Во сколько месяцев девочек можно сажать на ходунки: мальчиков и девочек. Как выбрать ходунки

Длительный психологический дискомфорт оказывает негативное воздействие на психику малыша, что может привести к апатии и даже отставанию в развитии.

Советы по эксплуатации ходунков

Несмотря на наличие отрицательных отзывов, многие мамы видят в ходунках бесценных помощников, которые могут ненадолго отвлечь ребенка, и дать его родителям небольшой перерыв в постоянном сопровождении чада.

Для того чтобы предотвратить появление пагубных последствий для организма крохи, можно воспользоваться несколькими советами:

• для предотвращения деформации стопы необходимо сажать ребенка в ходунки только в специальной ортопедической обуви, которая поможет ему правильно держать ножку;
• отрегулировать высоту сиденья таким образом, чтобы малышу было комфортнее стоять, чем сидеть – подобный прием позволит ему дольше находится на ножках, опираясь на бортики конструкции, не боясь при этом упасть;
• если рекомендуемых 15 минут использования ходунков мало, и ребенок просится в них снова, позволить ему сидеть или стоять рядом с ними – спустя несколько дней, он воспринимает их как игрушку и сможет проводить много времени, путешествуя вокруг, и передвигаться, опираясь на внешний борт.

Как выбрать ходунки?

На рынке представлено большое количество фирм-производителей, специализирующихся на детских гаджетах, помогающих ребенку активно развиваться в раннем возрасте. Однако не все из представленных в магазинах моделей отвечают важным требованиям безопасности и качества.

В первую очередь стоит обратить внимание на размер передней панели, она не должна быть меньше длины руки малыша, чтобы у него не было возможности дотянуться до опасных предметов.

Отдельное внимание нужно уделить моделям трансформерам, которые можно самостоятельно разобрать, превратив в качели или приспособление для ходьбы.

Ходунки розовые для девочки

Прекрасным вариантом будут модели со снимающимися игрушками, превращающими переднюю, панель в простой столик, на который можно положить любимую погремушку или книжку с картинками.

Помимо этого, нужно изучить конструкцию сборки аппарата, очень важно, чтобы он надежно закреплялся и был устойчивым, не причиняя вреда малышу самопроизвольным складыванием и опрокидыванием.

Цвет ходунков не должен быть кричаще-ярким, лучше выбрать устройство пастельных тонов, которое не будет напрягать или раздражать глаз.

Несомненно, ходунки полезное в использовании приспособление, которое нравится и детям и взрослым. При отсутствии патологий или противопоказаний, ими можно пользоваться любому ребенку, начиная 7-8-месячного возраста и только до того момента, как он начнет самостоятельно делать первые шаги.

Детские ходунки-качалка 3 в 1 Selby BS-411

Важно помнить, что использование ходунков для девочек имеет свои особенности, оно должно быть корректным и совершаться только по рекомендации детского врача при условии, что у малышки нет ортопедических противопоказаний.

Необходимо следить, чтобы девочка не проводила много времени в сидячем положении, правильно располагалась на сидении конструкции. Здоровье ребенка закладывается в раннем возрасте, и от внимательного отношения взрослых зависит, каким будет ее будущее, а также будущее ее детей.

Видео на тему

Когда девочек можно сажать в ходунки: рекомендации молодым родителям

Молодые родители очень трепетно относятся к своему чаду, не имея опыта и достаточных знаний. Очень переживают, когда ребенок позже перевернулся, сел или начал ползать. Зачастую принимая какое-либо решение, хотят быть абсолютно уверенными в его правильности. Но актуальным и непонятным остается вопрос, когда можно сажать в ходунки девочек. Ребенка необходимо подготовить к этому событию, но как это сделать? В статье рассмотрим все нюансы, с которыми могут столкнуться молодые родители, имея дело с ходунками.

Когда девочки начинают сидеть?

Каждый ребенок индивидуален и развивается в своем собственном темпе, поэтому однозначно ответить на вопрос, когда девочки начинают сидеть, невозможно. Ясно только одно, пока не окрепнет позвоночник, нельзя сажать девочек в ходунки. Во сколько же можно? Как правило, к шестимесячному возрасту у детей завершается процесс укрепления позвоночника, приучать в этот период к полусидящему положению нельзя.

Важно учитывать и половые отличия между детьми. Так, девочки садятся позже мальчиков. Несмотря на то, что миф о вреде для половых органов раннего сажания девочек давно развеян, все же не стоит регулярно сажать девочек до достижения ими 5,5-месячного возраста. Женский пол отличается большей хрупкостью костной ткани, соответственно, и для того, чтобы уверенно сидеть, им потребуется больше времени. Как правило, малыши начинают присаживаться в возрасте шести месяцев. Они демонстрируют стремление к активности: приподнимаются на ручках, поднимают корпус в положении лежа на животе.

Допустимо использовать ходунки тогда, когда ребенок уверенно держит спину и может сидеть долгое время. Как правило, это возраст 8 месяцев.

Как помочь ребенку научиться сидеть?

Существует масса различных методик, способствующих развитию и укреплению позвоночника малыша. Проводить их можно с самого рождения, главное правило — заниматься регулярно и соблюдать меру.

Подтягивание. Начиная с 1,5 месяцев можно делать подтягивания. Перед началом следует размять пальчики и суставы крохи. Затем вложив пальцы в ладошки ребенка и, придерживая ручки, медленными движениями начинают подтягивать к себе малыша, потихоньку увеличивая угол подъема.

Перевороты. Упражняться в переворотах можно с рождения. Малыша кладут на животик, он будет пытаться поднять и удержать головку, а со временем — перевернуться. Поддерживая спинку и головку, его переворачивают на спинку и обратно, достаточно 2-3 раз. Упражнение вырабатывает двигательные навыки, развивает суставы коленей и локтей, укрепляет мышцы шеи и позволяет малышу научиться переворачиваться самостоятельно.

Массаж. Главным образом массаж расслабляет и снимает тонус мышц. Делать его следует в районе шеи, спины и на конечностях. При этом хорошо, если массаж совмещается с двигательной активностью, в противном случае, находясь все время в расслабленном состоянии, ребенок не скоро начнет передвигаться.

Почему нельзя усаживать девочек рано?

Когда можно сажать девочку? Педиатры советуют не торопиться и рекомендуют дождаться, пока ребенок сам будет готов к этому. Дело в том, что мускульный корсет у новорожденных совсем не развит и для его укрепления требуется время. Для девочек это чревато расхождением костей таза, что в будущем отразится на походке, осанке и родах.

Соответственно, на вопрос, можно ли девочек сажать в ходунки при попытках самостоятельно сидеть, следует дать отрицательный ответ. Сначала ребенку нужно укрепить мышцы и приобрести навыки.

Влияние ходунков на развитие ребенка

В то время как одни специалисты утверждают о физическом и психоэмоциональном содействии ходунков в развитии малыша, другие доказывают обратное. В младенчестве физическое укрепление тела связано со становлением психики человека.

По мнению психологов и педиатров, период, когда ребенок ползает, имеет огромное значение в его развитии, формировании психики в младшем возрасте и в дальнейшей жизни. Поэтому так важно не ограничивать чадо в этот период, во время которого организм всесторонне развивается.

Ходунки тем временем предоставляют ребенку возможность самостоятельного передвижения, изучения мира и предметов вокруг него, в то же время задерживая психоэмоциональное становление. Как правило, такие дети на 2-4 недели позже начинают ходить. Они не достаточно чувствуют опасность и страх, в то же время неуверенно двигаются, ища поддержки близких. Также наблюдается пугливость и склонность к панике. Педиатры отмечают, что занять ребенка лучше в манеже, не прибегая к использованию ходунков. Он безопасен и предоставляет чаду широкий спектр действий: ходить, держась за опору, сидеть, вставать и ползать.

Плюсы ходунков

Мы рассмотрели, со скольки месяцев можно сажать девочек в ходунки. Но прежде чем решиться на это действие, стоит оценить положительные и отрицательные моменты.

«За» использование ходунков:

• Новые эмоции и ощущения, благоприятно сказывающиеся на психоэмоциональном развитии ребенка.
• Он осознает, что может самостоятельно передвигаться, добраться до определенного места, дотянуться и потрогать понравившиеся предметы.
• Находясь в вертикальном положении, малыш иначе воспринимает мир вокруг себя.
• Возрастает двигательная активность, которая развивает новые движения.
• Физическая активность благоприятно влияет на развитие мыслительной способности и образовывает новые связи в коре головного мозга.
• Ходунки становятся для малыша новой игрушкой, с музыкой, яркими деталями и крутящимися колесами.
• Родители могут заняться своими делами.

Минусы ходунков

Но также существуют недостатки такого устройства:

1. Замедляется развитие таких навыков, как устойчивость, ходьба, удержание тела на ногах.
2. Ребенок привыкает ходить на пальцах и не опирается на всю ступню во время ходьбы. В результате формируется неправильное положение голеностопа.
3. В ходунках у ребенка ограничены движения. Он не может присесть, встать, подтянутся.
4. Неправильное положение тела в ходунках приводит к преждевременной нагрузке на тазобедренные суставы и позвоночник, что может вызвать его искривление и перенапряжение.
5. При частом использовании устройства малыш лишается важного периода ползания, во время которого укрепляются мышцы тела, улучшается координация и контроль за движениями. Это естественный этап подготовки к ходьбе.
6. Ребенок не чувствует уверенности в пространстве, не держит равновесие, которое приобретается на первоначальной стадии, когда малыш только учится стоять.
7. Нежелательное влияние на мозжечок, ответственный за вестибулярный аппарат, координацию движений и ориентацию в пространстве.
8. У ребенка недостаточно развивается чувство самосохранения. Он не научен падать, выставляя вперед руки, как обычно делают дети, что неизбежно приводит к травмам.
9. Ходунки могут быть опасны, в особенности, если ребенок быстро передвигается.

Как правильно выбрать устройство?

Мало знать, со скольки можно сажать девочку в ходунки. Необходимо правильно выбрать подобный транспорт. Имейте в виду, что педиатры не рекомендуют сажать ребенка в ходунки ранее 7-8 месячного возраста. Также стоит учесть вес и телосложение чада

На что еще обратить внимание:

1. Основание конструкции должно быть устойчивым и широким, хорошо, если оно будет иметь треугольную форму.
2. Спинка должна быть прочной и высокой. Так ребенок будет сидеть правильно, и поддерживаться сзади, поскольку его опорно-двигательный аппарат плохо сформирован.
3. Хорошо если сидение глубокое и широкое, выполнено из водоотталкивающего материала. Не очень жесткое.
4. Колеса должны быть большими и вращающимися во все стороны. Чем их больше, тем лучше.
5. При выборе ходунков стоит обратить внимание на стопоры колес.
6. Высота конструкции должна регулироваться.
7. Положительным моментом станет съемная столешница с развивающими игрушками и музыкальным сопровождением.

Особенности развития девочек

При рождении ребенок имеет очень тонкий позвоночник, не способный выносить нагрузки, поэтому он находится исключительно в лежачем положении. Со временем эта часть тела становится крепче, благодаря этому малыш учится новым движениям, переворачивается, ползает, присаживается и в результате ходит.

Некоторые родители позволяют чаду садиться уже в четырехмесячном возрасте, но это не правильно, поскольку его позвоночник еще к этому не готов. Самостоятельно дети садятся в возрасте 6-7 месяцев. Иногда маленькие человечки сначала начинают ползать и только потом самостоятельно садятся. Прежде чем сажать ребенка в ходунки, важно убедится в том, что он достаточно освоил этапы развития.

Стоит отметить, что вероятность образования дисплазии тазобедренных суставов намного выше именно у девочек. Если она не наблюдалась у ребенка в первые месяцы жизни, спровоцировать ее может частое использование ходунков. Поэтому не стоит торопиться сажать в них маленькую принцессу.

Особенности использования ходунков для девочки

Мы выяснили, когда девочек можно сажать в ходунки. Советы по индивидуальному развитию ребенка можно получить у педиатра. Врач на ежемесячном осмотре оценит физическое состояние малышки и даст рекомендации.

Прежде чем приобретать ходунки, следует ознакомиться с некоторыми особенностями их использования у девочек:

1. Ребенку должно исполниться 7-9 месяцев. В этом возрасте девочки достаточно окрепли, могут находиться в вертикальном положении, самостоятельно стоять, придерживаясь за опору.
2. Прежде чем сажать девочку в ходунки, она должна уверенно сидеть. Этот фактор индивидуален для каждого ребенка, одни садятся в 6 месяцев, другие в 8.
3. Ребенок должен уметь хорошо ползать. Если регулярно сажать его в ходунки, этот важный этап можно упустить.
4. Общее время нахождения в передвижном устройстве не должно превышать 40-50 минут в день, при этом каждый отдельный сеанс не должен длиться более 15 мин. Длительное пребывание в ходунках увеличивает нагрузку на позвоночник.

Как правильно пользоваться ходунками: рекомендации

Когда девочек можно сажать в ходунки, мы выяснили – не стоит этого делать раньше 7-8 месячного возраста.

Вот какие советы врачи дают об использовании ходунков:

• Нельзя насильно сажать ребенка в устройство, тем более, если он сопротивляется.
• Не следует злоупотреблять ходунками. Строго ограничивайте время нахождения в них.
• Во время ходьбы необходимо надевать обувь малышу. Она должна быть мягкой, легкой с резиновой подошвой.

• Строго воспрещается оставлять ребенка одного без присмотра.
• Предметы, которые могут нанести вред ребенку и травмировать его, должны находиться вне досягаемости.

Когда нельзя и заблуждения

Предлагаем вам ознакомиться с видео, где на интересующий вопрос отвечает доктор Комаровский.

Когда девочек можно сажать в ходунки? Мы рассмотрели нюансы использования приспособления. Уделим внимание аспектам жизни, когда ходунки категорически противопоказаны:

1. Пониженный либо повышенный тонус мышц у ребенка. Ходунки сконструированы таким образом, что кроха чаще всего передвигается на носочках. Поэтому важно правильно отрегулировать высоту конструкции.
2. У ребенка опрелости или другие повреждения кожи в области контактирования с ходунками.
3. Ребенок болен рахитом.
4. Патологии опорно-двигательного аппарата.

Распространенные заблуждения касаемо ходунков:

1. Малыш учится ходить. Это утверждение ошибочно, поскольку во время ходьбы в ходунках центр тяжести смещен.
2. Ходунки укрепляют мышечную ткань ног. Мышцы ребенка тренируются во время ползания, приседания и ходьбе без посторонней помощи.
3. Ребенок защищен от падения. Для правильного физического развития девочке необходимо научиться падать и вставать самостоятельно. Ходунки же не позволяют сформировать у ребенка чувство опасности и сгруппировывать мышцы в момент падения.

Мы рассмотрели, во сколько можно сажать девочек в ходунки. Можно отметить, что это полезное приспособление с точки зрения игры и познания окружающего мира. Но такое устройство не способно заменить упражнения, физическую активность, когда ребенок старается самостоятельно встать на ноги.

во сколько можно сажать девочку в ходунки — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Должна признаться сразу, что самоизолировались мы недолго. Дети в марте все переболели, и с ними болела я. Март прошел в какой-то суматохе. Дни рождения, болезни, сорвавшиеся планы, аттестация за 3 четверть, учеба, зубы…)) Все сразу. А потом бахнул карантин. И мы как послушные осели дома. Сразу было ясно, что это не на неделю и даже не на месяцок… Гоша после болезни потерял аппетит надолго, был долго вялым, апатичным, не хотел играть и даже есть вкусняшки. Я вечно думаю о самом плохом, несмотря на карантин, повезли его обследовать, не давался на УЗИ, сдали анализы, прошли педиатра, невролога, потом дошли до УЗИ, ЭКГ сделали, выявили только анемию, пили железо месяц, сейчас огурцом. С Женей за эти 2 месяца разобрались с зубками, впервые у нее во рту полнейший порядок. Это не может не радовать, учитывая наши проблемнейшие зубы… Очень надеюсь, что у Гриши зубы будут как у Гоши… Тьфу-тьфу, у него все ок! Зубки пока не шатаются, но уже ждем конечно)) Из неприятного — у Жени близорукость. Миопия. Ну тут не неожиданность, к сожалению, сама это всё прошла. Полностью ей окулист ограничил телефон или планшет, только перед экраном возможно заниматься. У нас ноутбук с большим экраном. ТВ не залипает… А вот насколько получится от телефона беречь — большой вопрос. Пока прошу с подругами созваниваться или встречаться лично, никаких переписок. Конечно телефон будет. Ну и очки носит теперь.

Гришуля у нас отметил 10 месяцев. Так и не пополз. Сидит хорошо, встает у опоры, вертится, тянется, на попе поворачивается всюду. Но ползти никак. Не пойму чего не хватило. Слабым, хилым не назову его, сидит крепко. Но как ползти — бухается вперед, губы уже набивает об зубы… 4 зубчика отрастил)) За последний месяц активнее стал прямо заметно, хочет уже топать за ручки, в коляске неохотно гуляет, в сон не гуляю, работаю же это время. Между снами выходим. Соображает хорошо, речь пока слабая. Папа, баба, кису показывает, машинку озвучивает. Мамкает только в нытье) Нормального мама еще не услышала в 3 раз) Очень жду)) Играть любит, но подавай все, что у старших… Неусидчивый, не то что Гоша)) Мяч гонять — любимое! Качелька — на пару минут, в ходунки — только чтоб сторьки снять или Жене подготовить задания, не хочет, ноет в них, не терпит ограничений. Лучше просто с игрушками усадить. Жду когда поползет, чтобы стал чуть самостоятельнее) Это здорово мне руки развяжет) Но опять же, хулиган, везде лезет, зарядки выдергивает ,кнопки жмет все подряд, в компьютер мой рвется. Сомнительно, что в ближайшие пару лет мне будет очень легко и спокойно)) На стол его сажаю с нами, чтобы не был запретный плод для него. Все эти карандаши, ручки, тетради — все даю трогать, раскидывать, доставать, скоро надоест, не будет уже интересно. Усаживаю уже за стол, стульчик очень нужен третий, калякает карандашами, тетради треплет. С книгами неосторожен, но верю, что научится)) Хороший пример же перед глазами!

Я так и не сходила к онкологу-маммологу(( Не проверила что за киста. Беспокоит она меня конечно. Недавно спину прихватывало прямо жестко. Впервые вообще я узнала, что такое — болит спина… С неделю вставала и ложилась с болью. Целыми днями ныла. Думала, что навсегда. Но нет, ничего, прошло… Начала заниматься с Джиллиан Майклз, и муж даже прыгает! А уж танцы дома — это вообще огонь… мы пока все отработаем, чуть не разводимся уже)) Все танцуют, спорим как надо, пот в 3 ручья…))) И смех и грех)) Но как ни хороша ДМ, я люблю растяжку и йогу, так что и растягиваемся дома… Женю гоняю с тренировками для гимнасток, там ритм такой, что у нее под конец язык на плече)) Но не даю расслабляться. Конечно потеряем мы наработанное за год. Но от нас ничего не зависит. Летом надеюсь будем трениться. И индивидуально побольше…

Зато сколько сейчас общения у детей! Женя гуляет с подругами, в гости ходят, к партнеру по танцам ездит, у них свой двор, даже с ночевкой оставалась, впечатлений….)))

Отметили с мужем 11 лет со дня свадьбы, потом 11 лет со дня венчания, с интервалом в неделю) Муж работает. Получает пропуски, ездит… Работа есть и слава Богу! Я тоже пока работаю. Маячит интересный проект — интерьер церкви в Москве, работа в команде, но пока не утвердили. Было бы здорово! Но и профильная работа есть. Я всегда весной-летом с воодушевлением берусь за любую работу, подъем моральный. Поштормило меня конечно морально, родители тоже добавляют переживаний, за них душа болит… Но как-то беру себя в руки, иду дальше. Чувствую прямо физически свое взросление. Сейчас много читаю, слушаю аудиокниги, чувствую потребность и имею на это силы и время)

Про учебу — особо нечего мне сказать, занимаемся мы уже в привычном ритме. Сейчас перешли на обучение блоками, понедельно. До этого пробовали 4 предмета в день. Это треш. Либо не нашими объемами, то есть пару страничек прошли и всё, либо весь день заниматься)) Не вариант)) У Жени может быть до 50 заданий по математике, например за день… Не примеров, а именно заданий. То есть много прямо! И сосредоточиться полноценно на каждом предмете не удается. Блоками — тоже нравится, удобно. Можно успевать то, что не успевали раньше или делали только если время оставалось от обязательных заданий. Ждем 4 аттестацию и планирую завершить год с отличными результатами. Языки даются хорошо, с математикой — нужно больше практики. Но я поняла одно — у меня завышенные требования к дочери. Она реально молодец. И я должна принимать это как ее достижения, а не как само собой разумеющееся. Она схватывает на лету, очень работоспособна, грамотно пишет… Ох уж эти старшие дети…)) Сейчас занимается с педагогом только вокалом, все остальное на онлайн платформе.

Гоша такой смышленый, на учи.ру уже кучу всего прошел, папа купил ему полный доступ, занимается. За 1 класс, естественно. Женину математику иногда озвучивает быстрее, чем она успевает посчитать. Надеюсь, что запал его не угаснет… Полагаю, что с ним можно рассмотреть и школу с 6,5. Если письмо дозреет. Ну как школу)) СО)) Деловой такой стал, книжки слушает длинные, любит и аудио и когда я читаю, хорошо помнит сюжет, есть предпочтения в иллюстраторах, фантазер и хохотун. Но сейчас его тоже штормит, мамин сын)) Понимаю его тревогу, стараюсь давать ему максимум своей любви, он самый тактильный из моих детей)) Очень эмпатичный, чувствительный, всегда улавливает перемены настроения, деликатный, честный до невозможного, справедливый. Драчун)) Жене от него перепадает. Он не задира, только если она его подначивает. Хулиган, любит оружие, войнушки, планирует быть военным)) Гришу очень любит, терпеливый, внимательный, но свои игрушки дает неохотно)) Только то, во что не играет. Считаю ,что это нормально, не заставляю немедленно все отдать, рушить не разрешаю Грише чужие игры.

Так, знаю, что долгие посты без ката бесят кого-то из моих подписчиков, но так как пишу я в свой дневник, то кат будет там, где это удобно лично мне.

Когда сажать ребёнка в ходунки?

Девочки, вот и пришло время задуматься нам о ходунках. Многие друзья и родственники давно уже спрашивают почему мы не в ходунках до сих пор. Купить их не проблема для нас, да и друзья есть, которые предлагают ходунки своих деток поганять))) Но мне вот очень страшно есть много НО, и не хотелось бы навредить ребёнку. Погуглила я немного и вот что нашла. Если кто-то, как и я пока не решается сажать драгоценного дитятку в ходунки, читаем вместе))))

«Самым распространенным способом повышения физической активности ребенка является использование ходунков. До сих пор педиатры не пришли к единому мнению по вопросу о том, со скольки месяцев можно сажать в ходунки малышей. Кроме того, все чаще можно услышать о негативных последствиях их применения.

Ходунки представляют собой удерживающее ребенка устройство на колесиках, которое позволяет перемещаться ему самостоятельно без помощи взрослых. Это приспособление является незаменимым помощником для мамы и позволяет на некоторое время освободить руки. Находясь в ходунках, малыш передвигается по квартире путем отталкивания ножками от пола.

Многие считают, что применение ходунков способствует тому, что малыш быстрее начнет ходить. Это неверно. Использование ходунков совершенно не ускорит обучение самостоятельной ходьбе. Наоборот, после постоянной ходьбы с поддержкой ребенок может испугаться сделать первые шаги самостоятельно. Некоторые малыши при длительном пребывании в ходунках не могут научиться вовремя ползать. Это не очень хорошо для формирования в дальнейшем навыков обучения, так как ползание улучшает нейронные связи в головном мозге. Кроме того, процесс ползания способствует укреплению мышечного аппарата спины, что важно для правильного биомеханизма ходьбы. Оптимальный возраст, когда можно ставить ребенка в ходунки — 7-8 месяцев. Именно в этом возрасте малыши уверенно держат голову, могут сидеть без поддержки, стоять у опоры.

В возрасте 7 — 8 мес. продолжается формирование костно-мышечной системы и длительное пребывание в одной позе крайне нежелательно для малышей. При нахождении в ходунках вес тела распределяется на позвоночник и кости таза. Таким образом могут развиться патологические изгибы позвоночного столба или смещение позвонков относительно друг друга. Это происходит из-за того, что ступни не опираются полностью о пол. Малыши передвигаются в ходунках путем отталкивания от пола носочками. Это часто приводит к неправильному формированию свода стопы и развитию плоскостопия или косолапости. Дети долгое время ходят на пальчиках и медленно отвыкают от этой привычки.
Ходунки не являются совершенно безопасным приспособлением. Ребенок может выпасть из них, так как еще не способен удерживать равновесие.

Использование ходунков имеет и плюсы. Переход из горизонтального положения в вертикальное способствует не только физическому, но и психическому развитию малыша. Ему открывается совершенно незнакомый окружающий мир, который он с удовольствием стремится познать. Расширяется кругозор и ребенок с помощью взрослых узнает все больше новых предметов, окружающих его. И это доставляет малышу невероятное удовольствие и радость. У мамы же своя радость в этой ситуации: появляется возможность сделать что-нибудь из домашних дел.

Как видите, противоречий много и необходимо тщательно взвесить все «За» и «Против», прежде чем ставить малыша в ходунки. Чтобы процесс развития ребенка, путем познания окружающего пространства в ходунках, не принес негативных последствий от их применения, возраст, когда можно садить ребенка в ходунки, должен быть не меньше 7 месяцев. Ребенок должен уметь самостоятельно сидеть без поддержки, вставать в кроватке и стоять у опоры, уметь ползать. У ребенка не должно быть отклонений в развитии опорно-двигательного аппарата, что возможно установить на приеме у врача ортопеда.
Не забывайте, что оставленный без присмотра ребенок в ходунках подвергается опасности даже в условиях квартиры.»

Олимпиадные задания по английскому языку по теме: Подготовка к олимпиаде (7-8 класс).

Подготовка к олимпиаде 2018-2019 учебный год. 7-8 класс.

Рекомендуемое время выполнения заданий — 90 минут.

0

9000

Время: 10 минут

Задание 1.Вы услышите часть интервью с мальчиком по имени Саймон, который помогает защищать окружающую среду. Для каждого вопроса выберите правильный ответ A, B или C.

1. Саймон любит плыть на лодке по реке Стэнтон, потому что

1. он знает много людей, которые туда ходят.
2. Скорость воды делает это захватывающим.
3. это ближайшая река к его родному городу.

2. Саймон заметил, что вода в реке

1. становится все ниже и ниже.
2. было слишком темно, чтобы видеть дно.
3. оказывал на него негативное влияние.

3. Саймон узнал больше о проблеме с рекой

1. , посмотрев в Интернете.
2. , спросив людей, владеющих рекой.
3. , разговаривая со своими школьными учителями.

4. Почему Саймон прошел специальный курс?

A. вступить в организацию, защищающую реку

B. узнать о географии реки

C.чтобы иметь возможность проверить качество воды в реке

5. Симон доволен, потому что

A. Компания, вызвавшая проблему, закрылась.

Б. Он нашел способ уменьшить проблему.

C. он обнаружил новые растения, обитающие в реке.

6. Почему Саймон принял участие в научном конкурсе?

A. попытаться привлечь больше людей к помощи окружающей среде

B. выиграть деньги, чтобы помочь защитить реку

C. получить хорошую оценку за свой школьный проект

Чтение

Время: 20 минут

Задача 2.Прочтите текст и вопросы ниже. Для каждого вопроса отметьте правильную букву A, B, C или D.

WILDLIFE ART

« Изабель Рамирес, 15 лет »

Go Wild! — передвижная выставка фотографий дикой природы и картин молодых художников. Его последняя остановка была в моем городе, и я ездил туда на прошлой неделе.

Рисунки были созданы подростками, живущими в таких далеких странах, как Азия и Канада. На фотографиях часто изображались люди и животные, работающие вместе, и для меня это было их посланием.Например, на одной картине девушка кладет голову на слона.

Некоторые эксперты по дикой природе говорят, что это не показывает животных такими, какими они на самом деле являются в дикой природе, и я согласен. Но это не помешало картинкам быть красивыми. Один художник, например, снимал видео с животными через цветное стекло, а другой добавил музыку — они действительно хорошо работали.

Также были фото с мероприятий. Один был про медведя, который забрался на дерево в саду в Канаде и отказался спуститься.Специалисты по дикой природе усыпили медведя с помощью специального ветеринарного ружья — и блестящий молодой фотограф увидел прекрасную возможность. Он сделал снимок, на котором спящий медведь падает с дерева на резиновый коврик на земле, как будто он прыгает, как гимнаст! Позже медведя вернули в дикую природу. И таких потрясающих картинок было еще много!

Другой молодой фотограф сделал снимок во время плавания со слоном — хотя в результате ее чуть не ударили ногой. Я был рад, что не знал этого, когда впервые увидел картинку! Это напомнило мне, что животные на фотографиях все еще дикие животные, и им нельзя доверять.Но этот фотограф явно чувствовал, что фотография стоит опасности.

1. Что Изабель Рамирес пыталась сделать в тексте?

A. сказать, кто сделал лучшие фотографии на выставке

B. побудить молодых людей заняться фотографией дикой природы

C. дать свое мнение о различных работах на выставке

D. показать, что фотография дикой природы не так же опасно, как выглядит

2. Что, по мнению Изабель, пытаются показать художники?

А.что животные и люди могут мирно жить друг с другом

B. что дикие существа, живущие в природе, очень красивы

C. что животные живут по-разному в разных странах

D. что фильмы о дикой природе более привлекательны, чем фотографии или картины

3. Что Изабель говорит о фотографии медведя?

A. Выглядело не очень правдоподобно.

B. Это показало сообразительность одного фотографа.

C. Это заставило ее беспокоиться о том, что случилось с медведем.

D. Это была самая необычная фотография на выставке.

4. Когда Изабель увидела фотографию слона на девушке, она

A. решила, что девочка стоит того, чтобы заплыть, чтобы сделать фотографию.

Б. был уверен, что девочка потревожила слона.

К. посчитал, что животные не являются хорошими объектами на фотографиях.

Д. была довольна, что она узнала историю этого позже.

5. Что могут сказать о ней посетители выставки в городе Изабель?

А.Я уверен, что некоторые из этих фотографий ненастоящие — девушка не могла стоять так близко к слону!

B. Этим молодым людям действительно повезло так много путешествовать — жаль, что они не сфотографировались в своих странах.

C. Мне нравится, как некоторые люди добавляют к своей работе спецэффекты — действительно умно!

D. Я рад, что это передвижная выставка — это значит, что члены моей семьи могут увидеть ее, когда она приедет в их город.

Задание 3. Посмотрите на предложения ниже о древнем китайском искусстве фен-шуй.Прочтите текст и решите, является ли каждое предложение 6-15 ИСТИННЫМ, ЛОЖНЫМ или информация НЕ УКАЗАНА в тексте. Поставьте галочку в соответствующем поле.

FENG SHUI

Фен-шуй — это искусство обустройства вашего дома и вещей в нем наилучшим образом. Это началось в Китае около 5000 лет назад, но в последнее время архитекторы и дизайнеры по всему миру начали включать эту идею в свои работы. Самое важное, что нужно понимать в фен-шуй, — это идея ци, что означает жизненную энергию или жизненную силу.Искусство фен-шуй — следить за тем, чтобы нужные предметы находились в нужных местах, чтобы ци могла свободно течь по дому. Считается, что это создает хорошее здоровье и финансовое благополучие, а также улучшает отношения между родителями и детьми, мужем и женой. Вы можете улучшить свой фен-шуй, попробовав некоторые из нижеперечисленных техник.

Во-первых, держите холл дома подальше от обуви, зонтов и других предметов. Это необходимо для того, чтобы ци могла свободно входить в ваш дом.По возможности поставьте в этой части дома небольшой комнатный фонтанчик.

В гостиной выберите мебель подходящего размера для комнаты и расставьте ее так, чтобы людям было удобно перемещаться по комнате. Если комната небольшая, повесьте зеркало, чтобы создать ощущение простора. Убедитесь, что у вас есть жалюзи или занавески, чтобы предотвратить утечку ци.

Спальня считается очень важной зоной по фен-шуй. Лучше не иметь здесь телевизора или других электрических устройств, но если вы считаете, что без них невозможно жить, вы можете накрыть их пластиковой скатертью, когда закончите пользоваться ими.Скатерть должна быть пластиковой — другие материалы не подойдут. Также важно отключить все от сети перед сном. Изголовье кровати должно быть напротив стены, а не под окном, так как это позволит вашей ци выйти. Вы должны легко видеть дверь, когда лежите в постели. Вместо яркого света на потолке разместите лампы у кровати для освещения.

Попробуйте эти простые идеи в течение нескольких месяцев и посмотрите, сколько энергии и счастья вы можете привнести в свой дом.

Использование английского

Время: 25 минут

Задание 4.Обведите правильные слова.

УМНЫЕ ЖИВОТНЫЕ?

Крысы могут научиться (1) выполнять / выполнять трюки, кошки, кажется, (2) чувствуют / ощущают то, что мы чувствуем. Собаки знают, когда их хозяева возвращаются домой, и любой, кто плавал с (3) дельфином, скажет вам, что эти животные (4) более / наиболее умны (5) /, чем думает большинство людей. Очевидно, что животные могут (6) учиться / учиться и (7) помнить / запоминать. Однако им не хватает языка и (8) способности понимать, что они собой представляют, и поэтому они не могут действительно (9) считаться / считаться «умными» существами.

Исследования, проведенные на шимпанзе и гориллах, показали, что они способны (10) изучать символы и звуки. Но действительно ли они используют их (11) для общения / общения? Никто не знает. В (12) в конце 1960-х (13) американский ученый попытался (14) выяснить, понимают ли различные животные, чем они являются на самом деле. Он нарисовал (15) красную точку на их лицах и поставил их перед зеркалом. Если животное коснулось (16) а / красного пятна, оно, согласно (17) а / ученым, фактически узнало себя в (18) а / зеркале.Кроме людей, этот тест прошли только шимпанзе и орангутанги.

Задание 5. Прочтите текст ниже и выберите правильное слово для каждого поля. Для каждого вопроса отметьте (обведите) правильную букву A, B, C или D.

КОСМИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

Недавно в Интернете появилось несколько захватывающих фотографий космоса — все 19)… подростков! Используя дешевую камеру и простой воздушный шар, некоторые школьники получили большие 20)… потрясающих фотографий с расстояния 15 миль 21)… Земли.

Учитель сказал: «22)… провел эксперимент, чтобы изучить, как выглядят разные 23)… на Земле из космоса — и доказать, что не нужно использовать дорогостоящее оборудование, как говорится в учебниках.

Семнадцатилетний студент Мигель сообщил: «Мы потратили долгие 24)… работая над экспериментом после школы, но потом пришлось поставить его 25)… из-за погоды. Потом мы забеспокоились, что шар 26)… поднимается выше 10000 метров, что было недостаточно 27)… для нашего эксперимента. Но, в конце концов, это не было проблемой. И 28)… воздушный шар пролетел так далеко, он все еще работал, когда вернулся! Итак, мы узнали, что в 29)… жизни, эксперименты не всегда должны следовать учебникам!

Написание

Время: 35 минут

Задание 6. Театры не очень популярны среди современных тинейджеры. Напишите короткую статью в местной газете, в которой выразите свое мнение.

Не забудьте упомянуть:

• почему и где появились театры;
• , если вы с друзьями пойдете в местный театр или любой другой;
• что современные театры предлагают своим посетителям;
• какое будущее у театров;
• Завершите статью обращением к читателям.

Напишите не более 100–140 слов.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Желаем удачи!

ВПР Английский язык 7 класс

1. Перед Вами на экране 5 незаконченных предложений A — E. Внимательно прочитайте их. Прочтите также варианты ответов в выпадающем списке.

Вы услышите разговор в магазине подарков. Для каждого предложения из выпадающего списка концовку, соответствующего содержанию разговора. К каждому предложению подходит только одна концовка. Аудиотекст прозвучит 2 раза. При повторном прослушивании проверьте себя. У Вас есть 45 секунд, чтобы ознакомиться с предложениями.

А . Эллен говорит, что никогда не покидает _________.

1. Москва 2. Мельбурн 3. Мадрид

B. У Тома нет времени, чтобы много видеть в других городах, потому что _________.

1. Он просто тренируется и постоянно играет в футбол 2. Он просто тренируется и все время играет в хоккей 3. Он просто тренируется и все время играет в теннис

C. В прошлом году Том был в _________.

1.Австрия 2. Австралия 3. Азия

D. Том говорит, что Дубай _________.

1. туманно и ветрено 2. тепло и солнечно 3. жарко, очень сухо и современно

E. Эллен хочет пойти в _________.

1. очень романтичный Париж 2. очень горячий Мадрид 3. очень современный Сингапур

Запишите в таблицу выбранные цифры под буквами.

2. Прочтите текст вслух. У вас есть полторы минуты на подготовку и полторы минуты, чтобы прочитать текст вслух.

Почему кошки мурлыкают? Люди склонны думать, что мурлыканье — это признак счастья кошки, но есть и другие причины, по которым наши домашние животные издают именно эти звуки. Мурлыкание — это привычка, которая развивается у кошек очень рано. Самое обычное время для мурлыканья — в компании. Это может быть признаком социального удовольствия. Более того, это может означать, что кошка просит, чтобы ее покормили или погладили.

Как ни странно, ветеринары также сообщают, что кошки мурлыкают, когда им очень больно или даже перед смертью. Плохо проявлять слабость, так как это может побудить более крупных животных съесть вас.Мурлыканье может означать просто: «Все хорошо, я на вершине мира. Здесь нечего смотреть, уходите, пожалуйста ».

3. Выберите фотографию и опишите ее. У вас есть полторы минуты на подготовку и не более двух минут для ответа. У вас должен получиться связный рассказ (7–8 предложений).

План ответа поможет вам:

— место

— акция

— внешний вид человека

— нравится картинка или нет

— почему

Начинается с: «Я хочу описать фотографию №…. На рисунке изображено… »

4. Установите соответствие между текстами и их темами, выбрав тему из выпадающего списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна тема лишняя.

Этот текст касается…

1. Английский за рубежом.

2. Возвышение Америки.

3. Французское влияние.

4. Расширение обучения.

5. Орфографические различия.

6.Глобальный язык.

A. Миллиард человек говорит по-английски, две трети ученых мира пишут на английском, и 85 процентов мировой электронной информации хранится на английском языке. Одним из результатов является то, что британцы ужасно ленивы изучать другие языки. Причины популярности английского языка либо утеряны в истории, либо как-то связаны со сверхдержавой по ту сторону Атлантики.

B. Английский язык имеет много общего с романскими языками, имеющими латинское происхождение.Такие слова, как правительство, парламент, суд, закон, армия, корона, государство, страна, власть и народ пришли в Англию вместе с франкоговорящими норманнами. Обратите внимание, что слово :, связано с властью: норманнско-французский язык использовался как язык правительства. Слова латинского происхождения обычно длиннее, чем слова германского происхождения.

C. Период от Возрождения до наших дней ознаменовался появлением множества новых идей и изобретений, особенно в области науки и техники. По мере того, как изобретаются новые вещи, необходимо создавать новые слова.Часто эти новые слова создаются из существующих греческих или латинских слов, соединенных по-новому. В английском языке сейчас тысячи таких слов. Просто представьте себе телефон, телевизор, микроскоп и термометр.

D. Сегодня существуют некоторые различия в словарном запасе, правописании и произношении между американским и британским английским языком. Иногда разница в написании объясняется тем, что американцы хотели упростить задачу, чтобы слово было написано так, как оно произносится. Ноа Вебстер, основатель одного из самых известных словарей американского английского, решил исключить из вон I любые буквы, которые не произносились (честь — честь, театр — театр).

E. В течение семнадцатого и восемнадцатого веков британские мореплаватели пересекали моря с целью увеличения могущества и процветания Британии. Они колонизировали новые территории по всему миру, унося с собой свой язык. Во многих случаях процесс «цивилизации» существующих на этих землях народов сопровождался жестокостью и несправедливостью.

Запишите в таблицу выбранные цифры под буквами.

5. Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из выпадающего списка.

Рождество

Рождество — это радостный религиозный день, когда христиане празднуют рождение Иисуса Христа. Для людей во всем мире Рождество — это время дарить и получать подарки. В Скандинавии и других европейских странах Дед Мороз или Святой Николай заходит ночью в дома B____ и оставляет детям подарки. Святой Николай представлен как добрый человек в красном плаще и длинной белой бороде. Он ходил по домам и оставлял подарки, принося людям счастье в самые холодные месяцы года.Другой персонаж, Бог Один, C____ на волшебном летающем коне по небу зимой награждает людей дарами. Эти разные легенды D____ на протяжении веков сделали современного Санта-Клауса.

Хотя Санта-Клаус происходит из скандинавской и дохристианской мифологии, он сформировался в Соединенных Штатах. Американцы подарили Санта-Клаусу белую бороду, ____ его в красном костюме и сделали из него веселого старого джентльмена с красными щеками и огоньком в глазах. Американские дети верят, что Дед Мороз живет на Северном полюсе с женой.Весь год он перечисляет имена детей, как хороших, так и плохих. Он решает, какие подарки подарить хорошим детям. Санта-Клаус якобы получает свой список игрушек от миллионов детей, которые пишут ему на Северном полюсе.

A 1) отпуск 2) отпуск 3) выходной 4) отдых

B 1) в 2) в 3) из 4) в

C 1) приехал 2) контролировал 3) пошел 4) проехал

D 1) поехал 2) переехал 3) прошел 4) поставил

E 1) одел 2) дал 3) предоставил 4) одел

Запишите в таблицу выбранные цифры под буквами.

6. Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово, выбрав его из выпадающего списка. Два слова в списке лишние.

Замки

На Британских островах (A) ____ сотни замков. Некоторые из них — руины, но (B) ____ в очень хорошем состоянии. В некоторых замках живут (C) ____ люди, такие как Королева (D) ____! Многие из них очень, очень стары и имеют (E) ____ историю. Замки — это большие крепкие постройки.В прошлом люди строили замки, чтобы защитить всех в замке от нападения. У многих замков есть легенды.

1. здания; 2. известные; 3. Англия; 4. увлекательный; 5. являются; 6. люди; 7. другие.

Запишите в таблицу выбранные цифры под буквами.

Скачать: Аудио Вариант

Аудирование в формате ЕГЭ — Вариант 1 — АНГЛИЙСКИЙ в полном порядке

Presenter : Всем привет и добро пожаловать в нашу программу, классная работа! Сегодня с нами Джон Стоун, чтобы рассказать о своей работе в сфере экотуризма. Джон, добро пожаловать на шоу.

Спикер : Спасибо, что пригласили меня.

Presenter : Расскажите нам о своей работе и о том, чем занимается ваша компания.

Speaker : Я работаю гидом в компании Go Green Tourism. Мы специализируемся на турах в уникальные места обитания с богатым биоразнообразием. Мы организуем очень небольшие туры, может быть, для 20 человек или меньше, чтобы окружающая среда оставалась защищенной, и наши направления в основном — тропические регионы Южной Америки, а в последнее время — Юго-Восточная Азия. Мы едем к месту назначения и останавливаемся в местной деревне недалеко от места обитания, где мы едим и спим. Затем мы отправляемся на пешеходную экскурсию по тропическому лесу и рассказываем нашим попутчикам о различной флоре и фауне этого района.

Ведущий : Значит, вы должны быть хорошо обучены наукам о растениях и животных, чтобы провести один из этих туров, да?

Спикер : Верно. Обычно гиды имеют степень в области биологии или ботаники, или степень магистра в области охраны лесов, что-то в этом роде. Я получил специальное образование в области управления зоопарком, но я увидел рекламу этой работы и решил, что хочу попробовать. Благодаря этой работе я узнал гораздо больше об окружающей среде, чему я очень рад.

Presenter : На ваш взгляд, безопасен ли экотуризм для окружающей среды?

Speaker : Мы делаем все возможное, чтобы любое место, которое мы посещаем, осталось практически нетронутым. Наши экологические путешественники должны посетить семинар, прежде чем мы отправимся в путешествие, чтобы узнать, что можно и чего нельзя делать в поездке. Люди, которые подписываются на эти туры, с самого начала хорошо осведомлены об окружающей среде.

Ведущий : Участвует ли ваша компания в программах по охране окружающей среды?

Speaker : Я рад, что вы спросили об этом, потому что да, мы спрашиваем.Часть нашей прибыли идет на информационные программы, направленные на информирование людей о тропических лесах и их ценности как ресурса. Большинство людей не понимают, что без тропических лесов мы не смогли бы выжить.

Ведущий : Есть еще проблема вырубки тропических лесов, не так ли?

Докладчик : Да, мы также предоставляем средства организациям, которые борются с незаконными рубками и расчисткой земель в Бразилии. Эти организации работают с бразильским правительством, и, хотя это постоянная борьба, в последние годы они добились прогресса в защите земель.

Ведущий : Полезно знать. Что люди видят в тропических лесах, кроме растений и животных, конечно?

Спикер : О, много всего. Мы посещаем великолепные водопады, чистейшие озера и реки. Мы также посещаем коренных жителей, которые живут в тропических лесах или рядом с ними — тех, кто в любом случае приветствует посетителей! Таким образом, между экологическими путешественниками и местными жителями происходит также культурный обмен. Я даже подобрал несколько слов на языках местных жителей, и это действительно здорово.Конечно, мне еще далеко до беглого языка!

Presenter : А вы просто бываете в тропических лесах?

Спикер : Компании всего около восьми лет, поэтому основное внимание уделяется тропическим лесам, главным образом в Бразилии, но, как я уже сказал, мы действительно посещаем Юго-Восточную Азию, что мы начали делать пару лет назад. . Но я рад сообщить, что мы планируем расширить нашу деятельность на регионы Африки, такие как Серенгети и Мадагаскар. Бизнес в сфере экотуризма процветает, поэтому мы надеемся, что эта тенденция сохранится для нас и для других экологически сознательных организаций …

КАТЕГОРИИ ТЕСТОВ 2019 Текст. Пляжные мальчики. — Республикалық білім порталы

1. Какой был их самый успешный сингл?
2. A) международный хит
3. B) Good Vibration
4. C) Pet Sounds
5. D) первый альбом
6. E) The Beatles
7. Что было самым большим достижением группы?
8. A) у них было 40 песен
9. B) у них было 36 песен в топ-40
10. C) они величайшая группа Америки
11. D) они выпустили пять альбомов
12. E) они продали около 100 миллионов пластинок .
13. Какие факты доказали их популярность?
14. A) все использовалось для серфинга
15. B) у них было 40 песен
16. C) они сейчас не играют
17. D) они могли составить конкуренцию The Beatles
18. E) они выпустили пять альбомов
19. Что было так же популярны, как Beach Boys в Калифорнии в то время?
20. A) их международный хит
21. B) их сингл Good Vibration
22. C) альбом Pet Sounds
23. D) их первый альбом
24. E) культура серфинга
25. Сколько участников изначально было в The Beach Boys?
26. A) пять участников B) три участника C) восемь участников D) шесть участников
27. E) девять участников

Текст Катастрофическое путешествие.

6. Что с ними случилось по пути к конечному пункту назначения?
7. A) ее муж был очень доволен своей новой спутниковой навигацией
8. B) они встретили других своих друзей
9. C) их машина была сломана
10. D) они подчинялись спутниковой навигации
11. E) следуя инструкциям заблудились
12. Какой факт доказывает, что первая часть пути прошла нормально?
13. A) они хотели увидеть своих друзей
14. B) спутниковая навигация привела их к двери их друзей
15. C) они впервые увидели своих друзей
16. D) это было запланированное путешествие
17. E) они купили спутниковую навигацию, чтобы помочь им.
18. Какая еще проблема была у них во время путешествия?
19. A) они не могли пить кофе
20. B) они оставили свою собаку в кафе
21. C) у них не было никаких проблем
22. D) они не могли встретиться со своими друзьями
23. E) они потеряли собаку.
24. Каков был маршрут поездки?
25. A) из Галисии в Таррагону B) из Галисии в Испанию
26. C) в Таррагону D) из Аликанте в Галисию
27. Почему она сказала, что спутниковая навигация была его новой игрушкой?

Потому что ее муж хотел следовать ее инструкциям.

11. Выберите соответствующий товар.

Был. . . серьезный пожар. . . . многоквартирный дом в Глазго прошлой ночью.

1. A) a / B) — / a C) a / a D) the / a E) the / the
2. Завершите идиому подходящим ключевым словом.

Я не был уверен, я догадался, это был просто файл. . . во тьме.

1. A) пирог B) шок C) палка D) выстрел E) океан
2. Соответствующий предлог.Молодежь . . . нужно больше участвовать в политике.
3. A) сам B) я C) сам D) сам E) сам
4. Найдите отрицательное прилагательное, которое подходит под следующее определение. Означает, что невозможно читать или писать — . A) незрелый B) неграмотный C) способный D) неграмотный E) грамотный
5. Найдите фразы, в которых произносится как [ € i ]
6. A) конец B) солнце C) другое путь D) кино E) миры
7. Сопоставьте идиомы со своим значением. Ты заноза в шее.
8. A) интересный человек B) трудный человек C) привлекательный D) спокойный человек E) болезненный человек
9. Замените подчеркнутые слова на идиому.

Я, , не могу решить по поводу этой работы в Париже. A) в двух мыслях B) хотел бы C) мечтать D) думаю E) принять решение

18. Заменить подчеркнутое слово на противоположное. Она всегда
19. A) непослушная B) непослушная C) чрезмерно послушная D) непослушная E) notobodient
20. Выберите подходящее окончание для прилагательного «хороший -»
21. A) закаленный B) сердечный C) опытный D ) согретый E) с заголовком
22. Заменить слова в скобках на соответствующие.Этот фильм был очень (выпущен очень много) за последние лет.
23. A) производство B) продуктивность C) производительность D) производство E) производство
24. Правильная пословица. В прошлом году я очень много работал над математикой и английским. Я все время читал и готовился к вступительным экзаменам. Мой девиз:. . .
25. A) Никаких усилий, никаких прибылей
26. B) Птица в руке стоит двух в кустах
27. C) Речь серебряная, но тишина — золото
28. D) Лучше мало пенсов, чем смысла
29. E ) Посмотрите, прежде чем прыгать
30. Завершите предложение прилагательным соответствующей степени.
31. Прилагательное соответствующей степени. Мотоцикл есть. . . скутер. A) самый мощный B) самый мощный C) такой же мощный D) мощный E) более мощный, чем
32. Сопоставьте число с его написанием 2 3/4 A) два и три четыре B) два и третий четвертый C) два третий четвертыйD) два и три четвертый E) два три четвертых
33. Я люблю смотреть фейерверки, но иногда издает шум. . .
34. A) наши B) меня C) свои D) его E) мои
35. Соответствующие местоимения.. . . Доктор. . . . дочь в этом классе.
36. A) она / она B) мы / наши C) он / сам D) они / их E) мы / их F) это / его E) она / мы
37. Соответствующая степень прилагательного. Боюсь, коробка есть. . . нести.
38. A) более тяжелый B) наиболее тяжелый C) наиболее тяжелый D) слишком тяжелый E) более тяжелый
39. Соответствующий предлог. Ночной подъем. . . Уолл-стрит не поддерживался. A) в B) в C) в D) для E) в
40. Выберите подходящие варианты, чтобы прочитать сумму: 8 × 7 =
41. A) восемь седьмых — пятьдесят шестьB) восемь раз семь равно пятьдесят шестьC) восьмое седьмое — пятьдесят шесть D) восемь умножить на семь равно пятьдесят шестьE) восемь до семи равно пятьдесят шесть.
42. Завершите предложение подходящей формой глагола из списка ниже:

Лейла сдалась. . . когда у нее был ребенок.

1. модель B) моделирование C) курение D) модели E) дым
2. Соответствующий сообщаемый глагол. Она … … мне, что она вернется поздно.
3. A) начало B) упомянуто для C) предполагается D) задано E) оспаривается
4. Найдите предложение с помощью сложного объекта.
5. A) Нанесите более толстый слой.Я не хочу, чтобы ты простудился.
6. B) Боюсь простудиться
7. C) Он был влюблен в другую женщину
8. D) Мы хотим пригласить вас на вечеринку
9. E) Наденьте, пожалуйста, более плотное пальто.
10. Правильная условная форма. Если бы знал о вакансии, я бы подал заявку.
11. A) смешанное условное
12. B) второе условное
13. C) первое условное
14. D) третье условное
15. E) нулевое условное
16. Прилагательное соответствующей степени.Кто одевается… в вашей семье?
17. A) самый стильный B) стильный, чем C) такой же стильный, как D) самый стильный E) более стильный, чем
18. Выберите подходящее заявленное речевое предложение «Я нашел свои ключи! ”
19. A) Она объявила, что нашла свои ключи
20. B) Она объявила, что нашла ключи
21. C) Она объявила, что нашла свои ключи
22. D) Она объявила, что нашла свои ключи
23. E ) Она объявила, что нашла ключи.
24. Сопоставьте числа с его написанием: 5.
25. A) двадцать восемь и пять
26. B) двадцать восьмая пятая
27. C) двадцать восемь пятых
28. D) двадцать восемь целых пять
29. E) двадцать восемь пять
30. Выберите правильный ответ. Я их не одобряю. . . поздно.
31. A) быть B) быть C) быть D) быть E) быть
32. Правильное значение 2.235 .
33. A) две тысячи две сотни тридцать пять
34. B) две тысячи двести тридцать пять
35. C) две тысячи двести тридцать пять
36. D) две тысячи две сотни тридцать пять
37. E) две тысячи две сотни и тридцатая-пять
38. Найдите предложение со сложным предметом.
39. A) Мы хотим пригласить вас на вечеринку
40. B) Она от души смеялась
41. C) Он был влюблен в другую женщину
42. D) Боюсь простудиться
43. E) Пожалуйста, поставьте на более толстом слое
44. Выберите глаголы, после которых следует инфинитив с по . . .
45. A) наслаждаться B) отказываться C) готовить D) бояться E) стремиться F) управлять
46. Соответствующий сообщаемый глагол. Лиз. . . нам, что мы должны прийти после обеда.
47. A) спросил B) потребовал C) хотел D) согласился E) предложил
48. Соответствующие предлоги. Я никогда не спорю. . . мой муж . . . Деньги.
49. A) с / около B) в / в C) из / для D) для / на E) для / для
50. Найдите предложение со сложным предметом.
51. A) Река должна течь в этом направлении
52. B) Вы хотите произнести речь
53. C) Мы ждали вас весь день
54. D) Я пытался познакомить его со своей семьей
55. E) Нет ничего плохого в том, чтобы сообщить вам об этом.
56. Правильное местоимение — я почти не пью. . . кофе. Мне это просто не нравится.
57. A) немного B) много C) немного D) немного E) любое
58. Найдите нечетное слово из списка ниже:
59. A) друзья B) подтяжки C) щипцы D) наручники E) леггинсы
60. Не смейтесь. . . моя работа. Я делаю все что могу.
61. A) с B) в C) из D) для E) до
62. Соответствующий предлог. Я читал газету. . . такси в пути.
63. A) в B) на C) в D) на E) на
64. Джон сел. . . ближайшая к памятнику скамейка.
65. A) — B) и C) один D) a E)
66. «Хотите пойти с нами на пикник?»
67. A) Он пригласил нас пойти с ними на пикник
68. B) Он пригласил нас поехать с ними на пикник
69. C) Он пригласил нас, пришел с ними на пикник
70. D) Он попросил нас пойти с ним на пикник
71. E) Он пригласил нас пойти на пикник с ними
72. Джек повредил руку.. . волейбол.
73. A) игралB) играл C) играл D) играл E) играл
74. Ты бы не стал так со мной обращаться, если бы я тебе действительно нравился.
75. A) третье условное
76. B) нулевое условное
77. C) второе условное
78. D) первое условное
79. E) смешанное условное
80. Найдите предложения с прилагательными причастия.
81. A) Мы наняли спроектированную команду из Сингапура
82. B) Я вырос в автомобильном городке
83. C) Площадь была засажена деревьями
84. D) Том — строитель, который работает на себя
85. E) Город, в котором я вырос, производил автомобили
86. F) Это был рекордный показатель
87. G) Это был длительный спор
88. Она только что переехала из своей квартиры.. . Улица Азалия, 38.
89. A) на B) на C) на D) на E) на
90. Мы ходим в… театр примерно раз… месяц .
91. A) — / — B) the / C) a / the D) — / a E) the / a
92. Найдите предложение со сложным объектом .
93. А) На берегу реки дубы
94. Б) Фильм не понравился, скучно было
95. В) Почувствовал прилив крови к щекам
96. Г) Я выглянул из окно
97. E) Я почувствовал, что кто-то идет
98. Найдите предложение со сложным предметом.
99. A) Наденьте, пожалуйста, более толстое пальто
100. B) Она была лучшей в своей группе
101. C) Мы обязательно подойдем к сути дела
102. D) Я видел, как он входил в магазин
103. E ) Он был влюблен в другую женщину.
104. Соответствующий порядок прилагательных. Вы видели это . . . изобретение?
105. A) фантастический, новый, немецкий
106. B) немецкий, новый, фантастический
107. C) немецкий, фантастический, новый
108. D) фантастический, немецкий, новый
109. E) новый, фантастический, немецкий
110. Найти правильное существительное: A) медленный B) радуга C) как D) сейчас E) новый F) знаю
111. Crew часто используется для персонала.. . A) скорая помощь B) самолет C) школа D) инженер E) больница
112. . . . женщины обычно говорят больше. . . люди. A) a / the B) — / a C) the / a D) the / theE) — / —
113. Она была. . . стыдно признать свою ошибку. A) тожеB) достаточно C) как… как D) максимально E) подробнее
114. Среди членов моей семьи есть моя мама. . . Водитель. A) хорошо B) не хуже C) лучше, чем D) лучше, E) лучше
115. Обычно я получаю свою зарплату.. . пятое число месяца. A) по B) по C) из D) по E) по
116. Есть. . . Доктор Кеннет Перч дальше. . . Телефон. A) — / theB) a / a C) the / — D) a / the E) the / a
117. Найдите вульгарную дробь: 7/9
118. A) семь и девятое B) семь девятое C) семь и девять D) семь девять E) седьмая девять
119. Выберите правильный ответ. Посмотри на это . . . окно. A) сломано B) сломано C) сломано D) сломано E) сломано
120. Составьте правильный порядок слов, чтобы составить утвердительное предложение.12345678

/ моя пила с автомобилем Билла он новый, когда зеленый был завистью /

1. A) 8421756109311 B) 8942751011631 C) 5281014793611 D) 8245631011917 E) 235187
2. 64 . . . люблю смотреть фейерверки, но шум иногда издает. . . нервничает.
3. A) вы / мы B) мы / наши C) I / meD) мы / usE) они / их F) она / ее G) он / он H) I / my
4. Моя сестра. . . мотоцикл и коляска. A) использовал для владенияB) имел бы собственный C) был владельцем D) использовал для владения E) был бы владельцем
5. Найдите предложение с объектом Complex. A) Мы знали, что он очень храбрый B) Мы знали его как храброго человека C) Он известен как храбрый человек D) Я знал его с детства

E) Мы знали, что он очень храбрый

71. Я сел на более поздний поезд, потому что я. . . клиент. A) должен был увидеть B) увидеть C) должен был увидеть
72. D) должен был увидетьE) мог увидеть
73. Вы о чем сейчас говорите. . . Джон Смитс, который вел. . . Лейбористская партия. A) — / theB) — / a C) the / the / D) a / a E) the / a
74. Он считается.. . очень хороший певец. A) было B) было C) было D) было E) было
75. Если шел снег, мы. . . дома.

A) остался бы B) остался C) остался D) остался E) остался

75. Менеджер разрешил нам … рано по пятницам. A) выезжаем B) приедем C) приедем D) покидаем E) уедем
76. Найдите предложение построения причастия из списка ниже.
77. A) Понимаю, что дома никого нет, и оставил посылку в сарае
78. B) Не осознавая никого дома и оставил посылку в сарае
79. C) Я понимаю, что дома никого не было, поэтому я ушел посылка в сарае
80. D) Поняв, что дома никого нет, я оставил посылку в сарае
81. E) Я оставил посылку в сарае, потому что никого не было дома
82. Найдите правильное предложение с помощью — to — инфинитивная фраза.
83. A) Мне это неинтересно

B) Важно заботиться

1. C) Детям очень важно играть на природе
2. D) Я ждал вас три часа

E) Я не прошу помощи

78. Сопоставьте номер с его написанием. 62,3% взрослых имеют вставные зубы. A) шестьдесят две целых три десятых процента B) шестьдесят две три десятых процента C) шестьдесят два и три процента
79. D) шестьдесят две целых три десятых процентаE) шестьдесят две целых три десятых процента
80. Он ведет.. . осторожнее, чем его подруга. A) сильно B) как… как C) moreD) самое E) самое
81. Побывали в деревне. . . моя мама родилась. А) что Б) те В) какие Г) где Д) их
82. Андрей пришел ко мне в квартиру. . . он мог бы. A) так же быстро, как B) быстрее C) быстрее D) быстрее E) максимально быстро
83. 1/6 A) одна шестерка B) шестая C) шестая D) шестая E) одна шестая
84. Я не люблю крыс, а ты? -.. . A) Я тоже не люблю B) Я тоже не люблю C) Я тоже D) Я тоже IE) Так что люблю
85. Слезы текли вниз. . . сторона ее лица.
86. A) все B) немного C) каждый D) каждый E) любой
87. Игра вероятна. . . пользователя Shaw. A) чтобы было написано B) было написано C) написано D) чтобы написать E) чтобы было написано
88. I. . . с моими родителями, если бы мне не пришлось. . . А) жил Б) жил В) буду жить Г) жив Д) жив
89. Я проиграл.. . серьги на прошлой неделе . A) ее B) мое C) его D) наше E) их
90. Найдите предложение с герундийским построением.
91. A) Мой электрический душ не работает
92. B) Он признался, что заставил вас ждать долго
93. C) Дети так шумят
94. D) Ребенок должен начать изучать язык в начальной школе школа
95. E) Сожалею, что не могу вам помочь
96. Сопоставьте номер с его написанием. 10.3. A) десять и три десятых B) три десятых C) десять и три D) десять треть E) десять и три
97. Выберите подходящий модальный глагол, чтобы завершить предложение.Я так устал, что … … проспал неделю. А) могло быть
98. Выберите правильный ответ пословицы. Все состояние и ничего a) на табличке
99. 2x-3y-z = 3z / 4z читается на английском языке A) 3x делится на 4xB) Три x больше четырех y
100. Соответствующая условная форма. Если девочка попадет в беду. . . униформа
101. А) не носит. . B) не носил C) не носил D) не носил E) носит
102. Соответствующий порядок прилагательных.Подарила мне… коробку .
103. A) мелкие, квадратные, металлические, ювелирные B) ювелирные изделия, металлические, маленькие, квадратные C) металлические, маленькие, квадратные, ювелирные D) маленькие, металлические, ювелирные изделия, квадратные, E) квадратные, маленькие, металлические, ювелирные изделия
104. Мне понравился роман 1 ^st , так что …… .новые ……. будь хорошим. A ) the / might
105. Новый маршрут… между Москвой и Парижем .
106. A) создает B) создает C) создает D) создается E) создает
107. Соответствующий предлог.Не волнуйтесь; экзамен закончится… через пару часов.
108. A) в B) в C) в D) в E) в
109. Было ли это действительно необходимо? Вы … скажите полиции, вы знаете, что
110. A) не может B) необходимо C) не должно D) не может E) не может
111. Она поспорила, что Питер не успеет. А) обещал Б) поверил В) спросил Г) хотел Д) предсказал

• Замок построили… 14 век. A) во время B) на выходе C) в D) на E) более
• Синоним Отнесите свои вещи в кассу, чтобы оплатить их. A) оплата наличными B) касса C) оплата наличными D) проверка в E) проверка
• Менің туған күнім жылдың бірінші айы . A) Мой день рождения — четвертый месяц года B) Мой день рождения — второй месяц года C) Мой день рождения — первый месяц года D) Мой день рождения — третий месяц года E) Мой день рождения — последний месяц года
• Я не против. . . сверхурочные в течение недели. A) рабочий B) выполняющий C) блокирующий D) имеющий E) имеющий

104. Степень прилагательных.Он не играет сейчас в гольф …… ..когда. A) намного больше B) столько же C) столько, сколько D) столько, сколько

• Условная форма. Приходите к нам на следующей неделе, если у вас будет время. A) первое условное

106. Выберите подходящее предложениеParticipialConstruction.

Заметил, что дверь открыта, решил войти.

1. А) Я заметил открытую дверь. Я и решил зайти.
2. Б) Заметил, что дверь открыта.Я решил войти.
3. C) Заметив, что дверь открыта, я решил войти.
4. D) Я заметил открытую дверь, поэтому я решил войти.
5. E) Я заметил открытую дверь и я и решил войти.

• Составьте правильный порядок слов, чтобы составить утвердительное предложение. 123456

/ Я расскажу Джиму полностью историю для / A) 342615

• Условная форма. Если бы Том не поступил в университет, он бы не встретил Сару.

1. третье условное

• …. ее учеников. A) Лоты
• Дайте противоположность слову A) причина
• Джим полностью…. для моей истории. A) tell
• Выберите глаголы, после которых следует герунд.

1. A) требовать B) спешить C) наслаждаться D) отрицатьE) настаивать F) ненавидетьG) управлять

• Это … весь персонал, который должен быть на работе. A) требуется для

114. Условная форма. Мы бы остались дома, если бы шел снег. A) вторая условная
115. Мы… .. взяли такси, когда шел дождь. A ) может иметь B) может иметь C) иметь D) может иметь
116. E) должен иметь
117. Абсолютное причастие. А) Топливо закончилось, двигатель остановился.
118. Эксперты прогнозируют, что в будущем электричество…. для питания большинства автомобилей. А) буду использовать
119. В целом люблю… собак.… .. собаки A) _ /
120. Докладываемая речь. Я планирую A) сказал мне, что он планировал
121. Найти партициальное строительство.
122. A) Размахивая шарфами и крича, фанаты наезжают на

B) Болельщики махали шарфами и кричали на поле.

C) Веселые размахивают шарфами и кричат.

D) Размахивают шарфами и кричат ​​весельчаки, выбегающие на поле.

121. Составьте правильный порядок слов, чтобы получилось утвердительное предложение 1234567 / you /
122. A) 6572134
123. Они говорят….в новую квартиру. A) к перемещению B) перемещению C) к перемещению D) к перемещению
124. Reported Speech. A) Мой друг спросил меня, почему я бросил свою девушку.
125. Она была на сцене… .. спектакль. A) целиком
126. Несправедливо заставлять кошку… .. A) ждать
127. Завуч попросил, чтобы весь персонал… .. на собрании. А) присутствовать
128. Вы правы…. А) может быть
129. Выскочил из комнаты.Он кричал во весь голос

. А) С криком во весь голос выскочил из комнаты.

129. Условная форма. Если я провалю экзамены, я сдам их снова в следующем году. А) первый условный
130. встаю…. ночь. A) на B) в C) на D)
131. Самое лучшее в выходных…. Работа. A) не идти
132. Он актер… дочь A ) чья
133. Тебе должно быть стыдно…. А) сам Б) сам В) сам Г) сам
134. Побывали в деревне… жила мама. A) где
135. Мы пока не можем сесть на поезд. Это …. A) чистится
136. Мы продолжали… .. пока не закончили. A) в рабочем состоянии
137. Первые велосипеды …… A) были введены в эксплуатацию
138. ВОМ — просьба сдать
139. FBI — Федеральное бюро расследований.
140. Выберите нечетное слово: A) лидерство B) родство
141. Выберите нечетное слово: A) мужское началоB) детство
142. Курение разрешено….. A) запрещено
143. Алиса «встретила» его на вечеринке и подружилась. A) наблюдал B ) расстался с C) видел
144. Выбирайте предложения с правильными вопросительными метками.
145. А) Мы уже встречались, не так ли?
146. Б) Вы встречаетесь с ним, не так ли?
147. C) У них не было достаточно доказательств, не так ли?
148. D) Вы же не будете лгать, не так ли?
149. E) Вы не знали, что он преступник?
150. F) Полиция кого-то арестовала, не так ли?
151. Выбирайте предложения с правильными вопросительными тегами.
152. А) Вы встречаетесь с ним, не так ли?
153. Б) Вы ведь знаете этого человека?
154. C) У них не было достаточно доказательств, не так ли?
155. D) Майк раньше не был в Риме?
156. E) Мы встречались раньше, не так ли?

F) Вы не знали, что он преступник?

• Соответствующий порядок прилагательных. На полу лежал… коврик. А) чудесный, мягкий, деревянный
• Это был….день в Лондоне. A) самые горячие
• ср…. забастовки будут… .. некоторые изменения в руководстве. А) примерно
• Интересная книга очень…. А) читаемый
• Надо было… ему…. вернуться вовремя. A) для / на
• Мы собираемся шашлык с… A)
• Найдите нечетное слово. A) метро
• Я тоже не справлюсь, у меня хватит на …… как есть. A) пластина
• We….. получить машинную часть тоже. A) ожидалось
• Я… .. Анн, что мы были свободны в четверг вечером. A) проверил с
• Это очень важно…. Дети… .. играют на открытом воздухе. A) для / на
• You…. угостите меня… .. это если я вам действительно понравился. A) не хотел / не хотел
• Ничего, сделано, деньги A) цена / продана
• Сожалею, что не могу вам помочь. A) Герунд
• Он извинился….. полицейский… за рулем. A) к / для
• Она…. что случилось. A) tell

162. Мы можем использовать в отчетной речи глаголами. A) предупредить / спросить / сказать / удивиться / хочу знать
163. B) помочь C) как
164. Определите функцию инфинитива в предложении. Мягко говоря было не очень умно

.

1. A) как подлежащее B) наречный модификатор результата C) как скобка D) как атрибут
2. E) наречный модификатор цели
3. Завершите предложение словами: not / beautiful / house.Это …… Я вообразил.
4. A) не такой красивый дом, как B) не такой красивый дом, как
5. Выберите правильные предложения, говоря дату. A) День рождения 9 декабря
6. B) День рождения 9 декабря
7. Необоснованное решение. A) a / an
8. Выберите неправильное предложение из списка ниже.
9. А) Кого вы приглашаете на обед?
10. B) Кто едет с вами в машине? — Джон, Алекс, Эми.
11. C) Кем вы хотите быть, когда вырастете? — Космонавт
12. Г) Что осталось в холодильнике?
13. E) Кто из детей сидит в кресле?
14. Выберите правильное предложение, следуя правилам последовательности времен.
15. A) Он позвонил мне, чтобы пригласить меня на вечеринку
16. B) Его попросили написать новую пьесу
17. C) Я знал, что она заболела
18. D) Спикер сказал, что люди хотят парада
19. E) В десять часов он снова позвонил и сказал, что передумал.
20. F) Также вернули, что Дэн женился
21. G) Он сказал, что уехал из Москвы 5 лет назад
22. H) Я был уверен, что он передумал

• Я … Анн, что мы были свободны в четверг вечером. A) ожидается B) проверил с помощью C) предположил D) сказал E) предложил
• Завершите предложение подходящим предлогом.

Вы не должны смотреть прямо…. сумма. A) at

• Определите функцию инфинитива в предложении.Чтобы лучше понять правило

, я прочитал его несколько раз. A ) как субъект B) наречный модификатор результата C) как скобка

1. D) как атрибут E) наречный модификатор цели

• Вы сейчас говорите о… Джоне Смите, который возглавлял… Лейбористскую партию ?

A) _ / B) _ / a C) the / the D) a / a