Подвижные игры на улице для детей 5 6 лет в детском саду картотека: Картотека подвижных игр для детей 5-6 лет | Материал (старшая группа) на тему:

Содержание

Картотека подвижных игр для детей 5-6 лет | Материал (старшая группа) на тему:

КАРТОТЕКА

ПОДВИЖНЫХ ИГР

ДЛЯ ДЕТЕЙ 5 – 6 ЛЕТ

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С БЕГОМ

ЛОВИШКИ» (с ленточками)

Задачи: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

Содержание игры:

дети строятся в круг, у каждого имеется цветная ленточка, заправленная сзади за пояс. В центре круга стоит Ловишка. По сигналу воспитателя: «Раз, два, три – лови!» дети разбегаются по площадке. Ловишка старается вытянуть ленточку. По сигналу: «Раз, два, три в круг скорей беги – все дети строятся в круг». После подсчета пойманных, игра повторяется.

Варианты:  

чертится круг в центре стоит Ловишка. По сигналу «Раз, два, три лови» дети перебегают круг, а Ловишка пытается схватить ленту

УГОЛКИ

Задачи:

учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Содержание игры:

Дети становятся возле деревьев или в кружочках начерченных на земле. Один из играющих оставшийся в середине, подходит к кому – либо и говорит» Мышка, мышка продай мне свой уголок». Та отказывается. Водящий идёт с теми же словами к другому. В это время остальные дети меняются местами, а водящий в середине старается занять место одного из перебегающих. Если это ему удастся, оставшийся без уголка становится на середину.

Варианты:

Если водящему долго не удаётся занять место, воспитатель говорит: «Кошка!» все дети одновременно меняются местами, водящий успевает занять уголок. Нельзя долго стоять в своём уголке.

ПАРНЫЙ БЕГ

Задачи:

учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы. Развивать ловкость, внимание.

Содержание игры:

дети стоят в колоннах парами на одной стороне площадки за чертой. На другой стороне площадки поставлены предметы (кегли, кубы и т.д.), по числу звеньев. По сигналу воспитателя первые пары детей, взявшись за руки, бегут до предметов огибают их и возвращаются в конец своей колонны. По следующему сигналу бегут вторые пары. Пара разъединившая руки, считается проигравшей.

Варианты:  бежать с захлёстом голени. Бег между предметами змейкой до ориентира.

МЫШЕЛОВКА

Задачи:

Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи

Содержание игры:

Играющие делятся на 2 неравные группы. Меньшая, образует круг – мышеловку. Остальные – мыши, они находятся вне круга. Играющие, изображающие мышеловку берутся за руки и начинают ходить по кругу, приговаривая «Ах как мыши надоели, все погрызли, все поели. Берегитесь же плутовки, доберемся мы до вас, вот поставим мышеловку – переловим всех сейчас».

Дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее, по слову воспитателя «Хлоп» дети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают – мышеловка захлопнулась.  Играющие, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями.

Правила:

лиса может ловить кур, а куры могут взбираться на насест только по сигналу воспитателя «Лиса!».

Варианты:

Увеличить число ловишек – 2 лисы. Курам взбираться на гимнастическую стенку.

МЫ ВЕСЁЛЫЕ РЕБЯТА

Задачи:

учить детей действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Содержание игры:

Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне также проводится вторая черта. В центре площадки находится Ловишка. Игроки хором произносят:

 «Мы весёлые ребята,

Любим бегать и скакать,

Ну, попробуй нас догнать.

Раз, два, три, лови!»

После слова  «лови» дети перебегают на другую сторону площадки, а Ловишка их ловит. Тот, кого Ловишка успеет осалить, прежде чем тот пересечёт черту, считается пойманным, отходит в сторону и пропускает одну перебежку.

Варианты:

Дети идут по кругу и проговаривают текст. Ловишка в центре. Разбегаются разными видами бега.

ГУСИ — ЛЕБЕДИ

Задачи:

учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую, чтобы не запятнали. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту.

Содержание игры:

На одном краю зала обозначается дом в котором находятся гуси, на противоположной стороне зала стоит пастух. Сбоку от  дома логово, в котором живёт волк, остальное место луг. Выбираются дети на роль волка, пастуха, остальные дети изображают гусей. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся и летают.

Пастух: гуси, гуси!

Гуси останавливаются и отвечают хором: га-га-га.

Пастух:        есть хотите?

Гуси: да, да, да!

Пастух:        так летите же домой.

Гуси: нам нельзя, серый волк под горой не пускает нас домой, зубы точит съесть нас хочет.

Пастух: так летите, как хотите, только крылья берегите!

Гуси, расправив крылья, летят через луг домой, а волк, выбежав из логова, старается поймать гусей. Затем — после 2-3 перебежек — выбирается новый пастух и волк.

СДЕЛАЙ ФИГУРУ

Задачи:

учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.

Содержание игры:

по сигналу воспитателя все дети разбегаются по залу. На следующий сигнал (удар в бубен) все играющие останавливаются на месте, где их застала команда, и принимают какую-либо позу. Воспитатель отмечает тех, чьи фигуры  получились интереснее, наиболее удачными.

Варианты: можно выбрать водящего, который будет определять, чья фигура интереснее сложнее, тех, кто каждый раз придумывает новые фигуры.

КАРАСИ И ЩУКА

Задачи:

учить детей ходить и бегать врассыпную, по сигналу прятаться за камешки, приседая на корточки. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Содержание игры:

Один ребёнок выбирается щукой, остальные делятся на две группы. Одна из них образует круг – это камешки, другая – караси, которые плавают внутри круга. Щука находится за пределами круга. По сигналу воспитателя – щука – она быстро вбегает в круг, стараясь поймать карасей. Караси спешат занять место за кем-нибудь из играющих и присесть за камешки.

Пойманные караси уходят за круг и подсчитываются. Игра повторяется с другой щукой.

Варианты:

караси плавают не  только в кругу, но и между камней, щука находится в стороне. Можно выбрать две щуки.

ПЕРЕБЕЖКИ

 Задачи:

Продолжать формировать навыки метания в подвижную цель, умение действовать совместно с товарищами.

Содержание игры:

На одной стороне площадки отделяется линией дом, на расстоянии 5-6 м чертится вторая линия, за которой находится другой дом. Вдоль одной из сторон перпендикулярно домам проводится еще одна черта.

Играющие делятся на две группки – два отряда (не долее 6-8 человек в каждом). Дети одного отряда встают вдоль линии любого дома. Другой отряд размещается вдоль линии любого дома. Третий  размещается вдоль боковой линии; у ног каждого ребенка лежит два снежка.

По сигналу воспитателя первый отряд перебегает из одного дома в другой. Дети второго отряда берут по одному снежку и бросают их в бегущих. Те, в кого попали снежком, отходят в сторону. На новый сигнал перебежка происходит в обратную сторону; дети, стоящие у боковой линии, бросают в бегущих по второму снежку. Осаленные в этот раз также отходят в сторону.

Воспитатель отмечает, кто из детей одного и другого отряда был более ловким, смелым, метким. После этого, временно выбывшие из игры, возвращаются в свои отряды. Отряды меняются, и игра продолжается.

Примечание: 1. Снежки для игры можно заготовить заранее и сложить в кучу, откуда дети будут их брать, а можно лепить их тут же перед началом игры. 2. Для установления очередности (какому отряду первому бежать, какому бросать снежки) отряды могут воспользоваться считалками

ХИТРАЯ ЛИСА

Задачи:

Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Содержание игры:

играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не  выдаст ли она себя чем-нибудь.

Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.

Правила: лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!». Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису. Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.

Варианты: Выбираются 2 лисы.

ВСТРЕЧНЫЕ ПЕРЕБЕЖКИ

Задачи:

учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Развивать внимание, быстроту движений.

Содержание игры:

две группы детей с равным количеством играющих становятся на противоположных сторонах площадки за лин7ичями в шеренги. (расстояние между детьми в шеренге не менее 1метра). У каждой группы детей на руках ленточки своего цвета – синие,   жёлтые. По сигналу воспитателя: «Синие»!» — дети с синими лентами бегут на противоположную сторону, стоящие напротив протягивают вперёд ладоши и ждут, когда бегущие

прикоснутся к ним рукой. Тот, кого коснулись, бежит на другую сторону, поворачивается и поднимает руку вверх.

Варианты:

Можно добавить ещё два цвета – красный, зелёный.

ПУСТОЕ МЕСТО

Задачи:

учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. Развивать быстроту реакции, внимание.

Содержание игры:

играющие становятся вкруг, положив руки на пояс, — получаются окошки. Выбирается водящий. Он ходит вне круга и говорит:

 «Вокруг домика хожу,

и в окошечки гляжу,

к одному я подойду,

и тихонько постучу».

После слова «постучу», водящий останавливается, заглядывает в окошко и говорит: тук, тук, тук.

Стоящий впереди спрашивает: «Кто пришёл?» водящий называет своё имя. Стоящий в кругу спрашивает: «Зачем пришёл?» водящий отвечает: «Бежим вперегонки» – и оба бегут вокруг играющих  в разные стороны. В кругу оказывается пустое место. Тот, кто добежит до него первым, остаётся в кругу, опоздавший становится водящим, и игра продолжается.

Варианты:

 водящий просто ходит за кругом и кладёт руку на плечо кому-нибудь, с ним и бегут в разные направления, стараясь занять пустое место.

ЗАТЕЙНИКИ

Задача:

учить детей ходить по кругу, взявшись за руки вправо, влево. Повторять движения за водящим. Развивать внимание, память, творчество.

Содержание игры:

Выбирается  водящий – затейник, который встает в центр круга, образованный детьми. Взявшись за руки, дети идут по кругу и произносят:

«Ровным кругом друг за другом

мы идём за шагом шаг.

Стой на месте дружно вместе

Сделаем вот так…»

Дети останавливаются, опускают руки, а затейник показывает какое-нибудь движение и все должны его повторить. Игра повторяется с другим затейником.

Правила:

точно выполнять движения за затейником.

БЕЗДОМНЫЙ ЗАЯЦ

Задачи:

развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.

Содержание игры:

из числа играющих выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные играющие – зайцы образуют «свой домик» (два зайца держаться за руки, создавая домик). Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой «домик»; К кому бездомный заяц встаёт спиной тот и становится водящим. Если охотник поймает, то меняются ролями.

Правила:

∗ охотник может ловить зайца только вне логова.

∗ Пробегать зайцам через логово нельзя.

∗ Если заяц вбежал в логово, он должен там остаться.

∗ Как только заяц вбежал в логово, находящийся там игрок должен немедленно выбежать.

∗  Игроки, образующие кружок, не должны мешать зайцам вбегать и убегать.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ПРЫЖКАМИНЕ ОСТАВАЙСЯ НА ПОЛУ

Задачи:

учить детей бегать по залу врассыпную, запрыгивать на кубы, скамейки без помощи рук, спрыгивать с них легко на носки полусогнутые ноги. Закрепить умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

Содержание игры:

выбирается Ловишка, который бегает по залу вместе с детьми. Как только воспитатель произнесёт — «Лови!» — все убегают от ловишки и взбираются на предметы –скамейки, кубы, пеньки .Ловишка старается осалить убегающих. Дети, до которых дотронулся Ловишка отходят в обусловленное место.

Варианты: выбирается 2 Ловишки, бегают разными видами бега, использовать музыкальный сигнал.

КТО ЛУЧШЕ ПРЫГНЕТ

Задачи:

Развивать быстроту движения, ловкость, учить прыгать точно на определённое место.

Содержание игры:

Дети подходят к начерченной на земле линии и прыгают как можно дальше. Кто прыгнул дальше, тот выиграл Правила: Прыгать следует на двух ногах. приземляться на носочки.

УДОЧКА

Задачи:

 учить детей подпрыгивать на двух ногах стоя на месте, приземляясь на носки, полусог7нутые ноги. Развивать ловкость, быстроту, глазомер.

Содержание игры:

дети стоят по кругу в центре воспитатель. Он держит в руках верёвку на конце которой привязан мешочек с песком. Воспитатель вращает верёвку над самым полом, дети подпрыгивают на двух ногах вверх, так чтобы мешочек не задел их ног. Описав 2-3 круга делается пауза,  и подсчитываются пойманные.

Варианты:

тех детей кого поймали, выходят из игры, так пока не останутся самые ловкие.

С КОЧКИ НА КОЧКУ

Задачи:

учить детей перебираться с одной  стороны площадки на другую прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость.

Содержание игры:

на земле чертят две линии – два берега, между которыми болото. Играющие распределяются парами на одном и другом берегу. Воспитатель чертит на болоте кочки плоские кольца) на разном расстоянии друг от друга: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90см. двое детей по сигналу прыгают с кочки на кочку отталкиваясь двумя ногами или одной, не становясь между кочками. стараясь перебраться на берег. Тот, кто оступился, остаётся в болоте.

Выходит следующая пара. Когда все выполнят задание, воспитатель назначает, кому выводить детей из болота. Тот  подаёт увязшему ребёнку руку и показывает прыжками путь выхода из — болота.

Варианты:

соревнование: «Кто быстрее переберётся  через болото».

КЛАССЫ

Задачи:

учить детей прыгать на полусогнутые ноги. Закрепить умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

Содержание игры:

На асфальте нарисованы классики (5 — 6).

Ребенок берет плоский камешек и бросает его в первый класс. Потом прыгает на двух ногах в первый класс, поднимает камушек и прыгает назад. Бросает камушек во второй класс, а сам прыгает сначала в первый класс, а из него во второй. Так же само поднимает камушек и прыгает через первый класс. Затем бросает в третий класс и так дальше, пока не выйдет за линию класса. После этого начинают прыгать остальные дети.

Когда очередь подойдет снова к первому ребенку, он берет свой камушек и бросает в тот класс, в который раньше не попал. Так по очереди играют все дети. Выигрывает тот ребенок с группы, который пройдет все классы первым.

КТО СДЕЛАЕТ МЕНЬШЕ ПРЫЖКОВ

Задачи:

учить детей прыгать в длину, делая сильный взмах руками, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги. Развивать силу толчка, укреплять мышцы ног.

Содержание игры:

На площадке обозначают две линии на расстоянии 5-6 метров. Несколько детей встают к первой линии и по сигналу прыгают до второй линии, стараясь достичь её за меньшее число прыжков. Ноги слегка расставить и приземляться мягко на обе ноги.

Варианты:

Увеличить дистанцию до 10м. (это в среднем 8-10 прыжков)

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ЛАЗАНЬЕМ И ПОЛЗАНИЕМ

КТО СКОРЕЕ ДОБЕРЁТСЯ ДО ФЛАЖКА

Задачи:

учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать на перегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.

Содержание игры:

дети распределяются на три колонны поровну. На расстоянии  2м от исходной черты ставятся дуги или  обручи, можно натянуть шнур, затем на расстоянии 3м. ставятся флажки на подставке. Даётся задание: по сигналу воспитателя выполнить подлезание под дугу, затем прыжками на двух ногах допрыгать до флажка, обогнуть его и бегом вернуться в конец своей колонны.

Варианты:

вводится усложнение: натягивается верёвка на высоте – 60см, дети должны не касаясь руками пола подлезть под шнуром.

МЕДВЕДЬ И ПЧЁЛЫ

Задачи:

учить детей лазить по гимнастической стенке, взбираться на скамейки, кубы без помощи рук, спрыгивать на носки, на полусогнутые ноги, бегать врассыпную. Развивать ловкость, смелость, быстроту.

Содержание игры:

дети делятся на две равные группы, одна – пчёлы, другая – медведи. На гимнастической стенке, скамейке, кубах находится улей, на другой стороне – луг, в стороне берлога медведей. По условному сигналу пчёлы вылетают из улья жужжат и летят на луг за мёдом. Как только пчёлы улетят на луг за мёдом, медведи выбегают из берлоги, забираются в улей и лакомятся мёдом.

Воспитатель подаёт сигнал: «Медведи!» пчёлы летят к ульям, стараясь ужалить медведей, те убегают в берлогу, ужаленные медведи пропускают одну игру. После 2-3 повторений дети меняются ролями.

Правила:

с гимнастической стенки нужно слезать, а не спрыгивать, не пропуская реек

ПОЖАРНЫЕ НА УЧЕНЬЕ

Задачи:

учить детей лазить по гимнастической стенке удобным способом, не пропуская реек и не спрыгивая. Развивать согласованную работу рук и ног, быстроту, ловкость.

Содержание игры:

дети строятся в 3-4 колонны лицом к гимнастической стенке – это пожарные. На каждом пролёте на одинаковой высоте подвешиваются колокольчики. По сигналу воспитателя – удар в бубен или слова «Марш!» дети, стоящие в колонне первыми бегут к стенке взбираются по ней, звонят в колокольчик, спускаются вниз, затем возвращаются к своей колонне и встают в её конец.

Воспитатель отмечает тех, кто быстрее всех выполнит задание. Затем по сигналу бегут вторые, стоящие в колонне. Следить за тем чтобы дети не пропускали реек, не спрыгивали.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С МЕТАНИЕМ

ОХОТНИКИ И ЗАЙЦЫ

Задачи:

учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд врассыпную, действовать по сигналу. Закреплять умение бросать мяч стараясь попасть в зайцев. Развивать ловкость, глазомер.

Содержание игры:

выбирается охотник, остальные дети – зайцы. На одной стороне площадки отводится место для охотника, на другой дом зайцев. Охотник ходит по залу, делая вид что ищет следы зайцев, а затем возвращается к себе. Зайцы выпрыгивают на двух ногах или на право, на левой поочерёдно в разных направлениях.

По сигналу: «Охотник!» — зайцы убегают в дом, а охотник бросает  в них мяч. Те в кого он попал, считаются подстреленными, и он забирает их в свой дом.

Варианты:

охотников может быть 2-3, и у зайцев дома нет – они просто увёртываются от мяча.

БРОСЬ ФЛАЖОК

Задачи:

учить детей метать мешочки в дать правой, левой рукой из-за головы стараться чтобы мешочек улетел как можно дальше. Развивать силу броска, глазомер. Укреплять мышцы плечевого пояса.

Содержание игры:

дети стоят в две шеренги друг за другом, в руках у первой шеренги мешочки с песком. Впереди на расстоянии 4-5м. стоят на одном уровне несколько флажков. Дети одновременно бросают мешочки из-за головы двумя руками или одной рукой, стараясь забросить их за линию флажков. Затем дети поднимают мешочки, бегут и передают своей паре. Бросает следующая шеренга, результаты сравниваются.

Варианты: можно мешочки передавать своей паре перебрасыванием.

ПОПАДИ В ОБРУЧ

Задачи:

учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой левой рукой прицеливаясь. Развивать глазомер, точность броска.

Содержание игры:

дети стоят по кругу диаметром 8-10м. через одного в руках мешочек с песком. В центре круга лежит обруч. По сигналу воспитателя дети у которых в руках мешочки, передают их товарищам справа или слева по договорённости. Получив мешочки, дети бросают их стараясь попасть в обруч. Затем дети поднимают мешочки, и возвращаются на свои места в круг. Снова раздаётся сигнал, и дети передают мешочки своим соседям – вторым номерам и т. д.

Варианты: забрасывать мешочки двумя одной рукой из-за головы, сидя, стоя на коленях.

СБЕЙ КЕГЛЮ

Задачи: учить детей катать мяч, стараясь сбить кеглю с расстояния 1,5-2м., бегать за мячом, предавая другим детям. Развивать глазомер, силу точность броска.

Содержание игры:

на одной стороне зала чертят 3-4 кружка, в них ставят кегли. На расстоянии 1,5-2м., от них обозначают шнуром линию. 3-4 ребёнка подходят к линии становятся напротив кеглей, берут по мячу и катят, стараясь сбить кеглю. Затем бегут, ставят кегли, берут мячи и приносят их следующим детям.

Варианты:

1. Бросать мяч правой, левой рукой, отталкивать ногой.

2. Кегли ставят за линией в определённом порядке: в один ряд вплотную к друг к другу, высокая кегля в середине. В один ряд одна от другой на небольшом расстоянии -5-10см; в небольшой кружок, большая кегля в центре. В два ряда большая кегля между рядами; квадратом, большая в центре и т.д. на расстоянии 2-3 метра от линии, на которой расположены кегли, чертят 2-3 линии, с которых игроки сбивают кегли.

Дети, соблюдая очерёдность, начинают прокатывать шары с самой ближней линии. Выигрывает  тот, кто больше всех собьёт кеглей с ближней линии. Он начинает прокатывать мячи со второй линии. И т.д.

МЯЧ ВОДЯЩЕМУ

Задачи: учить детей ловить мяч, брошенный водящим руками не прижимая к груди. Бросать мяч двумя руками от груди. Развивать глазомер, моторику рук, быстроту, точность броска.

Содержание игры:

дети делятся на 2-3 группы и выстраиваются в круг, в центре каждого круга стоит водящий с мячом в руках. По сигналу воспитателя водящие перебрасывают поочерёдно детям мяч двумя руками от груди и получают его обратно. Когда мяч обойдёт всех игроков, то он поднимает его над головой и говорит: «Готово!»

Варианты: мяч водящий бросает не по порядку, а в разнобой, выигрывает группа, у которой ни разу не упадёт мяч.

ШКОЛА МЯЧА

Задачи:

закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом. Развивать координацию движений, глазомер, ловкость.

Содержание игры:

подбросить мяч вверх и поймать его одной рукой.

● Ударить мяч о землю и поймать одной рукой.

● Подбросить вверх, хлопнуть в ладоши и поймать его двумя руками.

● Ударить о стену и поймать его одной рукой.

● Ударить о стену, поймать его одной рукой, после того как он ударится о землю.

● Ударить мяч о стену, хлопнуть в ладоши и поймать одной рукой.

● Ударить мяч о стену так чтобы он отскочил под углом в сторону партнёра, который должен поймать его.

● Ударить мяч, о стену бросив его из-за спины, из-за головы, из-под ноги и поймать его

СЕРСО

Задачи:

учить детей бросать деревянные кольца, стараясь их забросить на «кий» (деревянная палка), развивать ловкость, глазомер.

Содержание игры:

играют двое. Один при помощи кия бросает деревянные кольца, а другой ловит их на кий, можно сначала подбрасывать их рукой и ловить на руку, а затем использовать кий. Выигрывает тот, кто больше поймает колец.

Варианты: при большом количестве игроков дети делятся на пары и становятся друг против друга на расстоянии 3-4м.

ЭСТАФЕТЫ

ЭСТАФЕТА ПАРАМИ

Задачи:

учить детей бегать в парах, держась за руки стараясь прибежать к финишу вперёд своих соперников. Развивать выносливость, ловкость.

Содержание игры:

дети становятся в 2 колонны парами за линию на одной стороне площадки. На противоположной стороне ориентиры. По сигналу первые пары, взявшись за руки, бегут до ориентиров, обегают их и возвращаются в конец колонны. Выигрывает та колонна, игроки которой быстрее выполнят задание и не разъединят руки во время бега.

Варианты:

дети встают спиной друг к другу и сцепляются локтями

ДОРОЖКА ПРЕПЯТСТВИЙ

Задачи:

продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд; совершенствовать навыки пролезания под дугами; совершенствовать координацию движений.

Содержание игры:

дети стоят в две колонны и выполняют задания воспитателя по очереди. Когда будет выполнено задание до конца, игрок передаёт эстафету следующему, хлопнув его по ладони.

1) Пройти по бревну.

2) Пролезть под дугами.

3) Прыжки из обруча в обруч.

Правила: следующему игроку необходимо дождаться, когда предыдущий игрок выполнит эстафету до конца.

ПРОНЕСИ МЯЧ, НЕ ЗАДЕВ КЕГЛЮ

Задачи:

продолжать учить детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Содержание игры:

участники делятся на две команды. Линии старта и финиша отмечаются на расстоянии 14 — 16 м одна от другой, вдоль линии по центру устанавливаются две-три кегли. Направляющие команд зажимают между ногами (выше коленей) волейбольный или набивной мяч. По сигналу направляющие начинают продвигаться вперед прыжками огибая кегли таким образом, чтобы не задеть их и, достигнув противоположной линии старта, передают мячи направляющим встречных колонн. Так действуют все игроки.

Участники, закончившие эстафету, становятся в конец колонны. Выигрывает команда, игроки которой быстрее закончат эстафету.

Правила: если мяч упал на пол, его нужно подобрать, зажать ногами и только тогда продолжить эстафету.

ЗАБРОСЬ МЯЧ В КОЛЬЦО

Задачи: продолжать учить детей бросать мяч в вертикальную цель (кольцо). Развивать глазомер, точность броска.

Содержание игры:

команды построены в одну колону по одному перед баскетбольными щитами на расстоянии 2 – 3 метра. За сигналом первый номер выполняет бросок мяча по кольцу, затем кладет мяч, а второй игрок тоже берет мяч и бросает его в кольцо и так далее. Выигрывает та команда, которая больше всех попала в кольцо.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

С ЭЛЕМЕНТАМИ СОРЕВНОВАНИЯ

КТО СКОРЕЕ ПРОЛЕЗЕТ ЧЕРЕЗ ОБРУЧ К

ФЛАЖКУ?

Задачи:

учить детей бегать в парах, держась за руки стараясь прибежать к финишу вперёд своих соперников. Развивать выносливость, ловкость.

 Пробежать между кеглями, пролезть в обруч, добежать до флажка) – развивать выносливость.

Содержание игры:

дети становятся в 2 колонны парами за линию на одной стороне площадки. На противоположной стороне ориентиры. По сигналу первые пары, взявшись за руки, бегут до ориентиров, обегают их и возвращаются в конец колонны. Выигрывает та колонна, игроки которой быстрее выполнят задание и не разъединят руки во время бега.

Варианты: дети встают спиной друг к другу и сцепляются локтями

Картотека подвижных игр старшая группа

КАРТОТЕКА ПОДВИЖНЫХ ИГР

СТАРШАЯ ГРУППА

Игры с бегом:

«Ловишки»

«Ловишка, бери ленту!»

«Уголки»

«Парный бег»

«Третий лишний»

«Мышеловка»

«Мы веселые ребята»

«Гуси-лебеди»

«Сделай фигуру»

«Караси и щука»

«Перебежки»

«Встречные перебежки»

«Хитрая лиса»

«Пустое место»

«Затейники»

«Бездомный заяц»

«Два мороза»

Игры с прыжками:

«Не оставайся на полу»

«Кто лучше прыгнет?»

«Удочка»

«С кочки на кочку»

«Кто сделает меньше прыжков?»

«Классы»

Игры с подлезанием, ползанием, лазанием:

«Кто скорее до флажка?»

«Медведи и пчелы»

«Пожарные на ученье»

«Перелет птиц»

«Кролики»

Народные игры:

«Гори, гори ясно»

«Солнце»

«Ворон»

«Баба-Яга»

«Сороконожка»

«Чурилки»

«Угадай, кто зовет?»

«Колечко»

Игры с метанием и ловлей:

«Охотники и зайцы»

«Брось до флажка»

«Попади в обруч»

«Сбей кеглю»

«Мяч водящему»

«Школа мяча»

«Серсо»

«Сбей мяч»

Эстафеты:

«Эстафета парами»

«Пронеси мяч, не задев кеглю»

«Забрось мяч в кольцо»

«Дорожка препятствий»

«Быстрая команда»

Игры с элементами соревнования:

«Кто скорее проползет через обруч к флажку?»

«Кто быстрее?»

«Кто выше?»

«Кольцебросы»

ИГРЫ С БЕГОМ

«Ловишки»

Цель: развивать увертливость, ловкость, быстроту.
Ход игры:
Дети выстраиваются за чертой на одной стороне площадки. Они должны добежать до противоположной стороны так, чтобы ловишка, стоящий посередине, их не поймал. Кого осалят, считается пойменным. После 2-3 пробежек пойманные подсчитываются. Выбирают нового ловишку.

       

«Ловишка, бери ленту»

Цель: развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

Ход игры:

Играющие строятся по кругу, каждый получает ленточку, которую он закладывает сзади за пояс или за ворот. В центре круга — ловишка. По сигналу «беги» дети разбегаются, а ловишка стремится вытянуть у кого-нибудь ленточку. Лишившийся ленточки отходит в сторону. По сигналу «Раз, два, три, в круг скорей беги», дети строятся в круг. Ловишка подсчитывает количество ленточек и возвращает их детям. Игра начинается с новым ловишкой.

Правила: Ловишка должен брать только ленту, не задерживая играющего. Играющий, лишившийся ленты, отходит в сторону.

Варианты: выбрать двух ловишек. У присевшего играющего нельзя брать ленту. Играющие пробегают по «дорожке», «мостику», перепрыгивая через «кочки».

«Уголки»

Цель: учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Ход игры:

Дети становятся возле деревьев или в кружочках, начерченных на земле. Один из играющих, оставшийся в середине, подходит к кому – либо и говорит: « Мышка, мышка, продай мне свой уголок». Та отказывается. Водящий идёт с теми же словами к другому. В это время остальные дети меняются местами, а водящий в середине старается занять место одного из перебегающих. Если это ему удастся, оставшийся без уголка становится на середину.

Варианты: если водящему долго не удаётся занять место, воспитатель говорит: «Кошка!». Все дети одновременно меняются местами, водящий успевает занять уголок. Нельзя долго стоять в своём уголке.

«Парный бег»

Цель: учить детей бегать в парах не расцепляя рук, огибать предметы. Развивать ловкость, внимание.

Ход игры:

Дети стоят в колоннах парами на одной стороне площадки за чертой. На другой стороне площадки поставлены предметы (кегли, кубы и т. д.), по числу звеньев. По сигналу воспитателя первые пары детей, взявшись за руки, бегут до предметов, огибают их и возвращаются в конец своей колонны. По следующему сигналу бегут вторые пары. Пара, разъединившая руки, считается проигравшей.

Варианты: бежать с захлёстом голени. Бег между предметами змейкой до ориентира.

«Третий лишний»

Цель: учить соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту бега.

Игроки встают парами друг за другом, лицом в центр круга. Водящий, выбранный считалкой, оббегает круг и встает впереди одной из пар. Игрок, стоящий в этой паре третьим, оказывается лишним и убегает, чтобы занять место в другой паре. Во время игры нельзя пробегать через круг. Игрок в паре может стать впереди этой же пары и водящему придется занимать другое место.
Варианты: В игру ввести второго водящего, который ловит третьих, лишних игроков.

«Мышеловка»

Цель: учить детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Ход игры:

Игроки делятся на две неравные группы, меньшая группа образует круг – мышеловку, остальные изображают мышей и находятся вне круга. Дети, изображающие мышеловку, берутся за руки идут по кругу и говорят:

«Ах, как мыши надоели,

Развелось их просто страсть.

Всё погрызли, всё поели,

Всюду лезут — вот напасть.

Берегитесь же плутовки,

Доберёмся мы до вас.

Вот поставим мышеловки,

Переловим всех зараз!»

По окончании слов, дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. Мыши вбегают в мышеловку и тут же выбегают с другой стороны. По сигналу воспитателя «хлоп!» дети, стоявшие в кругу, опускают руки и приседают – мышеловка захлопнута. Мыши, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными, они становятся в круг.

«Мы весёлые ребята»

Цель: учить детей действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Ход игры:

Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне также проводится вторая черта. В центре площадки находится ловишка. Игроки хором произносят:

«Мы весёлые ребята,

Любим бегать и скакать,

Ну, попробуй нас догнать.

Раз, два, три, лови!»

После слова «лови» дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка их ловит. Тот, кого ловишка успеет осалить, прежде чем тот пересечёт черту, считается пойманным, отходит в сторону и пропускает одну перебежку.

Варианты: дети идут по кругу и проговаривают текст. Ловишка в центре. Разбегаются разными видами бега.

«Гуси — лебеди»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую, чтобы не запятнали. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту.

Ход игры:

На одном краю зала обозначается дом, в котором находятся гуси, на противоположной стороне зала стоит пастух. Сбоку от дома логово, в котором живёт волк, остальное место луг. Выбираются дети на роль волка, пастуха, остальные дети изображают гусей. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся и летают.

Пастух: гуси, гуси!

Гуси: останавливаются и отвечают хором: га-га-га.

Пастух: есть хотите!

Гуси: да, да, да!

Пастух: так летите же домой.

Гуси: нам нельзя, серый волк под горой не пускает нас домой, зубы точит съесть нас хочет.

Пастух: так летите, как хотите только крылья берегите!

Гуси, расправив крылья, летят через луг домой, а волк, выбежав из логова, старается поймать гусей. Затем после 2-3 перебежек выбирается новый пастух и волк.

«Сделай фигуру»

Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.

Ход игры:

По сигналу воспитателя все дети разбегаются по залу. На следующий сигнал (удар в бубен) все играющие останавливаются на месте, где их застала команда, и принимают какую-либо позу. Воспитатель отмечает тех, чьи фигуры получились интереснее, наиболее удачными.

Варианты: можно выбрать водящего, который будет определять, чья фигура интереснее и сложнее, тех, кто каждый раз придумывает новые фигуры.

«Караси и щука»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, по сигналу прятаться за камешки, приседая на корточки. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Ход игры:

Один ребёнок выбирается щукой, остальные делятся на две группы. Одна из них образует круг – это камешки, другая – караси, которые плавают внутри круга. Щука находится за пределами круга. По сигналу воспитателя – щука – она быстро вбегает в круг, стараясь поймать карасей. Караси спешат занять место за кем-нибудь из играющих и присесть за камешки. Пойманные караси уходят за круг и подсчитываются. Игра повторяется с другой щукой.

Варианты: караси плавают не только в кругу, но и между камней, щука находится в стороне. Можно выбрать две щуки.

«Перебежки»

Цель: развитие выносливости детей, тренировка дыхательной системы (чем медленнее бег, тем лучше), тренировка мышечно-суставного аппарата.

Ход игры:

На расстоянии в 40-50 м. друг от друга чертятся две линии (или выбираются два дерева/столба). Игроки начинают бег в среднем темпе от одной линии (дерева). Добежав до другой линии, игроки разворачиваются и бегут обратно до первой линии. Так бегают от линии до линии до тех пор, пока не останется самый выносливый игрок — он и является победителем. Постепенно из игры будут выбывать самые слабые участники.

Примечание: так как никому не хочется считаться слабым или в числе самых слабых — игроки будут «выжиматься» полностью, каждый в меру своих возможностей,
чего трудно достичь при беге на определенные дистанции на время.

«Хитрая лиса»

Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу, ориентироваться на площадке. Развивать ловкость, быстроту.

Ход игры:

Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесу хитрую и рыжую лису!», -дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не  выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие три раза спрашивают хором, вначале тихо, а затем громче: «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит: «Я здесь!». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.

Правила: лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в третий раз хором спросят, и лиса скажет: «Я здесь!»

Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису.

Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.

Варианты: выбираются 2 лисы.

«Пустое место»

Цель: учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. Развивать быстроту реакции, внимание.

Ход игры:

Играющие становятся вкруг, положив руки на пояс, — получаются окошки. Выбирается водящий. Он ходит вне круга и говорит:

«Вокруг домика хожу

И в окошечки гляжу,

К одному я подойду

И тихонько постучу».

После слов «постучу», водящий останавливается, заглядывает в окошко и говорит: «Тук, тук, тук». Стоящий впереди спрашивает: «Кто пришёл?», — водящий называет своё имя. Стоящий в кругу спрашивает: «Зачем пришёл?», — водящий отвечает: «Бежим наперегонки», – и оба бегут вокруг играющих в разные стороны. В кругу оказывается пустое место. Тот, кто добежит до него первым, остаётся в кругу, опоздавший становится водящим, и игра продолжается.

Варианты: водящий просто ходит за кругом и кладёт руку на плечо кому-нибудь, с ним и бегут в разные направления, стараясь занять пустое место.

«Затейники»

Цель: учить детей ходить по кругу, взявшись за руки вправо, влево. Повторять движения за водящим. Развивать внимание, память, творчество.

Ход игры:

Выбирается водящий-затейник, который встает в центр круга, образованный детьми. Взявшись за руки, дети идут по кругу и произносят:

«Ровным кругом друг за другом

Мы идём за шагом шаг.

Стой на месте дружно вместе

Сделаем вот так…»

Дети останавливаются, опускают руки, а затейник показывает какое-нибудь движение, и все должны его повторить. Игра повторяется с другим затейником.

«Бездомный заяц»

Цель: учить детей бегать быстро, стараясь занять домик. Развивать внимание, быстроту реакции на сигнал.

Ход игры:

Выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные зайцы чертят себе кружочки и каждый встаёт в свой. Бездомный заяц убегает от охотника, он может спастись от охотника, забежав в любой кружок, тогда стоявший в кружке заяц должен сейчас же убегать, потому что он теперь бездомный заяц и охотник будет его ловить. Как только охотник осалил зайца, он сам становится зайцем, а бывший заяц – охотником.

Варианты: дети образуют круг, взявшись за руки по 3-4 ребёнка, а в центре такого круга стоят зайцы.

Дети стоят в кругах, нарисованных на земле. По сигналу воспитателя зайцы меняются домиками – перебегают из одного в другой, а охотник занимает любой освободившийся домик, кто остался без домика становится охотником.

«Два Мороза»

Цель: учить детей перебегать  врассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу. Развивать выдержку, внимание. Закрепить бег с захлёстом голени, боковой галоп.

Ход игры:

На противоположных сторонах площадки обозначается два дома, в одном из них находятся игроки. Посередине площадки лицом к ним становится водящие – Мороз- красный нос, он говорит:

«Я Мороз – Красный нос.

Кто из вас решится

В путь дороженьку пуститься?»

Дети отвечают хором:

«Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз»

После этого они перебегают через площадку в другой дом, мороз их догоняет и старается заморозить. Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг мороз, и стоят так до окончания пробежки. Мороз подсчитывает, сколько играющих удалось при этом заморозить. Учитывается, что играющие, выбежавшие из дома до сигнала или оставшиеся после сигнала, тоже считаются замороженными.

Варианты: игра протекает так же, как и предыдущая, но в ней два мороза (Мороз-Красный нос и Мороз-Синий нос). Стоя посередине площадки лицом к детям, они произносят:

Мы два брата молодые,               Я Мороз — Синий нос.

Два мороза удалые,                      Кто из вас решится

Я Мороз-Красный нос,                В путь-дороженьку пуститься?

ИГРЫ С ПРЫЖКАМИ

«Не оставайся на полу»

Цель: учить детей бегать по залу врассыпную, запрыгивать на кубы, скамейки без помощи рук, спрыгивать с них легко на носки, полусогнутые ноги. Закрепить умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту.

Ход игры:

Выбирается ловишка, который бегает по залу вместе с детьми. Как только воспитатель произнесёт: «Лови!» — все убегают от ловишки и взбираются на предметы – скамейки, кубы, пеньки. Ловишка старается осалить убегающих. Дети, до которых дотронулся ловишка, отходят в условленное место.

Варианты: выбирается 2 ловишки, бегают разными видами бега, использовать музыкальный сигнал.

«Кто лучше прыгнет?»

Цель: развивать быстроту движения, ловкость, учить прыгать точно на определённое место.

Ход игры:

Дети подходят к начерченной на земле линии и прыгают как можно дальше. Кто прыгнул дальше, тот выиграл.

Правила: прыгать следует на двух ногах, приземляться на носочки.

«Удочка»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, стоя на месте, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Развивать ловкость, быстроту, глазомер.

Ход игры:

Дети стоят по кругу, в центре воспитатель. Он держит в руках верёвку, на конце которой привязан мешочек с песком. Воспитатель вращает верёвку над самым полом, дети подпрыгивают на двух ногах вверх, так чтобы мешочек не задел их ног. Описав 2-3 круга, делается пауза, и подсчитываются пойманные.

Варианты: те дети, которых поймали, выходят из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останутся самые ловкие.

«С кочки на кочку»

Цель: учить детей перебираться с одной стороны площадки на другую прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость.

Ход игры:

На земле чертят две линии – два берега, между которыми болото. Играющие распределяются парами на одном и другом берегу. Воспитатель чертит на болоте кочки (плоские кольца) на разном расстоянии друг от друга: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90см. Двое детей по сигналу прыгают с кочки на кочку, отталкиваясь двумя ногами или одной, не становясь между кочками, стараясь перебраться на берег. Тот, кто оступился, остаётся в болоте. Выходит следующая пара. Когда все выполнят задание, воспитатель назначает, кому выводить детей из болота. Тот подаёт увязшему ребёнку руку и показывает прыжками путь выхода из болота.

Варианты: соревнование: «Кто быстрее переберётся через болото».

«Кто сделает меньше прыжков?»

Цель: учить детей прыгать в длину, делая сильный взмах руками, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги. Развивать силу толчка, укреплять мышцы ног.

Ход игры:

На площадке обозначают две линии на расстоянии 5-6 метров. Несколько детей встают к первой линии и по сигналу прыгают до второй линии, стараясь достичь её за меньшее число прыжков. Ноги слегка расставить и приземляться мягко на обе ноги.

Варианты: увеличить дистанцию до 10м. (это в среднем 8-10 прыжков).

«Классы»

Цель: развивать умение прыгать на одной (правой или левой) ноге, толкая перед собой предмет; ориентироваться на ограниченной площадке, соразмерять свои прыжки с размером клеток. Развивать глазомер, меткость.

Ход игры:

На земле чертят обычные «классы» из 6—8 клеток (в 2 ряда по 3—4 клетки), у последней клетки рисуется полукруг — «огонь». Ребенок бросает плоский камешек, плиточку в первую клетку, а затем прыгает в нее на одной ноге. Он должен здесь остановиться, взять камешек и продолжать прыгать до конца. Затем прыжки начинают, забрасывая камешек во вторую клетку, и т. д. Играют в классы по нескольку человек, по очереди.

Если ребенку не удалось попасть камешком в нужную клетку или во время прыжков он наступил на линию, то игру продолжает следующий игрок. Если же камешек упадет в «огонь» или ребенок наступит ногой на линию «огня», то он должен начать игру сначала — бросать камешек, начиная с первой клетки.

Первый вариант игры «Классы» можно усложнить за счет того, что дети не берут в руки брошенный ими камешек (или плитку), а передвигают ногой из клетки в клетку. Если ребенку не удалось передвинуть камешек через линию, то игру продолжает другой. Игра заканчивается, когда ребенок попадет камешком во все клетки удачно.

Клетки-«классы» могут быть расположены и по-другому, например, в чередовании по одному и по два или по кругу «улиткой». Принцип игры остается гот же.

ИГРЫ С ПОДЛЕЗАНИЕМ,

ПОЛЗАНИЕМ И ЛАЗАНИЕМ

«Кто скорее до флажка?»

Цель: учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать наперегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.

Ход игры:

Дети распределяются на три колонны поровну. На расстоянии 2м от исходной черты ставятся дуги или обручи, можно натянуть шнур, затем на расстоянии 3м. ставятся флажки на подставке. Даётся задание: по сигналу воспитателя выполнить подлезание под дугу, затем прыжками на двух ногах допрыгать до флажка, обогнуть его и бегом вернуться в конец своей колонны.

Варианты: вводится усложнение: натягивается верёвка на высоте – 60см, дети должны не касаясь руками пола подлезть под шнуром

«Медведи и пчёлы»

Цель: учить детей лазить по гимнастической стенке, взбираться на скамейки, кубы без помощи рук, спрыгивать на носки, на полусогнутые ноги, бегать врассыпную. Развивать ловкость, смелость, быстроту.

Ход игры:

Дети делятся на две равные группы: одна – пчёлы, другая – медведи. На гимнастической стенке, скамейке, кубах находится улей, на другой стороне – луг, в стороне — берлога медведей. По условному сигналу пчёлы вылетают из улья, жужжат и летят на луг за мёдом. Как только пчёлы улетят на луг за мёдом, медведи выбегают из берлоги, забираются в улей и лакомятся мёдом. Воспитатель подаёт сигнал: «Медведи!». Пчёлы летят к ульям, стараясь ужалить медведей, те убегают в берлогу. Ужаленные медведи пропускают одну игру. После 2-3 повторений дети меняются ролями.

«Пожарные на ученье»

Цель: учить детей лазить по гимнастической стенке удобным способом, не пропуская реек и не спрыгивая. Развивать согласованную работу рук и ног, быстроту, ловкость.

Ход игры:

Дети строятся в 3-4 колонны лицом к гимнастической стенке – это пожарные.

На каждом пролёте на одинаковой высоте подвешиваются колокольчики. По сигналу воспитателя – удар в бубен или слова: «Марш!», — дети, стоящие в колонне первыми, бегут к стенке, взбираются по ней, звонят в колокольчик, спускаются вниз, затем возвращаются к своей колонне и встают в её конец. Воспитатель отмечает тех, кто быстрее всех выполнит задание. Затем по сигналу бегут вторые, стоящие в колонне. Следить за тем, чтобы дети не пропускали реек, не спрыгивали.

«Перелет птиц»

Цель: совершенствовать навыки детей лазать по гимнастической стенке вверх и вниз, не пропуская перекладин, используя чередующийся шаг.

Ход игры:

Дети стоят свободно на одной стороне площадки напротив гимнастической стенки с несколькими пролетами. По сигналу «птицы полетели» — бегают по площадке, по сигналу «буря» — влезают на лестницу. Если пролетов мало, число играющих детей ограничивается, чтобы всем хватило места па лестницах (3—4 ребенка на пролете). Правила: бегать по всей площадке, не стоять у стенки; влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая.

«Кролики»

Цель: закреплять умение детей пролезать в обруч, приподнятый от пола на 10см, развивать ловкость.

Ход игры:

Дети – кролики. По трое-четверо они встают в круг, нарисованный на земле (в большой обруч), — это клетка. Перед каждой клеткой обруч на подставке или привязанный к двум стульчикам (высота нижнего края над землей 10 см) или большой стул. Воспитатель поочередно подходит к клеткам и выпускает кроликов – они пролезают в обруч или под стулом бегают и прыгают. На сигнал: «Кролики в клетки!» — возвращаются, пролезая в обруч.

Картотека игр малой подвижности для детей средней группы

Картотека игр малой подвижности

для детей среднего дошкольного возраста.

Составила: Чигринцева С.А.

2018

«Тишина» 

Цель: Учить детей двигаться по сигналу, развивать слуховые качества.

Тишина у пруда,

Не колышется вода,

Не шумят камыши,

Засыпайте малыши.

Дети идут в колонне по одному.

После слов дети останавливаются, приседают, наклоняют голову и закрывают глаза. Тот, кто пошевелится, встает в конце колонны.

Интерактивные технологии: работа в парах, хоровод, цепочка.

 

«Раки» 

Цель: Развивать активность детей в двигательной деятельности. Поощрять детей в игре. Развивать физические качества.

Тики-таки, тики-таки,

Ходят в нашей речке раки.

Ходят задом наперед, 
ищут раки в речке брод,

Стали раки воду пить —

Выходи, тебе водить!

Играющие разбираются по парам, становятся по кругу. Каждый в паре поворачивается спиной друг к другу и подает руки. С началом текста все пары двигаются в одном направлении по кругу так, что первый в паре идет прямо по направлению движения и ведет за руки второго, идущего задом наперед (это рак). По окончании текста игра повторяется со сменой направления.

Интерактивные технологии: работа в малых группах (тройках), «хоровод», «цепочка», «карусель».

 

«Медведь» 

Цель: Упражнять детей в координации и ориентировке в пространстве  при  выполнении разных заданий. Развивать слуховое внимание через игру.

Как под елкой снег, снег,

И на елке снег, снег,

И под горкой снег, снег,

И на горке снег, снег,

А под снегом спит медведь

-Тише, тише, не шуметь!

Дети стоят по кругу. Выбирается медведь, он садится в середину круга, закрывает глаза.

На 1 и 3 строчки дети идут в круг, на 2 и 4 — из круга, на 5 строчку дети осторожно подходят к медведю, 6-ю строчку произносит один ребенок по указанию воспитателя. Медведь должен узнать по голосу кто сказал.

Интерактивные технологии: «хоровод», «интервью», «цепочка».

 

«Зайка серый умывается»

Цель: Формировать умение следить за развитием игры. Развивать умение имитировать характерные действия.

Зайка серый умывается

Видно в гости собирается

Вымыл носик, вымыл хвостик,

Вымыл ухо, вытер сухо.

дети стоят в кругу, зайка в середине, он обыгрывает текст и подходит к кому-нибудь из детей, тот и становится зайкой.

Интерактивные технологии: «хоровод», «цепочка», «карусель».

работа в малых группах (тройках).

 

«Узнай по голосу» 

Цель: Учить детей играть по правилам. Развивать речевые навыки и физические качества.

Ваня ты сейчас в лесу.

Мы зовем тебя: «А — у!»

Ну-ка глазки закрывай,

Не робей,

Кто позвал тебя?

Узнай поскорей!

дети идут по кругу и произносят текст, водящий в середине круга.

Водящий закрывает глаза и угадывает, кто из детей его позвал.

Интерактивные технологии: «хоровод», «цепочка», «карусель».

 

«У ребят порядок строгий» 

Цель: Развивать умение действовать сигналу, физические качества.

У ребят порядок строгий,

Знают все свои места.

Ну, трубите веселей:

Тра — та — та, тра — та — та!

дети ходят по залу врассыпную. По сигналу дети строятся в колонну.

Интерактивные технологии: «хоровод», «карусель».

 

«Воздушный шар» 

Цель: Развивать внимательность, сообразительность, звуковую культуру речи.

Раздувайся наш шар,

раздувайся большой,

оставайся такой,

да не лопайся!»

дети образуют тесный круг, держатся за руки, небольшими шагами отходят назад, расширяя круг,

По сигналу воспитателя:

«шарик лопнул!» дети приседают

или медленно идут к центру  круга и

произносят: «ш — ш — ш — ш «

Интерактивные технологии: «хоровод», «цепочка», «карусель».

 

«Солнышко и дождик» 

Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности, обучение элементам пантомимы.

Смотрит солнышко в окошко,

светит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладоши

очень рады солнышку.

Топ, топ, топ, топ / 2р.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп / 2р.

дети идут по кругу

дети хлопают в ладоши

дети ритмично топают

дети ритмично хлопают

На сигнал воспитателя «дождь идет» дети приседают — «прячутся».

Интерактивные технологии: «хоровод», «цепочка», «карусель».

«работа в парах», «работа в малых группах».

 

«Тепики» 

Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности.

Тепики-тепики,

По водице хлопики,

Хлопики ладошками

Да босыми ножками.

Дети стоят свободно. Игровое упражнение выполняется по показу воспитателя. Под чтение потешки дети встряхивают кистями обеих рук, как бы ударяя по воде.

На последнюю строчку притопывают ногами, переступая с одной ноги на другую.

Интерактивные технологии: «хоровод», «цепочка», «карусель», «работа в парах», «работа в малых группах».

 

«Волк — волчок» 

Цель: Развивать координацию движений, слух, физические качества. Учить, считалкой выбирать ведущего.

Волк — волчок, шерстяной бочок

Через ельник бежал,

В можжевельник упал,

Зацепился хвостом,

Ночевал под кустом.

Дети стоят по кругу. По считалке выбирают волка. Волк идет широкими шагами за кругом, на последние слова приседает кому-либо за спину, тот и становится волком. Игра повторяется. Можно выбрать два волка

Интерактивные технологии: «хоровод», «цепочка», «карусель».

 

«Лето»

Цель: Развивать слуховые качества, физические качества, умение выполнять движения в соответствии с текстом.

По лужайке

Босиком,

Солнышком согрето,

За цветистым мотыльком

Пробежало лето.

Искупалось в реке,

Полежало на песке,

Загорело,

Пролетело

И исчезло вдалеке.

Дети стоят по кругу. С началом чтения стихотворения двигаются поскоком в одну сторону, а Лето скачет противоходом внутри круга.

На строки 6-7 останавливается, Лето выполняет прыжки на месте с маховыми движениями рук («мельница”). На последние 3 строки Лето выбегает за круг и присаживается за кем-либо из играющих. С окончанием текста дети ищут, куда спряталось Лето. Кто найдет его за своей спиной, выходит в середину. Это новое Лето.

Интерактивные технологии: «хоровод», «цепочка», «карусель»,

«работа в парах», «работа в малых группах».

 

«Флажок» 

Цель: Упражнять детей в координации и ориентировке в пространстве  при выполнении разных заданий. Развивать слуховое внимание через игру.

Дети стали в кружок, 
Увидали флажок,

Кому дать, кому дать, 
Кому флаг передать?

Выйди, Оля, в кружок,

Возьми, Оля, флажок!

Выйди, выйди, возьми,

Выше флаг подними!

Дети стоят по кругу, в центре один ребёнок с флажком. После слов: «выйди, выйди…» названной ребенок выходит в середину и берет флажок. Первый ребенок встает в круг, игра повторяется

Интерактивные технологии: «хоровод», «цепочка».

 

«Составь загадку»

Цель: Развивать речь, воображение, память.

Стараться подсказывать детям по мере затруднения, например, стеклянный, прозрачный, в нем живут рыбки?

Ребенок придумывает загадки о знакомых ему предметах.

 Интерактивные технологии: «цепочка», «карусель».

 

«Докажи»

Цель: Развивать память, речь, умению анализировать, приводить и отстаивать доводы.

Продолжайте игру помогая делать ему определенный вывод.

Игра начинается так: «Мне кажется, что мама теленка – лошадь. Ведь у них есть копыта, они покрыты шерстью, едят сено и т.д.»

Интерактивные технологии: «цепочка», «карусель»,«работа в малых группах»,«Интервью», «Аквариум».

 

 «Большой круг»

«Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

Цель: Учить детей называть действие словом, правильно употреблять глаголы (время, лицо), развивать творческое воображение, сообразительность.

Более сложным вариантом этой игры является индивидуальное воспроизведение аналогичных действий. Организация такой игры примерно та же, что в «Испорченном телефоне». Все участники закрывают глаза, кроме двух первых, один из которых показывает другому какое-либо действие (поливает цветы, или рубит дрова, или играет в мячик). Потом второй ребенок показывает то же действие третьему, третий – четвертому и т.д. Так по очереди дети передают друг другу одно и то же действие. Последний в ряду ребенок должен это действие угадать.

Дети разбиваются на небольшие группы (по 4-5 человек), и каждая группа с помощью взрослого продумывает инсценировку какого-либо действия (умывание, или рисование, или собирание ягод). Дети должны сами выбрать сюжет и договориться, как они будут его показывать.

После такой подготовки каждая группа молча, показывает свое действие. Каждый показ предваряется известной фразой: «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем». Зрители внимательно наблюдают за товарищами и отгадывают, что они делают и где находятся. После правильного угадывания актеры становятся зрителями, и на сцену выходит следующая группа.

 Интерактивные технологии: «цепочка», «карусель», «работа в малых группах», «Интервью», «Аквариум», «Большой круг», работа в малых группах (тройках).

« Зеркало»

Цель игры. Развивать речевую и двигательную активность детей.
Ход игры. Дети становятся в круг. Выбранный при помощи считалки ребенок становится в центр круга. Все остальные произносят:
Ровным кругом,
Друг за другом,
Эй, ребята, не зевать!
Что нам Вовочка (Анечка, Валечка и т. д.) покажет,
Будем дружно выполнять.
Ребенок в центре круга показывает разнообразные движения, остальные дети повторяют их.

«По дорожке»

Цель игры. Развивать речевую и двигательную активность детей.

Ход игры: Дети стоят в кругу или врассыпную.Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем ноги разминать.

Мы шагаем по дороге,

Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте.)

 

И по этой же дорожке

Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге.)

 

А теперь еще немножко

На другой поскачем ножке. (Подскоки на левой ноге.)

 

По тропинке побежим,

До лужайки добежим. (Бег на месте.)

На лужайке, на лужайке

 

Мы попрыгаем, как зайки. (Прыжки на месте на двух ногах.)

Мы похлопаем в ладошки,

Пусть попляшут наши ножки. (Произвольные танцевальные движения.)

 

Стоп. Присядем — отдохнем. (Приседание.)

И назад пешком пойдем. (Ходьба на месте.)

 

«Тихо-громко ».

Цель: формировать умение играть сообща, развивать интерес  к играм

Ход игры: С помощью считалки выбирается водящий, он становится в центр круга и закрывает глаза. Воспитатель дает одному из играющих какой-либо предмет, который можно спрятать (шнурок, ленточка). Все дети кроме водящего знают, у кого предмет. Когда водящий приближается к этому ребенку, дети начинают громко хлопать в ладоши, когда отдаляется — хлопки становятся тише. Игра продолжается до тех пор, пока водящий не найдет предмет. Если ему долго это не удается, то выбирается другой водящий.

 

«Великаны и гномы».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу

Ход игры: Водящий (чаще всего взрослый) объясняет ребятам, что он может произносить только слова «великаны» и «гномы». При слове «великаны», все должны подняться на носки и поднять руки. А при слове «гномы», все должны присесть пониже. Тот, кто ошибается — выбывает из игры.

Конечно, водящий хочет добиться, чтобы игроки ошибались. Для этого он вначале произносит слова «великаны!» громко и басом, а «гномы» — тихим писклявым шёпотом. А потом, в какой-то момент — наоборот. Или произнося «великаны», водящий приседает, а говоря «гномы» — поднимается на носочки.

Темп игры всё ускоряется и все игроки постепенно выбывают. Последний игрок, который не разу не ошибся, становится водящим.

«Пробеги тихо ».

Цель: учить бесшумно двигаться.

Ход игры: Дети делятся на группы из 4-5 человек, распределяются на три группы и выстраиваются за чертой. Выбирают водящего, он садится посередине площадки и закрывает глаза. По сигналу одна подгруппа бесшумно бежит мимо водящего на другой конец площадки. Если водящий услышит, он говорит «Стой!» и бегущие останавливаются. Не открывая глаз, водящий говорит какая группа бежала. Если он правильно указал группу, дети отходят в сторону. Если ошибся, они возвращаются на свои места. Так поочередно пробегают все группы. Выигрывает та группа, которая пробежала тихо и которую водящий не смог обнаружить.

 

«Зеваки»

Цель: упражнять детей  действовать по сигналу, ходить ровным кругом

Ход игры: Дети идут по кругу друг за другом. По сигналу ведущего «Стоп!» останавливаются, делают четыре хлопка, поворачиваются на 180 градусов и начинают движение в обратную сторону. Сделавший ошибку выходит из игры

«Круг-кружочек».

  Цель: упражнять детей действовать по сигналу,  выполнять  ходьбу по кругу

Дети идут по кругу, взявшись за руки, и произносят слова:

«Круг – кружочек, аленький цветочек!

Раз, два, три – развернись-ка, Оля, ты!».

Названный ребёнок поворачивается спиной в круг, берётся за руки. Дети продолжают произносить слова игры. Как только спиной в круг окажутся 5-6 детей, игра прекращается.

«Снежинки»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу

Ход игры: Дети образуют круг. Ходьба по кругу; на сигнал воспитателя «Ветер!» дети-снежинки ускоряют шаг и переходят на бег в умеренном темпе. На сигнал «Ветер стих!» постепенно замедляют движение и останавливаются.

Подвижные игры разных народов мира

Формируя интерес дошкольников к спорту, мы рассказывает детям о знаменитых спортсменах, Олимпийских играх и их истории, читаем стихи о спорте. Помимо этого я в своей работе часто планирую подвижные игры разных народов мира, так как они вызывают неподдельный интерес у детей.


Во время таких тематических недель, как «Дети разных стран — друзья», «Россия — многонациональная страна» мы знакомились с подвижными играми северных народов «Льдинка, ветер и мороз», «Важенка и оленята», разучили удмурдскую народную игру «Водяной». Предлагаю вашему вниманию подвижные игры разных народов мира, некоторые из которых обязательно станут любимыми у ваших детей.

Подвижные игры разных народов мира для дошкольников

Африканские салки по кругу (Танзания)

Играют 10 и более человек.
Нужен лист от дерева. Игроки встают в круг лицом к центру. За их спинами ходит водящий и дотрагивается до ладоней игроков листом. Затем он кладет лист кому-нибудь в руку и бежит. Игрок с листом — за ним. Если водящий пробежит круг, и его не догонят, он встанет на свободное место, а преследовавший его игрок становится новым водящим.

Больная кошка (Бразилия)

Играют более пяти человек.
Ход игры: один игрок — это здоровая кошка, которая старается поймать всех остальных. Каждый игрок, которого запятнали, должен положить руку точно на то место, где его запятнали. Он становится тоже кошкой, но больной и помогает здоровой кошке при ловле. Больная кошка может пятнать только здоровой рукой. Игрок, которого не запятнали, побеждает. Он становится здоровой кошкой на следующий круг.

Канатоходцы (Узбекистан)

Играют 5 и более человек.
Ход игры: на площадке ребята чертят прямую линию длиной 6 – 10 м. Надо передвигаться по ней, как по канату. Разрешается держать руки в стороны. Проигрывают те ре¬бята, которые сойдут с черты – «слетят с каната». Правила следующие:

  • Один из игроков следит за «канатоходцами».
  • Тот, кто сошел с «каната», становится наблюдателем.
Потяг (Белоруссия)

Играют 10 и более человек.
Ход игры: участники игры делятся на две равные группы. Игроки каждой группы держатся друг за друга и образуют одну цепь при помощи согнутых в локтях рук. Впереди цепи становятся более сильные и ловкие участники — «заводные». Став друг против друга, «заводные» так же берут друг друга за согнутые в локтях руки и тянут каждый в свою сторону, стараясь ими разорвать цепь противника, или перетянуть ее за намеченную линию.
Правило: тянуть начинают точно по сигналу.

Поезд (Аргентина)

Играют 7 и более человек.
Нужен свисток. Каждый игрок строит себе депо: очерчивает небольшой круг. В середине площадки стоит водящий — паровоз. У него нет своего депо. Водящий идет от одного вагона к другому. К кому он подходит, тот следует за ним. Так собираются все вагоны. Паровоз неожиданно свистит, и все бегут к депо, паровоз тоже. Игрок, оставшийся без места, становится водящим — паровозом.

Буйволы в загоне (Судан)

Играют 10 и более человек.
Ход игры: игроки встают в круг и берутся за руки. Два-три игрока стоят в центре. Это буйволы. Их задача — вырваться из круга. Они с разбегу пытаются прорвать круг, подняв вверх руки. Грубые приемы не разрешаются. Если не удалось прорваться в одном месте, они пытаются делать это в другом. Если это им удается, буйволами становятся те игроки, которые не сумели сдержать их.

Один в круге (Венгрия)

Играют 5 и более человек.
Ход игры: игроки становятся в круг и перебрасывают большой легкий мяч друг другу, пока кто-то не ошибется и не уронит его. Этот игрок выходит в круг и становится по-середине. Игроки продолжают перебрасывать мяч, но стараются, чтобы его не схватил стоящий в центре, а мяч попал в него. Если все же центральному игроку удается поймать мяч, то он может бросить его в любого. В кого попадет, тот занимает его место. Игра становится интереснее, если идет в хорошем темпе и быстрой передачей удается заставить хорошенько повертеться и попрыгать стоящего в центре.

Игра в молотилку (Йемен)

Играют 6 и более человек.
Ход игры: игроки встают все вместе в тесный круг. Один остается снаружи. Он старается попасть в круг. Для этого он должен выдернуть кого-нибудь из круга. Стоящие в круге пытаются избежать этого и бегут, как карусельные лошадки, по кругу. Если кого-то выдернут из круга, то он водит.

Шарик в ладони (Бирма)

Играют не менее 6 человек. Нужен шарик или камешек. Ход игры: игроки выстраиваются в шеренгу на расстоянии 30 — 40 см друг от друга. Вытянутые руки с раскрытыми ладонями держат за спиной. Один из игроков стоит за их спинами. У него в руке шарик или камешек. Идя вдоль шеренги, он делает вид, будто хочет опустить шарик в чью-нибудь ладонь.

Игроки не должны оглядываться. Наконец он опускает шарик в чью-то руку. Игрок, получивший шарик, неожиданно вырывается из шеренги. Соседи справа и слева должны схватить его (или осалить) прежде, чем он двинется с места. Но при этом они не имеют права сходить с линии. Если им не удастся его схватить, он может вернуться на место, и игра продолжается. Если его схватят, он меняется местами с ведущим.

Найди платок! (Австрия)

Играют четверо и более человек. Нужен платок.
Ход игры: игроки выбирают водящего, который прячет платок, а остальные в это время зажмуриваются. Платок прячут на небольшой территории, которую заранее отмечают. Спрятав платок, игрок говорит: «Платок отдыхает». Все начинают искать, поиски направляет спрятавший. Если говорит «тепло», идущий знает, что он близко от места, где находится платок, «горячо» — в непосредственной близости от него, «огонь» — тогда надо брать платок. Когда ищущий удаляется от того места, где спрятан платок, то водящий предупреждает его словами «прохладно», «холодно». Тот, кто найдет платок, не говорит об этом, а незаметно подкрадывается к игроку, который к нему ближе всего, и ударяет его платком. В следующем туре он и будет прятать платок.

Лев и коза (Афганистан)

Играют 10—20 человек. Нужны маски льва и козы.
Ход игры: выбирают «льва» и «козу». Остальные игроки, взявшись за руки, образуют круг. «Коза» стоит внутри круга, «лев» — за кругом. Он должен поймать «козу». Играющие свободно пропускают «козу», а «льва», наоборот, задерживают. Игра продолжается до тех пор, пока «лев» не поймает «козу». В случае удачи они обмениваются ролями или выбирается другая пара.

Тяни за голову! (Канада)

Играют два человека. Нужен длинный шарф.
Ход игры: два человека встают на четвереньки лицом друг к другу и завязывают через обе головы шарф. Оба игрока ползут назад, стараясь тащить за собой противника. Руки и колени при этом должны оставаться на земле. Выигрывает тот, кто на порядок перетянул противника в свою сторону. Проигрывает игрок также и тогда, когда у него соскальзывает с головы шарф.

А ну-ка, повтори! (Конго)

Играют четыре и более человек.
Ход игры: игроки становятся полукругом, в центре стоит водящий. Время от времени он делает какое-то движение: поднимает руку, поворачивается, наклоняется, топает ногой и т.д. Все игроки должны точно повторить его движения. Если игрок ошибается, то водящий занимает его место, а игрок становится водящим. Если одновременно ошибутся несколько человек, то водящий сам выбирает, кто займет его место.

Балтени (Латвия)

Играют пять и более человек. Нужна палка.
Ход игры: игроки ложатся на траву лицом вниз (по кругу голова к голове) и закрывают глаза. Водящий бросает балтени — обтесанную палку длиной 50 см – в кусты или заросли так, чтобы ее не сразу можно было найти. По сигналу водящего все быстро вскакивают и бегут искать палку. Тот, кто нашел ее первым, становится водящим.

Доброе утро, охотник! (Швейцария)

Играют 10-15 человек.
Ход игры: игроки становятся в круг, выбирают охотника, который ходит за спинами игроков. Неожиданно он прикасается к плечу игрока. Тот, до кого дотронулись, повора-чивается и говорит: «Доброе утро, охотник!», и тут же идет по кругу, но в направлении, противоположном тому, куда идет охотник. Обойдя полкруга, они встречаются, игрок вновь произносит: «Доброе утро, охотник!». И оба бегут, чтобы занять пустое место в круге. Тот, кто не успел это сделать, становится охотником.

Вытащи платок! (Азербайджан)

Играют 10 и более человек. Нужны платки.
Ход игры: две команды выстраиваются друг против друга на некотором расстоянии. Между ними проводится черта. У каждого сзади за пояс заткнут носовой платок или косынка. По жребию одна из команд становится водящей. По команде судьи дети двигаются вперед (водящие стоят на месте), переходят черту, и тут судья кричит: «Огонь!». Игроки бегут обратно, а противники (водящие) стремятся их догнать, что¬бы вытащить из-за пояса платок. Затем команды меняются ролями. Побеждает та команда, которая захватит большее число платков.Хромая уточка (Украина)

Играют 5 и более человек.
Ход игры: обозначают границы площадки. Выбирается «хромая уточка», остальные игроки размещаются произвольно на площадке, стоя на одной ноге, а согнутую в колене другую ногу придерживают сзади рукой. После слов «Солнце разгорается, игра начинается» «уточка» прыгает на одной ноге, придерживая другую ногу рукой, стараясь осалить кого-нибудь из играющих. Осаленные помогают ей осалить других. Последний неосаленный игрок становится «хромой уточкой».
Правило: игрок, ставший на обе ноги или выпрыгнувший за пределы площадки, считается осаленным.

Статуя (Армения)

Играют 5-20 человек.
Ход игры: игроки делятся на ловцов и убегающих. На каждые 5 человек назначают одного ловца, на 20 человек -четверых ловцов. По назначению руководителя ловцы вы-ходят за пределы поля, а убегающие свободно располагаются на площадке. По сигналу ловцы преследуют остальных игроков, стремясь одного из них осалить.

Осаленный дол-жен тут же остановиться (замереть на месте), в том положении, в котором его осалили. Того, кто замер, может «освободить» любой игрок, коснувшись его. Игра заканчивается, когда будут осалены все игроки. После этого выбирают новых ловцов, и игра продолжается.
Правило 1. Осаливать игрока можно, коснувшись ладонью любого места тела, кроме головы.
Правило 2. Убегающий, по инерции выбежавший за пределы поля, считается выбывшим из игры.

Лови мешок! (Игра индейцев)

Играют 8 и более человек. Нужен мешочек, наполненный песком (весом 200 г для 5-6-летних, 400 г — для старших детей).
Ход игры: игроки встают в круг и бросают друг другу мешочек. Кто не поймает мешочек, тот выходит из игры. Выигрывает тот, кто остался в кругу.
Вариант: при бросании мешочка можно назвать первый слог какого-нибудь слова, и ловящий должен закончить это слово. Например: вес — на, цве — ток и т.п.

Укус змеи (Египет)

Играют более двух человек.
Ход игры: на земле рисуют круг. Один игрок прыгает в круг, остальные окружают его, встав на колени. Они стара¬ются схватить прыгающего игрока в кругу за ноги. Кому это удается, тот меняется с игроком в кругу местами.

Оксак-карга (Узбекистан)

«Карга» в переводе с узбекского – «ворона», «оксак» – «хромая». Почему же ворона хромая? Потому что тот, кто эту ворону изображает, прыгает на одной ноге. А вторая нога согнута и подвязана, скажем, поясом или платком. (На какую ногу захромала ворона, не важно).
Затейте игру такую, какую хотите. Если вас всего двое, просто наперегонки попрыгайте. Если хотя бы трое (папа, мама и я) — могут у вас получиться вороньи пятнашки. Много народа собралось – устройте прыжковую эстафету, разбившись на две команды. При этом пояс или платок, которым подвязывают ногу, переходит от одной «вороны» к другой.

Сахреоба (Грузия)

Это грузинская игра с прыжками, для которой потребуется несколько палок наподобие городошных бит (толщиной не более 5 см). Палки кладут на землю параллельно одна другой на расстоянии в полметра. Чем больше палок, тем труднее будет игра. Рядом с первой палкой и последней — по плоскому камню: здесь прыгуны могут отдыхать (недолго!).

Начинающий игру должен, прыгая на одной ноге, обойти змейкой все палки. На обратном пути надо перепрыгивать через палки, ставя ступни перпендикулярно им. И снова к камню – но теперь ступни ставятся параллельно палкам. Заканчиваешь игру, прыгая с палки на палку.

Если сбился, ошибся, сразу уступаешь место следующему прыгуну, а сам, дождавшись снова своей очереди, начинаешь все сначала.
Мы сказали о четырех способах прыжков, но вы сами можете придумать новые; можете как-то по-иному класть палки… В общем, программа состязаний во многом будет зависеть от вашего желания и от вашей изобретательности. В любом случае победителем будет тот, кто с меньшего числа попыток выполнит без ошибок все обговоренные задания.

Ягульга-таусмак (Туркмения)

«Достань платок» — вот что это означает в переводе с туркменского. Из названия игры уже во многом ясен ее смысл. Платок подвешен на шесте. Или привязан к веревочке, переброшенной, скажем, через сук дерева. В общем, надо так устроить, чтобы платок можно было поднимать выше и выше.

br>
Игра начинается — платок можно достать, лишь слегка подпрыгнув (с разбега). Это всем удается. Новый заход, платок подняли повыше — тут уж придется очень постараться, чтобы дотянуться до него. С каждым разом задача все сложнее, и вот уже для кого-то платок недосягаем. В конце концов останется один, кому удалось подпрыгнуть выше всех…
Пожарная команда (Германия)

Играют 10 и более человек. Стулья по числу игроков устанавливаются по кругу, спинками внутрь. Играющие (пожарные) прохаживаются вокруг этих стульев под звуки музыки (удары бубна, барабана). Как только музыка замолкает, игроки должны положить на стул, около которого остановились, предмет одежды. Игра продолжается. Когда каждый участник снимет 3 предмета (они оказываются на разных стульях), звучит сигнал тревоги: «Пожар!». Игроки должны быстро отыскать свои вещи и надеть их. Кто быстрее всех оденется, становится победителем.

Картотека малоподвижных игр во второй младшей группе

1.   «Кто пройдет тише»


Задачи: ознакомить с ходьбой в заданном направлении, развивать умение сохранять равновесие.

Ход игры: Дети идут в свободном построении в одном направлении. Воспитатель предлагает идти тихо на носочках(показывает как это надо делать). Затем дает сигнал: «А теперь зашагали быстро». Скорость ходьбы по сигналу меняется несколько раз.

Источник: О.Н.Моргунова «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» 
 

2.    «Шарик»

Ход игры: Дети изображают как воздушный шарик постепенно наполняется воздухом: медленно поднимают руки вверх и надувают щеки. Но шарик «лопнул»:дети медленно в расслабленном состоянии и опускаются на пол произнося: ш-ш-ш 

Источник: О.Н.Моргунова «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» 
 

3.  «Зернышки»

Задачи: учить детей действовать по правилам, развивать выносливость.

Ход игры: 
Воспитатель: Посадили зернышки в землю.(Дети садятся на пол, сжимаются в комок.)Полил дождь ,а потом засветило солнце. Стали зернышки прорастать, появились росточки.(Дети медленно поднимаются, подтягиваются, поднимая руки-«росточки» вверх -и поворачиваясь к «солнышку»).

Источник:О.Н.Моргунова «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ»
 

4.     «Пузырь»

Задачи: учить детей действовать по команде воспитателя, развивать внимание.

Ход игры: Дети вместе со взрослым стоят в кругу взявшись за руки. 
Воспитатель:
Надувайся пузырь.
Надувайся большой.
Оставайся такой
Да не лопайся.
Дети постепенно отходя назад расширяют круг. На слова «Пузырь лопнул» опускают руки и произносят «ш-ш-ш».
Игра повторяется 2-4 раза
Источник :О.Н.Моргунова «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» 
 

5.     «Ква-ква-ква»

Задачи: развивает слуховую память и в некоторой степени координацию движений и внимательность. 

Описание игры:

Ведущему завязываются глаза повязкой, а остальные дети становятся вокруг него.
Ведущий начинает кружиться и произносить речёвку: 
«Вот лягушка по дорожке
Скачет, вытянула ножки,
Увидала, комара, Закричала…
«На слове «закричала», ведущий указывает пальцев впереди себя.
Тот игрок, на которого указывает ведущий (или ближе к которому) произносит: «Ква-ква-ква». Ведущий должен назвать имя этого игрока.
Если ведущий угадал, то следующим ведущим становится опознанный игрок, иначе ведущий все повторяет.

Правила игры
1. Ведущему завязывают глаза, а остальные дети становятся вокруг него.
2. Ведущий кружиться и произносит вышеуказанную речевку.
3. На слове «закричала», ведущий указывает пальцев впереди себя, а игрок на которого он указывает должен произнести: «ква-ква-ква».
4. Если ведущий правильно угадывает кто перед ним, то этот игрок становится ведущим, иначе игра начинается заново со второго пункта.

Примечания:

Ведущему не разрешается прикасаться к игрокам.
Для усложнения игры, разрешается произносит ква-ква неестественным для себя голосом.
 

6.     «Кошечка»

Задачи: игра развивает артистизм ,ловкость.

Ход игры:

Ребенок ползает на четвереньках, изображая кошечку. Останавливается и поворачивает голову (кошечка оглядывается), затем наклоняет голову(кошечка пьет молоко) .
Для детей старше двух лет можно усложнить игру: кошечка проползает между ног взрослого , под стулом ,взбирается на диван, ложится, мурлычет.

7.     «Шалтай-болтай»

Ход игры

Дети стоят в расслабленной позе, руки свободно свисают. Под текст, который произносит взрослый поворачивают корпус вправо-влево(руки должны болтаться свободно, как у тряпочной куклы). 

Воспитатель:

Шалтай-балтай
Сидел на стене.
Шалтай- болтай .
Свалился во сне.

Дети расслабленно опускаются на пол. Игру можно проводить с одним ребенком или с подгруппой детей.

8. «Холодно-тепло»

Задачи: развивает внимание, мышление.

Ход игры:

Дети сидят на ковре , сложив ноги по-турецки. 

Воспитатель: Подул северный ветер. Стало холодно-холодно.(Дети сжимаются в комочки, скрестив руки на груди.)

По сигналу «Выглянуло солнышко. Стало тепло-тепло»дети расслабляются обмахиваются. Игра повторяются 2-3 раза. 

Источник :О.Н.Моргунова «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» 

9.«Найди пару»

Найди пару – игра развивает навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.

Описание игры

На стол выкладывают предметы, которые сочитаются друг с другом по каким-либо признакам. Перемешивают их. Ребенку предлагается взять любой предмет и найти к нему пару, а также объяснить потом почему он считает эти предметы парными.

Правила игры
1. Собираются различные предметы, которые сочетаются друг с другом (карандаш и бумага, носок и ботинок, замок и ключ и т.д.)
2. Раскладывают предметы на столе и перемешивают.
3. Ребенка сажают за стол.
4. Взрослый выбирает любой предмет и просит ребенка найти ему пару (или
ребенок выбирает предмет самостоятельно).
5. Если ребенок находит пару, ее откладывают в сторону.
6. Берут следующий предмет и повторяют тоже самое.
7. Игра продолжается до тех пор, пока все предметы не будут собраны по парам.

Примечание
Вместо предметов можно использовать картинки с предмета.
Источник М.Ф.Литвинова «Русские народные подвижные игры»

10. «Найди по описанию»

Найди по описанию — игра для детей двух-трех лет. Способствует развитию наблюдательности, памяти и внимания ребенка.

Описание игры:

Попросите ребенка показать то, что вы ему опишите.
Например: «Покажи мне, пожалуйста, предмет. Он – круглый, одна сторона у него красная, а другая – синяя. С ним можно играть: катать его, кидать друг другу» (это мяч).

Правила игры:
1. Описываете ребенку какой-нибудь предмет: его цвет, форму, из чего он сделан, что с ним можно делать
2. Ребенок по описанию угадывает и называет предмет

Примечание

Можно описывать людей, животных, природу – осадки, деревья… (да все что нас окружает) и попросить ребенка отгадать, о ком/о чем вы выговорите.

11. «Молчанка» 

Задачи:игра развивает речь и память с помощью стишков.
Перед началом игры играющие хором произносят: 

Первенчики, червенчики
Зазвенели бубенчики.
По свежей росе,
По чужой полосе.
Там чашки, орешки,
Медок, сахарок.
Молчок!
После слова «Молчок» все должны замолчать. Ведущий старается играющих рассмешить движениями ,смешными словами , потешками. Если кто-то засмеется или скажет одно слово, он отдает ведущему фант. В конце игры дети свои фанты выкупают: по желанию играющих поют песни, читают стихи, танцуют, выполняют интересные движения.

Источник :М.Ф.Литвинова «Русские народные подвижные игры» Москва «Просвещение»1986г

12. «Девочки и мальчики»

Задачи: развивать у детей раскрепощенность, фантазию.
Описание игры
Девочки и мальчики садятся напротив друг друга. Игру начинают мальчики. Они по очереди называют любые имена девочек. Если находится девочка, чье имя произнесли, она встает, и еще раз называет свое имя и немного рассказывает о себе. После этого наступает очередь девочек, и они начинают называть имена мальчиков.

Правила игры
1. Девочки и мальчики садятся напротив друг друга.
2. Игру начинают мальчики. Они по очереди называют любые имена девочек
3. Если находится девочка, чье имя произнесли, она встает, и еще раз называет свое имя и немного рассказывает о себе.
4. После этого наступает очередь девочек, и они начинают называть имена мальчиков.

Источник:К.К.Утробина «Занимательная физкультура для дошкольников»Москва изд. Гном и Д.2003 г
 

13. «Парк аттракционов»

Задачи: учить детей действовать по плану; развивать внимание. 

Дети стоят парами по всему залу и выполняют движения в соответствии с текстом.

Текст: Движения: 

Мы на карусели сели , Держась за руки, кружиться.
Завертелись карусели.
Пересели на качели. Держась за руки: один игрок стоит,
То вниз ,то вверх летели. другой приседает. Держась за руки,
А теперь мы с тобой вдвоем качаться: вправо-влево, вперед-
Мы на лодочке плывем. назад.
Мы на берег выйдем с лодки.
И поскачем по лужайке,

Будто зайки, будто зайки. Прыжки в двух ногах.

Источник: К.К.Утробина «Занимательная физкультура для дошкольников»

Москва изд. Гном и Д .2003

14. «Парк аттракционов»

Задачи: развивать память ,мышление.

Эта игра проходит за столом. Играющие кладут на стол пальцы, ведущий называет птиц зверей насекомых цветы и т.д.

При назывании летающего предмета все должны поднять пальцы вверх. Кто поднимет пальцы при названии не летающего предмета или же не поднимет при названии летающего –платит фант.

Источник: М.Ф.Литвинова «Русские народные подвижные игры». Москва 1986 год

15. «Море волнуется»

Задачи: развивать внимание, учить действовать по правилам.

По числу играющий ставится стулья в два ряда так, чтобы спинка одного стула соприкасалась со спинкой другого. Все участники игры садятся на стулья. Водящий говорит: «Море волнуется». Играющие встают и бегают вокруг стульев. «Море утихло»-говорит водящий и дети занимают свободные места. Кто-то останется без места так как один стул занимает водящий.Тот кто прозевал идет водить.

Правила 1. Играющим не разрешается бегать близко около стульев.

2.Занимать свободное место можно только после слов «Море утихло».

Источник: М.Ф.Литвинова «Русские народные подвижные игры»

Картотека народных игр

Русская народная игра «Ручеёк»

Цель: Обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.

Описание: Дети становятся парами, взявшись за руки. Руки надо поднять кверху таким образом, чтобы получился «домик». Пары детей становятся друг за другом, постепенно передвигаясь вперед. Формируется что-то вроде «ручейка», который постоянно течет.

Один человек заходит в начало этого ручейка, проходит под поднятыми руками игроков и выхватывает из основной массы одного из игроков за руку, уводя его с собой в конец ручейка, вставая последним его звеном. На освободившееся место встает следующая пара игроков, а освободившийся игрок идет в начало ручейка и проделывает то же самое – идет под руками игроков, выхватывая из ручейка понравившегося человека за руку и уводя его в самый конец ручейка.

Варианты:

В зависимости от размеров игровой площадки играющие пары идут ровным уверенным шагом прямо или по кругу. По сигналу воспитателя (хлопок в ладоши, свисток) первая пара, пригнувшись, входит в «коридор» из рук. 

Русская народная игра «Капуста»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, умение согласовывать движения со словами, упражнять в беге, умению играть в коллективе.

Описание: Рисуется круг – «огород». На середину круга складываются шапки, пояса, платки и прочее. Это – «капуста». Все участники игры стоят за кругом, а один из них выбирается хозяином. Он садится рядом с «капустой». «Хозяин» изображает движениями то, о чем поет:

Я на камушке сижу, Мелки колышки тешу.

Мелки колышки тешу,

Огород свой горожу,

Чтоб капусту не украли, 

В огород не прибежали

Волк и лисица, бобер и курица,

Заяц усатый, медведь косолапый.

Играющие стараются быстро забежать в «огород», схватить «капусту» и убежать. Кого «хозяин» поймает, тот выбывает из игры. Участник, который больше всех унесет «капусты», объявляется победителем.

Правила игры: Бежать можно только после слов «медведь косолапый». 

Русская народная игра «Дедушка Рожок»

Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.

Описание: Дети по считалке выбирают Дедушку.

По божьей росе,

По поповой полосе

Там шишки, орешки,

Медок, сахарок

Поди вон, дедушка Рожок!

Выбранному игроку-Дедушке отводится «дом». Остальные игроки отходят на 15-20 шагов от «дома» этого  — у них свой «дом».

 Дети:              Ах ты, дедушка Рожок,

                         На плече дыру прожёг!

Дедушка: Кто меня боится? Дети: Никто!

Кого он осалил, вместе с ним ловит играющих. Как только играющие перебегут из дома в дом и водящий вместе с помощником займут свое место, игра возобновляется.

Правила игры: игра продолжается до тех   пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих. 

Русская народная игра «Лягушки на болоте»

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках на двух ногах.

Описание: С двух сторон очерчивают берега, в середине — болото. На одном из берегов находится журавль (за чертой). Лягушки располагаются на кочках (кружки на расстоянии 50 см) и говорят:

Вот с намокнувшей гнилушки

В воду прыгают лягушки.

Стали квакать из воды:

Ква-ке-ке, ква-ке-ке

Будет дождик на реке.

С окончанием слов лягушки прыгают с кочки в болото. Журавль ловит тех лягушек, которые находятся на кочке. Пойманная лягушка идет в гнездо журавля. После того, как журавль поймает несколько лягушек, выбирают нового журавля из тех, кто ни разу не был пойман. Игра возобновляется. 

Русская народная игра «Золотые ворота»

Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой.

Описание: Пара игроков встают лицом друг к другу и поднимают вверх руки – это ворота. Остальные игроки берутся друг за друга так, что получается цепочка. Все дети говорят:

Ай, люди, ай, люди,

Наши руки мы сплели.

Мы их подняли повыше,

Получилась красота!

Получились не простые,

Золотые ворота! 

Игроки-ворота говорят стишок, а цепочка должна быстро пройти между ними. Дети – «ворота» говорят:

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается,

Второй — запрещается.

А на третий раз

Не пропустим вас! 

С этими словами руки опускаются, ворота захлопываются. Те, которые оказались пойманными, становятся дополнительными воротами. «Ворота» побеждают, если им удалось поймать всех игроков.

Правила игры: Игра продолжается до тех   пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих, опускать руки надо  быстро, но аккуратно. 

Татарская народная игра «Татарский плетень»

Цель:  учить совместным действиям; развивать умение ориентироваться в пространстве.

Описание игры: одна подгруппа детей стоит вдоль зала, на расстоянии 1 шага друг от друга, берется за руки и поднимает их над головой, произносит слова:

“Вейся, ты вейся, капуста моя!

Вейся, ты вейся, вилковая моя!

Как мне капусте не виться,

Как мне вилковой не свиться!”.

Дети второй подгруппы, взявшись за руки, бегут змейкой вокруг игроков первой подгруппы. Методические указания: игроков первой подгруппы задевать нельзя.

Затем подгруппы меняются. (Повторить по 2 раза) 

Мордовская народная игра «Бег по стволу»

Цель:  закрепить навык равновесия; ходьба и бег с меняющимся темпом движения.

Описание игры:

Произносятся слова:

“Белая береза,

Чёрная роза,

Ландыш душистый,

Одуванчик пушистый,

Колокольчик голубой.

Поворачивай! Не стой!”

Дети поточно идут по бревну (гимнастической скамейке), всё ускоряя темп движения, затем бегут по скамейке в быстром темпе, замедляя темп, переходят на ходьбу и постепенно останавливаются. (Повторить игру 2-3 раза)

Методические указания: не толкаться, соблюдать дистанцию. 

Русская народная игра «Игровая»

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, самостоятельному выбору движений, упражнять в построении в круг, ходьбе  со  сменой направления.

Описание: Дети встают в круг, берутся за руки. В центре находится ведущий. Играющие ходят по кругу и говорят нараспев слова: 

У дядюшки Трифона 

Было семеро детей, 

Семеро сыновей: 

Они не пили, не ели, 

Друг на друга смотрели. 

Разом делали, как я! 

При последних словах все начинают повторять его жесты. Тот, кто повторил движения лучше всех, становится ведущим. 

Правила игры: При повторении игры дети, стоящие в кругу, идут в противоположную сторону. 

Русская народная игра «Лошадки»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с высоким подниманием коленей, ходьбе, умению играть в коллективе.

Описание: Играющие разбегаются по всей площадке и на сигнал педагога «Лошадки» бегут, высоко поднимая колени. На сигнал «Кучер» — обычная ходьба. Ходьба и бег чередуются. Воспитатель может повторить один и тот же сигнал подряд.

Художественное слово:

Гоп-гоп! Ну, скачи в галоп!

Ты лети, конь, скоро-скоро

Через реки, через горы!

Все-таки в галоп — гоп-гоп!

Трух-трух! Рысью, милый друг!

Ведь сдержать-то станет силы, —

Рысью-рысью, конь мой милый!

Трух-трух! Не споткнись, мой друг!

Правила игры: Бежать можно только после слова «догоняет». 

 Русская народная игра «Скакалка»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в прыжках на двух ногах, умению играть в коллективе.

Описание: Один из играющих берет веревку и раскручивает ее. Низко от земли. Остальные прыгают через веревку: чем выше, тем больше будет доход и богатство.

Перед началом игры говорят следующие слова: 

Чтоб был долог колосок,

Чтобы вырос лен высок,

Прыгайте как можно выше. 

Можно прыгать выше крыши.

Правила игры:

Кто задел за скакалку, выбывает из игры.

 Русская народная игра «Мороз красный нос»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу,  выдержке. Упражнять в ходьбе и беге.

Описание: На противоположных сторонах площадки обозначают два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки встает водящий — Мороз-Красный нос.

Он говорит:

Я Мороз-Красный нос.

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие отвечают:

Не боимся мы угроз

И не страшен нам мороз.

После этого дети перебегают через площадку в другой дом. Мороз догоняет их и старается заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят до окончания перебежки. После нескольких перебежек выбирают другого водящего. Правила игры: Бежать можно только после слова «мороз». «Замороженным» игрокам не сходить с места. 

Русская народная игра «Бабка Ёжка»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе.

Описание: Дети образуют круг. В середину круга встает водящий — Бабка Ежка, в руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее:

Бабка Ежка  — Костяная Ножка

 С печки упала, Ногу сломала,

А потом и говорит:

 — У меня нога болит.

Пошла она на улицу  —

Раздавила курицу.

Пошла на базар –

Раздавила самовар. 

Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется — тот «заколдован» и замирает.

Правила игры: «Заколдованный» стоит на месте.Выбирается другой водящий, когда «заколдованных»  станет много. 

 Русская народная игра «Два Мороза»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу,  выдержке. Упражнять в ходьбе и беге.

Описание: На противоположных сторонах площадки обозначают два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки с противоположных сторон встают два водящих мороза — Мороз-Красный нос и Мороз-Синий нос.

говорят:

Мы два брата молодые, Два Мороза Удалые

Я Мороз-Красный нос, Я Мороз – Синий нос,

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие отвечают:

Не боимся мы угроз

И не страшен нам мороз.

После этого дети перебегают через площадку в другой дом. Морозы догоняют их и стараются заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят до окончания перебежки. После нескольких перебежек выбирают других водящих. Правила игры: Бежать можно только после слова «мороз», «замороженным» игрокам не сходить с места. 

 Русская народная игра «Хлоп! Хлоп! Убегай!»

Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.

Описание: Играющие ходят по игровой площадке — собирают на лугу цветы, плетут венки, ловят бабочек и т. д. Несколько детей выполняют роль лошадок, которые в сто­роне щиплют травку. После слов ведущего:

«Хлоп, хлоп, убегай,

Тебя кони стопчут»

несколько игроков

произносят:

«А я коней не боюсь,

По дороге прокачусь!»

и начинают скакать на палочках, подражая лошадкам и стараясь поймать детей, гуляющих на лугу.

Правила игры: Убегать можно лишь после слова «прокачусь»; тот ребенок, которого настигнет лошадка, на время выбывает из игры. 

 Русская народная игра «Жмурки»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры.

Описание: Дети выбирают одного участника, накладывают ему на глаза повязку. По данному сигналу, участвующие в игре , бросаются в разные стороны, а ребенок с повязкой на глазах, стоящий  посередине места для игры старается поймать кого-нибудь из бегущих.

Попавшийся меняется с ним ролями, т. е. ему накладывают повязку на глаза и он становится «жмуркой».

Правила: Дети должны во время бега все-таки следить, чтобы тот из них, у которого глаза завязаны, не наткнулся на какой-нибудь предмет; при виде опасности они предупреждают криком: «огонь»!

Варианты: Игра может проводиться с колокольчиком, который  дети передают друг другу. 

Башкирская игра «Конное состязание»                                

Цель:  развитие быстроты; согласованность в движениях;

— соревновательный момент.

Описание игры: игроки встают парами друг за другом на одной линии. Игрок “конь” вытягивает руки назад – вниз и берет за руки “наездника”. По команде пары бегут до финиша, затем меняются (повторить 3-4 раза).

Методические указания: пары бегут прямо, не пересекая дорогу другим, не тянуть сильно “наездника”. 

 Русская народная игра «В ногу»

Цель: Развивать, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в метании.

Описание: Дети делятся на две равные по числу команды. Вдоль одной из линий чертятся круги диаметром около 30-ти сантиметров, согласно количеству игроков одной команды. После этого, игроки одной команды строятся шеренгой по линии, поставив одну ногу в нарисованный круг. Игроки противоположной команды стоят напротив, на определенном, заранее установленном расстоянии. Их задача попасть мягкими мячами в игроков команды-соперницы. Игра длится по количеству установленных бросков (например, по 5), после чего команды меняются местами. За каждое попадание можно начислять баллы. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

Правила: Во время игры запрещается бросать мяч в лицо, а игрокам, находящимся в кругах, отрывать ногу, находящуюся в кругу от земли.  

 Русская народная игра «Ястреб»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге в различных направлениях,  построению парами.

Описание: Дети бросают меж собою жребий. Выбираемый по жребию представляет ястреба. Остальные дети берутся за руки и становятся парами, образуя несколько рядов.

Впереди всех помещается ястреб, который может смотреть только вперед и не смеет оглядываться. По данному сигналу, пары внезапно отделяются друг от друга и бросаются бегом в различные стороны, в это время ястреб догоняет их, стараясь кого-нибудь поймать. Потерпевший, т. е. очутившийся в когтях ястреба, меняется с ним ролями.

Варианты:

Дети во время бега стремятся бросить в ястреба платок , если они попадают в него, он считается «заколдованным»  и из детей выбирается на его место другой. 

 Русская народная игра «Бубенцы»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, внимание, упражнять детей ориентироваться в пространстве по слуховому восприятию, построению в круг, хороводному движению.

Описание: Дети встают в круг. На середину выходят двое — один с бубенцом или колокольчиком, другой — с завязанными глазами.

Все дети говорят:

Трынцы-брынцы, бубенцы,

 Раззвонились удальцы:

Диги-диги-диги-дон,

Отгадай, откуда звон!

После этих слов «жмурка» ловит увертывающегося игрока.

Правила:  Ловить начинать только после слов «Звон!». Игрок, которого ловят, не должен выбегать за пределы круга.

 Варианты: Дети, образующие круг, могут водить хоровод. 

 Русская народная игра «Матушка Весна»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей ходьбе, построению в круг.

Описание: Выбирается Весна.  Двое детей зелеными ветками или гирляндой образуют ворота. 

Все дети говорят:

Идет матушка-весна,

Отворяйте ворота.

Первый март пришел,

Всех детей провел;

А за ним и апрель

Отворил окно и дверь;

А уж как пришел май –

Сколько хочешь, гуляй!

Весна ведет за собой цепочкой всех детей в ворота и заводит в круг.

Правила: Не размыкать цепочку 

 Русская народная игра «Пирог»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, умению играть в коллективе.

Описание: Играющие делятся на две команды. Команды становятся друг против друга. Между ними садится «пирог» (на него надета шапочка). Все дружно начинают расхваливать «пирог»: 

Вот он, какой высоконький, 

Вот он, какой мякошенький,

Вот он, какой широконький. 

Режь его да ешь!

После этих слов играющие по одному из каждой команды бегут к «пирогу». Кто быстрее добежит до цели и дотронется до «пирога», тот и уводит его с собой. На место «пирога» садится ребенок из проигравшей команды. Так происходит до тех пор, пока не проиграют все в одной из команд. 

Русская народная игра «Малечина-Калечина»

Цель: Развивать, ловкость, выдержку, координацию движений, чувство спортивного соперничества.

Описание: Играющие выбирают водящего. Все берут в руки по палочке и произносят:

Малечина-калечина,

Сколько часов

Осталось до вечера,

До летнего?

После этих слов ставят палочку вертикально на ладонь или на кончик пальцев.

Водящий считает: «Раз, два, три … десять!» Когда палка падает, ее следует подхватить второй рукой, не допуская полного падения на землю. Счет ведется только до подхвата второй рукой, а не до падения на землю. Выигрывает тот, кто дольше продержит палочку.

Варианты: Палку можно держать по-разному:

1. На тыльной стороне ладони, на локте, на плече, на голове.

2. Удерживая палку, приседают, встают на скамейку, идут или бегут к начерченной линии.

3. Держат одновременно две палки, одну на ладони, другую на голове.

Правила игры: Пальцами другой руки (палочку) малечину-калечину поддерживать нельзя. 

 Русская народная игра «Цепи кованные»

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в  построению в две шеренги, беге.

Описание: Две шеренги  детей, взявшись за руки, становятся друг против друга на расстоянии 15 – 20 м. Одна шеренга детей кричит:

— Цепи, цепи, разбейте нас!

Кем из нас? – отвечает другая

— Стёпой!  —  отвечает первая

Ребёнок, чьё имя назвали, разбегается и старается разбить  вторую шеренгу (целится в сцепленные руки). Если разбивает, то уводит в свою шеренгу ту пару участников, которую он разбил. Если не разбивает, то встаёт в  шеренгу, которую не смог разбить. Выигрывает та команда, где оказывается больше игроков. 

 Русская народная игра «Салки»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в прыжках на одной ноге, с продвижением, умению играть в коллективе.

Описание: Дети расходятся по площадке, останавливаются и закрывают глаза. Руки у всех за спиной. Водящий незаметно для других кладет одному из них в руку какой-нибудь предмет. На слова «Раз, два, три, смотри!» дети открывают глаза. Тот, которому достался предмет, поднимает руки вверх и говорит «Я — салка». Участники игры, прыгая на одной ноге, убегают от салки. Тот, кого он коснулся рукой, идет водить. Он берет предмет, поднимает его вверх, быстро говорит слова: «Я — салка!» 

Игра повторяется. 

Правила игры:

1. Если играющий устал, он может прыгать поочередно то на одной, то на другой ноге.

2. Когда меняются салки, играющим разрешается вставать на обе ноги. 

3. Салка тоже должен прыгать на одной ноге. 

Башкирская игра «Ласточки и ястребы»

Цель: развивать внимание; упражнять в быстром беге;  развивать ориентировку в пространстве, внимание.

Описание игры: игроки делятся на 2 команды и становятся в два ряда спиной друг к другу. В одном ряду – “ястребы”, в другом – “ласточки”. Ведущий называет одну из команд. Та команда, которую назвали, догоняет другую. Пойманные становятся пленниками ловящих. Выигрывает та команда, в которой к концу игры оказывается больше игроков.

Методические указания: внимательно слушать водящего, убегая, стараться не наталкиваться друг на друга (повторить 3-5 раз). 

 Русская народная игра «Ткачиха»

Цель: Развивать, ловкость, выдержку, координацию движений. Упражнять детей в ходьбе, беге.

Описание: Две шеренги,  плотно переплетясь руками, стоят напротив друг к другу лицом. Посереди коридора будут бегать 2 «челнока» навстречу друг другу по правой стороне коридора каждый. По команде все начинают петь речитатив:

Я весёлая ткачиха,

Ткать умею лихо, лихо.

Ай, лю-ли, ай, лю-ли,

Ткать умею лихо, лихо!

Шеренги ровными стенками сближаются и расходятся, ткут, в это время «челноки» должны проскочить. Если не успевают, то «заткали ниточку« (плохо ткут). Когда «челноки» пробежали, присоединяются к «деревне» встают в шеренгу.

Правила игры: «Челноки» не должны наталкиваться друг на друга. 

 Русская народная игра «Медведь»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге в различных направлениях, учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры.

Описание: Участники игры по жребию выбирают одного товарища, которому поручают роль медведя. На одной из сторон пространства, отведенного для игры, ограничивается чертой небольшое место, служащее медведю берлогой.

По данному сигналу, дети бросаются бегом из одного конца двора в противоположный, причем «медведь», догоняет их, стараясь прикоснуться к одному из них рукой, т. е. «осалить».

«Осаленный» также становится «медведем» и уводится в берлогу. Игра продолжается в таком порядке до тех пор, пока «медведей» не станет больше, чем оставшихся участников игры.

 Правила: По мере увеличения числа помощников «медведя», все они выходят вместе с ним на добычу, устанавливаются в ряд, причем только находящиеся по краям имеют право ловить играющих. Действовать надо только по сигналу. 

 Русская народная игра «Горелочки с платочком»

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в беге.

Описание: Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий, он держит в руке над головой платочек.

Все хором:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Посмотри на небо,

Птички летят,

Колокольчики звенят!

Раз, два, три!

Последняя пара беги!

Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а опоздавший “горит”, т. е. водит. 

 Русская народная игра «Хромая лиса»

Цель: Упражнять детей в беге по кругу, прыжкам на одной ноге.

Описание:  Дети выбирают  «Хромую лису». На месте, выбранном для игры, очерчивают круг довольно больших размеров, в который входят все дети, кроме «лисы». По данному сигналу дети бросаются бегом по кругу, а  лиса в это время скачет на одной ноге и старается во чтобы то ни стало прикоснуться к  кому-то из бегущих рукой. Лишь только ей это удалось, она входит в круг и присоединяется к остальным бегущим детям, потерпевший же принимает на себя роль «лисы». Дети играют до тех пор, пока все не перебывают в роли хромой лисы; игру, однако, можно прекратить раньше, при первом появлении признаков утомления.

Правила: Дети, вошедшие внутрь круга, должны, бегать лишь в нем и не выходить за очерченную линию, кроме того, участвующий, избранный лисой, должен бегать лишь на одной ноге.

Картотека подвижных игр на свежем воздухе в старшей группе

Подготовила Щербакова Ирина Юрьевна, воспитатель МКДОУ «Калачеевский детский сад №6»

Картотека подвижных игр на свежем воздухе
Аннотация.
Основным видом деятельности для детей дошкольного возраста остается игра, в том числе подвижная, динамичная, направленная на реализацию двигательной энергии подрастающего организма. Игры могут быть использованы в целях оздоровления детей и воспитательных целях, а также для выработки навыков общения и придания излишней подвижности нужной направленности. Кроме того, осваивая правила игры, дети устанавливают практические контакты с ровесниками, что способствует освоению социального поведения и взаимодействию ребенка с окружающим его миром
«Мы весёлые ребята»
Цель: учить детей действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увёртыванием. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.
Ход игры:
Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне также проводится вторая черта. В центре площадки находится Ловишка. Игроки хором произносят:
«Мы весёлые ребята,
Любим бегать и скакать,
Ну, попробуй нас догнать.
Раз, два, три, лови!»
После слова «лови» дети перебегают на другую сторону площадки, а Ловишка их ловит. Тот, кого Ловишка успеет осалить, прежде чем тот пересечёт черту, считается пойманным, отходит в сторону и пропускает одну перебежку.
2 вариант.
Дети идут по кругу и проговаривают текст. Ловишка в центре. Разбегаются разными
видами бега.
«Мышеловка»
Цель: учить детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.
Ход игры:
Игроки делятся на две неравные группы, меньшая образует круг – мышеловку, остальные изображают мышей и находятся вне круга. Дети изображающие мышеловку, берутся за руки идут по кругу и говорят:
«Ах, как мыши надоели,
развелось их просто страсть.
Всё погрызли, всё поели,
Всюду лезут вот напасть.
Берегитесь же плутовки,
Доберёмся мы до вас.
Вот поставим мышеловки,
Переловим всех зараз!»
По окончании слов, дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. Мыши вбегают в мышеловку и тут же выбегают с другой стороны. По сигналу воспитателя «хлоп!»дети стоявшие в кругу опускают руки и приседают – мышеловка захлопнута. Мыши, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными, они становятся в круг
«Карусель»
Цель: учить детей ходить и бегать с ускорением и замедлением темпа по кругу в соответствии с текстом. Развивать умение двигаться по кругу по часовой стрелке и в противоположном направлении.
Ход игры:
Дети образуют круг, держась за шнур,правой рукой и идут по кругу сначала медленно, потом быстрее и переходят на бег. Движения выполняются в соответствии с текстом, произносимым текстом:
«Еле, еле, еле, еле,
завертелись карусели,
а потом кругом, кругом,
всё бегом, бегом, бегом!»
после того как дети пробегут 2-3 круга, воспитатель останавливает их и подаёт сигнал к изменению направления движения. Игроки поворачиваются кругом и перехватив шнур другой рукой, продолжают выполнять ходьбу и бег. Затем воспитатель вместе с детьми произносит;
«Тише, тише, не спешите!
Карусель остановите!
Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра!»
Движение карусели постепенно замедляется. При словах «Вот и кончилась игра!»дети останавливаются, кладут на землю шнур и расходятся по всей площадке.
2 вариант.
Дети держатся за руки, идут по кругу в одном направлении, затем в другом.
«Ловишки — перебежки»
Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую с увёртыванием, формировать умение действовать по сигналу. Развивать быстроту, ловкость.
Ход игры:
Дети стоят за чертой на одной стороне площадки. На второй стороне также проведена черта. Сбоку стоит Ловишка. На слова воспитателя: «Раз, два, три – беги!»-дети перебегают на другую сторону площадки, а Ловишка их ловит. После 2-3 перебежек ловишку выбирают из самых ловких и быстрых детей, которые небыли пойманы.
2 вариант.
Дети перебегают разными видами бега.
«Караси и щука»
Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, по сигналу прятаться за камешки, приседая на корточки. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.
Ход игры:
Один ребёнок выбирается щукой, остальные делятся на две группы. Одна из них образует круг – это камешки, другая – караси, которые плавают внутри круга. Щука находится за пределами круга. По сигналу воспитателя – щука – она быстро вбегает в круг, стараясь поймать карасей. Караси спешат занять место за кем ни будь 3 играющих и присесть за камешки. Пойманные караси уходят за круг и подсчитываются. Игра повторяется с другой щукой.
2 вариант
караси плавают не только в кругу но и между камней, щука находится в стороне. Можно выбрать две щуки.

30 лучших уличных игрушек для детей 2021 года | Стратег

30 шт. В этой статье Распродажа 11 единиц!

Фото: Lambert / Getty Images

Наступает весна, и обычно родители думают о том, как вывести своих детей из дома, подальше от экранов, на свежий воздух.Если бы только мы не переживали национальный карантин. С другой стороны, может быть, вы укрываетесь где-нибудь с двором — или, по крайней мере, в каком-нибудь близлежащем лесу или еще открытой зеленой зоне. Или, может быть, вам приятно использовать этот уединенный период, чтобы запастись предметами для большей свободы в будущем. В любом случае, велика вероятность, что вы и ваша семья захотите купить новые игрушки для активного отдыха. Итак, мы решили определить: какие из них самые лучшие?

Чтобы выяснить это, мы собрали предложения множества экспертов: детских психологов и инсайдеров игрушек, детских библиотекарей и владельцев Little Gym, детей и родителей (в том числе одного автора этой истории, Стивена Джона, отца малыша и ребенка). детский садик, который, возможно, знает немного , слишком много об игре в Т-болл и выдувании пузырей).В следующем списке самые рекомендуемые игрушки для активного отдыха разбиты по возрасту: от 2 до 4, от 4 до 6 и от 6 до 10. Они варьируются от самоуплотняющихся водных воздушных шаров до американских горок в стиле квадроцикла; пенная палка для альпиниста с геометрическим куполом; садовый набор из полированного алюминия для стрельбы из лука на присосках. Многие из этих продуктов являются классическими, некоторые — новыми за последние пару лет; некоторые из них достаточно портативны, чтобы их можно было брать с собой в парк, для других требуется личное пространство на улице. Однако почти в каждом случае они имеют образовательные и развивающие преимущества, помимо того, что позволяют детям испачкаться и разгуляться.

«Это всего лишь связка воздушных шаров», — говорит Джим Сильвер, генеральный директор компании TTPM, занимающейся обзорами игрушек. Но эта простота, кажется, является причиной того, что трое наших экспертов (включая Джона) так высоко их хвалят. Вы просто прикрепляете связку воздушных шаров к шлангу, включаете его и, по описанию Сильвера, «у вас есть около 40 воздушных шаров, которые заполняются за несколько секунд». Они даже самоуплотняются после заполнения. Лори Шахт, директор по игрушкам Toy Insider, добавляет: «Это оригинальные и самые продаваемые водяные шары.Она повторяет тот факт, что «они позволяют заполнять и связывать десятки воздушных шаров за секунды», что экономит время родителей и заставляет детей двигаться (и играть самостоятельно). Также следует отметить: маленькие воздушные шары — идеального размера для рук малыша, а поскольку они мягкие, они не причинят травм даже при случайном попадании в голову. И, конечно же, это отличный способ для детей остыть в жаркий день.

Что касается спорта для детей дошкольного возраста, то нет ничего лучше классического Ти-бола.«Дети в этом возрасте любят осваивать новые навыки, и использование большой биты, чтобы отбить мяч от мишени, является для них забавным испытанием», — говорит детский психолог доктор Николь Бёркенс. «Он работает на соответствующую возрасту крупную моторику и зрительно-моторную координацию, и в него можно играть в одиночку или с другими». Доктор Ли Скотт, председатель консультативного совета школы Годдарда, разделяет точку зрения о сотрудничестве: «Что забавно, так это то, что дети могут использовать это, чтобы так хорошо играть вместе, — говорит Скотт. Кроме того, «он позволяет детям использовать мячи разного размера, чтобы дети младшего и старшего возраста чувствовали себя успешными.А также: «Дети могут попробовать разные мячи, чтобы увидеть:« Эй, как далеко он зайдет? »Так что вы можете сделать его больше даже для обучения естественным наукам и математическим навыкам с использованием расстояния и измерения. Это выходит за рамки просто мелкой и грубой моторики ». Конечно, Ти-мяч действительно хорош для развития моторики, как говорит Скотт, «особенно потому, что маленькие дети часто имеют проблемы с зрительно-моторной координацией», а Т-мяч помогает им постепенно привыкнуть к битью по мячу битой. «Это отличный стартер для занятий спортом».

Что касается социального и эмоционального развития детей, такой игровой домик, как этот Greystone Cottage — по общему признанию, немалое вложение денег (или времени на сборку) — «позволяет братьям и сестрам разного возраста участвовать в параллельной игре, наслаждаясь одним и тем же пространством, но не обязательно точно такая же деятельность », — объясняет детский библиотекарь Лесли Сигел из публичной библиотеки Порт-Вашингтона.«Когда дело доходит до игры на свежем воздухе, — добавляет Сильвер, — она ​​во многом носит чисто физический характер, но есть и другой уровень — игра с воображением». Дети выходят на улицу в этом игровом домике — с работающим дверным звонком, горелками на плите и множеством других кухонных принадлежностей, с которыми вам будет наплевать, потому что, ну, они снаружи — «и все дело в воображении. ” Если у ваших малышей большой разрыв в возрасте (например, четырехлетний разброс этого автора), вы также можете рассмотреть более крупный двухуровневый KidKraft Cozy Escape Playhouse, в котором есть все, от кухни на нижнем уровне до стены для скалолазания. и извилистая горка для детей постарше.И опять же, не стоит недооценивать свободу, которую дети найдут в доме, не ограниченном стенами их собственного дома: «Если там грязь, ничего страшного. Если там вода, ничего страшного, — говорит Скотт. «Дети могут прожить свой игровой опыт более полно, чем в помещении».

[ Примечание редактора: Коттедж Greystone и Cozy Escape Playhouse распроданы, но несколько других игровых домиков KidKraft есть в наличии в Walmart, в том числе домик в стиле приморского коттеджа и аналогичный лесной пейзаж коттедж.]

Простая причина, по которой эта газонокосилка является испытанным хитом: «Малыши и дошкольники любят копировать действия своих родителей, — говорит Бёркенс, — что делает« стрижку »газона собственной газонокосилкой для них увлекательным занятием. ” (Даже если их родители на самом деле не владеют газонокосилкой, они, вероятно, видели, как другие взрослые использовали их в других местах.) И есть еще одно преимущество для развития: «Помимо удовольствия наблюдать, как пузыри надуваются, когда они толкают газонокосилку, — отмечает Бёркенс, — «дети в этой возрастной группе одновременно работают над важными крупномоторными навыками, навыками равновесия и зрительного восприятия.Но на мгновение остановимся на особенностях пузырей: «Никогда не недооценивайте силу и привлекательность пузырей для детей всех возрастов», — говорит Сигел. Когда они моложе, они будут гоняться за ними и лопать; когда они вырастут, они смогут справиться со своими обязанностями либо для удовольствия маленьких братьев и сестер и кузенов, либо просто для собственного самоудовлетворения.

Это еще один шанс для детей подражать своим родителям.Но еще одна причина, по которой детей привлекают садоводство, заключается в том, что, по словам Скотта, «им нравится пачкаться». Этот набор G&F выделяется тем, насколько по-настоящему функциональны — и долговечны — предметы, как Джон может подтвердить после пяти лет владения некоторыми, которые все еще остаются в отличной форме. Ручки из массива дерева, головки из металла Technicolor. Верхняя часть ручек покрыта резиной, что делает их еще более удобными для захвата без скольжения (каждое резиновое покрытие имеет крючок, который позволяет одинаково легко повесить на стену).Сигель говорит: «Они могут грабить, копать и копать», и это может стать еще более захватывающим, потому что «может быть, они найдут червя или каких-нибудь жуков, пока копают».

«Я никогда не могу переоценить привлекательность классических уличных игрушек, таких как хороший и прочный велосипед», — говорит Трейси Кэмп-Джонстон, воспитатель дошкольного образования в сельской дневной школе Бургундской фермы с 25-летним опытом преподавания. Трайк Radio Flyer достаточно стабилен, чтобы предотвратить большинство опрокидываний, но при этом позволяет детям много тренироваться и наслаждаться ощущением скорости и свободы.«Это отличная альтернатива раннему байку», — добавляет Скотт. И от Сильвера: «Речь идет о том, чтобы ребенок учился равновесию, но также и о том, чтобы научиться комфортно двигаться. Когда они впервые передвигаются на трайке, для очень маленького ребенка это на самом деле что-то грандиозное, потому что у него возникает ощущение движения и обучения координации, то, как тело качается и балансирует; намного лучше, чем просто бросить тренировочные колеса на велосипед ».

«Это игрушки для катания, которые дети двигают руками, поворачивая рулевое колесо», — объясняет Дебби Император, менеджер и покупатель игрушек Funky Monkey Toys & Books в Гринвейле, Нью-Йорк.Идеально подходят для детей от 2 до 4 лет, но, как отмечает Император, «они действительно могут выдержать до 220 фунтов, так что родители могут взять их на прогулку». По словам Скотта, самодвижущийся элемент важен с точки зрения развития, но также он значительно усложняет потерю контроля и создает риск несчастного случая и травмы, что может произойти с игрушками для катания, которые начинают бесконтрольно катиться. PlasmaCar — это не столько скорость, сколько удовольствие от поворотов и движения в целом, поэтому они идеально подходят для тупиков, больших проездов или просторных патио.

Домашний парк развлечений: «Для детей младшего возраста это просто волнение, но они также довольно безопасны», — говорит Сильвер. «Для маленького ребенка, которому нравится идея быстро двигаться, подниматься и опускаться — это отличный способ привыкнуть к быстрому ходу и подняться наверх». Что очень соответствует опыту Энни Янг, матери двоих детей, бывшей 15-летней преподавательницы из Нью-Йорка и владелицы Little Gym of Roslyn в Рослине, штат Нью-Йорк, где она стала в некотором роде экспертом по детям, которые любят Действие: «Я знала, что эта игрушка понравится моему малышу, как только я ее увидела», — говорит она.«Это обеспечивает непрерывное волнение». И, в качестве бонуса, эти наборы также подходят для использования в помещении, если у вас есть комната с зазором не менее 20 футов или около того.

Это может быть очевидно, но дети преуспевают в песочнице — «месте, где они могут создавать развлечения и приключения с окружающими их природными ресурсами», — говорит Майк Коннерс, младший воспитатель детского сада из Бургундии. Версия Little Tikes с ее приятным знакомым дизайном, встроенными формованными сиденьями и легко фиксируемым чехлом всегда была фаворитом среди родителей, а когда дело доходит до инвестиций, которые принесут столько же пользы как песочница, это тот случай, когда вы захотите пойти с признанным победителем.Подробнее о том, почему игра с песком особенно прекрасна в наши дни: «Текстуры, учимся заливать, учимся строить, учимся измерять… Мы должны поощрять детей делать больше сенсорно-моторных игр, как это, потому что наши дети просто привязаны к клавиатуре. и экраны », — говорит Скотт. Песочницы также позволяют родителям или другим опекунам управлять игрой, предлагая предметы, которые помогают обучать цвету, числам или поощряют мелкую моторику.

Эта игрушка действительно обнаруживает металл, загорается и пищит, когда, скажем, в песочнице обнаруживается пенни.Шахту из Toy Insider нравится, как он «побуждает родителей и детей проводить время вместе в поисках сокровищ». Будучи функциональным инструментом, этот металлоискатель на 100% разработан с учетом интересов детей. Он достаточно маленький и легкий, чтобы с маленькими телами можно было обращаться часами подряд, и достаточно доступный, чтобы родители не возражали, если он упадет раз или десять во время археологических раскопок. В дождливые дни, когда нельзя закапывать предметы на пляже или в щепки в парке, John рекомендует накрыть их простыней и играть в любом месте дома.

Доктор Александра Фигерас-Даниэль, заместитель директора Центра для детей и семей Straus Образовательного колледжа на Бэнк-Стрит, напоминает нам, что лучшие игрушки для улицы помогают детям «наблюдать за природой и создавать научные концепции, которые так упускаются из виду внутри». Некоторые аспекты природы и науки действительно можно наблюдать только с наступлением темноты, и именно здесь появляется этот милый налобный фонарь. Фигерас-Даниэль рассказала нам, что ее собственные дети используют его на прогулках или во время игр на улице ночью со своими друзьями.«Мы также ходили в ночные походы, и фары позволяют освободить руки для прогулок», — добавляет она, отмечая, что даже если ребенок будет носить их во время короткой вечерней прогулки по окрестностям, это «увлекательный способ увидеть какую природу вы могли бы увидеть ».

[ Примечание редактора: вы можете заказать этот налобный фонарь сейчас, но ожидается, что он будет доставлен не раньше 1 июня]

Эта карточная игра в стиле «охота за мусором» — наша лучшая уличная игрушка в целом по четырем причинам: во-первых, она привлекает детей на улицу — вы просто не можете играть с ней в помещении.Во-вторых, он побуждает к странствиям и исследованиям. В-третьих, игра вполне доступна по цене до 15 баксов. И в-четвертых, несколько экспертов, с которыми мы говорили, сказали, что она заслуживает самой высокой оценки, в том числе Бёркенс, который назвал карточную игру «Охота на мусорщиков на природе» игрушкой, которая «использует естественное любопытство детей этого возраста». К нему прилагается колода карт, на каждой из которых есть описательное слово и рисунок (например, зеленые брызги со словом «Фу!»), Которые они затем могут сопоставить со всем, что они найдут в парке или задний двор.«Детям нравится искать различные предметы на карточках, и радость от успешного поиска мотивирует их», — добавляет Бёркенс. «Мы также знакомимся с новыми словами, которые развивают у детей навыки грамотности в этом возрасте». Скотт, тем временем, любит, как в эту игру может играть вся семья: «Удивительно сравнивать то, что вы видите, с тем, что видит маленький ребенок — что им интересно, — говорит Скотт. «Это прекрасный способ познакомиться со своим ребенком».

Schacht рекомендует этот бесфокусный телескоп с 10-кратным увеличением, потому что, конечно же, «лучшие игрушки — это игрушки с обучающим компонентом, которые доставляют столько удовольствия, что дети никогда не догадываются, что они учатся.«Маленькие могут заглянуть в два гигантских окуляра и увидеть луну — или использовать его для наблюдения за природой днем, поскольку он также идеально подходит для использования до захода солнца. (Следует сказать, что он, к сожалению, недостаточно мощный для увеличения звезд, но все же имеет большое значение для того, насколько хорошо он работает в других отношениях.) Среди других полезных функций (например, регулируемый штатив) он также имеет с путеводителем, изображающим фазы Луны.

К 4 годам, по словам Бёркенса, дети овладевают навыками крупной моторики и баланса, необходимыми для того, чтобы сходить с ума на этой модифицированной пого-палке с пенопластовой основой и ручками для дополнительного комфорта и безопасности.«Прочная основа джемпера позволяет им добиться большего успеха, чем с обычной клюшкой для пого», — говорит Бёркенс. «Они могут устраивать гонки, создавать маршруты для навигации или прыгать к почтовому ящику». Сильвер также является поклонником дизайна, удобного для маленьких детей: «Многие дети даже в возрасте 5 или 6 лет не имеют баланса, чтобы сидеть на традиционной пого-палке», — говорит он, но более широкая база здесь «обнадеживает. чтобы дети добивались успеха, продолжали заниматься, становились активными ».

Вы, наверное, знаете, как работают Stomp Rockets, но на всякий случай детский библиотекарь Сигель предлагает простое объяснение: «Дети буквально топают топчущимися, чтобы ракеты взлетели, а затем бегут за ракетами, когда они запущены.Или, как выразился Сильвер: «Как сильно ты умеешь топать? Как высоко ты сможешь подняться? Это так просто. Другими словами, развлечение заключается в соревновании и в том, как оно объединяет детей: «Любой ребенок в любом возрасте может это сделать», — говорит Сильвер. «Ребенок побольше или даже взрослый может заставить его взлететь». Кроме того, в этой версии есть три разных типа самолетов (петлитель, планер, дикий кот), которые выполняют различные трюки в воздухе, разработанные авиационными инженерами.

Другой тип летающих игрушек — скромный воздушный змей.«Воздушные змеи позволяют наблюдать за миром природы», — говорит Фигерас-Даниэль. Хотя для этого требуется определенная координация, запуск воздушного змея, подобный тому, который она рекомендует, «может вызвать много содержательных разговоров и дать прекрасные возможности для знакомства с новой лексикой и концепциями», — объясняет Фигерас-Даниэль. «Мы часто забываем о простых вещах, которые интересуют детей, например о ветре, который может пробудить еще большее любопытство к запуску воздушного змея».

Этот стальной купол с порошковым покрытием побуждает детей к грубым действиям, которых в наши дни от нас мало.Вот почему Бёркенс говорит, что ей нравится идея масштабирования и экспериментов над этим: «Мы так паникуем из-за того, что дети лазят и бегают, и им нужно иметь возможность рисковать. Им нужно время от времени падать и биться коленками ». Это также фаворит Янга: «Дети любят лазить по нему, висеть вверх ногами, раскачиваться и превращаться в свой секретный клуб», — говорит она. Они развивают силу, равновесие, уверенность в себе — а также могут накинуть брезент или большое одеяло, чтобы создать идеальный форт для вечерних историй о привидениях.

Этот полевой справочник, который поставляется с выдвижной лупой в дополнение к многочисленным спискам поиска и поиска всех видов червей, птиц и цветов, представляет собой средство для бесконечных развлечений на открытом воздухе. Пейдж Хирш, главный редактор контента Plinkit и бывшая учительница начальной школы, считает, что это действительно помогает детям «осмысленно взаимодействовать с миром природы». И, как она напоминает нам, «исследования показывают, что дети, которые проводят время на природе, более здоровы, более сосредоточены, имеют более счастливую эмоциональную жизнь, более устойчивы к стрессу и осведомлены о своих чувствах.Этот комплект также можно превратить в содержательную игру в помещении, когда идет дождь, холодно, темно или в больничный день — даже когда «полевые исследования» не могут продолжаться, книгу можно использовать в тандеме с учебным экранным временем, как на National Geographic Kids , чтобы продолжить веселье и обучение.

«Домашнее задание маленького ребенка всегда должно включать в себя палки, камни и грязь», — говорит Кэмп-Джонстон. Это подводит нас ко всем пирогам из грязи, которые вы можете приготовить на этой открытой игровой кухне.Раковина вмещает до девяти литров воды или двух галлонов грязи среди просторных помещений, включая вместительные стеллажи и набор кастрюль из нержавеющей стали. Бёркенс добавляет: «Игра на грязевых кухнях учит многим навыкам. Вы говорите о науке, экспериментах, даже о пространственном осознании — что к чему подходит, когда я вливаю это сюда или пытаюсь смешать это с этим ». Другими словами, эта игрушка функционирует как научная лаборатория и художественная студия.

«Батуты появляются во все большем количестве задних дворов — батуты высокого класса», — говорит Сильвер.Это потому, что, по словам Сильвера, мы добились больших успехов в их безопасности — в качестве примера можно привести модель Vuly Thunder, которая «вся в сетке» с «прокладками из пеноматериала повсюду». Что касается домашних батутов, то этот является самым большим, и поэтому он стоит в верхней части спектра, от примерно 500 до почти 2000 долларов, в зависимости от размера. ( Меньшие, более доступные размеры, похоже, сейчас распроданы. ) Это, безусловно, вложение, но если вас беспокоит качество (катушки, крючки, конические концы, сетчатый корпус) — а с батутом вы должны быть… «Vuly — это бренд, на который я бы хотел обратить внимание», — утверждает Сильвер.Размеры этой очень большой модели составляют около 14 футов в диаметре, но, если двое взрослых работают вместе, сборка займет менее двух часов. И эта вещь способна выдерживать как ультрафиолетовые лучи, так и суровые погодные условия. Когда дети вырастут, это также может стать отличным вариантом тренировки для родителей.

Дети обычно начинают формальное обучение гольфу в возрасте 6 лет, но дети на несколько лет младше этого часто любят менее активно заниматься спортом, и удивительно, насколько хорошо игра может удерживать их внимание.Однако проблема для родителей состоит в том, чтобы найти способ пригласить их на поле для гольфа, когда они не будут мешать взрослым игрокам. Вот почему Шахт настоятельно рекомендует этот новый портативный комплект Birdie Golf: вы можете установить поле для гольфа где угодно, с утяжеленными флажками, которые заменяют лунки (вместо того, чтобы вонзить мяч в лунку, ваша цель — опрокинуть флаг), птички в стиле бадминтона, которые функционируют как мяч и тройник, две клюшки и даже прилагаемый поясной рюкзак для переноски игры, где бы вы ни решили играть.Дети получают «настоящую игру в гольф где угодно», — говорит Шахт, который также ценит то, как нововведение позволяет молодым телам двигаться в течение продолжительных периодов времени; Дети детсадовского возраста могут сделать из этой игры час или больше при минимальном участии взрослых. Также работает на пляже (или в подвале в дождливый день).

Мы постоянно слышим о Micro Kickboard — от владельцев магазинов игрушек, родителей, детей — и, вероятно, не перестанем слышать об этом в ближайшее время.«Это один из лучших самокатов на рынке и действительно одна из самых продаваемых игрушек», — говорит Император. Imperator объясняет это их исключительной стабильностью, тем, насколько легко они поворачиваются и контролируются детьми, а также насколько легко они собираются родителями. Доктор Николас Кардарас, психолог, специализирующийся на негативных последствиях избыточного экранного времени для психического здоровья, и автор книги Glow Kids: Как зависимость от экрана захватывает наших детей — и Как выйти из транса , также решительно поддерживает самокаты. в целом, потому что они «естественным образом могут поднять уровень дофамина у ребенка» — в отличие от приливов дофамина в видеоиграх.Они также дают детям чувство свободы, и, поскольку Micro Kickboard регулируется, они могут расти вместе с ними с 7 лет до подросткового возраста. И в этот момент, добавляет Император, «есть аналогичный для взрослых».

«Поворотный самокат стал фаворитом в моем доме, и я даже видел, как взрослые пробовали его», — говорит Фигерас-Даниэль. Хотя он «включает в себя типичное развлечение самоката», она объясняет, что у него «совсем другая динамика.«Как и на традиционном самокате, вы садитесь на него и начинаете кататься, сделав несколько движений. Однако после движения всадник должен перемещать вес своего тела, двигая бедрами, чтобы он продолжал двигаться. «Некоторое удовольствие от этого заключается в том, чтобы выяснить, как перенести вес собственного тела, чтобы заставить его двигаться», — говорит она, добавляя: «Я много говорила со своим 7-летним ребенком о том, что происходит, если вы двигаетесь. ваше тело так или иначе, и тогда мой ребенок действительно может сделать это, чтобы увидеть, что произойдет ».

Этот набор для стрельбы из лука с присосками — забавный и безопасный способ для младших школьников «поработать над умственной концентрацией, координацией глаз и рук и пространственным восприятием», — говорит Бёркенс.«Дети будут мотивированы отточить свою цель и увидеть, как далеко они могут отойти от цели, чтобы все же достичь своей цели». Тот факт, что стрельба из лука может быть полезной как для одиночной игры, так и для совместного соревнования, означает, что она может способствовать развитию как независимости, так и социальных навыков.

В то время как вы можете научиться стрельбе из лука самостоятельно, корнхол — который, по словам Сильвера, «заменил подковы в качестве привычной игры на лужайке» — более увлекателен (и на самом деле только) в группах по крайней мере из двух человек.Сильвер считает, что его популярность во многом связана с тем, что игра транслируется по телевидению, и, возможно, отчасти это также вопрос удобства: никто не хочет заказывать на Amazon подковы из хэви-метала, а с другой стороны — корнхол, особенно если у вас легкий портативный набор, такой как этот — намного проще доставить домой. Оттуда каждая мишень открывается прямо и так же быстро складывается обратно в переносную сумку вместе с мешками с фасолью, имея общий вес около десяти фунтов.Янг также рекомендует версию GoSports и дает такой бонусный совет: «Научите своего ребенка школьного возраста правильным правилам подсчета очков, чтобы добавить в некоторые математические упражнения».

Глядя на эту полосу препятствий — с нейлоновыми веревками, гимнастическими кольцами, держателями для обезьяньих грифов — «вы можете подумать о таких навыках, как сила и координация», — говорит Хирш из Plinkit. «Но мы смотрим на это и думаем о когнитивных навыках, таких как настойчивость и устойчивость.«Родители могут спроектировать и перепроектировать курс всеми способами, включая те, которые лучше всего подходят для возраста и способностей их детей (рекомендуется для детей в возрасте от 6 лет), но, опять же, тот факт, что они, вероятно, выиграли » t — научиться этому поначалу — это часть сути: «NinjaLine — отличный способ преподать простые жизненные уроки, такие как падение и подъем», — говорит Хирш. «Измените его и предоставьте новые возможности для когнитивной гибкости». Максимальный вес Slackers NinjaLine составляет 250 фунтов, поэтому в нем могут участвовать несколько взрослых.

Эта игра с частичным жонглированием и отрывом от игры «побуждает детей уникальным образом двигать руками и мозгом», — говорит Хирш. «Он задействует обе стороны мозга для развития двусторонней и зрительно-моторной координации, а также визуально-пространственного планирования». Комплект начинается с того, что мяч подбрасывается в воздух, затем ловится и снова и снова возвращается в воздух; Стильный набор петель и мячей можно использовать где угодно, от пляжа до бассейна и крыльца.«Когда вы это видите, — добавляет Хирш, — сразу хочется попробовать».

Мел для тротуаров не является чем-то новым, но в этом случае дети на самом деле делают мел сами, смешивая мелкую краску дома, а затем выносят готовый продукт на улицу с множеством дополнительных материалов, которые входят в комплект (трафареты, кисти и даже маску «бандита», чтобы они почувствовали себя настоящими граффити, плохой девочкой или плохим парнем). Там они могут добавлять свои (легко моющиеся) рисунки по всему тротуару.«Это действительно уникально», — говорит Хирш. По ее словам, он также учит детей «ценностям, присущим вовлечению сообщества, таким как свобода воли, творческое мышление и ответственность». Кардарас добавляет: «Многие дети, с которыми я работаю, слишком долго сидят на экранах, они не могут написать рассказ или нарисовать картинку… Итак, игрушки, стимулирующие воображение, артистизм — это самое полезное, что может делать ребенок. ”

Маленькие дети — не единственные, кто любит пузыри.Более крупные дети тоже склонны, но обычно их больше возбуждают… ну, большие пузыри. Вот почему Бёркенс предлагает этот набор — который может производить то, что она называет «самыми большими» пузырями в мире, — для детей старшего возраста, которые любили надувать более мелкие пузыри, когда были младше. «Детям постарше нравится смешивать раствор и овладевать искусством использования палочки для создания самого большого пузыря», — объясняет она. Пузырьки могут растягиваться на дюжину футов или больше, и вы можете взбить буквально галлоны раствора с прилагаемым концентратом.Кроме того, рекомендованный Сигелем, набор «также помогает детям этого возраста работать над важными навыками, такими как следование инструкциям, настойчивость и координация глаз и рук», — добавляет Бёркенс.

Волнение от игры на улице после наступления темноты намного увлекательнее с этой игрой NightZone, которая представляет собой просто набор из четырех люминесцентных маяков. «Просто настройте их в любой конфигурации, которую захотят дети — границы, цели или даже отметки расстояния — включите их и играйте», — говорит Шахт.Используйте их для захвата флага, охоты, футбола, футбола или, что еще лучше, игры, которую дети создают сами.

получить информационный бюллетень стратега

Действительно хорошие предложения, умные советы по покупкам и эксклюзивные скидки.

Условия использования и уведомление о конфиденциальности Отправляя электронное письмо, вы соглашаетесь с нашими Условиями и Уведомлением о конфиденциальности, а также на получение писем от нас.

Strategist разработан, чтобы предлагать наиболее полезные, экспертные рекомендации по покупкам в обширной среде электронной коммерции. Некоторые из наших последних достижений включают в себя лучших средств для лечения акне , чемоданов на колесиках , подушек для бокового сна , естественных средств от беспокойства и банных полотенец . Мы обновляем ссылки, когда это возможно, но учтите, что срок действия предложения может истечь, и все цены могут быть изменены.

50+ Активный отдых для детей (всех возрастов!)

Пора. Пора вывести детей на улицу для игр, на улицу для беспорядков, на улицу для развлечения, и Я ЗДЕСЬ ЗА ЭТОМ.

Меня больше всего волнует, когда я отправляюсь на задний двор — принесите с собой всю теплую погоду. Если вы ищете лучшие развлечения на свежем воздухе для детей (детей ВСЕХ ВОЗРАСТОВ) — это список для вас.

СВЯЗАННЫЙ: Нужно еще больше мероприятий на улице? Вот мой список летних мероприятий для малышей и дошкольников.

Этот список мероприятий на свежем воздухе предназначен для ВСЕХ ВОЗРАСТОВ

Я серьезно. Я рыскал по Интернету в поисках занятий, которые охватили бы возраст всех детей, находящихся дома прямо сейчас — от младенцев и таби до малышей, дошкольников, а затем и наших больших детей из начальной школы.

Этот список охватывает ШИРОКУЮ возрастную группу с множеством замечательных занятий для братьев и сестер — это лучший способ играть (развлечь всех детей).

Игры на свежем воздухе никогда не были так важны, и я очень надеюсь, что этот список поможет вам развлечься на заднем дворе.

Чем заняться на улице?

У меня есть 50+ занятий, перечисленных здесь, и я разделил их на ЧЕТЫРЕ категории для развлечений на свежем воздухе:

  • Искусство и ремесла
  • STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
  • Игра на воде и льду
  • Простые идеи

Эти занятия — лучшее из всего, что есть в сети — не нужно искать в Pinterest во время перерыва. Я все сделал для тебя.

СВЯЗАННЫЕ С: Загрузите мой БЕСПЛАТНЫЙ список летних мероприятий — идеи, которые вы можете хранить в холодильнике в течение нескольких дней, когда вам понадобится немного больше.

Мероприятия на свежем воздухе для детей, которые действительно выполнимы…

Этот список забавный. Это просто. Это реальная идея — заставить детей играть на улице.

Это долгожданный перерыв для моей гостиной, и я с нетерпением жду, пока остынет теплая погода (или уберите беспорядок на улице …)

50+ Активный отдых на свежем воздухе — НАСЛАЖДАЙТЕСЬ!

(Будьте готовы просмотреть несколько замечательных блогов!)

1. Squirt Gun Painting — Fireflies and Mudpies

2. Как заморозить краску — Занятый малыш

3. Меловой лед — Лучшие идеи для детей

4. Как сделать мини-блоги о воде — Привет, замечательно

5. Рисование пузырей — Веселое обучение для детей

6. Cotton Rounds Splatter Painter — A Crafty LIVing

7. Outdoor Toy Paint — Busy Toddler

8. Graffiti Art for Kids — Playground Parkbench

  1. Outdoor Name Art — Занятый малыш

2. Рисование мячей — Веселое времяпрепровождение для малышей

3. Пышная краска для тротуаров — Лучшие идеи для детей

4. Рисование льда — Маринованные огурцы

5. Искусство дружбы — Играй, учи, повторяй

6. Окрашенные в радугу ракушки — Мама в настоящем

7. Рисование водяного шара — Позволяет Лассо Луну

8. Рисование пузырями из пеноматериала — 123 Homeschool4Me

  1. Tape Resist Art — Занятый малыш
  2. 2
. Краски для замороженного льда — Древо воображения

3. Гигантская роспись окон — Занятый малыш

4. Искусство теней — Ритмы игры

5. Пуантилизм — Занятый малыш

6. Гигантский гвоздь Детский салон — Happy Toddler Playtime

7. Bubble Art Butterflies — Red Ted Art

8. Splatter Paint — Busy Toddler

  1. Science Table — Busy Toddler

2. Engineering with Mud Bricks — Play Teach Repeat

3. Bubble Recipe — Red Ted Art

4. Mini DIY Kaleidoscopes — Babble Dabble Doo

5. Make a Bubble Snake Blower — Messy Little Monster

6. Научное мероприятие по арбузу — Жизнь на природном пляже

7. Гонки на ледовых лодках — Одобрено для малышей

8, Станция для разливки лапши в бассейне — Разведение драконов

  1. Научная станция по созданию зелий — Занятый малыш

2. Река с водосточной канавой — Экономное развлечение для мальчиков и девочек

3. Как сделать воздушного змея — Babble Dabble Doo

4. Построить изменяемую водную стену — Экономное развлечение для мальчиков и девочек

5. Приготовление мороженого в пакете для сэндвичей — Занятый малыш

6. Ремесло вертушки — Babble Dabble Doo

7. Как построить пусковую установку для водяных шаров — Экономное развлечение для мальчиков и девочек

8. Самодельный ГИГАНТ Пузыри — Happy Hooligans

  1. Sponge Targets — Занятый малыш

2. Кубики льда с помпоном — Дневники Пейдж

3. Разливочная станция — Занятый малыш

4. Как сделать пинаты из водяного шара — Привет, замечательно

5. Замороженные яйца динозавров — Дерево воображения

6. Pom Pom Water Play — Busy Toddler

7. DIY Sponge Bombs — Messy Little Monster

8. Clean the Cars Activity — Занятый малыш

  1. Splash the Alphabet — Days with Серый

2. Водный стол с помпонами — Happy Toddler Playtime

3, Nature Soup (Mess Free Sensory) — Happily Ever Mom

4. Ice Smash — Занятый малыш

5. Сенсорный контейнер Ice Play — Days with Grey

6. Акварель в бутылке с распылителем — Веселые игры для малышей

7. Цветные игры на льду — Цветные карандаши и пристрастия

8. Сенсорный ящик Ice Table — Занятый малыш

  1. Животный мир Сенсорная корзина — Занятый малыш

2, Украсить торт (кремом для бритья) — Дней с серым

3, Контейнер для выпечки Oobleck — Занят малыш

4, Игра в грязи с динозаврами — Играть в обучении

5, DIY Mud Kitchen Food — Play Teach Repeat

6. Настольная игра DIY Outdoor Chalk — Days with Grey

7. Крем для бритья Cloud Art — Play Teach Repeat

8. Outdoor Color Scavenger Hunt — Days with Gray

Эти занятия — о, они Лучший!

Давайте выведем детей на улицу и поиграем — и эти веселые и легкие занятия идеально подходят для этого.

Счастливого «вывоза беспорядка на улицу» для всех !

6 игр с мячом, которые понравятся вашим детям

Одна игрушка, к которой тянутся все дети, — это шары.Большие, маленькие, текстурированные, вы называете это, мячи обязательно понравятся детям. Вот 6 игр с мячом для детей, в которые они будут любить играть на свежем воздухе.

Один из подарков, который мы всей семьей получаем каждую весну, — это новый бал. Есть что-то особенное в прыгающих мячах, которые кричат, а потом играют. Честно говоря, в магазине кричат ​​яркие блестящие полностью надутые шары, покупайте меня!

Вам показались некоторые из новых дизайнов, которые они придумали? Я думаю, что игры с мячом — это такой простой способ создавать подвижные игры для детей, чтобы они двигались и играли вместе с друзьями, братьями и сестрами.

Позвольте мне поделиться с вами несколькими новыми играми с мячиками, чтобы добавить их в ваш список веселых подвижных игр.

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Сделайте корзину

Один из моих любимых способов хранения всех наших игрушек, особенно мячей, — это большая пластиковая ванна с веревочными ручками. Корзина для белья или контейнер для хранения Rubbermaid тоже подойдут. Кроме того, вы можете использовать их, чтобы попрактиковаться в сборке мячей в корзину!

Поверьте, простое — это хорошо с играми с мячом с детьми.

Через пяльцы

Возьмите обруч вашего ребенка и используйте его в качестве мишени для мяча. Вы можете положить его на землю и бросить вызов ребенку, чтобы мяч приземлился в лунку, почти как гольф, или вы можете повесить его на дереве и попытаться заставить мяч пролететь через обруч.

Отличная тренировка по стрельбе по мишеням для обучения метанию, полезная для игр с мячом.

По линии

Чтобы научиться отбивать мяч с нужной скоростью и высотой, требуется талант.Эти навыки необходимы для дополнительных игр с прыгающим мячом, таких как теннис, пинг-понг и даже волейбол. Начните рано с этой игры Over the Line. Два игрока подбрасывают мяч друг другу, кладя скакалку или рисуя мелом линию. Задача состоит в том, чтобы отбить мяч один раз на вашу сторону, а затем на другую сторону. Игрок, который первым не пропустит отскочивший мяч, проигрывает.

Вы можете представить, что это змея, горячая лава или даже бревно через реку, чтобы добавить в игру немного творчества.

Тротуарные мишени

Используя мел для тротуаров, создайте вместе с ребенком полосу препятствий, по которой мяч будет подпрыгивать. Это действительно тренировка в метании мяча, но это также доставляет удовольствие воображению вашего ребенка. Нарисуйте круги вокруг проезжей части и сделайте вид, что вы подпрыгиваете от одного к другому. Это могут быть космические корабли, лилии, цветы.

Предложите ребенку создать сценарий игры.

Боулинг

Переработайте большую коробку, чтобы создать игру под названием Box Bowling.Просто вырежьте полукруг размером с мяч и предложите ребенку катить мяч в отверстие. Выигрывает игрок, который получит больше всего мячей в коробке!

Вы можете попросить вашего ребенка украсить коробку в зависимости от того, что ему интересно, от животных до ракет. Щелкните здесь, чтобы увидеть больше идей коробок для детей.

Бутылочка для боулинга

Переработайте контейнеры для сока, молока или газировки, чтобы создать боулинг для вашего мяча. Вы можете сделать его необычным, украсив бутылки, или сделать его простым.Удивительно, но оберточная бумага может быть отличным способом их легко покрыть. Щелкните здесь, чтобы увидеть, как мы украсили наши переработанные контейнеры.

Мероприятия для детей с мячом

У нас есть еще несколько ресурсов с мячом, в том числе «Математические игры с мячом» или «Лучшая книга с мячом для детей»

Возьми мяч на Amazon для своего ребенка

Какие виды игр с мячом вам нравятся больше всего? Доля!

Приглашаем вас рассказать детям о том, чем вы занимались дома.Если вы родитель или учитель, оставьте нам комментарий ниже о том, чем вы занимались, или оставьте картинку на нашей странице в Facebook!

Будем рады услышать от вас! Присоединяйтесь к ВЕСЕЛОМ!

Хотите больше идей для развлечений на свежем воздухе? Попробуйте наш полный список игр с мелом на тротуаре для детей!

Нажмите ниже, чтобы увидеть еще больше вариантов мяча на Amazon, чтобы получить час ВЕСЕЛЬЯ!

60 летних мероприятий на свежем воздухе для детей

Ресурсы / Дом и семья

Родители должны развлекать своих детей во время долгих летних каникул.Чтобы уменьшить количество случаев, когда вы слышите «Мне скучно», вам нужно планировать заранее. Посмотрите эти 60 мероприятий на свежем воздухе и выберите те, от которых ваши дети будут улыбаться все лето.

Активные игры
  1. Волейбол на воздушном шаре — Обустройте площадку, используя скакалку (или любую веревку), чтобы разделить двор на две части. Используйте воздушный шар для мяча и попросите игроков поочередно подавать. Тот, кто первым наберет 21 — победитель!
  2. Blanket Relay — Возьмите несколько одеял (желательно старых) и потащите вашего партнера по лужайке как можно быстрее.Члены команды меняются местами, чтобы довести своего партнера до финиша.
  3. Поле для мини-гольфа — Вероятно, в вашем гараже есть все, что вам нужно для этой игры — лапша для бильярда, веревки и картонные коробки. Устройте все на подъездной дорожке или во дворе, чтобы создать свой собственный курс.
  4. Driveway Toy Car Race — Возьмите любую игрушечную машинку и пару палочек для тротуара. Нарисуйте линии старта и финиша, а также маркеры на подъездной дорожке, и пусть гонки начнутся.
  5. Фрисби Крестики-нолики — Вам понадобится дешевая занавеска для душа, цветная лента и девять фрисби. Приклейте занавеску к земле скотчем, образуя сетку крестиков-ноликов из ленты. Встаньте за заданной линией, чтобы бросить фрисби на квадрат. Разрешить игрокам несколько попыток приземлиться в клетку.
  6. Светятся в темноте Боулинг — Поп-светящиеся палочки в 10 бутылок с водой делают кегли для боулинга, которые можно использовать ночью.
  7. Lawn Twister — Используйте круглые трафареты и распылите краску на игровое поле на лужайке для развлечения на свежем воздухе.
  8. Хоккей на траве на открытом воздухе — Возьмите лапшу для бассейна, воздушные шары и корзину для белья, чтобы создать домашнюю версию хоккея на траве. Используйте лапшу для бассейна как клюшку, чтобы перемещать воздушный шар по лужайке и забивать гол в корзине для белья.
  9. Paper Boat Race — Сделайте бумажные кораблики и гоняйте на них в детском бассейне, дуя через соломинку, чтобы заставить их двигаться.
  10. Полоса препятствий — Используйте предметы, которые у вас уже есть, например скакалки, коробки и хула-хупы, чтобы создать дорожку на заднем дворе.Ваши дети будут развлекаться и проверять свои навыки. Поощряйте своих детей менять курс на свои собственные идеи.
  11. Крем для бритья Fight — Запаситесь кремом для бритья. Встряхивайте банку в течение 20 секунд, затем взрослый говорит: «Иди». Обрызгивайте противников от шеи вниз. Слейте шланг, когда игра закончится.
  12. Конкурс по плеванию семян арбуза — Оживите день дружеским соревнованием. Бросьте вызов своим детям, чтобы узнать, кто лучше прицеливается или плюнет дальше.

Организуйте летнюю игровую группу с помощью онлайн-регистрации! ОБРАЗЕЦ.


Арт-проекты
  1. Body Painting — Позвольте детям нарисовать себя и друг друга смываемой темперной краской, а затем дайте им смыть ее в разбрызгивателе. Рекомендуется старый купальник или одежда.
  2. Цветочная живопись — Окуните весь цветок в краску и используйте его как кисть для создания уникальных произведений искусства.
  3. Мухобойка Живопись — Использование мухобойки — отличный способ создания искусства. Выбрав одну из них с уникальным узором, ваш ребенок сможет создать уникальный шедевр.
  4. Фотография Журнал — Поощряйте детей записывать свой день, делая фотографии. Это интересный способ взглянуть на день из их жизни с помощью изображений.
  5. Мелки, расплавленные солнцем — Соберите все эти сломанные мелки вместе с алюминиевой фольгой, формочками для печенья и бумажной тарелкой.Положите фольгу на бумажную тарелку, затем положите на нее формочки для печенья. Добавьте битые мелки и поместите на солнечное место. После того, как они растают, вытащите сформированные мелки из форм для печенья. Затем используйте свои новые мелки.
  6. Art Sale — Используйте эти таланты с пользой, организовав мероприятие, чтобы вернуть их. Установите стенд и попросите соседских детей посменно продавать уникальные художественные произведения, от керамики до карандашных рисунков. Собранные деньги могут пойти на любимую благотворительную организацию. Genius Tip: Координация смены расписания проста с регистрацией.

Назад к природе
  1. Постройте скворечник — Сделайте скворечник из палочек от мороженого. Раскрасьте и повесьте для птиц.
  2. Camp Out in Your Backyard — Ваша семья может наслаждаться прекрасным отдыхом на свежем воздухе, не выходя из дома. Разведите огонь, чтобы жарить хот-доги, и растопить зефир для закусок.
  3. Создайте сказочный домик — Соберите веточки, листья и цветы, а затем добавьте тонны воображения, чтобы создать сказочный домик.
  4. Любимый парк — Получите карту местных парков. Посетите их все и проголосуйте за понравившийся.
  5. Glow in the Dark — Ночью ловите светлячков в банку, чтобы понаблюдать за этими интересными насекомыми. Отпустите их обратно на природу в конце вечера.
  6. Bug Hunt — Возьмите блокнот, лист бумаги и маркер и выходите на улицу. Увеличительное стекло и пластиковая банка тоже могут быть забавными. Поощряйте своих детей перечислять или рисовать каждую ошибку, которую они видят.Для дополнительного поворота посчитайте всех муравьев, которых они найдут.
  7. Наблюдение за звездами — Узнайте о созвездиях и распечатайте несколько звездных карт. Однажды ночью вы можете расстелить одеяло и искать эти узнаваемые группы звезд.
  8. Пироги с грязью — Пусть дети развлекаются, развлекаясь. Добавьте воду и грязь в ведра, затем переверните, чтобы получились пироги из грязи. Украсить веточками, листьями и цветами.
  9. Прогулка на природе — Отправляйтесь на прогулку и собирайте предметы у матери-природы.Вернувшись домой, сделайте коллаж из найденных предметов.
  10. Посадить сад — Сад — отличный способ научить детей выращивать себе еду. Между поливом и прополкой сад будет держать их занятыми все лето, и вы сможете съесть урожай.
  11. Пикник в парке — Пригласите детей в государственный или национальный парк, чтобы научить их важности сохранения красивой земли. Возьмите с собой дневник или блокнот для рисования, чтобы задокументировать полученный опыт.
  12. Посещение фермерского рынка — Это прекрасная возможность получить небольшое образование о питании и заинтересовать их пищей, которую они едят.Пусть ваши дети попробуют что-нибудь новенькое.

Собирайте товары для кемпинга, зарегистрировавшись онлайн! ОБРАЗЕЦ.


Общественные развлечения
  1. Bike Parade — Обратитесь к своим соседям с детьми на общественный парад. Предложите участникам украсить аттракцион лентами, воздушными шарами и флагами. Позвольте им путешествовать вместе, пока родители их подбадривают.
  2. Погоня на грузовике с мороженым — Отпустите грузовик немного впереди вашего дома и догоните его, чтобы получить вкусное угощение.Ваши дети могут отправиться в приключение в своем районе.
  3. Общественная мойка для велосипедов — Возьмите ведро, губку и шланг, чтобы организовать мойку велосипедов для соседских детей и собрать деньги для местной благотворительной организации.
  4. Neighborhood Game Night — Организуйте соревнование между членами семьи, играя в кикбол, футбол и захватывая флаг. Объедините пап и дочерей стихи мам и сыновей. Назначьте судьей другого родителя.
  5. Move Night — Вам не нужно идти в местный парк, чтобы посмотреть фильм на открытом воздухе.Возьмите в аренду проекционный экран, установите во дворе или в общей зоне, разложите одеяла и наслаждайтесь попкорном и закусками.

Поделки
  1. Картонный форт или замок — Зайдите в местный продуктовый магазин или магазин бытовой техники и принесите кучу коробок. Считайте себя частью строительной бригады, поскольку, скорее всего, вы будете ответственным за резку с помощью ремесленного ножа. Ваши дети могут заклеить его скотчем и раскрасить их структуру.
  2. Наскальное искусство — Собирайте камни и раскрашивайте их, чтобы использовать в качестве украшения сада, пресс-папье или камней для домашних животных.
  3. Seashell Art — Ваши дети могут рисовать, нанизывать или склеивать их. Единственное, что нужно, — это немного припасов и творческий ум.
  4. Тотемные столбы — Сделайте тотемные столбы из рулонов бумажных полотенец. На крыльце или патио расстелите старую ткань в качестве базового лагеря, чтобы построить и раскрасить этот арт-проект.

Задачи разума
  1. Составьте карту — Покажите своим детям несколько примеров карт.Попросите их подумать о своем районе, чтобы создать свою собственную карту. Когда рисунок будет нарисован, прогуляйтесь или поезжайте, чтобы посмотреть, сможете ли вы следовать за ним.
  2. Neighborhood Scavenger Hunt — Эта веселая игра сочетает в себе прогулку по окрестностям с охотой на мусорщиков. Перед тем, как уйти из дома, запишите от 10 до 15 вещей, которые нужно искать во время прогулки по окрестностям, например, уличные знаки, садовые приспособления, различные деревья, птиц и животных. Первый, кто найдет каждый предмет, становится победителем.
  3. Ball Park Time — Сходите на местный бейсбольный матч и помогите своим детям научиться вести счетную карточку.
  4. Планирование охоты за сокровищами — Немного заранее спланировав, отправьте своих детей на поиски сокровищ. Начните с самодельной карты, которую вы испачкали от кофе и опалили по краям. Получите призы в конце их приключения.
  5. Путешествие орлом или решкой — Каждый раз, когда вы добираетесь до перекрестка, подбрасывайте монетку, чтобы увидеть, идете ли вы вправо (орлом) или влево (решка).

Запланируйте летние мероприятия на свежем воздухе с помощью онлайн-регистрации! ОБРАЗЕЦ.


Водные развлечения
  1. Aqua Limbo — Используйте струю из водного шланга как клюшку для игры в неопределенность.
  2. Balloon Babies — Наполните воздушный шар с водой и нарисуйте на нем лицо. Оберните полотенце и дайте ребенку, как новорожденному. Посмотрите, как долго она сможет позаботиться об этом, прежде чем воздушный шар лопнет.
  3. Автомойка для трехколесных велосипедов — С помощью связки труб из ПВХ и садового шланга вы можете превратить подъездную дорожку в автомойку для водителей трехколесных велосипедов.Для этого хорошего времяпровождения необходимы купальники.
  4. Самодельный спринклер — Возьмите 2-литровую бутылку содовой и проделайте в ней дырочки. Присоедините к садовому шлангу с помощью переходника «папа-вилка». Пусть повиснет или перебросит ветку дерева. Отрегулируйте поток спринклера, регулируя поток воды.
  5. Water War — Поднимите шланг, наполните водяные пистолеты и воздушные шары и включите разбрызгиватель для водного боя. Это идеальное занятие в жаркий день и прекрасная замена бассейну.
  6. Ice Block Building — Заполните различные контейнеры смесью воды и пищевого красителя. После замораживания вынесите их на улицу. Выдвиньте формы и позвольте детям построить башни, поезда и здания, пока они все не растаяли.
  7. Ice Painting — Краска с разноцветным льдом. Просто заморозьте лотки для кубиков льда с помощью смываемой темперной краски. Это забавный способ для ваших детей остыть, заняться творчеством и устроить беспорядок.
  8. Slip ‘n Slide — Приобретите красочную пластиковую пленку и закрепите ее на небольшом уклоне с помощью шланга, спускающегося с горы.Добавьте поплавки, чтобы увеличить веселье.
  9. Sponge Bull’s Eye — Нарисуйте яблочко на проезжей части и присвойте значение в баллах каждому кругу цели. Дети встают на старте и бросают в мишень влажную губку.
  10. Реле «Сожмите губку» — Каждому из ваших детей понадобятся два ведра — одно наполненное водой, а второе пустое. Раздайте каждому из детей по одной губке. Цель игры — перелить воду из ведра в ведро с помощью губки.Кто сделает это быстрее всех, тот и победит.
  11. Покраска пистолета-распылителя — Вместо того, чтобы заливать воду в пистолет-распылитель, добавьте краску. Дети могут брызгать краской на лист бумаги, чтобы создавать рисунки в очень увлекательной игровой форме.
  12. Совершите прохладную прогулку — Пройдите через ручей в поисках пескарей или головастиков. Возьмите с собой сеть, чтобы поймать и отпустить.
  13. Unfreeze Your Prize — Поместите маленькие игрушки, такие как пластиковые жучки, машинки или куклы, в лоток для кубиков льда.Добавьте воды и заморозьте. Раздайте по кубику каждому ребенку. Пусть они тают в руках, пока не появятся призы.
  14. Water Balloon Dodge Ball — Используйте воздушные шары, наполненные водой, как мяч для вывертывания. Играйте как обычно, только помните, что не целитесь в лица людей.
  15. Water Balloon Piñata — Наполните воздушные шары водой, свяжите их и натяните между двумя деревьями или вдоль веревки для белья. Пусть дети по очереди ударяют палкой по воздушным шарикам, чтобы весело провести время без всякого сахара.
  16. Wet Sponge Tag — Начиная с намоченной губки, первый человек помечает другого человека, бросая губку другому игроку, чтобы тот сделал «Это». Помните, не целитесь в лицо!

Летние месяцы оставляют незабываемые воспоминания, так что прочтите этот список уже сегодня!

Дополнительные ресурсы

100 летних поделок для детей
20 игр на свежем воздухе для вечеринки на заднем дворе
60 летних мероприятий на свежем воздухе для детей
50 веселых занятий на свежем воздухе для всей семьи




Список игровых площадок для детей

Многие из нас лелеют воспоминания о переменах; мы вылетели из этих душных классов и высвободили всю нашу накопившуюся энергию.Играющие дети — улыбающиеся дети, исследующие мир с парящими фантазиями. Награды от игры бесконечны, особенно когда партнеры или группы наслаждаются игрой вместе. Для детей это поощряет сотрудничество, решение проблем, здоровое общение и сосредоточенность. Творчество разрастается, когда они открывают и соединяются друг с другом и со своим окружением. Эта статья предложит классические любимые игры, а также некоторые уникальные подходы к игре.

Захват флага

Capture the Flag — проверенная временем игровая площадка как для детей, так и для взрослых.Бойскауты особенно любят это веселое, энергичное времяпрепровождение. Это требует командной работы, стратегии и большого количества бега. Природа игры делает ее адаптируемой ко многим средам, хотя широкое открытое пространство с препятствиями и укрытиями было бы идеальным. Стремитесь набрать хотя бы десять игроков, так как они будут разделены на две команды. Есть две команды; у каждого есть область, в которой они могут свободно перемещаться, разделенная маркером территории, например веревкой, лентами или конусами. Команды собираются в центре, и каждой выдается флаг.Если флажки недоступны, подойдет любой световой объект: резиновые цыплята, фрисби и мягкие игрушки обязательно вызовут улыбку. После того, как судья объявил игру, у команд есть пять минут, чтобы спрятать флаг на своей территории. Цель игры — захватить флаг противоположной команды и доставить его обратно через линию территории, не будучи задетым «противником», находясь в своей зоне. Если его поймали, флаг возвращается в исходное положение, и игрок должен войти в тюрьму противника, которая обычно находится на полпути между его флагом и линией границы.Тюрьма может быть деревом или областью, обведенной кружком; пленникам нет предела, и они должны постоянно прикасаться к тюрьме. Член команды может освободить заключенного по одному, прикоснувшись к ним. Удовольствие от этой игры в том, что она всегда будет предлагать уникальные задачи и поддерживать активность всех!

Охота за сокровищами

Охота за сокровищами вызывает волнение и побуждает детей принять своего внутреннего детектива. В охоте за сокровищами нет настоящих правил, поэтому не стесняйтесь придумывать любой ассортимент сокровищ и задач, которые подходят возрасту и интересам детей.Игровая площадка — идеальный ландшафт для поиска сокровищ, поскольку на ней есть множество укромных уголков, в которых можно спрятать предметы, и она побуждает детей взаимодействовать с препятствиями. Список подсказок может волновать их любопытные умы, налаживающие связи, но также может быть полезно позволить им свободно бродить в поисках сокровищ. Другой вариант — попытаться спрятать кусочки пазла (сначала обязательно посчитайте их), а когда все они будут найдены, попросите детей собрать пазл вместе.

Скакалка

Прыжки со скакалкой — старинная любимая игра, которая во всем мире завоевала свое место на игровых площадках.Это энергичная, настороженная деятельность, которая обостряет зрительно-моторную координацию и время. Появилось множество творческих вариаций: крест-накрест, двойной голландский, двойной под и перевернутый, и это лишь некоторые из них. Рифмы могут быть добавлены к миксу, способствуя развитию любви к музыке и расширяя возможности многозадачности. Прыгуньи могут вместе прогрессировать, наслаждаясь достижением овладения новой техникой. Есть много групповых игр, которые может предоставить скакалка. Линия игроков может попытаться одновременно перепрыгнуть через скакалку, поощряя открытое общение и командную работу.Эта линия может расти с каждым успешным прыжком, создавая все больше проблем и распространяя веселье. Реле со скакалкой — это азарт соревнований. Игрок из каждой команды бежит, прыгая через скакалку до заданной точки и обратно, передавая веревку следующему товарищу по команде и повторяя это до тех пор, пока первая команда, которая финиширует, не победит.

Тег

Существует множество уникальных, быстро меняющихся вариаций тегов. Тег Blob — отличный ледокол, который поощряет командную работу; он начинается с одного «этого» игрока, но по мере того, как они маркируют других, они связывают руки и формируют растущую «амебу».«Оба конца капли могут помечать бегунов, объединяя их. Побеждает последний свободный бегун. Зомби-метка идеально подходит для детей, которые любят самовыражаться. Игрок« это »притворяется зомби, стоная и шаркая вокруг. Те, кого они помечают, также становятся зомби. Побеждает последний игрок-человек. Есть бесчисленное множество способов сыграть в метку, так что это идеальное сочетание экспериментов и физической активности.

Эстафета хула-хуп

Эта игра — еще один изобретательный ледокол, повышающий умственные способности.В эту игру может играть неограниченное количество детей, хотя для больших групп потребуется больше терпения. Дети образуют круг лицом друг к другу, держась за руки. Два обруча помещают в противоположные точки круга, проходя через них сцепленными руками. Цель состоит в том, чтобы «подвигать» хула-хупы друг к другу, пока они не встретятся, не разрывая связи; это достигается путем пропускания его над головой, под ногами и через руки. Чтобы усложнить задачу, попробуйте завязать глаза или запретить диалоги. Несмотря ни на что, это занятие обязательно вызовет смех и пробудит изобретательность.

Музыкальные стулья для детской площадки

То же, что и музыкальные стулья для дома, но на открытом воздухе. Обозначьте маркерами столько игрового оборудования, камней, деревьев или предметов, сколько участников. Должен быть ди-джей, который контролирует музыку. Портативная стереосистема идеально подходит для этого занятия; пока играет музыка, дети активно развлекаются на детской площадке, подпрыгивая между «стульями». Когда музыка прекращается, игроки должны добраться до безопасного места, прежде чем ди-джей их поймает.Если игрока поймали, он должен отсидеться до начала следующей игры или также принять участие в пометке, когда музыка остановится. Это динамичная игра, которая всегда держит игроков в тонусе.

Красный свет / зеленый свет с музыкой

Эта игра имеет то же действие, что и музыкальные стулья, с остановками и ходом, за исключением того, что игроки должны застывать на месте, наслаждаясь игровой площадкой, когда музыка останавливается. Музыка не является обязательной, так как это также можно сделать с помощью голосовых команд. В зависимости от размера детской площадки потребуется несколько «полицейских», чтобы поймать любое движение без музыки или после объявления «красного света».Если участник пойман, он также станет полицией, что усложняет оставшимся игрокам уйти с рук при малейшем сдвиге. Престижность отважному ребенку, который преодолевает обезьяньи бары с угрозой надвигающегося красного света!

Горячая лава

Эта игра воплощает в себе силу воображения, превращая игровую площадку в приключенческий пейзаж. Заявляя, что земля — ​​это лава и к ней нельзя прикоснуться, дети должны найти способы перемещаться по детской площадке.Обозначены начальная и конечная точки. Это побудит их по-новому взглянуть на игровое оборудование; заграждения для обезьян превращаются в героический риск, а горка представляет опасность скользкости. Им придется поделиться идеями и составить план, чтобы никто не остался позади. Такие инструменты, как циновки, можно отдать для стратегического размещения. Конечно, жизненно важно всегда иметь под присмотром взрослых.

Поймай хвост дракона

Яркая глобальная культура сегодняшнего дня должна быть постоянным опытом обучения для детей.Знакомя их с играми со всего мира, такими как Catch the Dragon’s Tail из Китая, он показывает им, что дух игры универсален. «Поймай хвост дракона» — это длинная вереница детей, обнимающих друг друга за плечи сзади. Самым первым лицом является голова дракона, а самым последним — хвост. Цель игры состоит в том, чтобы голова дракона пометила хвост. Это звучит просто, но есть два забавных предостережения; линия должна оставаться соединенной, пока «тело» дракона (все, кроме головы и хвоста) изо всех сил пытается отделить их друг от друга.Это веселая и увлекательная игра, рассчитанная на многих детей.

Гигантские шарики

В натуральную величину классический Marbles, эта игра требует большого разнообразия игровых мячей: футбольных, волейбольных, пляжных, губчатых и свистящих мячей — все отлично работают. Чем больше ассортимент, тем больше любопытство: текстура, вес и размер — все это факторы, которые необходимо изучить. Сформируйте круг с веревкой или мелом, достаточно большой, чтобы в нем удобно расположились все шары. Игроки встают в десяти футах от круга и по очереди перекатывают по кругу тяжелый мяч (например, баскетбольный).Игрок забирает любые шары, которые выбиты из круга. Чтобы выиграть, у игрока должно быть наибольшее количество заявок, когда в круге

.

Веселые подвижные игры для детей

Крупная и мелкая моторика в раннем детстве

Игры для детской площадки, дома, школы и гимназии

Захват флага

Руководство по захвату флага

Игровые площадки

Найдите свою собственную охоту за сокровищами!

Детская скакалка

Скакалка для идей сердечных мероприятий (PDF)

Здоровое охмеление

Препятствия на игровой площадке

Игры с тегами

Игры в погоню

Hula Hoop Challenge

Статуя и другие игры со всего мира

Игровое оборудование

Поймай хвост дракона

Подробнее об авторе: Ким Харт

20+ мероприятий на свежем воздухе, которые понравятся дошкольникам

Можно ли добиться готовности к школе в полностью открытом классе? Сможете ли вы соответствовать «стандартам» детского сада, проводя обучение на открытом воздухе весь день? Ответ поразителен: «ДА!» Чтобы доказать это, этот пост включает образовательные мероприятия для дошкольников на свежем воздухе.Этот список включает в себя полный список детских подвижных игр, которые может предложить мать-природа.

Мы с сыновьями недавно посетили семейный природный иммерсионный лагерь Cedarsong’s. Эта школа природы необычайна. Реквизита нет. Нет письменных столов. Нет запланированных мероприятий.

Нет даже книг. Каждый опыт и все обучение происходит внутри вас, ваших «одноклассников» и леса. Этот опыт стал для меня судьбоносным.

Я очень хочу вернуться в класс на открытом воздухе.Мои сыновья были счастливы. Дети остались довольны. Было так много обучения.

Вход в класс, будь то дома, в школе или на открытом воздухе, без строгого расписания занятий, требует от нас, взрослых, большого мужества. Не иметь плана — страшно даже без детей!

Итак, я подумал, что поделюсь несколькими мероприятиями на свежем воздухе, которые мы проводили во время лагеря. Я также включил идеи, вдохновленные опытом в классе на открытом воздухе Cedarsong.

Активный отдых на открытом воздухе для дошкольников

# 1 — Рассказ

Рассказывая истории из нашего воображения, ребенок развивает творческие способности.Он также работает с навыками предварительного чтения, такими как последовательность событий или частей рассказа. Вы можете предложить детям подумать о главных персонажах и платформе, например, чтобы развить навыки понимания прочитанного.

# 2 — Действующий

Актерское мастерство, особенно импровизационное, помогает укрепить уверенность и чувство собственного достоинства у детей. Публичное выступление никому не дается легко. Поощрение этого навыка в раннем возрасте — залог успеха. Найдите место для своего Лесного театра.

№ 3 — Прогулки на природе

Уже одно это занятие на свежем воздухе пополнит словарный запас вашего ребенка.Опишите, что вы видите, слышите, нюхаете, чувствуете и пробуете. Обсудите названия растений или добавьте те растения и животных, которые интересуют вас без ответов, в замечательный список для исследования позже.

# 4 — Классифицировать

Категоризация — это фантастическое упражнение перед чтением. Ребенок должен уметь концентрировать внимание и сохранять интерес. Ребенок будет работать над критическим мышлением, что помогает ему понимать прочитанное.

Классифицируйте группы объектов (живые / неживые, стебли / листья, большие / маленькие и т. Д.), Которые вы найдете на открытом воздухе.Играть What Does Not Belong? и Что отсутствует? игра.

# 5 — Сортировка

Сортировка объектов на основе зрительных, барических, обонятельных, вкусовых и тактильных ощущений.

# 6 — Создание выкроек

Patterning развивает навыки перед математикой и чтением. Собирайте предметы с натуры и создавайте выкройки. Предложите ребенку заполнить бланк выкройки или создать свой собственный узор.

# 7 — Приготовить чай

Приготовление чая — отличное занятие для детей, чтобы научиться рабочему циклу, заботиться об окружающей среде, основам приготовления пищи, а также изяществу и вежливости.Соберите листья и ягоды, смявите их и приготовьте горячий или холодный чай для своей семьи или класса.

# 8 — Естественное плетение

Плетение ветвей и листьев подходит для творчества, отлично подходит для мелкой моторики и дает ребенку урок инженерного дела: какие материалы подходят лучше всего и почему?

# 9 — Создание искусства

Land Art занимается творчеством и культурой. Потратьте немного времени, чтобы узнать об истории этого необычного вида искусства и поделиться с детьми, когда вы вместе творите.

# 10 — Узнайте о местных растениях

Обсуждение местных растений и того, почему они могут быть адаптированы в окружающей среде, — отличный способ включить исследования биома.

# 11 — Создайте ловца снов

Создание «Ловца снов » из веток, стеблей и листьев — это развлечение для детей. Добавьте пряжу в проект. Обсудите, почему одни материалы держатся лучше, чем другие. Поговорите о культуре коренных американцев и значении ловца снов.

# 12 — Построить корону из папоротника

Fern Crowns идеально подходят для «лидера», для театра и мелкой моторики.

# 13 — Парад

Музыкальные парады с песнями и объектами, создающими различные звуки по мере вашего движения. Почему одно дерево звучит по-другому, когда вы по нему ударяете? Можем ли мы придумать песню, используя строки, рифмующиеся со словом «дерево»?

# 14 — Охота на мусорщиков на природе

A Nature Scavenger Hunt зажигает все чувства.К тому же дети любят искать предметы.

# 15 — Построить листовую ракету

Leave rockets похожи на Straw Rockets. Используйте скрученный лист для соломинки и палку или ореховую скорлупу для носа. Вуаля!

# 16 — Сделайте конических людей

Конические человечки очаровательны и оставляют много места для творчества. Возьмите шишку на земле, несколько маленьких веточек, пару листьев и, возможно, даже мох. Мой сын сделал R2-D2.

# 17 — Изобрести мандалу

Мандала из палочек, цветов и листьев.Посетите этот веб-сайт, чтобы узнать о мандалах природы.

# 18 — Строй, играй и работай на средней кухне

A Mud Kitchen запускает детей так, как вы никогда не ожидаете увидеть. Воображение, приготовление пищи, столовая, стирка, выпечка и обслуживание всех «кухонных» вещей поразят вас.

# 19 — Краска с глиной

Покраска глиной и грязью настолько проста, насколько это возможно. Просто добавьте воды, добавьте натуральную кисть или даже настоящую и раскрасьте листья, бумагу, деревья или свое тело.

# 20 — Построить пирамиду

Twig Pyramids простые. Соберите палочки всех форм и размеров. Затем постройте свою структуру. Поговорите о том, какие палки вам могут понадобиться для основания и зачем и так далее. Отличное занятие для начинающих инженеров!

# 21 — Построить жезл

Жезлы , сделанные из прочной палки и различных стеблей и веток листьев, создают массу творческого веселья и творчества.

# 22 — Найдите естественный батут

Balance or Bouncy Logs — это игровая площадка на природе.Развивайте мелкую моторику и пространственные навыки и получайте удовольствие.

# 23 — Определить и выбрать личное место для работы

Места для сидения могут быть расположены на открытой площадке. Пусть ребенок сам выберет свое особое место для отдыха с друзьями или спокойной медитации.

# 24 — Играть в подвижные игры

Этот пост включает в себя множество супер веселых и простых идей для игр на свежем воздухе для детей!

Ресурсов из этого сообщения

Удачи!
Марни

25+ водных игр для детей, в которые можно играть все лето | MommyPoppins

Водные игры — это простой способ развлечь детей — и развлечься — этим летом.Эти игры на открытом воздухе, от простого подбрасывания водяного шара до забавных поделок, таких как разбрызгиватель Twister, наверняка понравятся людям всех возрастов.

Поскольку бассейны, озера и пляжи начинают снова открываться вместе с рядом ограничений, касающихся здоровья и безопасности, почему бы не сохранить простоту и проявить творческий подход дома с водными играми на заднем дворе, которые доставляют удовольствие всей семье? Читайте наши любимые игры — вы также можете скачать эту бесплатную распечатку со всеми 25 лучшими водными играми для детей.

Вам нужно больше бесплатных и дешевых развлечений для детей на этих летних каникулах? Наша семья завела банку Boredom Busters: расписную банку Мэйсона, полную идей, чтобы занять их (и утомить).Любой, кто жалуется на скуку, может открыть его и выбрать занятие. Многие идеи взяты из «100 летних игровых мероприятий мамы Поппинс» и «Бесплатные идеи для летних развлечений». Но их абсолютными фаворитами являются водные игры для веселых и скромных летних развлечений.

1. Сделай сам Slip n ’Slide
Возьмите пластиковую скатерть из дисконтного магазина и приколите ее к земле, используя палаточные колья. Добавьте воды и с разбегу съезжайте по дорожке.

2.Гонка ведрами с водой
Добавьте гонку ведрами с водой к следующей вечеринке на заднем дворе или свиданию. Выстройте детей в четные команды напротив друг друга. Каждый получает ведро (или большую красную чашку Solo). Начните каждую команду с ведра, полного воды, и попросите одного игрока осторожно вылить жидкость в пустое, стараясь не пролить ее. В конце линии побеждает тот, у кого больше воды.

3. Губка Бычий глаз!
Нарисуйте целевые круги и количество точек на земле.Попытайтесь поразить цель с помощью больших смоченных губок. Мокрые пятна показывают ваш счет в этой водной игре.

4. Sprinkler Twister
Раскатайте гигантский пластиковый коврик из обычного Twister, но добавьте в смесь дождеватель. На скользкой поверхности будет сложнее и увлекательнее перейти от желтого для левой ноги к синему для правой ноги.


Партию воздушных шаров можно быстро превратить в партию водных игр. Фото Марка Хаупта / Unsplash

5.Water Balloon Toss
Водные шары — это своего рода оригинальная водная игра. К счастью, теперь есть наборы для водяных баллонов, которые поставляются с самодельными насосами или мультифитингами для вашего шланга или крана, что упрощает и ускоряет их наполнение. Между подбрасыванием, сжатием, лопанием и покачиванием водяные шары могут доставить вам часы удовольствия.

6. Squirt Blaster Races
Разместите резиновые уточки или другие пластмассовые игрушки для ванны в начале дорожки, сделанной из водосточных желобов из ПВХ. На вашей отметке, приготовьтесь и начните брызгать, пока ваш кусок не перейдет на другую сторону! Совет: вы можете использовать машинки из спичечных коробок на тротуаре и распылять их тоже.

7. Water Limbo
Сделайте рок в подвешенном состоянии, но избегайте обливания водой из шланга! Пусть один человек будет держать шланг, пока участники находятся в подвешенном состоянии под ним. Почувствуйте всплеск, и вы выйдете до следующей игры.

8. Капельное, капельное, капельное
Это разбавленная версия «Утка, Утка, Гусь». Попросите детей сесть в круг на земле. Один человек держит над головой большую чашку с водой и пальцами капает воду на головы людей. Когда он выбирает, кого «замочить», он поливает этого человека водой.Данки должен встать и погнаться за данкером.

9. Sponge Toss
Нарежьте дешевые губки на полоски и используйте резиновые ленты, чтобы скрепить их вместе, чтобы они образовали шарообразную форму. Замочить и бросить!

10. Ultimate Sprinkler
Сделайте гигантский квадрат из четырех частей одинаковых труб из ПВХ, четырех угловых соединителей и одного соединителя для шланга. Попросите маму или папу использовать маленькое сверло, чтобы пробить кучу маленьких отверстий в трубе, чтобы получился разбросанный разбрызгиватель.Подсоедините шланг и приготовьтесь намокнуть.


Дайте воде стечь по фольге для простой реки из фольги своими руками. Фото Роуз Гордон Сала

11. Tinfoil River
С помощью рулона оловянной фольги нарисуйте длинную реку, наклоненную вниз. Соберите лодки или резиновых уток. Поднимите стороны фольги так, чтобы предметы, проходящие по реке, могли удариться о стенки и продолжать плавать.


Бутылочки с распылителем, ведра, водяные пистолеты — в водной битве все честно.Фото Роуз Гордон Сала

12. Бирка для баллончика с распылителем
Вооружившись набором недорогих баллончиков с распылителем, пусть дети будут сражаться друг с другом в королевской водной битве. Вы выйдете, когда ваша рубашка мокрая, а одежда не врет! Вариант: Все дети носят белые футболки. Добавьте в воду два разных пищевых красителя, чтобы создать две команды. Выигрывает последний оставшийся цвет. (Нам нравятся эти мини-бутылочки с распылителем, доступные на Amazon для малышей и детей младшего возраста.)

13.Balancing Act
Попросите детей схватить простыню за все четыре угла. Попробуйте подбросить шарик с водой на простыню. Не позволяйте ему упасть, иначе у ваших ног будет блестящий сюрприз.

14. Раскопки со льдом
Заморозьте некоторые из ваших маленьких игрушек, пластиковых жуков и другие маленькие сокровища в больших формах для кубиков льда или мисках. После замораживания возьмите (безопасные) инструменты для копания и распылитель, чтобы начать процесс раскопок.

15. Ловушка для кувшина
Разрежьте пластиковые кувшины или коробки на галлоны молока пополам.Взявшись за ручку открытой стороной вверх, поместите внутрь воздушный шар с водой и слегка перебросьте его другому человеку, чтобы он поймал его. Не забудьте аккуратно подбросить и поймать или ожидать …. шлепка!

16. Hit the Mark
Переверните несколько фрисби в маленьком детском бассейне. Пусть ваши малыши попытаются нацелить губки на мишени для фрисби.

17. Picasso размером с пинту
Используйте остатки сланца (или камни) в качестве холста и чашку с водой и кисть в качестве носителя.Влажная кисть позволит вашему малышу создать шедевр, который быстро высохнет, позволяя рисовать бесконечное количество раз.

СВЯЗАННО: 100 удивительных идей для творчества для развлечения в помещении с детьми


Почему бы не принять ванну на задний двор, чтобы поиграть в воду для малышей. Фотография любезно предоставлена ​​Ричардом Ли с Flickr

.

18. Ванна на заднем дворе
Найдите время для купания младенцев и малышей на открытом воздухе с детским бассейном, большим количеством ванн с пеной и игрушками. Детям понравится смена распорядка и обстановки, и вам, вероятно, понравится.


Готово, готово, целься! Фото Роуз Гордон Сала

19. Бассейн для настольного тенниса
Бросьте в бассейн надувную камеру. Попробуйте бросить маленькие шарики в центр кольца.

20. Тест на вкус вслепую
В большинстве игр с водой нужно намокнуть, но эта более освежает, чем промокание. Завяжите детям глаза и предложите им попробовать и угадать ароматы лета. Подержите воду с различными ароматизаторами — лимоном, лаймом, клубникой, малиной — или свежими фруктами и овощами, чтобы увидеть, смогут ли они определить каждый вкус.Бонус: это сохраняет их водный баланс (и сохраняет здоровье) в жаркий летний день.

21. Станция Toy Wishy-Washy
Заполните глубокий лоток или пластиковый контейнер для хранения теплой мыльной водой, а другой — чистой водой для ополаскивания. Перетащите корзину с безопасными для воды игрушками и пусть дети работают! Используйте чистящие средства, такие как зубные щетки, щетки для ногтей, губки и ершики для бутылочек. Детям действительно может понравиться возможность попробовать себя в занятии для взрослых, очищая накопившуюся от сезона грязь и песок.Бонус: Чистые игрушки!

22. Frozen Fingers
Разделите соседских детей на две команды. В этой водной игре каждая команда передает кубик льда по линии. Первая группа, которая полностью растопит кубик льда, побеждает!

23. Water Piñata
Наполните водяные шары разных размеров и привяжите их к веревке. Завяжите детям глаза и попросите их по очереди размахивать пластиковой битой или упавшей веткой над воздушными шарами, пока они все не взорвутся.

24.Sink or Float Science
Проведите несколько научных экспериментов в своих водных играх с помощью этого обучающего упражнения. Возьмите глубокую прозрачную пластиковую миску или мусорное ведро, а затем соберите различные предметы (пенни, крышку от бутылки, пластиковую крышку, конструктор Lego, пластиковую кукольную обувь и т. Д.). Создайте диаграмму, указав в одном столбце «Вот что, я думаю, он будет делать» (обведите ПОТОК или ПЛАВАНИЕ) и «Вот что он сделал» (обведите ПРИЕМКА или ПЛАВАТЬ) во втором столбце. Посмотрите, может ли ваш ребенок точно предсказать, что произойдет. Это также можно сделать в детском бассейне.

25. Назовите свое имя или впрысните букву
Пусть ваши дети разбрызгивают алфавит на тротуар, используя струю воды или струю воды. Попробуйте написать по буквам их имена или другие слова, обозначающие тех, кто постарше.


Детский бассейн и несколько ведер — это масса развлечений на заднем дворе!

26. Кубок за чашкой
Разделить на команды. Пусть каждая команда сядет на траве по прямой линии лицом вперед. Последний человек в очереди смотрит назад.На обоих концах каждой линии поставьте большую миску или ведро. Попросите первого человека в очереди наполнить пластиковый стакан водой из ведра, расположенного перед линией. Затем попросите их передать чашку тому, кто стоит за ними, протянув ее над головой. Последний человек в очереди наливает воду в ведро перед ними, а затем передает чашку на старт. Какая бы команда ни наполнила свое ведро первой, побеждает!

27. Toe Diving
Наполните детский бассейн водой и бросьте в него дайвинг-кольца или небольшие игрушки для бассейна.Скажите «Вперед!» и каждый должен выудить как можно больше игрушек … используя только пальцы ног!

Эта статья может содержать одну или две партнерские ссылки, что означает, что мы можем получить небольшую комиссию, если вы сделаете покупку. Для читателя нет дополнительных затрат, и w e рекомендует только те продукты и услуги, которые мы использовали лично или которые мы тщательно исследовали.

Версия этой статьи, впервые опубликованная в 2014 году.

.
alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *