Презентация внимание дети: «Внимание, дети на улице! Подсказки для родителей.». Скачать бесплатно и без регистрации.

Презентация «Родительское собрание средней группы по ПДД «Внимание дети»» | Презентация к уроку (средняя группа):

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

1. Консультация для родителей и воспитателей «Особенности внимания у детей с ЗПР дошкольного возраста» 2. Советы для родителей «Как организовать внимание детей с ЗПР дошкольного возраста во время занятий»

В первой статье  представлены: общая характеристика внимания, особенности внимания дошкольников с ЗПР,  игры и упражнения на развитие внимания.Во второй статье перечислены советы по организа…

Особенности развития внимания дошкольников с нарушением зрения. Игры и упражнения для коррекции внимания детей дошкольного возраста.

Как известно, восприятие зрительной информации осуществляется с помощью активных движений глаз. Нарушение глазодвигательных функций при косоглазии осложняет данный процесс, что приводит к увелич…

Обобщение опыта работы с детьми 3-7 лет по развитию внимания на тему: «Игра на развитие устойчивости, объема и переключаемости внимания детей 3-7 лет «Найди и покажи»

Коллеги, в своей работе мне приходится проводить диагностику детей с применением бланков, карточек, схем и другого подобного материала. Случается, что дети не всегда спокойно реагируют на их использов…

«Пасхальные чудеса» Познакомить детей с традицией празднования Пасхи; расширять представления о народной культуре; привлечь внимание детей к истории русского народа; воспитывать любовь к русским традициям.

Познакомить с обычаями, играми, песнями, малыми жанрами русского фольклора. Приобщать к истокам культурных традиций русского народа. Создать радостное настроение, вызвать желание выполнить все задания…

«Универсальная ловушка для внимания детей- сказкатерапия как метод взаимодействия и развития внимания у дошкольиков»

Анализ материалов по сказкатерапии..приемы удержания внимания детей…

Отчет о проведении широкомасштабной акции «Внимание – дети!» в группах компенсирующей направленности для детей с ЗПР и сложным дефектом.

Из опыта работы. Акция по ПДД «Внимание, дети!&raquo…

План мероприятий III этапа профилактического месячника по ПДД «Внимание дети» для детей 5-6 лет в старшей группе № 4 с 28. 10.2019 по 10.11.2019 года

План мероприятий III этапа профилактического месячника по ПДД «Внимание дети» для детей 5-6 лет в старшей группе № 4с 28.10.2019 по 10.11.2019 года…

Внимание дорога | Презентация к уроку (8 класс):

Слайд 1

Презентация на тему: «Внимание — дорога» для учащихся 5 — 8 классов

Слайд 2

Для обеспечения безопасности на улицах и дорогах осуществляется регулирование дорожного движения – управление потоком движения транспорта и пешеходов. Дорожное движение регулируют дорожная разметка, дорожные знаки, светофоры и регулировщики.

Слайд 3

Дорожная разметка — линии, стрелы, надписи и другие обозначения, которые наносятся на различные элементы дороги. Большинство линий дорожной разметки имеют белый цвет.

Слайд 4

Светофор Транспортные светофоры Пешеходные светофоры

Слайд 5

Трамвайные светофоры Железнодорожные светофоры Речные светофоры

Слайд 6

Регулировщик Подает сигналы руками, положением корпуса, при помощи жезла.

Слайд 7

Дорожные знаки Служат для регулирования дорожного движения, для передачи его участникам необходимой информации о различных дорожных ситуациях. Разделены на 8 групп:

Слайд 8

1. Предупреждающие знаки Предупреждают о приближении к опасному участку дороги; имеют форму треугольника.

Слайд 9

2. Знаки приоритета Устанавливают очередность проезда перекрестков, пересечения проезжих частей или узких участков дороги; могут иметь различную форму.

Слайд 10

3. Запрещающие знаки Запрещают движение или выполнение отдельных маневров; имеют форму круга.

Слайд 11

4. Предписывающие знаки Не вводят запретов, а указывают, кому и куда можно передвигаться; имеют форму круга.

Слайд 12

5. Знаки особых предписаний Вводят или отменяют определенные режимы; имеют форму прямоугольников или квадратов.

Слайд 13

6. Информационные знаки Информируют о расположении населенных пунктов и других объектов, а также об установленных или о рекомендуемых режимах движения.

Слайд 14

7. Знаки сервиса Сообщают о расположении соответствующих объектов; имеют форму прямоугольника.

Слайд 15

8. Знаки дополнительной информации (таблички) Содержат дополнительную информацию, уточняющую или ограничивающую действие других знаков.

Слайд 16

Вопросы для закрепления Перечислите какие виды светофоров существуют. Что означает этот жест регулировщика? Какую форму имеют запрещающие знаки?

Слайд 17

Культура пешехода в области безопасности оценивается не только знаниями Правил дорожного движения и уровнем дисциплины по их выполнению, но и умением оценивать обстановку на дорогах, действовать в различных дорожных ситуациях с учетом своих возможностей более осторожно и предусмотрительно.

Внимание — дети! — презентация онлайн

2 этап профилактического мероприятия
«ВНИМАНИЕ — ДЕТИ!»
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОГО
ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ »
1
Участниками дорожного движения называют всех
людей – и пешеходов, и водителей и пассажиров.
Когда мы передвигаемся пешком – мы
являемся пешеходами.
Пешеходы передвигаются по тротуарам,
пешеходным и велопешеходным дорожкам,
пересекают проезжую часть по переходам.
КАК ПЕРЕЙТИ ДОРОГУ НА ПЕРЕКРЕСТКЕ
В
городах
многие
перекрестки
оборудованы
светофорами.
Это РЕГУЛИРУЕМЫЕ ПЕРЕКРЕСТКИ. Сигналы светофора показывают, когда можно
двигаться автомобилям и когда можно переходить проезжую часть пешеходам.
На перекрестке перейти дорогу сложно, потому что автомобили могут поворачивать
и выехать из-за спины, поэтому прежде, чем выйти на пешеходный переход всегда надо
убедиться что автомобили остановились и вас пропускают.
КАК ПЕРЕЙТИ ДОРОГУ НА ПЕРЕКРЕСТКЕ
На НЕРЕГУЛИРУЕМЫХ ПЕРЕКРЕСТКАХ нет светофоров.
Переходить проезжую часть можно только когда, когда вы уверены, что
приближающихся автомобилей нет, либо автомобили остановились и пропускают
пешеходов. Но лучше, когда рядом есть взрослые, которых всегда можно
попросить о помощи при переходе проезжей части дороги.
ДОРОЖНЫЕ ЛОВУШКИ
Ловушка № 1. Нельзя обходить стоящий автобус
ни спереди, ни сзади! Стоящий автобус закрывает
собою участок дороги, по которому в тот момент,
когда вы решили перейти проезжую часть, может
проезжать автомобиль. Кроме того, люди около
остановки обычно спешат и забывают о
безопасности. От остановки надо двигаться в
сторону ближайшего пешеходного перехода.
Ловушка № 2. Умейте предвидеть
скрытую опасность! Из-за стоящего
транспорта, дома, забора, кустов и др.
может неожиданно выехать автомобиль.
Для перехода проезжей части дороги
нужно выбрать такое место, где дорога
просматривается в обе стороны.
ДОРОЖНЫЕ ЛОВУШКИ
Ловушка № 3. Где имеются 2 полосы
движения в одну сторону автомобиль
приближающийся
со
стороны
края
проезжей части может скрывать за собой
другой автомобиль.
Ловушка № 4. Перед переходом проезжей
части надо оценить свои возможности и
попытаться совершить переход за один
прием. Если вам пришлось все-таки
остановится на сплошной линии разметки,
то необходимо стоять, помня об автомобилях
двигающихся у вас за спиной.
ДОРОЖНЫЕ ЛОВУШКИ
Ловушка № 5. И у светофора можно встретить
опасность. Водители автомобилей иногда
нарушают правила дорожного движения: мчатся
на высокой скорости, игнорируя сигналы
светофора.
Недостаточно
просто
ориентироваться
на
зеленый
сигнал
пешеходного светофора, а убедиться в своей
безопасности перед началом движения.
Ловушка № 6. Арки и выезды из дворов – места
скрытой опасности.
Во дворе необходимо быть бдительным, всегда
смотреть во все стороны и прислушиваться к
звукам приближающихся автомобилей.
КАК ПЕРЕЙТИ ДОРОГУ ВЫЙДЯ ИЗ АВТОБУСА
Если за городом нет пешеходного перехода,
дождусь, когда уедет автобус, и только тогда,
убедившись, что приближающихся
автомобилей нет, перейду проезжую часть.
Выйдя из автобуса, дождусь, когда
автобус уедет, дойду до ближайшего
пешеходного перехода, автомобили
остановятся, убедившись в своей
безопасности перейду по пешеходному
переходу проезжую часть.
Если рядом с местом остановки
автобуса есть подземный
пешеходный переход или надземный,
то воспользуюсь ими.
БЕЗОПАСНЫЙ МАРШРУТ, ПОСТРОЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ
СХЕМЫ ДОМ-ШКОЛА-ДОМ
Чтобы успеть вовремя в школу, важно знать, сколько времени займет
дорога от дома до школы.
Пусть дорога в школу будет чуть длиннее, но зато безопаснее.
Школа
СВЕТОВОЗВРАЩАЮЩИЕ ЭЛЕМЕНТЫ
Сигнальные жилеты
и ременные системы
Браслеты
Брелоки
Значки
Наклейки
Когда мы едем в автобусе, троллейбусе,
автомобиле – то мы пассажиры.
Детей необходимо
перевозить
с использованием
детских
удерживающих
устройств
(автокресел,
бустеров).
НАПОМИНАЙТЕ РОДИТЕЛЯМ О ТОМ,
ЧТО В АВТОМОБИЛЕ ВОДИТЕЛЬ
И ВСЕ ВЗРОСЛЫЕ ПАССАЖИРЫ
ДОЛЖНЫ ПРИСТЕГИВАТЬСЯ РЕМНЕМ БЕЗОПАСНОСТИ!
ПРАВИЛА ПОСАДКИ/ВЫСАДКИ И ПОВЕДЕНИЯ В САЛОНЕ
МАРШРУТНОГО ТРАНСПОРТА
при входе в транспортное средство, не
задерживайтесь около дверей и на
площадке, пройдите в салон
в салоне во время движения надо
держаться за поручни (если пассажир
едет стоя)
к выходу надо готовиться заранее
нельзя прислоняться к дверям и
пытаться открывать их самостоятельно
вход или выход осуществляется только
при полной остановке транспортного
средства
входить или выходить надо спокойно по
очереди
Юный велосипедист
Если кто-то едет на велосипеде, то он – велосипедист. Он тоже водитель. Для
него есть свои правила дорожного движения, которые он должен выполнять.
ЗАЩИТА ВЕЛОСИПЕДИСТА
Перед тем, как сесть за руль велосипеда, обязательно
надень «ЗАЩИТУ ВЕЛОСИПЕДИСТА»: велошлем,
наколенники, налокотники и перчатки.
ОБРАТИ ВНИМАНИЕ НА СВОЮ ОДЕЖДУ
Велосипедиста должны хорошо видеть все
участники дорожного движения, поэтому лучше
носить яркую и светлую одежду со
свтовозвращающими элементами.
Одежда не должна ограничивать движения.
Покрой одежды должен исключать попадание её
элементов в движущиеся части велосипеда!
ЮНОМУ ВЕЛОСИПЕДИСТУ НАДО ЗНАТЬ
Велосипедистам в возрасте до 14 лет запрещено выезжать
на проезжую часть дороги. Им можно двигаться по
пешеходным
, велосипедным
,
велопешеходным дорожкам
тротуарам, а также в пределах пешеходных зон
Велосипедисты в возрасте до 14 лет
не имеют права выезжать на проезжую
часть дороги, в том числе и на полосу
для велосипедистов
.
СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ПЕРЕДВИЖЕНИЯ
(РОЛИКИ, САМОКАТЫ, СКЕЙТБОРД, ГИРОСКУТЕР, ЭЛЕКТРОСАМОКАТ)
Все пользователи таких средств передвижения являются
участниками дорожного движения.
К пешеходам приравниваются лица,
Следовательно, они обязаны знать и
передвигающиеся в инвалидных колясках,
соблюдать распространяющиеся на
ведущие велосипед, мопед, мотоцикл,
пешеходов
требования
Правил
везущие санки, тележку, детскую или
дорожного движения.
инвалидную
коляску,
а
также
использующие
для
передвижения
Выезжать
на
таких
средствах
роликовые коньки, скейтборды, самокаты,
электросамокаты, гироскутеры и иные передвижения на проезжую часть
дороги
категорически
нельзя
аналогичные средства передвижения.
передвигаться
тротуарам.
можно
только
по
ПОЛИЦИЯ г. СЕВАСТОПОЛЯ ЖЕЛАЕТ ВАМ
БЕЗОПАСНЫХ ДОРОГ!
16

Презентация «Безопасная дорога-детям» — внеурочка, презентации

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Безопасная дорога – это здорово!Коллектив 4 Л класса МАОУ «СОШ № 27 с углубленным изучением отдельных предметов»Руководитель – Никулина Наталья Валерьевна

Номер слайда 2

Какой же интересный, но не безопасный мир дороги…. Ведь на улице нас подстерегает множество опасностей и неожиданностей. А чтобы их избежать, надо соблюдать особые правила — Правила дорожного движения!

Номер слайда 3

Переходить дорогу можно по наземному или подземному пешеходному переходу. Переходи дорогу только на зеленый цвет. На желтый и красный сигнал переходить дорогу нельзя!!!Переходить дорогу МОЖНО по пешеходному переходу с «зеброй» и специальным знаком. Обязательно убедись в том, что машина остановилась, прежде чем шагнуть на проезжую часть. И САМОЕ ГЛАВНОЕ: Будь очень внимателен все то время, пока ты переходишь дорогу!!!

Номер слайда 4

А мы не только знаем и соблюдаем правила дорожного движения, но и принимаем активное участие в деле изучения дорожной безопасности и профилактики дорожно-транспортного травматизма как детей, так и взрослых!А как мы это делаем – сейчас Вам всё покажем!

Номер слайда 5

В нашей школе создан отряд ЮИД!Юные инспектора движения – активные помощники педагогов, сотрудников ГИБДД в деле пропаганды безопасности дорожного движения и предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма. А что это такое? или Кто это такие?Что же они делают?и. Для чего нужны?Активно помогаем учителям школы, сотрудникам ГИБДД в пропаганде Правил дорожного движения;Боремся с правонарушениями в сфере дорожного движения среди наших одноклассников и учеников;Являемся волонтерами по пропаганде Правил дорожного движения в школах, детских садах, учреждениях дополнительного образования детей;Сотрудничаем со средствами массовой информации – освещение работы нашего отряда ЮИД в местной печати, на радио, телевидении, интернете, и т.д. Юный инспектор личным примером, активной общественной деятельностью формирует у школьников устойчивые навыки соблюдения Правил дорожного движения.

Номер слайда 6

Название нашего отряда: ВИРАЖДевиз наш ясен всем: «Мы за движение без проблем!» Правила дорожного движения –Это часть Таблицы Уважения: Пешехода надо уважать,На него не надо наезжать.  И прошу вас уважать шофёра,Каждый может стать шофёром скоро. Если рядом путь перебегать,Можем мы шофёра напугать. Нужно всем участникам движения. Соблюдать Законы Уважения!

Номер слайда 7

Самое интересное и важное в нашей деятельности – это патрульно-рейдовая работаучаствуем в сопровождении взрослых в патрулировании и рейдах по соблюдению детьми и подростками Правил Дорожного Движения

Номер слайда 8

6 сентября 2017 г. мы напомнили водителям о безопасности!Прошла профилактическая акция «Внимание, дети», проводимая ОГИБДД МУ МВД России «Балаковское». Сотрудники ГИБДД совместно с отрядом юных инспекторов дорожного движения из школы №27 обратились к водителям и попросили их быть как можно внимательнее на дорогах. После летнего отдыха дети, находясь в основном в летних лагерях, за городом, в сельской местности, уже успели отвыкнуть от интенсивного движения транспорта, от повседневного внимания и осторожности на дорогах, в вязи с чем, водителям нужно выбирать безопасную скорость движения и быть всегда начеку.

Номер слайда 9

На главной площади города около балаковской администрации госавтоинспекторы останавливали автомобили, а мы, облаченные в яркие жилеты и форменные пилотки, раздавали автомобилистам памятки по правилам дорожного движения, также мы напоминали водителям о том, что ни в коем случае нельзя садиться нетрезвыми за руль.

Номер слайда 10

Ученики 4 Л класса школы №27 впервые принимали участие в подобной акции и прекрасно справились с возложенной на них миссией. Они уже с нетерпением ждут нового мероприятия, вклад в которое они с удовольствием внесут.

Номер слайда 11

И, конечно, осветили итоги нашей работы в местной печати, телевидении, интернете.

Номер слайда 12

Разрешается — запрещается. И проспекты, и бульвары — всюду улицы шумны. Проходи по тротуару только с правой стороны!Тут шалить, мешать народу ЗА-ПРЕ-ЩА-ЕТ-СЯ!Быть примерным пешеходом РАЗРЕШАЕТСЯ…Если едешь ты в трамвае и вокруг тебя народ,Не толкаясь, не зевая, проходи скорей вперёд. Ехать «зайцем», как известно, ЗА-ПРЕ-ЩА-ЕТ-СЯ!Уступить старушке место РАЗРЕШАЕТСЯ…Если ты гуляешь просто, всё равно вперёд гляди,Через шумный перекрёсток осторожно проходи. Переход при красном свете ЗА-ПРЕ-ЩА-ЕТ-СЯ!При зелёном даже детям РАЗРЕШАЕТСЯ… (В. Семернин)

Презентация «безопасные дороги детям» в старшей группе. Презентация по ПДД. презентация на тему Презентация организация работы в доу по пдд

Инна Атаджанова
Презентация «ПДД. Интеграция. Безопасность»

В последнее десятилетие проблема повышения безопасности дорожного движения яв-ляется одним из национальных приоритетов государственной политики Российской Федерации, а обучение детей правилам безопасного поведения на дороге включено в основные образовательные программы дошкольного образования.

Наш детский сад расположен в микрорайоне с интенсивным дорожным движением , поэтому необходимость обучения детей правилам дорожного движения продиктована самой жизнью.

Федеральная целевая программа «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020гг» закрепила основные принципы, определила права и обязанности участников дорожного движения, рассмотрела основные требования по подготовке водителей. Положение об обязательном обучении граждан правилам поведения на дорогах включены в соответствующие государственные стандарты.

Работа педагогов с детьми по этой проблеме не должна ограничиваться словесными указаниями «Это можно,а это нельзя» . Главная цель – формирование у детей навыков осознанного поведения, где ключевым является слово «осознанного»

Основные направления работы педагогов по изучению ПДД :

Информационно-просветительское;

Познавательно-исследовательское;

Наглядно-информационное

Для проведения занятий, бесед с детьми созданы необходимые условия : в методиче-ском кабинете имеется подборка методической литературы, наборы дорожных знаков, плакаты, методические разработки. В группах имеются уголки ПДД, развивающие дидактические игры,атрибуты для ролевых игр, альбомы. Педагоги систематически подписываются на газету «Добрая дорога детства» , используют материалы газеты для работы с детьми.

В работе с детьми педагоги задействуют игрушки различных видов транспорта. Собран банк конспектов занятий, развлечений, картотека подвижных игр, имеется подборка методических материалов из электронного журнала «Вестник образования» .

В этом году создали мини-библиотеку с подборкой детской художественной литерату-ры по изучению правил дорожного движения, литературы с методическими рекомен-дациями для родителей. Библиотека пользуется успехом у детей и взрослых.

Слайд №10

Имеется информационный стенд для родителей по изучению правил дорожного дви-жения, создана интернет -страница на сайте ДОУ по безопасности движения .

Слайд №11

В ДОУ оформлена специальная комната по изучению правил дорожного движения. Здесь собраны дорожные знаки, макеты микрорайона, работы детей и родителей, пла-каты, подшивка газеты «Добрая дорога детства» . Воспитатели здесь проводят занятия, дети играют, рисуют, делают поделки.

Слайд №12

Составлен годовой план работы по изучению ПДД. В нем предусмотрена работа с педагогами, родителями и детьми. План составляется с учетом выполнения программы «Приключения Светофора» .

Слайд №13

Планирование работы ведет комиссия по безопасности дорожного движения . Комис-сия разрабатывает сценарии мероприятий, подводит итоги конкурсов, проводимых среди детей, педагогов,родителей. В настоящее время при взаимодействии с работни-ками ГИБДД ведется работа по созданию современного авто-городка на участке детского сада.

Слайд №14

Разработан паспорт дорожной безопасности . Педагоги подготовительных групп ис-пользуют его на занятиях с детьми, знакомя детей с опасными участками по пути в дет-ский сад.

Слайд №15 — 17

С детьми проводятся занятия познавательного цикла, целевые прогулки, чтение худо-жественной литературы, тематические досуги и развлечения, различные виды дидактических игр.

Слайд №18 – 19

В летнее время в детском саду проводим праздники и развлечения, где наши дети учат героев сказок правилам дорожного движения, а педагоги создают игровые ситуации для усвоения этих знаний.

Слайд №20 — 22

Наши дети участвуют в мероприятиях по изучению ПДД в микрорайоне. Это акция «Шагающий автобус» , акция «Пристегнись и улыбнись» , «Безопасный путь в детский сад » .

Слайд №23

В ДОУ создан отряд юных помощников инспекторов дорожного движения. Юпидовцы часто выступают перед детьми ДОУ на темы «Засветись в темноте» — о необходимости светоотражающих элементов на одежде, особенно в темное время суток, в интересной форме объясняют , зачем носить фликеры во время экскурсий и прогулок за пределами ДОУ. Выступления носят тематический характер, соответствуют временам года.

Слайд 24 — 26

Работа с родителями носит разносторонний характер. Это не только известные формы работы в учреждении, но и семейный опыт родителей, совместная работа по изготов-лению поделок для участия в выставке. На собраниях обязательно отмечаем активных родителей, вручаем им грамоты и благодарственные письма.

Слайд 27 — 28

Наше ДОУ работает в тесном сотрудничестве с представителями ГИБДД. Они выступают с информацией на родительских собраниях, участвуют в мероприятиях с детьми, кон-сультируют педагогов.

В плане реализации преемственных связей между ДОУ и школой перед детьми высту-пают отряды ЮИД школы №7.

Слайд №30

Нужно обязательно помнить всем взрослым, что самый лучший пример для ребёнка – это мы взрослые. И если мы сами будем нарушать правила дорожного движения, то наши дети тоже будут их нарушать, сколько бы мы их не убеждали не делать этого. Будьте лучшими учителями своих детей!

Публикации по теме:

Отчет о работе педагога по безопасности дорожного движения «ПДД. Интеграция. Безопасность» «ПДД. Интеграция. Безопасность» Являясь председателем комиссии «За безопасность движения» в нашем дошкольном учереждении уже несколько.

Опыт работы «ПДД. Интеграция. Безопасность» «ПДД. Интеграция. Безопасность». Целью работы является обучение детей дошкольного возраста безопасному поведению в жизни, на дороге, культуре.

Презентация «Сказочная безопасность» Говорить о правилах с детьми не легко. Правила это четкие установки, ограничивающие детские желания и свободы. Только правильно выбранная.

Презентация конкурса по ПДД «Интеграция. Безопасность» 31 октября состоялось зональный конкурс в ст. Боковской, где 15команд Ростовской области, в том числе и моя презентация. Все команды представили.

Презентация по теме:

«Уголки ПДД В ДОУ.

Информационные материалы для воспитателей»

Подготовила: Шабунина О.В.

Воспитатель МБДОУ № 28

Уголок безопасности в детском саду

В каждом дошкольном образовательном учреждении рекомендуется оформлять информационный уголок .

«Уголок безопасности» представляет

собой выставочные стенды (один или

два-три), на которых расположены

• информационные,
• справочные,
• статистические,
• аналитические,
• обучающие,
• наглядные материалы по пропаганде безопасности дорожного движения.

Для привлечения внимания родителей при оформлении уголка рекомендуется использовать яркие, привлекающие внимание лозунги, например:

• «Внимание – мы ваши дети!»
• «Ребёнок имеет право жить!»
• «Глупо экономить своё время, за счёт жизни ребёнка»
• «Цена спешки – жизнь вашего ребёнка»

Оформление выставочного стенда по пропаганде безопасности дорожного движения

Представленный на стендах материал необходимо распределить по рубрикам, например:

• «Внимание, дети!»;
• «Какие опасности могут быть по дороге в детский сад»;
• «Для вас, родители!» и др.

Учитывая важную роль родителей в вопросе обучения детей правилам дорожного движения, уголок для родителей должен содержать:

• Информацию о состоянии дорожно-транспортного травматизма в городе
• Причины дорожно-транспортных происшествий с участием детей
• Рекомендации родителям по вопросам обучения детей безопасному поведению на дороге.
• Перечень и описание игр, направленных на закрепление у детей уже имеющихся знаний по Правилам дорожного движения
• Рассказы детей о поведении на дороге при движении в детский сад и обратно с родителями
• Рисунки детей

Уголок безопасности дорожного движения в группе

В нем должны быть представлены:

• Наглядно-иллюстративный материал (иллюстрации: транспорта, светофор, дорожные знаки; сюжетные картинки с проблемными дорожными ситуациями).
• Настольно-печатные игры (разрезные картинки, пазлы, игры с правилами – «ходилки», лото, домино и др.).
• Настольный перекресток (маленькие дорожные знаки, различные игрушечные виды транспорта, игрушки – светофор, фигурки людей).
• Атрибуты для сюжетно-ролевых игр с дорожной тематикой (жезл, свисток, фуражки, дорожные знаки, модель светофора).
• Детская художественная литература по тематике.
• Конструкторы.
• Пособие и игры по обучению детей ПДД.
• Безопасные маршруты «Дом – детский сад», разработанные для каждого ребенка (старший дошкольный возраст).
• Действующие выставки рисунков и поделок по теме ПДД.
• Фотоальбом «Моя улица», «Мой двор».

• Набор транспортных средств
• Иллюстрации с изображением транспортных средств
• Кружки красного и зелёного цвета
• Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Транспорт»
• Картинки для игры на классификацию видов транспорта
• «На чём едут пассажиры»,
• «Найти такую же картинку».
• Простейший макет улицы, где обозначены тротуар и проезжая часть;
• Макет транспортного светофора (плоскостной).

Младшая группа

Средняя группа

Для ребят средней группы новым будет разговор о пешеходном переходе и его назначении, правостороннем движении на тротуаре и проезжей части.

В уголке безопасности дорожного движения обязательно должен быть:

• Макет светофора с переключающимися сигналами, действующий от батарейки
• Дидактические игры:

«Найди свой цвет»,

«Собери светофор» и др.

• Картотеки загадок и стихов о транспорте

Старшая группа

В уголке безопасности дорожного движения должны появиться:

• Макет перекрёстка. Желательно, чтобы этот макет был со съёмными предметами, тогда дети сами смогут моделировать улицу.
• Hабор дорожных знаков
• Дидактические игры: «О чём говорят знаки?», «Угадай знак», «Где спрятался знак?», «Перекрёсток», «Наша улица»
• Схемы жестов регулировщика
• Дидактическая игра «Что говорит жезл?»
• Атрибуты инспектора ДПС: жезл, фуражка.
• Маршруты безопасного пути от детского сада до дома

В подготовительной группе

ребята встречаются с проблемными ситуациями на дорогах (так называемыми дорожными «ловушками»)

• Собирается картотека «опасных ситуаций»
• Организовывается окно выдачи водительских удостоверений,сдавшим экзамен по ПДД.
• Во всех группах хорошо иметь фланелеграф
• Усложняются дидактические игры

Подготовительная группа

Алла Коваленко
Презентация по ПДД

Добрый день.

1 слайд:

Вас приветствует педагогический коллектив МБДОУ№70 г. Шахты Ростовской обл.

Представляем вашему вниманию свою работу по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

2слайд:

Дорога…словно жизнь. Как в жизни, так и на дороге, никогда не знаешь, что может произойти, за каким поворотом поджидает опасность.

От поведения пешеходов на улице зависит их жизнь и здоровье. А дети, самые беспечные участники движения. Они пренебрегают правилами поведения, прежде всего потому, что не представляют грозящей им опасности.

И потому, готовить себя и особенно детей, к различным непредвиденным ситуациям на дороге нужно с раннего возраста.

3 слайд:

У дошкольников отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, свойственная взрослым. Жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое ставят ребенка перед реальными опасностями, в том числе и на улицах города.

Я думаю, что, чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, научим его навыкам культуры поведения на улицах и дорогах, тем меньше будет происшествий на проезжей части.

Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения.

4 слайд – 5 слайд:

В нашем детском саду координирует работу по профилактике дорожно-транспортного травматизма комиссия «За безопасность дорожного движения».

На этом слайде можно проследить работу комиссии «За безопасность дорожного движения» с педагогами, детьми, родителями, а также с социумом.

6 слайд:

Для реализации поставленных задач в ДОУ создаются необходимые условия. Оборудован методический кабинет и уголки безопасности по ПДД, в которых имеется разнообразный консультативный материал, рекомендации, материалы комиссии «За безопасность движения», семинаров, видеоматериалы.

7 слайд:

Кабинет снабжен инструктивным материалом, периодическими изданиями (газета «Добрая дорога детства и журнал «Путешествие на зеленый свет»).

Для педагогов оформлены информационные стенды, на которых можно ознакомиться с информацией о планируемых мероприятиях, этапах проведения игры – путешествия «Приключения светофора», конкретными рекомендациями по обучению дошкольников ПДД и т. д.

8 слайд-9 слайд-10 слайд:

В нашем ДОУ №70, ведется огромная работа по предупреждению аварийности на транспорте, с родителями воспитанников. Это участие в мероприятиях: турнирах, викторинах, КВН, спортивных праздниках, акциях «Детское кресло», «Ребёнок – главный пассажир».

11 слайд-12 слайд:

Работа в ДОУ по предупреждению дорожно-транспортного травматизма также проводится совместно и с сотрудниками ГИБДД. Для детей организуются беседы, в которых они могут лучше узнать специфику работы ГИБДД.

13 слайд:

В ДОУ оформлены информационные стенды для родителей, на которых расположены необходимые информационные, справочные, статистические, аналитические материалы, советы для родителей.

14 слайд:

Работа с дошкольниками по ознакомлению с правилами дорожного движении основывается на комплексном подходе и ведется в трех направлениях: организованная деятельность, совместная деятельность и самостоятельная деятельность.

15 слайд:

Используются разнообразные формы работы с детьми: познавательные занятия, целевые прогулки, чтение детской художественной литературы, беседы, создание и разыгрывание проблемных ситуаций, дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры.

16 слайд:

В теплый период года вся работа по обучению ПДД переносится на улицу. Для этого на территории детского сада обустроена транспортная площадка с выносными дорожными знаками, велосипедами, самокатами, сделана дорожная разметка с пешеходными переходами. Дети учатся правильно переходить дорогу, регулируемый и нерегулируемый перекрестки, учатся как себя вести на остановке пассажирского транспорта, знакомятся с правилами поведения на дороге велосипедистов.

Чтобы поддерживать у детей интерес к изучению ПДД, внедряются новые формы работы с детьми и родителями, используя средства информационных технологий. В нашем ДОУ воспитатели вместе с детьми создают презентации «Дорога – не для игр», «Подружись с светофором», которые используются в закреплении знаний детей.

17 слайд:

Дети и взрослые нашего ДОУ приняли участие в «Исследовании улицы О. Кошевого по ПДД».

Цель исследования:

Узнать сколько дорожных знаков

Узнать есть ли на дороге нарушители.

18 слайд:

В результате проведенной работы можно отметить, что у детей есть необходимые знания по ПДД: знают дорожные знаки, предназначение тротуара, проезжей части, пешеходного перехода; знают виды транспорта, правила поведения пешеходов на улицах города и умеют этими правилами пользоваться.

А так же, ДОУ №70, является активным участником конкурсов рисунков по безопасности на дорогах.

19 слайд:

В детском саду обобщен и систематизирован педагогический опыт по обучению детей ПДД, собрана методическая копилка, которая снабжена:

Картотекой подвижных игр по ПДД;

Картотекой дидактических игр по ПДД «Дорожная игротека»;

Подборка художественной литературы по ознакомлению детей с ПДД;

Конспекты занятий, бесед, досугов и развлечений;

Цикл наблюдений по ПДД, экскурсий, целевых прогулок по улице, к остановке, к перекрестку;

20 слайд:

Для повышения педагогического мастерства воспитателей в детском саду проводятся педагогические советы, деловые игры, семинары, консультации, открытые просмотры по обучению детей правилам дорожного движения.

21 слайд:

В ДОУ ежедневно проводятся минутки безопасности, где педагоги вместе с детьми повторяют дорожную азбуку.

Организуя занятия и беседы, педагоги исходят из того, что в этом возрасте дети лучше воспринимают материал, преподнесенный в виде игры, экскурсии, соревнования, т. е. при активном участии самого ребенка.

22 слайд:

Подвижные, дидактические игры, моделирование дорожных ситуаций, путешествия в «Страну дорожной азбуки», загадки и задачки мультипликационных героев помогают детям научиться правильно вести себя в окружающей дорожной среде.

23 слайд:

Чтобы привить детям практические навыки в выполнении правил дорожного движения, проводятся групповые прогулки по тротуару для наблюдения за транспортом, действиями пешеходов и водителей.

Все это позволяет педагогам комплексно решать задачи обучения детей безопасному поведению в дорожной среде.

Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортной среде.

24 слайд:

В работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма используются различные формы взаимодействия с родителями:

Памятки и листовки-обращения к родителям о необходимости соблюдения ПДД;

Папки-передвижки, в которых содержится материал о правилах дорожного движения, необходимый для усвоения, как детьми, так и взрослыми;

Консультационный материал «Дошкольник и дорога».

Работе с родителями в детском саду уделяется огромное внимание, ведь именно они каждый день не раз переходят с ребятишками дорогу и несут за них ответственность.

В течение года проводятся выставки рисунков детей старших групп: «Такие разные автомобили», «Я и дорога» и др.

25 слайд:

Об эффективности работы ДОУ № 70, можно уже говорить по вышеперечисленным результатам, эта система работает и дает положительные результаты.

Но работа на этом не заканчивается.

Каждый год к нам приходят малыши, и наша задача подготовить их к жизни в социуме, предостеречь от опасности на дорогах.

Мы считаем, что это направление работы должно всегда находиться в поле пристального внимания педагогов, родителей, ГИБДД,

а значит, необходим дальнейший поиск и совершенствование в организации работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

26 слайд:

«Спасибо за внимание».

Номинация «Презентации в педагогическом процессе в ДОУ»

Цель: воспитывать навыки выполнения основных правил поведения детей на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно — транспортного травматизма.

Задачи.

Дать детям знания о правилах дорожного движения.

Формировать представления детей о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

Место использования: данную презентацию можно использовать в непосредственно организованной деятельности с детьми, по ознакомлению с правилами дорожного движения.

Методические рекомендации: использованный материал соответствуют возрастным особенностям дошкольников, доступен их пониманию. Презентация охватывает большой объем материала по ПДД. При необходимости, для беседы с детьми можно увеличить время смены слайда. Работа предназначена для воспитателей и родителей.

Эффективность: красочные и яркие рисунки, с изображением маленьких зверят, привлекают внимание детей. Оценивая поступки других, дети накапливают собственный опыт поведения на дороге.

Практическая значимость: грамотно подобранный материал помогает отследить уровень знаний дошкольников и спланировать дальнейшую работу. Использование фотографий, где изображены сами дети, способствует стремлению детей соблюдать правила дорожного движения.

Приложение 1: Презентация.

Приложение 2: Развлечение по правилам дорожного движения.

Тематические материалы:

Обновлено: 08.07.2020

103583

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Профилактическая работа

План мероприятий профилактической работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на 2017-2018 учебный год

Новости

Единый день безопасного дорожного движения «Весна: дорога, транспорт, пешеход»

22 марта 2018г. в рамка комплексного профилактического мероприятия «Внимание! Дети!» педагогами дополнительного образования Войновой Г.А. и Сазиковой О.В. был проведён Единый день безопасного дорожного движения для обучающихся и их родителей по теме: «Весна: дорога, транспорт, пешеход». На занятии обучающиеся 2-х классов приняли участие в подвижных играх на знание правил дорожного движения, в которых смогли показать свою ловкость, смекалку и умение сотрудничать. Так же ребята посмотрели учебный мультфильм и красочную презентацию с вопросами-ситуациями и дорожными «ловушками», из которых с помощью педагогов сумели отыскать верный и безопасный  выход.

---

Урок-беседа на тему «Дорожно-транспортные происшествия. Причины ДТП»

15 марта 2018г. в рамках Городской декады по профилактике правонарушений и формированию навыков ответственного, безопасного поведения несовершеннолетних педагоги нашего Центра: Андреева О.В. – педагог-психолог и Березняк П.В. – педагог-организатор, провели с обучающимися 7-х классов урок-беседу на тему «Дорожно-транспортные происшествия. Причины ДТП» в рамках программы «Здорово жить!».На занятии ребята ответили на ряд поставленных перед ними вопросов-ситуаций, повторили необходимые правила безопасности, так же приняли участие в анкетировании.

 

---

Месячник безопасности дорожного движения

14 сентября 2017 года педагог дополнительного образования Березняк П.В. провела единый урок по безопасности дорожного движения на тему: «Основы безопасного поведения пешехода на дороге». Ребятам был показан обучающий фильм по правилам безопасности на дороге и проведена беседа на эту же тему. 

 

---

Занятие на тему «Мой безопасный маршрут»

20.10.2017г. педагогом дополнительного образования Березняк П.В. с обучающимися студии «Азимут» было проведено занятие на тему «Мой безопасный маршрут» и направленное на знание правил дорожного движения. С ребятами была проведена игра-презентация и беседа по итогам просмотра обучающего мультфильма.

 

---

Родительское собрание

6 декабря 2017г. в целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма Березина Н.Е. – зам. директора по УВР приняла участие в родительском собрании учащихся 6-х классов объединения «Творчество – впечатления – выбор» с темой «Моя безопасность», посвящённой основным правилам поведения в городе, дома и природной зоне.

ТЕСТЫ:

1. «ПЕШЕХОД Я ИЛИ НЕТ?»
2.  ЗАДАЧИ «ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

 

 

---

Урок-викторина на знание ПДД

6 декабря 2017г. педагог дополнительного образования Березняк П.В. провела урок-викторину на знание ПДД с обучающими 1-х классов объединения студия «Азимут». В ходе викторины ребята разделились на команды: развернулись интересные обсуждения. Ребята выражали своё мнение по вопросам ПДД, с удовольствием выполняли все задания (Презентация). 

---

Конкурс рисунков «Моя дорога домой»

13 декабря 2017г. в нашем Центре состоялся конкурс рисунков среди обучающихся 1-х классов объединения «Заповедные тропы» на тему «Моя дорога домой» в целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Педагоги дополнительного образования Войнова Г.А. и Сазикова О.В. перед выполнением работ напомнили ребятам правила дорожного движения, которые должен знать каждый школьник, обратили внимание ребят на дорожные знаки, которые встречаются на улице, на то, что эти знаки обозначают и где их можно встретить.

 

 

 

---

Единый день безопасности дорожного движения

В рамках профилактического мероприятия «Внимание – дети!» 21 декабря 2017г. был проведён Единый день безопасности дорожного движения. Педагог нашего Центра Березняк П.В. провела занятия с обучающимися студии «Азимут» на тему «Зима: дорога, транспорт, пешеход». Особое внимание на занятии уделили правилам безопасного поведения на улицах города в зимний период. Ребята посмотрели обучающие мультфильмы и приняли участие в игре-опросе на знания этих правил.

Серия мультфильмов «Безопасность на дороге»

 

 

 

 

---

Профилактические мероприятия «Внимание – дети!»

22 декабря 2017г. в рамках профилактического мероприятия «Внимание – дети!» педагогом нашего Центра Войновой Г.А. был проведён урок-беседа с обучающимися объединения студия «Азимут» на тему правил безопасного поведения на улицах и дорогах города в зимний период. Особое внимание педагог уделила правилам поведения на водных объектах. Ребята закрепили полученные знания, оформив информационный плакат.

Рекомендации для детей и их родителей.

 

 

---

Всероссийская социальная интернет-компания «Пристегнись, Россия!»

19 ноября уходящего 2017 г. в Ярославской области был дан старт Всероссийской социальной интернет-компании «Пристегнись, Россия!». Наш Центр приглашает принять участие в этой акции всех желающих: детей и их родителей!
Акция направлена на повышение безопасности пассажиров транспортных средств, особое внимание в ходе проведения кампании будет уделено безопасности несовершеннолетних пассажиров.
Для участия в акции необходимо сделать фотографии в автомобиле с использованием ремней безопасности, детских удерживающих устройств.

Фотографии можно присылать на адрес электронной почты: [email protected] 

Для размещения в Instagram-странице Управления ГИБДД по Ярославской области (www.instagram.com/ugibdd76).
Подробнее о проведении акции в нашем регионе: https://city-yaroslavl.ru/events/51768/

---

Урок-викторина «Правила безопасного поведения детей на городском и железнодорожном транспорте»

21 февраля 2018г. педагогом-организатором нашего Центра Березняк П.В. был проведён урок-викторина с обучающимися студии «Азимут» на тему: «Правила безопасного поведения детей на городском и железнодорожном транспорте «. Ребята узнали как безопасно вести себя  в городском и железнодорожном транспорте.

Какие опасности могут поджидать на железнодорожном полотне. Урок сопровождался наглядными материалами и красочной презентацией. После ребятам было предложено найти правильный выход в сложных вопросах-ситуациях. Итогом занятия стало создание рисунков-памяток, в которых ребята постарались красочно и творчески отразить самые главные правила ж/д безопасности. 

Памятка правил безопасного поведения на транспорте.

Презентация «Правила безопасного поведения детей на ж/д транспорте»

Интерактивная презентация ОАО «РЖД»

---

С 21 августа по 20 сентября 2017 года в Ярославской области проводится Месячник безопасности дорожного движения. В рамках месячника в школе пройдут профилактические мероприятия с детьми, направленные на пропаганду соблюдения Правил дорожного движения, привитие и отработку практических навыков безопасного поведения на улице и дороге. На занятиях будет уделено особое внимание правилам поведения детей на пешеходном переходе, в транспорте. 14 сентября 2017 года планируется проведение Единого урока по безопасности дорожного движения на тему «Основы безопасного поведения пешехода на дороге». Для родителей учащихся первых классах пройдут собрания до конца 2017 года с привлечением сотрудников Центра ДиТН ПБДД ГИБДД УМВД России по Ярославской области по вопросам обеспечения безопасного поведения детей на дорогах: безопасного маршрута первоклассника, обязательного использования несовершеннолетними пешеходами световозвращающих элементов, необходимости применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств при перевозке детей в салоне автомобиля, запрещения детьми езды на велосипедах по проезжей части дорог до достижения ими возраста 14 лет, с разъяснением требовании законодательства по содержанию и воспитанию детей и возможных уголовно-правовых последствий в случае неисполнения родительских обязанностей, недопустимости управления мототехникой несовершеннолетними, не имеющими права управления и другое.

---

21 июня 2017 г. ребята нашего лагеря посетили мероприятие, проведённое инспектором ГИБДД по правилам дорожного движения. Дети в анимационной форме повторили знакомые им правила дорожного движения.

---

6 и 7 апреля 2017 года педагог -психолог Миронова К.О. и педагог дополнительного образования Березняк П.В. посетили тренинг «Методика поведения информационно-просветительских мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма с учётом ключевых факторов риска в области безопасности дорожного движения на базе центров по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, в том числе с использованием детских мобильных автоплощадок (автогородков), в субъектах Российской Федерации».
Важнейшим условием эффективности реализации данного курса является создание у обучающихся мотивации к следованию модели безопасного поведения с учётом норм и правил дорожного движения.

---

26 декабря 2016 года в рамках Всероссийской акции «Внимание-Дети» с обучающимися студии «Жёлтый кот» и объединения «Заповедные тропы» была проведена игра «Дорожная азбука». Целью этой игры является научить детей безопасным нормам поведения на улице, воспитания привычки соблюдения правил дорожного движения.

---

20 октября 2016 года в предверии осенних каникул начальник ОДН Северного ЛУ МВД России на транспорте майор полиции Денда Кристина Александровна провела беседу и показала фильм по предупреждению дорожного травматизма обучающимся Центра.

---

28 сентября 2016 года в нашем центре в рамках профилактики детского дорожно-транспортного травматизма для обучающихся студии «Азимут» прошла интерактивная игра «Правила дорожные знать каждому положено». Ребята смогли проверить и усовершенствовать свои знания ПДД, а также применить их на практике.

Как оформить презентацию: 45 идей для вдохновения

Рецепт качественного контента — будь то презентация или электронный курс — это приятное оформление и уверенный рассказчик с интересной историей. А если добавить в этот микс немного творчества, ваш материал «выстрелит» еще мощнее.

Чтобы помочь вам «раскачать» аудиторию — офлайн или онлайн — мы составили список креативных идей для оформления презентаций и электронных курсов.

1. Неоновые цвета

Благодаря ярким неоновым цветам, презентация выглядит энергично и удерживает внимание зрителей. Можно использовать неон в качестве фона, а можно с его помощью выделить важные элементы в презентации. Главное не переборщить с контрастом: не нужно неоновой радуги, используйте цвет для расстановки акцентов.

2. Минимализм в дизайне

Минималистичная композиция — отличный способ выделиться на фоне других презентаций. Фишка в том, чтобы оставить на слайдах только самые важные мысли и визуальные детали. Минималистичный дизайн создаёт ощущение спокойствия и уверенности. Главное — уметь чувствовать грань между минимализмом и скукой.

3. Вертикальные слайды

Горизонтальные презентации — общепринятый стандарт, но с ростом популярности Инстаграма в нашу жизнь пришли вертикальные истории. А почему бы не начать создавать вертикальные презентации и электронные курсы? Вертикальный лейаут — это лишь один из приёмов, можно совмещать его с другими идеями оформления.

4. Эффект дуотона

Принято считать, что дуотон — это два цвета. Правильнее говорить «два тона», потому что эффект дуотона достигается при сочетании двух контрастных тонов разных оттенков. Дуотон — в отличие от двухцветного дизайна — выглядит более смело и современно.  В зависимости от выбранных тонов, дизайн может получиться спокойным и сдержанным, либо активным и ярким. Если в презентации или курсе есть фотографии, к ним нужно тоже применить эффект дуотона.

5. Горизонтальные переходы

Одинаковые переходы между слайдами создают ощущение целостности и плавности, а если настроить горизонтальные переходы, этот эффект будет еще сильнее. Когда все слайды движутся в одном направлении, это не только классно выглядит, но и работает на вовлеченность. Не обязательно настраивать переходы для всех слайдов: иногда достаточно добавить анимацию заголовка или картинки. Главное, чтобы все элементы двигались в одном направлении.

6. Цветной акцент на чёрно-белом фоне

Когда в чёрно-белом дизайне презентации появляется цветной акцент, он здорово привлекает внимание. Акцентный цвет можно использовать небольшими порциями, чтобы подчеркнуть важные детали, или яркими пятнами, чтобы «взбодрить» дизайн и привлечь внимание зрителей. Главное, выдержать баланс между основными цветами и ярким акцентом.

7. Видео на весь экран

Полноэкранное видео — мощный прием сторителлинга: оно с головой погружает зрителя в тему презентации. Залог успеха в том, чтобы подобрать правильное видео. В контексте презентации, видео должно либо самостоятельно рассказывать нужную вам историю, либо гармонично дополнять содержимое слайда. Если видео мешает уловить ваше сообщение или «выбрасывает» из истории, вам будет сложно вернуть внимание зрителей.

8. Монохромная палитра

Такая палитра построена на цветах одного тона, но разной насыщенности. К примеру, можно взять оттенки синего или оранжевого. Самые бледные оттенки можно использовать в качестве фона, а более яркие — для заголовков и декоративных элементов — или наоборот. Можно даже применить выбранный тон к фотографиям, чтобы презентация выглядела гармонично.

9. Личная история

Отличный способ сделать презентацию более глубокой — рассказать историю из жизни. Это может быть трогательная предыстория, весёлая байка или просто пара фактов, которые случались с вами лично.

Вот, например, презентация Колина Строукса на TED Talk о гендерной предвзятости в кино. Колин подходит к теме выступления через личный опыт: сначала он рассказывает, какие фильмы смотрят его дочка и сын и как киногерои влияют на детей, а потом плавно переходит к самой теме презентации.

Вспомните подходящую историю из жизни и расскажите ее честно и открыто. Зрители почувствуют ваш настрой и глубже проникнутся темой презентации.

10. Интересное обрамление фотографий

Есть миллион способов оформить картинки и фото в презентации: от элементарных кружков и квадратиков до треугольных коллажей, эффекта рваной бумаги, эффекта кисти и т.п. В зависимости от идеи вашей презентации, можно подобрать более строгое или, наоборот, игривое обрамление для фото. Главное, чтобы коллажи и рамки не отвлекали зрителя от информации на слайде.

11. Яркие, жирные шрифты

Крупный, широкий шрифт привлечет внимание к заголовку. Если хотите усилить эффект, можно расположить надписи вертикально или немного вытолкнуть заголовок за края слайда. Один совет: жирный шрифт сам по себе сильный акцент, поэтому не стоит перегружать его кучей украшений и эффектов.

Можно поиграть с разными типами шрифтов. Какие подходят вам: угловатые и строгие или закругленные и милые? И запомните: если используете крупный, жирный шрифт, постарайтесь сделать текст как можно короче.

12. Круги

Круг олицетворяет целостность и природное чувство завершенности. Круги могут также означать вечность и постоянное движение. За счёт кругов можно сделать дизайн презентации более дружественным и эмоционально привлекательным. Можете использовать круги для украшения или, например, в качестве рамок для фото.

13. Искры и блестки на фоне

Блестящие детали придадут презентации или курсу праздничное настроение. Эта идея отлично сработает для оформления каталога одежды или презентации лейбла. Тематические выступления и новогодние подведения итогов тоже можно оформить «с огоньком». Интересные блестящие фоны и текстуры можно скачать на Freepik.

14. Эффект рваной бумаги

Иногда визуальные детали здорово помогают создать нужное настроение. Неровные края, эффект рваной бумаги — все это создаёт ощущение, что презентация сделана своими руками. Этот приём уместен, пожалуй, везде, кроме корпоративного стиля. Можно скачать фоны и элементы с эффектом рваной бумаги, или можно создать их вручную и сфотографировать.

15. «Направляющие» переходы

Попробуйте сделать переходы в презентации частью истории. Пусть картинки, фигуры и текстовые блоки появляются с разных сторон, направляя фокус внимания зрителя на самые важные элементы.

16. Моушн-графика

Анимированные объекты на слайде помогут проиллюстрировать и подчеркнуть главную мысль. Моушн графика не обязательно должна рассказывать историю. Скорее, её задача — добавить в презентацию движения. Например, если вы рассказываете о путешествиях, где-то на слайде может летать самолётик, или по конвейерной ленте могут ехать чемоданы. Как вариант, можно выбрать что-то более абстрактное: движущиеся фигуры или анимированные заголовки.

17. Цитаты между слайдами

Цитата может стать глотком свежего воздуха между насыщенными информацией слайдами. Цитату можно вставить, чтобы логически отделить блоки презентации друг от друга — или в начале нового блока. Важно, чтобы цитата была в тему презентации и не смущала аудиторию.

18. «Давным-давно»

Если ваша презентация рассказывает историю, так почему бы не начать её со сказочного «давным-давно…»? Поскольку такое начало нетипично для презентаций, оно мгновенно привлекает внимание аудитории. Чтобы усилить эффект, можно подобрать соответствующий дизайн — главное, чтобы все это соответствовало теме вашей презентации.

19. Громкое заявление

«Людям нет дела до вашего бренда» — увидев такую фразу вы бы, наверное, заинтересовались: как автор намерен доказать свою точку зрения? Это достаточно эффективный метод привлечения внимания. Сначала вы делаете громкое заявление, а потом объясняете свою позицию и предлагаете пути решения. Провокационные и неожиданные высказывания привлекают аудиторию, и люди с любопытством вас послушают.

20. Чёрно-белые фотографии

Чёрно-белые фотографии — классика дизайна. Они всегда выглядят элегантно и утонченно и отлично дополняют даже минималистичный дизайн. Можно использовать чёрно-белые фото или снизить цветность обычных.

21. Аудио-сопровождение

Добавьте в курс или презентацию озвучку. Это поможет превратить набор слайдов в увлекательное приключение. Можно настроить, чтобы аудио звучало автоматически на протяжении всей презентации, или добавить триггеры, чтобы зрители сами могли управлять процессом. Так, например, сделали в компании  «Балтика».

22. Космический стиль

Большинство фотографий Nasa находятся в публичном доступе, а значит их можно свободно использовать в презентации. Даже если ваша тема далека от космоса, яркие, абстрактные фото галактик и туманностей послужат отличным фоном.

23. Музыка

Даже самая интересная лекция может наскучить, если слушать ее без перерыва. Музыка поможет быстро переключить внимание и настроение аудитории.

Дин Бернетт в своей статья для журнала The Guardian рассказывает, почему так происходит: «Музыка создаёт ненавязчивый внешний шум и вызывает приятные чувства. Это эффективно нейтрализует отвлекающие факторы, которые воздействуют на нас на подсознательном уровне». По сути, музыка — это развлечение, но когда она звучит фоном, то, наоборот, помогает нам сконцентрироваться на серьезных задачах.

Музыку в электронных курсах использует международная сеть установочных центров по замене и ремонту автостекла AG Experts. К примеру, в курс «Средства индивидуальной защиты» они вставили трек AC/DC.  

24. Стиль граффити

Яркие, цветные граффити — отличный способ сделать презентацию более современной и энергичной. Много фотографий граффити можно найти на сайте Unsplash. Уличное искусство можно использовать не только в качестве фона — в интернете есть множество прикольных шрифтов в стиле граффити.

25. Стиль полароид

Самые популярный способ оформления фотографий — снимки полароид. Можно использовать полароид-фото в винтажном дизайне в стиле 70-х, а можно и в современном — ведь «Инстаграмм», по сути, это тот же полароид. Самое главное, такие фотографии подходят под практически любую тему.

26. Горошек

Узор в горошек — простой и универсальный прием, который в контексте презентации выглядит оригинально. Фон в горошек отлично оживит даже самый скучный слайд с данными. Кроме того, горошек можно использовать как декоративный элемент. Узор может быть мелким и бледным — для создания глубины, или крупным и ярким — для расстановки акцентов. Стиль оформления будет зависеть от вашей тематики.

27. Метафора

Визуальные метафоры помогают оживить презентацию, подкрепить вашу точку зрения и развлечь зрителей. Метафора всегда несёт некий образ и контекст, так что это отличный способ добавить глубины вашим словам.

В своем выступлении на TED Talk, Джеймс Гири рассуждает о важности метафор:

28. Временная шкала

Временная шкала — отличный способ наглядно изобразить череду событий или план действий. Вы можете разместить такую шкалу на отдельном слайде или пустить её через всю презентацию.

29. Визуализация данных

Если у вас на слайде слишком много цифр, вы рискуете перегрузить зрителя и потерять его внимание. Как не напугать зрителя цифрами? Превратить их в простые и понятные схемы.

В презентации выше почти каждый слайд заполнен данными, но они представлены в виде понятных графиков, каждый из которых отвечает на конкретный вопрос: например, в какие дни бренды постят в Твиттер или пишут в блог.

Если хотите представить данные ещё интереснее и нагляднее, можно нарисовать иллюстрацию или инфографику.

30. Ментальные карты

Ментальные карты помогают наглядно объяснить сложные понятия или концепции. Это ещё один способ визуализации данных. Есть множество типов ментальных карт: круговая диаграмма, дерево, блок-схема, структура, процесс. Каждый тип решает свои задачи: например, «процесс» помогает визуализировать пошаговый план, а при помощи «дерева» можно показать структуру подразделения.

31. Контрастные цвета

За счет игры контрастных цветов, важные детали прямо-таки выпрыгивают со слайда — в хорошем смысле. Чтобы грамотно подобрать контрастные оттенки, нужно знать законы сочетания цветов. Не нужно путать контрастные и конфликтующие цвета. Подобрать гармоничную палитру помогут инструмента типа Adobe Color.

32. Вся презентация на одном слайде

Ещё одна прикольная идея для оформления презентации — уместить всю информацию «на одном слайде». Как сделать такое на практике? Сначала мы создаём финальный слайд, на котором в форме пазла размещаем всю информацию. Далее, создаем столько копий, сколько частей будет в вашей презентации — и идем от финиша к старту: постепенно убираем с копий все больше информации, пока не дойдём до первого слайда. Всё! Осталось убедиться, что слайды стоят в правильном порядке, и настроить анимации и переходы.

33. Древовидная структура

Мы уже упоминали древовидную структуру как тип ментальной карты, но стоит сказать о ней отдельно. Диаграмма в форме дерева — отличный способ классифицировать и упорядочить информацию. «Дерево» подразумевает, что каждая следующая мысль является продолжением предыдущей, а близкую по смыслу информацию можно сгруппировать в «ветки». Древовидную структуру можно использовать для визуализации причинно-следственных связей или многоуровневых систем.

34. Личный дневник

Ещё один интересный способ оформления — это рукописный дневник. Идея в том, чтобы сделать слайды похожими на страницы дневника, в котором вы рассказываете свою историю. В зависимости от темы вашей презентации, это может быть конспект лекции по ботанике или заметки путешественника. Для создания эффекта дневника достаточно «бумажного» фона и рукописного шрифта.

35. Мел и доска

Пожалуй, самые распространенные ассоциации с мелом и доской — это учебный класс или меню в баре. Тем не менее, это достаточно эффектный и гибкий стиль оформления. Фон в виде доски и красивый рукописный шрифт — вот всё, что нужно для создания гармоничного дизайна. Кстати, есть шрифты и фигуры с эффектом текстуры мела. В этот стиль также отлично впишутся стикеры.

36. Чёрный фон, белый шрифт, цветные акценты

На чёрном фоне все цвета выглядят ярче — и это нам на руку. Белый шрифт будет отлично читаться, а яркие цвета пригодятся для расстановки акцентов. При выборе цветовой палитры, убедитесь, что цвета не конфликтуют друг с другом и с чёрным фоном. Чтобы ещё сильнее выделить цветные акценты, добавьте в композицию белые и пастельные цвета.

37. Полоски

Полоски — классический паттерн дизайна. Их можно использовать и в качестве ненавязчивой текстуры для фона, и как мощный акцент. Полоски подходят к любой тематике — от корпоративных презентаций до образовательных курсов.

38. Стиль поста в соцсетях

Ещё один необычный подход к оформлению слайдов — шаблоны социальных сетей, в которые можно вставить собственный контент. Самый популярная сеть, конечно, Инстаграм. «Интерфейс» Инстаграма можно встретить не только в презентациях, но и на очных событиях: в фотозонах или на баннерах. Чтобы воплотить стиль Инстаграма в презентации, можно использовать готовые шаблоны или просто скриншоты.

39. Сторителлинг

В большинстве случаев, презентация — это, история: вы ведете аудиторию по некоему пути, в ходе которого они узнают все больше и больше о вашей теме. Истории по своей природе увлекают нас, особенно если они грамотно выстроены. Одна из самых известных техник сторителлинга — «Путь героя». Попробуйте найти и выделить в своей презентации эти этапы:

40. «Въезжающие» заголовки

Заголовок может статично «висеть» на слайде с самого начала, а может появиться оригинально и приковать к себе внимание зрителей. Например, въехать за паровозом, влететь за самолётом или вплыть за лодочкой — все зависит от вашей тематики. Реализовать этот эффект достаточно просто при помощи анимаций.

41. Эффект «Боке»

Боке — это художественное размытие фотографии, когда все источники света превращаются в яркие сияющие сферы. Особенно удачно такие абстрактные фотографии смотрятся в качестве фона, поскольку не отвлекают зрителя от содержимого слайда. Фоны с эффектом боке можно найти на стоках или сделать самостоятельно.

42. Акварель

Акварель добавит в презентацию живых цветов. У вас может быть фон с эффектом акварели или отдельные мазки, словно нарисованные красками. Акварель подойдёт под практически любую тематику — достаточно подобрать подходящий цвет. Теплые, светлые оттенки выглядят нежно и женственно, а вот насыщенные, яркие мазки добавят творчества и энергии даже в самую скучную презентацию.

43. Яркие, весёлые цвета

Если ваша тема позволяет, всегда выбирайте яркие цвета. Эта техника подойдет тем, кто готов творить, экспериментировать и выходить за рамки. Главное, подобрать гармоничную палитру из 5-6 цветов и раскрасить ими фигуры, блоки, шрифты, врезки — всё, что душе угодно!

44. Стрелки

Стрелки символизируют направление. Они станут отличным дополнением к вашим диаграммам, схемам и графикам. Стрелки могут даже лечь в основу вашего дизайна. Бывают стрелки и стрелочки: в зависимости от цвета, размера и толщины, они несут разные сообщения. Подберите тот стиль, который дополняет вашу презентацию.

45. Брендовые цвета

Последний совет — самый простой: при выборе палитры для презентации, не забывайте про корпоративные цвета. Конечно, если это презентация про ваш бренд. Если вы создаёте проект для клиента, используйте его фирменную палитру. Кстати, это касается не только цвета: к корпоративному стилю относятся также шрифты, фотографии, текстуры и формы.

Вам слово!

Вы прочитали сокращенный перевод статьи 100+ Creative Presentation Ideas That Will Delight Your Audience.

Какая идея понравилась вам больше всего? А может у вас есть своя фишка? Делитесь в комментариях!

Социальное обеспечение, социальная справедливость и социальное благо |

Когда вы делаете презентацию детям, удержание их интереса и вовлеченности в то, что вы говорите, может казаться постоянной битвой. Трудно удержать несколько учеников одновременно и при этом донести важный материал до того, чтобы не стать участником шоу собак и пони. Итак, как можно улучшить презентацию, чтобы дети оставались заинтересованными, а вы не вымотались полностью к середине дня? Вот несколько идей.

1. Свяжите предметы со студентами

История и математика могут быстро наскучить, если учащиеся не понимают, почему эти предметы важны для них или как они связаны с их жизнью. Попробуйте представить предмет, сначала обсудив общую проблему, с которой могут столкнуться дети, которая каким-то образом связана с изучаемым предметом. Включение этой проблемы в домашнее задание и другие школьные задания поможет учащимся вспомнить, почему это также важно.

2. Активно

Даже взрослые не любят сидеть тихо весь день.Вместо этого предложите студентам встать, хлопать в ладоши, петь и петь. Это вещи, в которых каждый ученик может участвовать сразу и напрямую вовлекать их в процесс обучения.

3. Используйте юмор

Юмор привлекает внимание, снимает напряжение и помогает учащимся расслабиться и заняться сложным предметом. Найдите умные способы добавить юмор в презентацию, чтобы он не отвлекал вас от темы, но помогал передать важную информацию.

4. Использование технологий

Сегодня у учителей есть много возможностей использовать технологии, чтобы удерживать учащихся.YouTube предлагает множество образовательных материалов, которые могут оживить тему. Существуют также программы для презентаций, которые более интересны, чем простой PowerPoint, например Prezi. Учебные программы можно использовать для небольших групп студентов, которые идут впереди или позади остальной части класса, а проведение опросов с помощью электронных пультов гарантирует, что каждый ученик думает о проблеме, а не только о той, которая поднимает руку.

5. Обеспечьте структуру

Детям, особенно детям младшего возраста, нужна структура, чтобы знать, где они должны быть и как они должны действовать.С самого начала начните устанавливать эту структуру, требуя, чтобы все студенты тихо сидели за своими партами, прежде чем вы начнете. Сделайте окончание презентации очевидным, обеспечив четкий переход, например поменяйте местами или сделайте призыв к действию.

6. Используйте визуальные эффекты

Наглядные материалы

— отличный способ привлечь внимание студентов и вовлечь их в обсуждение темы. Картинки, мультфильмы, куклы или другие небольшие представления особенно важны для детей младшего возраста, которым трудно усваивать сложные концепции с помощью одних слов.

7. Будьте интересны

Ведущий также должен быть интересным, иначе студенты сразу же отключатся, как только закончится обсуждение смешного видео или опроса. Часто меняйте высоту и тон голоса, используйте жесты рук и проявляйте собственный интерес к предмету. Выполнение этих действий может выходить за рамки вашей зоны комфорта, но помните, что обучение — это ученики, а не учитель, поэтому подумайте о том, как вы можете изменить свой стиль преподавания, чтобы студенты начали получать от презентаций больше.

Создание увлекательных презентаций для детей: почему нельзя относиться к ним как к маленьким взрослым

Дети от 5 до 10 лет могут оказаться самой жесткой аудиторией, с которой вы, как ведущий, когда-либо столкнетесь.

Если вы не можете связаться с ними и вступить в контакт, вскоре они начнут отводить взгляд, ерзать и шлепаться по полу (или ребенку рядом с ними). ​​

Лучший способ заинтересовать детей — это понять их образ мышления, сделать вещи простыми и наглядными и использовать много интерактивности.

Начните с того, что спросите их учителя (или наставника), чего они ждут от вашей презентации. Узнайте, как много они уже знают по теме и примерно какой длины должна быть ваша презентация. Они будут знать свою конкретную группу и избавятся от многих догадок. Обратите особое внимание на их советы и включите их в свою презентацию.

Ниже приведены несколько советов о том, как адаптировать вашу презентацию для подключения и привлечения более молодой аудитории.

Как общаться с детьми

Будьте чуткими.Начните с того, что поставьте себя на их (маленькую) обувь. Постарайтесь посочувствовать их мировоззрению, а затем решите, что для них будет самым важным из вашего выступления.

Не пытайся быть одним из них, этот очень редко работает с детьми . Вместо этого представьте себя тем взрослым, которым они, возможно, захотят стать.

Молодые люди искренне отзываются о своих предложениях: когда им не нравится то, что им говорят, они сообщают вам об этом. Они не грубые от природы: они просто еще не научились притворяться.

Избегайте слишком совершенства или написания сценария, они быстро сочтут это скучным или лицемерным. Если вы хотите установить с ними контакт, расскажите им, что вы делали, думали, чувствовали или находили, что вы чувствовали, в отличие от абстрактных понятий.

Сделайте свою презентацию как можно более актуальной, привяжите ее к теме, о которой они только что узнали, или к повседневному примеру, к которому они могут сразу же относиться.

Сделайте все возможное, чтобы сразу получить эмоциональный отклик у вашей аудитории. Если вы хотите, чтобы они вас слушали, вам нужно сразу же установить с ними связь на более личном уровне и не дать им почувствовать себя равнодушными.

Во введении сделайте вашу тему релевантной для них, используя примеры того, к чему они могут относиться.

Быстро переходите к делу, а затем не отставайте.

Сделайте презентацию короткой и приятной.

Средняя продолжительность концентрации внимания в возрасте от 3 до 6 лет составляет менее 10 минут; для детей от 7 до 12 лет у вас есть около 20 минут; и максимум 40 минут в диапазоне от 12 до 17 лет. Короче говоря, чем они моложе, тем меньше времени у вас будет на то, чтобы донести свою идею.

Вам нужно быстро перейти к делу и двигаться дальше.

Часто, когда мы представляем информацию взрослым, мы стараемся равномерно распределить информацию, с длинными значимыми паузами и размеренным умеренным темпом. Однако это плохо работает с молодой аудиторией.

Для детей медлить означает скучно, и когда им становится скучно, вы их теряете и не можете донести свое сообщение.

Попробуйте использовать правило одного предложения: в первом предложении произнесите основную мысль вашего выступления.

Если вы слишком много болтаете или болтаете, у детей возникнет ощущение, что вы не совсем уверены, что вы хотите сказать, и они потеряют интерес, ожидая, пока вы это поймете.

Держите свой язык простым

Хотя вы хотите, чтобы все шло быстрее: это не означает, что вам следует говорить быстрее.

Взрослые могут говорить и понимать примерно 150 слов в минуту, но исследования показали, что дети младшего возраста могут обрабатывать только около 124 слов в минуту.Это означает, что вам придется говорить немного медленнее и осторожнее.

При разговоре с детьми младшего возраста используйте короткие простые предложения, состоящие из односложных слов.

Спросите учителя или руководителя о том, насколько сложен их язык, или послушайте, как они общаются друг с другом и адаптируются в соответствии со своей сложностью.

Следите за своими словами и фразами и будьте осторожны с языком, который вы используете; используйте разговорный язык, а не формальный.

Избегайте «детской лепки» или покровительственного отношения к аудитории, но в то же время используйте такой язык, который дети действительно поймут и смогут общаться.

Вот несколько примеров:

• « Мне нравится на открытом воздухе » можно сделать более понятным, сказав вместо этого « Я люблю прыгать в лужах и разводить костры ».
• « евро 1 миллиард евро » можно заменить на « достаточно денег, чтобы заполнить эту комнату от пола до потолка »
• « Наше исследование искало объяснения » может быть слишком сложным, попробуйте использовать « мы искали ответы на наши вопросы »

Получите очень наглядный

Чем моложе аудитория, тем важнее должны быть ваши визуальные эффекты.

Маленькие дети в первую очередь визуальные существа. Большинству детей будет до боли скучно стоять на одном месте и просто разговаривать с ними.

У вас есть максимум несколько минут, чтобы поговорить, ничего не делая или не показывая им какой-то визуальный элемент: пройдите через это, и вы потеряете их.

Дети — очень конкретные мыслители, и когда они видят конкретные примеры, это помогает им понять, о чем вы говорите. Возьмите с собой много картинок и реквизита, даже инструменты и униформа могут помочь.

По возможности используйте свое тело для демонстрации физических действий, потому что визуальные эффекты помогут привлечь аудиторию к вашей истории.

Если вы используете слайд-презентацию, будьте более красочными, чем профессиональными. Используйте комиксы, известных героев мультфильмов и не стесняйтесь анимировать свои слайды, это добавит азарта презентации.

Используйте движение, взаимодействие и участие

Хотя взрослым довольно просто спокойно посидеть и слушать в течение 20 минут, дети жаждут общения и движений.

Вам нужно найти способы, чтобы ваша аудитория стимулировалась и развлекалась.

Попросите добровольца продемонстрировать действие, провести наглядное пособие или реквизит, раздать раздаточные материалы или даже выключить свет.

Попросите группу повторить ключевые термины или воспроизвести вариант «когда я говорю [заполните поле], вы говорите [заполните поле]». Вы даже можете предложить маленьким детям встать и притвориться, что они совершают движение, например карабкаются, готовят или танцуют, прямо вместе с вами.Просто убедитесь, что это соответствует возрасту (т. Е. Дети младше пяти лет оценят это намного больше).

От простого поднятия рук до игры, когда они поднимаются и передвигаются в рамках презентации, им будет легче понять ваше сообщение.

Всегда следите за тем, чтобы задание было увязано с вашим сообщением, иначе дети просто отвлекутся.

Что делать, если им скучно

Если вашей аудитории становится скучно, завершите свою точку зрения или быстро переключитесь на передачу.

Вы узнаете, когда им станет скучно, потому что они перестанут смотреть вам в глаза, начнут ерзать, ерзать или вздыхать, или их мордашки будут выглядеть тусклыми и невеселыми.

Когда это происходит, очень быстро переходите к чему-нибудь другому.

Не расстраивайтесь из-за спонтанного возбужденного поведения, например разговоров, выпадов или частых движений: это совершенно нормально и не означает, что они не общаются с вами. Просто работайте с этим или двигайтесь дальше.

Наконец, если вы когда-нибудь почувствуете, что что-то выходит из-под контроля или вы полностью их потеряли, попросите помощи у учителя или лидера группы, и они помогут вернуть группу в нужное русло.

Одна из основных целей SpeakerHub — соединить талантливых экспертов со школами и организациями в их районе.

Вы можете оказать положительное влияние на свое сообщество, передав свое сообщение местным детям. Если вы хотите узнать больше о том, как стать добровольным докладчиком, , нажмите здесь .

Каковы ваши лучшие советы по работе с молодежной аудиторией? Мы будем рады услышать ваши истории. Свяжитесь с нами здесь .

Как сделать презентацию для детей, которая действительно привлекает их внимание

Сейчас, более чем когда-либо, учителя используют PowerPoint или Google Slides для обучения своих классов. Так что составление успешной презентации класса стало важным навыком!

К сожалению, учителям начальной школы не приходится работать за них.Люди в возрасте от пяти до десяти лет часто являются самой жесткой аудиторией . Если вы привыкли работать с этой возрастной группой, то наверняка знаете, что ребенка младшего возраста теряют концентрацию быстро .

Фактически, средняя продолжительность концентрации внимания в возрасте от 3 до 6 лет составляет меньше 15 минут . И для детей от 7 до 12 лет это не намного лучше. Эта старшая возрастная группа может сосредоточиться только около 25 минут, прежде чем их внимание начнет отвлекаться.

На этом этапе — если вы не можете предложить новое занятие или полностью изменить темп — вы можете ожидать много извивающихся, ерзанных движений и болтовни.

Итак, как успешно удержать внимание класса и научить их чему-то, что они запомнят?

Вы создаете презентации, которые связаны с вашим классом с самого начала и до самого конца!

Хорошая доставка важна. Но отличная презентация также имеет решающее значение для достижения этой цели.

1. Как сделать увлекательную презентацию для детей
2. Получите очень (мы имеем в виду очень ) визуальный
3. Добавьте юмор
4. Используйте шрифты, удобные для детей
5. Поощряйте участие в классе
6. Сделайте слайды интерактивными
7. Убедитесь, что дизайн соответствует возрасту
8. Используйте один из этих 10 отличных шаблонов презентаций для детей

Как сделать увлекательную презентацию для детей

Получите очень (мы имеем в виду

очень ) наглядность

Маленькие дети — конкретные мыслители, которые означает, что им трудно понять то, чего они не видят перед собой. Чем моложе ваша аудитория, тем больше наглядных материалов вам понадобится.

Картинки, реквизит, иллюстрации, анимация и видео помогут донести ваше сообщение. Если вы проводите презентацию лично, вы также можете использовать свой собственный язык тела и движения в своих интересах.

Но иногда тема презентации просто не подходит для множества изображений, видео и реквизита. Что тогда?

Что ж, не стоит недооценивать важность фона, шрифтов и цвета. Эти элементы дизайна могут превратить презентацию из скучной и скучной в нечто, что действительно привлекает внимание ребенка и увлекает его темой.

Используйте правильные визуальные эффекты, и вы привлечете внимание детей и научите их более эффективно!

Добавить юмор

Кто не любит хороший смех?

Юмор — верный способ вовлечь детей в учебу. Более того, снимает напряжение, делая процесс обучения более легким и приятным как для учителей, так и для детей!

Анимированный GIF от Joonasjoonas

Вы можете добавить юмора, выбрав забавный дизайн шаблона презентации.Вы даже можете добавить комедийного персонажа, который появится на всех ваших слайдах. Или — особенно для детей старшего возраста — вы можете добавить анимированные GIF-файлы, которые за секунды передают забавное сообщение!

Просто действуйте осторожно — вы не хотите, чтобы юмор отправлял вас не по теме. Всегда помните о предмете и используйте юмор с умом и умеренно.

Используйте шрифты, удобные для детей

Шрифты сообщают намного больше , чем мы думаем. Неправильный шрифт может сделать презентацию формальной и скучной.С другой стороны, правильный шрифт поможет заинтересовать ваших детей еще до того, как вы начнете говорить!

Но выбор шрифта — это нечто большее, чем выбор самого веселого и неформального варианта.

Если ваши дети еще учатся читать, рекомендуется выбирать четкие и простые шрифты. Очень декоративные шрифты могут выглядеть хорошо, но вашим детям может быть сложно распознать форму букв!

Вам также следует учитывать любые трудности с обучением, возникающие у вас в классе.

Знаете ли вы, что существуют шрифты, специально разработанные, чтобы помочь студентам с дислексией при чтении? Включение их в вашу презентацию — верный способ сделать ваш контент легко доступным для всех.

Поощряйте участие в классе

Интерактивность не дает вашим ученикам погрузиться в мечты. Когда вы просите их об участии, они действительно должны сесть и обратить внимание.

Итак, рассматривайте слайды презентации как отправную точку для интерактивного обучения.

Поднимите детей со своих мест и начните передвигаться по классу. Попросите их повторить вам ключевые фразы. Попросите их встать и разыграть некоторые идеи в вашей презентации. В процессе обучения вы создадите поистине уникальный и запоминающийся опыт обучения!

Сделайте слайды интерактивными

Часто мы думаем о презентациях как о наглядном пособии. Но отличная функциональность как в PowerPoint, так и в Google Slides означает, что они также могут быть действительно полезным интерактивным инструментом!

Будь то «тот или иной» вопрос, задача «определить ошибку» или игры «угадай слово» — существует множество способов сделать ваши слайды более интерактивными.

Посмотрите на эти замечательные идеи интерактивных презентаций для вдохновения!

Убедитесь, что дизайн соответствует возрасту

Многие элементы презентации зависят от возраста детей, которых вы обучаете. Используемый вами язык. Темп, в котором вы говорите. Объем контента, который вы включаете в свою презентацию.

И точно так же дизайн презентации должен быть адаптирован для каждой возрастной группы.

Дизайн для маленьких детей Лучший вариант для детей постарше

Симпатичные иллюстрации маленьких животных могут вызвать восторг у пятилетних детей.Но у вас гораздо больше шансов получить скучающие глаза от старших детей.

Чтобы убедиться, что вы выбрали подходящий возрасту дизайн для своей презентации, посмотрите несколько мультфильмов, ориентированных на возраст детей, которых вы обучаете.

Воспользуйтесь одним из 10 отличных шаблонов презентаций для детей

Вам нужно вдохновение? К счастью, SlidesCarnival предлагает широкий выбор бесплатных шаблонов PowerPoint и тем Google Slides, специально разработанных для детей.

Вот некоторые из наших любимых.Они полны красок, иллюстраций и веселья. И все они подходят для более молодой аудитории. Просто настройте контент, и готово!

Шаблон презентации Curio

Этот неформальный шаблон презентации, полный причудливых каракулей, является отличным вариантом для детей старшего возраста.

Шаблон презентации Brabantio

Хотите познакомить ваш класс с чудесами книг и чтения? Этот волшебный шаблон обязательно поможет.

Шаблон презентации Moth

Пусть эта компания пушистых монстров представит вашу презентацию! Вы даже можете настроить своих монстров, чтобы по-настоящему порадовать свой класс.

Шаблон презентации Bagot

Еще одна отличная презентация для самых маленьких. Этот шаблон наполнен замечательными маленькими иллюстрациями динозавров и множеством цветов.

Шаблон презентации Jaques

Поляроидные изображения, стикеры и страницы в стиле альбома для вырезок. Настройте эту презентацию по своему вкусу и по-настоящему привлеките внимание своего класса!

Шаблон презентации Kent

Эта чистая, простая и красиво оформленная презентация обязательно подчеркнет ваше сообщение.Здесь много цветов и много места для привлекательных изображений, что делает его лучшим среди детей старшего возраста в начальной возрастной группе.

Шаблон презентации «Краб»

Эта презентация представлена ​​вам бандой милых зверюшек, которые обязательно захватят воображение (и внимание) детей младшего возраста!

Шаблон презентации Jachimo

Создайте презентацию в красочном стиле комиксов. Благодаря облачкам, ярким цветам и жирным шрифтам ваши дети мгновенно вспомнят о франшизе Marvel, которую многие из них знают и любят.

Шаблон презентации Lucius

Еще одна простая, но действительно эффективная тема. В этом шаблоне презентации используются детские иллюстрации и легкие для чтения шрифты, чтобы донести свое послание.

Шаблон презентации Thersites

Эта презентация с яркими узорами конфетти создает веселую и дружелюбную атмосферу. И если пастель кажется вам слишком детской для вашего класса, очень легко изменить цветовую схему.

И многое другое!

Готовы к новым идеям для презентаций в классе? Посетите библиотеку SlidesCarnival, чтобы увидеть все наши замечательные шаблоны презентаций для детей.

Клинические проявления синдрома дефицита внимания / гиперактивности у детей дошкольного возраста: исследование лечения дошкольников с дефицитом внимания / гиперактивности (PATS)

Цель: Цель этого исследования состояла в том, чтобы описать клинические проявления дошкольников с диагнозом умеренного и тяжелого синдрома дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ), набранных для многопрофильного исследования лечения СДВГ в дошкольных учреждениях (PATS).Также будет описан процесс диагностики и оценки.

Метод: Был реализован комплексный многомерный протокол оценки с участием множества информантов, включая полуструктурированное диагностическое интервью PATS. В дополнение к информации, полученной в ходе интервью, использовались отчеты родителей и учителей. Требовалось согласование диагнозов каждого участника межведомственной комиссией.Анализы проводились для описания выборки и проверки связи между тяжестью СДВГ и демографическими и клиническими переменными.

Полученные результаты: Протокол оценки выявил 303 дошкольника (3-5,5 лет) с умеренным и тяжелым СДВГ, гиперактивным / импульсивным или комбинированным типом. Большинство участников (n = 211, 69,6%) испытали коморбидные расстройства, из которых наиболее распространенными были оппозиционно-вызывающее расстройство, коммуникативные расстройства и тревожные расстройства.Было обнаружено, что участники с сопутствующими коммуникативными расстройствами были более тревожными и подавленными. Было обнаружено, что тяжесть СДВГ коррелирует с большими трудностями интернализации и более низким функционированием. Хотя у мальчиков и девочек были похожие симптомы, у детей младшего возраста тяжесть СДВГ была значительно выше.

Выводы: У детей дошкольного возраста с умеренным и тяжелым СДВГ наблюдаются высокие сопутствующие заболевания и нарушения, которые имеют значение как для обследования, так и для лечения.

советов учителю: привлечение внимания детей

Словесные, визуальные и осязаемые сигналы от вас могут переориентировать ваших учеников, помогая вам сохранять контроль и удерживать внимание учеников. Воспользуйтесь приведенными ниже советами, чтобы узнать, как лучше всего использовать различные подсказки.

1. Протянуть руку
Вместо того, чтобы звать ребенка через комнату, прекратите то, что вы делаете, и подойдите к ребенку. Расположите свое тело на уровне ребенка и попросите его взглянуть на вас, прежде чем вы начнете обсуждение.Говорите твердым, но не угрожающим голосом.

2. Используйте средства захвата внимания
Обращайтесь к детским чувствам с помощью мотивационных устройств, которые имеют различные цвета, текстуры, формы, движения, запахи или звуки, чтобы помочь им сосредоточиться. Используйте теплые мягкие цвета и создайте упорядоченную среду для детей, которые могут быть чрезмерно возбуждены.

3. Будь игривой
Привлекайте внимание детей драматическим голосом, надев сенсационную шляпу или играя в игру в ладоши.Кроме того, попробуйте поднять секретный знак рукой, чтобы дети могли скопировать или перекатывать мяч другим детям, чтобы они были начеку.

4. Будьте приветливы
Используйте детские имена, чтобы привлечь их внимание. Привлекайте детей выражением лица, например улыбкой и зрительным контактом. Используйте язык тела, чтобы передать тепло и принятие.

5. Опишите, что вы видите
Привлекайте внимание детей, маркируя предметы или действия и указывая на сходства и различия.Задайте им вопросы, чтобы они посмотрели на предмет и сосредоточились на действии.

6. Будьте ясны и конкретны
Дети с большей вероятностью услышат ваши просьбы и обратят внимание, когда будет ясно, чего вы от них хотите. Маршруты должны быть краткими и простыми.

7. Своевременно давать чаевые
Дайте детям время обработать ваши просьбы об их внимании и следовать полученным указаниям. Учтите, что во второй половине дня у многих детей мало энергии, и на освоение техник привлечения внимания может уйти больше времени.

8. Помните о темпераменте
Некоторые дети легко отвлекаются и / или проявляют импульсивное поведение. В таком случае говорите спокойно, используйте одношаговые инструкции и мягко касайтесь их. Другие дети более рефлексивны и могут нуждаться в пятиминутном предупреждении, прежде чем они смогут приступить к следующему проекту.

9. Посмотрите на стили обучения
Обратите внимание на то, какие сигналы привлечения внимания лучше всего подходят для стилей обучения детей.Для наглядных учеников попробуйте мигать светом или поднять руку. Для слуховых детей спойте песню, чтобы начать уборку. Для тактильных учеников сожмите руку ребенка или проведите по кругу мягкую игрушку.

10. Делайте группы небольшими
Если вам трудно привлечь внимание детей, попробуйте поработать в небольшой группе или один на один. Если уделять ребенку все ваше внимание, он будет знать, что вам не все равно, и что то, что он говорит, важно.

Установление совместного внимания: терапия для детей, которые не настроены на

Джонни не обращает внимания на других людей.Он не замечает других детей, которые играют вокруг него, и когда взрослый пытается привлечь его внимание, он, кажется, не слышит. Врач сказал, что у него хороший слух, но он просто не замечает и не заботится, когда с ним разговаривают или пытаются ему что-то показать. Кажется, он просто отключился. Как бы вы ни старались, вы не можете заставить его обращать внимание ни на что. Вы не можете получить «совместного внимания».

Как можно заниматься логопедом с таким ребенком, как Джонни? Как можно его чему-нибудь научить? Вы даже не можете заставить его откликнуться на свое имя!

Ну, первое, что вы должны сделать, это установить совместное внимание.Без совместного внимания обучение невозможно.

Как установить совместное внимание?

Итак, мы знаем, что нам нужно совместное внимание, но как его получить? Выполните следующие действия, чтобы установить совместное внимание для логопеда, в школе или дома:

1. Скопируйте, что делает ребенок:

Первое, что вы можете сделать, чтобы привлечь совместное внимание, — это точно скопировать то, что делает ребенок. Если ребенок играет с игрушками, опуститесь на пол и играйте с этими игрушками точно так же.Если дочерний элемент складывает блоки, вы складываете блоки. Если ребенок выстраивает машины, вы выстраиваете машины. Если ребенок крутится по кругу, вы крутитесь по кругу (только не болейте!).

Сначала начните тихо, просто чтобы посмотреть, заметит ли ребенок. Просто подыграйте ему или подражайте его действиям. Если он смотрит на вас или замечает, что вы делаете, просто улыбнитесь и ведите себя так, как будто вы наслаждаетесь собой.

Постепенно привлекайте все больше и больше внимания к себе и к тому, что вы делаете.Посмотрите, сможете ли вы заставить ребенка обратить на вас внимание и подкрепить его, если он это сделает (похвалите его и предложите объятия или дайте пять, если ему нравятся подобные вещи).

Тогда начните комментировать то, что он делает. Укажите машины, которые он выстраивает в очередь. Или поговорите о том, какие действия он делает. Обсудите, что он думает, чувствует или переживает.

2. Найдите что-нибудь интересное для ребенка:

Для следующей части вам понадобится то, что нравится ребенку.Возможно, вы уже знаете, что это такое. Он любит виноград? Или игрушки, которые загораются? Если вы знаете, что он любит, наполните ванну этими вещами.

Если вы еще не знаете, что любит ребенок, вам нужно сделать пробу поощрения. Найдите кучу игрушек / предметов, которые, по вашему мнению, могут мотивировать ребенка, и подарите их ребенку по два за раз. Например, возьмите в руки мигающую игрушку и игрушку-качалку. Покажи ему, что каждый делает, а затем подними их обоих перед собой. Пусть тянется к одному.Дайте ему ту, к которой он тянется. Другой отложите в сторону.

Дайте ему немного поиграть с игрушкой, а затем заберите ее обратно. Представьте новую игрушку, а затем держите ее рядом с той, которую он выбрал раньше. Пусть снова заберет. Продолжайте делать это, пока не получите хорошее представление о типах предметов, которые ребенок обычно выбирает. Это будут предметы, которые вы положите в арматурную ванну.

Если вам нужны идеи о различных типах подкрепляющих веществ, которые можно использовать в терапии, нажмите кнопку ниже:

3. Усиление близости:

Хорошо, теперь, когда у вас есть набор вещей, которые, как вы знаете, нравятся ребенку, уберите их (с глаз долой) на несколько дней.Вы хотите, чтобы они были новыми и интересными, когда вы берете их на работу с ребенком.

Встаньте подальше от ребенка (не рядом с ним), вытащите одну вещь из мусорного ведра и держите ее так, чтобы ребенок увидел, что она у вас. Если это игрушка, которая что-то делает (загорается или издает звук), активируйте ее один раз, чтобы ребенок заинтересовался.

Если ребенок приближается к вам (и объекту), скажите: «Вы видите мой ___», а затем отдайте его ему. На этом этапе вы хотите укрепить ребенка в том, что он просто приблизился к вам.Это первый шаг к совместному вниманию.

Дайте ему поиграть с ним несколько минут, а затем скажите «моя очередь», уберите его и отойдите на несколько футов. Как только ребенок снова приблизится к вам, скажите «вы видите мой ___» и снова отдайте его ему. Продолжайте делать это, пока он не будет постоянно приближаться к вам, чтобы делиться тем, что у вас есть. Если он теряет интерес, переключитесь на другое подкрепление. С некоторыми детьми вам нужно будет каждый раз переключаться.

** АЛЬТЕРНАТИВА ** Если подкреплением является действие, например, щекотка, вы можете начать с выполнения этого действия, а затем отойти на несколько футов.Например, щекочите ребенка, пока он не улыбнется, а затем отойдите на несколько футов и подождите. Если ребенок подходит к вам, пощекочите его еще раз.

4. Постепенно повышайте ожидаемый уровень вовлеченности

Когда ребенок будет постоянно приближаться к вам, чтобы поделиться тем, что у вас есть, вы захотите повысить свои ожидания. Начните требовать от ребенка сделать что-нибудь посложнее, прежде чем давать ему поощрение.

Вот предлагаемый порядок «следующих шагов» при попытке постепенно увеличить вовлеченность ребенка или присоединиться к

[if! SupportLists] -> · Посмотрите в вашу общую сторону / лицом к вам

• Глядя прямо на вас или объект (поднесите объект к лицу, чтобы подчеркнуть лица)
• Достижение объекта
• Наведение на объект
• Указывает на объект и смотрит на вас

Вы должны сказать ребенку, что вы от него хотите, а затем оказать ему помощь, если сможете.Например, вы можете сказать «посмотри на меня» или «посмотри сюда», чтобы побудить ребенка посмотреть в вашу сторону.

5. Постепенно увеличивайте время, в течение которого ребенок занимается

Как только ребенок будет совместно с вами уделять внимание, вы можете попытаться увеличить время, на которое оно длится. До сих пор вы давали ребенку объект, как только он устанавливает совместное внимание.

Теперь вам нужно попытаться заставить ребенка смотреть на предмет вместе с вами, прежде чем вы отдадите его ему.В следующий раз, когда ребенок установит совместное внимание (глядя на объект вместе с вами), скажите «посмотрите на это» и укажите на что-нибудь на объекте. Затем дайте ребенку предмет. Поступая так, вы добавляете несколько секунд к тому, что ребенок смотрит на это вместе с вами.

Как только вы сможете сделать это, чтобы ребенок не нервничал и не расстраивался, попробуйте добавить еще несколько секунд. Скажите «посмотри на это! Вау, это круто », а потом отдай ему. Продолжайте постепенно добавлять секунды, указывая на другие особенности, говоря о них или что-нибудь еще, что на мгновение привлечет внимание ребенка.Здесь нет магического числа, просто продолжайте пытаться растянуть его, пока не почувствуете, что ребенок делит с вами внимание на каком-то предмете.

** АЛЬТЕРНАТИВА ** Если подкрепление — это действие, например, когда вас пощекотали, вы можете попытаться увеличить время, в течение которого ребенок смотрит на вас и доволен этим занятием. Попробуйте поговорить с ребенком, пока вы выполняете задание, и предоставьте ему больше активности, если ребенок продолжает смотреть на вас или каким-то образом поддерживает взаимодействие.Сделайте небольшие паузы и скажите что-нибудь глупое (например, «вот идет щекочущий монстр»), а затем пощекочите еще больше, если ребенок продолжает смотреть на вас или остается вовлеченным, пока вы это говорите.

6. Постепенно увеличивайте количество занятий, которыми ребенок будет уделять внимание:

Теперь, когда ребенок может поделиться с вами своим вниманием к наиболее предпочтительному занятию (например, любимой игрушке или закуске), подумайте, сможете ли вы заставить его поделиться с вами чем-то по вашему выбору.

Мне больше всего нравится заниматься этим с чтением книг. Чтение книг с детьми — один из лучших способов улучшить язык, поэтому, если вы можете заставить ребенка выполнять с вами только одно нежелательное занятие, это должно быть чтение книг. Начните с книг, в которых есть настоящие фотографии любимых вещей вашего ребенка (например, мой сын любит грузовики).

Начните с того, что достаньте что-нибудь из детской ванночки для подкрепления (например, забавную игрушку), но также возьмите с собой другую вещь, которой вы хотите, чтобы ребенок занимался (книга в этом примере).Когда ребенок пытается получить поощрение, скажите «посмотри на это» и укажите на другой предмет (книгу). Если ребенок смотрит на другой предмет, который у вас есть, подкрепите его словами «хорошо выглядит», а затем дайте ему оригинальное поощрение (игрушку). Если ребенок не смотрит на другой предмет, держите его перед собой, чтобы у него не было другого выбора, кроме как посмотреть на него, а затем скажите «красивый» и подкрепите игрушкой. Продолжайте делать это, пока вам больше не придется держать это перед его лицом.

Как только ребенок станет лучше справляться с этим, попробуйте увеличить время, в течение которого ребенок уделяет внимание другому предмету (книге), сказав «посмотри на это.Прохладный!» или «Посмотри на это! Ой, посмотрите и на эту! ». Просто продолжайте растягивать его, как мы делали на последнем шаге, пока ребенок не будет просматривать все больше и больше книги, прежде чем получит свое подкрепление.

Совместное внимание установлено! Да начнется обучение!

Если вы продолжите работать над этим, вы должны достичь того момента, когда ребенок легко сядет с вами и обратит внимание на то, что вы выберете. Это позволит вам начать обучать ребенка новым навыкам и новым концепциям.

Не забудьте скачать бесплатную шпаргалку, полную идей для отличных подкреплений!

Дополнительные ресурсы для патологов речи:

Ищете другие терапевтические идеи и ресурсы, которые помогут вам предоставить ЛУЧШИЕ услуги вашим клиентам? Присоединяйтесь к нам в SLP Solution, нашей программе членства для профессионалов в области речи! Внутри списка вы найдете:

• Пошаговые инструкции для обучения разнообразным речевым / языковым / коммуникативным навыкам
• Готовые рабочие листы и терапевтические задания по сотням различных тем
• Обучающие видео для работы с тяжелыми расстройствами или проблемами
• Ответы на ваши вопросы в нашем эксклюзивном сообществе SLP
• Инструменты и ресурсы , которые помогут вам с документами и административными задачами
• Непрерывное образование через наши ежемесячные веб-семинары и записи веб-семинаров

Чтобы присоединиться к нам в полном решении SLP или получить бесплатное членство, нажмите кнопку ниже!

Как внимание влияет на развитие речи и языка • Терапия Кидс-Крик

Мы все знаем, как неприятно пытаться общаться с кем-то, кто не обращает внимания.Нам нужно сказать что-то важное, но наш собеседник проверяет свой телефон, ищет везде, кроме нас, и когда мы задаем вопрос, мы отвечаем: «А?» Никакая (или очень небольшая) информация, которой мы делились, на самом деле не была услышана, так как этот собеседник не обращал внимания, поэтому возможность общения и возможность обучения были упущены.

В приведенном выше примере человек просто отвлекся на свой телефон, но у некоторых детей проблемы с вниманием не являются результатом временного отвлечения внимания.Мы хотим повысить их способность к вниманию, потому что без способности обращать внимание они упускают возможности общения и, как следствие, также упускают возможности для обучения.

Как патологи языка речи, мы много говорим о внимании, потому что все виды общения требуют значительного внимания. Внимание также является важным навыком для обучения. Если ребенок или взрослый не может уделить внимание чему-либо, они, скорее всего, не смогут узнать или усвоить информацию об этом объекте или теме.Дети в возрасте девяти месяцев должны начать демонстрировать то, что мы называем общим или совместным вниманием. Совместное внимание — это когда два человека общаются, и один человек указывает или говорит: «Смотри!» ссылаясь на что-то еще, побуждая собеседника повернуть голову и сосредоточиться на объекте, а затем повернуться, чтобы посмотреть на человека, чтобы увидеть, что он может сказать об этом. Совместное внимание является предвестником языкового развития, и без него общение часто затруднено.

Если вашему ребенку трудно посещать занятия и он получает речевую терапию, ваш терапевт может поставить цель повысить внимание к своему плану ухода.Примерами целей внимания могут быть повышение их способности играть в игру очередности в течение одной минуты, используя соответствующий зрительный контакт или следуя команде смотреть на объект, на который мы указываем. Другими примерами целей внимания могут быть соответствующие комментарии во время разговора или комментарии о том, что происходит в окружающей среде.

Мы призываем вас и опекунов вашего ребенка проводить время, играя с ним и уделяя ему все свое и непрерывное внимание.Я не имел в виду, что ваш ребенок ВСЕГДА должен получать ваше безраздельное внимание — это невозможно и нереально. Ваш ребенок должен знать и понимать, что бывают моменты, когда он не может привлечь ваше внимание и ему нужно научиться чем-то заниматься. Но исследования показали, что внимание родителей и опекунов может иметь прямое влияние на внимание детей. Если семьи переключают свое внимание между ребенком, телефоном, телевизором, iPad и едой, которую они готовят, дети не получат должного внимания, в котором они нуждаются, и их собственная способность обращать внимание может пострадать.

Итак, в следующий раз, когда у вас будет время поиграть с ребенком, отложите телефон, iPad и выключите телевизор. Сядьте на пол, займитесь своим ребенком чем-нибудь, что ему или ей нравится, и тренируйтесь моделировать хорошее внимание И уделяйте ребенку все свое внимание.