Санпин для садиков: Санитарные правила и нормы (Санпин), обязательные для детского сада и иного дошкольного учреждения (ДОУ)

Основные положения СанПиН 2.4.1.3049-13 | ЯрМалыш

Информация устарела! Действующий СанПиН смотрите по ссылке.

СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (с редакцией от 27.08.2015 г.)

Самые важные, по мнению редакции сайта «ЯрМалыш», положения нового , вступившего в силу 29 мая 2013 г., СанПиН для детских садиков.

Общие положения

Настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы регулируют деятельность дошкольных организаций независимо от вида, организационно-правовых форм и форм собственности. Настоящие санитарные правила не распространяются на семейные группы, размещенные в жилых квартирах (жилых домах).

Контроль за выполнением настоящих санитарных правил осуществляется Роспотребнадзором.

В дошкольную организацию принимаются дети в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.

Количество детей в группах дошкольной образовательной организации общеразвивающей направленности определяется исходя из расчета площади групповой (игровой) комнаты — для групп раннего возраста (до 3 лет) не менее 2,5 метра квадратного на 1 ребенка и для дошкольного возраста (от 3 до 7 лет) — не менее 2,0 метра квадратного на одного ребенка, фактически находящегося в группе.

Требования к оборудованию и содержанию территорий дошкольных образовательных организаций

Территорию по периметру рекомендуется ограждать забором и полосой зеленых насаждений из расчета 50% площади территории, свободной от застройки. В городах в условиях сложившейся (плотной) городской застройки допускается снижение озеленения до 20% площади свободной территории. При озеленении территории не проводится посадка плодоносящих деревьев и кустарников, ядовитых и колючих растений.

Паводковые и ливневые воды отводятся от территории для предупреждения затопления и загрязнения.

Зона игровой территории включает в себя групповые площадки — индивидуальные для каждой группы (рекомендуемая площадь из расчета не менее 7,0 кв. м на 1 ребенка для детей младенческого и раннего возраста (до 3 лет) и не менее 9,0 кв. м на 1 ребенка дошкольного возраста (от 3 до 7 лет)) и физкультурную площадку (одну или несколько). В условиях сложившейся (плотной) городской застройки с учетом режима организации прогулок допускается использование совмещенных групповых площадок. Для прогулок могут быть использованы территории скверов, парков и другие территории, приспособленные для прогулок детей и занятий физкультурой.

Покрытие групповых площадок и физкультурной зоны должно быть травяным, с утрамбованным грунтом, беспыльным, либо выполненным из материалов, не оказывающих вредного воздействия на человека.

Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки устанавливают теневой навес площадью из расчета не менее 1 кв. м на одного ребенка.

Для хранения игрушек, используемых на территории дошкольных образовательных организаций, колясок, санок, велосипедов, лыж выделяется специальное место.

Игровое оборудование должно соответствовать возрасту детей и быть изготовлено из материалов, не оказывающих вредного воздействия на человека.

Ежегодно, в весенний период, на игровых площадках проводится полная смена песка. Песочницы в отсутствие детей необходимо закрывать во избежание загрязнения песка.

Уборка территории проводится ежедневно: утром за 1 — 2 часа до прихода детей или вечером после ухода детей. В зимнее время рекомендуется проводить очистку территории от снега по мере необходимости, территорию допускается посыпать песком, использование химических реагентов не допускается.

Требования к зданию, помещениям, оборудованию и их содержанию

Здания дошкольных образовательных организаций могут быть отдельно стоящими, пристроенными к зданиям (кроме административных зданий промышленных предприятий), а также встроенными и встроенно-пристроенными. Допускается размещение дошкольных образовательных организаций во встроенных в жилые дома помещениях, во встроенно-пристроенных помещениях (или пристроенных), при наличии отдельно огороженной территории с самостоятельным входом для детей и выездом (въездом) для автотранспорта.

Здание дошкольной образовательной организации должно иметь этажность не выше трех. Групповые ячейки для детей до 3 лет располагаются на 1-м этаже.

Допускается использовать групповую для организации сна с использованием выдвижных кроватей или раскладных кроватей с жестким ложем. Спальни в период бодрствования детей допускается использовать для организации игровой и образовательной деятельности.

Должен строго соблюдаться режим проветривания и влажной уборки: в спальне должна быть проведена влажная уборка не менее, чем за 30 минут до сна детей, при постоянном проветривании в течение 30 минут.

Для групповых ячеек, располагающихся на втором и третьем этажах, раздевальные помещения для детей допускается размещать на первом этаже.

Конструкция окон должна предусматривать возможность организации проветривания помещений, предназначенных для пребывания детей.

Не допускается размещать групповые ячейки над помещениями пищеблока и постирочной.

При организации работы групп кратковременного пребывания детсская туалетная должна быть обеспечена персональными горшками для каждого ребенка, фактически находящегося в группе, дошкольной образовательной организации, а для детей в возрасте 5-7 лет персональными сидениями на унитаз.

Требования к внутренней отделке помещений дошкольных образовательных организаций.

Стены помещений должны быть гладкими, без признаков поражений грибком и иметь отделку, допускающую уборку влажным способом и дезинфекцию.

В помещениях, ориентированных на южную сторону горизонта, применяются отделочные материалы и краски неярких холодных тонов, на северную сторону — теплые тона. Отдельные элементы допускается окрашивать в более яркие цвета, но не более 25% всей площади помещения.

Требования к размещению оборудования в помещениях дошкольных образовательных организаций.

Детская мебель и оборудование для помещений, поступающие в дошкольные образовательные организации, должны быть изготовлены из материалов, безвредных для здоровья детей и иметь документы, подтверждающие их происхождение и безопасность.

Шкафы для одежды и обуви оборудуются индивидуальными ячейками -полками для головных уборов и крючками для верхней одежды. Каждая индивидуальная ячейка маркируется.

В дошкольных образовательных организациях используются игрушки, которые могут быть подвергнуты влажной обработке (стирке) и дезинфекции. Мягконабивные и пенолатексные ворсованные игрушки для детей дошкольного возраста следует использовать только в качестве дидактических пособий.

Размещение аквариумов, животных, птиц в помещениях групповых не допускается.

В существующих дошкольных образовательных организациях при отсутствии спален по проекту или недостаточной площади имеющихся спальных помещений допускается организовывать дневной сон детей дошкольных групп в групповых на раскладных кроватях с жестким ложем или на трансформируемых (выдвижных, выкатных) одно — трехуровневых кроватях.

Кровати должны соответствовать росту детей. Расстановка кроватей должна обеспечивать свободный проход детей между кроватями, кроватями и наружными стенами, кроватями и отопительными приборами.

Следует иметь не менее 3 комплектов постельного белья и полотенец, 2 комплектов наматрасников из расчета на 1 ребенка. Постельное белье маркируется индивидуально для каждого ребенка.

В туалетных старшей и подготовительной групп в умывальной зоне устанавливаются умывальные раковины для детей из расчета 1 раковина на 5 детей, 1 умывальная раковина для взрослых, детские унитазы или из расчета 1 унитаз на 5 детей. Детские унитазы рекомендуется устанавливать в закрывающихся кабинах, высота ограждения кабины — 1,2 м (от пола), не доходящая до уровня пола на 0,15 м.

Унитазы оборудуются детскими сидениями или гигиеническими накладками.

Для персонала дошкольного учреждения рекомендуется организовать отдельную санитарную комнату на каждом этаже здания дошкольной образовательной организации с унитазом и умывальником.

Требования к естественному и искусственному освещению помещений.

Световые проемы в групповых, игровых и спальнях оборудуют регулируемыми солнцезащитными устройствами – шторами или жалюзи внутренними, межстекольными и наружными вертикально направленными. Зашторивание окон в спальных помещениях допускается лишь во время сна детей, в остальное время шторы должны быть раздвинуты в целях обеспечения инсоляции помещения.

Требования к отоплению и вентиляции.

Не допускается использование переносных обогревательных приборов, а также обогревателей с инфракрасным излучением.

Относительная влажность воздуха в помещениях с пребыванием детей должна быть в пределах 40 — 60%.

Сквозное проветривание проводят не менее 10 минут через каждые 1,5 часа. В присутствии детей допускается широкая односторонняя аэрация всех помещений в теплое время года. Длительность проветривания зависит от температуры наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы. Проветривание проводится в отсутствие детей и заканчивается за 30 минут до их прихода с прогулки или занятий. При проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2 — 4 С. В помещениях спален сквозное проветривание проводится до дневного сна. При проветривании во время сна фрамуги, форточки открываются с одной стороны и закрывают за 30 минут до подъема. В холодное время года фрамуги, форточки закрываются за 10 минут до отхода ко сну детей. В теплое время года сон (дневной и ночной) организуется при открытых окнах (избегая сквозняка).

Требования к приему детей в дошкольные образовательные организации, режиму дня и организации воспитательно-образовательного процесса.

Прием детей, впервые поступающих в дошкольные образовательные организации, осуществляется на основании медицинского заключения.

Ежедневный утренний прием детей проводится воспитателями и (или) медицинскими работниками, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей. По показаниям (при наличии катаральных явлений, явлений интоксикации) ребенку проводится термометрия.

Заболевших в течение дня детей изолируют от здоровых детей (временно размещают в помещениях медицинского блока) до прихода родителей или их госпитализации в лечебно-профилактическую организацию с информированием родителей.

После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 5 дней (за исключением выходных и праздничных дней) детей принимают в дошкольные образовательные организации только при наличии справки.

Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3 — 7 лет составляет 5,5-6 часов, до 3 лет — в соответствии с медицинскими рекомендациями.

Рекомендуемая продолжительность ежедневных прогулок составляет 3-4 часа. При температуре воздуха ниже минус 15 С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки рекомендуется сокращать. Рекомендуется организовывать прогулки 2 раза в день: в первую половину дня и во вторую половину дня — после дневного сна или перед уходом детей домой.

Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12 — 12,5 часа, из которых 2 — 2,5 часа отводится на дневной сон. Для детей от 1 года до 1,5 года дневной сон организуют дважды в первую и вторую половину дня общей продолжительностью до 3,5 часа. Оптимальным является организация дневного сна на воздухе (веранды). Для детей от 1,5 до 3 лет дневной сон организуют однократно продолжительностью не менее 3 часов.

На самостоятельную деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) в режиме дня должно отводиться не менее 3-4 часов.

Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности не должна превышать 10 мин. Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут).

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4 лет — не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет — не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет — не более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет — не более 30 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной — 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности — не менее 10 минут.

Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25 — 30 минут в день.

Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует организовывать в первую половину дня.

Требования к организации физического воспитания.

Рекомендуется использовать формы двигательной деятельности: утреннюю гимнастику, занятия физической культурой в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическую гимнастику, занятия на тренажерах, плавание и другие.

В объеме двигательной активности воспитанников 5-7 лет следует предусмотреть в организованных формах оздоровительно-воспитательной деятельности 6-8 часов в неделю.

Закаливание детей включает комплекс мероприятий: широкая аэрация помещений, правильно организованная прогулка, физические упражнения, проводимые в легкой спортивной одежде в помещении и на открытом воздухе, умывание прохладной водой и другие водные, воздушные и солнечные процедуры.

Продолжительность нахождения в бассейне в зависимости от возраста детей должна составлять: в младшей группе — 15 — 20 мин., в средней группе — 20 — 25 мин., в старшей группе — 25 — 30 мин., в подготовительной группе — 25 — 30 мин. Для профилактики переохлаждения детей плавание в бассейне не следует заканчивать холодовой нагрузкой. Прогулку детей после плавания в бассейне организуют не менее чем через 50 минут, в целях предупреждения переохлаждения детей.

Дети могут посещать бассейн и сауну только при наличии разрешения врача-педиатра.

Работа по физическому развитию проводится с учетом здоровья детей при постоянном контроле со стороны медицинских работников.

Требования к оборудованию пищеблока, инвентарю, посуде.

Столовая и чайная посуда выделяется для каждой группы из расчета не менее одного комплекта на одного ребенка согласно списочному составу детей в группе. Не допускается использовать посуду с отбитыми краями, трещинами, сколами, деформированную, с поврежденной эмалью, пластмассовую и столовые приборы из алюминия.

Требования к условиям хранения, приготовления и реализации пищевых продуктов и кулинарных изделий.

При приготовлении блюд не применяется жарка.

Горячие блюда (супы, соусы, горячие напитки, вторые блюда и гарниры) при раздаче должны иметь температуру +60…+65 С; холодные закуски, салаты, напитки — не ниже +15 С.

Повторный разогрев блюд не допускается.

Витаминизация блюд проводится с учетом состояния здоровья детей, под контролем медицинского работника и при обязательном информировании родителей о проведении витаминизации.

В дошкольных образовательных организациях должен быть организован правильный питьевой режим. Питьевая вода, в том числе расфасованная в емкости и бутилированная, по качеству и безопасности должна отвечать требованиям на питьевую воду. Допускается использование кипяченной питьевой воды, при условии ее хранения не более 3 часов.

Питание должно быть организовано в соответствии с примерным меню, утвержденным руководителем дошкольной образовательной организации, рассчитанным не менее чем на 2 недели. При составлении меню учитывается состояние здоровья детей.

В промежутке между завтраком и обедом рекомендуется дополнительный прием пищи — второй завтрак, включающий напиток или сок и (или) свежие фрукты.

Завтрак должен состоять из горячего блюда (каша, запеканка, творожные и яичные блюда и др.), бутерброда и горячего напитка. Обед должен включать закуску (салат или порционные овощи, сельдь с луком), первое блюдо (суп), второе (гарнир и блюдо из мяса, рыбы или птицы), напиток (компот или кисель). Полдник включает напиток (молоко, кисломолочные напитки, соки, чай) с булочными или кондитерскими изделиями без крема, допускается выдача творожных или крупяных запеканок и блюд. Ужин может включать рыбные, мясные, овощные и творожные блюда, салаты, винегреты и горячие напитки. На второй ужин рекомендуется выдавать кисломолочные напитки.

В дошкольной образовательной организации, функционирующей в режиме 8 и более часов, примерным меню должно быть предусмотрено ежедневное использование в питании детей: молока, кисломолочных напитков, мяса (или рыбы), картофеля, овощей, фруктов, хлеба, круп, сливочного и растительного масла, сахара, соли. Остальные продукты (творог, сметана, птица, сыр, яйцо, соки и другие) включаются 2-3 раза в неделю.

Для детей, начиная с 9-месячного возраста, оптимальным является прием пищи с интервалом не более 4 часов.

Для обеспечения разнообразного и полноценного питания детей в дошкольных образовательных организациях и дома, родителей информируют об ассортименте питания ребенка, вывешивая ежедневное меню в каждой групповой ячейке.

Требования к санитарному содержанию помещений дошкольных образовательных организаций.

Все помещения убираются влажным способом с применением моющих средств не менее 2 раз в день при открытых фрамугах или окнах с обязательной уборкой мест скопления пыли. Влажная уборка в спальнях проводится после ночного и дневного сна, в групповых — после каждого приема пищи.

Влажная уборка спортивных залов проводится 1 раз в день и после каждого занятия. После каждого занятия спортивный зал проветривается в течение не менее 10 минут.

Клеенчатые нагрудники после использования моются горячей водой с мылом; нагрудники из ткани — стираются.

Ковры ежедневно пылесосят и чистят влажной щеткой или выбивают на специально отведенных для этого площадках хозяйственной зоны, затем чистят влажной щеткой. Рекомендуется один раз в год ковры подвергать сухой химической чистке.

Горшки моются после каждого использования при помощи ершей или щеток и моющих средств. Ванны, раковины, унитазы чистят дважды в день ершами или щетками с использованием моющих и дезинфицирующих средств.

Окна снаружи и изнутри моются по мере загрязнения, но не реже 2 раз в год (весной и осенью).

В теплое время года засетчиваются окна и двери. Для борьбы с мухами внутри помещений допускается использовать механические методы (липкие ленты, мухоловки).

Все виды ремонтных работ не допускается проводить при функционировании дошкольных образовательных организаций в присутствии детей.

Игрушки моются ежедневно в конце дня, а в группах для детей младенческого и раннего возраста — 2 раза в день. Кукольная одежда стирается по мере загрязнения с использованием детского мыла и проглаживается.

Смена постельного белья, полотенец проводится по мере загрязнения, но не реже одного раза в неделю. Все белье маркируется.

В дошкольной образовательной организации должны проводиться мероприятия, исключающие проникновение насекомых и грызунов. При их обнаружении в течение суток должны быть организованы и проведены мероприятия по дезинсекции и дератизации.

Требования к прохождению профилактических медицинских осмотров, гигиенического воспитания и обучения, личной гигиене персонала.

Воспитатели и помощники воспитателя обеспечиваются спецодеждой (халаты светлых тонов).

А ещё вам может быть интересно:

Санитарные правила и нормы для детских дошкольных учреждений

Некоторые приложения к СанПиН 2.4.1.3049-13

Должностные инструкции работников детского сада

Ребёнок идёт в детский сад (пособия в Ярославской области)

Детские сады Ярославля

СанПиН 2.4.1.2660-10. Санитарно-эпидемиологические требования в дошкольных организациях | Образец — бланк — форма

Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 22 июля 2010 года № 91 с 1 октября текущего года вводятся в действие новые санитарные правила СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных учреждениях». В связи с выходом нового документа утратили силу санитарные правила СанПиН 2.4.1.1249-03  2003 года.

Санитарные правила являются обязательными для исполнения всеми гражданами, юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями, деятельность которых связана с проектированием, строительством, реконструкцией, эксплуатацией объектов дошкольных организаций, воспитанием и обучением детей, а также оказывающих услуги по уходу и присмотру за детьми, не связанные с образовательной деятельностью.

В новых правилах перечислены шесть видов дошкольных организаций. Это общеобразовательный детский сад с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников – интеллектуального, художественно-эстетического, физического и так далее. Следующий вид – детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением коррекции отклонений в физическом и психическом  развитии ребенка. Еще один вид – детский сад присмотра и оздоровления. Тут главное санитарно-гигиенические, оздоровительные мероприятия и процедуры. Могут быть и детские сады комбинированного вида. А могут быть и центры развития ребенка, то есть детсад физического, психического развития и оздоровления всех воспитанников.

Новые правила предусматривают: в зависимости от длительности пребывания детей дошкольные учреждения могут быть пятичасовые, могут быть рассчитаны на 8 – 10 часов работы в день, могут быть на 12, 14 часов и на круглые сутки. В зависимости от сроков пребывания, возраста ребенка определены требования по организации питания, режиму дня (время сна, отдыха, игр, занятий).

Правила рекомендуют вновь строящиеся детские учреждения размещать в отдельно стоящих зданиях. Но они также могут быть встроенными в жилые дома (при условии не более 80 воспитанников), встроено-пристроенными или пристроенными (до 150 воспитанников) при наличии отдельной огражденной территории, входа и въезда. Здания детских учреждений должны быть 2-этажными. В условиях плотной жилой застройки  возможно наличие 3-его этажа при условии размещения на нем служебно-бытовых, рекреационных помещений и дополнительных помещений для работы с детьми (кабинеты психолога, логопеда). Правила допускают  совмещение дошкольных общеобразовательных учреждений с общеобразовательными в едином комплексе.  Таким образом, получается детский сад — школа. Использование помещений дошкольных организаций не по назначению не допускается. При размещении зданий дошкольных организаций должны соблюдаться санитарные разрывы от жилых и общественных зданий, автомагистралей и т.п. Через территорию дошкольных учреждений не должны проходить инженерные коммуникации.

При строительстве дошкольных организаций  необходимо учитывать радиус их пешеходной доступности: в городах не более 300 метров, в сельских населенных пунктах и малых городах одно- и двухэтажной застройки – не более 500 метров. Для сельских районов радиус может доходить до 1 километра.

В новых правилах указан и возможный возраст воспитанников. В дошкольные учреждения принимаются дети от двух месяцев до семи лет. Количественный состав в группах для разных возрастов разный. В группе ясельников (от двух месяцев до одного года) должно быть не более 10 человек. В группе от одного года до трех лет – не более 15. Если же в одной группе дети от двух месяцев до трех лет, то в ней может быть не более 8 человек.  В группе от трех до семи лет не более 20, (оптимально — 15 человек). В разновозрастных группах  от 3-х до 7-и лет  — не более 10 человек. 

Для групп компенсирующей направленности устанавливается своя предельная наполняемость в зависимости от возраста и направления компенсирования.

В 16 обязательных приложениях к правилам отражены вопросы организации  питания, рекомендуемый ассортимент  пищевых  продуктов, примерные возрастные объемы порций для  детей, вопросы организации медицинских осмотров и профилактической гигиенической подготовки персонала.

Требования вводятся в действие с 1 октября 2010 года. В документе прописан ряд новых существенных требований к организации и контролю рациона питания в ДОУ. Из наиболее существенных необходимо выделить:

• Учет микроэлементов и витаминов в рационе питания (Ca, Fe, C, B1, B2). Технологические карты и примерное (цикличное) меню должны содержать информацию по указанным микроэлементам и витаминам. Даны нормы по ним и должен осуществляться контроль их выполнения.
• Конроль и расчет среднесуточного набора продуктов теперь должен вестись по весу нетто, а не по брутто как было ранее, изменился состав и нормы среднесуточного набора продуктов.
• Введены допустимые отклонения от нормы для калорийности и химического состава рациона питания, для среднесуточного набора продуктов.

Правильное оснащение детского сада по СанПин

Игровые помещения, группы и учебные аудитории дошкольных учреждений важно не только оборудовать современным интерактивным оборудованием, игровыми элементами и учебными пособиями.

Санитарно-эпидемиологические требования по оснащению детских садов регламентируют следующие вопросы:

• Условия размещения дошкольных учреждений;
• Оборудование и уход за окружающей территорией детского садика;
• Выбор помещений, закупка оборудования и оснащение кабинетов.

Остальные санитарно-эпидемиологические требования касаются вопросов освещения, отопления и вентиляции, организации водоснабжения и канализации, подача питания, процесс приема дошкольников в воспитательные учреждения, режим дня, личная гигиена сотрудников и организации воспитательного процесса.

Рекомендуется выполнять оснащение детского сада по СанПин, в соответствии с которым все модели мебели, оборудования и игрушек должны быть безопасными для здоровья дошкольников.

Как происходит оснащение кабинета в детском саду?

Установленные требования регламентируют необходимость оснащения изолированных помещения для каждой группы, а также дополнительных помещений для занятий физкультурой, музыкой, проведения коррекционной работы с психологом, дефектологом или логопедом. В процессе оснащения рекомендуется организовать медицинский блок, помещения для приготовления пищи, прачечную, а также помещения служебно-бытового предназначения.

Санитарно-эпидемиологические требования для детских садов не только уточняют принципы уборки и поддержания чистоты в помещениях дошкольного учреждения, но и уточняют алгоритмы выбора максимально безопасного оборудования. Оснащение кабинета в детском саду по санитарно-эпидемиологическим требованиям предусматривает закупку индивидуальных ячеек для хранения одежды и личных вещей воспитанников.

В ясельной группе дополнительно устанавливается оборудование для грудного вскармливания и пеленания. Необходимо учесть нормативные размеры стульчиков и столов, в зависимости от возрастной категории воспитанников. Все предметы мебели подлежат обязательной маркировке. Отдельное спальное место представлено стационарной, раскладной или раздвижной кроватью. 

Размеры по СанПиН « Детские стульчики

Посмотреть полный текст СанПиН 2.4.1.3049-13
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. Действующий СанПиН 2.4.1.3049-13 принят 15 мая 2013 года, и вступил в силу с 30 июля 2013 года, взамен утратившему силу СанПиН 2.4.1.2660-10.
Выдержка из СанПиН 2.4.1.3049-13:

6.5. В групповых помещениях для детей 1,5 лет и старше столы и стулья должны быть подобраны согласно группе роста детей.  Для детей старшей и подготовительной групп рекомендуется использовать столы с изменяющимся наклоном крышки до 30 градусов.

6.6. Стулья и столы должны быть одной группы мебели и промаркированы. Подбор мебели для детей проводится с учетом роста детей согласно таблице 1.

Таблица 1. Основные размеры столов и стульев для детей раннего возраста и дошкольного возраста

Группа роста детей (мм)

Группа мебели

Высота 
стола (мм)

Высота сиденья 
стула (мм)

до 850

00

340

180

свыше 850 до 1000

0

400

220

с 1000 - 1150

1

460

260

с 1150 - 1300

2

520

300

с 1300 - 1450

3

580

340

с 1450 - 1600

4

640

380

6.7. Рабочие поверхности столов должны иметь матовое покрытие светлого тона. Материалы, используемые для облицовки столов и стульев, должны обладать низкой теплопроводностью, быть стойкими к воздействию влаги, моющих и дезинфицирующих средств.

6.8. Меловые доски должны быть изготовлены из материалов, имеющих высокую адгезию с материалами, используемыми для письма, хорошо очищаться влажной губкой, быть износостойкими, иметь темно-зеленый или коричневый цвет и антибликовое или матовое покрытие.

6.9. При использовании маркерной доски цвет маркера должен быть контрастным (черный, красный, коричневый, темные тона синего и зеленого). Учебные доски, не обладающие собственным свечением, должны быть обеспечены равномерным искусственным освещением.

6.10. В дошкольных образовательных организациях используются игрушки, безвредные для здоровья детей, отвечающие санитарно-эпидемиологическим требованиям и имеющие документы, подтверждающие безопасность, которые могут быть подвергнуты влажной обработке (стирке) и дезинфекции. Мягконабивные и пенолатексные ворсованные игрушки для детей дошкольного возраста следует использовать только в качестве дидактических пособий.

6.11. Размещение аквариумов, животных, птиц в помещениях групповых не допускается.

6.12. Во вновь строящихся дошкольных образовательных организациях в составе групповых должны быть предусмотрены отдельные спальные помещения. Спальни оборудуются стационарными кроватями. При проектировании групповой допускается предусматривать наличие раздвижной (трансформируемой) перегородки для выделения спальных мест (спальни), которые оборудуются раскладными кроватями с жестким ложем или на трансформируемыми (выдвижными, выкатными) одно — трехуровневыми кроватями.

6.13. В существующих дошкольных образовательных организациях при отсутствии спален по проекту или недостаточной площади имеющихся спальных помещений допускается организовывать дневной сон детей дошкольных групп в групповых на раскладных кроватях с жестким ложем или на трансформируемых (выдвижных, выкатных) одно — трехуровневых кроватях. При использовании раскладных кроватей в каждой групповой должно быть предусмотрено место для их хранения, а также для индивидуального хранения постельных принадлежностей и белья. Кровати должны соответствовать росту детей. Расстановка кроватей должна обеспечивать свободный проход детей между кроватями, кроватями и наружными стенами, кроватями и отопительными приборами.

Дезинфекция в детском саду. СанПиН при карантине и коронавирусе

Дезинфекция в детском саду является важным мероприятием для защиты детей от вредоносных вирусов и бактерий с целью предотвращения распространения заболеваний, как меры непосредственной профилактики или для уничтожения вирусов при карантине, а также в случаях высокой эпидемиологической угрозы, как, например, в 2020 году во время пандемии коронавируса COVID-19.

Дети в детском саду очень часто подвержены различным заболеваниям и постоянно находятся в группе риска по распространению инфекций, поэтому профилактика очень важна в борьбе с повышенной заболеваемостью детей и для их полноценного развития. В обычные годы, когда нет повышенной эпидемиологической опасности распространения той или иной инфекции, администрация детских садов в большинстве случаев самостоятельно справляется с распространением вирусов применяя лампы для дезинфекции помещений детского сада или самостоятельно обрабатывая специальными дезинфицирующими растворами помещения детского сада и игрушки.

Средства дезинфекции в детском саду

Главные средства дезинфекции в детском саду — это специализированные моющие и дезинфицирующие средства, применяемые при ежедневной уборке согласно графика дезинфекции

Распространенными средствами дезинфекции в детском саду служат лампы для дезинфекции помещений, которые являются стандартным оборудованием для обеспечения надлежащей санитарной обстановки в группах, где в течение дня проводят своё время дети. Однако, лампы не способны на все 100% защитить всех детей в группах от опасных вирусов и бактерий, особенно в период вспышек заболеваемости с осени до весны.

Поэтому лампы для дезинфекции являются дополнительной мерой в борьбе с заразой, но не являются основным способом сдерживания вирусов и бактерий, особенно в период повышенного риска — будь то сезонное обострение вирусных заболеваний, либо пандемия, вызванная распространением коронавируса COVID-19. Основным же способом эффективной борьбы с заболеваемостью от вирусов среди детей детского сада является строгое соблюдение графика дезинфекции в детском саду, согласно которому производятся обработки от вирусов и бактерий.

График дезинфекции помещений детского сада регулируется нормами СанПиН 2.4.1.3049-13, актуальный на 2020 год, который включает санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций.

Дезинфекция в детском саду СанПиН

Согласно СанПиН 2.4.1.3049-13 для предупреждения возникновения инфекционной опасности в дошкольных учреждениях необходимо регулярно проводить дезинфекцию, которая включает своевременную обработку и уборку в помещениях и на прилегающей территории, а также правильное хранение постельного белья, посуды и игрушек.

Дезинфекция помещений в детском саду

В период карантина, кроме выполнения мер постоянного санитарного режима, проводят обязательные дополнительные дезинфекционные мероприятия с привлечением специальных СЭС служб.

Дезинфекция помещений в детском саду специалистами СЭС службы необходима в период карантина, когда нужны дополнительные дезинфекционные мероприятия помимо выполнения мер постоянного санитарного режима, описанных в СанПин. Производится тщательная обработка от вирусов каждой группы детского сада, а также всех остальных помещений, включая кухню, туалеты, коридоры, лестницы и кладовки.

Обработка при коронавирусе в детском саду

Дезинфекция в детском саду при коронавирусе является ответственным мероприятием по предотвращению распространения эпидемии среди детей, посещающих данное дошкольное учреждение, поэтому при обработке используются только самые современные проверенные сертифицированные препараты, гарантированно уничтожающие все вирусы и бактерии. Наряду с обработками всех детских садиков в городе также проводится дезинфекция школ от коронавируса.

Обработка раздевалок и туалетов в детском саду от коронавируса и других болезнетворных вирусов и бактерий позволяет обеспечить безопасность детей по завершении карантина.

Во время дезинфекции от вирусов всех групп в детском саду также обработке подвергаются все игрушки и мебель, с которой контактируют дети во время игр и нахождения в дошкольном учреждении.

Вызвать дезинфектора. Заключить договор на дезинфекцию в детском саду

Для проведения дезинфекции в помещениях детского сада (ДОУ) в Санкт-Петербурге и Ленинградской области достаточно связаться с нами по телефону или электронной почте, и обговорить все детали предстоящей обработки, после чего наши опытные специалисты готовы оперативно выехать и провести обработку от вирусов.

Дезинфекцию помещений детского сада от вирусов, в том числе против коронавируса COVID-19, следует проводить регулярно, поэтому дошкольным учреждениям (ДОУ) рекомендуется заключить договор на оказание санитарных услуг с надёжной СЭС службой «СЭС контроль», которая будет проводить дезинфекцию в детском саду по согласованному графику или по заявкам, а также подготовит все необходимые документы и акты для предоставления в государственные органы санитарно-эпидемиологического надзора.

Дезинфекция в детском саду — заключить договор

Наша СЭС служба Санкт-Петербурга «СЭС Контроль» предлагает полный спектр качественных услуг в области санитарного обслуживания и обеззараживания от вирусов помещений дошкольных учреждений. Также мы проводим профессиональную дезинфекцию помещений от вирусов и бактерий. Поможем успешно справиться с любой проблемой, связанной с дезинфекцией благодаря большому опыту в уничтожении насекомых, грызунов, растений и микроорганизмов.

РОИ :: Законодательно вернуть нормы предельной наполняемости групп дошкольных учреждений: до 1 года — не больше 10 детей; до 3 лет — не больше 15 детей; 3-7 лет

Дефицит мест в детских садах сегодня является одной из самых острых проблем России. Однако кое-какие шаги для покрытия дефицита правительство России уже предприняло. Речь идет об изменениях в СанПиН (санитарных нормах и правилах для детских дошкольных учреждений), согласно которым группы в детских садах можно вполне официально «уплотнить».
До 1 октября 2010 года Типовым положением о ДОУ (дошкольные образовательные учреждения), Постановлением Минтруда РФ от 21.04.1993 № 88 «Об утверждении Нормативов по определению численности персонала, занятого обслуживанием дошкольных учреждений (ясли, ясли-сады, детские сады)» и СанПиН для ДОУ были установлены достаточно жесткие условия работы детских садов. Предельно допустимое количество детей в группах было строго регламентировано, а руководство детского сада не имело права самостоятельно устанавливать режимы пребывания детей в группах. Однако 15.05.2013 главный санитарный врач России подписал Постановление № 26, согласно которому в действие вступили новые санитарные правила СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
Напомним, согласно санитарным правилам СанПиН 2.4.1.1249-03 количество детей в группах определялось исходя из их предельной наполняемости. А именно:
до 1 года — не больше 10 детей;
до 3 лет — не больше 15 детей;
3-7 лет — не больше 20 детей (оптимально 15 детей).
Согласно новым санитарным правилам норму количества детей в группе стали рассчитывать исходя из общей игровой площади (включая площадь, занятую мебелью) помещения:
для ясельных групп — не меньше 2,5 кв.м. на одного ребенка;
для дошкольных групп — не меньше 2 кв.м. на одного ребенка.
Нормы рассчитываются, исходя из площади игрового помещения. Расчет прост. Если площадь игровой комнаты составит 70 квадратных метров, то одновременно в ней могут находиться 28 ясельников или 35 воспитанников с 3 до 7 лет. При этом количество обслуживающего и педагогического персонала не увеличивается. Учитывается только фактический список пребывания детей в садике в данный момент, по списку их может быть 45–49. Еще одним новшеством в нормативном документе стало разрешение на переоборудование игрового помещения на время сонного часа в спальню. Детский сад приобретает раскладушки, воспитатели расставляют их в игровой комнате для тех, кому стационарных кроватей не хватает. После сна оборудование убирается, игровая зона свободна. Стоит учитывать, что 2 или 2,5 квадратных метра на ребенка — это условный показатель. По факту игровая комната выполняет роль столовой, учебного помещения. Здесь стоят столы, стулья, игрушки, методическое оборудование. То есть половина зала занята мебелью. Таким образом, остается 50 процентов площади.
Новый СанПиН превращает дошкольное учреждение из детского сада, где ребята имели возможность разносторонне развиваться под руководством педагога в «площадку молодняка», где воспитатель, в лучшем случае, может наблюдать за тем, чтобы дети по возможности были целы.

Практический результат

1. Ребенок получает возможность реализовать право на индивидуальное развитие
2. Создается комфортная эмоциональная среда, позволяющая сохранить психику ребенка.
2. Уменьшается скученность детей, снижается заболеваемость
3. Ребенок легче адаптируется к дошкольному учреждению, снижается заболеваемость детей раннего возраста.
4. В результате снижения заболеваемости экономятся средства ФОМС, которые можно направить на преодоление сложных заболеваний.
5. Ребенок, находясь в благоприятной психологической обстановке, лучше развивается коммуникативно, эмоционально.
6. Воспитатель получает возможность выбора мер педагогического воздействия на благо каждого ребенка.
7. Группа, в которой ребенок проводит до 12 часов ежедневно, может быть зонирована для организации разнообразной деятельности детей, в том числе индивидуальной.
8. Воспитателю возвращается изначальное назначение – растить и воспитывать здоровых, разносторонне развитых детей. Это может снизить отток педагогических кадров.

Требования СанПин к приему детей, режиму дня и учебным занятиям

Требования к приему детей в дошкольные организации,

режиму дня  и учебным занятиям

Уважаемые родители!

Согласно санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 22 июля 2010 г № 91(выписки из СанПин):   

 12.3. После перенесено заболевания, а также отсутствия более3 дней ( за исключением выходных и праздничных дней), детей принимают в дошкольные организации только при наличие справки участкового врача- педиатра.

12.5. Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4-4,5 часов…При температуре воздуха ниже минус 15* С и  скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 15* С и  скорости ветра более 15 м/с для детей 4 лет, а для детей 5-7 лет при температуре воздуха ниже минус 20* С и  скорости ветра более 15 м/с.

12.7. Для детей 1,5 до 3 лет дневной сон организуют однократно продолжительностью не менее 3 часов.

12.9. Самостоятельная деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к занятиям, личная гигиена) занимает в режиме дня не менее 3-4 часов.

При реализации образовательной программы ДОУ для детей ясельного возраста 1,5 до 3 лет планируют не более 10 занятий в неделю продолжительностью не более 8-10 мин. Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня ( по 8-10 мин).

12.10. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая занятия по дополните5льному образованию, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе ( дети четвертого года жизни) – 11 занятий, в средней группе ( дети пятого года жизни) – 12 ,  в старшей группе ( дети шестого года жизни) – 15, в подготовительной ( дети седьмого года жизни) – 17 занятий.

Максимально допустимое количество занятий в первой половине дня в младшей и средней группах не должно превышать двух занятий, а с в старшей и подготовительной – трех.

12.11. Продолжительность занятий для детей 4 года жизни – не более 15 минут, для детей 5 года жизни- не более 20 минут, для детей 6 года жизни- не долее 25 минут, а для детей 7 года жизни- не более 30 минут.

12.12. Занятия для детей среднего и старшего дошкольного возраста могут проводиться во второй половине дня, но не чаще 2-3 раз в неделю. длительность этих занятий- не более 20-30 минут в зависимости от возраста детей.

12.13. Занятия по дополнительному образованию ( студия, кружок, секция и т.п.) для детей дошкольного возраста недопустимо проводить за счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон. Их проводят:

— для детей 4 года жизни – не чаще 1 раза в неделю продолжительностью не более 15 минут,

— для детей 5 года жизни – не чаще 2 раза в неделю продолжительностью не более 25 минут,

— для детей 6 года жизни – не чаще 2 раза в неделю продолжительностью не более 25 минут,

— для детей 7 года жизни – не чаще 3 раза в неделю продолжительностью не более 30 минут.

государственных дошкольных образовательных организаций в «зеленой» и «желтой» зонах возобновят свою деятельность с 1 августа

Государственные дошкольные образовательные организации в «зеленой» и «желтой» зонах возобновят свою деятельность с 1 августа.

Ташкент, Узбекистан (UzDaily.uz) — В соответствии с решением Специальной республиканской комиссии Узбекистана по борьбе с коронавирусом в целях обеспечения всех необходимых мер безопасности для здоровья детей и создания условий для полного соблюдения санитарно-гигиенических норм. Согласно правилам, государственные дошкольные образовательные организации в «зеленой» и «желтой» зонах Республики Узбекистан возобновят свою деятельность с 1 августа 2020 года.Этот процесс будет осуществляться поэтапно в соответствии с графиком, утвержденным Министерством дошкольного образования.

Открытие государственных учреждений по уходу за детьми младшего возраста 1 августа 2020 года, а не 15 июня, как было объявлено ранее Специальной республиканской комиссией, связано с рядом мер, которые необходимо принять для обеспечения максимально безопасного для здоровья пребывания. детей и сотрудников учреждений дошкольного воспитания после возобновления их деятельности, в том числе:

— обеспечение более 6000 государственных учреждений здравоохранения страны моющими, антисептическими и дезинфицирующими средствами в соответствии с действующими санитарными нормами и правилами СанПиН 0355-18 «Санитарно-гигиенические требования к содержанию, строительству и режиму эксплуатации объектов здравоохранения в г. Республика Узбекистан », а также бесконтактные пирометры и средства индивидуальной защиты;

— закупка и доставка продуктов питания в детские сады с учетом того, что для предотвращения порчи продуктов все продовольственные склады были освобождены сразу после приостановки деятельности детских садов в марте 2020 года;

— проведение ремонтных работ в начале учебного года и благоустройство своих территорий — в частности, озеленение и формирование деревьев с учетом неудовлетворительного состояния отдельных зеленых насаждений, а также приведение детских площадок в надлежащий вид за счет отсутствие работников во время приостановки деятельности дошкольного образования;

— проведение мероприятий по дезинфекции и обработке территорий и построек детских садов, проверка готовности совместно с территориальными центрами санитарно-эпидемиологического благополучия;

— осуществление планомерной работы по привлечению необходимых финансовых ресурсов для реализации всех подготовительных мероприятий к открытию дошкольного образовательного учреждения с учетом приостановки финансирования в период карантина;

— создание условий для возвращения детей и сотрудников в детские сады для прохождения медицинского обследования;

— решение вопросов по снижению (с минимальными неудобствами для населения и сотрудников дошкольного возраста) возможных рисков, связанных с посещением детского сада детьми и привлечением сотрудников, проживающих в «красных» зонах.

Министерство дошкольного образования еще раз напоминает, что руководствуется в первую очередь интересами детей и необходимостью создания безопасной развивающей среды.

В настоящее время Министерством дошкольного образования также проводится исследование мнения родителей по всей республике, по результатам которого уже выявлены случаи отказа родителей от посещения детского сада в сложившейся эпидемиологической ситуации. В связи с этим наблюдательный совет детских садов, в который входят родители приемных детей, решает, что нет необходимости возобновлять деятельность отдельных детских садов, когда весь состав детей отказывается посещать эти детские сады во время пандемии.

Известно, что определенное недовольство среди населения вызвало то, что возобновление деятельности частных детских садов, в отличие от государственных, по решению Специальной республиканской комиссии разрешено с 15 июня 2020 года. Это решение комиссии является в связи с тем, что в частных детских садах количество воспитанников в группах обычно меньше, количество групп ограничено, т.е. нет большой концентрации детей, а также наличие негосударственного сектора больше возможностей для оперативный запуск деятельности в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями.

Одновременно, в настоящий момент Министерством дошкольного образования и Министерством здравоохранения Республики Узбекистан при поддержке Международного детского фонда ЮНИСЕФ разработан и находится на стадии окончательного утверждения проект Совместного Постановление «Об утверждении Временного положения об организации деятельности дошкольных образовательных организаций в период пандемии COVID-19», согласно которому на основании протокола заседания № 27 Специальной республиканской комиссии Узбекистана по Контроль за коронавирусом от 2 июня 2020 года разработан:

— временное положение об организации мероприятий по дошкольному образованию в период пандемии COVID-19;

— бланк расписки законных представителей воспитанника детского сада;

— нормы расхода моющих и дезинфицирующих средств в детских садах;

— Форма журнала утреннего фильтра.

По правилам, установленным настоящим постановлением, в государственных и негосударственных детских садах:

— все сотрудники должны быть ознакомлены с санитарно-гигиеническими, противоэпидемическими правилами и нормами безопасности и пройти обучение у специалистов территориальных центров санитарно-эпидемиологического благополучия;

— возобновление деятельности лечебного учреждения допускается только при наличии гарантийного письма за подписью руководителя лечебно-профилактического учреждения об обеспечении соответствующих условий безопасного пребывания детей, а также решения территориального центра санитарно-гигиенических и профилактических мероприятий. эпидемиологическое благополучие;

— для работников дошкольного образования обязательно ношение медицинских масок, а также соблюдение социальной дистанции;

— на территории дошкольного учреждения регулярно проводить профилактические дезинфекционные работы;

— при повышенной температуре тела — при температуре тела выше 37 ° С, а также при признаках ОРЗ (боль в горле, кашель, недомогание и др.) посещение дошкольного учреждения для сотрудников и учащихся запрещено;

— при обнаружении случаев Covid-19 в семье, в близком кругу друзей не приводить ребенка в детский дом, а сразу сообщить в детский дом;

— не заходить на территорию детских садов, оставлять ребенка при входе в детские сады ответственному работнику;

— в случае осложнения эпидемиологической ситуации в районе расположения детского сада его деятельность приостанавливается по решению территориальных центров санитарно-эпидемиологического благополучия.

Министерство дошкольного образования просит строго соблюдать все предписанные профилактические меры и, если вы или ваш ребенок обнаружите симптомы коронавируса, уведомить руководство и персонал центра дошкольного образования и проконсультироваться с врачом, чтобы обеспечить безопасность вашего здоровья и не подвергать других заражению.

Кому должны быть установлены детские площадки во дворе многоэтажного дома, СанПиН фото

Современная детская площадка во дворе многоэтажного дома должна соответствовать многочисленным и достаточно строгим требованиям безопасности.На правильно оборудованном участке будет интересно провести время с ребенком любого возраста, а также несложными удовольствиями, играя на разнообразном спортивном инвентаре, чтобы ваш ребенок мог более гармонично развиваться.

Кроме того, детские игровые площадки, расположенные на улице, — отличное место для общения детей одного возраста, в которых они учатся заводить друзей, болтать и делиться своими игрушками, то есть всем, чему нельзя научиться гуляют только с родителями или играют дома.К сожалению, детские уличные площадки во дворах жилых домов не всегда подходят для организации детского досуга, больше напоминают парковку, «закусочную» для местных жителей или место сбора бездомных животных.

Уличные игровые площадки должны соответствовать физическому развитию ребенка, поощрять существующие навыки и способствовать приобретению новых навыков. Важной особенностью правильного игрового набора является способность и активность ребенка, без участия взрослого.Поэтому все площадки обычно ярко декорируются и при установке на стройплощадке можно придумать самые разные варианты их использования.

Естественно, устройство детских площадок во дворах должно производиться по СНиП. Из всех норм и правил наиболее актуальны:

• прокладка изолирующая проездов транспортных средств, удаленность от парковок не может быть менее 10 метров;
• Детская площадка должна быть закрытой, отгороженной от пешеходных дорожек;
• в обязательном порядке предусматривает озеленение по периметру участка должно иметь как солнечные, так и затененные участки;
• минимальное расстояние до «взрослых» площадок и мусорных контейнеров должно быть не менее 20 метров;
• не реже одного раза в три месяца все установленное оборудование должно проходить визуальный и функциональный осмотр;
• Замена песка в песочнице осуществляется с периодичностью 1 раз в год, безопасность песка подтверждается санитарно-гигиеническим паспортом.

Возможна установка детских площадок во дворах отдельно для каждой возрастной группы. Все три — для детей до 3 лет, для детей дошкольного возраста (3-7 лет) и для детей младшего школьного возраста (7-12 лет). На практике, при отсутствии достаточного пространства, сквер представляет собой детскую площадку, во дворе дома есть аттракционы для разных возрастных категорий. Такой вариант зачастую становится единственно возможным способом организации детской зоны.

Вопрос «Кому устанавливать детские площадки во дворах» давно не теряет своей актуальности. Несмотря на то, что территория двора многоквартирного дома является муниципальной, благоустройство детских площадок во дворах является прямой обязанностью городской администрации. После того, как он будет построен и признан соответствующим НОРМАМ, а детские площадки во дворах передаются на баланс управляющей компании или ТСЖ, которые должны поддерживать его в идеальном состоянии.Рабочие должны регулярно проверять прочность конструкции, проводить замену изношенных элементов, смазку движущихся частей, освежать лакокрасочное покрытие.

До 2003 года закона о детских площадках во дворах в России не было в принципе. В настоящее время специально созданная комиссия, разработанная государственными стандартами, содержит нормативы безопасности и методики испытаний на прочность оборудования, установленного на детской площадке.

Стандарты четко показывают, как установить игровую площадку во дворе, какие материалы можно использовать при изготовлении лестниц, веревок или цепей, характеристики покрытия и тип фундамента.Однако формально все требования стандартов носят рекомендательный характер, а на практике детская игровая площадка остается безопасной, ответственными арендаторами, самостоятельно проводящими элементарный ремонт существующей конструкции.

Нередко складывается ситуация, что детской площадки во дворе нет, но когда жалуются горожане просто не знают. Первая инстанция, куда имеет смысл обратиться — это управляющая компания или ТСЖ. Следует понимать, что такое лечение не должно быть пероральным — наибольший эффект будет от письменного заявления.При этом есть смысл составить коллективное письмо, с максимальным количеством подписывающихся арендаторов. Создайте письмо и соберите подписи, как правило, просто потому, что даже при отсутствии в семье маленьких детей жильцы не будут возражать, если их двор «облагородят» современной детской площадкой.

Чтобы быстро добиться установки детской площадки во дворе, можно заранее сделать на ней черновой план или чертеж. В связи с тем, что цены на все оборудование детских площадок доступны онлайн, многие жители особенно активны и делают предварительные оценки, которые применимы к делу.Если площадка представляет собой печальное зрелище не как таковое, а коллективную петицию в управляющую компанию и осталась без ответа, следующая инстанция, куда подать заявку, — это Совет, муниципальный совет, местный совет и другие местные органы власти. В этом случае письмо / обращение, которое выходит из инициативной группы арендаторов, необходимо зарегистрировать в приемной, указав входящий номер. В этом случае можно рассчитывать на то, что он не «потерян», и чиновникам придется на него ответить. Если добиться установки игровой площадки во дворе оказалось намного сложнее, чем предполагалось, вы можете считать это автономным устройством.

В случае, когда приобретение и установка готовой к игре формы проблематичны, детскую площадку во дворе можно устроить своими руками. Главное условие — использование качественного и прочного материала, чаще всего это дерево. Особое внимание следует обращать на качество деревянных деталей, недопустимо плохо очищенные участки и острые края, которые могут стать причиной потертостей, порезов и осколков от малышей.

Непременным атрибутом любой детской площадки является дом.Его можно изготовить из легкодоступных материалов, которые зачастую ненужные хранятся в подвале или на балконах горожан. Самостоятельное строительство детского домика вы можете осуществить вместе с детьми, для которых он предназначен.

Это не только сделает процесс более увлекательным, но и учтет комментарии и пожелания конечных «пользователей». На детской площадке во дворе частного дома или квартиры обязательно должна быть песочница, фото которой вы можете увидеть в сети до начала строительства.Как правило, из них изготавливают обрезные доски, которых нужно совсем немного. Особое внимание следует уделить элементам крепления, нежелательно использовать саморезы, потому что только болтовые соединения обладают прочностью, чтобы выдерживать нагрузку, создаваемую песком и играющими в песочнице детишками.

При проектировании песочницы стоит учесть тот факт, что очень желательно оборудовать укрытие, поэтому не делайте его слишком сложной формы — как бы красиво она не выглядела, сделать ее укрытие будет сложно.Лучше всего будет песочница квадратной или шестиугольной формы.

Совет! Если сделать крышку шарнирной и состоять из 2 частей, дети смогут пользоваться песочницей без помощи взрослых, которым останется только проверить, закрылась ли крышка после игр.

Привозный песок в идеале должен иметь гигиенический сертификат. Если у вас получился такой проблемный, вам обязательно стоит обратить внимание на то, чтобы песок был просеянным, не содержал камней и других включений.Очень нежелательно место для песочницы в постоянно затененном месте, например под деревьями, так как это приведет к тому, что после намокания песок останется мокрым и холодным. Деревянные элементы песочницы перед заливкой лучше всего окрасить либо атмосферостойкой эмалью, либо покрыть несколькими слоями лака. Несколько интересных идей по самосовершенствованию игровых площадок для детей «шпионить» в следующем видео.

Связанные с контентом

Детский сад

Мы тщательно создаем среду, в которой живут дети, и заботимся о том, чтобы она всегда была вдохновляющей, экологичной и обогащенной всеми необходимыми материалами.Наша среда — безопасное пространство для самовыражения и познания мира бок о бок с командой профессионалов Redbridge!

Здоровье детей — приоритет нашей работы.

Малые группы (доступно 10 детей) *

Утром строгий допуск детей в группы медицинским работником, кислородные коктейли, соляные пещеры, УФ-лампы. Дезары и увлажнители — позволяют добиться высокой посещаемости наших садов (95% и более). (Программа «Здоровый ребенок»)

Еда лучше, чем дома.Готовим Вкусные продукты питания

Пятиразовое питание, сбалансированное, приготовленное по стандартам SANPIN, вкусное, приготовленное в саду профессиональным поваром, из высококачественных продуктов Taste Fork (вставить логотип). Без использования полуфабрикатов! Мы даже сами выпекаем хлеб нашим детям в саду, также готовим особенный. питание для детей с пищевой аллергией. (Меню)

Безопасность организована на высшем уровне.

Наличие собственных огороженных территорий, охраны, домофонов и он-лайн видеонаблюдения (камеры установлены во всех комнатах и ​​на детских площадках), позволяет нам гарантировать абсолютную безопасность пребывания детей в детском саду и возможность контроля родителей. своего ребенка в любое время.

Образование — все включено!

Обучение в саду проводится по комплексной программе. Мы взяли за основу стандартную государственную систему и добавили в нее множество дополнительных классов. Это дает возможность обеспечить преемственность дошкольного и школьного образования в будущем. Дополнительные бесплатные занятия (детский фитнес, логопед, танцы, вокал, уроки рисования, LEGO Construction, английский язык, подготовка к школе) освобождают родителей от необходимости дополнительных посещений клубов и секций.(Классы)

Принимаем в сад детей от 1 года.

Вы можете отдать нам своего малыша с года, этого достаточно, чтобы ребенок мог ходить, а всему остальному (приучение к горшку, самостоятельное питание …) мы научим ребенка сами.

В садах Горница-Узорница группы трех возрастных категорий: дети от 1 до 3 лет, средняя группа — дети от 3 до 4,5 лет и старшая группа — 4,5 — 6,5 лет.

Наши преподаватели — профессионалы своего дела!

Все наши учителя имеют высшее педагогическое образование и опыт работы с дошкольниками от 4 лет.В нашей сети успешно действует «школа учителей», в которой новые сотрудники проходят дополнительное обучение «стандарты сети Горница-Узорница».

Всегда приятная цена. (Стоимость посещения)

Цена нашего сада вместе с большим количеством дополнительных услуг, включенных в цену, выделяют нашу сеть на рынке услуг. Благодаря унифицированному управлению и размеру сети мы можем сочетать высокое качество наших услуг с относительно низкой ценой.(В наличии)

Уникальная система адаптации для 100% результата!

При адаптации учитываем индивидуальные особенности ребенка и предлагаем различные варианты подготовки ребенка в сад. Опытный психолог следит за процессом адаптации и дает родителям и учителям необходимые рекомендации для более успешной адаптации в каждом конкретном случае.

Возможность видеонаблюдения гарантирует родителям полный контроль над ситуацией и душевное спокойствие в период адаптации!

Штатный фотограф

Только в наших садах есть штатный фотограф, который проводит фотосессии наших детей.После этого родители получают в подарок фотографии своего ребенка.

Район Баоань_Детские сады — Правительство Шэньчжэня Интернет

Чай в Японии

Чай — самый популярный напиток в Японии и важная часть японской кулинарной культуры.Различные виды чая широко доступны и потребляются в любое время дня. Зеленый чай является наиболее распространенным типом чая, и когда кто-то упоминает «чай» (, оча), не указывая тип, речь идет именно о зеленом чае. Зеленый чай также является центральным элементом чайной церемонии. Среди самых известных мест выращивания чая — Сидзуока, Кагосима и Удзи.

Ниже приводится список основных сортов чая, широко потребляемых в Японии:

Чай из чайного растения

Выращивают различные сорта зеленого чая, различающиеся сроками сбора урожая и количеством солнечного света, которому подвергаются чайные листья.Самый высокий сорт — это гёкуро, который собирают во время первого сбора урожая и притеняют от солнца на некоторое время перед сбором урожая. Далее идет сенча, который также собирают во время первого сбора урожая, но листья которого не защищены от солнца. Наконец, банча — это низший сорт зеленого чая, листья которого получают в ходе поздних этапов сбора урожая.

Ходжича обрабатывается путем обжарки чайных листьев, что придает им характерный красновато-коричневый цвет.Тепло от обжарки также вызывает химические изменения в листьях, в результате чего чай ходжича приобретает сладкий, слегка карамельный аромат.

Чай не из чайного растения

Мугича делают, добавляя жареный ячмень в воду. Летом напиток обычно подают холодным, и некоторые считают его более подходящим для употребления детьми, поскольку он не содержит кофеина из чайных листьев.

Где можно найти чай

Чай в том или ином виде, горячий или холодный, можно найти практически во всех ресторанах, торговых автоматах, киосках, магазинах шаговой доступности и супермаркетах.

В ресторанах зеленый чай часто подают бесплатно во время еды или в конце еды. В недорогих ресторанах зеленый чай или мугича, как правило, доступны бесплатно для самообслуживания, в то время как конача обычно предлагается в недорогих суши-ресторанах.Коча обычно подают вместе с кофе в кафе и ресторанах западной кухни.

В некоторых храмах и садах туристам подают чай (обычно рёкуча или маття). Чай обычно подают в тихой комнате с татами с видом на красивые пейзажи, часто вместе с сопровождающей японской сладостью. Хотя чай иногда входит в плату за вход в храм или сад, чаще для этого требуется отдельная плата в размере нескольких сотен иен.

И последнее, но не менее важное: многие виды чая продаются в ПЭТ-бутылках и банках в магазинах и торговых автоматах по всей Японии.Они доступны как в горячем, так и в холодном виде, хотя горячий чай менее широко доступен в летние месяцы, особенно в торговых автоматах.

Японский чай и краткая история

Чай был впервые завезен в Японию из Китая в 700-х годах. В период Нара (710-794 гг.) Чай был предметом роскоши, доступным в небольших количествах священникам и дворянам в качестве лечебного напитка.

Примерно в начале периода Камакура (1192–1333) Эйсай, основатель японского дзен-буддизма, вернул из Китая обычай заваривать чай из измельченных листьев.Впоследствии выращивание чая распространилось по Японии, особенно в храме Кодзандзи в Такао и в Удзи.

В период Муромати (1333–1573) чай завоевал популярность среди людей всех социальных слоев. Люди собирались на большие чаепития и играли в угадайку, в которой участники, выпив из проходящих чашек чая, угадывали названия чая и его происхождение. Коллекционирование и демонстрация ценных чайных принадлежностей также было популярно среди состоятельных людей.

Примерно в то же время была разработана более изысканная версия чаепитий, основанная на простоте, вдохновленной дзэн, и с большим упором на этикет и духовность.На этих собраниях присутствовало всего несколько человек в маленькой комнате, где хозяин подавал гостям чай, что обеспечивало большую интимность. Именно от этих посиделок берет свое начало чайная церемония.

Shaoxing Sanpin Textiles Co., Ltd. Поставщик из Китая. Посмотреть компанию.

Поставщик Из Китая

15-18 декабря