Зарядка для детей в стихах: Утренняя гимнастика в стихах для детей 2-3 лет | Картотека по физкультуре (младшая группа) на тему:

Содержание

Комплексы упражнений для зарядки в стихах | Картотека:

            Корова

1. И.П. – ноги слегка расставить, руки вниз.

У нашей коровы такие рога.             Поднять руки через стороны вверх,

                                                                      приставить к голове – И.П.

У нашей коровы такие бока.             Руки на пояс – И.П.

Такие рога,                                               Поднять руки, приставить к голове – И.П.

Такие бока.                                               Руки на пояс – И.П.

Коровушка нам                                       Поднять руки, приставить к голове,

                                                                       Указательные пальцы вверх – И.П.

Дает молока.                                             Руки на пояс – И.П.

2. И.П. – ноги на ширине плеч, руки у головы, указательные пальцы направлены вверх.

У нашей коровы сынок непоседа.           Повороты вправо-влево.

Бодается он с теленком – соседом.         Выполнить по 4 раза в каждую

И справа с соседом, и слева с соседом.           сторону.

Бодается он с утра до обеда.

3. И.П. – ноги слегка расставить, руки на поясе.

У нашей коровы ножки открыты.             Поочередное выставление ноги

Не носит сапог – у коровы копыта.          вперед на пятку. Выполнить по

По лужам шагает смело она,                      4 раза каждой ногой.

Ей не страшна дождевая вода.

4. И.П. – ноги на ширине плеч, руки за спину.

Щиплет корова зеленую травку,               Наклон вперед – вниз – И.П.

Ищет на поле травку-муравку.                   Выполнить по 4 раза.

Чем больше покушает травки она,

Тем больше коровушка даст молока.

Котенок

1. И.П. – стоя, ноги слегка расставить, руки вниз.

Рыжий маленький котенок,                   Поднять руки вверх – потянуться —

Мамы-кошки он ребенок,                         И.П. Выполнить 4-6 раз.

Рано утром потянулся.

Ланки вверх – и он проснулся.

2. И.П. – сидя, ноги скрестно, руки на коленях.

Хочет котик поиграть,                             Поворот вправо, правой рукой

Хочет хвостик свой поймать.              коснуться пола за спиной – И.П. То же

«Где же, где же хвостик мой?»           влево. По 3 раза в каждую сторону.

Крутит, вертит головой.        (2 раза)

3. И.П. – лежа на спине, руки вдоль туловища.

Стал он лапками играть,                        Попеременно сгибает и разгибает

Стал он лапки поднимать.                    Приподнятые над полом ноги.

Выпрямляет и сгибает –

Так он лапками играет.

Курочка и петушок

1. И.П. – ноги слегка расставлены, руки вниз.

Курочка-пеструшка у бабушки живет,       Поднять руки в стороны до уровня

Курочка-пеструшка яички несет.                 Плеч – И.П. Выполнить 4-6 раз.

Курочка-пеструшка во дворе живет.

2. И.П. – ноги на ширине плеч, руки за спину.

Курочка по зернышку клюю-клю-клю.       Наклон вперед — вниз – И.П.

«Червячков и хлебушек я люблю.                 Выполнить 4-6 раз.

Я клюю, я клюю, клюю-клю-клю».  

3. И.П. – стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе.

Рядом ходит с курочкой петушок.             Ходьба на месте с высоким

У Пети на головке – гребешок.                   подниманием колена.

Гребешок красненький – красота.

Слышен Петин голосок с самого утра.

Лошадка

1. И.П. – стоя, ноги слегка расставить, руки вниз.

На шее у лошадки волоски – это грива.              Перевести руки за голову –

Бежит лошадка весело, бежит она красиво.       И.П. Выполнить 4-6 раз. 

2. И.П. – стоя, ноги на ширине плеч, руки за спину.

Воды попить ей хочется,                             Наклон – И.П. Выполнить 4-6 раз.

Немножко отдохнуть.

У речки остановится

И снова — в путь.

3. И.П. – стоя, ноги слегка расставить, руки на пояс.

Четыре ножки быстрые                              Поднять согнутую правую ногу – И. П.

Копытцами стучат.                                          То же левой ногой. Выполнить по 4-6 раз

Побегать приглашает                                   каждой ногой.

Лошадка всех ребят.

Медведи

1.И.П. – стоя, ноги слегка расставить, руки вниз.

Вот папа медведь,                                      Руки поднять вперед, «скруглить»,

Вот медведица мама.                                пальцы разведены – И.П.

У папы и мамы большие лапы.             Выполнить 4-6 раз.

Вот папа медведь,

Вот медведица мама.

2. И.П. – стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе.

По лесу идут не спеша вперевалку       Наклон вправо – И.П. То же влево.

Папа медведь и медведица мама.       Выполнить по 3 раза в каждую сторону.

3. И.П. – стоя, ноги слегка расставить, руки на поясе.

А с ними идет малыш-медвежонок.              Ходьба на месте с высоким

Он мамы и папы медведей ребенок.             подниманием колена.

Идет медвежонок, бредет медвежонок.

За папой и мамой идет их ребенок.

4. И.П. – лежа на животе, опора на руки, согнутые перед грудью.

На травке медведи решили поспать,             Руки выпрямить вперед, развести

А пчелы за спинки их стали кусать.             В стороны – И.П. 4 раза.

Медведи их лапами отгоняют,

А пчелы за спинки их все же кусают.

Зайчишка-трусишка 

1. И.П. – стоя, ноги слегка расставить, руки к плечам.

У зайчика длинные ушки,                      Выпрямить руки вверх – И.П.

У зайчика они на макушке.                   Выполнить 4-6 раз.

Поднимает он ушки повыше –

Тогда хорошо все он слышит.

2. И.П. – стоя, ноги на ширине плеч, руки согнуты перед грудью, кисти опущены вниз («лапки»).

Зайчишка-трусишка живет в лесу,           Поворот вправо – И.П. То же влево.

Зайчишка-трусишка боится лису.      Выполнить по 4 раза в каждую сторону.

Туда он посмотрит, сюда поглядит.

Лиса где-то рядом под елкой сидит.

3.

И.П. – стоя, ноги слегка расставить, руки вниз.

Под кустиком прячется зайка.                   Присесть, руки на колени или коснуться

Где зайчик? Лиса, отгадай-ка!                   ими пола – И.П. 4-6 раз.

Зимою зайчишка как снег белый-белый.

Зимой лишь зайчишка-трусишка наш смелый.

4. И.П. – ноги слегка расставить, руки перед грудью.

Зайчик радуется, скачет,                   Прыжки на двух ногах с хлопками в ладоши.

А лиса под елкой плачет.

Не нашла зайчишку,

Не нашла трусишку.

Белочка

1. И.П. – стоя, ноги слегка расставить, руки к плечам.

Белка лапки поднимает,                  Поднять руки вверх, сделать хватательное

Шишки с веточки срывает              движение кистями рук – И.П. 4-6 раз.

И в дупло их все несет.

Будет пища целый год.

2. И.П. – стоя, ноги слегка расставить, руки вперед.

Чтобы прыгать высоко,                    Полуприседание, руки отвести назад – И.П.

Чтобы прыгать далеко,                     Выполнить 4-6 раз.

Белка лапки укрепляет

И на ветке приседает.

Лягушки

1. И.П. – стоя, ноги слегка расставить, руки к плечам, кисть – в кулачок.

Лапки крепкие у нас,                       Руки в стороны – вверх, пальцы развести –

Можем прыгать целый час,           И.П. 4-6 раз.

Можем плавать целый час.

Лапки крепкие у нас.

2. И.П. – сидя, ноги скрестно, руки на поясе.

Разговор ведут лягушки,                Поворот вправо, правой рукой коснуться

Разговор ведут подружки.               пола за спиной – И.П. То же влево.

Ква-ква-ква-ква!                               Выполнить по 4 раза в каждую сторону.

От заката до утра.

3. И.П. – сидя, ноги вместе и выпрямлены, руки в упоре сзади.

Лапки врозь и лапки вместе.            Ноги врозь – И.П. Выполнить 4-6 раз.

Не сидится нам на месте!

Любим плавать и нырять,

Любим прыгать и скакать.

4. И.П. – лежа на животе, опора на руки, сложенные одна на другой.

Мы умелые пловцы,                              Приподнять верхнюю часть туловища,

Мы лягушки-молодцы.                        развести руки в стороны – И.П. 4 раза.

Лапки врозь – плывем мы ловко,

Из воды видна головка.  

утренняя зарядка стихи | morestihov.ru

Более 25 стихотворений зарядка-упражнения в стихах для малышей и детей постарше. Читаем и делаем.

Утренняя зарядка в стихах

Сели — встали, Сели — встали.

До земли рукой достали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.

***

Короткая зарядка

Ручками похлопаем хлоп-хлоп-хлоп.
Ножками потопаем топ-топ-топ.
Телом всем подрыгаем дрыг-дрыг-дрыг.
Весело попрыгаем прыг-прыг-прыг!

***

Головой покрутим резво,
Вправо-влево, вправо-влево.(вращение головой)
И попрыгаем на месте —
Ноги врозь и ноги вместе.(прыжки)

***

Ветер дует нам в лицо, (машем ручками на личико)
Закачалось деревцо, (руки вверху, раскачиваемся из стороны в сторону)
Ветер тише, тише, тише — (приседаем как на раз-два три)
Деревцо все выше, выше. (встаем как на раз-два-три)

***

Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
Начать упражнение сидя (бабочка).

(Голову вниз, руки на коленях, спину расслабить. Руки через стороны вверх — вдох, руки опустить вниз — выдох. Выполнить 4 раза в медленном темпе)

***

Давай с тобой попрыгаем
И ножками подвигаем.
Раз прыжок и два прыжок,
Поактивнее, дружок(прыжки на месте)
Всё, закончилась зapядкa —
Мы пройдёмся для порядка.(ходьба на месте)

***

Мишка лапки подними
Мишка лапки опусти
Мишка, Мишка покружись
А потом земли коснись
И животик свой потри
Раз, два, три — раз, два, три!

***

Хомка — хомка хомячок (надуваем щёки)
Полосатенький бочок
Хомка рано встаёт, щёчки моет, ушки трёт (делать движения по тексту)
Подметает Хомка хатку и выходит на зарядку,
Раз, два, три, четыре, пять,
Хомка сильным хочет стать.

***

Тень — тень — потетень,

Села кошка под плетень. (сидим на корточках)
Налетели воробьи. (машем ручками, как крыльями)
Хлопни им в ладошки (хлопаем в ладошки)
Улетайте, воробьи,
Берегитесь кошки. (грозим пальчиком)

***

Козонька рогатая,
Козонька бодатая. (приставляем «рожки» к голове)
Убежала за плетень,
Проплясала целый день. (весело танцуем)
Ножками коза топ — топ! (топаем ножками)
Рожками коза хлоп — хлоп! (хлопаем в ладоши над головой)

***

Мы ногами топаем: топ-топ-топ,
А руками хлопаем: хлоп-хлоп-хлоп.
Носок — пятка, носок — пятка,
а теперь пойдём в вприсядку.
Приседаем, приседаем
И как птички мы летаем.
На носочках потянулись.
За грибочками нагнулись.
А теперь скорей бежать,
Никому нас не догнать.

***

Все движения разминки повторяем без запинки!
Эй! Попрыгали на месте.
Эх! Руками машем вместе.

Эхе — хе! Прогнули спинки,
Посмотрели на ботинки.
Эге – ге! Нагнулись ниже
Наклонились к полу ближе.
Повертись на месте ловко.
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок?
Завтра будет вновь урок!

***

(топаем)
Изо всех силенок топ-топ — топ
топает теленок топ-топ-топ
Упражненье для копыт
под тобой земля дрожит.

***

(Выпрыгиваем из глубокого приседа)
У гусениц на грядке
свой особый вид зарядки
как гармошка соберись,
как дорожка распрямись!

***

Мы отважные пилоты,
Это наши самолёты —
Два крыла (махнуть ручками),
Одна кабина (качнуть головой)
Сзади мощная турбина (качнуть попой)
Разбежались и взлетели —
Полетели, полетели.
Там внизу остался дом —
Мы махнём ему крылом!
Выше облака и тучи,
Выше — выше, круче — круче!
По воздушным ямкам (ныряем по воздуху)
Пристегните лямки!

***

Мы ногами топ, топ
Мы руками хлоп, хлоп
Мы глазами миг, миг
Мы плечами чик, чик

Раз сюда, два сюда (повороты туловища вправо и влево)
Повернись вокруг себя
Раз присели, два привстали
Сели, встали, сели, встали
Словно ванькой-встанькой стали
А потом пустились вскачь (бег по кругу)
Будто мой упругий мяч
Раз, два, раз, два (упражнение на восстановление дыхания)
Вот и кончилась игра.

***

Я плаваю в море, как рыба (руками изображаем, как плавают рыбы),
я прыгаю резво, как мяч (высоко подпрыгиваем),
Мне нравится быстро кружиться,
как кружится в цирке ловкач (кружимся вокруг себя).
Как бабочка в небе летаю (машем руками, как крыльями, бегая и подпрыгивая),
ползу по земле, как змея (ложимся на живот и изображаем движения змеи, или садимся на корточки и руками изображаем ползущую змею),
Скачу, как лошадка на воле (скачем, как лошадка, перебирая ногами),
Как поезд чух-чухаю я (бежим по кругу, изображая руками движение колес, и произносим: «Чух-чух!»)
Как дерево я наклоняюсь (делаем наклоны в разные стороны),
под ветром, что дует с реки,
Мигать я умею, красиво, (то зажмуриваем, то открываем глаза)
как летом в лесу светляки.
И также как Васька, котенок, (становимся на четвереньки и бегаем)
подолгу играть я могу,
А после уставший и сонный
в постель поскорее бегу (ладошки делаем под щеку, изображая сон).

***

Быстроногая Лошадка
Утром делала зарядку.
Потянулась для начала
И копытом постучала.
Цок! Цок!
А теперь прыжки – вперёд,
Вбок, назад, наоборот.
Скок! Скок!
Бег на месте, а потом-
Махи гривой и хвостом.
Мах! Мах!
До чего же хвост и грива
Шелковисты и красивы!
Ах! Ах!
Громко фыркнула Лошадка:
— Фр-р-р! Закончена зарядка!
Не пора ли подкрепиться?
Дайте сена и водицы!

Е.Ярышевская

***

Две сороконожки
Бежали по дорожке.(пощекочите шейку малыша, за ушками по ходу мимических мышц)
Все бежали и бежали,
Все друг дружку догоняли.
Как друг дружечку догнали, (дотроньтесь до носика)
Так друг дружечку обняли.
Так друг дружечку обняли,
Что едва мы их разняли! (обнимите и прижмите детку к себе, а потом подуйте на него и потормошите)

***

Дятел долбит старый сук, (наклоны вперед)
Тук-тук-тук, тук-тук-тук, (приседания, постукивания руками об пол)
Гонит эхо дятла стук, (руки к плечам, вытянуть руки вперед, «отмахнуться»)
Туки-туки, туки-тук. (приседания, постукивание руками о пол)

***

Жил на свете попугай.
Крылья шире расправляй. (руки в стороны, влево, вправо)
Он любил летать всех выше,
Выше пальм, жирафов выше. (потянуться на носках, руки вверх)
В гости к деткам прилетал,
Вместе с ними отдыхал, (делать приседания)
Прыгал, кланялся, шалил, (наклоны головы или туловища вперед)

***

Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили
Вот так, вот так (круговые движения головой)
Головой своей крутили
Медвежата мед искали
Дружно дерево качали
Вот так, вот так,
(поднять руки вверх и делать наклоны вправо и влево)
Дружно дерево качали
А потом они ходили (ходьба по-медвежьи)
И из речки воду пили
Вот так, вот так,
И из речки воду пили (наклоны туловища вперед)
А потом они плясали (пружинка с поворотом туловища влево и вправо)
Лапы выше поднимали (прыжки, хлопая руками вверху)
Вот так, вот так,
Лапы выше поднимали.

***

На болоте две подружки —
Две зеленые лягушки
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались,
Ножками топали,
Ручками хлопали.
Вправо-влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет,
Всем друзьям физкульт — привет!

(Встать, ноги врозь, руки в стороны. Сгибание и разгибание рук. Повторить 2—3 раза в медленном темпе. Встать, руки на пояс. Наклон вперед прогнувшись. Имитация движений умывания, растирания. Три притопа, три хлопка. Наклоны вправо и влево. Повторить 2 раза в среднем темпе.)

***

Вот какая стрекоза,
Как горошины глаза.
Влево — вправо, назад — вперед.
Ну, совсем как вертолет.

(Встать. Показать на уровне глаз большим и указательным пальцами глаза стрекозы. Повернуть голову вправо, влево. Руки на пояс, повороты туловищем вправо, влево. Исходное положение. Руки в стороны, голову опустить вниз, поднять вверх. Выполнить 3—4 раза.)

***

Поднимайте плечики,
Прыгайте, кузнечики.
Прыг-скок, прыг-скок, стоп!
Сели, травушку покушали,
Тишину вокруг послушали.
Выше, выше, высоко
Прыгай быстро и легко.

(Сидя сделать энергичные движения плечами. Встать, сделать прыжки на обеих ногах. Присесть, замереть, встать и сделать легкие прыжки на носка.)

***

Комары и мошки,
Тоненькие ножки
Пляшут по дорожке. (приплясываем, держа ручки на поясе)
Ножками топ — топ! (топаем ножками)
Ручками хлоп — хлоп! (хлопаем ручками)
Близко ночь — улетели прочь! (машем ручками, как крыльями)

***

Поросенок Пятачок
Отлежал себе бочок.
Встал на ножки,
Потянулся,
А потом присел, нагнулся
И немножко поскакал,
И на месте пошагал.
А потом опять прилег,
Но уже на левый бок.

(Сидя повернуться вправо, влево, руки на поясе. Встать, руки вверх и потянуться. Присесть, встать, сделать наклон вперед, выпрямиться. Руки на пояс, прыжки на двух ногах на месте. Руки вниз, шаг на месте.)

***

На поляне два жука
Танцевали гопака: (танцуем, ручки на поясе)
Правой ножкой топ, топ! (топаем правой ножкой)
Левой ножкой топ, топ! ( топаем левой ножкой)
Ручки вверх, вверх, вверх!
Кто поднимет выше всех? (встаём на носочки, тянемся вверх)

***

Заинька, попляши,
Серенький, попляши!
Вот так, вот сяк попляши! (весело танцуем)

Заинька, подбодрись,
Серенький, подбодрись!
Вот так, вот сяк подбодрись! (танцуем, ручки на поясе)

Заинька, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой,
Вот так, вот сяк топни ножкой. (топаем то левой, то правой ножкой)

Заинька, повернись,
Серенький, повернись!
Вот так, вот сяк повернись!

Заинька, походи,
Серенький, походи!
Вот так, вот сяк походи!

Заинька, поклонись,
Серенький, поклонись!
Вот так, вот сяк поклонись!

Комплекс лечбной физкультуры в стихах для детей 5-7 лет

Чтоб здоровым, сильным быть

Со спортом надо всем дружить!

Дети, стройтесь по порядку

На активную зарядку.

Последовательность выполнения: построение в колонну, ходьба в колонне друг за другом, построение в круг.

Методические указания: осуществление контроля за ровностью построения, темп умеренный, контроль за осанкой детей.

Ходьба на месте

Раз, два, раз, два —

Шагает дружно детвора.

На полянку, на лужок

Веселей шагай дружок.

Мы шагаем, мы шагаем,

Выше ноги поднимаем.

Последовательность выполнения: ходьба на месте.

Методические указания: темп умеренный, осуществлять контроль за дыханием.

Начинается разминка

Встали, выровняли спинки.

Встали смирно, без движения,

Начинаем упражнения.

Последовательность выполнения: равнение детей.

Методические указания: осуществлять контроль за осанкой детей.

«Вращения руками»

Мы к плечам прижали руки,

Начинаем их вращать.

Прочь усталость, лень и скука,

Будем мышцы разминать!

Последовательность выполнения: исходное положение (далее – И.п.).: ноги слегка расставлены, ладони к плечам.

Методические указания: — Вращение локтями вперед.

«Рывки руками»

А теперь рывки руками

Выполняйте вместе с нами.

Раз-два-три-четыре-пять,

Кто там начал отставать.

Последовательность выполнения: И. п.: ноги слегка расставлены, руки согнуты в локтях перед грудью, ладонями вниз.

Методические указания: — Рывки руками, движения ритмичные, ладони перед грудью.

«Повороты туловища»

Упражнение простое –

Положение рук иное.

Будем делать повороты,

Выполнять с большой охотой.

Повороты продолжай

И ладошки раскрывай.

Последовательность выполнения: И. п.: ноги слегка расставлены, руки на поясе. 1 – поворот вправо, правую руку отвести за спину, 2 – и. п., 3 – 4 – тоже в левую сторону.

Методические указания: — Темп умеренный, упражнение выполняется без резких движений.

«Повороты головы»

А теперь покрутим шеей —

Это мы легко умеем.

Как упрямые все дети

Скажем: «Нет!» — на всё на свете.

Последовательность выполнения: И. п.: ноги вместе руки на поясе. 1 – поворот головы направо, 2 – и. п., 3 – 4 – тоже влево.

Методические указания: Голову держать прямо, повороты выполнять плавно, без резких движений. Темп медленный.

«Наклоны в стороны»

Ноги врозь, на пояс руки —

Надо спинки нам размять.

Наклоняться будем, ну-ка

Не спешить, не отставать.

Вправо и влево ты наклоняйся,

Делай красиво — не ошибайся.

Последовательность выполнения: И. п.: ноги слегка расставлены, руки на поясе. 1 – наклон вправо, левую руку вверх, 2 – и. п., 3 – 4 – тоже влево.

Методические указания: Темп умеренный. Осуществлять контроль за дыханием.

 

«Наклоны вперёд»

Мы сейчас дрова наколем:

Раз, два, раз, два,

Будут на зиму дрова.

Раз-два-три-четыре-пять,

Колем мы дрова опять.

Последовательность выполнения: И. п.: ноги на ширине плеч, пальцы рук сцеплены в замок над головой. 1 – наклониться вперед и опустить руки резким движением между ног, 2 – и. п.

Методические указания: Осуществление контроля за ритмичностью движений.

«Приседания»

На ноги свои обрати ты внимание

Делай глубокие приседания!

Приседаем мы по счёту,

Раз-два-три-четыре-пять.

Это нужная работа –

Мышцы ног тренировать.

Последовательность выполнения: И. п.: ноги на ширине ступни, руки на поясе. 1 – присесть, руки вынести вперед, 2 – и. п.

Методические указания: Темп медленный. Осуществление контроля за ритмичностью движений.

«Прыжки»

А теперь прыжки у нас.

Мы попрыгаем сейчас.

На площадке красный мячик

Выше всех сегодня скачет.

Вместе с мячиком скачу,

До небес достать хочу.

Последовательность выполнения: И. п.: о. с. Прыжки на двух ногах на месте.

Методические указания: Осуществлять контроль за ритмичностью движений, лёгкостью прыжков.

«Ходьба»

Все мы бодрые шагаем,

Приговариваем:

— Здоровье в порядке,

Спасибо зарядке.

Последовательность выполнения: Ходьба на месте.

Методические указания: Темп умеренный. Фраза произносится на выдохе.

Стоп! Закончилась зарядка.

Вдох и выдох для порядка.

От души мы потянулись,

И на место вновь вернулись.

Последовательность выполнения: И. п.: руки опущены вдоль туловища. 1 – 2 – плавно поднять руки в стороны, подняться на носочки, 3 – 4 – и. п.

Методические указания: Темп умеренный. Осуществлять контроль за дыханием.

 

Выполняйте данный комплекс упражнений с Вашим ребёнком каждое утро и со временем Вам обязательно удастся привить любовь малыша к физкультуре.

Потешки для зарядки. Фольклор для детей.

 

Все слова потешек сопровождаются простыми движениями. Малышу очень нравится такая игра, которая  приносит и пользу, и веселье!

***
Мы проснулись,
Мы проснулись.
Сладко, сладко потянулись.
Маме с папой улыбнулись.

(Потягиваемся)

***

Ручки-ручки — потягушки
И ладошки — похлопушки.
Ножки-ножки — топотушки,
Побегушки, попрыгушки.
С добрым утром, ручки,
Ладошки и ножки,
Щёчки-цветочки —
Чмок!

(Сопровождаем текст движениями: потягивание, хлопки, приседания и пр.)

***

Широка река,
Высоки берега.
(Руки в стороны, руки вверх)

***

Совушка-сова
Совушка-сова,
Большая голова,
На пеньке сидит,
Головой вертит,
Во все стороны глядит,
Да ка-а-ак
Полетит!

(Вертим головой, поднимаем руки вверх)

***

Мишка лапки подними
Мишка лапки опусти
Мишка, Мишка покружись
А потом земли коснись
И животик свой потри
Раз, два, три — раз, два, три!

***

Потягуни — потягушечки,
От носочков до макушечки,
Мы потянемся-потянемся,
Маленькими не останемся.
Вот уже растем,
Растем,
Растем!

***

Танцевала репа с маком,
А петрушка с пастернаком,
Кукуруза с чесноком,
Наша (имя) с казаком.
А морковка не хотела танцевать, танцевать,
Потому что не умела танцевать, танцевать.

(танцуем вместе с ребёнком)

***

Ой, какие мы большие,
Не малюсенькие!
Вот такие, вот такие,
Вот такуууусенькие!
Это кто уже проснулся?
Кто так сладко потянулся?
Потягуни-потягушечки
От носочков до макушечки.
Мы потянемся-потянемся,
Маленькими не останемся.

***
Раз, два, три, четыре, пять,
Время ножкам побежать,
Спинке бодро разогнуться,
Ручкам кверху потянуться.
Десять раз присесть и встать,
Чтобы расхотелось спать.
Десять раз вперед нагнуться,
Десять раз назад прогнуться.
Нет нужней зарядки дела,
Чтоб окрепли мышцы тела.
Упражнений нет важней,
Чтобы стал малыш сильней.

***

Малыши-крепыши
Вышли на площадку,
Малыши-крепыши
Делают зарядку!
Раз-два,
Три-четыре.
Руки выше!
Ноги шире!

***

Мы ногами топ, топ
Мы руками хлоп, хлоп
Мы глазами миг, миг
Мы плечами чик, чик
Раз сюда, два сюда
(повороты туловища вправо и влево)
Повернись вокруг себя
Раз присели, два привстали
Сели, встали, сели, встали
Словно ванькой-встанькой стали,
А потом пустились вскачь
(бег по кругу)
Будто мой упругий мяч.
Раз, два, раз, два
(упражнение на восстановление дыхания)
Вот и кончилась игра.

***

Мишка лапки подними,
Мишка лапки опусти,
Мишка, Мишка покружись,
А потом земли коснись.
И животик свой потри,
Раз, два, три — раз, два, три!

***

Хомка-хомка хомячок

(надуваем щеки как хомяк)

Полосатенький бочок.

(гладим себя по бокам)

Хомка рано встает

(потягиваемся)

Щечки моет, глазки трет,

(делаем соответствующие действия)

Подметает хомка хатку.

(наклоняемся и делаем вид что подметаем)

И выходит на зарядку!

Раз два три четыре пять —

Хомка сильным хочет стать!

Зарядка в стихах — ВОСКРЕСНАЯ ШКОЛА

Теоретический материал:

Как стимулировать ребенка заниматься зарядкой? Даже полностью осознавая пользу занятий зарядкой, основной проблемой чаще всего становится неумение завлечь ребенка в этот процесс. Наиболее эффективными в этом смысле являются следующие действия:

1.Игровая форма тренировки, веселые названия, сопровождающие каждое упражнение;

2. Хорошее настроение взрослого, который помогает тренироваться, одобряет, хвалит, подбадривает, если что-то не получается;

3.Задорное музыкальное сопровождение зарядки;

4. Небольшая продолжительность тренировки (до 20 мин.)

Не надо забывать, что детская утренняя зарядка – это не физическая тренировка, и что цель зарядки – разбудить организм и повысить жизненный тонус. Зарядка не должна включать в себя упражнения, направленные на развитие силы и выносливости, в зарядке должны использоваться упражнения, направленные на гибкость, дыхание и подвижность. Так же полезно включать в комплексы упражнения на развитие координации, мелкой моторики и глазодвигательные упражнения.

 Детская утренняя зарядка дает больше результатов, если следовать некоторым несложным правилам:

  • утренней гимнастикой необходимо заниматься в одно и то же время;
  • упражнения нужно выполнять до еды, натощак;
  • если позволяет погода и время года, утреннюю гимнастику полезно проводить на улице;

Важно подбирать комплекс упражнений зарядки для ребенка в соответствии с его возрастом и физическими возможностями. Ребенок должен с удовольствием выполнять упражнения без принуждений.

Детская утренняя зарядка может включать следующие упражнения:

  1. Ходьба на месте в темпе 70-80 шагов за 1 минуту. Упражнение подготавливает организм к физической нагрузке.
  2. Поднятие рук вверх и в стороны. Упражнение помогает выпрямить позвоночник, улучшить кровообращение в мышцах плечевого пояса и рук.
  3. Приседания. Упражнение укрепляет мышцы ног, увеличивает подвижность суставов ног и улучшает кровообращение.
  4. Наклоны вперед и назад, вверх и вниз. Упражнение укрепляет мышцы туловища, живота и спины, улучшает состояние органов брюшной полости, увеличивает эластичность позвоночника.
  5. Наклоны в стороны. Повышается тонус брюшной полости, усиливаются боковые мышцы туловища.
  6. Маховые движения ногами и руками. Упражнение увеличивает подвижность суставов рук и ног.
  7. Прыжки и бег (можно на месте). Усиливается обмен веществ в организме, повышается деятельность органов дыхания и кровообращения.
  8. Медленные шаги на месте и взмахи руками вверх и вниз. Упражнение успокаивает дыхание.

  Зарядка (упражнения делаются под стишки + нужно музыкальное сопровождение, лучше всё это записать на диск, тогда проводить будет легче)

Хорошенько потянулись

Наконец-то вы проснулись! (тянемся на носочках руками вверх)

Головой теперь вращаем

Мышцы шеи разминаем! (круговые движения головой)

Делаем старательно каждое движение

Ведь нам очень нравится это упражнение! (повороты головы)

Изображаем вертолет!

Лопатками машем назад и вперед,

Словно собрались в далекий полет! (круговые движения руками)

 

Все разрабатываем наши руки

Чтобы меньше было  скуки,

Все разрабатываем наши плечи

В мяч играть нам будет легче! (упражнения на руки и плечи)

 

Ноги врозь на пояс руки,

Влево плечи разверни,

А теперь направо, ну-ка…

Упражненье повтори! (повороты туловища)

 

Руки в стороны расставим,

Правой левую достанем.

А потом — наоборот,

Будет вправо поворот.

Раз хлопок, два хлопок,

Повернись еще разок!

Раз, два, три, четыре,

Раз, два, три, четыре. (развороты на 180)

 

Раз – вперед наклонимся,

Два – назад прогнемся,

И наклоны в стороны

Делать мы возьмемся! (наклоны)

 

Ну-ка, друг мой, не ленись!
Вправо, влево наклонись,
А потом вперёд, назад,
Получишь бодрости заряд! (продолжаем наклоны туловища)
Так приготовьтесь, в сей момент

Самой сложный элемент:

Нужно пополам согнуться

И руками земли коснуться!

Ну-ка, ноги не сгибать,

Раз, два, три, четыре, пять!

Молодцы, все постарались,

Разогнулись, отдышались! (глубокий наклон вперед)

 

Чтоб ногам работу дать

Будем дружно приседать

Раз, два, три, четыре, пять!

Кто там начал отставать? (приседания)

 

И попрыгаем на месте

Ноги врозь и ноги вместе! (прыжки)

 

Начинаем бег на месте

Финиш – метров через двести! (бег)

 

Переходим на ходьбу

Раз и два, раз и два,

По дороге мы шагаем

Ноги выше поднимаем (шаг на месте)

 

У нас славная осанка,
Мы свели свои лопатки.
Мы походим на носках,
А потом на пяточках. (шагаем на носочках и пяточках)
На одной ноге постой-ка

Будто ты солдатик стойкий

Ногу левую к груди

Да смотри не упади

А теперь постой на левой

Если ты солдатик смелый (упражнение на равновесие)

 

С чувством полного удовлетворения

В завершении упражнение

Встали тихо на носочки

Тянем руки, что есть мочи!

Прям до неба дотянись,

Выдыхаем, руки вниз!

Поздравляю все в порядке,

Молодцы, конец зарядки!

 

P.SМожно усложнять движения и добавлять стишки с каким-нибудь упражнением! Если такой вариант устроит, буду дальше дорабатывать.

Утренняя гимнастика в стихах для малышей. Зарядка со стишками для деток. Зарядка со стишками про овощи

Малышам в силу возраста пока трудно выполнять упражнения организованно, чётко, повторять то, что просит воспитатель. Вести утреннюю гимнастику в стихах для малышей, в игровой форме — единственная возможность заинтересовать детей. Стишки для зарядки детям подбираются запоминающиеся, понятные. Зарядка под стихи для детей лучше проходит под ритмичное ненавязчивое музыкальное сопровождение.

Игровая зарядка для малышей

Начав говорить ещё не так давно, малыши с удовольствием вместе со сверстниками будут отвечать воспитателю, особенное если вопрос задаётся в стихах, одновременно закрепляя произнесённые слова действием — качанием, поворотом головы. Для малышей игровая зарядка возможность весело, с пользой провести время, играя с воспитателем и друг с другом.

Начинаем с разминки:

Я спрошу, а вы в ответ
Говорите «да» иль «нет».
-Если солнышко взошло –
Это очень хорошо?
— ДА!

  • Дети кивают головой, выполняя упражнение «наклоны головы вперед».

— Если дождик за окном,
Мы гулять во двор пойдём?
— НЕТ!

  • Дети выполняют повороты головы в стороны.

— В детский сад вся детвора
Спешит с самого утра?
— ДА!

  • Снова наклоны головы вперёд.

— Когда все ложатся спать,
Деткам можно «зажигать»?
— НЕТ!

  • Повороты головы в стороны.

***
Стишки про овощи, ягоды, фрукты особенно интересны деткам. Их используем для основного комплекса упражнений.

Наш весёлый огород,
Можно рвать и прямо в рот!

  • Малыши шагают в несколько колонн, как будто между грядками

Вот клубника спелая,
На солнце загорелая.
Ты гляди по сторонам,
Как найдёшь, в корзину к нам!

  • Наклон вперёд, повороты головы в стороны. Малыши делают хватательные движения, подбегают к воспитателю и кладут в коробку воображаемую клубнику.

Вот зелёный огурец,
Он на грядке молодец!
Ты его срывай-ка,
За бока хватай-ка!

  • Дети наклоняются, «срывают» огурцы то с одной стороны, то с другой.

Тыква выросла в саду,
Вот такая круглая!
Я к ней тихо подойду
И бока потрогаю.

  • Делают несколько шагов вперёд и выполняют наклон.

***
Заканчиваем зарядку стишками про цветы, выполняя дыхательные упражнения.

В палисаднике цветы
Небывалой красоты!
А как они пахнут!
Ребята просто ахнут!

  • Дети набирают воздух и выдыхают через нос, произнося звук «м-м-м-м-м-м!». При этом пальчиками похлопывают по крыльям носа.

Комплекс утренней гимнастики для детей в стихах

Упражнения приведённые ниже позволяют малышам одновременно с зарядкой изучать поведение животных. Такой комплекс утренней гимнастики для детей в стиха отлично сочетает игровую и познавательную форму обучения.

«Лошадка»
Лошадь цокает копытцем,
Ей стоять не нравится.
Ей бы только веселиться
И играть отправиться.
Вот вперёд махнула ножкой,
И назад махнула ей.
Если тяжело немножко,
Отдыхаем поскорей.
Махи делаем другой,
Руки согнуты дугой.

  • Из положения стоя малыш машет ножкой вперёд, потом назад, затем приставляет её в исходное положение. Повторяет другой ножкой.

«Киска»
Киска вышла на крылечко,
Хочет киска погулять.
Но увидела собаку,
Стала спинку выгибать.

Тише, киска, не шипи!
Ведь Дружок наш на цепи.
Киска спиночку прогнула,
Потянула, потянула
И присела отдохнуть,
На крылечке прикорнуть.

  • Малыши встают на четвереньки и попеременно то выгибают, то прогибают спинку.

«Панда»
Панде надоело
Лазить по деревьям,
И зверюшка вышла
Спинку поразмять.
На траву она легла,
Ноги вместе собрала,
Повернулась на бочок
И лежит себе, молчок!

  • Из положения «лежа на спине» дети сгибают ноги, притягивают их к туловищу, помогая руками, и переворачиваются на бочок. Выпрямив ноги, возвращаются в исходное положение.

«Зайчики»
Дружно прыгают зайчата
На поляне летним днём.
Появляются волчата,
Зайцы прячутся за пнём!

  • Дети делятся на зайцев и волков. Зайцы прыгают, пока не появляются волки. Те рычат и бегают вокруг. Зайцы прячутся.

Все волчата убежали,
Можно снова выходить.
Рядышком с зайчихой встали
Хоровод пора водить.

  • Волки убежали, зайцы вернулись к воспитателю, встали в круг взялись за руки. К ним присоединились волки, и все водят хоровод.

Весёлая утренняя зарядка для детей в стихах

Малыши начинают понимать юмор к 3-4 годам. Несложные бытовые сценки в стишках вызывают у них веселье, улыбку иногда и смех. Утренняя весёлая зарядка в стихах для детей привлечёт внимание малышей к упражнениям. Дети становятся в круг, руки на поясе, в такт музыке поворачивают корпус вправо и влево, немного приседая.

***
Наш знакомый пёс Тотошка
Вам сыграет на гармошке.
Кот по кличке Бегемот
Вам частушки пропоёт.

***
Мальчик Миша для гостей
Собирал малину.
Сам съел ягод пять горстей.
Знакомая картина?

***
Вышла Маша на прогулку
В белом чистом платье.
А вернулась, мама в шоке:
Снова все стирать ей!

***
Есть у Васи старший брат.
Вася им гордится.
Как поссорится с детьми,
Просит заступиться.

***
Оля дружит с Игорьком,
А Илью ругает:
Пусть невестой с женихом
Нас не называет!

 

Утренняя гимнастика для детей 3-4 лет в стихах

Дети в этом возрасте уже отлично выполняют несложные упражнения на координацию движений. Для задания ритма и поддержания интереса, утренняя гимнастика в стихах для детей 3-4 лет выполняется под непринуждённую ритмичную музыку.

«Цветок»
В землю зёрнышко упало,

  • Дети наклоняются.

Дождём землю поливало,

  • Водят руками в стороны.

Оно быстро прорастало
И цветком красивым стало.

  • Встают, разводя руки в стороны и вверх.

Появляется бутон,
Лепесточки сложил он.

  • Кисти плотно сжаты друг с другом.

Стало солнце пригревать.Лепесточки распускать.
Медленно раскрывают ладони
И вот этот миг случился:
Лепесток наш распустился!

  • Руки разводят в стороны и вверх над головой.

«Уточка и утята»
Все за мной, мои утятки,
Все за мной, мои ребятки!

  • Идут за воспитателем, на пятках и покачиваясь.

Лапками гребём-гребём,
На тот берег поплывём.

  • Локти прижаты к туловищу, ручки от локтя активно машут.

Вы головки поверните,
Влево-вправо посмотрите,

  • Повороты головы в стороны.

Вперёд голову нагнём
В воду мы нырять начнём.

  • Выполняют наклоны, прогибая голову.

«Обезьянка»
Развесёлая мартышка
Веселится от души.
Озорничает малышка.
Вместе с ней ты попляши!
Ножки топают опять,
Сами просятся плясать.
Помогай себе руками,
Никому не отставать!

  • Дети скачут и прыгают на полусогнутых ногах. Руки согнуты в локтях, подняты вверх. Дети раскачивают ими в стороны.

Видео игровой гимнастики для малышей.

 

Несложные упражнения в игровой форме прививают малышам любовь к физической культуре. Упорядоченные движения необходимы малышам для развития интеллекта, дисциплины, координации движений. Лёгкая к восприятию утрення гимнастика в стихах для малышей помогает развивать эти навыки у не первого поколения детей.

Пальчиковая гимнастика для детей 3, 4 и 5 лет в стихах

Развитие умственных способностей ребенка напрямую зависит от развития моторики рук. Это связно со строением коры головного мозга человека: речевые зоны расположены рядом с зоной, отвечающей за движение рук.

Гимнастика для пальцев – первый помощник родителей в гармоничном развитии ребенка. Ее нужно и важно начинать с самого малого возраста. Шуточная и игровая форма упражнений вызовет у малыша массу восторгов, а пальчиковая гимнастика для детей в стихах будет способствовать развитию памяти и усидчивости.

Такое занятие отличный способ отвлечь малыша в дороге, поиграть с ним, научить новым словам, заинтересовать и поработать над усидчивостью.

Давайте подробнее остановимся на пользе тактильных игр для самых маленьких и для детей 4-5 лет.

Пальчиковые игры направлены на развитие:

  • Речи. Пальчиковая гимнастика для детей 3 лет помогает малышу научиться повторять слова, которые взрослый произносит, занимаясь с пальчиками малыша. Центры мозга, отвечающие за речь, активизируются, развивается словарный запас. Замечено, что пальчиковые игры помогают малышу рано заговорить и хорошо выражать свои мысли.
  • Внимания. У малыша развивается устойчивость, концентрация и объем внимания. Чем младше ребенок, тем ему сложнее сконцентрироваться и «усидеть на месте». Занятия с пальчиками способны заинтересовывать малыша и привлечь его внимание. Такая тренировка внимания поможет ребенку хорошо подготовиться к школе, когда нужно быть внимательным в течение всего урока.
  • Памяти. Все движения пальчиков сопровождаются считалками, стихами или рассказом. Малыш следит за словами, ассоциирует их с движениями собственных пальцев. Это способствует развитию как кратковременной (удержать внимание на объекте), так и долговременной памяти (выучить стишок наизусть).
  • Мелкой моторики. Постоянное повторение упражнений способствует развитию подвижности и гибкости пальцев и кистей рук. Пальчиковая гимнастика для детей 3 — 4 лет отличается от упражнений для детей 4-5 лет. Набор упражнений усложняется. Так постепенно ребенок учится хорошо владеть своими руками и пальцами. В школе ему будет гораздо проще научиться писать и чертить под линейку.
  • Воображения. Любой рассказ или стихотворение, сопровождающие упражнения, способствуют пробуждению и развитию творческого потенциала малыша. Во время занятий ребенок начинает фантазировать, представлять себе персонажей и объекты стихов. Это поможет ребенку проявить собственное творчество в будущем.

В каком возрасте начинать занятия?

Это тот случай, когда можно сказать, что чем раньше, тем лучше. Но если вы не успели начать рано, то начинайте прямо сейчас!

Тактильный интерес к окружающему миру малыш начинает демонстрировать уже в 4-месячном возрасте: рассматривает людей и объекты, тянет все в рот, трогает предметы и игрушки.

Уже начиная с этого возраста можно и нужно уделять внимание его пальчикам. Легкие движения, массаж, сгибания под добрый голос мамы обязательно понравятся ребенку. Помните считалку про сороку-ворону? Отличные упражнения для первого опыта проведения пальчиковой гимнастики.

Насколько полезны занятия пальчиковой гимнастикой?

Маленький ребенок познает мир с помощью игры. Чем разнообразнее игры, тем интереснее малышу. В Китае и Японии с древних времен используют акупунктурную технику: активация точек на теле человека, которые связаны с нервной системой и внутренними органами. На подушечках пальцев и в целом на кистях рук таких точек очень много. Поэтому при занятиях гимнастикой идет не только умственное развитие малыша, но и укрепление здоровья.

Как заниматься пальчиковой гимнастикой?

Занятия с малышом можно проводить в любое время и в любом месте, постепенно усложняя и увеличивая количество движений. Пальчиковая гимнастика для детей 4 лет должна быть направлена на развитие не только тактильных ощущений (как для младенцев), но и на развитие творчества. В этом возрасте ребенок уже будет сам проявлять инициативу, менять правила игры, придумывать персонажей. Поддержите его в этом, придумайте вместе с ним веселые истории и стихи.

Утром встали пальчики

(все пальчики вытягиваются)

Стали приседать – раз, два, три, четыре, пять

(по очереди каждый пальчик сгибается)

Потянулись мальчики, будем танцевать

(совершаются вращательные движения)

Не ленитесь пальчики, встаньте же опять

(повторяем каждое движение заново).

Пальчиковая гимнастика для детей 5 лет способна пробудить у ребенка интерес к более серьезному развитию творческих навыков. В этом возрасте воображение ребенка уже достаточно сформировано, и он может сам придумывать игры, новые движения и т.п.

Давайте рассмотрим этапы усложнения пальчиковых игр в зависимости от навыков выполнения и возраста ребенка.

  1. Вначале взрослый сам показывает малышу движения и собственными руками сгибает и массажирует пальчики малыша.
  2. Постепенно ребенок старается самостоятельно повторять движения. Сначала одной рукой, затем двумя. Взрослый помогает малышу своими руками.
  3. Следующий этап: ребенок и взрослый делают гимнастику одновременно, но каждый своими собственными пальцами.
  4. Затем ребенку предлагается самостоятельно выполнить гимнастику под рассказ или стихотворение, которое читает взрослый.
  5. Ребенок самостоятельно рассказывает текст и под него выполняет нужные движения.
  6. Ребенок самостоятельно придумывает движения под текст. А затем может самостоятельно придумывать собственный текст и движения к нему.

Постоянные занятия пальчиковой гимнастикой совершенствуют умственные способности ребенка, улучшают артикуляцию, и подготавливают ребенка к обучению в школе.

Пальчиковая гимнастика в стихах

 

Моя семья

Этот пальчик – дедушка (разжимаем поочередно пальцы из кулачка,начиная с большого)
Этот пальчик –бабушка
Этот пальчик – папочка
Этот пальчик – мамочка
Этот пальчик – я
Вот и вся моя семья! (вращаем разжатой ладошкой)

Прогулка

Раз,два,три, четыре,пять (загибаем пальчики)
Мы во двор пошли гулять
(указательным и средними пальчиками «идем» по столу)
Бабу снежную слепили (катаем ручками «комок»)
Птичек крошками кормили («кормим птичек «)
С горки мы потом катались
(ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись
(кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)
Суп поели («едим суп»),
спать легли (ладошки под щечку).

Рыбка

Рыбка в озере живёт
Рыбка в озере плывёт
(ладошки соединены и делают плавные движения)
Хвостиком ударит вдруг
(ладошки разъединить и ударить по коленкам)
И услышим мы – плюх, плюх!
(ладошки соединить у основания и так похлопать)

Снежок

Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики)
Мы с тобой снежок слепили
(лепить, меняя положение ладоней)
Круглый, крепкий, очень гладкий.
(показывают круг, гладят ладони друг о друга)
Раз – подбросим, («подбросить», посмотреть вверх)
Два – поймаем. («ловят», приседают)
Три – уроним (встают, «роняют»)
И … сломаем! (топают)

Солнышко

Утром солнышко встаёт выше, выше, (руки высоко вверх).
Ночью солнышко зайдет ниже, ниже. (руки вниз).
Хорошо-хорошо солнышку живётся,
(делаем ручками фонарики)
И нам вместе с солнышком весело живётся
(хлопаем в ладоши)

Домик

Я гуляю во дворе (хлопки ладошками по коленкам поочередно каждой рукой)
Вижу домик на горе (ритмичные хлопки ладошками)
Я по лесенке взберусь (раскрыть перед собой ладони и, касаясь поочередно кончиками пальцев, сложить лесенку, начиная с больших пальцев)
И в окошко постучусь.
Тук, тук, тук, тук! (поочередно стучать кулачком одной руки в ладошку другой)

Гости

К Кате гости прибежали,
(бежим пальчиками по столу или по полу)
Все друг другу руки жали.
Здравствуй Жора,
(соединяем большой и указательные пальчики)
Здравствуй Жанна, (большой и средний)
Рад Серёжа, (большой и безымянный)
Рад Снежана (большой и мизинец)
Не хотите ль пирожок? (ладошки складываем вместе)
Может коржик (показываем 2 открытые ладошки)
Иль рожок (2 кулачка ставим друг на дружку)
Вот драже вам на дорожку
(пальчиком тычем в открытую ладошку)
Вы берите понемножку
(несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)
Все стряхнули быстро крошки
И захлопали в ладошки!

Котёнок

Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)
Шли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика)
Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)
Ой, мы видели котенка! (хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качает ладошками голову)
У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)
На лапках — острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой)
Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)
Нужно быстро убегать! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)

 

Пальчиковая гимнастика для детей 4 — 5 лет заложит хорошую базу для красивой и грамотной речи. Подготовит руку ребенка к письму, разовьет усидчивость и интерес к получению новых знаний.

Преимуществом гимнастики для пальцев и рук можно назвать то, что для ее проведения не требуется особенных навыков и умений. Любой взрослый человек сможет заняться таким видом деятельности с малышом. Есть только одно очень важно условие для успеха: регулярность. Если регулярно уделять занятием 15-20 минут, результаты будут потрясающими.

Начинайте заниматься с младенчества, не бросайте занятия, усложняйте, проявляете творчество и заинтересовывайте ребенка.

С уверенностью можно сказать, что результаты такого развития порадуют и взрослых и детей.

30 вдохновляющих поэтических игр и занятий для школьников

Некоторые дети любят поэзию. Их глаза загораются, когда у них появляется возможность сочинять собственные стихи. Но для других стихи встречают стонами и ворчанием. Вот тут-то и пригодятся веселые поэтические игры и мероприятия. Дети будут удивлены тем, насколько доступными и содержательными могут быть стихи, независимо от их возраста и интересов.

Перед тем, как начать, прочтите наши любимые стихи и поделитесь ими с учениками начальной, средней и старшей школы! Многие из этих занятий могут быть адаптированы для работы в широком диапазоне возрастов и уровней навыков, в зависимости от выбранных вами стихов.

Мы бесплатно получаем несколько центов, если вы совершаете покупку по нашим ссылкам. Спасибо за вашу поддержку!

1. Постройте стену Шалтая-Болтая.

Для большинства из нас детские стихи были первыми стихотворениями, которые мы прочитали, и они — идеальное место, чтобы начать со стихотворных игр. Напишите слова на строительных блоках (попробуйте этот набор гигантских картонных блоков от Amazon), затем сложите их, чтобы построить стену. Дети получат удовольствие от сноса стены, а затем от ее строительства снова!

Подробнее: Одобрены для малышей

2.Попробуйте стихи из бумажных пакетов.

Познакомьте малышей с поэзией с бумажным пакетом, наполненным несколькими предметами разного размера, формы, текстуры и т. Д. Дети залезают в пакет, не глядя, и описывают в нескольких словах, что они чувствуют. Эти слова составляют их первое стихотворение.

Подробнее: Блог о читателях Bulldog и Bobcats

3. Отправляйтесь на поэтическое свидание.

Это отличный способ познакомить читателей старшего возраста с поэтическим блоком. Соберите все сборники стихов, которые сможете найти, и предложите студентам также принести свои любимые.Учащиеся проводят время в классе «быстро знакомится» с книгами — они просто просматривают и просматривают в поисках стихов и авторов, которые привлекают их внимание. Поощряйте их делать заметки о своих фаворитах для дальнейшего чтения.

Преподаете онлайн прямо сейчас? Это упражнение можно адаптировать, предоставив студентам список ссылок на разных поэтов и их работы.

Подробнее: Nouvelle ELA

4. Читайте стихи по-разному.

Поэзия — это опыт читателя (или слушателя).Поэкспериментируйте с этой идеей, предложив детям читать вслух стихи различными способами. Как это меняет впечатление, когда вы читаете грустное стихотворение глупым голосом или смешное стихотворение испуганным голосом?

Подробнее: The Classroom Nook

5. Создайте красочную поэзию для рисования чипов.

Это одна из самых популярных поэтических игр, и не зря. Цвета так легко понять, и они вызывают множество чувств и воспоминаний. Поэзия с красками подходит и для любой возрастной группы, и она отлично подойдет для классной демонстрации.

Подробнее: Fabulous in Fifth

6. Раскрасьте фишку стихов.

Чувствуете себя немного виноватым из-за того, что украдкой запихиваете крошки краски в карман в магазине? Эти распечатанные поэтические игры с красками созданы для того, чтобы вам помочь. Они также включают в себя несколько способов использования фишек краски для поэтического вдохновения!

Подробнее: Building Book Love

7. Устройте кукольный спектакль «Эй, Диддл, Диддл».

Детские стишки созданы для того, чтобы их разыгрывали! Создайте марионеток из палочек для «Эй, Диддл, Диддл», используя инструкции по ссылке, а затем раскройте свои другие любимые стихотворения, чтобы собрать целый кукольный спектакль.

Подробнее: All Kids Network

8. Составляйте акростихи.

Акростики достаточно просты для начинающих поэтов, но даже Эдгар Аллан По использовал этот стиль для создания прекрасных произведений. Написать его — это почти как собрать пазл!

Подробнее: Моя поэтическая сторона

9. Подбирайте рифмующиеся домино своими руками.

Игры на стихи с рифмами — это очень весело, и эта начинается с домино, сделанного своими руками из полосок предложений.Это отличный способ помочь детям найти стишки для написания собственных стихов.

Подробнее: Нет времени для карточек

10. Зачерпните стихи о мороженом.

«Мороженое Bleezer» Джека Прелуцкого — это классическая детская поэзия, которая обязательно пробудит воображение ваших учеников. Предложите им написать и проиллюстрировать свои собственные стихи о мороженом с упором на аллитерацию и другие литературные приемы.

Подробнее: Creative Curriculum

11.Помогите хайку.

стихотворений хайку со стандартной структурой из 5-7-5 слогов интересно писать. И давайте посмотрим правде в глаза, большинство из нас считает слоги на пальцах, когда мы это делаем! Так что эта рука помощи хайку — идеальный инструмент для детей. Попросите детей нарисовать свою руку и написать на ней хайку.

Источник: The Techie Teacher

12. Принесите собачье хайку.

Как только вы начнете заниматься хайку, вы сможете сделать так много! Детям начального уровня понравится рассказ Эндрю Клементса о Дуге, собаке, ищущей свой вечный дом в Dogku .Как нетрудно догадаться, история полностью рассказана хайку. После того, как вы прочитаете книгу, попросите детей создать и проиллюстрировать свои собственные стихи «Догку».

Подробнее: Четвертое обучение

13. Бросьте кости хайку.

Это такие классные! Хайкуб идеально подходят для всевозможных поэтических игр. Сверните кубики и создайте хайку или возьмите горсть из мешка и используйте их, чтобы составить свое стихотворение. Вы можете использовать их и для других поэтических мероприятий.

Купите: Haikubes на Amazon

14.Создавайте книги хайку с трехмерным туннелем.

Хайку интересно писать, но книга хайку с трехмерным туннелем — это потрясающий новый уровень. Этот проект выглядит сложнее, чем есть на самом деле; все, что вам действительно нужно, — это учетные карточки, основные школьные принадлежности и много творчества.

Подробнее: Teach Kids Art

15. Будьте подражателем.

Обычно мы против копирования в классе, но для этого занятия это нормально! Дети пишут стихи, имитирующие то, что они читали в классе.Это помогает открыть их умы для творчества, необходимое для написания собственных уникальных стихов в дальнейшем.

Подробнее: One Sharp Bunch

16. Нарисуйте конкретное стихотворение.

Конкретные стихи — это искусство и поэзия в одном лице! Дети пишут стихотворение на любой понравившийся им предмет, а затем придают ему форму, отражающую их тему. Совет: используйте световую доску, чтобы дети могли обводить фигуры, если им рисовать слишком сложно.

Подробнее: The Room Mom

17.Играйте в Poetry Bingo.

Есть что-нибудь, что Бинго не может сделать? Оказывается, это работает даже для поэтических игр! Получите бесплатные листы для печати для этой игры Poetry Bingo, в которой рассматриваются литературные приемы и словарные термины.

Подробнее: Преподавание с Дженнифер Финдли

18. Держите стихотворение в кармане.

Есть много занятий по созданию стихов в кармане, но нам нравится это творчество! Во время самостоятельного чтения дети изучают и находят свое любимое стихотворение, чтобы поделиться с одноклассниками.После того, как они делятся, они кладут их в карман на этой эффектной доске объявлений в коридоре, чтобы другие могли найти и прочитать.

Если вы преподаете онлайн, вы можете воссоздать эту доску объявлений «стихотворение в кармане», используя онлайн-платформу, такую ​​как Padlet.

Узнать больше: Удовольствие от страницы

19. Создайте свои собственные поэтические кубики.

Узнайте о предложениях, когда вы делаете набор игральных костей для поэтических игр. Возьмите этот набор блоков Dry Erase Blocks от Amazon и напишите зависимые предложения в одном и независимые предложения в другом.Бросайте кости и наслаждайтесь создаваемыми стихами!

Подробнее: Education.com

20. Учите лимерики с помощью банка рифмующихся слов.

Дети любят лимерики, а кто не любит? Их самая большая проблема — это обычно рифмы, которые им нужны. Это классное поэтическое задание создает банк рифмующихся слов, из которых ученики могут извлечь, создавая свои собственные милые лимерики, которыми они поделятся.

Подробнее: STEAMsational

21.Цвет в затемненной поэзии.

Стихи Blackout — это уникальный способ взглянуть на письменное слово. Эту деятельность легко дифференцировать для учащихся от начальной до средней школы, и результаты часто бывают ошеломляющими.

Подробнее: Просто добавьте студентов

22. Отправьте стихи канцелярской кнопки.

Помните, когда в моде были поэтические магниты? Вы все еще можете купить их (найти их здесь, на Amazon), но вы также можете просто создать свои собственные из бумажных обрывков и кнопок.Это недорогой способ открыть двери для множества поэтических игр и мероприятий.

Подробнее: Residence Life Crafts

23. Создавайте магнитные стихи онлайн.

Источник

Кстати о магнитиках со стихами, знаете ли вы, что с ними можно играть онлайн? Действительно! Этот умный сайт каждый раз дает вам новые слова, поэтому всегда есть свежие идеи для изучения.

Подробнее: Магнитная поэзия онлайн

24. Скажите это с помощью стикеров.

Нам нравится использовать стикеры в классе, и они отлично подходят для поэтических игр. Попросите детей написать несколько слов по своему выбору и прикрепить их к стене или доске. Затем пусть каждый ученик выберет слова для своих стихов.

Подробнее: Интерактивное обучение

25. Докажите, что противоположности притягиваются.

Даже полярные противоположности могут иметь общие черты. Для этого поэтического задания ученики выбирают два противоположных предмета, например, показанные здесь океан и пустыня.Средняя строка стихотворения подчеркивает одно сходство между парой и действует как переход (в данном случае: песок). Иллюстрации помогают рассказать историю.

Подробнее: Радость в путешествии

26. Находи стихи повсюду.

Найденные стихи, вероятно, станет одной из любимых поэтических игр ваших учеников. Дайте им просмотреть стопку журналов, газет или книг и ножницы. Попросите их вырезать слова и фразы, которые им нравятся, а затем превратить их в новый поэтический шедевр!

Подробнее: There’s Just One Mommy

27.Начните с простых синквейнов.

Cinquains — это пятистрочные стихотворения с определенной структурой. Существует множество стилей, но это поэтическое задание знакомит детей с созданием простых синквейнов на любую понравившуюся им тему. Это изящный способ работы со словами «-ing» (также известными как герундий). Бонус: этот бесплатный распечатанный рабочий лист Character Cinquains можно использовать с любой книгой или рассказом.

Подробнее: Обучение с Terhune

28. Учите метафоры и сравнения.

Сравнения и метафоры — два наиболее распространенных литературных приема, встречающихся в стихотворениях. Помогите детям научиться понимать разницу с этой бесплатной игрой для печати.

Подробнее: The Classroom Nook

29. Вдохновляйтесь метафорой в кости.

Источник

Правильная метафора — это врата к уникальному и содержательному стихотворению. Бросьте эти кубики, чтобы найти метафору, которая вдохновит и вызовет у ваших молодых поэтов.

Купи это: Игральные кости метафоры на Amazon

30.Проведите поэтический слэм.

Завершите свой поэтический блок поэтическим хлопком! Эти мероприятия представляют собой комбинацию декламации и поэтических игр, таких как битвы в стиле фристайл. Это грандиозное событие для любителей поэзии любого возраста.

Psst… для проведения поэтического конкурса необязательно быть лично! Было бы интересно попробовать использовать Zoom или другую платформу онлайн-общения.

Подробнее: Как устроить Poetry Slam

Ищете еще стихи для использования в классе? Ознакомьтесь с нашим списком лучших поэтических книг для детей в классах K-12.

Plus, получите 11 подсказок по поэзии для использования в средних классах ELA.

7 веселых игр на запоминание стихов (работает с любым стихом)

Нам нравится использовать увлекательные игры и упражнения на запоминание стихов , чтобы изучение библейских понятий было увлекательным! Вот семь действительно забавных игр на запоминание стихов для детей, чтобы они могли практиковать свои стихов из Библии. Они подходят для любого стиха и идеально подходят для родителей, учителей и уроков воскресной школы для детей любого возраста, которые умеют читать.Используйте эти увлекательные практические игры со стихами из Библии с учениками детского сада, первого класса, 2 класса, 3 класса, 4 класса, 5 класса и 6 класса.

Игры на запоминание

Для детей всех возрастов так важно выработать привычку заучивать отрывки из Библии. Скрывать слово Бога в своем сердце — это не только повеление, но и важно для практической жизни. Как мы можем следовать за Богом, если мы не знаем, чего он хочет. Как мы можем рассказывать другим о любви Бога, если у нас нет примеров.Как мы можем рассказать, как можно спастись и жить с Богом вечно на Небесах, если мы не знаем о Спасении. Поскольку практика ведет к совершенству, детям нужно много практики. У нас есть множество развлечений, например, Игры на запоминание стихов , которые сделают изучение любого библейского стиха увлекательным и легким. Эти библейских игр идеально подходят для детских садов, учеников 1-го, 2-го, 3-го, 4-го, 5-го и 6-го классов.

Библейские стихи Игры

Помогите детям практиковать любой стих из Библии с помощью этой веселой игры на память для печати .Эти игры со стихами из Библии предназначены для детей любого возраста, которые умеют читать, потому что все мы знаем, что практика ведет к совершенству! Какие из этих 7 библейских игр на запоминание вы попробуете в первую очередь?

Вы можете увидеть больше наших забавных библейских поделок, детские занятия, игр на запоминание стихов для тех, кто не читает, бесплатных печатных материалов и многое другое в наших бесплатных уроках воскресной школы

Игра-головоломка с обзором

Для этого игр для запоминания стихов из Библии вам понадобятся полные головоломки.Я рекомендую покупать их за квартал на гаражной распродаже или в разделе «Целевой доллар». Мы считаем, что головоломки из 24-48 частей подходят именно вам.

Завершите головоломку и переверните ее. Затем напишите одно ( или два) слов на кусочек, чтобы на кусочках пазла поместился весь стих для запоминания. Храните в сумке с застежкой-молнией, чтобы дети могли продолжать занятия.

Игра на память Domino

Для этой игры со стихами для запоминания для детей напечатайте слово из желаемого стиха из Библии на этикетке (мы используем Avery 8160).Теперь приклейте ярлыки на домино, убедившись, что нет перекрытия хотя бы с одной стороны, чтобы у них не было проблем с вставанием.

Детям нравится выстраивать костяшки домино, чтобы сочинить куплет, и сбивать их с ног, когда они готовы!

Lego Обзор стихов из Библии

В этой популярной играх на запоминание стихов из Библии используются кубики, чтобы попрактиковаться в размещении любых библейских стихов в нашем каталоге. Создайте блок из частей Lego, как показано выше. Сделайте верхнюю строку пустой, чтобы дети знали, какой ширины должен быть блок.Теперь, используя маркер, нарисуйте одно слово на каждом элементе Lego.

Детям нужно будет составить стих для запоминания слово за словом.

Примечание. Мы используем разные конструкторы Lego, которые можно найти на гаражных распродажах.

Индексная карта Память Стих игры

Эта простая игра со стихами для запоминания начинается с того, что вам нужно записать одно слово из стихов для запоминания на карточке. Продолжайте, пока не напишете все слова. Теперь оставьте стопку слов (все перемешано ) рядом с полосой изоленты на полу.

Детям нужно будет сложить карточки в порядке от начала до конца вдоль линии малярной ленты. Это забавная кооперативная игр на запоминание стихов из Библии.

Игра на память

Это очень простое в настройке упражнение на запоминание стихов — любимое занятие среди детей! Просто напишите одно слово в каждой заметке и приклейте на стену в произвольном порядке.

Дети будут повторно наклеивать заметку на стену, чтобы упорядочить стих из Библии.

Игра «Библейские стихи».

Для этого онлайн-игр со стихами из Библии, мы определили шесть наиболее часто используемых слов и сдвинули каждое из этих слов на сторону куба. Теперь введите стих и оставьте пустые строки там, где встречаются шесть наиболее употребительных слов. (Я предлагаю сделать стих достаточно большим, чтобы вы поместились в 2-4 экземплярах стиха на странице )

Дети по очереди бросают кости и пишут выпавшее слово на одной из пустых строк.Дети продолжают, пока стих не будет завершен. Вы также можете попросить детей выполнять это задание более сообща, разрешив всем детям добавлять слово, которое кто-либо прокручивает.

Белая доска

Это библейских игр на память весело играть на соревнованиях с двумя командами.

  • команды будут иметь перед собой стих для запоминания с в основном пустыми строками
  • команды могут исполнять один и тот же стих или разные
  • вы можете использовать одну белую доску с линией посередине или две белые доски с одной доской на команду

Для игры команды выстраиваются в линию, и по одному члены команды бегут вперед, чтобы добавить одно слово на доску.Они бегут обратно, и следующий член команды подбегает, чтобы добавить еще одного. Игра продолжается до тех пор, пока одна из команд не закончит свой стих для запоминания обзора.

Библейские распечатки для детей

Библейские распечатки для детей

10 забавных поэтических заданий для учеников начальной школы

Поэзия в классе может быть очень интересной.

Каждый найдет себе занятие по душе.

Вашим ученикам это понравится, и они всегда будут кричать «УРА!»

Поэзия помогает нам учить грамоте по-новому.

Вот несколько ресурсов и мероприятий для вас.

10 забавных поэтических заданий — это крутые дела!

Мне очень нравится использовать стихи, чтобы научить моих учеников разным навыкам грамотности. С годами я обнаружил, что стихи можно использовать не только для определения рифмующихся слов. Я могу использовать их для работы над звуковыми навыками, стратегиями понимания, визуализацией, беглостью речи и слоговым языком. Студенты также знакомятся с различными типами стихов, которые можно писать.(Их умы всегда сносят, когда я говорю им, что не все стихи рифмуются. 🤯 LOL) Вот 10 забавных поэтических заданий для учеников начальной школы.

# 1 ~ Рифмы

Давайте начнем с самого очевидного навыка… определения и создания рифмующихся слов. Прочитав стихотворение, я прошу своих учеников вернуться и определить любые рифмующиеся пары, которые они слышали. Мне также нравится сочетать стихотворение с центром рифм, чтобы студенты могли работать над определением рифмующихся слов изолированно, а затем в тексте.

Чтобы попрактиковаться в создании рифмующихся пар, я люблю читать книги, написанные в рифму.Мы играем в игру «Угадай слово», где я читаю строки, но останавливаюсь на втором рифмованном слове во фразе. Затем ученики пытаются угадать, что это за слово, основываясь на предыдущем слове, которое они слышали. Вот некоторые рекомендации из книг по этому поводу: We Go Together !, жирафы не умеют танцевать, тише!

# 2 ~ Звуковые навыки

Мы создали сборник стихотворений, который включает рифмующиеся слова, но при этом особое внимание уделяется акустическим навыкам в этом конкретном стихотворении.При их использовании, вместо того, чтобы просить моих учеников определить рифмующиеся пары, я прошу их прочитать стихотворение, а затем вернуться и перечислить все слова из него, которые содержат навык фокусировки фонетики. Я использую их в качестве дополнения, чтобы укрепить знания в области фонетики и орфографии. С более чем 100 различными звуковыми паттернами , включенными в этот ресурс, я знаю, что есть стихотворение для каждой небольшой группы или студента, с которым я работаю.

Простые в реализации типы поэзии

Существует так много разных видов поэзии, которым вы можете научить своих учеников.Цветные стихи, стихи «5 чувств», стихи «Все обо мне», стихи-формы, «Найденные стихи» (с использованием цитат из журнала для создания стихов), стихотворения-списки и стихотворения в виде бесплатных стихов. У нас есть центральный набор ковриков для стихов, в которые входят графические органайзеры для многих из этих типов стихотворений. Мои любимые преподаватели перечислены ниже:

# 3 ~ Рифмующие куплеты —

Здесь я начинаю со своих учеников, так как их легче всего учить и писать, и они наиболее знакомы студентам. Используя всего две строки, вы убедитесь, что последнее слово в каждой строке рифмуется.

# 4 ~ Хайку —

Это отличный способ научить студентов практиковать слоги в словах. В первой и третьей строках по 5 слогов, а во второй — 7.

# 5 ~ Акростики —

Это мой самый любимый тип стихотворений для обучения, и студенты с ними весело проводят время. Обычно я начинаю с их имени и использую прилагательные или короткие фразы для каждой буквы. В течение года мы будем создавать больше акростихов, используя тематические слова.

# 6 ~ Cinquains —

Я люблю сочетать введение синквайнов с грамматическими инструкциями по частям речи.Мы проверим, что означают существительные, прилагательные и глаголы, прежде чем приступить к работе над этим типом поэзии. Формат следующий: (1-я строка (Существительное), 2-я строка (2 прилагательных), 3-я строка (3 глагола), 4-я строка (чувства-4 слова), 5-я строка (синоним строки 1)

)
# 7 ~ Диамантес —

Они очень похожи на синквейнов и представляют собой еще одно стихотворение, которое хорошо сочетается с инструкциями по грамматике. В итоге они принимают форму ромба. (строка 1 — существительное (тема), строка 2 — 2 прилагательных, строка 3 — 3 слова ‘ing’, строка 4 — 4 существительных, строка 5 — 3 слова ‘ing’, строка 6 — 2 прилагательных, строка 7 — синоним для line 1 (имя существительное))

# 8 ~ Использование поэзии для беглости

Стихотворения — отличный способ помочь вашим ученикам практиковать беглость речи, особенно поток и ритм чтения.Они, как правило, короче рассказов и, следовательно, не так сложны для чтения. Ваши нижние читатели не будут уклоняться от попыток взяться за стихотворение, как за книгу. Они рифмуются в стихах, а также помогают читателям, которые изо всех сил пытаются найти неизвестные слова, поскольку они знают, что, скорее всего, рифмуются со словом в предыдущей строке. Это помогает этим учащимся использовать свои знания о фонематическом восприятии, чтобы улучшить беглость речи. Этот сборник стихов содержит более 200 стихотворений на выбор, которые помогут улучшить беглость речи у ваших учеников.Подбор стихотворений позволяет мне различать всех моих учеников в зависимости от их потребностей в свободном владении языком.

# 9 ~ Постижение через поэзию

Как я уже говорил выше, стихи обычно легче читать, потому что текст короче и в них не так много слов. То же самое и с пониманием. Поскольку текст не такой длинный, учащиеся лучше понимают то, что они читают. Набор стихов, перечисленных выше, был переработан, и теперь мы включили вопросы на понимание для каждого стихотворения.Учащиеся смогут использовать визуализацию, чтобы нарисовать картину того, о чем, по их мнению, написано стихотворение, определить слова с определенным звуковым навыком из стихотворения, ответить на два вопроса с несколькими вариантами ответов и один вопрос с коротким ответом. Это отличный способ научить ваших новых читателей работать над навыками понимания прочитанного, а также над беглостью речи.

# 10 ~ Создать «найденную» поэзию

Это поэтическое задание нравится моим ученикам. Попросите семьи принести в класс журналы, газеты или старые ненужные книги.Студенты пройдутся по ним и вырежут фразы, которые что-то для них значат. Найдя 5-7 вырезок, они склеивают их в любом порядке, чтобы создать свое «найденное» стихотворение. Эти стихи — подлинные шедевры поэзии!

Я надеюсь, что вы нашли несколько забавных поэтических заданий для учеников начальной школы. Это замечательный способ увидеть творческую сторону ваших детей, при этом попрактиковавшись в основных фонематических навыках, фонетике, беглости речи и понимании. Детям будет так весело создавать свои собственные стихи, что они даже не узнают, какие ценные навыки они учат.😉

Автор: Джанесса Флетчер

Спасибо, что заглянули! Если вам понравился этот пост, мы были бы рады, если бы вы могли поделиться Education с Core с другом, и ОБА из вас могли получить скидку 5 долларов на покупку на 10 долларов или более с кодом: FRIEND5.

В Education to the Core мы предлагаем готовую для вас учебную программу, которая проста, увлекательна и увлекательна! Чтобы быть эффективным педагогом , вам нужно сначала позаботиться о себе ! Мы стремимся к ежедневному соблюдению здорового баланса между работой и личной жизнью для и .

Если вам понравился этот пост в блоге, обязательно присоединитесь к моему списку рассылки , чтобы получать эксклюзивные БЕСПЛАТНЫЕ БЕСПЛАТНЫЕ ПРОДУКТЫ, эксклюзивный контент, обновления, предложения!

Комментарии

комментария

13 творческих игр для запоминания библейских стихов и мероприятий для детей

Запоминание Библии может быть прекрасной возможностью для творчества и построения сообщества для детей всех возрастов! Включите чувства своего класса, когда вы поете, создаете и даже танцуете в соответствии со Словом Бога.

Не знаете, с каких стихов начать? Ознакомьтесь с этим списком из 66 коротких библейских стихов, которые дети могут выучить наизусть.

Библейские упражнения на запоминание

Изображение предоставлено: Highwaystarz-Photography / iStock / Getty Images Plus / Getty Images
  • Выполните движения: Попросите детей создать или выучить движения, соответствующие стиху. Вы можете использовать Американский словарь жестового языка, чтобы искать знаки для слов в вашем стихе. Однако не останавливайтесь движениями рук; поощряйте детей задействовать все свое тело — топать, поворачиваться, приседать и т. д.Пусть дети будут творческими!
  • Спой стих: «Песни о дверном косяке», «Поклонение семейству семечек» и «Пойте Библию» — все это отличные музыкальные ресурсы.
  • Найдите друзей по учебе: Пусть дети поработают в парах или небольших группах, чтобы помочь друг другу выучить стих для запоминания.
  • Создайте библейское искусство: Предложите детям проиллюстрировать стих для запоминания. Вы также можете попросить детей сделать творческие карточки для запоминания Библии, чтобы спрятать их машину или рюкзак для ежедневного просмотра.
  • Сделайте «библейские капли»: Позвольте детям использовать тесто для лепки, чтобы создать символы, которые соответствуют ключевым словам стиха для запоминания.

Библейские игры на память

Изображение предоставлено: Indeed / Getty Images
  • «Завяжи узел» Попросите учащихся встать и образовать круг. Подарите студенту клубок пряжи. Этот студент должен сказать первое слово стиха для запоминания. Удерживая один конец пряжи, этот ребенок передает клубок кому-то, кто стоит рядом с ним.Этот ребенок произносит следующее слово стиха для запоминания. Держась за кусок пряжи, этот ребенок передает клубок следующему человеку. Студенты должны продолжать так, пока стих для запоминания не будет произнесен. Скажите студентам, что при необходимости они могут обратиться к плакату со стихами для запоминания. Когда закончите, дайте ученикам попробовать еще раз. Попросите их немного быстрее произнести стих для запоминания и быстрее передать клубок пряжи.
  • Pass It Along: Пусть дети сядут или встанут в круг. Дайте им пройти по кругу мягким предметом.Когда дети получают предмет, они говорят следующее слово стиха для запоминания. Или они могут запустить воздушный шарик по кругу, произнося стих для запоминания.
  • Сказать что? Попросите детей произнести стих для запоминания творчески — громко, мягко, с большим количеством эмоций, голосом робота или животного и так далее.
  • Knock Out: Если вы используете плакат для запоминания Библии или написали стих на доске, используйте самоклеящиеся заметки, чтобы скрыть несколько слов стиха для запоминания. Пусть дети произнесут отрывок.Затем закройте еще несколько слов и попросите детей повторить их снова. Продолжайте, пока не закроете все слова.
  • Phrase It: Разделите класс на 2 группы. Попросите группы встать лицом друг к другу на расстоянии нескольких футов друг от друга. Используя плакат для запоминания Библии, попросите одну группу прочитать вместе до первого знака препинания. Затем вторая группа читает до следующего знака препинания. Продолжайте так на протяжении всего стиха. Сделайте еще раз, позволяя второй группе идти первой.

Еще больше идей

Набор плакатов «Библейская память» от Дэвида Кука
  • Заполните свое пространство Словом Бога.(Украсьте свой класс или холл набором плакатов на тему «Библейская память»).
  • Пригласите приглашенного ведущего. (Рассмотрим кого-то вроде Кейта Феррина, бывшего пастора для молодежи и прославления, который предлагает уникальные дословные презентации Священного Писания.)
  • Поощряйте детей снимать короткие видеоролики о том, как они или друг друга читают Слово Божье. (Убедитесь, что у вас есть родительские права!) Это поколение любит создавать контент, а не просто потреблять его. В процессе они впитают Слово Божье.

21 Веселая библейская игра на запоминание стихов

Запоминание библейских стихов может быть забавным! Особенно, если вы используете игры на запоминание стихов из Библии , которые нравятся детям.Они являются неотъемлемой частью обучения детей Богу.

Я делюсь своими любимыми играми на запоминание стихов из Библии и другими упражнениями на запоминание стихов. (подсказка: вы даже можете использовать эти библейские игры на запоминание, чтобы помочь своим детям запомнить важные отрывки из Священных Писаний, например, стихи из Библии о любви)!

Кстати об изучении стихов из Библии о любви…

Мы хотим, чтобы наши дети знали, как понимать библейские стихи и применять их в своей жизни, а не просто запоминать Библию, верно?

Вот почему в этом посте также рассказывается о простом способе научить ваших детей изучать Библию — с помощью простого пошагового метода изучения Библии!

Попробуйте эти увлекательные библейские игры на запоминание стихов, песни и художественные идеи со своими детьми и узнайте, как быстро (и радостно) вы можете сделать заучивание отрывков наизусть забавной частью вашей обычной семейной жизни.

Дети любят 21 бесплатный стих из Библии для запоминания

Word Wipe Out. Напишите стих для запоминания на классной доске или доске для сухого стирания. Скажите это вместе. Сотри одно слово. Скажи это снова. Продолжайте, пока не сотрет весь стих.

Перемешивание стихов. Напишите стих или отрывок на учетных карточках — по одному слову или фразе на карточке. Перемешайте карты. По очереди складывайте стихи по порядку.

Word Scramble. Распечатайте стих в виде схватки слов на листе бумаги.Например: heT odrL si ym hpeeSdrh («Господь — пастырь мой». Псалом 23). Посмотрите, кто первым сможет его расшифровать.

Попался! Цитируйте стих детям неправильно, опуская или изменяя ключевое слово. Попросите их крикнуть: «Попался!» когда поймают ошибку. Затем аккуратно процитируйте стих вместе.

Одноминутный пит-стоп. Соберите детей для быстрой остановки, чтобы заправиться Словом Божьим. Используя таймер, каждый ребенок получает одну минуту, чтобы разучить свой стих для запоминания вслух, пока другие слушают.(Полезное занятие для слушателей.)

Перебросить. Бросьте или катите мяч одному ребенку. Попросите его сказать первое слово стиха, прежде чем подбросить или перекатить мяч кому-то другому, который затем скажет следующее слово и так далее. Продолжайте, пока не закончите стих. Если мяч упал, начните заново. Время, сколько времени нужно, чтобы закончить стих; и попробуй обыграть предыдущий раз.

Verse Puzzle. Напишите стих или отрывок на плотной бумаге или картоне, а затем разрежьте его на кусочки пазла, чтобы ребенок мог собрать их.

Коды Священного Писания SMS. Напишите стих из Библии для запоминания на листе бумаги, используя только цифры, соответствующие буквам на клавиатуре телефона. Например: «367 93 9255 29 32484, 668 29 74448» = «Ибо мы ходим верою, а не видением» (2 Коринфянам 5: 7). Если у ребенка есть мобильный телефон, позвольте ему использовать его в этой игре, чтобы помочь разгадать код. Посмотрите, кто первым расшифрует стих и напишет его правильно.

Хлопайте в ладоши. Покажите стих на листе бумаги.Произнесите стих вместе несколько раз. Затем попросите одного добровольца покинуть комнату (или повернуться спиной). Попросите другого добровольца указать на одно слово из стиха, чтобы остальные могли его увидеть. Затем первый доброволец возвращается в комнату, но ему не разрешается видеть отображаемый стих. Группа произносит стих, но хлопает по выбранному слову, не произнося его. Первый доброволец говорит, какое слово было пропущено. Если он окажется в тупике, позвольте ему взглянуть на показ стихов. По очереди хлопайте в ладоши по разным словам.

Фигурки и шарады из Священных Писаний. Создавайте скетчи, которые показывают, как Слово может быть применено к реальной жизненной ситуации. Или сыграйте в хорошую игру в шарады со своими стихами для запоминания.

Песни с библейскими стихами, чтобы помочь детям запомнить библейские стихи

Музыка — это яркий и легкий способ превратить библейскую память в игру для детей!

Посмотрите эти потрясающие дословные компакт-диски со Священным Писанием. Они сделают шаг за шагом, улыбку на вашем лице (и Слово Божье в вашем сердце).

Во-первых, мне нравится, как Seeds of Worship развлекает воспоминания о Библии!

Семена веры Семена характера

Стив Грин кладет отрывки из Священных Писаний на музыку и помогает детям запоминать классические стихи из Библии.Вы даже можете приобрести оба тома этих классических компакт-дисков в одном альбоме!

Hide ‘Em in Your Heart, Vol. 1 и 2

Или составьте свои собственные песни на стихи из Библии. Спойте отрывок из хип-хоп бит или знакомую мелодию из шоу. Например:

Спойте 10 заповедей (перефразировано) на «До-ре-ми» из звуков музыки.

Во-первых, не поклоняйся другим богам.
Двое, идолы не допускаются.
В-третьих, не произносите имени Бога в шутку.
Четыре, суббота для отдыха.
Пятерка, уважайте маму и папу.
Шесть, никогда, никогда не убивай.
Семь, будьте верны своему супругу.
И не кради, не лги, не хочешь вещей соседа.

7 способов использовать искусство в качестве детской игры на запоминание стихов из Библии

Плакат с библейскими стихами. Выберите стих для запоминания или отрывок в качестве тематического стиха для своей семьи. Вместе напишите это на доске для плакатов. Украсьте плакат картинками или рисунками, чтобы связать и прожить отрывок.Разместите плакат там, где его часто можно увидеть, например, в общем коридоре. Создавайте новый плакат каждый год или сезон.

Коллаж из библейских стихов. Используя журналы, каталоги и нежелательную почту, помогите своим детям вырезать слова стиха вместе с картинками, которые связывают стих на память. (Для труднодоступных слов вырежьте отдельные буквы.) Соберите стих, а затем приклейте слова и картинки на лист плотной бумаги или бумаги для скрапбукинга. Разместите стихотворение на мольберте или раме.

Бронировать. Помогите ребенку написать стих или отрывок на чистых листах бумаги или распечатать отрывок на своем компьютере, по одной строчке или фразе на странице. Сшиваем страницы вместе. Пусть ваш ребенок проиллюстрирует каждую страницу. Прочтите книгу перед сном и полюбуйтесь работой своего ребенка. Со временем ваш ребенок будет связывать каждый стих с нарисованными им картинками, помогая ему запомнить последовательность стихов. (Попробуйте это с Псалом 100.)

Наволочка «Обетование Бога». Купите недорогую хлопковую наволочку.Используйте перманентные маркеры или краски для ткани, чтобы персонализировать его с помощью успокаивающих и утешительных стихов. Покрасьте его, пришейте мягкую ленту или кружево по краям, чтобы сделать его более декоративным. Рассмотрим такие стихи, как: «Хранящий Тебя не уснет» (Псалом 121: 2) или «С миром лягу и усну, ибо Ты один, Господи, храни меня в безопасности» (Псалом 4: 8 NLT) .

Салфетки со Священным Писанием. Сделайте салфетки для запоминания из Священных Писаний из плотной бумаги или картона размером 11 x 14 дюймов — по одной для каждого члена семьи и несколько дополнительных для гостей.Напишите разные стихи на каждой подставке для столовых приборов, украсьте их соответствующими картинками и рисунками и ламинат. По очереди произносите «стихи из салфетки» до или после обеда. Создавайте воспоминания со стихами на тему еды, такими как: «Но плод Духа…» (Галатам 5: 22–23) и «Иисус сказал им:« Я хлеб жизни »(Иоанна 6:35).

Сундук с сокровищами истины. Купите недорогую деревянную коробку или коробку для каталожных карточек, чтобы хранить карточки со стихами для запоминания. Распылите или покрасьте кистью снаружи антично-коричневый цвет.Сверху приклейте горячим клеем пластиковые монеты. Маркером или ручкой напишите сбоку Псалом 118: 72: «Закон уст ваших лучше для меня, нежели тысячи золотых и серебряных монет». Храните карточки со стихами для запоминания внутри. Держите сундук с сокровищами на кухонном столе или на прикроватной тумбочке для удобного просмотра.

Тротуар Art. Дайте своим детям несколько разноцветных мелков для тротуаров и позвольте им создать восхитительные стихи на вашей подъездной дорожке или тротуаре.

Узнайте больше о техниках запоминания стихов из Библии в семье хорошо разбирающихся в вопросах.

Ищете списки стихов для запоминания из Библии?

Теперь, когда у вас есть масса способов научить детей запоминать библейские стихи, как насчет некоторых идей, которые дети могут запомнить?

Эти посты полны не только стихов из Библии для запоминания детей, но и ободряют их рассказывать детям о Боге:

Помогите детям извлечь максимальную пользу из своей библейской памяти Стихи

Детям здорово учить стихи для запоминания Священных Писаний (и играть в игры для запоминания Библии), но если они не знают, как по-настоящему понять и применить Слово Божье в своей жизни, тогда в чем смысл?

Вот почему я хотел познакомить вас с методом изучения Библии 5Rs: читать, переписывать, пересказывать, связывать и отвечать.

5П — это не только замечательный способ облегчить уроки изучения Библии для ваших детей, но и научить их по-настоящему понимать библейские стихи и стать ближе к Богу.

Этот простой метод позволяет каждому прочитать любой стих, понять его полностью, связать со своей жизнью, а затем создать простой план, как применить эту истину в сегодняшних жизненных обстоятельствах.

Но давайте посмотрим правде в глаза. Мы занятые мамы, и нам нужны ПРОСТОЕ решения, чтобы помочь нашим детям познать библейскую истину.

Итак, позвольте мне рассказать вам о НАИБОЛЕЕ ЛЕГКОМ способе научить детей изучать библейские стихи с помощью метода 5Rs Bible Study ™!

Позвольте представить вам журнал Be Loved 5Rs Bible Study ™ и журнал Joy Full 5Rs Bible Study ™!

Эти журналы для изучения Библии представляют собой полностью готовое к работе решение для обучения детей Божьей любви и Божьей радости… и помогают им выработать изменяющую жизнь привычку читать и понимать Слово Божье!

Нет ничего похожего на них!

Загляните внутрь журнала Joy Full 5Rs по изучению Библии:

Дневники изучения Библии 5Rs — это полноцветные журналы с отрывками из Священных Писаний (и методом изучения Библии 5Rs), описываемыми на каждый день, что делает ежедневное изучение Библии для детей чрезвычайно простым и удобным.

Plus в конце недели в разделе «Обдумывание» вы найдете дополнительные вопросы для обсуждения и подсказки для ведения дневника, чтобы вместе вы и ваши дети могли еще глубже изучить то, что они узнали в ходе исследования 5Rs на этой неделе.

Вот пример того, как выглядит журнал для изучения Библии Be Loved 5Rs:

Вы видите, как с помощью этих дневников так легко научить детей изучать библейские стихи и научиться применять их в своей жизни?

Вы должны проверить их сами и получить копию!

Наслаждайтесь обучением своих детей этим играм на запоминание стихов из Библии… и тому, как действительно понимать и применять эти заученные стихи из Библии с помощью метода изучения Библии и журналов 5Rs!

Узнайте больше об этих замечательных ресурсах для изучения Библии здесь.

СохранитьСохранить

Об Алисии Мишель

Алисия Мишель является сертифицированным тренером NeuroCoach ™, учителем Библии, спикером и ведущей подкаста «Яркая христианская жизнь» и подкаста «Юбилейная жизнь». Что еще более важно, она — любовница Иисуса, жена своего лучшего друга с двадцатилетним стажем и мама четырех замечательных детей в возрасте от 18 до 9 лет. Алисия боролась с чрезмерным обдумыванием, негативными мыслями и «достаточностью» на протяжении большей части своей взрослой жизни, пока Бог радикально не изменил ее сердце после опасного для жизни медицинского кризиса.Теперь с помощью своих фирменных курсов и программ наставничества она любит вооружать женщин практическими, научными и основанными на Библии инструментами мышления, чтобы помочь им преодолеть негативные стереотипы мышления и открыть для себя более уверенную и радостную жизнь во Христе. Послушайте ее на подкастере на YouTube; загрузите отличные ресурсы на VibrantChristianLiving.com; и подключайтесь к Facebook и Instagram.

Интерактивных заданий по поэзии, которые понравятся вашим ученикам

Вы хотите, чтобы стихи были настолько увлекательными и увлекательными, что ваши ученики будут просить большего? Вот несколько простых действий, с которых можно начать.

1. Поэзия блэкаута

Есть так много причин, по которым поэзия блэкаута хороша: детям она нравится, она креативна и заставляет убирать разваливающиеся книги из библиотеки в классе, не боясь бросить их в мусор.

Что такое блэкаут-поэзия? Это просто. Вырви страницы старых книг. Дайте учащимся основные инструкции, а затем наблюдайте за творческим процессом!

Примеры инструкций:

Blackout Poetry Примеры:

2.Poet VS Poet

Мартовское безумие в колледже баскетбола — идеальное время, чтобы противопоставить поэту поэту увлекательные дебаты в классе, но в любое время года учителя могут создать подобное ощущение, сопоставляя поэтов лицом к лицу и сравнивая их силу.

Дети любят соревнования. Создание соревнования с поэзией, естественно, добавляет азарта и связывает порой устрашающий жанр с чем-то знакомым.

Как вы реализуете матч поэта и поэта в своем классе? Вы можете использовать уже созданный инструмент ( см. «Поэт против поэта» здесь ) или создать свои собственные матчи.Например, после простого урока образного языка попросите своих учеников прочитать стихи двух разных поэтов и оценить их использование метафор, сравнений, персонификации и образов. Обсудите в классе оценки поэта, используя текстовые доказательства.

Если вы хоть немного знакомы с баскетбольными скобками March Madness, поэтические скобки работают точно так же (и вы можете найти и загрузить пустые скобки, выполнив простой поиск в Google). Мне нравится начинать с шестнадцати сладких поэтов, а затем сужаться до элитной восьмерки, финальных четырех, чемпионата и победителя.Поэты продвигаются вперед, поскольку классы голосуют за лучшего поэта в каждом матче. Награда за то, что они послушают, как дети обсуждают навыки поэта, как поэты являются спортсменами, стоит того, чтобы потратить время на организацию этого занятия.

3. Найденные стихи

Найденные стихи дают язык учащимся, которые могут с трудом подобрать правильные слова. Найденные стихи легко доступны, практичны и забавны. Легко настроить, все, что вам нужно сделать, чтобы воплотить найденные стихи в своем классе, — это собрать стопки старых журналов, ножницы, клей и красочную бумагу.

Сначала научите студентов находить сильные слова на страницах журналов, вырезать их и складывать стопки на столе. Вы также можете поручить вырезать сильные слова из старых журналов в качестве домашнего задания и сэкономить время и беспорядок в классе.

Затем учащиеся расставляют слова на своей парте, превращая их в содержательные стихи. Это прекрасная возможность усилить силу формы, формы и разрывов строк в стихах и побудить учащихся к осознанию своего выбора.Поговорите со своими учениками о выборе лучших слов, устранении ненужных слов и игре с выбором слов.

Наконец, попросите студентов приклеить свое стихотворение на красочный лист бумаги и украсить свою комнату красотой и силой поэзии.

4. Поэтическая квестовая комната

Поэтическая квестовая комната — самый увлекательный и увлекательный способ познакомить или пересмотреть стихи с вашими учениками. Квесты по своей природе практичны и увлекательны.Совместите удовольствие от квеста с поэзией, и ваши дети будут увлечены. (Посмотрите поэтическую комнату для побега, которую я сделал со своими учениками здесь.)

Квесты или комнаты для отдыха — это новая тенденция, похожая на охоту за мусором. В комнате для побега поэзии учащиеся собирают подсказки на основе стихов, поэтов, образного языка, формы стихов, схемы рифм или любого другого поэтического элемента. Затем учащиеся работают над разгадыванием подсказок, используя свои поэтические знания.

Поэты — эксперты в сокрытии смысла в строках своих стихов, поэтому используйте это для создания подсказок, которые просят студентов интерпретировать, делать выводы и анализировать.Квесты — отличный способ превратить задачи, которые могут пугать детей, и превратить их в интерактивные задачи, которые мотивируют учащихся выполнять.

Чтобы создать поэтическую комнату побега, сначала выберите поэтические элементы или навыки чтения, на которые вы хотите ориентироваться , конкретное стихотворение, которое вы хотите, чтобы учащиеся прочитали и перечитали несколько раз по-разному, или тему или поэта, вокруг которого можно оформить свою квест-комнату.

Затем соберите материалы и задания, которыми вы обычно делитесь со студентами в традиционном формате, но подумайте о творческих способах превратить задания в подсказки.Например, если вы хотите, чтобы учащиеся идентифицировали образный язык в стихотворении, создайте карточки с заданиями, которые учащиеся должны разместить в том порядке, в котором эти поэтические элементы появляются в стихотворении. Скройте маленькие буквы на карточках с заданиями, чтобы, когда ученики разместят карточки по порядку, появилась следующая подсказка. См. Пример ниже:

Проявите творческий подход и скройте подсказки в стихах жирным шрифтом, поместите подсказки на карточки задач, которые учащиеся должны разместить в определенном порядке на основе анализа, или выберите подсказки, основанные на символизме или выводах, которые ученики могут найти только тогда, когда они внимательно читают стихотворение.

Хотя квесты требуют большой подготовки и обдумывания, конечный результат стоит потраченного времени. Студенты будут более заинтересованными, вдумчивыми и активными в чтении стихов, чем вы можете себе представить. Квесты — отличный способ пересмотреть поэтические элементы или начать новое изучение поэзии, когда вы действительно хотите привлечь внимание студентов и мотивировать их.

Ознакомьтесь с моим пошаговым руководством по созданию собственной квестовой комнаты здесь .

5. Poetry Mash Up

Создайте поэтическую смесь, написав формы стихов на полосках бумаги и поместив их в одну банку, типы образного языка и поместив их во вторую банку, а звуковые элементы и поместив их в одну банку. третья банка.Раздайте банки по классу и попросите учеников выбрать из каждой, написав стихотворение на основе того, что они выбрали.

Например, ученик может выбрать хайку (форма стихов), образы (образный язык) и звукоподражание (звуковой элемент). Затем этому ученику предлагалось написать хайку с изображениями и звукоподражанием. Есть бесконечные комбинации, и дети будут в восторге от написания, обмена и просмотра стихов, созданных в вашем поэтическом месиве.

Играйте снова и снова и моделируйте написание стихов вместе со студентами.Получайте удовольствие, смеясь над смешным, и наслаждайтесь сюрпризом, когда ученики создают действительно удивительные произведения с различными комбинациями поэтических элементов.

Делать стихи забавными и практическими можно не только, но и с небольшим творчеством, это действительно легко реализовать на любом уровне. Помогите своим ученикам найти радость в создании магии, используя всего несколько слов в разных формах и формах. Избавьтесь от фактора запугивания из поэзии, соединив поэзию с забавными задачами, знакомыми занятиями и практическим обучением.

Наслаждайтесь!

Эмили

Месяц национальной поэзии | Ракеты чтения

Апрель — это Национальный месяц поэзии, 30 дней празднования радости, выразительности и чистого восторга от поэзии. Узнайте больше о Национальном месяце поэзии, познакомьтесь с некоторыми из наших самых любимых детских поэтов в нашей серии видеоинтервью, просмотрите множество онлайн-ресурсов, перечисленных здесь, и посетите свою местную библиотеку или книжный магазин, чтобы найти новые замечательные книги и антологии.

Поэты на стихи

Слушайте, как известные детские писатели, такие как Джанет Вонг, Мэрилин Сингер, Кваме Александер, Эшли Брайан, Джек Прелутски, Мэри Энн Хоберман и Дж.Патрик Льюис говорит о чтении стихов вслух и написании стихов.

Буклисты поэзии

Поиск книг

Чтобы найти еще больше отличных стихов для детей, посетите наш инструмент «Поиск книг» и выберите «стихи» в списке жанров, а затем отфильтруйте их по возрасту, темам и регионам мира.

Премия NCTE за выдающиеся достижения в детской поэзии

Национальный совет учителей английского языка выбирает вручает Премию за выдающиеся достижения в поэзии для детей, чтобы «почтить память живого американского поэта за его или ее совокупную работу для детей в возрасте от 3 до 13 лет.»Коллекция сборников стихов всех победителей Премии NCTE за выдающиеся достижения в области поэзии для детей поддерживается и хранится в Коллекциях детской литературы Университета Миннесоты / Коллекции Керлана в Библиотеке Андерсена.

Ресурсы Национального месяца поэзии

Национальный месяц поэзии — это продолжающийся месяц национальный праздник поэзии, учрежденный Академией американских поэтов. Основная миссия проста: прославлять поэзию во всех ее формах и привлечь больше внимания общественности к искусству поэзии, к живым поэтам, к нашему сложному поэтическому наследию и к поэтической литературе.Вот 30 способов отпраздновать Национальный месяц поэзии.

  • Дорогой поэт
    Этот мультимедийный образовательный проект предлагает молодым людям с пятого по двенадцатый класс писать письма в ответ на стихи, написанные и прочитанные некоторыми из отмеченных наградами поэтов, которые входят в совет Академии американских поэтов. Учителя — если вы заинтересованы в использовании «Дорогой поэт» в классе, взгляните на эти планы уроков, согласованные с Общим ядром.
  • Teach This Poem
    Создан для школьных учителей, Teach This Poem включает в себя одно стихотворение в неделю из нашего онлайн-сборника стихов, а также междисциплинарные ресурсы и задания, призванные помочь учителям быстро и легко вносить стихи в класс.Подпишитесь, чтобы получать еженедельное стихотворение!
  • Стихотворение в кармане. День
    Идея проста: выберите стихотворение, которое вам нравится, в течение Месяца национальной поэзии, затем возьмите его с собой, чтобы поделиться с одноклассниками, семьей и друзьями в выбранный день апреля. Вы также можете поделиться своим избранным стихотворением в Твиттере, используя хэштег #pocketpoem.

Еще идеи от детских блогеров и школьных библиотекарей

Найдите идеи для обмена стихами и поэтами новыми захватывающими способами во время Национального месяца поэзии.

.
alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *