Картотека (старшая группа): Физкультминутки о дружбе
Пальчиковые игры по теме: «Дружба»
Дружат в нашей группе пальцы рук соединяют
Девочки и мальчики. в замок (несколько раз)
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять пальцы с мизинчика поочередно
Начинаем мы считать. соединяют друг с другом
Раз, два, три, четыре, пять
Мы закончили считать (Руки вниз, встряхивают кистями)
В гости к пальчику большому
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок,
Постучался на порог.
Вместе пальчики-друзья,
Друг без друга им нельзя.
Физкультминутка по теме «Дружба»
По дороге мы идем. Дети шагают,
Путь далек, далек наш дом.
Жаркий день, сядем в тень.
Мы под дубом посидим. садятся,
Мы под дубом полежим.
Полежим, отдохнем. ложатся,
Потом дальше пойдем.
На лужайке поутру дети становятся в круг
Мы затеяли игру.
Раз, два, три, четыре расходятся, бегают,
Раздвигайте круг пошире.
А теперь мы ручейки,
Побежим вперегонки.
Прямо к озеру спешим, становятся в круг
Станет озеро большим.
Становитесь в круг опять
Будем в солнышко играть. Встают и идут дальше.
Мы — веселые лучи. Мы резвы и горячи.
Загадки по теме «Дружба»
Мы теперь уж не друзья,
Ты ушел, в обиде я.
Не на шутку разругались,
Друг на друга обозвались,
Ну а я теперь грущу.
Приходи, тебя прощу.
Согласись, ведь из-за вздора
Выросла вот эта… (ссора)
На контрольной даст списать,
С ним всегда легко болтать.
Если надо, даст совет,
Знает мой любой секрет.
Радость делит он со мной,
За меня всегда горой.
Коль беда случится вдруг,
Мне поможет верный… (друг)
Говорят, что мы похожи.
Отвечаем: «Ну и что же?».
Говорят, что неразлучны.
Друг без друга вправду скучно.
Говорят, что мы болтушки…
Ну и что! Ведь мы… (подружки)
Что, подружка, предлагаю
Нашу ссору позабыть.
Шаг навстречу совершаю,
Я хочу с тобой дружить.
Перестань, подружка, злиться,
Предлагаю… (помириться)
Стихи по теме «Дружба»
|
НАСТОЯЩИЕ ДРУЗЬЯ. В.Степанов |
| |
ХОРОШИЕ ТОВАРИЩИ. С.Михалков | |
| |
ДРУЗЬЯ-ТОВАРИЩИ. С.Маршак | |
|
Хороводная игра по теме «Дружба»
-Добрый день, мой милый друг (рукопожатие)
-Посмотри-ка ты вокруг (поворачиваем головы из стороны в сторону).
-Здесь есть ты (кладём правую руку на плечо соседа).
-Здесь есть я (кладём правую руку себе на грудь).
-Будем вместе (обе руки ладонями соединяем с руками соседа).
-Жить (хлопаем в ладоши)
-Дружить (соединяем руки ладонями).
Пословицы о дружбе
- Дружба — великая сила.
- Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
- Без беды друга не узнаешь.
- Дружба любит дело.
- Скатерть со стола — и дружба сплыла.
- Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.
- Вода у друга лучше, чем у врага мёд.
- За дружбу дружбой платят.
- Две кошки в мешке дружбы не заведут.
- Маленькая дружба лучше большой ссоры.
- Друга на деньги не купишь.
- Друг — твоё зеркало.
- Не в службу, а в дружбу.
- Для дорогого друга — ворота настежь.
- Друзьями хвались, но и сам в хвосте не плетись.
- Дерево держится корнями, а человек друзьями.
- Единственный способ иметь друга — это быть другом.
- Лучше друг верный, чем камень драгоценный.
- Ложь дружбу губит, почему дружба её не любит.
- Не бросай друга в несчастье.
- Не годы сближают людей, а минуты.
- Не поспоришь — не подружишь.
- Дружба не служба; а кому дружить, на того служить.
- Нет друга — ищи, нашёл — береги.
- Одёжа хороша новая, а друг — старый.
- В долг давать – дружбу терять.
- Старый друг лучше новых двух.
- Человек без друга, что земля без воды.
- Что за тем гоняться, кто не хочет знаться.
Игра-викторина по теме «Дружба»
Игра-викторина для старшего дошкольного возраста «В дружбе наша сила»
Программное содержание:
Приобщать дошкольников к здоровому образу жизни. Формировать у детей дружеские взаимоотношения. Воспитывать чувство взаимопомощи.
Предварительная работа:
Беседа о дружбе, правильном образе жизни и режиме дня; разучивание песен, пословиц и поговорок, стихотворений о дружбе; проведение игр: «Устами младенца», «Пойми меня», «Составь слово»; разгадывание кроссвордов; разучивание подвижных игр; проведение занятий по аппликации.
Ход викторины:
Орси:
Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?
Да, я Учитель здоровья, Орси. Я учу детей дружить, общаться и соблюдать режим дня.
И мы сейчас проведем с вами викторину по теме: «Дружба». Для начала вам нужно дать названия командам, придумать девиз и выбрать капитана команды. А сейчас мы познакомимся с членами жюри…
(Орси представляет членов жюри).
Орси:
Дети, посмотрите на барабан. Здесь лежат конверты с заданиями. Я буду вращать барабан, на какой конверт укажет стрелка, то задание вы и будете выполнять.А члены жюри будут внимательно следить за вашими ответами и оценивать каждое задание.
Внимание! Мы начинаем викторину, которая называется «В дружбе наша сила».
Задания для викторины:
1. Музыкальный звон
Спеть песню о дружбе. (Оценивается знание слов и музыки, эмоциональность исполнения).
2. Игра «Сложи слово»
В конверте карточки с буквами. Нужно правильно и быстро составить слова: «дружба» и «друзья» (задание выполняют капитаны команд).
3. Фольклорный конкурс
Вспомнить пословицы и поговорки о дружбе.
4. Игра «Пойми меня»
С помощью жестов, движений, мимики и других слов, объяснить следующие слова: «зарядка», «здоровье», «физкультура», «дети».
5. «Сложи по порядку»
В конверте карточки «Режим дня». Задание: сложить карточки по порядку. (Оценивается быстрота и правильность выполнения задания).
6. Поэтическая страничка
Рассказать стихотворения о дружбе.
7. Подвижная игра «Собери урожай»
Дети строятся в две колонны. Первый ребенок из каждой команды бежит с обручем и оставляет его на определенном месте. Потом бегут девочки с корзинками и «сажают» овощи. Затем мальчики на машинах подъезжают и собирают урожай в кузов. Выигрывает та команда, которая первой выполнит задание.
8. Кроссворд «Здоровье»
По горизонтали:
1. То, что мы должны регулярно делать для нормальной работы нашего организма.
2. В детском саду после завтрака и занятий мы собираемся и выходим на…
3. Для чего мы используем мыло, воду и полотенце?
По вертикали:
4. Что б бодрыми быть целый день … делать нам не лень.
5. Если хочешь быть здоров …
6. Каждый вечер ровно в девять к нам приходит сладкий …
(За каждый правильный ответ команда получает по одному баллу. Выигрывает команда, которая даст наибольшее количество правильных ответов).
Подведение итогов викторины. Награждение.
Скороговорки по теме «Дружба»
Шел Егор через двор
Нес топор чинить забор
Галка села на забор
Грач завел с ней разговор
Расскажите про покупки
Про какие про покупки
Про покупки, про покупки, про покупочки мои
Дима дарит Дине дыни,
Дыни Дима дарит Дине.
У бабы бобы, у деда дубы.
До города дорога в гору,
От города — с горы.
У Бобы винт, У Вити бинт.
Фаня в гостях у Вани.
У Вани в гостях Фаня.
От топота копыт пыль по полю летит.
У пеньков опять пять опят стоят.
Стоит поп на копне, колпак на попе,
Купи кипу пик. Кипу пик купи. Пик кипу купи.
Ткет ткач ткани на платки Тане.
Булку, баранку, батон и буханку
Пекарь испек спозаранку.
Водовоз вёз воду из-под водопровода.
Чистоговорки по теме «Дружба»
Ря-ря-ря: алая заря (накормим снегиря).
Рю-рю-рю: рисую я зарю (игрушки подарю).
Ри-ри-ри: чисто говори (на ветках снегири).
Ра-ра-ра: в школу мне пора (дети нашего двора).
Ре-ре-ре: игры во дворе (читаем детворе).
Ро-ро-ро: легкое перо (на полу ведро).
Ры-ры-ры: стихи для детворы (фишки для игры).
Ру-ру-ру: развлекаем детвору (гуси ходят по двору).
Ар-ар-ар: из кастрюли валит пар (у больного жар).
Ор-ор-ор: разгорелся спор (выметаем сор).
Ир-ир-ир: роту строит командир (во дворе устроим пир).
Затем подбираем скороговорки с этими же звуками:
Жутко жуку жить на суку.
Ежу на ужин жук нужен.
У ужа ужата, у ежа – ежата.
Поспеши, не мешкай, сбегай за орешком.
По двору, по подворью в добром здоровье.
У нас на подворье погода размокропогодилась.
Свинья тупорыла весь двор перерыла.
Летят пичужки через три пустые избушки.
У Маши и Глаши есть сыворотка из-под простокваши.
Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход.
На кочке квочка, квочка на кочке.
Потешки по теме «Дружба»
Шли с базара индюки,
Потеряли куль муки,
Индюки заплакали,
А козёл — дружочек
Подобрал кулёчек.
То-то рады индюки,
Ждут дружка на пироги.
Картотека (старшая группа) по теме: Материал по лексической теме «ДРУЖБА» (старшая-подготовительная группа)
Пальчиковые игры по теме: «Дружба»
Дружат в нашей группе пальцы рук соединяют
Девочки и мальчики. в замок (несколько раз)
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять пальцы с мизинчика поочередно
Начинаем мы считать. соединяют друг с другом
Раз, два, три, четыре, пять
Мы закончили считать (Руки вниз, встряхивают кистями)
В гости к пальчику большому
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок,
Постучался на порог.
Вместе пальчики-друзья,
Друг без друга им нельзя.
Физкультминутка по теме «Дружба»
По дороге мы идем. Дети шагают,
Путь далек, далек наш дом.
Жаркий день, сядем в тень.
Мы под дубом посидим. садятся,
Мы под дубом полежим.
Полежим, отдохнем. ложатся,
Потом дальше пойдем.
На лужайке поутру дети становятся в круг
Мы затеяли игру.
Раз, два, три, четыре расходятся, бегают,
Раздвигайте круг пошире.
А теперь мы ручейки,
Побежим вперегонки.
Прямо к озеру спешим, становятся в круг
Станет озеро большим.
Становитесь в круг опять
Будем в солнышко играть. Встают и идут дальше.
Мы — веселые лучи. Мы резвы и горячи.
Загадки по теме «Дружба»
Мы теперь уж не друзья,
Ты ушел, в обиде я.
Не на шутку разругались,
Друг на друга обозвались,
Ну а я теперь грущу.
Приходи, тебя прощу.
Согласись, ведь из-за вздора
Выросла вот эта… (ссора)
На контрольной даст списать,
С ним всегда легко болтать.
Если надо, даст совет,
Знает мой любой секрет.
Радость делит он со мной,
За меня всегда горой.
Коль беда случится вдруг,
Мне поможет верный… (друг)
Говорят, что мы похожи.
Отвечаем: «Ну и что же?».
Говорят, что неразлучны.
Друг без друга вправду скучно.
Говорят, что мы болтушки…
Ну и что! Ведь мы… (подружки)
Что, подружка, предлагаю
Нашу ссору позабыть.
Шаг навстречу совершаю,
Я хочу с тобой дружить.
Перестань, подружка, злиться,
Предлагаю… (помириться)
Стихи по теме «Дружба»
|
НАСТОЯЩИЕ ДРУЗЬЯ. В.Степанов |
| |
ХОРОШИЕ ТОВАРИЩИ. С.Михалков | |
| |
ДРУЗЬЯ-ТОВАРИЩИ. С.Маршак | |
|
Хороводная игра по теме «Дружба»
-Добрый день, мой милый друг (рукопожатие)
-Посмотри-ка ты вокруг (поворачиваем головы из стороны в сторону).
-Здесь есть ты (кладём правую руку на плечо соседа).
-Здесь есть я (кладём правую руку себе на грудь).
-Будем вместе (обе руки ладонями соединяем с руками соседа).
-Жить (хлопаем в ладоши)
-Дружить (соединяем руки ладонями).
Пословицы о дружбе
- Дружба — великая сила.
- Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
- Без беды друга не узнаешь.
- Дружба любит дело.
- Скатерть со стола — и дружба сплыла.
- Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.
- Вода у друга лучше, чем у врага мёд.
- За дружбу дружбой платят.
- Две кошки в мешке дружбы не заведут.
- Маленькая дружба лучше большой ссоры.
- Друга на деньги не купишь.
- Друг — твоё зеркало.
- Не в службу, а в дружбу.
- Для дорогого друга — ворота настежь.
- Друзьями хвались, но и сам в хвосте не плетись.
- Дерево держится корнями, а человек друзьями.
- Единственный способ иметь друга — это быть другом.
- Лучше друг верный, чем камень драгоценный.
- Ложь дружбу губит, почему дружба её не любит.
- Не бросай друга в несчастье.
- Не годы сближают людей, а минуты.
- Не поспоришь — не подружишь.
- Дружба не служба; а кому дружить, на того служить.
- Нет друга — ищи, нашёл — береги.
- Одёжа хороша новая, а друг — старый.
- В долг давать – дружбу терять.
- Старый друг лучше новых двух.
- Человек без друга, что земля без воды.
- Что за тем гоняться, кто не хочет знаться.
Игра-викторина по теме «Дружба»
Игра-викторина для старшего дошкольного возраста «В дружбе наша сила»
Программное содержание:
Приобщать дошкольников к здоровому образу жизни. Формировать у детей дружеские взаимоотношения. Воспитывать чувство взаимопомощи.
Предварительная работа:
Беседа о дружбе, правильном образе жизни и режиме дня; разучивание песен, пословиц и поговорок, стихотворений о дружбе; проведение игр: «Устами младенца», «Пойми меня», «Составь слово»; разгадывание кроссвордов; разучивание подвижных игр; проведение занятий по аппликации.
Ход викторины:
Орси:
Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?
Да, я Учитель здоровья, Орси. Я учу детей дружить, общаться и соблюдать режим дня.
И мы сейчас проведем с вами викторину по теме: «Дружба». Для начала вам нужно дать названия командам, придумать девиз и выбрать капитана команды. А сейчас мы познакомимся с членами жюри…
(Орси представляет членов жюри).
Орси:
Дети, посмотрите на барабан. Здесь лежат конверты с заданиями. Я буду вращать барабан, на какой конверт укажет стрелка, то задание вы и будете выполнять.А члены жюри будут внимательно следить за вашими ответами и оценивать каждое задание.
Внимание! Мы начинаем викторину, которая называется «В дружбе наша сила».
Задания для викторины:
1. Музыкальный звон
Спеть песню о дружбе. (Оценивается знание слов и музыки, эмоциональность исполнения).
2. Игра «Сложи слово»
В конверте карточки с буквами. Нужно правильно и быстро составить слова: «дружба» и «друзья» (задание выполняют капитаны команд).
3. Фольклорный конкурс
Вспомнить пословицы и поговорки о дружбе.
4. Игра «Пойми меня»
С помощью жестов, движений, мимики и других слов, объяснить следующие слова: «зарядка», «здоровье», «физкультура», «дети».
5. «Сложи по порядку»
В конверте карточки «Режим дня». Задание: сложить карточки по порядку. (Оценивается быстрота и правильность выполнения задания).
6. Поэтическая страничка
Рассказать стихотворения о дружбе.
7. Подвижная игра «Собери урожай»
Дети строятся в две колонны. Первый ребенок из каждой команды бежит с обручем и оставляет его на определенном месте. Потом бегут девочки с корзинками и «сажают» овощи. Затем мальчики на машинах подъезжают и собирают урожай в кузов. Выигрывает та команда, которая первой выполнит задание.
8. Кроссворд «Здоровье»
По горизонтали:
1. То, что мы должны регулярно делать для нормальной работы нашего организма.
2. В детском саду после завтрака и занятий мы собираемся и выходим на…
3. Для чего мы используем мыло, воду и полотенце?
По вертикали:
4. Что б бодрыми быть целый день … делать нам не лень.
5. Если хочешь быть здоров …
6. Каждый вечер ровно в девять к нам приходит сладкий …
(За каждый правильный ответ команда получает по одному баллу. Выигрывает команда, которая даст наибольшее количество правильных ответов).
Подведение итогов викторины. Награждение.
Скороговорки по теме «Дружба»
Шел Егор через двор
Нес топор чинить забор
Галка села на забор
Грач завел с ней разговор
Расскажите про покупки
Про какие про покупки
Про покупки, про покупки, про покупочки мои
Дима дарит Дине дыни,
Дыни Дима дарит Дине.
У бабы бобы, у деда дубы.
До города дорога в гору,
От города — с горы.
У Бобы винт, У Вити бинт.
Фаня в гостях у Вани.
У Вани в гостях Фаня.
От топота копыт пыль по полю летит.
У пеньков опять пять опят стоят.
Стоит поп на копне, колпак на попе,
Купи кипу пик. Кипу пик купи. Пик кипу купи.
Ткет ткач ткани на платки Тане.
Булку, баранку, батон и буханку
Пекарь испек спозаранку.
Водовоз вёз воду из-под водопровода.
Чистоговорки по теме «Дружба»
Ря-ря-ря: алая заря (накормим снегиря).
Рю-рю-рю: рисую я зарю (игрушки подарю).
Ри-ри-ри: чисто говори (на ветках снегири).
Ра-ра-ра: в школу мне пора (дети нашего двора).
Ре-ре-ре: игры во дворе (читаем детворе).
Ро-ро-ро: легкое перо (на полу ведро).
Ры-ры-ры: стихи для детворы (фишки для игры).
Ру-ру-ру: развлекаем детвору (гуси ходят по двору).
Ар-ар-ар: из кастрюли валит пар (у больного жар).
Ор-ор-ор: разгорелся спор (выметаем сор).
Ир-ир-ир: роту строит командир (во дворе устроим пир).
Затем подбираем скороговорки с этими же звуками:
Жутко жуку жить на суку.
Ежу на ужин жук нужен.
У ужа ужата, у ежа – ежата.
Поспеши, не мешкай, сбегай за орешком.
По двору, по подворью в добром здоровье.
У нас на подворье погода размокропогодилась.
Свинья тупорыла весь двор перерыла.
Летят пичужки через три пустые избушки.
У Маши и Глаши есть сыворотка из-под простокваши.
Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход.
На кочке квочка, квочка на кочке.
Потешки по теме «Дружба»
Шли с базара индюки,
Потеряли куль муки,
Индюки заплакали,
А козёл — дружочек
Подобрал кулёчек.
То-то рады индюки,
Ждут дружка на пироги.
Физминутка про дружбу для детей в детском саду
Физминутка на тему «Дружба» предназначена для организации минутки здоровья на уроке у детей в детском саду.
Цель физкультминутки: снятие утомляемости и сонливости детей младшей и средней группы, восстановление физических сил дошкольников.
Видео физминутки «Дружба это не работа»:
Добрый день, мой милый друг (рукопожатие).
Посмотри-ка ты вокруг (поворачиваем головы из стороны в сторону).
Здесь есть ты (кладем правую руку на плечо соседа).
Здесь есть я (кладем правую руку себе на грудь).
Будем вместе (обе руки ладонями соединяем с руками соседа)
Жить (хлопаем в ладоши),
Друзья (соединяем руки ладонями).
Про дружбу
(дети выполняют в парах)
Ты дрозд и я дрозд (показывают)
У тебя нос и у меня нос.
У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки красненькие,
У тебя губки аленькие и у меня губки аленькие.
Дружба
Мы похлопаем в ладоши
Дружно, веселее.
Наши ножки постучали
Дружно и сильнее.
По коленочкам ударили
Тише, тише, тише.
Наши ручки поднимайтесь
Выше, выше, выше.
Наши ручки закружились,
Ниже опустились,
Завертелись, завертелись и остановились.
Физминутка про друзей
Встаньте, дети, встаньте в круг,
Я твой друг и ты мой друг
Пусть будет шире Дружбы круг.
В кругу стоят друзья твои
Ты им улыбку подари.
Слева друг и справа друг
А вместе это Дружбы круг,
Другу справа руку пожми,
Передай ему тепло твоей руки.
Мы немного отдохнули, а теперь прошу друзья
За работу нам пора!
Источник: https://doshkolnik.net/fizkultminutki/fizminutka-druzhba.html
Физминутка в детском саду : «Все ребята дружно встали!»
Все ребята дружно встали
Все ребята дружно встали Выпрямится.
И на месте зашагали. Ходьба на месте.
На носочках потянулись, Руки поднять вверх.
А теперь назад прогнулись.Прогнуться назад, руки положить за голову.
Как пружинки мы присели Присесть.
И тихонько разом сели. Выпрямится и сесть.
Ветер веет над полями
Ветер веет над полями,
И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой.)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер пыль над полем носит.
Наклоняются колосья —
Вправо-влево, взад-вперёд,
А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте.)
Там немного отдохнём. (Дети садятся.)
Капуста! (для пальчиков)
Мы капусту рубим-рубим,
(размашистые движения руками, как топором)
Мы капусту мнём-мнём,
(«мнут капусту»)
Мы капусту солим-солим,
(«берут» щепотку соли и «солят»)
Мы капусту жмём-жмём.
(сгибание и разгибание кистей рук)
Мы топаем ногами
Топ-топ-топ!
Мы хлопаем руками, Хлоп-хлоп-хлоп!
Качаем головой,
И вертим головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем.
И бегом, бегом, бегом !
Раз, два, три, четыре, пять
Раз, два, три, четыре, пять –
Все умеем мы считать.
Раз! Подняться потянуться.
Два! Согнуться, разогнуться.
Три! В ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире.
Пять — руками помахать.
Шесть — за парту тихо сесть.
Зайка
Зайке холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз.
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мёрзли лапки.
Прыгать заинька горазд,
Он подпрыгнул десять раз.
(Движения выполняются по ходу текста стихотворения)
Буратино
Буратино — потянулся,
Раз — нагнулся,
Два – нагнулся,
Руки в стороны развёл,
Ключик, видно, не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.
Часы
Тик-так, тик-так,
Все часы идут вот так.
Тик- так, тик-так.
(наклоны головы к плечам)
Смотри скорей, который час.
Тик-так, тик-так.
(раскачивания туловища)
Налево – раз, направо – раз,
Тик-так, тик-так.
(наклоны туловища влево – вправо)
Мы тоже можем так.
Три медведя
Три медведя шли домой:
(дети идут как медведь)
Папа был большой-большой.
(поднимают руки вверх)
Мама с ним – поменьше ростом,
(руки на уровне груди, вытянуты вперёд)
А сыночек просто крошка,
(садятся на корточки)
Очень маленький он был,
С погремушками ходил.
(встают и имитируют игру на погремушках, поднимают руки вверх и произносят слова: динь-динь-динь)
План-конспект занятия (старшая группа) на тему: Дружба
Конспект занятия по познавательному развитию духовно-нравственного значения «Настоящие друзья» для старшей группы.
Интеграция областей: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Описание материала: Предлагаю вашему вниманию конспект занятия по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста по теме «Настоящие друзья». В ходе занятия дети актуализируют свои знания, развивают речь, коммуникативные навыки общения, совершенствуют умение проявлять уважение друг к другу.
Цель: развитие коммуникативных навыков общения.
Задачи:
• уточнить представления детей о понятиях «дружба», «друг», «уважение»;
• продолжить развивать умение давать развернутый ответ;
• развивать умение общаться, договариваться;
• способствовать развитию умения помогать и поддерживать друг друга, проявлять уважение;
• воспитывать нравственные качества личности через процесс формирования представлений о дружбе;
• способствовать сплочению детского коллектива.
Виды деятельности: коммуникативная, игровая, музыкальная, чтение художественной литературы.
Форма проведения: традиционная (беседа с игровыми элементами).
Методы: словесные (беседа), наглядные (иллюстрации), активные методы (вопросы, решение проблемных задач), игровые.
Материалы: мольберт (магнитная доска), иллюстрации по теме, магнитофон, аудиозапись песни «Настоящий друг».
Предварительная работа: чтение и анализ художественной литературы по теме (сборник рассказов В. Осеевой, русская народная сказка «Крылатый, мохнатый и масляный», В. Драгунский «Друг детства»), знакомство с пословицами и поговорками по данной теме, создание картотеки «Мирилки» и картотеки игр «Давайте жить дружно».
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Что бы обратить внимание детей, педагог читает стихотворение.
Воспитатель:
Возьму я в руки солнышко
Подарю его вам!
Всем близким
Моим друзьям!
Пусть оно согреет
Подарит тепло!
И станет вокруг
Все легко и светло!
Воспитатель:
-Ребята, посмотрите в окно. Нам солнышко улыбается, подарим улыбки в ответ. Солнышко приготовило для нас сюрприз-песню. Давайте послушаем ее.
Звучит отрывок песни «Настоящий друг».
Воспитатель:
-Ребята, о чем поется в песне? (ответы детей) Как вы думаете, о чем мы с вами будем сегодня говорить? (ответы детей)
Станем все мы дружить
Будем друга находить,
А пока, вам друзья,
Предлагаю присесть я.
Дети проходят на стульчики.
2. Основная часть.
Воспитатель:
-А что такое дружба? (предположения детей) Да действительно, дружба – это когда два человека и больше, общаются, доверяют друг другу. Ребята, кто же такой настоящий друг? (ответы детей)
Педагог помогает обобщить ответы детей.
Воспитатель:
-Значит настоящий друг не оставит в беде, поддержит, радуется успеху и конечно уважает. А что такое уважение? (ответы детей) Вы правы, уважение – это умение выслушать, поддержать.
Воспитатель:
-Вы много назвали и что такое дружба, и кто такой друг. Сейчас посмотрим, знаете ли вы, какими качествами должен обладать настоящий друг.
Игра «Будь внимательным»
-Будьте внимательны. Если вы считаете качество друга верным – хлопните в ладоши, если не верным – топните ногой. Готовы?
-Настоящий друг…
— внимательный
— заботливый
— трусливый
— отзывчивый
— умеет хранить секреты
— жадный
— преданный
— задиристый
— терпеливый.
Воспитатель:
-Молодцы, справились. Знаете какими качествами обладает настоящий друг.
Физминутка
Воспитатель:
Встанем, дети встанем в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Влево, вправо повернитесь.
И друг другу улыбнитесь.
Руки к солнцу протянули,
Лучики поймали и к груди своей прижали.
С этим лучиком в груди
Ты на мир ясней гляди.
Воспитатель:
— Ребята, скажите, друзья ссорятся? (ответы детей) Да, бывает иногда. Но кому нравиться находиться в ссоре? Что нужно сделать друзьям, что бы уже не быть в ссоре? А как мирятся? А вы умеете мириться? Давайте покажем как?
Игра «Мирилки»
Дети выбирают ту мирилку, которая им больше нравится.
Воспитатель:
-Давайте, вспомним, а что говорит народ о дружбе.
Дети вспоминают известные им пословицы и поговорки.
Воспитатель:
— Посмотрите на картинку и скажите, какая пословица или поговорка подходит к ней.
Педагог вставляет поочередно несколько картинок.
Примерный порядок: настоящий друг познается в беде, крепкую дружбу водой не разольешь, один за всех и все за одного.
Воспитатель:
— Мне очень понравились ваши ответы. Предлагаю последнюю поговорку сделать нашим девизом. Все согласны?
Дети встают в круг, соединяют руки в центре круга и громко произносят девиз.
Воспитатель:
-Посмотрите, как дружно и хорошо у вас получается! Пожалуйста, ребята, проходите.
Воспитатель приглашает детей присесть на стульчики. Затем педагог выставляет поочередно несколько иллюстраций к произведениям В. Осеевой (например: «Кто хозяин?», «До первого дождя», «Три товарища», «Синие листья»).
Воспитатель:
— Ребята, мы с вами много читали разных рассказов о дружбе. Скажите, к какому рассказу подходит эта иллюстрация? О ком говориться в этом рассказе? (ответы детей) Как поступили герои рассказа?
Данные вопросы задаются к каждой иллюстрации.
Воспитатель:
— Молодцы. Вы точно не бросите друга и поможете ему. Ребята, хотите еще поиграть? Давайте встанем в большой круг и выберем водящего. Как будем выбирать водящего? Конечно, с помощью считалки.
Игра «Узнай по голосу»
Водящий встает к детям спиной. Ребята сначала встают полукругом, говорят слова, меняясь местами:
Мы немножко порезвимся
По местам все разместимся
Ты … (имя водящего) угадай,
Кто тебя позвал, узнай.
Дети по очереди, договариваясь, зовут по имени. Если водящий угадал, меняется с тем, кто позвал и игра продолжается. Игра продолжается несколько раз.
3. Заключительная часть.
Воспитатель:
— Молодцы ребята. Вам понравилась игра? Мы с вами еще много раз в нее поиграем. Ребята, мы ведь с вами настоящие друзья! Давайте споем песню о нас, о настоящих друзьях.
Дети кладут руки друг другу на плечи и поют песню «Настоящий друг».
Конспект занятия на тему : Дружбой крепко дорожить
Ход занятия:
Педагог: Здравствуйте ребята, меня зовут Анастасия Михайловна, я буду проводить у вас музыкальные занятия в кружке «Смешарики»
Мы друг с другом не знакомы, и познакомимся мы с вами с помощью игры «Снежный ком».
Цель: Педагог называет свое имя, затем по очереди , ребенок называет имя педагога и свое…второй ребенок называет имя педагога, своего соседа и свое. В конце педагог должен назвать всех детей по имени.
Вот мы и познакомились!
На наших занятиях мы будем знакомиться с творчеством детских композиторов, слушать музыку, размышлять о ней, петь песни, узнавать много нового и интересного о таком искусстве, как музыка.
Педагог: И сегодня наше занятие мы начнем с интересной и серьезной темы. А чтобы узнать её, вам необходимо отгадать загадку:
С ним всегда легко болтать.
Если надо, даст совет,
Знает мой любой секрет.
Радость делит он со мной,
За меня всегда горой.
Коль беда случится вдруг,
Мне поможет верный ….( друг).
Педагог: Правильно ребята, сегодня мы с вами поговорим о дружбе. А как вы думаете дружбу можно связать с музыкой?
Дети: Да! Написано много песен о дружбе!
Педагог: Верно! Молодцы! Так же музыка помогает нам дружить.
Педагог: Ребята, как вы думаете, что такое дружба?
Дети: Это доверие, честность, когда доверяешь друг другу…
Педагог: Правильно ребята. Дружба-это отношения между людьми, которые строятся на доверии, искренности, общих интересах и увлечениях. Главные качества дружбы — это доверие и терпение. Друг — это тот человек, который тревожится, волнуется, переживает и радуется за своего друга, т.е несет ответственность.
Педагог: А сейчас мы проверим, какие у каждого из вас друзья. Каждый по очереди будет описывать своего друга, одним словом. И так начнем
Дети описывают своего друга: веселый, добрый…
Педагог: По описанию, у вас верные, честные друзья!
Педагог: Ребята, я вам прочитаю несколько стихотворений, а вы скажите, поступают ли так настоящие друзья:
Как начну конфеты есть,
У меня друзей несчесть.
И закончились конфеты
И друзей в помине нету.
За конфету каждый друг,
Так и рвет её из рук.
Ну зачем мне дружба эта?
Я и сам люблю конфеты.
В сумку ябеды Ларисы
Я с утра подкинул крысу,
Та устроит в сумке нору,
-Вот потеха будет скоро!
На весь класс одну Иришку
Уважаю как мальчишку,
С Ирой я давно дружу-
Ей лишь кнопку подложу…
Педагог: Ребята, настоящие друзья так поступают? Давайте ответим хором
Дети: (общий ответ детей «нет»).
Педагог: Конечно, нет! И чтобы понять, какая дружба должна быть, мы сейчас с вами поиграем.
Для начала встаньте. Я вам сейчас буду перечислять разные качества дружбы. Когда я называю хорошие качества дружбы-вы хлопаете. А когда плохие качества, которые мешают дружбе- вы топаете. Только хлопаем и топаем не громко. Начнем.
(понимание, драка, помощь, ссора, зависть, честность, справедливость, грубость, обман, доброта, уважение, верность, предательство, улыбка.)
Педагог: Молодцы ребята! Вы очень сообразительны!
Педагог: А сейчас мы с вами немного отдохнем. Я буду показывать вам движения, вы повторяете их за мной.
Физминутка.
Встаньте, дети, встаньте в круг,
Я –твой друг и ты –мой друг.
Влево, вправо повернитесь
И друг другу улыбнитесь.
Руки к солнцу протянули,
Лучики поймали и к груди скорей прижали.
С этим лучиком в груди
Ты на мир ясней гляди!
Педагог: Ребята, я думаю, вы все любите мультфильмы?
Мы с вами сейчас просмотрим отрывок из мультфильма «Крокодил Гена и Чебурашка» А вы подумаете и скажите:
-Кто главные герои этого мультфильма?
-О чем поется в этой песне?
Педагог: Много песен написано о дружбе! Какие песни о дружбе вы знаете?
Дети: настоящий друг, если с другом вышел в путь
И сейчас мы с вами прослушаем песню о дружбе Настоящий друг! Слушаем в тишине. Подумайте:
— Какая песня по настроению?
— О чем поется в песне?
И сейчас мы с вами ее разучим. Разучивать будем по фразам, послушайте первую фразу, повторяем.
Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит,
Лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий, верный друг,
Друг в беде не бросит,
Лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий, верный друг!
Мы поссоримся — и помиримся,
Не разлей водой — шутят все вокруг.
В полдень или в полночь
Друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий, верный друг,
В полдень или в полночь
Друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий, верный друг!
Друг всегда меня сможет выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг,
Нужным быть кому-то
В трудную минуту
Вот что значит настоящий, верный друг,
Нужным быть кому-то
В трудную минуту
Вот что значит настоящий, верный друг!
Педагог: На следующем занятии мы продолжим разучивание этой песни.
Педагог: Ребята, на доске вы видите дерево, что дереву не хватает?
Дети: листиков
Педагог: Давайте мы с вами создадим дерево дружбы. На парте лежат листики с качествами, законами дружбы! Из них вы выбираете только те листики, где написано положительное качество друга. Главное не ошибитесь, чтобы наше дерево получилось действительно дружным.
Доверять другу;
Делиться новостями, успехами или неудачами;
Уметь хранить чужие тайны;
Радоваться с другом его успехам;
Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи;
Стараться, чтобы другу было приятно в твоём обществе, а не создавать неловких ситуаций;
Защищать друга (если кто-то говорит о друге плохо в его отсутствие) ;
Уважать право друга иметь других друзей, кроме тебя (не быть навязчивым)
Педагог: Молодцы, вы выбрали только положительные качества друга, и теперь наше дерево дружбы будет крепким и листики не опадут. Давайте все вместе прочтем, какими качествами, законами должен обладать настоящий друг. (Дети читаю хором).
— Я очень рада, что вы являетесь добрыми и заботливыми друзьями, которые всегда стараются помочь и поддержать друг друга.
На этом наше занятие подошло к концу!
— О чем мы с вами сегодня говорили?
— Какую разучили песню?
До свидания!
Оценка ___________
«Дружбой крепко дорожить»
Цель: воспитание дружелюбности, развитие умения дружить и бережно относиться друг к другу.
Задачи:
сформировать понятие «дружба»;
определить какими качествами должен обладать настоящий друг;
формировать нравственные качества учащихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.
воспитывать дружеские отношения доброжелательности, уважения друг к другу.
развивать познавательный интерес, воображение, память, мышление, речь.
Тип занятия: вводное занятие
Планируемые результаты:
Метапредметные:
1. активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее — ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;
2. готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
3. сформированность первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека;
4. сформированность основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
5. умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению;
Личностные:
1. формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
2. принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
3. формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств
4. развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
Методы и приёмы: беседа, словесное поощрение, игровые, наглядные, рассказ.
Оборудование: компьютер, мультимедиа, экран, презентация, муз. запись
Литература:
Алтарева С.Г., Хромова М.А., Орлова Н.А., Жогло Н.А. Календарные, фольклорные, тематические праздники 1-4 кл. Москва 2006 г.
Бердникова Н.В.- “Веселая ярмарка” Народные и календарные праздники для детей 3-10 лет. Ярославль 2005 г.
Музыка 3 класс Изместьевой Ю.Д., Волгоград 2003г
план занятия:
организационное начало 3 мин
вступительное слово 5 мин
беседа о дружбе 3 мин
стихотворения 2 мин
проведение игры 3 мин
физминутка 1 мин
просмотр отрывок из мультфильма 3 мин
разучивание песни «Настоящий друг» 8 мин
Дерево дружбы 5 мин
подведение итогов 3 мин
ГБПОУ РО «ШПК»
Конспект пробного занятия
проведенного в 1 «Б» классе «Фантазёры»
МБОУ СОШ № 21
студенткой группы 4 «Д»
специальности 050148 «Педагогика дополнительного образования в области музыкальной деятельности»
Сухова Анастасией Михайловна
5 октября 2015 года.
Кононов Николай Александрович __________________
Слободчикова Наталья Владимировна _________________
Картотека на тему: Картотека физкультминуток по лексическим темам для дошкольников
Физкультминутки для дошкольников по лексическим темам
Составитель:
воспитатель Киященко Н.А.
Пояснительная записка
Физкультминутка – это веселые физические упражнения, направленные на снятие усталости. Но усталости чего? Что устало у детей именно сейчас? Какая физкультминутка принесет наибольшую пользу? Ответы на эти вопросы воспитатели обязательно должны знать прежде, чем предложить физкультминутку детям.
Различных физкультминуток бесчисленное множество. В наше время их можно найти и в большом количестве книг, представленных на полках книжных магазинов, и в интернете.
Но не забывайте, что выбор той самой эффективной, подходящей вашим детям именно сейчас физкультминутки зависит от того, каким видом деятельности вы в данное время занимаетесь с дошкольниками, ведь наверняка все воспитатели согласятся со мной, что от этого зависит, в каком виде отдыха, в каком виде физкультминутки малыши нуждаются больше всего!
Я надеюсь, что представленная картотека поможет моим коллегам, воспитателям ДОУ, применять их в работе с дошкольниками.
Физкультминутки с учетом комплексно-тематического принципа для дошкольников
День знаний.
«Школа»
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже –
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко-легко подышим.
Подтянитесь на носочках
Столько раз?
Ровно столько, сколько пальцев
На руке у вас!
Раз, два, три, четыре, пять
Топаем ногами
Раз, два, три, четыре, пять
Хлопаем руками. (слова дети сопровождают движениями)
«Школа»
День стоял веселый –
Осень на дворе.
Мы шагали в школу (движения по тексту)
Утром в сентябре.
Прямо и направо,
А потом назад.
А потом обратно,
А потом кругом,
А потом вприпрыжку,
А потом бегом.
«Ах, как долго мы писали»
Ах, как долго мы писали,
Глазки у ребят устали. (Поморгать глазами.)
Посмотрите все в окно, (Посмотреть влево — вправо.)
Ах, как солнце высоко. (Посмотреть вверх.)
Мы глаза сейчас закроем, (Закрыть глаза ладошками.)
В классе радугу построим,
Вверх по радуге пойдем, (Посмотреть по дуге вверх вправо и вверх — влево.)
Вправо, влево повернем,
А потом скатимся вниз, (Посмотреть вниз.)
Жмурься сильно, но держись. (Зажмурить глаза, открыть и поморгать им.)
Правила и безопасность дорожного движения
«Едем-едем мы домой»
Едем-едем мы домой (движения имитирующие поворот руля)
На машине легковой
Въехали на горку: хлоп, (руки вверх, хлопок над головой)
Колесо спустилось: стоп. (руки через стороны вниз, присесть)
«Машина»
Завели машину: ш-ш-ш. (вращение руками перед грудью)
Накачали шину: ш-ш-ш. (насос)
Улыбнулись веселей,
И поехали скорей (вращение воображаемого руля).
«Дети едут на машине»
Дети едут на машине, (ходьба в парах, держась за плечи впереди стоящего)
Смотрят на дорогу
Слева постовой стоит (повороты туловища влево-вправо)
Справа светофор горит.
Осень.
«Осень пришла».
Мы дорожки подметаем (имитация движений)
Листья в кучи собираем (Наклониться, имитировать движение)
Чтоб гуляя, малыши
Веселились от души! (подскоки на месте)
Ох, устали (обтереть пот со лба)
Отдохнем (присесть)
И домой скорей пойдем (шаги на месте)
«Осень»
По утрам морозы. (дети медленно встают на носочки и поднимают руки вверх)
В рощах желтый листопад. (плавные движения над головой влево-вправо)
Листья около березы (медленно приседают)
Золотым ковром лежат (делают плавные движения руками перед собой влево-вправо).
В лужах лед прозрачно-синий. (встают, плавно разводят руки в стороны)
На листочках белый иней (поднимаются на носочки, руки вверх)
«Дождик»
Дождик, дождик (стучим пальчиками поочередно)
Целый день барабанит в стекла.
Вся земля (сжимаем и разжимаем кулачки)
Вся земля
От воды размокла…
Моя малая Родина
«Родина»
Нет на свете Родины красивей – (шагают на месте)
Боевой страны богатырей. (изображают «богатырей»)
Вот она, по имени Россия,
От морей простёрлась до морей. (шагают на месте и широко разводят руки)
«Бегут, бегут со двора»
Бегут, бегут со двора (Шагаем на месте.)
Гулять, гулять в луга: (Прыжки на месте.)
Курка-гарабурка-каки-таки, (Хлопаем в ладоши.)
Утка-поплавутка-бряки-кряки, (Топаем ногами.)
Гусь-водомусь-гаги-ваги, (Приседаем.)
Индкж-хрипиндюк-шулты-булды, (Хлопаем в ладоши.)
Свинка-толстоспинка-чахи-ряхи, (Топаем ногами.)
Коза-дерибоза-мехе-беке, (Приседаем.)
Баран — крутороган-чики -брыки, (Хлопаем в ладоши.)
Корова-комола-тпруки-муки, (Топаем ногами.)
Конь-брыконь-иги-виги. (Шагаем на месте.)
«Ветер веет над полями»
Ветер веет над полями,
И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой.)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер пыль над полем носит.
Наклоняются колосья —
Вправо-влево, взад-вперёд,
А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте.)
Там немного отдохнём. (Дети садятся.)
Я в мире человек
«Пальчики»
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать.
Этот пальчик чуть вздремнул.
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит.
Тише, тише, не шумите!
Солнце красное взойдет,
Утро красное придет,
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать (дети поочередно загибают одной рукой пальчики противоположной руки и держат их в кулачке. На слова «будут пальчики вставать» дети поднимают руку вверх и распрямляют пальчики).
«Маша растеряша»
Ищет вещи Маша, (поворот в одну сторону)
Маша растеряша (поворот в другую сторону, в исходное положение)
И на стуле нет, (руки вперёд, в стороны)
И под стулом нет, (присесть, развести руки в стороны)
На кровати нет, (руки опустили)
Под кроватью нет.
Вот какая Маша, (наклоны головы влево-вправо, «погрозить» указательным пальцем)
Маша растеряша!
«Семья»
Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)
Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)
Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают)
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и я-
Вот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке)
Золотая осень
«Осень»
Туча небо кроет,
Солнце не блестит, (взмахи руками над головой)
Ветер в поле воет, (изображают рупор)
Дождик моросит. (взмахи руками перед собой)
Воды зашумели
Быстрого ручья, (топают ногами на месте)
Птички улетели
В тёплые края. (изображают улетающих птичек)
«Огород»
Огород у нас в порядке –
Мы весной вскопали грядки.
Мы пололи огород,
Поливали огород. (действия по тексту)
В лунках маленьких не густо,
Рассадили мы капусту. («сажают»)
Лето всё она толстела, (показывают руками круг перед собой)
Разрасталась вширь и ввысь. (руки в стороны, а затем вверх)
А теперь ей тесно белой, (руки разведены в стороны)
Говорит – посторонись! (отталкивающие движения руками)
«Яблоня»
В саду фруктовом яблоня (машут руками над головой)
Посажена была. («сажают» яблоню)
Она цветами белыми (руки подняты вверх, ладони изображают нераспустившийся цветок)
Весною расцвела. («цветок» распускает лепестки)
Следил наш старый дедушка,
Известный садовод, (изображают старого дедушку с палочкой)
Чтоб наливала яблоня
(машут руками над головой)
Румяный сладкий плод. (пощипывают щёки)
День народного единства
«Нет на свете родины красивей»
Нет на свете родины красивей – (шагают на месте)
Боевой страны богатырей. (изображают «богатыря»)
Вот она, по имени Россия, (шагают на месте, разводят руки в стороны)
От морей простерлась до морей.
«Родина»
Поезжай за моря-океаны, («едут»)
Надо всею землей пролети: («летят»)
Есть на свете различные страны, (разводят руки в стороны)
Но такой, как у нас, не найти. (отрицательно качают головой)
Глубоки наши светлые воды, (приседают)
Широка и привольна земля, (встают, руки в стороны)
И гремят, не смолкая, заводы, (стучат руками перед собой)
И шумят, расцветая поля. (плавные взмахи руками)
«Наша Родина – Россия»
В нашей стране горы-высокие, (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
Степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы — ребята вот такие! (показываем большой палец)
Я вырасту здоровым
«Человек»
Есть на пальцах наших ногти,
На руках – запястья, локти.
Темя, шея, плечи, грудь
И животик не забудь.
Бёдра, пятки, две стопы,
Голень и голеностопы.
Есть колени и спина,
Но она всего одна.
Есть у нас на голове
Уха два и мочки две.
Брови, скулы и виски,
И глаза, что так близки.
Щёки, нос и две ноздри,
Зубы, губы, посмотри. (всё показывают по очереди)
«Человек»
Это глазки. Вот. Вот.
Это ушки. Вот. Вот.
Это нос, это рот.
Там спинка. Тут живот.
Это ручки. Хлоп-хлоп.
Это ножки. Топ. Топ.
Ой, устали! Вытрем лоб! (всё показывают по очереди)
«В понедельник»
В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)
День Матери
«Мама»
Маму я свою люблю, (изображают руками сердце и подносят его к груди)
Я всегда ей помогу:
Я стираю, полоскаю, (далее движения по тексту)
Воду с ручек отряхаю,
Пол я чисто подмету
И дрова ей наколю.
Маме надо отдыхать ,
Маме хочется поспать.
Я на цыпочках хожу,
И ни разу,
И ни разу ни словечка
Не скажу.
«Мама и дочь»
Мама дочь свою качает, (дети качают воображаемую куклу)
Плачет доченька: «Уа». (прижимают руки к щекам и качают головой)
Ручки хочет поднимать (поднимают руки вверх)
И совсем не хочет спать. (руки под щеку и отрицательно качают головой)
Молочка мы ей согреем (мешают ложкой в воображаемой кастрюле)
И в бутылочку нальем, (переливают воображаемое молоко)
Покачаем понежнее (качают )
И в кроватку отнесем. (наклоняются и опускают руки)
«Мамам дружно помогаем»
Мамам дружно помогаем:
Сами в тазике стираем.
И рубашки, и носочки
Для сыночка и для дочки. (Наклоны вперёд, движения руками, имитирующие полоскание.)
Через двор растянем ловко
Для одежды три верёвки. (Потягивания — руки в стороны.)
Светит солнышко-ромашка,
Скоро высохнут рубашки. (Потягивания — руки вверх.)
Пожарная безопасность
«Пожарный»
На одной ноге постой-ка
Будто ты пожарный стойкий (стоят на правой ноге)
А теперь постой на левой
Будто ты пожарный смелый (стоят на левой)
Руку левую к груди
И огонь скорей туши (имитируют работу пожарным рукавом)
«Кошкин дом»
Мы дружные ребята
И в сказку мы идём (дети шагают по кругу, высоко поднимая ноги)
Посмотрим, кто же в сказке
Потушит кошкин дом (наклоны вперёд и назад)
И если надо, тоже
Мы будем помогать (ходят в полуприсяде, руки на коленях)
И каждому мы скажем:
«С огнём нельзя играть» (повороты влево и вправо с грозящим жестом)
«Пожарная машина»
Пламя высоко взлетает!
Дыма чёрного клубы!
Искры в воздухе сверкают!
Все за дело! Шланг тяни!
Шланг мы дружно разматали.
Ну, огонь, теперь держись!
Бьет струи вода тугая.
Пламя, гаснет, потухает…
Без подмоги обошлись!
Даже детям стало ясно,
Что с огнём шутить опасно!
Если вдруг опять беда,
«01» звони всегда. (движения согласно тексту)
Новогодний праздник
«Ждут красавицу колючую»
(«рисуют» руками ёлочку)
В каждом доме в декабре. («дом»)
На ветвях зажгут фонарики, («фонарики»)
Искры брызнут в серебре. (руки над головой, пальцы оттопырены)
Сразу станет в доме празднично,
Закружится хоровод. (берутся за руки и становятся в хоровод)
Дед Мороз спешит с подарками –
Наступает Новый год. (идут по кругу с воображаемым мешком за плечами)
«Ёлка»
Горит огнями елочка,
Под нею тени синие, ( Поднимаем руки вверх)
Колючие иголочки,
Как будто в белом инее. (Опускаем через стороны, вниз)
Огни на елке яркие
Повсюду зажигаются. (Наклоны вправо, влево)
Во всех домах, по всей стране
Ребята улыбаются (Ходьба на месте, улыбка)
«Новый год»
У всех Новый год,
И у нас Новый год. (Делают шаг с притопом и одновременно хлопают в ладоши, поворачиваясь в правую сторону и в левую)
Возле ёлочки зелёной
Хоровод, хоровод.
К нам пришёл Дед Мороз. (Делают лёгкие наклоны головой в разные стороны, как бы сообщая друг другу эту новость)
Он игрушек, и хлопушек,
И конфет нам принёс! (Кружатся на месте, подняв руки и вращая кистями)
Он добрый у нас,
Он весёлый у нас, (Делают шаг с притопом, одновременно хлопают)
Возле ёлочки зелёной
Сам пошел с нами в пляс. (Шагаем на месте)
Зима
«Снег»
Как на горке снег, снег, (встаем на носочки, руки вверх
И под горкой снег, снег. (приседаем)
И на елке снег, снег, (встаем, руки в стороны)
И под елкой снег, снег. (обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь, (покачались из стороны в сторону, руки согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя)
Тише, тише, не шуметь (пальчик к губам, шепотом)
«Зима»
Мы зимой в снежки играем, мы играем. (имитация лепки снежков)
По сугробам мы шагаем, мы шагаем. (шагаем, высоко поднимая колени)
И на лыжах мы бежим, мы бежим. (пружинистые движения на на месте, широкие взмахи руками, руки согнуты в локтях)
На коньках по льду скользим, мы скользим. (плавные пружинистые движения руки согнуты в локтях)
И снегурочку лепим мы, лепим мы. (соответствующие движения)
Гостью-зиму любим мы, любим мы. (развести руки в поклоне и поставить на пояс)
«Зимушка-зима»
Здравствуй Зимушка-зима! (кланяемся)
Что в подарок принесла? (разводим руки в стороны)
Белый снег пушистый, (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)
Иней серебристый (встаём, поднимаем руки вверх)
Лыжи, санки и коньки, (имитируем движения лыжников и конькобежцев)
И на ёлке огоньки! (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)
День Защитника Отечества
«Игра идёт!»
Мы лётчики, пилоты (руки в стороны, повороты туловища)
Мы водим самолёты.
Танкисты и ракетчики, (наклоны в стороны)
Мы славные разведчики.
Мы моряки, подводники, (приседания)
Мы храбрые бойцы.
Скоро в Армию пойдём, (шагают на месте)
А пока игра идёт!
«Вертолёт»
Вот мотор затарахтел (вращают руками, согнутыми в локтях)
У-у, как быстро полетел (кисти, сжаты в кулак)
Полетел над лугом (двигаются по кругу друг за другом)
По большому кругу. А потом поднялся в горы, (поднимают руки вверх)
А с горы в ущелье (приседают)
Вот лес, и мы тут (изображают ели, опустив руки вниз)
Достаём парашют (углом кружатся)
Парашюты все раскрылись, Дети мягко приземлились (садятся на места)
«Лётчик»
Быть шофёром хорошо, (дети бегут по кругу, крутят воображаемый руль)
А лётчиком – лучше.
Я бы в лётчики пошёл,
Пусть меня научат. (бегут, расставив руки, как крылья)
Наливаю в бак бензин, (останавливаются, наклоняют воображаемую канистру)
Завожу пропеллер. (круговое движение правой рукой)
«В небеса, мотор, вези,
Чтобы птицы пели». (бегут, расставив руки)
8 Марта
«Бабушка»
Устала наша бабушка, (дети стоят в кругу)
Присела на порог: (приседают)
«Куда пропал, куда пропал,
Куда пропал внучок?» (берутся руками за голову и раскачивают из стороны в сторону)
Подумала, поохала,
Потом тихонько встала, (встают)
Пошла вокруг да около
Искать внучка сначала. (идут по кругу друг за другом)
«Мамин праздник»
Чей сегодня день рожденья? (пожимают плечами)
Для кого пекут пирог?
Для кого расцвел весенний, (руки над головой, изображают цветок)
Первый мартовский цветок?
Для кого, для кого? (руки на поясе)
Догадайтесь сами.
И пирог, и цветок (руки перед собой)
Мы подарим маме. («дарят» воображаемой маме)
«Подснежник»
Прибежал подснежник (бегут по кругу)
В мартовский лесок.
Заглянул подснежник (повороты туловищем)
В чистый ручеек.
И, себя увидев, (руки поднимают вверх и медленно опускают вниз)
Крикнул: «Вот те на! (хлопают в ладоши)
Я и не заметил,
Что пришла весна!» (прыгают на месте)
Знакомство с народной культурой и традициями
«Во дворе растёт подсолнух»
Во дворе растёт подсолнух,
Утром тянется он к солнцу. (Дети встают на одну ногу и тянут руки вверх.)
Рядом с ним второй, похожий,
К солнцу тянется он тоже. (Дети встают на другую ногу и снова тянут руки вверх.)
Вертим ручками по кругу.
Не задень случайно друга!
Несколько кругов вперёд,
А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад.)
Отдохнули мы чудесно,
И пора нам сесть на место. (Дети садятся.)
«Матрешки»
Хлопают в ладошки Хлопок в ладоши перед собой,
Дружные матрешки. Повторить хлопки еще раз.
На ногах сапожки, Правую ногу вперед на пятку, левую ногу
Топают матрешки. Вперед на пятку, руки на пояс, затем в И.П.
Влево, вправо наклонись, Наклоны вправо – влево.
Всем знакомым поклонись. Наклон головы вперед с поворотом туловища
Девчонки озорные, Наклоны головы вправо-влево.
Матрешки расписные. Наклон назад, руки в стороны, откинуться на спинку стула.
В сарафанах наших пестрых Повороты туловища направо-налево, руки к плечам, повторить повороты туловища еще раз
Вы похожи словно сестры.
Ладушки, ладушки, Хлопок в ладоши перед собой.
Веселые матрешки. Хлопок по парте, повторить еще раз.
«Вышивка»
Вышивают девочки, («вышивают»)
Сидя на траве. (приседают)
Вышивают девочки («вышивают»)
Шелком по канве.
— Это клюв! А это шпоры!
— А вот это гребешок! (показывают клюв, шпоры, гребешок)
Приутихли разговоры, (пальчик прикладывают к губам)
За стежком бежит стежок. (бегут друг за другом)
Весна
«Весна»
На лужайке по утру мы затеяли игру (дети встают в круг, берутся за руки)
Я – подснежник, ты — вьюнок (правая рука вперед, вправо; левая рука вперед, влево)
Становитесь в наш венок.
1, 2, 3, 4 — Раздвигайте руки шире (дети взявшись за руки становятся в круг)
А теперь мы ручейки, побежим вперегонки. (дети бегут по кругу).
«Ягоды»
Мы шли-шли-шли, («шагают» пальчиками по столу)
Землянику нашли. (изображают землянику)
Раз, два, три, четыре, пять – (пальчики «здороваются»)
Мы идём искать опять. («шагают» пальчиками по столу)
«Овощи»
В огород пойдем, урожай соберём (дети идут по кругу, взявшись за руки)
Мы морковки натаскаем («таскают»)
И картошки накопаем («копают»)
Срежем мы кочан капусты («срезают»)
Круглый, сочный, очень вкусный! (показывают круг руками)
Щавеля нарвём немножко («рвут» 3 раза)
И вернемся по дорожке. (дети идут по кругу, взявшись за руки)
Дорожная азбука
«Светофор»
Утром встаешь ты, выходишь из дома – (идут по кругу)
На перекрестке твой старый знакомый. (останавливаются)
Он огоньком тебе красным мигнет, (ставит руки на пояс, повороты туловищем)
Скажет: «Опасно. Закрыт переход.
Желтый зажегся – чуть-чуть подожди.
Вспыхнет зеленый – свободно иди». (идут по кругу)
«Пешеходы»
Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте).
Людям машет: Не ходи! (Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)
Здесь машины едут прямо (Руки перед собой)
Пешеход, ты погоди! (Руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся (Руки на пояс, улыбка)
Приглашает нас идти (Шагаем на месте)
Вы, машины, не спешите (Хлопки руками)
Пешехода пропустите! (Прыжки на месте)
«Дорога без разметки»
Я в деревню этим летом (руки на плечи — круговые движения вперед)
Ездил на машине с дедом. (руки на плечи-круговые движения назад)
На дороге здесь порой (прямую ногу вперед на носок поочередно)
Нет разметки никакой.
Ну и как тогда нам быть (прямую ногу назад поочередно)
Как её переходить?
Если нет машин, то можно.
Только очень осторожно:
Влево-вправо посмотреть. (руки на пояс — повороты в стороны)
Не бежать и не лететь!
И без лишней суеты (ходьба с высоким подниманием колен)
Перейдёшь дорогу ты!
День Победы
«Будем мир мы защищать»
(выполняется в парах).
Раз, два, три, четыре, пять. (поочередно соединяют пальчики обеих рук)
Будем мир мы защищать! (жмут руки друг другу)
На границе встанем, (прямые руки вытягивают вперёд)
Всех врагов достанем. (шаг, выпад вперёд)
Будем чаще улыбаться, (повороты в стороны, улыбаются друг другу)
А не ссориться и драться! (обнимаются друг с другом)
«Мы военные»
Мы станем все военными, (шагают на месте)
Большими, здоровенными. (руки вытянуть вверх, опустить)
Будем в Армии служить, стороны. Будем Родину любить. (движения повторяются)
Сад и дом свой охранять, (наклон вперёд, смотрим в «бинокль»)
Будем мир мы защищать! (шагают на месте)
«Победа!»
Мы празднуем Победу! (шагают на месте)
Салют! Салют! Салют! (руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем)
Кругом цветы весенние (руки на пояс, повороты туловища)
Цветут, цветут, цветут! (руки развести в стороны)
Все люди пляшут, празднуют, (приседания с выставлением ног вперёд)
Поют, поют, поют!
Пусть в мире страны разные (вдох, круговое движение руками, изображая земной шар)
Живут, живут, живут!
Весна
«Краски весны»
Снова нет ручьям покоя –
День и ночь журчат в кустах. (бегут по кругу друг за другом)
Ходит солнце золотое
В чистых-чистых небесах. (спокойно идут друг за другом)
Льёт лучи на лес и луг (приседают – встают)
И на все цветы вокруг. («цветок» над головой)
«Весна»
Весна, весна красная! (идут по кругу, взявшись за руки)
Приди, весна, с радостью.
С радостью, с радостью, (идут в обратную сторону)
С великою милостью:
Со льном высоким, (поднимают руки вверх)
С корнем глубоким, (приседают)
С хлебами обильными. (бегут по кругу)
«Прогулка весной»
По дорожке долго, долго, (идут по кругу)
Взявшись за руки мы шли. (берут друг друга за руки)
Усидеть весною дома
Мы с сестренкой не смогли.
Светит солнце ярко, ярко, (поднимают руки вверх, разводят пальцы рук)
От цветов пестреет луг, (хлопают в ладоши)
В небе радуга, как арка, (в воздухе рисуют радугу)
Из семи лучистых дуг.
Лето
«А над морем мы с тобой»
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем мы с тобою! (дети машут руками, словно крыльями)
Мы теперь плывем по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй. (дети делают плавательные движения руками).
«Как-то летним вечерком»
Как-то летним вечерком (сжимаем и разжимаем кулачки)
Утята стаей шли гуськом.
Шли они на пруд купаться, (хлопки в ладоши)
Порезвиться, поплескаться.
Первый среди них вожак. Загибаем пальчики)
Идет гордо: «Кря-кря-кряк!»
У трех других утят
Спинки желтые блестят.
А последний поотстал.
Очевидно, он устал.
Из травы высокой вдруг,
Вызвав у утят испуг,
Еще двое выбегают,
Место в стае занимают.
Ну-ка быстро сосчитаем: (сжимаем и разжимаем кулачки)
Сколько было утят в стае?
«Бабочка»
Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад)
Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (покружиться)
Топик О дружбе | Сочинение О дружбе на английском языке
Постоянный обмен приязнью, временем, иногда деньгами и всегда — информацией. Интересно, что дружба так часто идет вразрез с логикой, обходит достойными сторонами, и так часто осеняет странных, нехороших и причудливых. Вероятно, это и заключено в самой ее природе: один что – то приветствует, другой сожалеет об этом же, а третий просто не замечает … Как вы думаете, вы хороший друг?
Очерк о дружбе
Я прочитал сегодня интересную пословицу: «Хороший друг подобен четырехлистному клеверу, его трудно найти, но он счастлив иметь.»и пока я читал это, я задавался вопросом:» Что такое дружба на самом деле? » Итак, давайте узнаем!
Дружба — это особый вид отношений между людьми. Людям это нужно, потому что они ждут помощи и утешения друг от друга. У тех, у кого есть друзья, меньше стресса и они живут дольше. Дружба обычно основана на общих интересах и взаимопонимании, искреннем поощрении и сочувствии. Обычно люди встречаются, знакомятся, общаются и в результате становятся друзьями. Но крепка дружба или нет, покажет время.
Самое важное чувство, которое существует между друзьями, — это доверие. Он никогда не появляется из ниоткуда, это результат общения, поддержки в сложных ситуациях, длительной дружбы. Уважение тоже очень важно. Это значит, что вы не критикуете образ жизни друга, вы всегда пытаетесь понять его, обсудить с ним проблемы и объяснить ему свои чувства и эмоции. Никогда не забывайте обсуждать важные вопросы со своим лучшим другом или друзьями, потому что оговорки могут привести к концу дружбы.
У меня много хороших друзей, но двое из них самые лучшие. Их зовут Энни и Натали. Они делают мою жизнь ярче и интереснее. Когда мне скучно, я всегда могу позвонить им и попросить приехать и устроить вечеринку. Раз в месяц ходим в кино или в театр, мы называем это «время троицы». Считаю их частью своей семьи. Мы знакомы более 20 лет. Я полностью им доверяю и знаю, что они сделают для меня все, что угодно. Мы всегда заботливы и внимательны друг к другу.Я знаю, что найти настоящую дружбу непросто. Я также встретил много ненастоящих друзей. Итак, теперь я пытаюсь оценить отношения, которые у меня есть со своими настоящими.
Я хочу закончить эту тему моей любимой цитатой: «Найдите группу людей, которые бросают вам вызов и вдохновляют; проводите с ними много времени, и это изменит вашу жизнь».
Сочинение на тему О дружбе
Сегодня я прочитала интересную пословицу: «Хороший друг, как клевер из четырех листьев: найти, но повезет, если умудритесь».И пока я это читала, то задалась вопросом: «Что же такое дружба?»
Итак, давайте разберемся. Дружба — это особый вид отношений между людьми. Людям это нужно, так как они ожидают помощи и комфорта друг от друга. Те, у кого есть друзья, подвержены меньшему стрессу и живут дольше. Дружба обычно основывается на общих и взаимопонимании, подлинной поддержке и сочувствии. Обычно люди встречаются, знакомятся, общаются. Но только время может показать, сильна ли эта дружба или нет.Самое важное чувство, которое существует между друзьями — это доверие. Оно не появляется из ниоткуда, это результат общения, поддержки в трудных ситуациях, долговременной дружбы. Уважение также очень важно. Это означает, что вы не критикуете образ жизни своего друга, вы всегда пытаетесь его понять, обсуждаете с ним проблемы и объясняете ему свои чувства и эмоции. Никогда не забывайте обсуждать важные вопросы с вашим лучшим другом или друзьями.
У меня много хороших друзей, но двое из них самые лучшие. Их зовут Энни и Натали. Они делают мою жизнь ярче и интереснее. Когда мне скучно, я всегда могу позвонить и попросить их приехать и устроить вечеринку. Раз в месяц мы ходим в кинотеатр или в театр, мы называем это «время троицы». Я считаю их частью моей семьи. Мы знаем друг друга уже более 20 лет. Я полностью доверяю им, и знаю, что они сделают все для меня. Мы всегда заботимся друг о друге и проявляем внимание друг к другу.Я знаю, что найти дружбу нелегко. Я тоже встретила много ложных друзей. И теперь я стараюсь ценить отношения, которые у меня есть с моими настоящими друзьями.
Я хочу закончить это сочинение моей любимой цитатой: «Найдите группу людей, которые бросают вам вызов и вдохновляют вас, проводите с ними много времени, и это изменит вашу жизнь».
Похожие сочинения
Топик История моей жизни
Топик О друзьях
Топик Мой лучший друг
Топик Моя семья
Популярные сочинения
Топик Мои летние каникулы
Топик Хожу по магазинам
Топик Моя поездка
Топик Спорт
заявка отправляется
Пожалуйста, подожди…
Занимайся бесплатно
в онлайн-тренажере
.Тема Дружба с переводом на русский
Добрый день, читатели блога grammar-tei.com! Сегодня предлагаю Вам тему Дружба на английском с переводом. Данная тема была составлена для моих учеников 11 класса в рамках подготовки к экзамену по английскому языку, но по уровню ее можно использовать для 9–11 классов.
Тема составлена из предлагаемых речевых команд для выпускников беларуских школ, но ее можно использовать в качестве основы для собственной темы Friendship .Тема Дружба проходится по программе и в Беларуси, и в России, и в Украине, и в Казахстане — то есть везде, где читают мой блог, потому что я сочла возможным предложить свой вариант. Возможно, он будет полезен и Вам.
Тема включает следующие ситуации по теме:
- Расскажите о значении дружбы;
- Кто такой настоящий друг;
- Зачем нужны друзья;
- Как Вы относитесь к дружбе в соцсетях;
- Расскажите о своем лучшем друге и др.
Тема ДРУЖБА на английском с переводом. Тема дружбы.
Давайте поговорим о дружбе.
Дружба — это особые отношения между людьми. Людям нужны эти отношения, потому что они ждут помощи и утешения друг от друга. У тех, у кого есть друзья, меньше стресса и они живут дольше. Дружба обычно основана на общих интересах и взаимопонимании, искреннем поощрении и сочувствии.
Они говорят: «Дружба — не большое дело, это миллион мелочей», и я согласен.Для меня это означает, что дружба — это не всегда один большой жест помощи. Напротив, настоящая дружба — это миллионы постоянных мелких действий, которые вы делаете изо дня в день, которые показывают, насколько вы заботитесь о своем друге и цените его.
Говорят: «У человека только один верный друг». Я думаю, что у вас может быть несколько настоящих друзей. Трудно найти человека, который разделил бы всю твою жизнь. Люди могут меняться и их интересы меняются, поэтому в течение жизни у нас может быть не один настоящий друг.
Мухаммед Али однажды сказал: «Если вы не познали значение дружбы, вы действительно ничего не узнали». Он имел в виду, что дружба в некоторых аспектах важнее всего, чему учат в школе. Он имел в виду, что все, что вы знаете, не имеет значения, если вы не понимаете дружбы.
Какую роль в твоей жизни играют друзья? У вас может быть много знакомых, они приходят и уходят, но настоящий друг всегда рядом, когда вам нужно плечо, чтобы поплакать. Наличие хорошего друга обычно может скрасить плохой день и заставить вас улыбнуться, потому что это то, для чего нужны друзья.Если вы чувствуете себя подавленным, ваш друг будет проводить с вами время, чтобы развлечь вас, подбодрить вас и посмеяться вместе с вами. Хороший друг не обидится на вас, если вы с ним не согласны.
У меня нет друзей среди взрослых, кроме родителей. Я думаю, что среди сверстников легче заводить друзей. Мой лучший друг — моего возраста.
У меня есть широкий круг друзей, которые находятся на одной волне. Я хорошо с ними лажу, потому что уважаю их различия. Приятно быть со всеми ними, но мой особенный друг _________.Я встретил его / ее, когда однажды пообщался с друзьями после школы. Мы стали неразлучны с нашей первой встречи. Он мне очень нравится, и мы хорошо ладим. Он принимает меня такой, какая я есть, и не пытается меня изменить.
_________ высокий (хорошо сложенный, красивый, красивый, пухлый, красивый, стройный) в подростковом возрасте. У _____ овальное (круглое / квадратное) лицо, волосы до плеч (длинные / короткие), зелено-голубые (ореховые / синие / серые / зеленые) глаза и полные губы.
_________ очень ответственный и решительный.Он полон решимости: если он решает что-то сделать, ничто не может его остановить. С другой стороны, ______ иногда бывает властным и любит указывать другим, что им делать.
________ — активный и энергичный человек, увлекающийся ездой на велосипеде и спортивными играми. Он / она общительный человек и любит знакомиться с новыми людьми. Он / она также амбициозен и очень много работает в школе, чтобы добиться успеха в будущем. Он умен и быстро и легко разбирается в сложных предметах.С другой стороны, он / она временами может быть чувствительным и расстраиваться, когда что-то идет не так.
В общем, ______ для меня особенный, и я всегда рядом, когда он / она нуждается во мне.
Настоящий друг всегда рядом, на его поддержку и внимание всегда можно рассчитывать. Я могу во всем положиться на лучшего друга. _________ помогает мне увидеть правду, даже если это больно, он / она хранит мои секреты и делится со мной вещами. Я знаю, я могу обратиться к другу, попавшему в беду, и он / она мне поможет, когда я не смогу справиться с проблемой самостоятельно.
Люди обычно становятся друзьями, когда у них много общего, когда им есть что сказать друг другу, когда они доверяют друг другу и полагаются друг на друга. Итак, если вы хотите с кем-то познакомиться и понять, может ли этот человек стать вашим другом, вы можете задать следующие вопросы:
- Какая музыка тебе нравится? / Какие книги ты читаешь? / Какие телепрограммы ты предпочитаешь?
- Какое у тебя хобби?
- Какие личные качества Вы цените в людях?
Если вы хотите понять, являются ли люди близкими друзьями, вы можете задать те же вопросы и сравнить ответы.У близких друзей будут похожие ответы.
Думаю, в 6-10 лет заводить друзей немного легче, потому что дети этого возраста более общительны и общительны. Но я думаю, что заводить друзей на самом деле не зависит от того, сколько вам лет. Если человек доброжелателен, ему не составит труда с кем-то познакомиться.
Некоторым людям и в некоторых ситуациях нелегко заводить друзей. Эти ситуации могут быть разными — переезд в новую школу, переезд в новое место, издевательства в школе и т. Д.Многие подростки нервничают, заводя разговор, потому что их пугает возможное пренебрежение. Чтобы снять напряжение, я бы посоветовал не бояться новых людей и не думать, что вы должны нравиться всем окружающим. Если нет — это нормально. Вы просто разные люди. Попробуйте найти группу себе подобных и подружиться с ними.
В настоящее время у подростков много виртуальных друзей в контакте или в Facebook. Я не могу назвать этих друзей настоящими. У друзей в социальных сетях может быть много общего, но виртуальная дружба не может заменить реальное общение, когда вы проводите время вместе.
Сегодня люди предпочитают иметь больше денег, чем много друзей. Говорят, что человек с деньгами может себе все позволить и может решить любую проблему. Я уверен, что настоящих друзей за деньги не купишь. И действительно, бывают ситуации, когда друзья и их эмоциональная поддержка нужны больше, чем деньги. Вот почему я предпочитаю иметь и деньги, и настоящих друзей.
Тема Дружба — перевод.
Давайте поговорим о дружбе.
Дружба — это особые отношения между людьми.Людям нужны эти отношения, потому что они нуждаются в помощи и утешении. Те, у кого есть друзья, меньше страдают от стрессов и живут дольше. Дружба обычно строится на основе общих интересов и взаимопонимания, настоящей взаимоподдержки и сочувствии.
Говорят, что «дружба — не в крупном, а в малом» и я согласен. Для меня это значит, что дружба — не один большой жест помощи. Истинная дружба — миллионы маленьких дел и событий, которые достигаются изо дня в день и показывают друг друга, насколько вы заботитесь о его цените.
Говорят, что у человека может быть только один настоящий друг. Я думаю, что вполне возможно иметь более одного друга. Трудно найти человека, который пройдет с тобой бок о бок всю твою жизнь. Люди меняются и их интересы меняются, поэтому мы можем заводить новых друзей в течение жизни.
Мухаммад Али сказал однажды: «Если ты не познал значения дружбы, ты не познал ничего». Он имел в виду, что дружба в некоторых аспектах даже более важна, чем все, чему нас учат в школе. Он имел в виду, что все наши знания ничего не стоят, если мы не постигли значения дружбы.
Какую роль друзья играют в вашей жизни? Мы можем иметь много знакомых, они приходят и уходят, а они всегда рядом, когда нам нужно плечо, чтобы поплакаться. Общение с хорошим другом может скрасить плохой день и заставить нас улыбнуться, — для этого и нужны друзья. Если вы чувствуете себя подавленным — друг с другом, развлечет, поднимет настроение и посмеется с Вами вместе. Хороший друг не обидится на вас, если Вы не согласитесь с ним.
У меня нет друзей среди взрослых, кроме моих родителей.Я думаю, что проще заводить друзей среди своих сверстников. Мой лучший друг одного возраста со мной.
У меня широкий круг друзей, которые со мной на одной волне. Мы хорошо ладим, потому что я уважаю их различия. С ними весело. Мой лучший друг _________. Я встретил его / ее, когда я проводил время с друзьями после школы. Мы стали неразлучны с момента нашей первой встречи. Он / она мне нравится, и мы хорошо ладим. Он принимает меня таким, как я есть и не пытается изменить меня.
_________ высокий (хорошо сложный, симпатичный, милый, толстенький, красивый, стройный) подросток.У _____ овальное (круглое / квадратное) лицо, волосы до плеч (длинные / короткие), зеленовато-голубые (карие / голубые / серые / зеленые) глаза и полные губы.
_________ очень ответственный и решительный. Если он / она решает сделать что-то, ничто не может остановить его / ее. С другой стороны, ______ иногда бывает слишком властным и любит говорить другим людям, что делать.
________ активный и энергичный человек, который увлекается велосипедным спортом и спортивными играми.Он / она — яркая личность и любит знакомиться с новыми людьми. Он / она также амбициозен / -на и очень усердно учится в школе, чтобы быть успешным / -ой в будущем. Он / она умна и справляется со сложными предметами быстро и легко. С другой стороны, он / она может быть чувствительным / -ой порой и расстраиваться, когда что-то идет не так.
В целом, ______ очень особенный человек для меня и я всегда рядом, когда он / она нуждается во мне.
Настоящий друг всегда рядом с вами, вы всегда можете рассчитывать на его поддержку и внимание.Я могу положиться на своего лучшего друга во всем. _________ помогает мне увидеть истину, даже если она ранит, он / она хранит мои секреты и делится со мной. Я знаю, я могу обратиться к моему другу в беде, и он / она протянет мне руку помощи, когда я не могу обратиться с проблемой сам.
Обычно люди доверяют друг другу, когда они доверяют друг другу, когда они доверяют друг другу. Поэтому, если вы хотите с кем-то познакомиться и понять, может ли этот человек стать вашим другом, вы можете указать следующие вопросы:
- Какую музыку ты любишь? / Какие книги ты читаешь? / Какие телепередачи ты предпочитаешь?
- Какое твое хобби?
- Какие личностные качества ты ценишь в людях?
. Если вы хотите понять, вы можете задать им аналогичные вопросы и сравнить ответы.У близких друзей ответы будут схожи.
Я думаю, что немного легче подружиться, когда тебе 6-10 лет, ведь в этом возрасте дети более открыты и общительны. Но я думаю, умение заводить друзей, на самом деле, не зависит от того, сколько вам лет. Если человек дружелюбный, для него не сложно познакомиться.
Заводить друзей не просто для некоторых людей и в некоторых ситуациях. Эти ситуации могут быть разными — переезд в новую школу, переезд на новое место, издевательства в школе и др.Многие подростки озабочены тем, как начать разговор, возможное пренебрежение их персоной пугает. Чтобы снять напряженность, я бы посоветовал не бояться новых людей и не думать, что все люди вокруг должны непременно вас полюбить. Если вы кому-то не нравитесь — это нормально. Вы просто разные люди. Попробуйте найти группу по интересам и подружиться.
В настоящее время подростки имеют много виртуальных друзей в вконтакте или Facebook. Я не могу назвать таких друзей настоящими. Друзья в социальных сетях иметь много общего, но виртуальная дружба не может заменить реального общения и совместного времяпрепровождения.
В настоящее время люди предпочитают иметь много денег, а не друзей. Говорят, что человек с деньгами может себе все и может решить любую проблему. Я уверен, что за деньги нельзя купить настоящих друзей. И действительно, существуют такие ситуации, когда вам больше нужны друзья и их эмоциональная поддержка, а не деньги. Вот почему я предпочитаю иметь и то и другое)))).
Надеюсь, эта тема Frien dship оказалась Вам полезной в подготовке к устному высказыванию или в написании сочинения на тему «Дружба».
Понравилось? Сохраните на будущее и поделитесь с друзьями!
.Дружба — Английский для школы
Несколько пословиц о дружбе.
- Лучше открытый враг, чем ложный друг.
- Они богаты, у них есть настоящие друзья.
- Друг в нужде — действительно друг.
- Одолжите деньги и потеряйте друга.
- Верный друг — лекарство от жизни.
- Дружба не может всегда стоять на одной стороне.
- Друг всем — друг никому.
- Человека знают по компании, которую он составляет.
- Дружба, чем старше она становится, тем она крепче.
- Короткие счеты делают долгих друзей.
- Прежде чем заставлять друга съесть с ним бушель соли.
- Книг и друзей должно быть немного, но они хороши.
- Жизнь без друга подобна смерти без свидетеля.
- Медленнее выбирайте друга, но медленнее меняйте его.
- Лучшее зеркало — старый друг.
Тема №1
Дружба — это отношения взаимной привязанности между двумя или более людьми.Это определение дружбы дано Wiki.
Дружба — это чувства и поведение, которые у разных людей разные. Каждый человек сам решает, чего он ждет от дружбы. Так много людей, так много умов.
На мой взгляд, дружба — это дар от Бога. Дружба чрезвычайно важна для каждого человека, потому что каждому нужно общение и понимание.
Друг — это тот, с кем вы проводите свободное время, делитесь своими мыслями и секретами, которому вы доверяете и который всегда рядом с вами, будь вы на пике своего успеха или в глубине отчаяния.
Говорят, друзья — это те, у кого с вами общие интересы. Я не согласен. Конечно, общие интересы важны, но в жизни есть вещи поважнее общих интересов. Каждый человек в этом большом мире — уникальное существо. Вы, вероятно, не найдете двух абсолютно одинаковых личностей. Но вы можете найти того, кто верен и искренен, полезен и предан, и именно эти качества делают настоящего друга.
Подружиться непросто. Также очень сложно оставаться друзьями годами.Над этим надо работать. Если вы хотите быть хорошим другом, вам следует хорошенько подумать, прежде чем что-то сказать другу, и дважды подумать, прежде чем что-то делать. Вы должны помнить о том, как ваши слова могут повлиять на вашего друга. Не следует критиковать друга или лицемерить даже в мыслях. Никогда не лги своему другу. Помните, что жизнь без друга подобна смерти без свидетеля.
Тема 1 Дружба
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter .
.Билет №4 Дружба — Английский для школы
Билет №4
1. Поговорим о дружбе. Какую роль в твоей жизни играют друзья?
2. Можете ли вы положиться на своего лучшего друга? Почему бы нет)?
3. Какие вопросы вы обычно задаете, когда хотите с кем-то познакомиться?
4. Что вы можете посоветовать подростку, у которого нет друзей?
5. Говорят: «У человека только один верный друг». Что Вы думаете об этом?
| Билет №4 | |
| 1.Поговорим о дружбе. Какую роль в твоей жизни играют друзья? | Дружба чрезвычайно важна для каждого человека, потому что каждому нужно общение и понимание. Друг — это тот, с кем вы проводите свободное время, делитесь своими мыслями и интересами, хранит ваши секреты, кому вы доверяете и который всегда готов помочь. У меня много друзей. Некоторые из них близки, некоторые нет, но все они делают мою жизнь ярче и интереснее. На мой взгляд, дружба — это дар от Бога.Не представляю своей жизни без друзей. Как гласит пословица: «Жизнь без друга подобна смерти без свидетеля». |
| 2. Можете ли вы положиться на своего лучшего друга? Почему бы нет)? | Моя лучшая подруга — Света. Думаю, я могу на нее положиться. Мы дружим уже много лет. Мы никогда не ссоримся, между нами есть взаимопонимание. |
| 3. Какие вопросы вы обычно задаете, когда хотите с кем-то познакомиться? | Как вас зовут? Ты откуда? У тебя много друзей? У тебя есть хобби? |
| 4.Что вы можете посоветовать подростку, у которого нет друзей? | Лучший способ завести друга — стать им. Будьте вежливы, полезны, внимательны и дружелюбны с людьми, и, я уверен, они это оценят. |
| 5. Говорят: «У человека только один верный друг». Что Вы думаете об этом? | Я думаю, можно иметь более одного настоящего друга. Трудно найти человека, который разделил бы всю твою жизнь. Но вы можете найти того, кто верен и искренен, полезен и предан, а именно эти качества делают настоящего друга. |
Дополнительно:
1. Друг — это тот, кто всегда рядом с вами, будь вы на пике своего успеха или в глубине отчаяния. Настоящий друг никогда не подведет, на него всегда можно положиться.
4. Подружиться непросто. Также очень сложно оставаться друзьями годами. Над этим надо работать. Если вы хотите быть другом, вы должны хорошо подумать, прежде чем что-то говорить людям, и дважды подумать, прежде чем что-то делать.Вы должны помнить о том, как ваши слова могут повлиять на людей. Не стоит никого критиковать или лицемерить даже в мыслях.
Билет 4
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl + Enter .
.