Тест на определение темперамента для школьников: Тест на определение типа темперамента для школьников. Глава II. Экспериментальные исследования темперамента у подростков

Содержание

выясняем с помощью теста Айзенка (на темперамент)

Чтобы правильно выбрать профессию, необходимо учитывать много факторов: уровень интеллекта, профессиональный тип личности, интересующий предмет деятельности. Но немецкий психолог Ганс Юрген Айзенк также считал, что на будущую карьеру влияет и то, какой тип темперамента у человека. Итак, давай разберёмся, что имел в виду учёный.

Немного истории

Итак, в далёкие 1950-е годы немецкий учёный Ганс Айзенк занимался психиатрическим обследованием солдат. Правда, первый вариант опросника был создан с целью выявить нейротизм. Позднее учёный совершенствовал свою методику, выделяя у людей базовые черты: нейротизм и интроверсию/экстраверсию. В последнем варианте теста появились ещё критерии — уровень искренности и психотизм, который выявлял признаки неадекватности. Для определения темперамента достаточно экстраверсии, нейротизма и уровня искренности. Сочетания этих характеристик формирует определённый тип личности: сангнивик, меланхолик, флегматик, холерик. Подробное описание каждого типа смотри здесь.

Интерпретация результатов теста производится с помощью системы координат, где вертикальная ось — это нейротизм, а горизонтальная — экстраверсияПрофориентация для школьниковПсихолог-профориентолог с многолетним стажем работы поможет определиться с профессией, учитывая твои интересы и способности! Узнай, подходят ли тебе творческие профессии.Узнать больше и записаться!

Где пройти?

Тест Айзенка на тип темперамента можно пройти онлайн бесплатно на сайте Адукар в разделе «Профтесты». В нём 57 вопросов, ответить на них ты успеешь менее чем за 20 минут. В итоге получишь полное описание своего темперамента и список специальностей в колледжах и вузах Беларуси, которые тебе подходят. Это очень важно учитывать, ведь, например, вспыльчивому эмоциональному холерику будет трудно справляться с монотонной работой. А спокойному замкнутому меланхолику вряд ли захочется работать с постоянным потоком людей.

Не забывай, что тест Айзенка показывает лишь доминирующие черты, а «чистых» холериков, флегматиков и так далее среди людей не бывает

Хочешь получить более полную картину своего профессионального самоопределения? Тогда пройди ещё семь тестов на выбор профессии:

«Предмет деятельности»;

«Тест IQ»;

«Тест на тип личности»;

«Тест интересов»;

«Тест обучаемости»;

«Тест характера»;

«Тест творческих способностей».

Наш психолог-профориентолог поможет проанализировать доминирующие черты твоего характера, определить сильные и слабые стороны и выделить сферы, в которых сможешь достичь наибольшего успеха. Получив результаты, сможешь на индивидуальной консультации выбрать сразу несколько профессий, которые идеально подойдут тебе по способностям и таланту. Удачного поиска!

Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были полезны. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:

Курсы подготовки к ЦТ 2021 в образовательном центре Адукар

Курсы подготовки к ЕГЭ 2021 в образовательном центре Адукар

Каталог учебных заведений Адукар

Не пропускай важные новости и подписывайся на наш YouTube, ВК, Instagram, Telegram, Facebook и уведомления на adukar.by.

***

Если хотите разместить этот текст на своём сайте или в социальной сети, свяжись с нами по адресу [email protected] Перепечатка материалов возможна только с письменного согласия редакции.

Тесты определение типа темперамента школьников. Тест «Узнай свой тип темперамента

Что так отличает нас с вами друг от друга? Почему мы разные?

На поведение и судьбу человека влияют его воспитание, развитие, вкусы, а еще – такой важный параметр, как темперамент.

Что же такое темперамент, как и зачем его определять? Это особые врожденные качества, которые не меняются на протяжении жизни и создают общий поведенческий фон человека.

Темперамент не влияет на вкусы, предпочтения, жизненные цели. Он определяет скорее реакции на какие-либо внешние или внутренние события, а также тип поведения.

К примеру, человек стоит возле дороги в дождливую погоду, и проезжающий мимо автомобиль обливает его водой. Один начнет ругаться самыми скверными словами, проклиная водителя. Другой расстроится, но не подаст виду – скорее, затаит обиду глубоко внутри.

Третий вовсе не обратит на происшествие внимания, а четвертый лишь посмеется над этим курьезом. Вот именно такое поведение напрямую зависит от типа темперамента.

Определение типа темперамента очень важно, ведь это позволит лучше понимать себя, принимать осмысленные решения в жизненных ситуациях, относиться к своей жизни осознанно.

Тест не даст ошибиться!

Прежде чем определить собственный тип, стоит разобраться, какими же они бывают и в чем их особенности. Их всего четыре: меланхолик, холерик, флегматик и сангвиник.

Меланхолик

Это человек глубоко ранимый, склонный переживать проблемы внутри, разрушая себя самого. Такая проблема, как «меня не любят», «меня не понимают» – это о нем.

Меланхолик – абсолютный интроверт, ему трудно быть в центре внимания, он часто меняет свое настроение и склонен к депрессиям. Основные качества:

  • Замкнутость.
  • Ранимость.
  • Рассудительность.
  • Недоверчивость.
  • Пессимизм.

Это не значит, что меланхолик – угрюмый сноб, но он больше других склонен к тихим, депрессивным состояниям, не может выводить агрессию наружу, и держит все в себе.

Флегматик

Общеизвестно, что человек флегматичный – довольно миролюбивый, дружелюбный и позитивный, но он никогда не проявляет ярких эмоций.

Это человек надежный и спокойный. Его качества:

  • Рассудительность.
  • Твердость.
  • Спокойствие.
  • Внимательность.
  • Инертность.
  • Доброта.

Это хорошие качества, которым, пожалуй, лишь не хватает немного эмоциональности. Такой человек никогда не станет восклицать: «Я люблю тебя!» – скорее, покажет это делом или шепнет на ушко.

Холерик

Это агрессор и одновременно большой затейник. Холерик – личность активная, нервная, он не может усидеть на одном месте.

От воспитания и судьбы зависит, станет ли он звездой экрана или серийным убийцей, но он никогда не останется в тени. Такой человек, как холерик, имеет следующие качества:

  • Непостоянство.
  • Нервозность.
  • Активность.
  • Эмоциональность.
  • Импульсивность.

Сангвиник

Это «живчик», натура позитивная и жизнерадостная. Ему улыбается удача, его любят окружающие, а неприятности обходят его стороной.

И проблемы он решает легко и играючи. Самые яркие признаки сангвиника:

  • Веселый нрав.
  • Беззаботность.
  • Общительность.
  • Оптимизм.
  • Доброта.

Тест: определите свой тип

Простой и быстрый тест на темперамент позволит вам в режиме онлайн определить свой тип. Для этого выберите всего один ответ в каждом предложенном вопросе, и запишите выбранную букву под соответствующим номером вопроса.

В результате будет чаще повторяться та или иная буква. По ней вы определите свой преобладающий тип темперамента.

Итак, начинаем тест, какой у тебя тип темперамента.

1. Ваши сильные качества:

А) Рациональность.

Б) Уравновешенность.

В) Активность.

Г) Позитивность.

2. Ваши недостатки:

А) Нерешительность.

Б) Пассивность.

В) Непостоянство.

Г) Несерьезность.

3. В каком настроении вы находитесь чаще всего?

А) В пессимистичном.

Б) Спокойном.

В) Беспокойном, переменчивом.

Г) В хорошем.

4. Насколько вы общительны?

А) Необщителен.

Б) Малообщителен.

В) Средне общителен.

Г) Очень общителен.

Узнайте результаты:

А – . Ваш преобладающий тип темперамента говорит о том, что вам сложно радоваться жизни и решать проблемы. Вы часто «зависаете» в неблагоприятных ситуациях и можете переживать их годами.

Вам рекомендуется выбирать такую сферу деятельности, где минимум негатива и максимум добра – работать с животными или цветами, а не в полиции, к примеру. Вам показано творчество и любая созидательная деятельность.

Активный отдых, спорт, туризм, творческая активность – это ваша среда. Жизнь по сценарию «работа-дом» разрушит вас и вашу жизнь.

Г – . Вам повезло: сангвиники считаются самыми счастливыми. Направьте свой потенциал в доброе и правильное русло: помогайте людям, дарите им позитив и веру в то, что жизнь прекрасна.

Чем бы вы ни занимались в жизни, вы можете сделать мир вокруг себя ярче и светлее. И как же не использовать такой талант!

Учтите, что «чистых» темпераментов практически не бывает. Понаблюдайте за собой, постарайтесь понять, какой тип темперамента преобладает в вас и как жить в совершенной гармонии с собой.

Если вам интересно узнать больше

Существуют гораздо более длинные и сложные тесты, которые тоже помогут определить тип темперамента любого человека. Один из самых популярных – это тест на определение темперамента , ученого-психиатра, который первым создал классификацию типов.

Этот тест состоит из множества вопросов и способствует довольно точному определению типа темперамента человека. Пройти психологический тест Айзенка можно в режиме онлайн совершенно бесплатно, для этого достаточно найти его в Сети, он находится в открытом доступе.

Однако тест Айзенка онлайн дает однобокий ответ, то есть определяет один, основной тип темперамента. Как правило, в человеке преобладает один психологический тип, а какой-то второй приближается в процентном соотношении к нему.

Тест на темперамент, или онлайн-тест Айзенка, позволяет определить тип темперамента, но не объясняет подробно, на что опирается данная классификация. Но лучше узнать главные теоретические положения, перед тем как определить тип – это позволит глубже понять собственную психологию.

А значит, правильно действовать в различных жизненных ситуациях, выбирать подходящую сферу деятельности и круг общения, жить в природном, естественном ритме, который будет соответствовать типу темперамента.

Автор: Василина Серова

Как известно, темперамент человечества поделен на четыре, далеко не равнозначных части. Невозмутимый флегматик, страстный холерик, подвижный сангвиник и ранимый меланхолик в той или иной степени присутствуют в каждом из нас, ведь природа наделила человечество огромным количеством эмоций. Гнев, стыд, радость, горе, страх, печаль, гордость, нежность, азарт – это лишь малая толика тех компонентов, из которых складывается темперамент, и, как следствие — характер индивидуума.

Опытному психологу достаточно короткой беседы, чтобы понять, каким темпераментом обладает собеседник. А вот чтобы разобраться самостоятельно, какие из этих чувств превалируют в вашем сознании, можно пройти тест на определение темперамента.

Чем характерен тест на определение темперамента

Имейте в виду, что каждому типу присущи как положительные, так и отрицательные качества, которые могут формироваться в процессе становления личности. Например, развитие чувства самоконтроля и хорошее воспитание в меланхоликах проявляются впечатлительностью и эмоциональностью. Флегматик в тех же условиях культивирует в себе выдержку, для сангвиника свойственна отзывчивость, а в холерике пробуждается активность.

Изучив себя, вам будет проще понимать мотивацию поступков вашего окружения или формировать характер ребенка.

Содержание теста на определение темперамента — вопросы, ответы на которые позволяют определить три области проявления эмоций: их амплитуду, общую активность, особенности моторики. Они касаются ситуативных поведенческих реакций, отношения к друзьям и коллегам. Анализ на основе этих показателей при прохождении теста на определение темперамента и позволит судить о том, к какому типу относится опрашиваемый.

Инструкция

Работая над теорией о темпераментах, Гиппократ пришел к выводу, что особенности психики человека зависят от содержания в организме четырех жидкостей: желтой и черной желчи, крови и флегмы. Гален продолжил разработку учения о темпераментах и вывел четыре основных типа: сангвиник, флегматик, холерик и меланхолик.

Сангвиник (от лат. sanguis – кровь) – это , который живо реагирует на все окружающее. Он легок на подъем, любит общение, обладает хорошим чувством юмора и часто становится душой компании. Сангвиника редко увидишь в плохом настроении. Вы сангвиник, если зависимы от новых впечатлений, положительных эмоций. Вас легко вывести из себя, но при этом также быстро успокоить. Друзья называют вас оптимистом, ведь даже в трудной ситуации вы не теряете спокойствия и позитивного настроя. Косвенным признаком можно считать мимические морщины в области рта, ведь они появляются у тех людей, которые часто улыбаются.

Флегматик (от греч. phlegma – флегма) – человек спокойный и медлительный. Его сложно вывести из себя, поэтому в народе про него говорят «как в танке». Флегматик старается избегать конфликтов и сохраняет серьезность в любой ситуации. Таким людям тяжело даются перемены в жизни, им необходимо время для адаптации. Вы флегматик, если скромны по своей природе, не любите быть в центре внимания. Принимая решение, вам необходимо взвесить все «за» и «против», хорошо подумать. Вы сохраняете спокойствие, если вынуждены ждать, и тщательно планируете свои дела. Флегматика отличает равномерная речь без ярких эмоций и мимики, он не любит пустой болтовни.

Холерик (от греч. chole – желчь) – самый нервный из темпераментов. Такой человек легко выходит из себя, с трудом воспринимает критику и любит во всем быть первым. Холерик обладает высокой скоростью реакции, поэтому его часто раздражают медлительные люди. Вы холерик, если стремитесь все сделать по-своему и не любите подчиняться другим. В вас постоянно бушуют эмоции, которые сложно держать под контролем. Вы не станете молчать, если вам что-то не нравится, и неважно, что ваше мнение может спровоцировать конфликт.

Меланхолик (от греч. melas chole – черная желчь) – ранимый и . Часто он обладает тонким вкусом и развитым воображением, поэтому тяготеет к творческой деятельности. Меланхолик часто обладает заниженной самооценкой, тяжело сходится с людьми и любит, чтобы его никто не трогал. Если вы меланхолик, то являетесь застенчивым, неуверенным и сентиментальным человеком. Вас легко обидеть. Вы часто сомневаетесь в собственных силах, разговариваете тихим голосом и любите сопереживания. Если случается неприятность или неудача в делах, она надолго выбивает вас из колеи.

Психологический тест определения типа Вашего характера определит Ваш эмоциональный тип. Каждый человек обладает одним из двух типов характера, который от самого рождения обычно не меняется. Наш тест онлайн: [Ваш Характер] поможет Вам определить Ваш тип. Весьма вероятно, что Вас нельзя будет отнести только к одной группе, потому что, характер, как правило, смесь двух разных типов. Постарайтесь честно ответить на вопросы теста. В конце теста Вам будет предоставлена оценка типа Вашего характера с некоторыми комментариями. Наш тест онлайн: [Ваш Характер] совершенно бесплатный без смс и регистраций! Результат будет показан сразу после ответа на последний вопрос!

Тест содержит 30 вопросов!

Другие тесты онлайн:
Название теста Категория Вопросов
1.

Определите уровень Вашего интеллекта. IQ тест длится 30 минут и содержит 40 простых вопросов.

интеллект 40
2.

IQ тест 2 онлайн

Определите уровень Вашего интеллекта. IQ тест длится 40 минут и содержит 50 вопросов.
интеллект 50 Начать тест:
3.

Тест позволяет улучшить знания дорожных знаков РФ, утвержденных правилами дорожного движения (ПДД). Вопросы генерируются случайно.

знания 100
4.

Тест на знание государств мира по флагам, расположению, площади, рекам, горам, морям, столицам, городам, населению, валютам

знания 100
5.

Определите характер Вашего ребенка, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

характер 89
6.

Определите темперамент Вашего ребенка, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

темперамент 100
7.

Определите Ваш темперамент, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

темперамент 80
8.

Определите тип Вашего характера, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

характер 30
9.

Определите наиболее подходящую для Вас или Вашего ребенка профессию, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического

профессия 20
10.

Определите Ваш уровень коммуникабельности, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

коммуникабельность 16
11.

Определите уровень Ваших способностей лидера, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

лидерство 13
12.

Определите уравновешенность Вашего характера, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

характер 12
13.

Определите уровень Ваших творческих способностей, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

способности 24
14.

Определите уровень Вашей нервозности, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

нервозность 15
15.

Определите достаточно ли Вы внимательны, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

внимательность 15
16.

Определите достаточно ли у Вас сильная воля, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

сила воли 15
17.

Определите уровень Вашей визуальной памяти, ответив на вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

память 10
18.

Определите уровень Вашей отзывчивости, ответив на вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

характер 12
19.

Определите уровень Вашей терпимости, ответив на вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

характер 9
20.

Определите Ваш образ жизни, ответив на вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

характер 27
  • Тест будет длиться около 5 минут и будет содержать 50 попыток

  • База данных содержит 285 дорожных знаков РФ, утвержденных правилами дорожного движения (ПДД)

Родители смогут определить темперамент своего ребенка. Так как особенности темперамента младших школьников оказывают существенное влияние на учебную деятельность. Любой человек должен постоянно учитывать особенности темперамента людей, с которыми ему приходится работать и общаться. Это необходимо для эффективного взаимодействия с ними, уменьшения вероятности возникновения конфликтных ситуаций, избежания возможного стресса.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Родительское собрание на тему «Определение темперамента»

Особенности темперамента младших школьников оказывают существенное влияние на учебную деятельность.

Темперамент – это сочетание индивидуально-психологических особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоционально-волевую стороны ее поведения и деятельности. Он выступает своеобразным связующим звеном между организмом, познавательными процессами и личностью. Учет индивидуальных особенностей учащихся необходим в отношении различных сторон его личности, в том числе в отношении темпераментальных особенностей детей.
К основным свойствам личности относятся: темперамент и характер. Темперамент обусловлен типом нервной системы и отражает преимущественно врожденные характеристики поведения. В темпераменте выражается отношение человека к происходящим вокруг него событиям.
Любой человек должен постоянно учитывать особенности темперамента людей, с которыми ему приходится работать и общаться. Это необходимо для эффективного взаимодействия с ними, уменьшения вероятности возникновения конфликтных ситуаций, избежания возможного стресса. Не существует лучших или худших темпераментов. Поэтому усилия при контакте с человеком должны быть направлены не на его исправление, а на грамотное использование достоинств и преимуществ темперамента с одновременной нейтрализацией отрицательных проявлений.
Самая ранняя классификация типов темперамента была разработана во II веке до н.э. римским врачом Клавдием Галеном. В этой типологии выделяют четыре основных типа: холерический, сангвинический, флегматический и меланхолический. Как правило, следует говорить о преобладании тех или иных черт темперамента, взаимосвязи темпераментов, их процентном соотношении в личности. В «чистом виде» отдельные типы темперамента встречаются редко. Однако, охарактеризуем «чистые» типы темпераментов.

Холерик.

Отличается повышенной возбудимостью, действия прерывисты. Ему свойственны резкость и стремительность движений, сила, импульсивность, яркая выраженность эмоциональных переживаний. Вследствие неуравновешенности, увлекшись делом, склонен действовать изо всех сил, истощаться больше, чем следует. Имея общественные интересы, темперамент проявляет в инициативности, энергичности, принципиальности. При отсутствии духовной жизни холерический темперамент часто проявляется в раздражительности, эффективности, несдержанности, вспыльчивости, неспособности к самоконтролю при эмоциональных обстоятельствах.

Сангвиник.

Быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен. Чувства легко возникают и сменяются, эмоциональные переживания, как правило неглубоки. Мимика богатая, подвижная, выразительная. Несколько непоседлив, нуждается в новых впечатлениях, недостаточно регулирует свои импульсы, не умеет строго придерживаться выработанного распорядка жизни, системы в работе. В связи с этим не может успешно выполнять дело, требующее равной затраты сил, длительного и методичного напряжения, усидчивости, устойчивости внимания, терпения. При отсутствии серьезных целей, глубоких мыслей, творческой деятельности вырабатывается поверхностность и непостоянство.

Флегматик.

Характеризуется сравнительно низким уровнем активности поведения, новые формы которого вырабатываются медленно, но являются стойкими. Обладает медлительностью и спокойствием в действиях, мимике и речи, ровностью, постоянством, глубиной чувств и настроений. Настойчивый и упорный, он редко выходит из себя, не склонен к аффектам, рассчитав свои силы, доводит дело до конца, ровен в отношениях, в меру общителен, не любит попусту болтать. Экономит силы, попусту их не тратит. В зависимости от условий в одних случаях флегматик может характеризоваться «положительными» чертами — выдержкой, глубиной мыслей, постоянством, основательностью, в других — вялостью, безучастностью к окружающему, ленью и безволием, бедностью и слабостью эмоций, склонностью к выполнению одних лишь привычных действий.

Меланхолик.

У него реакция часто не соответствует силе раздражителя, присутствует глубина и устойчивость чувств при слабом их выражении. Ему трудно долго на чем-нибудь сосредоточиться. Сильные воздействия часто вызывают у меланхоликов продолжительную тормозную реакцию («опускаются руки»). Ему свойственна сдержанность и приглушенность речи и движений, застенчивость, робость, нерешительность. В нормальных условиях меланхолик — человек глубокий, содержательный, может быть хорошим тружеником, успешно справляться с жизненными задачами. При неблагоприятных условиях может превратиться в замкнутого, боязливого, тревожного, ранимого человека, склонного к тяжелым внутренним переживаниям таких жизненных обстоятельств, которые этого не заслуживают.

Известный художник-карикатурист Х. Бидструп как-то изобразил реакцию четырех людей на одно и то же происшествие: некто нечаянно сел на шляпу отдыхающего на скамейке человека. В результате: холерик пришел в ярость, сангвиник рассмеялся, меланхолик страшно огорчился, а флегматик невозмутимо надел шляпу на голову.


Инструкция.

Вам поочередно предлагается набор качеств личности (80 вопросов). Отвечайте положительно («Да»), если данное качество у Вас действительно проявляется. Или проявляется у вашего ребенка. В противном случае выбирайте ответ «Нет».

Результатом теста является процентное соотношение присутствующих в Вас типов темперамента.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА

1. Вы неусидчивы, суетливы

Да

Нет

2. Невыдержанны, вспыльчивы

Да

Нет

3. Нетерпеливы

Да

Нет

4. Резки, прямолинейны в обращении с людьми

Да

Нет

5. Решительны и инициативны

Да

Нет

6. Упрямы

Да

Нет

7. Находчивы в споре

Да

Нет

8. Работаете рывками

Да

Нет

9. Злопамятны и обидчивы

Да

Нет

10. Обладаете быстрой, страстной, сбивчивой речью

Да

Нет

11. Неуравновешенны, склонны к горячности

Да

Нет

12. Агрессивны

Да

Нет

13. Склонны к риску

Да

Нет

14. Нетерпимы к недостаткам

Да

Нет

15. Обладаете выразительной мимикой

Да

Нет

16. Способны быстро действовать и решать

Да

Нет

17. Неустанно стремитесь к новому

Да

Нет

18. Обладаете резкими, порывистыми движениями

Да

Нет

19. Настойчивы в достижении поставленной цели

Да

Нет

20. Склонны к резким сменам настроения

Да

Нет

21. Вы веселы и жизнерадостны

Да

Нет

22. Энергичны и деловиты

Да

Нет

23. Часто не доводите дело до конца

Да

Нет

24. Склонны переоценивать себя

Да

Нет

25. Способны быстро схватывать новое

Да

Нет

26. Неустойчивы в интересах и склонностях

Да

Нет

27. Легко переживаете неудачи и неприятности

Да

Нет

28. Легко приспосабливаетесь к разным обстоятельствам

Да

Нет

29. С увлечением беретесь за дело

Да

Нет

30. Быстро остываете, если дело перестает Вас интересовать

Да

Нет

31. Быстро включаетесь в новую работу, быстро переключаетесь с одной работы на другую

Да

Нет

32. Тяготитесь однообразием будничной работы

Да

Нет

33. Общительны, отзывчивы, не чувствуете скованности с новыми людьми

Да

Нет

34. Сохраняете самообладание в неожиданно сложной обстановке

Да

Нет

35. Выносливы и трудоспособны

Да

Нет

36. Обладаете живой, громкой речью, с живыми жестами и мимикой

Да

Нет

37. Обладаете всегда бодрым настроением

Да

Нет

38. Быстро засыпаете и просыпаетесь

Да

Нет

39. Часто не собранны, поспешны в решениях

Да

Нет

40. Склонны иногда скользить по поверхности в делах, отвлекаться

Да

Нет

41. Вы спокойны и хладнокровны

Да

Нет

42. Последовательны и обстоятельны в делах

Да

Нет

43. Оcторожны и рассудительны

Да

Нет

44. Умеете ждать

Да

Нет

45. Молчаливы и не любите попусту болтать

Да

Нет

46. Обладаете спокойной равномерной речью, без резко выраженных эмоций, жестикуляции и мимики

Да

Нет

47. Сдержанны и терпеливы

Да

Нет

48. Доводите начатое дело до конца

Да

Нет

49. Не растрачиваете попусту сил

Да

Нет

50. Строго придерживаетесь распорядка в жизни, системы в работе

Да

Нет

51. Легко сдерживаете порывы

Да

Нет

52. Мало восприимчивы к одобрению или порицанию

Да

Нет

53. Незлобны, проявляете снисходительность

Да

Нет

54. Постоянны в своих интересах и отношениях

Да

Нет

55. Медленно включаетесь в работу и переключаетесь с одного дела на другое

Да

Нет

56. Ровны в отношениях с людьми

Да

Нет

57. Любите аккуратность и порядок во всем

Да

Нет

58. С трудом приспосабливаетесь к новой обстановке

Да

Нет

59. Инертны, малоподвижны, вялы

Да

Нет

60. Обладаете выдержкой

Да

Нет

61. Вы стеснительны и застенчивы

Да

Нет

62. Теряетесь в новой обстановке

Да

Нет

63. Затрудняетесь устанавливать контакт с незнакомыми

Да

Нет

64. Не верите в свои силы

Да

Нет

65. Легко переносите одиночество

Да

Нет

66. Чувствуете подавленность и растерянность при неудаче

Да

Нет

67. Склонны уходить в себя

Да

Нет

68. Быстро утомляетесь

Да

Нет

69. Обладаете слабой, тихой речью, иногда сниженной до шепота

Да

Нет

70. Невольно приспосабливаетесь к характеру человека

Да

Нет

71. Чрезвычайно восприимчивы к порицанию и одобрению

Да

Нет

72. Предъявляете высокие требования к себе и окружающим

Да

Нет

73. Склонны к подозрительности

Да

Нет

74. Склонны к мечтательности

Да

Нет

75. Болезненно-чувствительны и легко ранимы

Да

Нет

76. Впечатлительны до въедливости

Да

Нет

77. Чрезмерно обидчивы

Да

Нет

78. Скрытны и необщительны

Да

Нет

79. Мало активны и робки

Да

Нет

80. Стремитесь вызвать сочувствие и помощь окружающих

Да

Нет

Результаты теста.

В тесте 4 группы вопросов, в каждой группе 14 утверждений. Первые 14 (с первого по четырнадцатое утверждение) описывают холерический темперамент. Вторая группа, с 15-го по 28-ое утверждение описывает сангвиника. Третья группа, с 29 по 42 – флегматический тип темперамента. И последняя группа, с 43 по 56 утверждение описывает меланхолический темперамент.
Если в какой-то из групп вы получили больше 10 плюсов, то этот тип темперамента у вас доминирующий. Если количество плюсов 5-9, то эти черты выражены у вас в значительной мере. И если положительных ответов меньше 4, то черты такого типа темперамента слабо выражены.


Тест на темперамент (Павлов) « Психологические тесты

Шкалы: сила процессов возбуждения, сила процессов торможения, подвижность нервной системы

Темы: темперамент

Тестируем: свойства личности · Возраст: взрослым, школьникам
Тип теста: вербальный · Вопросов: 63
Комментарии: 16 · написать

Назначение теста

Исследование свойств нервной системы: силы процессов возбуждения, торможения и подвижности нервной системы.

Инструкция к тесту

Этот опросник содержит утверждения, касающиеся разных свойств нервной системы. Здесь нет правильных или неправильных ответов, потому что у каждого свойства есть свои достоинства

Просим Вас определить свое отношение к высказываниям по порядку, не заглядывая в свои предыдущие ответы. Старайтесь оценивать себя искренне, описывайте себя таким (такой), каким (какой) Вы были на протяжении последнего года (нескольких лет), а не таким (такой), каким (какой) Вы хотели бы быть. Вам будет легче дать ответ, если Вы будете сравнивать себя со знакомыми Вам людьми того же пола и приблизительно того же возраста.

Совершенно очевидно, что поведение и взгляды изменяются в зависимости от ситуации, тем не менее просим Вас дать общую оценку самого (самой) себя и описывать себя таким (такой), каким (какой) Вы бываете обычно.

На каждое утверждение можно дать один из четырех ответов.

1 – Решительно не согласен

2 – Скорее не согласен

3 – Скорее согласен

4 – Полностью согласен

Тестовый материал
  1. Если меня кто-нибудь обижает, я стараюсь ответить тем же.
  2. Я отказываюсь от задуманного, если внезапно выясняется, что это сопряжено с опасностью
  3. Я быстро настраиваюсь на неожиданный визит.
  4. Если по ходу реализации плана возникают опасности, для меня это вполне достаточная причина, чтобы от него отказаться.
  5. Мне трудно отказаться от чего-то, что доставляет мне удовольствие, даже если окружающие меня об этом просят.
  6. Внезапная угроза не лишает меня мужества.
  7. Я с трудом привыкаю к новой среде.
  8. Я не люблю работать под громкую музыку.
  9. Даже в незнакомом месте я быстро начинаю себя чувствовать как дома.
  10. Должно пройти много времени, прежде чем я привыкну к новым знакомым.
  11. При чтении я избегаю шума.
  12. Я легко привыкаю к новому месту.
  13. Я охотно работаю, когда вокруг большое движение.
  14. Я легко перехожу от одной работы к другой.
  15. Я охотно принимаю вызов, таящийся в рискованном начинании.
  16. Я могу выполнять поочередно, один за другим, совершенно разные виды работы.
  17. Иногда мне трудно оторваться от разговора, хотя – в принципе – я собирался заняться чем-то совершенно другим.
  18. Я опасаюсь сколько-нибудь значительного риска.
  19. Я в состоянии попеременно выполнять совершенно разные действия.
  20. Я неохотно включаюсь в рискованные игры.
  21. Быстрый переход от одного действия к другому не представляет для меня трудности.
  22. Если возникает необходимость заняться делом, то я легко отрываюсь от разговора.
  23. Мне нелегко дается смена настроений.
  24. Когда у меня плохое настроение, то даже то, чему я обычно радуюсь, не в состоянии его рассеять.
  25. Даже перед лицом опасности я сохраняю спокойствие.
  26. Я делаю перерыв раньше, чем планировал, потому что слишком поглощен мыслями о том, что собираюсь делать во время перерыва.
  27. Шум во время работы выводит меня из себя.
  28. Я сохраняю спокойствие в автомашине, даже если возникает опасность.
  29. Я отношусь к той породе людей, которые без труда меняют свое настроение.
  30. Иной раз я лишь с трудом сдерживаюсь, дожидаясь своей очереди выступить.
  31. Для перехода от печали к радости мне необходимо много времени.
  32. Я бы замучился, если бы мне пришлось одновременно разговаривать по двум телефонам.
  33. Когда вокруг меня все время что-то происходит, моя производительность снижается.
  34. Мне нравятся ситуации, в которых я могу одновременно заниматься разными вещами.
  35. Моя производительность падает, если вокруг много отвлекающих меня от работы факторов.
  36. Я с трудом даю своему собеседнику кончить фразу.
  37. Если я считаю это необходимым, то легко сдерживаю желание сразу же высказать свое мнение.
  38. На заданный мне вопрос я, как правило, отвечаю мгновенно, хотя иной раз разумнее было бы подождать.
  39. Я быстро справляюсь с изменениями хода моей работы.
  40. Мне все равно, что кому-то мешает мое хобби (увлечение)
  41. Я не в состоянии работать, если вокруг меня все время что-то происходит.
  42. Я с легкостью приспосабливаюсь к внезапным изменениям моих планов работы (распорядок дня).
  43. Меня выводит из себя то, что встреча с моим начальником откладывается.
  44. Я быстро привыкаю к новому месту
  45. Я не устаю даже от длительной и тяжелой работы
  46. Когда это требуется, я без труда сдерживаюсь, прежде чем поделиться с другими переданной мне по секрету информацией
  47. Меня не изматывает даже очень напряженная работа.
  48. На работе окружающие по одному моему виду, как правило, угадывают, радуюсь ли я, нервничаю или в плохом настроении.
  49. Я быстро устаю, когда приходится работать дольше обычного.
  50. Я люблю разговаривать одновременно с несколькими людьми.
  51. Чувство раздражения не мешает мне реализовать мои планы.
  52. Даже читая газету, я не теряю нить разговора.
  53. Когда так и хочется сказать что-то злое, я все же могу сдержаться.
  54. Даже когда я стараюсь это скрыть, по мне сразу видно, что я разочарован.
  55. Необходимо зарегистрироваться

    Чтобы увидеть материал целиком, вам необходимо зарегистрироваться или войти на сайт.

    Войти через ВКонтакте

    Внимание!
    1. Никто не увидит в результатах тестов ваше имя или фото. Вместо этого будет указан только пол и возраст. Например, “Женщина, 23” или “Мужчина, 31“.
    2. Имя и фото будут видны только, в комментариях или других записях на сайте.
    3. Права в ВК: “Доступ к списку друзей” и “Доступ в любое время” требуются, чтобы Вы могли увидеть тесты, которые прошли Ваши друзья и посмотреть сколько ответов в процентах у вас совпало. При этом друзья не увидят ответы на вопросы и результаты Ваших тестов, а Вы – не увидите результаты их (см. п. 1).
    4. Выполняя авторизацию на сайте, Вы даете согласие на обработку персональных данных.

Ключ к тесту
  • Ответы на эти вопросы следует инвертировать (1 = 4; 2 = 3; 3 = 2; 4 = 1): 2, 4, 8, 11, 18, 20, 27, 33, 35, 41, 49, 56, 61, 1, 5, 17, 26, 30, 36, 38, 40, 43, 48, 54, 55, 57, 60, 62, 63, 7, 10, 12, 23, 24, 31, 32, 59.
  • Сила процессов возбуждения (SE): 2, 4, 6, 8, 11, 13, 15, 18, 20, 25, 27, 28, 33, 35, 41, 45, 47, 49, 51, 56, 61.
  • Сила процессов торможения (SI): 1, 5, 17, 22, 26, 30, 36, 37, 38, 40, 43, 46, 48, 53, 54, 55, 57, 58, 60, 62, 63.
  • Подвижность нервной системы (МО): 3, 7, 9, 10, 12, 14, 16, 19, 21, 23, 24, 29, 31, 32, 34, 39, 42, 44, 50, 52, 59.
Обработка результатов теста

На основе подсчета суммарного балла определяют силу возбуждения (SE), силу торможения (SI), подвижность нервной системы (МО) у испытуемого.

Баллы всей выборки испытуемых, участвующих в эксперименте, ранжируют и выделяют две контрастные группы: верхние 27% выборки характеризуются высокими показателями силы возбуждения, силы торможения и подвижности нервной системы, а нижние 27% – низкими показателями этих процессов.

Простой тест на определение темперамента: холерик или флегматик?

Темперамент в психологии — аспект личности, связанный с эмоциональными наклонностями и реакциями, их скоростью и интенсивностью.

Различные типы темперамента определяют склонность человека вести себя определенным образом и то, как он воспринимает жизнь. Это не единственная часть психики. Есть также такие категории, как характер, личность и т. д. Однако все эти части тесно взаимосвязаны, пишет Телеграф.

Очень важно знать, к какому типу темперамента относитесь вы, так как это значительно упростит вашу жизнь и благоприятно повлияет на качество общения с окружающими. Благодаря этому простому тесту мы с вами определим, какой тип темперамента имеете конкретно вы.

Тест занимает не больше 5 минут. Вам нужно сконцентрироваться, посмотреть на картинку ниже и выбрать понравившуюся фигуру. Важно — не думайте очень долго, рассмотрите каждую фигуру не больше 5 секунд и определитесь с выбором. Этого будет достаточно, чтобы результат теста был максимально верным.

Выбрали свою фигуру? Готовы узнать результаты теста? Смотрите ответы ниже!

Квадрат

Это выбор флегматиков. Что это значит? Вы привыкли жить спокойной и размеренной жизнью. Вы не из тех людей, которые будут судорожно нервничать по пустякам. Импульсивные решения не для вас, все должно быть тщательно взвешено и обдуманно.

Вам не нужно большое количество людей вокруг. Наоборот, вы подходите к выбору друзей и второй половинки очень внимательно и осознанно. Но если уж вы остановили свой выбор, то вы невероятно верный товарищ и любящий человек.

Треугольник

Такую фигуру чаще всего выбирают холерики. Это очень сложный тип темперамента. Вы стараетесь смотреть на жизнь с оптимизмом, но маленькие неурядицы легко могут вывести вас из себя. Вы не из тех людей, которые будут скрывать свои эмоции, вам это и не нужно.

Чаще всего люди с таким темпераментом становятся лидерами и легко добиваются серьезных целей.

Круг

Это фигура меланхолика. Оптимизм и вера в лучшее — не о вас. Вы относитесь ко всему с долей скептицизма. Вам сложно контролировать свои эмоции и тяжело справиться с перепадами настроения.

Долгая и муторная работа не для вас, иначе она вызывает у вас грусть и апатию. Нередко такие люди отличаются перфекционизмом, поставленные задачи выполняются четко и без погрешностей, но очень тяжело.

Ломаная линия

Это изображение сангвиников, которое в целом описывает их темперамент. Это жизнерадостные и эмоциональные персоны, которые могут найти подход ко всем. Вам нравится быть в центре внимания, общаться с людьми и все время узнавать что-то новое. Сидеть на месте и грустить не для вас. 

Благодаря этим качествам вы легко добиваетесь поставленных целей. Вы прирожденные лидеры!

В завершение хочется сказать, что в целом нет людей, которые относятся к одному типу. Чаще всего в человеке проявляется несколько черт, только одни из них преобладают, а вторые менее выражены.

Темперамент и профессия — Централизованная городская библиотечная система, г.Тюмень

Для правильного выбора профессии человеку необходимо представление не только о том, какие профессии существуют, но и о том, на что способен сам человек, какими психологическими качествами он должен обладать, чтобы добиться успеха в выбранном деле. Чтобы избежать ошибок в процессе выбора профессии, нужно хорошо знать свои личностные особенности, уровень подготовленности, интересы, склонности. Разговор о  своих личностных особенностях мы начнём с понятия «Темперамент».

Темперамент влияет на скорость запоминания, быстроту восприятия новой информации, живость ума, длительность концентрации внимания, способность не отвлекаться, длительно хранить в памяти определенные сведения. Темперамент задает темп деятельности, ее ритм, характеристики реагирования на внешние воздействия.

Темперамент – качество биологическое, врожденное, а не приобретенное. Темперамент определяет и обеспечивает скорость, силу и уравновешенность наших реакций. Он проявляется в мышлении, речи, манере общения. Но темперамент не влияет на интересы, успешность, интеллект, деловые качества.

Не следует путать темперамент с характером. Доброта и жестокость, трудолюбие и лень, аккуратность и неряшливость – все это черты характера, которые не заложены от природы, а формируются на протяжении всей жизни. Умным или глупым, честным или лживым, талантливым или бездарным может быть человек с любым темпераментом. Успешность человека зависит не от его темперамента, а от способностей, знаний, навыков и направленности личности.

В пятом веке до нашей эры в Греции жил великий ученый Гиппократ, в роду которого было 17 поколений врачей. Опыт и наблюдательность помогли ему описать ныне всем известные типы людей: сангвиника, холерика, флегматика и меланхолика. Четыре темперамента Гиппократ сравнивал с четырьмя стихиями: огонь, земля, вода, воздух. Гармония четырех стихий создает жизнь на земле, гармония четырех начал в человеке позволяет ему жить полноценной жизнью. «Греческий гений Гиппократ уловил в массе бесчисленных вариантов человеческого поведения капитальные черты», — писал великий русский физиолог Иван Павлов, развивший идеи Гиппократа.

Давайте сформулируем  краткие характеристики для каждого типа темперамента:

  • Флегматик – работоспособный, малоэмоциональный, серьёзный, надёжный, спокойный.
  • Сангвиник – активный, энергичный, жизнерадостный, легкомысленный, беззаботный.
  • Холерик – очень энергичный, вспыльчивый, эмоциональный, напористый, чувствительный.
  • Меланхолик – замкнутый, ранимый, сдержанный, задумчивый, грустный.

Профессор А Векслеар предложил положить в основу деления людей по темпераменту их способность активно или пассивно относиться к окружающему миру. С этой точки зрения холерик – человек активный. Он не приспосабливается к среде, а пытается среду приспособить к себе. Для него характерно стремление выделиться из окружающих  людей, «подминать» их под себя.

Сангвиник тоже отличается активной жизненной позицией. Он легко приспосабливается почти ко всякой среде, к любым переменам, отличается оптимизмом и легко вступает в контакты с людьми. Сангвиник почти всегда инициатор в общении, немедленно откликается на подобные проявления со стороны  другого человека, но его отношения к людям могут быть изменчивыми и непостоянными. Он, как рыба в воде чувствует себя в большой компании незнакомых людей, а новая необычная обстановка ему только в радость. В сангвинике всегда теплится надежда на лучшее будущее.

Меланхолики и флегматики – люди пассивные. Они успешно приспосабливаются лишь к узкой среде (семья, кружок друзей и единомышленников)  и почти не нуждаются в широком круге общения. Флегматик, например, устанавливает социальные контакты очень медленно, свои чувства проявляет мало и долго может не замечать, что кто-то ищет повода познакомиться с ним. Зато он устойчив и постоянен в своём отношении к человеку. Флегматик любит находиться в узком кругу старых знакомых, в привычной обстановке.

В чистом виде темпераменты встречаются редко. В каждом человеке есть что-то от холерика, сангвиника, флегматика и меланхолика. Вопрос, кем лучше быть, не имеет смысла, как и вопрос, какое время года лучше. В каждом есть свои плюсы и свои минусы. Надо их знать и действовать, выбирая эффективную модель поведения в зависимости от ситуации, не идя на поводу у природных качеств, а развивая их.

Чтобы узнать больше об особенностях разный типов темперамента и определить свой собственный тип, мы предлагаем вам выполнить следующий тест на определение темперамента.

Источник информации:

  • Коломинский, Я.Л. Человек: психология: Книга для учащихся ст. классов / Я.Л. Коломинский. – М.: Просвещение, 1986. – 223 с., ил.
  • Резапкина, Г.В. Психология и выбор профессии: программа предпрофильной подготовки / Г.В. Резапкина. – М.: Генезис, 2005. – 208 с., ил.

Тесты для средней школы | Votum

Русский язык

  • Звуки языка. Гласные и согласные звуки, учебник — Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. — скачать тест (Составитель: учитель русского языка и литературы Старикова Е. Ю., г. Волгоград).
  • Орфограмма. Опознавательный признак орфограммы. Условия выбора орфограммы,  учебник — Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. — скачать тест (Составитель: учитель русского языка и литературы Старикова Е. Ю., г. Волгоград).
  •  Буквы о, ё после шипящих в корне слова, учебник — Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. — скачать тест (Составитель: учитель русского языка и литературы Старикова Е. Ю., г. Волгоград).
  • Правописание слов с чередующимися гласными а-о в корне, учебник — Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. — скачать тест (Составитель: учитель русского языка и литературы Старикова Е. Ю., г. Волгоград).
  • Синтаксис и пунктуация. Словосочетание. скачать (Научный руководитель Бобровская Л.Н., ГБОУ ДПО ВГАПКиПРО. Составители:учителя русского языка и литературы  Акентьева Е.И. и Ковалев С.А., г. Волгоград).
  • Синтаксис и пунктуация. Второстепенные члены предложения. Дополнение. скачать тест (Научный руководитель Бобровская Л.Н., ГБОУ ДПО ВГАПКиПРО. Составители:учителя русского языка и литературы  Акентьева Е.И. и Ковалев С.А., г. Волгоград).
  • Синтаксис и пунктуация. Предложение. скачать тест (Научный руководитель Бобровская Л.Н., ГБОУ ДПО ВГАПКиПРО. Составители:учителя русского языка и литературы  Акентьева Е.И. и Ковалев С.А., г. Волгоград).
  • Синтаксис и пунктуация. Главные члены предложения. Подлежащее. скачать тест (Научный руководитель Бобровская Л.Н., ГБОУ ДПО ВГАПКиПРО. Составители:учителя русского языка и литературы  Акентьева Е.И. и Ковалев С.А., г. Волгоград).
  • Синтаксис и пунктуация. Тире между подлежащим и сказуемым. скачать тест (Научный руководитель Бобровская Л.Н., ГБОУ ДПО ВГАПКиПРО. Составители:учителя русского языка и литературы  Акентьева Е.И. и Ковалев С.А., г. Волгоград).
  • Синтаксис и пунктуация. Определение. скачать тест (Научный руководитель Бобровская Л.Н., ГБОУ ДПО ВГАПКиПРО. Составители:учителя русского языка и литературы  Акентьева Е.И. и Ковалев С.А., г. Волгоград).
  • Синтаксис и пунктуация. Обстоятельство. скачать тест (Научный руководитель Бобровская Л.Н., ГБОУ ДПО ВГАПКиПРО. Составители:учителя русского языка и литературы  Акентьева Е.И. и Ковалев С.А., г. Волгоград).

Математика

  • Десятичная система счисления (часть 1), учебник — И.И Зубарева, А. Г. Мордкович — скачать тест (Составитель: учитель математики Ялунина А. С., г. Волгоград).
  • Десятичная система счисления (часть 2), учебник — И.И Зубарева, А. Г. Мордкович — скачать тест (Составитель: учитель математики Ялунина А. С., г. Волгоград).
  • Ряд натуральных чисел, учебник — Дорофеев  Г.В. — скачать тест (Составитель: учитель математики Медведева С.А, г. Волгоград).
  • Обыкновенные дроби, математический диктант, скачать тест (Составитель: учитель математики Лобанова О.Е., г. Саранск).


Тесты по учебнику Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Составители: учитель математики Лопатина Т.А.,  Шишкина Л.Е., г. Волгоград:

  • Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Упрощение выражений. Выбор ответа. Скачать тест
  • Определение разрядов и классов заданных чисел. Ввод ответа. Скачать тест
  • Определение разрядов и классов заданных чисел. Выбор ответа. Скачать тест
  • Сложение натуральных чисел с помощью координатного луча. Ввод ответа. Скачать тест
  • Сложение натуральных чисел в различных величинах. Ввод ответа. Скачать тест
  • Сложение натуральных чисел и его свойства. Выбор ответа. Скачать тест
  • Сложение натуральных чисел и его свойства. Соревнование. Скачать тест
  • Сложение двузначных чисел. Устный счет. Вариант 1 Скачать тест
  • Сложение двузначных чисел. Устный счет. Вариант 2 Скачать тест
  • Вычисление суммы чисел наиболее рациональным способом. Соревнование. Вариант 1. Скачать тест
  • Вычисление суммы чисел наиболее рациональным способом. Соревнование. Вариант 2. Скачать тест
  • Сложение натуральных чисел. Решение задач на сложение. Ввод ответа. Скачать тест
  • Вычитание натуральных чисел. Ввод ответа. Скачать тест
  • Вычитание натуральных чисел. Задачи. Ввод ответа. Скачать тест
  • Натуральные числа. Сравнение. Ввод ответа. Скачать тест
  • Натуральные числа. Выбор наименьшего числа. Ввод ответа. Скачать тест 
  • Натуральные числа. Выбор наибольшего числа. Ввод ответа. Скачать тест
  • Натуральные числа. Упорядочивание ряда чисел. Ввод ответа. Скачать тест
  • Вычитание натуральных чисел. Соревнование. Скачать тест
  • Текстовые задачи на нахождение длин частей отрезка. Ввод ответа. Скачать тест
  • Текстовые задачи на нахождение периметра многоугольника. Ввод ответа. Скачать тест
  • Числовые и буквенные выражения. Вычисление выражений. Ввод ответа. Скачать тест
  • Числовые и буквенные выражения. Составление выражений для решения задачи. Выбор ответа. Скачать тест
  • Числовые и буквенные выражения. Решение задач Скачать тест
  • Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Упрощение выражений. Выбор ответа. Вариант 1. Скачать тест
  • Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Упрощение выражений. Выбор ответа. Вариант 2. Скачать тест
  • Решение уравнений с выбором варианта. Скачать тест
  • Уравнения. Решение уравнений. Ввод ответа. Скачать тест
  • Решение уравнений с введением ответа. Скачать тест
  • Решение уравнений с использованием свойств сложения и вычитания. Скачать тест
  • Уравнения. Нахождение уравнения по его корню. Скачать тест
  • Уравнения. Решение задач с помощью уравнений. Ввод ответа. Скачать тест
  • Уравнения. Составление уравнений по условию задачи. Выбор ответа. Скачать тест

 

Английский язык

  • Present Continuos скачать тест (Составитель: Мальцева Л.С. — учитель английского языка, г. Волгоград).
  • Present Simple скачать тест (Составитель: Мальцева Л.С. — учитель английского языка, г. Волгоград).
  • Present Simple скачать тест (Составитель: Пасимишина В. — учитель английского языка, г. Волгоград).
  • Present Simple, часть 2,  скачать тест (Составитель: Пасимишина В. — учитель английского языка, г. Волгоград).
  • Present Simple, часть 3, выбор между do и does,  скачать тест (Составитель: Пасимишина В. — учитель английского языка, г. Волгоград).
  • Present Simple, часть 4,  скачать тест (Составитель: Пасимишина В. — учитель английского языка, г. Волгоград).
  • Глагол To be,  скачать тест (Составитель: Пасимишина В. — учитель английского языка, г. Волгоград).
  • Lexical lesson house and furniture, скачать тест (Составитель: Мальцева Л.С. — учитель английского языка, г. Волгоград).

Информатика

  • Проверочная работа «Параметры шрифта и абзаца», учебник — Л.Л.Босова, скачать тест (составитель: учитель информатики Аршинова О.Н.).
  • Устройство компьютера, учебник Босова Л.Л., скачать тест (учитель физики и информатики Галкин С.И., Нижегородская область).
  • Информация вокруг нас, учебник Босова Л.Л., скачать тест (учитель физики и информатики Галкин С.И., Нижегородская область).
  • «Устройство компьютера»  учебник Босова Л.Л., скачать тест (Составитель: Рассохина Г.В., учитель информатики, г. Саранск).

История

  • Установление господства Рима во всем Средиземноморье, скачать тест (Составитель: Гриневич И.Б., учитель истории и обществознания, г. Фролово, Волгоградская обл.).

Психологические тесты

  • Диагностика структуры учебной мотивации школьника, методика М.В. Матюхиной, скачать тест
  • Тест для родителей «Уровень агрессивности ребёнка», Лаврентьева Г.П., Титаренко Т.М, скачать тест
  • Диагностика принятия других, В. Фей, скачать тест
  • Методика изучения уровня внимания у школьников (Гальперин П.Я., Кабылицкая С.Л.), скачать тест
  • Тест «Избирательность внимания», 4 класс (Тест Г.Мюнстерберга), скачать тест
  • Тест «Настойчивость» (Методика Е.П.Ильина, Е.К.Фещенко), скачать тест
  • Тест «Упорство» (Методика Е.П.Ильина, Е.К.Фещенко), скачать тест
  • Методика для отслеживания некоторых аспектов нравственного развития младших и средних школьников, З. Гильбух, Опросник «Мой класс», скачать тест
  • Методика «Родителей оценивают дети», И.А.Фурманов и А.А.Аладьин, скачать тест
  • Уровень и тип чувства юмора Домбровская И.С., скачать тест
  • «Анализ семейных взаимоотношений» Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий (АСВ), скачать тест
  • Измерение родительских установок и реакций (РАКУ; Т.Архиреева),  для родителей, скачать тест
  • Опросник для родителей «Типы воспитания детей», для родителей, скачать тест (Шапарь В.Б. Практическая психология. Психодиагностика отношений между родителями и детьми).

Как определить темперамент ребенка и обеспечить индивидуальный подход

Многие ошибки в воспитании дошкольников происходят из-за того, что родители ожидают от ребенка несвойственных ему достижений. Развитие ребенка во многом зависит от его темперамента, данного ему природой. Как определить темперамент ребенка, и какие подходы применять в его воспитании подскажет данная статья. 

Какой бывает темперамент у ребенка

Темперамент – определенный набор психических и физиологических особенностей, заложенных в человеке природой. Это непременная составляющая каждого индивидуума, будь то несмышленый малыш или умудренный опытом старик.

Какая именно совокупность свойств «подарена» человеку от рождения, зависит от типа высшей нервной системы. Эта совокупность устойчива и определяет характер поведения и деятельности человека на протяжении всей его жизни.

Поэтому типы темперамента детей дошкольного возраста подразделяют точно так, как и у взрослых: сангвиник, флегматик, меланхолик и холерик.

В соответствии со своими природными особенностями дети характеризуются подвижностью или медлительностью, общительностью или замкнутостью, активностью или пассивностью, веселостью или плаксивостью…

В детстве эти естественные реакции и особенности гораздо заметнее, чем у взрослого человека. Взрослые умеют контролировать проявление эмоций, высказывания и свое поведение. У них уже сложившийся характер, поэтому темперамент не так очевиден, как у детей. Пока у дошкольника только формируется характер и происходит становление личности, его темперамент просматривается невооруженным глазом.

Определение типа темперамента ребенка

Нет необходимости применять какой-либо специализированный психологический тест на определение темперамента ребенка. В дошкольном возрасте достаточно внимательно понаблюдать за малышом некоторое время, чтобы выявить характерные особенности.

Смысл выявления состоит не в том, чтобы узнать, к какому типу темперамента отнести ребенка. Эти знания нужны для практического применения. Влияние темперамента на поведение детей прослеживается уже в 3 года и даже раньше.

В каждом темпераменте есть сильные и слабые стороны. Родителям и воспитателям важно знать природные возможности ребенка, чтобы помочь ему развивать сильные качества и компенсировать ограничения, заложенные особенностями высшей нервной деятельности.

Характеристика детей с разными типами темперамента

Прежде всего, нужно заметить, что чистый тип темперамента встречается редко. В большинстве случаев наблюдается смешение особенностей, характеризующих разные типы. В дошкольном возрасте наблюдается влияние сангвинических черт.

Дети осваивают различные виды деятельности, развивают коммуникативные способности. Вся эта деятельность проходит в сопровождении взрослого, который побуждает к активности флегматика, поддерживает в общении меланхолика, пробуждает дружелюбие холерика. Поэтому в некоторые минуты любой ребенок может проявлять себя как сангвиник.

Однако при продолжительном наблюдении становится заметным, какой темперамент проявляется у ребенка чаще и ярче. Приведем краткую психологическую характеристику детей с разными типами темперамента.

Ребенок – сангвиник

Выраженный сангвиник активный и ловкий в движениях. Ест немного, но часто и охотно. Правда, не любую предложенную пищу, а кусочек того, что понравилось. О детках-сангвиниках говорят, что они клюют, как птички.

Легко просыпается и встает утром. Редки проблемы и с засыпанием. Пока мама споет песенку или расскажет сказочку, ребенок уже уснет. Может успеть задать ряд вопросов, не особо интересуясь ответом.

Отличается непосредственностью в общении, легко идет на контакт. Такие дети часто задорно смеются, заражая веселостью других. Для игры обязательно ищет партнера – играть в одиночку для сангвиника немыслимо. Если некому составить малышу компанию, то он будет вести диалоги с игрушками, высказываясь и за себя, и за них.

Любит всевозможные качели. Причем получает тем большее удовольствие, чем выше и быстрее взлетает-движется аттракцион. Рано или поздно дошкольник сангвинического типа вскарабкается на каждое второе дерево в округе дома.

Слабая сторона сангвиника. По описанию складывается представление о чрезвычайной легкости характера такого ребенка. Но уязвимое место у них есть, и проявляется оно уже в дошкольном возрасте. Такие дети склонны проявлять поверхностность. Они могут схватить игрушку, тут же бросить и уже тянуться за другой. При просмотре книги перелистывают страницы одну за другой, не задерживая внимания на картинках. Вопросы из них сыплются, не дожидаясь ответа на предыдущий.

Дети холерического темперамента

Энергичный активный ребенок имеет темперамент холерика. У таких детей много желаний, они не ждут пассивно их осуществления, а требуют и прикладывают усилия, чтобы добиться своего. В этом прослеживается сходство с сангвиником. Но холерик более эмоционален, настырен, капризен. От смеха до крика у такого ребенка один шаг.

Еду ребенок холерического темперамента воспринимает как процесс, сопровождающий более увлекательное занятие. Погрызть яблочко, пока идет мультик, съесть кусочек колбасы, забежав на кухню…

Ребенок-холерик любит проигрывать роли, но только главные и привлекательные. Быть на вторых ролях – это точно не про него! Поэтому в общении со сверстниками много конфликтов. С одной стороны, холерики нуждаются в общении как в воздухе, с другой стороны – капризное неуравновешенное поведение мешает им поддерживать дружеские отношения.

Проблемная сторона холерика. Кажется, что ребенок-холерик лишен этапа обдумывания своих действий и поступков. Вспышки гнева и топанья ногами у таких детей происходят с удивительным постоянством. Поводом детского раздражения может стать что угодно: родители отправляют в постель, отрывают от интересного занятия, другой ребенок не дает свою игрушку, кто-то случайно разрушил построенную им башню…

Дети флегматического темперамента

Дети с преобладанием флегматичности отличаются медлительностью и инертностью. Для них очень важен четкий распорядок, когда все происходит в принятом спокойном ритме.

Такого ребенка не стоит подвергать испытаниям, оставаясь всей семьей ночевать у друзей. Нарушенный порядок может вызвать у ребенка такую истерику, как будто он на время превратился в холерика. Зато в свою постель он идет без напоминаний, долго и крепко спит.

Флегматичный малыш непривередлив в еде и кушает с удовольствием. Родителям даже не будет лишним контролировать порции — ребенку-флегматику добавки ни к чему, потому что при низкой активности могут привести к лишнему весу.

Дети флегматического темперамента поздно начинают говорить, но рано проявляют интерес к музыке. Услышав мелодию, они могут раскачиваться в такт. Еще они любят слушать (а позднее читать) одни и те же сказки, могут дословно пересказывать большие отрывки из них.

Проблемная сторона флегматика. Медлительность, с которой выполняет все действия флегматичный ребенок, вызывает раздражение многих. Он может быть настолько погружен в свои мысли или занятие, что попросту не слышит обращений к себе. Поэтому ему часто приходится повторять по нескольку раз одно и то же. Флегматичный ребенок не может подстроиться под ритм других. Это окружающие должны сбавить темп.

Ребенок – меланхолик

У детей меланхолического темперамента нервные процессы также характеризуются преобладанием торможения над реактивностью. По этой причине ребенок нуждается в более длительном периоде при смене деятельности. Позвала мама есть – малыш не торопится откликнуться на приглашение. Сидит над тарелкой дольше других, при этом может только поковыряться в каше, съев ничтожно малую часть порции.

Дети меланхоличного типа не состоянии встать с постели на раз-два. У них недостаточно сил для подобной живости. Точно таким же сложным испытанием станет умывание холодной водой. Этим детям нужна мягкость во всем. Засыпают детки данного типа темперамента долго и предпочитают поздно ложиться в постель.

Общаться предпочитают с теми сверстниками, которых они уже знают. И не с группой детей. Им достаточно одного приятеля. Если некому составить малышу компанию, то он будет играть самостоятельно. Такой формат игры может показаться меланхолику еще увлекательней, чем со сверстником.

Забиться в укромный уголок и рассматривать картинки, или складывать пазлы, или рисовать – вообще одно из лучших занятий меланхолика. Если такого ребенка, не подготовив, подталкивать к общению с другими, он может спрятаться, расплакаться.

Сильная сторона меланхолика. У данного темперамента, без сомнения, есть достоинства. Дети такого типа часто имеют способности к творческой и художественной деятельности. Они музыкальны, любят петь и танцевать. Они могут скрупулезно разобраться в вопросе, который их заинтересовал (как устроена машинка, почему сейчас нет динозавров). Также обладают рядом нравственных качеств и отличаются высокой чувствительностью к социальным нормам.

Важность индивидуального подхода в воспитании дошкольников

Как видим из описаний, виды темперамента сильно влияют на формирование личности ребенка. Вряд ли могут быть сомнения, что дети различных типов нуждаются в индивидуальном подходе. Разительно дети отличаются своей активностью или пассивностью. Однако и внутри этих характеристик они могут быть разными по своим темпераментальным особенностям.

Подход в воспитании активных детей – сангвиников и холериков

Сангвиников нужно время от времени притормаживать, чтобы их активность не переросла в патологическую гиперактивность. Нежелание и неумение сосредоточиться на чем-то конкретном может привести к действиям ради самих действий. Только взрослый может поначалу удерживать ребенка-сангвиника определенным занятием.

Рассматривая книжку или картинки, нужно обращать внимание ребенка на детали. Отвечая на вопрос ребенка, важно подкреплять подходящими стимулами (посмотри сюда, прислушайся, прикоснись…), чтобы внимание малыша удержалось и не перепрыгнуло к другому объекту прежде, чем прозвучит пояснение.

Для сангвиника крайне важна симпатия к тому человеку, который занимается с ним. Чем больше малыш расположен к своему наставнику, тем лучше он сможет сосредоточиться на процессе, будь то обучение чтению, или изготовление аппликации, или любое другое занятие.

Никакой другой тип темперамента не требует от окружающих столько терпения и самообладания как холерический.

Когда ребенок буйствует на ровном месте, взрослому трудно не выйти из себя. Тот случай, когда сдерживать себя крайне необходимо. Важно противопоставить гневу ребенка спокойствие и обдуманность действий.

Родители обязаны найти дошкольнику такое занятие, где бы он мог выплескивать свою энергию. Пусть прыгает на батуте в саду, месит тесто вместе с бабушкой, крутит педали велосипеда. Маленькому холерику необходимо предоставить безопасное пространство для его двигательных потребностей. Спортивные игры – отличное применение природной активности и эмоциональности холерика.

Ребенка-холерика привлекают рассказы и сказки, где герои совершают героические поступки. Они приковывают внимание ребенка. Увлекшись содержанием, ребенок способен удерживать себя на месте и восхищаться поступками других людей.

Методы воспитания инертных детей – флегматиков и меланхоликов

Из-за несдержанности взрослых (!) часто встречается предубеждение против флегматического типа темперамента. Сонливость и медлительность флегматика могут перевешивать такие его достоинства как выносливость, сосредоточенность, ответственность.

Многие достижения удаются флегматику благодаря методу повторения. У ребенка с флегматическим темпераментом необходимо тренировать умение справляться с действиями за ограниченный промежуток времени. Например, одеться на прогулку за 5 минут, разложить столовые приборы за одну минуту, нарисовать рисунок за 15 минут и пр.

Полезно вовремя будить ребенка-флегматика, чтобы он не спал «лишнее» время. Приучайте умываться прохладной водой.

В игре флегматичный ребенок не должен быть предоставлен самому себе. Временами нужно вмешиваться, чтобы ускорить темп игры, внести искорку в развитие действий. Даже, если ребенок увлечен своими любимыми занятиями – рисованием, чтением, конструированием. Ко всем этим видам деятельности склонны дети-флегматики.

Меланхолики нуждаются в заботливом и внимательном отношении. Но тут родителям тоже важно не переборщить. Потому что чрезмерной опекой такого ребенка можно превратить в маленького эгоиста, которому приятно находиться в центре внимания семьи и не комфортно, если родители заняты своими делами.

Ребенку меланхолического типа очень полезны движения. Лучше, если это будет приобщение не к спорту, а к танцам. Ритмичные движения под музыку в кругу сверстников – идеальное занятие для таких малышей. Тут и общение (которое так непросто дается ребенку), и самораскрытие в танце.

Еще меланхоличные дети нуждаются в духовной пище. Для них нужно подбирать такие истории и сказки, которые волнуют и заставляют забыть о своих проблемных ситуациях. Но завершаться подобные истории должны успешно, чтобы дать позитивный ориентир ребенку.

Получив информацию, как определить тип темперамента у ребенка, родители и воспитатели начинают пристальней наблюдать, чтобы выяснить природную основу своих детей. А определившись и с этим вопросом, легче выстроить индивидуальный стиль воспитания, который будет удобен как ребенку, так и взрослым.

(PDF) Характеристики темперамента детей школьного возраста

Применение концепций темперамента к клиническим ситуациям —

tions, — это просмотр каждого профиля с указанием сильных сторон и

областей, вызывающих озабоченность.

Социокультурные / семейные последствия также существуют

и указывают на направления для дальнейших исследований.

Лонгитюдные исследования, вложенные в модель качества

, необходимы до того, как профили, указанные в

, это исследование можно будет связать с долгосрочными результатами.

Следовательно, сравнивая результаты этого исследования

с результатами Caspi and Silva (1995), Robin et al.

(1996) и Hart et al. (1997) сложно, потому что

их результатов встроены в адаптационные, а

академических результатов без учета транзакционной природы

среды.

Результаты обобщения показывают, что

профилей сложных темпераментов диспропорционально представлены мальчиками, детьми латиноамериканского происхождения,

и представителями низших социально-экономических семей.

Девочки были чрезмерно представлены в группе, которая в

включала оба типа легкого темперамента. Социальные /

Стремящиеся попробовать дети чаще были из семей с более высоким социально-экономическим статусом, чем из семей с более высоким социально-экономическим статусом.

Данные, полученные с помощью методов наблюдений или от

других информаторов, необходимы для того, чтобы установить, соответствует ли

материнского восприятия другим источникам информации.

Необходимо признать ограничения этого исследования —

обрезанных.В отличие от Robins et al. (1998) рекомендации

, это исследование включало данные только от одной информантки

, которые представляли материнские отчеты по стандартизированной анкете

. Следовательно, результаты

следует считать предварительными до тех пор, пока тестирование не будет воспроизведено

с использованием мультиметодного дизайна с несколькими информантами

, такими как отцы, учителя и врачи.

Дальнейшие исследования также нуждаются в большей географической изменчивости.

Тем не менее, медсестры и другие врачи могут найти результаты

полезными для разработки вмешательств на основе темперамента. Такие приложения могут

помочь родителям в изменении окружающей среды, чтобы

поддерживать индивидуальные потребности детей. Профили

могут использоваться в качестве ориентира из

, по которому можно определить темперамент ребенка. Чтобы

распознать темперамент своего ребенка, родители могут

сравнить своего ребенка с профилями.Даже если ребенок

не соответствует ни одному из них, понимание может быть получено

, выясняя, чем ребенок отличается. МакКлоури

(2002, этот выпуск) использовал профили для создания персонажей

на видеозаписи, которые учат родителей

и учителей, как разработать более эффективные стратегии управления детьми

. Она также использовала данные для разработки

кукол, которые взаимодействуют с целевыми детьми

и их одноклассниками, пока они решают ежедневную дилемму —

мас.Процесс преобразования этих профилей

статистики в персонажей и марионеток объясняется

в следующей статье этого выпуска.

Результаты также могут помочь медсестрам и другим

специалистам лучше понять, как на восприятие родителей

влияют социокультурные факторы. Родители

, находящиеся в неблагоприятном экономическом положении, могут более негативно описать

своих детей. Тем не менее, качество

fit может быть улучшено, если родитель научится определять

сильных сторон своего ребенка, а также улучшит свои транзакционные процессы

.Клиницисты могут помочь пациентам переосмыслить свое восприятие.

В среднем детстве большинство детей

детей расширяют свое интерактивное окружение на

, посещая школу и другие учреждения.

Эффективные родители поощряют своих растущих детей к независимости

dren в форме поддержки. По

распознавая темперамент своего ребенка, родители могут

передать тепло, которое признает уникальные характеристики ребенка

и помогает ребенку успешно освоить этот новый опыт.Медсестры и другие врачи

могут помочь родителям в обеспечении оптимального развития ребенка, объясняя, как темперамент

влияет на реакцию ребенка на новые ситуации.

СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Блок, Дж. Х. и Блок, Дж. (1980). Роль эго-контроля и

эго-устойчивости в организации поведения. В W.A. Collins

(ред.), Миннесотский симпозиум детской психологии (том 13, стр.

39-101). Хиллсдейл, штат Нью-Джерси, Эрлбаум.

Каспи, А., и Сильва, П.А. (1995). Темпераментные качества в возрасте

лет три предсказывают личностные черты в молодом взрослом возрасте: Longi-

tudinal доказательства из когорты рождения. Развитие ребенка, 66,

486-498.

Шахматы, С., и Томас, А. (1999). Goodness of fit:

клинических применений с младенчества до взрослой жизни. Филадельфия:

Бруннер / Мазель.

Деррибери Д. и Рид М.А. (1994). Темперамент и самоорганизация личности

.Развитие и психология —

thology, 6, 653-676.

Харт, Д., Хофманн, В., Эдельштейн, В., и Келлер, М. (1997).

Связь детских типов личности с поведением и развитием подростка

: продольное исследование исландских

детей. Психология развития, 33, 195-205.

Hegvik, R.L., McDevitt, S.C., & Carey, W.B. (1982). Анкета

по темпераменту среднего детства. Журнал De-

«Развитие и поведенческая педиатрия», 3, 197-200.

Hollingshead, A.B. (1975). Четырехфакторный индекс социального статуса

тус. Нью-Хейвен, Коннектикут, факультет социологии, Йельский университет —

-сити.

Каган Дж. (1994). Пророчество Галена. Нью-Йорк, Basic Books.

Lerner, J.V., & Lerner, R.M. (1983). Темперамент и склонность к жизни

: теоретические и эмпирические вопросы. В P.B.

Baltes & O.G. Брим младший (ред.), Продолжительность жизни и поведение

(Том 5). Нью-Йорк, Academic Press.

Мартин Р.П., Олейник С. и Гассис Л. (1994). Является ли темперамент

важным фактором успеваемости в начальной школе? Моделирование влияния темперамента и школьных навыков на академическую успеваемость. В W.B. Carey & S.C.

9 ПРОФИЛИ ТЕМПЕРАМЕНТА

Психологическое тестирование для вашего ребенка: кому и почему?


Нелегко иметь ребенка, который плохо учится в школе. Найти помощь ребенку может быть сложно, особенно если вы не знаете, что есть в школе или какая именно помощь вам нужна.В первой части этой серии статей был представлен процесс специального образования *, в том числе кто может направлять специалистов (родители, школьный персонал, сторонние поставщики услуг, администраторы), какие типы трудностей можно оценивать (академические, поведенческие, социально-эмоциональные, (адаптивное функционирование, мелкая или крупная моторика, речь и язык), и кто могут быть членами группы IEP (учителя, работающие с ребенком, родители / опекуны, администраторы, психолог, консультант и, возможно, даже поставщики соответствующих услуг, например в качестве профессиональных терапевтов или физиотерапевтов, логопедов).

В части 2 основное внимание уделяется тому, что может быть наиболее неправильно понятой частью процесса оценки: психологической оценке. Это та часть, где большинство родителей создают образ своего ребенка, лежащего на кушетке, говорящего о своих чувствах человеку, который делает записи напротив них, в стиле психоанализа. На самом деле психологическое тестирование — это комплекс мер, используемых для определения стиля обучения ребенка или подростка. Он предоставляет информацию о том, как ваш ребенок учится лучше всего, и помогает команде принимать обоснованные решения относительно обучения вашего ребенка в школе.

Психологическое тестирование для детей

Как правило, во время первоначальной оценки специального образования школьный психолог проводит психологическую оценку, которую также можно назвать когнитивной оценкой. Школьный психолог — это профессионал, который обучен работе с детьми и подростками школьного возраста и прошел специальную подготовку по оценке учащихся с целью получения информации, которая помогает принимать соответствующие образовательные решения.Эти школьные специалисты также проходят обучение по эффективным стратегиям обучения, развитию детей и подростков, поведению, сбору данных, индивидуальному и групповому консультированию и обучению социальным навыкам, консультированию школьного персонала и другим методам, связанным со школой.

Проведение психологической оценки вашего ребенка может зависеть от вашего штата или школьного округа, а также от причины оценки. Например, если ученика направляют по поводу проблем с речью и языком, она не обязательно будет направлена ​​на психологическую оценку.Психологическая оценка должна включать в себя ряд мер. Эти меры часто включают стандартизированную когнитивную батарею тестов (общие тесты включают шкалы Вудкока-Джонсона или Векслера), показатели личности, поведения, социального и эмоционального функционирования и / или адаптивного функционирования. Команда обычно полагается на то, что оценщик использует свое профессиональное суждение при выборе мер, но иногда родитель, преподаватель, сторонний поставщик услуг или другой член команды может потребовать оценки конкретной проблемы.Выбор тестов должен основываться на причине, по которой ребенок был направлен. Например, если родители сообщают, что их ребенку трудно удерживать внимание во время учебы, учителю и родителям может быть предоставлена ​​форма шкалы оценок, которая измеряет внимание, гиперактивность и другое связанное поведение, вместе с наблюдением за учеником в классе. во время академических заданий.

Психологическое тестирование: сбор информации

Важным компонентом психологической оценки является информация, полученная от тех, кто хорошо знает ученика.Оценочные шкалы могут заполняться учителями, родителями / опекунами и учеником (в зависимости от их возраста), чтобы получить информацию о ребенке в различных средах и ситуациях. Это важная часть процесса оценки и позволяет тем, кто взаимодействует с учеником, поделиться любыми опасениями, которые у них есть по поводу учебы, отношения к школе и дому, поведения (например, невнимательности, замкнутого поведения, гиперактивности, проблем с поведением), социализации. и т. д. Другая соответствующая справочная информация (например,грамм. история здоровья, развитие, любые домашние ситуации, такие как развод, болезнь членов семьи, языки, на которых говорят дома, и т. д.) могут быть собраны путем собеседования, формы истории развития и / / с просмотром школьных записей. Получение исторической информации о ребенке жизненно важно, так как это может помочь команде в принятии решения.

Например, учащийся с трудностями, который был направлен на оценку классным руководителем из-за недостаточной успеваемости, но плохо посещал занятия в прошлом и текущем учебном году.Команда IEP должна будет принять во внимание, связано ли отсутствие успеваемости учащихся с адекватным получением высококачественного образования, что, в данном случае, определение наличия у них инвалидности может быть неуместным в то время из-за их посещаемости. . Другим примером может быть направление для первоклассника, которому трудно научиться читать. При проверке школьных документов опрос домашнего языка показывает, что родители ребенка говорят дома в основном на испанском, а ребенок говорит только по-английски.Оценщик должен будет принять это во внимание при определении того, требовалось ли этому ребенку специально разработанное обучение из-за инвалидности, или его владение языком влияет на его обучение.

Когнитивная оценка

Эксперт будет работать непосредственно с вашим ребенком или подростком, чтобы завершить когнитивную оценку. Когнитивная оценка включает в себя набор задач, которые даются студенту для измерения активности мозга, включая такие области, как вербальное общение, формирование концепции, решение проблем, рассуждение, память, скорость выполнения задачи и исполнительное функционирование.Важность этих заданий заключается в том, что они дают представление о стиле обучения ребенка и определяют сильные стороны и области трудностей. Любые серьезные проблемы в области когнитивного функционирования могут повлиять на способность ребенка учиться, и их следует использовать для информирования вашего ребенка о следующих шагах и для стимулирования вмешательства и обучения, независимо от того, имеет ли ваш ребенок право на специальное образование или нет.

Например, 14-летний подросток, который набирает больше баллов за невербальные задания, чем за вербальные, может испытывать трудности в организации своих мыслей и идей, когда говорит в своем письменном выражении.Он может извлечь выгоду из таких приспособлений, как представление инструкций по выполнению задач разными способами (записанное на доске и устно), использование визуальных организаций информации (графические организаторы) при мозговом штурме и планировании письменных заданий, а также может потребоваться академическая поддержка и специально разработанные инструкции. чтобы получить доступ к учебной программе на уровне своего класса.

Другой пример — 9-летний ребенок, который прошел обследование и имеет слабую рабочую память. Это означает, что он может быть не в состоянии запоминать и извлекать информацию по прошествии короткого периода времени (несколько секунд), что может мешать выполнению таких задач, как чтение, написание и выполнение многоступенчатых инструкций.

Психологическое тестирование — важная часть процесса, но не должно быть единственной информацией, которую нужно учитывать за столом! Команда должна учитывать успеваемость в классе, историю болезни или другие факторы, которые могут повлиять на учащегося, такие как значительный анамнез, любые перерывы в учебе, развитие, культурное и языковое происхождение, а также экономическое положение. В некоторых случаях требуется дополнительная оценка, чтобы лучше понять стиль обучения ребенка или определить основную или основную причину задержки или затруднений.Школы, за исключением тех, в штате которых могут быть психиатры или другие медицинские работники, не могут поставить медицинский диагноз. Например, если ребенок направлен на аттестацию по специальному образованию из-за отсутствия у него академической успеваемости и выражает озабоченность по поводу роли невнимательности в его трудностях, школьный психолог может в рамках оценки попросить родителей и учителя заполните оценочные шкалы, проведите наблюдение в классе и попросите учащегося выполнить задания, оценивающие его внимание.Информация, собранная в ходе этого процесса, не приведет к диагнозу СДВГ, но может быть передана врачу ребенка, чтобы помочь ему принять обоснованное решение, основанное на школьном и домашнем поведении.

При рассмотрении психологического тестирования для вашего ребенка:
  • Задавайте вопросы до, во время и после периодов направления, оценки и встречи. Не бойтесь перебивать, если вы чего-то не понимаете!
  • Поделитесь своими проблемами.Во время оценки важно учитывать все аспекты.
  • Может быть полезно проконсультироваться и поделиться отчетами и проблемами с педиатром вашего ребенка.
  • Родители являются частью группы IEP — ваш вклад и участие ценны и желательны!

* Согласно IDEA 2004, Sec 300.39 Special Education

«Специальное образование означает специально разработанное бесплатное обучение родителей для удовлетворения уникальных потребностей ребенка с ограниченными возможностями, в том числе —

  1. Обучение в классе, дома, в больницах и учреждениях и в других местах; и
  2. Обучение физическому воспитанию.

«Специально разработанное обучение означает адаптацию, в зависимости от потребностей ребенка, имеющего право на участие в этой части, содержания, методологии или проведения обучения —

  1. Для удовлетворения уникальных потребностей ребенка, возникших в результате его инвалидности; и
  2. Обеспечить доступ ребенка к общеобразовательной программе, чтобы ребенок мог соответствовать образовательным стандартам в пределах юрисдикции государственного органа, которые применяются ко всем детям ».

Дополнительные ресурсы психологической оценки

Информация, относящаяся к IDEA, законам, связанным с оценкой и переоценкой.

Руководство по психологической оценке вашего ребенка

Ваш ребенок изо всех сил пытается оставаться организованным, сосредоточенным и продуктивным? Узнайте, как коучинг Executive Function может помочь студентам с различными профилями обучения.

, фото: 2013 09 26 Ориентация COE 597 через фотопечать (лицензия)

Бри Легжио, г-жа Эдвард, НМТП, является тренером по руководству в Beyond BookSmart и имеет государственную лицензию и национальную сертификацию школьного психолога со специализацией в мультикультурной школьной психологии.Она получила степень магистра образования в колледже CUNY Queens College в Квинсе, штат Нью-Йорк, и в настоящее время работает школьным психологом. У нее есть опыт предоставления услуг индивидуального вмешательства, оценки и поддержки для детей и подростков с академическими и эмоциональными проблемами. Бри считает, что совместная среда, в которой семьи, администраторы и другие поставщики услуг поддержки работают как одна команда, является одной из наиболее важных частей создания эффективной среды обучения, которая позволяет всем детям добиваться успеха.

Пора подростку пройти личностный тест

Когда я случайно спрашиваю свою дочь Зенобию, кем она хочет стать, когда вырастет, она быстро отвечает.

«Социальный предприниматель», — уверенно отвечает она. «Я хочу создавать и продавать красивые вещи, а затем жертвовать большую часть прибыли на помощь девочкам в получении образования по всему миру».

Это благородный план, я признаю, но действительно ли это будущее ожидает моего семиклассника, который, кажется, гораздо больше заинтересован в чтении рэпа Гамильтона и просмотре повторов Grey’s Anatomy , чем в создании чего-либо или помощи кому-либо, особенно в округе жилой дом? Действительно ли моя дочь в душе творческий гуманитарий? Интересно, что скажут по этому поводу Майерс-Бриггс и Холланд.

Полное раскрытие информации, я использую свою более сговорчивую дочь-седьмого класса, чтобы проверить предложение, предназначенное для моей старшей дочери, которая находится в режиме подготовки к колледжу. Некоторые эксперты рекомендуют девятиклассникам пройти личностные тесты, чтобы попытаться сосредоточиться на карьере и специальностях колледжа, которые могут быть им интересны. Ужасно проницательный личностный тест Майерса-Бриггса использовался в качестве научного показателя в сотнях исследований по всему миру и в Holland Career Кодексы — это основа современной консультации по вопросам карьеры.

«Хотите пройти веселые онлайн-тесты?» Я спрашиваю Зенобию. Легкое решение для моего ребенка-интернет-зависимого. Я предлагаю ей пройти бесплатную онлайн-версию индикатора типа Майерс-Бриггс (MBTI), теста личности, который классифицирует людей по 16 типам личности, и теста, вдохновленного Голландскими профессиональными темами, который группирует людей по шести типам личности. На выполнение обоих тестов у нее уходит 25 минут, и по результатам каждого теста она получает список конкретных занятий, совместимых с ее профилем.

Венкатес Сваминатан, основатель LifeLaunchr.com, который предлагает виртуальное планирование и обучение в колледже для подростков и их родителей (он также является бывшим руководителем отдела развития бизнеса GreatSchools), говорит, что бесплатные онлайн-тесты личности — это забавный и интересный способ помочь подростки начинают думать о колледжах и специальностях, которые им подходят. Измеряя такие вещи, как, например, нравится ли вашему ребенку работать в группе или в одиночку, в помещении или на открытом воздухе, и тяготеет ли он больше к руководству, наставлению, созданию или исправлению, эти тесты являются хорошей отправной точкой для разговоров с родителями о том, какие специальности следует изучать. и, соответственно, в какие колледжи подавать документы.Дополнительный бонус в нашем сложном мире подготовки к колледжу, эти тесты не требуют подготовки и их действительно интересно сдавать.

Согласно тесту Майерса-Бриггса, мой самый младший — ENFP (экстравертный, интуитивный, чувствительный, проницательный) — «Чемпион» — категория личности для общительных творческих идеалистов, стремящихся помогать другим. Джоан Баез, Мартин Лютер Кинг-младший и Элизабет Кэди Стэнтон тоже были чемпионами. Хотя результаты теста в Голландии представлены по-разному, выводы и предложения схожи: создание и убеждение — две ее высшие категории.Моя дочь подходит для того, чтобы решать художественные задачи и собирать средства, и, желательно, она сама себе руководитель. Вау, я думаю, это невероятно совпадает с ее самооценкой.

Я еще больше убедился в предвидении этих тестов, когда моя 16-летняя дочь Таллула вернулась домой из дискуссионного клуба. Она неохотно соглашается пройти тест Майерс-Бриггс. Она ENTP (экстравертная, интуитивная, мыслящая, воспринимающая) — также известная как «спорщик» — сварливый тип личности, которому нравится выступать в роли адвоката дьявола.Это она для футболки. Конечно, она не согласна, не обращая внимания на иронию.

«Короткий глупый тест ничего не может выявить! «Это мошенничество», — заявляет она. Я предполагаю, что ее поведение доказывает правдивость результатов, но она продолжает спорить. «Посмотрите, какие карьеры он предлагает! Они такие разные, и большинство из них не интересны! » Я отмечаю, что ее главная страсть — наука об окружающей среде — высоко ценится как профессия ENTP, как и две другие профессии, которые ей интересны: архитектор и археолог.Она хмурится и утверждает, что это «просто совпадение».

Таллула снисходителен, но я чувствую себя просветленным. Наука об окружающей среде? Архитектура? Калифорнийский политехнический университет Сан-Луис-Обиспо преуспевает в обоих, и мы планируем посетить его в январе. Археология? Университет штата Аризона и Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе являются первоклассными специалистами по раскопкам могил, и эти две школы также входят в ее список.

Вечный инструмент

В нашем быстро меняющемся будущем дети поколения моих дочерей, по прогнозам, четыре раза поменяют карьеру к тому времени, когда им исполнится 32 года.

В свете этого идея выбрать одну карьеру — особенно в 16 или 18 лет — кажется немного подозрительной. Но исследования показывают, что личности на самом деле не сильно меняются после первого класса, поэтому подобные тесты тем более полезны как инструменты, помогающие старшеклассникам определить свои сильные стороны и интересы. Понимание того, что дается им легко и естественно, и хорошее представление о том, что их профессионально интересует, будет неоценимо в гиг-экономике будущего, отмечает Кэтрин Рейнс, которая работает в компании, издающей MBTI.Карьера вашего ребенка может измениться, но основные качества, которые делают его подходящим для вашего ребенка, скорее всего, останутся в некоторой степени постоянными.

Тестовые обсуждения завершены, Таллула уходит работать над эссе, утверждая, что главный герой «Великого Гэтсби» — аморальный идиот. Зенобия плюхается на диван и поет песню Гамильтона: «Есть миллион вещей, которые я еще не сделал, подождите…»

5 бесплатных онлайн-тестов личности

Поощряйте своего подростка пройти один из этих тестов и обсудить результаты с тобой.

  1. Truity предлагает бесплатные тесты на основе системы Майерс-Бриггс и теста карьеры Голландского кодекса. Эти тесты являются одними из самых глубоких и длительных из бесплатных онлайн-предложений. Результаты включают ссылку на соответствующие карьеры. А если вы хотите пойти еще глубже, вы можете заплатить 29 долларов и пройти различные более длительные и профессиональные тесты.
  2. Human Metrics предлагает тест личности с 65 вопросами, основанный на системе Майерса-Бриггса, который сообщает вам, в какой степени вы, например, интроверт или экстраверт, и предоставляет список связанных профессий.
  3. 16 личностей В есть бесплатный личностный тест, который занимает менее 12 минут и дает как четырехбуквенные типы личности, основанные на системе Майерс-Бриггс, так и список интересных профессий.
  4. PsychCentral предлагает бесплатный личностный тест, который похож на тест Майерса-Бриггса, но занимает всего семь минут и измеряет пять личностных черт или предпочтений и ваши отношения с каждым из них.
  5. Тесты личности В есть тест личности Большой пятерки, основанный на профессиональных темах Голландии.

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 2 июня 2020 г.

тестовых советов по тревоге для детей | Справиться с тревогой

Когда спортсменов призывают выступать в условиях повышенного давления, многие из них описывают наличие острых ощущений, которые они используют в своих интересах. Они могут успокаивать свой разум, отключать аудиторию и делать улов. У детей с тестовым беспокойством реакция противоположная.

«Беспокойство также может выключить вас», — объясняет нейропсихолог Кен Шустер.«Когда дети испытывают тревогу во время теста, они не могут ясно мыслить, они не могут судить о вещах так, как могли бы, если бы они не беспокоились. Все остальные твои способности омрачены тревогой.

Почему некоторые дети испытывают тревожность во время теста

Существует ряд различных причин, по которым некоторые дети могут быть более восприимчивыми к тревоге. Тревога перед тестами часто идет рука об руку с проблемами в обучении. Дети с СДВГ или неспособностью к обучению часто уже беспокоятся о школе, и когда приходит время сдавать экзамен, это чувство может усилиться.«Если у меня СДВГ, и я склонен к невнимательности, если я начну чувствовать беспокойство вдобавок ко всему, мне будет намного труднее», — отмечает доктор Шустер.

Точно так же, когда у ученика есть ограниченное количество времени для прохождения теста и он знает, что он обрабатывает вещи медленно, он, вероятно, начнет беспокоиться.

Дети по какой-то причине беспокоятся о том, что у них не все хорошо, и они более тревожны. Дети с тревожным темпераментом, которые беспокоятся об ошибках или выступлениях в целом — от пения в музыкальном классе до бейсбольной битвы, — как правило, испытывают большее беспокойство перед экзаменами.Дети, которые считают, что они не так хорошо разбираются в определенном предмете, — например, девочки, находящиеся под влиянием стереотипа о том, что мальчики лучше разбираются в математике, — также могут быть более склонны к проверке тревожности по этому предмету.

Чувствовать себя более уверенно

Общим знаменателем является то, что если вы думаете, что у вас ничего не получится, вы будете чувствовать себя более тревожно, входя в него. «То, что я видел, когда работаю с детьми, которые испытывают тестовую тревогу, они склонны говорить: «Я такой глупый», — говорит психолог Мэтт Крюгер.«Это не может быть полезным мышлением при сдаче тестов. В более общем плане я действительно пытаюсь реабилитировать детей, считающих себя компетентными учениками ».

Стратегии обучения для повышения вашей уверенности при сдаче теста — хороший подход. Часто это начинается с изменения того, как вы учитесь. Доктор Крюгер говорит, что 90% студентов, с которыми он работает, не имеют эффективной модели обучения. «Чаще всего они в конечном итоге полагаются на свою память о том, что они слышали в классе, или просматривают свои записи, перечитывая их», — говорит он.Он помогает им попробовать другие, более активные методы, которые позволят им лучше усвоить материал.

Лучшие стратегии обучения

— Знайте формат теста . «Представьте, что вы сдавали SAT, но никогда не готовились к нему. Это может происходить с ребенком постоянно », — говорит д-р Крюгер. «Они изучали контент, но не знали, каким будет формат, поэтому не чувствовали, что готовы». Поэтому дети должны попытаться выяснить, в каком формате будет тест. Множественный выбор? Правда или ложь? Сочинение? Комбинация? Простое знание формата поможет им почувствовать себя более подготовленными и снять шок, который они могут испытать, когда им вручают тест.И если есть возможность пройти практические тесты, сделайте это.

— Реорганизовать материал. Постарайтесь подумать о том, каковы основные идеи из того, что изучает класс. Обозначьте важные события и проблемы и подумайте о темах, которые их объединяют. Это более активный стиль обучения, который помогает детям думать о том, что они изучают, иначе, чем то, как это было представлено, что даст им более глубокое понимание этого. И чем лучше вы что-то поймете, тем сложнее будет вас поставить в тупик.

— Подумайте о возможных вопросах. Предсказание и ответы на вопросы заранее помогают детям лучше усвоить материал и чувствовать себя более уверенно. Но постарайтесь мыслить гибко. «Нам нравится, что наши тесты требуют от людей решения проблемы, но часто не так, как мы их учили», — предупреждает д-р Крюгер. Так что, если вы знаете, что вам нужно будет ответить на несколько вопросов для сочинения, постарайтесь предсказать, какие темы могут быть, и потренируйтесь писать свой ответ заранее. Если вы знаете, что возникнут проблемы со словами, подумайте, как то, что вы узнали в классе, можно превратить в проблему со словами.Посмотрите на слова «проблемы», которые уже возникали при выполнении домашних заданий.

Во время теста

Даже после того, как вы сделали все возможное, чтобы подготовиться, по-прежнему хорошо вооружиться некоторыми стратегиями, чтобы пройти тест и притормозить любое беспокойство, которое вы можете почувствовать в данный момент.

— Составьте план: Доктор Шустер говорит, что дети, которые изучают и используют базовые стратегии сдачи тестов, как правило, чувствуют себя более уверенно. Например, он рекомендует:

  • Не тратьте слишком много времени ни на один вопрос.
  • Если это тест с несколькими вариантами ответов, прочтите каждый ответ, а затем вычеркните те, которые, по вашему мнению, неправильные, чтобы сузить круг вопросов.
  • Выберите ответ и придерживайтесь его — мы все склонны сомневаться в себе, и это может привести к потере времени и неправильным ответам.

— Разбейте вещи: Когда вы начинаете паниковать, ищите способ изменить фокус. Например, доктор Крюгер говорит, что, если он видит вопрос, который действительно сбивает его с толку во время теста — такой вопрос, который заставляет его думать: «Это написано на английском языке ?!» — он иногда переходит на последнюю страницу и сначала ответьте на последний вопрос.«Каким-то образом нарушение рутины помогает добиться цели», — говорит он. «Другие люди сказали мне, что они тоже это делают».

— Практикуйте успокаивающие техники: Иногда детям нравится приносить в тесты такие вещи, как камни для беспокойства, которые они могут использовать почти как мяч для снятия стресса. Практика глубокого дыхания и использование техник осознанности также могут быть эффективными.

— Принимайте, когда чего-то не знаете. Иногда лучший способ справиться со своим беспокойством — это признать, что вы не знаете ответа на вопрос, и двигаться дальше.Если вы считаете, что тест был несправедливым и не дал вам возможности продемонстрировать свои знания, вы можете посоветоваться с учителем позже.

— Приспособления Некоторые дети, которые действительно борются с тревожностью перед экзаменом, также могут иметь право на приспособление во время экзамена. Например, некоторым детям может потребоваться встать и сделать перерыв во время теста, если они действительно начинают паниковать и им нужно успокоиться. Иногда дети получают больше времени, потому что они не работают с оптимальной скоростью, потому что на протяжении всего теста они испытывают низкую панику.Дети могут даже иметь право пройти модифицированную версию теста.

Успех

Иногда бывает трудно убедить детей начать использовать новое исследование или стратегии сдачи тестов. «Всегда нужно продавать детям идею попробовать что-то новое, — предупреждает доктор Крюгер. Это может расстраивать родителей и учителей, которые хотят только помочь, но доктор Крюгер отмечает, что «детей постоянно просят учить много-много вещей от взрослых с очень хорошими намерениями.

Если они не понимают смысла нового метода исследования, они, вероятно, не собираются его применять, поэтому родители и специалисты, работающие с детьми, должны четко объяснить, чем новый метод может быть полезен.

Но когда дети начинают чувствовать, что они хорошо учились, знают материал и у них есть стратегии, к которым они могут прибегнуть, если они им понадобятся, их отношение к экзамену изменится. И важно иметь правильное отношение. «Я думаю, что лучший образ мыслей о сдаче тестов — это что-то вроде« Я монстр, я собираюсь убить это испытание ».Меня невозможно обмануть или сделать плохо », — говорит доктор Крюгер.

Подробнее:

Что делать (и чего не делать), когда дети обеспокоены
Поддержка эмоциональных потребностей детей с ограниченными возможностями обучения
12 советов по воспитанию уверенных детей

Средняя школа, колледж, подростки, взрослые

Этот бесплатный тест для взрослых и студентов поможет вам раскрыть свои карьерные интересы и идеальную рабочую среду для карьеры. Независимо от того, являетесь ли вы взрослым, учеником средней школы, старшей школы или колледжа, бесплатные профессиональные тесты полезны и позволяют получить баллы по интересам для каждой категории карьеры.Все тесты на YourFreeCareerTest бесплатны, и никакой личной информации не требуется, так как они удобны для студентов.

Шаг 1. Пройдите бесплатный тест карьеры на этой странице (это всего 2–3 минуты), просмотрите свои результаты и сохраните их.
Шаг 2: Пройдите другие бесплатные тесты карьеры, чтобы сузить круг ваших интересов.
Шаг 3. Найдите интересующие вас карьеры и образовательные программы!

Начните бесплатный тест карьеры!

1

Решать математические задачи.

2

Начать или вести бизнес.

3

Изучите компьютерные программы.

4

Используйте компьютерное программное обеспечение для дизайна искусства.

5

Изучите правовую систему.

6

Служить сообществу и обеспечивать его безопасность.

7

Критика искусства, музыки или представлений.

8

Выпекать или оформлять торты.

9

Обучайте людей новым навыкам.

10

Напишите блог, статью в журнале или роман.

11

Понаблюдайте за человеческим поведением.

12

Узнайте, почему химические вещества реагируют друг с другом.

13

Используйте математику, естественные науки и технологии.

14

Чинить, строить или собирать различные предметы.

15

Берегите людей, даже незнакомцев.

16

Изучите статистику и бухгалтерский учет.

17

Наблюдать, нанимать и наставлять других.

18

Создайте код для приложения или веб-сайта.

19

Создайте внешний вид веб-сайта.

20

Учебные курсы по праву.

21

Помогите людям во время чрезвычайной ситуации.

22

Играйте, пойте, танцуйте или работайте за кулисами спектакля.

23

Готовьте уникальные блюда для других людей.

24

Мотивируйте других на достижение своих целей.

25

Подготовьте пресс-релиз или напишите рекламный ролик.

26

Изучайте этику или философию.

27

Проводите эксперименты и наблюдайте.

28

Оценивайте продукты и улучшайте их дизайн.

29

Изучите торговлю.

30

Узнайте, как функционирует тело.

31

Работайте с числами часто.

32

Помощь в ведении бизнеса.

33

Устранение проблем с технологией.

34

Создайте логотип или рекламу для бизнеса.

35

Помогите людям решать проблемы честно и справедливо.

36

Обеспечение соблюдения федеральных, государственных и местных законов.

37

Рисуй, рисуй или создавай скульптуры.

38

Работа на кухне или в пекарне.

39

Разработайте планы уроков для классов.

40

Учите другой язык.

41

Исследуйте другие культуры или религии.

42

Решайте мировые проблемы с помощью науки.

43

Создавайте и стройте машины или конструкции.

44

Физическая работа, которая заставляет меня двигаться.

45

Помогите умирающим, больным или подавленным.

46

Узнайте, как вкладывать деньги.

47

Напишите бизнес-план.

48

Идите в ногу с передовыми технологиями.

49

Создавайте графику для видеоигр, фильмов или веб-сайтов.

50

Сообщать другим об их законных правах.

51

Помогите своему сообществу во время кризиса.

52

Создавайте произведения искусства для других.

53

Обучайте большую группу, как что-то делать.

54

Продвигать или продавать новый продукт.

55

Поймите мировые события или политику.

56

Проводите научные эксперименты.

57

Внедряйте инновации и создавайте лучшие продукты.

58

Карьера, требующая менее 2 лет образования.

59

Консультировать людей о привычках здорового образа жизни.

60

Научитесь готовить из различных ингредиентов.

РАЗМЕСТИТЬ

Вопрос: Каков рекомендуемый возраст для этого бесплатного теста карьеры?

Ответ: Этот бесплатный тест карьеры предназначен для старшеклассников, студентов колледжей и взрослых сотрудников.Школьные округа могут захотеть рассмотреть, используют ли они его с учащимися средней школы. Оценка Flesch Kincaid Grade Level и Flesch Kincaid Reading Ease level помещают его на уровень чтения 8-го класса и наиболее подходят для детей в возрасте от 13 лет и старше. Уровень чтения профессионального теста может не подходить для детей в начальной школе. Средние школы и колледжи используют тест карьеры для академического консультирования, а центры карьеры и рабочей силы используют его для взрослых.

Вопрос: Почему этот бесплатный отчет о карьерном тестировании полезен для студентов и взрослых?

Ответ: Это наш основной тест карьеры, и результаты теста показывают интерес к 15 широким категориям карьеры.Также могут быть одинаковые оценки уровня карьерного интереса в нескольких категориях карьеры. Консультируя своих учеников в старших классах школы или колледжа, полезно учитывать каждую категорию карьеры, в которой они набрали высокие баллы (диапазон составляет от 0% до 100%), и рассматривать карьеру, сочетающую в себе две карьеры. Например, если результаты теста показывают, что человек проявил большой интерес к здравоохранению и технологиям, значит, у него есть карьера специалиста по данным в области здравоохранения.

Вопрос: Не могли бы вы поделиться дополнительной информацией о ваших бесплатных карьерных тестах?

Ответ: Эти результаты профессионального тестирования предоставляются бесплатно, удобны для учащихся и не требуют какой-либо личной информации или оплаты для прохождения теста.Вам также не нужно платить, чтобы получить более подробную информацию в бесплатном отчете. Все бесплатно. Доступ к результатам вашего карьерного теста позже по вашей уникальной ссылке также является бесплатным. Хотя дети и подростки тоже могут с этим справиться, наши оценки по чтению показывают, что это больше подходит для людей, которые умеют читать в 9-м классе. Учителя, если у вас есть младшие ученики или плохо читающие, вам может потребоваться ответить на вопросы, чтобы убедиться, что ваши ученики понимают утверждения в ходе профессионального теста, которые они могут подвергнуть сомнению.

Вопрос: Как я могу узнать больше о карьере после прохождения теста?

Ответ:
В этом ресурсе есть дополнительные бесплатные карьерные тесты, которые помогут вам еще больше сузить круг ваших карьерных интересов. Пройдя общий тест карьеры на этой странице, пройдите другие соответствующие бесплатные тесты карьеры, которые коррелируют с вашими категориями высокого интереса, чтобы получить еще больше информации. Дополнительные тесты карьеры также бесплатны и не требуют регистрации или какой-либо оплаты. Вы также получите уникальную ссылку и уникальный код для доступа к бесплатным результатам теста карьеры в будущем.

Когда вы получите общее представление о своих карьерных интересах, посетите нашу страницу Карьера и выберите широкую категорию карьеры. Затем отфильтруйте карьеры по уровню образования, чтобы сузить список профессий, которые вы хотите исследовать. Имейте в виду, что чем выше образование, которое требуется для карьеры, чтобы получить должность начального уровня, тем больше за нее платят. Есть также дополнительные инструменты для исследования карьеры. Информацию о карьере на рынке США также можно найти в U.S. Справочник по занятости Бюро статистики труда (ссылка откроется в новом окне).

Вопрос: Можно ли поделиться результатами проверки карьеры с другими?

Ответ: Да. Каждый отчет о тестировании содержит уникальную ссылку и уникальный код для доступа к вашим результатам в любое время. Уникальная ссылка полезна для простого копирования и вставки в электронное письмо или публикацию в социальных сетях. Уникальный код удобен тем, что его можно коротко и легко записать на бумаге, записать в виде заметки на смартфоне или отправить текстовое сообщение себе или другим людям.Важно сохранить уникальную ссылку или код, чтобы результаты можно было получить в будущем. Результаты также можно распечатать с помощью функции браузера «Файл»> «Печать» или сохранить в формате PDF, выбрав в браузере команду «Файл»> «Печать»> «Сохранить как PDF».

Вопрос: Я потерял уникальную ссылку и уникальный код теста карьеры. Как я могу получить это снова, чтобы получить доступ к моим результатам.

Ответ: Поскольку мы не собираем вашу личную информацию, у нас нет возможности просматривать ваши результаты. Если вы потеряли ссылку или код, наши тесты займут не более 5 минут, и вам нужно будет повторить попытку.

Вопрос: Этот бесплатный тест карьеры переведен на другие языки?

Ответ: Google Chrome — это рекомендуемый нами браузер, который преобразует этот сайт на выбранный вами язык. Это дает нашим пользователям возможность переводить содержимое этого сайта на сотни языков по всему миру. Прочтите статью о Google Chrome, чтобы узнать, как Google Chrome переводит веб-страницы.

Вопрос: Какую информацию вы собираете о своих пользователях?

Этот сайт не хранит личную информацию пользователей, которые проходят бесплатные тесты карьеры.Сайт также не требует какой-либо регистрации. Это делает этот ресурс удобным для пользователей, так как школьные округа по всей территории Соединенных Штатов используют эти бесплатные профессиональные тесты с учащимися старших классов. Это также означает, что если человек теряет результаты своего профессионального тестирования, у нас нет возможности получить страницу с результатами, поскольку мы не знаем, чьи результаты принадлежат конкретному человеку. Тем не менее, бесплатный тест на карьерный рост короткий, поэтому каждый может пройти его снова.

Людям на этом сайте предлагаются варианты для участия в образовательных программах.Если человек запрашивает информацию из этих образовательных программ, будет предоставлена ​​форма с запросом личной информации, чтобы образовательные материалы могли быть переданы человеку. Это не требование для бесплатного прохождения теста карьеры или доступа к своим результатам.

Вопрос: Есть ли у вас другие ресурсы для учителей?

Ответ: Раньше мы рассылали бесплатные физические буклеты и материалы по исследованию карьеры по Соединенным Штатам отдельным классным учителям. К сожалению, спрос был настолько высок, что школьные округа нуждались в бесплатных ресурсах для всего своего населения.Финансирование ресурсов для целого города студентов стало проблемой. Чтобы предоставить бесплатные ресурсы для всех, мы сделали наши бесплатные буклеты «Исследование карьеры» доступными для печати на личном принтере или предоставили формат для их профессиональной печати в полиграфической компании. Использование полиграфической компании связано с расходами, но мы рекомендуем использовать компанию, которая часто предоставляет 40% скидки на буклеты. Мы никоим образом не получаем партнерский доход от этого реферала. У вас может быть более экономичный принтер.

Существуют также бесплатные рабочие листы колледжа и карьеры, которые вы можете распечатать для использования со своими учащимися. Наконец, когда мы находим бесплатный ресурс для учителей или учеников, мы также указываем их на отдельных страницах карьеры внизу страницы. Эти ресурсы есть не на каждой странице карьеры, но они добавляются, когда мы считаем их полезными.

Важность психометрических тестов для студентов

Использование психометрических тестов для студентов

Давайте сначала разберемся, как используется психометрический тест для студентов и чего он стремится достичь.Тесты представляют собой набор физических и психических запросов, предназначенных для лучшего понимания физического состояния человека.

Большинство экзаменов нацелены на проверку способностей ученика к обучению и никогда не затрагивают ментальный состав человека. Тесты нацелены на выявление когнитивных способностей человека, прежде чем он примет решение, изменяющее жизнь в образовании.

Итак, если все сделано правильно, психометрические тесты могут выявить пригодность студента к определенной области обучения.Вместо того чтобы сосредотачиваться на том, что платит больше или чем родители хотели бы, чтобы ребенок занимался, психометрический тест лучше всего соответствовал бы потребностям рынка навыков. В этом блоге подробно обсуждается важность и преимущества психометрических тестов для студентов.

Когда подходящее время для психометрического теста?

Было бы неправильно сдавать тесты в самом начале школьного обучения. То есть ребенок должен достичь стабильной стадии в своем развитии, чтобы с помощью тестов была проведена правильная оценка.Если человек слишком молод, черты, которые были отмечены на раннем этапе, могут измениться по мере формирования характера и закрепления поведенческих черт. Поэтому проводить психометрический тест для учащихся целесообразно только тогда, когда они переходят из 10-го класса или выше.

Психометрические тесты для учащихся должны проводиться в решающие моменты их жизни, чтобы изменить ситуацию к лучшему. В идеале тесты следует проводить ближе к середине школьной жизни, когда детям должно быть около четырнадцати или пятнадцати лет.Это позволило бы как мальчикам, так и девочкам повзрослеть достаточно, чтобы сформировать черты поведения взрослых.

Как проводятся психометрические тесты?

Тест состоит из анкеты, цель которой — понять особенности и типы личности людей. Очень важно отвечать на вопросы правдиво, чтобы получить максимальную пользу от процесса. Если информация предоставлена ​​неверно, это отрицательно скажется на человеке, проводящем оценку.Поэтому психометрический тест для студентов проводится для оценки сфер интересов, способностей, личности и способностей студентов.

При использовании компьютеров для тестирования можно задать гораздо больше целенаправленных вопросов. Каждый последующий вопрос определяется тем, как человек отвечает на предыдущие вопросы и так далее. Одна из сильных сторон модели компьютерного тестирования заключается в том, что стало возможным разделение на доминирующие черты, что было невозможно раньше.

Психометрический тест проводится на двух моделях. Один — это онлайн-режим, в котором учащиеся сдают тесты через компьютер, а другой — автономный режим, в котором учащиеся используют ручку и бумагу для оценки. В настоящее время онлайн-психометрические оценки стали более подходящими, но решение о том, какой метод оценки они предпочитают, полностью зависит от учащегося. Редко метод тестирования решает или влияет на окончательные результаты, и он больше удобен для тестируемого, чем что-либо еще.

Как тесты могут помочь студентам?

Традиционные подходы к пониманию черт личности никогда не подчеркивали роль темперамента или того, что сейчас называется эмоциональным коэффициентом (EQ). EQ позволяет связать человека с окружающими его ситуациями и часто с изменчивостью его темперамента.

Как было замечено в прошлом, именно спокойный человек может лучше контролировать ситуации, какими бы острыми и горячими они ни были.Главный вопрос: каковы преимущества психометрического тестирования и действительно ли оно эффективно для студентов?

Когда будет сделана правильная оценка эмоционального интеллекта человека, можно будет направить его в область, которая лучше всего подходит для этого типа темперамента. Это обеспечивает стабильность при выборе карьеры и в долгосрочной перспективе большее удовлетворение в выбранной области. Несоответствие в этом аспекте может вызвать у человека острые страдания и, что более важно, в значительной степени повлиять на здоровье.

Таким образом, благодаря правильному использованию психометрических тестов для школьников стало возможным направлять их к правильному выбору карьеры. Это помогло многим студентам осознать свои сильные и слабые стороны. После прохождения психометрического теста школьники действительно сделали лучший и осознанный выбор карьеры.

Как работодатели получают пользу от психометрических тестов?

Психометрическое тестирование для студентов направлено на обеспечение большей гармонии между студентами и областью обучения, которую они собираются изучать.Класс работодателей хотел бы, чтобы на них работали люди, которые чувствуют себя комфортно в выбранной области, и тесты помогут решить, подходит ли этот человек для рассматриваемой роли. Следовательно, в наши дни используются психометрические тесты для студентов и профессионалов, чтобы найти для них наиболее подходящий профиль карьеры.

Профессиональный работник, который лучше всего подходит для этой роли, обязательно будет более продуктивным и, следовательно, принесет наибольшую пользу фирме или работодателю, которые его используют.Поэтому конечной целью психометрических тестов для студентов должно быть создание более гармоничного общества в целом.

Правовые вопросы психометрического тестирования

Во всем мире упор делается на предоставление людям наилучших возможностей для процветания и роста. В то же время существует большая потребность в защите частной жизни человека больше, чем когда-либо. Таким образом, процедуры тестирования выполняются таким образом, что личные данные человека, проходящего тестирование, и в случае возникновения каких-либо личных проблем не становятся достоянием общественности.

Еще одна важная часть разработки тестов — нейтралитет в том, что касается культурного и социального статуса. Таким образом, вопросы сформулированы таким образом, чтобы избежать преимуществ или недостатков для людей из-за их происхождения. В то же время тесты не должны рассматриваться как последнее слово при определении пригодности человека к курсу обучения.

Преимущества психометрического тестирования

В настоящее время школьников нет принуждения к прохождению психометрических тестов в любое время во время учебы.Однако рекомендуется пройти психометрические тесты для студентов, чтобы они могли лучше понять себя и свои возможности. Таким образом, это скорее шаг самопомощи и самосознания, чем обязательное изучение человека.

Таким образом, психометрический тест для студентов должен выполняться с соблюдением должного баланса и для лучшего руководства студентом, а не в качестве обязательного требования для изучения определенного курса. Преимущества психометрического тестирования не ограничиваются только тем, что студент выбирает правильный карьерный путь, но и тем, что он лучше узнает свои способности и интересы, что помогает им продвигаться по карьерной лестнице.

Тест на темперамент предложен интернированным собакам

Умут Эрдем — АНКАРА

Собаки, которые считаются опасными для населения, должны быть проверены на предмет их настроения перед вынесением решения об интернировании, в соответствии с предложением, выдвинутым парламентской комиссией.

Более 10 000 собак, в основном породы питбультерьер и аргентинский дог, содержатся в питомниках по всей Турции из-за их породного типа, сказал Бугкан Чанкая, член Совета по правам животных Союза ассоциаций адвокатов Турции, расследующей парламентскую комиссию. права животных 24 мая.

«У нас есть запрещенные породы, такие как питбультерьер, японская тоса, аргентинский дог и фила бразилейро», — сказал он на встрече, на которой присутствовали эксперты и активисты по правам животных.

«На самом деле, мы должны реабилитировать и переучивать животное, а не запрещать его на основании типа породы только потому, что владелец собаки допустил ошибки при обучении», — добавил он, подчеркнув, что многие интернированные собаки могут прожить всего несколько лет забитые питомники животных.

«Если животное в агрессивном настроении, давайте проверим его темперамент.Если он потерпит неудачу, мы должны искать другой путь ».

Чанкая также упомянул, что тесты темперамента, проводимые в Бельгии, используют манекены и создают различные повседневные жизненные ситуации.

Требуются дополнительные консультации

Несрин Чытырик, глава Конфедерации за право животных на жизнь, раскритиковал власти за неизбирательный захват собак запрещенных пород, даже если они счастливо живут со своими человеческими семьями, в то время как они не прилагают достаточно усилий, чтобы остановить незаконные акты изгнания животных. драться друг с другом.

Генеральный секретарь Турецкой ветеринарной медицинской ассоциации Халук Ашкароглу, еще один участник парламентской встречи, призвал провести дополнительные консультации на соответствующих факультетах.

«Я согласен, что такие тесты могут быть проведены. Я считаю, что моделирование должно быть представлено теми, кто имеет научную подготовку », — сказал он.

Случаи пыток и убийства животных в последние годы вызвали общественное возмущение в турецкой общественности, вызвав дебаты по проекту нового закона о защите животных.

Новый закон о правах животных запретит продажу кошек и собак в зоомагазинах и накажет тех, кто бросает своих питомцев на улице, заявил 24 января министр сельского и лесного хозяйства Турции Бекир Пакдемирли.

alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *