы Буратино из пластилина.

4. Из розовой капельки сделать рот, из белой и голубой — глаза.

5. Соединив красный цилиндр с оранжевыми полосками, создадим яркую шапку для нашего сказочного мальчика.

6. Наденьте головной убор на голову, а из-под шапки пустите в волосы присыпанные пряди.

7. Переходя к моделированию туловища, берем спичку и половину красной шишки.Прокрутите в руках пластилин, затем наденьте шнурок с рукавами, имитируя футболку.

8. Сделайте воротник и пуговицы из белого пластилина.

9. Спичка поможет не только сделать фигурку более устойчивой, но и позволит сделать уже готовые детали. Вставьте половинки спичек и рукава.

10. Из желтого пластилина сделайте руки и положите их на заранее приготовленные спички.

11. Положите в руки треть синей планки, сделайте конусообразную деталь и наблюдайте за пластиковой стопкой более широкой ее части.Это будут шорты для Буратино.

12. Прикрепите шорты к низу футболки.

13. Чтобы закончить фигурку нашего героя, вам понадобятся еще две спички, желтый и коричневый пластики. Возьмите ноги и вставьте концы спичек в шорты.

14. Осталось только сделать золотой ключик и вставить его в руки деревянному мальчику.

Окончательный вид поделки. Фото 1.

Окончательный вид поделки. Фото 2.

Вот такой вот занимательный урок моделирования. А вам и вашему ребенку на память осталась чудесная пластилиновая фигурка сказочного героя, сделанная своими руками.

Пластилин — уникальный материал, который поможет забрать самых озорных и непослушных малышей. Как вы заметили в этой статье, в которой мы учимся поэтапно лепить из пластилина, вы найдете подробнейшие мастер-классы, которые помогут родителям взять своих детей и показать им пример поделки из пластилина.

Любители супергероев

Разнообразные супергерои сегодня на первом месте по популярности среди мальчишек. Озорного хулигана может легко вынести такой класс, как мануфактура его любимого героя, например, Халка. Как сделать этого зеленого гиганта из пластилина, вы узнаете из предложенного ниже видеоурока. В будущем такое упражнение может стать любимой игрушкой или предметом интерьера мальчика.

Мальчики и мультики пользуются большой популярностью и герои мультфильмов.В этом мастер-классе вы узнаете, как сделать трансформер из пластилина.

Изначально необходимо сделать каркас из достаточно прочной проволоки, чтобы наше изделие прослужило дольше. Итак, берем стержень из проволоки и разрезаем на три части. Из одного делаем руки, из другого пойдем в руки, из третьего — ноги. Самой последней проволокой нужно намотать туловище и руки по спирали. Осталось укрепить туловище массивным куском пластилина, и наш каркас готов.

Теперь нужно сделать заготовки ножек и остального тела из черного пластилина.Это несложно, достаточно посмотреть изображение выбранного вами трансформера и вылепить фигурку такой формы. Заготовки нужно поместить в холодильник на несколько минут, после чего катаем их на проволоке.

Примечание! Если вдруг не получится, ездить на заготовках не получается, просто заточите концы проволоки.

Если при эксплуатации повредилась какая-то деталь, не нужно начинать все заново, достаточно взять специальный нож для лепки (или обычный нож) и исправить поврежденный элемент.Теперь изделие нужно поставить в определенную позу.

Возьмите пластилин желтого цвета и перед этим тщательно вымойте руки и рабочую поверхность, продолжите делать детали по чертежу и прикрепите в нужных местах.

Осталось сделать завершающие штрихи, лицо, элементы костюма и так далее. Трансформер для сына готов.

Если возникнут вопросы, можно посмотреть видео-урок.

Для самых маленьких

Мальчики и девочки просто обожают мультик «Щенячий патруль», как было бы замечательно пообщаться с детьми героев этого мультика.Это совершенно простая работа, подходящая для детей. Предлагаем вашему вниманию фотоинструкцию по созданию персонажей мультфильма, никаких дополнений здесь не требуется, все действия предельно понятны.

Обожаем малышей и еще один мультсериал — «Смешарики», героями этого мультфильма сделать намного проще, чем всем остальным. Мы снова предложим фото-уроки, так как здесь все действия предельно ясны и понятны, и вы легко сможете сделать любую из смешариков.

Вариант девушкам

Каждый малыш любит самые разные куклы, для девочек прекрасная идея будет слепить принцесса, как это сделать, вы узнаете из этого мастер-класса.

Берем пластилин розового цвета и сформируем основу платья. Из пластилина скатайте шарик и конус, это заготовки платья — юбка и корсет.

Теперь в юбку нужно вставить зубочистку и надеть на нее мяч, который в последствии станет корсетом платья.

Теперь подготовим заготовки для украшения платья, для этого возьмите пластилин розового и фиолетового цвета, скатайте их в колбаски, затем нарежьте небольшими кусочками.

Из получившихся кусочков делают колбаски и более плоские, нужно получить длинные плоские полоски.

Теперь эти полоски нужно прикрепить к заготовке юбки, полосы должны быть чередующимися так — розово-фиолетовыми и так далее.

Прикрепляя рюши, не забудьте сформировать на них складки и создать эффект объема.

Когда дойдете до основы корсета, нужно взять желтый пластилин и сформировать из него желтую плоскую полоску, это будет лента. Поместите его в основу корсета.

Из пластилина бежевого цвета делаем шею и голову нашей принцессы. Прикрепите его к телу (корсет).

Возьмите коричневый пластилин и сделайте из него укладку для нашей красавицы, если хотите сделать принцессу блондинку, возьмите белый пластилин.

Не стоит использовать желтый цвет, так как мы продолжим делать корону, и она просто идет с желтыми волосами.

Делаем глазки на личике нашей красавице, можно использовать для этих целей черный пластилин или взять бусинки.

Теперь из пластилина розового цвета сделайте рукава, а из бежевого — саму руку, прикрепите ее к туловищу и сделайте вторую.

Теперь из плоской пластилиновой желтой полоски нужно вырезать корону и надеть ее на макушку нашей прекрасной принцессы.

Коронку можно дополнительно украсить — достаточно надеть на все зубцы ярких бусинок.

«Наградить» нашу красавицу лучезарной улыбкой и украсить ее бусинками.

Зубочистки рисуют волоски и украшают наряд.

Для принцессы можно сделать королевского коня, но это будет не простая лошадь, а сказочная пони из мультфильма «Мой маленький пони», она станет отличной подругой для принцессы, а девочкам этот мультфильм не нравится. меньше мультфильмов про Барби и сказочных героинь.

Видео по теме

Скачать сказочную викторину для начальной школы.Сказочная викторина (начальная школа), конкурсы, эстафеты по сказкам. Тур «Золотое яйцо»

Викторина по сказкам. «Наши любимые сказки»

Интеграция :
Познание, общение, чтение художественной литературы, социализация, музыка, физическое воспитание.
Подготовительная работа : чтение, рассказывание сказок, рассказывание сказок, тематическая выставка «В мире сказок», театральная деятельность, игра со столом театра.
Организационное время : ребята делятся на 2 команды, придумывают названия команд.
Материал: аудиозаписей, слайдов сказочных персонажей, сказочных предметов и иллюстраций к сказкам.
Прогресс викторины:
В группу включены дети под музыку «В гостях у сказки».
Привет, ребята! Скажите, ребята, а вам нравятся сказки? Сказка — это удивительный, волшебный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса и превращения. Вы любите сказки? Тогда предлагаю провести литературную викторину «Наши любимые сказки». Поприветствуем друг друга, команду «Рассказчиков» и команду «Волшебники». Ребята, поприветствуем наше жюри. Жюри оценит каждый ваш правильный ответ одним баллом, а в конце нашей викторины подведут итоги.
Итак, начнем нашу викторину с разминки.Я буду по очереди задавать вопросы каждой команде, и вы должны быстро отвечать. Готовый? Начинать!
1 конкурс «Разминка»
1. С кем встретился Колобок во время поездки? (с зайцем, волком, медведем, лисицей)
2. Кто репу тянул? (дедушка, бабушка, внучка, жук, кот, мышка)
3. Какое яйцо несла трепанная курица? (золото)
4. Кому собиралась Красная Шапочка? (Бабушке)
5. Крокодил, друг Чебурашки. (Гена)
6. Как звали трех поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
7.Кто потерял хрустальную туфельку? (Золушка)
8. Что Муха-Цокотуха купила на базаре? (самовар)
9. Кто сломал золотое яичко? (мышь)
10. На что Волк поймал рыбу в русской народной сказке Лисица и Волк? (хвост)
11. Кто создал Буратино? (Папа Карло)
12. Кто помог девочке и ее брату спрятаться от гусей? (молочная река — студени берега, яблоня, печка)
13. Кто поймал стрелу Ивана-царевича? (Царевна-лягушка)
14. Какая хижина была у лисы? (icy)
2-й конкурс «Узнай сказку по описанию»
Молодцы, я вижу, что мы хорошо подготовились.Следующий конкурс «Узнай сказку по описанию» сначала внимательно послушай, а потом ответь.
1. В сказке небо голубое,
В сказке птицы страшные.
Яблоня, прикрой меня!
Реченка, спаси меня!
«Гуси-лебеди»

2. На опушке леса
Были две хижины.
Один из них растаял
Один стоит как прежде.
«Заюшкина изба»

3. Вор украл пшеницу,
И поймал его Иван.
Вор оказался волшебным,
И Иван оседлал его.
«Сивка-бурка»

4. Сказанное слово —
Печка прокатная
Прямо из села
Царю и княгине.
А почему, не знаю
Удачливый для облома?
«По волшебству»

5. Ой ты, Петя-простота,
Захотелось:
Кот не послушался
Я выглянул в окно.
«Кот, петух и лисица»

6. Нет реки и пруда.
Где пить воду?
Вкусная вода
В ямке копыта.
«Сестра Аленушка и братик Иванушка»

7. И дорога далека, и корзина не легкая.
Я бы сел на пень и съел пирог.
«Маша и Медведь»

8. Выпекался из муки,
Смешивался на сметане.
Он застыл у окна,
Он покатился по тропинке.
Он был весел, он был храбрым
И по дороге спел песню.
Зайчик хотел его съесть,
Серый волк и бурый медведь.
И когда ребенок в лесу
Встретил рыжую лисицу
Я не мог от нее уйти.
Что за сказка?
«Колобок»

9. Мышка нашла себе дом.
Мышь добрая была.
В доме, в конце
Жильцов было много.
«Теремок»

10. Девушка красная, грустная
Не любит весну
Ей тяжело на солнышке
Бедняжка проливает слезы.
«Снегурочка»
3-й конкурс «Угадай героя сказки».
Ребят, теперь все внимание на экране. Вам нужно угадать героя сказки, и из какой сказки он пришел к нам.(Слайды показываются на экране телевизора) Ребята, угадайте, кто загадка про

В темном лесу стоит хижина задом наперед.
В той избе старуха — И зовут ее (Яга).
Молодец, но давайте немного отдохнем.
Физическая минута «Баба Яга». (начинается аудиозапись)
4 конкурс «Исправь ошибку»
«Петух Ряба», «Даша и Медведь»
«Волк и семь ягнят», «Утки-лебеди»
«Лисичка с кастрюлькой», «Дом Заюшкина»
«Принцесса Турция», «Катя и брат Иванушка»
«Иван-царевич и зеленый волк», «Лисенок и серая мышка»
«По приказу собаки», «Пузырь, солома и сапог .«
5 конкурс« Угадай сказку »
Все глаза прикованы к экрану. Вам нужно отгадать и назвать название сказки. (На экране показаны иллюстрации к сказкам).
6 конкурс« Назовите волшебный предмет
Ребята посмотрите в экран телевизора, назовите сказочный предмет и в чем его сила.
На экране появятся предметы:
Рукавица, ковер — самолет, ботинки — бегуны, зеркало, метла, волшебная палочка, мяч, хрустальная туфелька, золотой ключик, золотое яйцо, рыба-кит, карета из тыквы.
Молодец, все позвонили и ответили.
Ребята, наша викторина подошла к концу. А теперь уважаемое жюри вас подведет и огласит результат.
Объявляется результат и детям преподносятся маленькие подарки.
Ребята, мы со сказками не прощаемся, а прощаемся с ними и до новых встреч.

Викторина на стихи по сказкам для детей

Она всем детям знакома

И он живет в лесу с гномами,

Но совсем не сладкоежка

Ее имя… (Белоснежка)

Угадай героев сказки

Я даю вам подсказки.

Чтобы было легче ответить

Давайте рифмуем строки.

Никогда не верь ему

Хотя он скажет, что бессмертен.

Состоит из мощей —

Отвратительно … (Кощей)

Он сладок, любит мед,

Посещений круглый год.

И он поет песни вслух,

Мишка Тедди … (Винни Пух)

Он живет в густом лесу,

Темный, ужасный и колючий.

Как злодей вполне успешен —

Вредный волосатый … (Гоблин)

К нему прилетел Карлсон,

Играл в разные игры.

И город твой сверху, с крыш,

Считает наш друг … (Малыш)

Веселый мальчик

Но совсем не хулиган.

Вытащил ключ из грязи

Деревянный … (Буратино)

Не знает добрых слов

Односторонний, но трехголовый.

Он ужасен и огромен —

Огнедышащий дракон)

Он так похож на мяч

Но он не смог спастись.

У него румяная сторона —

Вкусно … (Пряничный человечек)

Он имеет для детей

Есть воздушные шары.

Имеет хвост в виде крючка

Пятачок … (Piglet)

Подсказки не нужны

Вы угадали все сказки.

Их создали мудрецы

И вы все вместе… (Молодец)

Викторина по сказкам «Ящик с потерянными и найденными вещами»

Рассказчик: Вот, в этом ящике — потерянные и найденные вещи, их много. Помогите мне вернуть их в сказки. Итак, что у меня здесь (я как будто вынимаю что-то из сумки), из какой сказки?

1. Гвоздь странный! И ничего более.

Шведская сказка «Гвоздь из дома».

2. А вот и рыба и отрубленный волчий хвост.Что ж, можно сразу догадаться!

Русская народная сказка «Лисица-сестренка и серый волк».

3. Небольшой красивый шелковый мешочек с гречневой крупой. Ох, какая жалость! В пакете дырочка, и крупа из нее выливается. Скорее помогите, иначе будет беда.

H.K. Андерсен, «Пламя».

4. И что дальше? Топор, но не простой, а «Тяп-ляп, корабль вышел», «Дубина, обломай борта», а вот еще и труба.

Русская народная сказка «Иди туда — не знаю куда, принеси — не знаю что».

6. Голова сыра.

Венгерская сказка «Два жадных медведя».

7. Какой красивый горшок! Все увешаны колокольчиками. Слушайте — колокольчики зовут старую песню. Откуда он?

H.K. Андерсен, Свинопас.

8. А вот и зеркало! И что это? Яблоко, жидкое, золотистое, смотрите, зерна можно увидеть насквозь.Нет нет! Не трогайте его, он ядовитый. Осторожность!

А. Пушкин, «Сказка о мертвой царевне».

9. А вот еще одно зеркало. О нет, только заноза. Это зеркало плохое — злое. Что еще там? О, какое красивое платье! Связь! Ну куда же их поставить, в какой сказке?

H.K. Андерсен, «Снежная королева».

10. А вот и старая лампа и кольцо. Интересно, откуда они?

Аладдин и волшебная лампа.

11. Кусок жести и обожженная черная брошь. Видимо побывали на плите. Где они?

H.K. Андерсен, стойкий оловянный солдатик.

12. О, я уколол палец. Уж больно! Ах да, это веретено! Смотри, как колючая!

К. Перро, «Спящая красавица».

13. Сколько там орехов! Ого, сколько! Да не просто. Все ракушки золотые, ядра — чистый изумруд.

Пушкин А. Сказка о царе Салтане… «.

14. Еще одно зеркало — унитаз из восточного хрусталя, золотая корона из полудрагоценных камней. И что это? Я чуть не сломал … Цветок, красивее, чем на свете.

Аксаков С.Т. «Аленький цветочек».

15. А вот и связка ключей. Что бы это могло быть? Рассмотрим подробнее. У одного есть черное пятнышко. Почему это могло быть?

К. Перро, «Синяя борода».

16. А вот и какое-то бревно, пиджак из коричневой бумаги, ярко-зеленые штаны, туфли из старого голенища и кепка с кисточкой, огромная растрепанная борода и семихвостая плеть.Что ж, теперь вы знаете, в какую сказку все это вернуть.

А. Толстой, «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Викторина для младших школьников «Сколько сказок прозвучало?»

Это сказка, и в ней есть загадка: сколько сказок прозвучало?

«Сколько сказок ты слышал? Разве мы не должны начать все сначала? Жили-были дедушка и женщина, у них шалаш не ледяной, а лыко.Они прожили в нем тридцать и три года. Жили, не горюли, и все было хорошо, но детей Бог им не давал. Итак, старуха говорит старику: «Ступай, старик, к золотой рыбке. Поклонись рыбе, послушайся ее и выпроси у нее яйцо, не простое, а золотое. «И пошел старик к синему морю. И старуха села у окна, чтобы ждать его одного. Ждать — ждать с утра до ночи. Смотрит на море, даже глаза болят.

И старик в это время не шутит: скручивает руки и ноги веревками.Острые зубы вонзаются в самое сердце и вырывают у нее яичко. А старуха в избе ухмыляется и ждет Ивана-дурака. Скоро сказка расскажет сама себя, но не скоро.

Зима уже прошла, пришла весна. Солнце припекало, и старушке захотелось пить родниковую воду. Пошла к колодцу, набрала воды, но беда — споткнулась. Ковш упал на самое дно колодца. Старуха плачет, умывается горькими слезами.Глядь — лужа. Дай, думает старушка, я из этой лужи выпью.

И тут мышка бежит и человеческим голосом говорит: «Не пей, старина, ты станешь ребенком». Старуха не послушалась мышь и напилась из лужи. Вдруг грянул гром, сверкнула молния, и старуха превратилась в лягушку. Сидит и каркает про себя. А в это время возвращался с охоты Иван-дурак. Глядь — лягушка сидит. Дернул стрелу, прицелился … Потом лягушка умоляла: «Не губи меня, Иванушка, я тебе пригодиться».»Так и случилось, как лягушка.

Иванушка принес лягушку во дворец к царю-отцу. И немедленно император приказал приготовить три котла: с ледяной водой, с кипяченой водой и со свежим молоком. Лягушка искупалась в трех котлах и превратилась в писаную красавицу, которую в сказке нельзя ни сказать, ни описать пиршеством. Потом сыграли свадьбу. И детишки не заставили себя ждать. У них было великое множество детей: в масштабах, как в пылу горя, тридцать три героя.И старик у синего моря ходит по сей день: направо — песня начинается, налево — сказка, которую я вам рассказывала, рассказывает. Получается, что сказка — ложь, но в ней есть намек — урок молодцам и старикам. «

Ответов: «Лисица и Заяц», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Снегурочка», «Цыпленок Ряба», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Муха-Цокотуха. »,« Баба-Яга »,« Сказка о сестре Аленушке и брате Иванушке »,« Мороз Иванович »,« Царевна-лягушка »,« Конек-Горбунок »,« Сказка о царе Салтане… »,« Руслан и Людмила ».

Викторина для младших школьников «В гостях у сказки»

1-й тур

Угадай героев.

Продавец медицинских пиявок.

Наследник трех толстых мужчин.

Первоначальное название яхты капитана Врунгеля.

Девушка с голубыми волосами.

Тот, кто идет в гости утром.

Ответы: Дуремар, Тутти, «Победа», Мальвина, Винни-Пух.

2-й тур

Угадай имя феи.

LOGEASBKNE

Ответ: Белоснежка.

3-й тур

Какой герой сказки III … Все эти предметы принадлежат Перро?

1. Шляпа. 2. Шпага. 3. Сапоги. 4. Перья.

Ответ: Кот в сапогах.

Какое из этих слов произнес Кай?

1. Снежинка. 2. Тепло. 3. Вечность. 4. Молодежь.

Ответ: Вечность.

Среди этих цветов есть те, которые собирала падчерица в сказке «Двенадцать месяцев».Какой?

1. Ландыши. 2. Подснежники. 3. Васильки. 4. Ромашка.

Ответ: Ландыши.

4-й тур

Составьте как можно больше слов из слова SNOW Maiden.

Примеры: снег, рог, мусор, роса, нос, сон, кон, ар, сук, коса, оса, река, перо, рак, камень, череда, чеснок, сера, гора, тушеное мясо, круг, сок, окно и т. Д. пр.

Игра-викторина «В гостях у сказки»

 мотивировать детей читать книги;

 расширить кругозор и словарный запас;

 привить детям чувство добра, справедливости, способность любить видеть прекрасное.

Экипировка: эмблемы команд, выставка книг, рисунки сказочных персонажей, билеты с заданиями, открытки со скороговорками, диск с песнями, поощрительные призы.

Условия игры: в игре принимают участие дети от 1 до 5 классов. Играют 2 команды. За каждый правильный ответ — 1 балл. Команда побеждает с наибольшим количеством очков.

Прогресс викторины.

Здравствуйте, дорогие ребята, сегодня мы в гостях в сказке.

С раннего детства мы слышим сказки.Мама читает их нам, когда ложится спать, — говорит бабушка тихими зимними вечерами. Слушаем сказки в детском саду, встречаемся с ними в школе. Сказки сопровождают нас всю жизнь. Их любят не только дети, но и взрослые.

Слушая и читая сказку, мы попадаем в волшебный мир, где происходят чудеса, где добро всегда побеждает зло.

Цель нашей сегодняшней викторины — вспомнить как можно больше сказок, их авторов и героев и даже больше, чтобы приобщиться к чтению.

А теперь познакомимся с нашим жюри.

В нашей викторине участвуют 2 команды: команда Рассказчиков и команда Волшебников !!!

Команды в студию !!!

Команды, в которых участник отвечает на задание, получают балл для своей команды. Если представитель команды не знает ответа, член другой команды может ответить, принося своей команде очко.

(играет песня «В гостях у сказки»)

Играем мы!

Один, два, три, четыре, пять…

Кто выиграет викторину?

Конечно, лучший эрудит!

Мы не сомневаемся —

Он ответит первым.

Первый конкурс «Сказочные фразы».

Фраза из сказки начинается, а конца нет. Закончите фразу.

(команды отвечают по очереди)

1. В определенном королевстве … (в определенном состоянии).

2. По велению щуки … (по моему желанию).

3. Скоро сказка дает свое действие … (но не скоро дело сделано).

4. Лисица меня возит … (по дальним лесам, по быстрым рекам, по высоким горам).

5. А я там был, мед — пиво пил … (стекали по усам, но в рот не попадали).

6. Начали жить — жить … (и хорошо зарабатывать).

Второй конкурс «Угадай сказку».

(за каждый правильный ответ 1 балл)

Вопросы к первой команде:

Красный чит,

Хитрый и умный.

Я пошел в дом и обманул петуха.

Взял его в темный лес

За высокие горы, за быстрые реки.

(Петушок — золотой гребешок.)

2. В какой сказке главные герои спасаются от ловли гусей рекой с желейными берегами, яблони с ржаными пирогами?

(Гуси-лебеди.)

3. В сказке у хозяйки было три дочери: одноглазая, двухглазая, трехглазая?

(Маленькая Гаврошечка).

4. «В одном царстве, в определенном государстве жили царь и царица; у него было трое сыновей, все молодые, холостые, смелые, таких, что они не могут ни сказать в сказке, ни описать пером… »(Русская народная сказка. Царевна-лягушка.)

Вопросы второй команде:

1. Бей и бей

На тарелке носом

Ничего не проглотил

2. В какой сказке, в чтобы попасть домой из леса, девушка спряталась в коробке с пирогами, которую нес медведь?

(Маша и Медведь.)

3. В какой сказке главный герой произносит эти слова:

Ку-ка-ре-ку! Хожу на ногах, в красных сапогах.

Я ношу на плечах косу: хочу лису стричь!

Слезь с плиты, лиса!

(Лисица и заяц.)

4. «Жил-был старик, у него было трое сыновей. Старшие были заняты хозяйством, они были щеголями и щеголями, а младший, Иван — дурак, так себе — любил ходить в лес за грибами, а дома все больше сидел на плите. Пора старику умирать … »(Сивка-бурка.)

Третий конкурс« Назови героя »

Ведущий. Сказочные герои имеют двойные имена, а волшебные предметы — двойные имена. Назову слово, и вы — недостающая часть этого.

Первая часть предмета или имени называется сказочным героем, а о второй части все вместе соглашаются.

1 Команда

Карабас … (Барабас)

Кощей Бессмертный)

Красная Шапочка)

Иван Царевич)

Tom Thumb)

Елена прекрасная)

Дракон)

Цыпленок .. (Ряба)

2 Команда

Золотая рыбка)

Доктор Айболит)

Баба … (Яга)

Сивка … (Бурка)

Синдбад… (Моряк)

Гуси-лебеди)

Конек-Горбунок)

Жар-птица)

Четвертый конкурс Telegram.

(Учитель читает телеграммы, принесенные почтальоном Печкиным. Дети угадают автора телеграммы.)

Уважаемые гости, помогите!

Взломайте злодейского паука! (Флай Цокотуха)

Все закончилось хорошо

только хвост остался в яме. (Волк)

Очень расстроен.

Случайно сломано золотое яичко.(Мышь)

Сохранить! Серый волк нас съел! (Дети)

Помогите найти хрустальную туфельку. (Золушка)

Ушла дедушка, ушла бабушка, скоро буду с тобой! (Пряничный человечек)

Спокойствие, только спокойствие. Я съел еще одну банку варенья. (Карлсон)

Не садись на пень, не ешь пирог. (Маша)

Пятый конкурс «Удивительные перевоплощения».

В кого превратились или в кого заколдовались сказочные герои?

Вопросы для 1 команды:

Принц Гвидон (в комара, в муху, в шмеля).

Гадкий утенок (превратился в лебедя).

Чудовище из сказки Аксакова «Аленький цветочек» (в князе).

Вопросы к команде 2:

Брат Иванушка (в козла).

Василиса Прекрасная (лягушке).

Одиннадцать братьев — князей из сказки Г. Андерсена «Дикие лебеди» (в лебедях).

Шестой конкурс «Лотерея».

Чтобы не угасал азарт веселья,

Чтобы время шло быстрее

Друзья, приглашаем вас

Для конкурса — лотерея.

Участники приходят к жюри, берут билеты, на которых написано, что им нужно сделать: прочитать стихотворение, спеть песню, назвать несколько пословиц или загадок. Лучший в этом соревновании приносит команде 2 очка.

А пока наши участники готовятся, проведем конкурс на взросление:

Соревнования седьмого «Блиц-турнира» (Быстрый вопрос — быстрый ответ.)

Дом Бабы Яги. (избушка на куриных ножках)

Кто из болотных жителей стал женой Ивана-царевича? (лягушка)

Аппарат на котором летает Баба Яга.(метла)

Что потеряла Золушка? (тапочка)

Какие цветы сорвала падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»? (подснежники)

Путешествующий на печке герой сказки. (Емеля)

Кто сделал Буратино? (Папа Карла)

Кто этот гадкий утенок? (Лебедь)

Почтальон из села Простоквашино. (Печкин)

Крокодил, друг Чебурашки. (Гена)

Черепаха, подарившая Буратино Золотой Ключ.(Тортилья)

Какую рыбу поймал Волк из сказки «Сестра Лисица и Серый волк»? (хвост)

В какой сказке людоед превращается в мышку, а кошка его ест? (Кот в сапогах)

Друг семи гномов? (Белоснежка)

 Толстяк живет на крыше, он самый высокий летает. (Карлсон)

(звучит песня Чебурашки)

Молодец! Ребята, вы все сегодня отлично поработали и со всеми поставленными задачами справились. Вы очень хорошо знаете сказки и можете их точно отгадывать.И в заключение хочу сказать: «Ребята, читайте сказки, они вам помогут в жизни.

Сказка — ложь, но в ней есть намек, урок молодым людям! «

Уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки, здравствуйте! Ваш ребенок любит сказки? Хорошо ли он помнит их содержание и главных героев? В нашем сегодняшнем материале — специальная викторина по сказкам для дошкольников, которую мы предлагаем вашему вниманию.

Викторина «В гостях у сказки»

Викторину лучше проводить не с одним малышом, а в команде.Воспользуйтесь днем ​​рождения вашего малыша или просто пригласите еще несколько детей. Участие в викторине создает у малышей игровое настроение, они проникаются духом соревнования, приобретают навыки командной игры.

Обязательно приготовьте оригинальные призы для всех участников. Это могут быть небольшие игрушки или поделки, которые вы сделаете вместе с малышом. Вы можете приготовить для детей угощение, которое они с удовольствием съедят после викторины.

Позаботьтесь о музыке. Записывайте песни из популярных мультфильмов или детских фильмов.

Разделите детей на две команды. Пусть малыши сами выберут им имена, например, «Смешарики» и «Черепашки-ниндзя». Пригласите в жюри родителей, бабушек и дедушек участников. Они должны оценивать ответы детей и ставить оценки по пятибалльной системе. Вам следует заранее подготовить соответствующие карты.

Чтобы дети сразу окунулись в сказочную атмосферу, включите песню В. Шаинского на слова Ю. Энтина «На свете много сказок» и прочтите стихотворение П.Николаева:

Зачем нужны сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, доброта и привязанность.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке побеждает радость
Сказка учит любить.
В сказке оживают животные
Они заговаривают.
В сказке все честно:
И начало, и конец.
Храбрый принц ведет принцессу
Во что бы то ни стало.
Белоснежка и русалка
Старый карлик, добрый гном —
Жалко оставлять нам сказку,
Как уютный милый дом.
Читайте сказки детям!
Научи их любить.
Может быть, в этом мире
Людям станет легче жить.

1. Разминка «Герои сказок»

Задавайте вопросы каждой команде по одному. Если дети затрудняются с ответом, должны ответить их соперники. Чтобы детям было легче, подготовьте иллюстрации к каждому вопросу, распечатайте их и разложите перед детьми. На разминке нужно отгадывать героев любимых сказок.

Смешанный со сметаной
Окно холодное.
У него розовая сторона
Кто это? (Пряничный человечек).

В сказке жила добрая девочка,
Пошла в лес к бабушке.
Мама сшила красивую шапку
А я не забыла подарить пирожки.
Какая милая девушка?
Как ее зовут? (Красная Шапочка).

Я деревянный мальчик
Вот золотой ключик!
Артемон, Пьеро, Мальвина —
Они все со мной друзья.
Всюду сую нос,
Меня зовут … (Буратино).

Мальчик в синей шляпе
Из известной детской книги.
Он глупый и никчемный
И его зовут … (Незнаю).

И мачеху умыл,
И горох сортировал
Ночью при свечах
Спал у печки.
Хорош как солнышко.
Кто это? (Золушка).

Он веселый и нежный
Этот милый уродец.
Вместе с ним мальчик Робин
И приятель Пятачок.
Для него прогулка — праздник
А мед имеет особый аромат.
Этот плюшевый шутник
Мишка Тедди … (Винни-Пух).

В конце первого конкурса жюри объявляет, сколько очков заработала каждая команда. Дети отдыхают и слушают песни из любимых мультфильмов.

2. Конкурс «Ответь без раздумий»

Каждой команде задается по 10 вопросов подряд. Если ребята не могут ответить быстро, то они говорят: «Далее» — и звучит следующий вопрос.Дети из второй команды не должны подавать подсказки. Вот примеры вопросов для обеих команд:

1. Куда отправился доктор Айболит телеграммой? (в Африку)
2. Кого Емеля поймал в яму? (Щука)
3. Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)
4. Кому Красная Шапочка принесла пироги и горшок с маслом? (Бабушке)
5. Из чего была сделана карета, из которой Золушка ехала на бал? (Из тыквы)
6. Что за изба была у лисы в сказке «Изба Заюшкина»? (Ледяной)
7. Что Цокотуха Муха купила на базаре? (Самовар)
8. Из чего был сделан Буратино? (Из журнала)
9. Усатый персонаж сказки Чуковского.(Таракан)
10. Лучший друг Карлсона. (Малыш)
11. Кем стал гадкий утенок? (В прекрасного лебедя)
12. Братская сестра Иванушка. (Аленушка)
13. Почтальон из села Простоквашино. (Печкин)
14. Жених Мухи-Цокотуха. (Комар)
15. Как звали удав из сказки Киплинга «Маугли»? (Каа)
16. Из чего варил кашу хитрый солдат? (От топора)
17. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
18. Друг Винни-Пуха.(Пятачок)
19. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)
20. Хозяйка Артемон. (Мальвина)

Жюри отмечает, сколько правильных ответов дала каждая команда. Для юных участников предусмотрен перерыв, во время которого они могут порезвиться и потанцевать под веселую музыку.

3. Конкурс «Волшебный сундук»

Вам нужно будет заранее сделать красивую картонную коробку, обклеить цветной бумагой или раскрасить красками. Вы будете складывать в него предметы, принадлежащие героям разных сказок.Убивайте их по одному, и команды по очереди должны угадывать, к каким сказкам они относятся.

• Пропеллер — Carlson;
• Монета — Муха-Цокотуха;
• Фонарик — Комарик;
• Корзина — Красная Шапочка;
• Ключ — Буратино;
• Яйцо — Цыпленок Ряба;
• Аккордеон — Крокодил Гена;
• Очки темные — Кот Базилио;
• Обувь — Золушка;
• Горшок — Винни Пух.

4.Конкурс «Волшебное письмо»

В освободившийся сундук кладете несколько карточек, на которых написаны буквы. Участники викторины подходят по очереди и, не глядя, достают по одной карточке. Задание: ребенок должен назвать сказочного или сказочного героя, имя которого начинается с этой буквы.

• А — «Аленький цветочек», Аленушка, Аладдин, Айболит;
• Б — «Бременские музыканты», Буратино, Балда, Багира;
• B — «Волшебная лампа Аладдина», Волк;
• G — Герда, Гулливер;
• D — Дюремар, Дюремар;
• Е — Емеля;
• F — Оловянный Дровосек;
• К — Красная Шапочка, Карабас-Барабас, Карлсон, Каа, Колобок;
• М — Маугли, Муха-Цокотуха, Мальчик-с-пальчиком;
• N — Не знаю.

Не забывайте делать перерывы между конкурсами, чтобы малыши не слишком устали. В перерывах можно показывать им отрывки из мультфильмов или читать веселые стихи.

5. Конкурс «Оборотни»

Вы называете сказки, намеренно ошибаясь. Дети должны поправить вас, произнеся правильное имя.

• «Иван-царевич и желтый волк»;
• «Малыш и Карлсон, живущие в подвале»;
• Всезнайка и его друзья;
• «Сказка о золотой индейке»;
• Гадкий цыпленок;
• «Как солдат варил кашу из молотка»;
• Сестра Настасюшка и брат Никитушка;
• «Волк и пятеро козлят».

Убедиться, что дети соблюдают правила, отвечают по очереди. Детям следует усвоить принципы командных соревнований. Это дисциплинирует их и учит порядку.

6. Конкурс «Кто отправил телеграмму»

Покажите детям пачку листовок и скажите им, что это телеграммы, которые сегодня принес почтальон. Только ни у кого из них нет подписи. Прочтите телеграммы, пусть дети по очереди угадывают их авторов.

• «Спаси нас, серый волк нас съел.»(Дети)
• «Я очень расстроен. Случайно сломал яичко. «(Мышь)
• «Все закончилось хорошо, в яме остался только хвост». (Волк)
• «Помогите, наш дом разбит, но мы сами в безопасности». (Животные из «Теремока»)
• «Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумал, как обмануть медведя. Скоро буду дома ». (Маша)
• «Помогите, мой брат превратился в ребенка». (Аленушка)
• «Позор, кто-то съел мою кашу и сломал мне стул.»(Медвежонок)
• «Папа, моя стрела в болоте. Я выйду замуж за лягушку. «(Иван Царевич).

По окончании всех конкурсов жюри подводит итоги. Конечно, обе команды выступили одинаково хорошо, победила дружба. Все участники получают призы и угощения.

Проведение различных конкурсов и литературных викторин по детским сказкам очень полезно для детей, ведь таких мероприятий:

• развивают внимание и наблюдательность, тренируют память;
• воспитать любовь к литературе, к устному народному творчеству;
• способствуют развитию логического мышления, говорения;
• прививают представления о добре и зле, учат не бояться трудностей;
• доставит массу положительных эмоций.

Уважаемые читатели! Напишите, вам понравилась наша викторина, какие конкурсы вы бы в нее добавили? Ждем ваших отзывов и комментариев.

Желаю вам всего наилучшего! До новых встреч на нашем сайте!

Литературная викторина «Путешествие по сказкам».

О себе: Я работаю в школе 27 лет. Имею значительный опыт работы с детьми и считаю, что любое общение с ребенком должно быть проникнуто любовью к нему.Очень люблю активный отдых и путешествия.

Целей:
— для усиления детского чтения;
— для запоминания и закрепления знаний об именах, авторах и героях детских сказок;
— для организации досуга студентов.

Прогресс викторины:

Ведущий: Уважаемые ребята, мы рады приветствовать всех вас на литературной викторине «По страницам любимых сказок»! Скажите, а вам нравятся сказки? Какие бывают сказки? (Детские ответы).А теперь назовите свои любимые сказки. Отличная работа! Теперь узнаем, насколько хорошо вы знаете свои любимые сказки. Для этого нам нужно разделиться на две команды. Каждая команда должна выбрать собственное название. Викторина состоит из 5 конкурсов. Правила конкурса очень простые. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если у команды нет ответа, противоположная команда имеет право ответить. Задания всех конкурсов связаны с именами, героями сказок или с авторами, их написавшими.После каждого конкурса жюри подводит итоги. (Представляем жюри).

Итак, объявляю первое соревнование, которое называется «Разминка» … В этом соревновании принимают участие одновременно две команды. Я говорю задачу, и вы все дружно отвечаете.
1. Смешиваем со сметаной
Окно холодное.
У него розовая сторона
Кто это? (Пряничный человечек)

2. В сказке жила добрая девочка,
Поехала к бабушке в лес.
Мама сшила красивую шапку
А я не забыла подарить пирожки.
Какая милая девушка.
Как ее зовут? … (Красная Шапочка)

3. друг за друга в цепи
Они все так крепко держатся!
Но помощники скоро прибегут,
Сплоченный общий труд победит упрямых.
Как крепко! Кто это? … (Репа)

4. Мужчина немолодой
С огромной бородой.
Оскорбляет Буратино,
Артемона и Мальвину.
Вообще для всех
Он отъявленный негодяй.
Кто-нибудь из вас знает
Кто это? (Карабас)

5. Я деревянный мальчик,
Вот золотой ключик!
Артемон, Пьеро, Мальвина —
Они все со мной друзья.
Я везде сую нос,
Меня зовут … (Буратино)

6. Голубой мальчик в шляпе
Из известной детской книги.
Он глупый и никчемный
И его зовут … (Незнаю)

7.И мачеху умыл
И горох сортировал
Ночью при свечах
Спал у печки.
Хорош как солнышко.
Кто это? … (Золушка)

8. Веселый и не злобный,
Этот милый уродец.
Мальчик Робин с ним
И приятель Пятачок.
Для него прогулка — праздник
А мед имеет особый аромат.
Этот плюшевый шутник
Мишка Тедди … (Винни Пух)

9. Трое из них живут в хижине,
В ней три стула и три кружки,
Три раскладушки, три подушки.
Угадай без понятия
Кто герои этой сказки? (Три медведя)

10. В темном лесу на опушке,
Все вместе жили в хижине.
Дети ждали маму,
Волка не пустили в дом.
Сказка детская … (Волк и семеро козлят)

Конкурс «Дальше, дальше …»
Каждой команде будет задано 20 вопросов. Вам нужно ответить немедленно, не задумываясь. Если вы не знаете ответа, скажите «дальше.«В это время команда соперника молчит, не подсказывает.
Вопросы к первой команде:
1. Кто автор произведения« Кошачий дом »? (Самуэль Маршак)
2. Куда пропал доктор Айболит телеграммой? (в Африку)
3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или приключения Буратино»? (Артемон)
4. Усатый персонаж сказки Чуковского. (Таракан)
5 Жених Мухи-цокотуха. (Комар)
6. Из чего варил кашу хитрый солдат? (Из топора)
7.Кого Емеля поймал в яму? (Щука)
8. Кто был лягушкой в ​​русской народной сказке? (Принцесса)
9. Как звали удав из сказки Киплинга «Маугли»? (Каа)
10. На чем ездил Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)
11. Почтальон из села Простоквашино. (Печкин)
12. Что дали Муха-Цокотуха блохи? (Сапоги)
13. Какие цветы я выбрала? Новый год у героини сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
14.Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)
15. Сестра брата Иванушка. (Аленушка)
16. Самый известный житель Цветочного города. (Незнаю)
17. Сколько лет старику из сказки о золотой рыбке удавалось ловить рыбу? (33 года)
18. Из чего был сделан Буратино? (Из журнала)
19. Фрукты, которые ел Чебурашка. (Апельсины)
20. Как звали девушку из сказки «Снежная королева», которая объехала весь мир в поисках своего названного брата? (Герда)

Вопросы второй команде:
1.Кому Красная Шапочка принесла пироги и горшок с маслом? (Бабушке)
2. Как звали девочку — обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Семицветок»? (Женя)
3. Какое второе имя Федора из сказки Чуковского «Федорино горе»? (Егоровна)
4. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)
5. Как звали девушку, путешествующую по стране чудес и в Зазеркалье? (Алиса)
6. Что Цокотуха Муха купила на базаре? (Самовар)
7.Лучший друг Карлсона. (Малыш)
8. Что за изба была у лисы в сказке «Изба Заюшкина»? (Ледяной)
9. Как звали сестру доктора Айболита? (Барбара)
10. Госпожа Артемон. (Мальвина)
11. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
12. Автор сказки «Конек-Горбунок». (Петр Ершов)
13. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
14. Какими птицами стали 11 царственных сыновей? (В лебедей)
15.Кем стал гадкий утенок? (В прекрасного лебедя)
16. Из чего была сделана карета, из которой Золушка ехала на бал? (Из тыквы)
17. Друг Винни Пуха. (Пятачок)
18. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)
19. Как звали медведицу в сказке «Три медведя»? (Настасья Петровна)
20. Из какого растения Элиза ткала рубашки своим братьям в сказке «Дикие лебеди»? (Из крапивы)

Конкурс «Угадай героя сказки».
Ведущий. Ребята, в этом конкурсе вам нужно будет отгадывать загадки, героями которых являются сказочные персонажи.
Загадки для основного состава.
1. Съедая булочки,
Парень ехал на плите.
Проехал через деревню
И женился на принцессе. (Емеля)

2. Стрела летела и попала в болото,
И в этом болоте ее кто-то поймал.
Кто попрощался с зеленой кожей
В одно мгновение стал красивым, красивым? (Лягушка)

3.Он живет в диких джунглях,
Он зовет волка отцом.
И удав, пантера, медведь —
Друзья дикого мальчика. (Маугли)

4. Он большой озорной комик,
У него есть дом на крыше.
Хвастун и хвастун,
И его имя … (КАРЛСОН)

5. Нежная девочка с хвостиком
Тогда станет морской пеной.
Он потеряет все, не продав любви,
Отдав жизнь за нее. (Русалка)

Загадки для второй команды.
1. Живет в лесной избе,
Ей скоро триста лет.
И ты можешь пойти к той старушке.
Попадись на обед. (Баба Яга)

2. Была девочка в цветочной чашке,
А размер крошки чуть больше ноготков.
Девушка спала в двух словах
Кто эта девушка, которая нам во всем дорога? (Дюймовочка)

3. Девушка сидит в корзине
За медведем.
Сам того не зная,
Везет ее домой.(Маша из сказки «Маша и Медведь»)

4. Живет в доме священника,
Спит на соломе
Ест на четверых
Спит на семь. (Балда)

5. Он превратил сына мельника в маркиза,
Затем он женился на дочери короля.
При этом я открою вам секрет.
Каннибала съели, как мышь. (Кот в сапогах)

Конкурс «Волшебный сундук».
Ведущий. Волшебный сундук содержит предметы из разных сказок.Я вынесу предметы, а команды по очереди будут угадывать, из какой сказки этот предмет.
ABC — «Золотой ключик или приключения Буратино»
Туфель — «Золушка»
Монета — «Муха Цокотуха»
Зеркало — «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Яйцо — «Рябская курица»
Яблоко — «Гуси-лебеди»

Конкурс «Интеллектуал».
Ведущий. Вопросы в этом конкурсе немного сложнее, поэтому слушайте внимательно и ответьте, если знаете.
Вопросы к основному отряду:
1. Как называется сказка Чуковского, в которой есть следующие слова:
Море горит пламенем
Кит выбежал из моря. (Путаница)
2. Как звали младшего сына лесоруба, который был не выше пальца? (Мальчик-с-пальчиком)
3. Что вырастили на продажу в столице братья из сказки Ершова «Конек-Горбунок»? (Пшеница)
4. Имя вожака волчьей стаи в сказке Киплинга «Маугли».(Акела)
5. Как звали девушку, которая шила рубашки из крапивы своим братьям? (Элиза)

Вопросы ко второй команде:
1. Кто написал сказку «Приключения Чиполлино»? (Джанни Родари)
2. Как звали собаку доктора Айболита? (Abba)
3. Любимый музыкальный инструмент Незнайки. (Труба)
4. Как звали капитана, посетившего Лилипутию? (Гулливер)
5. Чье копыто, полное воды, поймали в пути сестра Аленушка и брат Иванушка? (Корова)

Ведущий. Молодцы мальчики! Вы хорошо знаете сказки, а значит, много читаете. Наша викторина подходит к концу. А пока жюри подводит итоги, предлагаю провести «Аукцион талантов». У каждого из вас, несомненно, есть какой-то талант: кто-то может шевелить ушами, кто-то стоять на голове, кто-то хорошо читает стихи, кто-то хорошо поет, а кто-то танцует. Теперь каждый из вас сможет проявить свой талант и получить за это приз. Так кто самый храбрый?
(Проведен аукцион талантов)

Ведущий. Спасибо, ребята, всем за участие в соревнованиях, слово жюри.
Подведение итогов. Награждение победителей викторины.

Артикул:
1. Книга для умных и умных людей. Справочник эрудита. -М .: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001.- 336 с.
2. Творческий опыт работы с книгой: уроки библиотеки, часы чтения, внеклассные занятия / сост. T.R. Цымбалюк. — 2-е изд. — Волгоград: Учитель, 2011.- 135 с.
3. Хоббиты, жертвы, гномы и др.: Литературные викторины, кроссворды, лингвистические задания, новогодние игры / Сост. I.G. Сухин. — М .: Новая школа, 1994. — 192 с.
4. Чтение с увлечением: уроки библиотеки, внеклассные занятия / сост. Е.В. Задорожная; — Волгоград: Учитель, 2010. — 120 с.

Вики | 2015-2017 CAS группа 1

В САФУ есть возможности для роста на каждого студента

Мы продолжаем серию интервью с одними из самых ярких выпускников Северного (Арктического) федерального университета в этом году.Познакомьтесь с Екатериной Романонвой, выпускницей Высшей школы педагогики, психологии и физической культуры САФУ, помощником председателя Совета студенческого общежития по культурной работе.

— Екатерина, позвольте начать с вопроса, который мы задаем всем нашим собеседникам. Какая у вас специальность и почему вы выбрали ее?

— Я специализируюсь на специальном образовании (дефектология) и, в частности, на дошкольной дефектологии. Когда я был школьником, я помогал маме, которая является учительницей и моим образцом для подражания, в школе, и я работал консультантом в летних лагерях.Мне всегда нравилось быть с детьми, поэтому неудивительно, что я выбрала учителем.

— Какие курсы или стажировки вы считаете наиболее интересными? Были ли вы когда-нибудь недовольны своим выбором специальности?

 - Из всех стажировок самая интересная была в детском саду № 154, Колобок, где меня курировала замечательный дефектолог Ирина Валерьевна Тараканова и работала с группой дошкольников с нарушением зрения.Эта практика позволила мне лучше узнать детей и работать в команде учителей и воспитателей с особыми потребностями. Я научился многим методам обучения у своего руководителя, и она также показала мне, как следует подходить к детям дошкольного возраста. Вместе мы поставили спектакль для нашего класса, провели спортивную игру и подготовили несколько дидактических руководств. Я до сих пор на связи со своим руководителем практики. Она оказала мне ценную поддержку, когда я писал дипломную работу. Я хочу, чтобы каждый студент мог найти такое же вдохновляющее место для прохождения практики, как моя.

— Были ли какие-то мероприятия в кампусе, которые понравились лично вам?

— Моя студенческая жизнь была насыщенной, потому что мне посчастливилось вступить в Совет студенческого общежития в начале первого курса. Мое трехлетнее членство дало мне доступ к целому ряду мероприятий и команд организаторов. Среди событий, которые мне запомнились больше всего, были Campus Activist School, Clash of the Dorms, Miss and Mister Campus, а также международный фестиваль «Шар Дружбы».

Когда я объединился с некоторыми активистами школьного совета, чтобы помочь приютам для животных, я узнал, как собрать большую команду для совместной работы. Каждая наша инициатива была для меня способом научиться ставить цели и достигать их. Мне очень грустно прощаться с командой школьного совета. Надеюсь, мне удастся поддерживать связь со многими ребятами. Они всегда будут в моем сердце. Однажды, когда я состарюсь и сижу у огня, я расскажу своим внукам, как мы жили.

— Какие возможности открыло для вас САФУ и какую пользу они принесли вам?

 - В САФУ есть возможности для роста для каждого студента. Я получил изрядную поддержку от Центра общественных объединений и инициатив. У нас есть замечательная команда, которая может помочь воплотить вашу идею в жизнь. Благодаря университету я смогла поехать в город Ростов-на-Дону на Всероссийский конкурс «Вождь 21  st  века», где я смогла пообщаться с активистами из разных уголков России, узнать о свой опыт и представить мой университет.Я до сих пор общаюсь с некоторыми ребятами из этого соревнования. Мы все с нетерпением ждем возможности увидеться снова. 

 

Еще одним значимым опытом стала возможность подать заявку на грант в области молодежной политики. Я выиграла грант, и мой проект «Международный фестиваль« Бал дружбы »получил финансирование. 

 

С академической точки зрения САФУ снабдил меня глубокими знаниями, которые мне понадобятся в моей профессии. Во время учебы мне удалось поработать с детьми с разными ограниченными возможностями, поэтому теперь я знаю, как нужно подходить к каждой отдельной группе.На моем отделении психологии и образования для лиц с особыми потребностями работает замечательная команда преподавателей, которые водили нас на множество научных конференций, в образовательные организации и музеи. Они были нашим ключевым источником знаний, которые позволили нам преуспеть в нашей будущей работе в качестве учителей с особыми потребностями. 

— Завели ли вы друзей в университетские годы?

 - Я познакомился с большинством моих университетских друзей через Студенческий совет. Мы прошли через радость и невзгоды и всегда будем помогать друг другу.Это друзья, с которыми хочется разговаривать часами. Они никогда не бывают скучными. Некоторые из них уже закончили учебу, а некоторые все еще учатся. Надеюсь, наша дружба продлится после университета. 

Я также подружился со своими однокурсниками. Когда вы делите комнату с кем-то, это создает связь, и всегда есть кто-то, с кем можно поделиться своими чувствами или послушать, как они рассказывают о своем дне.

 За четыре университетских года у меня появилось много друзей.Все они очень разные, но я люблю и ценю их одинаково. Я не могу достаточно отблагодарить их за ту роль, которую каждый из них сыграл в моей жизни. 

— Теперь, когда вы закончили учебу и получили ученую степень, каковы ваши планы на будущее?

— Я планирую поступить в магистратуру САФУ и получить больше профессионального опыта в своей области, устроившись на работу.

Конспект по физической культуре во второй младшей группе.Сводка занятий по физическому воспитанию во второй младшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 комбинированного вида« Карусель »Чистопольского муниципального района Республики Татарстан

Нетрадиционное занятие физической культурой во второй младшей группе« Светлячки »

Воспитатель:

Лутфуллина З.М.

Цель: формировать у детей моторику, развивать психофизические качества.

Задачи; научить детей ходить друг за другом обычным образом, падать, учить детей ходить на корточках, выполнять прыжки на двух ногах; развивать ловкость, выносливость, координацию движений; воспитывать уважение друг к другу, не торопиться, не мешать друг другу.

Введение

Педагог. Сегодня мы посетим сказку «Колобок». Так и началось. Жили-были дедушка и женщина. Дед попросил испечь колобков.

Дети следуют друг за другом обычным образом, «хлопая в ладоши (« бабушка лепит Колобка »).

Корректирующая ходьба по кругу

Учитель рассказывает сказку, дети выполняют движения.

Устали от Колобка. лежа на окне, он стал поворачиваться из стороны в сторону.

Дети ходят вокруг кают-компании.

А потом он прыгнул из окна на скамейку, со скамейки на траву. приседать, руки на поясе.

И скатился в лес. Ходят на корточках, положив руки на колени.

Воспитатель. Колобок катится по лесной тропинке (обычный бег друг за другом, руки крутят «барабан» перед собой). Катится быстро (быстрый бег).

Устал, решил расслабиться, подышать свежим лесным воздухом.

Дыхательное упражнение

Чтобы развести руки в стороны, сделайте глубокий вдох через нос. Положите руки на живот, слегка надавите — выдохните через рот.

Повторить 2–3 раза.

Общеразвивающие упражнения

Воспитатель. Отдыхая пряничный человечек. Неожиданно появляется Банни навстречу. Хотела съесть вислоухого колобка, а где он! «Зайчик»

И. п .: Ноги на ширине плеч, руки поставлены к голове, как уши зайца.

Сделайте наклоны в стороны, скажите: «Колобок, Колобок, я тебя съем!

Повторить 4-6 раз.

И. п .: Ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях, как у волка.

Поверните направо, Волк воет: «Ооо! »Вернитесь к и. п. То же слева.

Повторить по 3-4 раза в каждом направлении.

Педагог. Испуганный Колобок, спрятался от Волка. «Пряник пряничного человечка»

И. п .: Ноги на «узкой тропе», руки на поясе. Сядьте, закройте глаза руками. Вернитесь к и. п. Повторить 4-6 раз.

«Медведь косолапый»

И. п .: Сидит, скрестив ноги, руки на коленях.

Выполните махи ягодицами влево-вправо.

Повторить 4-6 раз в каждом направлении.

«Сестра Лисичка»

И. п .: Ноги вместе, руки согнуты в локтях у груди, как у лисы.

Выполняйте прыжки на двух ногах вперед и назад в сочетании с ходьбой на месте.

Повторить 3 раза по 5-7 прыжков поочередно с ходьбой на месте.

Заключительная часть

Педагог.Прыгала и скакала Лисичка с Колобком, а потом указала ему дорогу к дому. Пряничный человечек так и скручен (нормальные ходят один за другим по кругу). А когда увидел родной дом, то совсем сбежал! (Нормальный бег по кругу.)

Дыхательное упражнение

Дети угрожают одним пальцем или другим словами: «Пряничный человечек! Пряничный человечек! Не упади на зуб! «

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1.1 комбинированного вида «Карусель» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан

Урок нетрадиционной физкультуры во второй младшей группе «Светлячки»

Воспитатель:

Лутфуллина З.М.

Цель: формировать у детей моторику, развивать психофизические качества.

Задачи; научить детей ходить друг за другом обычным образом, падать, учить детей ходить на корточках, выполнять прыжки на двух ногах; развивать ловкость, выносливость, координацию движений; воспитывать уважение друг к другу, не торопиться, не мешать друг другу.

Введение

Педагог. Сегодня мы посетим сказку «Колобок». Так и началось. Жили-были дедушка и женщина. Дед попросил испечь колобков.

Дети следуют друг за другом обычным образом, «хлопая в ладоши (« бабушка лепит Колобка »).

Корректирующая ходьба по кругу

Учитель рассказывает сказку, дети выполняют движения.

Устали от Колобка. лежа на окне, он стал поворачиваться из стороны в сторону.

Дети ходят по столовой.

А потом прыгнул из окна на скамейку, со скамейки на траву. Прыгайте на двух ногах в полуприседе, руки на поясе.

И скатился в лес. Ходят на корточках, положив руки на колени.

Воспитатель. Колобок катится по лесной тропинке (обычный бег друг за другом, руки крутят «барабан» перед собой). Катится быстро (быстрый бег).

Устал, решил расслабиться, подышать свежим лесным воздухом.

Дыхательное упражнение

Чтобы развести руки в стороны, сделайте глубокий вдох через нос. Положите руки на живот, слегка надавите — выдохните через рот.

Повторить 2–3 раза.

Общеразвивающие упражнения

Воспитатель. Отдыхая пряничный человечек. Неожиданно появляется Банни навстречу. Хотела съесть вислоухого колобка, а где он! «Зайчик»

И. п .: Ноги на ширине плеч, руки поставлены к голове, как уши зайца.

Сделайте наклоны в стороны, скажите: «Колобок, Колобок, я тебя съем!

Повторить 4-6 раз.

И. п .: Ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях, как у волка.

Поверни направо, Волк воет: «Ооо! »Вернитесь к и. П. То же влево.

Повторить по 3-4 раза в каждую сторону.

Воспитатель. Испуганный колобок, спрятался от Волка.« Пряник пряник »

I.р .: Ноги на «узкой дорожке», руки на поясе. Сядьте, закройте глаза руками. Вернитесь к и. п. Повторить 4-6 раз.

«Медведь косолапый»

И. п .: Сидит, скрестив ноги, руки на коленях.

Выполните махи ягодицами влево-вправо.

Повторить 4-6 раз в каждом направлении.

«Сестра Лисичка»

И. п .: Ноги вместе, руки согнуты в локтях у груди, как у лисы.

Выполняйте прыжки на двух ногах вперед и назад в сочетании с ходьбой на месте.

Повторить 3 раза по 5-7 прыжков поочередно с ходьбой на месте.

Заключительная часть

Педагог. Прыгала и скакала Лисичка с Колобком, а потом указала ему дорогу к дому. Пряничный человечек так и скручен (нормальные ходят один за другим по кругу). А когда увидел родной дом, то совсем сбежал! (Нормальный бег по кругу.)

Дыхательное упражнение

Дети угрожают одним пальцем или другим словами: «Пряничный человечек! Пряничный человечек! Не упади на зуб! «

Надежда Сподобец
Итоги занятий по физическому воспитанию во второй младшей группе

Физическое развитие.

( Вторая юниорская группа ) .

Цели : научить детей наклонам вперед и назад; упражнение «ходьба по доске» (длина 2-3м, ширина 20см) ; зафиксировать бросок предмета в вертикальную мишень. Развивать инициативу, активность, самостоятельность в подвижных играх.

Привить желание соблюдать правила безопасности при выполнении физических упражнений.

Снаряжение : корзина с пластиковыми мячами, кегли, обручи, шляпа гнома, маска лисы, шнур, циновки, скамейки, деревянный домик., деревья.

Ход урока.

1. Вводная часть.

Дети заходят в зал. Из дома выходит гном.

Кому хватит здесь, на моей поляне? Привет ребята! Вы приехали ко мне в гости? Я покажу вам свою поляну. Поочередно входите в колонну, мы пройдем с вами по извилистой лесной тропинке.

(Они ходят между булавками. Затем они ходят, как медведи. Они идут по узкой тропинке. Они идут обычным темпом.)

Кто отставал, мы бежали, бежали. Ох, волк гонится за нами, они быстрее бежали. Молодец, убегай от волка, можно и помедленнее. (работает с ускорением и замедлением) . Свободная ходьба по кругу.

2. Основная часть. Открытое распределительное устройство.

Поворачивает голову влево, вправо. Смотрим, к нам бежит зайчик, лисенок, медведь? (4 шт.)

Положили ноги в ручей, руки подняли вперед, ладони обнажили, руки опустили вниз.Бабочки прилетели к нам и улетели. (3 шт.)

Ноги стоят в ручье, руки спрятаны в замок за спиной. Они наклонились вперед, положив руки на колени, выпрямились. Гусей вытащили и спрятали. (3 шт.)

Положили руки с колоколом, ноги в ручей, присели, встали, выпрямились. (3 шт.)

Маленькие грибы, большие большие.

Прыжки на двух ногах. Кролики веселятся на лугу.

Дыхательные упражнения.Они потянулись к солнцу, вдохнули носом,

выдохнул рот. (3 шт.)

1. Наклоняется вперед, назад. (3 шт.)

Теперь будем кленами. Ноги опустить в ручей, руки с колокольчиком. Наклонился вперед, выпрямился. Откинулся назад, выпрямился. Один наклон и два наклона, гнутый низкий клен.

2. Прогулка на гимнастических скамьях. (3 шт.)

Разделимся на две команды, будем белками, гуляем по веткам.

3. Бросок предмета в вертикальную мишень. (3 шт.)

А теперь белки кидают орехи в дупло. Задачу мы будем выполнять также двумя командами.

(Каждый ребенок бросает по 3 мяча в кольцо, прикрепленное к мату.)

П / и «Лисица и птицы» (с обручами — гнездами) .

3. Заключительная часть.

Хождение по кругу.

Здание в колонне.

Обобщая классов .

Понравилась моя поляна? Приходи ко мне снова.