Как нарисовать по клеточкам жирафа: Графический диктант Жираф: рисунок по клеточкам Холодова

Содержание

Графический диктант Жираф: рисунок по клеточкам Холодова

Популярность графических диктантов вполне объяснима. С их помощью вы можете помочь малышу в процессе адаптации к школе, научите слушать и слышать, что говорит учитель – это очень важное умение, без которого учеба не будет успешной.

Ребенок научится ориентироваться на тетрадном листе, будет развиваться мелкая моторика руки, мышление, усидчивость. Графические диктанты оказывают неоценимую поддержку, помогая избежать типичных трудностей в обучении.

Рисование по клеточкам, которые можно найти в пособиях Холодовой, можно начинать уже с четырехлетними детьми. Уровень сложности следует увеличивать постепенно. Сложные графические диктанты будут интересны и детям-подросткам.

Провести время с пользой для малыша вы можете не только дома, но и в очереди в поликлинике, в путешествии. С помощью них вы отвлечете ребенка от скучного ожидания и подготовите к обучению в школе.

Для проведения вам потребуется минимум материалов: тетрадный лист в клеточку, простой карандаш и ластик, образец готового диктанта с заданием.

Задание может быть прописано словами, а могут быть использованы цифры и стрелочки. Цифра указывает насколько клеток необходимо продвинуться, а стрелочка – направление движения. После выполнения рисунка можно предложить малышу его раскрасить или заштриховать.

Точка отсчета: взрослому можно поставить ее самостоятельно. От верхнего левого угла листа необходимо отступить 2 клеточки вниз (2↓).

Начинаем рисовать: 1 клетка уголком вправо вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 10 вниз, 4 вправо, 2 клетки уголком вправо вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вверх, 2 уголком влево вверх, 8 вниз, 1 влево, 5 вверх, 5 вниз, 1 влево, 5 вверх, 3 влево, 5 вниз, 1 влево, 4 вверх, 1 уголком влево вниз, 2 вниз, 1 влево, 2 вверх, 2 уголком вправо вверх, 1 уголком влево вверх, 1 вверх, 1 уголком вправо вверх, 7 вверх, 1 влево, 1 уголком влево вверх.

Вот такой образец можно предложить ребенку для самостоятельной работы:

1↗, 2→, 1↑,1→, 10↓, 4→,2↘, 1→, 1↓,1←,1↑, 2↖, 8↓,1←,5 ↑, 5↓,1←, 5↑,3←,5↓,1←,4↑, 1↙, 2↓, 1←, 2↑,2↗, 1↖, 1↑,1↗, 7↑, 1←, 1↖.

Еще одно задание.

Об особенностях проведения графических диктантов вы можете узнать из следующих видео.

Графический диктант Собачка — рисунок по клеточкам

Мой пес простудился
И стал безголосым.
Котенок шмыгнул
У него перед носом,
А бедный больной
Даже тявкнуть не мог.
Вот до чего
Тяжело занемог!

(Агния Барто)

Гулял по улице щенок —
Не то Пушок, не то Дружок.
Гулял в метель и солнцепек,
И под дождем гулял и мок,
И если даже шел снежок,
Гулял по улице щенок.
Гулял в жару, в мороз и в сырость,
Гулял, гулял, гулял
И вырос.

(Вадим Левин)

Тучка по небу плыла,
Жучка домик стерегла.
Маленькая тучка,
Маленькая Жучка.

Тучка в дождик превратилась,
Жучка дождиком умылась.
Маленькая тучка,
Маленькая Жучка.

Тучка в синем небе тает,
Жучка грустно вслед ей лает:
— До свиданья, тучка!
— До свиданья, Жучка!

(Владимир Степанов)

У меня теперь есть друг,
Преданный и верный.
Без него я как без рук,
Если откровенно.
Мы гуляем во дворе,
Весело играем,
Скоро в школу в сентябре
Вместе зашагаем.
Другу я любой секрет
Расскажу без страха.
Я несу ему котлет,
Спрятав под рубахой.
Ешь, мой маленький Дружок,
Что еще затеешь?
Ты пока еще щенок,
А дружить умеешь.

(Татьяна Агибалова)

Люблю я собаку за верный нрав,
За то, что, всю душу тебе отдав,
В голоде, в холоде или разлуке
Не лижет собака чужие руки.

У кошки-дуры характер иной.
Кошку погладить может любой.
Погладил — и кошка в то же мгновенье,
Мурлыча, прыгает на колени.

Выгнет спину, трется о руку,
Щурясь кокетливо и близоруко.
Кошке дешевая ласка не стыдна,
Глупое сердце не дальновидно.

От ласки кошачьей душа не согрета.
За крохи немного дают взамен:
Едва лишь наскучит мурлыканье это —
Встанут и сбросят ее с колен.

Собаки умеют верно дружить,
Не то что кошки — лентяйки и дуры.
Так стоит ли, право, кошек любить
И тех, в ком живут кошачьи натуры?!

(Асадов Эдуард)

У меня живет собака,
Милый маленький щенок.
Улыбака и кусака,
И пушистенький комок.
Много с ним вопросов разных:
И прогулки, и еда –
Но зато чудесный праздник
Он приносит нам всегда!
Я люблю его, ребята,
И хочу вам дать совет:
Если в доме есть собака,
Вы – счастливый человек!

Графические диктанты (Рисование по клеточкам) | Методическая разработка по психологии по теме:

Как работать с данными графическими диктантами:

В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти – 7-ми лет.

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку. 
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись: 
 
следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей 5-ти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо).

А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.

Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант – это схематичное изображение предмета.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.

2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Каждый диктант открывается в новом окне. Чтобы его распечатать, нажмите на рисунок правой кнопкой мыши и выберете строчку «Печать».

kindergenii.ru/grdiktant.htm

Рисунки символами, картинки из символов, символы для вк

____________8¶8q¶o_________________________________
____________¶¶$¶¶q_________________________________
_______3¶¶¶¶¶¶¶____________________________________
_q¶¶¶¶¶¶¶¶_¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶_____________________________
_q¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶3__________________________________
_________8¶¶¶¶¶¶8__________________________________
_________q¶¶¶¶¶¶$__________________________________
_________$¶¶¶¶¶¶$__________________________________
_________¶¶¶¶¶¶¶$__________________________________
________o¶¶¶¶¶¶¶8__________________________________
________¶¶¶¶¶¶¶¶8__________________________________
________¶¶¶¶¶¶¶¶3__________________________________
_______q¶¶¶¶¶¶¶¶3__________________________________
_______8¶¶¶¶¶¶¶¶3__________________________________
_______¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶o_________________________________
_______¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶8________________________________
_______¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶q_______________________________
_______¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶3_____________________________
_______8¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶$o_________________________
_______o¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶$q____________________
________¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶8_______________
________¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶o___________
________3¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶o________
_________¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶_______
_________¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶$______
__________3¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶$q¶v_____
___________¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶3_¶3_____
___________q¶¶¶¶¶¶$oovv________o¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶__o¶_____
____________¶¶¶¶¶¶v_____________o¶¶¶¶¶¶¶¶o___¶_____
____________¶¶¶¶¶¶________________¶¶¶¶¶¶¶____$o____
____________¶¶¶¶¶¶_________________¶¶¶¶¶¶_____¶¶___
____________¶¶¶¶¶8_________________¶¶¶¶¶¶3_____o$¶8
____________¶¶¶¶¶q_________________¶¶¶¶¶¶¶3_____q¶¶
____________¶¶¶¶¶o_________________¶¶¶¶¶¶¶¶v_____8$
____________¶¶¶¶¶__________________¶¶¶¶¶¶¶8________
____________¶¶¶¶¶_________________v¶¶¶3$¶¶v________
___________o¶¶¶¶¶_________________$¶¶¶_$¶¶_________
___________8¶¶¶¶¶________________v¶¶o__¶¶$_________
___________¶¶¶¶¶3_______________3¶¶$___¶¶q_________
_________$¶¶¶¶¶q______________v¶¶¶$___¶¶¶__________
________$¶¶¶¶¶v_____________q¶¶¶o__3¶¶$o___________
. ..

Рисунки по клеточкам с описанием. Увлекательная деятельность для дошкольников — графические диктанты


Все мы художники в душе. И всем нам хочется свой мир разукрасить. А потому рисунки по клеточкам в тетради могут нам в этом помочь. С ними легко можно выполнить сложные и простые рисунки. Понять, как нарисовать сердце по клеточкам, или же, еду, цветы, игривую маму-кошку и ее забияку котенка. А хотите, у вас могут получиться и портреты? Например, есть такие рисунки по клеточкам, фото которых напоминают и изображения людей: мальчика и девочку, все эти разные рисунки несложно освоить.

Чтобы понять, как рисовать по клеточкам цветные красивые картинки, стоит познакомиться с техникой нанесения узора по номерам. Увидеть, что есть разные схемы и все они очень легкие, доступные даже новичкам. Ими можно быстро овладеть. Ведь для каждого из нас по небольшим частям воспроизвести нарисованных зверушек, смайлы и сердечки будет не сложно.

И все же, какие есть маленькие и большие, цветные и черно-белые рисунки, выполненные так, чтобы их легко было повторить; и какие перспективы овладеть этой техникой:

  • Какие существенные преимущества имеют рисунки по клеточкам для начинающих?
  • Тематические рисунки карандашом по клеточкам;
  • Область применения таких оригинальных рисунков;
  • Какие возможности дают красивые рисунки по небольшим частям.
Самое важное в знакомстве – увидеть, что это подготовленная на нашем сайте для вас коллекция очень красива. И здесь собраны интересные и легкие рисунки. Среди них есть те, которые высоко оценены нашими гостями и давно им знакомы, а есть и новые, любопытные рисунки по клеточкам для личного дневника.

Простые рисунки: здесь каждый может быть художником

Каждый может быть художником! Это заявление абсолютно точно гарантирует, что все наши гости, как только узнают, как научиться рисовать по клеточкам, и смогут скачать на сайте пару-тройку вариантов, красиво все повторят и разукрасят. Для каких бы целей ни служили наши подсказки, например, если это – картинки по клеточкам для девочек 12 лет или рисунки с аппетитной едой, все их можно использовать, чтобы отточить свои художественные способности.

Не только образцы готовых открыток у нас есть, но и рисунки по клеточкам: схемы. Такая подсказка, как готовая инструкция поможет двигаться четко по плану, а может быть и в своей, привычной, любимой манере выполнить работу любой сложности. Например, сделать рисунок мороженого по клеточкам, или животных, того же самого котика, или целые композиционные иллюстрации для личного дневника.

Не только для давних друзей нашего развлекательного ресурса предоставляется такая возможность, но и новые гости тоже получат шанс обучиться этому искусству, они имеют возможность взять своеобразный мастер класс, урок по изображению всевозможных картинок, на любой вкус и разной сложности.

Картинки на разнообразные темы

Самое привлекательное, что на сайте есть иллюстрации, интересные, как для девочек, так и для мальчиков. А есть нейтральные темы, к примеру, рисунки по клеточкам еда, а так же, иллюстрации по клеточкам животные: домашние любимцы или лесные зверушки, есть и сказочные, такие, как единорог.

Специально, для всех деток, кто любит мультфильм про милых пони и их дружбу, мы подготовили сюрприз! У нас есть картинки по клеточкам пони. Яркие, красочные, они очень привлекательные для деток. А потому мы предлагаем схему, как нарисовать пони по клеточкам. Эта и подобные «инструкции» достаточно понятные и лёгкие даже для ребенка. А главное, они интересные для малышей.

Отдельная категория – это рисунки по клеточкам смайлики. Они всегда интересны и всегда актуальны. Они передают настроение и их просто повторить. Для взрослых и детей такая тема именно то, что может подарить радость от плодотворного труда.

Удивительно, как часто подобные картинки для выручают нас. Благодаря им можно прекрасно провести время с ребеночком, сколько бы ему не было лет, 5,7 или только год. Мы можем в блокноте делать наброски на скучных совещаниях или в дороге занять себя. А картинки по клеточкам для личного дневника – это вообще незаменимая вещь. А потому, везде и при любых случаях скачивайте или сами нарисуете милые иллюстрации.

Более сложные рисунки

Всем тем, кто освоил это нехитрое искусство, и знает, как нарисовать по клеточкам котёнка и перед натюрмортом с едой пасовать не станет, мы готовы предложить и более серьезные и интересные варианты. Это могут быть все те же

Задание №1

Найди значение выражения 83 — 75.

Ответ:

Задание №2

Найди значение выражения (8 + 14) . 4 + 2.

(8 + 14) . 4 + 2 = 22 . 4 + 2 = 88 + 2 = 90

Ответ:

Задание №3

По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с багажом туриста и ответь на вопрос: за сколько килограммов туристу придется доплатить?

13 + 6 + 4 = 23 (кг) — вес всего багажа

23 — 20 = 3 (кг) — вес, за который придется доплатить

Ответ:

Туристу придется доплатить за 3 килограмма.

Задание №4

Юля родилась в декабре 2004 года. Сколько полных лет было Юле в сентябре 2014 года?

2014 — 2004 = 10 лет

Так как речь идет о сентябре, то 10 год еще не наступил, следовательно Юле было полных 9 лет.

Ответ:

Задание №5

  1. Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его стороны проходили через все отмеченные точки.

Смотри рисунок выше (красный квадрат)

  1. Найди периметр этого прямоугольника, если сторона клетки — 1 см.

сторона a = 4 клеткам, а значит 4 * 1 = 4 см

сторона b = 5 клеткам, а значит 5 * 1 = 5 см

Р = (a + b) * 2 = (4 + 5) * 2 = 9 * 2 = 18

Ответ:

Периметр прямоугольника равен 18 см

Задание №6

В таблице приведены данные о численности населения трёх городов России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы.

Ответ:

  1. В каком году численность населения Казани была наибольшей?

В 2010 году.

  1. В каком городе численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в двух других?

1350 — 1025 = 325 (чел.) — Екатеринбург

1090 — 790 = 300 (чел.) — Ростов-на-Дону

1150 — 870 = 280 (чел) — Казань

Ответ:

В Екатеринбурге.

Задание №7

Найди значение выражения 1001 . 34 — 280: 4.

1001 . 34 — 280: 4 = 34034 — 70 = 33964

Ответ:

Задание №8

Варя и Тоня договорились встретиться у четвертого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы» состава, а Тоня — с «хвоста», Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов в поезде?

С «головы» состава Варя отсчитал 3 вагона, а Тоня отсчитала с «хвоста» 3 вагона, один вагон оказался общим (4-ый).

Получается 3 + 3 + 1 = 7 вагонов

Ответ:

В поезде 7 вагонов.

Задание №9

Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти, Сначала она сделала открытку сиреневого цвета, затем — розового, а потом — голубого. Известно, что мамин любимый цвет голубой, а бабушка не любит сиреневый цвет.

  1. Открытка какого цвета досталась тёте?
  2. Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для бабушки?

Многие задания, такие как графические диктанты для детей 6-7 лет и дошкольников, развивают пространственное мышление и восприятие окружающего мира, усидчивость и внимательность, а самое главное помогают подготовить дошколят к письму и азам математики.

Графический диктант по клеточкам – это очень интересные задания, которые ребенок должен выполнить на бумаге в клеточку под диктовку. Сама методика графический диктант основана на воспитании внимания и мелкой моторики малыша. Это очень полезно развивать до того, как малыш пойдет в школу, но не страшно если ребенок уже пошел в первый или 2 класс, эти задания будут не лишним дополнением в образовании.

  • Чтобы выполнить упражнение графический диктант вам нужно приготовить образцы заданий, а ребенку лист бумаги, средство для письма (карандаш, ручка, фломастер) маленькую линейку и ластик. Карандашом пользоваться проще самым маленьким ученикам, четвертый-пятый год жизни уже подходит для подобного вида упражнений.
  • Также для дошколят можно сделать специальные листы бумаги, на которых будут большие клеточки (не стандартные по пол сантиметра, а к примеру – по 1 см) их можно расчертить заранее или распечатать. Но вот выполнять графический диктант 1 класс детишки должны на тетрадках в стандартную клетку.

У вас на листе будет изображен рисунок, это могут быть разные животные, узор или транспорт. Цель упражнения для детей повторить продиктованные вами действия, в конце которых должен получиться узор один в один с образцом.

Правила рисования по клеточкам

Задания выполняются по определенным правилам, это не математический урок, но он все же учит детей азам счета и понятиям направления в пространстве. В самом начале, вы ставите точку на бумаге на углу клеточки (это будет точка отсчета), она должна быть в таком месте, чтобы ребенок, повторяя узор смог его уместить на листке. Также эту точку ваше чадо может поставить самостоятельно, вам же следует сказать сколько он должен отступить от верха и бока листа.

Далее в вашем листе будут нарисованы стрелочки, обозначающие стороны направления пространства и цифры – указывающие сколько клеток нужно прочертить чтобы получить нужный узор. Пример: стрелочки по горизонтали «5←» – пять клеток влево, «1→» – одна клеточка вправо.

Стрелочки по вертикали «3» – три клеточки вверх, «6↓» – шесть клеточек вниз. Стрелочки по диагонали: «2↖» – две клеточки по диагонали вверх влево, «4↗» – четыре по диагонали вверх вправо, «↘» – вниз вправо «↙» – вниз влево.

Варианты графических диктантов по клеточкам

  • Диктанты могут быть простые или сложные, все зависит от уровня развития вашего чада. Так, например, диктант для дошколят должен быть совсем легкий, поскольку малыши еще только учатся держать в руках карандаши и только начинают ориентироваться в пространстве. А вот диктанты по клеточкам для детей 1 – 2 класса могут быть по сложнее и узор может быть выполнен разными цветами.
  • Упражнения могут быть написаны текстом (небольшой рассказ) или просто иметь обозначения направлений и цифры. Еще варианты диктантов могут предназначаться разным полам. Так графический диктант для мальчиков может состоять из рисунков, нравившихся мальчикам, это могут быть: робот, самолет, животные (пеликан, носорог, собака и т.д.). Тогда как для девочек картинкой может быть: цветок, кукла, кошка и т.п.

Простые задания

Простыми считаются упражнения легкие в повторении и по форме. Так к примеру, научить азам геометрии можно при помощи картинок с квадратами, треугольниками, трапециями, ромбами и т.д. Еще чтобы карапузу было проще выполнить урок, помогайте и направляйте его сидя рядом.

Если малыш путается, то подсказывайте ему, что он прочертил не туда и обязательно хвалите при правильном действии. В простых уроках линии должны быть направлены строго горизонтально или вертикально. Можете в углу листочка нарисовать подсказку, в виде стрелочек и рядом названий направлений.

Собака

Чтобы нарисовать диктант «Собака» – отступаем шесть клеточек слева от листа и шесть сверху, ставим точку, от нее начинаем рисовать :

2→, 1, 2→, 1, 1→, 5↓, 7→, 2, 1→, 3↓, 1←, 7↓, 2←, 1, 1→, 3, 6←, 4↓, 2←, 1, 1→, 3, 1←5, 3, ←2.

Разукрасьте собачку в желтый цвет, дорисуйте ей глаз, можно дорисовать пятнышки другим цветом, например, коричневым.

Робот

Отступаем сверху 6 клеток и слева – 7, от точки чертим :

1→, 1, 3→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3→, 1↓, 2←, 2↓, 1→, 2↓, 1→, 1↓, 3←, 2, 1←, 2↓, 3←, 1, 1→, 2, 1→, 2, 2←, 1, 3→, 1, 1←, 1, 1←, 1.

Раскрасить любым цветом.

Робот (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам робота

Машина

Чтобы нарисовать машину – отступаем две клеточки слева от листа и 9 сверху, ставим точку, от нее начинаем :

4→, 2, 8→, 2↓, 3→, 3↓, 2←, 1, 2←, 1↓, 6←, 1, 2←, 1↓, 3←, 3.

Предложите дорисовать колеса и окна с дверьми у машинки, разукрасить в любой цвет.

Сложные задания

Сложный урок заключается в том, что рисунок по форме не простой, это уже не просто квадратики и треугольники, а полноценные графические рисунки со множеством изгибов. Еще помимо горизонтальных и вертикальных линий можете добавить диагонали.

Это достаточно усложняет процесс, и его нужно делать в случае если ребенок теряет интерес и очень быстро все выполняет. Так же можете добавлять разные цвета, т.е. одна часть рисунка чертиться одним цветом (красным), а для второй половины цвет меняется (синий или зеленый).

Ослик

Для того чтобы получился ослик нужно отступить 32 клетки слева и 2 сверху, поставить точку и начать :

1→, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 2↓, 1←, 2↓, 1→, 5↓, 1→, 3↓, 1←, 1↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 6↓, 1←, 7, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6←, 1, 1←, 1, 2←, 1↓, 1←, 2↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 6↓, 1←, 8, 1→, 5, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←6, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 14→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 3.

Раскрасить ослика в серый и дорисовать глаз.

Самолет

Попробуйте нарисовать самолетик со своим малышом, для этого пользуйтесь специальной «формулой» :

2→, 1↘, 5→, 3↖, 2→, 3↘, 4→, 1↘, 2←, 1, 1→, 2↘, 5←, 3↙, 2←, 3↗, 5←, 3↖, соединить в начальной точке. Раскрасить самолетик серым, голубым или зеленым цветом, кабину пилота не закрашивать.

Кенгуру

Итак, графический диктант кенгуру нужно начать с постановки точки отступив 2 слева и 5 сверху :

1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 1→, 4, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 2↓, 2→, 2↓, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 2←, 1↓, 2→, 1↓, 4←, 1, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3←, соединили с началом.

Разукрасить кенгуру в оранжевый цвет, дорисовать глаз.

Кенгуру (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам кенгуру

Жираф

Чтобы нарисовать жирафа нужно от начальной точки :

1↗, 2→, 1, 1→, 10↓, 4→, поставили точку, от нее 2↘, 1→, 1↓, 1←, 1, вернулись на поставленную точку, от нее 8↓, 1 влево, 5, обратно 5↓, 1←, 5, 3←, 5↓, 1←, 4, 1↙, 2↓, 1←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7, 1←, 1↖ и соединяем с начальной точкой.

У жирафа можно нарисовать пятнышки, и дорисовать глаз.

Рыбка

Чтобы нарисовать графический диктант рыбка – отступаем шесть клеточек слева от листа и семь сверху, ставим точку, от нее начинаем рисовать :

1→, 1, 3→, 1, 2→, 1↓, 2→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 3↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1↓, 1→, 3↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1↓, 2←, 1↓, 2←, 1, 3←, 1, 1←, 2.

Разукрасьте у рыбки плавники синим цветом, дорисуйте глазик, а саму рыбку раскрасьте в зеленый или фиолетовый цвет.

Рыбка (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам рыбу

рисунки по клеточкам

Графический диктант (рисунки по клеточкам) хорошо помогает родителям и учителям подготовить ребенка к школе. Систематические занятия с графическими диктантами развивают у детей внимание, воображение, мелкую моторику пальчиков, усидчивость, координацию движений.

Рисование по клеточкам – очень полезное и увлекательное занятие не только для малышей дошкольного возраста, но и для ребят постарше. Это игровой способ развития пространственного воображения. Графические диктанты можно проводить для детей от 5 лет.

Есть два варианта проведения графического диктанта:

  1. Ребенку дают образец геометрического рисунка и просят его повторить в тетрадке точно такой же рисунок.
  2. Взрослый диктует последовательность действий – называет количество клеточек и направление (вправо, влево, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а потом сравнивает свою работу с образцом.

Для графического диктанта понадобятся простой карандаш, ластик, тетрадь в клетку.

Длительность одного занятия не должна превышать 10 – 25 минут (зависит от возраста ребенка).

Я составила небольшие диктанты для деток от 5 лет. Начните с простых рисунков и двигайтесь к более сложным. В некоторых диктантах нужно отступить вниз или вправо, чтобы рисунки не наложились друг на друга или не вылезли за пределы тетрадки. Начало рисунка помечено точкой.

Графический диктант №1

Графический диктант №2

Графический диктант №3

Графический диктант №4

Графический диктант №5

Графический диктант №6

Графический диктант №7

Графический диктант №8

Графический диктант №9

Графический диктант №10

Графический диктант №11

Графический диктант №12

Графический диктант №13

Графический диктант №14

Графический диктант №15

Графический диктант №16

Графический диктант №17

Графический диктант №18

Графический диктант №19

Попробуйте также с ребенком рисование по клеточкам «».

Пройдите с ребенком .

Графический диктант по клеточкам, это ничто иное как умственная игра для развития мышления ребенка. Чаще всего ее используют в 1 классе либо при подготовке к школе. Этот вид обучения улучшает память, внимание, зрительное и слуховое восприятие, поэтому его рекомендуют юным ученикам в 6 –7 лет.

Еще одним плюсом является подготовка руки к письму, благодаря такому точечному диктанту, ученик вырабатывает координацию, формирует мышление, улучшается моторика пальцев. Рисунки по тетрадным клеточкам не просто вывести, для этого нужны графические умения, для этого нужно использовать в начальных этапах только крупную клетку.

Разумеется, такое обучение в некой степени становится веселым, ведь неизвестно что в итоге у вас получится, если первоначальные условия даны в цифрах. Сейчас такой вид работы очень популярен для занятий с детьми среди педагогов начальных классов.

Если ваш будущий ученик не ходит на подготовительные занятия в школу, возьмите на заметку этот вид упражнения для домашних условий. Спустя несколько месяцев вы заметите, как изменилось мышление, письмо и развитие малыша.

В первую очередь необходимо желание, стремление, умение держать ручку и усидчивость, чего у многих нет. Затем подготовьте рабочее место с хорошим освещением, дайте юному дошкольнику или школьнику тетрадь в клетку, обычный карандаш, стерку.

Первые занятия советую проводить не под диктовку, дайте возможность малышу наглядно видеть цифры. Поставьте точку, от которой он должен отталкиваться, затем объясните цель задачи. Цифры в этой математической задаче говорят о числе клеток, стрелочка указывает направление, в котором должна двигаться рука.

К примеру, 4 показывает ученику, что надо провести ровную линию на 4 клетки вверх. Принцип графического диктанта совсем несложный, с ним легко справится ребенок 5 -7 лет.

Плюсы такого обучения

Хочу вас уверить, плюсы такого обучения имеются, о них я писала немного выше, но все же напомню, почему многие педагоги применяют подобную технику в школах.

  1. Вырабатывается координация движения рук.
  2. Формируется письменность.
  3. Появляется внимательность и усидчивость.
  4. Усваивается ориентирование на слух.
  5. Развивается моторика пальцев.
  6. Запоминание чисел до 10.

На мой взгляд, это не плохие плюсы и польза для будущего первоклашки. Графические диктанты применяют на протяжении всех начальных классов, в основном на уроках математики. Советую подготовить сына или дочку к такому математическому упражнению.

Способы математического диктанта по клеткам
  1. В виде диктования. Таким образом, ребенок воспринимает на слух цифру и ее направление.
  2. Перерисовывание. Дайте школьнику образец, пусть попробует за определенное время его перерисовать.
  3. Цифры со стрелками. Положите перед учеником только цифры с направлениями, поставьте точку, дайте время выполнить работу.
  4. Предложите дорисовать вторую часть фигуры.

Картинки графических рисунков для первоклашек

Друзья, предлагаю скопировать, скачать или сохранить на компьютере данные образцы математического диктанта для юных школьников и дошкольников. В свободное время включите на экране картинку либо распечатайте, займите своего ребенка полезным делом.

Робот

Рыбка

Журавль

Жеребенок

Жираф

Ящерица

Верблюд

Кенгуру

Собачка

Кот

Гусь

Белка

Цветок

Носорог

Ель

Зонт

Заяц

Ключ

Попугай

Кораблик

Домик

Осиновый лист

Петух

Груша

Сердечко

Самолет

Кукла

Машинка

Олень

Бабочка

Кран

Смотрите, сколько рисунков я для вас подготовила, а главное рассказала, как правильно выполнять графический диктант по клеточкам с детьми в 1 классе. Советую все – таки прислушаться и начинать эту с ребенком в дошкольном возрасте. Если у вас возникнут вопросы, задавайте в форме для комментариев.

Ваша Нина Кузьменко.

Графические рисунки для детей. Графический диктант для дошкольников. Рисуем по клеточкам.

Кто сказал что у дошкольников не бывает диктантов? Вы слышали о диктантах, в результате которых на листке появляется картинка? Малыш в игре тренирует навыки счета. Настоящий графический диктант по клеточкам понравится не только дошкольникам, но и учащимся начальных классов.

Что такое графический диктант по клеточкам

Графический диктант — это не совсем обычный диктант. Это больше игра для ребенка, чем обучение. Но интересные задания развивают у детей внимательность и умение различать направления: вправо-влево, вниз-вверх. Кроме того, малыш должен уметь считать. Не думайте, что это трудно. Весь диктант заключается в рисовании коротеньких линий на обычном тетрадном листе в клеточку. Малыш учится ровно рисовать линию, писать под диктовку взрослого и немножко считать.

Учитель говорит например: проведи линию вправо на 2 клеточки, теперь вверх на 1 клетку и вниз на 5 и т.д.


После окончания диктанта на тетрадном листочке появляется фигурка. Это может быть птичка, домик, елка, песик или другое животное. Фигурка «появится» только, если диктант был выполнен правильно, если ребенок нигде не ошибся.

Детям очень нравятся такие упражнения. Они с удовольствием рисуют по клеточкам и просят повторить занятие еще и еще.

Что нужно для графического диктанта

Если вы хотите провести графический диктант с группой детей или в классе на уроке, нужно подготовить всё заранее. Посадите детей за столы, вручите им карандаши (так легче исправить ошибку в диктанте), листочки в клеточку (можно использовать тетради с крупной клеткой) и ластик.

Затем следует объяснить деткам как будет проводиться диктант. Сначала проговариваем с детьми что мы будем делать:

Сейчас мы с вами будем рисовать интересные фигурки. Какие, я вам не скажу. Это вы увидите, если правильно выполните работу, будете внимательно меня слушать и не путать направление «право-лево».

Я буду вам диктовать на сколько клеточек нужно провести линии и в каком направлении. Вы будете проводить эти линии по клеточкам, не отрывая карандаш от бумаги, а потом мы вместе посмотрим, что получилось.

Старайтесь, чтобы линии были у вас ровные и красивые, тогда рисунок получится замечательный.

В первый раз можно попробовать рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они видели как им нужно работать, а второй и последующие диктанты маленькие ученики смогут выполнять уже без вашей подсказки.

С малышами перед диктантом нелишне будет повторить где правая и левая рука, как рисовать линию вправо и влево.

После выполнения диктанта обязательно похвалите детей, исправьте вместе ошибки, если они есть. Если дошкольнику понравятся такие упражнения, можно попросить их придумать и самим нарисовать по клеточкам фигурки, а потом вместе составить интересный графический диктант.

Варианты графических диктантов по клеточкам

Диктант «Слон»

Поставьте в верхнем левом углу точку. Это будет начало нашей картинки. Начиная от точки, проведи линии по клеточкам:

4 клетки вправо, 1 вниз, 5 вправо, 8 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево, 4 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 вправо, 6 вверх.

Диктант «Золотой ключик»

Поставь точку в серединке листка слева. Начинай рисовать линии от этой точки: отсчитай 8 клеток вправо, 2верх, 3 вправо, 5вниз, 3 влево, 2 вверх, 4 влево, 3 вниз, 1влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 1 вверх.

Диктант «Зайчик»

Отступи 5 клеточек справа и 3 сверху, поставь точку. Будем рисовать от этой точки. Нарисуй 1 клеточку вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево, 2 вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.

Вместе с детьми разберите какие получились фигурки. К каждой фигурке можно придумать небольшие стишки или присказки.
Надеюсь вашим деткам понравится выполнять графические диктанты по клеточкам. На картинках (они кликабельны), я выбрала самые интересные графические диктанты для малышей.

Я надеюсь, у вас получится нарисовать интересные фигурки вместе с детьми, выполняя такие графические диктанты. Пишите в комментариях, какие диктанты вам больше понравились и, удачи в обучении!

Многие задания, такие как графические диктанты для детей 6-7 лет и дошкольников, развивают пространственное мышление и восприятие окружающего мира, усидчивость и внимательность, а самое главное помогают подготовить дошколят к письму и азам математики.


– это очень интересные задания, которые ребенок должен выполнить на бумаге в клеточку под диктовку. Сама методика графический диктант основана на воспитании внимания и мелкой моторики малыша. Это очень полезно развивать до того, как малыш пойдет в школу, но не страшно если ребенок уже пошел в первый или 2 класс, эти задания будут не лишним дополнением в образовании.

  • Чтобы выполнить упражнение графический диктант вам нужно приготовить образцы заданий, а ребенку лист бумаги, средство для письма (карандаш, ручка, фломастер) маленькую линейку и ластик. Карандашом пользоваться проще самым маленьким ученикам, четвертый-пятый год жизни уже подходит для подобного вида упражнений.
  • Также для дошколят можно сделать специальные листы бумаги, на которых будут большие клеточки (не стандартные по пол сантиметра, а к примеру — по 1 см) их можно расчертить заранее или распечатать. Но вот выполнять графический диктант 1 класс детишки должны на тетрадках в стандартную клетку.

У вас на листе будет изображен рисунок, это могут быть разные животные, узор или транспорт. Цель упражнения для детей повторить продиктованные вами действия, в конце которых должен получиться узор один в один с образцом.

Правила рисования по клеточкам


Задания выполняются по определенным правилам, это не математический урок, но он все же учит детей азам счета и понятиям направления в пространстве. В самом начале, вы ставите точку на бумаге на углу клеточки (это будет точка отсчета), она должна быть в таком месте, чтобы ребенок, повторяя узор смог его уместить на листке. Также эту точку ваше чадо может поставить самостоятельно, вам же следует сказать сколько он должен отступить от верха и бока листа.

Далее в вашем листе будут нарисованы стрелочки, обозначающие стороны направления пространства и цифры – указывающие сколько клеток нужно прочертить чтобы получить нужный узор. Пример: стрелочки по горизонтали «5←» — пять клеток влево, «1→» — одна клеточка вправо.

Стрелочки по вертикали «3» — три клеточки вверх, «6↓» — шесть клеточек вниз. Стрелочки по диагонали: «2↖» — две клеточки по диагонали вверх влево, «4↗» — четыре по диагонали вверх вправо, «↘» — вниз вправо «↙» — вниз влево.

Варианты графических диктантов по клеточкам


  • Диктанты могут быть простые или сложные, все зависит от уровня развития вашего чада. Так, например, диктант для дошколят должен быть совсем легкий, поскольку малыши еще только учатся держать в руках карандаши и только начинают ориентироваться в пространстве. А вот диктанты по клеточкам для детей 1 – 2 класса могут быть по сложнее и узор может быть выполнен разными цветами.
  • Упражнения могут быть написаны текстом (небольшой рассказ) или просто иметь обозначения направлений и цифры. Еще варианты диктантов могут предназначаться разным полам. Так графический диктант для мальчиков может состоять из рисунков, нравившихся мальчикам, это могут быть: робот, самолет, животные (пеликан, носорог, собака и т.д.). Тогда как для девочек картинкой может быть: цветок, кукла, кошка и т.п.

Простые задания


Простыми считаются упражнения легкие в повторении и по форме. Так к примеру, научить азам геометрии можно при помощи картинок с квадратами, треугольниками, трапециями, ромбами и т.д. Еще чтобы карапузу было проще выполнить урок, помогайте и направляйте его сидя рядом.

Если малыш путается, то подсказывайте ему, что он прочертил не туда и обязательно хвалите при правильном действии. В простых уроках линии должны быть направлены строго горизонтально или вертикально. Можете в углу листочка нарисовать подсказку, в виде стрелочек и рядом названий направлений.

Собака

Чтобы нарисовать диктант «Собака» — отступаем шесть клеточек слева от листа и шесть сверху, ставим точку, от нее начинаем рисовать :

2→, 1, 2→, 1, 1→, 5↓, 7→, 2, 1→, 3↓, 1←, 7↓, 2←, 1, 1→, 3, 6←, 4↓, 2←, 1, 1→, 3, 1←5, 3, ←2.

Разукрасьте собачку в желтый цвет, дорисуйте ей глаз, можно дорисовать пятнышки другим цветом, например, коричневым.

Робот

Отступаем сверху 6 клеток и слева – 7, от точки чертим :

1→, 1, 3→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3→, 1↓, 2←, 2↓, 1→, 2↓, 1→, 1↓, 3←, 2, 1←, 2↓, 3←, 1, 1→, 2, 1→, 2, 2←, 1, 3→, 1, 1←, 1, 1←, 1.

Раскрасить любым цветом.

Робот (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам робота

Машина

Чтобы нарисовать машину — отступаем две клеточки слева от листа и 9 сверху, ставим точку, от нее начинаем :

4→, 2, 8→, 2↓, 3→, 3↓, 2←, 1, 2←, 1↓, 6←, 1, 2←, 1↓, 3←, 3.

Предложите дорисовать колеса и окна с дверьми у машинки, разукрасить в любой цвет.

Сложные задания

Сложный урок заключается в том, что рисунок по форме не простой, это уже не просто квадратики и треугольники, а полноценные графические рисунки со множеством изгибов. Еще помимо горизонтальных и вертикальных линий можете добавить диагонали.

Это достаточно усложняет процесс, и его нужно делать в случае если ребенок теряет интерес и очень быстро все выполняет. Так же можете добавлять разные цвета, т.е. одна часть рисунка чертиться одним цветом (красным), а для второй половины цвет меняется (синий или зеленый).

Ослик

Для того чтобы получился ослик нужно отступить 32 клетки слева и 2 сверху, поставить точку и начать :

1→, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 2↓, 1←, 2↓, 1→, 5↓, 1→, 3↓, 1←, 1↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 6↓, 1←, 7, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6←, 1, 1←, 1, 2←, 1↓, 1←, 2↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 6↓, 1←, 8, 1→, 5, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←6, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 14→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 3.

Раскрасить ослика в серый и дорисовать глаз.

Самолет

Попробуйте нарисовать самолетик со своим малышом, для этого пользуйтесь специальной «формулой» :

2→, 1↘, 5→, 3↖, 2→, 3↘, 4→, 1↘, 2←, 1, 1→, 2↘, 5←, 3↙, 2←, 3↗, 5←, 3↖, соединить в начальной точке. Раскрасить самолетик серым, голубым или зеленым цветом, кабину пилота не закрашивать.

Кенгуру

Итак, графический диктант кенгуру нужно начать с постановки точки отступив 2 слева и 5 сверху :

1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 1→, 4, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 2↓, 2→, 2↓, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 2←, 1↓, 2→, 1↓, 4←, 1, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3←, соединили с началом.

Разукрасить кенгуру в оранжевый цвет, дорисовать глаз.

Кенгуру (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам кенгуру

Жираф

Чтобы нарисовать жирафа нужно от начальной точки :

1↗, 2→, 1, 1→, 10↓, 4→, поставили точку, от нее 2↘, 1→, 1↓, 1←, 1, вернулись на поставленную точку, от нее 8↓, 1 влево, 5, обратно 5↓, 1←, 5, 3←, 5↓, 1←, 4, 1↙, 2↓, 1←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7, 1←, 1↖ и соединяем с начальной точкой.

У жирафа можно нарисовать пятнышки, и дорисовать глаз.

Рыбка

Чтобы нарисовать графический диктант рыбка — отступаем шесть клеточек слева от листа и семь сверху, ставим точку, от нее начинаем рисовать :

1→, 1, 3→, 1, 2→, 1↓, 2→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 3↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1↓, 1→, 3↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1↓, 2←, 1↓, 2←, 1, 3←, 1, 1←, 2.

Разукрасьте у рыбки плавники синим цветом, дорисуйте глазик, а саму рыбку раскрасьте в зеленый или фиолетовый цвет.

Рыбка (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам рыбу

Подготовка к школе это длительный этап в развитии вашего ребенка. Начинать занятия следует не раньше, чем за год до этого момента. Педагоги и родители имеют огромный выбор самых разных упражнений и заданий по математике для достижения этой цели. Среди них немаловажное значение имеют графические диктанты по клеточкам для дошкольников.

Развлечение или трудное задание?

Для многих ребят такие картинки по клеточкам в тетради являются интересной игрой и увлекательным развлечением. Взрослому важно не превратить это занятие в скучную, утомительную обязанность, где малыша ругают за неудачи. И тогда ребенок всегда будет с удовольствием заниматься.

Но у многих малышей могут возникать трудности. Чаще всего они связаны с тем, что у ребенка еще не усвоен счет в пределах 10, он путает понятия «право-лево», «верх-низ». В этом случае взрослым необходимо помогать крохе не допускать ошибок, исправлять его, хвалить за положительный результат.

Возраст, с которого можно начинать заниматься

Начинать рисовать по клеточкам с ребенком можно уже с 4 лет. Первые домашние занятия в таком возрасте должны быть легкими. На первых порах можно выполнять задание вместе с малышом на доске или листе бумаги так, чтобы он видел, как необходимо двигаться. Для начинающих вполне подойдет рисование несложных геометрических форм. Начинать можно с изображения квадрата, прямоугольника, несложных узоров. Учить двигаться по диагонали можно с рисунков треугольника, трапеции, ромба.

В 5 лет ребенок вполне может нарисовать под диктовку без зрительной опоры простые картинки . Например, можно предложить ему изобразить на бумаге цветок. Также пятилетний дошкольник вполне может справиться с рисованием домика или самолета.

Для детей 6-7 лет задания можно начинать усложнять, внося в них проведение большего количества линий по диагонали. Примером такого задания может быть рисунок ракеты.

Методика проведения занятия

Начинать занятие следует с подготовки рабочего места и необходимых материалов . Рисунки выполняются в тетради в клеточку простым карандашом. Для того чтобы у ребенка была возможность исправить ошибку, потребуется ластик, с помощью которого убираются неверно проведенные линии. Взрослому следует подготовить или распечатать инструкцию с образцом выполнения задания. Можно не говорить ребенку, какой рисунок будет целью графического диктанта. После верного выполнения он увидит результат на своем листе.

Как правило, в инструкции предлагаются цифровые обозначения со стрелочками, типа 2, 3←. Цифры в этом случае обозначают количество клеток, на которое необходимо продвинуться в заданном направлении. На него указывает стрелка, которая нарисована рядом с цифрой. Так, в нашем примере следует читать: двигаемся на 2 клеточки вверх, 3 клетки влево. Начинают движение от точки отсчета, которую для младших ребят взрослый ставит сам, а старшим дошкольникам уже можно предложить поставить ее самостоятельно.

Перед тем как начать занятие для дошколят, нужно повторить с ними счет в пределах 10, понятия «право-лево», «верх-низ». Можно попросить кроху показать, что значит «двигаемся в правую сторону, двигаемся вверх, слева от, двигаемся вниз».

Само проведение графического диктанта попробуйте разнообразить включением в занятие скороговорок, чистоговорок, загадок, пальчиковой гимнастики, физминуток, обсуждения полученных результатов и беседа или рассказ. Желательно чтобы все, что включено в занятие, было по той же тематике, что и рисунок.

Перед проведением графического диктанта дайте ребенку установку на то, что необходимо стараться прорисовывать ровные, аккуратные линии и быть очень внимательным при выполнении задания.

После того как диктант закончен обязательно похвалите малыша за достигнутый результат, при необходимости вместе с ним найдите место, где он допустил ошибку и исправьте ее. Если у ребенка есть желание, то можно предложить ему раскрасить готовую картинку или заштриховать ее. Если ребенок еще не устал и хочет продолжать занятие, то можно попросить его самостоятельно придумать рисунок по клеточкам, а затем вместе с ним составить графический диктант по его фигурке.

Способы проведения графических диктантов

Провести графический диктант можно по-разному.

  • Для тех ребят, которые только начинают ими заниматься подойдет самый простой способ – под диктовку взрослого. В этом случае, педагог или родитель диктует малышу, на сколько клеток и в каком направлении необходимо двигаться.

Примером такого диктанта может служить диктант «Собака». Задание выполняется крохой под диктовку инструкции взрослым.

  • Второй способ – это предложить ребенку лист бумаги, на которому написана инструкция к выполнению задания и поставлена начальная точка, от которой ребенку необходимо двигаться. Ребенок сам смотрит количество клеток и направление движения.

В качестве примера посмотрите графический диктант

  • «Машина»
  • «Лошадка»
  • «Кораблик»

  • Третий способ – рисование по симметрии. В таких диктантах ребенку предлагается лист, на котором изображена половина рисунка и проведена линия симметрии. Ребенок заканчивает рисунок, симметрично отсчитывая необходимое количество клеток.

Здесь половину елочки рисует взрослый и проводит линию симметрии. Детям предлагается дорисовать вторую половину симметрично.

  • Четвертый способ подойдет уже для старших детей. Здесь ребенку предлагается лист с образцом графического диктанта. Ребенок на своем листе должен нарисовать такую же картинку, как и в образце, самостоятельно отсчитывая необходимое количество клеток и определяя направление, в котором ему необходимо двигаться. Такие диктанты могут быть не только в виде проведения линий по клеточкам, но и с закрашиванием необходимого количества клеточек цветными карандашами полностью. В результате у малыша в тетради получается красочная, красивая картинка.

Егорова Наталья Викторовна

Увлекательная деятельность для дошкольников –

графические диктанты.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, усидчивости.

Графические диктанты помогают развить внимание, умение слушать воспитателя, ориентацию в пространстве. Они также подготовят руку ребенка к письму. Научат малыша быть более внимательным. Это отличный способ развить логику, абстрактное мышление, кропотливость. С помощью этих занятий ребёнок развивает, корректирует правильность своих движений, «набивает твёрдую руку», этот навык поможет ему в школе. Графические диктанты могут с успехом применяться с пяти лет.

Что такое графические диктанты? Графические диктанты это — рисование по клеточкам, пользуясь указателями в задании. Для их выполнения нам понадобятся: лист бумаги, на котором расчерчены клеточки, карандаш, ластик. В заданиях указаны стрелочки (показывающие направление) и цифры (показывающее количество клеток, которые нужно пройти в указанном направлении). Если следовать указателям точно и внимательно, вести черту в нужном направлении на нужное расстояние, получается – картинка. Это может быть животное, различные предметы, овощи, фрукты, деревья, транспорт и многое другое.

Рисование по клеточкам – хороший способ приучить малыша к карандашу и ручке. Научить правильно её держать, практиковаться, чтобы пальчики не так сильно уставали от держания предмета в школе. Данное упражнение поможет обучить малыша правильно считать, здесь потребуется считать клеточки, что бы рисуя линию — получить рисунок.

Я практикую графические диктанты под диктовку, как со всей группой детей, так и в индивидуальных занятиях с детьми. Детям очень нравятся такие упражнения. Также детки с большим удовольствием рисуют сами на разлинованных листах с заданиями.

Как выполнять графический диктант

(Правила рисования по клеточкам).

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз, ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Предлагая детям подобные задания воспитатель, должен соблюдать некоторые правила:

Когда воспитатель начинает диктовать, никакие другие слова он произносить не может. И уж тем более повторять одно и то же направление дважды.

• Диктанты пишутся в полной тишине.

• Если ребёнок сбился, то он тихо кладёт карандаш и спокойно дожидается, пока воспитатель не закончит диктовать. Только после этого можно выяснить ошибку.

Знакомство с клеткой начинаю со средней группы.

Начинаю работу с самого простого – в тетради с крупной клеткой пишу задания, ребенок должен продолжить ряд. Учимся видеть клетку и строку. Пишем палочки, клеточки, уголки, простые узоры, с каждым разом усложняя задания. Узоры сначала делим на сегменты – тренируемся, затем все частички собираются в узор.

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой.

Перед тем как начать писать графический диктант следует объяснить детям, как будет проводиться диктант. Сначала проговариваем с детьми, что я буду им диктовать, на сколько клеточек нужно провести линии и в каком направлении. А они будут проводить эти линии по клеточкам, не отрывая карандаш от бумаги, а потом мы вместе посмотрим, что получится. Настроить деток на то чтобы они старались вести линии ровные и красивые, тогда рисунок получится замечательный.

В первый раз можно рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они видели, как им нужно работать, а последующие диктанты ребята смогут выполнять уже без подсказки. Перед диктантом нужно повторить, где правая и левая рука, как рисовать линию вправо и влево. Можно договориться с детьми, о каких либо метках (на доске нарисовать буквы «п» и «л», сделать метки на стенах, или оговорить что, например: правая рука указывает на окно, а левая на спальню и т. д.)

Затем переходим к рисованию под диктовку.

Для начала на листе с диктантом, в верхних уголках, нужно пометить – право и лево. Ребёнку даём тетрадный лист в клетку, карандаш и ластик.

В старших группах вверху рисунка всегда указываем, сколько клеток нужно отступить от края и верха, чтобы начать диктант. В указанном месте, например: отступить 5 клеточек от края влево, сверху отсчитать 6 клеточек. В этом месте нужно поставить точку. Детям младшего возраста лучше самостоятельно отсчитать клетки и поставить точку отсчёта (от этой точки ребёнок и будет проводить линии под диктовку).

Лучше начать с самого простого: — одну клеточку вверх (1, одну клеточку вправо (1, одну клеточку вниз (1), одну клеточку влево (1). Получился квадратик.

Диктовать нужно чётко, ребёнок должен воспринимать всё на слух. В конце работы посмотрите, насколько фигуры детей, совпадают с заданными элементами. Рассмотрите образец. Если малыш ошибся, выясните вместе, где именно. Ластиком можно вытереть от точки сбоя, и продолжить. Главное поддержать ребенка, похвалить, если что-то не получается можно предложить перерисовать картинку с оригинала.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

Данная деятельность включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности.

Приложение:

Публикации по теме:

Дидактическая игра «Графические примеры» включает в себя набор карточек с графическими изображениями геометрических форм, расположенных.

Консультация для родителей «Для чего нужны зрительные диктанты» Ваш ребенок хорошо знает и различает геометрические фигуры на любой таблице найдет одинаковые геометрические фигуры по форме по цвету умеет.

Игра как ведущая деятельность дошкольников Игра для дошкольников -способ познания окружающего. Социальный характер игр и игровой деятельности обусловлен тем, что ребенок живет в обществе. Уже.

План работы кружка в подготовительной группе «Графические навыки» Месяц Неделя Тема Цель Сентябрь 3 неделя 16.09.15 18.09.15 Дождик 1. Выработать навык ориентирования в разлинованной тетради. 2. Учить проводить.

Воплощение выразительных образов с чертами индивидуальности в рисунках старших дошкольников обусловлены: овладение разными способами изображения.

Проектная деятельность представляет собой особый тип взаимодействия ребенка и взрослого и строится на следующих принципах. 1. Проектная деятельность.

Проектная деятельность дошкольников «Проектная деятельность дошкольников» В контексте новой личностно-ориентированной парадигмы главным критерием качества дошкольного воспитания.

Дети средней группы «Калинка»с большим интересом сходили в библиотеку Культурно-досугого центра нашего посёлка. Для нашей группы такое посещение.

Конспект открытого показа специально организационной образовательной деятельности «Увлекательная прогулка с Колобком» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 73» города Ставрополя.

Рисование по клеткам для детей. Графический диктант для дошкольников. Рисуем по клеточкам.

Кто сказал что у дошкольников не бывает диктантов? Вы слышали о диктантах, в результате которых на листке появляется картинка? Малыш в игре тренирует навыки счета. Настоящий графический диктант по клеточкам понравится не только дошкольникам, но и учащимся начальных классов.

Что такое графический диктант по клеточкам

Графический диктант — это не совсем обычный диктант. Это больше игра для ребенка, чем обучение. Но интересные задания развивают у детей внимательность и умение различать направления: вправо-влево, вниз-вверх. Кроме того, малыш должен уметь считать. Не думайте, что это трудно. Весь диктант заключается в рисовании коротеньких линий на обычном тетрадном листе в клеточку. Малыш учится ровно рисовать линию, писать под диктовку взрослого и немножко считать.

Учитель говорит например: проведи линию вправо на 2 клеточки, теперь вверх на 1 клетку и вниз на 5 и т.д.


После окончания диктанта на тетрадном листочке появляется фигурка. Это может быть птичка, домик, елка, песик или другое животное. Фигурка «появится» только, если диктант был выполнен правильно, если ребенок нигде не ошибся.

Детям очень нравятся такие упражнения. Они с удовольствием рисуют по клеточкам и просят повторить занятие еще и еще.

Что нужно для графического диктанта

Если вы хотите провести графический диктант с группой детей или в классе на уроке, нужно подготовить всё заранее. Посадите детей за столы, вручите им карандаши (так легче исправить ошибку в диктанте), листочки в клеточку (можно использовать тетради с крупной клеткой) и ластик.

Затем следует объяснить деткам как будет проводиться диктант. Сначала проговариваем с детьми что мы будем делать:

Сейчас мы с вами будем рисовать интересные фигурки. Какие, я вам не скажу. Это вы увидите, если правильно выполните работу, будете внимательно меня слушать и не путать направление «право-лево».

Я буду вам диктовать на сколько клеточек нужно провести линии и в каком направлении. Вы будете проводить эти линии по клеточкам, не отрывая карандаш от бумаги, а потом мы вместе посмотрим, что получилось.

Старайтесь, чтобы линии были у вас ровные и красивые, тогда рисунок получится замечательный.

В первый раз можно попробовать рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они видели как им нужно работать, а второй и последующие диктанты маленькие ученики смогут выполнять уже без вашей подсказки.

С малышами перед диктантом нелишне будет повторить где правая и левая рука, как рисовать линию вправо и влево.

После выполнения диктанта обязательно похвалите детей, исправьте вместе ошибки, если они есть. Если дошкольнику понравятся такие упражнения, можно попросить их придумать и самим нарисовать по клеточкам фигурки, а потом вместе составить интересный графический диктант.

Варианты графических диктантов по клеточкам

Диктант «Слон»

Поставьте в верхнем левом углу точку. Это будет начало нашей картинки. Начиная от точки, проведи линии по клеточкам:

4 клетки вправо, 1 вниз, 5 вправо, 8 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево, 4 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 вправо, 6 вверх.

Диктант «Золотой ключик»

Поставь точку в серединке листка слева. Начинай рисовать линии от этой точки: отсчитай 8 клеток вправо, 2верх, 3 вправо, 5вниз, 3 влево, 2 вверх, 4 влево, 3 вниз, 1влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 1 вверх.

Диктант «Зайчик»

Отступи 5 клеточек справа и 3 сверху, поставь точку. Будем рисовать от этой точки. Нарисуй 1 клеточку вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево, 2 вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.

Вместе с детьми разберите какие получились фигурки. К каждой фигурке можно придумать небольшие стишки или присказки.
Надеюсь вашим деткам понравится выполнять графические диктанты по клеточкам. На картинках (они кликабельны), я выбрала самые интересные графические диктанты для малышей.

Я надеюсь, у вас получится нарисовать интересные фигурки вместе с детьми, выполняя такие графические диктанты. Пишите в комментариях, какие диктанты вам больше понравились и, удачи в обучении!

Подготовка к школе это длительный этап в развитии вашего ребенка. Начинать занятия следует не раньше, чем за год до этого момента. Педагоги и родители имеют огромный выбор самых разных упражнений и заданий по математике для достижения этой цели. Среди них немаловажное значение имеют графические диктанты по клеточкам для дошкольников.

Развлечение или трудное задание?

Для многих ребят такие картинки по клеточкам в тетради являются интересной игрой и увлекательным развлечением. Взрослому важно не превратить это занятие в скучную, утомительную обязанность, где малыша ругают за неудачи. И тогда ребенок всегда будет с удовольствием заниматься.

Но у многих малышей могут возникать трудности. Чаще всего они связаны с тем, что у ребенка еще не усвоен счет в пределах 10, он путает понятия «право-лево», «верх-низ». В этом случае взрослым необходимо помогать крохе не допускать ошибок, исправлять его, хвалить за положительный результат.

Возраст, с которого можно начинать заниматься

Начинать рисовать по клеточкам с ребенком можно уже с 4 лет. Первые домашние занятия в таком возрасте должны быть легкими. На первых порах можно выполнять задание вместе с малышом на доске или листе бумаги так, чтобы он видел, как необходимо двигаться. Для начинающих вполне подойдет рисование несложных геометрических форм. Начинать можно с изображения квадрата, прямоугольника, несложных узоров. Учить двигаться по диагонали можно с рисунков треугольника, трапеции, ромба.

В 5 лет ребенок вполне может нарисовать под диктовку без зрительной опоры простые картинки . Например, можно предложить ему изобразить на бумаге цветок. Также пятилетний дошкольник вполне может справиться с рисованием домика или самолета.

Для детей 6-7 лет задания можно начинать усложнять, внося в них проведение большего количества линий по диагонали. Примером такого задания может быть рисунок ракеты.

Методика проведения занятия

Начинать занятие следует с подготовки рабочего места и необходимых материалов . Рисунки выполняются в тетради в клеточку простым карандашом. Для того чтобы у ребенка была возможность исправить ошибку, потребуется ластик, с помощью которого убираются неверно проведенные линии. Взрослому следует подготовить или распечатать инструкцию с образцом выполнения задания. Можно не говорить ребенку, какой рисунок будет целью графического диктанта. После верного выполнения он увидит результат на своем листе.

Как правило, в инструкции предлагаются цифровые обозначения со стрелочками, типа 2, 3←. Цифры в этом случае обозначают количество клеток, на которое необходимо продвинуться в заданном направлении. На него указывает стрелка, которая нарисована рядом с цифрой. Так, в нашем примере следует читать: двигаемся на 2 клеточки вверх, 3 клетки влево. Начинают движение от точки отсчета, которую для младших ребят взрослый ставит сам, а старшим дошкольникам уже можно предложить поставить ее самостоятельно.

Перед тем как начать занятие для дошколят, нужно повторить с ними счет в пределах 10, понятия «право-лево», «верх-низ». Можно попросить кроху показать, что значит «двигаемся в правую сторону, двигаемся вверх, слева от, двигаемся вниз».

Само проведение графического диктанта попробуйте разнообразить включением в занятие скороговорок, чистоговорок, загадок, пальчиковой гимнастики, физминуток, обсуждения полученных результатов и беседа или рассказ. Желательно чтобы все, что включено в занятие, было по той же тематике, что и рисунок.

Перед проведением графического диктанта дайте ребенку установку на то, что необходимо стараться прорисовывать ровные, аккуратные линии и быть очень внимательным при выполнении задания.

После того как диктант закончен обязательно похвалите малыша за достигнутый результат, при необходимости вместе с ним найдите место, где он допустил ошибку и исправьте ее. Если у ребенка есть желание, то можно предложить ему раскрасить готовую картинку или заштриховать ее. Если ребенок еще не устал и хочет продолжать занятие, то можно попросить его самостоятельно придумать рисунок по клеточкам, а затем вместе с ним составить графический диктант по его фигурке.

Способы проведения графических диктантов

Провести графический диктант можно по-разному.

  • Для тех ребят, которые только начинают ими заниматься подойдет самый простой способ – под диктовку взрослого. В этом случае, педагог или родитель диктует малышу, на сколько клеток и в каком направлении необходимо двигаться.

Примером такого диктанта может служить диктант «Собака». Задание выполняется крохой под диктовку инструкции взрослым.

  • Второй способ – это предложить ребенку лист бумаги, на которому написана инструкция к выполнению задания и поставлена начальная точка, от которой ребенку необходимо двигаться. Ребенок сам смотрит количество клеток и направление движения.

В качестве примера посмотрите графический диктант

  • «Машина»
  • «Лошадка»
  • «Кораблик»

  • Третий способ – рисование по симметрии. В таких диктантах ребенку предлагается лист, на котором изображена половина рисунка и проведена линия симметрии. Ребенок заканчивает рисунок, симметрично отсчитывая необходимое количество клеток.

Здесь половину елочки рисует взрослый и проводит линию симметрии. Детям предлагается дорисовать вторую половину симметрично.

  • Четвертый способ подойдет уже для старших детей. Здесь ребенку предлагается лист с образцом графического диктанта. Ребенок на своем листе должен нарисовать такую же картинку, как и в образце, самостоятельно отсчитывая необходимое количество клеток и определяя направление, в котором ему необходимо двигаться. Такие диктанты могут быть не только в виде проведения линий по клеточкам, но и с закрашиванием необходимого количества клеточек цветными карандашами полностью. В результате у малыша в тетради получается красочная, красивая картинка.

Егорова Наталья Викторовна

Увлекательная деятельность для дошкольников –

графические диктанты.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, усидчивости.

Графические диктанты помогают развить внимание, умение слушать воспитателя, ориентацию в пространстве. Они также подготовят руку ребенка к письму. Научат малыша быть более внимательным. Это отличный способ развить логику, абстрактное мышление, кропотливость. С помощью этих занятий ребёнок развивает, корректирует правильность своих движений, «набивает твёрдую руку», этот навык поможет ему в школе. Графические диктанты могут с успехом применяться с пяти лет.

Что такое графические диктанты? Графические диктанты это — рисование по клеточкам, пользуясь указателями в задании. Для их выполнения нам понадобятся: лист бумаги, на котором расчерчены клеточки, карандаш, ластик. В заданиях указаны стрелочки (показывающие направление) и цифры (показывающее количество клеток, которые нужно пройти в указанном направлении). Если следовать указателям точно и внимательно, вести черту в нужном направлении на нужное расстояние, получается – картинка. Это может быть животное, различные предметы, овощи, фрукты, деревья, транспорт и многое другое.

Рисование по клеточкам – хороший способ приучить малыша к карандашу и ручке. Научить правильно её держать, практиковаться, чтобы пальчики не так сильно уставали от держания предмета в школе. Данное упражнение поможет обучить малыша правильно считать, здесь потребуется считать клеточки, что бы рисуя линию — получить рисунок.

Я практикую графические диктанты под диктовку, как со всей группой детей, так и в индивидуальных занятиях с детьми. Детям очень нравятся такие упражнения. Также детки с большим удовольствием рисуют сами на разлинованных листах с заданиями.

Как выполнять графический диктант

(Правила рисования по клеточкам).

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз, ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Предлагая детям подобные задания воспитатель, должен соблюдать некоторые правила:

Когда воспитатель начинает диктовать, никакие другие слова он произносить не может. И уж тем более повторять одно и то же направление дважды.

• Диктанты пишутся в полной тишине.

• Если ребёнок сбился, то он тихо кладёт карандаш и спокойно дожидается, пока воспитатель не закончит диктовать. Только после этого можно выяснить ошибку.

Знакомство с клеткой начинаю со средней группы.

Начинаю работу с самого простого – в тетради с крупной клеткой пишу задания, ребенок должен продолжить ряд. Учимся видеть клетку и строку. Пишем палочки, клеточки, уголки, простые узоры, с каждым разом усложняя задания. Узоры сначала делим на сегменты – тренируемся, затем все частички собираются в узор.

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой.

Перед тем как начать писать графический диктант следует объяснить детям, как будет проводиться диктант. Сначала проговариваем с детьми, что я буду им диктовать, на сколько клеточек нужно провести линии и в каком направлении. А они будут проводить эти линии по клеточкам, не отрывая карандаш от бумаги, а потом мы вместе посмотрим, что получится. Настроить деток на то чтобы они старались вести линии ровные и красивые, тогда рисунок получится замечательный.

В первый раз можно рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они видели, как им нужно работать, а последующие диктанты ребята смогут выполнять уже без подсказки. Перед диктантом нужно повторить, где правая и левая рука, как рисовать линию вправо и влево. Можно договориться с детьми, о каких либо метках (на доске нарисовать буквы «п» и «л», сделать метки на стенах, или оговорить что, например: правая рука указывает на окно, а левая на спальню и т. д.)

Затем переходим к рисованию под диктовку.

Для начала на листе с диктантом, в верхних уголках, нужно пометить – право и лево. Ребёнку даём тетрадный лист в клетку, карандаш и ластик.

В старших группах вверху рисунка всегда указываем, сколько клеток нужно отступить от края и верха, чтобы начать диктант. В указанном месте, например: отступить 5 клеточек от края влево, сверху отсчитать 6 клеточек. В этом месте нужно поставить точку. Детям младшего возраста лучше самостоятельно отсчитать клетки и поставить точку отсчёта (от этой точки ребёнок и будет проводить линии под диктовку).

Лучше начать с самого простого: — одну клеточку вверх (1, одну клеточку вправо (1, одну клеточку вниз (1), одну клеточку влево (1). Получился квадратик.

Диктовать нужно чётко, ребёнок должен воспринимать всё на слух. В конце работы посмотрите, насколько фигуры детей, совпадают с заданными элементами. Рассмотрите образец. Если малыш ошибся, выясните вместе, где именно. Ластиком можно вытереть от точки сбоя, и продолжить. Главное поддержать ребенка, похвалить, если что-то не получается можно предложить перерисовать картинку с оригинала.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

Данная деятельность включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности.

Приложение:

Публикации по теме:

Дидактическая игра «Графические примеры» включает в себя набор карточек с графическими изображениями геометрических форм, расположенных.

Консультация для родителей «Для чего нужны зрительные диктанты» Ваш ребенок хорошо знает и различает геометрические фигуры на любой таблице найдет одинаковые геометрические фигуры по форме по цвету умеет.

Игра как ведущая деятельность дошкольников Игра для дошкольников -способ познания окружающего. Социальный характер игр и игровой деятельности обусловлен тем, что ребенок живет в обществе. Уже.

План работы кружка в подготовительной группе «Графические навыки» Месяц Неделя Тема Цель Сентябрь 3 неделя 16.09.15 18.09.15 Дождик 1. Выработать навык ориентирования в разлинованной тетради. 2. Учить проводить.

Воплощение выразительных образов с чертами индивидуальности в рисунках старших дошкольников обусловлены: овладение разными способами изображения.

Проектная деятельность представляет собой особый тип взаимодействия ребенка и взрослого и строится на следующих принципах. 1. Проектная деятельность.

Проектная деятельность дошкольников «Проектная деятельность дошкольников» В контексте новой личностно-ориентированной парадигмы главным критерием качества дошкольного воспитания.

Дети средней группы «Калинка»с большим интересом сходили в библиотеку Культурно-досугого центра нашего посёлка. Для нашей группы такое посещение.

Конспект открытого показа специально организационной образовательной деятельности «Увлекательная прогулка с Колобком» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 73» города Ставрополя.

Многие задания, такие как графические диктанты для детей 6-7 лет и дошкольников, развивают пространственное мышление и восприятие окружающего мира, усидчивость и внимательность, а самое главное помогают подготовить дошколят к письму и азам математики.

– это очень интересные задания, которые ребенок должен выполнить на бумаге в клеточку под диктовку. Сама методика графический диктант основана на воспитании внимания и мелкой моторики малыша. Это очень полезно развивать до того, как малыш пойдет в школу, но не страшно если ребенок уже пошел в первый или 2 класс, эти задания будут не лишним дополнением в образовании.

  • Чтобы выполнить упражнение графический диктант вам нужно приготовить образцы заданий, а ребенку лист бумаги, средство для письма (карандаш, ручка, фломастер) маленькую линейку и ластик. Карандашом пользоваться проще самым маленьким ученикам, четвертый-пятый год жизни уже подходит для подобного вида упражнений.
  • Также для дошколят можно сделать специальные листы бумаги, на которых будут большие клеточки (не стандартные по пол сантиметра, а к примеру — по 1 см) их можно расчертить заранее или распечатать. Но вот выполнять графический диктант 1 класс детишки должны на тетрадках в стандартную клетку.

У вас на листе будет изображен рисунок, это могут быть разные животные, узор или транспорт. Цель упражнения для детей повторить продиктованные вами действия, в конце которых должен получиться узор один в один с образцом.

Правила рисования по клеточкам


Задания выполняются по определенным правилам, это не математический урок, но он все же учит детей азам счета и понятиям направления в пространстве. В самом начале, вы ставите точку на бумаге на углу клеточки (это будет точка отсчета), она должна быть в таком месте, чтобы ребенок, повторяя узор смог его уместить на листке. Также эту точку ваше чадо может поставить самостоятельно, вам же следует сказать сколько он должен отступить от верха и бока листа.

Далее в вашем листе будут нарисованы стрелочки, обозначающие стороны направления пространства и цифры – указывающие сколько клеток нужно прочертить чтобы получить нужный узор. Пример: стрелочки по горизонтали «5←» — пять клеток влево, «1→» — одна клеточка вправо.

Стрелочки по вертикали «3» — три клеточки вверх, «6↓» — шесть клеточек вниз. Стрелочки по диагонали: «2↖» — две клеточки по диагонали вверх влево, «4↗» — четыре по диагонали вверх вправо, «↘» — вниз вправо «↙» — вниз влево.

Варианты графических диктантов по клеточкам


  • Диктанты могут быть простые или сложные, все зависит от уровня развития вашего чада. Так, например, диктант для дошколят должен быть совсем легкий, поскольку малыши еще только учатся держать в руках карандаши и только начинают ориентироваться в пространстве. А вот диктанты по клеточкам для детей 1 – 2 класса могут быть по сложнее и узор может быть выполнен разными цветами.
  • Упражнения могут быть написаны текстом (небольшой рассказ) или просто иметь обозначения направлений и цифры. Еще варианты диктантов могут предназначаться разным полам. Так графический диктант для мальчиков может состоять из рисунков, нравившихся мальчикам, это могут быть: робот, самолет, животные (пеликан, носорог, собака и т.д.). Тогда как для девочек картинкой может быть: цветок, кукла, кошка и т.п.

Простые задания


Простыми считаются упражнения легкие в повторении и по форме. Так к примеру, научить азам геометрии можно при помощи картинок с квадратами, треугольниками, трапециями, ромбами и т.д. Еще чтобы карапузу было проще выполнить урок, помогайте и направляйте его сидя рядом.

Если малыш путается, то подсказывайте ему, что он прочертил не туда и обязательно хвалите при правильном действии. В простых уроках линии должны быть направлены строго горизонтально или вертикально. Можете в углу листочка нарисовать подсказку, в виде стрелочек и рядом названий направлений.

Собака

Чтобы нарисовать диктант «Собака» — отступаем шесть клеточек слева от листа и шесть сверху, ставим точку, от нее начинаем рисовать :

2→, 1, 2→, 1, 1→, 5↓, 7→, 2, 1→, 3↓, 1←, 7↓, 2←, 1, 1→, 3, 6←, 4↓, 2←, 1, 1→, 3, 1←5, 3, ←2.

Разукрасьте собачку в желтый цвет, дорисуйте ей глаз, можно дорисовать пятнышки другим цветом, например, коричневым.

Робот

Отступаем сверху 6 клеток и слева – 7, от точки чертим :

1→, 1, 3→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3→, 1↓, 2←, 2↓, 1→, 2↓, 1→, 1↓, 3←, 2, 1←, 2↓, 3←, 1, 1→, 2, 1→, 2, 2←, 1, 3→, 1, 1←, 1, 1←, 1.

Раскрасить любым цветом.

Робот (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам робота

Машина

Чтобы нарисовать машину — отступаем две клеточки слева от листа и 9 сверху, ставим точку, от нее начинаем :

4→, 2, 8→, 2↓, 3→, 3↓, 2←, 1, 2←, 1↓, 6←, 1, 2←, 1↓, 3←, 3.

Предложите дорисовать колеса и окна с дверьми у машинки, разукрасить в любой цвет.

Сложные задания

Сложный урок заключается в том, что рисунок по форме не простой, это уже не просто квадратики и треугольники, а полноценные графические рисунки со множеством изгибов. Еще помимо горизонтальных и вертикальных линий можете добавить диагонали.

Это достаточно усложняет процесс, и его нужно делать в случае если ребенок теряет интерес и очень быстро все выполняет. Так же можете добавлять разные цвета, т.е. одна часть рисунка чертиться одним цветом (красным), а для второй половины цвет меняется (синий или зеленый).

Ослик

Для того чтобы получился ослик нужно отступить 32 клетки слева и 2 сверху, поставить точку и начать :

1→, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 2↓, 1←, 2↓, 1→, 5↓, 1→, 3↓, 1←, 1↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 6↓, 1←, 7, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6←, 1, 1←, 1, 2←, 1↓, 1←, 2↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 6↓, 1←, 8, 1→, 5, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←6, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 14→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 3.

Раскрасить ослика в серый и дорисовать глаз.

Самолет

Попробуйте нарисовать самолетик со своим малышом, для этого пользуйтесь специальной «формулой» :

2→, 1↘, 5→, 3↖, 2→, 3↘, 4→, 1↘, 2←, 1, 1→, 2↘, 5←, 3↙, 2←, 3↗, 5←, 3↖, соединить в начальной точке. Раскрасить самолетик серым, голубым или зеленым цветом, кабину пилота не закрашивать.

Кенгуру

Итак, графический диктант кенгуру нужно начать с постановки точки отступив 2 слева и 5 сверху :

1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 1→, 4, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 2↓, 2→, 2↓, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 2←, 1↓, 2→, 1↓, 4←, 1, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3←, соединили с началом.

Разукрасить кенгуру в оранжевый цвет, дорисовать глаз.

Кенгуру (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам кенгуру

Жираф

Чтобы нарисовать жирафа нужно от начальной точки :

1↗, 2→, 1, 1→, 10↓, 4→, поставили точку, от нее 2↘, 1→, 1↓, 1←, 1, вернулись на поставленную точку, от нее 8↓, 1 влево, 5, обратно 5↓, 1←, 5, 3←, 5↓, 1←, 4, 1↙, 2↓, 1←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7, 1←, 1↖ и соединяем с начальной точкой.

У жирафа можно нарисовать пятнышки, и дорисовать глаз.

Рыбка

Чтобы нарисовать графический диктант рыбка — отступаем шесть клеточек слева от листа и семь сверху, ставим точку, от нее начинаем рисовать :

1→, 1, 3→, 1, 2→, 1↓, 2→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 3↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1↓, 1→, 3↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1↓, 2←, 1↓, 2←, 1, 3←, 1, 1←, 2.

Разукрасьте у рыбки плавники синим цветом, дорисуйте глазик, а саму рыбку раскрасьте в зеленый или фиолетовый цвет.

Рыбка (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам рыбу

Главная » Подготовка к школе » Рисование по клеткам для детей. Графический диктант для дошкольников. Рисуем по клеточкам.

Рисуем по клеткам жирафа. Графические диктанты (Рисование по ячейкам). Варианты длинных скошенных линий

Многие задания, например, графические диктанты для детей 6-7 лет и дошкольников, развивают пространственное мышление и восприятие окружающего мира, усидчивость и внимательность, а главное, помогают подготовить дошкольников к письму и основам математики.

Графический диктант по клеточкам — очень интересные задания, которые ребенок должен выполнить на бумаге в коробке под диктовку.Сама техника графического диктанта основана на воспитании внимания и мелкой моторики малыша. Это очень полезно развить до того, как малыш пойдет в школу, но не страшно, если ребенок уже пошел в первый или второй класс, эти задания не будут лишним дополнением к обучению.

  • Для выполнения упражнения по графическому диктанту необходимо подготовить образцы заданий, а для ребенка — лист бумаги, пишущий инструмент (карандаш, ручка, фломастер), небольшую линейку и ластик.Самым маленьким школьникам проще пользоваться карандашом, для этого вида упражнений подходит уже четвертый-пятый год жизни.
  • Также для дошкольников можно сделать специальные листы бумаги, на которых будут большие ячейки (не стандартные на полсантиметра, а например 1 см), их можно заранее нарисовать или распечатать. Но дети должны выполнять графический диктант 1-го класса на тетрадях в стандартной клетке.

У вас будет рисунок на листе, это могут быть разные животные, выкройка или транспорт.Цель упражнения для детей — повторить продиктованные вами действия, по окончании которых у вас должен получиться узор один на один с образцом.

Правила рисования по ячейкам

Задания выполняются по определенным правилам, это не урок математики, но он все же учит детей основам счета и концепциям направления в пространстве. В самом начале вы ставите точку на бумаге в углу клетки (это будет начальная точка), она должна быть в таком месте, чтобы ребенок, повторяя узор, смог уместить ее на кусочке бумага.Также ваш ребенок может поставить эту точку самостоятельно, но вы должны указать, насколько ему следует отступить от верхней и боковой стороны простыни.

Далее на вашем листе будут нарисованы стрелки, указывающие стороны направления пробела и числа — указывающие, сколько ячеек вам нужно нарисовать, чтобы получить желаемый узор. Пример: горизонтальные стрелки «5 ←» — пять ячеек влево, «1 →» — одна ячейка вправо.

Вертикальные стрелки «3» — на три клетки вверх, «6 ↓» — на шесть клеток вниз. Стрелки по диагонали: «2↖» — две клетки по диагонали вверх влево, «4↗» — четыре по диагонали вверх вправо, «↘» — вправо вниз, «↙» — вниз влево.

Варианты графических диктантов по ячейкам

  • Диктанты могут быть простыми или сложными, все зависит от уровня развития вашего ребенка. Так, например, диктовать дошкольникам должно быть очень легко, ведь дети только учатся держать в руках карандаши и только начинают ориентироваться в пространстве. А вот диктант в клетках для детей 1-2 классов может быть более сложным и узор может быть выполнен в разных цветах.
  • Упражнения могут быть написаны текстом (рассказ) или просто иметь указания и числа.Еще варианты диктантов могут быть предназначены для разного пола. Так графический диктант для мальчиков может состоять из понравившихся мальчикам рисунков, это может быть: робот, самолет, животные (пеликан, носорог, собака и т. Д.). А для девочек картинкой может быть: цветок, кукла, кот и т. Д.

Простые задачи

Простые упражнения считаются легкими по форме и повторению. Так, например, вы можете обучить азам геометрии, используя картинки с квадратами, треугольниками, трапециями, ромбами и т. Д.Кроме того, чтобы малышу было легче завершить урок, помогайте ему и направляйте его, сидя рядом с ним.

Если малыш запутался, то скажите ему, что он нарисовал не в том месте, и обязательно похвалите правильным действием. На простых уроках линии должны быть направлены строго горизонтально или вертикально. Вы можете нарисовать подсказку в углу листа в виде стрелок и ряда названий направлений.

Собака

Чтобы нарисовать диктант «Собака», отступаем шесть ячеек слева от листа и шесть сверху, ставим точку и начинаем рисовать с нее:

2 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 5 ↓, 7 →, 2, 1 →, 3 ↓, 1 ←, 7 ↓, 2 ←, 1, 1 →, 3, 6 ←, 4 ↓, 2 ←, 1, 1 →, 3, 1 ← 5, 3, ← 2.

Раскрасьте собаку в желтый цвет, закрасьте ей глаза, можно пятна раскрасить другим цветом, например коричневым.

Робот

Отступаем от верхних 6 ячеек и влево — 7, от точки рисуем :

1 →, 1, 3 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 3 →, 1 ↓, 2 ←, 2 ↓, 1 →, 2 ↓, 1 → , 1 ↓, 3 ←, 2, 1 ←, 2 ↓, 3 ←, 1, 1 →, 2, 1 →, 2, 2 ←, 1, 3 →, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1.

Краска в любой цвет.

Робот (графический диктант по ячейкам), рисование по ячейкам робота

Автомобиль

Чтобы нарисовать машину — отступаем две клетки слева от листа и 9 сверху, ставим точку, начинаем с нее :

4 →, 2, 8 →, 2 ↓, 3 →, 3 ↓, 2 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 6 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 3 ←, 3.

Предлагаю отделать диски и окна с дверей у машины, покрасить в любой цвет.

Сложные задания

Трудный урок в том, что рисунок не простой по форме, это уже не просто квадраты и треугольники, а полноценные графические рисунки с множеством изгибов. Помимо горизонтальных и вертикальных линий можно добавлять диагонали.

Это достаточно усложняет процесс, и это нужно делать, если ребенок теряет интерес и делает все очень быстро.Также можно добавлять разные цвета, т.е. одна часть рисунка рисуется одним цветом (красным), а для другой половины цвет меняется (синий или зеленый).

Осел

Чтобы получить осла нужно отступить 32 клетки слева и 2 сверху, поставить точку и запустить :

1 →, 2 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 5 ↓, 1 →, 3 ↓, 1 ←, 1 ↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 4 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 6 ↓, 1 ← , 7, 1 ←, 3, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 6 ←, 1, 1 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 6 ↓, 1 ←, 8, 1 →, 5, 1 ←, 1, 1 ←, 4 ↓, 1 ← 6, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 14 →, 1, 2 →, 1, 2 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 3.

Покрасьте осла в серый цвет и закрасьте глаз.

Самолет

Попробуйте нарисовать самолетик вместе с малышом, для этого воспользуйтесь специальной «формулой» :

2 →, 1↘, 5 →, 3↖, 2 →, 3↘, 4 →, 1↘, 2 ←, 1, 1 →, 2↘, 5 ←, 3↙, 2 ←, 3↗, 5 ← , 3↖, соединяем в начальной точке. Раскрасьте самолет в серый, синий или зеленый цвет, кабину не закрашивайте.

Кенгуру

Итак, графический диктант кенгуру нужно начать с установки точки, отступив на 2 слева и 5 сверху :

1, 2 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 4, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 →, 2 ↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 ←, 1 ↓, 2 →, 1 ↓, 4 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 3 ←, связанные с началом.

Раскрасьте кенгуру в оранжевый цвет, закрасьте глаз.

Кенгуру (графический диктант по ячейкам), нарисовать кенгуру по ячейкам

Жираф

Чтобы нарисовать жирафа нужно от начальной точки :

1↗, 2 →, 1, 1 →, 10 ↓, 4 →, ставим точку, из нее 2↘, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1, возвращаемся в заданную точку, из нее 8 ↓, 1 влево, 5, назад 5 ↓, 1 ←, 5, 3 ←, 5 ↓, 1 ←, 4, 1↙, 2 ↓, 1 ←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7, 1 ←, 1↖ и подключитесь к начальной точке.

На жирафе вы можете рисовать пятна и рисовать глаз.

Рыбка

Чтобы нарисовать графический диктант рыбки, отступаем шесть ячеек слева от листа и семь сверху, ставим точку и начинаем рисовать с нее:

1 →, 1, 3 →, 1, 2 →, 1 ↓, 2 →, 1 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 3 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 3 ↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 2 ←, 1 ↓, 2 ←, 1, 3 ←, 1, 1 ←, 2.

Раскрасьте плавники рыбы в синий цвет, закрасьте глаза и раскрасьте рыбу в зеленый или фиолетовый цвет.

Рыба (графический диктант по ячейкам), рисование рыб по ячейкам

Добрый день уважаемые учителя, сегодня выкладываю большую коллекцию шаблонов картинок для графического диктанта по клеточкам. Здесь представлены графические задания для дошкольников на внимательность и закрепление умения ориентироваться на листе бумаги «где слева, а где справа», а также забавные упражнения-диктант в рисовании по клеточкам для младших школьников. Я специально расположил все задания по уровню сложности, , чтобы учителя могли выбрать правильную последовательность для формирования умения этого ребенка.А у нас на сайте уже есть статья — альтернатива скучным буквенным словам

Смотри КАК КРАСИВЫЙ … Чувствуешь вкусный кайф внутри? Это вызвало двигатель творческого азарта. Теперь вы начнете читать статью и станете специалистом, знающим технику и имеющим целый пакет шаблонов для графического диктанта по ячейке.

Начнем с первого этапа обучения клеточной графике под диктовку — для дошкольников-новичков… а мы займемся заданиями для скучающих школьников после уроков.

Простые задачи

графическим диктатом

БЕЗ ДИАГОНАЛОВ.

Начать обучение графическому диктанту нужно с очень маленьких заданий — коротких строк и небольшого количества поворотов.

Первые 4 раза сделайте графический диктант САМИ (дети будут просто зрителями). Это можно разыграть как загадочное письмо с зашифрованным словом. И вам нужно понимать код… есть нарисованные ячейки и есть стрелки вправо, влево, вниз, вверх, наискось. Пусть дети попробуют сделать то, что предлагает код в письме, и посмотрят, что это за слово.
Затем позовите одного ребенка САМЫЙ СМЫСЛ, и дети скажут ему, как рисовать …

Вот несколько вариантов таких простых графических заданий для начинающих по освоению данной методики для дошкольников.

Самые первые задачи БЕЗ ДИАГОНАЛОВ — только вправо, влево, вверх, вниз. Как и в случае с изображением черепахи и собаки ниже.

Настойчивые дети, которые обожают этот вид творчества, позволяют им рисовать большие холсты лестниц взад и вперед.

Простые задачи

для графических диктантов

С ДИАГОНАЛОМ.

Затем познакомьте детей с понятием DIAGONAL — когда линия пересекает ячейку под углом от угла к углу.И сначала потренируйте этот навык методом КОПИРОВАНИЯ (без диктовки), а просто поставьте задачу «нарисовать по модели» и в тетради количество цыплят или рыб (образец уже нарисован в тетради рукой учителя). Начните с цыплят и рыбок, самым сильным детям дополнительно можно дать улитку.
Обратите внимание, что на доске у рыб и цыплят есть места, где линия не следует за нарисованными ячейками, а разрезает ячейку наискосок.

Вот еще один набор заданий.Только грушу НЕ ДАВАТЬ — рано. И синей рыбке рано. Есть скошенная линия — детям она еще не знакома. Этим мы займемся с детьми на следующем этапе обучения (читайте ниже).


Метод «СНЕЖИНЫ» Познакомьте детей с понятием наклонной линии: вправо вниз, влево вниз, вправо вверх, влево вверх. Метод снежинки означает, что на поле ячейки вы выбираете точку в углу любой ячейки и показываете, как лучи снежинки идут ОТ ЭТОЙ ТОЧКИ — двух нижних: один луч снежинки направо вниз, другой вниз левый и еще два луча верхнего: один направо, а второй — налево.

Начать работу с диагональю НА ОДНУ ЯЧЕЙКУ. Для этого подходят эти тренажеры — белочка и ёжик.

И это только снежные новогодние темы для графического диктанта — со снеговиком, пингвином, снежинками, варежками, санками. Здесь маленькие короткие диагоналей на квадрат (Но пока не берите задачу «зонтик»: у нее линия НАКЛОНАЕТСЯ через две ячейки, этому надо учить отдельно).

Великолепное пейзажное задание — детям НРАВИТСЯ этот рыцарский замок или замок принцесс.В конце урока я разрешаю вам закончить рисовать воинов на башнях (для мальчиков) или принцесс, идущих под кроной деревьев (для девочек) на этой картинке.

Но задача, где диагональ нарисована уже ЧЕРЕЗ ДВЕ ЯЧЕЙКИ — крыша красного дома на картинке ниже. Объясните детям, что диагональ идет от угла к углу ячейки — и так далее через два квадрата. Как крыша этого дома.

А вот диагональ НА ДВУХ ЯЧЕКАХ идет в морду и шею собаки.

Это графическое задание «Пятнистая собака у миски» включает сложного элемента «хвостик» (его можно пропустить), а дети могут свободно рисовать «конский хвостик» и точки от руки.

Или, если вы верите в силу своих детей, покажите им трюк в хвостике. Затем начало графического диктанта со спины (у основания хвоста) — далее идем в сторону мордочки и по контуру всей собаки … и объясняем детям, что нужно остановиться на попке в середине клетки — , а затем перейдите к углу квадрата над ним (это будет кончик хвоста).А затем от кончика хвоста просто проведите линию к спине.

Телефон можно брать (вмещается идеально). Можно взять эту часовню здесь (но тогда крышу дома нужно сделать диагональной (чтобы линия проходила по углам ячеек).

А вот диагонально-линейные узоры с большим количеством замкнутых контуров — хвост отдельный, плавник отдельный. Это уже сложные задания, их можно дать более сильным детям, чтобы они не заскучали и не почувствовали азартный ВЫЗОВ своим умениям.

Задания на скошенной линии

в графическом диктант.

Когда вы диктуете графический диктант, научите ребенка НЕ ​​ВЕДАТЬ ЛИНИЮ СРАЗУ, а сначала в воздухе (карандаш летит над бумагой) подсчитайте клетки (в заданном направлении) и на основе счета положите конец … и проведите линию К ЭТОЙ ТОЧКЕ на бумаге.

Именно такой подход помогает научить ребенка ЛИНИИ НАКЛОНА. В первом абзаце ребенок привык к тому, что диагональ делит квадрат ТОЧНО на две треугольные части.То есть диагональная линия идет из угла в угол — мы ее еще называем УГЛОВОЙ ЛИНИЕЙ (детям нравится).

А по скошенной линии — прямая идет от угла первого квадрата к углу второго квадрата НЕ В ЦЕНТРЕ.

Здесь в лодке линий обоих типов (угловые и скошенные) — когда линии в системе лодки проходят точно по диагонали через ячейки. А в парусной части рисунка, НИЖНЯЯ ветвь паруса, она пересекает ячейки , а не в их углах .

Следовательно, чтобы научиться рисовать скошенную диагональ, необходимо сначала найти КОНЕЦ этой будущей диагонали — то есть мы даем задание: сосчитать одну клетку, две вправо (поставить там точку) и теперь проведите прямую линию к этой точке.

Начните с задач, в которых вам нужно сделать такую ​​линию только дважды. Вот как обстоят дела на этом самолете.

Вот несколько картинок для графического диктанта с такими скошенными (неугловыми, нецентральными) диагоналями.

Эти задания просто маленькие — и не дадут ребенку устать и на протяжении всей работы он сможет сохранять внимательность и аккуратность в выполнении заданных под диктовку шагов.

Чередуйте ЛЕГКИЕ задания с БОЛЕЕ СЛОЖНЫМИ диктовками на наклонной линии. Пусть дети попрактикуются, но с изменением режимов «прилежное усердие» и «расслабленное удовольствие».

Варианты для девочек

Варианты для мальчиков.


Вот более длинные задания — здесь на одном чертеже уже 2 элемента контура — панцирь и тело черепахи. Но есть несколько скошенных линий. У графической черепахи всего 2 скошенные линии — по бокам шеи.

Продвинутые дети могут взять такой диктант пингвина на дополнительном занятии — вот две скошенные линии внизу белого живота. Остальные линии представляют собой чистые диагонали от угла до угла ячеек.

Варианты с ДЛИННОЙ скошенной линией

Графический диктант Радужный ксилофон — 11 клеток вправо и 3 клетки вверх — поставьте точку и соедините наш хвост с этой новой точкой.

Вот НЕВОЗМОЖНО без линейки — считали по вертикали, по горизонтали, ставим точку … и прикладываем линейку. В детском саду это не сделаешь руками.

Графические диктанты

С ОКРУГЛЫМИ элементами.

И вот следующий, самый крутой этап (по сути, это уже переход к «РУКЕ ХУДОЖНИКА», как я его называю).

Здесь некоторые наклонные или диагональные линии НЕ ПРЯМЫЕ, а округлые. На картинке ниже морда и лапы собаки просто закруглены.

Начните с небольших диктовок, где округление повторяется дважды.

Объясните детям, как сделать изгиб ВЫПУСКНЫМ ВВЕРХом (как горка, как шляпка гриба) или Вогнутым ВНИЗом (как лодка, как улыбка)

Затем переходите к более сложной графике, также с закругленными элементами.Если нужно сделать округление по ДЛИННОЙ линии, то научите детей находить ВЕРХ ДУГИ — то есть ставить точку-границу будущей дуги. На картинке ниже мы видим, что высота дуги паруса составляет всего одну ячейку. Итак, скажите детям, давайте поставим точку в центре на высоте одной ячейки — так, чтобы наша дуга НЕ выходила за эту ТОЧКУ, а изгибалась в этой ограниченной области.

Вот несколько графических дизайнов для диктантов с плавными линиями. Это уже задания для младших школьников.Хорошая тренировка ума, смекалки, наблюдательности, умения анализировать и замечать мелочи.

ИНТЕРЕСНЫЕ РАБОТЫ

для графических диктантов.

А теперь посмотрим, какие виды графических заданий можно взять под диктант (учитывая уровень подготовки и обучения детей). Вы можете адаптировать предложенную графику, изменить некоторые линии, придумать собственные дополнения, фон или сюжет.

Здесь собраны зайчики и кролики для графического диктанта. Начнем с центрального зайца-розовика — он СИММЕТРИЧНЫЙ. Заточите мордочку серого зайца (маленький в углу), если ваши дети еще не научились округлять некоторые линии.


ЗАДАЧИ НА МАЛЫХ ЯЧЕЙКАХ

на графические диктанты.

Есть картинки, которые не помещаются на листе тетради в большой ячейке. Поэтому в детском саду такие задания не выполняются.Их раздают детям в школе — в основном в продленный день. Хороший внешкольный учитель всегда найдет, чем заняться для своих учеников.

Это могут быть графические задания (диктанты или зарисовки в клетках) С ЖИВОТНЫМИ (крокодил, акула, краб, рыба, слон, утка, кузнечик).


Интересные варианты диктовок с птицами.


Вот такие красивые картинки и методики обучения детей графическому диктату.Теперь вы вооружены как графикой, так и пониманием правильных шагов обучения. Осталось приступить к реализации этого в практической жизни вашей дошкольной группы. Ваши дети 5-6 лет уже к этому готовы. Пришло время прочитать, как влюбить детей в волшебные клетки.

Удачи и новых сотовых идей для диктовок.

Ольга Клишевская, специально для сайта

Графические диктанты для дошкольников помогают родителям и учителям систематически готовить ребенка к школе и предотвращают такие типичные трудности в обучении, как плохая орфографическая бдительность, беспокойство и рассеянность.Регулярные занятия с этими графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование клетками — очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты с успехом можно использовать для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя задания, предложенные в изложенных ниже заданиях — графические диктанты, ребенок расширит свой кругозор, пополнит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.
Как работать с этими графическими диктантами:

Каждый диктант содержит задания для детей 5-7 лет.

Графический диктант может быть выполнен в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят повторить точно такой же рисунок в клетчатой ​​тетради.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигурки с образцом в руководство, наложив его.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, скороговорками и пальчиковой гимнастикой. В ходе урока ребенок вырабатывает правильную, четкую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет словарный запас.

Задачи подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете изучать с ребенком эти графические диктанты, выполняйте задания вместе с ним по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий нужны тетрадь в форме квадрата, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию. Детям 5-6 лет лучше использовать блокнот в большой клетке (0,8 мм), чтобы не напрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадку в большой клетке они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество подсчитанных ячеек указывается числом, а направление указывается стрелкой.Например, запись: следует читать: 1 ячейка вправо, 3 ячейки вверх, 2 ячейки слева, 4 ячейки вниз, 1 ячейка вправо.

Во время урока очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка — это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему хотелось рисовать по клеточкам снова и снова.

Ваша задача — помочь ребенку в игровой форме приобрести навыки, необходимые для хорошего обучения.Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как правильно это сделать. Чаще хвалите своего малыша и никогда не сравнивайте ни с кем.

Продолжительность одного урока с графическим диктантом не должна превышать 10-15 минут для детей 5 лет, 15-20 минут для детей 5-6 лет и 20-25 минут для детей 6-7 лет. Но если ребенок увлечен, не останавливайте его и прерывайте урок.

Обратите внимание на положение ребенка во время диктанта, как он держит карандаш.Покажите ребенку, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ваш ребенок плохо считает, помогите ему считать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что рука, которой он ест, рисует и пишет, — это его правая рука, а другая рука — его левая.Левшам, наоборот, надо объяснять левшам, что есть люди, у которых рабочая рука правая, а есть люди, у которых рабочая рука левая.

После этого можно открыть тетрадь и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у записной книжки левый край, где правый, где верх, где низ. Это можно объяснить тем, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради назывался верхним, а нижний — нижним.Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то нужно водить карандашом «туда» (вправо). А если говоришь «налево», то нужно водить карандашом «туда» (налево) и так далее. Покажите малышу, как считать клетки.

Вам также понадобятся карандаш и ластик, чтобы отмечать прочитанные строки. Диктанты могут быть довольно объемными, и, чтобы не запутаться, ставьте карандашом точки перед строками, которые вы читаете. Это поможет вам не сбиться с пути.После диктовки все точки можно стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, крылатые фразы, загадки и гимнастику для пальцев. Каждый этап урока несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно организовать в другой последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и скороговорки, а потом проделать графический диктант. Можно наоборот сделать сначала графический диктант, потом скороговорки и пальчиковую гимнастику.Загадки лучше отгадывать в конце урока.
Когда ребенок рисует рисунок, говорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематические изображения. Графический диктант — это схематическое изображение объекта.

Поговорите о том, чем все животные разные. На схематической иллюстрации показаны отличительные черты, по которым мы можем распознать животное или предмет. Спросите ребенка, каковы отличительные черты нарисованного им животного.Например, у зайца длинные уши и маленький хвост, у слона — длинный хобот, у страуса — длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Работайте со скороговорками и скороговорками по-разному:
1. Пусть ребенок возьмет мяч в руки и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, произнесет скороговорку или фразу. Вы можете подбрасывать мяч для каждого слова или слога.
2. Попросите ребенка произнести скороговорку, перебрасывая мяч из одной руки в другую.
3. Можно произнести скороговорку, хлопая в такт ладонями.
4. Предложите произнести скороговорку 3 раза подряд и не теряться.
Делайте упражнения для пальцев вместе, чтобы ребенок видел и повторял движения позади вас.
А теперь, когда вы ознакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Каждый диктант открывается в новом окне.

Оборудование: альбом, трафареты, маркеры на водной основе.

Ход урока

Пальчиковая гимнастика.

Внимание девушки!
Внимание, мальчики!
Подготовьте ручки
Согрейте пальцы.

«Пальцы просыпаются» Правая рука в кулаке. (Выполняем доминирующей рукой). Разгибаем пальцы по очереди, начиная с большого, считая при этом один, два, три, четыре, пять. (3 раза в быстром темпе).
«Пальцы засыпают» Попеременно сгибайте пальцы, начиная с большого, считая один, два, три, четыре, пять.(3 раза в быстром темпе).
«Пальцы здороваются» Кончик большого пальца последовательно касается упора (упражнение выполняется одновременно левой и правой рукой). Вариант этого упражнения: ладони обеих рук подняты пальцами вверх и обращены друг к другу, пальцы разведены. При чтении первой строчки большими пальцами выполняем вращательные движения. Это упражнение совмещено с чтением детских стихов наизусть:
Пальчик, где ты был?
Я ходил в лес с этим братом.
Я приготовил щи с этим братом.
Я ел кашу с этим братом.
Я спел с этим братом песни.

Попеременное выполнение «козочки» и «зайки» правой рукой.

Работа с трафаретами.

  1. Обводим указательные пальцы левой и правой руки по линиям на трафарете.
  2. Рисуем эти линии — «дорожки» указательными пальцами в воздухе стоя.
  3. Рисуем эти линии — «дорожки» указательными пальцами по столу сидя или стоя, как удобно любому.(Можно использовать салфетку из линолеума, а не столешницу).
  4. Обводим линии на трафарете цветными фломастерами одновременно левой и правой рукой.
  5. Копируем линии сами на чистый лист бумаги.

Сегодня животные, обитающие в Африке, будут ходить по нашим тропам.

Загадка:
Он высокий и пятнистый
С длинной-длинной шеей.
И он питается листьями —
Листьями деревьев. (Жираф.)

Диктовка : от начальной точки 1 ячейка вверх, в угол вправо, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз в угол вправо, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 до угла, 1 влево, 1 вверх, в углу слева, 8 вниз, 1 влево, 5 вверх, 5 вниз, 1 влево, 5 вверх , 3 влево, 5 вниз, 1 влево, 4 вверх, 1 вниз в угол влево, 2 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 до угла вправо, 1 до угла угол вправо, 1 до угла влево, 1 вверх, 1 до угла вправо, 7 вверх, 1 влево, 1 до угла влево, соединить в начальной точке.

Взаимодействие с другими людьми
Графический диктант «Кенгуру»

Закрасьте свой рисунок. Соблюдайте правила штриховки:
— не выходить за контуры рисунка,
— держать линии параллельными,
— не сближать штрихи, они должны быть на равном расстоянии,
— направление штриховки выбирать сверху вниз, снизу вверх, слева направо.
— можно штриховать одной фигурой в разные стороны, разными цветами.

Выполнив задание, дети сами оценивают свою работу.

Популярность графических диктантов понятна. С их помощью можно помочь малышу в процессе адаптации к школе, научить слушать и слышать, что говорит учитель — это очень важный навык, без которого обучение не будет успешным.

Ребенок научится ориентироваться на тетрадном листе, разовьется мелкая моторика руки, мышление, усидчивость.Графические диктанты неоценимы, поскольку помогают избежать распространенных трудностей в обучении.

Для детей выполнение графического диктанта — увлекательный игровой процесс. При этом ребенок не только играет, но и развивается.

Рисование по клеточкам, которое есть в пособиях Холодовой, можно начинать уже с четырехлетних детей. Уровень сложности следует повышать постепенно. Сложные графические диктанты будут интересны детям-подросткам.

Вы можете с пользой провести время с малышом не только дома, но и в очереди в поликлинику, в дороге.С их помощью вы отвлечете ребенка от скучного ожидания и подготовитесь к школе.

Для проведения понадобится минимум материалов: клетчатый тетрадный лист, простой карандаш и ластик, образец готового диктанта с заданием. Задачу можно описать словами или использовать числа и стрелки. Число указывает, сколько ячеек необходимо переместить, а стрелка указывает направление движения. Завершив рисунок, можете предложить малышу раскрасить или растушевать его.

Вы можете разнообразить проведение графических диктантов, предложив ребенку разные способы их проведения: под диктовку, зарисовку по образцу, рисование по заданию, указанному на листе, завершение рисунка симметрично.

Квест «Жираф»

Отправная точка: взрослый может настроить его самостоятельно. От левого верхнего угла листа необходимо отступить на 2 клетки вниз (2 ↓).

Начинаем рисовать: 1 угол ячейки вверх вправо, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 10 вниз, 4 вправо, 2 ячейки в углу вправо, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вверх, 2 угла вверх влево, 8 вниз, 1 влево, 5 вверх, 5 вниз, 1 влево, 5 вверх, 3 влево, 5 вниз, 1 влево, 4 вверх, 1 угол влево вниз, 2 вниз, 1 влево, 2 вверх, 2 угла вверх вправо, 1 угол вверх влево, 1 вверх, 1 угол вправо вверх, 7 вверх, 1 влево, 1 угол влево вверх.

Вот образец, который вы можете предложить ребенку для самостоятельной работы:

1↗, 2 →, 1,1 →, 10 ↓, 4 →, 2↘, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1, 2↖, 8 ↓, 1 ←, 5, 5 ↓, 1 ←, 5 , 3 ←, 5 ↓, 1 ←, 4, 1↙, 2 ↓, 1 ←, 2,2↗, 1↖, 1,1↗, 7, 1 ←, 1↖.

Анатомия жирафа | HowStuffWorks

Определенные характеристики шеи жирафа придают им гибкость, сравнимую с любой Slinky. Первая особенность — это способ соединения шейных позвонков, называемых шейными позвонками .Помните, что у жирафов, как и у нас, семь таких костей. Однако шейные позвонки жирафа связаны шаровидными суставами [источник: Оуэн]. Это суставы, которые соединяют вашу руку с плечом и обеспечивают диапазон движений на 360 градусов. Кроме того, соединение шеи и черепа позволяет жирафу вытягивать голову почти полностью перпендикулярно земле.

Спускаясь к месту, где шея встречается со спиной, мы обнаруживаем вторую важную анатомическую особенность гибкости жирафа.Мы называем позвонки в верхней части спины грудными позвонками . У людей грудные позвонки соединяются в середине кости для обеспечения дополнительной стабильности; а шейные позвонки соединяются спереди и сзади для большей мобильности. Анатомия жирафа не соответствует этой конструкции, и его первый и второй грудные позвонки связаны таким же образом, как и шейные, с помощью шарнирных суставов [источник: Дагг и Фостер]. Эта адаптация дает жирафу дополнительную гибкость.Это также объясняет характерный горб жирафа [источник: Энкарта].

Эта очень гибкая, но тяжелая часть тела является неотъемлемой частью движений долговязого животного. Понаблюдайте за жирафом, и вы заметите, что шея движется вперед и назад вместе с шагом. Это потому, что вес и движение шеи направляют центр тяжести жирафа [источник: Дагг и Фостер]. Животное также раскачивает шею взад и вперед, чтобы помочь ему подняться в положение стоя на тонких лапах. Вы можете сравнить это с тем, когда мы поднимаем руки над головой, чтобы вытащить нас из постели по утрам.

Еще одно следствие длинной шеи — крови жирафа предстоит долгий путь. По этой причине анатомия жирафа удивительна. У животного есть специализированная сердечно-сосудистая система, которая поддерживает адекватное движение крови к мозгу и сердцу, когда оно поворачивает шею и голову, гарантируя, что наклонение, чтобы сделать глоток воды, не вызовет, возможно, смертельного толчка головы [источник: Dagg and Взращивать]. Кровеносные сосуды жирафов оснащены клапанами, которые предотвращают обратное движение крови под действием силы тяжести [источник: Вуд и Йохансен].У них также более высокая концентрация эритроцитов, более крупное сердце и более плотная кожа, особенно вокруг ног, что способствует лучшему кровообращению [источник: Дагг и Фостер].

Продолжая движение, жираф также дышит относительно медленно. Его увеличенные легкие компенсируют большую длину трахеи, поскольку воздух проходит по этой длинной магистрали шеи.

Связанные статьи HowStuffWorks

Дополнительные ссылки

Источники

  • Колдер, Уильям А.«Размер, функции и история жизни». Courier Dover Publications. 1996 г. (10 июля 2008 г.) http://books.google.com/books?id=ymLBZWGM7KEC
  • Эрик Чадлер. «Спинной мозг». Неврология для детей. Вашингтонский университет. (11 июля 2008 г.) http://faculty.washington.edu/chudler/spinal.html
  • Дагг, Энн Иннис и Фостер, Дж. Бристоль. «Жираф: его биология, поведение и экология». Издательство Роберта Э. Кригера. 1982.
  • «Жираф». Encarta. (10 июля 2008 г.) http: // encarta.msn.com/encyclopedia_761561060/giraffe.html
  • «Жираф». Национальная география. (10 июля 2008 г.) http://animals.nationalgeographic.com/animals/mammals/giraffe.html
  • «Как у жирафа появилась шея». Откройте для себя журнал. 1 марта 1997 г. (10 июля 2008 г.) http://discovermagazine.com/1997/mar/howthegiraffegot1084/?searchterm=giraffe
  • «Млекопитающие: Жираф». Зоопарк Сан-Диего. (10 июля 2008 г.) http://www.sandiegozoo.org/animalbytes/t-giraffe.html
  • Оуэн, Дженнифер. «Стратегия кормления.»University of Chicago Press. 1982. (10 июля 2008 г.) http://books.google.com/books?id=RwMDI06snIwC
  • Wood, Stephen C. and Johansen, Kjell.» Физиологические адаптации позвоночных: дыхание, кровообращение и метаболизм. «CRC Press. 1991. (10 июля 2008 г.) http://books.google.com/books?id=-MCP3vAx1zkC

Как жирафы пьют воду?

Новое исследование исследует, как жирафы бросают вызов гравитации, когда они пьют.

(Наука изнутри) — Шея жирафа — полезная для того, чтобы дотянуться до самых высоких листьев акации или отбить потенциальных соперников — имеет свои недостатки.Например, когда существо нагибается, чтобы выпить, оно должно раздвинуть передние лапы и опустить голову к поверхности воды. Как жираф, самое высокое животное на земле, затем направляет эту воду по своей длинной шее, чтобы достичь своего живота, было загадкой. Новое исследование предполагает, что секрет может заключаться в простом устройстве, известном как плунжерный насос.

Искра, которая зажгла это понимание, поразила Филиппа Биндера в прошлом году в национальном парке Этоша Намибии. Он сидел в туристическом автобусе и смотрел, как жираф пьет из ближайшей водопоя.

«Я подумал:« Вау, это странно. Нелегко набить воду на эту длинную шею », — сказал он.

Биндер — физик из Гавайского университета в Хило, где он изучает нелинейную динамику и теорию хаоса и редко встречает жирафов. Но во время творческого отпуска в Кейптаунском университете в Южной Африке Биндер не мог выбросить из головы образ жаждущего жирафа.

«Физики часто проявляют детское любопытство, чтобы узнать, почему вещи делают то, что они делают», — сказал он.«Я просто хотел понять, как пьют жирафы. Это было чистое веселье».

Он заручился помощью Дейла Тейлора, физика из Кейптаунского университета, и они начали собирать мелочи жирафа — длину шеи, объем пищевода, продолжительность типичных эпизодов выпивки — и искать возможные механизмы, стоящие за поведением.


Подробнее о жирафах из Inside Science

Сначала исследователи подумали, что животное могло использовать свою шею как гигантскую 8-футовую трубочку для питья, снижая давление воздуха в пищеводе и желудке и позволяя атмосферному давлению выталкивать жидкость вверх по пищеводу.Но они отказались от этой идеи, посчитав, что жирафы, вероятно, неспособны создать перепад давления, необходимый для подъема воды с губ к плечам.

Затем две подсказки указали им на поршневые насосы: ветеринарный и медицинский учебник от 1890 года, в котором говорилось, что жвачные животные, такие как коровы и овцы, используют свой язык как поршень, чтобы закачивать воду в пищевод, и видео на YouTube с крупным планом жирафа на Зоопарк Феникса в Аризоне пьет подозрительно помпой.

Схема плунжерного насоса. Белые бабочки представляют открытые клапаны; черные закрыты.

Медиа-кредиты

Предоставлено Учитель физики

Обычно плунжерный насос использует один ход для втягивания воды или других жидкостей в полость через один клапан, а затем другой ход, чтобы снова вытолкнуть жидкость через второй клапан. Варианты насоса распространены при очистке сточных вод и в нефтегазовой промышленности.

Но где жирафы хранят плунжерные насосы?

В модели, предложенной исследователями, губы жирафа образуют один клапан «насоса», а надгортанник животного, расположенный в задней части рта, — другой. Для начала жираф опускает сморщенные губы в воду, а затем отводит челюсть, позволяя воде хлынуть в рот, при этом «клапан» надгортанника остается закрытым. Затем жираф сжимает губы, расслабляет надгортанник и качает челюстью так, чтобы захваченная вода выталкивалась в пищевод.

Такт всасывания втягивает жидкость в полость или рот, в то время как ход нагнетания выталкивает ее в пищевод.

Медиа-кредиты

Предоставлено Учитель физики

Цикл повторяется, перемещая все больше и больше воды в пищевод. В какой-то момент жираф поднимает шею, и вода вливается в его живот благодаря силе тяжести и волнообразным мышечным сокращениям, известным как перистальтика.

По оценкам исследователей, жираф закачивает воду со скоростью около 6,7 миль в час — достаточно быстро, чтобы преодолеть давление воды, которая уже хранится в пищеводе, и не дать ей вырваться обратно.

Основываясь на размерах пищевода жирафа, исследователи подсчитали, что полный может вместить около 1,3 галлона. Дополнительные расчеты показали, что каждая помпа, вероятно, отправляет в горло около 10 унций воды и что длительный период питья продолжительностью около 25 секунд может включать до 17 циклов откачки.Таким образом, иссушенный жираф почти заполнит свой пищевод до краев, согласно исследованию Биндера и Тейлора, опубликованному в декабре в журнале The Physics Teacher .

«Это действительно хорошее наблюдение», — сказал Сунгван Юнг, биофизик из Технологического института Вирджинии, который не принимал участия в исследовании. «Но чтобы точно знать, пьют ли жирафы таким образом, им нужно будет использовать рентгеновские лучи, чтобы заглянуть внутрь рта».

В прошлом Юнг и его коллеги использовали высокоскоростную фотографию и создавали модели, чтобы показать, как пьют другие животные, такие как кошки и собаки.По его словам, эти животные используют другую стратегию, чем жирафы или другие травоядные, такие как коровы и лошади. Вместо того, чтобы прикасаться губами к поверхности воды и открывать рот, кошки и собаки «проталкивают язык внутрь и наружу и создают в воздухе столб воды, который они кусают».

Рентгеновские лучи будут освещать и, возможно, показать, какую роль играет язык жирафа в этом процессе, если он вообще есть, сказал Биндер. Но он скептически относится к тому, что многие люди захотят или смогут заручиться поддержкой длинноногого животного.«Кроме того, какой рентгеновский аппарат будет достаточно большим?»

Вместо этого он рассматривает возможность использования такой техники на более мелких целях, таких как козы, чтобы увидеть, пьют ли они подобным образом. Тем временем, сказал Биндер, «я знаю, что никогда не буду смотреть на жирафа так же».

«Мне всегда было интересно, как жирафы забирают воду по этой большой длинной трубе», — сказал Дэвид О’Коннор, эколог из зоопарка Сан-Диего, изучавший величественных существ в дикой природе. Но, по его словам, это лишь одна из многих загадок, окутывающих животных.«Мы даже не знаем наверняка, почему возникла длинная шея. Это определенно не для питья».

Жираф, геномы Окапи указывают на рост и другие различия чтобы разгадать некоторые секреты уникальных особенностей жирафа.

«Эволюционные изменения, необходимые для создания внушительной конструкции жирафа и оснащения его необходимыми модификациями для его скоростного спринта и мощных сердечно-сосудистых функций, оставались источником научной загадки с 1800-х годов, когда Чарльз Дарвин впервые задумался о жирафе. «эволюционное происхождение», — говорится в заявлении ведущего автора Дугласа Кавенера, профессора биологии в Научном колледже Эберли при Государственном университете Пенсильвании.

Команда Кавнера, в которую вошли исследователи из Танзании, Кении, США и Великобритании, опубликовала на этой неделе свои выводы в журнале Nature Communications .

Окапи и жираф — единственные ныне живущие члены семейства жирафовых, группы четвероногих млекопитающих, имеющих общего предка с оленями и коровами, или парнокопытными млекопитающими, такими как домашний скот. Эти два животных связаны и имеют некоторые общие черты, в том числе длинные темные языки и рога, покрытые кожей, называемой оссиконами.Но у жирафа уникальная физиология.

Существует семь известных подвидов жирафов, включая жирафа масаи. У животных развивались сердечно-сосудистой системы, опорно-двигательного аппарата и нервной системы, которые могут обрабатывать бремя их уникальные требования формы тела. Исследователи считают, что понимание того, как жирафы эволюционировали для преодоления этих физиологических проблем и структурных проблем, может дать представление о новых методах лечения или решениях сердечно-сосудистых заболеваний и гипертонии у людей.

Они также считают, что лучшее понимание того, как эти два родственных животных эволюционировали и приобрели такие разные черты, поможет исследователям в их понимании эволюции копытных животных в целом и того, как сохранить вид.

Команда собрала образцы ДНК у двух самок жирафов масаи и одного эмбрионального самца окапи и сконструировала попарные библиотеки с помощью набора для подготовки библиотеки Illumina TruSeq DNA PCR-Free. Они секвенировали образцы на платформе Illumina HiSeq и выровняли начальные считывания последовательности с 19 030 контрольными транскриптами крупного рогатого скота, чтобы предсказать гомологичные гены.Этот подход дал 17 210 генов жирафов и 17048 генов окапи.

Они провели сравнительный анализ генома между генами жирафа, окапи и крупного рогатого скота и обнаружили, что 19,4 процента белков жирафа и окапи идентичны. «Последовательности генов Окапи очень похожи на последовательности жирафа, потому что окапи и жираф отделились от общего предка всего 11-12 миллионов лет назад — относительно недавно по временной шкале эволюции», — говорится в заявлении Кавенера. «Несмотря на эти тесные эволюционные отношения, окапи больше похожа на зебру, и ему не хватает внушительного роста жирафа и впечатляющих возможностей сердечно-сосудистой системы.По этим двум причинам последовательность генома Окапи представляет собой мощный экран, который мы использовали для выявления некоторых уникальных генетических изменений жирафа ».

На основании своего анализа исследователи определили, что 70 генов проявляют множественные признаки адаптации (MSA) в Геном жирафа, включая замены аминокислотных последовательностей, которые могут изменять функцию белка, расхождение белковых последовательностей и положительный естественный отбор.

Но исследователи также идентифицировали гены, которые специфически регулируют развитие как скелета, так и сердечно-сосудистой системы, особенно гены HOX, NOTCH, и пути передачи сигналов FGF.Один из этих генов, HOXB13, регулирует развитие ангиогенного и заднего осевого скелета и демонстрирует высокую дивергенцию аминокислотной последовательности в геномах жирафа и окапи по сравнению с другими млекопитающими.

«Самым интересным из этих генов является FGFRL1, который имеет кластер аминокислотных замен, уникальных для жирафа, которые расположены в той части белка, который связывает факторы роста фибробластов — семейство регуляторов, участвующих в регулировании многих процессов, включая развитие эмбриона. , — сказал Кавенер.

Команда также отметила, что в геноме жирафа есть гены MSA, участвующие в катаболизме летучих жирных кислот, таких как бутират — MCT1, ACSM3 и ACADS — или последующем окислительном фосфорилировании, которое генерирует аденозинтрифосфат — NDUB2 и SDHB. Исследователи полагают, что эта адаптация может объяснить, как жираф может питаться листьями акации, которые токсичны.

Кавенер и его коллега Моррис Агаба — исследователь из Африканского института науки и технологий Нельсона Манделы в Танзании и первый автор статьи — добавили в заявлении, что их команда в настоящее время проверяет потенциальный эффект уникальных различий FGFRL1 жирафа. ген путем внесения этих изменений в мышей с использованием методов редактирования генов CRISPR.Хотя они не ожидают, что эта замена приведет к появлению мышей с длинной шеей, исследователи надеются увидеть, как ген FGFRL1 жирафа может повлиять на дифференциальный рост позвоночника и ног мышей.

«Мы надеемся, что публикация генома жирафа и ключей к его уникальной биологии привлечет внимание к этому виду в свете недавнего резкого сокращения популяций жирафов», — сказал Кавенер. «При [текущих] темпах сокращения количество жирафов в дикой природе упадет до менее 10 000 к концу этого столетия.Некоторые подвиды жирафов уже балансируют на грани исчезновения ».

How To Draw A Giraffe

В этом кратком руководстве вы узнаете, как нарисовать жирафа за 9 простых шагов — отлично подходит для детей и начинающих художников.

На изображениях выше показано, как будет выглядеть ваш законченный рисунок, и какие этапы его выполнения.

Ниже приведены отдельные шаги — вы можете щелкнуть по каждому из них, чтобы получить версию PDF для печати с высоким разрешением.

Внизу вы можете прочитать некоторые интересные факты о жирафе.

Обязательно ознакомьтесь с любым из сотен руководств по рисованию, сгруппированных по категориям.

Как нарисовать жирафа — пошаговое руководство

Шаг 1: Сначала нарисуйте длинную узкую мордочку. Похоже на очень тонкий крючок с коротким концом внизу.

Шаг 2: Продолжите короткую линию крючка немного вверх, чтобы создать линию нижней челюсти. Добавьте небольшой рог в верхней части головы.

Шаг 3: Прямо под рогом добавьте маленький глаз. Сразу за рогом нарисуйте заостренное ухо, указывающее назад. На самом кончике морды нарисуйте крошечный носик.

Шаг 4: Начиная с задней части заостренных ушей, проведите длинную линию вниз по небольшой диагонали, чтобы образовать линию шеи. Это очень толстая линия. Нижняя часть линии имеет небольшой изгиб вниз для крупа.

Шаг 5: Добавьте еще одну длинную линию под задней частью морды, чтобы сделать переднюю часть шеи.Продолжайте эту линию в длинную тонкую переднюю штанину. Не забудьте про черное копыто внизу. Продолжайте линию задней части ноги вверх, постепенно расширяя ногу вверху. Он закончится чуть ниже линии шеи.

Шаг 6: Продолжите верхнюю линию шеи назад короткой изогнутой линией вниз для крупа. Продолжайте проводить линию вниз в заднюю ногу до черного копыта. Проведите линию обратно в тело. Верх задней лапы шире низа.

Шаг 7: Добавьте короткий хвост с пушистым кончиком на крупе.

Шаг 8: Теперь добавьте еще одну переднюю ногу прямо перед первой передней ногой. Сделайте такую ​​же длину и ширину, что и другая передняя нога. Затем прямо перед задней ногой нарисуйте еще одну изогнутую заднюю ногу. Не забудьте черные копыта внизу всех ног.

Шаг 9: Наконец, добавьте круговые узоры на шее.

Интересные факты о жирафе

Жирафы относятся к семейству Giraffidae вместе с окапи; единственные два вида этого семейства.Жирафов больше всего узнают по их чрезвычайно длинным шеям и ногам, а также по заплатанной шерсти.

Окаменелости жирафов впервые появились в Европе около 8 миллионов лет назад. Теперь их можно найти на бродячих лугах и лесах Африки.

Знаете ли вы?

  • Шея взрослого жирафа может достигать 6 футов 7 дюймов.
  • Основной источник пищи жирафа — листья акации, которые растут на высоте, недоступной для большинства других животных, питающихся растительностью.
  • Жирафы очень хорошо слышат, обоняют и различают цвета.
  • Жираф может только ходить или галопом; спринт со скоростью около 37 миль в час.
  • Молодой жираф ростом около шести футов может бегать по нему в течение нескольких часов после рождения.
  • Жирафы-самцы будут использовать свои шеи в качестве оружия друг против друга в бою, чтобы установить господство.
  • Популярный магазин детских игрушек Toys ‘R Us использует жирафа в качестве талисмана.

Жираф — впечатляющее животное, которое вызвало большой интерес и любопытство как в древних, так и в современных культурах из-за своего необычного внешнего вида.Жирафы изображены в детских рассказах, рисунках и мультфильмах.

Ламаркизм | Факты, теория и контраст с дарвинизмом

Ламаркизм , теория эволюции, основанная на принципе, что физические изменения в организмах в течение их жизни, такие как большее развитие органа или части за счет более широкого использования, могут передаваться их потомству. Доктрина, предложенная французским натуралистом Жаном-Батистом Ламарком в 1809 году, оказала влияние на эволюционную мысль на протяжении большей части 19 века.Ламаркизм был дискредитирован большинством генетиков после 1930-х годов, но некоторые его идеи продолжали придерживаться в Советском Союзе до середины 20-го века.

Полученные характеристики

Биологи определяют приобретенную характеристику как характеристику, которая возникла в течение жизни человека в соматических клетках или клетках тела, обычно как прямая реакция на некоторые внешние изменения в окружающей среде или в результате использования или неиспользования части. Наследование такой характеристики означает ее повторное появление у одного или нескольких человек в следующем или в последующих поколениях.Примером может служить предполагаемое наследование изменения, вызванного использованием и неиспользованием специального органа. Рука кузнеца (или любой другой набор мускулов) увеличивается при постоянном использовании против внешнего сопротивления, такого как вес молота. Если бы эффект передавался по наследству, у детей кузнеца при рождении были бы необычно большие руки — если не при рождении, то когда они стали взрослыми, даже если бы они не использовали свои руки чрезмерно. Нет никаких доказательств, подтверждающих это дело.Более тонкий пример можно найти в предполагаемом наследовании повышенной ловкости рук музыканта через практику. Приобретенный навык, хотя и не вызывает видимого увеличения размеров пальцев, можно представить, что он передается детям музыканта, и тогда можно ожидать, что они будут умело играть с минимальной практикой. То, как сложное взаимодействие церебральных последовательностей, которое придает ловкость пальцам музыканта, могло когда-либо быть передано половым клеткам музыканта (сперматозоидам или яйцеклеткам) и через них любым потенциальным детям, никогда не попадало в диапазон биологических возможностей. .

Ламаркизм; жираф

Жан-Батист Ламарк предположил, что приобретенные характеристики передаются по наследству. Например, когда жираф вытягивает шею, чтобы побросать деревья выше, продолжение этой привычки в течение длительного периода времени приводит к постепенному удлинению конечностей и шеи.

© Photos.com/Thinkstock

Ламарк распознал несколько способов, которыми окружающая среда вызывает изменения у растений и животных, и важно отметить, что его внимание было направлено, в частности, на адаптивный характер реакции, которая, как указывает Анри Бергсон, подразумевает телеологическую или целенаправленный характер результата.У растений реакция прямая и немедленная; то есть не через посредство центральной нервной реакционной системы, поскольку она отсутствует у растений. У животных адаптивные изменения должны быть более косвенными. Согласно Ламарку, новые потребности ( бесоина, ) возникают у животных в результате изменения окружающей среды. Это приводит к новым типам поведения, включающим новое использование ранее существовавших органов. Их использование приводит к увеличению размера или к другим способам функционирования. И наоборот, неиспользование других частей приводит к их упадку.По наследству передаются результирующие материальные изменения.

Примеры, которые Ламарк приводит для иллюстрации своего учения, поучительны. У животных, как указывалось выше, новая среда вызывает новые потребности, и животное стремится удовлетворить их, прилагая определенные усилия. Таким образом, новые потребности порождают новые привычки, изменяющие детали. Эффекты передаются по наследству. Например, жираф, стремясь все выше и выше перебирать листья деревьев, на которых он питается, вытягивает шею. В результате этой привычки, продолжавшейся долгое время у всех особей этого вида, передние конечности и шея жирафа постепенно удлинялись.Птицы, которым нужно отдохнуть на воде, то есть найти себе пищу, расставляют ноги, когда хотят плавать. Кожа привыкает к растяжению и образует паутинку между пальцами ног. Рога жвачных — это результат того, что жвачные животные бодаются друг с другом головами во время боев. Эти примеры, которые кажутся наивными в свете более поздних открытий, составляют некоторые свидетельства, на которых Ламарк основывал свою теорию.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.Подпишитесь сейчас

Влияние ламаркизма

В статье О происхождении видов Чарльз Дарвин принял принцип наследования приобретенных характеристик как один из факторов, способствующих эволюции. Эта поддержка ламаркизма привела к некоторой путанице в терминологии. Таким образом, в Советском Союзе ламаркизм назывался «творческим советским дарвинизмом» до тех пор, пока он не потерял официальную поддержку в 1965 году. В «Вариация животных и растений при приручении» Дарвин развил свою точку зрения и предложил «предварительную гипотезу» для объяснения передачи. .Эту гипотезу он назвал пангенезисом. Предполагалось, что каждая часть тела выбрасывает невидимые частицы, называемые «геммулами», которые, попадая в кровоток, должны собираться в зародышевых клетках и там объединяться с подобными уже имеющимися единицами, модифицируя их в соответствии с изменениями, которые произошли. произошли в периферических органах, из которых они произошли. Таким образом, следующее поколение, возникающее из половых клеток, является как бы фотографией родителя на той стадии, когда зародышевые клетки сформировались.Возможно, почти излишне указывать на то, что это расплывчатое представление о способе развития половых клеток полностью расходится с современными знаниями о происхождении яйцеклеток и сперматозоидов, которые во многих случаях присутствуют и часто развиваются до взрослого человека. этапы достигнуты.

Вызов Августа Вейсмана всей теории передачи приобретенных характеристик знаменует собой поворотный момент от прежнего легковерного отношения к современному спросу на более важные свидетельства.Выводы Вейсмана, основанные на нескольких сомнительных экспериментах, вряд ли можно считать убедительными. Например, Вейсман отрезал хвосты мышам на протяжении многих последовательных поколений, не создавая бесхвостого типа. Он считал, что это свидетельство против теории наследования приобретенных характеристик. Дарвин, по сути, уже указывал, что потеря части не передается по наследству, потому что зародышевый материал уже содержит унаследованные единицы для развития каждой части. Тем не менее это признание ослабляет аргумент о том, что органы становятся рудиментарными из-за неиспользования.Вейсману удалось показать неадекватность многих доказательств, общепринятых ламаркианцами в поддержку их взглядов, и он указал, что непрерывности зародышевой плазмы достаточно, чтобы объяснить наследование подавляющего большинства характеристик, общих для всех индивидуумов виды без необходимости постулировать вклады клеток тела.

Обсуждение велось также несколькими палеонтологами, среди которых были Алфей Хаятт, Эдвард Д. Коуп и, в свое время, Генри Ф.Осборн. Фактически, еще в 1833 году сэр Чарльз Лайель изложил взгляды Ламарка и перепечатал их в более поздних изданиях его знаменитых Принципов геологии , однако относясь к свидетельствам с большой осторожностью и скепсисом. Доктрина также понравилась некоторым психологам и популярным писателям, таким как Эвальд Геринг и Сэмюэл Батлер, из-за воображаемого сходства наследственности с памятью. Другие, впечатленные трудностью объяснения скоординированных реакций и инстинктов, если только нервные реакции не передаются по наследству, прибегли к доктрине Ламарка.Наследование приобретенных характеристик поддерживал и английский философ Герберт Спенсер.

Длинные нервы жирафов заставляют их медленно реагировать

Жираф в некотором смысле является идеальным символом эволюции: они едят листья высоких деревьев, и в результате у них самые длинные шеи, которые вы можете себе представить. Но как остальная часть их тела отреагировала на их огромный размер?

С крысами все происходит быстро, судя по их размеру, вы можете себе представить. Они чувствуют раздражители и реагируют на них характерными отрывистыми движениями, которые мы все наблюдали.Они воплощают в себе типы сенсомоторного контроля (способность животного воспринимать внешнюю информацию и соответствующим образом реагировать), которые используют все животные, чтобы выжить, и при этом представляют собой эффективный небольшой комплекс.

Более крупные животные — это не так. У более крупных животных нервы должны перемещаться на большие расстояния — например, каждый седалищный нерв жирафа, проходящий по каждой его ноге, имеет длину несколько ярдов. Если нервные сигналы у жирафа проходят так же быстро, как у крысы, можно ожидать, что жирафы будут гораздо более неуклюжими.

Таким образом, группа исследователей решила изучить, есть ли у жирафов сенсомоторные адаптации к их огромным размерам. Могут ли они иметь особую настройку нервной системы, которая каким-то образом быстро отслеживает сообщения по их очень длинным нервным и мышечным волокнам?

Чтобы выяснить это, ученые собрали группу из восьми жирафов и приложили небольшие электрические разряды к их седалищным нервам, оценивая, насколько быстро мышцы отреагировали на стимуляцию.

Результаты лучше всего объяснить, вернувшись к крысе: она берет крысу 4.5 миллисекунд (тысячные доли секунды), чтобы отреагировать на стимулы, и эти стимулы перемещаются со скоростью 194 фута в секунду. Однако нерву жирафа требуется 13,4 мс, чтобы начать свою реакцию, а этот нервный импульс проходит всего 165 футов в секунду. Сочетание этих двух эффектов означает, что жирафу может потребоваться до 100 мс, чтобы почувствовать и отреагировать на что-то во внешнем мире — примерно половину того времени, в течение которого нога жирафа, летящего галопом, находится на земле! Похоже на рецепт спотыкания.

alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *