Утренний фильтр в детском саду санпин: ответы — Официальный сайт Управления Роспотребнадзора по Республике Татарстан (Татарстан)

Утренний фильтр в детском саду: что нам говорит закон | ТАКИЕ ДЕТКИ

Давно наступила та самая «прекрасная» пора, когда мы пропускаем садик из-за бесконечных соплей и ОРВИ.

Подписывайтесь на ТАКИЕ ДЕТКИ, чтобы всегда быть первыми читателями наших публикаций.

Многие родители возмущаются, что ребенка не принимают в садик, если у него легкие прозрачные сопли. Другая половина родителей активно недовольна тем, что водят в сад недолеченных детей и предлагают сидеть дома по 3 недели с соплями и без температуры.

Давайте сегодня разберемся как на законодательном уровне регулируется этот вопрос. А еще посмотрим как фильтру в детском саду относятся зарубежом.

В Российской Федерации на основании СанПиН 2.4.1.3049-13 обязательно нужно приходить в сад со справкой, если ребенок отсутствовал более 5 рабочих дней. Совершенно не важно по какой причине вы не ходили в сад. Так требуют правила и воспитатели всегда об этом говорят. Доктор обязан указать в справке диагноз, длительность заболевания и наличие контакта с инфекционными больными.

Какие процедуры обязаны проводить утром в садике при приеме ребенка.

1) прием в садик проводит воспитатель или мед.работник учреждения.

2) по показаниям измеряется температура. Хочу сказать, что в нашем садике каждому сразу измеряют температуру инфракрасным градусником, чтобы точно убедиться, что приходят только здоровые дети.

3) дети, у которых при утреннем фильтре выявили малейшие симптомы в сад не допускаются.

Здесь возникает еще немаловажный момент. Запрещено НЕ ПРИНЯТЬ ребенка в сад при ОТСУТСТВИИ симптомов инфекции. Это прямое нарушение его конституционного права на образование.

В Европе крайне спокойно относятся к детям с соплями и даже небольшой температурой в садике. Пишу как наблюдала сама. Считается нормой, когда у малыша до t 38 — значит организм борется и критичного ничего нет для посещения садика. Более того, при этом ребенок соблюдает все правила здоровых детей: также гуляет, принимает пищу и даже купается. Менталитет российских мам и докторов в основной массе этого принять просто не готов.

Делитесь в комментариях насколько строго с этим у вас в садике. Ставьте лайк автору за пользу материала.

МДОУ «Детский сад комбинированного вида №68» Волжского района МО «Город Саратов». Здоровье

 

Используйте маску правильно!

НАДЕНЬ МАСКУ ЗАЩИТИ СЕБЯ ОТ ГРИППА

С наступлением осеннего периода года наиболее актуальными  становятся вопросы профилактики гриппа.

 Острые респираторные вирусные инфекции и грипп продолжают оставаться наиболее  массовыми инфекционными заболеваниями и  составляют более 90% в структуре общей инфекционной и паразитарной заболеваемости, принося колоссальный экономический ущерб. Эпидемии гриппа каждый год обычно поражают до 15% населения земного шара. 

Грипп — тяжелая острая вирусная инфекция, которая отличается резким токсикозом, катаральными явлениями в виде ринита, заложенностью носа, появлением фарингита и кашля с поражением бронхов. При тяжелом течении гриппа часто возникают необратимые поражения сердечно-сосудистой системы, дыхательных органов, центральной нервной системы.

Передается вирус гриппа воздушно-капельным путем. К гриппу восприимчивы все возрастные категории людей. Источником инфекции является больной человек с явной или стёртой формой болезни, выделяющий вирус с  кашлем, чиханием. Грипп чрезвычайно быстро распространяется в виде эпидемий и пандемий. Периодичность эпидемий связана с частым изменением антигенной структуры (мутации) вируса при пребывании его в естественных условиях.

Самой эффективной защитой при любых эпидемиях гриппа является вакцинация. Проведение ежегодных прививок против сезонного гриппа значительно снижает уровень заболеваемости гриппом, а среди заболевших смягчает клиническую картину, снижает длительность течения инфекции, предупреждает развитие тяжелых осложнений и летальных исходов. Введение в организм вакцины не может вызвать заболевание, но путем выработки защитных антител стимулирует иммунную систему для борьбы с инфекцией. Состав современных вакцин ежегодно изменяется в соответствии с мутациями вируса, поэтому прививки против гриппа необходимо проводить ежегодно. Вакцина против гриппа настоятельно рекомендуется тем, кто находится в группе риска по развитию серьезных осложнений в результате инфекции.

Противогриппозные вакцины используются уже более 60 лет и доказали свою безопасность во всех возрастных группах. Вакцинация против гриппа противопоказана тем лицам, у которых имеется аллергическая реакция на яичный белок, при обострении хронических заболеваний и  больным с острыми инфекционными заболеваниями, сопровождающимися повышенной температурой.

В рамках Национального календаря прививок прививаются дети с 6 месяцев, организованные дети из детских образовательных учреждений, учащиеся 1- 11 классов школ, студенты высших и средних профессиональных учреждений, взрослое население из группы риска (работники медицинских, образовательных учреждений, транспорта, коммунальной сферы, взрослые старше 60 лет проживающие в учреждениях социального обеспечения, лица с хроническими заболеваниями, беременные женщины, лица, часто болеющие острыми респираторно-вирусными инфекциями, воинские контингенты).

Этим категориям граждан прививки проводятся бесплатно в медицинских организациях за счет средств Федерального бюджета. Для остальных граждан прививки можно сделать за счет личных средств или за счет средств работодателя.

Руководителям предприятий и организаций при принятии решения о проведении сотрудникам прививок против гриппа следует учитывать, что вакцинация значительно снижает экономический ущерб и производственные потери, связанные с нетрудоспособностью работников, при этом затраты на  проведение вакцинации невелики.

Управление Роспотребнадзора по Саратовской области рекомендует руководителям предприятий и организаций проявить социальную ответственность и организовать проведение профилактических прививок против гриппа своим сотрудникам в межэпидемический период с сентября по  ноябрь.

 

 

         Эпидемиологическая ситуация по ГЛПС в Саратовской области и  в городе Саратове несмотря на  наметившуюся тенденцию к снижению  заболеваемости продолжает оставаться  напряженной. Природные очаги ГЛПС располагаются в увлажненных и захламленных лесных массивах, особенно липовых и дубовых, а также в лесных оврагах, лесных поймах рек. Наиболее активные природные очаги ГЛПС расположены в зеленой зоне г. Саратова (Кумысная поляна), Аткарском, Калининском, Татищевском, Петровском, Саратовском, Вольском, Лысогорском, Петровском районах.

Осенью, с наступлением холодов, начнётся  активная миграция мышевидных грызунов в жилые и хозяйственные постройки, расположенные рядом с лесом, что может привести к  росту заболеваемости ГЛПС бытовым путём.

Многолетний мониторинг за заболеваемостью ГЛПС в Саратовской области показал, что для нашей области характерен рост заболеваемости в осенне-зимние месяцы.

Геморрагическая лихорадка с почечным синдромом — это острое природно-очаговое инфекционное заболевание вирусной природы, характеризующееся лихорадкой, геморрагическим синдромом (кровоизлияниями, кровотечением), выраженным поражением почек.

Источником инфекции являются дикие мышевидные грызуны, из них основной распространитель заболевания — рыжая полевка. Вирус выделяется во внешнюю среду с мочой, испражнениями и слюной грызунов.

Заражение человека может произойти  при вдыхании инфицированной пыли во время уборки территории,  гаражей, подвалов, погребов, садовых домиков, расположенных в лесу или вблизи леса, при сборе хвороста, валежника, лекарственных трав, ягод, грибов, при ночевках в стогах сена, скирдах соломы, шалашах, заброшенных в лесу  сторожках, вагончиках и других нежилых постройках, при употреблении пищевых продуктов, загрязненных выделениями грызунов. Можно заразиться и контактным путём при отлове грызунов, при попадании возбудителя в ссадины и царапины на коже, при несоблюдении правил личной гигиены в период пребывания в лесу, на дачном участке.

Основные признаки заболевания:

 Чаще всего заболевание начинается остро, как грипп, ОРВИ с повышением температуры до 38 — 40^о, озноба, болей в области поясницы, мышцах, резкой слабости. Лихорадочный период небольшой, 5-7 дней, редко больше. При лёгкой форме заболевание ограничивается этими признаками. При тяжёлой — нарастают явления почечной недостаточности: усиливаются боли в области поясницы, в моче появляется примесь крови, количество мочи резко снижается, вплоть до полного прекращения. Могут отмечаться носовые и желудочные кровотечения, кровавая рвота, кровоизлияния на слизистых и кожных покровах.

В целях профилактики заражения ГЛПС Управление Роспотребнадзора по Саратовской области рекомендует:

ограничить посещение лесных массивов с целью прогулок, занятий спортом, сбора грибов, ягод, лекарственных трав, в случае их посещения стараться ходить по протоптанным тропам, не принимать пищу, не вымыв предварительно руки;

избегать ночевок в стогах сена, скирдах  соломы, шалашах, заброшенных строениях, не  использовать для подстилок прошлогоднее сено или солому;

владельцам дачных участков и жилых домов следует обратить внимание на то, что нескошенная трава, складирование сухостоя, нерегулярная уборка бытового мусора способствуют формированию благоприятных условий для размножения мелких грызунов. Необходимо регулярно очищать дачную и прилегающую к ней территорию от мусора, сухостоя, валежника; не сваливать его у ограждения или на территории СНТ, а вывозить на санкционированные свалки;

сбор мусора и сухостоя необходимо проводить в защитной одежде (халаты, сапоги, рукавицы), при этом  использовать увлажненные защитные маски. Также необходимо использовать 4-х слойную марлевую маску для защиты органов дыхания при всех работах, связанных с возгонкой пыли — при перевозке сена, соломы, заготовке дров, хвороста в лесу, уборке дачных домиков, подвалов, сараев, гаражей и др.;

следить за тем, чтобы грызуны не проникали в жилые помещения, своевременно заделывать вентиляционные отверстия решетками с мелкими ячейками, в жилых и хозяйственных постройках регулярно проводить грызуноистребительные работы при помощи отравленных приманок или механических ловушек, особенно в октябре-ноябре- в период массовой миграции мышевидных грызунов из леса ближе к жилью. Используя отравленные приманки, надо помнить о безопасности людей и особенно детей.

Поэтому размещать их надо в укромных труднодоступных местах. Приобретая приманки, необходимо обратить внимание на наличие четкой инструкции по использованию и наличие государственной регистрации препарата; 

продукты питания надо хранить в непроницаемой для грызунов таре, не использовать продукты, которые уже повреждены ими, или со следами помета;

не ловить и не брать в руки грызунов или их трупы;

При появлении признаков заболевания: (повышении температуры, болей в области поясницы, мышцах, уменьшении количества выделяемой мочи и изменении ее цвета) немедленно обращайтесь к врачу, заниматься самолечением опасно.

В апреле – мае текущего года резко  обострилась эпидемиологическая ситуация по  заболеваемости ГЛПС.   

Геморрагическая лихорадка с почечным синдромом (ГЛПС) — зоонозная природно-очаговая вирусная инфекционная болезнь. Характеризуется цикличным течением, синдромом интоксикации, лихорадкой, геморрагическими проявлениями и развитием у большинства больных острой почечной недостаточности.

Источники вируса ГЛПС: полевая мышь, домовая мышь, серая и черная крысы, различные виды полевок.

Путь заражения: в основном, при вдыхании зараженной вирусом ГЛПС пыли, а также при употреблении загрязненных  выделениями грызунов пищевых продуктов, воды во время сельскохозяйственных работ, работе в лесу, отдыхе на природе, рыбалке, при посещении леса, сборе ягод и  грибов.

Симптомы: заболевание начинается остро с подъема температуры тела до 39-40 градусов. Отмечается озноб, головная боль, гиперемия лица, склер, конъюнктивит. С 3-4 дня на фоне снижения температуры появляются боли в пояснице, в животе, сыпь на туловище, кровоизлияния в конъюнктиву и склеры глаз, снижается количество мочи, отмечается гематурия (кровь в моче), носовые и желудочно-кишечные кровотечения.

Больные ГЛПС нуждаются в экстренной медицинской помощи.

В целях профилактики:

• во время работы при большом количестве пыли (снос старых строений, погрузка сена, соломы, травы, разборка штабелей досок, брёвен, куч хвороста, уборка помещений и т. п.) необходимо использовать рукавицы и респиратор или ватно-марлевую повязку;
• уборка помещений должна проводиться только влажным способом;
• продукты должны быть недоступными для грызунов, храниться в металлической, плотно закрывающейся таре. Повреждённые грызунами пищевые продукты нельзя использовать в пищу без термической обработки;
• не употреблять воду из открытых водоемов;
• строго запрещается курить и принимать пищу немытыми руками;
• ни в коем случае нельзя прикасаться к живым или мёртвым грызунам без рукавиц или резиновых перчаток.

Горожанам, имеющим дачные и садовые участки, весной и осенью необходимо:

• обеспечить грызунонепроницаемость в загородных домах, сооружениях в целях исключения условий для проникновения и обитания в них грызунов;
• приобретать и раскладывать готовые отравленные приманки или другие средства борьбы с грызунами в жилых помещениях, на прилегающих к домам территориях, садовых участках или заключать договора с организациями дезинфекционного профиля для проведения профилактических дератизационных мероприятий;
• двукратно, весной и осенью проводить дератизацию на всех объектах садово-дачного кооператива, товарищества и прилегающей к нему территории (сплошная дератизация).
• проведение дератизации по границе садово-дачного кооператива, товарищества на создаваемых защитных полосах шириной 200-500 м с целью предупреждения миграции грызунов (барьерная дератизация).

В соответствии с национальным календарем профилактических прививок, прививки от кори делаются детям от 1 года до 18 лет (включительно) и взрослым до 35 лет (включительно), не болевшим, не привитым, привитым однократно, не имеющим сведений о прививках против кори; взрослым от 36 до 55 лет (включительно), относящимся к группам риска (работники медицинских и образовательных организаций, организаций торговли, транспорта, коммунальной и социальной сферы; лица, работающие вахтовым методом, и сотрудники государственных контрольных органов в пунктах пропуска через государственную границу Российской Федерации), не болевшим, не привитым, привитым однократно, не имеющим сведений о прививках против кори.
По эпидемическим показаниям вакцинация необходима всем контактировавшим с больным корью, у которых нет достоверных сведений о сделанной коревой прививке или перенесенной в прошлом кори.
Вакцины против кори создают надежный иммунитет, сохраняющийся более 20 лет. Вакцинация предупреждает развитие кори, даже если она проведена во время ухудшения эпидемической ситуации.
Если человек все же заболел корью, необходимо:
— срочно обратиться за медицинской помощью (вызвать врача из поликлиники по месту жительства или — в случае тяжелого состояния необходимо вызвать скорую медицинскую помощь),
— не посещать поликлинику самостоятельно, а дождаться врача,
— до прихода врача свести контакты с родственниками до минимума,
— при кашле и чихании прикрывать рот и нос, используя носовой платок или салфетку,
— чаще мыть руки водой с мылом или использовать спиртосодержащие средства для очистки рук,
— использовать средства защиты органов дыхания (например, маску или марлевую повязку).

Министерство здравоохранения области

Что надо знать об энтеровирусных инфекциях 

Энтеровирусные инфекции — группа острых инфекционных болезней, которые вызываются энтеровирусами (вирусами, активизирующимися в кишечнике), и имеют повсеместное распространение. В настоящее время известно более 60 видов возбудителей энтеровирусной инфекции. Для энтеровирусных инфекций характерны лихорадка с различными симптомами, которые различаются в зависимости от того, что поражено инфекцией — центральная нервная система, сердечнососудистая система, желудочно-кишечный тракт, мышечная система, легкие, печень, почки или другие органы человека. Энтеровирусы отличаются высокой устойчивостью во внешней среде: хорошо переносят низкие температуры (в условиях холодильника они сохраняются в течение нескольких недель), в водопроводной воде выживают до 18 дней, в речной воде — около месяца, в очищенных сточных водах — до двух месяцев, на предметах обихода, в продуктах питания (молоко, фрукты, овощи) — больше месяца, в замороженном состоянии активность энтеровирусов сохраняется в течении многих лет. Вирус быстро погибает при кипячении, при воздействии ультрафиолетового облучения, при высушивании. Источником энтеровирусной инфекции является больной человек или бессимптомный вирусоноситель. Вирус выделяется из носоглотки и с фекалиями. Заражение происходит контактно-бытовым, пищевым, воздушно-капельным и водным путем. От момента заражения до появления первых признаков заболевания проходит от 2-х дней до 3-х недель, в среднем 7 дней. Среди заболевших энтеровирусными инфекциями преобладают дети. Клинически инфекция может протекать с явлениями лихорадки, изъязвлением слизистой полости рта, высыпаниями на коже рук и ног, герпетической ангиной, может быть рвота, боли в животе и в мышцах, жидкий стул, насморк, кашель. В более тяжелых случаях возможны неврологические осложнения (серозный менингит, энцефалит, острые вялые параличи конечностей, неврогенный отек легких и др.). Учитывая возможные пути передачи инфекции, следует выполнять правила, направленные на профилактику заболевания: — соблюдать правила личной гигиены; — проводить влажную уборку помещений и проветривание; -употреблять для питья только кипячёную или бутилированную воду; -купаться только в отведённых для этой цели местах и не заглатывать воду во время купания; — тщательно мыть проточной водой фрукты, овощи, ополаскивать их кипяченой водой; — не покупать продукты в местах несанкционированной торговли; — не допускать в детские образовательные организации детей с симптомами инфекционного заболевания (температура, кашель, насморк, боль в горле, коньюнктивит и др). — при регистрации случаев заболевания в семье, больного необходимо изолировать, выделить ему отдельную посуду, при этом желательно, чтобы за больным ухаживал один член семьи, стараться не допускать до больного детей. Проводить уборку следует с применением дезинфицирующих средств (дезинфекционной обработке подлежат предметы обстановки, посуда и белье больного, санитарно-техническое оборудование, уборочный материал), проводить проветривание помещений. — При первых признаках заболевания необходимо обратиться за медицинской помощью!

Профилактика вирусного гепатита А

Симптомы гепатита A. Первые жалобы появляются в среднем через месяц с момента заражения (колебания составляют от 1 до 7 недель). Эти симптомы гепатита А свидетельствуют об общей интоксикации: повышение температуры, головная боль, недомогание, ломота в теле. Часто таким пациентам на данном этапе ошибочно ставится диагноз «ОРВИ». В дальнейшем пропадает аппетит, появляются боль в правом подреберье, тошнота, рвота, печень увеличивается в размерах. Очень важные для диагностики симптомы гепатита А: обесцвечивается кал и темнеет моча («моча цвета пива»). Наконец, появляется желтизна склер, а затем и общая желтуха. Продолжительность заболевания — от 1 недели до 2 месяцев, но период полного восстановления функций печени может затянуться на полгода. После перенесенного заболевания формируется стойкий иммунитет. 

Формы гепатита A 

Выделяют следующие формы гепатита А: легкую, продолжительностью несколько недель, и тяжелую, которая может длиться до нескольких месяцев. В отличие от других видов вирусного гепатита, гепатит А не переходит в хроническую форму. 

Путь передачи гепатита А

фекально-оральный и пищевой — это «болезнь грязных рук» и чаще ей заболевают дети. 

Диагностика гепатита А 

Помимо клинических признаков и жалоб больного важное значение для диагностики гепатита А имеет эпидемический анамнез (больной может относиться к группе риска, если близко контактировал с больным гепатитом А), но главную роль в диагностике играют результаты лабораторных исследований. Прежде всего — резкое (в 10 раз и выше) повышение уровня АЛТ и АСТ в крови, а затем билирубина. Антитела к вирусу появляются в крови уже после острой фазы заболевания и могут служить скорее для подтверждения диагноза заболевания, нежели быть полезными в его ранней диагностике. Как дополнительный метод диагностики назначают УЗИ печени для оценки степени ее повреждения. 

Лечение гепатита А 

При появлении признаков заболевания срочно обратитесь к врачу, Ни в коем случае не занимайтесь самолечением. Специфического лечения вирусного гепатита А не разработано. Терапия направлена на устранение токсических последствий поражения печени. Лечение гепатита А включает нормализацию режима жизни больного (исключение переутомления, борьбу с вредными привычками, отказ от приема гепатотоксичных препаратов). Таким больным назначают диету, которая включает в себя витамины С, Р, Е, В6 и другие. Для нормализации работы кишечника назначают эубиотики. Важную роль в лечении гепатита А играет назначение гепатопротекторов, активирующих метаболизм (эссенциале, лив-52, карсил и другие). Принимают лекарственные травы, такие как зверобой, чистотел, солодка и другие, у которых есть слабая противовирусная активность. Осложнения гепатита А 

В редких случаях у людей, страдающих хроническими заболеваниями печени, гепатит А может привести к развитию острой печеночной недостаточности, которая требует немедленной госпитализации в специализированное отделение.

Профилактика гепатита А 

Основными мерами профилактики является соблюдение гигиенических норм: Мытье рук с мылом перед едой, после каждого посещения туалета. Тщательное предохранение от загрязнения пищевых продуктов, мытье фруктов, ягод, овощей проточной водой, а затем обдавание их кипятком. Нельзя покупать на улице продукты, кондитерские изделия без упаковки, Употреблять воду из открытых источников, а так же из водопроводов без предварительного кипячения. Разработана вакцина против гепатита А. Данная вакцинация не входит в национальный календарь, но прививку рекомендуется делать детям не позднее, чем за 2 недели до начала посещения детского сада или школы. Вакцинация рекомендована работникам предприятий торговли и питания, военным, медикам. Если выявлен случай гепатита А, лицам, которые контактировали с заболевшим, рекомендуется экстренная вакцинация в течение первых 10 дней после контакта.

Проведение утреннего фильтра — Детский сад №19 Воронеж

Проведение «утренних фильтров» детей при приеме в группы

Уважаемые родители!

 В соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» от 15.05.2013 г. п.11.2. В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ проводится ежедневный утренний приём детей воспитателями и (или) медицинскими работниками, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья и проводят термометрию (измерение температуры) в присутствии родителей, по показаниям.

Выявленные больные дети или дети с подозрением на заболевание в дошкольные образования организации не принимаются; заболевших в течение дня изолируют от здоровых детей (временно размещают в помещениях медицинского блока) до прихода родителей или их госпитализации в лечебно-профилактическую организацию с информированием родителей.

Настоящие правила, и нормативы направлены на охрану здоровья детей при осуществлении деятельности по их воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению в дошкольных организациях. Один раз в неделю медицинские работники проводят осмотр детей на педикулез. Результаты осмотра заносят в специальный журнал. В случае обнаружения детей, пораженных педикулезом, их отправляют домой (для санации). Чтобы пресечь распространение различных заболеваний во время утреннего приема детей в дошкольные заведения работниками детского сада  постоянно проводится тщательное утреннее «фильтрование» (медосмотр). Сезонный подъем различных заболеваний у детей происходит очень часто. Медицинский работник или воспитатель перед началом дня внимательно осматривают каждого воспитанника и обязательно измеряют ему температуру. «Утренний фильтр» проводится в присутствии родителей (законных представителей). Для предупреждения распространения простуды, кишечных и других заболеваний в детском саду постоянно следят за тем, чтобы дети приходили в детский сад  здоровыми, а тех, у кого обнаружат симптомы заболевания, отправляют домой.

Уважаемые родители, убедительно просим Вас,  с пониманием относится к проведению ежедневной процедуры «утреннего фильтра» и обязательно присутствовать при осмотре ребенка.

Жизнь и здоровье наших детей – в наших руках! 

Утренний фильтр в детском саду // 2018 Год // Блог юриста-мамы «mom_in_law» Елены Николаевой // Эксперты для мам // Все, что ищут мамы

Дата добавления: 25.09.2018, 00:00:00

Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.06.2018 N 38 «О мероприятиях по профилактике гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в эпидемическом сезоне 2018 — 2019 годов», предусмотрян ряд мероприятий направленных на профилактику гриппа в текущем осенне-зимнем сезоне.
⠀
Отдельным пунктом значится введение «утренних фильтров» в детских образовательных учреждениях, а также введение ограничительных мероприятий, в том числе по приостановлению учебного процесса.
⠀
Это мера совсем не нововведение, потому что дублирует пункт 11.2 Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», который и регулирует порядок организации учебного процесса.
⠀
Так, на воспитателей возлагается обязанность каждое утро опрашивать родителей о состоянии здоровья детей. По показаниям (при наличии катаральных явлений, явлений интоксикации) ребенку проводится термометрия.
⠀
Выявленные больные дети или дети с подозрением на заболевание в дошкольные образовательные организации не принимаются; заболевших в течение дня детей изолируют от здоровых детей (временно размещают в помещениях медицинского блока) до прихода родителей или их госпитализации в лечебно-профилактическую организацию с информированием родителей.
⠀
Отсюда вечный спор мам, одни считают допустимым приводить ребенка с соплями по колено в сад, из — за невозможности брать бесконечные больничные на работе, другие — наоборот, дезинфицируют взглядом любого чихнувшего ребенка. Воспитатели же тоже весьма лояльны, как мне кажется, — дышит, шевелится, — можно оставить в группе.
⠀
Зная реакцию своего организма на насморк — вялость и полное лишение трудоспособности из-за головной боли, я и ребенка с соплями оставляю дома. Но это лично моя позиция.
⠀
А Вы к какому лагерю относитесь?
⠀
1 — не поведу в сад если только температура;
⠀
2- не поведу в сад с первичными признаками заболевания, — сопли, чихание, кашель. 

предыдущая ← Ctrl → следующая

Утренний фильтр: простуженных детей отправят по домам | Статьи

Простуженных детей не пустят в школу или сад. В период подъема вирусной активности гриппа и ОРВИ врач или педагог учебных заведений будут осматривать ребенка утром и при подозрении на заболевание — отправлять домой. Эксперты считают, что это поможет минимизировать риск распространения инфекции.

Постановление главного санитарного врача РФ Анны Поповой предписывает образовательным учреждениям ежедневно проводить процедуру «утренних фильтров», то есть осмотры учеников. Это необходимо «в период подъема заболеваемости гриппом и ОРВИ», следует из документа, с которым ознакомились «Известия». 

Осмотр должны проводить медработники школы или детсада либо педагоги. Обучить последних выявлять признаки болезни необходимо сотрудникам Роспотребнадзора. Как пояснили «Известиям» в службе, при необходимости медработник задаст вопросы родителям о состоянии здоровья ребенка. Так как осмотр будет проходить ранним утром, взрослые, которые привели малыша в детский сад, не успеют уйти и в случае необходимости их попросят его забрать. 

В Роспотребнадзоре отметили, что «утренние фильтры» в детсадах и школах предусмотрены «с целью предупреждения распространения инфекционных заболеваний среди других детей, посещающих эти заведения, и персонала». Правила будут действовать в осенне-зимний период, то есть уже с сентября.

Также школам и детсадам, готовясь к эпидсезону-2018/19, нужно закупить бактерицидные лампы, термометры, дезинфекционные средства и маски для индивидуальной защиты, следует из документа Роспотребнадзора.

В Минздраве отметили, что предложенные коллегами меры помогут снизить уровень заболеваемости гриппом даже по сравнению с рекордным минимумом прошлого года. В 2017 году показатель был почти вдвое ниже, чем в 2016-м: 34,9 случая на 100 тыс. населения. А за 20 лет он упал практически в 150 раз.

«Утренние фильтры» в эпидсезон уже есть в некоторых школах и детсадах, в том числе в Москве. Практика показывает, что это помогает минимизировать риск заболевания среди детей, считает завлабораторией молекулярной биологии вирусов Федерального научного центра исследований и разработки иммунобиологических препаратов им. М.П. Чумакова РАН Александра Гамбарян.

Однако, по ее словам, многих родителей смущает, что детей нужно вести в поликлинику и потом предъявлять в учебное заведение справку. Но в поликлинике в эпидсезон ребенок может заразиться. Кроме того, один из родителей вынужден брать больничный, а это потеря денег, которую никто не компенсирует.

Из-за страха потерять существенную часть зарплаты родители зачастую отправляют детей в школы и детские сады даже с серьезными признаками болезни: температурой, головной болью, насморком, рассказала ведущий научный сотрудник Института иммунологии ФМБА России Татьяна Федоскова.

— Всё это заканчивается тем, что вся группа или класс начинают болеть. Поэтому «утренний фильтр», особенно в осенне-зимний период — оправданная инициатива. Кроме того, родители иногда не могут оценить состояние ребенка, потому что при гриппе катаральные признаки не всегда явно выражены в самом начале. Поэтому задача медицинского персонала учреждения, куда приводят детей, —посмотреть каждого ребенка, — считает эксперт.

Родители же должны понимать, что любое лечение нужно доводить до конца, а не отправлять ребенка в школу или детский сад после нескольких формальных дней сидения дома, добавила она.

Чтобы минимизировать риск заболевания, необходимо делать прививки от гриппа перед эпидсезоном, считает член секции профилактической медицины отделения медицинских наук РАН Дмитрий Львов.

— В прошлом году провели активную вакцинацию населения, и в результате был крайне низкий подъем заболеваемости гриппом, — напомнил эксперт.

Как писали «Известия», в 2017-м вакцинацию прошли 67,4 млн человек (46,6% населения). 

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

 

Режим функционирования детского сада в период угрозы распространения новой короновирусной инфекции COVID-19

Уважаемые воспитанники и родители (законные представители)!

ГБДОУ детский сад № 44 Приморского района Санкт-Петербурга работает с 01 сентября 2020 года в штатном режиме, с соблюдением санитарно-эпидемиологических требований в условиях профилактики и предотвращения распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) с обязательным выполнением требований нормативных документов

В соответствии с Постановлением Главного государственного врача Российской Федерации от 13.07.2020 № 20 администрация детского сада информирует Вас о том, что обязательными санитарно-противоэпидемическими мероприятиями, предусмотренными вышеуказанным документом, являются:

• Ограничение посещения детского сада гражданами.
  Прием родителей (законных представителей) заведующим осуществляется по предварительной записи по телефону 395-31-13, по вторникам с 15:00 до 18:00.
• ВСЕМ ПОСЕТИТЕЛЯМ НЕОБХОДИМО ПРИМЕНЯТЬ СРЕДСТВА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ (маски, перчатки, бахилы).
• Организация ежедневных «УТРЕННИХ ФИЛЬТРОВ» при входе в здание с обязательной термометриейс целью выявления и недопущения лиц с признаками респираторных заболеваний.

Прием воспитанников (до 31.12.2020) осуществляется с 07:00 до 08:30 СТРОГО после «утреннего фильтра» и в сопровождении только не более 1 взрослого!

---

В целях профилактики заболеваний гриппа и острых респираторных вирусных инфекций, в том числе новой коронавирусной инфекции COVID-19, в нашем детском саду проводится:

• ежедневная дезинфекция (2 раза в день) всех помещений детского сада с применением дезинфицирующих средств, применяемых для обеззараживания объектов при вирусных инфекциях
• ежедневная влажная уборка всех помещений детского сада
• еженедельная генеральная уборка всех помещений детского сада
• обеззараживание воздуха помещений детского сада с помощью бактерицидных ламп — рециркуляторов «Дезар»

---

Инструкция по организации работы дошкольного образовательного учреждения в период сохраняющейся угрозы распространения инфекционных заболеваний (коронавирсуной инфекции COVID-19)  

---

ГРАФИК ДЕЗИНФЕКЦИИ ПОМЕЩЕНИЙ ГБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 44 В ЦЕЛЯХ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ РАСПРОСТРАНЕНИЯ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ (COVID-19)

Закирова Наталья Вадимовна

---

Заведующий ГБДОУ детский сад №44 Приморского района Санкт — Петербурга
Дата и время подписания: 16-04-2021 11:06:08+03’00’
Cформированный уникальный программный ключ: 95b752af3eef5dbb8df6

---

На основании Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 30 июня 2020 года N 16 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» режим функционирования учреждения будет отличаться от традиционного, и  связан с теми или иными ограничениями, чтобы не допустить распространения инфекции, и максимально обеспечить безопасность и здоровье наших воспитанников и сотрудников.

1. Перед открытием детского сада будет проведена генеральная уборка помещений с применением дезинфицирующих средств по вирусному режиму.

2. За каждой группой будет закреплено отдельное помещение, в котором будут проводиться все занятия.
3. Проветривание помещений будет проводиться в соответствии с утвержденными графиками.

4. Каждое утро, будут проводиться «утренние фильтры» с обязательной термометрией с целью выявления и недопущения в детский сад воспитанников и их родителей (законных представителей), сотрудников с признаками респираторных заболеваний при входе в здание.

Посещение детского сада детьми, перенесшими заболевание, и (или) в случае, если ребенок был в контакте с больным COVID-19, и (или) по возвращении из-за границы, допускается при наличии медицинского заключения врача об отсутствии медицинских противопоказаний для пребывания в детском саду.

5. В детском саду установлены дозаторы с антисептическим средством для обработки рук;

Предусмотрена ежедневна влажная уборка помещений с применением дезинфицирующих средств с обработкой всех контактных поверхностей;

Составлены графики регулярного обеззараживания воздуха с использованием специального оборудования.

Организована работа сотрудников, участвующих
в приготовлении и раздаче пищи, обслуживающего персонала с использованием средств индивидуальной защиты органов дыхания (одноразовых масок), а также перчаток;

6. С учетом погодных условий мы будет максимально организовывать пребывание детей и проведение занятий на открытом воздухе.

7. К сожалению, продлен запрет на проведение массовых мероприятий с участием различных групп лиц, а также массовых мероприятий с привлечением лиц из иных организаций.

Встречи с администрацией детского сада, педагогами и специалистами только по предварительной записи или в любом доступном формате с помощью информационных технологий.

---

Нормативные документы:

---

Что такое коронавирусы?
Коронавирусы — это семейство вирусов, которые преимущественно поражают животных, но в некоторых случаях могут передаваться человеку. Обычно заболевания, вызванные коронавирусами, протекают в лёгкой форме, не вызывая тяжёлой симптоматики. Однако, бывают и тяжёлые формы, такие как ближневосточный респираторный синдром (Mers) и тяжёлый острый респираторный синдром (Sars).

Каковы симптомы заболевания, вызванного новым коронавирусом?

• Чувство усталости
• Затруднённое дыхание
• Высокая температура
• Кашель и / или боль в горле

Симптомы во многом сходны со многими респираторными заболеваниями, часто имитируют обычную простуду, могут походить на грипп.

Коронавирусная болезнь (COVID-19), вызванная вирусом COVID-19, была впервые обнаружена в городе Ухань, Китай, в декабре 2019 года. 30 января 2020 года Генеральный директор ВОЗ объявил, что нынешняя вспышка представляет собой чрезвычайную ситуацию в области общественного здравоохранения, имеющую международное значение.

Основываясь на имеющихся в настоящее время данных, вирус COVID-19 передается между людьми при тесном контакте  и через капли; не воздушным путем. Люди, наиболее подверженные риску заражения, это те, кто находится в тесном контакте с пациентом с COVID-19 или кто ухаживает за пациентами с COVID-19. Профилактические меры и меры по снижению риска заболевания имеют ключевое значение как в условиях медицинских учреждений, так и в условиях общины. Самые эффективные профилактические меры в сообществе включают в себя:

— Частую гигиену рук, обработка с помощью спиртосодержащих средств, если ваши руки не сильно загрязнены, или с мылом и водой, если руки заметно загрязнены;

— не касаться глаз, носа и рта;

— соблюдение дыхательной гигиены, кашляя или чихая прикрывать рот и нос рукой или салфеткой, затем незамедлительная утилизация использованной салфетки ,

— ношение медицинской маски при наличии респираторных симптомов с последующей гигиеной рук после утилизации маски;

— Поддержание социальной дистанции (минимум 1 метр) от лиц с респираторными симптомами.

Более подробно с информационно-методическими материалами и рекомендациями можно ознакомиться на официальном сайте Роспотребнадзора по городу Санкт-Петербургу.

Телефон «горячей линии» единого информационного центра: 8-800-555-49-43 

---

«Утренние фильтры»: родители, проявите ответственность

Информация о включении с 1 сентября медиками или педагогами образовательных учреждений так называемых утренних фильтров, преграждающих путь в школу и в детский сад простуженным детям, стремительно пронеслась по всем средствам массовой информации. Действительно, хватит наслаждаться отпуском и летними каникулами, пора задуматься о новом учебном годе, а вместе с ним и об очередном эпидемическом сезоне 2018–2019 годов.

Поводом для этой информационной кампании стало принятое еще 25 июня 2018 года Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «О мероприятиях по профилактике гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в эпидемическом сезоне 2018–2019 годов». Полный текст постановления опубликован на сайте «Российской газеты».

На самом деле, утренние фильтры применялись и ранее, но почему-то это не мешало больным детям оказываться в группе среди здоровых.

Может быть, потому что их родители слишком легкомысленно относятся к слову «грипп»? Для того, чтобы избавиться от симптомов легкомысленности настоятельно рекомендуем почитать данное постановление. Отрезвляет, знаете ли! Особенно тот пункт, который предписывает соответствующим службам собирать секционный человеческий материал после летальных случаев:

6. Руководителям территориальных органов Роспотребнадзора, главным врачам центров гигиены и эпидемиологии Роспотребнадзора обеспечить:

6.2. Качественный сбор, надлежащие условия и своевременность отправки в ФБУН ГНЦ ВБ «Вектор» Роспотребнадзора или ФБУН «Центральный НИИ эпидемиологии» Роспотребнадзора для проведения углубленных молекулярно-генетических и вирусологических исследований образцов биологического материала: в каждом случае смерти от гриппа и ОРВИ (секционный материал).

Об утренних фильтрах в этом документе дословно сказано вот что:

4. Руководителям органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования рекомендовать: 4.2. В период подъема заболеваемости гриппом и ОРВИ обеспечить своевременное введение ограничительных мероприятий, в том числе по приостановлению учебного процесса, введению «утренних фильтров» в детских образовательных организациях, ограничению проведения массовых культурных и спортивных мероприятий. 4.3. Проводить совместно с территориальными органами Роспотребнадзора обучение персонала дошкольных образовательных и общеобразовательных организаций мерам профилактики гриппа.

Редакция портала Владмама обратилась за комментариями в Управление по работе с муниципальными учреждениями образования администрации города Владивостока.

Нам ответила Наталья Викторовна Птахова, начальник отдела дошкольного образования:

— Санитарные правила, и нормативы направлены на охрану здоровья детей при осуществлении деятельности по их воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению в дошкольных организациях (п. 11.2 СанПиН 2.4.1.3049–13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»).

В муниципальных дошкольных образовательных учреждениях города Владивостока (далее — МДОУ) проводится ежедневный утренний приём детей воспитателями, которые визуально осматривают кожные покровы, опрашивают родителей о состоянии здоровья ребёнка и проводят термометрию (измерение температуры) в присутствии родителей.

Выявленные в ходе утреннего фильтра больные дети и дети, с подозрением на заболевание, в МДОУ не принимаются, а направляются в учреждения здравоохранения для обследования (лечения). Заболевшие дети, выявленные в течение дня, изолируются. В зависимости от состояния ребенок остается в изоляторе до прихода родителей или госпитализируется.

Ежегодно с октября по апрель в МДОУ осуществляется мониторинг по заболеваемости ОРВИ и гриппом среди организованных детей, при регистрации в группе дошкольного учреждения более 20% заболевших приостанавливается функционирование возрастной группы.

Уважаемые родители, убедительно просим вас с пониманием относиться к проведению ежедневной процедуры «утреннего фильтра» и обязательно присутствовать при осмотре ребенка, а в случае выявления признаков заболевания у ребёнка при проведении «утреннего фильтра» незамедлительно обращаться в учреждение здравоохранения с целью оказания медицинской помощи ребёнку.

Все вышеизложенные мероприятия способствуют недопущению возникновения эпидемического распространения гриппа и других острых респираторных вирусных заболеваний, снижения заболеваемости воспитанников дошкольных образовательных учреждений.

Тем не менее, вопрос: «почему при наличии четкого регламента по применению утренних фильтров больные дети оказываются в группах рядом со здоровыми?» все больше напоминает риторический.

Да просто здоровье детей не является приоритетом для многих родителей. Для них важнее что-то другое.

Обсуждаем тему

Утренний распорядок в детском саду | Sweet for Kindergarten

Начните свой день правильно, создав для своих учеников детского сада структурированный распорядок дня! Сегодня я собираюсь поговорить о том, как я установил свой утренний распорядок с детсадовцами, и расскажу вам, как настроить ваш.

Настройка процедур распаковки

Прежде чем ваши ученики войдут в ваш класс, ТАК важно определиться с вашими процедурами! То, как ваши ученики распаковывают вещи, — это одна из процедур, которую вам необходимо выполнить с самого начала.Это зависит от множества вещей, например, завтракают ли ваши ученики в классе, есть ли у них домашняя папка и т. Д. Подумайте о своей школьной политике и о том, что должны делать / иметь ученики.

Вот как распаковка работала в моей предыдущей школе.

1. Студенты пришли со своими рюкзаками одновременно. Они повесили рюкзак на крючок (на котором было написано их имя) и открыли его.
2. Учащиеся кладут свою домашнюю папку в мусорное ведро (которое удобно было рядом с крючками рюкзака)
3. Они достали свою закуску из ланч-бокса / рюкзака и положили ее в корзину для закусок класса.
4. Студенты схватили свою бутылку с водой и поставили ее на «полку для воды».
5. Они тихо подошли к своим столам, вытащили свою утреннюю подшивку, проверили доску, чтобы увидеть, на какой странице они находятся, и приступили к работе.

Первые несколько недель в школе этот процесс распаковки занял некоторое время, чтобы освоиться. За это время у меня было только два ожидания от моих учеников: молчание во время распаковки (они могли говорить, когда садились за свой стол), и им нужно было сделать это быстро.Важно следить за учениками и исправлять их, поскольку им это нужно в первый месяц учебы. Я повторял несколько раз «папка, закуска, бутылка с водой», чтобы мои ученики запомнили три основных шага. По окончании первого месяца мне редко приходилось напоминать им о шагах.

Сделайте утреннюю работу простой и значимой

Как бы вы ни хотели начать свой день с утренней работы, решать вам! Мой лучший совет — найти что-то, что не требует дополнительной работы с вашей стороны и что студенты умеют делать.Я пробовал МНОГО разных вариантов утренней работы — утренние ванны, бесплатные игры, утренние рабочие листы, станции и т. Д., Но лучшим решением для моего класса было использование утренних переплетов. В этих переплетах есть многоразовые страницы, на которых отрабатываются различные навыки, такие как почерк, видные слова, числа, написание имен, написание слов и т. Д. Мои ученики использовали маркер для сухого стирания, чтобы завершить страницу дня.

Как только они были закончены, они просто стирали и завершали его снова, или они могли перейти на другую страницу.Мне понравилось использовать это, потому что, как только я научил своих учеников заполнять каждую страницу, мне больше не приходилось повторять, что делать снова! Кроме того, я делал копии ОДИН РАЗ в начале года, и мне больше никогда не приходилось беспокоиться об утренней работе. Чтобы узнать больше о Morning Work Binders, вы можете проверить это сообщение в блоге здесь. Вы можете найти эти продукты в моем магазине TPT — детский сад, первый класс или комплект K / 1.

Утренняя работа должна длиться примерно 10-15 минут вашего утра. В течение этого времени я принимал участие в посещаемости и делал все, что мне нужно было сделать утром первым делом, например, подсчет обедов или проверку папок с собой.Я также использовал это время, чтобы проверить своих учеников, которые знали свои слова зрения, или привлечь учеников, которым нужно было поработать с макияжем, и т. Д. Мне нравилось иметь возможность делать то, что мне нужно было сделать утром, и я знал всех своих учеников работали тихо.

Чтобы перейти к началу утра, я установил таймер, который проигрывает музыку, когда моим ученикам пора убираться. Они останавливали то, что делали, стирали страницу, закрывали папку и убирали ее. Затем толкните их стул и отправляйтесь в назначенное место для приветственной песни и утренней встречи.

Начните с приветствия или приветственной песни

Песни — отличный способ начать утро! В начале года мы используем песню «Hello Friends», чтобы поприветствовать друг друга. Я показываю им, как найти друга, пожимаю им руку, а затем танцую вместе с ними. Это такой милый способ начать день, и ваши ученики могут поздороваться со своими друзьями. Вы можете посмотреть этот плейлист на YouTube, чтобы узнать больше о песнях, с которых можно начинать утро.

Вы можете попросить своих учеников подпевать песне, следовать за движениями рук или просто сидеть и слушать.Обязательно сформулируйте свои ожидания от приветственной песни.

Как проводить утреннюю встречу

Одна из лучших книг по профессиональному развитию, которые я прочитал, — «Книга утренних встреч» Роксаны Крите и Кэрол Дэвис. Они подчеркивают важность начала дня с утренней встречи. Я настоятельно рекомендую его всем, кто ищет способ наладить контакт со своими учениками и построить позитивное сообщество в классе. Вы можете найти его здесь (партнерская ссылка Amazon)

После прочтения этой книги она помогла мне организовать содержательную утреннюю встречу с моими учениками.Вот как прошло мое:

Сначала мои ученики садились кругом на наш ковер. Я пожимал руку студенту рядом со мной и говорил: «Доброе утро ___». Иногда мы обменивались рукопожатием, а иногда делали «дай пять» или ударяли кулаком. Важно то, что они учились приветствовать друг друга.

Далее мы займемся вопросом дня. Каждый день у меня был новый вопрос, который я задавал своим ученикам, например: «Какой у вас любимый вкус мороженого?» или «Какая ваша любимая книга?» Мы бы снова обошли круг и сказали бы их ответ.Чтобы помочь придумывать вопросы, я любил использовать этот ресурс Reflection Prompt от The Primary Brain. Это помогло подготовить содержательные вопросы на каждый месяц!

Наконец, мы поговорим о расписании и любых особых событиях на день. Обычно у меня есть утреннее послание для моих студентов, чтобы они прочитали со мной. Иногда мы просто говорили о расписании на день, глядя на наши карточки расписания. Утренний разговор об этом в первую очередь помог немного облегчить вопрос: «Что у нас особенного?» или «Обед уже не пора?» вопросы, которые вы получаете снова и снова.

Переход к первому предмету дня

Утренняя рутина почти завершена! Пора перейти к первой теме дня. Многие учителя предпочитают выполнять календарную математику как часть утреннего распорядка. Поскольку у меня всегда с утра всегда были центры чтения, я начал свой день с ежедневной разминки фонематической осведомленности, а затем с короткого урока по фонетике. После Phonics мы сразу шли в наши центры чтения. Я бы представил центры дня, и мы официально начали свой день.

Установление структурированного утреннего распорядка в детском саду помогает вашим ученикам знать, чего ожидать каждый день. В детском саду распорядок — это все! Надеюсь, этот пост помог вам придумать несколько идей для утреннего распорядка! Дайте мне знать, какую идею вы собираетесь опробовать в своем классе!

Этот пост содержит партнерские ссылки Amazon. Я зарабатываю небольшую часть продаж, которая идет на ведение моего блога Sweet for Kindergarten. Я делюсь только теми продуктами, которые мне нравятся!

государственных дошкольных образовательных организаций в «зеленой» и «желтой» зонах возобновят свою деятельность с 1 августа

.

Государственные дошкольные образовательные организации в «зеленой» и «желтой» зонах возобновят свою деятельность с 1 августа.

Ташкент, Узбекистан (UzDaily.com) — В соответствии с решением Специальной республиканской комиссии Республики Узбекистан по борьбе с коронавирусом, в целях обеспечения всех необходимых мер безопасности для здоровья детей и создания условий для полного соблюдения санитарно-гигиенических правил, государственные дошкольные образовательные организации в г. Зеленая и желтая зоны Республики Узбекистан возобновят свою деятельность с 1 августа 2020 года. Этот процесс будет осуществляться поэтапно в соответствии с графиком, утвержденным Министерством дошкольного образования.

Открытие государственных учреждений по уходу за детьми младшего возраста 1 августа 2020 года, а не 15 июня, как ранее было объявлено Специальной республиканской комиссией, связано с рядом мер, которые необходимо принять для обеспечения максимально безопасного для здоровья пребывания. детей и сотрудников учреждений дошкольного воспитания после возобновления их деятельности, в том числе:

— обеспечение более 6000 государственных учреждений здравоохранения страны моющими, антисептическими и дезинфицирующими средствами в соответствии с действующими санитарными нормами и правилами СанПиН 0355-18 «Санитарно-гигиенические требования к содержанию, строительству и режиму работы объектов здравоохранения в г. Республика Узбекистан », а также бесконтактные пирометры и средства индивидуальной защиты;

— закупка и доставка продуктов питания в детские сады с учетом того, что для предотвращения порчи продуктов все продовольственные склады были освобождены сразу после приостановления деятельности детских садов в марте 2020 года;

— проведение ремонтных работ в начале учебного года и благоустройство своих территорий — в частности, озеленение и формирование деревьев с учетом неудовлетворительного состояния отдельных зеленых насаждений, а также приведение детских площадок в надлежащий вид за счет отсутствие работников во время приостановки деятельности дошкольного образования;

— проведение мероприятий по дезинфекции и обработке территорий и зданий детских садов, проверка готовности совместно с территориальными центрами санитарно-эпидемиологического благополучия;

— осуществление планомерной работы по привлечению необходимых финансовых ресурсов для реализации всех подготовительных мероприятий к открытию дошкольного образовательного учреждения с учетом приостановки финансирования в период карантина;

— создание условий для возвращения детей и сотрудников в детские сады для прохождения медицинского обследования;

— решение вопросов по снижению (с минимальными неудобствами для населения и сотрудников дошкольного возраста) возможных рисков, связанных с посещением детского сада детьми и привлечением сотрудников, проживающих в «красных» зонах.

Министерство дошкольного образования еще раз напоминает, что руководствуется в первую очередь интересами детей и необходимостью создания безопасной развивающей среды.

В настоящее время Министерством дошкольного образования также проводится исследование мнения родителей по всей республике, по результатам которого уже выявлены случаи отказа родителей от посещения детского сада в сложившейся эпидемиологической ситуации. В связи с этим наблюдательные советы детских садов, в которые входят родители приемных детей, решают, что нет необходимости возобновлять деятельность отдельных детских садов, когда весь состав детей отказывается посещать эти детские сады во время пандемии.

Известно, что определенное недовольство населения вызвало то, что возобновление деятельности частных детских садов, в отличие от государственных, по решению Специальной республиканской комиссии разрешено с 15 июня 2020 года. в связи с тем, что в частных детских садах количество воспитанников в группах обычно меньше, количество групп ограничено, т.е. нет большой концентрации детей, а также наличие негосударственного сектора больше возможностей для оперативный запуск деятельности в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями.

В то же время, в настоящий момент Министерством дошкольного образования и Министерством здравоохранения Республики Узбекистан при поддержке Международного детского фонда ЮНИСЕФ разработан и находится на стадии окончательного утверждения проект Совместного Постановление «Об утверждении временного положения об организации деятельности дошкольных образовательных организаций в период пандемии COVID-19», согласно которому на основании протокола заседания № 27 Специальной республиканской комиссии Узбекистана по Контроля коронавируса от 2 июня 2020 года разработаны:

— временное положение об организации мероприятий по дошкольному образованию в период пандемии COVID-19;

— бланк расписки законных представителей воспитанника детского сада;

— нормы расхода моющих и дезинфицирующих средств в детских садах;

— Форма журнала утреннего фильтра.

По правилам, указанным в настоящем постановлении, в государственных и негосударственных детских садах:

— все сотрудники должны быть ознакомлены с санитарно-гигиеническими, противоэпидемическими правилами и нормами безопасности и пройти обучение у специалистов территориальных центров санитарно-эпидемиологического благополучия;

— возобновление деятельности лечебного учреждения допускается только при наличии гарантийного письма за подписью руководителя лечебно-профилактического учреждения об обеспечении соответствующих условий безопасного пребывания детей, а также решения территориального центра санитарно-гигиенического ухода за детьми. эпидемиологическое благополучие;

— для работников дошкольного образования обязательно ношение медицинских масок, а также соблюдение социальной дистанции;

— на территории дошкольного учреждения регулярно проводить профилактические дезинфекционные работы;

— при повышенной температуре тела — при температуре тела выше 37 ° С, а также при признаках ОРЗ (першение в горле, кашель, недомогание и др.)) посещение дошкольного учреждения для работников и учащихся запрещено;

— при обнаружении случаев Covid-19 в семье, в близком кругу друзей не приводить ребенка в детский дом, а сразу сообщать в детский дом;

— не заходить на территорию детских садов, оставлять ребенка при входе в детские сады ответственному работнику;

— в случае осложнения эпидемиологической ситуации в районе расположения детского сада его деятельность приостанавливается по решению территориальных центров санитарно-эпидемиологического благополучия.

Министерство дошкольного образования просит строго соблюдать все предписанные профилактические меры и, если вы или ваш ребенок обнаружите симптомы коронавируса, уведомить руководство и персонал центра дошкольного образования и проконсультироваться с врачом, чтобы обеспечить безопасность вашего здоровья и не подвергать других заражению.

% PDF-1.6 % 1 0 obj > эндобдж 3 0 obj > эндобдж 4 0 obj > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Annots 39 0 R / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 41 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 0 / CropBox [0.0 0.0 595.319999 841.920005] / Parent 49614 0 R >> эндобдж 5 0 obj > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Annots 57 0 R / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 67 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 2 / CropBox [0,0 0,0 595,319999 841,920005] / Родительский 49614 0 R >> эндобдж 6 0 obj > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 68 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 12 / CropBox [0,0 0,0 595.319999 841.920005] / Parent 49614 0 R >> эндобдж 7 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 89 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 13 / CropBox [0.0 0.0 595.319999 841.920005 ] / Родительский 49614 0 R >> эндобдж 8 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 90 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 14 / CropBox [0.0 0.0 595.319999 841.920005] / Родительский 49614 0 R >> эндобдж 9 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 94 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 15 / CropBox [0.0 0.0 595.319999 841.920005 ] / Родительская 148 0 R >> эндобдж 10 0 obj > / ExtGState> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 105 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 16 / CropBox [0.0 0.0 595.319999 841.920005] / Родительская 148 0 R >> эндобдж 11 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 106 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 17 / CropBox [0,0 0,0 595,319999 841.920005 ] / Родительская 148 0 R >> эндобдж 12 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 115 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 18 / CropBox [0,0 0,0 595,319999 841 .920005] / Родительская 148 0 R >> эндобдж 13 0 объект > / ExtGState> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 120 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 19 / CropBox [0.0 0,0 595.319999 841.920005] / Родительская 148 0 R >> эндобдж 14 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / Annots 121 0 R / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 130 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 20 / CropBox [0,0 0,0 595.319999 841.920005] / Родительская 149 0 R >> эндобдж 15 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 131 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 29 / CropBox [0.0 0.0 595.319999 841.920005 ] / Родительская 149 0 R >> эндобдж 16 0 объект > / ExtGState> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 133 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 30 / CropBox [0.0 0,0 595,319999 841.920005] / Родительская 149 0 R >> эндобдж 17 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 137 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 31 / CropBox [0.0 0.0 595.319999 841.920005 ] / Родительская 149 0 R >> эндобдж 18 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 142 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 32 / CropBox [0.0 0.0 595.319999 841.920005 ] / Родительская 149 0 R >> эндобдж 19 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 143 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 33 / CropBox [0.0 0.0 595.319999 841.920005] / Parent 150 0 R >> эндобдж 20 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 144 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 34 / CropBox [0.0 0.0 595.319999 841.920005 ] / Родительский 150 0 R >> эндобдж 21 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 145 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 35 / CropBox [0.0 0.0 595.319999 841.920005] / Родительский 150 0 R >> эндобдж 22 0 объект > / ExtGState> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] >> / MediaBox [0 0 595.319999 841.920005] / Contents 146 0 R / Group> / Tabs / S / StructParents 36 / CropBox [0.0 0.0 595.319999 841.920005 ] / Родительский 150 0 R >> эндобдж 23 0 объект > поток

действующих правил против распространения ветряных мельниц. Что такое мельница

Ветряная оспа — инфекционное заболевание, вызываемое вирусом ветрового стекла, передающимся воздушно-капельным путем и протекающим с умеренной лихорадкой, интоксикацией и кормово-пузырчатой ​​сыпью.

Ветряная оспа относится к «неконтролируемым» инфекциям, поскольку механизм передачи чрезвычайно активен, и специфическая профилактика не используется. Источник заражения — больной человек. Инкубационный период при ветряной помпе от 10 до 23 дней, чаще 13-17 дней.

Для ветрянки характерно резкое начало. На фоне повышения температуры с 370 до 39 0 С в 1-е сутки заболевания появляются высыпания на коже в виде мелких пятен, увеличивающиеся до 3-5 мм.В центре пятна образуются пузырьки диаметром 3-5 мм. Образовавшиеся пузыри часто окружены узкой красной каймой. Чаще всего сыпь первоначально появляется на коже тела, в течение 3-4 дней, затем распространяется на область шеи, лица и конечностей. Возможны высыпания на слизистых оболочках рта, половых органов, конъюнктивации. Продолжительность лихорадочного периода составляет 2-5 дней, при обильном или повторном высыпании — 8-10 дней.

Человек становится заразным в последние часы инкубации (6-8 часов), весь период высыпания опасен и перестает быть заразным через 5 дней после завершения высыпания.

Возможно клинически заниженное течение инфекционного процесса. Заболевание поражает преимущественно детей в возрасте от 6 месяцев до 7 лет, а к 15 годам успевает пройти около 70-90% населения, среди взрослых болезни встречаются редко. В результате перенесенного заболевания вырабатывается постинфекционный иммунитет, который у абсолютного большинства людей сохраняется на всю жизнь.

Распространение болезни повсеместно, отмечается осенне-зимняя сезонность.

Восприимчивость людей к вирусу ветряной помпы очень высока, характерны вспышки эпидемий в организованных детских коллективах. В предотвращении распространения ветряной оспы решающее значение имеют ранняя диагностика и быстрое излечение от болезни.

При приеме детских команд необходимо соблюдать строжайший режим ежедневного приема детей. В группе, где произошел случай ветрорешеток, прием новых детей прекращается на 21 день с момента последнего посещения больного.Дети школьного возраста, общавшиеся с больными (у которых не было ветра вдохновения), с момента общения делятся на 21 день. Дети могут быть приняты в дошкольные учреждения в течение первых 10 дней инкубационного периода, если дата общения установлена ​​точно (тогда разногласия продолжаются с 11 по 21 день). В помещении, где была влажная уборка и частая вентиляция. Лечение ветрянки только симптоматическое.

Профилактика ветрянки у детей

При заражении в детских учреждениях (детских больницах, детских домах, детских садах, яслях) из-за высокой контагиозности возникает эпидемия в виде следующих друг за другом вспышек (около 14 дней). ).Таким образом, режим заведения нарушается; Инфекция грозит осложнениями ослабленным детям или другими сопутствующими заболеваниями. Мероприятия против ветряных турбин Программа профилактики, направленная на предотвращение распространения инфекции в детских коллективах, включает ряд мероприятий, направленных на: 1) профилактику заражения в детских учреждениях; 2) прерывание путей распространения возбудителей болезней; 3) повышение устойчивости детей к заражению. Для профилактики ветрянки детям необходимо ежедневно проходить медицинский осмотр при приеме детей в дошкольное учреждение.Особенно необходимо обратить внимание на состояние кожных покровов, видимых слизистых оболочек, полости рта, оралоглотки. Обязательно измерьте температуру тела. Дети, находящиеся в контакте с инфекционными больными, в детский коллектив на период инкубации не берутся. Также на профилактику заражения направлены следующие мероприятия: лабораторные обследования детей в поликлинике при поступлении ребенка в любое детское учреждение; Наличие у ребенка всех необходимых прививок, а также санитарно-просветительская работа с родителями и персоналом, особенно работающие на изощренности.К сожалению, эти меры не всегда помогают, так как бессимптомные носители или дети с нехарактерными признаками болезни могут вызвать распространение инфекции. Чтобы не допустить распространения болезни, необходимо строго соблюдать санитарно-эпидемический режим, правильно организовать работу продовольственного предприятия. У каждой группы должен быть изолированный блок с отдельным входом. К таким блокам относятся раздевалка, игровая, столовая, веранда для сна, туалет, душ.Для каждой группы должна быть оборудована отдельная игровая площадка и изолятор для временного помещения ребенка с подозрением на инфекционное или инфекционное заболевание. Для профилактики ветрянки у детей большое значение имеет изоляция больного, несогласие контактных детей. Это необходимо для своевременного выявления инфекционных заболеваний, в том числе ветрянки. В случае ветряной оспы необходимо принять все меры профилактики. Итак, больной изолируется от других детей в отдельную комнату или бокс.Вирус плохо переносится во внешней среде, поэтому помещение, в котором он заболел, специальной обработки не требует, неплохо проветрить помещение и провести влажную уборку. Лечение ветряной оспы ребенка, переболевшего ветряной оспой, изолируют из детских учреждений и снова разрешают посещать их через 8 дней после появления последнего нового элемента на коже. Дети младшего (детского и дошкольного) возраста с момента контакта расходятся по 21 день. В известное время контакта дети допускаются в детские бригады в течение первых 10 дней инкубационного периода и делятся с 11-го по 21-й день.

Противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции

· Изоляция больного до 5 суток с момента появления последней высыпания

· Экстренное извещение в ЦГСЭН (форма №0 / 56-у)

· Текущая дезинфекция

· Работайте в фокусе только с несложным ветром inspi:

Дети до 7 лет не соглашаются с командой 21 день. При точно установленной дате контакта разногласия возможны от 11 до 21 дня с момента контакта.Дети старше 7 лет разлуке не подлежат.

Медицинское наблюдение, термометрия, осмотр кожи и слизистых оболочек

Ветряная оспа в детском саду — что делать родителям?

Как мы уже говорили, мельница очень зараза. Обычно все, кто контактировал с больными или просто находились в одной комнате, тоже всегда были больны. Чтобы не допустить вспышки заболевания, следует предпринять обязательные меры профилактики.

Прежде всего, родителям ни в коем случае нельзя отвлекать упавшего ребенка в детский сад, а также любые другие учреждения с большим скоплением людей: школу, кружки по интересам, спортивные секции.При появлении признаков ветряной оспы, а также подозрении на какое-либо другое инфекционное заболевание следует оставить ребенка дома и вызвать врача. Это основные и основные условия предотвращения широко распространенного заболевания.

Профилактические мероприятия при ветряной оспе в детском саду

В случае, если инфекция проникла в детское учреждение, необходимо ввести карантин на садовую группу, которую ребенок посещал в саду. В это понятие входит перечень мер, предотвращающих дальнейшее распространение болезни из очага инфекции.

Срок карантина определяется в соответствии с данными о наибольшей продолжительности течения инкубационного периода этого заболевания. За его соблюдение назначается руководитель Детского учреждения. За проведение карантинных мероприятий, как правило, отвечает руководитель АРД и главная медсестра.

Неспецифическая профилактика:

Помещение, где ребенок был или недавно находился, обязательно часто проветривается, часто бывает влажная уборка. В этом случае не требуется специальной санитарной обработки.

Административные мероприятия

Глава Dow издает приказ о введении карантина и проведении соответствующих мероприятий. Организует Административный совет с участием администрации детского сада, медперсонала и педагогов. Запрос в Совет, и информация сообщается:

Карантинные сроки;
— графики выполнения санитарных мероприятий: дезинфекция, вентиляция, кварцевание карантинной группы;
— Правила особого питьевого режима;
— срок и дата последней дезинфекции;
— Возможность изоляции детей, не контактировавших с больными.

В период карантина особое внимание и особый контроль уделяется обязательной повседневной работе групп детских садов с целью выявления детей с признаками инфекционных заболеваний.

Обязательно следить за соблюдением режима дезинфекции карантинной группы. Результаты такого контроля сообщаются административным советам.

Специфическая профилактика

Следует отметить, что в нашей стране нет обязательной вакцинации от ветрянки.Врачи могут только порекомендовать родителям привить ребенку гематологическую или онкологическую патологию. При этом используются только живые вакцины, в частности «Варилирикс» и «Вари-Вакс».

Вакцинация, сделанная ребенком, создает стойкий долгосрочный иммунитет против ветряной мельницы.
Особенно важно отметить, что вакцинация чрезвычайно эффективна для срочной иммунизации. Итак, если ребенку сделали прививку в первые три дня после контакта с заболевшим, это обеспечивает практически стопроцентную защиту.

Следует отметить, что ряд врачей-инфекционистов не советуют «прятать» детей от мельницы. Объясняют это тем, что дети намного легче взрослых переносят это заболевание. Ветряной оспой болеет один раз в жизни, поэтому в детстве легче перенести. В зрелом возрасте заболевание обычно переносится тяжело и чревато серьезными осложнениями.

С 1.05.2018 вступило в силу Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 5 февраля 2018 г.12 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил совместного предприятия 3.1.3525-18« Профилактика ветрянки и лингвистики ». Этот документ регламентирует правила проведения профилактических мероприятий и карантинных деклараций в случае угрозы заражения.

При регистрации очага инфекции в дошкольных общеобразовательных организациях (детских садах) медперсонал обязан проводить ежедневные осмотры детей, контактировавших с источником пустого возбудителя оспы. Это необходимо для того, чтобы вовремя выявить зараженных детей и предотвратить распространение инфекции в коллективе.Результаты осмотров необходимо занести в медицинский журнал. При осмотре измеряется температура тела, оценивается общее состояние ребенка и осматриваются кожные покровы.

При выявлении 2 и более случаев заражения разрешаются лабораторные исследования. Целью анализов является выявление детей с отсутствием иммунитета к вирусу опоясывающего лишая и случаев атипичных и легких форм заражения.

Почему карантин с мельницей не требуется?

В настоящее время массового поражения взрослого населения ветрянкой нет.Большинство взрослых приобрели иммунитет в детстве. Дети очень легко переносятся болезнью, не принимаясь болезнью и без развития осложнений.

Карантин ветрянки, являясь препятствием для распространения ветрянки среди детей, приводит к выращиванию части населения без иммунитета. В дальнейшем, если заражение произойдет в зрелом возрасте,

Это могут быть следующие заболевания:

• менингит, энцефалит;
• пиодермия, гнойные язвы;
• миокардит, лимфаденит;
• сепсис и другие системные заболевания.

Таким образом, несмотря на то, что ограничение контактов в среде обнаружения инфекции прописано в СанПиН на ветровом досмотре, современные специалисты ставят это под сомнение.

Во многих странах мира не установлены ограничения на контакты с инфицированным ребенком ветряной мельницы, чтобы дать возможность всем детям с нормальным иммунитетом.

Как определить масло ветра

Но это лишь резкие проявления, возникающие на завершающей стадии инкубационного периода.

На лице или волосяной части головы появляются розовые пятна, которые не меняют цвет при нажатии. Ребенок становится вялым и малоподвижным. Снижается аппетит, теряется сон.

Сколько дней спустя карантин на мельнице

При выявлении сыпи и повышении температуры до 39 больного помещают на карантин. Если такой ребенок обнаруживается в группе детского сада, он осматривает медработника и сообщает родителям о подозрении на ветряную оспу.

Санпин предусматривает изоляцию всех детей с 11 по 21 день.

Кроме того, прием новых и временно отсутствующих детей, не привитых от этого заболевания и не перенесших его ранее, а значит, не имеющих иммунитета. Детям из группы, в которой зарегистрированы случаи заболевания, не допускается участие в массовых мероприятиях, также запрещено переводить их в другие группы.

Меры по предотвращению ветряных мельниц

Герпес обладает заразными свойствами только при попадании на слизистые оболочки, но вне человеческого организма быстро разрушается.Особенно негативно сказывается движущийся свежий воздух, ультрафиолетовое облучение и нагревание.

В соответствии с нормами СанПиН при выявлении признаков ветрянки у одного из участников группы выполняются следующие действия:

• Больной изолирован от бригады на карантин, который составляет 21 день;
• помещение осуществляется сквозным проветриванием не реже 4-х раз в сутки;
• 2 раза в сутки проводится влажная уборка помещений дезинфицирующими средствами;
• обеззараживание воздуха осуществляется с помощью ультрафиолетовых ламп;
Исключено
• мягких игрушек;
• игрушек из других материалов ежедневно обрабатывают горячей водой с моющими средствами.

Возвращение больного из карантина в детский сад после ветряка возможно через пять дней после обнаружения последнего свежего элемента сыпи. Но специалисты рекомендуют продолжить период восстановления в течение 1-2 недель в домашних условиях.

Регулярное увлажнение не оказывает прямого воздействия на вирусы опоясывающего лишая, но позволяет повысить сопротивляемость организма человека. Влажность воздуха в группе должна быть 50-70%, что поддерживает оптимальное состояние местного иммунитета у детей.Это выглядит так.

При нормальном увлажнении слизистой и носоглотки у ребенка выделяется слизь, препятствующая проникновению микроорганизмов непосредственно в эпителий. При постоянном удалении части слизи из носа происходит от самых разных вирусов. Если в комнате сухой и горячий воздух, слизь высыхает, поэтому доступ к тканям, где срабатывает мельница, становится открытым.

Следует помнить, что методы гигиены также имеют большое значение в профилактике ветряной оспы.Чистота рук станет надежным препятствием для распространения болезни между контактирующими людьми. Ведь дети, зараженные ветряной мельницей, кашляя и чихая на ладони, потом могут переносить вирусы на слизистые оболочки других малышей при играх и активном общении.

Четкое соблюдение правил, прописанных в Санпин на ветряной помпе, дает гарантию на препятствие возникновению эпидемий в детских учреждениях.

Почему в детстве лучше обзавестись ветряной мельницей

В большинстве случаев ветряная оспа не представляет опасности для детей, но может вызвать тяжелые последствия у взрослых.Поэтому прописанные в СанПиН государственные регламенты четко указывают, что делать со вспышкой этого заболевания в коллективе.

Когда и как объявляют карантин

Карантин на мельнице в детском саду или школе объявляют после выявления первого случая заболевания. Если ребенок заболел в детском саду, его изолируют, вызывают родители и отправляют на лечение.

Медицинский работник фиксирует факт в журнале учета инфекционных заболеваний в течение 2 часов.Доставляет в поликлинику по телефону, после чего оформляет экстренное сообщение по указанному образцу.

Специалист органов санитарно-эпидемиологического надзора выдает предписание о проведении профилактических мероприятий.

Приказом руководителя учреждения объявлен карантин. Родители сообщают об этом учителю, при входе обязательно размещается объявление. Дети, общающиеся с пациентами, могут посещать их группу или класс.

Памятка предназначена для предотвращения возникновения и распространения инфекции в организованных детских коллективах вирусом VIZELLO-ZOSTER ветряной оспы и лиспа

Ветряная шемпость — острое вирусное заболевание, передающееся воздушно-капельным путем.Обычно для него характерно лихорадочное состояние, пипулезекулярная сыпь с доброкачественным течением. Вызывается вирусом семейства HerpeSviridae — Varicella Zoster. Источник заражения при ветровом осмотре — больной ветряной оспой или лишенный крика. Инкубационный период длится 10-21 день, чаще всего заболевание начинается через 14-16 дней после контакта с источником инфекции.

Первичный элемент распулы (мелкое пятно), которое через несколько часов превращается в пузырьки — пузырь с прозрачным содержимым и каймой гиперемии (покраснения) вокруг.Через 1-2 дня пузырьки открываются и высыхают, образуя корочку. В этот период особенно характерны кожные покровы кожи и возможность усиления инфекции при расчесывании. После закидывания корочки некоторое время может оставаться пигментация, рубцевания не возникает. Элементы высыпаний могут появиться на коже головы, туловища, конечностей, половых органов. Типичная локализация ветряных мельниц — кожа головы. Также прожилки встречаются на слизистой оболочке полости рта и внутренних органов.

Учитывая всеобщую восприимчивость к ветровым проверкам, ведущим фактором риска заражения является пребывание в организованных группах, где часто происходят эпидемические вспышки заболеваний.

1. Когда я обнаруживаю здорового, здорового больного, пациента изолируют дома на 21 день. Госпитализация может потребоваться только по клиническим показаниям. Прием в организованный коллектив возможен при наличии справки врача-педиатра.

2. В школьных и детских дошкольных учреждениях при постановке на учет ветрянки проводится ежедневный медицинский контроль контакта с отметкой на листе врачебного наблюдения за состоянием кожи и 2-х кратная термометрия.

3.Необходима изоляция впервые выявленных больных.

4. Массовые мероприятия запрещены на период наблюдения за контактными детьми с последнего случая регистрации заболевания в течение 21 дня.

5. Дети, пострадавшие от ветрового масла в результате карантинных мероприятий, не подвергаются воздействию.

6. Организация текущей дезинфекции в организованном детском коллективе: Соблюдение режима помещений не менее 4-х раз в день (занятия, места общего пребывания детей), влажная уборка с моющими средствами не менее 2-х раз в сутки. день.Учитывая свойства возбудителя, дезинфекционные мероприятия в очагах ветрянки не проводятся.

Диагностика

Диагностика заболевания проводится на основании клинических симптомов. Сыпь, характерная для ветрянки, существенно отличается от кожных образований, развивающихся при других патологиях. Поэтому только по этому признаку большинству пациентов можно поставить правильный диагноз.

Для определения состояния организма некоторым пациентам назначают общий анализ крови.Отчетливо прослеживается увеличение ESP. Очень редко используются специфические серологические методы, которые однозначно установят факт развития ветрянки. Но практикуется это очень редко из-за дороговизны диагностических процедур.

Лечение

Лечение вирусных инфекций в целом и ветрянки особенно сложно. Вирус не живет в обычном понимании этого слова: не растет, не ест, не выделяет, находится внутри клеток организма.Провести аудит непосредственно к нему, чтобы нарушить функционирование какими-либо лекарствами, проблематично. Следовательно, лечение идет двумя путями: активация защитных сил организма или борьба с симптомами.

Лечение производится препаратами ацикловира (или аналогичных фамбикловира, валацикловира, ганцикловира), иммуноглобулина, интерферона. Дозировку и форму лекарства назначает врач.

Можно использовать антигистаминные препараты для ослабления зуда. Зуд с разной силой проявляется у разных пациентов во время болезни.При этом следует учитывать, что чем больше потеет пациент, тем сильнее зуд вне зависимости от того, какие лекарства применялись или не применялись. Лечение высыпаний во рту, точнее профилактика их заражения, производится путем полоскания рта после еды слабым раствором марганца или других антисептиков, можно просто кипяченой водой.

Для лечения высыпаний на коже обрабатывают зеленовато-коричневый, метиленовый синий, йод, раствор Кастеленни. Можно купаться в слабом (светло-розовом) растворе марганца.Ребенок надевает специальные варежки, чтобы избежать калибровки. Цель — предотвратить возможное повреждение органов тела и последующее вторичное инфицирование.

Для снижения температуры у детей во время болезни не рекомендуется применять аспирин в связи с возможным возникновением синдрома Реи.

При осложнении лечение проводится в зависимости от самого осложнения — разные деревья лечат по-разному.

Для обработки ветряка эффективнее следует придерживаться таких рекомендаций:

• Слишком тепло нельзя носить ребенку.Повышенное потоотделение провоцирует усиление зуда, что приводит к расчесыванию образований на теле.
• У ребенка коротко должны быть короткие ногти, что дает возможность предотвратить расчесывание. Очень маленьким детям рекомендуется надевать перчатки или тонкие варежки.
• После водных процедур тело необходимо аккуратно накрыть полотенцем. Запрещается натирать кожу.
• Желательно все время брать с собой ребенка, чтобы не зацикливаться на кожном зуде. В крайнем случае врачи назначают для устранения этого симптома не только антигистаминные препараты, но и легкие успокаивающие.

Лечение ветряной оспы

На сегодняшний день не существует эффективных лекарств, которые могли бы напрямую воздействовать на вирус ветряной оспы и уничтожить его. Поэтому лечение заболевания в основном симптоматическое или сводится к повышению защитных сил организма. Рекомендуется придерживаться строгого постельного режима. Весь период лихорадки.

Врачи назначают препараты, облегчающие состояние пациента и предотвращающие развитие осложнений. К ним относятся:

• Антигистаминные препараты.Назначают в виде мазей, кремов или таблеток внутрь. Они борются с зудом, который заставляет пациента расчесывать образование на коже, что провоцирует присоединение вторичной инфекции.
• Антибактериальные средства. Используется для обработки сыпи, чтобы предотвратить их заражение и ускорить заживление.
• Препараты Таниновской группы. Используется для сушки кожных образований и ускорения регенерации.
• Противоколовые препараты. Используется для снижения температуры тела. Чаще всего используют препараты, содержащие парацетамол или ибупрофен.Аспирин детям категорически запрещен, так как он может вызвать смертельный синдром Реи.

Ежедневные проверки проводятся во время карантина на ветряке. Утренний прием и фильтр в детском саду контролирует медсестра или врач.

Утренний прием и фильтр в детском саду контролирует медсестра или врач.

Медицинский работник обязательно измеряет температуру тела ребенка.

При первых признаках лобового стекла, когда у ребенка появляется слабость или сонливость, его лучше оставить дома.

Осматривают тело и видны слизистые у детей, измеряют температуру. Ребенка не допускают в группу при наличии симптомов заболевания (сыпь с пузырьками-пузырями, повышенная температура тела).

Родители тоже должны быть предельно внимательными. При первых признаках ветросита, когда у малыша появляется слабость или сонливость, отсутствие аппетита, лучше оставить его дома и вызвать выпадение у педиатра.

Если заболевание протекает в легкой форме, ребенка изолируют на 9-10 дней.

После высыпания образуются корочки, и ребенок больше не представляет угрозы заражения. При развитии осложнений (присоединении вторичной инфекции) может потребоваться госпитализация. После ветряка ребенок приходит в школу или детский сад с врачебной справкой о выздоровлении.

Санитарные мероприятия не включают в себя режим дезинфекции, так как вирус герпеса 3-х видов не проходит во внешней среде. Необходима регулярная вентиляция и влажная уборка.

Все занятия, в том числе музыкальные и физкультурные, проводятся в помещении группы или аудиторной комнате.На прогулку дети выводятся через отдельный вход.

Все занятия, в том числе физкультура, проходят в комнате группы или аудиторной комнате.

Дети из карантинных групп не допускаются в санатории, спортивно-оздоровительные лагеря, плановая госпитализация откладывается. В таких учреждениях обязательны медицинские справки с заключением контактов с инфекционными больными.

Временно останавливает набор детей в группе.Опасно рисковать заразить неприспособленного ребенка.

Карантин на мельнице не распространяется на детей, пострадавших ранее. Стойкий иммунитет мужчина приобретает после первой встречи с вирусом герпеса.

Что такое ветряк

• 1 Что такое ветряк
• 2 Нужен ли карантин
• 3 характерных симптома болезни
• 4 Какие высыпания появляются при ветряке
• 5 Сколько проявляются основные симптомы
• 6 Диагностика
• 7 Опасна ли ветряная мельница для беременных
• 8 Карантинные нормы
• 9 Лечение ветрянки
• 10 Особые рекомендации по лечению
• 11 Прививка от ветрянки
• 12 Как действовать при ветряной мельнице в коллективе

Wind Easp вызывает вирус под названием Varicella Zoster.Относится к категории герпесвирусов третьего типа. Этот ДНК-содержащий микроорганизм весьма неустойчив к негативным факторам внешней среды. Несмотря на это, он может оставаться полностью активным в помещении с сухим и стоячим воздухом. Также вирус ветряной мельницы легко перемещается вместе с вентилируемыми потоками, преодолевая несколько десятков метров.

В окружающую среду микроорганизмы попадают вместе с частицами слюны пациента. Это очень заразно. Если человек не обладает специфическим иммунитетом, почти со 100-процентной вероятностью вызывает заболевание.Особенно велик риск заражения ветряком в таких условиях:

• низкая влажность;
• отсутствие штатной вентиляции;
• с пренебрежением простейшими правилами гигиены.

Необходимость внедрения СанПиН обусловлена ​​особенностями ветряного течения.

Заболевание довольно быстро распространяется в закрытых помещениях и может вызвать серьезные осложнения при отсутствии адекватного и своевременного лечения.

После заражения симптомы мельницы проявляются не сразу.У этого заболевания инкубационный период составляет 1-3 недели. Его продолжительность зависит от состояния иммунной системы организма и возраста пациента. Чем он короче, тем тяжелее мельница течет.

Угроза этого заболевания заключается еще и в том, что больной человек становится потенциально опасным для окружающих за 1-2 дня до появления первых высыпаний и остается таковым еще 5 дней после образования на теле последнего папула. Наиболее опасно ветряк на 14-й день, когда болезнь достигает пика своего развития.

Сколько основных симптомов?

При ветрянке — одновременное наличие на теле высыпаний, прошедших разные стадии развития. На участке кожи могут присутствовать как свежие пузырьки с жидкостью, так и корочки от жарки. Каждое из образований тела обычно полностью исчезает только через 2-3 недели.

Если есть лихорадка, она держится не дольше 2-3 дней. При осложненном течении болезни повышенная температура может наблюдаться около 10 дней. С ветряной мельницей тепло часто появляется и исчезает с периодичностью в несколько часов или дней, что вполне нормально.Период появления сыпи обычно длится от 2 до 9 дней.

Сколько длится

Карантин на ветряке может длиться от 21 дня (при отсутствии повторных вспышек) до нескольких месяцев. Три недели — максимальный срок инкубационного периода, когда явных признаков болезни нет, но ребенок уже инфицирован. При обнаружении каждого вида размером с курицу продолжительность карантина увеличивается.

Если ребенок не посещал дошкольное учреждение на момент объявления карантина и не контактировал с пациентами, родители могут предложить домашний режим до окончания карантинных мероприятий или временного перехода в другую группу (возможно, не до возраст).

Иногда родители настаивают на толерантности в карантинной группе. В этом случае они должны написать заявление заведующему детским садом.

Иногда родители настаивают на толерантности в карантинной группе. В этом случае они должны написать заявление заведующему детским садом, указав, что получили информацию о возможных последствиях.

Что делать со вспышкой ветряных мельниц в коллективе

При карантине учреждение продолжает работать.Мероприятия, обеспечивающие защиту коллектива от распространения мельницы:

• команды на карантин не допускаются в музыкальные и физкультурные залы, занятия проводятся в помещении группы или учебном классе;
• в зданиях образовательных учреждений и при прогулке группы на карантин попадают на запасной вход;
• в помещении проводить частую вентиляцию и влажную уборку;
• детей из карантинных групп, ранее не посещавших мельницу, не принимаются в санаторно-курортные учреждения, стационары и другие общественные места, где они могут стать источниками заражения.

Команды, находящиеся на карантине, не допускаются в музыкально-физический центр.

В помещениях, закрытых на карантин ветрянки, необходимо проветривание и влажная уборка.

Для прогулочной группы на карантин выходит на запасной выход.

По правилам карантина детей каждый день должна осматривать медсестра. При идентификации пациента он изолируется от остальных детей и заставляет родителей забирать ребенка домой.

Опасна ли ветряная мельница для беременных

Если беременная заболела ветровым вдохом, показаний к искусственному прерыванию беременности нет. В этом случае это правило актуально в любое время. Если ветряк появился в первом триместре беременности, риск поражения плода вирусом ничтожен — не более 0,4%. На сроке от 14 до 20 недель вероятность негативных последствий для ребенка составляет не более 2%.

В дальнейшем риск развития осложнений для плода практически равен нулю.Еще больше снижает вероятность негативных последствий от ветряка для беременной за счет введения специфического иммуноглобулина. Он полностью защищает ребенка от всех негативных последствий, которые может спровоцировать ветер газ.

Единственная опасность, которая существует для ребенка, — это его инфицирование за 4-5 дней до родов. В это время у женщины чаще всего отсутствуют клинические симптомы заболевания, что не позволяет вовремя диагностировать его. В этом случае на свет рождается ребенок, у которого с вероятностью 17% может быть врожденное ветровое масло.Треть таких детей умирает, а у других развиваются тяжелые последствия. Первые симптомы врожденной ветрянки обычно появляются через 6-11 дней после рождения ребенка.

Через сколько дней карантин на ветряке

При выявлении сыпи и повышении температуры до 39, больной помещается на карантин. Если такой ребенок обнаруживается в группе детского сада, он осматривает медработника и сообщает родителям о подозрении на ветряную оспу.

Санпин предусматривает изоляцию всех детей с 11 по 21 день.

Кроме того, прием новых и временно отсутствующих детей, которые не были вакцинированы от этого заболевания и не перенесли его ранее, а значит, не имеют иммунитета. Детям из группы, в которой зарегистрированы случаи заболевания, не допускается участие в массовых мероприятиях, также запрещено переводить их в другие группы.

Существует целый список детских вирусных заболеваний, и редко бывает, что ребенок не успевает до наступления школьного возраста принять хотя бы одно из них.Ветряная оспа занимает в этом списке одну из лидирующих позиций. Есть ли у малыша симптомы ветряной мельницы? Не паникуйте, но лучше действовать грамотно и последовательно. Для этого узнайте все об этом заболевании: как распространяется инфекция, каковы начальные симптомы и как организовано лечение.

Как мне достать ветряную мельницу?

Мольберт ветряной оспы — вирус VARICELLA ZOSTER, передающийся воздушно-капельным путем. То есть заразиться ветрянкой малыша можно, посетив детскую площадку, где он пообщался и поиграл с другом, у которого уже есть этот вирус в организме.Еще проще заразиться в саду, где много детей и все они находятся в закрытом помещении.

Вирус ветряной мельницы — разновидность герпеса. Однажды попав в тело ребенка, он останется там навсегда. Несмотря на то, что у малыша вырабатывается иммунитет, VARICELLA ZOSTER в будущем может вызвать у взрослого человека лишая шеохинга.

Вирус активно внедряется в слизистые оболочки носа, глотки, полости рта, связываясь с клеточной мембраной с помощью специфических белков.После этого проникает в кровь, закрепляется в клетках кожи. Это способствует развитию папул на поверхности кожи, затем эпидермис отслаивается, образуя пузырьки. В процессе быстрого деления вирусных клеток и попадания их в организм возможны аллергические проявления, жар и другие симптомы.

Обратите внимание, что вирус нестабилен и умирает на открытом пространстве в течение 10 минут. В связи с этим нет смысла проводить тщательную дезинфекцию в помещении, где побывал заразный мужчина.По возможности лучше изолировать пациента от окружающих.

Симптомы ветрянки

Уважаемый читатель!

В статье рассказывается о типичных способах решения ваших вопросов, но каждый случай уникален! Если вы хотите знать, как решить вашу проблему — задайте свой вопрос. Это быстро и бесплатно !

Ветряная оспа имеет симптомы, отличные от других детских инфекционных заболеваний. Тем не менее проявление мельницы иногда путают с чем-то другим.Рассмотрим наиболее яркие особенности, а также течение болезни. Врачи выделяют три периода болезни:

• Инкубация (скрытая или скрытая) — в это время вирус уже был в организме, но еще не проявил себя. Для ветрянки характерен двухнедельный латентный период. Если речь идет о взрослом пациенте, инкубационный период может составлять месяц.
• Промежуточный период (так называемый рекламный). Считается, что это момент за 1-2 дня до появления первого прыщика, и в это время пациент уже инфицирован.У детей протекает бессимптомно, у взрослых появляются признаки инфекции и интоксикации.
• Период высыпаний «ровно заканчивается», длится около недели.

Первые признаки

Традиционно первоначальные проявления мельницы — розовые крапинки на теле, заполненном прозрачной жидкостью. Однако их появление может предшествовать общей характеристике макаке периода производства. Выражается в общей слабости, повышении температуры, головных болях.При этом такое состояние чаще встречается у взрослых пациентов, у детей такие явления могут отсутствовать вовсе.

Как только на теле пациента появилось первое образование, процесс распространения больше не возможен. Через пару часов родители могут обнаружить еще несколько прыщиков. При этом каждый из них проходит три стадии своего развития. На фото выше показана первичная «версия» высыпаний:

1. Во-первых, это возвышающаяся кожа розовой плотной структуры размером от 2 до 4 мм.
2. Затем он превращается в пузырьки — наполняется прозрачной жидкостью и становится более выпуклым. Вокруг образования появляется розовая воспаленная кайма (мацерация).
3. Третья стадия характеризуется высыханием пузырьков, которые лопаются, постепенно превращаются в плотную корку и исчезают.

Furious course

Как долго длится период высыпаний? В среднем около пяти дней. Однако сроки могут варьироваться как в большую (до девяти дней), так и в меньшую сторону.Помимо сыпи на теле, которая может поражать слизистую оболочку половых органов, а также губы, во рту у пациента возникает так называемый энантет. Это похожие пузыри, которые, надуваясь, превращаются в желтоватые язвы с гиперемированными краями. Эти язвы заживают довольно быстро — через 3-5 дней не останется и следа.

Как правило, уже на 2-е сутки после появления сыпи ребенок чувствует себя удовлетворительно, за исключением дискомфорта из-за того, что кожные образования приживаются и сдавливаются.Важно не позволять пациенту расчесывать раны, чтобы не занести бактериальную инфекцию.

Ветрянкой может болеть и взрослый человек, но период высыпаний у него протекает долго и болезненно. Возможна высокая (до 40 ° С), а также болезнь может перейти в сложную форму — буллезную, гангрену или геморрагическую. Эти разновидности болезни часто вызывают осложнения со стороны других органов, вызывают менингит, поражение миокарда, лимфатических узлов.

Лечение ветряка

Лечение ветряка проводится только симптоматическое.По сей день нет доступных лекарств, которые могли бы эффективно воздействовать на вирус ветряных протоков. Дело в том, что микроорганизмы внедряются в ДНК клетки пациента. Однако прогноз выздоровления практически всегда благоприятный, если родители будут тщательно выполнять предписания врача.

Использование лекарств

Лекарства для лечения ветряных мельниц используются двух типов — для местного воздействия и для приема внутрь. Принимается внутрь:

• Жаропонижающие средства, одновременно сбивающие температуру и снимающие болевой синдром.Это препараты на основе парацетамола (Эфферсион, Панадол) или Ибупрофена (Нурофен, Ибупрофен). Не рекомендуется давать детям ацетилсалициловую кислоту (аспирин), так как это может вызвать печеночную недостаточность и энцефалопатию. Синдром описан австралийской анатомией Парабе в середине двадцатого века и может возникать у ребенка во время инфекционного заболевания при лечении аспирином.
• Антигистаминные препараты в зависимости от возраста и веса пациента. Снять зуд и снять гиперемию помогут препараты этой группы.
• При тяжелом течении болезни назначают иммуноглобулины, интерферон. При возникновении гнойных осложнений показан прием антибиотиков.

В отдельных случаях назначается дезинтеллектуальная терапия, используются кристаллоидные растворы. Для ускорения заживления используется свет ультрафиолетовой лампы — под ее воздействием сыпь перестает зудеть и быстрее сохнет.

При этом необходимо смазывать прыщики препаратами для местного лечения, наносить которые нужно не менее 3-4 раз в день:

• Использовали зеленоголовый (ромбовидный зеленый), раствор мангартеза или 1% раствор метиленового синего.Сегодня зелень можно приобрести в виде карандаша, которым удобно «рисовать» на теле, а не тупыми руками.
• Энантера во рту можно обрабатывать перекисью водорода, чередуя ее с 1% раствором ривоколя.
• Также хорошие результаты приносит смазывание пузырьков мазью ацикловир (противовирусный препарат) (рекомендуем прочитать :). Однако использовать его можно только в том случае, если ребенку уже исполнился 1 год.
• Некоторые педиатры рекомендуют смазывать корочки жирным кремом для ускорения их «созревания».

Карантин по болезни

В группе детского сада, куда малыш посещал заболевших с мельницей, объявлен карантин. В этот период в него не пускали детей, которых не было в саду на момент заражения. Кроме того, детей, которые общались с больным смехом, в наши дни нельзя вакцинировать, их не кладут в больницу с другими пациентами. В крайнем случае этому пациенту выделяется отдельная камера.

Ребенок, который общался с больным товарищем, может заболеть уже через 11 дней после контакта. Если по прошествии трех недель он все еще здоров, у него чистая кожа, значит, инфекция прошла. Инфекционные после последних высыпаний условно сохраняются 10 дней — этого времени достаточно для полного выздоровления.

Когда можно купать ребенка?

Часто родители задаются вопросом, можно ли искупать сына или дочку на ветряке (подробнее в статье :)? Пока болезнь находится в стадии обострения, везикулы лучше не поливать.

Как только большинство прыщиков начали покрываться корками, можно принять душ. При этом следует постараться не повредить проваливающуюся поверхность раны, чтобы не осталось следов. Принимайте ванну только тогда, когда исчезнут засохшие корочки.

Сколько дней накачивают ребенка?

Пока длится инкубационный период, малыш не сможет никого заразить. Как только на коже появляются первые высыпания, ребенок может стать источником инфекции для окружающих. Сколько дней больной считается заразным? Когда исчезнет последняя корочка, следует подождать еще неделю, прежде чем связываться с другими детьми.

Если кто-то из взрослых членов семьи обнаружил сено лиша, потомство может подхватить инфекцию (рекомендуем прочитать :). В этом случае от 11 до 21 дня после начала заболевания контактный ребенок может заболеть и заразить кого-то из друзей. В этот период потенциально заразному малышу лучше не посещать детский сад.

Профилактика ветрянки

Меры профилактики ветряной мельницы включают вакцинацию. На сегодняшний день в ряде стран Европы и Америки вакцинация от ветряных турбин включена в рекомендуемый календарь мероприятий.В Российской Федерации с 2008 года также проводится вакцинация от ветряной оспы. Отмечается, что вакцинированные лица получают стойкий иммунитет — пока не зарегистрировано ни одного случая заболевания после вакцинации.

В то же время в Великобритании и некоторых странах Европы инъекции препарата рекомендуются только тем людям, которые относятся к группе риска. Такая политика аргументируется тем, что уменьшение числа заболевших детей приведет к увеличению случаев лишения стрижки пожилого населения.Дело в том, что контакт с больным малышом стимулирует иммунитет к появлению лишая похудения у взрослого человека.

Вакцинация может быть плановой и экстренной:

• Плановая вакцинация вводится детям до года разово, 0,5 мл; Таблетки старше года и до 13 лет — дважды по 0,5 мл в течение 2-3 месяцев.
• Дополнительная профилактика предполагает введение одной дозы вакцины в первые 72-96 часов после контакта с больным ребенком.

Также к профилактическим мерам относятся ограничение контакта малыша с больными товарищами и соблюдение правил карантина.Кроме того, дети с сильным иммунитетом реже заражаются вирусом и им легче переносить, поэтому усиление защитных сил организма любыми доступными способами — мощная профилактика заражения.

Ветряная мельница или ветряная оспа — очень заразное заболевание, передающееся воздушно-капельным путем. Особенно велик риск в местах массового скопления людей. Эта инфекция в первую очередь поражает детей и взрослых, которые в детстве не били мельницу.Это заболевание традиционно считается детским. Обычно им заражаются в школах, садах и больницах. В этом обзоре мы рассмотрим, как правильно организовать карантин

Основные события

Как правило, вирус передается воздушно-капельным путем от пациента к здоровому человеку. В результате попадания в ротовую полость и слизистую оболочку носа неинфицированного ребенка инфекция моментально попадает в кровь и распространяется по организму. Пока возбудитель не накапливается в тканях в нужном количестве, он себя не покажет.Этот период может длиться от 1 до 3 недель.

Итак, как правильно организовать карантин на мельнице? Сколько дней это длится? Основная цель этого мероприятия — предотвратить дальнейшее распространение инфекции. Карантин проводится в том случае, если в одной из групп выявлен случай заболевания ветряной оспой. Все действия выполняются согласно СанПиН. Обследование детей в такой ситуации должны проводить медицинские работники ежедневно. Во время карантина все занятия проходят с детьми в одной комнате.Кроме того, следует проводить влажную уборку два раза в день. Эффективно удаляет вирус ветряной мельницы и воздействие ультрафиолета. Поэтому во время карантина кварцевание помещения проводится несколько раз. Посуда, мебель и игрушки каждый день обрабатывают специальным дезинфицирующим составом. Дорожная вентиляция проводится два раза в сутки.

Карантин: как заявить

При обнаружении в группе ребенка, зараженного ветряной оспой, объявляется карантин в саду мельницы.Сколько дней это длится? В первую очередь в детскую больницу передается информация о заболевших. Участковый врач проводит осмотр ребенка. Если диагноз подтверждается, информация о случае заражения передается в СЭС, которая в свою очередь готовит категорию карантина в учреждении.

Детский сад закрыли на карантин?

Что ждет заведение, в котором была обнаружена ветряная мельница? Карантин — сколько дней в детском саду? Прежде всего, стоит сказать, что заведение не закрывается и продолжает работать, но с рядом ограничений.

Продолжительность карантина

Многие родители обеспокоены карантином после ветряка. Сколько дней это длится? Как правило, в садах и школах он продолжается три недели. Именно такова продолжительность максимального инкубационного периода ветряных сит. Если после завершения карантина случай заболевания снова будет выявлен, его можно увеличить.

Стоит ли вести себя в саду?

Не каждый родитель имеет возможность оставить ребенка дома.Сколько дней может длиться карантин на мельнице? Если на момент выявления случая заражения заболеванием ваш ребенок не посещал детское учреждение, скорее всего, персонал порекомендует остаться дома. Это поможет избежать дальнейшего распространения недуга. Если нет возможности оставить ребенка дома, можно попросить руководителей временно перевести ребенка в другую группу. Если родители решили водить малыша в сад, им будет предложено написать на квитанцию ​​соответствующий контент.

Иногда бывают не совсем стандартные ситуации. Например, ребенок может взаимодействовать с пациентом и вне детского сада. В этом случае он может посещать детское учреждение в течение первых 10 дней с момента происшествия. С 11 дней и до полного выздоровления он должен быть дома.

Прививка во время карантина

Есть еще много ограничений, которые карантин несет ветряная мельница. Сколько дней с ребенком в детском саду будет действовать особый режим? Часто родители ставят перед собой непростой выбор: стоит ли делать прививки от мельницы во время карантина? Могу ли я сделать реакцию Манту в этот период? По словам медработников, противопоказаний к вакцинации от ветрянки во время карантина нет.Лучшим препаратом для инъекций в этом случае будет вакцина Варлирикс. Его можно вводить для предотвращения заболевания. Что касается других прививок и проведения мантов, то их можно делать только после завершения карантина в саду.

Меры предосторожности не помешают

Предположим, в группе, которую посещает ваш ребенок, была обнаружена ветряная мельница. Сколько дней продлится? Если по каким-то причинам приходится отдать малыша в группу, в которой вводится инкубационный период, следует помнить о мерах предосторожности.Они помогут уберечь детей от заражения.

1. Детям рекомендуется посещать группу в супружеской повязке.
2. Физические и музыкальные занятия проводятся только в одном помещении.
3. Карантинная группа выходит наружу через отдельный выход и ходит только на специально отведенной площадке.
4. По возвращении домой ребенок должен вымыть и продезинфицировать руки.
5. В домашних условиях в профилактических целях необходимо провести тщательную обработку всех поверхностей.
6. Родители должны ежедневно осматривать ребенка и следить за его самочувствием. Если вы подозреваете, что малыш заболел, необходимо вызвать врача на дом.

Субструктурные учреждения: кого нельзя посетить?

Допустим, в детском саду или школе, которую посещает ваш ребенок, курят на карантине. Сколько дней продлится особый режим? Кто не может пойти в субструктурные учреждения? Врачи не рекомендуют появляться в заведениях, где объявлен карантин, беременным, детям до года и пожилым людям.Если исключить посещение заведения по каким-либо причинам невозможно, необходимо носить марлевую повязку.

По словам доктора Комаровского, в школе или детском саду нет необходимости вводить карантин по ветрянке. В раннем возрасте это заболевание протекает легко. Так что лучше просто дать ребенку пройти естественный путь. Если мы говорим о таких заведениях социальной сферы, как больница, то здесь карантин просто необходим. Однако, несмотря на все представленные рекомендации, многие родители, находясь в детском образовательном учреждении, которое навещает своего ребенка, проходят карантин на ветряной мельнице, предпочитают оставить ребенка дома.Если по-прежнему нет возможности оставить ребенка, то попросите руководителя учреждения временно перевести малыша в другую группу. Однако не всегда такие меры оправданы.

Наконец

Ветровой газ — неприятное и чрезвычайно заразное заболевание. Но они еще в детстве умеют преодолевать. В этом обзоре мы рассмотрели, в каких случаях объявляют карантин ветряков, сколько дней он длится и какие еще мероприятия проводят для предотвращения распространения болезни.

Утренние рабочие станции с мелкой моторикой в ​​действии

Как и обещал, я публикую продолжение своей предыдущей публикации «Утренние ящики для точной работы». В этом посте я заглянул в ящик моих станций, а сегодня я позволяю вам взглянуть на то, как на самом деле выглядели эти занятия в те первые несколько дней в школе.

СТАНЦИИ

Если вы правильно помните из первого поста, эти станции — это то, что я делаю утром в первую очередь, когда мои ученики входят, выбирают обед и пользуются туалетом.Они длятся всего 15-20 минут. У меня есть 12 ящиков, в которых можно хранить различные занятия. У одного ящика не более двух учеников, и каждое утро ученики используют только один ящик.

Многие из вас спрашивали, проверял ли я ящики, выставлял их, заботился о них. . . ты знаешь! В основном они хотели знать, были ли они для меня кучей работы. Я рад сообщить, что на это ушло около четырех дней, но теперь мои ученики знают, что нужно прийти, проверить свое имя в карманной таблице, вытащить ящик и найти место для работы.Когда станции готовы, они были обучены тому, как класть предметы обратно в том виде, в котором они были найдены, и возвращать ящики в правильном порядке.

На самом деле, это освобождает мое время, чтобы следить за посещаемостью, разбираться с деньгами на обед и заметками и решать любые первые утренние вопросы или проблемы, которые возникают. В то же время они заняты, получают перерывы в туалет и напитки, а также отрабатывают навыки, в которых они отчаянно нуждаются. Если ученик опаздывает (потому что этого никогда не бывает.. . правильно!), они знают, как найти своего партнера и сразу же приступить к делу.

Этот пост действительно содержит некоторые партнерские ссылки для удобства покупок. Я получаю небольшую комиссию, когда кто-то покупает товар после перехода по ссылке. Эти комиссии помогают покрыть расходы на поддержание этого блога и позволяют мне продолжать предлагать вам ценный контент, мероприятия и идеи.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДЕЙСТВИИ

Ящик 1: ПУАНСЫ ДЛЯ БУМАГИ

Определенно один из самых тихих и сложных ящиков, дыроколы для бумаги являются отличной двигательной активностью.Студентам действительно нужно работать, чтобы выработать ритм и координацию ударов руками, но приятно слышать, как они говорят: «Я понял. Я пробью всю эту бумагу! »

Некоторые начинают с двумя руками, но обычно они сразу же переходят к ударам одной рукой.

Ящик 2: POP BEADS

Супер ОГРОМНЫЙ хит! Мои ученики любят эти бусинки. Если вы никогда не пробовали поп-бусинки. . . чего ты ждешь?

Эти маленькие бусинки действительно работают на клешни.Требуется небольшая зрительно-моторная координация. . .

Мне сказали, что если вы высунете язык, вам будет легче сконцентрироваться.

Им нравилось смотреть, как много они могут собраться вместе и как долго они могут сделать свои бусы.

Ящик 3: спирограф

Спирографы

стали настоящим средством повышения уверенности в себе для многих детей. Они были в восторге от результатов своих усилий.

С небольшой координацией они могут сделать несколько довольно крутых дизайнов, которые им очень нравится брать с собой домой.

Ящик 4: изображения Pokey Pin

Я использую pokey pins в течение многих лет, и они никогда не выходят из строя. Для этого ящика я дал студентам выбор из пары дизайнов. Мне нужно было что-то очень простое, чтобы они начали работать на pokey pins.

Большинство детей были так счастливы, что сделали оба дизайна. Опять же, это отличное занятие для развития навыков работы с клещами и требует некоторой координации рук и глаз. Когда я писал на прошлой неделе, у меня было так много вопросов о действиях с поки-пином и о том, где я могу взять свои ресурсы, поэтому я хотел убедиться, что я передал Крисси Майнер привет от миссис Дж.Шахтерское обезьянье дело. Я не занимаюсь поки-пином. Из-за стоимости покупки картинок и времени мне было проще получить ее классные дифференцированные наборы. Вы можете проверить их, нажав на картинку выше или ЗДЕСЬ.

Ящик 5: Терапевтическая замазка

Это хороший вариант, и мои друзья-терапевты одобряют его. В настоящее время у меня есть маленькие бусинки пони, спрятанные в моей терапевтической замазке, и это здорово.

Мои киндеры так любят использовать эту замазку, что я думаю, что могу отложить ее на какое-то время и просто изменить то, что они ищут, чтобы сделать ее интересной.У меня есть небольшие пластиковые монеты, которые я могу использовать, или, может быть, настоящие. Я предпочитаю использовать настоящие, но они могут испачкать замазку. Я буду держать вас в курсе и сообщать о своем решении.

Ящик 6: гайки и болты

Мне нравится, что они настоящие, а не пластиковые. Я имею в виду, я уверен, что пластиковые подойдут, но настоящие произвели такое сильное впечатление на моих учеников.

Я слышал, как они играли, что они «инструменты».

Для меня это было настоящей музыкой — слышать столько «игры», исходящей из этих утренних рабочих урн, когда ученики используют эти мелкой моторики.Каждый раз, когда я могу добавить игру, это бонус.

Ящик 7: Экструдер Play-doh и ножницы

Признайтесь! Нет ничего лучше пластилина. Я всегда очень удивляюсь, когда родители говорят мне, что ненавидят это и часто не предлагают это своему ребенку, потому что это ужасно грязно. Ага. Это грязно, но мои ученики так хорошо научились убирать за собой. Так что, если они хотят навести порядок, я предложу как можно больше.

Для работы этих экструдеров требуются серьезные мышцы, и когда они, наконец, разберутся, я прошу их разрезать пластилин на мелкие кусочки.Дополнительное сопротивление, которое предлагает play-doh, способствует развитию той силы, которую мы отчаянно хотим, чтобы они держали в руках для письма.

Ящик 8: Персонажи с вкусным ртом теннисного мяча

Как весело и так весело !!!! Знаете ли вы, что когда вы открываете свой Tennis Ball Munchy Mouth, чтобы съесть бусы, он звучит так же, как монстр печенья, который ест печенье. Нам! Нам! Нам! Это было так весело для моих учеников, и мне нравятся дополнительные навыки счета, которые использовались при использовании с ним игральных костей.

Ящик 9: Ссылки

Размещение ссылок в этих ящиках — это идеальный способ познакомить моих студентов с опытом работы с этим инструментом, который они будут использовать в течение всего года. Мы связываем числа, алфавит, слова для предложений и буквы для слов. Дав им возможность поиграть с ними и разобраться в них сейчас, я добился гораздо лучших результатов в долгосрочной перспективе.

Ящик 10: заполните свою кувшинку

Вот игра, в которой вы увидите множество вариаций в течение года.Просто измените манипулятивную игру, и она станет совершенно новой игрой. Вы сами решаете, сколько лягушек положить в ящик, ученики бросают кости и добавляют столько лягушек к своим кувшинкам. Они должны использовать щипцы, чтобы брать лягушек по одной. Если по какой-либо причине лягушка упадет с кувшинки или упадет при перемещении, она потеряна для этого хода. Когда все лягушки будут перемещены на кувшинку, посчитайте всех своих лягушек, чтобы узнать, кто победитель!

Ящик 11: Бумаги для причудливых ножниц и Astrobrights

С модными ножницами всегда веселее.Это было прекрасно. Студенты были вовлечены и интересовались различными рисунками всех ножниц. Позже я использую все крохотные кусочки для поделки.

Ящик 12: соломинки и ножницы

Это оказалось сложной задачей для многих моих учеников. Было сложно научиться резать пластик вместо того, чтобы просто сгибать соломинку. Как только они это почувствовали и поняли, как обрезать ножницами ближе к середине, у меня повсюду летали кусочки соломы.Что, конечно, потом им пришлось подбирать мизинцами. Удвоение мелкой моторики с помощью уборки — всегда бонус.

Итак, это мои первые в году утренние рабочие станции. У меня была куча вопросов о том, будут ли эти станции одинаковыми в течение всего года. Я просто хотел прояснить, что мои утренние станции развиваются по мере того, как мои ученики прогрессируют в течение года. Эти станции действуют 12 дней. Следующий набор будет другим. Утренние станции — это не всегда точная моторика, но мне бы хотелось, чтобы там было как можно больше мелкой моторики.Я уже работаю над своим следующим набором и скоро опубликую их, так что не забудьте вернуться. Если у вас есть вопросы относительно того, где я приобрел какие-либо из перечисленных выше товаров, я добавил партнерские ссылки, поэтому вы можете просто щелкнуть любое изображение, и оно предоставит вам эту информацию.

Если вы пропустили мой исходный пост о утренних рабочих станциях с мелкой моторикой, вы можете найти его ЗДЕСЬ или нажав на картинку ниже. В нем есть более подробная информация о том, как все работает, повороты и все мелочи.

ОБНОВЛЕНИЕ

: Проведя последний год в размещении сообщений об утренней работе и проведении семинаров для учителей по всей стране, я получил множество особых запросов от учителей, которым требовалось более 12 станций, листов «Я могу» с указанием стандартов и навыков, а также тех, кто имел так много замечательных вопросов. Принимая во внимание все эти просьбы и вопросы, я собрал пакет «Начало работы с Morning Stations», чтобы удовлетворить все эти запросы и ответить на вопросы. Если вы хотите узнать больше об этом пакете, просто нажмите ЗДЕСЬ или на картинку ниже:

Второй Российский национальный диалог по вопросам энергетики, общества и безопасности

Стр. 2 и 3: Второй Российский национальный диалог по

Стр. 4 и 5: Второй Российский национальный диалог по

Стр. 7 и 8: Второй Российский национальный диалог по

Стр. 9 и 10: Второй российский национальный диалог по

Страница 11: Второй российский национальный диалог по

Страница 16 и 17: Второй российский национальный диалог по

Страница 18 и 19: Второй российский национальный диалог по

Страница 20 и 21: Второй российский национальный диалог по теме

,

, стр. 22 и 23: Второй российский национальный диалог по теме

,

, страница 24 и 25: Второй российский национальный диалог по теме

,

, стр. 26 и 27: Второй российский национальный диалог по теме

,

, страница 28 и 29: Второй русский язык Национальный диалог по теме

,

стр. 30 и 31: Второй российский национальный диалог по теме

,

, стр. 32 и 33: Второй российский национальный диалог по теме

,

, стр. 34 и 35: Seco ой Российский национальный диалог по теме

Стр. 36 и 37: Второй Российский национальный диалог по

Стр. 38 и 39: Второй Российский национальный диалог по

Стр. 40 и 41: Второй Российский национальный диалог по

Стр. 42 и 43: Второй русский Национальный диалог по теме

,

Страница 44 и 45: Второй российский национальный диалог по теме

Страница 46 и 47: Второй российский национальный диалог по теме

,

Страница 48 и 49: Второй российский национальный диалог по теме

,

Страница 50 и 51: Второй российский национальный диалог на

Страница 52 и 53:

Второй Российский национальный диалог на

Страница 56 и 57:

Второй Российский национальный диалог на

Страница 58 и 59:

Второй Российский национальный диалог на

Страница 60 и 61:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 62 и 63:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 64 и 65:

Второй русский Na 66 и 67:

Второй российский национальный диалог

Страница 68 и 69:

Второй российский национальный диалог

Страница 70 и 71:

Второй российский национальный диалог

Страница 72 и 73:

Второй российский национальный диалог по

Страница 74 и 75:

Второй русский национальный диалог по

Страница 76 и 77:

Второй русский национальный диалог по

Страница 78 и 79:

Второй российский национальный диалог на

стр. 80 и 81:

Второй российский национальный диалог на

стр. 82 и 83:

Второй российский национальный диалог на

стр. 84 и 85:

Второй российский национальный диалог на

стр. 86 и 87 :

Второй российский национальный диалог,

, стр. 88 и 89:

Второй российский национальный диалог,

,

, страницы 90 и 9 1:

Второй российский национальный диалог по

Страница 92 и 93:

Второй русский национальный диалог по

Страница 94 и 95:

Второй российский национальный диалог по

Страница 96 и 97:

Второй российский национальный диалог по

Страница 98 и 99:

Второй Российский национальный диалог

Страница 100 и 101:

Второй Российский национальный диалог

Страница 102 и 103:

Второй российский национальный диалог

Страница 104 и 105:

Второй российский национальный диалог по

Страница 106 и 107:

Второй русский национальный диалог по

Страница 108 и 109:

Второй русский национальный диалог по

Страница 110 и 111:

Второй российский национальный диалог по

Стр. 112 и 113:

Второй Российский национальный диалог на

Стр. 114 и 115:

Второй Российский национальный диалог alogue на

Page 116 и 117:

Второй российский национальный диалог на

Page 118 и 119:

Второй российский национальный диалог на

Page 120 и 121:

Второй российский национальный диалог на

Page 122 и 123:

Наталья Брысгалова, директор

Page 124 и 125:

Мари Киршнер (слева) и Анн-Мари

Page 126 и 127:

Игорь Конышев, директор Росатома

Page 128 и 129:

Все воспользовались преимуществами oppo

Page 130 и 131:

Mr.Шкребец, Transborder E

Страница 132 и 133:

Г-жа Андросенко, Жизин Безопасность

Страница 134 и 135:

Второй Российский национальный диалог

Страница 136 и 137:

Второй Российский национальный диалог

Страница 138 и 139:

Второй Российский национальный диалог

Страница 140 и 141:

Второй Российский национальный диалог

Страница 142 и 143:

Второй Российский национальный диалог

Страница 144 и 145:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 146 и 147:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 148 и 149:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 150 и 151:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 152 и 153:

Второй российский национальный диалог по поводу

Страница 154 и 155:

Второй российский национальный диалог

Страница 156 и 157:

Второй Российский национальный диалог

Страница 158 и 159:

Второй Российский национальный диалог

Страница 160 и 161:

Второй Российский национальный диалог

Страница 162 и 163 :

Второй российский национальный диалог по

Страница 164 и 165:

Второй русский национальный диалог по

Страница 166 и 167:

Второй русский национальный диалог по

Страница 168 и 169:

Второй российский национальный диалог

Страница 170 и 171:

Второй российский национальный диалог на

Страница 172 и 173:

Второй российский национальный диалог на

Страница 174 и 175:

Второй российский национальный диалог на

Страница 176 и 177:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 178 и 179:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 180 и 181:

Второй русский национальный диалог по

Страница 182 и 183:

Второй русский национальный диалог по

Страница 184 и 185:

Второй русский национальный диалог по

Страница 186 и 187:

Второй русский национальный Диалог на

стр. 188 и 189:

Второй российский национальный диалог на

стр. 190 и 191:

Второй российский национальный диалог на

стр. 192 и 193:

Второй российский национальный диалог на

стр. 194 и 195:

Второй российский национальный диалог на

стр. 196 и 197:

Второй российский национальный диалог на

Page 198 и 199:

Второй российский национальный диалог на

Страница 200 и 201:

Второй российский национальный диалог на

Страница 202 и 203:

Второй Российский национальный диалог на

Страница 204 и 205:

Второй Русский национальный диалог по

Страница 206 и 207:

Второй российский национальный диалог по

Страница 208 и 209:

Второй российский национальный диалог по

Страница 210 и 211:

Второй российский национальный диалог по

Страница 212 и 213:

Второй российский национальный диалог по

Страница 214 и 215:

Второй русский национальный диалог по

Страница 216 и 217:

Второй русский национальный диалог по

Страница 218 и 219:

Второй российский гражданин Диалог на

Стр. 220 и 221:

Второй Российский национальный диалог на

Стр. 222 и 223:

Второй Российский национальный диалог на

Стр. 224 и 225:

Второй Российский национальный диалог на

Стр. 226 и 227:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 228 и 229:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 230 и 231:

Второй Российский национальный диалог

Страница 232 и 233:

Второй Российский национальный диалог

Страница 234 и 235:

Второй Российский национальный диалог

Страница 236 и 237:

Второй российский национальный диалог по

Страница 238 и 239:

Второй русский национальный диалог по

Страница 240 и 241:

Второй российский национальный диалог по

Страница 242 и 243:

Второй российский национальный диалог по

Страница 244 и 245:

Второй российский национальный диалог на

Страница 246 и 247:

Второй российский национальный диалог на

Страница 248 и 249:

Второй российский национальный диалог на

Страница 250 и 251:

Вторая Русский национальный диалог на

стр. 252 и 253:

Второй российский национальный диалог на

стр.25 4 и 255:

Второй российский национальный диалог на

Страница 256 и 257:

Второй российский национальный диалог на

Страница 258 и 259:

Второй российский национальный диалог на

Страница 260 и 261:

Второй российский национальный Диалог на

Стр. 262 и 263:

Второй Российский национальный диалог на

Стр. 264 и 265:

Второй Российский национальный диалог на

Стр. 266 и 267:

Второй Российский национальный диалог на

Стр. 269:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 270 и 271:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 272 и 273:

Лина Зернова, от общественного советника

Страница 274 и 275:

Павел Мунин, Московская академия бизнеса

Стр. 276 и 277:

Владимир Кузнецов, Директор

Стр. 278 и 279:

Николай Ш. Чербинин, Директор

Стр. 280 и 281:

Самат Смагулов, Старший научный сотрудник Ц

Стр. 282 и 283:

Участники диалога: Анн-Мари Д

Стр. 284 и 285:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 286 и 287:

Второй Российский национальный диалог

Страница 288 и 289:

Второй Российский национальный диалог

Страница 290 и 291:

Второй Российский национальный диалог

Страница 292 и 293:

Второй российский национальный диалог по

Страница 294 и 295:

Второй русский национальный диалог по

Страница 296 и 297:

Второй российский национальный диалог по

Страница 298 и 299:

Второй российский национальный диалог по

Страница 300 и 301:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 302 и 303:

Второй Российский национальный диалог по 90 003

Страница 304 и 305:

Второй Российский национальный диалог,

Страница 306 и 307:

Второй Российский национальный диалог,

Страница 308 и 309:

Второй Российский национальный диалог

Страница 310 и 311:

Второй российский национальный диалог по

Страница 312 и 313:

Второй русский национальный диалог по

Страница 314 и 315:

Второй российский национальный диалог по

Страница 316 и 317:

Второй российский национальный диалог по

Страница 318 и 319:

Второй Российский национальный диалог на

Страница 320 и 321:

Второй Российский национальный диалог на

Страница 322 и 323:

Второй Русский национальный диалог на

Страница 324 и 325:

Секунда Русский национальный диалог на

стр. 326 и 327:

Второй российский национальный диалог на

стр. 328 a nd 329:

Второй российский национальный диалог на

стр. 330 и 331:

Второй российский национальный диалог на

стр. 332 и 333:

Второй российский национальный диалог на

стр. 334 и 335:

Второй российский национальный диалог

Страница 336 и 337:

Второй Российский национальный диалог

Страница 338 и 339:

Второй Российский национальный диалог

Страница 340 и 341:

Второй Российский национальный диалог

Страница 342 и 343 :

Второй российский национальный диалог по

Страница 344 и 345:

Второй русский национальный диалог по

Страница 346 и 347:

Второй российский национальный диалог по

Страница 348 и 349:

Второй российский национальный диалог

Страница 350 и 351:

Второй российский национальный диалог на

Страница 352 и 353:

Вторая Россия n Национальный диалог по

Страница 354 и 355:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 356 и 357:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 358 и 359:

Второй Российский национальный диалог

Страница 360 и 361:

Второй российский национальный диалог на

Страница 362 и 363:

Второй российский национальный диалог на

Страница 364 и 365:

Второй российский национальный диалог на

Страница 366 и 367:

Второй российский национальный Диалог по

Страница 368 и 369:

Второй российский национальный диалог по

Страница 370 и 371:

Второй российский национальный диалог по

Страница 372 и 373:

Второй российский национальный диалог по

Страница 374 и 375:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 376 и 377:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 378 и 379:

Второй российский национальный диалог на

Страница 380 и 381:

Второй российский национальный диалог на

Страница 382 и 383:

Второй российский национальный диалог на

Страница 384 и 385:

Второй российский национальный диалог по

Страница 386 и 387:

Второй русский национальный диалог по

Страница 388 и 389:

Второй российский национальный диалог по

Страница 390 и 391:

Второй российский национальный диалог по

Страница 392 и 393:

Второй российский национальный диалог по

Страница 394 и 395:

Второй русский национальный диалог по

Страница 396 и 397:

Второй русский национальный диалог по

Страница 398 и 399:

Второй русский Национальный диалог по

Страница 400 и 401:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 402 и 403:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 404 и 405:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 406 и 407:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 408 и 409:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 410 и 411:

Второй Российский национальный диалог

Страница 412 и 413:

Второй Российский национальный диалог

Страница 414 и 415:

Второй Российский национальный диалог

Страница 416 и 417:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 418 и 419:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 420 и 421:

Юрий Сивинцев, старший научный сотрудник

Страница 422 и 423:

Обсуждение участников в течение

Стр. 424 и 425:

Михаил Рылов, директор Центра

Стр. 426 и 427:

Тамара Ашихмина a, Директор

Страница 428 и 429:

Официальная выставка Диалога

Страница 430 и 431:

Пол Уокер, Директор Наследия

Страница 432 и 433:

Второй Российский национальный диалог

Страница 434 и 435:

Второй Российский национальный диалог на

Страница 436 и 437:

Второй Российский национальный диалог на

Страница 438 и 439:

Второй Российский национальный диалог на

Страница 440 и 441:

Вторая Русский национальный диалог по

Страница 442 и 443:

Второй русский национальный диалог по

Страница 444 и 445:

Второй русский национальный диалог по

Страница 446 и 447:

Второй российский национальный диалог по

Страница 448 и 449:

Второй российский национальный диалог по

Стр. 450 и 451:

Второй российский национальный диалог по

900 12

Страница 452 и 453:

Второй российский национальный диалог на

Страница 454 и 455:

Второй российский национальный диалог на

Страница 456 и 457:

Второй российский национальный диалог на

Страница 458 и 459:

Второй российский национальный диалог по

Страница 460 и 461:

Второй русский национальный диалог по

Страница 462 и 463:

Второй российский национальный диалог по

Страница 464 и 465:

Второй российский национальный диалог по

Страница 466 и 467:

Второй российский национальный диалог по

Страница 468 и 469:

Второй русский национальный диалог по

Страница 470 и 471:

Второй русский национальный диалог по

Страница 472 и 473:

Второй русский Национальный диалог по

Страница 474 и 475:

Второй Российский национальный диалог по

Страница 476 и 477:

Второй российский национальный диалог по

Страница 478 и 479:

Второй русский национальный диалог по

Страница 480 и 481:

Второй российский национальный диалог по

Страница 482 и 483:

Второй российский национальный диалог по

Страница 484 и 485:

Второй Российский национальный диалог на

Страница 486 и 487:

Второй Российский национальный диалог на

Страница 488 и 489:

Второй Русский национальный диалог на

Страница 490 и 491:

Вторая Русский национальный диалог на

стр. 492 и 493:

Второй российский национальный диалог на

стр. 494 и 495:

Второй российский национальный диалог на

стр. 496 и 497:

Второй российский национальный диалог на

стр. 498 и 499:

Второй российский национальный диалог по поводу

Страница 500 и 501:

Второй русский народ al Диалог на

Страница 502 и 503:

Второй Российский национальный диалог на

Страница 504 и 505:

Второй Российский национальный диалог на

Страница 506 и 507:

Второй Российский национальный диалог на

Страница 508 и 509:

Второй российский национальный диалог по

Page 510:

Программа «Наследие», работающая на

Coffee Filter Science | Легкий научный эксперимент для малышей

Поделиться — это забота!

• Facebook
• Twitter
• Pinterest 6917

Внутри: Мы получили удовольствие от этого сверхлегкого научного эксперимента с кофейным фильтром — идеального научного эксперимента для малышей, дошкольников и детсадовцев! С помощью этого очень простого научного эксперимента для детей можно научить так многим аспектам.

Научный эксперимент для малышей

Материалы, необходимые для научного эксперимента с фильтром для кофе STEAM

• Неперманентные маркеры, также известные как моющиеся маркеры!
• Фильтры для белого кофе
• Чашки с водой
• Бумажные тарелки или бумажные полотенца
• Соломинка
• Лента

Процедура научного эксперимента по хроматографии для детей дошкольного возраста

1. Выберите один маркер для каждого кофейного фильтра.Я посоветовал им создать круг по краю там, где складки охватывают центр… ну, дошкольникам нужно исследовать, не так ли ?! Часть нашего процесса STEAM позволяет молодым умам исследовать и путешествовать по материалам, которые им под рукой.

* помните * моющиеся маркеры — ваш лучший друг и используйте что-нибудь под маркером / фильтром, чтобы защитить зону стола.

2. Сложите кофейный фильтр пополам, еще раз сложите от 1/4 до 1/8.

4.Возьмите небольшой стакан воды. Опускаем кончик конуса в воду. Просто наконечник должен быть в воде.

5. Дайте ему посидеть и посмотрите, что произойдет, когда вода начнет стекать вверх по бумаге.

6. Повторите с маркерами разного цвета.

7. После того, как вода достигнет внешнего края кофейного фильтра, поместите его на бумажное полотенце, чтобы он высох.

8. После того, как фильтры для кофе высохнут, можно будет увидеть результат!

Руководство по использованию кофейных фильтров для изготовления цветов

1. Возьмите кофейный фильтр и сожмите его вместе.
2. Прикрепите липкой лентой середину скранч-фильтра для кофе к соломке.
3. Сделайте свой букет из примерно 3 цветков с кофейным фильтром — это то, что я нашел, работает лучше всего!

Чтобы узнать, как делать бабочек с помощью кофейных фильтров, отправляйтесь в Багги и Бадди.

Чтобы сделать снежинки из кофейного фильтра, прочтите этот пост.

Не забудьте побудить своих маленьких дошкольников задуматься над тем, что они делают и делают, с помощью этого научного эксперимента.

Задайте им вопросы, даже если это будет просто: какие материалы вы использовали, какие цвета, какие формы, а затем поговорите с ними, как вода является агентом, перемещающимся через кофейный фильтр.

Мамы или учителя — это занятие представляет собой быстрый научный эксперимент. Так что будьте готовы приложить все усилия! Это так весело, что дети 4 и 5 лет могут делать это самостоятельно.

Если вы хотите узнать больше о том, почему мне нравится идея следовать шаблону обучения STEAM через наши занятия, вы можете прочитать об этом все — Все, что вам нужно знать о STEAM.

Чтобы увидеть больше действий, перейдите -> этот пост.

50+ заданий по математике для дошкольников

Задания по программированию для дошкольников

000

000

000

000

000

000

000

000

Мы — команда мужа и жены, объединяющая наши сильные стороны вместе, чтобы обучать нашего дошкольника самым увлекательным и увлекательным способом, который мы только можем.Мистер — преподаватель средней школы в христианской школе Northlake в Ковингтоне, штат Луизиана, и в Центре инноваций, который является всем, что связано с STEAM. Я SAHM, который ведет блог практически обо всем, чем мы занимаемся в нашем маленьком раю, от того, что мы едим, до мест, куда мы путешествуем, и о том, как мы обучаем нашего малыша.