Графический диктант котенок по клеточкам: Графический диктант Кот — рисунок по клеточкам

Содержание

Графический диктант Кот — рисунок по клеточкам

Жили-были
Два кота —
Восемь лапок,
Два хвоста.
Подрались между собой
Серые коты.
Поднялись у них трубой
Серые хвосты.
Бились днем и ночью
Прочь летели клочья.
И остались от котов
Только кончики хвостов.
Видите ли, братцы,
Как опасно драться?

(С. Маршак)

Когда приходят холода,
Ужасно любит кошка
Прилечь у жаркого огня
Подальше от окошка.

Она лежит, прикрыв глаза,
Мяукает, зевает,
И пламя яркое в печи
Ей тихо подпевает.

А я на старый тюфячок
Прилёг, устав немножко,
Читаю книжку и смотрю
На пламя и на кошку.

Уолтер де ла Мер (пер В.Лунина)

Пушистые лапки,
Которых четыре,
Упругой походкой
Прошлись по квартире.

По папиной полке
Прошлись эти лапки —
И с полки попадали
Папины папки.

Посыпались письма,
Газеты, портреты…
И лапкам пушистым
Попало за это.

(Анатолий Мовшович)

У нашего Кузьки плохая привычка —
Мыть лапы без мыла и мыть без водички.
Он просто оближет всю грязь языком,
Как будто с порядком совсем не знаком.

— Вот мыло, мочалка, — я Кузьке сказала,
Но вышла тут Кузькина мама из зала, —
Шерсть дыбом и хвост паровозной трубой…
Забрала за шкирку котёнка с собой.

Вылизывать стала с заботой, усердно.
А тот себя вёл, скажем, просто примерно.
И мама моя подмигнула, смеясь:
— Наверно, у Кузеньки — вкусная грязь!

Кот на кухне, — жди скандала.
Колбаса у нас пропала!
Кот на стул, на стол и — скок! –
С ней пустился наутёк.

С колбасою – под кровать:
И жевать, жевать, жевать!
(Значит, вкусная колбаска,
раз никак не оторвать!)

Мама так его ругала:
— Что, еды тебе всё мало?
Ты же, Кузька, вор, нахал!
Кузька слушал и жевал.

Что ж, решили показать
Кузьке кузькину же мать!
Срочно Мурка пусть придёт, —
С ним беседу проведёт!

Я нашла в саду котёнка.
Он мяукал тонко-тонко,
Он мяукал и дрожал.

Может быть, его побили,
Или в дом пустить забыли,
Или сам он убежал?

День с утро стоял ненастный,
Лужи серые везде…
Так и быть зверёк несчастный,
Помогу твоей беде!

Я взяла его домой,
Накормила досыта…
Скоро стал котёнок мой

Загляденье просто!
Шерсть — как бархат,
Хвост — трубой…
До чего ж хорош собой!

(Елена Благинина)

КОТЫ ПО КЛЕТОЧКАМ В ТЕТРАДИ.

36 рисунков

 

Вы тоже любите рисовать картинки по клеточкам? Ищете красивые схемы и картинки по клеткам?

Смотрите нашу фото подборку самых легких и новых рисунков котов, кошек, котят и котиков аниме. Думаем, что вам понравится!

 

Котенок. Маленький рисунок по клеточкам Новые картинки схем котов по клеткам Кошка с сердечком. Рисунки по клеточкам для детей Рисунок по клеточкам в тетради. Мордашка кота

 

Легкие и красивые схемы рисунков по клеточкам в тетради

Графический рисунок черной кошки по клеточкам Сделать рисунок черной кошки по клеткам Забавные схематические рисунки. Кошка с большими зелеными глазами Котенок и паук. Новый рисунок по клеточкам Котята. Графический рисунок по клеткам для детей Грустный котенок. Рисунки по клеточкам в тетради для детей

 

Рисунки по клеточкам, схемы для детей и взрослых

Простая графическая схема по клеточкам двух котов с сердечком Влюбленные коты. Легкая графическая схема по клеточкам Как схематически нарисовать кота по клеточкам Воздушный шарик и кот. Забавная картинка по клеточкам в тетради Два влюбленных кота. Схема рисунка по клеточкам

 

Нарисовать кота по клеточкам для начинающих

Схема кота по клеточкам из мультика Черно-белые рисунки котов по клеточкам КОТЫ. Герои мультфильмов по клеточкам в тетради

 

Красивые рисунки по клеточкам котов и котят

Как нарисовать красивых котят по клеточкам Рисунки по клеточкам КОТЫ И КОТЯТА Котенок. Легкие рисунки по клеточкам Рисунки забавных котов по клеточкам в тетради Серп луны и черный кот. Рисуем кота схематически

 

Рисунки по клеткам. Домашние животные. КОТЫ

Схемы котов для плетения фенечек Картинка спящего кота по клеточкам в тетради Как просто нарисовать кота по клеткам

 

Схемы и рисунки котов по клеточкам в блокноте и тетради

Как легко нарисовать кошечку в тетради в клеточку Рыжий кот. Рисунок по клеткам Милый котенок. Рисунки по клеточкам для детей Рисуем по клеткам. Красивая картинка котенка Как просто нарисовать кошку в тетради

 

Как легко нарисовать по клеточкам кошку

Синий котенок. Красивые графические рисунки по клеточкам Как просто нарисовать по клеточкам чеширского кота Графическая схема рисунка милого маленького котенка Котенок с большими глазами. Схема рисунка по клеточкам Как научиться рисовать кошку по клеточкам

 

Читать другие опубликованные статьи схожие по тематике:

“26 способов как нарисовать кошку поэтапно карандашом.Уроки рисования для начинающих“

“Коты. Раскраски для детей от 3 лет”

“Как легко нарисовать собаку по клеточкам?”

“Как нарисовать по клеточкам разные рисунки? Легкие рисунки из клеточек”

“Учим детей рисовать. Как рисовать по клеточкам еду?”

“Графический диктант по клеткам. Рисунки по клеточкам для детей”

“Зеркальные рисунки для детей. Дорисуй половинку по клеточкам”

Facebook Комментарии

Tags

Большая подборка схем котов для плетения фенечек Графические схемы рисунков маленьких котят Два влюбленных кота. Схема рисунка по клеточкам Как легко нарисовать кота в тетради Как нарисовать кота в тетради в клеточку? Как научиться рисовать кошку по клеточкам Как схематически нарисовать кота по клеточкам Котенок аниме по клеточкам в тетради Котенок. Схема рисунка по клеточкам в тетради КОТЫ И КОТЯТА. Рисование по клеточкам для детей и взрослых Коты по клеточкам в тетради. Красивые графические рисунки КОТЫ. картинки по клеткам для срисовки для детей и взрослых КОТЫ. Схемы простых и легких картинок по клеточкам в тетради для начинающих КОТЫ.Новые легкие рисунки по клеточкам КОТЯТА. Легкие рисунки по клеточкам для детей Кошки и котята. Рисунки по клеточкам для детей КОШКИ. Рисунки по клеточкам для детей Кошки.Графические рисунки для плетения фенечек Красивые графические рисунки по клеточкам Рисуем кота схематически по клеточкам Рисунки котов по клеточкам в тетради для начинающих Рисунок кота по клеточкам в тетради Черно-белые рисунки котов по клеточкам

Графический диктант по клеточкам для 1 класса кошки

Новости о детях

Графические диктанты


(Рисование по клеточкам)

Поступление в школу – важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче у него пройдет адаптационный период в начальной школе.

Графические диктанты или рисование по клеточкам для дошкольников хорошо помагают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с данными графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях — графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

Как работать с данными графическими диктантами:

В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти – 7-ми лет.

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись:


следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей 5-ти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант – это схематичное изображение предмета.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Каждый диктант открывается в новом окне. Чтобы его распечатать, нажмите на рисунок правой кнопкой мыши и выберете строчку «Печать».

Элементы игровой деятельности на уроке будут интересны не только первоклассникам, но и старшим учащимся. Выполнение графических диктантов по клеточкам для 3-4 класса поможет учителю разнообразить учебный процесс и поиграть с ребятами. Для детей младшего школьного возраста эти занятия будут увлекательными и полезными.

Ведущим видом деятельности младшего школьника становится учение. Однако игра по-прежнему занимает большое место в его жизни. Получать и закреплять новые знания ребенку гораздо легче, когда педагог на уроке выделяет время для игровых моментов. Одной из таких игр на уроке математики могут быть рисунки по клеточкам.

Первокласснику рисование простых картинок по клеткам в тетради оказывает огромную помощь в адаптации к школе и помогает начать учебный процесс успешно. Однако к более сложным схемам дети готовы переходить постепенно.

В 3 классе рисунки уже могут быть намного сложнее. Для учащихся 4 класса следует выбирать еще более трудные варианты.

В таком возрасте ученик уже должен хорошо ориентироваться на тетрадном листе, знать понятия «право-лево», «верх-низ», понимать, что такое точка, клетка, угол, стороны. Он уже достаточно владеет карандашом, для того чтобы проводить ровные линии.

Сейчас графические диктанты будут помогать педагогу учить ребят внимательно слушать, что говорит учитель, с точностью следовать предлагаемой им инструкции. При этом ребенок учится работать аккуратно и внимательно. Развивается воображение, мелкая моторика пальцев рук, мышление, память. Пользу от выполнения таких заданий в 3-4 классе можно будет увидеть и в более старшем возрасте, когда на разных уроках будут учить различные сложные темы, ученику будет необходимо быстро конспектировать, хорошо писать диктанты. Ребенок будет постепенно готовиться к постоянно увеличивающейся нагрузке.

Загадки, чистоговорки, скороговорки, которые можно включить в занятие, беседы и познавательные рассказы об изображенных предметах помогают расширять кругозор учащегося, развивают речь, увеличивают словарный запас.

Подходящие виды занятий

В третьем и четвертом классе расширяются возможности для проведения занятий. В этом возрасте вполне можно использовать самые разные виды рисунков по клеточкам.

К ним можно отнести:

  • Проведение линий по клеткам под диктовку учителя;
  • Самостоятельное следование по предложенной на листе инструкции;
  • Симметричное дорисовывание;
  • Раскрашивание определенного количества клеток в заданном направлении указанным цветом. В этом случае в тетрадках детей появляются настоящие цветные картины.

Принципом выполнения работы во всем этом разнообразии является отсчитывание необходимого количества клеток в указанном направлении. Это определяется учеником самостоятельно, глядя на предложенную инструкцию либо под диктовку учителя.

Под диктовку учителя и самостоятельное следование по инструкции

Многие из современных методик, используемых в начальной школе, совмещают несколько функций: игровую, образовательную, развивающую. Важно использовать такие обучающие способы, которые будут формировать и закреплять у первоклассника интерес к учебе.

К таким относят графический диктант по клеточкам для 1-го класса, который охотно используется педагогами и родителями и в качестве диагностического инструмента, и как интересная развивающая игра.

Из этой статьи вы узнаете

В чем польза

Готовить ребенка к школьным нагрузкам нужно заранее, как минимум за год до начала обучения. Этот процесс заключается в формировании таких качеств, как усидчивость, самоконтроль, внимательность и активность. Большое значение имеет и правильная постановка руки для письма. Все эти навыки закрепляет выполнение графических диктантов.

Этот метод был разработан психологом и педагогом Д.Б. Элькониным для определения степени развития различных навыков у ребенка. Заключается он в упражнении, проводимом под диктовку специалиста и составлении протокола психологической диагностики детей. Спустя десятилетия метод стали применять и как обучающее занятие.

Проводить графический диктант можно и для дошкольников с четырех лет, он будет полезен все время, пока учащийся находится в начальной школе, и много позже. С интересом участвуют в упражнениях и взрослые, можно проводить занятия в качестве семейного досуга. Их суть — в пошаговом построении схематического изображения линиями определенной длины в соответствии с заданием. Итог работы – готовый рисунок.

Эффект от методики следующий:

  • Развивается пространственное и абстрактное мышление.
  • Происходит знакомство с различными видами линий: вертикальными, горизонтальными, параллельными.
  • Формируются графомоторные навыки.
  • Закрепляется умение считать.
  • Повышается внимание и сосредоточенность.
  • Появляется стимул доводить начатое до конца.

Удобна эта методика тем, что занятия можно проводить в поездке, в период ожидания, дома, для них не нужны сложные пособия и приспособления, достаточно карандаша и тетради в клеточку.

Данный способ – хорошая подготовка к различным урокам, принятым в старшем школьном возрасте, таким как алгебра, информатика, геометрия, черчение. Элементы графического диктанта включены в учебник Г.В. Дорофеева за первый класс. Ребенок с их помощью легко освоит такие нужные математические понятия, как угол, график, чертеж, диагональ, формула.

Уже во 2–3-м классе многие педагоги проводят контрольные в форме арифметического диктанта, где малышу необходимо быстро принять решение по заданию на слух: сложить, вычесть, умножить. Такая форма опроса, как математический диктант, проводится и в старших классах по методике Л.С. Атанасяна. Поэтому чем раньше школьник научится воспринимать задание на слух, тем лучше.

Особенности проведения занятий

Приступающий к упражнению малыш должен обладать следующими навыками:

  • Свободно ориентироваться на листе бумаги, различать понятия «вправо – влево», «вверх – вниз».
  • Владеть навыками счета до 10 или уметь считать до той цифры, которая обозначает максимальное количество клеток при выполнении задания.
  • Уверенно держать карандаш, проводить прямую линию в любом направлении.

Перед началом занятий желательно убрать с рабочей поверхности все предметы, кроме необходимых. На столе должны быть:

  • простой карандаш и ластик;
  • тетрадь в крупную клетку;
  • образец рисунка, если ребенок выполняет задание самостоятельно.

Рисовать нужно на пустом листе. Начальную точку, от которой малыш продолжит движение, необходимо поставить взрослому. Нужно объяснить ребенку, что цифры в упражнении обозначают количество клеточек, на которые он должен переместить линию.

Если в задании указаны стрелочки, расскажите, что они указывают на направление движения. Обратите внимание малыша, что некоторые из них лежат наискосок, это значит, что вести линию надо из одного угла клеточки в другой. Нарисуйте действие наглядно.

Вот правила, которых нужно придерживаться:

  • Продиктовать каждый шаг нужно четко, громко и понятно.
  • Переходить к другому пункту, нужно убедившись, что малыш выполнил предыдущий.
  • При необходимости помогать, спрашивать, все ли понятно.
  • Подбирать графический диктант в форме стихотворения или повышать интерес к занятию загадками, скороговорками.
  • Устраивать физминутки.

Если занятие ведется в групповой форме, не рекомендуется повторять этапы выполнения несколько раз: дети могут запутаться. Если один из малышей отстал, предложите ему подождать, пока остальные не выполнят упражнение.

Способы выполнения

Графический диктант можно выполнять двумя способами. Первый основывается на указаниях педагога и воспринимается на слух. Цель работы – поэтапное построение изображения. В этом случае ребенок может нарисовать правильную картинку, если внимательно слушает учителя. Второй способ выполнения предполагает самостоятельную работу и может заключаться:

  • В графическом копировании предложенной картинки.
  • Рисовании по клеточкам в соответствии с инструкцией со стрелками, указывающими направление. Часто малыш может увидеть картинку целиком только по окончании упражнения.
  • Симметричном повторении половины фигуры: задача малыша – дорисовывать изображение по предложенной форме. Этим способом малыш знакомится с таким понятием, как равенство.

Скачать и распечатать диктанты

Диктант по клеточкам для 1-го класса может проводиться индивидуально и в группе, с ограничениями по времени и на скорость. Учитывайте возраст и начальную подготовку: на первых порах рисунки должны быть простые: дома, геометрические фигуры, несложные элементы – сердечки, звездочки, фрукты и овощи.

Занимаясь индивидуально, подбирайте картинки по теме: мальчикам могут быть интересны роботы, машины, строения необычной формы, девочкам – цветы и узоры. Животные: заяц, кот, рыбка, собака – заинтересуют малыша любого пола и возрастной группы.

После того как ученик освоит этот вид деятельности, можно предложить сложные рисунки: жеребенок, носорог, замок, олень, техника.

Многие задания, такие как графические диктанты для детей 6-7 лет и дошкольников, развивают пространственное мышление и восприятие окружающего мира, усидчивость и внимательность, а самое главное помогают подготовить дошколят к письму и азам математики.

Что такое графический диктант по клеточкам

Графический диктант по клеточкам – это очень интересные задания, которые ребенок должен выполнить на бумаге в клеточку под диктовку. Сама методика графический диктант основана на воспитании внимания и мелкой моторики малыша. Это очень полезно развивать до того, как малыш пойдет в школу, но не страшно если ребенок уже пошел в первый или 2 класс, эти задания будут не лишним дополнением в образовании.

  • Чтобы выполнить упражнение графический диктант вам нужно приготовить образцы заданий, а ребенку лист бумаги, средство для письма (карандаш, ручка, фломастер) маленькую линейку и ластик. Карандашом пользоваться проще самым маленьким ученикам, четвертый-пятый год жизни уже подходит для подобного вида упражнений.
  • Также для дошколят можно сделать специальные листы бумаги, на которых будут большие клеточки (не стандартные по пол сантиметра, а к примеру — по 1 см) их можно расчертить заранее или распечатать. Но вот выполнять графический диктант 1 класс детишки должны на тетрадках в стандартную клетку.

У вас на листе будет изображен рисунок, это могут быть разные животные, узор или транспорт. Цель упражнения для детей повторить продиктованные вами действия, в конце которых должен получиться узор один в один с образцом.

Правила рисования по клеточкам

Задания выполняются по определенным правилам, это не математический урок, но он все же учит детей азам счета и понятиям направления в пространстве. В самом начале, вы ставите точку на бумаге на углу клеточки (это будет точка отсчета), она должна быть в таком месте, чтобы ребенок, повторяя узор смог его уместить на листке. Также эту точку ваше чадо может поставить самостоятельно, вам же следует сказать сколько он должен отступить от верха и бока листа.

Далее в вашем листе будут нарисованы стрелочки, обозначающие стороны направления пространства и цифры – указывающие сколько клеток нужно прочертить чтобы получить нужный узор. Пример: стрелочки по горизонтали «5←» — пять клеток влево, «1→» — одна клеточка вправо.

Стрелочки по вертикали «3↑» — три клеточки вверх, «6↓» — шесть клеточек вниз. Стрелочки по диагонали: «2↖» — две клеточки по диагонали вверх влево, «4↗» — четыре по диагонали вверх вправо, «↘» — вниз вправо «↙» — вниз влево.

Варианты графических диктантов по клеточкам

  • Диктанты могут быть простые или сложные, все зависит от уровня развития вашего чада. Так, например, диктант для дошколят должен быть совсем легкий, поскольку малыши еще только учатся держать в руках карандаши и только начинают ориентироваться в пространстве. А вот диктанты по клеточкам для детей 1 – 2 класса могут быть по сложнее и узор может быть выполнен разными цветами.
  • Упражнения могут быть написаны текстом (небольшой рассказ) или просто иметь обозначения направлений и цифры. Еще варианты диктантов могут предназначаться разным полам. Так графический диктант для мальчиков может состоять из рисунков, нравившихся мальчикам, это могут быть: робот, самолет, животные (пеликан, носорог, собака и т.д.). Тогда как для девочек картинкой может быть: цветок, кукла, кошка и т.п.

Простые задания

Простыми считаются упражнения легкие в повторении и по форме. Так к примеру, научить азам геометрии можно при помощи картинок с квадратами, треугольниками, трапециями, ромбами и т.д. Еще чтобы карапузу было проще выполнить урок, помогайте и направляйте его сидя рядом.

Если малыш путается, то подсказывайте ему, что он прочертил не туда и обязательно хвалите при правильном действии. В простых уроках линии должны быть направлены строго горизонтально или вертикально. Можете в углу листочка нарисовать подсказку, в виде стрелочек и рядом названий направлений.

Чтобы нарисовать диктант «Собака» — отступаем шесть клеточек слева от листа и шесть сверху, ставим точку, от нее начинаем рисовать:

2→, 1↑, 2→, 1↑, 1→, 5↓, 7→, 2↑, 1→, 3↓, 1←, 7↓, 2←, 1↑, 1→, 3↑, 6←, 4↓, 2←, 1↑, 1→, 3↑, 1←5, ↑3, ←2↑.

Разукрасьте собачку в желтый цвет, дорисуйте ей глаз, можно дорисовать пятнышки другим цветом, например, коричневым.

Отступаем сверху 6 клеток и слева – 7, от точки чертим:

1→, 1↑, 3→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3→, 1↓, 2←, 2↓, 1→, 2↓, 1→, 1↓, 3←, 2↑, 1←, 2↓, 3←, 1↑, 1→, 2↑, 1→, 2↑, 2←, 1↑, 3→, 1↑, 1←, 1↑, 1←, 1↑.

Раскрасить любым цветом.

Робот (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам робота

Чтобы нарисовать машину — отступаем две клеточки слева от листа и 9 сверху, ставим точку, от нее начинаем:

4→, 2↑, 8→, 2↓, 3→, 3↓, 2←, 1↑, 2←, 1↓, 6←, 1↑, 2←, 1↓, 3←, 3↑.

Предложите дорисовать колеса и окна с дверьми у машинки, разукрасить в любой цвет.

Сложные задания

Сложный урок заключается в том, что рисунок по форме не простой, это уже не просто квадратики и треугольники, а полноценные графические рисунки со множеством изгибов. Еще помимо горизонтальных и вертикальных линий можете добавить диагонали.

Это достаточно усложняет процесс, и его нужно делать в случае если ребенок теряет интерес и очень быстро все выполняет. Так же можете добавлять разные цвета, т.е. одна часть рисунка чертиться одним цветом (красным), а для второй половины цвет меняется (синий или зеленый).

Для того чтобы получился ослик нужно отступить 32 клетки слева и 2 сверху, поставить точку и начать:

1→, 2↓, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 1→, 2↓, 1←, 2↓, 1→, 5↓, 1→, 3↓, 1←, 1↓, 2←, 1↑, 1←, 1↑, 1←, 1↑, 1←, 4↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 6↓, 1←, 7↑, 1←, 3↑, 1←, 1↑, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6←, 1↑, 1←, 1↑, 2←, 1↓, 1←, 2↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 6↓, 1←, 8↑, 1→, 5↑, 1←, 1↑, 1←, 4↓, 1←6↑, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 2→, 1↑, 14→, 1↑, 2→, 1↑, 2→, 1↑, 2→, 1↑, 1→, 1↑, 1→, 3↑.

Раскрасить ослика в серый и дорисовать глаз.

Попробуйте нарисовать самолетик со своим малышом, для этого пользуйтесь специальной «формулой»:

2→, 1↘, 5→, 3↖, 2→, 3↘, 4→, 1↘, 2←, 1↑, 1→, 2↘, 5←, 3↙, 2←, 3↗, 5←, 3↖, соединить в начальной точке. Раскрасить самолетик серым, голубым или зеленым цветом, кабину пилота не закрашивать.

Итак, графический диктант кенгуру нужно начать с постановки точки отступив 2 слева и 5 сверху:

1↑, 2→, 1↑, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 2→, 1↑, 1→, 4↑, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 2↓, 2→, 2↓, 1←, 1↑, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 2←, 1↓, 2→, 1↓, 4←, 1↑, 1←, 1↑, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3←, соединили с началом.

Разукрасить кенгуру в оранжевый цвет, дорисовать глаз.

Кенгуру (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам кенгуру

Чтобы нарисовать жирафа нужно от начальной точки:

1↗, 2→, 1↑, 1→, 10↓, 4→, поставили точку, от нее 2↘, 1→, 1↓, 1←, 1↑, вернулись на поставленную точку, от нее 8↓, 1 влево, 5↑, обратно 5↓, 1←, 5↑, 3←, 5↓, 1←, 4↑, 1↙, 2↓, 1←, 2↑, 2↗, 1↖, 1↑, 1↗, 7↑, 1←, 1↖ и соединяем с начальной точкой.

У жирафа можно нарисовать пятнышки, и дорисовать глаз.

Чтобы нарисовать графический диктант рыбка — отступаем шесть клеточек слева от листа и семь сверху, ставим точку, от нее начинаем рисовать:

1→, 1↑, 3→, 1↑, 2→, 1↓, 2→, 1↓, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 1→, 1↑, 2→, 3↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1↓, 1→, 3↓, 2←, 1↑, 1←, 1↑, 1←, 1↑, 1←, 1↑, 1←, 1↓, 2←, 1↓, 2←, 1↑, 3←, 1↑, 1←, 2↑.

Разукрасьте у рыбки плавники синим цветом, дорисуйте глазик, а саму рыбку раскрасьте в зеленый или фиолетовый цвет.

Рыбка (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам рыбу

Многим ребятишкам такие графические диктанты кажутся развлечением, но у многих они в то же время вызывают трудности. И преодолевая эти трудности ребенок учится, запоминает такие понятия, как право и лево, верх и низ, и закрепляет эти понятия на практике. Всего парочка таких графических диктантов в неделю всего за пару месяцев позволит дошкольнику уже не путаться в названиях, а ориентироваться точно. Диктант заключается в рисовании по клеточкам, соответственно, под диктовку родителя или воспитателя. Поэтому еще одно важное умение развивают в ребенке диктанты, и в частности графический диктант — он учит слушать и слышать, сосредоточиться на том, что говорит учитель, а это практически самое важное для школы умение.

В этом разделе сайта мы предлагаем вам скачать и распечатать несколько вариантов графического диктанта по клеточкам для занятий с детьми дошкольного возраста. Одни из них предполагают только движение вверх, вниз, вправо, влево в пределах 10-ти, без движения по диагонали, последующие более сложные, с угловыми передвижениями.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – это игра, и не ломайте, пожалуйста, положительное впечатление ребенка об этой игре. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеточкам. Задача взрослого – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно.

Скачать и распечатать графический диктант по клеточкам для дошкольников

А эти листы можно распечатать и дать непосредственно ребенку, чтобы он сам, по порядку, с учетом стрелок, а не под диктовку, нарисовал фигурку. Читать слева-направо.

Скачать тетради с графическим диктантом

Кликните по обложке, чтобы просмотреть pdf файл и сохранить тетрадь себе на компьютер.

Как еще можно использовать графические рисунки по клеточкам

Умение сосредоточиться очень важно для учебы в школе, и материалы для графического диктанта развивают это умение как нельзя лучше. Помимо рисования под диктовку, предложите ребенку скопировать графический рисунок по клеточкам, или нарисовать его не под диктовку, а глядя на пошаговое руководство. Любой вариант будет интересным и развивающим.

Популярные статьи:

Фигуры по клеточкам для детей 6 лет. Графические диктанты (Рисование по клеточкам). Рисуем хомяка по клеточкам

Детей бывает сложно удивить, но это не означает, что сделать это невозможно. И после целого дня беготни, прыганья, танцев, игр, каждый должен немного успокоиться и заняться чем-то творческим и развивающим. На помощь и приходят маленькие рисунки по клеточкам. Когда нужно занять малышей – вытяните большой лист бумаги в клеточку, чтобы дети могли рисовать вместе.

Маленькие рисунки по клеточкам, хорошая или плохая идея?

Конечно, маленькие рисунки по клеточкам в блокноте – также хорошая идея, особенно, когда вы находитесь в пути с ребенком и занять его нечем. Маленькие и милые они помогут вашему чаду хорошо провести время, они получат от таких занятий максимум пользы. Маленькие рисунки по клеточкам в тетради — простая художественная деятельность, в которой сочетаются искусство и математика.

Леденцы по клеточкам фото

Картошка фри по клеточкам

Котенок по клеткам фото

Инструменты для рисования маленьких картинок по клеткам

Не говорите детям много, сделайте сюрприз, возьмите бумагу разного типа, маркеры или цветные карандаши и ручки и позвольте детям приступить к рисованию. Рисунки могут быть произвольными, иногда полезно дать возможность ребенку развить фантазию посредствам рисования. Но можно выбирать и конкретные для 5 лет.

Если у вас есть домашний принтер – тогда вообще здорово. Вы можете настроить и создать собственную графическую бумагу в специальном приложении. У них есть много вариантов для графической бумаги — обычный квадрат, треугольник, и многое другое. Но на этот шаг решайтесь после того, как дети освоят рисование по клеткам. В приложении все же легко выбрать размер формы, которая вам нужна, толщину, цвет линий и многое другое. Тогда макет просто сохраняется их в формате pdf и вы можете распечатать его сразу же.

Используя обычную бумагу в клеточку, можно сделать простые повторяющиеся рисунки, рисунки шахматной доски. Можно объединить квадраты, чтобы делать большие фигуры и разделять квадраты на треугольники и меньшие квадраты и даже на восьмиугольники, чтобы делать всевозможные интересные изображения.

Треугольники и шестиугольники также хорошо подходят для узоров и картин. Для тех, кто уже хорошо справляется с разными фигурами и отлично ориентируется в основах геометрических форм, можно взять за шаблон смайлики из вк. Позвольте ребенку выбрать любимые смайлики и перерисовать их в тетради. Хорошей идеей являются и животные.

Рисовать их первый раз может быть не так просто, если использовать клеточки, но на самом деле, дети быстро подхватят эту идею и уже спустя какое-то время смогут воплощать на листе в клеточку самые смелые идеи.

Несмотря на то, что это простая идея, она дает много пространства для творчества, что с большим количеством случайных математических понятий дает большой бонусный плюс для развития ребенка.

Арбуз по клеткам фото

Миньоны по клеткам фото

Супергерои по клеткам

Котик аниме по клеткам

Графический диктант

Стоит отметить, что задания с графической бумагой популярны в детских садиках. Один из распространенных приемов – создание рисунка без образца. Это своеобразный графический диктант.

Такое задание легко воспроизвести дома со своим ребенком. Для этого упражнения мы будем использовать листы бумаги формата 4×4. Начиная с левого верхнего угла, мы будем начинать закрашивать квадратики с помощью простых инструкций. Эти инструкции включают:

  1. переместить один квадрат вправо;
  2. переместить один квадрат влево;
  3. переместить один квадрат вверх;
  4. переместить один квадрат вниз. Вот как мы будем писать алгоритм, чтобы проинструктировать ребенка (который будет закрашивать клеточки).

Выберите простой рисунок, такой как шахматная доска, который будет использоваться в качестве примера. Это хороший способ ввести все символы в ключ. Чтобы начать, заполните график для ребенка — квадрат к квадрату — затем попросите его помочь описать, что вы только что сделали. Во-первых, вы можете говорить алгоритм вслух, тогда вы можете превратить свои словесные инструкции в программу. Пример алгоритма: «Переместить вправо, заполнить квадрат, двигаться вправо, сдвигаемся вниз. Заполнить квадрат, переместиться влево, переместиться влево, заполнить квадрат».

Если ребенок хорошо справляется с этим упражнением, то это повод придумать альтернативное задает с похожей сутью, но сложнее. Если есть еще непонимание, сохраните это задание и попробуйте повторить это на следующий день, а пока поработайте с другим примером.

Если ребенок понимает алгоритм и может определить правильные символы для каждого шага, он готов двигаться дальше. В зависимости от вашего ребенка, его возраста и развития вы можете либо попытаться сделать сложную сетку вместе, либо перейти к тому, чтобы ребенок работал в паре с другом. Им понравится играть вместе, давая друг другу такие задания. Это отличный способ заставить ребенка работать творчески, придумывая собственные веселые картинки и разбивая их на алгоритмы передвижения по клеткам и их заполнения.

Маленькие рисунки по клеточкам на фото:




Графические диктанты для дошкольников хорошо помагают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с данными графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях — графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.
Как работать с данными графическими диктантами:

В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти – 7-ми лет.

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.


2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись: следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей 5-ти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант – это схематичное изображение предмета.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Каждый диктант открывается в новом окне.

Формирование графических умений необходимо для развития навыков письма, рисования, начертания цифр. Педагоги детских садов, родители используют разные упражнения и задания. Одной из самых эффективных и интересных методик являются графические диктанты.

Продиктовать несложный рисунок, инструкцию к схеме могут родители, учителя в «развивашках», а дети приходят в неописуемый восторг от полученных результатов. Поговорим об этом способе подготовки к школе подробнее.

Из этой статьи вы узнаете

Что такое графический диктант

Необычные дидактические занятия нравятся дошкольникам. Они не требуют от ребенка глубоких знаний, сильного напряжения ума. К таким методам работы относятся и графические диктанты по клеточкам.

Это игра, в процессе которой ребенок рисует линии, диагонали на листе бумаги и в результате получает картинку. Делать это несложно. Нужно только внимательно слушать педагога, проводить карандашом черточки влево, вправо, вверх или вниз. Развивая моторику, малыш учится считать, ориентироваться в пространстве, оценивать себя и радоваться успехам однокашников.

Если дошкольник зазевается, отвлечется, то картинка не сложится. Ребенок осознает важность настроенности на урок, бдительности и серьезности в процессе будущего обучения в школе.

Для графических диктантов используют простые картинки. Например, домик, собака, машина. Изображения должны быть знакомы малышам, не требовать длительного времени исполнения.

Польза математических диктантов

Графический диктант для дошкольников — полезная методика для диагностики уровня развития и занятий по подготовке к школе в детском саду, дома. В ДОУ воспитатели чаще используют пособия авторов: Д.Б. Эльконина, О.А. Холодовой. К.В. Шевелев разработал целый курс поэтапных занятий с детьми 4–5 лет, 5–6 лет, а также первоклассниками. Специальные тетради развивают следующие навыки и умения у дошколят из подготовительной группы:

  • координация движений;
  • внимание;
  • память;
  • усидчивость;
  • воображение;
  • словарный запас;
  • мелкая моторика;
  • орфографическая зоркость.

Одновременно с физическими навыками ребенок повышает самооценку. Он осознает необходимость восприятия инструкции на слух. Делает работу четко и быстро, не отвлекаясь на птичку в окошке или смех соседа по парте.

Еще одной задачей графической математики является расширение кругозора. Подбирать картинки нужно по возрасту и уровню развития малышей, но это только на первых порах. Позже рисуйте изображения, которые незнакомы дошкольникам. После начертания такой арифметической задачи на листе бумаги расскажите историю о необычном животном, познакомьте с местом обитания, покажите фотографию.

Числовые задания под диктовку хорошо адаптируют детсадовцев к школе. Учат шестилеток самостоятельности, ориентированию в новом пространстве. Это поможет в освоении программы начальной школы, при знакомстве с новым коллективом, педагогом.

Умение держать карандаш, выполнять устные инструкции, расшифровывать текст, писать – отличная база для подготовки к первому классу. Можно попросить ребенка распечатывать листы, шаблоны, помочь в интерпретации инструкции. Это помогает познакомить будущего дошкольника с офисной техникой, воспитать уважение к старшим.

Правила выполнения

Графические диктанты лучше использовать на математических уроках, например . Выполнение связано с системой координат, счетом, геометрическими фигурами. Методика проведения состоит из нескольких этапов:

  1. Подготовьте для ученика лист бумаги в клеточку. У себя держите готовый вариант диктанта.
  2. Поставьте точку на ученическом листке. Это будет начало отсчета. Или попросите дошкольника сделать это самостоятельно, объяснив, сколько места нужно отступить.
  3. Нарисуйте на бумаге для ребенка, только начинающего обучение, стрелочки, которые указывают направления сторон. Так легче получить правильный результат. На последующих занятиях подсказки уже не понадобятся.
  4. Объясните, что 1 шаг – это клетка. Если делаем 2 шага, линия проходит 2 клетки.
  5. Учитель диктует условия работы поэтапно.

На готовом листе для педагога есть рисунок, координатная плоскость, состоящая из стрелок, цифр. Например, чтобы нарисовать елочку, проложите линию по горизонтали в 1 клеточку, по вертикали – 3 клеточки, наискосок – 3 клеточки и так далее. Чаще это просто стрелочки и цифры без слов.

Педагог проговаривает, какие линии, куда, на какое расстояние чертят дошкольники. Инструкции даются друг за другом, не торопясь.

  1. После выполнения письменных заданий, получения результата сделайте выводы об уроке, стараниях дошкольников. Пожурите за невнимательность, если ребенок отвлекался по пустякам, или похвалите за достижения.

Важно ! Нельзя торопиться. Если дошколенок не успевает, чаще на первых занятиях, подождите его. Пропуск даже одного шага или неверное начертание испортят готовый результат. Временные рамки устанавливайте постепенно, ускоряя процесс на пару секунд от урока к уроку.

Скачать задания

Примеры можно бесплатно скачать в Сети в формате Word, напечатать на цветном и черно-белом принтере. Так вы составите для себя целую картотеку, подходящую для любого возраста детсадовцев и школьников.

.

01. Слон.

02. Жираф.

03. Змея.

04. Ключ.

05. Кот.

06. Сердце.

07. Утка.

08. Дом с трубой.

09. Человек.

10. Елочка.

11. Кораблик.

12. Белка.

13. Верблюд.

14. Кенгуру.

15. Олень.

16. Маленькая собачка.

17. Собака.

18. Заяц.

19. Робот.

20. Поросенок.

21. Ежик.

22. Цветок.

23. Медведь.

Необходимые инструкции

Для проведения развивающего занятия с маленькими детьми и старшими дошкольниками понадобится:

  1. тетрадь в клетку для каждого ребенка. Для младших дошколят лучше выбрать крупную клетку, для старших и первоклассников – мелкую;
  2. простые и разноцветные карандаши;
  3. ластик;
  4. бланк с образцом картинки;
  5. инструкция для педагога;
  6. линейка, если черточки длинные или идут по диагонали;
  7. картотека с рисунками.

Первое занятие будет пробным. На нем нужно объяснить малышам принцип работы, цели и задачи упражнения. Постарайтесь сделать урок веселым, увлекательным, чтобы юный ученик заинтересовался.

Устную инструкцию давайте четко, внятно. Проговорите с детьми все этапы работы:

  • Давайте создадим волшебную картинку из разных черточек. Это будут заколдованные фигурки. Вам нужно их расшифровывать, делая записи на листе бумаги.
  • Если вы выполните мои указания и просьбы правильно, не перепутаете право, лево, будете внимательно считать клетки, то получите удивительный результат.
  • Я буду говорить: «Рисуем на бланке линию влево на 2 клетки, вправо – на 4 клетки». Вы проводите красивую и ровную черту, не отрывая руку от бумаги.
  • Давайте потренируемся вместе на доске. Начертим в качестве примера под диктовку совсем легкий рисунок. А потом вы сделаете другой вариант без подсказок.

После выполнения простого логического задания предлагайте дошкольникам боле сложные схемы для самостоятельной работы. Получив правильный ответ, обязательно хвалите ребят. Распечатайте похвальные грамоты, звездочки, сделайте доску личностного роста для каждого ученика.

Если у детей возникает много трудностей с подобными упражнениями, педагог должен провести анализ методики, частых ошибок. Желательно вести протокол уроков, заносить в него итоговый результат за каждое занятие. Таким образом, прослеживается динамика развития навыков, умений дошколят.

Возможно, уровень сложности картинок не подходит по возрасту, развитию умений, навыков. Используйте более простые шаблоны, увеличьте время на выполнение задания. Не нужно самостоятельно разрабатывать, составлять описание к картинкам для диктантов.

Способы выполнения

Методик проведения диктантов несколько:

  1. Слуховой .

Ребеночек чертит график, картинку под диктовку. Педагог дает устную инструкцию о том, сколько клеток и в каком направлении нужно вести линию. После окончания работы сверьте полученный результат с образцом.

Эта технология развивает внимание, концентрацию мозга при выполнении сложных заданий, сосредоточенность малыша.

  1. Рисование по образцу .

Распечатайте готовый шаблон. Положите на стол перед ребенком. Пусть копирует в свою тетрадь. Важно смотреть внимательно за направлением линии, считать клетки. Заинтересуйте малыша фигурами, схемами. Девочка с удовольствием скопирует небольшой узор, цветы; мальчик – геометрические фигуры, машины, животных. Для 4–5-летних дошкольников выбирайте простой образец с примерно одинаковыми черточками, для шестилеток более сложный, где есть диагональные линии, длинные и короткие.

Технология предполагает развитие зрительного внимания, его устойчивости, усидчивости.

  1. Рисуем симметрию .

Заготовка представляет собой неоконченный рисунок, выполненный с одной стороны. Детсадовцу нужно дорисовывать половину картинки самостоятельно, соблюдая симметрию.

Методика развивает пространственную ориентацию, мышление.

Временные рамки

Длительность урока зависит от возраста дошколят. Учитывайте их подготовленность к серьезным занятиям и уровень развития усидчивости. Если запланировать слишком продолжительные уроки с детьми, то они устанут, вы потеряете время и силы, а слишком короткие – не успеете выполнить нужный фронт работ. Педагогам, родителям лучше ориентироваться на временные рамки, установленные психологами:

  • С детсадовцами 5-летнего возраста выполняйте письменные работы не больше 15 минут.
  • С шестилетками – 15–20 минут.
  • Первоклашек удерживайте за партой не больше получаса, минимум 20 минут.

Графические упражнения кажутся незамысловатыми заданиями для дошкольников, простыми и иногда ненужными. Это ошибочное мнение. Такие уроки помогают детям вырастать уверенными в себе, с адекватной самооценкой, развитым вниманием и усидчивостью. А это пригодится для адаптации к школе.

В процессе освоения математической науки, новых понятий у малыша и мамы возникают некоторые трудности. Преодолеть их помогут советы опытных педагогов.

  • Перед началом занятий четко и понятно объясните ребенку, что вы хотите получить в итоге, зачем нужны эти уроки, какие знания получит дошкольник . Эта информация необходима будущему первокласснику для мотивирования действий, заинтересованности в процессе обучения.
  • Не спешите ругать за ошибки . Разберите их вместе, исправьте. Наладьте дружественную атмосферу.
  • Не загружайте ребенка сложными схемами с первых уроков . Должно пройти некоторое время, чтобы детсадовец прочно усвоил понятия лево – право, вверх – вниз. Подбирайте картинки с учетом индивидуальных особенностей развития интеллекта, скорости выполнения рисунков. Отдавайте предпочтение симметричным рисункам для медлительных малышей, повторяйте для них инструкцию несколько раз.
  • Сложно даются маленьким ученикам наклонные линии . Заранее объясните, что такое диагональ, как ее прокладывают, разрешите пользоваться линейкой.
  • Следите за осанкой, положением рук . Листок должен лежать на столе прямо, спинка не сгибаться в процессе письма.
  • Соблюдайте тишину , если детсадовцам сложно сосредоточиться. Детям с гиперактивностью, рассеянным внимание, ЗПР лучше проводить индивидуальные занятия, печатать схемы для дополнительных упражнений дома.
  • Радуйтесь положительному результату . Даже если итог работы средний, обязательно хвалите дошкольника за старания.
  • Делайте перемены . В промежутках между упражнениями читайте веселые стихотворения для разминки пальчиков, попрыгайте, поиграйте.

ВАЖНО ! *при копировании материалов статьи обязательно указывайте активную ссылку на перво

Рисунки по клеточкам в тетради — отличный способ скоротать время. Для такого рисования не требуются специальные навыки. Достаточно открыть понравившийся образец рисунка на нашем сайте и следовать геометрии тетради — небольшим клеточкам. Стандартный размер клеточек в тетради — 5×5 мм. Для рисования по клеточкам подойдут самые простые школьные тетради.

Рисунки по клеточкам в тетради — отличный способ скоротать время

Благодаря рисованию вы сможете увлечь себя во время скуки. Рисование по клеточкам — это не только увлекательно, но и полезно. Те, кто не имеет художественного опыта, могут получить его благодаря этому типу рисования.

Рисунки по типам:

Рисование по клеточкам в тетради развивает творческое мышление, координацию и оказывает отличное успокаивающее действие.


Рисунки по клеточкам

Рисунки по уровню сложности

На нашем сайте представлены примеры рисунков разной сложности. У нас вы можете найти рисунки для начинающих (подойдут для детей и тех, кто хочет быстро и без лишних усилий создать красивый рисунок), а также более сложные варианты. Для начала вы можете попробовать создать самые простые рисунки, после чего переходить на более серьёзный уровень.

Неважно, какой сложности вы выбрали рисунок. Главное, что вы сможете приятно провести время и хорошо расслабиться. С такими рисунками могут справляться как взрослые, так и дети, которые никогда не занимались творчеством.

Польза для детей

Если взрослые могут просто скоротать время за этим интересным занятием, то дети извлекают из этого огромную пользу. Занимаясь рисованием по клеточкам, дети развивают воображение, математическое мышление и стратегию. Это даёт некоторый опыт, который способен помочь детям научиться рисовать более крупные и сложные рисунки.

Положительное действие такое рисование оказывает и на нервную систему. Это помогает успокоить нервы, снять психологическое напряжение и подавить гиперактивность. Рисование по клеточкам под спокойную музыку — отличный способ релаксации.

Что можно рисовать?

Рисовать по клеточкам можно что угодно: животных, растения, пейзажи, красивые надписи, смайлы, персонажей мультфильмов и т.д. На нашем сайте представлены разные варианты рисунков: как для девочек, так и для мальчиков. Вы можете выбрать любой из них и приступить к рисованию прямо сейчас.

Как рисовать?

Для рисования по клеточкам нужно запастись простой школьной тетрадкой (или более крупной, формата А4) и пишущими принадлежностями. Для закрашивания клеточек можно использовать простые ручки и карандаши, а также разноцветные фломастеры, мелки и ручки. Благодаря такому простому набору предметов можно создать по-настоящему красивые и необычные рисунки. Приступайте прямо сейчас.

Легкие рисунки по клеточкам для начинающих

Сегодня рисунки по клеточкам популярны как среди детей, так и среди взрослых. Чтобы создавать такие рисунки, людям не нужны какие-либо навыки и умения. Даже если вы впервые держите в руках фломастер, у вас без особого труда получится создать красивый рисунок. Всё, что вам нужно для такого рисования — простая школьная тетрадь, несколько фломастеров (или простая шариковая ручка) и немного свободного времени.

Польза рисования по клеточкам

Рисование по клеточкам полезно как для взрослых, так и для детей. Взрослые благодаря рисованию по клеточкам могут скоротать время за интересным занятием, а также снять эмоциональное напряжение. Такое рисование хорошо успокаивает, что очень актуально для людей, живущих в современном городском ритме. Также рисование по клеточкам будет полезно тем, кто хочет получить небольшой опыт в творческой сфере. Благодаря этому виду рисования можно освоить основы творчества, что положительно скажется на общих умениях.

Дети благодаря рисованию развивают воображение, внимание и даже математическое мышление. Рисование способно снять эмоциональное напряжение и подавить гиперактивность у непоседливых детей. Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок получал пользу в свободное время, заставьте его рисовать. Это гораздо полезнее и познавательнее, чем сидеть целыми сутками в интернете.

Рисунки по клеточкам по уровню сложности

На нашем сайте представлены рисунки как для начинающих, так и для опытных художников. На самом деле, каким бы сложным ни был рисунок, с ним справится любой. Просто на некоторый рисунок нужно потратить меньше времени, на другой — значительно больше. Для создания некоторых рисунков достаточно одного простого карандаша, для других нужны цветные фломастеры.

Если вы впервые зашли на наш сайт, стоит выбрать . Такие рисунки максимально просты и отнимают минимум времени. Буквально за 10-15 минут у вас получится готовый рисунок, в процессе рисования которого вы получите много удовольствия.

Что можно рисовать?

Если вы выбрали легкие рисунки по клеточкам для начинающих , можете нарисовать разнообразные смайлы, красивые надписи, цветы, фигурки, животных и многое другое. На нашем сайте представлены разные варианты рисунков, поэтому вы легко найдёте подходящий для себя вариант.

Чем рисовать?

Чтобы создать рисунок по клеточкам, вам понадобится самый простой набор: простая школьная тетрадь, набор цветных карандашей/фломастеров или обычная ручка. Выбирайте любой понравившийся рисунок и приступайте к рисованию прямо сейчас.

Фотографии рисунков по клеточкам

Вашему вниманию каталог фотографий примеров и эскизов для рисования по клеточкам в тетрадках.

Фотографии котиков











Маленькие рисунки по клеточкам

Маленькие рисунки по клеточкам — отличный способ скоротать время. Рисование этого типа пользуются популярностью среди взрослых и детей. Это позволяет расслабиться и получить удовольствие от процесса.

Польза рисования по клеточкам

Такое рисование не только увлекательно, но и очень полезно. Те, кто хочет научиться красиво рисовать, могут начать именно с рисунков по клеточкам, поскольку они максимально просты и не требуют больших временных затрат. Школьники могут создать целый рисунок на перемене, а взрослые — во время свободного времени на работе, что позволит успокоиться и снять эмоциональное напряжение.

Что можно рисовать?

Чтобы нарисовать маленький рисунок по клеточкам , достаточно иметь простой набор принадлежностей: обычную школьную тетрадь и набор фломастеров (или простую ручку). Вы можете нарисовать красивую надпись, смайлы, небольших животных, различные символы и многое другое. Процесс рисования займёт всего 10-15 минут.

Из представленного списка вы можете выбрать любой понравившийся рисунок и приступить к рисованию прямо сейчас.

Рисунки по клеточкам востребованы как среди взрослых, так и среди детей

Рисунки по клеточкам востребованы как среди взрослых, так и среди детей. Когда вам нечем заняться и хочется расслабиться, стоит попробовать этот вид рисования. Рисунки по клеточкам — это отличный способ расслабиться и доставить себе удовольствие.

Для создания такого рисунка вам понадобится самый простой набор принадлежностей: школьная тетрадь, простая ручка или набор фломастеров/карандашей. На создание одного рисунка уйдёт не более 20 минут.

Виды рисунков

На простом листе в клеточку вы можете изобразить почти что угодно: животных, цветы, смайлы, персонажей мультфильмов или видеоигр, разнообразные символы и многое другое. На нашем сайте представлен отдельный список «рисунки по клеточкам для девочек». В списке имеются как сложные рисунки, так и самые простые. Заниматься таким рисованием вы можете дома или на переменах в школе. Самый простой рисунок можно создать всего за 10 минут.

Рисунки по клеточкам для девочек позволят расслабиться и улучшить творческие навыки. Такое рисование не только познавательно, но и очень полезно.

Рисунки для девочек

Фотографии рисунка по клеткам — Сердечко



















Фотографии рисунков по клеткам — Пони






Сегодня рисунки по клеточкам очень популярны среди подростков

Сегодня рисунки по клеточкам очень популярны среди подростков. Большой популярностью пользуются рисунки для личного дневника . На таких рисунках может быть изображено почти что угодно: от животных до смайлов и различных символов.

Польза рисунков по клеточкам

Благодаря таким рисункам дети и подростки могут провести свободное время с пользой. Даже если у вас нет творческих навыков, вы легко сможете нарисовать рисунок по клеточкам любой сложности. Если вам необходимы рисунки для личного дневника , ознакомьтесь с нашим списком и выберите наиболее подходящие варианты для себя.

Занимаясь таким рисованием, дети развивают творческие навыки, воображение, внимание и даже математические способности. Благодаря такому рисованию можно отлично расслабиться и снять эмоциональное напряжение.


Что нужно для рисования?

Если вы ведёте красочный и яркий дневник, вам понадобится набор цветных фломастеров или карандашей. Если же красочность дневника вам не важна, можно использовать простую ручку или карандаш. Нарисовать 1 рисунок можно всего за 10-15 минут.

Рисунки для мальчиков по клеточкам пользуются большой популярностью

Рисунки для мальчиков по клеточкам пользуются большой популярностью. В первую очередь они актуальны для тех, кто хочет научиться красиво рисовать. Подобные рисунки создаются всего за 15-30 минут, а также значительно улучшают творческие навыки, благодаря чему дети могут быстро научиться рисовать.

Рисунки для мальчиков

Этот раздел включает в себя рисунки разных видов: животные, машины, персонажи из различных вселенных (например, Майнкрафт или Марвел), необычные смайлы и различные символы. Примечательно, что рисунки для мальчиков чаще всего создаются одним цветом, поэтому для рисования вы можете использовать простой карандаш или ручку. Если же для вас важна красочность, можете пользоваться разноцветными карандашами или фломастерами.

Рисунки Ниндзя черепашки по клеточкам



Польза рисунков по клеточкам

Такой тип рисования способен улучшить навыки и умения в области рисования, а также развить воображение и внимание. Кроме того, благодаря рисованию можно отлично расслабиться. Потратив всего 15 минут, вы сможете создать красивый и привлекательный рисунок.

Рисунки по клеточкам — отличное решение для тех, кто хочет научиться красиво рисовать

Рисунки по клеточкам — отличное решение для тех, кто хочет научиться красиво рисовать. Такие рисунки не требуют специальных навыков и умений. Всё, что вам нужно — школьная тетрадь и набор фломастеров. Создать рисунок по клеточкам можно и с помощью простого карандаша. На создание рисунка по клеточкам средней сложности уходит 30-40 минут.

Как рисовать?

Единых правил по такому рисованию нет. Но гораздо удобнее рисовать сверху вниз, заполняя рисунок слева направо. Для общего развития можно попробовать рисовать от центра к краям изображения.

Для рисования можно использовать как простые карандаши или ручки, так и разноцветные наборы. Изобразить можно что угодно: животных, цветы, персонажей известных мультфильмов или игр, смайлы, красивые надписи и т. д.

Фото рисунков по клеточкам

На нашем сайте представлены качественные фотографии рисунков разной направленности. Благодаря им вы сможете быстро создать красивый рисунок. Процесс рисования доставит удовольствие и поможет хорошо расслабиться. Приступить вы можете прямо сейчас.

Ам ням по клеткам


Кактус по клеточкам

Мороженое -рисуем по клеточкам

Слово любовь по клеткам

Рисунок собачки по клеточкам

Рисуем хомяка по клеточкам

Если Вам понравились рисунки, пишите в комментариях!

«Графический диктант на занятии с дошкольниками»

Муниципальное бюджетное  учреждение дополнительного образования  «Дом пионеров и школьников Кувандыкского городского округа Оренбургской области»  «Графический диктант на занятии с дошкольниками  как основа каллиграфически правильного письма» (Методические рекомендации) Разработала:                        Берникова Светлана Геннадьевна,  педагог дополнительного образования  высшей квалификационной категории Кувандык, 2018 С того момента, как в руки ребёнка попадает карандаш, а это случается  довольно рано, он с большим удовольствием рисует им на бумаге всё, начиная от штрихов и каракулей. Постепенно развиваясь, ребёнок переходит к схематическому  изображению  сначала отдельных предметов, а затем целых графических  рассказов. «Рука – вышедший наружу мозг», ­ писал Кант. Что он хотел сказать  этим? Ни много, ни мало, а именно то, что все глубинные психологические  процессы, осознанные или неосознанные, отражаются в положении наших рук,  жестикуляции, мелких движений пальцев. Учёные, изучая деятельность  детского мозга, психику, отметили большое стимулирующее значение  функции руки. Установлено, что уровень развития речи детей находится в  прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев  рук. И если развитие движений пальцев отстаёт, то задерживается и речевое  развитие. Правильно делают взрослые, которые доброжелательно и серьёзно  относятся к первым рисункам своих детей, понимая, как это важно для их  развития и воспитания. Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для  детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного  воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений,  усидчивости.  Графические диктанты могут с успехом применяться для детей  от 5 до 10 лет. Подготовка детей дошкольного возраста к обучению в школе в  настоящее время – одна из актуальных проблем современной педагогики. Это  объясняется тем, что в последние годы в практике массовой школы  наблюдается совершенно определённая тенденция  ­ неуклонное усложнение  программы 1 класса, внедрение в практику общеобразовательной школы  альтернативных форм обучения и новых педагогических технологий,  заставляющих предъявлять будущему первокласснику более высокие  требования. Одной из важных задач современной школы является работа по  формированию каллиграфически правильного письма, так как сам процесс  такого письма служит важным средством воспитания эстетических вкусов,  волевых интеллектуальных качеств младших школьников. Для того  чтобы  писать правильно и красиво, необходимо тренировать руку ребёнка ещё в  дошкольном возрасте. Рисование графических фигур – отличный способ  разработки мелких мышц руки ребёнка, интересное и увлекательное занятие,  результаты которого обязательно скажутся на умении красиво писать и  логически мыслить.  Кроме этого, при рисовании, штриховке, раскрашивании,  дети, как правило, испытывают удовольствие и радость, что непосредственно  влияет на эмоциональное состояние ребёнка. 2 К сожалению, не всегда учение – праздник. Как утомительно,  однообразно и скучно детям писать палочки, кружочки и другие элементы  букв. А ведь разработка тонких, точных движений необходима ребенку не  только для того, чтобы уверенно управлять своим телом, – моторика пальцев  развивает мозг, его способность контролировать, анализировать. Существует  тесная связь между психологическим развитием ребенка и состоянием  моторики, а именно: недостатки двигательной сферы могут оказывать  неблагоприятное воздействие на общее развитие ребенка, овладение им  учебной программой. Совершенно очевидно, что у дошкольников нужно  регулярно развивать тонкую моторику пальцев и кистей рук. В настоящее время существует немалое количество методик, которые  ставят своей целью развитие мелкой моторики руки. Но практически все они  имеют давнюю историю.  Методика “Графический диктант” была предложена  в свое время Д.Б. Элькониным, но мало кто помнит, что прообраз этих  диктантов был введен К. Д. Ушинским. В “Азбуке” Ушинского сначала  помещались рисунки для изображения их детьми (переноса) на квадратной  клетке. Все это делалось с целью подготовки глазомера ребенка и развития  мелкой моторики руки. В чем же особенности методики “Графический диктант”?  Данная методика позволяет определить умение ребенка точно справиться с  заданиями, предлагаемыми в устной форме, и возможность самостоятельно  выполнить требуемое задание по зрительно воспринимаемому образцу,  формировать у ребенка способность свободно распознавать понятия “верх”,  “низ”, “право”, “лево”, “диагональ”, правильно работать в тетради, сколько  клеточек  отступить сверху, справа и т.д. В конечном итоге,  не только учит  чётко ориентироваться на пространстве бумаги, но и развивает мелкую  моторику руки. Особенность методики: изображение фигур под диктовку. Назначение методики: 1. совершенствовать системы: глаз – рука, ухо – рука; 2. формировать графические навыки; 3. развивать способности слухового и зрительного анализа; 4. поддерживать необходимый темп деятельности; 5. развивать пространственную ориентацию на листе бумаги. Организация выполнения Работа выполняется фронтально (можно малой группой или  индивидуально) в специальной тетради в клетку или на листочке. Построение  фигуры воспитанниками идет под диктовку. Во время диктовки соблюдается  длительная пауза между шагами” задания, чтобы дети успевали провести  линию, само направление движения слегка подчеркивается голосом (налево,  направо, вниз, вверх). Перед выполнением необходимо уточнить направление  3 “влево” и “вправо” (не путают ли их дети) и точку начала работы, подобрать  карандаш для письма. Как работать с данными графическими диктантами? Графический диктант можно выполнять в двух вариантах: 1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его  повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку. 2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа  клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет  работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение  орнамента или фигуры с образцом в пособии. Задания подобраны по принципу «от простого к сложному».  Если вы  начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам,  выполняйте  задания по порядку: начинайте с самых первых простых  диктантов и постепенно переходите к более сложным. Для занятий  необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог  всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6­ти лет лучше  использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать  зрение. В заданиях используются следующие обозначения: количество  отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается  стрелкой. Пример диктовки графического диктанта Следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4  клетки вниз, 1 клетка вправо. Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное  отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра.  Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы  всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось  рисовать по клеткам. Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него  что­то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще  хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте. Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не  должна превышать 10­15 минут для детей 5­ти лет, 15­20 минут для детей 5­ 6­ти лет и 20­25­ти минут для детей 6­7­ми лет. Но если ребенок увлекся, не  стоит останавливать его и прерывать занятие. Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта,  на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать  карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев.   Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради. Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что  есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где  верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть  правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и  4 пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука –  правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая. Выполняя  предложенные в выложенных ниже заданиях ­ графических диктантах,  ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится  ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения  предметов. Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы  отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и  чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек,  которые читаете.  Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы  сможете стереть. Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы  и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки,  схематичное изображение. Графический диктант – это схематичное  изображение предмета. Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные  особенности. Схематичное изображение показывает отличительные  особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите  у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он  нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона –  длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и  так далее. Графические диктанты могут быть дополнены ещё чистоговорками и пальчиковой   гимнастикой.   Пальчиковую   гимнастику   необходимо   делать вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за педагогом. В процессе занятия   ребёнок   отрабатывает   правильную,   чёткую,   грамотную   речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас. В течение учебного года мною разработаны конспекты занятий, которые включают графические диктанты различные по сложности по следующим  тематическим группам:  Дикие животные;  Домашние животные;  Насекомые, птицы, рыбы;  Деревья, цветы, грибы;  Овощи, фрукты, ягоды;  Транспорт;  Бытовые приборы; 5  Человек, робот. Некоторые фигуры изображены в нескольких вариантах, простом и  более сложном, что позволит педагогу дифференцированно подходить к  каждому ребёнку. Дети с интересом занимаются подобным видом диктанта.  Когда рука ребенка немного окрепнет, то графические рисунки в их  исполнении становятся точнее, ровнее и аккуратнее. Тогда это приносит  детям большое удовлетворение. Примерные темы диктантов 6 7 Диктант  «Кошка» Предварительная работа Загадки по теме 1. Глазищи, усищи, хвостище, А моется всех чище (Кошка) 2. Что за зверь со мной играет: Не мычит, не ржёт, не лает, Нападает на клубки, Прячет в лапки коготки! (Котёнок) 3. Вот полна сметаной плошка. 8 ­ Значит, где­то рядом ложка?  ­ Нет, друзья, какая ложка? Здесь сметану лижет … (кошка). 4. Известно, что сапожек не носит кошка, Но мама купила кошке сапожки. Сколько сапожек мама купила, Чтоб кошка ножки не замочила? (Четыре) Разучивание стихотворения Ходит Васька серенький, Хвост у Васьки беленький, Глазки закрываются Когти расправляются,  Шерсть у Васьки пышная, Поступь еле слышная. Прослушивание стихотворений Разговор с котом  ­ Почему ты чёрен, кот?  ­ Лазил ночью в дымоход.  ­ Почему сейчас ты бел?  ­ Из горшка сметану съел.  ­ Почему ты серым стал?  ­ Пёс в пыли меня валял.  ­ Так какого же ты цвета?  ­ Я и сам не знаю это! Лежебока Лежебока рыжий кот Отлежал себе живот. Кушать хочется Да лень ворочаться. Вот и ждёт рыжий кот –  Может, миска подползёт. Мыши водят хоровод. На лежанке дремлет кот. Тише, мыши, не шумите, Кота Ваську не будите. Вот проснётся Васька­кот, Разобьёт весь хоровод. Колыбельная Как у котика усы Удивительной красы. Глаза смелые, Зубки белые. Выйдет котя в огород –  Всполошится весь народ, 9 И петух, и курица С деревенской улицы. Станут котю в гости звать, Станут котю угощать. Физминутка Уселась кошка на окошко. И стала лапкой ушко мыть. А мы движение за кошкой Попробуем­ка повторить. 1, 2, 3 – ну­ка, повтори. 3, 4, 5 – повтори опять. Наклоны головы вправо­влево. Круговые движения ладошкой поочерёдно возле правого и левого уха. Хлопки в ладоши. Круговые движения ладошкой поочерёдно возле правого и левого уха. Графический диктант  ­ Отступаем вниз 1 клеточку, ставим точку. Далее фронтальная работа под  диктовку педагога. 1 клетка вправо, 1 вниз,  2 вправо, 1 вверх, 1 вправо,2 вниз, 5вправо, 2  вверх,1 влево, 1 вверх, 2 вправо, 8 вниз, 1 влево, 2 вверх,1 влево, 2 вниз,1  влево, 2 вверх, 3 влево, 2 вниз, 1 влево, 2 вверх,1 влево, 2 вниз, 1 влево, 3  вверх, 1 влево, 4 вверх. Ребёнок выполняет работу на слух, а затем сравнивает с образцом.  ­ Дорисуйте кошке глаза и носик. Далее   можно   дополнительно   предложить   задание   заштриховать   рисунок косыми   линиями,   прямыми   линиями,   «вышить»   фигурку   крестиком   или просто раскрасить. Можно   провести   зрительный   диктант   (усложнённый   вариант).   Детям предлагается графический рисунок, далее обсуждение, кто или что на нём изображён, затем предлагается воспроизвести его по памяти. Практика показывает, что, в основном, все воспитанники справляются с  материалом. Занятия вызывают у них большой интерес, особенно, у детей 6­7  лет. При правильной организации процесса работы  у детей формируются  внимание, глазомер, зрительная память, аккуратность, фантазия, образное  мышление, воображение. Необходимо вместе с детьми обсуждать результаты  и качество выполнения задания. Это будет приучать ребёнка к самооценке и  10 самоконтролю, что является важным компонентом учебной деятельности и  пригодится в школе. 11

Рисунки по клеточкам из геометрических фигур. Сложные графические диктанты по клеточкам для школьников. Что нужно для графического диктанта

Приветствуем вас, друзья! Сегодня поговорим о графических диктантах — очень интересном варианте развивающих занятий для ребятишек старшего дошкольного возраста. Графические диктанты для детей 5–6 лет способны увлечь мальчишек и девчонок, дав мамам и папам насладиться законными десятиминутками покоя и тишины, которые редко выпадают в доме, где живут маленькие вечные двигатели, прыгатели и почемучки.

Кроме того, что такое времяпрепровождение действительно нравится практически всем деткам, вам предстоит узнать из этого материала:

  • что собой представляют графические диктанты;
  • в чём их польза для ребёнка;
  • как проводить графические диктанты с пятилетками и детьми постарше;
  • как усилить развивающий эффект занятия.

Графический диктант: рисование по клеточкам

Что такое диктант, понимают все: это вид письменной работы, который используется в процессе обучения для тренировки навыков письма, для закрепления и проверки приобретённых знаний.

Графический диктант подразумевает создание рисунков по клеточкам под диктовку.

Как это происходит:
  • Ребёнок получает лист в клетку с отмеченным стартом (жирная, хорошо заметная точка).
  • Взрослый не торопясь командует, сколько клеток и в каком направлении надо прочертить.
  • Шаг за шагом выполняя команды взрослого, ученик создаёт графическое изображение.

Рассмотрим простейший пример, чтобы вам стало окончательно понятно, что к чему:

Чтобы получить эту картинку, надо последовательно отчертить от точки старта:

  1. 3 клетки вверх;
  2. 2 клетки вправо вниз;
  3. 2 клетки вправо вверх;
  4. 2 клетки вниз.

При составлении и выполнении графических диктантов важно учитывать несложные правила:

  • Весь рисунок получается сплошной ломаной линией. Ручку от бумаги отрывать.
  • Дважды по одной линии не рисовать.

Иногда, чтобы занятие получилось интереснее, после создания картинки по графическому диктанту ребёнку предлагается доработать изображение: дорисовать элементы, придающие контуру более завершённый вид:

  • вихрастые волосы человечкам;
  • хвостики и глазки животным;
  • окна строениям и транспорту.
Польза графических диктантов: кому, зачем

Графические диктанты — эффективный инструмент в программе подготовки дошкольника к первому классу. Польза их для детей 5–6 лет огромна:

Выполняя графический диктант, ребёнок учится точно воспроизводить распоряжения, данные в устной форме. Согласитесь, это один из навыков, определяющих успешность обучения в современной школьной системе. Очень важно научить ребёнка слушать и слышать, правильно понимать и верно воспроизводить слова учителя.

Графические диктанты для дошкольников можно превратить в целую игру.

Сначала обсуждение задания, потом непосредственно рисование по клеточкам, затем обсуждение готового рисунка, его доработка и раскрашивание.

  • буквы;
  • цифры;
  • геометрические фигуры;
  • животные;
  • транспорт;
  • растения.

Рисовать таким способом можно очень разные объекты, а значит, и дополнительный развивающий элемент может быть разным. Вы можете использовать графические диктанты, чтобы учить ребёнка читать и считать, чтобы развивать его речь и расширять кругозор.

Первый графический диктант с ребёнком: учитесь учить

Чтобы занятия по этой методике стали для вашего ребёнка одним из любимейших развивающих элементов, научитесь преподносить их правильно. Стоит отметить, что со вступлением дошкольника в ряды нарядных первоклашек графические диктанты не только не утратят своей актуальности, но и, напротив, однозначно пригодятся. В начальной школе ребятишкам предстоит выполнять их немало, но уже в обязательном порядке и на оценку. Так что, мамы и папы, дерзайте: учитесь учить своих наследников, а затем учите их учиться =)

Как правильно провести занятие с ребёнком дошкольного возраста:
  • Подготовьте всё необходимое: лист в клетку, карандаш, ластик (чтобы можно было исправить ошибки, которых на первых порах точно не избежать). Задания для диктанта вы можете придумывать самостоятельно, а можете купить специальные рабочие тетради или скачать и распечатать графические диктанты из интернета.
  • Сначала сами посмотрите задание. Когда убедитесь, что вам всё понятно, приглашайте ребёнка поиграть в новую игру.
  • Убедитесь, что ребёнок сел правильно, с ровной спинкой, правильно взял в руки карандаш. Эти моменты нужно обязательно держать под контролем всякий раз, когда вы проводите для своего дошкольника развивающие занятия в домашних условиях.
  • Напомните, где правая сторона, где левая. Кстати, этот момент можно использовать для того, чтобы рассказать ребёнку о существовании левшей и правшей. Что оба варианта нормальны. Что все детки, все люди разные. В общем, поработайте над социализацией крохи — это никогда не будет лишним.
  • Проведите простую тренировку. Покажите, что значит нарисовать две клетки вправо. Пусть ребёнок повторит за вами. Выполните несколько таких начертаний.
  • Нарисуйте на листе в клетку несколько прямых линий разной длины в разных направлениях (направление укажите стрелочкой). Обсудите каждую линию: сколько клеток она заняла, в каком направлении нарисована, где её начало.
Начинайте с малого

Вовсе не обязательно начинать графические диктанты с создания сложных рисунков. Более того, не обязательно проводить их именно в форме диктанта — т.е. выполнения задания под диктовку. Сначала освойте технику рисования по клеточкам, создавая картинки по образцу, обводя пунктирные линии, дорисовывая картинки. Найти задания — не проблема. Можно рисовать их самостоятельно.

Итак, нарисуйте тоненькой линией в тетради ребёнка незамысловатый узор:

Пусть он сначала обведёт нарисованный фрагмент, а затем продолжит его до конца листа.

Обсудите, как узор создавался:

  • 1 клетка вниз;
  • 1 клетка вправо;
  • 1 клетка вверх;
  • 1 клетка вправо…

А теперь попросите нарисовать рисунок по такой же схеме, но везде брать по две клетки.

Варьируйте разные варианты создания аналогичного узора. Например, можно из стартовой точки начать движение не вниз, а вверх или в сторону.

От простейшего плавно переходим к заданиям посложнее. Например, используйте такие узоры:

Постепенно задания усложняйте, подбирая графические диктанты соответствующего уровня сложности.

Когда в этом занятии ребёнок достигнет впечатляющих высот, предложите ему поменяться ролями: пусть он создаёт узоры или картинки, а затем по клеточкам диктует вам, как повторить его шедевр. Нам не известно ни единого случая, когда такие «перевёртыши» не вызывали бы у мальчишек и девчонок неподдельного восторга.

Домашнее задание

А теперь мы предлагаем вам выполнить вместе с вашим малышом небольшое домашнее задание от «Эврики». Какая картинка спряталась за этими командами?

Старт на расстоянии 1 клетка слева, 6 сверху. Вниз должно быть не менее 5 клеток. Рисуем:

  1. 1 клетка вниз
  2. 3 клетки вправо
  3. 1 клетка вниз
  4. 1 клетка вправо
  5. 2 клетки вниз
  6. 1 клетка влево
  7. 1 клетка вниз
  8. 2 клетки вправо
  9. 1 клетка вверх
  10. 1 клетка вправо
  11. 1 клетка вверх
  12. 2 клетки вправо
  13. 1 клетка вниз
  14. 1 клетка влево
  15. 1 клетка вниз
  16. 3 клетки вправо
  17. 2 клетки вверх
  18. 1 клетка вправо
  19. 4 клетки вверх
  20. 1 клетка вправо
  21. 2 клетки вверх
  22. 1 клетка влево
  23. 1 клетка вниз
  24. 1 клетка влево
  25. 1 клетка вниз
  26. 6 клеток влево
  27. 3 клетки вверх
  28. 1 клетка влево
  29. 1 клетка вниз
  30. 2 клетки влево
  31. 3 клетки вниз
  32. 1 клетка влево

Что получилось? Ждём ваших ответов и отзывов в комментариях.

Эффективного развития и счастливого вам родительства! До новых встреч!

Как и почему нужно рисовать по клеточкам

Графические диктанты используются сразу в нескольких развивающих методиках. Однако пользу (и радость!) которые они приносят, часто недооценивают. Между тем, это одно из самых полезных упражнений на внимание, не только для дошкольников, но и для подростков!

Что такое графический диктант? По сути, это просто е рисование по клеточкам. Слушая указания учителя или мамы, дошкольник отмечает карандашом диктуемый ею маршрут: две клеточки влево, одна вниз, одна вправо, три вверх… Кажется, все просто, но на самом деле это незатейливое занятие требует полной концентрации внимания: нельзя отвлечься ни на секунду!

Елочка

2 вверх, 6 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 6 влево, 2 вниз, 1 влево.

Почему нельзя отвлекаться? Потому что (и это главное достоинство графического диктанта) в результате получается забавная картинка: цветок, домик, человечек. Как только малыш видит перед собой рисунок, возникший, словно по волшебству, он немедленно требует: еще!

Вариация графического диктанта для самых маленьких — упражнение «дорисуй картинку». Предложите ребенку левую половину симметричного рисунка, например, нашу «елочку», и предложите дорисовать правую часть. Для этого не обязательно даже знать цифры и различать «право» и «лево».

Ученикам младших классов задание можно диктовать (если важно отработать восприятие информации на слух), а можно и выдать письменную инструкцию, где направление движения карандаша будет указано стрелочками — тоже очень полезное упражнение.

Тюльпан

1 ←, 8, 1←, 1, 1←, 6, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 6↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 5↓, 1←.

Конечно, графический диктант полезен не только для тренировки внимания. Развивается еще и мелкая моторика (чем ровнее линия, тем красивее будет рисунок), малыш знакомится с понятиями «право», «лево», «верх», «низ», и, разумеется, отрабатываются навыки счета в пределах десятка. И все это в форме увлекательной игры — замечательно, правда?

Бабочка

4, 8, 2←, 6, 1→, 2, 6→, 1, 1←, 1,1←, 1,1←, 1, 3←, 2, 1←, 3, 1←, 4, 1→, 1↓, 4→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 3, 1←, 2, 1→, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1→, 2↓, 1←, 3↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 4→, 1, 1→, 4↓, 1←, 3↓, 1←, 2↓, 3←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6→, 2↓, 1→, 6↓, 2←, 4↓, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 4, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 3↓, 1←.

Начиная диктовать, не забудьте задать начальную точку — можете сами отметить ее на листе. Получившийся рисунок можно использовать как раскраску.

Для выпускников начальной школы упражнение можно усложнить и разнообразить, выдав лист, разлинованный на манер поля для «морского боя». В этом случае диктант будет выглядеть так: «А7-С12; Б3-Е2…» Рисунок в этом случае может бесконечно усложняться, состоять не только из вертикальных и горизонтальных, но и диагональных линий.

Не удивляйтесь, но графические диктанты популярны и у подростков. Правда, это уже совсем другие диктанты, с использованием цветных карандашей и ручек, а в результате могут получиться настоящие картины!

Наконец, графическое рисование — это неплохое медитативное развлечение для взрослых, не хуже антистрессовых раскрасок, только гораздо бюджетнее. Получаются забавные картинки в стиле майнкрафт — возможно, именно это хобби придется вам по душе?

Подготовила Антонина Рыбакова

Самого разного характера — конструкторы, разные электронные обучалки, пазлы, мозаики и многое другое. Все они помогают вырабатывать у ребенка очень важные навыки — внимание, усидчивость, развивают логику и мышление.

Сегодня хочу предложить вам еще один интересный вид развивающих занятий — графический диктант. Я просто влюблена в него. Если честно, мне не меньше, чем сыну интересно и увлекательно выполнять задание, чтобы в конце увидеть, что же было зашифровано на картинке.

Географический диктант — это рисование по клеточкам. Путь для рисования прописан и, если четко и правильно выполнить задание, то в итоге получится какой-то изображение (собачка, машинка и т.д.). Сам процесс очень захватывающий, так как картинка рождается на ваших глазах, хочется быстрее выполнить задание, чтоб увидеть что же было зашифровано, но спешить нельзя, ведь в спешки можно сделать что-то не правильно и тогда изображение не получится.

Графический диктант очень полезен для дошкольников. Он помогает выработать у ребенка очень важные навыки — внимательность, усидчивость, координацию движения, мелкую моторику пальцев.

Как проводить занятие с графическими диктантами

1. Распечатайте понравившееся вам название картинки, внизу прописан сам диктант (цифры со стрелочками). На всякий случай поясню обозначения:

2 — означает, что нужно нарисовать линию на 2 клетки вниз,

3 — означает, что нужно нарисовать линию на 3 клетки вверх,

5 — рисуем линию на 5 клеток вправо,

2 — рисуем линию на 2 клетки влево,

1
— диагональ вниз и вправо на одну клетку

2
— диагональ вниз и влево на две клетки

2
— диагональ вверх и влево на две клетки

3
— диагональ вверх и вправо на две клетки

2. На рисунке есть точка — это место старта, задание нужно выполнять именно от него.

3. Само занятие можно проводить двумя способами — вы диктуете ребенку ходы, или он делает это самостоятельно, глядя на путь (мой сын — 5 лет делает сам, чтобы не запутаться задание, которое сделал обводит кружком, потом он сам дорисовывает еще какие-то делали на картинке).

Удачи вам!

Скачать графический диктант

Детей бывает сложно удивить, но это не означает, что сделать это невозможно. И после целого дня беготни, прыганья, танцев, игр, каждый должен немного успокоиться и заняться чем-то творческим и развивающим. На помощь и приходят маленькие рисунки по клеточкам. Когда нужно занять малышей – вытяните большой лист бумаги в клеточку, чтобы дети могли рисовать вместе.

Маленькие рисунки по клеточкам, хорошая или плохая идея?

Конечно, маленькие рисунки по клеточкам в блокноте – также хорошая идея, особенно, когда вы находитесь в пути с ребенком и занять его нечем. Маленькие и милые они помогут вашему чаду хорошо провести время, они получат от таких занятий максимум пользы. Маленькие рисунки по клеточкам в тетради — простая художественная деятельность, в которой сочетаются искусство и математика.

Леденцы по клеточкам фото

Картошка фри по клеточкам

Котенок по клеткам фото

Инструменты для рисования маленьких картинок по клеткам

Не говорите детям много, сделайте сюрприз, возьмите бумагу разного типа, маркеры или цветные карандаши и ручки и позвольте детям приступить к рисованию. Рисунки могут быть произвольными, иногда полезно дать возможность ребенку развить фантазию посредствам рисования. Но можно выбирать и конкретные для 5 лет.

Если у вас есть домашний принтер – тогда вообще здорово. Вы можете настроить и создать собственную графическую бумагу в специальном приложении. У них есть много вариантов для графической бумаги — обычный квадрат, треугольник, и многое другое. Но на этот шаг решайтесь после того, как дети освоят рисование по клеткам. В приложении все же легко выбрать размер формы, которая вам нужна, толщину, цвет линий и многое другое. Тогда макет просто сохраняется их в формате pdf и вы можете распечатать его сразу же.

Используя обычную бумагу в клеточку, можно сделать простые повторяющиеся рисунки, рисунки шахматной доски. Можно объединить квадраты, чтобы делать большие фигуры и разделять квадраты на треугольники и меньшие квадраты и даже на восьмиугольники, чтобы делать всевозможные интересные изображения.

Треугольники и шестиугольники также хорошо подходят для узоров и картин. Для тех, кто уже хорошо справляется с разными фигурами и отлично ориентируется в основах геометрических форм, можно взять за шаблон смайлики из вк. Позвольте ребенку выбрать любимые смайлики и перерисовать их в тетради. Хорошей идеей являются и животные.

Рисовать их первый раз может быть не так просто, если использовать клеточки, но на самом деле, дети быстро подхватят эту идею и уже спустя какое-то время смогут воплощать на листе в клеточку самые смелые идеи.

Несмотря на то, что это простая идея, она дает много пространства для творчества, что с большим количеством случайных математических понятий дает большой бонусный плюс для развития ребенка.

Арбуз по клеткам фото

Миньоны по клеткам фото

Супергерои по клеткам

Котик аниме по клеткам

Графический диктант

Стоит отметить, что задания с графической бумагой популярны в детских садиках. Один из распространенных приемов – создание рисунка без образца. Это своеобразный графический диктант. Такое задание легко воспроизвести дома со своим ребенком. Для этого упражнения мы будем использовать листы бумаги формата 4×4. Начиная с левого верхнего угла, мы будем начинать закрашивать квадратики с помощью простых инструкций. Эти инструкции включают:

  1. переместить один квадрат вправо;
  2. переместить один квадрат влево;
  3. переместить один квадрат вверх;
  4. переместить один квадрат вниз. Вот как мы будем писать алгоритм, чтобы проинструктировать ребенка (который будет закрашивать клеточки).

Выберите простой рисунок, такой как шахматная доска, который будет использоваться в качестве примера. Это хороший способ ввести все символы в ключ. Чтобы начать, заполните график для ребенка — квадрат к квадрату — затем попросите его помочь описать, что вы только что сделали. Во-первых, вы можете говорить алгоритм вслух, тогда вы можете превратить свои словесные инструкции в программу. Пример алгоритма: «Переместить вправо, заполнить квадрат, двигаться вправо, сдвигаемся вниз. Заполнить квадрат, переместиться влево, переместиться влево, заполнить квадрат».

Если ребенок хорошо справляется с этим упражнением, то это повод придумать альтернативное задает с похожей сутью, но сложнее. Если есть еще непонимание, сохраните это задание и попробуйте повторить это на следующий день, а пока поработайте с другим примером.

Если ребенок понимает алгоритм и может определить правильные символы для каждого шага, он готов двигаться дальше. В зависимости от вашего ребенка, его возраста и развития вы можете либо попытаться сделать сложную сетку вместе, либо перейти к тому, чтобы ребенок работал в паре с другом. Им понравится играть вместе, давая друг другу такие задания. Это отличный способ заставить ребенка работать творчески, придумывая собственные веселые картинки и разбивая их на алгоритмы передвижения по клеткам и их заполнения.

Маленькие рисунки по клеточкам на фото:




Формирование графических умений необходимо для развития навыков письма, рисования, начертания цифр. Педагоги детских садов, родители используют разные упражнения и задания. Одной из самых эффективных и интересных методик являются графические диктанты.

Продиктовать несложный рисунок, инструкцию к схеме могут родители, учителя в «развивашках», а дети приходят в неописуемый восторг от полученных результатов. Поговорим об этом способе подготовки к школе подробнее.

Из этой статьи вы узнаете

Что такое графический диктант

Необычные дидактические занятия нравятся дошкольникам. Они не требуют от ребенка глубоких знаний, сильного напряжения ума. К таким методам работы относятся и графические диктанты по клеточкам.

Это игра, в процессе которой ребенок рисует линии, диагонали на листе бумаги и в результате получает картинку. Делать это несложно. Нужно только внимательно слушать педагога, проводить карандашом черточки влево, вправо, вверх или вниз. Развивая моторику, малыш учится считать, ориентироваться в пространстве, оценивать себя и радоваться успехам однокашников.

Если дошкольник зазевается, отвлечется, то картинка не сложится. Ребенок осознает важность настроенности на урок, бдительности и серьезности в процессе будущего обучения в школе.

Для графических диктантов используют простые картинки. Например, домик, собака, машина. Изображения должны быть знакомы малышам, не требовать длительного времени исполнения.

Польза математических диктантов

Графический диктант для дошкольников – полезная методика для диагностики уровня развития и занятий по подготовке к школе в детском саду, дома. В ДОУ воспитатели чаще используют пособия авторов: Д.Б. Эльконина, О.А. Холодовой. К.В. Шевелев разработал целый курс поэтапных занятий с детьми 4–5 лет, 5–6 лет, а также первоклассниками. Специальные тетради развивают следующие навыки и умения у дошколят из подготовительной группы:

  • координация движений;
  • внимание;
  • память;
  • усидчивость;
  • воображение;
  • словарный запас;
  • мелкая моторика;
  • орфографическая зоркость.

Одновременно с физическими навыками ребенок повышает самооценку. Он осознает необходимость восприятия инструкции на слух. Делает работу четко и быстро, не отвлекаясь на птичку в окошке или смех соседа по парте.

Еще одной задачей графической математики является расширение кругозора. Подбирать картинки нужно по возрасту и уровню развития малышей, но это только на первых порах. Позже рисуйте изображения, которые незнакомы дошкольникам. После начертания такой арифметической задачи на листе бумаги расскажите историю о необычном животном, познакомьте с местом обитания, покажите фотографию.

Числовые задания под диктовку хорошо адаптируют детсадовцев к школе. Учат шестилеток самостоятельности, ориентированию в новом пространстве. Это поможет в освоении программы начальной школы, при знакомстве с новым коллективом, педагогом.

Умение держать карандаш, выполнять устные инструкции, расшифровывать текст, писать – отличная база для подготовки к первому классу. Можно попросить ребенка распечатывать листы, шаблоны, помочь в интерпретации инструкции. Это помогает познакомить будущего дошкольника с офисной техникой, воспитать уважение к старшим.

Правила выполнения

Графические диктанты лучше использовать на математических уроках, например . Выполнение связано с системой координат, счетом, геометрическими фигурами. Методика проведения состоит из нескольких этапов:

  1. Подготовьте для ученика лист бумаги в клеточку. У себя держите готовый вариант диктанта.
  2. Поставьте точку на ученическом листке. Это будет начало отсчета. Или попросите дошкольника сделать это самостоятельно, объяснив, сколько места нужно отступить.
  3. Нарисуйте на бумаге для ребенка, только начинающего обучение, стрелочки, которые указывают направления сторон. Так легче получить правильный результат. На последующих занятиях подсказки уже не понадобятся.
  4. Объясните, что 1 шаг – это клетка. Если делаем 2 шага, линия проходит 2 клетки.
  5. Учитель диктует условия работы поэтапно.

На готовом листе для педагога есть рисунок, координатная плоскость, состоящая из стрелок, цифр. Например, чтобы нарисовать елочку, проложите линию по горизонтали в 1 клеточку, по вертикали – 3 клеточки, наискосок – 3 клеточки и так далее. Чаще это просто стрелочки и цифры без слов.

Педагог проговаривает, какие линии, куда, на какое расстояние чертят дошкольники. Инструкции даются друг за другом, не торопясь.

  1. После выполнения письменных заданий, получения результата сделайте выводы об уроке, стараниях дошкольников. Пожурите за невнимательность, если ребенок отвлекался по пустякам, или похвалите за достижения.

Важно ! Нельзя торопиться. Если дошколенок не успевает, чаще на первых занятиях, подождите его. Пропуск даже одного шага или неверное начертание испортят готовый результат. Временные рамки устанавливайте постепенно, ускоряя процесс на пару секунд от урока к уроку.

Скачать задания

Примеры можно бесплатно скачать в Сети в формате Word, напечатать на цветном и черно-белом принтере. Так вы составите для себя целую картотеку, подходящую для любого возраста детсадовцев и школьников.

.

01. Слон.

02. Жираф.

03. Змея.

04. Ключ.

05. Кот.

06. Сердце.

07. Утка.

08. Дом с трубой.

09. Человек.

10. Елочка.

11. Кораблик.

12. Белка.

13. Верблюд.

14. Кенгуру.

15. Олень.

16. Маленькая собачка.

17. Собака.

18. Заяц.

19. Робот.

20. Поросенок.

21. Ежик.

22. Цветок.

23. Медведь.

Необходимые инструкции

Для проведения развивающего занятия с маленькими детьми и старшими дошкольниками понадобится:

  1. тетрадь в клетку для каждого ребенка. Для младших дошколят лучше выбрать крупную клетку, для старших и первоклассников – мелкую;
  2. простые и разноцветные карандаши;
  3. ластик;
  4. бланк с образцом картинки;
  5. инструкция для педагога;
  6. линейка, если черточки длинные или идут по диагонали;
  7. картотека с рисунками.

Первое занятие будет пробным. На нем нужно объяснить малышам принцип работы, цели и задачи упражнения. Постарайтесь сделать урок веселым, увлекательным, чтобы юный ученик заинтересовался.

Устную инструкцию давайте четко, внятно. Проговорите с детьми все этапы работы:

  • Давайте создадим волшебную картинку из разных черточек. Это будут заколдованные фигурки. Вам нужно их расшифровывать, делая записи на листе бумаги.
  • Если вы выполните мои указания и просьбы правильно, не перепутаете право, лево, будете внимательно считать клетки, то получите удивительный результат.
  • Я буду говорить: «Рисуем на бланке линию влево на 2 клетки, вправо – на 4 клетки». Вы проводите красивую и ровную черту, не отрывая руку от бумаги.
  • Давайте потренируемся вместе на доске. Начертим в качестве примера под диктовку совсем легкий рисунок. А потом вы сделаете другой вариант без подсказок.

После выполнения простого логического задания предлагайте дошкольникам боле сложные схемы для самостоятельной работы. Получив правильный ответ, обязательно хвалите ребят. Распечатайте похвальные грамоты, звездочки, сделайте доску личностного роста для каждого ученика.

Если у детей возникает много трудностей с подобными упражнениями, педагог должен провести анализ методики, частых ошибок. Желательно вести протокол уроков, заносить в него итоговый результат за каждое занятие. Таким образом, прослеживается динамика развития навыков, умений дошколят.

Возможно, уровень сложности картинок не подходит по возрасту, развитию умений, навыков. Используйте более простые шаблоны, увеличьте время на выполнение задания. Не нужно самостоятельно разрабатывать, составлять описание к картинкам для диктантов.

Способы выполнения

Методик проведения диктантов несколько:

  1. Слуховой .

Ребеночек чертит график, картинку под диктовку. Педагог дает устную инструкцию о том, сколько клеток и в каком направлении нужно вести линию. После окончания работы сверьте полученный результат с образцом.

Эта технология развивает внимание, концентрацию мозга при выполнении сложных заданий, сосредоточенность малыша.

  1. Рисование по образцу .

Распечатайте готовый шаблон. Положите на стол перед ребенком. Пусть копирует в свою тетрадь. Важно смотреть внимательно за направлением линии, считать клетки. Заинтересуйте малыша фигурами, схемами. Девочка с удовольствием скопирует небольшой узор, цветы; мальчик – геометрические фигуры, машины, животных. Для 4–5-летних дошкольников выбирайте простой образец с примерно одинаковыми черточками, для шестилеток более сложный, где есть диагональные линии, длинные и короткие.

Технология предполагает развитие зрительного внимания, его устойчивости, усидчивости.

  1. Рисуем симметрию .

Заготовка представляет собой неоконченный рисунок, выполненный с одной стороны. Детсадовцу нужно дорисовывать половину картинки самостоятельно, соблюдая симметрию.

Методика развивает пространственную ориентацию, мышление.

Временные рамки

Длительность урока зависит от возраста дошколят. Учитывайте их подготовленность к серьезным занятиям и уровень развития усидчивости. Если запланировать слишком продолжительные уроки с детьми, то они устанут, вы потеряете время и силы, а слишком короткие – не успеете выполнить нужный фронт работ. Педагогам, родителям лучше ориентироваться на временные рамки, установленные психологами:

  • С детсадовцами 5-летнего возраста выполняйте письменные работы не больше 15 минут.
  • С шестилетками – 15–20 минут.
  • Первоклашек удерживайте за партой не больше получаса, минимум 20 минут.

Графические упражнения кажутся незамысловатыми заданиями для дошкольников, простыми и иногда ненужными. Это ошибочное мнение. Такие уроки помогают детям вырастать уверенными в себе, с адекватной самооценкой, развитым вниманием и усидчивостью. А это пригодится для адаптации к школе.

В процессе освоения математической науки, новых понятий у малыша и мамы возникают некоторые трудности. Преодолеть их помогут советы опытных педагогов.

  • Перед началом занятий четко и понятно объясните ребенку, что вы хотите получить в итоге, зачем нужны эти уроки, какие знания получит дошкольник . Эта информация необходима будущему первокласснику для мотивирования действий, заинтересованности в процессе обучения.
  • Не спешите ругать за ошибки . Разберите их вместе, исправьте. Наладьте дружественную атмосферу.
  • Не загружайте ребенка сложными схемами с первых уроков . Должно пройти некоторое время, чтобы детсадовец прочно усвоил понятия лево – право, вверх – вниз. Подбирайте картинки с учетом индивидуальных особенностей развития интеллекта, скорости выполнения рисунков. Отдавайте предпочтение симметричным рисункам для медлительных малышей, повторяйте для них инструкцию несколько раз.
  • Сложно даются маленьким ученикам наклонные линии . Заранее объясните, что такое диагональ, как ее прокладывают, разрешите пользоваться линейкой.
  • Следите за осанкой, положением рук . Листок должен лежать на столе прямо, спинка не сгибаться в процессе письма.
  • Соблюдайте тишину , если детсадовцам сложно сосредоточиться. Детям с гиперактивностью, рассеянным внимание, ЗПР лучше проводить индивидуальные занятия, печатать схемы для дополнительных упражнений дома.
  • Радуйтесь положительному результату . Даже если итог работы средний, обязательно хвалите дошкольника за старания.
  • Делайте перемены . В промежутках между упражнениями читайте веселые стихотворения для разминки пальчиков, попрыгайте, поиграйте.

ВАЖНО ! *при копировании материалов статьи обязательно указывайте активную ссылку на перво

Графический диктант фрукты. Графический диктант со сложными шагами

Детей бывает сложно удивить, но это не означает, что сделать это невозможно. И после целого дня беготни, прыганья, танцев, игр, каждый должен немного успокоиться и заняться чем-то творческим и развивающим. На помощь и приходят маленькие рисунки по клеточкам. Когда нужно занять малышей – вытяните большой лист бумаги в клеточку, чтобы дети могли рисовать вместе.

Маленькие рисунки по клеточкам, хорошая или плохая идея?

Конечно, маленькие рисунки по клеточкам в блокноте – также хорошая идея, особенно, когда вы находитесь в пути с ребенком и занять его нечем. Маленькие и милые они помогут вашему чаду хорошо провести время, они получат от таких занятий максимум пользы. Маленькие рисунки по клеточкам в тетради — простая художественная деятельность, в которой сочетаются искусство и математика.

Леденцы по клеточкам фото

Картошка фри по клеточкам

Котенок по клеткам фото

Инструменты для рисования маленьких картинок по клеткам

Не говорите детям много, сделайте сюрприз, возьмите бумагу разного типа, маркеры или цветные карандаши и ручки и позвольте детям приступить к рисованию. Рисунки могут быть произвольными, иногда полезно дать возможность ребенку развить фантазию посредствам рисования. Но можно выбирать и конкретные для 5 лет.

Если у вас есть домашний принтер – тогда вообще здорово. Вы можете настроить и создать собственную графическую бумагу в специальном приложении. У них есть много вариантов для графической бумаги — обычный квадрат, треугольник, и многое другое. Но на этот шаг решайтесь после того, как дети освоят рисование по клеткам. В приложении все же легко выбрать размер формы, которая вам нужна, толщину, цвет линий и многое другое. Тогда макет просто сохраняется их в формате pdf и вы можете распечатать его сразу же.

Используя обычную бумагу в клеточку, можно сделать простые повторяющиеся рисунки, рисунки шахматной доски. Можно объединить квадраты, чтобы делать большие фигуры и разделять квадраты на треугольники и меньшие квадраты и даже на восьмиугольники, чтобы делать всевозможные интересные изображения.

Треугольники и шестиугольники также хорошо подходят для узоров и картин. Для тех, кто уже хорошо справляется с разными фигурами и отлично ориентируется в основах геометрических форм, можно взять за шаблон смайлики из вк. Позвольте ребенку выбрать любимые смайлики и перерисовать их в тетради. Хорошей идеей являются и животные.

Рисовать их первый раз может быть не так просто, если использовать клеточки, но на самом деле, дети быстро подхватят эту идею и уже спустя какое-то время смогут воплощать на листе в клеточку самые смелые идеи.

Несмотря на то, что это простая идея, она дает много пространства для творчества, что с большим количеством случайных математических понятий дает большой бонусный плюс для развития ребенка.

Арбуз по клеткам фото

Миньоны по клеткам фото

Супергерои по клеткам

Котик аниме по клеткам

Графический диктант

Стоит отметить, что задания с графической бумагой популярны в детских садиках. Один из распространенных приемов – создание рисунка без образца. Это своеобразный графический диктант. Такое задание легко воспроизвести дома со своим ребенком. Для этого упражнения мы будем использовать листы бумаги формата 4×4. Начиная с левого верхнего угла, мы будем начинать закрашивать квадратики с помощью простых инструкций. Эти инструкции включают:

  1. переместить один квадрат вправо;
  2. переместить один квадрат влево;
  3. переместить один квадрат вверх;
  4. переместить один квадрат вниз. Вот как мы будем писать алгоритм, чтобы проинструктировать ребенка (который будет закрашивать клеточки).

Выберите простой рисунок, такой как шахматная доска, который будет использоваться в качестве примера. Это хороший способ ввести все символы в ключ. Чтобы начать, заполните график для ребенка — квадрат к квадрату — затем попросите его помочь описать, что вы только что сделали. Во-первых, вы можете говорить алгоритм вслух, тогда вы можете превратить свои словесные инструкции в программу. Пример алгоритма: «Переместить вправо, заполнить квадрат, двигаться вправо, сдвигаемся вниз. Заполнить квадрат, переместиться влево, переместиться влево, заполнить квадрат».

Если ребенок хорошо справляется с этим упражнением, то это повод придумать альтернативное задает с похожей сутью, но сложнее. Если есть еще непонимание, сохраните это задание и попробуйте повторить это на следующий день, а пока поработайте с другим примером.

Если ребенок понимает алгоритм и может определить правильные символы для каждого шага, он готов двигаться дальше. В зависимости от вашего ребенка, его возраста и развития вы можете либо попытаться сделать сложную сетку вместе, либо перейти к тому, чтобы ребенок работал в паре с другом. Им понравится играть вместе, давая друг другу такие задания. Это отличный способ заставить ребенка работать творчески, придумывая собственные веселые картинки и разбивая их на алгоритмы передвижения по клеткам и их заполнения.

Маленькие рисунки по клеточкам на фото:




Каждый диктант открывается в новом окне. Чтобы его распечатать, нажмите на рисунок правой кнопкой мыши и выберете строчку «Печать».

Введение

Поступление в школу — важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче у него пройдет адаптационный период в начальной школе.

Графические диктанты для дошкольников хорошо помагают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с данными графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование по клеточкам — очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях — графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

Графический диктант 1. Рисуем по клеточкам узор
Графический диктант 2. Рисуем по клеточкам узор
Графический диктант 3. Рисуем по клеточкам узор
Графический диктант 4. Рисование по клеточкам ракеты
Графический диктант 5. Рисование по клеточкам ключика
Графический диктант 6. Рисование по клеточкам слона
Графический диктант 7. Рисунок дома по клеточкам
Графический диктант 8. Рисунок машины по клеткам
Графический диктант 9. Рисование по клеточкам ключа
Графический диктант 10. Рисование по клеткам зайца
Графический диктант 11. Рисование по клеточкам жирафа
Графический диктант 12. Рисование по клеточкам летящей птицы
Графический диктант 13. Рисование по клеточкам змеи
Графический диктант 14. Рисование по клеточкам осинового листочка
Графический диктант 15. Рисование по клеточкам уточки
Графический диктант 16. Рисование по клеточкам бабочки
Графический диктант 17. Рисование по клеточкам гуся
Графический диктант 18. Рисование по клеточкам дома
Графический диктант 19. Рисование по клеточкам собачки
Графический диктант 20. Рисование по клеточкам цветка
Графический диктант 21. Рисование по клеточкам волка
Графический диктант 22. Рисование по клеточкам рыбки
Графический диктант 23. Рисование по клеточкам медведя
Графический диктант 24. Рисование по клеточкам кораблика
Графический диктант 25. Рисование по клеточкам сторожевого пса
Графический диктант 26. Рисование по клеточкам журавля
Графический диктант 27. Рисование по клеточкам елки
Графический диктант 28. Рисование по клеточкам робота
Графический диктант 29. Рисование по клеточкам груши
Графический диктант 30. Рисование по клеточкам утки
Графический диктант 31. Рисование по клеточкам коня
Графический диктант 32. Рисование по клеточкам курицы
Графический диктант 33. Рисование по клеточкам оленя
Графический диктант 34. Рисование по клеточкам зонта
Графический диктант 35. Рисование по клеточкам белочки
Графический диктант 36. Рисование по клеточкам кота
Графический диктант 37. Рисунок цапли по клеткам
Графический диктант 38. Рисунок кенгуру по клеткам
Графический диктант 39. Рисунок страуса по клеткам
Графический диктант 40. Рисунок слона по клеткам
Графический диктант 41. Рисунок гиппопотама по клеткам
Графический диктант 42. Рисунок крокодила по клеткам
Графический диктант 43. Рисунок самовара по клеткам
Графический диктант 44. Рисунок верблюда по клеткам
Графический диктант 45. Рисунок рыбы по клеткам
Графический диктант 46. Рисунок попугая по клеткам
Графический диктант 47. Рисунок лебедя по клеткам
Графический диктант 48. Рисунок бабочки по клеткам
Графический диктант 49. Рисунок верблюда по клеткам
Графический диктант 50. Рисунок коня по клеткам
Графический диктант 51. Рисунок летящей утки по клеткам
Графический диктант 52. Рисунок белки по клеткам

Как работать с данными графическими диктантами:

В каждом диктанте даны задания для детей 5-ти — 7-ми лет.

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 — 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись:

следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка — не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача — помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 — 15 минут для детей 5-ти лет, 15 — 20 минут для детей 5 — 6-ти лет и 20 — 25-ти минут для детей 6 — 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

Обратите внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет — это правая рука, а другая рука — левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука — правая, а есть люди, для которых рабочая рука — левая.

После этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради и назвали верхним, а нижний нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «вправо», то надо вести карандашом «туда» (вправо). А если говорите «влево», то надо вести карандашом «туда» (влево) и так далее. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

Вам самим тоже понадобится карандаш и ластик для того, чтобы отмечать прочитанные строчки. Диктанты бывают довольно объемные, и чтобы вам не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться. После диктанта все точки вы сможете стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное изображение. Графический диктант — это схематичное изображение предмета.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца — длинные уши и маленький хвостик, у слона — длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы познакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Рисунки по клеточкам в тетради — отличный способ скоротать время. Для такого рисования не требуются специальные навыки. Достаточно открыть понравившийся образец рисунка на нашем сайте и следовать геометрии тетради — небольшим клеточкам. Стандартный размер клеточек в тетради — 5×5 мм. Для рисования по клеточкам подойдут самые простые школьные тетради.

Рисунки по клеточкам в тетради — отличный способ скоротать время

Благодаря рисованию вы сможете увлечь себя во время скуки. Рисование по клеточкам — это не только увлекательно, но и полезно. Те, кто не имеет художественного опыта, могут получить его благодаря этому типу рисования.

Рисунки по типам:

Рисование по клеточкам в тетради развивает творческое мышление, координацию и оказывает отличное успокаивающее действие.


Рисунки по клеточкам

Рисунки по уровню сложности

На нашем сайте представлены примеры рисунков разной сложности. У нас вы можете найти рисунки для начинающих (подойдут для детей и тех, кто хочет быстро и без лишних усилий создать красивый рисунок), а также более сложные варианты. Для начала вы можете попробовать создать самые простые рисунки, после чего переходить на более серьёзный уровень.

Неважно, какой сложности вы выбрали рисунок. Главное, что вы сможете приятно провести время и хорошо расслабиться. С такими рисунками могут справляться как взрослые, так и дети, которые никогда не занимались творчеством.

Польза для детей

Если взрослые могут просто скоротать время за этим интересным занятием, то дети извлекают из этого огромную пользу. Занимаясь рисованием по клеточкам, дети развивают воображение, математическое мышление и стратегию. Это даёт некоторый опыт, который способен помочь детям научиться рисовать более крупные и сложные рисунки.

Положительное действие такое рисование оказывает и на нервную систему. Это помогает успокоить нервы, снять психологическое напряжение и подавить гиперактивность. Рисование по клеточкам под спокойную музыку — отличный способ релаксации.

Что можно рисовать?

Рисовать по клеточкам можно что угодно: животных, растения, пейзажи, красивые надписи, смайлы, персонажей мультфильмов и т.д. На нашем сайте представлены разные варианты рисунков: как для девочек, так и для мальчиков. Вы можете выбрать любой из них и приступить к рисованию прямо сейчас.

Как рисовать?

Для рисования по клеточкам нужно запастись простой школьной тетрадкой (или более крупной, формата А4) и пишущими принадлежностями. Для закрашивания клеточек можно использовать простые ручки и карандаши, а также разноцветные фломастеры, мелки и ручки. Благодаря такому простому набору предметов можно создать по-настоящему красивые и необычные рисунки. Приступайте прямо сейчас.

Легкие рисунки по клеточкам для начинающих

Сегодня рисунки по клеточкам популярны как среди детей, так и среди взрослых. Чтобы создавать такие рисунки, людям не нужны какие-либо навыки и умения. Даже если вы впервые держите в руках фломастер, у вас без особого труда получится создать красивый рисунок. Всё, что вам нужно для такого рисования — простая школьная тетрадь, несколько фломастеров (или простая шариковая ручка) и немного свободного времени.

Польза рисования по клеточкам

Рисование по клеточкам полезно как для взрослых, так и для детей. Взрослые благодаря рисованию по клеточкам могут скоротать время за интересным занятием, а также снять эмоциональное напряжение. Такое рисование хорошо успокаивает, что очень актуально для людей, живущих в современном городском ритме. Также рисование по клеточкам будет полезно тем, кто хочет получить небольшой опыт в творческой сфере. Благодаря этому виду рисования можно освоить основы творчества, что положительно скажется на общих умениях.

Дети благодаря рисованию развивают воображение, внимание и даже математическое мышление. Рисование способно снять эмоциональное напряжение и подавить гиперактивность у непоседливых детей. Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок получал пользу в свободное время, заставьте его рисовать. Это гораздо полезнее и познавательнее, чем сидеть целыми сутками в интернете.

Рисунки по клеточкам по уровню сложности

На нашем сайте представлены рисунки как для начинающих, так и для опытных художников. На самом деле, каким бы сложным ни был рисунок, с ним справится любой. Просто на некоторый рисунок нужно потратить меньше времени, на другой — значительно больше. Для создания некоторых рисунков достаточно одного простого карандаша, для других нужны цветные фломастеры.

Если вы впервые зашли на наш сайт, стоит выбрать . Такие рисунки максимально просты и отнимают минимум времени. Буквально за 10-15 минут у вас получится готовый рисунок, в процессе рисования которого вы получите много удовольствия.

Что можно рисовать?

Если вы выбрали легкие рисунки по клеточкам для начинающих , можете нарисовать разнообразные смайлы, красивые надписи, цветы, фигурки, животных и многое другое. На нашем сайте представлены разные варианты рисунков, поэтому вы легко найдёте подходящий для себя вариант.

Чем рисовать?

Чтобы создать рисунок по клеточкам, вам понадобится самый простой набор: простая школьная тетрадь, набор цветных карандашей/фломастеров или обычная ручка. Выбирайте любой понравившийся рисунок и приступайте к рисованию прямо сейчас.

Фотографии рисунков по клеточкам

Вашему вниманию каталог фотографий примеров и эскизов для рисования по клеточкам в тетрадках.

Фотографии котиков











Маленькие рисунки по клеточкам

Маленькие рисунки по клеточкам — отличный способ скоротать время. Рисование этого типа пользуются популярностью среди взрослых и детей. Это позволяет расслабиться и получить удовольствие от процесса.

Польза рисования по клеточкам

Такое рисование не только увлекательно, но и очень полезно. Те, кто хочет научиться красиво рисовать, могут начать именно с рисунков по клеточкам, поскольку они максимально просты и не требуют больших временных затрат. Школьники могут создать целый рисунок на перемене, а взрослые — во время свободного времени на работе, что позволит успокоиться и снять эмоциональное напряжение.

Что можно рисовать?

Чтобы нарисовать маленький рисунок по клеточкам , достаточно иметь простой набор принадлежностей: обычную школьную тетрадь и набор фломастеров (или простую ручку). Вы можете нарисовать красивую надпись, смайлы, небольших животных, различные символы и многое другое. Процесс рисования займёт всего 10-15 минут.

Из представленного списка вы можете выбрать любой понравившийся рисунок и приступить к рисованию прямо сейчас.

Рисунки по клеточкам востребованы как среди взрослых, так и среди детей

Рисунки по клеточкам востребованы как среди взрослых, так и среди детей. Когда вам нечем заняться и хочется расслабиться, стоит попробовать этот вид рисования. Рисунки по клеточкам — это отличный способ расслабиться и доставить себе удовольствие.

Для создания такого рисунка вам понадобится самый простой набор принадлежностей: школьная тетрадь, простая ручка или набор фломастеров/карандашей. На создание одного рисунка уйдёт не более 20 минут.

Виды рисунков

На простом листе в клеточку вы можете изобразить почти что угодно: животных, цветы, смайлы, персонажей мультфильмов или видеоигр, разнообразные символы и многое другое. На нашем сайте представлен отдельный список «рисунки по клеточкам для девочек». В списке имеются как сложные рисунки, так и самые простые. Заниматься таким рисованием вы можете дома или на переменах в школе. Самый простой рисунок можно создать всего за 10 минут.

Рисунки по клеточкам для девочек позволят расслабиться и улучшить творческие навыки. Такое рисование не только познавательно, но и очень полезно.

Рисунки для девочек

Фотографии рисунка по клеткам — Сердечко



















Фотографии рисунков по клеткам — Пони






Сегодня рисунки по клеточкам очень популярны среди подростков

Сегодня рисунки по клеточкам очень популярны среди подростков. Большой популярностью пользуются рисунки для личного дневника . На таких рисунках может быть изображено почти что угодно: от животных до смайлов и различных символов.

Польза рисунков по клеточкам

Благодаря таким рисункам дети и подростки могут провести свободное время с пользой. Даже если у вас нет творческих навыков, вы легко сможете нарисовать рисунок по клеточкам любой сложности. Если вам необходимы рисунки для личного дневника , ознакомьтесь с нашим списком и выберите наиболее подходящие варианты для себя.

Занимаясь таким рисованием, дети развивают творческие навыки, воображение, внимание и даже математические способности. Благодаря такому рисованию можно отлично расслабиться и снять эмоциональное напряжение.


Что нужно для рисования?

Если вы ведёте красочный и яркий дневник, вам понадобится набор цветных фломастеров или карандашей. Если же красочность дневника вам не важна, можно использовать простую ручку или карандаш. Нарисовать 1 рисунок можно всего за 10-15 минут.

Рисунки для мальчиков по клеточкам пользуются большой популярностью

Рисунки для мальчиков по клеточкам пользуются большой популярностью. В первую очередь они актуальны для тех, кто хочет научиться красиво рисовать. Подобные рисунки создаются всего за 15-30 минут, а также значительно улучшают творческие навыки, благодаря чему дети могут быстро научиться рисовать.

Рисунки для мальчиков

Этот раздел включает в себя рисунки разных видов: животные, машины, персонажи из различных вселенных (например, Майнкрафт или Марвел), необычные смайлы и различные символы. Примечательно, что рисунки для мальчиков чаще всего создаются одним цветом, поэтому для рисования вы можете использовать простой карандаш или ручку. Если же для вас важна красочность, можете пользоваться разноцветными карандашами или фломастерами.

Рисунки Ниндзя черепашки по клеточкам



Польза рисунков по клеточкам

Такой тип рисования способен улучшить навыки и умения в области рисования, а также развить воображение и внимание. Кроме того, благодаря рисованию можно отлично расслабиться. Потратив всего 15 минут, вы сможете создать красивый и привлекательный рисунок.

Рисунки по клеточкам — отличное решение для тех, кто хочет научиться красиво рисовать

Рисунки по клеточкам — отличное решение для тех, кто хочет научиться красиво рисовать. Такие рисунки не требуют специальных навыков и умений. Всё, что вам нужно — школьная тетрадь и набор фломастеров. Создать рисунок по клеточкам можно и с помощью простого карандаша. На создание рисунка по клеточкам средней сложности уходит 30-40 минут.

Как рисовать?

Единых правил по такому рисованию нет. Но гораздо удобнее рисовать сверху вниз, заполняя рисунок слева направо. Для общего развития можно попробовать рисовать от центра к краям изображения.

Для рисования можно использовать как простые карандаши или ручки, так и разноцветные наборы. Изобразить можно что угодно: животных, цветы, персонажей известных мультфильмов или игр, смайлы, красивые надписи и т.д.

Фото рисунков по клеточкам

На нашем сайте представлены качественные фотографии рисунков разной направленности. Благодаря им вы сможете быстро создать красивый рисунок. Процесс рисования доставит удовольствие и поможет хорошо расслабиться. Приступить вы можете прямо сейчас.

Ам ням по клеткам


Кактус по клеточкам

Мороженое -рисуем по клеточкам

Слово любовь по клеткам

Рисунок собачки по клеточкам

Рисуем хомяка по клеточкам

Если Вам понравились рисунки, пишите в комментариях!

Подготовка к школе это длительный этап в развитии вашего ребенка. Начинать занятия следует не раньше, чем за год до этого момента. Педагоги и родители имеют огромный выбор самых разных упражнений и заданий по математике для достижения этой цели. Среди них немаловажное значение имеют графические диктанты по клеточкам для дошкольников.


Развлечение или трудное задание?

Для многих ребят такие картинки по клеточкам в тетради являются интересной игрой и увлекательным развлечением. Взрослому важно не превратить это занятие в скучную, утомительную обязанность, где малыша ругают за неудачи. И тогда ребенок всегда будет с удовольствием заниматься.

Но у многих малышей могут возникать трудности. Чаще всего они связаны с тем, что у ребенка еще не усвоен счет в пределах 10, он путает понятия «право-лево», «верх-низ». В этом случае взрослым необходимо помогать крохе не допускать ошибок, исправлять его, хвалить за положительный результат.



Возраст, с которого можно начинать заниматься

Начинать рисовать по клеточкам с ребенком можно уже с 4 лет. Первые домашние занятия в таком возрасте должны быть легкими. На первых порах можно выполнять задание вместе с малышом на доске или листе бумаги так, чтобы он видел, как необходимо двигаться. Для начинающих вполне подойдет рисование несложных геометрических форм. Начинать можно с изображения квадрата, прямоугольника, несложных узоров. Учить двигаться по диагонали можно с рисунков треугольника, трапеции, ромба.


В 5 лет ребенок вполне может нарисовать под диктовку без зрительной опоры простые картинки . Например, можно предложить ему изобразить на бумаге цветок. Также пятилетний дошкольник вполне может справиться с рисованием домика или самолета.


Для детей 6-7 лет задания можно начинать усложнять, внося в них проведение большего количества линий по диагонали. Примером такого задания может быть рисунок ракеты.



Методика проведения занятия

Начинать занятие следует с подготовки рабочего места и необходимых материалов . Рисунки выполняются в тетради в клеточку простым карандашом. Для того чтобы у ребенка была возможность исправить ошибку, потребуется ластик, с помощью которого убираются неверно проведенные линии. Взрослому следует подготовить или распечатать инструкцию с образцом выполнения задания. Можно не говорить ребенку, какой рисунок будет целью графического диктанта. После верного выполнения он увидит результат на своем листе.


Как правило, в инструкции предлагаются цифровые обозначения со стрелочками, типа 2, 3←. Цифры в этом случае обозначают количество клеток, на которое необходимо продвинуться в заданном направлении. На него указывает стрелка, которая нарисована рядом с цифрой. Так, в нашем примере следует читать: двигаемся на 2 клеточки вверх, 3 клетки влево. Начинают движение от точки отсчета, которую для младших ребят взрослый ставит сам, а старшим дошкольникам уже можно предложить поставить ее самостоятельно.

Перед тем как начать занятие для дошколят, нужно повторить с ними счет в пределах 10, понятия «право-лево», «верх-низ». Можно попросить кроху показать, что значит «двигаемся в правую сторону, двигаемся вверх, слева от, двигаемся вниз».


Само проведение графического диктанта попробуйте разнообразить включением в занятие скороговорок, чистоговорок, загадок, пальчиковой гимнастики, физминуток, обсуждения полученных результатов и беседа или рассказ. Желательно чтобы все, что включено в занятие, было по той же тематике, что и рисунок.

Перед проведением графического диктанта дайте ребенку установку на то, что необходимо стараться прорисовывать ровные, аккуратные линии и быть очень внимательным при выполнении задания.


После того как диктант закончен обязательно похвалите малыша за достигнутый результат, при необходимости вместе с ним найдите место, где он допустил ошибку и исправьте ее. Если у ребенка есть желание, то можно предложить ему раскрасить готовую картинку или заштриховать ее. Если ребенок еще не устал и хочет продолжать занятие, то можно попросить его самостоятельно придумать рисунок по клеточкам, а затем вместе с ним составить графический диктант по его фигурке.


Способы проведения графических диктантов

Провести графический диктант можно по-разному.

  • Для тех ребят, которые только начинают ими заниматься подойдет самый простой способ – под диктовку взрослого. В этом случае, педагог или родитель диктует малышу, на сколько клеток и в каком направлении необходимо двигаться.

Примером такого диктанта может служить диктант «Собака ». Задание выполняется крохой под диктовку инструкции взрослым.

  • Второй способ – это предложить ребенку лист бумаги, на которому написана инструкция к выполнению задания и поставлена начальная точка, от которой ребенку необходимо двигаться. Ребенок сам смотрит количество клеток и направление движения.


В качестве примера посмотрите графический диктант

  • «Машина»
  • «Лошадка»
  • «Кораблик»

  • Третий способ – рисование по симметрии. В таких диктантах ребенку предлагается лист, на котором изображена половина рисунка и проведена линия симметрии. Ребенок заканчивает рисунок, симметрично отсчитывая необходимое количество клеток.

Здесь половину елочки рисует взрослый и проводит линию симметрии. Детям предлагается дорисовать вторую половину симметрично.

  • Четвертый способ подойдет уже для старших детей. Здесь ребенку предлагается лист с образцом графического диктанта. Ребенок на своем листе должен нарисовать такую же картинку, как и в образце, самостоятельно отсчитывая необходимое количество клеток и определяя направление, в котором ему необходимо двигаться. Такие диктанты могут быть не только в виде проведения линий по клеточкам, но и с закрашиванием необходимого количества клеточек цветными карандашами полностью. В результате у малыша в тетради получается красочная, красивая картинка.


Простым вариантом может быть рисунок «Слона ». Предложите ребенку только готовое изображение и поставьте точку, от которой ему необходимо двигаться.


Таким же образом можно предложить ребенку нарисовать «Змейку», которая также является легкой для выполнения (инструкцию следует убрать, предложив только готовый вариант) или «Белочку».


Более сложными заданиями являются

И еще сложнее для выполнения будут вот такие схемы:






Польза от выполнения заданий

Положительные результаты от работы с графическими диктантами можно увидеть уже через 2-3 месяца, если регулярно предлагать их дошкольникам, хотя бы несколько раз в неделю. Существует даже диагностическая методика Д.Б. Эльконина, которая так и называется «Графический диктант». Ее целью является определить уровень развития у старших дошкольников предпосылок к учебной деятельности. Ведь именно они оказывают хорошую помощь в подготовке крохи к обучению в школе.


Выполняя графические диктанты, малыш подготавливает руку к письму, закрепляет понятия «право-лево», «верх-низ», учится ориентироваться в пространстве и на тетрадном листе, закрепляет счет в пределах 10. Дети учатся сосредотачиваться на том, что говорит взрослый, понимать его и работать в соответствии с предлагаемой им инструкцией. Без этого умения учеба в школе будет для них очень сложной.

Предлагаем посмотреть Вам видео как пишет графический диктант ребенок на практике.

Графические диктанты способствуют развитию умения удерживать внимание на конкретном задании, развивают пространственное воображение, мышление, фантазию, креативность, усидчивость. Малыш учится координировать свои движения.

Рисование по клеточкам помогает преодолеть такие часто возникающие в начальный период обучения у многих ребят трудности, как неразвитая орфографическая зоркость, рассеянность. Также они способствуют тому, что расширяется кругозор ребенка, увеличивается его словарный запас. Дети знакомятся с разными способами изображения предметов на листе бумаги.


Важные моменты

Выполнение графического диктанта является для ребенка увлекательной игрой. Именно она является для дошкольников ведущим видом деятельности. Взрослым, которые решили заниматься с ребенком, следует всегда помнить об этом.

  • Хвалите ребенка за удачно выполненный рисунок.
  • Не ругайте кроху за неудачно выполненную работу.
  • Помогите ему найти и исправить ошибку.
  • Не торопите ребенка в процессе рисования.
  • Не спешите переходить к более сложным вариантам рисунков, особенно если ребенок еще допускает ошибки в простых.
  • Поощряйте инициативу ребенка составить такой диктант самостоятельно.
  • Разрешайте ему раскрашивать или заштриховывать готовую работу, но не настаивайте на этом.
  • Помните о том, что дети не могут заниматься долго. Для старших дошкольников максимальная длительность занятия должна быть не более 25-30 минут.
  • Не настаивайте на продолжении работы, если малыш устал.
  • Проводите занятия разнообразно. Рассказывайте малышу интересные рассказы об изображенном предмете.
  • В первое время помогайте крохе, выполняя задание вместе с ним на своем листе или на доске, чтобы ребенок видел как, и куда необходимо двигаться, учился отсчитывать клеточки в нужном направлении.
  • Меню

Что такое синдром увядающего котенка?

Как ветеринар, люди часто рассказывают мне, как они нашли свою кошку, когда ей было всего несколько дней. Они продолжают вспоминать, как они кормили из бутылочки свой драгоценный узелок радости, и это вызывает в воображении мой собственный опыт кормления из бутылочки многочисленных осиротевших котят. Это утомительное, но очень стоящее занятие. Смотрители должны быть хорошо подготовлены к приключениям и знать, что будут времена большой радости, но они также могут испытать времена печали и разочарования.Знание того, на что обращать внимание, когда что-то идет не так, может помочь снизить вероятность заболевания, называемого синдромом увядания котенка.

Синдром увядающего котенка означает смерть котенка в период жизни от рождения до отъема (примерно в возрасте от 4 до 5 недель). Это возраст, когда котята наиболее уязвимы для переохлаждения, гипогликемии, обезвоживания и инфекций. Некоторые котята рождаются с врожденными проблемами, которые в конечном итоге могут сократить их жизнь.

Как определить, что котенок заболел

Знание примерного возраста и основных этапов развития котят может помочь вам определить признаки потенциальных проблем.В помете котят меньшего размера могут быть подвержены наибольшему риску синдрома увядания котят.

Больные котята могут также проявлять симптомы чрезмерного плача даже после кормления или просто плохо кормить грудью. Они часто находятся отдельно от остального помета или кажутся вялыми или слабыми, когда их поднимают. При наличии инфекции некоторые котята могут даже иметь неприятный запах, не связанный с нормальной мочой или калом.

Другие предупреждающие знаки, указывающие на необходимость немедленной медицинской помощи котенку, включают:

  • Вздутие живота
  • Серые, бледные или желтые слизистые оболочки
  • Выделения из носа или глаз
  • Чихание
  • Затрудненное дыхание
  • Тонкое состояние кузова

Здоровые котята теплые и имеют мягкую набивку на костных точках, тогда как котенок может заболеть, если ему холодно при достаточном нагревании окружающей среды или он почувствует себя костлявым.

Любая рвота или диарея считаются опасными для жизни и требуют немедленной ветеринарной помощи. Диарея присутствует примерно у 60 процентов больных котят и может вызвать чрезмерную потерю жидкости и слабость.

Некоторые врожденные пороки развития легко увидеть, а другие — нет. Эти физические аномалии могут предрасполагать котенка к сокращению жизни, в зависимости от местоположения и степени тяжести.

Смотреть вехи этих котят

Нормальные котята, как правило, сбиваются в кучу со своими братьями и сестрами, плачут, когда голодны, тихие и крепко спят после еды.Инстинктивные рефлексы у нормальных котят — ползание в поисках тепла или кормления. К 3-дневному возрасту котята смогут выпрямиться, если их положить на спину — несоблюдение этого правила может указывать на ненормальную слабость. К 2-недельному возрасту нормальные котята должны быть в состоянии поддерживать себя на всех четырех конечностях, пока ползают, и начинают ограниченное исследование окружающей среды. Их глаза обычно начинают открываться примерно через 5-14 дней, в то время как слуховые проходы начинают открываться примерно через 6-17 дней после рождения. Вы можете использовать эти вехи, чтобы определить возраст котенка, если дата рождения неизвестна.

Братья и сестры котят обычно сбиваются в кучу, чтобы согреться, поэтому котенок, который держится отдельно, может иметь проблемы со здоровьем. Jupiterimages / Photos.com / Thinkstock

7 возможных причин синдрома увядания котят

1. Ошибка мамы: Кошку-мать называют королевой. Ее порода, возраст, состояние здоровья, пищевой статус, характер и группа крови — все это может диктовать риск исчезновения синдрома котенка у ее малышей.

Затруднения во время родов, называемые дистоцией, являются одной из наиболее частых причин травм матери и ее котят.Я лично видел, как мать-кошка, испытывающая дистоцию и боль, повернулась и укусила котенка во время родов. К счастью, травма для этого котенка была незначительной, и я смог немедленно обработать рану. Без присмотра бактерии, мухи, муравьи и хищники могут быть привлечены к ране и привести к катастрофе.

Исследования показали, что очень молодые кошки-матери, у которых появляется первый помет, подвержены риску более высокой смертности котят. У многих из этих молодых кошек могут быть трудности с родами или плохие материнские отношения.С другой стороны, у пожилых кошек-кошек повышен риск рождения потомства с врожденными дефектами.

В целом, количество котят в помете также может влиять на показатели смертности. Сильный стресс, перенаселенность или недостаток питательных веществ у матери могут привести к проблемам для котят. Хотя это не является обычным явлением, мать-кошка может испытывать недостаток молока, что приводит к появлению голодных и беспокойных котят. Во время ожидания, чтобы увидеть, сможет ли мать-кошка увеличить свою молочную продуктивность, может потребоваться дополнительное кормление из бутылочки подходящей молочной смесью.

Неонатальный изоэритролиз (NI) — это заболевание, которое может вызвать синдром увядающего котенка из-за проблемы совместимости между кошкой-матерью и группой крови ее котенка. NI возникает, когда мать-кошка и ее котята не имеют одной и той же группы крови. У кошек три группы крови: A, B и AB. Группа крови А является доминирующей, а АВ — редкой. Кошки типа B имеют высокий уровень антител против эритроцитов типа A, но у матерей типа A обычно низкий уровень антител, направленных против эритроцитов типа B.

NI возникает, когда котенок типа A или типа AB рождается от матери типа B. Когда котята потребляют материнское молозиво (первое молоко), содержащее материнские антитела, эти антитела разрушают эритроциты котят. Поскольку материнские анти-А-антитела разрушают эритроциты ее ребенка, у котят развивается анемия, что быстро приводит к смерти.

Ряд чистокровных кошек, включая персидских кошек, девон рексов, гималайских, бирманских, сомалийских, абиссинских и британских короткошерстных кошек, имеют высокий уровень заболеваемости кровью группы B.Знание группы крови обоих родителей может помочь предсказать группу крови котят. Если есть подозрения на несовместимость, можно избежать НИ, не давая котятам проглотить молозиво своей матери. Чтобы обеспечить им иммунитет, котятам необходимо вводить сыворотку взрослой кошки группы крови А. Лучший способ спланировать это — поговорить со своим ветеринаром перед родами.

2. Runt Of The Litter: У котят средний нормальный вес при рождении составляет приблизительно от 90 до 100 граммов, с постоянным приростом веса от 10 до 15 граммов в день.Здоровые котята обычно удваивают свой вес при рождении к 1–2 неделям. У котят с низким весом при рождении, которых часто называют коротышками, могут быть врожденные аномалии, незрелые легкие и сниженная способность к кормлению. Однако не все «коротышки» обречены на плохой прогноз. В зависимости от состояния человека, при тщательном наблюдении и ветеринарном уходе эти маленькие и более слабые котята могут вернуться на правильный путь роста.

3. Это в ДНК: Врожденные нарушения — это аномалии, которые присутствуют при рождении.По оценкам, на врожденные аномалии приходится от 10 до 20 процентов всех смертей новорожденных котят. Некоторые исследования показали, что у чистопородных кошек смертность котят на первом году жизни оценивается в 34 процента по сравнению с 10-17 процентами у беспородных кошек. Ответственное разведение опытных заводчиков кошек может значительно снизить эти риски. Это означает отказ от разведения кошек с определенными проблемами со здоровьем и сокращение инбридинга при выборе кошек-родителей.

Врожденные аномалии могут привести к тому, что котята родятся мертворожденными или имеют физические дефекты, такие как анальная атрезия (отсутствие анального отверстия), расщелина неба, избыточные части тела (чаще всего лица и конечности) или пороки сердца.Котята с такими состояниями должны быть осмотрены ветеринаром, чтобы найти хирургическое лечение или определить наиболее гуманный план действий.

4. Инфекции: Инфекционные или заразные причины синдрома увядания котят могут включать бактериальных, вирусных, протозойных, а также внешних или внутренних паразитов. Бактериальные инфекции могут возникать в респираторном и желудочно-кишечном тракте, в пуповине или в ранах. Вирусы могут передаваться от инфицированной кошки-матери или других взрослых кошек, находящихся поблизости.Некоторые вирусы и внутренние паразиты могут передаваться через плаценту и молоко, в то время как внешние паразиты, такие как блохи или клещи, могут поступать из окружающей среды. Молозиво — это первое молоко, которое котята должны потреблять в течение первых 18 часов жизни, чтобы получить защитные антитела матери. Эти антитела защищают от обычных бактерий и вирусов, которым подвергалась мать. У кошек трансплацентарный перенос антител практически отсутствует, в отличие от людей. Защитные антитела, потребляемые из материнского молозива, начинают уменьшаться у котят примерно в возрасте 3-4 недель, что делает эту стадию наиболее уязвимой с точки зрения смертности котят из-за инфекции.Здоровые котята начинают вырабатывать собственные антитела в возрасте от 5 до 6 недель. Котята, пораженные бактериальной инфекцией, могут получать лекарства от кошачьих блох.

5. Причины, связанные с окружающей средой: Даже здоровые котята подвержены риску заболевания или смерти, если они не содержатся в надлежащих условиях или в питомнике (если они осиротели). В течение первой недели жизни котята пойкилотермны, то есть температура их тела зависит от температуры окружающей среды. При рождении нормальная температура тела составляет от 95 до 98 градусов по Фаренгейту.На второй и третьей неделе жизни нормальная температура тела повышается до 97–100 градусов. К 4-недельному возрасту температура тела примерно такая же, как у взрослых, от 100 до 102 градусов.

Гипотермия может быть как причиной, так и признаком выцветания котят. Низкая температура тела приводит к снижению частоты сердечных сокращений и нарушению кровообращения. Котята с гипотермией плохо кормят грудью и не могут переваривать кошачий корм из-за медленного движения кишечника. Однако слишком высокая температура может привести к беспокойному плачу, одышке или смерти.

6. Токсины: Воздействие токсинов из окружающей среды также потенциально может привести к синдрому увядания котят. Токсины, содержащиеся в подстилке детской, легче впитываются через тонкую кожу новорожденных. Древесная стружка, масла или остатки дезинфицирующих чистящих средств в подстилочном материале могут попасть в дыхательные пути или кожу и вызвать раздражение или отравление. Одно из правил, позволяющих избежать воздействия токсинов — не использовать древесную стружку или материалы с запахом.

7.Причины, связанные с питанием: Другой важной причиной синдрома увядания котят является недостаток правильного питания. Если котята на искусственном вскармливании получат неадекватную молочную смесь или испорченное молоко, это может привести к трагедии. Если мать-кошка плохо потребляет калорий и кормит котят, качество и количество ее молока могут быть снижены. Гипогликемия или низкий уровень сахара в крови — обычная проблема для очень маленьких котят, особенно если они уже заболели.

Новорожденные (котята в течение первых 4 недель жизни) восприимчивы из-за незрелой функции печени и быстрого истощения запасов гликогена (формы сахара).Гипогликемия и обезвоживание также могут возникать при рвоте или диарее. У новорожденных котят плохие механизмы компенсации жидкости и незрелая функция почек, что повышает риск обезвоживания. У маленьких котят может быть непросто определить уровень увлажнения, поскольку эластичность кожи не всегда является надежным маркером. У правильно гидратированных котят слизистые оболочки должны быть влажными и светло-красными или розовыми. Котенок также должен выделять мочу и кал после каждого кормления. Поддержание надлежащей влажности в детской на уровне от 55 до 65 процентов также может помочь снизить дополнительные избыточные потери жидкости и снизить риск обезвоживания.

Мать-природа наделила кошку удивительной способностью к размножению. В случаях, когда людей призывают вмешаться, можно предпринять шаги для обеспечения наилучшего результата для здоровых и счастливых котят.


Автор: Доктор Хайди Павия-Уоткинс

Исследования Дэвида Хьюбела и Торстена Визеля по развитию оптики у котят

Исследования Дэвида Хьюбела и Торстена Визеля по развитию оптики у котят

В 1964 году Дэвид Хьюбел и Торстен Визель изучали короткие и долгосрочные последствия лишения котят зрения на один глаз.В их В экспериментах Визель и Хьюбел использовали котят в качестве моделей для человеческих детей. Хьюбел и Визель исследовали, является ли нарушение зрения на один глаз могут быть отремонтированы или нет, и повлияет ли такое ухудшение видение позже в жизни. Исследователи зашили котенку один глаз на разные периоды времени. Они обнаружили, что при нарушениях зрения произошла с котятами сразу после рождения, их зрение было значительно пострадали в дальнейшей жизни, так как клетки, которые были отвечает за обработку визуальной информации, распространяемой в пользу неповрежденный глаз.Хьюбел и Визель работали вместе более двадцати лет и получил Нобелевскую премию по физиологии и медицине 1981 г. исследование критического периода развития зрительной системы млекопитающих. Эксперименты Хьюбела и Визеля с котятами показали, что существует критический период, в течение которого развивается зрительная система у млекопитающих, и он также показал, что любое нарушение этой системы в течение этого времени приведет к влияют на зрение млекопитающих на протяжении всей жизни.

В 1959 году Дэвид Хьюбел и Торстен Визель встретились в Медицинской школе Джона Хопкинса в Балтиморе, Мэриленд, где они работали в неврологической лаборатории Стивена Куффлера.Который в том же году Куффлер и сотрудники его лаборатории переехали в Гарвард. Медицинская школа в Бостоне, Массачусетс. Работая в новой компании Kuffler лаборатории Гарварда, Hubel and Wiesel провели серию экспериментов на кошки и котята в качестве моделей для людей, а в 1970-х годах они повторили опыты на приматах. Их сотрудничество длилось более двадцати лет, за это время Хьюбел и Визель выяснили подробности развитие зрительной системы.

В 1960-х гг. ученые не до конца понимали развитие визуального система, хотя Куффлер и его сотрудники лаборатории внимательно изучали ее.Исследователям еще предстояло обнаружить связь между сетчаткой, слой светочувствительных клеток на задней стороне глаза, а зрительная кора головного мозга. По состоянию на 2017 год ученые знают, что визуальный Система состоит из глаза, зрительного нерва, бокового коленчатого тело и зрительная кора головного мозга. Сетчатка глаза имеет стержни и колбочки, которые получают визуальные стимулы, включая цвета и формы объектов. Эта информация отправляется в мозг через оптику. нерв. В головном мозге зрительные нервы каждого глаза пересекаются хиазм, который представляет собой крест, образованный зрительными нервами на дне мозг.Правый зрительный нерв становится левым зрительным трактом, а левый зрительный нерв становится правым зрительным трактом. Далее зрительные пути переносят визуальную информацию в мозг и оканчиваются боковыми коленчатое тело в таламусе, который является небольшой частью мозга, служит ретранслятором сенсорной информации от глаз к мозгу. Боковое коленчатое тело имеет коленчатые клетки, которые находятся в средней точке. между глазом и зрительной корой. После этого информация переносится в зрительную кору, которая является самой большой областью мозга который отвечает за интерпретацию визуальной информации и расположен на внешней задней стороне мозга, называемой затылочной долей.Визуальный кора головного мозга имеет корковые клетки, которые отвечают за обработку и интерпретация визуальной информации.

В 1964 году в статье опубликовано, хирурги прооперировали лиц с врожденными катаракта, заболевание, при котором хрусталик глаза помутнен рождение, позже в жизни этих людей, а не при рождении. Те после операции потребовалось интенсивное лечение, так как было по-прежнему ухудшение зрения в пораженном глазу. Хьюбел и Визель спросили, почему их зрение остается нарушенным.Хьюбел и Визель предположили, что был период времени, в течение которого зрительный нерв клетки развиваются, и если сетчатка не получает визуального информацию в это время клетки зрительной коры перераспределяют их ответ в пользу рабочего глаза. К 1964 году Хьюбел и Визель провели серию экспериментов, чтобы проверить свою гипотезу. Другой исследователи изучали поведение и зрение животных после того, как они были воспитаны в темноте, но Хьюбел и Визель первыми изучили поведение животного после того, как физически зашили один глаз, таким образом уменьшение зрительного ввода на сетчатку.

Для целей В ходе эксперимента Хьюбел и Визель использовали новорожденных котят и зашили одного из их глаза закрыты в течение первых трех месяцев их жизни. Зашитый глаз не получил никакой визуальной информации и получил от 10 000 до 100 000 раз меньше света, чем нормальный глаз. Это означало, что не было визуальная информация для сетчатки наложенного глаза для записи и, таким образом, зрительная кора не могла получать никаких сигналов от этого глаза. Hubel и Визель использовал для эксперимента четырех котят.

Через три месяцев, Хьюбел и Визель открыли зашитые глаза и записали изменения. Они обнаружили заметную разницу в ответе корковых клеток. Исследователи зафиксировали активность зрительной системы в каждом котенка, вставив вольфрамовый электрод в зрительная кора головного мозга, которая позволяет им отслеживать активность каждого корковая клетка отдельно. Вольфрамовый стержень обнаружил электрическую активность или бездействие в коре головного мозга, что указывало на то, кора головного мозга извлекала информацию из ранее зашитого глаза.К регистрация электрической активности зрительной коры головного мозга котят, Hubel и Визель наблюдал, как клетки зрительной коры реагируют на различные стимулы от обоих глаз и была ли разница в сигналы от ранее наложенного глаза и нормального глаза.

Далее, Визель и Хьюбел показали котятам разные образцы света, чтобы стимулируют корковые клетки. Обычно около восьмидесяти пяти процентов корковые клетки одинаково реагируют на оба глаза у млекопитающих с нормальным зрение и только пятнадцать процентов этих клеток реагируют только на один глаз.Однако, когда Хьюбел и Визель провели эксперимент на котятах с ранее зашиты глаза, они обнаружили, что одна из восьмидесяти четырех клеток ответил на ранее зашитый глаз и другие восемьдесят три клетки реагировал только на нормальный глаз. Это означало, что корковые клетки перераспределены в пользу нормального глаза, поскольку это был их единственный источник визуальная информация в период раннего развития котенка. В исследователи также отметили, что все котята, у которых был один глаз наложенные швы имели некоторые корковые клетки, которые не реагировали ни на какие стимулы при все.Исследователи пришли к выводу, что эти клетки, вероятно, были только связанные с ранее ушитым глазом. Потому что эти клетки не вообще не реагируют на любые зрительные раздражители, они не регенерировались и могли больше не будет использоваться. Это означало, что некоторые функции нейронов коры могут быть полностью теряется, если нарушение зрения происходит во время зрительной системы разработка.

Хьюбел и Визель также представили простое видение тест на котятах. На один глаз котенка ставят непрозрачный барьер. и следил за перемещением котенка.Позже они повторили то же самое процедура для другого глаза. Исследователи отметили, что когда котята позволили видеть ранее зашитым глазом, они были несогласованный и не проявлял никаких признаков зрения. Однако нормальный глаз функционировал должным образом, и исследователи не отметили никаких нарушений. Те Результаты означали, что ранее зашитый глаз потерял зрение функции и не смог восстановиться после открытия, что обеспечивало еще одно свидетельство того, что предыдущее лишение зрения влияет на долгосрочное зрение.Хьюбел и Визель пришли к выводу, что произошла аномалия. где-то в пределах зрительного пути от глаза к мозгу, который заставили корковые нейроны перераспределяться и функционировать только с нормальный глаз.

Хьюбел и Визель исследовали, где в видении путь, откуда произошла аномалия зрительных клеток. Они стремились узнать была ли аномалия корковой или коленчатой ​​аномалией, как эта информация раскроет, как работает путь зрения. Другой вопрос, который они задали, заключался в том, лишают ли котят свет или форма (вид объекта) вызвали нарушение зрения путь.Их исследование было направлено на то, чтобы объяснить, как лишение того или иного одно связано с постоянным ухудшением зрения у детей после хирургия. Хьюбел и Визель также задались вопросом, может ли зрительная система котят реагировали на нарушение зрения так же, как система пожилых или взрослая кошка. Их выводы пытались объяснить, были ли связи, сделанные зрительной системой до рождения, были врожденными или развился после рождения. Наконец, Хьюбел и Визель задались вопросом, действительно ли нейронные связи ухудшились бы, если бы присутствовало нарушение, или могут ли нейронные связи развиваться при наличии обесценение.Чтобы ответить на эти вопросы, Хьюбел и Визель выполнили многочисленные эксперименты с котятами и взрослыми кошками.

подписок проверки зрения, Хьюбел и Визель попытались ответить, где Возникла неисправность и как она работала. Они проверили боковую коленчатое тело, которое является местом переноса в таламусе, которое получает визуальная информация от сетчатки и переносит ее на затылочную доля головного мозга. Клетки бокового коленчатого тела в норме реагируют больше на один глаз, чем на другой.Подавляющее большинство коленчатые клетки, которые были связаны с ранее зашитым глазом были целы и работали исправно. Однако после анализа этих клеток с помощью микроскопа Хьюбел и Визель обнаружили, что площадь поперечного сечения бокового коленчатого тела уменьшилось в среднем на сорок процентов и что некоторые коленчатые клетки были меньше и содержали мало вещество внутри. Это означало, что клетки почти не использовались. настолько сильно, насколько это могло быть, в результате чего атрофировалась вся область.В латеральное коленчатое тело атрофировалось, потому что получало только половину его обычная визуальная информация, но он продолжал передавать визуальные информация от глаза к мозгу. Исследователи не нашли другого физические отклонения в любом месте зрительного пути. Hubel и Визель пришел к выводу, что аномалия, вызвавшая потерю зрения зашитый глаз, вероятно, произошел где-то в коре головного мозга, что была последней остановкой на визуальном пути.

Next, Hubel и Визель исследовал, было ли нарушение зрения у котят вызванные недостатком света или обесцениванием форм просмотра.Свет относится к цветам, а также к восприятию света или темноты глазами, в то время как форма относится к распознаванию форм различных объектов. К определить причину нарушения зрения, исследователи взяли новорожденных котят и накрывают один из глаз непрозрачным барьером, который уменьшил количество падающего света от десяти до ста раз. Однако барьер не позволял котятам различать формы или формы. Результаты показали, что корковые клетки реагировали только на открытый глаз, но морфологические изменения в боковом коленчатом теле клетки были значительно уменьшены.Эти данные свидетельствуют о том, что корковые клетки перераспределены за счет лишения формы, а морфологические аномалии бокового коленчатого тела были вызваны светом лишение.

Затем Хьюбел и Визель исследовали, эти визуальные эффекты будут воспроизведены у старых котят, у которых уже испытал видение. Для этого зашили глаз котята закрываются в девятинедельном возрасте на один месяц. Открыв глаз, исследователи обнаружили, что распределение корковых клеток между глаза по-прежнему в значительной степени были в пользу открытого глаза.Однако был почти нет разницы в размерах латерального коленчатого тела. Что когда-то снова установлено, что источник аномалии был кортикальный, а не коленчатый.

Исследователи также попробовали эксперимент на взрослых кошки. Они наблюдали после визуального лишения взрослых кошек в течение нескольких месяцев, что у кошек не было изменений в корковых клетках распространение или изменение морфологии их боковых коленчатых клеток тела. Хьюбел и Визель пришли к выводу, что младшие котята наиболее риск развития корковых аномалий и, как следствие, слепоты.Который риск снижался с каждым месяцем жизни и практически отсутствовал в взрослые люди. Хьюбел и Визель обнаружили, что в начале был период жизни котенка, когда способность видеть свет и формы была наиболее важно для развития.

Наконец, Хьюбел и Визель исследовали, присутствовали ли связи зрительных путей при рождении и ухудшились из-за неиспользования или не развились, если не использовались на ранней стадии. Чтобы определить это, они поэкспериментировали еще с тремя котятами. Исследователи закрыли глаз одному из котят, когда котенок был восемь дней, это примерно то время, когда глаза впервые начинают открываться в котята.Они закрыли глаза двум другим котятам после одного-двух недельного возраста. Исследователи изучили электрические соединения в мозг при рождении у всех трех котят и обнаружил, что их корковые клетки реагировали на зрительные раздражители так же, как и у взрослых кошек. Этот наблюдение означало, что корковые клетки имели некоторое окулярное доминирование. Однако кошки могли распознавать раздражители обоими глазами. Hubel и Визель изучал те же электрические связи в мозге позже, после повторно открыв зашитые глаза, и обнаружил, что они испортились и что корковые клетки перераспределились в пользу нормального глаза. опять таки.Хьюбел и Визель пришли к выводу, что нейронные пути в зрительном системы присутствуют при рождении и портятся при неиспользовании.

Эксперимент Хьюбела и Визеля помог раскрыть, как визуальные система развивается у млекопитающих. Во-первых, они обнаружили критический период во время которые разработала зрительная система и узнала, что лишение зрение в это время может навсегда ухудшить зрение. Выводы Эксперимент Хьюбела и Визеля побудил хирургов оперировать врожденные катаракта сразу после постановки диагноза.В 1981 году Хьюбел и Визель получил Нобелевскую премию по физиологии и медицине за свои исследования развитие зрительной системы.

Линхард, Дина А., «Исследования Дэвида Хьюбела и Торстена Визеля по развитию оптики у котят».

(11.10.2017). ISSN: 1940-5030 http://embryo.asu.edu/handle/10776/12995.

Государственный университет Аризоны. Школа наук о жизни. Центр биологии и общества. Энциклопедия проекта эмбриона.

Авторские права Аризонский совет регентов под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-Share Alike 3.0 Непортированный (CC BY-NC-SA 3.0) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/

Нарушения зрения; Аномалии глаз; Катаракта; Нарушения зрения; Зрение, окуляр; Хьюбел, Дэвид Х .; Куффлер, Стивен В .; Wiesel, Torsten N .; Медицинская школа Джонса Хопкинса; Гарвардская медицинская школа; Лауреаты Нобелевской премии; Котята; Кошки; Эксперимент

Графический диктант по клеточкам на тему весны. Развлекательное занятие для дошкольников


В душе мы все художники.И все мы хотим украсить наш мир. Поэтому в этом нам могут помочь рисунки по ячейкам в тетради. С ними вы легко сможете выполнять сложные и простые рисунки. Разберитесь, как нарисовать сердечко по клеточкам, еду, цветы, игривую кошку и ее котенка-хулигана. Вы хотите, чтобы у вас были портреты? Например, есть такие рисунки по клеточкам, фото которых тоже напоминают изображения людей: мальчика и девочки, все эти разные рисунки легко освоить.

Чтобы понять, как рисовать красивые красочные картинки по клеточкам, следует познакомиться с техникой нанесения узора по номерам.Посмотрите, что есть разные схемы, и все они очень простые, доступные даже новичкам. Их можно быстро освоить. Ведь для каждого из нас небольшими частями не составит труда воспроизвести нарисованных животных, улыбки и сердечки.

И еще, что такое маленькие и большие, цветные и черно-белые рисунки, сделанные так, чтобы их было легко повторить; и каковы перспективы освоить эту технику:

  • Какие существенные преимущества рисования в коробках для начинающих?
  • Тематические рисунки карандашом по ячейкам;
  • Объем таких оригинальных чертежей;
  • Какие возможности предоставляют красивые рисунки на мелкие детали.
Самое главное в знакомстве — убедиться, что эта коллекция, подготовленная для вас на нашем сайте, очень красивая. А здесь собраны интересные и легкие рисунки. Среди них есть те, которые высоко ценятся нашими гостями и давно им знакомы, а также есть новые, любопытные рисунки по ячейкам для личного дневника.

Простые рисунки: здесь каждый может быть художником

Художником может быть каждый! Это утверждение абсолютно гарантирует, что все наши гости, как только научатся рисовать по клеточкам и смогут скачать на сайте пару вариантов, все повторят и красиво украсят.Для каких целей служат наши подсказки, например, если это картинки в клетках для девочек от 12 лет или рисунки с вкусной едой, все они могут быть использованы для оттачивания своих художественных способностей.

У нас есть не только образцы готовых открыток, но и чертежи по ячейкам: схемы. Подсказка в виде готовой инструкции поможет четко двигаться по плану, а может быть, как обычно, выполнять работу любой сложности. Например, сделайте рисунок мороженого в клетках или животных, того же кота или целые композиционные иллюстрации для личного дневника.

Такая возможность предоставляется не только старым друзьям нашего развлекательного ресурса, но и новые гости получат возможность научиться этому искусству, у них есть возможность пройти своеобразный мастер-класс, урок по изображению всевозможных картинок. , на любой вкус и разной сложности.

На самых разнообразных рисунках на самых разных темах есть самые привлекательные фотографии. интересны как девочкам, так и мальчикам.А есть и нейтральные темы, например, рисунки на клетках еды, а также иллюстрации на клетках животных: домашних или лесных животных, есть еще сказочные, например, единорога.

Специально для всех малышей, которые любят мультики про милых пони и их дружбу, мы приготовили сюрприз! У нас есть фотографии клеток пони. Яркие, красочные, они очень нравятся детям. Поэтому предлагаем схему, как нарисовать пони по клеточкам. Эта и подобные ей «инструкции» достаточно понятны и просты даже для ребенка.А главное, они интересны детям.

000 отдельных элементов. Они всегда интересны и всегда актуальны. Они передают настроение и легко повторяются. И взрослым, и детям такая тема как раз то, что может подарить радость плодотворной работы.

Удивительно, как часто такие картинки нам помогают. Благодаря им вы сможете отлично провести время со своим ребенком, независимо от того, сколько ему лет, 5,7 или всего год. Мы можем делать наброски в блокноте на скучных встречах или заниматься в дороге. А картинки по ячейкам для личного дневника — вообще незаменимая вещь. Поэтому скачивайте или рисуйте милые иллюстрации везде и по любому поводу.

Более сложные рисунки

Мы готовы предложить более серьезные и интересные варианты всем тем, кто освоил это простое искусство, умеет рисовать котенка в клетках и не откажется от натюрморта с едой.Это может быть все тот же

Удобная и универсальная тренировка мозга для детей. Типичная тренировка выглядит следующим образом: взрослый рассказывает, как рисовать на листе бумаги, а дети воплощают это в жизнь, переводя слова в линии.

В Интернете много рисунков — простых и сложных — нарисованных под прямым углом, прямыми линиями. Ориентация проста: знайте «право-лево», «верх-низ», но точнее.

Виды графических диктантов

  1. Забор
  2. Товаров
  3. Элементы сложной ступени

Полезно обучать графическому диктату трех видов.Обязательно сопровождайте слова шоу. Сядьте рядом с рисунком, чтобы рисунок не перевернулся для ребенка.

Забор

Шаблон повторяется в строке.

Все тоже знают. Но хочу обратить ваше внимание: здесь полезно ввести понятие шага. Рисуя прямыми линиями под углом 90, говорим детям:

— Теперь пройдемся по клеткам. Клетка имеет четыре угла. Проведя линию от одного угла до другого, делаем один шаг.Мы шагаем вверх, вниз, вправо или влево, куда бы я ни сказал. Если я говорю: две клетки вверх, то вы проводите линию от одного угла до другого, а оттуда до третьего угла. То есть вы делаете два шага.

Получается всем известный узор из повторяющихся элементов. На начальном этапе ребенку нужно помочь, подсказать, спросить: справа — где, вверх — где. Когда вы уверенно рисуете графический диктант по клеточкам, усложняйте себе жизнь.

  1. Предложите вам теперь диктовать, как рисовать дальше.Это усложнение хорошо работает при работе в группе. Появляется дополнительный интерес и осознание того, что делать в следующий момент (начало прогноза).
  2. Когда пара элементов диктанта нарисована, мы предлагаем: продолжить самостоятельно до конца строки.

Второе осложнение — диагностическое. Хорошо видно, обращает ли ребенок внимание на уже нарисованный образец, сколько ошибок делает, видит ли и исправляет ли их. Очень хорошо, когда дети видят ошибки и пытаются их исправить: появился самоконтроль — важнейшее качество для будущего ученика.

Товаров

даже описывать не буду — его все знают. В Интернете полно примеров. Рисуется замкнутая петля. Хочу отметить одно полезное усложнение для симметричных рисунков: половину рисуем под диктовку, а вторую заканчиваем зеркально отображать первую, как елку на рисунке. Подойдут робот, бабочка и другие. главное, чтобы они были симметричными. Восприятие симметрии у современных детей не на высоте. Симметричные схемы пригодятся ученикам начальных классов 1-4 классов на уроках математики.Для разнообразия.

Сложные графические диктанты

Дети подготовительной группы быстро осваивают простые графические диктанты и не против усложнения самих рисунков. Поэтому переходим к более сложным вариантам с наклонными линиями (не 90 градусов, более-менее). Сложный графический диктант под силу далеко не каждому старшекласснику. Тем ценнее, когда с ними справляется группа подготовки.

Сложные ступени

Как нарисовать линию диктанта там, где нужно соединить углы наискось, по диагонали? На самом деле все не так просто.Эта работа сродни ориентированию в системе координат, это уже очень полезно.

Нам нужен трудный шаг. Предположим, вы хотите провести линию из точки A в точку B.

В первом случае инструкция.

Ставим точку А. От нее делаем сложный шаг: 2 клетки вверх, 2 клетки вправо. Ставим вторую точку. Соединяем начальную и конечную точки прямой линией. Получилась нужная линия «наискось». Мы называем это так, потому что когда в школе появляется слово «диагональ»? Еще проще, когда соединяемые точки находятся внутри одной ячейки (вариант 2 на примере)

Третья версия инструкции.

Делаем сложный шаг: 4 клетки вверх, 2 клетки налево.

По опыту, трудные шаги с будущими школьниками полезнее прорабатывать индивидуально, особенно если ребенок путает право / лево. Поначалу многим детям сложно диктовать сложные шаги. Продвигаться нужно медленно, постепенно, чтобы не отвлекать их от столь полезного для школьного образования дела.

Примеры сложного графического диктанта

Вот три варианта графических диктантов со сложным шагом: крокодил, собака, курица с описанием диктанта.Аналогичным образом выполняется рисование по ячейкам любого другого рисунка.

Для успешной подготовки к школе родителям и воспитателям детского сада необходимо развивать у дошкольников навыки по таким важным навыкам, как письмо и рисование. Интересным вариантом методики является графический диктант, выполняемый в ячейках , который служит для развития у ребенка основных школьных навыков.

Графический диктант по клеточкам — необычное дидактическое занятие, представляющее собой увлекательную игру, в которой по заданной инструкции дошкольник рисует линии на клетчатом листе ручкой или карандашом.Суть в том, что в соответствии с поставленной задачей пошагово построить схематическое изображение из отрезков определенной длины.

В результате правильного исполнения созданный им образ предстает перед ребенком. Просто нужно внимательно слушать, правильно считать и выполнять задание учителя.

Для многих детей такие задания являются забавным развлечением, но для некоторых они представляют трудности, преодоление которых ребенок запоминает и закрепляет пространственные концепции, учится слышать и точно следовать инструкциям, развивает навыки письма.

Если ребенок отвлекается или делает ошибки, то картинка не складывается, что расстраивает ребенка. Но правильно выполненное задание, помимо радости успеха, награждает интересной картинкой. Без дополнительной мотивации дети быстро осознают важность правильного следования указаниям взрослых.

Плюсы методики развития для дошкольников

Минимум правил и навыков — важный положительный момент в освоении и проведении данных дидактических занятий с дошкольниками. Начать учиться рисовать по клеточкам можно с четырехлетнего возраста. Если малыш уже умеет пользоваться карандашом, то уже можно начинать выполнять простейшие графические диктанты в клетках, постепенно усложняя задания.

Пользу этих увлекательных игровых заданий и для подготовки детей к школе невозможно переоценить:

  • развитие мелкой моторики способствует подготовке и тренировке руки к письму;
  • повышение навыка счета;
  • обучение письму и запоминанию чисел;
  • развитие внимания, памяти и усидчивости;
  • ориентация в блокноте и согласованность движений;
  • развитие воображения и графической бдительности;
  • улучшение абстрактного и логического мышления.

Рисуя в клетках неизвестный образ под диктовку взрослых, ребенок учится концентрироваться, внимательно слушать, обдумывать и делать сказанное.

Достаточно двух заданий в неделю, чтобы у дошкольника был положительный результат: уменьшается рассеянность, улучшается память и концентрация, повышается уровень обучаемости. А уже через несколько месяцев регулярных занятий у детей развивается воображение, расширяется словарный запас и кругозор.

В увлекательной игровой форме дети незаметно осваивают очень сложные и необходимые навыки и умения для успешного обучения.

Преимущества графического диктанта для младших школьников

Основным преимуществом графического диктанта является его большой интерес для ребенка. Причем сохранить интригу, не называя заранее цели рисования, довольно просто: пусть угадывает о спрятанном предмете в процессе создания изображения.

Стимулирует детей доводить начатую работу до конца, мотивирует учиться новому, поддерживает интерес к учебному процессу.Еще один плюс — простота использования графических диктантов при работе с детьми. Никакого специального материала не требуется, просто тетрадь квадратной формы и ручка или карандаш.

Это значительно облегчает урок. Происходит ненавязчивое знакомство и освоение таких непростых для ребенка понятий, как вертикаль и горизонтальность, параллельность. Это подготовка к успешному усвоению в будущем геометрии, алгебры, рисунка.

Графические диктовки по клеточкам можно использовать, чтобы развлечь детей в поездке, скрасить долгое и скучное пребывание в очереди или просто развлечься и организовать досуг.Они одинаково хорошо подходят как для индивидуальных тренировок, так и для групповых тренировок с использованием соревновательных элементов.

Типы диктантов

Графический диктант по клеточкам можно производить разными способами:

  1. Предложите ребенку образец геометрического орнамента или узора с просьбой повторить его самостоятельно в тетради.
  2. Взрослый озвучивает инструкцию поэтапно: громко и четко произносит количество клеток и направление движения, а ребенок следует инструкции на слух.
  3. Самостоятельное выполнение задания по предложенному обозначению цифрами со стрелками.
  4. По начатой ​​части симметрично нарисуйте изображение по предложенной форме.

По уровню сложности такие задания делятся на следующие уровни:

  • Elementary — для начинающих (простая геометрическая форма или повторяющийся орнамент).
  • Средний — со светлыми мелкими картинками (фрукты, растения, маленькие животные).
  • Complicated Уровень с объемными и сложными задачами, требующими сложных вычислений, длинных линий и диагонального движения (транспортное средство, музыкальный инструмент, сказочный персонаж).

Кроме того, вы можете выбрать разные типы тематических картинок для диктантов:


Графический диктант по ячейкам отличается по степени сложности в зависимости от возраста ребенка

Вариантов классификации может быть множество. Главное — все это разнообразие использовать на благо детей и взрослых.

Математические диктанты

Эта методика успешно применяется в современной начальной школе. Он сочетает в себе игровую, развивающую и воспитательную функции. Графический диктант по ячейкам направлен в большей степени на отработку математических навыков счета, составления чисел, запоминания написания и обозначения чисел.

Это служит отличной подготовкой к арифметическим диктантам, проводимым в старшей школе, когда ученики быстро решают задачи на слух.Следовательно, чем раньше ребенок научится воспринимать и выполнять вербальные задания взрослого, тем лучше.

Кроме того, есть увлекательное знакомство с геометрическими элементами:

  • точка;
  • угол;
  • линейный сегмент;
  • линия;
  • диагональ.

Школьники могут изучать и закреплять знания следующих понятий в перерывах между вещами:

  • длинные короткие;
  • вертикальный, горизонтальный;
  • параллельно, перпендикулярно.

В ненавязчивой игровой форме тренируются пространственные ориентации на листе:

  • верх низ;
  • правый левый;
  • край, центр.

Математический диктант с заданиями на рисование длинных отрезков и линий в разные стороны отлично подготавливает руку к письму и даже рисованию.

Дидактические диктанты

Графический диктант по ячейкам хорошо использовать для поддержания интереса первоклассника к учебе, чему способствует интрига в процессе выполнения задания.Ребенок не знает предмета изображения, что побуждает его правильно без ошибок выполнять словесные указания взрослого и получать интересующий результат.

Дидактические занятия по обучению графическим навыкам можно совмещать с упражнениями на развитие речи, используйте:

  • пазлов;
  • Скороговорки;
  • короткие памятные стихи;
  • рифм.

Такие задания улучшают речь и память ребенка, способствуют расширению словарного запаса., развитие логического мышления. Дети учатся читать и понимать схемы, мыслить абстрактно, ориентируясь на основные отличительные черты.

Необходимо следить за временем выполнения задания. Для дошкольников продолжительность урока не должна превышать 10-20 минут. Первоклассникам рекомендуется заниматься до 30 минут, иначе внимание будет рассеянным, и ребенок начнет отвлекаться и ошибаться.

Нельзя допускать переутомления и чрезмерного напряжения как глаз, так и мышц рук.Хорошо использовать физическую разминку или гимнастику для пальцев.

Готовый рисунок можно предложить детям раскрасить или дорисовать по своему вкусу. После рисования обсудите с ребенком получившееся изображение, расскажите об отличительных особенностях и характеристиках схематически нарисованного предмета.

Попросите вспомнить знакомые сказки и песни на соответствующую тему, предложите составить рассказ самому.

Вы можете использовать изображения незнакомых животных или предметов, сопровождая задание интересным рассказом о них, вводя новые понятия и слова.Такой прием сделает урок разнообразнее, расширит кругозор и словарный запас ребенка. Все это будет способствовать всестороннему развитию и интересному обучению детей.

Правила рисования по ячейкам

На подготовленном для задания листе клетчатой ​​бумаги нужно указать начало движения в виде точки. На вводном или начальном этапе его может поставить преподаватель. Позже вы можете попросить ребенка сделать это самостоятельно, отступив от края листа на указанное количество ячеек в ту или иную сторону.

Необходимо объяснить малышу, что один шаг — это движение карандаша по листу на одну клетку в указанном направлении. За два приема карандаш проходит через две ячейки. Необходимо ознакомить детей с основными условностями в задании.

Это означает последовательное движение карандаша от начальной точки на одну ячейку вправо, затем продолжение вертикальной линии вверх на три ячейки, затем поворот влево на два шага, затем перемещение на четыре ячейки вниз, а затем на один шаг вправо и закончить сегмент.

Задание нужно продиктовать медленно и четко.

Желательно следить за тем, чтобы ребенок успел рисовать, следить за правильным выполнением в детской тетради, вовремя подсказать или исправить неправильные действия. Нельзя ругать ребенка. Нужно спокойно помочь и объяснить, где была допущена ошибка, исправляя ее вместе с малышом при помощи ластика.

Старайтесь хвалить малыша за успехи и всячески поддерживайте благоприятную, доброжелательную обстановку.

Необходимо следить за тем, чтобы карандаш правильно держался и держался пальцами. Следите за тем, чтобы ребенок не затенял рабочую поверхность ноутбука, следите за освещением. Важно делать перерывы в работе. Для снятия напряжения с руки можно использовать гимнастику для пальцев.

Также полезно делать упражнения для глаз. Признаком хорошо проведенного урока должно быть не только правильное выполнение инструкции и полученное изображение картинки, данной в графическом диктанте, но и хорошее настроение у ребенка и взрослого.

Что нужно для графического диктанта?

Важно правильно подобрать графический диктант в ячейках по возрасту: для детей, это должны быть большие простые рисунки без угловых диагональных линий. Вы можете купить варианты диктантов в виде готовых возрастных сборников в книжном магазине или найти подходящий вариант изображения в Интернете.

Можно и сами картинки. Для первых уроков вам понадобится тетрадь в большой ячейке или отдельный лист клетчатой ​​бумаги, простой карандаш и ластик, чтобы исправить неправильную линию.

  1. Для начала нужно выучить или повторить с ребенком понятия: вправо и влево, вверх и вниз.
  2. Вам также понадобится навык счета на первых уроках в пределах трех, а лучше десяти единиц.
  3. И, конечно же, просто необходимо уметь держать ручку или карандаш, уверенно рисовать линию. Без этого не получится научить малыша рисовать клетки.

Когда основные навыки ребенка приобретены и отработаны, можно приступить к усвоению правил.

Ребенка необходимо усадить за письменный стол с плоской твердой поверхностью. На правильно подобранном под ваш рост стуле. Правильная рассадка очень важна при проведении урока, необходимо обратить на это внимание ребенка. Также важно следить за освещением: свет должен падать на рабочую поверхность сверху или слева.

Нужно научить правильно держать карандаш, обратить внимание малыша на положение пальцев, наклон.Объясните малышу, где находится верх и низ листа, научите считать заданное количество клеток, продемонстрируйте, что значит двигаться в указанном направлении.

Сюжет о том, как научить ребенка правильно держать карандаш:

Также на начальном этапе обучения хорошо бы взрослому показать и объяснить на отдельном примере все этапы выполнения задания, передавая их одновременно с детьми на доске или на своем увеличенном листе бумаги. Следите за тем, чтобы рука ребенка не была чрезмерно напряжена во время выполнения задания.

Заниматься пальцевой гимнастикой в ​​качестве отдыха и перерыва.

С учетом возраста и подготовленности ребенка необходимо правильно подбирать изображения для заданий: от простых рисунков домиков и геометрических фигур до простых элементов с фруктами и овощами. Освоив этот вид, можно переходить к более сложным и интересным рисункам животных, растений, техники.

Примеры и схемы диктантов

Пример графического диктанта ячейками «Бабочка» подойдет малышам на начальном этапе обучения. Чертеж не требует больших вычислений и долгих движений по листу. Подходит для практики понимания устных инструкций.

Первая точка задается взрослым на 4 клетки вниз и 8 клеток вправо от края листа.

  1. Сделайте первый шаг на один квадрат вправо.
  2. Проведите линию на 3 ячейки вниз.
  3. Следующий шаг вправо на одну ячейку.
  4. Поднимитесь на 2 кл.
  5. 1 шаг вправо.
  6. 2 — уп.
  7. 2 ячейки справа.
  8. 1 — уп.
  9. 2 ячейки справа.
  10. 3 — вниз.
  11. 1 ячейка слева.
  12. 3 — вниз.
  13. 1 — слева.
  14. 1 — вниз.
  15. 1 ячейка вправо.
  16. 2 — вниз.
  17. 1 — вправо.
  18. 3 соты вниз.
  19. 2 ячейки слева.
  20. 1 — уп.
  21. 2 — слева.
  22. 2 — уп.
  23. 1 ячейка слева.
  24. 1 — уп.
  25. 2 — вниз.
  26. 1 — слева.
  27. 2 ячейки вверх.
  28. 1 слева.
  29. 1 вниз.
  30. 1 слева.
  31. 2 вниз.
  32. 2 слева.
  33. 1 ячейка вниз.
  34. 2 — слева.
  35. 3 ячейки вверх.
  36. 1 ячейка вправо.
  37. 2 ячейки вверх.
  38. 1 вправо.
  39. 1 — уп.
  40. 1 ячейка слева.
  41. 3 — уп.
  42. 1 — слева.
  43. 3 — уп.
  44. 2 ячейки справа.
  45. 1 — вниз.
  46. 2 — вправо.
  47. 2 — вниз.
  48. 1 ячейка вправо.
  49. 2 — вниз.
  50. 1 ячейка вправо.
  51. 3 ячейки вверх.

Изображение должно закрываться в начале координат.

Графический диктант ячейками «Верблюд»

Перед тем, как приступить к рисованию, необходимо отступить две ячейки слева и восемь сверху от края листа — поставить точку отсчета. Затем продолжайте процесс под диктовку взрослого.

Начало движения: 2 ячейки вверх, 1 шаг вправо, 1 — вверх, 2 ячейки вправо, 1 шаг вверх, 2 ячейки вправо, 1 ячейка вверх, 1 шаг вправо, 1 ячейка вниз, 1 — вправо, линия из 5 ячеек вниз, 1 шаг вправо, 1 ячейка вверх, 1 — вправо, 2 ячейки вверх, 1 — вправо, 1 — вверх, 2 ячейки вправо, 1 ячейка вниз , 1 — вправо, 2 ячейки вниз, 1 шаг вправо, 1 — вниз, 1 — вправо, 1 ячейка вверх, 1 — вправо, 2 ячейки вверх, 1 — вправо, 1 — вверх, 2 — вправо, 1 ячейка вниз, 1 — вправо, 2 ячейки вниз, 1 — вправо, 1 — вниз, 1 — вправо, 4 ячейки вниз, 1 — влево, 2 ячейки вниз, 1 — влево, 7 ячеек вниз, 1 — влево, 1 — вниз, 2 — влево , 1 ячейка вверх, 1 — вправо, линия из 5 ячеек вверх, 1 — влево, 2 — вверх, линия слева от 6 ячеек, 2 ячейки вниз, 1 — влево, вниз на 5 ячеек, 1 — влево, 1 — вниз , 2 ячейки влево, 1 ячейка вверх, 1 — вправо, 5 ячеек вверх, 1 — влево, 2 — вверх, 2 ячейки влево, 2 — вверх, 1 ячейка влево, на 6 ячеек вверх, 2 — влево , 1 — вниз, 2 клетки слева.

Нарисуйте наугад глаз и хвост. Готовое изображение можно раскрасить цветными карандашами.

Пример варианта графического диктанта ячейками «Паровоз»

Этот вид диктанта более продолжительный и сложный, требует повышенной концентрации внимания, поэтому подходит для первоклассников или хорошо подготовленных дошкольников.

Задайте начальную точку, отступив от верхнего края листа — четыре ячейки вниз и пять ячеек вправо, затем:

Сделайте шаг от первой точки по диагонали вправо вверх, затем нарисуйте выровняйте 2 ячейки влево, затем снова переместитесь по диагонали на 1 ячейку вправо вниз, на 1 ячейку вниз, на 2 ячейки влево, 1 ячейку влево вниз по диагонали, 2 ячейки вниз, 1 — вправо, 1 ячейку по диагонали вниз влево, 1 диагональ вниз вправо, 1 диагональ вверх вправо диагональ, 1 диагональ вверх влево, диагональ 2 ячейки вправо, диагональ вниз 1 диагональ влево вниз, 1 диагональ вниз вправо, 1 ячейка вправо по диагонали, 1 — влево вверх по диагонали, 2 ячейки до вправо, 1 ячейка влево по диагонали вниз, 1 — вправо по диагонали вниз, 1 ячейка вверх по диагонали вправо, 1 — по диагонали слева вверх, 2 ячейки вправо, 1 ячейка по диагонали вниз влево, 1 диагональ вниз вправо, 1 диагональ вверх вправо диагональ, 1 диагональ вверх влево, 2 диагональ вверх, 1 диагональ вниз влево 1 диагональ вниз n, 1 диагональ вверх вправо, 1 диагональ вверх вправо, 1 — влево вверх по диагонали, 1 ячейка вправо, l inia от 6 ячеек вверх, 4 ячейки влево, 1 ячейка влево по диагонали вниз, 4 ячейки вправо , 2 — вниз, 2 ячейки влево, 1 — вверх, 1 ячейка влево по диагонали вверх, 2 ячейки вниз, закончить линией из 3 ячеек до левого рисунка.

На индивидуальных занятиях важен правильный подбор задания в соответствии с уровнем сложности и интересами ребенка. Для мальчиков можно подобрать роботов, различные модели транспорта. Девушкам будут интересны цветы и украшения. Различные животные и растения подходят для всех детей, поэтому подходят для групповых занятий.

Вариантов готовых диктантов великое множество. Найти их несложно как в магазине, так и в Интернете.Вы можете скачать и распечатать понравившийся рисунок любого уровня сложности. А схему изображения можно придумать и нарисовать самостоятельно, а то и детей подключить к ней.

Графический диктант в ячейках для школьников может быть дополнен соревновательными элементами: выполняется в группе на скорость или ограничивая время выполнения задания.

Ребенок должен быть доволен результатом своего труда, чтобы он снова захотел практиковаться в полезном рисовании.Важно уметь поддерживать и не нарушать атмосферу игры, не портить положительные впечатления от урока и общения ребенка со взрослым.

Оформление статьи: Чайкина Е.

Полезный видеоролик про графический диктант

Видеосоветы для родителей, как научить ребенка ориентироваться на листе бумаги:

Каждый диктант открывается в новом окне. Чтобы распечатать его, щелкните изображение правой кнопкой мыши и выберите строку «Печать».

Введение

Посещение школы — важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче будет его период адаптации в начальной школе.

Графические диктанты для дошкольников помогают родителям и учителям систематически готовить ребенка к школе и предотвращают такие типичные трудности обучения, как плохая орфографическая бдительность, беспокойство и рассеянность.Регулярные занятия с этими графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование клетками — очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты с успехом можно использовать для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя задания, предлагаемые в изложенных ниже заданиях — графические диктанты, ребенок расширит свой кругозор, пополнит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

Графический диктант 1. Рисуем узор по ячейкам
Графический диктант 2. Рисуем узор по ячейкам
Графический диктант 3. Рисуем узор по ячейкам
Графический диктант 4. Рисование по ячейкам ракеты
Графический диктант 5. Рисование по ячеек ключа
Графический диктант 6. Рисование по ячейкам слона
Графический диктант 7. Рисунок домика по ячейкам
Графический диктант 8. Рисование машины по ячейкам
Графический диктант 9. Рисование по ячейкам ключа
Графический диктант 10 .Рисование по клеткам зайца
Графический диктант 11. Рисование клеток жирафа
Графический диктант 12. Рисование клетками летящей птицы
Графический диктант 13. Рисование клетками змеи
Графический диктант 14. Рисование клеток лист осины
Графический диктант 15. Рисование клетками утки
Графический диктант 16. Рисование клетками бабочки
Графический диктант 17. Рисование клеток гуся
Графический диктант 18. Рисование клетками в домашних условиях
Графический диктант 19.Рисование клеток собаки
Графический диктант 20. Рисование цветочными клетками
Графический диктант 21. Рисование клетками волка
Графический диктант 22. Рисование клетками рыб
Графический диктант 23. Рисование клеток медведя
Графический диктант 24. Рисование по ячейкам лодки
Графический диктант 25. Рисование по ячейкам сторожевого пса
Графический диктант 26. Рисование по ячейкам журавля
Графический диктант 27. Рисование по ячейкам новогодней елки
Графика Диктовка 28.Рисование клетками робота
Графический диктант 29. Рисование по клеткам груши
Графический диктант 30. Рисование клетками утиных
Графический диктант 31. Рисование клетками лошади
Графический диктант 32. Рисование клетками цыплят
Графический диктант 33. Рисование оленями Ячейки
Графический диктант 34. Рисунок по ячейкам зонта
Графический диктант 35. Рисунок по ячейкам белки
Графический диктант 36. Рисунок по ячейкам кота
Графический диктант 37.Рисунок цапли по ячейкам
Графический диктант 38. Рисунок кенгуру по ячейкам
Графический диктант 39. Рисунок страуса по ячейкам
Графический диктант 40. Рисунок слона по ячейкам
Графический диктант 41. Рисунок бегемота по ячейкам
Графический диктант 42. Рисунок крокодила по ячейкам
Графический диктант 43. Рисунок самовара по ячейкам
Графический диктант 44. Рисунок верблюда по ячейкам
Графический диктант 45. Рисунок рыбы по ячейкам
Графический диктант 46.Рисунок попугая по ячейкам
Графический диктант 47. Рисунок лебедя по ячейкам
Графический диктант 48. Рисунок бабочки по ячейкам
Графический диктант 49. Рисунок верблюда по ячейкам
Графический диктант 50. Рисунок лошади по ячейкам
Графический диктант 51. Рисование летающей утки в клетках
Графический диктант 52. Рисование белков клетками

Как работать с этими графическими диктантами:

Каждый диктант содержит задания для детей 5-7 лет.

Графический диктант может быть выполнен в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят повторить точно такой же рисунок в клетчатой ​​тетради.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигурки с образцом в инструкция по наложению.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, скороговорками и пальцевой гимнастикой.В ходе урока ребенок прорабатывает правильную, четкую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет словарный запас.

Задачи подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете изучать эти графические диктанты вместе с ребенком, выполняйте задания вместе с ним по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий понадобится тетрадь в форме квадрата, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию.Детям 5-6 лет лучше использовать тетрадь в большой клетке (0,8 мм), чтобы не напрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадку в большой клетке они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество подсчитанных ячеек указано числом, а направление указано стрелкой. Например, запись:

следует читать: 1 ячейка вправо, 3 ячейки вверх, 2 ячейки влево, 4 ячейки вниз, 1 ячейка вправо.

Во время урока очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка — это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам.

Ваша задача — помочь ребенку в игровой форме приобрести навыки, необходимые для хорошего обучения. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как это сделать правильно.Чаще хвалите малыша и никогда не сравнивайте ни с кем.

Продолжительность одного урока с графическим диктованием не должна превышать 10-15 минут для детей 5 лет, 15-20 минут для детей 5-6 лет и 20-25 минут для детей 6-7 лет. Но если ребенок увлечен, не стоит останавливать его и прерывать урок.

Обратите внимание на положение ребенка во время диктанта, как он держит карандаш. Покажите ребенку, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев.Если ваш ребенок плохо считает, помогите ему сосчитать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что рука, которой он ест, рисует и пишет, — это его правая рука, а другая рука — его левая. Левшам, наоборот, нужно объяснять левшам, что есть люди, у которых рабочая рука правая, а есть люди, у которых рабочая рука левая.

После этого можно открыть блокнот и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у записной книжки левый край, где правый, где верх, где низ. Это можно объяснить тем, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради назывался верхним, а нижний — нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «направо», то нужно водить карандашом «туда» (вправо). А если вы говорите «налево», то нужно водить карандашом «туда» (налево) и так далее.Покажите малышу, как считать клетки.

Вам также понадобятся карандаш и ластик, чтобы отмечать прочитанные строки. Диктанты могут быть довольно объемными, и, чтобы не запутаться, ставьте точки карандашом перед строками, которые вы читаете. Это поможет вам не сбиться с пути. После диктовки все точки можно стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, крылатые фразы, загадки и гимнастику для пальцев. Каждый этап урока несет в себе смысловую нагрузку.Занятия с ребенком можно организовать в другой последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и скороговорки, а потом сделать графический диктант. Можно наоборот сделать сначала графический диктант, потом скороговорки и пальчиковую гимнастику. Загадки лучше отгадывать в конце урока.
Когда ребенок рисует рисунок, говорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематическое изображение.Графический диктант — это схематическое изображение объекта.

Расскажите, чем все животные разные. На схематическом изображении показаны отличительные черты, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите ребенка, каковы отличительные особенности нарисованного им животного. Например, у зайца длинные уши и маленький хвост, у слона — длинный хобот, у страуса — длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Работайте со скороговорками и скороговорками разными способами:
1.Пусть ребенок возьмет мяч в руки и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, произнесет скороговорку или фразу. Вы можете бросать и ловить мяч за каждое слово или слог.
2. Попросите ребенка произнести скороговорку, перебрасывая мяч из одной руки в другую.
3. Можно произносить скороговорку, хлопая в такт ладонями.
4. Предложите произнести скороговорку 3 раза подряд и не теряться.
Выполняйте упражнения для пальцев вместе, чтобы ребенок мог видеть и повторять движения позади вас.
А теперь, когда вы ознакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Формирование графических навыков необходимо для развития навыков письма, рисования, рисования чисел. Воспитатели детского сада, родители используют разные упражнения и задания. Один из самых эффективных и интересных приемов — графические диктанты.

Родители могут диктовать простой рисунок, инструкцию по схеме, а учителя в «развивающем», а дети приходят в неописуемый восторг от результатов.Поговорим об этом способе подготовки к школе более подробно.

Из этой статьи вы узнаете

Что такое графический диктант

У дошкольников популярны необычные дидактические занятия. Они не требуют от ребенка глубоких знаний или сильного умственного напряжения. Эти методы работы включают графические диктанты по ячейкам.

Это игра, в которой ребенок рисует на листе бумаги линии, диагонали и в результате получает картинку. Это легко сделать.Просто нужно внимательно слушать учителя, рисовать карандашом линии налево, направо, вверх или вниз. Развивая моторику, малыш учится считать, ориентироваться в пространстве, оценивать себя и радоваться успехам одноклассников.

Если дошкольник давится, отвлекается, то картинка не получится. Ребенок осознает важность настроения к уроку, бдительности и серьезности в процессе дальнейшего обучения в школе.

Простые картинки используются для графических диктантов.Например, дом, собака, машина. Изображения должны быть знакомы малышам, не требовать длительного времени выполнения.

Польза математических диктантов

Графический диктант для дошкольников — полезная методика диагностики уровня развития и подготовки к школе в детском саду, дома. В дошкольных образовательных учреждениях воспитатели чаще пользуются пособиями авторов: Д. Эльконина, О.А. Холодный. К.В. Шевелев разработал целый курс пошаговых занятий с детьми 4-5 лет, 5-6 лет, а также первоклассниками.Специальные тетради развивают у дошкольников подготовительной группы следующие навыки и умения:

  • координация движений;
  • внимание;
  • память;
  • настойчивость;
  • воображение;
  • словарь;
  • мелкая моторика;
  • орфографическая бдительность.

Наряду с физическими способностями у ребенка повышается самооценка. Он понимает, что нужно слушать инструкции. Делает работу четко и быстро, не отвлекаясь на птицу в окне или смех соседа на столе.

Еще одна задача графической математики — расширить кругозор. Подбирать картинки нужно по возрасту и уровню развития малышей, но это только сначала. Позже рисуйте изображения, незнакомые дошкольникам. Нарисовав такую ​​арифметическую задачу на листе бумаги, расскажите историю о необычном животном, познакомьте с местом его обитания, покажите фотографию.

Задания на цифровой диктант хорошо адаптируют детский сад к школе. Учат шестилеток самостоятельности, ориентации в новом пространстве.Это поможет в освоении программы начальной школы, при встрече с новым коллективом, учителем.

Умение держать карандаш, выполнять устные инструкции, расшифровывать текст, писать — отличная основа для подготовки к первому классу. Можно попросить ребенка распечатать листы, шаблоны, помочь толковать инструкции. Это помогает приобщить будущего дошкольника к оргтехнике, вызвать уважение к старшим.

Правила выполнения

Графические диктанты лучше всего использовать, например, на уроках математики.Выполнение связано с системой координат, счетом, геометрическими фигурами. Методика состоит из нескольких этапов:

  1. Подготовьте лист бумаги в квадрат для студента. Держите готовый вариант диктанта.
  2. Поставьте точку на листе ученика. Это будет отправной точкой. Или попросите дошкольника сделать это самостоятельно, объяснив, сколько места отступить.
  3. Нарисуйте на бумаге стрелки, чтобы ваш ребенок только начинал, чтобы обозначить направления сторон.Это упрощает получение нужного результата. В последующих уроках подсказки больше не понадобятся.
  4. Объясните, что шаг 1 — это клетка. Если мы сделаем 2 шага, линия пройдет на 2 клетки.
  5. Учитель поэтапно диктует условия труда.

На готовом листе для учителя рисунок, координатная плоскость, состоящая из стрелок, цифр. Например, чтобы нарисовать елку, проведите линию по горизонтали в 1 ячейку, по вертикали — в 3 ячейки, наискось — в 3 ячейки и так далее.Чаще всего это просто стрелки и цифры без слов.

Учитель говорит, какие линии, где, как далеко дошкольники проводят. Инструкции даются одна за другой, без спешки.

  1. После выполнения письменных заданий, получив результат, делайте выводы об уроке, усилиях дошкольников. Поругайте за невнимательность, если ребенок отвлекается по пустякам, или похвалите за достижения.

Важно ! Нет спешки.Если дошкольник не успевает, чаще на первых уроках подождите его. Пропуск даже одного шага или неправильный стиль испортят готовый результат. Устанавливайте временные рамки постепенно, ускоряя процесс на пару секунд от урока к уроку.

Скачать задания

Примеры можно бесплатно загрузить в Интернете в формате Word, распечатать на цветном и черно-белом принтере. Так вы создадите для себя целую карточную книгу, подходящую для всех возрастов детсадовцев и школьников.

.

01. Слон.

02. Жираф.

03. Змея.

04. Ключ.

05. Кат.

06. Сердце.

07. Утка.

08. Дом с трубой.

09. Ман.

10.Елочка.

11. Корабль.

12. Белка.

13. Верблюд.

14. Кенгуру.

15. Олень.

16. Маленькая собачка.

17. Собака.

18. Заяц.

19. Робот.

20.Пятачок.

21. Ежик.

22. Цветок.

23. Медведь.

Необходимая инструкция

Для проведения развивающих занятий с детьми раннего и старшего дошкольного возраста вам потребуются:

  1. тетрадь в квадратной форме для каждого ребенка. Младшим дошкольникам лучше выбирать большую клетку, старшим и первоклассникам — маленькую;
  2. карандаши простые и цветные;
  3. ластик;
  4. бланк с изображением образца;
  5. Инструкция для учителя;
  6. линейка, если линии длинные или диагональные;
  7. Картотека с картинками.

Урок первый будет пробным. На нем нужно объяснить малышам принцип работы, цели и задачи упражнения. Постарайтесь сделать урок веселым, увлекательным и интересным для юного ученика.

Дайте устные инструкции четко и ясно. Расскажите детям обо всех этапах работы:

  • Создадим волшебную картинку из разных мазков. Это будут заколдованные фигурки. Расшифровать их нужно, написав на листе бумаги.
  • Если правильно следовать моим инструкциям и просьбам, не путать правую и левую, а также внимательно подсчитывать ячейки, вы получите потрясающий результат.
  • Скажу: «Нарисуйте на форме линию слева по 2 ячейки, справа — по 4 ячейки». Вы рисуете красивую ровную линию, не отрывая руки от бумаги.
  • Давайте вместе потренируемся на доске. Нарисуем для примера очень легкий рисунок под диктовку. И тогда вы сделаете другой вариант без подсказок.

Выполнив простое логическое задание, предложите дошкольникам более сложные схемы для самостоятельной работы. Когда получите правильный ответ, обязательно похвалите ребят. Распечатайте благодарственные грамоты, звездочки, сделайте доску личностного роста для каждого ученика.

Если у детей много трудностей с такими упражнениями, педагог должен проанализировать методику, частые ошибки. Желательно вести протокол занятий, чтобы заносить в него окончательный результат каждого урока.Таким образом, прослеживается динамика развития навыков и умений дошкольников.

Возможно, уровень сложности рисунков не подходит для возраста, уровня развития умений, навыков. Используйте более простые шаблоны, увеличивайте время выполнения задачи. Не нужно самостоятельно проявлять, составлять описание картинок под диктанты.

Способы исполнения

Существует несколько способов проведения диктантов:

  1. Слуховой .

Ребенок рисует график, картинку под диктовку. Учитель дает устные инструкции о том, сколько ячеек и в каком направлении вести линию. По окончании работы сверьте полученный результат с образцом.

Эта технология развивает внимание, концентрацию мозга при выполнении сложных задач и концентрацию внимания малыша.

  1. Чертеж по ссылке .

Распечатайте готовый шаблон. Поставьте на стол перед ребенком.Пусть он скопирует это в свой блокнот. Важно внимательно следить за направлением линии, чтобы посчитать клетки. Заинтересуйте малыша рисунками, схемами. Девушка с удовольствием скопирует небольшой узор, цветы; мальчик — геометрические фигуры, машинки, животные. Для дошкольников 4-5 лет выбирайте простой узор с примерно такими же линиями, для 6-летних — более сложный, где есть диагональные линии, длинные и короткие.

Технология предполагает развитие зрительного внимания, его устойчивости, настойчивости.

  1. Нарисуйте симметрию .

Заготовка — это незавершенный рисунок, выполненный с одной стороны. Воспитаннику необходимо самостоятельно закончить роспись половину картины, соблюдая симметрию.

Методика развивает пространственную ориентацию, мышление.

Сроки

Продолжительность урока зависит от возраста дошкольников. Учитывайте их готовность к серьезным занятиям и уровень развития усидчивости.Если вы планируете слишком длинные занятия с детьми, то они устанут, вы потеряете время и силы, а слишком короткие не успеют выполнить необходимый объем работы. Учителям и родителям лучше ориентироваться на временные рамки, установленные психологами:

  • С детскими садами 5 лет выполнять письменную работу не более 15 минут.
  • Для шестилетних детей — 15–20 минут.
  • Удерживайте первоклассников за партой не более получаса, не менее 20 минут.

Графические упражнения кажутся дошкольникам несложными заданиями, простыми, а иногда и ненужными. Это заблуждение. Такие уроки помогают детям расти уверенными в себе, с адекватной самооценкой, развитым вниманием и усидчивостью. И это полезно для адаптации к школе.

В процессе освоения математических наук, новых понятий у малыша и матери возникают определенные трудности. Советы опытных преподавателей помогут их преодолеть.

  • Перед тем, как приступить к занятиям, четко и понятно объясните своему ребенку , ​​что вы хотите получить в итоге, зачем нужны эти уроки, какие знания получит дошкольник … Эта информация необходима будущему первокласснику для мотивации действий, интереса к процессу обучения.
  • Не спешите ругать за ошибки … Разбирайте, исправляйте. Создайте дружескую атмосферу.
  • Не перегружайте ребенка сложными схемами с первых уроков … Детсадовцу потребуется некоторое время, чтобы прочно усвоить понятия «лево — право», «вверх» и «вниз». Подбирайте картинки с учетом индивидуальных особенностей развития интеллекта, скорости рисования.Отдавайте предпочтение симметричным узорам для медлительных малышей, повторите для них инструкцию несколько раз.
  • Косые линии школьникам сложно … Обьясните заранее, что такое диагональ, как ее укладывают, позвольте мне воспользоваться линейкой.
  • Следите за своей позой, положением рук … Лист должен лежать прямо на столе, спинка не должна прогибаться во время письма.
  • Молчи , если воспитателям сложно сконцентрироваться.Детям с гиперактивностью, рассеянным вниманием, ДПД лучше проводить индивидуальные занятия, распечатать схемы дополнительных упражнений в домашних условиях.
  • Радуйтесь положительному исходу … Даже если результат работы средний, обязательно похвалите дошкольника за старания.
  • Внесите изменения … В перерывах между упражнениями читайте смешные стихи, чтобы разогреть пальцы, прыгайте, играйте.

ВАЖНО ! * при копировании материалов статьи обязательно указывать активную ссылку на первые

Первый клонированный котенок в Китае, чеснок

Бизнесмен Хуан Ю стал гордым домашним родителем первого клонированного кота в Китае.

Опустошенный смертью своего предыдущего кота, Чеснок, Хуанг обратился за помощью к биотехнологической компании Sinogen. Пекинская фирма потребовала от Хуана 250 000 иен (около 35 000 долларов США) за создание клона его любимого питомца, согласно китайского новостного агентства The Global Times . Получившийся котенок, также названный Чеснок, родился 21 июля и пробудет в лаборатории Sinogen еще месяц, прежде чем его отправят домой, согласно The New York Times .

«В моем сердце чеснок незаменим. Чеснок ничего не оставил для будущих поколений, поэтому я мог выбрать только клонирование », — говорит Хуанг в интервью The New York Times.

Sinogen предлагает услуги по клонированию домашних животных с 2015 года и к настоящему времени клонировала 40 собак по цене 53000 долларов за каждую. Компания начала попытки клонировать чеснок после того, как увидела маркетинговые исследования, свидетельствующие о том, что кошки набирают популярность в Китае, сообщил The New York Times генеральный директор Sinogen Ми Цзидун.

Чтобы клонировать чеснок, ученые Sinogen собрали клетки кожи британской короткошерстной кошки, которая умерла от болезни мочевыводящих путей, согласно Global Times . Они использовали клетки вместе с яйцами, взятыми у других кошек, чтобы произвести 40 клонированных эмбрионов, сообщает The New York Times . Затем ученые ввели эмбрионы четырем суррогатным кошкам. В результате этого процесса в течение примерно семи месяцев произошло три беременности, две из которых закончились выкидышем, говорит Чен Бенчи, руководитель группы медицинских экспериментов Sinogen в интервью The New York Times.

Это Чеснок, первая в Китае «кошка-копия». Его владелец нанял Синогена для клонирования своего любимого питомца, который умер 7 месяцев назад. https://t.co/HXv35VMq9C pic.twitter.com/rs6IxZs4iY

— Новости SCMP (@SCMPNews) 6 сентября 2019 г.

Новый чеснок родился через 66 дней после того, как эмбрион был передан суррогатной матери. Глобал Таймс . Хотя ДНК котенка совпадает с ДНК оригинального чеснока, у кошки наблюдаются небольшие различия в цвете глаз и шерсти, в частности, у нового чеснока нет четкой черной отметки на подбородке.

«Если я скажу вам, что не был разочарован, я бы солгал вам», — говорит Хуанг The New York Times. «Но я также готов согласиться с тем, что существуют определенные ситуации, в которых существуют ограничения для технологии».

В Китае нет законов против жестокого обращения с животными, согласно The New York Times , и критики утверждают, что клонирование животных неэффективно, бесчеловечно и может иметь непредвиденные последствия, когда клонированные существа начинают вносить свой вклад в генофонд.В частности, использование суррогатных животных вызывает этические вопросы.

«[Суррогатная] кошка не имеет внутренней ценности. Его используют как объект, как средство для чьей-то цели », — говорит Джессика Пирс, специалист по биоэтике из Университета Колорадо в Денвере, The New York Times .

Sinogen в настоящее время пытается клонировать лошадь и в конечном итоге стремится клонировать находящихся под угрозой исчезновения животных, таких как панды и южно-китайский тигр, сообщает Ми The New York Times . Клонирование исчезающего животного потребует экспериментов по межвидовому клонированию, но до сих пор ни один ученый не смог успешно клонировать межвидовое животное из-за технологических барьеров, добавляет Лай Лянсюэ, главный ученый Sinogen и научный сотрудник Китайской академии наук, в интервью журналу Global Times. Производство такого животного может включать объединение материалов из соматической клетки исчезающего животного с яйцом другого вида, как китайский ученый Чэнь Даюань пытается добиться с пандами и кошками, согласно новостному сообщению.

В отношении своих услуг по клонированию домашних животных Ми говорит, что Sinogen надеется когда-нибудь передать воспоминания об исходных животных их клонам с помощью искусственного интеллекта или технологии человеко-машинного интерфейса, согласно Global Times .Заместитель генерального директора Sinogen Чжао Цзяньпин добавляет, что несколько владельцев кошек уже заказали услугу клонирования в том виде, в котором она существует сегодня.

Николетта Ланезе — стажер в The Scientist . Напишите ей по адресу [email protected] .

8,5 Портативный умный ЖК-планшет для письма Электронный блокнот Графическая плата для рисования со стилусом с батареей Подарок для детей

8,5 портативный умный ЖК-планшет для письма электронный блокнот графическая плата для рисования со стилусом с батареей подарок для детей

8.5-дюймовый портативный умный ЖК-планшет для письма Электронный блокнот Графическая плата для рисования со стилусом и батареей Подарок для детей: компьютеры и аксессуары. Купить 8,5-дюймовый портативный интеллектуальный ЖК-планшет для письма Электронный блокнот Графическая плата для рисования со стилусом и батареей Подарок для детей: графические планшеты — ✓ Возможна БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при определенных покупках. 1. Нетоксичный, безвредный, экологически чистый и здоровый ЖК-планшет: может использоваться как обучающая игрушка, доска для диктовки, бумага для расчетов, доска для рисования, доска для сообщений。 2.Без масла, чернил, пыли, покраски под давлением, удаления одним нажатием кнопки, здоровья окружающей среды, устойчивости к падению。 3.Этот детский письменный планшет с ЖК-экраном использует новейшую чувствительную к давлению ЖК-технологию, он создает линии разной толщины в зависимости от того, насколько сильно вы нажимаете, доска для письма похожа на письмо ручкой на бумаге. дети могут использовать гвозди или любые другие твердые предметы, чтобы писать или рисовать на доске для письма orsen lcd. 。 4. Планшет можно стереть около 10 000 раз. Батарею-таблетку можно легко заменить. Аккумулятор можно использовать только при стирании экрана, потребление энергии очень низкое, срок службы в течение многих лет.。 5. Эта электронная доска для письма станет отличным подарком. Вы можете подумать о покупке этого для подарка в школу, дня рождения, Дня благодарения, Пасхи и любого другого случая. 。 Особенности:。 Мягкий цвет, без вреда для глаз, без излучения. Чувствительность к давлению, простота использования и игры. Четкий экран с помощью всего одной кнопки. Ультратонкий и легкий дизайн, удобный для переноски. Подходит для письма и рисунок, домашнее сообщение и т. д. 。Описания: 。С батареей CR2016. Перезаписываемая подушка планшета экономит бумагу и экологична.。Удобно использовать в школе и дома, в офисе и т. Д. 。Технические характеристики: 。Материал: пластик。Размер: 228 * 145 * 5 мм。。。

8,5 портативный умный ЖК-планшет для письма электронный блокнот графическая плата для рисования со стилусом с батареей подарок для детей



8,5 Портативный умный ЖК-планшет для письма Электронный блокнот Графическая плата для рисования со стилусом с батареей Подарок для детей

Тип штекера: Универсальная оригинальная плата питания Pukido для UA55ES6100J BN44-00519A PD55B1D_CSM.Окуляр Orion 8941 42 мм DeepView. 12 В 7,2 Ач F2 EX 1000 RT2U Совместимый комплект сменных аккумуляторов для Eaton Powerware EX1000RT2U, без аккумулятора 18650 Портативный уличный вентилятор с воздушным охладителем Настольный USB-вентилятор с отключенным вентилятором для ПК Ноутбук Зарядное устройство Powebank USB от Aiyouxi, 100 футов 30 м CAT5e CAT5 RJ45 Ethernet Сетевой патч-кабель Серый самец без коряг. 1011 Black Lcd Front Bezel C594P C594P Новый Dell Inspiron Mini 10v. USB-кабель для Casio KEYBOARD CTK-4200, Kess InHouse Anne Labrie Heavenly Peace Blue Digital Throw флисовое одеяло 40 x 30, 22AWG SeeedStudio, 10 шт., Тестовый провод с зажимом «крокодил», 500 мм.15 на 15 дюймов 3dRose DPP_158285_3 Флаг Германии Немецкий Черный Красный Желтый Золотой Горизонтальные полосы Европейская Европа Страна Мир Настенные часы, 176609-001 Вентилятор для Proliant, AD Baby Essentials Pink Kitten Hat 0-6mos Набор носков и рукавиц Sutton & Sons. КОЛЛЕКЦИЯ DISNEY Коврик для мыши Tinker Bell Cool Design Коврик для мыши для геймеров для дома и офиса 260мм210мм3мм. Кружка на вынос Sagaform Dandy Sagaform Inc 5016293. Беспроводная светодиодная видеопанель YONGNUO YN900 High CRI 95 5500K, светодиодная видеосветка 900 YN-900, черный чехол для рюкзака для планшета Logic 15.6 Ноутбук. Beioust 10 комплектов паяльных 5-контактных разъемов Micro USB с пластиковой крышкой 4 в 1 DIY. Грузоподъемность 6 тонн 10 Высота подъема Кожух 09451W Подъемник с храповым механизмом LSB-12000B, сертифицированный отремонтированный 516937R-B21 ОБНОВЛЕНИЕ HP 516937-B21 10GBE G2 NIC. Erickson 07039 36 Эластичный шнур с карабинами, BP280PNP Комплект сменных батарей, совместимых с APC Back-UPS Pro 280 PNP. qualitykeylessplus Два удаленных запасных вкладыша для аварийного ключа Fobik для Chrysler Dodge Jeep с бесплатным KEYTAG,

Фигур по ячейкам.Графический диктант со сложными шагами. Методика урока

Для успешной подготовки к школьным занятиям родителям и воспитателям детского сада необходимо развивать у детей дошкольного возраста такие важные навыки, как письмо и рисование. Интересное разнообразие техник — графический диктант, выполняемый ячейками , служащий для развития у ребенка основных школьных навыков.

Графический диктант по клеточкам — это необычное дидактическое занятие, представляющее собой увлекательную игру, в которой по заданной инструкции ручка или карандаш рисует линии на клетчатом листе.Суть в том, чтобы построить схематическое изображение из отрезков определенной длины в соответствии с поставленной задачей.

В результате правильного исполнения созданный им образ предстает перед ребенком. Вам просто нужно внимательно выслушать, правильно посчитать и выполнить задание учителя.

Для многих детей такие задания являются забавным развлечением, но для некоторых они представляют трудности, преодолевая которые ребенок запоминает и закрепляет пространственные концепции, учится слышать и точно следовать инструкциям, а также развивает навыки письма.

Если ребенок отвлекается или ошибается, картинка не складывается, что расстраивает ребенка. Но правильно выполненное задание, помимо радости успеха, награждает интересной картинкой. Без дополнительной мотивации дети быстро осознают важность правильного следования указаниям взрослых.

Преимущества развивающей методики для дошкольников

Важным положительным моментом в развитии и проведении этих дидактических занятий с дошкольниками является минимум правил и навыков. Начать учиться рисовать клетки можно с четырехлетнего возраста. Если малыш уже умеет пользоваться карандашом, то уже можно начинать выполнять простые графические диктанты в ячейках, постепенно усложняя задание.

Полезность этих увлекательных игровых заданий для подготовки детей к школе невозможно переоценить:

  • развитие мелкой моторики способствует подготовке и тренировке руки к письму;
  • Повышение квалификации в учете;
  • обучение письму и запоминанию чисел;
  • развитие внимания, памяти и усидчивости;
  • ориентация в блокноте и согласованность движений;
  • развитие воображения и графической бдительности;
  • улучшение абстрактного и логического мышления.

Рисуя неизвестный образ в клетках под диктовку взрослых, ребенок учится сосредотачиваться, внимательно слушать, обдумывать и выполнять сказанное.

Достаточно двух заданий в неделю, чтобы увидеть у дошкольника положительный результат: уменьшается отвлечение, улучшается память и концентрация внимания, повышается уровень обучения. А уже через несколько месяцев регулярных занятий у детей развивается воображение, расширяется словарный запас и кругозор.

В увлекательной игровой форме дети незаметно осваивают очень сложные навыки, необходимые для успешного обучения.

Преимущества графического диктанта для младших школьников

Основным преимуществом графического диктанта является их большой интерес для ребенка. Причем интригу довольно просто сохранить, не уточняя заранее цель рисования: пусть угадывает о скрытом предмете в процессе создания изображения.

Это побуждает детей завершить начатую работу, мотивирует их к изучению нового, поддерживает интерес к учебному процессу.Еще один плюс — удобство использования графических диктантов в работе с детьми. Никакого специального материала не требуется, только простой блокнот квадратной формы и ручка или карандаш.

Это значительно облегчает урок. Проходит ненавязчивое знакомство и освоение таких сложных для ребенка понятий, как вертикаль и горизонталь, параллелизм. Какая подготовка к успешному развитию в будущем геометрии, алгебры, рисования.

Графические диктовки по клеточкам можно использовать, чтобы развлечь детей в поездке, скрасить долгое и скучное пребывание в очереди или просто развлечься и организовать досуг.Они одинаково хорошо подходят как для индивидуальных занятий, так и для групповой формы с использованием соревновательных элементов.

Виды диктантов

Графический диктант по клеточкам можно проводить разными способами:

  1. Предложить ребенку образец геометрического орнамента или узора с просьбой самостоятельно повторить его в тетради.
  2. Взрослый пошагово читает инструкцию: громко и четко произносит количество ячеек и направление движения, а ребенок следует инструкции на слух.
  3. Самостоятельное выполнение задания по предложенному обозначению цифрами со стрелками.
  4. По начатой ​​части симметрично нарисуйте изображение по предложенной форме.

По сложности такие задания делятся на следующие уровни:

  • Elementary — для начинающих (простая геометрическая фигура или повторяющийся орнамент).
  • Средний — со светлыми мелкими картинками (фрукты, растения, маленькие животные).
  • Сложный уровень с объемными и сложными задачами, требующими сложных вычислений, длинных линий и движения по диагонали (автомобиль, музыкальный инструмент, сказочный персонаж).

Дополнительно можно выбрать разные типы тематических картинок для диктантов:


Графический диктант ячеек различается по сложности в зависимости от возраста ребенка

Вариантов классификации может быть множество. Главное — все это разнообразие использовать на благо детей и взрослых.

Математические диктанты

Эта методика успешно применяется в современной начальной школе. Он сочетает в себе игровую, развивающую и обучающую функции. Графический диктант клеток в основном направлен на развитие математических навыков счета, составления чисел, запоминания написания и обозначения чисел.

Это служит отличной подготовкой к арифметическим диктантам, проводимым в старшей школе, когда ученики быстро решают задания на слух.Поэтому чем раньше ребенок научится воспринимать и выполнять вербальные задания взрослого, тем лучше.

Кроме того, есть увлекательное знакомство с геометрическими элементами:

  • точка;
  • угол;
  • секция;
  • линия;
  • диагональ.

Ученики между вещами могут изучить и закрепить знания следующих понятий:

  • длинный короткий;
  • вертикальный, горизонтальный;
  • параллельно, перпендикулярно.

В ненавязчивой игровой форме тренируются пространственные ориентации на листе:

  • верх низ;
  • правый левый;
  • район, центр.

Математический диктант с заданиями на рисование длинных отрезков и линий в разных направлениях отлично подготовит вашу руку к письму и даже рисованию.

Дидактические диктанты

Графический диктант по клеточкам хорошо использовать для поддержания интереса первоклассника к учебе, чему способствует интрига в процессе выполнения задания.Ребенок не знает предмета изображения, что побуждает его правильно без ошибок выполнять словесные указания взрослого и получать интересный результат.

Дидактические занятия по обучению графическим навыкам можно совмещать с упражнениями на развитие речи, использовать:

  • загадки;
  • Скороговорки;
  • короткие памятные стихи;
  • счетчиков.

Такие задания улучшают речь и память ребенка, способствуют расширению словарного запаса , развитию логического мышления.Дети учатся читать и понимать шаблоны, мыслить абстрактно, ориентируясь на основные отличительные черты.

Необходимо следить за временем выполнения задачи. Для дошкольников продолжительность урока не должна превышать 10-20 минут. Первоклассникам рекомендуется заниматься до 30 минут, иначе внимание будет рассеянным, и ребенок начнет отвлекаться и ошибаться.

Нельзя допускать переутомления и чрезмерного напряжения как глаз, так и мышц руки.Хорошо использовать физическую разминку или упражнения для пальцев.

Готовую картину можно предложить детям раскрасить или дорисовать по своему вкусу. После рисования обсудите с ребенком получившееся изображение, поговорите об отличительных чертах и ​​особенностях схематически нарисованного предмета.

Попросите вспомнить знакомые сказки и песни на соответствующую тематику, предложите составить рассказ самостоятельно.

Вы можете использовать изображения незнакомых животных или предметов, сопровождая задание интересным рассказом о них, вводя новые понятия и слова.Такой прием сделает занятие разнообразнее, расширит кругозор и словарный запас ребенка. Все это будет способствовать всестороннему развитию и интересному обучению детей.

Правила рисования по ячейкам

На подготовленном для задания листе клетчатой ​​бумаги нужно указать начало движения в виде точки. На вводном или начальном этапе может быть поставлен репетитором. Позже вы можете попросить ребенка сделать это самостоятельно, отступив от края листа на заданное количество ячеек в ту или иную сторону.

Надо объяснить малышу, что один шаг — это движение карандашом по листу на одну клетку в указанном направлении. За два приема карандаш проходит через две ячейки. Необходимо ознакомить детей с основными символами в задании.

Это означает последовательное движение карандаша от начальной точки на один квадрат вправо, затем продолжение вертикальной линии вверх на три квадрата, затем поворот влево на два шага, затем движение вниз на четыре квадрата, а затем вправо на один шаг и завершите сегмент.

Продиктовать задачу нужно медленно и четко.

Желательно убедиться, что ребенок успевает рисовать, следить за правильностью выполнения в детской тетради, вовремя давать подсказку или исправлять неправильные действия. Нельзя ребенка ругать. Нужно спокойно помочь и объяснить, где была допущена ошибка, исправляя ее вместе с малышом при помощи ластика.

Старайтесь хвалить малыша за успехи и всячески поддерживать благоприятную доброжелательную атмосферу.

Необходимо следить за правильной посадкой и захватом карандаша пальцами. Следите, чтобы ребенок не заслонял рабочую поверхность ноутбука, следите за освещением. Важно делать перерывы в работе. Для снятия напряжения в запястье можно использовать гимнастику для пальцев.

Полезно делать упражнения для глаз. Признаком хорошо проведенного урока должно быть не только правильное выполнение инструкции и полученное изображение изображения, указанного в графическом диктанте, но и хорошее настроение у ребенка и взрослого.

Что нужно для графического диктанта?

Важно подбирать графический диктант по возрасту по возрасту: для детей это должны быть большие простые рисунки без угловатых диагональных линий. Вы можете приобрести варианты диктантов в виде готовых сборников соответствующих возрасту сборников в книжном магазине или найти подходящий вариант изображения в Интернете.

Можно и сами картинки. Для первых уроков вам понадобится тетрадь в большой клетке или отдельный лист клетчатой ​​бумаги, простой карандаш и ластик, чтобы исправить ошибочно проведенную линию.

  1. Для начала нужно выучить или повторить с ребенком понятия: вправо и влево, вверх и вниз.
  2. Вам также понадобится навык счета на первых уроках в пределах трех, а лучше десяти единиц.
  3. Ну и, конечно, просто нужно уметь держать ручку или карандаш, уверенно чертить линию. Без этого научить малыша рисовать по клеточкам не получится.

Когда элементарные навыки приобретены и отработаны ребенком, можно начинать усваивать правила.

Необходимо усадить ребенка за рабочий стол с ровной твердой поверхностью. На стул правильно подобран в соответствии с ростом. Правильная посадка очень важна при проведении урока, необходимо обратить внимание на этого ребенка. Также важно следить за освещением: свет должен падать на рабочую поверхность сверху или слева.

Надо научить правильно держать карандаш, обращать внимание малыша на положение пальцев, наклон.Объясните малышу, где верх и низ простыни, научите считать заданное количество клеток, продемонстрируйте, что значит двигаться в заданном направлении.

Сюжет о том, как научить ребенка правильно держать карандаш:

Также на начальном этапе обучения хорошо бы взрослому показать и объяснить на отдельном образце все этапы выполнения задания. , передавая их одновременно с детьми на доске или на их увеличенном листе бумаги. Следите за тем, чтобы во время задания рука ребенка не напрягалась излишне.

Для выполнения упражнений для пальцев в качестве отдыха и перерыва.

Учитывая возраст и подготовленность ребенка, необходимо правильно подобрать изображения для задач: от простых рисунков домика и геометрических фигур до простых элементов с фруктами и овощами. Освоив этот вид, можно переходить к более сложным и интересным рисункам животных, растений и техники.

Примеры и схемы диктантов

Пример графического диктанта ячеек «Бабочка» подойдет малышам на начальном этапе обучения. Чертеж не требует больших вычислений и долгих движений по листу. Хорошо для выработки понимания устных инструкций.

Взрослый ставит первую точку, отступая от края листа на 4 клетки вниз и 8 клеток вправо.

  1. Сделайте первый шаг на один квадрат вправо.
  2. Проведите линию на 3 ячейки вниз.
  3. Следующий шаг вправо — одна ячейка.
  4. Поднимитесь на 2 кл.
  5. 1 шаг вправо.
  6. 2 — уп.
  7. 2 ячейки справа.
  8. 1 — уп.
  9. 2 ячейки справа.
  10. 3 — вниз.
  11. 1 ячейка слева.
  12. 3 — вниз.
  13. 1 — слева.
  14. 1 — вниз.
  15. 1 ячейка вправо.
  16. 2 — вниз.
  17. 1 — вправо.
  18. 3 соты вниз.
  19. 2 ячейки слева.
  20. 1 — уп.
  21. 2 — слева.
  22. 2 — уп.
  23. 1 ячейка слева.
  24. 1 — уп.
  25. 2 — вниз.
  26. 1 — слева.
  27. 2 ячейки вверх.
  28. 1 слева.
  29. 1 вниз.
  30. 1 слева.
  31. 2 вниз.
  32. 2 осталось.
  33. 1 ячейка вниз.
  34. 2 — слева.
  35. 3 ячейки вверх.
  36. 1 ячейка вправо.
  37. 2 ячейки вверх.
  38. 1 вправо.
  39. 1 — уп.
  40. 1 ячейка слева.
  41. 3 — уп.
  42. 1 — слева.
  43. 3 — уп.
  44. 2 ячейки справа.
  45. 1 — вниз.
  46. 2 — вправо.
  47. 2 — вниз.
  48. 1 ячейка вправо.
  49. 2 — вниз.
  50. 1 ячейка вправо.
  51. 3 ячейки вверх.

Изображение должно закрываться в начальной точке.

Графический диктант на ячейках «Верблюд»

Перед тем, как приступить к рисованию, нужно отступить две ячейки слева и восемь от верхнего края листа — поставить точку старта.Далее продолжаем процесс под диктовку взрослого человека.

Начало движения: 2 ячейки вверх, 1 шаг вправо, 1 — вверх, 2 ячейки вправо, 1 шаг вверх, 2 ячейки вправо, 1 ячейка вверх, 1 шаг вправо, 1 ячейка вниз, 1 — вправо, линия из 5 ячеек вниз, 1 шаг вправо, 1 ячейка вверх, 1 — вправо, 2 ячейки вверх, 1 — вправо, 1 — вверх, 2 ячейки до вправо, на 1 клетку вниз, 1 — вправо, на 2 клетки вниз, на 1 шаг вправо, 1 — вниз, 1 — вправо, на 1 клетку вверх, 1 — вправо, 2 клетки вверх, 1 — на вправо, 1 — вверх, 2 — вправо, 1 ячейка вниз, 1 — вправо, 2 ячейки вниз, 1 — вправо, 1 — вниз, 1 — вправо, 4 ячейки вниз, 1 — влево , 2 ячейки вниз, 1 — влево, вниз 7 ячеек, 1 — влево, 1 — вниз, 2 — влево, 1 ячейка вверх, 1 — вправо, линия из 5 ячеек вверх, 1 — влево, 2 — вверх, линия слева от 6 ячеек, 2 ячейки вниз, 1 — влево, 5 ячеек вниз, 1 — слева, 1 — вниз, 2 ячейки влево, 1 ячейка вверх, 1 — вправо, 5 ячеек вверх, 1 — влево, 2 — вверх , 2 ячейки слева, 2 — вверх, 1 ячейка влево, 6 ячеек вверх, 2 — влево, 1 — вниз, 2 клетки слева.

Нарисуйте случайным образом глаз и хвост. Готовое изображение можно раскрасить цветными карандашами.

Пример варианта графического диктанта ячеек «Локомотив»

Этот вид диктанта более длинный и сложный, требует высокой концентрации внимания, поэтому подходит для первоклассников или хорошо подготовленных дошкольников. .

Задайте начальную точку, отступив от верхнего края листа — четыре ячейки вниз и пять ячеек вправо, затем:

Сделайте шаг по диагонали вправо от первой точки, затем проведите линию 2 ячейки влево, затем снова переместитесь по диагонали на 1 ячейку вправо вниз, на 1 ячейку вниз, на 2 ячейки влево, 1 ячейку влево вниз, по диагонали, на 2 ячейки вниз, 1 — вправо, 1 ячейку влево вниз по диагонали, 1 — вправо вниз по диагонали, 1 ячейка вверх вправо по диагонали, 1 — влево вверх по диагонали, 2 ячейки вправо, 1 ячейка влево вниз по диагонали, 1 — вправо вниз по диагонали, 1 ячейка вверх вправо по диагонали, 1 — влево вверх по диагонали, 2 ячейки вправо, 1 ячейка влево вниз по диагонали, 1 — вправо вниз по диагонали, 1 ячейка вверх вправо по диагонали, 1 — влево вверх по диагонали, 2 ячейки вправо, 1 ячейка влево по диагонали, 1 — вправо по диагонали вниз, 1 ячейка вверх по диагонали вправо, 1 — влево вверх по диагонали, 2 ячейки вправо, 1 ячейка влево по диагонали, 1 — вправо по диагонали, 1 ячейка вверх вправо по диагонали , 1 — слева вверх по диагонали, 1 ячейка вправо, линия из 6 ячеек вверх, 4 ячейки влево, 1 ячейка влево вниз по диагонали, 4 ячейки вправо, 2 — вниз, 2 ячейки влево, 1 — вверх, 1 леточка влево вверх по диагонали вниз 2 клетки, 3 клетки линии от левого торца изображения.

На индивидуальных занятиях важен правильный подбор заданий по уровню сложности и интересам ребенка. Для мальчиков можно подобрать роботов, различные модели транспорта. Девушкам будут интересны цветы и украшения. Различные животные и растения подходят для всех детей, поэтому подходят для групповых занятий.

Вариантов готовых диктантов великое множество. Найти их несложно как в магазине, так и в Интернете.Вы можете скачать и распечатать понравившуюся картинку любой сложности. А вы можете сами придумать и составить схему изображения или даже подключить к этому детей.

Графические диктанты по ячейкам для школьников могут быть дополнены соревновательными элементами: выполнять в группе на скорость или ограничивать время выполнения задания.

Ребенок должен быть доволен результатом своего труда, чтобы ему снова захотелось заниматься полезным рисованием. Важно уметь сохранить и не нарушить атмосферу игры, не испортить положительные впечатления от урока и общения ребенка со взрослым.

Оформление статьи: Чайкина Е.

Полезное видео про графический диктант

Видео-советы для родителей, как научить ребенка ориентироваться в листе бумаги:

Ваш ребенок любит рисовать, но не умеет?

Тогда стоит попробовать научить его рисовать по клеточкам. Такой рисунок не займет много времени и доставит массу удовольствия вам и вашему ребенку. Кроме того, вместе можно сделать оригинальную открытку.

Специалисты утверждают, что подобная деятельность может развить творческое мышление, координацию движений при письме, концентрацию внимания и логику. Поэтому берите блокнот в коробке, фломастеры или карандаши и смело беритесь за дело!

Световые узоры по ячейкам

Чем отличаются простые узоры в ячейках от более сложных? И состоит в меньшем количестве ячеек. Если взять большое количество ячеек, то легко можно ошибиться, пропустив или добавив ненужную ячейку.Таким образом, ваш рисунок может быть поврежден.

Как рисовать по клеточкам?

Чтобы рисунок получился правильным, лучше всего использовать готовые схемы, которые были подготовлены специально для начинающих. Для этого вам просто нужно набросать клетки по схеме в тетради.

Схемы простейших рисунков по клеточкам для начинающих

Детский бантик простой

Проведение лошади по клеткам

Простой Мороженко

Рисунок светового дельфина

Веселый котенок

Баран детский

Схема ячейки Android

Рисунок розы

Схема простого яблочка

Рисунок черепахи

Божья коровка в камерах

Схема чертежа Ам Няма

Сложные рисунки по ячейкам

Лабутены

Микки Маус

Мультяшные рыбки

Подсолнечник

Радужный глаз

Сердце из букв

Сложный рисунок лица в ячейках

Черный дракон

Если вы и ваш ребенок освоите принцип рисования в клетках, то в дальнейшем вам не обязательно рисовать по схеме, включайте фантазию и творите себя.Также вы можете вырезать картинку и поместить ее в небольшую рамку. А у вас получится оригинальный подарок своими руками.

Удобная и универсальная тренировка ума для детей. Обычное обучение таково: взрослый говорит, как рисовать на листе в коробке, а дети реализовывают, переводя слова линиями.

В Интернете есть много рисунков — простых и более сложных — нарисованных под прямым углом, по прямым линиям. Ориентация проста: знайте «право-лево», «верх-низ», но учитывайте это точнее.

Виды графических диктантов

  1. Забор
  2. Товаров
  3. Сложные предметы

Полезно обучить трем типам графического диктанта. Обязательно сопровождайте слова дисплеем. Сядьте рядом, чтобы рисунок не перевернулся для ребенка.

Забор

Линия повторяет узор образца.

Все тоже знают. Но хочу обратить внимание: полезно ввести понятие шага.Рисуя прямыми линиями под углом 90, говорим детям:

— Теперь пройдемся по клеткам. В камере четыре угла. Проведя линию от одного угла до другого, делаем один шаг. Шагайте вверх, вниз, вправо или влево, где я говорю. Если я говорю: две клетки вверх, то вы проводите линию от угла до другого угла, а от него до третьего угла. То есть вы делаете два шага.

Получается всем известный узор из повторяющихся элементов. На начальном этапе ребенку нужна помощь, подсказывает, спрашивает: вправо — это где, вверх — это где.Когда вы уверены в рисовании графического диктанта по ячейкам, усложните себе жизнь.

  1. Подскажите: теперь вы диктуете, как дальше рисовать. Это осложнение хорошо проходит при работе в группе. Появляется дополнительный интерес и осознание того, что делать в следующий момент (начало прогнозирования).
  2. Когда прорисовывается пара элементов для диктовки, предлагаем: продолжить самостоятельно до конца строки.

Второе осложнение — диагностическое.Хорошо видно, обращает ли ребенок внимание на уже нарисованный узор, сколько ошибок он делает, видит ли их и исправляет ли. Очень хорошо, когда дети видят ошибки и пытаются их исправить: появился самоконтроль — важнейшее качество для будущего ученика.

Товаров

Даже не буду описывать — все его знают. В Интернете полно примеров. Рисуется замкнутая петля. Отмечу одно полезное усложнение для симметричных рисунков: половину рисуем под диктовку, а вторую достраиваем первую, как елку на картинке.Подойдет робот, бабочка и другие. главное, чтобы они были симметричными. Восприятие симметрии у современных детей не на высоте. Симметричные схемы будут полезны ученикам начальных классов с 1 по 4 классы математики. Для разнообразия.

Сложные графические диктанты

Дети подготовительной группы быстро разучивают простые графические диктанты и не обращают внимания на сложность самих рисунков. Поэтому переходим к более сложным вариантам с наклонными линиями (не 90 градусов, более-менее).Сложный графический диктант не каждому старшекласснику по плечу. Это тем более ценно, когда с ними берутся самые маленькие.

Сложные предметы

Как нарисовать линию под диктовку, где нужно соединить углы по диагонали, по диагонали? На самом деле не все так просто. Эта работа сродни ориентированию в системе координат, это уже очень полезно.

Нам понадобится трудный шаг. Предположим, вы хотите провести линию из точки A в точку B.

В первом случае инструкция.

Ставим точку А. От нее делаем сложный шаг: 2 клетки вверх, 2 клетки вправо. Ставим вторую точку. Соедините начальную и конечную точки прямой линией. Получается нужная линия «наискось». Мы называем это так потому, что в школе появляется слово «диагональ»? Еще проще, когда соединенные точки находятся внутри одной ячейки (вариант 2 в примере)

Третья версия инструкции.

Делаем сложный шаг: 4 клетки вверх, 2 клетки налево.

Переживать трудные шаги с будущими школьниками, по опыту, полезнее индивидуально, особенно если ребенок путает право / лево.Поначалу многим детям сложно диктовать сложные шаги. Продвигаться нужно медленно, постепенно, чтобы не отвлекать их от такого полезного для учебы дела.

Примеры сложного графического диктанта

Вот три варианта графических диктантов со сложным шагом: крокодил, собака, курица с описанием диктанта. Аналогично выполняется рисование по ячейкам любого другого рисунка.

Добро пожаловать, друзья! Сегодня мы поговорим о графических диктантах — очень интересном варианте развивающей деятельности для детей старшего дошкольного возраста.Графические диктанты для детей 5-6 лет способны увлечь мальчиков и девочек, давая мамам и папам возможность насладиться законным десятиминутным отдыхом и тишиной, которая редко выпадает в доме, где обитают маленькие вечные двигатели, прыгуны и атрибутика.

Помимо того, что это времяпрепровождение очень нравится практически всем детям, вы узнаете из этого материала:

  • что такое графические диктанты;
  • в чем их польза для ребенка;
  • как рисовать графические диктанты с пятилетками и детьми постарше;
  • как усилить развивающий эффект урока.

Графический диктант: рисование по ячейкам

Что такое диктант, всем понятно: это вид письменной работы, которая используется в процессе обучения для тренировки навыков письма, для закрепления и проверки полученных знаний.

Графический диктант подразумевает создание рисунков по ячейкам под диктовку.

Как это происходит:
  • Ребенок получает лист в клетке с отмеченным началом (жирная, хорошо заметная точка).
  • Взрослый медленно приказывает, сколько ячеек и в каком направлении рисовать.
  • Пошагово следуя инструкциям взрослого, ученик создает графическое изображение.

Рассмотрим простейший пример, чтобы окончательно понять, что к чему:

Чтобы получить эту картинку, нужно последовательно нарисовать от начальной точки:

  1. На 3 ячейки вверх;
  2. 2 ячейки справа вниз;
  3. 2 ячейки вверху;
  4. 2 соты вниз.

При составлении и выполнении графических диктантов важно учитывать простые правила:

  • Вся картинка — сплошная ломаная линия. Оторвите ручку от бумаги.
  • Не рисовать дважды на одной линии.

Иногда, чтобы сделать урок более интересным, после создания рисунка с помощью графического диктанта ребенку предлагается доработать изображение: нарисовать элементы, придающие контуру более законченный вид:

  • вьющиеся волосы для человечков;
  • хвосты и глаза животных;
  • окон в здания и транспорт.
Польза графических диктантов: кому и зачем

Графические диктанты — эффективное средство в программе подготовки дошкольника к первому классу. Их польза для детей 5-6 лет огромна:

  • Тренировка мелкой моторики;
  • тренировать орфографическую бдительность;
  • развивать внимательность и настойчивость;
  • стимулировать пространственное воображение и мышление;
  • приучить к независимости;
  • положительно влияют на слух.

Выполняя графический диктант, ребенок учится точно воспроизводить инструкции, данные устно. Согласитесь, это один из навыков, определяющих успешность обучения в современной школьной системе. Очень важно научить ребенка слушать и слышать, правильно понимать и правильно воспроизводить слова воспитателя.

Графические диктанты для дошкольников можно превратить в целую игру.

Сначала обсуждение задания, затем непосредственно рисование в ячейках, затем обсуждение готового рисунка, его завершения и раскраски.

  • букв
  • номеров;
  • геометрических фигур;
  • животных;
  • транспорт;
  • растений.

Таким способом можно рисовать самые разные объекты, а это значит, что дополнительный проявочный элемент может быть другим. Вы можете использовать графические диктанты, чтобы научить ребенка читать и считать, развивать его речь и расширять кругозор.

Первый графический диктант с ребенком: учимся учить

Чтобы занятия по этой технике стали для вашего ребенка одним из любимых элементов развития, научитесь правильно их преподносить.Стоит отметить, что с вступлением дошкольника в ряды нарядных первоклассников графические диктанты не только не потеряют актуальности, но, напротив, обязательно пригодятся. В начальной школе детям предстоит их выполнить много, но уже в обязательном порядке и для оценки. Итак, мамы и папы, дерзайте: научитесь учить своих наследников, а потом учите их учиться =)

Как проводить урок с дошкольником:
  • Подготовьте все необходимое: лист в клетке, карандаш, ластик (чтобы исправить ошибки, которых наверняка не избежать поначалу).Вы можете сами создавать задания для диктовки, а можете купить специальные рабочие тетради или скачать и распечатать графические диктанты из Интернета.
  • Во-первых, посмотрите задание сами. Когда вы уверены, что вам все ясно, предложите ребенку сыграть в новую игру.
  • Убедитесь, что ребенок сидел правильно, с плоской спинкой, правильно взял карандаш. Эти моменты необходимо держать под контролем всякий раз, когда вы проводите воспитательные занятия для дошкольника дома.
  • Напомнить где правая сторона, где левая сторона. Кстати, этот момент можно использовать, чтобы рассказать ребенку о существовании левшей и правшей. Что оба варианта нормальные. Что все дети, все люди разные. В общем, поработайте над социализацией крохи — лишним никогда не будет.
  • Простая тренировка. Покажите, что значит нарисовать две ячейки справа. Пусть ребенок повторяет за вами. Сделайте несколько таких стилей.
  • Нарисуйте несколько прямых линий разной длины в разных направлениях на листе в клетке (укажите направление стрелкой).Обсудите каждую линию: сколько ячеек она занимала, в каком направлении нарисована, где ее начало.
Начало с малого

Необязательно начинать графические диктанты с создания сложных рисунков. Причем необязательно проводить их в форме диктанта — т.е.выполнение задания под диктовку. Сначала освоите технику рисования по клеточкам, создание картинок по шаблону, прорисовку пунктирных линий, рисование картинок. Найти задания — не проблема.Вы можете нарисовать их сами.

Итак, нарисуйте в детской тетради простую линию с несложным шаблоном:

Пусть сначала обведет нарисованный фрагмент, а потом продолжит до конца листа.

Обсудите, как был создан узор:

  • 1 ячейка вниз;
  • 1 ячейка вправо;
  • на 1 ячейку вверх;
  • 1 ячейка вправо …

Теперь попросите нарисовать картинку таким же образом, но возьмите везде две ячейки.

Различные варианты создания похожего узора. Например, вы можете начать с начальной точки не вниз, а вверх или в сторону.

От самых простых плавно переходим к более сложным задачам. Например, используйте такие шаблоны:

Постепенно усложняйте задания, выбирая графические диктанты соответствующего уровня сложности.

Когда ребенок достигнет впечатляющих высот на этом уроке, предложите ему поменяться ролями: пусть он создает узоры или картинки, а затем диктует вам через клетки, как повторить его шедевр.Мы не знаем ни одного случая, когда бы такие «перевертыши» не вызывали искреннего восторга у мальчиков и девочек.

Домашнее задание

А теперь предлагаем вам выполнить вместе с малышом небольшое домашнее задание от Эврики. Какая картина скрывалась за этими командами?

Старт с расстояния 1 ячейка слева, 6 сверху. Должно быть минимум 5 ячеек вниз. Рисуем:

  1. 1 ячейка вниз
  2. 3 ячейки вправо
  3. 1 ячейка вниз
  4. 1 ячейка вправо
  5. 2 ячейки вниз
  6. 1 ячейка слева
  7. 1 ячейка вниз
  8. 2 ячейки вправо
  9. 1 ячейка вверх
  10. 1 ячейка вправо
  11. 1 ячейка вверх
  12. 2 ячейки вправо
  13. 1 ячейка вниз
  14. 1 ячейка слева
  15. 1 ячейка вниз
  16. 3 ячейки вправо
  17. 2 ячейки вверх
  18. 1 ячейка вправо
  19. 4 ячейки вверх
  20. 1 ячейка вправо
  21. 2 ячейки вверх
  22. 1 ячейка слева
  23. 1 ячейка вниз
  24. 1 ячейка слева
  25. 1 ячейка вниз
  26. 6 ячеек слева
  27. 3 ячейки вверх
  28. 1 ячейка слева
  29. 1 ячейка вниз
  30. 2 ячейки слева
  31. 3 ячейки вниз
  32. 1 ячейка слева

Что случилось? Ждем ваших ответов и отзывов в комментариях.

Эффективного развития и счастливого вам воспитания детей! До скорой встречи!

Каждый диктант открывается в новом окне. Чтобы распечатать его, щелкните изображение правой кнопкой мыши и выберите строку «Печать».

Введение

Поступление в школу — важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен психологически, эмоционально и интеллектуально к школе, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче ему будет пройти период адаптации в начальной школе.

Графические диктанты для дошкольников помогают родителям и педагогам систематически готовить своих детей к школе и предотвращают типичные трудности в обучении, такие как неразвитая орфографическая бдительность, беспокойство и отвлечение. Регулярные занятия с этими графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев, координацию движений, усидчивость.

Рисование по клеточкам — очень увлекательное и полезное занятие для детей.Это игровой способ развития у ребенка пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты успешно применяются для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя задания, предложенные в изложенных ниже заданиях — графические диктанты, ребенок расширит кругозор, пополнит словарный запас, научится ориентироваться в тетрадях, познакомится с разными способами изображения предметов.

Как работать с этими графическими диктантами:

В каждом диктанте даны задания для детей 5-7 лет.

Графический диктант может быть выполнен в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят повторить точно такой же рисунок в тетради для ячеек.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигуры с образцом в руководство, применив его.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистыми скороговорками и пальчиковой гимнастикой.В ходе урока ребенок вырабатывает правильную, четкую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет словарный запас.

Задачи подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься этими графическими диктантами вместе с ребенком, выполняйте задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий понадобится тетрадь в клетке, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию.Детям от 5 до 6 лет лучше использовать тетрадь в большой клетке (0,8 мм), чтобы не напрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадь в большую ячейку они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество подсчитываемых ячеек указывается числом, а направление указывается стрелкой. Например, запись:

должна выглядеть так: 1 ячейка вправо, 3 ячейки вверх, 2 ячейки слева, 4 ячейки вниз, 1 ячейка справа.

Во время занятий очень важно настроение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка — это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам.

Ваша задача — в игровой форме помочь ребенку овладеть навыками, необходимыми для хорошей учебы. Поэтому никогда не ругайте его. Если у него ничего не получится, просто объясните, как это сделать правильно.Чаще хвалите малыша и никогда не сравнивайте ни с кем.

Продолжительность одного урока с графическим диктантом не должна превышать 10-15 минут для детей 5 лет, 15-20 минут для детей 5-6 лет и 20-25 минут для детей 6-7 лет. Но если ребенок увлечен, не останавливайте его и не прерывайте урок.

Обратите внимание на приземление ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев.Если ребенок плохо соображает, помогите ему посчитать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком, что есть разные направления и стороны. Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните: рука, которую он ест, рисует и пишет, — это правая рука, а другая рука — левая. Для левшей, наоборот, левши обязательно должны объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука — правая, а есть люди, для которых рабочая рука — левая.

После этого можно открыть блокнот и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у записной книжки левый край, где правый, где верх, где низ. Это можно объяснить тем, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради назывался верхним, а нижний — нижним. Объясните малышу: если вы говорите «направо», вы должны водить карандашом «туда» (вправо). А если говоришь «налево», то карандашом нужно водить «туда» (налево) и так далее.Покажите малышу, как считать клетки.

Вам также понадобятся карандаш и ластик, чтобы отмечать прочитанные строки. Диктовки довольно объемные, поэтому, чтобы не запутаться, ставьте точки карандашом перед строками, которые читаете. Это поможет вам не сбиться с пути. После диктовки все точки можно стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, скороговорки, загадки и упражнения для пальцев. Каждый этап урока несет в себе смысловую нагрузку.Занятия с ребенком можно организовывать в разной последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и скороговорки, а потом сделать графический диктант. Можно наоборот сделать сначала графический диктант, потом скороговорки и пальчиковую гимнастику. Загадки лучше оставить в конце урока.
Когда ребенок рисует картинку, расскажите о том, что есть предметы и их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, отрывочные изображения. Графический диктант — это схематическое изображение объекта.

Расскажите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. На схематическом изображении показаны отличительные черты, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите ребенка, каковы отличительные черты нарисованного им животного. Например, у зайца длинные уши и маленький хвост, у слона — длинный хобот, у страуса — длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Используйте скороговорки и скороговорки разными способами:
1.Пусть ребенок подберет мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, произнесет скороговорку или скороговорку. Вы можете подбрасывать и ловить мяч для каждого слова или слога.
2. Попросите ребенка произнести скороговорку (чистую скороговорку), перебрасывая мяч из одной руки в другую.
3. Говорить скороговорку можно, похлопывая ладонями в ритме.
4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не слезть.
Делайте упражнения для пальцев вместе, чтобы ребенок видел и повторял движения позади вас.
А теперь, когда вы ознакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Сотовые телефоны и аксессуары Apple iPhone 6 64 ГБ, разблокировано, серый космос Электроника onderdeluifel.nl

Apple iPhone 6, 64 ГБ, разблокирован, серый космос

Apple iPhone 6 64GB разблокирован (серый космос): сотовые телефоны и аксессуары. Разблокированный Apple iPhone 6 64 ГБ (серый космос): сотовые телефоны и аксессуары. Новая 8-мегапиксельная камера iSight с разрешением 1,5 мкм。 чип A8 с 64-битной архитектурой.Сопроцессор движения M8。 Запись HD-видео 1080p (30 кадров в секунду или 60 кадров в секунду)。 Apple Pay: Оплачивайте iPhone с помощью Touch ID в магазинах и в приложениях。 Запуск сетевых технологий GSM / HSPA / CDMA / EVDO / LTE объявлен в 2014 г., статус в сентябре . Выпущен в 2014 г., сентябрь Размеры корпуса 18,1 x 7 x 0,9 мм (0,44 x 2,4 x 0,27 дюйма) Вес 129 г (4 унции) SIM-карта Nano-SIM — Pay (Visa, MasterCard, AMEX сертифицирована) Тип дисплея IPS со светодиодной подсветкой ЖК-дисплей, емкостный сенсорный экран, 1 млн цветов Размер 4,7 дюйма (соотношение экрана к корпусу ~ 0,8%) Разрешение 70 x 14 пикселей (плотность пикселей ~ 2 ppi) Мультитач Да Защита Ионно-упрочненное стекло, олеофобное покрытие — Дисплей Zoom Платформа ОС iOS 8 с возможностью обновления до iOS 11.2.1, Чипсет A8 ЦП Двухъядерный 1,4 ГГц Typhoon (на базе ARM v8) Графический процессор PowerVR GX40 (четырехъядерный графический процессор) Слот для карты памяти — Нет внутренней 128 ГБ, 1 ГБ ОЗУ DDR, основная камера 8 МП, f / 2.2, 29 мм , фазовый автофокус, двойная светодиодная (двухтональная) вспышка, проверка качества Характеристики Размер сенсора 1 / «, размер пикселя 1. мкм, сенсорный фокус, гео-теги, определение лица / улыбки, HDR (фото / панорама) Видео 1080p @ 0 кадров в секунду, 720p при 240 кадрах в секунду, проверка качества Вторичный 1,2 МП, f / 2,2, 1 мм, 720p при 0 кадрах в секунду, распознавание лиц, HDR, FaceTime через Wi-Fi или сотовые типы звуковых предупреждений Вибрация, собственные мелодии звонка Громкоговоритель Да.мм разъем Да Связь WLAN Wi-Fi 802.11 a / b / g / n / ac, двухдиапазонный, точка доступа Bluetooth v4.0, A2DP, LE GPS Да, с A-GPS, ГЛОНАСС NFC Да (только оплата) Радио Нет USB v2.0, реверсивный разъем Особенности Датчики Отпечаток пальца, акселерометр, гироскоп, приближение, компас, барометр Обмен сообщениями iMessage, SMS (режим просмотра), MMS, электронная почта, push-уведомление по электронной почте Браузер HTML (Safari) Нет Java — активное шумоподавление с выделенным микрофоном — Siri Команды на естественном языке и диктовка — Облачная служба iCloud — Связка ключей iCloud — ТВ-выход — Карты — Аудио / видеоплеер / редактор — Органайзер — Средство просмотра / редактор документов — Средство просмотра / редактор фотографий — Голосовая заметка / набор / команда — Интеллектуальный ввод текста。。 。




.
alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *