Сказки адаптационные для детского сада: Сказки для адаптации — irina-gridchina.ru

Содержание

Сказки для адаптации — irina-gridchina.ru

Сказки для адаптации детей в детском саду

 

Чтобы адаптация вашего ребенка прошла успешно, необходимо сформировать у малыша положительную установку на детский сад. Детям, которые тяжело привыкают к садику, на помощь может прийти сказка. Она позволит ребёнку пережить, «проиграть» эту ситуацию, найти выход из нее и стать более уверенными в себе.

 

СКАЗКА № 1

Котёнок Кузька идёт в детский сад

Жил-был котёнок Кузька. Он был серенький, только ушки у него были беленькие. И была у Кузьки мама, большая полосатая кошка Мурка.

Как-то раз мама сказала Кузьке:

– Завтра ты в первый раз пойдёшь в детский сад для котят.

– Детский сад?! А что это такое? – немного испугавшись, спросил котёнок.

– Детский сад это такое место, где все котята вместе играют, кушают и спят, — улыбнулась мама-кошка.

– Мамочка, а мой друг Дружок тоже там будет?

– Нет, Кузька. Дружок будет ходить в детский сад для щенков. А по вечерам и в выходные вы будите встречаться и рассказывать друг другу, как вы хорошо провели время в садике, что нового узнали, в какие игры играли, — объяснила мама Кузьке.

– Мамочка, мне грустно будет без Дружка. А ты со мной будешь? – спросил малыш-котёнок.

– Нет, любимый мой, я тебя отведу в садик, а затем уйду домой. Ты там будешь играть с другими котятами и воспитательницами, пить молочко, спать. Не заметишь, как время пролетит, и я приду за тобой.

Кузька внимательно выслушал маму, всё понял, но всё равно, ему не очень хотелось идти в садик. Он не мог представить себе, что столько времени будет один, без мамы. Тем более, что Дружка там с ним не будет. Котёнок долго не мог заснуть, ворочался в кроватке и думал, думал про детский сад.

– Кузенька, просыпайся, вставай, пей молочко, чисть зубки, и идём в садик! – услышал котёнок с утра мамин голос. Вставать с постели совсем не хотелось, но и маму расстраивать не хотелось.

На самом деле, Кузька надеялся, что мама Мурка передумает и, вместо того, чтобы идти в этот самый детский сад, они вместе пойдут на прогулку. По дороге котёнок молчал, а мама рассказывала ему о том, что он найдёт в садике новых друзей.

– Мамочка, но ведь у меня уже есть Дружок! Зачем мне другие друзья?! – сказал он кошке.
– Так ведь это совсем не плохо – иметь много друзей! Это ведь не значит, что ты Дружка забудешь! – рассмеялась мама.

В этот момент они подошли к детскому саду. Навстречу им вышла пушистая серая кошка.

– Я твоя воспитательница, а зовут меня Пушинка, — произнесла она. – А вон там другие котята, с которыми ты сможешь играть в разные игры.

– Привет, я Мурзик! Пошли играть в догонялки! – один чёрненький котёнок подбежал к Кузьке и потянул его за собой.

Мама Мурка помахала своему сыночку на прощание и вышла. Кузьке стало немного грустно, но Мурзик торопил его начать игру. Сначала они поиграли в догонялки, затем в прятки и в мячик, потом тётя Пушинка почитала им сказку «Кто сказал мяу», затем они выпили молочко и легли отдыхать.

После сна игры продолжились. Кузька познакомился с другими котятами, было так интересно и весело, что он не заметил, как пришло время, чтобы идти домой.

– Мама, это было так здорово! – сказал он своей маме по дороге домой. – Как мне хочется всё-всё рассказать Дружку!

– Я думаю, что и ему есть чем с тобой поделиться, — ответила Кузькина мама.

Действительно, Дружок уже ждал котёнка около дома, чтобы рассказать о своём дне, а также поиграть со своим лучшим другом. Они играли до самого вечера, но постарались пораньше лечь спать, чтобы не проспать и не опоздать в садик.

На следующее утро Кузька встал раньше мамы и помчался пить молоко и чистить зубы. Он знал, что его ждёт ещё один замечательный день в детском саду.

 

СКАЗКА №2

Сказка про Грустинку ( для мальчиков заменяем на мужское имя)

Жила-была девочка Маша. Сначала она была совсем малышкой, а потом росла-росла и подросла. Да так подросла, что можно теперь ей было в садик идти с ребятками играть. Мама и папа так обрадовались, что Маша большая. Устроили праздник. Мама торт испекла, и Маша даже сама свечки задувала.
На следующий день Машуля в первый раз в садик пошла, и так ей там понравилось, что даже уходить не хотела. Играла с игрушками, кушала кашу-вкусняшу. А еще у неё там дружок появился – Семён, такой весёлый мальчишка с кудряшками.

Целыми днями они вместе играли. Семён садился на одном конце комнаты и толкал Маше большой грузовик. Маша ловила его, нагружала в кузов кубики и отправляла к Семёну, а он строил большую башню. Весело им было вместе. Даже засыпать было нескучно, потому что кроватки стояли рядышком, и они вместе закрывали глазки и спали.
И вот в один осенний дождливый день, когда листья стали совсем жёлтыми, ветер принёс в детский садик Грустинку. Она была такая маленькая, серенькая, как микробик, влетела в форточку и спряталась в кармашек к Маше. И тут Машу как подменили. Стало ей грустно, она почему-то расстроилась, маму потеряла и давай плакать. Все ребятки и воспитательница её успокаивали, успокаивали… А слёзки сами собой всё равно капают, так кап-кап-кап… И всё Маша знает, что мама скоро придёт, просто сходит на работку, потом купит вкусный йогурт и прибежит за Машей.
Знает это Маша, а всё равно почему-то грустно – хочется, чтобы мама прямо сейчас пришла… А это всё грустная Грустинка сидит в кармашке и Машу расстраивает, плакать заставляет.
Семён Машу пытался развеселить: и в каравай предлагал поиграть, куклу ей в коляске прикатил – а Маша всё равно грустная. И тут Семён увидел, что у Машули глазки совсем мокрые. И решил ей помочь:

– Дай, – говорит, – я твой платочек достану, и слёзки вытрем, не плачь!

Вытащил Сёма Машин платочек, вместе с ним Грустинка из кармашка и вытряхнулась, и опять в форточку улетела. А Маша тут же улыбнулась, а потом засмеялась и стала снова весёлая. А Сёма и другие ребятки, конечно, очень обрадовались, что Грустинка совсем улетела, и все вместе побежали мультики смотреть.

С тех пор Маша всегда свой кармашек проверяет, не застряла ли там Грустинка и никогда в садике больше не грустит.

 

СКАЗКА №3

Сказка о детской кроватке.

“Жила-была детская кроватка. Она жила в детском саду в группе и стояла в спальне среди других кроваток. Осенью в группу пришли детишки. Многие кроватки застелили детским постельным бельём , и они стали красивыми. И ещё к ним стали приходить детишки. Они ложились в кроватки и кроватки их грели. Детишкам было в кроватках хорошо, тепло и они засыпали. Кроватки очень радовались. И только одной кроватке не досталось ребёночка и она очень грустила. Ей некого было греть, ей было скучно и одиноко. И вот появилась новенькая девочка (мальчик), которую положили именно в эту кроватку. Кроватка так обрадовалась. Девочка была очень миленькая, красивая, добрая. Кроватка была счастлива. Она очень ждала, когда девочка придёт к ней. А когда девочка приходила – кроватка старалась скорее согреть её, и подарить сон. Но вот девочке вдруг разонравилось спать в саду. Ложась в кроватку она постоянно спрашивала про маму. Кроватка очень расстроилась, она изо всех сил старалась согреть её, успокоить, чтобы девочка заснула. Но девочка не спала. Кроватка стала бояться, что девочка совсем не захочет спать и она снова останется одна.

Ей от этого было очень грустно, ведь она уже так привыкла к этой хорошей девочке, ей так нравилось её греть. Кроватку создали для того, чтобы она дарила сон детишкам. Каждая кроватка мечтала делать это. А наша кроватка тожеИ у тебя в садики тоже есть кроватка. Она тебя очень ждёт, она любит греть тебя и радуется, когда ты спишь в ней».

 

СКАЗКА №4

«Слоненок Тоша идёт в детский сад»

Жила-была семья. Папа слон, мама слониха и маленький слоненок Тоша. Слоник подрос, и пришла пора, ему идти в детский садик. Он очень хотел туда попасть и вот этот день настал. Мама разбудила Тошу рано, умыла, одела его в новую одежку и повезла на машине в детский сад.

В детском саду его встретила тетя воспитатель. Она показала ему шкафчик, в который он будет класть свои вещи и сменные тапочки. На шкафчике была наклеена красивая картинка – шарик, чтобы Тоша не перепутал свой шкафчик с другими. Слоник переобулся в другие тапочки, и мама провела его в группу. Там уже было много других слоников, они играли с кубиками, смотрели книжки, катали кукол в колясках.

Тоша тоже нашел занятие, он увидел дудку, взял ее и стал гудеть.

А потом слониха няня принесла завтрак и накрыла на стол. Слоники кушали кашу, сосиску, пили чай с хлебом и маслом…

После завтрака слоник заскучал, но потом к нему подошел другой слоненок и они познакомились и подружились. Слоненка звали Гора. Он показал Тоше игрушки в группе, игры, и они весело играли. Тоша даже не заметил, как пришла мама.

Рассказывать можно обо всем, что происходит в детском саду в течение дня. К рассказу взрослого можно добавлять комментарии ребенка. Он будет добавлять ситуации те, которые волновали его днем. А слушая ответы ребенка на вопросы, можно диагностировать состояние ребенка, его переживания.

Вопросы к ребенку:

Как ты думаешь, весело было Тоше в детском саду?

Что его огорчало?

Что понравилось Тоше?

Как ты думаешь, что нужно Тоше, чтобы ему не было грустно?

 

СКАЗКА №5

Сказка про садик

В далекие-далекие времена в одной маленькой деревеньке жили гномы. Это был очень дружный, веселый и трудолюбивый народ. Мужчины рано утром уходили в подземные шахты добывать драгоценные камни, а женщины оставались дома, чтобы приготовить еду и навести порядок в саду и в доме. Гномы, если ты еще не знаешь об этом, очень любят чистоту и порядок. И если бы тебе повезло пройти по этой деревне, то твоему удивлению не было бы конца: всюду так опрятно и чисто, что любо-дорого посмотреть! А какие чудесные сады у каждого гномичьего дома! Но самое главное – это то, что в каждом саду слышится звонкий смех: это дети играют и веселятся.

И только в одном-единственном саду всегда тихо… Просто в этом доме никогда не было и уже не будет детей. Наверное, из-за этого у хозяйки дома всегда грустные глаза. Ухаживая за садом и дожидаясь мужа с работы, она часто думала о том, что даже саду не хватает радости. Ведь детские улыбки и смех дарят радость всему живому на Земле…

В тот день, когда и произошла эта история, женщина пропалывала от сорняков свои любимые цветы и думала всё те же грустные думы. И вдруг раздались детские голоса:

– Ой, ПетрОль, ты только глянь, какие у нее яркие перышки! Вот бы мне одно такое в коллекцию!

– ЛенОль, надо просто проследить за ней, а вдруг уронит для тебя свое красивое перышко?

Это брат и сестра из соседнего дома в погоне за чудесной птичкой с ярким оперением не заметили, как попали в сад грустной женщины.

– ПетрОль, она играет с нами! – радостно закричала девочка, и детский смех, как перезвон колокольчиков, разнесся по всему саду.

Женщина сразу же увидела удивительную перемену: сад начал оживать! Деревья одобрительно зашелестели листьями, а цветы подняли свои головки и стали раскачиваться в такт детским голосам. Даже птицы запели громче и веселее. А грустная женщина улыбнулась.

Но тут ребята выскочили на тропинку и испугались, увидев свою соседку. Они, наконец, поняли, что бегают по чужому саду без разрешения, чего, конечно же, делать ни в коем случае нельзя! Увидев замершие в испуге детские личики, женщина поспешила сказать:

– А почему бы вам не наведываться сюда почаще? И друзей позовите с собой. У нас очень большой сад!

Вы и представить себе не можете, какая радость началась в деревне гномов! Теперь каждое утро все дети спешили в сад грустной женщины, где бегали, смеялись, придумывали новые игры, качались на качелях, исследовали новые дупла в деревьях, пробовали на вкус незнакомые плоды с фруктовых деревьев. Они приносили с собой любимые игрушки и играли ими все вместе. А вечером дети возвращались домой, раскрасневшиеся и довольные. Родители и нарадоваться не могли: теперь они могли спокойно делать свои взрослые дела, не переживая, что детям станет грустно или скучно. А с лица хозяйки сада теперь не сходила улыбка, и все уже стали забывать, что называли ее когда-то грустной женщиной…

Так и повелось с тех пор в маленькой гномичей деревушке: именовать этот сад”детским садом”. Говорят, что один знаменитый путешественник однажды проезжал мимо и залюбовался большим садом, где повсюду были слышны гомон и детский смех, от которого даже солнышко начинало улыбаться. И потом, путешествуя по всей Земле, он с удивлением рассказывал о виденном в той далекой деревеньке. Так люди и узнали, что такое детский сад, и как хорошо становится детям, когда они собираются вместе, а не скучают каждый в своем доме…

Для лучшей адаптации малыша в садике, посмотрите на стене нашей группы “Штаны на лямках” подборку мультфильмов про садик.

 

СКАЗКА №6

Сказка о Сонечке, садике и слонике

Жила была девочка. Звали ее Сонечка. Она была хорошей девочкой, вот только очень не любила ходить в садик. Ее сестричка Леночка ходила в садик с удовольствием, у нее там были подружки – Варя и Поля. Девочкам было вместе весело и интересно. А у Софии не было подружек. Может, потому, что она была немножко капризной и чуть-чуть жадной. Попросит у нее кто-нибудь игрушку поиграть, а она не дает – жалко ей.

Сидит София в уголке, дуется на всех – и на маму, и на воспитательниц, и на деток. На деток особенно – они так весело играют, и никто не обращает внимания, что ей так грустно. Так обидно стало Соне, что она схватила первую попавшуюся под руку игрушку и со всей силы бросила ее на пол. Пусть знает!

И тут… Девочка увидела, что игрушка (а это был слоненок) заплакала. Тихонько так начала всхлипывать и в глазах-пуговках появились слезы. Софийка присела на корточки и стала внимательно рассматривать слоненка – а вдруг ей просто показалось. Ведь игрушки не умеют плакать. Нет, не показалось. Слоненок горько-горько плакал. Девочке стало стыдно.

– Не плачь, не нужно, – она взяла игрушку на руки, – я… я не хотела тебя обидеть.

Но слоненок все продолжал хлюпать носом. Соня вытащила из сумочки, которую всегда носила с собой, носовой платочек и вытерла заплаканные глаза и хобот игрушке.

– Ну, ты чего?

– Мне, мне так грустно, так одиноко, а еще ты меня так обидела, – всхлипнул слоненок.

– Прости, – девочке стало стыдно. – А почему тебе грустно?

– Я здесь никого не знаю. Меня совсем недавно купили в садик. Раньше я жил на фабрике, вместе со своими братьями и сестрами, там было еще много игрушек, нам было так хорошо. А потом нас всех раскупили. Кого куда. Я попал к вам в детский садик, я здесь совсем никого-никого не знаю. Никто не хочет со мной играть, мне так одиноко.

– Мне тоже, – вздохнула София. – У меня дома тоже – и папа, и мама, и сестричка. Дома так хорошо…

– Хорошо, – согласился слоненок. – Только теперь мой дом здесь. Ты вечером обязательной пойдешь домой, к папе с мамой, а я останусь тут, в темной комнате, совсем один…

И он опять заплакал.

– Не плачь, пожалуйста, не плачь, – она гладила его по голове и вытирала слезы, – я… я завтра опять приду к тебе. Честно-честно. Вот прямо с утра и приду. Ты просто ложись спать вечером и спи до утра. Когда проснешься – я уже приду. И буду с тобой играть. И сказки тебе расскажу. И даже познакомлю с другими игрушками, хочешь?

– Конечно, хочу! – обрадовался слоненок.

– Вот и хорошо, а теперь – давай играть!

– Давай.

Вот так София весь день и провела в садике, играя со слоненком. Она познакомила его с другими игрушками, чтобы ему не было скучно, пока она будет дома. И даже сама познакомилась с некоторыми детками, ведь вместе играть гораздо веселее.

И каждое утро Соня с удовольствием шла в детский сад, ведь она знала, что там ее ждет ее друг – слоненок. И он будет очень-очень сильно скучать, если вдруг она не придет.

Однажды Зайка и мама-зайчиха шли в детский сад. Зайка очень переживал и расстраивался, что мама его не заберет вечером из детского сада.

Он все время спрашивал: мама, а ты вечером меня заберешь?

— Конечно, заберу тебя, Зайка. Я обязательно приду за тобой после работы.

Но зайка все никак не мог в это поверить и спрашивал все снова и снова.

Случайно этот разговор услышал Слоненок. Он ходил в ту же группу, что и зайка и спросил у Зайки на прогулке:

— Зайка, неужели Ты боишься, что мама тебя не заберет домой?

— Да, я очень боюсь, что мама оставит здесь меня — ответил Зайка.

На это Слоненок сказал: Ты чего,Зайка. Такого не может быть. Всех деток вечером забирают домой мамы и папы. Ночью детский сад абсолютно пустой. Только утром приходят детки.

Зайка спросил: Совсем-совсем пустой?

Слоненок ответил: Совсем -совсем. Детки только утром приходят в садик.

Вот давай с тобой вечером посмотрим, заберут абсолютно всех деток домой.

Когда вечером зверятки поужинали, то Слоненок и Зайчонок стали ждать, кого же заберут первым. В этот день первую забрали кошечку. За ней пришла мама. Потом забрали медвежонка, львенка, белочку, кролика, мышку и пингвина. Все были очень рады, что за ними пришли мама и папа. Кого же забрали последним, Слоненку и Зайчонку не удалось посмотреть. Так как за ними тоже пришли мамы. И они с радостью побежали домой. Зайчонку так нравился этот момент, когда мама его забирала вечером домой. Он был такой счастливый и вечером рассказывал маме, что же у него произошло интересного за весь день в детском саду.

 

СКАЗКА №7

Сказка про то, как Алла полюбила в садик ходить

Прежде чем рассказать ребенку нашу сказку, ненавязчиво узнайте у него, в какую игрушку он любит больше всего играть в детском саду. Затем замените на нее кубики, а вместо девочки Инны подставьте имя любой малышки из группы вашего ребенка. Если вы рассказываете сказку мальчику, то героев сказки тоже сделайте лицами мужского пола.

— Мама, ну мама!!!! Я больше не хочу ходить в детский садик, — упрашивала маму Алла. — Давай останемся дома! Ну давай!

— Хорошо, — ответила мама.

И с этого момента Алла перестала ходить в детский сад. Так прошло две недели. Однажды Аллочка с мамой пошли вместе в магазин за продуктами.

— Алла, Алла, привет! — донеслось где-то сбоку.

Девочка огляделась и увидела Инну.

— А ты почему в детский сад теперь не ходишь? — спросила Аллу Инна. — Мы, все ребята, так тебя ждем! А еще у нас беда случилась! Помнишь кубики, в которые ты любила играть? Они вчера пропали. Мы уже все обыскали, нигде их нет!

— Как пропали? — всполошилась Алла. — Где же они могут быть?

— Не знаю, — грустно ответила Инна. — Ну так что? Ты завтра придешь?

— Приду, обязательно приду, — задумчиво сказала девочка.

На следующее утро Алла сама проснулась очень рано и попросила маму отвести ее в садик. Пришла, поздоровалась с воспитательницей и ребятами и сразу пошла любимые кубики искать. В шкафу их нет, под шкафом тоже…

— Кубики, ну где же вы? — грустно спросила Алла.

Но они так и не появились.

Вечером мама пришла забирать дочку домой. Аллочка оделась и они пошли. Идут через парк, дождик моросит.

Вдруг Алла видит, что ее любимые кубики на мокрой и холодной лавке лежат.

— Мама, смотри! — воскликнула девочка. — Там кубики из нашего детского садика лежат! У тебя нет пакета? Я хочу их забрать и завтра обратно в садик отнести.

Мама дала дочке большой пакет и, девочка сразу же бросилась собирать с лавочки разноцветные кубики.

— Эх, кубики! Как же вы здесь оказались? Кто вас сюда принес?

— Привет, Алла! Обрадовались игрушки! Мы так рады тебя видеть! Нас сюда никто не приносил! Мы тебя ждали-ждали, а ты все к нам в гости в садик так и не приходила. Мы очень расстроились и пошли тебя искать, но потерялись.

— Вот оно что! — засмеялась девочка! — А я вас сегодня весь день в группе искала! Вы больше не убегайте! Я теперь обязательно в садик буду ходить!

А ночью Алле приснился сон, как она вместе с воспитательницей и другими ребятами разучивала песню для мамы на праздник 8 марта, как на Новый Год им дарили подарки, как весело она играла с ребятами, как построила большую крепость из кубиков и многое-многое другое.

Утром, проснувшись и собираясь в садик, девочка подумала:

— А в садике хорошо!

И, взяв пакет с кубиками, радостно побежала догонять маму.

 

СКАЗКА №8

Жили-были в лесу разные звери

 

В одном доме жила семья медведей: папа-медведь, мама-медведица, медвежонок Мишутка. В другом доме жили зайцы: мама-зайчиха, папа-заяц, старенькая бабушка Зая и маленький зайчонок. А в третьем доме жили лисы: папа, мама и дочка-лисичка. А ещё жили в лесу Волчица с Волчонком, Мышка с Мышонком и многие другие звери, большие и маленькие.

Пока малыши не подросли, они играли каждый возле своего домишка, у своей норки или у своего логова. Но вот стали они постарше, и родители решили, что пора детям друг с другом познакомиться, чтобы было им веселее играть. И устроили в лесу детский сад для зверят! В воспитатели позвали мудрую тетушку Сову, чтобы она научила детишек дружить.

Нашли звери в лесу подходящую полянку, где малыши могли бы вместе играть, сделали загородку, поставили кроватки и столики, принесли побольше игрушек и привели туда своих малышей. Одни зверята, как только увидели новые игрушки, с мамами попрощались и побежали играть. А Зайчишка маленький испугался, прижался к мамочке и отойти от неё боится. Малышей много, все бегают, играют, а маленький Зайка все стоит и стоит возле мамы.

Увидела это тетушка Сова, но не стала Заиньку ругать, а разрешила ему в первый день побыть в садике вместе с мамой. Зайчишка к маме на ручки залез и оттуда смотрел, чем другие занимаются. Тут Мышонок захотел в мячик поиграть, а как одному-то? Стал Мышонок Заиньке мячик катать, а Заинька взял мячик и Мышонку покатил. Видит мама-зайчиха, что подружились детки, играют вместе, мячик катают и смеются. «Ну, малыш, пора уходить»! — через какое-то время сказала мама-зайчиха. «Нет, мам, я лучше здесь поиграю, а потом ты за мной придешь».

Договорились, что в первый день мамы заберут малышей после обеда. Вот зверята поиграли, погуляли и сели за стол обедать. Зайка быстро свой обед схрумкал, а медвежонок сидит и ждет, кто его с ложечки покормит. Подошла к нему тетушка Сова, показала, как ложку держать, и стал Мишутка потихоньку сам кашу есть. Лапки у него неловкие, но старается медвежонок, пыхтит! «Я, — говорит, — теперь и дома буду сам есть! Ведь я уже большой!».

После обеда малыши отнесли посуду и стали собираться домой. За Заинькой бабушка пришла, за Лисенком — папа, за Мишуткой — мама-Медведица. Все детишки разошлись очень довольные. Некоторые даже уходить не хотели, но тетушка Сова сказала, что на ночь детский сад закрывается, и сейчас каждый пойдёт к себе домой, а завтра утром они снова встретятся и будут вместе играть.

С тех пор в лесу так и повелось: самые маленькие сидели по норкам с мамами, а те, кто постарше, приходили к тетушке Сове в детский садик. У каждого малыша там был свой шкафчик для одежды и своя кроватка, где кроха спал после обеда. По вечерам мамы забирали детишек домой, а садик на ночь закрывался.

Как работать со сказкой:

Сыграть в эту сказку с игрушками.

Рассказать, как сами ходили в детский сад (чем любили заниматься в детском саду, любимые игры и занятия в детском саду, с кем дружили).

Рассмотреть с ребенком свои детские фотографии, в детском саду.

Проиллюстрировать и оформить в виде книжки-малышки

 

СКАЗКА №9

Как Марина в садик ходила

Жила — была на белом свете девочка Марина. Было Марине три годика, и она ужасно не любила ходить в детский садик. Каждое утро просила она родителей разрешить ей остаться дома. Родители очень расстраивались от таких слов дочери.

И вот однажды мама разрешила Марине остаться дома. День дома тянулся как-то необычно долго. Девочка слонялась из угла в угол, играть с игрушками ей надоело, от телевизора она устала, а упрашивать маму поиграть с ней или сходить погулять, ей не хотелось. И следующим утром Марина согласилась пойти в сад.

Когда она зашла в группу все дети закричали:

— Ура! Марина пришла! Почему тебя вчера не было? Мы всей группой ходили в цирк! На весёлое представление! Было так здорово!

Обидно стало Марине: ведь ей так грустно было дома, когда ее друзья были в цирке.

Долго ли, коротко ли ходила Марина в садик, а стала упрямиться снова. И на этот раз мама разрешила дочке остаться дома. И снова тянулся день, и казалось девочке, что он никогда не закончится.

На другой день Марина вернулась в садик. Ребята вокруг снова обсуждали что-то интересное.

Марина! Мы всей группой ездили на детскую железную дорогу и там катались на поезде… а потом гуляли по парку!.. а в парке встретили белочку!… а в детском поезде есть удобные столики… а ребята-проводники рассказали веселую историю… а поездом управлял тоже мальчик, ему всего 13 лет!… — взахлеб рассказывали ребята.

До слёз стало обидно девочке: как же так, опять вся группа радовалась и обсуждала интересное событие, а до Марины никому не было дела…

День за днем Марина снова ходила в садик. Долго ли, коротко ли, только вновь Марина маму упрашивает: «Мамочка, можно я дома на денечек останусь?»

Оставайся, — ответила мама, — но помни, что это было твое решение.

Когда Марина через день снова появилась в группе, то увидела, что на полочке стоят очень красивые фигурки из пластилина — и зайчик там, и лисичка, и медвежонок!..

— Ой, красота-то какая!!! — восхищенно застыла Марина.

— Смотри, Марина, этого зайчика я сама слепила! — сказала девочке подружка Оксана, указывая на того самого зайчика, который так понравился Марине, — к нам вчера специальный учитель приходил и показывал, как это сделать! А этого медвежонка Андрюшка слепил, вон ту лисичку — Танюша.

Не выдержала Марина — заплакала: «Ну почему же я всегда все самое интересное пропускаю!? Не буду больше садик пропускать!»

С этого самого дня Марина всегда ходила в детский садик, и даже если болела, то всегда старалась скорее вылечиться, чтобы не пропустить чего-нибудь интересного.

 

СКАЗКА №10

Сказкотерапия для детей, переживающих период адаптации к детскому саду, поможет справиться со стрессом. Поэтому прочитайте ребенку сказку про мальчика Славика, который не хотел ходить в детский садик. Дети идентифицируют себя с главными героями сказок, поэтому слушая истории о ребятах, похожих на них, им легче бороться со своими страхами и переживаниями. Поэтому если Вы читаете сказку дочке, то замените главного героя на девочку (например, Соню), а железную дорогу на домик для кукол.

Жил-был маленький мальчик Славик. Славик жил с мамой и папой. Мама и папа его очень любили, играли с ним, кормили его, читали ему книжки и рассказывали сказки. Больше всего на свете Славик любил играть в игрушки! У него были машинки, кубики, мячики и даже цветная бумага и пластилин! Но Славик всегда хотел иметь железную дорогу. Такую, по которой ездят поезда. Только Славик был маленький и не знал, как рассказать родителям про железную дорогу. Приходилось играть в машинки и кубики! И Славик это с удовольствием делал.

Однажды утром, Славика разбудил папа и позвал его на кухню. На кухне мама готовила завтрак. У Славика в тарелке лежала каша (которую он не очень-то любил) и ягоды из варенья (которым он очень даже любил лакомиться). Славик начал возить по тарелке ложкой — получались красивые разводы. Но родители не дали Славику полюбоваться на получающуюся красоту. «Сегодня нужно поторопиться», — сказала мама. «Ты сегодня идешь в детский сад!», — объявил торжественно папа. Славик не хотел идти в детский сад. Во-первых, он не знал, что это такое… Во-вторых, сегодня его ждали его игрушки. Он хотел построить домик из кубиков, покатать все свои игрушки на машинках, раскрасить картинку, которую он начал рисовать на обоях рядом с батареей. Но родители не хотели ничего слушать: «Нам надо на работу! Не останешься же ты дома один?».

Славика причесали и одели. Хотя Славик и так умел сам одеваться. Было обидно. Неужели его теперь всегда будут одевать взрослые? По дороге в садик папа объяснял Славику, что в садике будет тетя-воспитательница, а также другие ребята и много игрушек. В детском саду Славику не понравилось. Комнатка была маленькая, в ней стояли шкафчики с картинками, детей не было, и игрушек тоже! Однако на встречу вышла воспитательница: «Здравствуй, Славик! Меня зовут Ирина Ивановна. Я тебя ждала. Вот твой шкафчик, раздевайся скорее!». Мама раздела Славика. Славик опять удивился: он же может это делать САМ! Потом мама сказала: «Ну, все, Славик! Теперь мы с папой уходим на работу, а ты останешься здесь. Мы за тобой вернемся вечером. Не скучай!». Тут Славик понял, что он не хочет оставаться без мамы и папы в детском саду. Кроме того, он не хочет оставаться здесь до самого вечера с Ириной Ивановной. Что он будет делать? Все его игрушки остались дома! Славик понял, что он будет очень-очень скучать, и решил дать понять это родителям. Славик заплакал! Ну, да! Мальчики не плачут. Но в таких ситуациях кто угодно заплакал бы! Мама и папа испугались. Славик посмотрел на них и увидел, что если он заплачет громче, они его заберут домой. Славик набрал полную грудь воздуха и приготовился выдать «Ааа!!! Не пойдуууу!!! Не хочуууу!!! Мамааа!!! Хочу к тебеееее!!!». Но тут в комнатку вбежали девочка и мальчик. Они играли в большой красный мяч. Славик заглянул в комнату, из которой они выбежали, и увидел там еще ребят. И еще он увидел много игрушек. Славику стало интересно. Он забыл на время про маму и папу и пошел исследовать новую комнату. Там были столики, стульчики, кубики, книжки, куклы, мягкие мишки и зайки, а посередине комнаты… Посередине комнаты стояла большая железная дорога. И мальчики возили по ней паровозики! Славик подбежал к мальчикам. А Ирина Ивановна дала ему маленький паровозик и предложила поиграть с ребятами. Конечно, Славик с радостью согласился! Ту-ту! Паровозик едет! Едет в дальние края! А за ним — паровозик Максимки и паровозик Юры. Славик нашел себе новых друзей! Они поиграли в паровозики, потом поели опять кашу, потом пошли гулять и на прогулке построили из песка гараж! А когда за Славиком пришли мама и папа, Ирина Ивановна читала всем ребятам интересную историю про маленького мальчика, который не хотел идти в детский сад. И этого мальчика тоже звали Славиком!

Обсудите с ребенком, что ему запомнилось из сказки. Что ему понравилось? Что не понравилось? Пусть малыш придумает, как разворачивались события на следующий день. Хотел ли Славик в детский сад? Что он там делал?

Скачать материал в PDF

Адаптационные сказки для детского сада

Адаптационные сказки для детского сада

Инструкция по применению

Здравствуйте, меня зовут , руководитель проекта «Доступная психология: родителям о детях»

 

Я автор этого сборника сказок, которые помогут Вашим детям легче адаптироваться к детскому саду.

Но, чтобы сказки сработали, нужно их правильно применить!

 

Во-первых, эти сказки нужно читать/рассказывать/обыгрывать в спокойном состоянии ребенка, оптимально до начала посещения детского сада. Во время детской истерики и криков «Не хочу в садик» чтение данных сказок вероятнее всего не поможет.

 

Во-вторых, сказки лучше не просто читать, их лучше всего проигрывать с игрушками, привлекая к процессу ребенка. Таким способом можно добиться максимального эффекта, т.к. ребенок будет погружен в игру.

 

В- третьих, сказки, которые вы здесь видите, лишь хорошо прописанные схемы и образцы, которые написаны для среднестатистических детей. А каждый ребенок разный, поэтому переделывайте эти сказки под своего ребенка следующим образом:

-видоизменяйте героев по необходимости так, чтобы они максимально понравились вашим детям (любимый герой, животное, имя, возраст и т.п.)

-включайте описания из вашей жизни. Описание любимых игр, привычек, состава семьи и т.п. заменяйте на описание из жизни вашего ребенка.

 

В-четвертых, после прочтения сказки, не надо ее анализировать в ключе «Кто и что правильно/ неправильно сделал». Такой подход убивает весь эффект на корню. Обсуждать сказку следует в ключе именно действий, без оценок. Например, так: «Что сделал Мося? К чему это привело?»

Приятного чтения и легкой адаптации к детскому саду! 

Как Мося в первый раз пошел в садик.

Жил-был лисенок по имени Мося. У него был красивый рыжий мех и пушистый-препушистый хвостик.  

Однажды мама сказала, что он уже стал большой и теперь будет ходить в детский садик, а мама будет ходить на работу. Мама рассказала ему, что в садике у него будет много друзей, с которыми он будет играть, даже Ежик будет с ним вместе в саду. А еще в садике есть воспитательница-Белочка, которая учит детей рисовать, клеить, которая читаем им сказки и ходит с ними гулять. Мосе стало интересно посмотреть, что же там такое в садике.

И вот настал день, когда мама повела Мосю в детский сад. Они оба немножко нервничали и волновались, ведь это такой важный день. 
Они вошли в группу садика, и Мося увидел много-много шкафчиков, на которых были нарисованы разные игрушки и зверушки.

Пока Мося разглядывал шкафчики и скамеечки, к ним подошла Белочка-воспитательница:
-Ты, наверное, Мося? А я твоя воспитательница, Белочка. Давай-ка посмотрим, где же твой шкафчик… Ах, вот он.  

Белочка подвела Мосю к шкафчику с нарисованной пирамидкой. 
-В этом шкафчике будет храниться твоя одежда. На крючок ты будешь вешать свою куртку, вот сюда ставить свою сменку, а на эту полочку положим твою физкультурную форму. Я научу тебя раскладывать вещи по своим местам, и скоро ты сам будешь очень быстро переодеваться и держать свой шкафчик в порядке.

Мося вместе с мамой разложили по полочкам все его вещи. Он переоделся в шортики и футболку, и тут мама сказала, что он может пойти в группу к детям.
-А ты?- спросил Мося;
-А я пока подожду здесь, ведь группа только для детей, -сказала мама и села на лавочку.

Лисенок подошел ко входу в группу и замер… Ему вдруг захотелось побыть с мамой… Он вдруг подумал, что не хочет к другим детям играть, а лучше посидит с мамой…

Но тут он услышал звонкий детский смех и решил одним глазком посмотреть, что же там такое веселое. Мося приоткрыл дверь и увидел, что в комнате много разных игрушек. Мальчишки построили из кубиков большую дорогу и теперь устраивают гонки, а у девочек есть целая игрушечная кухня.

-Мам, я только на минуточку и вернусь!- сказал Мося и вошел в группу. 
Белочка познакомила его с остальными детками, и Мося уселся рядом с мальчиками и стал тоже играть в гонки. Играть было весело, и лисенок даже не заметил, как быстро пролетело время.

Белочка сказала, что пришло время убирать игрушки и идти гулять.
-Уже? -удивился Мося и пошел вместе с остальными детьми в раздевалку, где его ждала мама.
-Мам, можно я пойду с ребятами погулять?- спросил он.
-Конечно, если хочешь, я могу пока пойти домой, приготовлю нам на ужин что-нибудь вкусное. А ты пока погуляешь, пообедаешь и отдохнешь. Я как раз успею все сделать и приду за тобой после сна. Хочешь?

Мося задумался. Ему не хотелось, чтобы мама уходила. Но ему хотелось поиграть с ребятами, и не хотелось заставлять маму ждать.

А воспитательница предложила: «Давай, я запишу телефон твоей мамы, и если тебе захочется, чтобы мама пришла пораньше, мы ей позвоним?»

-Давайте! — согласился Мося и стал одеваться на улицу, а мама пошла готовить вкусный ужин.
На улице Мосе очень понравилось гулять, т.к. можно было поиграть и в песочнице, и с мячом, и в салочки. Ребята так набегались на прогулке, что очень сильно захотели кушать, и тогда воспитательница позвала их обедать.

Они снова вернулись в группу, переоделись, помыли руки и сели за стол, где уже стояли тарелки с горячим супом.
Мося не очень любил есть суп, поэтому он съел всего пару ложечек, а вот котлеты он есть любил и съел свою порцию, и даже попросил добавку.
После обеда Белочка сказала, что пришло время отдохнуть и немножко поспать. А Мося сказал, что спать он не хочет.

-Хорошо, ты можешь не спать, но отдохнуть надо, ведь на прогулке вы так много бегали. Можешь просто полежать в своей кроватке и послушать сказку, которую я буду вам читать.

Белочка показала детям их кроватки, они переоделись и улеглись. Она начала читать детям сказку и…Мося даже не заметил, как уснул.
Проснулся он от того, что воспитательница его звала полдничать.
Лисенок  потянулся, оделся и пошел со всеми детками умываться и полдничать.

А потом они стали играть все вместе. Мося даже поспорил с одним мальчиком о том, кто из них будет командиром их игрушечного войска, но Белочка помогла им договориться.
-Мося, ну что, пойдем домой? — услышал он голос мамы.
— Мааам, подожди! У нас самый разгар сражения! — воскликнул Мося.

И он даже не заметил, как мама улыбнулась и прошептала «Какой же у меня уже большой сынок вырос».

А по дороге домой Мося рассказал маме о том, что они делали на прогулке, что ели, и какая у него кроватка в группе.

Когда они пришли домой, Мося увидел, что мама приготовила для него целый праздничный ужин.

Мама обняла своего любимого сыночка и сказала: «Поздравляю тебя! Ты у меня такой большой, я так тобой горжусь!»

Подсказка для родителей: сделайте для ребенка первый поход в детский сад праздником. Устройте праздничный ужин или чаепитие, чтобы ребенок почувствовал важность и значимость этого момента, и чтобы детский сад ассоциировался не только с отлучением от мамы, но и с позитивными воспоминаниями. 

Эдрик и Эрика

В одном, самом обычном городе, где жили такие же люди, как мы с тобой, жила семья. А в семье этой были мама, папа и дети: Эрика и Эдрик.

И вот, когда детки немного подросли они пошли в детский садик. Там было много игрушек, у каждого был свой шкафчик для вещей и своя кроватка для отдыха. А еще в садике учили рисовать, считать, клеить и лепить.

И вот настал первый день, когда мама оставила Эрику и Эдрика в саду, а сама ушла на работу.

Эрика стала играть с другими ребятами, а Эдрик подошел к окну и стал стоять и ждать маму. И так целый день: пока Эрика играла, клеила, лепила, кушала, спала, Эдрик только стоял и грустил по маме. Ему казалось, что если он не будет по ней скучать, то мама обидится.

После тихого часа за своими детками пришла мама, и увидела, что Эрика веселая, радостная, отдохнувшая, с поделками, а Эдрик тоже радостный, ведь он соскучился по маме, но уставший. 
Мама запереживала и стала спрашивать: «Эдрик, что случилось? Ты себя плохо чувствуешь? Тебя обижали?»

Но Эдрик так устал целый день ждать маму, что сил отвечать на ее вопросы у него не осталось, поэтому он просто заплакал.

Мама забрала деток домой, а вечером от усталости Эдрик заболел.

Вариант для хорошо разговаривающих детей:

-Как думаешь, мама расстроилась из-за того, что Эрика целый день играла, рисовала и т.п.? Почему?

-А расстроилась ли мама из-за того, что Эдрик целый день ее ждал и не играл? Почему?

-Что сделать Эдрику в следующий раз, когда он пойдет в садик? (оптимально проиграть с игрушками)

-Как думаешь, ему понравиться играть с другими детками, рисовать, гулять и т.п.?

-А как он тогда встретит маму? Что она ему скажет? (Оптимально проиграть с игрушками)

Вариант для неговорящих деток:

Пока Эдрик болел, Эрика ходила в садик. И каждый день из садика она приносила разные поделки. А еще каждый раз она рассказывала своему братику про то, в какие игры она там играла, как они гуляли, что ели, чему она научилась. (вставьте сюда описание любимых игр своего ребенка)

Эдрик все это слушал, и думал… а потом спросил маму: «Мам, а тебя не расстраивает, что Эрике одной в садике весело?»

Мама улыбнулась и ответила: «Солнышко мое (как вы называете ребенка), я всегда радуюсь, если тебе или Эрике весело. И я очень счастлива, что ей весело  и хорошо в садике, и что ее никто не обижает. Мне было бы очень грустно, если бы вы грустили там»

И Эдрик решил, что он не хочет, чтобы мама грустила.

И вот он выздоровел и пошел вместе с Эрикой в детский сад. Они попрощались с мамой, и Эдрик сначала решил, что будет ее ждать целый день и грустить по ней. Но тут он вспомнил, что мама из-за этого только расстроиться. И тогда Эдрик решил, что лучше он сделает маме несколько подарков, а еще вечером расскажет ей истории про то, как он весело играл.

Эдрик улыбнулся и пошел играть с ребятами. Это был очень веселый день, что он даже не заметил, как весь день пролетел и за ними пришла мама.

Эрика с Эдриком побежали к маме на перегонки и стали наперебой рассказывать все веселое, что с ними сегодня случилось. А мама слушала и улыбалась.

Сказка про Зайку

В одном лесу жила Зайка, у нее были длинные красивые ушки, маленький пушистый хвостик, и серая пушистая шерстка. Зайка очень любила хрумкать морковку и играть в догонялки.

Когда Зайка подросла, ее маме пришлось пойти на работу, чтобы у них было больше денег, и чтобы они смогли покупать больше разных вкусностей, одежды, игрушек и т.п. (вставьте сюда описание того, как вы объясняете свой выход на работу)

И вот Зайка пошла в лесной детский садик. Ей было там весело, она познакомилась с остальными зверятами, они ходили на занятия физкультурой и музыкой, а еще ходили гулять, играли, рисовали и лепили.

В садике Зайке было весело, но иногда, когда у них не было занятий, или она ни с кем не играла, ей вдруг становилось так страшно. Она начинала бояться, что мама за ней не придет.

-А вдруг мама про меня забудет? А вдруг она не найдет детский садик? Что я тогда буду делать?

Такие страшные мысли появлялись в головке Зайки, и больше она уже не могла ни играть, ни гулять, ни рисовать. Зайка начинала плакать и звать маму. И никак не могла остановиться. И воспитательница, и другие зверята пытались ее успокоить, но они не могли прогнать страшные мысли.

Только когда приходила мама, Зайка успокаивалась и радовалась.

В один день, когда Зайкина мама долго ехала с работы, в садике из зверят осталось только Зайка и Ежик. Зайка начала плакать, потому что опять в голову залезли страшные мысли.

А Ежик ее спросил: «Пых, ты чего ревешь?»

— Я боюсь, что мама не придет, – прошмыгала в слезах Зайка.

— Да ты что! Такое просто невозможно! Ты что не знаешь, что у всех мам в сердечке есть специальный компас, который подсказываем мамам, где их дети?! Это как сигнализация, если вдруг мама захочет пойти домой без своего ребенка, то ее сердечко начнет сильно стучаться и ей напомнит, – с умным видом пропыхтел Ежик.

— Правда?! А я и не знала! Правда есть компас? – Зайка не поверила Ежику и побежала спрашивать у воспитательницы, и у всех-всех зверей, которые еще были в саду, даже у охранника.

И все ей сказали, что это правда, и ни одна мама не может забыть или потерять своего ребенка, потому что у нее в сердце есть специальный компас.

Про Мурку.

Жила-была маленькая кошечка по имени Мурка. У нее была полосатенькая шерстка и длинные усики. А еще Мурка больше всего на свете любила есть молоко.

Однажды Мурка пошла в детский садик. На занятиях музыкой кошечка лучше всех пела, да и рисовала она очень хорошо. У нее появились друзья, Ежик и Зайка, с которыми она весело играла на прогулке и в группе.

Мурке все очень нравилось в саду. Точнее почти все, ведь она очень любила есть молоко. А молоко в садике давали редко. А суп Мурка не любила, и каши  тоже, да и, скажем вам по секрету, она вообще ничего кроме молока, которое приносила мама, не ела.

Когда все детки садились кушать, Мурка сидела и ничегошеньки не ела. А когда воспитательница или нянечка ее уговаривали покушать, она отвечала: «Я буду есть только молоко, которое приносит мама!»

И так проходил день за днем. И Мурка вдруг стала замечать, что шерстка у нее перестала быть самой пушистенькой, что ее голос на музыке стал совсем тихий, и что сил играть в догонялки с Зайкой у нее совсем нет. 

— И откуда только Зайки столько сил прыгать целый день? – думала Мурка, бессильно лежа на скамеечке.

—Как откуда? Из еды! Вон Зайка и суп ест, и салат, и кашу. Силы берутся из еды! – важно пропыхтел Ежик, пробегая мимо.

—А я ем только молоко, и ничего другого есть никогда не буду! – твердо ответила Мурка.

И каждый день она ничего не ела, только ждала вечера, когда ее заберет мама и накормит дома молочком.

И каждый день Мурка становилась все слабее, и даже как будто прозрачнее. Но она все равно ничего не ела, кроме молока.

И вот однажды, когда прошло еще немного времени Мурка стала такой прозрачной и легкой, что ее даже сносило ветром.

 

Вариант № 1:

Но Мурка все равно ничего не ела, кроме молока. И однажды в саду она стала такой прозрачной, что ее просто не было видно.  И ее не могли найти. Все ее звали, но у Мурки не было сил, чтобы откликнуться. А потом она увидела, как пришла мама и тоже звала ее, звала. А потом села и горько-прегорько заплакала. А у Мурки и сил не было даже на одну слезинку.

А потом подул ветер и Мурку сдуло. С тех пор ее никто и никогда не видел.

Вопросы для обсуждения: Почему Мурка стала прозрачной? А что она могла сделать, чтобы снова стать видимой и сильной?

Вариант № 2:

Мурке совсем не нравилось, что она стала такой слабой, бессильной, и что она не могла играть.

Однажды за обедом в детском саду, она услышала слабенький- преслабенький голосок: «Ну, дай мне хоть ложечку супа, ну пожалуйста!»  Кошечка оглянулась по сторонам, но так и не увидела, кто это говорит. А потом она поняла, что это говорит ее животик.

—Нет, я ем одно молоко и ничего больше, — упрямо ответила Мурка.

—На одном молоке у меня нет совсем сил, и у тебя тоже. Давай хоть чуть-чуть супа попробуем? –заплакал животик.

— Ну ладно. Только одну ложечку, — ответила Мурка и съела одну ложку супа. Он не показался ей вкусным, но и не был противным, как она думала.

И вдруг Мурка заметила, что ее лапка немного перестала быть прозрачной. Тогда Мурка попробовала съесть еще одну ложку, и увидела, что она совсем перестала быть прозрачной.  И Мурка съела весь суп, что был в тарелке, и у нее появились силы, чтобы догнать Зайку, чтобы громко петь на занятиях и играть с друзьями.

С тех самых пор Мурка ела в саду почти все, чтобы расти и быть сильной. А молочко она ела вечером дома с мамой.

Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец!

 

Сказки для адаптации | Детский Эко-садик Зёрнышко

СКАЗКА №5

Как работать со сказкой: если Вы читаете сказку дочке, то замените главного героя на девочку (например, Соню), а железную дорогу на домик для кукол. 

После прочтения обсудите с ребенком, что ему запомнилось из сказки. Что ему понравилось? Что не понравилось? Пусть малыш придумает, как разворачивались события на следующий день. Хотел ли Славик в детский сад? Что он там делал?

Жил-был маленький мальчик Славик. Славик жил с мамой и папой. Мама и папа его очень любили, играли с ним, кормили его, читали ему книжки и рассказывали сказки.

 

Больше всего на свете Славик любил играть в игрушки! У него были машинки, кубики, мячики и даже цветная бумага и пластилин! Но Славик всегда хотел иметь железную дорогу. Такую, по которой ездят поезда. Только Славик был маленький и не знал, как рассказать родителям про железную дорогу. Приходилось играть в машинки и кубики! И Славик это с удовольствием делал.

Однажды утром, Славика разбудил папа и позвал его на кухню. На кухне мама готовила завтрак. У Славика в тарелке лежала каша (которую он не очень-то любил) и ягоды из варенья (которым он очень даже любил лакомиться).

 

Славик начал возить по тарелке ложкой — получались красивые разводы. Но родители не дали Славику полюбоваться на получающуюся красоту.

 

«Сегодня нужно поторопиться», — сказала мама. «Ты сегодня идешь в детский сад!», — объявил торжественно папа.

 

Славик не хотел идти в детский сад. Во-первых, он не знал, что это такое… Во-вторых, сегодня его ждали его игрушки. Он хотел построить домик из кубиков, покатать все свои игрушки на машинках, раскрасить картинку, которую он начал рисовать на обоях рядом с батареей.

 

Но родители не хотели ничего слушать: «Нам надо на работу! Не останешься же ты дома один?».

 

Славика причесали и одели. Хотя Славик и так умел сам одеваться. Было обидно. Неужели его теперь всегда будут одевать взрослые?

 

По дороге в садик папа объяснял Славику, что в садике будет тетя-воспитательница, а также другие ребята и много игрушек.

 

В детском саду Славику не понравилось. Комнатка была маленькая, в ней стояли шкафчики с картинками, детей не было, и игрушек тоже! Однако на встречу вышла воспитательница: «Здравствуй, Славик! Меня зовут Ирина Ивановна. Я тебя ждала. Вот твой шкафчик, раздевайся скорее!».

 

Мама раздела Славика. Славик опять удивился: он же может это делать САМ! Потом мама сказала: «Ну, все, Славик! Теперь мы с папой уходим на работу, а ты останешься здесь. Мы за тобой вернемся вечером. Не скучай!».

 

Тут Славик понял, что он не хочет оставаться без мамы и папы в детском саду. Кроме того, он не хочет оставаться здесь до самого вечера с Ириной Ивановной. Что он будет делать? Все его игрушки остались дома! Славик понял, что он будет очень-очень скучать, и решил дать понять это родителям.

 

Славик заплакал! Ну, да! Мальчики не плачут. Но в таких ситуациях кто угодно заплакал бы! Мама и папа испугались. Славик посмотрел на них и увидел, что если он заплачет громче, они его заберут домой. Славик набрал полную грудь воздуха и приготовился выдать «Ааа!!! Не пойдуууу!!! Не хочуууу!!! Мамааа!!! Хочу к тебеееее!!!».

 

Но тут в комнатку вбежали девочка и мальчик. Они играли в большой красный мяч. Славик заглянул в комнату, из которой они выбежали, и увидел там еще ребят. И еще он увидел много игрушек.

 

Славику стало интересно. Он забыл на время про маму и папу и пошел исследовать новую комнату. Там были столики, стульчики, кубики, книжки, куклы, мягкие мишки и зайки, а посередине комнаты… Посередине комнаты стояла большая железная дорога. И мальчики возили по ней паровозики! Славик подбежал к мальчикам. А Ирина Ивановна дала ему маленький паровозик и предложила поиграть с ребятами.

 

Конечно, Славик с радостью согласился! Ту-ту! Паровозик едет! Едет в дальние края! А за ним — паровозик Максимки и паровозик Юры.

 

Славик нашел себе новых друзей! Они поиграли в паровозики, потом поели опять кашу, потом пошли гулять и на прогулке построили из песка гараж!

 

А когда за Славиком пришли мама и папа, Ирина Ивановна читала всем ребятам интересную историю про маленького мальчика, который не хотел идти в детский сад. И этого мальчика тоже звали Славиком!

Сказкотерапия: адаптация к детскому саду

09 марта 2016


Рассказывание мамой сказок для детей, которые сейчас проживают адаптацию к садику, поможет справиться со стрессом. Не пожалейте времени!

Слушая сказку, малыш будет идентифицировать себя с главным героем. Слушая истории, которые приключаются с ребятами, так похожими на него, ребенок будет понимать, что не одинок! А еще герои сказок находят разные способы поведения, которые им помогают преодолевать страхи и переживания, здесь и будет возможен перенос позитивного выхода из внутреннего дискомфорта малыша.

Главное, если вы читаете сказку дочке – то главная героиня будет девочка.

А если слушателем является сынишка – в сказке героем будет мальчик.

И еще небольшая подсказка: в текст сказок и историй можно и нужно включать те события, которые происходят в жизни вашего малыша. После описаний этих событий покажите, как главный герой находит выход и благополучно справляется с затруднениями.

Сказки про детский сад

Сказка про Грустинку

( для мальчиков заменяем на мужское имя)

Жила-была девочка Маша. Сначала она была совсем малышкой, а потом росла-росла и подросла. Да так подросла, что можно теперь ей было в садик идти с ребятками играть. Мама и папа так обрадовались, что Маша большая. Устроили праздник. Мама торт испекла, и Маша даже сама свечки задувала.
На следующий день Машуля в первый раз в садик пошла, и так ей там понравилось, что даже уходить не хотела. Играла с игрушками, кушала кашу-вкусняшу. А еще у неё там дружок появился — Семён, такой весёлый мальчишка с кудряшками.

Целыми днями они вместе играли. Семён садился на одном конце комнаты и толкал Маше большой грузовик. Маша ловила его, нагружала в кузов кубики и отправляла к Семёну, а он строил большую башню. Весело им было вместе. Даже засыпать было нескучно, потому что кроватки стояли рядышком, и они вместе закрывали глазки и спали.

И вот в один осенний дождливый день, когда листья стали совсем жёлтыми, ветер принёс в детский садик Грустинку. Она была такая маленькая, серенькая, как микробик, влетела в форточку и спряталась в кармашек к Маше. И тут Машу как подменили. Стало ей грустно, она почему-то расстроилась, маму потеряла и давай плакать. Все ребятки и воспитательница её успокаивали, успокаивали… А слёзки сами собой всё равно капают, так кап-кап-кап… И всё Маша знает, что мама скоро придёт, просто сходит на работку, потом купит вкусный йогурт и прибежит за Машей. Знает это Маша, а всё равно почему-то грустно — хочется, чтобы мама прямо сейчас пришла… А это всё грустная Грустинка сидит в кармашке и Машу расстраивает, плакать заставляет.
Семён Машу пытался развеселить: и в каравай предлагал поиграть, куклу ей в коляске прикатил — а Маша всё равно грустная.

И тут Семён увидел, что у Машули глазки совсем мокрые. И решил ей помочь:

— Дай, — говорит, — я твой платочек достану, и слёзки вытрем, не плачь!
Вытащил Сёма Машин платочек, вместе с ним Грустинка из кармашка и вытряхнулась, и опять в форточку улетела. А Маша тут же улыбнулась, а потом засмеялась и стала снова весёлая. А Сёма и другие ребятки, конечно, очень обрадовались, что Грустинка совсем улетела, и все вместе побежали мультики смотреть.
С тех пор Маша всегда свой кармашек проверяет, не застряла ли там Грустинка и никогда в садике больше не грустит.

(сказка взята из интернета)

Котёнок Кузька идёт в детский сад

Жил-был котёнок Кузька. Он был серенький, только ушки у него были беленькие. И была у Кузьки мама, большая полосатая кошка Мурка.

Как-то раз мама сказала Кузьке:

— Завтра ты в первый раз пойдёшь в детский сад для котят.

— Детский сад?! А что это такое? — немного испугавшись, спросил котёнок.

— Детский сад это такое место, где все котята вместе играют, кушают и спят, — улыбнулась мама-кошка.

— Мамочка, а мой друг Дружок тоже там будет?

— Нет, Кузька. Дружок будет ходить в детский сад для щенков. А по вечерам и в выходные вы будите встречаться и рассказывать друг другу, как вы хорошо провели время в садике, что нового узнали, в какие игры играли, — объяснила мама Кузьке.

— Мамочка, мне грустно будет без Дружка. А ты со мной будешь? — спросил малыш-котёнок.

— Нет, любимый мой, я тебя отведу в садик, а затем уйду домой. Ты там будешь играть с другими котятами и воспитательницами, пить молочко, спать. Не заметишь, как время пролетит, и я приду за тобой.

Кузька внимательно выслушал маму, всё понял, но всё равно, ему не очень хотелось идти в садик. Он не мог представить себе, что столько времени будет один, без мамы. Тем более, что Дружка там с ним не будет. Котёнок долго не мог заснуть, ворочался в кроватке и думал, думал про детский сад.

— Кузенька, просыпайся, вставай, пей молочко, чисть зубки, и идём в садик! — услышал котёнок с утра мамин голос. Вставать с постели совсем не хотелось, но и маму расстраивать не хотелось.

На самом деле, Кузька надеялся, что мама Мурка передумает и, вместо того, чтобы идти в этот самый детский сад, они вместе пойдут на прогулку. По дороге котёнок молчал, а мама рассказывала ему о том, что он найдёт в садике новых друзей.

— Мамочка, но ведь у меня уже есть Дружок! Зачем мне другие друзья?! — сказал он кошке.

— Так ведь это совсем не плохо — иметь много друзей! Это ведь не значит, что ты Дружка забудешь! — рассмеялась мама.

В этот момент они подошли к детскому саду. Навстречу им вышла пушистая серая кошка.

— Я твоя воспитательница, а зовут меня Пушинка, — произнесла она. — А вон там другие котята, с которыми ты сможешь играть в разные игры.

— Привет, я Мурзик! Пошли играть в догонялки! — один чёрненький котёнок подбежал к Кузьке и потянул его за собой.

Мама Мурка помахала своему сыночку на прощание и вышла. Кузьке стало немного грустно, но Мурзик торопил его начать игру. Сначала они поиграли в догонялки, затем в прятки и в мячик, потом тётя Пушинка почитала им сказку «Кто сказал мяу», затем они выпили молочко и легли отдыхать. После сна игры продолжились. Кузька познакомился с другими котятами, было так интересно и весело, что он не заметил, как пришло время, чтобы идти домой.

— Мама, это было так здорово! — сказал он своей маме по дороге домой. — Как мне хочется всё-всё рассказать Дружку!

— Я думаю, что и ему есть чем с тобой поделиться, — ответила Кузькина мама.

Действительно, Дружок уже ждал котёнка около дома, чтобы рассказать о своём дне, а также поиграть со своим лучшим другом. Они играли до самого вечера, но постарались пораньше лечь спать, чтобы не проспать и не опоздать в садик.

На следующее утро Кузька встал раньше мамы и помчался пить молоко и чистить зубы. Он знал, что его ждёт ещё один замечательный день в детском саду.

(сказка взята из интернета)

Лесной детский сад

Жили-были в лесу разные звери. В одном доме жила семья медведей: папа-медведь, мама-медведица, медвежонок Мишутка. В другом доме жили зайцы: мама-зайчиха, папа-заяц, старенькая бабушка Зая и маленький зайчонок. А в третьем доме жили лисы: папа, мама и дочка-лисичка. А ещё жили в лесу Волчица с Волчонком, Мышка с Мышонком и многие другие звери, большие и маленькие.

Пока малыши не подросли, они играли каждый возле своего домишка, у своей норки или у своего логова. Но вот стали они постарше, и родители решили, что пора детям друг с другом познакомиться, чтобы было им веселее играть. И устроили в лесу детский сад для зверят! В воспитатели позвали мудрую тетушку Сову, чтобы она научила детишек дружить.

Нашли звери в лесу подходящую полянку, где малыши могли бы вместе играть, сделали загородку, поставили кроватки и столики, принесли побольше игрушек и привели туда своих малышей. Одни зверята, как только увидели новые игрушки, с мамами попрощались и побежали играть. А Зайчишка маленький испугался, прижался к мамочке и отойти от неё боится. Малышей много, все бегают, играют, а маленький Зайка все стоит и стоит возле мамы.

Увидела это тетушка Сова, но не стала Заиньку ругать, а разрешила ему в первый день побыть в садике вместе с мамой. Зайчишка к маме на ручки залез и оттуда смотрел, чем другие занимаются. Тут Мышонок захотел в мячик поиграть, а как одному-то? Стал Мышонок Заиньке мячик катать, а Заинька взял мячик и Мышонку покатил. Видит мама-зайчиха, что подружились детки, играют вместе, мячик катают и смеются. «Ну, малыш, пора уходить! – через какое-то время сказала мама-зайчиха. – Нет, мам, я лучше здесь поиграю, а потом ты за мной придешь».

Договорились, что в первый день мамы заберут малышей после обеда. Вот зверята поиграли, погуляли и сели за стол обедать. Зайка быстро свой обед схрумкал, а медвежонок сидит и ждет, кто его с ложечки покормит. Подошла к нему тетушка Сова, показала, как ложку держать, и стал Мишутка потихоньку сам кашу есть. Лапки у него неловкие, но старается медвежонок, пыхтит! «Я, — говорит, — теперь и дома буду сам есть! Ведь я уже большой!».

После обеда малыши отнесли посуду и стали собираться домой. За Заинькой бабушка пришла, за Лисенком – папа, за Мишуткой – мама-Медведица. Все детишки разошлись очень довольные. Некоторые даже уходить не хотели, но тетушка Сова сказала, что на ночь детский сад закрывается, и сейчас каждый пойдёт к себе домой, а завтра утром они снова встретятся и будут вместе играть.

С тех пор в лесу так и повелось: самые маленькие сидели по норкам с мамами, а те, кто постарше, приходили к тетушке Сове в детский садик. У каждого малыша там был свой шкафчик для одежды и своя кроватка, где кроха спал после обеда. По вечерам мамы забирали детишек домой, а садик на ночь закрывался.

(сказка взята из интернета)

Сказка о детской кроватке.

«Жила-была детская кроватка. Она жила в детском саду в группе и стояла в спальне среди других кроваток. Осенью в группу пришли детишки. Многие кроватки застелили детским постельным бельём , и они стали красивыми. И ещё к ним стали приходить детишки. Они ложились в кроватки и кроватки их грели. Детишкам было в кроватках хорошо, тепло и они засыпали. Кроватки очень радовались.

И только одной кроватке не досталось ребёночка и она очень грустила. Ей некого было греть, ей было скучно и одиноко. И вот появилась новенькая девочка (мальчик), которую положили именно в эту кроватку. Кроватка так обрадовалась. Девочка была очень миленькая, красивая, добрая. Кроватка была счастлива. Она очень ждала, когда девочка придёт к ней. А когда девочка приходила – кроватка старалась скорее согреть её, и подарить сон. Но вот девочке вдруг разонравилось спать в саду. Ложась в кроватку она постоянно спрашивала про маму. Кроватка очень расстроилась, она изо всех сил старалась согреть её, успокоить, чтобы девочка заснула.

Но девочка не спала. Кроватка стала бояться, что девочка совсем не захочет спать и она снова останется одна. Ей от этого было очень грустно, ведь она уже так привыкла к этой хорошей девочке, ей так нравилось её греть. Кроватку создали для того, чтобы она дарила сон детишкам. Каждая кроватка мечтала делать это. А наша кроватка тоже. И у тебя в садики тоже есть кроватка. Она тебя очень ждёт, она любит греть тебя и радуется, когда ты спишь в ней».

Автор: психолог Ирина Наймушина

Занятие по сказкотерипии с ребенком дома

Жил-был маленький мальчик Славик. Славик жил с мамой и папой. Мама и папа его очень любили, играли с ним, кормили его, читали ему книжки и рассказывали сказки. Больше всего на свете Славик любил играть в игрушки! У него были машинки, кубики, мячики и даже цветная бумага и пластилин! Но Славик всегда хотел иметь железную дорогу. Такую, по которой ездят поезда. Только Славик был маленький и не знал, как рассказать родителям про железную дорогу. Приходилось играть в машинки и кубики! И Славик это с удовольствием делал.

Однажды утром, Славика разбудил папа и позвал его на кухню. На кухне мама готовила завтрак. У Славика в тарелке лежала каша (которую он не очень-то любил) и ягоды из варенья (которым он очень даже любил лакомиться). Славик начал возить по тарелке ложкой – получались красивые разводы. Но родители не дали Славику полюбоваться на получающуюся красоту. «Сегодня нужно поторопиться», — сказала мама. «Ты сегодня идешь в детский сад!», — объявил торжественно папа. Славик не хотел идти в детский сад. Во-первых, он не знал, что это такое… Во-вторых, сегодня его ждали его игрушки. Он хотел построить домик из кубиков, покатать все свои игрушки на машинках, раскрасить картинку, которую он начал рисовать на обоях рядом с батареей. Но родители не хотели ничего слушать: «Нам надо на работу! Не останешься же ты дома один?».

Славика причесали и одели. Хотя Славик и так умел сам одеваться. Было обидно. Неужели его теперь всегда будут одевать взрослые? По дороге в садик папа объяснял Славику, что в садике будет тетя-воспитательница, а также другие ребята и много игрушек. В детском саду Славику не понравилось. Комнатка была маленькая, в ней стояли шкафчики с картинками, детей не было, и игрушек тоже! Однако на встречу вышла воспитательница: «Здравствуй, Славик! Меня зовут Ирина Ивановна. Я тебя ждала. Вот твой шкафчик, раздевайся скорее!». Мама раздела Славика. Славик опять удивился: он же может это делать САМ! Потом мама сказала: «Ну, все, Славик! Теперь мы с папой уходим на работу, а ты останешься здесь. Мы за тобой вернемся вечером. Не скучай!». Тут Славик понял, что он не хочет оставаться без мамы и папы в детском саду.

Кроме того, он не хочет оставаться здесь до самого вечера с Ириной Ивановной. Что он будет делать? Все его игрушки остались дома! Славик понял, что он будет очень-очень скучать, и решил дать понять это родителям. Славик заплакал! Ну, да! Мальчики не плачут. Но в таких ситуациях кто угодно заплакал бы! Мама и папа испугались. Славик посмотрел на них и увидел, что если он заплачет громче, они его заберут домой. Славик набрал полную грудь воздуха и приготовился выдать «ААА!!! НЕ пойдуууу!!! Не хочуууу!!! Мамааа!!! Хочу к тебеееее!!!». Но тут в комнатку вбежали девочка и мальчик. Они играли в большой красный мяч. Славик заглянул в комнату, из которой они выбежали, и увидел там еще ребят.

И еще он увидел много игрушек. Славику стало интересно. Он забыл на время про маму и папу и пошел исследовать новую комнату. Там были столики, стульчики, кубики, книжки, куклы, мягкие мишки и зайки, а посередине комнаты … Посередине комнаты стояла большая железная дорога. И мальчики возили по ней паровозики! Славик подбежал к мальчикам. А Ирина Ивановна дала ему маленький паровозик и предложила поиграть с ребятами. Конечно, Славик с радостью согласился! Ту-ту! Паровозик едет! Едет в дальние края! А за ним — паровозик Максимки и паровозик Юры. Славик нашел себе новых друзей!

Они поиграли в паровозики, потом поели (опять кашу!), потом пошли гулять и на прогулке построили из песка гараж! А когда за Славиком пришли мама и папа, Ирина Ивановна читала всем ребятам интересную историю про маленького мальчика, который не хотел идти в детский сад. И этого мальчика тоже звали Славиком!

Обсудите с ребенком, что ему запомнилось из сказки. Что ему понравилось? Что не понравилось? Пусть малыш придумает, как разворачивались события на следующий день. Хотел ли Славик в детский сад? Что он там делал?

Материал подготовил психолог детского сада «Паровозик»

Наталья Трунова


Сказки для адаптации к детскому саду

Чтобы адаптация вашего ребенка прошла успешно, необходимо сформировать у малыша положительную установку на детский сад. Детям, которые тяжело привыкают к садику, на помощь может прийти сказка. Она позволит ребёнку пережить, «проиграть» эту ситуацию, найти выход из нее и стать более уверенными в себе.

СКАЗКА №1. Котёнок Кузька идёт в детский сад

Жил-был котёнок Кузька. Он был серенький, только ушки у него были беленькие. И была у Кузьки мама, большая полосатая кошка Мурка.
Как-то раз мама сказала Кузьке:
— Завтра ты в первый раз пойдёшь в детский сад для котят.
— Детский сад?! А что это такое? — немного испугавшись, спросил котёнок.
— Детский сад это такое место, где все котята вместе играют, кушают и спят, — улыбнулась мама-кошка.
— Мамочка, а мой друг Дружок тоже там будет?
— Нет, Кузька. Дружок будет ходить в детский сад для щенков. А по вечерам и в выходные вы будите встречаться и рассказывать друг другу, как вы хорошо провели время в садике, что нового узнали, в какие игры играли, — объяснила мама Кузьке.
— Мамочка, мне грустно будет без Дружка. А ты со мной будешь? — спросил малыш-котёнок.
— Нет, любимый мой, я тебя отведу в садик, а затем уйду домой. Ты там будешь играть с другими котятами и воспитательницами, пить молочко, спать. Не заметишь, как время пролетит, и я приду за тобой.
Кузька внимательно выслушал маму, всё понял, но всё равно, ему не очень хотелось идти в садик. Он не мог представить себе, что столько времени будет один, без мамы. Тем более, что Дружка там с ним не будет. Котёнок долго не мог заснуть, ворочался в кроватке и думал, думал про детский сад.
— Кузенька, просыпайся, вставай, пей молочко, чисть зубки, и идём в садик! — услышал котёнок с утра мамин голос. Вставать с постели совсем не хотелось, но и маму расстраивать не хотелось.
На самом деле, Кузька надеялся, что мама Мурка передумает и, вместо того, чтобы идти в этот самый детский сад, они вместе пойдут на прогулку. По дороге котёнок молчал, а мама рассказывала ему о том, что он найдёт в садике новых друзей.
— Мамочка, но ведь у меня уже есть Дружок! Зачем мне другие друзья?! — сказал он кошке.
— Так ведь это совсем не плохо — иметь много друзей! Это ведь не значит, что ты Дружка забудешь! — рассмеялась мама.
В этот момент они подошли к детскому саду. Навстречу им вышла пушистая серая кошка.
— Я твоя воспитательница, а зовут меня Пушинка, — произнесла она. — А вон там другие котята, с которыми ты сможешь играть в разные игры.
— Привет, я Мурзик! Пошли играть в догонялки! — один чёрненький котёнок подбежал к Кузьке и потянул его за собой.
Мама Мурка помахала своему сыночку на прощание и вышла. Кузьке стало немного грустно, но Мурзик торопил его начать игру. Сначала они поиграли в догонялки, затем в прятки и в мячик, потом тётя Пушинка почитала им сказку «Кто сказал мяу», затем они выпили молочко и легли отдыхать. После сна игры продолжились. Кузька познакомился с другими котятами, было так интересно и весело, что он не заметил, как пришло время, чтобы идти домой.
— Мама, это было так здорово! — сказал он своей маме по дороге домой. — Как мне хочется всё-всё рассказать Дружку!
— Я думаю, что и ему есть чем с тобой поделиться, — ответила Кузькина мама.
Действительно, Дружок уже ждал котёнка около дома, чтобы рассказать о своём дне, а также поиграть со своим лучшим другом. Они играли до самого вечера, но постарались пораньше лечь спать, чтобы не проспать и не опоздать в садик.
На следующее утро Кузька встал раньше мамы и помчался пить молоко и чистить зубы. Он знал, что его ждёт ещё один замечательный день в детском саду.

СКАЗКА №2. Сказка про Грустинку (для мальчиков заменяем на мужское имя)

Жила-была девочка Маша. Сначала она была совсем малышкой, а потом росла-росла и подросла. Да так подросла, что можно теперь ей было в садик идти с ребятками играть. Мама и папа так обрадовались, что Маша большая. Устроили праздник. Мама торт испекла, и Маша даже сама свечки задувала.
На следующий день Машуля в первый раз в садик пошла, и так ей там понравилось, что даже уходить не хотела. Играла с игрушками, кушала кашу-вкусняшу. А еще у неё там дружок появился — Семён, такой весёлый мальчишка с кудряшками.
Целыми днями они вместе играли. Семён садился на одном конце комнаты и толкал Маше большой грузовик. Маша ловила его, нагружала в кузов кубики и отправляла к Семёну, а он строил большую башню. Весело им было вместе. Даже засыпать было нескучно, потому что кроватки стояли рядышком, и они вместе закрывали глазки и спали.
И вот в один осенний дождливый день, когда листья стали совсем жёлтыми, ветер принёс в детский садик Грустинку. Она была такая маленькая, серенькая, как микробик, влетела в форточку и спряталась в кармашек к Маше. И тут Машу как подменили. Стало ей грустно, она почему-то расстроилась, маму потеряла и давай плакать. Все ребятки и воспитательница её успокаивали, успокаивали… А слёзки сами собой всё равно капают, так кап-кап-кап… И всё Маша знает, что мама скоро придёт, просто сходит на работку, потом купит вкусный йогурт и прибежит за Машей. Знает это Маша, а всё равно почему-то грустно — хочется, чтобы мама прямо сейчас пришла… А это всё грустная Грустинка сидит в кармашке и Машу расстраивает, плакать заставляет.
Семён Машу пытался развеселить: и в каравай предлагал поиграть, куклу ей в коляске прикатил — а Маша всё равно грустная. И тут Семён увидел, что у Машули глазки совсем мокрые. И решил ей помочь:
— Дай, — говорит, — я твой платочек достану, и слёзки вытрем, не плачь!
Вытащил Сёма Машин платочек, вместе с ним Грустинка из кармашка и вытряхнулась, и опять в форточку улетела. А Маша тут же улыбнулась, а потом засмеялась и стала снова весёлая. А Сёма и другие ребятки, конечно, очень обрадовались, что Грустинка совсем улетела, и все вместе побежали мультики смотреть.
С тех пор Маша всегда свой кармашек проверяет, не застряла ли там Грустинка и никогда в садике больше не грустит.

СКАЗКА №3. Сказка о детской кроватке

Жила-была детская кроватка. Она жила в детском саду в группе и стояла в спальне среди других кроваток. Осенью в группу пришли детишки. Многие кроватки застелили детским постельным бельём, и они стали красивыми. И ещё к ним стали приходить детишки. Они ложились в кроватки и кроватки их грели. Детишкам было в кроватках хорошо, тепло и они засыпали. Кроватки очень радовались. И только одной кроватке не досталось ребёночка и она очень грустила. Ей некого было греть, ей было скучно и одиноко. И вот появилась новенькая девочка (мальчик), которую положили именно в эту кроватку. Кроватка так обрадовалась. Девочка была очень миленькая, красивая, добрая. Кроватка была счастлива. Она очень ждала, когда девочка придёт к ней. А когда девочка приходила — кроватка старалась скорее согреть её, и подарить сон. Но вот девочке вдруг разонравилось спать в саду. Ложась в кроватку она постоянно спрашивала про маму. Кроватка очень расстроилась, она изо всех сил старалась согреть её, успокоить, чтобы девочка заснула. Но девочка не спала. Кроватка стала бояться, что девочка совсем не захочет спать и она снова останется одна. Ей от этого было очень грустно, ведь она уже так привыкла к этой хорошей девочке, ей так нравилось её греть. Кроватку создали для того, чтобы она дарила сон детишкам. Каждая кроватка мечтала делать это. А наша кроватка тожеИ у тебя в садики тоже есть кроватка. Она тебя очень ждёт, она любит греть тебя и радуется, когда ты спишь в ней». vk.com/zaykinaskazka

СКАЗКА №4. Слонёнок Тоша идёт в детский сад

Жила-была семья. Папа слон, мама слониха и маленький слоненок Тоша. Слоник подрос, и пришла пора, ему идти в детский садик. Он очень хотел туда попасть и вот этот день настал. Мама разбудила Тошу рано, умыла, одела его в новую одежку и повезла на машине в детский сад.

В детском саду его встретила тетя воспитатель. Она показала ему шкафчик, в который он будет класть свои вещи и сменные тапочки. На шкафчике была наклеена красивая картинка — шарик, чтобы Тоша не перепутал свой шкафчик с другими. Слоник переобулся в другие тапочки, и мама провела его в группу. Там уже было много других слоников, они играли с кубиками, смотрели книжки, катали кукол в колясках. Тоша тоже нашел занятие, он увидел дудку, взял ее и стал гудеть.

А потом слониха няня принесла завтрак и накрыла на стол. Слоники кушали кашу, сосиску, пили чай с хлебом и маслом…

После завтрака слоник заскучал, но потом к нему подошел другой слоненок и они познакомились и подружились. Слоненка звали Гора. Он показал Тоше игрушки в группе, игры, и они весело играли. Тоша даже не заметил, как пришла мама.

Рассказывать можно обо всем, что происходит в детском саду в течение дня. К рассказу взрослого можно добавлять комментарии ребенка. Он будет добавлять ситуации те, которые волновали его днем. А слушая ответы ребенка на вопросы, можно диагностировать состояние ребенка, его переживания.

Вопросы к ребенку:
Как ты думаешь, весело было Тоше в детском саду?
Что его огорчало?
Что понравилось Тоше?
Как ты думаешь, что нужно Тоше, чтобы ему не было грустно?

СКАЗКА №5. Сказка про садик

В далекие-далекие времена в одной маленькой деревеньке жили гномы. Это был очень дружный, веселый и трудолюбивый народ. Мужчины рано утром уходили в подземные шахты добывать драгоценные камни, а женщины оставались дома, чтобы приготовить еду и навести порядок в саду и в доме. Гномы, если ты еще не знаешь об этом, очень любят чистоту и порядок. И если бы тебе повезло пройти по этой деревне, то твоему удивлению не было бы конца: всюду так опрятно и чисто, что любо-дорого посмотреть! А какие чудесные сады у каждого гномичьего дома! Но самое главное — это то, что в каждом саду слышится звонкий смех: это дети играют и веселятся.
И только в одном-единственном саду всегда тихо… Просто в этом доме никогда не было и уже не будет детей. Наверное, из-за этого у хозяйки дома всегда грустные глаза. Ухаживая за садом и дожидаясь мужа с работы, она часто думала о том, что даже саду не хватает радости. Ведь детские улыбки и смех дарят радость всему живому на Земле…
В тот день, когда и произошла эта история, женщина пропалывала от сорняков свои любимые цветы и думала всё те же грустные думы. И вдруг раздались детские голоса:
— Ой, ПетрОль, ты только глянь, какие у нее яркие перышки! Вот бы мне одно такое в коллекцию!
— ЛенОль, надо просто проследить за ней, а вдруг уронит для тебя свое красивое перышко?
Это брат и сестра из соседнего дома в погоне за чудесной птичкой с ярким оперением не заметили, как попали в сад грустной женщины.
— ПетрОль, она играет с нами! — радостно закричала девочка, и детский смех, как перезвон колокольчиков, разнесся по всему саду.
Женщина сразу же увидела удивительную перемену: сад начал оживать! Деревья одобрительно зашелестели листьями, а цветы подняли свои головки и стали раскачиваться в такт детским голосам. Даже птицы запели громче и веселее. А грустная женщина улыбнулась.
Но тут ребята выскочили на тропинку и испугались, увидев свою соседку. Они, наконец, поняли, что бегают по чужому саду без разрешения, чего, конечно же, делать ни в коем случае нельзя! Увидев замершие в испуге детские личики, женщина поспешила сказать:
— А почему бы вам не наведываться сюда почаще? И друзей позовите с собой. У нас очень большой сад!
Вы и представить себе не можете, какая радость началась в деревне гномов! Теперь каждое утро все дети спешили в сад грустной женщины, где бегали, смеялись, придумывали новые игры, качались на качелях, исследовали новые дупла в деревьях, пробовали на вкус незнакомые плоды с фруктовых деревьев. Они приносили с собой любимые игрушки и играли ими все вместе. А вечером дети возвращались домой, раскрасневшиеся и довольные. Родители и нарадоваться не могли: теперь они могли спокойно делать свои взрослые дела, не переживая, что детям станет грустно или скучно. А с лица хозяйки сада теперь не сходила улыбка, и все уже стали забывать, что называли ее когда-то грустной женщиной…
Так и повелось с тех пор в маленькой гномичей деревушке: именовать этот сад»детским садом». Говорят, что один знаменитый путешественник однажды проезжал мимо и залюбовался большим садом, где повсюду были слышны гомон и детский смех, от которого даже солнышко начинало улыбаться. И потом, путешествуя по всей Земле, он с удивлением рассказывал о виденном в той далекой деревеньке. Так люди и узнали, что такое детский сад, и как хорошо становится детям, когда они собираются вместе, а не скучают каждый в своем доме…

СКАЗКА №6. Сказка о Сонечке, садике и слонике

Жила была девочка. Звали ее Сонечка. Она была хорошей девочкой, вот только очень не любила ходить в садик. Ее сестричка Леночка ходила в садик с удовольствием, у нее там были подружки — Варя и Поля. Девочкам было вместе весело и интересно. А у Софии не было подружек. Может, потому, что она была немножко капризной и чуть-чуть жадной. Попросит у нее кто-нибудь игрушку поиграть, а она не дает — жалко ей.
Сидит София в уголке, дуется на всех — и на маму, и на воспитательниц, и на деток. На деток особенно — они так весело играют, и никто не обращает внимания, что ей так грустно. Так обидно стало Соне, что она схватила первую попавшуюся под руку игрушку и со всей силы бросила ее на пол. Пусть знает!
И тут… Девочка увидела, что игрушка (а это был слоненок) заплакала. Тихонько так начала всхлипывать и в глазах-пуговках появились слезы. Софийка присела на корточки и стала внимательно рассматривать слоненка — а вдруг ей просто показалось. Ведь игрушки не умеют плакать. Нет, не показалось. Слоненок горько-горько плакал. Девочке стало стыдно.
— Не плачь, не нужно, — она взяла игрушку на руки, — я… я не хотела тебя обидеть.
Но слоненок все продолжал хлюпать носом. Соня вытащила из сумочки, которую всегда носила с собой, носовой платочек и вытерла заплаканные глаза и хобот игрушке.
— Ну, ты чего?
— Мне, мне так грустно, так одиноко, а еще ты меня так обидела, — всхлипнул слоненок.
— Прости, — девочке стало стыдно. — А почему тебе грустно?
— Я здесь никого не знаю. Меня совсем недавно купили в садик. Раньше я жил на фабрике, вместе со своими братьями и сестрами, там было еще много игрушек, нам было так хорошо. А потом нас всех раскупили. Кого куда. Я попал к вам в детский садик, я здесь совсем никого-никого не знаю. Никто не хочет со мной играть, мне так одиноко.
— Мне тоже, — вздохнула София. — У меня дома тоже — и папа, и мама, и сестричка. Дома так хорошо…
— Хорошо, — согласился слоненок. — Только теперь мой дом здесь. Ты вечером обязательной пойдешь домой, к папе с мамой, а я останусь тут, в темной комнате, совсем один…
И он опять заплакал.
— Не плачь, пожалуйста, не плачь, — она гладила его по голове и вытирала слезы, — Я… я завтра опять приду к тебе. Честно-честно. Вот прямо с утра и приду. Ты просто ложись спать вечером и спи до утра. Когда проснешься — я уже приду. И буду с тобой играть. И сказки тебе расскажу. И даже познакомлю с другими игрушками, хочешь?
— Конечно, хочу! — обрадовался слоненок.
— Вот и хорошо, а теперь — давай играть!
— Давай.
Вот так София весь день и провела в садике, играя со слоненком. Она познакомила его с другими игрушками, чтобы ему не было скучно, пока она будет дома. И даже сама познакомилась с некоторыми детками, ведь вместе играть гораздо веселее.
И каждое утро Соня с удовольствием шла в детский сад, ведь она знала, что там ее ждет ее друг — слоненок. И он будет очень-очень сильно скучать, если вдруг она не придет.

по материалам группы Зайка-Развивайка

Полезна: 6 голосов Не полезна: 0 голосов


Другие статьи на эту тему

Сказки для адаптации в детском саду

Буду находить и добавлять для своего личного пользования.

*** СКАЗКА № 1. взято отсюда ***

Однажды Зайка и мама-зайчиха шли в детский сад. Зайка очень переживал и расстраивался, что мама его не заберет вечером из детского сада.

Он все время спрашивал: мама, а ты вечером меня заберешь?

-Конечно, заберу тебя,Зайка. Я обязательно приду за тобой после работы.

Но зайка все никак не мог в это поверить и спрашивал все снова и снова.

Случайно этот разговор услышал Слоненок. Он ходил в ту же группу, что и зайка и спросил у Зайки на прогулке:

— Зайка, неужели Ты боишься, что мама тебя не заберет домой?

-Да, я очень боюсь , что мама оставит здесь меня — ответил Зайка.

На это Слоненок сказал: Ты чего,Зайка. Такого не может быть. Всех деток вечером забирают домой мамы и папы. Ночью детский сад абсолютно пустой. Только утром приходят детки.

Зайка спросил: Совсем-совсем пустой?

Слоненок ответил: Совсем -совсем. Детки только утром приходят в садик.

Вот давай с тобой вечером посмотрим, заберут абсолютно всех деток домой.

Когда вечером зверятки поужинали, то Слоненок и Зайчонок стали ждать, кого же заберут первым. В этот день первую забрали кошечку. За ней пришла мама. Потом забрали медвежонка, львенка, белочку, кролика, мышку и пингвина. Все были очень рады, что за ними пришли мама и папа. Кого же забрали последним, Слоненку и Зайчонку не удалось посмотреть. Так как за ними тоже пришли мамы. И они с радостью побежали домой. Зайчонку так нравился этот момент, когда мама его забирала вечером домой. Он был такой счастливый и вечером рассказывал маме, что же у него произошло интересного за весь день в детском саду.

***СКАЗКА № 2. Сказка про то, как Алла полюбила в садик ходить

— Мама, ну мама!!!! Я больше не хочу ходить в детский садик, — упрашивала маму Алла. — Давай останемся дома! Ну давай!

— Хорошо, — ответила мама.

И с этого момента Алла перестала ходить в детский сад. Так прошло две недели. Однажды Аллочка с мамой пошли вместе в магазин за продуктами.

— Алла, Алла, привет! — донеслось где-то сбоку.

Девочка огляделась и увидела Инну.

— А ты почему в детский сад теперь не ходишь? — спросила Аллу Инна. — Мы, все ребята, так тебя ждем! А еще у нас беда случилась! Помнишь кубики, в которые ты любила играть? Они вчера пропали. Мы уже все обыскали, нигде их нет!

— Как пропали? — всполошилась Алла. — Где же они могут быть?

— Не знаю, — грустно ответила Инна. — Ну так что? Ты завтра придешь?

— Приду, обязательно приду, — задумчиво сказала девочка.

На следующее утро Алла сама проснулась очень рано и попросила маму отвести ее в садик. Пришла, поздоровалась с воспитательницей и ребятами и сразу пошла любимые кубики искать. В шкафу их нет, под шкафом тоже…

— Кубики, ну где же вы? — грустно спросила Алла.

Но они так и не появились.

Вечером мама пришла забирать дочку домой. Аллочка оделась и они пошли. Идут через парк, дождик моросит.

Вдруг Алла видит, что ее любимые кубики на мокрой и холодной лавке лежат.

— Мама, смотри! — воскликнула девочка. — Там кубики из нашего детского садика лежат! У тебя нет пакета? Я хочу их забрать и завтра обратно в садик отнести.

Мама дала дочке большой пакет и, девочка сразу же бросилась собирать с лавочки разноцветные кубики.

— Эх, кубики! Как же вы здесь оказались? Кто вас сюда принес?

— Привет, Алла! Обрадовались игрушки! Мы так рады тебя видеть! Нас сюда никто не приносил! Мы тебя ждали-ждали, а ты все к нам в гости в садик так и не приходила. Мы очень расстроились и пошли тебя искать, но потерялись.

— Вот оно что! — засмеялась девочка! — А я вас сегодня весь день в группе искала! Вы больше не убегайте! Я теперь обязательно в садик буду ходить!

А ночью Алле приснился сон, как она вместе с воспитательницей и другими ребятами разучивала песню для мамы на праздник 8 марта, как на Новый Год им дарили подарки, как весело она играла с ребятами, как построила большую крепость из кубиков и многое-многое другое.

Утром, проснувшись и собираясь в садик, девочка подумала:

— А в садике хорошо!

И, взяв пакет с кубиками, радостно побежала догонять маму.

Автор — Катя Сим.

***СКАЗКА №3. Сказка про детский сад

Жили-были в лесу разные звери.

В одном доме жила семья медведей: папа-медведь, мама-медведица, медвежонок Мишутка. В другом доме жили зайцы: мама-зайчиха, папа-заяц, старенькая бабушка Зая и маленький зайчонок. А в третьем доме жили лисы: папа, мама и дочка-лисичка. А ещё жили в лесу Волчица с Волчонком, Мышка с Мышонком и многие другие звери, большие и маленькие.

Пока малыши не подросли, они играли каждый возле своего домишка, у своей норки или у своего логова. Но вот стали они постарше, и родители решили, что пора детям друг с другом познакомиться, чтобы было им веселее играть. И устроили в лесу детский сад для зверят! В воспитатели позвали мудрую тетушку Сову, чтобы она научила детишек дружить.

Нашли звери в лесу подходящую полянку, где малыши могли бы вместе играть, сделали загородку, поставили кроватки и столики, принесли побольше игрушек и привели туда своих малышей. Одни зверята, как только увидели новые игрушки, с мамами попрощались и побежали играть. А Зайчишка маленький испугался, прижался к мамочке и отойти от неё боится. Малышей много, все бегают, играют, а маленький Зайка все стоит и стоит возле мамы.

Увидела это тетушка Сова, но не стала Заиньку ругать, а разрешила ему в первый день побыть в садике вместе с мамой. Зайчишка к маме на ручки залез и оттуда смотрел, чем другие занимаются. Тут Мышонок захотел в мячик поиграть, а как одному-то? Стал Мышонок Заиньке мячик катать, а Заинька взял мячик и Мышонку покатил. Видит мама-зайчиха, что подружились детки, играют вместе, мячик катают и смеются. «Ну, малыш, пора уходить! — через какое-то время сказала мама-зайчиха. — Нет, мам, я лучше здесь поиграю, а потом ты за мной придешь».

Договорились, что в первый день мамы заберут малышей после обеда. Вот зверята поиграли, погуляли и сели за стол обедать. Зайка быстро свой обед схрумкал, а медвежонок сидит и ждет, кто его с ложечки покормит. Подошла к нему тетушка Сова, показала, как ложку держать, и стал Мишутка потихоньку сам кашу есть. Лапки у него неловкие, но старается медвежонок, пыхтит! «Я, — говорит, — теперь и дома буду сам есть! Ведь я уже большой!».

После обеда малыши отнесли посуду и стали собираться домой. За Заинькой бабушка пришла, за Лисенком — папа, за Мишуткой — мама-Медведица. Все детишки разошлись очень довольные. Некоторые даже уходить не хотели, но тетушка Сова сказала, что на ночь детский сад закрывается, и сейчас каждый пойдёт к себе домой, а завтра утром они снова встретятся и будут вместе играть.

С тех пор в лесу так и повелось: самые маленькие сидели по норкам с мамами, а те, кто постарше, приходили к тетушке Сове в детский садик. У каждого малыша там был свой шкафчик для одежды и своя кроватка, где кроха спал после обеда. По вечерам мамы забирали детишек домой, а садик на ночь закрывался.

***СКАЗКА №4. Как Марина в садик ходила

Жила — была на белом свете девочка Марина. Было Марине три годика, и она ужасно не любила ходить в детский садик. Каждое утро просила она родителей разрешить ей остаться дома. Родители очень расстраивались от таких слов дочери.

И вот однажды мама разрешила Марине остаться дома. День дома тянулся как-то необычно долго. Девочка слонялась из угла в угол, играть с игрушками ей надоело, от телевизора она устала, а упрашивать маму поиграть с ней или сходить погулять, ей не хотелось. И следующим утром Марина согласилась пойти в сад.

Когда она зашла в группу все дети закричали:

— Ура! Марина пришла! Почему тебя вчера не было? Мы всей группой ходили в цирк! На весёлое представление! Было так здорово!

Обидно стало Марине: ведь ей так грустно было дома, когда ее друзья были в цирке.

Долго ли, коротко ли ходила Марина в садик, а стала упрямиться снова. И на этот раз мама разрешила дочке остаться дома. И снова тянулся день, и казалось девочке, что он никогда не закончится.

На другой день Марина вернулась в садик. Ребята вокруг снова обсуждали что-то интересное.

— Марина! Мы всей группой ездили на детскую железную дорогу и там катались на поезде… а потом гуляли по парку!.. а в парке встретили белочку!… а в детском поезде есть удобные столики… а ребята-проводники рассказали веселую историю… а поездом управлял тоже мальчик, ему всего 13 лет!… — взахлеб рассказывали ребята.

До слёз стало обидно девочке: как же так, опять вся группа радовалась и обсуждала интересное событие, а до Марины никому не было дела…

День за днем Марина снова ходила в садик. Долго ли, коротко ли, только вновь Марина маму упрашивает: «Мамочка, можно я дома на денечек останусь?»

— Оставайся, — ответила мама, — но помни, что это было твое решение.

Когда Марина через день снова появилась в группе, то увидела, что на полочке стоят очень красивые фигурки из пластилина — и зайчик там, и лисичка, и медвежонок!..

— Ой, красота-то какая!!! — восхищенно застыла Марина.

— Смотри, Марина, этого зайчика я сама слепила! — сказала девочке подружка Оксана, указывая на того самого зайчика, который так понравился Марине, — к нам вчера специальный учитель приходил и показывал, как это сделать! А этого медвежонка Андрюшка слепил, вон ту лисичку — Танюша.

Не выдержала Марина — заплакала: «Ну почему же я всегда все самое интересное пропускаю!? Не буду больше садик пропускать!»

С этого самого дня Марина всегда ходила в детский садик, и даже если болела, то всегда старалась скорее вылечиться, чтобы не пропустить чего-нибудь интересного.

Авторы: Андрей и Екатерина Катины

Сказка для дошкольников: «Зайчик в детском саду»

Терапевтический эффект — позитивный настрой на посещение детского сада, адаптация ребенка к детскому саду.

Возраст детей: 2-5 лет.

Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста: «Зайчик в детском саду»

class=»eliadunit»>

В сказочном лесу жила мама Зайчиха и была она самая счастливая на свете, ведь у нее родился маленький зайчонок. Она назвала его Пушистик. Мама очень любила своего зайчика, ни на минуту не отходила от него, гуляла, играла с ним, кормила его вкусной капустой, яблочком, а когда он начинал плакать, мама вместо пустышки давала ему сочную морковку и зайчонок успокаивался.

Прошло время и Пушистик подрос. Мама решила отвести его в лесной детский сад, в который ходили все маленькие звери этого леса. И вот, однажды, мама привела своего зайчика в детский сад. Пушистик расплакался, ему было страшно и грустно без мамы, он не хотел там оставаться. К нашему зайчику подошла воспитательница, рыженькая Белочка. Она была хорошая и очень любила всех маленьких лесных зверьков. Белочка взяла его на ручки и нежно прижала его к своей пушистой, меховой шубке. Воспитательница пожалела, успокоила зайчика и познакомила его с другими зверушками, которые ходили в детский сад. Она познакомила его с маленькой веселой лисичкой, добрым мишкой, дружелюбным ежиком и другими зверушками.

Все зверушки очень обрадовались, что в их лесном саду появился новенький — зайчик. Они начали играть вместе с ним в игры, гуляли на зеленой лужайке, потом поели, отдохнули в кроватках. И вот за зайчонком пришла мама, чтобы забрать его домой. Как же она обрадовалась, когда увидела, что ее зайчик не плачет, а весело играет в саду! Пушистик всю дорогу домой рассказывал маме, с кем он познакомился в саду, и как интересно и весело ему было играть с новыми друзьями. Мама гордилась своим зайчиком и радовалась тому, что Пушистик понял, что плакать в детском саду не стоит, потому что там совсем не страшно, а наоборот весело и интересно.

Сказок в адаптации | Детская литература в Библиотеке социальных наук, здравоохранения и образования

Вы помните, как впервые услышали историю о Золушке? Поднялись на башню Рапунцель? Подбодрили трех поросят к победе над Большим Злым Волком? Эти рассказы оставались популярными на протяжении сотен лет после их первоначальных публикаций. С тех пор многие авторы создали свои собственные издания этих классических сказок. Образовательная библиотека Университета Саскачевана создала руководство по сказкам, которое предлагает следующие определения, чтобы помочь классифицировать эти новые интерпретации: *

Адаптация: Любой перевод или пересказ народной сказки.Первоначальная история обычно в некоторой степени изменяется. Например, символы могут быть изменены, окончание может быть смягчено, язык может быть упрощен, диалоги могут быть добавлены или удалены, а новые иллюстрации могут создать другое настроение ».

« Fractured Fairy Tale: Переработка традиционной сказки, которая сохраняет знакомые элементы, такие как персонажи и сюжет, но изменяет историю неожиданным образом, часто с современным« поворотом »или ироническим поворотом».

Версия: Четкое отображение оригинальной истории.Различные версии одной и той же сказки обычно связаны с определенным автором и страной происхождения. Например, оригинальная французская версия Золушки, Cendrillon , была опубликована Шарлем Перро в 1697 году; Немецкая версия братьев Гримм, Aschenputtel , была впервые опубликована в 1812 году. Большинство современных английских переводов истории о Золушке адаптированы из одной из этих версий ».

Вариант: Сказка, имеющая сходство по теме, мотивам или типу сказки с другой, но происходящая из другой культуры.”

* Библиотека Саскачеванского университета «Сказки и народные сказки» (http://library.usask.ca/education/files/Guides/fairy.pdf)
Следующие отмеченные наградами авторы создали ряд разрозненных сказок, версий и приспособлений:

Робин МакКинли. Этот отмеченный наградами автор научной фантастики / фэнтези написал ряд адаптаций таких историй, как Красавица и Чудовище ( Красавица ; Дочь Розы ), Спящая красавица ( Конец Веретена ) и сборники более коротких адаптаций ( Дверь в живой изгороди ).Дополнительные заголовки можно найти, выполнив поиск этого автора в онлайн-каталоге UIUC.

Гейл Карсон Левин. Наиболее известен своей переломной историей о Золушке Зачарованная Элла (книга Ньюберри Хонор) Левин также написал много других переломных историй и адаптаций, включая Принцесса Сонора и Длинный сон (Спящая красавица), Ошибка феи (Жабы and Diamonds), и The Princess Test (Принцесса на горошине).Названия можно найти, выполнив поиск этого автора в каталоге UIUC.

Донна Джо Наполи реализовала несколько своих адаптаций в экзотических местах. К ним относятся версия «Красавица и чудовище», действие которой происходит в Персии ( Beast ), и адаптация китайского варианта «Золушка» ( Bound ). Среди других работ — Prince of the Pond (The Frog Prince), Spinners (Rumplestiltskin) и Ugly (Гадкий утенок). Дополнительные заголовки можно найти, выполнив поиск этого автора в каталоге UIUC.

Роальд Даль создал два сборника традиционных сказок, адаптированных на стихи. Vile Verses и Revolting Rhymes можно найти с помощью поиска по заголовку в каталоге UIUC.

Патрисия Вреде Зачарованные лесные хроники — это серия из четырех романов о приключениях принцессы Симорены, молодой женщины, которая не всегда играет по традиционным правилам сказок. Не являясь адаптацией или фрагментарным пересказом традиционных сказок, Вреде подшучивает над рядом сказочных «стереотипов» (кто когда-либо слышал о ведьме, которая не тает в воде, или о волшебном ковре, покрытом розовыми плюшевыми мишками. ?).Книги из серии Dealing With Dragons , Searching for Dragons , Calling on Dragons и Talking to Dragons , а также другие названия этого автора можно найти с помощью каталога UIUC.

Ищете больше? Перейдите по ссылкам ниже, чтобы найти дополнительные названия адаптированных и раздробленных сказок:

Fractured Fairy Tales (Публичная библиотека Лонгвуда, Нью-Йорк)

Сказки, пересказанные для подростков (Публичная библиотека Эванстона, Иллинойс)
(Информация собрана ассистентом Дженнифер Эрбах; обновленные ссылки 12.20.2010)

16 современных сказок для детей 8+ | by HarperKids

Кто не любит хорошие сказки? Классические сказки и современные адаптации (рассказы о любви, дружбе и волшебстве с небольшим поворотом) часто преподают детям важные уроки и предлагают им возможность открыть свое воображение мирам волшебства, тайн и многого другого! Сказки также учат маленьких детей распознавать эмоции и справляться с внутренними конфликтами. Вот 16 наших любимых современных сказок (и некоторые другие любимые сказки) для читателей 8+!

Школа добра и зла

Из New York Times, автора бестселлеров Сомана Чайнани, эта серия рассказывает о лучших друзьях Софи и Агате, которые проходят свой путь через Школу добра и зла — магический институт, управляемый загадочной школой. Мастер, который обучает студентов их ролям в будущих сборниках рассказов.Единственный выход — через сказку!

Разрешено

Этот очаровательный новый роман Мисс Биксби «Последний день » автора Джона Дэвида Андерсона — настоящая сказка! Офелия Дельфиниум Непоседы — одна из счастливых фей Хейвена, чья работа — рисковать в человеческом мире и исполнять желания. Но при рекордно низком уровне магии исполнять желания не так просто, как может показаться.

Goldeline

Поклонникам таких книг, как The Thickety , понравится эта волшебная история о девушке по имени Голделин, которая бежит от чрезмерно усердного проповедника, который осудил ее за то, что она ведьма, как и ее мама.Чтобы спастись от него, Голделина живет в лесу с группой бандитов, но с Проповедником по пятам она не сможет бежать вечно … Уникальная история магии (с некоторым южным шармом).

The Lost Frost Girl

Когда Сова узнает, что она дочь Джека Фроста, она решает встретиться с ним. По мере того, как она погружается в чудесный мир зимы и волшебства Джека, она начинает меняться. Когда на ее коже появляются морозные узоры, а слезы превращаются в лед, Сова начинает задумываться, может ли она просто обладать собственными силами.Идеально подходит для поклонников Disney Frozen .

Спящий и веретено

Эта мрачно забавная (и полностью иллюстрированная!) Сказка о молодой королеве, которая бросает свою свадьбу, чтобы уйти и спасти принцессу из чар, мгновенно стала классикой для поклонников «Спящей красавицы» и «Снега». Белый. В этой увлекательной истории, созданной автором Нилом Гейманом и иллюстратором Крисом Ридделлом, прекрасное сочетается с злом.

Зачарованная Элла

В этом юмористическом повествовании о Золушке Элла Фрелльская получает «дар» послушания от глупой феи и с самого рождения должна подчиняться любому приказу, отданному ей.На фоне смелых принцев, огров, великанов, злых сводных сестер и фей-крестных Элла отправилась на поиски, чтобы навсегда разрушить проклятие.

Сестры Стекла

Халан — бессильная принцесса и наследница Королевства Волхвов, а Нала — могущественный нищий, живущий в страхе в Новом Хадаре, где магия строго запрещена. Когда волшебное зеркало соединяет их два мира, две девушки должны объединиться, чтобы спасти оба своих мира, прежде чем все, что они знают, будет разрушено навсегда.

Панировочные сухари

Еще для фанатов Frozen ! Эта сказочная адаптация, вдохновленная оригинальной «Снежной королевой», рассказывает историю Хейзел и Джека. Когда Джек неожиданно прекращает разговор с Хейзел и исчезает в лесу с таинственной женщиной из льда, Хейзел должна спасти его и смягчить его замороженное сердце.

Beauty

Читателям постарше понравится этот взгляд на красавицу и чудовище! Когда отец Красавицы приходит домой с рассказом о заколдованном замке в лесу и об ужасном обещании, которое он дал Зверю, который там живет, Красавица понимает, что она должна отправиться в замок в качестве добровольного пленника.Но эта Красавица больше, чем предполагает ее прозвище; она полна храбрости и решимости и знает, что любого зверя можно приручить.

Лев, колдунья и волшебный шкаф

Пройдите через платяной шкаф в волшебную страну Нарнию! Сама по себе сказка, эта незабываемая история уже более шестидесяти лет очаровывает читателей своими незабываемыми персонажами, очаровательным новым миром и вневременными темами!

Foxheart

Ртуть — вор.Она живет одинокой жизнью, имея компанию только со своим верным псом Фоксом и изредка с застенчивым мальчиком Хитрым Ботинком. Затем однажды она обнаруживает, что может творить магию, запрещенную, но может помочь ей стать величайшим вором на свете и ключом к поиску давно потерянных родителей. Далее следует классическое фэнтези-приключение об опасности лжи и силе правды.

Ходячий замок Хаула

Когда Софи попадает под ужасное заклинание, которое превращает ее в старуху, ее единственный шанс разбить его — это вечно движущийся замок на холмах и бессердечный Волшебный Вой.Однако по пути Софи может просто узнать, что Хоул и она сама — это больше, чем кажется на первый взгляд!

Land of Stories

Алекс и Коннер — близнецы, которые попадают в мир сказок только для того, чтобы обнаружить, что все не то, чем кажется. С помощью Златовласки, Красной Шапочки и других классических персонажей Алекс и Коннор отправляются в приключение по сказочным королевствам в поисках дороги домой и тем самым узнают некоторые удивительные истины о себе и своей семье.

Тайная принцесса

Лотти Тыква — обычная девушка, которая всю жизнь мечтала о необычном. Элли Вулф — наследная принцесса Марадовой, которая не хочет ничего, кроме шанса на обычную жизнь. Когда судьба помещает Лотти и Элли в одну комнату в общежитии в престижном Розвуд-холле, есть только одно решение: девочки поменяются именами и живут той жизнью, о которой всегда мечтали.

Ангел и Бавар

После смерти родителей Ангел есть к чему привыкнуть: новый дом, новая семья, новая школа.Последнее, что ее интересует, — это заводить новых друзей. Пока она не встречает Бавара, странного мальчика, который ускользает из теней, мальчика, который может просто понять ее кошмары.

Трагическая история Берди Блум

В сказочном королевстве Бродяга у каждого есть своя роль.

Птичка Блум — трагедия — сирота, обреченная на несчастный конец. Агнес Прунелла Кранч — ведьма. Нечестивые. Когда они завязывают маловероятную дружбу, они в конечном итоге меняют судьбу всего своего королевства.

30+ Современные сказки для детей 8+ — HarperCollins

Кто не любит хорошую сказку? Классические сказки и современные адаптации (рассказы о любви, дружбе и волшебстве с небольшим поворотом) часто преподают детям важные уроки и предлагают им возможность открыть свое воображение мирам волшебства, тайн и многого другого! Сказки также учат маленьких детей распознавать эмоции и справляться с внутренними конфликтами. Вот 30+ наших любимых современных сказок (и некоторые другие любимые сказки) для читателей 8+!


Из New York Times, автора бестселлеров Сомана Чайнани, эта серия рассказывает о лучших друзьях Софи и Агате, которые проходят свой путь через Школу добра и зла — магический институт, управляемый загадочным школьным мастером, который обучает студентов их роли будущие сборники рассказов.Единственный выход — через сказку!

Этот очаровательный новый роман Мисс Биксби «Последний день » автора Джона Дэвида Андерсона — настоящая сказка! Офелия Дельфиниум Непоседы — одна из счастливых фей Хейвена, чья работа — рисковать в человеческом мире и исполнять желания. Но при рекордно низком уровне магии исполнять желания не так просто, как может показаться.

Поклонникам таких книг, как The Thickety , понравится эта волшебная история о девушке по имени Голделин, которая бежит от чрезмерно усердного проповедника, который осудил ее за то, что она ведьма, как ее мама.Чтобы спастись от него, Голделина живет в лесу с группой бандитов, но, когда Проповедник идет по пятам, она не сможет бежать вечно … Уникальная история магии (с некоторым южным шармом).

Когда Сова узнает, что она дочь Джека Фроста, она решает встретиться с ним. По мере того, как она погружается в чудесный мир зимы и волшебства Джека, она начинает меняться. Когда на ее коже появляются морозные узоры, а слезы превращаются в лед, Сова начинает задумываться, может ли она просто обладать собственными силами.Идеально подходит для фанатов Disney Frozen .

Эта мрачно-забавная (и полностью иллюстрированная!) Сказка о молодой королеве, которая бросает свою свадьбу, чтобы спасти принцессу от чар, мгновенно стала классикой для поклонников «Спящей красавицы» и «Белоснежки». В этой увлекательной истории, созданной автором Нилом Гейманом и иллюстратором Крисом Ридделлом, прекрасное сочетается с злом.

В этом юмористическом повествовании о Золушке Элла из Фрелла получает «дар» послушания от глупой феи и с самого рождения должна подчиняться любому приказу, отданному ей.На фоне смелых принцев, огров, великанов, злых сводных сестер и фей-крестных Элла отправилась на поиски, чтобы навсегда разрушить проклятие.

А если вам нравится Ella Enchanted , обязательно посмотрите сопутствующий роман Ogre Enchanted !

Халан — бессильная принцесса и наследница Королевства Волхвов, а Нала — могущественный нищий, живущий в страхе в Новом Хадаре, где магия строго запрещена.Когда волшебное зеркало соединяет их два мира, две девушки должны объединиться, чтобы спасти оба своих мира, прежде чем все, что они знают, будет разрушено навсегда.

Подробнее для фанатов Frozen ! Эта сказочная адаптация, вдохновленная оригинальной «Снежной королевой», рассказывает историю Хейзел и Джека. Когда Джек неожиданно прекращает разговор с Хейзел и исчезает в лесу с таинственной женщиной из льда, Хейзел должна спасти его и смягчить его замороженное сердце.

Читателям постарше понравится этот взгляд на Красавицу и Чудовище! Когда отец Красавицы приходит домой с рассказом о заколдованном замке в лесу и об ужасном обещании, которое он дал Зверю, который там живет, Красавица понимает, что она должна отправиться в замок в качестве добровольного пленника. Но эта Красавица больше, чем предполагает ее прозвище; она полна храбрости и решимости и знает, что любого зверя можно приручить.

Пройдите через платяной шкаф в волшебную страну Нарнию! Сама по себе сказка, эта незабываемая история уже более шестидесяти лет очаровывает читателей своими незабываемыми персонажами, очаровательным новым миром и вневременными темами!

Ртуть — вор.Она живет одинокой жизнью, имея компанию только со своим верным псом Фоксом и изредка с застенчивым мальчиком Хитрым Ботинком. Затем однажды она обнаруживает, что может творить магию, запрещенную, но может помочь ей стать величайшим вором на свете и ключом к поиску давно потерянных родителей. Далее следует классическое фэнтези-приключение об опасности лжи и силе правды.

Когда Софи попадает под ужасное заклинание, которое превращает ее в старуху, ее единственный шанс разбить его — это вечно движущийся замок в холмах и бессердечный Волшебный Вой.Однако по пути Софи может просто узнать, что Хоул и она сама — это больше, чем кажется на первый взгляд!

Серия «Страна историй» Криса Колфера


Алекс и Коннер — близнецы, которые попадают в мир сказок только для того, чтобы обнаружить, что все не то, чем кажется. С помощью Златовласки, Красной Шапочки и других классических персонажей Алекс и Коннор отправляются в приключение по сказочным королевствам в поисках дороги домой и тем самым узнают некоторые удивительные истины о себе и своей семье.


Лотти Тыква — обычная девушка, всю свою жизнь мечтавшую о необычном. Элли Вулф — наследная принцесса Марадовой, которая не хочет ничего, кроме шанса на обычную жизнь. Когда судьба помещает Лотти и Элли в одну комнату в общежитии в престижном Розвуд-холле, есть только одно решение: девочки поменяются именами и живут той жизнью, о которой всегда мечтали.

После смерти родителей Энджел есть к чему привыкнуть: новый дом, новая семья, новая школа.Последнее, что ее интересует, — это заводить новых друзей. Пока она не встречает Бавара, странного мальчика, который ускользает из теней, мальчика, который может просто понять ее кошмары.

В сказочном королевстве Wanderly у каждого есть своя роль. Берди Блум — трагедия — сирота, обреченная на несчастный конец. Агнес Прунелла Кранч — ведьма. Нечестивые. Когда они завязывают маловероятную дружбу, они в конечном итоге меняют судьбу всего своего королевства.

И если вам понравилось приключение с Берди Блум, обязательно догоните Пиппу Норт!

В сказочном королевстве Странствие каждый хочет стать Победителем: самые прославленные герои королевства.Все, кроме Пиппы Норт, которая вполне довольна своей совершенно общей семьей. Когда Пиппу уносят в Триумфальную Академию, своенравное желание ставит ее в центр злодейского замысла и погружает Пиппу в приключение, которое заставит все королевство задаться вопросом, что на самом деле значит быть героем.

Сонная Соня из романа Льюиса Кэрролла Приключения Алисы в стране чудес переносится в современный Нью-Йорк для приключения на всю жизнь в этом романе среднего уровня, который идеально подходит для поклонников Стюарт Литтл и написан признанным критиками писателем Кара Хоффман .

В этом продолжении сериала Тайная судьба Пикси Пайпер Пикси Пайпер, которая является прямым потомком Матушки Гусыни, и ее очаровательный гусянка Судьба отправляются на ферму Chuckling Goose Farm, где она печет волшебные торты желаний, заводит новых друзей, и защищает ферму от злых сестер-сестер.



11 классических сказок, от которых детям не снятся кошмары

Однажды мои дети обсуждали фильм « Frozen » и задавались вопросом, как Дисней придумал такую ​​историю.Я упоминал, что оригинальная сказка называется Снежная королева и отличается от фильма. Мои дети были ошеломлены. Они понятия не имели, что любимый ими фильм хорошего самочувствия основан на рассказе, которому сотни лет. Внезапно у них возникло множество вопросов. Что произошло в «настоящей» версии истории? Какие еще фильмы и книги основаны на классических сказках и чем они отличаются?

На следующий день моя дочь пошла искать классические сказки в библиотеке начальной школы.Она пришла домой со стопкой книжек с картинками, чтобы мы читали вместе. Мы прекрасно провели время, читая книги и изучая оригинальные версии любимых нами историй.

Конечно, некоторые из оригинальных сказок мрачны, жестоки и скорее могут вызвать у ребенка кошмары, чем что-либо другое. К счастью, существует множество книжек с картинками, в которых пересказываются классические произведения без всех страшных моментов, которые потенциально могут навредить вашим детям на всю жизнь. Вот несколько книг, которые остаются верными оригинальной истории — за исключением кошмаров.

  • Джек и бобовый стебель

    проиллюстрировано Карли Гледхилл

    Познакомьте своего малыша или малыша с классической историей Джек и бобовый стебель с помощью этой прекрасно иллюстрированной настольной книги. Мать Джека отправляет его в город, чтобы продать свою семейную корову, но вместо этого он меняет корову на волшебные бобы. Когда бобы превращаются в бобовый стебель, достигающий неба, Джек поднимается на вершину и находит спящего гиганта, а его дом наполнен сокровищами.
    (0–3 года)

  • Три поросенка

    проиллюстрировано Карли Гледхилл

    Еще одна настольная книга для любителей маленьких сказок. Маленькие дети будут очарованы классической историей о трех поросятах, которые отправляются в путь по миру. Когда приходит волк и по очереди издевается над каждой свиньей, они опасаются, что их новое приключение будет недолгим.Но волк встречает свою спичку, когда пытается взорвать твердый кирпичный дом третьего поросенка.
    (0–3 года)

  • Принцесса на горошине

    Ганса Христиана Андерсена, иллюстрировано Яной Кристи

    Кто знал, что горох может быть таким неприятным? Принцесса теряет сон на всю ночь, когда крохотный овощ кладут ей под матрас.Сколько бы матрасов она ни складывала, ей все равно не поудобнее. Эта прекрасно иллюстрированная классическая сказка пользуется популярностью у читателей от мала до велика!
    (2–5 лет)

  • Маленькая Золотая Книжка Сказка Избранное

    Братьев Гримм и Ганса Христиана Андерсена

    Вы всегда можете рассчитывать на «Маленькие золотые книжки», которые доставят красиво написанные и иллюстрированные классические истории, которые понравятся поколениям.В эту книгу вошли рассказы Двенадцать танцующих принцесс , Дикие лебеди и Синяя книга сказок . Этот классический сборник сказок с захватывающими дух иллюстрациями Гордона Лайта и Шейлы Беккет является обязательным элементом любой детской книжной полки.
    (2–5 лет)

  • Спящая красавица

    от Tiger Tales, иллюстрировано Кирсти Дэвидсон

    Погрузитесь в классическую сказку о принцессе, злой фее и заклинании, усыпляющем все королевство.Эта адаптация Sleeping Beauty с яркими иллюстрациями и простым текстом — идеальный способ познакомить юных читателей с историей.
    (3–7 лет)

  • Пиноккио

    от Tiger Tales, иллюстрировано Ричардом Ватсоном

    Пиноккио счастлив быть живым, но он отдал все, чтобы стать настоящим мальчиком. Ему нужен нормальный нос, который не становился длиннее каждый раз, когда он лгал.С помощью совести Пиноккио должен научиться быть добрым и честным, прежде чем его желание может осуществиться.
    (3–7 лет)

  • Золушка: Сказка любопытного ворона

    Нуси Кроу, иллюстрировано Эдом Брайаном

    Дети и взрослые обожают эту классическую сказку о бедной служанке, которая нашла настоящую любовь. Этот пересказ Cinderella , дополненный королевским балом, феей-крестной, волшебными туфлями и комендантским часом в полночь, поразит ваше сердце и воображение.
    (3–7 лет)

  • Русалочка

    от Tiger Tales, иллюстрировано Касей Нововейской

    Будьте готовы к перегрузке миловидностью! Присоединяйтесь к русалочке, которая спасает моряка от утопления, влюбляется и рискует всем, чтобы снова его найти. Русалочка должна доказать свое мужество в этой милой и красочной книжке с картинками, от морских глубин до башен замка.
    (3–7 лет)

  • Белоснежка

    от Tiger Tales, иллюстрация Ольги Демидовой

    Эта сказка очаровывала читателей уже более двух столетий. Когда Белоснежка сбегает от ревнивой мачехи, она поселяется в лесу с семью крохотными человечками. Эта любимая классика была адаптирована в формате книжки с картинками и снабжена новыми яркими иллюстрациями, чтобы привлечь внимание целого нового поколения читателей.
    (3–7 лет)

  • Красавица и чудовище

    Ян Бретт

    Красавица и чудовище — одна из моих любимых сказок всех времен, и мне очень нравится это издание с потрясающими произведениями искусства Яна Бретта. Красавица добровольно отправляется жить к Чудовищу, чтобы спасти своего отца от неминуемой гибели. Она рассчитывает найти монстра в заколдованном замке.Но вместо этого она находит доброго и нежного зверя, искренне ищущего любви и дружбы.
    (5–8 лет)

  • Гензель и Гретель

    от Рэйчел Айседора

    Автор-иллюстратор Рэйчел Айседора создала сборник классических сказок, действие которых происходит в Африке. В ее книгах есть пышные яркие коллажные иллюстрации и красиво оформленная проза. Отправляйтесь в африканские джунгли вместе с Гензелем и Гретель, когда они перехитрили свою злодейскую мачеху только для того, чтобы попасть в руки злой ведьмы в доме из сладостей.
    (6–8 лет)

Культурно разнообразных сказок — 11 книжек с картинками для вашего класса

Был объявлен кастинг на живую адаптацию Русалочки, и некоторые люди с шоком и тревогой отреагировали на объявление о том, что Ариэль будет играть черная актриса. Меня удивило, как некоторые люди, которых я считал открытыми и принимающими, с гневом реагировали на вымышленного персонажа. Моя вторая реакция заключалась в том, что им никогда не доводилось слышать чудесные истории.У нас так много работы, чтобы сделать, когда речь идет о разнообразии и вовлечении, но один из способов, которым мы можем добиться реальных результатов, — это научить студентов, что эти истории рассказываются разными способами. На самом деле так много сказок, которые мы читаем, основаны на народных сказках со всего мира. Давайте позаботимся о том, чтобы мы использовали более широкий объектив и более разнообразную библиотеку сказок в наших классах — если вам нужны названия, которых так много, этот список представляет собой лишь небольшую выборку, подходящую для классов дошкольников.

Этот список книг содержит партнерские ссылки, по которым я получаю небольшую комиссию за совершение покупок.

«Русалочка» Ханны Эллиот — часть моей любимой серии настольных книг «Однажды в мире». История довольно знакома, никаких больших изменений по сравнению с тем, что вы ожидаете от рассказа о Русалочке, но она установлена ​​на Карибах, с яркими островными цветами и особенно темноволосой и темнокожей Русалочкой. Мне нравятся иллюстрации Нивеи Ортис, они яркие и увлекают моих малышей, которые еще не умеют читать самостоятельно.

«Принцесса на горошине» Сьюзен Миддлтон Эля — забавный пересказ классической сказки «Принцесса на горошине». Действие происходит в Перу и с примесью испанских слов в рифмованном тексте рассказывается история принца, которого готовят к свадьбе, и его матери, которая следит за тем, чтобы только настоящая принцесса могла выйти из нее. Королева — настоящая свекровь, но милый принц компенсирует ее и кое-что еще. Эта книга великолепно читается вслух, и я не могу ее отдать, но в конце тоже может быть забавный поворот.

«Гензель и Гретель» Рэйчел Айседора — это страшная история о двух храбрых детях, которые были схвачены страшной ведьмой и должны были спастись или быть съеденными. В этом пересказе Африки нет конфет, но есть невероятные иллюстрации, на которых запечатлены некоторые из богатых цветов и текстур Африки.

«Принцесса на горошине» Рэйчел Айседора потрясающая, иллюстрации перенесут читателей в Африку. В классической сказке нет никаких поворотов или изменений, а текст достаточно короткий, чтобы его можно было прочитать кругом.Дети обожают яркие цвета, использованные в иллюстрациях, и мне нравится, что в истории нет больших изменений, просто другой объектив и место.

«Красный форт» Бренды Майер — это обновленная версия «Красной курочки» с сильной независимой маленькой девочкой в ​​центре. Руби — маленькая латиноамериканская девочка, которая решает построить форт и просит помощи у своих братьев… вы, наверное, можете догадаться, что они ответили. Неважно, она все равно его строит, с небольшой помощью мамы и бабушки.Мне нравится, что эта книга без особых усилий ломает стереотипы и предположения и вдохновляет читателей использовать свое воображение и что-то создавать. Это также помогает научить детей исправлять свои ошибки. Обожаю эту книгу!

«Золушка» Хлои Перкинс — одна из настольных книг, которую мои ученики хватают снова и снова. Действие этой сказки происходит в Мексике, и красочные рисунки на доске настолько ярки; Мне часто грустно переходить на следующую страницу. Сама история не была изменена просто окружающей средой, которая является сутью этого сериала.Он направлен на то, чтобы взглянуть на классические сказки через иное мировоззрение, не меняя при этом слишком много сюжета. Я думаю, что здесь есть место совершенно другим высказываниям, равно как и такого рода сдвигам.

«Рапунцель» Хлои Перкинс — еще одна настольная книга «Однажды в мире», которая нравится моим ученикам. В этой версии истории Рапунцель — индиец, но в остальном это почти та же история. В этом году у меня была трехлетняя девочка, которая спросила меня, как ее зовут. Я сказал: «Это Рапунцель». Трехлетняя девочка подумала об этом, а затем сказала: «У меня есть фильм, а она в фиолетовом платье и у нее желтые волосы.У этой девушки такие же каштановые волосы, как у меня. Хотя моя ученица была европеоидной расой, она все еще понимала, что у нее было что-то общее с ЭТОЙ Рапунцель, чего она не чувствовала с той, которую она видела в Запутанной истории. Я любил это и всю эту серию настольных книг.

«Белоснежка» Хлои Перкинс перенесет вас в Японию, но повествует ту же историю о Белоснежке, с которой вы, вероятно, знакомы. Это не обновление, принц все еще целует Белоснежку без сознания, которую многие хотят удалить, но я вижу в этом возможность поговорить о том, почему мы этого не делаем.Мне нравятся иллюстрации Мисы Сабури, и они вызывают у меня желание как можно скорее забронировать рейс в Японию! Мне нравится, что эта книга и все книги в этом списке дают детям возможность вообразить эти сказки и гораздо больше, чем просто интерпретацию Диснея. Есть так много способов рассказать эти истории.

Ганская Златовласка доктора Тамары Пиццоли знакомит нас с Кофи, мальчиком, который живет в Гане и проводит так много времени на улице, что его волосы обесцвечиваются на солнце. Как и история Златовласки, с которой вы, возможно, более знакомы, его отправляют доставить некоторые вещи соседу, а когда их нет дома, он решает устроиться как дома, в их доме.Это история об уважении и о том, как чувствовать себя комфортно в чужих домах и пересекать линии, которые нельзя пересекать. Красивая книга, посвященная этим урокам и западноафриканской культуре Ганы.

«Красная Шапочка и очень голодный лев» Алекса Т. Смита — это пересказ «Красной Шапочки», в которой есть больная тетя с пятнами, и Красная Шапочка должна доставить ей то, что ей нужно. Вместо волка есть Голодный Лев, который понятия не имеет, во что ввязывается! Дети любят эту книгу, иллюстрации веселые, а история веселая.Я не думаю, что он особенно африканский, в том смысле, что книги Рэйчел Айседора успешно включают культурные ссылки на гораздо более глубоком уровне, но это забавное чтение, в котором есть храбрая маленькая героиня, и его определенно стоит прочитать и найти для него место в ваша книжная полка.

«Золотая удача и три панды» Наташи Йим — это пересказ «Златовласки и трех медведей», действие которого происходит во время китайского Нового года. Голди Лак просят отнести немного еды ее соседям, но, когда их нет дома, ее берет верх любопытство, и она попадает в самые разные неприятности.Что мне особенно нравится в этой версии сказки, так это то, что Голди идет домой, чтобы подумать о том, что она сделала и как все исправить. Мне нравится, что есть это дополнение к более традиционному повествованию истории.

Сказок для детей ~ Детские сказки

«

Stories to Grow» представляет отмеченный наградами сборник «Сказки: сказки для детей» на английском языке Whootie Owl. Этот сборник детских сказок, который идеально подходит для перед сном, состоит из классических сказок (или сказок) Ганса Христиана Андерсена, братьев Гримм и других со всего мира!

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПРОСМОТРЕТЬ ЕЖЕМЕСЯЧНЫЕ ТЕМАТИЧЕСКИЕ ИСТОРИИ!

Ознакомьтесь с нашей коллекцией детских сказок.Наши детские сказки включают народные сказки (или народные сказки), истории, которые передаются из поколения в поколение из уст в уста. Сказки состоят из сказок (или сказок), сказок о животных, легенд и мифов, которые вы найдете здесь! Наши рассказы для детей проверены детьми, мультикультурны и содержат положительные моральные послания, чтобы оставить неизгладимое впечатление на детей в вашей жизни! Вы найдете забавные, душевные и интересные истории, все с положительной моралью.

Из наших рассказов для детей получаются прекрасные сказки на ночь или прекрасные рассказы для классной комнаты, чтобы вырастить характер и научить языку! Наши рассказы мультикультурны, проверены детьми и содержат положительные моральные идеи.Они созданы, чтобы мотивировать и вдохновлять детей, оставляя неизгладимое впечатление! Итак, поделитесь одним из наших рассказов с ребенком сегодня и создайте урок, который продлится всю жизнь.

Что означает «Детский тест»? Проверено и одобрено детьми означает, что они редактировались до тех пор, пока не полюбились нашим детям-тестерам. Когда детям нравится то, что они читают, они усваивают истории. Так как все наши рассказы и сценарии спектаклей Reader’s Theater содержат положительные послания, в этом и суть! Мы гарантируем, что детям понравятся наши истории и сценарии, и вам тоже!

Знаете ли вы? Более 20 наших отмеченных наградами историй для детей, таких как «Два брата», «Сила Хаку» и «Три принца», были включены в учебные пособия по всему миру, включая такие крупные издательства, как Cambridge Press, Oxford University Press и Houghton Mifflin Harcourt.Они также участвовали в таких государственных тестах, как оценка штата Флорида, оценка штата Юта и штат Северная Каролина, а также в общенациональных тестах, таких как Common Core Exam и ETS Winsight Assessment. Удачного повествования!

10 лучших сказок для развлечения ваших детей

Чтение — отличный способ для детей выучить новые слова, развлечься и развлечь свои творческие искры. Важно как можно скорее заинтересовать детей чтением.Один из лучших способов сделать это — рано начать читать детям. К счастью, есть огромный выбор детской литературы.

СВЯЗАННЫЕ: 10 специальных (и бесплатных!) Вещей, которые вы можете сделать в день рождения вашего ребенка

Но почему бы вместо этого не пойти по старой школе? Да, хотя классические сказки иногда могут показаться немного устаревшими, в них все еще есть та магия, которой, похоже, не хватает современным детским книгам.Вот 10 лучших сказок для развлечения ваших детей.

10 Рапунцель

Немецкая сказка Рапунцель была впервые опубликована в 1812 году как часть легендарных детских сказок братьев Гримм.Однако на самом деле история уходит корнями в более ранний период: немецкая модель Rapunzel представляет собой адаптацию более ранней истории Фридриха Шульца в 1790 году, причем на историю Шульца повлияла еще более ранняя сказка, опубликованная в 1634 году.

СВЯЗАННЫЕ: 10 вещей, которые можно купить в долларовом магазине, которые облегчают жизнь мамы

Сюжет основан на обычном образе молодой девушки, застрявшей в башне и нуждающейся в том, чтобы кто-то ее спасти.Однако на этот раз девушку вовсе не спасают, а вместо этого она спасает принца от слепоты. В книге также есть одна из самых известных сказочных строк всех времен: «Рапунцель Рапунцель, распусти волосы».

9 Гадкий утенок

Гадкий утенок , вероятно, одна из самых удручающих сказок, но все же это отличная книга для детей из-за того, что она несет в себе послание.Правильно, книга, написанная легендарным детским автором Гансом Христианом Андерсеном, рассказывает историю о маленькой птичке, родившейся на скотном дворе, которая страдает из-за своей внешности.

СВЯЗАННЫЕ С: 10 невероятных книг, которые нужны каждому новорожденному в своей коллекции

Однако в конце книги «гадкий утенок» превращается в прекрасного лебедя, оставляя других животных в шоке.История — хороший способ научить детей обзывать себя, становиться старше и личностными изменениями.

8 Златовласка и три медведя

Златовласка и три медведя , вероятно, одна из самых известных сказок в мире, и она способна напугать взрослых.История впервые пришла из Британии XIX века, где изначально считалось, что существует три версии. Однако наиболее распространен сюжет о молодой девушке (Златовласки), которая врывается в пустой дом, сидит на стульях хозяина, ест их кашу и спит в их кроватях.

Хотя Златовласка об этом не знает, владельцами дома на самом деле являются три медведя, Папа-медведь, Мама-медведь и Медвежонок, которые возвращаются домой и находят Златовласку крепко спящей.

7 Джек и бобовый стебель

Британская сказка « Джек и бобовый стебель», существует с 1734 года, когда она была впервые опубликована как «История Джека Сприггинса и заколдованного боба».«За прошедшие годы история несколько раз была адаптирована, однако бобовый стебель всегда оставался в центре истории. Сюжет сосредоточен на Джеке, бедном мальчике, который живет со своей матерью и дойной коровой.

Корова — единственный источник денег для семьи, поэтому, когда она в конце концов перестает давать молоко, Джеку приказывают продать его на городском рынке.По дороге в город Джек встречает торговца фасолью, который предлагает Джеку волшебные бобы в обмен на корову. Джек соглашается, что приводит к волшебному бобовому стеблю, гиганту и множеству забавных и захватывающих вещей. Эта классическая сказка обязательно понравится вашим детям.

6 Красная Шапочка

Красная шапочка , вероятно, одна из самых известных сказок в мире, способная напугать как детей, так и взрослых.Сказка была впервые опубликована в Европе и восходит к 10 веку. Однако сюжет, который мы знаем и любим сегодня, вращается вокруг молодой девушки по имени Красная Шапочка.

Девочку назвали в честь красного плаща с капюшоном, который она носит, гуляя по лесу по дороге к бабушкам.Однако все становится хуже, когда к Красной Шапочке обращается Большой Плохой Волк, который пытается съесть ее для себя. Да, это может быть немного страшно, но это такая классика, что заслуживает места в этом списке.

5 кот в сапогах

Кошки, наверное, одни из самых популярных животных в мире, а что может быть лучше кошки? Конечно же, кот в сапогах.Персонаж Кота в сапогах существует с 1500-х годов, однако истории несколько изменились за последние несколько столетий. В настоящее время наиболее распространенной версией Кот в сапогах является тот, который недавно был замечен в кассовом хите Shrek .

СВЯЗАННЫЕ С: 10 лучших детских книг, написанных знаменитостями

На самом деле, версия Shrek была не так уж и далека, с оригинальным Котом в сапогах, который представляет собой обманчивого антропоморфного кота, который обманом вступает в брак и получает огромные деньги.

4 Румпельштильцхен

Румпельштильцхен в основном связан с братьями Гримм, опубликовавшими эту историю в 1812 году. Однако, согласно Bbc.co.uk, история существует уже не менее 4000 лет и, вероятно, является одним из старейших фольклорных произведений всех времен.Как и в большинстве сказок, сюжет странный и сосредоточен на девушке, которая умеет превращать солому в золото.

В результате ее помещают в комнату и приказывают вращаться, иначе Король отрубит ей голову.Через некоторое время девушка устает, и когда она чувствует, что больше не может продолжать, появляется маленький чертенок (Румпельштильцхен) и предлагает ей вращаться в обмен на ее ожерелье. Как и ожидалось, случаются и другие вещи, но вам просто нужно выяснить это сами.

3 Пряничный человечек

Пряничный человечек , иначе известный как Пряничный мальчик , впервые появился в печати в 1875 году и с тех пор является популярной сказкой.Сюжет повествует о побеге пряничного человечка, который спрыгивает с противня за несколько минут до того, как его помещают в духовку.

СВЯЗАННЫЕ С: 10 знаковых книг, которые должен прочитать каждый малыш

Когда он убегает, пряничный человечек, как известно, поет: «Беги, беги так быстро, как можешь! Тебе не поймать меня.Я Пряничный человечек «только для того, чтобы оказаться в пасти лисы, которая пожирает его по частям. История неоднократно адаптировалась, а также превращалась в мюзикл.

2 Принцесса на горошине

Принцесса на горошине была первоначально написана Гансом Христианом Андерсеном в 1835 году.Однако позже выяснилось, что Андерсен слышал похожую историю в детстве и адаптировал ее к тому, что сейчас известно.

История разворачивается вокруг молодой девушки, которая утверждает, что она принцесса.Чтобы узнать правду, молодой принц решает проверить, говорит ли она правду, кладя горошину в постель, которую ей предлагают на ночь. С момента выхода сказка стала чрезвычайно популярной, а в 1959 году по ней даже был снят успешный мюзикл под названием « Once Upon A Mattress».

1 Дюймовочка

Дюймовочка написана легендарным сказочным автором Гансом Христианом Андерсеном и опубликована в 1835 году.История рассказывает о крошечной девочке по имени Дюймовочка, которая всю свою жизнь избегает предложений руки и сердца от жаб, кротов и множества других мелких животных. В конце концов, она встречает кого-то своего размера и влюбляется.

В то время сказки Андерсена очень не нравились, критики утверждали, что они слишком неформальны и лишены морали.Однако почти 200 лет спустя одни и те же сказки по-прежнему читают детям каждую ночь во всем мире. Возьмите это, критики!

СЛЕДУЮЩИЙ: 10 вещей, которые следует помнить, когда вы являетесь одним из родителей ребенка

Следующий 7 мотивационных книг для подростков, которым нужно немного поощрения

Об авторе Кристи Лоу (Опубликовано 98 статей)

Феминистка, работающая полный рабочий день, а временная энтузиастка криминала.

alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *