Урок по пдд: Урок-занятие по Правилам дорожного движения «Город безопасных дорог»

Содержание

Урок-занятие по Правилам дорожного движения «Город безопасных дорог»

Цели:

Образовательные.

  • В занимательной форме обобщить имеющиеся знания, используя дополнительные электронные ресурсы.
  • Предупредить наиболее распространённые ошибки детей на дороге.
  1. Воспитательные.
  • Воспитывать внимание на дороге и культуру поведения, а также чувство взаимовыручки, дружбы и уважения к ПДД.
  1. Развивающие.
  • Развивать внимание, логическое мышление, сосредоточенность, отзывчивость.
  • Способствовать формированию ответственного отношения детей к вопросам личной безопасности на дороге.

Тип занятий: обобщающий.

Учебно-методические пособия и оборудование:

Демонстрационное

  1. Индивидуальное
  • Листы для работы.
  • Цветные жетоны для деления.
  • Наградные дипломы.
  • Светофоры для игры “Собери светофор”.

     

Ход урока – занятия

  1. Вступительное слово: (Приложение 2.
Слайд 1). (Дети все в кругу)

Юные пешеходы! Будущие водители! Дети и родители!
Велосипедисты и мотоциклисты! Автомобилисты!
Наши гости, наши зрители!
Добро пожаловать! Привет!
Вам путь открыт! Зелёный свет!

— Здравствуйте, меня зовут … ! Я очень рада всех Вас сегодня видеть. Давайте встанем в круг и подарим друг другу своё хорошее настроение. А вам свои улыбки дарят сегодня ещё и солнышко, и весенняя травка, и первые цветы.

   

Выберите каждый свою улыбку!

— Мне кажется, что вы все любите общаться, умеете говорить друг с другом, и не повторяться.

  1. Постановка целей и задач:

— А сейчас мы с вами будем называть слова, которые придут к вам в голову, в связи с названным мною словом: ДОРОГА – … , автомобиль, … , инспектор, пыль, … , светофор, … т.д.

  • — Как вы думаете, о чём пойдет речь на нашем занятии? Что объединяет все эти слова?
  • — Да, действительно, сегодня мы с вами будем говорить о Правилах дорожного движения!

Правил на свете дорожных немало
Все бы их выучить вам не мешало!
Но основные из правил движения

Знать как таблицу должны умножения!

  • — А кто, по-вашему, мнению, должен соблюдать ПДД?
  • — Для чего их нужно знать и соблюдать?
  • — А кто следит за тем, чтобы все участники дорожного движения соблюдали ПДД?
  • — Сегодня я буду вместо него, и буду следить за вашими ответами.

(учитель надевает милицейскую фуражку и берёт в руки жезл).

  1. Повторение сигналов светофора:

— Сегодня у нас ещё один помощник:

Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трёхглазое
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу
Людям перейти. Кто это?

(Светофор).

  • — Но наш помощник, к сожалению, в разобранном виде и его нужно будет собрать.
  • — Каждый из вас выбрал свою улыбку в начале занятия, каких они были цветов? Почему я выбрала именно их?
  • — А теперь определите, в какой группе вы будете работать? (дети делятся в зависимости от выбранной картинки на три группы: красные, жёлтые, зелёные). И соберите нашего помощника!
  • — Проверьте правильно ли вы выполнили работу).

(Приложение 2. Слайд 2.1)

— А теперь светофор задаёт вам свои вопросы: (Приложение 2. Слайд 2.2)

Вопросы светофора:

  • Где стоят светофоры?
  • Для чего они там стоят?
  • Каково назначение сигналов светофора?
  • Почему для сигнала “стой!” выбрали красный цвет?
  • А какие машины могут свободно проехать на красный свет?
  1. Разминка:

— А теперь светофор за ваши замечательные ответы хочет с вами поиграть: если я говорю “красный”, то вы стоите, если – “зеленый”, то топаете ногами, а если желтый – машите пальчиком.

— Вы не только быстрые, но ещё и очень внимательные помощники светофора!

  1. Постановка конкретной задачи:

— Светофор на нашем занятии предлагает вам попутешествовать вместе с ним по городу Безопасных дорог. В этом городе можно всё о безопасности на улицах и дорогах. Только улицы там непростые. Чтобы по ним пройти, нужно будет выполнять задания, отвечать на вопросы, отгадывать загадки. Ну, что вы согласны? Тогда в путь!

(Приложение 2. Слайд 3)
Работа с обучающей программой:

— Итак, улица первая – “ЗАГАДОЧНАЯ”. Светофор предлагает отгадать вам загадки. (Загадки читать при нажатии на зелёный цвет в обучающей программе, проверять тут же)

— Чтобы перейти на новую улицу “ЗНАКОВУЮ”, нажмём на жёлтый сигнал нашего помощника (в обучающей программе).

— Попробуем вспомнить дорожные знаки, и как они правильно называются!

— К каким группам относятся? (для старших детей)

Разминка:

— Ну, что устали, тогда отправляемся на площадь “ТЕАТРАЛЬНУЮ”. Танцевальная игра “Если правила ты знаешь”:

Если правила ты знаешь, делай так.
Если правила ты знаешь, делай так.
Если правила ты знаешь, и всегда их выполняешь,
никогда не нарушаешь, делай так!

(повторить игру 3 раза с разными движениями)

  1. Работа с обучающей программой (продолжение):

— Ну, вот ещё одна улица – улица “КНИЖНАЯ”.

Для младших детей: (см. приложение 3).

Дорожная сказка, её нужно придумать, разглядывая картинки!

Для старших детей:

Давайте я нажму на красный сигнал светофора. Здесь нужно остановиться и подумать, перед вами отрывок из книги под названием “ПДД для велосипедистов”. Только вот беда, часть слов из книги утеряна. Помогите светофору, вернуть их на своё место!

  1. Игра на внимание:

— А теперь давайте поторопимся на бульвар “ВНИМАНИЯ”. Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете “да” или “нет”. Потренируемся?

Что хотите — говорите, в море сладкая вода? (Нет.)
Итак, что хотите — говорите, красный свет - проезда нет? (Да.)
Что хотите — говорите, каждый раз, идя, домой, играем мы на мостовой? (Нет.)
Что хотите — говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет.)
Что хотите — говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да.)
Что хотите — говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет.)
Что хотите — говорите, на дороге очень весело играть, мяч в ворота забивать?

(Нет.)

Работа с обучающей программой (продолжение):

— Мы закончили путешествие по улицам города и переходим на “ХУДОЖЕСТВЕННУЮ” площадь. Сейчас она у вас появится на листах в клеточку. Сейчас каждый из вас нарисует свою дорогу безопасности. (Приложение 2. Слайд 4).

В нашем городе много машин, но были все они одинаковые. Дорисуем им всем колеса и рули. Вот так.  (Приложение 2. Слайд 5).

<Рисунок 1>

А различные грузы перевозили на больших машинах. Что можно перевозить на грузовых машинах? (Приложение 2. Слайд 6)

<Рисунок 2>

Чтобы не было аварий, в городе поставили светофоры. Дорисуйте их правильно. <Рисунок 3> (Приложение 2. Слайд 7).

<Рисунок 3>

<Рисунок 4>

Около каждого светофора был пешеходный переход   (Приложение 2. Слайд 8)

— Вот такие безопасности у вас получились: со светофорами, пешеходными переходами, культурными водителями в автомобилях.

  1. Домашнее задание:

— Внизу на ваших листах есть закладка, (Приложение 2. Слайд 9) которую вы дома вырежете, раскрасите и запомните, как правильно нужно переходить дорогу.

  1. Итоги:
  • — Итак, что нужно знать и соблюдать, чтобы движение по улицам и дорогам будет безопасным?
  • — Какие ПДД мы смогли сегодня повторить благодаря нашему другу?
  • — Что вам особенно понравилось? За что бы вы сказали “спасибо” нашему другу сегодня?
  • — Мне тоже очень понравилось с вами работать, я хочу вручить вам дипломы грамотных пешеходов за отличные знания по ПДД. Здесь вы напишите свою фамилию и имя. А чтобы вы никогда не забыли, как нужно вести на улицах и дорогах города.

 

  1. Рефлексия — упражнение “Подари мне …”:

Учитель предлагает детям взять из коробки по одной картинке и подарить ее тому, кому они захотят, но обязательно со словами: “Я дарю тебе …, потому что ты …(сказать о том, что тебе понравилось в этом человеке на занятии).

 

Тем детям, которым н

Урок «Правила дорожного движения»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №1

муниципального района Учалинский район Республики Башкортостан

Утверждаю ___________

директор МБОУ лицей №1

Юсупова З.И.

«___»____________2014г

Развивающее занятие по ПДД для начальной школы

«Азбука дорожного движения»

Подготовил

педагог – психолог

Ахметкиреева Р.Р.

Учалы, 2015

Цель урока:

1) углубить знания учащихся о правилах дорожного движения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;
2) сформировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

Задачи:
1)  познакомить с правилами безопасности на улице;

2) развивать умение предвидеть опасную ситуацию;
3)  развивать наблюдательность, умение оценивать чужие и свои действия;

4) расширить знания дорожной азбуки

5)  воспитывать культурного пешехода, желание и стремление изучать и выполнять правила дорожного движения.

Актуальность:

Всем давно известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются у нас на всю жизнь, поэтому одной из важнейших проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожно-транспортного ответственность травматизма в образовательном учреждении.

Серьезное упущение в обучении детей Правилам дорожного движения заключается в том, что мы преподносим их в рафинированном виде: обучая детей, мы идеализируем других участников движения. Но в жизни-то ребенок нередко видит совсем другое. Оказывается, водитель может проехать на красный свет светофора, не пропустить нас на пешеходном переходе и т.п.

Поэтому очень важно донести до детей мысль: «Правила соблюдать необходимо, чтоб не случилось беды. Но все же есть безответственные люди, которые не соблюдают Правила, и лучше перестраховаться на случай встречи с ними». Психологи уже давно установили, что дети, в силу своих возрастных психологических особенностей, не всегда могут правильно оценить мгновенно меняющуюся обстановку на дороге, часто завышают свои возможности. Иногда просто повторяют то, что делают в таких случаях взрослые. Да, взрослые пытаются перебежать проезжую часть. И перебегают, в чем помогает им умение прикинуть расстояние до приближающего автомобиля и оценить ситуацию на дороге. Но это взрослые, а дети? Детский организм находится в состоянии становления. Многие процессы подвижны и неустойчивы. Отсюда и такая разная реакция детей и взрослых на одни и те же дорожные ситуации.

Мы должны научить своих детей искусству самосохранения.

Содержание урока

  1. Вводная часть

Ведущий:

Светофор мой дорогой,
Мы друзья давно с тобой!

Собираюсь в школу я-

У дороги ждешь меня!

-Ученик куда спешишь?-

Ты как будто говоришь.

-Подожди, остановись!

Хорошенько оглядись!

Красным я моргаю глазом,

Значит, ты не торопись!

-Я спешу! Мне надо в срок

В класс прийти на свой урок.

-Это правильно, не спорю!

Но подумай головою,

Разве стоит рисковать,

Чтоб здоровье потерять?

Все обдумай! Ходу нет!

Я включаю желтый свет.

— Да, здоровье это дар!

Нам природой щедрой дан

И терять его напрасно

Может только лишь болван!

Так, подумав говорю:

-Я тебя благодарю,

За сердечный разговор,

Добрый друг мой светофор!

-Рад был я тебе помочь!

Для тебя зеленый луч,

Я включил…

Иди, дружок,

В школу прямо на урок.

Светофор – надежный друг,

Это знают все вокруг!

Я за то его люблю,

Бережет он жизнь мою!

(Дмитрий Голотвин, шк. №23 г. Липецк, Всероссийская газета «Добрая Дорога Детства», №18 (324), 2014 г.)

2. Основная часть

Ведущий:

Ребята, предлагаю вам сделать небольшой тест и проверить, насколько хорошо вы знаете Правила.

Тест «Проверь себя»

Если ты согласен, в клеточках справа напиши «Да» или «+», если не согласен «Нет» или «-»

1

Одно из опасных мест для пешеходов – перекресток.

2

На тротуаре рядом с проезжей частью можно играть с мячом.

3

Если опаздываешь на урок, нужно быстро перебежать дорогу.

4

Нужно дождаться, когда автобус отъедет подальше от остановки. Только тогда переходить дорогу.

5

Двигайся по тротуару, придерживайся правой стороны.

6

На желтый сигнал светофора нужно стоять.

Обсуждение ответов.

Ведущий:

— Какие ПДД вы знаете? (ответы детей)

Ведущий. Сейчас я расскажу вам про кота Мурзика, а вы послушайте и ответьте на вопрос: — какими правилами пренебрег кот Мурзик?

Наш кот (его Мурзиком зовут),

Вздумал попутешествовать.

Что он умел? Ел, пил, мяукал,

Дорожных правил не изучал.

Поэтому и не знал он, досадно,

Что на дорогах опасно.

(Кот посреди улицы, мимо него проезжают машины)

Кот Мурзик (восхищенно) Как классно! Как здесь красиво!

Значит, вышел я не напрасно!

Здесь по тротуару похожу,

Себя, свой хвостик покажу…

(Идет навстречу другим пешеходам, натыкаясь на них ,пока медведь не наступает ему на лапу).

Кот Мурзик. Ой! Моя лапка!

Вы что же на меня наступили?

Медведь. Сам виноват! Ты простофиля!

Ходить надо уметь!

Кот Мурзик. Я лучше вон туда пойду.

Дорогу сейчас перейду.

Ведущий. Увидел наш кот

Знак «пешеходный переход».

Там светофор красным глазом

Предупреждал всех: ни шагу!

Все знают, даже и коты,

Что на зеленый надо идти.

И наш Мурзик это хорошо знал,

Но терпеть он устал.

Кот Мурзик. Ждать долго я не хочу.

А! Рискну! Наверное, проскочу.

Ведущий. Побежал! Взвизгнул автомобиль…

Мурзик почувствовал страшную боль.

В аварию Мурзик попал.

Теперь в гипсе и хвост и лапы.

— Почему случилась беда с Мурзик?

Ведущий:

Правила дорожного движения — это своеобразная дорожная грамота. Владеть ими должны все, чтобы не продолжить печальный список, который открыл кот Мурзик. Сегодня на уроке мы познакомимся с основными причинами опасных ситуаций на улице, дорожными знаками, обсудим наши действия, как участников дорожного движения.

Отгадайте загадки:

А) Не летает, но жужжит –

Жук по улице бежит,

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька (Автомобиль)

Б) Дом по улице ползет.

На работу всех везет,

Не на куриных ножках,

А в резиновых сапожках. (Автобус)

— Как одним словом назвать все эти предметы? (Транспорт)

— Какой бывает транспорт? (Водный, воздушный, автомобильный, железнодорожный.)

Игра «Знаешь ли ты машины?»

  1. Какой транспорт перевозит пассажиров? (автобус, троллейбус, трамвай, метро, такси и т.д.)

  2. Какой транспорт перевозит грузы и какие? (грузовики, самосвалы, лесовозы, панелевозы и т.д)

  3. Какие машины помогают убирать улицы?(снегоочистители, грейдеры, поливальные и т.д.)

  4. Какие специальные машины ты знаешь? («скорая помощь», пожарные, «ДПС», дорожные катки и т.д.)

  5. Какой транспорт можно назвать воздушным? (самолет, вертолет и т.п)

  6. Где можно передвигаться с помощью транспорта?(по земле, воде, воздуху)

Легковые автомобили, грузовики, автобусы мы ежедневно видим на улицах. Это соседи любого городского жителя.

— Как вы думаете, эти соседи — безопасны?

Любая вещь, предмет не бывают ни добрыми, ни злыми, ни безопасными, ни опасными. Такими их делает человек. Самое главное — понимать, когда и при каких обстоятельствах автомобиль становится опасным.

Ведущий:

А теперь мы с вами познакомимся с некоторыми правилами дорожного движения:

  1. Знаешь правила движенья-

Можешь смело, друг, гулять!

А не знаешь, сиди дома,

Чтоб собой не рисковать!

  1. Чтобы улицу перейти,

О правиле помни простом:

Сначала налево, дружок, посмотри,

Направо взгляни потом.

  1. Объяснить надо запросто,

Будь ты юн или стар:

Дорога, мой друг, — для транспорта,

Для тебя – тротуар.

  1. Полосатая лошадка,

Её зеброю зовут.

Но не та, что в зоопарке, —

По ней люди все идут.

  1. Если ты гуляешь просто,

Все равно вперед гляди,

Через шумный перекресток

Осторожно проходи!

  1. Очень важная наука –

Правила движения.

И должны их соблюдать

Все без исключения

Физкультминутка «Дорожная».

(Дети читают стихотворение и выполняют соответствующие движения)

 Дорога не тропинка, дорога не канава…
Сперва смотри налево. Потом смотри на право.
Ты налево повернись, другу рядом улыбнись,
Топни правою ногой: раз – два — три,
Покачай головой: раз – два – три.
Руки вверх ты подними и похлопай: раз – два – три.

Ведущий:

Кроме правил мы должны помнить, что на улицах города есть наши друзья — знаки.

Город, в котором с вами живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Вот он, букварь — его надо весь знать

Вдоль тротуара, глянь — знаки висят.

— Вспомните, как называются знаки, которые мы изучали в первом классе?

Ведущий:

читает стих и показывает знаки.

Стихи про дорожные знаки

 

        Знак «Пешеходный переход»:

Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!

 

        Знак «Движение пешеходов запрещено»:

В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!»

 

        Знак «Место стоянки»:

Коль водитель вышел весь,
Ставит он машину здесь,
Чтоб, не нужная ему,
Не мешала никому.

 

        Знак «Подземный пешеходный переход»:

Знает каждый пешеход
Про подземный этот ход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает!

 

        Знак «Место остановки автобуса,
троллейбуса, трамвая и такси»:

В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.

 

 

        Знак «Дети»:

Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель!

 

        Знак «Дорожные работы»:

Знак «Дорожные работы».
Чинит здесь дорогу кто-то.
Скорость сбавить нужно будет,
Там ведь на дороге люди.

 

        Знак «Дикие животные»:

Бродят здесь посредь дороги
Лоси, волки, носороги.
Ты, водитель, не спеши,
Пусть сперва пройдут ежи!

 

        Знак «Пункт первой медицинской помощи»:

Если кто сломает ногу,
Здесь врачи всегда помогут.
Помощь первую окажут,
Где лечиться дальше, скажут.

 

        Знак «Больница»:

Если нужно вам лечиться,
Знак подскажет, где больница.
Сто серьезных докторов
Там вам скажут: «Будь здоров!»

3. Заключительная часть.(Рефлексия)

— От чего зависит безопасность на дорогах и улицах?

— Какие правила вы запомнили сегодня на уроке?

