Пиаже жан биография: Жан Пиаже — фото, биография, психолог, философ, книги, личная жизнь, причина смерти

Жан Пиаже — фото, биография, психолог, философ, книги, личная жизнь, причина смерти

Биография

Швейцарский исследователь и философ Жан Пиаже прожил 84 года, 73 из которых посвятил науке. Его библиография насчитывает свыше 60 книг и сотни статей, большая часть которых посвящена интеллекту и психологии детей, их когнитивному развитию. В процессе исследования Пиаже вывел термин эгоцентризм и создал метод клинической беседы.

Детство и юность

Жан Вильям Фриц Пиаже родился 9 августа 1896 года в Невшателе, франкоязычном регионе Швейцарии. Он первенец профессора средневековой литературы Артура Пиаже, по национальности швейцарца, и француженки Ребекки Джексон.

Психолог Жан Пиаже

Пиаже рано повзрослел: освоив навык чтения, мальчик взялся не за сказки или романы о рыцарях, а за учебники по биологии. Его интерес к зоологии вылился в несколько статей о природе моллюсков. Первая выпущена в 11 лет. Уже к 15 годам Пиаже слыл опытным специалистом в малакологии.

В студенческие годы Пиаже заинтересовался эпистемологией — наукой о знании, его структуре и развитии. Идеи в этой области молодое дарование развивало во время обучения в университетах Невшателя и Цюриха. Он выпустил два философских труда, которые сам же опроверг, назвав «мальчишескими».

Психология

Получив диплом доктора философии в Невшателе в 1918 году, Пиаже переехал во Францию. Это поворотное событие в биографии исследователя, поскольку здесь, в школе для мальчиков Grange-Aux-Belles Street, психолог впервые отметил особенности мышления ребенка.

Жан Пиаже награждается премией Эразма в 1972 году в Королевском институте Амстердама

Директором школы был Альфред Бине, один из практиков IQ-теста. Проверяя вместе с Бине ответы, Пиаже заметил, что воспитанники младшей группы не отвечают на вопросы, которые не вызывают сложностей у ребят постарше, хотя механика заданий схожа с остальными. Так Пиаже понял, что мыслительные процессы детей отличаются от процессов взрослых. Эта идея сейчас известна в психологии как теория когнитивного развития.

Пиаже-философ окончательно обратился к психологии в 1922 году, когда стал директором Академии Женевы. Следующие 58 лет он изучал социологическую, биологическую и логическую стадии развития интеллекта и мышления детей.

Читайте также5 странных правил обращения с детьми в Средневековье и как делают сейчас

Пиаже считал, что ребенок познает мир в 3 этапа. Первый, с рождения до 2 лет, — эгоцентризм, то есть «я весь мир». Второй, с 2 до 11 лет, — анимизм, то есть «я живой, и вокруг меня все тоже живое». Третий, после 11 лет, — артификализм, когда ребенок различает одушевленное и неодушевленное.

Эти этапы Пиаже вывел методом клинической беседы: он начинал разговор с типичного вопроса, а затем в зависимости от ответа ребенка вольно вел беседу. В разговоре исследователь использовал реквизит: фото, объекты и даже людей.

Жан Пиаже в последние годы

С рождения до 2 лет малыш осознает себя центром мира, руководствуется принципом «я делаю что хочу». Он не умеет ставить себя на место другого. С 2-3 лет происходит слияние принципа «я делаю что хочу» с принципом «я делаю, что должен». Немалую роль в этом играют взрослые, которые, с точки зрения ребенка, принуждают его к тому или иному действию, например, учат ходить или разговаривать.

Как правило, до 11-12 лет ребенок не умеет принимать чужую точку зрения. Попытки сверстника внушить ему свое эгоцентрическое понятие мира оборачиваются ссорой. Затем ребенок переходит в стадию объективного восприятия мира. Она формируется до самой смерти. Сформулированным Пиаже психическим моделям поведения детей разного возраста соответствуют интеллектуальные, языковые и мыслительные модели.

Читайте также5 секретов воспитания детей от Филиппа Киркорова

Теорию Жана Пиаже яростно оспаривал Лев Выготский. Русский исследователь утверждал, что развитие детей зависит от окружающей социальной среды, поэтому нельзя равнять всех под одно. Другие мыслители винили швейцарца за то, что он не учел в своей классификации такие индивидуальные показатели, как скорость обработки информации и память. Ведь они тоже объясняют, почему одни люди развиваются быстрее других.

Несмотря на критику, Пиаже внес весомый вклад в науку. Его теория когнитивного развития сейчас используется в исследованиях по теме приматологии, искусственного интеллекта, эволюции, детской психологии, философии и пр.

Личная жизнь

В 1923 году женой Жана Пиаже стала Валентин Шатенау. У них родились трое детей, которые стали «испытуемыми» психолога.

Жан Пиаже с семьей / Emaze

На личной жизни супругов это не отразилось, Валентин с удовольствием следила за открытиями мужа, ведь была его студенткой и последовательницей теории когнитивного развития.

Смерть

Жан Пиаже скончался 16 сентября 1980 года. Причина смерти естественная: психолог встретил 84-й день рождения. Захоронен на кладбище Королей в Женеве, согласно воле усопшего, в безымянной семейной могиле.

Библиография

• 1923 — «Язык и мысль ребенка»
• 1928 — «Концепция мира ребенка»
• 1932 — «Моральное суждение о ребенке»
• 1950 — «Психология интеллекта»
• 1952 — «Происхождение интеллекта у ребенка»
• 1954 — «Возникновение реальности у ребенка»
• 1958 — «Развитие логического мышления: от детства до юности»
• 1962 — «Игры, мечты и имитации в детстве»
• 1962 — «Психология ребенка»

Жан Пиаже

Биография

Жан Вильям Фриц Пиаже́ — швейцарский психолог и философ, автор работ по изучению психологии детей, создатель теории когнитивного развития, основатель Женевской школы генетической психологии.

В детстве Жан Пиаже настолько сильно интересовался биологией, что уже к 15 годам опубликовал несколько статей по моллюскам. В результате ему предложили престижную должность смотрителя коллекции моллюсков в Музее естественной истории Женевы. К 20 годам он стал признанным малакологом. В 1918 году Пиаже защитил диссертацию по естественным наукам и получил степень доктора философии в Университете Невшателя.

В период обучения Пиаже увлекся психоанализом, очень популярным в то время направлением психологической мысли.

После получения учёной степени Пиаже переехал из Швейцарии в Париж и начал преподавать в школе, директором которой был Альфред Бине, создатель теста IQ.

Помогая обрабатывать результаты IQ-теста, Пиаже заметил, что маленькие дети совершают одинаковые ошибки, которые не свойственны взрослым.

В дальнейшем он создал общую теорию стадий развития, утверждающую, что люди, находящиеся в одной стадии своего развития, проявляют схожие общие формы познавательных способностей.

В 1921 году Пиаже вернулся в Швейцарию и возглавил Института Руссо в Женеве.

В 1923 году он женился на Валентин Шатенау. У пары было трое детей, которых Пиаже изучал с самого рождения.

В 1929 году Пиаже принимает приглашение занять пост директора Международного бюро просвещения, во главе которого он оставался до 1968 года.

Каждый год он составлял речи для Совета МБП и Международной конференции по народному образованию, а в 1934 году заявил, что «только образование способно спасти наше общество от возможного краха, моментального или постепенного».

1955—1980 годах Пиаже возглавлял Международный центр генетической эпистемологии.  

В 1979 году ученому присудили премию Бальцана за вклад в социально-политическую науку. 
Жан Пиаже умер в 1980 году и был похоронен в Женеве.

Научное наследие — Теория когнитивного развития

Пиаже не соглашался, что знания могут быть навязаны при помощи подкрепления. Его теория когнитивного развития утверждала, что дети активно самостоятельно конструируют знания в процессе манипуляции и исследования реального окружающего мира.

Будучи биологом, знакомым с работами Дарвина, он положил в основу своей теории биологическое понятие адаптации. Как тело адаптируется к окружающей среде, так и структуры мозга развиваются для того, чтобы приспособиться к окружающему миру и отражать его.

Понимание мира детьми и взрослыми сильно отличается. Пиаже показал, что маленькие дети, например, не понимают, что спрятанный объект — любимая игрушка или даже мама — продолжает существовать. Младенец считает, что если он чего-то не видит, то этого нет. И лишь впоследствии, соотнося свои идеи со своим опытом (игрушка снова появляется — значит, она продолжала существовать, когда младенец ее не видел), он приходит к построению логичных выводов, заменяя ими предыдущие ошибочные.

Пиаже в результате многочисленных экспериментов пришел к выводу, что мышление дошкольников во многом определяется ошибочной логикой. Например, большинство детей до 7 лет считают, что количество жидкости меняется, если ее переливают в емкости другой формы.

Пиаже показал, что дети со временем исправляют эти ложные представления, взаимодействуя с реальным миром и сравнивая получаемую в ходе этого взаимодействия информацию со своим пониманием свойств объектов.

Пиаже считал, что дети конструируют новые знания на основе полученного опыта с помощью процессов ассимиляции (лат. assimilatio — «уподобление») и аккомодации (лат. accommodatio — «приспособление»).

Если полученный ребенком опыт не вступает в противоречие с уже имеющимися представлениями об окружающем мире (подобен ему) и вписывается в существующую рамку, то его результаты (например, полученные опытным путем знания) усваиваются им в процессе ассимиляции.

Если новый опыт ребенка от взаимодействия с окружающей средой не укладывается в существующую рамку детских представлений, то его усвоение требует перестройки мышления с целью приспособления к новым условиям, и это происходит в процессе аккомодации (приспособления всего организма к новым условиям).

Понимание, выстраиваемое в процессе аккомодации на ощущении ошибочности своих предыдущих представлений, приводит к созданию новой картины мироустройства в сознании ребенка, более сложной и объективной.

Теория Пиаже показывает, что дети по мере развития мозга и приобретения опыта проходят в своем развитии четыре стадии, отличающиеся друг от друга способами мышления.

Стадии когнитивного развития Пиаже

Стадия	Период развития	Описание
Сенсомоторная	От рождения до 2 лет	Когнитивное развитие младенцев начинается с исследования ими окружающего мира с помощью своих чувств (зрения, слуха, обоняния, осязания) и движений. Младенцы придумывают способы решения сенсомоторных проблем: например, как повернуть рычаг, чтобы услышать звучание музыкальной шкатулки, как найти спрятанные игрушки, как положить предметы в емкости и вынуть их оттуда
Дооперационная	2—7 лет	Дети-дошкольники для обозначения своих открытий используют символы, в этот период развивается речь и появляется игра с воображаемыми сюжетами. Однако детскому мышлению еще не хватает логики двух следующих стадий
Стадия конкретных операций	11 лет и старше	Мышление детей становится логичным. Дети школьного возраста уже понимают, что объем жидкости не изменяется при переливании ее в другую емкость. Они способны классифицировать объекты по определенным критериям. Но на этой стадии мышление ребенка еще не абстрактно и не достигает мышления взрослых
Стадия формальных операций	11 лет и старше	У детей появляется способность к абстрактному мышлению, что позволяет им оперировать символами, не являющимися объектами реального мира, например математическими символами. Они способны размышлять о достижениях науки, а не только о самых очевидных проблемах окружающего мира

Теория когнитивного развития Пиаже убедила специалистов в существовании активной позиции детей в приобретении знаний, а также в том, что мышление и умственные способности детей содержат неисчерпаемые возможности по усвоению знаний.

Пиаже исследовал понимание детьми как физического, так и социального мира. Представление Пиаже о стадиях развития инициировало проведение множества исследований детских представлений о мире, о самих себе, других людях и взаимоотношениях между ними.

Теория Пиаже стимулировала развитие образовательных программ дошкольного образования, которые строились на основе обучения через открытие и непосредственный контакт с окружающей средой.

Теория Пиаже в 50‑е годы XX века запустила новый эволюционный виток развития общей философии конструктивизма, зародившейся еще в 20‑е годы, и легла в основу современной философии детского развития.

В статье использованы материалы из «Википедии»

Вернуться к списку

Жан Пиаже – биография, книги, отзывы, цитаты

Жан Вильям Фриц Пиаже́ — швейцарский психолог, доктор философии, известен работами по изучению психологии детей, создатель теории когнитивного развития. Основатель Женевской школы генетической психологии, позднее развил свой подход в науку о природе познания — генетическую эпистемологию. За свою научную жизнь написал более 60 книг и несколько сотен статей.

Жан Пиаже родился в столице франкоговорящего кантона Невшатель Швейцарии. Его отец, Артур Пиаже, был профессором средневековой литературы в Невшательском университете. Свою долгую научную карьеру Пиаже начал в возрасте 11 лет, когда опубликовал в 1907 году небольшую заметку о воробьях-альбиносах. Рано начал интересоваться биологией, особенно моллюсками, опубликовал несколько научных работ до окончания школы. В результате ему даже предложили престижную должность смотрителя коллекции моллюсков в Женевском музее Натуральной истории. К 20 годам он стал признанным малакологом. Защитил диссертацию по естественным наукам и получил степень доктора философии в Невшательском университете. Также какое-то время учился в Цюрихском университете. Одновременно начал увлекаться психоанализом, очень популярным в то время направлением психологической мысли.

После получения учёной степени Пиаже переезжает из Швейцарии в Париж, где преподаёт в школе для мальчиков на улице Гранд-о-Велль, директором которой был Альфред Бине, создатель теста IQ. Помогая обрабатывать результаты IQ теста, Пиаже заметил, что маленькие дети постоянно дают неправильные ответы на некоторые вопросы. Однако он фокусировался не столько на них, сколько на том, что дети совершают одинаковые ошибки, которые не свойственны более старшим людям. Это наблюдение привело Пиаже к теории, что мысли и когнитивные процессы, свойственные детям, существенно отличаются от таковых, свойственных взрослым. В дальнейшем, он создал общую теорию стадий развития, утверждающую, что люди, находящиеся в одной стадии своего развития, проявляют схожие общие формы познавательных способностей.

В 1921 году Пиаже возвращается в Швейцарию и становится директором Института Руссо в Женеве. В 1923 женился на Валентин Шатенау, которая была его студенткой. Семейная пара имела трёх детей, которых Пиаже изучал с самого детства. В 1929 г. он принял приглашение занять пост директора Международного бюро просвещения, во главе которого он оставался до 1968 года.

Научное наследие:
1. Особенности психики ребёнка
В начальный период своей деятельности Пиаже описал особенности представлений детей о мире:

— неразделённость мира и собственного Я,
— анимизм (вера в существование души и духов и в одушевлённость всей природы),
— артификализм (восприятие мира как созданного руками человека).
Для их объяснения использовал понятие эгоцентризма, под которым понимал определённую позицию по отношению к окружающему миру, преодолеваемую за счёт процесса социализации и влияющую на конструкции детской логики: синкретизм (связывание всего со всем), невосприятие противоречий, игнорирование общего при анализе частного, непонимание относительности некоторых понятий. Все эти феномены находят наиболее яркое выражение в эгоцентрической речи.

2. Теория интеллекта
В дальнейшем Ж. Пиаже обратился к исследованию интеллекта, в котором видел результат интериоризации внешних действий.

3. Стадии развития интеллекта
Пиаже выделял следующие стадии развития интеллекта.
— Сенсо-моторный интеллект (0—2 года).
На протяжении периода сенсо-моторного интеллекта постепенно развивается организация перцептивных и двигательных взаимодействий с внешним миром. Это развитие идёт от ограниченности врождёнными рефлексами к связанной организации сенсо-моторных действий по отношению к непосредственному окружению. На этой стадии возможны только непосредственные манипуляции с вещами, но не действия с символами, представлениями во внутреннем плане.
— Подготовка и организация конкретных операций (2—11 лет)
— Подпериод дооперациональных представлений (2—7 лет)
На стадии дооперациональных представлений совершается переход от сенсо-моторных функций к внутренним — символическим, то есть к действиям с представлениями, а не с внешними объектами.
Эта стадия развития интеллекта характеризуется доминированием предпонятий и трансдуктивного рассуждения; эгоцентризмом; центрацией на бросающейся в глаза особенности предмета и пренебрежением в рассуждении остальными его признаками; сосредоточением внимания на состояниях вещи и невниманием к её преобразованиям.
— Подпериод конкретных операций (7—11 лет)
На стадии конкретных операций действия с представлениями начинают объединяться, координироваться друг с другом, образуя системы интегрированных действий, называемые операциями. У ребёнка появляются особые познавательные структуры, называемые группировками (например, классификация), благодаря которым ребёнок приобретает способность совершать операции с классами и устанавливать логические отношения между классами, объединяя их в иерархии, тогда как раньше его возможности были ограничены трансдукцией и установлением ассоциативных связей. Ограниченность этой стадии состоит в том, что операции могут совершаться только с конкретными объектами, но не с высказываниями. Операции логически структурируют совершаемые внешние действия, но аналогичным образом структурировать словесное рассуждение они ещё не могут.
— Формальные операции (11—15 лет)
Основная способность, появляющаяся на стадии формальных операций (от 11 приблизительно до 15 лет), — способность иметь дело с возможным, с гипотетическим, а внешнюю действительность воспринимать как частный случай того, что возможно, что могло бы быть. Познание становится гипотетико-дедуктивным. Ребёнок приобретает способность мыслить предложениями и устанавливать формальные отношения (включение, конъюнкция, дизъюнкция и т. п.) между ними. Ребёнок на этой стадии также способен систематически выделить все переменные, существенные для решения задачи, и систематически перебрать все возможные комбинации этих переменных.

4. Язык и мышление.
Что касается соотношения языка и мышления в когнитивном развитии, Пиаже полагает, что «язык не полностью объясняет мышление, поскольку структуры, которые характеризуют это последнее, уходят своими корнями в действие и в сенсомоторные механизмы более глубокие, чем языковая реальность. Но всё же очевидно, что чем более сложными становятся структуры мышления, тем более необходимым для завершения их обработки является язык. Следовательно, язык — это необходимое, но не достаточное условие построения логических операций».

Жан Пиаже — это… Что такое Жан Пиаже?

Жан Пиаже́ (фр. Jean William Fritz Piaget) — швейцарский психолог и философ, известен работами по изучению психологии детей, создатель теории когнитивного развития и философско-психологической школы генетической психологии (другое название — генетическая эпистемология).

Биография

Жан Пиаже родился в городе Нёвшатель, столице франкоговорящего кантона Нёвшатель Швейцарии. Его отец, Артур Пиаже, был профессором средневековой литературы в Невшательском университете. Пиаже начал рано интересоваться биологией, особенно моллюсками, и даже опубликовал несколько научных работ до окончания школы. Свою долгую научную карьеру Пиаже начал в возрасте десяти лет, когда опубликовал в 1907 г. небольшую заметку о воробьях-альбиносах. За свою научную жизнь Пиаже написал более 60 книг и несколько сотен статей.

Пиаже защитил диссертацию по естественным наукам и получил степень доктора философии в Невшательском университете, также он какое-то время учился в Цюрихском университете. В это время он начинает увлекаться психоанализом, очень популярным в то время направлением психологической мысли.

После получения ученой степени Пиаже переезжает из Швейцарии в Париж, где преподает в школе для мальчиков на улице Гранд-о-Велль, директором которой был Альфред Бине, создатель теста IQ. Помогая обрабатывать результаты IQ теста, Пиаже заметил, что маленькие дети постоянно дают неправильные ответы на некоторые вопросы. Однако он фокусировался не столько на неправильных ответах, сколько на том, что дети совершают одинаковые ошибки, которые не свойственны более старшим людям. Это наблюдение привело Пиаже к теории, что мысли и когнитивные процессы, свойственные детям, существенно отличаются от таковых, свойственных взрослым. В дальнейшем, он создал общую теорию стадий развития, утверждающую, что люди, находящиеся в одной стадии своего развития, проявляют схожие общие формы познавательных способностей. В 1921 году Пиаже возвращается в Швейцарию и становится директором Института Руссо в Женеве.

В 1923 г. Пиаже женился на Валентин Шатенау, которая была его студенткой. Семейная пара имела трех детей, которых Пиаже изучал с самого детства. В 1929 г. Пиаже принял приглашение занять пост директора Международного Бюро по образованию ЮНЕСКО, во главе которого он оставался до 1968 г.

Особенности психики ребёнка

В начальный период своей деятельности Пиаже описал особенности представлений детей о мире:

• неразделенность мира и собственного Я,
• анимизм (вера в существование души и духов и в одушевлённость всей природы),
• артификализм (восприятие мира как созданного руками человека).

Для их объяснения использовал понятие эгоцентризма, под которым понимал определенную позицию по отношению к окружающему миру, преодолеваемую за счет процесса социализации и влияющую на конструкции детской логики: синкретизм (связывание всего со всем), невосприятие противоречий, игнорирование общего при анализе частного, непонимание относительности некоторых понятий. Все эти феномены находят наиболее яркое выражение в эгоцентрической речи.

Теория интеллекта

В дальнейшем Ж. Пиаже обратился к исследованию интеллекта, в котором видел результат интериоризации внешних действий.

Стадии развития интеллекта

Основная статья: Стадии развития интеллекта (Ж. Пиаже)

Пиаже выделял следующие стадии развития интеллекта.

Сенсо-моторный интеллект (0—2 года)

На протяжении периода сенсо-моторного интеллекта постепенно развивается организация перцептивных и двигательных взаимодействий с внешним миром. Это развитие идёт от ограниченности врождёнными рефлексами к связанной организации сенсо-моторных действий по отношению к непосредственному окружению. На этой стадии возможны только непосредственные манипуляции с вещами, но не действия с символами, представлениями во внутреннем плане.

Подготовка и организация конкретных операций (2—11 лет)

Подпериод дооперациональных представлений (2—7 лет)

На стадии дооперациональных представлений совершается переход от сенсо-моторных функций к внутренним — символическим, то есть к действиям с представлениями, а не с внешними объектами.

Эта стадия развития интеллекта характеризуется доминированием предпонятий и трансдуктивного рассуждения; эгоцентризмом; центрацией на бросающейся в глаза особенности предмета и пренебрежением в рассуждении остальными его признаками; сосредоточением внимания на состояниях вещи и невниманием к её преобразованиям.

Подпериод конкретных операций (7—11 лет)

На стадии конкретных операций действия с представлениями начинают объединяться, координироваться друг с другом, образуя системы интегрированных действий, называемые операциями. У ребёнка появляются особые познавательные структуры, называемые группировками (например, классификация), благодаря которым ребёнок приобретает способность совершать операции с классами и устанавливать логические отношения между классами, объединяя их в иерархии, тогда как раньше его возможности были ограничены трансдукцией и установлением ассоциативных связей.

Ограниченность этой стадии состоит в том, что операции могут совершаться только c конкретными объектами, но не с высказываниями. Операции логически структурируют совершаемые внешние действия, но аналогичным образом структурировать словесное рассуждение они ещё не могут.

Формальные операции (11—15 лет)

Основная способность, появляющаяся на стадии формальных операций (от 11 приблизительно до 15 лет), — способность иметь дело с возможным, с гипотетическим, а внешнюю действительность воспринимать как частный случай того, что возможно, что могло бы быть. Познание становится гипотетико-дедуктивным. Ребёнок приобретает способность мыслить предложениями и устанавливать формальные отношения (включение, конъюнкция, дизъюнкция и т. п.) между ними. Ребёнок на этой стадии также способен систематически выделить все переменные, существенные для решения задачи, и систематически перебрать все возможные комбинации этих переменных.

Язык и мышление

Что касается соотношения языка и мышления в когнитивном развитии, Пиаже полагает, что «язык не полностью объясняет мышление, поскольку структуры, которые характеризуют это последнее, уходят своими корнями в действие и в сенсомоторные механизмы более глубокие, чем языковая реальность. Но всё же очевидно, что чем более сложными становятся структуры мышления, тем более необходимым для завершения их обработки является язык. Следовательно, язык — это необходимое, но не достаточное условие построения логических операций»^[1].

Критика Ж. Пиаже в отечественной психологии

В книге «Мышление и речь» (1934) Л. С. Выготский вступил в заочную дискуссию с Пиаже по вопросу об эгоцентрической речи. Рассматривая работы Пиаже как крупный вклад в развитие психологической науки, Л. С. Выготский упрекал его в том, что Пиаже подходил к анализу развития высших психических функций абстрактно, без учёта социальной и культурной среды.

К сожалению, Пиаже смог ознакомиться с взглядами Выготского лишь много лет спустя после ранней смерти Выготского, и говорят, что Выготский стал единственным критиком Пиаже, которому тот ответил (от всех остальных он лишь отмахивался словами: «Ладно, согласен»).^[2]

Различия взглядов Пиаже и отечественных психологов проявляются в понимании источника и движущих сил психического развития. Пиаже рассматривал умственное развитие как спонтанный, независимый от обучения процесс, который подчиняется биологическим законам. Отечественные психологи видят источник умственного развития ребёнка в его среде, а само развитие рассматривают как процесс присвоения ребёнком общественно-исторического опыта. Отсюда понятна роль обучения в психическом развитии, которую особенно подчёркивают отечественные психологи и недооценивал Пиаже. Критически анализируя операциональную концепцию интеллекта, предложенную Пиаже, отечественные специалисты не рассматривают логику как единственный и основной критерий интеллекта и не оценивают уровень формальных операций как высший уровень развития интеллектуальной деятельности. Экспериментальные исследования (Запорожец А. В., Гальперин П. Я., Эльконин Д. Б.) показали, что не логические операции, а ориентировка в предметах и явлениях есть важнейшая часть всякой человеческой деятельности и от её характера зависят результаты этой деятельности.

Библиография

• Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1994.
• Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М., 1994.
• Пиаже Ж. Схемы действия и усвоение языка // Семиотика. М., 1983. С. 133—136.
• Пиаже Ж. Генетический аспект языка и мышления // Психолингвистика. М., 1984.

Книги о нём

• Флейвелл Джон Х. Генетическая психология Жана Пиаже. М., 1967.
• Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссия / Под ред. Л. Ф. Обуховой и Г. В. Бурменской. Изд. Академика, 2001. ISBN 5-8297-0093-X

Ссылки

См. также

• Сенсо-моторная схема

Примечания

1. ↑ Пиаже Ж. Генетический аспект языка и мышления // Психолингвистика. М., 1984. С. 334—335.
2. ↑ См.: Пиаже Ж. Комментарии к критическим замечаниям Л. С. Выготского на книги «Речь и мышление ребенка» и «Суждение и рассуждение ребенка» // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. М., 1981.

Wikimedia Foundation. 2010.

Biographie (russe)

Biographie (russe)

Биография

Жан Пиаже родился в городе Нёвшатель, столице франкоговорящего кантона Нёвшатель Швейцарии. Его отец, Артур Пиаже, был профессором средневековой литературы в Невшательском университете. Пиаже начал рано интересоваться биологией, особенно моллюсками. Еще до окончания школы он успел опубликовать несколько интересных исследований. Свою долгую и плодотворную научную карьеру Жан начал в 10 лет, когда опубликовал в 1907 г. небольшую заметку о воробьях-альбиносах. За свою жизнь Пиаже написал более 60 книг и несколько сотен статей.

Круг интересов Жана Пиаже был весьма обширен. Он защитил диссертацию по естественным наукам и получил степень доктора философии в Невшательском университете, некоторое время учился в Цюрихском университете. В этот же период он начинает увлекаться психоанализом, очень популярным в то время направлением психологии.

Получив ученую степень, Пиаже переезжает из Швейцарии в Париж, где преподает в школе для мальчиков на улице Гранд-о-Велль, директором которой был Альфред Бине, разработчик теста IQ. Помогая обрабатывать результаты IQ теста, Пиаже заметил, что маленькие дети постоянно дают неправильные ответы на некоторые вопросы. Оказалось, что дети совершают схожие ошибки, которые не свойственны людям более старшего возраста.

Данное наблюдение привело Пиаже к идее, что мыслительный процесс у детей принципиально отличается от мышления взрослых. В дальнейшем он создал общую теорию стадий развития, в которой проводится сравнительный анализ особенностей мышления людей различного возраста. Согласно данной теории люди, находящиеся на одной стадии своего развития, демонстрируют схожие формы познавательных способностей.

В 1921 году Пиаже возвращается в Швейцарию и возглавляет Институт Руссо в Женеве. В 1923 г. Пиаже женился на Валентин Шатенау, которая была его студенткой. Семейная пара имела трех детей, которых Пиаже изучал с самого детства. В 1929 г. Пиаже принял приглашение занять пост директора Международного Бюро по образованию ЮНЕСКО, во главе которого он оставался до 1968 г.

Жан Пиаже (биография)

Жан Пиаже – выдающийся швейцарский ученый-исследователь 20 века, биолог, психолог и философ.
Жан Пиаже появился на свет в августе 1896 года в небольшом швейцарском городке Невшатель, в профессорской семье преподавателя среднеевропейской литературы местного университета Артура Пиаже, увлекающегося изучением истории. Академическая атмосфера дома способствовала развитию юного ученого. Уже в 11 лет маленький Жан опубликовал свой первый труд о редких птицах – воробьях-альбиносах. В дальнейшем продолжив обучение, молодой человек стремительно строит научную карьеру –не достигнув и 20 лет он уже считается отличным малакологом – ученым, изучающим моллюсков.
В то же время юноша получает классическое образование как биолог и доктор философии и в 1919 году, по окончании университета, по приглашению создателя IQ тестов — Альфреда Бине едет в Париж, как его помощник и преподаватель школы. Там, работая, наблюдая и обрабатывая результаты тестов, Пиаже черпает идеи для своих первых психологических трудов.
Необходимо отметить, что начало 20 века явилось золотым периодом психологии. В это время зарождаются и широко исследуются основные современные теории и постулаты, возникает обособленное направление – психоанализ, в теориях реализуется колоссальный прорыв. Модное веяние, охватившее ученые круги Европы, не прошли мимо Пиаже, который в это время углубляется в изучение психологии и выбирает это своим основным занятием.
Работая с детьми в Париже по оценке их интеллекта, склонный к наблюдениям и изысканиям, Пиаже заинтересовывается экспериментальным изучением детского интеллекта, проводит первые опыты и получает материал для собственного труда «Особенности психики ребенка». Так он впервые описывает особенности представлений детей о мире и соотнесении себя в нем: единство мира с собственной личностью, одушевление окружающих ребенка предметов и явлений, веру в рукотворность вселенной.
Попутно ученый изучает язык, поведение и мыслительные процессы детей, уделяя пристальное внимание исследованиям представлений ребенка об абстрактных понятиях времени и пространства, единиц измерений незримых величин, причинности происходящего вокруг и нравственного поведения. Все это позже, наряду с дневниками наблюдений за собственными детьми, ложится в основу труда Происхождение детского интеллекта.
Свою деятельность в то время Пиаже совмещает с руководством Институтом Ж.Ж. Руссо в Женеве, осуществляемого по просьбе основателя Э.Клапареда. Примечательно, что Женевский институт основан не только как образовательное учреждение, но в большей степени, как научная лаборатория, специализирующаяся на научной теории образования. На должности директора института Пиаже трудится в период с 1921 по 1925 годы. В это же время он обзаводится семьей, беря в жены собственную студентку.
Научный путь Пиаже не прекращается ни на минуту, но подвергается трансформации – интересы исследователя затрагивают не только детскую психологию, а углубляются в такие аспекты как взросление, осознание собственного места в окружающем мире, развитие личности.
Академик переходит к изучению реакций. По словам историков психологии, основной единицей измерения развития личности Пиаже признает именно реакцию – способность точно отражать и сообразно маркировать раздражители, помогая построением логических схем. Ученый говорил, что одаренные люди научаются логичным реакциям быстрее и обладают большей способностью к адаптации в обществе, а вот взросление детей, ограниченных в получении жизненного опыта может и вовсе не наступить и, как следствие, адекватная «встройка» их в модель окружающего мира будет невозможна.
Кроме указанного ранее, Жан Пиаже издает многочисленные труды, освещающие следующие темы: мышление ребенка и его речь, логика действий и усвоение языка, роль генетики в языковом общении и мышлении, мораль суждений ребенка в построении моделей поведения, образование интеллекта и другие.
В 1929 Пиаже по приглашению занимает пост директора Международного бюро просвещения – организации, занимающейся проблемами просвещения и образования во всем мире. С 1946 года организация тесно сотрудничает с ЮНЕСКО, а в 1969 году структурной единицей объединения. Основной деятельностью бюро являются педагогические исследования, направленные на выявление живой проблематики в системах образования стран – членах ЮНЕСКО, а также проведение международных научных форумов и саммитов по вопросам образования.
Интересно, что Жан Пиаже на протяжении 39 лет возглавляет бюро, совмещая научные изыскания со значительной административной нагрузкой и общественной деятельностью.
В 1980 году Пиаже не стало.
Анализируя путь Жана Пиаже в науке, последователи Женевской школы генетической психологии, созданной им, в один голос утверждают, что ученый совершил революцию в фундаментальных исследованиях детской психологии, наполнив теорией прежде малоизученный объем, и сформировал твердую основу для экспериментальных исследований на несколько поколений вперед.

биография, карьера, личная жизнь 🚩 Культура и общество 🚩 Другое

Знаменитый психолог появился на свет 9 августа 1896 года в швейцарском Невшателе. Эта область Швейцарии была населена французами. Изготовленные здесь часы по-прежнему пользуются популярностью во всем мире. Родным языком Жана стал французский, однако он великолепно владел и другими европейскими языками.

Отец Пиаже был профессором университета и великолепно разбирался в европейской литературе. Он также увлекался естественными науками и историей. Отец стремился всячески развивать умственные способности Жана.

Матери будущего психолога была свойственная широта взглядов и интересов. Благодаря ей Жан приобщился к движению христиан-социалистов. В ряде своих работ по социологии Пиаже критически высказывался против бурно развивающегося капитализма. Однако впоследствии Пиаже оставил свои занятия политикой, полностью сосредоточившись на научных исследованиях.

С юных лет Жан Пиаже проявил недюжинные способности: первое научное исследование он провел в возрасте 10-ти лет. Результаты его изысканий были опубликованы в местном издании объединения юных натуралистов.

В 1915 году Пиаже окончил университет в родном городе и получил диплом биолога. Через три года он становится доктором наук. Среди других дисциплин Пиаже изучал возрастную психологию. Психоанализ он постигал самостоятельно.

В 1923 году Пиаже вступил в брак с Валентин Шатенау, которая одно время была его студенткой. В семье психолога было трое детей.

Научное творчество Пиаже начинается сочинением о психоанализе и его связи с детской психологией, опубликованным в 1920 году. Годом позже ученый начал исследования, заложившие краеугольный камень в психологию развития. Пиаже интересовали вопросы, связанные с развитием мышления и речи ребенка. Он открыл существование так называемой эгоцентрической речи, исследовал ее регулирующую функцию. Это открытие впоследствии получило всеобщее признание.

Изучая данные тестов на оценку интеллекта, Пиаже обратил внимание на существенную разницу между ответами детей разного возраста. Оказалось, что младшие часто дают неверные ответы на вполне определенные вопросы теста. Ученый сделал закономерный вывод о том, что познавательные процессы детей в корне отличны от когнитивных процессов взрослых людей.

В 1920 году Жан Пиаже обратил внимание на доклад на Шестом международном конгрессе психоаналитиков, прошедшем в Гааге. Выступление его коллеги касалось вопроса о происхождении и развитии речи. Выводы доклада оказали сильное влияние на развитие взглядов Пиаже. Он задумал серию необычных экспериментов, которые легли в основу теории умственного развития.

В 1921 году Жан Пиаже вступил в должность директора по науке женевского Института Руссо. В последующие годы он преподавал психологию, философию науки и социологию в университете родного города. Долгие годы Пиаже руководил Международным бюро просвещения, делая ежегодные доклады на конференциях.

Более двадцати лет Пиаже руководил Центром генетической эпистемологии.

Жан Пиаже – автор ряда книг по психологии когнитивного развития, вошедших в сокровищницу науки о психических явлениях. Психолог ушел из жизни в 1980 году в Женеве.

Жизнь и теория когнитивного развития

Жан Пиаже был швейцарским психологом и генетическим эпистемологом. Он наиболее известен своей теорией когнитивного развития, в которой изучается, как дети развиваются интеллектуально на протяжении всего детства.

Обзор

До появления теории Пиаже о детях часто думали просто как о миниатюрных взрослых. Вместо этого Пиаже предположил, что образ мышления детей в корне отличается от образа мышления взрослых.

Теория Пиаже оказала огромное влияние на появление психологии развития как особого подполя в психологии и внесла большой вклад в сферу образования. Его также считают пионером конструктивистской теории, которая предполагает, что люди активно строят свои знания о мире на основе взаимодействия между своими идеями и своим опытом.

В одном исследовании 2002 года Пиаже был признан вторым наиболее влиятельным психологом ХХ века.Взаимодействие с другими людьми

Ранняя жизнь

Жан Пиаже родился в Швейцарии 9 августа 1896 года. Интерес к естественным наукам начал проявляться в очень раннем возрасте. К 11 годам он уже начал свою карьеру исследователя, написав небольшую статью о воробье-альбиносе. Он продолжил изучать естественные науки и получил степень доктора философии. получил степень доктора зоологии в Невшательском университете в 1918 году.

Интеллектуальное развитие

Позже Пиаже заинтересовался психоанализом и год проработал в учреждении для мальчиков, созданном Альфредом Бине.Бине известен как разработчик первого в мире теста интеллекта, и Пиаже принимал участие в оценке этих оценок.

В то время как его ранняя карьера состояла из работы в области естественных наук, именно в 1920-х годах он начал работать психологом. Он женился на Валентине Шатене в 1923 году, и у пары родилось трое детей. Наблюдения Пиаже над его собственными детьми послужили основой для многих его более поздних теорий.

Корни знаний

Пиаже назвал себя генетическим эпистемологом.«Генетическая эпистемология предлагает обнаружить корни различных разновидностей знания, начиная с его элементарных форм, переходя на следующие уровни, включая также научное знание», — объяснил он в своей статье Генетическая эпистемология .

Эпистемология — это раздел философии, который занимается изучением происхождения, природы, масштабов и пределов человеческого знания. Пиаже интересовался не только природой мысли, но и тем, как она развивается, и пониманием того, как генетика влияет на этот процесс.

Его ранняя работа с тестами интеллекта Бине привела его к выводу, что дети думают иначе, чем взрослые. Хотя сегодня это широко распространенное понятие, в то время оно считалось революционным. Именно это наблюдение вдохновило его на интерес к пониманию того, как знания растут в детстве.

Схемы

Он предположил, что дети сортируют знания, которые они приобретают в ходе своего опыта и взаимодействия, на группы, известные как схемы.При получении новой информации ее можно либо ассимилировать в существующие схемы, либо приспособить путем пересмотра существующей схемы или создания совершенно новой категории информации.

Сегодня он наиболее известен своими исследованиями познавательного развития детей. Пиаже изучил интеллектуальное развитие своих троих детей и создал теорию, описывающую этапы, через которые проходят дети в развитии интеллекта и формальных мыслительных процессов.

Этапы когнитивного развития

Теория выделяет четыре этапа:

(1) Сенсомоторная стадия: первая стадия развития длится от рождения до примерно двухлетнего возраста.На этом этапе развития дети познают мир в первую очередь через свои чувства и двигательные движения.

(2) Предоперационная стадия: вторая стадия развития длится от двух до семи лет и характеризуется развитием языка и возникновением символической игры.

(3) Конкретная операционная стадия: третья стадия когнитивного развития длится с семи до примерно 11 лет. На этом этапе возникает логическое мышление, но дети все еще борются с абстрактным и теоретическим мышлением.

(4) Формальная операционная стадия: на четвертой и последней стадии когнитивного развития, продолжающейся с 12 лет и до взрослого возраста, дети становятся гораздо более искусными в абстрактном мышлении и дедуктивном мышлении.

Вклад в психологию

Пиаже поддержал идею о том, что дети думают иначе, чем взрослые, и его исследование выявило несколько важных вех в умственном развитии детей. Его работа также вызвала интерес к когнитивной психологии и психологии развития.Сегодня теории Пиаже широко изучаются студентами, изучающими психологию и педагогику.

На протяжении всей своей карьеры Пиаже занимал множество руководящих должностей и проводил исследования в области психологии и эпистемологии. Он создал Международный центр генетической эпистемологии в 1955 году и был его директором до своей смерти 16 сентября 1980 года.

Влияние на психологию

Теории Пиаже продолжают изучать в области психологии, социологии, образования и генетики.Его работа способствовала нашему пониманию познавательного развития детей. В то время как ранее исследователи часто рассматривали детей просто как уменьшенные копии взрослых, Пиаже помог продемонстрировать, что детство — уникальный и важный период человеческого развития.

Его работа также повлияла на других известных психологов, включая Говарда Гарднера и Роберта Штернберга.

В своем тексте 2005 года The Science of False Memory Брейнерд и Рейна написали о влиянии Пиаже:

«В течение долгой и чрезвычайно плодотворной карьеры он внес важный вклад в научную работу в таких разнообразных областях, как философия науки, лингвистика, образование, социология и эволюционная биология.Но прежде всего он был психологом развития 20-го века.

В течение двух десятилетий, с начала 1960-х до начала 1980-х, теория Пиаже и результаты исследований Пиаже доминировали в психологии развития во всем мире, так же как идеи Фрейда доминировали в психологии отклонений от нормы за поколение до этого.

Практически в одиночку он сместил фокус исследований в области развития с традиционных проблем социального и эмоционального развития на когнитивное развитие.«

Биографии

Если вы хотите узнать больше о Пиаже, рассмотрите некоторые из этих биографий его жизни.

• Bringuier, J.C. (1980). Беседы с Жаном Пиаже. Чикаго: Издательство Чикагского университета.
• Эванс Р. (1973). Жан Пиаже, человек и его идеи . Нью-Йорк: Даттон.
• Пиаже, Дж. (1952). Автобиография. В Э. Скучно (ред.). История психологии в автобиографии. Т. 4. Вустер, Массачусетс: Издательство Университета Кларка.

Избранные публикации

Для дальнейшего изучения его идей рассмотрите возможность чтения некоторых исходных текстов. Ниже приведены некоторые из самых известных работ Пиаже.

• Пиаже, Дж. (1936). Истоки интеллекта у ребенка. Лондон: Рутледж и Кеган Пол.
• Пиаже, Дж. (1945). Игра, мечты и подражание в детстве. Лондон: Хайнеманн.
• Пиаже, Дж. (1970). Основные направления психологии. Лондон: Джордж Аллен и Анвин.
• Пиаже, Дж. (1970). Генетическая эпистемология. Нью-Йорк: W.W. Нортон и компания.
• Пиаже, Дж. И Инелдер, Б. (1973). Память и интеллект. Нью-Йорк: Основные книги.

Его собственными словами

«Основная цель образования в школах должна заключаться в воспитании мужчин и женщин, способных делать что-то новое, а не просто повторять то, что сделали другие поколения.«

Жан Пиаже — теория, этапы и психология

Жан Пиаже создал очень влиятельные теории об этапах умственного развития детей, став ведущей фигурой в области когнитивной теории и психологии развития.

Кем был Жан Пиаже?

Психолог Жан Пиаже стал экспертом по изучению моллюсков в подростковом возрасте. В течение своей более поздней карьеры в области детской психологии он выделил четыре стадии умственного развития, которые описали путь молодых людей от идентификации базовых объектов к высоко абстрактному мышлению.Удостоенный множества наград, Пиаже скончался 16 сентября 1980 года в Женеве, Швейцария.

Предпосылки и ранние годы

Жан Пиаже родился 9 августа 1896 года в Невшателе, Швейцария. Он был первым ребенком своих родителей. Мать Пиаже, Ребекка Джексон, связала его ранний интенсивный интерес к наукам с его собственными невротическими наклонностями. Однако его отец, профессор средневековой литературы по имени Артур, демонстрировал страстную преданность своим исследованиям — черту, которой Пиаже начал подражать с раннего возраста.Когда Пиаже было всего 10 лет, увлечение моллюсками привело его в местный музей естественной истории, где он часами разглядывал образцы.

Когда ему было 11 лет, и он учился в средней школе латинского языка в Невшателе, Пиаже написал небольшую научную статью о воробье-альбиносе. К тому времени, когда он был подростком, его статьи о моллюсках широко публиковались. Читатели Пиаже не знали его возраста и считали его экспертом в этой области.

После окончания школы Пиаже продолжил изучать зоологию в Невшательском университете, получив докторскую степень.В 1918 году получил степень доктора естественных наук. В том же году Пиаже провел семестр, изучая психологию у Карла Юнга и Пауля Ойгена Блейлера в Цюрихском университете, где Пиаже проявил более глубокий интерес к психоанализу. В течение следующего года он изучал аномальную психологию в Сорбонне в Париже.

Новаторские разработки

В 1920 году, работая в сотрудничестве с Теодором Симоном в лаборатории Альфреда Бине в Париже, Пиаже оценил результаты стандартизированных тестов мышления, разработанных Саймоном.Тесты предназначались для измерения детского интеллекта и установления связи между возрастом ребенка и характером его ошибок. Для Piaget это вызвало новые вопросы о способах обучения детей.

В конце концов Piaget решил, что тест был слишком жестким. В переработанной версии он позволил детям объяснить логику своих «неправильных» ответов. Читая объяснения детей, он понял, что способность детей рассуждать не имеет изъянов. В тех областях, где детям не хватало жизненного опыта в качестве ориентира, они логично использовали свое воображение для компенсации.Он также пришел к выводу, что фактическое знание не следует отождествлять с интеллектом или пониманием.

Этапы умственного развития

За шесть десятилетий своей карьеры в области детской психологии Пиаже также выделил четыре стадии умственного развития. Первая называется «сенсомоторной стадией», которая включает обучение посредством двигательных действий и происходит в возрасте от 0 до 2 лет. На «этапе подготовки к операции» дети в возрасте 3–7 лет развивают интеллект с помощью символического языка, игры фантазии и естественной интуиции.На «этапе конкретной операции» дети 8–11 лет познавательно развиваются с помощью логики, основанной на конкретных доказательствах. «Формальные операции», четвертый и последний этап, вовлекают детей в возрасте от 12 до 15 лет, которые формируют способность мыслить абстрактно с более сложным пониманием логики и причинно-следственных связей.

Пиаже назвал свои коллективные теории детского развития «генетической эпистемологией». Он также опирался на концепцию схем, определяемых как когнитивные структуры и рамки, через которые мы понимаем мир, чтобы помочь в дальнейшем объяснении его теорий развития.

Смерть и наследие

Пиаже скончался по неизвестной причине 16 сентября 1980 года в Женеве, Швейцария. Ему было 84 года. Его тело покоится в Cimetière des Plainpalais.

Piaget отвечает за разработку совершенно новых областей научных исследований, оказывающих большое влияние на области когнитивной теории и психологии развития. Тем не менее, его идеи не остались без критики: некоторые ученые отметили, что его работа не учитывала социокультурные / географические различия среди детей и что исследования показали, что некоторые взрослые не достигли четвертой стадии его графика развития.

Piaget был удостоен ряда почетных степеней и наград, в том числе престижных премий Эразма (1972 г.) и Бальзана (1979 г.). Автор более 50 книг и сотен статей, Пиаже резюмировал свою страсть к постоянному поиску научных знаний следующими словами: «Текущее состояние знаний — это момент в истории, который меняется так же быстро, как и состояние знаний в мире. прошлое всегда менялось, и во многих случаях — быстрее ».

Рынки: новости, номера статей — MarketScreener.com

26/07	Сегодня на Уолл-стрит : впереди напряженная неделя
26/07	РЕКОМЕНДАЦИИ АНАЛИТИКАМ : Casey’s, D.R. Horton, Microsoft, Unilever, Veoneer …
23.07	Еженедельные рыночные новости : давайте не отставать
23.07.	МИРОВЫЕ РЫНКИ ЖИВАЯ : Intel, HoneyWell, American Express, Visa, Twitter…
23.07	Сегодня на Уолл-стрит : настроение инвесторов остается положительным
07/23	РЕКОМЕНДАЦИИ АНАЛИТИКАМ : Apple, Aviva, Biogen, Comerica Incorporated, Tesla …
23.07	Последние новости из Лондона : Vodafone опережает рост индекса FTSE 100
07/22	МИРОВЫЕ РЫНКИ ЖИВАЯ : AT&T, American Airlines, Biogen, Netflix, ABB…
22.07	ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ : тяжелое бремя …
22.07	Сегодня на Уолл-стрит : количество заявок на пособие по безработице снова растет
07/22	РЕКОМЕНДАЦИИ АНАЛИТИКА : Barclays, Chevron, Flutter, Netflix, Unilever …
22.07	Последнее из Лондона : Опасения инвесторов по поводу Delta, похоже, уменьшаются
21.07	МИРОВЫЕ РЫНКИ ЖИВОТ : Netflix, Novartis, Tesla, Autodesk, AMC…
21.07	Сегодня на Уолл-стрит : Сезон отчетности набирает обороты
21.07	РЕКОМЕНДАЦИИ АНАЛИТИКАМ : Avast, Asos, Compass, Halliburton, Intertek …
21.07	Последнее из Лондона : большинство секторов менее оптимистично смотрят в будущее
07/20	ЖИВЫЕ МИРОВЫЕ РЫНКИ : LVMH, Apple, Microsoft, ABB, SoftwareOne…
07/20	ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЙ ОТЧЕТ ПО ПОРТФЕЛЯМ : Вопросы накапливаются на рынках
07/20	Сегодня на Уолл-стрит : Инвесторы напуганы ошеломляющим ростом инфекций
07/20	РЕКОМЕНДАЦИИ АНАЛИТИКА : Deliveroo, IBM, Intercontinental Hotels, LivaNova, Viavi …
07/20	Последнее из Лондона : Инфляционные опасения немного ослабли
07/19	ЖИВОЕ МИРОВЫЕ РЫНКИ : Zoom, Facebook, Toyota, Canon, Partners Group…
07/19	Новая запись в европейском портфеле Marketscreener
07/19	Сегодня на Уолл-стрит : в воздухе витает некоторая осторожность
07/19	РЕКОМЕНДАЦИИ АНАЛИТИКАМ : GlaxoSmithKline, Qualcomm, State Street, Tate & Lyle, Virgin Money UK …
07/19	Последнее из Лондона : День свободы
16.07	Еженедельные рыночные новости : Инвесторы ждут катализаторов
07/16	ЖИВЫЕ МИРОВЫЕ РЫНКИ : Intel, Moderna, Burberry, Pfizer, SoftwareOne, Swisscom…
16.07	Сегодня на Уолл-стрит : розничные продажи неожиданно увеличиваются
07/16	Во что мы должны верить?
07/16	РЕКОМЕНДАЦИИ АНАЛИТИКАМ : Blackrock, Cintas, Hammerson, US Bancorp, Wells Fargo …
07/16	Последнее из Лондона : «Ястребиный поворот» Банка Англии
15/07	МИРОВЫЕ РЫНКИ ЖИВАЯ : Daimler, Morgan Stanley, Microsoft, Avast, AMC Entertainment…
15.07	Сегодня на Уолл-стрит : ФРС стоит на своем
15/07	РЕКОМЕНДАЦИИ АНАЛИТИКАМ : Crowdstrike, Fortinet, Hiscox, L Brands, Nasdaq 100 ….
15.07	Последнее из Лондона : FTSE борется за вариант Delta
14.07	ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ : Новые записи в портфеле инвесторов США
14.07	Простой способ инвестировать в развивающуюся тему
07/14	МИРОВЫЕ РЫНКИ ЖИВАЯ : Citigroup, BoA, Broadcom, Apple, Tullow Oil…
14.07	Сегодня на Уолл-стрит : цены производителей резко опережают речь Пауэлла
07/14	РЕКОМЕНДАЦИИ АНАЛИТИКАМ : Alibaba, Gap, Pepsico, Ralph Lauren, Tencent Music Entertainment …
14.07	Последняя информация из Лондона : Инфляция превысила целевые показатели Банка Англии
07/13	ЖИВЫЕ МИРОВЫЕ РЫНКИ : JP Morgan, Goldman Sachs, Pepsico, Broadcom, Nokia…
13.07	Сегодня на Уолл-стрит : Инфляция ускоряется в июне
07/13	РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ АНАЛИТИКА : Allegiant Travel, Electronic Arts, Molecular Partners, Radware, Virgin Galactic …

% PDF-1.3 % 11 0 объект > эндобдж xref 11 88 0000000016 00000 н. 0000002106 00000 п. 0000002248 00000 н. 0000002638 00000 н. 0000002903 00000 н. 0000007174 00000 н. 0000010378 00000 п. 0000010413 00000 п. 0000010763 00000 п. 0000010784 00000 п. 0000010927 00000 п. 0000011069 00000 п. 0000011593 00000 п. 0000012387 00000 п. 0000013083 00000 п. 0000013891 00000 п. 0000014200 00000 н. 0000014519 00000 п. 0000015222 00000 п. 0000015538 00000 п. 0000016069 00000 п. 0000016771 00000 п. 0000017094 00000 п. 0000017809 00000 п. 0000018094 00000 п. 0000018274 00000 п. 0000018327 00000 п. 0000018349 00000 п. 0000019952 00000 п. 0000020258 00000 п. 0000021049 00000 п. 0000021394 00000 п. 0000021463 00000 п. 0000021639 00000 п. 0000021865 00000 п. 0000021887 00000 п. 0000023657 00000 п. 0000023679 00000 п. 0000025353 00000 п. 0000025375 00000 п. 0000027123 00000 п. 0000027189 00000 п. 0000027286 00000 п. 0000027308 00000 п. 0000029004 00000 п. 0000029288 00000 п. 0000030092 00000 п. 0000030114 00000 п. 0000031839 00000 п. 0000031861 00000 п. 0000033559 00000 п. 0000033581 00000 п. 0000035259 00000 п. 0000045300 00000 п. 0000049141 00000 п. 0000050950 00000 п. 0000052387 00000 п. 0000053251 00000 п. 0000055368 00000 п. 0000059567 00000 п. 0000063826 00000 п. 0000064629 00000 н. 0000064882 00000 п. 0000065110 00000 п. 0000065444 00000 п. 0000065669 00000 п. 0000065897 00000 п. 0000066125 00000 п. 0000066353 00000 п. 0000066596 00000 п. 0000066909 00000 н. 0000067198 00000 п. 0000067523 00000 п. 0000067804 00000 п. 0000068338 00000 п. 0000068748 00000 п. 0000069197 00000 п. 0000069502 00000 п. 0000069719 00000 п. 0000074308 00000 п. 0000074416 00000 п. 0000074523 00000 п. 0000074630 00000 н. 0000074737 00000 п. 0000074930 00000 п. 0000075020 00000 п. 0000002310 00000 н. 0000002617 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 12 0 объект > эндобдж 13 0 объект > эндобдж 97 0 объект > ручей Hb«c`dc«g8

возраст, рост, муж, состояние, телешоу ▷ Legit.нг

Если вы такой же голливудский фанатик, как я, то вы точно знаете, кто такой Пэджет Брюстер. Опытная актриса участвует в игре уже более двух десятилетий, и ее слава продолжает расти с каждым днем. Известная тем, что играла специального агента по надзору Эмили Прентисс в сериале « Мыслить как преступник, », Брюстер и ее актерская карьера определенно заслуживают того, чтобы о ней написать домой.

Изображение: instagram.com, @pagetbrewsteritalia
Источник: UGC

Знаете ли вы, что Пэджет Брюстер играл в популярном ситкоме Friends ? Вот более интересные подробности об актрисе.

Краткое описание профиля

• Полное имя: Пэджет Валери Брюстер
• Дата рождения: 10 марта 1969 г.
• Пэджет Брюстер возраст: 51 год
• Знак рождения: Рыбы
• Конкорд, Массачусетс, Соединенные Штаты Америки
• Национальность: Американец
• Родители: Хэтэуэй Брюстер (урожденная Тью) и Гален Брюстер
• Брат и сестра: Иван
• Рост: 5 футов 8 дюймов ( 1.73 метра или 173 см)
• Вес : 58 кг (127 фунтов)
• Размеры тела: 37-26-37 дюймов
• Размер платья: 6 (США)
• Размер бюстгальтера: 34 C
• Телосложение: Песочные часы
• Цвет волос: Темно-коричневый
• Цвет глаз: Темно-коричневый
• Собственный капитал: 9 миллионов долларов
• Профессия: Актриса, актриса озвучивания, певица, фотограф

Читайте также

Биография Бэйли Мэдисон: Интересные факты о жизни актрисы

Ранние годы и семья

Пэджет Валери Брюстер родилась 10 марта 1969 года в семье Хэтэуэй Брюстер (урожденная Тью), государственного чиновника, и Галена Брюстера , школьный администратор.Актриса была названа в честь актрисы 1950-х годов Дебры Пэджет.

Актриса родилась в Конкорде, штат Массачусетс, США. Также она выросла в Массачусетсе.

У Пэджета есть младший брат по имени Иван.

Во время учебы Пэджет посещала школу-интернат в Новой Англии, где ее родители были учителями. Затем она переехала в Нью-Йорк, чтобы поступить в школу дизайна Парсонса.

Она бросила школу дизайна на первом курсе, чтобы продолжить актерское мастерство.Она дебютировала в актерской игре на первом курсе школы дизайна Парсонса.

Пэджет также учился в актерской студии Жана Шелтона.

Изображение: instagram.com, @imperfectlyperfectpaget
Источник: UGC

Измерения Пэджета Брюстера

У актрисы тип телосложения песочные часы. В то время как ее вес составляет 58 килограммов, что примерно соответствует 127 фунтам, рост Пэджета Брюстера составляет 5 футов 8 дюймов или 1,73 метра (173 сантиметра). Ее тело измеряет 37-26-37 дюймов, а размер бюстгальтера — 34C.

Читайте также

Все, что вам нужно знать о Нэнси Трэвис: возраст, рост, карьера, семья

У актрисы красивые темно-карие глаза и темно-каштановые волосы.

Карьера

В середине 1990-х Пэджет переехал в Лос-Анджелес и начал брать уроки актерского мастерства. Между 1994 и 1995 годами она вела ночное ток-шоу в районе залива Сан-Франциско. Ток-шоу называлось The Paget Show , и в нем было 65 серий.

Актриса впервые получила признание, когда сыграла Кэти в популярном ситкоме « Друзья ».Она играла в 4 сезоне шоу как любовный интерес Джои Трибианни и Чендлера Бинга. В Друзьях Кэти сначала были романтические отношения с Джоуи, но они расстались, и она начала встречаться с Чендлером Бингом, соседом по комнате и лучшим другом Джоуи.

Еще одна заметная роль, которую она сыграла, — это специальный агент по надзору Эмили Прентисс в фильме « Мыслить».

Фильмы и телешоу Пэджета Брюстера

Вот список всех телешоу и фильмов Пэджета Брюстера, а также роли, которые она сыграла в них.

Читайте также

Кто такая Бритт Робертсон? Интересные факты о ее возрасте, карьере, собственном капитале и личной жизни

• Birdgirl (сериал, анонсирован) — Джуди Кен Себбен / Birdgirl (голос)
• World on a String (1997) (завершено)
• Hollywood (2020) — Актриса
• DuckTales (2018-2020) — Делла Дак
• Criminal Minds (2006-2020) — Эмили Прентисс
• BoJack Horseman (2019-2020) — Пейдж Синклер
• Мама (2019) — Вероника
• Пьяная история (2014-2019) — Раиса Сурначевская / Эмма Фолсом
• Американский папа! (2005-2019) — Женщина / Мишель / Кейси /…
• Харви Бердман: Генеральный прокурор (2018) — Birdgirl (голос)
• The Witch Files (2018) — Strauss
• Mighty Magiswords (2018) — Veronica Victorious
• Другой период (2015-2018) — Додо Беллакорт
• Бэтмен и Харли Куинн (2017) — Ядовитый Плющ / Памела Исли (голос)
• Мыслить как преступник: За пределами границ (2017) — Эмили Прентисс
• Axis (2017) — Доктор Линч ( голос)

• Future-Worm! (2016) — Миссис Клаус
• Прадедушка (2015-2016) — Сара / Сара Кингсли
• Гриффины (2016) — Гретхен Мерсер
• Время приключений (2014-2016) — Виола / Пат
• Gumshoe and Stiletto (2015) — Stiletto (голос)
• W / Bob and David (2015) — Charlene Boyeur
• Moonbeam City (2015) — Charisma Miller / Sophistica Miller
• Лига Справедливости: Боги и монстры (2015) — Лоис Лейн (голос)
• Лига Справедливости: Хроники богов и монстров (2015) — Лоис Лейн
• Сообщество (2014-2015) — Фрэнки Дарт / Дебра Чемберс
• Добро пожаловать к счастью (2015) — Присцилла
• Thrilling Adventure Hour Live (2015) — Сэди Дойл
• Kroll Show (2015) — Мама Бобби
• The Venture Bros. (2013-2015) — Amber Gold / Mommy Long-Legs / Vespertina / …
• Down Dog (2015) — Аманда Ашер
• Святой Франциск (2014) — Стефани Куинлан
• Ки и Пил (2014) — Дет. Салли Фергюсон
• The Boondocks (2014)
• Gumshoe (2014) — Stiletto (голос)
• Spy (2013) — Эрика
• The Birthday Boys (2013) — Кери
• Бэтмен : The Dark Knight Returns (2013) — Лана Лэнг (голос)
• Modern Family (2013) — Trish
• Dan Vs. (2011-2013) — Элиза / Мадам Зельда / Мистер Мамблс
• Бэтмен: Возвращение Темного рыцаря, часть 2 (2013) — Лана Лэнг (голос)
• Закон и порядок: Специальное подразделение для жертв (2007 -2012) — Руководитель бюро Паула Фостер / Шейла Тирни
• Бэтмен: Возвращение Темного рыцаря, часть 1 (2012) — Лана Лэнг (голос)
• Моя жизнь как эксперимент (2011) — Стейси Уайлдер
• Царь горы (2009) — Мирна
• Затерянные за решеткой (2008) — Лорен Уайлд
• Харви Бердман, адвокат (2005-2007) — Бердгерл / Джуди Кен Себбен / Клиентка /..
• Sublime (2007) — Andrea / PVS Host
• A Perfect Day (2006) — Allyson Harlan
• Stacked (2005-2006) — Charlotte
• Несопровождаемые несовершеннолетние (2006) — Валери Давенпорт
• Kidney Thieves (2006) — Мелинда
• Хафф (2004-2006) — Бет Хаффстодт
• The Big Bad Swim (2006) — Эми Пирсон
• Cyxork 7 (2006) — Бетани Ферал
• Drawn Together (2006) — Служба помощи детям
• Duck Dodgers (2005) — Рона Випра
• Эмбер Фрей: свидетель обвинения (2005) — Кэрол Картер
• My Big Fat Independent Movie (2005) — Джулианна
• Человек из дома (2005) — Бинки
• Два с половиной человека (2005) — Джейми Эклберри
• Sunday Detective Film Theater (2004)
900 79 Евлогия (2004) — Тетя Лили
• Rock Me, Baby (2004) — Дебби

Читайте также

Узнайте, кто такая Бонни Райт: ее возраст, карьера, семья, состояние, личная жизнь и др.

• Снобы (2003)
• Пояс времени (2003) — полковник Джоселин Якорь
• Brainwarp (2003) — Липстикк
• Энди Рихтер контролирует Вселенную (2002-2003) — Джессика Грин
• Теперь вы знаете (2002) — Леа
• Джордж Лопес (2002) — Джинджер
• Агент 15 (2001) — Агент 15
• Годзилла: Серия (1998-2001) — Одри Timmonds
• Hollywood Palms (2001) — Фиби
• Last Dance (2001)
• The Trouble with Normal (2000-2001) — Claire Garletti
• Raising Dad (2001) — Грейси
• Скиппи (2001 г. ) — Джули Фонтейн
• DAG (2001) — Патти Донован
• Любовь и деньги (1999-2000) — Эллисон Конклин
• Звездный патруль! (2000) — Рэйчел Страйкер
• Отчаянно, но не серьезно (2000) — Фрэнсис
• One True Love (2000) — Тина
• Specials (2000) — Ms Indestructible
• Приключения Рокки и Буллвинкл (2000) — Дженни Шпион
• Эксперт (1999) — Др.Джо Харди
• Призрачный полицейский (1998) — Анетт
• Макс Q (1998) — Рена Винтер
• Давай поговорим о сексе (1998) — Мишель
• Друзья (1997-1998) — Кэти . Пэджет появился в 6 эпизодах сериала Friends под названием The One with Rachel’s Crush, The One с маткой Фиби, The One с Чендлером в коробке, The One, где Чендлер пересекает черту, The One с грязной девушкой и The One с новой девушкой Джои.
• Strange America (1993)

Читайте также

Кто такая Ребекка Ромейн из BTS? Основные сведения о ее происхождении, карьере и семье

Изображение: instagram.com, @tvseries_tvseries
Источник: UGC

Внешний вид в образе самой себя

Пэджет появилась в роли самой себя в этих постановках:

• Entertainment Tonight (2020)
• The Talk (2018-2020)
• Drunk History (2013-2019)
• Мыслить как преступник: 13 сезон — Тринадцать разума (2018)
• Мыслить как преступник, сезон 13 — Смешанные сигналы: таблица для чтения (2018)
• Чат-шоу Кевина Поллака (2009-2016)
• Мыслить как преступник: сезон 12 — Семейный блок (2017)
• Это мое развлечение (2017)
• Мыслить как преступник: сезон 12 — Заключенный (2017)
• Celebs React (2016)
• Мыслить как преступник — Сезон 11: Грязные одиннадцать (2016)
• @midnight (2015-2016)
• TV Land Icon Awards 2016 (2016)
• Bachelor Live (2016)
• Сообщество: The Making of Community Season 6 (2015)
• Talking Dead (2012-2015)
• W / Боб и Дэвид (2015)
• Harmontown (2015)
• That Gal… Кто был в этой вещи: тот парень 2 (2015)
• The Insider (2015)
• URHere Travel (2014)
• Мыслить как преступник: Сезон 9 — Только глаза (2014)
• Час захватывающих приключений: документальный веб-сериал (2014)
• Любовные письма Джеймса Джойса с Пэджет Брюстер (2014)
• Hollywood Game Night (2014)
• Мыслить как преступник, сезон 7: Беседа у камина с Мэттью Греем Гублер (2012)
• От сценария к экрану: Настоящая ночь (2008)
• Мыслить как преступник Сезон 7: Глаз разума — Жажда крови, Дьявол внутри, Имплозия, Падение, Глаз разума, слишком велик, чтобы потерпеть неудачу, Twisted (2012)
• Мыслить как преступник Сезон 7: Семь историй (2012)
• Мыслить как преступник Сезон 7: Свадебные тосты (2012)

Читайте также

Узнайте все о жизни легендарной Дженнифер Серый: ее возраст, семья, карьера и операции

Изображение: instagram.com, @ paget.v.brewster
Источник: UGC

• Поздняя ночь с Конаном О’Брайеном (2002-2008)
• Мыслить как преступник, сезон 6: Место преступления — Смерть, Дьявол в деталях, Любовь взрывоопасна , The Deep End (2011)
• Вечернее шоу с Конаном О’Брайеном (2009)
• Мыслить как преступник Сезон 6: От сценария к экрану — Agent Down (2011)
• Swan .. . One Man’s Journey (2010)
• Мыслить как преступник Сезон 6: Секреты — Создание преступных мыслей (2011)
• Обуздание: Обсуждение (2010)
• Мыслить как преступник, сезон 5: Файлы дела — Бри, Дант, Тьма, Пустынный, Мрачный, Неизвестные субъекты (2010)
• Работа на сцене: взгляд изнутри 4-го сезона «Мыслить как преступник» (2009)
• Мыслить как преступник, сезон 5: Материальный свидетель, празднование 100 , Fear the Reaper, Gubler Direct (2010)
• Séries express (2008)
• Мыслить как преступник Сезон 3: Роли убийцы (2008)
• Профиль: Росси / Мантенья (2008)
• Шемар Мур: Дикая поездка преступников (2008)
• Преступный элемент: создание «Мыслить как преступник, сезон 3» (2008)
• Профилировщики, профилированные (2007)
• Видеожурнал кинематографиста для «Большого плохого плавания» (2007)
• Джимми Киммел Live! (2005-2006)
• Шоу Тони Данзы (2006)
• Позднее шоу с Крейгом Фергюсоном (2006)
• Позднее шоу с Дэвидом Леттерманом (2006)
• Деннис Миллер ( 2005)
• Позднее шоу с Крейгом Килборном (2004)
• Команда мечты с Аннабель и Майклом (2003)
• The Paget Show (1994)

Читайте также

Где Линда Козловский? Узнайте об этом и других подробностях о ее жизни

Кредиты на саундтрек

• DuckTales (2019) (исполнитель — 2 серии)
• Tone-Deaf (2019, исполнитель: «What I Want»)
• Trash Огонь (2016, исполнитель: «Держи меня за руку»)
• Сообщество (2016) (исполнитель — 1 серия)

Кредит продюсера

Пэджет Брюстер

Мыслить как преступник

Актриса хорошо известна своим великолепием. изображение Эмили Прентисс в Criminal Minds , американском полицейском сериале драмы о процессуальных преступлениях.Эмили Прентисс впервые появилась в сериале в 9-м эпизоде ​​2-го сезона, который назывался «Последнее слово» . Эмили заменила Эль Гринуэй в телешоу.

Prentiss — это интеллектуальный профайлер с уникальным пониманием и способом связи с жертвами.

Пэджет была постоянным участником шоу со 2 по 7 сезон (с 2006 по 2012 год), когда она ушла, чтобы заняться другими делами. Она вернулась в конце 11 сезона, во время последней серии. Затем она вернулась навсегда в сезоне 12.

Читайте также

Узнайте больше о Бет Берс: ее возраст, рост, состояние и муж

Пэджет Брюстер уходит из Criminal Minds ?

Нет, это не так. Мыслить как преступник завершил свой последний сезон (февраль 2020 года), и в нем снялся Пэджет Брюстер.

Номинации

На данный момент актриса получила три номинации на награды:

• В 2018 году она получила премию BTVA Special / DVD Voice Acting Award в номинации Лучший вокальный ансамбль в телевизионном специальном выпуске / Direct-to-DVD. Название или короткая категория за роль в фильме Бэтмен и Харли Куинн (2017). Номинацию разделили Кевин Конрой, Мелисса Рауч, Лорен Лестер, Кевин Майкл Ричардсон, Эрик Бауза, Роб Полсен, Робин Аткин Даунс, Тревор Девалл, Джон Ди Маджио и Минди Стерлинг.
• В 2014 году она получила премию BTVA Special / DVD Voice Acting Award в категории Лучший вокальный ансамбль в телевизионном специальном / Direct-to-DVD Title или в категории за роль в фильме Batman: The Dark Knight Returns , Часть 2 (2013). Номинацию разделили Питер Веллер, Марк Вэлли, Майкл Эмерсон, Ариэль Винтер, Дэвид Селби, Юрий Ловенталь, Майкл Джексон, Мария Каналс-Баррера, Таунсенд Коулман, Гэри Энтони Уильямс, Майкл Маккин, Гвендолин Йео, Ди Брэдли Бейкер и Роб. Полсен.В 2013 году она получила такую ​​же номинацию.

Читайте также

Захватывающая жизнь Ларсы Пиппен: есть ли у звезды отношения с Future?

Муж Пэджета Брюстера

Пэджет Брюстер женат на Стиве Дамстре II с 28 ноября 2014 года. Стив — певец, автор песен и композитор к фильмам. Он работал композитором в таких фильмах, как Cheap Thrills, The Hot Chick, The Saint Bernard Syndicate, Teenage Cocktail, The Learning Curve, и Excision.

Стив подружился с Мэттью Греем Габлером, партнером по фильму Criminal Minds Пэджета, который позже их представил. Затем Пэджет и Стив начали встречаться в 2011 году и обручились 17 марта 2013 года. Мэттью Грей Габлер провел их свадьбу.

Стив Дамстра II родился 21 сентября 1981 года в Соединенных Штатах Америки. Он был участником группы Whirlwind Heat с 1996 года. Его текущий капитал составляет 1 миллион долларов.

Пейджер Брюстер в прошлом встречался с Джеем Джонстоном.

Каков собственный капитал Пэджета Брюстера?

По данным Celebrity Net Worth, состояние Пэджета Брюстера составляет 9 миллионов долларов.

Читайте также

Ошеломляющие факты об Эйприл Боулби, которые вам будет интересно узнать

Социальные сети

Если вы хотите увидеть горячие фотографии Пэджета Брюстера, подпишитесь на ее страницы в социальных сетях. В настоящее время ее аккаунт в Instagram насчитывает 223 тысячи подписчиков. Она присоединилась к Twitter в апреле 2010 года, и на сегодняшний день у нее более 415 тысяч подписчиков на платформе.

Изображение: instagram.com, @ use.your.words.emily
Источник: UGC

Цитаты Пэджета Брюстера

• Всегда грустно видеть, как чья-то жизнь сводится к тому, что у них было с собой, когда они умерли. Просто так ясно, что они не знали, насколько коротким будет их время.
• Семейный аннигилятор садового сорта — обычно самовлюбленный мужчина-патриарх, испытывающий психологический стресс. Это заставляет его стать убийцей, а затем и самоубийцей.
• Меня не перестает удивлять, насколько мрачной может быть одержимость.

Изображение: instagram.com, @ use.your.words.emily (изменено автором)
Источник: UGC

• О, мои навыки свиданий самые худшие. Нет, я выбираю не тех людей; это потрясающе. Я ужасный, худший из свиданий.
• Я знаю так много людей, у которых это получается намного лучше, чем у меня, и я думаю, что я более тупой человек, чем серьезная драматическая актриса, так что, вероятно, я принадлежу к комедии.
• Если сила измеряется умом, честностью и глубиной характера, то да, сильные женщины чертовски горячие.
• Если вы попытаетесь ворваться в мой дом, вы будете сильно изрезаны и, возможно, подвергнутся преследованию, и меня это устраивает. Потому что, если вы вломитесь в мой дом, вы сами по себе.
• Когда вы участвуете в ансамблевом шоу и балуетесь со всеми каждый день, и вы не участвуете в каждой сцене, а затем внезапно вы попадаете в каждую сцену, это грубо.
• Там есть отличные вещи, но я предпочитаю сниматься в телешоу, работать каждый день с одними и теми же людьми, и многие вещи не снимаются в Лос-Анджелесе, и я действительно не хочу этого делать, потому что мои близкие здесь.
• Я дошел до точки, когда мне действительно все равно, что думают другие. Конечно, я делаю. Я актриса. Я совершенно не уверен в себе, но я стараюсь не терять своей уверенности в том, что для меня важно, и не имеет значения, что кто-то думает, что я должен или не должен делать.

Изображение: instagram.com, @ paget.v.brewster (изменено автором)
Источник: UGC

• Истинная сила заключается в том, что мы индивидуально знаем, что мы есть, кто мы и чего хотим ».« Я Мне 43 сейчас. Я дошел до точки, когда мне действительно все равно, что думают другие.Конечно, я делаю. Я актриса. Я совершенно не уверен в себе, но я стараюсь не терять своей уверенности в том, что для меня важно, и не имеет значения, что кто-то думает, что я должен или не должен делать.
• Я как этот жилистый урод, которого они вытащили из бара два месяца назад и сказали: «Давай бросим его на стену и посмотрим, прилипнет ли он».

Пэджет Брюстер — актриса, достойная подражания. Поистине, она икона.

Источник: Legit

Сравнительное секвенирование РНК показывает, что Е6 ВПЧ16 устраняет влияние Е6 * I на метаболизм АФК

1.

Шиффман, М. и др. . Роль генотипирования вируса папилломы человека (ВПЧ) в скрининге рака шейки матки: широкомасштабная оценка теста cobas HPV. Cancer Epidemiol. Биомарк. Пред. Publ. Являюсь. Доц. Cancer Res. Коспонсор Am. Soc. Пред. Онкол. 24 , 1304–1310 (2015).

Артикул Google Scholar

2.

de Martel, C., Plummer, M., Vignat, J. & Franceschi, S. Мировое бремя рака, связанное с ВПЧ, по месту расположения, стране и типу ВПЧ. Внутр. J. Cancer 141 , 664–670 (2017).

Артикул Google Scholar

3.

Graham, S. V. Регулирование генов вируса папилломы человека, зависимое от дифференцировки кератиноцитов. Вирусы 9 , 245 (2017).

Артикул Google Scholar

4.

Йоханссон, К. и Шварц, С. Регулирование экспрессии гена вируса папилломы человека путем сплайсинга и полиаденилирования. Нат. Rev. Microbiol. 11 , 239–251 (2013).

CAS Статья Google Scholar

5.

Чен, Дж. и др. . Картирование транскриптов ВПЧ в четырех поражениях шейки матки человека с использованием RNAseq предполагает количественные перестройки во время канцерогенного прогрессирования. Вирусология 462 , 14–24 (2014).

Артикул Google Scholar

6.

Муди К. А. и Лайминс Л. А. Онкобелки вируса папилломы человека: пути к трансформации. Нат. Ред. Рак 10 , 550 (2010).

CAS Статья Google Scholar

7.

Маклафлин-Друбин, М. Э. и Мюнгер, К. Онкопротеин вируса папилломы человека E7. Вирусология 384 , 335–344 (2009).

CAS Статья Google Scholar

8.

Дайсон, Н., Хоули, П. М., Мюнгер, К. и Харлоу, Э. Онкопротеин Е7 вируса папилломы человека – 16 способен связываться с продуктом гена ретинобластомы. Science 243 , 934–937 (1989).

ADS CAS Статья Google Scholar

9.

Вернесс Б. А., Левин А. Дж. И Хоули П. М. Ассоциация белков E6 вируса папилломы человека 16 и 18 типов с p53. Science 248 , 76–80 (1990).

ADS CAS Статья Google Scholar

10.

Смоткин Д., Прокоф Х. и Веттштейн Ф. О. Онкогенные и неонкогенные генитальные вирусы папилломы человека генерируют мРНК E7 с помощью различных механизмов. J. Virol. 63 , 1441–1447 (1989).

CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

11.

Корнелиссен, М. Т. Э. и др. .Однородность паттерна сплайсинга транскриптов E6 / E7 в человеческих фибробластах, трансформированных вирусом папилломы человека типа 16, предраковых поражениях и карциномах шейки матки человека. J. Gen. Virol. 71 , 1243–1246 (1990).

CAS Статья Google Scholar

12.

Kösel, S., Burggraf, S., Engelhardt, W. & Olgemöller, B. Повышенные уровни транскриптов HPV16 E6 * I в цитологии и гистологии шейки матки высокой степени злокачественности (CIN II +), обнаруживаемые с помощью быстрого реального — время амплификации ОТ-ПЦР. Цитопатология 18 , 290–299 (2007).

Артикул Google Scholar

13.

Cricca, M. et al. . Молекулярный анализ мРНК, сплайсированных E6I / E6II HPV 16, и корреляция с физическим состоянием вируса и степенью поражения шейки матки. J. Med. Virol. 81 , 1276–1282 (2009).

CAS Статья Google Scholar

14.

Лин, К. и др. . E6-ассоциированные паттерны транскрипции в 16-положительных тканях шейки матки по вирусу папилломы человека. Онкол. Lett. 9 , 478–482 (2015).

Артикул Google Scholar

15.

Hong, A. et al. . Соотношение вирусного белка E6 коррелирует с исходами рака ротоглотки, связанного с вирусом папилломы человека. Cancer Biol. Ther. 17 , 181–187 (2016).

CAS Статья Google Scholar

16.

Тан, С., Тао, М., Маккой, Дж. П. и Чжэн, З.-М. Онкобелок E7 транслируется из сплайсированных транскриптов E6 * I в клеточных линиях рака шейки матки с высоким риском инфицирования вирусом папилломы человека типа 16 или типа 18 посредством повторной инициации трансляции. J. Virol. 80 , 4249–4263 (2006).

CAS Статья Google Scholar

17.

Чжэн, З.-М. Регуляция альтернативного сплайсинга РНК посредством определения экзона и последовательностей экзонов в экспрессии генов вирусов и млекопитающих. J. Biomed. Sci. 11 , 278–294 (2004).

CAS Статья Google Scholar

18.

Стейси, С. Н. и др. . Сканирование с утечкой информации является преобладающим механизмом трансляции онкопротеина E7 вируса папилломы человека типа 16 с бицистронной мРНК E6 / E7. J. Virol. 74 , 7284–7297 (2000).

CAS Статья Google Scholar

19.

дель Мораль-Эрнандес, О. и др. . Онкобелок Е7 ВПЧ-16 экспрессируется в основном из несплайсированного транскрипта Е6 / Е7 в клетках карциномы шейки матки C33-A. Arch. Virol. 155 , 1959–1970 (2010).

Артикул Google Scholar

20.

Pim, D., Massimi, P. & Banks, L. Альтернативно сплайсированный белок E6 * HPV-18 ингибирует E6-опосредованную деградацию p53 и подавляет рост трансформированных клеток. Онкоген 15 , 257–264 (1997).

CAS Статья Google Scholar

21.

Storrs, C.H. & Silverstein, S.J. PATJ, белок PDZ, связанный с плотным соединением, является новой мишенью деградации вируса папилломы человека высокого риска E6 и альтернативно сплайсированной изоформы 18 E6 *. J. Virol. 81 , 4080–4090 (2007).

CAS Статья Google Scholar

22.

Пим, Д., Томич, В. и Бэнкс, Л. Белки Е6 * вируса папилломы человека (ВПЧ) из ВПЧ слизистой оболочки с высоким риском могут направлять деградацию клеточных белков в отсутствие полноразмерного белка Е6. J. Virol. 83 , 9863–9874 (2009).

CAS Статья Google Scholar

23.

Wanichwatanadecha, P., Sirisrimangkorn, S., Kaewprag, J. & Ponglikitmongkol, M. Трансактивационная активность вируса папилломы человека типа 16 E6 * I в отношении генов альдокеторедуктазы повышает химиорезистентность клеток рака шейки матки. J. Gen. Virol. 93 , 1081–1092 (2012).

CAS Статья Google Scholar

24.

Уильямс В. М., Филиппова М., Филиппов В., Пейн К. Дж. И Дюрксен-Хьюз П. Вирус папилломы человека типа 16 E6 * вызывает окислительный стресс и повреждение ДНК. J. Virol. 88 , 6751–6761 (2014).

Артикул Google Scholar

25.

Филиппова М. и др. . Вариант E6 HPV16 с малым сплайсингом, E6N, снижает образование опухолей в ксенотрансплантатах карциномы шейки матки. Вирусология 450–451 , 153–164 (2014).

Артикул Google Scholar

26.

Ольмедо-Ниева, Л., Муньос-Белло, Дж. О., Контрерас-Паредес, А. и Лизано, М. Роль сплайсированных изоформ E6 (E6 *) в канцерогенезе, индуцированном вирусом папилломы человека. Вирусы 10 (2018).

27.

Лю Ю., Тергаонкар В., Кришна С. и Андрофи Э. Дж. Усиленная E6 чувствительность клеток L929 вируса папилломы человека типа 16 к фактору некроза опухоли α коррелирует с повышенным накоплением активных форм кислорода. J. Biol. Chem. 274 , 24819–24827 (1999).

CAS Статья Google Scholar

28.

Shin, H.-J. и др. . Вирус папилломы человека 16 E6 увеличивает радиочувствительность p53-мутировавших клеток рака шейки матки, что связано с повышением регуляции полярного сияния A. Внутр. J. Radiat. Биол. 86 , 769–779 (2010).

CAS Статья Google Scholar

29.

ден Бун, Дж. А. и др. . Молекулярные переходы от папилломавирусной инфекции к предраку шейки матки и раку: роль передачи сигналов стромального рецептора эстрогена. Proc. Natl. Акад. Sci. США 112 , E3255 – E3264 (2015).

Артикул Google Scholar

30.

Pyeon, D. и др. . Фундаментальные различия в дерегуляции клеточного цикла при раке головы / шеи и шейки матки с положительным вирусом папилломы человека и отрицательным вирусом папилломы человека. Cancer Res. 67 , 4605–4619 (2007).

CAS Статья Google Scholar

31.

Masterson, L. et al. . Нарушение регуляции SYCP2 позволяет прогнозировать раннюю стадию положительного по вирусу папилломы человека карциномы ротоглотки: проспективный анализ полного транскриптома. Cancer Sci. 106 , 1568–1575 (2015).

CAS Статья Google Scholar

32.

Rajkumar, T. et al. . Идентификация и проверка генов, участвующих в онкогенезе шейки матки. BMC Cancer 11 , 80 (2011).

Артикул Google Scholar

33.

Харден М. и Мангер К. Нарушение экспрессии DROSHA и DICER онкопротеинами 16 папилломавируса человека. Вирусология 507 , 192–198 (2017).

CAS Статья Google Scholar

34.

Isok-Paas, H., Männik, A., Ustav, E. & Ustav, M. Карта транскрипции HPV11 в клетках U2OS адекватно отражает начальные и стабильные фазы репликации вирусного генома. Virol. J. 12 , 59 (2015).

Артикул Google Scholar

35.

Scheffner, M., Werness, B.A., Huibregtse, J.M., Levine, A.J. и Howley, P.M. Онкобелок E6, кодируемый вирусом папилломы человека 16 и 18 типов, способствует деградации p53. Cell 63 , 1129–1136 (1990).

CAS Статья Google Scholar

36.

Jung, A.C. et al. . Биологическая и клиническая значимость транскрипционно активной инфекции вируса папилломы человека (ВПЧ) при плоскоклеточном раке ротоглотки. Внутр. J. Cancer 126 , 1882–1894 (2010).

CAS Статья Google Scholar

37.

Филиппова М. и др. . Комплексы белков E6 вируса папилломы человека типа 16 образуют сигнальные комплексные структуры, вызывающие псевдосмерть, во время апоптоза, опосредованного фактором некроза опухоли. J. Virol. 83 , 210–227 (2009).

CAS Статья Google Scholar

38.

Чех, Б. и Хэннон, Г. Дж. Сортировка малых РНК: поиск аргонавтов. Нат. Преподобный Жене. 12 , 19 (2011).

CAS Статья Google Scholar

39.

Sedman, S. A. et al. . Полноразмерный белок E6 вируса папилломы человека типа 16 обладает трансформирующей и трансактивирующей активностями и взаимодействует с E7 для иммортализации кератиноцитов в культуре. J. Virol. 65 , 4860–4866 (1991).

CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

40.

Ristriani, T., Fournane, S., Orfanoudakis, G., Travé, G. & Masson, M. Однокодоновая мутация превращает онкопротеин E6 HPV16 в потенциальный опухолевый супрессор, который индуцирует p53-зависимый старение ВПЧ-положительных клеток рака шейки матки HeLa. Онкоген 28 , 762–772 (2009).

CAS Статья Google Scholar

41.

Кессис, Т. Д. и др. . Экспрессия E6 вируса папилломы человека 16 нарушает p53-опосредованный клеточный ответ на повреждение ДНК. Proc. Natl. Акад. Sci. 90 , 3988–3992 (1993).

ADS CAS Статья Google Scholar

42.

Клименко Т. и др. . Анализ РНК-Seq дифференцированных кератиноцитов выявляет массивный ответ на поздние события во время инфицирования вирусом папилломы человека 16, включая потерю эпителиальной барьерной функции. J. Virol. 91 , e01001–17 (2017).

CAS Статья Google Scholar

43.

van de Schootbrugge, C. et al. . Влияние гипоксии на экспрессию αB-кристаллина при плоскоклеточном раке головы и шеи. BMC Cancer 14 , 252 (2014).

Артикул Google Scholar

44.

Li, X. et al. .Петля ауторегуляции CCL2 / ROS имеет решающее значение для опухолевого роста плоскоклеточной карциномы полости рта, усиленного фибробластами. Канцерогенез 35 , 1362–1370 (2014).

CAS Статья Google Scholar

45.

Мерфи-Маршман, Х. и др. . Антиоксиданты и ингибирование NOX1 / NOX4 блокируют индуцированную TGFβ1 экспрессию CCN2 и α-SMA в фибробластах кожи и десен. PLoS ONE 12 (2017).

46.

Chen, K.C.-W., Zhou, Y., Zhang, W. & Lou, M. F. Контроль PDGF-индуцированного образования активных форм кислорода (ROS) и передачи сигнала в эпителиальных клетках хрусталика человека. Мол. Vis. 13 , 374–387 (2007).

CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

47.

Adachi, T. et al. . НАД (Ф) Н-оксидаза играет решающую роль в индуцированной PDGF пролиферации звездчатых клеток печени. Гепатология 41 , 1272–1281 (2005).

CAS Статья Google Scholar

48.

Ohkouchi, S., Kikuchi, T., Ebina, M. & Nukiwa, T. Новые функции станниокальцина-1 (STC1) через повышающую регуляцию разобщающего белка 2 (UCP2); способствует выживанию раковых клеток в условиях окислительного стресса и вызывает разобщающее дыхание (эффект Варбурга). Eur. Респир. J. 38 , p1490 (2011).

Артикул Google Scholar

49.

Кейт Б., Адельман Д. М. и Саймон М. С. Нацеленная мутация гена ядерного транслокатора 2 мышиного арилгидроуглеродного рецептора (Arnt2) обнаруживает частичную избыточность с Arnt. Proc. Natl. Акад. Sci. США 98 , 6692–6697 (2001).

ADS CAS Статья Google Scholar

50.

Уолдрон, А.Л. и др. . Зависимая от окислительного стресса активность ММП-13 лежит в основе нейротоксичности глюкозы. J. Осложнения диабета 32 , 249–257 (2018).

Артикул Google Scholar

51.

Дель Карло, М., Шварц, Д., Эриксон, Э. А. и Лозер, Р. Ф. Эндогенная продукция активных форм кислорода необходима для стимуляции продукции ММП суставных хондроцитов человека фрагментами фибронектина. Free Radic. Биол. Med. 42 , 1350–1358 (2007).

Артикул Google Scholar

52.

Радиски Д. К. и др. . Rac1b и активные формы кислорода опосредуют MMP-3-индуцированную EMT и геномную нестабильность. Nature 436 , 123–127 (2005).

ADS CAS Статья Google Scholar

53.

Choi, D.-H. и др. .Матричная металлопротеиназа-3 вызывает дофаминергическую гибель нейронов из-за окислительного стресса, восстановленного с помощью NOx1. PLoS ONE 9 (2014 г.).

54.

Nieborowska-Skorska, M. et al . Rac2-MRC-cIII-генерируемые ROS вызывают геномную нестабильность в стволовых клетках хронического миелоидного лейкоза и примитивных предшественниках. Кровь 119 , 4253–4263 (2012).

CAS Статья Google Scholar

55.

Пей, Х. и др. . RAC2-P38 MAPK-зависимая активность НАДФН-оксидазы связана с устойчивостью покоящихся клеток к ионизирующему излучению. Cell Cycle 16 , 113–122 (2017).

CAS Статья Google Scholar

56.

Watanabe, R. et al. . Новые роли гена-6, стимулированного фактором некроза опухоли, в патофизиологии и лечении атеросклероза. Инт . Дж . Мол . Наука . 19 (2018).

57.

Школьник К. и др. . Активные формы кислорода незаменимы при овуляции. Proc. Natl. Акад. Sci. США 108 , 1462–1467 (2011).

ADS CAS Статья Google Scholar

58.

Jeon, S., Allen-Hoffmann, B. L. и Lambert, P. F. Интеграция вируса папилломы человека типа 16 в геном человека коррелирует с преимуществом селективного роста клеток. J. Virol. 69 , 2989–2997 (1995).

CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

59.

Scarpini, C.G., Groves, I.J., Pett, M. R., Ward, D. & Coleman, N. Уровни транскриптов вирусов и скорости роста клеток после естественных событий интеграции HPV16 в базальных кератиноцитах шейки матки. J. Pathol. 233 , 281–293 (2014).

CAS Статья Google Scholar

60.

Чун, Э. и др. . CCL2 способствует колоректальному канцерогенезу за счет увеличения популяции и функции полиморфно-ядерных миелоидных клеток-супрессоров. Cell Rep. 12 , 244–257 (2015).

CAS Статья Google Scholar

61.

Chen, X.-L., Zhang, Q., Zhao, R. & Medford, RM Супероксид, h3O2 и железо необходимы для TNF-α-индуцированной экспрессии гена MCP-1 в эндотелиальных клетках: роль Rac1 и НАДФН оксидазы. Am. J. Physiol.-Heart Circ. Physiol. 286 , 1–2007 (2004 г.).

CAS Статья Google Scholar

62.

Рейтер, С., Гупта, С. К., Чатурведи, М. М. и Аггарвал, Б. Б. Окислительный стресс, воспаление и рак: как они связаны? Free Radic. Биол. Med. 49 , 1603–1616 (2010).

CAS Статья Google Scholar

63.

Paracha, U. Z. и др. . Окислительный стресс и вирус гепатита С. Virol. Дж. 10 , 251 (2013).

Артикул Google Scholar

64.

Реши, М. Л., Су, Ю.-К. И Хонг, Ж.-Р. РНК-вирусы: гибель клеток, опосредованная АФК. Международный журнал клеточной биологии , https://doi.org/10.1155/2014/467452 (2014).

65.

Mouret, S. et al. . Экспрессия онкопротеина E6 * вируса папилломы человека типа 16 определяет различную чувствительность к ультрафиолету, связанную с антиоксидантной защитой глутатиона и глутатионпероксидазы. Exp. Дерматол. 14 , 401–410 (2005).

CAS Статья Google Scholar

66.

Evans, W. et al. . Сверхэкспрессия HPV16 E6 * изменяет β-интегрин и пути митохондриальной дисфункции в раковых клетках шейки матки. Геномика рака . Протеомика 13 , 259–273 (2016).

CAS Google Scholar

67.

Уильямс, В. М., Филиппова, М., Сото, У. и Дуэрксен-Хьюз, П. Дж. Интеграция ДНК ВПЧ и канцерогенез: предполагаемая роль в воспалении и окислительном стрессе. Future Virol. 6 , 45–57 (2010).

Артикул Google Scholar

68.

Камини, Ф. К., да Силва Каэтано, К. К., Алмейда, Л. Т. и де Брито Магальяйнс, К. Л. Влияние окислительного стресса на вирусный патогенез. Arch. Virol. 162 , 907–917 (2017).

CAS Статья Google Scholar

69.

Чен Вонгворават, Ю., Филиппова, М., Уильямс, В. М., Филиппов, В., Дюрксен-Хьюз, П. Дж. Хронический окислительный стресс увеличивает частоту интеграции чужеродной ДНК и вируса папилломы человека 16 в кератиноцитах человека. Am. J. Cancer Res. 6 , 764–780 (2016).

PubMed PubMed Central Google Scholar

70.

Крус-Грегорио, А. и др. . Ранние экспрессирующиеся белки вируса папилломы человека типов 16 и 18 по-разному модулируют окислительно-восстановительное состояние клетки и повреждение ДНК. Внутр. J. Biol. Sci. 14 , 21–35 (2018).

CAS Статья Google Scholar

71.

Трапнелл, К., Пахтер, Л. и Зальцберг, С. Л. TopHat: обнаружение сплайсинговых соединений с помощью RNA-Seq. Биоинформатика 25 , 1105–1111 (2009).

CAS Статья Google Scholar

72.

Mortazavi, A., Williams, B.A., McCue, K., Schaeffer, L. & Wold, B. Картирование и количественная оценка транскриптомов млекопитающих с помощью RNA-Seq. Нат. Методы 5 , 621–628 (2008).

CAS Статья Google Scholar

73.

Mi, H. et al. . PANTHER версии 11: расширенные данные аннотаций из путей Gene Ontology и Reactome, а также усовершенствования инструмента анализа данных. Nucleic Acids Res. 45 , D183 – D189 (2017).

CAS Статья Google Scholar

74.

Огата, Х. и др. . KEGG: Киотская энциклопедия генов и геномов. Nucleic Acids Res. 27 , 29–34 (1999).

CAS Статья Google Scholar

75.

Szklarczyk, D. et al. . База данных STRING в 2017 году: сети белок-белковых ассоциаций с контролируемым качеством, стали общедоступными. Nucleic Acids Res. 45 , D362 – D368 (2017).

CAS Статья Google Scholar

PoloTIC

Charla gratuita sobre Perspectiva Federal del Desarrollo de Videojuegos en Argentina

Приглашаем вас а ля charla gratuita y abierta a todo público: PERSPECTIVA FEDERAL DEL DESARROLLO DE VIDEOJUEGOS en Argentina . Организация в связи с ассоциацией Desarrolladores de Videojuegos de Argentina (ADVA).Esta es la segunda del Ciclo de Charlas Introductorias que podrás Участник VÍA STREAMING a través de nuestro Canal de YouTube.

La charla Perspectiva Federal del Desarrollo de Videojuegos estará a Cargo de Regionalales de Mendoza, Córdoba y Santa Fe.

Nos contarán acerca de por qué decidieron emprender, cuáles son las Dificultades que tienen en sus regiones para desarrollarse y emprender. Sobre los actores necesarios para emprender (Universidades, Estado, Inversores, entre otros).También hablarán sobre tecnología, nicho y oportunidades actuales en la Industria.

Al final de la charla, se abrirá un espacio de consultas destinado a preguntas del público presente.

Información de los disertantes:

• Леандро Агостино: Региональный представитель Мендосы
  • Ingeniero en Electrónica de la Universidad de Mendoza, especializado en audio y sonido e ingeniería de grabación en el Instituto Mendocino de Audio y Sonido (IMAS) и Diseño de Videojuegos en la escuela de Game Design de Pymestión Latina y en ges en ADEN (Международная школа бизнеса).В 2015 году был назначен генеральным директором Scubalight Studios, студией видеосъемки и режиссером 2016 года и директором Carrera de la Tecnicatura de Desarrollo de Videojuegos de la Universidad de Mendoza. С 2018 года вместе с вокалом Андского кино, кластер аудиовизуальных и с 2021 года с вокалом ADVA.

• Маркос Дельгадо: Региональный представитель Кордовы.
  • Co-fundador de Pilgrims, estudio de videojuegos cordobés con foco en education y servicios.Cuenta con 10 лет опыта в индустрии программного обеспечения и 8 дней в индустрии videojuegos. Asumiendo el rol de Analista Funcional, formó parte de equipos de trabajo dedicados a construir solucionesnovadoras para empresas como Claro, Tarjeta Naranja, LATAM Airlines и South West Airlines. En Pilgrims se desempeña como Líder de Operaciones aportando su experiencecia en la gestión de proyectos. В 2019 г. и 2020 г. сформируйте часть площади Consejo Asesor del Polo Audiovisual Córdoba, представляя сектор видеоигр провинции с титульным вокалом.

    No related posts.