Физкультминутки для дошкольников осенние: К сожалению, что-то пошло не так — МАДОУ Детский сад №2

Содержание

Динамические паузы для дошкольников осень. Пальчиковая гимнастика «Дождик»

Коррекционно-развивающие цели:

активизировать речевую деятельность детей;
совершенствовать диалогическую речь, речевой слух, зрительное восприятие и внимание;
развивать общую, мелкую моторику пальцев рук.

Коррекционно-воспитательные цели:

Оборудование: демонстрационный материал: картинки на магнитах, с изображением осенних признаков, осенние листья, музыка «Звуки осеннего леса», мяч.

Предварительная работа: наблюдения в природе, рассматривание репродукции И.Левитана «Золотая осень», чтение художественной литературы об осени.

Словарная работа: золотая осень, осенний ковер, листопад, краски осени.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Уже горят огнем рябины кисти,
И пожелтели на березах листья,
И пенья птиц уже не слышно вовсе,
И тихо – тихо к нам приходит осень.

Звучит осенняя музыка.

– Ребята, что вам напоминает эта музыка? (Шелест листвы, дробь дождя)
– Сегодня мы с вами будем говорить об осени и чтобы узнать ее поближе, будем разгадывать загадки, рисовать, играть в игры.
– А сейчас скорей, ребятки, отгадайте-ка загадку!

Загадки о явлениях природы

1. Над рекой, над долиной
Повисла белая холстина (Туман)
2. Летит, рычит, ветки ломает,
Пыль поднимает.
Слышишь его, а не видишь его. (Ветер)
3. С неба пришел, в землю ушел (Дождь)

Упражнение на развитие мелкой моторики “Раскраска”

Вот художник, так художник!
Все леса позолотил,
Даже самый сильный дождик.
Эту краску не отмыл.
Отгадать загадку, просим:
Кто художник этот?..

Дети (хором): Осень!

Физминутка»Мы – листики осенние»

Цель: развивать общую координацию движений, выполнять движения в соответствии с текстом.

Мы, листики осенние,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на землю опустил.

Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.

Игра «Подбери действие»

– Ребята, вы сказали, что осенью часто дует ветер. Вот и сегодня он дует с самого утра, встретила я его по дороге в детский дом, и он мне подарил волшебный мяч.

Мяч осенний и волшебный,
Будет в руки к вам скакать,
И вопросы задавать.

– Ребята, давайте мы пойдем на осеннюю полянку и поиграем в игру. Кому я брошу мяч, тот отвечает на вопрос, а за правильный ответ я вам дам осенний лист.

Листья осенью (что делают?) – Листья осенью желтеют, опадают и т. д.
Дождь осенью – Дождь осенью моросит, идет и т.д.
Урожай осенью – Урожай осенью убирают.
Птицы осенью – Птицы осенью улетают.
Деревья осенью – Деревья осенью роняют листья.
Звери осенью – Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки.
Осень – время сбора урожая, когда людям приходиться много трудиться. А теперь мы отправимся в огород туда, где идет уборка урожая, и посмотрим, что же выросло и созрело к осени.

Игра: «Подскажи словечко»

Цель: развитие слухового восприятия, внимания.

Слово называет тот, у кого такая картинка.

Он круглый и красный
Как глаз светофора
Среди овощей нет сочней… (помидора)
Хвост зеленый, красная головка
Это остроносая … (морковка)
От частой поливки
Едва не промокла
Мохнатая, темно-лиловая… (свекла)
На грядке привалился на бочок
Солидный крутолобый… (кабачок)
Он усатый и ползучий
Спрятал ядрышко в стручке –
Саблевидном кулачке.
Не раскусишь, коль засох
Называется … (горох)

Пальчиковая гимнастика «Огород»

В огороде много гряд, (показывают много гряд)
Тут и репа и салат, (на каждый овощ загибают палец)
Тут и свекла и горох,
А картофель разве плох?
Наш зеленый огород
Нас прокормит целый год.

Рассказ «Осень»

– Это послание осени. Но осенний дождик размыл некоторые строчки и вам придется самим догадаться, о чем там было написано.

На смену лету пришла … (золотая осень) . Солнышко все реже и реже выглядывает … (из-за туч) . Деревья надели … (разноцветный наряд) . …(Красные, желтые) листья горят на солнышке. … (опадают, кружатся, укрывают) землю золотым ковром. Дождик … (моросит) и заставляет прятаться … (по домам) . Птицы собираются в стаи … (и улетают в теплые края) . Зверям некогда резвиться, они делают … (запасы на зиму) .

Скоро белокрылая зима вступит в свои права.

Итог занятия (оценка работы детей)

Воспитатель предлагает детям вспомнить, о чем они сегодня говорили на занятии, в какие игры играли, что им понравилось.

Оборудование:

Осенние листья большие и маленькие.
Вырезанные из картона листья желтого, красного и зеленого цветов и таких же цветов вазы (подносы, пакеты или т. п.)

Вырезанные из клеенки лужи.
Орехи, игрушка «белка», пластиковая бутылка с вырезанным «дуплом».
Пластилин желтого, красного и зеленого цветов, листы бумаги с нарисованным деревом.
Деревянные шпатели с прикрепленными к ним прищепками красного, желтого, зеленого цветов.
Вырезанные из клетки для яиц цветы и клумбы, пальчиковые краски.
Клей, листы бумаги с фоном «осень, стволы деревьев без кроны).
Музыкальные детские инструменты.
Аудиозаписи: «Вальс цветов» П. И. Чайковского, песня «Осень, осень наступила, листья осыпаются».

Ход занятия:

Приветствие

Здравствуйте, ребята, как хорошо, что вы все сегодня пришли!

Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

Сегодня мы отправимся в гости к осени.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать.
(Сжимают и разжимают кулачки)

Листья берёзы,
(Загибают пальчики, начиная с большого)

Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет отнесём.
(«Шагают» по столу средним и указательным пальцем)

Дидактическое упражнение «Большие и маленькие листочки»

Вот перед вами листочки. Они разные. Вот большой листок. А вот маленький листок. Покажите мне большой листок. Покажите маленький листок. Положите большой листок на стол. Положите маленький листок сверху на большой. А теперь положите маленький листок на стол и накройте его сверху большим листом. Спрятался маленький листок. Большой лист накрыл маленький так, что маленький лист не видно.

Дыхательное упражнение «Подуй на листок»

Вот подул ветер и листок улетел.

Динамическая пауза «Листочки»

Мы листики осенние.
(Плавное покачивание руками вверху над головой)

На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели.
(Подуть, развести руки в стороны)

Мы летели, мы летели
(Бег)

И на землю тихо сели.
(Присесть)

Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
(Подуть, плавное покачивание руками вверху над головой)

Закружились, полетели
И на землю снова сели.
(Дети садятся на ковер)

Игра «Ветер дует, задувает, все листочки обрывает»

Дети снимают разноцветные прищепки с деревянной палочки — «срывают листочки».

Сенсорно-динамическая пауза «Собери листочки по цвету»

У нас есть листочки разного цвета. Давайте соберем их и сложим в букет.
В эту вазу несите листочки вот такие. (Показ). Какого они цвета? Желтого. В желтую вазу соберем желтые листочки. Вот эта ваза какого цвета? Красного. В красную вазу будем собирать красные листочки. А вот эта ваза какого цвета? Зеленого. В зеленую вазу собирайте листочки зеленого цвета.

Лепка барельефная «Листики осенние»

На лист бумаги с нарисованным деревом, дети прикрепляют кусочки пластилина, отщипывая их пальцами, прикладывая к ветке и придавливая.
Пальчиковая гимнастика «Дождик-дождик, понемножку, капай-капай на ладошку» Пальчики стучат по ладошке как капельки дождя.

Игра «Резиновые сапожки надеваем мы на ножки»

Делаем движения, как будто надеваем настоящие сапожки. Надев «сапожки» — начинаем ходить по «лужам» (стараемся идти так, чтобы наступать только на «лужи», не наступать на пол).

Посади цветы на клумбу

В вырезанные из клетки для яиц цветы, дети пальчиком с краской ставят «серединку». Затем «сажают» цветы на клумбу — три секции из той же клетки для яиц, выкрашенной в коричневый цвет.

Слушание музыки

Дети слушают музыку («Вальс цветов» П. И. Чайковского). А затем воспитатель предлагает детям взять в руки цветы и подвигаться в свободном темпе.

Дидактическая игра «Собери орешки для белочки»

Посмотрите, кто это? Это белка.

Запасает впрок орешки
Для еды и для потешки.
Путь к дуплу скорлупкой мелкой
Нам указывает белка.

Давайте поможем белке собрать орехи. Вот у меня один орех. А сколько орехов у вас? Много орехов. Я возьму свой один орех и положу в дупло беличьего дерева. Вот так. А теперь вы складывайте орехи в дупло. У вас орехов много. Вот будет белка рада!

Динамическая пауза «Дует, дует ветер»

Дует, дует ветер, дует задувает.
(Протяжный выдох)

Желтые листочки с дерева срывает.
(Плавно опустить поднятые руки)

И летят листочки над лесной дорожкой.
(Махи руками)

Падают листочки прямо нам под ножки.
(Присесть)

Аппликация из осенних листьев

У вас на картинке нарисована осень. Только не хватает у деревьев красивой осенней листвы. Мы сделаем ее из настоящих листочков. Приложите их к стволам деревьев. Красиво получилось? Теперь приклейте листочки.

Музыкально-ритмическое упражнение «Осень, осень наступила»

Дети берут музыкальные инструменты и отбивают ритм под песенку.

Муниципальное Административное Дошкольное Образовательное Учреждение

Центр Раннего Развития детский сад №43

Разработка тематических физкультминуток

на тему «Осень» с учетом возрастных особенностей детей

среднего дошкольного возраста.

Воспитатель:

Рындя Ольга Петровна

Калининград

2016

Назначение физкультминуток.

Естественные силы природы (солнце, воздух, вода) повышают функциональные возможности организма. Использование природных факторов в сочетании с движениями, физическими упражнениями улучшают приспособительные функции организма ребенка.

Двигательные действия, совершаемые ребенком, достаточно разнообразны. Способствуя удовлетворению потребности ребенка в движении, они одновременно и развивают его.

Для полноценного физического развития и укрепления здоровья детей дошкольного возраста необходим особый двигательный режим, отличающийся разнообразием форм физического воспитания. Одной из таких форм являются физкультурные минутки.

Цель проведения физкультурной минутки — повысить или удержать умственную работоспособность детей на занятиях. Для физкультурной минуты составляют комплекс, включающий в себя 4 — 6 простых упражнения для больших групп мышц (ног, рук, плечевого пояса, туловища) активизирующие дыхание и кровообращение. Выполняются они в течение

1,5-2 минут. Очень важно, чтобы движения для обеспечения отдыха от умственной работы были простыми, интересными, хорошо знакомыми детям. Введение двигательных упражнений должно способствовать также переключению внимания ребенка. В комплексы физкультминуток включаются физические упражнения на крупные группы мышц, которые снимают статическое напряжение, активизируют дыхание, способствуют насыщению крови кислородом, снимают застойные явления, вызываемые сидением за столом.

На эффективность проведения физкультминуток влияет качественная и глубоко продуманная предварительная работа педагога по подготовке всех необходимых пособий и инвентаря, которые помогут проводить комплекс живо, эмоционально, интересно. Музыкальное: сопровождение (бубен, барабан, фортепиано, аудиозаписи) оставит неизгладимый след в памяти дошкольников и будет способствовать наиболее яркому восприятию движений.

Разработка физкультминуток на тему «Осень» для детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет):

1. «Солнце спит».

Солнце спит, солнце спит, (Положить голову на сомкнутые ладони)

Даже ветер не шумит.

Рано утром солнце встало, (Поднять руки вверх)

Всем лучи свои послало. (Руками описать круг над головой)

Вдруг поднялся ветерок, (Помахать руками, поднятыми вверх)

Небо тучей заволок, (Круговые вращения руками над головой)

И деревья раскачал, (Раскачивание туловища из стороны в сторону)

Дождь по крышам застучал. (Хлопки в ладоши)

2. «Лужи» (проводится с обручем).

Посмотрите, кругом лужи:

Здесь пошире, там поуже.

Прыгаю: смотрите – раз!

В лужу хлоп, и весь рассказ.

(Л.Миронова)

(Прыгать в обручи-лужи, которые лежат на полу)

Любим прыгать мы по лужам,

И с дождем мы тоже дружим.

Под зонтом гулять пойдем

И все лужи обойдем.

(Ходьба друг за другом, обходя обручи-лужи)

3. «Гриша шел».

Гриша шел – шел – шел, (Ходьба на месте)

Белый гриб нашел. (Хлопки в ладоши)

Раз – грибок, (Наклон вперед)

Два – грибок, (Наклон вперед)

Три – грибок, (Наклон вперед)

Положил их в кузовок. (Ходьба на месте)

4. «Дождь».

Дождь! Дождь! Надо нам (Ходьба на месте)

Расходиться по домам!

Гром! Гром! Как из пушек. (Прыжки на месте)

Нынче праздник у лягушек.

Град! Град! Сыплет град, (Присели)

Все под крышами сидят. (Хлопки в ладоши)

Только мой братишка в луже (Ходьба на месте)

Ловит рыбу нам на ужин.

5. «По грибы».

Утром дети в лес пошли (Ходьба на месте, высоко поднимая ноги)

И в лесу грибы нашли. (Размеренные приседания)

Наклонялись, собирали, (Наклоны вперед с разведением рук в стороны)

По дороге растеряли. (Руками на голову и качания головой)

Список литературы:

1. Кенеман А. В., Хухлаева Д. В., Теория и, методика физического воспитания детей дошкольного возраста – М.: -1985.

2. Овчинникова Т.С. Подвижные игры, физминутки и общеразвивающие упражнения с речью и музыкой. КАРО. – 2006

3. Осокина Т.И. Утренняя Гимнастика в детском саду.

4. Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду: — М.: Просвещение, 1984. — 159 с.: ил.

Как это обычно бывает, совершенно незаметно подкралась к нам чудесная осенняя пора. Наши детки после отличного летнего отдыха вернулись в и , где теперь им предстоит проводить очень много времени. Ну а нам, взрослым, сейчас желательно придумывать и создавать своим ребятишкам увлекательный досуг в их свободные минутки, постараться проводить с ними больше времени за пределами садика и школы, чтобы переход к напряжённому осеннему ритму жизни показался им не таким трудным эмоционально и физически.

На мой взгляд, для ребёнка самый лучший способ отвлечься и улучшить настроение – это подвижные игры, занятия и развлечения. По крайней мере, именно этот вид досуга практически всегда стоит на первом месте у моего непоседливого сынишки. Думаю, в первые дни осени вполне уместно будет провести долгожданную сезонную физкультминутку. И мы постараемся сделать так, чтобы она получилась не совсем обычной, особенной, сказочной – именно такой, как любят ребятишки.

Поэтому приглашаем сегодня ваших деток совершить замечательную полезную прогулку по яркому осеннему лесу, познакомиться с признаками этого восхитительного времени года и даже поискать природные «сокровища». А будем делать мы это по традиции в сопровождении чудесных детских стихотворений и, конечно, активно и много двигаясь.

Кстати, если наступившая осень радует вас тёплыми и сухими деньками, то предлагаемые осенние физкультминутки можно смело проводить с малышом на улице.

Физкультминутка по стихотворению «Ходит-бродит осень»

По лесным тропинкам

Ходит-бродит осень.

(Активно шагаем по комнате, высоко поднимая колени и сгибая руки в локтях)

Сколько свежих шишек

У зелёных сосен!

(Останавливаемся. Поднимаем через стороны руки вверх над головой и представляем, что перед нами на сосне растёт много шишек, и мы хотим их сорвать – смотрим вверх, подпрыгиваем с вытянутыми руками и делаем ладошками хватательные движения)

Сколько алых ягод

У лесной рябинки!

(Останавливаемся. А сейчас нам надо дотянуться до ярких ягод рябинки, которые «висят на дереве» перед нами – для этого поднимаем вытянутые руки перед собой над головой, поднимаемся на носочки и как можно сильнее потянемся вверх всем телом. Можно расслабиться и повторить это замечательное упражнение на растяжку несколько раз)

Выросли волнушки

Прямо на тропинке.

(Теперь представляем, что у нас под ногами растёт много волнушек, и мы хотим их собрать – присаживаемся на корточки и по очереди одной и другой рукой сначала слегка проводим по полу, затем сжимаем пальчики в кулачок, как будто сорвали грибочек. Поднимаемся на ноги. Эти движения можно сделать несколько раз)

В ягодах брусники

На зелёной кочке

(Изображаем кочку – присаживаемся на корточки, обхватываем руками колени и хорошенько прижмём туловище к коленям)

Вырос гриб-грибочек

В красненьком платочке.

(По-прежнему сидя на корточках, медленно встаём на ноги, руки сцепляем между собой и также медленно поднимаем их перед собой вверх, как бы образуя «шляпку грибочка». Полностью выпрямляемся, руки полукругом над головой – вот и «вырос грибочек»)

Разыгрался ветер

На лесной поляне –

(Поднимаем вытянутые руки вверх, немного разведя их в стороны. Делаем плавные наклоны туловищем поочерёдно вправо и влево, слегка размахивая кистями рук в разные стороны – изображаем порывы ветра)

Закружил осину

В красном сарафане.

(Продолжая делать наклонные движения туловищем, начинаем кружиться по комнате)

И листок с берёзы

Золотистой пчёлкой

(Останавливаемся. Превращаемся в «золотистую пчёлку»: сгибаем руки в локтях, слегка отводим их назад, выпрямляем ладошки и начинаем махать кистями как пчёлка — при этом желательно пожужжать)

Вьётся и летает

Над колючей ёлкой;

(Теперь «пчёлка» полетела: продолжаем делать предыдущие движения, жужжим и добавляем лёгкий бег по комнате)

А под ёлкой грузди

Замостили мостик…

(Останавливаемся. Наклоняемся с вытянутыми руками к полу, слегка сгибая ноги в коленях. Делаем несколько «шагов» ладонями по полу вперёд и округляем спину – получился «мостик». Таким же образом возвращаемся в исходное положение – ладошки «шагают» по полу назад, затем плавно выпрямляем туловище)

До свидания, ёлка,

Надоели скучные прогулки?

Приезжай к нам в гости!

(Вытягиваем руки вверх и машем одновременно обеими руками из стороны в сторону – прощаемся с ёлочкой и осенним лесом)

По великолепному осеннему лесу мы прогулялись – теперь самое время раскрасить деревья в яркие краски и собрать вкусный и богатый урожай. Нас ждёт следующая подвижная разминка.

Физкультминутка по стихотворению «Осень»

Будто бы волшебной кистью

Осень выкрасила листья.

(В положении стоя вытягиваем прямые руки перед собой – сейчас наши ладошки станут «волшебными кисточками». Плавно поднимаем и опускаем руки вверх и вниз, одновременно делая такие же движения ладошками – так мы «раскрашиваем» ладошками-«кисточками» листья на деревьях)

Лист кленовый стал бордовый,

(Представим, что в правой ладошке у нас краска бордового цвета. Поднимаем правую прямую руку вверх, теперь начинаем плавно опускать её, водя раскрытой ладошкой из стороны в сторону и таким же образом поднимаем руку вверх – раскрасили «кленовые листья»)

Жёлтым стал листок дубовый.

(Теперь пришла очередь «дубовых листочков» — в левой руке у нас краска жёлтого цвета. Аналогичные движения делаем левой рукой)

Фрукты, овощи созрели.

(Сейчас представим, что мы на грядках, на которых созрело много овощей — лук, морковь, свёкла… Давайте «пособираем» урожай – потихоньку передвигаемся по комнате, наклоняем туловище и вытянутыми руками поочерёдно дотрагиваемся до пола, сжимая ладошки в кулачки, выпрямляемся и разжимаем кулачки. Дальше снова повторяем движения)

Яблоки в саду мы ели.

(Вот перед нами «яблочное дерево» — постараемся «сорвать» с него несколько «ароматных яблочек». Смотрим вверх и делаем прыжки, поднимая при этом как можно выше по очереди одну и другую руку, наверху сжимая ладошки в кулачки)

По грибы теперь пойдём,

(Снова ладошки в кулачки, как будто у нас в руках корзинки для грибов, и начинаем бодро ходить по комнате, активно сгибая и разгибая в локтях руки и при каждом шаге вытягивая вперёд прямую ногу)

Только дождик переждём.

(Вдруг «пошёл дождик» и нам надо спрятаться от него «под кустом» — присаживаемся на корточки и обхватываем руками колени, хорошо потянем спинку. Малыши могут залезть под стул, детки постарше – «спрятаться» под столом, если в комнате, где проводится подвижное занятие, есть соответствующая мебель. В случае, если физкультминутка проходит на улице, то можно добежать до настоящего куста и присесть под ним)

Напоследок предлагаем отправиться на поиски осенних сокровищ в удивительном «волшебном» лесу. Только для этого необходимо предварительно приготовить сами осенние сокровища – собрать в парке горсточку опавших листьев или вырезать их самим из цветной (жёлтой/оранжевой/красной/бордовой) бумаги или картона. А также подобрать красивую коробочку, корзинку или небольшое ведёрко для хранения листиков. Ну что, всё готово? Тогда в путь!

Физкультминутка по стихотворению «Осенний клад»

Падают с ветки жёлтые монетки…

(Взрослый держит в руках коробочку, корзинку или ведёрко с опавшими или вырезанными разноцветными листьями. Достаём из коробочки красочные листики и вытянутой вверх рукой отпускаем их летать по одному или несколько сразу – по вашему желанию. Малыш должен постараться поймать в воздухе падающие листики)

Под ногами целый клад!

(После того, как все осенние листочки-«сокровища» оказались на полу, предложите малышу немного порезвиться – пусть побегает по ним, раскидает их ножками, наклоняется и поднимает с пола ворох листьев обеими руками…Пусть поиграет с листиками в своё удовольствие!)

Это осень золотая

Дарит листья, не считая,

(Теперь задача малыша – собрать все найденные «осенние сокровища» обратно в коробочку. Желательно собирать листики, каждый раз наклоняясь за ними, — тогда взрослый стоит рядышком и держит коробочку. Можно просто ползать по полу на четвереньках и также собирать «сокровища» в стоящую на полу коробочку. Выбирайте любой комфортный для малыша способ)

Золотые дарит листья

Вам, и нам, и всем подряд!

(Все «осенние сокровища» собраны в коробочку. Сейчас пусть малыш покружится с коробочкой в руке по комнате, напевая любимую мелодию, – покажет, как он рад и счастлив, что нашёл такой «клад». А в завершение физкультминутки вы вместе с ребёнком можете устроиться поудобнее на полу и выложить из собранных листиков любое слово, например – ОСЕНЬ)

Осенняя физкультминутка подошла к концу. Но не стоит огорчаться, ведь её можно проводить ещё много раз, пока в природе царит восхитительная, невероятно красивая «золотая» осень. Да и на улице сейчас можно придумать для своего крохи массу увлекательных подвижных развлечений. Мы, например, со своим сынишкой каждый год в сентябре-октябре очень любим заниматься такими полезными и очень интересными делами.

Вконтакте

Одноклассники

Ходит осень по дорожке
Промочила в лужках ножки.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клена листья сбросил

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

Физминутка осень пришла

Стояла корзинка на полке без дела (присесть, округлить руки – изобразить корзину)
Скучала, наверно, все лето она (наклоны головы, вправо-влево)
Вот осень пришла и листва пожелтела, (встать, изобразить ветви деревьев)
Настала пора собирать урожай. (потянуться, изобразить срывание фруктов с деревьев)
Корзинка довольна (руки округлить перед собой, кивать головой)
Она удивилась (развести руки)
Что так много фруктов в саду уродилось! (подняться на носочки, показать руками большой круг)

Мы дорожки подметаем (имитация движений)
Листья в кучи собираем (наклониться, имитировать движение)
Чтоб гуляя, малыши
Веселились от души! (подскоки на месте)
Ох, устали («обтереть пот со лба»)
Отдохнем (присесть)
И домой скорей пойдем (шаги на месте)

Физминутка Мы – листики осенние

Мы, листики осенние,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на землю опустил.

(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)

Физминутка Осень
Меж еловых мягких лап
Дождик тихо кап, кап, кап! (Дети поочередно то поднимают, то опускают руки перед собой ладонями вверх)
Где сучок давно засох,
Вырос серый мох, мох, мох! (Дети медленно приседают с опущенными, прижатыми к корпусу руками. Кисти рук слегка отведены в стороны, ладонями «смотрят» вниз)
Где листок к листку прилип,
Появился гриб, гриб, гриб! (Дети медленно поднимаются, держась руками за голову, как за шляпку)
Кто нашел его, друзья (Дети стоят прямо, пожимая плечами)
Это я, это я, это я! (Дети прижимают руки к груди, утвердительно кивая головой. )
В небе жаворонок пел. (Дети выполняют маховые движения руками. Вращают кистями поднятых рук)
Порезвился в вышине,
Спрятал песенку в траве. (Слегка помахивая руками, опускают их через стороны вниз)
Тот, кто песенку найдет, (Дети приседают, руками обхватывают колени)
Будет весел целый год. (Дети стоя весело хлопают в ладоши)
Аверина И.Е.

Осенью
Вдруг закрыли небо тучи, (Поднимаются на носочки, поднимают вверх руки)
Начал капать дождь колючий
Долго дождик будет плакать,
Разведет повсюду слякоть (Приседают, держат руки на поясе)
Грязь и лужи на дороге,
Поднимай повыше ноги. (Ходьба на месте, высоко поднимая колени)

Пальчиковая гимнастика Дождик
Дождик, дождик Стучи пальчиками поочерёдно
Целый день
Барабанит в стекла.
Вся земля, Сжимаем и разжимаем кулачки
Вся земля
От воды размокла…

Физкультминутка осень

По утрам морозы. (Дети медленно встают на носочки и поднимают руки вверх,)
В рощах желтый листопад.

(Плавные движения над головой влево-вправо)
Листья около березы (Медленно приседают,)
Золотым ковром лежат. (делают плавные движения руками перед собой влево-вправо)
В лужах лед прозрачно-синий. (Встают, плавно разводят руки в стороны)
На листочках белый иней. (Поднимаются на носочки, руки вверх)

Физминутка Сапожки

Нарядили ножки в новые сапожки, Выставляем носочки поочерёдно
Вы шагайте, ножки, прямо по дорожке. Ходьба на месте
Вы шагайте, топайте, по лужам не шлепайте, Топот на месте
В грязь не заходите, сапожки не рвите. Прыжки на месте Контакты:

Адрес: 1905 года, 55-д, 15 118563 Москва ,

Телефон:+7 495-940-896-01 , Электронная почта: [email protected]сайт

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

В пятницу вечером на Петровку слетелась вся нарядная светская Москва. На пятом этаже ЦУМа устроили большой смотр главных сокровищ — показ коллекций осень-зима 2017-2018. Стилизовала шоу креативный д…

Осень в этом году прекрасная и нам, поэтому девушкам хочется тоже выглядеть особенно прекрасно! Сегодня рассмотрим варианты: как выглядеть красиво и стильно в сапогах ботфортах. Ботфорты — модный тре…

Нюдовые оттенки были официально названы одним из главных трендов сезона осень-зима 2017-18. Как, впрочем, и вещи из трикотажа. Так почему бы не объединить их в одной вещи? В первую очередь стоит обрат…

Нежный, бледно-розовый нюд — один из главных подиумных трендов осени — одинаково хорош и в одежде,и в украшения. Тренд на розовый (вернувшийся после долгих лет забвения) плавно перешел в осень. С одно…

Всего 5 минут упражнений в день — и вы будете совершенно здоровы. Так утверждает знаменитый биолог И. П. Мюллер. Причем заниматься такой гимнастикой могут абсолютно все в любом удобном месте: дома…

Маникюр с рисунком, напоминающим вязаный трикотаж, — новый тренд сезона осень-зима 2015 года. В ноябре Instagram запестрил фотографиями с хэштегом #knitted nails (вязаные ногти). Модницы всего ми…

Во имя стройной и подтянутой фигуры люди садятся на диеты и ходят на изнурительные тренировки. Хорошая новость: сбросить вес и обрести идеальную форму можно даже лежа на диване. Предлагаем вам прос…

Как бы известные стилисты нашей страны не ругали футболки они по-прежнему остаются любимой деталью в наших гардеробах. Лично в моём шкафу их число увеличивается с каждым сезоном.Сами по себе футболки …

Современная модная индустрия многообразна и чрезвычайно увлекательна. Чтобы смотреться стильно и модно, нашим модниц не достаточно выбрать образ с брендового журнала, однако и необходимо уметь гармони…

Не единожды намеревался смастерить для компьютера простенький УРЧ со звуковой колоночкой. Из Поднебесной, весьма кстати, пришла бандеролька с юсб штекерами и крохотным модулем стерео усилителя, вы…

Кэжуал-стиль демонстрирует то, как мы одеваемся каждый день. Трудно поспорить, что строгие деловые костюмы или же нарядные вечерние платья уместны далеко не всегда. Чтобы выглядеть красиво и актуально…

Осень всегда застает врасплох внезапной прохладой: хочется срочно утеплиться, но при этом выглядеть стильно и непринужденно. Мы выбрали 8 отличных образов, которые можно взять за пример. Объёмное пал…

Иногда мы словно по чьей-то воле оказываемся в нужном месте в нужный час и считаем, что «так совпали звезды» или «это судьба». Переехала на съемную квартиру, прожила там две недели. Однажды реши…

Сегодня на улицах города можно увидеть много модниц, на которых точно перечислить какой стиль одежде на ней невозможно. В такой ситуации сочетания множества стилей, а именно классический, романтически…

Наталья Королева выпустила трогательную и нежную песню об осени, которая называется очень тематически «Осень под ногами на подошве». Новый хит выпущен в сотрудничестве с Михаилом Гуцериевым. Компози…

Осенние физминутки, Социальная сеть работников образования

Осенние физминутки

картотека по окружающему миру (средняя группа) на тему

Материал для развития детей и помощь воспитателям.

Вложение	Размер
osennie_fizminutki.docx	26.2 КБ

Предварительный просмотр:

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой. )
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (Присели.)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
Закружились, полетели
И на землю снова сели. (Присели.)

Беленькое облако (руки изображают округленную тучку)
Поднялось над крышей (поднимаем руки над головой)
Устремилось облако (выпрямить руки)
Выше, выше, выше. (потянуться руками вверх)
Ветер это облако (покачивать руками из стороны в сторону над головой)
Зацепил за ручку (сцепить руки над головой)
Превратилось облако
В дождевую тучку (руками описать большой круг перед собой и опустить. Присесть)

Тучи в небе кружатся,
(Дети плавно покачиваются с ноги на ногу.)
Что ни шаг, то лужица.
(Ходьба на месте с высоким подниманием коленей.)
День осенний хмурится,
(Руки на поясе — повороты влево вправо.)
Листопад на улице.
(Кружатся на месте.)
По дороге стелется (Легко бегут по кругу.)
Желтая метелица.

Гриша шёл, шёл, шёл,
Белый гриб нашёл.
Раз-грибок,
Два – грибок,
Три – грибок,
Положил их в кузовок.

Меж еловых мягких лап (стучат пальцами по столу)
Дождик кап-кап-кап! (Касаются стола кистями рук.)
Где сучок давно засох,
Серый мох, мох, мох. (Поднимают руки над столом, пальцы то складывают вместе, то раскрывают широко.)
Где листок к листку прилип,
Вырос гриб, гриб, гриб. (Указательным пальцем правой руки касаются поо-чередно всех пальцев левой руки.)
Кто нашел его, друзья? (Сжав все пальцы, левой руки, кроме мизинца, показывают его.)
Это я, я, я!

ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ»

Дует легкий ветерок –
Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!
И качает так листок –
Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!
Дует сильный ветерок –
Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!
И качает так листок –
Ш-ш-ш! Ш-ш-ш!

Осенние листочки на веточках висят,
Осенние листочки детям говорят –
Рябиновые: А-а-а!
Осиновые: И-и-и!
Кленовые: О-о-о!
Дубовые: У-у-у!

НА ЗАРЯДКУ СТАНОВИСЬ! ГИМНАСТИКА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ В СТИХАХ

Сели — встали, Сели — встали.
До земли рукой достали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.

Ветер дует нам в лицо, (машем ручками на личико)
Закачалось деревцо, (руки вверху, раскачиваемся из стороны в сторону)
Ветер тише, тише, тише — (приседаем как на раз-два три)
Деревцо все выше, выше. (встаем как на раз-два-три)

ПРЫГАЕМ
Тив-тив тив — поет зарянка.
На полянке шум и смех.
Это заячья зарядка —
Кто подпрыгнет выше всех?

ТОПАЕМ
Изо всех силенок топ-топ — топ
топает теленок топ-топ-топ
Упражнение для копыт,
Под тобой земля дрожит

БЕГАЕМ
Очень любят белки все
бег на месте в колесе (3 раза)

РУКИ ВВЕРХ И К ПЛЕЧАМ
Поднимает львенок гири 1, 2, 3, 4, 5
1, 2, 3, 4, 5 чтобы львом могучим стать!

ВЫПРЫГИВАЕМ ИЗ ГЛУБОКОГО ПРИСЕДА
А у гусениц на грядке
Свой особый вид зарядки:
Как гармошка соберись,
Как дорожка распрямись!

ПОДСТАВЛЯЕМ ДЛЯ ЗАХВАТА СВОИ БОЛЬШИЕ ПАЛЬЦЫ
Мишка лезет на турник (поднимаем)
Кувыркаться он привык! (кувырок)

ПРИСЕДАНИЯ И БЕГ:
Руки в стороны и вниз
Все присели-поднялись.
И девчонки, и мальчишки
Побежали все вприпрыжку.

ЗАЙЦЫ
Скачут, скачут во лесочке.
Зайцы – серые клубочки.
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки.)
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек.
(Прыжки вперед – назад)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Физминутки» (физкультминутки) находятся различные упражнения основанные на зрительно-поисковых стимулах, применяемые на конкретных занятиях для переключения внимания детей, развития общей координации .

В середине каждого мероприятия важно проведения физминутки для здоровья ребёнка.

Презентация электронных физминуток для детей с нарушением зрения.

На очередном этапе работы со звуками (автоматизация в слогах, словах, фразах) ребенку лучше дать задание не монотонно проговаривать слоги и слова за взрослым (быстро наступает утом.

физминутки в стихотворной форме для закрепления счета.

«Физминутки нам нужны, физминутки так важны».

Источник: nsportal.ru

Физкультминутки по теме «Осень»

Юлия Кожина
Физкультминутки по теме «Осень»

Березы косы расплели,

Руками клены хлопали,

Ветра холодные пришли,

И тополи затопали.

Поникли ивы у пруда,

Дубы, огромные всегда,

Как будто меньше стали.

Лишь елочка пригожая

К зиме похорошела.

Гриша шел — шел — шел, (Шагаем на месте.)

Белый гриб нашел. (Хлопки в ладоши.)

Раз-грибок, (Наклоны вперед.)

Два — грибок, (Наклоны вперед.)

Три — грибок, (Наклоны вперед.)

Положил их в кузовок. (Шагаем на месте. Декламируя стихотворение, дети имитируют движения грибника: идут, нагибаются и кладут грибы в кузовок. Движения должны быть неторопливыми, ритмичными.)

«Солнце вышло из-за тучки»

Солнце вышло из-за тучки,

Мы протянем к солнцу ручки. (Потягивания — руки вверх.)

Руки в стороны потом

Мы пошире разведём. (Потягивания — руки в стороны.)

Мы закончили разминку.

Отдохнули ножки, спинки.

Вот так яблоко! Оно сока сладкого полно.

Руки протяните, яблоко сорвите.

Стал ветер веточку качать, трудно яблоко достать.

Подпрыгну, руку протяну и быстро яблоко сорву.

«Мы листики осенние»

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (Присели.)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)

Ветер тихо клён качает,

Вправо, влево наклоняет:

Раз — наклон и два — наклон,

Зашумел листвою клён. (Ноги на ширине плеч, руки за голову, наклоны туловища влево и вправо.)

Дождь! Дождь! Надо нам расходиться по домам! (Шагаем на месте.)Гром! Гром, как из пушек. Нынче праздник для лягушек. (Прыжки на месте.)Град! Град! Сыплет град, все под крышами сидят. (Присели, хлопки в ладоши.) Только мой братишка в луже ловит рыбу нам на ужин. (Шагаем на месте.)

Березы косы расплели,

Руками клены хлопали,

Ветра холодные пришли,

И тополи затопали.

Поникли ивы у пруда,

Дубы, огромные всегда,

Как будто меньше стали.

Лишь елочка пригожая

К зиме похорошела.

Скок-поскок, скок-поскок, (Прыжки.)Зайка прыгнул на пенёк. В барабан он громко бьёт,в чехарду играть зовёт. Зайцу холодно сидеть, (Присели.)Нужно лапочки погреть. Лапки вверх, лапки вниз, На носочки подтянись. Лапки ставим на бочок, На носочках скок-скок-скок. (Прыжки.) А затем вприсядку, Чтоб не мёрзли лапки.

Конспект комплексной НОД «Листопад» Интеграция: Чтение художественной литературы, Познание, Здоровье, Художественное творчество Цели: учить любоваться красотой осенних листьев;.

«Осенний бал». Сценарий праздника во второй младшей группе Осенний бал. Воспитатель: Зайнуллина Р. А. Зал украшен разными листьями: зелеными, жёлтыми, красными. Также приклеены перелетные птицы.

Источник: www.maam.ru

Тематическая картотека физминуток «Осень в гости к нам пришла» (младший и средний дошкольный возраст)

Эльвира Абубекярова
Тематическая картотека физминуток «Осень в гости к нам пришла» (младший и средний дошкольный возраст)

Физкультминутка как форма активного отдыха во время малоподвижных занятий достаточно широко применяется с детьми дошкольного возраста.

Цель физминуток – активно изменить деятельность детей и взрослых, и этим ослабить наступающее утомление, а затем снова переключить ребенка и себя на продолжение занятий.

Основные задачи физкультминутки:

1)снять усталость и напряжение;

2)внести эмоциональный заряд;

3)совершенствовать общую моторику;

4)выработать четкие координированные действия по взаимосвязи с речью;

5)тренировка скоростных навыков выполнения мыслительных операций.

Тема: «Осень пришла»

Мы листики осенние – (Плавное покачивание руками)

На ветках мы сидим – (вверху над головой)

Дунул ветер – полетели – (руки в стороны)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели – (присели)

Ветер снова набежал – (плавное покачивание руками)

И листочки все поднял – (вверху над головой)

Закружились, полетели – (кружатся, руки в стороны)

И на землю снова сели. – (дети садятся по местам)

Гриша шел — шел — шел – (шагаем на месте)

Белый гриб нашел. – (хлопки в ладоши)

Раз – грибок, – (наклоны вперед)

Положил их в кузовок – (шагаем на месте)

Декламируя стихотворение, дети имитируют движения грибника: идут, нагибаются и кладут грибы в кузовок. Движения должны быть неторопливыми, ритмичными.

Ходит осень по дорожке

Ходит осень по дорожке

Промочила в лужках ножки.

Ходит осень, бродит осень,

Ветер с клена листья сбросил.

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

На огород мы побежим – (Бегут по кругу)

Что растет там, поглядим.

Под листочками на грядке — (наклоняют туловище вправо, влево)

Огурцы играют в прятки.

Дождик мой водить начнёт —

Всех заметит, всех польет.

Тыква глянула хитро: (наклоняют голову вправо-влево)

Надо было брать ведро!

Я уже большою стала —

Для поливки лейки мало.

И зеленая стрела – (встают на носки)

Очень быстро подросла – (поднимая руки вверх)

Жаль, нельзя взлететь стреле – (крепко держит лук в земле).

Смотрит с грядки грустно-грустно – (приседают)

Белоснежная капуста: Целый месяц солнце грело,

А она не загорела.

Будем мы варить компот – (маршировать на месте)

Фруктов нужно много. Вот – (показать руками – много)

Будем яблоки крошить – (имитировать, как крошат)

Грушу будем мы рубить – (рубят, отжимают, кладут)

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок. – (насыпают песок)

Варим, варим мы компот – (повернуться вокруг себя)

Угостим честной народ – (хлопать в ладоши)

Мы дорожки подметаем (имитация движений)

Листья в кучи собираем (наклониться, имитировать движение)

Чтоб гуляя, малыши

Веселились от души! (подскоки на месте)

Ох, устали («обтереть пот со лба»)

И домой скорей пойдем (шаги на месте)

Физминутка необходима как минутка, направленная на снятие усталости, напряжения, на восстановление умственной работоспособности, это необходимый элемент в здоровьесберегающей деятельности педагога.

Фотоотчет о празднике «Прощание с летом» (младший, средний, старший дошкольный возраст) Добрый день уважаемые коллеги. Вот и закончилось лето-самая удивительная и благодатная пора, когда дети вдоволь бегали, прыгали, играли.

Картотека игр с водой (младший дошкольный возраст) Картотека игр с водой. Младший дошкольный возраст. «Я и река» Необходимый инвентарь: бутылка для воды, салфетка – фильтр, два пустых стакана,.

Картотека игр-экспериментов (младший дошкольный возраст) Рисовальнички Цель: вызвать желание рисовать на мокром листе, выяснить что краски смешиваются, а не имеют чёткой границы, получаются новые.

Картотека игр-экспериментов (средний дошкольный возраст) Картотека игр – экспериментов (средний дошкольный возраст) Тени на стене Вечером, когда рук вы получите на стене тень лающей собаки, летящей.

Картотека «Опыты с водой» (младший дошкольный возраст) Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок». Картотека «Опыты с водой». Младший дошкольный возраст.

Картотека «Потешки при умывании» (младший дошкольный возраст) Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок». Картотека «Потешки при умывании». Младший дошкольный.

Картотека прогулок (средний дошкольный возраст) Картотека прогулок средний дошкольный возраст 1 Наблюдение за березой и рябиной Цель: Ознакомить детей с жизни растений зимой Задачи: формировать.

Картотека прогулок на лето (младший дошкольный возраст) Картотека прогулок на лето младший дошкольный возраст (3 – 4 года) Прогулка №1 Наблюдение за солнцем. Цель: Дать представление.

Картотека «Стихи о различных агрегатных состояниях воды». Младший дошкольный возраст. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок». Картотека «Стихи о различных агрегатных состояниях.

Картотека «Загадки о различных агрегатных состояниях воды» (младший дошкольный возраст) Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок». Картотека «Загадки о различных агрегатных состояниях.

Источник: www.maam.ru

Физминутка осень для средней группы

Ходит осень по дорожке
Промочила в лужках ножки.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клена листья сбросил

Физминутка осень пришла

Физминутка «Мы – листики осенние»

Физминутка Осень

Меж еловых мягких лап
Дождик тихо кап, кап, кап! (Дети поочередно то поднимают, то опускают руки перед собой ладонями вверх)
Где сучок давно засох,
Вырос серый мох, мох, мох! (Дети медленно приседают с опущенными, прижатыми к корпусу руками. Кисти рук слегка отведены в стороны, ладонями «смотрят» вниз)
Где листок к листку прилип,
Появился гриб, гриб, гриб! (Дети медленно поднимаются, держась руками за голову, как за шляпку)
Кто нашел его, друзья? (Дети стоят прямо, пожимая плечами)
Это я, это я, это я! (Дети прижимают руки к груди, утвердительно кивая головой. )
В небе жаворонок пел. (Дети выполняют маховые движения руками. Вращают кистями поднятых рук)
Порезвился в вышине,
Спрятал песенку в траве. (Слегка помахивая руками, опускают их через стороны вниз)
Тот, кто песенку найдет, (Дети приседают, руками обхватывают колени)
Будет весел целый год. (Дети стоя весело хлопают в ладоши)

Осенью

Вдруг закрыли небо тучи, (Поднимаются на носочки, поднимают вверх руки)
Начал капать дождь колючий
Долго дождик будет плакать,
Разведет повсюду слякоть (Приседают, держат руки на поясе)
Грязь и лужи на дороге,
Поднимай повыше ноги. (Ходьба на месте, высоко поднимая колени)

Пальчиковая гимнастика «Дождик»

Дождик, дождик Стучи пальчиками поочерёдно
Целый день
Барабанит в стекла.
Вся земля, Сжимаем и разжимаем кулачки
Вся земля
От воды размокла.

Физкультминутка осень

По утрам морозы. ( Дети медленно встают на носочки и поднимают руки вверх,)
В рощах желтый листопад. (Плавные движения над головой влево-вправо)
Листья около березы (Медленно приседают,)
Золотым ковром лежат. (делают плавные движения руками перед собой влево-вправо)
В лужах лед прозрачно-синий. (Встают, плавно разводят руки в стороны)
На листочках белый иней. (Поднимаются на носочки, руки вверх)

Физминутка Сапожки

Осень…осень…осень
Стало холодней.
Зонтики мы носим,
Прячась от дождей.
Ветер дует сильно,
Листики дрожат…
Падают, кружатся,
По ветру летят.
А в лесу зверятам —
Некогда играть,
Нужно им запасов
На зиму собрать.
Птицы улетают
В теплые края.
Говорит нам осень:
«Вот такая я!»

Источник: ucthat-v-skole.ru

Я РАСТУ Сайт для детей и их родителей

Последние события

Пословицы и поговорки про осень

Мы собрали для вас поговорки и пословицы про осень. Конечно, на просторах интернета можно найти их гораздо больше. Но далеко не все из них понятны современным малышам.

Народные приметы про осень и грядущую зиму

В народные приметы можно верить, а можно нет. Но все-таки их собирали наши бабки-прабабки и передавали из поколение в поколение.

Аппликация «Золотая осень»

Золотая осень — удивительно красивое время. Ярко синее, без единого облачка небо. Желтое одеяло шуршащей под ногами листвы. И многоцветье на деревьях.

Летучая мышь. Украшение на Хелоуин

Делаем черных летучих мышей на Хеллоуин

Осеннее настроение. Раскраски

В разгаре золотая осень. В этом году она в наших краях как никогда поздняя и ослепительно красивая.

Осенние физкультминутки для детей

Веселой зарядкой можно заниматься с ребенком с самого раннего возраста. В процессе такой незатейливой подвижной игры малыш знакомится со своим телом, узнает ритм и красоту слова. Веселые физминутки — прекрасная возможность для детей с пользой размяться между различными занятиями, которые требуют усидчивости и внимания.

Здравствуйте, дорогие друзья!

Особенно следует уделить внимание утренней физминутке, которая с самого утра поднимает настроение малыша и готовит его к интересному, плодотворному дню.

осень

Мы — осенние листочки. (Качаем головой вправо-влево)
Мы на веточках сидели. (Медленно поднимаем руки вверх, затем плавно опускаем вниз)
Дунул ветер – мы цепочкой (Ребенок поворачивается в сторону мамы)
Друг за другом полетели. (Бегаем по комнате за мамой на носочках)
Полетели, полетели,
И на землю сели. (Присаживаемся на корточки)
Ветер снова набежал (Встаем на носочки, тянемся вверх руками)
И листочки все поднял,
Повертел их, покрутил, (Кружимся вокруг себя на месте)
И на землю опустил. (Снова садимся на корточки)

Капля раз, Капля два, (Прыжок на носочках, руки на поясе)
Очень медленно сперва. (Еще один прыжок.)
А потом, потом, потом (4 прыжка.)
Все бегом, бегом, бегом. (8 прыжков.)
Мы зонты свои раскрыли, (Развести руки в стороны.)
От дождя себя укрыли. (Сомкнуть руки над головой полукругом.)

Листья осенние тихо кружатся, (Дети кружатся, расставив руки в стороны.)
Листья нам под ноги тихо ложатся. (Приседают.)
И под ногами шуршат, шелестят,
Будто опять закружиться хотят. (Движения руками влево-вправо. Снова кружатся на носочках.)

Вдруг закрыли небо тучи, (Дети встают на носочки, поднимают вверх перекрещенные руки.)
Начал капать дождь колючий (Прыгают на носочках, держа руки на поясе.)
Долго дождик будет плакать,
Разведет повсюду слякоть. (Приседают, держа руки на поясе.)
Грязь и лужи на дороге,
Поднимай повыше ноги. (Идут по кругу, высоко поднимая колени.)

Осень. По утрам морозы. (Дети встают на носочки и поднимают руки вверх, а потом приседают.)
В рощах желтый листопад. (Кружатся на носочках. Руки на поясе.)
Листья около березы
Золотым ковром лежат. (Приседают, делают плавные движения руками перед собой влево-вправо.)
В лужах лед прозрачно-синий.
На листочках белый иней. (Бегут по кругу на носочках. Останавливаются, приседают.)

Ветер по лесу летал, (Дети бегут по кругу на носочках и взмахивают руками.)
Ветер листики считал.(Встают лицом в круг, загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строку.)
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки золотой.
И последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку. (Опускают руки, приседают. )
Ветер по лесу кружил, (Снова бегут по кругу на носочках и взмахивают руками.)
Ветер с листьями дружил. (Встают лицом в круг, загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строку.)
Вот дубовый,
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки золотой.
И последний лист с осинки
Ветер кружит над тропинкой. (Кружатся на носочках на месте. )
К ночи ветер-ветерок
Рядом с листьями прилег. (Приседают, опустив руки. )
Вот дубовый, (Сидят лицом в круг и загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строку.)
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки золотой.
И последний лист с осинки
Тихо дремлет на тропинке. (Ложатся на спину, расслабляются, закрывают глаза.)

Источник: ja-rastu.ru

Физминутка про осень

Музыкальная физминутка про осень для детей 6-7 лет предназначена для организации физкультурной минутки здоровья на уроке.

Для полноценного физического развития и укрепления здоровья детей дошкольного возраста (4-5 лет) необходим особый двигательный режим, отличающийся разнообразием форм физического воспитания. Одной из таких форм являются осенние физминутки для дошкольников.

Цель физкультминутки: снятие утомляемости глаз, преодоление усталости детей средней и старшей группы, восстановление физических сил дошкольников.

Для физминутки в подготовительной группе составляют комплекс, включающий в себя 4 — 6 простых упражнения для больших групп мышц (ног, рук, плечевого пояса, туловища) активизирующие дыхание и кровообращение. Выполняются они в течение 1,5-2 минут.

Дыхательная физминутка «Осенние листья»

Физминутка «Мы – листики осенние»

Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.

Физкультминутка Осень

Ходит осень по дорожке
Промочила в лужках ножки.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клена листья сбросил

По утрам морозы. (Дети медленно встают на носочки и поднимают руки вверх,)
В рощах желтый листопад. (Плавные движения над головой влево-вправо)
Листья около березы (Медленно приседают,)
Золотым ковром лежат. (делают плавные движения руками перед собой влево-вправо)
В лужах лед прозрачно-синий. (Встают, плавно разводят руки в стороны)
На листочках белый иней. (Поднимаются на носочки, руки вверх)

Нарядили ножки в новые сапожки, (Выставляем носочки поочерёдно)
Вы шагайте, ножки, прямо по дорожке. (Ходьба на месте)
Вы шагайте, топайте, по лужам не шлепайте, (Топот на месте)
В грязь не заходите, сапожки не рвите. (Прыжки на месте)

Пальчиковая гимнастика «Дождик»

Дождик, дождик (Стучи пальчиками поочерёдно)
Целый день
Барабанит в стекла.
Вся земля, (Сжимаем и разжимаем кулачки)
Вся земля
От воды размокла…

Источник: doshkolnik.net

Поделиться новостью в соцсетях

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Весёлые физкультминутки как здоровьесберегающие технологии

Физминутки как здоровьесберегающие технологии.

Любая непосредственная образовательная деятельность, не связанная с движением, – это нагрузка на организм дошкольника. Из-за неустойчивости нервных процессов малыши быстро утомляются, снижается внимание, теряется интерес к деятельности, это отрицательно влияет на её эффективность. Очевидно, что воспитатель должен предупредить возникновение утомления у детей, своевременно обнаружить признаки и снять их, так как утомление, накапливаясь, может стать причиной возникновения различных нервных расстройств.

Каждый воспитатель должен знать, что признаки утомления у детей 3-4-х лет появляются через 7-9 минут непосредственной образовательной деятельности. У детей 5-6-и лет – через 10-12 минут. У ребят 7-8-и лет – через 12-15 минут.

Утомление проявляется по-разному: рассеянным вниманием, отвлекаемостью, раздражительностью, зевотой, появлением непроизвольных движений, нарушением осанки и координации движений. Самым эффективным способом предупреждения утомления, улучшения общего состояния являются кратковременные физические упражнения «физминутки».

Физминутка снимает напряжение мышц при неподвижном состоянии, переключает внимание с одной деятельности на другую, успокаивает нервную систему, восстанавливает работоспособность детей.

Физминутки в детском саду проводятся в середине непосредственной образовательной деятельности в течение 1-2-х минут в виде игровых действий. Детям нравятся несложные упражнения, сопровождающиеся стихами, связанные с темой и содержанием деятельности.

Требования к физминуткам:

упражнения должны охватывать большие группы мышц, снимать напряжение,
упражнения должны быть простые, интересные, доступные детям и носить игровой характер,
комплекс должен состоять из 1-2-х упражнений, повторяющихся 2-3 раза.

В состав упражнений для физминуток входят упражнения по формированию осанки, укреплению мышц рук, упражнения для ног, отдыху позвоночника, укреплению зрения, релаксационные для мимики лица, психогимнастические, на дыхательную гимнастику.

Физминутки бывают:

игровые,
ритмические,
двигательно-речевые,
танцевальные,
имитационные,
пантомимические,
дидактические игры с движениями.

Как правильно проводить физминутки в стихах?

В основном физминутки проводятся во второй части занятия или после долгого нахождения ребёнка в одной позе. Для детей дошкольного возраста рекомендуется включать двигательную активность не позже 10 минут неподвижного сидения. Воспитатель читает стихотворение и показывает малышам определённые действия. После нескольких повторов дети выучат стихотворение и будут рассказывать его сами, сопровождая движениями.

Главное и основное правило проведения физминуток: регулярность их проведения и хорошее настроение!

Мы ножками потопали топ-топ-топ.

Мы ручками похлопали хлоп-хлоп-хлоп.

Мы глазами помигали миг-миг-миг.

И плечами мы пожали чик-чик-чик.

Повернулись раз сюда, два сюда. (Поворачивать туловище вправо и влево.)

А теперь вокруг себя.

Сели-встали, сели-встали,

Будто ванькой-встанькой стали.

Поскакали раз и два,

Вот и кончилась игра.

* * *

Все движения разминки повторяем без запинки!

Мы попрыгали на месте. Ах! Ах! Ах!

Теперь руками хлопнем вместе. Бах! Бах! Бах!

А потом прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

А затем нагнулись ниже,

Наклонились к полу ближе.

Повертелись очень ловко,

В этом нам нужна сноровка.

Ну что, понравилось, дружок?

Завтра будет вновь урок!

* * *

У нас котята как проснутся (кулачками потереть глаза),

Любят долго потянуться.

Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)

И для нас хвостом махнуть (покрутить бёдрами в стороны).

Спинку выгнуть (прогнуться вперёд),

И тихонечко подпрыгнуть!

А кому зарядки мало,

Начинает всё сначала!

* * *

Листочки мы осенние,

На веточках сидим (присесть).

Дунул ветер – полетели,

И летели, и летели (бежать по кругу).

А потом на землю тихо-тихо сели (присесть).

Ветерок набежал,

Вновь листочки все поднял (бежать по кругу).

Закружились, улетели

И на землю тихо сели.

* * *

По узенькой дорожке (идти шагом),

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Раз-два, раз-два,

С кочки на кочку (прыгать на двух ногах).

А потом по камешкам,

По камешкам, по камешкам…

В яму – бух (присесть на корточки)!

* * *

Ветер тихо дубки качает,

Влево, вправо наклоняет.

Раз – наклон,

Два – наклон,

Зашумел листвою крон.

* * *

Милые матрёшки хлопают в ладошки,

Красивые матрёшки – на ножках сапожки (выставить правую ногу вперёд на пятку).

Топают матрешки топ, топ, топ.

Влево-вправо наклонились,

Всем знакомым поклонись.

Девчонки озорные, матрёшки расписные (выполнить «пружинку»),

В сарафанах пёстрых, похожи словно сёстры.

* * *

Что за скрип, что за хруст (сжимать-разжимать ладони),

Это что ещё за куст (сдвинуть локти вместе, повороты рук влево-вправо)?

Это же капуста (сделать руками круг перед собой),

Вот и много хруста!

Мы капусту рубим-рубим (выполнить размашистые движения руками),

Мы капусту мнём-мнём (выполнить имитационные движения),

Мы капусту солим-солим (взять щепотку «соли» и «посолить»),

Мы капусту жмём-жмём (сгибать и разгибать кисти рук, сжимать-разжимать ладони),

Плотно в бочку набиваем (хлопать в ладоши),

И в подвал всё составляем (наклоняться вниз к полу).

* * *

Паровозик: «Чух-чух-чух».

Он везёт нас всех на юг.

Мы там будем отдыхать,

Прыгать, бегать, загорать,

Отдохнули мы с тобой,

И теперь пора домой.

Паровозик: «Чух-чух-чух».

Мы приехали, мой друг.

Юлия Школьная, воспитатель НОЧУДО Д/с «Дракоша», г.Омск

Осенний пейзаж | Мир дошколят

Конспект ООД в подготовительной логопедической группе
по художественно-эстетической
деятельности.

Автор –
Полякова Светлана Васильевна,
воспитатель
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №22 «Семицветик»
городского округа Павловский Посад Московской области

“Осенний пейзаж”

Тема: «Осенний пейзаж»
Техника: – рисование гуашью

Цель.
Развивать видение художественного образа, формировать чувство композиции.

Рекламное сообщение

Задачи:

Образовательные (обучающие):

продолжать знакомить детей с картинами живописцев (И. Левитан «Золотая осень»), посвященных осени.
формировать представления детей о «Золотой осени», учить передавать в рисунке тона и цвета, настроение «осени».
систематизировать и закреплять знания детей об осени, обогатить словарь словами «пейзаж», «пейзажист», «жанр», «живопись», «фон», «линия горизонта».

Развивающие задачи:

формировать умение детей аккуратно использовать краску при работе.
развивать творчество дошкольников в процессе создания осеннего пейзажа;
развивать творческое воображение, чувство композиции, эстетическое восприятие, цветовосприятие, фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук.
вызывать эмоциональный отклик на произведения поэзии, живописи, музыки и передавать настроение в рисунке.

Воспитательные задачи:

вызывать эмоциональный отклик на красоту осени, интерес к осенним явлениям природы, воспитывать чуткое и бережное отношение к природе;
воспитывать любознательность, наблюдательность, стремление отражать свои впечатления в рисунке;
Воспитывать интерес к процессу рисования.

Интеграция образовательных областей: «художественно эстетическая деятельность», «музыкальное развитие», «познавательное развитие», «социально коммуникативное развитие».

Предварительная работа:

– беседа с детьми об осени и осенних явлениях;
– рассматривание картины;
– игры с дидактическим материалом;
– просмотр презентации;
– чтение стихотворений об осени;
– прослушивание музыки об осени;
– рисование на тему осень;
– наблюдение за деревьями во время прогулки.
Оборудование для ООД:

– листы А 4 (альбомные),
– баночки с водой,
– гуашь 5 цветов (зеленая, оранжевая, желтая, белая, красная)
– подносы,
– клеёнки,
– салфетки,
– простые карандаши;
– кисточки беличьи;
– репродукция картины И. Левитана «Золотая осень»
– аудиозапись музыки П.И. Чайковского из альбома «Времена года. Октябрь»

Ход организованной образовательной деятельности

Сегодня мы будем говорить с вами о таком времени года… а вот каком – вы скажите сами. Во все времена года наша природа прекрасна. Но есть одно время, которое дарит нам необыкновенную красоту. В это время природа, словно отдавая нам жар своего сердца, вспыхивает в последний раз, чтобы потом заснуть до весны глубоким сном.

Какое же это время года? (ответы детей)
Правильно, это осень.
Ребята, а осень какая? Давайте назовем (дети называют прилагательные)
Сегодня наша группа стала еще краше, потому что ее украсила картина. Она нам знакома?

Приглашаю детей к магнитной доске.

Обращаю внимание детей на доску с картиной
и даю возможность детям полюбоваться ею.

Ах, какая красота! Показываю на картину И. Левитана

Кто вспомнит название этой картины, и кто ее написал? (ответы детей)
Да, это картина Исаака Ильича Левитана «Золотая осень».
Кто скажет, как называются картины, на которых изображена природа? (ответы детей)
Правильно, это пейзаж.
А как называют художников, которые их пишут? (ответы детей)
Верно, таких художников называют – пейзажисты.

Ребята, очень хочется очутиться внутри этой картины. Давайте попробуем в неё войти (закроем глазки и возьмемся за руки, перешагнем. Очутимся на поле) Мы стоим на берегу реки. Посмотрите вокруг и скажите, что вы слышите: тихо или шумно сейчас у реки? (ответы детей)

Да, тихо, чуть-чуть набегает ветерок, но все равно очень спокойно.
Какое настроение у вас? (ответы детей)
А почему у вас такое настроение?
Какие цвета нас окружают? (ответы детей)
Верно, желтые, красные, оранжевые, бордовые.
А как эти краски можно еще назвать? (ответы детей)
Да, эти теплые краски создают у нас радостное настроение.
Ребята, здесь так красиво, что не хочется отсюда уходить. Каждый из вас нарисовал бы картину о золотой осени по-своему, каждый увидел в ней что-то свое.
Вероника, прочитает нам стихотворение.

Вероника Т. Читает стихотворенье М. Ходяковой

Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.

Ребята, нам нужно выйти из картины, чтобы взять краски и нарисовать свою «Золотую осень». (Выходим из картины, закрываем глазки и перешагиваем). Предлагаю детям присесть на места. Преступить к рисованию.

Показ техники рисования.

Рисование по образцу.

Ребята, давайте вспомним с чего мы начинаем. Делаем рисунок карандашом. Сначала нужно разделить небо и землю, то есть провести линию горизонта. Линия горизонта будет высокая, неба будет мало, а земли много. Это нам нужно для того, что бы показать всю красоту природы. Берем карандашик и делим лист на две неровные части (дети рисуют карандашом)
Александра, что рисуем дальше?
Нарисуем пригорок с левой стороны на котором будут расти деревья. Те деревья, которые, будут находится близко к нам – будут большие. Те, которые будут находиться далеко, будут маленькими. Сначала мы будем рисовать деревья которые находятся к нам близко (дети рисуют карандашом)
Дальше от деревьев будет протекать река (правее). Реку рисуем сверху в низ. Нарисуем линию и покажем направление реки. Река у самой линии горизонта будет узкая. Чем ближе к нижнему краю листа, тем река будет шире. Справа и слева рисуем кустарники. Они будут неровные – пышные. Вот мы с вами сделали рисунок карандашом. Теперь каждый из вас может нарисовать свою осень.

Физкультминутка «Листики»
под фрагмент аудиозаписи «Времена года. Октябрь» П.И. Чайковского.

Мы листики осенние, На ветках мы сидим	Дети покачивают руками с листиками над головой.
Дунул ветер – полетели Мы летели, мы летели	Руки вверху машут в разных направлениях.
И на землю снова сели.	Приседают.
Ветер снова набежал И листочки все поднял	Встают, поднимают руки покачивают ими.
Закружились, полетели	Повернулись вокруг себя.
И на землю тихо сели.	Возвращаются на свои места.

Самостоятельная работа детей.

– Приступаем к оживлению ваших пейзажей. Подумайте над своей картиной, какую осень вы нарисуете, какие цвета нужно подготовить. Самое главное, не забудьте, что вы рисуете осенний лес. Каждое дерево осень украсила по-разному. Значит, нужно подобрать такие краски, чтобы сразу было понятно, что художник Максим рисовал осень.

Давайте вспомним с чего начинаем рисовать, правильно с фона.

Под аудиозапись П.И. Чайковского из альбома «Времена года. Октябрь» дети приступают к работе. Обращаю внимание детей на характерную гамму окраски деревьев.
При необходимости оказываю помощь, напоминая технику выполнения. Прежде чем приступить к рисованию нужно подготовить наши пальчики, кто проведет пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика “Осенние листья”.

Раз, два, три, четыре, пять.        Загибают пальчики, начиная с большого.
Будем листья собирать.            Сжимают и разжимают кулачки.
Листья березы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.        “Шагают” пальчиками.

Анализ детских работ

Наша группа благодаря юным художникам-пейзажистам превратилась в выставочный зал (галерею). Приглашаю всех на экскурсию.
Перед нами работа художника (работа ребенка), он ее назвал (называет ребенок свою работу), а эта картина художницы (ребенка), какое название можно придумать……..
Ребята, в каком жанре нарисованы все ваши картины? (в «пейзаже»).
Посмотрите, у кого самая яркая осень получилась?
Самое темное, хмурое небо?
Самый пасмурный пейзаж?
Кто нарисовал много деревьев? Кто нарисовалсамое красивое дерево?
Получилось ли у нас передать образ осеннего пейзажа?
Сложно рисовать пейзаж? Почему?

Какие замечательные картины получились у всех!

Как назовем выставку? (предложения детей)
Выполненные работы вывешиваем на доске.

Любите наш лес –
Богатство природы.
Он сказочный весь
В любую погоду!

Фото детей с рисунками на память!

Список использованной литературы:

Давыдова Г. Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1». – М.: «Издательство Скрипторий 2007», 2016г.
Комарова Т. С., А.В. Размыслова «Цвет в детском изобразительном творчестве» – М.: Педагогическое общество России, 2017г.
Ковалько В.И. «Азбука физкультминуток для дошкольников: практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подвижная группы)». – М.: ВАКО, 2017г.
Лыкова И.А. «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». – М.: «Карапуз – Дидактика», 2015г.
Скоролуповой О.А. «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень». – М.: «Изд. Скрипторий 2006, 2015г.
Фатеева А. «Рисуем без кисточки» – Ярославль. Академия развития. Академия Холдинг, 2016г.
Журнал «Ребенок в детском саду» № 23 2002г, статья «Чудесный мир красок» С. Розовой.

Акции партнеров

Тематические физкультминутки для детей в картинках

Также по теме: «Тематические физкультминутки для детей»

	Овощи
Овощей мы наберем,	Идут по кругу, взявшись за руки, высоко поднимая колени.
Если в огород пойдем.	Идут по кругу, взявшись за руки, высоко поднимая колени.
Здесь поспели не бананы:	Останавливаются, поворачиваются в круг, разводят руки в стороны перед собой. Отрицательный жест указательным пальцем.
Лук, чеснок и баклажаны	2 поворота туловищем влево-вправо руки на поясе. Наклонится – руки перед собой.
И редиска и морковка —	Поднимают левую, затем правую руку вверх.
Им в земле сидеть так ловко.	Руки на поясе. Присесть.
Мы их из земли достанем	Наклониться вперед – хватательные движения ладонями у пола.
И салаты делать станем.	Потирающие движения ладонями друг о друга.
	Осенние листочки
Мы листики осенние	Выполняют движение «фонарики», передвигая руки вверх – вниз.
На ветках мы висим.
Дунул ветер, полетели,	Поднимают руки вверх и машут ими вправо —
Мы летели, мы летели	влево. Кружатся на месте.
И на землю тихо сели.	Приседают, ладони на полу.
Снова ветер набежал	Поднимаются.
И листочки все поднял.	Поднимают руки вверх.
Мы летели, мы летели	Машут руками вправо – влево. Кружатся.
И на землю тихо сели.	Приседают, ладони на полу
	Деревья
Утро. Мир проснулся.	Потирают глаза руками.
Небо голубое.	Потянуться, голову и руки вверх.
Лес стоит умытый	Показывают очертания деревьев перед собой.
Чистою росою.
Дуб могучий, сильный.	«Силовой жест», согнутыми в локтях руками.
Рядом с ним рябина	Руки на поясе – повороты туловища вправо-влево.
И трясет листвою	Руки в стороны – потряхивающие движения рук.
Тонкая осина.
Тополь пирамидкой.	Ладонями «чертят треугольник» перед собой.
Ива – раскидалась.	Руки развести в стороны.
Расцветает липа,	Волнообразные движения вверх-вниз.
Пчелкам – это радость!	Бегают по группе, изображая пчелок.
	Грибы
Заглянули за пенек:	Руки на поясе. Наклоняются вперед – ноги прямые.
Раз – грибок	2 поворота туловища вправо-влево с полуприсядами.
И два – грибок.
И лисички, и маслята,	Перечисляя грибы, загибают пальцы обеих рук.
Рыжики, боровики, опята
Всех в корзину мы кладем.	Разжимают пальцы, наклоняются вперёд — руки на полу.
И еще искать пойдем.	Выпрямляются. Маршируют, высоко поднимая колени.

	Хлеб
Зерно в землю упадет	Движения рук вправо-влево перед собой
И росточком прорастет.	Из приседа поднимаемся, ладони рук сложить перед грудью.
Солнце будет его жарить,	Поднимают руки вверх, разводят в стороны, смотрят вверх на ладошки.
Дождь сто раз его польет.	Приседая, волнообразные движения кистями рук сверху вниз.
А потом под снегом мерзнуть	Обхватить себя руками и переступать с ноги на ногу.
И под ветром устоять	Поднимают руки вверх. Наклоны влево-вправо, отрывая ноги от пола.
Очень трудно хлеб дается	Погрозить ук.пальцем левой, правой руки.
Должен ты об этом знать.	Дотрагиваются рукой головы.
	Лебеди
Лебеди летят,	2 взмаха руками вверх – вниз.
Крыльями машут,
Склонились над водой,	Руки в стороны, наклонить корпус вперёд, ноги на ширине плеч.
Качают головой,	Повороты головы вправо – влево.
Гордо и смело	Выпрямляются, руки – вдоль туловища, ладони —
Умеют держаться,	вверх, ноги вместе.
И тихо, тихо	Приседают – ладони на полу.
На воду садятся.
	Звериная зарядка
Раз – присядка,	Присесть.
Два – прыжок.	Подпрыгнуть.
Это заячья зарядка.	Ладошки на голову – ушки на макушке.
А лисята как проснутся,	Кулачками протереть глаза.
Любят долго потянуться,	Потягивание с отводом рук.
Обязательно зевнуть,	Зевнуть, прикрывая рот ладонью.
Ну и хвостиком вильнуть.	Движения бедрами из стороны в сторону.
А волчата спинку выгнуть	Прогнуться в спине вперед.
И легонечко подпрыгнуть.	Легкий прыжок вверх.
Ну а мишка косолапый,	Руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса.
Широко расставив лапы:	Ноги на ширине плеч.
То одну, то обе вместе,	Переступание с ноги на ногу.
Долго топчется на месте.	Раскачивание туловищем из стороны в сторону.
А кому зарядки мало —	Развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх.
Начинает все с начала!	Развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх.
	Домашние животные
Рядом с нами кто живёт?	Показывают на себя
Коровка, пёсик, кролик, кот	Указательные пальцы приставля- ют к голове «рожки», руки на пояс — движения тазом, гладят тыльную сто- рону ладошек обеих рук, ладошки вверх приставляют к голове, двигая вперёд-назад.
И лошадка, поросёнок	Шагают на месте, высоко поднимая колени, движения головой снизу-вверх.
Нутрия, коза, ягнёнок	Руки на поясе – повороты корпуса влево – вправо.
Всех животных человек	Идут по кругу, высоко поднимая колени.
Приручил себе на век.

Интегрированное занятие для средней группы «Осень золотая» | Дошкольное образование

Интегрированное занятие для средней группы «Осень золотая»

Автор: Кисель Люция Тамимдаровна

Организация: БДОУ г. Омска «Детский сад № 130»

Населенный пункт: г. Омск

Цель: закрепление знаний детей о характерных признаках осени и осенних явлениях, осенних месяцев, приёмов правильного наклеивания; закрепление чисел два и три, расширение словарного запаса, развитие музыкальной и двигательной памяти, связной речи, продолжать учить отгадывать загадки.

Оборудование: музыкальный центр, ноутбук, два мольберта, иллюстрации осени, два обруча.

Раздаточный материал: шаблоны осенних листочков для физкультминутки, изображение деревьев клёна и берёзы для физкультминутки, силуэт дерева на половине листа А4, клей, салфетки, клеёнки для аппликации, шаблоны листочков жёлтого и красного цвета для аппликации.

Демонстрационный материал: иллюстрации осени,

овощей, мнемотаблица.

Музыкальное сопровождение:

«Осень золотая в гости к нам идёт» Е. Гомонова;

Татьяна Морозова «Разноцветная осень»;

П. И. Чайковский «Времена года. Октябрь»;

Ф. Шопен «Осенний вальс».

Предварительная работа: рассматривание репродукций картин и иллюстраций об осени, наблюдение, сбор осенних листьев на прогулке, отгадывание загадок об овощах, заучивание стихов об осени, прослушивание музыкальных произведений, дидактические игры «С какого дерева листок?»

Место проведения: групповое помещение.

Участники: воспитанники средней группы.

Ход занятия

Под музыку Ф. Шопена «Осенний вальс» воспитатель с детьми входит в группу, дети встают в круг:

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг (руки к груди)

и ты мой друг (протягивают руки друг к другу).

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки).

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)».

Воспитатель: «Здравствуйте ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте их поприветствуем. Чтобы узнать, о чём мы будем говорить, вам необходимо отгадать загадку:

Если на деревьях

Листья пожелтели,

Если в край далёкий

Птицы улетели,

Если небо хмурое,

Если дождик льётся,

Это время года

(осенью) зовётся». (дети отвечают).

Воспитатель: «Правильно, посмотрите на эти картинки (иллюстрации осени), (воспитатель обращает внимание детей на мольберт с изображениями осени).

Какое время года здесь изображено ?».

Ответы детей.

Воспитатель: «А почему вы решили, что это осень ? А может лето ?

Какие изменения в природе происходят осенью ?».

Дети отвечают на вопросы, при затруднении воспитатель помогает им.

Воспитатель приглашает пройти детей на стулья, которые расположены на ковре.

Воспитатель: «Послушайте эту музыку (звучит песня «Осень золотая в гости к нам идёт» Е. Гомонова)».

Воспитатель: «Понравилась вам песенка ?

О чём она ?».

Ответы детей (об осени, о дождике).

Далее воспитатель проводит беседу о названиях месяцев.

Воспитатель: «Первый месяц осени — сентябрь в народе называют «златоцвет, листопадник, хмурень».

— За что, как вы думаете? (с деревьев падают разноцветные листья, деревья стоят жёлтые).

— А почему хмурень? Объясните (небо покрыто тучами).

— Чем радует нас сентябрь? (плодами в саду, в лесу собирают люди грибы, в поле созревает пшеница, в огороде — овощи).

— Какие же овощи вырастают на огороде? Давайте отгадаете загадки.

1. В огороде рос хрустящий
Наш зелёный молодец
Этот овощ настоящий
Длинный, сладкий.
(огурец)
2. Корешок оранжевый под землёй сидит,
Кладезь витаминов он в себе хранит,
Помогает деткам здоровее стать,
Что это за овощ, можете сказать
(морковь)
3. Он никогда и никого
Не обижал на свете.
Чего же плачут от него
И взрослые и дети?
(лук) .
4. Всех овощей она царица,
Своей величиной гордится.
На дыню издали похожа,
На рыжий мяч большущий тоже
(тыква) .
5. Про меня вы знаете загадки,
Сто одёжек надевала я,
В огороде в них лежу на грядке,
Щи и борщ не сваришь без меня
(капуста) .
6. Плачет бабка, плачет дед:
«Что же будет на обед? »
Ведь засела крепко
В огороде.
(репка).

(Воспитатель демонстрирует иллюстрации отгадок).

Воспитатель: «Говорят: «Сентябрь птиц в дорогу торопит». Как вы понимаете эту пословицу. (птицы улетают на юг, в тёплые края).

— Какие же птицы улетают от нас? (Ласточки, скворцы, грачи).

Второй месяц осени — октябрь в народе называют «мокрохвост, ветродуй, грязник, листобой».

— Как вы думаете, почему? (часто дуют ветры, идут дожди, поэтому на улице грязно).

Последний месяц осени — ноябрь, который в народе называют «полузимник, ледовый кузнец».

— Почему? Объясните. (дети отвечают, при затруднении воспитатель помогает).

В ноябре замерзают лужи и небольшие водоемы. Если вы окажетесь на берегу водоёма в ноябре, когда на воде появился первый лёд, ни в коем случае не наступайте на него! Это очень опасно, лёд ещё не очень крепкий и может проломиться.

В это время улетают водоплавающие птицы. Какие? (Утки, гуси, лебеди).

— Почему они улетают? (становится холодно, трудно найти еду).

Воспитатель приглашает детей пройти к следующему мольберту с мнемотаблицей. (На мнемотаблице изображены картинки, связанные с осенью ).

Воспитатель: «Внимательно посмотрите на мольберт, где у меня таблица.

Как вы думаете, о каком времени года рассказывают рисунки в таблице? (ответы детей). Почему вы определили, что здесь говорится об осени? (разноцветные листики, девочка одета в курточку, шапочку и в руках она держит зонтик, ещё изображены капуста, яблоко пшеница, которые созревают осенью).

Послушайте рассказ об осени по таблице: «Наступила осень. Солнце меньше греет. Небо закрыто тучами. Идут дожди. Люди ходят под зонтами. Деревья стоят голые. Листья пожелтели и опали. Перелётные птицы улетают на юг. В саду и огородах созрел урожай».

Теперь давайте вы попробуйте составить рассказ об осени, используя данную таблицу. (Дети у мольберта рассказывают об осени).

Воспитатель: «Молодцы. У вас получились отличные рассказы!

Ребята, вы наверное устали ? Давайте поиграем !!!

Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны с данным утверждением, отвечать «да» или «нет».

— Осенью растут грибы ? – Да.

— Тучки солнце закрывают ? – Да.

— Звери норки закрывают ? – Да.

— Урожай все собирают ? – Да.

— Птичьи стаи улетают ? – Да.

— Часто-часто льют дожди ? – Да.

— Достаем ли сапоги ? – Да.

— Солнце светит очень жарко ? – Нет.

-Можно детям загорать ? – Нет.

— Ну, а что же надо делать

Куртки, шапки надевать ? – Да».

Воспитатель приглашает детей пройти и сесть на стульчики перед экраном ноутбука.

На экран ноутбука выводятся следующие картинки: зонт, снежинка, корзинка, сапоги, осенний лист, лыжи.

Дети называют предметы, которые они видят на экране.

Воспитатель: «А теперь выберите только те картинки, которые не имеют отношения к осени ( удаляются с экрана снежинка, лыжи, дети обосновывают свой выбор).

Попробуйте объяснить, почему вы оставили другие картинки ?»

Дети:

«Осенью листья клёна жёлтые.

Осенью много грибов, для их сбора нужна корзинка.

Осенью много луж, нужны резиновые сапоги, чтобы не промочит ножки.

Осенью идут дожди, нужен зонт».

Воспитатель: «Самое красивое осенью — это листопад. Ребята, а что такое листопад ?».

Дети: «Листопад – это когда с деревьев падают листья».

Воспитатель: «Правильно, ребята. Листопад – это когда много разноцветных листьев падают с деревьев.

А какого цвета бывают осенью листочки ?».

Ответы детей: «Листочки бывают жёлтыми, красными, оранжевыми, зелёными».

Воспитатель: «Да, и жёлтые, и красные, а бывает, что и зелёные листочки падают. Это очень красиво – разноцветные листочки кружатся в воздухе. И сейчас я хочу предложить вам поиграть».

Воспитатель приглашает детей на ковёр.

Воспитатель: «Покружились-покружились, и в листочки превратились (воспитатель раздаёт детям шаблоны листьев клёна и берёзы). Вы, ребята, листочки, а играть мы будем в листопад. Пока звучит музыка, вы кружитесь, летите, а как музыка закончится, вы должны собраться под своими деревьями, под клёном (обруч, в центре которого шаблон листа клёна) собираются кленовые листочки, а под березой (обруч, шаблон листа берёзы) – у кого листочки берёзы. А помогать нам в игре будет песня Татьяны Морозовой «Разноцветная осень»».

Игра может проводиться несколько раз, по желанию детей они могут поменяться листочками.

Воспитатель: ««Покружились-покружились и в ребяток превратились. Молодцы, хорошо поиграли».

Воспитатель: «Ребята, а кто из вас ходил гулять в осенний лес?».

Ответы детей.

Воспитатель: «Вот и я хочу пригласить вас на прогулку в осенний лес, но не обычный, а тот который вы сделаете сами». Воспитатель приглашает пройти детей за столы.

Воспитатель: «У вас на столах лежат силуэты деревьев, цветные листочки, и все что может вам понадобиться для аппликации: клей, салфетки.

Давайте сделаем осенний лес. Пусть у нас на дереве останутся 2 желтых листочка, а под деревом будут лежать 3 красных листочка.

На мольберте образец готовой работы.

Воспитатель напоминает детям правила техники безопасности и работу с материалом, следит за осанкой детей во время работы.( внимательно выслушать задание воспитателя, В процессе работы поддерживать порядок на рабочем месте, работать на клеёнке, использовать салфетку для того ,чтобы убрать лишний клей с бумаги, при работе с клеем необходимо быть аккуратным: не вытирать руки об одежду, не пачкать руки, лицо, не пачкать стол, за которым работаешь, нельзя брать клей в рот, тереть грязными руками глаза, по окончании работы привести в порядок рабочее место).

А пока вы будете делать осенний лес, я включу вам осеннюю музыку. Музыку эту написал Пётр Ильич Чайковский, а называется произведение «Времена года. Октябрь». Перед тем, как приступить к работе давайте разомнём наши пальчики».

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальчики, начиная с большого, на обеих руках).

Будем листья собирать. (ритмично сжимают и разжимают кулачки).
Листья берёзы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
(загибают пальчики, начиная с большого на руках).
Маме осенний букет отнесем. ( Вытягивают ладошки вперёд ).

Воспитатель включает музыку. Дети выполняют аппликацию, при необходимости воспитатель помогает.

Готовые работы вывешиваются на мольберт.

Воспитатель: «Молодцы, ребята. Все справились. Посмотрите какой красивый осенний лес у нас получился»

Воспитатель: «Ребята, сколько у вас листочков на дереве ?

— Какого цвета ?

— А под деревом ?

— Какого цвета ?».

Воспитатель: «Ребята, давайте вспомним, о чём мы сегодня с вами говорили (о временах года, листопаде, листочки осенью на деревьях бывают красные, жёлтые, зелёные, разноцветные)».

Воспитатель: «На столе лежат осенние листочки с изображением улыбки и грусти».

Воспитатель просит выбрать листочек, оценив тем самым занятие и свою работу.

Список литературы

Загадки, скороговорки считалки. Для детей дошкольного возраста. – М.: Астрель. – 63 с.
Николаева С.Н. Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в средней группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2016. – 176 с., цв. вкл.
Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей. В 2 кн. Кн. 2/авт.-сост. С.Д. Томилова – М.: Астрель, 2009. – 702 с., с ил.
Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4-5 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2017. – 320 с.

Приложения:

file0. docx.. 32,7 КБ

Опубликовано: 20.11.2019

Тема недели «Осенние деревья и кусты». Лепка с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий

Первый день школы по физическому воспитанию

Чем вы занимаетесь в первую неделю в школе?

Первый день тяжелый — вы хотите поиграть в какие-нибудь игры, повеселиться, но вы знаете, что вам также необходимо установить процедуры и ожидания класса. Как вы этого добиваетесь и какие мероприятия планируете? Помните, что это прекрасная возможность для вас установить ДНК вашей программы Phys Ed и создать культуру вашего класса.

Вспомните старую поговорку: « Унция профилактики стоит фунта лекарства ». Я думаю об этом каждый год перед началом школы, и я думаю, что в наших классах это звучит правдоподобно. Чем лучше вы сможете настроить свою классную культуру в начале года, тем легче вам будет избежать будущих проблем и времени, потраченного на управление или поведенческие проблемы. Это означает то, чего мы все хотим — на больше учебного времени для нас и времени активности для наших студентов.

Вот что я делаю со своими учениками в первый день занятий по физическому воспитанию:

Знакомство — дети рассказывают мне про свое лето, я рассказываю им про свое.Я встречаю всех детей, впервые попавших в школу. Я делаю это минут 5, как только дети входят в дверь. Я мог бы подождать, но я знаю, что они умирают от желания рассказать мне обо всех своих летних поездках, переживаниях и приключениях — и, честно говоря, мне нравится слышать о них. Все остальное строится на ваших отношениях с учениками, поэтому сначала проведите здесь немного времени.
- Вы можете создать слайд-презентацию с фотографиями / видео, чтобы показать детям некоторые поездки и приключения, в которых вы побывали летом, чтобы помочь им общаться — детям нравится слышать о вашей личной жизни (это может быть хорошо идея, особенно если вы новичок в школе)… кратко
- Примечание : Вы можете использовать презентацию, указанную выше. Сначала вам нужно скопировать ее на свой Google Диск.Сделайте это, выбрав «Файл» — «Сделать копию», после чего вы сможете отредактировать копию на своем Google Диске. Я не могу предоставить вам доступ к редактированию, так как это основная копия 🙂
- Если вы хотите потратить на это немного времени, вы также можете просто создать короткое 1-минутное видео, чтобы подвести итоги вашего лета для своих учеников, я рекомендую проверить приложение iMovie (вот руководство по его использованию). Вы можете увидеть пример видео, которое я сделал ниже — хотя я использовал программу под названием Final Cut Pro — вы можете сделать что-то подобное с iMovie в той же теме:

Назначьте точки «Home Base» — Я объясню, как каждый ученик может найти свое место, используя цифру и букву, чтобы определить точку на полу (например, график).
- Приведите пример — 2D — выровняйтесь с 2, а затем найдите D … теперь присаживайтесь
- Вы можете проверить этот пост для получения дополнительной информации о Home Base Spots и распечатать те, которые я использую.
Посмотрите видео о том, что мы узнаем в этом году, или о культуре, которую вы хотите создать в своем тренажерном зале.
- Посмотрите мотивационное видео о том, как стремиться к совершенству и всегда делать все возможное (вот несколько идей)
- Создайте видео или слайд-шоу, показывающее учащимся, какие занятия они будут изучать в течение года.
- Покажите им первую часть этой серии из трех частей по физической грамотности (ознакомьтесь с ней, если вы ее еще не видели) — мы проведем короткое обсуждение мыслей учащихся о видео, и они перейдут к следующему заданию.

Проверяйте Home Base — после каждого занятия я прошу студентов бегать на домашнюю базу, чтобы проверить, помнят ли они свои места. Это решает 2 задачи: помогает им запомнить, где находятся назначенные им места, а также заставляет их двигаться на протяжении всего урока, когда мы переходим к следующей части урока.
Ознакомьтесь с ПРАВИЛАМИ СПОРТИВНОГО ЗАЛА
- Просмотрите 6 правил тренажерного зала и их последствия, поговорите о том, почему они важны, и спросите учащихся, согласны ли они с тем, что они справедливы, и убедитесь, что они не хотят ничего добавлять или вносить какие-либо изменения (попросите их купить- в).

Мой обзор руководства и плакаты с правилами можно найти здесь

Упомяните и объясните оранжевую форму, которую необходимо заполнить, если учащиеся получают травмы, забывают свои теннисные туфли или вынуждены выходить на перерыв после забастовки 3.
Мгновенная активность — в течение года мы проводим различные разминки и мгновенные упражнения, как только ученики входят в тренажерный зал, но наш запасной вариант — это всегда ходить по коротким очередям и бегать по длинным в течение 2–4 минут под музыку. взрывные работы.
Пройдите сигнал остановки «1,2,3 сигнал» перед началом деятельности, а затем потренируйтесь в ходьбе и беге трусцой в течение 1-2 минут — используйте «1,2,3 сигнал» и «выключение музыки», чтобы заморозить учащихся
Проверить точки Home Base
Перейти Процедуры для ванных комнат и фонтанов
Быстро ознакомьтесь со всеми правилами, при необходимости объясните правила.
Подведение итогов — Когда включена музыка, вы можете набрать воды или воспользоваться ванной, когда музыка выключена, вам нужно слушать или выстраиваться в очередь, чтобы выйти из спортзала.

Проверить места на главной базе
Выполните действия в чрезвычайных ситуациях — Практикуйтесь в выравнивании для каждого учения быстро и тихо
Пожар, смерч / землетрясение, красный код / оповещение о вторжении
Ежедневная самооценка
Примечание : Иногда, если у меня мало времени, я сохраняю эту часть урока на следующую неделю, чтобы у нас было время поиграть — вы знаете, нам нужно двигаться
Объясните, как работает ежедневная самооценка и почему мы ее проводим
Это часть наших целей GATOR (Акроним миссии / видения нашей школы — T = брать ответственность за то, что вы говорите и делаете)

Динамические паузы для дошкольников осень. Пальчиковая гимнастика «Дождик»

Оборудование:

Ход занятия:

Приветствие

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Дидактическое упражнение «Большие и маленькие листочки»

Дыхательное упражнение «Подуй на листок»

Динамическая пауза «Листочки»

Игра «Ветер дует, задувает, все листочки обрывает»

Сенсорно-динамическая пауза «Собери листочки по цвету»

Лепка барельефная «Листики осенние»

Игра «Резиновые сапожки надеваем мы на ножки»

Посади цветы на клумбу

Слушание музыки

Дидактическая игра «Собери орешки для белочки»

Динамическая пауза «Дует, дует ветер»

Аппликация из осенних листьев

Музыкально-ритмическое упражнение «Осень, осень наступила»

Надоели скучные прогулки?

Физкультминутка осень

Физминутка Сапожки

Осенние физминутки, Социальная сеть работников образования

Осенние физминутки

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Физкультминутки по теме «Осень»

«Солнце вышло из-за тучки»

«Мы листики осенние»

Тематическая картотека физминуток «Осень в гости к нам пришла» (младший и средний дошкольный возраст)

Физминутка осень для средней группы

Последние события

Пословицы и поговорки про осень

Народные приметы про осень и грядущую зиму

Аппликация «Золотая осень»

Летучая мышь. Украшение на Хелоуин

Осеннее настроение. Раскраски

Осенние физкультминутки для детей

Физминутка про осень

Дыхательная физминутка «Осенние листья»

Физминутка «Мы – листики осенние»

Физкультминутка Осень

Пальчиковая гимнастика «Дождик»

Весёлые физкультминутки как здоровьесберегающие технологии

Осенний пейзаж | Мир дошколят

Тематические физкультминутки для детей в картинках

Интегрированное занятие для средней группы «Осень золотая» | Дошкольное образование

Интегрированное занятие для средней группы «Осень золотая»

Тема недели «Осенние деревья и кусты». Лепка с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий

Читайте также

Тема недели «Осенние деревья и кусты»

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Деревья и кусты»

Тема недели «Мой гардероб»

Тема недели «Профессии»

Тема недели «Зоопарк»

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Космос»

Тема недели «Овощи»

Тема недели «Осенние деревья и кусты»

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом»

Первый день школы по физическому воспитанию

Чем вы занимаетесь в первую неделю в школе?

Богатые или бедные, школы не обладают достаточной физической активностью — ScienceDaily

Семейные развлечения в бегах Информационный бюллетень

Снова в школу, вероятно, будет включен онлайн-класс. Как мы можем это улучшить?

«Удивительное отсутствие исследований» того, что работает в онлайн-обучении

Комфорт с онлайн-обучением зависит от опыта

Подготовка учителей требует вклада профсоюза

Миллионы детей без компьютера и Интернета

Родительские группы хотят, чтобы дети ходили в школу на полный рабочий день

Некоторые родители переходят на виртуальные чартеры

Учащиеся виртуально преподают адаптированную физкультуру для детей с ограниченными возможностями

урок физкультуры дома: 9 забавных игр, которые помогут вашим детям развлечься

Получите больше от своих технологий

Игры на открытом воздухе

Четыре квадрата