Развитие грудничка в 10 месяцев: Что должен уметь ребенок в 10 месяцев: физическое и психическое развитие

Развитие ребенка в 9-10 месяцев

Развитие ребенка в 9-10 месяцев

К 9 — 10 месяцам ребенок уже умеет хорошо ползать, самостоятельно садиться и сидеть, вставать, держась за опору и устойчиво стоять, переступать вдоль барьера, некоторые малыши начинают ходить. В этом возрасте малыш спит примерно 14,5 — 15 часов в сутки: два дневных сна по 2 — 2,5 часа и ночной сон – 10 — 11 часов. Кормление проводят 4 — 5 раз в день, перерывы между кормлениями 4,5 – 3 часа, в зависимости от индивидуальной потребности ребенка.

С обретением ребенком свободы передвижения у родителей прибавилось забот: любознательный малыш все хочет потрогать, обследовать, попробовать на вкус. Уберите все опасные предметы, поставьте заглушки в электрические розетки, следите, чтобы лекарства, моющие средства, уксус находились в недоступном для ребенка месте. Однако часто взрослые, беспокоясь о безопасности малыша, запрещают ему все подряд, запирают шкафы, тумбочки, заклеивают скотчем ящики.

Многочисленные запреты сковывают инициативу ребенка, мешает развитию его интереса к окружающему миру. Лучше заполнить доступные для ребенка места в комнате игрушками и такими предметами, которые он может беспрепятственно исследовать.

В этом возрасте (как и ранее, начиная с 6 месяцев) важнейшее значение для психического развития ребенка играет совместная со взрослыми деятельность с предметами. Для общения с окружающими людьми дети уже используют не только мимику, но различные движения, звуки, действия, позы, жесты. Ребенок показывает пальчиком на предмет, который хочет взять в руки, но не может достать; вкладывает в руку взрослого игрушку, с которой хочет играть; изображает, что заводит волчок, побуждая сделать это маму; дергает занятого своими делами взрослого за рукав, чтобы привлечь внимание к себе; отворачивается и отползает, если не хочет одеваться и т.п. Часто малыши, сидя в стуле, бросают игрушки на пол и жестами, требовательными звуками просят взрослого поднять их. Поднятые игрушки малыш бросает снова, и так может продолжаться очень долго.

Не следует за это сердиться на ребенка, ведь таким образом он старается вовлечь Вас в совместную игру.

Обязательно выделяйте время для совместных с ребенком игр с предметами: показывайте разнообразные действия с ними, побуждайте малыша действовать вместе с Вами. В 9 — 10 мес. малыш, как и раньше, активно обследует окружающие предметы и игрушки: рассматривает, лижет, кусает, вертит в руках, трогает детали, возит и стучит по поверхности стола. Но теперь он может овладеть и более сложными действиями: открывать и закрывать крышечку коробки, вкладывать маленькую формочки друг в друга, перекладывать предметы из одной емкости в другую.

В процессе овладения разнообразными действиями с предметами происходит интеллектуальное развитие ребенка. Родители должны позаботиться о том, чтобы в окружении малыша находились предметы и игрушки, различные по размеру, цвету и форме, выполненные из разных материалов. Богатая и разнообразная предметная среда стимулирует малыша к различным движениям и действиям, способствует обогащению чувственного опыта ребенка, развитию мышления. Малыш уже пытается подбирать и проталкивать в подходящее отверстие куба предметы разной формы и размера, соединять и разъединять звенья цепи, составленной из пластмассовых деталей с отверстиями, разбирать и собирать матрешку. Такие действия способствуют формированию представлений о целом и части, о форме и размере, стимулируют развитие восприятия, внимания, памяти.

Среди игрушек должны быть деревянные и пластмассовые кубики; резиновые и поролоновые зверюшки и мячики; формочки, которые можно вкладывать друг в друга или заполнять шариками; резиновые и деревянные молоточки; пирамидки, матрешки, детали конструкторов, заводные игрушки; игрушки – музыкальные инструменты: бубен, шарманка, колокольчики, металлофон. Развивающие игрушки можно не только купить в магазине, но и сделать самим из подручных материалов. Например, заполните горохом пластмассовую бутылочку и завинтите крышку – получится интересная погремушка. Сшейте из разных тканей мешочки и куколки, набейте их разными материалами — ватой, фасолью, мелкой крупой. Изготовьте коробочки с отверстиями, в которые можно просовывать разные предметы. Также подойдут мамины сумки с разными застежками, старый телефонный аппарат или радиоприемник, крупные пуговицы, катушки, ленты, веревочки, шнурки, которые можно складывать в коробки для рукоделия с разными отделениями. Следите за тем, чтобы у малыша всегда был выбор игрушек и чтобы ему было интересно. Как только интерес к игрушке угасает, предлагайте ребенку что-то новенькое.

С Вашей помощью малыш может овладеть достаточно сложными действиями, научиться гораздо разнообразнее использовать предметы, чем это удается ему в самостоятельной деятельности. В 9 месяцев ребенок уже хорошо приурочивает свои действия к действиям взрослого: строя вместе с мамой башню, подает кубик, катает поочередно с папой друг другу мячик или машинку. Во время одевания малыш тоже пытается действовать совместно со взрослым: протягивает ручку, ножку, подает колготки, показывает, куда надеть ботиночек.

Ни в коем случае не следует превращать развивающие игры в такую ситуацию, когда, дав образец, взрослый требует от ребенка его воспроизведения, да еще ругает за неправильные действия.

Не надо требовать от ребенка точного подражания Вашим действиям, это ему еще не по силам. Игра должна оставаться игрой: интересной, желанной, радостной. Постепенно малыш научается выполнять новые действия самостоятельно. Он станет сосредоточеннее, будет подолгу играть, получая от игры удовольствие.

Обязательно предоставляйте ребенку возможность проявлять инициативу, откликайтесь на инициативные проявления ребенка: подавайте игрушку, выполняйте действия с предметами по его просьбе, подносите к интересующему малыша предмету, назовите его, расскажите о нем.

Примерно к 9 месяцам наступает такой момент, когда малыш начинает ориентироваться на Вашу оценку его действий. Это выражается в том, что он повторяет одобряемое и прекращает порицаемое действие, перестраивает его; радуется поощрениям и огорчается, сердится или обижается при порицании; может сделать что-то «назло», вопреки запрету взрослого. Малыш уже ориентируется на оценку взрослого: нанижет колечко пирамидки на стержень – и смотрит на маму, ждет похвалы.

Ваща оценка ребенка и его действий становится особенно важна, поэтому надо очень ответственно поощрениями и порицаниями. В общении со взрослыми малыш переживает успех (или неуспех) своей деятельности, исходя не только из собственного опыта, но и основываясь на оценке старшего. Вот почему так важно вовлекать малыша в совместную игру со взрослым, а не оставлять его подолгу наедине с игрушками. Малыш теряет интерес к предмету по мере исчерпания собственных возможностей, образец же и оценка взрослого зададут ему новые горизонты деятельности, а поощрения усилят чувство уверенности. Ребенок радуется успешно выполненному действию, стремится разделить радость со взрослым. Радуйтесь успехам ребенка вместе с ним, хвалите его.

Оценки взрослых — важнейший инструмент регуляции поведения малыша, однако родители должны правильно им пользоваться, иначе эффект может оказаться прямо противоположным. Очень послушный и «несвоевольный» ребенок часто оказывается скованным и пассивным.

Следует помнить, что младенец — существо очень любознательное. Ведь проделываемое — для него не баловство (как часто кажется взрослым), а серьезное занятие — постижение окружающего мира. Пытаясь удовлетворить свой интерес, он может сломать игрушку, неловким движением пролить суп, уронить чашку.

Применять запрещения и порицания иногда необходимо, но делать это надо осторожно. В этом возрасте дети не способны регулировать свое поведение, руководствуясь словесными требованиями и запретами. Лучше отвлечь малыша и переключить ребенка на более безопасный или интересный предмет. Нужно также иметь в виду, что похвала гораздо информативнее порицания: ругая ребенка, мы говорим ему о том, что делать нельзя, но ничего не сообщаем о том, что и как можно.

Если же Вы все-таки ругаете ребенка, за что-либо, делайте это спокойным доброжелательным тоном, адресуя порицание к действиям ребенка, но не к его личности. Скажите: «Ты плохо сделал», но не говорите «Ты плохой». Попробуйте объяснить малышу смысл запрета или его проступка. Обязательно завершите разговор словами «Ты такой хороший, я так тебя люблю, а ты плохо сделал и огорчил меня». Следите за тем, чтобы в общении с ребенком похвалы и поощрений было больше, чем запретов и порицаний.

В 9 — 10 месяцев малыш уже достаточно хорошо понимает речь, выполняет простые действия по просьбе взрослого, например, «возьми киску, дай ложечку, покажи, где мама, папа, бабушка» и т.п. Малыш и сам использует для общения лепет. Дети, с которыми родители много общаются, показывают и называют предметы, играют в совместные игры, в 9 — 10 мес. начинают произносить первые слова, например, «мя» — мячик, «кх» — кошка и т.п.

Обязательно организовывайте речевые игры с ребенком. Рассматривая изображения животных полезно, называя их, произносить звуки, имитирующие «речь» того или иного зверька. Например: «Это лягушка, она говорит ква-ква. А это мышка, она тоненько пищит пи-пи-пи». Эти звукоподражания способствуют развитию речевого слуха. Со временем ребенок сам начнет подражать и даже отвечать на вопрос «Как пищит мышка?» Эти игры очень полезны для овладения интонационной структурой речи — медведь рычит басом, комарик жужжит, коровка мычит и т. п. Речевые игры важны также и для развития действий по образцу взрослого.

Для познавательного развития очень полезно рассматривание картинок, иллюстраций в книжках. Он уже сам может показать, где на картинке рыбка, зайчик или птичка. Если ребенок ошибся, не поправляйте его сразу, не говорите: «Нет, это не зайчик, это птичка», а скажите «Молодец, ты показал птичку, а я покажу тебе зайчика».

К 10 месяцам ребенок уже имеет представление о своем внешнем облике и узнает себя в зеркале, не путая себя со своим отражением. Дети подолгу играют со своим отражением, совершая разнообразные действия: приближают и отдаляют от зеркала лицо, высовывают язык, делают гримасы, смеются и пр. Следует предоставить ребенку возможность пользоваться зеркалом, повесить его так, чтобы малыш мог видеть себя во весь рост. Учите малыша находить и показывать у себя, у мамы, куклы, мишки различные части лица: лоб, нос, глаза, губы, щеки, уши и пр.

Продолжайте играть с ребенком в игры-потешки:. «Ладушки», прятки, «Сороку-ворону», «Баба сеяла горох» и др. Все эти игры радуют ребенка, углубляют привязанность ко взрослому, способствуют развитию внимания, подражания, речи.

© Все права защищены http://www.portal-slovo.ru

Как самостоятельно оценить развитие ребенка в 10 месяцев?

Самостоятельные наблюдения должны проводиться при определенных условиях, иначе результаты не будут объективными. Прочесть о том, что именно нужно учесть, вы можете в статье «Как самостоятельно оценить развитие ребенка до года?»

Развитие ребенка в 10 месяцев. Положение «лежа на животе»

Положите малыша на живот, отойдите и позовите его, показывая любимую игрушку. Десятимесячный ребенок из положения «опора на руки» отталкивается и встает на четвереньки, стоя на руках и коленях, он умеет раскачиваться, но может потерять равновесие. Кроме того, малыш в 10 месяцев уже начинает ползать, хотя этот процесс еще плохо скоординирован.

Развитие ребенка в 10 месяцев ярко проявляется еще и в том, что он садится из положения “лежа на животе” или из положения “на четвереньках” (спонтанно или придерживаясь за мебель).

Развитие ребенка в 10 месяцев. Реакции и навыки

Положите малыша на спину, отойдите и понаблюдайте за ним. В этом возрасте ребенок умеет без помощи взрослого садиться и из положения «лежа на спине». Чтобы сесть, он самостоятельно подтягивается, придерживаясь за подходящую мебель.

Обратите внимание, десятимесячный малыш сидит свободно с прямой спиной и слегка вытянутыми ножками. В этом положении он может находиться и играть долгое время. Если же ребенку понадобится предмет вне пределов досягаемости, то, чаще всего, он становится на четвереньки и ползет к нему. На то, чтобы сесть из положений «лежа на животе» или «на четвереньках» малыш тратит гораздо меньше усилий, чем на то, чтобы подтянуться вверх из положения «лежа на спине».

Поставьте ребенка на пол рядом с диваном или креслом. Теперь он более полминуты может самостоятельно стоять, придерживаясь за мебель.

Посадите малыша и протяните ему руки. Держась за них, он должен уметь встать из положения сидя.

Посадите вашего младенца (его можно слегка придерживать) и положите перед ним на стол или протяните на ладони круглое печенье диаметром 0,5 см. Развитие ребенка в 10 месяцев проявляется в так называемом «пинцетном захвате», когда малыш берет мелкий предмет вытянутым указательным и противопоставленным ему большим пальцем, словно пинцетом. Остальные пальчики при этом он не задействует. Этот навык должен выполняться обеими ручками.

В момент, когда малыш за вами наблюдает, возьмите в руки по кубику и постучите одним кубиком о другой. Затем протяните их ребенку, пусть он возьмет по одному в каждую ручку. В 10 месяцев его двусторонняя координация уже настолько развита, что он сможет повторить ваши движения – ударить кубиками друг о друга. Если что-то не получилось, покажите малышу «битву кубиков» еще раз.

Сядьте за стол, на котором разложены кубики, и посадите ребенка к себе на колени (кубики должны располагаться так, чтобы он мог дотянуться до них ручками). Сразу или после нескольких минут игры десятимесячный малыш с заметным удовольствием начинает бросать игрушки на пол. Если этого не произойдет, возьмите один кубик и сами бросьте его.

Посадите ребенка и покажите ему куклу или колокольчик. Игрушку можно дать подержать в ручки . Если вы выбрали второй вариант, то обратите внимание малыша на язычок колокольчика. В 10 месяцев детки уже не только схватывают образ предмета в целом, но и замечают отдельные его детали и пробуют их обследовать. Ваш ребенок, например, может дотрагиваться указательным пальцем до лица куклы, ее глазок, ротика, носика. Если вы предложили ему колокольчик, он засунет пальчик вовнутрь и ощупывает его язычок.

Развитие ребенка в 10 месяцев. Взаимодействие с внешним миром

Для следующего эксперимента нужно выбрать момент, когда ваш малыш спокоен, не утомлен и относительно сосредоточен. Посадите его к себе на колени и попробуйте с ним «поговорить»: медленно и выразительно произносите те слоги, которые он уже умеет говорить. Между отдельными слогами делайте паузу минимум 10 секунд. Десятимесячный ребенок правильно повторяет проговариваемые мамой слоги. Такая игра со стороны напоминает «диалог».

Кроме того, в этом возрасте дети уже демонстрируют явное понимание речи. Выберите момент, когда ребенок еще бодр и весел, а в комнате с вами находится кто-то из близких родственников, и спросите малыша: «Где (например) бабушка?». Можно задать вопрос об его любимой игрушке, например: «Где твой мячик?». Вопрос можно повторить несколько раз, чтобы привлечь внимание ребенка. В ответ малыш поворачивает голову в поисках лица или предмета, о котором его спросили, а когда находит, то на мгновение останавливает на нем взгляд или улыбается.

Как и у девятимесячных младенцев, развитие ребенка в 10 месяцев ярко проявляется в отчетливом страхе перед чужими. Если посторонний человек направляется к нему, хочет взять его на руки, малыш реагирует негативно и делает это явно: отворачивается, плачет, тянется к маме. Степень пугливости у отдельных детей выражается по-разному. Некоторые детки даже после продолжительного общения еще уклоняются от непосредственного контакта с чужим и чувствуют себя достаточно уверенно только в непосредственной близости от мамы.

Продолжение статьи: Как самостоятельно оценить развитие ребенка в 11 месяцев?

Советуем посмотреть:

Первый год жизни ребенка: моторное развитие

Мы начнем, подчеркнув, что «рост» и «развитие» — это два различных процесса, которые, тем не менее, связаны между собой. По этой причине педиатры измеряют длину, вес и другие критерии роста, однако в то же время спрашивают родителей о развитии ребенка — его движениях, способности хватать предметы, устанавливать зрительный контакт, об издаваемых им звуках и речевом развитии. Хотя каждый ребенок имеет свой собственный темп развития, диктуемый генами и характером, существуют определенные нормы, в соответствии с которыми в определенном возрасте он должен уже владеть определенными навыками.

Далее я опишу основные вехи с дополнительным акцентом на развитии навыков крупной моторики и соответственной стимуляции. Обратите внимание на то, как взаимосвязаны различные направления развития, и на то, как мы, родители можем создать обстановку и стимуляцию, которые позволяет ребенку в полной мере реализовать свой потенциал развития. Помните, что развитие не является линейным процессом, и дети могут пропускать некоторые этапы или приобретать определенные моторные навыки одновременно. Поэтому относитесь к данному обзору лишь в качестве общей основы для понимания принципов развития ребенка.

0-2+ месяцев

0+ месяцев

Начнем с самого начала. Когда наш ребенок рождается, мы все еще можем заметить физиологическую гибкость, оставшуюся от времени, проведенного в утробе матери. В этот период движения ребенка являются спонтанными и немного смешными. Они задействуют все его тело и являются продолжением движений в утробе. Его голова вращается из стороны в сторону. Заботьтесь о том, чтобы поверхность, на которую вы его укладываете, была удобной. На этом этапе ребенком движут первичные реакции. Его зрение полностью еще не развито, и он может видеть в основном яркие, контрастные цвета. Приблизьте свое лицо на расстояние 25-30 см от лица ребенка, нежно говорите с ним или пойте. Дети оказывают предпочтение определенным лицам и помнят голоса еще со времени, когда они были в утробе.

2+ месяцев

Со временем и с предлагаемой стимуляцией (осязание, звуки, наблюдение) развитие ребенка будет продолжаться. Ребенку уже 2 месяца. Он уже лучше контролирует движения головы и может удерживать ее стабильно. Спина и таз становятся длиннее и выпрямляются на поверхности, увеличивая площадь тела, которой ребенок может чувствовать. К этому времени ребенок уже умеет фокусировать взгляд и намеренно улыбаться в ответ на вашу улыбку. Попробуйте следующее. Лягте на живот на игровом коврике, положите ребенка на спину и играйте красочной игрушкой. Вы можете аккуратно поместить игрушку в руку ребенка, и посмотреть, как он может удерживать ее в течение нескольких секунд.

4-6+ месяцев

4+ месяцев

По мере роста и развития ребенка, его крупные мышцы (спина, живот и ягодицы) и мелкие мышцы (пальцы, глаза, стопы) становятся сильнее. Он начинает тянуться к различным объектам (обратите внимание, что ребенок может тянуться и ногой — поместите игрушки, которые можно пинать или такие, которые при касании издают звук, на расстоянии вытянутой ноги ребенка). Возможно, эти начальные попытки захвата будут не очень точными, однако со временем и тренировкой точность повысится. Это один из способов научить ребенка причинно-следственным связям, а также контролю над его окружением. В этот период ребенок может ненамеренно переворачиваться с живота на спину. Голова ребенка является тяжелой относительно тела, и когда он поворачивает голову, тело может потянуться за ней, что приводит к переворачиванию. Зачастую это непреднамеренное движение сопровождается удивлением или плачем. Со временем ребенок начнет делать это по собственной инициативе. Лежа на спине, ребенок тренирует мышцы живота, поднимая ноги и прижимая подбородок к груди. Повесьте игрушки в различных точках. Он будет тянуться руками в разных направлениях, укрепляя различные мышцы. Чем больше спектр действий, тем более эффективным будет обучение. На этом этапе линия середины тела становится очень четкой, когда ребенок вытягивает конечности и сводит вместе ноги.

6+ месяцев

Приближаясь к шестимесячному рубежу, ребенок начинает вращаться вокруг себя. Сила груди и рук позволяет ему удерживать вес на вытянутых руках. Он теперь может с точностью схватить какой-либо объект, лежа на спине или на животе. Поместите игрушку под углом, чтобы стимулировать у ребенка желание повернуться в этом направлении. Теперь ребенок может разделять движение таза и плеч, что позволяет ему делать половину оборота телом. Он может контролировать переворачивание со спины на живот и ему нравится подольше играть на животике. Когда он лежит на спине, мы можем видеть координацию рук и ног. Он хватает себя за колени или лодыжки, выпрямляет  ножки и подтягивает их обратно к телу. Это прекрасно! Таким образом, он изучает свое тело, вытягивает мышцы и знакомиться с ногами с помощью рук и рта. Вскоре после этого вы сможете увидеть первые попытки ползать, при которых ребенок может в первое время двигаться назад, лежа на груди (по-пластунски). Как и с любым физическим процессом обучения, начало может быть сложным и непоследовательным. Практика, обеспечение открытой и благоприятной среды, размещение игрушки немного вне досягаемости ребенка и активное поощрение помогут ускорить освоение новых навыков. Теперь ребенок может дотягиваться дальше, изучать окружение и проверять границы. Ваше присутствие рядом необходимо. Будьте внимательны. Он ищет вашего одобрения, сотрудничества и руководства.

8-10+ месяцев

8+ месяцев

Примерно в 8 месяцев мышцы уже достаточно сильны, чтобы стоять на четвереньках. Ребенок может качаться в этом положении вперед и назад. Это естественный способ тренировки для подготовки к ползанию на четвереньках и к стоянию на следующем этапе. Это покачивание стимулирует вестибулярный аппарат (ощущение тела) и помогает укреплять кости и суставы конечностей. Иногда на этом этапе ребенок может начать садиться. С положения на боку он может опереться на руки и сесть. Теперь вы можете поместить игрушки туда, где ребенок сможет достать их, сидя. Он достаточно силен, чтобы выпрямить спину и держать равновесие. Он способен поддерживать себя и не падать вперед, а позже он также научится не падать вбок. После этого он выработает навык не падать назад. Помните, что организовывая безопасную игровую среду для сидящего ребенка, следует уделить внимание тому, что находится по бокам и позади него. Сидение поддерживает развитие голосовых  способностей, создает новое поле зрения и освобождает руки для более сложных игр. Мышцы спины и плеч достаточно сильны, чтобы удерживать в стабильном положении туловище, а руки и пальцы достаточно сильны, чтобы играть в более продвинутые и намеренные игры — ребенок умышленно тянется, удерживает, отпускает, тянет, поворачивает и играет с использованием обеих рук. Играйте с ребенком в игры, иллюстрирующие причинно-следственные связи — прячьте и показывайте предметы или катайте мячик. Поднимите игрушки до уровня плеч ребенка, чтобы он тренировал способность сидеть с прямой спиной.

10+ месяцев

Из устойчивого сидячего положения ребенок перейдет к ползанию, иногда комбинируя ползание на четвереньках с ползанием по-пластунски. Развитие является динамичным и происходит одновременно. Это естественно. Когда ребенку исполнится 10 месяцев, он начнет подтягиваться до стоячего положения и оставаться в нем, опираясь на мебель или игрушки. Поначалу он будет делать это неуклюже, но этот навык будет улучшаться по мере практики. Подтягивание в положение стоя — это навык, который дает ногам новую и очень ответственную роль — нести на себе вес всего тела. На данном этапе появляются новые задачи: научиться удерживать равновесие на узкой основе и привыкнуть к новой высоте. К счастью, награда не заставляет себя ждать: положение стоя открывает новый обзор, стимулирует приобретение новых моторных навыков и, конечно, является отправной точкой для ходьбы. После того, как ребенок обретет уверенность в новом положении, он начнет ходить вокруг мебели и игрушек. Убедитесь в том, что игровая среда ребенка безопасна для данного этапа развития — сначала он начнет ходить вбок, а затем вперед и поворачивать туловище. Через некоторое время малыш отпустит руки и перейдет к стоянию без поддержки. Теперь он готов к следующему этапу важному развития — ходьбе.

Автором данной статьи является Эстер Дикштейн Берман, обладатель степени магистра в области физиотерапии

Избранная библиография:

Developmental Milestones: Motor Development ; R. Jason Gerber, Timothy Wilks, Christine Erdie-Lalena; Pediatrics in Review Vol.31 No.7 (2010)

Feet first: Object Exploration in Young Infants, James C. Galloway, Esther Thelen ; Infant Behavior & Development 27: 107–112 (2004)

Особенности психомоторного и речевого развития ребенка

Особенности психомоторного и речевого развития ребенка | Клиника La Salute

+7(499) 433-06-13

Психомоторное и речевое развитие являются одними из основных показателей, характеризующих состояние здоровья малыша.  Психомоторное развитие включает в себя большой комплекс показателей: совершенствование рефлексов, зрения, слуха, двигательных навыков, мелкой моторики, активной и пассивной речи, сенсорного восприятия, эмоций, навыков коммуникации и социализации.

Каждый родитель озабочен тем, чтобы его малыш развивался своевременно и был здоровым. И важным условием для этого является регулярное наблюдение у специалистов. В клинике La Salute мы собрали команду педиатров и детских неврологов высшей квалификационной категории.

Ведущие детские доктора

Отзывы пациентов

Врач: Смольянинова Елена Ивановна

Источник: prodoctorov. ru

Особенности нервной системы у детей

Головной мозг малыша отличается от головного мозга взрослого человека. Дифференцировка (деление клеток) нервных клеток достигается к 3 годам. И только к 8 годам кора головного мозга ребенка по строению похожа на кору взрослого человека.

Как часто проводится оценка психомоторного и речевого развития?

Оценка психомоторного и речевого развития детей дошкольного возраста напрямую связана со скоростью физического и психоэмоционального развития. А потому и проводится с различной частотой в каждом из возрастных периодов.

• 1-ый год жизни – ежемесячно
• с 1 до 2-х лет – каждые 3 месяца
• с 2 до 6-ти лет – ежегодно

Календарь первого года развития ребенка

• 1 месяц. Малыш вздрагивает при резких звуках, ненадолго фиксирует взгляд на ярком предмете, начинает улыбаться, может недолго удерживать головку.
• 2 месяца. Малыш поворачивает головку в сторону звку, более уверенно следит за движущимися перед глазами предметами, на обращение к нему улыбается.
• 3 месяца. Ребенок прислушивается к звукам, фокусирует взгляд на предмете, тянется к игрушкам. Лежа на животике, опирается на предплечья и полусогнутые ножки.
• 4 месяца. Проходит гипертонус рук, малыш реагирует на появление мамы, может перевернуться на животик. Он начинает громко смеяться, при кормлении старается поддерживать грудь или бутылочку ручками.
• 5 месяцев. Малыш уже отличает родных и чужих людей, может стоять при поддержке, берет игрушку из рук взрослых, долго и активно гулит.
• 6 месяцев. Ребенок начинает попытки ползать, сидит при поддержке, лепечет, может кушать с ложки.
• 7 месяцев. Малыш увереннее ползает и сидит, показывает предмет на вопрос «где?», пьет из чашки из рук взрослого. У него появляются разные интонации в лепете.
• 8 месяцев. Ребенок самостоятельно садится, встает, начинает ходить, держась за опору. Активно произносит простые слоги. Узнает родных по фотографии.
• 9 месяцев. Может ходить при поддержке взрослых, выполняет простые просьбы (покажи, дай), жестикулирует, повторяет услышанные слоги.
• 10 месяцев. Малыш знает и показывает разные части тела, произносит первые простые слова, может залезать и слезать со стула/дивана.
• 11 месяцев. Ребенок начинает стоять без опоры, пробудет делать первые шаги самостоятельно. Реагирует на слова «можно» и «нельзя».
• 12 месяцев. Произносит около 8-10 слов, понимает около 100. Начинает самостоятельно ходить. Выполняет простые просьбы, начинает пить из чашки сам, может подбирать предметы по форме.

 

Факторы, влияющие на развитие

• Генетические. Ребенок может немного отставать или опережать сверстников, если имеет к этому генетическую предрасположенность.
• Наследственные. Наличие наследственных заболеваний может повлечь за собой отставание ребенка в развитии.
• Сложная беременность. Здесь учитывается множество причин: заболевания матери, инфекции, угроза выкидыша, гипоксия плода, тяжелые или срочные роды, родовые травмы.
• Экологические. Территория, на которой родился и проводит первые годы своей жизни ребенок, может оказать как негативное, так и благоприятное влияние на развитие малыша.
• Социальные. К этой группе факторов относятся обстановка в семье и люди, которые находятся в окружении ребенка.
• Материально-бытовые. Отсутствие полноценного питания, развивающих игрушек влияет на развитие ребенка.
• Психоэмоциональные. Недостаточное внимание к ребенку со стороны родителей очень часто провоцирует психомоторные и речевые задержки в развитии малыша.

Важная роль педиатра

Если вас что-то настораживает в развитии своего ребенка, не стоит медлить с визитом к врачу. Во время планового осмотра педиатр оценивает не только антропометрические изменения, но и большое внимание уделает соответствию уровня психомоторного и речевого развития малыша его возрасту. В зависимости от ситуации доктор направляет ребенка к узкопрофильному специалисту на дополнительное обследование.

Доверяя врачам нашей клиники, вы можете быть спокойны за здоровье и своевременное развитие своего малыша.

Врачи клиники La Salute отвечают на ваши вопросы

Врачи клиники La Salute с радостью ответят на ваши вопросы! Ответ вы получите на e-mail, указанный в форме.

Развитие ребенка на шестом месяце

Ваш малыш скоро преодолеет первый большой рубеж – полгода. Из беспомощного младенца он постепенно превращается в настоящего маленького человечка со своей индивидуальностью.

Двигательная активность

К возрасту 6 месяцев ребенок хорошо переворачивается. Положение на животе с приподнятым плечевым поясом и головой, взглядом, устремленным вперед, — это оптимальная исходная поза для развития ползания. Если к этому присоединяется еще и живой интерес к игрушке, расположенной совсем близко, то обязательно возникает и попытка продвинуться вперед. Возможно, что при этом у малыша возникает желание схватить предмет не только рукой, но и ртом. Если не удается захватить игрушку, протянув руки, то постепенно ребенок будет подтягивать туловище за руками и повторно выбрасывать руки вперед. В ближайшие пару месяцев малыш научится уверенно передвигаться в пространстве на четвереньках с перекрестным движением рук и ног.

Помимо этого, он сможет стоять на выпрямленных ногах, если вы будете придерживать его под мышками или за ручки. Ребенок может недолго сидеть с поддержкой и, возможно, уже пытаться сесть самостоятельно, но важно помнить, что в таком возрасте позвоночник грудничка еще не готов продолжительно находиться в вертикальном положении, поэтому пока следует подождать и не поощрять эти попытки.

Лучше помогите ребенку побольше поползать. Например, разместите в паре метров от него яркий предмет, чтобы он попробовал до него добраться.

Побольше двигайтесь вместе с малышом: носите его на руках – качайте его, кружите, поднимайте вверх. Это не только доставляет ребенку огромное удовольствие, но и стимулирует укрепление его вестибулярного аппарата.

Развитие рук и пальчиков крохи уже позволяет ему не только двумя руками брать игрушки, перекладывать их из руки в руку, бросать на пол и поднимать, но и уверенно хлопать в ладоши.

Зрение и слух малыша

В 6 месяцев острота зрения ребенка повышается, устойчиво координируются движения глаз и рук. В этом возрасте малыш хорошо видит не только крупные, но и мелкие предметы. Также начинает формироваться способность стереоскопического восприятия пространства, то есть возникает представление о глубине и отдаленности расположения предметов.

Слух ребенка тоже становится все лучше. Малыш реагирует поворотом головы даже на самые тихие шумы, такие как перелистывание страниц книги

Психология полугодовалого ребенка

В пятимесячном возрасте скорее всего Вы познакомились с первым страхом малыша – боязнью посторонних людей. Интересно, что после шести – семи месяцев у малыша формируется активная познавательная деятельность, которая требует постоянного взаимодействия с предметами и игрушками, поэтому любопытство по отношению к новой игрушке может подавить негативную реакцию на незнакомого человека.

К шести-восьми месяцам у ребенка появится еще один страх – тревога при расставании с Вами. Малыш будет бояться, что Вы можете уйти и никогда не вернуться. Важно дать ему понять, что если мама уходит, то она обязательно придет обратно. Лучший способ доказать ему это – поиграть в прятки. Уходить на короткий срок и сразу же возвращаться, пока страх не силен. С течением времени малыш поймет, что Вы всегда будете рядом с ним, даже если ненадолго отлучаетесь.

Ребенок в таком возрасте постоянно требует внимания родителей. Это может быть немного утомительным для Вас, но зато дает малышу ощущение надежности и любви. В шесть месяцев грудничок уже способен и сам проявлять нежность и ласку, например, прижиматься к Вам, сидя у Вас на коленях.

Ребенок в этом возрасте уже понимает простейшие причинно-следственные связи. Он осознает, что если нажмет пальчиком на кнопку игрушки, то зазвучит музыка, или что мама подойдет, если он закричит.

Самое время приобрести для Вашего малыша первые развивающие игры, ведь теперь он активно интересуется тем, как с пользой применять окружающие его предметы, он даже может самостоятельно играть около десяти – пятнадцати минут. А еще у него появляется первая любимая игрушка.

Ребенок начинает осознавать себя, понимает, что его называют по имени, узнает, что может влиять своими поступками на окружающих. Если Вы будете смеяться в ответ на его действия, то он будет повторять их еще активнее.

Развитие речи

К концу шестого месяца малыш может произносить до сорока разных звуков! Он меньше плачет и кричит, все чаще лепечет. Именно в этом возрасте у него возникает сенсорная речь, то есть понимание значения отдельных слов, произносимых взрослыми. Оно ясно выражается поворотом головки, протягиванием рук в направлении называемого предмета или лица.

При этом ребенок хорошо имитирует все, что слышит. Иногда даже кажется, что он может произносить какие-то слова, но пока они не имеют значения.

Старайтесь подольше разговаривать с ребенком, читать ему книжки, стишки и петь песенки, чтобы малыш мог накопить словарный запас.

Изменения в режиме дня

Продолжительность сна у малыша в 6 месяцев составляет около 14,5 часов, причем, ночной сон может длиться до 11 часов — если ребенка ничего не беспокоит, то он уже может проспать всю ночь напролет. Неудивительно, ведь днем он очень активный и тратит много энергии, уставая к вечеру.

Полгода – самое время для первого зуба (а может, и нескольких), поэтому не забудьте посетить стоматолога, чтобы он оценил строение челюсти и уздечек ротовой полости.

Материал подготовлен на основании учебника «Пропедевтика детских болезней», под редакцией Воронцова И. М., Мазурина А. В. 3-е изд., доп. и перераб. — СПб: ООО «Издательство Фолиант», 2009. — 1008 с.

Как распознать риск ментальных нарушений в развитии ребенка — Российская газета

В России каждый третий ребенок по состоянию здоровья относится к группе риска. И самая многочисленная группа — дети с ментальными нарушениями. По данным ЮНЕСКО и ВОЗ, на 100 школьников приходится до пяти человек с нарушениями интеллекта, на каждые 800 новорожденных появляется один малыш с синдромом Дауна.

Как родителям понять, что их ребенок не такой, как все? Почему в развитии малыша в какой-то момент что-то пошло не так? Где и как учить школьника с диагнозом «умственная отсталость»? Правда ли, что даже обычный грипп может привести к такому диагнозу? На вопросы «РГ» отвечает доцент кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии МПГУ Тамара Исаева.

Тамара Николаевна, интеллектуальные нарушения у ребенка — врожденная вещь?

Тамара Исаева: Бывает по-разному. Нарушения могут появиться в разный период. Это может быть внутриутробное поражение или поражение, которое появилось позже, во время созревания мозговых структур. Например, ребенок родился здоровым, но перенес энцефалит или меннингоэнцефалит: воспаление задело высшие отделы головного мозга, самые молодые, и происходит необратимый процесс.

Еще ситуация: ребенок родился здоровым, но имеет наследственную предрасположенность. К появлению умственной отсталости может привести самые различные факторы: например, обычный грипп. Иногда мамы говорят: все было хорошо, вдруг — резкий подъем температуры и резкий откат в развитии. Вот это, скорее всего, и сработал наследственный фактор. Обычно об умственной отсталости мы говорим при воздействии неблагоприятных факторов в возрасте до 3 лет.

Какие признаки должны насторожить родителей малыша?

Тамара Исаева: Вот пять признаков, которые позволят родителям понять, есть ли у ребенка риск возникновения тех или иных нарушений в развитии.

1. Грудничок не ищет глазами контакта с мамой, не откликается на то, как его зовут, у него нет ответной реакции на голос.

2. Ребенок в полгода не сидит (с поддержкой), в год не начал ходить.

3. Ребенок от 1 года до 1,5 лет не интересуется предметным миром, игрушками, не старается подражать.

4. У ребенка отсутствует указательный жест (он не показывает пальчиком на игрушку, которую хочет получить, на бутылочку с соком или водой).

5. К трем годам ребенок не начинает говорить «я».

И что делать, если ребенок не заговорил к 3-4 годам?

Тамара Исаева: Первое, на что родители обычно обращают внимание, — ребенок не говорит.

У меня был случай: ребенку 7 лет, при этом он не ест сам и не одевается. Что важнее: говорить или одеваться самостоятельно? Маму волнует только речь, «я и сама его одену». Но когда мы блокируем навыки одевания-раздевания, то мы, следовательно, блокируем и развитие речи, прежде всего ее коммуникативной стороны. Речь развивается и становится не сама по себе, а в совокупности со многими навыками. Когда ребенок учится одеваться и развиваться, у него развиваются очень тонкие дифференцированные движения рук. А это развитие артикуляционного аппарата и речи. Поэтому здесь надо подумать, что сначала, а что потом. У того ребенка оказалась задержка психического развития.

Тамара Исаева: Вот учебники, по которым учат детей с нарушениями в развитии. Фото: Ирина Ивойлова/РГ

Кстати, на западе такого диагноза вообще не ставят, эти дети учатся в обычных классах. Как правило, у них страдает темп, они более медлительны по сравнению с другими учениками. Но если им создать благоприятные условия, результат будет не хуже. Часто это не учитывается, в том числе и при сдаче ЕГЭ. Почему-то считается, что все дети работают в одинаковом темпе. Это не так.

А где учить ребенка с интеллектуальными нарушениями — в инклюзивной школе, коррекционной или есть дети, которые вообще не обучаемы?

Тамара Исаева: Необучаемых детей нет. Образование — это, прежде всего, развитие человека. Если ребенок не знает дроби или таблицу умножения, это не значит, что он не развивается. Но у каждого свои возможности, способности, исходя из этого и надо обучать таких детей. В процессе обучения у всех проявляются способности. Для детей с нарушениями интеллекта очень важна образовательная среда. Внутренних ресурсов у них очень мало, все зависит от того, насколько грамотно, серьезно, терпеливо работает дефектолог, который следует по пути восстановления нарушенного онтогенеза. Такое воздействие благоприятно влияет на образование нейронных связей в коре головного мозга.

Я могу опираться на собственный педагогический опыт, когда мои ученики после окончания школы не умели говорить, читать и не овладевали письмом, как мы с вами, но при этом были социально адаптированы. А для таких людей самое важное — быть счастливым в самой простой жизни.

Фото: Ирина Ивойлова/РГ

Выходит, все же читать, писать не всякого ребенка можно научить?

Тамара Исаева: Кто-то пишет и читает так же, как мы, а есть еще так называемое альтернативное письмо, глобальные методы чтения. Мы с вами пользуемся аналитико-синтетическим методом при овладении письмом и чтением. А есть дети, которые читают целыми словами. Конечно, у них маленький запас слов, но он есть. Есть чтение на уровне пиктограмм, символов. Мы ведь с вами встречаем, например, инструкции к новой технике, где нет ни слова по-русски, зато есть пиктограммы, и все понимаем. Так же и эти дети.

Раньше ученики коррекционных школ должны были закончить учебу в 18 лет, не важно, чему они к этому времени научились. Теперь в школах они могут быть до 23 лет. А что дальше?

Тамара Исаева: Если берем легкую степень умственной отсталости, то для таких людей есть инфраструктура, возможность найти рабочее место. Но если дети более тяжелые, то тут все гораздо печальнее. Для них пока один путь — в психоневрологические интернаты. Я в свое время отработала восемь лет в таком интернате и знаю, что многие из пациентов могли бы жить в обществе.

У них есть потребность трудиться?

Тамара Исаева: Да, но если она не поддерживается, то такая потребность затухает.

В роддомах мамам до сих пор говорят: оставьте больного ребенка, он вас потом даже узнавать не будет. Это правда?

Тамара Исаева: Это не так! У ребенка врожденная потребность находиться в общении с мамой или с человеком, который с самого рождения начал заботиться о нем.

Ваши ученики вас помнят? Узнают вас, могут написать вам письмо?

Тамара Исаева: Не все. Кто-то узнает на улице, улыбается, кто-то нет. Меня это не огорчает. Огорчает другое: наше общество высоких достижений не дает людям с достижениями, на уровне их возможностей, жить в этом обществе. И это проблема.

Ребенок 10 месяцев. Календарь развития ребенка на 7я.ру

В 10 месяцев ребенок:

• может стоять без опоры;
• делает первые шаги;
• может научиться вставать без опоры из положения сидя на корточках.

10 месяцев	Нижняя граница	Верхняя граница
Вес мальчиков, кг	8,3	10,9
Вес девочек, кг	7,9	10,1
Рост мальчиков, см	69,1	76,9
Рост девочек, см	69,0	75,3

Рост и вес детей в возрасте 10 месяцев данные ВОЗ

10 месяцев	Нижняя граница	Верхняя граница
Вес мальчиков, кг	7,4	11,4
Вес девочек, кг	6,7	10,9
Рост мальчиков, см	68,7	77,9
Рост девочек, см	66,5	76,4
Окружность головы мальчиков, см	42,9	47,9
Окружность головы девочек, см	41,5	46,9

Питание ребенка в 10 месяцев

Прикладывания к груди учащаются: днем 4-6 полноценных кормлений и столько же коротких прикладываний, ночью 4-6 кормлений, наиболее активно малыш сосет между 3 и 8 часами. В течение дня ребенок участвует в трапезе вместе со взрослыми, в промежутках часто что-то жует.

Малыш «по-свойски» обращается с грудью: ищет и вытаскивает материнскую грудь, во время кормления может вынимать грудь изо рта и вставлять обратно, теребить вторую грудь и принимать любые позы. Такое поведение сохранится примерно до 1,5 года.

Уход за ребенком в возрасте 10 месяцев

Выделительная система. Ребенок продолжает знакомиться с продуктами своей жизнедеятельности и начинает наблюдать за процессами мочеиспускания и дефекации — устанавливать зрительный контроль над этими функциями.

Развитие вашего 10-месячного ребенка, вехи

По мере того, как они начинают приближаться к детскому возрасту и, вероятно, будут на грани ходьбы и разговора, их рост может вызвать у вас трепет перед ними. Некоторые младенцы делают свои первые шаги раньше, в то время как большинство делает их в первый же день рождения. То же самое и с их первыми словами, но время не точное. В любом случае, вот что вы можете увидеть у своего 10-месячного ребенка.

Когнитивное развитие вашего 10-месячного ребенка

Мир вашего ребенка наполнен любопытством, он большую часть времени бодрствует, пытаясь понять, как все работает.Прямо сейчас они узнают, что разные объекты имеют разные цели, и начинают изучать, как их использовать. Они делают это как путем копирования вас, так и методом проб и ошибок. Подготовьте себя и всех, кто находится поблизости, к ударам, тычкам, рвоте и бросанию игрушек — все это часть процесса открытия. Они также понимают, как использовать предметы повседневного обихода, например, подносить к губам чашку или игрушку к уху, например, телефон.

Двигательные навыки вашего 10-месячного ребенка

Настало время, когда ваш ребенок может самостоятельно сидеть, сидеть без опоры, ползать или подтягиваться, держась за что-то вроде края дивана.Лучшая сила и координация позволяют им стоять, держась за вас или за мебель. Они могут сделать несколько шагов, держась за что-то для поддержки. Этот этап ходьбы известен как крейсерский. С улучшенной координацией своих пальцев они могут исследовать внутреннюю часть контейнера или взрывать блоки в качестве игры. Теперь они тоже могут прокормить себя. Будет грязно, но это только начало.

Коммуникативные навыки вашего 10-месячного ребенка

Вы это слышите? Это первые слова вашего ребенка.Хорошо, они могут звучать не совсем так, как слова, которые вы используете, но они все равно считаются ранним словом, когда ваш ребенок связывает определенные звуки с людьми или предметами. «Мама» и «Дада» — используемые в качестве ваших имен — общие первые слова примерно для половины всех младенцев. Ваш ребенок может также назвать бутылочку или одеяло «ба-ба». Это развитие является важным шагом вперед, поскольку ваш ребенок прикрепляет звуки к предметам и пытается произносить их так, как вы.

Социальные навыки вашего 10-месячного ребенка

Подражая и копируя поведение, ваш 10-месячный ребенок узнает, как взаимодействуют люди. Они могут пытаться расчесывать волосы так же, как вы, или соответствовать поведению и звукам своих братьев и сестер. В этом возрасте они могут общаться с близкими. Хотя незнакомые люди могут доставить вашему ребенку страдания или, как его еще называют, беспокойство со стороны незнакомца. Это признак того, что ваш ребенок знает членов своей семьи и осознает, что незнакомцы отличаются от людей в их группе. Примерно в это же время они могут нервничать из-за вашего отсутствия.

Тревога разлуки — нормальный результат двух явлений: сильной привязанности вашего ребенка к вам и его нового понимания постоянства объектов — идеи, что вещи, которые они не видят (например, вы), все еще где-то там.Не волнуйся! Эта реакция на самом деле является признаком их умственной зрелости и их связи с вами — и обычно она недолговечна.

Некоторые дети ненадолго отвлекаются и, кажется, теряют вновь приобретенные навыки, работая над другими задачами развития. Например, они перестают ходить, когда учатся говорить. Обычно это кратко и не является признаком проблемы развития, поэтому не о чем беспокоиться. Если вы поощряете своего ребенка на каждом этапе, он достигнет каждой вехи, когда будет к этому готов.

Наблюдать, как они растут на ваших глазах, — это бесконечное развлечение.Развитие вашего 10-месячного ребенка обязательно будет впечатляющим, но, конечно же, на этом не остановится. Поскольку они продолжают радовать и удивлять нас своим прогрессом, будьте готовы к еще более невероятным событиям в следующем месяце.

Месячные вехи развития

Один месяц

Наилучшее зрительное восприятие новорожденных ограничивается близкими расстояниями. Расстояние между глазами матери и лицом кормящего ребенка (от 8 до 15 дюймов) является оптимальным.Из-за такого близкого расстояния новорожденному трудно следить за движущимся объектом. Но вы заметите, что в течение первого месяца жизни она будет проводить больше времени, изучая ваше лицо. Разговор с ней, сохраняя при этом близкий контакт глаз, максимизирует связь. Младенцы с самого рождения видят цвет; однако они предпочитают рассматривать черные и белые полосы и ярко-красные предметы.

Два месяца

Ваш двухмесячный малыш превратился из прославленной куклы в настоящего человека! Он будет улыбаться вам и вместе с вами и издавать целеустремленные звуки, чтобы удержать ваше внимание.У вас даже есть твердое ощущение, что он узнает ваше лицо и голос как принадлежащие кому-то очень важному в его жизни. Наслаждайтесь этим особенным временем, распевая песни и беседуя о повседневных событиях. Восприятие этого визуального и слухового ввода заложит важную основу для восприятия и выражения речи в течение следующих нескольких месяцев.

Три месяца

К 3 месяцам младенцы могут подносить руки к средней линии (перед лицом).Это дает несколько преимуществ: они могут легко засовывать в рот пальцы, большой палец и часто кулак, что позволяет им сосать эти части тела и, таким образом, развивать навыки самоуспокоения (вместо того, чтобы полагаться на своих родителей). Кроме того, способность дотянуться руками и тактильно взаимодействовать с окружающей средой вызывает большое волнение. В этот период важно, чтобы младенцы пережили «время на животике» (т.е. положение на животе). Эта поза способствует задействованию мышц спины и шеи.Для младенцев, у которых голова уплощена из-за ограничений положения лежа на спине, положение лежа также поможет решить эту косметическую проблему.

Четыре месяца

Четырехмесячный ребенок обычно очень счастливый человек. Они могут распознавать и предвидеть предсказуемые события и выражать свои эмоции с большим словесным энтузиазмом. Прошли времена прерывистого и тихого воркования. К 4 месяцам младенцы будут смеяться с удовольствием. Верно и обратное — заберите у них удовольствие и будьте готовы к воплям ярости и разочарования.Младенцы этого возраста также любят более энергичные игры, например, подпрыгивать у вас на коленях или держаться высоко в воздухе. Подбрасывать ребенка в воздух не рекомендуется из-за слабых мышц шеи и потенциального хлыстового эффекта и травмы мозга.

Пять месяцев

Зрение 5-месячного ребенка сильно выросло. Она может следить за движением предметов как вблизи, так и вдалеке. Яркие и контрастные цвета встречают с восторгом и энтузиазмом.Точно так же развиваются экспрессивные языковые навыки. Способность издавать повторяющиеся звуки (например, «дада») принесет огромную пользу взрослому взаимодействию и волнению. Это также период практики громких вокализов для чистого возбуждения от демонстрации нового набора навыков. Пение песен, чтение книг и указание на предметы в книгах и на окружающую среду закладывают основу для овладения языком.

шесть месяцев

Младенцы учатся самостоятельно сидеть в возрасте от 6 до 8 месяцев.Приобретение этого навыка — прекрасное достижение с точки зрения вашего ребенка. Он может занять возвышенное положение и получить более полное представление о горизонтальном мире — задача, недоступная в положении лежа на спине или животе. Сидение также позволяет освободить обе руки для исследования этого нового мира. Все, что можно схватить, сразу попадет в рот ребенку. Безопасность превыше всего. Любой предмет меньше диаметра картонной трубки рулона туалетной бумаги представляет собой потенциальную опасность удушья.

Семь месяцев

В возрасте от 7 до 9 месяцев младенцы проходят несколько этапов развития мелкой моторики. Бесхитростный захват больших предметов двумя руками постепенно превращается в «хватание клешнями» — захват крошечных предметов (ковровые шарики — классический пример), используя только большой и указательный пальцы. К сожалению, обязательное побуждение класть в рот небольшие предметы, которыми можно удушить, является чрезвычайно сильным.

Лучший способ обеспечить безопасную среду — это встать на четвереньки и посмотреть на мир глазами ребенка.Небольшие продукты питания, монеты, крошечные камни и другие потенциально смертельные предметы должны быть обнаружены вами до того, как их обнаружит ваш ребенок.

восемь месяцев

Многие 8-месячные дети учатся тянуть, чтобы стоять. Когда ваш ребенок овладевает этим навыком, пора опустить матрас для кроватки, вынуть все большие предметы или бамперы, которые могут действовать как ступенька и позволить вашему ребенку вырваться (упав) из своей кроватки. Кроме того, если вы потянетесь, чтобы встать рядом с диваном, ваш младенец может исследовать пространство под подушкой дивана и находить предметы, идеально подходящие для удушья (например,г., арахис из недавно просмотренного футбольного матча.)

Девять месяцев

Многим 9-месячным детям очень интересно смотреть на лица своих родителей. Использование их «указательного пальца» в качестве средства исследования вашего рта, носа, глаз и ушей укрепляет их мелкую моторику, а также вызывает визг восторга или боли в зависимости от того, получили ли вы удар в глаз или нет. Многим детям также нравится гладить себя ладонью по лицу. Не менее интересным является удаление предметов из контейнера большего размера.Коробка, содержащая контейнеры Tupperware различных размеров, позволяет лучше понять относительный размер (большой или маленький). Кроме того, удары предметов друг о друга доставляют невероятную радость вашему ребенку, поскольку это укрепляет мастерство и предсказуемость в его окружении.

10 месяцев

Одно из самых замечательных достижений происходит в возрасте около 10 месяцев: концепция «постоянства объекта». Этот навык позволяет вашему ребенку понять, что даже если желаемую игрушку или человека нельзя увидеть или услышать, они все же существуют.Младенцы младшего возраста оперируют способностью «вне поля зрения… вне поля зрения». 10-месячный ребенок понимает, что мама все еще существует, когда оставляет его в манеже, чтобы ответить на первый звонок в дверь. Следствием постоянства объекта является тревога разлуки, т. Е. «Я знаю, что ты должен быть здесь, и я чувствую себя брошенным». Игры, которые усиливают постоянство объекта, вызывая визг восторга.

11 месяцев

Изучение языка намного эффективнее как активное занятие.Ваш 11-месячный ребенок будет быстрее и полнее овладевать языком, слушая разговоры, получая удовольствие от пения (особенно движениями рук, например, с «Маленьким пауком») и просто слушая, как вы говорите вслух. Если в вашем доме говорят на нескольких языках, не сдерживайтесь, но укажите оба (или более) слова для одного и того же понятия — например, «Это« кошка »,« гато »или« чат ». высокотехнологичные пассивные DVD-диски, игры и телешоу не могут конкурировать с человеческим опытом. Ваш ребенок любит вас больше, чем Большая Птица.

Развитие вашего ребенка

Вехи развития часто довольно обширны. Например, ребенок обычно учится самостоятельно ходить в возрасте от 9 до 16 месяцев, а это 7 месяцев! Многочисленные исследования показывают, что овладение навыком (например, самостоятельная ходьба) не является предиктором будущего превосходства этого набора навыков. Некоторым детям определенные занятия нравятся больше, чем другим, но все дети в конечном итоге достигают необходимых этапов развития, чтобы считаться нормальными.Если у вас есть какие-либо вопросы, поговорите с педиатром вашего ребенка.

Развитие вашего 10-месячного возраста

Что мой ребенок может делать в этом месяце?

лепет вашего ребенка больше похож на настоящие слова. Фактически, он даже может сказать свое первое слово в этом месяце (Healthline 2018, Pathways nd). Чем больше вы проявляете интерес к тому, что он говорит, тем больше он будет говорить. Когда он пытается сказать слово, например «галка» для собаки, это поможет ему развить коммуникативные навыки, если вы правильно повторите ему это слово: «Да, это собака.»

Если ваш ребенок какое-то время ползет, он, вероятно, теперь будет легко перемещаться по дому. Затем он будет тянуть за мебель (или ваши ноги!), Чтобы встать в положение стоя (Aites, Schonwald, 2019) .

Когда мой ребенок начнет двигаться?

Примерно сейчас ваш ребенок, вероятно, хорошо ползает на четвереньках или передвигается, шаркая задом. По мере того, как он обретает уверенность, он начинает набирать скорость. Ваш ребенок теперь тоже может уверенно сидеть (Mayo Clinic 2017, Aites, Schonwald 2019).

Ваш ребенок тоже может попытаться подтянуться из положения сидя в положение стоя. Он может даже ходить, держась за мебель (путешествуя), возможно, отпустив на несколько секунд и стоя без вашей поддержки (Aites, Schonwald 2019, Mayo Clinic 2017). Однако ему может быть сложно снова сесть, поэтому будьте готовы помочь!

Младенец в движении: круизы

Что такое круиз, когда его ожидать и как сохранить его в безопасности и веселье. Больше детских видео Теперь, когда ваш ребенок подвижен, он приступит к изучению вашего дома.Он может даже попытаться подняться и спуститься по любой лестнице, с которой столкнется, поэтому внимательно следите за ним. Если вы еще этого не сделали, сейчас хорошее время подумать о защите вашего дома от детей, например об установке защитных ворот, если они вам нужны (HealthLink BC 2018a). Ваш ребенок может делать шаги, когда вы держите его за руки и ведете его к себе (Aites, Schonwald, 2019). Он может даже попытаться нагнуться и поднять игрушку, когда вы держите его за руку (Пути nd). Эти волшебные первые шаги к независимости не за горами.И вы обнаружите, что у вас будет гораздо больше упражнений, когда ваш ребенок встанет на ноги!

Когда ваш ребенок находится в движении, у него могут быть случайные шишки или синяки (Riley Children’s Health, 2016). Поцелуй и объятия должны остановить слезы, и ваш ребенок скоро снова будет в пути.

Для полного исчезновения сильного синяка может потребоваться около двух недель (Riley Children’s Health, 2016). Сразу же нанесите лед на синяк, чтобы он быстрее зажил (Riley Children’s Health, 2016). Узнайте, что еще можно сделать для лечения синяков у ребенка.

Будет ли моему ребенку теперь нравиться быть более общительным?

Сейчас личность вашего ребенка действительно проявляется, и он будет демонстрировать более сложные эмоции, включая испуг или дискомфорт, а также радость и печаль (Healthy Families BC 2018, HealthLink BC 2018b).

Его социальные навыки развиваются, и он вполне может широко улыбаться каждому, кого встречает. Или он может быть немного застенчивым, пряча лицо, когда доброжелательные незнакомцы пытаются с ним взаимодействовать (Healthy Families BC 2018).

Ваш ребенок также будет повторять звуки, жесты, чтобы привлечь ваше внимание, и может даже помахать рукой на прощание, когда увидит, что вы направляетесь к двери (Pathways nd, Aites, Schonwald, 2019). У него развивается собственное мышление, что вы, вероятно, уже заметили, когда он протестует против того, чтобы его посадили в автокресло или коляску (Healthy Families BC 2018).

Мой ребенок расстраивается из-за того, что раньше его не волновало. Что я могу сделать?

Вашему ребенку может показаться, что он боится вещей, которые до сих пор не беспокоили его (Aites, Schonwald 2019, Healthy Families BC 2018), таких как дверной звонок или звук грома (Healthy Children 2009).

Когда это произойдет, лучшее, что вы можете сделать, — это успокоить ребенка и заверить его в том, что вы рядом.Даже если ваш ребенок не понимает, что вы говорите, вы также можете определить эмоции, которые он испытывает: «Тебе страшно. Ничего страшного, я здесь с тобой».

Это этап, который пройдет. Вашему ребенку просто нужно немного от вас объятий, пока он не перестанет беспокоиться о ситуациях, которые его расстраивают (Caring for Kids, 2016).

Как я могу помочь своему ребенку понимать и использовать слова?

Ваш ребенок начинает понимать гораздо больше простых слов и фраз (HealthLink BC 2018c, Pathways nd).

Вы можете помочь своему ребенку выучить новые слова, повторяя их ему (Kids Health 2019). Например, если ваш ребенок указывает на свою бутылочку и говорит «baubau», вы можете указать на бутылочку и ответить: «Да, это ваша бутылочка».

Общение с малышом — отличный способ развить его языковые навыки и навыки аудирования. Когда он произносит бессмысленную фразу, постарайтесь ответить таким же образом, подражая ему. И когда он улыбается, показывает или издает звуки, говорите то, что, по вашему мнению, он имеет в виду (Первые слова nd).

Подробное описание того, что вы делаете, вашему ребенку — тоже отличная идея, независимо от того, режете ли вы лук на обед или складываете белье (Первые слова nd).

Вы также можете называть ребенка и указывать ему на вещи, когда вы в пути. Например, вы можете указать на кошку и сказать «посмотрите на кошку». Со временем он начнет копировать вас. Вы также можете добавить больше деталей, например, «смотри, кот черный» (NHS 2017).

Вы также можете спеть ему детские стишки и продемонстрировать действия, соответствующие словам (Kids Health 2019). Например, машет рукой, прощаясь. Вашему ребенку тоже понравится играть в игры, такие как «Похлопать торт, погладить торт», чтобы он научился определять ключевые слова и сопровождающие их движения (Kids Health 2019).

Ваш малыш скоро будет связывать слова с людьми и действиями. Прямо сейчас он, вероятно, использовал слова «мама» и «дада» случайным образом как для вас, так и для вашего партнера. Но вскоре он может начать говорить «мама», когда смотрит на свою маму, и «дада», когда его папа входит в комнату (Aites, Schonwald 2019, Pathways nd).

Узнайте больше о том, когда ваш ребенок может начать говорить.

Нормально ли развивается мой ребенок?

Каждый ребенок уникален. Ваш ребенок будет преодолевать физические нагрузки в своем собственном темпе. Это просто рекомендации к тому, что ваш ребенок может сделать, если не сейчас, то скоро.

Если ваш ребенок родился преждевременно, вы, вероятно, обнаружите, что ему нужно больше времени, прежде чем он сможет делать то же самое, что и другие дети его возраста (Healthy Children, 2017). Вот почему большинству недоношенных детей врачи определяют два возраста:

• Хронологический возраст, который рассчитывается по дате рождения вашего ребенка.
• Скорректированный возраст, который рассчитывается исходя из срока родов вашего ребенка.
  (Здоровые дети 2017)

Вы должны измерять развитие вашего недоношенного ребенка по его исправленному возрасту, а не по его фактической дате рождения. Ваш лечащий врач также оценит развитие вашего недоношенного ребенка с момента его рождения (Healthy Children, 2017).

Вернуться к девяти месяцам

Перейдите к 11 месяцам, чтобы узнать, что ваш ребенок может делать дальше!

Последние отзывы:

ноябрь 2019 г.

Список литературы

Айтес Дж., Шонвальд А.2019. Наблюдение за развитием и поведением и скрининг в первичной медико-санитарной помощи. В M. Torchia (Ed) UpToDate www.uptodate.com [Доступно в ноябре 2019 г.]

Уход за детьми. 2016. Укрощение монстров: Помогаем детям справиться со своими страхами. Канадское педиатрическое общество. www.caringforkids.cps.ca [По состоянию на ноябрь 2019 г.]

Первые слова. nd. Первые слова: стратегии. https://firstwords.ca [Доступ в ноябре 2019 г.]

Healthline. 2018. Языковые вехи: 0–12 месяцев. www.healthline.com [Доступ в ноябре 2019 г.]

HealthLink BC. 2018a. Советы: позаботьтесь о безопасности вашего дома. www.healthlinkbc.ca [Доступно в ноябре 2019 г.]

HealthLink BC. 2018b. Когнитивное развитие в возрасте от 1 до 12 месяцев. www.healthlinkbc.ca [Доступно в ноябре 2019 г.]

HealthLink BC. 2018c. Речевые и языковые вехи, от рождения до 1 года. www.healthlinkbc.ca [Доступ в ноябре 2019 г.]

Healthy Children. 2009 г. Эмоциональное и социальное развитие: от 8 до 12 месяцев. Американская академия педиатрии. www.healthychildren.org [Доступ в ноябре 2019 г.]

Healthy Children. 2017. вехи Preemie. Американская академия педиатрии. www. healthychildren.org [доступ в ноябре 2019 г.]

Healthy Families BC. 2018. Социальное и эмоциональное развитие детей от 9 до 12 месяцев. www.healthyfamiliesbc.ca [Доступно в ноябре 2019 г.]

Kids Health. 2019. Общение и ваш возраст от 8 до 12 месяцев. https://kidshealth.org [по состоянию на ноябрь 2019 г.]

Mayo Clinic. 2017. Развитие ребенка: от 10 до 12 месяцев. www.mayoclinic.org [Проверено в ноябре 2019 г.]

NHS. 2017. Помогите малышу научиться говорить. www.nhs.uk [Проверено в ноябре 2019 г.]

Pathways. nd. 10-12 месяцев. https://pathways.org [по состоянию на ноябрь 2019 г.]

Детская больница Райли. 2016. Синяки у детей: что нормально и когда волноваться. Здоровье Университета Индианы. www.rileychildrens.org [по состоянию на ноябрь 2019 г.]

этапов развития: 12 месяцев — HealthyChildren.org

Каких этапов развития должен достичь мой ребенок к двенадцатимесячному возрасту?

С восьми до двенадцати месяцев ваш ребенок будет становиться все более подвижным, и это развитие будет волновать и бросать вызов вам обоим. Возможность перемещаться с места на место даст вашему ребенку восхитительное чувство силы и контроля — его первый настоящий вкус физической независимости.

Вот еще несколько важных моментов, на которые стоит обратить внимание.

Вехи движения

• Самостоятельно принимает сидячее положение
• Ползет вперед на животе, подтягивая руками и толкаясь ногами
• Предполагает положение рук и коленей
• Ползание на руках и коленях, поддерживая туловище на руках и коленях
• Переходит из положения сидя в положение ползания или лежа (лежа на животе)
• Поднимается, чтобы встать
• Прогулки, держась за мебель
• На мгновение стоит без опоры
• Может пройти два или три шага без опоры

Milestones In Hand and Finger Skills

• Использует клещи
• Соединяет два кубика вместе
• Помещает предметы в контейнер
• Вынимает предметы из контейнера
• Осуществляет добровольный переход объектов
• Тыкает указательным пальцем
• Пытается имитировать каракули

Вехи языка

• Уделяет повышенное внимание речи
• Отвечает на простые устные запросы
• Ответил «нет»
• Использует простые жесты, например покачивание головой в ответ «нет»
• Лепет с перегибом
• Говорит «дада» и «мама»
• Использует восклицательные знаки, такие как «ой ой!»
• Пытается имитировать слова

Когнитивные вехи

• Исследует предметы разными способами (тряска, стук, бросание, падение)
• Легко находит спрятанные предметы
• Если изображение имеет имя
, выглядит правильно.
• Имитирует жесты
• Начинает правильно пользоваться предметами (пить из чашки, расчесывать волосы, набирать номер телефона, слушать трубку)

Социальные и эмоциональные вехи

• Застенчивый или тревожный с незнакомцами
• Плачет, когда мать или отец уходят
• Любит подражать людям в игре
• Показывает особые предпочтения для определенных людей и игрушек
• Проверяет реакцию родителей на его действия во время кормления (Что вы делаете, когда он отказывается от еды?)
• Проверяет реакцию родителей на его поведение (Что вы делаете, если он плачет, когда вы выходите из комнаты?)
• В некоторых ситуациях может вызывать страх
• Предпочитает мать и / или постоянного опекуна всем остальным
• Повторяет звуки или жесты для привлечения внимания
• Сам кормит себя пальцами
• Разгибает руку или ногу, чтобы помочь в одежде

Наблюдение за здоровьем развития

Каждый ребенок развивается по-своему, поэтому невозможно точно сказать, когда ваш ребенок усовершенствует тот или иной навык. Хотя этапы развития, перечисленные в этой книге, дадут вам общее представление об изменениях, которых вы можете ожидать по мере взросления вашего ребенка, не беспокойтесь, если его развитие пойдет немного иначе. Сообщите своему педиатру, если у вашего ребенка в возрасте от восьми до двенадцати месяцев проявляются какие-либо из следующих признаков возможной задержки развития.

• Не ползает
• Перетаскивает одну сторону тела при ползании (более одного месяца)
• Не может стоять на опоре
• Не ищет скрытые объекты, пока смотрит
• Не говорит ни одного слова («мама» или «дада»)
• Не учится использовать жесты, такие как размахивание руками или качание головой
• Не указывает на предметы или изображения

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать различные варианты лечения в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.

Десятый месяц ребенка: руководство по развитию и вехи

Все о вашем 10-месячном ребенке

!

Физическое развитие: Ребенок становится еще более подвижным — ползет или путешествует и ненадолго стоит. Он использует ее руки для жестов и желаний, — говорит доктор Молли Гревс Гроу из детской больницы Сиэтла.

Развитие мозга: Он начинает лучше понимать слова, язык и общение по мере приближения к годовому возрасту, — говорит Гроу.

По данным клиники Майо, когнитивное развитие ребенка также стремительно развивается. Малыш начинает понимать постоянство предметов, и он сможет находить спрятанные предметы. Даже когда вы выходите из комнаты, ваш ребенок начинает осознавать, что вы все еще существуете. Попробуйте спрятать игрушку под шарфом и убрать ее, когда он не смотрит.По данным сайта Healthychildren.org Американской академии педиатрии, ваш 8-месячный ребенок был бы озадачен. Но к 10 месяцам он будет настолько уверен, что игрушка все еще существует, что продолжит ее искать. Чтобы помочь ребенку научиться постоянству объектов, продолжайте играть с ним в пикабу. Переключаясь с одного варианта этой игры на другой, вы сохраните его интерес почти до бесконечности.

Ваш ребенок может также определить правильный объект, когда вы его назовете.

Социальное развитие: Его тревога разлуки может усилиться, его вокализация усилится, как и его жесты, говорит Гроу.По данным сайта Healthychildren.org, тревога разлуки обычно достигает пика между 10 и 18 месяцами и исчезает во второй половине первого года жизни.

Интересный факт или веха: Он может махать рукой на прощание и может начать имитировать звуки, такие как звуки животных или слова, которые он слышал, — говорит Гроу.

На что обращать внимание / общие проблемы: Тревога разлуки может беспокоить вас и вашего ребенка на этой стадии, но это совершенно нормально. Некоторые советы от AAP (больше советов и уловок здесь):

• Ваш ребенок более подвержен тревоге разлуки, когда он устал, голоден или болен.Если вы знаете, что собираетесь выйти, запланируйте отъезд так, чтобы он произошел после того, как он вздремнет и поест. И постарайся как можно дольше оставаться с ним, когда он болен.

• Не беспокойтесь о своем уходе. Вместо этого попросите человека, который остается с ним, отвлечь его (новая игрушка, посещение зеркала, ванна). Затем попрощайтесь и быстро ускользните.
• Помогите ему научиться справляться с разлукой с помощью коротких домашних занятий. Разделение будет легче, когда он начнет это, поэтому, когда он заползет в другую комнату (ту, что защищена от детей), не следуйте за ним сразу.Подождите одну-две минуты. Если вам нужно на несколько секунд перейти в другую комнату, скажите ему, куда вы идете и что вы вернетесь. Если он суетится, позови его вместо того, чтобы убегать. Постепенно он поймет, что ничего страшного не происходит, когда тебя нет, и, что не менее важно, ты всегда возвращаешься, когда говоришь об этом.

Одна важная вещь, которую вы можете сделать для своего ребенка: Не забудьте оставить ребенка с известным и надежным опекуном, с которым ему уже комфортно. Вы можете начать использовать какие-то предметы для привязанности — например, мягкую игрушку или одеяло, — которые он может взять с собой, когда вы уйдете, — говорит Гроу.

Другие вехи развития ребенка:

Развитие ребенка в 10-недельном возрасте

Что вы можете ожидать, когда вашему ребенку исполнится десять недель?

Через десять недель развития вашего ребенка у вас наверняка возникнет множество вопросов о его этапах развития и о том, чего вы можете ожидать. Не волнуйтесь, здесь собраны самые частые вопросы…

Как должен физически развиваться 10-недельный ребенок?

К этому моменту вы заметите пару скачков роста, когда ваш ребенок вырастет на два дюйма и прибавил 2-3 фунта с момента рождения.Поскольку они начинают перерастать свою одежду и корзину Моисея, пора перейти на размер больше. Попробуйте оставить корзину Моисея в кроватке на несколько ночей, чтобы ребенок привык к новому окружению.

В десять недель ваш ребенок будет насыщаться больше, и даже если его ножки и ручки будут более пухлыми, чем вы ожидали, все это совершенно нормально. Ваш ребенок начнет понимать, что он может использовать свои ручки и ладони, наконец, осознав, что он может смотреть и касаться вещей одновременно.Это означает, что вам предстоит много захватить.

Они должны быть в состоянии держать голову более уверенно на этой неделе, хотя и ненадолго. Если им трудно задействовать мышцы шеи, лягте перед ними, когда они лежат на животе, и поощряйте их смотреть на вас снизу вверх.

Каким образом 10-недельный ребенок должен развиваться когнитивно?

Когда ваш ребенок поймет, что он может использовать свои ноги и руки для ударов ногами и кулаками, он станет более скоординированным и схватится за все.Это прекрасное время для знакомства с игрушками, которые улучшают зрительно-моторную координацию во время игры.

Время для игр — это тоже то, чем ваш ребенок начинает увлекаться; ей понравятся все яркие цвета и новые звуки. Позвольте вещам болтаться на их детской коляске или в детской кроватке, это поможет развить их трехмерное зрение и побудит их хвататься за них.

Они сейчас тоже любят музыку, и их реакция будет заметно отличаться в зависимости от того, какую песню вы играете. Продолжайте петь им и играть нежные колыбельные, а затем более быстрые песни, чтобы заметить их волнение, вы даже можете поощрять их улыбку!

Какие уколы должны быть у 10-недельного ребенка?

Вы должны были пройти вакцинацию в два месяца от роду, но если вы только начинаете ее проходить или их пришлось отложить, вот несколько советов, как сохранять спокойствие вашего ребенка во время вакцинации.

Во время приема они получат первую дозу инъекции 5-в-1 против дифтерии, столбняка, коклюша, полиомиелита и Hib (haemophilus influenza типа B).

Затем они получат PCV (пневмококковая конъюгированная вакцина), которая борется с пневмококковыми инфекциями, вакцина против ротавируса (которая является частой причиной диареи и болезней) и менингококковая вакцина группы B, которая защищает от таких вещей, как менингит и сепсис. Их вакцина против менингита B может вызвать жар, поэтому медсестра может посоветовать вам ввести парацетамол младенцу после вакцинации.

Они получат эти прививки либо путем инъекции, либо от ротавируса перорально (жидкость капают им в рот). Им вводят в верхнюю часть бедра по одной инъекции в каждую ногу. Это может показаться травматичным, но займет всего несколько секунд.

Сколько должен спать 10-недельный ребенок?

Обычно на третьем месяце жизни ваш ребенок спит примерно 15 часов в течение 24 часов. Это означает, что вы спите около десяти часов ночью и пять часов днем, распределенных на три или около того.Многие молодые родители будут беспокоиться о том, что их ребенок не вписывается в определенный график сна, но помните, что каждый ребенок индивидуален, и они все еще могут просыпаться ночью для кормления в этом возрасте.

Пустышка вашего ребенка может теперь вызывать проблемы, поскольку они могут зависеть от нее, чтобы уснуть. Попробуйте вынуть его перед сном, он выпадет только ночью, в результате вам придется проснуться и положить его обратно. У вас может быть несколько беспокойных ночей, но в долгосрочной перспективе оно того стоит.Чтобы расслабить ребенка перед сном, попробуйте кормить его примерно в 22:00 или перед сном, чтобы он уснул приятным уютным сном.

Если вы изо всех сил пытаетесь установить режим сна, постарайтесь не беспокоиться — каждому ребенку потребуется время, чтобы привыкнуть к распорядку дня.

Сколько должен есть 10-недельный ребенок?

Скачки роста означают одно — гораздо больше еды. Если вы следуете указаниям своего ребенка, вы можете обнаружить, что он ест больше, но не беспокойтесь о переедании, поскольку они знают, сколько им нужно: в этом возрасте в среднем 5-6 кормлений в течение 24 часов, но все дети разные.

Хорошая норма для кормления — 150-200 мл на килограмм их веса, но продолжайте следовать их указаниям, если вы кормите грудью — ваш ребенок будет знать лучше!

Плач 10-недельного ребенка: борьба с коликами

Будем надеяться, что если ваш ребенок страдал от колик, в ближайшие несколько недель они начнут улаживаться. Если вы все еще боретесь или ваш ребенок плачет больше, чем обычно, вот несколько советов, как перестать плакать.

Сколько должен мочиться 10-недельный ребенок?

Больше кормить означает больше мыть, но пока ваш ребенок набирает от одной до десяти подгузников в день или даже раз в несколько дней, если он находится на грудном вскармливании, с ним обычно все в порядке.Не обязательно то, сколько раз они слюнявят, имеет значение, но тем более важно, если они проходят легко и ваш ребенок не испытывает боли. Если вы чувствуете, что ваш ребенок недостаточно сосет, или вы беспокоитесь, что ему некомфортно во время прогулки, у вашего малыша может быть запор, и ему необходимо обратиться к врачу.

Вехи 10-недельного ребенка

• Время для животика : когда ваш ребенок более увлечен играми, самое время сосредоточиться на животике. Проводите хотя бы несколько минут каждый день, играя с ними, пока они лежат животом на циновке.Это не только побудит их использовать руки, чтобы оттолкнуться, и шею, чтобы осматриваться, но и поможет вашему ребенку развить мышцы, необходимые для того, чтобы начать ползать. В течение следующих нескольких недель и месяцев работайте до 15-30 минут в день.
• Весовая нагрузка: На этой неделе вы можете обнаружить, что ваш ребенок несет некоторый вес на ногах. Попробуйте, удерживая их в вертикальном положении и посмотрите, смогут ли они на мгновение поддержать себя. Это сложный вопрос, и вы, вероятно, должны его задавать, только когда они счастливы и возбуждены, но проверка этих рефлексов и мышц — отличное начало, помогающее их физическому развитию.

О каких проблемах следует знать родителям 10-недельного ребенка?

• Синдром плоской головы: Если ваш ребенок проводит много времени на спине, которое он обычно предпочитает лежать на животе, у него может возникнуть риск развития синдрома плоской головы. Продолжительное давление на одну точку головы вызовет появление плоского пятна. Во время игры позвольте ребенку проводить больше времени на животе, так как это не только снизит вероятность этого, но и будет способствовать укреплению мышц шеи. Вы также можете носить своего ребенка в слинге, чтобы уменьшить количество времени, которое он проводит на спине, и улучшить связь для вас двоих.
• Секс после беременности: Хотя вы, очевидно, одержимы своим новорожденным, и вы, и ваш партнер наверняка начали скучать по близости, которая была до того, как вы начали это новое путешествие. Ваша связь будет крепнуть с тем, что вы вместе воплотили жизнь в этом мире, но нормально чувствовать себя немного грустно из-за того, что вам больше не о чем беспокоиться.Также нормально, что эти изменения проявляются в вашей сексуальной жизни, что совершенно нормально и чрезвычайно часто. Обязательно найдите время и подключитесь снова на этой неделе.
• Послеродовая депрессия: Послеродовая депрессия может возникнуть в любое время первого года жизни вашего ребенка. Вас переполняет чувство вины или чувство неудачи? Вы чувствуете, что все может пойти не так, и это ваша вина? Вы можете посетить врача и обсудить возможность послеродовой депрессии. Каждая десятая женщина сталкивается с этим, и вы определенно не одиноки.

Вернуться на 9-ю неделю

Перейти к 11 неделе

Развитие ребенка (4) — от 9 до 12 месяцев

Ваш ребенок сейчас двигается, и темп жизни несколько ускорился. Они «разговаривают» и издают узнаваемые звуки, и им понравится, когда вы разговариваете с ними и повторяете отдельные слова. Ваш ребенок может быть навязчивым и настороженно относиться к незнакомцам, но они также формируют особые отношения с членами семьи.Их уникальная личность становится вам намного яснее.

Социально-эмоциональное развитие

Обычно именно в эти три месяца ваш ребенок начинает понимать свои особые отношения с вами, а также с родственниками и друзьями. Характеристики развития включают:

• Они начинают понимать, что, когда вы уйдете, вы вернетесь снова и что вы все еще здесь, даже когда они вас не видят — неудивительно, что «подглядывать» и «прятаться» — любимые игры.
• Они все еще думают, что если они не видят вас, вы не можете их видеть.
• Они начинают понимать, что они личность, и могут узнавать себя в зеркале.
• У них сложились определенные представления о симпатиях и антипатиях — они могут сопротивляться переменам или другим ограничениям своей свободы и сопротивляться им.
• Они улыбаются, бормочут и пытаются вовлечь вас в разговор.
• Они могут копировать простые игры с руками, такие как «хлопайте в ладоши» или «пока-пока».
• Они прилипчивы и настороженно относятся к незнакомцам.

Перемещение

Большой прорыв в развитии моторики заключается в том, что они будут двигаться самостоятельно.Они могут подтягиваться руками, кататься или ползать на четвереньках. Безопасность сейчас является важным вопросом. Вам необходимо защитить свой дом от детей и убедиться, что все опасные или хрупкие предметы находятся вне досягаемости. Характеристики развития включают:

• Они начнут подтягиваться к стойке и будут поддерживать свой вес, держась за вас или за мебель.
• Некоторые дети в эти месяцы ходят сами по себе, хотя многие еще не ходят несколько месяцев.
• Они могут поднимать предметы большим и пальцами.
• Они тыкают, указывают пальцем и перекладывают предметы из одной руки в другую.
• Они не могут контролировать положение вещей, и, возможно, им придется уронить предмет, чтобы освободить его из рук.
• Они могут сидеть самостоятельно довольно долгое время.
• Они будут кормиться на высоком стульчике, хотя часто их больше интересует раздавить и почувствовать пищу, чем есть ее.
• Они могут сами пить из чашки с носиком.

Говорящий

Ваш ребенок понимает идею разговора и, даже если у него может не быть узнаваемых слов, он будет «болтать» с правильными интонациями голоса. Ваш ребенок:

• Может говорить простые слова, такие как «мама-мама» и «папа-папа»
• Распознает несколько слов
• Могут отрицательно отрицать
• Больше не издает огромное разнообразие звуков, потому что их звуки становятся более специфичными для их собственного языка
• Любит музыку и рифмы, подпрыгивает и колеблется в ритме
• Любит повторение песен — это помогает им узнать, что язык сам по себе является музыкальной вещью.

Предлагаемые мероприятия

Детям этого возраста по-прежнему больше всего нравится быть с людьми, но они начинают проявлять интерес к игрушкам, которые что-то делают, например, двигаются или шумят. Предложения по поощрению и поддержке развития вашего ребенка включают:

• Сделайте их кухонным шкафом, чтобы они могли открывать и закрывать дверь.
• Дайте им кастрюли и ложки, чтобы они трахались.
• Пойте песни и повторяйте фразы.
• Прыгайте ими во время пения песен.
• Посмотрите на простые книги с четкими картинками.
• Играйте в игры с прятками.
• Говорите с ними много.
• Посадите их на пол и окружите игрушками, чтобы с ними поиграть.
• Поощряйте их толкать тележку или малолитражку.
• Обнимайтесь и катайтесь с ними по полу.

Признаки, указывающие на проблему развития

Все дети разные и развиваются с разной скоростью, поэтому, если ваш ребенок не делает все, что перечислено в этой статье, это может быть связано с тем, что он работает в какой-то другой области обучения и развития. Однако, если ваш ребенок сильно отличается от других детей, или если вы беспокоитесь о его развитии, или если кажется, что он идет вспять, обратитесь за советом к специалисту в области здравоохранения. Признаки, которые могут указывать на проблему развития, включают:

• Не радует знакомых
• Не проявляет беспокойства, когда разлучается с основным опекуном
• Не сидит в возрасте от 9 до 10 месяцев
• Ни в коем случае не начинает двигаться
• Не интересует новые объекты
• Журчание не стало сложнее
• Не болтает в «разговоре» с другими.

Куда обратиться за помощью

• Ваш врач
• Медсестра по охране здоровья матери и ребенка
• «Линия здоровья матери и ребенка» работает круглосуточно. Тел. 132 229

Что нужно помнить

• Большой прорыв в развитии моторики заключается в том, что ваш ребенок будет двигаться сам по себе.
• Ваш ребенок понимает идею разговора и, даже если у него может не быть узнаваемых слов, он будет «болтать» с правильными интонациями голоса.
• Они будут кормиться на высоком стульчике, хотя часто их больше интересует раздавить и почувствовать пищу, чем есть ее.

Партнер по контенту

Эта страница была подготовлена ​​после консультаций и одобрена: Лучший канал здоровья — (нужен новый cp)

Последнее обновление: Март 2012 г.

Контент на этом веб-сайте предоставляется только в информационных целях.Информация о терапии, услуге, продукте или лечении никоим образом не поддерживает и не поддерживает такую ​​терапию, услугу, продукт или лечение и не предназначена для замены совета вашего врача или другого зарегистрированного медицинского работника. Информация и материалы, содержащиеся на этом веб-сайте, не предназначены для использования в качестве исчерпывающего руководства по всем аспектам терапии, продукта или лечения, описанных на веб-сайте. Всем пользователям рекомендуется всегда обращаться за советом к зарегистрированному специалисту в области здравоохранения для постановки диагноза и ответов на свои медицинские вопросы, а также для выяснения того, подходит ли конкретная терапия, услуга, продукт или лечение, описанные на веб-сайте, в их обстоятельствах.Штат Виктория и Департамент здравоохранения и социальных служб не несут ответственности за использование любыми пользователями материалов, содержащихся на этом веб-сайте.

.