Сайт дети сдвг: все о СДВГ. Сайт родительской организации.

Разное 
04.06.2021 alexxlab 0

Содержание

Синдром дефицита внимания и гиперактивности

Синдром дефицита внимания и гиперактивности — хроническое психическое расстройство, начинающееся в раннем детстве, и включающее в качестве основных симптомов  трудности концентрации внимания, гиперактивность, плохо управляемая импульсивность, сопровождающиеся нарушениями поведения, распространяющимися на все сферы деятельности,  в сочетании с нормальным интеллектом.

Основными причинами развития у ребенка гиперактивного расстройства могут быть следующие: 1)Повреждения  головного мозга во внутриутробном периоде развития вследствие пренатальной патологии;инфекционных заболевания; токсикозов;обострений хронических заболеваний у матери;попытки прервать беременность;иммунной несовместимости по резус-фактору; принятие алкоголя и курения.
2)Осложнения при родах: неправильное положение плода; асфиксия;  кровоизлияние;преждевременные или затянувшиеся роды.
3)Генетические причины ( у детей с СДВГ обычно есть, по крайней мере, один близкий родственник, который тоже страдает СДВГ).


4)Психосоциальные причины (недостаток материнской ласки и человеческого общения;
отсутствие теплого контакта с близкими людьми; педагогическая запущенность, психическая напряженность в семье: постоянные ссоры и конфликты между родителями, избыток эмоций и действий, связанных с проявлениями власти и контролем, недостаток эмоций и действий, связанных с любовью, заботой, пониманием; жестокое обращение с ребенком).

Проявления расстройства активности и внимания (СДВГ) у детей разных возрастных групп: Дошкольный возраст. В возрасте от 3 до 7 лет обычно начинают проявляться гиперактивность и импульсивность: ребенок находится в постоянном движении, слишком болтлив и задает бесконечное число вопросов, действует, не подумав, не ощущает ограничений в межличностном общении. Такие дети часто характеризуются как не умеющие себя вести или слишком темпераментные.

Родители гиперактивных детей, как прави­ло, испытывают много трудностей при взаи­модействии с ними. Так, некоторые стремятся жесткими мерами бороться с «непослушанием» сына или дочери, усиливают дисциплинарные способы воздействия, увеличивают рабочие нагрузки, строго наказывают за малейший проступок, вводят непреклонную систему запретов. Другие, устав от бесконечной борьбы со своим чадом, махнув на все рукой, стараются не обращать внимания на его поведение или, «опустив руки», предоставляют ребенку полную свободу действий, тем самым лишая такой необходимой для него поддержки взрослых. Некоторые же родители, слыша и в детском саду, и в школе, и в других общественных местах непрекращающиеся упреки и замечания в адрес своего ребенка, начинают винить только себя в том, что он такой, и даже приходят в отчаяние и впадают в состояние депрессии (которое, в свою очередь, негативно влияет на чувствительного ребенка).

Школьный возраст. После поступления в школу проблемы детей с СДВГ значительно нарастают.  Не могут самостоятельно справляться с выполнением уроков дома.

Проблемы во взаимоотношениях с окружающими постоянно встречаются у детей с СДВГ.  

Нередко наблюдаются вспыльчивость, задиристость, оппозиционное и агрессивное поведение.  Постепенно у детей с СДВГ формируется низкая самооценка.

В домашних условиях ребенок  неспособен ответственно относиться к выполнению повседневных поручений.  Повышенный риск травм и несчастных случаев. 

Справку подготовил специалист по социальной работе Фалалеев В.В.

Ссылки на оригинальный материал:

1. http://cscb.su/n/011701/011701001.htm

2. https://36i6.info/sindrom-defitsita-vnimaniya-i-giperaktivnosti-u-detej-chto-nuzhno-znat/

 

Анкета для определения уровня гиперактивности предоставлена медицинским психологом амбулаторного детского отделения Ивановой Е.М.

СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью)

Маленькими они кажутся забавными: проказники-непоседы с излюбленным словечком «нет». В младенчестве этим особенностям предшествовали плохой аппетит и сон, склонность к продолжительному плачу и чрезмерной подвижности. В возрасте от полутора до трех лет родители замечают избыток самостоятельности, импульсивность, непослушание, агрессивность и приступы гнева. С трех до шести лет «проказник» превращается в «трудного» или «проблемного» ребенка, и его выходки уже не вызывают улыбки.

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) – самое распространенное психоневрологическое расстройство. СДВГ является наиболее частой причиной нарушений поведения и трудностей обучения в дошкольном и школьном возрасте, проблем во взаимоотношениях с окружающими, и, в результате, — заниженной самооценки.

Непоседа получает звание «гиперактивный», и его поведение начинает угнетающе действовать на окружающих. Ребенок не реагирует на требования взрослых, страдает от неумения справиться с неудачами, от социальных трудностей, обманывает, портит имущество и иногда даже издевается над животными. Далее, в школьном возрасте, симптомы усиливаются, и к ним добавляется плохая успеваемость. В школе и дома его считают «плохим ребенком», и нередко он «содействует» своему негативному образу и ведет себя еще хуже. Отношения между такими детьми и их родителями с годами становятся натянутыми и враждебными. Воспитательница или учительница звонят через день, чтобы сообщить, что дальше так продолжаться не может. Родственники и друзья обвиняют родителей в плохом воспитании.

Что такое СДВГ?

Синдром дефицита внимания был впервые описан в 1902 году, а первый отчёт о медикаментозной терапии психостимулирующими препаратами был опубликован в 1937 году. Поначалу, из-за ярко выраженных неврологических признаков нарушение получило название ММП – минимальные мозговые повреждения. Позднее, когда не было выявлено анатомических повреждений мозга, его переименовали в ММД – минимальные мозговые дисфункции. В 1980 году синдром получил в международной психиатрической классификации свое нынешнее название.

СДВГ – неправильное название. Слово «дефицит» означает, что детям чего-то не хватает. В действительности они супервнимательные. Иначе говоря, они обращают внимание на любой раздражитель, который возникает вокруг них, в т.ч. на запахи. Люди без СДВГ могут поднять порог раздражителей, с тем, чтобы игнорировать лишнее. Они многое слышат, видят или чувствуют, но их это не отвлекает. Они не следуют за каждым раздражителем, который может увести их в сторону от того, что им нужно сейчас. Это означает, что они могут сосредоточиться на том, что делают в данный момент.

Основные проявления СДВГ включают нарушения внимания (дефицит внимания), признаки импульсивности и гиперактивности. Если признаки гиперактивности обычно уменьшаются сами по себе по мере взросления ребенка, то нарушения внимания, отвлекаемость и импульсивность могут оставаться у него на долгие годы, служа благоприятной почвой для неврозов, социальной дезадаптации.

Что такое дефицит внимания?

К нарушениям внимания у детей относятся проявления, описанные ниже:

1.Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращённую к нему речь.

2. Часто ребенок оказывается не в состоянии придерживаться предлагаемых инструкций и справиться до конца с выполнением уроков, домашней работы или обязанностей на рабочем месте (что никак не связано с негативным или протестным поведением, неспособностью понять задание).

3.Обычно с трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр. Часто неспособен удерживать внимание на деталях; из-за небрежности, легкомыслия допускает ошибки в школьных заданиях, в выполняемой работе и других видах деятельности.

4.Часто испытывает сложности в организации самостоятельного выполнения заданий и других видов деятельности.

5.Обычно избегает вовлечения в выполнение заданий, которые требуют длительного сохранения умственного напряжения (например, школьных заданий, домашней работы).

6.Часто теряет вещи, необходимые в школе и дома (например, игрушки, школьные принадлежности, карандаши, книги, рабочие инструменты).

7.Легко отвлекается на посторонние стимулы.

8.Часто проявляет забывчивость в повседневных ситуациях.

Что такое гиперактивность?

1.Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах; сидя на стуле, крутится, вертится.

2.Часто встаёт со своего места в классе во время уроков или в других ситуациях, когда нужно оставаться на месте.

3.Часто проявляет бесцельную двигательную активность: бегает, крутится, пытается куда-то залезть, в том числе, в таких ситуациях, когда это неприемлемо.

4.Обычно не может тихо, спокойно играть или заниматься чем-либо на досуге.

5.Часто суетится или находится в постоянном движении и ведет себя так, «как будто к нему прикрепили мотор».

6.Часто бывает болтливым.

Что такое импульсивность?

1.Часто отвечает на вопросы, не задумываясь, на уроке выкрикивает ответ, не дослушав вопроса.

2.Часто мешает другим, перебивает взрослых, пристает к окружающим (например, вмешивается в беседы или игры).

3.Обычно с трудом дожидается своей очереди в играх, во время занятий, в иных ситуациях.

4.Без специального умысла может совершать необдуманные поступки (например, ввязываться в драки, выбегать на проезжую часть дороги).

1000 «ПОЧЕМУ?» об СДВГ

1.Почему все подростки и взрослые люди с СДВГ тянут время? Они делают все в последнюю минуту или готовятся к экзамену только за два или три дня. Почему?

2.Люди с СДВГ склонны заниматься несколькими делами одновременно, но испытывают чрезвычайные трудности завершить любое из них. Почему?

3.Дети любят компьютеры, электронные игры, мультфильмы. Этому они могут часами уделять внимание. Почему? Почему они не способны уделить такое же внимание чему-то другому, спрашивают родители. Как объяснить это очевидное противоречие?

4.Часто родители, учителя и другие люди думают, что если им что-то нравится, то они будут это делать, иначе они откажутся или не будут этого делать. Это верно, но почему так происходит?

5.Многие занимаются смелыми или опасными видами спорта, такими как автогонки, парашютный спорт, скалолазание.

Почему?

Возбуждение и некоторые формы страха высвобождают адреналин. Все, что высвобождает адреналин, корректирует проблему!!!

Причины СДВГ

Являясь результатом совместного воздействия биологических и психосоциальных факторов, синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) у детей в последнее время приобретает широкие масштабы. Высокая распространенность этого нарушения (от 5–10% до 20–28% детской популяции) подтверждает актуальность его изучения.

Десятки исследований, проведенных в последние годы, уделяют большое внимание вопросам генетики и демонстрируют, что некоторые аспекты СДВГ наследуются. Исследование, опубликованное в декабре 2003 в журнале Американской академии детской и юношеской психиатрии, охватило детей от 3 до 7 лет и сравнило 98 детей с СДВГ со 116 детьми без СДВГ. Было обнаружено, что родители детей с СДВГ, особенно их матери, имели в 24 раза более высокую вероятность СДВГ по сравнению с родителями детей без СДВГ. Кроме того, родители детей с СДВГ, у которых проявлялись серьезные формы негативизма в отношениях с людьми, в 5 раз чаще имели проблемы поведения или настроения по сравнению с родителями детей без СДВГ.

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) – самое распространенное психоневрологическое расстройство

По словам руководителя программы исследований СДВГ в Мэрилендском университете доктора Андреа Кронис: «Один из важнейших выводов этого исследования — то, что необходимо широко взглянуть на границы лечения детей. Лекарств недостаточно, если вокруг ребенка происходит что-то не то». Исследование показало, какреакция родителей может осложнить жизнь и лечение ребенка с СДВГ. «Мы должны всегда осознавать влияние родителей на лечение ребенка. Поэтому врачи не должны сосредоточиваться полностью на детях, а должны обращать внимание на то, как родители справляются с проблемами, которые могут затруднить лечение ребенка. Мы хотим создать окружение, в котором ребенок может достичь больших успехов».

Андреа Кронис утверждает, что медикаментозное лечение самих родителей помогает им в воспитании их детей. «Мы как раз закончили одно исследование, в котором матерей детей с СДВГ лечили от депрессии. Если это улучшит их настроение, то это положительно повлияет на них и как на родителей».

Особенности детско-родительских отношений в семьях детей с СДВГ

Влияние психосоциальных факторов и, в частности, семейного окружения и воспитания на развитие СДВГ исследовалось в парах «мать-ребенок» (возраст детей 5–10 лет) по методикам: АСВ, ИТО, PARI, «Рисунок семьи». В семьях детей с СДВГ у матерей в 42% случаев выявлена воспитательная неуверенность, недостаточность требований, запретов и санкций. В 58% случаев наблюдается проекция на ребенка собственных нежелательных качеств. В 36% пар «мать-сын» выявлено предпочтение матерью женских качеств у ребенка. Тест «Рисунок семьи» показал: дети в 83% случаев испытывают тревожность и конфликтность во взаимоотношениях с родителями; в 56% испытывают чувство неполноценности в семейной ситуации; в 72% случаев – враждебность. Таким образом, выявлено, что особенности семейного воспитания, индивидуально-типологические свойства матерей влияют на развитие СДВГ у детей, способствуя его усилению.

К факторам окружающей среды может быть отнесен родительский стиль, например, недостаток внимания и тепла со стороны родителей. Каждый родитель любит своего ребенка, но не каждый способен выразить свою любовь путем, подходящим именно этому ребенку. Такие вопросы, как стабильность, распорядок дня, обучение нормам поведения и границам, также имеют существенное значение в этой связи. Ребенок с нарушением поведения не способен усвоить нормы общественного поведения, иногда по той простой причине, что его не научили этому родители. Когда мы говорим о границах важно, чтобы они соблюдались с двух сторон.

Существуют семьи, где границы очень размыты: еда и сон в любое время и в любом месте; жестокость, которую никто не останавливает, или родители даже верят, что агрессивное поведение поможет ребенку устроиться в жизни. Чем труднее ребенку сдерживаться из-за внутренних причин, тем ему больше нужно окружение, т.е. родители, которые смогут обратить внимание на его возбуждение, усталость или голод, и заранее предотвратить взрыв. Родителям надо быть очень чувствительными, и здесь скрывается ловушка: родители, которые с трудом организовывают свой собственный распорядок дня, конечно же, вряд ли смогут сделать это для своих детей. Так возникает замкнутый круг.

Т.о., окружающая среда не является, естественно, единственной причиной поведенческих проблем, но она может усугубить положение.

СДВГ – это семейная проблема

Уход за ребенком с СДВГ может создать проблемы во взаимоотношениях между домочадцами. Многие родители детей с СДВГ чувствуют вину, тревогу и усталость. Между супругами, воспитывающими ребенка с данным синдромом, легко возникают обвинения в адрес друг друга. Возможно, возникают разногласия по поводу диагноза ребенка, лечения или дисциплины. Найти решения нелегко, но необходимо пытаться ежедневно разговаривать. Кроме того, родители уделяют много времени и внимания проблемному ребенку с СДВГ. В итоге остальные дети могут почувствовать себя обделенными. Необходимо приложить все усилия, чтобы проводить время с другими детьми и помочь им построить отношения с ребенком с СДВГ.

Помощь семье, воспитывающей ребенка с СДВГПомощь включает: формирующее воспитание, психологическую коррекцию и психотерапию, лекарственные средства и дополнительные вспомогательные методы, такие как трудотерапия и занятия с фълогопедом/дефектологом/нейропсихологом, а также методы по коррекции поведения и улучшению моторики (занятия спортом).

Коррекционно-психологическая работа с гиперактивным ребенком должна быть направлена на решение следующих задач:

1.Нормализовать обстановку в семье ребенка. Важно научить членов семьи избегать новых конфликтных ситуаций.

2.Приучить ребенка к послушанию, привить ему аккуратность и навыки самоорганизации, развить у него чувство ответственности за собственные поступки.

3.Научить ребенка уважать права окружающих людей, сформировать правильное речевое общение и контроль собственных эмоций (поступков).

4.Установить контакт со школьными педагогами, ознакомить их с информацией о сущности и основных проявлениях СДВГ, эффективных методах работы с гиперактивными учениками.

5.Повысить самооценку ребенка, уверенность в собственных силах за счёт усвоения им новых навыков, достижения успехов в учёбе и повседневной жизни. Необходимо определить сильные стороны личности ребенка и хорошо развитые у него высшие психические функции и навыки с тем, чтобы опираться на них в преодолении имеющихся трудностей.

Рекомендации родителям

В своих отношениях с ребёнком придерживайтесь «позитивной модели». Подчёркивайте его успехи и поощряйте его усилия, особенно во всех видах деятельности, требующих концентрации внимания, даже если результаты далеки от совершенства. Это укрепляет уверенность ребёнка в собственных силах и повышает его самооценку. Поощрение желательного поведения может быть не только словесным, но и материально ощутимым: можно поощрять ребёнка наклейками, вырезанными из бумаги звёздочками, нарисованными смеющимися мордочками и т.п., а при наборе определённого их количества – вознаграждать.

Старайтесь реже говорить «нет» и «нельзя» – лучше попробуйте переключить его внимание.

Создайте для ребенка дома аккуратное и спокойное рабочее место.

Разговаривайте с ребёнком всегда сдержанно, спокойно, мягко.

Давайте ребёнку только одно задание на определенный отрезок времени, чтобы он мог его завершить.

Не давайте ребёнку длинных указаний и не читайте долгих нотаций – он вас просто не выслушает до конца. Научитесь давать ребенку короткие и четкие указания. Два или более элементов в указании могут привести их в растерянность, как например: «Пойди в папину комнату и принеси его туфли». Они идут в комнату и возвращаются с пустыми руками. Они услышали только первую часть. Какие-то другие окружающие раздражители увели их внимание от сказанного вами.

Они часто лучше справляются на индивидуальных занятиях. Важно сократить количество окружающих раздражителей, когда они выполняют домашнее задание и т.п.

Избегайте, по возможности, скопления людей. Пребывание в оживлённых местах оказывает на такого ребёнка чрезмерно возбуждающее воздействие.

Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию.

Поддерживайте дома четкий распорядок дня. Готовьте вашего ребенка к любому изменению в этом порядке.

Во время игр ограничивайте ребёнка одним партнером. Избегайте беспокойных, шумных приятелей.

Оберегайте ребёнка от утомления, поскольку оно приводит к снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности.

https://familyland.ru/library/publicarticle/publicarticle_112.html

«Это надолго». СДВ и СДВГ: на что обратить внимание родителям?

https://ria.ru/20201027/giperaktivnost-1581691590.html

«Это надолго». СДВ и СДВГ: на что обратить внимание родителям?

«Это надолго». СДВ и СДВГ: на что обратить внимание родителям?

«Синдром непоседы», «проблема нашего времени», «модный детский диагноз» — синдром дефицита внимания с гиперактивностью называют по-разному. Ходить на ушах, мучить вопросами взрослых, получать замечания на уроке — для ребёнка это нормально. Но когда действительно стоит беспокоиться? Какие симптомы могут стать поводом для обращения к специалистам?

2020-10-27T11:00

2020-10-27T11:00

2020-10-27T11:00

это надолго

подкаст

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn23. img.ria.ru/images/07e4/0a/1b/1581691570_0:20:640:380_1920x0_80_0_0_16123285f9b72e7f97d3dac8cd27fa63.jpg

«Это надолго». СДВ и СДВГ: на что обратить внимание родителям?

«Синдром непоседы», «проблема нашего времени», «модный детский диагноз» – синдром дефицита внимания с гиперактивностью называют по-разному. Ходить на ушах, мучить вопросами взрослых, получать замечания на уроке – для ребёнка это нормально. Но когда действительно стоит беспокоиться? Какие симптомы могут стать поводом для обращения к специалистам?

audio/mpeg

«Это надолго». СДВ и СДВГ: на что обратить внимание родителям?

«Синдром непоседы», «проблема нашего времени», «модный детский диагноз» – синдром дефицита внимания с гиперактивностью называют по-разному. Ходить на ушах, мучить вопросами взрослых, получать замечания на уроке – для ребёнка это нормально. Но когда действительно стоит беспокоиться? Какие симптомы могут стать поводом для обращения к специалистам?

audio/mpeg

Вместе с проектом поддержки родителей «Family Tree» узнаём причины развития гиперактивности и дефицита внимания, а также разбираемся в стереотипах и мифах, связанных с СДВГ. Раньше гиперактивность детей списывали на плохое воспитание. Но теперь СДВ и СДВГ включены в Международную классификацию болезней и требуют вмешательства врача и психолога.Что же такое СДВГ и СДВ? Как это проявляется у школьников? Есть ли разница в проявлении СДВ и СДВГ у девочек и мальчиков? Это лечится, поддаётся коррекции или остаётся на всю жизнь? И что чаще всего ошибочно принимают за гиперактивность и дефицит внимания?Об этом Настя и Лина спрашивают клинического психолога, когнитивно-поведенческого терапевта Григория Мисютина.Как помочь ребенку с СДВГ, смотрите здесь. 2:15 Мифы о СДВ и СДВГ4:00 Критерии СДВГ: как родителям понять, что с ребёнком что-то не то, и надо обратиться к специалистам?13:00 Что чаще всего ошибочно принимают за гиперактивность и дефицит внимания15:50 Почему СДВГ надо корректировать, а не пускать на самотёк?19:50 Как не спутать общую усталость и утомление ребёнка с СДВ?21:00 Гаджеты и интернет вызывают СДВГ?25:10 Можно ли по генетическому тесту понять, есть ли у ребёнка предрасположенность к СДВГ?28:00 Есть ли разница в проявлении СДВ и СДВГ у девочек и мальчиков?28:40 Как вести себя семье, если у ребёнка СДВГ?30:45 Ребёнок вырастет и СДВГ пропадёт? Или же нет?32:45 О плюсах СДВГ (да-да, они есть)Подкаст «Это надолго» обычно выходит по вторникам. Слушайте подкасты РИА Новости и подписывайтесь на них в мобильных приложениях: для iPhone — iTunes, для Android — Google Podcasts. С любым устройством вы можете использовать Яндекс.Музыка, Castbox и SoundStream. Скачайте выбранное приложение и наберите в строке поиска «РИА Новости» или название подкаста.Как и где бесплатно подписаться на подкасты________Эпизод монтировал Андрей ТемновПомогите сделать подкасты РИА Новости еще лучше. Пройдите опрос и расскажите о своих впечатленияхСпрашивайте нас, предлагайте нам, спорьте с нами: [email protected]Слушайте наши подкасты ВКонтакте, подписывайтесь на наш профиль в Инстаграме и канал в Яндекс.Дзене

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2020

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria. ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdn25.img.ria.ru/images/07e4/0a/1b/1581691570_54:0:586:399_1920x0_80_0_0_5d7a14effe8f6dbfccae351e37931b1b.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

аудио, подкаст

«Синдром непоседы», «проблема нашего времени», «модный детский диагноз» — синдром дефицита внимания с гиперактивностью называют по-разному. Ходить на ушах, мучить вопросами взрослых, получать замечания на уроке — для ребёнка это нормально. Но когда действительно стоит беспокоиться? Какие симптомы могут стать поводом для обращения к специалистам?

Вместе с проектом поддержки родителей «Family Tree» узнаём причины развития гиперактивности и дефицита внимания, а также разбираемся в стереотипах и мифах, связанных с СДВГ.

Раньше гиперактивность детей списывали на плохое воспитание. Но теперь СДВ и СДВГ включены в Международную классификацию болезней и требуют вмешательства врача и психолога.

Что же такое СДВГ и СДВ? Как это проявляется у школьников? Есть ли разница в проявлении СДВ и СДВГ у девочек и мальчиков? Это лечится, поддаётся коррекции или остаётся на всю жизнь? И что чаще всего ошибочно принимают за гиперактивность и дефицит внимания?

Об этом Настя и Лина спрашивают клинического психолога, когнитивно-поведенческого терапевта Григория Мисютина.

Как помочь ребенку с СДВГ, смотрите здесь.

2:15 Мифы о СДВ и СДВГ

4:00 Критерии СДВГ: как родителям понять, что с ребёнком что-то не то, и надо обратиться к специалистам?

13:00 Что чаще всего ошибочно принимают за гиперактивность и дефицит внимания

15:50 Почему СДВГ надо корректировать, а не пускать на самотёк?

19:50 Как не спутать общую усталость и утомление ребёнка с СДВ?

21:00 Гаджеты и интернет вызывают СДВГ?

25:10 Можно ли по генетическому тесту понять, есть ли у ребёнка предрасположенность к СДВГ?

28:00 Есть ли разница в проявлении СДВ и СДВГ у девочек и мальчиков?

28:40 Как вести себя семье, если у ребёнка СДВГ?

30:45 Ребёнок вырастет и СДВГ пропадёт? Или же нет?

32:45 О плюсах СДВГ (да-да, они есть)

Подкаст «Это надолго» обычно выходит по вторникам.

Слушайте подкасты РИА Новости и подписывайтесь на них в мобильных приложениях: для iPhone — iTunes, для Android — Google Podcasts. С любым устройством вы можете использовать Яндекс.Музыка, Castbox и SoundStream. Скачайте выбранное приложение и наберите в строке поиска «РИА Новости» или название подкаста.Как и где бесплатно подписаться на подкасты

Эпизод монтировал Андрей Темнов

Помогите сделать подкасты РИА Новости еще лучше. Пройдите опрос и расскажите о своих впечатленияхСпрашивайте нас, предлагайте нам, спорьте с нами: [email protected]Слушайте наши подкасты ВКонтакте, подписывайтесь на наш профиль в Инстаграме и канал в Яндекс.Дзене

Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей (СДВГ)

Диагноз СДВГ сегодня на слуху едва ли не у всех родителей. Он расшифровывается как синдром дефицита внимания и гиперактивности. Это нейроповеденческое расстройство, которое, помимо невнимательности и гиперактивности, характеризуется импульсивностью и отвлекаемостью. Считается, что этот диагноз имеют от 5 до 11 процентов детей.

Симптомы СДВГ

Название расстройства говорит само за себя. Главные симптомы – это невнимательность и гиперактивность. Для ребёнка с СДВГ свойственно:

  • легко отвлекаться, совершать много ошибок «по невнимательности»;
  • не обращать внимания на детали и инструкции;
  • забывать и терять свои вещи, быть рассеянным;
  • бросать дело, не доведя его до конца;
  • перебивать других людей, даже если они отвечают на заданный самим же ребёнком вопрос;
  • постоянное «витание в облаках» и/или выраженная агрессия и нетерпимость по отношению к коллективу и педагогам;
  • неспособность спокойно сидеть или стоять. Ребёнок постоянно ёрзает, поворачивается, раскачивается.

Конечно, в той или иной мере всё это относится едва ли не к каждому человеку. Однако если симптомы имеют постоянный характер, мешают успеваемости и общению с другими людьми – это серьёзный повод обратиться к специалисту. Без коррекции обучение детей с СДВГ в общеобразовательной школе может стать для ребёнка (а также его одноклассников и учителей) настоящим испытанием.

Причины появления СДВГ

На вопрос, что вызывает появление СДВГ, до сих пор нет однозначного ответа.

«Плохое воспитание» не является причиной появления синдрома, но способно значительно его усугубить. Развитие детей с СДВГ не может быть гармоничным в семьях, где принято держать детей «в ежовых рукавицах» или, напротив, ни в чём им не отказывать.

Как лечить СДВГ

Для коррекции СДВГ иногда используется медикаментозное лечение. Лекарства должны быть назначены специалистом. Неправильно подобранный препарат или его дозировка способны ухудшить состояния, которые могут сочетаться с СДВГ.

Для работы с детьми наиболее эффективны методы психолого-педагогической коррекции. Они включают в себя занятия с педагогом-психологом, учителем-дефектологом, педагогом-психологом (нейропсихологом), специалистом по сенсорной интеграции, арт-терапию. А также – обязательное наблюдение у невролога.

Важную роль играют педагоги в общеобразовательном учреждении, где учится (или будет учиться) ребёнок. При наличии заключения психолого-педагогической медицинской комиссии, для детей с СДВГ могут адаптировать учебный план и обеспечить индивидуальный подход в обучении. Осведомленность школьного персонала и благоприятная среда имеют большое значение для укрепления уверенности в себе, развития задатков и способностей гиперактивных детей.

Занятия для детей с СДВГ в центре «ЭСТЕР»

Развивающий центр «ЭСТЕР» проводит развивающие занятия для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.

Программа занятий составляется исходя из индивидуальных особенностей и потребностей ребёнка. Коррекционная работа может проводиться индивидуально, в мини-группах по 2-3 человека и группах по 5-7 человек.

Вы можете записать ребёнка на занятия с арт-терапевтом, игротерапевтом или в группу подготовки к школе особых детей.

Узнать подробности или записать ребёнка на занятия можно по телефону +7 (916) 549-99-23, Зверева Мария Геннадьевна.

Синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)

Еще одна повальная проблема современной школы – гиперактивные дети с так называемым СДВГ (синдромом дефицита внимания и гиперактивности).
СДВГ — это не диагноз. Раньше это называлось ММД – минимальные мозговые дисфункции, еще раньше ПЭП – послеродовые энцефалопатии. Это особенности поведения, проявляющиеся при самых разных патологиях.
В 2006 году мы официально приняли американскую точку зрения на эту проблему и их логику лечения. А они считают, что это на 75-85 %% генетически обусловленное осложнение, приводящее к расстройству поведения. Они прописывают лекарства, психостимуляторы, которые должны компенсировать эти расстройства.
Был прекрасный американский врач-физиотерапевт Гленн Доман, очень много сделавший для развития детей с поражениями нервной системы. Он брал детей, которые до трех-пяти лет вообще не развивались – не только не говорили, но и не двигались (только лежали, ели и выделяли), и развивал их до уровня, позволявшего успешно окончить школы и университеты. К сожалению, год назад он умер, но работает созданный им Институт максимального развития человеческого потенциала. Так вот, Доман активно выступал против синдромального подхода в медицине и говорил, что надо искать причину нарушений, а не пытаться снизить выраженность симптомов. А у нас в подходе к СДВГ закрепился именно синдромальный подход. Дефицит внимания? А мы его компенсируем лекарством.
На основании исследований врачей-неврологов докторов медицинских наук Бориса Романовича Яременко и Ярослава Николаевича Бобко делается вывод, что главная проблема так называемого СДВГ — в нарушениях позвоночника – вывихи, нестабильность, неправильная сформированность. У детей пережата позвоночная артерия и возникает так называемый эффект обкрадывания, когда в результате снижается кровоток не только по позвоночной артерии, но и в сонных артериях, снабжающих лобные доли. Мозг ребенка постоянно недополучает кислород и питательные вещества.
Это приводит к короткому циклу работоспособности – три-пять минут, после чего мозг отключается и лишь спустя некоторое время включается обратно. Ребенок не осознает, что происходит при отключении, с этим связаны драки и различные выходки, о которых он не помнит, потому что они развиваются в моменты отключения активности мозга. Эффект отключения мозга нормален, мы все с этим сталкиваемся, когда слушаем скучную лекцию или читаем что-то сложное и внезапно ловим себя на том, что отключились. Вопрос только в том, как часто и на какие периоды времени происходят эти отключения. Мы отключаемся на секунды, а ребенок с СДВГ на три-пять минут.

Чтобы помочь детям с СДВГ надо поправить позвоночник, часто это первый шейный позвонок, а за это мало кто берется. Обычно неврологи этой проблемы не видят и с этим не работают, но есть врачи, и мы с ними работаем, которые умеют это делать. Причем тут важно не только выправить позвоночник, но и укрепить новое правильное положение, чтобы не произошло привычное смещение, поэтому с ребенком нужно делать упражнения три-четыре месяца. Идеально, конечно, когда ребенок эти три-четыре месяца находится на домашнем обучении и можно проконтролировать не только, что он делает упражнения, но и что он не дерется и не совершает никаких кульбитов. Но, если такой возможности нет, то мы хотя бы даем освобождение от физкультуры на эти месяцы.
После того как кровоток восстанавливается, периоды работоспособности мозга увеличиваются до 40-60-120 минут, а периоды отключения становятся секундными. Однако поведение само по себе сразу хорошим не становится, агрессивные паттерны поведения успели закрепиться, с ними надо работать, но теперь у ребенка уже есть ресурс для сознательного контроля, торможения. Он уже может с этим справиться.

Как научить гиперактивного ребенка удерживать внимание

Ваш ребенок «неусидчив», «мешает другим», постоянно «ошибается», «не слушается» — как часто мы это слышим? Возможно, это гиперактивность. В таком случае нужно просто понять ребенка и помочь ему. В Центре содействия семейному воспитанию «Юнона» живет больше 30 мальчиков и девочек с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Специалист Мария Бальджирова рассказывает об особенностях таких ребят и о том, какие моменты в поведении ребенка могут быть основанием для обращения к врачу-неврологу, а также советует родителям, как успокоить своих непосед.

Грань между особенностями характера и диагнозом

«Люди постоянно концентрируются на каком-либо объекте. Однако встречаются дети, которых мы называем „реактивными“, „неусидчивыми“, „гиперактивными“. У них отмечают неврологическое расстройство, начинающееся в детском возрасте, — синдром дефицита внимания и гиперактивности, или СДВГ. Но такой диагноз может поставить только врач-невролог!» — говорит педагог дополнительного образования Центра «Юнона» Мария Бальджирова.

Первые признаки гиперактивности наблюдаются в возрасте 3 лет, чаще — у мальчиков. Причем у них синдром обычно проявляется в активном поведении, а у девочек — в невнимательности. Гиперактивность характеризуется низкими показателями внимания, памяти, мышления, работоспособности на занятиях, а также повышенной утомляемостью. Ребенок одинаково проявляет активность дома, в детском саду, в школе, на детской площадке, в гостях у незнакомых людей. Не бывает ситуаций, в которых он вел бы себя спокойно. Этим он и отличается от обычного активного малыша.

По сравнению с ровесниками такие дети не так внимательны к чувствам других людей. Они меньше готовы делиться чем-либо с другими, реже пытаются помочь родителям, воспитателям, детям и почти не выражают сопереживания. Поэтому у них возникают сложности в установлении отношений с другими людьми.

Как проявляется дефицит внимания

Синдром дефицита внимания и гиперактивности проявляется по-разному. Выделяют несколько характерных признаков, например: забывчивость, болтливость, рассеянность, нарушенная координация, нетерпеливость. К этому можно добавить ситуации, в которых ребенок:

  • не сидит спокойно на месте, даже если это необходимо;
  • не сосредотачивается на деталях;
  • не доводит начатое до конца;
  • ошибается по невнимательности;
  • легко отвлекается на посторонние предметы;
  • не вслушивается в слова других, мешает;
  • часто теряет свои вещи;
  • вмешивается в разговор как старших, так и сверстников;
  • плохо спит, не может расслабиться, отдохнуть.

Как помочь ребенку

У детей с гиперактивностью нет серьезных нарушений познавательных процессов — им просто требуется больше времени на выполнение заданий. Они допускают больше ошибок, потому что пытаются выполнить задание быстрее, чтобы вернуться к своим делам. Таким детям нужно вовремя помочь.

«Лучше всего детям с гиперактивностью поможет игра. Она позволяет контролировать действия и поступки ребенка с помощью конкретного игрового сюжета, правил и ролей. Многие специалисты считают, что игры с водой и песком таким детям просто необходимы», — отмечает Мария Бальджирова.

Ребятам с синдромом дефицита внимания и гиперактивности подойдут коллективные и индивидуальные игры, которые помогут успокоить ребенка. Это могут быть настольные игры или игры, развивающие концентрацию и помогающие распределять внимание, снимать напряжение и агрессивность. Сотрудники Центра «Юнона» подготовили несколько таких игр, в которые родители смогут поиграть со своими детьми дома.

Пять полезных игр для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности

Дерево

Исходное положение — сидя на корточках. Пусть ребенок спрячет голову в колени, а колени обхватит руками. Он — семечко, которое постепенно прорастает и превращается в дерево: ребенок медленно поднимается на ноги, затем распрямляет туловище, вытягивает руки вверх. Затем нужно напрячь мышцы тела и вытянуть его вверх. Подул ветер: ребенок раскачивает тело, имитируя дерево.

Колечко

Поочередно и как можно быстрее ребенок перебирает пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Играть надо сначала каждой рукой отдельно, затем обеими руками сразу.

Ухо — нос

Левой рукой ребенок берется за кончик носа, а правой — за противоположное ухо. Одновременно надо отпустить ухо и нос, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук с точностью до наоборот.

Море волнуется

Дети интенсивно двигаются по комнате, принимая различные позы. Мама или папа произносят:

Море волнуется — раз!

Море волнуется — два!

Море волнуется — три!

Морская фигура — замри!

На последней фразе дети замирают в одной из поз и только по команде родителей «Отомри!» продолжают игру.

Поза покоя

Ребенок садится ближе к краю стула, опирается на спинку, руки свободно кладет на колени, ноги слегка расставляет. Мама или папа медленно, тихим голосом, с длительными паузами произносят формулу общего покоя:

Все умеют танцевать,

Прыгать, бегать, рисовать,

Но пока не все умеют

Расслабляться, отдыхать.

Есть у нас игра такая —

Очень легкая, простая,

Замедляется движенье,

Исчезает напряженье…

И становится понятно —

Расслабление приятно!

«Самое главное для родителей — запастись терпением, потому что только систематическая, регулярная работа с ребенком ему поможет», — убеждена педагог.

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

Рекомендации родителям детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) характеризуется двумя компонентами:

·         Невнимательность:

o    С трудом удерживает внимание во время выполнения школьных заданий и во время игр

o    Часто допускает ошибки из-за небрежности

o    Часто складывается впечатление, что ребенок не слышит обращенную к нему речь

o    Часто оказывается  не в состоянии придерживаться инструкции к заданию, не доводит дела до конца

o    Ему сложно самому организовать себя на выполнение задания

o    Избегает задания, требующие длительной концентрации

o    Часто теряет свои вещи

o    Легко отвлекается на посторонние стимулы

o    Часто проявляет забывчивость в повседневных ситуациях

·         Гиперактивность:

o  Наблюдаются частые беспокойные движения, ребенок крутится, вертится, что-то теребит в руках

o  Часто встает со своего места на уроках или в других ситуациях, когда нужно оставаться на  месте

o  Проявляет бесцельную (только чтоб выплеснуть энергию) двигательную активность: бегает, прыгает,       пытается куда-то залезть и т. д.

o  Обычно не может тихо, спокойно играть, заниматься чем-либо на досуге

o  Часто находится в постоянном движении, «будто к нему  прикрепили мотор»

o  Часто бывает болтливым

o  Часто отвечает на вопросы, не задумываясь и выслушав их до конца

o  Обычно с трудом дожидается своей очереди в разных ситуациях

o  Часто на уроке не может дождаться, пока его спросит учитель и выкрикивает с места

o  Часто мешает другим, вмешивается в игры или беседы.

 

РЕКОМЕНДАЦИИ:

Прежде всего, помните, гиперактивность ребенка в данном случае  – не поведенческая проблема, и не результат плохого воспитания, а медицинский и нейропсихологический диагноз, гиперактивный ребенок имеет нейрофизиологические проблемы, справится с которыми самостоятельно не может. Поэтому проблему нельзя решить волевыми усилиями, авторитарными указаниями или убеждением: наказания, замечания, окрики не приведут к улучшению поведения такого ребенка, а скорее ухудшат его.  

 

Рекомендации родителям:

 

o  проявляйте достаточно твердости и последовательно­сти в воспитании;

o  избегайте, с одной стороны, чрезмерной мягкости, а с другой — завышенных требований к ребенку;

o  повторяйте свою просьбу одними и теми же словами много раз;

o  выслушивайте то, что хочет сказать ребенок;

o  для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию.

o  не допускайте ссор в присутствии ребенка.

o  установите твердый распорядок дня для ребенка и всех членов семьи, учите ребенка четкому планированию своей деятельности;

o  чаще показывайте ребенку, как лучше выполнить за­дание, не отвлекаясь;

o  снижайте влияние отвлекающих факторов во время выполнения ребенком задания;

o  оградите гиперактивных детей от длительных занятий на компьютере и просмотра телевизионных передач;

o  избегайте,  по возможности,  больших скоплений людей; 

o  во время игр ограничивайте ребенка лишь одним партнером.  

o  Помните, что переутомление способствует снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности, когда ребенок утомлен, не настаивайте на срочном выполнении дела, дайте ему возможность отдохнуть.

o  Придумайте гибкую систему вознаграждений за хоро­шо выполненное задание и наказаний за плохое поведение. Можно использовать балльную или знаковую систему, за­вести дневник самоконтроля.

o  Не прибегайте к физическому наказанию! Если есть необходимость прибегнуть к наказанию, то целесообразно использовать спокойное сидение в определенном месте после совершения поступка.

o  Чаще хвалите ребенка. Порог чувствительности к от­рицательным стимулам очень низок, поэтому гиперактив­ные дети не воспринимают выговоры и наказания, однако чувствительны к поощрениям.

o  Составьте список обязанностей ребенка и повесьте его на стену, подпишите соглашение на определенные виды работ; постепенно расширяйте обязанности, предваритель­но обсудив их с ребенком.

o  Не давайте ребенку поручений, не соответствующих его уровню развития, возрасту и способностям.

 Помните о том, что гиперактивность, присущая детям с синд­ромом дефицита внимания, хотя и неизбежна, но может удер­живаться под разумным контролем с помощью перечисленных мер.

 

СДВГ | Детский квест | NCBDDD

Что нужно знать?

Людям с СДВГ трудно обращать внимание, контролировать импульсивное поведение (они могут действовать, не задумываясь о результате), а в некоторых случаях они чрезмерно активны. Давайте узнаем больше…

Выполните 8 шагов ниже для своего веб-квеста.

Шаг 1: Узнайте, что вы думаете о детях с СДВГ. Пройдите проверку фактов!

Шаг 2: Подумайте, какие вопросы задать.Посмотрим…

Шаг 3: Ознакомьтесь с некоторыми фактами.

Шаг 4 : Посетите несколько отличных веб-сайтов, которые помогут вам узнать больше.

Шаг 5: Узнайте о людях, у которых был диагностирован СДВГ, чтобы помочь в вашем поиске.

Шаг 6: Узнайте о фильмах и книгах, которые могут дать вам информацию.

Шаг 7: Проверьте свою школу и район.

Шаг 8: Теперь посмотрим, изменилось ли ваше отношение.Пройдите проверку фактов еще раз.

Посмотрим…

Что такое СДВГ? Что вызывает это? Сколько детей страдают СДВГ? Какие симптомы?

Есть о чем подумать….

  • Каково это — иметь СДВГ?
  • Какая помощь нужна детям с СДВГ в школе?
  • Нужны ли детям с СДВГ лекарства?

Можете придумать еще вопросы, которые помогут вам в поиске?
Нажмите здесь, чтобы записать их и запомнить во время выполнения этого Квеста.

Вернуться к этапам

Краткая информация

Вот некоторые факты, которые могут помочь вам ответить на некоторые из ваших вопросов Web Quest. Помните, что эти факты дадут вам только основную информацию. Вам нужно будет продолжить поиск в Интернете, чтобы найти более подробную информацию о вашем Quest .

Дети с СДВГ плохо обращают внимание, контролируют импульсивное поведение (могут действовать, не задумываясь о результате), а в некоторых случаях чрезмерно активны.

Ребенок с СДВГ может:

  • трудно обращать внимание
  • мечтать много
  • похоже не слушает
  • легко отвлекаться от учебы или игр
  • забыть вещи
  • находиться в постоянном движении или не может оставаться на месте
  • корчиться или ерзать
  • слишком много говорю
  • не сможет спокойно играть
  • действовать и говорить, не думая
  • плохо работает по очереди
  • другие прерывать

Вернуться к этапам

Поиск в Интернете

Ресурсы для детей с СДВГ «Снова в школу»

Перед началом учебного года потратьте немного времени на ADDitude , чтобы получить еще больше советов по работе с учителями, помощи с домашними заданиями и настройке вашего ребенка для достижения успеха в школе.

Книги

Изворотливые дети: понимание и помощь вашему ребенку, который не вписывается — когда волноваться, а когда не волноваться , Перри Класс, доктор медицины, и Эйлин Костелло, доктор медицины (Баллантайн). Два педиатра обеспечивают экспертное руководство и разъясняют запутанный список терминов, часто применяемых к изворотливым детям — от синдрома Аспергера и невербальной неспособности к обучению до обсессивно-компульсивного поведения и дисфункции сенсорной интеграции.

Разум за раз: лучший американский эксперт по обучению показывает, как каждый ребенок может добиться успеха , Мел Левин, М.Д. (Саймон и Шустер). Эксперт в области развития и обучения детей описывает сложную работу мозга и предлагает родителям и учителям идеи, которые помогут детям, которым трудно учиться в школе.

Райтслав: от эмоций к защите , Памела Райт и Пит Райт (Закон о гавани). Wrightslaw широко известен как исчерпывающее руководство для всех родителей детей с СДВГ или нарушениями обучаемости. Эта книга избавляет от домыслов в системе специального образования.Прочтите его перед следующей встречей, чтобы обсудить IEP вашего ребенка или план 504.

Обучение вне очереди: два студента Лиги плюща с нарушениями обучаемости и СДВГ дают вам инструменты для академического успеха и образовательной революции , Джонатан Муни и Дэвид Коул (Fireside). С советами по «зубрежке, как профессионал» и беглому просмотру для понимания, это руководство является обязательным для любого студента средней школы или колледжа с СДВГ или LD.

Программное обеспечение

Kidspiration (для классов К-5) и Inspiration (для 6-12 классов).Программное обеспечение для составления карты разума позволяет визуально обучающимся выражать свои идеи для эссе или проекта в графическом формате и позже связывать их вместе, чтобы создать план. (оба доступны на сайте inspiration.com )

Co: Writer 4000 Благо для борющихся писателей, Co: Writer зачитывает вслух слова, которые напечатал пользователь. Это также помогает писателям ускорить написание, завершая предложения, используя общие фразы. ( donjohnston.com )

Dragon Naturally Speaking Это программное обеспечение для распознавания голоса помогает учащимся излагать идеи на бумаге, печатая во время разговора.( nuance.com/naturallyspeaking )

Сайтов

Для получения общей информации о СДВГ и ЛД:

Chadd.org
CHADD (Дети и взрослые с синдромом дефицита внимания / гиперактивности) предлагает местные услуги поддержки родителям, учителям и другим специалистам. На его веб-сайте есть онлайн-сообщество, справочник по СДВГ и информация о законных правах вашего ребенка в школе.

Ldonline.org
Интернет-сайт с ограниченными возможностями обучения предлагает родителям, учителям и детям обширную информацию о нарушениях обучаемости.На сайте есть ответы на часто задаваемые вопросы, советы экспертов и несколько форумов.

Schwablearning.org
На веб-сайте Schwab Learning есть статьи о лечении СДВГ и неспособности к обучению, получении финансовой помощи и улучшении навыков чтения и письма. На нем размещается доска сообщений для родителей, а также предлагается еженедельный информационный бюллетень и обширный список программного обеспечения для учащихся по всем предметам и уровням обучения.

Для юридических справок и консультаций:

Копаа.org
COPAA (Совет родительских поверенных и адвокатов) помогает родителям получать высококачественные образовательные услуги для детей с ограниченными возможностями. Поищите на его веб-сайте адвокатов и адвокатов в вашем регионе.

Wrightslaw.com
Этот веб-сайт посвящен закону о специальном образовании и защите интересов детей с ограниченными возможностями. Он предлагает обширную библиотеку судебных дел, последние новости специального образования и электронный информационный бюллетень, а также полезные советы по написанию IEP.

Сохранить

Обновлено 1 ноября 2019 г.

Предыдущая статья Следующая статья

Каковы основные ресурсы СДВГ?

Один из самых успешных способов борьбы с СДВГ — образование.Узнав об этом состоянии, что становится намного проще, когда вы задействуете множество доступных ресурсов СДВГ, вы лучше понимаете, как оно влияет на вас или вашего ребенка. Вы также лучше понимаете, какие существуют варианты лечения, и можете осознать, что не только вы справляетесь со своими проблемами.

Есть много типов ресурсов по СДВГ. Читайте и изучайте все, от личных групп поддержки и конференций до веб-сайтов и книг — даже ресурсов, к которым вы можете обратиться, чтобы узнать больше о преимуществах, на которые имеете право вы или ваш ребенок.

Национальные организации поддержки

CHADD — Дети и взрослые с СДВГ

CHADD (chadd.org) — крупнейшая национальная организация поддержки СДВГ. Он обеспечивает образование, защиту и поддержку детей и взрослых, живущих с СДВГ, и их семей, а также учителей и медицинских работников. CHADD предлагает программы и услуги на местном и национальном уровнях. Каждый год CHADD проводит конференцию, на которой докладчики рассказывают о СДВГ и последних исследованиях.

На веб-сайте CHADD есть каталог ресурсов, где вы можете найти специалистов по СДВГ в вашем штате. Примеры перечисленных включают врачей, педиатров, практикующих медсестер, специалистов учебных центров, психологов, тренеров, специалистов по образованию и специалистов лагерей.

ADDA — Ассоциация синдрома дефицита внимания

ADDA (add.org) предоставляет информацию и учебные ресурсы для взрослых с СДВГ и способствует осведомленности о СДВГ. Организация также возглавляет пропагандистские мероприятия (например, пропаганду лечения СДВГ в исправительных учреждениях).У них также есть виртуальные группы поддержки. Вы можете общаться с другими людьми, живущими с СДВГ, даже если вы живете в удаленном месте.

У ADDA есть справочник профессионалов, специализирующихся на СДВГ, включая тренеров, бухгалтеров, профессиональных организаторов, врачей и психиатров.

Месяц осведомленности о СДВГ

Месяц осведомленности о СДВГ проводится ежегодно в октябре. Это привлекает внимание к состоянию, которое до сих пор не понимается многими людьми. У каждого года есть своя тема.Например, в «Многоликости СДВГ» подчеркивается, что СДВГ поражает всех возрастов, полов и социальных и экономических групп. Месяц также отмечает положительные аспекты СДВГ. В этом принимают участие многие группы здравоохранения и государственные учреждения. Вы можете узнать больше на adhdawarenessmonth.org.

Книги

Есть много полезных книг о СДВГ. Некоторым людям с СДВГ сложно читать книгу от корки до корки. Однако эти книги можно использовать как справочные. Большинство из них доступны в аудиоверсии, поэтому их можно слушать, а не читать, если это для вас предпочтительнее.

Ответственность за СДВГ: полное авторитетное руководство для родителей
Рассел А. Баркли, доктор философии
В этой книге подробно рассказывается о том, что такое СДВГ, его симптомы и способы диагностики. В нем даются практические советы по работе со школой вашего ребенка и стратегиям воспитания.

1000 лучших советов при СДВГ: ответы экспертов и яркие советы, которые помогут вам и вашему ребенку
Сьюзан Эшли, доктор философии
Эта краткая и легкая для чтения книга предлагает родителям полезные решения некоторых общих проблем воспитания ребенка с СДВГ.

СДВГ: что нужно знать каждому
Стивен П. Хиншоу и Кэтрин Эллисон
В этом сборнике вопросов и ответов авторы отвечают на самые насущные вопросы людей о СДВГ у детей и взрослых.

Книги для детей с СДВГ
Ознакомьтесь со списком книг, написанных специально для детей с СДВГ, чтобы помочь им лучше понять свое состояние и его симптомы: Книги для детей с СДВГ.

Естественное облегчение для взрослых с СДВГ: дополнительные стратегии для увеличения внимания, внимания и мотивации с помощью лекарств или без них
Стефани Саркис, доктор философии
Людям обычно очень любопытно, можно ли лечить СДВГ естественным путем. В этой книге автор предлагает исчерпывающий обзор различных вариантов, основанный на последних исследованиях.

Королева отвлечения: как женщины с СДВГ могут победить хаос, найти фокус и сделать больше
Терри Матлен, MSW
В этой книге рассматриваются проблемы женщин с СДВГ, включая то, как гормоны влияют на симптомы СДВГ, и этапы жизни.

ДОБАВИТЬ и ваши деньги: Руководство по личным финансам для взрослых с синдромом дефицита внимания
Стефани Саркис, доктор философии
Симптомы СДВГ могут сделать организацию личных финансов очень сложной задачей. В этой книге представлены практические идеи и решения, позволяющие вовремя оплачивать счета и планировать будущее.

Fast Minds: Как добиться успеха, если у вас СДВГ (или вы думаете, что можете)
Крейг Сурман, доктор медицины и Тим Билки, доктор медицины
Практическое руководство, которое поможет вам и вашим близким понять симптомы СДВГ и разработать стратегии их устранения. перестать быть хронически подавленным и неуспевающим.

Влияние СДВГ на брак: понимание и восстановление отношений за шесть шагов
Мелисса Орлова
Симптомы СДВГ могут вызывать у партнеров, не страдающих СДВГ, чувство несчастья, злости и одиночества. В этой книге рассматриваются эти шаблоны и предлагается шесть шагов для восстановления отношений.

Рецепт внимательности для взрослых с СДВГ
Лидия Зиловска, доктор медицины
Внимательность может помочь взрослым с СДВГ улучшить концентрацию и внимание.В этой книге доктор Зиловска объясняет преимущества осознанности и способы ее применения в вашей жизни.

Размещение

Если симптомы СДВГ вызывают у вас проблемы на рабочем месте, возможно, вы имеете право на работу. В Соединенных Штатах существует два закона, призванных обеспечить защиту рабочих мест для сотрудников с ограниченными возможностями: Закон об американцах с ограниченными возможностями (ADA) и Закон о поправках к Закону об американцах с ограниченными возможностями (ADAAA) от 2008 года.

Если вам нужна помощь в понимании того, как это применимо к вам и вашему месту работы, вам может помочь Сеть размещения вакансий (JAN).Эта организация предлагает невероятные бесплатные услуги и очень доступна.

Жилье для студентов с СДВГ

Федеральный закон требует от школ предоставлять равные возможности для получения образования учащимся с ограниченными возможностями. Учащиеся с СДВГ имеют право на индивидуальный план размещения в соответствии с разделом 504. Однако у многих родителей возникли проблемы с получением такого жилья для своих детей.

В июле 2016 года Управление по гражданским правам Министерства образования США выпустило отчет для школьных округов с инструкциями о том, как создавать планы по разделу 504 для учащихся с СДВГ и следовать им.Чтобы лучше понять, на что имеет право ваш ребенок, ознакомьтесь с руководством офиса «Знайте свои права: учащиеся с СДВГ » (PDF).

Летние лагеря для детей с СДВГ

Есть лагеря, разработанные и организованные специально для детей с СДВГ. Они решают уникальные проблемы, с которыми сталкиваются дети с СДВГ, например, повышают самооценку и заводят / поддерживают друзей. В то же время они обеспечивают детям положительный летний опыт.

Журналы о СДВГ

ADDitude: стратегии и поддержка СДВГ и LD
Этот журнал о стиле жизни, посвященный жизни с СДВГ, издается ежеквартально и доступен в печатной и цифровой версиях.Он охватывает широкий круг тем о СДВГ и неспособности к обучению и предназначен для детей и взрослых. Темы включают воспитание детей с СДВГ, проблемы в школе, лекарства и альтернативные методы лечения.

Внимание! Журнал
Этот журнал предназначен для информирования родителей и взрослых, живущих с СДВГ, о проблемах СДВГ. Он издается CHADD шесть раз в год и доступен членам организации как в печатной, так и в электронной версии.

Документальный фильм о СДВГ

Документальный фильм «Добавить и любить это» рассказывает о комике Патрике МакКенне, которому во взрослом возрасте поставили диагноз СДВГ. Он раскрывает многие мифы о СДВГ и является информативным, но увлекательным.

Когда его транслировали по PBS, многие зрители узнали себя в описании симптомов СДВГ, и в результате им был поставлен диагноз.

Подкасты

Подкасты — отличный ресурс при СДВГ. Вы можете послушать и узнать о последних исследованиях СДВГ (даже при выполнении другой задачи, например, работы по дому). Вот пять интересных подкастов о СДВГ:

ADDitude Подкаст экспертов по СДВГ
Ведущие эксперты в мире СДВГ делятся своими знаниями.

Отвлечение с доктором Недом Хэллоуэллом
Подкаст «Отвлечение» ведет доктор Эдвард Хэллоуэлл, эксперт по СДВГ, автор и психиатр.

См. В СДВГ
Ведет тренер по СДВГ Дженни Фридман.

СДВГ, перепроверенный с Эриком Тиверсом
Организатор — тренер и терапевт Эрик Тиверс.

Подкаст СДВГ для взрослых
Организатор: Бахман Саррам и тренер по СДВГ Майкл Джозеф Фергюсон.

Сайты и блоги о СДВГ

Блоги

Есть много блогов о СДВГ на выбор, и они могут быть отличным источником информации.Блоги часто предлагают отчеты о личных проблемах блоггера с СДВГ. Некоторые популярные блоги о СДВГ включают «Женщина с СДВГ», «Воздействие СДВГ» и «Блог доктора Хэллоуэлла». В то время как блоги могут быть написаны или не быть написаны квалифицированными экспертами (как правило, таких случаев больше), они часто могут предлагать реальные перспективы, которые могут оказаться полезными.

Сайтов

Авторитетные веб-сайты могут помочь вам узнать больше о СДВГ, и вы можете начать прямо здесь с Verywell. У нас есть обширная библиотека статей по основным темам, таким как симптомы, диагностика СДВГ у детей и взрослых, способы его лечения и многое другое.Мы также пишем о многих менее известных аспектах СДВГ, например о том, как помочь своему ребенку с СДВГ, когда ему или ей скучно, и о том, как спланировать свое питание.

Что такое СДВГ? Девять веб-сайтов, объясняющих синдром дефицита внимания (гиперактивности) — Friendship Circle

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) — одно из наиболее распространенных детских расстройств, которое может продолжаться в подростковом и взрослом возрасте. Диагностика СДВГ может быть сложной задачей, и как только диагноз установлен, следующие шаги имеют решающее значение.

По этой причине мы составили серию из восьми частей по СДВ / СДВГ. В течение следующих семи недель мы будем предоставлять вам более 100 ресурсов по СДВ / СДВГ в серии еженедельных сообщений в блогах.

Серия ресурсов для СДВ / СДВГ

  1. Что такое СДВГ? Девять веб-сайтов, объясняющих синдром дефицита внимания (гиперактивности)
  2. Семь организаций, оказывающих поддержку людям с СДВ / СДВГ
  3. 10 блогов и форумов ADD / ADHD, на которые вы должны подписаться
  4. 20 книг и видео с СДВГ / СДВГ, которые вы должны прочитать и посмотреть
  5. 10 оздоровительных программ, лагерей и школ для детей с СДВ / СДВГ
  6. 10 магазинов игрушек, которые предлагают отличные развлечения для детей с СДВ / СДВГ
  7. 30 Ресурсы с СДВ / СДВГ, за которыми следует следить в Facebook, Twitter, Pinterest и других местах!
  8. 20 ПРИЛОЖЕНИЙ, которые могут помочь людям с СДВ / СДВГ

Девять веб-сайтов, объясняющих СДВ и СДВГ

Если ребенку или члену семьи недавно был поставлен диагноз СДВ или СДВГ, первое, что вам нужно сделать, это узнать об этом больше.Эти сайты дадут вам основы ADD / ADHD и дадут вам лучшее понимание состояния

.

1. Центры по контролю за заболеваниями

Целью

CDC является предоставление обзора по СДВ / СДВГ, предоставляя: Основную информацию, данные и статистику, исследования, научные статьи, рекомендации, образование и обучение, видео и бесплатные материалы.

2. Web MD

Web MD предоставляет основную информацию о СДВ / СДВГ и разбивает ее на следующие разделы: обзор и факты, симптомы и типы, диагностика и тесты, лечение и уход, а также поиск помощи.

3. Клиника Мэйо

Mayo Clinic предоставляет общий обзор СДВ / СДВГ, а также добавляет в эти категории: эмоциональную поддержку, подготовку к приемам, профилактику и альтернативные варианты медицины.

4. Национальный институт психического здоровья

Национальный институт психического здоровья предоставляет информацию о причинах, методах лечения и клинических испытаниях СДВГ. Он также дает несколько советов о том, как жить с СДВГ.

5. Центр психологии

Psych Central проведет вас через процесс диагностики СДВ / СДВГ, а также предоставит вам информацию о проблемах, связанных с СДВ / СДВГ, вариантах лечения и многих других ресурсах, которые помогут вам сориентироваться в СДВ / СДВГ, чтобы вы знали, что это не так. один.

6. Линия здоровья

Healthline помогает оценить симптомы, оказывает поддержку в лечении, публикует последние новостные статьи и текущие исследования. Он также касается СДВГ у взрослых и детей.

7. KidsHealth

KidsHealth — отличный сайт, который предоставляет простое объяснение СДВ / СДВГ, которое легко понять людям любого возраста. Это замечательно, если вы просто ищете основные факты.

8. About.com

Раздел ADD / ADHD о.com дает обзор СДВ и СДВГ и ссылки на другие ресурсы. На сайте About.com есть категории для понимания СДВ / СДВГ, признаков и симптомов, связанных состояний, исследований и многого другого.

9. Википедия

Википедия предоставляет подробное объяснение СДВГ и разбивает информацию на 13 разделов. Основные разделы включают причину, структуру СДВГ в головном мозге, диагностику, лечение СДВГ и прогноз.

Оценка образовательного веб-сайта для родителей детей с СДВГ

Основные моменты

•

Родители положительно отзываются на образовательные веб-сайты, рекомендованные медицинскими работниками.

•

Эти веб-сайты могут повысить осведомленность родителей и их знания о СДВГ.

•

Контент должен соответствовать возрасту и стадии диагностики, а веб-сайты должны разрабатываться совместно с целью удовлетворения потребностей конечного пользователя.

•

Рекомендуется дальнейшее исследование долгосрочного использования образовательных веб-сайтов в качестве ресурса на всех этапах оказания помощи.

Реферат

Введение

СДВГ — относительно распространенное состояние нервного развития, характеризующееся гиперактивностью, импульсивностью и невнимательностью.Предоставление своевременной и точной информации о состоянии и стратегиях управления им жизненно важно, особенно из-за широко распространенных неправильных представлений о нем.

Цель

Чтобы увидеть влияние образовательного веб-сайта на (i) восприятие родителей (ii) уровни знаний и получить обратную связь для оптимизации взаимодействия с пользователем.

Метод

Были набраны родители, чьи дети страдали СДВГ (или были близки к диагнозу). После теста базовых знаний из 30 пунктов родители / опекуны были направлены на образовательный веб-сайт, посвященный СДВГ.После этого с ними повторно связались для дальнейшего тестирования и обратной связи.

Результаты

n = 172, 14 были потеряны для дальнейшего наблюдения. Было известно, что девяносто один (59,4%) участник заходил на веб-сайт при последующих действиях. Большинство опекунов заходили на сайт всего один-два раза (32,7%). Из тех, кто не имел доступа к веб-сайту, 65% назвали причиной нехватку времени, в то время как 29% указали, что в то время они не имели доступа к Интернету. Большинство (74%) тех, кто заходил на сайт, просто просматривали информацию общего характера.Родители показали повышенное использование информации на веб-сайте. p = 0,000. Из тех, кто получил доступ к веб-сайту, большинство (85,5%) считают, что он имеет отношение к ним, и воспользуются им снова (90,8%). Контент-анализ открытых отзывов выявил восемь основных тем, включая внешний вид веб-сайта, контент, функциональность, восприятие, целевую аудиторию, удобство использования, шаблоны использования с областями для улучшения, отмеченными в четырех областях.

Заключение

Веб-сайты могут использоваться в качестве дополнения к информации, предоставляемой в клинике.Хотя большинство родителей получат к ним доступ, все еще существуют препятствия для доступа, например, время. Кажется, что веб-сайты повышают уровень знаний родителей / опекунов.

Ключевые слова

Обучение родителей

Интернет

СДВГ

Синдром дефицита внимания / гиперактивности

Образовательный веб-сайт

Рекомендуемые статьиЦитирующие статьи (0)

Полный текст

Copyright © 2015 Elsevier Ireland Ltd. Все права защищены.

Рекомендуемые статьи

Ссылки на статьи

Руководство для родителей по СДВГ у детей

Какое наиболее эффективное лечение СДВГ?
Исследования показывают, что сочетание медикаментозного лечения и поведенческой терапии является наиболее эффективным методом лечения.

При умеренных и тяжелых случаях СДВГ первой линией лечения обычно являются лекарства. Лекарства от СДВГ, называемые психостимуляторами, которые увеличивают количество определенных химических веществ в мозге, помогают детям сосредоточиться и обуздать импульсивность и гиперактивность.

Поведенческая терапия помогает детям обуздать импульсивное поведение и быть лучше организованными.

Какие виды стимуляторов при СДВГ?
Если у ребенка СДВГ, исследования показывают, что вероятность того, что он отреагирует на стимулирующие препараты, значительно уменьшится, составляет более 80%.
Существует два основных класса стимуляторов:

  • Лекарства на основе метилфенидата
    Риталин, Метилин, Концерта, Метадат, Дейтрана Патч
  • Лекарства на основе декстроамфетамина
    Аддералл, Вивансе

    2 Детский Половина тех, кто реагирует на стимуляторы, одинаково хорошо реагирует на обе группы лекарств, а другая половина лучше реагирует на одно или другое. Существует множество различных формул выпуска стимулирующих лекарств, которые делают их эффективными в течение разных периодов времени.

    • Формулы с немедленным высвобождением
      действуют примерно 4 часа
    • Формулы с пролонгированным высвобождением
      действуют до 14 часов.

    В группе с пролонгированным высвобождением лекарства различаются по дозам, которые они вводят утром и днем. Некоторые выполняют 50 процентов в первой половине дня и 50 процентов во второй; другие дают только 30 процентов в первом полугодии и 70 процентов во втором.

    Выбор правильной дозы
    Поскольку разные дети усваивают лекарства по-разному, цель состоит в том, чтобы найти смесь, которая обеспечивает эффективную дозу в течение желаемого для вашего ребенка периода времени.Чтобы подобрать правильную дозировку для конкретного ребенка, нужно несколько недель испытаний. Врач обычно увеличивает дозировку постепенно, пока она не станет эффективной. Если у вашего ребенка возникают нежелательные побочные эффекты, это может означать, что дозировка слишком высока или лекарство ему не подходит.

    Важно отметить, что некоторые дети по-разному реагируют на два разных стимулятора, используемые в этих лекарствах — метилфенидат и декстроамфетамин. Переход с одного на другой или даже на другую формулу высвобождения одного и того же основного лекарства может помочь уменьшить или устранить побочные эффекты.

    После того, как установлена ​​эффективная дозировка, вашего ребенка следует периодически контролировать, чтобы убедиться, что она по-прежнему соответствует его потребностям по мере роста.

    Побочные эффекты стимуляторов
    Стимуляторы могут быть очень эффективными в уменьшении симптомов СДВГ, но некоторые дети действительно испытывают побочные эффекты. К ним относятся:

    • Проблемы со сном
      Если лекарства мешают спать ребенку, это связано с тем, что они все еще действуют перед сном.
      Если он принимает формулу короткого действия, это может означать, что он принимает вторую или третью дозу слишком поздно. Если он принимает лекарство, действующее в течение 12 или 14 часов, может быть полезно попробовать лекарство не столь длительного действия. Проблемы со сном, вызванные приемом лекарств, со временем улучшаются, поэтому стоит дать детям четыре-шесть недель, чтобы посмотреть, приспособятся ли они. Проблемы с засыпанием также могут быть вызваны чрезмерной стимуляцией детей перед сном.
    • Проблемы с питанием
      Лекарства с длительным высвобождением, действие которых достигает пика примерно через четыре часа после приема, у некоторых детей пропадает аппетит в обеденное время.Некоторые дети могут компенсировать это, съев хороший завтрак до того, как лекарство подействует, и хорошо поесть в конце дня, когда лекарство заканчивается, за ужином и снова перед сном. Другой вариант — перейти на таблетки с немедленным высвобождением, действие которых закончится к обеду.
    • Проблемы роста
      Некоторые дети, особенно мальчики, растут медленнее, когда принимают стимулирующие препараты, особенно в первый год. Но исследования показывают, что ко второму и третьему году они догоняют.А у детей, которые после приема лекарств берут перерывы в выходные и летние каникулы, не наблюдается замедления роста.
    • Тошнота и головные боли
      Эти проблемы, как правило, проходят в течение нескольких недель после начала приема лекарств, и их можно свести к минимуму, принимая лекарство во время еды, а в некоторых случаях изменяя дозировку или график.
    • Rebound
      В некоторых случаях после того, как действие лекарства закончится, ребенок становится раздражительным и агрессивным.Мы называем это «рикошетом», и это означает, что лекарство слишком быстро покидает организм. Один из способов избежать рецидива, если это проблема, — добавить меньшую дозу за полчаса до того, как это обычно происходит, чтобы постепенно ослабить прием лекарства. Иногда отскок может быть признаком того, что врач еще не получил нужную дозу или что следует попробовать другое лекарство. Наконец, когда ребенок восстанавливается, важно подумать, не происходит ли что-то еще, например, основная тревога или проблемы с настроением, которые вступают в игру, когда он прекращает прием лекарства от СДВГ.
    • Тики
      У некоторых детей, принимающих стимуляторы, развиваются тики. Когда это произойдет, первое, что может захотеть сделать ваш врач, — это попробовать другой стимулятор, чтобы увидеть, подействует ли другое лекарство без тиков. Если это не сработает, врач может попробовать лекарство, не являющееся стимулятором, которое по-другому влияет на мозг.
    • Изменения настроения
      Когда доза стимулятора слишком высока для ребенка, он может начать выглядеть успокоенным или похожим на зомби, или плаксивым и раздражительным.В этом случае дозу необходимо уменьшить. Но есть также небольшая группа детей с СДВГ, которые, кажется, становятся капризными, грустными или раздражительными, когда принимают стимулирующие лекарства, даже в самых лучших дозах. Обычно это происходит сразу же, как только они начинают принимать лекарство, и сразу проходит, когда они прекращают его принимать. Если это произойдет, ваш врач может попробовать переключиться на другой стимулятор или лекарство, не являющееся стимулятором.

    Существуют ли не стимулирующие лекарства от СДВГ?
    Есть два типа лекарств, не являющихся стимуляторами, которые могут помочь облегчить симптомы СДВГ.Они полезны для детей, которые не реагируют на стимулирующие лекарства или испытывают побочные эффекты от них.

    • Атомоксетин (продается как Strattera) относится к классу препаратов, называемых ингибиторами обратного захвата норадреналина.
      Норэпинефрин — это естественное вещество в головном мозге, необходимое для контроля поведения.
    • Клонидин (Катапрес, Нексикон) и гуанфацин (Тенекс) называются альфа-адренергическими агонистами.
      Эти лекарства были разработаны для снижения высокого кровяного давления, но в дозах, которые назначают детям от СДВГ, они редко влияют на кровяное давление.И клонидин, и гуанфацин выпускаются в 24-часовой версии (Капвай и Интунив), и их иногда используют для лечения тиков.

    Наконец, омега-жирные кислоты также могут быть полезны при СДВГ, хотя и не так полезны, как стимуляторы или другие лекарства.

    Следует ли детям прекратить принимать лекарства от СДВГ во время каникул и летом?
    Поскольку детям с СДВГ не нужно успевать в учебе летом или во время продолжительных каникул, родители иногда пользуются возможностью, чтобы отменить их обычный режим приема лекарств, особенно если они испытывают побочные эффекты.Другие родители избегают перебоев, опасаясь, что поведенческие проблемы их детей вернутся.

    Одна из причин оставаться на лечении круглый год заключается в том, что СДВГ влияет не только на успеваемость ребенка в школе. Летом дети по-прежнему должны ладить с семьей и друзьями и эффективно участвовать в групповых мероприятиях, таких как спорт и лагеря.

    Однако, если вы обеспокоены тем, что прием стимулирующих препаратов может замедлить рост вашего ребенка, летний перерыв может позволить ему наверстать упущенное.А если вас беспокоит, что у него недостаточный вес из-за подавленного аппетита, лето без лекарств может помочь ему прибавить в весе.

    Чтобы узнать больше о плюсах и минусах наркологического отпуска, щелкните здесь.

    Блог Терапия, Терапия, Блог Терапии, Блог Терапия, Терапия, ..

    Вероятно, наиболее изученная и диагностируемая проблема психического здоровья у детей, гиперактивность с дефицитом внимания (СДВГ), как полагают, затрагивает до 5% детей во всем мире, у большинства из которых симптомы проявляются к моменту поступления в школу.

    СДВГ, характеризующийся импульсивным, беспокойным поведением и невнимательностью, не ограничивается только детьми. По некоторым оценкам, взрослые, живущие с СДВГ, достигают 4,7%, причем мужчины диагностируются в четыре раза чаще, чем женщины. Сопутствующие состояния могут включать неповиновение, проблемы с поведением, пограничные проблемы с личностью, бдительность, проблемы с настроением, такие как биполярное расстройство и депрессия, тревожность, навязчивое навязчивое состояние и употребление психоактивных веществ. Считается, что диета, социальная и физическая среда, а также генетика могут способствовать или усугублять симптомы СДВГ.

    Интернета находится на одном уровне с информацией о СДВГЕ, не все этой точной или особенно полезной для тех, кто живет с нейроповеденческим вопросом или с целью получения информации об этом иногда спорном диагнозе. Как и в случае с нашим списком 10 веб-сайтов о печали и потерях, мы выбрали 10 лучших ресурсов по СДВГ в Интернете за 2012 год (за исключением GoodTherapy.org), чтобы помочь людям лучше сориентироваться. Среди критериев, которые мы использовали для выбора наших 10 лучших веб-сайтов с СДВГ, являются качество и глубина содержания, представление и функциональность.

    • Журнал ADDitude: онлайн-версия журнала ADDitude Magazine — это всеобъемлющий ресурс для взрослых и детей с СДВГ, а также родителей и членов семей таких людей. Журнал ADDitude предоставляет информацию о лекарствах, диетических советах и ​​инструментах для обучения и воспитания детей с СДВГ. Посетители сайта могут делиться личными историями, общаться с другими через группы поддержки и каждые два месяца получать электронные информационные бюллетени с последними новостями и информацией.
    • Ассоциация синдрома дефицита внимания (ADDA): Ассоциация синдрома дефицита внимания защищает государственную политику и законодательные изменения и координирует Неделю осведомленности о СДВГ для повышения общественного признания и понимания.Посетители сайта могут найти научные статьи о СДВГ, средствах преодоления трудностей и группах поддержки в своем районе. ADDA также проводит ежегодную конференцию по вопросам общественного здравоохранения и вебинары для членов ADDA.
    • Дети и взрослые с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (CHADD): Дети и взрослые с синдромом дефицита внимания и гиперактивности — это национальная некоммерческая организация, занимающаяся поддержкой людей с СДВГ. CHADD — это членская организация, которая предлагает льготы семьям, преподавателям, профессионалам, студентам и организациям.В дополнение к информационным и образовательным ресурсам о СДВГ, CHADD имеет более 200 отделений в Соединенных Штатах и ​​предоставляет справочник профессионалов, предлагающих услуги поддержки отдельным лицам и семьям, живущим с СДВГ.
    • Национальный ресурсный центр по СДВГ: Национальный ресурсный центр по СДВГ — это программа CHADD. Эта программа ориентирована на науку о СДВГ и предлагает обширную информацию и ресурсы о лекарствах, симптомах и поведении СДВГ.Национальный ресурсный центр по СДВГ предоставляет посетителям сайта помощь в режиме реального времени и дает справочник по вопросам страхования, правовой системы и программ общественных льгот для людей, живущих с СДВГ.
    • СДВГ и брак: СДВГ и брак проводится экспертами по СДВГ Мелиссой Орлов и Эдвардом Хэллоуэллом и предназначен для поддержки взрослых, которые находятся в отношениях, когда одна или обе стороны живут с СДВГ. «СДВГ и брак» предлагает консультационную информацию, семинары для пар, личный блог и форумы для общения с другими.
    • СДВГ и вы: СДВГ и вы — ресурс для медицинских работников, родителей и опекунов, а также людей, живущих с СДВГ. Представлена ​​информация о СДВГ и его симптомах, а также советы по ведению, вариантам лечения и ресурсам для школы и на рабочем месте. ADHD & You предоставляет программу поддержки под названием «СДВГ: общий фокус» для всестороннего понимания и управления СДВГ.
    • Взгляд мамы на СДВГ: взгляд мамы на СДВГ — это групповой блог, созданный автором Пенни Уильямс по СДВГ, специально разработанный для поддержки родителей детей с СДВГ.В блоге представлены личные истории родителей, форум для поддержки и обширная информация о воспитании детей, лечении, сопутствующих заболеваниях, уходе за собой, а также обзоры продуктов, полезных для родителей и детей с СДВГ.
    • Форумы по синдрому дефицита внимания и гиперактивности: Форумы по синдрому дефицита внимания и гиперактивности — очень активный ресурс для людей, живущих с СДВГ. Форумы насчитывают более 70 000 участников и предлагают посетителям безопасное место, где они могут поделиться личным опытом, пообщаться с другими и получить ценную индивидуальную поддержку от других.
    • 18 каналов: жизнь с СДВГ: 18 каналов: жизнь с СДВГ — это личный блог опубликованного автора СДВГ Кэти Роллинз. В ее блоге подробно рассказывается о проблемах совладания с СДВГ во взрослом возрасте и он разработан как ресурс для других людей, живущих с СДВГ. Стратегии преодоления, лекарства и тревожность — среди тем, освещаемых в «18 каналах: жизнь с СДВГ».

    Чтобы назначить собственный веб-сайт, нажмите здесь.

    © Copyright 2013 GoodTherapy.org.Все права защищены.

    Пожалуйста, заполните все обязательные поля, чтобы отправить свое сообщение.

    Подтвердите, что вы человек.

    .

    No related posts.

alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *