Урок пдд по безопасности: Уроки безопасности

Содержание

Уроки безопасности

В рамках проведения профилактической работы с детьми по соблюдению ПДД для обучающихся 1-4 классов нашей школы прошли тематические уроки по правилам дорожного движения.

Дети совместно с инспектором по пропаганде ГИБДД дружно рассказали о наиболее безопасных местах, по которым можно переходить дорогу: о пешеходных переходах и регулируемых светофором перекрестках.

Инспектор ГИБДД Татьяна Чубыкина рассказала детям о том, чем отличается регулируемый пешеходный переход от нерегулируемого, почему на перекрестке со светофором безопаснее переходить дорогу, а также о различиях между транспортным и пешеходным светофорами, в том числе о сигналах, которыми следует руководствоваться при переходе улицы.

Повторили школьники и самый важный момент безопасного перехода дороги: перед проезжей частью необходимо остановиться и очень внимательно не только осмотреть дорогу, но и обязательно подключить слуховое восприятие придорожной ситуации.

Ученики начальной школы обсудили факты небезопасного перехода дороги в капюшоне и в наушниках, а также выяснили опасность использования гаджетов и зонтов при движении через проезжую часть. Не забыли они вспомнить и о правилах проезда в школьном автобусе, общественном транспорте и легковом автомобиле, при этом указали на важность использования автокресел и ремней безопасности.

В ходе беседы инспектор ГИБДД наглядно продемонстрировала детям модели световозвращателей, рассказала о местах их размещения, о том, какими свойствами они обладают в условиях темного времени суток и недостаточной видимости, наглядно показав эффект световозвращения при помощи вспышки телефона и тематической презентации.

По окончании урока по безопасности, школьники с интересом посмотрели фильм о соблюдении ПДД, пообещали инспектору по пропаганде ГИБДД не только знать, но и всегда соблюдать правила поведения на дороге, а также принялись лично изучать свойства световозвращателей и тематические закладки, подаренные инспектором за правильные ответы в ходе проведенной викторины на знание безопасного поведения на дороге.

Правила дорожного движения. Уроки безопасности

Наименование разделов и тем. Кол-во часов Тео­рия Практика
1. Правила дорожного движения 67 44 23
1.1. Вводное занятие. Техника безопасности. 2 2
1.2. Дорога- её элементы и правила поведения на ней. 4 4
1.3.
Остановочный путь и скорость движения.
2 2
1.4. Виды пешеходных переходов. 4 4
1.5. Нерегулируемые перекрестки. 4 2 2
1.6. Регулируемые перекрестки. Светофор. 4 2 2
1.7. Регулировщик. Его сигналы. 4 2 2
1.8. Дорожные знаки. 8 4 4
1.9. Дорожная разметка проезжей части. 6 4 2
1.10. Опасность на дороге, как ее избежать. 4 2 2
1.11. Игры на проезжей части, ходьба по ней при наличии светофора 4 2 2
1.12. Виды транспортных средств. 4 2 2
1. 13. Виды общественного транспорта. Поездка на автобусе и троллейбусе. 5 3 2
1.14. Поездка на трамвае. 2 2
1.15. Поездка на других видах транспорта. 4 2 2
1.16. Безопасная езда на велосипеде. 2 2
1.17. Требования безопасности при катании на роликах, коньках, скейтбордах и подобных средствах. 2 2
1.18. Правила движения пешеходов по загородной дороге. 1 1
1.19. Итоговое занятие по ПДД. 1 1
2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.
5 4 1
2.1. Средства оказания медицинской помощи 2 2
2.2. Первая медицинская помощь при травмах 2 2
2.3. Итоговое занятие по ПМП. 1 1
  Итого 72 48 24

Урок безопасности- ПДД — классному руководителю, мероприятия

Внеклассное мероприятие

по правилам

дорожного движения

Подготовила: учитель географии

МБОУ ООШ с. Никольское

Полянских Наталия

Вячеславовна

2016 год

Внеклассное мероприятие по правилам дорожного движения

(разработка сценария для 6 класса)

Цель: повторить и закрепить знания о правилах дорожного движения, расширить знания учащихся по безопасности движения.

Задачи:

— учить понимать дорожные знаки, сигналы светофора;

— воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц;

— формировать навыки поведения на улице;

— развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.

Оборудование: ноутбук, плакаты по правилам дорожного движения, дорожные знаки.

Ход мероприятия

У: — Сегодня наше занятие будет необычным, мы проведем с вами игру — викторину, посвященную правилам дорожного движения и безопасного поведения на дороге.

Одна из опасностей — это дорога. Почему дорога опасна?

Ответы учащихся.

С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.

Что помогает поддерживать порядок на дороге? — (правила дорожного движения, дорожные знаки)

Все движение на улице происходит по строгим правилам – правилам дорожного движения. 

Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.

Учащиеся делятся на две команды.

У: — Итак, команды сформированы и мы начинаем игру – викторину.

1 конкурс называется «Блиц — опрос на дороге».

(За каждый правильный ответ 1 балл).

Вопросы для 1-ой команды.

1. Самодвижущееся четырех колесное транспортное средство. (Автомобиль.)
2. По рельсам бежит — на поворотах дребезжит. (Трамвай.)
3. Старинный экипаж, запряженный лошадьми. (Карета.)
4 .Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров. (Автобус.)
5. Любимое транспортное средство отчаянных мальчишек, для езды на котором надо отталкиваться ногой. (Самокат.)

6. Автомобиль, которому не страшны самые плохие дороги. (Вездеход.)
7. Дом для автомобиля. (Гараж.)
8. Гараж для самолетов. (Ангар.)
9. Человек, идущий по тротуару. (Пешеход.)
10 .Аллея посредине улицы. (Бульвар.)
11. Дорога для трамвая. (Рельсы.)
12. Часть дороги, по которой идут пешеходы. (Тротуар.)
13. Изгиб дороги. (Поворот.)
14. Человек, управляющий автомобилем. (Водитель.)
15. Водитель самолета. (Летчик, пилот.)
16. Устройство для остановки автомобиля. (Тормоз.)
17.Что показывает стрелка спидометра? (Скорость.)
18. Место на дороге, предназначенное для пешеходов. (Переход.)
19. Полосатая разметка перехода. (Зебра.)
20. Место пересечения улиц. (Перекресток.)
21. Милиционер, регулирующий движение на перекрестке. (Регулировщик.)
22. Громкий звуковой сигнал специальной машины. (Сирена.)
23. Место для посадки и высадки пассажиров общественного транспорта. (Остановка.)
24. Прочная широкая лямка, обеспечивающая безопасность водителя и пассажиров в легковом автомобиле. (Ремень безопасности.)
25. Защитный головной убор мотоциклиста. (Шлем.)
26. Безбилетный пассажир. (Заяц.)
27. Общее название автобуса, трамвая, троллейбуса. (Общественный транспорт.)

Вопросы для 2-ой команды.
28. Человек, едущий в транспорте, но не за рулем. (Пассажир.)
29. При поездке в общественном транспорте держитесь за … (поручень).
30. Кто продает билеты в общественном транспорте? (Кондуктор.)
31. Подземный вид общественного транспорта. (Метро.)
32. Лестница-чудесница в метро. (Эскалатор. )
33. Лестница на морском судне. (Трап.)

34. Место работы водителя в автомобиле, автобусе, троллейбусе, трамвае. (Кабина.)
35. Водитель велосипеда. (Велосипедист.)
36. Спортивное сооружение, где проводятся кольцевые гонки на велосипеде. (Велотрек.)
37. Пересечение железнодорожных путей с автомобильной дорогой. (Переезд.)
38. Опускающаяся и поднимающаяся перекладина для открытия и закрытия переезда. (Шлагбаум.)
39. Опора рельсов. (Шпалы.)
40. Часть загородной дороги для передвижения пешеходов, если нет тротуара. (Обочина.)
41. Асфальтированная загородная дорога для движения транспорта. (Шоссе.)
42. Водоотводная канава вдоль дороги. (Кювет.)
43. «Ноги» автомобиля. (Колеса.)
44. «Глаза» автомобиля. (Фары.)
45. Часть грузовика, предназначенная для перевозки грузов. (Кузов.)
46. Вид грузовика, кузов которого сваливает груз сам. (Самосвал.)
47. Откидная крышка, закрывающая двигатель. (Капот.)
48. Приспособление для буксировки автомобиля. (Трос.)
49. Подземное сооружение для движения транспорта. (Тоннель.)
50. Автомобиль, имеющий название великой русской реки. (Волга.)
51. Пешеход или водитель, не выполняющий Правила дорожного движения. (Нарушитель.)
52. Наказание за нарушение ПДД. (Штраф.)

Физминутка. Игра «Доскажите словечко».

1.Надя с Таней ходят парой. Где идут?.. (по тротуару.)

2 Старшим место уступай, если ты зашел в … (трамвай).

3 Хоккей — на льду игра зимой, но не играй … (на мостовой).

4 Должен помнить пешеход про подземный … (переход).

5 С площадей и перекрестков на меня глядит в упор

С виду грозный и серьезный долговязый … (светофор).

6 Вот здесь стоит на мостовой регулировщик — …(постовой).

7 По дороге едут ноги и бегут два колеса.

У загадки есть ответ: это мой … (велосипед).

8 Дом на рельсах тут как тут, всех умчит он в пять минут.
Ты садись и не зевай, отправляется…(трамвай).

9 Пьет бензин, как молоко, может бегать далеко. Возит грузы и людей, ты знаком, конечно, с ней. Обувь носит из резины, называется…(машина).

10 Тихо ехать нас обяжет, поворот вблизи покажет и напомнит, что и как, вам в пути…(дорожный знак).

У: — Молодцы! Какие группы дорожных знаков вы знаете? Почему они так называются?

2 конкурс. Игра — загадка «Дорожные знаки».

(За каждый правильный ответ 1 балл).

Важные знаки, дорожные знаки, на страже порядка стоят.

Вы правила знайте и их соблюдайте, здоровье свое соблюдайте.

Вопросы для 1-ой команды:

1. В треугольнике ребята со всех ног бегут куда — то.

Затихают все моторы и внимательны шоферы,

Если знаки говорят: «Близко школа, детский сад!» (Знак «Дети»)

2. Что за знак такой весит? «Стоп» — машинам он велит…

Пешеход, идите смело по дорожкам чёрно-белым. (Знак «Пешеходный переход»)

3. Футбол – хорошая игра пусть каждый тренируется на стадионах, во дворах,

Но только не на улицах. (Знак «Жилая зона»)

4. Заболел живот у Ромы, не дойти ему до дома.

В ситуации такой нужно знак найти какой? (Знак «Пункт медицинской Помощи»)

5. Эй, водитель, осторожно, ехать быстро не возможно,

Знают люди все на свете – в этом месте ходят… (Знак «Дети»)

6. У полоски перехода, на обочине дороги зверь трёхглазый одноногий

Неизвестной нам породы, разноцветными глазами разговаривает с нами. (Знак «Светофор»)

7. На нём нарисованы Вы, но это не портрет. Он весит всегда на столбе и нас охраняет,

Но это не светофор. Он говорит всем взрослым, что мы рядом, но это не учитель.

Он треугольный и с красной полоской по краям. (Знак «Осторожно, дети!»)

8. Можно встретить знак такой на дороге скоростной,

Где больших размеров яма, и ходить опасно прямо.

Там, где строится район, школа, дом иль стадион. (Знак «Ремонт дороги»)

Вопросы для 2-ой команды:

9. Тут и вилка, тут и ложка, подзаправились немножко,

Накормили и собаку…Говорим «спасибо» знаку. (Знак «Пункт питания»)

10. Если ты устал в дороге, если ехать далеко,

Отдохни шофёр немного, место здесь отведено. (Знак «Место отдыха»)

11. На дороге знак стоит строгим тоном говорит:

«Сюда машинам не подъехать, запрещается проехать!» (Знак «Проезд запрещён»)

12. С тротуара вниз ведёт под дорогу длинный вход.

Нет ни двери, ни ворот – то… (Знак «Подземный переход»)

13. Ожидаешь ты посадки на отведенной площадке.
Не нужна тебе сноровка, это место – остановка. (Знак «Автобусная остановка»)

14. Круг окрашен в красный цвет, а внутри велосипед.

Этот знак всем говорит: «Велосипеду путь закрыт»! (Знак «Движение на велосипедах запрещено»)

15. Если ты поставил ногу на проезжую дорогу,
Обрати внимание, друг: Знак дорожный – красный круг,
Человек, идущий в черном, красной черточкой зачеркнут.
И дорога вроде, но здесь ходить запрещено. (Знак «Движение пешеходов запрещено)

16. Шли из школы мы домой, видим – знак над мостовой.
Круг, внутри – велосипед, ничего другого нет. (Знак «Велосипедная дорожка»)

3 конкурс называется «Собери дорожный знак».

(Команды собирают разрезанные дорожные знаки из разрезанных частей. Надо назвать его и сказать какой группе дорожных знаков он принадлежит. Какая команда сделает это быстрее, та команда получит 5 баллов).

Физминутка. Игра «Красный, желтый, зеленый».

(Когда учитель поднимает зеленый круг, дети шагают на месте; когда поднимает желтый — дети хлопают в ладоши, когда красный­ приседают).

4 конкурс Игра «Дорожная азбука».

Вопросы для капитанов:

  1. Какой цвет сигнала светофора означает «Внимание! Приготовься к движению!»?
    1. красный;
    2. жёлтый;
    3. зелёный.

  2. В каком возрасте детям разрешается сидеть рядом с водителем в легковом
    автомобиле?

    1. с 12 лет;
    2. с 14 лет;
    3. с 13 лет.

  3. С какого возраста разрешено управлять мотоциклом?
    1. с 14 лет;
    2. с 15 лет;
    3. с 16 лет.

  4. В какую сторону надо сперва посмотреть при переходе проезжей части?
    1. направо;
    2. налево;
    3. прямо.

  5. В каком месте можно переходить улицу?
    1. по «зебре»;
    2. где хочешь;
    3. где установлен знак «пешеходный переход».

Физминутка. Игра «Это я, это я, это все мои друзья»

1. Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?

Ответ: — Это я, это я, это все мои друзья!

2.Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?

Ответ: Нет не я, нет не я, это не мои друзья.

3.Кто, из вас, идя домой держит путь по мостовой?

Ответ:

4. Знает кто, что красный свет — это значит, хода нет?

Ответ: Это я, это я, это все мои друзья!

5. Кто из вас в вагоне тесном уступал старушке место?

Ответ:

6. Кто на скользкую дорогу выбегает в непогоду?

Ответ:

5 конкурс называется «Скорая помощь».

(Командам предстоит ответить на вопросы теста из области медицины. Та команда, которая ответит правильно на наибольшее количество вопросов и получит наибольшее количество баллов. За каждый правильный ответ 1 балл).

Командам раздаются листочки с вопросами.

1. Какое лекарственное средство можно использовать в качестве дезинфицирующего средства при капиллярном кровотечении?
1. Подорожник, берёзовый лист.
2. Корень валерианы, цветы ландыша.
3. Листья мать-и-мачехи.
2. Какое средство для автомобильной аптечки можно применить для уменьшения боли при переломе?
1. Валидол.
2. Анальгин и охлаждающий пакет-контейнер.
3. Энтеродез.
3. Для чего нужен валидол в автомобильной аптечке?
1. Для приёма при высокой температуре тела.
2. Для приёма при болях в области перелома.
3. Для приёма при болях в области сердца.

4. Как оказать помощь пострадавшему при болях в области сердце?
1. Дать принять одну таблетку анальгина или аспирина.
2. Дать понюхать нашатырный спирт.
3. Дать принять под язык таблетку валидола или нитроглицерина, дать внутрь 15 капель корвалола в 50 мл. воды.

5. Для чего в автомобильной аптечке предназначен 10% водный раствор аммиака (нашатырный спирт).
1. Для обработки ран.
2. Для наложения согревающего компресса.
3. Для вдыхания при обмороке и угаре.
6. Где нужно определять пульс, если пострадавший без сознания?
1. На лучевой артерии
2. На бедренной артерии.
3. На сонной артерии.
7. Что следует сделать при оказании помощи при обмороке?
1. Усадить пострадавшего.
2. Уложить и приподнять голову.
3. Уложить и приподнять ноги.
8. Как остановить кровотечение при ранении артерии?
1. Наложить давящую повязку на место ранения.
2. Наложить жгут выше места ранения.
3. Наложить жгут ниже места ранения.
9. На какой срок может быть наложен кровоостанавливающий жгут в теплое время года?
1. Не более получаса.
2. Не более одного часа.
3. Время не ограничено.
10. На какой срок может быть наложен кровоостанавливающий жгут в холодное время года?
1. Не более получаса.
2. Не более одного часа.
3. Время не ограничено.
11. Как правильно применить раствор йода или бриллиантовой зелени в качестве дезинфицирующего средства?
1. Смазать поверхность раны.
2. Смазать только кожу вокруг раны.
12. Как правильно применить бактерицидные салфетки?
1. Промыть рану, удалить инородные тела, наложить бактерицидную салфетку.
2. Обработать рану раствором йода, наложить бактерицидную салфетку.
3. Не обрабатывая рану, наложить бактерицидную салфетку, зафиксировав ее пластырем или бинтом.
13. При носовом кровотечении у пострадавшего необходимо:
1. Уложить пострадавшего на спину и вызвать врача
2. Придать ему положение полусидя, запрокинуть голову назад, обеспечить охлаждение переносицы.
3. Придать ему положение полусидя, запрокинуть голову вперед, обеспечить охлаждение переносицы.

Жюри подводит итоги.

Физминутка. Словесная игра «Разрешается-запрещается»:

1. Идти толпой по тротуару… Раз-ре-ша-ет-ся!

2. Играть возле проезжей части… За-пре-ща-ет-ся!

3. Быть примерным пешеходом: Раз-ре-ша-ет-ся!

4. Ехать «зайцем», как известно: За-пре-ща-ет-ся!

5. Уступить старушке место: Раз-ре-ша-ет-ся!

6. Переход при красном свете: За-пре-ща-ет-ся!

7. При зеленом даже детям: Раз-ре-ша-ет-ся!

8. Уважать правила дорожного движения… Раз-ре-ша-ет-ся!

У: — Молодцы! Вот мы с вами и повторили правила дорожного движения и безопасное поведение на дорогах. Помните их и берегите своё здоровье.

Заключительное слово жюри. Поздравление команд. Вручение грамот.

Правила дорожного движения: материалы к занятиям

  • Педагогический проект для детей дошкольного возраста «Детям знать положено правила дорожные» 2019

    Автор: Свидерская Елена Геннадьевна

    Цель проекта. организовать эффективное взаимодействие по обеспечению безопасности дорожного движения среди детей, родителей и педагогов, формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице.

  • Урок по ПДД в начальных классах на тему «Занимательное путешествие Светофорчика и Правика» 2019

    Автор: Осипова Наталья Николаевна

    Цель занятия: расширять представления детей о правилах дорожного движения; закреплять знания учащихся об умении пользоваться велосипедом, скейтом, самокатом.

  • Игра-викторина «Светофор» для детей подготовительной группы 2019

    Автор: Михайлина Татьяна Анатольевна

    Цель игры: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, вызвать у детей положительную эмоциональную реакцию.


  • Конспект ОД по ПДД во второй младшей группе (3–4 года). Тема: «Наш помощник Светофор» 2019

    Автор: Калямова Наиля Рауфовна

    Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей. Наша задача состоит в том, чтобы подготовить детей к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Опыт работы показывает, что помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях. Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности.

  • Досуг по ПДД «Всем без исключения о правилах движения» 2019

    Авторы: Есенина Валентина Петровна, Салтыкова Наталия Николаевна

    Цель занятия: совершенствовать представления детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках.

  • Путешествие-игра в город ПДД 2019

    Автор: Безруких Наталья Михайловна

    Цель игры: привитие навыков безопасного поведения на дорогах; пропаганда правил дорожного движения среди учащихся.

  • Внеклассное мероприятие по ПДД «Дорожная азбука» 2018

    Автор: Коваленко Светлана Александровна

    Цель занятия: учить различать знаки по их форме, цвету и обозначению; вспомнить правила безопасного поведения на дорогах; воспитывать чувства бережного отношения к своему здоровью и уважению к другим.

  • Конспект НОД для детей средней группы по ПДД «Путешествие по улицам города» 2018

    Автор: Чуракова Любовь Петровна

    Цель занятия: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма посредством повышения уровня знаний по правилам дорожного движения.

  • Праздник ПДД “Правила дорожные знать каждому положено!” 2018

    Автор: Шиловская Алла Витальевна

    Цели мероприятия: познакомить учащихся с правилами безопасности на дорогах, с названиями дорожных знаков; закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактике детского дорожного травматизма среди школьников.

  • Конспект по ПДД во второй младшей группе «В стране дорожных знаков» 2018

    Автор: Горлова Елена Александровна

    Занятие уточняет и закрепляет знания детей о видах транспорта, о правилах поведения на улице, в автобусе и на остановке, а также знакомит детей с некоторыми правилами дорожного движения, дорожными знаками, сигналами светофора.

  • ПДД для детей младшего дошкольного возраста 2018

    Автор: Толмачева Эльвира Инсуровна

    Цель занятия: формирование представления у детей о знаке дорожного движения «пешеходный переход».

  • Досуговое мероприятие по ПДД для детей дошкольного возраста с нарушением слуха «О правилах кошке расскажем немножко» 2017

    Автор: Филькова Татьяна Александровна

    Цель: активизировать знания детей о правилах дорожного движения.

  • Конспект интегрированного занятия по ПДД «Азбука безопасности» (из опыта работы) 2017

    Автор: Рамазанова Раиса Раис Кызы

    Обучение правилам дорожного движения детей нужно начинать с дошкольного возраста, так как знания, полученные в детстве наиболее прочны, а правила дорожного движения, усвоенные в этом возрасте, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека.

  • Интегрированный урок (русский язык + ПДД) на тему «Безударные гласные, проверяемые ударением». 2-й класс 2017

    Автор: Бурова Ирина Михайловна

    В современном образовательном процессе очень актуальны здоровьесберегающие технологии. В последнее время участились случаи детского травматизма на дорогах. Данный урок русского языка во 2-м классе разработан для предупреждения возникновения подобных ситуаций с учетом закрепления правил дорожного движения. В приложении к статье дан дополнительный материал, содержащий тексты – упражнения по ПДД.

  • Роль продуктивных видов деятельности при ознакомлении дошкольников с ПДД 2017

    Автор: Сосипатрова Татьяна Григорьевна

    В статье говорится о значении продуктивных видов деятельности дошкольников при ознакомлении с правилами дорожного движения. У детей формируются культура поведения, выдержка, дисциплина, если материал включается в содержание занятий по развитию речи, формированию математических представлений, изобразительной деятельности, физической культуре, музыкальных занятиях, в повседневной жизни.

  • Внеклассное мероприятие «ПДД со сказочными героями» 2017

    Автор: Орлова Елена Сергеевна

    Внеклассное мероприятие рассчитано для проведения в начальной школе. Целью данного мероприятия является расширение кругозора обучающихся по правилам дорожного движения и формирование устойчивого интереса к данной теме.

  • Консультация в ДОУ для педагогов и родителей «Преемственность в работе ДОУ и семьи по формированию у детей знаний и практических умений по ПДД» 2017

    Автор: Качкуркина Людмила Николаевна

    Мероприятие носит просветительский характер: родители получают знания по разъяснению и обучению детей безопасному поведению на дороге и на улице (с учетом возраста). Может быть использовано как выступление (обмен опытом работы) для воспитателей и педагогов ДОУ по данной теме (на мероприятиях города и ДОУ обобщения опыта работы с детьми по ПДД), в ходе совместной встречи с сотрудниками ГИБДД.

  • Методическая разработка интегрированного урока (математика + правила дорожного движения) «Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Правила движения для велосипедистов». 4-й класс 2017

    Автор: Сазина Татьяна Викторовна

    Многие дети любят кататься на велосипедах, поэтому повторение правил дорожного движения, относящихся к велосипедистам, очень актуально. А интеграция правил дорожного движения с другими предметами, изучаемыми в начальной школе (в данном случае — с математикой), способствует повышению познавательного интереса и эффективности усвоения.

  • Классный час по программе «Правила дорожного движения» для учащихся 5-го класса «Безопасная дорога в школу» 2017

    Автор: Корниец Наталья Федоровна

    Cтатья предназначена для классных руководителей 5-х классов. Классный час нацелен на формирование представления школьников о безопасности дорожного движения; развитие у учащихся умения находить наиболее безопасный путь от дома до школы; воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.

  • Сценарий мероприятия по ПДД «Азбуку дорожную знать каждому положено» 2017

    Автор: Брагина Татьяна Александровна

    В статье представлен сценарий мероприятия по правилам дорожного движения для учащихся начальных классов. В сценарии представлены стихи, игры, песни, которые можно использовать как на уроках, так и во внеурочной деятельности.

  • Досуг по ПДД «Всем ребятам надо знать, как по улицам гулять» 2016

    Авторы: Иванова Любовь Александровна, Шилова Мария Сергеевна

    Цель мероприятия: закрепить знания детей о транспорте: грузовом, легковом, пассажирском; познакомить с понятием специальный транспорт; рассказать о правилах поведения на улице, пешеходном переходе, выучить сигналы светофора; развивать внимание, мышление, память способности. Применять теоретические знания в жизни через выполнение игровых заданий; воспитывать самостоятельность, культуру поведения на улице.

  • Конспект развлечения по ПДД в средней группе «Страна Правил Дорожного Движения» 2016

    Автор: Бондарчук Надежда Александровна

    Программные задачи: закрепить знания детей о светофоре, о его сигнале; систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении; продолжать закреплять правила поведения на проезжей части; развивать наблюдательность, мышление; учить детей найти выход из проблемной ситуации; воспитывать у детей чувство ответственности за личную безопасность, уважительное отношение к правилам дорожного движения и желание следовать им.

  • Игра-путешествие по ПДД «Научим Буратино правилам дорожного движения» 2016

    Авторы: Габидулина Галина Владимировна, Филиппова Татьяна Александровна

    Данная игра-путешествие по правилам дорожного движения подготовлена для подготовительной группы. Она закрепляет знания детей о правилах дорожного движения, об умении правильно переходить дорогу, собирать знаки и рассказывать об их назначении. В игре воспитываются правила безопасного поведения на дороге и умение вести себя в транспорте.

  • Конспект интеллектуально-спортивного развлечения «ПДД от А до Я знает вся моя семья» 2016

    Автор: Шахоткина Светлана Викторовна

    В данном конспекте представлен опыт работы по обучению дошкольников и их родителей правилам дорожной безопасности.

  • Город: транспорт и правила дорожного движения 2016

    Автор: Склянная Ольга Николаевна

    На этом уроке-празднике звучат стихотворения, загадки и песни. Разучивание их один из приемов, позволяющих включить в активную работу учащихся. Такой материал усваивается значительно легче, поэтому являются эффективным средством для закрепления языкового материала и обогащения речи учащихся. Стихотворение «Наш город» помогает запомнить правила дорожного движения. В ходе беседы выясняется, каково движение на улицах, ходит ли там транспорт и какой.


  • НОД по ПДД «Не зевайте много – впереди дорога!» для детей 2-й младшей группы (3–4 года) 2016

    Авторы: Галеева Елена Александровна, Закирова Наиля Фаритовна, Калямова Наиля Рауфовна, Кулиева Лейла Курбанмуратовна, Куличкова Наталья Леонидовна, Тураева Марина Борисовна

    Цель занятия: воспитание у детей безопасного поведения на улице и на транспорте.

  • Занятие по ПДД «Веселый автобус» во 2-й младшей группе 2016

    Автор: Степанова Светлана Михайловна

    Цель занятия: продолжить работу по ознакомлению детей с городским пассажирским транспортом – трамваем; закреплять представления детей о назначении светофора, его сигналах; развивать мыслительные операции, внимание, память, речь.

  • Проект для дошкольников «Машины в нашей семье и ПДД» 2016

    Авторы: Горбань Ольга Павловна, Чернова Любовь Николаевна

    Повседневная жизнь обычного гражданина таит множество опасностей. Обеспечение безопасности себя и своих детей становится все актуальнее. Решение этой проблемы только одно – с раннего дошкольного возраста научить детей поступать в соответствии с нормами безопасности. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда.

  • История развития дорог и правила дорожного движения 2016

    Автор: Пушкарева Елена Анатольевна

    Урок и презентация начинается с экскурса в далёкое прошлое, в историю развития дорог и правил дорожного движения. Первые правила дорожного движения возникли при Юлии Цезаре. Долгое время правила движения в России регулировались царскими указами. В настоящее время в России действуют современные Правила дорожного движения, которые мы изучаем на уроках и внеклассных занятиях.

  • Агитбригада по ПДД «Светофорчик» 2015

    Автор: Брагина Татьяна Александровна

    В статье представлен сценарий выступления агитбригады по ПДД «Светофорчик». Цель – профилактика ДТТ, пропаганда ПДД, закрепление навыков безопасного поведения на дороге. Материал можно использовать как во внеклассной работе, так и на уроках ОБЖ.

  • Классный час УРОК БЕЗОПАСНОСТИ по ПДД ( 5 класс)

    КЛАССНЫЙ ЧАС «Всероссийский урок безопасности»

    Сейчас по дорогам России движутся миллионы автомобилей. Количество ДТП и число пострадавших в них не уменьшается. Почему так происходит? Просто каждый третий человек в нашей стране не соблюдает правила дорожного движения. Наш классный час» посвящен этой важной для каждого человека теме «Правила дорожного движения».

    Поднимите руки, кто считает, что правила дорожного движения вам знать совсем не нужно, теперь те, кто знает, но иногда нарушает, или не соблюдает, теперь те, кому правила известны на пять и кто всегда их принципиально соблюдает, а кто следит, из вас, чтобы и другие тоже соблюдали правила? Значит вы можете назвать основные причины ДТП?

    1. Окончание учебного года, увеличение числа детей на дорогах.

    2. Снижение контроля со стороны родителей.

    3. Скользкие участки дороги во время непогоды.

    4. Снижение видимости из-за непогоды.

    5. Яркое ослепляющее солнце.

    6. Плохое состояние дорог.

    7. Рассеянное внимание водителей и пешеходов.

    8. Переход улицы в неустановленном месте.

    9. Переход перед близко идущим транспортом.

    10. Появление пешеходов из-за стоящего на проезжей части транспорта.

    11. Подвижные игры на проезжей части.

    12. Езда на велосипедах по проезжей части.

    13. Снижение обзора во время непогоды из-за зонта, поднятого воротника и тому подобное.

    14. Переход дорог при коллективном посещении театров и прочее.

    15. Адаптация к новым условиям во время отдыха вне дома.

    Знание правил безопасности движения совершенно необходимо, почему же, сознавая эту необходимость, многие люди так бездумно ведут себя на дороге? Обычно дети не готовы к опасности на дороге. «Вдруг я увидел на дороге машину…», «вдруг из-за угла выехал автомобиль…», «внезапно из-за автобуса я увидел машину…» — в объяснениях ребят после аварии постоянно присутствует слово «вдруг». Транспорт на проезжей части не может оказаться вдруг, дорога — законное место транспорта, вдруг автомобиль может появиться только на тротуаре. Но везде он является источником повышенной опасности.

    Запомните обязательно, если вы появились на проезжей части дороги внезапно, то даже самый опытный водитель при надежных тормозах не сможет сразу остановить машину. Во-первых, автомобили едут на большой скорости; во-вторых, водители бывают неопытные, неосторожные, не трезвые; в-третьих, реакция у водителей разная. А если неисправные тормоза? И если все же вы оказались посреди дороги и на вас мчится машина, то не надо суетиться и метаться из стороны в сторону, тогда водителю легче будет решить, с какой стороны вас лучше объехать.

    Всякие игры на дороге должны быть исключены. Но опасными могут оказаться и игры вблизи дороги. То, что улица пустынна в отдельные периоды времени, притупляет чувство опасности и внимание к движущимся транспортным средствам. Это особенно проявляется во время игр, когда в погоне за мячом или приятелем можно невзначай выскочить на проезжую часть, где как раз в это время поблизости мчится машина. Так что для подвижных игр лучше выбирать место подальше от дороги.

    А знаешь ли ты, когда появился привычный для нас светофор?

    Оказывается, регулировать движение с помощью механического прибора начали уже 140 лет назад, в Лондоне. Первый светофор стоял в центре города на столбе высотой 6 метров. Управлял им специально приставленный человек. С помощью системы ремней он поднимал и опускал стрелку прибора. Потом стрелку заменил фонарь, работавший на светильном газе. В фонаре были зелёные и красные стёкла, а жёлтые ещё не придумали.

    Первый электрический светофор появился в США, в городе Кливленде, в 1914 году. Он тоже имел лишь два сигнала — красный и зелёный — и управлялся вручную. Жёлтый сигнал заменял предупреждающий свисток полицейского. Но уже через 4 года в Нью-Йорке появились трёхцветные электрические светофоры с автоматическим управлением.

    Интересно, что в первых светофорах зелёный сигнал находился наверху, но потом решили, что лучше поместить сверху красный сигнал. И теперь во всех странах мира сигналы светофора располагаются по единому правилу: вверху—красный, посередине — жёлтый, внизу — зелёный.

    У нас в стране первый светофор появился в 1929 году в Москве. Он был похож на круглые часы с тремя секторами — красным, жёлтым и зелёным. А регулировщик вручную поворачивал стрелку, устанавливая её на нужный цвет.

    Потом в Москве и Ленинграде (так тогда назывался Санкт- Петербург) появились электрические светофоры современного типа. А в 1937 году в Ленинграде около универмага появился первый пешеходный светофор.

    КАКИЕ ИЗ ЗНАКОВ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ КАК ЗАПРЕЩАЮЩИЕ, ПРЕДУПРЕЖДАЮЩИЕ, ПРЕДПИСЫВАЮЩИЕ (ЗНАКИ ПРИОРИТЕТА)? СООТНЕСИТЕ ЗНАКИ С ИХ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ.

    Конкурс “Знаете ли вы?”

    Вопросы:

    1. Что такое тротуар? (Дорога для движения пешеходов.)

    2. Что такое зебра? (Разметка дороги,обозначающая пешеходный переход).

    3. Кого называют пешеходом? (Человека вне транспорта, находящегося на дороге, но не работающего на ней.)

    4. Как правильно обходить трамвай? (Спереди.)

    5. Как правильно обходить автобус и троллейбус? (Сзади.)

    6. Кого называют водителем? (Человека, управляющего каким-либо транспортным средством.)

    7. Где следует ходить пешеходам? (По тротуарам, придерживаясь правой стороны.)

    8. Где можно играть детям на улице? (В специально отведенных для игр местах.)

    9. Можно ли велосипедисту ехать по дороге, если недалеко имеется велосипедная дорожка? (нет).

    10. Какой дорожный знак устанавливают вблизи школ? (Дети).

    11.По какому краю дороги должны идти пешеходы в тех местах, где нет тротуара? (По левому, навстречу движущемуся транспорту.)

    12. Как называется «зебра» на дороге? (пешеходный переход).

    13.Можно ли детям садиться на переднее сиденье легкового автомобиля? (Можно, при достижении 12 лет.)

    14. Разрешается ли водителю мопеда движение по пешеходным дорожкам? (не разрешается).

    15. Кого мы называем «участниками дорожного движения»? (Пешеходы, водители, пассажиры).

    16. . Какой стороны нужно придерживаться, шагая по тротуару? (Правой стороны).

    17. Можно ли переходить дорогу наискосок? (нет, потому что, во-первых, путь становится длиннее, а во-вторых, сложнее увидеть транспорт, который движется со стороны спины).

    18. Являются ли пешеходами лица, выполняющие работу на дороге? (Нет).

    19. Всегда ли пассажирам нужно пристегиваться ремнями безопасности? (Да, всегда).

    ЕСЛИ ВЫ СМОГЛИ ОТВЕТИТЬ НА ЭТИ ВОПРОСЫ, ТО БЕЗ ТРУДА ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ!

    Какие автомобили могут проехать на красный свет?

    -папина и мамина

    -такси

    -пожарная, скорая, спецмашины.

    -гончая

    На какой дороге транспортные средства лучше тормозят?

    С какого возраста можно ехать на велосипеде по проезжей части?

    По какой стороне тротуара рекомендуется двигаться пешеходам?

    Как правильно и безопасно перейти улицу после выхода из автобуса?

    • -подождать когда транспорт отъедет

    • -сесть на капот другой машины, и попросить, чтобы перевезли

    • -перейти по пешеходному переходу

    Дорогу можно переходить только на?

    Для чего постовому нужен жезл?

    • приветствовать знакомых

    • — отгонять мух

    • -для красоты

    • -регулировать дорожное движение

    Когда загорелся зеленый свет светофора, что ты будешь делать?

    • пропустишь всех старушек и даму с собачкой

    • -побежишь со всех ног

    • — останешься стоять на месте

    • -убедишься, что все транспортные средства остановились и перейдешь дорогу.

    Памятка по правилам дорожного движения для учащихся:

    • 1. Ходите только по тротуару!

    • 2. Переходите улицу в местах, где имеются линии или указатели перехода, а где их нет – на перекрестках по линии тротуаров.

    • 3. Переходя улицу, посмотрите налево, а дойдя до середины – направо.

    • 4. На улицах и дорогах где движение регулируется, переходите проезжую часть только при зеленом сигнале светофора или разрешающем жесте регулировщика.

    • 5. Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом.

    • 6. Не выходите на проезжую часть из-за стоящей машины или другой помехи обзору; в крайнем случае, остановитесь и внимательно посмотрите, что там за…

    • 7. При переходе через улицу не стоит вести оживленную беседу – разговоры отвлекают мысли и взгляд от наблюдения.

    • 8. Не устраивайте игры и не катайтесь на коньках, лыжах и санках на проезжей части улицы!

    Урок — игра по ПДД. Тема: «Азбука безопасности». | План-конспект урока (1 класс) по теме:

    МБОУ СОШ № 31

     Урок игра  по правилам дорожного движения (ПДД).

    Тема: «Азбука безопасности».

    Составитель Варданян Алиса Алексеевна.


     Цели: закрепить у ребят знания правил дорожного движения; углублять знания учащихся о правилах дорожного движения; формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам;  воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

    Оборудование: дорожные знаки,  светофорики, картинки, рисунки, презентация.

    Участники игры:  учащиеся 1 б класса и агитбригада 3 г класса.

    План игры:

    1.Разминка

    2.Выступление агитбригады.

    3.Игра “Три огонька светофора”

    4. «Будь внимателен на дорогах».

    5. Игра «Светофорик».

    6. Инсценировка стихотворения «Бездельник светофор» С. Михалкова.

    7. Кроссворд.

    8. Стихи.

                                                     

                                                              

                                                              ХОД УРОКА:

    1. Орг. Момент

    Долгожданный дан звонок –

    Это начался урок.

     А урок расскажет всем,

     Как без обид и без проблем,

     Рано утром,  не спеша

     Прийти в школу малышам.

    1. Вступительное слово учителя: 

    Ребята, сегодня мы собрались здесь вспомнить правила дорожного движения. Закон улиц и дорог — строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: он сохраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизнь. Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. Сегодня мы покажем, как знаем эти правила. А поможет нам агитбригада из 3 г класса. И наш гость старший инспектор ГИБДД  Голубцова Елена Ивановна.

    1. Разминка

    Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

    — Что хотите — говорите, в море сладкая вода? (Нет) 
    — Что хотите — говорите, красный свет — проезда нет? (Да) 
    — Что хотите — говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет) 
    — Что хотите — говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет) 
    — Что хотите — говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да) 
    — Что хотите — говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет) 
    — Что хотите — говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет) 
    — Что хотите — говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

    2. А сейчас поприветствуем агитбригаду из 3 г класса.

    3.  Игра “Три огонька светофора»

    Ребятам раздаются самодельные светофорики.

    —  Знаете ли вы, как выполнять команды светофора? Сейчас это и проверим. Я буду читать вам стихи из “Азбуки безопасности” Олега Бедарева, а вы своими светофориками показывайте нужный свет.

    1. Есть сигналы светофора,

        Подчиняйтесь им без спора.

        Бурлит в движении мостовая-

        Бегут авто, спешат трамваи.

        Скажите правильный ответ:

        Какой для пешехода свет?

     

    Правильно! Красный свет нам говорит:

    Стой! Опасно! Путь закрыт.

     

    2. Особый свет – предупрежденье!

        Сигнала ждите для движенья.

        Скажите правильный ответ:

        Какой горит при этом свет?

     

    Правильно! Жёлтый свет – предупрежденье!

    Жди сигнала для движенья.

     

    3. Иди вперёд! Порядок знаешь,

        На мостовой не пострадаешь.

        Скажите правильный ответ:

        Какой для пешеходов свет?

     

    Правильно! Зелёный свет открыл дорогу:

    Переходить ребята могут.

     

    4. Учитель: В городе много пешеходов и транспорта. Пешеходы хозяйничают на тротуарах, а транспорт на дороге. Если те и другие соблюдают правила дорожного движения, то они не мешают друг другу. 
    Учитель: Давайте поиграем с вами в такую игру: «Будь внимателен на дороге». 
    А теперь я всё проверю 
    И игру для вас затею. 
    Вам задам сейчас вопросы – 
    Отвечать на них не просто. 
    Мне позвольте на разминке 
    Вам загадки загадать. 
    Вы должны, ребята, прочно 
    Правила движенья знать, 
    Дружно все мне отвечать 
    Или, затаясь, молчать. 
    — Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если какое-либо из правил не соответствует норме, тогда молчите, значит, оно попало к нам в игру ошибочно, случайно. 
    — Кто из вас, идя домой, 
    Держит путь по мостовой? 
    (Учащиеся молчат). 
    Кто из вас идёт вперёд 
    Только там, где переход? 
    (Это я, это я, это все мои друзья!) 
    Кто бежит вперёд так скоро, 
    Что не видит светофора? 
    (Учащиеся молчат). 
    Знает кто, что свет зелёный 
    Означает: путь открыт? 
    (Это я, это я, это все мои друзья!) 
    А что жёлтый свет всегда нам 
    О вниманье говорит? 
    (Это я, это я, это все мои друзья!) 
    Кто, пусть честно говорит, 
    На трамвае не висит? 
    (Это я, это я, это все мои друзья!) 
    Знает кто, что красный свет – 
    Это значит: хода нет? 
    (Это я, это я, это все мои друзья!) 
    Кто из вас в вагоне тесном 
    Уступил старушке место? 
    (Это я, это я, это все мои друзья!) 
    Кто торопится, бежит 
    Перед знаком «Путь закрыт!»? 
    (Учащиеся молчат). 
    Учитель: Я уверена, что вы на дороге такие же внимательные, как на уроке. 

          III.  5. Оздоровительная минутка.

    Игра «Светофорик» ( игра под музыку)

    Правило игры. Когда я показываю на зелёный свет – вы должны топать ногами, будто идёте.

    Когда желтый свет, то должны хлопать в ладоши.

    При красном свете должна быть тишина.

    — Ребята, вы должны быть очень внимательными. Игра начинается.

    — Молодцы.

    6. Инсценировка стихотворения «Бездельник светофор»  С. Михалкова.

    Ведущий:

    В лесу, где все без правил

    Ходили до сих пор,

    Однажды появился

    Дорожный светофор.

    Откуда- то с дороги

    Принёс его Медведь.

    И звери прибежали

    На технику смотреть

    И первым начал Ёжик

    Ёжик:   

    Какая ерунда!

    Нужны для светофора

    И ток и провода.

    И если он не будет

    Как следует гореть

    То на эту штуку

    Не стоить смотреть

    Волк:   

    Я  с ёжиком согласен!

    Сказал, зевая Волк.

    А если б он работал.

    Какой в нём был бы толк?

    Когда гоню я зайца,

    Мне просто смысла нет

    Бежать на свет зелёный,

    Стоять на красный свет!

    Зайчишка: 

    И я сказал, Зайчишка

    Когда уже бегу

    Следить за светофором,

    Простите не  могу.

    Лиса:           

    У нас Лиса сказала,

    Порядки здесь свои,

    И нам на перекрёстке

    Не  нужен пост ГАИ!

    Крот:         

     Мне тоже он не нужен!

    Сказал из норки Крот.

    Я сам себе пророю

    Подземный переход!

     Сова:

     Услышав над собою

    Разумные слова.

    Я вообще летаю!

    Прогукала Сова!

    И мне совсем не нужно 
    На красный свет глядеть, 
    Когда я перекрёсток 
    Могу перелететь

    Ведущий:    

    Осталось  все как было.

    Шумит дремучий бор.

    Качается на ёлке

    Бездельник светофор…

    Но мы с вами не зайцы,

    Не волки, не кроты

    Хожу я на работу

    И в школу ходишь ты.

    А мимо мчат машины,

    Включив огни свои.

    И нам на перекрёстках

    Нужны посты ГАИ!

    Хором:         

     Они нам  помогают,

    Нас учат с малых лет

    Шагать на свет зелёный

    Стоять на красный свет.

    Учитель: 

     Ребята, могут люди отказаться от светофора?

    7. А сейчас я вам предлагаю разгадать кроссворд.

     По горизонтали:

    1. Человек, находящийся вне транспортного средства, участник движения. ( пешеход)

    2. Техническое средство, регулирующее дорожное движение на перекрёстке. ( светофор)

    3. Этот конь не ест овса,

    Вместо ног — два колеса,

    Сядь верхом — и мчись на нем,

    Только лучше правь рулем! (велосипед)

    4. Тянется нитка, а в клубок не смотать. ( дорога)

    5. Часть дороги для передвижения пешеходов. (тротуар)

    6. Человек, управляющий каким-либо транспортным средством. ( водитель)

    По вертикали:

    7. Сперва зазвонит он

      Обычным звонком,

      Потом говорит

     Чьим-нибудь голоском. ( телефон)

    8. Как называется дорожный знак? ( дети)

    9.  Как называется состояние, когда не угрожает опасность? (безопасность)

    8. Учитель: А сейчас мы послушаем стихи, которые вы подготовили: 

    1.Правила движения, 

    Все без исключения, 
    Знать должны зверюшки: 
    Барсуки и хрюшки, 
    Зайцы и тигрята, 
    Пони и котята. 
    Вам, ребята, тоже 
    Все их надо знать. 

    2. Перейти через дорогу 
    Вам на улицах всегда 
    И подскажут и помогут 
    Говорящие цвета. 

    3. Красный цвет вам скажет «Нет!» 
    Сдержанно и строго. 
    Жёлтый цвет даёт совет 
    Подождать немного. 
    А зелёный свет горит – 
    Проходите – говорит. 

    4. Объяснить надо запросто, 
    Будь ты юн или стар: 
    Мостовая – для транспорта, 
    Для тебя тротуар. 

    5. Чтоб жить, не зная огорчения, 
    Чтоб бегать, плавать и летать, 
    Ты должен правила движения 
    Всегда и всюду соблюдать. 

    6. Делаем ребятам 
    Предостережение: 
    Выучите срочно 
    Правила движения, 
    Чтоб не волновались 
    Каждый день родители, 
    Чтоб спокойно мчались 
    Улицей водители. 

    IV. Итог.

    1. Слово предоставляется нашему гостю старшему инспектору ГИБДД Голубцовой Елене Ивановне.
    2. Заключительное слово учителя:

        Сегодня вы узнали много полезного и интересного. Правила дорожного движения очень важны. Знать и соблюдать их должен каждый ребенок. Не нарушайте, правила тогда у вас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастете  крепкими здоровыми.

     Молодцы, ребята! Сегодня вы показали хорошие знания правил дорожного движения.

    Видео уроки по Правилам дорожного движения и БДД

    Рассмотрим как усваивается информация и сделаем правильный выбор

    СУПЕР-НАГЛЯДНОСТЬ

    Лучше один раз увидеть! Только при помощи учебных фильмов можно показать необходимые действия и окружающую обстановку. При этом специальная учебная подача материала раскроет внутреннее содержание, покажет, на что следует обратить внимание.

    НЕОГРАНИЧЕННОЕ ЧИСЛО ПОВТОРЕНИЙ

    Учебные фильмы создаются специально для многократного просмотра. Это позволяет глубже и лучше понять материал. Повторение — мать учения!

    ВСЕГДА В ДОСТУПЕ

    24 часа 7 дней в неделю! Учебные фильмы доступны для просмотра круглосуточно и без выходных.

    СПЕЦИАЛЬНЫЙ ОБУЧАЮЩИЙ СЦЕНАРИЙ

    Учебные фильмы — это не просто набор учебного материала, он создаётся по специальному сценарию, который имеет структуру тренинга.

    КОНЦЕНТРИРОВАННЫЙ МАТЕРИАЛ

    Учебные фильмы — это иллюстрированная лекция, из которой убираются ненужные паузы и повторы. Если необходимо, фильм можно посмотреть ещё раз или вернуться к интересующему моменту.

    ЕДИНЫЙ СТАНДАРТ ОБУЧЕНИЯ

    Все сотрудники, просмотревшие учебный фильм, знакомятся с одним и тем же содержанием.

    ПРЕКРАСНАЯ ОСНОВА ДЛЯ ТРЕНИНГОВ

    Учебные фильмы предназначены для тренингов, а не вместо тренингов. Они могут активно использоваться наставниками.

    ЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ

    Сценарии, по которым создаются учебные фильмы, пишутся с привлечением экспертов на основе обширного поиска практик и тщательного отбора лучших из них.

    ЭКОНОМИЯ СИЛ И СРЕДСТВ

    Вложившись в приобретение библиотеки учебных фильмов один раз, её можно демонстрировать без ограничений каждый раз, когда есть потребность объяснить что-то клиенту или сотруднику.

    Посмотрите Фрагменты видео уроков по БДД и ПДД:

    Подробная информация по учебным фильмам по безопасности дорожного движения:

    У нас Вы можете купить библиотеки видео фильмов по безопасности дорожного движения (БДД) для водителей, а также видео фильмы по Правилам дорожного движения (ПДД) для подготовки и повышения квалификации водителей автотранспотрных средств.

    Видео уроки по Правилам Дорожного Движения, входящие в состав соответствующих библиотек, разработаны на основе действующих в настоящее время Программ подготовки и повышения квалификации водителей транспортных средств.
    Изучение каждой темы завершается разбором соответствующих контрольных вопросов.

    Управляющая демонстрацией видео уроков программа позволяет преподавателю эффективно управлять процессом проведения видео уроков по правилам и безопасности дорожного движения со своего рабочего места.
    Преподаватель во время проведения урока имеет возможность на любом кадре приостановить демонстрацию, задать необходимые вопросы или дать соответствующие комментарии к иллюстрациям, а затем продолжить демонстрацию с того места, на котором она была прервана.

    Управляющая программа предусматривает возможность перехода или возвращения к любому из кадров по заданному номеру, либо с помощью предварительной установки соответствующих закладок, что обеспечивает быстрый переход к любым частям демонстрируемого фильма, если преподаватель сочтет это необходимым по ходу занятия. Управляющая программа позволяет также включать (или выключать) режим флеш-анимации при демонстрации видео фильмов, в которых такой режим предусмотрен.

    Видео уроки по Безопасности Дорожного Движения включают в себя большое количество материала полезного как для начинающих водителей, так и для водителей повышающих свою квалификацию.

    Каждая библиотека видео фильмов по Правилам и Безопасности дорожного движения требует регистрации на компьютере пользователя.
    Регистрация осуществляется по телефону/факсу (495) 730-79-41 или E-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. или через Интернет. После регистрации пользователь может беспрепятственно проводить уроки по безопасности на дорогах с помощью видео фильмов на компьютере, на котором была произведена их регистрация.
    При необходимости пользователь может зарегистрировать библиотеку видео фильмов по Правилам и Безопасности дорожного движения и на других компьютерах.
    Каждая последующая регистрация — платная, ее стоимость составляет 40% от первоначальной стоимости продукта.

    % PDF-1.4 % 4 0 obj > эндобдж xref 4 121 0000000016 00000 н. 0000002766 00000 н. 0000003198 00000 н. 0000003401 00000 п. 0000004669 00000 н. 0000004691 00000 н. 0000026061 00000 п. 0000026084 00000 п. 0000050073 00000 п. 0000050096 00000 п. 0000078184 00000 п. 0000078207 00000 п. 0000107066 00000 н. 0000107089 00000 п. 0000133778 00000 н. 0000133801 00000 п. 0000155097 00000 н. 0000155440 00000 н. 0000167490 00000 н. 0000167738 00000 н. 0000168960 00000 н. 0000169373 00000 н. 0000181143 00000 н. 0000181523 00000 н. 0000181755 00000 н. 0000182141 00000 н. 0000182369 00000 н. 0000183590 00000 н. 0000183661 00000 н. 0000183981 00000 н. 0000185212 00000 н. 0000185409 00000 н. 0000196669 00000 н. 0000196692 00000 н. 0000218670 00000 н. 0000218693 00000 п. 0000243012 00000 н. 0000243742 00000 н. 0000244237 00000 н. 0000244712 ​​00000 н. 0000245182 00000 н. 0000245659 00000 н. 0000246136 00000 н. 0000246613 00000 н. 0000247087 00000 н. 0000247556 00000 н. 0000248278 00000 н. 0000248778 00000 н. 0000249257 00000 н. 0000249757 00000 н. 0000250235 00000 н. 0000250712 00000 н. 0000251189 00000 н. 0000251690 00000 н. 0000252194 00000 н. 0000252671 00000 н. 0000253148 00000 н. 0000253651 00000 н. 0000254150 00000 н. 0000254627 00000 н. 0000255130 00000 н. 0000255629 00000 н. 0000256106 00000 н. 0000256583 00000 н. 0000257057 00000 н. 0000257535 00000 н. 0000258140 00000 н. 0000258616 00000 н. 0000259092 00000 н. 0000259569 00000 н. 0000260047 00000 н. 0000260527 00000 н. 0000260997 00000 н. 0000261841 00000 н. 0000262685 00000 н. 0000263506 00000 н. 0000264428 00000 н. 0000265003 00000 н. 0000265568 00000 н. 0000266069 00000 н. 0000266568 00000 н. 0000267067 00000 н. 0000267543 00000 н. 0000268019 00000 н. 0000268496 00000 н. 0000268973 00000 п. 0000269451 00000 н. 0000269927 00000 н. 0000270405 00000 н. 0000270882 00000 н. 0000271353 00000 н. 0000271823 00000 н. 0000272300 00000 н. 0000272777 00000 н. 0000273254 00000 н. 0000273731 00000 н. 0000274208 00000 н. 0000274686 00000 н. 0000275164 00000 н. 0000275643 00000 п. 0000276121 00000 н. 0000276593 00000 н. 0000277064 00000 н. 0000277536 00000 н. 0000278007 00000 н. 0000278485 00000 н. 0000278984 00000 н. 0000279484 00000 н. 0000279981 00000 н. 0000280483 00000 н. 0000280985 00000 н. 0000281463 00000 н. 0000281960 00000 н. 0000282435 00000 н. 0000282928 00000 н. 0000283406 00000 н. 0000283979 00000 п. 0000285835 00000 н. 0000285914 00000 н. 0000002836 00000 н. 0000003176 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 5 0 obj > эндобдж 123 0 объект > поток Hb« (g`a« Xŀ Пи .b1 ~, V3o10 ״ XÂu ౺ sa98 # D_l`zz3> `} = WŃ- | / d \ ‘L = | 2 =? X? (Wxx (+ 8P4 s {I | 2O2agcd (;: 9

    Учебный план по безопасности пешеходов | Безопасные маршруты в школу округа Сонома

    В программе SCBC / SRTS используется учебный план по безопасности пешеходов Национального управления безопасности дорожного движения (NHTSA), проверенные средства, учебный план, соответствующий уровню развития, организованный в пять уроков, которые нацелены на основные области безопасности пешеходов: ходьба вблизи транспортных средств, пересечение улиц, пересечение перекрестков, безопасность парковок, а также безопасность школьных автобусов и школьных автобусов.Каждый урок опирается на каждый предыдущий набор усвоенных навыков, усложняясь на протяжении последующих лет, требуя больших возможностей решения проблем и поощряя моделирование и обсуждение сверстниками.

    SCBC / SRTS также разработал ряд альтернативных, соответствующих возрасту, простых для обучения уроков и / или рабочих листов, которые можно использовать в качестве альтернативы урокам NHTSA.

    Для некоторых уроков требуются материалы, которые нельзя загрузить. Пожалуйста, свяжитесь с saferoutes @ bikesonoma.org, чтобы узнать о возможности заимствования или покупки таких материалов.

    Уроки, материалы и раздаточные материалы по безопасности пешеходов SCBC / SRTS


    Марка К-1

    Уроки Национальной администрации безопасности дорожного движения

    Альтернативные уроки по безопасности пешеходов SCBC / SRTS:

    • Голова перед ногами — Ученики выучат забавный стишок и потренируются, используя свои чувства, моделируя переход улицы.
    • Игры по безопасности — Студенты изучат основы безопасности дорожного движения, усиленные с помощью карточек и игры «Красный свет», «Зеленый свет».
    • Основы безопасности пешеходов — Студенты ознакомятся с основными правилами безопасности. Каждая пара учеников напишет и нарисует определенное правило безопасности. Во второй части урока ученики будут играть в угадывающую игру, похожую на Jeopardy, чтобы изучить эти правила.

    2–3 классы

    Уроки Национальной администрации безопасности дорожного движения

    Альтернативный уровень 2/3 уроков по безопасности пешеходов SCBC / SRTS:

    • Шаги к безопасности — Учащиеся определяют термины пешеходов, определяют безопасные места для перехода и то, что требуется для безопасного пешехода, знают значение и использование сигналов пешеходов, выучивают стишки для пешеходов и участвуют в имитации перехода через дорогу. уличные »сценарии.
    • Маршрут безопасности по соседству — Учащиеся практикуют навыки, полученные в ходе «Шаги к безопасности», на прогулке по безопасности района, включая демонстрацию безопасного выбора и поведения при ходьбе по тротуару в группе и практику безопасного поведения пешеходов в реальном мире, но все же контролируемая среда.

    4 класс и выше

    Уроки Национальной администрации безопасности дорожного движения

    Альтернативные уроки и материалы по безопасности пешеходов для классов 4 и выше SCBC / SRTS:

    • Безопасность пешеходов для четвероклассников и старше — Обзор концепций и навыков безопасности пешеходов, представленных и применяемых в классах 2–3.
    • Маршрут безопасности по соседству — Учащиеся практикуют навыки, полученные в ходе «Шаги к безопасности», на прогулке по безопасности района, включая демонстрацию безопасного выбора и поведения при ходьбе по тротуару в группе и практику безопасного поведения пешеходов в реальном мире, но все же контролируемая среда.

    РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ПЕШЕХОДНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ НАБДД

    Руководство для учителей с информацией о цели учебной программы, рассматриваемых стандартах физического воспитания и здоровья, структуре учебной программы, материалах для обучения, межучебных связях, а также цитируемых дополнительных ресурсах и работах.

    ПРОГРАММА БЕЗОПАСНОСТИ ПЕШЕХОДОВ НАБДД Соответствие Общим основным государственным стандартам (скоро!)

    Тренинг по безопасности дорожного движения: программы ходьбы и езды на велосипеде

    Учебный план для молодежи по вопросам велосипедной и пешеходной безопасности

    Местные модели и рекомендации государства

    Предпосылки

    Дети ходили в школу пешком и на велосипеде с момента изобретения концепции школы. По мере внедрения программ безопасных маршрутов в школу все больше детей попадают в школу самостоятельно и нуждаются в обучении по вопросам безопасности велосипедистов и пешеходов, чтобы сделать поездку более безопасной и привлекательной для их родителей и членов сообщества.

    Комплексная программа «Безопасные маршруты в школу» должна включать учебную программу по вопросам безопасности велосипедистов и пешеходов, составленную для соответствующего класса и возраста, которая может быть реализована как часть общешкольной, общесистемной или общегосударственной программы. Курсы или программы по безопасности пешеходов будут наиболее эффективны в классах K-3, а курсы или программы по безопасности велосипедистов будут наиболее эффективными в 4-8 классах.

    В настоящее время в США используется множество примеров учебных программ по технике безопасности.Некоторые из них представляют собой краткие обзоры, такие как велосипед или родео по безопасности дорожного движения, или класс или школьное собрание, или часть курса «Город безопасности». Другие — более интенсивные, с углубленным обучением и практическими занятиями. Наиболее эффективные учебные программы — это последние, поскольку уровень знаний и навыков, необходимых для реального улучшения способности ребенка преодолевать дорожное движение, намного выше, чем может предложить краткое родео или собрание. Комплексные учебные программы иногда могут быть слишком дорогостоящими для некоторых школ и сообществ, поэтому велосипедное родео или сборка могут быть доступным решением для внедрения концепций учебной программы до тех пор, пока не появятся другие средства.Еще одна проблема заключается в том, что некоторые школы не желают посвящать время в классе занятиям по велосипедной или пешеходной безопасности; тем не менее, многие школы успешно справились с этим с помощью программ физического воспитания, и акцент на учебную программу по безопасности велосипедистов и пешеходов может помочь выполнить требования политики в отношении здоровья.


    Хорошая политика

    Хорошие учебные программы по безопасности велосипедистов или пешеходов должны включать, по крайней мере, следующие основы:

    • как безопасно переходить улицу — останавливаться, смотреть и слушать
    • Базовая установка велосипеда и шлема — особенно важно для родителей
    • как правильно позиционировать себя на дороге — три позиции
    • как сообщить водителям о своих намерениях — быть предсказуемым
    • как безопасно преодолевать повороты и перекрестки — ручные сигналы, знаки, осведомленность о дорожном движении
    • основы правил дорожного движения — правильно правила дорожного движения
    • Практика навыков — 3-6 часов на велосипеде под руководством взрослых; один час ходьбы по району

    Обычно детям разрешается преодолевать автомобильное движение в одиночку только в возрасте около десяти лет, поскольку до этого момента существуют препятствия, связанные с развитием.Родители или старшая молодежь должны сопровождать детей младше десяти лет. Но в конечном итоге родители должны сами судить о готовности ребенка. По этой причине родители должны сами получать материалы или инструкции по обучению велосипедам и пешеходам, поскольку многие из них обычно не передвигаются на велосипедах или пешком и могут не понимать, что нужно их ребенку, чтобы быть безопасным пешеходом или велосипедистом в движении.

    Велосипедное родео или собрание по безопасности пешеходов — это одноразовое или ежегодное мероприятие по безопасности, предназначенное для вовлечения и развлечения детей с одновременным приобретением навыков и знаний в области безопасности, и должно включать:

    • Курс навыков безопасности, отмеченный мелом или дорожными конусами, эксперт вожди и зрительская зона
    • Уроки шлема; видео или лекции по безопасному поведению при езде на велосипеде и ходьбе
    • Игры, испытания навыков, розыгрыши и другие мероприятия.

    Примеры

    Walk Boston (Бостон, Массачусетс; walkboston.org)
    Планы уроков «15 безопасных маршрутов в школу» учат учащихся, как ходьба полезна для их тела и окружающей среды, а также связывает ходьбу, здоровье и среда. Планы уроков предназначены для учащихся детского сада — 5 классов и включают уроки здоровья, математики, социальных наук и естественных наук / технологий.

    Texas Bicycle Coalition (Остин, Техас; biketexas.org)
    Supercyclist Curriculum — это Руководство для учителя из пятнадцати уроков содержит более 200 страниц. Каждое занятие длится примерно один час, из которых 30 минут посвящены учебным занятиям / занятиям в классе, ориентированным на велосипед, и 30 минут — физическим упражнениям, которые улучшают силу, равновесие и гибкость.

    Лига американских велосипедистов (Вашингтон, округ Колумбия; bikeleague.org)
    Kids I — Разработано для родителей, инструкторы объясняют, как научить ребенка кататься на велосипеде. Темы включают, как выполнить проверку безопасности велосипеда, подгонку шлема и размер велосипеда.Включает 10-минутный видеоролик Kids Eye View и брошюру для родителей. Kids II — 7-часовое занятие для учеников 5 и 6 классов включает навыки езды на велосипеде и безопасные маршруты катания.

    The Street Trust (Портленд, Орегон; thestreettrust.org)
    Для обучения опытных велосипедистов эта десятичасовая программа включает четыре часа в классе и шесть часов на велосипеде. Эта учебная программа используется во многих сообществах США. BTA также предлагает учебную программу по безопасности пешеходов.

    Безопасные маршруты в школы округа Марин (округ Марин, Калифорния; безопасные школы.org)
    На этом веб-сайте представлены планы уроков по безопасности, фитнесу и окружающей среде, а также описаны учебные программы для 2–10 классов, включая многие уроки для средней школы.


    Ресурсы

    По мере роста числа погибших в результате дорожно-транспортных происшествий города берут уроки по безопасности на улицах в классах

    По мере увеличения числа несчастных случаев на дорогах учителя и эксперты по безопасности дорожного движения в регионе Вашингтона приносят эти уроки в школьные классы, обучая учащихся тому, как безопасно перемещаться по улицам — уроки, которые, по словам педагогов, продлятся всю жизнь и которые, как надеются руководители транспорта, привьют культуру безопасности следующему поколению участников дорожного движения.

    «Обучение безопасному поведению на дорогах в молодом возрасте — лучший способ убедиться, что они становятся безопасными пользователями дорог, когда они становятся взрослыми», — сказал Джефф Марутиан, директор районного департамента транспорта.

    История продолжается под рекламой

    Города по всей стране принимают эту стратегию, включив обучение правилам безопасности на улицах в школьные программы и продвигая в школу ходьбу и езду на велосипеде.

    Округ Монтгомери провел кампанию с использованием фотографий подростков со следами на лицах, чтобы сообщить старшеклассникам о рисках и фатальных последствиях отвлеченного вождения и ходьбы.Сообщение продвигается в социальных сетях с хэштегом #YOLOWalkSafe. В Александрии выжившие в авариях рассказывают свои истории на студенческих собраниях. А в округе школы строят миниатюрные городские сети на своих детских площадках, чтобы обучать детей в возрасте от 4 лет правилам дорожного движения.

    Защитники безопасности говорят, что эта тенденция обнадеживает, особенно с учетом того, что езда на велосипеде и ходьба становятся все более популярными, а новые виды транспорта предоставляют больше возможностей для передвижения.

    История продолжается под рекламой

    «Мы хотим, чтобы ученики научились правильно переходить улицу и правильно ехать в школу.Мы хотим, чтобы они чувствовали себя в силах сделать это », — сказала Кристин Розенталь, старший менеджер программы Safe Kids Worldwide, пропагандирующей безопасные улицы для детей.

    Но, добавила она, хотя более широкое образование в молодом возрасте может способствовать формированию культуры безопасности на раннем этапе, городам все еще необходимо уделять приоритетное внимание инвестициям в инфраструктуру безопасности дорожного движения и соблюдение правил дорожного движения.

    Многие дети не хотят идти в школу пешком или на велосипеде, потому что машины ускоряются, или потому что тротуары сломаны или отсутствуют, как выяснил проект Safe Kids Worldwide.

    «Они не думают, что могут делать это безопасно», — сказал Розенталь.

    История продолжается под рекламой

    Число детей, которые ходят в школу пешком или на велосипеде, резко сократилось с середины 1950-х и 60-х годов, когда около 50 процентов американских детей ходили в школу пешком. Последние федеральные данные за 2017 год показывают, что только около 10 процентов детей в возрасте от 5 до 17 лет ходят в школу пешком. Увеличение этого числа вызывает растущий интерес для городов не только для поощрения активного и здорового образа жизни, но и для уменьшения заторов на дорогах и достижения экологических целей.

    «Мы хотим, чтобы эти цифры снова увеличились, а семьи ходили пешком и ездили на велосипедах в школу, вместо того, чтобы вести машину и создавать больше заторов и больше хаоса», — сказал Розенталь.

    Как ни странно, по ее словам, похоже, что в некоторых местах, в том числе в округе и его пригородах, наблюдается обратная тенденция, где школы добавляют велосипедные стойки и проводят такие мероприятия, как День велосипеда в школу в эту среду.

    Майкл Дойл, защитник Alexandria Families для безопасных улиц и выживший в аварии, сказал, что дети также могут помочь в обучении своих родителей, которые не всегда показывают своим детям хороший пример правильного поведения на дороге.

    История продолжается под рекламой

    Во время своих посещений школ Дойл дает ученикам 15-минутную бодрящую речь, а затем рассказывает им о том, как его сбил отвлеченный водитель, когда он переходил дорогу на остановке с четырьмя путями много лет назад.

    «Это было больно», — сказал он недавно группе александрийских учеников третьего, четвертого и пятого классов. Затем он дал студентам несколько советов: во время прогулки всегда будьте на виду, носите яркую одежду и смотрите в обе стороны перед переходом. Когда вы станете достаточно взрослым, чтобы водить машину: «Обратите внимание.От тебя зависит жизнь! »

    Затем он отправил их домой с листовкой, в которой перечислял, что можно, а что нельзя, на английском и испанском языках.

    В округе всех второклассников учат ездить на велосипеде, они изучают основы безопасной езды в классе, который завершается триумфальным пятимильным пробегом. Обучение начинается еще раньше в некоторых школах, где город перепрофилировал асфальт вокруг детских площадок с дорожной разметкой, в том числе велосипедными дорожками, кольцевыми развязками и пешеходными переходами, создав миниатюрные городки, известные как «транспортные сады», где воспитанники дошкольного возраста тренируются передвигаться по городским улицам.

    История продолжается под рекламой

    К обучению в начальной школе Невала Томаса на северо-востоке Вашингтона относятся настолько серьезно, что Мариероза Мбинак, учитель физкультуры, недавно научилась кататься на велосипеде, чтобы подавать пример. Являясь продуктом системы государственных школ округа Колумбия, в детстве у нее не было никого, кто мог бы научить ее этому.

    «У нас много семей, вроде моей семьи; они много работают, и когда они возвращаются домой, уже темно », — сказала она.«Тот факт, что мы можем научить моих студентов, как это делать здесь, помогает нам поддерживать семьи».

    Когда этой весной она начала обучать четырехлетних детей в уличных садах, многие не знали, что такое знак остановки. Но на прошлой неделе, когда дюжина школьников подготовилась к тому, чтобы сесть на свои беговелы и покататься по сетке мини-города, они узнали основы.

    «Мы собираемся остановиться у знака« стоп »и посмотреть в обе стороны. Мы собираемся дать людям немного места », — сказал им Мбинак.

    «Что нам надеть?» она спросила.

    История продолжается под рекламой

    «Шлем», 4-летняя МакКайла Гилл отреагировала быстро. «Всегда нужно носить шлем».

    Надев шлемы, дети во время движения следовали инструкциям, иногда отклоняясь от полосы движения и быстро корректируясь, но останавливаясь у знаков «Стоп», замедляясь у пандуса и высматривая пешеходов на пешеходном переходе.

    Должностные лица государственных школ округа Колумбия заявили, что дорожные сады, введенные в двух начальных школах этой весной, имели такой успех, что они хотят расширить их до большего количества школ в следующем году.Школы работают с командой аспирантов и профессоров Университета Джорджа Мейсона, которые помогли спроектировать сады и учебную программу, а также отслеживают, как учащиеся используют полученные знания за пределами игровой площадки.

    История продолжается под рекламой

    DDOT предоставил грант в размере 150 000 долларов для первых двух транспортных парков и работает со школами над планом расширения, сказал Маротиан, директор по транспортировке. Он сказал, что программа является важной частью усилий по борьбе с растущим числом погибших в результате дорожно-транспортных происшествий в городе и с мэром Мюриэл Э.Bowser’s Vision Zero — амбициозный план по прекращению смертей в результате дорожно-транспортных происшествий к 2024 году.

    В прошлом году в результате дорожно-транспортных происшествий в округе погибло 36 человек, по сравнению с 31 в 2017 году, согласно городским и федеральным данным о дорожно-транспортных происшествиях. Половина жертв в прошлом году были либо пешком, либо на двух колесах.

    Просвещение молодежи по вопросам безопасности дорожного движения особенно важно в округе, где около 75 процентов детей школьного возраста посещают школы за пределами своих районов, и многие из них ходят пешком или пользуются общественным транспортом, чтобы добраться до них.

    История продолжается под рекламой

    Невал Томас Директор школы Джейми Трахан сказала, что программа может дать родителям большую уверенность в безопасности своих детей в районах, где им приходится пересекать широкие дороги и опасные перекрестки, чтобы добраться до школы. Студенты учатся понимать, как все виды транспорта взаимодействуют друг с другом, о знаках и дорожной разметке, а также полностью осведомлены о транспортной системе города.

    «Для некоторых семей прогулка здесь может занять от 20 до 30 минут», — сказала она.«Им очень важно понимать, как безопасно передвигаться по улицам».

    The Wellness Wiki [только для некоммерческого использования] / Уровень безопасности дорожного движения 4

    Разработанная для учащихся 4–6 классов, интерактивная настольная игра Battle for Blast-Off учит правилам безопасности на улицах и дополняет учебную программу вопросами по математике, языковым искусствам, общественным наукам и здоровью. Печатные копии этой игры можно получить у вашего школьного координатора здравоохранения.

    Правила игры для 4–6 классов Руководство по ресурсам для учителя Пустые топливные карты


    Way to Be! — Живите с уважением — это образовательная программа, разработанная, чтобы помочь нам изменить наши представления о безопасности дорожного движения в школьных зонах.

    Всем быть! — Жить с уважением. Учителя Альберты разработали для учителей Альберты материалы и задания. Программа отвечает разнообразным целям учебной программы Альберты по многим предметам и классам (от K до 6).- скачать учебный план

    The Way to Be! — Живите с уважением. Руководство и материалы для фасилитатора помогают школам создавать культуру уважительного поведения, связанного с безопасностью дорожного движения. Есть даже игра Way to Be — Living Respectfully Jeopardy (2 версии). Обязательно ознакомьтесь с дополнительными ресурсами, чтобы узнать о дополнительных действиях, включая ресурсы SmartBoard.

    Что вы получите

    Планы уроков, ролевые игры, игры на запоминание, журналы, наклейки, головоломки, идеи для расширений, несколько версий, опросы до и после и многое другое.


    Веб-сайт Safe Roads Alberta был переработан, чтобы упростить поиск рекомендуемых практических ресурсов для обеспечения безопасности дорожного движения.

    Образовательные ресурсы по безопасности школьного автобуса Управления безопасности дорожного движения Альберты включают:

    Аудио
    Видео

    Асфальтовые джунгли — снова в школу — (2008)

    Печать

    Безопасность школьного автобуса — (2013)
    Это не должно быть так опасно — Остановка для мигающих красных огней — Плакат / Рекламный щит — (2013)
    Жизнь ребенка мигает у вас на глазах — Мигает красным — значит остановиться — Рекламный щит — (2007)
    Operation Lifesaver — Совет для водителей школьного автобуса
    Правила безопасности школьного автобуса — Брошюра для K — 6 класс
    Правила безопасности школьного автобуса — вырезано из школьного автобуса
    Назад в школу безопасности

    Архив

    Образовательные ресурсы по безопасности велосипедов Управления безопасности дорожного движения Альберты включают:

    Видео

    Печать

    Велосипедный шлем
    Велосипедная безопасность — Брошюра о шлеме
    Велосипедная безопасность — Контрольный список для безопасной езды на велосипеде
    Семейный велосипедный шлем
    Рецепт желатиновой формы для мозга


    Region of Peel Общественное здравоохранение Безопасность велосипедов


    Сообщайте о неработающих ссылках веб-мастеру

    Виртуальные учебные ресурсы и советы по программе безопасности дорожного движения

    Опубликовано 9 сентября 2020 г.

    Наш новый инструмент для обучения вождению с ограниченными возможностями и отвлеченным вниманием является отличным дополнением к виртуальной образовательной программе.

    В связи с переходом многих образовательных программ на виртуальное обучение из-за пандемии COVID-19 преподаватели программ безопасности дорожного движения были вынуждены искать новые и инновационные способы вовлечения студентов в онлайн-среду. Хотя онлайн-обучение, безусловно, отличается от личного обучения, правильная реализация может сделать ваши виртуальные занятия такими же эффективными и увлекательными, как и предыдущие личные.

    В этом сообщении блога мы поделимся несколькими виртуальными обучающими ресурсами и советами по программам обеспечения безопасности дорожного движения в Интернете, включая информацию о нашем новом инструменте для обучения вождению с ограниченными возможностями и отвлеченному вождению, созданному специально для онлайн-обучения.

    Советы по планированию виртуального урока
    1. Заблаговременное планирование имеет решающее значение для разработки эффективной программы виртуальной безопасности дорожного движения. Один совет — наметьте структуру, время и цели вашей тренировки. Обязательно запланируйте виртуальные перерывы, чтобы студенты могли поговорить, воспользоваться туалетом и поделиться с вами отзывами.
    2. Студенты могут узнать как на виртуальном занятии, так и на личном. Установление четких ожиданий в отношении того, что студенты должны делать — от загрузки материалов урока до входа в онлайн-систему — гарантирует, что они завершат обучение, когда и как они должны.
    3. Если вы еще не знакомы с технологией, которую будете использовать для проведения виртуального сеанса безопасности дорожного движения, вы, вероятно, захотите заранее попрактиковаться с ней.
    4. Рассмотрите возможность добавления интерактивных элементов в свои планы уроков, например демонстраций и занятий с партнерами. Это будет способствовать вовлечению и участию учащихся, облегчая участникам запоминание основных идей урока.

    Plan My Ride: новый виртуальный учебный ресурс для программ безопасности дорожного движения

    Наша новая основанная на исследованиях интерактивная программа онлайн-обучения разработана и разработана для молодых водителей.Виртуальный курс обучения Plan My Ride охватывает навыки вождения, а также факты и меры профилактики, связанные с отвлеченным вождением и вождением с нарушением психоактивности.

    Льготы

    Наша виртуальная обучающая программа позволяет инструкторам соответствовать образовательным стандартам, связанным со здоровьем, одновременно обучая навыкам безопасного вождения с помощью методов дистанционного обучения. Программа также невероятно гибкая, что позволяет инструкторам укреплять и расширять обучение дополнительными упражнениями, выполняемыми виртуально или лично.

    Студенты оценят простую в использовании виртуальную систему обучения и интерактивный контент, разработанный специально для их возрастной группы. Экзамен и сертификат об окончании курса также могут вселить уверенность в приобретенных ими новых навыках безопасного вождения.

    Стоимость

    Plan My Ride доступен в двух вариантах пакетов, предназначенных как для небольших групп (25 студенческих мест — 1675 долларов США), так и больших групп (150 студенческих мест — 9240 долларов США). Места для студентов предназначены для входа в систему, просмотра и завершения онлайн-уроков, а также для проверки знаний.

    Каждый пакет также включает места для инструкторов, которые предоставляют материалы для дополнительного группового обсуждения, руководства по занятиям, доступ к приборной панели и управление программой. Инструкторам также настоятельно рекомендуется разработать свои собственные учебные задания, чтобы дополнить материалы онлайн-программы.

    Если у вас есть большая группа в вашей программе безопасности дорожного движения, свяжитесь с нашей командой, чтобы узнать о вариантах ценообразования.

    В этом посте мы изучили виртуальные обучающие ресурсы и советы, которые помогут вашей программе обеспечения безопасности дорожного движения в Интернете.Чтобы узнать больше об алкоголе, наркотиках и учебных ресурсах и инструментах для лиц с ограниченными возможностями вождения, продолжайте наш блог.

    Статьи по предупреждению вождения в нетрезвом виде и алкоголем

    Виртуальные учебные ресурсы для вашей образовательной программы по вопросам алкоголя

    Обучение предупреждению вождения в нетрезвом виде остается важной частью работы по сокращению числа аварий и смертельных исходов. Чтобы помочь справиться с этой задачей, Innocorp предлагает инструменты, которые вы можете использовать виртуально, чтобы обеспечить такое же качество программирования, которое вы когда-то делали лично.

    [PDF] Урок БЕЗОПАСНОСТИ ТРАНСПОРТИРОВКИ для детей младшего возраста

    1 Урок БЕЗОПАСНОСТИ ТРАНСПОРТИРОВКИ для детей младшего возраста Введение с. 5 Руководство по безопасности трехколесных велосипедов и пешеходов с. …

    Урок БЕЗОПАСНОСТИ ТРАНСПОРТИРОВКИ для детей раннего возраста

    Введение

    стр. 5

    Руководство по безопасности трехколесных велосипедов и пешеходов

    p. 7

    Урок 1 | Переход осторожно

    р.9

    Урок 2 | Сигналы безопасности

    стр. 23

    Урок 3 | Тренировочный трехколесный велосипед

    стр. 43

    Урок 4 | Основы автобуса

    стр. 59

    Урок 5 | Поезд Триумф

    р. 73

    Обзор урока | Виды перевозок

    стр. 85

    Приложение A | Объем и последовательность

    стр. 91

    Приложение B | Разнообразные ученики

    стр. 93

    Приложение C | Книжные ресурсы

    стр. 97

    Приложение D | Прочие ресурсы

    p.99

    Приложение E | Форма оценки

    стр. 101

    Посетите www.activetrans.org/education для получения дополнительной информации.

    Введение Обзор учебника по безопасности на транспорте для детей младшего возраста Active Transportation Alliance стремится предоставить детям знания, необходимые для безопасного активного передвижения. Чтобы выполнить это обязательство, мы составили сборник уроков по безопасности пешеходов, трехколесных велосипедов и общественного транспорта, чтобы помочь учителям донести эту важную информацию до детей.Мы призываем учителей прочитать это руководство и использовать уроки, которые лучше всего соответствуют их собственным стандартам обучения

    , соответствуют стандартам программы Head Start и охватывают различные предметные области, включая языковые искусства, математику, изобразительное искусство и физическое развитие.

    Помимо уроков В это введение включена дополнительная информация о том, как сделать вашу школу маяком для безопасных и активных видов транспорта, а также местом, где семьи могут узнать о развитии здорового и активного образа жизни.

    «Активный транспортный альянс выступает за транспорт, который поощряет и продвигает безопасность, физическую активность, здоровье, отдых, социальное взаимодействие, справедливость, охрану окружающей среды и сохранение ресурсов». стили обучения и стили обучения своих учеников. Эти короткие, простые уроки являются отличным дополнением к любой уже используемой учебной программе. Дети будут работать в классе, в небольших группах и независимо, изучая правила техники безопасности, понимая свои цели и усваивая их для использования в реальной жизни.

    Использование учебника по безопасности на транспорте для детей младшего возраста Дети в возрасте от 3 до 5 лет особенно уязвимы, поскольку они подвергаются дорожным угрозам, которые превышают их когнитивные, развивающие, поведенческие, физические и сенсорные способности. Благодаря этим пяти урокам безопасности при транспортировке дети могут начать понимать, как оставаться в безопасности при ходьбе, езде на велосипеде и использовании общественного транспорта. Все эти уроки соответствуют требованиям штата Иллинойс. Начало

    5 | Учебник по безопасности на транспорте для детей младшего возраста

    Образовательные программы и пропаганда Как педагог, у вас есть уникальная возможность оказать положительное влияние на детей, которых вы обучаете, и выступить за изменения в сообществах, которым вы служите.Дополнительные ресурсы могут быть использованы для укрепления физического здоровья и защиты окружающей среды с помощью экологически безопасного транспорта. Наши бесплатные или недорогие программы, инструменты защиты и планы уроков соответствуют стандартам обучения штата Иллинойс и доступны в Интернете или по запросу. Для получения дополнительной информации о других образовательных программах посетите сайт www.activetrans.org/education.

    Идите и катитесь в школу, день

    Зарядите свою школу энергией, отмечая День прогулки и катания в школу. Каждый октябрь миллионы детей, родителей, учителей и лидеров сообществ по всему миру ходят в школу пешком, на велосипедах, коньках, самокатах или катятся на катках.Это захватывающее мероприятие, которое проводится в первую среду октября, напоминает родителям и детям о простой радости прогулки пешком или на велосипеде в школу. Это также прекрасная возможность сосредоточить внимание на важности физической активности, безопасности, качества воздуха и мест, где можно ходить пешком. Ходьба в школу часто становится катализатором постоянных усилий по повышению безопасности ходьбы и езды на велосипеде круглый год. Для получения дополнительной информации о «Днем в школу» посетите сайт www.walktoschool.org. Safe Routes to School

    Программы Safe Routes to School поощряют и позволяют ходить в школу пешком и на велосипеде в течение всего года.Программа «Безопасный путь в школу» штата Иллинойс действует по пяти принципам: инженерное дело, образование, поощрение, оценка и обеспечение выполнения. Программа поддерживает инфраструктуру и неинфраструктурные улучшения пешеходной / велосипедной среды вокруг местных школ. Active Transportation Alliance работает со школами по всему Иллинойсу для реализации комплексных инициатив по обеспечению безопасных маршрутов в школу. Для получения дополнительной информации об этих услугах посетите сайт www.activetrans.org/saferoutes. Для получения дополнительной информации о грантах и ​​услугах, предлагаемых Министерством транспорта штата Иллинойс, посетите веб-сайт www.dot.il.gov/saferoutes. Для получения общей информации о безопасных путях в школу посетите сайт www.saferoutesinfo.org.

    6 | Учебное пособие по безопасности на транспорте для детей младшего возраста

    Учебное пособие по безопасности на транспорте для детей младшего возраста Группа разработчиков учебной программы Эта книга не могла бы существовать без усилий и поддержки многочисленных людей и организаций. Спасибо всем нашим партнерам. Сотрудники активного транспортного альянса

    Карен Финстад, разработчик учебных программ и писатель Стейси Лебда, редактор учебных программ Дизайн и редактирование

    Элизабет Остин, редактор Моника Гарретон-Чавес, переводчик Дэвид МакДэниел, иллюстратор Бекки Уэлбс, дизайнер учебных программ Бекки Уэлбс, разработчик учебных программ Группа проверки учебных программ Sidney Govert

    Пуэрлинг Джули Славиш Винсент Родригес Марибель Веласкес

    Спонсоры

    Blue Cross Blue Shield of Illinois Polk Bros.Фонд Министерства образования США Особое спасибо детям и учителям, использующим эти уроки !!

    УРОК 1: ВНИМАТЕЛЬНО ПЕРЕСЕЧЕНИЕ 45 минут

    с. 1 из 3

    ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ • Дети будут знать, как соблюдать правила безопасного перехода улиц при приближении к пешеходным переходам. • Дети смогут определить и сообщить о необходимости соблюдения правил безопасного перехода. • Дети узнают безопасные и небезопасные условия. • Дети будут знакомы с персоналом по технике безопасности.• Дети смогут продемонстрировать понимание правил безопасности, взяв за руку взрослого при приближении к перекрестку.

    ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СТАНДАРТЫ ДЛЯ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ ILLINOIS

    НАСТРОЙКА • Скопируйте и вырежьте пять наборов следов, используя шаблон Footprint (воспроизводимый) в конце урока. • Пронумеруйте каждый след от 1 до 10. • Прикрепите следы ног на полу в классе / спортзале в порядке ходьбы. • Используя малярную ленту, наметьте пешеходный переход на полу в классе / спортзале в конце следов.• Скопируйте слова из песни «Crossing the Street» (воспроизводимая) на блокнот для мясников, чтобы дети могли следовать за ними. (Вы можете использовать символы или изображения для визуальных подсказок детям).

    Language Arts

    • 1C.EC.a — перескажите информацию из рассказа. • 1.C.ECb — ответы на простые вопросы о материалах для чтения. Математика

    • 6 .A.EC.a — Используйте концепции, которые включают распознавание чисел, счет и взаимно однозначное соответствие. Физическое развитие и здоровье

    • 1 9.C.E — Соблюдайте простые правила безопасности при участии в мероприятиях. Социальное эмоциональное развитие

    • 32.A.ECs — Начните понимать правила и следовать им. • 32.B.ECs — Участвуйте в совместной групповой игре.

    СТАНДАРТЫ ПРОГРАММЫ НАЧАЛА ПРОГРАММЫ • 1 310.21 — Требует, чтобы агентства проводили соответствующие с точки зрения развития тренинги для родителей и детей по вопросам безопасности пешеходов, включая необходимость того, чтобы взрослый сопровождал ребенка дошкольного возраста при переходе улицы.

    НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ • «Дорогу утятам» (воспроизводится) • «Переход через улицу» (воспроизводится) • «Стой, смотри, слушай» (воспроизводится) • Изображение следа (воспроизводимое) • Малярная лента (обычная или цветная) • Мясник блокнот • Письмо от родителя

    СЛОВА • • • • •

    Остановить взгляд Слушайте Опасно Шаг

    • Кросс • Прогулка • Небезопасно • Безопасно • Перекресток

    ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УРОКА Совместное чтение и обсуждение (15 минут)

    электронное письмо Роберт Макклоски «Дорогу утятам» (о воспроизводимых).Спросите детей: «Почему утята с трудом пытались перейти улицу? Что подсказало миссис Маллард и утятам, что переходить улицу небезопасно? Как вы думаете, что чувствовали утки? Когда утята крякали, как вы думаете, что они пытались сказать водителям? Почему? Что заставляет вас думать так?» Спросите детей: «Кто помог утятам перейти улицу?» (Полицейский). «Полицейский помог уткам почувствовать себя в безопасности? Что бы вы сделали, если бы вы были миссис Маллард, и не было бы ни полицейского, ни охранника, которые бы вам помогли? »

    Посетите www.activetrans.org/education для получения дополнительной информации.

    БЕЗОПАСНОСТЬ ВЕЛОСИПЕДОВ И ПЕШЕХОДОВ | Класс 1

    УРОК 1: ВНИМАТЕЛЬНО ПЕРЕСЕЧЕНИЕ 45 минут

    с. 2 из 3

    Попросите детей поднять руки и рассказать, знают ли они, что такое перекресток. (Место, где сходятся две улицы.) Обсудите правило: «Я должен переходить улицу только тогда, когда кто-то держит меня за руку, и когда перекресток безопасен».

    Спросите детей, знают ли они, почему на многих перекрестках на улицах есть белые полосы.(Переходы.) Спросите детей: «Что белые линии на улице говорят людям, идущим и водящим машины? Почему при переходе улицы важно оставаться между белыми линиями? » Мероприятие (20 минут)

    Спросите детей: «Почему так важно держать за руку? Как, взяв за руку взрослого, можно переходить улицу? Как узнать, безопасен ли перекресток? » Введите правило «Остановись, посмотри и послушай». Обсудите, почему важно остановиться, посмотреть и послушать, прежде чем переходить улицу.Спросите детей, что значит остановиться перед переходом. (Остановить движение и подождать, чтобы убедиться, что переход безопасен, прежде чем выйти на улицу.) Спросите детей, что они используют, чтобы смотреть. (Их глаза). Помогите детям смотреть влево-вправо-влево, назад и вперед. (Используйте подсказки, чтобы помочь детям определить левую и правую стороны.) Повторите практику несколько раз. Объясните, почему так важно смотреть влево дважды. (Потому что ближайший транспортный поток обычно идет слева, и машина могла появиться, когда вы смотрели направо.) Поговорим о том, чтобы смотреть назад и вперед; напомните учащимся, что перед ними могут разворачиваться машины. Спросите детей, что они используют для прослушивания. (Их уши.) Обсудите некоторые звуки, которые предупреждают нас об опасности. (Сирены, рожки, голоса.) Обсудите слово «Опасность». Попросите детей поднять руки и привести несколько примеров опасного поведения при переходе улицы. (Выбегать на улицу после мяча; переходить один без взрослых; переходить без остановки, смотреть и слушать.)

    Пройдите с детьми до пронумерованных следов.Подведите их к вслух, считая пронумерованные шаги. Поощряйте детей учиться самостоятельно считать шаги. Затем направьте детей в линию перед следом №1. Скажите детям: «Мы собираемся попрактиковаться в безопасном переходе улицы». Держась за руки с первым ребенком в очереди, проследите по следам и отсчитайте 10 шагов. Когда вы дойдете до записанного на пленку пешеходного перехода, проведите класс по всем шагам «Остановись, посмотри и послушай». Затем держите ребенка за руку, когда будете идти по пешеходному переходу. Повторите с каждым ребенком, со всем классом, присоединившимся к теме «Остановись, смотри и слушай.Когда все «перейдут улицу», попросите детей предложить несколько небезопасных способов перехода улицы. (Переход без соблюдения правила «Остановись, смотри и слушай; выход за пределы пешеходного перехода; ходьба перед встречной машиной; переход улицы без сопровождения взрослых.) Продемонстрируйте каждое небезопасное поведение, затем спросите:« Что сделало это небезопасным? ” Попросите детей назвать правило, которое поможет сделать переход безопасным. Размышление (10 минут)

    Ведет класс пения «Переход через улицу» (по воспроизводим.) Спойте каждый стих один раз, затем попросите детей спеть его вместе с вами. Затем повторите стих, добавляя движения. После того, как вы споете последний куплет, проведите класс по

    УРОК 1: ВНИМАТЕЛЬНО ПЕРЕСЕЧЕНИЕ 45 минут

    с. 3 из 3

    спеть всю песню два или три раза с движениями.

    • «Почему я должен чаще ходить?» М.Дж. Найт • «Прогулка по Нью-Йорку» Сальваторе Руббино

    ПРОДОЛЖЕНИЕ УРОКА

    ДОМАШНЕЕ СОЕДИНЕНИЕ

    Попросите детей создать свои собственные следы, обводя их ступни на бумаге и раскрашивая их маркерами / мелками / красками.При наличии художественных принадлежностей дети могут украсить свои следы.

    Отправьте домой письмо для родителей (на воспроизводимом) и напомните учащимся, что им необходимо обсудить правила техники безопасности дома со взрослыми. Вы также можете отправить домой песню «Crossing the Street», которую можно будет воспроизвести дома.

    Заклейте пешеходный переход в районе квартала. Дети могут использовать предметы в блоке (люди, животные и т. Д.), Чтобы попрактиковаться в безопасном переходе улицы.

    ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

    Используйте мел для тротуаров, чтобы отметить «тренировочные пешеходные переходы» на открытой игровой площадке, и потренируйтесь переходить улицу.Проведите игру «Я-шпион», попросив детей использовать глаза для поиска предметов определенного цвета или предметов, которые могут быть опасными.

    Обучение детей безопасной ходьбе http://www.saferoutesinfo.org/guide/graduated_walking/ pdf / TeachingChildrenToWalkSafely.pdf Safe Kids USA: ресурсы для родителей http://www.safekids.org/safety-basics

    Bring in жилет охранника перехода, полицейская форма и шляпа для драматической игровой площадки, и побудить детей разыграть переход улицы с помощью персонала службы безопасности.Пригласите пограничника из местного сообщества или из студенческого патруля посетить класс и продемонстрировать, как помочь детям безопасно переходить улицу.

    alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *