Игры для дошкольников 4 5 лет в детском саду: Игры в детском саду для детей 4-5 лет

Игры в детском саду для детей 4-5 лет

Умение взаимодействовать с окружающими является важным компонентом подготовки к школьному обучению, которая осуществляется в течение всего пребывания ребенка в детском саду. Представленные в статье игры в детском саду помогают детям научиться общаться, понимать взрослых и сверстников, сочувствовать и сопереживать.

Мир взаимоотношений дошкольников разнообразен. Они дружат, ябедничают, ссорятся, мирятся, обижаются, ревнуют. Все протекает естественным образом, без свойственных взрослым проявлений фальши и лицемерия. Однако эмоциональная напряженность и конфликтность в сфере детских отношений значительно выше, чем у взрослых. Без преувеличения можно сказать, что в каждой группе детского сада, особенно это характерно для старшего дошкольного возраста, воспитатели наблюдают сложную и порой драматическую картину межличностных отношений детей. Нами были подобраны различные игры в детском саду, которые позволят ребятам найти общий язык, учиться слышать и слушать друг друга, настроиться на позитивный лад.

ИГРЫ В ДЕТСКОМ САДУ, направленные на формирование социально-нравственных качеств личности ребенка:

Жизнь в лесу

Взрослый садится на пол и рассаживает детей вокруг себя, говорит:

– Давайте поиграем в животных в лесу. Звери не знают человеческого языка. Но ведь им надо как-то общаться, поэтому мы придумаем свой язык. Когда мы хотим поздороваться, мы киваем головой. Когда хотим что-то спросить, мы хлопаем своей ладонью по ладони другого. Когда хотим сказать, что все хорошо, кладем свою голову на плечо другому. Когда хотим выразить дружбу и любовь – ласково гладим по голове.

Воспитатель сопровождает объяснение показом движений, затем предлагает начать игру:

– Готовы? Тогда – начали. Сейчас раннее утро, выглянуло солнышко, вы только что проснулись…

Дальнейший ход игры разворачивается произвольно, взрослый следит за тем, чтобы дети не разговаривали между собой.

Вкусные конфеты

Одному из детей дают кулек с воображаемыми конфетами. Ребенок обходит по кругу всех детей. Ребята угощаются воображаемыми конфетами и мимикой выражают удовольствие от «съеденной конфеты».

ИГРЫ В ДЕТСКОМ САДУ — упражнения

Назови себя

Ребенку предлагают представиться, назвав свое имя так, как ему больше нравится: как его называют дома, или как он хотел бы, чтобы его называли в группе.

Позови ласково

Ребенку предлагают передать игрушку любому сверстнику по желанию, ласково назвав его по имени.

Волшебный стул

Один ребенок садится в центре на «волшебный» стул, остальные говорят о нем добрые ласковые слова, комплименты. Можно погладить, обнять сидящего.

ИГРЫ В ДЕТСКОМ САДУ — приветствия

Минутка вхождения в день

Дети встают в круг. Воспитатель произносит следующие слова:

Что за чудо-чудеса:
раз рука и два рука!

Вот ладошка правая,
вот ладошка левая.

И скажу вам, не тая,
Руки всем нужны, друзья!

Сильные руки не бросятся в драку,
Добрые руки погладят собаку.

Умные руки умеют лепить.
Чуткие руки умеют дружить!

Возьмите за руки тех, кто стоит рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками. Пожелаем доброго дня

Дети садятся в круг. Обращаясь друг к другу по имени, они желают доброго утра, доброго дня. Можно при этом передавать игрушку.

Давайте поздороваемся

Участники игры должны приветствовать друг друга только с помощью жестов. С каждым следующим партнером надо поздороваться новым способом. После завершения упражнения спросить, какое приветствие особенно запомнилось и почему.

ИГРЫ В ДЕТСКОМ САДУ, направленные на сопереживание

Солнышко

Дети ходят по кругу под спокойную музыку. У всех в руках «лучики тепла» (какой-либо предмет). Воспитатель замечает:

– Посмотрите, что-то наш Андрей совсем замерз! Надо его отогреть!

«Замерзшего» сажают в центр круга на стул. Каждый ребенок дает свой «лучик» и говорит, что ему нравится в «замерзшем». Тот, кого «согревают», благодарит, говорит: «Спасибо».

Разбуди ласково

Один ребенок «превращается» в кошечку и «засыпает» – ложится на коврик в центре группы. Воспитатель просит по очереди будить «спящую кошечку». Желательно делать это по-разному (словами, прикосновениями), но всякий раз ласково. В конце упражнения дети решают, кто «будил кошечку» наиболее ласково.

ИГРЫ В ДЕТСКОМ САДУ, направленные на умение сотрудничать

Звериное пианино

Дети садятся на корточки в одну линию. Они – клавиши пианино, которые звучат голосами разных животных. Ведущий раздает «клавишам» их голоса (кошки, собаки и др.). Далее «пианист» то быстро, то медленно дотрагивается до головок детей – «нажимает на клавиши». «Клавишам» нужно звучать голосами соответствующих животных.

Помоги другу

Дети делятся на пары. На полу между двумя стульями расположены крупные игрушки. Одному ребенку из пары завязывают глаза, а другой должен провести партнера от одного стула к другому так, чтобы ни одна игрушка не была сбита.

Материал предоставлен журналом «Современный детский сад», №6 за 2013 г.

РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (4-5 лет). Часть 1

 

И.А. Галкина (к.пс.н.)

 

Средний дошкольный возраст — важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям и труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер. Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра. В процессе игры развиваются духовные и физические силы ребенка, его способности, познавательные процессы (восприятие, внимание, память, мышление, воображение), личностные качества (доброта, дружелюбие, дисциплинированность, ответственность и т.п.). Кроме того, игра — это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта. В игре формируется личность ребенка, происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой, более высокой стадии развития. Этим объясняются огромные воспитательные возможности игры, которую психологи считают ведущей деятельностью дошкольника.

В этой статье можно ознакомиться с достаточно простыми развивающими упражнениями (играми), которые могут выполнять с детьми сами родители. Эти занятия очень важны для успешного развития ребенка. Но есть специальные более сложные упражнения, которые целесообразно проводить с детьми психологу на специальных занятиях. В нашем детском развивающем центре «Летиция» работают высокопрофессиональные специалисты, которые ведут ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ с детьми по своим авторским программам. Количество детей в группах 6-12 человек. Это позволяет психологу на занятиях, учитывая индивидуальные особенности детей, уделять внимание каждому ребенку.

 

Игры для развитие памяти

«Фотоаппарат»

В течение 5 секунд демонстрировать ребенку карточку из лото или картинку. Затем убрать ее и предложить вспомнить, что на ней было изображено. Если ребенок затрудняется ответить, задать ему наводящий вопрос: сколько, какого цвета и т. д.

 

«Сорока-белобока»

Разложить на столе 5-6 предметов. Предложить ребенку внимательно посмотреть на стол, запомнить, какие предметы на нем лежат, а затем попросить ребенка отвернуться. Убрать или заменить один или несколько предметов. Ребенок должен определить, что сорока утащила, а что подменила.

 

«Повтори орнамент»

Взрослый дает ребенку половину игрового материала (бусинки, пуговицы, счетные палочки по 12 штук), остальную половину берет себе, выкладывает из бусинок произвольную композицию, затем в течение 1-2 секунд показывает ребенку. Тот должен выложить из своих бусинок точно такую же композицию по памяти. Затем можно поменяться ролями. Для составления следующих композиций к бусинкам можно добавить счетные палочки и пуговицы.

 

«Запомнил — нарисовал»

Наклеить на картон шесть картинок в два ряда: три сверху, три снизу. На картинках должны быть изображены самые простые предметы: яблоко, шарф, флажок, пуговица, иголка, елка, березовый листок. В течение одной минуты показать ребенку верхний ряд. Ребенок должен зарисовать то, что он увидел и запомнил. Затем показать так же нижний ряд картинок и снова попросить ребенка зарисовать все то, что он запомнил. Открыть все картинки одновременно и сравнить, насколько рисунки ребенка соответствуют образу.

 

«Какая она»

Назвать какой-нибудь предмет и предложить ребенку представить, как этот предмет выглядит, какой он формы, цвета, какие он может издавать звуки и т.п. Затем попросить описать все то, что он представил. Например: яйцо — овальное, белое или коричневое, с пятнышками, сырое или вареное, белое и желтое внутри. Потом можно не только проговорить признаки предмета, но и зарисовать его.

 

Игры для развития внимания

«Хлопни в ладоши»

Взрослый называет ребенку разные слова, если он услышал слово, обозначающее, например, животное, то обязательно должен хлопнуть в ладоши. В другой раз предложить, чтобы ребенок вставал каждый раз, когда услышит слово, обозначающее растение. Затем объединить первое и второе задание, то есть ребенок хлопает в ладоши, когда слышит слова, обозначающие животных, и встает при произнесении слов, обозначающих растения. Хорошо проводить такие игры с несколькими детьми.

 

«Вычеркни все буквы К»

Предложить ребенку внимательно рассмотреть буквы в тексте и вычеркнуть все буквы «к». Фиксировать время и количество ошибок. Задание можно усложнить, попросив ребенка зачеркнуть все буквы «ж» и подчеркнуть все буквы «у» и т.п.

 

Игры для развития мышления

«Да-нет-ка»

Взрослый загадывает слово или рассказывает какую-нибудь историю, а ребенок должен разгадать слово или объяснить ситуацию, задавая такие же вопросы, на которые можно дать один из ответов: «да» или «нет».

 

«Сундук с сокровищами»

Предложить ребенку с помощью десяти вопросов отгадать, какая вещь внутри сумки.

 

«Снаружи — внутри»

Назвать ребенку пару предметов и попросить его сказать, что может находиться внутри, а что — снаружи. Например: дом — подушка, котлета — кастрюля, сердце — кошка, рыба — река, сахар — чай и т. д. Затем поменяться ролями — пусть ребенок назовет пару слов.

 

«Третий лишний»

Взрослый называет три слова, например: «собака», «кошка», «рыба». Ребенок должен определить: все три слова относятся к обозначениям живой природы, но «собака» и «кошка» обозначают животных, а «рыба» — нет. Значит, слово рыба «лишнее». Примеры троек слов: береза, сосна, роза; мыло, шампунь, зубная щетка; молоко, кефир, чай и т.п.

 

«Отгадай по описанию»

Заранее подготовить предложения-загадки, на которые дети должны дать ответ. Например: красивое насекомое с разноцветными крылышками, любит летать, питается нектаром (бабочка).

 

Игры для развития речи и обучения грамоте

«Какой он?»

Предложить ребенку принести все квадратное, что он найдет в комнате. Например: книгу, коробку, кубик и т. д. Попросить его описать все предметы, объединяемые одним признаком, — квадратные. Пусть ребенок найдет и объяснит сходства и различия предметов, а также их назначение.

 

«Что ты слышишь?»

Взрослый сажает ребенка на стул спиной к себе: он не должен видеть, только слышать, а потом определить, на чем играли или чем производили тот или иной звук. Начать целесообразно с простого — с музыкальных инструментов, а затем переходить к другому: бумаге, фольге, перелистыванию страниц в книге. Можно усложнить задание, перемещаясь по комнате и издавая звук справа или слева от ребенка. Затем поменяться ролями. Отвечая, можно намеренно ошибиться и посмотреть, исправит ли ошибку ребенок. Попросить его повторить звук.

 

«Кто как разговаривает»

Предложить ребенку показать, как разговаривает кошка, как разговаривает ее детеныш, чем различаются их голоса. Ребенок не только учится различать голоса по нескольким признакам, но и пытается при этом анализировать разницу между звуками.

 

«Предлоги»

Расчертить одноразовую картонную тарелку на секторы. В каждом секторе написать предлоги «на», «в», «под», «над», «с», «за», «перед», «к» и др. Ребенок бросает кубик на тарелку. Сектор, в который попал кубик, становится игровым. С предлогом игрового сектора ребенок должен придумать предложение. Пусть сначала оно будет простым.

 

«В слова»

Предложить ребенку назвать как можно больше слов, обозначающих игрушки, овощи, деревья, цветы, диких домашних животных, птиц, инструменты, мебель, профессии.

 

«Смысл слова»

Предложить ребенку объяснить, как он понимает смысл слов «велосипед», «нож», «шляпа», «мяч», «письмо», «зонтик», «подушка», «гвоздь», «осел», «мех», «алмаз», «соединить», «лопата», «меч», «неприятность», «храбрый», «герой», «стихотворение» и др.

 

«Слого-мяч»

Один игрок называет какой-нибудь слог, а другой должен добавить к этому слогу окончание так, чтобы получилось слово. Например, к слогу «ко» можно прибавить «ро – ва» — получится «корова», к «ли» добавить «са» — получается «лиса». Важно, чтобы дети соблюдали правило: делить слова на слоги правильно и произносить их так, как они пишутся: «ко – ро – ва», но не «ка – ро – ва».

 

«Книжный детектив»

Загадать букву и дать задание ребенку — найти в книге картинку на эту букву. Если играют несколько детей, ввести элемент соревновательности: выигрывает тот, кто найдет большее число нужных картинок. Усложнить игру можно, загадав какой-то предмет, изображенный в книге, и предупредив ребенка, что в задуманном слове, например, две буквы «о» (корова).

 

Игры для математического развития

«Кто где»

Расставить игрушки в разных местах комнаты. Спросить ребенка, какая игрушка стоит впереди, позади, рядом, далеко и т. д. Спросить, что находится сверху, что снизу, справа, слева и т. д.

 

«Отгадай число»

Спросить, например, какое число больше трех, но меньше пяти; какое число меньше трех, но больше единицы и т.д. Задумать, например, число в пределах десяти и попросить ребенка отгадать его. Ребенок называет разные числа, а взрослый говорит, больше или меньше задуманного названное число. Затем можно поменяться с ребенком ролями.

 

«Счетная мозаика»

Вместе с ребенком составлять цифры или буквы с помощью счетных палочек. Предложить ребенку рядом с поставленной цифрой поместить соответствующее ей количество счетных палочек.

 

«Точка-путешественница»

Взрослый садится за стол, кладет правильно тетрадь, показывает ребенку, как правильно держать ручку. Предлагает поиграть в точку-путешественницу. Для этого нужно предложить ребенку поставить точку в правом верхнем углу клетки, затем в четвертой клетке левого угла внизу тетради и т.д.

 

«Только одно свойство»

У двоих играющих по полному набору геометрических фигур. Один кладёт на стол любую фигуру. Второй играющий должен положить на стол фигуру, отличающуюся от неё только одним признаком. Так, если 1-й положил жёлтый большой треугольник, то второй кладёт, например, жёлтый большой квадрат или синий большой треугольник. Игра строится по типу домино.

 

«Найди и назови»

На столе перед ребёнком раскладываются в беспорядке 10-12 геометрических фигур разного цвета и размера. Взрослый просит показать различные геометрические фигуры, например: большой круг, маленький синий квадрат и т.д.

 

«Чудесный мешочек»

В мешочек взрослый кладет шишки, матрешки, кубики, небольшие шарики. Ребенку объясняет, что в чудесном мешочке спрятались разные предметы, называет их и предлагает достать: 4 кубика, 3 шишки, 2 шарика.

 

«Молоточек»

Взрослый предлагает детям поднимать карточки с цифрами, соответствующие количеству ударов молоточком.

 

«Будь внимателен!»

Взрослый молча показывает ребятам разное количество игрушек, других предметов или изображений. Дети поднимают таблички с соответствующими цифрами.

 

Творческие игры (сюжетно-ролевые)

«Детский сад»

Взрослый предлагает поиграть в детский сад. По желанию назначаем детей на роли Воспитателя, Няни, Музыкального руководителя. В качестве воспитанников выступают куклы, разные зверюшки.

 

«Магазин»

Взрослый предлагает разместить в удобном месте огромный супермаркет с такими отделами, как овощной, продуктовый, молочный, булочная и прочие, куда будут ходить покупатели. В ходе игры необходимо обращать внимание на взаимоотношения между продавцами и покупателями.

 

«У врача»

Взрослый предлагает поиграть в поликлинику. К врачу обращаются пациенты с различными заболеваниями: у мишки болят зубы, потому что он ел много сладкого, кукла Маша прищемила дверью пальчик и т.д.

 

 

 

 

 

 

Развивающие игры для детей 4-5 лет

Loading…

Развивающие игры для детей 4-5 лет в домашних условиях

 

В 4 года активизируется подражательная деятельность ребенка. Пережив кризис трехлетнего возраста и, отстояв право на некоторую самостоятельность, малыш заново осознает свою тесную связь с взрослыми, его окружающими, выбирает образец для подражания и пытается соответствовать ему во всем. Этот факт может использоваться родителями в воспитательных целях посредством формирования у ребенка стремления подражать только положительным качествам и поступкам, умения вычленять главное. Таким образом, у малыша развивается критическое мышление, способность анализировать поступки, события, делать определенные выводы, корректировать свое поведение.

На пятом году жизни совершенствуется психомоторное развитие ребенка, дети этого возраста уже более выносливы физически, что позволяет им активизировать познавательную деятельность, расширять знания об окружающем мире. Способствует этому и проведение игр, направленных на ознакомление ребенка с природой — растительным и животным миром. Более устойчивым становится внимание, малыш может дольше концентрировать его на каком-либо объекте, будь то игра, интересная книга или любимая игрушка. Дети этого возраста могут играть самостоятельно, их игра становится более сложной, особый интерес проявляется к сюжетно-ролевым играм, где малыш может реализовать свои желания и фантазии. В таких играх дети могут воссоздавать как реальный мир, примеряя на себя роль взрослого, так и воплощать свои фантазии, изображая сказочное существо, стремясь проникнуть вглубь тайного, непознанного. В этом случае игра помогает ребенку преодолеть неосознанные страхи, найти выход из проблемной ситуации.

Наряду с игрой у детей пятого года жизни интенсивно развиваются продуктивные виды деятельности — изобразительная, конструктивная, трудовая. Хотя, порой, конечный результат для ребенка имеет меньшее значение, чем сам процесс.

Интенсивно развивается мелкая моторика рук, что положительно сказывается на развитии речи малыша, которая особенно активно развивается в этот период: ребенок может внятно излагать свои мысли, пересказать небольшое литературное произведение, детально описать какой-либо предмет, явление, рассказать о своем настроении. Задача родителей — продолжать активизировать данную сферу деятельности, проводя с ребенком игры, способствующие речевому развитию. Продолжаются и занятия, направленные на умение обобщать или классифицировать предметы по определенным признакам, формирование логического мышления, памяти, внимания. 

Игры для развития речи у детей

Выбери самое нужное

Вы перечисляете разные слова, связанные с каким-либо объектом, а ребенок должен выбрать несколько самых важных слов, обозначающих то, без чего объект не может обойтись. Например, лес: деревья, лесник, муравейник, волк, медведь, трава, дуб, птицы. Учите ребенка рассуждать: «Может ли быть лес без деревьев? Нет. Значит «деревья» — первое главное слово. В каждом ли лесу есть лесник? Нет, значит лес может быть без лесника. А бывает ли так, что в лесу не растет трава? Нет, значит «трава» — второе главное слово и т.п.».

Таким образом, можно рассматривать различные категории:

Река: вода, берег, рыба, песок, камни, лодка.

Огород: овощи, лейка, огурцы, земля, грядки, пугало.

Автобус: колеса, пассажиры, кондуктор, руль, мотор и т.п.

В игре ребенок учится отличать главное от несущественного, развивает логическое мышление.

Мамы и дети

Прочитайте ребенку стихотворение:

У собаки есть сынок —

Это маленький щенок,

И у кошки есть ребёнок —

Это беленький котёнок.

А у курицы-наседки,

Есть цыплята — тоже детки.

У лошадки есть ребёнок —

Длинноногий жеребёнок.

А в лесу живёт волчица

И волчатами гордится.

И у птички тоже детки –

Птенчики сидят на ветке.

О. Чусовитина

После прочтения попросите малыша вспомнить и назвать других взрослых животных и их детенышей, например, белка-бельчонок, корова-теленок, медведица-медвежонок и т.п.

Учимся рифмовать

Перечислите несколько слов, в их число должны входить рифмующиеся слова, например: «дом, лес, сачок, жучек, диван, конь, огонь и т.п.». Поинтересуйтесь у ребенка, не услышал ли он слов, похожих друг на друга? Объясните, что такие слова называются рифмами. Предложите поиграть в игру: малыш говорит слово, а вы продумывайте рифму, затем поменяйтесь ролями. Примеры:

Ночь — дочь, солнце — оконце, улица — курица и т.п.

Попробуйте вместе придумывать рифмованные строчки: вы придумываете начало, делая паузу перед последним словом.

Маленький мальчик скачет, как … (зайчик).

Как у нашей елки — зеленые… (иголки).

Маленькая мышка не читает… (книжки) и т.п.

Из чего состоит предмет

Подготовьте картинки с цветными изображениями одиночных предметов. Показывая по одному рисунку, просите ребенка перечислить все составляющие изображенного предмета, например: «Это дом. У него есть крыша, труба, окна, дверь, крыльцо. Это стул. У него есть спинка, сиденье, четыре ножки и т.п.». Чтобы заинтересовать малыша, придумайте сюжет игры, например, зайка пришел к нам в гости из леса, он не знает, из чего состоят многие предметы, расскажи ему, пожалуйста. Усложняя задание, показывайте малышу изображения людей, предлагая описывать детали одежды, цвет глаз, длину волос.

Все, что вокруг

Игра проводится в форме соревнования: участники поочередно называют по одному предмету из тех, что находятся вокруг них. За каждый ответ дается фишка. При повторе слова ход передается другому участнику. Выигрывает тот, кто собрал больше фишек.

Игра развивает наблюдательность, память, речевые навыки.

Мешок с подарками

В мешочек из непрозрачного материала положите несколько разных игрушек. Предложите ребенку устроить Новый год для кукол (мягких игрушек). Выберите Деда Мороза, рассмотрите подарки, сложенные в мешок. Рассматривая, давайте Краткую характеристику каждому предмету: «Посмотри, здесь есть карандаш, он — красный, тонкий, деревянный. А вот — синий круглый мяч. Да тут еще и маленький желтый и пушистый цыпленок и т.п.». Сложите подарки в мешок. Обыграйте новогодний утренник, попросите малыша от имени какой-нибудь игрушки рассказать стихотворение, спеть песенку, затем приступайте к раздаче подарков. Прежде чем вручить подарок, перечисляйте его признаки: «Кукле Маше мы подарим круглый синий…» — ребенок должен угадать, о чем идет речь. «Зайке Дед Мороз приготовил тонкий красный…» и т.д.

Найди противоположности

Вы называете имя существительное, а ребенок подбирает слово, противоположное по значению (лето — зима, холод — жара, пол — потолок). После того, как малыш освоит это упражнение, ищите противоположности, называя имена прилагательные, глаголы: красивый — уродливый, белый — черный, теплый — холодный, поднять — опустить, встать — лечь и т.п. Чтобы малыш не заскучал, предложите поиграть с капризной куклой. Мама ей говорит: «Уже ночь, пора спать», — а капризная кукла в ответ: «Сейчас день!». Мама: «Я дверь открою», — «А я закрою!».

Небывальщина

Прочитайте ребенку стихотворные «небывальщины». Попросите рассказать о том, что неправильно описал автор. Как бывает на самом деле. Попробуйте сами придумывать небылицы.

Поздней осенью медведь

Любит в речке посидеть,

А зимой среди ветвей

«Га-га-га» — пел соловей,

Быстро дайте мне ответ

Это правда или нет?

Н. Станкевич

 

Рады, рады, рады

Светлые березы,

И на них от радости

Вырастают розы.

Рады, рады, рады

Темные осины,

И на них от радости

Растут апельсины.

К. Чуковский

Русская народная небывальщина:

Ехала деревня

Мимо мужика,

Вдруг из-под собаки

Лают ворота.

Крыши испугались,

Сели на ворон.

Лошадь подгоняла

Мужика кнутом.

Игры для развития слухового восприятия у детей

Тик-так

Попросите ребенка выйти из комнаты. В его отсутствие спрячьте тикающий будильник. Пригласите малыша, завяжите ему глаза платком и предложите найти спрятанные часы, ориентируясь на тиканье.

Домашний оркестр

Дайте ребенку бубен, а себе возьмите два колокольчика — большой и маленький. Продемонстрируйте, как звенит тот и другой колокольчик. Объясните малышу правила: вы звените большим колокольчиком, ребенок в это время может танцевать, передвигаться по комнате. Как только звук колокольчика меняется, то есть, вы позвоните в маленький колокольчик, кроха должен ударить в бубен. Основное условие игры — ребенок не должен видеть, в какой колокольчик вы звоните, поэтому встаньте за ширму или спрячьте руки за спину.

Послушай и похлопай

Прохлопайте ладошами несложный ритм, попросите ребенка повторить его. Разучите несколько ритмов и по обговоренным знакам чередуйте их. Под каждый ритм можно подобрать короткий стишок или словосочетание

Усложняя задание, попросите малыша похлопать в такт песенке, которую вы поете. Напевая одну мелодию, ускоряйте или замедляйте ее темп, при этом следите за изменением в ритме хлопков.

Громче — выше, ниже — тише

Включите негромкую спокойную музыку и в такт ей стучите в бубен. Предложите ребенку сделать небольшую разминку: если звуки бубна усиливаются, малыш тянет руки вверх, чем громче бубен, тем выше тянутся руки и наоборот — с приглушением звука руки опускаются.

Сделай по звуку

Приготовьте разные музыкальные инструменты: колокольчики, дудку, бубен, металлофон и т.п. Предложите ребенку под звуки одного из инструментов делать определенные движения, например, при звоне колокольчика подпрыгнуть, при ударе в бубен присесть, при гудении в дудку наклониться. Поочередно играйте на каждом музыкальном инструменте и следите за выполнением оговоренных заданий. Возможно, малыш захочет поменяться: он играет, вы двигаетесь.

Лес или море?

Прослушайте вместе с ребенком записи различных звуков: шум волн, шелест листвы, пение птиц, голоса животных. Предложите малышу закрыть глаза и предположить, что он слышит. Попросите его обосновать свой выбор. Поинтересуйтесь, какая картинка встает у него перед глазами при воспроизведении той или иной записи.

Поезд

Предложите ребенку отправиться в путешествие на поезде: вы садитесь друг за другом и воспроизводите стук колес в характерном для него ритме. Начиная с медленного и тихого «постукивания», постепенно ускоряйте темп. При достаточно быстром «движении» имитируйте гудок паровоза, после чего «стук колес» постепенно замедляется. При повторном гудке скорость вновь нарастает.

Пойми нас

Дети выбирают ведущего. Он выходит за дверь, а остальные участники игры выбирают фразу из песни или стихотворения, слова фразы распределяются между игроками. Они зовут ведущего и одновременно громко повторяют свои слова. Ведущий, внимательно вслушавшись в хор голосов, должен узнать песню и напеть ее.

В игре развивается слуховое внимание.

Игры, знакомящие детей с природой

Прогулка по лесу

Разложите карточки с изображениями деревьев (береза, осина, дуб, клен и т.п.). Предложите ребенку совершить прогулку по лесу. Чтобы ребенку было интереснее, «попросите» зайчика (лисичку, медвежонка) сопровождать вас. Проходя мимо деревьев, зверушка рассказывает малышу о том, как называется то или иное дерево, описывает его внешний вид, форму листьев, плодов. Задает крохе вопросы: как можно отличить березу от дуба? У какого дерева самый толстый ствол? На каком дереве растут желуди?

На прогулке соберите несколько листьев с разных деревьев, сравните их между собой, отметьте отличия, обращая внимание на цвет, форму, размер. Попросите ребенка отгадать: какой лист с какого дерева. Предложите малышу сделать дневник наблюдений, зарисовав в нем деревья, их листья и плоды. Рядом с каждым рисунком крупным шрифтом напишите название дерева.

Собери дерево

Нарисуйте три разных дерева (дуб, береза, клен). Вырежьте их и разрежьте каждое дерево на три части: корень, ствол, крона. Смешайте части. Предложите ребенку собрать деревья. Расскажите о функциях каждой части растения: корни поглощают из почвы питательные вещества, по стволу они поднимаются к ветвям и листьям, листья помогают дереву дышать и вместе с этим они очищают воздух. Проведите аналогию с человеком. Попросите ребенка подумать, какую пользу приносят деревья.

Назови дерево

Приготовьте карточки с изображениями различных деревьев. Зайчик, лисичка и медвежонок хотят посадить по одному дереву возле своих домиков. Зайка выбрал березу, лисичка — осину, а мишка — дуб. Предложите ребенку помочь игрушкам найти свои деревья. Усложняя задание, можно попросить малыша найти одно дерево для зайчика, два дерева для лисы и три дерева для медвежонка. Таким образом, вместе с развитием навыков классифицирования происходит обучение счету.

Собери листья

Осенью предложите ребенку собрать букеты из сухих листьев. В каждом букете должны быть листья только одного дерева. Попросите малыша вспомнить, как называются деревья. Дома сделайте гербарии, вклеив листья в альбом и подписав под каждым видом листьев названия дерева. Рассмотрите карточки или фотографии с изображениями деревьев, рядом с каждой карточкой положите соответствующий лист.

Как растут деревья

В гости к ребенку пришел медвежонок и принес с собой семена различных деревьев (желудь, вишневая, персиковая косточки, семечко от яблока, березовые «серьги» и т.п.). Мишка интересуется, знает ли малыш, откуда берутся леса, может быть, их кто-нибудь сажает? После того, как ребенок высказал свои предположения, рассмотрите семена деревьев, медвежонок рассказывает крохе о том, как семена падают на землю или переносятся птицами и деревьями. Схематично изобразите цикл роста дерева: семя в земле, проросток, росток, саженец, дерево. Медвежонок показывает ребенку по одному из принесенных семян и просит отгадать, какому дереву оно принадлежит. Зарисуйте семена в дневнике наблюдений в соответствии с их принадлежностью. 

Угадай дерево

Лесные мышки загадывают ребенку загадки: одна рассказывает о своей норке, которая находится под деревом с белой корой. Рядом с норкой другой мышки осенью падают желуди, а третьей мышке часто преграждает вход в норку упавшая шишка. Малыш должен отгадать, рядом с какими деревьями находятся мышиные норки.

Фруктовый сад

Подготовьте карточки с изображениями лесных и садовых деревьев (фруктовые деревья должны быть с плодами). Предложите ребенку посадить сад и лес, то есть, разобрать деревья по группам. При выборе дерева просите малыша проговаривать его название, объяснять, что помогло ему узнать дерево (форма листьев, кора, плоды). Какие еще фруктовые деревья и кустарники знает ребенок. Где они растут, кто их сажает, для чего они нужны?

Мы пойдем …

Вы начинаете предложение: «Мы пойдем с тобой в лес (в поле, на речку, на море) и увидим там…». Ребенок должен вспомнить и назвать все то, что можно увидеть в названном месте (животные, насекомые, растения и т.п.). Обращайте внимание на то, чтобы рассказ ребенка был развернутым, если малыш назвал категорию «животные», побудите его перечислить всех лесных обитателей. Учите ребенка мыслить образно. Вполне возможно, что, перечислив представителей вышеназванных категорий малыш исчерпает свой список объектов. Подскажите ему, что в лесу можно увидеть. Например, нору лисицы, еловую шишку, следы зайца и т.п.

Я — дерево, а — ты?

Вы называете предмет и его функции, малыш должен назвать часть вашего предмета и обозначить его действие. Например: «Я — дерево, я расту», — «А я — корни дерева, я — держу тебя, чтобы ты не упало». «Я — белка, я прыгаю по деревьям», — «А я — твои зубки, я грызу тебе орехи».

Угадай по части

Вы называете часть дерева или животного, либо признаки и функции этой части, а ребенок угадывает объект. Например: «Я длинное, зимой — белое, летом — серое. Слушаю, откуда приближается опасность (заячье ухо)», значит загаданное животное — заяц. «Я — рыжий, пушистый. Заметаю следы своей хозяйки (лисий хвост)». Загаданный объект — лиса и т.п.

У кого это есть

Вы называете одну часть, а ребенок перечисляет все известные ему объекты живой природы, имеющие эту часть. Например, «Пушистый мех» — «Лиса, белка, енот, песец». «Лист» — «Дерево, кустарник, цветок».

Где мы это видели

Вы называете какой-либо объект, а ребенок перечисляет места, где можно его увидеть. Например: «Береза», — «Лес, роща, деревня, парк, аллея». «Заяц», — «Лес, поле, зоопарк, грядка с капустой». Если ребенок затрудняется, помогайте ему наводящими вопросами: «Зайчик что любит кушать? (морковь, капусту). А где растут эти овощи? (на огороде). Как заяц их возьмет? (придет на огород).

Приходите в гости

Предложите ребенку подумать и перечислить всех тех, кто пришел бы к вам в гости, если бы вы пригласили обитателей реки (леса, зоопарка, моря). Поговорите о том, кто из них опасен (хищники), кто чем питается, какое угощение следует приготовить для тех или иных гостей.

Найди друзей

Приготовьте парные карточки с изображениями животных из разных местностей обитания. Расскажите, что все животные собрались вместе, стали играть и потеряли своих друзей. Попросите ребенка помочь зверушкам найти друг друга. Малыш должен собрать пары животных, обитающих в одном месте — в лесу, в реке и т.п. Например: заяц — белка, рак — рыба, коза — корова.

Разве так бывает?

Предложите ребенку послушать небольшую историю и отметить неточности в вашем рассказе:

«Однажды поздней осенью, когда листья на деревьях только распустились, заяц с длинным пушистым хвостом решил обустроить себе берлогу для зимней спячки. Увидев огромного зайца, серая лиса испугалась и запрыгнула на дерево, где у нее было гнездо. Не заметив лисички, заяц медленно прошел мимо. Вдруг навстречу ему выпрыгнул зеленый волк. Только заяц хотел его проглотить, как волк, испуганно квакнув, спрятался в норку. Набрал заяц еловых веток и понес в берлогу, чтобы было на чем спать всю зиму. А вокруг птички поют, цветы распускаются. Одним словом — осень!».

Игры на изучение форму предметов

Спрячь фигурку

Для игры вам потребуются плоские (вырезанные из картона) и объемные геометрические фигуры одного размера. Предложите ребенку спрятать картонные изображения под объемными фигурками. Для этого малышу придется сопоставлять формы, отбирая одинаковые. После того, как все фигурки спрятались, начинайте поиск. Намеренно ошибайтесь, побуждая ребенка исправлять неверное высказывание. Например, показывая на квадрат, говорите: «Сейчас я посмотрю, кто спрятался за этим треугольником» или «Где же спрятался круг, наверное, вот здесь (укажите на прямоугольник)» и т.д.

Что на что похоже?

Подготовьте два набора карточек: один с изображением геометрических фигур (отрезок, круг, квадрат, цилиндр, конус), другой — разных предметов, форма которых похожа на эти фигуры (мяч, игла, стакан, тарелка, яйцо). У вас карточки с предметами, у ребенка — с фигурами. Вы показываете одну из картинок и просите найти предмет, форма которого совпадает с показанной геометрической фигурой. Например, вы достали карточку с изображением стакана, ребенок должен найти картинку с цилиндром. У вас — игла, у малыша — отрезок и т.д. Затем можно поменяться карточками.

В конце игры прочитайте ребенку стихотворение:

На свете все на все похоже…

На свете все

На все

Похоже:

Змея —

На ремешок

Из кожи;

Луна —

На круглый глаз

Огромный;

Журавль —

На тощий

Кран подъемный;

Кот полосатый —

На пижаму;

Я — на тебя,

А ты — на маму.

Р. Сеф

Найди полоску

Подготовьте дидактический материал: бумажные полоски с изображенными на них геометрическими фигурами и карточки с изображениями тех же фигур. Попросите ребенка выложить карточки в определенном порядке, например, так, чтобы квадрат был расположен ниже всех фигур, круг находился выше треугольника, а прямоугольник — между квадратом и прямоугольником. После этого разложите перед малышом полоски и попросите найти ту, на которой порядок расположения фигур совпадает с выложенным из карточек. Выкладывая полоски горизонтально, оперируйте понятиями «справа от…», «слева от…». Усложняя задание, вводите в игру фигуры разного цвета, размера.

Вокруг меня

Вырежьте из картона геометрические фигуры. Разложите их по комнате. Предложите ребенку отправиться в путешествие. Но с одним условием: путешествуя по комнате, он должен описать все увиденные им геометрические фигуры.

Превращения

Предложите ребенку превратить геометрические фигуры в какие-либо предметы: круг — в мяч, елочный шар, солнце; квадрат — в телевизор, кубик, окно; овал — в воздушный шар, яйцо, вазу и т.д.

Найди четырехугольники

Начертите 12 разных геометрических фигур, среди них — 6 четырехугольников (квадраты, ромбы, прямоугольники, фигуры неправильной формы). Предложите ребенку раскрасить красным цветом все квадраты, синим — все ромбы, желтым — все прямоугольники, оранжевым — остальные четырехугольники.

Геометрическое домино

Сделайте карточки для домино: вырежьте из картона прямоугольники, разделите их на две части. На одной — изображен какой-либо предмет с выраженными геометрическими формами, на другой — геометрическая фигура. 20 карточек делятся между игроками. Участники выкладывают карточки, подбирая геометрические фигуры к предметам и наоборот (выкладывается фигура — подбирается предмет).

 

Игры для развития логического мышления у детей

Собери зайку

Для игры вам потребуются вырезанные из картона части тела зайца с пришитыми к ним пуговицами и петлями. Предложите ребенку собрать зайку, пристегивая части друг к другу. При этом комментируйте все действия малыша: «Где у зайки уши? Правильно, наверху, на голове? А передние лапки? Да, одна справа, вторая слева и т.п.». Усложняя игру, можно выложить части двух изображений, например, зайка и Чебурашка, кукла и Буратино. В этом случае, прежде чем собрать фигурку, малыш должен будет выбрать необходимые детали, сопоставляя их между собой.

Игра развивает навыки классифицирования, мелкую моторику, логическое мышление.

Кровати для мышки и мишки

Покажите ребенку мышку и медвежонка (игрушки должны существенно отличаться размерами). Предложите построить для них кроватки из кубиков. При этом не фиксируйте внимание малыша на величине игрушек, кроха самостоятельно должен прийти к выводу о том, что кроватка для мышки должна быть маленькой, а для медвежонка — большой. Если ребенок ошибся, обратите на это его внимание: «Посмотри, это слишком большая кровать, мышке в ней будет неуютно. Как ты думаешь, что надо сделать? (построить кровать поменьше)». После того, как кровати готовы, попросите малыша подобрать подушки и одеяла, для них можно использовать обрезки поролона — соответственно, большой и маленький, платки и пр. Уложив спать ваших подопечных, обязательно похвалите ребенка.

Что из чего

Подготовьте карточки с разными предметами и отдельно — материалами, из которых эти предметы изготовлены. Например, дом — кирпич, шуба — мех, дерево — стул. В гости к малышу пришел зайчик. Он рассматривает карточки с предметами и просит ребенка рассказать ему, из чего сделан каждый предмет. Предложите крохе совместить карточки-предметы и карточки-материалы, чтобы зайка все понял.

Нарисуй то, что слышишь

Предложите ребенку нарисовать то, о чем вы будете говорить. «На зеленой полянке стоял маленький домик. Сам он был синий, а крыша у него была красная. На крыше была черная-черная труба. В доме было одно квадратное окно и одна прямоугольная дверь. Рядом с домом росло дерево с зелеными листьями. Однажды на голубом небе появилась серая тучка. Пошел дождь. После того, как он закончился, под деревом вырос желтый одуванчик». Вместе с малышом придумывайте короткие рассказы и отражайте их в рисунках.

Подбери мостик

Кукла отправилась гулять. Гуляя, она дошла до речки (вырежьте из цветной бумаги широкую полосу). Как кукле перебраться на другой берег? Перейти или перепрыгнуть реку девочка не может — глубоко. Побудите ребенка высказать предположение о том, что надо построить мостик. Вырежьте из бумаги две полосы, предложите ребенку выбрать ту, из которой можно сделать мост (длина одной из полос должна быть меньше ширины реки). Учите малыша сравнивать размер предметов посредством наложения их друг на друга. Накладывая полосы на «речку», ребенок должен выбрать ту, длина которой совпадает с шириной реки. Построив мостик, благополучно переведите куклу на другой берег.

Что я делаю?

Предложите ребенку поиграть в интересную игру: вы будете имитировать определенные действия, а он должен угадать, что вы под этим подразумеваете. Например: вы складываете пальцы так, будто держите карандаш и водите рукой по воображаемой бумаге. Малыш должен догадаться, что вы «рисуете» или «пишете». Ребенку этого возраста следует показывать простые, доступные его пониманию жесты (стучать молотком, есть ложкой, пить из чашки, кидать мяч и т.п.). Поменяйтесь ролями: пусть малыш покажет вам какое-нибудь действие. Хвалите ребенка.

Одна лишняя

Подготовьте 12 карточек с картинками, которые можно разделить на три группы. Попросите ребенка объединить картинки так, чтобы одна из четырех была лишней в данной группе. Предложите малышу объяснить свой выбор.

Игры, знакомящие детей с профессиями

Что для чего

Подготовьте карточки с изображениями различных инструментов (игла, молоток, пила, мастерок, ножницы, фонендоскоп) или муляжи этих предметов. Сложите их в коробку, предложите ребенку поочередно вынимать тот или иной инструмент и рассказывать, кому и для чего он нужен. Например, игла — портному, чтобы шить, ножницы — парикмахеру, чтобы стричь волосы, а портному — чтобы кроить одежду и т.п. 

Повар делает котлеты…

Для игры вам потребуются карточки с изображением людей разных профессий: врач, учитель, строитель, повар, плотник и т.п. Попросите ребенка брать по одной карточке и рассказывать о том, кто на ней изображен: как называется профессия, что делает этот человек. «Это врач. Он лечит людей. Строитель строит дома. Писатель пишет книги. Учитель учит детей и т.д.».

Закончи стихотворение

Читайте ребенку стихи о представителях разных профессий, делая паузу в конце каждого стихотворения, просите малыша закончить строку:

В сумке плотника найдешь молоток и острый …  (нож).

Инструмент любой у места — и рубанок, и …   (стамеска).

С.А. Попов

В небо синее пилот поднимает… (самолет).

В. Степанов

Чтоб не мокли люди под дождем

Кровельщик железом покрывает…    (дом).

 

Ходит кран подъемный — огромной высоты

Подает на крышу железные…    (листы).

 

Летят опилки белые, летят из-под пилы:

Это плотник делает рамы и…    (полы).

С. Баруздин

Каждый день газету в дом нам приносит…   (почтальон).

На глазах у детворы крышу красят…    (маляры).

Доски на гору везем, будем строить новый..    (дом)

Кукол я лечу с утра.

Я сегодня…

(медсестра).

Ю. Шигаев

Красить комнаты пора.

Пригласили…    (маляра).

С. Баруздин

Народная мудрость

Познакомьте ребенка с народными пословицами о труде, попросите объяснить смысл каждого выражения. Помогайте малышу наводящими вопросами.

Скучен день до вечера, когда делать нечего.

Хочешь есть калачи, так не сиди на печи.

Сделал дело, гуляй смело.

Делу время, а потехе час.

Без труда не вытащить и рыбку из пруда.

Мастера по работе видно.

Терпение и труд всё перетрут.

Дело мастера боится.

Землю красит солнце, человека — труд.

Пчела мала, а и та работает.

Тяжко тому жить, кто от работы бежит.

Нет скуки, коль заняты руки.

Меньше слов, да больше дела.

Под лежачий камень вода не течёт.

Собирай по ягодке, наберёшь кузовок,

Кто это?

Вы называете действие человека, а малыш угадывает его профессию:

— Лечит, выписывает рецепты.

— Врач.

— Много ездит, перевозит пассажиров, управляет автобусом.

— Водитель.

— Учит детей писать, считать, читать.

— Учитель и т.д.

Игры для развития воображения у детей

Дорисуй картинку

Покажите ребенку незаконченное изображение знакомого ему предмета, поясните, что художник не успел дорисовать картину и просит помочь ему. Пусть малыш назовет предмет, задуманный художником. Если задание вызывает затруднение, помогите ребенку наводящими вопросами, загадайте загадку, ответом на которую и является искомый объект. После того, как предмет угадан, предложите малышу завершить рисунок.

Найди предметы

Предложите ребенку рассмотреть рисунок с наложенными друг на друга предметами (фон прозрачный). Попросите малыша внимательно рассмотреть изображение, найти все «спрятанные» объекты и назвать их. Самый легкий вариант — наложенные изображения предметов одной группы: овощи, животные, одежда и пр. Усложняя задание, показывайте ребенку рисунок с «перепутанными» геометрическими фигурами. Если ребенок не справляется с заданием, покажите ему, как все контуры можно обвести цветными карандашами — для каждого контура свой цвет. В таком виде рисунок «читается» легче.

Что ты нарисуешь?

Вы перечисляете ребенку несколько слов, а он должен нарисовать названные объекты и, по возможности, связать их сюжетом рисунка. Например: «Девочка, дерево, ведерко, яблоко». На рисунке может быть изображена девочка с ведерком в руках под яблоней, или девочка, стоящая под деревом, держащая ведерко, наполненное яблоками и т.п. Усложняя задание, попросите ребенка составить рассказ, опираясь на рисунок: «Наступила осень, созрели яблоки, девочка взяла ведро и пошла собирать урожай».

Иллюстрируем стихотворение

Прочитайте короткое стихотворение и попросите ребенка нарисовать то, о чем он услышал. На первых занятиях следует использовать стихи с очень простым сюжетом. чтобы создание иллюстраций не вызывало трудностей, например: «Наша Таня громко плачет». На рисунке можно изобразить две полосы — реку, в ней — круг — мячик. и рядом — девочку. После того, как ребенок освоит это занятие, усложняйте задания: читайте стихотворения с большим количеством действующих лиц, с описанием природных явлений или объектов живой природы. В дальнейшем предлагайте проиллюстрировать более сложные произведения — сказки, рассказы.

Что я хотел нарисовать

Один из игроков задумывает какой-либо предмет и рисует его элемент, второй игрок, предполагая задуманный предмет, добавляет к рисунку какую-либо деталь. Далее — опять первый участник продолжает рисунок, затем второй и т.д. Таким образом, полученный в результате совместных действий результат часто оказывается далек от первоначальной задумки.

То, чего не бывает

Попросите ребенка представить обычный для него предмет в необычном исполнении, например, дом, по конструкции не похожий ни на один из виденных, или дерево, какого не бывает, отличающееся от остальных формой листьев, цветов, плодов, может быть, растущее корнями вверх. Предложите малышу нарисовать то, что он представил, и придумать какую-либо историю о представленном объекте.

Чего не хватает?

Подготовьте 4—5 сюжетных картинок, по которым можно составить рассказ. Выложите их перед ребенком, убрав одну из карточек, так, чтобы целостность рассказа была нарушена. Задача ребенка — восстановить сюжет рассказа и нарисовать недостающую картинку. Например, «Поход в магазин». На первой картинке мальчик разговаривает с мамой, на второй — с сумкой выходит из дома, далее — картинка отсутствует, на следующей — мальчик с сумкой заполненной продуктами, идет по улице. Пропущена картинка — мальчик в магазине. 

Интересно, это кто?

Рассматривая детские журналы и книги, обращайте внимание ребенка на фотографии людей. Предложите пофантазировать и представить себе жизнь выбранного объекта (лучше всего использовать фотографию какого-либо ребенка). Где и с кем он живет, какие у него есть игрушки, чем любит заниматься, что кушает на обед, есть ли у него друзья и т.п.

Дорисуй кляксу

Попробуйте сделать несколько разноцветных клякс и пофантазировать, на что они похожи. Предложите ребенку превратить кляксу в какой-либо предмет, используя метод дорисовки. Сочините сказку про превращения кляксы, например: «Жила была голубая клякса. Надоело ей быть просто кляксой и решила она во что-нибудь превратиться. Во что может превратиться голубая клякса? (в озеро, в облако, в необычного человечка). Сначала клякса стала озером, но скучно ей было лежать на одном месте, хотелось побегать, попрыгать. И вдруг выросли у нее ножки (дорисовать), а потом длинные ушки и маленький хвостик. И превратилась клякса в зайчика».

Пантомима

Предложите ребенку изобразить какой-либо предмет или явление. Задействовать можно жесты, движения, звуки, мимику. Попробуйте представлять разные объекты по очереди: один показывает, а другой угадывает.

Игры на развитие памяти и внимания у детей

Вспомни маршрут

Суть игры состоит в том, что ребенка, предварительно завязав ему глаза, проводят по несложному маршруту, который он должен запомнить и воспроизвести после того, как откроет глаза. Первое время можно комментировать все действия: «Сделай три шага вперед, теперь поверни направо, четыре шага вперед, поворот налево и т.п.». В дальнейшем упражнение усложняется дополнительными действиями или препятствиями. «Три шага вперед, теперь перешагни препятствие. Один маленький шаг назад, повернись вокруг своей оси и сделай два шага вперед и т.п.».

Прислушайся!

Попросите малыша прислушаться к звукам вашего дома. Затем предложите ребенку рассказать о том, что он услышал (скрип половицы, работающий телевизор, шелест переворачиваемых страниц и т.п.). После чего прислушайтесь к звукам, доносящимся от соседей, с улицы и т.п. Комментируйте предполагаемое происхождение каждого звука (проехал автобус, хлопнула дверь подъезда, чирикает воробей и т.п.).

Смотри и запоминай!

В течение нескольких секунд показывайте ребенку картинку с несложной композицией. Уберите ее и попросите малыша описать все то, что он видел. На первых занятиях помогайте ребенку, задавая уточняющие вопросы: «А девочка на картинке была в синем или в желтом платье? Она стояла или сидела? И т.п.». В дальнейшем используйте рисунки с большим количеством деталей, время показа картинки сократите до одной секунды.

Найди отличия

Подберите две одинаковых картинки с небольшими отличиями. Предложите ребенку рассмотреть рисунки и найти все отличия. Начиная с простых изображений, переходите к картинкам с большим количеством деталей, используйте как черно-белые, так и цветные рисунки.

Найди одинаковое

Для игры вам потребуются 12 карточек с изображениями разных цветов, среди которых должно быть 4 одинаковых. Разложите карточки и попросите ребенка найти все одинаковые цветы. Карточки следует подбирать таким образом, чтобы отличия между цветами были незначительными, например, один лепесток отличается от остальных формой, цветом, размером, или отсутствует лист на стебле. Можно использовать карточки с изображениями грибов, игрушек, посуды, одежды и т.п.

Пройди лабиринт

Рисуйте запутанные лабиринты, придумывая интересные задания. Например: «Помоги мышке попасть в норку», «Что зайка съест на обед — морковь или капусту?», «Где чья игрушка?». Предлагайте ребенку пройти по лабиринту с помощью карандаша или пальца. В дальнейшем просите его прослеживать путь без вспомогательных предметов.

Посмотри и запомни

Разложите перед ребенком 10 карточек с изображениями разных предметов. Предложите рассмотреть их и постараться запомнить увиденное. Уберите карточки и попросите малыша ответить на ваши вопросы:

Какие предметы ты видел?

Какого цвета было то или иное изображение (уточните, что именно)?

Какие предметы на картинке похожи между собой?

Вспомни две картинки, которые лежали рядом.

Расскажи об увиденном!

Рассмотрите картинки с изображениями диких животных. Уберите карточки и предложите ребенку ответить на вопросы:

Какие животные изображены на картинках?

Где живет то или иное животное (уточнить)?

Каких диких животных не было на картинках?

Кто из увиденных животных за кем охотится?

Покажи пальцем

Разложите перед ребенком несколько предметных картинок. Объясните ему правила игры: малыш сжимает руку в кулачок и держит его на краю стола. Вы называете один из предметов, изображенных на картинке. Кроха должен показать картинку с названным предметом указательным пальцем, но только после того, как вы произнесете: «Можно». Если все условия выполнены, малыш забирает картинку.

 

Игра помогает развивать целенаправленное внимание.

Повторяй за мной

Вырежьте из цветного картона геометрические фигуры, чистый лист бумаги разделите вертикальной чертой на две части. Предложите ребенку на своей половине листа выкладывать геометрические фигуры, повторяя ваши действия. Распределяя фигуры, комментируйте: «Красный треугольник я кладу в правый верхний угол, а зеленый квадрат — в левый нижний. Над квадратом — синий круг, а под треугольником — оранжевый прямоугольник». Таким же образом можно выкладывать фигурки цифр или букв, не забывая называть каждую из них.

Найди ошибку

Разделите лист пополам вертикальной чертой. Выложите на каждой половине узор из геометрических фигур. Попросите ребенка отвернуться и внесите незначительные изменения в узор на одной из половин листа. Предложите малышу найти неточность и переложить фигуры в соответствии с образцом.

Вспомни, не глядя

Зайчик просит малыша вспомнить и рассказать, что есть у вас на кухне (в спальне, в ванной). Попросите ребенка назвать 10—15 предметов. Затем зайка идет проверять, все ли предметы вспомнил кроха.

Играя, изучаем буквы

Рыбалка

Для игры потребуются магнитные буквы и удочка с металлическим предметом на конце. «Ловите» буквы, разложенные на полу магнитом вверх. Называйте каждую «пойманную» букву. «Улов» можно делить на слоги или слова. Усложняя задание, просите ребенка вытащить определенную букву: «Поймай, пожалуйста, букву А. Ты поймал букву О. Попробуй еще раз».

Обязательно называйте все собранные буквы.

Обведи букву

Вырезайте буквы из бархатной или наждачной бумаги и предлагайте ребенку обводить их пальцами по контуру. При этом называйте каждую букву. В дальнейшем, когда малыш начнет узнавать буквы визуально, попросите его опознать ту или иную букву, не глядя проведя по ней пальцем.

Где живут буквы?

Нарисуйте несколько квадратов-окошечек, приклейте к ним ставни. В открывающемся окне напишите букву, а на ставнях нарисуйте предмет, название которого начинается с этой буквы. Например, в окне буква А — на ставнях нарисован арбуз. Пригласите ребенка в гости к буквам. Открывая то или иное окошко, проговаривайте название нарисованного предмета, делая акцент на первой букве его названия. Открыв окно, назовите букву. Поинтересуйтесь у ребенка, почему, по его мнению, на ставнях нарисован именно этот предмет. Побудите его сделать вывод: потому что в окне буква, на которую этот предмет начинается. Попросите малыша голосом выделить первый звук слова.

Угадай букву

Вы рисуете часть буквы и просите ребенка угадать, какую букву задумали. Буквы можно выкладывать из крупы, из счетных палочек, из веревочек и т.п.

Умеют ли буквы петь?

Вы показываете ребенку букву, а он пытается ее пропеть. Если буква поется, вы объясняете, что она называется гласной. В противном случае — согласная. Если ребенок тянет согласную: «Бэ-э-э», обратите его внимание на то, что слышится звук «Э», а не «Б». Придумайте, на какие звуки может быть похоже произнесение той или иной буквы: «Ж-ж-ж» — жук жужжит. «Ф-ф-ф» — ежик фырчит «Р-р-р» — работает мотор. «У-у-у» — воет волк, гудит пароход. «А-а-а» — плачет малыш.

Учимся считать

Посчитай пуговицы

Вырежьте куклу из картона, нарисуйте ей одежду. На каждом предмете одежды подразумевается присутствие пуговиц, но они «оторвались». Попросите ребенка посчитать петли для пуговиц и отобрать требуемое количество последних. Пуговицы дорисуйте или вырежьте из цветной бумаги.

Накорми зайцев

Вместе с ребенком слепите из пластилина несколько зайцев. Предложите малышу накормить зверушек, раздав им по морковке. Овощи можно вырезать из картона или также слепить из пластилина. Раздавая морковь, ребенок должен обозначать количество: «Одна морковка, вторая морковка и т.д.». В конце игры попросите его назвать общее количество зайцев и морковок.

Где же шарик?

Вам понадобятся несколько пластиковых непрозрачных стаканов. Пронумеруйте их. Вы отворачиваетесь, а ребенок прячет под один из стаканов небольшой шарик. Ваша задача — выяснить, под каким стаканом спрятана игрушка, задавая вопросы и ориентируясь на номера. Например: малыш положил шарик под стакан с цифрой 3.

— Это пятый стакан?

— Нет, меньше.

— Это первый стакан?

— Больше.

— Четвертый?

— Нет, меньше.

— Третий?

— Да,

Раскрась осьминогов

Прочитайте отрывок стихотворения Э. Успенского «Разноцветная семейка».

Жил осьминог

Со своей осьминожкой

И было у них

Осьминожков немножко

Все они были

Разного цвета:

Первый — зеленый,

Второй — фиолетовый,

Третий — как зебра,

Весь полосатый,

Черные оба —

Четвертый и пятый,

Шестой — темно-синий

От носа до ножек,

Желтый-прежелтый

Седьмой осьминожек,

Восьмой —

Словно спелая ягода,

Красный…

Словом, не дети,

А тюбики с краской.

Предложите ребенку вырезать осьминожек из бумаги и раскрасить в соответствии с текстом. После того, как работа будет завершена, еще раз пересчитайте обитателей морского дна. Перечитайте текст, попросив малыша выкладывать их по мере перечисления. Пусть кроха попробует заучить этот отрывок наизусть.

Пропавшее число

Приготовьте карточки с цифрами от 1 до 10. Выложите их в порядке возрастания. Попросите ребенка перечислить все цифры, указывая пальчиком на каждую. Предложите малышу отвернуться и уберите одну карточку. Задача ребенка — отгадать, какая цифра пропала.

Перевозка грузов

Возьмите две небольшие грузовые машины. Предложите ребенку перевезти строительный материал. На стройку требуется привезти 6 кубиков. Попросите малыша отсчитать требуемое количество. Вы начинаете погрузку, и вдруг выясняется, что в одну машину все кубики не уместятся. Побудите ребенка сделать вывод, что кубики можно отвезти на двух машинах, например, по три кубика в каждой, или — два и четыре, один и пять. Обратите внимание крохи на то, что общее количество строительного материала при этом остается неизменным.

Кто больше?

В игру можно играть как вдвоем, так и с привлечением других игроков. По определенному сигналу (хлопок в ладоши) каждый называет какое-либо число. Выбранный ведущий должен определить, чье число больше остальных Назвавший самое большое число получает фишку. В конце игры фишки подсчитываются, и определяется победитель.

Нарисуй цифры

Прочитайте стихотворение С. Маршака «Веселый счет». Предложите ребенку нарисовать предметы, похожие на цифры и описанные в данном произведении. Усложняя игру, вы можете называть предметы, предложив ребенку найти карточку с цифрой, на которую похож этот предмет, например: кочерга — ребенок пишет цифру семь.

Собери домик

Нарисуйте домики-прямоугольники, состоящие из нескольких частей (4 квадрата или 2 прямоугольника). Рядом с домиками — крыши, составленные из нескольких треугольников. Предложите ребенку подобрать крыши к домикам, ориентируясь на количество частей, из которых они состоят. 

Счетные палочки

Предложите ребенку складывать геометрические фигуры из счетных палочек. После того, как малыш научится это делать, усложняйте задание. Попросите из пяти палочек выложить два треугольника, затем одновременно два треугольника и квадрат. Из семи палочек построить два квадрата или три треугольника и т.п. Дайте малышу задание — зарисовывать получившиеся фигуры в тетрадь. Чтобы ребенку было интереснее, ставьте ему оценки, как в настоящей школе.

Цифровое лото

Приготовьте 10 карточек, на каждой из которых изображено разное количество предметов от 1 до 10. Кроме этого вам понадобятся пронумерованные жетоны. Жетоны складываются в коробку, карточки с картинками разложены на столе вверх изображением. Ребенок достает жетон с номером и ищет карточку с соответствующим количеством предметов, после чего покрывает карточку жетоном. Сделав несколько экземпляров карточек, в игре можно задействовать несколько человек.

Игры по мотивам сказок для детей

Как помочь Красной Шапочке

Разыграйте небольшое представление, в роли главных героев можете выступить вы с ребенком. Красная Шапочка идет по лесу и, разумеется, встречает Серого Волка, который хочет ее съесть. Но сегодня у Волка хорошее настроение и он готов отпустить девочку, если она назовет ему 10 диких животных (деревьев, растений, птиц и т.п.). С вашей помощью ребенок вспоминает необходимые названия и «бежит» к бабушке. Здесь происходит небольшая рокировка — вы играете роль бабушки, малыш становится волком. Разыгрывается похожая на предыдущую ситуация: волк просит бабушку перечислить 10 предметов посуды (мебели, овощей, фруктов). Бабушка с трудом припоминает названия заданных предметов, постоянно обращаясь за подсказкой. Красная Шапочка и ее бабушка спасены.

Попался, волк!

В эту игру можно играть с группой детей, если же такой возможности нет, участниками игры могут стать куклы или мягкие игрушки. Мама-Коза отправляется на базар, давая все необходимые наставления. Волк обманом проникает в дом и хочет съесть козлят. Но, не тут-то было! Шустрые козлята запирают волка и обещают отпустить его, если он выполнит желание каждого из малышей. Первый козленок просит рассказать короткое стихотворение, второй козленок — спеть песенку, третий — посчитать все круглые предметы в комнате, четвертый — вспомнить 10 слов, начинающихся на букву А и т.п. Поочередно меняйтесь ролями, пусть ребенок побудет и волком и козленком.

Угости козлят

После того, как козлята победили злого волка, они решили устроить пир. Попросите ребенка помочь козлятам накрыть на стол. Пусть малыш подсчитает, сколько тарелок, ложек и чашек понадобится веселому семейству. При этом не забывайте про маму-козу. Вспомните, что едят козы, разложите импровизированное угощение по тарелкам. Обыграйте ситуацию: один козленок поел, убрал тарелку и пошел играть — сколько осталось тарелок (пересчитайте). Затем ушел второй козленок и т.д.

Вместе с Бременскими музыкантами

Нарисуйте и вырежьте из картона всех героев сказки. Музыканты ушли из дома и решили давать концерты по городам. На пути им попалась небольшая деревня (жителей этого населенного пункта могут изображать имеющиеся у ребенка игрушки). Музыканты собрали зрителей, но, вот ведь беда, забыли слова всех песен. Напевайте знакомые ребенку мелодии, попросив его вспомнить текст. Помогите Бременским музыкантам исполнить ваши любимые песенки.

Желания Золотой рыбки

Согласно сказке, старик поймал Золотую рыбку. Обещает выполнить желания старика, но только после того, как он выполнит ее просьбы: вспомнит 5 названий обитателей моря, изобразит руками движение волн, озвучит шум прибоя, перечислит названия трех морей и т.п. (все задания должны быть связаны с морской темой).

Найди Царевну-Лягушку

На некотором расстоянии от ребенка поместите игрушку, играющую роль героини сказки. Попросите ребенка запомнить ее местонахождение. Завяжите ему глаза и предложите отыскать Царевну-Лягушку на темном болоте. Усложняя задание, можно несколько раз повернуть малыша вокруг своей оси. Рядом с нужной игрушкой поместите другую, ребенок наощупь должен выбрать ту, которую он видел.

Спаси трех поросят

Нарисуйте три домика разных размеров с прорезями для дверей. Вырежьте из бумаги несколько прямоугольников. Предложите ребенку подобрать двери для каждого домика так, чтобы каждая из них соответствовала прорези, иначе в домик заберется волк.

Три медведя в гостях у Маши

После того, как Маша побывала у медведей, она решила пригласить их к себе в гости. Предложите ребенку помочь Маше накрыть на стол, чтобы угостить гостей. Малыш должен приготовить места для Михайло Потапыча, Настасьи Петровны и Мишутки. Расставить стулья и разложить столовые приборы в соответствии с размерами медведей: большой, средний, маленький. Придумайте, чем вы будете угощать мишек, вспомнив, что едят эти животные.

Попросите малыша представить, что в гости придут белые медведи, чем бы тогда их кормила Маша?

Горшочки с медом

Винни-Пух пригласил в гости Пятачка и Кролика. Он решил угостить их медом, но запутался, считая горшочки (вместо горшков с медом можно использовать кубики). Предложите ребенку распределить горшки так, чтобы всем гостям их досталось поровну (заранее приготовьте 6 или 9 кубиков). Если малыш затрудняется, покажите, как, раздавая по одному «горшочку», можно разделить их на троих.

игры-развивайки — Оф.сайт Детского сада №301 г.Красноярск

50 лучших сайтов для дошкольников

Предлагаем Вашему вниманию универсальные странички, которые можно использовать в игровой и занимательной деятельности с детьми. При рациональном использовании одного сайта можно занять ребенка на весь день. Гулять только не забывайте!

Дети онлайн — Развитие, обучение и развлечение: сказки и аудиосказки, раскраски и уроки рисования. А также песенки со стишками и идеи для поделок.

Детский мир.нет — Универсальный сайт для юных граждан: тут есть и игры, и картинки для раскрашивания, и разгадайки, и библиотека, и песенки, детские гороскопы и детские знакомства.

Онлайн-телеканал “Карусель” — Детские передачи, мультики “Союзмультфильма”, онлайн-игры для малышей.

Мультики и другое — Мультфильмы, детские игры, аудио сказки и другие материалы для детей.

“Теремок” — Развивающие игры, обучалки, раскраски, прикольный досуг.

Детские радости — Сайт веселых онлайн-развлечений для детей. Игры, мультфильмы, раскраски, сканворды и другое.

Сказочный лес — Азбука и счет в картинках, сказки и стихи для малышей, загадки и раскраски, самоделки и развлечения. И лесные истории с ёжиком, зайкой и прочими четвероногими персонажами.

Тырнет — Песни, сказки, мультфильмы – и что особенно оценят родители, выросшие в восьмидесятые – библиотека диафильмов онлайн.

Е-папа — Всякая всячина. Игры, раскраски, стихи, песенки, поделки. Папа, вероломно оставленный мамой с любознательными малышами, будет спасен.

Познайка — Развивающие игры, раскраски, аппликации и многое другое для того, чтобы обучаться, играючи.

Кошки-мышки — Здесь много разных разделов: есть и разнообразные потешки, и игровые задания, и раскраски, и советы, как научить читать… Даже детско-взрослый словарик имеется.

Тренируем логику

Когда давным-давно разгадано все на свете и про “два кольца, посередине гвоздик”, и про козу с капустой, нырнем в виртуальные закрома развивающих заданий и игр. Заодно сами разовьем свое Q.

Загадки — Самые разные загадки: сложные, прикольные, смешные, логические, с подвохом и английские. Загадывать – не перезагадывать!

Детский мир.ком — Здесь собрана всякая всячина для детей разного возраста, но не запутаться и найти то, что нужно вам, помогут тэги. Облако – в верхнем правом углу. Жмем, допустим, на “4 года” – и получаем загадки и задания для малышни нашего возраста.

Игры, головоломки, фокусы — Сам сайт – для родителей, но в данном разделе можно почерпнуть всяких развивающих развлекалок, когда уже перебрали все считалки и загадки, имеющиеся в собственной памяти.

Играемся — Здесь есть и паззлы, и раскраски, но больше всего – всяческих развивающих игр: познавательные, на логику и мышление, на внимание и память, математические.

Детские игры онлайн — Развивающие игры сгруппированы в несколько разделов: “Играем и учимся”, “Собираем картинку”, “Раскраски и рисунки”, “Развиваем внимание и память”, “Игры для малышей”.

Голопуз -Развивающие онлайн-игры для самых маленьких голопузиков: паззлы, поиск отличий и тому подобное.

Умный ребенок — Для совсем крох – потешки, пальчиковые игры, ладушки и тому подобное, для детишек постарше – стихи, загадки, скороговорки, считалки, раскраски.

Чудесенка: игры онлайн — Развивающие игры. В главных ролях – розовые пони, смурфы и прочая малышовая нечисть.

Интернет-гномик — Развивающие игры для детишек дошкольного возраста помогут в обучении навыкам счета, сравнения, познакомят детей с геометрическими понятиями, помогут усвоить алфавит.

Твой ребенок: презентации — Тут можно скачать штуковины со взрослым названием “презентации” рассказывающие об окружающем мире: о животных и насекомых, фруктах и овощах, цифрах, странах и других интересностях.

Ёжка — Загадки, логические задачки, фокусы, поделки.

Развивающие игры для детей 3-4-5 лет — Здесь три основных раздела: онлайн-игры, оффлайн-игры и интересное-полезное детское видео. Ищем отличия, учим буквы и цифры, сооружаем поделки – в общем, всесторонне развиваемся.

Айкьюша — Развивающие занятия и тренировки для детей от двух до одиннадцати лет. Для каждого года – свой раздел.

Плейляндия — Развивающие игры для детей от 3 до 6 лет. Построено по темам (цвета, буквы, на память, на внимание, на логику…) и по возрастам.

Готовимся к школе

“Учиться, учиться и еще раз учиться” – начинает стучать в родительском мозгу, когда чадо достигает пяти. Иногда и раньше. А чадо обычно и не против! Лишь бы дело шло весело и в игре. Вторая образовательная мантра: “Как хорошо уметь читать!” Что тут скажешь: читайте ему сами побольше и почаще. Авось заразите!

Сундучок дошкольника — В “сундучке” собраны картинки, карточки, пособия и дидактические игры, которые вы можете изготовить самостоятельно.

Альманах “Раннее развитие” — Это сайт, развивающий прежде всего родителей. Авторские материалы “на почитать” о том, как и чем заниматься с детишками, разделенные по возрасту: от 0 до 1, от 1 до 3, от 3 до 5, от 5 до 7.

Интерактивный тест “Пора в школу” — Под заданиями – подробные инструкции для родителей и пояснения: какие умения определяем и почему они важны.

Скоро в школу — Большой выбор учебных материалов для подготовки малышей к школе. Образовательные игры, тренажеры, учебные пособия и многое другое предоставлено для чтения и бесплатного скачивания.

Прописи букв русского алфавита онлайн — Для развития навыков письма и рисования – прописи для детишек 3-4 лет, 5-6 лет и для первоклассников.

Прописи с картинками для скачивания — На каждой картинке есть рисунок, который нужно закончить и раскрасить плюс контуры для тренировки соответствующих букв.

Прописи для детей – онлайн-генератор — Вы пишете текст, а генератор преобразует его в красивенькие каллиграфические образцы.

Почемучка — Задания, предназначенные для занятий с детьми 6-7 лет в качестве дополнительной подготовки к школе. Тут несколько подразделов: “Я готовлюсь к школе”, “Развиваем мышление”, “Прописи”, “Лабиринты”.

Журнал “Почитай-ка” — Сказки, истории и стишки с картинками – для чтения в родительском исполнении.

Лукошко — Сказки, стихи, песенки. А еще словарик, игры и еще пол-лукошка полезностей.

“Мурзилка” — Здесь написано: “Для детей от 6 до 12 лет”, но забраться сюда можно и пораньше. Это же тот самый “Мурзилка”, с которым мы сами в детстве дружили! Только тогда он был еще бумажный.

Раскрашиваем картинки.

Это медитативное занятие должно дать

взмыленному родителю передышку –

в идеале, на часок-другой.

Ну ладно, хотя бы на чашку кофе!

Раскраска онлайн — Мультики, природа, архитектура и так далее – все картинки разложены по разделам, удобно выбирать.

Раскраски онлайн для мальчиков и девочек — Ковбои, ангелы, Барби, всякие домашние сюжеты. Некоторые рисунки довольно детализированные.

Картинки журнала “Солнышко” — Зверушки и сказочные персонажи – более 500 рисунков. И к ним еще дополнительные идеи их использования.

Раскраски на сайте “Ребзики” — Картинки “для ребзиков всех возрастов” на разные темы. Любую раскраску можно распечатать и раскрасить обычными карандашами.

Раскраски на сайте “Малютка” — Тут можно раскрасить и Бэтменов, и Маш с Медведями, и еще множество популярных персонажей, ну и просто птичек с лошадками.

Раскраска-раскраски — Большая куча онлайн-раскрасок, правда, явно переводная, судя по названиям.

Деточки: картинки для раскрашивания — От архаичной “Репки” до смурфиков и Хелло Китти. Чего душа художника желает.

Умные детки: раскраски — Про животных, для изучения геометрических фигур, из мультфильмов, любимых герои сказок, простые раскраски для самых маленьких.

Мир сказок: раскраски — На сайте есть и сказки, и мультики, но здешний раздел раскрасок интересен своей тематичностью: это сказки – “Винни-Пух”, “Кот в сапогах”, “Ну, погоди!” и другие милые сердцу сюжеты.

Раскрасим-ка — Разделы: для девочек; для мальчиков; для малышей; животные; птицы; сказки; мультфильмы; машины и техника; цветы и растения. Ну в общем, все, что только есть – все можно раскрасить.

Жирафенок: раскраски — На сайте огромное количество разного материала – не только для дошколят. Так что в закладки можно положить надолго. А пока на дом ничего еще не задают, пусть красят в свое удовольствие!

Капитоша: раскраски — Есть заготовки для печати на принтере, а есть онлайновые раскраски, оживляемые мышкой.

Разукрашки.ком — Очень много картинок, которые для каждого юного художника можно выискивать по тэгам вверху: обучающие; животные; по номерам; прописи; Смешарики; принцессы; самолеты…

Бр ашечка — Это даже не только раскраска, а целая рисовалка: программа для рисования онлайн,развивающая креативность и творческие способности.

МДОУ «Детский сад №9» г.Кимры Тверской области

В поведении и деятельности детей пятого года жизни появляется ряд новых черт, проявляющихся в физическом, интеллектуальном, социально-эмоциональном развитии.

Возросли физические возможности детей: движения их стали значительно более уверенными и разнообразными. Дошкольники испытывают острую потребность в движении. Поэтому в средней группе особенно важно наладить разумный двигательный режим, наполнить жизнь детей разнообразными подвижными играми, игровыми заданиями, танцевальными движениями под музыку, хороводными играми.

Эмоционально окрашенная деятельность становится не только средством физического развития, но и способом психологической разгрузки детей среднего дошкольного возраста, которых отличает довольно высокая возбудимость. У детей активно проявляется стремление к общению со сверстниками. Воспитатель использует это стремление для налаживания дружеских связей между детьми, объединяя детей в небольшие подгруппы на основе общих интересов, взаимных симпатий. Своим участием в играх воспитатель помогает детям понять, как можно договориться, подобрать нужные игрушки, создать игровую обстановку.

Новые черты появляются в общении детей 4 – 5 лет с воспитателем. Дошкольники охотно сотрудничают со взрослыми в практических делах, но наряду с этим активно стремятся к познавательному, интеллектуальному общению. В своих познавательных интересах ребенок начинает выходить за рамки конкретной ситуации. Возраст «почемучек» проявляется в многочисленных вопросах детей к воспитателю: «Почему?», «Зачем?», «Для чего?». На уровне познавательного общения дети испытывают острую потребность в уважительном отношении со стороны взрослого. Доброжелательное, заинтересованное отношение воспитателя к детским вопросам и проблемам, готовность обсуждать их на равных помогает, с одной стороны, поддержать и направить детскую познавательную активность в нужное русло, с другой – укрепляет доверие дошкольников к взрослому.

Ребенок пятого года жизни отличается высокой активностью. Это создает новые возможности для развития самостоятельности во всех сферах его жизни. Развитию самостоятельности в познании способствует освоение детьми системы разнообразных обследовательских действий, приемов простейшего анализа, сравнения, умения наблюдать. Уделяя внимание развитию детской самостоятельности, воспитатель широко использует приемы индивидуального подхода, следуя правилу: не делать за ребенка то, что он в состоянии сделать самостоятельно. Но при этом воспитатель исходит из реального уровня умений, которые могут значительно различаться у разных детей.

У детей 4 – 5 лет ярко проявляется интерес к игре. Игра усложняется по содержанию, количеству ролей и ролевых диалогов. Игра продолжает оставаться основной формой организации жизни детей. Воспитатель отдает предпочтение игровому построению всего образа жизни дошкольников. Задача воспитателя – создать возможности для вариативной игровой деятельности через соответствующую предметно-развивающую среду: разнообразные игрушки, предметы-заместители, материалы для игрового творчества, рациональное размещение игрового оборудования. Примечательной особенностью детей является фантазирование, нередко они путают вымысел и реальность. Игровая мотивация активно используется воспитателем в организации деятельности детей. Все виды развивающих образовательных ситуаций проходят либо в форме игры, либо составлены из игровых приемов и действий. В силу особенностей наглядно-образного мышления среднего дошкольника, предпочтение отдается наглядным, игровым и практическим методам, слова педагога сопровождаются разнообразными формами наглядности и практической деятельностью детей.

У детей этого возраста наблюдается пробуждение интереса к правилам поведения, о чем свидетельствуют многочисленные жалобы-заявления детей воспитателю о том, что кто-то делает что-то неправильно или не выполняет какое-то требование. Поэтому среди воспитательных приемов большое место принадлежит личному примеру педагога, а также проективным оценкам – оценкам за предполагаемые будущие правильные действия ребенка.

У детей идет активное развитие и созревание эмоциональной сферы: чувства становятся более глубокими, устойчивыми; прежнее радостное чувство от общения с окружающими постепенно перерастает в более сложное чувство симпатии, привязанности. Поддерживая их, воспитатель специально создает ситуации, в которых дошкольники приобретают опыт дружеского общения, внимания к окружающим. Особенностью возраста является ранимость ребенка 4 – 5 лет.

На пятом году жизни начинается осознание детьми своей половой принадлежности. Задачей воспитателя является постепенное формирование представлений о поведении мальчика или девочки, их взаимоотношениях.

Словарь детей увеличивается до 2000 слов и более. В разговоре ребенок начинает пользоваться сложными фразами и предложениями. Дети любят играть словами, их привлекают рифмы, простейшие из которых дети легко запоминают и сочиняют им подобные.

Педагог развивает эстетические чувства детей. Много внимания уделяется развитию творческих способностей – в игре, в изобразительной, музыкальной, театрально-исполнительской деятельности. Внимательное, заботливое отношение воспитателя к детям, умение поддержать их познавательную активность и развить самостоятельность, организация разнообразной деятельности составляют основу правильного воспитания и полноценного развития детей в средней группе детского сада.

 

Картотека для дошкольников «ИГРЫ — ЭТЮДЫ»

К 1

Этюды на выражение основных эмоций.

1. Этюд «Лисичка подслушивает» (для детей 3-4 лет).

Цель: Развивать способность понимать эмоциональное состояние и адекватно выражать своё (внимание, интерес, сосредоточенность).

Ход: Лисичка стоит у окна избушки, в которой живут котик и петушок. Подслушивает. Голова наклонена в сторону – слушает, рот полуоткрыт. Нога выставлена вперёд, корпус слегка наклонён вперёд.

2. Этюд «Вкусные конфеты» (для детей 4-5 лет).

Цель: Передавать внутреннее состояние через мимику (удовольствие, радость).

Ход: У девочки в руках воображаемая коробка с конфетами.

Она протягивает её по очереди детям. Они берут конфету, благодарят, разворачивают бумажку и угощаются. По лицам видно, что угощение вкусное.

3. Этюд «Прогулка» (для детей 5-6 лет).

Цель: Закрепление воспроизведения различных эмоций (радость, удовольствие, удивление).

Ход: Летний день. Дети гуляют. Пошёл дождь. Дети бегут домой. Прибежали вовремя, начинается гроза. Гроза прошла, дождь перестал. Дети снова вышли на улицу и стали бегать по лужам.

К 2

4. Этюд «Битва» (для детей 6-7 лет).

Цель: Закрепление воспроизведения различных эмоций (радость, гордость, страх). Развитие творческого воображения.

Ход: Один ребёнок изображает Ивана-царевича, второй-

— Змея – Горыныча (голова и кисти рук — это головы Змея). Идёт сражение. Иван- царевич одерживает победу Змей – повержен.

ЭТЮДЫ НА ВЫРАЖЕНИЕ ОСНОВНЫХ ЭМОЦИЙ

Мы пошли по ельнику (из шведской поэзии в переводе И.Токмаковой)

Мы пошли по ельнику, ельнику,

Мы пришли на мельницу к мельнику.

Нам навстречу из ворот

Вышел черный-черный кот.

Говорит он: — Мельник нынче

В гости вас совсем не ждет!

Выбрать на роль кота ребенка.

Обсудить, с какой интонацией он будет говорить, как мимика может помочь в передаче образа. Предложить детям, чтобы образы кота не повторялись.

К 3

Егорушка – Егор (русская народная потешка)

Ведущая:

Егорушка – Егор

Полез через забор,

За гвоздь зацепился,

Висит, голосит.

Ребенок: Снимите с забора

Бедного Егора! (У Егора брови подняты вверх, глаза расширены, рот приоткрыт). Заяц (скороговорка)

Ведущая: Заяц, заяц, чем ты занят?

Заяц: Кочерыжку разгрызаю.

Ведущая: А чему ты, заяц, рад?

Заяц: Рад, что зубы не болят. (Ребенок имитирует разгрызание кочерыжки. Руки прижаты к груди, голова опущена, кисти рук сжаты в кулаки. Мимика: брови приподняты, на лице улыбка) Эти поучительные сказки могут показать участники театрального кружка для детей младшего дошкольного возраста, используя кукол би-ба-бо, кукол-марионеток, а также исполняя роли сами.

Игра – упражнение на проявление эмоций «Здравствуйте».

В нашем мире заведено, при встрече приветствовать друг друга. Я, вам предлагаю сейчас поприветствовать друг друга, проявляя различные эмоциональные состояния: радость, печаль, удивление, обида, злость, подозрительность, доброжелательность.

Вопрос: что такое эмоции?

Ответы детей (внешнее проявление чувства, переживания).

К 4

1. Этюд на проявление эмоций.

Раннее утро. Мышки спят. Покажите, как они подложили под щёчку ладошки, глаза закрыли и мирно посапывают.

Пора, мышки, просыпаться! Открыли они глазки, а на улице дождь. Я буду читать стихотворение, а вы показывайте все эмоции и жесты мышек.

Сначала они удивились,

потом глубоко возмутились.

Обиделись, но не на всех.

С обидой они отвернулись,

Как мышь на крупу, все надулись.

И вдруг опечалились все.

Поникли печальные плечи,

в глазах опечаленный вечер.

И слёзы вот-вот побегут.

Но тут лучик солнца украдкой

По щёчке скользнул нежно-гладкой.

И всё засветилось вокруг.

От радости все улыбнулись.

Как будто от сна все очнулись.

Запрыгали и закричали: Ура! Ура!

(Е.Алябьева.)

Ребята, назовите какие эмоции, вы показали мимикой и жестом? (удивление, обида, печаль, радость).

Как вы понимаете, такое выражение «Как мышь на крупу, все надулись»? (это значит обидеться без причины). Представьте, что мышка обиделась на крупу, которую ест. Это глупо, правда? Так и вы иногда обижаетесь, а сами не знаете на что.

К 5

2. Упражнения на развитие чувств и эмоций детей, на развитие умения передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и жеста:

• Сладкая конфета

• Горькое лекарство

• Кислый лимон

• Грязная бумажка

• Красивая игрушка

3. Игра «Доброе животное»

Цель: Развитие эмпатии, творческого воображения; создание положительных эмоций.

Материал: Листы белой бумаги, краски или фломастеры, медаль-смайлик на каждого ребенка. Тихая спокойная музыка.

Ход игры: Детям дается задание – «Нарисуйте доброе животное и назовите его ласковым именем, наградите каким-нибудь волшебным средством понимания». Дети расходятся по разным углам, каждый к своему месту. Рисование проводится под тихую, спокойную музыку, красками или яркими мелками, фломастерами. Затем рисунки выставляются и каждый ребенок рассказывает о своем добром животном. Всем детям вручается картонная медаль-смайлик.

4. Игра «Волшебный стул»

Цель: Развитие навыков взаимодействия, достижение положительного самоощущения, умение выражать позитивные эмоции.

Ход игры: Один из детей садится в центр на «волшебный стул, остальные говорят ему ласковые слова, комплименты. Можно погладить сидящего, обнять, поцеловать.

К 6

5. Игра «Разноцветный букет»

Цель: Учить детей взаимодействовать друг с другом, получая от этого радость и удовольствие.

Ход игры: Каждый ребенок объявляет себя цветком и находит себе другой цветок для букета, объясняя свой выбор. Затем все «букетики» объединяются в один большой «букет» и устраивают хоровод цветов.

Игра «Радио – няня»
Этот вариант игры называется «Радио – няня» потому, что рассказы записываются на магнитофон, а затем дети прослушивают свои сочинения.
Дети выбирают карточки с изображением животных с разным настроением и раскладывают их на полу друг за другом. Затем последовательно, друг за другом сочиняют рассказ по карточкам (каждый ребенок продолжает рассказ по своей карточке). Например: «Шел по лесу веселый Мишка, а навстречу ему шла грустная Лиса. Мишка не знал, как развеселить Лису, и они вместе пошли к Ежику. Ежик был очень умный и очень задумчивый. Он посоветовал им пойти на день рождения к Зайцу. А Заяц был очень веселый, потому что у него был праздник. У Зайца в гостях были довольная ворона и удивленная Свинюшка. По дороге Мишка и Лиса встретили печального Волка и плачущую Белку. Они взяли их с собой и пошли к Зайке все вместе…»

К 7

Вариант 1. 
Игра «Фоторобот»
Для этой игры понадобятся карточки, изображающие три части лица (наподобие фоторобота): 1–я часть – лоб и брови, 2-я часть – глаза и нос, 3-я часть – губы и подбородок.
Как известно, настроение на лице выражается бровями, глазами и губами. Поэтому для нашего «фоторобота» понадобится несколько карточек с различным изображением губ, глаз и бровей (остальные части лица остаются неизмененными). Например: Выражение губ: грустное, веселое, злое, обиженное, испуганное…

Выражение глаз: веселое, злое, обиженное, испуганное…
Выражение бровей: веселое, злое, обиженное, испуганное…
Можно играть командами. Например, каждой команде выдается набор карточек – частей «фоторобота». Команды задумывают, какое настроение у девочки. Затем дети выкладывают карточками лицо, выражающее задуманное настроение. Затем команды показывают друг другу получившиеся портреты и угадывают настроение, которое было задумано.
Вариант 2
Игра проводится так же, только «настроение» называет педагог.
Вариант 3
Игра проводится аналогично первым двум вариантам, только «настроение» задумывает и выкладывает один ребенок. Остальные дети отгадывают.

Ниже вашему вниманию предлагаются некоторые упражнения, игры и сказочные истории, направленные на развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, которые воспитатели могут использовать во время занятий в детском саду, а родители, играя со своими детьми дома или во время прогулки.

К 8

Игра «Я радуюсь, когда…»

Педагог: «Сейчас я назову по имени одного из вас, брошу ему мячик и попрошу, например, так: «Петя, скажи нам, пожалуйста, когда ты радуешься?». Петя должен будет поймать мячик и сказать: «Я радуюсь, когда….»

Петя рассказывает, когда он радуется, а затем бросает мячик следующему ребенку и, назвав его по имени, в свою очередь спросит: «(имя ребенка), скажи нам, пожалуйста, когда ты радуешься?»

Эту игру можно разнообразить, предложив детям рассказать, когда они огорчаются, удивляются, боятся. Такие игры могут рассказать вам о внутреннем мире ребенка, о его взаимоотношениях как с родителями, так и со сверстниками.

Упражнение «Зеркало»

Педагог передает по кругу зеркало и предлагает каждому ребенку посмотреть на себя, улыбнуться и сказать: «Здравствуй, это я!»

После выполнения упражнения обращается внимание на то, что, когда человек улыбается, у него уголочки рта направлены вверх, щеки могут так подпереть глазки, что они превращаются в маленькие щелочки.

Некоторые дети изображают подобие улыбки. На них необходимо обратить особое внимание.

Если ребенок затрудняется с первого раза обратиться к себе, не надо на этом настаивать. В этом случае зеркало лучше сразу передать следующему участнику группы. Такой ребенок тоже требует особого внимания со стороны взрослых.

Это упражнение можно разнообразить, предложив детям показать грусть, удивление, страх и т.д. Перед выполнением можно показать детям пиктограмму с изображением заданной эмоции, обратив внимание на положение бровей, глаз, рта.

К 9

Этюд «Котенок, который хотел порадовать свою маму»

Педагог обращает внимание детей на то, что человек может улыбаться и радоваться не только тогда, когда ему что-то подарили или выполнили какое-то его желание, но и тогда, когда он сам сделает для другого что-то хорошее. В подтверждение своим словам педагог читает сказку:

«Жил-был на свете маленький котенок. Все у него было: много игрушек, сладостей, карандаши, краски и даже компьютер. Целыми днями он бегал, играл, ничего не замечая вокруг. А потом ему стало скучно. Все надоело и ничего не доставляло радости. Он перестал улыбаться. Мама забеспокоилась, не заболел ли ее сынок.

Однажды котенок ждал маму с работы и от нечего делать слонялся по дому. Забрел на кухню и …. увидел в раковине много грязной посуды. «Мама придет уставшая с работы, и ей придется еще мыть эту гору посуды», — подумал малыш. – «Может, я справлюсь с этой работой?» И он попробовал. Когда пришла мама, радостный котенок потащил ее на кухню. «Посмотри, мама, я сделал тебе подарок», — и показал на чистую раковину. Мама улыбнулась: «Какой ты у меня молодец, спасибо тебе!» А котенок тоже улыбался – оказывается, так приятно доставить кому-то радость».

После чтения сказки педагог предлагает каждому ребенку по очереди изобразить котенка, а сам берет на себя роль мамы-кошки. Важно, чтобы дети прочувствовали радость от того, что помогли маме. В конце упражнения можно еще раз обратить внимание детей на то, как приятно сделать что-то для другого человека.

К 10

Игра «На полянке»

Педагог: «Давайте сядем на ковер, закроем глаза и представим, что мы находимся в лесу на полянке. Ласково светит солнышко, поют птички, нежно шелестят деревья. Наши тела расслаблены. Нам тепло и уютно. Рассмотрите цветы вокруг себя. Какой цветок вызывает у вас чувство радости? Какого он цвета?».

После небольшой паузы педагог предлагает детям открыть глаза и рассказать, удалось ли им представить полянку, солнышко, пение птиц, как они себя чувствовали во время проведения этого упражнения. Увидели ли они цветок? Какой он был? Детям предлагается нарисовать то, что они увидели.

Если в вашем детском саду практикуется песочная терапия, то с детьми можно поиграть в следующие игры (если же нет, то воспользуйтесь имеющимися у вас игрушками).

Игра «Рассмеши принцессу- несмеяну»

Педагог рассказывает историю о принцессе, которая всегда была печальна. Никому никогда не удавалось вызвать на ее лице улыбку. Детям предлагается ответить на вопрос: «Как я могу рассмешить принцессу?». После небольшой паузы ребята подходят к стеллажу с миниатюрами и выбирают фигурки для своей истории. Затем каждый из них с помощью своих персонажей рассказывает смешную историю, проигрывая ее в песочнице. В конце педагог подводит итоги, выбирая наиболее смешной рассказ. При этом он благодарит ребят за то, что принцесса наконец-то улыбнулась.

К 11

Игра «Удиви мышку»

Педагог рассказывает историю о мышке-путешественнице, которая объехала много стран и повидала много интересного. Сегодня она приехала в наш детский сад и хочет послушать их удивительные истории. Слова сопровождаются помещением мышки в поднос. Ребятам предлагается подойти к стеллажу с фигурками и выбрать персонажей для своей удивительной истории. По мере готовности каждый ребенок рассказывает мышке свою сказку. Если ребенок затрудняется придумать тему, педагог помогает ему, предлагает вспомнить, что необычного малыш увидел на прогулке, в цирке, в гостях и т.п. После проигрывания всех историй, взрослый от лица мышки хвалит детей за их умение удивляться и удивлять.

Упражнение «Посмеемся над страхами»

Это упражнение лучше выполнять, сидя на ковре. Ребята вспоминают ситуации, когда им было страшно, и вместе со взрослым ищут в каждой страшной истории что-то смешное. В конце можно включить запись смеющегося человека и всем вместе похохотать от души.

Дети очень любят это упражнение. Оно поднимает настроение и способствует снятию зажатости как на физическом, так и на психологическом уровне. Первоначально ребята стеснялись друг друга, им не удавалось смеяться от души, но по мере сплочения группы зажатость исчезала, и мы стали довольно часто по их просьбе включать в занятие «разминки-смешилки».

Это упражнение активно применяется в нашем детском саду и на занятиях музыкой, которые проводит опытный педагог Журавлева Галина Николаевна и, поверьте, дает свои положительные результаты: напряжение снимается не только у детей, но и у взрослых.

К 12

Этюд «Еж и Лягушка»

Детям предлагается послушать историю про Ежа и Лягушку: «Договорились как-то Еж и Лягушка вместе позавтракать. Ранним солнечным утром они встретились на полянке. Лягушка принесла на тарелочке много мух и комаров, которых она наловила для своего друга накануне, а Ежик в качестве угощения приготовил грибы и ягоды. Каждый из них хотел порадовать другого. Но, когда Лягушка поставила на пенек тарелку, Еж воскликнул: «Ой, да разве это можно есть? Ну и гадость! И где ты только это взяла?» «Ну это же так вкусно! – недоумевала Лягушка. – Я выбрала самое лучшее, посмотри какие они жирненькие!» Долго еще был слышен в лесу их спор, который так ничем и не закончился. Они не знали одного: у каждого свои вкусы. И то, что любит один, другому может совершенно не нравиться».

После того, как педагог прочитал историю, в группе начинается обсуждение. Затем дети делятся на пары и проигрывают эту историю. В конце педагог еще раз обращает внимание детей на то, что у всех разные вкусы и их надо уважать.

К 13

Рассказ «Медвежонок, который делал все кое-как»

Педагог предлагает детям послушать еще одну историю.

В семье медведей родился маленький медвежонок. С детства он был очень подвижный: любил бегать, прыгать, играть с мячиком. Однажды медвежонок решил пойти погулять в лес. На полянке встретились ему бельчата, которые строили из дощечек дом для птицы. «Давайте помогу, — воскликнул медвежонок. – Я тоже умею работать молотком». Он выхватил у бельчонка молоток и ударил им по гвоздю. Да силы-то не рассчитал – развалился домик. «Ну, извините», — сказал медвежонок и, как ни в чем не бывало, побежал дальше. У речки ему повстречался барсучонок, который помогал маме полоскать белье. «Я тоже хочу вам помочь», — закричал медвежонок. С этими словами он выхватил у барсучонка носочки, нагнулся над водой и со всей силы стал размахивать ими. Да не увидел, что вода в речке текла быстро, носочки-то и выпустил. «Ну, извини», — сказал медвежонок и, не дожидаясь того, что ответит барсучонок, весело напевая песенку, побежал дальше. Около домика зайцев он увидел маленького зайчонка, который полол траву. «Давай помогу, — улыбнулся медвежонок. – Вдвоем мы быстрее справимся». «Только аккуратнее, — сказал зайчонок. – Здесь морковка растет, постарайся ее не выдернуть». «Да, ладно тебе, я ведь на все руки мастер», — с этими словами медвежонок начал проворно выдергивать сорняки. Когда зайчонок посмотрел, как поработал медвежонок, у него на глаза навернулись слезы: «Что скажет мама?! Ведь ты выдернул не только траву, но и морковку!» «Ну, извини», — сказал медвежонок и побежал домой. С тех пор лесные звери перестали общаться с медвежонком. А он так и не понял, почему.

Педагог обсуждает с детьми эту историю, еще раз обращает внимание на то, что каждое дело надо делать старательно, что слово «извини» должно идти от сердца.

К 14

Игра «Прогони злость»

Педагог: «А сейчас я научу вас некоторым приемам, которые помогут вам в дальнейшем прогонять свою злость. Возьмите по газете и представьте, что вы на кого-то очень злитесь (делает паузу). А теперь скомкайте газету с силой и бросьте ее в сторону».

Дети выполняют задание, а воспитатель следит за тем, чтобы они как можно естественнее представили свою злость, комкая газету. Дети не должны кидать комки друг в друга. Эта игра поможет агрессивным детям в дальнейшем снимать напряжение.

Игра «Угадай эмоцию»

На столе лежат пиктограммы различных эмоций. Каждый ребенок берет себе карточку, не показывая ее остальным. После этого дети по очереди пытаются показать эмоции, нарисованные на карточках. Зрители, они должны угадать, какую эмоцию им показывают и объяснить, как они определили, что это за эмоция. Воспитатель следит за тем, чтобы в игре участвовали все дети.

Эта игра поможет определить, насколько дети умеют правильно выражать свои эмоции и «видеть» эмоции других людей.

К 15

Игра «Про Обидку и Грустинку»

Педагог объясняет детям, почему они иногда приходят в детский сад с плохим настроением. Оказывается, дети в этом совсем не виноваты, просто к ним по дороге приклеилась Обидка или Грустинка. Главное ее найти и сбросить с себя. Это может сделать сам ребенок или его друг. После рассказа педагога можно проиграть ситуацию снятия плохого настроения.

Игра «Подарок другу»

Педагог предлагает детям выбрать себе пару. Один из детей в паре садится на стульчик, он именинник. Другой ребенок – гость. Он приносит имениннику подарок. Нужно без слов показать, что ты подарил. Задача именинника – угадать, что это за предмет. Затем ребята меняются местами.

Игра «Что было бы, если бы..»

Взрослый показывает детям сюжетную картинку, у героя (ев) которой отсутствует (ют) лицо(а). Детям предлагается назвать, какую эмоцию они считают подходящей к данному случаю и почему. После этого взрослый предлагает детям изменить эмоцию на лице героя. Что было бы, если бы он стал веселым (загрустил, разозлился и т.д.)?

Можно разделить детей на группы по количеству эмоций и каждой группе предложить разыграть ситуацию. Например, одна группа придумывает и разыгрывает ситуацию, герои которой злятся, другая – ситуацию, в которой герои смеются.

К 16

Баба-Яга (этюд на выражение гнева)

Баба-Яга поймала Аленушку, велела ей затопить печку, чтобы потом съесть девочку, а сама уснула. Проснулась, а Аленушки и нет — сбежала. Рассердилась Баба-Яга, что без ужина осталась. Бегает по избе, ногами топает, кулаками размахивает.

Фокус (этюд на выражение удивления)

Мальчик очень удивился: он увидел, как фокусник посадил в пустой чемодан кошку и закрыл его, а когда открыл чемодан, кошки там не было. Из чемодана выпрыгнула собака.

Лисичка подслушивает (этюд на выражение интереса)

Лисичка стоит у окна избушки, в которой живут котик с петушком, и подслушивает, о чем они говорят.

Новая девочка (этюд на выражение презрения)

В группу пришла новая девочка. Она была в нарядном платье, в руках держала красивую куклу, а на голове у нее был завязан большой бант. Она считала себя самой красивой, а остальных детей — недостойными ее внимания. Она смотрела на всех свысока, презрительно поджав губы…

Про Таню (горе — радость)

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик (горе).

«Тише, Танечка, не плачь —

Не утонет в речке мяч!»

К 17

Игра «Испорченный телевизор»

Все участники игры, кроме одного, закрывают глаза, «спят». Ведущий молча показывает «неспящему» участнику какую-либо эмоцию при помощи мимики и жестов. Этот участник, «разбудив» второго игрока, передает увиденную эмоцию, как он ее понял, тоже без слов. Далее второй участник «будит» третьего и передает ему свою версию увиденного. И так пока все не «проснутся».

После этого ведущий опрашивает участников игры, начиная с последнего и кончая первым, какую эмоцию, по их мнению, им показывали. Так можно найти звено, где произошло искажение информации, или убедиться, что «телевизор» был полностью исправен.

Возможные вопросы для обсуждения:

По каким признакам ты определил именно эту эмоцию?

Как ты думаешь, что помешало тебе правильно понять ее?

Трудно ли было тебе понять другого участника?

Что ты чувствовал, когда изображал эмоцию?

С помощью данных игр можно развивать не только эмоции, но и внимание, память, мышление, воображение детей. И необязательно это делать именно в группе. Отправляясь на прогулку, запаситесь разными маленькими историями на выражение эмоций, например, такими.

К 18

Соленый чай (этюд на выражение отвращения)

Мальчик во время еды смотрел телевизор. Он налил в чашку чая и не глядя, по ошибке вместо сахара насыпал две ложки соли. Помешал и сделал первый глоток. До чего же противный вкус!

Упражнение «Эмоции»

Цель: обучение ребенка выражать собственные эмоции, угадывать чувства и настроения окружающих.

Возраст: дошкольный, младший школьный.

Малыши становятся в круг, ведущий просит показать их какую-либо эмоцию (радость, печаль, тоску, грусть и так далее). Помимо основного психотерапевтического эффекта упражнение также развивает подвижность лицевой мимики ребенка.

Маски

Задавая вопросы типа: «Я веселый? Я грустный?», ребенок узнает свою маску и затем повторяет фразу (отвечает на вопрос, рассказывает стихотворение) с соответствующей интонацией.

К 17

Упражнения на внешнее проявление эмоций и интонирование фраз можно проводить как на занятии, так и в свободное время. Можно восхититься новым платьем Ани, огорчиться из-за отсутствия Марины, обрадоваться появлению Иры после болезни. На прогулке рассмотреть снежинку и удивиться ее необычной форме, а потом расстроиться, что она растаяла.

Именно от систематичной и кропотливой работы педагога-логопеда, требующей терпения и изобретательности, зависит то, овладеют ли дети яркой, эмоциональной речью, будут ли использовать в ней все средства выразительности.

К 18

Этюды на воспроизведение черт характера.

1. «Старичок» (для детей 3-4 лет).

Цель: Через мимику, жесты передавать черты характера (весёлый, добрый, смешной, озорной).

Ход: Прочесть детям стихотворение Д. Хармса «Весёлый старичок». Дети имитируют состояния и действия, о которых говориться в стихотворении.

«Жил на свете старичок

Маленького роста,

И смеялся старичок

Чрезвычайно просто:

Ха-ха-ха, да хе-хе-хе,

Хи-хи-хи, да бух-бух!

Бу-бу-бу, да бе-бе-бе,

Динь-динь-динь,

Да трюх-трюх!

Раз, увидев паучка,

Страшно испугался

Но, схватившись за бока,

Громко рассмеялся:

Хи-хи-хи, да ха-ха-ха,

Хо-хо-хо, да гуль-гуль!

Ги-ги-ги, да га-га-га,

Го-го-го, да буль-буль!

А увидев стрекозу,

Страшно рассердился,

Но от смеха на траву

Так и повалился:

Гы-гы-гы, да гу-гу-гу,

Го-го-го, да бах-бах,

Ой, ребята! Не могу!

Ой, ребята! Ах, ах!

К 19

2. «Жадный пёс» (для детей 4-5 лет).

Цель: Через мимику и жесты передавать черты характера (жадность).

Ход: Педагог читает стихотворение В. Квитко.

«Жадный пёс дрова принёс,

Воды наносил, тесто замесил,

Пирогов напёк, спрятал в уголок,

И съел сам – гам, гам, гам!»

Дети имитируют состояние и действия, о которых говориться в стихотворении.

3. «Страшный зверь» (для детей 5-6 лет).

Цель: Через пантомиму передавать черты характера и поведения персонажей (смелый, трусливый, глупый, осторожный).

Ход: Педагог читает стихотворение В. Семерина «Страшный зверь». Дети, получившие роли, действуют по тексту.

«Прямо в комнатную дверь,

Проникает хищный зверь!

У него торчат клыки

И усы топорщатся-

У него горят зрачки-

Испугаться хочется!

Может это львица?

Может выть волчица?

Глупый мальчик крикнул:

— Рысь!!

Храбрый мальчик крикнул:

— Брысь!»

К 20

4. «Волшебное колечко» (для детей 6-7 лет).

Цель: Через пантомиму передавать черты характера (добрый, злой, справедливый). Развивать творческое воображение.

Ход: Злой волшебник, с помощью заколдованного колечка,

Превращает хорошего мальчика в плохого. Мальчик всех обижает, дразнит, всё ломает. Наконец, устав, он засыпает. Добрый волшебник предлагает спасти мальчика, снять кольцо. Все дети тихо подходят и снимают колечко.

Мальчик просыпается. Он снова ласковый, просит у всех прощения. Всем весело.

Этюды на выражение основных эмоций.

1. «Лисичка подслушивает» (для детей 3-4 лет).

Цель: Развивать способность понимать эмоциональное состояние и адекватно выражать своё (внимание, интерес, сосредоточенность).

Ход: Лисичка стоит у окна избушки, в которой живут котик и петушок. Подслушивает. Голова наклонена в сторону – слушает, рот полуоткрыт. Нога выставлена вперёд, корпус слегка наклонён вперёд.

2. «Вкусные конфеты» (для детей 4-5 лет).

Цель: Передавать внутреннее состояние через мимику (удовольствие, радость).

Ход: У девочки в руках воображаемая коробка с конфетами.

Она протягивает её по очереди детям. Они берут конфету, благодарят, разворачивают бумажку и угощаются. По лицам видно, что угощение вкусное.

К 21

3. «Прогулка» (для детей 5-6 лет).

Цель: Закрепление воспроизведения различных эмоций (радость, удовольствие, удивление).

Ход: Летний день. Дети гуляют. Пошёл дождь. Дети бегут домой. Прибежали вовремя, начинается гроза. Гроза прошла, дождь перестал. Дети снова вышли на улицу и стали бегать по лужам.

4. «Битва» (для детей 6-7 лет).

Цель: Закрепление воспроизведения различных эмоций (радость, гордость, страх). Развитие творческого воображения.

Ход: Один ребёнок изображает Ивана-царевича, второй-

— Змея – Горыныча (голова и кисти рук- это головы Змея).

Идёт сражение. Иван- царевич одерживает победу Змей – повержен.

Тренируем эмоции

Упражнения на развитие чувств и эмоций детей, на развитие умения передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и жеста:

• Сладкая конфета

• Горькое лекарство

• Кислый лимон

• Грязная бумажка

• Красивая игрушка

К 22

Сова летит!

Это упражнение учит ребенка сдерживать свои эмоции, двигательную активность в целом, оставаясь неподвижным некоторое время – действовать согласно командам ведущего.

Пляшут зайки на полянке

Целый день, целый день!

Кувыркаться и резвиться

Им не лень, им не лень!

«Зайки» или игроки действительно получают возможность совершать любые произвольные движения, прыгать и скакать вволю, пока ведущий не произнесет: «Сова летит!» Вот тут все «зайки» замирают настолько, насколько это возможно. Мышцы игроков напряжены, ведь «сова» ( в нее может превратиться сам ведущий) способна заметить даже малейшее движение незадачливого зверька и схватить его!

К 23

«Смайлики»

Предназначена для детей дошкольного возраста.

Цели: научить детей изображать различные проявления эмоций, раскрепостить замкнутого ребенка, повысить его самооценку.

Ход игры: современные малыши отлично понимают, что такое смайлы. Ведущий предлагает сыграть в игру «Полученный смайлик». Из группы детей выбирается главный игрок. Ведущий сообщает ему на ухо новость, которая должна вызвать на лице ребенка определенную эмоцию: улыбку, разочарование, удивление, растерянность и т. д. Остальные дети должны угадать показанную эмоцию и оценить новость, услышанную главным игроком.

Игра способствует не только раскрепощению детей, но и формированию оценочной функции. А узнанная эмоция придает уверенность в актерском мастерстве.

Придумать подобные мимические игры для детей в возрасте от 2 до 6 лет вполне реально. Нужно лишь соблюдать основные требования:

— продолжительность игры не более 20 минут;

— задания подходят для возраста ребенка;

— командная игра.

К 24

ЭТЮДЫ НА ВЫРАЖЕНИЕ ОСНОВНЫХ ЭМОЦИЙ

1. Мы пошли по ельнику (из шведской поэзии в переводе И.Токмаковой)

Мы пошли по ельнику, ельнику,

Мы пришли на мельницу к мельнику.

Нам навстречу из ворот

Вышел черный-черный кот.

Говорит он:

— Мельник нынче

В гости вас совсем не ждет!

Выбрать на роль кота ребенка. Обсудить, с какой интонацией он будет говорить, как мимика может помочь в передаче образа. Предложить детям, чтобы образы кота не повторялись.

2. Егорушка – Егор (русская народная потешка)

Ведущая:

Егорушка – Егор

Полез через забор,

За гвоздь зацепился,

Висит, голосит.

Ребенок:

Снимите с забора

Бедного Егора! (У Егора брови подняты вверх, глаза расширены, рот приоткрыт).

К 25

Этюд «Радость и грусть»

Цели:

— познакомить детей с выражением эмоций радости и грусти.

Оборудование: — набор рисунков с изображением лиц с разными эмоциями.

Ход этюда.

Стоя перед зеркалом, вместе с педагогом дети изображают на лице грусть и радость.

Этюд «Капельки»

Цели:- учить детей выражать эмоции радости и грусти.

— воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку.

— развивать ориентировку в пространстве.

Оборудование: аудиозапись шума дождя, листы синей бумаги для каждого ребенка.

Ход этюда.

Дети делают «капельки», подбрасывают их, стараясь «намочить» как можно больше окружающих.

Потом взрослый обращает внимание детей на то, что дождь закончился, выглянуло солнце и можно погулять, побегать по полянке.

К 26

Этюд «Под дождиком» для детей 5-6 лет

Цели:- учить детей выражать эмоции радости и грусти.

— воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку.

-учить имитировать простейшие движения.

— развивать ориентировку в пространстве.

— развивать общую и мелкую моторику.

Оборудование и материалы: большой зонт, аудиозапись шума дождя, листы синей бумаги для каждого ребенка, маленькие зонтики (по одному на двоих детей).

Ход этюда.

Дети начинают бегать под «дождиком», подставлять ладошки под его «капли». Музыка начинает звучать тревожнее, в лесу – настоящий ливень! Взрослый открывает зонт и зовет детей, предлагая спрятаться от дождя. Педагог под зонтом с радостью встречает детей, имитирует движения — как будто вытирает им носики, ручки, стряхивает капли дождя с одежды, приглашая делать то же самое и детей.

Затем педагог предлагает детям самим побыть «дождиком». Он просит их сделать капельки из синей бумаги (разорвать синюю бумагу на мелкие кусочки, скатать их в маленькие шарики), а затем подбросить их вверх. Педагог показывает, как можно бросать капельки на себя или на другого ребенка.

2-ой вариант: Ход этюда.

Дети начинают бегать под «дождиком», подставлять ладошки под его «капли». Музыка начинает звучать тревожнее, в лесу- настоящий ливень! Взрослый раздает детям зонтики и предлагает им, прижавшись друг к другу, спрятаться от дождя под зонтиком. Педагог обыгрывает ситуацию: дети радуются тому, что стоят близко друг к другу, вместе держат зонт, могут общаться друг с другом. Педагог предлагает детям погулять под зонтами, посмотреть вокруг, поговорить друг с другом.

К 27

Этюд «Дождь идет» для детей 5-6 лет

Цели:- познакомить детей с выражением эмоций радости и грусти, развивать умение отвечать на вопросы.

— развивать умение рассказывать сказку с использованием плоскостного (настольного) театра.

— развивать умение имитировать простейшие движения животных и насекомых.

— развивать ориентировку в пространстве.

— воспитывать любовь к природе.

Оборудование: плоскостные фигурки животных, запись шума дождя.

Ход дождя.

Включаю запись шума дождя, дети бегают под «дождем», подставляют ладошки капелькам дождя, радуются, перепрыгивают через «лужи», открывают воображаемые зонтики над головой.

Выключаю музыку. Дети рассаживаются на ковре и вспоминают, в какой сказке звери прятались под грибком от дождя. Затем звучит аудиозапись сказки В. Г. Сутеева «Под грибом». Во время прослушивания сказки имитируют различные движения и звуки, соответствующие ситуациям сказки: шум дождя — стучат пальцами по ковру; полет бабочки — взмахивают руками; голос лягушки — квакают; уши зайца- показывают руками; движения лапок лисы — семеняще двигают руками по полу; солнце- обводят руками круг.

Затем предлагаю детям рассказать сказку, используя фигурки животных настольного театра. Объяснить, почему все животные и насекомые поместились под грибком.

Когда дети рассказали сказку, предлагаю игру «ЗЕРКАЛЬЦЕ» и предлагаю детям изобразить перед зеркалом выражения мордочек и позы каждого животного во время дождя и после того, как выглянуло солнце.

К 28

Этюд «Под дождиком»

Цели:- учить детей выражать эмоции радости и грусти.

— воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку.

-учить имитировать простейшие движения.

— развивать ориентировку в пространстве.

-развивать мелкую моторику рук.

Оборудование и материалы: большой зонт, аудиозапись шума дождя, листы синей бумаги для каждого ребенка.

Ход этюда.

Дети начинают бегать под «дождиком», подставлять ладошки под его «капли». Музыка начинает звучать тревожнее, в лесу – настоящий ливень! Взрослый открывает зонт и зовет детей, предлагая спрятаться от дождя. Педагог под зонтом с радостью встречает детей, имитирует движения — как будто вытирает им носики, ручки, стряхивает капли дождя с одежды, приглашая делать то же самое и детей.

Затем педагог предлагает детям самим побыть «дождиком». Он просит их сделать капельки из синей бумаги( разорвать синюю бумагу на мелкие кусочки, скатать их в маленькие шарики), а затем подбросить их вверх. Педагог показывает, как можно бросать капельки на себя или на другого ребенка.

К 29

Этюд « Капельки»

Цели:- учить детей выражать эмоции радости и грусти.

— воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку.

— развивать ориентировку в пространстве.

Оборудование: аудиозапись шума дождя, листы синей бумаги для каждого ребенка.

Ход этюда.

Дети делают « капельки», подбрасывают их, стараясь « намочить» как можно больше окружающих.

Потом взрослый обращает внимание детей на то, что дождь закончился, выглянуло солнце и можно погулять, побегать по полянке.

Этюд «Радость и грусть»

Цели:- познакомить детей с выражением эмоций радости и грусти.

Оборудование: — набор рисунков с изображением лиц с разными эмоциями.

Ход этюда.

Стоя перед зеркалом, вместе с педагогом дети изображают на лице грусть и радость.

К 30

Этюд «Дождь идет»

Цели:- познакомить детей с выражением эмоций радости и грусти.

— развивать умение отвечать на вопросы.

— развивать умение рассказывать сказку с использованием плоскостного театра.

— развивать умение имитировать простейшие движения животных и насекомых.

— развивать ориентировку в пространстве.

Оборудование: плоскостные фигурки животных, запись шума дождя.

Ход дождя.

Дети бегают под дождем, подставляют ладошки капелькам дождя, открывают воображаемые зонтики над головой.

Дети рассаживаются на ковре и вспоминают , в какой сказке звери прятались под грибком от дождя. Затем звучит аудиозапись сказки В.Г.Сутеева «Под грибом».Во время прослушивания сказки имитируют различные движения и звуки, соответствующие ситуациям сказки: шум дождя- стучат пальцами по ковру; полет бабочки- взмахивают руками; голос лягушки- квакают; уши зайца- показывают руками; движения лапок лисы — семеняще двигают руками по полу; солнце- обводят руками круг.

Взрослый предлагает детям рассказать сказку, используя плоскостные фигурки животных, объяснить, почему , почему все животные и насекомые поместились под грибком.

Педагог просит детей изобразить перед зеркалом выражения мордочек и позы каждого персонажа во время дождя и после того, как выглянуло солнце.

К 31

Игры- этюды:

Цель: развивать детское воображение. Обучать детей выражению различных эмоций и воспроизведению отдельных черт характера.

1. Представьте раннее утро. Вчера вам подарили новую игрушку, вам хочется везде носить ее с собой. Например, на улицу. А мама не разрешила. Вы обиделись (губки «надули»). Но это же мама — простили, улыбнулись (зубы сомкнуты).

2. Представьте себя собачкой в будке. Серьезная собачка. Ага, кто-то идет, надо предупредить (рычим).

3. Берем снежинку в руку и говорим ей хорошие слова. Говорим быстро, пока не растаяла.

4. Я работник сладкий,

Целый день на грядке:

Ем клубнику, ем малину,

Чтоб на всю наесться зиму…

Впереди арбузы — вот!..

Где мне взять второй живот?

5. На носочках я иду —

Маму я не разбужу.

6. Ах, какой искристый лед,

А по льду пингвин идет.

7. Мальчик гладит котенка, который прикрывает глаза от удовольствия, мурлычет, трется головой о руки мальчика.

К 32

8. У ребенка в руках воображаемый кулек (коробка) с конфетами. Он угощает товарищей, которые берут и благодарят. Разворачивают фантики, кладут конфеты в рот, жуют. Вкусно.

9. Жадный пес

Дров принес,

Воды наносил,

Тесто замесил,

Пирогов напек,

Спрятал в уголок

И съел сам.

Гам, гам, гам!

10. Мама сердито отчитывает своего сына, промочившего ноги в луже

11. Дворник ворчит, выметая из подтаявшего снега прошлогодний мусор.

12. Весенний снеговик, которому весеннее солнце напекло голову; испуганный, ощущает слабость и недомогание.

13. Корова, тщательно пережевывающая первую весеннюю травку. Спокойно, с наслаждением.

К 33

14. Был у зайца дом как дом

Под развесистым кустом,

И доволен был косой:

— Крыша есть над головой! —

А настала осень,

Куст листочки сбросил,

Дождь как из ведра полил,

Заяц шубу промочил. –

Мерзнет заяц под кустом:

— Никудышный этот дом!

15. Шерсть чесать — рука болит,

Письмо писать — рука болит,

Воду носить — рука болит,

Кашу варить — рука болит,

А каша готова — рука здорова.

16. У забора сиротливо

Пригорюнилась крапива.

Может, кем обижена?

Подошел поближе я,

А она-то, злюка,

Обожгла мне руку.

17. Шар надутый две подружки

Отнимали друг у дружки.

Весь перецарапали! Лопнул шар,

А две подружки посмотрели —

Нет игрушки, сели и заплакали…

К 34

18. Что за скрип? Что за хруст?

Это что еще за куст?

— Как быть без хруста,

Если я — капуста.

(Руки отведены в стороны ладонями вверх, плечи приподняты, рот раскрыт, брови и веки приподняты.)

19. Полюбуемся немножко,

Как ступает мягко кошка.

Еле слышно: топ-топ-топ,

Хвостик книзу: оп-оп-оп.

Но, подняв свой хвост пушистый,

Кошка может быть и быстрой.

Ввысь бросается отважно,

А потом вновь ходит важно.

Настольные игры для детей 4-5 лет

Настольные игры для детей 4-5 лет

Многие детки к 4-5 годам уже умеют читать. А даже если и нет, то с буквами точно «дружат». В это время очень важно привить стремление и любовь к обучению, подтолкнуть малыша к тому, чтобы он познавал что-то новое, осваивал и учился. Справиться с поставленной задачей помогут настольные игры для детей 4-5 лет. Традиционно, все они яркие и увлекательные, а еще – необычайно познавательные. В такие игрушки ребенок с радостью будет играть со сверстниками и родителями.

Настолки для этого возраста разнообразны, в магазинах представлен широкий ассортимент. Главная их цель – развивать навыки, ловкость и скорость. Есть отдельная категория, направленная на тренировку памяти, развитие мышления, в том числе и абстрактного. Выбор той или иной игры зависит от многих параметров. Покупая, обязательно учитывайте предпочтение ребенка, его темперамент, увлечения и интересы. Только в этом случае подарок непременно понравится малышу, и он с радостью будет познавать мир через веселые и увлекательные игры.

Что подойдет?

Настольные игры для детей 4 лет выполняют множество важных функций. В первую очередь, познавательную. Играя, ребенок изучает что-то новое, приобретает не только знания, но и навыки. Кроме того, такие игрушки дарят бесценный опыт общений: со сверстниками, старшими братьями-сестрами, родителями. И, конечно, не стоит забывать про эмоциональное развитие: играя, ребенок переживает свои, детские, страхи, радости, преодолевает барьеры и получает неподдельное удовольствие от игрового процесса.

Что же будет интересно для детей столь юного возраста? Перечень на самом деле достаточно большой. Одни настольные игры для детей 4-5 лет призваны развивать математические способности, другие – разговорные и мыслительные. Выбирая настолку, обратите внимание на такие важные ключевые моменты.

• Возраст. Очень важно, чтобы возраст, на который рассчитана игра, соответствовал возрасту вашего ребенка. Как правило, ограничения указываются на коробке.
• Количество игроков. Это еще один крайне важный параметр. Так, в некоторые игры лучше играть большими компаниями, в другие – маленькими. Для деток 4-5 лет достаточно будет 2-4 игроков.
• Жанр и тема. Каждый малыш в таком возрасте уже имеет сложившиеся интересы и увлечения. У каждого есть любимые мультфильмы и герои. Поэтому, подбирая настолку, учитывайте эти факторы. Так ребенку будет играть ее интересней, и он с удовольствием будет проводить время за познавательным и увлекательным процессом. На выбор представлены космическая, пиратская, мультяшная тематики и многие другие.

Обзор самых популярных игр

Все настольные игры для детей 4 лет относятся к категории дидактических (развивающих). С их помощью ребенка можно чему-то научить, способствовать развитию у него логики, образного мышления, фантазии, внимания, мелкой моторики, усидчивости и прочих способностей. Настолки помогут познать окружающий мир. Более того, играя, ребенок учится взаимодействовать с остальными, принимать правила, радоваться победам и огорчаться поражениям. Мы подготовили для вас ТОП 10 самых популярных настолок, в которые с удовольствием сыграет ваш любимый пятилетка.

Каркассон – всемирно известная игра. Дети Каркассона – ее аналог. Правила здесь достаточно просты и адаптированы для данного возраста. Поэтому играть малышне будет совсем несложно.

Согласно сюжету, действия разворачиваются во Франции. Именно здесь ежегодно проводят яркий и красочный летний праздник. Суть последнего в том, что на свободу выпускают кур и коров, которые разбредаются в разные стороны. Задание игроков – собрать их всех воедино.

Смотреть больше информации о игре…

 

Во время игры детки перенесутся в далекие места и окажутся в сказочном лесу, где обитают самые разные веселые зверушки. Но идиллию нарушат разбойники, которые угрожают лесным обитателям. Это нарушает спокойствие в лесу. Поэтому его сказочные обитатели объединяются и выбирают себе защитника.

Правила игры очень похожи на взрослые. А вот дизайн и сюжет в настолке адаптированы под детский. Вместо города участники оказываются в лесу, главные герои – звери, а злодеи – хищники. Вместо полиции здесь будут работать защитники животных. Кстати, ведущим здесь выступает никто иной, как сам медведь!

Игра прекрасно способствует развитию памяти ребенка, логики, дедуктивного мышления, а также ораторских талантов.

Смотреть больше информации о игре…

 

Настолка очень веселая, с захватывающим и интересным сюжетом. Развивает ловкость и находчивость. Кстати, сыграть могут не только самые маленькие, но и все домочадцы, при этом увлечет игра каждого, без сомнений! Максимальное количество участников – 7.

Согласно сюжету, вы отправляетесь в захватывающее путешествие вместе с гномами. Ваша цель – получить волшебную кору от заколдованных лесных деревьев. Помните: ваша цель – ни в коем случае не навредить деревьям, даже, если кора быстро отрастает! Поэтому рубать придется крайне осторожно.

За раз можно сделать не более 2 ударов по коре, при этом нельзя касаться ствола. За каждый кусочек коры получают победное очко, которое можно легко утратить, если не следовать правилам.

Партия заканчивается, когда на дереве не остается коры. Побеждает тот, кто сможет собрать больше очков.

Смотреть больше информации о игре…

 

Игрушка рассчитана на маленьких девочек-принцесс. Она яркая, развивает память, мелкую моторику. Каждый игрок – принцесса, задача которой – сделать самое прекрасное и красивое ожерелье. Оно поможет завоевать сердце настоящего принца.

По правилам, нужно искать одинаковые пары жетонов драгоценных камней, это поможет быстрее собрать ожерелье. В самом начале каждый вслепую выбирает по карточке принцессы и по медальону. Жетоны лежат на столе, во время своего хода каждый выбирает пару, переворачивает. Если попадаются жетоны с одинаковым изображением, игрок их забирает себе, если с разными – жетоны обратно переворачиваются, и ход переходит к следующему игроку.

Смотреть больше информации о игре…

 

Alias Junior – версия популярной игры, только адаптирована она для деток. Суть в том, что игрокам придется объяснять слова всеми возможными способами, главное – чтобы остальные поняли, о чем идет речь. Играть на самом деле очень интересно и весело, ребятня от этой настолки будет в настоящем восторге! Объяснить придется не только предметы, но и жесты, выражения, звуки.

Чтобы начать играть, перетасуйте карточки и положите в коробку, указатель кладется последним. Он будет напоминать о том, что в игре уже участвовали все карточки и их нужно снова перетасовать. Все участники делятся на команды, в которых может быть сколько угодно человек (но меньше двух).

Перед тем, как приступить к очередной партии, игроки должны решить, кто из них будет объяснять слова, а кто – отгадывать. После этого объясняющий вытягивает 10-15 карточек, переворачивает часы (песочные, идут в комплекте) и объясняет то, что нарисовано на карточке. Как только находится верный ответ, объясняющий переходит к следующей. И так – пока не закончится время.

Смотреть больше информации о игре…

 

Детки и все, кто принимает участие, оказываются на загадочном острове, где обитают динозавры. Здесь среди них (динозавриков) проходят соревнования по бегу. На беговой дорожке встречаются самые лучшие спортсмены! Их цель – стать настоящим чемпионом.

Таким образом «Дино Спорт» – увлекательная настолка-соревнование среди динозавриков. Играть в нее с радостью будут не только дети, но и все остальные члены семьи. По ходу соревнований игроков будут ждать разные препятствия, которые необходимо быстро преодолевать. Победителем станет самый ловкий, быстрый и расторопный участник забега. Его по праву назовут настоящим чемпионом.

Во время хода участник бросает кубик, смотрит, сколько очков выпало, и на это количество продвигает своего динозаврика. Бегая, можно менять дорожки, но становится на дорожку, которая занята другими игроками, категорически нельзя! Для того чтобы выбрать с ручья, придется потратить два очка из хода, а если попасть на земляную насыпь, придется отступить назад. Можно усложнять правила, придумывая собственные и устанавливая барьеры на игровом поле.

Смотреть больше информации о игре…

 

Uno знают все. Даже те, кто не играл в эту настолку, наверняка о ней наслышаны. Теперь версия игры существует и для самых маленьких. Кстати, возрастных ограничений для этой версии нет, поэтому в нее могут играть как детки, так и взрослые. Играя, ребятня научится считать до 10, узнает новых, неведомых до этого, зверушек. Каждая игровая карточка яркая, красочная, на ней изображены милые и добрые животные.

У игры два уровня сложности: для совсем маленьких деток (этот уровень познакомит с цифрами, имеет упрощенные правила) и для более опытных игроков. В игре второго уровня есть бонусные карты, что обеспечивает веселое и запоминающееся времяпрепровождение. Правила для тех, кто постарше, не изменены. Главная задача – как можно скорее избавиться от карточек, а также не забывать выкрикивать: UNO.

Смотреть больше информации о игре…

 

Детские настольные игры для детей от 4 лет могут быть не только занимательным времяпрепровождением, но и отличным способом дополнительного обучения. Именно к таковым относится игра «Котосовы». Разработана специально для дошкольников, включает три уровня сложности. В первый могут играть детки от 4 лет, второй – от 5, третий – от 6. Развивает игрушка память, внимание. Помогает научиться быстро считать, а также развивает реакцию, потому что здесь придется хватать.

На первом уровне малыш научится считать. Правила просты. Ребенок тянет карточку, после чего бросает кубик. На последнем изображаются числа и признаки. Игрок должен сказать, сколько животных с выпавшим признаком изображено. Или наоборот, назвать признаки, которые соответствуют тому или иному количеству животных на карте.

На втором уровне правила похожи. Отличие в том, что сперва нужно посмотреть на карту, потом закрыть ее и только после этого бросать кубик. Отлично развивает память малышей.

На третьем уровне можно приступать к развитию реакции. Игра усложняется, в ней принимают участие тотемы. Именно их и нужно будет схватить в зависимости от того, что именно изображено на карточке.

Игра интересная, познавательная, весела и, конечно, развивающая! Подобные интересные настольные игры для детей 4 лет должны быть в каждом доме.

Смотреть больше информации о игре…

 

Что любят маленькие милые серые мышки? Правильно! Большой сыр с круглыми дырками! Грызуны даже устроили соревнование – кто сможет найти самую большую дырку, в которой можно вдоволь от пуза наесться.

Это детская дорожная игра просто великолепна. Согласно правилам, малышам предстоит слаживать пазлики, чтобы каждая мышка смогла легко найти свое местечко. Игрушка изготовлена наподобие маленькой магнитной книжечки. Слева здесь располагаются задания, а справа – находится поле для игры с мышками. Отличается простыми правила, но очень увлекательная и познавательная.

Смотреть больше информации о игре…

 

Игрушка крайне простая, предназначена для пятилеток. Главная задача – собрать картинку из представленных деталей. Такие развивающие настольные игры для детей 4 лет имеют два уровня сложности: день и ночь. При этом «День» несколько проще, здесь необходимо просто повторить картинку. А вот в «Ночи» изображены лишь силуэты, поэтому ребенок должен самостоятельно понять, какие именно детальки ему нужны, чтобы собрать готовое изображение. Это способствует развитию абстрактного мышления.

Очень важно, что все детали изготовлены только из натурального и экологически чистого материала – дерева. В комплекте входит основа с тремя штырьками, 10 деревянных деталек, а также буклет с заданиями.

Смотреть больше информации о игре…

 

Заключение

Для 4-5-летнего возраста существует большое разнообразие настольных игр. Самое важное – подобрать именно ту, в которую вашему ребенку будет играть интересно и весело. С помощью увлекательного развлечения вы не только сможете насладиться общением со своим чадом, но и обучите его самым простым и элементарным вещам – счету, названию животных и так далее. Такие игры – настоящая находка для современных родителей, которые хотят, чтобы его малыш вырос эрудированным и смышленым. Настольные игры для детей 4 лет купить можно на нашем сайте.

25 увлекательных занятий по обучению грамоте для дошкольников

«Грамотность — это больше, чем просто обучение чтению», — говорит Мэри Мус, декан педагогической школы Университета Расмуссена. «Он также включает в себя то, как дети интерпретируют и понимают то, что читают, а также навыки письма и сочинения. Навыки грамотности не развиваются в одночасье ».

«Навыки грамотности не развиваются в одночасье».

Мухс подчеркивает важность создания основы для грамотности в дошкольных учреждениях и даже раньше.«Если мы начнем рано и будем использовать опыт детей по мере их роста, они не только смогут читать и писать, но и полюбят, что будут читать и писать».

Вы понимаете, как важно совмещать дошкольное обучение с обычными развлечениями и играми, но кто сказал, что вы не можете делать и то, и другое одновременно? Мы рыскали в Интернете, чтобы найти лучшие занятия по обучению грамоте для дошкольников, которые можно было бы добавить в свой арсенал.

25 Развлекательные и развивающие языковые занятия для дошкольников

Ключ к тому, чтобы привить детям любовь к учебе, — это замаскировать это под большим количеством развлечений! Сделайте закладку для этого списка на черный день, и у вас всегда будет готово развлекательное и познавательное занятие, когда оно вам понадобится.

1. Ударьте по чашке для письма

Это задание для подготовительных школ, предложенное Fun Learning for Kids , сочетает в себе буквы и спорт. Возьмите стопку пластиковых стаканчиков и напишите на каждой по одной букве. Затем выровняйте чашки в ряд, немного разложив их. Дайте ребенку маленький футбольный мяч (или любой мягкий мяч) и попросите его ударить мяч ногой по чашкам с буквами. Как только они опрокинут чашу, попросите их произнести название буквы на чашке. Для более продвинутой версии сначала произнесите букву и посмотрите, смогут ли они нацелиться на соответствующую чашку.

2. Буквы сортировки по цвету

Практикуйте цвета и буквы вместе с этим дошкольным заданием из Нет времени для карточек . Все, что вам нужно, это радуга для печати, несколько цветных наклеек и маркер. Используйте маркер, чтобы написать по одной букве на каждой наклейке с кружком. Дайте ребенку лист с наклейками и попросите его снять каждую наклейку, произнести букву и наклеить ее на часть радуги соответствующего цвета. Это помогает малышам работать над распознаванием букв, распознаванием цветов и мелкой моторикой.

3. Подушка с буквами для прыжков

Если вашим детям нужно сжечь немного энергии, то это упражнение с письмом от Toddler Approved будет идеальным. Используйте стопку бумажных тарелок и напишите на каждой по одной гигантской букве. Затем прикрепите каждую тарелку к подушке с помощью упаковочной ленты и разложите их по комнате. Попросите детей начать с одной стороны комнаты и попытаться перепрыгнуть в другую, не касаясь пола. Прыгая к каждой новой подушке, попросите их произнести букву или звук буквы.

4. Соединяем точки с буквами

Практика, когда мы растем придумал знакомство с письмом, которое заставит ваших малышей двигаться и течь их творческие соки. Старые добрые способы соединения точек меняются, когда вы пишете несколько повторяющихся букв в случайном порядке на листе мясника. Дети могут соединять буквы любым способом, пока все G подключены к другим G и так далее.

5.Алфавит сбить

Одобрено малышами Компания разработала эту фантастическую игру на распознавание букв, особенно рекомендуемую для детей, которые любят опрокидывать вещи. Подготовка минимальна и требует только лапши для бассейна, палочек от мороженого и наклеек с буквами. Как только вы сделаете буквы на их лапках из лапши, дайте своему ребенку мяч, назовите письмо и посмотрите, смогут ли они его сбить!

6. Детская книжка в бутылке

В Storytime есть практический элемент с Деборой Дж.Открытие бутылки деятельности Стюарта. Эти дешевые и полностью настраиваемые инструменты для повышения грамотности можно собрать во второй половине дня в качестве кинестетического дополнения к любимым рассказам ваших детей. Стюарт просит своих учеников передавать бутылку, пока она читает им рассказ в классе. Она сообщает, что бутылки успокаивают ее учеников и привлекают больше внимания к рассказу. Ее сообщение на Teach Preschool включает в себя инструкции, материалы и даже изображения для удобства.

7.Крокодил круг

Представьте мусорное ведро с лицом крокодила наверху, заполненное буквами и карточками-сюрпризами. Студенты обгоняют крокодила по кругу, поют « Крокодил, крокодил спускается к озеру»; Я собираюсь протянуть руку и посмотреть, какое (письмо) вы съели . Студент, держащий крокодила, достает письмо и зовет его. Дополнительные карты-сюрпризы могут позволить вам повторить поворот, обратное направление или что-то еще, что вы хотите добавить. Делаем обучение увлекательным включает инструкции и бесплатные печатные издания, чтобы упростить задачу.

8. Письменный стол для соли с перьями

Название этого упражнения все объясняет. Дети могут писать (буквы, цифры или целые слова) на собственном подносе с солью кончиком пера! Этот фантастический для развития моторных навыков опыт сенсорного письма от Teach Preschool замаскирует письменную практику под игру. Обязательно дайте вашим ученикам время изучить соляной лоток перед выполнением задания, чтобы избежать путаницы.

9. Шарик с буквами

Все, что вам нужно для этого упражнения по повышению грамотности, от Playdough до Plato , — это пляжный мяч и маркер.Просто напишите буквы на пляжном мяче, разложив их во все стороны. Чтобы сыграть в игру, попросите ребенка (или группу детей) подбросить мяч в воздух и определить букву, стоящую перед ним, когда они ее поймают. Для более продвинутой версии попросите их произнести звук или слово, начинающееся с буквы.

10. Живопись с волшебными буквами

Возьмите несколько белых карточек, белый восковой мелок, акварельные краски и кисти для этого задания из Mas & Pas .Используйте мелок, чтобы написать буквы на карточках (вам нужно будет сильно нажать, чтобы «волшебство» заработало). Дайте своим детям немного краски и кистей и скажите им, чтобы они начали рисовать поверх карточки. Смотрите, как загораются их глаза, когда открывается волшебная буква! Спросите их, что это за буква и какой звук.

11. Археологическая игра на соответствие букв

Идеальное дополнение к подразделению на тему динозавров, это задание из How Wee Learn позволяет студентам практиковаться в распознавании букв, играя в «археолога».«Бросьте несколько магнитных букв на противень, напишите буквы, которые вы выбрали, на листе бумаги, чтобы ваши ученики использовали их в качестве ключа. Покройте буквы мукой и дайте детям кисть для макияжа, чтобы они тщательно «обыскали сайт» в поисках скрытых букв. Когда они найдут один, они должны сопоставить его со своим бумажным ключом, прежде чем продолжить охоту.

12. Миниатюрные сенсорные ящики с алфавитом

Эта модель особенно подходит для классной комнаты и может стать основным продуктом в арсенале любого дошкольного учителя. Ящики для маленьких ручек — это новый вид классических сенсорных ящиков, в котором используются объекты, начинающиеся с одной буквы. Приклейте букву на переднюю часть каждой коробки или позвольте детям угадывать букву, когда они исследуют предметы. В любом случае, эти сенсорные корзины превращают веселую практическую игру в урок грамотности.

13. Алфавитная игра по метанию снежка

Бумага, скотч и мячи для пинг-понга — все, что вам нужно для этой игры в бросание снежков из игры Mom Inspired Life .Приклейте к стене связку букв, вызовите звуки и попросите детей бросить снежок в изображенную букву. В качестве дополнительного бонуса дети работают над своей координацией, а также над алфавитом.

14. Письма об отпечатках пальцев

Любителям рисовать мизинцы понравится это упражнение с буквами от Happy Toddler Playtime . Вам понадобится моющаяся подушечка с чернилами, бумага и маркер. Начните с написания больших букв, разложенных на бумаге. Затем попросите ребенка опустить палец на подушечку с чернилами и сделать отпечатки пальцев вдоль каждой буквы.Это отличный способ для малышей научиться распознавать формы букв, даже если они не умеют рисовать карандашом.

15. Номер матч-пощечины игровой

Колода карт и клейкая лента могут превратить любую стену в систему распознавания корреспонденции и чисел. Практика по мере роста придумал это упражнение для дошкольников, чтобы «приклеить» предварительно приклеенную карточку к соответствующей карточке на стене. Это могло даже превратиться в классную охоту на мусорщиков с карточками, приклеенными на поверхности по всей комнате.

16. Семейства слов с шариками для настольного тенниса

Обучайте простым семействам слов с помощью этого упражнения, предложенного Fun-A-Day . Футболки для гольфа, вставленные в основу из пенополистирола, создают идеальную платформу для обмена буквами, написанными на мячах для пинг-понга. «Копать» превращается в «свинью» всего одним переключателем! В этой игре можно хихикать и бросать мячи для пинг-понга, и все махинации можно считать обучением грамоте.

17. Сортировочный номер наклейки

Нет ничего проще, чем это задание, созданное Learning 4 Kids .Нарисуйте сетку на листе бумаги и поместите число в каждую клетку. Раздайте своим ученикам лист наклеек с цифрами и позвольте им переместить числа в поле с совпадающим номером. После того, как все числа израсходованы, предложите им написать каждое число в соответствующем поле.

18. Алфавитные камни

Если у вас (или ваших детей) будет время собрать 52 камня, это упражнение по обучению грамоте в верхнем и нижнем регистрах можно начать на свежем воздухе. Вымойте камни и напишите заглавную букву на одной стороне и соответствующую строчную букву на противоположной стороне.Затем покажите слова или картинки на учетных карточках и предложите детям воссоздать слово. Мередит из Homegrown Friends говорит, что вес и текстура камней очень понравились ее малышам.

19. Удовольствие от тройного начертания имени

Еще одно замечательное занятие от Hands on as We Grow , оно доставит вашему малышу тройное удовольствие от практики написания имен. Начните с написания их имени большими буквами с помощью маркера на листе бумаги. Сначала попросите их обвести карандашом выделенные буквы.Затем попросите их обвести буквы клеем, а затем пряжей (выполняйте шаги 2 и 3 по одной букве, чтобы избежать липкого беспорядка!) Это тройное подкрепление поможет ребенку выучить буквы своего имени и оставить их с забавной поделкой на конец.

20. Начало звуков малярным карандашом

Возьмите несколько бесплатных карандашей для краски в магазине товаров для дома и сделайте эти фонологические инструменты осведомленности из Pre-K Pages . Указания и изображения карандашей для краски поставляются с бесплатными распечатками, чтобы немного облегчить вашу работу.

21. Letter bingo

Этот вариант традиционной игры в бинго исходит от Frugal Fun for Boys and Girls . Просто сделайте карточки бинго с 16 буквами на каждой карточке и вырежьте из бумаги маленькие квадратики, чтобы написать на них соответствующие буквы. Сложите эти квадраты в стопку, чтобы звонящий мог их вытащить. В качестве маркеров бинго вы можете использовать legos, cheerios или что-нибудь еще, что у вас есть.

22. ABC Go Fish

Еще одна знакомая игра, эта версия Go Fish от How Wee Learn заставит ваших детей учить буквы, даже не подозревая об этом.Разрежьте бумагу на квадраты размером с карточку и напишите на каждом по букве, получая по две из каждой буквы. Лучше всего использовать группы букв, чтобы сосредоточиться на нескольких одновременно. Разделите карты между игроками и следуйте стандартным правилам игры, чтобы составить как можно больше совпадающих пар букв. «У вас есть B ?»

23. Сенсорная грязная игра

Письма, нарисованные на фольге взбитыми сливками, начинают это действие. Обеспечьте учащихся посыпкой и другими принадлежностями для украшения печенья и позвольте им украсить свое письмо. Kids Creative Chaos продвигает это игровое время, поскольку оно задействует все пять органов чувств, пока дети работают над буквой.

24. Переработанная игра для скрэббла

Старые скрэбл-игры — идеальный инструмент для обучения грамоте. Блог Kids Creative Chaos рекомендует расположить буквы так, чтобы они образовывали рифмующиеся слова, с детьми, которым интересно, и позволяя каждому играть с плитками, как им нравится. Даже если дети строят дома из букв, они все равно видят буквы и начинают знакомиться.

25. Alphabet Kaboom!

The Many Little Joys рассказывает об этой веселой дошкольной обучающей деятельности, для которой требуются только палочки для мороженого, маркер и небольшая чашка или ведро. Напишите по одной букве на каждой палочке для мороженого, пока не наберете все 26 букв алфавита. Напишите слово «Кабум!» на шесть дополнительных палочек для мороженого и поместите их все в ведро буквами вниз. Попросите ребенка вытаскивать по одной палке, читая буквы или издавая звук каждой из них.Если они вытащат «Кабум!» палки, они должны положить все свои палки обратно в ведро и начать заново.

Подготовьтесь к обучению и смейтесь с этими дошкольными учебными мероприятиями

Все мы знаем, что малыши любят играть. Так почему бы не использовать это игровое время для обучения? Этот список мероприятий по обучению грамоте для дошкольников — отличное начало для знакомства детей с письмом и создания условий для обучения на протяжении всей жизни!

Узнайте больше о преимуществах обучения в раннем детстве в нашей статье «Почему нельзя игнорировать важность дошкольного образования.”

Чтобы узнать больше об увлекательных мероприятиях по дошкольному обучению, посетите наш Образовательный блог !

ПРИМЕЧАНИЕ РЕДАКТОРА: эта статья была первоначально опубликована в 2016 году. С тех пор она была обновлена, чтобы включить информацию, относящуюся к 2021 году.

71 вещь, которую ваш ребенок должен знать перед подготовкой к детскому саду

Я преподавал дошкольные учреждения вплоть до 9 класса, уделяя особое внимание специальному образованию. Сейчас я живу дома, мама дочери детского сада и сына 1 класса.
Прежде всего, этот список предназначен для детей, не имеющих инвалидности (физических или умственных). Хотя это не означает, что дети с ограниченными возможностями неспособны достичь многих, если не всех, этапов.
Вот несколько идей для тех, кто кажется ошеломленным. Некоторые из этих предложений могут показаться такими, как будто они могут быть выполнены только с.а.ч.м., но многие из них должны происходить, где бы ваши дети ни находились в течение дня или даже по вечерам и в выходные.

Сделайте распорядок дня с детьми частью своего дня.Многим не нужно ничего стоить. Примеры могут быть;

ПОНЕДЕЛЬНИК — утро — припаркуйся, посчитай свои шаги на пути или покатайся на трайке (гросс-мотор, взаимодействие с другими, разрешение конфликтов, числовые концепции)
вечера — приготовь печенье, отсчитай 10 шоколадных чипсов, чтобы просто поесть! (следуйте инструкциям 1 и 2, взаимодействуйте со взрослыми, формируйте)
ВТОРНИК — утро — игровая площадка сообщества — моя стоимость 1 доллар в неделю (здесь будет рассказано о большинстве вещей, обычно это ремесло, песни, игра и обмен с другими и т. д.) 90 203 pm — прогулка по окрестностям, собирая листья, шишки и т. Д. Для искусства в ср.Сортируйте их или создавайте узоры, считайте их (формы, количество, цвета, текстуры, подсчет, сортировка, создание узора)
СРЕДА — утро — создайте художественный проект с собранной природой (клей, вырезание, цвета, формы, печать имен)
pm — собирайте белье, попросите их помочь вам рассортировать по светлым, темным и цветным, подобрать чистые носки и попросить их идентифицировать свою одежду. Они могут помочь складывать и убирать.
ЧЕТВЕРГ — утро — соберите листовки с продуктами и составьте список. Попросите ребенка вырезать и приклеить нужные вам предметы к своему списку.Они могут взять список с собой завтра и нести ответственность за поиск своих 5 предметов. (подсчет, вырезание, склейка, печать имен
pm — время игры, запланированное или заведение новых друзей в парке или в библиотеке (общая моторика, взаимодействие, грамотность)
ПЯТНИЦА — утра — продуктовый магазин вместе. (определить цвета, посчитать , совпадение)
pm — приготовьте ужин вместе (следуйте инструкциям 1 и 2, взаимодействуйте со взрослыми, определяйте слова в рецепте, показывая им предмет — муку — затем слово — МУКА)
EVERYDAY —
1.читать читать читать. Перескажите историю, и в конце концов они научатся рассказывать вам начало, середину и конец.
Нарисуйте или попросите их нарисовать начало, середину или конец.
2 идентифицирует предметы по цвету, форме, размеру, букве, с которой начинается предмет — это все, что нас окружает, ничего не нужно покупать. Это станет автоматическим: «Не могли бы вы передать мне красную чашку, пожалуйста?» а не «Не могли бы вы передать мне чашку, пожалуйста?»
3. поем песни, танцуй вместе!
4. Раскрашивайте, рисуйте — всегда пишите их имена на своих произведениях искусства.После того, как они увидят, что их имя напечатано несколько раз, попросите их поработать с первой буквой, а затем напишите за них остальную часть своего имени. Продолжайте, пока они не овладеют своим именем.
5. играйте за лидером — вы подпрыгиваете 3 раза, они подпрыгивают 3 раза; они скользят по полу, вы скользите по полу и т. д.
6. дать время поиграть одному, это поможет их воображению
7. иметь доступ к таким вещам, как пазлы, бумага, ножницы, мелки, пластилин

Даже если у вас есть только суббота и воскресенье, чтобы делать эти вещи, можно сделать так много, и это так весело!

Также, по очереди и на правильном английском, пожалуйста, переформулируйте все, что ваши дети говорят неправильно.Например, если ваш ребенок говорит: «У меня их нет», скажите ему: «У вас их нет?» В конце концов они скажут это правильно, и вам не нужно их смущать, исправляя их.

Если ваши дети пойдут в детский сад без этих навыков, это не значит, что они проиграют или не успеют, но это означает, что учитель сможет проводить с учениками больше времени над тем, чему вам, возможно, будет труднее научить их самому. например чтение.

Наконец, ничто из вышеперечисленного не мешает вашим детям быть детьми.Надеюсь, это поможет!

Teaching Kids Online — ESL-игры и мероприятия для виртуальных классов с маленькими детьми

В связи с закрытием школ и академий по всему миру из-за коронавируса, большинство из нас, учителей, обращаются к Интернету как к способу продолжения занятий. Если вы учите взрослых или подростков, это может потребовать некоторой корректировки, но переход, вероятно, будет довольно легким. Однако, когда у вас есть группы маленьких детей, это совершенно другая игра с мячом.Начать обучать детей на своем родном языке онлайн — достаточно сложная задача, но когда дело доходит до преподавания английского языка как второго для дошкольников и детских садов, становится сложной задачей следующего уровня!

В этой статье я расскажу о некоторых проблемах и вещах, которые следует учитывать при настройке дистанционного обучения детей младшего возраста, а также о том, какие ресурсы и методы вы можете использовать, чтобы сделать ваши онлайн-классы успешными.

Некоторые проблемы виртуальных классов и онлайн-обучения детей, особенно детей 3-5 лет:

• У детей дошкольного возраста короткая продолжительность концентрации внимания, и они не могут хорошо сидеть в течение длительного времени
• Дошкольники не умеют читать, поэтому все должно быть очень наглядным.
• Родителям может потребоваться сопровождать их в случае технических проблем (они неизбежно возникнут!)
• Многие из самых успешных игр а занятия, которые учителя обычно проводят на очных занятиях, невозможно воссоздать в онлайновой среде.

Есть много компаний, которые специализируются на обучении английскому языку детей младшего возраста с помощью онлайн-уроков в режиме реального времени.Однако эти программы используют свои собственные специально разработанные интерактивные платформы и программное обеспечение, которое включает игры и анимацию для поддержки онлайн-обучения. Если вы такой же нормальный учитель, как я, сейчас столкнетесь с задачей обучения английскому языку групп детей от 3 до 7 лет в Интернете, как вы это сделаете?

Первая задача — выяснить, в какие онлайн-классы вы хотите перейти:

Хотите ли вы проводить занятия в режиме реального времени со всеми вашими учениками, подключенными друг к другу одновременно?

Или было бы лучше, если бы вы предоставили детям видео ваших уроков?

Это то, что вам необходимо оценить в зависимости от вашей конкретной учебной ситуации, возраста ваших учеников и вашей технической подкованности (и их родителей!). Если вам нужна помощь с этим первым шагом, я рекомендую вам прочитать мою статью здесь, в которой я рассмотрю некоторые из основных способов, которыми вы можете настроить свои классы в Интернете.

Однако в этой статье я хочу сосредоточиться на реальном содержании самих уроков. Как вы вовлекаете извивающихся маленьких детей и пытаетесь научить их другому языку, когда вы не находитесь с ними лично и у вас нет доступа к модному программному обеспечению?

Моя цель здесь — дать вам несколько идей для коротких игр и занятий, которые вы можете выполнять с маленькими детьми во время онлайн-уроков.Я решил включить занятия, которые вы можете использовать независимо от формата ваших занятий; связаны ли вы со студентами в режиме реального времени или заранее записываете собственное видео для отправки родителям.

Одна вещь, о которой следует помнить, если вы планируете отправлять урок в виде видео, — это обязательно оставлять паузы после вопросов, чтобы дать детям возможность ответить. Даже если вы не подключены в режиме реального времени, маленькие дети обычно комментируют то, что они видят в видео, повторяют слова или отвечают на вопросы — и даже больше, если это исходит от их учителя!

На самом деле это все игры, которые я играю в обычных классах, когда я лично с детьми, адаптированные, где это необходимо, для работы в сети.Я предлагаю использовать в качестве примера карточки, но для многих занятий вы можете вместо этого показывать реальные объекты. Фактически, если вы можете использовать карточки для одних занятий и реальные предметы для других, это сделает их намного более интересными для ваших детей!

Как я провожу свои виртуальные классы

В моей обычной, очной, не карантинной преподавательской жизни у меня есть часовые занятия один раз в неделю с моими детьми. Исходя из этого, вот как я решил проводить свои занятия в Интернете:

• Создавайте еженедельные предварительно записанные видеоуроки, которыми я делюсь с родителями детей через Google Classroom.Каждое занятие разделено на четыре коротких 5-10-минутных видеоролика.
• Предоставьте родителям краткое описание содержания каждого видеоурока в формате PDF (многие из них будут просматривать его на своих мобильных телефонах). Я прилагаю любые специальные инструкции, чтобы родители могли помочь самым юным ученикам просмотреть видео, ссылки на YouTube на соответствующие песни, которые мы записали в классе, а также краткое изложение любых дополнительных заданий, которые могут выполнить мои ученики.
• Предоставьте детям лист дополнительных заданий, который родители могут распечатать, если захотят.Я провожу внеклассные занятия и не ставлю детям обязательные домашние задания. Однако в этой ситуации я хотел бы предложить дополнительные материалы поддержки, которые они могут сделать, если захотят. Я рекомендую им прислать мне фотографию или отсканированное изображение их выполненной работы и обязательно дать им обратную связь по электронной почте или в Whatsapp.

Полезный реквизит и ресурсы

• Выбор реквизита: карточки, игрушки, фрукты, одежда, марионетки и т. Д.
• Маленькая доска — , если у вас есть мольберт или подставка, на которую можно опираться, это поможет
• Противень для выпечки
• Книжки с картинками
• Коробка для обуви
• Клейкие магниты или стикеры

Игры и упражнения для обучения и изменения словарного запаса

Все эти игры предназначены для детей от 3 до 5 лет, но некоторые из них могут быть адаптированы для детям до 8 лет по возрастанию сложности.

Вы можете увидеть некоторые из этих идей в действии ЗДЕСЬ , где я делюсь фрагментами моих собственных видео-уроков и показываю вам, как я представляю и просматриваю словарный запас с моими дошкольниками.

Simple Show and Say (3–8 лет)

Чтобы увидеть, как я это делаю на своих видеокурсах, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ.

Покажите иллюстрацию, произнесите слово и предложите детям повторить его. Затем произнесите это слово еще раз. Если уместно, озвучьте или сделайте то, что вы показываете, и предложите детям сделать то же самое.Для детей 6-8 лет увеличьте количество и сложность слов или покажите карточки со словами, чтобы они могли читать слово, а также повторять его.

Да или Нет

Покажите иллюстрацию и задайте простой вопрос: «Что это? Это кошка? » Позвольте детям ответить, затем ответьте «Да, это так!» или «Нет, это не так!»

Mystery Window (3-8 лет)

Чтобы увидеть, как я играю в эту игру на своих видео-уроках, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ.

Вырежьте несколько отверстий или прорезей в картоне.Поместите за ним карточку так, чтобы были видны только некоторые части изображения. Предложите детям угадать, что это, а затем покажите карточку, чтобы убедиться, что они верны. Помните, что чем меньше и меньше отверстий, тем сложнее будет детям их угадать, поэтому настройте это в соответствии с возрастом ваших детей.

Flying Flashcard (3–8 лет)

Чтобы увидеть, как я играю в эту игру на своих видео-уроках, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ.

Быстро перемещайте карточку по экрану.Спросите ребенка, знают ли они, что это такое. Снова переместите его помедленнее и спросите еще раз. Затем остановите карточку и произнесите слово.

Какой?

Покажите две карточки одновременно — вы можете просто подержать их или приклеить к доске или противню для выпечки. Назовите имя одного из них и попросите указать правильный. Затем удалите неправильную карту и скажите, например, «Вот эта! Это кот! »

Что за звук? (3–8 лет)

Вы можете использовать мобильное приложение или свой голос для этого занятия.Прикрепите две или более карточек к доске или противню для выпечки. Сыграйте или сделайте звук одного из них. Укажите по очереди на каждую карточку: «Это корова? Или это лошадь? » Включите звук еще раз и предложите детям отгадать. Для детей 6–8 лет я рекомендую использовать приложение для звуков, поскольку оно более реалистично и менее детски для них, чем использование вашего голоса.

Приложение «Звуки животных»

Включает только звуки животных, но это отличное бесплатное приложение, и вы можете легко выбирать звуки из списков или категорий.

Приложение «Звуки для малышей»

Включает 76 звуков животных, транспортных средств, инструментов и инструментов. Хотя там написано, что это для малышей, вы можете использовать эти звуки и для детей старшего возраста. Единственная проблема в том, что вы не можете увидеть их все в одном окне, поэтому, чтобы выбрать конкретный звук, вам нужно пролистать его, чтобы найти тот, который вам нужен.

Pictionary (от 3 до 8 лет)

Лучше всего, если у вас есть небольшая белая доска для этого упражнения.Просто нарисуйте картинку и попросите учащихся угадать, что это такое! Вы можете сделать это настолько легко или сложно, насколько захотите, в зависимости от возраста детей.

Если вы отправляете заранее записанное видео, вы можете превратить его в викторину для детей от 6 до 8 лет: нарисуйте несколько разных картинок и попросите своих учеников прислать вам видео или аудио-сообщение, в котором они дадут вам ответы.

Другие идеи для детей от 3 лет

Mystery Box (от 3 до 6 лет)

Чтобы увидеть, как я использую Mystery Box в своих собственных видео-классах, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ.

Я часто использую свой таинственный ящик в обычных классах с моими малышами, и им это нравится! Один из них легко сделать из обувной коробки, и вы также можете использовать его при обучении детей онлайн — покажите коробку, встряхните ее, чтобы они услышали звук того, что находится внутри, и спросите, могут ли они угадать, что это такое. Я всегда добавляю что-то, связанное с темой, которую мы изучаем, и что, я знаю, они смогут назвать. Например, я мог бы добавить яблоко, если бы мы делали фруктовую тему.

Моя таинственная шкатулка также может использоваться в качестве шкатулки; Очевидно, что для онлайн-классов дети не могут сами почувствовать, что там происходит, но вы можете приложить руку и описать им предмет.Если ваши ученики слишком молоды, чтобы понимать описания на английском языке, вы можете проследить форму объекта в воздухе, чтобы они могли догадаться, или изобразите, используя объект (например, если это яблоко, вы можете притвориться, что кладете его на него). свой рот и откусите). Или же ведите себя так, как будто вы думаете вслух, и скажите «Хм… это апельсин? Нет, я так не думаю! » и т. Д. Преувеличивайте действия и выражения лица, чтобы действительно заинтересовать их! После того, как вы создали интригу, откройте коробку и покажите им, что внутри.

Рисование под руководством (3–8 лет)

Используя небольшую доску, покажите своим ученикам шаг за шагом, как нарисовать рисунок, и предложите им следовать вместе с вами дома. Вы можете сделать картинки настолько простыми, насколько захотите, в зависимости от возраста ваших детей. Попросите их позже прислать вам фотографию их готовой картины. Вы также можете попросить 6-8-летних учеников описать свою фотографию для домашнего задания.

Scavenger Hunt (3–8 лет)

Это, безусловно, веселое занятие, которое отлично подходит для того, чтобы побудить детей двигаться.Однако для того, чтобы он был успешным, вам нужно найти способ управлять им должным образом.

Многие учителя, кажется, рекомендуют «Охоту на мусор» для занятий с дошкольниками в прямом эфире, хотя я не уверен, как они контролируют время. Я легко могу представить ситуацию, когда дети убегают от компьютера, чтобы найти предметы, а один или два не появляются снова, потому что они одержимо ищут того одного конкретного плюшевого мишку, чтобы показать всем остальным, и это абсолютно не может быть другой плюшевый.Или они отвлекаются, потому что находят другую игрушку, с которой не играли целую вечность, и полностью забывают о классе! Особенно для детей 3–6 лет вам необходимо убедиться, что родители всегда рядом с ними, чтобы дети не отвлекались.

Лично я вижу, что это действительно хорошо работает в качестве дополнительного занятия, которым дети занимаются в свободное время. Вы можете показать им список с изображениями и словами предметов и попросить их (или родителей) прислать вам фотографию после урока, когда они все соберут.Старшим школьникам можно дать список только со словами, а не с картинками, чтобы усложнить задачу.

Если вы хотите провести охоту за мусором в классе с прямой трансляцией, я бы посоветовал вам управлять этим по-разному, в зависимости от возраста ваших учеников:

3-6 лет: эта возрастная группа часто считает соревновательные действия стрессовыми и я могу представить, как некоторые дети расстраиваются, если у них нет или не может найти элемент в списке, в то время как остальные их одноклассники могут. Установление ограничения по времени также может быть для них стрессом.По этой причине, если вы делаете это в классе прямой трансляции, я бы порекомендовал вам попросить их найти небольшое количество объектов, и что все эти предметы — это вещи, о которых вы точно знаете, что все они будут! Например, носок, ложка, книга, зубная щетка и т. Д.

Дети от 7 до 8 лет: ребенка в этой возрастной группе обычно больше любят соревноваться, поэтому они с меньшей вероятностью расстроятся, если они этого не сделают. получил один из пунктов списка. Вы можете установить ограничение по времени, дать им больше предметов или попросить их найти более малоизвестные предметы.

Марионетки (3–6 лет)

Многие дошкольные учителя ESL используют кукол в своих обычных классах, чтобы научить словарный запас и побудить более робких детей открыться. Если у вас есть кукла, это отличный инструмент для онлайн-уроков! Вы можете поговорить с марионеткой, заставить ее повторять слова, а кукла говорить и помахать детям.

Книги с картинками для чтения вслух (от 3 до 8 лет, в зависимости от рассказа)

Еще одно занятие, которое вы можете выполнять при обучении детей в Интернете, — это читать книжки с картинками. Однако вы должны знать, что существуют проблемы с авторским правом при потоковой передаче в реальном времени или записи себя на видео при чтении определенных книг вслух и демонстрации изображений. Я не знаю, как это можно применить, если вы храните его на частной платформе, но об этом нужно помнить, прежде чем вы начнете с энтузиазмом публиковать видео о себе, например, на Facebook. При этом многие издатели сняли ограничения на чтение вслух на время кризиса с коронавирусом или разрешают это с некоторыми оговорками.Я предлагаю вам зайти на этот веб-сайт , чтобы узнать, какие правила издателей существуют на данный момент.

Другой способ читать книги, не беспокоясь о нарушении авторских прав, — это пересказывать традиционные истории, такие как Три поросенка или Златовласка и три медведя , используя клипарт, который вы распечатываете и вырезаете. Наклейте вырезы на доску или противень, пересказывая историю своими словами.

Больше игр и мероприятий, подходящих для детей 6-8 лет

Самое замечательное в обучении детей с первого класса в Интернете заключается в том, что они уже умеют читать и писать к этому возрасту, что позволяет вам играть в разные слова и орфографические игры с ними.

Чтобы играть в эти игры, вы должны уметь перемещать буквы или слова на доске. Вы можете сделать карточки со словами из картона и прикрепить небольшой кусочек липкого магнита к обратной стороне каждой или просто написать слова на стикерах.

Вот несколько идей для игр, которые вы можете попробовать:

Анаграммы

Возьмите доску или противень и приклейте или напишите на нем буквы слова. Убедитесь, что буквы перепутаны, чтобы детям пришлось угадывать, что это за слово.Произносите буквы по мере их представления и предложите студентам записать их на листе бумаги. Дайте им время угадать слово или попросите их поставить видео на паузу.

Как и в случае с pictionary, вы можете превратить его в викторину: напишите несколько разных анаграмм и попросите своих учеников прислать вам видео или аудио-сообщение, в котором они дадут вам ответы.

Bingo

Вы можете играть в бинго со своими учениками в онлайн-классе! Наклейте на доску не менее 10 слов.Прочтите вслух каждое слово, когда вы его вводите. Попросите детей разделить лист бумаги на 6 квадратов и написать шесть разных слов — по одному в каждом квадрате. Дайте им время сделать это (или они могут приостановить видео, если вы не разговариваете с ними вживую). Снимите карты с доски и положите их в горшок или коробку из-под обуви. Вытаскивайте карточку со словами одну за другой, произнося имя и затем показывая его. Если у ребенка есть это слово, он ставит крестик в этом квадрате. Выигрывает тот, кто первым вычеркнет все слова на своей доске для бинго! Не забывайте кричать «БИНГО!» когда вы заполните доску! Самое замечательное в этом «онлайн-бинго» то, что вы или члены семьи ваших детей тоже можете играть!

Rebus Sentences

Для тех, кто не знаком с историей ребуса, это рассказ, в котором определенные слова заменяются картинками, чтобы помочь маленьким детям читать.Вместо целой истории вы можете сочинять для своих детей предложения ребуса! Прикрепите карточки со словами и карточки к доске или противню для выпечки и попросите их прочитать вам предложения. Например:

(карточка слова) — банан (карточка с изображением) — это (карточка слова) — желтый (карточка с картинкой)

Если вы отправляете предварительно записанное видео, вы можете попросить их написать опишите предложения полностью и отправьте их вам вместо этого или попросите их записать себя, произнося полные предложения, которые нужно отправить вам.

Смешанные предложения

Это в основном то же самое, что и анаграммы, но со словами вместо букв. Напишите или приклейте перемешанные слова предложения на доску или попробуйте выпечь, и пусть дети правильно переупорядочивают предложения. В зависимости от возраста и уровня ваших детей вы можете смешивать карточки со словами и карточки с картинками, чтобы составить головоломку с предложениями ребуса.

Secret Code Spelling

Это отличная игра для повторения любого словарного запаса, который вы хотите! Придумайте секретный код, в котором вы заменяете слова буквами.Покажите код на доске — вы можете написать код словами или использовать карточки. Например:

желтый = a, фиолетовый = b, синий = i, зеленый = n, розовый = o, красный = r, оранжевый = w

Прочтите слова и попросите детей записать соответствующие буквы, чтобы сформировать секретное слово! Например, если вы прочитаете «красный, желтый, синий, зеленый, фиолетовый, розовый, оранжевый» , секретное слово будет «радуга» .

ПОДПИШИТЕСЬ на нашу бесплатную рассылку новостей, чтобы получать новости обо всех наших новых ресурсах!

Пожалуйста, прочтите наш FAQ, чтобы получить полную информацию о том, как вы можете использовать наши материалы.

23 Веселые игры для чтения для детей

Не секрет, что дети любят играть. Так что интересный способ улучшить навыки чтения — играть в игры для чтения. И многие из этих игр бесплатны!

• Бесплатные игры для чтения

• Да и нет Акустика и игра в слова (от 4 лет)

  Превратите списки слов в игру «да» или «нет» с такими вопросами:

  • Начинается ли слово с буквы ____?
  • Слово оканчивается на гласную?
  • Есть ли у слова длинный звук «а»?

• Say and Stomp (от 4 лет)

  Напишите буквы на крышке пенополистирола.Произнесите буквенный звук и топните по чашке.

• Матч на память (от 5 лет)

  Создайте свою собственную игру памяти с парными словами или короткими фразами, записанными на учетных карточках.

• Бинго (от 5 лет)

  Бинго дает детям увлекательный способ научиться читать самые разные слова, от простых до сложных.

• Go Fish (от 5 лет)

  Создайте свою собственную игру Go Fish, используя прицельные слова или словарные слова.Создайте пары или группы по четыре человека.

• Поиск слов (от 5 лет)

  Используйте буквы из пенопласта и сделайте трехмерный поиск слов для своих начинающих читателей.

• Чтение глупых голосов (5+ лет)

  Белинда Кинни делится шестнадцатью идеями голоса для чтения. Ее первоначальная идея состоит в том, чтобы использовать голоса чтения для чтения слов, но я думаю, было бы интересно читать целые истории или части рассказов этими глупыми голосами, не так ли?

• Гласные звуки Мраморная игра (от 5 лет)

  Подложите шарик под одну из трех чашек.На каждой чашке должна быть написана одна гласная. По очереди прячьте мрамор и перемешивайте чашки. Ребенок угадывает, где находится шарик, и произносит гласный звук.

• Целевое время беглости (от 6 лет)

  Чтобы перейти ко второму звонку, прочтите правильно первое предложение или абзац. Если вы ошиблись, оставайтесь на внешнем кольце.

• Соедините четыре слова (от 6 лет)

  Используйте стикеры со словами на своих игровых элементах Connect Four.Выберите одну из наклеек со словами, прочтите слово прицела правильно, затем вставьте фрагмент слова в игру. Четыре победы подряд.

• Башни слов (от 6 лет)

  Добавляйте надписи с написанными на них словами к блокам Duplo. Составляйте предложения и рассказы. Затем прочтите, что вы создали.

• Игры для чтения, чтобы купить

• Чтение загадок в лабиринте (от 4 лет)

  Прочитайте загадку, затем двигайтесь, чтобы получить плитку с ответом загадки.Побеждает тот, кто первым соберет три карты загадок.

• Wordsearch Junior (от 4 лет)

  Дошкольники решают шесть головоломок с соответствующими образцами или шесть головоломок с подсказками, а первые читатели решают головоломки, состоящие только из слов.

• Zingo! (от 5 лет)

  Сопоставьте картинки с правильными словами, чтобы заполнить вашу доску Zingo (например, Bingo). Выигрывает первый игрок с полной картой.

• Что такое Gnu! (от 5 лет)

  Используйте плитки с буквами, чтобы составить слова из трех букв.

• Go 4 It! Word Families (от 5 лет)

  Цель этой игры Go Fish — собрать слова в семейства слов, такие как семейство слов «–ake».

• 4-рядных CVC-слов (от 5 лет)

  Вращайте цветной счетчик.Прочтите слово на этой цветной плитке и положите на нее фишку. Соедините четыре слова подряд, чтобы выиграть.

• Пиратский остров: Чтение подробностей (от 7 лет)

  Гоняйте по доске, читая короткие отрывки и правильно отвечая на подробные вопросы. Побеждает тот, кто первым попадет в сундук с сокровищами.

лучших приложений для дошкольных учреждений 2021 года | Магазин образовательных приложений

(Android, iPhone, iPad)

Kids Academy — одно из лучших приложений для дошкольного обучения.В приложении есть более 5000 заданий для дошкольного обучения, включая обучающие игры, анимационные видеоролики, интерактивные рассказы, рабочие листы, песни и головоломки. Это приложение привлекает дошкольников к изучению основных предметов, таких как ранняя грамотность, чтение, письмо, язык и математика, поощряя творчество и развивая социально-эмоциональные навыки.

Дети будут играть в интерактивные игры, чтобы выучить базовые математические навыки для дошкольников. Это поможет вашему ребенку определять числа, шаблоны, подсчет и сортировку.

Возраст: 3+

Цена: бесплатно в течение одного месяца, после чего пользователи должны подписаться.

---

(Android, iPhone, iPad)

Preschool Games — бесплатное приложение для дошкольников (от 4 лет). В этом интерактивном образовательном приложении для дошкольников есть 24 обучающие игры, которые побуждают дошкольников изучать буквы, формы, цвета, числа, распознавание образов и многое другое.

Эти дошкольные игры используют миллионы учеников и тысячи школ по всему миру. С учебной программой разработан учителями, ваши дети будут учиться, весело проводя время.По мере того, как ваш ребенок дошкольного возраста проходит уроки, он зарабатывает стикеры, которые кладет на свою доску, награждая их за обучение и игру.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении

---

(Android, iPhone, iPad)

Дошкольное учреждение

ABCmouse.com Early Learning Academy специализируется на основных предметах программы: чтении, математике, окружающем нас мире (начальные науки и общественные науки), а также искусстве и цветах. В приложении представлены сотни интерактивных игр для дошкольников, каждая из которых предназначена для обучения определенной концепции.

Их дошкольные игры помогают детям в возрасте от 4 лет учить буквы, числа, формы с помощью обучающих игр abc, детских игр и т.д. игры с числами, игры для чтения, дошкольные художественные игры и дошкольные игры с алфавитом. Все игры включают озвученные инструкции, поэтому даже маленьким детям будет легко учиться и играть. Деятельность ABCmouse.com соответствует Общим основным государственным стандартам для дошкольных учреждений, дошкольных учреждений и детских садов. Доступно только для пользователей из США.

Возраст: 4+

Цена: Бесплатная пробная версия на 1 месяц, после чего пользователи должны подписаться.

---

(iPhone, iPad)

Preschool Math — Math Galaxy — это математическое приложение для дошкольников, которое помогает им разобраться в различных математических темах в удобном для них темпе. Дети могут играть в математические игры для дошкольников. Их игры охватывают первые математические концепции, такие как числа и формы, сложение, вычитание и, что самое важное, они забавны! Это приложение может помочь вашим школьникам изучать математику.

Возраст: 3+

---

(Android, iPhone, iPad)

Reading Eggs — отличное приложение для чтения для дошкольников, которое помогает детям научиться читать.Основанный на научных исследованиях и разработанный экспертами в области грамотности, доказано, что он помогает детям научиться читать с помощью интерактивных игр для чтения, уроков чтения с гидом, увлекательных занятий и более 2000 цифровых сборников рассказов. Благодаря чтению яиц уже более 10 миллионов детей во всем мире научились читать. Дошкольники развивают навыки предварительного чтения, такие как знание фонематики и алфавита, с помощью забавных заданий, игр, видео и книг для чтения вслух. Программа Reading Eggs позволяет учащимся дошкольного возраста освоить основные навыки грамотности легко и увлекательно.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении

---

(Android, iPhone, iPad)

AlphaTots — забавное приложение, разработанное, чтобы помочь дошкольникам изучать алфавиты с помощью магнитных букв. Alphatots — это высококачественное приложение с очень креативными идеями о практике письма для маленьких детей. Интерактивный алфавит поможет детям научиться повторять азбуку, а напевающая алфавитная песня поможет им запомнить, что они изучают.AlphaTots знакомит детей с буквами алфавита и словом действия, которое начинается с каждой буквы.

Возраст: 3+

Цена: 2,99 доллара США

---

(Android, iPhone, iPad)

Edudadoo обучает детей дошкольного возраста различным ранним навыкам. Действия, которые сосредоточены на речи, словарном запасе и творчестве, обеспечивают разнообразный игровой процесс, который включает настройку фотографий пользователя и запись голосов и звуков.

Возраст: 3+

Цена: бесплатно

---

(iPhone, iPad, Android)

KidloLand Kids Games — это отмеченная наградами обучающая программа для дошкольников, которая содержит более 2000 образовательных песен, игр, рассказов, детских стихов и упражнений по раннему обучению, математике, чтению, письму, программированию. Приложение включает более 400 образовательных программ. занятия и игры, в том числе обучающие игры для каждого дошкольника, которые научат сортировке, счету и правописанию.В нем также есть более 200 обучающих игр по математике, включая счет, распознавание чисел, формы, сортировку и т. Д.

Возраст: 3+

Цена: бесплатно

---

(Android, iPhone, iPad)

Дошкольный ланчбокс «Обезьяна» — это набор из шести увлекательных обучающих игр для дошкольников. Игры помогают им изучать цвета, буквы, счет, различия и совпадения. Дети должны помочь обезьяне завершить упражнения, которые представлены циклически, чтобы способствовать повторению и подкреплению.Они вознаграждены на протяжении всей игры с наклейками, которые мотивируют их продолжать играть.

Возраст: 3-4

---

(Android, iPhone, iPad)

PBS Kids Games — бесплатное приложение для дошкольников, которое включает в себя более 90 бесплатных дошкольных игр с популярными персонажами PBS Kids. Эта коллекция мини-игр будет часами развлекать и обучать дошкольников с помощью некоторых из их любимых анимационных телесериалов.

Peg + Cat Big Gig — это забавное дошкольное приложение, в котором сочетаются музыка, математика и творчество.Peg + Cat Big Gig сочетает музыку с математическими концепциями, такими как те, что представлены в шоу, в трех заданиях для дошкольников. Дети могут изучать математику и практиковать музыкальное творчество с Peg + Cat Big Gig. В приложении PBS KIDS Games есть более 100 бесплатных обучающих игр для iPad.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно

---

(Android, iPhone, iPad)

LetterSchool — это красиво оформленное приложение для рукописного ввода, которое учит дошкольников писать буквы (как верхние, так и верхние). и нижний регистр) и цифры (от 1 до 10) в анимированной и увлекательной игровой форме.Используя набор из четырех заданий, LetterSchool может очаровывайте своих детей, чтобы они играли с приложением долгое время.

Приложение

LetterSchool — это приложение №1 для отслеживания алфавита и правописания слов для дошкольников. Рекомендуется и используется родителями, учителями и эрготерапевтами. В приложение LetterSchool любят и играют более 2 миллионов дошкольников, и его используют в более чем 5000 школах. LetterSchool — это потрясающее визуальное приложение для iPad для дошкольников, которое учат детей писать скорописью с помощью забавной анимации.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении

---

(Android, iPhone, iPad)

Для помощи в предварительном чтении для дошкольников программа Homer Reading помогает детям не только читать, но и любить их. Наполненный забавными заданиями, песнями, рассказами, стихами, раскрасками и многим другим, вашему ребенку понравится каждая секунда, которую он учится читать с Гомером!

Homer предлагает сбалансированную и полную программу чтения. Существует бесплатная пробная версия, тогда как версия с подпиской предлагает как обучение навыкам чтения, так и такие вещи, как фонетика, слова с видимости и понимание прочитанного.

Возраст: 3+

Цена: Бесплатная 30-дневная пробная версия, после чего пользователи должны подписаться.

---

(Android, iPhone, iPad)

Приложение

Zoolingo предлагает дошкольникам сотни игр, головоломок и занятий. Эти игры и обучающие головоломки обучают алфавиту, счету, числам, цветам, формам, правописанию, математике и многому другому. В приложении есть множество развлекательных и образовательных мероприятий, которые помогут маленьким детям развивать свои знания. В приложении также есть простые игры, которые отлично подойдут для предварительных читателей.

Возраст: 3+

Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении

---

(Android, iPhone, iPad)

Приложение

Hopster Preschool Learning помогает детям учиться с помощью шоу, игры, музыки или книги. Содержание разработано учеными в области детского образования и когнитивного развития. У него забавный интерфейс, разработанный специально для детей, и его можно использовать в автономном режиме, поэтому все их любимые шоу, песни, книги и игры могут быть собраны в одном месте, когда они вам понадобятся.

Hopster — это детское телевизионное приложение с дошкольными обучающими играми для детей, включая игры по звуку и математике для детей.Содержание специально выбранный для детей дошкольного возраста, помогает развить их навыки грамотности и счета и поощряет их любопытство. Это прекрасное приложение для дошкольников, которые любят смотреть телевизор на маленьком экране.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении

Связанные: Лучшие приложения для детей

---

(Android, iPhone, iPad)

Моя очень голодная гусеница — это интерактивное книжное приложение для дошкольников, которое позволяет исследовать их воображение с помощью красиво иллюстрированных сцен, основанных на книге Эрика Карла.Дети будут в восторге от того, как гусеница ползет по экрану, и прекрасно проведут время, играя с ним в игры и исследуя его мир. Играйте, играйте и играйте, открывая для себя новые игры и анимации. И каждый раз, когда дети играют, гусеница становится все больше и больше, пока, наконец, однажды не превратится в красивую бабочку. Бабочка откладывает яйцо, и все приключение начинается снова. Приложение поощряет дошкольников к исследованиям и мелкой моторике.

Возраст: 3+

Цена: бесплатно для Android, предлагает покупки в приложении.

---

(iPhone, iPad)

Artie’s World — это приложение-раскраска для дошкольников, позволяющее рисовать в системе точка-точка.Арти отправляется в его деревня и рисует картинки для каждого друга, которого встречает. Дети помогают, обводя фигуры пальцем и соединяя все точки для рисования игрушек, транспортных средств и животных. После того, как линии нарисованы, все изображение автоматически окрашивается, и приложение произносит название объекта / животного.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно, предлагает покупки в приложении

Связанный: Лучшие приложения для рисования для детей

---

Бесплатные дошкольные игры

(Android, iPhone, iPad)

ABCya — это приложение для игр для дошкольников, в котором есть более 400 веселых и обучающих игр для детей дошкольного возраста.Их игры разработаны родителями и педагогами, которые понимают, что дети учатся лучше, если им весело. Эти бесплатные развивающие дошкольные игры классифицируются по классам и предметам и охватывают такие темы, как начертание букв, алфавиты, числа, счет, головоломки, чтение, раскраска и многое другое. У них даже есть игры, в которые просто весело (и безопасно) играть! При таком большом разнообразии обязательно найдется что-то для детей любого уровня и стиля обучения. Приложение ABCya Games — это одни из лучших игр для детей дошкольного возраста для iPad.

Возраст: 3+

Цена: бесплатно

---

(Android, iPhone, iPad)

Dr. Panda Town — восхитительная ролевая игра для дошкольников. Используя эту дошкольную игру с 30 динамичными локациями, ваш ребенок будет бесконечно весело проводить время, одновременно обучаясь. Они могут исследовать мир с 35 забавными и разнообразными персонажами, а также с яркой и красочной графикой. Приложение Dr.Panda Town идеально подходит для детей младшего возраста, поскольку они любят исследовать множество разных уголков мира с множеством разных персонажей и забавными приключениями на своем пути.

Возраст: 3-4

Цена: бесплатно, но с возможностью покупок в приложении.

---

(Android, iPhone, iPad)

Узнайте об утреннем и ночном распорядке дня с Дэниелом Тайгером из PBS KIDS. Помогите Дэниелу подготовиться к школе утром и ко сну ночью с помощью творческой игры. Это приложение включает в себя 8 игр, связанных с повседневными делами дня и ночи. Есть песни для пения и даже музыкальный таймер, чтобы помочь детям не сбиваться с ритма.

Возраст: 3-4

Цена: 2 доллара.99

---

(Android, iPhone, iPad)

Busy Shapes — отличное приложение для раннего обучения, которое позволяет детям практиковать свои навыки решения проблем, перетаскивая различные формы, цвета и предметы в предназначенные для них отверстия. Это приложение отлично подходит для детей всех возрастов и побуждает игроков использовать свою логику и навыки решения проблем, чтобы определять, как выполнять каждое действие без каких-либо инструкций или указаний. Это одно из популярных приложений для детей от 4 лет и старше.

Возраст: 4+

---

(Android, iPhone, iPad)

Color Quest AR — это приложение с дополненной реальностью для детей дошкольного возраста, которое весело и вдохновляюще поддерживает здоровое питание. Color Quest сочетает в себе три совершенно разные концепции, чтобы доставить удовольствие игроку. Его основной образовательной направленностью является здоровье и здоровое питание. Затем в нем есть два интерактивных элемента: раскрашивание и манипулирование получившимися произведениями искусства в среде дополненной реальности.

Дети могут раскрасить своего любимого персонажа, нажать волшебную кнопку, прочитать забавный факт о здоровье и увидеть их новые творения оживают и танцуют перед ними в дополненной реальности (AR). Это одно из лучших приложений для iPad для дошкольников, позволяющее изучать цвета и начертание.

Возраст: 3+

Цена: бесплатно, но с возможностью покупок в приложении.

---

Рассказчик AR

(Android, iPhone, iPad)

Экранный диктор AR — это приложение с дополненной реальностью, которое помогает дошкольному письму весело и вдохновляюще.Это одно из лучших обучающих приложений для детей 4 лет. Приложение побуждает детей писать слова и буквы с помощью ручки и бумаги, одновременно увязывая это с захватывающим опытом дополненной реальности.

Это приложение для рукописного ввода, которое берет рукописное имя вашего ребенка с ручки и бумаги и запускает его со страницы с помощью дополненной реальности (AR). Буквы запускаются, как ракета или след радужного единорога, и, кажется, парят над страницей. Приложение безопасно для маленьких пользователей. Приложение бесплатное, офлайн, и его простота гарантирует, что любознательные пальцы будут легко и весело.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно

---

(iPhone, iPad, Apple TV)

Curious World предлагает вашим детям три способа получить удовольствие от приложения: электронные книги, короткие видеоролики и развивающие игры. Подписка открывает доступ к сотням книг, игр и видео для вашего ребенка.

Видеоролики подходят и для дошкольников! Они привлекательные и идеальной длины, чтобы привлекать внимание ребенка. Игры настолько увлекательны, что даже мои старшие дети просили поиграть.Вашим дошкольникам понравится каждое мгновение, которое они проводят в этом приложении, а вам будет приятно каждое мгновение, которое они проводят в этом приложении.

Возраст: 3+

Цена: бесплатно в течение одного месяца, затем пользователи могут подкупить

---

(Android, iPhone, iPad)

Lingokids — English for Kids — отличное приложение, которое помогает дошкольникам учить английские слова. Ваш ребенок будет практиковать более 3000 слов английского языка и выучит около 60 различных тем в увлекательной и увлекательной форме.Содержит материалы из Oxford University Press.

Дети откроют для себя тысячи забавных и увлекательных занятий, во время которых они выучат словарный запас, часто используемые глаголы и прилагательные. Каждую неделю добавляются новые образовательные мероприятия, подходящие для всех стилей обучения: игры, песни, аудиокниги, отслеживание и многое другое.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно

---

(Android, iPhone, iPad)

Это приложение состоит из пяти мини-игр, в которых дошкольники могут исследовать дом и окрестности Дэниела Тайгера.Дэниел Тайгер делится соответствующими открытиями и проблемами дошкольного возраста со своими друзьями, соседями и семьей в Соседство притворства.

«Соседство Дэниела Тайгера» — это анимационная программа для дошкольников, получившая премию «Эмми», которая моделирует соответствующие возрасту социально-эмоциональные стратегии и практические жизненные навыки для маленьких детей. Каждый эпизод «Соседства Дэниела Тайгера» разыгрывается в реальном времени и специально подобран таким образом, чтобы дошкольники могли понять и понять. Дошкольники и родители сообщают, что они вместе поют и используют песни о стратегии в своей повседневной жизни.

Возраст: 3-4

Цена: 2,99 доллара США

---

(Android, iPhone, iPad)

Endless Alphabet — одно из лучших образовательных приложений для детей 4 лет, которое обучает алфавиту, фонетике, звукам букв и лексике. Ребенок перетаскивает правильную букву в слово, и буква приобретает индивидуальность и издает звук, когда ребенок перетаскивает ее в нужное место в слове. Ребенок может выбрать слово, чтобы построить. Слова расположены в алфавитном порядке, их можно пролистывать или выбирать по начальной букве.После того, как ребенок построит слово, следует короткое анимационное и звуковое описание значения слова. Приложение начинается с набора слов, а затем автоматически добавляются другие по мере воспроизведения приложения.

Возраст: 4+

Цена: 8,99 долларов США

---

(Android, iPhone, iPad)

Приложение

Writing Wizards — забавное приложение, которое научит дошкольников определять буквы и цифры. Приложение также включает в себя названия букв и фонетические звуки. Приложение позволяет детям научиться писать более мелкими и длинными формами.

Возраст: 4+

Цена: 4,99 доллара США

---

(Android, iPhone, iPad)

Приложение

Toca Tea Party похоже на традиционное детское чаепитие, но без хрупких, проливающихся чайных чашек. Вечеринка на экране включает в себя множество симпатичных мини-пирожных и печенья, напитков, скатертей, тарелок и чашек, которые дети могут выбрать из и многое другое. Как только дети устроят чаепитие на троих на экране iPad (который становится столом), они могут Пригласите своих друзей за стол, чтобы они притворились, что едят и выпивают — и даже «убирают» воображаемую утечку — на их обычном вечере.

Возраст: 4+

---

(iPhone, iPad)

abc PocketPhonics — еще одно популярное приложение для дошкольных учреждений, которое обучает маленьких детей основам чтения и письма. abc PocketPhonics охватывает обучение письму с изучением звуков, которые издают буквы. Он используется в сотнях начальных школ и дошкольных учреждений, а также в десятках тысяч домов. В этом приложении для развития навыков чтения используется метод Phonics, применяемый в школах Великобритании. Это также близко соответствует порядку, в котором школы обычно преподают различные звуки, как это определено в национальной учебной программе.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно

---

(iPhone, iPad)

Marble Math — это очень веселое и простое математическое приложение для детей. Дети дошкольного возраста изучают математические понятия с помощью головоломок и игр. Он включает в себя функции, которые понравятся родителям и учителям, например, возможность воспроизводить игры, чтобы учащиеся обрели уверенность в работе над правильным ответом. Это обучающее приложение настолько похоже на игру, что дети забудут, что они занимаются математикой! Есть препятствия и награды, когда они перемещают свой шарик через лабиринт, подгоняя пользователей.Это приложение — определенно да для старшеклассников.

Цена: $ 3.99

---

(Android, iPhone, iPad)

Дети могут выучить числа, счет, сложение и вычитание до 99, а также умножение с помощью приложения Todo Math. Они могут выучить соответствие один-к-одному и попрактиковаться в написании цифр с помощью начертания. Это простое в использовании математическое приложение, предназначенное для помочь детям с любым уровнем подготовки заниматься математикой. Он использует визуальные эффекты, слуховые подсказки и целенаправленное прикосновение.

Цена: бесплатно

---

(iPhone)

Gro Flowers — фантастическая игра для дошкольников для 4-летних детей. Он учит детей преимуществам биоразнообразия и опыления. Gro Flowers использует практический подход к изучению этих тем, а не традиционное обучение. Игроки могут создавать свои виды цветов, а затем управлять пчелой и другими полезными животными. к опылению, чтобы заполнить их поля цветами.

Возраст: 4+

Цена: бесплатно

---

(Android, iPhone, iPad)

Дети начнут изучать процесс на пшеничной ферме с полива и сбора урожая, а затем измельчения пшеницы в муку на мельнице. Затем пекарь замесит муку в тесто. Наконец, тесто запекается в духовке и отправляется доктору Панде. Дети могут начать производить свежие фермерские продукты, такие как яйца, мед, салат, молоко, фрукты и хлеб, для клиентов в фермерском магазине.На Ферме Доктора Панды можно разблокировать множество действий, таких как Медовая ферма, Фруктовая ферма, Молочная ферма, Куриная ферма и Овощной огород.

Возраст: 3-4

Цена: бесплатно, но с возможностью покупок в приложении.

---

(iPad)

Reading Raven — это приложение для iPad для дошкольников, которое обеспечивает отличную звуковую и письменную практику практически для любого уровня чтения в первом классе. Есть 11 различных типов игр, и навыки варьируются от навыков письма до начала чтения.Приложение использует мультисенсорные упражнения для обучения и идеально подходит для учащихся с особыми потребностями, а также для первоклассников с обычными достижениями.

Цена: 3,99 доллара США

---

Национальный институт здравоохранения рекомендует семьям оговаривать ограничения времени перед экраном со своими детей в зависимости от потребностей конкретного ребенка, способов использования экранов и степень, в которой использование экранов замещает (или нет) физическую и социальную активность и спать.

---

Другие варианты, выбранные нашими учителями:

7 активных игр для дошкольников, в которые можно играть дома!

Вы чувствуете, что бывают дни, когда вы часами играете с одними и теми же игрушками со своими детьми?

Вы не одиноки!

Я могу играть столько раз в день (вставьте сюда любимую игрушку вашего ребенка). Мне нравится смешивать это, особенно играя в игры и поддерживая физическую активность моих детей.

Если ваши дети научатся быть физически активными в раннем возрасте, они с большей вероятностью сохранят эти здоровые привычки по мере взросления.

Почему так важно быть физически активным?

Что ж, взгляните на эту отрезвляющую статистику CDC:

• Каждый пятый ребенок и молодой человек (6-19 лет) страдают ожирением.
• Отсутствие физической активности может привести к энергетическому дисбалансу
• Сидячие люди подвержены риску развития диабета 2 типа
• Отсутствие активности вызывает повышенный риск развития рака груди, толстой кишки и легких.
• Люди, которые не ведут активный образ жизни, имеют повышенный риск развития сердечно-сосудистых заболеваний и высокого кровяного давления.

Мне нужно продолжить?

Имея опыт работы учителем физкультуры, я придумал 7 ЛЕГКИХ и ЗАБАВНЫХ игр, в которые вы можете играть со своим дошкольником , чтобы они могли вести здоровый образ жизни!

А вот и хорошие новости…

Вам не нужен класс, полный учеников, чтобы играть в ВЕСЕЛЫЕ И АКТИВНЫЕ игры дома!

---

1.Dinosaur Tag

Это одна из моих любимых игр для дома, потому что ее очень легко настроить, и в нее можно играть как в помещении, так и на улице.

Возрастной уровень: В эту игру могут играть дети от 3 лет и старше.

Оборудование: Чтобы играть в эту игру, вам понадобится 1 обруч , корзина , 15 предметов для сбора, конусов / многоугольников, или мел для тротуаров может работать, если вы играете в это за пределами!

Где вы можете сыграть в это ?: У нас есть длинный открытый коридор между нашей кухней и семейной комнатой, который мы используем, чтобы играть в эту игру.Если вы хотите поиграть на открытом воздухе, ваша подъездная дорожка — идеальное место для игры!

Необходимое количество игроков: Для участия в этой игре необходимо как минимум 2 игрока.

Инструкции по игре в Динозавр Тег:

Посмотрите видео ниже, если вы хотите увидеть, как мы играем в эту игру в закрытом помещении с ограниченным количеством людей (буквально в нее играют только мой муж и дочь! )

• Выберите одного человека, который будет тегером — они динозавр! Динозавр будет посередине, защищая свою пищу.

• Другой игрок начнет там, где находится его корзина. Этот человек попытается бежать к клетке динозавра, чтобы взять ОДИН кусок еды динозавра и принести его обратно в свою корзину, не будучи отмеченным динозавром.

• Если их пометит «динозавр», они должны вернуться в свою корзину с пустыми руками и попробовать еще раз!

• Если они помечены и у них в руке есть кусок еды, они должны положить его обратно, прежде чем вернуться на старт.

• У динозавра есть определенная зона, в которой он должен оставаться, поэтому есть несколько безопасных зон (в хула-хупе и рядом с корзиной другого игрока).

• Игра окончена, когда вся еда собрана, и тогда вы можете менять динозавров!

Вы учитель и хотите попробовать это в своем классе?

---

2. Захват флага

Все дети ЛЮБЯТ играть в захват флага.

Каждый раз, когда у моих учеников дается свободный выбор, это, безусловно, один из самых популярных вариантов!

Возрастной уровень: Захват флага можно играть в возрасте 4 лет и старше. Моей дочери 4 года, и ей было так весело играть в эту игру!

Снаряжение: Чтобы играть в эту игру, вам понадобится объект, который будет флагом. В школе мы используем шарфы. Но вы можете проявить изобретательность и использовать мягкие игрушки, мячи или любую другую игрушку! Кроме того, вам понадобится что-нибудь для центральной линии: скакалки, связанные вместе, или мел для тротуара, если вы играете на цементе.

Где можно в это поиграть? В эту игру желательно играть на открытом воздухе, так как вам нужно большое открытое пространство для бега. Однако, если у вас большой подвал или у вас есть открытая планировка и много места, то это еще один вариант!

Необходимое количество игроков: Вы можете играть в эту игру всего с двумя людьми. Конечно, обычно это веселее; тем больше людей вы добавите.

Инструкции по игре в Capture the Flag:

Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть, как мы играем в Capture the Flag дома всего с двумя людьми!

• Создайте 2 равные команды в зависимости от того, сколько людей у ​​вас играет.

• Проведите центральную линию, используя конусы, связав скакалки вместе, или начертите линию тротуарным мелом на цементе.

• Пусть каждая команда спрячет свой флаг где-нибудь на своей стороне.

• Чтобы получить флаг, один человек должен пересечь центральную линию, забрать флаг у противоположной команды и успешно вернуть его на свою сторону, не будучи отмеченным.

• Если они помечаются, когда они находятся на стороне другой команды, вы можете просто заставить их вернуться на свою сторону, если играет небольшая группа ИЛИ, если есть большая группа, вы можете заставить их заморозить.

• Чтобы разморозиться, кто-то из вашей команды должен перейти и пометить руку, чтобы вернуть его в свою команду.

• Если игрок был отмечен, пытаясь вернуться на свою сторону, и у него есть флаг, он должен вернуть флаг, и он либо замораживается на стороне другой команды, либо им просто нужно вернуться на свою сторону если не хватает игроков.

• Игра заканчивается, когда одна команда получает флаг противоположной команды!

Вы учитель и хотите попробовать это в своем классе?

---

3.Сборщики мусора

Кто может иметь к этому отношение? Я знаю, что могу !!

К сожалению, выбрасывать мусорные ведра для игрушек — новейшая навязчивая идея нашего сына.

Итак, я решил превратить его одержимость в забавную игру!

Возрастной уровень: Играть в Trash Collectors может любой игрок от 3 лет.

Комплектация: Целая куча игрушек! Я использую beanbags, dodge ball , цветной кубик , скакалки и скакалку, это в моем классе.Вам также понадобятся 2 корзины ( корзина для игрушек или корзина для белья ).

Где можно поиграть ?: Сборщики мусора следует играть в помещении, поэтому вам не нужно выносить все свои игрушки на улицу, если они уже не там!

Требуемое количество игроков: Для игры необходимо как минимум 2 человека.

Инструкции по игре в Сборщики мусора:

• Пусть ваши дети выбрасывают свои игрушки или играют там, где уже есть беспорядок!
  • Чтобы стимулировать больше движений в этой игре, вы можете разложить игрушки по дому, которые они должны убрать!

• Сделайте корзину для каждого играющего.

• Ваши дети будут притворяться сборщиками мусора и убирают в доме!

• Они побегут, чтобы подобрать предмет, перебросят его в свою корзину и остановятся на полигоне.

• Они должны бросить свою игрушку в корзину, используя движение снизу.
  • Вам не нужно заставлять их бросать, если вы не хотите, они могут просто бегать и складывать игрушки в корзину, это просто дополнительное грубое моторное движение, которое я люблю реализовывать 🙂

• Они не могут двигаться дальше, чтобы подобрать еще один кусок мусора, пока он не попадет в корзину!

• Победителем становится тот, у кого в корзине больше всего игрушек!

Вы учитель и хотите попробовать это в своем классе?

---

4.Сбить булавкой

Какой ребенок не любит опрокидывать вещи?

Признаюсь, я играл в эту игру со своими учениками, и меня очень волнует, когда я сбиваю булавку, а мне 32 года.

Возрастной уровень: Это занятие для детей от 4 лет!

Снаряжение: Для игры вам понадобится кегли для боулинга , или вы можете использовать пустые кувшины для молока.Вам также понадобятся мягкие шарики, такие как шарики для уклонения или шарики из пряжи).

Где можно поиграть ?: В эту игру нужно играть на улице. На всякий случай, если мяч будет брошен и что-то опрокинется в вашем доме, я бы не хотел быть причиной, почему это произошло!

Требуемое количество игроков: Для этой игры должно быть не менее 2 игроков.

Инструкции для игры в «Пин-нок-аут»:

Хотите узнать, как играть в эту игру в помещении? Вот короткое видео, чтобы увидеть, как это делается!

• У каждой команды должно быть одинаковое количество кеглей на своей стороне (я использую 3, когда мы играем дома).

• Цель игры состоит в том, чтобы сбить кегли другой команды ногами, катанием или бросанием мячей в кегли.
  • Когда я играю в эту игру внутри, я разрешаю своим детям катать или пинать мяч, если мы на улице, они тоже могут их бросить!

• Пока они пытаются опрокинуть кегли другой команды, они также несут ответственность за защиту своих кеглей! Им разрешено блокировать попадание мячей кеглей.

• Если кто-то сам выбьет булавку, он может вернуть ее обратно.

• Это не игра, в которой вы стремитесь поразить людей! Вы целитесь в булавки. Если мяч попал в кого-то, бросивший мяч должен сделать 10 прыжков, прежде чем вернуться в игру!

• Выигрывает команда, первой сбившая все 3 кегли.

Вы учитель и хотите попробовать это в своем классе?

---

5.Туалетная бирка

Да, эта игра называется Туалетная бирка, и вашим детям она понравится!

Возрастной уровень: В эту игру могут играть дети от 3 лет и старше

Оборудование: Нет!

Где можно играть в эту игру? : Вы же не хотите, чтобы люди ходили в ванную прямо у вас внутри! Что ж, вы не хотите, чтобы они тоже выходили на улицу, но, поскольку это еще одна беговая игра, в нее лучше всего играть на открытом воздухе!

Требуемое количество игроков: Вам нужно как минимум 4 человека, чтобы играть в эту игру.

Инструкции по игре в Туалет Тег:

На нашей последней семейной встрече я попытался поиграть в это со своими племянниками и сестрами. Дети подумали, что это было весело.

Я так сильно смеялась над вопросом дочери в конце!

• Выберите 1 человека, который будет тегировать.

• Если кого-то пометили, он замерзнет, ​​опустится на одно колено и поднимет руку.

• Чтобы разморозиться, кто-то должен подойти и «спустить воду» в унитаз, опустив руку вниз.

• Чтобы было немного смешно, человек, который «размораживает», может сесть на согнутое колено и сказать «ПРОМЫТЬ!».
  • Убедитесь, что всем играющим это нравится, прежде чем включать это в правила.

• Оба игрока снова в игре, и они могут бежать!

• Тегеры можно сменить в любой момент.

Вы учитель и хотите попробовать эту игру в своем классе?

---

6. Красный свет Зеленый свет

Я люблю эту игру, потому что она применима к урокам из реальной жизни!

Эта игра отлично подходит для небольших семейных посиделок, детских праздников или даже для нескольких соседей.

Возрастной уровень: Этой игре можно научить детей от 3 лет и старше.

Оборудование: Вам не нужно никакого оборудования для этой игры!

Где можно сыграть в эту игру ?: В эту игру можно играть как в помещении, так и на улице!

Требуемое количество игроков: Эта игра требует 3 или более человек.

Инструкции по игре на красный свет, зеленый свет:

• Выберите одного человека, который будет светофором , и они отправятся в конец игровой зоны.

• Все остальные игроки выстраиваются в очередь на противоположном конце, ожидая указаний от светофора .

• Когда светофор говорит «зеленый свет», игроки движутся к ним .

• Если стоп-сигнал говорит «красный свет», игроки должны замереть.

• Когда игрок на светофоре ловит кого-то движущимся, когда они говорят «красный свет», этого человека нет.
  • Если у вас несколько детей, играющих, вы можете подготовить скакалки или другое занятие, чтобы им было чем заняться, пока они ждут начала следующего раунда.

• Цель игры — первым дойти до светофора и пометить их раньше других учеников.

Вы учитель и хотите играть в эту игру в своем классе?

---

7.Утка, Утка, Гусь

Это старое, но вкусное.

Я играл в Duck Duck Goose со своим классом детского сада, когда мне приходилось преподавать в их классе в течение дня. Вы не поверите, сколько детей не знали, что такое Duck Duck Goose!

Возрастной уровень: В эту игру могут играть все желающие от 3 лет.

Оборудование: Вы сами нужны! Никакого оборудования не требуется.

Где это можно сыграть? Duck Duck Goose можно играть в помещении или на улице. Я предпочитаю играть в помещении, так как вам не нужно большое пространство.

Требуемое количество игроков: Вам нужно как минимум 3 человека, но гораздо интереснее, когда есть еще несколько игроков.

Не знаю, как вы, ребята, но иногда на семейных посиделках мы просто сидим без дела.

Дети играют в игровой комнате, а взрослые просто разговаривают.

На одной из последних семейных вечеринок я решил немного оживить. На улице был прекрасный день, поэтому мы сыграли Duck Duck Goose! Моя мама и сестра решили присоединиться к веселью. Всем понравилось!

Инструкции для игры в Duck Duck Goose:

• Пусть все игроки образуют круг, а затем попросят их сесть крест-накрест яблочное пюре, сохраняя ту же форму круга.

• Выберите одного игрока, который будет первым «уклонистом».

• Этот человек будет ходить по кругу и нажимать на головы каждого игрока по кругу со словами «утка», «утка», «утка», пока они не дойдут до того, кого они хотели бы сказать «гусь». к.

• Когда выбран «гусь», они встают и преследуют «утенка» один раз по кругу.

• Игрок, который был «дакером», попытается вернуться на место человека, которое он «спустил», прежде чем его пометят.

• Если они помечены, они должны идти в центр круга до следующего раунда, после чего они могут вернуться на свое исходное место.

• Если они не помечены, они остаются на том месте, которое они «спустили».

• Независимо от того, будет ли помечен исходный «утенок» или нет, человек, которого «натерли», становится новым «утенок», и игра начинается снова!

Вы учитель и хотите играть в эту игру в своем классе?

---

Заключительные мысли и выводы

Физическая активность важна для всех нас, но иногда бывает трудно придумывать игры самостоятельно. Вы можете подумать, что не можете играть в определенные игры, потому что у вас нет необходимого оборудования.

Ну, угадайте, что… ВЫ МОЖЕТЕ играть в эти игры. Стоимость обычно очень минимальна, и у вас будет оборудование, которым можно будет пользоваться вечно, что, я считаю, является отличным вложением. Вы сможете весело провести время со своими детьми и поддерживать их активность!

Надеюсь, вы попробуете некоторые из моих

easy и увлекательных игр для дошкольников!

В большинство из них могут играть минимум два человека.

Я хотел бы помочь вашей семье стать более физически активным! Поскольку я учитель физкультуры, я хорошо разбираюсь в различных играх / спорте, поэтому могу помочь вам спланировать занятия, которые помогут улучшить моторику вашего ребенка.

Если вы сыграете в одну из этих игр дома с кем-то из членов вашей семьи, я хотел бы услышать, как все прошло! Есть ли какие-нибудь уникальные игры или занятия, которыми вы занимаетесь с семьей, чтобы поддерживать активность?

Пожалуйста, поделитесь ими с нами, оставив комментарий ниже!

Лучшие настольные игры для малышей и дошкольников

Ночь семейных игр — это весело.Это когда вы действительно выбираете настольную игру, в которую все с радостью соглашаются. Малышам особенно трудно угодить. Поскольку они развиваются быстрыми темпами, они нередко устраивают истерики из-за того, что им нравилось несколько минут назад. Но лучшие настольные игры для малышей, как правило, объединяют людей (и их настроение) в отличие от других игрушек, потому что они веселые и совместные.

Есть несколько вещей, на которые родители могут обратить внимание при выборе игры для малышей: она должна быть красочной (малышам действительно нравятся основные цвета), немного глупой и очень простой.Если игра слишком сложна и не совсем интуитивна для вашего малыша, он может плакать и кричать. Редко бывает, чтобы все были в восторге от одной и той же игры, особенно когда в ней участвует несколько братьев и сестер. Но когда это случается, вы наслаждаетесь этим и наслаждаетесь каждой последней минутой, пока не разразится неизбежная игровая ссора.

«Вам нужно что-то очень простое, — говорит доктор Эдвард Хэллоуэлл, автор книги Детские корни счастья взрослых ». «Простота — это название игры.”

А настольные игры, даже простые, лучше всего подходят для детей старшего возраста и дошкольников; младенцы и многие дети дошкольного возраста еще слишком малы, объясняет Джулия Лакенбилл, координатор программы для младенцев и детей ясельного возраста в Центре исследований детей и семьи в Калифорнийском университете в Дэвисе и соавтор книги This Is Play: Среда и взаимодействия, которые привлекают младенцев и малышей. .

«Настольные игры требуют способности следовать указаниям, состоящим из одной и двух частей, и регулировать сильные эмоции, — говорит она, — что многие малыши еще не умеют делать твердо.«У трехлетних детей, — говорит Лаккенбилл, — есть больше инструментов в их поясах для инструментов, и в этот момент они знакомят их с материалами — например, собирают желуди с помощью Sneaky Snacky Squirrel или работают вместе в команде, чтобы подсчитать, сколько вишен поместится в корзину». дыры в дереве — были бы «точкой входа» в игры. В этом возрасте конкуренция — это не то, что нужно. «Когда они показывают вам, что интересуются играми с правилами, — говорит она, — вы можете постепенно вводить идею очередности и правил, но большинство троек длится только один ход и уходят.”

Лучшие настольные игры для малышей

В этой великолепно красочной игре от двух до четырех игроков помогают совам вернуться в свое гнездо до восхода солнца. Игра помогает детям узнать о совместном принятии решений, решении проблем и, конечно же, о навыках сопоставления.

Дети подбирают образцы, чтобы помочь выдре Софи найти ракушки для обеда.Они используют соковыжималку Софи, чтобы достать снаряды, таким образом работая над своей мелкой моторикой, избегая при этом махинаций осьминога Отто.

Любой, кто когда-либо спорил с ребенком, который пытался сократить черту, знает, что очередность — это навык. Эта игра на тему кроликов помогает детям практиковать ее, а также помогает улучшить зрительно-моторную координацию. До четырех игроков получают корзину, цель которой — наполнить ее морковью, которую дети могут собрать с помощью прилагаемой соковыжималки для кроликов.Спиннер определяет, сколько они могут подобрать или, что катастрофически, им придется сбросить свою корзину обратно в поле.

И игра на память, и тренировка моторных навыков, эта игра предлагает малышам найти совпадающие карты, которые превращаются в игровые очки. Тот, у кого больше всего божьих коровок, побеждает в игре.

Кто-то стучится в дверь, но кто это? Дети должны задавать вопросы, чтобы найти ответ.Это кто-то с краской? В шляпе? Кто носит очки? Веселый, любознательный и увлекательный способ побудить детей поговорить друг с другом.

Милая совместная игра, в которой дети помогают другим детям, будь то кто-то, кто боится темноты или промокает под ливнем. Это отлично подходит для социально-эмоционального обучения, поскольку они учатся распознавать и называть то, что они чувствуют.

Эта игра дает детям возможность практиковать множество различных навыков в веселой атмосфере сотрудничества.Дети могут играть в эту игру на трех разных уровнях (она идеально подходит для детей от 3 до 6 лет), поэтому по мере роста им все равно будет сложно. Дети учатся осознанию тела, моторике, счету и сотрудничеству, работая вместе, чтобы накормить покрытых шоколадом мух Woozle, маринованных огурцов и пушистых пончиков.

Дети узнают о растениях и животных в этой красочной и яркой игре на совпадение. На 24 прекрасно иллюстрированных карточках изображены животные, листья, птицы и рыбы, которые побуждают малышей и дошкольников поработать над своей памятью и вниманием.

Игроки помогают пингвину Филиппу расколоть ледяные глыбы, чтобы он мог сделать новое иглу. Но они должны сделать это, не разбивая лед, иначе стена Филиппа прорвется сквозь него. Это для 2-4 игроков.

Дети узнают о цветах, числах и символах, помогая божьим коровкам найти дорогу домой. И они должны делать это, избегая недружелюбных богомолов и собирая тлей, чтобы накормить ленивых муравьев.

Дети присоединяются к Huckle Cat и Lowly Worm, чтобы искать спрятанные предметы во время гонки по Busytown. Это отличный способ для детей от 3 лет научиться определять конкретные предметы и работать вместе для достижения общей цели.

Не зря эта классика остается неизменной фаворитом. А поскольку чтение не требуется, дети младшего возраста могут играть.Они вращают вертушку и перемещают пешку вверх по лестницам и вниз по желобам; цель — быть первым, кто достигнет вершины, не соскользнув вниз.

Их называют малышами, потому что они учатся ходить в этом возрасте. После прогулки идут танцы, и эта игра — отличный способ вдохновить малышей двигаться, смеяться и бегать. Чтобы играть в игру, просто бросьте включенный плюшевый кубик, чтобы получить цвет, и выберите карту с подходящим цветом.Каждая из 48 карточек имеет разное направление, и нет неправильного способа сделать это. Дети могут задействовать свое воображение, улучшить баланс и координацию и весело провести время. Детям от 18 месяцев и до 5 лет понравится этот.

Игроки пытаются сопоставить скрытые плитки головы с правильными плитками тела. Если голова и тело не совпадают, игроки ходят и разговаривают, как не совпадающие плитки.Всем понравится наблюдать, как дети лают, как собака, а гуляют, как кошка. Побеждает игрок с наибольшим количеством совпадающих карт. Веселье для всех возрастов.

В этой игре, основанной на любимых книгах с участием забавного животного из семейства кошачьих, дети поют песни и определяют слова и животных, работая вместе, чтобы вернуть пропавшие кексы у коварной жабы.

Эта игра на тему собак учит малышей счету и непостоянству случайностей.Цель игры — собрать как можно больше костей. Дети крутят два колеса — одно, чтобы решить, будут ли они собирать, потерять или украсть кости, а другое, чтобы решить, сколько — играть. Они собирают кости и кладут их в свою миску с помощью соковыжималки Шелби, по сути, зажима в форме собаки.

Эта классическая настольная игра — в основном игра на удачу, но причудливые персонажи и простые в использовании концепции — детям нужно знать только цвета, а не числа или счет, чтобы двигать свои собственные фигуры — сделали ее фаворитом для поколений малышей.

В этой игре игроки перемещают шесть улиток по доске, следуя их цветовой траектории. Игра неконкурентоспособна, поэтому кровопролития в настольной игре не будет. Фактически, каждый игрок следует по пути своей улитки, пока не достигнет конца доски. Дети учатся по очереди и работают в своем собственном темпе.

Это одна из самых продаваемых дошкольных игр для малышей.Дети узнают о цветах, помогая белкам найти свои желуди, а также научатся сочетать и по очереди. Игроки вращают спиннер и собирают подходящие желуди с помощью специальной соковыжималки; первый игрок, собравший пять желудей, становится победителем.

Каждый продукт на сайте Fatherly выбран нашими редакторами, авторами и экспертами независимо друг от друга. Если вы нажмете ссылку на нашем сайте и что-то купите, мы можем заработать партнерскую комиссию.

No related posts.