Автостоп
1 класс: ПДД.Для чего нужно их соблюдать.Город, в котором мы живём.Виды транспорта, служба ГИБДД, ПДД.Наиболее безопасный путь в школу и домой
Мой путь в школу и обратно. Безопасные подходы к школе. Выявление опасных участков.Правила поведения на улице (по тротуару, пешеходной дорожке, обочине) Движение пешеходов: их права и обязанности.Дорожные знаки. Их назначение. Знаки для пешеходов. Мы — пассажиры Личный и общественный транспорт. Виды транспортных средств. Грузовой, легковой, автомобили со спец.сигналами Конкурс на лучший рисунок.Игры детей и дорожная безопасность. Где можно, а где нельзя играть.Экскурсия по городу «Наблюдение за движением транспорта и пешеходов».
2 класс: История возникновения ПДД и светофора: как было раньше и как сейчас.Наиболее безопасный путь в школу и домой. Составление маршрута движения «дом-школа-дом».Элементы улиц и дорог.Перекрёстки и их виды. Разметка проезжей части.Движение пешеходов по улице и дороге. Анализ типичных ошибок в поведении детей на улицах и дорогах города. Правила перехода улиц и дорог. Виды пешеходных переходов.Скрытые опасности на дороге. Меры предосторожности.Игры детей и дорожная безопасность. Где можно, а где нельзя кататься на велосипедах, роликах.Конкурс рисунков. Экскурсия по городу.
3 класс: Улица,транспорт, пешеходы. Закон уважения ПДД. Причины ДТП.Светофор – наш верный друг. Назначение светофора и его сигналы. Отличие светофоров для водителей и для пешеходов. Безопасный переход проезжей части по зеленому сигналу.Знакомство с транспортом города. Понятие «маршрутные транспортные средства» Спецсигналы, проблесковый маячок.Мы — пассажиры. Правила поведения в общественном транспорте.Правила поведения пассажиров на остановке и в транспорте.Как обходить стоящий трамвай, автобус, автомобиль.Предупредительные сигналы водителей. Понятие «осветительные приборы автомобилей» и их значение. Звуковые сигналы. Сигналы, подаваемые руками.Тормозной путь транспорта.Остановочный путь.Экскурсия по городу.
4 класс: ПДД очень важны и нужны. История возникновения ПДД и светофора.Улица,транспорт,пешеходы.Скрытые опасности на дороге.Повторение правил поведения на остановках общественного транспорта. Правила перехода проезжей части после выхода из транспорта.Дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие.Дорожные знаки: предписывающие, знаки приоритета.Дорожные знаки: знаки особых предписаний, информационные.Дорожные знаки: знаки сервиса, знаки дополнительной информации.Экскурсия по городу.Обобщающее занятие.
5 класс: Повторяем азбуку пешехода.Наш путь в школу и новые маршруты.Организация дорожного движения. Сигналы светофора. П. 6.1-6.9. Правил дорожного движения. Реверсивный светофор. Светофоры с дополнительной секцией.Сигналы регулировщика.Инспектор ГИБДД-наш помощник.Дорожные знаки. Дорожная разметка.ДТП.Практическое занятие на специально размеченной площадке.Экскурсия по городу.
6 класс: Безопасное поведение на улицах и дорогах в опасных ситуациях.Организация дорожного движения.Движение пешеходов,обязанности пешеходов.Велосипедист – водитель транспортного средства.ПДД велосипедистов.ДТП:причины и последствия.Участие обучающихся в пропаганде ПДД.Экскурсия по городу.Итоговая викторина по пройденному материалу.
7 класс: Дети и проблемы дорожной безопасности.Прогнозирование опасных дорожных ситуаций на дороге.Виды транспортных средств.Труд водителя.Движение транспортных средств.
Остановочный путь транспортных средств.Назначение номерных, опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах.Этика и культура транспортного поведения.
Фронтальная проверка знаний обучающихся.
8 класс: Законы дорожного движения (история и современность).Светофор. Знаки регулировщика.Дорожные знаки.Правила езды на велосипеде, мопеде, мотоцикле.Поведение обучающихся в вблизи ж/д путей.ДТП(причины,последствия).Профилактика ДТП.Культура транспортного поведения и ответственность за нарушение ПДД.Участие обучающихся в пропаганде правил безопасности поведения. Практика.
9 класс: Культура поведения пешеходов, пассажира водителя.Прогнозирование опасных дорожных ситуаций на дороге.Ответственность за нарушение ПДД.Движение пешеходов индивидуально, группами и в колоннах.Движение пешеходов на загородных дорогах.Движение на ж/д переездах.Поведение обучающихся при ДТП. Практическое занятие.Правила оказания первой медицинской помощи.Оказание первой медицинской помощи. Практическое занятие.
10 класс: История автотранспорта и безопасности движения.ПДД. Общие положения.Обязанности участников движения: пешеходов и пассажиров.Дорожная разметка. Места перехода проезжей части. Практическое занятие.Дорожные знаки и их группы.Светофорное регулирование движение транспорта и пешеходов.Сигналы регулировщика. Практическое занятие.Права и обязанности, ответственность граждан за невыполнение ПДД.Итоговое занятие.
Пешеход. Безопасность пешехода. Урок ОБЖ в 5 классе.
Преподаватель ОБЖ МБОУ «Гимназия №10» в
городе Луховицы Московской области
ПЕШЕХОД. БЕЗОПАСНОСТЬ ПЕШЕХОДА
Класс: 5 класс.
Тема: Пешеход. Безопасность пешехода.
Тип урока: комбинированный урок.
Вид урока: урок с дидактической игрой.
Цель урока: создать условия для формирования у обучающихся навыков безопасного поведения при движении по дорогам.
Задачи урока:
• познакомить с понятием «пешеход»;
• изучить обязанности пешеходов;
• познакомить с общими мерами безопасности, которые необходимо соблюдать пешеходу при движении по дорогам.
Планируемые результаты:
• предметные:
— уметь определять участников дорожного движения;
— знать общие обязанности и правила безопасного поведения пешехода;
— составлять алгоритм действий пешехода в опасных ситуациях, которые могут возникнуть при движении по дороге;
• метапредметные:
— регулятивные – уметь самостоятельно определять цель урока, ставить и формулировать задачи, оценивать успешность усвоения;
— познавательные – уметь искать и отбирать необходимую информацию в учебной литературе, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, делать выводы;
— коммуникативные – уметь организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность, работать индивидуально и в группе, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
• личностные:
— уметь определять мотивы учебной деятельности;
— усваивать правила личной безопасности пешехода.
Ход урока:
I. Организационный момент:
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
— Добрый день, ребята! Присаживайтесь, пожалуйста!
— У каждого из вас на столе лежит рейтинговый лист. На всех этапах урока вы будете фиксировать заработанные баллы за правильные ответы. Это поможет вам в конце занятия оценить свой результат работы на уроке.
II. Проверка домашнего задания:
— На предыдущем занятии вы познакомились с понятием «дорога» и формами регулирования дорожного движения. Проверить домашнее задание нам сегодня помогут интересные задания из обучающего пособия «Путешествие на зелёный свет». (У каждого обучающегося на столе лежит подборка пронумерованных заданий, составленных педагогом из пособия «Путешествие на зелёный свет» и рабочей тетради для проверки знаний безопасного поведения на дороге.)
• Фронтальный опрос.
(За каждый правильный ответ обучающийся выставляет 1 балл в строку «домашнее задание» рейтингового листа.)
—
Рисунок 1
Ребята, возьмите из набора предложенных заданий рисунок с номером 1. Рассмотрите его внимательно.1. Назовите элементы дороги, изображенные на рисунке?
(Проезжая часть, тротуар.)
2. Как понятие «тротуар» определяется Правилами дорожного движения?
(Тротуар – элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов и примыкающий к проезжей части или отделённый от неё газоном.)
3. Какой элемент дороги носит название «проезжая часть»?
(Проезжая часть – это элемент дороги, предназначенный для движения безрельсовых транспортных средств.)
4. Кто из водителей, изображённых на рисунке 1, нарушает правила дорожного движения?
(Велосипедист и водитель легкового автомобиля.)
5. С помощью чего осуществляется управление потоком движения транспорта и пешеходов?
(Для регулирования дорожного движения используются дорожная разметка, дорожные знаки и светофоры.)
6. Приведите примеры линий дорожной разметки. Какой пешеходный переход изображён на рисунке под номером 1?
(Линия, прерывистая или сплошная, разделяющая встречные потоки автомашин. Линии пешеходного перехода. На рисунке изображён наземный, нерегулируемый пешеходный переход.)
• Индивидуальная работа.
(Отдельные обучающиеся выполняют индивидуальные задания. Проверка с комментариями отвечающих осуществляется после работы в группах. Правильный ответ оценивается 2 баллами.)
1 . Ситуационная задача.
Два друга отправились в путешествие. Известно, что Сергей путешествует по Англии, а Алексей – по России. Посмотрите на рисунок 2 и определите, где Сергей, а где Алексей. Ответ объяснить.
(В России принято правостороннее движение, поэтому Алексей справа. В Англии левостороннее движение, значит Сергей на рисунке слева.)
2
Рисунок 2
. Задание на определение соответствия.П одберите дорожные
знаки к каждой картинке. Назовите дорожный знак и его группу. (Обучающемуся предлагается подобрать к картинкам, размещённым на классной доске (рисунок 3), соответствующие дорожные знаки.)
• Работа в группах.
— Ребята, какую роль в организации дорожного движения играют дорожные знаки?
(
Рисунок 2
Дорожные знаки регулируют дорожное движение, предают его участникам необходимую информацию о различных дорожных ситуациях.)Рисунок 3
Задание 1.
В озьмите из набора заданий рисунок с номером 4. Перед вами головоломка из дорожных знаков. Найдите в ней сочетание дорожных знаков, как у меня на картинке. (По одному баллу в рейтинговый лист выставляют все участники группы, первой ответившей на вопрос.)
Рисунок 4
Задание 2.
Возьмите из набора заданий рисунок с номером 5. Каждой группе нужно провести дорожное расследование. Внимательно прослушайте текст и, посовещавшись, ответьте на вопрос. (По одному баллу в рейтинговый лист выставляют все участники группы, первой ответившей на вопрос.)
— Мы поставили памятник первому светофору. Этой ночью кто-то его увёз на машине, – рассказал инспектору Жезлову взволнованный мэр города. – Следы этой машины ещё видны на снегу.
Действительно, на твёрдом насте явно прослеживались две колеи от проехавшей машины.
—
Рисунок 5
Высокий был этот памятник? – поинтересовался Жезлов.— Нет-нет. Памятник легко мог поместиться в кузов «газели». Случайный прохожий успел заметить номер отъезжающей машины – 123, – продолжал мэр. – Саму машину в темноте он не рассмотрел. Разглядел только, что крытая. Машин с таким номером у нас в городе всего три. Вот они.
— Ясно, самый высокий автомобиль метра четыре, не меньше. Я знаю, на какой машине увезли памятник, – уверенно сказал инспектор.
На какую машину показал инспектор Жезлов?.. (Ответы обучающихся.)
— Молодцы, ребята, вы хорошо поработали над домашним заданием!
III. Мотивация и целеполагание.
— За окошком зима, а впереди любимые всеми новогодние каникулы. Но даже на каникулах важно помнить о правилах безопасного поведения на дороге. Поэтому сегодня мы продолжим знакомиться с Правилами дорожного движения.
— У каждой группы на столе по одному ребусу, разгадав которые и объединив вместе, вы получите название темы сегодняшнего урока. (Обучающиеся разгадывают ребус и озвучивают тему урока.)
1 слово.
2 слово.
1 = Н
3 слово.
1 = Х
— Откройте, пожалуйста, рабочие тетради и запишите тему урока: «Пешеход. Безопасность пешехода». (Обучающиеся записывают тему урока.)
— Ребята, возьмите из набора заданий рисунок, на котором изображены участники дорожного движения. Отметьте, пожалуйста, красным кружочком водителей, жёлтым – пассажиров, зелёным – пешеходов.
— Какого цвета кружок вы поставили около человека, передвигающегося в инвалидной коляске?.. (Ответы обучающихся.)
— Так как у вас возникли разногласия, пусть это будет одним из вопросов, на который сегодня нужно найти ответ.
— Скажите, а меняются ли правила дорожного движения для пешеходов с приходом зимы?.. (Ответы обучающихся.)
—
Рисунок 6
Согласитесь, чтобы точно ответить на этот вопрос, нужно изучить общие обязанности пешеходов, определённые Правилами дорожного движения… (Ответы обучающихся.)—А теперь давайте вместе, объединив поставленные перед собой вопросы, сформулируем цель урока: «что хотим узнать?». (Обучающиеся с помощью педагога выстаивают цель урока.)
— Цель урока: познакомиться с понятием «пешеход» и изучить правила безопасного поведения пешеходов на дороге. (За активную работу в определении темы урока и постановке цели педагог добавляет баллы в рейтинговые листы отдельных обучающихся в графу «тема и цель урока».)
IV. Изучение нового материала.
— Главный закон для всех участников дорожного движения – это «Правила дорожного движения». Давайте познакомимся с выдержкой раздела «Общие положения» Правил дорожного движения, которая раскрывает понятие «пешеход». (Один из обучающихся зачитывает текст из Правил дорожного движения.)
«Пешеход – лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу. К пешеходам приравниваются лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие велосипед, мопед, мотоцикл, везущие санки, тележку, детскую или инвалидную коляску». |
— Ребята, к какому же выводу вы пришли? Кто на рисунке под номером 6 относится к пешеходам?.. (Ответы обучающихся.)
— Значит, пешеходами являются все люди, идущие по дороге пешком, и даже если они везут рядом с собой велосипед, мопед или мотоцикл, они тоже пешеходы.
— Внимание! Перед вами разноцветное поле.
КРАСНОЕ | 1 | 2 | 3 |
ЖЁЛТОЕ | 1 | 2 | 3 |
ЗЕЛЁНОЕ | 1 | 2 | 3 |
• Дидактическая игра.
Красное поле «1».
Какое правило для обеспечения безопасности должен выполнять пешеход, переходя дорогу?
а) Переходить под прямым углом к тротуару и не останавливаться без необходимости.
б) Как можно быстрее перебежать дорогу.
в) На пешеходных переходах переходить проезжую часть безопасно.
Комментарий: Выйдя на проезжую часть, пешеходы не должны задерживаться или останавливаться, если это не связано с обеспечением безопасности движения. На нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить на проезжую часть дороги только после того, как они оценят расстояние до ближайших транспортных средств и убедятся, что переход будет безопасен. |
Жёлтое поле «1».
При движении по тротуару пешеходы должны:
а) придерживаться правой стороны;
б) придерживаться левой стороны;
в) идти посередине.
Комментарий: При движении по тротуару всегда придерживайтесь правой стороны, чтобы не мешать встречному движению пешеходов и не создавать помехи для движения. |
Зелёное поле «1».
На какой из картинок пешеход подвергается наименьшей опасности при переходе дороги?
а ) 1;
б) 2;
в) 3.
Рисунок 7
Комментарий: Дорога должна хорошо просматриваться в обе стороны. Во время снегопада и дождя дорога требует особой осторожности и внимательности не только от водителей, но и от пешеходов. |
Красное поле «2».
В каком случае пешеходу разрешается переходить дорогу в произвольном месте?
а) Всегда, если это безопасно.
б) Если в зоне видимости нет перекрёстка или пешеходного перехода, и дорога хорошо просматривается в обе стороны.
в) В произвольном месте переходить дорогу нельзя.
Комментарий: При отсутствии пешеходного перехода или перекрёстка пешеходу разрешается переходить дорогу под прямым углом к краю проезжей части на участке без разделительной полосы и ограждений. При этом дорога должна хорошо просматриваться в обе стороны. При пересечении проезжей части вне пешеходного перехода пешеходы должны быть особенно внимательны. Пешеход не должен выходить на проезжую часть из-за какого-нибудь препятствия (стоящий у тротуара автомобиль и др.), мешающего обзору проезжей части, пока он не убедится в отсутствии приближающихся транспортных средств. |
Жёлтое поле «2».
По загородной дороге пешеходы должны идти:
а) по ходу движения транспортных средств по краю проезжей части или обочине;
б) по разделительной полосе навстречу движению транспортных средств;
в) по краю проезжей части или обочине навстречу движению транспортных средств.
Комментарий: По загородной дороге пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств. Пешеходы, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, а также ведущие рядом с собой велосипед, мопед или мотоцикл, должны следовать по ходу движения транспортных средств. |
Зелёное поле «2».
При приближении автомобиля с включенным синим проблесковым маячком и специальным звуковым сигналом пешеходы обязаны:
а) перейти проезжую часть быстрым шагом;
б) перебежать проезжую часть, используя спортивные навыки, полученные на уроках физкультуры или в спортивных секциях;
в) воздержаться от перехода проезжей части.
Комментарий: При приближении автомобиля с включенным синим проблесковым маячком и специальным звуковым сигналом пешеходы обязаны воздержаться от перехода проезжей части, а находящиеся на проезжей части – незамедлительно освободить её (отступить назад или быстро перейти на нужную сторону), уступив дорогу такому автомобилю. |
Красное поле «3».
Как должен поступить пешеход, если он не успел дойти до середины проезжей части, и загорелся красный сигнал пешеходного светофора?
а) Продолжить переход.
б) Вернуться обратно на тротуар.
в) Дойти до середины проезжей части и ожидать там зелёного сигнала пешеходного светофора.
Комментарий: Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны оставаться на осевой линии, разделяющей транспортные потоки противоположных направлений. Продолжать переход будет можно, лишь убедившись в безопасности дальнейшего движения и если сигнал светофора (регулировщика) переход разрешает. |
Жёлтое поле «3».
Разрешается ли пешеходам переходить проезжую часть на зелёный сигнал пешеходного светофора, если на перекрёстке управляет движением регулировщик?
а) Запрещается.
б) Пешеходам разрешается.
Комментарий: Когда на дороге стоит регулировщик, пешеходы должны руководствоваться только его сигналами; движение пешеходов может регулироваться также пешеходным светофором; при отсутствии регулировщика и пешеходного светофора необходимо руководствоваться сигналами транспортного светофора. |
Зелёное поле «3».
Могут ли пешеходы двигаться по велосипедной дорожке?
а) Могут.
б) Могут при отсутствии тротуаров, пешеходных дорожек или обочин.
в) Не могу.
Комментарий: Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии – по обочине. (При отсутствии тротуаров, пешеходных дорожек или обочин, а также в случае невозможности двигаться по ним пешеходы могут двигаться по велосипедной дорожке или идти друг за другом по краю проезжей части.) |
—
Рисунок 8
Молодцы, игровое поле «закрыто»! Вы хорошо справились с заданием! И теперь, изучив общие обязанности пешеходов, мы можем сделать вывод… (Ответы обучающихся.)—Правила дорожного движения одинаковы для пешехода в любое время года, но с точки зрения дорожной безопасности зима – сложная и опасная пора для всех участников дорожного движения.
V. Первичное закрепление.
— Надеюсь, сегодняшний урок помог подготовиться к предстоящим каникулам и осталось только сдать экзамен, который подготовили для вас составители обучающего пособия «Путешествие на зелёный свет».
• Самостоятельная работа.
(Обучающиеся выполняют индивидуальную работу по экзаменационным билетам. Результаты самостоятельной работы озвучиваются педагогом на следующем уроке. Ответы: 1-3; 2-3; 3-1; 4-1; 5-3; 6-1; 7-3; 8-1; 9-2; 10-3; 11-1; 12-3; 13-2; 14-2; 15-3; 16-1; 17-2; 18-2; 19-1; 20-3.)
VI. Рефлексия.
— Ребята, какую цель мы поставили перед собой в начале урока? (Ответы обучающихся.)
— Как вы считаете, мы достигли этой цели?
— Подсчитайте, пожалуйста, в рейтинговом листе баллы, заработанные на уроке. (Педагог фиксирует для себя результаты для подведения итога.)
— Рейтинг сегодняшнего урока сложился от … баллов до… баллов. Свои результаты можно улучшить на следующем уроке, а для этого давайте запишем домашнее задание.
VII. Домашнее задание.
изучить §2.2, стр. 35-39, пересказать, ответить на вопросы;
творческое задание: сделать новогоднюю открытку по шаблону из пособия «Путешествие на зелёный свет.
VIII. Оценивание работы на уроке.
• Выставление оценок за урок.
— Спасибо за урок!
Источники информации:
http://www.trepsy.net/world/?stat=4440 – Подборка стихотворений для оргмоментов.
Рисунок 3, 4, 5, 7, 8 – Пособие по правилам дорожной безопасности «Путешествие на зелёный свет». Декабрь 2015 год.
Рисунок 6 – Пособие по правилам дорожной безопасности «Путешествие на зелёный свет». Март 2016 год.
Рисунок 1, 2 – Рабочая тетрадь для проверки знаний безопасного поведения на дороге. Школа юного пешехода. №3 март.
1 слово, 2 слово, 3 слово – http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&enter=1 – генератор ребусов
https://infourok.ru/test-po-pdd-dlya-uchaschihsya-srednih-klassov-pravila-dlya-peshehodov-1144043.html – Тест по ПДД для школьников среднего звена.
Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе / А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014.
Классный час по ПДД «По дороге в школу» 5 класс
Классный час по правилам дорожного движения
на тему
«По дороге в школу»
Подготовила и провела: классный руководитель 5 кл. Дядченко Е. А.
Задачи:
1) формировать представления школьников о безопасности дорожного движения;
2)повторить правила движения пешеходов по улице и дороге;
3) развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы;
4) воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.
Оборудование: карточки с правилами, «светофор», рисунки детей, карта микрорайона, кроссворд.
Ход классного часа
I. Оргмомент
Долгожданный дан звонок –
Это начался урок.
А урок расскажет всем
Как без бед и без проблем,
Рано утром, не спеша,
Прийти в школу спешат.
II. Сообщение темы и целей
— Почти каждое утро вы выходите из дома и идёте в школу. Сегодня на уроке мы с вами повторим правила движения школьников по улице и дороге, выясним, какой путь от дома до школы наиболее безопасный.
Работа по теме
1. Повторение правил дорожного движения
— Все люди, как только выходят на улицу, становятся пешеходами. Настоящий пешеход ведёт себя на улице уверенно, и шофёры относятся к нему с уважением. Машины ездят по строгим правилам. Для пешеходов тоже есть правила. Если их не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом.
1-й ученик.
Движенья полон город!
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Шагая осторожно
За улицей следи.
И только там, где можно,
Её переходи!
2-й ученик.
Делаем ребятам предостережение:
Выучите срочно правила движения,
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойны были за рулём водители.
3-й ученик.
Правил дорожных на свете немало.
Все бы их выучить нам не мешало.
Но основные из правил движенья
Знать как таблицу должны умноженья.
— Сегодня каждый школьник должен знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет строгие правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. Давайте повторим эти правила.
— Правило 1: пешеходы должны ходить только по …тротуару. И идти по нему нужно, придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми.
— Правило 2: если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут …навстречу транспорту.
— Правило 3: при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала …налево, а потом направо.
— Правило 4: где попало и как попало дорогу переходить нельзя! А где можно переходить улицу?… по пешеходным переходам.
— Правило 5: правильно переходить дорогу на перекрёстке помогает «трёхглазый командир улицы» …светофор.
4-й ученик.
Пешеход, пешеход!
Помни ты про ПЕРЕХОД!
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только ПЕРЕХОД
От машин тебя спасёт!
5-й ученик.
Красный, жёлтый и зелёный,
Он на всех глядит в упор.
Перекрёсток оживлённый,
Неспокоен светофор.
Старики идут и дети –
Не бегут и не спешат.
Светофор для всех на свете
Настоящий друг и брат.
6-й ученик.
По сигналу светофора
Через улицу идём.
И кивают нам шофёры:
«Проходите, подождём».
7-й ученик.
На красный свет – дороги нет,
На жёлтый – подожди
Когда горит зелёный свет,
Счастливого пути!
IV. Физкультминутка
— Мы повторили основные правила дорожного движения, а теперь отдохнём. Я буду вам показывать разные сигналы светофора, а вы должны выполнять следующее:
красный – стоять на месте
жёлтый – хлопать в ладоши
зелёный – шагать на месте.
2. Безопасный путь от дома до школы.
— Расскажите об особенностях месторасположения нашей школы.
— Дома вы выполняли рисунки «Мой безопасный путь до школы», расскажите нам о самом безопасном маршруте.
(рассказы детей о безопасном пути до школы)
— А сейчас выполните следующее задание – проведите по карте микрорайона наиболее безопасные пути до нашей школы.
Физкультминутка.
Ты налево повернись –
Что нет автомобиля — убедись.
А теперь направо поворот –
Будь внимательней пешеход!
Переходим дорогу скоро,
Соблюдая знаки или сигнал светофора.
V. Закрепление изученного
Разгадаем кроссворд и вспомним основные понятия дорожной азбуки:
1) Полосатая лошадка,
Её зеброю зовут.
Но не та, что в зоопарке –
По ней люди все идут. (ПЕРЕХОД)
2) По дорожке во дворе
Мчится Коля на коне.
Не машина, не мопед,
А простой. ( ВЕЛОСИПЕД)
3) Из края города в другой
Ходит домик под дугой.(ТРАМВАЙ)
4) Неживая, а идёт.
Неподвижна, а ведёт.(ДОРОГА)
5) В дороге всем ребятам
Мы светим с давних пор,
Мы три родные брата
Наш домик —(СВЕТОФОР)
6) Дом по улице идёт,
На работу нас везёт.
Не на курьих ножках,
А в резиновых сапожках.(АВТОБУС)
7) Чтоб дорогу перешёл ты
на зелёный свет,
Слушай наш совет:
— Жди! И увидишь перед ним ты
……………свет. (ЖЁЛТЫЙ)
8) По обочине дороги
Как солдатики, стоят.
Все мы с вами выполняем
Всё, что они нам велят. (ЗНАКИ)
9) Мчат по улицам машины,
Там хозяйничают шины.
Мы спустились в переход,
Там хозяин… (ПЕШЕХОД)
10) Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный.
Горит день и ночь
Зелёный, жёлтый, … (КРАСНЫЙ)
11)Ожидаешь ты посадки
На отведённой площадке,
Не нужна тебе сноровка,
Это место … (ОСТАНОВКА)
12)Не летает, не жужжит —
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
Это дал завод ему:
И огни глядеть во тьму,
И колёса, и мотор,
Мчаться чтоб во весь опор. (АВТОМОБИЛЬ
VI. Подведение итогов
— Какое ключевое слово разгадали? ОСТОРОЖНОСТЬ
— Как это слово связано с темой урока?
Викторина по ПДД для 5 класса «красный, жёлтый, Зелёный», ФГОС
Викторина по ПДД «красный, жёлтый, Зелёный»
Цель: пропаганда Правил дорожного движения среди детей, применение на практике знаний правил, знаков, регулирования движения через творческое осмысление их содержания
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, сигнальные карточки, дорожные знаки, бланки для ответов команд, презентация для КВН с дорожными ситуациями, дорожными знаками, ребусами, тесты.
Ход конкурса
1. КОНКУРС-ПРИВЕТСТВИЕ
2. КОНКУРС- РАЗМИНКА
3. КОНКУРС КАПИТАНОВ
4. КОНКУРС ЗНАТОКОВ ПДД
Ведущие:
Как артерии, дороги
Покрывают шар земной.
И у них свои законы,
Помни главный, основной:
Если хочешь жить ты долго
Без проблем и без обид,
Изучай скорей дорожный
«ПДДшный» алфавит!
«А»- асфальт проезжей части
для машин, не для игры!
«Б»-путь будет безопасен,
светофор коль чтите вы!
«В» — уменьши вероятность
нарушений ПДД!
«Г» -геройствовать не надо
на дорожном полотне!
«Е» — езда велосипеда
Лишь с четырнадцати лет!
«Ж» — запомни, с желтым светом
Все стоят, и ходу нет!
«З» — зеленый загорелся,
Впереди проход открыт.
«И»- законов исключенья
Никогда не может быть!
«К» — опаснейшая буква.
Это значит красный свет!
«Л» -коль летите безрассудно,
То наделаете бед!
«М» -места для перехода
Четко нам отведены!
«Н» — несчастье для народа
Пьяный автомобилист!
«О» — опасные участки
все укажут знаки всем!
«П» — правила дороги знайте,
Чтобы жить нам без проблем!
Итак, этим стихотворением открываем нашу викторину «Красный, Желтый, зеленый», девизом которого станет выражение «Правила дорожные знать каждому положено».
Разрешите представить жюри конкурса: —————————-
«… Мы начинаем КВН…» музыкальная заставка
КОНКУРС — РАЗМИНКА
Ведущий 1:
Вопросы будут задаваться поочередно, в случае неправильного ответа, возможность ответить переходит к следующей команде. Каждый правильный ответ оценивается одним баллом.
«Быстрее, быстрее, быстрее…»
1. ПЕШЕХОД
Какой стороны должен придерживаться пешеход при движении по тротуару? (Правой)
Что сказано в Правилах о переходе дороги, если приближается автомобиль со специальным сигналом? (Воздержаться от перехода)
Место для ожидания транспорта. (Остановка)
Назовите часть дороги, по которой идут пешеходы. (Тротуар)
Человек, идущий по тротуару. (Пешеход)
Что должно быть в руках у сопровождающих группу детей? (Флажок)
2. СВЕТОФОР
Какие сигналы имеют пешеходные светофоры? (Красный, зеленый)
Где появился первый светофор? (В Англии)
Сколько сигналов имел первый электрический светофор? (Два)
Сигнал светофора, на который движение запрещено. (Красный)
Что в переводе с греческого означает слово «светофор»? (Носитель света)
-Сигнальное устройство на железной дороге. (Семафор)
3. ВЕЛОСИПЕД
Механизм, который поможет, если у велосипеда спустилось колесо. (Насос)
Велосипед для двух ездоков. (Тандем)
«Горючее» для велосипеда. (Мускульная сила ног)
Достигнув какого возраста, разрешается выезжать на проезжую часть на велосипеде? (14 лет)
Что означает в переводе с латинского слово «велосипед»? («Быстрые ноги»)
Название первого велосипеда, который не имел ни руля, ни педалей. («Бегунок»)
4. ЛОВУШКА
Невысокое растение, закрывающее обзор дороги. (Куст)
Как будешь переходить дорогу, если опаздываешь? (Шагом)
Можно ли оглядываться на оклик товарища при переходе через проезжую часть? (Нельзя)
Огороженная территория возле дома, где разрешается играть. (Двор)
Деталь одежды, которая спасает от дождя, но мешает видеть дорогу. (Капюшон)
Время суток, когда участники движения очень плохо видят друг друга. (Ночь)
5. ЗНАКИ
Знак — обозначение дороги, по которой нельзя ходить пешеходам. («Автомагистраль»)
Внутри круга велосипед, но проезд запрещен. («Движение на велосипедах запрещено»)
Знак, разрешающий переходить дорогу. («Пешеходный переход»)
Знак, который поможет в пути, если проголодались. («Пункт питания»)
Дорожный знак для лежебок. («Кемпинг», «Место отдыха»)
Дорожный знак, который ставят у школ, детских садов и других детских учреждений. («Дети»)
6. ЭТО Я!
Пилот по-другому. (Летчик)
Человек, который пишет пьесы. (Драматург)
Человек с нарушением восприятия цветов. (Дальтоник)
Результат воздействия на зрение яркого света. (Ослепление)
Автоконструктор, именем которого назван двигатель. (Дизель)
Человек, едущий в автомобиле, но не управляющий им. (Пассажир)
Водитель по-другому. (Шофер)
Точное определение места проживания. (Адрес)
7. ШУТКА
Иномарка — гроза «новых русских». («Запорожец»)
Заводское название «Антилопы-Гну». («Дитрих»)
Предмет утвари, служивший самолетом старику Хоттабычу. (Ковер)
Фантастический воздушный транспорт инопланетян. («Тарелка»)
Воздушный транспорт барона Мюнхаузена. (Ядро)
Место, где медведи ездят на велосипеде. (Цирк)
«Гараж» для коровы. (Хлев)
8. АВТОМОБИЛЬ
Деталь автомобиля, связанная с земляным укреплением, морской стихией. (Вал)
Место водителя. (Кабина)
Автомобильное топливо. (Бензин)
Российский автомобиль-малолитражка. («Ока»)
Материал для покрышек. (Резина)
Какой деталью автомобиля можно обогреть руки? (Муфта)
9. СПЕЦ
Кто выполнял полицейские функции в Москве в XVII веке? (Стрелецкий приказ)
Устройство, служащее для определения скорости, применяемое сотрудниками Госавтоинспекции. (Радар)
Человек, контролирующий движение. (Регулировщик)
Наряд для наблюдения за порядком на улице. (Патруль)
Специальный звуковой сигнал. (Сирена)
«Дирижерская палочка» регулировщика. (Жезл)
10. ДОРОГА
Чем мостили первые улицы? (Камнем)
В какой стране находится самая древняя дорога? (Италия)
Строение или иной знак на местности, по которому можно определить свое местоположение. (Ориентир)
Линии, надписи и другие обозначения на проезжей части. (Разметка)
Улица, идущая вдоль берега. (Набережная)
Территория, образованная пересечением двух или нескольких дорог в разных уровнях. (Эстакада)
11. КТО НА ЧЕМ?
Доска для катания на гребне океанской волны. (Серфинг)
Общий предок, от которого ведут начало все ездовые собаки, выведенные человеком. (Волк)
Пассажирский транспорт с реактивным двигателем. (Самолет)
Плавучая площадка для перевозки людей и грузов. (Плот)
«Двигатель» самой первой лодки. (Весло)
Средство передвижения для младенцев. (Коляска)
КОНКУРС КАПИТАНОВ
«…Капитаны, капитаны…» музыкальная заставка
На сцене капитаны команд отвечают на вопросы
поочередно, называя по одному, перечислите виды дорожных знаков
Предупреждающие знаки информируют водителей о приближении к опасному участку дороги, движение по которому требует принятия мер, соответствующих обстановке
Информационно-указательные знаки вводят или отменяют определенные режимы движения, а также информируют о расположении населенных пунктов и других объектов.
Знаки сервиса информируют о расположении соответствующих объектов
Знаки дополнительной информации (таблички) уточняют или ограничивают действие знаков, с которыми они применены
Средства регулирования
1.Транспортные светофоры
Для регулирования движения трамваев и других маршрутных транспортных средств.
Для регулирования движения через железнодорожные переезды.
Для обозначения нерегулируемых перекрестков и пешеходных переходов.
Для регулирования движения на территориях предприятий и организаций и в местах сужения проезжей части.
2. Пешеходные светофоры.
3. Светофоры для велосипедистов.
4. Жезл регулировщика.
5. Диск с красным световозвращателем
перед вами 8 дорожных знаков. Необходимо назвать его и определить к какому виду знаков он относится.
надземный переход
пешеходный переход. Информирует водителя о приближении к пеш.пер.
движение запрещено
дети. Участок вблизи детское учреждение
подземный переход
пешеходная зона
предупреждает водителей, что здесь находится школа или другое детское учреждение
пешеходный переход при отсутствии на переходе разметки
ответьте на вопросы
1. Как называется пешеходный переход?
А) лошадь
Б) зебра
В) корова
2. С какой стороны можно обгонять автомобиль?
А) слева
Б) справа
В) с любой
3. Как называют водителя, управляющего такси?
А) таксоман
Б) таксофон
В) таксист
4. Каких колес не бывает?
А) лысых
Б) шипованных
В) волосатых
5. Как называют линии, нанесенные на дороге?
А) развилка
Б) разложка
В) разметка
6. С какого возраста можно садиться на переднее место автомобиля?
А) 10
Б) 12
В) 14
7. Как водители называю рулn
Социальный проект 5 класса — презентация онлайн
1. Социальный проект 5 «В»класса
• Цель проект :• Пропаганда безопасного образа жизни в сфере дорожного
движения.
• Задачи проекта :
• Изучить правила и знаки дорожного движения.
• Провести анкетирование среди учащихся 5в класса «Мое
поведение на дороге».
• Создать мини спектакль «Путешествие колобка!»
• Умение донести через спектакль до зрителя необходимость
изучения правил дорожного движения;
• Результат проекта :
• Создания мини спектакля «Путешествия колобка» для
пропаганды правил дорожного движения для младшего звена.
• Актуальность нашего проекта :
• Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются сотни дорожнотранспортных происшествий, гибнут в ДТП около 2000 детей, более
20000 получают травмы.
• Много дорожно – транспортных происшествий происходит с участием
пешеходов. Большая часть пострадавших несовершеннолетних
участников дорожного движения – учащиеся школ.
• Именно поэтому профилактика дорожно-транспортного травматизма
остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения,
при всеобщем участии и самыми эффективными способами.
• Чтобы не произошло беды, мы должны ежедневно получать знания
по правилам безопасного поведения на дороге.
• Нам, кажется, что эта тема будет актуальна всегда, в любое время
года.
• План реализации проекта:
Анкетирование
Конкурс рисунков « Вместе за безопасность дорожного движения»
Викторина « По ПДД»
Написание сценария на мини спектакль «Путешествия колобка»
Подпор музыки на спектакль
Изготовления реквизита
Распределения ролей
Репетиции спектакля «Путешествия колобка»
Защита проекта – показ мини спектакля «Путешествия колобка»
Материал по викторине: Проверь себя как ты знаешь правило дорожного
движения ?
Кроссворд №1 «Доскажи
словечко»
1. Пешеходный … ?
2. Велосипедная … ?
3. Дорожная … ?
4. Транспортное … ?
5. Дорожные … ?
6. … светофора?
7. Общественный … ?
• Загадки
Эту ленту не возьмешь
И в косичку не вплетешь.
На земле она лежит,
Транспорт вдоль по ней бежит. (Дорога)
Никогда я не сплю,
На дорогу смотрю.
Подскажу, когда стоять,
Когда движенье начинать. (Светофор)
Тут машина не пойдет.
Главный здесь – пешеход.
Что друг другу не мешать,
Нужно справа путь держать. (Тротуар)
Под ногами у Сережки
Полосатая дорожка.
Смело он по ней идет,
А за ним и весь народ. (Зебра)
На обочинах стоят,
Молча с нами говорят.
Всем готовы помогать.
Главное – их понимать. (Дорожные знаки)
Две дороги долго шли
И друг к дружке подошли.
Ссориться не стали,
Пересеклись и дальше побежали.
Что это за место,
Всем нам интересно. (Перекресток)
7. Конкурс рисунков «Вместе за безопасность дорожного движения»
9. Защита проекта показ мини спектакля «Путешествия колобка»
• Рефлексия
Работая над проектом мы научились
Проводить анкетирование
Изучили дорожные знаки по ПДД
Писать сценарий для спектакля
Делать реквизит
Работать в команде
16. Над проектом работали учащиеся 5 « В» класса МБОУ «СОШ № 107 г.Челябинска»
Классный руководитель Даянова Гульнара ГригорьевнаАдминистратор — Страница 3 — Лицей №7
Друзья! Мы рады сообщить о том, что был проведен Онлайн конкурс детских творческих рисунков по правилам дорожного движения «Безопасная дорога» В рамках конкурса было принято более 80 рисунков. В конкурсе принимали участие ученики 5-6 классов. Каждая работа была по-своему интересна, и экспертной комиссии было не легко выбирать победителей. Победителям конкурса… Читать далее
2 класс 5 класс 10 класс 11 класс *Дополнительную информацию смотреть в домашних заданиях Обратная связь Алгоритм действия ученика-родителя: 1. Выбрать параллель; 2. Выбрать класс; 3. Выбрать предмет; 4. Выполнить домашнее задание. Задания выполняются в тонких тетрадях для последующей проверки. Задания распределены по дням недели. в соответствии с расписанием уроков.… Читать далее
2 класс 5 класс 6 класс 7 класс 10 класс 11 класс *Дополнительную информацию смотреть в домашних заданиях Обратная связь Алгоритм действия ученика-родителя: 1. Выбрать параллель; 2. Выбрать класс; 3. Выбрать предмет; 4. Выполнить домашнее задание. Задания выполняются в тонких тетрадях для последующей проверки. Задания распределены по дням недели. в… Читать далее
7 класс *Дополнительную информацию смотреть в домашних заданиях Обратная связь Алгоритм действия ученика-родителя: 1. Выбрать параллель; 2. Выбрать класс; 3. Выбрать предмет; 4. Выполнить домашнее задание. Задания выполняются в тонких тетрадях для последующей проверки. Задания распределены по дням недели. в соответствии с расписанием уроков. Выполнять их можно по предмету в… Читать далее
1 сентября: 2, 3, 6, 9 классы 9:00 4, 7, 8, 10 классы 10:30 5 класс 12:00 1, 11 классы 12:00 Информация для родителей: Режим занятий МБОУ Лицей № 7 на 2020-2021 учебный год 1 урок 08.00 — 08.35 2 урок 08.45 — 09.20 3 урок 09.35 — 10.10 4 … Читать далее
По информации, предоставленной Минпросвещения РФ, общефедеральный «Выпускной-2020» пройдёт в онлайн-формате 27 июня для всех школьников и студентов страны. Ребят поздравит президент, министры, педагоги и директора. Кроме того, выпускников ждёт развлекательная программа и праздничный концерт. Утверждена программа общефедерального «Выпускного-2020» / https://sibhar.ru/ Праздник планируется провести на площадке официального сообщества Министерства просвещения РФ… Читать далее
Задания Расписание консультаций: Понедельник 11А 11Б 11В 11Г 11Д Физика Русский Математика Литература Русский Русский Физика Математика История Вторник 11А 11Б 11В 11Г 11Д Информатика Биология Общество Математика Общество Математика Химия Информатика Иностранный Математика Общество Иностранный Среда 11А 11Б 11В 11Г 11Д Русский Русский Математика Русский Русский Физика Русский Математика… Читать далее
Дорогие выпускники 9-х и 11-х классов, уважаемые родители и педагоги лицея! Приближается время традиционных праздников «Последний звонок», и, не смотря на сложные условия ограничительных мер, связанных с пандемией, запрещающих проведение массовых мероприятий, мы с вами не останемся без праздника. Общими усилиями педагогов, классных руководителей, организаторов воспитательной работы, технических специалистов и… Читать далее
Уважаемые родители и лицеисты! С 8 июня в Лицее начинается индивидуальный отбор обучающихся в профильные классы (группы) 10 классов: Профиль Предметы Технологический профиль Математика, физика, информатика Социально-правовой (полицейский) Русский язык, история, обществознание Филологический Русский язык, иностранный язык, литература Естественнонаучный Математика, химия, биология Экономический Математика, обществознание, география индивидуальный отбор обучающихся в профильные… Читать далее
Викторина по правилам дорожного движения (5-8 кл.) Красный Жёлтый Зелёный
Викторина по ПДД. 900igr.net
Викторина по ПДД 900igr.net a b c d e 1 х х х х х 2 х х х х х 3 х х х х х 4 х х х х х 5 х х х х х Имеет ли право водитель велосипеда проезжать под этот знак? 1. Имеет право. 2. Не имеет права. Какими буквами
ПодробнееВодитель Улица Покрышка Домкрат
Викторина по ПДД Водитель Улица Покрышка Домкрат Дорожный знак «Светофорное регулирование» Если видишь красный свет, стоп, ни с места: хода нет. Если жѐлтый свет заметишь — будь внимателен и жди. Только
ПодробнееПравила дорожного движения
Правила дорожного движения Пешеходная дорожка по обочине отделена специальным ограждением. Пешеходная дорожка по обочине отделена линией края проезжей части. Движение пешеходов по улицам и дорогам Для
ПодробнееСИГНАЛЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
СИГНАЛЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ СВЕТОФОРЫ 1.Светофор с круглыми сигналами 11 12 Светофор с круглыми сигналами регулирует движение транспортных средств, а при отсутствии пешеходного светофора также
ПодробнееТесты по ПДД. Вариант 1
Тесты по ПДД Тесты составлены для определения уровня знаний правилам дорожного движения, правил безопасного поведения на улицах города. Вариант 1 1. Как должен поступить пешеход в этой ситуации? 1. Пройти
Подробнеетехногенного характера
Тема.2 Опасные ситуации техногенного характера 2.1. Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения Автомобили в наше время — самый распространенный вид транспорта, при этом их количество
ПодробнееТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПДД
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр развития детей и молодежи» г. Смоленска Структурное подразделение «Детский городок по изучению правил дорожного движения в городе Смоленске»
ПодробнееКлассный час «Азбука дорожного движения»
Управление образования, спорта и туризма администрации Советского района г. Минска Государственное учреждение образования «Средняя школа 64 г. Минска» Классный час «Азбука дорожного движения» Подготовила
ПодробнееКарточка 1. Конкурс Знаете ли вы?
Карточка 1. Конкурс Знаете ли вы? Право ответа предоставляется той команде, чей капитан первым поднял эмблему. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла, за неполный ответ 1 балл. Если команда
Подробнее«Правила движения изучай с рождения»
ИНФОРМАЦИОННО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ГАЗЕТА Выпуск 37 Орган совета школы Издаётся с сентября 2008 года. Газета выходит в печатном и электронном варианте МЕСЯЧНИК сентября 2012-2013 учебного года «Правила движения
ПодробнееБЕЗОПАСНОСТЬ И ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ И ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ Предупреждающие знаки: Железнодорожный переезд без шлагбаума «Дорожные работы» «Прочие опасности» «Падение камней» Участок дороги, на котором имеются Участок дороги,
ПодробнееПояснительная записка.
Пояснительная записка. Рабочая программа курса «Я пешеход и пассажир» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на
ПодробнееОбязанности пешеходов
Обязанности пешеходов 1. Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии — по обочинам. Пешеходы, перевозящие или переносящие громоздкие предметы, а также лица, передвигающиеся
Подробнее2 Категории «A» и «B» БИЛЕТ 1
2 Категории «A» и «B» БИЛЕТ 1 Какие транспортные средства, по Правилам, относятся к маршрутным транспортным средствам? 1. Все автобусы. 2. Автобусы, троллейбусы и трамваи, предназначенные для перевозки
Подробнее4. Предписывающие знаки
4. Предписывающие знаки Предписывающие знаки устанавливают надлежащий порядок дорожного движения. знак 411 «Обязательное направление движения прямо» стрелкой. Действие знака 411, установленного непосредственно
Подробнее«Азбука безопасности».
«Азбука безопасности». Словарик: Пешеход человек, который находится на тротуаре и пешеходной части дороги. Водитель человек, который находится за рулём автомобиля. Пассажир человек, который садится в транспорт.
ПодробнееКоличество часов тема п/п
«Юные инспектора дорожного движения» программа социально-педагогической направленности УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Количество часов тема п/п Всего Теория Практика 1. Введение в образовательную программу 2
ПодробнееЮные инспектора движения
Юные инспектора движения Кол-во уроков Календарно-тематический план кружка «Юные инспектора дорожного движения» Дата Тема урока Основные понятия урока 1 Вводное занятие. Цели, задачи и содержание программы
Подробнее«Знатоки ПДД» Вариант 1
Вопрос 1. «Знатоки ПДД» Вариант 1 Что означает термин «обгон»? 1. Опережение одного или нескольких транспортных средств, связанное с выездом из занимаемой полосы. 2. Опережение одного или нескольких транспортных
Подробнее— Обязанности пешеходов
1. Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии — по обочинам. Пешеходы, перевозящие или переносящие громоздкие предметы, а также лица, передвигающиеся в инвалидных
ПодробнееПАМЯТКА ЮНОГО ПЕШЕХОДА
ПАМЯТКА ЮНОГО ПЕШЕХОДА Выйдя на улицу, юный пешеход должен вежливо передвигаться только по тротуару или обочине! Переходить проезжую часть дороги юный пешеход должен только на разрешающий (зелёный) сигнал
ПодробнееВопросы по Правилам Дорожного Движения
Вопросы по Правилам Дорожного Движения Дорожные знаки и дополнительные средства информации. 1. Если велосипедист нарушил Правила дорожного движения, инспектор ДПС имеет право: 1. Предупредить нарушителя.
ПодробнееЗапрещающие знаки Въезд запрещен.
Запрещающие знаки В данную группу входят непосредственно знаки, устанавливающие запреты, а также знаки, вводящие ограничения. Запреты и ограничения могут относиться ко всем ТС и только к некоторым из них.
ПодробнееОбязанности пешеходов
Разъяснения требований Правил дорожного движения Российской Федерации для различных категорий участников дорожного движения: пешеходов, пассажиров, велосипедистов. Обязанности пешеходов 1. Пешеходы должны
ПодробнееСРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Комитет по образованию Санкт-Петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 564 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 90 005, Санкт-Петербург, улица
ПодробнееОстановка и стоянка транспортных средств
Остановка и стоянка транспортных средств Водителям запрещается останавливать или парковать транспортные средства таким образом, чтобы это могло перекрыть движение других транспортных средств на въездах
Подробнее8. Таблички дополнительной информации
8. Таблички дополнительной информации 1. Таблички уточняют или ограничивают действие знаков, под которыми они установлены. Таблички 822 825 «Зона действия знака» и 834 «Направление движения с правом преимущественного
Подробнее10 строк по правилам безопасности дорожного движения для детей и студентов
Движение на дорогах увеличивается день ото дня, как и дорожно-транспортные происшествия. Для каждого становится важным строго соблюдать определенные правила, которые уберегут его от несчастных случаев на дороге. Правила безопасности дорожного движения — это определенные правила, которым должен следовать каждый, когда он находится на дороге в качестве пешехода или водителя.
Эти правила безопасности дорожного движения не только спасают нас от смертельных аварий, но и спасают других людей на дорогах.Правительство и дорожные департаменты регулярно организуют различные кампании и программы повышения осведомленности о безопасности дорожного движения, чтобы люди понимали важность правил безопасности дорожного движения и строго следовали им в своей жизни.
Десять строк по правилам безопасности дорожного движения
Набор 1
1) Мы все едем и ходим по дороге в разные места.
2) ДТП и гибель людей происходят каждый день.
3) Все мы должны соблюдать правила безопасности дорожного движения.
4) Это поможет снизить количество ДТП и смертей.
5) Никогда нельзя ездить на большой скорости.
6) Всегда нужно идти по левой стороне дороги.
7) Надо быть готовым ждать, когда загорится желтый свет.
8) Красный свет означает, что мы должны остановиться.
9) Зеленый свет дает сигнал к выходу.
10) Переходить дорогу можно только тогда, когда она свободна.
Набор 2
1) Правила безопасности дорожного движения важны для всех.
2) Наша неосторожность на дороге приводит к несчастным случаям и смерти.
3) Правила безопасности помогают нам предотвращать дорожно-транспортные происшествия и смерть.
4) Никогда нельзя бежать, переходя дорогу.
5) При езде на двухколесном транспортном средстве необходимо носить шлем.
6) Не забудьте пристегнуть ремень безопасности в квадроцикле.
7) Мы никогда не должны высовывать голову или руки за окно движущегося транспортного средства.
8) Всегда надо следить за сигналами светофора.
9) Не рекомендуется пользоваться мобильным телефоном за рулем.
10) Это осознание людей может спасти жизнь многим людям.
Набор 3
1) Правила безопасности дорожного движения — это определенные правила и рекомендации, которые необходимо соблюдать всякий раз, когда человек идет пешком или ведет транспортное средство по дороге.
2) Эти правила помогают поддерживать дисциплину на дорогах и избегать несчастных случаев.
3) Большинство несчастных случаев происходит по неосторожности и несоблюдению правил дорожного движения.
4) Детей нужно учить основные правила дорожного движения в школах, чтобы они росли, следуя им.
5) Правительство и департамент дорожного движения организуют различные информационные кампании и дни, чтобы ознакомить людей с правилами безопасности дорожного движения.
6) Организована Неделя безопасности дорожного движения в январе / феврале каждого года для распространения информации о правилах дорожного движения.
7) Правила безопасности дорожного движения также важно для пешеходов, и они должны знать, когда и где переходить Дорога.
8) Важность правил безопасности дорожного движения можно понять из того факта, что никому не выдают водительские права, если он не пройдет письменный тест по безопасности дорожного движения.
9) Правила безопасности дорожного движения play a решающая роль в предотвращении аварий на дорогах и спасении бесценных жизней.
10) Самый важный аспект правила безопасности дорожного движения — уважать другого человека на дороге, будь то пешеход или транспортное средство.
Набор 4
1) Правила безопасности дорожного движения защищают пассажиров и пешеходов от дорожно-транспортных происшествий и спасают их ценные жизни.
2) В Индии существует несколько основных правил безопасности, при строгом соблюдении которых можно избежать большого количества несчастных случаев.
3) Ношение шлемов на двухколесных транспортных средствах и пристегивание ремней безопасности на четырехколесных транспортных средствах являются одними из важнейших правил безопасности дорожного движения.
4) Вождение в нетрезвом виде, перегрузка, прыгание на красный свет — несколько причин дорожно-транспортных происшествий, которых следует полностью избегать.
5) Всегда двигайтесь с номинальной скоростью и не превышайте скорость вашего автомобиля.
6) Всегда останавливайтесь на красный свет на светофоре и двигайтесь только на зеленый свет.
7) Пешеходы всегда должны идти по пешеходным дорожкам и переходите дорогу зеброй.
8) Езда по собственной полосе лучшее правило, чтобы избежать несчастных случаев.
9) Никогда не принимайте звонки и не разговаривайте по ваши мобильные телефоны во время вождения; в случае срочности всегда останавливайте машину на сторону и примите звонок.
10) Всегда уважайте пешеходов и другие транспортные средства на дороге и не участвуйте в конфликтах.
Согласно отчету ВОЗ, около 1,25 миллиона человек ежегодно гибнут в результате дорожно-транспортных происшествий во всем мире. Следовательно, для всех становится очень важным соблюдать правила безопасности дорожного движения и распространять информацию о них. Это помогает спасти ценные жизни людей и семей.
По мере развития технологий и строгой бдительности дорожного движения, количество аварий снизилось, но потребность в времени состоит в том, чтобы все следовали правилам дорожного движения, а прокуроры должны быть строго наказаны правоохранительными органами.
мостов — транспорт | seattle.gov
Что мы делаем
Некоторые мосты Сиэтла соединяются над водоемами, например, мост Западного Сиэтла. Другие мосты, такие как мост Магнолия, представляют собой путепроводы, соединяющие долины. Некоторые мосты, такие как Fremont Bridge, обслуживают все режимы движения, а другие ограничены пешеходным или велосипедным движением, например, W Thomas St Overpass.
SDOT владеет, проверяет, обслуживает и / или эксплуатирует около 280 мостов.Мостовая программа работы включает:
- Программа покраски мостов: Окраска мостов из стали и других металлов защищает их от коррозии и ржавчины. Типичный срок службы краски для мостов составляет 18 лет.
- Программа расчета грузоподъемности мостов: Управление допустимой грузоподъемностью мостов является важным элементом безопасности мостов. Мероприятия включают анализ грузоподъемности мостов, полевые проверочные испытания и мониторинг контрольно-измерительных приборов на мостах с дефектами.
- Программа капитального ремонта: Некоторые мосты требуют капитального ремонта или замены, чтобы они оставались безопасными и доступными для путешествующих. Капитальные проекты часто включают многолетний процесс планирования, проектирования и разработки.
Годовой отчет по капитальным проектам и дорожным сооружениям за 2018 год содержит информацию об основных структурных активах SDOT: мостах, подпорной стене, лестницах и проездах. В совокупности эти активы составляют более 8 долларов.3 миллиарда восстановительной стоимости. В отчете также освещаются проекты капитального ремонта, которые были завершены или находились в процессе реализации в 2018 году.
Мостовые проемы
В городе 7 автомобильных разводных мостов через судоходную воду, 4 из которых принадлежат СДОТ. Федеральный закон требует, чтобы мосты были открыты для морского судоходства, за некоторыми исключениями. Сиэтл является частью 13-го округа береговой охраны США. Более подробная информация доступна на сайте www.uscg.mil/d13/.
Подвижные мосты Сиэтла
Вот список автомобильных мостов Сиэтла, открытых для морского движения.
| Подвижный мост | Год постройки | Очистка судна | Принадлежит и управляет |
|---|---|---|---|
| Мост Балларда | 1917 | 44 фута | SDOT |
| Фремонтский мост | 1917 | 30 футов | SDOT |
| Мост Montlake | 1925 | 46 футов | Департамент транспорта штата Вашингтон |
| Spokane St Swing Bridge | 1991 | 55 футов (при среднем приливе) | SDOT |
| Мост Южного парка | 2014 | 34 фута (при среднем приливе) | Принадлежит округу Кинг, обслуживается SDOT |
| Университетский мост | 1919 | 42.5 футов | SDOT |
| Мост 1-го проспекта | 1956, в северном направлении 1996, в южном направлении | 48 футов (при среднем приливе) | Департамент транспорта штата Вашингтон |
График открытия моста
Мосты открываются по запросу с 7:00 до 23:00. С 23:00 до 7:00 мосты открываются только по предварительной записи. В среднем открытие моста с момента остановки уличного движения до его возобновления длится около 4 минут.Открытие Свинг-Бриджа на улице Спокан длится около 10 минут.
Сиэтлские корабельные мосты через канал — мосты Университета, Фремонт и Баллард — имеют ограничения на движение в утренние и дневные часы пик, чтобы обеспечить движение уличного транспорта в часы пик. Эти 3 моста закрыты для морского судоходства в будние дни с 7 до 9 утра и с 16 до 18 часов, за исключением государственных праздников, кроме Дня Колумба, и для любого судна валовой вместимостью 1000 тонн и более. См. Федеральное постановление о мостах через Корабельный канал на озере Вашингтон здесь.Информация об открытии моста Montlake доступна здесь.
Как запросить открытие моста
· С 7:00 до 23:00 суда должны связаться с мостиком по радио (морской канал 13 или по телефону (206) 386-4251) или использовать свисток: один длинный, один короткий.
· Береговая охрана США просит прогулочное судно использовать сигнал свистка с 7 утра до сумерек.
· С 23:00 до 7:00 мосты открываются только по предварительной записи и должны быть запрошены не менее чем за 1 час до открытия.
· В случае открытия по предварительной записи, оператор моста будет ждать 15 минут после назначенного времени, прежде чем связаться с судном по Морскому каналу 13. Если оператор моста не получит ответа, оператор уйдет на следующую встречу. · Информацию о мостах, принадлежащих штату или округу, можно найти на сайте www.kingcounty.gov/ или www.wsdot.wa.gov.
Программа модернизации мостовых сейсмостойких сооружений
Безопасность путешественников — наш приоритет номер один. Каждый мост построен в соответствии со стандартами землетрясения того времени, когда он был спроектирован, и постоянно обслуживается.Программа сейсмической модернизации мостов — это один из видов инвестиций, который выходит за рамки базового обслуживания, чтобы привести прочные, но старые мосты в соответствие с современными стандартами. Программа реализуется в тандеме с основным обслуживанием мостов, регулярными проверками, мониторингом, консервацией и ремонтом, который мы постоянно выполняем для обеспечения безопасности мостов.
Мы работали с отраслевыми отраслевыми экспертами над разработкой нашей программы модернизации мостовых сейсморазведочных работ в 1990 году и с тех пор продолжаем работать с экспертами над обновлением и пересмотром нашей философии, политики и критериев модернизации мостовых сейсмических систем.В настоящее время мы работаем над последней версией этого документа. На первом этапе программы (1990–2005 годы) мы завершили сейсмическую реконструкцию 23 мостов. На втором этапе (2006–2015 годы — благодаря утвержденному избирателями налогу на преодоление разрыва) мы завершили сейсмическую реконструкцию 7 мостов.
В настоящее время мы находимся на третьей фазе программы, которая полностью финансируется за счет одобренного избирателями налога на перемещение Сиэтла.
В начале проекта Levy to Move Seattle, по нашим оценкам, 16 новых сейсмических модификаций могут быть завершены, исходя из затрат и уровня усилий по внедрению сейсмических улучшений на первом и втором этапах.Всегда понималось, что нам потребуется выполнить более сложное моделирование, осмотр и анализ, чтобы определить конкретные улучшения, необходимые для каждого моста, указанного в Levy to Move Seattle. Подобно тому, как когда вы готовитесь к домашнему ремонту, смета затрат часто меняется, если вы внимательно посмотрите и рассмотрите текущие нормы. Это произошло, когда мы провели анализ третьего этапа программы сейсмической модернизации, и были выявлены более высокие затраты. Изменение произошло потому, что 1) оценки были основаны на более старых проектах мостов, которые были завершены первыми, потому что они имели более простые потребности, и 2) в последние годы были усовершенствованы передовые инженерные практики, а новые допущения моделирования помогают нам лучше понять, как будет реагировать грунт вокруг мостов. к сильному землетрясению.Анализ привел нас к выводу, что 5 мостов потребовали гораздо более сложных инвестиций для достижения текущих стандартов сейсмостойкости.
Зная, что мы делаем сейчас, мы сосредотачиваемся на 11 мостах, анализ которых подтвердил, что инвестиции имеют смысл. Мы по-прежнему стремимся позаботиться о других 5 мостах, и мы планируем провести будущую оценку, чтобы определить лучший тип инвестиций для каждого моста (например, масштабная сейсмическая модернизация на будущей фазе программы или другие виды реабилитации. или полная замена, если это имеет смысл).Планирование, которое происходит сейчас, настраивает нас на возможные гранты и новые возможности финансирования по мере их появления.
Мост | Обновленный статус |
Мост через парк Коуэн | Завершен |
Мост У. Хау-стрит | Завершен |
SW Андовер Пешеходный мост | Планируется |
Северный мост Адмирал Уэй | Планируется |
Южный мост Admiral Way | Планируется |
Пешеходный мост Делридж | Планируется |
15th Ave NW / Leary Way Bridge | Планируется |
15-я авеню NE над 105-й авеню NE | Планируется |
Мост Макгроу-стрит | Планируется |
N 41-й пешеходный мост | Планируется |
8-я авеню / 133-я авеню Мост | Планируется |
Мост Балларда (Bascule) | Будущая оценка |
Фремонтский мост (Bascule) | Будущая оценка |
1-я авеню над мостом Арго ЖД | Будущая оценка |
4-я авеню над мостом Арго | Будущая оценка |
Мост на 4-й авеню (Main St — Seattle Blvd) | Будущая оценка |
Ограничения по массе транспортных средств на мостах
стр.К. Суббан признает рисунок Месяца афроамериканской истории, сделанный студентом Ватерлоо
КУХНЯ — Учащийся начальной школы в Ватерлоо получил отклик в социальных сетях от П.К. Суббан в пятницу после участия игрока НХЛ в проекте «Месяц черной истории».
Дженни Брукс, учительница 5/6 классов в государственной школе Лексингтона, в четверг опубликовала в Твиттере рисунок одного из своих учеников, отметив уроженца Торонто и защитника Нью-Джерси Девилз П.К. Суббан, в посте.
Привет, @ PKSubban1! Я учитель 5/6 класса в Ватерлоо, Онтарио.Не уверен, что вы это увидите, но хоккейный фанат из моего класса сделал о вас свой биографический плакат #BHM. Он немного узнал о вас и выбрал эти черты, чтобы описать вас. pic.twitter.com/uMCaee9XCk
— Дженни Брукс (@MsBrooksWRDSB) 18 февраля 2021 г.
Затем в пятницу вечером Суббан ретвитнул пост вместе с несколькими смайликами и сердечками.
Ученик шестого класса Ноа Джанзен говорит, что был шокирован и очень обрадован, увидев, как его кумир отреагировал на плакат.
«Это было как будто в самом конце моего школьного дня, потому что моя учительница разместила это, и мы как будто говорили об этом в течение дня, и она сказала:« Нет, это наконец-то случилось », а я сказал:« Ни за что »», — сказал он. Янзен.
Брукс говорит, что Янзен является поклонницей хоккея и завершила рисунок в рамках проекта, предложенного ее партнером по обучению, где ученики выбрали хорошо известного чернокожего канадца или американца для иллюстрации на биографическом плакате.
«Это был первый раз, когда я это сделал, но мне понравился отклик, который получили дети, и возможность исследовать людей, которые их интересовали, а затем возможность поставить его перед витриной, оба наших класса — их работа, это было здорово «, — сказал Брукс.
Янцен назвал Суббана образцом для подражания, стойким, заботливым, трудолюбивым и щедрым.
«Тот, кто мне особенно выделяется, щедрый, и причина, по которой я выбрал щедрость, заключается в том, что он пожертвовал 10 миллионов долларов больнице на протяжении семи лет», — сказал Янзен.
Брукс говорит, что с тех пор, как Янзен выбрала живого канадца, она решила связаться с хоккеистом в социальных сетях.
«Я подумал, что, может быть, стоит воспользоваться возможностью написать об этом в Твиттере и посмотреть, увидит ли он это, что было бы замечательно для меня, потому что я фанат, а также для Ноя», — сказал Брукс.
Плакаты теперь находятся на передней витрине школы, чтобы отметить Месяц афроамериканской истории. Китченерский центр MPP Лаура Ма Линдо также была среди представленных на выставке.
Ух ты! Буквально заставил меня плакать. Для меня большая честь выполнять эту работу. И не только в феврале, а 365 дней в году. Пожалуйста, передайте студентам мою благодарность и любовь за эту удивительную честь. ✊ https://t.co/jgPXZfkdDc
— Лаура Мэй Линдо (@LauraMaeLindo) 18 февраля 2021 г.
«Это определенно то, над чем я обязательно буду делать ежегодный проект в будущем», — сказал Брукс.
Национальный чемпионат в помещении 2021 | NFAA
РАННЯЯ РЕГИСТРАЦИЯ
Стоимость регистрации будет составлять 100 долларов для взрослых и старших подразделений и 80 долларов для младших подразделений. Регистрации, полученные после 8 марта 2021 года, уплачивают сбор за позднюю регистрацию в размере 50 долларов. Регистрация по телефону принимается только при оплате кредитной картой.
ПРИ РЕГИСТРАЦИИ НА САЙТЕ
Поздняя регистрация будет приниматься до Пятница, 19 марта 2021 г. .Взимается плата за позднюю регистрацию.
ОТМЕНА
За любую регистрацию взимается штраф в размере 25 долларов США. Аннулирование должно быть сделано в письменной форме не позднее крайнего срока ранней регистрации места проживания. После крайнего срока ранней регистрации локации возврат средств не производится. Пожалуйста, отправляйте все запросы на отмену по адресу [email protected].
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО ЧЛЕНСТВА
Все стрелки должны иметь подтверждение членства в NFAA или USA Archery на месте проведения турнира.Все членства подлежат проверке в любое время во время турнира.
НАГРАДЫ
серебряных кубков и медальонов будут вручены чемпионам дивизиона. Денежные призы будут вручены профессиональным подразделениям.
ПРАВИЛА СОБЫТИЙ
1. Два свистка = лучники на линию огня. Один свисток запускает стрельбу и часы. Три выстрела = получение стрел и очков. Пять или более взрывов = аварийная ситуация; прекратить стрелять. НЕМЕДЛЕННО ОСТАНОВИТЕСЬ.
2. Вы, лучник, несете ответственность за соответствие своего снаряжения правилам NFAA. Вы также обязаны убедиться, что стреляете в правильном стиле и в правильном дивизионе. Если вы зарегистрированы в неправильном дивизионе или неправильном стиле, это необходимо исправить до того, как вы выстрелите первой стрелкой для оценки. Лучники могут зарегистрироваться только в ОДНОЙ дивизии, ОДНОМ стиле и ОДНОЙ локации и останутся в той же дивизии на время события. Стрелки, зарегистрировавшиеся в более чем одном месте или дивизионе, будут лишены права на дополнительную регистрацию и лишатся всех уплаченных регистрационных сборов.
3. Максимальный диаметр стержня стрелы, разрешенный на соревнованиях NFAA, будет составлять 0,422 дюйма, при этом диаметр наконечника не должен превышать 0,425 дюйма. Диаметр вала будет включать любую обертку, указанную на стрелке, и размер зазубрины и зазубрины. Если обертка стрелы, насадка или переходник превышает 0,422 дюйма в диаметре и встроены в зачетную зону мишени, стрела не засчитывается и будет повторно выстрелить.
4. Ни один лучник не должен натягивать лук таким образом, чтобы при случайном выпуске он мог вылететь за пределы зоны безопасности или меры безопасности над зоной стрельбы, упором и т. Д.Предупреждение будет сделано в первую очередь. Во втором случае потребуется удалить лучника с события.
5. Все протесты должны быть поданы в письменной форме и поданы Председателю турнира в течение одного часа после финиша на огневом рубеже, на котором произошел протест. Протест должен сопровождаться наличными в размере 50 долларов США, которые будут возвращены, если протест будет поддержан.
6. Любое лицо, желающее подать протест против другого лучника, должно сообщить этому человеку в присутствии официального лица турнира, что протест будет подан.Оба человека имеют право присутствовать на заседании протестового комитета. Все протесты должны подаваться в течение одного часа после линии, на которой произошло предполагаемое нарушение.
7. Электронный подсчет очков будет использоваться для всех лучников. Электронный подсчет очков будет считаться официальной формой подсчета очков, и несоблюдение этого требования может привести к дисквалификации результатов этого дня. Персонал мероприятия будет готов помочь с электронным подсчетом очков.
8. Возраст лучника будет определяться их фактической датой рождения и физическим возрастом на первый день первоначально запланированного соревнования, 19 марта 2021 года .
9. Любое оборудование, которое ухудшает слух спортсмена, не может находиться на огневом рубеже. Это проблема безопасности, и она будет соблюдена.
10. Дресс-код дивизиона Pro применяется ко всем турнирам, санкционированным NFAA Pro.
ПРАВИЛА ПОДСЧЕТА ОЧКОВ
1. Каждый лучник будет стрелять по одному стандартному раунду NFAA в закрытых помещениях каждый день в течение двух дней в дни проведения соревнований. Каждый стандартный раунд будет состоять из 60 стрел, выпущенных на расстояние 20 ярдов. Детеныши будут стрелять с 10 ярдов .Каждый раунд состоит из двенадцати концов по пять стрел на каждом конце.
2. Цель:
а. Мишень должна быть 40 см. в диаметре и должна быть тускло-синего цвета. Пятно должно состоять из двух белых колец с синим крестиком в центре. Все нанесенные очки для подсчета очков должны быть белыми.
г. Размер «яблочка» должен составлять 8 см. в диаметре с 4 см. Х-образное кольцо.
г. При использовании закрытой пятиточечной мишени NFAA: Лучник может выстрелить в любую из 5 точек в любом порядке и выстрелить столько стрел в любую точку, сколько пожелает лучник, но не превышающее предписанное количество стрел на конце.За суммарные 4 см начисляется пять баллов. Х-образное кольцо и 8 см. белое кольцо и четыре точки за комбинированные 12 см. и 16 см. синие кольца.
3. Лучник должен оседлать линию стрельбы. Инвалид-лучник, стреляющий со стула или инвалидного кресла, поставит ножки или колеса стула на линию стрельбы.
4. Ограничение по времени составляет четыре минуты на каждый конец.
5. В случае отказа снаряжения у лучника будет пятнадцать минут на ремонт без остановки турнира.Допускается один конец тренировки. Лучнику разрешается стрелять любыми стрелами, которые он не выпустил в течение пятнадцатиминутного времени ремонта после финального окончания.
6. Перед каждым огневым рубежем будет 2 конца официальных тренировок по назначенной вами мишени. Подсчет очков начинается сразу после окончания двух тренировок; никакие дополнительные концовки практики сниматься не будут.
7. Подсчет очков:
а. Оценка 5, 4, 3, 2, 1 с места.
г. Х-ринги должны учитываться и использоваться в качестве тай-брейка и будут считаться частью официального счета.Ничья за первое, второе и третье места в профессиональных дивизионах будет определяться перестрелкой. Стрельба будет одним тренировочным окончанием, за которым последует один конец, где только х ринг набирает 5. Затем дополнительные раунды, когда
только х х ринг набирает 5 очков, вывернутых наизнанку, до тех пор, пока не разыграются ничьи. Все концы — внезапная смерть.
Ничьи только за первое место в категориях юниоров, взрослых и взрослых (не профессиональных) будут определяться перестрелкой. Тот же формат отстрела, что и выше. Все остальные связи получат двойные награды.
г. Лучник должен записать X и числовое значение каждой стрелки в каждой ячейке для подсчета очков, прежде чем касаться или вынимать какие-либо стрелки из мишени. Ни один лучник не может касаться лица мишени, пока не будут засчитаны все стрелы.
г. Стрелка, прорезавшая два кольца, засчитывается в кольце большего достоинства. Задиры определяются положением вала. Во всех раундах NFAA стрелка должна касаться только линии, которая будет считаться в области следующего более высокого значения.
e. В случае, если зачетное кольцо деформировалось из-за разрыва или отсутствия бумаги, секретарь должен визуально восстановить естественную дугу зачетного кольца, чтобы определить значение стрелки (стрел).
ф. Засвидетельствованный отскок или стрелы, полностью прошедшие через цель, будут повторно выпущены.
г. Попадания не в ту цель засчитываются как промахи.
ч. Когда стрела падает, когда лучник стреляет, он / она может выпустить другую стрелу вместо выпавшей стрелы, если какая-либо часть выпавшей стрелы находится в пределах десяти футов от линии стрельбы.
и. Если лучник стреляет больше, чем предписанное количество стрел в конце, лишняя стрела или стрелы большего достоинства не будут засчитаны.Штраф в размере одного зачетного кольца (1 очко и 1 X, если применимо) будет наложен за каждый выстрел стрелы сверх установленного количества стрел.
Дж. Если лучник выпускает меньше, чем предписанное количество стрел на одном конце, он / она может стрелять своими оставшимися стрелами, если упущение обнаружено до того, как конец будет официально завершен; в противном случае они засчитываются как промахи.
к. Целевая группа, которая обычно состоит из четырех лучников, выберет вызывающего очки, двух счетчиков и целевого капитана.Капитан мишени должен судить оспариваемые стрелы по своей мишени. Когда речь идет о капитанских стрелах, большинство группы принимает решение о статусе целевых капитанских стрел. После назначения линейного судьи и подачи апелляции линейному судье решение линейного судьи будет окончательным.
л. В оценочных карточках должны быть указаны правильные итоги и в соответствующих местах. И судьи, и стрелок должны подписать протокол. Оценочная карточка, представленная с неверным количеством очков, может быть дисквалифицирована.
г. Цветные карточки должны быть сданы в течение 30 минут после окончания назначенного раунда. Белые оценочные карточки должны храниться у стрелка до тех пор, пока официальные результаты не будут опубликованы по окончании соревнования. Все подсчеты в официальных оценочных карточках должны быть выполнены чернилами. Любые изменения в официальной таблице результатов должны быть согласованы и подписаны всеми лучниками в подсчитывающей группе. Любой лучник, представивший неверную карточку, будет дисквалифицирован.
На каждом этапе от изобретения до запуска — Характеристика — Автомобиль и водитель
Из выпуска за январь 2016 г.
Возможно, вы не удивитесь, узнав, что автомобили не выпрыгивают из-под лилий, все блестящие и усеянные росой, готовые отправиться в путь.Фактически, одиссея создания автомобилей делает программу НАСА «Путешествие на Марс» похожей на роскошный круиз по Карибскому морю. Хотя мы часто обращаемся к элементам процесса проектирования и разработки на этой странице, мы впервые представляем полный план от начала до конца; Празднование 10-ти лучших в этом году казалось идеальным местом и временем для этого. Один отечественный и один импортный производители — оба потребовали анонимности из соображений конкуренции — помогли составить это руководство по производству автомобилей.
Мы собрали связанные задачи под пятью заголовками.
Требуемое время — самая интересная и таинственная часть вынашивания автомобиля; Аварийная программа по замене устаревшего продукта может занять лишь половину времени, затрачиваемого на обычную полную модернизацию.
На наших иллюстрациях часы начинаются, когда генералы собираются, чтобы побудить свои войска к действию. Конец — когда новая модель попадает в автосалоны. В среднем весь процесс занимает 72 месяца. Для экономии времени существует совпадение, о чем свидетельствуют месяцы начала и окончания, указанные в каждом из пяти заголовков категорий.Послепродажная деятельность, включая проблемы с обслуживанием, постоянное совершенствование и подтяжку лица в среднем возрасте, не включается в эту учетную запись. Это еще на 10Best.
Иллюстрация Тодда Детвилера Автомобиль и водитель
1. ИЗОБРЕТЕНИЕ
МЕСЯЦЫ 0–72
- Исследование рынка, включая внутренние и полевые исследования, для определения роли этого продукта и его компонентов в глобальном портфеле; определить отделение от аналогичных моделей, продаваемых родственными брендами
- Определить особенности, преимущества и потенциальный мир, U.S., или первые сегменты
- Определите конкурентную группу, целевых клиентов; установить цели по снаряженной массе, экономии топлива и производительности
- Конкурентная оценка
- Выбор силового агрегата
- Бюджет, финансирование, цены, инвестиционные соображения
- Анализ компьютерной инженерии (CAE)
- Клиенты, пресса, аналитики
Иллюстрация Тодда Детвилера Автомобиль и водитель
2.ДИЗАЙН
МЕСЯЦЕВ 0–72 (ПОСЛЕДУЮЩИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ РЫНКА)
- Интерьер — эскизы, выбор темы, сборка модели, постоянные обзоры
- Внешний вид — то же, что и выше, до фиксации дизайна
- Цвета экстерьера, выбор материалов внутренней отделки
- Ветер -туннельная оценка тематических моделей
- Создание концепции для управленческой презентации, возможное использование автосалона
- Дополнительный CAE
- Управленческий и технический анализ
Иллюстрация Тодда Детвилера Автомобиль и водитель
3.РАЗРАБОТКА
МЕСЯЦЕВ 0–72 (СООТВЕТСТВУЕТ ДИЗАЙНУ)
- Дополнительный CAE
- Клиентские клиники, нацеленные на сбор отзывов о текущих моделях, предложения по улучшениям
- Исследование передовых технологий — двигатели, трансмиссии, двигатели, электронное управление, технологии производства (окраска , формование металла, литье пластмасс) и новые тенденции
- Комплектация, исследования компоновки
- Дизайн и разработка кузова с учетом ударопрочности, веса, долговечности (в сочетании с усилиями CAE)
- Развитие аэродинамики
- Проектирование, разработка, настройка, проверка ( в лаборатории и на дороге):
- Трансмиссия
- Шасси
- HVAC, информационно-развлекательная система, сиденья, системы освещения
- Испытания в жаркую, холодную и влажную погоду
- Краш-тесты
- Оценки экономии топлива
- Проектирование для исследований в области производства и сборки
- Анализ затрат на компоненты и производство
- Сотрудничество с поставщиками для НИОКР приобретенных компонентов
- Сертификат безопасности и выбросов
Иллюстрация Тодда Детвилера Автомобиль и водитель
4.ПРОИЗВОДСТВО
МЕСЯЦЕВ 36–72
- Проектирование для производства и сборки
- Строительство или модификация производственных мощностей
- Проектирование, строительство, проверка оснастки
- Пилотные сборки для проверки процесса и деталей
- Предварительная подготовка производства в режиме онлайн
- Улучшение качества
- Подтвердить, что серийный автомобиль соответствует целевым показателям производительности
- Обучить рабочую силу
- Сотрудничать с поставщиками
- Начать производство продаваемых автомобилей
Иллюстрация Тодда Детвилера Автомобиль и водитель
5.ЗАПУСК
МЕСЯЦЕВ 60–72
- Исследование рынка
- Исследование наименования (при необходимости)
- Определение цен
- Разработка маркетинговой темы
- Представление продукта дилерскому отделу
- Планирование логистики (поток автомобилей к дилерам)
- Создать рекламные (медиа и рекламные) материалы
- Ремесленные презентации для руководителей, автосалонов, прессы, социальных сетей, дилеров, аналитиков
2016 10Best Cars: Return to Overview
Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.
Начало игры | НФЛ Футбольные Операции
Развитие игрока в колледже: следующая ступень
На уровне колледжа НФЛ хочет дать студентам-спортсменам любую возможность продемонстрировать свои способности, настраивая игроков на успех на каждом шагу. Новые проблемы, связанные с балансом футбола и суровостью высшего образования, предлагают игрокам предварительный обзор требований на следующем уровне.Чтобы облегчить процесс обучения студентов-спортсменов, НФЛ работает с NCAA, чтобы предоставить самую свежую информацию о работе в рамках правил, чтобы сохранить право на участие.
После принятия решения разрешить младшеклассникам, отчисленным на три года из средней школы, подавать заявку на драфту, НФЛ создала Консультативный комитет колледжа для командных скаутов, чтобы информировать игроков, где они, вероятно, будут выбраны — если вообще будут приняты. Это защищает игроков от принятия решения о преждевременном выходе из колледжа и преждевременного отказа как от права на поступление в колледж, так и от шансов улучшить свой статус драфта.
В 2014 году 44 из 107 младших школьников, поступивших на призыв, не прошли отбор и лишились своего оставшегося права на участие. Доска уравновешивает любую шумиху, которую игроки могут читать и слышать о себе в спортивных СМИ, предоставляя более реалистичные оценки от мужчин и женщин, которые оценивают таланты команд НФЛ.
«Я принял неверное решение. Многие парни вроде меня сидят дома и мечтают о такой степени ».
Даррингтон Сентимор, бывший защитник, Университет Теннесси
Каждая команда колледжа может попросить правление оценить пять младших школьников; любые дополнительные игроки утверждаются в индивидуальном порядке.Ограничивая количество игроков для оценки, НФЛ смогла предоставить невероятно точные прогнозы потенциальной позиции игрока на драфте.
Оценочная комиссия правильно спрогнозировала 73,7 процента выборов в первом раунде, 85,4 процента выборов во втором и 52,9 процента выборов в третьем раунде. Эта степень точности становится еще более впечатляющей, если учесть количество оцениваемых игроков и непредсказуемый характер драфта НФЛ.
Прежде всего, НФЛ хочет, чтобы студенты-спортсмены оставались в колледже до окончания учебы, чтобы у них была возможность полностью раскрыть свой потенциал как игроков и развить широкий набор навыков для жизни, помимо футбола.И НФЛ, и NCAA хотят, чтобы игроки преуспели, и оставаться в школе в течение полных четырех лет — лучшее средство для достижения этой цели.
СПИСОК: Летние мероприятия, программы для публичной библиотеки Тайлера | KETK.com
ТАЙЛЕР, Техас (KETK) — Публичная библиотека Тайлера предложит на лето несколько программ, мероприятий и поделок для детей всех возрастов, взрослых и семей.
Библиотека предложит следующие программы:
- Дети дошкольного возраста до 5-го класса смогут практиковать свои навыки чтения с обученной собакой-терапевтом.Чтения будут проходить по вторникам в июне и июле с 16 до 17 часов. Желающие могут зарегистрироваться на сайте www.TylerLibrary.com.
- Дети и их семьи смогут присоединиться к сотрудникам библиотеки для рассказов на свежем воздухе и мероприятий в парках по средам и пятницам в течение июня и июля.
- Взрослые могут присоединиться к сотрудникам библиотеки для чтения рассказов по средам в полдень на площади Даунтаун.
- В течение восьми недель, с 7 июня по 30 июля, дети, подростки и подростки могут записаться на tpl.beanstack.org, чтобы узнать, чем можно заняться летом в помещении и на свежем воздухе. Те, кто завершит программу, получат бесплатную книгу в Публичной библиотеке Тайлера.
В библиотеке будут проводиться следующие мероприятия:
Для взрослых:
- 7 июня: Осмотр девятнадцатого июня
- 5 июля: Местная охота за сокровищами
Для классов 5-12:
- 27 июля: Создайте свою собственную историю
Библиотека предложит следующие комплекты для дома:
Наборы будут доступны в порядке очереди для детей всех возрастов и взрослых.
Наборы Makerspace:
- 1 июня: Комплект Owlvision для подготовительного детского сада до 5 класса
- 7 июня: Letterboxing для детей всех возрастов и семей
- 1 июля: Цыплята и рычаги для подготовительного детского сада до 8-го класса
Комплекты для детей младшего возраста для дети ясельного и дошкольного возраста :
- 8 июня: Lion Craft
- 15 июня: Pink Pig Craft
- 22 июня: Owl Craft
- 29 июня: Fish Handprint Craft
- 6 июля: Hooray for Birds Craft
- 13 июля: Itsy Bitsy Spider Craft
- 20 июля: Mars Rover Craft
- 27 июля: Бумажная цепочка Caterpillar
Наборы для начальной школы до 4-го класса :
- 8 июня: Ловцы кути для животных
- 15 июня: Складные животные в зоопарке
- 22 июня: Лебединое ремесло
- 29 июня: Губчатая лодка своими руками
- 6 июля: Спиннер-ремесло
- 13 июля: Ветроуказатель «Медуза»
- 20 июля: Mars Rover Craft
- 27 июля: Balloon Dog
Наборы для подростков 5–7 классов :
- 8 июня: Картонная копировальная машина
- 15 июня: Пряжа Осьминог
- 22 июня: Яйцо Геоде
- 29 июня: Книга аккордеонов
- 6 июля: Рисунок животных Kawaii
- 13 июля: Оригами Глаз Циклопа
- Июль 20: Доска космического зрения
Наборы для подростков для 8–12 классов :
- 8 июня: Искусство из сложенной книги
- 15 июня: Оригами из шара Орика
- 22 июня: Яичная жеода
- 29 июня: Книга аккордеонов
- 6 июля: DIY Pop Socket
- 13 июля: Оригами с глазом циклопа
- 20 июля : Доска космического зрения
Наборы для взрослых :
- 7 июня: Набор кормушек для птиц
- 18 июня: Введение в набор для бисероплетения
- 21 июня: набор для генеалогии
- 2 июля: набор для бисероплетения ожерелья совы
- 5 июля: набор для приключений
- 16 июля: набор для бисероплетения браслета из желудей
- 19 июля: набор бумаги Matisse
- 30 июля: набор для вышивания серег русалки
