Лишай у детей как лечить: Лишай у ребенка — симптомы, диагностика и лечение

Содержание

Лечение отрубевидного лишая у детей

Отрубевидный, или разноцветный, лишай — грибковое заболевание кожи. Возбудителем болезни являются грибки дрожжевого типа, которые активно размножаются на участках с большим количеством сальных и потовых желез. Лечением отрубевидного лишая у детей занимается детский дерматолог.

Симптомы заболевания

Заболевание может начинаться незаметно. На ранних стадиях образуются не более двух небольших пятен с четкими границами на кожных покровах. По мере развития недуга их размеры становятся больше 3−4 мм, возникают множественные высыпания. Цвет пятен может варьироваться от розового до коричневого, поэтому лишай носит название разноцветного.

В основном заболевание поражает кожу грудной клетки, руки, ноги, спину, реже встречается на волосистой части головы. Пятна шелушатся, могут зудеть при повышенной потливости, расчесах и травмах. Пытаться самостоятельно удалить их не рекомендуется, это может привести к еще более быстрому распространению высыпаний, слиянию пятен друг с другом.

Отличить заболевание от других дерматологических патологий несложно: если смазать пятно йодным раствором, оно становится более заметным. Дерматолог может использовать такой тест, а также подсветить элементы флуоресцентной лампой. Характерное свечение указывает на грибковую инфекцию.

Причины отрубевидного лишая

Отрубевидный лишай у ребенка возникает в результате размножения дрожжеподобных грибков, являющихся частью микрофлоры кожи, при измененной активности желез кожи и ослаблении организма. Ослабить защитные свойства кожи и общие защитные механизмы могут следующие факторы:

  • длительная антибактериальная терапия, нарушения правил гигиены кожи;

  • повышенное потоотделение;

  • ношение тесной синтетической одежды;

  • ожирение;

  • эндокринные заболевания;

  • перенесенные тяжелые инфекции и др.

В группе риска также подростки, поскольку изменение гормонального фона может повлиять на функции иммунитета.

Особенности лечения

Поставить точный диагноз и назначить подходящие безопасные лекарственные средства может только врач. При появлении первых симптомов важно обратиться к детскому дерматологу. Может потребоваться лабораторная диагностика: исследование соскобов с поверхности очагов инфекции. Кроме традиционного йодного теста и использования люминесцентной микроскопии, могут быть назначены и другие исследования, например, клинические анализы крови и мочи.

Также врач обязательно проведет опрос и беседу с ребенком и родителями. Важно рассказать о возможных причинах и предшествующих заболеванию ситуациях, контактах с потенциально опасными людьми.

Лечение цветного лишая у детей определяется состоянием, тяжестью течения, расположением пятен. Врач может назначить противогрибковые, противомикробные, антигистаминные средства, кортикостероиды, иммуномодуляторы, общеукрепляющую терапию. На очаг поражения наносят противозудные, противовоспалительные местные препараты.

Физиотерапевтические методы хорошо зарекомендовали себя в лечении дерматологических заболеваний. Применяются лазеротерапия, криотерапия, ультрафиолетовое облучение и пр.

Чтобы предупредить повторное инфицирование, необходимо тщательно обработать одежду и постельное белье ребенка. Лучше прокипятить или поменять на новые. Важно соблюдать меры профилактики и после выздоровления: соблюдать правила личной гигиены, укреплять иммунитет, обеспечить ребенку сбалансированное питание. При наличии гипергидроза или хронических заболеваний следует уделить им внимание, чтобы не допустить рецидива.

Диагностикой и лечением отрубевидного лишая у детей занимаются дерматологи клиники «Семейный доктор». Мы используем современное оборудование для постановки точного диагноза и проведения эффективной терапии. Наши врачи знают, как избавиться от недуга в короткие сроки. Вы получите рекомендации, в том числе по профилактике болезни в будущем.  

Для записи на удобное для Вас время, позвоните по телефону единого контакт-центра в Москве +7 (495) 775 75 66, воспользуйтесь сервисом online-записи к врачу или обратитесь в регистратуру клиники.

Стоимость

врач-дерматовенеролог, онколог, косметолог, к.м.н.

врач-дерматовенеролог, косметолог, трихолог

врач-дерматовенеролог

врач-дерматовенеролог, трихолог, к.м.н., доцент

Розовый лишай: лечение, причины, симптомы

Практически любой человек помнит, как в детстве, когда направляешься к уличному пушистому котенку, чтобы погладить, слышишь грозное: «Не трогай! Подхватишь лишай». Однако передается он не только при контакте с животным. Распространенная его разновидность розовый лишай.

Что такое розовый лишай и как его распознать? Это кожное заболевание, относится к инфекционно-аллергическим.
Его также называют болезнью Жибера, именем того, кто впервые описал его у человека. Розеола шелушащаяся — одно из названий данного заболевания. 

Симптомы


Проявляется болезнь в виде пятен на коже. Сначала появляются несколько так называемых материнских образований размером около 5 см. Затем в течение недели по телу рассыпается большое количество подобных пятнышек, меньших размеров. Наиболее уязвимыми являются живот, плечи и бедра. На лице и шее высыпания встречаются редко.

Все пятна, как материнские, так и «детки» имеют одинаковый вид: розовое или с желтоватым оттенком округлой формы, шелушащееся внутри с гладким ободком. Часто помимо пятен эта болезнь больше никак себя не проявляет. Поэтому, как только на теле обнаружились какие-либо характерные образования, нужно немедленно обращаться для диагностирования розового лишая в специальную клинику.

Иногда в пораженных местах появляется зуд, увеличиваются лимфоузлы на шее и подбородке. Если иммунитет человека сильно ослаблен, появляется сильная усталость, повышение температуры или общая интоксикация всего организма. Бывают случаи, когда внешнее проявление отличается от обычного: на коже появляются волдыри или узелки белого цвета.

Способы заражения


На сегодняшний день единого мнения о способах заражения нет. Есть предположение, что источник недуга − вирус герпеса и риску заражения болезнью Жибера подвергаются прежде всего люди с низким иммунитетом, те, кто недавно перенес вирусные инфекции, простуды, кто часто переохлаждается. У женщин и детей риск заражения значительно выше, чем у мужчин. Наблюдения показывают, что этой инфекцией практически не заражаются люди старше 40 лет и младенцы.

Заразно ли данное заболевание? На этот вопрос нет однозначного ответа. Бытует мнение, что оно может передаваться при тактильном контакте или воздушно-капельным путем. Обязательное условие для того, чтобы человек заразился — присутствие провоцирующего фактора. На практике было отмечено, что передача данного вируса от одного человека к другому происходит нечасто.

Лечение


Определить чем именно заразился человек, может только квалифицированный специалист. Сначала проводится визуальный осмотр. Однако этого недостаточно. Данный вид недуга внешне очень напоминает псориаз, краснуху или сифилитическую розеолу. Для точной диагностики и назначения правильного лечения лишая в клинике назначают анализ крови и мочи, берут соскоб, пациент проходит специальный тест.

Болезнь Жибера не требует особо сложного лечения. Заболевание проходит через шесть-девять недель. Пятна постепенно бледнеют и перестают шелушиться. Какое-то время на коже остаются следы, но и они со временем пропадают. Для облегчения проявления симптомов, врач назначает лечение: для снятия зуда – антигистаминные препараты, для уменьшения шелушения – различные мази. Прописываются так же поливитаминные комплексы для повышения иммунитета больного.

Помимо медикаментозного лечения розового лишая, назначают гипоаллергенную диету. Из рациона исключаются все продукты, которые могут вызывать аллергические реакции: цитрусовые, яйца, фрукты красного цвета, шоколад, кофе, алкоголь, мед, орехи.

Также необходимо исключить физические нагрузки, сдачу экзаменов, ограничить общение, чтобы меньше попадать в стрессовые ситуации, стараться носить одежду из натуральных тканей, мыться только под душем мягкими моющими средствами. Также запрещено подвергать пораженные участки кожи воздействию прямых солнечных лучей, так как это увеличивает процесс шелушения и, соответственно, препятствует выздоровлению. Любое самолечение может привести к нежелательным последствиям, поэтому необходима консультация специалиста.

Как избежать заражения


В связи с тем, что природа возникновения болезни Жибера досконально не изучена, отсутствуют и методы предотвращения данного заболевания. Основная рекомендация – следить за состоянием иммунной системы, так как именно она поможет избежать заражения.

Осложнения


Сам недуг в большинстве случаев проходит бесследно. Однако иногда возникают осложнения в виде экземы, стафилококка или стрептококка, может развиться кольцевидный лишай, который довольно часто переходит в хроническую форму и даже через несколько лет может произойти рецидив. Тогда лечение производится антибиотиками. Для предотвращения подобных проблем мы настоятельно рекомендуем пройти комплексное лечение в нашей клинике.
Не забывайте о своем здоровье и здоровье своей семьи!

Ваш ребенок болен микроспорией — Кожные заболевания

Детям мир может казаться одной большой игровой площадкой, полной приключений. Но их стремление играть в земле, гладить животных, трогать чужие вещи, может привести к заражению различными инфекционными и паразитарными заболеваниями кожи. Дети особенно этому подвержены, потому что их иммунная система еще не окончательно сформирована. Лето, каникулы, отдых детей в лагерях, за городом, приводят к сезонному подъему этих заболеваний. В настоящее время одной из распространенных инфекций кожи, является микроспория. Микроспорией болеют в основном дети дошкольного и школьного возраста, реже взрослые. Вызывает микроспорию попавший на детскую кожу грибок, под названием Микроспорум .Грибок очень устойчив во внешней среде. В волосах, в чешуйках кожи, шерсти, пыли он сохраняет способность к заражению в течение нескольких лет.

Как может заразиться Ваш ребенок?

Заражение происходит при непосредственном контакте с больным животным (кошки,котята, реже собаки), или предметам, инфицированными шерстью или чешуйками (расчески,головные уборы). Возможна передача микроспории от заболевших членов семьи, но случается это реже. Наблюдались случаи заражения детей после игры в песочнице. Однако при соблюдении правил личной гигиены, даже при попадании спор возбудителя на кожу, заболевания можно избежать .

Как проявляется заболевание у ребенка ?

После инкубационного периода, составляющего в среднем 5-7 дней, на гладкой коже или волосистой части головы появляются очаги инфекции. Микроспория может проявиться на любых участках кожи, но чаще на открытых частях тела. При легких формах заболевания, на коже образуются округлые очаги, четко очерченные, покрытые чешуйками узелками и пузырьками по переферии. Они часто образуют причудливые фигуры, по типу «кольцо в кольце”. Одновременно могут поражаться пушковые волосы, что осложняет лечение заболевания. Количество очагов от единичных, до нескольких десятков. Размер от 0.5 до 3 см. При поражении волосистой части головы, образуются 1-2 крупных очага, округлой формы, с четкими границами обильным отрубевидным шелушением. Волосы обламываются на высоте 6-8 мм над уровнем кожи( отсюда и возникло название болезни- стригущий лишай), т.к. волосы в очаге поражения как бы подстрижены. Возможен незначительный зуд в области поражения. Общее состояние детей как правило не нарушается. При снижении иммунитета у ребенка могут наблюдаться осложненные формы микроспории – инфильтративная и нагноительная формы. Для инфильтративной формы характерно развитие выраженного воспаления в очаге. Нагноительная форма  характерезуется образованием плотных очагов, округлой формы, состоящих из глубоких абсцессов(полостей заполненных гноем).Близлежащие лимфатические узлы увеличиваются в размерах. Может ухудшаться общее состояние ребенка, повышаться температура. Если ребенок перенес микроспорию в легкой форме, то следов заболевания на коже или волосистой части головы не остается. После осложненной формы микроспории на коже могут остаться рубцы, а на волосистой части головы- очаговое облысение.

Преждечем лечить, посетите врача.

При появлении подозрительных высыпаний у ребенка на коже или волосистой части головы обратитесь к врачу-дерматологу, ничем предварительно не смазывая очаги поражения , т.к это может затруднить диагностику. Правильный диагноз — половина успеха в лечении. Поражение кожи при микроспории можно спутать с другими разновидностями лишая, псориазом, экземой,а выпадение волос может быть обусловлено совсем не грибковой инфекцией Диагноз микроспории  устанавливается на основании внешних признаков  и обязательно должен   быть подтвержден микроскопическим исследованием и выделением возбудителя( выращиванием на питательной среде).  Важным диагностическим критерием станет зеленоватое свечение пораженных волос в лучах ультрафиолетовой кварцевой лампы. Подобное исследование используют и в ветеринарии, поэтому если есть сомнения по поводу здоровья пушистого домашнего питомца, его тоже отвезите к врачу, но уже к ветеринару. Как и у детей, стригущий лишай у домашних животных (собак, кошек,  и пр.) может выглядеть как очаги выпадения шерсти и воспаления кожи. Тем не менее, многие животные зараженные микроспорией не имеют никаких симптомов и внешне выглядят совершенно здоровыми и безопасными. Этот феномен называется колонизацией.

Как вылечить микроспорию или стригущий лишай у ребенка?

Если врач подтвердит, что ваш ребенок  микроспорией , он сможет назначить вам правильное лечение, без которого болезнь может развиваться очень долго, может вызвать  осложнения  и может распространиться на других людей.  Неосложненные, единичные очаги на коже, без поражения пушковых волос, могут лечиться амбулаторно, с использованием только наружных противогрибковых средств.   Во время лечения не следует  купать ребенка  в ванне, мойте только в душе, стараясь избегать зон с высыпаниями и используя для мытья противогрибковый шампунь. Обязательно выделите ребенку индивидуальные банные и постельные принадлежности, одежду после стирки проутюживайте горячим утюгом. Все игрушки дезинфицируйте доступным антисептиком или кипятком.

Многочисленные очаги микроспории на гладкой коже, с поражением пушковых волос, поражение волосистой части головы, осложненные формы являются показанием для лечения ребенка в стационаре. При этом кроме наружной терапии для лечения используют системные противогрибковые препараты. Дозу и кратность приема системных антимикотиков назначает врач , с учетом веса ребенка, его общего состояния , проявления заболевания . Как понять, что лечение от стригущего лишая помогает?

Для того чтобы установить как проходит лечение необходимо сдавать контрольные анализы с очагов на грибы.

Если анализы покажут что, в соскобах нет живых грибков, это будет означать, что лечение оказалось эффективным.

Обычно количество спор грибков в коже и в волосах значительно снижается через 2 недели после начала лечения. Полное исчезновение грибков происходит позднее. Иногда, не смотря на активное лечение, выделение спор грибка может продолжаться в течение нескольких месяцев.

Если анализы покажут, что, несмотря на лечение, грибки по-прежнему присутствуют в тканях кожи – врач может посоветовать, либо продлить лечение, либо назначит вам другие противогрибковые лекарства либо повысить дозировку препарата.

Можно ли как-то иначе быстро вылечить стригущий лишай?

Более быстрых и легких методов лечения стригущего лишая, к сожалению, не существует.

Может ли стригущий лишай пройти без лечения?

Известны случаи, когда стригущий лишай походил самостоятельно. Тем не менее, чаще всего, он не проходит без лечения и распространяется на другие участки кожи.

У ребенка, заболевшего стригущим лишаем, без лечения, болезнь может сохраниться до взрослого возраста.

Может ли стригущий лишай развиться повторно?

Организм человека не способен формировать иммунитет против грибков, вызывающих стригущий лишай, поэтому и у взрослых и детей эта болезнь может развиться повторно, если они снова заразятся грибками.

Стригущий лишай также может развиться повторно, если лечение не будет доведено до конца и если в тканях кожи и в волосах останутся жизнеспособные сопоры грибков.

Существует ли (вакцина) прививка от стригущего лишая?

Эффективная прививка против стригущего лишая у людей, к сожалению, еще не разработана.

Тщательное соблюдение рекомендаций врача поможет быстро справиться с заболеванием, а соблюдение мер профилактики предотвратит  заражение.

Как предупредить заражение микроспорией?

Учитывая, что основным источником заражения микроспорией являются бездомные животные, родители, воспитатели. учителя должны объяснить детям, что нельзя гладить и играть с бездомными кошками  и собаками. Для предупреждения заболевания микроспорией необходимо соблюдать правила:

Следить за чистотой рук ногтей тела и волос у детей. Не позволять детям носить чужие вещи , головные уборы, пользоваться чужими расческами. Следить за тем, чтобы дети тщательно мыли руки после игры на улице, после контакта с домашними животными, особенно если они гуляют на улице, не брать их в постель. Ни в коем случае не играть с бездомными животными. Если принято решение завести в доме кошку или собаку, нужно обязательно проверить их у ветеринара. Не выбрасывайте на улицу больных кошек и собак. Это способствует распространению заболевания среди животных и может стать источником заражения детей. Будьте бдительны.

Лишай у детей. Как лечить?

При появлении симптомов микроспории следует незамедлительно обратиться к врачу, так как болезни свойственно прогрессировать. При этом если поражается волосистая часть головы и отмечается выпадение волос, тогда в дальнейшем после пройденного лечения на месте где были пятна, волосы не растут.

Лечение микроспории:

Лечение проводят в зависимости от локализации высыпаний и стадии поражения. Важным считается изолировать больного, если болезнь поражает большую часть тела или наблюдается у детей раннего возраста, тогда больного рекомендуется госпитализировать. Основным в лечении считается применение противогрибковых препаратов, также нужно обрабатывать пораженные участки кожи. Учитывая, что течение болезни сходное со стригущим лишаем, лечение идентичное. Ознакомиться с препаратами для лечения лишая можно выше в разделе «лечение стригущего лишая».

Отрубевидный лишай или разноцветный, цветной лишай :

Этот вид лишая также вызывается грибками — Malassezia furfur и Pityrpsporum orbiculare, которые размножаются в роговом слое эпидермиса. Данный вид болезни имеет медленное течение и может постепенно распространятся по коже. Заболевание чаще локализуется на спине, животе или груди. Развивается отрубевидный лишай у людей или детей при нарушении гормонального дисбаланса, также у тех, у кого повышенная потливость и жирная кожа. Обычно цветной лишай считается семейной болезнью, так как способен передаваться через предметы общего пользования. В основном болезнь проявляется следующими симптомами:

  1. На коже появляются несимметричные пятна — желтого, розового или коричневого цвета, которые по мере прогрессирования сливаются в крупные очаги;
  2. Кожные пятна могут шелушиться и немного зудится, особенно после принятия душа или стрессовых ситуациях;

Данный тип лишая можно отнести к хроническим заболеваниям, так как, не смотря на пройденную терапию лечения, болезнь способна рецидивировать и длиться годами. Однако своевременное лечение позволит избавиться от данного недуга. Следует отметить, что данный вид лишая у детей встречается довольно редко и только после тесного контакта с больным человеком.

Лечение цветного лишая:

Важным в лечении лишая считается ежедневная влажная уборка с применением дезинфицирующих средств, так как данный вид грибка довольно стойкий к высоким температурным режимам. Для лечения данного заболевания применяют противогрибковые препараты для местного и внутреннего использования. Эффективностью обладают:

  1. антимикотические средства – выпускаются в форме кремов, мазей: Бифоназол (Микоспор, Бифосин), салициловый лосьон с ромашкой, салициловый гель. Курс лечения и дозы применения назначаются врачом, но при этом не должны превышать 14 дней.
  2. противогрибковые препараты в таблетках, мазях: Тербинафин,

Ламизил, Брамизил; Кетоконазол.

  1. Витаминотарапия;
  2. Иммунотерапия.

В период лечения цветного лишая или после пройденного курса лечения, следует выявить и устранить причины вызвавшие болезнь, так как ей свойственно провялятся заново.

Опоясывающий лишай:

Такой вид лишая вызывается вирусом герпеса. Как правило, опоясывающий лишай встречается только у взрослых людей, но при этом данный вирус у детей вызывает ветрянку. Ветряная оспа – инфекционное и очень заразное заболевание, для которого характерны кожные высыпания. Основные симптомы болезни:

  1. Головная боль;
  2. Повышение температуры тела;
  3. Диспепсические расстройства со стороны ЖКТ;
  4. На теле появляются мелкие пузырьки с прозрачным серозным содержимым;
  5. Высыпания распространяются по целому телу;
  6. Через 10 – 14 дней после высыпания, на коже образуются корочки, которые медленно подсыхают, и отпадают, оставляя небольшую пигментацию или депигментацию.

После перенесенного заболевания, у ребенка развивается иммунитет, что позволяет не болеть ею повторно. Однако удалить вирус герпеса из организма практически невозможно и проявиться повторно может, только в зрелом возрасте в виде опоясывающего лишая.

Лечение лишая у детей | glavrach.com

Лишай у детей – это инфекционное заболевание, поражающее кожные покровы. Понятие достаточно обширное и включает ряд заболеваний. Провокаторам недуга выступает грибковое или вирусное поражение кожи.

Для лечения лишая у детей применяться комплексная терапия, которая включает прием медикаментозных препаратов, обработку кожных покровов и физиотерапевтические процедуры. Выбор методов избавления от недуга должен выбирать врач, учитывая его природу.

Лишай у детей — причины и симптомы

Заразиться лишаем ребенок может при контакте с уличными животными, которые имеют признаки недуга, во время посещения бассейна, детского сада или школы. Повышает риск развития болезни сниженный иммунитет, несоблюдение правил личной гигиены и сильное эмоциональное переживание.

Симптоматика лишая у детей достаточно острая и проявление зависит от типа недуга:

  • Стригущая форма проявляется появлением круглых пятен красного цвета. Поражает он преимущественно ногтевые пластины и кожу. Болезнь сопровождается сильным зудом, который доставляет ребенку дискомфорт, провоцирует появление раздражительности и капризности.
  • Опоясывающий характеризуется возникновением пятен или мелких пузырьков в области межреберья. Недуг вызывает сильный зуд в области поражения и болевые ощущения.
  • Разноцветный проявляется появлением на теле пятен разного цвета – розового, желтого или коричневого. Располагаются они, как правило, на спине, груди и в области плеч. При этом болезнь не сопровождается зудом и не является заразной для окружающих людей.
  • Плоский лишай характеризуется фиолетово-розовыми высыпаниями на коже. Локализуется сыпь преимущественно на груди, животе и в области локтевых и коленных сгибов. Высыпания сильно зудят и вызывают беспокойство у ребенка.
  • Отрубевидный лишай проявляется мелкими желто-розовыми пятнами, которые по мере прогрессирования заболевания сливаются в единый конгломерат. Место локализации: шея, спина, плечи и грудь.

Как избавиться от лишая

Лечение лишая у детей зависит от вида и степени поражения кожных покровов. Выбор терапии осуществляет дерматолог после осмотра ребенка и проведения необходимых диагностических процедур. На время лечения больной помещается в карантин для ограждения его от контакта с другими детьми и предотвращения распространения недуга.

Как вывести лишай при помощи медикаментов:

  • Витаминные и иммуномодулирующие препараты укрепляют иммунитет и ускоряют выздоровление.
  • Противогрибковые мази, которыми обрабатывается кожа, обеспечивают быстрое заживление лишая.
  • Лечебные шампуни, которые используются на волосяной части головы: Низорал, Кетоконазол, лламизил, Оксолиновая мазь и Себозол.
  • Нестероидные противовоспалительные препараты, противовирусные средства, анальгетики.
  • Антигистаминные средства, направленные на устранение зуда и других проявлений заболеваний.
  • Дезинфицирующие средства используются для профилактики гнойного процесса.

Для лечения опоясывающего лишая используются методы физиотерапии: соллюкс, электрофорез, ультразвук и ультра фиолетовое облучение.

Ребенку необходимо обеспечить должный уход: ему необходимо отдыхать, регулярно менять одежду и постельное белье. Все изделия необходимо тщательно стирать и утюжить. Регулярной дезинфекциинеобходимо подвергать средства личной гигиены.

Как уберечься от лишая

Меры предосторожности от лишая:

  • Соблюдение правил личной гигиены.
  • Ограничение контакта с людьми, у которых наблюдаются явные признаки лишая.
  • Избегание контакта с бездомными животными.
  • Укрепление иммунитета за счет приема витаминных комплексов, закаливания и правильного питания.

Лечение лишая – достаточно длительный процесс, который требует выполнения всех предписаний дерматолога и соблюдения карантинных мер. Важно помнить, исчезновение внешних признаков не всегда свидетельствует о полном выздоровление, поэтому следует продолжать терапию в течение времени, назначенного врачом.

Лечение лишая у ребенка | Москва

Лишай у ребенка — это собирательное название группы инфекций, вследствие которых на коже появляются своего рода высыпания, шелушения и пигментация.

Лишай у ребенка чаще всего возникает в связи со слабым иммунитетом, при повышенном потоотделении, пренебрежении правилами гигиены. Вирус попадает в организм от носителя, особенно в местах большого скопления людей, а также в процессе контакта с домашними питомцами.

Различают несколько видов лишая:

  • Красный лишай у ребенка поражает слизистые оболочки, кожу иногда ногти. Это высыпания в виде плоских узелков красного иногда фиолетового цвета с гладкой поверхностью и глянцем. Часто сопровождается зудом.
  • Опоясывающий лишай у детей является следствием ветряной оспы. Данное вирусное заболевание начинается с общего недомогания, позже начинают появляться красные пятна, расположенные близко друг к другу. Далее на пятнышках образовываются пузырьки с прозрачным наполнением. Через пару дней пузырьки подсыхают, и на их месте возникают корочки, опоясывающие тело линейно.
  • Розовый лишай у ребенка. Сначала возникает единичное образование круглой формы. В течение недели пятнышки розового цвета с красной каймой размножаются, покрывают грудь и спину, шелушатся.
  • Стригучий лишай у детей. Область поражения: голова (а именно волосистая часть головы вплоть до облысения пораженного участка), кожа иногда ногти. В данном случае образуются круглые пятна красного цвета, кожа покрывается чешуйками и корочками, которые иногда жгут и зудят.

Лечение лишая у детей

Лишай у ребенка лечится только под наблюдением соответствующего специалиста, который назначит применять антибиотики, антигистаминные средства, витамины, противогрипковые мази, нестероидные средства, физиотерапевтические процедуры, гипоаллергенное питание, временное исключение купания. Если лишай на голове у ребенка, то волосы придется сбрить. Лечение стригучего лишая у детей длится до восьми недель, при этом малыш будет обследоваться у врача после исчезновения очагов инфекции еще несколько месяцев. Лечение розового лишая у детей предполагает отказ от горячего душа, использование раздражающих кожу растворов, физических нагрузок, вызывающих обильное выделение пота.

Научите ваше чадо следить за собой, чаще мыть руки, покупайте белье и одежду из натуральных тканей, ограничивайте контакт с нездоровыми людьми, больше времени уделяйте закаливанию и укреплению иммунной системы у малыша.

Запись на прием к врачу педиатру

Обязательно пройдите консультацию квалифицированного специалиста в области детских заболеваний в клинике «Семейная».

 

Чтобы уточнить цены на прием врача педиатра или другие вопросы пройдите по ссылке ниже


признаки с фото и лечение в домашних условиях

Появление на коже красных пятен, имеющих гладкую или шершавую поверхность, чаще всего свидетельствует о том, что человек где-то заразился лишаем. Это заболевание имеет инфекционное или грибковое происхождение, заразиться можно при контакте с человеком или животным. Заражение происходит быстро: достаточно пожать больному человеку руку, погладить милую собачку или кошечку, чтобы через несколько дней начать покрываться пятнами. Некоторые виды заболевания вызваны герпетической инфекцией, генетической предрасположенностью, стрессами.

Какими симптомами сопровождаются лишай? Как лечить это заболевание в домашних условиях? Ответы на эти и другие вопросы вы узнаете прямо сейчас!

Виды лишая, от которого страдают люди

У детей и взрослых лишай развивается достаточно быстро, возбудители заболевания – грибки, инфекции и вирусы, рассмотрим основные виды заразного лишая:

  • Стригущий, который поражает преимущественно волосяную часть головы, лицо и шею. Розовые пятна появляются под волосами, их поверхность имеет чешуйчатую структуру, провоцируют ломкость и выпадение воло.

  • Опоясывающий, который поражает зону под ребрами, руками, другие участки кожи. Изначально кожа начинает зудеть, через несколько дней она покрывается высыпаниями – это прозрачные пузырьки, наполненные жидкостью. Высыпания лопаются, выделяя жидкость, на их месте образовывается корочка, заболевание сопровождается болевыми ощущениями, его течение отдаленно напоминает ветряную оспу. Этот вид лишая вызывает герпетическая инфекция, если человек болел ветрянкой, то риск заражения минимальный.

К незаразным видам лишая традиционно относят отрубевидный (цветной) лишай, при котором на коже появляются многочисленные бледные пятна, псориаз, являющийся хроническим заболеванием, мокнущий лишай.

Стоит упомянуть и красный плоский лишай, для которого характерно образование на коже небольших узелков и пятен. Этот вид заболевания имеет аллергическое происхождение, может развиваться на фоне стресса.

Считается, что розовый лишай, сопровождающийся появлением пятен разного диаметра, имеющих шелушащуюся середину и гладкие края, заразен, но это суждение ошибочно. Чаще всего он распространяется на верхней части туловища (живот, плечи, бока), сопровождается зудом. Пятна, распространяясь по коже, сливаются друг с другом.

Симптомы с фото

Первый признак лишая – разноцветные пятна, появляющиеся на определенных участках тела. Пятна могут иметь гладкую, шершавую, чешуйчатую поверхность, часто они сильно зудят, мокнут, последний симптом свидетельствует о развитии экземы или опоясывающего лишая.

Что делать, если лишай был обнаружен?

Если вы распознали лишай, то постарайтесь следовать рекомендациям врачей:

  • Избегайте контакта с водой. Это неприятно, но грибковые виды лишая не переносят воду, 1 горячая ванна приведет к тому, что количество пятен увеличиться в несколько раз.
  • Старайтесь не чесать кожу, если зуд нестерпимый, то примите «Лоратадин», «Кларитин» или другие препараты, обладающие антигистаминным эффектом.
  • Надевайте белье и одежду, произведенные из натуральных тканей, ведь они хорошо впитывают пот. Последний тоже оказывает негативное воздействие на лишай.
  • Избегайте прямых солнечных лучей, на время забудьте о загаре и солярии, исключение – диагностированный цветной лишай.

Важно! Не используйте йод, зеленку, спирт. Эти препараты оказывают раздражающее воздействие, замедляют лечение, воздействуя на симптом, а не на возбудитель заболевания. Победить лишай они не способны.

Как производится лечение?

Выявить лишай можно самостоятельно, а вот вывести его очень сложно! Перед лечением обратитесь к врачу, который определит тип лишая и распишет схему лечения. Общие рекомендации мы приводим ниже.

Избавляемся от розового лишая

Розовый лишай проходит самостоятельно через 1-3 месяца после появления первых пятен. Врачи, поставив этот диагноз, рекомендуют своим пациентам принимать антигистаминные препараты, а также иммуномодуляторы, которые позволяют организму быстрее восстановиться.

Совет! Леча розовый лишай, старайтесь поменьше купаться и бывать на солнце, носите натуральную одежду, сократите количество используемой ухаживающей косметики для тела.

Лечение стригущего лишая

Грибковое поражение кожи врачи рекомендуют лечить с помощью мазей, среднее время, необходимое для полного восстановления, занимает 2-6 недель. В период лечения стоит использовать следующие виды мазей и препаратов:

  • салициловая и серная 10% мази, которые не рекомендуется наносить на нежную кожу лица;
  • серно-дегтярная мазь, которая наносится непосредственно на пораженные лишаем участки;
  • мазь «Микоспор», которую тонким слоем наносят на пораженные участки. Обрабатывать поверхность мазью необходимо 1 раз в день, лучше выполнять эту работу перед сном;
  • «Флуконазол» или «Тербинафин», угнетающие грибки, которые принимаю перорально.

Хорошо себя зарекомендовали лечебные растворы, которыми чаще всего обрабатывают волосистую часть головы: «Нитрофунгин», «Йодинол», «Ламизил». В некоторых случая пациенту могут быть назначены противогрибковые препараты, тип препаратов и их количество определяет лечащий врач.

Лечим опоясывающий лишай

Эта форма лишая, если она протекает без осложнений, проходит сама через 1,5-2 недели. Если возникают осложнения, то врач может выписать пациенту препараты, обладающие антигерпетическим эффектом:

  • «Ацикловир»,
  • «Валацикловир»,
  • «Фамцикловир».

Прием этих препаратов ускоряет течение заболевания, снижает болевые ощущения во время острой фазы, если пациент использовал их в первые 3 дня после появления высыпаний. Высыпания, которыми покрывается кожа при этой форме лишая, ни в коем случае нельзя обрабатывать мазями и кремами на основе кортикостероидных гормонов.

Совет! Если заболевание сопровождается болями, то можно принимать обезболивающие препараты, такие как «Напроксен» в форме таблеток и свечей, «Аспирин» и другие.

Советы по лечению других видов лишая

Схема лечения зависит от типа лишая, ведь цветной лишай хорошо лечится с помощью ультрафиолетового излучения, которое навредит пациентам, страдающим от розового или стригущего лишая. Лечение цветного лишая рекомендуется дополнить противогрибковыми препаратами, выпускаемыми в форме мазей и таблеток, часто используются аптечные болтушки.

Красный плоский лишай, развивающийся на фоне стресса, заболеваний, аллергических реакций, лечат с помощью успокоительных, антигистаминных и антибактериальных препаратов. Чаще всего эта форма заболевания не доставляет неприятных ощущений, пациенты ощущают дискомфорт из-за эстетической непривлекательности открытых участков кожи.

Подводим итоги

Помните о том, что несовременно произведенное лечение может повлечь за собой тяжелые последствия: сильное поражение кожи, присоединение вторичной кожной инфекции, нагноение кожи и ран, шрамы, утрата волосяного покрова, что особенно актуально при опоясывающем, стригущем и красном плоском лишае. Последний может стать причиной потери зрения, развития онкологии, деформации ногтевых пластин.

Если вы увидели на коже пятна или пузырьки и поняли, что у вас лишай, то отправляйтесь к врачу. Современные способы диагностики позволяют во время первичного осмотра определить тип лишая, что поможет врачу назначить правильное лечение. Некоторые формы лишая очень похожи, что затрудняет диагностику в домашних условиях. 

Мне нравится 1


Похожие посты


Оставить комментарий

Как мы лишаем детей необходимой им физической активности

Источник: pxhere CCO public domain

Большая часть моих работ о бесплатных играх детей была посвящена пользе для психического здоровья (например, здесь), но в этом эссе меня интересует польза для физического здоровья. Дети по своей природе созданы для того, чтобы часто играть, проявляя большую физическую активность. Так они развивают стройные тела и способность к изящным, хорошо скоординированным движениям. За последние несколько десятилетий возможности детей играть свободно и энергично сильно сократились, и за этот же период их физическая подготовка ухудшилась.Здесь я подведу итоги некоторых исследований, показывающих, как наша практика наблюдения за детьми, структурирования их действий и защиты их снизила их физическую активность и здоровье.

Поездки в парк под присмотром взрослых не могут заменить бесплатную игру по соседству.

В прошлые десятилетия дети в возрасте от 4 до 5 лет проводили огромное количество времени, играя на открытом воздухе по соседству, с другими детьми, без взрослых. Сегодня такие игры — редкость, и родители, разрешившие это, рискуют быть обвиненными в халатности.Пытаясь компенсировать это, родители могут брать своих детей в парк или заниматься спортом, ориентированным на взрослых; но исследования показывают, что это не компенсирует потерянную бесплатную игру.

В исследовании, проведенном в Цюрихе, Швейцария, в начале 1990-х, Марко Хуттенмозер (1995) сравнил 5-летних детей, живущих в районах, где 5-летним детям все еще разрешалось играть на открытом воздухе без присмотра, с детьми, живущими в районах, где большинство детям этого возраста не давали такой свободы, в основном из-за дорожного движения.Я буду называть эти две группы «свободной» и «скованной» соответственно. Хаттенмозер обнаружил, что родители скованной группы с гораздо большей вероятностью, чем родители свободной группы, брали своих детей в парки, чтобы они могли играть там под присмотром родителей, но это не устраняло недостатков, вызванных потерей свободы соседства. . Бесплатные дети в целом проводили более чем в два раза больше времени на открытом воздухе, были намного активнее на улице, имели более чем в два раза больше друзей и обладали лучшими моторикой и социальными навыками, чем скованные дети.

Дальнейшие наблюдения

Хаттенмозера привели его к выводу, что поездки в парки не смогли компенсировать утраченную свободу соседства, потому что (а) у родителей не было терпения или времени, чтобы оставаться в парке надолго, поэтому время игры было ограничено; (b) родительский контроль ограничивает свободу детей играть энергично и увлекательно; (c) в парках обычно не было постоянных игровых групп, поэтому возможности для социальных игр с друзьями были значительно ограничены; и (d) в парках было гораздо меньше возможностей для игры, чем в окрестностях, потому что в окрестностях было больше микроместо обитания, и дети могли приносить оборудование из дома. Единственный вид игр, который был более распространен в парках, чем в окрестностях, — это игры на игровых площадках. Напротив, бег, шум, езда на велосипеде или трайке, катание на роликах, строительство хижин, игры с игрушками, игра с мелом, командные игры, игры с мячом и самодельные игры всех типов были гораздо более частыми в окрестностях, чем в парки.

В парках активная деятельность детей сдерживается взрослыми и поддерживается присутствием других активных детей.

Другое исследование, проведенное исключительно в парках, показывает, что дети, которым разрешено играть там с другими детьми без присутствия взрослых, играют более разнообразно и энергично, чем дети того же возраста, за которыми наблюдают родители или другие лица. наблюдающий взрослый.Одно из таких исследований было проведено Майроном Флойдом и его коллегами (2011) в 20 случайно выбранных парках в Дареме, Северная Каролина. Исследователи посещали парки в разное время и записывали уровень активности (высокая, умеренная или малоподвижная), пол и примерный возраст наблюдаемых детей. Они также регистрировали температуру, присутствие или отсутствие родителя или другого взрослого наблюдателя, присутствие или отсутствие других активных детей и различные другие атрибуты обстановки. Они обнаружили, что единственным наиболее значимым фактором подавления активной активности было присутствие родителей или другого взрослого руководителя, а наиболее значимым фактором увеличения такой активности было присутствие других активных детей.Первый снизил активную активность примерно на 50%, а второй повысил ее примерно на 370%.

В другом исследовании, проведенном в парках Тампы и Чикаго, Джон Спенглер и его коллеги (2011) отметили уровень активности детей в возрасте 10 лет и младше. В целом они обнаружили, что дети, которые участвовали в самоорганизованной деятельности (свободная игра), почти в три раза чаще были физически активными во время наблюдения, чем дети, участвовавшие в деятельности, организованной взрослыми.

Конечно, сегодня детям редко разрешают ходить в парк только с друзьями, и гораздо чаще, когда они ходят со взрослыми. Это помогает объяснить, почему в наши дни в парках наблюдается так мало активной активности даже среди тех относительно немногочисленных детей, которые там находятся.

Дети, которых гонят на места, менее активны и менее здоровы, чем те, которым разрешено ходить самостоятельно.

В прошлые десятилетия дети чаще всего добирались до мест, в которых они нуждались или хотели попасть, обычно пешком или на велосипеде.Сейчас они в основном гонят. Исследования показывают, что дети, которым разрешено ходить в школу и другие места, больше занимаются физическими упражнениями, имеют больше друзей и физически и социально более здоровы, чем дети, которым не разрешена такая независимая мобильность (Brussoni et al., 2015; Lubens et al, 2011). ; Mitra et al., 2014). В качестве примера физического здоровья Аристидес Мачадо-Родригеш и его коллеги (2014) из Португалии обнаружили, что дети от 7 до 9 лет, которые регулярно ходили в школу пешком или на велосипеде, были значительно здоровее — по показателям артериального давления и ожирения — чем другие сопоставимые дети, которых регулярно возили в школу.

Безопасность и «академические» заботы превратили детские учреждения в центры малоподвижной деятельности.

По оценкам, около 75% детей в возрасте от 3 до 5 лет в США находятся в сфере ухода за детьми вместе с другими детьми, в основном в детских садах, дошкольных учреждениях и детских садах (см. Copeland et al., 2012). Можно было бы предположить, что это предоставит им широкие возможности для энергичной игры с другими детьми. Однако чаще всего это не так. Действительно, исследование, на которое ссылаются Copeland et al.(2012) указывает, что дети в таких центрах проводят в среднем от 70% до 83% своего времени в сидячем положении и только от 2% до 3% своего времени в активной деятельности, даже если не учитывать время, проведенное на дремоте и еде.

Обсуждения в фокус-группах со специалистами по уходу за детьми показывают, что возможности для активной игры значительно сократились из-за заботы о безопасности и, хотите верьте, хотите нет, об «академическом обучении» у этих маленьких детей (Copeland et al. , 2012; Sandseter & Сандо, 2016).Давление со стороны родителей с целью удержать детей даже от незначительных травм, кодексы государственных лицензий, которые запрещают почти все побуждения к активной игре, и опасения судебных исков, привели к появлению неинтересных, бесспорных игровых возможностей и, следовательно, мало энергичных игр. Такие увлекательные, естественные и полезные для здоровья занятия, как лазание, погоня, драки и прыжки в лужах, в основном запрещены. В то же время давление со стороны родителей с целью академического обучения и введение государственных стандартов раннего обучения привело к увеличению времени, которое они проводят за такими малоподвижными занятиями, как называние цветов, форм, букв алфавита и чисел, а не играми.

Как я уже говорил ранее в других контекстах, мы, как общество, сошли с ума в своей чрезмерной заботе о безопасности детей и их академическом обучении. По правде говоря, наша практика подвергает детей риску физических и психических расстройств, и, как я показал в другом месте (здесь), ранняя академическая подготовка на самом деле мешает долгосрочному интеллектуальному росту детей, а не способствует ему.

А теперь, что вы думаете? Если вы являетесь родителем или иным образом связаны с детьми, смогли ли вы противодействовать социальным ограничениям на свободу детей расти, поскольку они должны расти? Или вы считаете, что ограничения не так уж и плохи? Этот блог, помимо прочего, является форумом для обсуждения, и я и другие читатели с уважением относятся к вашим мыслям.Пожалуйста, задавайте свои вопросы и мысли здесь, в разделе комментариев, а не присылайте их мне по электронной почте. Я читаю все комментарии и стараюсь отвечать на вопросы, когда чувствую, что есть что добавить к тому, что сказали другие.

Любящая семья может повысить интеллект детей | Science

Согласно самому обширному исследованию социальной депривации, лишение детей любящей семейной среды наносит непоправимый ущерб их интеллекту, эмоциональному благополучию и даже их физическому состоянию.

Из-за отсутствия заботы и внимания у детей наблюдается задержка роста, значительно более низкий IQ и больше поведенческих и психологических проблем, чем у детей, о которых позаботились лучше, согласно докладу на встрече Американской ассоциации содействия развитию науки в Сент-Луисе. .

Степень чувствительности детей к окружающей среде, в которой они растут, показала беспрецедентное исследование Бухарестского проекта раннего вмешательства. Это первое рандомизированное клиническое исследование, направленное на изучение влияния социальной депривации на эмоциональное, психологическое и физическое здоровье детей.

Исследование, проводимое в течение пяти лет, фиксирует благополучие детей в румынском приюте с раннего возраста, а также изменения, которые они испытывают при переводе в приемные семьи. Приют представляет собой крайнюю степень социальной депривации, потому что за детьми обычно присматривает рота опекунов, которые будут нести ответственность за от 12 до 15 детей одновременно.

Исследователи обнаружили, что у детей, живущих в неблагополучных условиях, наблюдается задержка роста, составляющая 10% меньше, чем у них для своего возраста.Но, переехав в приемную семью, они пережили поразительный скачок роста.

«Они могут расти в пять раз быстрее, чем обычно, и к тому времени, когда они будут находиться в приемных семьях в течение полутора лет, они почти наверстают упущенное», — сказала Дана Джонсон, профессор педиатрии в Университете Миннесоты, которая оценивает, что дети в детских домах теряют рост на один месяц на каждые три, проведенные в них. Несмотря на то, что у детей наблюдаются необычайные всплески роста, они, как правило, проходят период полового созревания моложе и быстрее, и поэтому пропускают обычный длительный период роста, который испытывает большинство детей.

Исследователи говорят, что выздоровление детей вряд ли можно объяснить улучшением питания, поскольку раньше они питались достаточно хорошо. Вместо этого они полагают, что эффект сводится к более внимательной среде.

Исследование показало, что окружение ребенка оказывает заметное влияние на интеллект и эмоциональное развитие. Он измерял IQ и способность выражать положительные эмоции у 136 детей в возрасте от 6 до 30 месяцев. Все они провели время в приюте, но 69 были переведены в приюты.

Исследования показали, что у детей в наиболее неблагополучных условиях был исключительно низкий IQ, но после того, как они были переведены в приемные семьи, он улучшился при повторном тестировании через 42 и 54 месяца. Точно так же способность детей выражать положительные эмоции также заметно улучшилась, когда они были перемещены в семейную среду.

Отчет показывает, что эмоциональные и когнитивные нарушения, вызванные плохой социальной средой, могут быть значительно улучшены, если условия жизни улучшены на достаточно ранней стадии, по словам профессора Натана Фокса из Университета Мэриленда.

Не все психологические проблемы, вызванные трудным воспитанием, были решены более поздним улучшением условий. Психиатрические проблемы в три с половиной раза чаще встречались среди детей, помещенных в специализированные учреждения, но перемещение их в стабильную семейную среду не всегда улучшало их психическое состояние. Хотя исследование показало, что у детей в приемных семьях было меньше психиатрических проблем, меньше тревожности и депрессии, чем у детей в детских домах, их поведенческие проблемы, включая агрессивность и конфронтацию, не исчезли.Реакция детей была разной в зависимости от пола: у девочек чаще возникали эмоциональные проблемы, а у мальчиков — к поведенческим расстройствам.

Чарльз Нельсон, педиатр из Гарвардского университета, использовал измерения мозговой активности, чтобы оценить, может ли недостаток социального взаимодействия и внимания повредить нервному развитию детей. Используя ЭЭГ (электроэнцефалограммы), доктор Нельсон изучил силу мозговой активности по сравнению с детьми, которых никогда не помещали в специализированные учреждения.Измерения показали, что у детей в приюте менее сильная активность всех частей мозга. В данном случае размещение детей в приемных семьях не принесло существенного улучшения.

В дальнейшем исследовании мозга команда доктора Нельсона использовала тест под названием ERP, связанный с событием потенциал, который измеряет реакцию мозга на определенные стимулы, такие как отображение счастливых, грустных, злых или испуганных лиц.

«Мы видим, что у детей, помещенных в специализированные учреждения, их мозг реагирует на лица слабее, и им требуется больше времени, чтобы реагировать», — сказал он.

Депривация в раннем детстве может повлиять на психическое здоровье во взрослом возрасте, согласно историческому исследованию — ScienceDaily

Несмотря на то, что более 20 лет живут в крепких и поддерживающих семьях, многие дети в возрасте от 0 до 3 лет, подвергшиеся тяжелой ранней депривации в румынских учреждениях, испытывают спектр проблем психического здоровья в раннем взрослом возрасте.

Согласно уникальному исследованию психического здоровья группы детей, усыновленных из румынских учреждений в британские семьи в 1990-х годах, тяжелые лишения и пренебрежение в детстве могут иметь длительное психологическое воздействие в раннем взрослом возрасте.

Опубликовано в The Lancet , это первое крупномасштабное исследование, в котором прослеживается группа детей, которые подвергались крайним лишениям во взрослой жизни, отслеживая, как в результате изменилось их психическое здоровье и познавательные способности.

Изучение усыновленных англичан и румын началось вскоре после падения коммунистического режима в Румынии. Дети, живущие в учреждениях, подвергались крайне плохой гигиене, недостаточному питанию, недостаточному индивидуальному уходу и отсутствию социальной или когнитивной стимуляции.В исследовании, проводимом с 1990 года, анализируется психическое здоровье 165 детей, которые провели время в румынских учреждениях и были усыновлены семьями в Великобритании в возрасте от двух недель до 43 месяцев. В Великобритании они присоединились к социально-экономически благополучным, стабильным, заботливым и поддерживающим семьям.

По сравнению с 52 детьми, усыновленными в Великобритании, в исследовании наблюдали за ними на протяжении всего их детства, используя анкеты, тесты IQ и интервью с детьми и их родителями для анализа социальных, эмоциональных и когнитивных результатов в возрасте 6, 11 и 15 лет.

Последняя часть исследования отслеживала усыновленных в возрасте от 22 до 25 лет. Он включает около трех четвертей первоначальных усыновленных — 39 усыновленных из Великобритании, 50 усыновленных из Румынии, которые провели в учреждении менее шести месяцев в детстве, и 72 ребенка, которые провели более шести месяцев.

Исследователи обнаружили, что количество времени, проведенное в румынском учреждении, было важным показателем будущего психического здоровья детей. У усыновленных из Румынии, проработавших менее шести месяцев, симптомы психического здоровья были такими же, как у усыновленных из Великобритании. Однако у усыновленных, которые проводили больше времени в учреждениях, на протяжении всей жизни чаще возникали социальные, эмоциональные и когнитивные проблемы.

Люди, которые прожили в румынских учреждениях более шести месяцев в детстве, имели более высокий уровень социальных проблем, включая аутизм, трудности в общении с другими, невнимательность и чрезмерную активность, которые сохранялись с детства до взрослой жизни. Они также в три-четыре раза чаще испытывали эмоциональные проблемы во взрослом возрасте и имели более низкий уровень образования и занятости, чем другие усыновленные из Великобритании и Румынии.И все это несмотря на то, что мы живем в крепких семьях, которые поддерживают его более 20 лет.

В детстве у большего числа приемных детей, которые прожили в румынских учреждениях более шести месяцев, был IQ менее 80, но этот показатель восстановился до нормального уровня (IQ 90 или выше) к раннему взрослому возрасту, что свидетельствует о задержках в развитии, но не оказывает постоянного воздействия на общие показатели. познавательные способности.

Кроме того, каждый пятый (21%, 15 детей) усыновленный, который провел более шести месяцев в румынских учреждениях, не испытывал никаких проблем с психическим здоровьем на протяжении всей своей жизни.Следующие этапы исследования будут включать в себя углубленный генетический анализ наиболее уязвимых приемных детей, у которых не возникло проблем с психическим здоровьем, чтобы определить, способствуют ли генетические и эпигенетические различия устойчивости.

«Воздействие очень тяжелых условий в детстве может быть связано с длительными и глубоко укоренившимися социальными, эмоциональными и когнитивными проблемами, которые являются сложными и меняются со временем», — сказал ведущий автор, профессор Эдмунд Сонуга-Барке, Королевский колледж Лондона, Великобритания. который провел последующее исследование в Саутгемптонском университете.«Это подчеркивает важность оценки пациентов из неблагополучных семей при оказании поддержки в области психического здоровья и тщательном планировании лечения, когда эти пациенты переходят от детской к взрослой психиатрической помощи. Хотя наши выводы сосредоточены на детях, усыновленных из румынских учреждений в начале 1990-х годов, наши выводы также могут быть имеют отношение к большому количеству детей, которые по-прежнему подвергаются жестокому обращению или пренебрежению во всем мире «.

Поскольку дети были разного возраста, когда они поступали в учреждения, и проживали там разное количество времени, исследование не могло определить, есть ли в процессе детского развития окно, когда дети могут с большей или меньшей вероятностью пострадать от депривации.Кроме того, он не может контролировать другие ранние факторы риска, влияющие на психическое здоровье ребенка, такие как курение матери или злоупотребление психоактивными веществами во время беременности, но авторы утверждают, что между двумя группами румынских приемных детей вряд ли будут существенные различия.

В связанном комментарии профессор Франк Ферхульст из Медицинского центра Университета Эразма, Нидерланды, сказал: «Какими бы ни были лежащие в основе механизмы, результаты исследования Сонуга-Барке и его коллег элегантно подтверждают правило: чем раньше, тем лучше для улучшения ухода за больными». среда для маленьких детей, чьи основные потребности серьезно нарушены.Этот вывод верен для миллионов детей во всем мире, которые подвергаются войне, терроризму, насилию или массовой миграции. Как следствие, многие маленькие дети сталкиваются с травмами, перемещением, бездомными или разрушением семьи ».

Отсутствие игровой зависимости оказывает долгосрочное влияние на раннее развитие ребенка

Согласно исследованию, педагоги, родители и политики должны быть обеспокоены быстрым сокращением безнадзорной свободной игры для детей, которая может нанести ущерб раннему развитию ребенка и более позднему социальному и эмоциональному обучению.

Устойчивая, от умеренной до тяжелой игровой депривации в течение первых 10 лет жизни, по-видимому, связана с плохим ранним развитием ребенка, что впоследствии приводит к депрессии, трудностям адаптации к изменениям, ухудшению самоконтроля, а также большей склонности к зависимости как хрупкие и поверхностные межличностные отношения. Лишение игры в детстве упоминалось в многочисленных интервью, которые я проводил с некоторыми из самых жестоких преступников Америки.

Это новое свидетельство противодействия детской среде, в которой количество игр на открытом воздухе уменьшилось на 71% за одно поколение в США и Великобритании.Игры между поколениями и «семейные» игры также находятся в упадке. Бедность и меньшие возможности для игр являются эндемическими явлениями, особенно в городских районах.

Джо Фрост, ведущий американский исследователь игры, утверждает, что уменьшение, изменение и / или исчезновение игры за последние 50 лет вызывает кризис общественного здравоохранения и угрозу общественному благосостоянию, которая может длиться целые поколения.

Результаты по игре и раннему развитию детей

Растущее количество свидетельств о влиянии игровой депривации на раннее развитие ребенка и социальное и эмоциональное обучение поступает из трех источников: поведенческих исследований млекопитающих; нейровизуализация и химический анализ мозга животных во время и после игры; и изучение детских игровых историй тысяч взрослых людей.

Доказательства остаются неполными, поскольку было бы неэтично лишать людей возможности играть в младенцы или маленькие дети. Но результаты достаточно убедительны, чтобы потребовать, чтобы мы переосмыслили политику и практику развития детей младшего возраста в домашних условиях, в детских учреждениях и школах, а также пересмотрели образ жизни взрослых.

Фото: Shutterstock

У исследователей есть подробные данные о поведении крыс, показывающие как вредные эффекты лишения игры, так и положительные эффекты адекватной игры.Крысы плохо себя чувствуют, если они не играют. Крысы, лишенные возможности играть, не могут отличить друга от врага. Они плохо спариваются и менее устойчивы, чем нормальные крысы, в ответ на стресс. Все крысы реагируют со страхом и убегают, если они подвергаются раздражению с запахом кошки. Однако крысы, которые играют, преодолевают это и возвращаются к нормальному состоянию. Крысы, лишенные возможности играть, плохо переносят стресс.

Игра тренирует мозг для социального и эмоционального обучения

Существуют параллели с серьезной лишениями игры у отдельных людей — особенно маленьких детей, которые не могут играть, например, из-за того, что они вовлечены в войны, тяжелую бедность или жестокие домашние условия. Когда эти дети не играют нормально, им могут быть очень трудно присоединиться к человеческому племени и оправиться от пережитого. Это потому, что принадлежность к вашей социальной группе — это сложный социальный и эмоциональный опыт обучения, катализируемый игрой.

Достигнув начальной школы, дети, сильно лишенные возможности играть, могут не выучить сложные игровые языки, которые гармонично сочетают в себе когнитивные, эмоциональные, физические и социальные элементы, которые необходимы для личной компетентности в игре.

Социальное и эмоциональное обучение, которое позволяет детям безопасно играть, происходит медленно. Ребенок, не имевший раннего опыта здоровой игры, может переусердствовать с игровым процессом или просто не понимать, что происходит. Эти дети могут стать изолированными или подвергаться издевательствам, или они могут стать хулиганами. Сохраняющиеся последствия дефицита детских игр отражаются в более поздних взглядах взрослых на то, чтобы стать жизнеспособной частью сообщества.

Поведенческие данные о детях, лишенных возможности играть, подтверждены исследованиями на крысах.Эти эксперименты показывают анатомические преимущества здоровой игры, которая активирует широкий спектр генов в префронтальной коре. Это исполнительная область мозга, управляющая принятием решений крысами, а также другими социальными млекопитающими, включая человека.

Джеффри Бургдорф из Северо-Западного университета провел эксперимент, в котором крысы в ​​возрасте от четырех до 15 недель играли в грубую игру. После интенсивной игры он обнаружил, что в префронтальной коре активировалось от 300 до 1200 генов.Покойный Яак Панксепп, нейробиолог и соавтор пьесы Люси Бивен, «Археология разума» предположил, что с помощью игры можно активировать до 3000 генов в коре головного мозга. Короче говоря, игра кажется жизненно важной для развития социального мозга.

«Крысы плохо себя чувствуют, если они не играют. Они не могут отличить друга от врага. Они плохо спариваются и менее устойчивы, чем обычные крысы, в своей реакции на стресс ».

Эта работа требует более тщательного анализа.Мы еще не до конца понимаем процессы, посредством которых химические вещества, такие как дофамин, эндоканнабиноиды, опиаты и IGF-1, высвобождаются в головном мозге. Нам нужно больше знать о том, как нейротрансмиттеры и нейрогормоны действуют в ответ на игровой опыт и как они могут влиять на развитие мозга, его функционирование и пластичность на протяжении всей жизни.

Раннее развитие детей молодых мужчин-убийц

Еще одна деталь помогает составить более полную картину. Мое собственное исследование, проводимое с 1968 года, включало около 6000 индивидуально составленных игровых историй.Он коррелирует лишение игры в раннем детстве со склонностью преступников к насильственной, антиобщественной преступной деятельности. Мы обнаружили, что игровой опыт смертоносных людей сильно отличается от игрового опыта других людей. Их детство обычно характеризовалось изоляцией, жестоким обращением или запугиванием.

Как клиницист, проверяющий заключенных в тюрьму молодых мужчин-убийц, я заметил, что ни один из них, ни в своих отчетах, ни в семейных воспоминаниях, не помнил «нормальные» игры на детской площадке.Они не могли вспомнить имена друзей на детской площадке. Издевательства и ненадлежащая агрессия были их «игровыми» моделями. Здесь есть любопытная параллель между крысами и антисоциальными людьми: поведенческие исследования показывают, что крысы, лишенные грубых игр, не обладают социальными навыками, чтобы отличать уместную агрессию от неуместной.

Раннее развитие ребенка лежит в основе «драйва» игры

Навыки и способности к игре, кажется, начинают развиваться у людей очень рано, с момента первого общения между матерью и ребенком.Обычно между матерью и младенцем естественным образом возникает радость, когда они спонтанно и инстинктивно начинают детский лепет. Эта настройка и связь между родителем и младенцем подкрепляют чувство безопасности, и они сопровождаются взаимной радостью, которая дает основу для игрового стремления реагировать на возникающие возможности. Напротив, когда этот процесс настройки между родителем и ребенком прерывается или не происходит, раннее развитие ребенка нарушается. Тогда младенцы склонны рассматривать мир как опасный и небезопасный, и они менее готовы к игре.

Аллан Н. Шор, ведущий нейропсихолог, показал, как тонкая настройка и доверие между матерью и младенцем создают взаимные электрические ритмы, которые формируют мозг ребенка и, вероятно, закладывают основы для того, чтобы ребенок мог играть и устанавливать доверительные отношения с другими людьми. .

Риски «вертолетного» воспитания для социального и эмоционального обучения

Для родителей в целом проблема, которая является более актуальной, чем серьезная игровая депривация, — это потребность детей в способности реагировать на игру в рамках своих инстинктивных способностей.Родители или опекуны должны позволить этому естественному радостному удовольствию от игры проявиться по-своему. Однако родители-«вертолеты» иногда организуют то, как, по их мнению, должны играть младенцы, вместо того, чтобы давать им возможность свободно реагировать.

Фото: Shutterstock

Когда дети очень чувствительны к тому, что хотят видеть взрослые, или у их родителей есть фиксированный план того, кем должны стать их дети, они могут научиться подавлять свой внутренний игровой опыт, чтобы соответствовать взрослому, который пытается их сформировать.Так что настоящая игра откладывается, чтобы получить одобрение родителей.

Среди моих первых собеседников был Чарльз Уитмен, чья детская игровая история характеризовалась постоянной лишениями игры из-за властного и беспокойного отца. В августе 1966 года в Остине, штат Техас, Уитмен убил свою мать и жену. Затем в результате снайперского огня из часовой башни Техасского университета он убил более десятка человек и ранил более 30. Его дошкольные учителя, вспоминая детство Уитмена, говорили, что вместо того, чтобы спонтанно заниматься тем, что он выбрал, он будет выглядеть внимательно посмотреть, что понравилось учителю.Он подражал тому, что считал подходящим, а не выбирал поведение, которое было верным ему самому. Он стал одаренным мимиком, скрывая свои внутренние переживания от других.

Такое компенсирующее поведение наблюдается среди многих детей, лишенных возможности играть — они могут научиться угождать взрослым и подчиняться им. При этом они не выражают собственных мотивов. Эта внутренняя мотивация проявляется в детстве через игру. Если дети не играют, они не находят подлинного удовольствия, которое так очевидно на игровой площадке, когда они свободно играют внутри себя.

Раннее развитие детей без игр

Напротив, дети, лишенные возможности играть, будут склонны к автоматическим и повторяющимся действиям, не вовлекаясь в социальную жизнь. В более позднем детстве ребенок, лишенный игр, может иметь более взрывные реакции на обстоятельства, чем чувство принадлежности. Во взрослом возрасте они часто неоптимисты и подвержены тлеющей депрессии из-за отсутствия радости в жизни. Они, как правило, более идеологически закреплены и уверены в своих социальных мирах с небольшой двусмысленностью. Это потому, что игра способствует социальному и эмоциональному обучению и принятию того факта, что двусмысленность является частью сложных человеческих взаимодействий.

Дети, увлеченные играми, обычно более устойчивы. Они чувствуют себя комфортно с другими детьми, и им интересно знать их. Терпимость и развивающееся сочувствие — естественные следствия более сложных игровых процессов. Игра по принципу «грубо и беспощадно» обеспечивает детальное социальное обучение тому, что включение и исключение являются частью политики, в которой живут люди.Это не вопрос жизни и смерти — вы можете выдерживать удары и при этом принадлежать к социальным группам. Ребенок, который не получает этого социального и эмоционального обучения, может стать гиперреактивным на критику, интерпретируя ее как исключение.

«Рассматривая молодых мужчин-убийц, заключенных в тюрьму, я заметил, что никто из них не помнил« нормальную »игру в грубую и беспорядочную игру… Издевательства и ненадлежащая агрессия были их« игровыми »моделями».

Покойный Брайан Саттон-Смит, новатор в области исследования игр, утверждал, что среди взрослых, которые постоянно нарушали групповой процесс, скажем, в церкви или общественной организации, обычно можно было обнаружить, что дефицит игры возник в детстве, что, казалось, им мешало. от «принадлежности».Это нарушило раннее развитие детей, что привело к нехватке социальных навыков и затруднило их участие в племенном делении и совместной деятельности во взрослой единице.

Значение игры для социального и эмоционального обучения

Есть ли игровой кризис? Мы, безусловно, должны помнить о такой возможности. В настоящее время многочисленные факторы ограничивают доступ к самоорганизованной детской игре. Мы не знаем, к чему привели эти многочисленные влияния.

Все родители должны определить свою собственную игровую природу, признать спонтанную игровую природу своих детей и позволить окружающей среде питать эту природу.Следует оставить место анархии нормальной игры в дошкольном учреждении. В его основе лежит сложный процесс обучения, столь же сложный, как обучение чтению.

Социальное и эмоциональное обучение, лежащее в основе игрового поведения, жизненно важно для выживания человека. Игра может показаться тривиальной в индустриальных обществах, но мы должны понимать, что она существует, потому что помогает нам адаптироваться друг к другу. Это основной аспект человеческой социализации, который позволяет нам получать больше удовольствия друг от друга и, да, помогает удержать нас от убийства друг друга и позволяет развивать этику сотрудничества в каждом из нас.

Игра — это тоже обучение. Дети, вовлеченные в игру, получат незабываемый опыт обучения. Если математика доставляет удовольствие игривому учителю, дети учатся лучше. Игра должна быть внедрена в систему образования, потому что она делает учебу радостной, а школу — источником награды, а не наказанием.

На Западе мы исказили жизнь, разделив работу и игру, забыв о прошлом, когда мы были охотниками-собирателями, в которых совместное использование и радость были интегрированы в задачу поиска пищи. Уважать потребность человека в том, чтобы быть в состоянии игры, и рассматривать это как необходимость общественного здравоохранения, так же важно, как мытье рук, правильное питание или осторожное вождение.

Как сказать детям «нет», не заставив их чувствовать себя обделенными

Добро пожаловать в новую еженедельную серию MarketWatch «Приключения в бережливости». Наша команда писателей по личным финансам исследует, как можно сэкономить больше денег и разумно потратить их, чтобы вести более счастливую и содержательную жизнь. В третьей части мы исследуем, как научить ваших детей ждать чего-то стоящего и обходиться без него.

Отец из омахи Джон Шмолл-младший помешан на лего, но когда им нужен новый набор, он редко говорит «да». Но и просто сказать «нет» он тоже не любит.

Как основатель блога о личных финансах Frugal Rules, он и его жена тщательно отслеживают свои траты и пытаются передать своим детям разумные потребительские привычки. Это означает, что Шмоль-младший тратит много времени на объяснение разницы между желаниями и потребностями.

Но просто сказать «нет» — не лучшая стратегия для воспитания финансово подкованных детей, — сказал он MarketWatch.

Не пропустите: Как скряга превратилась в «сексуальную»

«Если вы просто скажете ребенку« нет », он будет недоумевать, почему, и они будут думать, что мама и папа злые, но позволят им увидеть кое-что. понимание того, почему было принято это решение, помогает им развить мышление отложенного удовлетворения », — сказал Шмоль-младший. «Просто сказать« нет »в долгосрочной перспективе может быть так же плохо, как и продолжать говорить« да »».

Воспитание детей — одно из самых больших финансовых бремени, которое может взять на себя семья, и семьи среднего класса будут выкладывать в среднем 284 570 долларов на воспитание ребенка до 18 лет.

Мы поговорили со Шмолем-младшим и другими родителями, пишущими о личных финансах, об их стратегиях бережливого образа жизни при воспитании детей.

Пусть ваши дети чувствуют себя обделенными

При условии, конечно, что вы можете удовлетворить их основные потребности в еде, жилье и безопасности, можно позволить вашим детям почувствовать, что они не получают всего, что хотят.

«Меня не волнует, чувствуют ли они себя обделенными. На самом деле, я надеюсь, что это так, потому что некоторые из самых важных уроков, которые я усвоила о деньгах, я получила, когда не могла получить то, что хотела », — сказала Холли Джонсон, мама из Индианаполиса, написавшая блог о финансовых консультациях Club Thrifty.»Такова жизнь. Вы не получаете всего, что хотите. Я пытаюсь подготовить детей, которым придется работать ради того, что вы хотите ».

См. Также: Почему я ношу туфли мертвецов

Аманда Стейнберг, основательница сообщества личных финансов Daily Worth, говорит, что когда-то боялась брать свою дочь в Target TGT, + 0,14%, потому что она всегда просила куклу и кричала, если ей не давали ее. Затем Стейнберг осознала, что тяжелые поездки — это шанс помочь дочери «справиться с ее восприятием лишений».

Теперь она приветствует обсуждение с дочерью вопроса о выборе расходов. «Она говорит:« Мама, ты меня не любишь, поэтому ты не купишь мне игрушку ». Она свирепая. Она будет ненавидеть меня часами », — сказал Стейнберг о столкновениях. «Я дал ей шанс. Затем я еще раз подтверждаю ей, что люблю ее, несмотря ни на что, а затем говорю ей, что иногда мы можем позволить себе вещи, а иногда нет ».

Обращение к естественной эгоистичности детей

Дети естественным образом сосредоточены на себе, и родители могут использовать эту тенденцию в своих интересах.Ким Палмер, автор книг «Умная мама, богатая мама», «Умная мама», говорит, что ее детям нравятся внеклассные занятия, но они дороги и требуют урезания других статей семейного бюджета. Палмер сосредотачивается на желаниях своих детей, когда она объясняет, как затянуть пояса. «Я скажу, что если вы хотите пойти на уроки танцев этой осенью, мы не сможем обедать вне дома каждый вечер этим летом», — сказал Палмер.

Покажите, что опыт более ценен, чем вещи

Взрослые счастливее, когда они тратят на впечатления, а не на имущество, и то же самое касается детей.Джонсон и ее муж водят разбитые машины, чтобы сэкономить на опыте. Этим летом семья совершила трехнедельную поездку в Италию, Швейцарию и Германию. «Они не будут помнить, что у мамы был внедорожник с ежемесячной оплатой в 600 долларов, но они вспомнят, что я возил их в Европу», — сказал Джонсон.

И заветные семейные воспоминания длятся дольше, чем материальные блага. «Игрушки приходят и уходят, но мы по-прежнему будем говорить об опыте, который мы смогли профинансировать пару лет назад», — сказал Шмолл-младший.сказал.

Посмотрите, что ваши любимые художники рисовали в детстве

Заставьте их покупать себе подарки

Джонсон и ее муж дарят своим детям подарки на дни рождения и Рождество, но их дочери должны сами покупать все остальное, что они хотят. По ее словам, они с большей осторожностью относятся к игрушкам, которые покупают сами, добавив, что ее 8-летний ребенок недавно сэкономил 30 долларов, чтобы купить куклу Baby Alive.«Она знает, что заплатила за эту куклу и все время играет с ней», — сказал Джонсон. «Это не то, что она бросила на пол. Это имеет для нее ценность, потому что она знала, что тратила на это свои деньги ».

Передать им принятие финансовых решений

Предоставление детям возможности принимать некоторые решения о расходах дает им возможность почувствовать силу и постепенно учит их тому, как работают деньги, сказал Палмер. Когда ее дети недавно вернулись домой из лагеря, настаивая на том, чтобы она заказала игрушку под названием «squishies» на Amazon. АМЗН, г. +0.63%, она сказала им, что они могут либо купить его сами на деньги из своих копилок, либо отложить наличные для более поздней покупки.

«Сдвигая это на свой выбор — даже если они обычно решают купить это, а не откладывать на что-то в будущем, — это способ понять, что деньги конечны», — сказал Палмер.

Объясните компромиссы и соедините текущую просьбу с будущим желанием

Когда дети Палмера говорят, что хотят заказать пиццу на ужин, она объяснит, что дешевле приготовить спагетти на ужин и, сделав последнее, они собираются отправиться в отпуск следующим летом.«Я всегда пытаюсь объяснить, что как семья, мы должны расставлять приоритеты и не получать то, что хотим сегодня, чтобы мы могли сэкономить на что-то потом», — сказал Палмер.

Депривация родителей — обзор

Тяжелая утрата у детей и подростков

Ранние исследования влияния тяжелой утраты рассматривали взаимосвязь психических расстройств у взрослых с тяжелой утратой в детстве. Исследователи обнаружили, что частота ранней родительской смерти выше среди психиатрических стационарных пациентов по сравнению с контрольной группой и что потеря родителей в детстве связана с повышенным риском депрессии и тревожных расстройств.Кроме того, у пациентов, переживших потерю и разлуку в детстве, было зарегистрировано больше попыток самоубийства, чем у пациентов без переживаний потери. Однако в этих исследованиях изучалась частота потери родителей у пациентов и контрольной группы, а не изучались последствия потери родителей, следуя за детьми, потерявшими одного из родителей. Еще одним ограничением является ретроспективный дизайн и опора на воспоминания о событиях, произошедших в раннем детстве. Воспоминания психиатрических пациентов о событиях могут быть искажены их текущей психопатологией, что приводит к переоценке связи между утратой в детстве и психопатологией взрослых.Наконец, задержка между моментом смерти и началом психических расстройств снижает вероятность того, что эти психические расстройства являются только результатом самой смерти. Джордж Браун и его коллеги обнаружили, что связь между ранней потерей и депрессией у женщин среднего возраста опосредована опытом «плохого ухода». Другими словами, это был каскад событий, последовавших за тяжелой утратой, который привел к дисфункциональному исходу. а не тяжелая утрата как таковая.

Исследования, в которых изучаются дети и подростки после смерти родителя, брата, сестры или сверстника, свидетельствуют о том, что дети и подростки действительно скорбят. Сообщалось о различных симптомах горя, таких как шок, гнев, страх, замешательство, онемение, чувство вины и чувство ответственности за смерть, безнадежность и чувство тщетности. Как и у взрослых, тяжелая утрата у детей и подростков также связана с неблагоприятными последствиями, такими как депрессия, поведенческие проблемы, тревога, посттравматическое стрессовое расстройство, галлюцинации, суицидальные мысли и попытки, а также снижение психосоциального функционирования.

В литературе о тяжелой утрате детей и подростков уделяется большое внимание проблеме самоубийства.Предполагается, что тяжелая утрата в результате самоубийства является особенно тяжелой формой тяжелой утраты по сравнению с другими способами смерти. В 1976 году Шеперд и Барраклаф первыми оценили неотобранную выборку из 36 детей в возрасте от 2 до 17 лет, потерявших одного из родителей в результате самоубийства. Около 17% детей в этой выборке после смерти проходили психиатрическое лечение, а у 11% были проблемы с поведением, которые привели к конфликтам с властями. Другие исследования обнаружили усиление симптомов депрессии, посттравматического стрессового расстройства, воспоминаний и фантазий о воссоединении, а также суицидальных мыслей.Эти первоначальные исследования страдали несколькими ограничениями (например, очень маленькие размеры выборки, серьезные ошибки отбора при рассмотрении удобных выборок, которые могут не быть репрезентативными для детей, потерявших родителей в результате самоубийства, и отсутствие контрольной группы детей, потерявших близких, или детей, потерявших близких по причинам. кроме самоубийства), чтобы иметь возможность изучить последствия тяжелой утраты, характерные для самоубийства.

В 1999 году Серель и его коллеги сравнили 26 детей, погибших в результате самоубийства, с 332 детьми, потерявшими близких в результате родительской смерти, не вызванной самоубийством.Эти две группы были похожи по суицидальности, посттравматическому стрессу и депрессии после смерти. Тем не менее, дети, покончившие с собой тяжелую утрату, чаще испытывали тревогу сразу после смерти по сравнению с детьми, понесшими утрату без суицида (74% против 38%), проблемами поведения в 6 месяцев (13,6% против 2,5%) и вызывающим оппозиционным расстройством в 13 лет. месяцев (27,8% против 8,5%).

Брент и его коллеги изучали влияние суицида сверстников на 146 друзей из 26 самоубийств среди подростков по сравнению с демографически подобранной контрольной группой на базе сообщества.Друзья и братья и сестры, подвергшиеся суициду со стороны сверстников, чаще, чем контрольная группа, имели впервые возникшую большую депрессию (29,5% против 4,8%) и посттравматическое стрессовое расстройство (5,5% против 0,0%). Повышенная частота депрессии была обнаружена в течение одного месяца после смерти, но не в последующий период времени. В 2000 году Синтия Пфеффер и ее коллеги сравнили 16 детей, родители которых покончили жизнь самоубийством за 1,5 года до интервью, с 64 детьми, родители которых умерли от рака. Дети, потерявшие близких в результате самоубийства родителей, сообщали о более высоких общих показателях депрессии.Тем не менее, эти две группы были схожи по общей компетентности и проблемам поведения, и обе группы имели уровни, сопоставимые с уровнями нормативной выборки. То же самое и с суицидальными мыслями. Ирвин Сэндлер и его коллеги не обнаружили различий в проблемах психического здоровья детей, горе, факторах риска и защитных факторах в зависимости от причины смерти родителей.

Результаты вышеупомянутых исследований не положили конец спору о том, подвергаются ли дети и подростки, потерявшие близких в результате самоубийства, более высокому риску психологических последствий тяжелой утраты, чем те, кто потерял близких по другим причинам.В 2008 году Брент и Мелхем провели крупнейшее лонгитюдное популяционное исследование утраты родителей и сравнили детей, родители которых умерли в результате самоубийства, несчастного случая или внезапной естественной смерти, с контрольной группой, в которой оба родителя были живы. Было обнаружено, что тяжелая утрата свидетельствует о повышенном риске депрессии и посттравматического стрессового расстройства у потомства даже после учета воздействия предшествующих факторов риска, таких как биполярное расстройство, злоупотребление алкоголем и психоактивными веществами, а также расстройство личности, наблюдаемое у умершего родителя. Важно отметить, что этот повышенный риск депрессии и посттравматического стрессового расстройства не зависел от типа смерти родителей. Через два года после потери у потомства наблюдались стойкие последствия утраты родителей, включая более высокие показатели депрессии, алкогольной и наркотической зависимости, более выраженные функциональные нарушения и тревожность, о которой сообщалось сам. Тем не менее, дети, потерявшие одного из родителей в результате самоубийства, демонстрировали даже более высокие показатели депрессии по сравнению с группой естественной смерти и контрольной группой, а также более высокими показателями злоупотребления алкоголем и психоактивными веществами по сравнению только с контрольной группой.Эти данные показывают, что ранняя родительская смерть, независимо от причины смерти, связана с психиатрическими проблемами. Кроме того, молодые люди, потерявшие родителей из-за самоубийства, по-видимому, особенно уязвимы для длительной депрессии и злоупотребления алкоголем или наркотиками.

Осложненное горе как синдром впервые было описано у детей и подростков Мелхемом и его коллегами в 2004 году. Как и у взрослых, подростки также испытывали сложные реакции горя после совершения самоубийства сверстников, которое не зависело от депрессии и посттравматического стрессового расстройства.Осложненное горе связано с пятикратным повышением риска суицидальных мыслей у молодых людей, потерявших близких, после контроля над депрессией. Позднее было обнаружено, что осложненное горе связано с функциональными нарушениями у детей и подростков, потерявших близких, даже после контроля депрессии, тревожности и посттравматического стрессового расстройства. В 2009 году Лет Диллен и его коллеги повторили эти результаты и сообщили о том, что сложное горе отличается от депрессии и тревоги у молодых людей.

Управляйте потреблением сахара вашим ребенком, не лишая его

Ваш ребенок получил на Пасху огромного шоколадного кролика? Есть корзина с яйцами, начиненными сливками, которые все еще ждут, чтобы их съели? Дети любят сладкое, а родители любят радовать своих малышей, предлагая их. Однако мы также несем ответственность за здоровье нашего ребенка.

Мы беспокоимся, что сахар портит зубы. Мы читаем о растущей эпидемии ожирения и озабочены тем, что они вкладывают в свои тела. К тому же, давайте посмотрим правде в глаза, нелегко уложить гиперинтенсивного ребенка спать, когда он все еще прыгает от сахарной кучи. Они нам нужны, чтобы спать!

Тем не менее, сахар присутствует везде в обычном детском рационе. Итак, как родители могут помочь контролировать потребление сахара своим ребенком?

Лучший способ разобраться в том, как контролировать уровень сахара у ребенка, — это знать, где он прячется.Пищевые продукты должны быть маркированы как способ защиты потребителей. Детям следует употреблять не более 6 чайных ложек сахара в день. Сахар может быть в форме кукурузного сиропа с высоким содержанием фруктозы, меда, фруктозы, декстрозы, сахарозы и концентрата фруктового сока. Ингредиенты следует перечислять в порядке их распространенности, поэтому, если сахар присутствует в первых трех позициях продукта, его лучше избегать.

Миска хлопьев — это легкий и быстрый способ начать день, но большинство детских хлопьев содержат около 1/3 всей дневной нормы сахара.И обязательно следите за размером порции; большинство детей съедают больше, чем 1/3 — 2/3 стакана, указанного на упаковке. Подсчитано, что дети едят в два-три раза больше сахара, чем рекомендуется, поэтому просто сменив марку хлопьев можно значительно улучшить. Черт возьми, почему бы не встряхнуть его и вместо этого попробовать переключиться на яйца или сыр на завтрак?

ТАКЖЕ НА HUFFPOST : 25 любимых марок зерновых, ранжированных по содержанию сахара

Знаете ли вы, что одна 250 унций. стакан белого виноградного сока содержит столько же сахара, как четыре пончика Krispy Kreme? Слишком много детей пассивно потягивают излишки сахара из стаканчиков-поильников.

Вместо этого подавайте воду! Если вы научите ребенка наслаждаться освежающим вкусом воды, вы приучите его к здоровой привычке на всю жизнь и избавитесь от чрезмерного потребления сахара.

С каких это пор мы пришли к выводу, что каждый семейный ужин должен заканчиваться десертом? Родители создают культуру питания и пищевые привычки для всей семьи. Если мы будем подавать десерт после каждого ужина, ожидание и привычка — есть сладкое каждый вечер. Дети рано или поздно почувствуют себя обделенными или обделенными, если нет десерта.

Родители также используют десерт в качестве награды для детей, которые съели всю еду. Но связывать сладости в качестве награды — это трудная привычка, от которой в дальнейшем откажутся — просто спросите любого взрослого, соблюдающего диету. Если вы хотите подать десерт, почему бы не принять европейскую традицию заканчивать трапезу сырной тарелкой и несколькими ягодами? Когда мы подаем фрукты или йогурт, мы переосмысливаем десерт, поэтому это не всегда что-то «дрянное».

5. Следите за угощениями в соответствии с домашними правилами

Лакомства попадают в руки детей разными способами.Бабушка и дедушка приезжают в гости к Smarties; Сумки с добычей на вечеринке по случаю дня рождения загружены ими, и, конечно же, Пасха, Хэллоуин и другие праздники — утопия для любителей сахара. Как родителям сохранять контроль?

Я предлагаю открыть корзину для угощений, чтобы хранить все эти лакомства, а затем решить, как часто вы хотите употреблять лакомства. Эта система избавляет вас от необходимости конфисковывать лакомства (что всегда приводит к слезам) и по-прежнему дает вам контроль над потреблением. Когда мои дети были маленькими, мы вытаскивали корзину для угощений раз в неделю.Когда они стали старше, они могли выбирать один раз в день. Когда они стали намного старше, они могли сами решать, сколько сахара нужно есть, с оговоркой, что, если бы я увидел, что они не могут питаться таким образом, который обеспечивает здоровый образ жизни, я возьму на себя эту ответственность.

Суть в том, что если дети почувствуют, что у вас действует справедливая система и вы соблюдаете единообразие правил, они будут согласны. Если вы непоследовательны и изменяете правила сладостей по своей прихоти, они, вероятно, воспримут, что вы господствуете над ними, субъективно решая для себя, когда они могут или не могут есть сладкое — и это тип поведения, который они примут на свой счет.

alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *