Конспекты развивающих занятий для детей 3 4 лет: Конспекты занятий для детей 3-5 лет

16. Подпрыгните и постойте на одной ноге несколько секунд

17. Понимание времени дня (утро, вечер, ночь)

18. Перелистывать книги

19. Пишите заглавными буквами

20. Постройте башню из блоков

21. Разберитесь в понятиях «мое» и «ваше»

22.Показывайте различные эмоции, такие как счастье, грусть, злость и т. Д.

23. Назовите его имя и возраст

24. Следуйте коротким командам

25. Поднимитесь и бегите более уверенно

Искусство и ремесла

Вот пять идей для творчества и рукоделия для вашего четырехлетнего ребенка:

1.

Научите вашего ребенка основам абстрактного искусства.

Как сделать:

• Приобретите красочную пену для поделок, переработанный картон, клей, кисти и ножницы.
• Покажите ребенку, как разрезать пенопласт и наклеить их на кусок картона.

Чему он учит?

2. Печатные корзины

Для этого задания все, что вам понадобится, — это корзины, краска, блюдо или тарелка для краски и бумага.

Как сделать:

• Заполните посуду красками по выбору ребенка.
• Окуните корзины в краску и проштампуйте их на бумаге.
• Затем ваш ребенок может штамповать несколько рисунков на карточной бумаге.

Чему он учит?

3. Плетение из бумаги

Все, что вам нужно, это две листы бумаги разного цвета, ножницы, карандаш и линейка, чтобы сделать это искусное произведение искусства.

Как сделать:

• Возьмите один из листов и проведите прямые линии поперек страницы.
• Для следующего листа согните его пополам, а затем проведите прямые линии от сгиба, оставив расстояние не менее 3 сантиметров от края бумаги.
• Сделайте полоски из первого листа бумаги.
• Во втором случае прорежьте по линиям, но не прорезайте полностью. Когда вы открываете бумагу, она должна быть целой, но с большими прорезями на бумаге.
• Возьмите сделанные ранее разрезы и покажите детям, как плести две бумаги, чередуя их сверху и снизу.

Чему он учит?

• Зрительно-моторная координация
• Мелкая моторика
• Базовые техники шитья и ткачества

4.Пухлая краска для микроволновой печи

Ваши дети будут развлекаться и узнавать что-то новое.

Как сделать:

• Возьмите полстакана муки, две чайные ложки разрыхлителя, две чайные ложки соли и немного пищевого красителя. Вы можете сделать немного краски, добавив столько воды, чтобы из ингредиентов получилась паста. Добавьте картон или мат в качестве основы для творчества и приступайте к работе.
• Смешайте ингредиенты в отдельных маленьких мисках и добавьте цвета. Когда закончите, используйте несколько старых бутылочек и позвольте детям отправиться в город на циновках.
• Готовьте творения в микроволновой печи в течение 30-40 секунд.

Чему он учит?

5. Живопись по кругу

Сделайте упор на переработку!

Как сделать:

• Возьмите несколько предметов, которые можно использовать для создания отпечатка круга, например бутылки из-под газировки, соломинки, банки и т. Д.
• Возьмите лист бумаги и позвольте вашему ребенку окунуть круглые кусочки в краску, чтобы сделать круглые отпечатки на бумаге.

Чему он учит?

Сенсорные развивающие упражнения

Вот некоторые сенсорные упражнения на развитие:

1.Тесто для лепки

Это интересный способ улучшить сенсорные навыки вашего ребенка.

Как сделать:

• Ваш ребенок может использовать скалки, формочки для печенья и игровые ножницы, чтобы манипулировать пластилином и украшать его.

Чему он учит?

• Словарь
• Зрительно-моторная координация

2. Снежки и шарики

Сортировка, чтобы занять вашего ребенка.

Как сделать:

• Наполните корзину ватными шариками и шариками
• Попросите ребенка разделить их на два отдельных контейнера, только используя его осязание.

Чему он учит?

• Фокус
• Ощущение прикосновения.

3. Ледяные находки

Веселая игра в жаркий летний день.

Как сделать:

• Заморозьте много кубиков льда, некоторые с игрушками, а некоторые без игрушек.
• Цель состоит в том, чтобы ваш ребенок нашел игрушки внутри, преодолев барьер.

Чему он учит?

4.

Если вашим детям нравится Old McDonald, им наверняка понравится это занятие!

Как сделать:

• Спрячьте пластмассовых животных в ванну с песком и попросите ребенка найти их, пока вы поете стих.
• Например, в строке «А на его ферме у него было несколько коров» попросите ребенка найти корову.

Чему он учит?

• Чувство осязания
• Словесные ассоциации

5. Ванночка для крема для бритья

Это грязная игра в лучшем виде.

Как сделать:

• Наполните три лотка кремом для бритья, поставив рядом с каждым по горшку с краской.
• Пусть ваш ребенок по очереди экспериментирует с краской и кремом.
• Смешение красок, когда он опускает руки от одного подноса к другому, поразит его больше всего.

Чему он учит?

Образовательные и учебные мероприятия

Вот некоторые образовательные мероприятия, которые следует учитывать:

1.

Детям, которые любят одеваться, это понравится.

Как сделать:

• Разрежьте доски для плакатов на кружочки трех цветов и напишите на них «горячий», «холодный» и «мокрый».
• Проделайте в них отверстие и проденьте стяжку.
• Прикрепите их к вешалке и обязательно объясните ребенку, почему определенная одежда необходима в определенную погоду.

Чему он учит?

2. Алфавитное дерево

Изучение алфавитов в увлекательной игровой форме!

Как сделать:

• Используя коричневый лист, научите вашего ребенка вырезать ствол и ветви дерева.
• Затем вырежьте 26 зеленых листьев и напишите на каждом из них алфавит.
• Затем попросите ребенка склеить их все вместе, читая название буквы, когда он наклеивает ее на дерево.

Чему он учит?

• Двигательные навыки
• Навыки чтения
• Навыки распознавания букв.

3.

Это одно из самых увлекательных занятий по чтению для четырехлетних детей.

Как сделать:

• Попросите ребенка описать событие, например поездку в парк, тремя предложениями.
• Напишите по одному предложению на каждой карточке и затем случайным образом разложите их перед своим ребенком.
• Помогите ему прочитать карты, а затем попросите его положить карты в правильной последовательности.

Чему он учит?

4. Охота за мусором

Веселое занятие, которое займет у вашего ребенка несколько часов.

Как сделать:

• Дайте вашему ребенку новую головоломку и спрячьте детали по всему дому. На стикерах запишите такие инструкции, как «сделайте три шага вправо, один шаг назад и развернитесь.Загляни под стол ».
• Дайте ему небольшую сумку, чтобы собрать в нее части, а затем вы сможете решить головоломку вместе, когда все части будут найдены.

Чему он учит?

5.

Эта модель побуждает вашего ребенка учить числа, а также доставляет удовольствие животику.

Как сделать:

• При приготовлении dosa налейте немного жидкого теста в бутылку для выжимания и попросите ребенка записать вам номер на листе бумаги.
• Он должен показать это вам и прочитать вслух.
• Выдавите тесто на сковороду в форме этого числа.

Чему он учит?

Монтессори Мероприятия

Попробуйте несколько повседневных занятий, которые помогут вашему ребенку улучшить его концентрацию.

1. Уход за домашними животными

Хорошее занятие для детей, любящих животных.

Как сделать:

• Попросите ребенка помочь вам кормить его, используя правильную пищу, количество и т. Д.в одно и то же время каждый день.
• Ваш ребенок также может помочь в купании вашего питомца, если он из тех, кто сохраняет спокойствие во время купания.
• Расчесывание меха — еще одно замечательное занятие, которое может сделать ваш ребенок.

Чему он учит?

• Сочувствие
• Ответственность
• Концентрация
• Хорошая память

2. Для мытья посуды

Если ваш ребенок любит играть в воде, то эта ему обязательно понравится.

Как сделать:

• Позвольте вашему ребенку попробовать вымыть несколько пластиковых стаканчиков и тарелок, чтобы он научился, как это делается.
• Убедитесь, что у него нет ножей или другой посуды, с которой вам было бы неудобно обращаться с ним.

Чему он учит?

• Гигиена
• Навыки концентрации

3. Sous Chef

Дети, которые получают удовольствие от еды, обязательно будут больше интересоваться ее приготовлением.

Как сделать:

• Попросите ребенка помочь вам на кухне с простыми делами.
• Для начала попросите его помочь вам отмерить ингредиенты, раскатать чапати и передать вам некоторые другие вещи, которые могут вам понадобиться. Вы также можете помочь ему развить навыки чтения, прочитав шаги рецепта.

Чему он учит?

• Умение следовать инструкциям
• Навыки чтения

4. Складное белье

Это может показаться утомительным, но складывание белья может многому научить ребенка.

Как сделать:

• Покажите своему ребенку, как складывать несколько простых вещей, а также вы можете научить его разным видам одежды и тому, для чего они используются.

Чему он учит?

• Умение решать проблемы
• Двигательные навыки

5. Детские и столовые приборы

Помогите детям освоить этот навык в раннем возрасте.

Как сделать:

• Попросите вашего малыша помочь вам организовать ящик для столовых приборов, разместив ложки, вилки и другие столовые приборы на своих местах.

Чему он учит?

Мероприятия в помещении

Вот несколько занятий для четырехлетних детей дома:

1.

Интерактивный опыт для всей семьи.

Как сделать:

• Приобретите для своих детей настольные игры, например «Змеи и лестницы» или «Pictionary». Выберите один, вместе ознакомьтесь с правилами и начинайте играть.

Чему он учит?

• Решение проблем
• Художественное мастерство

2.Выпекать

Выпечка — это веселое занятие, которое заканчивается вкусными угощениями для всей семьи.

Как сделать:

• Выберите любимый рецепт ваших детей и попросите их помочь с измерением ингредиентов, чтением рецепта и всем остальным, что потребуется. Украшение кексов тоже может быть очень увлекательным занятием.

Чему он учит?

• Умение слушать инструкцию

3. Играть в карточные игры

Это хорошее занятие во время путешествия.

Как сделать:

• Научите своих детей своей любимой карточной игре, возможно, такой простой, как осел, где каждый получает карту и должен следовать образцу карты, оставленной открытой в колоде.
• Если это тройка червей, всем нужно будет разыграть червы, и тот, кто разыграет наибольшее число, выигрывает руку.
• Uno — еще одна забавная игра, в которой ваши дети следят за цветами или числами.

Чему он учит?

• Игра по правилам
• Математические навыки

4.История Время

• Соберитесь вместе и почитайте вместе с детьми.

Как сделать:

• Возьмите подушки, одеяла, горячий шоколад и любимый сборник рассказов вашего ребенка и почитайте вместе.

Чему он учит?

• Словарь
• Аналитические способности

5. Танец

• Приготовьтесь к буги-вуги с этим занятием!

Как сделать:

• Включите музыку и потанцуйте.
• Вы можете делать спонтанные танцевальные движения; или вы можете научить своего ребенка танцу, который вы, возможно, выучили, например джайв.
• Вы также можете вместе сочинять шаги под его любимую песню.

Чему он учит?

Активный отдых на открытом воздухе

Некоторые мероприятия на свежем воздухе, которые понравятся вашим детям:

1. На прогулку

• Вот как вы можете помочь своему ребенку учиться на прогулке.

Как сделать:

• Когда вы выходите на прогулку, вы можете указывать на вещи своему ребенку и учить его названия разных вещей.
• Прогулки на природе особенно полезны, но даже простая прогулка по улице может быть очень увлекательной для вашего дошкольника.

Чему он учит?

• Творчество
• Наблюдательные мощности

2. Создание полосы препятствий

Творческий и увлекательный, ваши дети получат удовольствие от этого.

Как сделать:

• Соберите хула-хупы, поставьте их на землю и держите на конце теннисный мяч и ведро.
• Пусть ваш малыш прыгнет через обручи, а затем бросит мяч в ведро.
• Продолжайте менять положение обручей.

Чему он учит?

• Двигательные навыки
• Концентрация

3. Садоводство

• Это то, что может быть весьма интересно детям этого возраста.

Как сделать:

• Садоводство дает вашему ребенку повод исследовать землю, будь то садоводство в горшках или земля.
• Научите ребенка сажать семена и пересаживать горшечные растения.
• Дайте ему ответственность поливать их каждый день.

Чему он учит?

4. Ездить на велосипеде

После освоения это может оказаться очень простой задачей.

Как сделать:

• Снимите тренировочные колеса, чтобы помочь ребенку научиться балансировать без них.
• Оставайтесь с ребенком, а не оставляйте его одного.

Чему он учит?

5.Играть в Catch

Веселая игра, полюбившаяся многим.

Как сделать:

• Возьмите мяч или шапочку и продолжайте бросать их, чтобы ваш ребенок поймал их, пока он не научится.

Чему он учит?

• Зрительно-моторная координация
• Двигательные навыки.

Познавательная деятельность

Навыки мышления и рассуждения ребенка получают хорошую тренировку с помощью следующих простых действий:

1. Я шпион

Подходит, когда нужно где-то подождать.

Как сделать:

• Игра идет так. Вы говорите: «Я шпионю своим глазком, что-то синего цвета», и вашему ребенку нужно будет угадать, о каком синем объекте вы говорите.

Чему он учит?

• Разумные способности
• Наблюдение

2. Номера

С помощью этого задания научите ребенка отслеживать числа.

Как сделать:

• Если вы осмотритесь по дому, то обнаружите, что у вас есть много вещей, с которыми можно попрактиковаться в счете и словах.
• Например, попросите ребенка посчитать подсвечники, лампы или даже количество кнопок на пульте дистанционного управления. Вы даже можете выстроить его игрушки в ряд и научить его складывать и вычитать.

Чему он учит?

3. Соответствие

Интересный способ научить ваших детей тому, что некоторые вещи идут парами.

Как сделать:

• Возьмите один предмет из пары, например, обуви, носка и т. Д.
• Попросите вашего ребенка принести вам вторую.
• Если вы выберете что-то вроде ручки или карандаша, убедитесь, что ваш ребенок знает, где найти другой.

Чему он учит?

4. Пазлы

Забавное занятие, чтобы занять вашего ребенка на некоторое время.

Как сделать:

• Возьмите новую головоломку, которую ваш ребенок еще не решал, и приступайте к ее решению.

Чему он учит?

5. Строительные блоки

Игры, связанные со строительством, приносят большую пользу вашему ребенку.

Как сделать:

• Строительные блоки или Jenga — это две забавные игры, в которых вашему ребенку нужно понять, как сохранить что-то стабильным и не позволить ему опрокинуться.

Чему он учит?

Используйте естественную потребность вашего ребенка в обучении и экспериментах с некоторыми полезными занятиями, которые не только делают его занятым, но и делают вас счастливыми, зная, что ваш ребенок участвует в продуктивных делах.

Читайте также: Творческие занятия для детей

Основные этапы развития от 3 до 5 лет

Дети растут, растут и их навыки.Хотя этот учебный лист не предназначен конкретно для вашего ребенка, он может помочь вам узнать, какие навыки ваш ребенок может развить в этом возрасте.

Дети развиваются по собственному усмотрению, приобретая одни навыки намного быстрее, чем другие. Прогресс тоже начинается и останавливается. По мере освоения некоторых навыков ваш ребенок может на время вернуться к более раннему этапу в некоторых других областях.
Если у вас есть какие-либо вопросы или опасения по поводу развития вашего ребенка, поговорите со своим врачом или практикующей медсестрой.

Общая моторика

— навыки, использующие большие мышцы (ноги, руки, туловище и шея)

• Педаль трицикл
• Поймать 8-дюймовый мяч, брошенный с высоты 5 футов
• Чередование ног при подъеме и спуске по лестнице
• Переход вперед 8-12 дюймов
• Равновесие на каждой ноге по 3 секунды
• Балка поперек балансира 4 дюйма
• Удар ногой по мячу, катящемуся к нему или к ней

Мелкая моторика

— навыки, использующие мелкие мышцы (руки и пальцы)

• Нарисуйте лицо
• Резка по прямым и изогнутым линиям
• Копирование и обведение основных форм
• Сложить десять кубиков
• Нанижите бисер диаметром 1 дюйм на нитку
• Держите большой мелок большим и двумя пальцами
• Используйте свою руку для письма и резки

Навыки самопомощи

— навыки, которые помогают детям стать более независимыми

• Самостоятельно кормиться посудой, не проливая
• Снятие и надевание обуви без завязок
• Одеться и раздеться с посторонней помощью
• Управление большими кнопками и кнопками
• Налить жидкость из небольшой емкости
• Отвинтить колпачок тюбика зубной пасты
• Используйте щетку для волос, зубную щетку и салфетки с некоторой помощью
• Забираться и выходить из машины, ванны и кровати самостоятельно

Когнитивные навыки

— умственные способности (мышление, обучение, решение проблем)

• Завершите головоломки, состоящие из 3–10 частей
• Считай до десяти
• Сортировать по форме и цвету
• Совпадение картинок
• Разберитесь в концепции «двойки»
• Помните об основных правилах безопасности: осторожность с лестницами, острыми и горячими предметами

Речевые навыки

См. Учебные листы «Развитие речи и языка: от 24 до 30 месяцев» и «Развитие речи и языка: от 30 до 36 месяцев.«

Вопросы?

Этот лист не предназначен специально для вашего ребенка, но содержит общую информацию. Если у вас есть какие-либо опасения по поводу развития вашего ребенка, обратитесь к своему врачу, медсестре или терапевту.

Детские больницы и клиники Миннесоты
Обучение пациентов / семей
2525 Chicago Avenue South
Minneapolis, MN 55404

Реабилитация, пересмотренная 6/2015 © Авторское право

Вернуться к началу

возрастов и этапов: как у детей развивается чувство времени

от 0 до 2 «Я ИДЕ СЕЙЧАС!» Карла Пул

Мир новорожденных — это калейдоскоп чувств, взглядов, звуков и запахов.Хотя у некоторых младенцев быстро развивается предсказуемый режим питания и сна, для большинства новорожденных это может занять довольно много времени. Фактически, переход от бодрствования ко сну может быть трудным делом, несмотря на все усилия, направленные на то, чтобы успокоить ребенка.

Будьте последовательны

Первые шесть месяцев вы помогаете малышу наводить порядок в хаосе. Последовательные ответные взаимодействия (например, кормление, когда они голодны, и успокаивание, когда они расстроены) помогают младенцам организоваться. Чтение сигналов младенцев и реакция на их сигналы укрепляют чувство доверия.Множество заботливых моментов помогают сформировать естественные ритмы и распорядки тела малышей. Формируются любовные отношения, и жизнь становится более предсказуемой, состоящей из людей, вещей и событий.

Узнай семейный стиль

Предсказуемость и постоянство каждый день (например, ночь следует за днем, а день за ночью) являются основой понимания времени ребенком. У каждой семьи свой способ использования времени, и младенцы приспосабливаются к семейному стилю, будь то стиль «всегда вовремя» или более повседневный и менее ориентированный на часы.Младенцы также привносят в семью свой темперамент или индивидуальность, добавляя еще один голос к тому, что и когда произойдет.

Добавьте гибкости процедурам

Хотя малыши не умеют определять время, весьма примечательно, как они развивают чувство порядка посредством повторяющихся действий. Вы можете оставаться гибкими, уважая потребности малышей в повседневных занятиях. Не позволяйте ежедневному расписанию быть жесткими часами. Его можно изменить в соответствии с растущими потребностями малышей, пока последовательность не изменится.Например, 15-месячный Сэмми переходит на один продолжительный сон вместо двух. В результате он рано утром устает. Обед перенесен на более поздний срок, чтобы он мог поесть перед сном. Утренние события продолжаются в той же последовательности: игра, перекус, отдых на свежем воздухе и обед. Но каждый немного укорачивается. Никого из малышей это изменение не смутило, потому что их распорядок остался прежним.

Будьте гибкими

У малышей и двухлетних детей есть все время в мире.Взрослым никогда не бывает достаточно. Уважайте позицию малыша, даже если это нереально. Стремление к учебе у маленького ребенка сильное и настойчивое. Когда вам нужно прервать занятия ребенка, дайте ему время приспособиться к этой идее. Взрослые стараются придерживаться часов. Мы стараемся держать малышей «вовремя». Если возможно, следовать их вечному ритму активности, чтобы сделать жизнь более приятной и обогащенной для всех, кого это касается.

Что вы можете сделать

• Обсудите конкретные последовательности событий.«Мама вернется после сна».
• Просмотрите утро во время обеда. «Мы играли внутри, потом вышли на улицу».

От 3 до 4 «СЕГОДНЯ МОЙ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ!» Сьюзан А. Миллер, EdD

Ой, так взволнована, 4-летняя Сапфир кричит своему учителю: «Сегодня у меня особенный день! Это мой день рождения! Мы будем есть мои прекрасные кексы с глазурью во время перекуса, сразу после группового урока. День рождения наступает после моего. На следующей неделе мы поедем к ней домой на вечеринку. «

Для эгоцентрических дошкольников, таких как Сапфир, настоящее — там, где она сейчас находится, — очень важно для нее. Трех- и четырехлетние дети должны иметь много значимых переживаний со временем в личном смысле (время отхода ко сну, время рассказа), чтобы получить более четкое представление о временных идеях. Для них представления о времени начинают формироваться вокруг таких событий, как празднование дня рождения Сапфир или мытье рук перед обедом. Следование и участие в знакомой последовательности распорядков и графиков повышает их осознание времени настоящего, прошлого и будущего.

Установка регулярных графиков

Дошкольникам также необходимо опираться на этот опыт, потому что время для маленьких детей является таким абстрактным понятием. Для них это довольно нематериально. Например, Сапфир может наблюдать символы течения времени (ее красивые кексы со свечами на день рождения, которые символизируют, что прошел год, и теперь она на год старше), но фактическое время для нее невидимо.

Тройки и четверки чувствуют себя в безопасности, когда они следуют одному и тому же расписанию ежедневно: одеваются, завтракают, едут в школу, проводят время в группе и проводят свободное время.Взрослые могут изменить продолжительность своей деятельности. Однако маленьких детей становится очень запутанно, если порядок событий меняется. Когда 4-летний Джейк спрашивает: «Когда мы будем играть на улице?» знание того, чего ожидать от рутины, помогает ему понять реакцию учителя, когда она говорит: «Сразу после сна».

Распознавание до и после

До и после — понятия времени, понятные дошкольникам. Например, Sapphire знает, что групповое время происходит до времени перекуса.Она также знает, что день рождения ее Наны наступает через неделю после ее. Ее учитель считает полезным просмотреть события дня на диаграмме опыта. Это способствует своевременным событиям для детей, например, о том, как они рисовали фреску после прогулки.

Когда Сапфир объявляет, что на следующей неделе собирается навестить свою бабушку, чтобы отпраздновать свой день рождения, она указывает, что может предвидеть событие в будущем и спланировать его. Вспоминая прошлые события, 3-летняя Эмили объясняет своей подруге: «Вчера вы ездили на красном трайке.У меня была синяя ». Хотя трех- и четырехлетние дети могут описывать события, произошедшие в прошлом, и знают конкретные слова, описывающие прошлые события (« на прошлой неделе »или« несколько дней назад »), они может не всегда точно определять продолжительность времени. Например, «вчера» Эмили действительно могло быть два дня назад.

Инструменты определения времени

Хотя дошкольники не могут читать абстрактные средства определения времени, такие как аналоговые часы и календари, пока они не станут старше, они знают, что это инструменты, которые помогают им измерять, как проходит время.Трехлетняя Эллисон любит держать свои воображаемые часы и использовать свой особый словарный запас: «Папа сегодня поздно», «через шесть минут» или «в десять часов». Некоторые 4-летние дети начинают понимать, что, когда обе руки поднимают стрелки часов вверх, наступает время обеда.

Представление времени словами

По мере того, как дошкольники развивают чувство времени, они действительно чувствуют себя комфортно и хорошо осведомлены, используя самые разные слова для обозначения единиц времени в прошлом, настоящем и будущем.К 4 годам Иван знает, что ему 4 года, и он может с гордостью поднять четыре пальца, чтобы показать вам свой возраст прямо сейчас. Sapphire развлекает несколько вариантов дня («сегодня», «мой особенный день», «мой день рождения») и составные примеры времени («групповое время», «время перекуса»). В 4 года Марта использует сезонные слова в контексте: «Прошлой зимой мы слепили снеговика на детской площадке». Джори, 4-летний ребенок, отлично разбирается в главных праздниках (Рождество, 4 июля) и связанных с ними мероприятиях. Он делится: «В этом году я нарядюсь в костюм призрака на Хэллоуин.«

И, конечно же, дошкольники любят связывать прошлое, настоящее и будущее со своим эгоцентрическим «я». Трехлетняя Сара хихикает, рассказывая: «Когда я была маленькой, я носила подгузники». Смелый 4-летний Тодд объясняет: «Когда я вырасту, я буду пилотом реактивного самолета!»

Что вы можете сделать

• Читайте книги о словах времени. Поделитесь мне классической книгой «Спокойной ночи, луна», чтобы помочь детям завершить день.
• Вести классную «книгу событий». Нарисуйте картинки или сфотографируйте особые события.Продолжайте добавлять последовательные страницы в книгу событий, чтобы сформировать интересную визуальную шкалу для обзора и обсуждения.

от 5 до 6 «Я ПОЕЗЖАЮ ЗАВТРА!» от церкви Эллен Бут

Утренняя встреча, и дети собираются вместе, чтобы вместе провести время. Представление детсадовцев о времени видно по их комментариям. Взволнованный Джошуа говорит: «Мы собираемся навестить бабушку вчера!» Пока подавленная Бет спрашивает: «Не пора ли уже домой?» Что не так с этой картинкой?

Понятие времени может быть трудным для понимания детям 5-6 лет, потому что оно настолько абстрактно. Ощущение времени обретается постепенно в процессе проживания в промежутках времени, отмеченных событиями. По мере того как дети познают мир людей и вещей, их представление о времени интегрируется в их повседневную жизнь, а также в их словарный запас.

Связывание времени с событиями

Слова, обозначающие вчера, сегодня и завтра, понятны только тогда, когда они связаны с конкретным событием или действием, которое конкретизирует понятие времени. На этом этапе развития дети учатся понимать все больше и больше абстракций.Они определяют время узнаваемыми событиями или символами. Будь то памятное событие (вечеринка или поездка) или знакомый повторяющийся образ дня, эти события дают детям 5 и 6 лет что-то временное, за что можно держаться.

Использование календаря

Дети детского сада узнают о времени, наблюдая и записывая его. Это одна из причин, почему календарь является популярной частью группового времени в детском саду. Проблема в том, что иногда учителя забывают связать день и дату с чем-то наблюдаемым и записываемым.Погода обеспечивает идеальное наблюдаемое (и изменчивое) событие, чтобы отметить течение дней. Пяти- и шестилетние дети могут помнить, что вчера было солнечно, а сегодня пасмурно. Они даже могут сделать прогноз погоды на завтра. Календарь погоды и график — это идеальный способ для детей испытать вчерашний, сегодняшний и завтрашний день.

Изучение концепций времени

Пожалуй, самым запутанным является концепция прошлого, настоящего и будущего. Как вы понимаете, эти слова даже более абстрактны, чем вчера, сегодня и завтра.Пяти- и шестилетние дети начинают понимать, что их родители поступали в «старые времена», а то, что делали их дедушки и бабушки, было даже старше. Тем не менее, они все еще очень смущены этим, о чем свидетельствует Сьюзен, которая сказала своей бабушке, что она, должно быть, «в старые-старые времена ехала в школу на динозавре!» Она явно понимает, что динозавры пришли из прошлого, но в то же время она не уверена, как далеко ушла ее бабушка.

Воспитанники детского сада могут начать понимать этот подход ко времени, исследуя как старые, так и новые способы ведения дел.Например, обсудите, как люди переходят с места на место. Старый способ (в прошлом) может заключаться в том, чтобы ездить на лошади, а новый способ (в настоящем) — водить машину или летать. Попросите детей предсказать, как люди будут переезжать с места на место в будущем.

Структурирование дня

Конечно, распознавание частей дня — это самый простой способ, с помощью которого дети узнают течение времени. Их способность узнавать о времени увеличивается по мере того, как они осознают, как события повторяются в определенное время в течение дня.Воспитанники детского сада хотят знать, который сейчас час, и начинают понимать, что определенные вещи (например, начало и конец школы) происходят каждый день в определенное время. Составьте фотографический график дня в школе, отмечая каждое событие изображением часов в это время и указав время в цифрах. Вы дадите детям простой справочный материал, который поможет понять, что «нет, не время идти домой до конца дня».

Что вы можете сделать

• По возможности используйте «язык времени» для определения того, чем вы занимаетесь.Подчеркните такие слова, как скоро, позже, рано, вчера, сегодня, завтра, на следующей неделе, утро, полдень и вечер. Укажите на конкретный случай, чтобы проиллюстрировать это слово, когда вы его используете.
• Создайте календарь погоды для отметки прохождения дней. Ведите график погоды с указанием количества солнечных, облачных, дождливых или снежных дней в месяц. Дети могут наблюдать смену времен года, наблюдая за разницей между графиком погоды в сентябре и графиком февраля.
• Покажите детям, как составлять «дневник времени» или дневник.Дети могут использовать простые бумажные тарелки, чтобы сделать страницы и украсить их, как циферблаты. Покажите детям, как начертить время на часах, а затем попросите их нарисовать, наклеить или написать о том, что они обычно делают в это время. Соедините листы бумажной тарелки латунными застежками, чтобы получилась книга.

25 Упражнения для чтения и письма

Эти упражнения были разработаны национальными экспертами по чтению для использования с детьми в возрасте от рождения до 6-го класса. Эти занятия предназначены для использования в дополнение к ежедневному чтению с детьми.

При использовании этих упражнений вашей главной целью будет развить у читателя большой энтузиазм к чтению и письму. Вы чирлидерша ребенка. Для читателя менее важно правильно понять каждое слово. Ребенку важнее научиться любить себя читать. Если читатель заканчивает одну книгу и просит другую, вы знаете, что у вас все получается! Если ваш читатель пишет хотя бы раз в неделю и возвращается за новыми, вы знаете, что достигли своих первоначальных целей.

Мероприятия для детей от рождения до дошкольного возраста: дошкольного возраста

Мероприятие 1: Книги и младенцы

Младенцы любят слушать человеческий голос. Что может быть лучше, чем чтение!

Что вам понадобится:

Некоторые книги, написанные специально для младенцев (книги из картона или ткани с клапанами, которые можно поднимать, и отверстиями, через которые можно смотреть).

Что делать:

• Начните с пения своему малышу колыбельных и народных песен. Когда вашему малышу исполнится шесть месяцев, выбирайте книги с яркими, простыми картинками и множеством ритмов в тексте. (Рифмы Мамы Гусыни идеальны.) Держите малыша к себе на колени, чтобы он мог видеть красочные страницы книги.Включите книги с изображениями и названиями знакомых предметов.
• Когда вы читаете с младенцем, указывайте на предметы на картинках и убедитесь, что он видит все, что интересно делать с книгами. (Pat the Bunny Дороти Кунхардт — классическая детская книжка на ощупь.)
• Меняйте тон своего голоса с помощью разных персонажей рассказов, пойте детские стишки, кормите смешные рожи, используйте любые спецэффекты, чтобы пробудить интерес вашего ребенка.
• Позвольте ребенку трогать и держать ткань и крепкие картонные книги.
• Читая ребенку, делайте занятия короткими, но читайте ежедневно и часто.

Когда вы читаете своему малышу, у него формируется ассоциация между книгами и тем, что ему больше всего нравится — вашим голосом и близостью. Позволяя младенцам брать книги, их привязанность еще больше усиливается.

Действие 2: Tot talk

То, что для вас «старая шляпа», может быть новым и интересным для малышей и дошкольников.Когда вы говорите о повседневном опыте, вы помогаете детям связать свой мир с языком и позволяете им выйти за пределы этого мира к новым идеям.

Что вам понадобится:

Вы и ваш ребенок

Что делать:

• Готовясь к ужину, поговорите с ребенком о том, что происходит. Когда ваш двух- или трехлетний ребенок «помогает», вынимая все кастрюли и сковородки, поговорите о них. «Какой из них самый большой?» «Вы можете найти крышку для этого?» «Какого цвета это?»
• Когда вы идете по улице и ваш малыш или дошкольник останавливается, чтобы собрать листья, остановитесь и задайте вопросы, требующие более чем «да» или «нет». «Какие листья такие же?» «Какие листья разные?» «Что еще растет на деревьях?»
• Задавайте вопросы типа «а что, если». «Что бы случилось, если бы мы не разгребали снег лопатой?» «Что, если эта бабочка приземлится тебе на нос?»
• Терпеливо отвечайте на бесконечные вопросы вашего ребенка «почему». Когда вы говорите: «Я не знаю, давайте посмотрим», вы показываете, насколько важны книги как ресурсы для ответов на вопросы.
• После того, как ваш ребенок расскажет вам историю, задавайте вопросы, чтобы вы могли лучше понять.Таким образом дети учатся рассказывать полные истории и знают, что вам интересно то, что они говорят.
• Предложите вашему ребенку разнообразный опыт — походы в библиотеку, музей или зоопарк; прогулки по парку; или свидания с друзьями и родственниками. Окружите эти события множеством комментариев, вопросов и ответов.

Разговор позволяет детям расширить словарный запас и расширить понимание мира. Умение вести беседу важно для развития чтения. Помните, с маленьким ребенком лучше слишком много говорить, чем слишком мало.

Задание 3: R и R — повторение и рифма

Повторение делает книги предсказуемыми, а юные читатели любят знать, что будет дальше.

Что вам понадобится:

• Книги с повторяющимися фразами (Фавориты: Александр и ужасный, ужасный, нехороший, очень плохой день Джудит Виорст; Бурый медведь, Бурый медведь, Что вы видите? Билл Мартин-младший; Хортон высиживает яйцо доктора Сьюза; и «Маленький двигатель, который мог бы» Уотти Пайпер.
• Короткие стихотворения-рифмы.

Что делать:

• Выберите рассказ с повторяющимися фразами или стихотворение, которое нравится вам и вашему ребенку. Например, прочтите:

  (Волчий голос 🙂 «Поросенок, поросенок, впусти меня».
  (Поросенок 🙂 «Не по волосам на моем подбородке-подбородке».
  (Волчий голос 🙂 «Тогда я пыхну, я пыхну и взорву твой дом!»

• После того, как волк взорвет первый свиной дом, ваш ребенок скоро присоединится к припеву.
• Читайте медленно и с улыбкой или кивком дайте ребенку понять, что вы цените его или ее участие.
• По мере того, как ребенок лучше знакомится с историей, сделайте паузу и дайте ему или ей возможность заполнить пропуски и фразы.
• Поощряйте ребенка притворяться, что он читает, особенно книги, содержащие повторение и рифму. Большинство детей, которым нравится читать, со временем запоминают всю книгу или ее части и имитируют ваше чтение. Это нормальная часть развития чтения.

Когда дети предвкушают, что будет дальше в рассказе или стихотворении, у них появляется чувство мастерства над книгами. Когда дети чувствуют силу, у них хватает смелости попробовать. Притворяться чтением — важный шаг в процессе обучения чтению.

Мероприятие 4: Поэзия в движении

Когда дети «разыгрывают» хорошее стихотворение, они учатся любить его рифму, ритм и картинки, которые оно рисует с помощью нескольких хорошо подобранных слов. Они растут как читатели, связывая чувства с написанным словом.

Что вам понадобится:

Стихи, которые рифмуются, рассказывают истории и / или написаны с точки зрения ребенка.

Что делать:

• Медленно прочтите стихотворение своему ребенку и вложите в чтение все свои драматические таланты. (Другими словами, «ветчина».)
• Если есть стихотворение, которое особенно нравится вашему ребенку, предложите разыграть любимую строчку. Обязательно наградите такие усилия восторженным энтузиазмом.
• Предложите разыграть стих, строфу или все стихотворение.Попросите ребенка сделать лицо так, как чувствует герой стихотворения. Помните, что выражение лица вносит эмоции в голос исполнителя.
• Будьте восторженной аудиторией для вашего ребенка. Аплодисменты — это всегда приятно.
• Если вашему ребенку нравится эта идея, поищите более просторную обстановку с внимательной и благодарной аудиторией. Возможно, вашему ребенку понравится послеобеденный «концерт» для членов семьи.
• Ошибки — это факт жизни, поэтому игнорируйте их.

Стихи часто короткие, с большим количеством белого пространства на странице. Это делает их удобными для новых читателей и помогает укрепить их уверенность.

Задание 5: Рассказ

Говорить о том, что вы читаете, — еще один способ помочь детям развить языковые навыки и навыки мышления. Вам не нужно планировать беседу, обсуждать каждую историю или ждать ответа.

Что вам понадобится:

Сборники рассказов

Что делать:

• Читайте медленно и иногда делайте паузы, чтобы подумать вслух.Вы можете сказать: «Интересно, что будет дальше!» Или задайте вопрос: «Вы знаете, что такое дворец?» Или укажите: «Посмотрите, где сейчас мышонок».
• Отвечайте на вопросы детей. Если вам кажется, что они чего-то не понимают, остановитесь и спросите их. Не волнуйтесь, если вы вмешаетесь в историю, чтобы что-то прояснить. Но старайтесь, чтобы история развивалась как можно более плавно.
• Рассказ о прочитанных рассказах помогает детям развивать словарный запас, связывать истории с повседневной жизнью и использовать то, что они знают об окружающем мире, для осмысления рассказов.

Задание 6: Теперь послушайте это

Дети — отличные подражатели. Когда вы рассказываете истории, ваш ребенок тоже начинает рассказывать истории.

Что вам понадобится:

Ваше воображение

Что делать:

• Попросите ребенка рассказывать истории, подобные вашим. Спросите: «А что потом случилось?» чтобы подтолкнуть историю.
• Внимательно слушайте, когда ваш ребенок говорит. Будьте полны энтузиазма и отзывчивы. Уделите ребенку все внимание.
• Если вы не понимаете какую-то часть истории, найдите время, чтобы попросить ребенка объяснить.Это поможет вашему ребенку понять отношения между говорящим и слушателем, автором и читателем.
• Поощряйте ребенка выражать свои мысли. Это поможет вашему ребенку расширить словарный запас. Это также помогает четко произносить слова.

Наличие хорошей аудитории очень помогает ребенку улучшить языковые навыки, а также повысить уверенность в разговоре. Родители могут быть лучшей аудиторией, которую когда-либо видел ребенок.

Действие 7: TV

Телевидение может быть отличным средством обучения.Ключи к успешному просмотру телепередач — это устанавливать пределы, делать правильный выбор, уделять время совместному просмотру, обсуждать то, что вы смотрите, и поощрять последующее чтение.

Что вам понадобится:

Еженедельная телепрограмма

Что делать:

• Ограничьте просмотр телевизора вашим ребенком и проясните свои правила и причины. Привлекайте ребенка к выбору программ для просмотра. Прочтите вместе телепрограмму, чтобы выбрать.
• Следите за тем, что смотрит ваш ребенок, и по возможности смотрите программы вместе с ним.
• Когда вы смотрите передачи вместе с ребенком, обсудите то, что вы видели, чтобы ребенок мог лучше понять программы.
• Ищите программы, которые будут стимулировать интересы вашего ребенка и поощрять чтение (например, инсценировки детской литературы и программы о дикой природе и науке).

Многие специалисты рекомендуют детям смотреть телевизор не более 10 часов в неделю. Ограничение просмотра ТВ освобождает время для чтения и письма.

Стоит отметить, что телешоу с субтитрами могут быть особенно полезны для глухих или слабослышащих детей, изучающих английский как второй язык или испытывающих трудности в обучении чтению.

Занятия для дошкольных учреждений до второго класса: переход к чтению

Посетите новый летний веб-сайт Reading Rockets, Начни с книги . Вы найдете сокровищницу тематических детских книг, занятий для родителей и детей и других полезных ресурсов для летнего обучения.

Мероприятие 8: Мир слов

Вот несколько способов создать дом, наполненный словами.

Что вам понадобится:

• Бумага
• Карандаши, мелки, фломастеры
• Клей
• Газеты, журналы
• Ножницы безопасные

Что делать:

• Повесьте плакаты с алфавитом на стены спальни или сделайте плакат с алфавитом вместе с ребенком. Печатайте буквы крупным шрифтом. Детям младшего возраста обычно легче выучить заглавные буквы.
• Обозначьте предметы на фотографиях вашего ребенка. Если ваш ребенок рисует домик, пометьте его надписью «Это дом». и поставить в холодильник.
• Попросите ребенка наблюдать за тем, как вы пишете, когда составляете список покупок или список «что делать». Произнесите слова вслух и аккуратно распечатайте каждую букву.
• Пусть ваш ребенок тоже составляет списки. Помогите ребенку составлять буквы и произносить слова по буквам.
• Смотрите вместе с ребенком газеты и журналы. Найдите интересную картинку и покажите ее ребенку, читая вслух подпись.
• Создайте альбом для вырезок. Вырежьте фотографии людей и мест и пометьте их.
• Часто показывая ребенку слова и буквы, он начнет узнавать формы букв. Мир слов станет дружелюбным.

Действие 9: Написать на

Письмо помогает ребенку лучше читать, а чтение помогает ребенку лучше писать.

Что вам понадобится:

• Карандаши, мелки или маркеры
• Бумага или тетрадь
• Классная доска и мел

Что делать:

• Попросите ребенка продиктовать вам сказку. Он может включать описание ваших прогулок и занятий, а также сувениры, такие как осенние листья и цветы, поздравительные открытки и фотографии. Дети постарше могут выполнять эти задания самостоятельно.
• Используйте классную доску или семейную доску объявлений как увлекательный способ вовлечь детей в письмо с определенной целью.
• Держите запасы бумаги, карандашей, маркеров и т. П. Под рукой.
• Поощряйте начинающих и развивающихся писателей вести дневники и писать рассказы. Задайте вопросы, которые помогут детям систематизировать истории, и ответьте на их вопросы о буквах и правописании. Предложите им поделиться этим занятием с младшим братом, сестрой или другом.
• Отвечайте на содержание детских писем и не обращайте внимания на орфографические ошибки. Со временем вы сможете помочь своему ребенку сосредоточиться на правильном написании.
• Когда дети начинают писать, они подвергаются риску критики, и для продолжения требуется мужество. Наша работа как родителей — помочь детям найти в себе мужество. Мы можем сделать это, выразив признательность за их усилия.

Задание 10: Ищите книги

Главное — найти книги, которые нравятся вам обоим. Они сформируют первое впечатление вашего ребенка о мире чтения.

Что вам понадобится:

Хорошие книги

Что делать:

• Попросите друзей, соседей и учителей поделиться названиями своих любимых книг.
• Посетите местную публичную библиотеку и как можно раньше получите вашему ребенку читательский билет. Обратитесь к библиотекарю за помощью в выборе книг. Пусть ваш ребенок присоединится к вам в поиске книг и выборе.
• Ищите отмеченные наградами книги. Ежегодно Американская библиотечная ассоциация выбирает детские книги на медаль Калдекотта за иллюстрации и медаль Ньюбери за письмо.
• Найдите в разделе рецензий газет и журналов рекомендуемые новые детские книги.
• Если вам и вашему ребенку не нравится читать одну книгу, отложите ее и возьмите другую.
• Имейте в виду, что у вашего ребенка разный уровень чтения и слуха. Когда вы читаете легкие книги, начинающие читатели скоро будут читать вместе с вами. Когда вы читаете более продвинутые книги, вы прививаете любовь к рассказам и формируете мотивацию, которая превращает детей в постоянных читателей.

Действие 11: Прочтите мне

Вашему ребенку важно читать, но не менее важно слушать, как он читает вам.Детям нравится, когда кто-то ценит их развивающие навыки.

Что вам понадобится:

Книги для уровня чтения вашего ребенка

Что делать:

• Внимательно слушайте, как читает ваш ребенок.
• По очереди. Вы читаете абзац, а ваш ребенок читает следующий, или вы читаете половину страницы, а ваш ребенок читает вторую половину. Когда ваш ребенок научится читать вслух, читайте по очереди целую страницу. Имейте в виду, что ваш ребенок может больше сосредотачиваться на том, как читать слова, чем на том, что они означают, и ваше чтение помогает сохранить историю.
• Если ваш ребенок плохо читает слова, вы можете помочь ему или ей несколькими способами:
  • Попросите ребенка пропустить слово, прочитать оставшуюся часть предложения, а затем сказать, что могло бы иметь смысл в рассказе для пропущенного слова.
  • Посоветуйте ребенку использовать то, что он знает о звуках букв.
  • Поставьте правильное слово.
• Расскажите ребенку, как вы гордитесь его усилиями и умениями.

Слушая, как ребенок читает вслух, вы можете выразить признательность за его или ее новые навыки и попрактиковаться в чтении.Самое главное, это еще один способ получить удовольствие от совместного чтения.

Задание 12: Семейные истории

Семейные истории обогащают отношения между родителем и ребенком.

Что вам понадобится:

Время, отведенное для разговора с ребенком.

Что делать:

• Расскажите ребенку истории о своих родителях, бабушках и дедушках. Вы можете даже поместить эти истории в книгу и добавить старые семейные фотографии.
• Пусть ваш ребенок расскажет вам истории о том, что происходило в особые дни, такие как праздники, дни рождения и семейные каникулы.
• Вспомни, когда ты был маленьким. Опишите, что произошло в школе с учителями и предметами, которые вы изучали. Поговорите о своих братьях, сестрах или друзьях.
• Напишите вместе с ребенком дневник путешествия, чтобы создать новую семейную историю. Запись событий дня и вставка фотографий в журнал связывают семейную историю с письменной записью. Вы можете включить повседневные поездки, такие как поход на рынок или в парк.
• Это помогает детям знать, что истории исходят от реальных людей и о реальных событиях.Когда дети слушают сказки, они слышат голос рассказчика. Это помогает им слышать слова, когда они учатся читать вслух или молча.

Действия 13: P.S. Я люблю тебя

Когда дети получают и пишут письма, происходит что-то важное. Они понимают, что печатное слово имеет цель.

Что вам понадобится:

• Бумага
• Карандаш, мелок или маркер

Что делать:

• Отправляйте ребенку небольшие записки (например, кладя их в карман или коробку для завтрака).Когда ребенок покажет вам записку, прочитайте ее вслух с выражением лица. Некоторые дети будут читать заметки самостоятельно.
• Попросите ребенка написать письмо, когда ваш ребенок выражает чувство или мысль, относящуюся к человеку. Попросите ребенка диктовать вам слова, если он еще не пишет.

  Например:

  Дорогая бабушка,
  Мне нравится, когда ты готовишь мороженое. Это лучше, чем то, что мы покупаем в магазине.

  Ваш внук,
  Дэррил

  стр.С. Я люблю тебя

• Попросите людей, получающих эти записки, ответить. Устный ответ, если это нормально — письменный ответ еще лучше.
• Объясните ребенку процесс написания: «Мы придумываем идеи и выражаем их словами; мы записываем слова на бумаге; люди читают слова; люди отвечают».

Язык — это говорение, аудирование, чтение и письмо. Каждый элемент поддерживает и обогащает другие. Отправка писем поможет детям научиться лучше писать, а письмо сделает их лучше читателями.

Занятия для 3–6 классов: поощрение юного читателя

Задание 14: Хорошие книги делают чтение веселым

Рассказы для детей младшего возраста должны быть всевозможными — народные сказки, забавные сказки, захватывающие сказки, сказки о чудесах и рассказы о повседневных вещах.

Что вам понадобится:

Разнообразные интересные книги

Что делать:

• Важным шагом в обучении чтению является чтение хороших книг вслух. Родители, которые читают вслух своим детям, учат грамоте, просто делясь книгами. Поощряйте детей слушать, размышлять, комментировать и задавать вопросы.
• Будьте достаточно гибкими, чтобы быстро отказаться от книги, которая не нравится, после разумной попытки ее прочитать. Никто не должен получать удовольствие от каждой книги. И никого, особенно ребенка, нельзя заставлять читать или слушать занудные книги.
• Даже после того, как дети переросли книжки с картинками, им все равно нравится слушать рассказ, прочитанный вслух. Слушать, как хорошо читать хороший рассказ, особенно если он немного выходит за рамки собственных возможностей ребенка, — отличный способ поощрить самостоятельное чтение.Не все книги лучше всего читать вслух; некоторыми лучше наслаждаться молча.
• Есть множество детских книг, которые приносят вдвое большее удовлетворение, когда их читают по главам перед сном или во время долгой поездки на машине. Есть некоторые книги, которые дети не должны пропускать, книги, которые они захотят услышать много раз и, в конечном итоге, прочитать сами.
• Маленькие дети хотят читать, что заставляет их смеяться или плакать, дрожать и задыхаться. У них должны быть рассказы и стихи, отражающие то, что они сами чувствовали.Им нужны острые ощущения от воображения, от того, чтобы какое-то время оказаться в шкуре какого-нибудь персонажа для захватывающего приключения. Они хотят испытать восторг и изумление, которые приходят, когда слышат игривую речь. Для детей чтение нужно приравнивать к получению удовольствия, воображению, удивлению и реакции на чувства. В противном случае мы не должны удивляться, если они откажутся читать. Так что позвольте вашему ребенку когда-нибудь выбрать рассказ или книгу, которую он хочет, чтобы вы ему прочитали.

Дайте вашему ребенку множество возможностей читать и писать рассказы, списки, сообщения, письма, заметки и открытки для родственников и друзей.Поскольку навыки чтения и письма усиливают друг друга, навыки и умения вашего ребенка в чтении и письме будут усилены, если вы поможете ему соединить чтение с письмом и письмо с чтением.

Мероприятие 15: Искусные художники

Дети любят быть творческими, когда дело доходит до рисования, а иллюстрации добавляют в рассказы визуальные образы.

Что вам понадобится:

• Бумага для рисования
• Ручки и карандаши
• Волшебные маркеры или мелки

Что делать:

Найдите басню, сказку или другой рассказ для чтения.Затем попросите ребенка проиллюстрировать часть истории, которая ему больше всего нравится, или описать любимого персонажа. Попросите ребенка продиктовать или написать несколько предложений, рассказывающих об этой картинке.

Задание 16. Покупки по-своему со словами

Используйте еженедельные походы по магазинам как возможность помочь ребенку развить навыки чтения и письма.

Что вам понадобится:

• Бумага и карандаши
• Газетная реклама
• Купоны супермаркетов

Что делать:

Когда вы будете составлять список покупок, дайте ребенку лист бумаги и прочтите ему или ей. Если ребенок просит помощи в правописании, напишите слова правильно, чтобы он или она скопировала или произнесла слова вслух по мере их написания.

Попросите ребенка просмотреть объявления в газетах, чтобы узнать цены на как можно больше товаров. Ваш ребенок может записать эти цены в список, а затем просмотреть ваши купоны, чтобы выбрать те, которые вы можете использовать. Отведите ребенка в супермаркет и попросите его или ее читать вам каждый товар, когда вы делаете покупки.

Мероприятие 17: Кулинарная книга

Готовка всегда доставляет детям удовольствие, особенно когда они могут есть результат!

Что вам понадобится:

• Легко читаемые рецепты
• Кухонная утварь
• Бумага и карандаши

Что делать:

Покажите ребенку рецепт и вместе изучите его.Попросите ребенка читать вам рецепт, пока вы работаете, и скажите ему, что каждый шаг нужно делать в особом порядке. Пусть ваш ребенок поможет смешать ингредиенты. Позвольте вашему ребенку записать другие рецепты из поваренной книги, которые он или она хотели бы приготовить.

Задание 18: Словарные слова

Словарь — это ценный обучающий инструмент, особенно если ваш ребенок составляет свой собственный буклет из сложных слов.

Что вам понадобится:

• Бумага и карандаши
• Степлер
• Старые журналы
• Газета и приложения

Что делать:

Предложите ребенку составить словарь, сложив несколько листов бумаги для буклета.Попросите ребенка написать вверху каждой страницы новое слово, которое он недавно выучил. Если слово можно показать на картинке, попросите его или ее просмотреть журналы и газеты, чтобы найти картинки, иллюстрирующие слова, и наклеить их на нужные страницы.

Попросите ребенка записать значение каждого слова и предложения, используя каждое новое слово. Затем ваш ребенок может использовать некоторые или все эти предложения как основу для творческого рассказа. Пусть ваш ребенок прочитает эту историю вам и другим членам семьи.

Мероприятие 19: Журналы

Ведение дневника — это способ для вашего ребенка записывать ежедневные события и записывать свои мысли.

Что вам понадобится:

Две записные книжки — одна для ребенка и одна для вас!

Что делать:

Помогите ребенку завести дневник. Скажите, что это такое, и обсудите темы, о которых можно написать, например, заведение нового друга, интересное школьное или домашнее задание, только что завершенное, или то, что ваш ребенок чувствовал в первый день в школе.Поощряйте ребенка придумывать другие идеи. Сам ведите дневник и сравнивайте записи в конце недели. Вы и ваш ребенок можете читать вслух части своих дневников, которыми вы хотите поделиться.

Мероприятие 20: Приветствия и приветствия

Все любят получать почту, особенно если открытка сделана лично.

Что вам понадобится:

• Бумага и карандаши
• Мелки и магические маркеры
• Марки и конверты

Что делать:

Попросите ребенка перечислить дни рождения членов семьи, родственников и друзей. Покажите ребенку купленные в магазине поздравительные открытки с забавными, серьезными или наводящими на размышления сообщениями. Затем ваш ребенок может создать свою собственную поздравительную открытку, используя сложенный лист бумаги, сделав красивую обложку и написав на ней короткий стих. Затем ваш ребенок может отправить открытки друзьям и родственникам на их дни рождения.

Действие 21: Дар чтения

Читать книгу веселее, если у вас есть самодельная закладка, чтобы отметить ваше место.

Что вам понадобится:

• Кусочки тонкого картона
• Ручки и карандаши
• Бумага
• Мелки и магические маркеры

Что делать:

Дайте вашему ребенку кусок картона примерно 6 дюймов в длину и 2 дюйма в ширину.Попросите ребенка на одной стороне закладки нарисовать сцену из прочитанной им книги. С другой стороны, попросите ребенка написать название книги, ее автора, издателя, дату публикации и несколько предложений о книге. Сделав несколько таких закладок, вы можете попросить ребенка отправить их друзьям и родственникам в качестве подарков с короткой запиской.

Упражнение 22: Позвольте пальцам ходить

Телефонная книга содержит большой объем информации и является хорошим инструментом для чтения и письма.

Что вам понадобится:

• Телефонная книга, включая желтые страницы
• Бумага и карандаши

Что делать:

Попросите ребенка просмотреть желтые страницы телефонного справочника, выбрать конкретную услугу и написать для нее умное или забавное объявление. Пусть ваш ребенок прочитает вам это объявление. Помогите своему ребенку найти свое собственное объявление или запись друга на белых страницах телефонной книги. Объясните различные записи (например, фамилию и адрес) вместе с обычно используемыми сокращениями.

Задание 23: Найдите свой путь к успеху

Дети любят читать дорожные карты, и это занятие действительно помогает им с географией.

Что вам понадобится:

• Дорожная карта или атлас
• Бумага и карандаш
• Марки и конверты

Что делать:

При планировании отпуска позвольте ребенку увидеть дорожную карту и помочь вам спланировать, где вы поедете. Обсудите, с чего вы начнете, а где закончите.Пусть ваш ребенок пройдет по маршруту между этими двумя точками. Поощряйте своего ребенка писать в Торговую палату брошюры о местах, которые вы увидите во время поездки.

Действие 24: Что в новостях?

Газеты — это форма повседневного общения с внешним миром, которые предоставляют детям множество учебных материалов.

Что вам понадобится:

• Газеты
• Ножницы
• Карандаши цветные

Что делать:

• Вырежьте интересную новость и разрежьте на абзацы.Попросите ребенка прочитать абзацы и расположить их по порядку.
• Попросите ребенка прочитать короткую редакционную статью, напечатанную в местной газете, и подчеркнуть все факты зеленым карандашом, а все мнения — оранжевым.
• Картины очаровывают детей любого возраста. Клип-картинки в газете. Попросите ребенка рассказать вам об изображении или составить список прилагательных для описания изображения.
• Вы водите ребенка в кино? Попросите вашего ребенка сначала найти страницу фильма с помощью индекса в газете.После того, как фильм был выбран, попросите ребенка изучить картинку или текст в рекламе и рассказать вам, о чем он думает в фильме.
• Попросите ребенка выбрать заголовок и превратить его в вопрос. Затем ребенок может прочитать статью, чтобы увидеть, есть ли ответ на вопрос.
• Попросите ребенка вырезать купоны на еду из газеты для походов за продуктами. Сначала поговорите о том, какие продукты вы используете, а какие нет. Затем ребенок может вырезать нужные купоны и разложить их по таким категориям, как напитки и продукты для завтрака.Затем вы можете обналичить купоны в магазине.
• Выбери интересную статью из газеты. Готовя обед или ужин, скажите ребенку, что вы заняты, и попросите его прочитать вам статью.
• Многие газеты публикуют материалы, специально написанные для детей, такие как синдицированные «Мини-страница», «Pennywhistle Press» и «Dynamite Kids». Кроме того, некоторые газеты публикуют еженедельные колонки для детей, а также таблоиды и летние приложения, написанные педагогами.

Задание 25: Использование телевидения для стимулирования чтения

Какой ребенок не любит смотреть телевизор? Воспользуйтесь этой формой развлечения и используйте телевизор, чтобы помогать, а не мешать обучению вашего ребенка.

Некоторые важные идеи, которые следует учесть перед включением телевизора: Ограничьте каким-либо образом количество телевизора, которое смотрит ваш ребенок, чтобы оставить время для чтения и других занятий. Решите, сколько времени следует уделять просмотру телевизора каждый день.

Подайте пример, ограничив количество телепрограмм, которые вы сами смотрите.Успевай, когда телевизор выключен и вся семья что-то читает. Вы можете смотреть телевизор только для специальных шоу. Перед включением телевизора предложите вашему ребенку выбрать программы, которые он хочет смотреть. Попросите ребенка объяснить вам причину сделанного выбора.

Кроме того, посмотрите те же телепрограммы, которые смотрит ваш ребенок. Это поможет вам как родителю участвовать в некоторых повседневных делах вашего ребенка.

Что вам понадобится:

• A телевизор
• Руководство по выбору телевизора
• Цветные маркеры
• Страницы календаря на каждый месяц
• Бумага и карандаши

Что делать:

• Попросите ребенка рассказать вам о любимых телесериалах, используя разные слова.
• Пока ваш ребенок смотрит рекламу по телевизору, попросите его или ее изобрести продукт и написать для него слоганы или рекламу.
• Поощряйте ребенка смотреть такие программы, как Чтение радуги. Призывайте детей старшего возраста смотреть такие программы, как 60 минут, и избранные документальные фильмы. Эти программы информативны. Обсудите интересные идеи, включенные в программы, и направьте ребенка к картам, энциклопедиям, художественной литературе или популярным детским журналам для получения дополнительной информации.
• Попросите вашего ребенка назвать 10 своих любимых шоу. Попросите ребенка распределить их по категориям в зависимости от типа шоу, например, семейные шоу, мультфильмы, комедии ситуаций, спорт, научная фантастика или новости и информация. Если вы обнаружите, что выбор недостаточно разнообразен, вы можете предложить несколько других, которые расширили бы опыт.
• Приготовьте ежемесячный календарь с такими символами, как изображение солнца для обозначения активности на свежем воздухе или изображение книги для представления чтения.Каждый раз, когда ваш ребенок занимается повседневным делом в свободное время, поощряйте его или ее наклеивать символ на правильную календарную дату. Это даст вам представление о том, как ваш ребенок проводит свободное время. Это также поощряет разнообразный график.
• Попросите каждого ребенка в семье выбрать другой цвет. Используя список телепрограмм, попросите каждого ребенка использовать этот цвет, чтобы обвести одну телепрограмму, которую он или она хочет смотреть каждый день. Другой, кто имеет право выбора. Это служит двум целям. Это ограничивает время просмотра телевизора и способствует разборчивому просмотру.
• Придумайте шкалу оценок от 1 до 5. Попросите ребенка дать номер определенной телепрограмме и объяснить, почему была дана такая оценка.
• Пусть ваш ребенок будет вести еженедельный журнал телепрограмм и записывать пять незнакомых слов, которые слышали или видели каждую неделю. Поощряйте своего ребенка найти значения этих слов в словаре или поговорить о них с вами.

Развитие мелкой моторики у 3-летних

Ознакомьтесь с предложениями по поощрению и совершенствованию развития мелкой моторики у 3-летних.

В возрасте 3 лет у детей развивается мелкая моторика: они более способны самостоятельно двигать пальцами, используя их в более сложных задачах, таких как удерживание письменных принадлежностей, как взрослый, резание ножницами и рисование более сложных и точных рисунков. Они также развили более пространственное восприятие, что позволяет им играть более целенаправленно. Например, они могут складывать многочисленные блоки, расстегивать пуговицы, нанизывать бусинки и есть вилкой. Использование их особой осведомленности в сочетании с более развитыми навыками мелкой моторики позволяет им выполнять задачи, которые они не могли выполнить несколько месяцев назад.

Michigan State University Extension предлагает детям принять участие в следующих мероприятиях для развития мелкой моторики:

• Куклы одевают и раздевают
• Игра с кубиками
• Бусины для заправки ниток
• Песок
• Использование контейнеров разного размера для водных игр
• Раскраска
• Отрывная бумага для коллажей
• Управление молниями и кнопками

Для родителей, которые испытывают трудности с привлечением своих детей к занятиям, которые помогают развить навыки, попробуйте убрать некоторые из игрушек, которые не способствуют развитию навыков, а только предоставьте вашему ребенку доступ к игрушкам, которые развивают навыки вашего ребенка. ребенку, возможно, придется поработать.Дети также склонны играть дольше, если родители активны со своими детьми во время игровых сессий.

Вы можете посетить веб-сайт Американской академии педиатрии для получения дополнительных идей или просмотреть эти статьи на веб-сайте расширения MSU :

• MSU Педагог Элизабет Гутьеррес предлагает родителям и детям участвовать в четырех типах игр, чтобы помочь им улучшить моторику, физические навыки, научиться решать проблемы и регулировать эмоции в своей статье «Игра с детьми поощряет разнообразные игры. Навыки.«
• MSU Педагог Китти Батчер объясняет, что каждая область развития — физическая, когнитивная, коммуникативная и социальная / эмоциональная — может быть улучшена, когда дети занимаются ролевыми играми или верят в ее статью «Ролевые игры в детстве развивают критические навыки в последние годы. . «

Вы нашли эту статью полезной?

Расскажите, пожалуйста, почему

Представлять на рассмотрение

5 заданий по подготовке к написанию для вашего трехлетнего ребенка

Хотя ваш трехлетний ребенок, вероятно, не готов написать полное предложение (или даже одно слово), вы можете выполнить несколько действий, чтобы помочь ему будьте готовы к написанию.

Следующие ниже задания просты, требуют очень мало принадлежностей и являются отличным способом провести время с ребенком. В качестве дополнительного бонуса они помогут подготовить руки и глаза вашего ребенка к письму.

Отслеживание имен

Необходимые материалы: бумага, маркер, маркер или карандаш

Что делать
Это веселое задание даст вашему ребенку возможность научиться писать свое имя. Напишите маркером имя вашего ребенка на бумаге.

Не забудьте написать первую букву заглавной, а остальные — строчными.

Пусть ваш ребенок обведет имя маркером. Повторяя это упражнение, ваш ребенок начнет понимать, как написать свое имя!

Вашему ребенку потребуется время, чтобы разборчиво написать свое имя.

---

Режущий инструмент

Материалы, которые вам понадобятся: ножниц детского размера, картинки из журналов

Что делать
Попросите ребенка поработать над мелкой моторикой и навыками подготовки к письму, предложив ему вырезать картинки из старых журналов.Ваш ребенок может вырезать игрушки, еду или просто интересные картинки.

Ваш ребенок также может вырезать буквы или цифры, которые он / она узнает. Это упражнение проще, чем пытаться разрезать линии, но все же требует силы рук и более продвинутых навыков мелкой моторики.

---

Play Doh Letters

Вам понадобятся материалы: Play Doh

Что делать
Пусть ваш ребенок скатывает шарики пластилина среднего размера в веревки диаметром 6 дюймов. Попросите ребенка выбрать букву, которую нужно сделать, а затем посмотрите, сможет ли ваш ребенок использовать для этого веревку Play Doh.

Если это сложно для вашего ребенка, сначала напишите письмо на бумаге, а затем пусть ваш ребенок сформирует пластилин сверху, чтобы он соответствовал.

---

Точка к точке

Вам понадобятся материалы: листок бумаги, маркеры

Что делать
Напишите имя ребенка на бумаге, используя точки (5 или 6 на букву) вместо линий. Пусть ваш ребенок начнет с первой точки и соединит точки.

Надеюсь, ваш ребенок узнает свое имя! Попробуйте это сделать с именами других членов семьи, если вашему ребенку нравится это занятие.

---

Счетные знаки

Материалы, которые вам понадобятся: небольшое количество предметов, бумага и карандаш

Что делать
Сегодняшнее задание познакомит вашего ребенка со счетными отметками как новым способом представления величин. Это особенно хорошо для ребенка, которому сложно писать цифры. Счетные отметки, показывающие цифру 4: ////

Разместите перед ребенком 4 кубика или предмета. Покажите своему ребенку, как делать отметки для каждого блока.На этом этапе не важно использовать косую черту для пятого объекта, если вы так высоко считаете.

---

Хотите больше? Посетите «Продуктивное родительство», чтобы увидеть более 60 заданий перед написанием текста, которые вы можете выполнять со своими детьми — от рождения до 5 лет. Пока вы там, станьте участником (бесплатно) и получайте задания по электронной почте в зависимости от уровня развития возраст вашего ребенка. С младенческого возраста до пяти лет занятия дополняют друг друга, обеспечивая прочную основу для обучения и в то же время способствуя прочным отношениям между родителями и детьми.

Вы также можете найти Анну в «Моя жизнь и дети».

.

No related posts.