Что должен уметь мальчик в 9 месяцев: Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Содержание

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцевМалыши растут очень быстро. Казалось бы, еще недавно была выписка из роддома, а уже сегодня ваш карапуз ходит и без умолку лепечет. Что же должен уметь делать ребенок мальчик в возрасте 9 месяцев? Какие особенности имеет развитие девятимесячного грудничка и на что следует обратить внимание родителям? Поговорим об этом подробно.

Навыки ребенка

Многих мам и пап волнует вопрос о том, какими основными навыками должен обладать мальчик в возрасте 9 месяцев? Сразу хотелось бы сделать акцент на том, что каждый карапуз индивидуален, поэтому и темпы развития разные. Несмотря на это, есть определенные критерии, по которым можно судить, нормально ли проходит развитие малыша.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Выделим их:

  • Умеет самостоятельно садиться из положения лежа и сидеть на протяжении какого-то времени. Это, как правило, 10-15 минут.
  • Хорошо держит равновесие в положении сидя.
  • Ползает. Ползают дети в этом возрасте по-разному. Кто по-пластунски, кто-то пятится назад, а кто-то отлично передвигается на четвереньках.
  • Держась за опору, поднимается на ножки, стоит некоторое время, делает несколько приставных шагов.
  • Берет мелкие предметы пальчиками, а более крупные предметы всей ладонью.
  • Некоторые малыши в этом возрасте могут показать части тела по просьбе родителей, например, носик, ушки, глазки.
  • Находит игрушку, которую мама спрятала у него на глазах.
  • Если кто-то рядом смеется, кроха также улыбается, если старший брат или сестра плачет, малютка может перенять и негативные эмоции.

Интересно отметить, что именно в этом возрасте у детей начинают проявляться первые черты характера. Одни карапузы не сидят на месте, то и дело ползают, стараются познать все вокруг, а другие могут часами сидеть в кроватке или манеже, рассматривая игрушки.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

На этом жизненном этапе родители должны обязательно обратить внимание на то, лепечет ли их ребенок. Это важный показатель речевого развития. Если кроха все время молчит, необходимо обратиться к специалисту.

Отличие в развитии мальчиков и девочек

Мальчики и девочки развиваются приблизительно одинаковыми темпами. Это прежде всего касается основных физических навыков, роста и веса. Несмотря на это, есть и значительные отличия. Рассмотрим их:

  • Девочки быстрее развиваются в плане эмоций. Они, как правило, сильнее привязаны к маме.
  • Мальчики выполняют с игрушками активные действия, предпочитают активные игры. Девочки ведут себя более спокойно.
  • У мальчиков больше проявляется любознательность. Они то и дело стараются вскарабкаться на диван, залезть на стул, исследовать чулан. Девочки более осторожны в этом плане.
  • Мальчики часто ломают игрушки, бросают их, а девочки относятся к ним бережно.
  • Сидя на руках, девочки более спокойны, они любят обнять маму, гладить ее волосы, разглядывать лицо. Мальчики часто активничают и нередко используют маму в качестве способа дотянуться к тому или иному предмету.

Несмотря на такие отличия, ученые считают, что представители сильной половины все же более уравновешены в эмоциональном плане.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Дети развиваются индивидуальными темпами. Если родители заметили, что их чадо как-то отличается от других малышей, не стоит паниковать и ставить ребенку диагнозы. Выявлением тех или иных патологий должен заниматься специалист.

Физическое развитие мальчиков

Рост карапуза в этом возрасте должен соответствовать таким приблизительным параметрам – 69 – 73 см. Сколько должен весить грудничок? Его вес должен колебаться от 8.5 до 9.8 кг. Напомним, что развитие каждого ребенка проходит индивидуальными темпами и зависит от многих особенностей, например, от генетической предрасположенности, особенностей питания, физической подвижности и прочего.

Крупная и мелкая моторика

В этом возрасте мальчик умеет хорошо сидеть, переворачиваться со спины на живот и обратно. Большинство грудничков активно ползает, а некоторые, стоя у опоры, совершают первые шаги.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Что касается мелкой моторики, то карапуз может удерживать мелкий предмет несколькими пальчиками на протяжении некоторого времени, хоть это еще и тяжело ему дается. Развитию мелкой моторики способствуют пальчиковые игры. Не стоит лениться заниматься со своим малышом.

Особенности познавательного развития

Интерес к окружающему миру – это неотъемлемая часть развития каждого карапуза. Девятимесячные малыши познают мир благодаря родителям и тем условиям, которые создали мама и папа. Для того чтобы карапуз познавал мир без каких-либо рисков для своего здоровья, родители должны позаботиться о создании оптимальных для этого условий, а именно:

  • Обеспечить безопасность малютки во время его передвижения по комнате. Важно убрать острые предметы, мебель, которая может перевернуться. Важно убрать также острые углы, мелкие предметы, которые ребенок может случайно проглотить и так далее.
  • Для развития мелкой моторики важно покупать крохе игрушки с различными поверхностями. Полезными считаются, например, игрушки-сортеры.
  • Познавать окружающий мир мальчику позволяют различные иллюстрации. Можно покупать книжечки с картинками, читать малютке сказки несмотря на то, что вам кажется, что он еще не понимает их смысла.
  • Важно, чтобы окна и двери в квартире плотно закрывались, особенно это касается балконной двери, ведь малыш в этом возрасте уже хорошо ползает и может случайно выпасть.
  • Купив новую игрушку, маме и папе сначала следует показать карапузу, какие действия с ней можно выполнять, например, машинку нужно катать, мячик бросать и так далее.

Для развития мелкой моторики очень полезны маленькие игрушки.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

При этом важно помнить, что с такими игрушками ребенок должен играть только под присмотром родителей, так как он может случайно проглотить мелкую деталь.

Что свидетельствует о хорошем познавательном развитии?

О нормальном познавательном развитии мальчика свидетельствуют такие особенности его поведения:

  • С интересом достает мелкие детали из емкости и складывает их обратно.
  • Учитывает размеры игрушек, например, большие детали кладет в большую коробочку, а мелкие игрушки складывает в маленькую емкость.
  • Ощупывает различные предметы пальчиками, тянет их в рот. Такой способ познания мира свойственен маленьким детям.
  • В 9 месяцев мальчик уже знает, какие комнаты есть в квартире и их предназначение. Если мама говорит о том, что сейчас карапуз будет купаться, малыш будет направляться в ванную.

Дети в этом возрасте с большим интересом наблюдают за действиями окружающих, стараются во всем подражать родителям, старшим братьям и сестрам. Сейчас очень важно постараться не подавлять стремления малютки участвовать в жизни семьи. Если мама готовит на кухне, ребенку можно дать небьющуюся посуду. Он будет с удовольствием повторять за мамой.

Речевые и умственные аспекты развития

Речевое и умственное развитие – это именно те аспекты, которые тесно связаны между собой. На этом этапе малютка уже способен удерживать свое внимание на каком-то предмете определенное время.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Кроме этого, наблюдаются такие особенности поведения:

  • Ребенок различает своих и чужих людей. При виде мамы или другого близкого человека мальчик улыбается, тянется на ручки, оживленно лепечет. Если произошла встреча с чужим человеком, он настораживается, хмурится, может даже заплакать.
  • С интересом малютка слушает сказки и рассматривает картинки в книжках. Мальчик старается повторять некоторые простые слова.
  • В лексиконе маленького непоседы появляются первые слова – «дай», «ко-ко», «ма-ма», «ба-ба» и так далее.
  • Дети копируют интонацию взрослых, могут лепетать нараспев или, наоборот, сердится.
  • Многие карапузы танцуют, услышав музыку и стараются петь. Часто у грудничка есть любимые треки, услышав которые, он сильно оживляется.
  • На том этапе младенец выполняет такие простые действия, как, например, машет ручкой на прощание, посылает воздушный поцелуй.

Очень любят маленькие непоседы в возрасте 9 месяцев играть в пальчиковые игры. Это такие занятия, как «Сорока-ворона» и другие.

Как правильно развивать кроху?

Мама и папа должны постараться уделить как можно больше внимания развивающим занятиям с малюткой. Рассмотрим несколько вариантов игр:

  • Скрутить одеяло или плед в валик и разложить на полу. Положить на пол игрушку и попросить сыночка доползти к ней. Это своеобразное ползание с препятствиями.
  • Многим малышам очень нравится рисовать пальчиковыми красками. Эта увлекательная и веселая игра может увлечь ребенка на длительное время. Главное, не оставлять кроху одного.
  • Отлично развивает мелкую моторику клейка наклеек на лист бумаги. Наклейки можно приобрести в любом детском магазине.
  • Можно строить из кубиков башню и вместе разрушать ее. Для мальчиков это занятие будет настоящим праздником.

Что касается выбора игрушек, для девятимесячных детей они должны быть максимально простыми. Подойдут мячики, машинки, мягкие игрушки, кубики, сортеры, тканевые книжечки и так далее.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Не нужно стараться покупать игрушки на вырост. Малютка не сможет оценить этого в силу своего возраста и просто сломает дорогую вещь.

Каким должен быть режим дня?

Для отличного самочувствия мальчика и предупреждения развития различных проблем со стороны здоровья крайне важно соблюдать режим дня. Каждая мама составляет его, как правило, исходя из каких-то своих нюансов. Режим должен быть удобным не только для карапуза, но и для родителей. Итак, рассмотрим приблизительный дневной график младенца в возрасте 9 месяцев:

  1. 7:00 – подъем.
  2. 7:15 – 7:30 – гигиенические процедуры.
  3. 7:30 – 8:00 – первый прием пищи. Это, как правило, грудное вскармливание или кормление смесью.
  4. 8:00 – 10:00 – свободное время, которое можно посвятить играм.
  5. 10:00 – 10:30 – второй прием пищи, возможно, с использованием прикорма.
  6. 11:00 – 13:00 – прогулка.
  7. 13:00 – 13:30 – третий прием пищи.
  8. 14:00 – 16:00 – дневной сон.
  9. 16:00 – 17:00 – свободное время для игр.
  10. 17:00 – 17:30 – четвертый прием пищи.
  11. 18:00 – 19:00 – прогулка на улице.
  12. 19:30 – 20:00 – время для игр.
  13. 20:30 – 21:00 – водные процедуры.
  14. 21:00 – 21:30 – пятый прием пищи.
  15. 22:00 – время спать.

Это лишь приблизительный график, который мамочка может корректировать под особенности своего дня.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Соблюдение режима помогает избавиться от проблем с засыпанием. Если у вас все же есть такие проблемы, прочтите статью о том, как быстро уложить ребенка спать.

Питание детей 9-10 месяцев

В этом возрасте большинство деток, как правило, находится на грудном или искусственном вскармливании. Многие родители также активно вводят прикорм. Сейчас маленькому непоседе рекомендуется предлагать такие продукты:

Овощи и фрукты

Лучше использовать желтые и зеленые овощи и фрукты. Красные следует вводить с особой осторожностью, так как они могут вызвать серьезную аллергическую реакцию. Любой фрукт или овощ следует давать маленьким порциями.

Соки

Соки важно покупать только натуральные или готовить их самостоятельно из качественных овощей и фруктов.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Для этого нужно покупать только качественные продукты. Это поможет предупредить отравление и другие проблемы с пищеварением.

Мясо

Крохе следует предлагать только нежирные сорта. Подойдет курица, молодая индейка, кролик. Такие жирные виды мяса как свинина, говядина и баранина, лучше исключить.

Рыба

В качестве прикорма можно использовать нежирные сорта рыбы без костей. Рыбу лучше готовить на пару, варить или запекать без масла.

Молочные продукты

Можно предлагать малютке нежирный творог и йогурт без добавок. При введении любого нового продукта мамочка должна внимательно следить за реакцией детского организма. Если у ребенка появились колики, возникла сыпь или другие тревожные симптомы, с этим продуктом лучше повременить.

Подробнее о том, каким должно быть меню малыша в этом возрасте, рассказал педиатр Евгений Комаровский.

Раннее развитие – плюсы и минусы

Многие современные родители слышали о раннем развитии детей. Для этого используются специальные занятия, которые помогают крохе быстрее формироваться. Несмотря на это, многие специалисты утверждают, что такая тактика воспитания может только навредить.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

В таблице рассмотрим положительные и отрицательные стороны раннего развития.

Польза Вред
Не ограничивает детство, а только делает его интереснее Ущемляет другие сферы развития
Не подразумевает воспитание вундеркинда, а только позволяет грудничку быстрее познать окружающий мир Для получения хороших результатов нужны специалисты и дорогое оборудование
Приучает маленького непоседу к соблюдению порядка и режима В будущем малышу становится неинтересно учиться в школе с детьми
Не исключает участия ребенка в других сферах жизни Отнимает беззаботное детство
Помогает не только эмоциональному, но и физическому развитию Повышает физическую и умственную нагрузку на еще не сформировавшуюся психику и организм

Мнение эксперта

Ксения Дунаева

Эксперт по работе с пользователями и модератор комментариев. Высшее медицинское образование и наличие более 5 лет реальной практики.

Спросить у Ксении

Заниматься со своим крохой или нет, родители решают самостоятельно. При этом важно учитывать не только тот факт, есть ли у мамы с папой время, но и финансовые возможности семьи.

В каких ситуациях нужна консультация специалиста?

К сожалению, педиатрическая практика показывает, что не всегда все идет по плану. Иногда у детей встречаются различные заболевания, требующие своевременной коррекции. Важно отметить, что чем раньше будет выявлена та или иная проблема, тем больше шансов справиться с ней без каких-либо последствий.

Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев

Итак, когда стоит бить тревогу:

  • В 9 месяцев кроха не сидит и самостоятельно не переворачивается.
  • Мальчик не пытается ползать и не хочет вставать на ножки с помощью родителей.
  • Ребенок не лепечет и не реагирует на голос мамы и папы.
  • Грудничок не старается подражать взрослым.
  • Наблюдается эмоциональное безразличие.
  • Мальчик старается избежать зрительного контакта, отводит глаза в сторону.
  • Малыш проявляет агрессию к родителям и животным.
  • Карапуз не выполняет попыток самостоятельно пить из чашки или кушать с помощью столовых приборов.
  • Маленький непоседа постоянно выполняет однообразные движения.

Такие особенности поведения могут свидетельствовать, например, об аутизме или других заболеваниях. Крайне важно своевременно получить консультацию врача и при необходимости начать грамотное лечение того или иного отклонения.

Видео

В этом ролике вы сможете узнать больше информации на интересующую вас тему. Обязательно просмотрите его до конца.

Что должен уметь ребенок 👶 в 9 месяцев: критерии развития мальчика, девочки

Как узнать, правильно ли развивается малыш? Что должны уметь дети в 9 месяцев? Эти вопросы волнуют родителей, имеющих детей грудничкового возраста. Чтобы быть спокойным за своего ребенка, важно знать, какого уровня физического и психического развития он может достигнуть к 9 месяцам, сопоставив наблюдения со среднестатистическими показателями. При этом родителям нужно иметь в виду, что в поведении мальчиков и девочек появляются отличия, так как первые становятся более энергичными и активными, у вторых больше проявляется эмоциональность.

Некоторые различия в восприятии мира мальчbками и девочками могут проявиться уже сейчас – так, малышки нередко отличаются повышенной эмоциональностью

Физические показатели и навыки

При правильном физическом развитии ребенка его вес к 9 месяцам ориентировочно увеличивается на 300-400 грамм. Рост соответственно ‒ на 1-2 сантиметра. Малыш к этому периоду должен весить примерно 8600 – 9000 грамм при росте 70-75 сантиметров (точные нормы представлены в центильных таблицах).

Важным возрастным показателем является наличие 4-6 зубов у большинства детей, что вносит разнообразие в питание грудничков. В рацион можно вводить зерновые, кисломолочные продукты, мясо, пюре, соки из овощей и фруктов.

Движения, которыми старательно овладевает кроха, становятся намного разнообразнее. Главным достижением двигательных навыков является стремление малыша самостоятельно садиться и вставать, держась за опору. Но, несмотря на это, большинство детей предпочитают двигаться на четвереньках или ползать. Такое передвижение помогает им при знакомстве с окружающими предметами.

Девочка 9 месяцевДевочка 9 месяцев

Не нужно форсировать события, всеми силами стараясь научить малыша ходить. Лучше пусть обучение будет мягким – возможно, малышу пока что доставляет большое удовольствие ползать, поэтому он сам не настроен на резкие перемены.

Зная эту особенность ребенка, родители не должны оставлять его без присмотра. Ведь движения девятимесячных детей становятся более ловкими, энергичными, они способны карабкаться на препятствия, обползать их, залезать в шкафы, на спинки диванов, из-за чего могут быть падения, ушибы.

Сводная таблица с навыками

– В 9 месяцев я уже очень многое могу!
Сфера развитияЧто происходит?
Двигательная активностьДвигается от одного объекта у другому, немного придерживаясь за них руками. Также направляется к взрослому – смотрит и идет медленным приставным или чередующимся шагом, держась за опору. Уверено сидит около 15 минут. Хорошо ползает. Подражает действиям другого ребенка.
Действия с предметамиПодолгу играет сам: манипулирует игрушками разнообразными способами (катает машинки, открывает, вынимает предметы из коробки и т.д.)
НавыкиПьет из чашки (сам пока не держит ее). Если родители приучали к горшку, может уже уверенно на нем сидеть.
ЭмоцииВсему учится у взрослых и всячески привлекает их к своей деятельности. Испытывает самые разные эмоции: интерес, радость, удивление, страх, гнев, печаль, отвращение и др.
Понимание речиМожет выполнять поручения взрослых: “Покажи, как летает птица”, “Помаши ручкой”, “Покажи привет/пока” и др. Понимает запреты и указания типа “сядь”, “подойди сюда”, “встань”, “обними маму”. Знает свое имя и отличает его от других.
Самостоятельная речьГоворит самые разные слоги и начинает говорить простые слова (рекомендуем прочитать: во сколько месяцев ребенок начинает говорить первые слова и ходить?). Это автономная речь – т.е. носит указательный ситуативный характер, она понятно только близким.
ИнтеллектУмеет предугадывать события. После 8-ми месяцев может вспомнить какой-то предмет (см. также: особенности развития малыша в 8 месяцев). Пока что ребенок на все смотрит только с точки зрения себя, т.е. не может дифференцировать предметы – все они “крутятся” относительно него. Так проявляется детский эгоцентризм.

Формирование мелкой моторики

Не менее важным достижением крохи является укрепление мелкой моторики. Специалистами давно доказано влияние хорошо развитой моторики на развитие мозга. К 9 месяцам ребенок научается брать мелкие предметы пальчиками, интересуется игрушками, разными по форме, размеру и материалу – для правильного воспитания надо позаботиться об обновлении и расширении игрового материала.

Сенсорные коробки с крупами или бобами – отличный вариант развития мелкой моторики 9-месячного малыша

К имеющимся игрушкам хорошо добавить предметы:

  • развивающие мелкую моторику: пирамидки, вкладыши, матрешки;
  • формирующие двигательную активность: мячи, кубики, каталки, фигурки животных, машинки.
Сенсорная коробкаСенсорная коробка

Чтобы помочь крохе разрабатывать пальчики, руку, родители могут выучить потешки и играть с ним в интересные пальчиковые игры. Например, в такие, как классические: «Ладушки», «Сорока», «Пальчик, где ты был?» с перебиранием пальчиков, чему малыши очень радуются и охотно повторяют движения за взрослым.

Полноценному физическому развитию ребенка согласно средним нормам поможет правильное соблюдение режима дня. Родителям полезно знать, что период бодрствования грудничка составляет ежедневно до 3 часов и даже больше. Время для сна ‒ до 15 часов, количество периодов сна днем до 2 раз. В день проводится 5 кормлений, перерывы между которыми доходят до 4,5 часа.

Развитие психики ребенка

В период 9 месяцев интенсивно идет нервно-психическое развитие малыша. Каждый день важен для крохи, так как добавляются новые успехи и достижения, что делает его более эмоциональным, интересным в общении, игре.

Главным достижением становится появление осмысленных слогов. К 10 месяцам дети не только произносят определенные звуки, но уже начинают обозначать ими конкретные предметы или действия, например, слоги «ма-ма», «да-да-да», «ба-ба-ба», «дай».

  • Кроха легко учится выполнять несложные действия при кормлении, одевании, игре по просьбе взрослого: например, «дай игрушку», «открой ротик», «возьми в ручку».
  • Дети понимают много слов, обращенных к ним. При вопросе взрослого пальчиком показывают предметы в картинках, поэтому их знакомят с книжками.

Но, несмотря на разнообразие игрушек, ребенок предпочитает играть с бытовыми предметами, бумагой, посудой. Ничего здесь страшного нет, такие действия помогают развивать познавательную активность. Просто нужно сделать так, чтобы предметы окружения были безопасными и чистыми. Существуют даже специальные игры на кухне, которые позволяют родителям за повседневными делами играть вместе с малышом.

Важно, что грудничок в этом возрасте очень эмоционально воспринимает настроение окружающих людей. Так, малыш смеется, когда все вокруг веселятся, и грустит, когда взрослый не в настроении. Родителям надо знать, что у крохи появляется любимая игрушка, которая становится важной для него. Игрушка помогает ему улучшить настроение, нужна для засыпания, утешает при заболевании.

Формирование социальных навыков

Большие изменения происходят в социальном поведении детей. Родители с удивлением узнают, что после закрепления навыков сидения и ползания, малыши 9-месяцев становятся довольно самостоятельными. Часто это отражается на поведении детей – отстаивая свою первую самостоятельность, они могут капризничать, отказываться выполнять просьбы взрослых.

Дитя становится все более самостотельным, и несмотря на капризы, малыш активно повторяет движения взрослых, обожает проводить с ними время

Здесь взрослым важно правильно повести себя – с одной стороны проявить разумную твердость, учить малыша слову «нет», а с другой, не подавлять его стремления к самостоятельности. Для этого можно предложить крохе проявлять полезную самостоятельность: за едой предлагать ложку, пить из чашки, мыть ручки, помогать надевать и снимать одежду, обувь.

Малыши 9 месяцев активно стремятся к общению с взрослыми и знакомыми детьми, с удовольствием участвуют в совместных играх. В такие игры хорошо включать музыку, песенки с движениями, поощряя действия детей.

У детей к 10-месячному возрасту должны быть сформированы следующие действия: (рекомендуем прочитать: что должен уметь 10-ти месячный ребенок?)

  • может сидеть самостоятельно;
  • из положения сидя подниматься, стоять, держась за опору;
  • выполнять просьбы взрослых;
  • действовать с кольцами пирамидки, кубиками, захватывать рукой мячик, бросать его;
  • выговаривать части слов, слоги, означающие знакомые предметы или действия;
  • по просьбе взрослого показать, где носик, ушки, другие части тела;
  • может узнавать на картинках знакомые предметы, фигуры животных;
  • эмоционально показывать отношение к происходящим событиям.

Максимальные знания о навыках и умениях детей можно получить, ознакомившись с видео-лекциями доктора Комаровского или других профильных специалистов. Зная, как развивать ребенка в 9 месяцев, родители будут растить здорового малыша (см. также: видео о том, что должен уметь ребенок в 5 месяцев).

Врач-педиатр 2 категории, аллерголог-иммунолог, окончила БГМУ Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию. Подробнее »

Поделитесь с друьями!

что должен уметь, рост, вес и уход

Девятимесячного ребенка уже нельзя назвать беспомощным. Кроха самостоятельно передвигается по комнате, выражает свое отношение к различным событиям, активно общается с родителями. Чему научился младенец к 9-месячному возрасту, как родителям определить, нормально ли он развивается и как помочь в дальнейшем развитии?

Физиологические изменения

  • Тело малыша активно готовится к ходьбе. Укрепляется мускулатура плеч и бедер, а также связочный аппарат, развивает нервно-мышечная координация.
  • Органы чувств ребенка уже хорошо развиты. У карапуза улучшается слуховое восприятие, поэтому теперь ребенок может не только слышать звуки из соседней комнаты, но и сопоставлять услышанное со своими знаниями. Например, услышав звуки кастрюль и тарелок, малыш поймет, что скоро обед.
  • Также активно развивается и эмоциональная сфера – кроха своим видом показывает такие эмоции, как радость, огорчение, удовольствие, обида и другие.
  • У многих 9-месячных малышей начинается прорезывание вторых резцов. Сначала они появляются на верхней челюсти, а немного позже – и на нижней. Одновременно развиваются и челюсти малыша, поэтому крохе постоянно нужно предлагать что-то жевать. Появление первых зубов часто доставляет ощутимый дискомфорт: ребенок капризничает, теряет аппетит, плохо спит. У малыша может подниматься температура, меняться характер стула.

Для облегчения симптомов прорезывания зубов может применяться стоматологический гель тройного действия Холисал®. При местном применении действующие вещества препарата всасываются через слизистую оболочку полости рта, помогая снимать боль и воспаление, а также воздействуя на вирусы, грибы и болезнетворные бактерии. Гелевая адгезивная основа помогает удерживать на слизистой оболочке действующие вещества, продлевая их действие¹. Стоит отметить, что гель Холисал® не содержит лидокаин, и может быть рекомендован пациентам с непереносимостью лидокаина. В отличие от некоторых других местных антисептических и противовоспалительных средств, Холисал

® может применяться как у взрослых, так и у детей. Важно соблюдать осторожность при применении у детей до года и предварительно проконсультироваться с врачом.

Физическое развитие

В течение девятого месяца жизни малыш набирает около 500 грамм, его рост удлиняется на 1,5 сантиметра, а окружности головы и грудной клетки становятся больше на 0,5-1 сантиметр.

Все родители понимают, что детки развиваются по своему индивидуальному графику, но для определения, нормален ли темп развития крохи и нет ли отклонений, которые должны насторожить, медики ориентируются на средние данные физических показателей для детей одного возраста. Также для каждого возраста существуют граничные показатели – их превышение должно стать поводом для обследования ребенка.

Основные параметры физического развития детей 9 месяцев мы собрали в эту таблицу:

Вы можете воспользоваться калькулятором, чтобы рассчитать нормы для Вашего ребенка. Калькулятор основан на нормах роста и веса от Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ).

Вы можете сделать массаж, технику которого в видео показывает Николай Никонов – ведущий врач и массажист России.

Что малыш умеет?

  • Ребенок много двигается и с удовольствием закрепляет навыки, которые уже приобрел. Кроха быстро ползает в разном направлении и делает это в основном на четвереньках. Также малыш легко поднимается на ножки, ухватившись за что-то прочное, и даже может переступать ногами, держась за опору и совершая приставные шаги.
  • Когда ребенок лежит, он может самостоятельно сесть, а когда сидит – лечь. Также малыш уже умеет садиться и из положения стоя. Некоторые детки в этом возрасте пробуют самостоятельно стоять и даже делать первые шажочки без поддержки.
  • Девятимесячный карапуз ловко манипулирует своими руками. В обращении с предметами и играх малыш подражает другим деткам и близким взрослым. Младенец умеет доставать из коробок игрушки и прятать их обратно, вынимать одни игрушки из других, катать машинки, может разорвать или помять бумажный лист, показать части тела.
  • Многие дети с 9 месяцев начинают брать предметы небольшого размера не целой ладошкой, а лишь двумя пальцами.
  • Крохе очень нравится слушать музыку и подтанцовывать под нее, топать ножками и хлопать в ладошки.
  • Услышав свое имя, ребенок повернется или подползет к маме. По просьбе карапуз может отыскивать знакомые предметы, вставать, ложиться, бросать игрушку, брать ее из рук взрослого и выполнять прочие действия, которые ему показывали ранее.
  • Лепет ребенка в периоды бодрствования громкий и эмоциональный. Малыш часто повторяет слоги за взрослыми, стараясь им подражать.
  • Кроха уже может хитрить и пробовать манипулировать мамой.

Кто-то из младенцев развивается быстрее сверстников, а у кого-то умения появляются позже, чем у детей того же возраста. При этом есть навыки, которые обязательно должны быть у девятимесячного малыша. Вам нужно показать кроху врачу, если ребенок этого возраста:

  • Не удерживает равновесие в сидячем положении.
  • Не переворачивается и не ползет вперед.
  • Не пробует снять шапку и пить из чашки.
  • Не стучит одной игрушкой о другую.
  • Не повторяет слоги за взрослым.
  • Не стесняется незнакомцев и не пугается чужих людей.
  • Не сердится, если отобрать игрушку.

Занятия для развития

  • Для развития пальчиков крохи предлагайте карапузу поиграть с фасолью, пуговицами, камешками, орехами. Пусть малыш трогает их и насыпает в емкость как ручками, так и ложкой или совочком. Не менее интересно ему будет переливать воду в разные емкости.
  • Используйте для игр с 9-месячным малышом пальчиковые краски и соленое тесто. Также можно рисовать красками в ванной по кафелю. Слепите из теста лепешку и втисните в нее фасолины или камешки, предложив крохе их вытащить.
  • Разложите перед крохой игрушки в перевернутом виде и подождите, чтобы ребенок понял, что с ними не так.
  • Играйте с карапузом в «ладушки», катайте мячик, вместе собирайте пирамидку, делайте из кубиков башенки, прячьте игрушки под одеяло. Такие игры очень нравятся ребенку этого возраста.
  • Показывайте ребенку, как он может раздеться. Пусть карапуз научится снимать носки и шапку, открывать молнию на курточке, вытягивать руки из рукавов.
  • Поиграйте с малюткой, сымитировав ситуацию, будто зазвонил телефон. Берите трубку и проговаривайте короткие фразы «привет», «что делаешь?», «как дела?» и подобные. Затем дайте трубку ребенку и предложите тоже «поговорить». Вскоре малыш поймет, как разговаривать по телефону.
  • Так как малышу в 9-месячном возрасте нравятся другие дети, создавайте ситуации, в которых кроха сможет наблюдать за ними и играть. Приглашайте в гости знакомых с детьми, подружитесь с другими детками и мамами на площадке.

Об играх, актуальных в 9 месяцев, смотрите в видео Анны Нахлупиной.

Уход

Ежедневными процедурами для ребенка 9-месячного возраста остаются умывание, подмывание, купание, чистка зубов, высаживание на горшок, очистка ушей, стрижка ногтей, расчесывание и прочие гигиенические манипуляции. Чистить зубки малыша рекомендуют дважды в день, используя для этого специальную резиновую щеточку.

Ребенка девяти месяцев продолжают закаливать, не забывая о постепенности и систематичности процедур. Следует проветривать помещение перед сном ребенка, а если кроха спит при открытой форточке, ее следует закрывать за полчаса до пробуждения. По-прежнему актуальны такие виды закаливания, как солнечные ванны, обтирания, воздушные ванны и купание.

С 9-месячного возраста к закаляющим процедурам можно добавить обливание ног. Начинайте с температуры воды +30° и постепенно понижайте ее на градус в день, пока не дойдете до холодной воды (+20°+24°). Когда малыш привыкнет к прохладным обливаниям, можно начать проводить контрастную процедуру, используя сначала теплую воду (+36°), а потом холодную (+20°).

Режим дня

Ребенок уже может подолгу бодрствовать, изучая все вокруг. Ночью 9-месячный малыш уже часто спит без пробуждения. Общая длительность сна ребенка этого возраста составляет до 15 часов. Ночной сон длится в среднем 10 часов, а днем ребенок спит два раза по 1,5-2,5 часа.

Гулять с ребенком в возрасте девяти месяцев следует дважды в день – утром (примерно в 10-11 часов) и в послеобеденное время (примерно в 16-17 часов). Если погода хорошая, оба сна днем стоит организовать во время прогулки. Летом на улице рекомендуют проводить больше времени, используя выход на свежий воздух и для сна, и для изучения природы, и для закаливания.

Когда ребенок бодрствует, предлагайте крохе деятельность в соответствии со временем суток и настроением карапуза. Гимнастика и веселые активные игры предпочтительнее утром, а чтение и рассматривание картинок стоит оставить на время перед сном.

Питание 9-месячного ребенка предусматривает 5 приемов пищи. Перерыв между ними составляет от 3,5 до 4 часов. Принимать пищу ребенок должен примерно в одинаковое время, при этом спешить и заставлять не следует. Детки на грудном вскармливании получают мамино молоко в первое кормление утром, перед дневным сном и после пробуждения, на ночь, а также в ночное время. Дети на искусственном вскармливании продолжают получать адаптированную смесь в первое и пятое кормление.

В меню грудничка уже достаточно много продуктов прикорма. В 9-месячном возрасте деткам, вскармливаемым грудью, начинают давать творог, кисломолочный прикорм, желток и молочные каши. Детки-искусственники уже знакомы с этими продуктами, поэтому их рацион в этом возрасте расширяют лишь за счет новых сочетаний уже введенных продуктов.

Общее количество пищи для девятимесячного ребенка, которое он съедает в сутки, определяют, разделив массу тела карапуза на 9. В среднем детки этого возраста съедают за день от 1000 до 1200 мл пищи, что составляет около 200-240 мл пищи в одно кормление.

Подробнее о питании крохи читайте в статье про меню ребенка в 9 месяцев.

Обычный день

Каждый день с малышом в возрасте 9 месяцев преисполнен интересных моментов. Само собой, что у разных детей режим дня будет отличаться, но для понимания, каким он может быть, мы предлагает примерный распорядок дня с девятимесячным ребенком:

Частые проблемы

  1. Страх перед чужими людьми. Это абсолютно нормальная реакция ребенка 9-месячного возраста. В присутствии незнакомцев дети в этом возрасте отворачиваются от них, плачут и тянутся к маме. Также нормой для деток 9 месяцев является отрицательная реакция при уходе мамы.
  2. Боли, повышенная температура или другие отрицательные реакции на прорезывание зубов. Довольно часто зубки у грудничка режутся с появлением таких симптомов. Для их облегчения родители пользуются охлаждающими гелями, прорезывателями, жаропонижающими препаратами.
  3. Отказ пробовать прикорм. Многие детки предпочитают мамино молоко разным блюдам прикорма, что очень расстраивает и беспокоит родителей. Заставлять кроху пробовать прикорм насильно нельзя, но и переставать предлагать новую пищу тоже не стоит. Поэкспериментируйте со вкусами и внешним видом пищи, а также убедитесь, что малыш проголодался и в комнате не слишком жарко.

О важных нюансах развития ребенка в 9 месяцев смотрите в следующем видео.

Советы родителям

  • Позволяйте малышу 9 месяцев развивать самостоятельность. Давайте крохе в руки ложку, когда кормите ребенка. Пусть малыш пробует умываться, снимать одежду, выбирать игрушку или книжку, с которой хочет поиграть.
  • Следите за осанкой ребенка во время сидения. Хорошо, если малыш будет сидеть в специальном стуле, в котором его позвоночник не будет искривляться.
  • Позаботьтесь о максимальной безопасности ребенка. Спрячьте и уберите все опасные предметы, до которых может добраться малыш. Пусть на краю стола не окажется ножей и чашек с горячим чаем, все розетки будут закрыты заглушками, а коробки и банки с бытовой химией надежно спрятаны под замок.
  • Деткам в этом возрасте нравится помогать маме, поэтому во время уборки можете дать карапузу тряпку, а во время приготовления обеда – поварешку.
  • В каждой комнате, в которой малыш проводит время, выделите место для игрушек или других предметов, которыми ребенок сможет поиграть. Для детских книг оборудуйте низкую полку, чтобы малютка мог самостоятельно выбирать для себя книжку. Игрушки стоит складывать в небольшие контейнеры, позволяя ребенку копаться в них в поисках самых любимых и интересных предметов.

Разнообразить ваш день помогут игры по методике «Маленький Леонардо», которые показывает в видео Теплякова О. Н. – эксперт по интеллектуальному развитию.

1. Инструкция по медицинскому применению медицинского препарата Холисал®

Имеются противопоказания. Необходимо ознакомиться с инструкцией или проконсультироваться со специалистом.

что должен уметь малыш, особенности ухода за девочками и мальчиками, а также пример меню для питания

фото 1Девять месяцев – это период повышенной физической и эмоциональной активности ребенка, постоянно исследующего окружающий мир.

Данный месяц жизни характеризуется укреплением мышц малыша, развитием моторики, внимания, появлением пищевых предпочтений.

Девятимесячный малыш учится проявлять свои эмоции, оказывать внимание другим людям и каждый день узнает что-то новое.

Особенности питания

фото 2Каша. Каша для ребенка 9 месяцев может быть как молочной, так и безмолочной.

Среди круп используют пшено, овес, маш. Чечевицу, горох, манную крупу и кукурузу употреблять не рекомендуется.

В сутки ребенок может съесть до 200 г каши (без учета молока).

Овощи. В рацион девятимесячного ребенка входят капуста, морковь, лук, кабачки, тыква, батат. Пасленовые (томаты, баклажаны, картофель) применять не рекомендуется. Из овощей готовят пюре. Максимальное суточное количество – 180 г.

Мясо. Среди мясных продуктов предпочтение отдают индейке, куриной грудке, свинине. Мясо должно быть отварным или приготовленным на пару, прокрученным через мясорубку дважды. В сутки ребенок может употребить не более 50 г мясного пюре во время основного приема пищи (не на завтрак и не на ужин).

Фрукты, ягоды и соки из них. Из фруктов и ягод в рацион девятимесячного ребенка можно включить бананы, яблоки (не красного цвета), груши, сливы. Фрукты и ягоды красного цвета, цитрусы и облепиху в пищу употреблять не следует. Из фруктов готовят пюре, максимальное количество которого в сутки составляет 70 г, или сок, который можно употребить до 50 мл в сутки (только в разбавленном виде).

Молочные продукты. В рацион включают сливочное масло (не более 5 г в сутки), творог (но не готовую творожную массу) – не более 30 г, кисломолочные продукты (простокваша, кефир, йогурт, ацидофиллин) – не более 150 мл в сутки. Следует употреблять кисломолочные продукты отдельно от остальных блюд и не давать их в пищу утром или на ночь.

Рецепты блюд

  • Яблочно-морковное пюре. Ингредиенты: 1 яблоко, половинка моркови, 2 ст.л. кипяченного молока, 2 ч.л. сахара. Приготовление: 1) Очистить яблоко и морковь от кожуры, убрать из яблока сердцевину, измельчить яблоко и морковь в блендере до однородной массы. 2) Смешать массу с сахаром, сверху полить молоком. Можно покрошить немного печенья.
  • Тыква с куриным филе. Ингредиенты: 100 г свежей тыквы, 30 г куриного филе, 3 г сливочного масла. Приготовление: 1) Тыкву и мясо вымыть и нарезать на небольшие кубики, перемешать. 2) Полученную смесь томить на небольшом огне с добавлением сливочного масла до готовности курицы (20 минут). 3) Довести смесь в блендере до однородной массы, добавить щепотку соли. Подавать теплым.

Примерное меню

  • Первый прием пищи (6:00-7:00): материнское молоко.
  • Второй прием (10:00-11:00): каша (без молока или на молоке) — 150 г, сливочное масло – 5 г, яблочное или банановое пюре – 30 г, четверть куриного желтка или 1 желток перепелиного яйца.
  • Третий прием (13:00-14:00): овощное пюре или овощной суп – 200 г, мясное пюре – до 50 г, фруктовый сок – 50 мл, кусочек хлеба.
  • Четвертый прием (17:00-18:00): фруктовое пюре – 40 г (или желе), йогурт – 100 мл, детское печенье – 5 г.
  • Пятый прием (21:00-22:00): материнское молоко.

Обратите внимание! У ребенка, находящегося на искусственном вскармливании, первый и пятый прием пищи включают в себя употребление адаптированной смеси вместо материнского молока.

Что должен уметь делать девятимесячный малыш

  1. Движение. Период девятого месяца жизни характеризуется повышенной физической активностью и неутомимостью ребенка. Он быстро ползает на четвереньках в любом направлении, достаточно легко встает на ноги, ухватившись за опору, может делать короткие приставные шаги. Самостоятельно переходит из лежачего положения в сидячее и наоборот, садится из положения стоя. Может сидеть до 15 минут. Иногда малыш пробует делать шаги без опоры, начинает пританцовывать, хлопать в ладоши и топтать ногами.
  2. Моторика. Для девятимесячного ребенка характерны ловкие и уверенные манипуляции руками. Совершая активные движения, он повторяет за родителями и другими детьми, уже может отпираться и отталкивать то, что ему не нравится, перекладывать вещи, прятать их, отбирать у других детей, уверенно тянуть игрушку на себя из чужих рук. Ребенок может порвать лист бумаги, бросить игрушку на небольшое расстояние, а также брать вещь отдельными пальцами.
  3. Коммуникативные навыки. В девять месяцев ребенок легко оборачивается, услышав свое имя, или оглядывается в поисках матери, часто самостоятельно подползает к родителям, умеет выполнять простые просьбы — садиться, вставать, брать вещи. Малыш очень внимателен и легко идет на контакт, но только с теми, кого уже видел ранее, понимает смех, слезы, улыбку, осознает свое отражение в зеркале.

Физическое развитие в девять месяцев жизни

Нормы роста, веса, окружности головы для мальчиков и девочек

Калькулятор роста и веса малыша

Выберите пол и возраст малыша, чтобы узнать какими должны быть параметры вашего чада согласно нормам ВОЗ (Всемирная Организация Здравоохранения)

Выберите возраст месяцев

Рассчитать

Вес

Низкий кг

Средний кг

Высокий кг

Рост

Низкий см

Средний см

Высокий см

Окружность головы
Мальчик 42,5-47,5 см
Девочка 41,2-46,5

Различия в развитии мальчиков и девочек

Для девочек характерен более умеренный набор веса и роста, в среднем ростовесовые показатели у мальчиков больше, чем у девочек, на 7-8%. Окружность грудной клетки мальчиков больше, чем у девочек, примерно на 1,0-1,5 см, а окружность грудной клетки – на 0,2-0,5 см.

Особенности речи

Девятимесячный ребенок издает лепет как в присутствии других людей, так и в одиночестве. Речь ребенка эмоциональная, часто громкая, смех долгий и громкий, плач продолжительный. Начав плакать, ребенок долго не успокаивается. Малыш активно повторяет за другими детьми и взрослыми слоги, слова, копирует интонации, называет некоторые предметы. В период сна ребенок может лепетать, кряхтеть, издавать другие короткие звуки.

Особенности ухода и гигиены

фото 3Купание проводят ежедневно во второй половине дня.

Так как ребенок хорошо сидит, ванну следует оборудовать специальным кругом или стульчиком, которые обеспечат его устойчивое положение и защиту.

Также используют резиновую шапочку для защиты лица от шампуня. Вода для купания должна быть около 45 градусов.

Важно! Не рекомендуется использовать для мытья кусковое мыло или гель для душа – мыла и гели для детей приобретают в аптеке.

Используют мягкие губки. Ребенка моют осторожными поглаживающими движениями. Если малыш предпочитает подолгу плескаться, купание можно растянуть до 20-30 минут. В ванной можно занять ребенка игрой в мыльные пузыри, мячик и другие резиновые игрушки.

Для мытья первых зубов используют детские зубные щетки с мягкой щетиной. Тщательно промывают все складки тела. Голову моют последней. Наружный слуховой проход и носовые ходы чистят каждый день. После мытья ежедневно используют эмоленты (увлажняющие средства). Купание детей обоего пола проходит в едином порядке, но с небольшими отличиями.

Купание мальчика

Гигиена промежности мальчика включает в себя осторожное промывание с отодвиганием крайней плоти, тщательное обмывание половых органов и всех складочек. Кожу промежности нельзя тереть.

Купание девочки

Девочкам осторожными движениями обмывают наружные половые органы только в направлении спереди назад, не растирая кожу. Тщательно моют все складки промежности. Отверстие заднего прохода обмывают последним.

Массаж

Массаж включает в себя поглаживающие и растирающие движения на туловище и ножки. Разминание ребенку не проводят. Массаж делают в определенном порядке: поглаживание-растирание-поглаживание.

  1. Медленными круговыми движениями погладить живот ребенка по часовой стрелке вокруг пупка, после чего сделать несколько прямых движений в направлении косых мышц – 5-10 раз.
  2. Погладить спинку от затылка до ягодиц и в обратном порядке – 10 раз.
  3. Погладить ножки от стоп к ягодицам – по 10 раз.
  4. Легкими осторожными ударными движениями подушечек пальцев помассировать спинку и ягодицы – 1-2 минуты.
  5. Растереть мышцы спины тыльной стороной ладони – 1-2 минуты.
  6. Легкими вибрирующими движениями погладить область груди – 2 минуты.
  7. Завершить массаж поглаживанием.

Показатель нервно-психического развития

Тест на развитие малыша в 9 месяцев

  1. Берут две ложки (или другие парные предметы) и показывают ребенку, как ими ударять. Если после этого дать предметы ребенку — он начнет подражать действиям взрослого.
  2. Если попытаться отнять у девятимесячного ребенка любимую игрушку, он начнет активно препятствовать этому — крепко прижмет игрушку к себе или будет перетягивать ее.

Что должно насторожить

Важно! В поведении девятимесячного ребенка могут насторожить следующие признаки, при наличии которых его следует показать врачу

  • Ребенок не повторяет слоги за другими людьми.
  • Не пугается незнакомцев.
  • Не сердится и никак не реагирует, если забрать у него игрушку.
  • Не может переворачиваться и удерживать сидячее положение.
  • Не ползает.
  • Не пробует самостоятельно пить из чашки, снять с себя одежду, не играет с другими детьми.

На нашем сайте есть еще статьи и про следующие месяцы жизни малыша, такие как 10, 11, 12 месяцев.

Примерный режим дня и сна

  • 7:00-7:30. Пробуждение и первый прием пищи.
  • 7:30-8:00. Умывание.
  • 8:00-9:00. Период бодрствования.
  • 9:00-10:00. Небольшая физическая нагрузка (гимнастика). Свободное время.
  • 10:00-11:00. Второй прием пищи.
  • 11:00-12:00. Бодрствование.
  • 12:00- 14:00. Прогулка на свежем воздухе (большую часть прогулки малыш спит).
  • 14:30-15:00. Третий прием пищи (основной). Отдых.
  • 15:00-17:00. Бодрствование (активные игры с родителями или другими детьми).
  • 17:00-18:00. Вторая прогулка на свежем воздухе (ребенок спит большую часть времени).
  • 18:00-21:00. Четвертый прием пищи. Бодрствование, спокойные игры.
  • 21:00-21:30. Купание.
  • 21:30. Пятый прием пищи.
  • 22:00. Подготовка ко сну.
  • 22:30-7:00. Основной сон.

Обратите внимание! Ночью малыш часто спит без пробуждения. Общая длительность сна в этом возрасте составляет примерно 15 часов (ночной сон — 10 часов, дневной — до 5).

Мнение доктора Комаровского о грудничках

фото 6По мнению Евгения Олеговича Комаровского, развитие ребенка в девять месяцев имеет множество индивидуальных различий у каждого отдельного малыша.

Не все навыки детей этого периода должны строго совпадать, однако имеются некоторые общие особенности:

  • У малышей происходит прорезывание вторых резцов.
  • Девочки более ласковы, чем мальчики, больше нуждаются в тактильных контактах.
  • Дети этого возраста уже могут выполнять простые просьбы.
  • Девятимесячные дети расходуют большую часть своей энергии на мышечную активность, развивают моторику кистей. Тело ребенка готовится к ходьбе – укрепляются мышцы спины, бедер и плечевого пояса, развивается координация движений.
  • У многих малышей появляются любимые вещи, пристрастия к пище, а также нелюбимые продукты. Они способны показывать отвращение и недовольство. Значительно развита эмоциональная сфера.
  • В девять месяцев большинство детей уверенно говорят слова «мама», «папа», узнаваемо произносят свое имя и другие легкие слова.
  • Дети девяти месяцев очень внимательны к звукам и запахам окружающего мира и могут ориентироваться по ним (звуки шагов и воды, запахи пищи). Значительно развиты органы чувств (обоняние, слух, зрение, осязание).
  • Многие дети способны выстраивать простые умозаключения и начинают плакать при виде доктора, шприца, животных.
  • Ребенок может ненадолго абстрагироваться от окружающих, занятый любимой игрушкой.

Занятия для развития

Развивающие игры

В данном возрасте малыши любят брать в руки различные предметы и изучать их, поэтому большинство развивающих игр связаны с моторикой:

  • Игра в «Совок». Ребенку предлагают собирать и пересыпать с места на место различные небольшие предметы. Нежелательно подключать к игре песок, камешки, горох и другие мелкие вещи.
  • Игры с тестом. Ребенку предлагают поиграть в лепку из соленого теста — сотворить из него шарик, лепешку.
  • Игра в «Телефон». Используют игрушечные телефоны, один из которых дают ребенку, а второй остается у взрослого. Взрослый имитирует звонок ребенку и ведет с ним диалог, используя простые фразы («Привет», «Как дела», «Где мама?» и т.д.»).
  • Игры в пальчиковые краски. С помощью таких красок малыши наносят первые штрихи по кафелю, бумаге или собственной коже.
  • Игры в переодевание. Мама на личном опыте показывает малышу, как он может переодеться, надевая и снимая шапку, носки, варежки или шарф, застегивает молнию. Малыш активно повторяет за ней все движения.
  • Игры в цветные кубики. Взрослый раскладывает перед ребенком несколько кубиков и просит дать ему кубик определенного цвета. Игра способствует не только развитию моторики, но и постепенному запоминанию цветов.

Также к развивающим играм на моторику относят «Ладушки», игры в мячик, пирамидку, башенки из кубиков.

Игры, развивающие речь и коммуникативные навыки, зачастую связаны с контактами с другими детьми. Ребенок девяти месяцев должен контактировать с другими детьми как можно чаще. Это повышает его наблюдательность, а также позволяет в легкой форме, через сверстников, перенять множество полезных навыков и слов.

Игрушки для развития

К развивающим игрушкам относят кубики, пирамидки, игрушечные телефоны, резиновый мячик, матрешки, заводные машинки, барабан.

Гимнастика — комплекс упражнений

  1. Сгибание ножек в коленях. Поочерёдное медленное распрямление ног скользящими движениями — 5 раз.
  2. Поставить малыша на ножки и встать или сесть позади него. Перед ребенком укладываются игрушки. Ребенка просят поднимать игрушки с пола. Во время упражнения его придерживают за талию обеими руками. Упражнение проводят 3-4 раза.
  3. Ребенка кладут на спину и берут за обе ладошки. Ладони медленно сводят и разводят в разные стороны 4-5 раз, после чего проводят упражнение со стопами.
  4. В положении на спине ручки ребенка двигают поочередно вперед и назад или описывают полукруги 4-5 раз, после чего проводят упражнение с ножками.

Частые проблемы и как их решать

  1. Отказ от приема пищи. Зачастую это связано с нежеланием ребенка есть определенный продукт. В таком случае не стоит навязывать ребенку пищу. От нелюбимого продукта следует отказаться на несколько дней, после чего попробовать дать еду снова. Если ребенок не съедает порцию целиком, не следует принуждать его доедать все.
  2. Страх перед незнакомцами. В данном возрасте страх является физиологической реакцией на все новое. В случае крика или плача при виде нового человека ребенка нужно взять на руки. Родитель может некоторое время контактировать с человеком у малыша на виду — это даст ему успокоиться.
  3. Плач во время ухода матери. Такая реакция является нормальной для ребенка (настораживать должно отсутствие плача и невнимание малыша к уходу мамы). Однако перед каждым уходом мама может рассказать, куда она идет – несмотря на то, что малыш может не понять ее, речь матери заметно его успокоит.
  4. Боли и лихорадка во время прорезывания зубов. В случае появления таких симптомов следует воспользоваться специальными гелями для десен при прорезывании зубов (приобретаются в аптеке без рецепта).

Полезное видео

Также советуем познакомиться с видео про девятимесячных малышей:

Советы родителям

  1. Следует с осторожностью (и только по одному) включать в рацион ребенка новый продукт. Это позволит вовремя распознать аллергию (при ее развитии) и обратиться за помощью.
  2. Не рекомендуется давать детям этого возраста цитрусовые, конфеты, полуфабрикаты, красную рыбу.
  3. Малыша можно начать постепенно приучать к измельченной, а не гомогенизированной пище (заменять пюре на протертые супы).
  4. Необходимо держать на отдалении от ребенка мелкие вещи (пуговицы, крупы). Полы должны иметь мягкое и не скользкое покрытие.
  5. Малыш девяти месяцев может проявить небольшую самостоятельность – под присмотром можно давать ему самому пользоваться ложкой, брать в руки книжку, снимать простую одежду.
  6. Не следует использовать в гардеробе ребенка синтетические ткани, а также яркую, пеструю и неоновую одежду. Предпочтение отдают хлопчатобумажным тканям, одежде из штапеля, льна, вискозы. Необходимо как можно реже приобретать одежду с металлическими включениями, поскольку они часто являются источниками аллергии.
  7. Ради обеспечения максимальной безопасности ребенка его следует держать подальше от окон и подоконников, приборов, оборудования, швейных принадлежностей, бумаги, кухонной утвари, инструментов, проводки и неустойчивой мебели.

14 умений, как правильно развивать, нормы веса и роста

Последнее обновление статьи:

Нервно-психическое развитие

Крупная моторика (общие движения)

  • Крупная моторика (общие движения)Крупная моторика (общие движения)что умеет ребёнок в 9 месяцев «на отлично», так это самостоятельно сидеть. Малыш способен сам сесть и сидеть без опоры минут 10. Также из положения сидя девятимесячный ребёнок уже умеет или ещё учится ложиться;
  • младенец активно встает на ножки, крепко держась руками за опору. Обычно в качестве опоры выступает бортик кроватки или диван. Постояв некоторое время, ребёнок самостоятельно опускается;
  • особо подвижные дети, научившись стоять, могут перемещаться на близкие расстояния, переходя от предмета к предмету и используя их в качестве опоры;
  • на девятом месяце жизни ребёнок продолжает учиться ползать. Довольно редко на данном этапе получается это делать в совершенстве. Большинство крох ещё перемещаются по-пластунски, ползут не вперёд, а назад. Хорошо начинают ползать примерно в 10 месяцев. Для успешного освоения навыка необходимо учить ребёнка, стимулировать его упражнениями и частым выкладыванием на живот;
  • двигательные умения ребёнка в 9 месяцев обогащаются танцевальными навыками. Малыш, услышав ритмичную мелодию, начинает совершать плясовые движения. Если при этом мама или папа танцуют вместе с ним и напевают мелодию, ребёнок старается с еще большим усердием.

Мелкая моторика и действия с предметами

  • Мелкая моторика и действия с предметамиМелкая моторика и действия с предметамив действиях с предметами и игрушками появляется ещё большее разнообразие. Малыш не просто стучит ими или кидает об пол. Ребёнок начинает выполнять действия с вещами в зависимости от их свойств. Погремушкой он гремит, мячик – катает, мелкие предметы вкладывает в более крупные;
  • у младенца формируется щипковый захват. Двумя или тремя пальчиками он способен поднять с пола самые мелкие предметы, даже крошечки хлеба.

    Отправляя малыша ползать по полу, не забудьте пропылесосить перед этим. Находя всякую мелочь, ребёнок в большинстве случаев потянет её в рот. А это может привести к тому, что младенец поперхнётся и инородное тело окажется в его дыхательных путях;

  • особый интерес в этом возрасте для ребёнка представляют различные игрушки с подвижными механизмами – рычажками и колесиками.

Общение и взаимодействие с окружающим миром

  • дети становятся активнее в общении с другими детьми. Увидев друг друга, стараются подползти поближе, познакомиться, подражают действиями.

    Именно из-за этого чувства солидарности, услышав плач другого малыша, ваш ребёнок может тоже подхватить эту минорную ноту и поддержать надрывным криком;

  • в 9 месяцев ребёнок с удовольствием копирует простые действия взрослых. Так, малыш с радостью научится играть в «Ладушки», «Ку-ку» и будет старательно показывать ручками, какой он большой.

Общение и взаимодействие с окружающим миром

Общение и взаимодействие с окружающим миром

Речь активная и понимаемая

  • продолжает развиваться активная и понимаемая речь. Малышу уже знакомо собственное имя. Услышав его, ребёнок быстро оборачивается на звук или крутит головой в его поисках, демонстрирует оживление – улыбается и начинает махать ручками;
  • при вопросе «Где?» пытается найти глазами названый предмет;
  • услышав речь, ребёнок внимательно прислушивается, реагируя на интонации. Если тон угрожающий, громкий, это может серьёзно расстроить малыша;
  • некоторые дети в этом возрасте уже вполне осознанно произносят свои первые «ма-ма» и «па-па», чем безгранично радуют своих родителей.

Физическое развитие

Темпы набора массы тела месяц от месяца продолжают своё закономерное снижение. Это связано с увеличением активности и двигательных возможностей ребёнка. Так, за девятый месяц жизни малыш в среднем набирает 450 — 500 граммов.

По сравнению с массой тела при рождении, 9 месячный малыш должен прибавить 6 килограмм. Этот критерий в 9 месяцев также зависит от конституции, характера питания, частоты заболеваний и пола. Мальчик по массе тела может значительно опережать девочку.

Прибавки роста тоже несколько уменьшаются. К 10 месяцам ребёнок подрастёт ещё на сантиметр — полтора.

Все эти цифры – лишь усреднённое цифровое выражение физического развития. Каждый ребёнок индивидуален и оценивается врачом не только на основании конкретных таблиц.

Режим дня и питания

Ребёнок в девять месяцев весь свой сон делит на 2 дневных и один ночной. Общая продолжительность сна составляет примерно 13 часов. Некоторые дети любят поспать чуть больше, другие уже пытаются переходить на один дневной сон. Правда, последнее случается очень редко.

Многие младенцы спят всю ночь. В основном, это дети, которые вскармливаются смесью. Она более сытная и дольше находится в желудке. Грудничку же приходится просыпаться, чтобы удовлетворить своё чувство голода и потребность в акте сосания.

Питание ребёнка по большей части – практически взрослая пища. Если прикорм начат в 5 месяцев, к 10 месяцам младенец уже должен получать основные блюда прикорма – овощи, каши и мясо.

Режим дня и питания

Режим дня и питания

Каши

При нормальной переносимости глютена можно включать в рацион овсяную, пшенную каши. Ребёнку также должны понравиться мультизлаковые каши с кусочками фруктов. Их можно как приготовить самостоятельно, так и воспользоваться магазинными.

С традиционной манной кашей желательно подождать до года. Её переваривание будет тяжеловато для маленького желудка.

Если малыш хорошо переносит коровье молоко, питание молочными кашами только разнообразит привычное меню.

Овощи

Диапазон употребляемых в пищу овощей тоже расширяется. Можно практически всё – кабачки, брокколи, капуста, морковь, лук и свёкла. Очень вкусно получается при сочетании нескольких овощей с мясным пюре. Это блюдо – идеальное решение для обеда. Кто уже успел обзавестись зубами, может пробовать это сочетание продуктов в виде супов. Соль и пряности при приготовлении обеда класть не надо.

Мясо

Основные виды мяса, которые кушают дети до года, – это кролик, индейка, нежирная свинина. Если малыш не аллергичен, хорошо переносит белок коровьего молока, можно добавить телятину.

С куриным мясом стоит быть осторожнее. Велика вероятность, что оно насыщенно антибиотиками и гормонами роста. В крайнем случае, готовьте именно грудку. Там вредных веществ будет меньше.

Мясо лучше покупать парное, проверенное лабораторией – в магазине или у надежных поставщиков.

Покупать можно и пюре промышленного приготовления. Только там кроме мяса ещё пяток наименований, включая крахмал, соль, растительное масло. Выбор всегда за родителями.

Фрукты, ягоды и соки из них

Это будет прекрасным дополнением к основному рациону. Главное – обращать внимание на реакцию ребёнка при введении нового продукта. Предпочтение лучше отдавать сезонным фруктам и ягодам – яблокам, грушам, сливам, вишне, черешне и смородине. Заморскими вкусностями лучше лакомиться деткам уже после года.

Соками лучше не злоупотреблять. Избыток сахара в нём часто вызывает проблемы с пищеварением и кариес.

Варите компоты без сахара или давайте свежевыжатый разбавленный сок.

Молочные продукты

Это творог и детский кефир. Давать их рекомендуют вечером, вместе или раздельно.

Детям с аллергией к белкам коровьего молока перед введением в рацион этих продуктов необходима консультация аллерголога.

Как развивать ребёнка в 9 месяцев?

Развитие ребёнка на 9 месяце во многом зависит от родителей. Впрочем, не только на девятом месяце. Самое главное правило – не ограничивать ребёнка в познании окружения, и это самое окружение обезопасить.

Хоть малыш уже подросший, носите его на руках столько, сколько можете себе позволить (или сколько может позволить ваша спина). Максимальный близкий контакт с младенцем до года и даже больше – залог прекрасных с ним отношений в будущем.

В развитии двигательных навыков основная задача – подготовить ребёнка к прямохождению. Укрепление мышц ног, спины – вот наши цели.

Как развивать ребенка в 9 месяцев

Как развивать ребенка в 9 месяцевЗанятия на фитболе, гимнастика, плаванье в ванной, стимуляция ползания – все эти занятия направлены на усиление мышечного корсета и развитие координации у малыша.

Учиться ползать – тоже немаловажное занятие. Это расширяет зону окружающего пространства, доступного для исследования. Ползая и перемещаясь, младенец учится определять положение своего тела, знакомится с более доскональным его управлением.

Впоследствии дети, которые много ползали в младенчестве, лучше ориентируются в незнакомых местах, им легче находить короткий путь и осваивать новые маршруты.

Чтобы побудить малыша ползать, чаще выкладывайте его на пол, кладите перед ребёнком любимые игрушки. Так, пытаясь их достать, младенец будет пытаться подползти поближе. С каждым разом отодвигайте игрушки всё дальше. С каждым днём ребёнок будет ползать лучше и лучше.

В развитии мелкой моторики поможет сенсорная коробка. Она представляет собой ёмкость, заполненную разными предметами.

Всё, что лежит в такой коробке, должно быть безопасным для ребёнка.

Большую часть пространства можно заполнить, например, сухой фасолью или крупными макаронами. Дополнить содержимое помогут небольшие игрушки. Малышу будет интересно копаться, перебирать всё это разнообразие и находить приятные сюрпризы.

Покажите ребёнку, как играть в «Ладушки», «Сороку-ворону» и «Ку-ку». Эти простые игры ещё из советского детства внесут ещё большее разнообразие в ваш совместный досуг.

Обязательно разговаривайте с малышом, читайте ему стишки, проговаривайте потешки, пойте перед сном. Сейчас ребёнок не сможет, конечно, повторить все эти слова за вами. Но позже, годам к двум, вы удивитесь его словарному запасу.

Приобретите небольшие книжки из плотного картона или ткани и дайте младенцу самому полистать страницами.

Когда стоит беспокоиться?

Есть определённый перечень того, что должен уметь ребёнок в 9 месяцев в обязательном порядке:

  • сидит без поддержки до 10 минут;
  • ползает или пытается ползать;
  • встаёт на ножки у опоры или делает первые попытки это сделать;
  • держит кружку двумя руками;
  • отличает своих близких от чужих людей;
  • реагирует на своё имя.

Если этих навыков и действий нет, обратитесь к врачу.

Развитие ребёнка в 9 месяцев также оценивает невролог. При наличии каких-либо проблем он обязательно подскажет вам пути их решения.

Что должен уметь ребенок в 9 месяцев

Доброго времени суток! Эта статья посвящена тому, что должен уметь ребенок в 9 месяцев. Тут вы узнаете, какими новыми навыками обзавёлся ваш малыш, что нового в его эмоциональном и умственном развитии, сколько он должен спать и ответы на другие вопросы.

Физиологические особенности крохи

В девятимесячном возрасте происходят следующие изменения:

  1. Уже полностью развиты сенсорные системы малыша. Ребёнок не только слышит звуки, но и понимает их значение.
  2. Малыш полностью адаптирован в эмоциональной сфере. Теперь по его поведению вы сразу поймёте, в каком кроха настроении.
  3. У большинства деток прорезаются новые зубки (вторые резцы). Также развитие продолжается и с челюстью карапуза. Особенно важно, чтоб ребёнок разрабатывал жевательный рефлекс.
  4. Малыш начинает ползать. Укрепляется мышечная масса, связки, совершенствуется координация движений.

Ребенок стоит на ногах

Изменения физических параметров ребёнка

За последний месяц ребёнок в среднем набирает 450 грамм, прибавка в росте составляет 1,4 см, окружность головы и обхват грудной клетки максимум увеличиваются на сантиметр.

Есть основные общепринятые рамки значений веса и роста для детей этого возраста. Но это не значит, что ваш ребёнок обязательно должен попадать в эти границы. Если расхождение будет незначительным, ничего страшного. А вот если сильным, то стоит задуматься, достаточно ли малыш получает питания или наоборот, не перекармливаете ли вы его.

Девятимесячный мальчик должен весить от 7,1 кг до 11 кг, а девочка – от 6,5 кг до 10,5 кг. Рост таких деток – от 67,4 см до 76, 6 см и от 65,2 см до 75 см у мальчиков и девочек соответственно.

Мой сын в девять месяцев весил 10 кг, а рост у него был – 75,5 см.

Моторика и активность малыша

В девять месяцев ребёнок владеет следующими двигательными навыками:

  1. Ему легко удаётся держать предметы маленьких размеров, при этом использовать только два пальчика.
  2. Достаёт и опускает назад вещи, находящиеся в ящиках, коробках.
  3. Умеет открывать крышечки.
  4. Наловчился надевать разноцветные кольца на пирамидку.
  5. Малышу доставляет большую радость разрывание бумаги на клочки.
  6. Любит брать сразу два предмета, по одному в каждую ручку.
  7. Может уверено сидеть. При этом ему уже не нужна точка опоры. Девять месяцев – это крайний срок, отводимый для окончательного развития этого навыка. «Как научить ребенка сидеть»
  8. Присаживается, как из лежачего положения, так и стоячего.
  9. Учиться ползать.
  10. Умеет перелазить через препятствия, но только не высокие.
  11. Может взбираться и спускаться с низкой кровати или стульчика.
  12. Пытается подниматься, но только удерживаясь за какой-то предмет, например, кроватка, мамина рука.
  13. Пытается стоять, держась за руку родителя. Пробует шагать, если вы его держите под мышками.
  14. Ребёнок наловчился доставать интересующие его игрушки разными доступными способами.
  15. С лёгкостью катит небольшой мячик.

Малыш тянется за игрушкой

Умственные навыки

В девятимесячном возрасте у детей уже значительно лучше развита память, они впервые начинают логически мыслить, наконец, понимают значение разговоров взрослых. То, что уже умеет делать ребёнок, можно свести к следующим пунктам:

  1. Малыш осознаёт, что ему говорят, и выполняет маленькие поручения.
  2. Легко запоминает новые игры, если они ему нравятся.
  3. Может отыскать предмет, который вы спрячете под его пристальным взглядом.
  4. Умеет хлопать в ладоши, махать ручкой.
  5. Может указывать на названные вами предметы.
  6. Научился показывать, где носик, ручка и т.д.
  7. Понимает, что значат слова запретов или просьб. Выполняет эти действия.
  8. Называет «мама», «папа», но ещё не понимает, что это значит.
  9. Старается повторять звуки, которые где-то услышал. Пока получается не очень.
  10. Малыш полностью готов к развивающим игрушкам. Так что не упустите этот момент, и играйте вместе с ним.

Эмоции крохи

В эмоциональной сфере у вашего карапуза наблюдается следующее:

  1. Малыш становится хитрым, умеет изворачиваться, если его заставляют делать что-то нелюбимое.
  2. Жаждет быть независимым. Хочет показать, что он уже взрослый и всё сам может сделать.

Мой сын, в этом возрасте брал голыми руками пюре из тарелки и запихивал себе в ротик. Я его просила использовать ложку (он уже отлично умел ей орудовать), но сынулька как назло, специально продолжал есть рукой и делал вид, что не слышит мои просьбы. А иногда даже смеялся над этой ситуацией.

  1. Малышу спокойнее, если мама рядом. Особенно, когда он увлечён и во что-то играет.
  2. Детки в девять месяцев весьма ранимы. Многие вещи вызывают тревогу, и даже страх. Старайтесь исключать из его жизни ситуации и предметы, которые могут провоцировать у ребёнка фобии и вызывать волнения.
  3. Приучайте малыша садиться на горшочек.

Я показывала сыну эту процедуру на примере куклы, мягких игрушек. Сажала по очереди игрушки на горшок. Вскоре малыш начал поднимать пупса и садиться сам. А потом и осознал для чего именно там нужно сидеть.

Малыш изучает игрушку

Как малыш уже играет

В девятимесячном возрасте уже достаточно развиты игровые навыки. Он уже умеет:

  1. Комкать бумагу и рвать её на мелкие кусочки. Это доставляет ребёнку огромное удовольствие.
  2. Играть в «козу-дерезу», «ку-ку» или «ладушки».
  3. Переворачивать толстые или мягкие страницы книжек.
  4. С лёгкостью собирает пирамидку, но при этом путает последовательность колец.
  5. Любимым занятием является разбрасывание предметов. Радуется, когда достаёт всё из шкафов и выкидывает на пол.
  6. Умеет сразу играть с двумя предметами, например, врезает «лбом» машинки друг в друга.
  7. Научился пальчиком показывать на объекты, которые ему называют, в том числе и на свой носик и другие части тела.
  8. Сам достаёт игрушки и играет ими.

Кормление и период сна

Ребёнок продолжает питаться, как материнским молоком (смесью), так и потихоньку пробует продукты. Причём основная пища грудничка должна составлять уже лишь четвёртую часть от суточной нормы. В рацион детей на грудном вскармливании уже можно вводить рыбу, но только нежирных сортов (не чаще, чем раз в неделю). Можете попробовать ввести каши глютенового ряда. Обязательно следите за реакцией ребёнка и срочно прекращайте ввод продукта при возникновении каких-либо аллергических процессов. Меню деток-искусственников тоже продолжает расширяться. Они уже едят все продукты, допустимые для питания детей до года, причём пюре становятся многокомпонентными.

Средняя продолжительность суточного сна составляет 14 часов. За день малыш может видеть сновидения два раза, хоть некоторые детки и один. Продолжительность сна ночью и днём зависит от особенностей и состояния ребёнка, а также от факторов окружающей его среды (в частности температуры, влажности, освещения помещения, в котором он находится).

Вероятные отклонения

Необходимо знать, что в девятимесячном возрасте у некоторых детей могут проявляться отставания в развитии, об этом будут свидетельствовать следующие признаки:

  1. Не проявляет никаких эмоций.
  2. Не может сидеть. Или сидит, но всё ещё не держит равновесие.
  3. Не умеет совершать перевороты.
  4. Не пытается повторять услышанные звуки.
  5. Не испытывает чувство страха.
  6. Не проявляет интерес к игрушкам.

Если у вашего малыша наблюдаются какие-то симптомы, лучше обратиться к врачу. Он поможет развеять все сомнения или поможет справиться с проблемой.

Особенности в развитии девочек и мальчиков

В девятимесячном возрасте уже, наконец, можно увидеть разницу в правильном развитии мальчиков и девочек.

Что должен уметь мальчик в 9 месяцев?

  1. Повышенная активность.
  2. Желание быть самостоятельным и никого не слушать.
  3. Мальчишки шустрые, успевают напакостить буквально за две минуты.
  4. Такие детки упрямые. Не понимают, что если им чего-то нельзя, то нужно послушать и успокоиться. Будут стоять на своём.
  5. Ведут себя спокойнее, чем девочки. Менее эмоциональны.
  6. Мелкая моторика и разговорная речь развиваются медленнее, чем у девочек.

Что должна уметь девочка в 9 месяцев?

  1. Активно развиваются разговорные навыки.
  2. Быстрее обучается.
  3. Девочки послушные и исполнительные.
  4. Менее активны, чем мальчики.
  5. Сильная привязанность к маме.
  6. Повторяют звуки, которые услышали.
  7. Более эмоциональны.

Но не стоит забывать, что это всё индивидуально. И не расстраивайтесь, если ваш ребёнок отличается от указанных выше положений.

Помогаем правильно расти и развиваться

Ребенок лежит на животе

Для того, чтоб ваш малыш мог спокойно развиваться следует соблюдать ряд рекомендаций:

  1. Стимулируйте ребёнка делать первые шаги. Для этого можете перемещать малыша, держа его под мышками.
  2. Пусть карапуз сам совершает какие-то действия, например, снимает носочки. Не забывайте про похвалу.
  3. Давайте ребёнку возможность помогать вам по хозяйству. Например, пусть вытрет пыль или сам поскладывает игрушки на место.
  4. Обязательно называйте все предметы, которые попадают в поле зрения крохи. Рассказывайте карапузу, как говорит корова, котик и другие животные.
  5. Не забывайте читать ребёнку перед сном.
  6. Просите малыша выполнять какие-то несложные действия. Не забываем хвалить ребёнка за правильно выполненную просьбу.
  7. Ну и куда же без игрушек, влияющих на развитие ребёнка. Покупайте малышу мячики, пирамидки, посудку, игрушечных животных и другие товары.
  8. Ребёнок уже достаточно активен. Позаботьтесь о его безопасности. Проследите, чтоб в зоне доступа ребёнка не было открытых розеток, бытовой химии, красок, острых углов, мелких деталек.

Рекомендуем к прочтению:

Девятимесячный малыш уже становится весьма самостоятельным, не препятствуйте ему в этих начинаниях. Он уже понимает, что от него хотят, о чём говорят родители. Однако он всё ещё нуждается в вашей поддержке, любит, когда с ним играют. Родители должны, как можно больше бывать с крохой, развивать его, показывать свою любовь. И тогда ваш малыш будет расти здоровым и будет правильно развиваться.

Развитие ребенка в 9 месяцев: что должен уметь малыш?

Содержание статьи

Каждый малыш уникален, но специалистами все же выявлены некоторые нормы развития здорового ребенка в 9 месяцев. На их основе составлены рекомендации и предложены некоторые игры, которые помогут и родителям, и детям весело и с пользой провести время. Это очень важный возраст, поскольку в режиме дня малыша появляются новые пункты, он становится более самостоятельным, но все еще нуждается в родительском внимании.

Девятимесячный ребенок

Девятимесячный ребенок

Важнейшие навыки

Достигший возраста 9 месяцев ребенок уже умеет хорошо сидеть и не нуждается в опоре. Специалисты отмечают, что он должен обладать такими ключевыми навыками:

  • ползать, причем довольно быстро;
  • использовать жесты в качестве средства общения;
  • повторять мимику и движения за другими малышами;
  • воспринимать собственное имя, отзываться на него;
  • знать просьбу «дай» и уметь ее выполнять;
  • при помощи мамы совершать прыжки и приседания;
  • листать картонные страницы книг.

Для младенца в этом возрасте считается нормой умение показать на картинке различных животных, которых называют родители, разрывать листы бумаги на несколько частей, пальцами разминать глину. Дети должны знать, где у них находятся основные части тела (руки, ноги, голова), а среди речевых навыков особое значение имеет способность к выговариванию слогов (ди, да, ма, па).

Ребенку исполнилось 9 месяцев

Ребенку исполнилось 9 месяцев

Специфика возраста

Возраст 9 месяцев – оптимальное время для введения нового режима питания, а также более активного общения крохи с его ровесниками. С этого месяца следует готовить ребенка к тому, что скоро ему предстоит посещение ясельной группы и разлука с мамой на длительное время. Для полноценного отдыха крохе требуется около 14 часов сна, поэтому 10 часов в сутки он бодрствует, заставляя родителей придумывать игры и развлечения.

В 9-10 месяцев ребенок начинает постепенно отдаляться от матери, живо интересоваться другими людьми, и это совершенно нормально. Сейчас самое время начать его знакомство с социумом, давая возможность общаться с другими детьми или хотя бы наблюдать за ними. Если не уделять должного внимания этому процессу, есть риск, что в будущем ребенок станет нелюдимым и необщительным.

Данный этап очень важен и с точки зрения физического развития малыша. Именно в 9-месячном возрасте может наблюдаться проблема лишнего веса, которая в дальнейшем приведет к серьезным проблемам со здоровьем. Чаще всего килограммы набирают дети, находящиеся на искусственном вскармливании, а не груднички. Поэтому мамам следует очень тщательно контролировать детский рацион.

Ребенок приступает к знакомству с миром, сейчас ему все интересно, поэтому родителям необходимо отказаться от соблазна посадить его в безопасное место – манеж. Лучше дать малышу возможность поползать по комнате и пополнить багаж знаний.

9-месячный ребенок уже должен понимать, что такое «нет», но слишком часто использовать запреты не стоит: это может навсегда убить стремление совершать открытия. Гораздо проще подготовить квартиру к тому, что кроха приступит к ее исследованию: спрятать лекарства и прочие опасные для него предметы, как следует вымыть пол.

Малыши стремятся попробовать все на вкус, вот почему игрушки должны быть безупречно чистыми, их следует мыть не реже пары раз в неделю, а после этого окатывать кипятком.

Мама играет с малышом

Мама играет с малышом

Лучшие игры

Исходя из уровня развития ребенка 9 месяцев следует подобрать для него наиболее подходящие игры – прежде всего, активные. Малыши очень любят повторять за взрослыми, поэтому с удовольствием сыграют со своими мамами в «Ладушки» или «Сороку-ворону».

Любое развлечение должно быть построено на общении. Нельзя просто дать ребенку кубики и заняться своими делами – мамам необходимо активно включаться в игровой процесс.

Для развития внимательности можно сыграть в прятки. Делается это так:

  1. Родитель берет в руки знакомую малышу игрушку, говорит: «Это мишка!».
  2. После привлечения внимания прячет игрушку за спиной.
  3. Далее спрашивает ребенка – «Где мишка?».
  4. Малыш должен пальчиком показать, куда именно взрослый пометил игрушку.

Такие прятки повеселят ребенка, если мама и папа будут эмоционально изображать, как они удивлены тому, что мишка действительно за спиной. А скучный монотонный голос малыша не заинтересует.

Ребенок с большим мягким мячом

Ребенок с большим мягким мячом

Игры с мячиком

Для развития координации можно смело использовать развлечения с ярким красочным мячиком – они не только полезны ребенку, но и интересны ему.

  • Малыш и мама садятся на пол друг напротив друга. Мама толкает мяч ребенку, его задача – поймать ладошками, а после – оттолкнуть от себя к матери.
  • Взрослый показывает пример – берет мяч обеими руками и бросает его. Ребенок повторяет действие.

Помимо этого, можно играть в кубики, не требуя от крохи каких-то невероятных действий. Мама может сама построить башенку из разноцветных кубиков, беседуя в это время с ребенком, рассказывая, что она делает. Малыш, как правило, начинает проявлять живой интерес, помогать, подавать кубики.

Ребенок ползает по траве

Ребенок ползает по траве

Игры на прогулке

Развитие малыша, совершенствование его базовых навыков должно в ненавязчивой форме присутствовать даже во время прогулки. К тому же, занятия на свежем воздухе вдвойне полезны.

Можно помочь крохе выполнить такие упражнения:

  • залезть на невысокий пенек и, держа маму за обе руки, осторожно с него спрыгнуть;
  • сидя в коляске, находить то, что просит мама (например, «покажи, где собака») и указывать на искомое пальчиком.

Эти несложные, но увлекательные задания помогут малышу более активно познавать мир и развиваться физически.

Малыш с развивающей игрушкой

Малыш с развивающей игрушкой

Лучшие игрушки

Кроха в 9 месяцев играть самостоятельно пока не может, ему необходима помощь мамы, однако если подобрать подходящие возрасту развлечения, то можно сделать игровой процесс гораздо более увлекательным и веселым.

С чем же любят играть такие крохи?

  • С крупными кубиками.
  • С мячами.
  • С неваляшками, которые приводятся в движение совсем просто.
  • С машинками – их можно толкнуть, а дальше они сами покатятся.
  • Куклы – для девочек. Можно показать, как укладывать куклу спать в специально оборудованную для этого коробку («кровать»), покормить с ложечки. Постепенно малыш научится совершать простейшие действия и подражать своей маме.

Родителям необходимо подобрать яркие развлечения без мелких деталей. Соорудить игрушки можно даже своими руками, например, оклеив цветной бумагой несколько коробок разного размера и предложить крохе попробовать сложить их. Мама может показать ребенку и заводную игрушку, которая ловко скачет по полу и издает какие-либо звуки, но подобные развлечения должны проходить только под присмотром взрослых, ведь малыш сам пока не в состоянии разобраться с механизмом.

Малыш в треке для ползания

Малыш в треке для ползания

Полоса препятствий

Малышу в 9 месяцев свойственно стремление ползать, поэтому заботливая мама может подготовить для него «полосу препятствий» – эдакий тоннель, каждое путешествие по которому может стать настоящим приключением.

Есть несколько способов приобретения такой забавы.

  • Купить в магазине готовый «тоннель».
  • Сделать его из большой коробки или нескольких соединенных вместе коробок, прорезав в них необходимые отверстия.
  • Создать полосу препятствий из подручных средств: расставить стулья, между ними разложить диванные подушки. Подобная конструкция может занять даже всю комнату. Но как интересно малышу будет ее преодолевать!

Чаще всего дети с удовольствием оправляются в ползанье по туннелю, но иногда родителям приходится показывать им пример.

Ребенок трогает крупу

Ребенок трогает крупу

Полезные занятия

В 9 месяцев кроха должен уметь хорошо и быстро ползать, во время этого процесса он одновременно изучает окружающий его мир, поэтому не стоит препятствовать стремлению малыша все потрогать и осмотреть. Однако родителям следует заранее подготовиться: убрать все мелкие предметы из зоны его досягаемости, продумать, как замаскировать острые углы.

Если ребенок еще недостаточно уверенно ползает, то сейчас самое время это исправить. Маме следует помочь ребенку: при попытке поползти сделать упор то на одну стопу, то на другую попеременно – это поможет малышу разобраться в движении.

Также очень важно обучать малыша ходьбе. Сейчас он не может еще уверенно держаться на ножках, поэтому нуждается в опоре. Задача родителей – так расставить мебель, чтобы кроха мог опираться, но не мог причинить себе вреда. Дети этого возраста с удовольствием танцуют, совершая ритмичные движения под веселую музыку. Взрослым не стоит препятствовать этому занятию, ведь оно во многом способствует полноценному физическому развитию.

Приучать ребенка к выполнению домашних дел также можно начинать уже сейчас: малыши с удовольствием «помогают» маме по кухне: стучат ложками по кастрюлям, изучают необычную для них кухонную утварь. Такие занятия помогают познакомиться с бытовыми предметами и способствуют развитию мелкой моторики.э

Полезны будут и такие упражнения:

  • рассыпать на полу несколько предметов различного размера и собрать их вместе с ребенком;
  • предложить ребенку взять обеими руками игрушку и бросить ее;
  • помочь малышу поводить пальчиками по рассыпанной на столе манке или муке;
  • разматывать рулон туалетной бумаги – это занятие очень повеселит малыша и поможет улучшить работу его кисти и пальцев;
  • пересыпание круп из одного стакана в другой (берется два пластиковых стакана, в один из них насыпается любая крупа, например геркулес; задача ребенка – с помощью мамы пересыпать крупу из одной емкости в другую).

Чтобы малышу было интересно, крупы следует регулярно менять. Задача родителя – помогать ребенку, держать его за ладони, искренне радоваться его успеху.

Полезны будут и игры на свежем воздухе. Например, в песочнице мама может помочь малышу наполнить ведерко песком при помощи лопаточки.

9-месячный ребенок

9-месячный ребенок

Развитие речи

Да, в 9 месяцев уже можно начать работу над развитием речи малыша, хотя он может не произнести пока своего первого слова. Кроха обожает подражать, поэтому можно предложить ему повторять те звуки, которые издают животные: «му», «ме», «ку-ку». Ребенок должен слышать пример нормальной речи, поэтому родителям важно сейчас говорить правильно, четко выговаривая каждый слог, стать для крохи эталоном. Сюсюканье и повторение ошибок малыша сослужат дурную службу, поскольку в памяти ребенка отложится именно неправильный вариант.

Используя умение и желание крохи во всем подражать взрослому, можно начать учить его произносить слоги. Например, мама начинает говорить: «Ма, ма, ма», – делая между слогами небольшие паузы и призывая ребенка жестами, мимикой повторять за ней. Чаще всего дети понимают, чего от них ждут, и начинают активно подражать.

Если ребенок не разобрался с заданием, не стоит давить на него – знакомство со слогами лучше всего перенести на пару недель.

Развивающим играм следует уделять особое внимание, поскольку именно они помогают формированию у малыша необходимых ему умений и навыков. Не стоит недооценивать важность игры, поскольку именно так ребенок учится.

16 упражнений на модальные глаголы с ответами.

На сайте уже есть подборка сложных упражнений на модальные глаголы , сегодня я хочу предложить вам несколько упражнений более простого уровня. Эти упражнения я использую для 6 — 9 классов в качестве повторения и отработки нового материала. Все упражнения на модальные глаголы даются с ответами.

Модальные глаголы: упражнения 6 класс

Упражнение 1. Вставьте подходящий модальный глагол ( банка / май)

  1. ______ Вы что-нибудь видите в этой темной комнате?
  2. ______ Я одолжу вашу резину, пожалуйста? Да, конечно, вы ______.
  3. Кейт ______ говорит по-английски.
  4. У Майка много книг, поэтому он _____ их прочитал.
  5. ______ Я одолжу твою ручку?
  6. На такой вопрос ответит только человек, хорошо знающий язык ______.
  7. Большинство детей ______ очень хорошо скользят по льду.
  8. Вы ______ находите любую информацию в Интернете.
  9. Британский парламент ______ издает законы и формирует бюджет.
  10. ______ Примеряю это пальто?
  11. Вы ______ не разговариваете громко в библиотеках.
  12. Он ______ читает и пишет по-английски.

Упражнение 2. Завершите предложения правильным модальным глаголом. Используйте must , не должно или не должно .

Я _________________ (1) хожу в школу с понедельника по пятницу. Мы ___________________ (2) носим форму, поэтому я обычно ношу спортивную одежду. Мы ___________________ (3) опаздываем, и мы ___________________ (4) ходим на все занятия.В классе мы __________________ (5) кричим, играем или поем. Мы _____________________ (6) обедаем в школе, поэтому я иногда хожу домой. Когда школа заканчивается, я ___________________ (7) ухаживаю за своей младшей сестрой. Когда мои родители приходят домой, я ______________________ (8) остаюсь дома, поэтому обычно выхожу гулять с друзьями. Когда я прихожу домой, я __________________ (9) делаю домашнее задание. Я ____________________ (10) ложусь спать поздно, кроме пятницы, когда я _________________ (11) ложусь спать до полуночи.

Упражнение 3. Вставьте подходящий модальный глагол ( mustn ’ t / needn’ t)

  1. Включить свет? — Не ты ______. В комнате еще светло.
  2. Ты ______ заправляешь постель. Я сделаю это за вас.
  3. Вы ______ купите минеральную воду, у нас много.
  4. Мы ______ поздно ложимся.
  5. Ты ______ возьми сегодня зонтик. Солнце сияет.
  6. Вход в это здание запрещен.Вы ______ войдите.
  7. Встреча очень важна. Мы ______ опоздаем.
  8. Я ______ забыл ключи, иначе я не войду.
  9. Вы ______ принесли бутерброды. Можем остановиться в кафе.
  10. Ученики ______ курят.
  11. В этой школе ученики ______ носят школьную форму. Они могут носить джинсы и футболки.

Упражнение 4 . Вставьте подходящий модальный глагол ( необходимо / банка / необходимо)

  1. Соня ______ так много тренируется, если хочет принять участие в марафоне.
  2. Если вы хотите улучшить свой английский, вы ______ очень много работаете.
  3. Вы ______ завтра не придете им на помощь: работа сделана.
  4. Вы ______ не меняете весь текст, так как начало подходит.
  5. Джон ______ Не говорите нам правил игры: мы их знаем.
  6. Мы ______ не можем оплатить счет.
  7. Уже шесть часов. Мы ______ торопимся, если не хотим опаздывать.
  8. Она ______ красиво украсила комнату.
  9. Вы ______ заботитесь о своих родителях.
  10. Мы ______ останемся с моим братом, когда будем в Париже.

Модальные глаголы: упражнения 7 класс

Упражнение 5. Подчеркните правильный вариант употребления модального глагола.

  1. Вам должно быть / / должно быть t должно быть 18, прежде чем вы сможете водить автомобиль в Испании.
  2. Вы, , не должны / не должны / не должны, , ложиться спать так поздно. Тебе это нехорошо.
  3. Вы, , не должны / не должны / не должны, носить школьную форму в большинстве государственных школ Испании.
  4. Вы, , должны / не должны / не должны не приходить. Я справлюсь без тебя.
  5. Вы не должны / не должны / не должны копировать во время экзаменов.
  6. Не нужно / нельзя / не должно быть очень высокого роста, чтобы играть в футбол.
  7. нельзя / нельзя / не нужно быть хорошим писателем, чтобы получить Пулитцеровскую премию.

Упражнение 6. Вставьте подходящий модальный глагол ( сусло / май / банка)

  1. Вы ______ не курите здесь.
  2. ______ вы слышите этот странный шум?
  3. Он ______ приходите сегодня или завтра.
  4. Мой младший брат ______ сосчитай до десяти.
  5. Этот инцидент ______ имеет серьезные последствия.
  6. У вас ______ есть действующее разрешение на въезд.

Упражнение 7. Вставьте подходящий модальный глагол ( должен / май)

  1. Не знаю, но, возможно, Роберто ______ скоро уедет в Австралию.
  2. Вы ______ разговариваете со своей дочерью о ее будущем.
  3. У вас ______ есть виза для поездок в некоторые страны.
  4. Вы ______ бросили курить. Это плохо для вашего здоровья.
  5. Я ______ убедиться, что грузы достигли места назначения.
  6. Как бы холодно ______ не было, поедем кататься на лыжах.
  7. Люди ______ заботятся о будущем.

Упражнение 8. Вставьте подходящий модальный глагол ( должен / мог / должен / май)

  1. ______ Эйнштейн говорил по-английски, когда уехал жить в США?
  2. Мэри ______ купалась, когда ей было три года.
  3. Вы ______ шутите. Никто не покупает два роллс-ройса.
  4. Они ______ устали. Они ехали всю ночь.
  5. Он ______ пойти к дантисту, потому что у него зубная боль.
  6. Я ______ неплохо плаваю, когда мне было пять лет.
  7. ______ Я катаюсь на твоем велосипеде, Джейн, пожалуйста.
  8. Она ______ шотландка по фамилии Маккензи.
  9. В вашем возрасте вы ______ зарабатываете себе на жизнь.
  10. Вы ______ испытываете некоторое уважение к своим старшим.

Модальные глаголы: упражнения 8 класс

Упражнение 9. Вставьте подходящий модальный глагол ( должен / май / нужно)

  1. ______ Я приглашаю Ника в наш дом?
  2. Скоро _____ дождь.
  3. Вы ______ не делаете записей в книгах.
  4. Вы ______ оплачиваете свои счета в ресторанах.
  5. Младенец спит. Вы ______ не кричите.
  6. Этот бриллиантовый браслет очень элегантен, но он ______ стоил целое состояние.
  7. Вы ______ ничего не говорите, если не хотите.
  8. Я вас хорошо слышу. Вы ______ не кричите.
  9. Он ушел из армии и больше не ______ носить форму.
  10. Я купил все, поэтому ______ не ходите по магазинам.
  11. Тим дал мне письмо по почте. Я ______ не забыл опубликовать это.

Упражнение 10 . Завершите предложения положительными или отрицательными формами must or must to.

  1. Великолепно! Я ___________________ учусь сегодня вечером, потому что я сдал экзамены.
  2. Вы ___________________ пользуетесь мобильным телефоном в самолете.
  3. Вы можете выйти, но ___________________ будете дома к полуночи.
  4. Джо _______________________ ехать в школу на автобусе. Она живет поблизости.
  5. Мы _____________________ готовим сегодня вечером. Мы можем заказать пиццу.
  6. Она _____________________ рано вставать. Она в отпуске.
  7. Вы ____________________ усерднее учитесь, иначе проиграете.
  8. Вы _____________________ едете по автомагистрали со скоростью более 120 км / ч.

Упражнение 11. Выберите правильный модальный глагол курсивом:

  1. Я, , не могу / не могу / могу выйти сегодня вечером. Я слишком занят.
  2. Я недостаточно изучил. Я могу / не могу / не могу сдать экзамены.
  3. Говорят, обязательно / нужно / может завтра снег.
  4. Она не может / не может / не сможет помочь нам. Она недоступна.
  5. Можно / может / может ты придешь ко мне на вечеринку?
  6. Мы должны бежать, или мы можем / можем / не можем пропустить автобус.

Модальные глаголы: упражнения 9 класс

Упражнение 12. Завершите предложения правильным модальным глаголом курсивом:

  1. Вы, , не могли / не должны / не должны, съесть так много гамбургеров. Они тебе не подходят.
  2. Вы, , не можете / не должны / не должны учиться по выходным, кроме случаев, когда у вас есть экзамены.
  3. У вас может не быть / может не быть / не нужно Все будет в порядке.
  4. Вы, , не должны / могут / не должны / не должны использовать свой мобильный телефон в классе.
  5. Диана выглядит счастливой. Она может / может / должна быть услышала хорошие новости.
  6. Я, , не могу / не могу / не мог бы, оставил свой мобильный телефон в школе в пятницу днем ​​- он у меня был в пятницу вечером.
  7. Это может / не может / не может завтра дождь.

Упражнение 13. Вставьте подходящий модальный глагол ( сусло / банка / должно / май)

  1. У меня есть свободное время.Я ______ помогаю ей сейчас.
  2. Я ______ вожу машину Сьюзен, когда ее нет в городе.
  3. ______ У меня есть стакан воды?
  4. Любой ______ станет богатым и известным, если он знает правильных людей.
  5. Вы ______ ходите на вечеринку. Это очень важно.
  6. Птица ______ известна своей песней.
  7. Он идет сюда, чтобы они ______ обсудили это без промедления.
  8. Уже поздно. Ты иди в кровать.
  9. Он ______ сам рассказал мне об этом.

Упражнение 14. Перепишите предложения модальными глаголами

.

1. — Некоторые люди просто не умеют петь. (уметь)

_____________________________________________________________

2. — Есть вероятность, что она в аэропорту. (мог)

_____________________________________________________________

3. — В шесть лет я научился ездить на лошади. (мог)

_____________________________________________________________

4.- Джон не уверен, собирается ли он в Турцию. (может и нет)

_____________________________________________________________

5. — Не закрывайте аварийный выход. (нельзя)

_____________________________________________________________

6. — В самолете пользоваться мобильными телефонами опасно. (нельзя)

_____________________________________________________________

7. — При посадке и взлете необходимо пристегнуть ремень безопасности.(обязательно)

_____________________________________________________________

8. -Может быть, он нас встретит. (май)

_____________________________________________________________

9. — Это сюрприз. Не говори никому об этом. (не должно)

_____________________________________________________________

Упражнение 15. Завершите предложения подходящим модальным глаголом. Использование должно, не должно, может, должно, должно быть, не должно, не может и не должно.

  1. Вы ____________________ едете по тротуару. Это незаконно.
  2. Вы ____________________ это говорите. Это нехорошо.
  3. Я ______________________ завтра пойду на работу, потому что это государственный праздник.
  4. Я ______________________ покупаю этот компакт-диск, но не уверен.
  5. Его здесь нет. Он _____________________ ушел.
  6. Она недостаточно училась. Она _____________________ сдала экзамен.
  7. Вы ____________________ съели больше овощей.Они вам полезны.
  8. Вам ____________________ исполнилось 18 лет, прежде чем вы сможете покупать алкоголь.

Упражнение 16. Перепишите предложения, не меняя смысла. Используйте один из модальных глаголов в скобках.

  1. Возможно, Мэри его видела. (должно / может / можно)

Мэри ________________________________________________________________________

  1. Я уверен, Питер заблудился. (должен / мог / должен)

Петр ________________________________________________________________________

  1. Мой совет — прекратите.(должен / должен / мог)

Вы __________________________________________________________________________

  1. Возможно, мы поехали в Лондон. (должен / может / мог бы)

Ср __________________________________________________________________________

  1. Я уверен, что Пьер француз. (может / должен / мог)

Пьер _________________________________________________________________________

  1. Невозможно, чтобы Питер поцеловал Хелен.(не может / не может / не должен)

______________________________________________________________________________

Ответы к упражнениям на модальные глаголы.

6 КЛАСС

Упражнение 1.

1 банка, 2 мая / мая, 3 банка, 4 банка, 5 мая, 6 банка, 7 банка, 8 банка, 9 банка, 10 мая, 11 мая, 12 банка

Упражнение 2.

1 должен, 2 не должен, 3 не должен, 4 должен, 5 не должен, 6 не обязательно, 7 должен, 8 не обязательно, 9 должен, 10 не должен, 11 не надо

Упражнение 3.

1 не нужно, 2 не нужно, 3 не нужно, 4 не нужно, 5 не нужно, 6 нельзя, 7 нельзя, 8 не нужно, 9 не нужно, 10 не нужно , 11 не обязательно

Упражнение 4.

1 должен, 2 должен, 3 необходимости, 4 необходимости, 5 необходимости, 6 банок, 7 должен, 8 банок, 9 должен, 10 банок

7 КЛАСС

Упражнение 5.

1 должно, 2 не должно, 3 не обязательно, 4 не нужно, 5 не нужно, 6 не обязательно, 7 обязательно

Упражнение 6.

1 сусло, 2 банка, 3 мая, 4 банка, 5 мая / банка, 6 сусла

Упражнение 7.

1 мая, 2 должно, 3 должно, 4 должно, 5 должно, 6 мая, 7 должно

Упражнение 8.

1 мог, 2 мог, 3 должен, 4 должен, 5 должен, 6 мог, 7 мая, 8 должен, 9 должен, 10 должен

8 КЛАСС

Упражнение 9.

1 мая, 2 мая, 3 должно, 4 должно, 5 должно / май, 6 должно, 7 мая, 8 нужно, 9 необходимо, 10 необходимо, 11 должно

Упражнение 10.

1 не обязательно, 2 не должно, 3 должно, 4 не обязательно, 5 не обязательно, 6 не обязательно, 7 обязательно, 8 не должно

Упражнение 11.

1 не могу, 2 не могу, 3 может, 4 не смогу, 5 может, 6 может

9 КЛАСС

Упражнение 12.

1 нельзя, 2 не нужно, 3 не нужно, 4 нельзя, 5 обязательно, 6 нельзя, 7 банок

Упражнение 13.

1 банка, 2 мая, 3 мая, 4 банка, 5 сусла, 6 мая, 7 банок, 8 следует, 9 следует

Упражнение 14.

  1. Некоторые люди не умеют петь.
  2. Она могла быть в аэропорту.
  3. Я мог ездить на лошади в шесть лет.
  4. Джон может не поехать в Турцию.
  5. Запрещается блокировать аварийный выход.
  6. В самолете нельзя пользоваться мобильными телефонами.
  7. При посадке и взлете необходимо пристегнуть ремень безопасности
  8. Он может быть там, чтобы встретить нас. / Мы можем встретиться с нами.
  9. Это сюрприз. Вы не должны никому об этом рассказывать.

Упражнение 15.

1 не должен, 2 не должен / не должен, 3 не должен / не нужен, 4 может, 5 должен иметь, 6 не может, 7 должен, 8 должен

Упражнение 16.

  1. Мэри могла / могла видеть его.
  2. Петр, должно быть, заблудился.
  3. Вы должны остановиться.
  4. Мы можем поехать в Лондон.
  5. Пьер должен быть французом
  6. Питер не мог поцеловать Хелен.

Надеюсь, вам понравились эти упражнения на модальные глаголы.

Понравилось? Сохраните на будущее и поделитесь с друзьями!

.

Упражнения «Модальные глаголы» (с ответами)

1. Выберите в скобках правильный вариант модального глагола. Переведите предложения.

  1. Он … (не может / не мог) открыть окно, так как оно застряло.
  2. Переводчики… (могут / должны) переводить без словарей.
  3. … (Можно / Может) Я использую твой велосипед сегодня?
  4. … (Май / Могли бы) вы дали мне рецепт этого торта?
  5. Я почти никогда не видел Джейн, она… (возможно / могла) переехать в Африку.
  6. Возьми зонтик. Это… (может / может) дождь.
  7. Вы … (могли / должны) бросить курить. Вы знаете, что … (не можете / не должны) покупать здоровье.
  8. Вы … (можете / должны) закончить статью как можно скорее.
  9. Лиз не… (должна / должна) больше соблюдать диету.
  10. Лара… (может / могла бы) получить на день рождения приставку.
  11. Вы… (нельзя / не нужно) читать в темноте.
  12. Мой дедушка на пенсии, поэтому он … (не должен / не должен) ходить на работу.
  13. Холодильник полон, поэтому мы… (не должны / не должны) ходить по магазинам.
  14. Наши сотрудники… (могут / должны) подписать это соглашение.
  15. Мы … (можем / должны) зарезервировать столик заранее, если мы хотим там пообедать.
  16. Я … (не могу / не нужно) в это поверить! Вы … (должно / должно) шутить.
  17. Энн… (должна / должна) закончить школу в следующем году.
  18. Извините, я опоздал. Я … (нужно / пришлось) ждать сантехника.
  19. В какое время мы… (должны / должны) быть на вокзале?
  20. Не жди меня сегодня вечером.Я … (может / должен) опоздать.
  21. Я … (не могу / не могу) посмотреть этот фильм. Это слишком скучно.
  22. У нас есть посудомоечная машина, поэтому вы… (не могли / не нуждались) мыть посуду.
  23. Ты выглядишь очень бледным, я думаю, тебе… (нужно / нужно) остаться дома.
  24. … (Могли бы) вы, пожалуйста, передайте мне горчицу?

2. Преобразуйте предложения с модальными глаголами в прошедшее время, начиная с данных слов. Использовать мог, должен был, должен был, можно было.

Н-р: Боб не умеет нырять.(Боб не умеет нырять.) — В прошлом году Боб не умел нырять. (В прошлом году Боб не умел нырять.)

  1. Здесь необходимо предъявить удостоверение личности. (Ты должен показать удостоверение личности здесь.) — Прошлой ночью…
  2. Мы не можем купить новую машину. (Мы не можем купить новую машину.) — Прошлым летом…
  3. Майк может взять мой портативный компьютер на пару часов. (Майк может взять мой ноутбук на пару часов.) — Сегодня утром…
  4. Виктору нужно позвонить матери. (Виктору нужно позвонить своей маме.) — Вчера…
  5. Не нужно оклеивать стены. (Вам не нужно оклеивать стены обоями.) — Вчера…
  6. Она должна быть в офисе в 9 утра (Ей нужно быть в офисе в 9 утра.) — В прошлую пятницу…
  7. Вы не должны лгать. (Ты не должен лгать.) — Прошлой ночью…

3. Преобразуйте предложения с модальными глаголами в будущее время, начиная с данных слов. Использовать можно, будет разрешено, придется.

Н-р: Ребенок умеет говорить.(Малыш умеет разговаривать.) — Скоро малыш сможет разговаривать. (Скоро малыш сможет разговаривать.)

  1. Он не может получить билеты. (Он не может достать билеты.) — Боюсь…
  2. Вы можете использовать мою камеру. (Ты можешь пользоваться моей камерой.) — Завтра…
  3. Я буду ждать его в аэропорту. (Мне нужно подождать его в аэропорту.) — В следующее воскресенье…
  4. Вы должны сказать мне правду. (Ты обязан рассказать мне правду.) — Очень скоро…
  5. Я должен принимать эти таблетки 3 раза в день.(Мне нужно пить эти таблетки 3 раза в день.) — Завтра…
  6. Я могу прочитать эту книгу на итальянском языке. (Я могу прочитать эту книгу на итальянском языке.) — Через два года…

4. Переведите английские пословицы, обращая внимание на модальные глаголы. Постарайтесь вспомнить русские эквиваленты пословиц, где это возможно.

  1. Человек не может больше, чем он может.
  2. Тот, кому приходится спрашивать цену, не может себе этого позволить.
  3. Людям, живущим в стеклянных домах, нельзя бросать камни в соседей.
  4. Вы должны научиться ходить, прежде чем сможете бегать.
  5. Тот, кто сегодня упал, завтра воскреснет.
  6. Птицу можно узнать по песне.
  7. Тот, кто смеется над кривыми людьми, должен ходить очень прямо.
  8. Говорите о дьяволе, и он должен появиться.
  9. Дерево нужно гнуть в молодом возрасте.
  10. Ветер сетью не поймать.

5. Дайте совет, используя модальный глагол. (Возможны несколько советов.)

Н-р: Глаза устали. (Мои глаза устали.) — Тебе пора спать. (Тебе следует поспать.)

  1. Мне холодно. (Мне холодно.)
  2. Я хочу пить. (Я хочу пить.)
  3. Я голоден. (Я голоден.)
  4. Моя жизнь слишком беспокойна. (Моя жизнь слишком насыщенная.)
  5. Я простудился. (Я простудился.)
  6. Кто-то украл мою сумочку. (Кто-то украл мой кошелек.)

6. Составьте предложения с модальными глаголами, расставив слова в нужном порядке.Переведите получившиеся предложения.

Н-р: не / к / я / отвечаю / имею / вопросы / ваш. — Мне не нужно отвечать на ваши вопросы. (Я не обязан отвечать на ваши вопросы.)

  1. вечеринка / Линда / to / come / might / tonight.
  2. раунд / работа / приходится / колхозникам / год / все.
  3. вы / не / больница / шум / надо / сделать / ин.
  4. свет / я / выключатель / может / горит?
  5. ваш / посмотреть / мог / паспорт / я / у?
  6. мой / повар / может / вполне / жена / ну.
  7. поймать / последний / смогли / мы / были / обучили / the.
  8. не / джинсы / вы / должны / носить / в / школу.
  9. не / ты / выпил / пришлось / много / вчера / так.
  10. должен / выставить счет / Роберт / электричество / оплатить / сегодня.
  11. лучше / мы / находим / а / должны / работать.
  12. слишком много / ты / солишь / и / ешь / сахар / не должен.
  13. сделать / добраться / в / Турцию / мне / нужно / получить / визу?
  14. он / манеры / улучшать / свое / необходимо.
  15. не нужно / вам / жаловаться.

Разобрать это упражнение индивидуально можно с репетиторами по английскому языку по скайпу, все занятия проходят онлайн.

Ответы:

1.

  1. не смог (Он не мог открыть окно, так как оно застряло.)
  2. must (Переводчики должны переводить без словарей.)
  3. мая (Можно мне воспользоваться твоим велосипедом сегодня?)
  4. Мог (Ты не могла бы дать мне рецепт этого торта?)
  5. might (Я почти не вижу Джейн, возможно она переехала в Африке.)
  6. мая (Возьми зонт. Может пойти дождь.)
  7. должен — не могу (Тебе следует перестать курить.
  8. должен (Ты должен закончить статью как можно скорее.)
  9. надо (Лизе больше не нужно сидеть на диете.)
  10. might (Лара возможно получит игровую приставку на свой день рождения.)
  11. нельзя (Тебе нельзя читать в темноте.)
  12. не нужно ходить на пенсию, поэтому ему не нужно ходить на работу.)
  13. не нужно (Холодильник полон, поэтому нам не обязательно идти в магазин.)
  14. должен (Наши служащие должны подписывать это соглашение.)
  15. следует (следует зарезервировать столик заранее, если мы хотим там поужинать.)
  16. не могу — не должен (Я не могу в это поверить! Должно быть, ты шутишь.)
  17. до (Аня должна закончить школу в следующем году.)
  18. пришлось (Извините, я опоздал. Мне пришлось ждать водопроводчика.)
  19. должны (Во сколько нам нужно быть на ж / д вокзале?)
  20. может (Не ждите меня вечером. Возможно, я буду поздно.)
  21. не могу (Я не могу смотреть этот фильм. Он слишком скучный.)
  22. не нужно (У нас есть посудомоечная машина, поэтому тебе не нужно мыть посуду.)
  23. должна была остаться дома.
  24. Мог (Не могли бы вы передать мне горчицу, пожалуйста?)

2.

  1. Вчера вечером вам пришлось показать здесь удостоверение личности.
  2. Прошлым летом мы не могли купить новую машину.
  3. Этим утром Майку разрешили взять мой портативный компьютер на пару часов.
  4. Вчера Виктору пришлось позвонить матери.
  5. Вчера тебе не нужно было оклеивать стены.
  6. В прошлую пятницу она должна была быть в офисе в 9:00
  7. Прошлой ночью тебе не пришлось лгать.

3.

  1. Боюсь, он не сможет получить билеты.
  2. Завтра тебе разрешат пользоваться моей камерой.
  3. В ближайшее воскресенье мне придется ждать его в аэропорту.
  4. Очень скоро тебе придется сказать мне правду.
  5. Завтра надо будет принимать эти таблетки 3 раза в день.
  6. Через два года я смогу читать эту книгу на итальянском языке.

4.

  1. Человек может сделать не больше, чем может.(Выше головы не прыгнешь.)
  2. Любой, кто вынужден спросить про цену, не может этого себе позволить.
  3. Людям, живущим в стеклянных домах, не бросать камни в соседей. (Как аукнется, так и откликнется. Не рой другому яму — сам в нее попадешь.)
  4. Ты должен научиться ходить, прежде чем сможешь бегать. (Сперва «аз» да «буки», а потом науки.)
  5. Тот, кто падает сегодня, может подняться завтра. (После ненастья — солнышко. Не терт, не мят — не будет калач.)
  6. Птицу можно узнать по ее песне. (Птицу видно по полету.)
  7. Тому, кто смеется над горбатыми, нужно самому ходить очень прямо. (Нет лучше шутки, как над собой.)
  8. Заговори о дьяволе, и он появится. (Легок на помине.)
  9. Дерево нужно гнуть, пока оно молодое. (Учи ребенка, пока мал. Куй железо, пока горячо.)
  10. Ветер невозможно поймать в сети. (За ветром в поле не угонишься.)

5.

  1. Надевайте теплую одежду.Следует пить горячий чай. (Тебе нужно надеть теплую одежду. Тебе нужно попить горячий чай.)
  2. Вы должны пить воду. (Тебе нужно выпить воды.)
  3. Тебе нужно пообедать. (Тебе нужно пообедать.)
  4. Тебе надо успокоиться. (Тебе нужно успокоиться.)
  5. Вы должны принять лекарство. Вам следует посетить врача. (Тебе нужно принять лекарство.) Тебе нужно сходить к доктору.)
  6. Вам следует позвонить в полицию. Не носите сумку открытой.(Тебе надо позвонить в полицию.) Тебе не следует носить сумку открытой.)

6.

  1. Линда может прийти сегодня на вечеринку. (Линда, возможно, придет вечером наку.)
  2. Фермеры должны работать круглый год. (Фермеры должны работать круглый год.)
  3. В больнице нельзя шуметь. (Вам нельзя шуметь в больнице.)
  4. Могу я включить свет? (Можно мне включить свет?)
  5. Могу я посмотреть ваш паспорт? (Могла бы я взглянуть на ваш паспорт?)
  6. Моя жена неплохо готовит.(Моя жена умеет готовить довольно хорошо.)
  7. Нам удалось успеть на последний поезд. (Мы смогли успеть на последний поезд.)
  8. В школу нельзя ходить в джинсах. (Вы не должны носить джинсы в школе.)
  9. Ты вчера столько не пил. (Тебе не нужно было пить так много вчера.)
  10. Роберт должен оплатить счет за электричество сегодня. (Роберту нужно оплатить счет за электричество сегодня.)
  11. Мы должны найти работу получше.(Нам следует найти работу получше.)
  12. Не следует есть слишком много соли и сахара. (Тебе не следует есть слишком много соли и сахара.)
  13. Нужно ли мне получать визу в Турцию? (Мне необходимо получить визу в Турцию?)
  14. Ему нужно улучшить свои манеры. (Ему нужно работать над своими манерами.)
  15. Тебе не нужно жаловаться. (Тебе не нужно жаловаться.)

Упражнения «Модальные глаголы» (с ответами) — 4,8 из 5 на основе 218 голосов

Рейтинг: 5/5

Добавить комментарий

.

должен, мог, должен, ответы — английский язык

1. Перефразируйте предложения, используя модальный глагол мощи.

Например: Возможно, дети сегодня вечером будут шалить. — Дети могут быть непослушными сегодня вечером. (Возможно, дети будут капризничать вечером.)

1. Возможно, завтра пойдет снег.

2. Возможно, я поеду на острова в отпуск.

3. Возможно, он не пошлет ей цветы.

4. Возможно, вам на день рождения подарит новенькую машину.

5. Возможно, она опоздает из-за пробки.

2. Поставьте модальные глаголы надо, надо или пришлось. Переведите предложения.

1. Я вас плохо вижу. Я … надел очки.

2. В Лондоне мы… едем по левой стороне.

3. Джек … в школу носить костюм и галстук.

4. Вчера я… до полуночи работаю.

5. Она … иди, а то опоздала на поезд.

6. Если я потеряю работу, я… продам свои бриллианты.

7. Она не… покупает дорогой подарок.

3. Выберите подходящий модальный глагол в скобках.

1. Вы … (не обязаны / не должны) ходить в школу, если у вас высокая температура.

2. Экзамен на следующей неделе. Итак, вы … (должны / можете) усердно учиться.

3. Я приготовлю все для вечеринки, так что вы… (не обязательно / не должны) приносить еду.

4. Ему нужно больше упражнений, он… (должен / может) пойти в спортзал.

5. Женщины… (разрешено / должны) покрывать голову в церкви.

6. Я … (не могу / не могу) очень хорошо говорю по-итальянски, потому что я не выучил его в школе.

7. Мы … (не могли / не могли) спать прошлой ночью из-за шторма.

8. Сэм… (должен / должен был) рано покинуть вечеринку, потому что его жена исчезла.

9. Если вы тренируетесь больше, вы … (можете / сможете) бегать быстрее.

10. Я был… (должен / мог) купить посудомоечную машину с помощью кредитной карты.

11. Ты… (должен / может) извиниться.

12. Мы… (не нужно / не нужно) бронировать номер заранее.У них всегда есть свободные комнаты.

13. У тебя ужасные волосы. Вы … (можете / должны) это отрезать.

14. Я измучен. Я… (могу / должен) немного отдохнуть.

15. Когда они были богаты, они могли… (иметь / разрешать) выезжать за границу каждый месяц.

16. Посетители нашего отеля… (могут / могут) пользоваться автостоянкой.

17. Собаки… (не могут / не могут) проникнуть внутрь.

18. Я не уверен, но Боб… (мог / должен) быть в Англии сейчас.

19.… (Должен / могу) Я использую ваш мобильный телефон?

20. Том не отвечает на звонок. Его машина… (должна / должна) сейчас находиться в туннеле.

4. Расставьте слова в предложениях с модальными глаголами по порядку.

1. стулья — есть — для — многих — вы — купили — так — почему?

2. После — к — тебе — дереву — есть — смотри — это — внимательно — очень.

3. имеет — не — моя — исправляет — она ​​- к — ошибается.

4. Пригласить — свадьба — должен — наш — мы — кузены — к.

5. нельзя — сегодня — без — и — на улицу — иди — она ​​- зонтик.

6. носки — стирать — обязательно — каждый — их — мальчики — вечер.

7. нельзя — сын — зажигалка — моя — играть — с — а.

8. Я — выходной — могу — день — иметь — а?

9. Нет — в — ты — крик — в — разрешено — музей.

10. мог — иметь — станцию ​​- он — ушел — тот.

Другие упражнения

Ответы:

1.
1. Завтра может пойти снег.(Завтра возможно будет снег.)
2. Я могу съездить на острова в отпуск. (Возможно, я поеду на острова во время отпуска.)
3. Он не может послать ей цветы. (Он, может быть, не пошлет ей цветы.)
4. Ты можешь получить новенькую машину на свой день рождения. (Ты, возможно, получишь новую машину в день рожденья.)
5. Она могла опоздать из-за пробки. (Она, возможно, опоздает из-за пробок на дороге.)

2.
1. Придется (Я вижу тебя не очень хорошо.)
2. пришлось остаться на левой стороне.
3. пришлось (Джэку нужно было носить костюм и галстук в школу.)
4. пришлось (Вчера мне пришлось остаться на работе до полуночи.)
5. Придется (Ей нужно идти сейчас, или она опоздает на поезд.)
6. Придется (Если я потеряю работу, мне придется продать бриллианты.)
7. Придется (Ей не нужно покупать дорогой подарок.)

3.
1. нельзя (Ты не должен ходить в школу с высокой температурой.)
2. должен (Экзамен на следующей неделе.Поэтому ты должен много заниматься.)
3. Не нужно (Я все приготовлю для вечеринки, поэтому вам не нужно приносить никакую еду.)
4. Следует (Ему нужно больше заниматься, ему следует пойти в тренажерку.)
5 . должны (Женщины обязаны покрывать голову в храме.)
6. не могу (Я не могу очень хорошо говорить по-итальянски, так как не изучать язык в школе.)
7. не могу (Мы не могли вчера спать.) из-за шторма.)
8. пришлось (Сэму пришлось уйти с вечера рано, так как его жена исчезла.)
9. смогу (Если будешь больше тренироваться, ты сможешь бегать быстрее.)
10. смогу (Я смог купить посудомоечную машину по кредитной карточке.)
11. должен (Тебе следует извиниться.)
12. needn
13. нужно (Твои волосы выглядят ужасно. Тебе следует их подстричь.)
14. нужно (Я обессилена. Мне нужно немного отдохнуть.)
15. способен (Когда они были богаты, они могли путешествовать заграницу каждый месяц.)
16. май (Посетителям отеля разрешено пользоваться автостоянкой.)
17. не разрешается (Собакам не разрешается входить в помещение.)
18. мог (Не уверен, но, может быть, Боб сейчас в Англии.)
19. Май (Могу воспользоваться я вашим телефоном?)
20. must (Том не отвечает на звонок. Должно быть, его машина сейчас находится в туннеле.)

4.
1. Зачем понадобилось покупать столько стульев? (Почему тебе пришлось купить так много стульев?)
2. За этим деревом нужно очень тщательно ухаживать.(Тебе нужно ухаживать за этим деревом очень бережно.)
3. Ей не нужно исправлять мои ошибки. (Ей не обязательно исправлять мои ошибки.)
4. Мы должны пригласить наших кузенов на свадьбу. (Нам следует пригласить кузенов на свадьбу.)
5. Сегодня ей нельзя выходить на улицу без зонтика. (Ей не следует выходить на улицу без зонта сегодня.)
6. Мальчики должны стирать носки каждый вечер. (Мальчики обязаны стирать свои носки каждый вечер.)
7. Мой сын не должен играть с зажигалкой.(Моему сыну нельзя играть с зажигалкой.)
8. Могу ли я взять выходной? (Могу я взять выходной?)
9. В музее нельзя кричать. (Не разрешается кричать в музее.)
10. Он мог пойти на вокзал. (Возможно, он уехал на вокзал.)

.

Модальные глаголы — упражнения с ответами.

Сегодняшний урок посвящен отработке модальных глаголов. Данные упражнения на модальные глаголы не единственные на сайте. Вы можете также обратить внимание на следующие упражнения:

Данный материал составлен Затонской А.С. и входит в цикл уроков для уровня Upper-Intermediate и Advanced.

Основан на лексике по теме Питание .

Упражнения на модальные глаголы.

Грамматика: модальные глаголы

Лексическая тема: Питание

Упражнение 1. Выберите модальный глагол, который, с вашей точки зрения, лучше подходит для ситуации. Помните — ваш выбор жизненно важен — сколько неприятностей случается из-за непонимания!

  1. Торт (должен, может, скоро) почти готов. — Вы уверены? — Да, практически.
  2. Чтобы русский салат получился вкусным, (надо, надо, нужно) положить колбасу, огурец, лук, картофель, яйца и сметану.
  3. (может, может, надо) опять не засыпали сахар и уксус в бисквит? Как ты (можешь, можешь, можешь) быть таким беспечным?
  4. Возьмите (может, может, придется) вилку, нож и тарелку.Мне это больше не нужно.
  5. Бифштекс (нельзя, нельзя, нельзя) такой сырой и невкусный. Я как следует приготовила!
  6. (Должен, должен, должен) Я куплю буханку хлеба или творог?
  7. Нет, нельзя (нельзя, нельзя, нельзя) есть мороженое на улице зимой.
  8. (может, может быть) свинина испортилась?
  9. (может, должен, будет) Вы покажете мне, как нарезать капусту и морковь для этого супа.
  10. Вы (могли, могли, должны были) приготовили обед до нашего приезда.
  11. Картофель обжарился. Вы (должны, могли бы) быть более точными в приготовлении пищи.
  12. Не добавляйте слишком много соли в тесто. Мы (можем, можем, можем) все испортить.
  13. (может, может, должно) быть, ребенок столько конфет съел?
  14. Разве вы не знаете, что можно (нельзя, нельзя, не нужно) есть молоко и огурцы?

Упражнение 2. A. Завершите предложения.

1. У вас должно быть…. 2.… запекли как следует.3. Могли бы вы…? 4.… теперь кладем в торт абрикосы и яблоки. 5.… угостили его очередной порцией картофельного пюре и свинины. Он может обидеться. 6. Можно… 7.… накрыть стол до нашего приезда. 8. Вы можете… 9. Могу я…? 10.… что она все еще чистит картошку? 11.… пить такой горячий чай — вредно для желудка! 12.… держи диету, ты обещал! 13. Вы не можете…. 14. Неужели…? 15.… не поджарили картошку? Это так просто! 16.…? — Нет, нельзя.… Соблюдайте диету! 17. Не умереть… есть и пить. 18.… помогли мне! Теперь мне нужно все готовить самому! 19. Что не так? — Ребенок взял нож. — Как ужасно! Он … поранился! — Ну, к счастью, этого не произошло. 20. Где Энн? — Я не знаю. Она… сейчас. — О нет. Она… сейчас. — Вы уверены? — Практически. 21. Как вы беспечны! Ты можешь … . 22. Почему вам пришлось…? 23. Вы должны…. — Почему? — Это написано в книге рецептов. 24. Вы…. — Да, мне жаль, что я это сделал.25. Что мне теперь делать? — Вам следует … . 26. Было бы…. — О да, я придерживаюсь этой идеи!

B) Придумывайте короткие диалоги, используя эти предложения.

Упражнение 3 . Превратите предложения в предложения с модальными глаголами.

1. Маловероятно, что к ужину сварится и индейка, и пирог. Предлагаю поужинать в кафе. 2. Не совсем уверен, но он, наверное, уже купил макароны с бараниной. 3. Вы, наверное, заметили, что мясо перед тушением необходимо нарезать.4. Почему вы добавили в суп столько перца и лука? Это было совершенно ненужно! 5. Практически уверен, что если добавить в тушенку капусту и морковь, то она станет вкуснее. 6. Вы уже съели весь пирог? Это невероятно! 7. Возможно, они уже вернулись с рынка. Может быть, они купили клубнику, лимоны, мандарины, яблоки и сливы — то есть все, что мы будем использовать для фруктового салата. 8. Не забывайте, что это ваша обязанность — накрыть стол и вымыть посуду. 9.Хочу дать вам хороший совет — сходите на рынок, если действительно хотите купить вкусные и спелые фрукты и овощи. По нашему расписанию завтрак в 9.00, обед в 14.00, ужин в 19.30. Запомни, пожалуйста. 11. Я очень в тебе разочарован — думал, ты заранее приготовишь еду и выберешь посуду для юбилейного ужина. 12. Нет, я не разрешаю пить вино. Ты слишком молод для этого. Кроме того, завтра ты сдаешь экзамен.

Упражнение 4 .A. Вы находитесь в английском ресторане, где вас приглашают принять участие в веселом конкурсе — Кто знает больше шуток и анекдотов о еде, ресторанах, официантах и ​​так далее. Вы очень хотите победить, но чтобы принять участие в конкурсе, вам нужно сначала перевести все это на английский.

1. Владелец ресторана обращается к официанткам: «Сегодня вы должны быть особенно вежливы?» — «Почему? К нам должен прийти важный гость? » — «Нет, но у нас сегодня мясо более жесткое, чем обычно».2. «Я никак не могу тебя понять» — сердито жену своему мужу. «В понедельник ты ел котлеты, они тебе нравились, во вторник — нравились. В среду — нравились, а в четверг ты заявляешь, что ни в какую к ним не притронешься! Мог бы быть более последовательным в своих вкусах! » 3. Плотно пообедав, посетитель ресторана сообщает хозяину, что он забыл дома бумажник. «Не нужно беспокоиться, сэр, за меня может поручиться мой друг, мистер Смит». — «Не знаю я никакого Смита!» — «Придется вас познакомить!» 4.«Вы не могли бы принести мне один бифштекс?» — «С каким гарниром?» — «Просто ваш бифштекс. Мне нужно подложить его под ножку стола, чтобы он не качался! » 5. «Похоже, она все-таки научилась готовить: ее третий муж выжил». 6. В ресторане. «Порция, которую мне дали сегодня, должно быть, в два раза меньше, чем та, которую мне дали вчера». — «Может быть дело в столике, за которым вы сидели?» — «Я сидел у окна». — «Действительно, посетителям за теми столиками нам приходится давать порции в два раза больше — это реклама!» 7.«Официант, из чего сделан этот бульон? Не может быть, чтобы в нем варился цыпленок! » — «Цыпленок, сэр, но в самом раннем детстве!» 8. Во время обеда мать говорит дочери: «мясо, должно быть, не доварилось». — «Не может быть. Я готовила его точно по рецепту: 1кило нужно варить час, а я купила полкило и варила его полчаса! » 9. На пикнике: «Да нет, трава не сырая. Просто ты, наверное, села на картофельный салат! » 10. Компьютер спросили: «Все ли грибы может есть человек?» — «Все, но некоторые один раз».11. Посетитель в ресторане несколько раз пытается получить от официанта стакан воды. Наконец, отчаявшись, он спрашивает другого посетителя: «Как вы думаете, что я должен сделать, чтобы мне все-таки принесли воды?» — «Может быть, попробуете себя поджечь?» 12. «Не могли бы вы мне сказать, официант, как часто у вас меняют скатерти?» — «К сожалению, не могу — я работаю здесь всего лишь два месяца».

Б) Придумывайте подобные ситуации.

Пр. 5. Напишите рецепт для:

  1. маленький ребенок
  2. Человек с расстройством желудка
  3. гурман
  4. Женщина, желающая похудеть

Помните, что если вы даете совет, вы должны использовать модальный глагол «должен» , а если вы хотите показать, что запрет силен, вы должны использовать модальный глагол «должен»

Упражнение 6 .Вы встречаетесь со своим знакомым, которого знаете, как крайне заядлого едока. Он только что пришел из ресторана и хочет поделиться с вами своим «меню». Конечно, вы удивлены его способностью съесть столько, что даже сомневаетесь в этом! Выразите это.

Упражнение 7 . Даже если вы не сильно едите, уверен, что у каждого из вас есть любимое блюдо. Так что обменивайтесь любимыми рецептами и расширяйте «кухню» друг друга. Не забывайте, что вы даете друг другу хороший совет.

Упражнение 8. У вас будет чудесный вечер — вы с другом решили устроить небольшой пир. Вы отвечаете за духовный аспект вечеринки, а ваш друг неожиданно выразил желание попробовать себя в роли повара. Вы возвращаетесь, и что вы видите? Вместо еды какие-то возмутительные руины! После нескольких минут расследования вы понимаете, что это целиком вина вашей подруги — она ​​растратила продукты и испортила вам вечер. Вы так разочарованы, что не можете не сделать ей выговор.Например, вы говорите, что могли бы прекрасно провести вечер, но…

Упражнение 9 . Напишите книгу рецептов. Помните, что вы должны использовать разные модальные глаголы для выражения разных оттенков значения. Например, если вы говорите о том, как следует подавать традиционные блюда, модальные глаголы «следует» «следует» будут на месте; если вы говорите о технологии приготовления пищи, вам следует использовать модальные глаголы, выражающие совет или правило, и так далее.

Ответы к упражнениям.

Пр. 1. 1 должен, 2 должен, 3 мая / может, 4 мая, 5 не может, 6 должен, 7 не должен, 8 может, 9 может, 10 может, 11 должен, 12 может, 13 может, 14 должен, т

Пр. 2. Ваши собственные ответы.

Пр. 3. Возможные ответы.

1. Индейка и пирог не будут приготовлены к ужину. Предлагаю поужинать в кафе. 2. Возможно, он уже купил макароны с бараниной. 3. Вы могли заметить, что мясо перед тушением необходимо нарезать. 4. Не нужно было добавлять в суп столько перца и лука.5. Капуста и морковь должны сделать тушенку вкуснее. 6. Ты не мог съесть весь пирог! 7. Они могли уже вернуться с рынка. Возможно, они купили клубнику, лимоны, мандарины, яблоки и сливы — то есть все, что мы будем использовать для фруктового салата. 8. Не забывайте, что вы должны накрыть стол и вымыть посуду. 9. Сходите на рынок, если действительно хотите купить вкусные и спелые фрукты и овощи. 10. По нашему расписанию завтрак в 9.00, ужин в 14.00, ужин в 19.30. Запомни, пожалуйста. 11. Я очень разочарован в вас — вы должны были заранее приготовить еду и выбрать посуду для юбилейного ужина. 12. Нет, нельзя пить вино. Ты слишком молод для этого. Кроме того, завтра ты сдаешь экзамен.

Пр. 3. Возможный перевод.

  1. Хозяин ресторана говорит официанткам: «Сегодня нужно быть особенно вежливым» — «Почему? Приходит важный гость?» «Нет, но сегодня наше мясо жестче обычного.»
  2. «Я просто не понимаю тебя», — сказала рассерженная жена мужу. «В понедельник вы ели котлеты, вам они понравились, во вторник они вам понравились, в четверг вам понравились, а в четверг вы говорите, что даже не потрогаете их! Вы должны быть более последовательными! »
  3. Сытно пообедав, посетитель ресторана сообщает хозяину, что забыл дома бумажник. «Не беспокойтесь, сэр, мой друг, мистер Смит может за меня поручиться». — «Я не знаю мистера Смита!» — «Так что я должен его вам представить.»
  4. «Не могли бы вы принести мне стейк?» — «Какой гарнир?» — «Просто твой стейк. Мне нужно протащить его под ножку стола, чтобы он перестал раскачиваться! »
  5. Она, должно быть, научилась готовить: ее третий муж выжил.
  6. В ресторане. «Та часть, которую мне дали сегодня, должна быть вдвое меньше той, которую вы дали мне вчера». — «Может быть, из-за стола. Где ты вчера сидел? » «Я сидел у окна». — «Действительно, надо давать посетителям за этими столиками порции побольше — это реклама!»
  7. «Официант, а из чего сделан этот бульон? В нем нельзя было варить курицу! » — «Это был цыпленок, сударь, но в раннем детстве!»
  8. Во время обеда мать говорит дочери: «Мясо должно быть недожарено».- «Этого не может быть. Я приготовила точно по рецепту: 1 килограмм нужно варить за час, я купила полкило и варила полчаса! »
  9. На пикнике: «Нет, трава не мокрая. Можешь сесть на картофельный салат! »
  10. Компьютер спросили: «Можно ли есть все виды грибов?» «Да, могут, но некоторые виды — только один раз».
  11. Посетитель в ресторане пытается получить у официанта стакан воды. Наконец, в отчаянии он спрашивает другого посетителя: «Как ты думаешь, что мне делать, чтобы набрать воды?» — «Вы можете поджечь себя?»
  12. «Официант, скажите, пожалуйста, как часто вы меняете скатерти?» — «Извините, не могу — работаю здесь всего два месяца»

Надеюсь, Вам понравились эти упражнений на модальные глаголы .

Понравилось? Сохраните на будущее и поделитесь с друзьями!

.
alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *