Картинки развитие мелкой моторики у дошкольников: D1 80 d0 b0 d0 b7 d0 b2 d0 b8 d1 82 d0 b8 d0 b5 d0 bc d0 b5 d0 bb d0 ba d0 be d0 b9 d0 bc d0 be d1 82 d0 be d1 80 d0 b8 d0 ba d0 b8: скачать картинки, стоковые фото D1 80 d0 b0 d0 b7 d0 b2 d0 b8 d1 82 d0 b8 d0 b5 d0 bc d0 b5 d0 bb d0 ba d0 be d0 b9 d0 bc d0 be d1 82 d0 be d1 80 d0 b8 d0 ba d0 b8 в хорошем качестве

Главная / ДОУ № 91 г. Липецк

Мы рады приветствовать Вас, дорогие родители и гости, на страницах нашего официального сайта!!!

 

 

Мы уверены, что здесь Вы найдете всю необходимую информацию о деятельности и работе нашего детского сада, сможете ознакомиться с основополагающими нормативно-правовыми документами, задать вопросы и поделиться впечатлениями, а также быть в курсе всех наших праздников и событий. 

Удобная интуитивная навигация по сайту, актуальные и полезные ссылки на образовательные (и не только) ресурсы, а также мобильная версия для смартфонов и планшетов позволят в полной мере насладиться путешествиями по страницам нашего сайта и найти всю интересующую Вас информацию.

Пускай не будет в мире войн,
Пусть не свистит над головой
Безжалостный, глухой снаряд,
Спокойным будет сон ребят.

Пусть матери не знают слез
За сыновей, что бой унес,
Родных чтоб не теряли вы.
С 9 Мая, с днем весны!

 

 

     

 

 

                                

  

 

	Мы стараемся делать прямые трансляции со всех наших событий и мероприятий. Если вы не смогли посмотреть их в прямом эфире, то не переживайте, они доступны в разделе «Видеозаписи» нашей группы ВКонтакте. Присоединиться к прямым трансляциям очень легко, просто вступите в наше сообщество ВК и разрешите получать уведомления, для того что бы не пропустить самое интересное и важное.
	В нашем детском саду реализуется инновационная дополнительная образовательная услуга «Познавательная робототехника. Для детей дошкольного возраста от 5 до 8 лет», направленная на знакомство с робототехникой для детей 5-8 лет. Робототехника – это увлекательная игра на базе LegoEducation WeDo 2.0, в процессе которой происходит обучение основам программирования и формируется техническое, конструкторское, исследовательское мышление, а также развиваются естественно-научные представления детей.
	Мы уделяем большое внимание информационной открытости деятельности нашего детского сада как для родительской общественности, профессионального сообщества, так и гостей. На нашем официальном сайте работает on-line сервис «Детский сад 9.1», в котором каждый может задать вопрос, просмотреть наши мероприятия, оставить официальное обращение, записаться на дополнительные образовательные услуги, подготовить перечень документов для зачисления и многое другое. Сервис постоянно пополняется и совершенствуется.

 

---

---

Как и зачем развивать мелкую моторику у дошкольника?

Многие родители не понаслышке знают, что развивать мелкую моторику у маленького ребенка крайне важно и нужно, поскольку это напрямую связано с формированием речевых навыков.

Почему же тогда родители забывают о ее развитии, когда их малыш вот-вот готов поступить в школу или даже учится уже в начальной школе? Ведь в этот период речь и мышление ребенка продолжают совершенствоваться невероятными темпами, и развитие мелких мышц рук может серьезно способствовать этим процессам.

Давайте попробуем разобраться, как помочь дошкольнику улучшить работу этих нужных мышц легко и весело.

 

Зачем нужно развивать мелкую моторику

Само понятие мелкая моторика обозначает выполнение точных и мелких движений кистями рук и пальцами, при котором в работу включаются сразу несколько систем: нервная, костная и мышечная.

Интересно, что та зона коры головного мозга, которая отвечает за тонкие движения пальцев, расположена очень близко к речевой зоне. Соответственно, чем более развита часть мозга, отвечающая за мелкую моторику, тем большее влияние она оказывает и на речевую зону. Вот почему между речью ребенка и мелкой моторикой и существует эта особенная и неразрывная связь.

Специальные исследования, проведенные Институтом физиологии детей и подростков, подтвердили, что от степени развития мелкой моторики зависит не только успешное удовлетворение бытовых потребностей ребенка (умение одеться, обуться, поесть при помощи ложки или вилки), но и управление речью, а значит, и в целом, качество жизни.

Только малыш, способный внятно говорить и координировать работу пальцев, может приступать к успешному дальнейшему изучению письма и счета, учиться читать и осваивать основные правила ухода за собой.

Поэтому хорошо развитую мелкую моторику, от которой напрямую зависит формирование навыков письменной и устной речи ребенка, можно назвать одним из важнейших показателей готовности к школе. Кроме того, она способна помочь и в изучении английского языка с малышом.

 

Учим ребёнка координировать движения пальцев: правила и рекомендации

Для того чтобы маленький ребенок 2-3 лет научился управлять своими пальцами и сделал первый шаг в развитии мелкой моторики, родители используют разнообразные шнуровки, рисование на крупе пальчиками, пальчиковые и другие развивающие игр.

Полезные советы

А вот для развития скоординированных движений пальцами у ребенка-дошкольника необходимо увлечь его играми посложнее, требующими большей исполнительности и четкости движений.

Педагоги и психологи предлагают для этого детям дошкольного возраста заняться художественной или декоративной деятельностью, работая с пластилином, карандашами, красками или даже с глиной.

Преимущества подобного метода видны невооруженным глазом: он приносит детям искреннюю радость и при этом не вызывает особых трудностей. Ведь для всех детей этого возраста характерно преобладание образного мышления над абстрактно-логическим, а инструменты для творчества совсем несложно приобрести в любом магазине.

Есть только одно условие: деятельность должна носить эмоциональный характер. Другими словами: детям должно нравиться то, что они делают. Только в таком случае развитие мелкой моторики и речи будет также способствовать развитию фантазии и образного мышления.

 

Развиваем мелкую моторику при помощи игр

Упражнения для развития моторики основаны на принципах стимулирования мелких ручных движений и развитии их координации. Так, они успешно позволят тренировать ловкость пальцев ребенка, который будет манипулировать различными небольшими предметами вроде кисточки, карандаша, желудя или ягод рябины.

 

 

 

 

 

 

К основным играм, развивающим мелкую моторику, можно отнести:

1. Раскрашивание картинок.

Всевозможные раскраски, в большом ассортименте представленные в современных магазинах, — это и отличное подспорье для развития мелкой детской моторики, и в то же время самая что ни на есть игра, если пользоваться ими с умом. Важно следить за тем, чтобы ребенок подходил к творческому процессу с усердием и вниманием, а не стремился как можно быстрее отделаться от задания. Постарайтесь поэтому подбирать те картинки, которые по душе вашему малышу.Для тех родителей, кто хотел бы развивать в ребенке не только мелкую моторику, но и мотивацию к английскому языку, отлично подойдут картинки для раскрашивания с изображениями персонажей любимых обучающих мультфильмов, например, Peppa Pig, Dora the Explorer.

Кроме того, раскрашивая такие картинки, можно одновременно и цвета подучить на английском.

2. Лепка.

Игры для развития мелкой моторики с глиной или пластилином всегда стояли на одном из первых мест в системе дошкольного образования. И не зря, ведь тактильные ощущения, возникающие при контакте с пластилином или глиной, как нельзя лучше помогают ребенку разрабатывать мелкие мышцы кисти.Однако эти материалы вовсе не являются единственными и неповторимыми. Лепить можно практически из чего угодно. Если вы решили заняться этим делом, например, зимой, то возьмите на вооружение снег, дающий возможность сооружать в морозные дни снеговиков или целые крепости.

3. Изготовление поделок из бумаги.

Любой дошкольник любит возиться с ножницами, клеем и бумагой. Эти инструменты предоставляют полную свободу творчества и дают возможность выполнить целый ряд узоров или интересных сюжетных аппликаций. Благодаря подобным работам педагоги в детском саду также оценивают эффективность упражнений для развития мелкой моторики и степень готовности ребенка к дальнейшему обучению.

4. Поделки из природных материалов.

Разнообразные листья, ветки, желуди, каштаны и семена — отличный материал, способный помочь ребенку в освоении мелкой моторики.Заодно можно предложить малышу выучить названия всех этих предметов, их цвета и формы на английском языке.

5. Плетение.

Плетение кос, браслетов из бусин и ягод, нанизывание ягод на бусы (кто не играл осенью с рябиной?), создание венков из осенних плодов (чего только стоят яркие осенние веночки из листьев, куда вплетаются шишки и орехи) — все это действительно интересные занятия для малышей, которые увлекают и развивают не только мелкую моторику, но и фантазию.

Маленькие дети с радостью создают бусы в подарок близким, учатся вышивать или вязать макраме.

6. Игры в шарады.

Любой ребенок любит не только отгадывать, но и загадывать загадки. Предложите малышу показать свое любимое стихотворение при помощи рук. Как пример, можно привести очень простое стихотворение на английском, которое как нельзя лучше подойдет для этих целей.

7. К этому же методу относится и так называемый «теневой» театр, в котором при помощи пальцев демонстрируются захватывающие истории. Взрослому научиться показывать пальцами зайца или оленя никогда не поздно, а ребенку — всегда полезно.

Практически всем этим занятиям уделяется должное внимание в детских садах. Педагоги предлагают на выбор детям массу видов творчества, среди которых малыши всегда находят что-то свое.

Однако развивать мелкую моторику можно и нужно и в домашних условиях. В качестве простейших упражнений для этого могут послужить элементарные действия по уходу за собой: завязывание шнурков на обуви, застегивание молний или пуговиц, перебирание пальцами всевозможных плодов или семян.

Помните, что для того, чтобы ребенок научился работать своими руками, следует предоставлять ему такую возможность.

Не спешите все сделать за него, а дайте ему шанс проявить себя!

Развитие мелкой моторики детей 2-4 лет средствами пластилинографии Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

Развитие мелкой моторики детей 2-4 лет средствами пластилинографии

Денисова Лариса Юрьевна

МДОУ д/с комбинированного вида . №79,г.Комсомольск-на-

Амуре

Ключевые слова:

мелкая моторика,пластилинография,развитие умелости рук,пластилиновая живопись.

Аннотация: Статья посвящена вопросу развития мелкой моторики детей раннего и младшего дошкольного возраста средствами пластилинографии.

Проблема развития мелкой моторики у детей раннего и дошкольного возраста всегда волновала педагогов и родителей. На кончиках пальцев находятся нервные окончания, которые стимулируют работу речевых центров в коре головного мозга. Поэтому развитие мелкой моторики рук ребенка влияют на развитие речи, а также на его общее развитие, на развитие интеллектуальных способностей.

В настоящее время увеличивается число детей с нарушением речевого развития, слабо развитым вниманием, памятью, мышлением, поэтому проблему развития мелкой моторики рук можно считать актуальной и востребованной. Одним из эффективных средств развития мелкой моторики у дошкольников может стать пластилинография — нетрадиционная техника лепки, которая выражается в «рисовании» пластилином более или менее выпуклых по объему (барельефных) изображений на горизонтальной поверхности. Понятие «пластилинография»( имеет два смысловых корня: «графия» — создавать, изображать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла. Занятия пластилинографией способствуют:

— развитию внимания, памяти, мышления, творческих способностей;

— развитию восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторной координации детей, то есть тех школьно-значимых функций, которые необходимы для успешного обучения в школе;

— развитию умелости рук, укреплению силы рук, подготовке руки к освоению письма;

— формированию различных способов и приемов техники пластилиновой живописи: мять, комкать, скручивать в комки и т. д.

Целью моей работы с детьми стало развитие мелкой моторики средствами пластилинографии. Были определены задачи работы:

— формирование навыков и умений работы с пластилином;

— освоение новых приемов и создание с их помощью сюжетных картин;

— обучение ориентировке на листе бумаги;

— пробуждение интереса к окружающему миру;

— развитие мелкой моторики;

— воспитание трудолюбия, усидчивости.

На основе методики Г.Н.Давыдовой (Давыдова Г.Н., 2008, с.2 ) был разработан перспективно-тематический план работы с детьми 2 — 4 лет по пластилинографии. Одним из несомненных

достоинств занятий по пластилинографии с детьми младшего дошкольного возраста является интеграция предметных областей знаний. Темы занятий тесно переплетаются с жизнью детей, с той деятельностью, которую они осуществляют на других занятиях (по ознакомлению с окружающим миром и природой, развитию речи, и т.д.). В соответствии с темами занятий был подобран и систематизирован дополнительный материал: подвижные игры, дидактические игры, пальчиковые игры, русский народный фольклор.

Немаловажным для работы с детьми является подбор материала. Для пластилинографии подбирается пластилин чистых цветов, мягкий, нелипнущий к рукам и не токсичный. Основа -плотный картон (не глянцевый), к которому хорошо прилипает пластилин. Картон с нанесенным рисунком — шаблоном желательно заламинировать или заклеить скотчем. Это поможет избежать появления жирных пятен; работать на скользкой поверхности легче и при помощи стеки проще снять лишний пластилин, не оставляя следов. Также при создании пластилиновых картин необходимо иметь подручные материалы для придания объема и декоративности: колпачки фломастеров, трубочки, зубочистки, расчески, стеки. На каждом занятии перед ребенком ставится новая учебная задача, закрепление и усложнение которой, происходит на последующих занятиях.

С детьми мы лепим простые по форме, знакомые малышам предметы (на основе шариков и колбасок). Необходимо, чтобы во время работы предмет (или муляж) был у детей перед глазами в качестве образца. Перед началом работы помогаем детям определить форму, цвет предмета, выделить важные детали. Такие занятия можно разделить на следующие виды:

1) используется только прием скатывания;

2) используется только прием раскатывания;

3) используются оба предыдущих приема, а так же прием разрезания.

Чтобы навыки лучше усвоились, быстрее закрепились и не смешивались, обучение проводится поэтапно.

1 этап. Освоение приемов размазывания и надавливания. (Лыкова И.А., 2007, с. 19). На этих занятиях дети учатся создавать пластилиновые картинки с помощью приемов надавливания и размазывания. Такая методика работы с пластилином позволяет очень быстро создавать яркие пластилиновые картинки. Для того чтобы дети усвоили эти навыки, необходима помощь взрослого.

Надавливание. В нужном месте на картон мы кладем небольшой пластилиновый шарик диаметром 5-10 мм. Затем берем указательный пальчик правой руки ребенка, кладем его на шарик и своим указательным пальцем надавливаем сверху на палец ребенка. В результате из шарика получается круглая лепешка.

Размазывание. В нужном месте на картон кладем небольшой пластилиновый шарик диаметром 5-10 мм, затем берем указательный палец правой руки ребенка, кладем его на шарик и своим указательным пальцем сначала надавливаем сверху, а потом, не уменьшая давления, оттягиваем палец малыша в нужном направлении.

2 этап. Освоение приема вдавливания. (Лыкова И.А., 2007, с.44) Для создания картинок с помощью приема вдавливания используется основа, на которую наносится равномерный слой теста или пластилина.

3 .этап. Лепка объемных фигур из теста и пластилина. (Лыкова И.А., 2007, с.57). На этих занятиях дети осваивают такие приемы лепки, как скатывание и раскатывание; учатся создавать поделки с применением освоенных приемов

Диагностика, проведенная по окончанию работы, показала, что у детей сформированы навыки ручной умелости: дифференцированные движения кистей и пальцев рук; движения обеих рук стали более согласованными, а движения пальцев дифференцируются. Этому способствовала хорошая мышечная нагрузка на пальцы рук. У детей развито пинцетное хватание, т. е. захват

мелкого предмета двумя пальцами или щепотью. Расширился сенсорный опыт — чувство пластики, формы, веса. Кроме того, дети научились доводить свою работу до конца.

Таким образом, результаты позволяют сделать вывод о том, что использование пластилинографии способствует развитию мелкой моторики у детей раннего и младшего дошкольного возраста. Дети освоили различные технологические приёмы и способы работы с пластилином, повысился интерес к работе с пластилином, дети проявляют усидчивость и стремление к успешному завершению своих работ.

Список литературы:

Х.Давыдова Г.Н. «Пластилинография для малышей.» — Скрипторий, 2008.-48 с.

2.Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. — М.: Педагогика, 1973. — 144 с.

3.Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа»-М.:КАРАПУЗ — ДИДАКТИКА: Творческий центр «СФЕРА», 2007.- 158 с.

4.Парамонова Л.А. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет. — М.:ОЛМА Медиа Групп,2007.-512 с.

5.Шкицкая И.О. «Аппликация из пластилина» — Ростов н/Д: Феникс, 2011.-87 с.

6.Янушко Е.А. «Лепка с детьми раннего возраста (1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей» — М.:Мозаика — Синтез, 2007.-80 с.

Детский сад №1 — Развитие мелкой моторики рук в группе для детей с ТНР

Развитие мелкой моторики рук в группе для детей с ТНР.

     План -конспект консультации для родителей.

       1. Почему это важно?

В настоящее время у значительной части детей наблюдается слабость развития зрительно-двигательных и слуховых связей, недостаточное развитие тонкой моторики, графического навыка.

В нашей группе практически у всех присутствуют большие трудности в развитии мелкой моторики пальцев рук.  Это проявляется в неумении держать правильно карандаш, определить правильный нажим на карандаш, в умении что-либо нарисовать, заштриховать и обвести, неумение менять направление движения карандаша, из-за этого ребенок начинает вертеть тетрадь под разным углом! Вопрос стал очень актуален еще и потому, что с детьми начали печатать в тетрадях буквы. Детям сложно ориентироваться в крупной клетке, уместить букву в одной клеточке. Поэтому мы сегодня поговорим о том, как помочь нашим детям развить мелкую моторику, чтобы рисование доставляло им удовольствие, а не мучение!

Такие авторы, как Н.С.Жукова, Е.М.Мастюкова, Т.Б.Филичева, Н.И.Кузьмина описывают отдельные приемы по развитию моторики у детей с задержкой речевого развития. Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. Сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук (М. М.Кольцова).  Так, на основе проведенных опытов и обследования большого количества детей была выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы (Л.В.Фомина). М.М.Кольцова пришла к заключению, что формирование речевых областей совершается под влиянием кинестетических импульсов от рук, а точнее, от пальцев (близость центров в головном мозге)

Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук. Тренировку пальцев рук уже можно начинать в возрасте 6-7 месяцев.

 

2.      Как в комплексе развивать мелкую моторику рук?

Для формирования у ребенка графического навыка необходимо обучать его с помощью системы специальных упражнений. Основным содержанием занятий по подготовке руки к письму должно быть развитие мелкой мускулатуры и дифференцированности движений кистей и пальцев рук, т.  е. формирование функциональной (физиологической) готовности к графической деятельности письма.

Для развития графического навыка следует использовать:

·        Раскраски.

Раскраски как этап работы по подготовке руки к письму начинают использовать в занятиях с детьми четырёхлетнего возраста. До этого детей учат раскрашивать картинки цветными карандашами: ровно, с одинаковым нажимом, не выходя за контуры и не делая пропусков. У нас присутствуют «логопедические» раскраски, т. е. раскраски с различными заданиями.

Раскраски по лексическим темам. Дети раскрашивают, например, лошадь, корову, овцу, козу, свинью и т. п. по теме «Домашние животные».

Раскраски с заданиями. Например, на тему «Грибы» рисуем гриб и просим ребёнка подрисовать справа грибочек, слева — цветок, на шляпке — листик, под ней — гусеницу.

Раскраски с дорисовыванием — это картинки, на которых часть изображения намечена пунктиром. Ребёнку предлагается дорисовать предметы по этим линиям и раскрасить их.

Дорисовывание деталей. Ребёнку можно предложить дорисовать части машин, одежды, листья на ветке, лепестки цветов, ягоды.

Дорисовывание части целого. Ребёнку предлагается рассмотреть картинку с зеркально расположенными предметами. Например, два бегущих навстречу цыплёнка. При этом у одного из них отсутствуют некоторые части. Вот ему и нужно дорисовать гребешок, крылышко, лапку, клювик.

Дорисовывание отсутствующей половины рисунка. Ребёнку предлагается дорисовать вторую половину предмета, например гриба, бабочки. (Справа представлены рисунки для леворуких детей.)

·        Раскрашивание наложенных контуров. Ребёнку предлагается раскрасить рисунок, на котором контуры предметов наложены друг на друга. При этом ему даётся задание: раскрасить, например, плоды, а не листья, животных, а не птиц. Можно давать и более сложные задания: раскрасить только те овощи, в названии которых 3 слога (наложить друг на друга контуры капусты, перца, лука, кабачка, огурца).

·        Штриховка. Сложнее, чем расрашивание. Чаще в подготоительной группе. Это может быть штриховка горизонтальная, вертикальная, наклонная. А может быть и штриховка с дорисовыванием, когда, например, требуется дорисовать иголки на еловой ветке, ресницы над и под глазами, щетину у щётки, полоски у тигра, зебры, жука.

·        Работа над образами буквы.
Раскрашивание крупно нарисованной буквы (рис.а).
Раскрашивание «зашумлённого» контура буквы: букву Я, например, закрываем контуром яблока, букву Д — деревом и т. д.
Заштриховывайте контура буквы (рис. в)
      • графический диктант;
      • рисование линий: прямые дорожки, фигурные дорожки;
      • рисование: по точкам, по контурам, по клеточкам.

Особое внимание нужно уделять выполнению линий сложной формы одним движением кисти руки (овалы, окружности, волнистые и ломаные линии). Линии должны наноситься без отрыва руки от бумаги; при выполнении задания нельзя менять положение листа или тетради. Следует обращать внимание на правильность посадки за столом. Начинать нужно с выполнения простых заданий и постепенно повышать их сложность, увеличивая время занятия с 10 до 15–20 минут. После этого обязательно следует сделать перерыв, во время которого можно выполнить с ребенком пальчиковую гимнастику или упражнения на развитие предметных действий.
      Показ литературы. Рекомендации: покупать раскраски по лексическим темам!
      Для развития мелкой моторики рук следует использовать:
      • пальчиковую гимнастику;

К числу достоинств таких игр можно отнести их простоту и универсальность, отсутствие каких-либо специальных атрибутов для проведения, безопасность. Обычно все они несложны по технике, но вместе с тем при регулярном использовании в работе с детьми обеспечивают хорошую тренировку пальцев и подготовку мышц руки к письму. Использование пальчиковых игр и упражнений оказывает неспецифическое тонизирующее влияние на функциональное состояние мозга и развитие речи детей, вызывая у них эмоциональный подъем и разрядку нервно-психического напряжения. Особое внимание следует обратить и на то, чтобы дети упражнялись в разных действиях (сжатие, расслабление, растяжение мышц рук), а также тренировались в выполнении изолированных движений каждым пальцем обеих рук.
      Пальчиковая гимнастика выполняется ребенком как повторение того, что делает взрослый, поэтому следует предварительно освоить данные упражнения без ребенка.

Примеры:

1.      Поочередно пальцы загибаются сначала на левой, а потом на правой руке. В конце упражнения пальцы должны быть сжаты в кулачки.

2.      Обе ладони лежат на столе. Одна из ладоней сжимается в кулак, а другая остается лежать неподвижно. Далее та ладонь, что осталась лежать на столе, сжимается в кулак. Одновременно с этим ладонь, что была сжата в кулак, распрямляется. После этого задание воспроизводится подряд 5–6 раз в быстром темпе. Следите, чтобы при выполнении этого упражнения пальцы не растопыривались, а оставались плотно прижатыми друг к другу.

3.      Ладони повернуты вниз. Обеими кистями рук одновременно имитируется волнообразное движение в гору (вверх) и с горы (вниз).

4.      Руки сжимают в кулачки, вытягивают вверх большие пальцы, сгибают и разгибают их. Такое же упражнение делают со всеми остальными пальцами: указательным, средним, безымянным, мизинцем. То же самое, только ладони лежат на столе: надо поднять каждый палец, не отрывая остальных пальцев от стола.

5.      Левая ладонь – вертикально вверх, к ее нижней части приставляется кулачок. Затем положение рук меняется.

 

Пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением:

Бабушка очки надела
И внучонка разглядела.

               У стола четыре ножки,
               Сверху крышка, как ладошка.   (Кулак, сверху ладошка.)

На поляне дом стоит,
Ну а к дому путь закрыт.
Мы ворота открываем,
В этот домик приглашаем.

Дом стоит с трубой
И крышей,
На балкон гулять я вышел,
На двери висит замок,
Кто открыть бы его мог?
Потянули, покрутили,
Постучали и открыли.

 

Пальчикова гимнастика с различными предметами. Игротренинг.

 Демонстрация колючего мячика , грецких орехов, шнуровок.

 

·        Развитие межполушарного взаимодействия. Существует левополушарный», «правополушарный» или «равнополушарный» типы мышления. Для развития их взаимодействия существуют кинезиологические упражнения. Например:

1.      Кулак-ребро-ладонь.

2.      Колечко. Поочередно и как можно быстрее необходимо перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. д.

3.       Зеркальное рисование.Положить на стол чистый лист бумаги. Попросить ребенка взять в обе руки по карандашу или фломастеру. Попросить его рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы (по предложенному образцу).

4.       Ухо-нос.Левой рукой взяться за кончик носа, а правой рукой – за противоположное ухо. Одновременно отпустить ухо и нос, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук «с точностью до наоборот».

 

Правильная посадка

      При правильной посадке ученик должен сидеть прямо, грудь не касается стола (расстояние между туловищем и краем стола – 3–5 см), оба плеча должны быть на одной высоте. Ноги, согнутые под прямым углом в коленях, опираются всей ступней на пол или на подставку для ног. Руки при письме лежат так, чтобы локти немного выступали за край стола и находились на расстоянии около 10 см от туловища. Голова немного наклонена налево у детей, пишущих правой рукой (рис. а), либо немного направо у детей, пишущих левой рукой (рис. б). Тетрадь располагается наклонно влево (для праворуких) либо вправо (для леворуких) так, чтобы нижний угол был напротив груди.

Как правильно держать ручку (карандаш)

      При письме шариковую ручку или карандаш нужно держать под углом 50–60 градусов (противоположный конец ручки направлен к плечу) тремя пальцами: большим, указательным и средним: большой и средний удерживают ручку, а указательный придерживает ее сверху. Ручку нужно держать свободно, не зажимая ее слишком крепко и не прогибая сильно указательный палец. Расстояние от пишущего шарика до указательного пальца должно быть около 2 см. Опорой кисти при письме служит ногтевая фаланга несколько согнутого мизинца и нижняя часть ладони. Кисть руки большей частью своей ладони должна быть обращена к поверхности стола.

Ножницы против планшета

10 книг для игр с бумагой

Предлагаем вам подборку книг для игр с бумагой. Это занимательные сборники заданий, которые помогут развить мелкую моторику, научат мастерить поделки и обязательно заинтересуют детей. Все задания в них интерактивные, игровые и очень увлекательные.

Мы разбили подборку на две части. В первой — книжки с заданиями, с которыми малыш справится сам (под вашим чутким наблюдением). Во второй — издания, объединяющие всю семью. Для игры с ними малышу понадобится компания — ваша или его друзей.

Книги, в которые ребенок сможет играть сам

1. KUMON. Давай вырезать для детей от 2-х лет

Эта тетрадь из легендарной серии KUMON создана специально для самых маленьких. Она научит ребенка работать с ножницами и аккуратно вырезать картинки. Упражнения в тетради развивают мелкую моторику ребёнка. А еще — с вырезанными картинками можно играть: собирать рисунки из частей или шевелить «лапками» животных. Детям это особенно нравится.

Упражнения в тетради развивают мелкую моторику ребёнка.

2. KUMON. Давай клеить для детей от 2-х лет

Развивающая тетрадь с наклейками, которые так любят малыши. Научит детей делать свои первые аппликации. Сначала малыш будет приклеивать готовые наклейки, а после этого перейдет к работе с клеем. Упражнения в этой тетради помогут ребёнку развить мелкую моторику, чувство цвета, пространственное мышление и творческие способности.

3. KUMON. Учимся клеить пазлы-аппликации, для детей 4-6 лет

Все дети обожают пазлы. Особенно если их можно сделать самому. Вырезая детали пазла из этой тетради и наклеивая их на лист, ребенок сможет совершенствовать навык работы с ножницами и клеем.

Для каждого задания отводится 2 листа. Из первого нужно вырезать детали пазла. Второй используется как основа, на которую нужно наклеить части картинки. Отличный тренажер для развития мелкой моторики и пространственного мышления.

4. KUMON. Учимся вырезать для детей 3-5 лет

Полезный и увлекательный сборник упражнений для дошкольников. Научит ребёнка работать с ножницами и аккуратно вырезать из бумаги. Задания развивают мелкую моторику ребёнка и его пространственное мышление: сначала он будет резать бумагу по прямым линиям, затем вырезать круги и, наконец, резать по сложным изогнутым линиям.

5. KUMON. Учимся клеить для детей 4-6 лет

Хорошая книга для детей, которые учатся вырезать и клеить. В ней собраны задания, которые познакомят ребенка с разными формами, разовьют пространственное и творческое мышление. Выполняя упражнения, малыш будет двигаться от простого к сложному.

Сначала вырезать одну деталь и приклеивать её на страницу так, чтобы картинка приняла законченный вид. Затем делать собственные аппликации, приклеивая предложенные детали на определенный фон.

Книги для игр с родителями или друзьями

6. Большая книга игр для тебя и меня

Эта книга создана для двух друзей. Под обложкой вас ждут веселые игры на сообразительность, коварные головоломки и необычные творческие задания. В какие-то игры вы будете играть вместе, одной командой, в других — станете соперниками. Книгу нужно будет поворачивать, в зависимости от того, как написан текст, и играть. Все, что вам понадобится, — это лист бумаги, 2 карандаша и веселое настроение.

7. KUMON. Мои первые поделки

Любимая тетрадь малышей. С ее помощью можно делать самые разные поделки для игр. Яркие маски, колечки, качающиеся фигурки животных, попрыгунчики — все это малыш соберет самостоятельно. Регулярные занятия с ножницами и клеем помогут развить мелкую моторику и пространственное мышление ребёнка.

8. Я — робот

Книга, которая объединит всю семью в творческом процессе. Простая инструкция в комиксах подскажет, как смастерить своего собственного робота из обычной картонной коробки. Пофантазируйте вместе.

Возможно, у вас получится настоящий космический робот-пришелец или причудливый луноход. В любом случае — будет весело, ведь в процессе создания робота может участвовать вся семья.

Эта книга объединит всю семью в творческом процессе.

9. Самолеты из бумаги

22 инструкции по сборке самолетов самых разных форм — свернутые в виде колечка, сердечка, хищной птицы. Эта книга поможет вам собрать самолет, который пролетит 69 метров! А еще вы получите дельные советы от человека, чей самолет попал в книгу рекордов Гиннеса.

Эта книга поможет вам собрать самолет, который пролетит 69 метров!

10. Супербумага

Многие уверены, что лист бумаги — это скучно. Эта книга заставит их передумать. В ней множество идей, которые помогут сделать бумагу волшебной. Книжная закладка, бесконечная открытка, лента Мёбиуса, водяная бомбочка, предсказатель будущего, бумажный город, рельефная картина — и все это из одного листа бумаги!

Сворачивайте, режьте, рвите, сгибайте, рисуйте — веселитесь вместе с детьми.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Другие подборки

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста

  пн., 29.10.2018

Как часто мы слышим выражение «мелкая моторика». Что же такое мелкая моторика? Физиологи под этим выражением подразумевают движение мелких мышц кистей рук. При этом важно помнить о координации «рука-глаз», т. к. развитие мелких движений рук происходит под контролем зрения. Почему же так важно развивать мелкую моторику рук ребенка? Дело в том, что в головном мозге человека центры, которые отвечают за речь и движения пальцев расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за речь. И, кроме того, в дальнейшем эти навыки ребенку потребуются для использования движений, чтобы рисовать, писать, одеваться и т. д.

Начинать работу по развитию мелкой мускулатуры рук нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая гимнастика), воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и т. д.

И, конечно, в старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в частности, к письму.

Методы и приемы развития мелкой моторики

Игрушки-шнуровки

Самые простые шнуровки предназначены для детей в возрасте от одного-четырех лет. В игровой форме осуществляется развитие мелкой моторики рук, а, следовательно, поэтапная подготовка ребёнка к письму. Шнуровка даёт возможность придумать множество игр. Это и непосредственно шнурование, и возможность использовать элементы «шнуровки» в сюжетно-ролевых играх или изучать основные цвета. Игры-шнуровки созданы с целью развития мелкой моторики рук, усидчивости и глазомера. В процессе игры совершенствуется координация движений и гибкость кистей рук.

Кубики; различные деревянные пирамидки; конструктор- развивают мелкую моторику, способствуют конструированию, что развивает ловкость пальчиков и умение ориентироваться в пространстве.

Пазлы — собирая красочные картинки, малыш развивает не только мелкую моторику, но и внимательность, сообразительность, логическое мышление, координирование работы глаз и кистей рук;

Кубы – сортёры — ребёнок учится подбирать фигурки по форме и вставлять их в соответствующие отверстия. Благодаря таким занятиям малыш развивает мелкую моторику пальцев рук, а также знакомится с различными геометрическими фигурами и различными цветами;

Мозаика — способствует развитию мелкой моторики, сообразительности и творческих способностей ребёнка;

Так же можно использовать:

• пластилин, при помощи пластилина ребёнок самовыражается не только творчески, но и развивает гибкость и подвижность своих пальцев, что, в свою очередь, способствует улучшению речи;

• Рисунок из фасоли. На кусочке картона ребенок рисует простое изображение, например, человечка. После этого наносит клей на линии от карандаша и наклеивает фасоль. Работа с такими мелкими предметами как фасоль тренирует мышцы кисти и пальцев.

• Цветная манная крупа или цветной песок.

Пусть ребенок нарисует простой контурный рисунок на листе бумаги и смажет его клеем. После этого, захватывая пальцами крупу, заполнит ей рисунок. Даст клею подсохнуть. В конце надо стрясти лишнюю крупу с картинки.

• Лепка из глины и кинетического песка.

• Рисование или раскрашивание картинок.

• Изготовление поделок из бумаги. Например, вырезание самостоятельно ножницами геометрических фигур, составление узоров, выполнение аппликаций. Ребёнку нужно уметь пользоваться ножницами и клеем.

• Изготовление поделок из природного материала: шишек, желудей, соломы и других доступных материалов. Кроме развития мелкой моторики рук эти занятия развивают также и воображение, фантазию ребенка.

• Нетрадиционные техники рисования: кистью, пальцем, зубной щеткой, свечкой и т. д.

• Сортировка семян (требуется рассортировать различные виды семян с помощью пинцета или просто руками);
• Закручивание и раскручивание крышек банок, пузырьков и т. д. (также улучшает развитие мелкой моторики и ловкость пальчиков ребенка).

Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Возьмите яркий поднос. Тонким равномерным слоем рассыпьте по подносу любую мелкую крупу. Проведите пальчиком ребенка по крупе. Получится яркая контрастная линия.

Важной работой по развитию мелкой моторики являются пальчиковые игры, они эмоциональны, понятны, доступны и очень увлекают детей.

Эти игры способствуют развитию речи, творческой деятельности и укреплению здоровья.

Для детей такие игры остаются хорошей забавой. В процессе игры дети легко заучили движения и стихи.

Систематическая работа в данном направлении позволяет достичь следующих положительных результатов: кисть приобретает хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, меняется нажим, что в дальнейшем помогает детям легко овладеть навыком письма.

Развитие мелкой моторики рук

Статья воспитателя Федоровой Е.А.

Дошкольное детство – особый возраст, когда ребенок открывает для себя мир, когда происходят значительные изменения во всех сферах его деятельности. Это возраст, когда появляется способность к творческому решению проблем, возникающих в той или иной ситуации жизни ребенка.

Одним из немаловажных аспектов развития дошкольника в этот период является развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Развитие речи детей тесно связано с состоянием мелкой моторики рук. Развитие мелкой моторики положительно сказывается на становлении детской речи и уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Как правило, если движения пальцев развиты в соответствии с возрастом, то и речевое развитие ребенка в пределах возрастной нормы. Поэтому тренировка движений пальцев рук является важным фактором, стимулирующим речевое развитие ребенка, и имеет большое значение. Поскольку в настоящее время увеличивается число детей с нарушением речевого развития, можно считать Педагоги и врачи рекомендуют начинать подготавливать ребёнка к школе уже с трёхлетнего возраста. Ведь это наилучшее время для развития мелкой моторики, мышления, воображения, координации движений, зрительного восприятия и формирования графических навыков.

Учёные доказали, что между мелкой моторикой рук и общим развитием ребёнка существует тесная связь. Пальчиковая гимнастика и упражнения, развивающие мелкую моторику, позитивно влияют на темпы и качество формирования речи.

Не забывайте, что нормальное развитие моторики свидетельствует о нормальном развитие ребёнка. Нарушение мелкой моторики влечёт за собой большие проблемы, связанные не только с письмом, но и с развитием устной речи.

Кроме пальчиковой гимнастики, развитие мелкой моторики происходит в лепке, рисовании, играх с пуговицами, прищепками, шнуровке, нанизывание, пальчиковом театре, перебирании и перекладывании мелких предметов, выкладывание мозаики.

Работа по коррекции мелкой моторики начинается с диагностического обследования дошкольников с общим недоразвитием речи. Для исследования ручной моторики используются игровые методы и приемы: «Подними только этот палец», «Сложи кольцо», «Сделай козу рогатую», «Сделай зайчика». Используются пробы на переплетение пальцев, на аплодирование. Предлагается поочередное и одновременное сжимание кистей. Используются графические пробы (ребенок, должен не отрывая карандаш от бумаги, воспроизвести графические ряды из одного или двух сменяющихся звеньев: «Цепочка», «Заборчики») .

Обследование дошкольников с общим недоразвитием речи, помогло выявить следующие закономерности. Мелкая моторика тесно связана с речевой моторикой. У детей с ОНР затруднено воспроизведение артикуляционных укладов, язык ограничен в движениях, из-за чего страдает звукопроизношение. Дошкольники с ОНР не испытывают трудностей в практическом различении свойств предметов, однако их сенсорный опыт долго не закрепляется в слове.

Так на основе диагностического обследования дошкольников с общим недоразвитием речи была выявлена закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика, при этом может быть в норме.

Развитие мелкой моторики оказывает благоприятное влияние на развитие речи, развитие зрительно-пространственной координации, активизации познавательной и речемыслительной деятельности.

Для того чтобы коррекционная работа была успешной, необходимо создавать полноценную предметно-развивающую среду, которая предусматривает наличие пособий, оборудования и инвентаря, способствующих формированию мелкой моторики у детей дошкольного возраста.

Для формирования мелкой моторики в логопедическом кабинете имеются:

• мячи (колючие, рифленые, плюшевые, вязаные) ;
• пробки от пластиковых бутылок: всех цветов радуги – для игр на запоминание названий цветов; парами – как «башмачки» для пальцев; просверленные посередине – для нанизывания бус;
• веревки капроновые плетеные (диаметром 3-6 мм) – для завязывания узлов и с уже завязанными узлами – для перебирания узлов пальцами;
• кистевые эспандеры – для развития мышечной силы кисти;
• прищепки бельевые – для развития координации движений пальцев рук;
• щетки для волос, аппликаторы Кузнецова, коврики типа «травка» – для массажа и самомассажа ладоней;
• клавиатура старого компьютера, кнопочный телефон – для развития дифференцированных движений пальцев рук;
• шаблоны (лекала) по лексическим темам – для обведения, раскрашивания, штрихования;
• игрушки типа копилок для попадания в прорезь мелкими предметами – пластмассовыми пульками, копейками;
• игрушки из «киндер-сюрпризов» – для вытаскивания из «сухих бассейнов»;
• «сухие бассейны» – емкости, наполненные горохом, фасолью, рисом – для самомассажа кистей;
• моталки – веревки с ручками на концах, привязанные к какому-то центру, для выработки координации вращательных движений;
• грецкие орехи – для самомассажа кистей;
• «волшебный мешочек» с мелкими предметами, буквами;
• мелкая мозаика;
• мелкий конструктор;
• разрезные картинки;
• рабочие тетради «прописи»;
• изготовлены информационные стенды для родителей.

Очень важной частью коррекционной работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Игры эти очень эмоциональные, они увлекательны и способствуют развитию речи, творческой деятельности. В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику, тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития в мелкой моторике рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и подготавливает ребенка к рисованию и письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Это в дальнейшем облегчает приобретение навыка письма.

 

Навыки мелкой моторики для детей ясельного и дошкольного возраста

Многие повседневные занятия ребенка связаны с использованием мелкой моторики, например, одевание, открытие коробки для завтрака и использование карандаша. Эти навыки, включающие скоординированные усилия между пальцами, руками и глазами, начинаются с схватывания погремушки и сгребания пальца в младенчестве и в конечном итоге развиваются в более сложные навыки, такие как использование ножниц, управление компьютерной мышью и даже исполнение музыкального инструмент. Узнайте, почему эти навыки важны и как помочь вашему ребенку развить эти навыки.

Что такое мелкая моторика?

Мелкая моторика относится к координации между маленькими мышцами вашего ребенка, такими как его руки, запястья и пальцы, в координации с его глазами. Мелкая моторика включает в себя мелкие мышцы тела, которые выполняют такие функции, как письмо, хватание мелких предметов и закрепление одежды. Они также включают силу, мелкую моторику и ловкость.

Эти навыки важны в большинстве школьных занятий, а также в жизни в целом.Слабость мелкой моторики может повлиять на способность ребенка есть, разборчиво писать, пользоваться компьютером, а также переворачивать страницы в книге и выполнять задачи по уходу за собой, такие как одевание и уход.

Вехи развития мелкой моторики

Хотя дети развиваются с разной скоростью, наличие приблизительного графика, когда они достигают определенных этапов, может быть полезно, чтобы помочь вам определить, идет ли ваш ребенок с нормальной скоростью. Вот несколько общих рекомендаций по развитию мелкой моторики.

От рождения до одного года

В течение первого года жизни у вашего ребенка разовьется ряд мелкой моторики. Например, новорожденный обычно имеет примитивный хват, а к 2-месячному возрасту он может держать погремушку, когда ее кладут в руку.

К 6 месяцам младенцы обычно могут держать один блок двумя руками и трясти погремушку. В 9 месяцев большинство младенцев демонстрируют захват сгребающей клещи, а к 12 месяцам они совершенствуют захват клешнями, могут держать бутылку и могут бросать кубик в чашку.

От одного до двух лет

В 18 месяцев многие дети могут вставлять игрушки различной формы, а также складывать по две-три чашки. Они также должны уметь кормиться пальцами и рисовать карандашом в кулаке. К 2 годам малыш обычно может скопировать вертикальную линию, использовать ложку и сложить шесть чашек. Они также начинают учиться одеваться.

От двух до трех лет

В период между вторым и третьим днем ​​рождения большинство детей учатся рисовать круги, а также копировать горизонтальную линию.Также они осваивают питье из открытой чашки, а также с помощью вилки и ложки. Дети этого возраста также могут раздеваться, а также снимать носки и обувь.

От трех до четырех лет

По мере приближения к четвертому дню рождения дошкольники совершенствуют свои навыки рисования. Они должны уметь копировать крест, а также рисовать человека, состоящего из двух или четырех частей. Они также учатся резать бумагу и могут одеваться, но все еще могут бороться с застегиванием пуговиц.

От четырех до пяти лет

К 5 годам ребенок должен уметь копировать квадрат и рисовать человека из 10 частей. Они также, вероятно, более искусно держат карандаш в положении штатива и могут раскрашивать между линиями. Дети этого возраста также должны иметь возможность тщательно мыть и сушить руки.

Как развиваются мелкие моторные навыки

Мелкая моторика вашего ребенка будет развиваться в повседневных действиях и во время игры с помощью упражнений, включающих хватание, удержание и нажатие.Они также улучшат хватку в клешнях сначала через кормление, затем через игру и, в конце концов, одевшись.

По мере роста вашего ребенка и улучшения его мелкой моторики он будет переходить к более продвинутым навыкам. Например, они научатся завязывать шнурки, пуговицы, пользоваться ножницами, писать свое имя, открывать и закрывать пластиковые пакеты, класть соломинку в коробку с соком и открывать коробку для завтрака.

Если вы чувствуете, что ваш ребенок отстает или не выполняет определенные задачи, обязательно поговорите с врачом вашего ребенка.

Они могут оценить вашего ребенка и посоветовать, чем вы можете заниматься дома, чтобы улучшить мелкую моторику вашего ребенка. При необходимости они также могут направить вас к специалисту.

Мероприятия по развитию мелкой моторики

Когда дело доходит до того, чтобы помочь ребенку развить мелкую моторику, вам не нужно делать ничего необычного и покупать дорогие игрушки. Большинство детей могут практиковать и улучшать свою мелкую моторику с помощью игр и обычных повседневных действий.

Например, вы можете пригласить своего ребенка помочь на кухне, приготовив печенье, накрывая стол или наливая ему молоко. Вы также можете позволить им попрактиковаться в мелкой моторике, подбирая предметы с помощью пинцета, или потренироваться в надевании резинок на чашку. Вот еще несколько способов практиковать мелкую моторику в домашних условиях.

Игрушки и игры

Многие игрушки развивают мелкую моторику, в том числе для младенцев и малышей. Для детей школьного возраста головоломки, а также настольные игры с кусочками и деталями, которые нужно собирать и перемещать, идеально подходят для развития этих навыков.Например, Jenga — это стратегическая игра, в которой используется мелкая моторика, в которой основное внимание уделяется захвату щипца, необходимому для письма.

Автомобили с дистанционным управлением отлично подходят для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Видеоигры также могут быть полезны, но остерегайтесь синдрома запястного канала. Кроме того, не забудьте проверить рейтинги видеоигр, чтобы убедиться, что они подходят вашему ребенку.

Рисунок и раскраска

Вы можете помочь своему ребенку практиковать мелкую моторику, рисуя вместе с ним маркерами, мелками, цветными карандашами и мелом.Рисунки не обязательно должны быть идеальными, а каракули отлично подходят для развития мелкой моторики.

В наборах Scratch Magic есть классный фактор, который нравится детям старшего возраста. Создайте свой собственный, раскрасив бумагу в разные цвета и формы, а затем покрыв лист черным мелком. Сотрите поверхность апельсиновой палочкой или безопасными ножницами.

Поделки

Операции по вырезанию бумаги развивают навыки и контроль над мышцами и могут быть настолько простыми или сложными, насколько вы хотите. Новички могут начать с вырезания бумажных цепочек и перейти к более сложным проектам.

Для детей постарше попробуйте оригами — забавное искусство складывания бумаги. Используйте плотную бумагу, оберточную бумагу или другую декоративную бумагу, чтобы делать фигурки оригами. Или попробуйте вместе с ребенком эти поделки:

• Создание поздравительных открыток и поделок для салфеток
• Изучите киригами, китайское искусство с использованием декоративной резки бумаги
• Сделать снежинки из бумаги
• Попробуйте ткацкий станок с радугой
• Создать коллаж вместе
• Нарисуйте картину пальцем
• Сделать фигурки из глины

Проблемы с мелкой моторикой

Есть некоторые предупреждающие признаки того, что у вашего ребенка могут быть проблемы с мелкой моторикой, такие как частое ронирование вещей, трудности с удержанием ложки, а также проблемы с письмом или использованием ножниц.По мере того, как ваш ребенок становится старше, даже неспособность завязать шнурки может указывать на проблему. Чтобы определить, есть ли у вашего ребенка проблемы с развитием мелкой моторики, важно проконсультироваться с врачом, если вы подозреваете проблему.

Если у вашего ребенка выявлены слабости мелкой моторики, которые могут повлиять на его образование, обсудите свои проблемы с учителем вашего ребенка. Или, если у вашего ребенка есть индивидуальный план обучения (IEP), обсудите проблему с группой IEP.

Осмотр физиотерапевта или эрготерапевта может определить, вызывают ли беспокойство их мелкие моторные навыки и может ли терапия улучшить их.

Команда вашего ребенка будет использовать оценки терапевтов и другие данные оценки, чтобы определить, нуждается ли ваш ребенок в регулярной терапии в качестве сопутствующей услуги. Если вашему ребенку требуется терапия, чтобы получить пользу от специально разработанных инструкций, эти услуги будут записаны в IEP.

Слово от Verywell

Когда дело доходит до развития мелкой моторики, ваш ребенок в основном развивается естественным путем, когда он учится и играет. Но вы можете помочь своим детям улучшить эти навыки, выбрав занятия, игрушки и игры, которые способствуют развитию мелкой моторики.

Если вы начинаете замечать некоторые задержки или подозреваете, что ваш ребенок испытывает трудности с обучением или совершенствованием этих навыков, поговорите с педиатром вашего ребенка. Ранняя диагностика и вмешательство важны для того, чтобы ваш ребенок получил необходимую поддержку.

21 Важные преимущества мелкой моторики (с советами) — раннее обучение

Развитие мелкой моторики у детей невероятно важно. Все понимают, какое влияние это окажет на раннее написание, но это лишь малая часть полной картины.

Мелкая моторика — центральная часть нашей жизни. Развивая мелкую моторику, дети получают доступ к большему количеству вещей и становятся уверенными и способными людьми.

Итак, каковы преимущества мелкой моторики?

По мере того, как дети совершенствуют свои мелкие моторные навыки, они развивают свою независимость при выполнении ряда задач, таких как еда, письмо, речь, творчество и одевание. Они могут получить доступ к более широкому источнику учебной деятельности и социального опыта.

Это простой ответ, но это еще не все!

Точный мотор — это почти постоянная часть нашей жизни. Люди постоянно двигаются, поднимают предметы, манипулируют предметами и так далее. Чем больше дети могут развить эти навыки, тем шире они смогут получить доступ к окружающему миру.

Я назвал 21 главную причину, почему мелкая моторика так важна. Начнем…

1. Независимость

Это номер один не зря.

Независимость — ключевой навык в жизни. Это сила, стоящая за постановкой целей, решением проблем и возможностью их реализовать. Семена всего этого сеются более или менее с рождения.

Чем больше дети чувствуют, что обладают властью над своим окружением, тем больше они становятся увереннее.

Для этого важен точный двигатель. Это помогает им делать много важной работы для себя, например, пытаться одеться.

Кроме того, они могут преодолевать множество препятствий, которые встречаются на их пути, включая мелкий двигатель, например поворот дверной ручки.Когда им приходится меньше полагаться на взрослых, тем увереннее они становятся.

Полезный совет. Как можно больше поощряйте детей выполнять простые задания самостоятельно.

2. Умение одеваться

Это один из основных навыков раннего детства. Все педагоги понимают и были свидетелями того, как родители поощряют детей одеваться самостоятельно.

Само по себе одевание — это состояние души многих детей. Если они так поступают, то часто становятся более независимыми и стремятся исследовать и пробовать что-то самостоятельно.

Начните с малого.

Очевидно, что младенцев и малышей должны одевать родители. Но как только дети смогут начать чем-то помогать, их следует поощрять.

Для начала это такие вещи, как поднятие рук, чтобы снять свитер. Или сесть, чтобы надеть обувь.

Но это будет расширяться за счет поощрения надевания некоторой одежды и, наконец, выбора и надевания самой одежды.

В процессе одевания происходит огромное развитие силы пальцев и мелкой моторики.Есть скручивание, подъем, застегивание, застегивание и всевозможные манипулятивные навыки.

Будет комбинация большого и точного двигателя. Чтобы узнать о 12 основных различиях между мелкой и крупной моторикой, взгляните на это.

Полезный совет. С самого раннего возраста разрешайте детям хотя бы оказывать вам помощь в их одевании. Позже дайте им время и поощрите одеться как можно более независимо.

3. Координация рук и глаз

Это еще один навык мелкой моторики, который развивается с младенчества и продолжает развиваться до взрослой жизни.

Когда дети участвуют в играх и занятиях, связанных с мелкой моторикой, они постоянно улучшают связь между тем, что видят их глаза, и тем, что они пытаются удержать и потрогать.

Эта зрительно-моторная координация имеет решающее значение для выполнения всех физических нагрузок в жизни.

Полезный совет — хвалите их усилия во время мелкой моторики и поддерживайте их мотивацию! Поиграйте в увлекательные игры с мелкой моторикой, например, эти замечательные упражнения с 16 пипетками.

4. Помогает им есть

Одним из основных преимуществ мелкой моторики является то, что они могут есть больше самостоятельно и успешно.

Мелкая моторика, безусловно, начинается примерно с трехмесячного возраста, и питание — одна из центральных областей, в которой мелкая моторика может потребоваться на ранней стадии.

Чем больше независимости вы дадите маленьким едокам, тем лучше. Позвольте им исследовать свою еду. Пусть они кладут это себе в рот на любом этапе, на котором они могут это сделать.

Позже, если дать им подобрать какие-нибудь мелочи, например, горох или рис, действительно улучшится мелкая моторика.

При еде в целом возникает гораздо больше мелкой моторики.И язык, и губы — это мелкие двигательные движения. Развитие этих важнейших мелких мышц поможет им успешно принимать пищу, а также поможет им говорить.

Дети с проблемами речи и языка часто также имеют проблемы с питанием. Также существует корреляция между проблемами речи и плохой мелкой моторикой рук и пальцев (хотя и не всегда). Удивительно, насколько взаимосвязаны такие вещи.

Полезный совет. Дайте детям как можно больше самостоятельности на ранних этапах приема пищи.Позвольте им выбирать, брать и даже играть с собственной едой.

5. Повышает самооценку

Мелкая моторика действительно помогает детям осознавать свои способности.

Когда они способны самостоятельно выполнять сложную задачу, дети это прекрасно понимают.

Например, дети в восторге, когда могут сделать действительно высокую башню из строительных блоков. Они в восторге, когда набивают геодоску резинками.

Top Tip — Отметьте свои достижения!

6.Способность маркировать

Это довольно очевидно, но действительно важно для маленьких детей.

Слабая мелкая моторика часто является самым большим препятствием на пути детей, желающих дать оценку, и чем лучше эти навыки можно развить вначале, тем больше у детей будет энтузиазма, чтобы попробовать это.

Существует множество видов раннего нанесения меток, которые вы можете попробовать, которые развивают мелкую моторику, в том числе:

1. Рисование пальцами грязных веществ, таких как пена или гель
2. Держать ленты или растяжки и писать по небесам
3. Держать необычные пишущие инструменты, такие как палочки и рисование в грязи

Главный совет — делайте отметки забавными! Используйте большие поверхности, активный отдых и увлекательные инструменты для нанесения разметки.

7. Самопомощь

Мелкая моторика действительно помогает детям выполнять некоторые фундаментальные функции жизни. Некоторые из них действительно важны для нашей заботы о себе.

Вот несколько хороших примеров таких действий:

1. Чистка зубов
2. Расчесывание волос
3. Мытье рук
4. Использование туалетной бумаги!

Полезный совет. Подбадривайте и хвалите детей, чтобы они сами попробовали эти занятия, когда они будут готовы.

8. Речь и язык

Речь и язык тесно связаны с мелкой моторикой. Существует множество исследований, которые демонстрируют ключевую связь между общением и развитием мелкой моторики (Источник)

Многие дети, у которых есть проблемы с мелкой моторикой пальцев в таких навыках, как письмо, часто будут иметь проблемы с речью и языком.

Многие речевые и языковые действия на самом деле направлены на развитие мелкой моторики лица, губ и языка.

Разумеется, дети будут лучше понимать, если они смогут говорить более четко. У них также часто появляется больше уверенности и самоуважения.

Полезный совет. Пойте песни, читайте книги и много общайтесь с маленькими детьми лицом к лицу.

9. Развитие мозга

Мелкая моторика во всех отношениях связана с развитием мозга. Они положительно обеспечивают:

1. Опыт пересечения средней линии
2. Шанс улучшить зрительно-моторную координацию
3. Мультисенсорный опыт, сочетающий осязание и зрение

Совет. множество способов разжечь их любопытство.

10. Изучите творчество

Во многих видах деятельности, основанных на искусстве и дизайне, основным навыком является мелкая моторика.

Вот некоторые примеры:

• Рисование разными типами кистей или других инструментов

• Изготовление пластилиновых моделей с использованием различных ресурсов

Мелкая моторика позволяет получить такой опыт. Кроме того, чем лучше ваша мелкая моторика, тем больше вы можете добавить деталей и уровней сложности к тому, что вы делаете.

Главный совет. Свяжите занятия искусством с их интересами или с книгами или фильмами, которые им нравятся, чтобы по-настоящему задействовать их мотивацию. Мотивация — это ключ к обучению (узнайте здесь 15 способов мотивировать маленьких детей)

11. Строительство

Для многих маленьких детей строительство — их любимое занятие!

Наличие хорошей мелкой моторики действительно помогает во многих отношениях, в том числе:

• Вы можете использовать более широкий спектр оборудования.Например, не только большой дупло, но и лего меньшего размера

• Вы можете создавать гораздо более сложные творения

• Вы можете улучшить то, что вы создаете, каким-то образом записывая его

Совет. материалы и, в частности, моделирование некоторых идей для маленьких детей.

12. Переверните страницы книги

Чтение на самом деле не сильно связано с мелкой моторикой, но физическое действие при перелистывании страниц книги определенно является мелкой моторикой.

Чем больше дети чувствуют себя уверенно и безопасно с книгами, тем лучше, поэтому этот простой уровень мелкой моторики действительно может помочь им не оттолкнуть себя из-за невозможности перелистывать страницы.

Полезный совет. Регулярное наблюдение за процессом чтения, наряду с предоставлением детям доступа к книгам, которые они могут использовать самостоятельно, действительно поможет развить это чувство независимости в обращении с книгами.

13.Social Boost

Мелкая моторика действительно помогает детям чувствовать себя более связанными со своими друзьями.

Если все ваши друзья пробуют многопоточное упражнение с бусами, и вы тоже можете это делать, это дает вам чувство общности. Дети с более слабой мелкой моторикой часто отказываются или принижают значение подобных занятий, если знают, что не могут их выполнять, а это может повлиять на их отношения с другими.

Дети с хорошей мелкой моторикой смогут в полной мере заниматься теми же занятиями, что и их друзья, и на равных, что положительно скажется на них самих и на отношениях.

Полезный совет — попробуйте и предложите ряд инструментов в различных областях обучения и для различных видов деятельности. Это поможет детям, находящимся на разных этапах развития мелкой моторики, получить доступ к одним и тем же занятиям на разных уровнях.

14. Помогает им рисовать

Способность рисовать связана с несколькими функциями, но основная из них — это мелкий двигатель.

Рисование помогает детям воссоздавать мир и свою жизнь. Они развивают свое понимание физических форм вещей.Также они любят рисовать картинки из рассказов и рассказывать о них.

Fine motor помогает их рисункам стать более похожими на реальность. Они могут добавить детали и подробнее рассказать о том, что они делают, и о последствиях этого.

Top Tip — Обеспечьте захватывающие поверхности и оборудование для рисования.

15.Используйте технологии

Многие дети будут более уверенно использовать различные виды технологий, если у них будут эффективные навыки мелкой моторики.

Например, использование мыши требует координации и контроля пальцев, кисти и запястья.

Компьютерные игры часто требуют мелкой моторики. Также для эффективной работы айпадам и планшетам требуется некоторая координация рук и глаз.

Конечно, технология — палка о двух концах в том, что касается точного двигателя.

Многие исследователи и преподаватели считают, что нынешний низкий уровень мелкой моторики у детей часто вызван чрезмерным использованием технологий. Этот вид игры имеет место вместо более традиционных форм, таких как игры на открытом воздухе с такими действиями, как копание, подметание и игры с мячом.Дети реже используют руки, так что помните об этом.

Полезный совет. Представьте ряд технологий, но имейте в виду, что многим детям потребуется другой опыт как гораздо более важный приоритет.

16. Разрешите для большей универсальности игры

Дети могут просто попробовать гораздо больше, если у них хорошая мелкая моторика. Например, они могут:

1. Использовать небольшие инструменты с такими веществами, как пластилин
2. Они могут нанизывать и ткать
3. Они могут использовать пинцет или щипцы
4. Они могут использовать небольшое математическое оборудование
5. Они могут использовать ручные инструменты, такие как лупы

Полезный совет. Предоставьте как можно больше интересных возможностей и возможностей для обучения, используя небольшие предметы. Ознакомьтесь с некоторыми из этих идей:

16 удивительных действий с пипеткой

10 упражнений на мелкую моторику от палочки для мороженого

17. Убирайтесь!

Это правда, что очень немногие дети любят убирать!

Однако это определенно менее мрачный процесс, если вы можете уверенно и быстро подбирать мелкие предметы с пола или стола и успешно их убирать!

Тонкий мотор действительно помогает следующим образом:

• Дети могут убирать намного быстрее

• Они могут подбирать мелкие предметы, такие как помпоны или блестки

• Они меньше расстраиваются, чем они могут это делать это эффективно

Полезный совет — волшебной палочки нет! Просто много поощрения, похвалы и общей мотивации!

18.Воспроизведение свободных частей

Игра свободных частей — фантастический способ обеспечить неограниченное обучение. Он отлично подходит для точного двигателя, а также для точного двигателя действительно помогает получить к нему полный доступ.

Простые, свободные части — это игра с объектами, у которых нет определенной цели или цели. Например, поиграть с камнями. Камни могут означать что-то для ребенка (например, собаки, сладости или волшебные драгоценности), но у них нет определенной цели, как, например, игрушечная машинка.

Некоторые из лучших игровых действий со свободными частями отлично подходят для использования таких вещей, как деревянные ломтики, шурупы, драгоценные камни, помпоны, крышки от бутылок и другие подобные мелочи, которые действительно требуют уровня мелкой моторики, чтобы иметь доступ .

Полезный совет. Если вы хотите узнать о 40 впечатляющих идеях для разыгрывания отдельных частей, ознакомьтесь с этим.

19. Используйте более широкий спектр оборудования

Это действительно важный момент для завершения.

Дети, которые все еще развивают мелкую моторику, могут пользоваться гораздо меньшим набором оборудования по сравнению с теми, кто более уверен в этой области.

Например, возьмем только одно обучение — песок. Дети с более слабой мелкой моторикой могут использовать ряд более крупного оборудования, например водосточные желоба, трубы, трубы, лопаты, ведра и т. Д.

Однако те, у кого более эффективная мелкая моторика, также смогут использовать маленькие совки и ложки. , такие вещи, как мелкая галька и ракушки, маленькие глиняные ножи для резьбы по мокрому песку и другие вещи, такие как мини-формы.

Диапазон предлагаемых услуг во многих областях увеличится вдвое и более.

Top Tip — Предоставьте широкий и малый набор различного оборудования для занятий.

20. Вкус

Это еще один, менее очевидный — наша способность пробовать!

Мы можем чувствовать вкус благодаря способности наших языков совершать множество серий небольших движений, чтобы перемещать пищу вокруг рта.

Чем более искусно вы сможете выполнить этот процесс, тем лучше вы будете чувствовать вкус пищи и больше будете удовлетворены едой в целом.Кто бы мог подумать !?

Полезный совет — поговорим о еде! Какой у него вкус, что он любит и не любит. Чем больше дети думают об этом процессе, тем лучше они могут сосредоточиться на механике приема пищи.

21. Выражение лица

Тонкая моторика задействована во многих областях, о которых вы, вероятно, никогда бы не подумали!

Вот еще одно — мимика!

Все те способы, которыми мы можем заставить наши лица двигаться, стали возможны благодаря крошечным движениям множества мускулов.

Выражение лица играет огромную роль в жизни. Любой, кто работает с маленькими детьми, будет испытывать проблемы с выражением лица, такие как:

1. Некоторые дети передают очень мало мимики своим лицом
2. Некоторые не могут наблюдать выражения лиц у других. Они просто не «видят» это, когда их друзья иногда расстроены или шокированы.

Хорошая идея — поощрять использование мимики разными забавными способами. Например, рассказывая истории, заставьте всех разыграть, как персонажи могут выглядеть в определенные моменты истории.

Полезный совет. Вы можете играть в увлекательные игры, такие как «передать выражение лица», где вы буквально передаете улыбку или хмурый взгляд по кругу. Родители могут сыграть в «Скопируйте мое лицо» — это хорошо, когда вы пытаетесь выглядеть как персонажи из разных частей рассказов, которые вы, возможно, читаете.

Заключение

Мы используем мелкую моторику почти постоянно на протяжении всей жизни, и чем больше вы сможете стимулировать эти навыки у детей, тем лучше они смогут получить доступ к окружающему миру.

Если вам понравилась эта статья, то я определенно рекомендую вам попробовать этот

Motor и их важность в развитии детей

Координация усилий мышц и мозга, мелкая моторика важны для нашей способности овладевать небольшими движениями.

В отличие от определенных навыков обучения, таких как понимание математики или регулярные привычки чтения, мелкая моторика — это естественные действия, которые вы можете даже не осознавать, практикуя их ежедневно.

Необходимы для выполнения многих школьных задач, таких как складывание блоков или рисование картинок, эти типы навыков необходимы для развития юного ученика в классе и за его пределами.

Конечно, каждый ученик учится в разном темпе, и некоторым может быть сложно быстро овладеть мелкой моторикой.

Вот пять навыков, которые родители могут практиковать со своими детьми дома и которые учителя могут использовать в своих планах уроков.

Слышали ли вы раньше о перечисленных ниже навыках мелкой моторики? Источник: Келли Сиккема / Unsplash

Строительные навыки

Обучение с помощью фигурок Lego, головоломок и железнодорожных путей — это лишь несколько способов улучшить этот тип мелкой моторики.

Строительные работы, требующие толкания и тяги пальцами, а также хранение строительных материалов в банках с завинчивающейся крышкой — отличный способ поддерживать эти мелкие моторные навыки.

Этот тип навыка также будет способствовать развитию силы рук и пальцев в классе, то есть способности оказывать силу против сопротивления с помощью рук и пальцев, обеспечивая необходимую мышечную силу для контролируемого движения.

Новое дополнение к нашей сенсорной комнате: стена Lego — отличное упражнение для развития мелкой моторики для учащихся.Конструирование — отличный способ организовать ребенка и обеспечивает успокаивающее действие. #HIS_Learning https://t.co/nH6er8L4aF pic.twitter.com/VLXGFPAqT1

— Отдел поддержки обучения HIS (@HIS_INCLUSION) 10 сентября 2019 г.

Навыки карандаша

От рисования и письма до каракулей и раскрашивания — этот навык мелкой моторики обычно практикуется в классе во время учебных занятий.

Регулярно используя карандаши и ручки в классе, ученики скоро овладеют навыками манипулирования объектами, то есть умением умело манипулировать инструментами в своих руках, и смогут контролировать использование повседневных устройств, таких как зубная щетка или щетка для волос.

Это также поможет учителям понять доминирование рук своих учеников. Определив, какая рука у учащегося доминирует, они могут усилить ее более частое использование при точном выполнении заданий.

Сегодня практикуем мелкую моторику! Давайте укрепим эти пальцы, чтобы мы стали писателями-волшебниками! 😉 pic.twitter.com/uXMANfTbes

— Прием мисс МакКатчеон (@ MissMcCrecep1) 12 сентября 2019 г.

ИТ-навыки

Такие навыки, как манипуляции с мышью и стилусом, повышающие уровень ИТ-знаний молодого студента, также включают в себя методы мелкой моторики.

Раннее обучение этим навыкам поможет детям развить навыки набора текста и использовать различные технологии в будущем.

Иногда можно определить, испытывает ли студент трудности с этим, если его интерес к информационным технологиям пассивен. Например, если они смотрят телевизор или планшет, им не нужно развивать мелкую моторику.

Но если они будут более активными в своих ИТ-привычках, печатая и перемещая мышь, они будут более склонны улучшать их.

Comcast создала новый веб-пульт дистанционного управления, который позволяет зрителям, которые, возможно, потеряли мелкую моторику, управлять своим телевизором с помощью глаз.https://t.co/v2VLqquHP2

— WIRED (@WIRED) 17 июня 2019 г.

Навыки ножниц

Превосходный кандидат на зрительно-моторную координацию, занятия в классе, включающие точную резку, будут побуждать учащихся обрабатывать информацию, полученную от глаз, для управления, направления и направления рук.

Задания, в которых используются ножницы, также улучшают силу пальцев — вот почему занятия по рукоделию так популярны в международном школьном сообществе.

Обучение детей переработке таких материалов, как старые коробки, бумага и картонные коробки для яиц, и предоставление им возможности создавать что-то новое — беспроигрышный вариант для всех, сочетающий экологически сознательную деятельность с занятиями по развитию мелкой моторики.

Некоторые из нас сегодня утром проводят время в сарае. Дети улучшают мелкую моторику и умение слушать. pic.twitter.com/fKcROp5lGE

— Класс Холбека (@holbeckcuckney) 16 сентября 2019 г.

Навыки самообслуживания

Этот метод развития мелкой моторики может научить учащихся завязывать шнурки, пристегивать ремни, пользоваться столовыми приборами, открывать коробки для завтрака и открывать пакеты с едой.

Или же учителя могут проводить уроки, на которых учащиеся узнают о том, как правильно расчесывать волосы и чистить зубы.

Это помогает детям развить соответствующее возрасту мастерство в выполнении задач по уходу за собой, вооружая их естественными мелкими моториками и опытом повседневных действий.

Родители также могут улучшить эти мелкой моторики, попросив своего ребенка или детей помогать по дому в выполнении простых дел.

Мне нравится видеть в действии нашу домашнюю работу, основанную на игре. HW, которое способствует творчеству, мелкой и крупной моторике, творческой игре, социальному эмоциональному обучению и многому другому! На фото: студенты исследовали плавающие монеты в бумажных корабликах и помогали по дому.# flyingthrough2st pic.twitter.com/WPGnmJFYZP

— Кэти Ширей (@KatiShirey) 8 сентября 2019 г.

Понравилось? Тогда вам понравится…

Новое исследование STEM направлено на сокращение гендерного разрыва в школах

Прогулки по зарослям и миски в школах: нам нужно научить детей занятиям, которыми они будут заниматься

Развитие мелкой моторики в дошкольных учреждениях и детских садах

Некоторые из ссылок, которыми я делюсь, являются партнерскими ссылками.Это означает, что если вы нажмете на ссылку и купите товар, я получу партнерскую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Все мнения остаются моими. Вы можете прочитать мое полное раскрытие здесь.

Мелкая моторика включает использование более мелких мышц рук, пальцев и предплечий в различных действиях, таких как использование карандашей, резка ножницами, построение из кубиков lego или duplo и застегивание рубашек. Младенцы в возрасте 8 недель начинают демонстрировать мелкую моторику, когда они хватают предметы и махают ими.Примерно в 10 месяцев младенцы могут хватать предметы большим и указательным пальцами. Одно- и двухлетние дети становятся еще более ловкими — часто манипулируют предметами, строят и складывают. А в дошкольном возрасте дети учатся застегивать молнию, завязывать, пуговицу, вырезать и писать.

Исследования на самом деле показывают, что мелкая моторика является важным фактором академической успеваемости . Grissmer, Grimm, Ayer, Murrah и Steele (2010) обнаружили, что мелкая моторика в детском саду является предиктором успеваемости по чтению и математике в начальной школе.Дети с более выраженной моторикой в ​​молодом возрасте обычно лучше могут взаимодействовать с окружающей средой и испытывать новые вещи, что, в свою очередь, приводит к академическим успехам. С практической точки зрения детей с сильной мелкой моторикой с большей вероятностью будут успешны в школьных задачах, таких как письмо, раскрашивание и резка . И они с большей вероятностью будут уверены в своей способности добиться успеха.

Как узнать, правильно ли идут ваши ученики? Я составил полезный список вех в развитии, которым хотел бы поделиться с вами.Вы сможете скачать распечатанную копию этих этапов развития в конце этой публикации. Я люблю хранить их в своей записной книжке с планом урока в качестве удобного справочного пособия!

Теперь, когда вы понимаете, что такое мелкая моторика и почему они так важны, я хочу поделиться 5 практическими упражнениями, которые идеально подходят для дошкольников и детсадовцев. Вероятно, у вас уже есть много таких принадлежностей в вашем классе. А если нет, я добавил несколько партнерских ссылок Amazon, которые помогут вам заполнить дошкольный класс или детский сад для мелкой моторики.

1. Работы с глиной или пластилином

Базовый пластилин идеально подходит для детей младшего возраста или для детей с ослабленными руками. Я обнаружил, что самодельный пластилин, как правило, намного мягче и податливее. Добавьте эфирные масла или пищевые красители, чтобы приукрасить основной цвет и аромат пластилина. Вы можете получить мой ЛЮБИМЫЙ домашний рецепт пластилина, щелкнув изображение ниже.

Предоставьте детям различные инструменты для раскатывания, резки, формования и лепки пластилина.Фактически, ножницы для пластилина — это первая пара ножниц perfect для маленьких детей, которые могут практиковать движение резки, прежде чем они перейдут к «настоящим» ножницам и бумаге. Я люблю предоставлять штампы для лепки Alphabet, чтобы добавить немного грамотности. Или предложите студентам составлять буквы алфавита с помощью пластилина. Для прочности ламинируйте несколько ковриков с алфавитом, и ученики могут использовать их снова и снова, чтобы практиковаться в формировании каждой буквы.

Для детей, у которых немного более развита мелкая моторика, подумайте об использовании пластилина для лепки, потому что им труднее манипулировать, и они развивают большую силу.

Инструменты для пластилина

Вот некоторые из моих любимых инструментов для пластилина для дошкольного образования.

1. Эти инструменты экструдера требуют, чтобы дети толкали и выдавливали пластилин через ряд профильных трубок. Они отлично подходят для развития силы рук, а также доставляют удовольствие!
2. Мои ученики ОБОЖАЮТ использовать эти резаки. В нарезке и нарезке кубиками есть что-то такое, что мотивирует малышей!
3. Эти наборы инструментов Melissa и Doug объединяют все мои любимые инструменты Play-doh в одном удобном пакете.Я особенно люблю ножницы. Они идеально подходят для развития навыков резки у дошкольников.
4. Помогите детям развить силу предплечий, когда они с удовольствием лепят из теста образцы с помощью этих деревянных скалок.

Ламинируйте эти БЕСПЛАТНЫЕ карточки с заданиями и добавьте их в свой набор для лепки, чтобы ученики вдохновлялись своей работой. Они даже не поймут, что развивают силу рук и пальцев, которые они будут использовать, чтобы вырезать, писать и рисовать по дороге! Они просто подумают, что играют! 😉 Щелкните изображение, чтобы загрузить БЕСПЛАТНЫЕ карты.

2. Разрезание и натягивание пластиковой соломкой

Знаете ли вы, что старые пластиковые соломинки для питья можно использовать для множества видов мелкой моторики? И сейчас существует так много красочных и забавных соломинок. Мне особенно нравятся эти соломинки. В конце концов, кто не любит радугу цветов? 🙂 Одно из моих любимых занятий с мелкой соломой — это паста — еще одно мое любимое занятие! Раздайте учащимся сырую лапшу зити и целлофановые пластиковые соломинки.Попросите их положить лапшу зити на соломинку. Это отличный способ для дошкольников отработать зрительно-моторную координацию и улучшить свою ловкость.

Еще один фаворит — старинное классическое соломенное колье. Нарежьте соломку на кусочки длиной 1-2 дюйма и сделайте разноцветные соломинки. Раздайте учащимся пряжу с обмотанным лентой концом, чтобы соломинки можно было продеть на пряжу. Попросите учащихся разработать красочное соломенное ожерелье. Студентам особенно понравится носить их в течение дня после их создания.Чтобы получить более прочные детали шнуровки, которые можно использовать повторно, купите пряжу для шнуровки.

Наконец, соломинки — это отличное средство для стрижки. Дайте студентам соломинку и попросите их разрезать ее на определенное количество частей. Чтобы добавить некоторые математические стандарты, попросите учащихся расположить свои соломенные кусочки в порядке от самых коротких до самых длинных. Или, в качестве дополнительной задачи, вы можете попросить старших учеников попытаться вырезать кусочки одинакового размера. Это потребует от них оценки и измерения. Математика точного двигателя в лучшем виде! Затем добавьте все нарезанные кусочки соломы в сенсорную корзину, чтобы получился забавный наполнитель.

3. Дырокол

Один из лучших инструментов для увеличения силы рук — дырокол. Постоянное сжимающее движение дыроколом — это как поднятие тяжестей для маленьких рук! Вы можете использовать традиционный дырокол или купить декоративные дыроколы, которые обычно используются для скрапбукинга. Дошкольники ОБОЖАЮТ эти декоративные пуансоны. Предложите им составить узор с помощью ударов. Или наносите определенные удары по сезонам, чтобы у них всегда было что-то новое, чего можно было бы ожидать, и новизна не исчезнет!

Я также печатаю сезонные перфокарты на бумаге Astrobrights (а не на картоне — это было бы слишком сложно пробить!) И позволяю студентам пробивать их.Позвольте мне просто сказать вам, что эти детишки ОБОЖАЮТ дыроколом! Попробуйте сами. Вы будете поражены!

4. Упражнения с использованием блоков Lego или Duplo

Блоки Duplo, или гигантские строительные кирпичи, являются величайшим изобретением для дошкольников. Некоторые маленькие фигурки способны манипулировать стандартными лего, но многие из них просто не могут удерживать такие крошечные блоки. Введите блоки Duplo! Эти гигантские кирпичи подходят по размеру для маленьких ручек. Вы можете включить карточки с заданиями, чтобы дать ученикам представление о том, что нужно построить.Или позвольте учащимся использовать свое воображение и творить все, что душе угодно. Добавьте дополнительный реквизит, например маленьких животных или людей, и вы обнаружите, что учащиеся действительно используют свое воображение, чтобы строить жилища, дома, автомобили и многое другое из этих удивительных кубиков.

Мои дети дошкольного возраста любят использовать эти карточки с алфавитом из строительного кирпича, чтобы строить буквы алфавита из блоков Duplo. Вы можете найти карты здесь.

5.Действия с использованием пинцета и цветных помпонов

И, наконец, еще один любимый предметом мелкой моторики для дошкольников является использование пинцета для сбора разноцветных помпонов. Мне особенно нравятся эти пинцеты от Learning Resouces. Они идеального размера для маленьких рук, чтобы брать помпоны. Изображенные выше действия взяты из моих пакетов Fine Motor Fun. У учеников есть миска, полная разноцветных радужных помпонов, которые затем с помощью пинцета поднимают и переносят. Развивайте математику, предлагая учащимся отсортировать помпоны по цвету, посчитать помпоны или расположить их, чтобы получился узор.

Вы можете найти помпоны разных цветов и размеров. Есть даже блестящие помпоны! #bestillmyheart <3 В дошкольном классе никогда не может быть слишком много помпонов, потому что их можно использовать для подсчета занятий, поделок, манипуляций и многого другого. Так что вкладывайте деньги в гигантский пинцет и получайте больше удовольствия от игры с помпонами!

Ищете набор инструментов для мелкой моторики, который можно было бы тянуть из месяца в месяц для предсказуемой, но увлекательной сезонной активности мелкой моторики? Оцените этот годовой набор со скидкой 50%!

Надеюсь, эти мелкие моторные занятия и идеи вдохновили вас.Вы можете получить БЕСПЛАТНЫЙ контрольный список вех в точной моторике, подписавшись ниже.

Использование творческих способностей для развития мелкой моторики детей

Занятия в домашних условиях могут быть очень полезны для развития у вашего ребенка мелкой моторики, а также его творческих способностей и воображения. Здесь мы рассказали, как вы можете ожидать, что у вашего ребенка будут развиваться ремесленные навыки, и поделились некоторыми идеями, которые можно делать вместе дома!

Craft — отличный способ для вашего ребенка исследовать свое воображение и свои интересы, развивая при этом мелкую моторику.Помогите своему ребенку создавать различные творения из различных материалов, включая мелки, карандаши, краски, блестки, помпоны, крепированную бумагу, перья и многое другое!

По мере роста вашего ребенка его интерес и способность рисовать и заниматься ремеслом будут меняться:

Возраст 2–3

Начиная с 2–3 лет они все еще будут изучать, как пользоваться ножницами, и учиться резать бумагу. Они будут держать мелок большим и пальцами, имитируя круговые, вертикальные и горизонтальные мазки.Они будут исследовать рисование пальцами или создавать точки и линии большой кистью.

Возраст 3-5
Когда ваш ребенок находится в дошкольном учреждении, в возрасте 3-5 лет, он начнет расширять использование материалов для создания своих творений, включая краски, мелки, глину, ножницы, бумагу и клей! Они начнут экспериментировать с использованием текстур, пространства и цветов, чтобы создать курицу с перьями или ярко-синее небо и солнце в саду. Ваш ребенок сможет создавать базовые фигуры и копировать фигуры, включая квадрат и крест.Навыки резания появятся, начав резать по линиям. Они заявят, что создают базовую фигуру человека, может быть, себя или вас!

5-8 лет

Когда ваш ребенок пойдет в школу, он познакомится с широким спектром декоративно-прикладного искусства. Они начнут выражать свои идеи и чувства через ремесло, создавая интересные предметы, в том числе гоночную машину или принцессу. Вы начнете замечать их рисунки, а картины будут содержать больше деталей.В возрасте от 5 до 8 лет ваш ребенок должен научиться вырезать отдельные фигуры, а также с точностью наклеивать и склеивать.

Создавайте идеи, которые могут понравиться вашему ребенку

Вы можете помочь своему ребенку раскрыть свои творческие способности, имея дома основные материалы, в том числе краски, карандаши и мелки. Когда ваш ребенок заинтересуется ремеслом, вы можете постепенно создавать свои художественные принадлежности, чтобы облегчить его творческое самовыражение.

Чтобы помочь вашему ребенку проявить свои творческие способности и развить мелкую моторику, мы представили ряд идей и примеров ниже.

Картонный динозавр

Создайте шаблон для своего ребенка, нарисовав его на старом картоне, который может валяться в доме. Мы использовали картон из коробки с игрушками, которую собирались выбросить.

Если вашему ребенку от 2 до 5 лет, мы рекомендуем вырезать динозавра и позволить ребенку его украсить. С 6 лет и старше позвольте вашему ребенку попытаться вырезать часть динозавра, изгибы и угол могут быть немного сложными, и им может потребоваться ваша помощь.

Вы также можете украсить своего динозавра краской, цветными карандашами или другими материалами, на которые вы можете наклеить. Вы можете создать из картона любое животное, которое захотите, проявите свой творческий потенциал и следуйте интересам своего ребенка.

Fine Motor Skills Преимущества: разрезание картона помогает вашему ребенку развить силу рук и мелкую моторику. Чтобы украсить динозавра, поработайте его мелкую моторику, разорвав бумагу на мелкие кусочки и приклеив ее, чтобы покрыть всего динозавра.

Crocodile Creation

Нарисуйте картинку (или распечатайте шаблон) для вашего ребенка, чтобы затем использовать его для изучения различных материалов.

Вот пример шаблона крокодила, одного из любимых животных наших клиентов! Ребёнок работал над своей мелкой моторикой, разрывая бумагу на мелкие кусочки, чтобы они умещались в теле, ногах и хвосте. Они также научились держать клеевой стержень за штатив.

Fine Motor Skills Преимущества: Чтобы развить силу рук и изоляцию пальцев, попросите ребенка выдавить краску или клей для блесток, размазывая материал своим указательным пальцем Питера Пойнтера.

Можно также использовать гофрированную бумагу, сморщивая бумагу пальцами и приклеивая к себе рисунок.

Создание с использованием фигур

Использование фигур для создания картинок — отличный способ раскрыть творческие способности вашего ребенка. Здесь ребенок узнает, как создать дом из треугольника и квадрата с помощью Wikki Stix. Строительство дома позволило ему исследовать свое воображение и превратить его в свою собственную картину!

После создания изображений с помощью Wikki Stix, палочек Paddle Pop и Play-Doh, почему бы не достать бумагу и не скопировать нашу картинку! это отличный способ научиться создавать формы из различных материалов.

Jaws Step-by-Step Craft

Создание поделки состоит из множества этапов. Работа с последовательными шагами помогает вашему ребенку развивать двигательное планирование — прорабатывать свои идеи, планировать свои шаги и выполнять свои действия.

Вот пример пошагового ремесла акулы с использованием ряда навыков для выполнения шагов:

1. Начните с того, что разорвите бумагу на мелкие кусочки и накройте всю бумажную тарелку.
2. Затем вырежьте шаблон рта, плавников и зубов, чтобы научиться вырезать самые необычные формы.
3. Раскрасьте формы шаблона любым желаемым цветом, используя более толстые карандаши или мелки для детей от 2 до 5 лет. Позвольте вашему ребенку исследовать собственное воображение и добавлять свои собственные детали в творение.

Если ваш ребенок готов только к небольшой пошаговой поделке, например, к маленькой машине, вы можете помочь ему, вырезав фигуры. Они могут сначала научиться понимать последовательность окраски и склеивания, а затем создавать поделки с большим количеством вырезок и дополнительных шагов.

Мелкая моторика важна для развития детей и занятий в школе и дома — от письма до использования столовых приборов — поэтому, чем больше их можно развить с помощью забавных занятий, тем лучше. Если вас беспокоят мелкая моторика вашего ребенка, или, возможно, он не заинтересован в том, чтобы брать карандаш или заниматься ремеслом, вы можете поговорить с нашей командой профессиональных терапевтов о том, что мы можем помочь вашему ребенку.

Что такое мелкая моторика

Существует прямая связь между физическим развитием ребенка и развитием мозга.Как родители, мы легко складываем занятия в их маленькие коробочки. Мы поощряем игры на свежем воздухе, чтобы накачать сильные мускулы, а затем мы приводим детей внутрь, чтобы настроить свой мозг на изучение букв, раскрашивание картинок и сортировку фигур. Но правда в том, что физические способности ребенка напрямую влияют на развитие его мозга — и наоборот.

Эта связь становится более очевидной, если посмотреть на развитие у ребенка мелкой моторики. В конце концов, чтобы завязать обувь или застегнуть пальто, ребенок должен обладать как мозгом, чтобы понимать действие, так и мышечным тонусом, чтобы выполнять то, что ему нужно делать.Чтобы написать свое имя, ребенок должен иметь умственное владение буквами, а также физическую способность правильно держать карандаш.

Но что вообще означает фраза «мелкая моторика»? Если вы похожи на многих родителей, вы слышали эту фразу, но не совсем понимаете, что она означает и как оценивает ваш ребенок.

Мелкая моторика важна, и понять, что это такое и как помочь ребенку, не так сложно, как вы думаете.

Что такое мелкая моторика?

«Мелкая моторика» — это термин, используемый для обозначения любого действия или движения, которое ребенок совершает с помощью мелких мышц рук, запястий и пальцев, включая еду, хватание, одевание, завязывание обуви и удерживание карандаша.Мелкая моторика — это не навык, который ребенок развивает, а затем теряет в дальнейшей жизни — это навыки, которые ребенок будет использовать всю оставшуюся жизнь, особенно после поступления в школу.

Мелкая моторика обычно сопровождается развитием крупной моторики — движений тела, задействующих большие группы мышц, таких как сидение, ходьба и бег. Вот почему ваш ребенок учится переворачиваться, сидеть и ходить, прежде чем он научится есть ложкой или держать карандаш. Как только дети нарастят свои большие группы мышц, они могут начать сосредотачивать свои усилия на тех группах, которые помогут им пользоваться ножницами и поднимать мелкие предметы.

Однако нельзя сказать, что ваш ребенок не начнет развивать мелкую моторику, пока он не выполнит все эти другие дела. Мозг и тело ребенка постоянно растут и меняются! В этот же день они могут перевернуться и начать хватать игрушку. Пока они учатся сидеть на стуле, они также могут брать закуски пальцами.

Одна из причин, по которой мелкая моторика развивается позже, заключается в том, что они обычно связаны с зрительно-моторной координацией — навыком, который дети развивают со временем.Зрительно-моторная координация — это способность одновременно координировать движения рук и глаз, например, при раскрашивании, вырезании фигур или написании предложения. Зрительно-моторная координация будет иметь прямое влияние на способности ребенка к обучению и социализацию по мере его роста, поэтому важно поощрять его развитие на раннем этапе.

Какой пример навыков мелкой моторики?

Развитие мелкой моторики начинается в день рождения ребенка, хотя этим этапам не уделяется столько внимания, как сидению, стоянию или ходьбе.В зависимости от возраста и стадии у вашего ребенка развиваются разные мелкие моторные навыки, хотя те, которые мы обычно ассоциируем, такие как рисование, стрижка и одевание, как правило, появляются позже в процессе развития ребенка.

Хороший пример мелкой моторики — хватание игрушки или предмета поблизости.

Итак, чего вы можете ожидать по пути?

Вот что вы можете ожидать от своего ребенка в течение первого года его жизни:

• Посмотрите на свои руки, а затем положите их в рот
• Хватайте игрушку или предмет поблизости
• Сжимая или хватая предметы, например бутылку или игрушка
• Держать бутылочку во время кормления
• Развитие клешни — сжимание большого и указательного пальцев вместе — для подбора игрушек и еды руками
• Кормление руками
• Собирать игрушки и помещать их в ведро

Между В возрасте от 1 до 2 лет ваш ребенок должен развиваться:

• Привет и прощание
• Хлопающие в ладоши
• Рисование на бумаге мелком
• Зачерпание еды ложкой, хотя и не всегда аккуратно
• Демонстрация способности открывать неплотно упакованные контейнеры и пакеты
• Переворачивать отдельные страницы книги

От 2 до 3 лет, дети, тип. cally learn:

• Полусамостоятельное мытье рук
• Манипуляции с пластилином или лепкой руками и соответствующими возрасту инструментами
• Застегивание больших молний
• Поворот дверных ручек
• Укладка блоков в башни высотой примерно девять блоков без посторонней помощи

Вот что вы можете ожидать от своего ребенка в возрасте от 3 до 4 лет:

• Застегивание и расстегивание одежды с большими пуговицами
• Разрезание бумаги пополам
• Использование вилки и ложки, чтобы покормить себя
• Одеваться без посторонней помощи

А вот что можно ожидать от пятилетнего ребенка:

• Завязывание обуви
• Вырезание круга из листа бумаги
• Правильно держите карандаш
• Рисование треугольника

Помните, что это В списке указаны лишь некоторые этапы развития мелкой моторики, которые может развить ваш ребенок в первые пять лет жизни. арс.Это не полный список, и он не отражает график развития каждого отдельного ребенка. Некоторые дети выполнят эти вехи намного раньше запланированного срока, в то время как другие не торопятся и оттачивают свои навыки позже. Так же, как каждый ребенок выглядит и действует по-другому, чем другие, они также будут развиваться с разной скоростью.

Если вы беспокоитесь о развитии своего ребенка или сомневаетесь, идет ли он по правильному пути, обязательно проконсультируйтесь со своим педиатром. Да, в Интернете есть множество отличных ресурсов, которые могут помочь вам, но ничто не может заменить знания и опыт медицинского работника.Учителя или воспитатели вашего ребенка также могут быть отличным источником, когда дело доходит до наблюдения за его развитием, поскольку у них есть опыт общения с другими детьми и, вероятно, они обучены их развитию.

В некоторых случаях у ребенка может наблюдаться задержка в развитии мелкой моторики из-за задержек физического развития или развития. Детей с задержками или ограничениями в физическом развитии или развитии не следует оценивать по той же шкале, что и их сверстников, которые не сталкиваются с такими же проблемами. Если у вашего ребенка есть особые потребности, проконсультируйтесь с его педиатром и лечащей бригадой, чтобы лучше понять его ограничения и способы поощрения их роста и развития.Существует множество стратегий и инструментов, предназначенных для помощи детям с особыми потребностями в развитии необходимых им моторных навыков.

Занятия по развитию мелкой моторики

Родители часто спрашивают нас, как они могут улучшить мелкую моторику своего ребенка. Наш первый ответ всегда один — дайте ему время. Нет двух детей, которые развиваются с одинаковой скоростью. Не беспокойтесь, если ваш ребенок еще не умеет резать бумагу или не проявил интереса к тому, чтобы сесть с книжкой-раскраской и мелками. Это не должно быть чем-то, из-за чего вы теряете сон или тратите на это часы каждый день.

Игра — это работа для детей. Так они узнают об окружающем мире и каждый день развивают свой разум и тело. Никогда не недооценивайте роль игры в развитии мелкой моторики вашего ребенка. Самое замечательное в этом то, что есть множество забавных занятий, которые вы можете использовать вместе со своим ребенком, которые помогут его мышцам расти и укрепляться, чтобы развивать мелкую моторику. Возможно, вам знакомы некоторые из этих упражнений на мелкую моторику?

• Рисование пальцами
• Пазлы
• Playdough
• Видеоигры — в умеренных количествах
• Строение из блоков
• Трассировка фигур
• Раскрашивание
• Лопание пузырей в полиэтиленовой пленке

Кто знал, что мелкая моторика может быть такой веселье!

У вас, вероятно, есть много таких игр и игрушек в вашем доме, поэтому выключите телевизор и выломайте пластилин или сядьте с ребенком, чтобы поработать над головоломкой, соответствующей его возрасту.

Если вы не уверены, с чего начать, или ищете что-то помимо этих обычных игрушек, вы можете собрать набор материалов для мелкой моторики, которые будут развлекать вашего ребенка часами и вместе с ним развивать зрительно-моторную координацию. путь! Вот несколько идей, что включать:

• Резинки
• Прищепки
• Скрепки
• Пуговицы
• Пинцет
• Очистители труб
• Помпоны

Не забывайте, что эти предметы должны соответствовать возрасту — не давайте кнопки годовалому ребенку — давайте ребенку по несколько предметов за раз и посмотрите, что произойдет.Просто поднимите и опустите несколько помпонов или пуговиц, чтобы развить у вашего ребенка мелкую моторику. Но если вы ищете способы удержать их вовлеченными за пределами первоначального исследования, рассмотрите следующие действия:

1. Поднимите их

Попросите ребенка взять каждый предмет, чтобы изучить его. Простое поднятие мелких предметов помогает им укрепить мышечную память. Как только они сделают это руками, переходите к тому, чтобы они брали пинцетом более мелкие предметы, чтобы использовать их клешневой хват.Начните с малого — возьмите один предмет и снова положите его на то же место.

2. Манипулируйте предметами

Дайте ребенку резиновые ленты или средства для чистки труб и поощряйте их манипулировать ими. Очистителям труб можно придать множество различных интересных форм. Возьмите бутылку из мусорного ведра и попросите ребенка попытаться обернуть бутылку резинкой. Или дайте ребенку кусок ткани или бумаги и попросите его приложить к нему прищепки. Вы не поверите, но это требует от маленьких детей большой концентрации!

3.Сортировка предметов

Если у вас несколько цветов, попросите ребенка сортировать предметы, используя либо руки, либо пинцет. Например, пусть они сложат все синие помпоны в кучу, а затем все красные. Перестановка предметов в разные кучки требует, чтобы они поднимали и опускали повторяющиеся движения, что помогает развивать мелкую моторику.

4. Свяжите предметы вместе

Возьмите веревку или соломку и попросите ребенка взять пуговицы или скрепки для нити на веревку.Если они достаточно взрослые, вы можете даже включить в игру несколько больших бусинок и позволить им нанизывать бусины на простые украшения.

Самое замечательное во всех этих занятиях то, что вы можете включить в них и другие инструкции. Когда вы поднимаете и кладете пуговицы, поговорите с ребенком об их форме и цвете. Играя с прищепками и скрепками, поговорите о том, насколько они твердые, и сравните их с мягкими предметами, например, для чистки трубок. Воспользуйтесь игровым временем, когда сможете!

Почему важны мелкая моторика?

Развитие мелкой моторики важно, потому что именно так дети развивают силу и ловкость рук.Укрепление рук поможет им прокормить себя, одеться и даже выполнить работу по дому. Когда родитель не поощряет ребенка развивать мелкую моторику, ребенок может бороться с тем, чтобы быть независимым и учиться заботиться о себе каждый день.

Когда ваш ребенок младенец, вы, вероятно, не особо задумываетесь об его академических способностях, но думаете, что развитие мелкой моторики также важно для детей, чтобы научиться писать — и хорошо писать. А писательством они, скорее всего, будут заниматься каждый день всю оставшуюся жизнь.Нет, мы не говорим, что способность вашего ребенка брать хлопья со своего подноса для кормления указывает на его будущее как лауреата Нобелевской премии, но мы говорим, что поощрение развития мелкой моторики имеет важное значение для успеха ребенка, поскольку Они растут.

Самое замечательное в развитии мелкой моторики заключается в том, что это обычно достигается за счет того, что родители учат и поощряют своего ребенка принимать участие в повседневных занятиях, соответствующих его возрасту. Помогать по дому, одевать и собирать игрушки — все это повседневные занятия, которые могут способствовать развитию мелкой моторики.Для этого не нужны специальные занятия или специальные знания. Нужен родитель, который просто хочет помочь своему ребенку научиться действовать в окружающем мире.

И немного пластилина не повредит!

Aa to Zz Центр ухода за детьми и обучения

Как родитель, развитие и благополучие вашего ребенка имеют первостепенное значение. Вы хотите лучшего для своего ребенка, даже когда не можете быть с ним. В Центре ухода за детьми и обучения от Aa до Zz наша цель — способствовать развитию вашего ребенка так же, как и дома.Наши программы разработаны с учетом особенностей развития детей всех возрастов — от младенчества до начальной школы. Но мы не только сосредотачиваемся на развитии навыков, которые им понадобятся для чтения и письма позже. Наша программа также предназначена для того, чтобы помочь маленьким детям развить эмоциональную и социальную зрелость, необходимую им для процветания по мере роста. Мы хотим, чтобы ваш ребенок развлекался, заводил дружбу с другими детьми и узнавал больше о себе по пути.

Имея девять офисов, обслуживающих семьи в Гаррисбурге и округе Йорк, мы стремимся обеспечить безопасную, благоприятную для детей среду для детей от младенчества до детского сада.Но мы не забыли своих детей школьного возраста. Наши программы до и после школы предназначены для поддержки того, чему дети учатся дома и в классе. Мы даже проводим обучение на месте для детей, которым требуется дополнительное руководство.

Мы с нетерпением ждем возможности присоединиться к вам, чтобы поощрить развитие мелкой моторики вашего ребенка, а также сделать все возможное на этом пути. Свяжитесь с нами, чтобы запланировать тур сегодня!

Полное руководство по игрушкам с мелкой моторикой на первые 5 лет

Вы ищете игрушки и ресурсы, которые поддержат развитие этих важнейших навыков мелкой моторики? В этом руководстве я делюсь некоторыми из лучших игрушек с мелкой моторикой и ресурсами, которые я могу представить в разном возрасте, чтобы помочь этим маленьким мышцам усердно работать и дать детям навыки, необходимые для выполнения множества важных повседневных задач.

Это сообщение может содержать партнерские ссылки. Это означает, что если вы нажмете на ссылку и продолжите совершать покупку, я могу получить небольшую комиссию (без каких-либо дополнительных затрат для вас). Пожалуйста, прочтите мою политику раскрытия информации для получения более подробной информации.

Что такое мелкая моторика?

Мелкая моторика — это небольшие движения, которые дети могут совершать с помощью мышц рук и запястий. Они необходимы для множества повседневных задач, таких как захват предметов, застегивание молний и пуговиц, а также использование таких инструментов, как карандаши и ножницы.Овладеть мелкой моторикой — непросто! Это требует времени, терпения и хорошей концентрации, которых у малышей не всегда бывает в избытке!

Несмотря на то, что существуют типичные этапы развития мелкой моторики (подробнее об этом читайте на веб-сайте Детского центра), помните, что все дети разные и приобретают навыки с разной скоростью. При этом, если вы особенно беспокоитесь о развитии своего ребенка, поговорите со своим патронажным врачом или другим поставщиком медицинских услуг, чтобы получить профессиональное мнение.

Хорошая новость в том, что в большинстве случаев развитие мелкой моторики можно легко стимулировать с помощью разнообразных игровых действий. Множество возможностей для творчества, сенсорная игра и время для изучения различных игрушек, которые будут работать над их мелкой моторикой за кулисами, — все это стоит того.

A Руководство по игрушкам с мелкой моторикой

За эти годы мы собрали ряд игрушек и ресурсов, которые отлично подходят для развития мелкой моторики моих детей, многие из которых я описал в этом посте.Это руководство по игрушкам с мелкой моторикой не является исчерпывающим! Но, надеюсь, он даст вам представление о типах игрушек, которые отлично подходят для развития мелкой моторики. Хотя я выбрал игрушки, которые обычно подходят для каждой возрастной группы до 5 лет, возможно, ваш ребенок не совсем готов к некоторым или действительно готов к более серьезным испытаниям. Точно так же эти игрушки не предназначены для использования исключительно в одном возрасте, но, скорее, это как раз то время, когда я впервые их представлю.

Обратите внимание, у меня есть образование и я не эрготерапевт! Хотя я полагаю, что многие из этих игрушек и ресурсов используются ими, вполне могут быть более специализированные игрушки для детей с особыми потребностями в мелкой моторике.

Все перечисленные игрушки настоятельно рекомендуются, но просмотрите их и просмотрите обзоры для получения дополнительной информации. Как всегда, используйте свои знания о собственном ребенке при выборе наиболее подходящих игрушек для игры.

Детские игрушки с мелким мотором

В первый год уже закладываются основы мелкой моторики. Младенцы в возрасте 2 или 3 месяцев начинают оттачивать свои навыки, пытаясь играть игрушками в игровом зале.К 5 или 6 месяцам любознательные младенцы исследуют свои игрушки всей рукой, и обычно к 12 месяцам они могут хватать предметы между большим и указательным пальцами.

Корзины сокровищ

Предоставление младенцам различных игрушек для изучения направит их на верный путь к развитию хорошей мелкой моторики. Корзины с сокровищами — отличный способ сделать это. Проще говоря, корзина с сокровищами — это набор интересных предметов для исследования. Вы можете сделать свой собственный, просто собирая подходящие предметы со всего дома.Кроме того, вы можете приобрести готовые корзины с сокровищами, например, от Carla’s Treasure, срок действия которой составляет 10 месяцев.

Поднимите откидные книжки

Все мы знаем о пользе чтения для развития речи в раннем возрасте, но книги также отлично подходят для развития мелкой моторики у младенцев и детей ясельного возраста. Ищите те, у которых много откидных створок, и позвольте малышам попрактиковаться в перелистывании страниц во время чтения. Эта великолепная серия книг Ингелы Аррениус имеет практически неразрушимые войлочные лоскуты, что делает их идеальными для младенцев и малышей!

Манхэттен Сквиш

Это классическая первая игрушка-сжиматель для младенцев, которая полюбилась всем моим девочкам.Младенцам легко держать и исследовать, а перемещение бусинок назад и вперед вдоль дюбелей — отличная тренировка для мизинцев.

Шарфы и шарфы

Есть много способов сделать игру в шарфах развлечением для младенцев. Один из моих любимых — поместить их в шар и дать ребенку понять, как снова вытащить шарфы, протягивая их через отверстия. Это отличный способ проработать зрительно-моторную координацию и силу рук.

Бирки игрушки

Вы когда-нибудь замечали, когда дарите маленькому мягкую игрушку, что он часто играет с этикеткой ?! Такие игрушки, как эта Taggies one, вызывают естественное любопытство малышей и побуждают исследовать их пальцами, что является отличной практикой для развития их клешневого хвата.

Игрушки с мелкой моторикой для детей от 1 года +

В возрасте от 1 до 2 лет мелкая моторика развивается быстро, и наши новые малыши могут делать все больше своими руками, например строить башни из блоков, толкать рычаги и перелистывать страницы книги.Выбирая игрушки с мелкой моторикой для годовалого ребенка, подумайте об игрушках, которые включают складывание, раскладку, балансировку или использование вращательного движения. Это также прекрасное время для того, чтобы сделать первые выводы.

Набор деревянных строительных блоков Hape

Набор качественных строительных блоков просто необходим на этом этапе. Они не только отлично подходят для творческой, открытой игры, но и развивают мелкую моторику и координацию рук и глаз, когда ребенок учится балансировать и строить вместе с ними.

Aquadoodle

Коврик для аква-дудла — отличное место для начала, чтобы побудить к ранней оценке. Коврики Aquadoodle работают, наполняя ручку водой, а затем рисуя по коврику, чтобы выявить цвет под ним. После высыхания коврик можно использовать снова. У этого есть кисть для более широких мазков и штамповки, которые идеально подходят для младших школьников.

Накладные кольца Rainbow

Это классическая игрушка, которая действительно помогает развить зрительно-моторную координацию, а также дает возможность изучить цвета и порядок размеров.

Пазлы с деревянными колышками

Пазлы с деревянными колышками — идеальная первая головоломка для детей и отлично подходит для развития мелкой моторики у малышей. Обратите особое внимание на ручки с ручками, которые помогут им легко их схватить. Чтобы найти уникальную идею подарка для годовалого ребенка, включающую пазл с колышками, посмотрите этот пост в Instagram.

Сортировщик Hape shape

Сортировщики форм — это фантастическая игрушка для решения проблем, которая отлично подходит для работы над зрительно-моторной координацией.Большинство малышей любят размещать вещи, поэтому эта игрушка действительно понравится. Мне нравится этот от Hape, в котором есть наполненные бусинками блоки для дополнительных сенсорных ощущений.

Состав для штабелирования Melissa & Doug

Эта игрушка работает над многими аспектами развития, от распознавания цвета до навыков решения проблем. Это отличная задача для мелкой моторики, и мне нравится, что формы можно складывать по-разному. Эта игрушка имеет большую игровую ценность, и я уверен, что она понравится!

Мелки толстые

В возрасте от 1 до 2 лет вы можете начать знакомить вашего малыша с небольшими отметками на бумаге.Начните с толстых мелков, так как их легче всего схватить. Эти мелки в виде медовых палочек сделаны из 100% пчелиного воска и не токсичны, что важно в этом возрасте, когда все неизбежно попадает во рту!

Игрушки с мелкой моторикой для детей 2 лет +

В возрасте от 2 до 3 лет вы будете продолжать видеть, как ваши малыши совершенствуют свои движения и демонстрируют все больший контроль над своими игрушками. Вы можете обнаружить, что они начинают отдавать предпочтение своей доминирующей руке и начинают держать карандаши и мелки пальцами и большим пальцем, а не всей рукой.Вот некоторые из моих главных рекомендаций по использованию игрушек в возрасте 2 лет:

Пластилин

Не так много игровых ресурсов, которые лучше для развития мелкой моторики, чем пластилин. Сделать самостоятельно настолько дешево и легко (найдите мой рецепт без готовки здесь), но если вам это не нравится или вы ищете идею для подарка, у популярного бренда Play есть сотни отличных вариантов.

Наклейки Наклейки

отлично подходят для использования около двух лет назад, хотя вам будет трудно найти наклейки, у которых есть рекомендации производителя для младше 3 лет из-за их мелких деталей.Однако под тщательным присмотром нет причин, по которым вашему двухлетнему ребенку они не нравятся. Начните с листов наклеек и листа бумаги, на которые их можно наклеить, а не с книжки с наклейками, с которой сложнее работать на 2. Эти доски с картинками и наклейки от Galt отлично подходят для самых маленьких. Наклейки также можно использовать повторно, а это значит, что вы получите много удовольствия от них. Главный совет для детей, которые изо всех сил пытаются отклеить наклейки для себя, — это убрать липкую основу, которая окружает наклейки, и просто оставить наклейки — так это намного проще!

Пазл из 2 частей Пазлы

— отличное занятие для развития мелкой моторики, а простые головоломки из двух частей лучше всего вводить в игру в возрасте до 2 лет.Orchard Toys — один из наших любимых брендов головоломок и игр, и они делают самый удивительный выбор головоломок из двух частей, которые удовлетворяют самые разные интересы.

Duplo

Не думаю, что Duplo нуждается в особом представлении! Это потрясающая игрушка-конструктор, о покупке которой вы никогда не пожалеете! Мой пятилетний ребенок по-прежнему часто играет с этим лего, указанным выше. Конструкторы, такие как duplo, конечно же, отлично подходят для развития силы рук и мелкой моторики, а также отлично подходят для развития творческих способностей и воображения.

Кисти Jumbo

Участие в занятиях искусством и ремеслами помогает развить мелкую моторику. Эти кисти были специально разработаны для маленьких рук, и я могу ручаться за то, насколько они хороши для моих собственных детей. Если вам кажется, что рисовать двухлетнего ребенка немного пугает, начните с того, что просто дайте ему немного картона и воды или выведите на улицу, чтобы нарисовать патио водой. Они по-прежнему будут веселиться и работать над своей мелкой моторикой, но очистить их будет намного проще!

Жирный мозг

Если вы ищете что-то особенное, вам может понравиться эта складывающаяся игрушка от Fatbrain.Он не только фантастичен для развития мелкой моторики и координации, но и дает прекрасную возможность научиться определять размер.

Игрушки с мелкой моторикой для детей 3 лет +

Задачи, связанные с мелкой моторикой, с которыми сталкиваются дошкольники, такие как обращение со столовыми приборами, застегивание молний и держание карандашей, могут стать серьезной проблемой. Маленькие мускулы быстро утомляются, и для энергичного трехлетнего ребенка проявить терпение, которое требуется для выполнения этих непростых задач, часто бывает непростой задачей! По этой причине могут быть значительные различия в навыках мелкой моторики от одного ребенка к другому.Уделять пристальное внимание интересам вашего ребенка и выбирать игрушки с мелкой моторикой и подходящие занятия — лучший способ обеспечить, чтобы он работал над необходимой им силой и ловкостью. Это может занять некоторое время, но со временем они справятся с этими более сложными задачами!

Доска активности Melissa & Doug

Эта доска для занятий содержит множество различных защелок, которые могут изучить дети. Он отлично подходит для ловкости пальцев и будет часами занимать любознательных малышей.

Моя тетрадь по тканям My big Day

Эта великолепная тетрадь любима моими девочками и идеально подходит для работы над мелкой моторикой. Есть 10 забавных и сложных страниц, которые развивают различные навыки, такие как застегивание молний, ​​пуговиц и завязывание шнурков, а также такие действия, как развешивание белья на веревке и одевание. У трехлетнего ребенка есть чем заняться, но он будет расти вместе с вашим ребенком, и он будет радовать вас в течение нескольких лет.

Набор ручных инструментов для точного двигателя

Я не могу порекомендовать этот набор инструментов, достаточный для работы с дошкольниками над мелкой моторикой. Сделаны компанией Learning Resources. Мы постоянно используем их вместе с сенсорной игрой с такими вещами, как водяные бусинки и радужный рис. Вы можете увидеть множество способов, которыми мы их использовали, в моем аккаунте Instagram.

Шнуровка Фотографии

Шнуровка картинок — отличная проблема для мелкой моторики в этом возрасте, так же как и нанизывание крупных бусинок на нитки или даже изготовление ожерелий из макарон.Это занятие требует хорошей зрительно-моторной координации и твердой руки.

Scissor Skills Activity Pad

Большинству маленьких детей нравится возможность пользоваться ножницами. Чтобы овладеть навыками работы с ножницами, может потребоваться некоторое время, поэтому не торопитесь, поощряйте настойчивость и празднуйте небольшие успехи. Если ваш ребенок борется, могут помочь подпружиненные ножницы. Прежде чем перейти к чему-то вроде этой панели для упражнений с ножницами, потренируйтесь пользоваться ножницами с пластилином — они сочтут это более легким местом для начала.

Конструктор деревянный

Построение с помощью этого конструктора требует множества скручивающих и поворачивающих движений, которые хороши для маленьких рук. Мои девочки всегда получали много удовольствия от занятий, и это было действительно здорово для их мелкой моторики.

Сквигз

Это действительно популярная игрушка-конструктор, которую эрготерапевты часто рекомендуют для улучшения мелкой моторики.Силиконовые детали склеиваются вместе с маленькими присосками, и их также можно использовать на самых разных поверхностях, включая окна и ванны.

Игрушки с мелкой моторикой для детей 4 лет +

В возрасте от 4 до 5 лет дети начинают выполнять множество других задач, требующих хорошей мелкой моторики. Помимо прочего, улучшается их контроль над карандашом, и они узнают, как самостоятельно управлять многими аспектами ухода за собой и гигиеной. К 5 годам дети овладевают множеством задач мелкой моторики и имеют четко выраженную доминирующую руку.Конечно, на этом этапе им еще предстоит многому научиться, и они будут продолжать совершенствовать свои навыки в детстве и юности.

Лего

Lego должен быть идеальной моторной игрушкой и не нуждается в представлении! Есть так много наборов, удовлетворяющих все интересы и способности. Я начала со своей старшей сестры с типового набора для сборки, чтобы она могла исследовать свои собственные идеи, творческие способности и воображение, прежде чем представлять другие тематические наборы.

Tap & Tack

Это такая забавная классическая игрушка, требующая тщательной координации рук и глаз.Он также отлично подходит для решения проблем и размышлений о формах.

Дактилоскопические операции

Нам нравится эта серия учебников по отпечаткам пальцев от Usborne, и они отлично подходят для развития мелкой моторики. Книга полна забавных идей для создания картинок по отпечаткам пальцев. Добавление деталей черной ручкой после этого также является серьезной задачей для мелкой моторики.

Набор деревянных бусин

Мелисса и Дуг делают большой выбор наборов бус; Некоторые из них имеют бусинки и отверстия побольше для детей младшего возраста, а такие наборы предназначены для детей чуть постарше.Бусинки меньше, как и отверстия, что создает фантастическую проблему для мелкой моторики у детей от 4 лет.

Октоны

Это еще одна отличная игрушка-конструктор, которая проработает все мышцы пальцев и отлично подходит для координации рук и глаз.

Бусины Хама

Бусины Хама — это отличная мелкая моторика! Эти маленькие бусинки размещаются на досках для колышков, чтобы создать дизайн по вашему выбору.Чтобы дизайн навсегда закрепился, его нужно просто погладить. У нас их огромное количество, и мы используем их для самых разных занятий. Вы можете увидеть здесь один пример.

Пуансоны для рукоделия

Удары для рукоделия отлично подходят для укрепления маленьких рук и являются отличным ресурсом, который можно добавить к вашим принадлежностям для искусства и рукоделия. Посмотрите этот пост в Instagram, чтобы узнать, как мы использовали подобные удары.

Ленты для ткацких станков

Популярность лент для ткацких станков, возможно, немного ослабевает, но они отлично подходят для развития мелкой моторики.Вашему 4-5-летнему ребенку может потребоваться некоторое время, чтобы освоить их, но как только они отключатся, если они будут чем-то похожи на мою старшую дочь, их зацепят!

Magnatab

На самом деле у нас нет магнатаба, но я видела их в дошкольном учреждении мисс 3, и они выглядят такими забавными. Стилус является магнитным, и когда вы перемещаете его по буквам, с слышимым щелчком всплывают маленькие металлические бусинки. Бусинки полностью автономны, не выходят наружу и легко вставляются обратно с помощью стилуса или пальца.Это такой умный способ познакомить детей с формированием букв, которые не хотят или не совсем готовы положить ручку на бумагу.