— Какие знаки изучили?

— О чем научились на уроке, то что расскажете дома?

На улице будьте внимательны, дети!
Твёрдо запомните правила эти.
Правила эти помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!

Литература:

  1. «Учителю о правилах дорожного движения: Рекомендации по организации внеклассной работы с детьми по правилам дорожного движения»/Сост. Н.А.Извекова.-М.:Просвещение,1982.

  2. «Изучаем правила дорожного движения: разработки уроков и тематических занятий в 1-4 классах/авт.- сост. Е.Ю. Лавлинскова.-Волгоград: Учитель, 2008.

  3. «Дети и дорога». Пособие для педагогов и воспитателей. Уфа: полиграфкомбинат,2003.

  4. «Добрая Дорога Детства», Всероссийская газета, №17 (323), 2014.

  5. «Добрая Дорога Детства», Всероссийская газета, №18 (324), 2014.

  6. www.olesya-emelyanova.ru/index-stihi-dorozhnye_znaki.html

Видео уроки ПДД России-2020 — Главная

На нашем сайте Вы найдете

полные, актуальные, сделанные с использованием 3D графики

Устройство современного легкового автомобиля

Основы безопасности дорожного движения видео

Безопасность вождения: как избегать участия в ДТП?

Обучение решению тестовых заданий по ПДД России

а также — систему онлайн обучения для автошкол России

 

Наши видео уроки предназначены:

— для автошкол и других учебных заведений по подготовке водителей;

— для людей, которые не могут регулярно посещать лекции в автошколе из-за болезни, учебы, работы и т.д.;

— для самостоятельной подготовки к теоретическому экзамену в ГИБДД;

— для тех, кто давно получил права и хочет восстановить знания правил дорожного движения;

— для повышения квалификации водителей всех категорий.

 

Для изучения ПДД России нами создан:

Видео курс

«Сдаем экзамен на права с 1-го раза» —

 

это 3D видео уроки ПДД для автошкол и других учебных заведений по подготовке водителей всех категорий, а также, для самостоятельного изучения правил дорожного движения в домашних условиях

(при подготовке используются актуальные на сегодняшний день ПДД России со всеми изменениями и дополнениями).

Общая продолжительность видео курса 7 часов 20 мин.

 

 

Предлагаем Вам оценить качество этих ПДД видео, начните изучать правила правила дорожного движения прямо сейчас!

 

Посмотрите онлайн или скачайте себе на компьютер 2 (из 36) наиболее

интересных и достаточно сложных видео уроков ПДД

Проезд перекрестков

 

 

Сигналы регулировщика

 

 

Почему Вы сдадите на права с 1-го раза?

Для кого созданы видео уроки ПДД и БДД?

Из чего именно состоят Ваш видео курсы?

Как заказать полную версию?

Для простого изучения устройства автомобиля нами создан:

Видео курс

«Устройство современного легкового автомобиля» —

Этот видео курс поможет очень просто освоить сложное строение современного автомобиля, понять рабочие процессы, которые происходят в его механизмах и агрегатах, чтобы стать хорошим водителем, а преподавателям автошкол — значительно облегчить себе жизнь (можно будет выбросить старые плакаты по устройству Жигулей и прочей подобной техники)

 

Общая продолжительность видео курса 2 часа 10 мин.

 

 

 

 

 

 

Оцените качество этого материала, посмотрите онлайн

или скачайте себе на компьютер два первых занятия (из 12)

Основы строения легкового автомобиля

 

Принцип работы двигателя внутреннего сгорания

 

Для изучения основ безопасности дорожного движения и действиям по предотвращению ДТП предлагаются:

Видео курс

«Безопасность дорожного движения: как стать хорошим водителем?» —

Этот видео курс предназначен для подготовки водителей всех категорий, для повышения квалификации начинающих водителей, а также будет полезен учебным заведениям, которые занимаются подготовкой водителей для использования материала на занятиях в аудитории

 

Общая продолжительность видео курса 3 часа 30 мин.

План-конспект урока по ОБЖ (2 класс) на тему: Урок по ПДД

Муниципальное  общеобразовательное автономное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с. Томское

 

Урок по правилам дорожного движения

Тема:  «Азбука безопасности на дороге»

2 класс

Составила учитель начальных классов

 Боровик Людмила Александровна

с.Томское

2014

 

Тема: «Азбука безопасности на дороге»

Цели и задачи: знакомить учащихся с правилами дорожного движения: перехода улицы, игры во дворе;  учить понимать сигналы светофора,  знакомить с  дорожными знаками: пешеходный переход, автобусная остановка, велосипедная  дорожка, дорогу переходят дети; формировать навыки поведения на улице;  расширить знания учащихся по безопасности движения; воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц; развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.

Ожидаемый результат:

каждый ученик 

понимает, для чего нужны правила дорожного движения; умеет объяснить, опираясь на правила дорожного движения, сконструированные дорожные ситуации; запоминает и узнает дорожные знаки: пешеходный переход, автобусная     остановка, велосипедная  дорожка, дорогу переходят дети.

Оборудование: мультфильмы «Смешарики», «У тётушки Совы», дорожные знаки, индивидуальные карточки,  видео фильмы №1, №2,,  экран,  

Ход урока

1. Организационный момент.

Урок начинается  с показа мультфильма Смешарики «Пешеходная зебра»

Скажите, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?

Дети проговаривают тему урока и определяют цель занятия.

Тема нашего урока: Безопасность на дорогах

— Сегодня у нас необычный урок, о правилах безопасного поведения на дороге.

Для чего нам нужно изучать и знать Правила движения? Где их можно применить?

( необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь опасности и не мешать движению транспорта)

—  Мы узнаем о правилах поведения на дороге, познакомимся с дорожными знаками, сигналами светофора. И так, начинаем изучать Азбуку безопасности поведения на дороге.

А кто-то знает, когда и где появились первые правила дорожного движения?

Оказывается, это было давным-давно, а расскажет нам об этом тетушка Сова.

— Что вы нового узнали из истории правил дорожного движения?

2. А еще о правилах поведения на дороге вам расскажут наши ребята, а вы постарайтесь запомнить.

видео фильм №1

3. Учитель спрашивает: вы запомнили правила, о которых вам рассказали ребята?

 4. Работа в парах.

 Попробуйте в парах дополнить мои предложения

По дороге нужно идти по  (левой правой)  стороне.

Для транспорта – (мостовая, тротуар),  для пешеходов – (мостовая,  тротуар).

При переходе улицы сначала посмотри —  (налево, направо), а потом  — (налево, направо).

Играть можно только (во дворе, на тротуарах и дорогах).

Пешеходам можно переходить дорогу только на  ( красный, жёлтый, зелёный)  свет светофора.

5. Учитель: проверим, как вы справились с данным заданием (спрашивает ответы у нескольких пар)

6. Учитель:  Кроме правил нам на дороге нам что-то помогает?  (Знаки, светофор)

7. Учитель: ребята, проговорите в парах: кто является помощником на дороге для безопасного движения?    

— учитель спрашивает ответ на данный вопрос.

8. Физминутка-игра

— А сейчас, ребята, я предлагаю поиграть. Я буду показывать сигналы светофора. Если красный – вы стоите на месте, желтый – хлопаете в ладоши, зеленый – ходьба на месте. И так, внимание!

Учитель показывает карточки с цветами сигналов светофора в произвольном порядке.

9. Рефлексия по предложенной игре на внимание.

Учитель выясняет, кто из ребят еще ошибается в знаниях на сигналы светофора.  

10. Далее идет знакомство с правилами перехода улицы

Слово учителя

        Переходить улицу нужно только в отведенных для этого местах, по пешеходным переходам. На улицах, где пешеходные переходы не обозначены, надо выбирать такое место для перехода, где хорошо просматривается улица. Обычно улицу переходят на углу по линиям продолжения тротуара. Это является границей перекрестка, и скорость транспорта здесь меньше. Не следует переходить перекресток по диагонали. Его надо переходить только по линиям границы перекрестка, проходя по очередности улицы. Таким же образом переходят несколько улиц при движении по площади. Прежде чем сойти на проезжую часть улицы, проверьте, не приближается ли транспорт. До перехода проезжей части убедитесь, что слева нет приближающегося транспорта, а затем начинайте переходить улицу. Дойдя до середины, посмотрите направо и, пропустив транспорт, закончите переход.

Просмотр видео фильма№2 Учащиеся 2 класса показывают, как нужно переходить улицу у нашей школы.

Теперь вы все будете знать,  как нужно переходить дорогу у нашей школы.

11. Знакомство с дорожными знаками

— Кроме светофора к средствам регулирования дорожного движения относятся дорожные знаки.

    Некоторые из них вам уже знакомы, а другие мы увидим сейчас. У каждого знака свое назначение. Постарайтесь их запомнить.

— Появляются ученики с табличками дорожных знаков. (Индивидуальные задания готовили учащиеся заранее). Показывают знаки и читают стихи. Остальные учащиеся внимательно их слушают.

1. Знак “Дети”:

Я хочу спросить про знак.

Нарисован знак вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда — то.

2. Знак “Движение пешеходов запрещено”:

Если ты поставил ногу

На проезжую дорогу,

Обрати внимание, друг:

3. Знак дорожный – красный круг,

Человек, идущий в черном,

Красной черточкой зачеркнут.

И дорога вроде, но

Здесь ходить запрещено.

4. Знак “Велосипедная дорожка”:

Шли из школы мы домой,

Видим – знак над мостовой.

Круг, внутри – велосипед,

Ничего другого нет.

5 Знак “Пешеходный переход”:

Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

Он наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасет.

6. Знак “Остановка автобуса”:

Ожидаешь ты посадки

На отведенной площадке.

Не нужна тебе сноровка,

Это место – остановка.

12. Подведение итогов вышеотмеченной работы

    — Вы запомнили, что означает каждый знак

13. Учитель предлагает учащимся повторить в группах дорожные знаки, о которых говорили учащиеся  

—  В каждой группе рисунки.

Учитель предлагает задание: дорисуйте дорожный знак

14. Учитель организует проверку по дополнению рисунков

— Защита работ от групп.

15. Подведение итогов проделанной работы

Учитель:

 Наш урок подходит к концу.

    — Вы узнали что-то новое на нашем занятии?

    — Нужно ли нам знать правила и знаки дорожного движения?

Учитель предлагает домашнее задание: дома по желанию или нарисуйте рисунок по правилам дорожного движения

16. Эмоциональный итог занятия  подводит учитель:

— Молодцы, ребята, вы сегодня отлично поработали.  Чтоб не оказаться в опасности на дороге, нужно знать и знаки светофора, и правила дорожного движения.

   Я надеюсь, что вы  подружились с правилами дорожного движения,  с дорожными знаками, и дороги для вас станут с этими знаниями безопасными.

17. А какой ваш путь от школы к вашему дому я вам составила схему.

Вклеивается схема каждому ученику в дневник.

18. Рефлексия проведенного занятия

Вам понравилось занятие?  Учитель предлагает, используя смайлики, лежащие на столе у каждого учащегося, оценить  работу на занятии.

Если вам весело покажите веселого смайлика,  если нет – грустного.

Материал по теме: Темы занятий по ПДД с учащимися 1 по 11 классов

Т Е М Ы

дополнительных занятий по ПДД на классных часах

1 класс

1. Город, округ, где мы живем.

(Город, в котором мы живем. Его достопримечательности. Улицы микрорайона. Домашний адрес. Место нахождения школы.)

2. Что мы видим на дороге.

( Улица. Тротуар. Проезжая часть. Почему проезжая часть опасна)

3. Транспорт.

(Какой транспорт ходит в нашем городе? Какие вы знаете автобусные ( троллейбусные маршруты)?

4. Мы идем в школу.

(Пешеход — кто это? Разбор конкретных маршрутов учащихся в школу и обратно. Особенности движения пешеходов осенью и зимой).

5.Наши верные друзья.

(Что поможет безопасно перейти проезжую часть. «Зебра»,подземный пешеходный переход , Светофор, дорожные знаки, регулировщик дорожного движения).

6. Мы пассажиры.

( Общие обязанности пассажиров. Правила посадки и высадки. Поведение в общественном транспорте).

7. Знакомство с дорожными знаками.

( Знакомство со значением некоторых, часто встречающихся в микрорайоне школы и по месту жительства дорожных знаков иуказателей, а также с другими знаками и указателями, необходимыми пешеходу).

8. Где можно играть?

( Почему нельзя играть на улицах и дорогах?Опасность игр у дорог).

9.Подведение итогов.

( Повторение знаний ПДД. Инструктаж перед летними школьными каникулами. Особенности движения на загородных дорогах.Катание на велосипедах по улицам дачных поселков.)

Т Е М Ы

дополнительных занятий по ПДД на классных часах

2 класс

1. Улица полна неожиданностей.

( Как правильно переходить дорогу.Разбор конкретного маршрута)

2. Транспорт.

( Какой транспорт ходит в нашем городе? Остановки маршрутного транспорта в микрорайоне. Схематическое изображениемикрорайона).

3. Правила поведения на улице.

( Где нужно ходить по улицам?Дисциплина на улице — залог безопасности движения)

4.  Особенности движения транспорта и пешеходов на осенних и зимних улицах.

(Наиболее опасные и безопасные места для движения пешеходов. Опасность зонтов, капюшонов).

5.  Сигналы светофора.

( Назначение светофора, значение сигнала светофора.Пешеходный светофор).

6. Это должны знать все.

(Зачем нужно знать правила дорожного движения пешеходу и водителю)

7.  Мы пассажиры.

( Где разрешается ожидать общественный транспорт. Как надо обходить стоящий автобус? В чем опасность внезапного выхода на проезжую часть из-за стоящего транспорта).

8.  Дорожные знаки.

( Рассказать, показать или нарисовать дорожные знаки, встречающиеся по дороге в школу, объяснить их значение. Рассказать о других дорожных знаках).

9.  Весенние дороги.

( Особенности весенних погодных условий, затрудняющих дорожное движение ( тающий снег, гололед, туман, дождь). Места для катания на самокатах, роликах, велосипедах).

10.Подведение итогов.

( Повторение знаний ПДД. Инструктаж перед летними школьными каникулами. Особенности движения на загородных дорогах. Катание на велосипедах по улицам дачных поселков.)

Т Е М Ы

дополнительных занятий по ПДД на классных часах

3 класс

1. Мы идем в школу.

(Микрорайон в котором находится школа. Улицы вокруг школы. На каком транспорте можно доехать до школы? Остановки маршрутного транспорта рядом со школой

2. Я пешеход.

(Умение правильно выбрать наиболее безопасный путь. Как пройти по более сложному маршруту к школе. Где и как правильно перейти улицу? Не можешь сам перейти улицу — попроси взрослого помочь).

3. Осенние дороги.

( Лужи, грязь — препятствия дорожному движению. Плохая видимость в дождь и туман. Особая осторожность пешеходов на дорогах осенью. Инструктаж о безопасности движения во время осенних каникул).

4. Это должны знать все.

( Правила дорожного движения — закон для водителей и пешеходов. Примеры о последствиях нарушений ПДД. Какой вред приносят нарушители правил.)

5. Знатоки дорожных знаков.

( Какие существуют группы знаков, их символика и назначение).

6. Наши верные друзья.

( технические средства регулирования дорожным движением, дорожные знаки, пешеходные переходы и их виды, «ИДН» -искусственная дорожная неровность- «лежачий полицейский», светофоры и их виды, работа сотрудников ОГИБДД).

7.  Движение по улицам.

( Движение пешеходов по тротуарам улицы и обочине дороги.  Перекрестки и их виды).

8. Что такое закрытый обзор.

( Дорожные ситуации, когда опасность скрыта от пешеходов за кустами, деревьями, стоящим или движущимся транспортом).

9.  Дорожно-транспортные происшествия.

( Виды происшествий. Причины их возникновения. Как правильно вести себя на улице, чтоб не произошло несчастье).

10.Подведение итогов.

( Повторение знаний ПДД. Инструктаж перед летними школьными каникулами. Особенности движения на загородных дорогах. Катание на велосипедах по улицам дачных поселков.)

 

Т Е М Ы

дополнительных занятий по ПДД на классных часах

4 класс

1. ПДД.

( Соблюдение правил дорожного движения — залог безопасности пешеходов.Разбор конкретных случаев дорожно-транспортных происшествий, их причины).

2. Элементы улиц и дорог.

( Дорога, ее составные части- проезжая часть, обочина, кювет, пешеходная и велосипедная дорожка, Дорожная разметка и дорожные знаки. Перекрестки. Сигналы светофора и регулировщика. Сигналы подаваемые водителями транспортных средств. Одностороннее и двустороннее движение).

3.  Безопасность пешеходов.

( Типичные опасные ситуации на дорогах с пешеходами.Распознание типичных «ловушек» на дорогах.)

4.  Виды транспортных средств.

( Любой движущийся транспорт — угроза безопасности человека)

5. Погодные условия.

( Особенности движения водителей и пешеходов в зависимости от погодных условий и времени года).

6.  Велосипед.

( Правила дорожного движение о правах и обязанностях велосипедистов).

7. Дорожные знаки.

( Викторина по знанию дорожных знаков).

8. Законы дорожного движения.

( Культура транспортного поведения, история дорожного движения и современность).

9 .Подведение итогов.

( Повторение знаний ПДД. Инструктаж перед летними школьными каникулами. Особенности движения на загородных дорогах. Катание на велосипедах по улицам дачных поселков.)

Т Е М Ы

дополнительных занятий по ПДД на классных часах

5 класс.

1. Транспорт.

( Интенсивность и скорость движения городского транспорта. Как определить расстояние до приближающегося транспортного средства. Как безопасно перейти дорогу. Стоящий транспорт — как его обходить).

2. Государственная инспекция безопасности дорожного движения.

( Предназначение и задачи решаемые ГИБДД).

3. Знаем ли мы Правила дорожного движения.

( Причины дорожно-транспортного травматизма.Невыполнение пешеходами правил дорожного движения, не соблюдение пассажирами правил поведения в транспорте, недисциплинированность на улице и в транспорте).

4. Тормозной и остановочный путь .

( Понятие тормозного и остановочного пути. Может ли машина сразу остановиться. Тормозное расстояние).

5. Опасность для ребенка в дорожных ситуациях.

(Связанных с закрытым обзором, испугом, ошибочным прогнозом, неожиданным выходом на проезжую часть).

6. Правила езды на велосипеде.

( ПДД о правах и обязанностях водителей велотранспорта основные правила езды и меры безопасности).

7. Культура поведения.

( Ответственность за нарушения правил дорожного движения. Ребячество. Неправильное понимание геройства).

8.  Погодные условия влияющие на безопасность дорожного движения.

( Особенности движения в осенне-зимний, весенний период года. Предметы мешающие обзору дороги).

9.  Предупредительные сигналы водителя.

( оборудование автотранспорта специальными сигналами, их значение и порядок применения. Действия пешеходов при подаче сигналов поворота или специальных звуковых сигналов).

10. Итоговое занятие.

( Особенности движения водителей и пешеходов на загородных дорогах в темное и светлое время суток).

Т Е М Ы

дополнительных занятий по ПДД на классных часах

6 класс

  1.  Город как источник опасности.

( Современный город без светофоров, дорожных знаков, переходов возможно ли это? Особенности города. Автомобильное движение в современном городе. Пешеход на улицах города).

  1.  Культура дорожного движения

( Взаимная вежливость участников дорожного движения ).

  1.  Дорожно-транспортный травматизм.

( Разбор причин дорожно-транспортных происшествий на территории округа.Условия способствующие возникновению ДТП с участием детей. Статистика детского дорожно-транспортного травматизма).

  1.  Когда ты становишься водителем.

(Основные правила движения на велотранспорте. Сигналы подаваемые при движении на велосипеде, мопеде. Движение велосипедистов группами).

  1. Дорожные знаки и дополнительные средства информации.

( Знание требований дорожных знаков. Значение групп дорожных знаков. Номерные, опознавательные знаки и надписи на транспортных средствах)

  1.  Транспорт и дети во дворе.

( Причины возникновения дорожно-транспортных происшествий во дворах жилого сектора. Меры предупреждения).

  1.  Основной принцип безопасности пешехода.

( Обзор дороги. Предметы мешающие видеть обстановку на дорог, в т.ч. предметы одежды и обихода ( зонты, очки). Скрытые движущиеся автомобили. Погодные условия. Особенности перехода проезжей части по регулируемым и нерегулируемым пешеходным переходам).

  1. Ответственность за нарушения ПДД.

( Правовая ответственность — административное законодаительство. Плата за совершение нарушений – здоровье и человеческая жизнь).

10. Итоговое занятие.

( Особенности движения водителей и пешеходов на загородных дорогах в темное и светлое время суток).

Т Е М Ы

дополнительных занятий по ПДД на классных часах

7 класс

  1.  История создания средств организации дорожного движения.

( Светофор: создание и совершенствование. Современные конструкции светофора. Первый жезл для регулирования движения.Дорожные знаки и их модификация. Дорожная разметка.

  1. Очевидцы ДТП и нарушений ПДД.

( Разговор о ДТП и грубейших нарушениях Правил дорожного движения на перекрестках и пешеходных переходах, увидены хглазами детей. Оценка детьми таких правонарушений. Возможные или действительные последствия происшествий).

  1.  Типичные «ловушки».

( Ситуации на дорогах способствующие возникновению происшествий. Закрытый обзор. Ошибочный прогноз. Пустынная улица. Отвлечение внимания.).

  1. Специальное оборудование автотранспорта.

( Осветительные приборы, сигналы поворота. Специальные звуковые и световые сигналы. Опознавательные знаки транспортных средств (автопоезд, учебный автомобиль и т.д.)

  1.  Детский дорожно-транспортный травматизм.

( Основная причина детского дорожно-транспортного травматизма — неосознание опасностей последствий нарушений ПДД. Конкретные примеры и статистические данные. Ответ на вопрос- можно ли было избежать ДТП, как следовало правильно поступить ребенку?)

  1.  Культура дорожного движения.

( ПДД — составная часть правил культурного поведения человека в общественной жизни).

7. Общественный транспорт.

(Правила поведения в общественном транспорте. Аварийная ситуация для пешеходов, находящихся на остановках общественного транспорта. Выход на проезжую часть при ожидании общественного транспорта в зоне остановки (особенно в дождливую, снежную погоду, при гололеде).

8.Ответственность за нарушения ПДД.

( Правовая ответственность — административное законодаительство. Плата за совершение нарушений – здоровье и человеческая жизнь).

9. Итоговое занятие.

( Особенности движения водителей и пешеходов на загородных дорогах в темное и светлое время суток).

Т Е М Ы

дополнительных занятий по ПДД на классных часах

8 класс.

  1.  Россия — автомобильная держава.

( Автотранспортный цех России. Виды автотранспорта и перевозок. Зависимость безопасности на дорогах от количества автотранспорта. Сравнительные примеры с другими странами Европы).

  1. Остановочный путь автомобиля.

( Составные части остановочного пути .Невозможность мгновенной остановки автомобиля. Труд водителя Транспорт- источник повышенной опасности)

  1.  Безопасность пешеходов.

( Изучение типичных опасных ситуаций. Выработка правильного поведения на улицах. Переключение внимания на зону повышенной опасности. Умение предвидеть и предугадать возникновение опасности).

  1.  ДТП и их последствия.

( Тяжесть травм, полученных в ДТП. Последствия- повреждение внутренних органов, переломы, черепно-мозговые травмы, инвалидность).

  1.  Веломототранспорт.

( Основные правила и требования к водителям веломототранспорта. Особенности перевозки пассажиров).

  1.  Организация дорожного движения.

( Светофор — значит «несущий свет». Технические средства регулирования. Установка технических средств на улицах города ( знаки, разметка, ИДН -лежачий полицейский и т.д. ). Работа сотрудников ГИБДД по организации дорожного движения).

  1.  Я и дисциплина.

( Нарушаете ли Вы требования ПДД, сознательно или ошибочно. Были ли Вы свидетелем грубейших нарушений ПДД близкими Вам людьми. Ваша реакция. Ваше общение и общение близких людей с сотрудником ОГИБДД).

  1. Реальная опасность для жизни и здоровья детей в дорожном движении.

( Предотвращение опасности для детей, создаваемой участниками дорожного движения: водителями, пешеходами, пассажирами. Навыки безопасного поведения на дороге).

  1.  Итоговое занятие.

(Повторение пройденного материала. Особенности движения в летний период в городе и за городом).

Т Е М Ы

дополнительных занятий по ПДД на классных часах

9 класс

  1.  Автомобильный транспорт.

( Транспорт как средство передвижения. Легковой, грузовой, специальный транспорт. Конструирование и изготовление надежных автомобилей, ремонт и техническое обслуживание транспортных средств. Государственный технический осмотр).

2. Основы правильно поведения на улице и дороге.

( Спокойное и уверенное поведение на улице, самоконтроль за своим поведением в зоне повышенной опасности, наблюдение за дорожной ситуацией.)

3. Вандализм на дорогах и транспорте.

(Повреждения дорожных знаков и указателей. Последствия их повреждений для участников дорожного движения. Повреждения автотранспорта. Административная и уголовная ответственность).

4. Культура дорожного движения.

( Необходимое условие повышения безопасности дорожного движения — культурное поведение на улицах.Взаимная вежливость участников дорожного движения).

5.  Ответственность за вред причиненный малолетними участниками дорожного движения.

( Ответственность несовершеннолетних за нарушения ПДД, совершение дорожно-транспортных происшествий, угон автотранспорта).

6.  Опасность на переходе, оборудованном светофором.

( меняющийся сигнал светофора, переход на только что загоревшийся зеленый сигнал, грубые нарушения ПДД со стороны водителей при проезде на красный сигнал светофора).

7. Опасность на нерегулируемом пешеходном переходе.

( неправильная оценка скорости и расстояния приближающегося транспортного средства, грубейшие нарушения ПДД водителями при проезде нерегулируемых пешеходных переходов)

8.  Организация дорожного движения

(Проектирование, строительство, реконструкция, оборудование и содержание дорог в безопасном состоянии).

9. Итоговое занятие.

(Повторение пройденного материала. Особенности движения в летний период в городе и за городом).

Т Е М Ы

дополнительных занятий по ПДД на классных часах

10 класс

  1.  Культура дорожного движения.

( Повышение культуры транспортного поведения — источник снижения аварийности на дорогах России).

  1.  Причины дорожно-транспортных происшествий.

( Статистические данные по городу и округу. Бессмысленный риск своей жизнью и жизнью окружающих людей).

  1. Правила дорожного движения и правила личной безопасности на дорогах.

( Предупредительные действия участников дорожного движения для предотвращение ДТП.Компенсация ошибок других участников движения своими предупредительными действиями).

  1.  Источник повышенной опасности.

( Ответственность юных водителей за нарушения ПДД)

  1. Особая категория участников дорожного движения.

( Пожилые люди и дети в условиях Мегаполиса)

  1.  Государственная инспекция безопасности дорожного движения.

( Мужская профессия. Романтика и будни. Дирижер Московских улиц).

  1. Опасные ситуации на дорогах.

( Отвлечение внимания от дороги .Автобус на противоположной стороне. Переход проезжей части, с ожиданием на разделительной полосе. Правильная оценка скорости транспорта и времени для перехода.)

  1.  Подготовка водительских кадров.

( Условия обучения и сдачи экзаменов на получение водительского удостоверения. Воспитание грамотных участников дорожного движения.)

9. Итоговое занятие.

(Повторение пройденного материала. Особенности движения в летний период в городе и за городом).

Т Е М Ы

дополнительных занятий по ПДД на классных часах

11 класс

  1. ПДД.

( Изменения и дополнения в действующие правила дорожного движения).

  1.  Ответственность за нарушения ПДД.

( Уголовная и административная ответственность. Наложение административных взысканий на пешеходов. Гражданская ответственность за причиненный вред ).

  1. Город твоими глазами.

( Недостатки в организации дорожного движения, делающие передвижение учащихся по улицам опасным).

  1. Агрессия на дорогах.

( Причины вызывающие агрессию у участников дорожного движения. Меры по снижению собственной агрессии — отказ от соперничества и терпимое отношение к ошибкам других участников движения, отказ при необходимости от своего приоритета).

  1.  Современный водитель и пешеход.

( Скоростной автотранспорт. Физические требования к современному водителю. Значение вежливости, дисциплинированности, предупредительности, аккуратности для обеспечения безопасности движения транспортных средств. Воспитание грамотных и уважительных участников дорожного движения).

  1.  Государственная инспекция безопасности дорожного движения.

( Мужская профессия. Романтика и будни. Дирижер Московских улиц).

  1. Опасные ситуации на дорогах.

( Отвлечение внимания от дороги .Автобус на противоположной стороне. Переход проезжей части, с ожиданием на разделительной полосе. Правильная оценка скорости транспорта и времени для перехода.)

  1.  Подготовка водительских кадров.

( Условия обучения и сдачи экзаменов на получение водительского удостоверения. Воспитание грамотных участников дорожного движения.)

9. Итоговое занятие.

(Повторение пройденного материала. Особенности движения в летний период в городе и за городом).

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ «СОШ № 2»

___________Э.И. Сушкевич

30.08.2013 г.

План работы классного руководителя по профилактике

детского дорожно-транспортного травматизма

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

1.

Участие в операции «Внимание – дети!» (по плану школы)

сентябрь, июнь

ЗДВР Савченко А.А., классные руководители 1-11 классов

2.

Практические занятия по безопасности дорожного движения на улицах города, с использованием мобильного автогородка

в течение года

классные руководители 1-4 классов

3.

Встречи-беседы с сотрудниками ОГИБДД ОМВД РФ по г. Ухте

в течение года

ЗДВР Савченко А.А., инспектора ОГИБДД ОМВД РФ по г. Ухте

4.

Проведение инструктажей по профилактике ДДТТ среди обучающихся

раз в триместр

классные руководители 1-11 классов

5.

Проведение профилактических бесед на родительских собраниях о причинах возникновения ЖТП с участием детей, об ответственности родителей за нарушение, совершаемые детьми в области дорожного движения

раз в триместр

классные руководители 1-11 классов

6.

Проведение пятиминутных бесед по вопросам безопасности дорожного движения

в течение года н на последнем уроке, а так же до и после каникул

классные руководители 1-11 классов

7.

Участие в городском конкурсе «Безопасное колесо»

в течение года

Тимин В.В., Асеева М.В., Пронина И.Ф.

8.

Проведение уроков изучения Правил дорожного движения согласно программе в рамках уроков «ОБЖ» и «Окружающий мир»

в течение года

Учителя начальных классов, Шегердюков Н.Н.

9.

Участие в городских, республиканских, российских конкурсах по ПДД

в течение года

ЗДВР Савченко А.А., Аверьянова Ю.С.,

классные руководители 1-11 классов

10.

Обновление информации  в  классных «Уголках безопасности»

в течение года

классные руководители 1-11 классов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

Совещание при ЗДВР

                                                                                          Протокол № 1

от 30.08.2013 г.

Повестка:

  1. Знакомство с приказом № 01-09/114 от 09.08.2013 г. «О назначении ответственного за организацию профилактической работы с обучающимися по правилам дорожного движения в ОУ».
  2. Знакомство с планом мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в МОУ «СОШ № 2» на 2013-2014 учебный год, планом работы классных руководителей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Слушали:

1. ЗДВР Савченко А.А., которая ознакомила присутствующих с приказом № 01-09/114 от 09.08.2013 г. «О назначении ответственного за организацию профилактической работы с обучающимися по правилам дорожного движения в ОУ»

— назначить ответственным за организацию профилактической работы по ПДД с обучающимися в ОУ ЗДВР Савченко А.А.;

— проводить организационную работу по приглашению сотрудников ГИБДД для проведения бесед с обучающимися по ПДД;

— осуществлять контроль за проведением инструктажей среди обучающихся 1-11 классов и их родителей (законных представителей) по ПДД;

— осуществлять контроль за проведением классных часов по ПДД среди обучающихся 1-11 классов.

2. ЗДВР Савченко А.А. ознакомила классных руководителей 1-11 классов с планом мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в МОУ «СОШ № 2» на 2013-2014 учебный год, планом работы классных руководителей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.  

Классный час (3 класс) на тему: Тематический урок «Правила дорожного движения»

Предварительный просмотр:

li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-4}#doc8770174 ol.lst-kix_list_1-1{list-style-type:none}#doc8770174 ol.lst-kix_list_1-2{list-style-type:none}#doc8770174 ol.lst-kix_list_1-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-6 0}#doc8770174 .lst-kix_list_1-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-1}#doc8770174 ol.lst-kix_list_1-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-3 0}#doc8770174 ol.lst-kix_list_1-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-2 0}#doc8770174 ol.lst-kix_list_1-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-8 0}#doc8770174 .lst-kix_list_1-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-0,decimal) «. «}#doc8770174 ol.lst-kix_list_1-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-5 0}#doc8770174 ol.lst-kix_list_1-7{list-style-type:none}#doc8770174 .lst-kix_list_1-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-1,lower-latin) «. «}#doc8770174 .lst-kix_list_1-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-2,lower-roman) «. «}#doc8770174 .lst-kix_list_1-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-7}#doc8770174 ol.lst-kix_list_1-8{list-style-type:none}#doc8770174 .lst-kix_list_1-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-3,decimal) «. «}#doc8770174 .lst-kix_list_1-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-4,lower-latin) «. «}#doc8770174 ol.lst-kix_list_1-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-0 0}#doc8770174 .lst-kix_list_1-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-0}#doc8770174 .lst-kix_list_1-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-6}#doc8770174 .lst-kix_list_1-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-7,lower-latin) «. «}#doc8770174 .lst-kix_list_1-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-3}#doc8770174 .lst-kix_list_1-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-5,lower-roman) «. «}#doc8770174 .lst-kix_list_1-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-6,decimal) «. «}#doc8770174 ol.lst-kix_list_1-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-7 0}#doc8770174 .lst-kix_list_1-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-2}#doc8770174 .lst-kix_list_1-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-5}#doc8770174 .lst-kix_list_1-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-8}#doc8770174 ol.lst-kix_list_1-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-4 0}#doc8770174 .lst-kix_list_1-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-8,lower-roman) «. «}#doc8770174 ol.lst-kix_list_1-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-1 0}#doc8770174 ol{margin:0;padding:0}#doc8770174 .c4{padding-top:0pt;padding-bottom:6pt;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;direction:ltr}#doc8770174 .c22{margin-left:27pt;padding-top:3.8pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;direction:ltr}#doc8770174 .c11{padding-top:3.8pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;text-indent:9pt;direction:ltr}#doc8770174 .c2{orphans:2;widows:2;text-align:center;direction:ltr;height:12pt}#doc8770174 .c20{margin-left:35.4pt;padding-top:0pt;padding-bottom:14.2pt;line-height:1.0}#doc8770174 .c14{padding-top:7.5pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.0;text-align:justify}#doc8770174 .c7{orphans:2;widows:2;direction:ltr}#doc8770174 .c3{font-family:»Times New Roman»;color:#000000;font-weight:normal}#doc8770174 .c26{background-color:#ffffff;max-width:467.7pt;padding:56.7pt 42.5pt 56.7pt 85pt}#doc8770174 .c6{font-family:»Times New Roman»;color:#3333]]>

План-конспект по ОБЖ на тему: Конспекты занятий по ПДД в начальной школе

Занятие первое для начальной школы по ПДД

Тема. Движение пешеходов и автомобилей.

Цель. Создать условия для развития у младших школьников умения правильно переходить дорогу.

Задачи:

1.                  Сформировать у обучающихся представление об организации движения пешеходов и  транспортных средств на дорогах и улицах; научить их различать участников дорожного движения, оценивать правильность и безопасность действий водителей, пешеходов и пассажиров.

2.                  Создать условия для развития у учащихся приемов логического мышления; устной речи и наблюдательности; обогащения словарного запаса и расширения детского кругозора.

3.                  Довести до сознания детей важность соблюдения Правил дорожного движения.

Оборудование: сборник сказок «Дорожные приключения Бимы, Бома и Бама» Кешишяна Р.А. Марченко М.О.  Предит А.В., Шмундяка В.Л.; таблицы с изображением частей дороги, видами светофоров и о правильном переходе дороги; листочки с заданием; цветные карандаши; детские словарики.

Новые слова: пешеход, пассажир, водитель, проезжая часть, пешеходная часть, тротуар, автомобиль, светофор, значение сигналов светофора, участники дорожного движения – водитель, пассажир, пешеход.

 

Ход проведения

1.       Сообщение темы и цели занятия.

–        Сегодня мы с вами начинаем знакомство со сборником сказок «Дорожные приключения Бимы, Бома и Бама». Сборник сказок «Дорожные приключения Бимы, Бома и Бама» состоит из 15 сказок и предназначен для вас учащихся начальных классов. Авторы Кешишан Р.А. Предит А.В., Шмундяк В.Л. сочинили эти сказки для того, чтобы вместе с главными героями вы узнали о Правилах дорожного движения и научились их соблюдать.

–        Как вы думаете, почему нужно соблюдать Правила дорожного движения?

–        Главными героями сказок являются первоклассники — Бом, Бам и Бима.  В ходе повествования помимо знакомства с Правилами дорожного движения, Бима, Бом и Бам будут сталкиваться с проблемными дорожными ситуациями, жизненными проблемами и под руководством взрослых или самостоятельно находить решения данных проблем. Вы познакомитесь со службой Государственной Инспекции Безопасности Дорожного Движения. Вместе с главными героями побываете в трех сказочных государствах Транспортинарии, Светофонарии и Знаконарии и узнаете об истории развития транспорта и навигации.

–        Сегодня мы с вами послушаем  первую сказку из этого сборника и вместе с главными героями поучимся различать участников дорожного движения и части дороги, познакомимся с некоторыми Правилами дорожного движения.

3.                  Прослушивание сказки «Бима идет в первый класс» с последующим обсуждением.

–        Прочитайте название сказки. Как вы думаете, о чем может быть это произведение?

–        Почему первая сказка посвящена тому, что Бима пошла в первый класс?

Прослушивание сказки. В ходе обсуждения дети записывают в словариках новые понятия.

–        Какое важное событие произошло в жизни Бимы?

–        Почему Бима вначале испугалась идти в школу, а потом стала торопить бабушку и маму?

–        О каких участниках дорожного движения узнала Бима от бабушки?

–        Как вы понимаете, кто такой водитель? Пешеход?

Учитель сообщает ученикам, что участниками дорожного движения являются не только водители транспортных средств, но и пешеходы и пассажиры. Объясняет им значения новых слов.

Водитель – человек, который управляет каким-либо транспортным средством (автомобилем, мотоциклом, гужевой повозкой, велосипедом и т.д.). Учитель просит учащихся ответить, как называются водители автомобиля, трактора, мотоцикла, велосипеда. Дополняет, что пастух, перегоняющий стадо, также является водителем.

Пассажир – человек, который находится в транспортном средстве, но не является его водителем. Учитель просит учеников перечислить транспорт, в котором могут находиться пассажиры.

Пешеход – человек, который ходит по улицам пешком. Если человек работает на дороге, то он не является пешеходом.

–        Почему автомобили представляют опасность для пешеходов?

–        На какие две части разделена дорога?

–        Какая часть называется проезжей? Пешеходной?

–        Что такое тротуар?

Учитель объясняет учащимся значение новых терминов.

Проезжая часть – это часть дороги, предназначенная только для движения транспорта.

Тротуар – это часть дороги, предназначенная для движения пешеходов. Автомобили по тротуарам ездить не могут.

Если тротуар отсутствует, то пешеходы двигаются по обочинам. Иногда на обочину могут заезжать и транспортные средства.

Пешеходная дорожка – это часть дороги, предназначенная только для движения пешеходов.

Иногда тротуары отделяются от проезжей части газонами, на которых высаживают деревья или цветы.

–        Каким правилам подчиненно движение людей по тротуару?

–        Движение пешеходов по тротуарам подчинено определенным правилам. Эти правила все пешеходы должны знать и выполнять. Ходить надо по тротуарам с правой стороны, чтобы не мешать движению других пешеходов. Нельзя двигаться рядом с проезжей частью по бордюрному камню, ездить на самокатах, роликовых коньках, санках. Играть на тротуаре нельзя – это мешает движению пешеходов. Играть и кататься на велосипедах, самокатах, скейтбордах, роликовых коньках можно только во дворах, на детских или спортивных площадках, на стадионах. На велосипедах можно ездить по проезжей части дороги только с 14 лет.

–        Нарушение правил может привес

Конспект урока английского языка «Правила дорожного движения»

План-конспект урока

по английскому языку в 5 классе

« Правила дорожного движения

64 »

Анна Ученого языка

Разработал: Илекская СОШ № 1

Илек, 2017

Тема урока : «Правила дорожного движения»

Дата проведения : 14.02.2017г.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Технология урока: информационно-коммуникационная

Цель урока : знакомство с правилами дорожного движения.

Задачи:

Образовательные: учить осуществлять межкультурное общение в говорении, чтении и аудировании.

Воспитательные: воспитывать

Развивающие: развивающие и речемыслительные процесс; интерес к дальнейшему изучению иностранного языка.

Планируемые образовательные результаты:

— личностные: Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

— метапредметные: умение работать в парах, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно использовать речевые средства в соответствии с требованиями коммуникации

— предметные: развивать умение систематизировать новые знания и на их основе составлять собственное монологическое высказывание

Основные термины , понятия : паркомат, велодорожка, тротуар, светофор, защитный шлем, мотоцикл, инспектор ГАИ, перекресток, пешеходный переход, дорожный знак

Оборудование: компьютер, колонки, проектор, учебник Ю.А.Комаровой, печатная тетрадь к учебнику.

План урока .

п / п

Этап урока

Время

1.

Орг.момент. Опрос дежурного

2-3 минуты

2.

Фонетическая зарядка

4 минуты

3.

Проверка домашнего задания

4 минуты

4.

Речевая зарядка

5 минут

5.

Постановка темы урока

4 минуты

6.

Введение нового лексического и грамматического материала

10 минут

7.

Первичное закрепление нового материала

7 минут

7.

Рефлексия

3

8.

Домашнее задание

3 минуты

9.

Итог урока

2 минуты

Ход урока

Задание ученикам по рефлексии их деятельности.

Формы контроля и оценки результатов урока.

Информация о домашнем задании. (Представить разные варианты на выбор, индивидуальные и т. Д.).

Список использованной литературы , компакт-дисков, ссылок на Интернет-ресурсы.

10 мин

82, упр. 1. Слушайте и тренируйтесь произносить эти слова.

Послушайте еще раз и найдите их на картинке в упражнении 2 стр.82

(слайд 2,3,4,5)

Следующее упражнение 2 а) стр.82. Объясняет значение нового модального глагола ОБЯЗАТЕЛЬНО и его отличия от необходимо (слайд 6,7):

— Сейчас мы изучаем правила дорожного движения. Посмотри на картинки. Что мы должны или не должны делать в дороге. Соблюдайте правила дорожного движения с помощью Glows.

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

.

Планируемые результаты

Аудирование

Чтение

Говорение

Говорение

0009

0003

1.Организационный момент

1 мин

Приветствие

Доброе утро, девочки и мальчики!

Кто сегодня дежурит?

Кого сегодня нет?

Какой сегодня день?

Какой сегодня день недели?

Приветствие

Доброе утро, учитель!

Я сегодня на дежурстве.

Сегодня никого нет.

Сегодня 14 февраля.

Сегодня вторник.

2.Фонетическая зарядка

5 мин

На интерактивной доске предложения (к каждому предложению картинки)

Читает.

Мне нужно привести в порядок свою комнату.

Вы должны мыть посуду?

Она должна опорожнить корзину.

Должен ли он гулять с собакой?

Повторяют предложения за учителем, переводят.

Свои примеры

Формирование фонетических навыков.

Познавательные: общеучебные.

3.Проверка домашнего задания.

5 мин

Вы должны придумать новый вид спорта и написать его правила.

— Прочтите свой текст и переведите на русский язык

Чтение составленных рассказов о новом виде спорта и правил к нему.

Чтение своих рассказов. Перевести предложения на русский.

Формирования навыков произношения.

Познавательные: общеучебные

4.Речевая зарядка.

5 мин

Задает вопросы по теме «Правила дорожного движения» .

— Вам нужно останавливаться, когда светофор красный?

— Обязательно ли носить защитный шлем?

Смотрят на картинку в учебнике стр.82.Отвечают на вопросы учителя.

Ответить на вопросы учителя.

Формирование коммуникативных навыков

Личностные: самоопределение

Познавательные: общеучебные

5.Постановка темы урока

4 мин

Задает вопрос:

Определяют тему урока. Правила дорожного движения

Регулятивные: целеполагание

6.Введение нового лексического и грамматического материала

10 мин

Слушают и повторяют.

Перевод слова с английского на русский, глядя на картинку, слушают аудизапись

Читают правила (упр.2 стр.82), сравнивают с картинкой и определят правильный вариант ответа.

Слушание

Чтение правил в учебнике

Чтение и соотнесение правил с буквами на картинке (упр.2 а) стр.82)

Совершенствование навыков аудирования.

Говорят о том что они должны делать.

Совершенствование навыков чтения и перевода. Формирование грамматических навыков.

Формирование навыков говорения. Формирование лексических и грамматических навыков.

Познавательные: общеучебныеПознавательные: общеучебные

Коммуникативные: совместная работа

Познавательные: общеучебные

7. Первичное закрепление 7 минут

«Правила дорожного движения». 2 б)

Полные предложения с обязательным \ нельзя (слайд 8)

Задание в журнале действий напр.2 стр.48. подстановка модального глагола must \ must not’t в правилах

Составляют предложения.

1. Нельзя переходить дорогу. Вы должны дождаться зеленого человечка.

2. Вы должны ехать по велосипедной полосе. Вы не должны ездить на велосипеде по тротуару.

Самостоятельная работа с проверкой.

Чтение составленных предложений с must \ mustn’t

Говорение составленных правил по картинке.

Коммуникативные: совместная работа

Познавательные: общеучебные

7.Рефлексия

3 мин

Задает на вопросы:

— Уроки

— Что удалось лучше всего?

— Что не получилось?

Отвечают на вопросы учителя.

Личностные: самоопределение

Регулятивные оценки:

8.Домашнее задание

3 мин

Поясняет выполнение домашнего задания.

Пример 7 б) с.83, AB пример 1 с.48 или пример 4 с.49

Записывают домашнее задание в дневник.

9. Итог урока

2 мин

Подводит итог урока. Выставляет оценку.

.

Презентация к уроку английского языка по теме «Правила дорожного движения»

Описание презентации по слайдам:

1 слайд Описание слайда:

Запишите как можно больше слов!

2 слайд Описание слайда:

Сколько слов ты знаешь? велосипед / автокатастрофа шлем перекресток велодорожка счетчик стоянки мотоциклов тротуар пешеходный переход дорожный знак светофор инспектор дорожного движения…

3 слайд Описание слайда:

парковочный счетчик велосипедная дорожка тротуар светофор аварийный шлем мотоцикл инспектор дорожного движения перекресток пешеходный переход дорожный знак

4 слайд Описание слайда:

Правила дорожного движения

5 слайд Описание слайда: 6 слайд Описание слайда:

Наша цель на сегодняшнем уроке: помочь Лизе и Барту добраться до школы, кинотеатра или бассейна

7 слайд Описание слайда:

Наш план: запомнить все слова для указания направления выучить правила дорожного движения использовать императив для написания инструкции

8 слайд Описание слайда: 9 слайд Описание слайда:

Императив — Повелительное наклонение 1.Поверните налево. 2. Поверните направо. 3. Держитесь прямо (до)… 4. Перейдите дорогу. 5. Идите… 6. Он слева. 7. Это справа.

10 слайд Описание слайда: 11 слайд Описание слайда:

Домашнее задание Задание на оценку B: WB: стр.49; Задание на оценку A: нарисовать простую карту местности, где вы живёте и написать инструкцию как добраться от вашего дома до парка / магазина / школы…

12 слайд Описание слайда:

Спасибо за работу!

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки

Учитель английского языка

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп.образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранная языкиИнформатикаИстория РоссииКлассной руководителюКоррекционная обучениеЛитератураЛитературная чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкой языкОБЖОбществознаниеОкружающей мирПриродоведениеРелигиоведениеРодной литератураРодной языкРусской языкСоциальной педагогуТехнологияУкраинской языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольного психологуЭкологияДругие

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

Также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-496838

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

.

Сценарий внеурочногог мероприятия «Правила дорожного движения в Великобритании и России»

Внеурочное мероприятие по английскому

языку (6 класс) и ОБЖ

« Правила дорожного движения в Великобритании и России»

: познакомить учащихся с правилами дорожного движения в России и Великобритании;

• формирование умений и навыков устной монологической и диалогической речи по теме урока;

• совершенствование навыков чтения с извлечением типичной;

• развитие способности к сравнению, классификации, анализу, самостоятельности; развитие мыслительных операций

Речевой материал: материал модуля 3учебника Дж.Дули «Spotlight 6» «Правила дорожного движения»

Наглядность: картинки с разными видами транспорта, светофор, дорожное полотно, дорожные знаки, карточки с заданиями, плакат с правилами дорожного движения в русскоязычных странах, видеоролик «Улицы Лондона»

Подготовка кабинета: установлен светофор, посередине класса дорожное полотно с дорожными знаками. На стенах класса в неприметных местах спрятаны картинки с видами транспорта.

Ход мероприятия :

T: Добрый день, мальчики и девочки! Сегодня мы поговорим об улице, о движущихся вещах и правилах дорожного движения. Вы должны помнить на всю жизнь, как быть в безопасности на дороге. Смотри!

Посмотрите на экран!

На экране — кадры Лондона с большим количеством машин (1 мин)

T. — Что вы видели в фильме?

P1 — Мы видели улицу Лондона.

P2 — На дороге много машин, автобусов, мотоциклов.

T -Как добраться до любого места в большом городе? Как попасть в другой город?

Осмотрите класс и найдите средство передвижения. (дети ищут картинки с использованием различных средств передвижения, спрятанные в классе, и вывешивают их на доску).

P1 — Можно поехать поездом, автобусом, на велосипеде, по равнине, на корабле, на такси

T- Очень хорошо.

P2 ( декламирует):

Улицы идут вверх

Улицы идут вниз

И туда и обратно

О городе.

А на улице

Автобусы ходят

Два на два

Один за другим.

T — Как вы думаете, опасно ли гулять по городу?

P1 — Да, конечно

Т – Опасно ли водить машину в большом городе?

P1 — Да, это так. Вы можете попасть в аварию.

P 2– Надо хорошо знать правила дорожного движения.

Учитель ОБЖ детей с дорожными знаками и проводит викторину по правилам дорожного движения в России

Ну, а сейчас перенесемся в Соединенное Королевство.

Диалог двух школьников из Великобритании и России

P1 — Здравствуйте! Я Билл! Как вас зовут?

P2 — Я Таня. Рад знакомству!

P1 — Приятно познакомиться! Откуда ты?

P2 — Я из России. Я живу в Петропавловске-Камчатском. А ты?

P1 — Я живу здесь, в Лондоне, столице Великобритании.

P2 — О, я знаю. Это красивый город! Мне нравятся эти двухэтажные машины! Но трафик такой интенсивный!

P2: Как вы ходите в школу в вашем городе?

P1: Еду в школу на автобусе.

P2: На какой улице вы живете?

P1: Я живу на Оксфорд-стрит. Это недалеко от моего дома

P2 — Я не понимаю, как здесь перейти улицу! Что-то не так!

P1 — Да, наш английский трафик отличается от других. У нас свои правила!

T — Вы знаете, что в Великобритании другие правила? Давайте посмотрим!

Ребята подходят к «проезжей части Лондона». Стрелками указано направление движения

Отработка лексики — (ребята повторяют слова по теме «Правила движения»)

Работа в парах:

Каждой паре даны части выражений.Их задача — соединить слова, чтобы получилось выражение по теме

Ремень безопасности

Светофор

Поверните направо

Желтая линия

Переход Зебра

Зона парковки

Велосипедный шлем

Ограничение скорости

Смотри в обе стороны

Двое учеников (из России и из Великобритании) подходят к вывеске «Автошкола»

Инспектор (ученик) проводит «экскурсию по школе», объясняя правила и особенности английского движения.

Что это значит? (ребята вытаскивают правило, напечатанное на полоске бумаги, инспектор объясняет его значение, ребята крепят его к плакату с правилами движения)

  1. Левостороннее движение. (Вы должны смотреть сначала направо, затем налево)

  2. Знаки на обочинах дороги. (Каждую милю вдоль дороги стоит знак)

  3. Переход «Зебра» для пешеходов (Переходить дорогу можно только по переходу «зебра»)

  4. Ремни безопасности в автомобилях.Дети до 13 лет должны использовать автомобильные кресла. (Вы должны использовать ремни безопасности в машине. Это очень строгое правило и очень большие штрафы)

  5. Ограниченная скорость (Вы должны вести машину с ограниченной скоростью в городе)

  6. Желтая линия — (вы здесь можно припарковаться только в положенное время суток, ваш автомобиль будет эвакуирован, если вы оставите его там)

  7. Вы не можете здесь парковаться (ваш автомобиль будет эвакуирован, и вы должны заплатить штраф)

  8. Это запрещено курить и разговаривать по телефону.(Мобильным телефоном можно пользоваться только без рук со специальной гарнитурой)

  9. Запрещается пользоваться клаксоном с 23.30 до 07.00 в жилых зонах (в жилой зоне нельзя подавать сигнал ночью)

  10. Вкл. по бокам дороги — оранжевые телефоны: «В помощь» (в любой опасной ситуации можно позвонить)

Диалоги (работа в парах)

Задача: составить диалоги «На улице»

Задания парам

  1. Вы находитесь около больницы.Подскажите, как добраться до банка

  2. Вы находитесь около кафе. Подскажите, как добраться до школы вождения

(используемое выражение — Как добраться до банка?

Идите прямо по улице, поверните направо / налево, увидите, спасибо, совсем нет)

Т — наш урок заканчивается. Надеюсь, вы запомните эту полезную информацию и воспользуетесь ею, когда посетите какую-нибудь англоязычную страну.

.

Левая сторона

трафик

Дорожные знаки

Зебра переход

000 000

Автоматическая оплата на парковке

Ремни безопасности

Оранжевые телефоны

Ночью клаксон не разговаривает

9000 по телефонам

На красный свет не поворачивает направо

Ремень безопасности

Светофор

Zebraing

0006

Зона парковки

Велосипедный шлем

Ограничение скорости

Look

9000

В обе стороны

БОЛЬНИЦА

ТЕАТР

КАФЕ

DRIVING

ШКОЛА

БАНК

BOOKSHOP

  1. Вы находитесь перед больницей.Вы должны добраться до Тауэр-стрит

  1. Вы находитесь в Лондонском зоопарке. Вы должны попасть в кафе.

  1. Вы в Музее природы. Вы должны добраться до Башни.

  1. Вы в ресторане. Тебе нужно в больницу.

  • Вы готовы?

  • Да! Давай сделаем это!

  • Нет, нельзя повернуть направо на Эппл-стрит и нельзя ехать прямо.Посмотрите на вывеску!

  • Отлично! Теперь остановитесь на светофоре, потому что он красный. Когда загорится зеленый свет, поверните налево на Милл-стрит.

  • Хорошо, помните, вы должны быть осторожны на дороге все время. Хорошо, идите по Бридж-роуд в сторону парк-отеля.

  • Очень хорошо! Итак, сверните налево на Apple Street.

  • ОК! Мне идти прямо или вы хотите, чтобы я повернул направо на Эппл-стрит?

  • Понятно.

  • Ах да! Я могу повернуть только налево!

  • Ну вот…

  • А теперь припаркуйтесь перед больницей!

  • Штраф.

  • Но я не могу там припарковаться! Посмотрите на вывеску!

  • Отлично! Поверните налево на Грин-стрит и идите в сторону парка.

  • Осторожно! Машина едет!

.
alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *