Правила дорожного движения для школьников в рисунках: 40+ лучших изображений доски «Рисунок безопасность на дороге» в 2020 г

Содержание

Материалы к классным часам по ПДД для 1-2 класса «Правила дорожного движения»

Скрыть

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда: 2 слайд Описание слайда:

Тематический указатель Наша улица. Городские улицы. Перекрёстки. Загородные дороги. Мы идём в школу. Пешеходные переходы. Мы пассажиры. Наши верные друзья. Дорожные знаки. Где можно и где нельзя играть? Движение по улицам группами. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

3 слайд
Описание слайда:

НАША УЛИЦА. Вот наша улица. По её проезжей части мчатся автомобили, проходят троллей-бусы и трамваи. На тротуарах много пешеходов. Они переходят улицу на перекрёстках по пешеходным переходам. Для того чтобы на улицах было безопасно, надо соблюдать особые правила. Такие правила должны знать водители и пешеходы. Должен знать их и ты. 1.Покажи на рисунке проезжую часть улицы. 2. Где переходят улицу пешеходы? 3. Покажи на рисунке перекрёсток.

4 слайд Описание слайда:

Городские улицы Рассмотри рисунки. Покажи на них проезжую часть улицы и тротуар.

5 слайд Описание слайда:

ПЕРЕКРЕСТКИ. На перекрёстках большое движение. Это самое опасное место. Пешеход здесь должен быть особенно внимательным и осто-рожным.

6 слайд Описание слайда:

ЗАГОРОДНЫЕ ДОРОГИ. Это загородная дорога—шоссе. Справа и слева от проезжей части оставлены места для пешеходов. Это обочины.

7 слайд Описание слайда:

Пешеходы идут по обочине навстречу транспорту. Они видят машины, которые едут навстречу. Если рядом с дорогой есть пешеходная дорожка, то пешеходы идут только по ней. На загородных дорогах, так же как и на городских улицах, есть перекрёстки.

На перекрёстках дорог надо быть особенно внимательным.

8 слайд Описание слайда:

МЫ ИДЕМ В ШКОЛУ. О.files\Копия pict11.jpg Так выглядит путь в школу городского ученика. Идя в школу, выбирай самую безопасную дорогу, по которой надо реже переходить улицу или дорогу.

9 слайд Описание слайда:

Такие же правила следует соблюдать и сельскому школьнику. Меньше переходов дорог- меньше опасности!

10 слайд Описание слайда:

Ты выходишь на улицу. Посмотри сначала налево, потом направо, чтобы не помешать прохожим.

11 слайд Описание слайда:

Когда идёшь по улицам города, будь осторожен! Не торопись! Иди только по тротуару или обочине! Меньше переходов—меньше опасностей. Иди шагом по правой стороне тротуара. По обочине иди шагом подальше от края дороги. Не выходи на проезжую часть улицы или дороги. На узком тротуаре остановись и пропусти идущего навстречу взрослого. Проходя мимо ворот будь осторожен. Из ворот может выехать автомобиль. Осторожно проходи мимо стоящего у ворот, автомобиля. Пассажиры могут резко открыть дверь и ударить тебя.

12 слайд Описание слайда:

ПЕШЕХОДНЫЕ ПЕРЕХОДЫ. Переходы через улицу или дорогу обозначены линиями разметки на проезжей части и дорожными знаками. Переходи улицу только по пешеходным переходам. Этот переход обозначен с помощью информационно-указательных дорожных знаков. Этот знак—пешеходный переход.

13 слайд Описание слайда:

Этот переход обозначен линиями пешеходного перехода «зебра».

Если линии пешеходного перехода есть только на одной стороне перекрёстка, то переходить улицу можно только по указанному пешеходному переходу. На широких дорогах в середине пешеходного перехода устраивают «островки безопасности», где пешеход спокойно переждать поток машин. В крупных городах на улицах, где очень большое движение, пешеход-ные переходы делают под землёй. Места этих переходов указывают дорожными знаками.

14 слайд Описание слайда:

Этот знак предупреждает, что впереди пешеходный переход. На дорогах, где большое движение транспорта, пешеходные переходы делают над дорогой.

15 слайд
Описание слайда:

Дойдя до середины улицы остановись. Если движение транспорта началось, подожди на островке безопасности». Теперь посмотри направо. Если проезжая часть свободна, закончи переход. Прежде чем переходить улицу, посмотри налево Если проезжая часть свободна, иди.

16 слайд Описание слайда:

Улицу, где нет пешеходного перехода надо переходить от одного угла тротуара к другому. Так безопаснее. Если на улице большое движение, попроси взрослого или сотрудника милиции помочь её перейти. Не забудь поблагодарить его за помощь.

17 слайд
Описание слайда:

1. Покажи на верхнем рисунке проезжую часть улицы и тротуар. Расскажи, как надо ходить по тротуару. 2. Покажи на нижнем рисунке перекрёсток. Почему пешеход здесь должен быть особенно внимательным и осторожным?

18 слайд Описание слайда:

З. Расскажи, используя рисунки, как надо правильно переходить улицу.

19 слайд Описание слайда:

З. Расскажи, используя рисунки, как надо правильно переходить улицу.

20 слайд Описание слайда:

З. Расскажи, используя рисунки, как надо правильно переходить улицу.

21 слайд Описание слайда:

МЫ ПАССАЖИРЫ. Жди транспорт на посадочной площадке или на тротуаре у указателя остановки. При посадке в автобус, троллейбус, трамвай соблюдай порядок. Не мешай другим пассажирам.

22 слайд Описание слайда:

В автобус, троллейбус, трамвай входи через задние двери.

Выходи только через передние двери. Заранее приготовься к выходу, пройди вперёд.

23 слайд Описание слайда:

Входя и выходя из транспорта, не спеши и не толкайся. Выйдя из транспорта, дойди до пешеходного перехода и только там переходи улицу.

24 слайд Описание слайда:

Вопросы. 1. Как надо входить в автобус, троллейбус, трамвай? 2. Как надо подготовиться к выходу? 3. Где и как надо переходить улицу, выйдя из транспорта?

25 слайд
Описание слайда:

Наши верные друзья. Когда переходишь улицу, следи за сигналами светофора.

26 слайд Описание слайда:

«Стоп!» — все должны остановиться. «Внимание!» — ждите следующего сигнала. Теперь можно переходить улицу.

27 слайд Описание слайда:

На улицах, где большое движение, стоят светофоры для пешеходов. Сейчас можно переходить улицу. Теперь стойте! Переходить улицу нельзя.

28 слайд
Описание слайда:

Регулировщик показывает, когда можно переходить улицу. Он заботится о том, чтобы все водители и пешеходы строго выполняли правила движения. Регулировщики помогают и водителям, и пешеходам.

29 слайд Описание слайда:

Переходить улицу Нельзя. «Внимание!»-приготовиться к движению. Надо ждать следующего сигнала. Теперь улицу можно переходить.

30 слайд Описание слайда:

Вопросы 1. О чём говорят сигналы светофора и поза регули- ровщика на этом рисунке? 2. О чём говорят сигналы светофора и регулировщика на этом рисунке? 3. О чём говорят сигналы светофора и поза регули- ровщика на этом рисунке?

31 слайд Описание слайда:

Дорожные знаки Эти знаки предупреждают водителей и пешеходов о том, что впереди железнодорожный переезд. Этот знак предупреждает о том, что впереди на дороге перекрёсток.

32 слайд Описание слайда:

Этот знак предупреждает, что впереди на дороге регулируемый перекрёсток. Здесь необходимо следить за сигналами светофора или регулировщика. А этот знак запрещает движение пешеходов. Этот знак запрещает въезд транспорта.

33 слайд Описание слайда:

А этот разрешает движение только пешеходам и называется пешеходной дорожкой. Этот знак устанавливают у школ и детских парков. Водители и пешеходы здесь должны быть особенно осторожны. Там, где установлен этот знак, —место стоянки автомобилей. Не заходите на эту площадку.

34 слайд Описание слайда:

Во многих местах дороги пересекают железнодо-рожные пути. Это—железнодорожные переезды. Есть переезды охраняемые и неохраняемые. Охраняемые железнодорожные переезды можно переходить только тогда, когда поднят (открыт) шлагбаум красного сигнала светофора. При переходе неохраняемого железнодорожного переезда сначала убедитесь, что ни с правой, ни с левой стороны нет приближающегося поезда. Только тогда можно переходить переезд. . ЗАДАНИЯ. 1. Расскажи, какие ты знаешь дорожные знаки и что они обозначают. 2. Обрати внимание, какие дорожные знаки встречаются тебе по дороге в школу.

35 слайд Описание слайда:

ГДЕ МОЖНО И ГДЕ НЕЛЬЗЯ ИГРАТЬ? Кататься на коньках, лыжах и санках нужно на катках, в парках, скверах, на стадионах. Кататься на велосипедах и самокатах можно только в отведённых для этого местах: дворах, парках и на площадках. Выезд на самокатах на улицу или дорогу строго запрещён. Не катайтесь на санках, лыжах и коньках по улицам и дорогам. ВОПРОСЫ 1. Где можно кататься на самокатах и детских велосипедах? 2 Где безопасней играть в футбол и другие спортивные игры? 3. Почему нельзя играть на проезжей части улицы или дороги?

36 слайд Описание слайда:

Играть надо на спортивных площадках стадионах. Не играйте в снежки, футбол и другие игры на тротуарах и проезжей части улицы или дороги. Ты мешаешь пешеходам и движению транспорта. Водителю трудно быстро остановить машину. Игры на мостовой опасны.

37 слайд Описание слайда:

ДВИЖЕНИЕ ПО УЛИЦАМ ГРУППАМИ. Если вы идёте по улице группой с учителем, постройтесь в ряд парами и двигайтесь по правой стороне тротуара. Так вы не будете мешать другим пещеходам. Переходить улицу надо по пешеходному переходу. Идти шагом. Без разрешения учителя выходить из строя нельзя. На улицах с большим движением транспорта перейти через улицу вам поможет работник милиции.

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Номер материала: ДБ-543922

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Правила дорожного движения в рисунках детей

I. Постановка проблемы

«Храни порядок, и порядок сохранит тебя»
Латинское изречение

Автомобилизация городов, мобильность населения, устаревание дорожно-транспортной инфраструктуры протекают на фоне безразличного отношения к возможным последствиям дорожно-транспортного травматизма, отсутствия адекватного понимания участниками дорожного движения причин возникновения ДТП, недостаточного привлечения населения к деятельности по предупреждению дорожно-транспортных происшествий.

Возникающие в связи с этим проблемы требуют разработки и внедрения профилактических мероприятий по предотвращению увеличения количества ДТП с участием детей, пропагандистской работы с семьями воспитанников.

Дети – особая категория участников дорожного движения.

Анализ современной методической литературы показал, что при обучении детей правилами поведения на улицах и дорогах наиболее широко используются объяснительно-иллюстративные методы: беседы, дидактически игры, рассказы, чтение художественных произведений. Они позволяют в кротчайший срок передать большую по объему информацию, поставить перед дошкольниками проблемы и указать пути их решения, вызвать в сознании яркие картины и дорожные ситуации, активизировать память и чувства.

II. Цели и задачи проекта 

Цель творческого проекта «Правила дорожного движения в рисунках детей»: обеспечение сознательного усвоения детьми правил безопасного поведения на улицах и дорогах города и выработку стереотипов законопослушного поведения участников дорожного движения.

Задачи на пути достижения указанной цели:

  1. расширить представления детей о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах города через активные формы познания: проектирование, рисование, художественно-речевую деятельность.
  2. научить детей отражать в рисунке знания и представления о Правилах дорожного движения, делиться своим опытом с окружающими.
  3. сформировать у участников дорожного движения стереотипы законопослушного поведения, пропагандировать безопасность дорожного движения.

III. Участники проекта

Тип проекта: внутренний, групповой, межпредметный, среднесрочный.

Авторы проекта: воспитатели 2 младшей группы Шаяхметова А.Р., Шарафеева З.В.

Участники проекта: дети детского сада, воспитатели, старший воспитатель (руководитель проекта), музыкальные руководители.

Проект осуществляется в рамках интеграции образовательных областей:

  1. «Безопасность»,
  2. «Художественное творчество»,
  3. «Коммуникация»,
  4. «образовательная область музыка».

IV. Сроки реализации проекта 

Продолжительность проекта: ноябрь-декабрь.

Этапы реализации проекта:

  1. 1 этап – поисковый (2 недели),
  2. 2 этап – аналитический (1 день),
  3. 3 этап – практический (1-1,5 недели),
  4. 4 этап – презентационный (1 неделя),
  5. 5 этап – контрольный (4 дня).

V. Механизм реализации проекта 

I этап – поисковый

Основными задачами поискового этапа будут поиск и анализ проблемы, актуализация имеющихся знаний и опыта дошкольников, постановка целей.

Для решения поставленных задач планируется осуществление следующих мероприятий:

  1. Организация экскурсии в детскую библиотеку, с целью подбора книг для чтения по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах города, истории транспорта.
  2. Проведение бесед с детьми с решением проблемных ситуаций: «Правила и безопасность дорожного движения», «Быть примерным пешеходом разрешается!» и пр.
  3. Закрепление знаний, полученных из книг в дидактических играх «Дорожные знаки», «Дом, улица, город», «Дорога и безопасность».

II этап – аналитический

Основными задачами II этапа будут анализ имеющейся информации и ресурсов, построение алгоритма деятельности.

Для решения поставленных задач планируется осуществление следующих мероприятий:

  1. Уточнение и классификация ПДД
  2. Придумывание сюжетов, обсуждение композиционных решений.
  3. Подготовка материалов и оборудования.
  4. Построение алгоритма деятельности.

III этап – практический

Основной задачей III этапа будет выполнение запланированных технологических операций.

Для решения поставленной задачи планируется осуществление следующих мероприятий:

  1. Рисование иллюстраций для книги «Правила дорожного движения в рисунках детей».
  2. Составление детьми описательных рассказов, комментариев по сюжетам рисунков.
  3. Оформление книги для детей и взрослых «Правила дорожного движения в рисунках детей».

IV этап – презентационный

Основными задачами IV этапа будут презентация проекта, изучение возможностей использования ресурсов проекта.

Для решения поставленных задач планируется осуществление следующих мероприятий:

  1. Презентация творческого проекта «Правила дорожного движения в рисунках детей».
  2. Изготовление перекидных календарей с рисунками из книги «Правила дорожного движения в рисунках детей».
  3. Участие в акциях по пропаганде безопасности дорожного движения.

V этап – контрольный 

Основной задачей V этапа будет анализ результатов выполнения проекта, формулирование выводов.

VI. Ожидаемые результаты 

  1. Расширение представлений дошкольников о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах города.
  2. Умение детей отражать в рисунке знания и представления о Правилах дорожного движения, составлять описательные рассказы, делиться своим опытом с окружающими.
  3. Создание книги «Правила дорожного движения в рисунках детей», позволяющей пропагандировать безопасность дорожного движения, формировать у участников дорожного движения стереотипы законопослушного поведения.

VII. Оценка результатов

Изучение уровня развития детей в образовательной области «Основы безопасности жизнедеятельности», сформированности представлений о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах.

Об успешности реализации творческого проекта будет свидетельствовать составление книги «Правила дорожного движения в рисунках детей».

VIII. Дальнейшее развитие проекта 

В перспективе работы детского сада:

  1. Изготовление перекидных календарей с рисунками из книги «Правила дорожного движения в рисунках детей».
  2. Участие в акциях по пропаганде безопасности дорожного движения.

Тесты по ПДД для школьников: с ответами

Правила дорожного движения нужно знать всем: и автомобилистам, и тем, кто передвигается по улицам на велосипеде, и пешеходам. Незнание или игнорирование правил имеет печальные последствия и часто заканчивается авариями и травмами всех участников движения. Чтобы избежать неприятностей подобного характера, родители и педагоги должны рассказывать детям, как правильно вести себя на проезжей части, объяснить права и обязанности пешеходов, а для закрепления полученных знаний можно проводить тематические викторины и тестирования. В этом материале вы найдете подробные тесты по ПДД для школьников с ответами и сможете повышать уровень знаний своего ребенка в домашних условиях.

§ Значение изучения ПДД в школе

Правилам дорожного движения детей начинают обучать еще в детском саду. Например, к 5-6 годам все дети, посещающие дошкольные учреждения, знают, что такое светофор, для чего он нужен и на какой его сигнал следует переходить проезжую часть. В начальной школе изучение ПДД продолжается на специальных уроках.

Для эффективного усвоения материала с детьми рекомендуется проводить занятия в доступной им форме: стихотворные формы уроков, мультфильмы, игровые викторины и прочее. Целью таких занятий является:

  • изучение теоретических основ ПДД;
  • изучение основных элементов дорожного движения: дорожных знаков, разметки, участников движения и т.д.;
  • понимание опасности и ответственности при не соблюдении правил;
  • изучение прав и обязанностей всех участников дорожного движения.

Важно! Дети в возрасте 6-8 лет должны уметь ориентироваться на проезжей части, понимать принцип движения всех участников и уметь адекватно реагировать на различные ситуации, которые могут случиться на дороге.

§ Правила дорожного движения для школьников

Начиная с первого класса, все школьники изучают правила дорожного движения. Ведь лучший способ сохранить свою жизнь и здоровье – строго соблюдать эти правила. Казалось бы, что может быть проще, переходить улицу строго на зеленый сигнал светофора, по пешеходной «зебре» или через подземный переход. Но часто, торопясь по делам, мы сами нарушаем правила дорожного движения, и тем самым подаем своим детям дурной пример.

Школьники должны знать ОБЯЗАННОСТИ ПЕШЕХОДОВ. Здесь мы приведем основные:

  1. Пешеходы должны передвигаться по тротуарам и пешеходным (или велопешеходным) дорожкам, а при их отсутствии — по обочине. При отсутствии тротуаров, пешеходных (велопешеходных) дорожек или обочин, а также в случае невозможности двигаться по ним, пешеходы могут идти (в один ряд) по краю проезжей части. При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств.
  2. Светофор имеет 3 вида сигнала: красный, зеленый и желтый (для пешеходов светофор имеет 2 вида: красный и зеленый). Красный свет означает «остановись, хода нет», желтый – «внимание», зеленый – «путь свободен».

    Важно! Дети должны научиться различать светофор для автомобилей от светофора для пешеходов. В то время, когда для автомобилей горит зеленый сигнал светофора, разрешающий им движение, на пешеходном светофоре загорается красный сигнал, запрещающий пешеходам переходить дорогу. И наоборот, когда для автомобилей горит красный свет, для пешеходов загорается зеленый, разрешающий движение.

  3. Пешеходы должны переходить дорогу по пешеходным переходам (подземным и надземным), а при их отсутствии — на перекрестках по линии тротуаров или обочин.
  4. На нерегулируемых пешеходных переходах, пешеходы могут выходить на проезжую часть только после того, как оценят расстояние до приближающихся транспортных средств, оценят их скорость и убедятся, что переход будет для них безопасен. 
  5. «Автобус, троллейбус следует обходить сзади, трамвай – спереди

    Это правило устарело, будьте внимательны!

    Раньше считалось, что трамвай нужно обходить только спереди. Это безопаснее, так как параллельно за трамваем находятся рельсы встречного направления, и надо быть абсолютно уверенным, не движется ли по ним трамвай другого направления. Убедиться в этом можно, если находишься впереди стоящего трамвая.

    В случае с автобусом (троллейбусом), угроза исходит не от встречного, а от попутного транспорта. То есть – от всех тех автомобилей, которые обгоняют стоящий автобус. Когда пешеходы обходят автобус сзади, то полностью видят попутное направление, а водители машин попутного направления также видят пешеходов.

    Но в современном мире машин стало в разы больше и аварии с гибелью пешеходов случаются все чаще и чаще. Поэтому современные правила тоже изменяются.
    Объяснять детям новую формулировку этого правила нужно так:

    При выходе из любого маршрутного транспорта (будь то трамвай, троллейбус или автобус), если необходимо перейти на противоположную сторону проезжей части, нельзя обходить его ни спереди, ни сзади! В этом случае следует дойти до ближайшего пешеходного перехода, а если его нет, подождать, пока транспортное средство отъедет от остановки и удалится на безопасное расстояние, и только потом переходить дорогу, причем в том месте, где она хорошо просматривается в обе стороны.

  6. «Переходя через проезжую часть, вначале следует посмотреть налево, дойдя до середины дороги и посмотреть направо

    Это правило тоже устарело! Будьте внимательны, трактовать его как раньше будет ошибочным!

    Детям следует объяснить, что транспортное средство может появиться неожиданно с любой стороны. Поэтому, прежде чем начать переходить дорогу, нужно остановиться, посмотреть сначала налево, затем направо, затем еще раз налево, и только убедившись в своей безопасности со всех сторон, начинать переход через проезжую часть. При этом необходимо постоянно контролировать ситуацию, смотреть по сторонам и, по возможности, не останавливаться посередине.

  7. Нельзя выбегать на проезжую часть, не убедившись, что опасности в виде приближающегося транспорта не существует.

Кроме всего прочего, школьники должны понимать, что для всех участников дорожного движения предусмотрена своя территория для движения: транспорту – проезжая часть, пешеходам – тротуар. При отсутствии тротуара пешеходы, могут перемещаться по обочине проезжей части, обязательно навстречу движущемуся транспорту (т.е. придерживаясь левой стороны).

§ Тесты по ПДД для школьников начального звена

Проведение тестов по ПДД для школьников позволяет педагогу понять, насколько успешно дети усвоили материал. Школьники начального звена должны знать основные термины, запомнить базовые правила, уметь применять их на практике, получить навыки правильного поведения на дороге, в транспорте, на улице.

Тесты включают в себя несколько вопросов с подобранными вариантами ответов на каждый, из которых один верный, оставшиеся содержать в себе неточные формулировки и ошибки. Правильный ответ в тестах выделен подчеркиванием.

Как правило, чтобы дети не подсматривали ответы на вопросы друг у друга, им предлагаются разные варианты заданий.

✍ Вариант 1

Вопрос 1.
Кто такие участники дорожного движения?
Варианты ответов:
А) водители транспортных средств
Б) пешеходы
В) пассажиры
Г) все перечисленные категории

Вопрос 2.
Соблюдать правила дорожного движения нужно?
Варианты ответов:
А) в темное время суток
Б) всегда
В) когда вблизи находится регулировщик или инспектор ГИБДД
Г) когда на это есть настроение

Вопрос 3.
Где находится родина первого в мире светофора?
Варианты ответов:
А) в Голландии
Б) в России
В) в Англии
Г) в Италии

Вопрос 4.
Сколько сигналов имеет светофор для пешеходов?
Варианты ответов:
А) один
Б) два
В) три
Г) ни одного

Вопрос 5.
Что означает красный сигнал светофора?
Варианты ответов:
А) движение всем участникам дорожного движения начинать нельзя: пешеходам и автотранспортным средствам
Б) можно начинать движение пешеходам и автотранспортным средствам
В) можно начинать движение автотранспортным средствам и нельзя пешеходам
Г) можно начинать движение пешеходам и нельзя автотранспортным средствам

Вопрос 6.
Что означает зеленый сигнал светофора?
Варианты ответов:
А) движение всем участникам дорожного движения начинать нельзя: пешеходам и автотранспортным средствам
Б) можно начинать движение пешеходам и автотранспортным средствам
В) можно начинать движение автотранспортным средствам и нельзя пешеходам
Г) можно начинать движение пешеходам и нельзя автотранспортным средствам

Вопрос 7.
Что означает желтый сигнал светофора?
Варианты ответов:
А) движение всем участникам дорожного движения начинать нельзя: пешеходам и автотранспортным средствам
Б) можно начинать движение пешеходам и автотранспортным средствам
В) можно начинать движение автотранспортным средствам и нельзя пешеходам
Г) можно начинать движение пешеходам и нельзя автотранспортным средствам

Вопрос 8.
Если светофор не исправен, кто регулирует движение на проезжей части?
Варианты ответов:
А) инспектор ГИБДД
Б) регулировшик
В) полицейский
Г) дорожный рабочий

Вопрос 9.
Какой инструмент использует регулировщик для регулирования движения на проезжей части?
Варианты ответов:
А) рупор
Б) рацию
В) жезл
Г) палочку

Вопрос 10.
Какого элемента дороги не существует?
Варианты ответов:
А) парапет
Б) бордюр
В) тротуар
Г) обочина

✍ Вариант 2

Вопрос 1.
При отсутствии тротуаров как пешеходы передвигаются по обочине проезжей части?
Варианты ответов:
А) по ходу движения автотранспорта
Б) навстречу движения автотранспорта
В) по бордюру
Г) как угодно

Вопрос 2.
Какой дорожный знак, установленный у дороги возле школы, позволяет безопасно пересекать проезжую часть?
Варианты ответов:
А) знак «Осторожно, дети»
Б) знак «Пешеходный переход»
В) знак «Движение прямо»
Г) знак «Проезд запрещен»

Вопрос 3.
Дорожный знак «Пешеходный переход» относится к группе:
Варианты ответов:
А) предупреждающих
Б) запрещающих
В) информационных
Г) знаков приоритета

Вопрос 4.
Пешеходные переходы бывают:
Варианты ответов:
А) наземными
Б) подземными
В) надземные
В) ответы А и Б верны
Г) ответы Б и В верны
Д) все ответы верны
Е) нет верных ответов

Вопрос 5.
Пешеход собирается переходить улицу. Сколько раз ему нужно посмотреть вправо и влево, чтобы перейти на другую сторону проезжей части?
Варианты ответов:
А) достаточно одного раза
Б) достаточно двух раз
В) сколько требуется, чтобы убедиться – опасности нет
Г) можно вообще не смотреть, если переходить улицу по пешеходному переходу

Вопрос 6.
Что делать пешеходу, который не успел перейти дорогу на зеленый свет светофора
Варианты ответов:
А) нужно продолжить движение, пока он не перейдет улицу
Б) нужно вернуться назад
В) остановиться на островке безопасности и подождать нужного сигнала
Г) как можно быстрее перебежать дорогу

Вопрос 7.
Пассажир – это:
Варианты ответов:
А) человек, который ходит пешком
Б) человек, который управляет транспортным средством
В) человек, который находится в транспортном средстве кроме водителя
Г) все ответы не верны

Вопрос 8.
Общественный транспорт – это:
Варианты ответов:
А) троллейбус, автомобиль, грузовик
Б) автобус, троллейбус, трамвай
В) трамвай, поезд, электричка
Г) самолет, пароход, паровоз

Вопрос 9.
В какие игры можно играть на проезжей части?
Варианты ответов:
А) в малоподвижные
Б) в настольные
В) в напольные
Г) ни в какие

Вопрос 10.
Как называется транспорт для перевозки людей?
Варианты ответов:
А) личный
Б) общий
В) общественный
Г) частный

§ Тесты по ПДД для школьников среднего звена

Знания школьников среднего звена отличаются более глубокими познаниями и осмыслением вопроса по данной теме. Дети уже могут запоминать и различать разные виды дорожных знаков, умеют правильно реагировать на неординарные ситуации на проезжей части и прочее. Поэтому и тесты для оценки их подготовленности по правилам дорожного движения.

Ниже приведем ряд тестов, позволяющих педагогам составить различные вариации учебных карточек по ПДД для школьников среднего звена.

✍ Вариант 1

Вопрос 1.
На картинке изображена некоторая ситуация. Как поступить пешеходу?
Варианты ответов:
А) уступить место автотранспортному средству
Б) перейти дорогу перед автомобилем
В) автомобилист обязан пропустить пешехода.

Вопрос 2.
На картинке изображена некоторая ситуация. Как пешеходам следует переходить проезжую часть?
Варианты ответов:
А) в любом месте, еде есть пешеходный переход
Б) перед и за регулировщиком
В) переходить проезжую часть запрещено

Вопрос 3.
На картинке изображена некоторая ситуация. С какой стороны от регулировшика можно переходить проезжую часть?
Варианты ответов:
А) переходить дорогу запрещено
Б) перед и за регулировщиком
В) в любом месте по «зебре»

Вопрос 4.
На картинке изображена некоторая ситуация. Когда можно переходить дорогу без помощи подземного перехода?
Варианты ответов:
А) если нет движущегося автотранспорта
Б) если пешеходы очень торопятся
В) только по подземному переходу и никак иначе
Г) по своему усмотрению

Вопрос 5.
В каком месте следует ожидать общественный транспорт?
Варианты ответов:
А) на обочине дороги
Б) на остановке, при необходимости можно выходить на проезжую часть, чтобы посмотреть, не приближается ли транспорт
В) на остановке, выходить на проезжую часть нельзя
Г) в любом удобном для пешехода месте

Вопрос 6.
Разрешено ли пешеходам пересекать проезжую часть в зоне видимости светофора?
Варианты ответов:
А) да
Б) нет
В) только если нет движущегося автотранспорта

Вопрос 7.
Как правильно обходить трамвай?
Варианты ответов:
А) только сзади
Б) только спереди
В) по ближайшему пешеходному переходу
Г) без разницы, все ответы верны

Вопрос 8.
На картинке изображен дорожный знак. Что он означает?
Варианты ответов:
А) движение пешеходов запрещено
Б) движение пешеходов разрешено
В) пешеходный переход

Вопрос 9.
Если отсутствует пешеходный переход, в каком месте пешеходы могут пересекать проезжую часть?
Варианты ответов:
А) в участках проезжей части, где мало автомобилей, под прямым углом к бордюру
Б) на перекрестках
В) без разницы, оба ответы верны

Вопрос 10.
На картинке изображена ситуация. В каком участке проезжей части пешеходам разрешается переходить дорогу?
Варианты ответов:
А) 1
Б) 2
В) 3
Г) 4
Д) 5

✍ Вариант 2

Вопрос 1.
Как правильно перейти проезжую часть, если поблизости отсутствует пешеходный переход?
Варианты ответов:
А) идти вдоль обочины до ближайшего светофора
Б) оценить ситуацию и при отсутствии движущегося автотранспорта перейти дорогу
В) нужно остановиться, посмотреть налево, затем направо, затем еще раз налево, и только убедившись в своей безопасности со всех сторон, начинать переход через проезжую часть
Г) только если на проезжей части отсутствует автотранспорт

Вопрос 2.
Как правильно обходить троллейбус?
Варианты ответов:
А) только сзади
Б) только спереди
В) по ближайшему пешеходному переходу
Г) без разницы, все ответы верны

Вопрос 3.
На картинке изображена ситуация. Какой дорожный знак следует разместить в этом случае?
Варианты ответов:
А) 1
Б) 2
В) 3

Вопрос 4.
Сколько человек одновременно может ехать на велосипеде?
Варианты ответов:
А) один
Б) два
В) три
Г) сколько поместится
Д) один или два при наличии велокресла

Вопрос 5.
Как правильно обходить трамвай?
Варианты ответов:
А) только сзади
Б) только спереди
В) по ближайшему пешеходному переходу
Г) без разницы, все ответы верны

Вопрос 6.
На картинке изображен дорожный знак. Что он означает?
Варианты ответов:
А) движение запрещено
Б) осторожно, идет стройка
В) въезд запрещен для автотранспортных средств, для пешеходов движение разрешено

Вопрос 7.
Какой из дорожных знаков означает «пешеходную дорожку?
Варианты ответов:
А) 1
Б) 2
В) 3
Г) 4

Вопрос 8.
Какой из дорожных знаков означает «пешеходный переход»?

Варианты ответов:
А) 1
Б) 2
В) 3
Г) 4

Вопрос 9.
На картинке изображен дорожный знак. Что он означает?
Варианты ответов:
А) пешеходный переход
Б) движение пешеходов запрещено
В) переходная дорожка

Вопрос 10.
На картинке изображена ситуация. Какой дорожный знак следует разместить в этом случае?

Варианты ответов:
А) 1
Б) 2
В) 3
Г) 4

§ Тесты по ПДД для школьников старшего звена

Тестовые задания для старшеклассников базируются не столько на умении вести себя на проезжей части, сколько на знании знаков дорожного движения. Для изучения учебного материала педагогам рекомендуется использовать брошюры и методические указания по правилам дорожного движения в школе. Оценку уровня знаний школьников старшего звена можно осуществлять по следующим вопросам тестов.

Вопрос 1.
На картинке изображены дорожные знаки. Какой из них означает, что движение для пешеходов запрещено?
Варианты ответов:
А) 1
Б) 2
В) 3

Вопрос 2.
На картинке изображены дорожные знаки. Какой из них означает стоянку автотранспортных средств?
Варианты ответов:
А) 1
Б) 2
В) 3
Г) 4

Вопрос 3.
На картинке изображены дорожные знаки. Какой из них означает пешеходный переход?
Варианты ответов:
А) 1
Б) 2
В) 3
Д) 4

Вопрос 4.
На картинке изображены дорожные знаки. Какой из них означает запрет на движение велосипедов?
Варианты ответов:
А) 1
Б) 2
В) 3

Вопрос 5.
На картинке изображен дорожный знак. Что он означает?
Варианты ответов:
А) подземный переход
Б) надземный переход
В) выход из подземного перехода
Д) вход в здание по лестнице

Вопрос 6.
На картинке изображена некоторая ситуация. Как пешеходам не следует переходить проезжую часть?
Варианты ответов:
А) в любом месте, еде есть пешеходный переход
Б) перед и за регулировщиком
В) все ответы верны
Г) правильных ответов нет

Вопрос 7.
На картинке изображена некоторая ситуация. С какой стороны от регулировщика запрещено переходить проезжую часть?
Варианты ответов:
А) перед и за регулировщиком
Б) в любом месте по «зебре»

Вопрос 8.
На картинке изображен дорожный знак. К какой группе знаков он относится?
Варианты ответов:
А) Запрещающий
Б) Предупреждающий
В) Знаки приоритета

Вопрос 9.
Как правильно обходить трамвай?
Варианты ответов:
А) только сзади
Б) только спереди
В) по ближайшему пешеходному переходу
Г) без разницы, все ответы верны

Вопрос 10.
Как правильно обходить троллейбус и автобус?
Варианты ответов:
А) только сзади
Б) только спереди
В) по ближайшему пешеходному переходу
Г) без разницы, все ответы верны

Приводить все возможные варианты тестов по знанию знаков дорожного движения и правильности поведения участников дорожного движения на проезжей части мы не будем. Здесь показаны базовые тесты, которые педагоги могут совмещать с тестами для учащихся среднего звена. Более подробную информацию можно посмотреть в брошюрах и методических указаниях по правилам дорожного движения в школе.

Всероссийская онлайн-викторина «ЗНАТОК ПДД» — ЭЙНШТЕЙН

0 из 15 заданий окончено

Вопросы:

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15

Онлайн-викторина для детей дошкольного возраста о Правилах дорожного движения, состоящая из 15 вопросов. Время на выполнения заданий онлайн-викторины ограничено 30 минутами.

Критерии оценивания:

1 верный ответ — 1 балл (максимальное количество баллов 15)

14-15 баллов — 1 место

12-13 баллов — 2 место

9-11 баллов — 3 место

менее 9 баллов — сертификат участника

После прохождения онлайн-викторины будут опубликованы Ваши результаты.  Если Вы желаете получить наградной материал (диплом победителя, призера или участника всероссийского уровня) за участие в онлайн-викторине, то необходимо после участия в онлайн-викторине заполнить заявку и оплатить оргвзнос любым удобным для Вас способом оплаты в течение 24 часов.

Наградной материал можно будет скачать на следующие сутки после отправки заявки и оплаты оргвзноса (после 19-00 мск.  в разделе РЕЗУЛЬТАТЫ).

картинки, раскраски, стихи, сказки, сценарии

Чем раньше ребёнок начинает изучать пдд для детей дошкольного возраста, тем выше его шансы остаться целым и невредимым. К тому же знание правил повышает самостоятельность, и он скорее сможет привыкнуть к походам в школу или на кружки без помощи родителей.

Когда и как изучать ПДД

Изучение правил дорожного движения для детей дошкольного возраста можно начинать с полутора лет — в это время объясняют, почему опасно выбегать на дорогу и важно держать руку мамы или папы во время перехода; чем опасны машины. Это не означает, что требуется запугивать малыша. Но базовые знания по безопасности должны быть.

Дошкольники способны научиться дифференцировать цвета светофора и выбирать правильное поведение в зависимости от них. Распознание зебры тоже не составит труда. В школьном возрасте на уроках уже приступают к изучению дорожных знаков и дополнительных правил безопасности.

Не все водители на дорогах соблюдают правила, и дети должны об этом знать, чтобы в случае опасности сохранить свою жизнь.

Стихи

Дети прекрасно запоминают информацию и стихов и загадок, но только в случае, если они осмысленно. Это значит, что если малыш озвучивает стихотворение, но не понимает толком, о чём в нём идёт речь, то пользы будет мало. Точнее, будет польза для развития памяти. Но не памяти на правила дорожного движения. Поэтому, разучивая стихотворения и загадки, важно разбирать их смысл и спрашивать ребенка, что он понял. Если у стихов и загадок есть сценарий (история), они тоже усваиваются лучше.

Светофор — дорожный друг —

Управляет всем вокруг.

Красный свет — грозный вид.

Он опасности таит.

Если свет горит такой,

Значит, как солдатик, стой!

Желтый — словно солнышко

Теплое, весеннее.

Предлагает подождать,

Дарит настроение.

А зеленый — не зевай

И вперед смелей шагай!

В этом стихотворении важно объяснить, что речь идёт о пешеходном светофоре. Для того, чтобы ребенок понял, что такое пешеходный светофор, он должен быть в состоянии различать его виды. Сейчас пешеходные светофоры делают виде идущего человечка, что облегчает задачу. Про светофор для машин важно объяснить, что он для водителей.

Картинки

Визуальная информация позитивно воспринимается и детьми, и взрослыми, и успешно запоминается. Обычно при изучении правил в детском саду обращают внимание на картинки и стишки.

Если статичные картинки и применяют, то в основном со стихами или объяснениями в прозе, потому что понять по одному изображению, что происходит, даже взрослому порой сложно. А ребенку, у которого нет опыта, практически невозможно. Поэтому не смотрят отдельные рисунки, а читают книжки. В сети и книжных магазинах много изданий, которые учат малыша безопасности на дороге.

Читайте еще: Основные правила пожарной безопасности для детей

Раскраски

Раскраски полезнее для детей дошкольного возраста, чем просто рассматривание картинок, потому что заставляют концентрироваться на ситуации. Но полезнее, как и в случае с рисунками, раскраски с подписями.

Если малыш уже умеет читать, он прочитает подпись сам, и пока будет раскрашивать, прекрасно запомнит правило. Если чтение он еще не освоил, потребуется помощь родителей.

Игры, сценарии

Для обучения правилам помогают игры. Но для них понадобится хотя бы минимальные реквизиты:

  • изображение светофоров,
  • изображение зебры,
  • игрушечный знак пешеходного перехода.

С ребёнком можно поочередно меняться местами, когда он то пешеход, то водитель. Родители могут изображать машину, а малыш пешехода, который в это время переходит дорогу. В некоторых парках есть специальные площадки для обучения детей правилам дорожного движения Там они могут не только научиться переходить дорогу и вести себя рядом с ней, но и попробовать себя в роли водителя, покататься на игрушечных машинках.

Помогают и сказки. Сказки не должны быть пугающими. Сказка окажет наибольшее воздействие, если дать герою имя сына или дочери.

Мультфильмы

Картинки — это статичная визуальная информация. Есть способ поэффективнее — мультфильмы. Дети (да и взрослые) любят двигающиеся рисунки. После просмотра нескольких мультфильмов дети усвоят несложные правила. Такие мультики легко ищутся на Youtube по запросу «пдд мультфильм».

Что должны содержать ПДД для дошкольников

ПДД для школьников должны содержать в себе:

  • правила перехода через проезжую часть,
  • правила движения по тротуару или обочине,
  • правила поведения в общественном транспорте и на остановках,
  • правила поведения вблизи дороги.

Правила перехода через проезжую часть

Правило перехода проезжей части для детей выглядят так:

  • остановись на краю тротуара,
  • посмотри по обеим сторонам,
  • если машин нет или они далеко, переходи,
  • иди быстро, но не бегом,
  • иди по прямой, а не наискосок.

Малышу потребуется объяснить, что такое по прямой, а что наискосок. С этим легко поможет рисование. Также есть правила перехода для улиц с двусторонним движением, но они слишком сложны даже для взрослого, не говоря уже о детях. Общие принципы такие же: внимательно осматриваться по сторонам.

Но ещё нужно остановиться посреди дороги, если машина движется по противоположной стороне. Поскольку светофоры и пешеходные переходы есть почти везде, лучше научить малыша перемещаться по ним, чем учить их переходить улицу в местах, где этого делать нельзя.

Правила движения по тротуару или обочине

Для движения по тротуару или обочине нет особых правил, за исключением случаев, когда малыш едет на велосипеде. Тогда его нужно научить ездить по велосипедной дорожке. И объяснить, что если велосипедной дорожки нет, то ему нужно ехать по правой стороне. Так как ребёнку сложно запомнить, какая сторона правая, а какая левая, можно ориентироваться на ту руку, который он ест и рисует. Можно сказать, что он должен двигаться со стороны той руки, который рисует или наоборот не рисует, если он левша.

Желательно, чтобы дети не перемещались по обочинам и там, где нет тротуаров, потому что это опаснее: там нет бортиков. Ширина обочин не позволяет отходить далеко от дороги, что создает опасную обстановку.

Также ребёнку, который пользуется велосипедом, важно донести, что помимо него на дорожке есть и другие люди. И поэтому, если он понимает, что своим движением угрожает этим людям — может сбить или задеть — правила требуют от него спешиться пойти пешком, а велосипед вести рядом с собой. Так как не все дети обучены этому с детства, движение велосипедистов по людным улицам периодически создают угрозу. Если родители с юного возраста начнут учить своих отпрысков, как правильно пользоваться велосипедом, то они сделают жизнь окружающих и свою более безопасной.

Правила поведения в общественном транспорте и на остановках

Правила поведения для детей в общественном транспорте и на остановке такие же, как в любом другом общественном месте. Детям объясняют что нельзя:

  • громко кричать,
  • забираться с ногами на сиденье,
  • разбрасывать вокруг еду.

А вот уступать место старшим ребёнку не обязательно, потому что дети сидят в транспорте не потому, что им тяжело стоять. Это вопрос безопасности. При экстренном торможении ребёнка унесет вперед, так как ему сложно удержаться за поручень, а родители могут не успеть ухватить. У сидящего малыша больше шансов удержаться, и давить на совесть, чтобы он уступал место старшим, не стоит.

Можно объяснить, почему он сидит в транспорте, и что люди, для которых безопасно стоять, могут уступать место другим, которые в этом нуждаются: беременным женщинам, больным людям. Если родители не объяснили ребёнку, что нельзя шуметь и мусорить в общественном месте, они рискуют столкнуться с негативным отношением окружающих. Оно не принесёт удовольствие не родителям, не их детям.

Правила поведения вблизи дороги

Правила поведения вблизи дороги нужны для того, чтобы малыш, который даже знает ПДД, не попал на проезжую часть случайно. Поэтому малыш должен знать, что даже если он не собирается переходить дорогу, находиться рядом с ней опасно, и ему стоит соблюдать осторожность. Дети заигрываются и бегут в процессе игры не глядя. На это уйдет время, но придётся приучить их смотреть, куда бежать, прежде чем начинать двигаться. Для этого применяют несколько несложных правил:

  • не играть возле дороги с мячом,
  • не кататься на роликах по проезжей части,
  • не играть возле дороги в подвижные игры,
  • не останавливаться посреди проезжей части, чтобы поиграть или поговорить.

Рекомендации родителям

Прежде чем учить малыша правилам дорожного движения, стоит посмотреть на свое поведение. Родители, которые бегут вперед на красный пешеходный, но рассказывают ребёнку, что он должен идти на зеленый пешеходный, лишают ценности свои собственные слова.

Дети смотрят в первую очередь на поведение взрослых, а потом уже слушаются их слова. И если бабушка или папа регулярно нарушают правила, то и малыш будет хотеть делать тоже самое, сколько бы книжек картинок и мультиков про ПДД он не посмотрел.

Маленького ребёнка при подходе к дороге нужно крепко держать за руку. С детьми постарше можно договориться, что они будут двигаться самостоятельно, но только если соблюдают правила. Это позволит малышу быстрее научиться правилам и почувствовать ответственность за свою жизнь.

Всероссийский конкурс «Правила дорожного движения»

Всероссийский дистанционный творческий конкурс по ПДД «Правила дорожного движения» для детей дошкольников, школьников, студентов, педагогов, воспитателей

Современный мир невозможно представить без транспорта. Его на дорогах огромное множество: легковые авто и грузовики, автобусы и электротранспорт, поэтому правила дорожного движения (ПДД) являются важной частью безопасной жизни. Предлагаем Вам принять участие в конкурсе по ПДД «Правила дорожного движения».

Идет прием работ
Участники: дошкольники, учащиеся 1-11 класса, студенты, педагоги, воспитатели
Диплом участнику и куратору

Номинации:

  • Рисунок
  • Декоративно-прикладное творчество
  • Презентация
  • Литературное творчество (сочинения, стихи, рассказы, сказки и пр. )
  • Выразительное чтение стихотворений
  • Исследовательские и научные работы, проекты
  • Творческие работы и методические разработки педагогов
  • Педагогические проекты
  • Сценарии праздников и мероприятий
  • Другая номинация (укажите в рег.бланке)

На Всероссийский дистанционный творческий конкурс «Правила дорожного движения» принимаются работы о ПДД, безопасности на дорогах
Положение творческих конкурсов


Как принять участие во Всероссийском конкурсе «Правила дорожного движения»

— Скачайте и заполните регистрационный бланк. При участии нескольких человек от одного куратора можно заполнить рег. бланк на несколько участников.
— Выберите дизайн Диплома и отметьте его номер при заполнении регистрационного бланка.
— Внесите организационный взнос.
— Регистрационный бланк и творческую работу отправьте в Оргкомитет (на электронную почту).

В течение 3-х рабочих дней творческая работа будет оценена жюри и на электронный адрес, указанный в регистрационном бланке, участнику конкурса будет отправлен Диплом.

На куратора (педагога, воспитателя) оформляется именной Диплом за подготовку участника конкурса.

Кураторам, подготовившим 5 и более участников Всероссийского дистанционного конкурса «Правила дорожного движения» оформляется Грамота «За творческий подход к работе, подготовку и организацию участников».


Школьная дисциплина | LearnEnglish Teens

Является ли дисциплина проблемой в вашей школе? Что делают учителя, когда ученики плохо себя ведут в вашей стране? У шотландской девочки-подростка было очень твердое мнение о дисциплине в ее школе. Читай дальше, чтобы узнать больше.

Что такое плохое поведение?

школам Великобритании разрешено наказывать учеников, которые плохо себя ведут. Но что такое плохое поведение? Ниже приводится список серьезных и не очень серьезных типов плохого поведения, замеченных учителем в средней школе Лондона.

  • Прогулка
  • Курение, ругань, удары, целование, бег, воровство
  • Не выполняет домашнее задание
  • Списание на экзаменах (копирование с секретных заметок или другого ученика)
  • Оскорбление учителя или другого ученика (издевательства)
  • Не слушает или не обращает внимания на уроках
  • Ношение неподходящей для школы одежды.

Наказания в школах Великобритании

В школах запрещено применять физические наказания, например, бить ученика.Вот несколько способов наказания школьников в Великобритании.

  • Исключение: ученик исключается из школы и не может вернуться. Ученик должен найти новую школу или другой метод обучения (домашний репетитор, специальный центр для трудных учеников).
  • Отстранение: когда ученик отстранен, он не может входить в здание или посещать уроки до тех пор, пока в школе не состоится собрание по их делу. Отстранение от занятий может длиться от 1 до 45 дней в течение учебного семестра. Школа обычно дает работу на дому с репетитором (специальным учителем).
  • Задержание: задержан ученик. Это означает, что его или ее просят остаться в школе в конце учебного дня. Ученик должен работать 30 минут или час, прежде чем ему разрешат покинуть школу.
  • Строки: ученик должен много раз (100 раз) написать предложение на листе бумаги: Пример предложения: Я не должен кричать в классе. Такое наказание иногда применяется и при задержании.

Пример использования

Фрейя Макдональд, 15-летняя ученица из Шотландии, попала в новости Великобритании, когда она отказалась принять наказание своей школы.Семья Фрейи говорит, что ее много раз задерживали за тривиальные вещи, такие как распитие газированных напитков в классе и вход в школу через пожарную дверь. После того, как ее средняя школа в одиннадцатый раз вынесла ее заключение под стражу, она пошла к адвокату и подала иск против школы. Подросток сказал, что незаконно держать ученика в школьном здании, если ученик не хочет там находиться, потому что шотландский закон запрещает задерживать детей против их воли.

Согласно шотландскому законодательству каждый ребенок имеет право на образование.Фрейя говорит, что неоднократные задержания мешали ей учиться и усложняли ее обучение. Она отказалась вернуться в школу, пока школа не соблюдает ее гражданские права. Она хочет, чтобы директор и ее учителя подписали письмо, в котором пообещали, что будут уважать ее права.

Сотням школ в Шотландии было приказано не использовать заключение в качестве наказания из-за судебного иска Фрейи.

Контрактов

Многие школы в Великобритании в настоящее время заключают с родителями домашний / школьный контракт.Это контракт, объясняющий школьную дисциплину и правила. Родители должны подписать этот документ и согласиться с тем, что они принимают правила школы. Они несут ответственность за поведение своего ребенка и должны уважать методы дисциплины, используемые в школе.

Коронавирус Великобритания: Новые школьные правила помещают учеников в возрастные «пузыри»

Школьная жизнь будет совсем другой, когда ученики в конечном итоге вернутся в школу через шесть месяцев — при избегании контактных видов спорта, удержании учеников в «пузырях» возрастных групп и угрозе для всех домой, если двое детей заболеют.

Все главные врачи Великобритании согласны с тем, что возвращение детей безопасно, но директорам школ придется принять ряд мер предосторожности, чтобы предотвратить любые вспышки и искоренить их, если они произойдут.

Борис Джонсон неоднократно заявлял о своем намерении вернуть учеников в школу в сентябре, но ряд ссор подорвал доверие родителей и учеников.

На прошлой неделе правительство подверглось критике за фиаско с экзаменами в Англии, в результате которого ученики получили гораздо более низкие оценки, чем предполагалось до того, как были отменены какие-либо изменения.

Г-н Джонсон также дал понять, что он может последовать примеру Никола Стерджена и сделать маски обязательными в классе. После того, как ранее он настаивал, что этого не произойдет, он сказал сегодня, что министры рассмотрят «изменяющиеся доказательства».

Министерство образования подготовило подробные инструкции по возвращению в класс, которые были опубликованы на его веб-сайте.

Поездка в школу на автобусе все еще разрешена … но предпочтительны прогулки или езда на велосипеде

Ожидается, что ученики, пользующиеся школьными автобусами, останутся в своих пузырях.

Те, кто обычно пользуется общественным транспортом, могут продолжать это делать, но езда на велосипеде и пешие прогулки будут поощряться.

Школы могут вводить отложенное время начала занятий, чтобы ученики могли путешествовать в более спокойное время.

Ученики будут сгруппированы в маленькие «пузыри», хотя в руководстве Министерства образования не указан их точный размер

Больше не будет стоять у кабинета директора, и могут быть запрещены задержания. руководство Министерства образования не указывает их точный размер.MailOnline связался с представителем для комментариев.

Однако один директор предположил, что эти пузыри могут состоять из 150 учеников.

Таким образом, ученики не смогут самостоятельно стоять без присмотра за пределами кабинета директора или содержаться под стражей или в изоляции в качестве наказания.

Один учитель сказал The Sun: «Правила социального дистанцирования означают, что идея изолировать ребенка и учителя на час под стражей после школы — нереалистичная.

«Это единственная перемена, которой ученики будут радовать, но она может заставить учителей выдергивать волосы».

Перерывы по-прежнему будут продолжаться, но ученики будут разделены на группы по годам, включая отдельные туалеты и общие комнаты.

Пепе Ди’Иасио из средней школы Уэльса в Ротерхэме, Шеффилд, сказал в программе Today на BBC Radio 4: «Мы сохраняя каждую из наших групп по годам отдельно, чтобы в каждом пузыре было по 350 студентов, у каждой годовой группы будет своя социальная зона, свои собственные туалеты.’

Во всех школах ожидается, что все будут регулярно мыть руки и всегда использовать салфетки для чихания и кашля.

Школы также должны будут ввести «усиленные процедуры очистки», хотя маски не нужно будет носить. Кухни будут продолжать работать в обычном режиме, хотя и с соблюдением дополнительных гигиенических мер.

Избегать собраний или коллективных богослужений с более чем одним пузырем.

Ученики будут носить школьную форму, как обычно, но им будет настоятельно рекомендовано брать с собой только «самое необходимое», включая коробки для обеда, книги, канцелярские товары и мобильные телефоны.

Завтраки и кружки после уроков будут продолжены, но поездки будут запрещены.

Ожидается, что такие мероприятия, как завтрак и кружки после уроков, будут продолжаться в обычном режиме.

Уроки музыки также можно продолжать, но будут приняты дополнительные меры предосторожности, если люди «поют, поют или играют на духовых инструментах», потому что это может распространить Covid, даже если люди не сидят близко друг к другу.

Директора школ могут снизить этот риск за счет большего социального дистанцирования и сокращения численности классов до не более 15.

Поездки в школу как в Великобритании, так и за границу не приветствуются.

Собрания и пение гимнов будут запрещены, но небольшие собрания с мыльными пузырями будут продолжены.

Традиционное утреннее собрание всей школы больше не будет проводиться из-за опасений распространения Covid.

Ученики будут содержаться в пузырях по 50 и более человек, что делает невозможным проведение собрания всей школы.

Считается, что пение и пение способствуют распространению Covid, делая массовые собрания невозможными /


Придется ли ученикам носить маски?

Борис Джонсон изначально был непреклонен в том, что ученики в Англии не должны носить маски, настаивая на том, что риск серьезного заболевания ребенка от Covid «очень, очень, очень низок» и что маски будут препятствовать общению.

Но Никола Стерджен сказал, что ученики средних школ в Шотландии будут обязаны носить маски при нахождении в общественных местах и ​​во время поездок между классами, что оказывает давление на премьер-министра, чтобы тот сменил тактику.

Теперь г-н Джонсон дал понять, что может произойти изменение подхода к еще одному важному развороту.

Он сказал: «По вопросу о том, следует ли носить маски в некоторых случаях — вы знаете, мы рассмотрим меняющиеся медицинские свидетельства по мере продвижения. Если нам нужно изменить совет, конечно, мы это сделаем.«

Министерство образования говорит, что контактных видов спорта« следует избегать », чтобы футбол не использовался.

Конец регби! Игры и физкультура будут проходить в обычном режиме, но контактные виды спорта будут запрещены, а оборудование будет очищено после использования

Ожидается, что школы продолжат занятия командными видами спорта и уроки физкультуры.

Учеников необходимо держать в пузырьках, а оборудование очищать после каждого использования.

Тем не менее, в одном значительном изменении, Министерство образования говорит, что контактных видов спорта «следует избегать», а это означает, что такие виды спорта, как регби, не смогут развиваться, как раньше.

Что делать, если случится эпидемия?

Если в школах будет два или более подтвержденных случая заболевания в течение 14 дней, или общий рост числа случаев отсутствия по болезни, это будет классифицировано как «вспышка», и школе придется связаться с местной группой по охране здоровья.

Это может привести к отправке мобильной тестовой группы для проверки класса зараженного ученика, а затем его годовой группы и даже всей школы, если необходимо.

Вспышка может привести к тому, что в качестве меры предосторожности придется отправить домой весь учебный год или школу.

Однако правительство заявляет, что «полное закрытие школы на основании случаев внутри школы, как правило, не является необходимым и не должно рассматриваться, кроме как по рекомендации групп по охране здоровья».

Ожидается, что школы смогут предлагать «немедленное дистанционное обучение» в случае местной вспышки или повторной изоляции в стране.

Нужно ли мне отправлять ребенка обратно?

Да, с сентября все ученики будут обязательно возвращаться в школу, а родителям грозит штраф в случае отказа.

Сюда входит большинство детей, которые ранее использовали экранирование, так как этот совет был приостановлен 1 августа.

Однако ученики, у которых есть симптомы коронавируса или которые вступили в тесный контакт с кем-то, кто их демонстрирует, должны будут самостоятельно изолироваться дома.

Школьные поездки будут запрещены в соответствии с официальным руководством Министерства образования

Борис готов к ДРУГИМ школам Разворот благодаря Никола Стерджену? Премьер-министр говорит, что «конечно» он изменит рекомендации по поводу покрытий для рта, «если нам понадобится» — поскольку Уэльс требует пересмотра после того, как Шотландия сделала их обязательными. унизительный разворот учеников в масках в школах, когда он сказал: «Если нам нужно изменить совет, то, конечно, мы это сделаем».

В настоящее время директорам школ в Англии говорят, что в школах не будет необходимости в масках для лица, когда они откроются на следующей неделе, если они будут соблюдать правила гигиены.

Но Никола Стерджен сказал, что ученики средних школ в Шотландии будут обязаны носить маски, когда они находятся в общественных местах и ​​во время поездок между классами, что оказывает давление на премьер-министра, чтобы он сменил курс.

Последние новости План урока английского ESL по школьным правилам

WARM-UPS

1.ПРАВИЛА ШКОЛЫ: Прогуляйтесь по классу и поговорите с другими учениками о школьных правилах. Часто меняйте партнеров. Сядьте со своим первым партнером (-ами) и поделитесь своими выводами.

2. ЧАТ: В парах / группах решите, какие из этих тем или слов из статьи наиболее интересны, а какие самые скучные.

родители / непослушные дети / курсы для родителей / строгость / запугивание / прогулы / отношения / частные репетиторы / общественные услуги / удовлетворенность / опросы / тюрьма

Обсудите в чате понравившиеся темы.Часто меняйте темы и партнеров.

3. НАКАЗАНИЯ: Какие наказания должны давать школы? Заполните эту таблицу вместе со своим партнером (-ами). Меняйте партнеров и делитесь своими идеями. Поменяйте партнеров и снова поделитесь.

Ваш опыт

Надлежащее наказание

Издевательства

Прогулки

Курение

Повреждение имущества

Удары учителей

Употребление наркотиков

4. ШТРАФЫ: Учащиеся убеждены, что родители должны получить штраф, если их дети плохо себя ведут; Учащиеся B убеждены, что родители не несут ответственности за действия своих детей в школе. Снова поменяйте партнеров и расскажите о своих разговорах.

5. УДОВЛЕТВОРЕНИЕ: Насколько вы удовлетворены / удовлетворены школьными правилами? Оцените их и поделитесь своими оценками со своим партнером: 10 = отлично; 1 = очень плохо. Поменяйте партнеров и снова поделитесь своими рейтингами.

_____ посещаемость

_____ форменная

_____ издевательства

_____ перерыв

_____ домашнее задание

_____ спорт

_____ оборудование

_____ поездок

6. FINE: Потратьте одну минуту на запись всех различных слов, которые у вас ассоциируются со словом «штраф».Поделитесь своими словами с партнером (-ами) и поговорите о них. Вместе разделите слова на разные категории.



ПЕРЕД ЧТЕНИЕМ / ПРОСЛУШИВАНИЕМ

1. ИСТИНА / ЛОЖЬ: Посмотрите на заголовок статьи и угадайте, верны ли эти предложения (T) или ложь (F):

а.

Британские родители могут быть вынуждены заплатить штрафы, если их дети плохо себя ведут.

Т / Ф

г.

Некоторые родители могут попасть в тюрьму, если их дети непослушны.

Т / Ф

г.

В британских школах очень мало издевательств и прогулов.

Т / Ф

г.

Секретарь британских школ сказал, что учителя должны соблюдать новые правила.

Т / Ф

e.

Секретарь планирует, чтобы у некоторых студентов были частные уроки.

Т / Ф

ф.

Секретарь хочет, чтобы родители говорили громче.

Т / Ф

г.

Большинство родителей полностью поддерживают новые планы.

Т / Ф

ч.

Есть опасения, что некоторые родители слишком бедны, чтобы платить штрафы.

Т / Ф

2.SYNONYM MATCH: Сопоставьте следующие синонимы из статьи:

1.

плохое поведение

а.

студента

2

жесткая

г.

упорядоченность

3.

дисциплина

г.

поведение

4.

непослушный

г.

выполнить

5.

достичь

e.

предлагает

6.

меры

ф.

(быть) непослушный

7.

предлагает

г.

вход

8.

ученика

ч.

строгий

9.

голос

и.

действия

10.

действия

Дж.

неуправляемый

3. ФРАЗОВОЕ СООТВЕТСТВИЕ: Сопоставьте следующие фразы из статьи (иногда возможно несколько комбинаций):

1.

родителей скоро могут столкнуться с

а.

поведение

2

ввести новые жесткие законы

г.

с родителями

3.

текущая политика на недисциплинированном

г.

назад наши учителя

4.

Он хочет, чтобы родители играли

г.

частные репетиторы

5.

Каждый родитель несет ответственность перед

e.

штраф и тюрьма

6.

отношения между

ф.

действия их детей

7.

Он предлагает ученикам

г.

школы и родители

8.

родители будут иметь больший голос в

ч.

для повышения дисциплины

9.

планы вряд ли будут популярны

и.

их часть

10.

они должны сесть в тюрьму за

Дж.

как работают школы

ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ / ПРОСЛУШИВАНИЯ

ЗАПОЛНИТЬ ПРОБЕЛ: Вставьте слова в пропуски в тексте.

Британские родители могут скоро ____________ штраф и тюрьма, если их дети плохо себя ведут в школе. Правительство Великобритании хочет ввести ____________ новых законов для улучшения дисциплины в школах. Они хотят сделать родителей более ____________ для своих сыновей и дочерей.Некоторые из новых мер включают в себя обучение родителей ____________ на родительских курсах, выплату штрафа в размере 1700 долларов или тюремное заключение. Секретарь школы Эд Боллс сказал, что нынешняя политика в отношении ____________ поведения недостаточно строгая. Многие британские школы страдают от ____________ издевательств, прогулов и низкой успеваемости. Он хочет, чтобы родители ____________ их участие в обеспечении успехов своих детей. «Каждый родитель обязан ____________ нашим учителям и следить за тем, чтобы правила [соблюдались]», — сказал он.

присутствовать
играть
жесткий
назад
непослушный
лицо 9019

Эти меры являются частью нового ____________ о взаимоотношениях между школой и родителями.Мистер Боллс также планирует помочь родителям и ученикам. Он предлагает дать ученикам частные ____________, если они плохо успевают по чтению и математике. Он также хочет, чтобы врачи, медицинские работники и социальные работники в школах ____________ улучшили общественные услуги. Согласно планам мистера Боллса, родители будут иметь больше ____________ в том, как работают школы. Они будут полностью удовлетворены ____________ успеваемостью их детей в школе. Критики говорят, что планы вряд ли будут связаны с родителями.Есть также ____________ о более бедных родителях, у которых недостаточно денег для оплаты штрафов, и о том, должны ли они сесть в тюрьму за ____________ их детей.

голос
предоставить
действий
популярный
фокус
репетиторы 11111111190

ПРОСЛУШИВАНИЕ: Слушайте и заполняйте пробелы.

Британские родители _________________ штраф и тюрьма, если их дети плохо себя ведут в школе. Правительство Великобритании требует _________________ новых законов для улучшения дисциплины в школах. Они хотят, чтобы родители были более ответственными за своих сыновей и дочерей. Некоторые из родителей, заставляющих __________________ посещать курсы для родителей, платить штраф в размере 1700 долларов или отправляться в тюрьму. Секретарь школы Эд Боллс сказал, что нынешнее поведение _________________ недостаточно строгое. Многие британские школы страдают от издевательств, прогулов и низкой успеваемости.Он хочет, чтобы родители _________________, чтобы убедиться, что их дети достигают успехов. «Каждый родитель несет ответственность _________________ учителям и следит за соблюдением правил», — сказал он.

Эти меры являются частью _________________ взаимоотношений между школой и родителями. Мистер Боллс также планирует помочь родителям и ученикам. Он предлагает _________________ репетиторам, если они _________________ чтение и математика. Он также хочет, чтобы врачи, медицинские работники и социальные работники в школах предоставляли более качественные общественные услуги.По планам г-на Боллса, родители будут знать _________________, как работают школы. Они заполнят анкеты степени удовлетворенности успеваемостью их детей в школе. Критики говорят, что в планах _________________ пользоваться популярностью у родителей. Есть также опасения, что у более бедных родителей не будет достаточно денег _________________ и стоит ли им сесть в тюрьму за действия своих детей.



ПОСЛЕ ЧТЕНИЯ / ПРОСЛУШИВАНИЯ

1. ПОИСК СЛОВ: Поищите в словарях / компьютере словосочетания, другие значения, информацию, синонимы… слова «школа» и «правило» .

  • Поделитесь своими выводами с партнерами.
  • Задавайте вопросы, используя найденные слова.
  • Задайте вопросы партнеру / группе.

2. ВОПРОСЫ ПО СТАТЬЕ: Вернитесь к статье и запишите несколько вопросов, которые вы хотели бы задать классу по тексту.

  • Поделитесь своими вопросами с одноклассниками / группами.
  • Задайте вопросы партнеру / группе.

3. ЗАПОЛНИТЬ ПРОБЕЛ: В парах / группах сравните свои ответы на это упражнение. Проверить ответы. Обсудите слова из упражнения. Были ли они новыми, интересными, заслуживающими изучения…?

4. СЛОВАРЬ: Обведите слова, которые вы не понимаете. В группах объединяйте неизвестные слова и используйте словари, чтобы найти их значения.

5. ПРОВЕРЬТЕ ДРУГА: Посмотрите на слова ниже. Вместе со своим партнером попробуйте вспомнить, как они использовались в тексте:

  • лицо
  • жесткий
  • присутствовать
  • строгий
  • низкий
  • назад
  • фокус
  • справка
  • плохо
  • голос
  • критиков
  • действий

ОПРОС ПРАВИЛ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ

Напишите в таблице пять ХОРОШИХ вопросов о школьных правилах.Делайте это парами. Каждый студент должен написать вопросы на собственном листе бумаги.

Когда вы закончите, опросите других студентов. Запишите их ответы.

СТУДЕНТ 1

_____________

СТУДЕНТ 2

_____________

СТУДЕНТ 3

_____________

Q.1.

Q.2.

Q.3.

Q.4.

Q.5.

  • Теперь вернитесь к своему первоначальному партнеру, поделитесь и расскажите о том, что вы узнали.Часто меняйте партнеров.
  • Сделайте мини-презентации для других групп о своих выводах.

ОБСУЖДЕНИЕ ПРАВИЛ ШКОЛЫ

ВОПРОСЫ УЧАЩИХСЯ А (Не показывайте их ученику Б)

а)

Что вы подумали, когда прочитали заголовок?

б)

Что приходит на ум, когда вы слышите термин «школьные правила»?

в)

Вы обеспокоены состоянием и будущим школ?

г)

Как вы думаете, стоит ли заставлять родителей платить штрафы, если их дети плохо себя ведут?

д)

Какова дисциплина в школах вашей страны?

е)

Как вы думаете, нужны ли родителям курсы для родителей?

г)

Что бы вы хотели сделать с хулиганами или прогульщиками занятий?

ч)

Были (есть) какие-то школьные правила, которые вы ненавидите (d)?

и)

Какую роль / играли ваши родители в вашей школе?

к)

Вы всегда соблюдали правила в своей школе?

———————————————— ——————————

ВОПРОСЫ УЧАЩИХСЯ B (Не показывайте их ученику A)

а)

Вам понравилась эта статья?

б)

Какие отношения должны быть между школой и родителями?

в)

Как вы думаете, хороша ли идея частных репетиторов для неуспевающих учеников?

г)

Что вы думаете о том, чтобы в школах работали врачи и социальные работники?

д)

Как вы думаете, школьные правила должны быть строже?

е)

Подойдет ли наложение штрафа на родителей?

г)

Что бы вы сделали для улучшения дисциплины в школах?

ч)

Как вы относитесь к идее обучения онлайн, дома?

и)

Вы учились / хорошо себя вели?

к)

Какие вопросы вы хотели бы задать секретарю школы Эду Боллсу?

ЯЗЫК

Британские родители могут скоро (1) ____ штраф и тюрьма, если их дети плохо себя ведут в школе.Правительство Великобритании хочет ввести (2) ____ новых законов для улучшения дисциплины в школах. Они хотят, чтобы родители были более ответственными за своих сыновей и дочерей. Некоторые из новых (3) ____ включают в себя принуждение родителей посещать курсы для родителей, уплату штрафа в размере 1700 долларов или тюремное заключение. Секретарь школы Эд Боллс сказал, что нынешняя политика в отношении (4) ____ поведения недостаточно строгая. Многие британские школы (5) ____ из-за высокого уровня издевательств, прогулов и низкой успеваемости. Он хочет, чтобы родители сыграли свою роль в обеспечении успехов своих детей.«Каждый родитель несет ответственность за (6) ____ наших учителей и следит за соблюдением правил», — сказал он.

Меры: (7) ____ нового акцента на взаимоотношениях между школой и родителями. Мистер Боллс также планирует помочь родителям и ученикам. Он (8) ____ давать ученикам частных репетиторов, если они (9) ____ плохо читают и математику. Он также хочет, чтобы врачи, медицинские работники и социальные работники в школах предоставляли более качественные общественные услуги. По планам г-на Боллса, родители будут иметь больше (10) ____ в работе школы.Они заполнят анкеты степени удовлетворенности успеваемостью их детей в школе. (11) ____ говорит, что планы вряд ли понравятся родителям. Есть также опасения, что (12) ____ родителей не имеют достаточно денег для оплаты штрафов и должны ли они сесть в тюрьму за действия своих детей.

Вставьте правильные слова из таблицы ниже в приведенной выше статье.

1.

(а)

темп

(б)

гонка

(в)

лицо

(г)

кружево

2.

(а)

грубая

(б)

жесткая

(в)

сук

(г)

кашель

3.

(а)

меры

(б)

измерено

(в)

измерения

(г)

измерение

4.

(а)

действительно

(б)

недозрелые

(в)

ралли

(г)

непослушный

5.

(а)

страдает

(б)

страдает

(в)

страдают

(г)

больной

6.

(а)

перед

(б)

сторона

(в)

назад

(г)

верх

7.

(а)

частично

(б)

часть

(в)

партнер

(г)

части

8.

(а)

предлагает

(б)

предложение

(в)

предложение

(г)

предлагает

9.

(а)

делает

(б)

делаю

(в)

до

(г)

сделал

10.

(а)

голос

(б)

речь

(в)

язычок

(г)

звук

11.

(а)

Существа

(б)

Животные

(в)

Сухарики

(г)

Критики

12.

(а)

бедность

(б)

плохо

(в)

самые бедные

(г)

беднее

ЗАПИСЬ:

Напишите около школьных правил за 10 минут.Исправьте бумагу вашего партнера.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

ДОМАШНИЕ РАБОТЫ

1.Расширение словарного запаса: Выберите несколько слов из текста. Используйте словарь или поле поиска Google (или другую поисковую систему), чтобы создать больше ассоциаций / сочетаний каждого слова.

2. ИНТЕРНЕТ: Поищите в Интернете и узнайте больше о школьных правилах. Поделитесь тем, что вы узнали, со своим партнером (-ами) на следующем уроке.

3. ШКОЛЬНЫЕ ПРАВИЛА: Сделайте плакат об идеальных школьных правилах в идеальной школе. Включите наказания за нарушение этих правил.Покажите свою работу одноклассникам на следующем уроке. У всех вас были похожие вещи?

4. СОБЛЮДАЙТЕ ПРАВИЛА: Напишите статью в журнал о школьных правилах. Включите воображаемые интервью с учеником, который любит правила и хочет учиться, и другим учеником, который ненавидит правила и школу.

Прочтите то, что вы написали одноклассникам на следующем уроке. Запишите любые новые слова и выражения, которые вы слышите от своего партнера (ов).

5. ПИСЬМО: Напишите письмо секретарю школ Великобритании Эду Боллсу.Задайте ему три вопроса о его планах относительно британских школ. Дайте ему три идеи, как улучшить дисциплину. Прочтите свое письмо партнеру (-ам) на следующем уроке. Ваш партнер (ы) ответит на ваши вопросы.

ОТВЕТА

ВЕРНО / НЕВЕРНО:

а.

т

г.

т

г.

Ф

г.

Ф

e.

т

ф.

Ф

г.

Ф

ч.

т

СИНОНИМНОЕ СОЧЕТАНИЕ:

1.

плохое поведение

а.

(быть) непослушный

2

жесткая

г.

строгий

3.

дисциплина

г.

упорядоченность

4.

непослушный

г.

неуправляемый

5.

достичь

e.

выполнить

6.

меры

ф.

действия

7.

предлагает

г.

предлагает

8.

ученика

ч.

студента

9.

голос

и.

вход

10.

действия

Дж.

поведение

ФРАЗОВЫЙ МАТЧ:

1.

родителей скоро могут столкнуться с

а.

штраф и тюрьма

2

ввести новые жесткие законы

г.

для повышения дисциплины

3.

текущая политика на недисциплинированном

г.

поведение

4.

Он хочет, чтобы родители играли

г.

их часть

5.

Каждый родитель несет ответственность перед

e.

назад наши учителя

6.

отношения между

ф.

школы и родители

7.

Он предлагает ученикам

г.

частные репетиторы

8.

родители будут иметь больший голос в

ч.

как работают школы

9.

планы вряд ли будут популярны

и.

с родителями

10.

они должны сесть в тюрьму за

Дж.

действия их детей

ЗАПОЛНИТЬ ЗАЗОР:

Согласно новым школьным правилам, родителям грозит штраф

Британские родители вскоре могут столкнуться с штрафом и тюремным заключением, если их дети плохо себя ведут в школе. Правительство Великобритании хочет принять новых жестких закона, новых законов для улучшения дисциплины в школах. Они хотят сделать родителей более ответственными за своих сыновей и дочерей.Некоторые из новых мер включают в себя посещение родителей родительских курсов, выплату штрафа в размере 1700 долларов или тюремное заключение. Секретарь школы Эд Боллс сказал, что нынешняя политика в отношении неуправляемого поведения не является достаточно строгой. Многие британские школы страдают от уровня издевательств, прогулов и низкой успеваемости. Он хочет, чтобы родители сыграли свою роль в обеспечении успехов своих детей. «Каждый родитель обязан вернуть учителей и обеспечить соблюдение правил», — сказал он.

Эти меры являются частью нового акцента на взаимоотношениях между школами и родителями. Мистер Боллс также планирует помочь родителям и ученикам. Он предлагает дать ученикам частных репетиторов, , если они плохо учатся по чтению и математике. Он также хочет, чтобы врачи, медицинские работники и социальные работники в школах обеспечивали более качественные общественные услуги на человек. Согласно планам г-на Боллса, у родителей будет больше голоса в том, как работают школы. Они заполнят опроса о том, как работает школа их детей.Критики говорят, что планы вряд ли будут популярны у родителей . Есть также опасения по поводу того, что у более бедных родителей не будет достаточно денег, чтобы заплатить штрафы, и должны ли они сесть в тюрьму за действия своих детей .

ЯЗЫК РАБОТЫ

1 — с

2 — б

3 — а

4 — д

5 — с

6 — с

7 — б

8 — а

9 — б

10 — а

11 — д

12 — д

Государственные школы: факты и вымысел

Государственные школы — хорошие или плохие? Частное лучше публичного? При таком большом количестве вариантов, как мне выбрать подходящую государственную школу для моего ребенка?

Учитывая, что в стране почти 100 000 государственных школ и более 13 500 школьных округов, неудивительно, что неразбериха и вопросы о государственных школах бесконечны.Чтобы понять суть государственных школ — и если та, которую вы рассматриваете, подходит для вашего ребенка, — полезно начать с самого простого определения государственной школы.

Все без исключения государственные школы являются бесплатными школами, которые оплачиваются нашими налоговыми долларами (комбинацией федеральных, государственных и местных налогов). Однако после этого все попытки дать определение государственным школам будут сопровождаться звездочками, сносками и исключениями, потому что они очень сильно различаются по размеру, форме, качеству и количеству.

Многоликая государственная школа

Для размещения большинства студентов U.S. контингент учащихся (90 процентов наших учеников ходят в государственные школы, а к 2020 году их будут посещать более 52 миллионов детей), государственные школы не могут следовать какой-либо одной модели. В государственных школах могут быть маленькие или большие классы, с менее чем 10 учениками или до 60 учеников в классе (в среднем по стране 20 для начальной школы и 23 для средней и старшей школы). Это может быть школа-магнит, специализирующаяся, например, на академических предметах, музыке или искусстве; чартерная школа; или даже школу Вальдорфа или Монтессори.Это может быть школа с полным включением, в которой учащиеся специального образования интегрированы во все классы, или в школе могут быть отдельные классы для учащихся со специальным образованием.

Многие государственные школы являются открытыми, но другие гораздо более избирательны, что означает, что для поступления в них требуются хорошие оценки, высокие результаты тестов или другие критерии. У них может быть несколько «школ в школе». Они могут предлагать языковое погружение с детского сада или не предлагать иностранный язык до старшей школы.Если ваши дети ходят в государственную школу, у вас может быть выбор среди многих школ в вашем округе (или даже за пределами вашего округа с переводом), или вашим детям, возможно, придется пойти в единственную школу в городе.

Государственные школы: факты и вымысел

Из-за всего разнообразия, многие мифы и заблуждения о государственных школах получили распространение. Но, как и в случае с любым таким большим, как государственные школы, вы можете быть уверены, что универсальных истин не существует. Вот несколько фактов о государственных школах, разрушающих мифы:

Учащиеся частных школ успевают лучше учиться. Не обязательно. Исследование, проведенное в 2009 году Университетом Иллинойса, показало, что учащиеся государственных школ получают более высокие баллы по стандартным математическим тестам, чем их сверстники из частных школ. (Узнайте больше о частных и государственных школах.)

Государственные школы терпят неудачу. Некоторые есть; многие — нет. В то время как в новостях о государственных школах преобладают мрачность и мрачность, на самом деле результаты тестов растут. Согласно Национальной оценке успеваемости в образовании (NAEP), за последние 20 лет средние оценки по математике и чтению в четвертом и восьмом классе увеличились.За тот же период повысился уровень знаний учащихся государственных школ, особенно по математике. Конечно, реальность такова, что некоторые школы и некоторые дети терпят неудачу. Даже при таком прогрессе менее трети учеников четвертого и восьмого классов в 2011 году набрали уровень владения языком NAEP на уровне или выше. Математика была ненамного лучше. Государственные школы принимают всех учеников, что означает обучение детей с широким спектром интересов, способностей и проблем, включая бедность и сложные домашние ситуации.Поэтому неудивительно, что некоторые дети — и школы — испытывают трудности.

Чартерные школы лучше традиционных государственных школ. Неправильно. Исследование Стэнфордского университета 2009 года показало, что, поскольку среди чартерных школ существует широкий диапазон качества, при объединении всех цифр учащиеся государственных школ добиваются большего академического успеха, чем учащиеся чартерных школ. (Подробнее о сравнении чартерных, государственных и частных школ.)

Учителя государственных школ невысокие. Некоторые нет; многие есть. Более половины учителей государственных школ имеют ученые степени, а более половины имеют не менее десяти лет опыта преподавания в классе. Все 50 штатов требуют, чтобы учителя государственных школ получали дипломы, но требования различаются от штата к штату. Кроме того, учителя государственных школ могут иметь разные уровни квалификации. Например, профессиональная квалификация означает, что учитель выполнил все требования штата, в то время как первоначальная квалификация означает, что учитель выполнил только первый набор требований штата и должен работать над получением профессионального сертификата.У небольшого процента учителей есть полномочия на случай чрезвычайных ситуаций, которые позволяют им преподавать, не выполняя начальных требований. Напротив, учителям не обязательно получать дипломы, чтобы работать в частной школе, хотя некоторые частные школы предпочитают нанимать квалифицированных учителей.

Государственные школы более разнообразны. Это варьируется от школы к школе. По данным Национальной ассоциации независимых школ, только около 27 процентов учащихся частных школ не являются белыми.Сравните это с государственными школами, где почти 46 процентов учащихся государственных школ не белые. Но это общий процент для государственных школ по всей стране. Если вы живете в пригороде Тони или центральной части города, демографические данные вашей школы, вероятно, будут отражать население района, в котором она находится. Фактически, почти 75 процентов афроамериканцев и 79 процентов латиноамериканцев ходят в школы, где студенты из числа меньшинств составляют большинство. , а 85 процентов белых учеников ходят в школы, где они составляют большинство.Таким образом, чтобы найти истинное разнообразие, вам, возможно, больше повезет в частной или чартерной школе, которая находится за пределами непосредственного географического района школы.

В государственных школах более разнообразный учебный план. Это зависит от обстоятельств. Учебные планы в государственных школах сильно различаются. Только 2 процента государственных школ имеют программу международного бакалавриата (IB), в то время как 64 процента предлагают курсы Advanced Placement (AP), а 68 процентов имеют программы для одаренных и талантливых учеников. Более крупные округа, большие школы и школы с хорошим финансированием, как правило, имеют более широкий спектр предложений.

Государственным школам катастрофически не хватает финансирования. Опять же, это зависит от того, где вы живете. По данным Бюро переписи населения США, финансирование на одного ученика значительно варьируется: от 6064 долларов в Юте до 18667 долларов в округе Колумбия. Диапазон может сильно варьироваться даже в пределах штата. Камден, штат Нью-Джерси, тратит более 19 000 долларов на ученика. Езжайте на 60 миль на восток до реки Томс, и средняя стоимость ученика почти на треть меньше — 13 000 долларов.

Почему стоит выбрать государственную школу?

Даже после развенчания всех мифов реальность такова, что ни одна школа — государственная или частная — не может быть всем для всех.Самый важный фактор при выборе лучшей школы всегда сводится к одному: лучшая школа для вашей семьи и вашего ребенка.

На что следует обратить внимание при посещении государственных школ:

  • Близость к дому: Если ваш ребенок учится в местной школе, он, скорее всего, будет жить рядом со своими одноклассниками, что значительно упрощает организацию социального времени вне школы.
  • Вовлеченность родителей: Если вы хотите участвовать в жизни школы, вам может помочь общественность.Частные школы не так открыты для присутствия родителей в классе, как государственные школы. Родителям также рекомендуется сотрудничать с местным отелем и другими организациями, которые поддерживают школы.
  • Транспорт: Как ваш ребенок доберется до школы? Государственные школы могут предоставлять своим ученикам бесплатный транспорт (или транспорт за отдельную плату).
  • Услуги по обучению лиц с ограниченными возможностями: Если у вашего ребенка обнаруживается нарушение обучаемости, в государственных школах есть структура для тестирования вашего ребенка и предложения услуг по лечению инвалидности.Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) требует, чтобы государственные школы предоставляли всем учащимся равное образование, независимо от инвалидности и трудностей в обучении. Частные школы часто не принимают детей с ограниченными возможностями или серьезными нарушениями обучаемости, если у них нет подготовленного персонала, который может удовлетворить потребности этого ребенка.
  • Бесплатный обед или обед по сниженной цене: Государственные школы также предоставляют обеды бесплатно или по сниженной цене для семей с низкими доходами.

Как выбрать подходящую государственную школу для вашего ребенка

Если вы живете в маленьком городке, у вас может не быть выбора школы; но все же важно делать уроки.Посетите каждый класс в классе вашего ребенка, чтобы получить представление о разных учителях, а также посетите пару классов для старших классов. Кроме того, поговорите с другими родителями, чтобы понять культуру школы, ее сильные стороны и каких учителей следует избегать.

Если вы живете в большом районе, который предлагает широкий выбор школ, у вас есть более крупная работа, чтобы найти наиболее подходящую для вашего ребенка.

  • Подведите ребенка к школе. Подумайте о сильных сторонах вашего ребенка, о том, где он лучше всего учится и какие у него проблемы.Используйте эту информацию, чтобы выбрать школу. Если округ предлагает магнитную школу по предмету, который нравится вашему ребенку, загляните в нее. Если есть школа с языковым погружением, но ваш ребенок испытывает трудности с языком (например, дети с дислексией часто испытывают трудности с изучением нового языка), вы, вероятно, можете вычеркнуть ее из списка.
  • Используйте рейтинги GreatSchools. Посмотрите рейтинг школы GreatSchools, чтобы узнать об успеваемости учащихся по предметам, классам и этническим группам.Там могут быть фотографии школы, заявление директора и отзывы родителей, учеников и учителей, которые могут многое рассказать вам об академических кругах и среде в школах, которые вы рассматриваете.
  • Судите сами. Если вы серьезно подумываете о конкретной школе, попросите провести в классе добрые полчаса. Посмотрите, насколько вовлечен, активен и вдохновляет учитель. Общается ли она со студентами? Они выглядят скучающими или беспокойными? Они плохо себя ведут?
  • Сделайте несколько посещений. Посетите несколько раз и попробуйте пойти в разное время дня.
  • Посмотрите на несколько оценок. Не выбирайте школу только по классу детского сада. Трудно представить своего малыша большим, но это произойдет достаточно скоро, поэтому в пятом классе будьте так же проницательны, как и в детском саду.
  • Рассмотрим расположение, расположение, расположение. Это важно. Вы хотите быть уверены, что сможете быстро добраться туда на случай чрезвычайных ситуаций и школьных мероприятий.Кроме того, дети должны иметь возможность играть на свиданиях с другими детьми, что сложнее, если они живут далеко от школы. И если вы хотите, чтобы ваш ребенок мог оставаться в школе для внеклассных занятий (вот где происходит много хорошего!), Вам нужно подумать о транспорте.

Заключительный совет

Лучший способ узнать, подходит ли школа для вашего ребенка, — это посетить ее самостоятельно. Поговорите с людьми, которых вы знаете, чьи дети посещают или посещали указанную школу.Взвесьте все «за» и «против» школы, которую вы рассматриваете, и убедитесь, что вы можете ответить на вопрос: подходит ли эта школа моему ребенку?

Поделиться в Pinterest

Обновлено: 10 марта 2016 г.

Правила дорожного движения США | DMV.ORG

Если вы едете в Соединенные Штаты впервые, есть определенные обычаи, которые могут потребовать некоторой корректировки. Некоторые примеры включают погоду, еду, отношение людей и водительские права .

Скорее всего, правила дорожного движения в США будут немного отличаться от тех, к которым вы привыкли. В приведенном ниже руководстве будут описаны различные законы, общие для всей страны.

ПРИМЕЧАНИЕ : Имейте в виду, что некоторые правила дорожного движения могут также отличаться от штата к штату . Перед поездкой ознакомьтесь с законами о вождении и безопасности в штате, в котором вы будете.

Общие правила вождения в США.С.

Ниже приведены правила вождения, применимые к в каждом штате в США. Не торопитесь за рулем, чтобы позволить себе приспособиться к различиям.

  • Транспортные средства едут по правой стороне дороги .
    • Это может показаться странным, особенно на перекрестках и поворотах, если вы привыкли ездить по левой стороне дороги.
  • Рулевые колеса находятся с левой стороны автомобиля.
  • При повороте на налево на , проезжают впереди автомобилей, делающих аналогичные повороты налево на перекрестке.
    • Не пытайтесь обойти автомобили, поворачивающие от вас.
  • Белые линии используются для разделения полос движения, движущихся в направлении в том же направлении .
  • Желтые линии используются для разделения трафика в противоположных направлениях .
    • Не нужно ли НЕ переходить на полосы, разделенные линиями , которые имеют сплошной желтый цвет .
    • Если желтая линия нарушена, пересекать / пасовать с осторожностью , но внимательно следить за встречным движением .
  • Если вы находитесь за школьным автобусом с мигающим красным светом , вы можете НЕ проехать мимо , пока огни не перестанут мигать.
  • Дорожки для автомобилей Carpool / HOV обычно расположены на крайней левой стороне U.С. автострады.
  • Пешеходы всегда имеют преимущественное право проезда.
    • Если вы видите, что кто-то переходит улицу, вы должны подойти к , точка для него.
  • Внимательно следите за мотоциклистами, и велосипедистами.
    • Дважды проверьте все зеркала и слепые зоны, прежде чем менять полосу движения.
    • В некоторых штатах от велосипедистов требуется , чтобы ездить по улице ; в то время как в некоторых городах есть велосипедные маршруты, в других — нет. Будьте внимательны к своему окружению .
  • Автомобильные гудки следует использовать с осторожностью и только в том случае, если вы боитесь, что кто-то подвергнет вас опасности.
    • Если вы будете слишком часто использовать клаксон, люди могут рассердиться на вас и попытаться отомстить.

Для вашей безопасности

Некоторые из этих законов безопасности могут показаться очевидными, но их важно соблюдать, поскольку они могут спаси свою жизнь .

  • Всегда пристегивайте ремень безопасности .
    • Если у вас есть дети, убедитесь, что они пристегнуты правильно, прежде чем вы начнете водить машину.
    • Детей младше определенного возраста или веса могут потребовать сидеть в детском автокресле или детском сиденье. Мы составили списки требований законодательства о безопасности во всех штатах, поэтому вы можете выбрать те, по которым будете ездить, чтобы узнать, каковы правила.
  • Никогда не пейте за рулем .
    • Во всех штатах запрещено водить машину в состоянии алкогольного опьянения.
  • Не писать и водить .
    • Во многих штатах отправка текстовых сообщений и вождение автомобиля запрещены . Некоторые запрещают использование портативных устройств по любой причине, в том числе для телефонных звонков или навигации. Ознакомьтесь с нашим руководством по законам безопасности в штатах вашего путешествия, чтобы узнать подробности.
  • После захода солнца и непогоды вы должны включить фары .
  • Всегда используйте поворотники .
    • Даже если кажется, что вокруг вас никого нет, всегда подает сигнал перед поворотом или сменой полосы движения.
  • На автомагистралях и автомагистралях более медленное движение обычно остается на правой полосе движения, а более быстрые водители придерживаются левой полосы движения.
  • Автостоп запрещен в большинстве штатов и может быть очень опасным не пытайтесь это сделать и никого не поднимайте .

Если вы когда-нибудь попадете в аварию или почувствуете, что находитесь в непосредственной опасности, наберите 911 для получения медицинских и полицейских услуг из в любую точку США .

Дорожные знаки и светофоры США

Путешествуя в США, вы, вероятно, встретите несколько дорожные знаки , которые вы не узнаете, а также могут быть некоторые законы о светофоре , с которыми вы не знакомы.

Прежде чем отправиться в путь, просмотрите список ниже, чтобы лучше понять правила, касающиеся дорожных знаков и стоп-сигналов в США.

  • Светофоры в США обычно имеют красных, желтых и зеленых огней, которые указывают, когда вы должны остановиться и проехать перекрестки:
    • Зеленый означает go .
    • Желтый означает, что сбавляет скорость и готовится к остановке.
    • Красный означает стоп .
  • Если не указано иное, по закону вам разрешено делать поворот направо на красный свет .
    • Убедитесь, что вы проверяете встречный транспорт со всех направлений перед поворотом на .
  • Знаки остановки (красные и восьмиугольные) указывают на то, что вы должны подойти к полной остановке на ограничительной линии, прежде чем продолжить движение через перекресток.
  • Знаки уступки (красный или желтый и треугольный по форме) указывают, что встречный транспорт имеет право проезда , и вам нужно дождаться, пока дорога освободится, прежде чем двигаться дальше.
    • Вы не обязаны полностью останавливаться перед знаками уступки, но вам следует снизить скорость — и если движение приближается, вам может потребоваться остановиться в любом случае.
  • Знаки, указывающие, где поезда пересекают автомобильное движение , как правило, обозначены крестиком «X» и читаются « Railroad Crossing » или « RR ».»
    • Эти знаки обычно сопровождаются проблесковыми маячками и звонками , которые предупреждают о приближающемся поезде.
    • Если вы столкнетесь с железнодорожным переездом без света или звука, вам следует подойти к полной остановке и проверить железнодорожные пути на наличие встречных локомотивов.
  • Ограничения скорости размещены на обочинах дорог и указывают (в милях в час ) минимальную и максимальную скорость, на которой вам законно разрешено ездить в этой области.
  • На автостраде знаки над полосами с надписью « Only » или « Exit Only » указывают на то, что эти полосы не продолжаются на главной автостраде, и водителям нужно будет либо слиться с , либо свернуть на выезд .
  • Если вы паркуетесь на улице, убедитесь, что вы прочитали все знаки вокруг вашего места, обычно указывающие , как долго вам разрешено держать машину там.
    • В некоторых районах разрешается парковаться на улице только лицам с разрешением, или вообще запрещается парковка на улице — обратите внимание на все, что написано на знаках!

U.S. ПДД и нарушения

Если вам дадут штраф , штраф за нарушение правил дорожного движения, вам, скорее всего, придется заплатить штраф в качестве компенсации. Это может быть сложно, поскольку вы можете оставаться в США всего на несколько дней.

Если вы понесли штраф, постарайтесь погасить его как можно скорее . Обычно вы можете сделать это по почте или онлайн , в зависимости от политики штата в отношении билетов.

При использовании арендованного автомобиля компания, у которой вы арендуете, скорее всего, будет взимать плату и может переложить расходы на вас.

Если вы поймали за рулем в нетрезвом виде, ваше наказание может быть более суровым. Последствия будут различаться в зависимости от:

  • Индивидуальные законы штата о DUI.
  • Если кто-то ранен или убит.
  • Будь то ваше первое нарушение DUI.
  • Содержание алкоголя в крови на момент совершения преступления.
  • Безрассудство вождения.

Штрафы за DUI включают:

  • Крупные штрафы.
  • Просвещение / программы лечения алкоголизма.
  • Приостановление действия или отзыв водительских прав.
  • Тюремное заключение.

Для получения дополнительной информации выберите штат (а) путешествия в следующих руководствах, которые мы составили для ваших путешествий:

статей A / An / The


Статьи на английском языке сложные, и существует множество правил их использования.Однако полезно изучить несколько общих правил использования статей; логика этих правил может быть перенесена в большинство случаев использования статьи. Помимо изучения правил, вы можете хорошо использовать статьи, читая и слушая. Помните, что статья не подчеркнута, поэтому не слушайте ее полностью! Также попросите носителей языка помочь вам, если вы не знаете, использовать ли эту статью или нет.

Предметные упражнения:
A / AN / THE Рабочие листы

Таблица статей


НОМЕР НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ ОПРЕДЕЛЕННЫЙ
Отдельный a / an Non-Count ничего

Быстрые подсказки


  • a перед согласными ( a b ook)
    an перед гласными ( an e xam)
  • am
  • Произношение имеет значение.
    an h наш (‘h’ молчит и произносится: an o ur)
  • Временные болезни: (у меня a головная боль, a холод, лихорадка, a боль в спине)

  • «The» в превосходной степени (Он самый умный ребенок из , которого я видел.)

Некоторые правила с использованием статей

Единственное число существительных:


  • неопределенное: используйте ‘a’
  • определенный: используйте «the»
  • Моя дочь хочет купить собаку в эти выходные.(Не определено — может быть любая собака)
    Собака на заднем дворе очень милая (определенно — та, что на заднем дворе)

    Он запросил щенка на свой день рождения.
    Он хотел щенка , с которым он играл в зоомагазине.
    Она заказала гамбургер без лука .
    Вы выпили кокс , который я только что заказал?

    Множественное число существительных:


    Используйте «the» или Nothing, никогда не используйте «a».

    Подойдите и посмотрите на детей.(определенно)
    Дети всегда любопытны. (неопределенно)
    Она любит цветы. (неопределенно)
    цветов в ее саду прекрасны. (определенно)
    Вам нравится читать правила грамматики?
    Вам нравится читать правила грамматики на этой странице?

    Несчетные существительные:


    Используйте «или ничего».

    У него есть опыт. (если неопределенно или упоминается впервые)
    У него есть опыт, необходимый для работы the . (если точно или упоминалось ранее)

    Лекарство , прописанное врачом , имело неприятные побочные эффекты.
    Написать на втором языке особенно сложно.
    Вы изучали и историю Южной Африки?
    История напоминает нам, что события повторяются.

    Определенная статья Правила


    Прилагательные как существительные

    При обращении к группе людей с помощью прилагательного, а не существительного, используйте «the».

    пожилые инвалиды безработные
    богатые больные нуждающиеся
    бездомные молодые беспокойный

    Названия стран


    Некоторым странам предшествует «the», обычно если название имеет множественное число, содержит прилагательное или включает «of».
    США Советский Союз Республика Конго
    Америка Россия Испания
    Япония Китай Мексика

    Города и улицы ничего не используют


    Пятая авеню Сан-Франциско
    Highway 5 Лондон Kennedy blvd.

    Реки, океаны, моря, группы гор и островов используют «

    »
    Амазонка Атлантика Средиземное море
    Каскады Гавайские острова Багамы

    Числа


    Кардинальные числа (1,220,3) ничего не используют
    Вторая мировая война Страница 7 Глава 1
    Миссия 1 Параграф 5 Канал 6

    Порядковые номера (1-й, 2-й, 3-й) используют «the»
    Вторая мировая война седьмая страница первая глава
    первая миссия пятый параграф шестой канал

    Титулы людей


    Когда заголовок дается с именем, ничего не используйте
    Президент Митчел Королева Мария Профессор Скотт

    Когда титул используется без имени, используйте «the»

    Президент королева профессор

    школы

    Если в названии школы есть «из», используйте «the»

    Университет Аризоны Лондонский университет Глава 2

    Если в названии школы нет «из», ничего не используйте

    Средняя школа Линкольна Университет штата Аризона Ливерпульский университет Джона Мура

    Местоположение в сравнении с активностью


    При ссылке на действие используйте ничего
    Я сейчас хожу в школу.(деятельность-этюд)
    Он всегда вовремя на занятия. (действие-изучение)

    При ссылке на местоположение используйте «the»

    Встреча в школе. (локация-кампус)
    Кинотеатр реконструируют. (локация-здание)
    Новому ученику не удалось найти класс. (локация-класс)

    Уникальные объекты — используйте THE


    земля человечество мир
    луна солнце вселенная

    часть

    части большой группы, используйте THE
    -Один из учеников
    -Никто из учеников
    -Оба учеников
    -Все студенты

    Поиск по сайту

    ↑ ▲▲▲▲▲▲▲ ↑ .

    alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *