Что смотрит детский хирург: Детский хирург — что смотрит, что делает на приеме

Содержание

Детский хирург: кто это, что смотрит и что делает на приеме

Оглавление

У детского организма свои особенности строения и развития. Некоторые заболевания маленьких пациентов не встречаются у взрослых или же протекают в иной форме. По этой причине в медицине был выделен даже особый раздел хирургии. Он посвящен изучению патологий органов и систем у ребенка, а также разработке и внедрению лечебных, профилактических и диагностических методов. Детская хирургия занимается заболеваниями, характерными для маленьких пациентов. Врачи с такой специализацией выполняют постановку диагнозов и проводят оперативные вмешательства с последующим контролем реабилитации.

Кто такой детский хирург?

Это врач, который устраняет пороки и дефекты развития, а также врожденные аномалии у малышей и подростков. Записаться на прием к специалисту можно и с новорожденным, и со школьником.

Детский хирург выполняет:

  • Оперативные вмешательства на мягких тканях
  • Удаление новообразований
  • Устранение острых воспалений
  • Операции на костях, брюшной стенке, грудной клетке и др.

Работают такие специалисты как в районных поликлиниках, так и в крупных медицинских центрах и больницах. Доктора ведут и амбулаторные приемы.

Что входит в область компетенции детского хирурга?

Специалисты:

  • Оказывают информационно-консультативную помощь по своему профилю
  • Направляют на диагностику и самостоятельно проводят ее
  • Расшифровывают полученные результаты обследований
  • Выполняют постановку диагнозов
  • Принимают решение о необходимости оперативного вмешательства
  • Выбирают подходящие методы для операций
  • Проводят вмешательства
  • Выполняют осмотры пациентов в восстановительном периоде
  • Составляют планы реабилитации

Также детские хирурги обязательно проводят плановые осмотры маленьких пациентов в 3, 6 месяцев и в год. В рамках таких осмотров нередко выявляются различные патологии.

Какие методы диагностики и анализы могут понадобиться?

Детский хирург может направить маленького пациента на диагностику. Она может потребоваться для дальнейшего проведения вмешательства и осуществляется с целью выявления всех показаний и противопоказаний. Также диагностика проводится с целью контроля эффективности лечения.

Лабораторные исследования:

  • Анализы на группу крови и резус-фактор
  • Анализы на ВИЧ
  • Тесты на свертываемость крови
  • Выявление вирусного гепатита
  • Тесты на иммунитет и др.

Инструментальные исследования:

  • КТ и МРТ
  • УЗИ
  • Рентгенологические обследования
  • Эндоскопическая диагностика
  • Биопсия и др.

Зачастую проводится комплексное обследование. Оно включает сдачу сразу нескольких анализов и прохождение ряда исследований. Дополнительно может потребоваться консультация узких специалистов (эндокринолога, кардиолога и др.).

Что лечит детский хирург?

В область профессиональных интересов специалистов входит целый перечень заболеваний.

Они делятся на следующие группы:

  • Патологии опорно-двигательного аппарата (врожденные и приобретенные)
  • Грыжи (паховые, пупочные и др.)
  • Паразитарные инвазии
  • Аномалии дыхательной системы
  • Патологии желудочно-кишечного тракта
  • Повреждения структур печени и ее протоков
  • Патологии половых органов
  • Заболевания мочевыделительной системы
  • Доброкачественные образования и др.

Самыми частыми проблемами, с которыми обращаются к детским хирургам, являются:

  • Абсцессы. Врачи вскрывают их (в том числе в амбулаторных условиях)
  • Гнойные процессы
  • Инородные тела в горле, пищеводе и др.
  • Травмы (вывихи, растяжения, переломы и др.)
  • Защемления грыж
  • Острый аппендицит
  • Кровотечения
  • Раны (колотые, резаные и др.)

Врач может подключить к работе и других специалистов. Если это возможно, лечение проводится терапевтическими методами. Оперативные вмешательства назначаются в случае крайней необходимости.

Когда следует обратиться к детскому хирургу?

Записаться на прием к врачу следует при жалобах ребенка на:

  • Острую боль в животе
  • Трудности при мочеиспускании
  • Дискомфорт в суставах, мышцах
  • Боли в спине
  • Нарушения стула, длительные запоры с болевым синдромом

Также обратиться к детскому хирургу следует:

  • После получения любых травм
  • При увеличении мошонки в размерах, невозможности раскрытия головки полового члена или ее защемлении крайней плотью
  • При обнаружении новообразований

Помощь специалиста требуется и при подозрении на грыжевое образование, нарушениях в работе опорно-двигательного аппарата, сопровождающихся хромотой, подволакиванием ноги и др. В некоторых случаях терапевты направляют к хирургам при устойчивом повышении температуры тела без симптомов ОРВИ.

Важно! Записаться на прием к врачу следует при первых же признаках патологии. Это повысит шансы на эффективное лечение и быстрое выздоровление.

Проводятся и профилактические приемы.

Они назначаются в первый год жизни ребенка: в 3, 6 и 12 месяцев.

До наступления школьного возраста посещать врача следует каждый год.

До перевода во взрослую поликлинику профилактические осмотры должны проводиться 1 раз в 2 года.

К хирургу обязательно направляют детей:

  • Перед поступлением в детский сад и школу
  • Перед записью в спортивные секции (особенно связанные с серьезными физическими нагрузками)
  • Во время полового созревания
  • Во время скринингового обследования в 14 лет

Преимущества обращения к детскому хирургу в МЕДСИ

  • Опытные специалисты. Наши врачи постоянно повышают квалификацию в известных российских и зарубежных центрах
  • Современная и быстрая диагностика. Все обследования в МЕДСИ можно пройти в течение одного дня, в том числе в режиме CITO (срочно). Мы располагаем современной аппаратурой и оборудованием, позволяющим получить точные и объективные результаты
  • Возможность консервативного и оперативного лечения. Клиники МЕДСИ располагают всем необходимым для устранения даже серьезных запущенных патологий
  • Внимательное отношение к маленьким пациентам. Наши специалисты знают, как успокоить ребенка, настроить его на эффективное лечение
  • Наличие собственного стационара. В нем ребенок может провести несколько дней после оперативного вмешательства (в том числе вместе с одним из родителей)

Если вы хотите записаться на прием к детскому хирургу в Москве в нашей клинике, позвоните по номеру +7 (495) 7-800-500.

Детский хирург: что лечит этот специалист?

Развитие детского организма происходит совершенно иначе, чем у взрослых. Ввиду этого в медицине был выделен особый раздел хирургии, который посвящен детским патологиям. О том, кто такой детский хирург и что он лечит, мы подробно поговорим в нашей статье.

$1300+ — пассивный доход в Суперкопилке за 2020й год. Отчёт!

Специализация врача

Детский хирург – это врач, который специализируется на лечении и устранении пороков и дефектов, которые носят врожденный или приобретенный характер у малышей и подростков. В его компетенцию входит:

  • проведение хирургических операций на мягких и костных тканях;
  • удаление новообразований различной этимологии;
  • купирование острых воспалительных процессов.

Детский хирург в Киеве оказывает консультационные услуги, проводит первичный осмотр, назначает методы диагностики, устанавливает диагноз и определяет наиболее эффективную схему лечения.

Заболевания, которые лечит детский хирург

Хирург лечит широкий спектр заболеваний. Они делятся на такие группы:

  • заболевания опорно-двигательной системы;
  • грыжи всех типов;
  • патологии половых органов;
  • новообразования различной природы.

К детскому хирургу чаще всего обращаются с такими проблемами:

  • абсцессы;
  • инородные тела в организме;
  • травмы;
  • кровотечения;
  • раны.

Методы диагностики

Для точной постановки диагноза детский хирург назначает маленькому пациенту ряд диагностических мероприятий. Список обязательных лабораторных исследований,

необходимых перед операцией, довольно внушительный. В частности в него входят анализ на группу крови, резус-фактор и свертываемость крови. Это необходимо для того, чтобы свести к минимуму все возможные осложнения, которые могут возникнуть при проведении хирургического вмешательства. Любая халатность в отношении маленького пациента может стоить ему жизни.

Список инструментальных исследований следующий:

  • УЗИ;
  • КТ и МРТ;
  • рентген;
  • эндоскопия;
  • биопсия.

Обследование носит комплексный характер. Оно позволяет определить наличие противопоказаний к операции. Иногда дополнительно требуется консультация узкого специалиста.

Симптомы, при которых нужно обратиться к врачу

Родители должны максимально ответственно относиться к здоровью собственного ребенка. Если у него наблюдаются симптомы, приведенные ниже, необходимо как можно скорее записаться на прием к детскому хирургу:

  • сильный болевой синдром в животе;
  • затрудненное мочеиспускание;
  • боль в спине;
  • нарушение процесса дефекации;
  • получение разного рода травм.

Специалист проведет первичный осмотр пациента и направит на диагностику. Результаты диагностического исследования позволят определить дальнейшую схему лечения.

Детский хирург | Чем занимается и какие заболевания лечит детский хирург?

Советы врача детского хирурга

Прежде всего, детский хирург рекомендует родителям наблюдать за своим ребенком, чтобы своевременно заметить изменения в его поведении, связанные с плохим самочувствием, болевыми ощущениями, нарушением функций органов.

К примеру, боли в животике могут означать появление какого-либо заболевания: аппендицита, непроходимости кишечника и пр. Если животик болит, но общее состояние малыша соответствует нормам, запишитесь на прием к детскому хирургу. Если же наблюдается повышение температуры, ребенка тошнит, он резко бледнеет, становится вялым – срочно вызывайте неотложку.

Приступы тошноты и рвоты должны особенно насторожить, если они не ограничиваются единичным случаем, рвота не приносит облегчения малышу, а рвотные массы содержат видимые частицы желчи, гноя или крови. Помните, что боль в животике в сочетании с приступами рвоты может указывать на развитие непроходимости кишечника. Такая ситуация требует срочной госпитализации малыша в ближайшее отделение хирургии. Кровавая рвота чаще всего указывает о синдроме расширения сосудов пищевода и желудка. Пока вы ожидаете приезда неотложки, усадите ребенка, положив под голову большую подушку. Укладывать ребенка, страдающего рвотой, на спину категорически нельзя: это может способствовать попаданию рвотных масс в дыхательные пути. Также рекомендуется прикладывание льда, замотанного в полотенце, к животу, выше пупочной области.

Частое и длительное отсутствие акта дефекации у ребенка также может указывать на наличие какой-нибудь патологии. В такой ситуации требуется дополнительная консультация детского врача, терапевта-гастроэнтеролога и детского хирурга.

Если вы заметили у ребенка припухлость, покраснение конечностей, связанные или не связанные с травматизацией, в любом случае отправляйтесь к детскому хирургу.

Особенного внимания требуют к себе детки до 3-хлетнего возраста: малыш в таком возрасте еще не способен объяснить, что его беспокоит. У маленьких деток боль проявляется раздражительностью, плаксивостью, кроме этого, у малыша может подняться температура и возникнуть общие признаки интоксикации организма.

Практически у каждого новорожденного ребенка в течение первых дней жизни наблюдается опухание грудных желез. Это связано с проникновением в кровяное русло малыша женских гормонов, что может иметь место во время лактации. В этот период следует тщательно соблюдать гигиену детских молочных желез, чтобы не допустить развитие гнойного мастита.

После рождения ребенка следует осмотреть его на наличие пигментных пятен на коже. Учитывая то, что такого рода пятна считаются опасными в плане возможности озлокачествления процесса, их лучше удалять. Иногда для этих целей используют методы пересадки кожных покровов.

Зачастую, при врачебном осмотре, у малышей игнорируют обследование на крипторхизм (когда яички не опускаются в мошонку). Попросите детского хирурга обратить внимание на это: данная патология, выявленная позже первого года жизни, может негативно отразиться в будущем на способности зачатия.

Не бойтесь привести ребенка на консультацию хирурга. Посещение данного специалиста вовсе не означает, что малышу придется делать какую-либо операцию. Детский хирург компетентен в вопросах лечения различных хирургических заболеваний и консервативным путем, если имеется такая возможность, а операция – это лишь крайняя и строго обоснованная мера.

[1]

Цель визита к врачам в возрасте 1 месяц. Какие группы здоровья детей существуют?

Первый год жизни очень важен для малыша, ведь именно в этот период происходит становление всех систем и органов детского организма.

Первый год жизни очень важен для малыша, ведь именно в этот период происходит становление всех систем и органов детского организма. 

Быстрыми темпами развивается нервная система малыша и его физические параметры. 

Эти показатели и определяют здоровье ребёнка. Регулярные посещения поликлиники в течение всего первого года жизни крайне необходимы, даже при условии, что ваш ребёнок абсолютно здоров.

Цель визита к врачам в возрасте 1 месяц

Основные задачи диспансеризации детей — это наблюдение за их развитием в динамике, своевременное проведение оздоровительных и профилактических мероприятий.

До одного месяца вас осматривал врач-педиатр на дому, а теперь вы должны совершить свой первый визит к нему в кабинет. Но ещё важнее, чтобы в этом возрасте вас проконсультировали и другие специалисты: невролог, ортопед, офтальмолог, ЛОР-врач, хирург. 

Цель этих консультаций — выявление незамеченных ранее отклонений от нормы и болезней. Выявив какие-либо отклонения на ранних стадиях, можно не допустить развития заболевания, а при наличии уже имеющегося заболевания его можно начать лечить как можно раньше и, соответственно, эффективнее.

Невролог

Невролог проведёт комплексный осмотр вашего ребёнка: оценит мышечный тонус, нервно-психическое развитие, становление моторных функций, проверит врождённые рефлексы. Именно в возрасте от 1 до 2 месяцев наиболее часто выявляются перинатальные (возникшие в течение беременности и родов) поражения ЦНС (центральной нервной системы). К ним относятся: повышенная нервно-рефлекторная возбудимость и синдром угнетения ЦНС.

Очень важно диагностировать и начать лечение именно в первые месяцы жизни, поскольку в это время ещё происходит дозревание нервной системы, и её нарушенные функции легко поддаются восстановлению. Подавляющее большинство отклонений от неврологической нормы в возрасте одного месяца и чуть больше являются обратимыми.

Врач-невролог обязательно даст вам направление на нейросонографию (УЗИ головного мозга). Иногда такое обследование проводится ещё в роддоме, а в месяц его делают повторно по назначению доктора. УЗИ позволяет определить возможные изменения в структуре мозга: пороки развития, сосудистые кисты, расширение желудочков мозга (гидроцефалию), внутричерепные кровоизлияния, гипертензивный синдром (повышенное внутричерепное давление).

Ортопед

В первую очередь, специалист-ортопед должен проверить малыша на предмет дисплазии тазобедренных суставов, поскольку их неправильное развитие или недоразвитие у детей 1–2 месяцев — явление отнюдь не редкое. 

Доктор осмотрит симметричность ягодичных складочек и оценит параметры разведения ножек вашего ребёнка в тазобедренных суставах. Если дисплазия тазобедренных суставов выявлена в столь раннем возрасте, когда суставы ещё только формируются, её вполне можно скорректировать безоперационным способом. 

Если вовремя не сделать этого, то неправильное формирование суставов может привести к нарушению функций нижних конечностей ребёнка.

Кроме этого, ортопед исключает возможность развития таких врождённых и приобретённых патологий, как вывихи, косолапость, кривошея.

Хирург

Целью осмотра месячного малыша хирургом является выявление таких заболеваний, как гемангиома (сосудистая кожная опухоль), паховая или пупочная грыжа (выпячивание части органов или тканей сквозь слабые участки на передней брюшной стенке), у мальчиков — крипторхизм (неопущение яичек в мошонку) и фимоз (сужение крайней плоти).

Очень часто в поликлиниках специальности хирурга и ортопеда совмещаются одним врачом.

Окулист (офтальмолог)

В возрасте одного месяца малыш должен владеть навыком фокусирования взгляда на предмете. Эту способность проверит окулист. А кроме этого, специалист осмотрит глазное дно маленького пациента с целью выявления патологий сетчатки и проверит проходимость носослёзных каналов. 

Изменения на ранних стадиях излечиваются консервативным (неоперационным) путём. Это позволяет избежать дальнейших нарушений функций глаз и развития осложнений со стороны органа зрения.

ЛОР-врач

На первом-втором месяце жизни врач, контролирующий правильную работу детских ушек, носика и горла, может назначить специальное исследование для выявления возможных патологий слуха. Ведь уже в этом возрасте ЛОР может заподозрить снижение слуха у малыша (тугоухость).

Ранняя диагностика этого заболевания очень важна, поскольку снижение слуха в будущем способно привести к отставанию в речевом и психическом развитии. Даже у таких маленьких пациентов успешно проводится лечение и реабилитация этого недуга.


Группы здоровья

По результатам обследования узкими специалистами педиатр оценивает здоровье ребёнка в комплексе и на основании этой оценки определяет группу здоровья.

Всего существует 5 групп здоровья:

  • Первая — ребёнок абсолютно здоров, физическое и нервно-психическое развитие соответствует возрасту;
  • Вторая — дети с незначительными отклонениями от нормы или имеющие риск возникновения патологий;
  • Третья — дети, имеющие хронические болезни в стадии ремиссии, с редкими обострениями;
  • Четвёртая — дети, имеющие хронические заболевания или значительные отклонения от нормы;
  • Пятая — дети-инвалиды или дети с хроническими заболеваниями (частыми обострениями и тяжёлым течением).

Исходя из этого, каждому малышу устанавливаются сроки наблюдения у лечащих врачей, разрабатываются меры по оздоровлению (массаж, закаливание, лечебная физкультура), даются индивидуальные рекомендации относительно режима дня, методов физического воспитания и т. д.

Врач Детский хирург | Советы врача, отзывы | Прием у Детского хирурга (Киев), вызвать врача на дом

Навигация по статье

Кто такой Детский хирург:

Детский хирург выполняет, как правило, оперативные вмешательства в брюшной полости (аппендицит, кишечная непроходимость, перитонит, герниопластика, варикоцеле), а также занимается амбулаторной хирургией.

Что входит в компетенцию Детского хирурга:

Детский хирург – это доктор, в обязанности которого входит лечение хирургическим путем разного рода и этиологии нарушений у детей. Детский хирург принимает решение о способе и методе проведения операции после осмотра больного.

У новорожденных детей первые серьезные нарушения развития, родовые травмы или патологии определяет неонатолог, при их наличии он и направляет малыша к хирургу. Профилактические осмотры новорожденных должны проводить в 3 и 6 месяцев. Благодаря профосмотрам возможно вовремя вывить постродовые нарушения в развитии, такие как паховая грыжа, грыжа пупка, дисплазия суставов, водянка яичка (у мальчиков)

Специальность детского хирурга выделена из общей хирургии по причине наличия особенностей анатомии детей, незрелости нервной и других систем маленького организма. Более того, в детском возрасте могут возникать болезни, которых уже не бывает у взрослых.

Какими заболеваниями занимается Детский хирург

— Грыжа пупка

Когда ребенок плачет, в пупочной зоне есть выпячивание. Пупочная грыжа не болит и не причиняет беспокойство ребенку.

У большинства пациентов она проходит без оперативного вмешательства. Для лечения достаточно делать массаж брюшной стенки и выкладывать ребенка на живот. Если к 7 годам грыжа не проходит, ее лечат оперативно.

Это имеет опасные последствия, вплоть до гибели органа, который ущемлен.

Кроме того, паховую грыжу сложно распознать, так как она может сама вправляться в брюшную полость. Если произошло ущемление, в области паха прощупывается уплотнение, а ребенок плачет, немедленно вызывайте скорую помощь. Паховая грыжа всегда удаляется оперативно. Операции проводятся, начиная с 1,5 лет.

— Водянка яичка у мальчиков

Одна или обе половинки мошонки увеличены. Это выявляется в первые месяцы жизни ребенка. Водянка не вызывает боли.

Половина мошонки может увеличиваться только к вечеру, из-за скопившейся в брюшной полости жидкости или постоянно быть увеличенной. Если до 2,5 лет водянка не исчезает, проводится операция. У большинства мальчиков к этому возрасту она проходит сама.

— Баланопостит

Это воспаление крайней плоти у мальчиков. Происходит это, когда между кожей головки полового члена и внутренней поверхностью крайней плоти есть синехии (сращения). Из-за этого может быть скопление смегмы (специальная смазка ), которые видны через кожу. Если туда попадут микробы, возможно нагноение и отек крайней плоти. При лечении не применяется оперативный метод. Помогают ванны с бледно розовым раствором марганцовки.

Если проблема не прошла, делают гидропрепаровка. Это введение раствора фурацилина под кожу крайней плоти. Таким образом спайки разрушаются, а гнойнички вскрываются.

— Фимоз

При суженной крайней плоти головка полового члена не открывается. Может быть гипертрофический, атрофический или физиологический фимоз. В первом случае наблюдается избыток крайней плоти. Во втором кожи в области крайней плоти мало. При физиологическом фимозе не стоит беспокоится. Он проходит самостоятельно.

— Крипторхизм

Когда одно или оба яичка не опустились в мошонку. Это видно еще в родильном доме. В случае обнаружения недуга, ребенок наблюдается у хирурга и эндокринолога. Необходимо оперативное вмешательство. Операция проводится в возрасте от 1 до 3 лет. Яичко может задержаться в паховой или брюшной полости. Встречается ложный крипторхизм, когда яичко расположено высоко.

— Перекрут

Происходит, если яичко делает оборот вокруг своей оси. Из – за этого сдавливаются сосуды, которые питают орган. В этом случае необходимо незамедлительное оперативное вмешательство, чтобы спасти яичко.

— Перекрут гидатиды

Происходит, когда перекручивается жировая подвеска яичка. Характеризуется недуг резкой острой болью в области мошонки и отеком. Необходимо срочное оперативное вмешательство, чтобы спасти яичко.

— Орхит

Воспаление яичка и его придатка. Появляется недуг в следствии травмы или переохлаждения. При своевременном обращении к хирургу возможно избежать операции и обойтись лекарственными препаратами.

Так же детский хирург лечит:
— Острую боль в животе.
— Травмы.
— Неправильное или ограниченное движение конечностей.
— Отек и покраснение мягких тканей.
— Новообразования мягких тканей.
— Паховая грыжа — эта грыжа ущемляется, таким образом нарушая кровообращение.

Какими органами занимается врач Детский хирург:

Детский хирург лечит все внутренние органы детского организма.

Когда следует обращаться к Детскому хирургу:

Какие же жалобы обычно возникают при острых хирургических заболеваниях?

Боли в животе

Болями в животе начинаются многие, в том числе и нехирургические, болезни. В то же время это основной симптом таких «серьезных» хирургических заболеваний, как аппендицит, кишечная непроходимость, поэтому при возникновении у ребенка болей в животе, особенно если они не сопровождаются никакими другими симптомами, необходимо обращаться, прежде всего к хирургу. Важно, чтобы родители отметили, а потом подробно описали врачу, насколько это возможно, характер болей (ноющие, колющие, схваткообразные, приступообразные), их интенсивность (сильные, умеренные, незначительные), продолжительность (постоянные или периодические, и если периодические, сколько времени длятся и какие между приступами болей «спокойные» промежутки). Для врача очень важно знать о поведении ребенка во время болей: старается лежать неподвижно, «не находит себе места», принимает какую-либо определенную позу. Все эти сведения о болях в животе могут очень помочь в диагностике заболевания. Если, несмотря на боли в животе, самочувствие ребенка не меняется, а состояние не ухудшается, можно обратиться к хирургу в поликлинику. Если же боли в животе сопровождаются повышением температуры, ухудшением состояния, рвотой, вялостью ребенка, необходимо вызывать «скорую помощь». Ни в коем случае при болях в животе не следует давать обезболивающие средства (таблетки, сиропы), поскольку это может изменить проявления заболевания и в дальнейшем затруднить и отсрочить постановку правильного диагноза.

Рвота

Рвота — довольно грозный симптом, тем более, если она повторялась несколько раз. Особенно тревожно, когда заболевание начинается с рвоты, а в рвотных массах есть примесь желчи, «зелени» или, еще хуже, — крови. При возникновении у ребенка рвоты не следует пытаться его кормить — это может только усилить рвоту. Сочетание рвоты с болями в животе и отсутствием стула говорит о кишечной непроходимости и требует срочной госпитализации ребенка в стационар, где есть детское хирургическое отделение. Необходимо очень срочно везти ребенка в больницу при возникновении рвоты с примесью «свежей» (красной, алой) крови или в виде «кофейной гущи». Этот симптом характерен для так называемой портальной гипертензии, при которой развивается варикозное расширение вен пищевода и желудка, и из этих (варикозных) вен возникает кровотечение, порой чрезвычайно сильное. В таких случаях требуется очень быстрая (экстренная) и квалифицированная помощь. До приезда «скорой помощи» нужно придать ребенку возвышенное положение («подсадить» его в кровати), повернув при этом голову на бок, чтобы во время рвоты рвотные массы не попали в дыхательные пути, и положить пузырь со льдом на живот выше пупка.

Запоры

У очень многих детей и взрослых отмечается нерегулярное опорожнение кишечника. Иногда это происходит один раз в 2-3 дня, однако это еще нельзя назвать запорами. Желательно, чтобы кишечник опорожнялся не только регулярно раз в сутки, но еще и примерно в одно и то же время (утром или вечером). Если этого не происходит, то надо предпринимать специальные меры, в частности, стараться давать ребенку больше фруктов и овощей, что помогает добиться регулярного опорожнения кишечника. О запорах можно говорить в тех случаях, когда нерегулярное опорожнение кишечника сочетается с болезненностью акта дефекации, при этом каловые массы очень плотные. Если у ребенка имеются подобные симптомы, необходимо обращаться, кроме педиатра и гастроэнтеролога, к хирургу, поскольку запоры являются основным симптомом некоторых «хирургических» заболеваний толстой кишки и, в редких случаях, таких серьезных, как болезнь Гиршпрунга.

Припухлость, покраснение, нарушение функций в любой области тела

Припухлость, покраснение, нарушение функций (то есть затруднение или даже отсутствие движений) в любой области головы, туловища, конечностей (в сочетании или по отдельности) являются признаками воспаления мягких тканей, а иногда и расположенных здесь костей. Многие гнойно-воспалительные заболевания мягких тканей можно лечить в поликлинике, то есть амбулаторно, но в любом случае вначале следует обратиться к детскому хирургу.

Когда и какие анализы нужно делать:

— общий анализ крови;
— протробиновый индекс;
— время свертывания крови;
— тромбированое время;
— МНО;
— фибриноген;
— гематокрит;
— группа крови и резус фактор.

Какие основные виды диагностик обычно проводит Детский хирург:

Любой первый контакт детского хирурга с маленьким пациентом и его родителями начинается со сбора анамнеза (греч. anamnesis — воспоминание), когда врач расспрашивает самого ребенка (если он достаточно большой по возрасту и может внятно отвечать на вопросы) или родителей (или других сопровождающих лиц) о том, как началось заболевание, какие были его признаки (симптомы), как болезнь развивалась. Нередко родители не понимают важности такого расспроса для постановки правильного диагноза и торопят врача, советуя ему скорее приступить к лечению ребенка, особенно если ребенок при этом беспокоится от болей или каких-то других причин. Однако иногда только правильно собранный анамнез позволяет поставить верный диагноз.

Поэтому очень важно, чтобы ребенок и родители как можно точнее рассказали все о болезни, четко и подробно отвечая на вопросы врача. Не надо удивляться, если детский хирург будет выяснять историю не только болезни, но и жизни, то есть расспрашивать о самом раннем детстве, включая период новорожденности. Это связано с тем, что некоторые заболевания могут быть врожденными либо их причина кроется в раннем детстве. Поэтому все выясняемые врачом при сборе анамнеза сведения имеют большое значение для постановки правильного диагноза.

После сбора анамнеза врач приступает к физикальному обследованию ребенка, или, проще говоря, к осмотру. Не надо при этом удивляться, если, например, при болях в животе врач начнет осмотр с горла, языка и т. д., особенно у маленьких детей. Нередко у ребенка болезнь проявляется симптомами, которые локализуются совсем не там, где расположен «больной» орган.

Почти в 2/3 случаев только тщательный расспрос-сбор анамнеза и осмотр позволяют точно поставить диагноз. Однако в 1/3 случаев требуются дополнительные методы обследования.

Так, при подозрении на острый аппендицит врач обязательно должен провести пальцевое исследование прямой кишки, при этом в некоторых случаях ребенку необходимо очистить кишечник с помощью клизмы.

При многих заболеваниях требуется лабораторное обследование, чаще всего это анализы крови, мочи, кала. В некоторых более сложных случаях необходимо применить лучевые методы обследования, к которым относятся ультразвуковое исследование (УЗИ), рентгенологическое, компьютерная томография и ядерно-магнитный резонанс.

Широко применяется в настоящее время эндоскопическое обследование желудка, двенадцатиперстной кишки;

— фиброгастродуоденоскопия (ФГДС) и толстой кишки — фиброколоноскопия (ФКС). В редких случаях приходится применять более сложные специальные методы исследования.

Хотелось бы подчеркнуть, что только врач может определить, какие же (кроме сбора анамнеза и физикального обследования, обязательного абсолютно при любых заболеваниях) дополнительные методы обследования следует применить у каждого отдельного пациента, или решить, что в проведении дополнительного обследования нет необходимости.

В наше время, когда очень широко распространяются книги и популярные брошюры, к сожалению, не всегда высокого качества, родители пытаются советовать врачам, а иногда даже настаивать на проведении того или иного метода обследования и лечения, при этом особенно часто «требуют» УЗИ или ФГДС. Однако следует помнить, что для проведения абсолютно любого исследования должны быть веские основания или, как их называют врачи, — показания.

Когда маленький пациент полностью обследован и в результате поставлен точный диагноз хирургического заболевания, это еще совсем не означает, что ребенка сразу же будут оперировать. Во-первых, некоторые заболевания требуют хирургического лечения только в определенном возрасте. Во-вторых, в ряде случаев целесообразно сначала провести не хирургическое, а так называемое консервативное лечение и только после этого оперировать ребенка.

И, наконец, при некоторых заболеваниях (например, аппендицит, осложненный перитонитом), абсолютно необходимо провести особую предоперационную подготовку, как правило, занимающую несколько часов. Это значительно облегчает как проведение самой операции, так и течение послеоперационного периода.

Методы хирургического лечения

Что касается методов хирургического лечения, то в настоящее время их арсенал не ограничивается традиционными, или «открытыми», операциями, которые подразумевают разрез и «открытый» доступ к больному органу.

В последние годы начинают широко входить в практику, в том числе и в детской хирургии, эндоскопические операции. Суть их заключается в том, что хирург делает не обычный разрез в традиционном понимании этого слова, а очень маленькие разрезы (почти «проколы») брюшной (лапароскопия) или грудной (торакоскопия) стенки. Через эти небольшие проколы в брюшную или грудную полость хирург вводит инструменты, снабженные особой волоконной оптикой. Этими инструментами врач производит операцию, весь ход которой в значительно увеличенном виде отражается на экране телевизора, что позволяет хирургу строго контролировать производимые действия.

Эндоскопический метод применяется не только при операциях в брюшной или грудной полости, но также и при необходимости вмешательства на суставах (артроскопия). После эндоскопических операций рубцы практически незаметны, поэтому многие родители просят сделать операцию именно этим методом. Однако не все заболевания можно оперировать эндоскопическим методом. Более того, некоторые операции даже нельзя производить этим методом. Важно также понимать, что эндоскопические вмешательства, выгодные с косметической точки зрения, требуют, как правило, больше времени, чем традиционные открытые операции. Поэтому, если ребенку предстоит небольшая по времени и объему операция, то иногда лучше произвести ее традиционным открытым методом.

В настоящее время в детской хирургии применяют более качественные и усовершенствованные инструменты, аппаратуру и высококачественный шовный материал — особые тонкие нитки, атравматическиё иглы. Все это позволяет и при открытых операциях накладывать практически незаметные косметические швы.

В любом случае не родители, а хирург определяет, каким методом лучше сделать операцию ребенку. Разумеется, родители вправе спросить и получить объяснение, почему хирург выбрал именно этот, а не другой метод лечения.

Некоторые оперативные вмешательства производятся в настоящее время с помощью фиброгастродуоденоскопии (ФГДС), или фиброколоноскопии (ФКС).

Так, если раньше при необходимости остановки кровотечения из варикозных узлов желудка (пищеводно-желудочное кровотечение) приходилось вскрывать брюшную полость, то сейчас перевязать кровоточащие узлы можно с помощью фиброскопа, введенного в желудок.

Существуют и другие современные методы лечения хирургических заболеваний «без скальпеля», но в детской хирургии они пока не нашли широкого применения.

Советы врача Детского хирурга:

Все мы привыкли к стереотипу, что пластическая хирургия это, в первую очередь, подтяжки, увеличение груди, липосакция. То есть то, без чего, в принципе, можно и прожить. Но существуют такие пластические операции, без проведения которых человек может и не умрет, но будет всю жизнь несчастным, закомплексованным человеком, обреченным на одиночество.

Речь, в первую очередь идет о серьезных врожденных дефектах внешности или о дефектах, появившихся в результате травм. Справится со многими из них вполне успешно может современная пластическая хирургия.

К примеру, возьмем такую неприятную вещь, как эпикантус. Некоторые малыши рождаются с некрасивой складочкой кожи, которая соединяет верхнее и нижнее веко в области внутреннего уголка глаза. В народе такой дефект называют «третье веко», а в медицине эпикантус.

Сегодня такие дети обречены на душевные переживания из-за того, что выглядят нестандартно. Дети дразнят их с присущей для этого возраста жестокостью. Но такой дефект легко устраняется с помощью пластической операции.

Профессионально выполненная операция не оставляет никаких следов и ребенок может жить радостной веселой жизнью, ничем не отличающейся от жизни своих сверстников.

С помощью пластической хирургии можно не только устранить последствия травм и ожогов, но и исправить серьезные врожденные дефекты внешности, такие как заячья губа, волчья пасть, большие врожденные родимые пятна, сосудистые дефекты, гемангиомы и другие дефекты.

Современная пластическая хирургия способна полностью вернуть к полноценной жизни и в некоторых трагических случаях, например после ампутации.

Одна и наиболее частых пластических операций для детей — это отопластика.

Так называемая лопоухость — деформация ушных раковин, доставляет немало переживаний своим владельцам, особенно девочкам. А ведь уже в семилетнем возрасте можно исправить этот досадный дефект с помощью пластической хирургии, избавив ребенка от комплексов по поводу своей внешности и насмешек сверстников.

Возможно, многие считают, что пластические операции — это блажь, прихоть. Подумаешь, большой нос или оттопыренные уши!

Но, как показывает практика, часто несложная хирургическая операция по исправлению дефектов внешности полностью меняет характер, судьбу и жизнь ребенка. Дети, не испытывающие комплексов по поводу своей внешности более уверены в себе, а значит и более успешны в жизни.

Когда нужно идти к детскому хирургу?

В каком возрасте необходимо показать ребенка детскому хирургу, на что обращать внимание родителям между профилактическими осмотрами, какие заболевания встречаются и как их лечить, смотрите в интервью с детским хирургом Иваном Владимировичем Елецким.



Здравствуйте. Меня зовут Елецкий Иван Владимирович. Я заведующий отделением детской хирургии клиники «Скандинавия».

Несколько специальностей входят в общее понятие «детская хирургия». Это детская хирургия как таковая, начиная с пороков развития, и более старший возраст включительно до 18 лет, дальше наши маленькие пациенты вырастают и переходят во взрослую сеть. Далее разделом «детская хирургия» является «детская урология и андрология», то есть, патология мужских половых органов и патология мочевыводительной системы целиком, детская проктология – заболевания прямой кишки и этой сферы.

Начнем с того, когда ребенок должен осматриваться дескам хирургом и любым другим специалистом. Первый специалист, который по этим специальностям – это детский ортопед, который должен осмотреть ребенка в месяц. Почему в месяц – потому что одна из часто встречающихся патологий, это патология тазобедренного сустава. В этом возрасте, в месяц, формируется тазобедренный сустав, и ортопед должен осмотреть ребенка. В этом же возрасте производится ультразвуковое исследование тазобедренных суставов, чтобы исключить различные патологии, которые можно лечить на многих начальных этапах консервативно, без привлечения хирургических методов.

Кроме того, на первом году жизни ребенка должен посмотреть детский хирург и детский уролог. Иногда достаточно осмотра детского хирурга, имеющего соответствующую подготовку.

Следующий возраст – это перед поступлением в детский сад. Когда ребенок тоже проходит осмотр ортопеда, детского хирурга, детского уролога, а девочки – детского гинеколога. Потом поступление в школу, 6-7 лет, тоже осмотр всех специалистов.

Дальнейший возраст для мальчиков и для девочек – это возраст начала полового созревания, подростковый возраст. Официально у мальчиков он – 11 лет. Понятно, что кто-то раньше вступает в половое развитие, кто-то позже. В этом возрасте мальчика должен осматривать детский уролог-андролог или же детский хирург ежегодно. В подростковом возрасте возникают те проблемы, которые характерны именно для возраста полового созревания.

Следующий этап – 14 лет, – это сейчас полное скрининговое обследование всеми специалистами. Дальше это уже 9-10 классы. Вот это возраста, когда идет скрининг полностью всех специалистов, в том числе по детской хирургии специалисты.

На что должны обращать родители внимание вне скрининговых осмотров, если что-то их беспокоит или даже не беспокоит? Наиболее частая патология – это различные грыжи. Прежде всего это паховые грыжи, пупочные грыжи, грыжи белой линии – то, что встречается у детей довольно часто. Они опаснее таких грыж у взрослых тем, что у детей паховые грыжи намного чаще ущемляются, то есть, появляется осложнение намного чаще, чем у взрослых.

Как проявляет себя паховая грыжа, и за чем надо смотреть? Маленьких детей все родители купают, переодевают. Поэтому обращайте внимание на паховые области. Если вы заметили какую-то припухлость в паховых областях, надо срочно обращаться к хирургу. Если ребенок при этом беспокоиться и ему больно, то необходимо вызывать скорую помощь, чтобы не пропустить ущемление паховой грыжи.

У мальчиков надо обращать внимание, когда они жалуются, на отек или боли в мошонке. Тоже бывают экстренные ситуации, бывают плановые ситуации, но если вы видите, что там что-то не так, надо пойти к специалисту. Отек какой-то появился, или увеличение одной половины мошонки или больше – надо обращаться к специалистам. В дальнейшем, те же самые проблемы могут возникать и в более старшем возрасте.

Желательно, чтобы осматривал ребенка именно детский специалист, имеющий подготовку по детству. Основная специальность практически у всех детских хирургов, детских урологов – первая и первичная специальность – это педиатрия.

Почему это принципиально важно. Потому что те, кто имеют специальную подготовку по педиатрии и дальше специализацию по детской хирургии, по детской урологии, по детской травматологии и ортопедии, знают физиологию ребенка. Физиологию развития ребенка. То, что для взрослого патология, для ребенка это возраст, физиологическое созревание организма. Подход в диагностике у детей категорически отличается от взрослых систем.

Что немаловажно, отличается тактика. Там, где взрослого надо оперировать, ребенка достаточно наблюдать, чтобы он перерос свою проблему. И наоборот – у ребенка некоторые проблемы надо решать. То, что взрослый может долгое время ходить спокойно и его не будет беспокоить, у ребенка эту проблему надо решать хирургически и намного раньше, чтобы она не переросла в серьезные заболевания.

Детское хирургическое отделение клиники «Скандинавия» состоит из двух частей. Это амбулаторно-поликлиническое отделение, то есть, вся амбулаторная служба со всеми специалистами. То есть, это и детские ортопеды, и детский проктолог, и детский уролог, и детские хирурги.

Иногда многие из нас как детские хирурги, совмещают несколько этих специальностей. Поэтому в один прием доктор может осмотреть, провести обследования как детский хирург и детский уролог. Это амбулаторная сеть, где мы занимаемся как профилактикой, профилактическим осмотром, так и лечением выявленных заболеваний как и в амбулаторных условиях, так и в условиях стационара. Имеется специализированное детское отделение, прекрасно оборудованные операционные, которые позволяют выполнять широкий спектр операций, как традиционными методами, так и методами эндо-видеохирургии по всем разделам детской хирургии и детской урологии.

По плановой хирургии, так называемой малой хирургии у детей – это оперативное лечение грыж, различных водянок яичка, тех же фимозов, варикоцеле и прочего. Эти операции у нас выполняются в условиях стационара одного дня. То есть, утром ребенок приезжает, ему проводится лабораторное обследование, он осматривается врачом-педиатром, если все нормально, мы оперируем. В подавляющем большинстве случаев в этот же день ребенок едет с мамой домой. Дома находится дальше на амбулаторном лечении, то есть, не требуется длительного пребывания. Если необходимо ребенка оставить, понаблюдать, то оставляем столько, сколько надо. Вся круглосуточная служба для этого у нас существует.

Производятся и амбулаторные вмешательства при различных гнойных процессах, гнойно-воспалительных заболеваниях на мягких тканях. Травматологи тоже активно работают, соответственно, оказывают экстренную травматологическую помощь, то есть, ушивание ран, переломы, репозиции, есть тоже оборудованная операционная на все случаи жизни.

Кроме всех этих служб у нас есть экстренная служба, экстренная скорая помощь. То есть, оборудованная педиатрическая бригада со всем необходимым оборудованием. Они предназначены как для оказания помощи пациентам-детям на дому, так и для транспортировки этих детей, в том числе и в наш стационар. Эта служба у нас существует не только для оказания первичных пациентов, тех кто вызывает, но и для контроля за теми пациентами, которых мы, предположим, выписали на амбулаторное лечение. В случае необходимости специализированная бригада скорой помощи может выехать домой, оказать помощь, и если что-то надо, то ребенок будет доставлен в клинику, где будет продолжено лечение.

Те дети, которые находятся на амбулаторном лечении, они продолжают лечение у того же доктора, который их оперировал, который ставил диагноз, который наблюдал в послеоперационный период. Они не передаются отдельным врачам, как сейчас это происходит в государственной системе — пациент, прооперированный в больнице, передается в поликлинику совершенно другим врачам.

В клинике «Скандинавия» система другая. Тут врач, который лечил ребенка, он его и продолжает наблюдать до полного выздоровления. В случае необходимости привлекаются и другие специалисты по всем врачебным специальностям, которые у нас представлены. Есть реабилитационное отделение, восстановительный центр, когда это необходимо. Особенно это актуально при травмах, этим занимаются уже специалисты-реабилитологи, восстанавливая здоровье ребенка.

Уважаемые родители! Если что-то беспокоит вас, или ребенок жалуется вам, непонятно на что он жалуется, лучше всего вызовите специалиста или придите к специалисту, чтобы он его осмотрел. Те же боли в животе, которые очень часто встречаются у детей, они могут скрывать хирургическое заболевание. И, зачастую, дома лечатся различными средствами, и не всегда народными, и мы получаем уже детей с осложнениями. Не надо сидеть долго дома, наблюдать, решать самим, что и как. В городе Петербурге существует большое количество врачей-специалистов, которые занимаются детьми. Я призываю к тому, чтобы вы обращались к врачам, если что-то у ребенка не в порядке. Лучше лишний раз показаться врачу, чем потом долго восстанавливать здоровье вашего ребенка.

Дата публикации: 26.02.16

Кто такой Детский хирург


Я НЕ занимаюсь хирургией и проктологией детского возраста. И вот почему.

Это врач, который получил высшее медицинское образование по специальности “Педиатрия” и прошел Ординатуру или специализацию по детской хирургии.

Почему детей должны лечить именно детские, а не «взрослые» хирурги?

Потому, что анатомия и физиология ребенка существенным образом отличаются от взрослого организма. У детей, особенно первых дней жизни, существует целый ряд особенностей анатомического строения, особенности физиологии и биохимических процессов в организме.

В ведение детского хирурга попадают все пациенты, которые по законодательству являются детьми, то есть от момента рождения и до достижения 18-летнего возраста.

Детская (педиатрическая) хирургия не является частью общей хирургии. Это отдельная медицинская специальность, которая выделилась из общей в самостоятельную дисциплину в начале прошлого столетия.
До этого хирургическую помощь дети получали в общих больницах для взрослых, где врачи были недостаточно знакомы с характером течения хирургических заболеваний у детей. Врачей, занимавшихся специально хирургией детского возраста, насчитывалось в стране буквально единицы.
Это особенно неблагоприятно отражалось на лечении пациентов раннего возраста, у которых особенности течения болезни, свойственные растущему организму, выражены наиболее ярко.

Чем принципиально отличается Детская хирургия?
В чем особенность хирургии детского возраста?

Принципиальное отличие в подходах, способах и объёмах оперативного лечения. Не редко при одной и той же патологии у ребёнка и взрослого человека показания для оперативного лечения радикально отличаются.

Принципиальной особенностью является то, что эта отрасль медицины изучает растущий, развивающийся организм ребенка, в то время как ткани и органы взрослого завершили свое развитие.

От момента рождения до окончательного формирования органов и систем человек проходит несколько этапов развития, при которых существенно меняются биологические процессы в организме, гормональный фон, структура тканей и сосудов.

Ребенок — это маленький человечек, но это не маленький взрослый, не взрослый в миниатюре.

Поэтому если у ребенка развивается хирургическое заболевание, требующее оперативного лечения, это вовсе не означает, что операцию прекрасно может сделать хирург общего профиля, который оперирует взрослых людей.

Оперировать детей и подростков нужно иначе, чем взрослых, так как строение и функционирование органов у детей имеет анатомические и физиологические отличия в различные возрастные периоды. Необходимо учитывать не только размер тела, возрастные особенности растущего организма, но и особенности детских хирургических патологий и заболеваний, с которыми общие хирурги знакомы лишь в общих чертах.

У детей в связи с их постоянным ростом и развитием (всех без исключения органов и систем) все процессы в организме, а соответственно и все заболевания протекают по-другому. И даже если заболевание у ребенка такое же, его лечение может существенно отличаться от лечения, применяемого у взрослых, так как ряд болезней у маленьких людей может протекать совершенно иначе и сопровождаться нехарактерными для взрослых симптомами.

Это касается не только вопроса техники проведения операции и предоперационной подготовки, но и вопроса о показаниях к операции, то есть нужно ли вообще ее проводить. Так как некоторые состояния и заболевания, которые у взрослых однозначно требуют хирургического вмешательства, у детей, особенно в раннем возрасте, являются физиологическим, т.е. нормальным состоянием организма и показанием к операции не являются.

Еще одна отличительная особенность детской хирургии – слишком большое количество и разнообразие именно детских хирургических патологий и заболеваний, список которых в несколько раз превышает список заболеваний у взрослых.
Другими словами, у детей встречается целый ряд заболеваний, которые практически не встречаются у взрослых.

Поэтому общий хирург может оперировать ребёнка только в экстренном случае, требующем неотложного вмешательства, когда состояние пациента угрожает жизни, а детского хирурга нет.

Но готовить пациента к операции и вести его в послеоперационном периоде он должен вместе с педиатром, так как предоперационная подготовка и послеоперационное лечение детей различных возрастных групп также имеет свои особенности.

И чем меньше возраст ребенка, тем важнее это требование, так как даже самая удачная и правильно проведённая операция не даст желаемого эффекта, если лечение в послеоперационном периоде проводится без учёта анатомических и физиологических особенностей конкретной возрастной группы.

Методики и лекарственные препараты для лечения взрослых также очень часто могут быть неприемлемы для лечения детей.

Вот почему детей должны лечить именно детские, а не «взрослые» хирурги.

Кто такой детский проктолог

Это в первую очередь Детский врач. Он должен иметь высшее медицинское образование по специальности Педиатрия, пройти интернатуру (ординатуру) по общей хирургии детского возраста и первичную специализацию по колопроктологии.

Таким образом Детский проктолог – это специалист, который занимается заболеваниями всех отделов толстого кишечника, анального канала и анальной области у детей.

Особенности детской проктологии по сравнению с проктологией взрослых

Детская колопроктология – один из разделов педиатрии и хирургии, который занимается изучением, диагностикой и лечением функциональной и органической патологии толстого кишечника у детей, включая прямую кишку и анальный канал. Пациентами считаются дети с периода новорожденности до 18 лет.

Одна из причин, по которым детская колоректальная хирургия выделяется из общей педиатрической хирургии – особенности строения толстой кишки у детей и ее частые врожденные аномалии.

Особая глава детской колопроктологии – аноректальные пороки развития у детей.
Дети также страдают и многими проктологическими заболеваниями, наблюдающимися у взрослых, но течение этих заболеваний в детском возрасте обычно имеет ряд отличий.

Только детский проктолог знает особенности строения и функции прямой и толстой кишки, анального канала и анальной области у детей и их частые врожденные аномалии.

Вот почему со всеми проблемами, связанными с нарушениями стула и заболеваниями всех отделов толстого кишечника, анального канала и анальной области у детей, необходимо обращаться именно к детскому проктологу – специалисту, который изучал и досконально знает все особенности развития детского организма на всех этапах взросления.

Поэтому если Ваш вопрос касается ребенка (до 18 лет), то нужно обращаться к Детскому хирургу или проктологу.
Я НЕ занимаюсь хирургией и проктологией детского возраста.

Тест по английскому языку (6 класс) на тему: Контрольно-измерительный материал для 6 класса

Утверждаю »

Приказ №124 / 1-ОД от 01сентября 2015г.

Директор ГБОУ СОШ с.Елховка

Свиридова О.Г.

«_01 _» _ 09__2015г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ с.Елховка

Куразеева Н.Г.

«_01 _» _ 09___2015 г.

«Согласовано»

Руководитель МО ____

Протокол № ___

от «_31__» _08_ 2015г.

Контрольно-измерительный материал

по английскому языку

Класс 6 — Б

Учитель Семьянцева Марина Валерьевна

Дополнительная литература:

1) Учебник «Английский язык» — для 6 классов образовательных Москва «Просвещение», 2014г.

2) Рабочая тетрадь «Английский язык» — для 6 класса образовательных учреждений — Москва «Просвещение», 2014г.

3) Книга для чтения «Английский язык» — для 6 класса образовательных учреждений — Москва «Просвещение», 2014г.

4) Рогова Н.В. и др. тесты. Контрольные работы по английскому языку.- СПБ: КАРО, 2001г.

Контрольное аудирование по теме «Внешность».

Дата: 17.09.15

Цель: проверить сформированность навыка аудирования.

ПОНИМАНИЕ СЛУШАНИЯ

Вы услышите 7-часовые новости по радио. Просмотрите заявления. Слушайте новости и отметьте (v) правильный ответ. Вы услышите новость дважды.

1 Полиция ищет мужчину._________

мальчик .___________

девочка. ___________

2 Ему 10 лет. ________

b 20 лет. _________

c 12 лет. ________

3 Он невысокий и толстенький.__________

б высокая и стройная. ____________

с коротким и стройным .__________

4 У него длинные черные волосы ._________

b короткие коричневые волосы. ____________

с длинными каштановыми волосами. _________

5 На нем джинсы и черный топ._________

б сверху зеленый верх. ________

с темным верхом на. _________

Ваша оценка

5

4

3

2

000500050005

000

3

2

Контрольное чтение по теме «Внешность».

Дата: 22.09.15г.

Цель: проверить навыки чтения и умения извлечь из текста нужную информацию, лексико-грамматические и орфографические навыки.

ЧТЕНИЕ

Прочтите статью из детского журнала.

  1. Выберите лучший заголовок для статьи.
  1. Одежда в Великобритании.
  2. Британцы не заботятся об одежде.

в) Официальная одежда в Великобритании. —

В наши дни большинство людей в Великобритании не носят строгую1 одежду.Но иногда важно надеть правильную вещь. Многие британцы не очень-то задумываются об одежде. Им нравится чувствовать себя комфортно. Когда они выходят на улицу, чтобы повеселиться, они могут носить практически все, что угодно. В театрах, кинотеатрах и на концертах они могут носить то, что им нравится — от джинсов и свитеров до футболок и шорт. Все в порядке, если ты выглядишь аккуратно и чисто.

Но мужчины в офисах обычно носят костюмы и галстуки, а женщины носят платья или юбки (не брюки). Врачи, юристы и бизнесмены носят строгую одежду.В некоторых отелях и ресторанах мужчинам следует носить костюмы и галстуки, а женщинам — элегантные платья. Трудно сказать, что люди носят в Британии, потому что все люди разные. Если вы не знаете, что надеть, посмотрите, что делают другие люди, и сделайте то же самое, или спросите совета у друга. Вам будет удобнее, если вы не будете отличаться от всех остальных.

  1. Отметьте предложения буквой T, если информация верна, и буквой F, если она неверна.

a Большинство людей в Великобритании носит строгую одежду._____

b Многие британцы очень заботятся о своей одежде ._____

с Британцы не могут носить джинсы в театрах. _____

d В некоторых отелях и ресторанах действуют правила одежды. ____

e Если вы не знаете, что надеть, то можете попросить совета у друга. _____

Ваша оценка

6

5

4

3

00050005

000

3

2

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (ГРАММАТИКА / СЛОВАРЬ)

  1. Познакомьтесь с Симпсонами, известной американской мультипликационной семьей.

Кто есть кто? Заполните пробелы предлогом с или в и словами из рамки. Есть два лишних слова. В начале есть пример (0).

Мистер Симпсон — мужчина (0) в белом (1) __________ и синем (2) ___________.

1 формальный — формальный, официальный

Миссис Симпсон — женщина (3) ________ длинный синий (4) ________.

Она (5) _______ желтый (6) ________.

Барт — мальчик (7) ________ красный (8) ___________ и зеленый (9) __________.

Лиза девочка (10) __________ рыжая (11) _____________.

Мэгги — младенец (12) __________ a (13) ________ лента1 в ней (14) _________.

топ • брюки • рубашка • волосы (2) • платье

Футболка • блузка • шорты • юбка • синий

  1. K. У королевы Елизаветы II * много внуков.

Они ровесники? Ставьте слова в скобках в правильном месте и в правильной форме. В начале есть пример (0).

Питер Филипс (0) самый старший. (стар.) Принцесса Евгения Йоркская (1) _________.

(молодая) Ей 13 лет (2) ________________ Петр (молодой, чем) Принц Генрих не (3) ___________ Принцесса Беатрис. (старая, как … как) Ей 4 года (4) _______ ее двоюродный брат

. (младше, чем) Питеру Филипсу 4 года (5) ____________ его сестра Сара.

(стар, чем) У принца Генри есть брат: принц Уильям (6) _________ он. (немного старше, чем) Ему было 2 года (7), когда родился принц Генрих, (старый)

лента — лента

039

039 Контрольное письмо по теме «Моя любимая одежда»

Дата: 18.09.15г.

Цель: проверить лексико-грамматические навыки.

IV. WRITING

Ваш иностранный друг Сью просит вас написать о вашей любимой одежде.

Что напишешь? (50 слов)

Уважаемый _________,

____________________________________________

Теперь отвечу на ваш вопрос.

I ___________________________________________

С наилучшими пожеланиями,

_________

V. КУЛЬТУРНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Насколько хорошо вы знаете британскую культуру?

  1. Сопоставьте одежду с именем человека или предмета, давшего имя этой одежде.
  1. котелок a битва в Крыму

2 кардиган b Wellington

3 резиновые сапоги с Beaulie

  1. балаклава d Lord Cardigan
  1. Что есть что? Соответствие.

1Паддингтон, музей

2 Гора мадам Тюссо

3Бакингемский дворец, музей восковых моделей

4 Лондонский Тауэр на станции в Лондоне

5Бен Невис и фильм

6 Звездные войны на реке

7 официальный дом королевы

Ваш результат

21–20

19 —15

14—10

9 и менее

Ваша оценка

5

4

3

64

Ваша оценка

11-10

9-8

7-6

5 и меньше

Ваша оценка

5

4

3

2

Контрольное говорение по теме «Внешность»

Дата: 24.09.15г.

Цель: умение вести разговор на предложенную тему.

Выполнение упражнений на стр. 21 упр. 1, 2 в учебнике для учащихся (S.B.)

Контрольное аудирование по теме «Характер».

Дата: 08.10.15

Цели: проверить сформированность навыка аудирования

ПОНИМАНИЕ СЛУШАНИЯ

1) Как дети извиняются и отвечают? Поставить галочку. Вы услышите разговор дважды.

A Извините! В ОК._____

б Мне очень жаль! б Ничего страшного .______

с Мне очень жаль! с Ничего страшного.

2) Выберите картинку, которая соответствует разговору. Обведите правильную букву.

Контрольное чтение по теме «Характер».

Дата: 16.10.15

Цели: проверить навыки чтения и умения извлечь из текста нужную информацию, лексико-грамматические и орфографические навыки.

ПОНИМАНИЕ ЧТЕНИЯ

Прочтите статью из популярного детского журнала. Ответьте на вопросы после статьи.

Рост около двух метров, без одежды, с рыжими волосами по всему телу. Говорят, он живет в горах Кавказа, в Казахстане. Ученые1- учёный

называют его Альмой. Сейчас его ищут российские ученые.

Фактически, один из ученых уже много лет охотился на Альму.Альма — получеловек и полуобезьяна. Он не общительный и дружелюбный. Он может быть агрессивным и злым. Выходит только ночью, любит лошадей и очень быстро бегает (60 км / час).

О нем ходит много историй, но никто толком не знает, где он на самом деле живет.

  1. О ком написана статья? Отметьте правильный ответ.

Артикул о

A ученый

B обезьяна

C получеловек и полуобезьяна

  1. Заполните объявление необходимой информацией.

Разыскивается

Имя: ___________________________________

Внешний вид: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характеристики: ________________________________________________________

Адрес: ________________________________________________________________________000

39 Другая информацияИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (ГРАММАТИКА / СЛОВАРЬ)

  1. Билл говорит о своей семье и друзьях.

Заполните пропуски подходящими словами. Одно слово в каждой группе лишнее. В начале есть пример (0).

  1. Моя сестра (0) общительна. Но иногда она (1) ____ (застенчивая, умная, общительная)
  2. Мой лучший друг (2) __________, и я всегда могу (3) ______ его. (хвастливо, честно, доверчиво)
  3. Моя мама очень (4) ________. Она всегда (5) ________.(услужливый, ленивый, добрый)
  4. Мой питомец — (6) ________ кошка. Он очень (7) ________. (Умный, забавный, строгий)
  5. Мой папа никогда не выглядит (8) ________. Он всегда (9) _________. (Веселый, вежливый-грустный)
  6. Пит никогда (10) _______________. Он (11) ____________ (ладит, дружелюбен, называет меня)
  1. По выходным Пол и его семья занимаются разными делами.

Чем сейчас занимаются Павел и его семья? Что они обычно делают? Выберите правильные формы глаголов.Подчеркните их.

Мать Пола обычно (0) (ходит / собирается) по субботам за покупками, но теперь она (1) (готовит / готовит) овощи на ужин. Сестра Пола часто (2) (помогает / помогает) своей матери. Теперь она (3) (помогает / помогает) ей тоже. Paul (4) (плавит / плавс) компьютерные игры на данный момент. Он иногда (5) (играет / играет) в компьютерные игры по воскресеньям. Его кот (6) (спит / спит) на диване.

3. Сейчас 7 утра. Семья Джейн на кухне.

Заполните пробелы глаголами в правильной глагольной форме.

Мать Джейн (0) сидит (сидит) за столом для завтрака. Она (1) (читала) утреннюю газету. Она (2) ________ (читает) газеты каждое утро. Отец Джейн (3) ________ (ест) салат. Он (4) (любит) фруктовые салаты. По телевизору идет мультик. Джейн и Кейт (5) __________ (не смотреть) это. Они (6) ___________ (кладут) учебники в свои школьные сумки. Они обычно (7) ________ (смотрят) мультики вечером. Билл (8) ___________ (смотреть) ТВ. Он (9) ________ любит мультфильмы.

Ваша оценка

26-25

24-21

20–13

12 и менее

4

3

2

Контрольное письмо по теме «Характер»

Дата: 20.10.15г.

Цель: проверить лексико-грамматические навыки.

ПИСЬМО

Ваш иностранный друг спрашивает вас о вашем лучшем друге.

Опишите своего лучшего друга в письме иностранному другу (50 слов)

Не забудьте написать о:

  • Внешний вид вашего друга;
  • Его (ее) персонаж;
  • Его любимые занятия;
  • Почему он (она) тебе нравится.

Уважаемый _____________,

Имя моего лучшего друга ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С наилучшими пожеланиями,

__________

  1. CULTURAL 906

    Напишите букву T, если предложения верны, и букву F, если они неверны.

    1. Американские дети вашего возраста выбирают президента класса. ______
    2. Когда британцы извиняются, они говорят, что все в порядке. _____
    3. Скаутская организация предназначена только для мальчиков. _______
    4. Игра в прятки — это игра в помещении. ________
    5. Озерный край находится в Шотландии. _________

    Контрольное говорение по теме «Мой любимый герой».

    Дата: 22.10.15г.

    Цель: умение вести разговор на предложенную тему.

    Выполнение упражнений на стр. 37 упр. 1, 2 (S.B.)

    Контрольное аудирование по теме «Дом, квартира».

    Дата: 20.11.15

    Цель: проверить сформированность навыка аудирования.

    1. ПОМОЩЬ СЛУШАТЬ

    Семья Браунов собирается отпраздновать день рождения своего отца. Они обсуждают свои планы.

    Поместите (V) в правый столбец, чтобы показать, какую работу будет выполнять мать, что она уже сделала и для чего мать приняла помощь.

    Работа

    Мама сделает это

    Они уже сделали это

    Мама приняла помощь

    Чтобы сделать покупки

    Чтобы купить подарок

    Подметать дорожки

    Убирать на кухне

    Постирать одежду

    Готовить обед

    Мыть посуду

    Поливать цветы

    Контрольное чтение: по теме «Мой дом ».

    Дата: 27.11.15

    Цель: проверить навыки чтения и умения извлечь из текста нужную информацию, лексико-грамматические и орфографические навыки.

    ЧТЕНИЕ

    Вот описание дома из книги Дж. Р. Р. Толкина «Хоббит». *

    Для вопросов 1–5 выберите правильный ответ.

    Хоббиты не жили в домах, они жили в норах1. Хоббит жил в норе в горе. Это была не плохая и неудобная дыра, не дыра, на которой не на чем сидеть или есть.Это была нора для хоббита, и хоббиты любили комфорт. У дыры была круглая дверь. Дверь открылась в комнату, похожую на туннель: очень удобная комната. На полу были ковры; были удобные стулья и место для шапок и курток. В комнате было много маленьких дверок. Наверху не было: спальни, ванные, гардеробы (у него были целые комнаты для одежды), кухни, столовые, все было на одном этаже. Все лучшие комнаты были слева. Только в этих комнатах были окна. 1 дырка — нора

    Выберите правильный ответ.

    1 Хоббит жил в удобной норе.

    б плохая удобная лунка.

    с дырой, в которой не на чем сесть.

    2 В яме не было комнат, только туннель.

    б была однокомнатная.

    c Было много разных комнат.

    3 Гардероб в тексте — это предмет мебели для одежды.

    б комната для одежды.

    с одеждой, которая была у хоббита.


    4 В каких комнатах были окна? a Во всех комнатах были окна.

    б В комнатах, которые находились слева от туннеля, были окна.

    с В яме не было окон

    5 Сколько этажей было в яме? а Был один этаж.

    b Было два этажа,

    с Было много этажей.

    1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (ГРАММАТИКА / СЛОВАРЬ)
    1. Прочтите популярную сказку. Заполните пробелы тем, что было / было или было. В начале стоит (0).

    Давным-давно (0) три Медведя жили вместе в собственном доме в лесу.Один из них (1) _________ Маленький Медведь, и один (2) _______ Медведь среднего размера, а другой (3) ______ миски1 для каши в доме. И (5) ______________________ три кресла, в которых можно сидеть. (6) ___________ три кровати для сна. (7) ________________ небольшая кровать для маленького медвежонка; (8) _________________ кровать

    среднего размера для среднего медведя; и (9) __________________ большая кровать для большой большой медведицы. Кровать (10) _______ самая красивая и удобная.

    2.Заполните пробелы правильной формой глагола (Present Perfect или Past Simple).

    1. Я _________ (просто получаю) письмо от моего друга.
    2. Я думаю, что (уже / делаю) много важных дел в

    своей жизни.

    1. Джейк __________ (заканчивает) домашнее задание в 18:00. У него на это уйдет час.
    2. Нелли _______ (пока / закончить) свое задание ___________.
    3. Я много читал, когда учился в школе.
    4. Стив (пока / читал) эту книгу _________.

    7 ________ Вы (смотрите) футбол вчера?

    8 Моя мама ___________ (делаю) покупки сегодня.

    Контрольное письмо по теме: «Мой дом».

    Дата: 01.12.15

    Цель: проверить лексико-грамматические навыки.

    ПИСЬМО

    Вы получили письмо от вашего друга по переписке Алекса, который живет в Норвиче. Он просит вас написать ему о вашем доме / квартире.

    Что бы вы написали? Напишите около 50 слов.Не забудьте написать о:

    • где находится ваш дом / квартира;
    • сколько есть комнат;
    • какая есть мебель;
    • нравится вам это или нет.

    Уважаемый __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Ваш, ___________________

    V.КУЛЬТУРНЫЕ ЗНАКИ

    Насколько хорошо вы знаете британскую и американскую культуру?

    Выберите правильный ответ, чтобы завершить предложение.

    1. В Англии адрес пишут так:

    a Apple Road 73 b Великобритания с) 73 Apple Road

    Norwich Norfolk NR 46 GK Norwich

    Norfolk NR 46 GK 73 Apple Road Norfolk NR 46 GK

    1. Караван — это

    место, где люди могут жить и спать во время отпуска.

    б домик для верблюдов.

    с группой людей, путешествующих вместе с животными.

    1. Автор книги «Удивительная страна Оз» —

    a А. Волков.

    b Л. Франк Баум.

    с В. Бярс.

    1. В типичном британском доме

    занимает один этаж.

    б два этажа.

    c три этажа.

    Контрольное говорение по теме «Дом моей мечты».

    Дата: 26.11.15г.

    Цель: умение вести разговор на предложенную тему.

    Выполнение упражнений на стр. 57 упр. 1, 2 (S.B.)

    Контрольное аудирование по теме «Магазины и покупки».

    Дата: 12.01.16

    Цель: проверить сформированность навыка аудирования

    ПОНИМАНИЕ СЛУШАНИЯ

    Трое детей ответили на один вопрос: «Какая самая дорогая вещь, которую вы когда-либо покупали?»

    Что ответил каждый из них? Сопоставьте имена и ответы.Три дополнительных ответа.

    1Katie Knox 2D Дэвид Лимон 3 Эмма Адели

    aa черно-белый скейтборд

    ba коричневые часы

    с праздничным платьем

    d два скейтборда

    ea мобильный телефон

    fa платье и обувь 9000____7 9000_ 1

    3_____

    Контрольное чтение по теме: «Магазины и покупки».

    Дата: 22.12.15

    Цель: проверить навыки чтения и умения извлечь из текста нужную информацию, лексико- грамматические и орфографические навыки.

    I. ПОНИМАНИЕ ЧТЕНИЯ

    Прочтите рассказ из книги Паулы Данцигер «Кот съел мой спортивный костюм» и ответьте на вопросы после текста.

    Ненавижу ходить по магазинам. Я люблю одежду, но они всегда выглядят ужасно эп меня. И когда вы находите то, что вам нравится, у них никогда не бывает вашего размера. Это ужасно.

    Вот мы и оказались в секции «Чабби» *.

    (1) ____________________ К маме подошла продавщица.

    «Чем могу помочь, дорогой?» спросила она.

    (2) _________________________________________________________.

    «Ой, что вам нужно?» она спросила меня.

    «Я хочу пару синих джинсов пятого размера».

    «Марси», — начала мама.

    «Мама, она спросила, что я хочу, а не то, что я собираюсь купить». «Вы должны извинить мою дочь. Она расстраивается, когда делает покупки «.

    Продавщица улыбнулась и сказала: «Я понимаю».

    (3) _________________________________________ .. Это было не платье, но маме понравилось.

    1. Куда относятся следующие предложения? Решите, в какой промежуток (1–3) должно быть помещено каждое предложение (a – c).

    A____ Моя мама смотрела на уродливые платья.

    B_____ Ищем праздничное платье для дочери.

    C_____ С ее помощью я купил фиолетовый брючный костюм.

    1. Сопоставьте утверждения (a – c) с рисунками (1–3).

    Марси собиралась купить _____________.

    Марси хотела купить _______.

    Марси купила ________.

    3. Почему Марси ненавидит ходить по магазинам? Отметьте утверждения буквой T, если они верны, и буквой F, если они ложны.

    a Одежда ей не идет.

    b У них никогда не бывает одежды ее размера, которая ей нравится.

    с Она никогда не знает, чего хочет.

    d Вкусы Марси и ее матери разные.

    III. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (ГРАММАТИКА / СЛОВАРЬ)

    1. Для вопросов (1–7) выберите правильный вариант (a, b, c).Вот пример (0)
    1. Сколько это стоит?

    A стоимость b продать c________________

    1. Я хочу купить буханку _______________

    a сыр b хлеб с маслом

    2 Сколько это кофе?

    батончик мультфильм c банка

    3 Я иду в _____________ купить молока.

    a пекарня b мясная c молочная

    1. Спросите ______________, сколько стоит эта коробка шоколада.

    Продавец b бакалейщик

    1. Для этого вам понадобится мука, масло и соль по вкусу.

    a рецепт b цена с меню

    6. Вы можете купить в овощном магазине.

    зеленый чай b капуста баночка собачьего корма

    1. На обед луковый суп.

    достаточно b любое с несколькими

    2.При необходимости заполните пробелы знаком «а».

    1. Я могу дать вам _____________ несколько фунтов.

    1. Можете ли вы купить кофе, пожалуйста? У нас осталось ___________ мало.
    2. Не дашь мне яблок? У меня осталось ________ немного.
    3. Поехали по магазинам. Я пригласил _______ нескольких друзей на обед.
    4. У нас ________ мало молока! Можно чай с молоком!
    5. В этом районе _____ несколько магазинов. Тебе лучше пойти в другое место.

    3. Чем занимались дети и их родители весь день перед школьной вечеринкой? Заполните пробелы глаголами в скобках в правильной форме (Past Simple / Past Progressive). Вот вам пример (O).

    Джейн (0) (выбрала) выбирала подарки для своих одноклассников, а

    Дженнифер и Сьюзи (1) (напишите) ____________ пригласительные билеты. Затем Джек, Том и Чарли (2) (приходят) _______ и (3) (цвет) ________ приглашения очень красиво! Пока мать Джейн (4) «(готовит) _______ шоколадных пирожных дома, пятеро одноклассников Джейн (5) (разрезают) ___________ бутербродов.Нил и Нелли (6) (рисуют) ________ несколько картинок, в то время как Бетси и некоторые другие девочки (7) (украшают) ______________ класс. Мамы Эмили и Ким (8) (готовят) ____________ фруктовых салатов, когда мать Бетси (9) (приходит) _________, чтобы помочь им.

    Когда дети и их матери (10) (заканчивают) _________ все приготовления, отцы Ким и Тома (11) (прибывают) ________. Они (12) (приносят) ___________ много плиток шоколада для всей группы.

    Контрольное письмо по теме: «Магазины и покупки».

    Дата: 25.12.15

    Цель: проверить лексико-грамматические навыки


    ПИСЬМО.

    Вы получили письмо от иностранного друга. Она спрашивает вас, как вы отметили свой последний день рождения.

    Напишите ей. (50 слов)

    Уважаемый …,

    В прошлое воскресенье был мой день рождения. У меня была вечеринка с ночевкой.

    Подарков много. Нам было очень весело.

    Как вы отметили свой последний день рождения?

    У вас была вечеринка? Если да, то чем вы занимались на вечеринке?

    Любовь,

    Джейн

    1. КУЛЬТУРНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

    Что вы знаете о британской культуре?

    Отметьте утверждения буквой T, если они верны, и F, если они ложны.

    1. _____ Hamleys — один из самых популярных магазинов игрушек в Англии.
    2. _____ Сегодня британцы используют фунты и пенс.
    3. _____ В фунте сто пенсов.
    4. _____ В фунте 454 грамма.
    5. ______ Угловые магазины всегда на углу улицы.
    6. ______ Ковент-Гарден — популярный цирк в Великобритании.
    7. ______ Пинта больше галлона.

    Контрольное говорение по теме: «Магазины и покупки».

    Дата: 14.01.16г.

    Цель: умение вести разговор на предложенную тему.

    Выполнение упражнений на стр.76-77 упр.1, 2 (S.B.)

    Контрольное аудирование по теме: «Здоровье».

    Дата: 11.02.16г.

    Цель: проверить сформированность навыка аудирования.

    1. ПОНИМАНИЕ СЛУШАНИЯ

    Вы услышите разговор между двумя людьми. Для утверждений 1–5 напишите букву T, если утверждение верно, или букву F, если оно неверно.Вы услышите разговор дважды.

    1 ______ У мальчика болит спина.

    2______ Мальчик мог заболеть гриппом.

    3 _____ Мальчик повредил ногу.

    4_____ Девушка дает мальчику лекарство.

    5_____ Девочка советует мальчику пить лимонный сок.

    Контрольное чтение по теме: «Здоровье».

    Дата: 12.02.16г.

    Цель: проверить навыки чтения и умения извлечь из текста нужную информацию, лексико- грамматические и орфографические навыки.

    ЧТЕНИЕ.

    Франческо вместе с родителями попал в больницу.

    Что случилось в больнице?

    1. Расположите абзацы в правильном порядке.

    a «Вы забыли мой планшет?» — спросил Билл, когда в дверях появилась медсестра миссис Блум.

    «Врач сказал, что сегодня вечером вам не следует его есть», — ответила она. «У тебя болит живот?»

    «Нет, — сказал Билл.

    b Франческо попрощался с отцом и матерью, и они ушли.Билл, один из мальчиков в его комнате, сказал, указывая на мальчика на кровати: «Это Рубин. Сегодня утром ему сделали операцию, и поэтому он сегодня много спит. «Вам когда-нибудь делали операцию?» — спросил он Франческо. «Завтра у меня будут миндалины1 — (гланды)», — сказал Франческо. Биллу удалили аппендикс.

    с «А завтра я встречусь с еще несколькими новыми друзьями», — подумал Франческо и заснул.

    d Через несколько минут Билл заснул. Франческо чувствовал себя одиноким без родителей.Но было приятно знать, что все работники больницы были здесь, чтобы помочь его доктору помочь ему. Он был рад, что Рубин и Билл делят с ним его комнату.

    e Когда Рубин проснулся, трое Üоуд поговорили минуту. Билл кое-что вспомнил и нажал кнопку, чтобы вызвать медсестру.

    1_________2_________3__________4____________5__________

    1. Что вы узнали об этих людях? Соответствие.
    1. Франческо а только что перенес операцию.
    2. У Билла b был аппендицит.
    3. Рубину с предстоит операция.
    4. Миссис Блум д работает в больнице.

    1 _________ 2_________3_______4_______

    III. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (ГРАММАТИКА / СЛОВАРЬ)

    1. Грамматика. Если вы не хотите заболеть гриппом, следуйте инструкции
    .

    Задания по анлйискому языку на знание различных профессий

    Упражнение 1. Прочитай названия профессий и обведи две профессии, тебе которые больше нравятся.

    • врач — врач медсестра — медсестра

    • водитель — водитель рабочий — рабочий

    • строитель — строитель продавец продавец

    • экономист — экономист инженер — инженер

    • домохозяйка — домохозяйка бизнесмен — деловой человек

    • военнослужащий — военнослужащий

    Упражнение 2.Сопоставьте два списка, чтобы составить предложения с описанием определенных профессий

    Парикмахер

    Ветеринар

    Плотник

    Повар

    Пилот

    Стюардесса

    Милиционер

    Гонщик

    Детский сад

    A Учитель

    Официант

    Клоун

    Фермер

    Почтальон

    Банкир

    Строитель

    1. а) учит маленьких детей

    2. б) летает на самолетах.

    3. c) заботится о авиапассажирах.

    4. г) подает людям еду.

    5. д) изготавливает изделия из дерева.

    6. е) стрижет людям волосы.

    7. г) ездит на быстрых машинах.

    8. з) ухаживает за больными.

    9. i) регулирует движение.

    10. к) работает в хозяйстве.

    11. к) лечит больных животных.

    12. л) смешит людей.

    13. м) производит еду.

    14. н) строит дома.

    15. о) считает деньги

    16. п) приносит письма.

    Упражнение 3. Выслушайте имена и скажите, что это были за люди.

    Пример: Бетховен — композитор.

    1. Шекспир —

    2. Эйнштейн —

    3. Кеннеди, Линкольн, Вашингтон —

    4. Элвис Пресли, Джон Леннон, Высоцкий —

    5. 9000 Hol5

      Шерлок Лайнштейн —

    6. Адмирал Нельсон, Адмирал Ушаков —

    7. Валерий Чкалов, Юрий Гагарин —

    8. Лев Яшин —

    Более сложные упражнения наии (для 6 — 9 классов).

    Упражнение 4. а) Посмотрите список. Вы знаете все слова? Дайте определения.

    репортер

    рыбак

    плотник

    бизнесмен

    продавец

    полицейский

    пилот

    водитель

    домохозяйка

    почтальон

    0002 студент

    0002 программист

    ветеринар

    повар

    путешественник

    ученый

    дизайнер

    музыкант

    библиотекарь

    медсестра

    секретарь

    фермер

    9000 2 дантист

    дантист ) какие из этих профессий на самом деле не являются профессиями (4)?

    c) Подчеркните те вакансии, которые вам нравятся.

    Обведите кружком работы, которыми вы никогда не хотели бы заниматься.

    Поместите в скобки хорошо оплачиваемую работу.

    Вычеркните те работы, которые считаете скучными.

    Отметьте должности, в которых, по вашему мнению, вы будете хороши.

    d) Какие вакансии из списка соответствуют этим определениям?

    1. — человек, который экспериментирует.

    2. — тот, кто работает в деревне с животными или растениями.

    3. — лицо, которое готовит в ресторане.

    4. — человек, который делает вещи из дерева.

    5. — лицо, помогающее врачу в больнице.

    6. — человек, который выполняет офисную работу, например, набирает письма, отвечает на телефонные звонки и т. Д.

    Упражнение 5. Завершите предложения названиями профессий или занятий.

    Пишет в газеты журналист.

    1. Врач, который лечит зубы, это …

    2. Человек, который рисует картины, есть…

    3. Человек, который печатает документы, это…

    4. Человек, который принимает участие в общественной жизни, это…

    5. Ученый, изучающий структуру материалов, это…

    6. Ученый, изучающий строение организмов…

    7. Книжный писатель — это …

    8. Человек, знающий толк в своей профессии, — это …

    Упражнение 6. Просмотрите список цирковых работ.Переведите их и скажите, кто из них вам больше всего нравится и почему: Акробат, клоун, фокусник, укротитель, манеж, всадник, пожиратель огня, менеджер, музыкант, штангист, прыгун, танцор

    Упражнение 7. Напишите имена пять работ, которые выполняют люди:

    Упражнение 8. Напишите названия профессий, которые связаны со словами.

    Пример: отметка — учитель

    Hammar

    Machine

    Автобус

    Картофель

    Дерево

    Вода

    Пациент

    Платье

    Волосы

    Бумага

    Телефон

    Телефон

    План

    Деньги

    Продукты питания

    Пыль

    Письмо

    Газета

    Ресторан

    Книга

    Упражнение 9.Составьте названия должностей и профессий из заданных английских слов. В этом вам может помочь перевод.

    1. билд (строитель) ____________

    2. музыка (музыкант) ____________

    3. наниматель, служащий) а) ____________ б) ____________

    4. история (историк) ____________

    5. биология (историк)

    6. биология ____________

    7. изобретатель (изобретатель) ____________

    8. счет (бухгалтер) ____________

    Упражнение 10.Выберите из поля нейтральные с гендерной точки зрения имена для данной профессии.

    Почтальон, представитель Конгресса, продавец (2), бармен, полицейский (2), бортпроводник, председатель, пожарный, коммерческий директор (2)

    1. Председатель _____________________

    2. Бизнесмен _____________________

    3. Деловая _____________________

    4. Почтальон _____________________

    5. Стюардесса _____________________

    6. Полицейская _____________________

    7. Милиционер _____________________

    8. Salesman _____________________

    9. Продавщица _____________________

    10. Бармен _____________________

    11. пожарный _____________________

    12. Конгрессмен _____________________

    Прочтите текст.Определите, какие из приведенных утвержденных утверждений A7 – A14 соответствуют содержанию текста (1 — Верно), какие не соответствуют (2 — Неверно) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 — Не указано). Лучшая работа в мире

    Вы когда-нибудь слышали о Большом Барьерном рифе? Это самая большая в мире система коралловых рифов на восточном побережье Австралии. В феврале 2009 года Австралийское бюро туризма объявило об экстраординарной должности.В рекламе говорилось, что Большому Барьерному рифу нужен смотритель на полгода. Это было для особого человека, который будет заботиться о Рифе.

    Работа предлагала большую зарплату, бесплатное проживание на роскошной вилле и транспорт туда и вокруг островов. Все расходы будут оплачены: победителю не нужно будет ни на что тратить лишние деньги.

    Обязанности на работе были довольно простыми. О таких требованиях можно было только мечтать. Во-первых, человек должен был говорить по-английски и хорошо плавать.Во-вторых, на острове в его обязанности входило ведение еженедельного Интернет-блога. Правильно, еженедельно, даже не ежедневно! В должностной инструкции также требовалось, чтобы успешный кандидат исследовал острова Большого Барьерного рифа, плавал, дружил с местными жителями и в целом наслаждался тропическим климатом и образом жизни. Настоящая мечта!

    За первые 2 дня конкурса в туристический офис поступило более семи тысяч онлайн-заявок. Всего подали заявки 34 000 человек всех национальностей.Каждый составил и представил 60-секундное видео-резюме. Они должны были быть творческими, и они были такими. В итоге было отобрано 16 человек, которые прилетели в Австралию для финального отбора. Кандидаты прошли собеседование, победителем стал Бен Саутхолл из Великобритании.

    Бену очень понравилась работа своей мечты. Он понял, что люди очень мало знают о Земле и ее сокровищах. Живя в больших городах, они забыли, насколько важны флора и фауна этого мира. Каждый раз, выходя на улицу, Бен мог открывать для себя что-то новое.«Каждый раз, когда я нырял или уходил под воду, я забывал обо всех проблемах над водой и сосредотачивался на том, чтобы жить настоящим моментом. Это был хороший способ очистить разум и укрепить уважение к миру природы», — сказал Бен.

    Жизнь Бена на острове была не просто развлечением. Он был очень загружен, более загружен, чем думает большинство людей, и определенно более загружен, чем предполагал сам Бен. Он работал семь дней в неделю по 19 часов в день. Лучшая работа включала поездки на более чем 60 островов Рифа почти каждый день.Это было не просто присмотр за Рифом, у Бена было много встреч, пресс-конференций и интервью. Ему все время уделяли много внимания, и он не мог от этого уйти. Вероятно, это была самая сложная часть работы.

    Кроме того, в любом приключении есть определенная степень риска. Плавание и дайвинг на Большом Барьерном рифе не исключение. Бену пришлось иметь дело с китами, акулами и другими огромными морскими существами. Удивительно, но самой опасной вещью оказалась небольшая медуза размером с мизинец.Он считается чрезвычайно ядовитым, и Бен был ужален им. Ему пришлось провести пару дней в больнице, но, к счастью, он поправился после курса антибиотиков.

    Бен часто говорит, что проект преподал ему несколько ценных уроков. Работа с Интернетом — одна из тех задач, которые вы можете выполнять 24 часа в сутки. Бен понимал, что трудно разделить жизнь и работу, но он должен был это сделать. Он также сказал: «Я узнал, что у нас есть одна жизнь на Земле, поэтому мы должны ее использовать. Всегда будут другие страны, которые нужно посетить, другие люди, с которыми можно встретиться, и другие приключения, с которыми можно встретиться.Это то, что я хочу делать. Я планирую поехать в Азию через несколько лет ».

    Австралийское бюро туризма дважды в год нанимает нового смотрителя. TFN / S

    На островах Большого Барьерного рифа не было Интернета.

    человек из разных стран претендовали на эту работу.

    Бен Саутхолл хорошо плавал.

    Работая смотрителем, Бен Саутхолл имел много свободного времени.

    Для выполнения своей работы Бен Саутхолл должен был общаться с журналистами.

    Бен Саутхолл был доставлен в больницу после нападения акулы.

    Бен Саутхолл собирается снять фильм о своей работе на островах.

    Ответы:

    Упражнение 2.

    1 — f, 2 — k, 3 — e, 4 — m, 5 — b, 6 — c, 7 — i, 8 — g, 9 — h, 10 — a , 11 — d, 12 –l, 13 — j, 14 — p, 15 — o, 16 — n.

    Упражнение 3.

    1. Поэт / драматург / драматург

    2. Ученый

    3. Президенты

    4. Певцы

    5. Детективы

      000

    6. вратарь

    Упражнение 4.

    A)

    репортер

    рыбак

    плотник

    бизнесмен

    продавец-консультант

    полицейский

    Пилот

    водитель

    домохозяйка

    водитель

    домохозяйка

    повтальон

    программист

    программист путешественник

    ученый

    дизайнер

    музыкант

    библиотекарь

    медсестра

    секретарь

    фермер

    стоматолог

    инженер

    Б) бизнесмен, домохозяйка, студент, путешественник.

    D) а) ученый, б) фермер, в) повар, г) плотник, д) медсестра, е) секретарь

    Упражнение 5.

    Возможные ответы:

    1 дантист, 2 художник, 3 машинистка, 4 политик, 5 химик, 6 биолог, 7 писатель, 8 профессионал

    Упражнение 6.

    Акробат, клоун, фокусник, дрессировщик, инспектор манежа, наездник, огнеглотатель, менеджер, музыкант, штангист, прыгун, танцор

    Упражнение 8.

    Строитель

    Инженер

    Водитель

    Фермер

    Карпентер

    Матрос

    Доктор

    Модель

    Архитектор

    000

    000300030003000300030003000300030002 Парикмахер

    000 Типичный

    Медсестра

    Кастер

    Повар

    Уборщик

    Почтальон

    Редактор

    Повар

    Библиотекарь

    Упражнение 9.

    1. строитель 2. музыкант 3. а) работодатель; б) сотрудник 4. историк 5. биолог 6. изобретатель 7. бухгалтер

    Упражнение 10.

    Ответы: 1. председатель 2. хозяйственник3. руководитель бизнеса 4. почтальон 5. бортпроводник 6. полицейский 7. полицейский 8. продавец 9. продавец 10. бармен II. пожарный 12. Представитель Конгресса

    .

    Тест (8 класс): Тест по чтению

    МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    «Приобская школа № 53»

    Тест по чтению

    Составила:

    Учитель английского языка

    Трушенкова Л.Н.

    п.Приобский

    2019

    Школа в трущобах

    • Трущобы — трущобы
    • Замки — замки
    • Охранники — охранники
    • Разрешение — разрешение

    Меллишская школа находится в трущобах Бруклина для учеников с двенадцати лет и пятнадцать

    лет.Здесь около 1500 учеников и 90 учителей.

    Это проблемная школа, возможно, одна из самых сложных школ в Америке. Белые учителя не могут дойти до школы, потому что на них могут напасть. Все они ездят в школу, и на их машинах есть специальные замки. У дверей школы всегда есть черный полицейский. У него радиосвязь со школьной охраной. Ученики должны иметь письменное разрешение учителя, если они хотят сходить в туалет. Перед туалетом стоит охранник.Одновременно в туалет может заходить только один ребенок, и он не может оставаться там надолго.

    Дети, живущие в этом районе, ходят в эту школу. Все они черные дети. Но почему учителя там работают?

    «Конечно, это очень сложно, — говорит Джейн Флинч, 45-летняя учительница. У большинства детей проблемы дома. Некоторых из них избивают родители. Некоторые из них спят на уроках, потому что им приходилось работать по ночам. Некоторые дети заболевают на уроках из-за того, что не завтракали и даже не ели день или два.

    Любовь к работе удерживает учителей в этой школе. Они учат и занимаются социальной работой. Они чувствуют, что делают что-то хорошее для нуждающихся в помощи детей.

    «Есть еще проблема насилия», — говорит один из учителей. «Иногда, когда я иду в класс, я чувствую, что некоторые дети похожи на динамит. Однако я чувствую себя в полной безопасности. Я уверен, что и другие ученики мне помогут ». Денег на обучение в этой школе очень мало. Денег на еду для детей нет.

    Директор школы работает там много лет. Большая часть его счастливого оптимизма исчезла. «Нет, я не смотрю в будущее с оптимизмом. Оглянитесь вокруг, — говорит он и указывает в окно на высокую стену вокруг школы. «Зрелище не очень яркое: в домах дыры вместо окон, магазины закрываются, на ступеньках домов сидят группы людей. Им некуда идти и нечего делать ».

    «Нам нужны деньги, — говорит он, — деньги — единственный способ помочь этой школе и этим людям, и, конечно же, рабочие места для людей.”

    Задания к тексту.

    Упражнение 1. Подберите правильный ответ.

    Меллишская школа для

    а) маленьких детей.

    б) дети старшего возраста.

    в) дети младшего и старшего возраста.

    Белые учителя не могут ходить в школу пешком, потому что

    а) они живут далеко от школы.

    б) не любят ходить.

    в) для них это опасно.

    Полицейский

    а) у дверей школы.

    б) возле туалета.

    в) вне туалета.

    Белые учителя там работают, потому что

    а) они не могут найти работу лучше.

    б) любят свою работу.

    в) там много денег получают.

    Школе нужно

    а) больше денег

    б) больше учителей.

    в) больше полицейских.

    Упражнение 2. Скажите, истинны ли утверждения, ложны или не упомянуты.

    1. Меллишская школа находится в трущобах Мексики.
    2. У большинства детей проблемы дома.
    3. Меллиш проблемная школа.
    4. В семье директора школы 5 детей.
    5. Школе нужны деньги.
    6. Учителя в школе держат на хорошей зарплате.

    Упражнение 3. Ответьте на вопросы.

    1. Где находится школа Mellish?
    2. Сколько учеников в школе?
    3. Сложно или легко учителям работать в этой школе?
    4. Почему некоторые ученики спят во время уроков?
    5. Принципал оптимистичен?

    Упражнение 4.Заполните пропуски одним подходящим по смыслу словом.

    1. Меллишская школа — одна из самых сложных школ в ___________.
    2. ___________ учителя не могут дойти до школы, потому что на них могут напасть.
    3. Ученики должны иметь письменное разрешение учителя, если они хотят пойти в ___________.
    4. Учителя преподают и выполняют __________ работу.

    Упражнение 5. Напишите о задачах Меллишской школы.

    Подарки туземцам

    Миклухо-Маклай был русским ученым и путешественником, прожившим более года на острове Новая Гвинея.Корабль подошел к острову вечером сентябрьского дня 1871 года. На следующее утро капитан сказал Маклаю:

    «Вы выходите на берег. Почему бы тебе не взять с собой больше мужчин? У тебя есть пистолет?

    «Мне не нужен пистолет. У меня есть подарки туземцам.

    Остров был красивым. Повсюду были деревья и цветы, и было очень жарко. Солнце ярко светило высоко над головой Маклая. Некоторое время он шел по лесной тропинке. Вдруг он остановился, потому что услышал шум.Перед ним стоял туземец. Он быстро взглянул на Маклая и побежал прочь. Маклай побежал за ним. Туземец оглянулся и внезапно остановился. Маклай достал подарки и показал мужчине. Туземец взял подарки и улыбнулся. Так Миклухо-Маклай познакомился с первым чернокожим мужчиной в первый день своей жизни в Новой Гвинее. Звали уроженца Туи. Он был лучшим другом Маклая все время, пока путешественник жил на острове.

    Первого октября Маклай отправился на прогулку по лесу.У него не было пистолета. У него были только блокнот и карандаш. В лесу он встретил туземного мальчика, который увидел его и убежал. Маклай слышал голоса мужчин и женщин и крики детей. Неожиданно вышло много мужчин с копьями в руках. Они остановились и сердито посмотрели на Маклая. Когда он пытался что-то сказать, один из мужчин хотел бросить в него копье. Маклай не знал ни слова на их языке. Он не мог объяснить, что он их друг. Он знал, что надо что-то делать быстро.И ему в голову пришла хорошая идея. Он внезапно сел на землю и начал снимать обувь. Потом лег, подложил под голову мешок и … заснул. Туземцы ему ничего не сделали.

    Задания к тексту.

    Задание 1. Скажите ДА / НЕТ

    1. Взял ли Микиюхо-Маклай пистолет, когда он сошел на берег? Да / Нет
    2. Было ли на острове очень жарко? Да / Нет
    3. Родной мальчик убежал, увидев Микюхо-Маклая? Да / Нет
    4. Туй забрал подарки от Микюхо-Маклая? Да / Нет

    Задание 2.Исправьте следующие предложения по тесту «Подарки туземцам».

    1. Миклухо Маклай прожил на Острове более двух лет.
    2. Миклухо-Маклай взял с собой на берег много людей.
    3. Миклухо- Маклай не побежал за туземцем
    4. Туй стал его врагом
    5. Когда Миклухо-Маклай гулял, с ним были ружье и копье
    6. Миклухо-Маклай легко мог объяснить туземцам, что он их друг.

    Задание 3. Прочтите текст и скажите, верны ли утверждения или нет.

    1. Остров был красивым.
    2. Аборигены подарков не взяли и рассердились.
    3. Остров был Новой Гвинеей.
    4. Маклай знал язык аборигенов и хорошо говорил.

    Задание 4. Завершите предложения согласно тех.

    1. Я не … пистолет.
    2. Солнце светило … высоко над головой Маклая.
    3. Родная стояла… ему.
    4. Так Миклухо-Маклай встретил первого … в первый день своей жизни в Новой Гвинее.
    5. Маклай услышал … мужчин и женщин и крики детей.
    6. Маклай не знал … их языка.

    Задание 5. Почему, по вашему мнению, Миклухо-Маклай не взял на остров ружье?

    Олимпийский чемпион Александр Медведь дает совет

    Борец должен обладать многими качествами, чтобы победить своих соперников. Он должен быть сильным и очень быстрым.Тогда ему нужно достаточно сил, чтобы оторвать соперника от ковра и бросить его на пол.

    Расскажу о себе. Я вырос высоким и худым, в моих руках не было большой силы. Борьба вошла в мою жизнь, когда мне было 18 лет. Я был ростом 188 см, весом 85 кг и не мог соперничать со своими соперниками по силе.

    Тогда я решил накачать мышцы. Я разработал систему упражнений, которая помогла мне стать сильнее. Я много времени уделял поднятию тяжестей. Я поднял штангу, равную собственному весу, который составляет до 100 кг.Однако это произошло после двух лет регулярных тренировок. Сначала вес был всего 30-40 кг. В общем, советую выбирать вес, который вдвое меньше вашего.

    Отжимания тоже мне очень помогли. Сначала я могла отжиматься только 3 или 4 раза, настолько слабыми были мои руки! Потом 30 раз. Что интересно, если вы укрепите ноги, вы почувствуете, как будто ваше тело стало намного легче. Это очень полезное упражнение. Я также работал с гантелями и гирями и бросал в воздух тяжелые камни.Вы должны сочетать упражнения для наращивания мышц с бегом на длинные дистанции. Это хорошее расслабление для рук и мышц спины.

    Я считался сильнейшим борцом в тяжелом весе в мире. Однако я никогда не был самым большим среди своих соперников. Я весил чуть больше 100 кг, но победил даже тех, кто весил 120, 150 и 180 кг, как американец Крис Тейлор, которого я бросил на пол на Олимпийских играх 1972 года. Если ты силен, ты не боишься соперников! Мой вам совет: если вы хотите быть сильным, сразу займитесь физическими упражнениями.

    Задания к тексту.

    Упражнение 1. Выберите правильный ответ.

    Спортсмен

    1. Боксер б) борец, в) бегун

    Начал заниматься спортом в

    1. б) 17. в) 18.

    Если укрепить ноги, вы чувствуете, как будто ваше тело стало

    1. а) намного легче б) тяжелее в) меньше

    Бег на длинные дистанции — хорошее расслабление для вашего ума

    1. Ваш разум б) руки и мышцы спины в) мышцы ног

    Упражнение 2.Скажите, верны ли утверждения или нет.

    1. Александр Медведь вырос высоким и худым, без большой силы в руках.
    2. Когда ему было 18, он легко мог посоревноваться со своими соперниками в силе.
    3. Сначала поднял штангу равной всего 30-40 кг.
    4. После года регулярных тренировок он поднял штангу на 100 кг.
    5. Отжимания ему не очень помогли.

    Упражнение 3. Вставьте слова в соответствии с текстом.

    1. Борец должен обладать множеством качеств, чтобы __________ его соперникам.
    2. ____________ вошел в мою жизнь, когда мне было 18 лет.
    3. Тогда я решил укрепить свой ___________.
    4. Сначала я мог отжиматься только 3 или 4 раза, настолько слабым был мой ___________
    5. Я весил чуть больше 100 кг, но ______________ даже те, кто весил 120, 150 и 180 кг

    Упражнение 4. Ответьте на вопросы .

    1. Какими качествами должен обладать борец, чтобы победить своих соперников?
    2. Какой совет дает А. Медведь по выбору веса для силовых упражнений?
    3. Как стать сильным?

    Упражнение 5.Напишите о своем любимом спортсмене.

    ОТВЕТЫ

    Школа в трущобах

    Упражнение 1. 1b, 2c, 3a, 4b, 5a

    Упражнение 2. 1 неверно, 2 верно, 3 верно, 4 не указано, 5 верно, 6 неверно

    Упражнение 3

    Возможные ответы:

    1. Меллийская школа находится в трущобах Бруклина.
    2. В школе 1500 учеников.
    3. В школе тяжело работать учителям.
    4. Некоторые ученики спят во время уроков, потому что работают по ночам.
    5. Директор не оптимистичен

    Упражнение 4. 1 Америка, 2 белых, 3 туалета (умывальника), 4 соц

    Упражнение 5. Ваши ответы.

    Подарки туземцам

    Упражнение 1. 1 Нет, 2 Да, 3 Да, 4 Да

    Упражнение 2. Варианты ответов.

    1. Миклухо Маклай прожил на острове более года.
    2. Миклухо-Маклай сошел на берег один.
    3. Миклухо-Маклай побежал за родным
    4. Туи стал его лучшим другом.
    5. Когда Миклухо-Маклай гулял, с собой были блокнот и карандаш.
    6. Миклухо-Маклай не мог объяснить туземцам, что он их друг.

    Упражнение 3. 1 истина, 2 ложь, 3 истина, 4 ложь

    Упражнение 4. 1 потребность, 2 ярко, 3 перед, 4 родные, 5 голосов, 6 слово

    Упражнение 5. Ваши варианты.

    Олимпийский чемпион дает совет

    Упражнение 1. 1b, 2с, 3a, 4b

    Упражнение 2. 1 верно, 2 неверно, 3 верно, 4 неверно, неверно

    Упражнение 3.1 удар, 2 борьбы, 3 мышцы, 4 руки, 5 поражений

    Упражнение 4. Варианты ответов.

    1. Борец должен быть сильным и быстрым.
    2. Советует выбирать вес, который в два раза меньше вашего.
    3. Если хотите быть сильным, займитесь физическими упражнениями.

    Упражнение 5. Ваши варианты

    Великий романтик

    Лорд Байрон (1788-1824) прожил недолгую жизнь. Он был аристократом и модным человеком. Но он любил свободу (свободу) и простую деревенскую жизнь.Его личность привлекала Британию и всю Европу. Он привнес в свои стихи романтизм своего времени. Он был талантливым и красивым, благородным и храбрым. Лондон восхищался им.

    Джордж Гордон Байрон родился 22 января 1788 года. Он был сыном Джона Байрона и его жены Кэтрин, чьи предки (предки) были из королевского дома Стюартов. Он провел свои ранние годы за пределами столицы. Он жил на севере. Позже мать отвезла его в Абердин. Там они прожили несколько лет. Джордж учился в гимназии Абердина, и перед школой стоит памятник ему.Сейчас это музей и картинная галерея. Позже учился в школе Харроу и Кембриджском университете.

    Когда Байрону было 19 лет, он приехал в Лондон. Однажды поэт написал: «Я проснулся (проснулся) и обнаружил, что я (обнаружил, что я) знаменит». Произошло это после публикации его автобиографической поэмы «Чайльд Гарольд» в 1812 году.

    Дело в том, что с 1809 по 1811 год он путешествовал по разным уголкам Европы и в стихотворении описал все, что с ним произошло.

    Летом 1816 года Байрон навсегда (навсегда) покинул Британию.Он путешествовал по Европе и вскоре стал участником освободительного движения Греции (освободительное движение), за что и умер. Но он не вел греков в бой, как ему хотелось. Он умер от лихорадки (лихорадка).

    I. Переведите на английский язык.

    1) Он любил свободу и простую сельскую жизнь.

    2) Он принес в свою поэзию романтизм того времени.

    3) Сейчас это музей и галерея искусства.

    II. Ответьте на следующие вопросы.

    1) Когда и где был Г.Байрон родился?

    2) Где учился?

    3) Что он описал в стихотворении?

    4) Когда он умер?

    РОЖДЕСТВО

    25 декабря — Рождество. Это С праздником для многих людей в разных странах.

    За неделю до Рождества англичане заняты. Они рассылают поздравительные открытки всем своим родственникам и друзьям. Вы можете купить рождественские открытки или сделать их.Многие дети делают свои карты в школе.

    Люди покупают елку и украшают ее игрушками, цветными шарами и маленькими цветными огоньками.

    В канун Рождества люди кладут подарки под елку. Когда дети ложатся спать, они кладут чулки возле кроватей.

    Ночью приходит Дед Мороз. У него большой мешок подарков для детей. Он складывает подарки в детские чулки.

    Каждый год в центре Лондона, на Трафальгарской площади, появляется очень большая рождественская елка.Это подарок народа Норвегии народу Великобритании. Они ежегодно отправляют его лондонцам, а лондонцы украшают елку.

    Вечером перед Рождеством люди любят приходить на Трафальгарскую площадь, чтобы посмотреть на елку. В канун Рождества украшают и улицы Лондона.

    Магазины на Рождество очень загружены. Люди хотят покупать подарки своей семье и друзьям (своим родным и близким). И они покупают много еды и напитков на все рождественские вечеринки.

    Люди открывают свои подарки рождественским утром, и все они довольны тем, что получают.

    На рождественский обед люди едят индейку, картофель и зеленые овощи. Потом рождественский пудинг. В пять часов пора пить чай и рождественский торт.

    В Рождество люди желают своим близким счастливого Рождества.

    День после Рождества — День подарков. Люди обычно навещают своих родственников и друзей.В этот день они не работают.

    1. Ответьте на вопросы.

    1) Почему люди заняты за несколько недель до Рождества?

    2) Где взять рождественские открытки?

    3) Откуда елка?

    4) Какие традиционные рождественские блюда?

    5) Что такое День подарков?

    6) Любят ли англичане Рождество?

    2. Завершите предложения.

    1. Многие дети делают свои карты в …….

    2. Дед Мороз кладет подарки в детские ……… ..

    3. В центре ………

    стоит очень большая елка. 4. На Рождество люди желают своим близким …… ….

    5. Они не ………. в тот день.

    Морские монстры?

    Люди всегда боялись акул. Такие фильмы, как «Челюсти» показали их как монстров. Но сейчас эти животные, как и многие другие, в опасности.

    В последние годы мясо акулы стало популярной пищей в Америке.Слишком большой объем рыбной ловли стал причиной сокращения численности некоторых видов акул. Некоторые говорят, что это хорошо. Акулы убивают около двадцати пяти человек в год возле мировых пляжей. Собираемся ли мы помогать акулам, или они вымрут?

    Трудно решить проблему «имиджа» акул и изменить мнение людей о них. Акулы — охотники, и поэтому они, естественно, убивают. Но на самом деле слоны ежегодно убивают больше людей, чем акулы, и все любят слонов.

    Акулы очень важны для Мирового океана.Они едят нездоровую рыбу и удерживают в равновесии количество различных видов морских животных. Теперь ученые пытаются найти способ защитить этих животных. Они находятся в океанах 350 миллионов лет. Возможно, они проживут еще немного.

    Соответствующее содержание текста предложения.

    1. В фильмах акулы изображены как монстры.
    2. Акулы в опасности, как и все остальные.
    3. Мясо акулы стало популярным блюдом только в Канаде.
    4. Количество некоторых видов акул уменьшилось из-за большой рыбалки.
    5. Все говорят, что это хорошо, что количество некоторых видов акул сократилось.
    6. Акулы — не монстры, потому что они никого не убивают.
    7. Решить проблему «имиджа» акул несложно.
    8. Акулы — охотники, поэтому они, естественно, убивают.
    9. Слоны убивают меньше людей, чем акулы, поэтому они нравятся людям.

    10. Акулы очень важны для Мирового океана, потому что они убивают нездоровую рыбу.

    11. Акулы обитают в океанах уже 200 лет.

    УПАКОВКА Джером К. Джером

    Время отпуска уже близко, и мы, то есть Харрис и Джордж, встретились, чтобы обсудить наши планы. Харрис сказал, что первым делом нужно обсудить, что брать с собой. Он также сказал, что мы не можем взять весь мир на лодке. Они могли взять то, что им действительно нужно.

    «Очень важно, — сказал Харрис, — иметь все необходимое для долгого плавания каждое утро перед завтраком». Он также сказал, что длительное плавание всегда вызывает у него прекрасный аппетит.«Если вы собираетесь есть больше, чем обычно, — сказал Джордж, — я думаю, мы позволим вам купаться не чаще одного раза в три или четыре дня. Если вы будете плавать каждый день, у нас никогда не будет достаточно еды для вас. Мы не сможем перевезти столько в лодке ».

    Итак, мы обсудили вопрос еды. «Начни с завтрака», — сказал Джордж. «На завтрак у нас должен быть чайник, — сказал Харрис, — ветчина, яйца, хлеб с маслом и джем. С такими вещами легко приготовить завтрак. А на обед — холодное мясо, хлеб с маслом и джем, — но нет. сыр.«

    Мы согласились. Летом сыр в лодке постепенно становится хозяином всей еды. Вы можете подумать, что едите колбасу, или мясо, и картофель, или пирожные, но все это кажется сыром.

    Выбрать правильный вариант

    1. Джордж, Харрис и Джером решили обсудить ….

    а) будущие каникулы б) погода в) газетная статья

    2. Это случилось в ….

    а) летом б) весна в) зима

    3.Харрису понравилось … очень.

    а) кататься на лодке б) плавать в) играть в футбол

    4. Он хотел … после плавания.

    а) есть б) пить в) спать

    5. Решили … сыр.

    а) не брать б) брать в) покупать

    Ответить на вопросы:

    1. О чем текст?
    2. Куда хотели пойти друзья?
    3. Что могло вызвать у Харриса хороший аппетит?
    4. Почему сыр был «хозяином» всей еды летом?
    5. Чья идея была взять немного одежды?

    Земля.

    Мы живем на Земле. Он очень и очень большой. На Земле много воды. Это в реках, озерах, морях и океанах. На нем много лесов и полей, холмов и гор.

    Земля полна чудес. На Земле живут разные животные. На нем растут разные растения. Земля прекрасна.

    Есть большие страны и маленькие страны. Есть страны теплые и страны холодные. В некоторых странах в году четыре сезона, а в некоторых — только два.

    Когда в одной стране день, в другой — ночь.

    Когда светит солнце, это день, когда солнце не светит, это ночь. Вы можете увидеть луну и звезды в ночном небе.

    Люди живут в разных странах. Они говорят на разных языках.

    Наша страна — Россия. Россия самая большая страна в мире. Наша страна настолько велика, что когда на востоке утро, на западе бывает вечер. Когда на севере зима, на юге лето.

    В России много длинных рек, красивых озер, больших лесов и полей, а также высоких гор.

    Люди, которые живут в России, говорят более чем на 100 разных языках, но они могут говорить и по-русски.

    Ответьте на вопросы.

    1. Где живут люди?

    2. Земля большая или маленькая?

    3. Что есть на Земле?

    4. Где на Земле вода?

    5. Земля прекрасна, не правда ли?

    6.Почему мы говорим, что Земля полна чудес?

    7. Почему люди говорят на разных языках?

    Традиции и обычаи

    У каждого народа и каждой страны есть свои традиции и обычаи. В Британии традиции играют более важную роль в жизни людей, чем в других странах. Говорят, британцы очень консервативны. Они гордятся своими традициями и бережно хранят их. Но когда мы говорим о британских традициях, мы всегда помним, что в Британии четыре части — Англия, Шотландия, Уэльс и Северная Ирландия.В этих частях страны разные традиции.

    Вы уже знаете некоторые английские традиции и праздники. Надеемся, вы помните День Святого Валентина, День Святого Патрика, Хэллоуин, которые также стали традиционными американскими праздниками. Вот еще несколько фактов о старых английских традициях.

    Одна из старых английских легенд гласит, что Лондон может быть столицей страны, богатой и великой, пока в лондонском Тауэре не живут двенадцать черных воронов. У каждого есть свое имя, и за ними тщательно ухаживают хранители.Если одна из птиц умирает, ее место занимает другой ворон помоложе. Лондонцы верят этой легенде и всегда приносят пищу птицам, когда они приходят в Тауэр. Смотрители немного подрезают птицам крылья, опасаясь, что они улетят.

    Еще одна старая английская традиция — День Гая Фокса. 5 ноября дети выходят на улицы с фигурами, похожими на чучела. Они стоят на улицах и площадях и просят обычную «Пенни для парня». Затем на собранные деньги они покупают фейерверк и сжигают парня (фигуру, похожую на чучело) на своем костре.

    Люди смотрят фейерверки, а некоторые вечером ходят на вечеринки.

    Хотя в разных странах есть разные традиции и праздники, некоторые из них известны во всем мире. Это — Пасха, Рождество и Новый год.

    I. Верно или неверно.

    1. В каждой стране есть свои традиции и обычаи.
    2. Во всем мире нет общих традиций.
    3. Англичане отмечают Масленицу.

    4. В Англии, Шотландии, Уэльсе и Северной Ирландии есть общие праздники.

    5. Лондон может быть велик, пока в Тауэре не живут 10 черных воронов.

    6. Англичане празднуют День Гая Фокса 5 ноября.

    II. Выберите лучший заголовок для текста.

    1. БРИТАНЦЫ — ПРОСТО ТРАДИЦИИ СУМАСШЕДШИЕ!

    2. БОЛЬШЕ О БРИТАНСКИХ ТРАДИЦИЯХ.

    3. ДЕНЬ ПАРЕНЯ ФОУКА.

    III. Сравните слова из левого столбца с их русскими эквивалентами из правого столбца.

    1. присмотр а. фейерверк
    2. чучело б. обычай
    3. фейерверк c. заботиться
    4. на заказ д. костер
    5. костер e. Чучело

    ШОТЛАНДИЯ

    Хотя Шотландия входит в состав Соединенного Королевства, она имеет свой собственный характер. По площади он более чем вдвое меньше Англии.Однако ее население составляет лишь одну восьмую от численности — около 5 200 000 человек.

    Шотландия — страна романтики и богатая событиями история. Пикты и кельты жили здесь до прихода римлян в Британию. Эти северные племена так беспокоили римлян, что Великая стена была построена для защиты римских лагерей в северной части Англии.

    Это было в 11 веке, когда норманны начали селиться в Шотландии. Почти вся история Шотландии связана и отражена во многих замках и фортах, которые можно увидеть по всей стране.Они очень живописны, сохранили свои средневековые черты: суровые, гордые, впечатляющие, высоко расположенные на скале или на склоне холма. Мария, королева Шотландии, красавица Мария Стюарт была замужем в одном из них, ее сын Джеймс (который должен был стать Яковом I Англии) родился в другом.

    А теперь несколько слов о Хайленде. На протяжении веков Хайленд был чужой землей, где царские законы, общие для всей остальной страны, даже не были известны, где дикие люди говорили на языке, который никто не мог понять.Спустя долгое время после того, как остальная часть Британии приняла современные методы, они сохранили старую жизнь.

    В 1603 году король Шотландии Джеймс VI стал королем Англии Яковом I, и с тех пор страны находились под одним и тем же монархом, хотя Акт об объединении не принимался до 1707 года. Этот закон включил Шотландию в Англию в Соединенное Королевство. , но шотландцы сохранили свою собственную правовую систему, религию и администрацию с центром в Эдинбурге.

    Эдинбург — столица Шотландии всегда вызывала восхищение как один из красивейших городов.Глазго — его второй город — всегда имел плохую репутацию. Его слишком часто рассматривали как грязный захудалый городской район. Но больше нет. Здания были очищены, улицы чистые, и теперь люди явно гордятся своим городом. Глазго был выбран культурной столицей Европы в 1890 году.

    Недалеко от Глазго находится одно из самых известных озер Шотландии (так называемых «озер») — Лох-Ломонд. Многочисленные шотландские долины известны как «долины». Шотландия — это страна с сильными и живыми национальными традициями, что слишком редко встречается в современном мире.У него отличительная национальная одежда — килт, который носят только мужчины. Здесь также есть свои типичные музыкальные инструменты (трубы, иногда называемые «волынки»), свой собственный национальный танец, свои песни, язык, традиции и образование. В Шотландии есть даже свой национальный напиток, факт настолько широко известный, что достаточно попросить «скотч».

    Примечания

    Пикты и кельты — пикты и кельты (племена)

    племя — племя

    лагерь — лагерь

    принять Акт / Закон (в парламенте)

    В.Проверка понимание. Закончите предложения.

    1. Шотландия образует …

    а) входит в состав Англии;

    б) часть Соединенных Штатов Америки;

    c) часть Соединенного Королевства.

    2. Северные племена …

    а) начали селиться в Шотландии в 11 веке;

    б) жил в Шотландии до прихода римлян;

    в) прибыл в Шотландию вместе с норманнами.

    3. Мария Стюарт …

    а) была королевой Соединенного Королевства;

    б) была королевой Шотландии;

    в) не была королевой.

    4. Килт …

    а) — музыкальный инструмент;

    б) вид национального танца;

    в) — вид национальной одежды.

    C. Ответьте на вопросы.

    1. Численность населения в Шотландии?

    2. Почему была построена Великая китайская стена?

    3. Почему в стране так много замков?

    4. Что вы узнали о Хайленде?

    5. Когда был принят Акт Союза?

    6.Какой второй город страны?

    7. Что они называют шотландскими долинами и озерами?

    8. Живы ли национальные традиции в Шотландии?

    .
    alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    2019 © Все права защищены.