Подвижные игры для детей 2 3 лет в детском саду: Подвижные игры для детей 2-3 лет

Содержание

Подвижные игры для детей 2-3 лет

  Задачи: обучать простым играм с мячом; развивать внимание и быстроту реакции.

    Описание игры: воспитатель усаживает детей в круг (диаметром 3—4 м) или полукруг. Ребенок сидит на полу, раздвинув ноги в стороны. Воспитатель сидит в центре и катит мяч по очереди каждому ре­бёнку, называя при этом его имя. Ребенок ловит мяч, а потом катит его назад воспитателю.

Солнышко и дождик Задачи: развивать у детей умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал. Описание игры: Игра может проводиться как в помещении, так и на улице. Домиками служат либо стульчики, либо круги на земле. Воспитатель поворачивает детский стульчик спинкой вперед и предлагает всем сделать то же самое со своими стульчиками. «Смотрите, получился домик», — говорит он, присаживаясь перед стульчиком и выглядывая в отверстие спинки, как в окошко. Называя детей по именам, взрослый предлагает каждому из них «выглянуть в окошко» и помахать рукой. Так выстроенные полукругом стульчики становятся домиками, в которых живут дети. «Какая хорошая погода! — говорит воспитатель, выглянув в окошко. — Сейчас выйду и позову детишек поиграть!» Он выходит на середину комнаты и зовет всех погулять. Малыши выбегают и собираются вокруг воспитателя, а он произносит следующий текст: Смотрит солнышко в окошко, Наши глазки щурятся. Мы захлопаем в ладошки, И бегом на улицу! Дети повторяют стишок, а затем под слова «Топ-топ-топ» и «Хлоп-хлоп-хлоп» все топают ножками и хлопают в ладошки, подражая воспитателю. «А теперь побегаем!» — предлагает воспитатель и убегает. Дети разбегаются в разные стороны. Неожиданно воспитатель говорит: «Посмотрите, дождик идет! Скорее домой!» Все спешат в свои домики. «Послушайте, как барабанит дождик по крышам, — говорит воспитатель и, постукивая согнутыми пальцами по сиденью стульчика, изображает шум дождя. — Стало очень скучно. Давайте попросим дождик перестать капать». Педагог читает народную потешку: Дождик, дождик, веселей, Капай, капли не жалей.
Только нас не замочи, Зря в окошко не стучи! Шум дождя вначале усиливается, но постепенно утихает, а вскоре и совсем прекращается. «Сейчас выйду на улицу и посмотрю, кончился дождик или нет», — говорит воспитатель, выходя из своего домика. Он делает вид, что смотрит на небо и зовет малышей: «Солнышко светит! Нет дождя! Выходите погулять!» Дети опять собираются вокруг воспитателя и вслед за ним повторяют стихотворение про солнышко и выполняют забавные движения. Можно побегать, попрыгать, поплясать, но до тех пор, пока воспитатель снова не скажет: «Ой, дождик начинается!»
Задачи: упражнять детей в подлезании, умении реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения. Описание игры: игра проводится с подгруппой детей (8-10) в комнате  (на ковре) или на лужайке, покрытой мягкой травой. На середине комнаты (на ковре) или лужайке на ребро ставят гимнастическую лестницу или натягивают шнур. С одной стороны огороженного пространства—домик мышек.
Выбирают кошку. Она садится на стул или пенёк. Мышки сидят в норках, за лестницей, Воспитатель говорит: Кошка мышек сторожит, Притворилась, будто спит. Мышки вылезают из норок (пролезают между рейками лестницы или подлезают под шнур) и бегают. Через некоторое время воспитатель говорит: Тише мышки, не шумите, Кошку вы не разбудите… Кошка слезает со стула, встаёт на четвереньки, выгибает спину, громко произносит: «мяу» — и ловит мышей, они бегут в свои норки (не подлезать под шнур или рейки лестницы). Роль кошки вначале выполняет воспитатель, затем поручается наиболее активному ребёнку, затем к этой роли привлекаются и другие дети. Игра повторяется каждый раз с новой кошкой.
Задачи:
учить прислушиваться к взрослому, выполнять движения в соответствии с текстом; развивать воображение. Описание игры: воспитатель проводит на земле черту. «Это будет наш дом, — говорит воспитатель, —  отсюда наши ножки побегут по дорожке, а куда они побегут, сейчас покажу». Воспитатель отходит от детей на расстояние 20-25 шагов и проводит на земле параллельную черту: «Здесь остановятся дети». Вернувшись к ребятам, он помогает им построиться у первой (стартовой) черты и произносит слова, под которые они будут выполнять действия, Затем предлагает повторить их. Бежали по дорожке, Бежали лесочком, Прыгали по кочкам, Прыг-скок, прыг-скок, Прибегали на лужок, Потеряли сапожок. Под эти слова дети бегут по направлению  к другой линии, прыгают на двух ногах, приближаясь к взрослому (всего четыре прыжка). С последним словом останавливаются, приседают на корточки, поворачиваются то в одну, то в другую сторону, будто ищут сапожок. «Нашли сапожок!» — говорит воспитатель, и все бегут обратно к исходной линии. Игра начинается сначала.
Задачи:
закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его; учить согласовывать движения; развивать внимание. Описание игры: проводится ритуал приглашения в игру: «Катенька, пойдём играть!». Воспитатель берёт ребёнка за руку, подходит с ним к следующему малышу: «Ванечка, пойдём играть!» Ребёнок подаёт руку предыдущему, и теперь они уже втроём идут приглашать следующего.
Так по очереди за руки берутся все дети. Сначала лучше подходить к тем воспитанникам, которые выражают желание включиться в игру, а скованных детей целесообразнее приглашать последними. Дети вместе с воспитателем берутся за руки, образуют круг, начинают «раздувать пузырь»: наклонив головы вниз, малыши дуют в кулачки, составленные один под другим, как в дудочку. При каждом раздувании, все делают шаг назад, будто пузырь немного увеличился. Эти действия повторяются 2-3 раза. Затем все берутся за руки и постепенно расширяют круг, двигаясь и произнося следующие слова: Раздувайся, пузырь, Раздувайся, большой, Оставайся такой, Да не лопайся. Получается большой растянутый круг. Воспитатель говорит: «Лопнул пузырь!» Все хлопают в ладоши, говорят: «Хлоп!» и сбегаются в кучку (к центру). После этого игра начинается сначала. Закончить игру можно так. Когда пузырь лопнет, сказать: «Полетели маленькие пузырики…» Дети разбегаются в разные стороны.
Задачи:
учить согласовывать движения друг с другом и ритмом текста; развивать внимание. Описание игры: «Сейчас мы будем кататься на карусели, — говорит воспитатель. — Повторяйте слова за мной и двигайтесь дружно по кругу, чтобы карусель не сломалась». Держась за руки, дети вместе с воспитателем движутся по кругу и произносят следующие слова: Еле-еле-еле-еле Завертелись карусели. А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом! Побежали, побежали, побежали! Тише, тише, не спешите, Карусель остановите. Раз-два, раз-два…(пауза), Вот и кончена игра. Под эти слова карусель сначала медленно движется в одну сторону, потом темп речи и движений ускоряются, На слова «побежали» карусель меняет направление движения и кружится быстрее. Потом темп движений постепенно замедляется, и на слова «Вот и кончена игра» все останавливаются.
Задачи:
упражнять в прыжках. Описание игры: к палочке длиной примерно полметра на крепком шнуре прикрепляется лёгкий удобный для хватания предмет — мягкий поролоновый мячик, лоскуток и т.д.  Перед началом игры воспитатель показывает эту палочку. Опуская и поднимая её, он предлагает некоторым детям поймать предмет на шнурке. Взрослый собирает вокруг себя ребят, заинтересовавшихся ловлей мяча, предлагает им встать в кружок. Сам становится в центре. «Лови-лови!» — говорит воспитатель и приближает подвешенный к палке предмет то к одному, то к другому ребёнку. Когда малыш пытается поймать мячик, палка чуть приподнимается и ребёнок подпрыгивает, чтобы схватить его. Поворачиваясь в разные стороны, взрослый старается вовлечь в эту забаву всех детей. Поиграв немного таким образом, можно слегка изменить правила. Так, дети по очереди ловят мячик, пробегая друг за другом мимо палки.
Задачи:
учить выполнять игровые действия по очереди; воспитывать самостоятельность. Описание игры: воспитатель показывает стол, на котором расположены куклы. «Смотрите, какие куклы пришли сегодня поиграть с нами!»-говорит воспитатель, стараясь привлечь внимание к новым игрушкам. -Таким нарядным куклам, наверное, очень хочется поплясать, но сами они плясать не умеют. Они маленькие и привыкли, что их берут на руки и танцуют с ними». Взяв куклу, взрослый показывает, как можно с ней танцевать.  Потом он подзывает детей (от одного до трёх), предлагает каждому выбрать куклу. Дети вместе с куклами выполняют плясовые движения. Под конец куклы в руках детей раскланиваются. «А теперь, — говорит взрослый, — подумайте, кому передать свою куклу». Малыши передают кукол тем, кто ещё не плясал. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не попляшут с куклами. Игра может проводиться как под музыкальное сопровождение, так и под пение взрослого.
Задачи: 
воспитывать дружеские, доброжелательные отношения; учить имитировать движения, характерные для той или иной игрушки; развивать воображение. Описание игры: «Вы любите, когда вам дарят игрушки? — обращается к детям воспитатель. — Вот мы сейчас и будем делать друг другу подарки». Взрослый предлагает детям построиться в большой круг, подзывает того, кто будет первым выбирать себе подарок. Малыш выходит на середину круга, а воспитатель с детьми ведёт хоровод под следующие слова: Принесли мы всем подарки, Кто захочет,  тот возьмёт, Вот вам кукла с лентой яркой, Конь, волчок и самолёт.
С окончанием слов дети останавливаются. Воспитатель, обращаясь к ребёнку, стоящему в кругу, спрашивает, какой из перечисленных подарков он хотел бы получить. Если малыш выбирает коня, дети изображают, как скачет конь, если выбирается кукла, все танцуют, как куклы, если волчок — кружатся, а если выбирается самолёт — подражают полёту и приземлению самолёта. Если ребёнок выбирает коня, то под слова: «Скачет конь наш чок-чок-чок! Слышен топот быстрых ног, Хоп-хоп-хоп! Хоп-хоп-хоп!» дети скачут, высоко поднимая ноги, как лошадки. Обращаясь к ребёнку внутри круга, воспитатель предлагает ему посмотреть, «какие у него красивые кони», и выбрать того, кто ему больше всего понравился. Выбрав себе подарок, ребёнок занимает место в хороводе, а тот, кого он выбрал, выходит на середину круга. Дети снова берутся за руки и повторяют слова: «Принесли мы всем подарки…» Если ребёнок выбирает куклу, то дети изображают кукол, пляшущих на месте под слова: Кукла, кукла, попляши, Яркой лентой помаши.
(Повторяется 2-3 раза.) Волчок кружится на месте, а потом приседают под слова: Вот как кружится волчок, Прожужжал и на бочок. (Повторяется 2 раза.) Самолёт изображают так: каждый ребёнок заводит мотор, делая круговые движения перед собой. Затем раздвигает руки в стороны и бежит по кругу. Сделав полный круг, самолёт замедляет движение и медленно приземляется, т.е. ребёнок приседает на корточки. Задачи: учить выполнять движения в соответствии с текстом. Описание игры: выбирают «зайку» среди детей, ставят его в центр круга. Дети выполняют движения под слова: Зайка беленький сидит И ушами шевелит, Вот так, вот так, И ушами шевелит! Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть, Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп, Надо лапочки погреть! Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать! Скок-скок-скок-скок, Надо зайке поскакать! Сначала дети присаживаются на корточки и руками изображают, как зайка шевелит ушами. Затем поглаживают то одну, то другую руку, хлопают в ладоши. Потом встают, подпрыгивают на двух ногах к «зайке», стоящему  внутри круга, стараются согреть его, ласково гладят, затем возвращаются на место.
«Зайка» выбирает себе замену, и игра начинается сначала. Бабушка Маланья Задачи: учить становиться в круг, выполнять движения в соответствии с текстом, показом. Описание игры: дети берутся за руки, образуют круг, взрослый произносит слова: У Маланьи, у старушки Жили в маленькой избушке Семь сыновей, все без бровей, Вот с такими глазами, Вот с такими ушами, Вот с такими носами, С такой головой, С такой бородой… Ничего не ели, Целый день сидели, На неё глядели, Делали вот так… Под эти слова дети сначала идут в одну сторону по кругу, держась за руки. Потом останавливаются и с помощью жестов и мимики изображают то, о чём говорится в тексте: закрывают руками брови, делают «Круглые глаза». «Большой нос», большую голову, бороду и т.п. Присаживаются на корточки и одной рукой подпирают подбородок. В конце они повторяют за ведущим любое движение: сделать рожки, помахать рукой, попрыгать, покружиться, поклониться, покачаться из стороны в сторону и т.д. Задачи: упражнять в бросании мешочков горизонтальную цель; развивать меткость. Описание игры: дети стоят в кругу. В центре круга на расстоянии 1-1,5 м от игроков ставят большую корзину. В руках у ребят мешочки с песком. Дети бросают мешочки по сигналу воспитателя, стараясь попасть в корзину. Воспитатель хвалит тех, кто попал в корзину и подбадривает промахнувшихся.  Можно усложнить игру, увеличив расстояние до корзины (дети делают шаг назад). Задачи: развивать у детей умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление и изменять его в зависимости от сложившейся ситуации, приучать бегать в разных направлениях, не задевать друг друга, ловить мяч, развивать внимание и выдержку. Описание игры: воспитатель показывает корзину с мячами и предлагает встать рядом с ним вдоль одной из сторон зала. «Догоните мяч»,- говорит воспитатель и выбрасывает мячи (по количеству детей) из корзины, стараясь, чтобы они покатились в разные стороны. Дети бегут за мячами, берут их, несут в корзину. Задачи: развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве. Описание игры: дети стоят лицом к стене, один из детей прячется в другом конце зала и звенит колокольчиком. «Послушайте внимательно, где звенит колокольчик, найдите его»,- обращается воспитатель к детям. Когда они находят колокольчик, воспитатель хвалит малышей. Игра повторяется. Подползи под воротца Задачи: упражнять детей  в ползании на четвереньках и пролезании под препятствие, не задевая его. Описание игры: дети располагаются на стульях, поставленных вдоль одной из стен зала. Впереди на расстоянии 2-3 м поставлена дуга — воротца. Воспитатель приглашает самого смелого ребёнка, предлагает ему доползти на четвереньках до воротец, пролезть под ними, встать и вернуться на своё место. По мере усвоения упражнения можно усложнить его: ползти на четвереньках и пролезть в обруч, подлезть под 2-3 дуги, стоящие на расстоянии 1 м друг от друга. Кто дальше бросит Задачи: упражнять детей в бросании предмета на дальность. Описание игры: дети стоят в шеренге на одной стороне зала. Все получают мешочки с песком и по сигналу воспитателя бросают  их вдаль. Каждый должен заметить, куда упал его мешочек. По сигналу воспитателя дети бегут к своим мешочкам, берут их в руки и поднимают над головой. Воспитатель отмечает тех, кто бросил мешочек дальше всех. Задачи: знакомить с народными подвижными играми; учить выполнять движения в соответствии с текстом. Описание игры: взрослый рассаживает детей на стульчики. Переходя от одного ребёнка к другому, он говорит: «Иду, иду, иду, дружка себе найду!» Затем останавливается перед одним из малышей.  «Хочешь играть со мной? — спрашивает воспитатель. — Тогда пойдём вместе». Воспитатель берёт ребёнка за руку, ионии вместе идут дальше со словами: «Идём, идём, идём, дружка себе найдём!» Постепенно собирается цепочка. Дети вместе с воспитателем образуют круг. Взрослый читает текст и просит повторять за ним движения: Ай гу-гу, гу-гу, гу-гу, Не кружися на лугу. На лугу-то лужица, Голова закружится. Ой, вода! Ой, вода! Вот беда так беда! Прыг-скок, прыг-скок. Прыгал, прыгал и скакал, Прямо  в лужицу попал! Движения: дети ведут хоровод в одну сторону, с последним словом первого четверостишия слегка приседают. Затем идут в другую сторону. Делают несколько прыжков и с последним словом приседают и останавливаются: «попадают в лужу». Опускают руки, поворачиваются лицом к центру, берутся руками за голову и качают головой. Воспитатель подходит к любому ребёнку, берёт его за руки и помогает ему выскочить из лужи. Спасённый ребёнок может по собственному желанию помочь любому из играющих выскочить из лужи. Так, дети вместе с воспитателем спасают всех, и игра начинается сначала. У медведя во бору Задачи: знакомить детей с русскими народными подвижными играми; учить бегать по сигналу в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Описание игры: выбирается «медведь», который садится в стороне на стульчик. Остальные дети ходят вокруг него, «собирают грибы-ягоды» и приговаривают: У медведя во бору Грибы, ягоды беру. А медведь сидит, И на нас рычит. С последним словом медведь встаёт со стула, дети разбегаются, «медведь» их ловит. Далее выбирают нового «медведя». Пчёлки и медведи Задачи: учить детей действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. Описание игры: дети делятся на  две подгруппы: одна группа — пчёлы, другая — медведи. Пчёлы летают по залу, произнося: «Ж-ж-ж». Воспитатель произносит слова: Ой, медведи идут, Мёд у пчёлок унесут! Выходят медведи. Пчёлки машут крыльями, жужжат, прогоняют медведей: «жалят» их, дотрагиваясь до них рукой. Медведи убегают. Кто раньше дойдёт до флажка? Задачи: учить ходить в прямом направлении; воспитывать выдержку.   Описание игры: воспитатель спрашивает детей, кто из них умеет ходить очень быстро. «Все? Давайте это проверим!» Вначале соревнуются двое детей. Они стоят на одной линии. Флажок лежит на полу на расстоянии 15-20 шагов. По сигналу (удар в бубен) дети идут к флажку. При этом взрослый подчеркивает, что к флажку нужно идти, а бежать не разрешается. Остальные дети наблюдают, награждают победителя аплодисментами. Затем выбираются новые участники, и игра продолжается. Задачи: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; выполнять движения по сигналу. Описание игры: дети становятся на одной стороне зала. Воспитатель спрашивает: «К полету готовы?» Дети отвечают. Воспитатель продолжает: «Заводим моторы!». Дети по показу воспитателя делают вращательные движения руками перед грудью. После сигнала: «Полетели!» разводят руки в стороны и разбегаются по залу. По сигналу: «На посадку!» играющие возвращаются на исходную позицию. Мой весёлый звонкий мяч Задачи: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Описание игры: дети стоят лицом к воспитателю, который держит в руках большой красивый мяч. Затем воспитатель показывает детям как легко и высоко прыгает мяч, если отбивать его рукой о пол. Затем просит детей попрыгать высоко, как мячики, произносит слова:  Мой весёлый, звонкий мяч, Ты куда пустился вскачь? Красный, жёлтый, голубой, Не угнаться за тобой! Потом воспитатель бросает мяч в сторону со словами: «Сейчас мячик вас догонит — убегайте от него!» Дети убегают. Задачи: знакомить детей с русскими народными подвижными играми; приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве. Описание игры: дети изображают зайцев, воспитатель — волк. На одной стороне зала для зайцев отмечают домики или один общий дом. Волк прячется на противоположной стороне — в овраге. 
Взрослый произносит: Зайки скачут скок, скок, скок 
На зеленый на лужок, 
Травку щиплют, слушают, 
Не идет ли волк. В соответствии с текстом зайцы выпрыгивают из домиков, разбегаются по площадке, то прыгают на двух ногах, то присаживаются и щиплют травку. Как только взрослый произнесет слово «волк», волк выскакивает из оврага и бежит за зайцами, стараясь поймать их (коснуться). Зайцы убегают в свои домики, где волк их уже не может ловить. Пойманных зайцев волк уводит к себе в овраг. В дальнейшем роль волка исполняет ребёнок. Весёлые зайчата Задачи: упражнять детей в беге, прыжках, развивать ловкость. Побуждать к самостоятельности. Вызывать чувство радости от совместных действий со взрослым и сверстниками.

Ход игры: воспитатель рассказывает, что в лесу живут веселые зайчики с мамой-зайчихой и серый волк, который хочет их поймать. Затем предлагает поиграть: «Вы будете веселые зайчата, а я ваша мама-зайчиха. Зайчата живут в домиках». Воспитатель говорит:

Маленькие домики

В лесу густом стоят.

Маленькие зайчики

В домиках сидят. Дети садятся на корточки, руки прикладывают к голове, изображая зайчат.

Мама-зайчиха

По лесу бежала.

Лапкой она

Всем в окошко стучала.                      Педагог подходит к каждому домику, стучит и приговаривает: «Тук-тук, зайчата, пойдемте гулять. Если волк появится, мы спрячемся опять». Зайчата выбегают из своих домиков, прыгают, бегают, резвятся, пока не появляется волк (взрослый или ребенок старшей группы). Он выходит на поляну и говорит: «Ой, сколько зайчат! Какие они веселые. Сейчас я их поймаю». Зайчата убегают. Волк сокрушается: «Ой, как зайчата быстро бегают. Никак мне их не догнать». Игра повторяется несколько раз. Задачи: приучать детей двигаться вдвоем один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается медленно. Описание игры: дети распределяются в пары по желанию: один  лошадка, другой – кучер, который запрягает лошадку (надевает вожжи) и едет по залу от одной стороны ее до другой и обратно. Двигаться начинают после произнесения слов воспитателем:                             Цок! Цок! Цок! Цок!                             Я лошадка серый бок.                             Я копытцами стучу,                             Если хочешь, прокачу. Затем по предложению воспитателя дети меняются ролями и игра повторяется. Не боимся мы кота Задачи: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал. Описание игры: воспитатель берёт игрушку-кота, сажает его на стульчик — «кот спит».  Ведущий говорит:               Мышки, мышки, выходите,               Порезвитесь, попляшите,               Выходите поскорей,               Спит усатый кот-злодей. Мышки окружают кота и начинают приплясывать со словами:               Тра-та-та, тра-та-та

              Не боимся мы кота.

Кот просыпается и ловит мышек (воспитатель с игрушкой догоняет детей). Мыши убегают в норки (садятся на стульчики).

Задачи: упражнять в бросании мячей вдаль.

Описание игры: для игры необходимо разложить на полу мячи разных размеров: большие и маленькие. Воспитатель объясняет правила: большой мяч бросать вдаль обеими руками, а маленькие одной рукой.  Показывает, как надо бросать мячи. Дети встают на одной стороне зала, повторяют действия воспитателя. После того, как все мячи брошены дети идут собирать их. Вышла курочка гулять Задачи: учить внимательно слушать взрослого, выполнять движения в соответствии с текстом. Описание игры: дети стоят за воспитателем друг за другом. Воспитатель произносит слова: Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать. А за ней ребятки, Жёлтые цыплятки. Ко-ко-ко да ко-ко-ко Не ходите далеко! Лапками гребите, Зёрнышки ищите. Съели толстого жука, Дождевого червяка, Выпили водицы Полное корытце. Дети повторяют движения за воспитателем: шагают, высоко поднимая колени, машут «крыльями». На слова: «Ко-ко-ко не ходите далеко!» — грозят пальцем. «Лапками гребите, зёрнышки ищите» — присаживаются на корточки, ищут зёрнышки. «Съели толстого жука» — показывают толщину жука, «дождевого червяка» — показать длину червяка, «выпили водицы» — наклон вперёд, руки отводят назад.

Поезд

Задачи: развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, упражнять в ходьбе, беге друг за другом. Описание игры: дети строятся в колонну вдоль стены зала. Воспитатель стоит впереди, он — «паровоз», дети — «вагоны». Дети не держатся друг за друга. Воспитатель дает гудок, и дети начинают двигаться вперед; вначале медленно, затем быстрее и наконец переходят на бег (при медленном движении дети произносят звуки «чух-чух-чух»).  «Поезд подъезжает к станции»,— говорит воспитатель. Дети постепенно замедляют темп и останавливаются.  Задачи: учить передавать мяч друг другу; развивать быстроту. Описание игры: дети вместе с воспитателем стоят в кругу. Воспитатель передаёт мяч рядом стоящему ребёнку, тот — своему соседу. Мяч нужно передавать быстро, можно под музыку. Воспитатель старается догнать мяч.

  Задачи: учить выполнять движения в соответствии с текстом.

      Описание игры: дети с воспитателем встают в круг. Воспитатель говорит: Солнышко, солнышко,                Золотое донышко. Гори, гори ясно, Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей,                                  

Прилетели сто грачей,                               

 А сугробы тают, тают,                                 А цветочки подрастают.                    

Движения: дети идут по кругу. Со слов «побежал в саду ручей» — дети бегут по кругу, «прилетели сто грачей» — машут руками, «сугробы тают» -медленно приседают, «цветочки подрастают» — встают на носочки, тянутся вверх.

Лохматый пёс

Задачи: учить внимательно слушать текст, бегать по сигналу в разных направлениях.

Описание игры: в центре зала ставится стул, на него сажают игрушку-собаку. Дети ходят вокруг собаки со словами:

Вот лежит лохматый пёс

В лапы свой уткнувши нос.

Тихо, смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит.

Подойдём к нему, разбудим.

И посмотрим, что же будет?!

Под этот текст дети, приближаются к псу. На последние слова текста они протягивают руки и дотрагиваются до лохматого пса. Воспитатель берёт игрушку и догоняет детей. Дети бегают по залу в разных направлениях. Затем пёс «устаёт», опять ложится спать. Допрыгни до воздушного шара Задачи: упражнять детей в прыжках. Описание игры: дети встают в круг, воспитатель идёт по кругу с воздушным шариком в руках. Дети прыгают, стараясь дотронуться до шара. Птички летают Задачи: учить имитировать движения птиц, действовать по сигналу. Описание игры: дети – «птички» садятся на стульчики. На слова воспитателя: «Ай, птички полетели!» птички летают по всему залу. На слова воспитателя: «Птички в гнезда полетели!» дети спешат и садятся на свои стульчики. Воспитатель называет самую ловкую и быструю птичку, которая первая прилетела в свое гнездо. Игра повторяется. Задачи: развивать ловкость, быстроту. Описание игры: дети стоят на одной стороне зала. Воспитатель-ловишка стоит в центре. Дети говорят: «Раз-два-три, лови!» и перебегают на другую сторону зала. Воспитатель со словами: «Сейчас поймаю!» ловит детей.    Птички и кошка Задачи: упражнять детей в беге в разных направлениях. Описание игры: дети — «птички», воспитатель — «кошка». Воспитатель  изображает спящую кошку, а дети в это время гуляют: машут руками, присаживаются, клюют зёрнышки. Кошка просыпается, произносит «мяу», старается поймать птичек, дети разбегаются в разные стороны, прячутся в домики (садятся на стульчики).

Солнечные зайчики

Задачи: учить бегать легко, догоняя солнечный блик, меняя направление и темп движения в соответствии с характером перемещения солнечного зайчика, развивать быстроту движений; воспитывать интерес к совместному со сверстниками участию в подвижных играх; способствовать совершенствованию деятельности дыхательной и опорно-двигательной систем организма ребенка; поддерживать положительный эмоциональный настрой у играющих. Описание игры: игра проводится в ясный солнечный день. Взрослый выносит  на улицу небольшое зеркальце и привлекает детей к наблюдению за появлением солнечного зайчика. Зайчик солнечный, прыг-скок,
Прогуляться вышел,
Прыгнул ловко за окно,
Побежал по крыше.

Прыг да скок, прыг да скок,
Прыгнул на окошко.
Прыг да скок, прыг да скок,
И на нос Антошке.

— Эй, ребята, не зевайте

И зайчонка догоняйте!

Взрослый предлагает детям «поймать» солнечного зайчика, скачущего по стене веранды или  дорожке. Его задача: быстро перемещать луч солнца так, чтобы ребята были вынуждены  активно бегать по участку со сменой направления движения. Выигрывает тот, кому удастся первому «поймать» солнечного зайчика. Задачи: знакомить детей с русскими народными играми, развивать быстроту и ловкость. Описание игры: на земле чертится круг, в его центр кладут цветок. Воспитатель выполняет роль сторожа, стоит в круге; дети – пчёлки – сидят на корточках за пределами круга. Воспитатель говорит: Пчёлки яровые, Крылья золотые, Что вы сидите, В поле не летите? Аль вас дождичком сечёт, Аль вас солнышком печёт? Летите за горы высокие, За леса зелёные — На кругленький лужок, На лазоревый цветок. Пчелы стараются забежать в круг и дотронуться до цветка, а воспитатель старается никого не впускать. Когда детям удаётся дотронуться до цветка, игра заканчивается со словами: «Долетели пчёлки до цветка!» Зайчики в домике Задачи: повышать двигательную активность детей, развивать быстроту, ловкость; учить ориентироваться в пространстве.

Описание игры: на полу раскладываются обручи по количеству детей. Дети – «зайчики» — прыгают и бегают  по залу. Воспитатель играет роль волка. На слова взрослого: «Серый волк!» — «волк» выходит на охоту,  дети забегают в свои «домики».  

Подвижные игры для детей 2-3 лет | Картотека (младшая группа) по теме:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования город Воронеж

«Детский сад комбинированного вида № 107»

Картотека подвижных игр

для детей 2-3 лет

Картотеку составила

воспитатель МБДОУ

 «Детский сад № 107»

Симонова А.И.

Воронеж, 2018

Подвижная игра «Хоровод»

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.

Дети за воспитателем проговаривают слова. Взявшись            за руки, ходят по кругу.

Вокруг розовых кустов, среди травок и цветов

Кружим, кружим хоровод, ох, весёлый мы народ!

До того мы закружились, что на землю повалились.

Бух!

При произнесении последней фразы выполняют приседания.

Подвижная игра «Карусель»

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Описание. Воспитатель предлагает детям покататься на карусели. Держит в руках обруч (находясь в середине обруча) с привязанными к нему разноцветными ленточками. Дети берутся за ленточки, воспитатель двигается с обручем. Дети идут, а затем бегут по кругу. Воспитатель говорит:

Еле-еле, еле-еле завертелись карусели,

А потом, а потом всё бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не бегите, карусель остановите,

Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра!

Дети останавливаются.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Описание. Дети – «воробушки» садятся на скамейку – «гнёздышки». Воспитатель изображает «автомобиль». После слов воспитателя: «Полетели, воробушки, на дорожку» — дети поднимаются и бегают по площадке, размахивая руками – «крылышками». По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнёздышки!» — «автомобиль» выезжает из «гаража», «воробушки» улетают в «гнёзда» (садятся на скамейки). «Автомобиль» возвращается в «гараж».

Подвижная игра «Раз, два, три – беги!»

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Описание. Дети стоят возле воспитателя и слушают, что он скажет. Если воспитатель говорит: «Раз, два, три, к дереву беги», дети бегут к дереву и ждут воспитателя. Если воспитатель скажет: «Раз, два, три, к песочнице беги», дети бегут к песочнице и ждут воспитателя.

Подвижная игра «Вейся, венок»

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге.

Описание. Дети и воспитатель стоят около дерева, вокруг которого можно образовать круг и поводить хоровод. Воспитатель произносит: «Вы, ребята, листочки, из которых я буду плести веночки. Подул ветерок, разлетелись листочки» (дети выполняют бег по площадке). По сигналу воспитателя: «Вейся, венок! Завивайся, венок! Да не путайся!» (дети бегут к воспитателю). Воспитатель помогает образовать круг. Вместе с воспитателем дети водят хоровод вокруг дерева, произнося рифмованные строки:

Выйдем, выйдем погулять, погулять в садочек,

Будем листья собирать, сделаем веночек.

Много листьев наберём, жёлтеньких и красных,

И веночки мы сплетём из листочков разных.

Подвижная игра «Акула и рыбки»

\

Цель: развитие умения у детей бегать в определённом направлении; ориентироваться в пространстве.

Дети – «рыбки» «плавают». По сигналу воспитателя: «Акула» — дети прячутся, «уплывают» в укрытие (домик из каната).

Подвижная игра «Зайка беленький сидит»

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

Описание.  Дети – «зайки» сидят на скамейке. Воспитатель предлагает выбежать «зайчикам» на середину площадки («полянку»). Дети выходят на середину площадки, становятся около воспитателя и приседают на корточки. Воспитатель произносит текст:

Зайка беленький сидит                          Дети шевелят кистями

И ушами шевелит.                                 рук, подняв их к голове,

Вот так, вот так                                      имитируя заячьи уши.

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,                           Хлопают в ладоши.

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,                           Подпрыгивают на обеих

Надо зайке поскакать.                           ногах на месте.

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

(Название игрушки) зайку испугал,      Конкретно указывается,

                                                                 кто испугал зайку

Зайка прыг и ускакал.                           (воспитатель показывает

                                                                 игрушку).          

                                                                 Дети убегают на свои места.        

                                                     

Указания к проведению. Игру можно проводить с любым количеством детей. Обязательно до начала игры надо подготовить места, куда будут убегать дети – «зайчики». Первое время можно не выделять водящего, все дети одновременно выполняют движения в соответствии с текстом. После многократного повторения игры можно выделить ребёнка на роль «зайки» и поставить его в середину круга. Закончив чтение текста, не следует быстро бежать за детьми, надо дать им возможность найти себе место. Не нужно требовать от детей, чтобы они сели обязательно на своё место; каждый занимает свободное место на скамейке. При систематическом проведении игры дети хорошо запоминают свои места и быстро находят их.

Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Описание. Дети стоят с одной стороны площадки, около них воспитатель с мячом в руках. Он показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать рукой, сопровождая действия словами:

Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, жёлтый, голубой,

Не угнаться за тобой.

Затем воспитатель предлагает детям выполнить прыжки, при этом отбивая мяч о землю. Прочитав снова стихотворение, он говорит: «Сейчас догоню!» Дети перестают прыгать и убегают. Воспитатель делает вид, что ловит их. Воспитатель, не пользуясь мячом, предлагает детям выполнить прыжки, сам же при этом поднимает и опускает руку над головами детей, как будто отбивает мячи.

Подвижная игра «Снег идёт»

Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.

Воспитатель читает стихотворение:

Белый снег пушистый в воздухе кружится,

И на землю тихо, падает, ложится.

Дети бегают по кругу, кружатся.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Описание. Дети присаживаются на корточки за чертой, обозначенной воспитателем. Воспитатель говорит: «На небе солнышко! Можно идти гулять». Дети бегают по площадке. На сигнал: «Дождик! Скорей домой!» — бегут за обозначенную линию и присаживаются на корточки. Воспитатель снова говорит: «Солнышко! Идите гулять», и игра повторяется.

Подвижная игра «Самолёты»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Описание. Воспитатель предлагает детям приготовиться к «полёту», показав предварительно, как «заводить» мотор и как «летать». Воспитатель говорит: «К полёту приготовиться. Завести моторы!» — дети делают вращательные движения руками перед грудью и произносят звук: «Р-р-р». После сигнала воспитателя: «Полетели!» — дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и «летят» — разбегаются в разные стороны. По сигналу воспитателя: «На посадку!» — дети садятся на скамейку.

Подвижная игра «Пузырь»

Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Описание. Дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой круг, стоя близко друг к другу. Воспитатель произносит:

Раздувайся, пузырь, раздувайся, большой,

Оставайся такой да не лопайся.

Играющие отходят назад и держатся за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!», тогда они опускают руки и приседают на корточки, говоря при этом: «Хлоп!» Можно также предложить детям после слов: «Лопнул пузырь» двигаться к центру круга, по-прежнему держась за руки и произнося при этом звук: «Ш-ш-ш» (воздух выходит). Затем дети снова «надувают» пузырь – отходят назад, образуя большой круг.

Подвижная игра «Снежинки и ветер»

Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.

Воспитатель произносит слова:

А сейчас я посмотрю:

Кто умеет веселиться,

Кто мороза не боится.

Воспитатель – «ветер» имитирует дуновение ветра, а дети – «снежинки» передвигаются по площадке, изображая полёт снежинок. Дети прячутся (присаживаются), когда воспитатель прекращает дуть.

Подвижная игра «Поезд»

Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

Описание. Дети становятся в колонну по одному (не держась друг за друга). Первый – «паровоз», остальные – «вагоны». Воспитатель даёт гудок, и «поезд» начинает двигаться вперёд сначала медленно, потом быстрее, быстрее, наконец, дети переходят на бег. После слов воспитателя «Поезд подъезжает к станции» дети постепенно замедляют движение – поезд останавливается. Воспитатель предлагает всем выйти, погулять, собрать цветы, ягоды на воображаемой полянке. По сигналу дети снова собираются в колонну – и поезд начинает двигаться.

Подвижная игра «Воробушки и кот»

Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

Описание. Дети – «воробушки» сидят в своих «гнёздышках» (в кругах, обозначенных на земле, или нарисованных на асфальте) на одной стороне площадки. На другой стороне площадки – «кот». Как только «кот» задремлет, «воробушки» «вылетают» на дорогу, «перелетают» с места на место, ищут крошки, зёрнышки (дети приседают, стучат пальцами по коленям, как будто клюют). Но вот «просыпается» «кот», «мяукает» и бежит за «воробушками», которые «улетают» в свои «гнёзда». Сначала роль «кота» выполняет воспитатель, а затем кто-нибудь из детей.

Подвижная игра «Зайцы и волк»

Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять  прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.

Описание. Дети – «зайцы» прячутся за кустами и деревьями. В стороне, за кустом, находится «волк». «Зайцы» выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу воспитателя: «Волк идёт!» — «зайцы» убегают и прячутся за кусты, деревья. «Волк» пытается их догнать. В игре можно использовать стихотворный текст:

Зайки скачут: скок, скок, скок –

На зелёный на лужок.

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают,

Не идёт ли волк?

Дети выполняют движения по тексту. С окончанием текста появляется «волк» и начинает ловить «зайцев». Первое время роль «волка» выполняет воспитатель.

Подвижная игра «Лохматый пёс»

Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

Описание. Дети стоят на одной стороне площадки. Один ребёнок, находящийся на противоположной стороне, изображает «пса». Дети тихонько подходят к нему, а воспитатель в это время произносит:

Вот лежит лохматый пёс,

В лапы свой уткнувши нос,

Тихо, смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит.

Подойдём к нему, разбудим

И посмотрим: «Что-то будет?»

Дети приближаются к «псу». Как только воспитатель заканчивает чтение стихотворения, «пёс» вскакивает и громко «лает». Дети разбегаются, «пёс» старается поймать кого-нибудь. Когда все дети спрячутся, «пёс» возвращается на место.

Подвижная игра «Догони меня»

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Описание. Дети сидят на скамейке. Воспитатель предлагает им догнать его и бежит в сторону, противоположную от детей. Дети бегут за воспитателем, стараясь поймать его. Когда они подбегают к нему, воспитатель останавливается и говорит: «Убегайте, убегайте, догоню!» Дети бегом возвращаются на свои места.

Указания к проведению. Воспитатель не должен слишком быстро убегать от детей: им интересно его поймать. Не следует и слишком быстро бежать за детьми, так как они могут упасть. Сначала бег проводится только в одном направлении. Когда дети подбегут к воспитателю, надо отметить, что они умеют быстро бегать. При повторении игры воспитатель может менять направление, убегая от детей.

Подвижная игра «Мороз Красный Нос»

Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге.

Воспитатель стоит напротив детей на расстоянии 5 метров и произносит слова:

Я – Мороз Красный Нос. Бородою весь зарос.

Я ищу в лесу зверей. Выходите поскорей!

Выходите, зайчики! Девочки и мальчики!

(Дети идут навстречу воспитателю.)

— Заморожу! Заморожу!

Воспитатель пытается поймать ребят – «зайчат». Дети разбегаются.

Подвижная игра «Куры в огороде»

Цель: развивать координацию движений, быстроту реакции; упражнять в беге, приседании и подлезании.

Описание. На середине площадки ограничивают небольшую площадь – «огород». Недалеко от него, с одной стороны площадки ставят стул – это «дом» сторожа, с другой стороны на уровне груди ребёнка на стойках укрепляют рейку или натягивают ленту – «дом» для кур. Роль «сторожа» вначале выполняет воспитатель, а затем более активные дети. Остальные – «куры». По сигналу воспитателя: «Идите, курочки, гулять» — дети – «куры» подлезают под «ограду» (рейку), пробираются в «огород», бегают, «ищут» корм, «кудахчут». «Сторож» замечает «кур» и гонит их из «огорода» — хлопает в ладоши, приговаривая: «Кыш, кыш!» Дети – «куры» убегают, подлезают под рейку и прячутся в «дом». «Сторож» обходит «огород» и снова садится. Игра повторяется. Если игра проводится впервые, то площадь «огорода» не обозначается. Дети бегают, используя всю площадку.

Подвижная игра «Птички в гнёздышках»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Описание. С одной стороны площадки свободно раскладывают обручи («гнёздышки») по количеству детей. Каждый ребёнок («птичка») стоит в своём «гнёздышке». По сигналу воспитателя дети – «птички» выбегают из обручей – «гнёзд» — и разбегаются по всей площадке. Воспитатель имитирует кормление «птиц» то в одном, то в другом конце площадки: дети присаживаются на корточки, ударяя кончиками пальцев по коленям – «клюют» корм. «Полетели птички в гнёзда!» — говорит воспитатель, дети бегут к обручам и становятся в любой свободный обруч. Игра повторяется. Когда игра будет усвоена детьми, можно ввести новые правила: разложить 3-4 больших обруча – «в гнезде живёт несколько птиц». На сигнал: «Полетели птицы в гнёзда» — дети бегут, в каждый обруч встают 2-3 детей. Воспитатель следит, чтобы они не толкались, а помогали друг другу встать в обруч, использовали всю площадь, выделенную для игры.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке»

Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

Описание. Дети, свободно группируясь, идут вместе с воспитателем. Воспитатель в определённом темпе произносит следующий текст, дети выполняют движения согласно тексту:

По ровненькой дорожке,        Идти шагом.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки:

Раз – два, раз – два.

По камешкам, по камешкам,        Прыгать на двух ногах с

                                                              продвижением вперёд.

По камешкам, по камешкам…

В ямку – бух!        Присесть на корточки.

        Подняться.

Стихотворение повторяется снова. После нескольких повторений воспитатель произносит другой текст:

По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке

Устали наши ножки, устали наши ножки,

Вот наш дом – здесь мы живём.

По окончании текста дети бегут в «дом» — заранее обусловленное место за кустом, под деревом и т.п.

Подвижная игра «Пастух и стадо»

Цель: закреплять у детей умение играть по правилам игры, упражнять в ходьбе и беге.

Описание. Дети изображают «стадо» (коров, телят, овец). Выбирают «пастуха», дают ему дудочку и «кнут» (прыгалку). Воспитатель произносит слова, дети выполняют движения по тексту:

Рано – рано поутру

Пастушок: «Ту-ру-ру-ру»,

(«Пастушок» играет на дудочке.)

А коровки в лад ему

Затянули: «Му-му-му».

Дети – «коровки» мычат. Затем «пастух» гонит «стадо» в поле (на условленную лужайку), все ходят по ней. Через некоторое время «пастух» щёлкает кнутом (прыгалкой), гонит «стадо» домой. Игра повторяется.

Подвижная игра «Лошадки»

Цель: приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не очень быстро.

Описание. Дети делятся на две группы: одни изображают «лошадок», другие – «конюхов». Каждый «конюх» имеет «вожжи» — скакалки. По сигналу воспитателя «конюхи» ловят «лошадок», «запрягают» их (надевают «вожжи»). По указанию воспитателя дети могут ехать (бежать в паре) тихо, рысью или вскачь. Через некоторое время «лошадей» распрягают и выпускают на луг, «конюхи» садятся отдыхать. Через 2-3 повторения игры дети меняются ролями. В игре дети чередуют движения: бегают, подпрыгивают, ходят шагом и т.п. Можно предложить разные сюжеты поездок: на скачки, за сеном, в лес за дровами. Если «конюх» долго не может «поймать» какую-либо из «лошадей», другие «конюхи» помогают ему.

Подвижная игра «Курочка – хохлатка»

Цель: упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя; упражнять детей в ходьбе.

Воспитатель изображает «курицу», дети – «цыплят». Один ребёнок (постарше) – «кошка». «Кошка» садится на стул в сторонке. «Курочка» и «цыплята» ходят по площадке. Воспитатель говорит:

Вышла курочка – хохлатка, с нею жёлтые цыплятки,

Квохчет курочка: «Ко-ко, не ходите далеко».

Приближаясь к «кошке», воспитатель говорит:

На скамейке у дорожки улеглась и дремлет кошка…

Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет.

«Кошка» открывает глаза, мяукает и бежит за «цыплятами», которые убегают в определённый угол площадки – «дом» — к курице-маме. Воспитатель («курица») защищает «цыплят», разводя руки в стороны, и говорит при этом: «Уходи, кошка, не дам тебе цыпляток!» При повторении игры роль «кошки» поручается другому ребёнку.

Подвижная игра «Найди свой цвет»

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Описание. В разных сторонах площадки воспитатель кладёт обручи (изготовленные из картона) и в них ставит по одной кегле разного цвета. Одна группа детей становится вокруг кегли красного цвета, другая – жёлтого, третья – синего. По сигналу воспитателя: «На прогулку!» — дети расходятся или разбегаются по всей площадке в разных направлениях. На второй сигнал: «Найди свой цвет!» — дети бегут к своим местам, стараясь найти кеглю своего цвета. Игра повторяется.

Подвижная игра «Наседка и цыплята»

Цель: учить детей подлезать под верёвку, не задевая её, увёртываться от водящего, быть осторожным и внимательным; приучать их действовать по сигналу, не толкать других детей, помогать им.

Дети, изображающие цыплят, вместе с воспитателем – «наседкой» — находятся за натянутой между стульями на высоте 35-40 см верёвкой – «домом». На противоположной стороне площадки сидит большая «птица». «Наседка» выходит из «дома» и отправляется на поиск корма, она зовёт «цыплят»: «Ко-ко-ко-ко». По её зову «цыплята» подлезают под верёвку, бегут к «наседке» и вместе с ней гуляют, ищут корм. По сигналу: «Большая птица!» — «цыплята» быстро убегают в дом. Роль «наседки» в первое время выполняет воспитатель, а затем эту роль можно давать детям, сначала по их желанию, а потом по назначению воспитателя. Когда «цыплята» возвращаются в «дом», убегая от большой «птицы», воспитатель может приподнять верёвку повыше, чтобы дети не задевали её.

Подвижная игра «Мыши в кладовой»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять детей в подлезании, в беге и приседанию.

Дети – «мышки» находятся на одной стороне площадки. На противоположной стороне протянута верёвка на высоте 50 см от уровня земли – это «кладовка». Сбоку от играющих находится «кошка» (её роль выполняет воспитатель). «Кошка» засыпает, и «мыши» потихоньку бегут в «кладовую». Проникая в «кладовую», они нагибаются, чтобы не задеть верёвку. Там они присаживаются и как будто «грызут» сухари. «Кошка» просыпается, мяукает и бежит за «мышами». Они быстро убегают в свои норки. Игра возобновляется. В дальнейшем по мере усвоения правил игры роль «кошки» может исполнять кто-либо из детей.

Подвижная игра «Такси»

Цель: приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направление движений, быть внимательным к партнёрам по игре.

Дети становятся внутрь небольшого обруча, держат его в опущенных руках: один – у одной стороны, другой за другом. Первый ребёнок – «водитель» такси, второй – «пассажир». Дети бегают по площадке (дорожке). Через некоторое время меняются ролями. Одновременно могут играть 2-3 пары детей, а если позволяет площадь – то больше. Когда дети научатся бегать в одном направлении, воспитатель может дать задание двигаться в разных направлениях, делать остановки. Можно место остановки обозначить флажком или знаком стоянки такси. На остановке «пассажиры» меняются, один выходит из такси, другой садится.

Подвижная игра «Мыши и кот»

Цель: приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.

Дети сидят на скамейках – это «мыши в норках». На противоположной стороне площадки сидит «кот», роль которого исполняет воспитатель. «Кот» засыпает (закрывает глаза), а «мыши» разбегаются по площадке. Но вот «кот» просыпается, потягивается, мяукает и начинает ловить «мышей». «Мыши» быстро убегают и прячутся в «норках» (занимают свои места). Пойманных «мышек» «кот» уводит к себе. Когда остальные «мыши» спрячутся в «норках», «кот» ещё раз проходит по площадке, затем возвращается на своё место и засыпает. «Мыши» могут выбегать из «норок» тогда, когда «кот» закроет глаза и заснёт, а возвращаться в «норки» — когда «кот» проснётся и замяукает. Воспитатель следит, чтобы все «мышки» выбегали и разбегались как можно дальше от «норок». «Норками», кроме скамеек, могут служить дуги для подлезания, и тогда дети – «мышки» — выползают из своих «норок».

Подвижная игра «Птички летают»

Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу.

Дети становятся на небольшое возвышение – доску, кубики, бруски (высота 5-10 см) – по одной стороне площадки. Воспитатель говорит: «На улице солнышко светит, все птички вылетают из гнёздышек, ищут зёрнышки, крошки». Дети спрыгивают с возвышений, «летают» (бегают, размахивая руками – «крыльями»), приседают, «клюют» зёрнышки (стучат пальчиками по земле). Со словами воспитателя: «Дождик пошёл! Все птички спрятались в гнёздышки!» — дети бегут на свои места. Перед игрой воспитатель должен приготовить невысокие скамеечки или такое количество кубиков, брусков, чтобы хватило всем желающим играть. Расположить их надо в одной стороне площадки на достаточном расстоянии друг от друга, чтобы дети не толкались и могли свободно занять свои места. Нужно показать детям, как мягко спрыгивать, помочь им подняться на возвышение после бега. При повторении игры сигнал можно давать одним словом: «Солнышко!» или «Дождик!» Дети должны знать, по какому сигналу что нужно делать.

Подвижная игра «Конники»

Цель: приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, ускорять или замедлять движения, ориентироваться в пространстве.

Группа детей (5-6 человек) становятся у одного края площадки. Воспитатель даёт каждому палку длиной 50-60 см. Дети садятся на палку верхом и скачут на противоположную сторону площадки, изображая «конников», стараясь не наталкиваться друг на друга и не задевать предметы, оборудование, находящиеся на площадке. Во время игры воспитатель может предложить «конникам» ехать быстро и медленно, а также в разных направлениях. Когда дети научатся быстро бегать, можно устроить соревнования. Предлагается задание: кто скорее проскачет на лошади до определённого места на площадке или дорожке.

Подвижная игра «Трамвай»

Цель: учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.

3-4 пары детей становятся в колонну, держа друг друга за руку. Свободными руками они держатся за шнур, концы которого связаны, то есть одни дети держатся за шнур правой рукой, другие – левой. Это «трамваи». Воспитатель стоит в одном из углов площадки, держа в руках три флажка: жёлтый, зелёный, красный. Он объясняет детям, что «трамвай» двигается на зелёный сигнал, на жёлтый замедляет ход, а на красный – останавливается. Воспитатель поднимает зелёный флажок – и «трамвай» едет: дети бегут по краям площадки. Если воспитатель поднимает жёлтый или красный флажок, «трамвай» замедляет ход и останавливается. Если детей в группе много, можно составить 2 трамвая. Сюжет игры может быть более развёрнутым: во время остановок одни «пассажиры» выходят из «трамвая», другие входят, приподнимая при этом шнур. Воспитатель знакомит детей с правилами уличного движения. Он следит за тем, чтобы все играющие были внимательными, не пропускали остановок, следили за сменой флажков и меняли движение.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

Из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают «медведем». На площадке для игры очерчивают два круга. Первый круг – это берлога «медведя», второй – это дом, для всех остальных участников игры. Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит.

После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и «медведь» ловит его, то уже сам становится «медведем».

Подвижная игра «Вороны и собачка»

Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу.

Выбирается «собачка», остальные дети — «вороны».

Возле ёлочки зелёной                                         Дети прыгают,

Скачут, каркают вороны: «Кар! Кар! Кар!»    изображая                                                                          

                                                                             ворону.

Тут собачка прибежала                                      Дети убегают от

И ворон всех разогнала: «Ав! Ав! Ав!»           «собачки».

Игра повторяется 2-3 раза.

Подвижная игра «Гуси – гуси»

Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

Дети стоят у одной стены комнаты. Водящий (взрослый) посередине.

Ведущий говорит: «Гуси, гуси».
Дети: «Га, га, га».
Ведущий: «Есть хотите?»
Дети: «Да, да, да».
Ведущий: «Ну, летите — раз хотите, только крылья берегите».


Дети бегут к противоположной стене (там их домик), а ведущий должен успеть осалить как можно больше детей. 

Игры для детей в детском саду в 2 — 3 года

В период 2-3 лет только начинается детское развитие. В это время ребенок начинает познавать новое, начинать связно говорить и фантазировать, поэтому очень важно развивать ребенка в этот период. Какие игры для детей в детском саду 2-3 лет лучше всего?

Обучение ребенка в игровой форме является самым лучшим способом, т.к. основной вид деятельности ребенка в этом возрасте – игра.

Игры для детей в детском саду — виды

В младшей группе детского сада в основном используются следующие игры:

• Дидактические
• Подвижные
• Малоподвижные
• Развивающие
• Пальчиковые
• Хороводные

Дидактические игры

Дидактические игры – игры, обучающие чему-либо. Например, это может быть ориентирование в пространстве или умение различать фигуры, цвета, овощи или зверей.
Одной из таких игр может быть на различие животных. Требуется показывать ребёнку картинки с животными и выделять их основные отличия, называя виды того или иного животного. По характерным признакам малышу легче всего будут запоминаться названия животных. Такой вид игры можно проводить по запоминанию любых вещей. Лучше всего обучать на территории садика, а уже после и за его пределами под руководством воспитателя.

Подвижные игры

Подвижные игры – это игры для детей в детском саду, в которых ребёнок много двигается. Это может быть, например, поиск какого-либо приза. В таком возрасте лучше не играть в игры наперегонки, ведь малыш легко может споткнуться т упасть.

Детские сады всегда должны быть оснащены хорошими игровыми площадками, где детки будут активно играть и веселиться. Такие игры помогают детям социализироваться и поднимают настроение!

Также можно купить детскую площадку, например, на дачу, чтобы ребёнку всегда было интересно и в удовольствие проводить время на свежем воздухе.

Игра «Солнечный зайчик» с лучом солнца и зеркала. Ребенок ловит солнышко на стене, а после и на полу.
Хорошо подходит и «Гуси-гуси» для детей этого возраста. Должен быть один ведущий, а остальные гуси. Все гуси разбегаются в разные стороны, а ведущий ловит как можно большее количество детей.

Здесь вы можете приобрести детские площадки недорого.

Малоподвижные игры

Малоподвижные игры — игры, в которых ребёнок осуществляет минимальное количество движений. Как правило, в таких играх все движения больше исполняются на месте.

Например, игра «Кустик, дерево, травка».

Когда ведущий произносит слово «кустик» ребёнок должен сидя тянуться руками в вверх, «дерево» — встать и как можно выше тянуться руками в небо, а «травка» — присесть и сидеть внизу. Такие игры можно придумать с различными предметами.

Развивающие игры

Развивающие игры направлены на развитие сознания и умений ребёнка. Это и развитие речи, и развитие движений, и мелкой моторики. Это может происходить, как и в игровой форме, так и в строгой учебной. Также воспитатели обучают детей рукоделию и рисованию. Этому предназначены отдельные уроки.

Пальчиковые игры

Пальчиковые игры направлены на развитие мелкой моторики, а иногда и счёту. Существует огромное разнообразие подобных игр. Это пазлы, мозаика, конструктор. С помощью пазлов они составляют определённую картинку, которая уже была продумана кем-то, и только её можно будет сложить.

Мозаика и конструктор направлены на детское воображение и фантазию, ведь с их можно делать что угодно. В игры с мелкими частицами детям разрешено играть только в присутствии взрослых. С помощью пальцев детей учат счёту от 1 до 10.

Хоровые игры

Хоровые игры предполагают движение по кругу. Например, игра «Стулья». В кругу ставится такое количество стульев, чтобы одному из детей не хватало. Начинает звучать музыка, а по её завершению тот, кто не успеет занять место, выбывает из игры.

Времяпровождение малыша в детском саду никогда не будет скучным и бесполезным. А если детский сад оснащён отличными площадками и игрушками — то ребёнок будет в него всегда ходить с удовольствием! Хороший ассортимент детских площадок можно найти здесь https://playgrounds34.ru/.

Подвижные игры с прыжками для детей 3—4 лет — РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ — Каталог статей

Прыжки пережили века и как самостоятельный вид спорта, и как составная часть практически всех спортивных игр и занятий. Неудивительно, что прыжки во всем их разнообразии представлены и в репертуаре детских игр. Вспомните, как вы сами любили в детстве куда-нибудь залезать и оттуда спрыгивать, как любили перепрыгивать через лужи и канавы!

подпрыгни до воздушного шара

Вариант 1. На игровой площадке натяните шнур на расстоянии 3—5 метров от земли. К нему привяжите шары так, чтобы они находились выше вытянутых рук ребенка. Затем предложите детям подпрыгнуть и ударить по шару руками. Высота привязанных шаров регулируется в зависимости от роста детей и их возможностей. Следите за тем, чтобы дети, подпрыгивая, касались шара двумя руками (для распределения нагрузки на мышцы плечевого пояса).

Вариант 2, усложненный. На шнур повесьте колокольчики, бабочек (сделанных из бумаги) и др. Следите за тем, чтобы дети, подпрыгивая, касались предметов поочередно правой и левой рукой.

«мой веселый, звонкий мяч»

Предложите детям стать кругом или полукругом. Возьмите большой мяч, отбейте его рукой и произнесите:

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!

Затем положите мяч и предложите детям попрыгать, как мяч. Вновь повторите стихотворение и сделайте движение рукой, как будто отбиваете мяч. Закончив читать стихотворение, провозгласите: «Догоню!» Дети должны разбежаться.

угости белку орешком

Белку (или другую игрушку) положите на полочку или на сучок дерева, а рядом, чуть выше поднятой руки ребенка, повесьте корзину. Чтобы угостить белку орешком (положить его в корзину), ребенок должен высоко подпрыгнуть. Следите, чтобы дети отталкивались одновременно двумя ногами и мягко приземлялись. Можно повесить 2—3 корзинки — это даст возможность одновременно выполнять упражнение 2—3 детям. Корзинки можно повесить на разной высоте — в зависимости от роста ребенка.

прыгай до флажка

Цветные флажки положите на стульчики или скамейку. На расстоянии 1 —1,5 метра от стульчиков протяните на полу шнур. Предложите детям подходить к шнуру и по сигналу прыгать от него на двух ногах, продвигаясь вперед к флажкам. Когда ребенок окажется у флажка, он должен взять его, помахать им и положить на место. Обратно нужно возвратиться бегом.

Следите, чтобы дети, выполняя прыжки, отталкивались одновременно двумя ногами и мягко приземлялись.

прыгни в обруч

На полу положите обруч диаметром 1 метр. Предложите детям прыгать в обруч и затем выпрыгивать из него. Упражнение могут выполнять одновременно 3 человека и повторять его до 5 раз. Можно предложить детям после выполнения упражнений походить и побегать вокруг обруча.

С кубика на кубик

По кругу на расстоянии 50—60 сантиметров один от другого расставьте кубы. Предложите ребенку спрыгнуть с куба и по кругу перейти к другому, встать на него, опять спрыгнуть и т. д.

по ровненькой дорожке

Прыгайте вперед по дорожкам длиной 2—3 метра на двух ногах. В конце дорожки возьмите из коробки мяч, катите его по той же дорожке в обратном направлении и бегите за ним. Если ребенку трудно выполнять упражнение, не требуйте, чтобы он обязательно допрыгал до конца пути. Для дорожки можно использовать цветные шнуры, гимнастические палки или цветную клеенку.

вокруг обруча

Станьте в большие обручи по два человека. По сигналу выпрыгивайте из обручей и скачите на двух ногах вокруг них. Каждый ребенок должен сделать до 10 прыжков (постепенно увеличивайте их количество до 15). По сигналу нужно остановиться в обруче и затем повторить упражнение.

Ритмические подвижные игры — МБУ детский сад № 53 «Чайка»

РИТМИЧЕСКИЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

    Наверное, нет на земле человека, который не любил бы играть. Кто-то любит шахматы, кто-то футбол или преферанс.  Мы все каждый день играем свои социальные роли. С помощью тонкой игры юноши и девушки привлекают внимание друг к другу, игрой в домино развлекаются пенсионеры во дворе …

        Чем же игра так привлекает нас?

        Чтобы ответить на этот вопрос, вспомните:  когда вы впервые начали играть? Да в самом раннем детстве. Человек учится этому тогда же, когда начинает ходить и говорить. И умение, и желание играть остается с ним на всю жизнь.

        Но для взрослого игра далеко не так важна, как для ребенка. Для нас это всего лишь любимое развлечение, для него – тяжелая, утомительная  работа, требующая огромного физического и умственного напряжения. Зачем же малыши с таким рвением берутся за нее?

        А затем, что именно таким образом они познают мир и учатся в нем жить, осваивают разные модели поведения, осмысливают любое новое знание, полученное от родителей или воспитателей. Игра для ребенка – это способ приспособления к нашему миру, репетиция перед взрослой жизнью. Приглядитесь, во что чаще всего играют дети, и вы увидите – они играют в нас. Крохотные малыши удивительно точно копируют поведение взрослых, интерпретируют доступным для них способом любую деятельность, любое событие. И часто их взгляд на мир, и интуитивно составленное мнение гораздо ближе к истине, чем мы ожидаем, а иногда и взрослым есть чему поучиться у играющих детей.

        Однако, играя в одиночестве или только со сверстниками, ребенок не получит всей пользы, которую может принести игра – основной вид его деятельности. Она выполняет множество разных функций. Наряду с познавательной и развлекательной, одна из самых важных среди них – развивающая. Игры, направленные на развитие умений, навыков, познавательных процессов помогают подготовить малыша к школе, к наиболее эффективному восприятию и усвоению новых знаний. Тренируя восприятие, внимание, память малыша, мы закладываем основу для обогащения эрудиции будущего школьника и студента; развивая речь, мышление, воображение, помогаем научиться обобщать и анализировать полученную информацию, делать выводы, эффективно использовать знания.

        Далее собраны игры, способствующие развитию детей и подготовке их к обучению в школе. Играть с малышами могут и родители и воспитатели детского сада, некоторые игры рассчитаны на большое число участников, некоторые – на 2-3 человека. Игры представлены в разделах, развивающих определенный познавательный процесс. Но это разделение весьма условно: возможности многих из них гораздо шире. Здесь нет игр с высокой подвижностью, не подходящих для закрытого помещения; для проведения большинства из них не нужно большого пространства, а основная масса не требует также специальной подготовки и сложного оборудования. Инвентарь, который вам понадобится, можно сделать вместе с детьми.

 

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

          ВНИМАНИЕ – один из важнейших познавательных процессов. Оно обеспечивает наиболее эффективное восприятие информации. Внимание детей дошкольного возраста неустойчиво: ребенок не может сохранять сосредоточенность более 7-10 минут, быстро переключается на новый, более яркий раздражитель. Поэтому игры, направленные на активизацию этого процесса, не следует делать долгими, а раздражители должны часто сменять друг друга. Водящий может нарочно усыплять внимание детей, чтобы потом резко включить их в игру, таким образом, тренируя малышей быстро переключаться.

        Хорошо развитое внимание подразумевает быструю и правильную реакцию на раздражитель. Игры, способствующие тренировке реакции, тоже включены в этот раздел.

 ХЛОПКИ

Играют 8-12 человек.

Ход игры. Игроки становятся или садятся в круг. Каждый получает порядковый номер. Все начинают ритмично хлопать: два раза в ладоши, два – по коленям. Первый игрок на хлопки в ладоши повторяет свой номер «Один-один», а на хлопки по коленям называет номер любого другого игрока, например, «три-три». Третий игрок, услышав свой номер, на хлопки в ладоши повторяет свой номер, а на хлопки по коленям – номер любого другого игрока.

Условия.

1. Игрок, не успевший назвать свой номер, выходит из игры.

2. Игрок, назвавший номер того, кто уже вышел, тоже выходит.

Побеждают два последних оставшихся игрока.

КТО СЕБЯ УЗНАЕТ

Играют 5 или более человек.

Ход игры. Игроки становятся в ряд. Водящий подает команды, например: «Те, чье имя кончается на «-ша», хлопните в ладоши» или «У кого есть синий цвет в одежде, повернитесь кругом». Дети, узнавшие свои приметы, выполняют команду. Если игрок не выполнил команды вовремя или выполнил, когда не следовало, то он делает шаг назад. Побеждают те, кто остались на своем месте.

Правило. Если игрок начал выполнять неправильное движение, то он отходит назад.

СВИСТОК – КРУГОМ

Играют 7 или более человек.

Инвентарь. Свисток или любой ударный музыкальный инструмент, например: бубен.

Ход игры. Игроки становятся в круг и бегут друг за другом. Водящий подает сигналы. По сигналу все поворачиваются и двигаются в другую сторону. Если кто-то не успел развернуться, он выходит из игры.

ГДЕ СВИСТОК?

Играют 10 или более человек.

Инвентарь. Свисток или любой ударный музыкальный инструмент, например: музыкальный молоточек.

Ход игры. Выбирается водящий. Остальные игроки становятся вокруг него очень плотным кольцом. У одного из них свисток или молоточек. Дети начинают передавать его друг другу за спинами. Время от времени, когда водящий отворачивается, кто-нибудь из игроков ударяет молоточком или свистит в свисток. Задача водящего – указать игрока, в руках у которого инструмент. Если он угадывает, этот игрок занимает его место.

Правило. Ели водящий указал на игрока, у которого свисток, игрок не имеет права его передавать, а его соседи не должны принимать.

КАРЛИКИ И ВЕЛИКАНЫ

Играют 5 и более человек.

Ход игры. Участники становятся в круг, водящий в центре. Когда он говорит «карлики», все должны сеть на корточки, а когда скажет «великаны», детям можно встать и поднять руки. Если игрок ошибается, он выходит из игры. Побеждает тот, кто останется последним.

Правило. Водящий может растягивать слова.

 

МУЗЫКА

Играют 5 и более человек.

Ход игры. Участники становятся в шеренгу. Водящий называет слова. Если они означают музыкальные термины, названия музыкальных инструментов, игроки хлопают в ладоши. Игрок, который хлопнет не во время или не хлопнет, когда нужно, делает шаг назад. Побеждает тот, кто остался на своем месте.

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК

Играют 7 и более человек.

Ход игры. Выбирается водящий. Он и остальные участники становятся в круг. Каждый из них держит левую руку ладошкой вверх, а правую кладет на ладошку соседа. Водящий хлопает одной из ладошек по руке соседа и говорит: «Та» или «Ти-ти». Игрок передает «электроимпульс», следующему, тот дальше и т.д. В это время водящий может пустить ток еще раз в ту же сторону или в противоположную. Задача игроков – не допустить ошибки и не прервать передачу тока. Если кто-нибудь ошибается, он выходит из игры.

ЗАПРЕЩЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ

Играют 5 и более человек.

Ход игры. Выбирают водящего. Остальные участники становятся в одну шеренгу. Водящий показывает какое-нибудь движение и говорит, что оно запрещенное – его нельзя выполнять. Потом под музыку делает различные танцевальные или гимнастические движения, и ему должны подражать все игроки. Время от времени он выполняет запрещенное движение. Те из игроков, которые повторили его, делают шаг назад. Побеждает тот, кто остался на месте.

Правило. Если игрок хотя бы попытался выполнить запрещенное движение, ошибка засчитывается, и он отходит назад.

 

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ

         Координация движений, в том числе мелкая моторика руки ребенка напрямую связана с мышлением, которое у дошкольника и даже младшего школьника является наглядно-действенным. Это значит, чтобы представить и запомнить, как делается или действует что-либо, малышу нужно выполнить действие самому. Отсюда вытекает и обратный процесс: чем более тонкие операции ребенок может выполнить, тем лучше он способен представить действие. Неудивительно, что подвижность пальцев и кисти малыша рекомендуют развивать с самого раннего возраста.

        Тем самым мы стимулируем его способность к логическому мышлению. Кроме того, в дальнейшем это поможет при обучении письму и музыке. Выявлена также связь между подвижностью кисти человека и творческим способностями.

        Не меньшее значение имеет и координация движений в целом, связанная не только с умственным, но и физическим развитием, и моторной памятью. Она же определяет усвоение двигательных навыков.

        В этом разделе представлены игры – соревнования и эстафеты ограниченной подвижности, которые можно проводить в сравнительно небольшом помещении.

 ВОЗДУШНЫЙ ФУТБОЛ

Играют 4-6 детей.

Инвентарь. Двое ворот шириной 8-10 см (можно обозначить карандашами), трубочки для коктейля, мячик или шайба из пенопласта.

Ход игры. Ворота устанавливаются на столе. С двух сторон располагаются команды из 2-3 игроков, вооруженные трубочками. Мяч кладется в центр игрового поля. Задача игроков – забить наибольшее количество голов в ворота противника. При этом они не должны касаться мяча руками, а могут только дуть на него в трубочку.

Правило. Если игрок дотронется до мяча рукой или трубочкой, команда соперников получает одно дополнительное очко.

Примечание. По договоренности игроки могут внести некоторые правила футбола.

ПО БОЛОТНЫМ КОЧКАМ   (ритмические дорожки)

Играют два человека и более.

Инвентарь. Круги большого и маленького диаметра (20 см, 10 см).

Ход игры. Участники выстраиваются в ряд на исходной линии на расстоянии вытянутой руки друг от друга. На полу выкладывается ритмическая дорожка, состоящая из больших кругов («Та») и маленьких («Ти-ти»). Каждый участник игры должен пройти по кочкам в ритме, предписанном кругами. Прошедшим является тот, кто без ошибок проскакал по кочкам нужный ритм.

ИГРЫ СО ШНУРОМ

Играют 5 и более человек.

Инвентарь. Шнур (или тонкий канат) или шнуры разных цветов.

Вариант 1. Шнур свободно лежит на полу, дети друг за другом идут по шнуру под музыку. Остановка. Смена движения.

Вариант 2. Определить хронологию движений, связанных со шнуром, например: удар бубна – спрыгнуть со шнура. Шнур свободно лежит на полу, дети друг за другом идут по шнуру под музыку. Удар бубна. Музыка.

Вариант 3. 2-3 шнура. При помощи этих шнуров можно изучать нотную грамоту в движении (ноты на линейках, между линейками).

Вариант 4. Игра на развитие звуковысотного слуха. Дети стоят на шнуре. Низкий звук – спрыгнуть со шнура вниз, высокий звук – со шнура вверх.

Игры со шнуром можно придумывать и вместе с детьми.

ФОНТАН

Играют 15 и более человек.

Инвентарь. Воздушные шары.

Ход игры. Выбирается водящий. Остальные участники становятся в круг, водящий в центре. У каждого – шар. Один из игроков дает ему шар, который он подбивает вверх, не давая упасть. Потом другие игроки добавляют по одному шару. Водящий должен удержать их в воздухе. Если хоть один шар упадет, тот, кто подал последний шар, становится водящим.

Побеждает тот, кто удержал в воздухе больше шаров.

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ 

         Восприятие – очень важный элемент процесса познания окружающего мира. С самого рождения, или даже раньше, ребенок способен воспринимать окружающий мир с помощью органов чувств, и только потом запоминать и анализировать полученную информацию.

        Даже самые маленькие дети воспринимают яркие цвета, голоса, интонацию, музыку, прикосновение и реагируют на них. Становясь старше, они уже осознанно стремятся побольше увидеть, услышать, пощупать, попробовать на вкус. На этом этапе они уже могут обобщать полученную информацию и сознательно выражать свое отношение к тому, что воспринимают.

        Возникает вопрос: а нужно ли развивать восприятие, ведь ребенок и так способен видеть, слышать, осязать? Можем ли мы добавить что-либо к тому, что дала природа?

        Да, несомненно. Малышу нужно давать богатый материал для восприятия всеми органами чувств, расширяя опыт, знакомить его с новыми словами – названиями того, что он видит, слышит, осязает и т.д., предлагать описывать, а значит и осмысливать свои ощущения.

        В этом разделе предложены игры, развивающие зрительное, слуховое и осязательное восприятие. В процессе игры дети больше узнают о цвете, учатся воспринимать музыку, знакомятся со свойствами разных материалов. И для того, чтобы обогатить и расширить опыт малышей, взрослым, которые будут проводить эти игры, следует внимательно подбирать для них материал.

 ЭТО Я

Играют 7 и более человек.

         Ход игры. Выбирается водящий. Он отворачивается от остальных игроков. По очереди они отхлопывают ритм ( I  I  П  I). Водящий должен по звуку определить, от кого исходит звук.

         Условия.

1. Один и тот же игрок может хлопать два раза подряд.

2. Водящий меняется через оговоренное число правильных ответов.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЗООПАРК

Играют 5 и более человек.

Инвентарь. Фортепиано или записи соответствующих мелодий (можно использовать музыкальную сказку С. Прокофьева «Петя и волк» или «Карнавал животных К. Сен-Санса).

Ход игры. Дети идут по кругу. Звучат короткие отрывки мелодий разного темпа, тембра и настроения. Не прекращая движения, дети изображают животное, которому, по их мнению, соответствует каждая мелодия.

ЧТО ЭТО?

Играет один или несколько человек.

Инвентарь. Мешочек, несколько мелких музыкальных инструментов.

Ход игры. Игроку завязывают глаза. Он опускает руку в мешочек, по очереди достает музыкальные инструменты, на ощупь угадывает, что это такое. Потом то же делают другие игроки. Побеждает тот, кто правильно назовет наибольшее количество музыкальных инструментов.

ВОРОБУШКИ ПО ЗЕРНЫШКУ

Играют два человека или две команды по 3-4 человека.

Инвентарь.  Два мешочка, набор кружочков большого и маленького диаметра (большие кружки – длинные ноты, маленькие – короткие).

Ход игры.  В мешочки кладется одинаковое количество кружков. Играющий выкладывает кружки в линейку. Пробует прохлопать полученный ритм. Побеждает тот игрок или та команда, кто быстрее справиться с заданием.

ЭТО МОЁ

Инвентарь. Карточки с изображением музыкальных инструментов разных групп.

Ход игры. Игроки становятся в одну шеренгу. Водящий называет группу инструментов. Услышав название своей группы, игрок поднимает табличку и говорит: «Это мое». Правильно ответивший делает шаг вперед. Если игрок ошибается – не поднимает табличку во время или поднимает, когда назван инструмент не его группы, остается на месте.

 

НЕВИДИМЫЙ ОРКЕСТР

Играют пять и более человек.

Инвентарь. Записи детских музыкальных произведений, исполненных на разных музыкальных инструментах (можно использовать симфоническую сказку С. Прокофьева «Петя и волк»).

Ход игры. Дети идут по кругу. Одна за другой включаются записи, и игроки начинают изображать музыкантов, играющих на инструменте, который они слышат. Потом водящий говорит, на чем в действительности исполнялась музыка. Не верно угадавшие инструмент,  выбывают из игры. Побеждает тот, кто дольше всех остался в кругу.

СОЛНЦЕ И ДОЖДЬ

Играют пять и более человек.

Инвентарь. Записи простых мелодий мажорного и минорного лада, таблички с изображением солнышка на одной стороне и дождливой тучки на другой.

Ход игры. Участникам раздают таблички. Дети становятся в ряд на исходной линии. Звучат мелодии. Услышав веселую, мажорную музыку, дети показывают солнышко. Когда звучит минорная, грустная мелодия, они поворачивают таблички и показывают дождь. Если игрок ошибается, он делает шаг назад. Побеждает тот, кто остался на своем месте. 

 

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ

         Мышление – это процесс анализа и систематизации новой информации об окружающем мире, полученной с помощью органов чувств. Человек наделен достаточно совершенной нервной системой, чтобы мыслить, однако в отличие от способности воспринимать, данной ребенку от рождения, мышление развивается по мере накопления информации.

        Мышление детей дошкольного возраста непосредственно связано с речью и с действием: осмыслить для него значит проговорить и сделать. Поэтому, развивая речь ребенка, помогая правильно употреблять слова и строить фразы, мы вырабатываем четкость мышления, а обогащая словарный запас, — знакомим с новыми понятиями и стимулируем процесс осмысления их в системе знаний маленького человека.

        Развитие мышления и речи детей определяет успешность обучения в школе, умение выражать свои мысли помогает в общении. Работа над этим в игровой форме позволяет заинтересовать детей, привить желание и привычку следить за своей речью.

СТРУННЫЕ, ДУХОВЫЕ, УДАРНЫЕ

         Играют 10 и более человек.

         Ход игры. Обозначить три зоны, которые получают названия: струнные, ударные, духовые. Игроки становятся в центре зала.

         Водящий называет музыкальный инструмент и считает до пяти. За это время каждый из играющих становится в ту зону, которая, по его мнению, соответствует группе музыкальных инструментов. Побеждают те, кто н разу не ошибся.

         Условия.

1. Нельзя менять зону, в которую пробежал.

2. Тот, кто не успел добежать до круга, получает штрафное очко.

 

НАЗОВИ В ОТВЕТ

Играют 7 и более человек.

Инвентарь. Мяч.

Ход игры. Дети становятся в круг, водящий с мячом – в центре. Он бросает мяч кому-нибудь из игроков и говорит одно из трех слов – «Струнные», «Ударные», «Духовые». Игрок должен поймать мяч и бросить обратно, назвав при этом музыкальный инструмент из этой группы. Если игрок не знает, что назвать, он возвращает водящему мяч, сказав «огонь», и водящий сам должен произнести нужное название. Если водящий тоже не может сказать нужное название, он занимает место «сгоревшего» игрока, а тот становится водящим.

Условие. Названия музыкальных инструментов не должны повторяться.

СКАЖИ ПОСЛЕДНИМ

Играют три и более человек. Если детей много, можно разделить их на команды.

Ход игры. Игроки становятся в одну линию. Выбирается тема, например «Танцевальные движения». По очереди дети называют танцевальные движения и делают шаг вперед. Выигрывает тот игрок или команда, который последним вспомнит название одного из танцевальных движений.

Условия.

1. Нельзя повторять названия, уже сказанные кем-то.

2. Игрок или команда, повторившая уже сказанное слово, получает штрафное очко (игрок делает шаг назад).

ОПИШИ-КА

Играют пять или более человек.

Ход игры. Водящий показывает предмет или его изображение (можно и просто назвать) и предлагает детям назвать его свойства. Игроки говорят по очереди по одному слову, не повторяя того, что уже было названо. Побеждает тот, кто скажет последнее слово.

Вариант игры. Водящий показывает два предмета и предлагает назвать их общие черты или различия.

ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ ТАКИМ?

Играют шесть или более человек.

Ход игры. Участники садятся вокруг водящего. Он называет три характеристики предмета: размер, форму и материал, из которого он сделан. Первый игрок называет предмет, который может быть таким. Потом водящий изменяет одну из характеристик, например размер, и задает тот же вопрос следующему ребенку. Если игрок не знает, право ответа переходит к следующему, а тот получает штрафное очко. Побеждает игрок, у которого нет штрафных очков.

 ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ 

         Память – один из важнейших познавательных процессов, который, наряду с восприятием и вниманием, является составной частью процесса усвоения и воспроизведения информации, а ведь это – основная задача обучения в школе. Поэтому, чем лучше память ребенка, тем больше вероятность того, что у него не будет трудностей в учебе.

        Память ребенка дошкольного возраста избирательна и непроизвольна: лучше всего в ней откладывается то, что произвело на малыша наиболее сильное впечатление, а вот «по заказу»» запомнить полезную, но не слишком интересную информацию ему сложно. Поэтому материалы, которые вы будете предлагать для запоминания, должны быть яркими, привлекательными, забавными, ведь ребенок, гораздо лучше и с большим удовольствием запомнит стишок о веселом звереныше, а не поэтическое описание пейзажа.

        В этом разделе представлены игры, активизирующие разные вида памяти – зрительную, слуховую, механическую. Эти игры позволяют тренироваться не только в запоминании, но и в воспроизведении уже известного детям. Помимо этого, большинство из них требует от малышей повышенного внимания, некоторые активизирую речь, другие развивают координацию движений, и все они очень нравятся не только детям, но и взрослым.

 20 ИНСТРУМЕНТОВ

Играют три человека или более.

Инвентарь. 10-20 музыкальных инструментов и большой платок, карточки, изображающие все музыкальные инструменты.

Ход игры. Музыкальные инструменты ставятся на стол так, чтобы все были хорошо видны. Игроки минуту смотрят на них, потом стол накрывается платком. Дети по очереди называют музыкальные инструменты, но не повторяя того, что уже было названо, выбирают из числа карточек ту, на которой изображен выбранным ими музыкальный инструмент. Когда все перечислено, игроки называют цвета, а потом свойства и материал, из которого изготовлен музыкальный инструмент.

         После этого платок снимается, и дети проверяют, все ли было названо правильно. Побеждает тот, кто назвал больше инструментов и их признаков, допустив при этом меньше ошибок.

ЭХО

Играют семь или более детей

Инвентарь. Мяч.

Ход игры. Игроки запоминают неложное забавное стихотворение (это может быть куплет из песни). Проверяется условие: водящий читает первую половину каждой фразы, игроки произносят вторую.

         Когда стихотворение усвоено, игроки становятся в круг. Один из них получает мяч, произносит часть фразы и бросает мяч любому другому. Тот продолжает и передает ход кому-нибудь еще.

         Если игрок не может продолжить или произносит фразу с ошибкой, он кладет в круг фант, а после игры «выкупает» его – произносит любое стихотворение.

КТО – ГДЕ

Играют 10 и более человек.

Ход игры. Игроки становятся или садятся в круг, водящий – в центре. Он внимательно осматривает круг, стараясь запомнить, кто, где стоит. Потом закрывает глаза и три раза поворачивается вокруг своей оси. За то время, двое из игроков, стоящих через одного, меняются местами. Задача водящего указать тех, кто находится не на своем месте. Если он ошибается, то остается водящим, если угадывает – указывает игрока, который займет его место.

КИНОХРОНИКА

Играют пять и более человек.

Ход игры. Дети стоят в кругу. Водящий идет по кругу, совершая разные ритмические действия, например: два шага, три хлопка, повторяет до тех пор, пока не остановится у какого-нибудь ребенка. Водящий встает на его место, выбранный ребенок добавляет к движениям водящего еще одно, идет по круг, повторяя свои движения, останавливается у третьего ребенка. Так повторяется до тех пор, пока не ошибется один из игроков, он выходит из игры.

         Побеждает тот, кто останется в кругу последним.

ПАРОВОЗИК – ПОВТОРИ

Играют пять и более человек.

Ход игры. Игроки становятся друг за другом и начинают двигаться по комнате, выполняя разные действия, как в предыдущей игре за первым в колонне. Когда дети проходят определенную дистанцию, первый игрок переходит в конец колонны, а следующий за ним ведет колонну по тому же пути, добавив в конце одно движение. Игра продолжается, пока каждый не проведет колонну по дистанции.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ СВЕТОФОР

Играют пять и более человек.

Ход игры. Выбирается водящий – «светофор». Он находится между двумя линиями – «тротуарами». На одном тротуаре стоят все игроки. Водящий называет любой цвет. Кто-нибудь из игроков вспоминает песню, в которой упоминается этот цвет или предмет, который может быть только такого цвета, и переводит остальных. Если песню не помнит никто, то дети перебегают «проезжую часть», а «светофор» ловит нарушителей. Пойманные игроки могут откупиться фантом. После игры фанты «выкупаются» различными заданиями.

Правило.

1. Один и тот же игрок не может переводить всех детей два раза подряд или подсказывать другому, когда только что вспомнил песню сам.

2. Песни не должны повторяться.

 

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

 Даже если за окном идет дождь, и нет возможности выйти с ребенком на улицу, его нельзя лишить движения. Можно заняться полезными развивающими играми. Ведь пяти-, шестилетние малыши не могут сохранять относительную неподвижность более получаса, не говоря уже о более младших детей. Однако в вашей комнате или помещении детского сада не поиграешь ни в футбол, ни в салки, ни в «казаки-разбойники»: это может оказаться опасным для здоровья детей.

        В этом разделе вам предлагаются игры средней подвижности, а также эстафеты, которые можно проводить в закрытом помещении – в большой комнате, в спортзале, вестибюле или раздевалке. Правильно организовав игру, вы обеспечите детям необходимую физическую  нагрузку и застрахуете их от ушибов, а обстановку помещений – от повреждений.

 

ИГОЛКА-НИТОЧКА

Играют семь или более человек.

Ход игры. Выбирают водящего – «иголочку». К нему присоединяются 3-4 человека – «ниточка». Остальные размещаются произвольно. «Иголочка» и игроки, составляющие «ниточку», берутся за руки, образуя цепочку. Впереди – водящий.

         Под музыку «иголочка» бежит между предметами и другими игроками, делая самые неожиданные повороты, зигзаги, а «ниточка» должна точно повторить ее путь, не размыкая рук. Пробегая мимо стоящего игрока, последний в «ниточке» может взять его за руку и увести за собой.

         Те, кто расцепил руки, платят фанты, а в конце игры выполняют задания. Игра идет до 5-10 фантов, в зависимости от количества участников.

РУЧЕЕК

Играет нечетное количество человек.

Ход игры. Игроки разбиваются на пары, берутся за руки и становятся друг за другом. Водящий тот, у кого нет пары. Когда все по сигналу поднимают руки, пробегает под ними с закрытыми глазами, хватая за руку любого игрока. Получившаяся пара становится последней, а игрок, оставшийся без пары, — водящим.

ПАРОВОЗ

Играют семь и более человек.

Инвентарь. Бубен.

Ход игры.  Каждый игрок строит себе «депо»: очерчивает небольшой круг. В середине площадки стоит водящий – «паровоз». У него не своего «депо». Водящий идет от одного «депо» и другому. К кому подходит, тот следует за ним. Так собираются «вагоны».  «Паровоз» неожиданно стучит в бубен, и все бегут в «Депо». Водящий старается обогнать кого-нибудь из игроков и занять пустое «депо». Игрок, оставшийся без места, становится водящим – «паровозом».

МАНЕЖ

Играют восемь или более человек.

Инвентарь. Платок.

Ход игры. Выбирается водящий. Остальные игроки становятся в круг, водящий – в центре. Под музыку игроки бегут по кругу, изображая лошадок. Водящий с криком «Алле!» подбрасывает платок, игроки стараются его подхватить. Побеждает тот, кто схватит платок. Он становится новым водящим.

АИСТ И ЛЯГУШКИ

Играют четыре и более человек.

Ход игры. Рисуют круг или квадрат – болото, в нем несколько островков. Выбирается водящий «аист», остальные – «лягушки». «Аист» не может заходить в воду, но может прыгать с островка на островок. «Лягушки» не могут выходить на острова и за пределы болота. При этом «аист» пытается поймать «лягушку». Пойманная «лягушка» выходит из игры. Последний становится новым «аистом».

ПУТАНИЦА

Играют восемь и более человек.

Ход игры. Выбирают водящего. Он отворачивается от остальных игроков. Они становятся в круг, берутся за руки. Начинают запутываться, переступая, через руки друг друга  или, подлезая, под руками. Потом говорят водящему «Готово!» Его задача распутать получившийся узел, чтобы игроки опять стояли в кругу и правильно держались за руки.

Условия. 1. Игроки не имеют права размыкать руки или перехватываться по-другому. 2. Водящий не может размыкать руки игроков.

ПОЙМАЙ СТУЛ

Играют семь и более человек.

Инвентарь. Стулья по числу игроков.

Ход игры. Стулья становятся по кругу, спинками наружу.  Все участники, кроме водящего садятся, один стул остается пустым. Водящий находится в центре круга. Каждый раз, когда он старается занять свободный стул, игроки быстро пересаживаются влево и стул как бы убегает от него. Если водящему все же удается сесть, его место занимает игрок, который не успел ему помешать.

         Время от времени водящий хлопает в ладоши. По этому сигналу игроки должны начать пересаживаться в противоположном направлении. Если кто-то не успел сориентироваться и допустил ошибку, он становится водящим.

 

 

Подвижные игры для детей 2 3 лет

Игры → Подвижные игры → Подвижные игры в детском саду

 

Море волнуется — раз!

Водящий произносит такие слова:

Море волнуется — раз!
Море волнуется — два!
Море волнуется— три!
Морская фигура на месте замри!

Сначала все малыши прыгают, пляшут и размахивают
руками, изображая волны. А при слове «замри!» застывают
на месте в той позе, в которой в этот момент
находились.
Водящий проходит между фигурами и выбирает ту, которая
ему больше всех понравилась. Именно эта «фигура»

теперь будет водить. Но сначала он дает команду:

Раз, два, три!
Фигура, отомри!

Игра развивает координацию движений.

Волк и зайчата

Взрослому отводится роль волка, а малыши становятся
зайчатами.
Читайте такой стишок:

Раз. два. три, четыре, пять.
Негде зайчикам скакать:
Всюду ходит волк, волк.
Он зубами щелк, щелк!

В это время «зайчата» скачут по комнате.

А мы прячемся в кусты.
Не найдешь теперь нас ты.
Ты. волчище, погоди.
Как попрячемся — иди!

«Зайчата» присаживаются на корточки и сидят не шевелясь.
«Волк» проходит между ними: кто пошевелится, того он
уводит с собой.
«Зайчонок», оставшийся сидеть неподвижно, выигрывает.

Игра развивает координацию, реакцию и поднимает
настроение.

Домики

    Возьмите пару пластмассовых обручей, положите их
на расстоянии друг от друга. Это будут «домики». В одном
домике у вас будут жить игрушки (шишки, камешки),
которые нужно будет «переселить» в другой домик.
    Каждый малыш берет игрушку и переносит ее в другой
обруч. Затем возвращается за следующей и так до
тех пор, пока не перенесет все предметы.
    Вы можете усложнить игру: пусть малыши двигаются на
цыпочках или на пятках, прыжками или приставным
шагом.

Игра развивает двигательную активность и координацию.

По материалам В. Дмитриевой «250 пятиминутных развивающих игр» 

  • Подвижные игры для детей от 3 до 4 лет
Powered by e-max.it, posizionamento sui motori

Подвижная игра, как средство легкой и успешной адаптации детей 2-3 лет к условиям детского сада

Зайцева Елена Витальевна
педагог-психолог
Мальцева Жанна Владимировна
инструктор по физической культуре
МБДОУ ДС № 64 «Искорка»
Старооскольского городского округа

 

Материал размещен в рамках Всероссийского летнего образовательного очно-заочного форума «Лето – это маленькая жизнь» 

 

ПОДВИЖНАЯ ИГРА, КАК СРЕДСТВО ЛЕГКОЙ И УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ К УСЛОВИЯМ ДЕТСКОГО САДА

 

Адаптация ребенка к новым для него условиям среды — тяжелый и болезненный процесс. Процесс, сопровождающийся рядом негативных сдвигов в детском организме, затрагивающий все его уровни, и возможно, приводящий к стрессу. Поэтому, сгладить процесс адаптации малыша, впервые пришедшего в детский сад, поможет правильно организованная игровая деятельность, направленная на формирование эмоциональных контактов «ребенок – взрослый», «ребенок – ребенок», включающей игры и упражнения. Основная задача игровой деятельности в период адаптации ребенка в детском саду – формирование эмоционального контакта, доверия детей к педагогу. Ребенок должен увидеть во взрослом доброго, всегда готового прийти на помощь человека (такого, как мама) и интересного партнера в игре. А в момент физического и эмоционального напряжения эти игры помогут «выплеснуть» негативную энергию приемлемым способом. И, конечно, игра – это источник радости и одно из средств общения взрослого и ребёнка. Эмоциональное общение возникает на основе совместных действий, сопровождаемых улыбкой, ласковой интонацией, проявлением заботы к каждому малышу.

Рекламное сообщение

Адаптация детей в основном начинается в летний оздоровительный период, когда малыши большую часть времени проводят на прогулке, что способствует более лёгкой адаптации, так как дети имеют больше возможности находиться в привычной, естественной обстановке: играть с песком, водой, которые являются прекрасными психопрофилактическими средствами. Песок и вода имеют занимательное свойство – «заземлять» негативную психическую энергию, стабилизировать эмоциональное состояние. Это прекрасный посредник для установления контакта с ребенком и если ребенок еще плохо говорит и не может сказать взрослому о своих переживаниях, то в играх с песком все становится возможным. Проигрывая волнующую ситуацию с помощью маленьких фигурок, создавая картину из песка, ребенок освобождается от напряжения и беспокойства. Педагог получает возможность увидеть внутренний мир ребенка в данный момент. Нельзя не отметить, что «песочница» так же должна быть в групповой комнате. Ее, прежде всего, используют как необходимость создания естественной стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищено, проявляет творческую активность.

Первые игры в период адаптации – общие хороводы. Они сплачивают детей в группе, дают возможность каждому ребенку побыть в центре внимания, сыграть ведущую роль. Такими играми являются: «Раздувайся, пузырь!», «Карусели», «Мы на луг ходили», «Зайка беленький сидит», «Хоровод», «Мы топаем ногами», «Затейники». В них дети действуют одновременно и одинаково. Дети очень активны и непоседливы, поэтому подвижные игры так важны для них. В этих играх они могут реализовать свою потребность в движении, усовершенствовать свои двигательные умения и навыки, развить такие физические качества как быстрота, ловкость, сила.

В адаптационный период подвижные игры приносят детям огромную радость, снимают эмоциональное напряжение. Поэтому такие упражнения, как «Полетаем как птички», «Полетели как самолеты», «Поскачем как зайчики», «Попрыгаем как лягушки» … надо проводить как можно чаще, привлекая к их выполнению новеньких, которых обычно этот прием привлекает, отвлекает от переживаний. Играем с детьми в подвижные игры: «Зайка серый умывается», «Медведь и зайцы», «Кот и воробушки», «Ловкий шофер», «Лиса и зайцы», «Воробушки в гнездышках».

Использование игр разной классификации, помогают детям легче пройти период адаптации к детскому саду. Только совместные игры помогут нам достигнуть желаемого результата, так как в игре ребенок развивается, познает себя, учится общаться, переживает массу эмоций и достигает успеха!

 

Посмотреть участников форума и скачать сертификаты – ЗДЕСЬ

 

 

Игры на открытом воздухе для детей от 3 до 5 лет: 20 забавных 15-минутных идей

Ваш ребенок от 3 до 5 лет любит активно играть на свежем воздухе — и есть много веселых игр, в которые вы можете играть вместе в саду, на заднем дворе или в саду. местный парк без особой подготовки или возни с материалами.

Мы собрали здесь некоторые из наших любимых игр для дошкольников для игр на свежем воздухе — от создания стола с природой и игры «Избегайте крокодила» до тенниса с воздушным шаром, рисования грязью, изготовления вигвамов и охоты на яйца динозавров.

Вот наша подборка из 20 удивительных подвижных игр, в которые можно поиграть со своим дошкольником…

1. Поездка на номер

Вашему ребенку понадобится каталка, беговел, микроскутер или тренажер. Нарисуйте несколько кружков мелом на подъездной дорожке, патио или тротуаре и начертите мелом разные (простые) числа внутри каждого из них. Вызовите одно из чисел и посмотрите, с какой скоростью ваш ребенок приближается к нему, перемещаясь или крутя педали. Повторите с другим числом — столько, сколько захотите вы и ваш ребенок.Если ваш ребенок еще недостаточно взрослый, чтобы распознавать числа, вы можете вместо этого нарисовать мелом цвета внутри кружков.

2. Цвет в форме мелка

Используйте клейкую ленту или упаковочную ленту (или липкую ленту), чтобы обозначить простые геометрические формы (треугольник, квадрат, прямоугольник, четырехугольник) на вашем патио, заборе, сарае или стене. Дайте ребенку несколько цветных мелков и попросите их раскрасить фигуры в разные цвета — не имеет значения, если они выходят за края. Затем снимите ленту вместе, чтобы выявить идеальные формы — и поговорите о названиях фигур, которые вы видите, какие из них больше и меньше, и так далее.

3. Плавать или опускаться

Наполните таз для мытья посуды водой и дайте ребенку по очереди положить в воду разные предметы, чтобы посмотреть, плавают они или тонут. Помогите ребенку сгруппировать предметы в 2 кучки: те, которые падают на дно, и те, что остаются на воде. Что общего у тех предметов, которые опустились на дно?

4. Находите и высиживайте яйца динозавров

Фото: Сара Мэсси

Это нужно немного подготовить накануне с несколькими воздушными шарами и морозильной камерой (все инструкции, которые вам понадобятся, см. В нашем пошаговом руководстве по приготовлению яиц динозавров).Но это , так что того стоит, потому что на лице вашего ребенка возникают острые ощущения, когда он обнаруживает гнездо в вашем саду или на заднем дворе. И, как только яйца будут найдены, ваш ребенок может весело провести время, медленно наливая теплую воду из миски или кувшина — или даже брызгая теплой водой из сжатой бутылки или мясной пасты — чтобы медленно растопить замороженные оболочки яиц и обнаружить динозавров внутри .

5. Постройте игрушечный вигвам

Помогите ребенку найти несколько палочек, чтобы связать их вместе сверху веревкой.Бросьте кухонное полотенце или два или сверху, чтобы сделать вигвам для игрушек вашего ребенка. Наслаждайтесь следующей ролевой игрой: кто знал, что Тедди так плохо засыпает ?!

6. Создание художественной коры (или монет) втирки

Изображение: Getty Images

Все, что вам нужно для отличной растирки, — это крупные мелки и большие листы бумаги — подойдет старая газета. Положите бумагу на красивый корявый кусок коры дерева, а затем потрите мелком, чтобы получить отпечаток. Если вы не можете найти подходящие деревья в своем саду или парке, ваш ребенок может натирать его таким же образом монетами из вашего кошелька.Готовые протирки — отличная оберточная бумага для подарков на день рождения — прекрасный способ продемонстрировать работы вашего ребенка.

7. Покрасьте грязью

Найдите участок сухой земли. Наполните миску или кувшин водой и позвольте ребенку вылить ее на землю, чтобы получилась лужица грязи. Или, для более менее грязной альтернативы, вы можете добавить землю в миску и перемешать там грязь. Разложите на земле большой лист бумаги (вы можете придавить его камнями по углам) и позвольте ребенку рисовать грязью пальцами, кистями или даже ближайшими веточками.

8. Играйте в игру по поиску

Загрузите и распечатайте наш бесплатный шаблон «Сегодня я видел» и возьмите его с собой, когда вы и ваш ребенок будете гулять по окрестностям. Что вы можете заметить во время прогулки? Вы можете отметить что-нибудь в списке?

9. Сделайте свои собственные ледяные леденцы

Что делает ледяные палочки даже красивее обычных? Когда вы сделали это сами. И ваш ребенок может это сделать — с вашей небольшой помощью. Налейте немного тыквенного или фруктового сока в кувшин и покажите ребенку, как аккуратно налить его в отдельные пластиковые стаканчики, (пустые) горшочки для йогурта или купленные в магазине формы.Добавьте небольшие кусочки банана или клубники, если хотите, воткните в каждую по чайной ложке (если в вашей форме нет «палочки»), положите в морозилку — и нетерпеливо стойте на кухне, пока они не замерзнут достаточно, чтобы их можно было есть.

10. Одуванчики «Blow Out»

Изображение: Getty Images

Это такая простая вещь, но она — источник бесконечной радости дошкольника — и палочка-выручалочка, если вы откладываете стирку! Выберите одуванчики и покажите ребенку, как дуть на них и отправить пушистые семена в полет.Если им трудно понять идею надувания (вместо того, чтобы надувать малину!), Вы можете сначала попробовать дать им продуть соломинку. Как только у них появится идея, вы можете бросить им вызов, чтобы увидеть, как мало им нужно ударов, чтобы сдуть все семена.

11. Сыграйте в игру с подбрасыванием воздушного шара

Наполните несколько (ненадутых) воздушных шаров несколькими ложками риса (для облегчения используйте воронку или тонкую картонную трубку). Завяжите один конец длинной веревки или ленты вокруг шеи воздушного шара.А теперь сделайте свои «цели»: нарисуйте мелом несколько крупных отдельных кругов на тротуаре, заднем дворе или подъездной дорожке. А затем на небольшом расстоянии нарисуйте «линию взлета», по которой ваш ребенок сможет встать. Дайте ребенку шарик с рисом, который он держит за конец веревки или ленты, и посмотрите, смогут ли они подбросить его, чтобы он попал в целевой круг.

12. Сделайте натуральный стол

Изображение: Getty Images

От кусков коры упавших деревьев, веток и цветов до листьев, птичьих перьев и простой старой гальки — есть множество природных сокровищ, которые можно найти и собрать, когда вы и ваш ребенок отправитесь исследовать вместе.Дайте ребенку чашу, в которую можно собирать вещи, а затем, когда вы оба дома, поставьте маленький столик, на котором будут выставлены найденные сокровища, и помогите ребенку пометить их стикерами. Добавляйте их в свой стол в течение нескольких недель, даже если времена года меняются, и поощряйте ребенка показывать свои находки посетителям с помощью небольшого сеанса «показать и рассказать».

13. Сделайте искусство из листьев и травы

Для немного другого поворота в сборе природы соберите все собранные за день лепестки, траву, листья, цветы, семенные коробочки и веточки, найдите большой лист бумаги (или 2) и позвольте вашему ребенку приклеить их сокровища природы в фото-коллаж.

14. Люк бабочка

Найдите гусеницу, которая превратится в бабочку или моль. Июнь и июль — лучшие месяцы для их поиска: не поднимайте один с земли — вам нужно найти его на листе, чтобы вы знали, чем его кормить (большинство гусениц едят только один вид растений). Найдя гусеницу, поместите ее в большой пластиковый контейнер с дырочками в крышке и добавьте несколько стеблей и листьев растения, которым она питалась. Подкармливайте его каждый день одним и тем же растением.После того, как он окажется в куколке (для бабочек) или в коконе (для моли), вылупится около месяца. Когда он вылупится, вы и ваш ребенок можете выпустить его в том же месте, где вы его нашли, и смотреть, как он улетает прочь.

15. Играйте, слушая, львы

Изображение: Getty Images

Этот вариант классической детской игры «Спящие львы» — отличный способ успокоиться после долгой беготни. Лягте на спину и попросите ребенка сделать то же самое. Скажите ребенку, что вы оба сонные львы, которым нужен отдых. Вы оба закроете глаза и увидите, что можете оставаться на месте дольше всех — не беспокойтесь! Поиграйте в игру таким образом несколько раз, чтобы ваш ребенок понял идею, а затем представьте поворот: в следующий раз вы оба закроете глаза, полежите спокойно 30 секунд и прислушаетесь к звукам вокруг.Когда время истечет, расскажите друг другу, что вы слышали.

16. Play Nature Circles

Возьмите веревку, свяжите ее в круг среднего размера и положите на траву. Затем попросите ребенка лечь лицом вниз и поговорите о том, что он видит внутри круга. Переместите круг в другой участок травы — могут ли они увидеть что-нибудь одинаковое? Что-нибудь другое?

17. Покрасьте льдом

Наполните миску или пластиковый ящик кубиками льда. Налейте немного красной, желтой и синей краски в (отдельные) сжатые бутылки с небольшим количеством воды, чтобы краска стала более жидкой.Позвольте вашему ребенку выдавить немного краски из одной из бутылок на кубики льда и наблюдать, как они меняют цвет. Затем они могут выдавить другой цвет — что происходит с цветами в ящике со льдом? Повторите с 3-м цветом. К этому времени ваш лед может таять: но это нормально — пора поиграть в (красочной) воде!

18. Играть в Avoid the Crocodile

Разорвите газету на листы и расположите их в произвольном порядке снаружи, чтобы получились ступеньки. В середине ступеней разложите несколько листов, чтобы получился остров побольше.Скажите своему ребенку, что его задача — перепрыгивать с одной ступеньки на другую, пока они не посетят их всех, но когда вы кричите «Крокодил!», Они должны как можно быстрее прыгнуть обратно на остров.

19. Играть в теннис на воздушном шаре

Изображение: Getty Images

Надуйте воздушный шарик и покажите своему ребенку, как гладить его в воздухе и приближаться к вам, чтобы вы могли гладить его в ответ. Посмотрите, как долго вы сможете удерживать воздушный шар в «ралли». Если хотите, можете даже использовать лоскут для белья как «сетку».Если ваш ребенок действительно увлечется игрой, вы можете даже сделать «ракетки», используя две проволочные вешалки для одежды и пару колготок. Отрежьте штанины колготок, согните плечики в форме ромба (и прижмите крючок к короткой ручке, затем, удерживая «ручку», протолкните оставшуюся часть плечиков вниз по штанине колготок, чтобы нейлон натягивается на проволоку, остальные штанины колготок завяжите вокруг ручки, накройте ватой и закрепите липкой лентой. Ваша подача!

20.Охота за сокровищами

Охота за сокровищами — это супер-развлечение для дошкольников. Дайте ребенку простые подсказки с картинками, чтобы найти, или напишите короткие подсказки, которые вы можете прочитать, например «Посмотрите под горшок с цветком» или «Найдите следующую подсказку под желтым цветком». Не забудьте убедиться, что последняя подсказка приведет к небольшому призу!

Подробнее:

31 Захватывающие мероприятия для детей на свежем воздухе

Детские мероприятия на свежем воздухе необходимы каждому родителю!

Но что вы можете сделать, чтобы ваши дети развлекались на открытом воздухе?


Быстрые ссылки: 31 Активный отдых для детей:


Я должен пробовать разные занятия со своими детьми, чтобы поддерживать их интерес и помогать мне оставаться вовлеченным, когда я играю с ними! Я разбил свой любимый 31 Активный отдых для детей по категориям, чтобы помочь вам найти то, что вам нужно!

Давайте немного повеселимся!


Категория № 1: Учебные занятия

Я постоянно пытаюсь придумать забавные способы обучать своих детей! Включение возможностей обучения на открытом воздухе — это фантастический способ познакомить детей с концепциями обучения, а также обсудить конкретные темы!

Все эти учебные мероприятия основаны на игре.Я очень сильно верю в эту стратегию обучения, потому что она делает обучение более запоминающимся и увлекательным для детей.

Задание № 1: Часы Hula Hoop

Хотите научить своего ребенка определять время в интерактивной и увлекательной игровой форме?

Создайте это простое упражнение с часами хула-хуп! Это такая простая установка, и ваши дети будут рады узнать о часах.

Как это сделать:

1. Необходимые материалы : один хула-хуп , мел для тротуаров, и две палки (одна длинная и одна короткая).

2. Напишите тротуарным мелом числа часов на внутренней стороне обруча.

3. На внешней стороне хула-хупа напишите минуты рядом с каждым числом, чтобы изучить эту концепцию.

4. С помощью двух палочек поместите их так, чтобы дети могли определять время! Я предлагаю начать с более легкого времени, например 1:00, 2:00 и т. Д.

5. Детям старшего возраста вы можете бросить вызов, задав им более сложное время, например 3:30, 10:45 или 6:15.


Задание № 2: Охота на цветных мусорщиков

Охота на мусорщиков — лучшее развлечение на свежем воздухе! Детям просто нравится быть первыми, кто что-то находит!

Я всегда притворяюсь, будто тоже смотрю, и это всегда заставляет детей находить предметы передо мной!

Как это сделать:

1.Необходимые материалы: картон , краска /, маркеры и прищепки.

Посмотреть цену Amazon

2. Вырежьте небольшой кусок картона и раскрасьте / раскрасьте несколько разных цветов, которые вы хотите, чтобы дети находили на улице.

3. Закрепите прищепки на доске, чтобы на них закрепились предметы!

4. Выйдите на улицу и начните поиски разных цветов! В конце концов я отвел детей в Метропарк, чтобы найти предметы разного цвета.У нас не было группы людей в собственном дворе, и это делает отличную экскурсию на свежем воздухе!


Задание № 3: Соответствие меловым буквам

Вы ищете простое занятие?

Эту деятельность легко осуществить, и она эффективна. Эти виды деятельности — мои любимые! Кроме того, они идеальны даже для самых занятых родителей.

Как это сделать:

1.Необходимые материалы: мел для тротуаров

2. Запишите прописные буквы на одной стороне и строчные буквы на противоположной стороне.

3. Попросите ребенка использовать кусок тротуарного мела, чтобы сопоставить заглавные и строчные буквы!

4. Есть ли кто-нибудь постарше, желающий присоединиться? Предложите им написать буквы и сопоставить их!

СВЯЗАННЫЕ: 21 ИДЕАЛЬНОЕ занятие по алфавиту для детей


Задание № 4: Сквиртите слово взгляда

Любят ли ваши дети веселиться?

Тогда это занятие для ваших детей!

Как это сделать:

1.Необходимые материалы — мел для тротуаров и водяной пистолет .

2. Напишите несколько слов о достопримечательностях на подъездной дорожке или тротуаре. Мне нравится использовать множество разных цветов!

3. Попросите вашего ребенка найти определенное слово, и он будет использовать водяной пистолет, чтобы выплеснуть это слово!

4. Они будут ТАК рады сделать это мероприятие! Возможно, вам даже понадобится добавить несколько новых слов в список, потому что им это так нравится!

СВЯЗАННЫЕ: 23 ЗАИНТЕРЕСОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ Sight Word


Упражнение № 5: Color Hop

Color hop — это активная игра для детей, чтобы научиться распознавать цвета!

Как это сделать:

1.Вам понадобятся материалы: мел для тротуаров

2. С помощью мелка для тротуаров нарисуйте несколько кругов разного цвета, которые вы хотите практиковать со своим малышом.

3. Попросите их перейти к определенному цвету. Как только они выберут этот цвет, попросите их сказать, что это за цвет, а затем попросите их перейти к следующему цвету.

4. Отрабатывая навыки прыжка, дайте им подсказку, чтобы они прыгали обеими ногами вместе, как кролик.

5. Хотите бросить вызов старшему? Постарайтесь выполнять различные двигательные действия для каждого цвета (прыгать, скакать, прыгать, ходить, бегать и скользить по бокам).

СВЯЗАННЫЕ С: Как научить малышей цветам


Задание № 6: Игра «Формы локомотора»

Один забавный факт обо мне — то, что я учитель физкультуры! Я уже десять лет. Так что мне нравится придумывать учебные задания, которые могут заставить моих детей двигаться.

Обучение ваших малышей двигательным движениям подготовит их к физкультуре и занятиям спортом.

Как выполнить это задание:

1. Необходимые материалы: мел для тротуаров

2. Нарисуйте несколько фигур, над которыми вы хотите работать со своим малышом на тротуаре или подъездная дорога.

3. Попросите их выполнить определенную двигательную активность для каждой формы! Примеры локомоторных движений: прыжки, прыжки, галоп, скольжение, ходьба и бег!

Попросив их выполнить движение для каждой формы, они будут работать над распознаванием формы, а также над активными движениями, которые важны для их благополучия и координации!

СВЯЗАННЫЕ: 6 ПРОВЕРЕННЫХ способов научить вашего малыша фигурам


Задание № 7: Матч по алфавиту на открытом воздухе

Эта игра с водной игрой по алфавиту побудит ваших детей практиковать алфавит!

Детям понравится искать буквы в воде! Они могут даже использовать некоторые инструменты для мелкой моторики, чтобы сделать это занятие немного более сложным.

Как выполнить это задание:

1. Необходимые материалы: большой контейнер, поролон , пластиковые буквы / и мел для тротуаров

Посмотреть цену Amazon

2. Наполните большую емкость водой и поместите буквы в воду.

3. Тротуарным мелом напишите буквы алфавита.

4. Дети младшего возраста могут поискать в воде и сопоставить буквы из пенопласта / пластика на правильной букве, написанной мелом на тротуаре.

5. Предложите детям старшего возраста найти определенные буквы и произнести звук, который они издают, чтобы поработать с ними звуковые навыки!

6. Это также можно превратить в игру для чтения, если ваши старшие дети поработают над созданием слов. Вместо этого просто напишите буквы этого слова мелом на тротуаре!


Задание № 8: Добавление броска шарика

Добавление воды к любому занятию мгновенно делает его увлекательным для детей!

Сложение с помощью водяных шариков — отличный способ попрактиковаться в сложении фактов.

Как выполнить это задание:

1. Необходимые материалы : шары с водой и мел для тротуаров.

2. Наполните воздушные шарики водой и с помощью фломастера напишите на шариках несколько различных уравнений сложения.

3. Тротуарным мелом напишите ответ на проблемы, которые вы создали. Например, если вы написали 3 + 1 на воздушном шаре, вы создадите круг с цифрой 4 в нем.

4. Ваши дети будут читать задачу на каждом воздушном шарике и бросать шарик в круг, в котором, по их мнению, находится решение математической задачи!

СВЯЗАННЫЕ: 16 ДОКАЗАННЫХ дополнительных мероприятий


Задание № 9: Самое короткое против самого длинного

Мне нравится это занятие, потому что для его выполнения используются только материалы на открытом воздухе!

Как это сделать:

1.Вам понадобятся природные материалы (палки, камни, листья, рогоз, трава, цветы и т. Д.)

2. Соберите кучу разных природных материалов и разложите их на подъездной дорожке или тротуаре.

3. Разместите все материалы рядом друг с другом, чтобы вашим детям было легко увидеть разную длину каждого предмета.

4. Попросите их расположить предметы в порядке от самого короткого до самого длинного. Для самых маленьких: для начала возьмите 3-4 вещи, вы всегда можете взять еще! Дети постарше могут взять столько, сколько захотят!


Задание № 10: Шприц для чтения слов

Хотите, чтобы ваши дети поработали над чтением слов?

Что ж, это занятие для вас! Они не откажутся от этого занятия!

Как это сделать:

1.Необходимые материалы: пластиковые стаканчики , этикетки , и шприц-пистолет.

Посмотреть цену Amazon

2. На белых этикетках напишите несколько слов для чтения, над которыми вы хотите работать со своим малышом. Я решил написать несколько рифмующихся слов, чтобы поработать над чтением и рифмами одновременно!

3. Наклейте этикетки на чашки и положите их лицевой стороной вниз на ровную поверхность вне помещения. Оставьте небольшое пространство между каждой чашкой, чтобы им было легко попасть в определенную чашку.

4. Попросите их найти слово, и они направят на него свой пистолет-распылитель и выстрелят водой в чашу, которую они считают словом. Чашка опрокинется, и они будут так взволнованы!

5. Проделайте это для каждой чашки! Это может оказаться таким хитом, что вам, возможно, придется повторять это снова и снова.


Категория № 2: Художественные мероприятия

Я люблю делать арт-проекты на открытом воздухе больше, чем в помещении!

Почему?

Так проще убирать, вы не так беспокоитесь о том, чтобы немного запутаться, так как на улице, а дети могут исследовать природу по-новому!


Задание № 11: Ice Chalk

Хотите выиграть награду «Лучший родитель дня»?

Попробуйте это занятие с детьми своими руками с ледяным мелом! Это идеальное летнее занятие для детей!

Как это сделать:

1.Необходимые материалы: мел для тротуаров , терка для сыра , кукурузный крахмал, лоток для льда и мерный стакан .

Посмотреть цену Amazon

2. С помощью терки для сыра превратите тротуар в порошок. Используйте примерно половину тротуарного мела всех цветов, которые вы хотите сделать. Вылейте это в мерную чашку.

3. Добавьте 2 столовые ложки кукурузного крахмала и 4 столовые ложки воды. Смешайте ложкой!

4.Вылейте жидкость в лоток для льда. Если вы используете половину мела, он заполнит примерно 2 секции ванночки для льда.

5. Проделайте этот процесс для каждого цвета, который хотите использовать! Я положила половину палочек для мороженого в каждый контейнер для льда, чтобы детям было легче держаться за них, и чтобы они не испачкали руки!

6. Вставьте в морозильную камеру и используйте ее, когда захотите!

* СОВЕТ *: используйте шланг и сначала опрыскайте область, на которую вы наносите ледяную краску, чтобы детям было легче скользить.Кроме того, опрыскайте область, когда закончите, для облегчения уборки! Я слышал, что он потенциально может испачкать новые бетонные участки, поэтому не используйте его на этих участках дома!


Задание № 12: Искусство лопающихся пузырей

Я не думаю, что встречал хотя бы одного ребенка, который не любит пузыри!

Создавать лопнувшие пузыри — это развлечение для детей всех возрастов! Добавление цвета в пузыри делает их еще лучше!

Как это сделать:

1.Необходимые вам материалы: пузырьковый раствор , пищевой краситель , миски, пузырчатые палочки и картон , бумага (эта бумага толще и держится лучше, чем бумага для принтера).

Посмотреть цену Amazon

2. Наполните чашу наполовину пузырчатым раствором. Затем добавьте около 5-7 капель пищевого красителя в каждую миску для каждого цвета. Хорошо перемешайте!

3. Окуните пузырчатую трубку в перемешанный раствор и выдуйте пузыри на картон!

4. Добавьте немного знаний к этому миксу, поговорив о том, какие цвета вы можете смешивать, чтобы создать новый цвет! Например, красный и синий дают фиолетовый. Пусть ваши дети проявят творческий подход, пытаясь смешивать цвета.


Задание № 13: Рисование пистолета-распылителя

Ищете новый веселый способ рисовать вместе со своими детьми? Им понравится использовать пистолет-распылитель, чтобы рисовать и создавать шедевры!

Как это сделать:

1.Вам понадобятся материалы: пистолеты-распылители , жидкая акварель и холст .

View Amazons Цена

2. Нанесите жидкие акварели в каждый распылитель! Я использовал 4 пистолета-распылителя разного цвета внутри.

3. Пусть дети распыляются! Вот так просто. Им понравится видеть, как цвета появляются и стекают по холсту!


Задание № 14: Рисуем с природой

Рисование с использованием различных материалов на природе будет увлекательным для ваших детей.

Это такой классный способ исследовать текстуры природы во время рисования!

Как выполнить это задание:

1. Вам понадобятся материалы: бумага (я предпочитаю станковую бумагу, так как она длиннее), моющаяся детская краска и природные предметы (листья, палки, рогозики) , цветы и т. д.)

Посмотреть стоимость амазонок

2. Соберите все необходимые материалы на природе.Попробуйте выбрать разные текстуры, размеры и узоры.

3. Закрепите лист бумаги на плоской поверхности вне помещения. Нанесите немного краски на бумагу или в лоток для краски.

4. Пусть ваши малыши работают! Пусть они исследуют собранные вами предметы, окунут их в краску и сделают отметки на бумаге. Поговорите о текстурах объектов (гладкие, шершавые, неровные и т. Д.).


Задание № 15: Растирки коры дерева

Хотите простое и увлекательное занятие искусством на свежем воздухе? Натирание корой дерева — это другой способ творить искусство, и вашим детям понравится пробовать что-то новое!

Я всегда ищу способы попробовать что-то новое, и это стало большим успехом для обоих моих детей!

Как это сделать:

1.Материалы: мелки , маркеры , упаковочная лента и бумага (лучше всего подходит бумага для мольберта) .

2. Приклейте лист бумаги к дереву и приготовьте все свои принадлежности для рисования, чтобы ваш ребенок начал рисовать.

3. Попросите ребенка рисовать мелками / фломастерами на листе бумаги, чтобы делать отметки. Вы, дети, можете нарисовать столько разметок, сколько захотите! Им будет интересно попробовать разные цвета и изучить текстуру коры дерева.


Задание № 16: Взрывающиеся бомбы с краской

Это был самый большой успех среди моих детей! Ожидание взрыва самое лучшее!

Не волнуйтесь; это не настоящий взрыв :). Просто взрыв цвета на бумаге!

Как это сделать:

1. Необходимые материалы: канистры с пленкой , смываемая краска , Alka-Seltzer таблетки, картонная бумага

Посмотреть Amazons Цена

2.Наполните каждую канистру с пленкой наполовину разной смываемой краской

3. Добавьте 1/2 таблетки Alka-Seltzer в каждую канистру с пленкой. Положите верхнюю часть на каждую и переверните ее крышкой вниз на бумагу.

4. Подождите, пока он взорвется! Это лучшая часть 🙂 Детям понравится смотреть, как он взлетает в воздух!

СОВЕТ: Убедитесь, что дети отошли на несколько футов от бумаги, чтобы их не ударили канистрой, когда она выскочит!

5.Обратите внимание на фантастические следы, которые он оставляет на бумаге.

СВЯЗАННЫЕ: Мои 10 ЛЮБИМЫХ учебных материалов для детских занятий


Задание № 17: Рисунки теней

Хотите удивить своих детей? Попробуйте поиграть с ними в рисование теней!

Это занятие лучше всего работает около 16:00 при солнечном свете!

Как это сделать:

1.Вам понадобятся материалы: плотная бумага и объект для отслеживания ( фигурки животных, , автомобили, динозавров, и т. Д.).

Посмотреть цену Amazon

2. На плоской поверхности снаружи положите лист цветной бумаги на лоток art .

3. Поместите объект на край бумаги, обращенный к солнечному свету, так, чтобы он отбрасывал тень на бумагу.

4. Пусть ваши дети будут работать, отслеживая объект на бумаге! Дайте им некоторые художественные принадлежности, такие как цветные карандаши, мелки и маркеры, чтобы они раскрасили его, когда они начнут рисовать контур объекта.


Категория № 3: Активный отдых на свежем воздухе

ВНИМАНИЕ! Прежде чем пробовать эти упражнения, вы должны понять, что вас будут просить играть в них снова и снова, потому что они такие ВЕСЕЛЫЕ!

Это моя специальность! Я учитель физкультуры уже 9 лет!

Мне нравится придумывать способы поддерживать детей активными, показывать им, как физическая активность может быть интересной, и учить их различным играм!


Задание № 18: Sponge Tag

Я чувствую, что начинаю этот раздел со своей лучшей игры, и я чувствую, что не должен этого признавать, но эй, это правда.

Бирка из губки заставит ваших детей кричать от восторга! Им понравится эта игра на водную тематику.

Как выполнить это задание:

1. Необходимые материалы: губки для всех, кто будет играть (я предлагаю набор из 10 губок).

Посмотреть цену Amazon

2. Вы пытаетесь не попасть в эту игру, но большинство детей захотят им стать!

3.Один игрок начнет с губкой. Они будут пытаться пометить других учеников губкой (они не могут ее бросить).

4. Когда учащийся получает метку, он берет другую губку и присоединяется к метке!

5. Последний оставшийся игрок становится новым теггером следующего раунда.


Задание № 19: Хоккей с лапшой в бассейне

Кто-нибудь еще дети любят бить по мячу?

Мне кажется, я всегда говорю своему маленькому парню, чтобы он не бил об стену игрушками и не швырял вещи об пол.

Хоккей с лапшой в бассейне — отличный способ для детей выпустить свою энергию и ударить по вещам, не вызывая никаких проблем! Это беспроигрышный вариант для всех участников.

Как выполнить это задание:

1. Необходимые материалы: лапша для пула (минимум 4, вам может понадобиться больше, в зависимости от того, сколько людей играет), ярдов, , пляжный мяч, и нож, чтобы разрезать лапшу для бассейна.

View Amazons Цена

2.Установите 2 цели напротив друг друга, согнув их так, чтобы они выглядели как арка. Для этого поместите колья в землю на расстоянии нескольких футов друг от друга.

3. Взрослые должны сделать следующую часть! Разрежьте лапшу пополам ножом, чтобы детям было легче использовать ее в качестве хоккейной клюшки.

4. С помощью пляжного мяча дети могут попытаться отбить мяч лапшой для бассейна, чтобы забить свои ворота! Вы можете следить за набранными очками или просто играть в свое удовольствие.

Эта игра отлично подходит для зрительно-моторной координации, удара и прицеливания!


Задание № 20: Так держать

Так держать — отличное занятие для отработки навыков зрительно-моторной координации, а также волейбола!

Кроме того, это очень просто сделать, и вашим детям понравится пытаться побить свой результат.

Как это сделать:

1.Необходимые материалы: пляжный мяч

2. Пусть ваш ребенок подбрасывает мяч в воздух обеими руками. Они пытаются удержать мяч в воздухе, чтобы он не упал на траву.

3. Они могут использовать свои руки, руки, ноги, ступни и даже голову, чтобы держать мяч в воздухе!

4. Они должны вести счет (или вы можете это сделать), чтобы увидеть, сколько раз они могут сделать залп сам себе. Они могут снова и снова пытаться побить свой результат.

5. Если они борются или вы хотите помочь им набрать более высокий балл, вы можете присоединиться к веселью и сыграть в эту игру для двух игроков или даже привлечь всю семью, чтобы узнать, сколько вы попасть можно группой!


Задание № 21: Заполните ведро

Это такое веселое и простое занятие всей семьей! Он идеально подходит для летнего отдыха всей семьей!

Как это сделать:

1.Необходимые материалы: 2 губки и 4 ведра

Посмотреть цену Amazon

2. Чтобы настроить эту игру, разместите ведра на расстоянии примерно 30 шагов друг от друга. Наполните два ведра водой и оставьте два пустыми. Поместите кусок малярной ленты внутрь ведра примерно на 1/3 высоты, чтобы дети знали, где им нужно наполнить его водой.

3.Игроки будут начинать за каждым ведром. Первому в очереди выдадут губку. По сигналу GO они окунут губку в ведро с водой.

4. Они спускают губку в пустое ведро и сжимают губку, чтобы из нее вышла вода. Как только вся вода уйдет, они вернут ее и отдадут следующему человеку, который сделает то же самое. Если в их команде больше никого нет, они будут повторять этот процесс снова и снова!

5.Команда, которая первой наберет воду и достигнет линии, станет победителем!


Задание № 22: Охота на мусорщиков на природе

Охота на мусорщиков — одно из моих любимых занятий на улице! Это заставляет детей двигаться и волноваться, когда они найдут что-то новое.

Как выполнить это задание:

1. Вам понадобятся материалы: Рабочий лист My FREE Outdoor Scavenger Hunt, буфер обмена и что-нибудь для письма.

2. Распечатайте рабочие листы и возьмите что-нибудь, чтобы ваш ребенок мог отметить то, что он нашел. Я также предлагаю иметь буфер обмена , чтобы его было легче носить с собой и писать.

View Amazons Цена

3. Прогуляйтесь по своему двору или парку, чтобы найти каждую вещь из списка! Даже если они не все видят с первого раза, сохраните лист, чтобы вы могли вынуть его и попытаться найти остальное на следующей прогулке.

СВЯЗАННЫЕ С: БЕСПЛАТНЫЕ учебные ресурсы


Упражнение № 23: Полосы препятствий

Создание собственной полосы препятствий — такой веселый, творческий и отличный способ развлечь ваших детей на свежем воздухе!

Вы и ваши дети можете вместе проложить полосу препятствий, которая им понравится.

Как выполнить это задание:

1. Необходимые материалы: лапша для бассейна , хула-хупы , туннель, лестница для упражнений , скакалки , , конусы пропустить свои , спортивные мячи, и т. Д.

Посмотреть стоимость Amazons

2. Полоса препятствий у каждого будет выглядеть по-разному, поскольку у всех дома есть разные типы оборудования!

3. Возьмите материалы, которые вам нужны, и настройте их так, чтобы ваши дети были в определенном порядке, чтобы они знали, какое действие они собираются делать дальше.

4. Пусть они преодолеют полосу препятствий! Вы также можете рассчитать время с помощью таймера. Затем они могут сделать это снова, чтобы попытаться побить свой результат!

СВЯЗАННЫЕ: 20 УДИВИТЕЛЬНЫХ упражнений для детей


Задание № 24: Бросок светящейся палочки из бутылки с водой

Нет ничего лучше в летнюю ночь с детьми, чем потушить светящиеся в темноте палочки для Мероприятия!

Вы будете самым крутым родителем, если настроите это занятие для ваших детей.

Как выполнить это задание:

1. Вам понадобятся материалы: светящиеся в темноте палочки, пустые бутылки из-под бутылки и пластмассовых игрушечных колец .

Посмотреть стоимость амазонок

2. Убедитесь, что светятся темные палочки, чтобы они светились, когда вы кладете их в бутылки. Поместите по несколько штук в каждую.

3. Пусть ваши дети встанут в нескольких шагах от бутылочек и попытаются бросить пластиковые кольца, чтобы забраться на бутылки!

4.Мой единственный совет: не ждите, пока станет слишком темно, потому что вашим детям будет слишком сложно понять, где пройти через это. Идеально, чтобы сделать немного после захода солнца.


Задание № 25: Захват флага

Вы помните, как в детстве играли в захват флага на уроках физкультуры? Это одна из моих любимых игр со студентами!

Это тоже одно из их любимых, что делает игру с ними еще интереснее!

Посмотреть стоимость Amazons

Как это сделать:

1.Необходимые материалы: шарфы и конусов

2. Разделите команды поровну! Вы даже можете играть в эту игру вдвоем!

3. Каждый раз будет прятать свой флаг на своей стороне игровой площадки.

4. Сложите конусы, лапшу для бассейна или несколько скакалок вместе, чтобы образовать среднюю линию.

5. По сигналу GO игроки могут пересечь среднюю линию, чтобы попытаться получить флаг другой команды.

6. Если их пометил кто-то из другой команды, они вернутся на свою сторону игрового поля.

7. Если игрок получает флаг и возвращается с ним, но его помечают, он должен сбросить флаг там, где он был помечен, и вернуться на свою сторону. Другая команда может поставить флаг на место.

8. Если команда успешно захватывает флаг и возвращает его на свою сторону, этот раунд окончен, и вы играете снова!


Задание № 26: Крестики-нолики

Это реле НАСТОЛЬКО весело, и его очень просто снять.

Для игры нужны всего два человека! Но в эту игру можно играть и с большим количеством людей.

Как выполнить это задание:

1. Вам понадобятся материалы: аэрозольная краска для двора и 2 разных предмета, например, бумажные тарелки или Фрисби для двух команд.

Посмотреть цену Amazon

Посмотрите это видео ниже, чтобы узнать, как играть в эту игру!

2.С помощью аэрозольной краски для двора (которая совершенно безопасна в использовании и сразу же удаляется) нарисуйте линии, чтобы создать доску для крестиков-ноликов.

3. У одного человека или команды будет набор из 3 объектов, а у другой команды будет еще один набор из 3 различных объектов (см. Рисунок выше).

4. Создайте стартовую линию конусами или даже краской из спрея.

5. По сигналу GO первый человек из каждой команды подбежит к доске для игры в крестики-нолики и поместит один из своих объектов в клетку.Затем они побегут и либо помечают следующего человека в очереди, либо, если есть только 2 человека, играющих друг против друга, они поднимут следующий объект и вернутся к доске.

6. Игра продолжается до тех пор, пока один игрок не получит три подряд. Вы можете делать это вверх или вниз, из стороны в сторону или по диагонали.

7. Если у всех игроков есть все свои объекты на доске и нет победителя, это ничья, и вы можете начать заново.


Задание № 27: Прогулки на природе

Лучший способ выйти на улицу, заняться спортом и узнать о природе — это отправиться в поход!

Это одно из наших любимых занятий всей семьей.Мы любим исследовать новые районы на природе и вместе устраивать небольшую охоту за мусором в походах.

Нет конкретных направлений для этой деятельности! Просто выйди на улицу и получай удовольствие! Поговорите с детьми о различных объектах в природе. Покажите им животных, насекомых, цветы и деревья.


Категория № 4: Практическая жизненная деятельность

Практическая жизненная деятельность имеет решающее значение для развития ребенка. Это уроки, которые сосредоточены на навыках, которые дети будут использовать на всю жизнь.

Эти навыки показывают детям, что значит быть ответственным, независимым и быть частью нашей культуры.

Ваши дети всегда просят вас помочь с проектами, которые вы делаете? Это потому, что они заинтересованы в том, чтобы научиться выполнять те же действия, что и взрослые!


Задание № 28: Садоводство с детьми

Одна из наших любимых вещей в летнее время — это создание нашего сада!

Нет ничего лучше, чем прогуляться по заднему двору за малиной, ежевикой, помидорами и перцем!

Один из моих самых близких друзей со времен колледжа ведет замечательный блог, посвященный садоводству, под названием «Папа-садовод».

Вот 3 его идеи, которые вы можете реализовать со своими детьми!

A.

Сделайте свои собственные расписные садовые горшки
  • Возрастной диапазон: все возрасты
  • Приблизительное время завершения: 15-30 минут
  • Расположение: в помещении или на улице

    9
  • : All Season

Почему вашим детям это понравится :

Детям всех возрастов понравится раскрашивать горшки для своих растений! Это легкое, веселое и быстрое занятие для всех детей.И если им нравится красить один горшок, вы всегда можете получить больше, чтобы занять их весь день!

Инструкции:

  • Шаг 1: Покрасьте терракотовые горшки в белый цвет, чтобы сделать их цвет ярче.
  • Шаг 2: После того, как белая краска высохнет, покрасьте терракотовые горшки в любой цвет.
  • Шаг 3: Дайте цветам высохнуть в течение ночи.
  • Шаг 4: Добавьте матовое покрытие, если хотите, чтобы контейнер был снаружи.
  • Шаг 5: Обойдите свой дом и двор, чтобы решить, где поставить горшок (и растения).

B.

Play Garden Bingo
  • Возрастной диапазон: 3 и старше
  • Приблизительное время завершения: 30-60 минут
  • Расположение: на открытом воздухе
  • и лето Весна

Почему вашим детям это понравится :

Все любят бинго.И кто любит бинго больше детей.

Это веселая и приятная игра, в которую могут играть родители и дети. Это не только займет много времени, но и станет отличной обучающей игрой, которая поможет вашим детям узнать о садоводстве и природе.

Инструкции:

  • Садоводство Бинго — это просто! Это похоже на бинго, которое вы знаете и любите, но на темы садоводства!
  • Узнайте ответы на вопросы по садоводству, весело играя в эту игру.
  • В игре есть 6 карточек бинго, фишки и 42 карточки с картинками.


C. Сажать фрукты, овощи и травы в горшках

  • Возраст: от 3 лет и старше
  • Приблизительное время завершения: 30-60 минут
  • Расположение: в помещении и на открытом воздухе
  • Сезон: весна и лето

Почему вашим детям это понравится :

Это идеальный способ помочь вашим детям научиться садиться, а также познакомить их со всеми чудесными растениями, которые они могут насладиться.

Лучше всего то, что это занятие понравится и родителям, и детям. И делать это можно независимо от того, где вы живете!

Инструкции: Прочтите 20 простых овощей для выращивания в горшках для начинающих для подробных инструкций

Шаг 1: Заполните горшки почвой для горшечной смеси. Затем 10 раз опрыскайте почву.

Шаг 2: Создайте отверстие 1/8 дюйма кончиком карандаша. Поместите семена в горшок. Засыпьте его землей.А затем еще 10 раз опрыскайте почву.

Шаг 3: Поставьте горшок перед окном, в которое на 8 часов попадает солнечный свет, или под лампой для выращивания растений .

Шаг 4: Опрыскивайте семена 2-3 раза в день, пока семена не прорастут в почве. Продолжайте делать это, пока ваше семя не достигнет 3 дюймов в высоту.

Шаг 5: Наконец, продолжайте поливать растения 1-2 раза в день, пока они не будут готовы к сбору урожая. Собирайте урожай так, как считаете нужным (см. Инструкции в статье выше).

Хотите узнать больше? Посетите

thegardeningdad.com , чтобы получить еще несколько идей!


Задание № 29: Аранжировка цветов

Мои дети ходят в детский сад Монтессори, и они проводят мероприятие, где дети могут принести полевые цветы и расставить их.

Знаете ли вы, что композиция из цветов помогает детям овладеть такими жизненными навыками, как резка, заливка, размещение и переноска?

Как это сделать:

1.Необходимые материалы: цветы, лейка / пластиковый стаканчик и стакан с водой.

Посмотреть цену Amazon

2. Если у вас есть цветы во дворе, выходите на улицу и собирайте цветы! Убедитесь, что дети достали стебель вместе с цветком, чтобы его можно было поставить в вазу. Если у вас дома нет цветов, вы также можете использовать купленные в магазине цветы.

3. Попросите вашего малыша налить немного воды в вазу, прежде чем добавлять цветы.

4. Попросите детей класть цветы в лейку по одному. Они будут работать над их размещением в банке. В это время они также увидят, нужно ли обрезать стебли.

5. Если нужно обрезать какой-либо стержень, работайте рядом с ним, чтобы убедиться, что они безопасно обращаются с ножницами. Они могут обрезать стебли, чтобы они стали короче и лучше поместились в вазе.

Они будут так гордиться красивой композицией, которую они сделали из цветов!


Задание № 30: Мероприятие «Мойка автомобилей»

Детям понравится это сенсорное мероприятие по мойке автомобилей!

Несмотря на то, что кажется, что это может быть сложно настроить, я обещаю вам, что время на подготовку составляет чуть более 5 минут, чтобы подготовить это задание.

Как выполнить это задание:

1. Необходимые материалы: 2 больших пластиковых ящика для хранения , миска для смешивания, ложка, полотенце, губки , крем для бритья с пеной для мужчин (2) , пищевой краситель, и игрушечные машинки.

Посмотреть цену Amazon

2. В миске распылите 2 чашки крема для бритья и несколько капель любого пищевого красителя, который вы хотите использовать. Перемешайте ложкой и вылейте в емкость.

3. Повторите этот процесс для каждого цвета, который хотите использовать!

4. Возьмите другой контейнер для хранения, наполните его небольшим количеством воды и возьмите полотенце, чтобы они вытерли машины.

5. Отпусти детей в город, покрывая машины радужным кремом для бритья! Они могут пользоваться губками, поэтому создается ощущение, что они действительно моют автомобиль. Их можно смыть водой, а затем высушить!

СВЯЗАННЫЕ: 22 ЛУЧШИХ сенсорных контейнера для детей


Задание № 31: Пикник

Хотите поменять местами на обед или ужин однажды вечером? Выведите детей на улицу и устройте небольшой пикник!

Игра на пикнике может превратиться в отличный драматический сценарий игры для детей! Это также прекрасная возможность поработать над некоторыми практическими жизненными навыками.

Как выполнить это задание:

1. Вам понадобятся материалы: одеяло, тарелки, салфетки, посуда, чашки и еда, которую вы хотите использовать на пикнике.

2. Позвольте своим детям управлять шоу! Попросите их приготовить свои обеды. Всегда стойте рядом на случай, если им понадобится помощь.

3. Некоторые предложения, над которыми я должен работать над некоторыми различными навыками, — это попытаться попросить их сделать бутерброды с арахисовым маслом и желе, очистить клементины или банан, налить крекеры в миску, вымыть клубнику и залить собственная вода.

4. Пусть они поставят свои тарелки, салфетки, посуду и чашки на одеяло и вместе устроят пир на улице!


Последние мысли и выводы

Гулять с детьми на свежем воздухе — неотъемлемая часть вашей повседневной жизни!

Я хочу позволить детям быть детьми и позволить им просто наслаждаться своим временем на улице. Тем не менее, бывают случаи, когда мне нравится добавлять немного обучения и забавных игр в промежутках между этими временами!

Изменение среды, в которой вы учитесь и играете, увлечет ваших малышей, и, возможно, это их любимый способ показать вам, что они знают и могут делать!

Есть ли у вас какие-нибудь мероприятия / игры на свежем воздухе, которые вы любите делать со своей семьей вне дома, о которых я не упомянул? Сообщите о них нашему сообществу! Мы все выиграем от ваших идей!

Удачного обучения!

49 Простые и увлекательные мероприятия на свежем воздухе для дошкольников (которые понравятся и малышам)

Внутри: легкие мероприятия на свежем воздухе для дошкольников, чтобы они были заняты все лето! И, если повезет, подарит немного покоя… Надеюсь!

Если вы маленький, ничто не сравнится с хорошим чистым развлечением на улице.Собственно, что я говорю, чем грязнее, тем лучше! Но в этом вся прелесть прогулок на свежем воздухе — беспорядок — это совершенно нормально, и почти каждый малыш или дошкольник (только мой ?!)

Вот мои любимые занятия на свежем воздухе для дошкольников; они держали моих двоих (сейчас 3 и 4 года) занятыми и счастливыми по несколько минут, а иногда и часов.

Многие из них также подойдут для детей ясельного возраста, но для мероприятий на свежем воздухе, специально предназначенных для детей 1 и 2 лет, следите за публикацией в ближайшее время.

Большинство из них очень просты в настройке или даже лучше, без подготовки, потому что, знаете ли, жизнь занята…

Но некоторые из этих действий требуют немного больше времени — когда я видел что-то слишком крутое пытаюсь уйти и откладываю другие важные жизненные дела (вероятно, мой лучший навык в жизни).

Итак, я разделил эти мероприятия на свежем воздухе для дошкольников соответственно…

Этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы нажмете на один из них и сделаете покупку, я могу получить комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.

Итак, какие виды активного отдыха нравятся дошкольникам (и какие в них нужны)?

Есть определенные вещи, к которым тяготеют маленькие дети — дошкольники И малыши. Что удивительно, так это то, что эта любовь к определенному виду деятельности (например, метанию) часто обусловлена ​​навыком, который пытается освоить ваш ребенок. Таким образом, существует реальная необходимость дать вашему дошкольнику возможность практиковать этот навык таким образом, чтобы не разрушить ваш дом, сад или другие вещи тем или иным образом.

Типы вещей, которые любят делать и малыши, и дошкольники, внутри или снаружи, довольно неопределенны. В списке ниже приведены некоторые примеры.

  • штабелирование
  • здание
  • сортировка
  • заливка
  • черпание
  • бросание
  • касание
  • исследование
  • резка
  • упаковка (и распаковка)
  • открытие и перемещение двигаться, двигаться! *

Большинство действий, перечисленных в этом посте, включают одно или несколько из вышеперечисленных.И, конечно же, такие виды деятельности на открытом воздухе просто открывают в мире больше возможностей для любой деятельности, которая связана с водой, краской или любым другим типом беспорядка… Так что ожидайте, что в этом списке простых занятий на свежем воздухе для дошкольников будет много таких видов деятельности.

Этот пост нацелен на мероприятия на свежем воздухе для дошкольников — трех, четырех и даже пяти лет. Но многие вещи, которые мы делаем с раннего детства, до сих пор не устали моим двоим. Таким образом, этот пост о мероприятиях на свежем воздухе для дошкольников и пост для малышей будут частично совпадать (скоро).

Если вам нужно развлечься несколькими детьми, установите уровень сложности для самых маленьких — простое всегда лучше!

В качестве альтернативы, для многих из них вы можете повысить ставку и немного усложнить задачу… добавив элемент подсчета или сортировки или даже какое-то распознавание чисел.

Главное — просто плывите по течению и адаптируйте, как вам нужно! И наслаждайтесь — ведь это должно быть весело, правда?

Активный отдых на водной основе для дошкольников

Дошкольники + вода обычно всегда означает какое-то развлечение.Вот наши водные развлечения на свежем воздухе для дошкольников.

# 1 Пузырьковые змеи

Список материалов для занятий: пластиковая бутылка с водой 0,5 л, носок, жидкость для мытья посуды, вода

Им требуется немного затяжки от вашего дошкольника, но как только они поймут, что это отдых на свежем воздухе это может занять их довольно долгое время. Это также довольно утомительно — двойная победа, когда они чувствуют, что после этого им нужно немного отдохнуть!

Краткое руководство:

  • приготовление пузырьковой смеси — 1 часть воды на 1 часть посуды
  • отрежьте конец старой пластиковой бутылки и накройте плотно прилегающим носком (очистите мундштук бутылки — чистый носок, вероятно, также был бы предпочтительнее)
  • окуните носок бутылки в пузырчатую смесь
  • и дуйте!

Видеоурок можно посмотреть здесь.

# 2 Aqua limbo

Список работ: садовый шланг

Вытащите шланг и бросьте вызов своим малышам, чтобы они оказались в подвешенном состоянии под струей воды, не промокнув. Конечно, если ваши малыши похожи на моих двоих, промокание только добавит удовольствия; Это идеальное развлечение на свежем воздухе для дошкольников в жаркий летний день.

# 3 Практика стрельбы из водяного пистолета

Список работ: игрушечные водяные пистолеты, пустые банки, бутылки и т.п.

Установите ряд банок или бутылок и с заряженным водяным пистолетом ваш дошкольник может весело постучать по ним вниз.Простое развлечение на свежем воздухе!


(Я настоятельно рекомендую эти пистолеты с пеной для воды более сложными, так как ваш дошкольник легко сможет наполнить их сам.)

# 4 Перенос воды с помощью пипеток

Список работ: пластиковые контейнеры, пищевые красители, pipettes

Это действительно хорошая практика мелкой моторики для дошкольников — просто переливание цветной воды (воды с несколькими каплями пищевого красителя) из большой емкости в перевернутые крышки бутылочек.

Для того, чтобы использовать пипетку, действительно требуется некоторая координация. В Learning xx есть несколько больших пипеток, удобных для дошкольников, которые немного легче использовать для детей младшего возраста, или вы можете поменять пипетки на мерные ложки 1/4 и 1/2 чайной ложки.

Прелесть пипеток в том, что они не вмещают много воды, поэтому любопытный дошкольник может провести интересный эксперимент, чтобы увидеть, сколько пипеток вмещает одна крышка от бутылки и как быстро он может заполнить их, не проливая!

Множество возможностей поиграть со смешением цветов — это активный отдых на свежем воздухе для дошкольников с большим объемом знаний!

# 5 Мойка грузовиков, животных или другой любимой игрушки

Список работ: водный столик или большая ванна, детский шампунь или средство для мытья посуды

Если у вас есть маленький мальчик, который любит свои грузовики и экскаваторы и постоянно в песке и грязи с ними, тогда им, вероятно, понадобится чистая…

Но выбранная игрушка даже не должна быть грязной — это может быть частью игры.У детей в этом возрасте такое прекрасное воображение, что им, вероятно, не понадобится много убеждений в том, что «Клевер действительно нуждается в мытье гривы и хвоста, не так ли?» — как это было с моей 3-летней дочерью выше. Она потратила добрых полчаса, подарив Кловеру курортный день с небес дошкольников!

# 6 Зачерпание, перемещение и сортировка цветных шаров

Список работ: несколько устройств для удержания воды, цветные игровые мячи, кухонная утварь, цветные пластиковые миски (опционально)

Изображение выше не самое лучшее поскольку на нем изображена только одна ванна с водой (коробка-холодильник — много способов импровизировать, если у вас нет «водного зеркала»).Их было на самом деле 3 — еще один кулер и водяной стол.

Выкиньте пластмассовые шарики в одну из емкостей с водой, затем возьмите несколько различных кухонных принадлежностей (половник, щипцы, сито, кувшин, подносы для салатов и т. Д.), Чтобы переложить их, и, наконец, несколько цветных пластиковых мисок (по желанию).

Тогда позвольте вашему дошкольнику насладиться этим активным отдыхом, каким он или она выберет!

Моему сыну, которому всего 4 года, очень нравится порядок и совмещение вещей, поэтому его миссия заключалась в том, чтобы рассортировать разные шары по мискам разного цвета …В то время как моя дочь, которой тогда было 2 года, просто перекладывала шарики из одной ванны с водой в другую, пробуя разные принадлежности.

# 7 Стирание линий мелом

Список заданий: мел, кисть, вода

Нарисуйте мелом узор на тротуаре или веранде и передайте своему дошкольнику кисть и горшок с водой, чтобы стереть мелкие линии …

Легко адаптируется к обучающей игре, если вы рисуете фигуры, буквы или цифры и предлагаете дошкольнику стереть форму, букву или цифру, которые вы называете.

# 8 Стирать что-нибудь!

Список работ: жидкость для мытья посуды, вода, губка, распылитель

На этот раз не игрушки — если у вас есть маленькие дети, то у вас обязательно будет что-то снаружи, что действительно нужно очистить. Это сочетается с дошкольником, находящимся на стадии полезного (только если помощь, конечно, весело, но я возьму это!), И который любит пользоваться пульверизатором (почти каждый дошкольник), и у вас нет никаких проблем. подготовительные мероприятия на свежем воздухе для дошкольников, которые понравятся всем!

# 9 Пиньята из водяных шариков

Список работ: водяные шары, веревка

После того, как наполнились и завязывали водяные шары, я больше не вручаю их детям, потому что они лежат на полу в секундах (пластиковые отходы на все 1.Мне тоже не по душе 5 секунд веселья…)

Вместо этого повесьте их на дерево высоко и позвольте им бросать вещи и тыкать в них палками, чтобы сломать их. Хорошо, поэтому их нужно привязать к дереву немного больше, но это действительно развлекает их на долгое время. Вода обычно умудряется попасть им прямо в лицо, добавляя веселья!

# 10 Губчатые водяные бомбы

Список работ по поставке: губки, вода

Опять же, это экономит на хлопушках, скрипке и трате водных шаров.Возьмите ведро с водой и пачку губок, чтобы бросить в него или вместе с дошкольником.

# 11 Выкопка замороженных крошечных игрушек

Список работ: вода, маленькие пластиковые игрушки, пластиковый контейнер, морозильная камера, совки, соль, пипетки, игрушечные молотки и т. Д.

Это мероприятие на свежем воздухе требует небольшой подготовки — соберите несколько маленьких игрушек (например, персонажей Playmobil, пластмассовые машины и животных, помпоны и т. Д.) И бросьте их в контейнер с крышкой, подходящий для морозильной камеры.Все мы в семье любители мороженого, поэтому у нас в изобилии 2-х литровые картонные коробки для мороженого, поэтому я выбрал именно этот контейнер.

Замораживание необходимо выполнять поэтапно, чтобы игрушки хорошо рассыпались по льду. Так что положите туда несколько игрушек, наполните ванну водой примерно на 1/3 и дайте ей несколько часов замерзнуть. Затем положите еще игрушек, больше воды и так далее, пока он не заполнится льдом и игрушками.

На раскопки… В зависимости от того, насколько тепло на улице, определит, как быстро лед растает… Так что, если это очень горячая, холодная вода и пипетка может быть всем, что нужно вашему дошкольнику, чтобы освободить эти игрушки.

Теплая вода, какой-нибудь детский молоток и немного поваренной соли могут ускорить таяние — посмотрите, как вы можете добавить немного науки! Идеальное развлечение на свежем воздухе для дошкольников в жаркий летний день!

# 12 Постройте «водную стену»

Список работ: пластиковые трубы, пластиковые бутылки и другие пустые пластиковые контейнеры, канцелярские кнопки, деревянный забор для прикрепления к

Просто прикрепите весь пластик к забору, чтобы сделать водная версия гигантской мраморной трассы.У нас получилось не так хорошо, но эта из «Где растет воображение» выглядит намного успешнее.

Другие грязные или липкие мероприятия на свежем воздухе и поделки, идеально подходящие для дошкольников

# 13 Кексы с пузырьковой пеной

Список мероприятий: пена для ванн, пищевой краситель, вода, электрический венчик, формы для кексов, помпоны,

Пузырьковая пена — прекрасный сенсорный опыт для малышей и дошкольников, но для моих двоих я хотел немного изменить его, чтобы они сделали кексы с пузырьковой пеной!

Я не знаю, что такое имитация выпечки — я не могу сказать, что делаю много «настоящей» выпечки (каковы бы ни были мои лучшие намерения), но нет конца количеству рецептов кексов, которые пробовали мои двое.Пластилин, крашеный рис, песок, грязь, помпоны….

Итак, кексы из пузырьковой пены с помпонами добавлены в этот нескончаемый список.

Чтобы сделать пену с пузырьками, возьмите:

  • вода + пузырьковая ванна в равных частях
  • венчик с электрическим венчиком (мои дошкольники любили делать вторую часть)

Я использовала розовую пену, отсюда и розовые кексы, но в противном случае можно добавить одну-две капли пищевого красителя.

# 14 Рисунок аэрозольной краской

Список работ: смываемая темперная краска, вода, баллончики с распылителем, бумага, малярный скотч

Это увлекательное искусство процесса, которое также задействует мышцы пальцев.

Просто наполните несколько баллончиков с распылителем несколькими каплями смываемой краски и долейте воды. Приклейте к стене дома немного акварельной бумаги или даже газеты и передайте своему дошкольнику — только убедитесь, что краска предназначена для бумаги, а не всего дома, иначе уборка может занять довольно много времени…

Один раз краска закончена, и ваши подающие надежды художники закончили, удалите «шедевры», снова наполните бутылки водой и попросите вашего дошкольника очистить беспризорную краску…

Несколько отличных изображений готовых картин в этом посте от Play Ground Park Bench .

# 15 Искусство процессов в гигантском городке

Список материалов для мероприятий: см. Ниже

Этот вид активного отдыха — настоящий победитель! Настолько, что фотография выше — это второй дубль.

Это искусство, пришедшее из воображаемой игры в большом масштабе — деятельность на свежем воздухе, которая на самом деле является немного более взрослой версией рисования грузовиков для малышей (рисование грузовиков и колес грузовиков, а затем вождение ими по бумаге для создания следов). Я даже не могу сказать, что могу отдать должное, все это благодаря моему 4-летнему сыну и его удивительному воображению.

В любом случае вам понадобится:

  • чертовски большой лист бумаги — или много маленьких, как я использовал выше — с приличным весом (я использовал бумагу с толщиной xx) Ваш город или сельская местность — у нас была фольга в качестве реки, а затем несколько полосок ящиков с хлопьями в качестве моста, потому что у вас не может быть реки, не построив мост или два, чтобы пересечь ее, верно ?!
  • и некоторые маляры клейкой лентой для приклеивания бумаги к столу, реке и мосту к бумаге и т. Д.
  • малярные и малярные принадлежности для покраски дорог, сельскохозяйственных колей, полей, автостоянок и т. Д.По орудиям подойдет все, что угодно; щетки, валики, губки, даже руки…. (Последнее было моим «орудием» для трехлетнего ребенка, отсюда и случайные отпечатки ладоней…)

Этот конкретный город и деревня произведение искусства было настолько популярным и предоставляло массу возможностей для игры и оставалось прикрепленным к столу на несколько дней. дней. Не могу сказать лучше!

# 16 Покраска окон

Список работ: смываемая темперная краска, кисти, маркер для сухого стирания, окно

Рисование на вертикальной поверхности задействует мышцы запястья и предплечья — навык, совершенно отличный от рисования на горизонтальной поверхности .Если у вас нет мольберта или даже если вы его имеете и хотите смешать, рисование окон — увлекательное занятие на свежем воздухе для дошкольников.

Еще один хороший вариант, если вы хотите ввести в курс обучения — нарисуйте несколько фигур, букв или цифр на внутри окна и позвольте вашему дошкольнику рисовать снаружи. Вам просто нужно уметь рисовать зеркальные изображения букв и цифр … (Если вы нарисуете их снаружи, ваш дошкольник нечаянно сотрет их …)

# 17 Замок из папье-маше

Список заданий: большой лист прочного картона, множество маленьких пустых коробок и картонных коробок (коробки из-под хлопьев, коробки для зубной пасты, прочая упаковка, рулоны туалетной бумаги, жестяные банки, коробки из-под молока и т. д.), газеты, мука, вода, краска, кисти

Это подойдет одинаково хорошо в списке мероприятий на свежем воздухе для дошкольников в строительстве … если ваш малыш занимается строительством, липкостью И рисованием, это наверняка будет победой.

Вам, вероятно, придется протянуть руку помощи на первом этапе, но после этого наступит несколько часов тишины в течение двух дней, так как ваши дошкольники будут очень заняты. Я имею в виду, посмотрите на эту концентрацию!

Как сделать следующее:

  • разместите различные коробки, рулоны туалетной бумаги, жестяные банки и т. Д. В конструкции форта, на большом листе картона
  • приклейте вниз и вместе с малярной лентой
  • сделайте свое папье-маше смесью (мука и вода до тех пор, пока она не станет отвратительной вязкой консистенции)
  • разорвать газету на полоски
  • «заштукатурить» замок, окунув газетные полоски в муку и наклеив на замок и по всей его поверхности
  • дать высохнуть — около 24 часов
  • краска
  • !

# 18 Покраска картонной коробки

Список работ: картонная коробка (чем больше, тем лучше с минимальным рекламным принтом), краска, кисти

Никогда не выбрасывайте картонную коробку….в них можно играть, разбивать, украшать, раскрашивать. Мои дошкольники тоже их любят (!)

Поменяйте краски на карандаши и наклейки, и это тоже станет прекрасным занятием в помещении.

Чтобы узнать больше о занятиях в помещении, ознакомьтесь с: 39 простых и полезных для здоровья занятий для малышей и дошкольников, которые можно выполнять дома (минимальная подготовка, минимальный беспорядок)

# 19 Самодельная краска для тротуаров мелом

Список материалов для занятий: кукурузный крахмал , вода, пищевые красители, кисти

Я был так удивлен, во-первых, что эта краска так хорошо вышла, а во-вторых, ее держали 3, 4, 5, 8 и 11 лет. старый занят так долго! (Двое моих дошкольников, их друг на вечеринке и две мои подруги.)

3 ингредиента:

  1. кукурузный крахмал
  2. вода
  3. пищевой краситель

Просто смешайте ингредиенты до однородной консистенции и позвольте вашему дошкольнику покрасить веранду, брусчатку, тротуар и т. Д.…

Эта краска сохнет очень бледный и пастообразный, поэтому при смешивании вам нужно максимально углубить цвет.

(Для получения более глубокой и яркой меловой краски ознакомьтесь с этим уроком от Simple Fun For Kids, в котором используются мелкие палочки, смешанные с водой.)

# 20 Покрасьте старый кусок дерева

Список заданий: случайный старый кусок дерева, любой тип краски, если ваш дошкольник перерос стадию рисования рук, стола и т. Д.…

Другой удивительно увлекательная деятельность на свежем воздухе для дошкольников — у моих 3-х и 4-х летних до сих пор в комнатах гордо выставлены случайные куски крашеного дерева, по этой причине он лучше, чем рисовать картонную коробку, которая никогда не переживает больше дня или двух (спасибо доброта).

Мероприятия на свежем воздухе для дошкольников в здании

Должен быть целый раздел мероприятий на свежем воздухе для дошкольников, которые любят строить, потому что, ну, мой 4-летний ребенок очень любит строить!

В них тоже можно поучиться…

# 21 Постройте мраморную дорожку гигантских размеров

Список работ: картонные трубки (внутренняя трубка из пищевой пленки, бумажное полотенце, бумага для выпечки и т. Д., Пустые тюбики Pringles, рулоны туалетной бумаги и т. д., столярный клей или пистолет для горячего клея, стена / забор, который можно приклеить к

Это оказалось намного сложнее, чем я думал вначале — мы потеряли много шариков в процессе, но это был забавный проект для моих дошкольников кто играл с ним в течение нескольких дней…

# 22 Парашюты для бумажных салфеток

Список работ: бумажные салфетки, веревка, малярная лента, маленькая игрушка

Закрепите ленту на каждом углу бумажной салфетки, завяжите веревку вместе а затем запись на игрушку — это «Кен» из автофургона моей дочери Playmobil.

Они немного хрупкие, ничего удивительного, но летают очень хорошо!

# 23 Самолеты из бумаги

Список работ: бумага, терпение!

Они действительно хорошо работают в помещении, но чтобы поднять их все выше и выше, лучше всего отправиться на улицу.

Вот видеоурок по созданию простого бумажного самолетика, если вы такой же новичок, как я. Это был почти единственный урок, которому я мог следовать, когда нетерпеливый четырехлетний ребенок дышал мне в шею! Поверьте, не смотрите на другие учебники, в которых говорится, что они «легкие», если только вы не один или не специалист по оригами!

# 24 Лодки из фольги и картонных коробок для яиц

Список работ: полдюжины картонных коробок для яиц, оловянная фольга, деревянные шпажки, бумага

Здесь много веселья и обучения.После классического эксперимента «тони или плавай» мы сделали эти лодки, просто обернув нижнюю половину ящика для яиц алюминиевой фольгой. Короткие деревянные шпажки превратились в мачты, а прямоугольники из бумаги, скрепленные лентой, стали продажами. (Совершенно неправильное расположение для всех, кто разбирается в лодках — мой отец не будет впечатлен!)

Насколько сильны наши лодки? Давайте посмотрим, сколько камней мы можем загрузить в них, не пропуская воду, что делает коробку для яиц очень мягкой и в конечном итоге приводит к обрушению лодки…

Как мы можем заставить их плыть быстро? Мои двое мгновенно взорвали лодку, а не парус..,

# 25 Постройте (и снесите) башни из консервных банок

Список работ: консервные банки

Пустые банки, если вы не хотите раздавить пальцы ног! Вы можете предложить построить высокие башни или построить треугольную стену из банок и повеселиться, бросая или пиная в них мячи, чтобы сбить их с ног.

# 26 Giant Ball Run

Список заданий: шары, старые сливные трубы + все остальное, по или через что могут проходить шары, стулья и табуреты в качестве опорных конструкций

Из всего списка, вероятно, это абсолют любимое занятие на свежем воздухе для моего дошкольника.Мы сделали так много разных версий (помогает то, что мой муж строитель, поэтому у нас всегда есть вещи, которые лежат дома идеально для работы!)

# 27 Грязевые кирпичи

Список работ: поддоны для кубиков льда, грязь

Используя лоток для кубиков льда, дошкольник может слепить мини-кирпичики из влажной грязи. Дайте им высохнуть и «запечь» на солнце, а затем созреть.

Несколько хороших картинок в этом посте от Play Teach Repeat.

Вдохновленные природой искусство / поделки и занятия для дошкольников

Некоторых из них лучше всего избегать, если у вас действительно умный сад, поскольку в этом списке довольно много кормов для растений и листьев.(Я уже давно отказался от нашего сада, с двумя дошкольниками, двумя щенками и очень мало времени!)

# 28 Сделайте коллаж природы

Список работ: контактный клей, малярная лента, биты и качки из сада

Сделайте милый подарок на память или подарок любимому человеку.

С помощью малярной ленты прикрепите контактный клей к столу липкой стороной вверх. Затем попросите дошкольника украсить его кусочками и бобами из сада.Мои двое решили, что это птичьи гнезда, поэтому я вырезал птицу из бумаги, чтобы они тоже приклеили ее. Затем накройте верх еще одним листом контактной бумаги.

# 29 Охота на падальщиков с совпадающими листьями

Список заданий: разные листья из сада

Это отличное занятие на свежем воздухе, позволяющее немного покачиваться во время наблюдения и сопоставления, двойная победа!

Корм ​​для нескольких разных листьев в саду, по возможности, вне поля зрения самых маленьких.Соберите 5 или 6 типов листьев, по 2 каждого, если вы делаете это для 2 детей, по 3 каждого для 3 детей и т. Д.

Дайте каждому дошкольнику первый тип листа и отправьте их искать подходящий лист. Меня поразило, как много растений имеют очень тонкие разные листья (я не большой садовник), и разговор о том, что лист, который нашел ваш ребенок, совпадает или отличается от того, который вы ему дали, — отличная практика общения.

# 30 Приготовление супа из растений

Список необходимых действий: миски, кастрюли, сковороды и другие старые кухонные принадлежности, с которыми можно «готовить», ножницы для дошкольников, сад, которым вы не слишком дорожите!

Во-первых, соберите ингредиенты — лучше всего это делать под присмотром, если только ваш дошкольник не умеет обращаться с ножницами и / или есть растения, обрезку которых категорически запрещено.

Итак, ножницы и миска (наше правило — ножницы в миске при переходе от растения к растению) позволяют вашему дошкольнику обрезать разные листья для приготовления пищи. Вы также можете собрать несколько цветов и стручков с семенами или другие вещи, которые вас интересуют.

Вернитесь на свою «кухню» — как и на нашей грязной кухне, мы используем маленький белый пластиковый стол и старые кастрюли, сковороды и инвентарь.

Готовьте и наслаждайтесь вкусным растительным супом.

# 31 Playdough Nature Printing

Список принадлежностей для деятельности: пластилин, садовые вещи (цветы, сушеные листья, семена, палочки, мелкие камни)

Если ваш дошкольник любит пластилин (а что нет?), Тогда это это еще одно занятие на свежем воздухе, которое им понравится.Поищите немного в саду и позвольте вашему дошкольнику поэкспериментировать с формами и текстурами, которые они печатают на пластилине.

# 32 Сделайте природный браслет

Список материалов для занятий: утиная лента, ножницы для дошкольников и другие предметы из вашего не слишком драгоценного сада

Во-первых, больше обрезать и собирать листья и лепестки в саду .

Затем отрежьте короткую полоску ленты и закрепите ее на запястье дошкольника липкой стороной наружу.Затем, как и в этих коллажах с природой, ваш малыш сможет сделать свои браслеты из лепестков и других вещей, которые он добыл.

Просто и так мило!

# 33 Стрижка газона

Список материалов для занятий: ножницы для дошкольников

Больше практики ножниц и несколько добрых минут покоя… Простое и очень эффективное занятие на свежем воздухе для вашего любящего стричь дошкольника.

Притворные игры на свежем воздухе, которые понравятся дошкольникам

# 34 Постройте форт

Список заданий: сад или задний двор с небольшим пространством, несколько хороших укрытий в кустах, палках и ветках и среди них

Я помню, как строил форты в саду моих бабушек и дедушек с моим братом, когда я был маленьким, создавая подобные палатки конструкции из всевозможных случайных палочек, бревен, мертвых листьев или опавших ветвей, покрытых листьями.Наш сад не так идеален для строительства форта, но мы неплохо постарались — еще одно развлечение на свежем воздухе для дошкольника, который любит строить!

# 35 Создание лагеря

Список мероприятий: сад / задний двор, чудесное воображение ваших дошкольников

Во время изоляции наши субботние вечера семейные развлечения были разбиты лагерем в саду, разбиваем лагерь, готовим на огне, тепло ведро ванночки для детей, а затем все спят в нашей двухместной палатке (ну, не совсем «все» — я обычно прокрадываюсь обратно в дом при первой же возможности…)

Теперь из-за блокировки, этому пришел конец , но детям нравится заново проживать каждую часть похода.Гора камней становится огнем, палкой для перемешивания кастрюль, воображаемых тарелок и еды, воображаемой палаткой… Вы уловили картину ?!

# 36 Развлечение в кофейне

Список работ: старый чайник или кофейник, старый венчик, жидкость для мытья посуды, черпак / ложка, песок / грязь из сада, вода

Похоже на грязевую кухню, но на открытом воздухе мероприятие, в котором ваш дошкольник может сыграть роль бариста в кофейне! Грязь / песок и вода — это кофе, затем они взбивают пенистое молоко (воду и жидкость для посуды) и подают своим счастливым клиентам вкусный кофе.

# 37 Отправьтесь на охоту на медведя

Список принадлежностей для занятий: сад / задний двор, игрушки, которые нужно спрятать, самодельные бинокли (по желанию)

Или охота на динозавров или охота на игрушечных автомобилях…. спрячьте любую игрушку, которую у вас есть (пластмассовые динозавры или мягкие плюшевые игрушки в нашем случае), и попросите дошкольника охотиться за ними в саду. Если вы в детстве, то фанат фильма «Мы идем на охоту на медведя», то им наверняка понравится воспроизводить эту историю.

# 38 Мир динозавров с вулканами

Список работ: песок, пластмассовые динозавры или другие игрушечные животные, подставка для чайной свечи или аналогичный предмет, бикарбонат соды, белый уксус

Это классический бикарбонат соды и уксуса поэкспериментируйте с небольшим поворотом — представьте, что это вулкан в мире динозавров…

Создание мира динозавров полностью добавляет удовольствия от этого единственного занятия на открытом воздухе; влажный песок, чтобы образовалась грязная гора, листья, трава и обрезки растений в качестве растительности и, наконец, динозавры и несколько случайных крупных насекомых.

Для вулкана поместите подставку для чайной свечи на вершину песчаной насыпи. Затем насыпьте внутрь большую ложку бикарбоната и налейте сверху уксус — вам нужно проявить щедрость и в том, и в другом, чтобы получить извержение приличного размера, когда лава будет спускаться вниз по склону горы, как на картинке выше.

Движение на свежем воздухе, достаточно легкое для дошкольников

Многие из них требуют очень небольшого объяснения — поэтому этот список мероприятий на свежем воздухе, чтобы заставить вашего дошкольника двигаться, довольно короткий и приятный…

# 39 Младшая версия «Яйцо и ложка»

Список заданий: водяные баллоны, салатный сервиз

Еще один, в котором используются водяные шары, но сохраняются их довольно долгое время… отлично подходит для использования в качестве реле вверх и вниз по саду, если у вас есть несколько дошкольников, которых нужно развлечь .

# 40 Гоночные чашки с водой

Список работ: пластиковые стаканы, вода, пластиковая миска / ведро / контейнер

Бегите со стаканом воды в ведро, не проливая его, налейте ведро и бегите обратно снова долить и так далее…

Вы можете видеть, как сильно моя 3-летняя любила эту; у нее определенно есть конкурентная борьба.

# 41 Sack race

Список работ: старые наволочки

# 42 Балка-противовес и полоса препятствий

Список работ: деревянная доска, что-нибудь прочное, чтобы на нее опираться (мы использовали автомобильную рампу на картинке выше), в качестве альтернативы вашему балансирующему брусу даже не нужно отрываться от земли, просто положите доску на землю

Мы объединили наши действия с балансиром с шариками сортировки по цвету, удвоив концентрацию, необходимую для балансировки на бревне удерживая мяч.

Что касается более длинных полос с препятствиями, здесь нужно проявить творческий подход:

  • прыгать с одной ступеньки на другую (в качестве альтернативы используйте обручи, лежащие на земле)
  • используйте лапшу для бассейна, чтобы перепрыгнуть или прыгнуть под колышком
  • грузовая сетка на землю, чтобы проползти под
  • превратить большую картонную коробку в туннель, проделав отверстия с каждой стороны

В этом посте от Happy Toddler Playtime еще много идей.

# 43 Гонки на тачках

Дошкольники не так уж и малы, чтобы попробовать гонки на тачках — ожидайте примерно 2 или 3 шага в начале, но как только их руки привыкнут к этому и немного нахмурились, ожидайте много хихиканья и некоторых усталых дошкольников!

# 44 Игра в прятки

Старая классика, которая всегда занимает детей любого роста.

# 45 Мыльные пузыри

Я все думаю, когда мои двое вырастут из этого увлечения пузырями! Казалось бы, не скоро…

# 46 Ходунки для жестяных банок

Список работ: пустые жестяные банки, веревка, дрель, бумага, мелки, лента и наклейки для украшения (по желанию)

Еще одна классика что моему 3-х и 4-летнему сыну почти удалось, но мне пришлось много помогать им, чтобы начать работу — это было для них намного труднее, чем я думал.Определенно, стоит попробовать еще раз через несколько месяцев.

# 47 Гонка по дому

Список заданий: доступ по всему дому, дошкольники с излишней энергией!

Это всегда развлекает — это обычное мероприятие на свежем воздухе, когда я устраиваю у нас свидания. «Пойдем — я тебя поймаю, быстро по дому… 10 раз», вот и все, что нужно. Поддерживает и меня.

# 48 Научитесь гимнастике

Я не специалист по гимнастике, но в этом видео от тренера Меггин есть некоторые базовые движения, с которыми даже я смог справиться, и моим детям это нравится!

Завершение

Я надеюсь, что это дало вам несколько хороших идей для активного отдыха для вашего дошкольника, которых достаточно, чтобы дать вам немного покоя этим летом!

Ищете больше занятий для дошкольников или малышей? Ознакомьтесь с этими сообщениями сейчас:

39 простых и полезных занятий для малышей и дошкольников, которые можно делать дома (минимальная подготовка, минимальный беспорядок)

Самодельные доски с твист-топом: мелкая моторика и увлекательное обучение для самых маленьких (используя мусор, который есть у вас дома!)

Мраморная катка: легкое художественное занятие для малышей и дошкольников (которое вам действительно захочется оставить)

Для осени и Хэллоуина:

Осенние занятия для малышей — простые, низкие подготовительные и обучающие (и для вас, спасающие здравомыслие!)

28 CUTE и SUPER SIMPLE Осенние поделки для малышей

37 Не такие уж жуткие поделки и занятия на Хэллоуин для вашего малыша

STUPIDLY EASY — паук для чистки трубок для малышей (без подготовки и без беспорядка!)

Puffy paint spider web craft — fine motor control for kids

Leaf monster craft for toddlers: super-f Дружелюбно, извините, страшно (!) и идеально подходит для осени

Супер простое упражнение для резки для малышей: 3D-поделка из яблока или тыквы

На Рождество:

Глупо простая раскраска новогодняя елка маленькие дети)

Самодельная рождественская открытка из снеговика, которую можно сделать вместе с малышами (мило, просто, весело!)

Серебряные макаронные украшения на елку — милые и простые поделки для малышей и подарок на память

Рождественская елка из соленого теста украшения для малышей — просто и потрясающе!

Более 29 очаровательных рождественских украшений, которые вы можете сделать вместе с малышами (которые не сведут вас с ума)

31 Активный отдых для детей

Выведите детей на улицу! Ознакомьтесь с этими творческими идеями, как вывести детей на улицу, двигать их телом и повеселиться на солнышке.

В хорошую погоду должно быть легко вывести детей на улицу поиграть. Верно? Но дети могут удивительно неохотно выскакивать из дома ради игр . Так было не всегда!

Многие дети в подрастающем поколении заменяют игры на свежем воздухе сидячими занятиями в помещении, такими как игры для iPad, текстовые сообщения или социальные сети. Они также больше вовлечены в простои, основанные на знаниях, такие как домашние задания и учеба, чем дети из прошлых поколений.

Какую пользу детям приносят игры на свежем воздухе?

Исследования показали, что дети, которые проводят больше времени на улице, могут быть более счастливыми и более расслабленными. Время на открытом воздухе может даже улучшить кратковременную память, концентрацию и когнитивные навыки. (Это почти как природа делает нас умнее… потрясающе!)

Облегчить игры на открытом воздухе — в наших руках

Есть НАСТОЯЩАЯ потребность в активных играх на свежем воздухе. Сейчас больше, чем когда-либо. Чем больше занятий на свежем воздухе вы можете поощрять и развивать для своих детей, тем больше они получат от такой игры физических и эмоциональных преимуществ.Создание развлечений на свежем воздухе для всей семьи — отличное место для начала!

На самом деле существует множество забавных, простых и творческих способов помочь вашим детям выйти на улицу, которые не требуют больших затрат денег, времени или планирования. 31 из них мы публикуем ниже. Попробуйте сегодня!

31 Активный отдых для детей на свежем воздухе

  1. Организуйте вечеринку на открытом воздухе. Всегда веселее, когда у ваших детей есть друзья, с которыми можно поиграть, и они, скорее всего, захотят остаться на улице подольше.
  2. Пусть ваши дети посадят мини-сад. Если они ответственны за это, то им придется выходить на улицу, чтобы поливать, пропалывать и присматривать за ним.
  3. Помогите своим детям построить форт снаружи с помощью веревки и старой простыни. Предложите им другие предметы, которые могут быть интересны для использования в их форте.
  4. Совершайте регулярные прогулки, катайтесь на велосипеде или бегайте всей семьей. Во многих городских поселениях есть тропы и велосипедные дорожки через парки, реки или озера.
  5. Устройте пикник на детской площадке или в парке.
  6. Устройте охоту за мусором на открытом воздухе, где ваши дети собирают предметы, полученные от природы.
  7. Попробуйте геокешинг. Если вы никогда о нем не слышали, геокешинг — это настоящая игра по поиску сокровищ на открытом воздухе с использованием устройств с поддержкой GPS. Вы переходите к определенному набору GPS-координат, а затем пытаетесь найти тайник, спрятанный в этом месте. Это отличное руководство для начала.
  8. Составьте список различных парков, которые вы хотите попробовать и посетить.
  9. Отправляйтесь на охоту за ошибками! Дайте детям контейнер и пусть они собирают различных насекомых.
  10. Превратите свой двор в полосу препятствий. Используйте конусы, палки, хула-хуп и другие предметы из гаража или заднего двора, чтобы создавать забавные препятствия.
  11. Надувайте гигантские пузыри. Наполните противень пузырчатой ​​смесью и окуните в него большую палочку, чтобы посмотреть, кто надувает самый большой пузырь.
  12. Играйте с водой. Дети воспользуются возможностью выйти на улицу и плескаться в воде.Есть много творческих способов сделать это: помыть машину, полить сад, пробежать через разбрызгиватели, спуститься с горки, прыгнуть в надувной бассейн или построить водный стол.
  13. Попробуйте новый вид спорта. Иногда дружеская игра в мяч для вывертывания, виффл-бол или футбол — отличный способ развлечь детей, играя на улице.
  14. Сделать тротуар Art. Дайте своим детям большое ведро тротуарного мела и отпустите их в город. Предложите им несколько идей с помощью распечатанных фотографий или даже трафаретов для раскрашивания.
  15. Занимайтесь боулдерингом своих детей. Дети любят лазить по вещам. Отведите их куда-нибудь, где есть камни, на которые можно лазить.
  16. Поужинайте на веранде, террасе или на заднем дворе.
  17. Сделайте лодку, чтобы плыть по течению. Ваши дети будут хотеть опробовать это, но вам, вероятно, придется отправиться в поход, чтобы добраться до ручья!
  18. Придумывайте для детей задачи, которые нужно выполнить за пределами , как в телешоу «Выживший». Это еще веселее, если в конце есть приз (один на один с мамой или папой, вечерний отпуск, чтобы помочь убрать кухню и т. Д.)
  19. Используйте стратегию ротации игрушек на открытом воздухе. Детям гораздо больше нравится играть с игрушками, которых они давно не видели или к которым не могут получить доступ. Разделите игрушки на открытом воздухе на 3 ящика и держите по одному большому ведру с игрушками за раз. Это могут быть пузыри, мячи, воздушные змеи, скакалки, скейтборды, спортивный инвентарь и брызги воды.
  20. Сделайте банку для активного отдыха. Это помогает детям, которым сложно думать о делах или принимать решения. Напишите различные задания на палочках от мороженого.Пусть ваши дети выберут занятие, а затем выходят на улицу. Сделайте упражнения легкими — сходите в парк на 15 минут, полейте растения, установите водный тир, соберите букет одуванчиков, нарисуйте что-нибудь тротуарным мелом. Так много интересных идей!
  21. Занимайтесь своими обычными повседневными делами на улице. Делайте домашнее задание, ешьте, мастерите, читайте книги или играйте в игры на улице! Даже если у вас нет формального жилого помещения на открытом воздухе, найдите тень и бросьте одеяло!
  22. Неформальные арт-проекты. Если вы устали от детских проектов, наводящих беспорядок в вашем доме, выведите их на улицу! Несколько забавных идей: пикник из пластилина, где вы позволите своим детям приготовить имитацию еды из пластилина. Искусство природы — собирайте листья, цветы, палки, семена и сосновые шишки, чтобы создавать естественные произведения искусства. Живопись на открытом воздухе — принесите мольберт и раскрасьте свой задний двор, чтобы ваши дети могли рисовать сцены природы.
  23. Смотрите на звезды или ищите фигуры в облаках. Установите одеяло, бинокль или телескоп и наслаждайтесь небом!
  24. Развести костер. Обязательно соблюдайте правила пожарной безопасности и следите за всеми действиями у костра. Но это отличный способ сблизиться с семьей, создать воспоминания и насладиться природой.
  25. Убрать помет . Дети могут быть удивительно увлечены заботой о матери-природе (и гордиться своими усилиями!). Вы также можете превратить это в игру: миссию по спасению планеты!
  26. Найдите местный забег, чтобы принять в нем участие. При необходимости подтолкните прогулочную коляску для детей младшего возраста и бегайте вместе всей семьей.
  27. Катайтесь на скутерах, велосипедах или трехколесных велосипедах. Устройте мини-гонку и соревнуйтесь на колесах.
  28. Пусть ваши дети выкапывают сорняки. Мы платим нашим детям один пенни за сорняк, и он определенно выводит их на улицу во дворе.
  29. Найдите местного жителя, который «сам выбирает», и пусть ваши дети собирают продукты прямо с завода.
  30. Играйте в Bug or Leaf Bingo. Найдите 10 различных жуков или листьев и определите их.
  31. Фотография природы. Позвольте нашим детям одолжить камеру вашего телефона и посмотреть, сколько разных видов диких животных они могут найти и сфотографировать.

Почему мой ребенок должен играть на улице?

Почему моему ребенку следует играть на улице? Преимущества детских игр на открытом воздухе

(Последнее обновление: 5 апреля 2021 г.)
  1. Физические преимущества
  2. Социальные пособия
  3. Эмоциональные преимущества
  4. Интеллектуальные преимущества
  5. Дети младшего и старшего возраста
  6. Поощрение к играм на открытом воздухе

Знаете ли вы, что современные дети проводят на улице в среднем всего 30 минут в день? Знаете ли вы, что те же самые дети в среднем по семь часов ежедневно проводят перед электроникой, такой как телевизор, планшеты, компьютер и телефоны? Нельзя отрицать то, что показывает статистика: современные дети меняют активные игры на свежем воздухе на более сидячий образ жизни, который имеет серьезные последствия для их здоровья и общего самочувствия.

Если вы похожи на большинство родителей, вы, вероятно, уже знали, что ваши дети, как правило, проводят больше времени бодрствования перед экраном, чем играми на свежем воздухе. Снижение числа активных детей — это все более пристальное внимание влиятельных людей и средств массовой информации, последней из которых выступила бывшая первая леди Мишель Обама в ее заявлении «Давайте двигаться!» кампания. Но хотя большинство родителей признают, что их дети недостаточно активны в течение дня, некоторые не совсем понимают, почему это так важно.

Большинство родителей согласятся, что они хотят, чтобы их дети были физически здоровыми, а не только разносторонними, независимыми и отзывчивыми людьми.Что, если бы мы сказали вам, что лучший способ привить эти качества вашим детям — это побудить их проводить больше времени на улице?

Верно.

Поощряя детей младшего возраста проводить больше времени вне дома и вдали от цифровых устройств, вы не только улучшаете физическое благополучие своего ребенка, но и улучшаете его эмоциональное и интеллектуальное благополучие. Будь то поездка в парк, вдохновленный природой, или прогулка по лесу с семьей, нельзя отрицать преимущества отрыва от экрана на солнце.

Преимущества игр на открытом воздухе для физического развития

Игры на свежем воздухе имеют большое значение для развития детей как в раннем детстве, так и в школьном возрасте. Почему? Потому что игра на свежем воздухе напрямую влияет на вес, физическую силу и способность ребенка бороться с болезнями. Не только это, но и дети, которые проводят много активного времени на открытом воздухе в ранние годы, как правило, продолжают быть более активными с возрастом. Поощрение к играм на свежем воздухе у маленьких детей помогает развить здоровое отношение к ведению активного взрослого образа жизни.

Как игры на свежем воздухе помогают физическому развитию? По сравнению со своими сверстниками дети, которые проводят больше времени на открытом воздухе, обычно выставляют:

1. Улучшение моторики

Также было показано, что игры на свежем воздухе дают детям более развитые двигательные навыки, чем их сверстники «в помещении», включая координацию, равновесие и ловкость. Детям, которые играют на улице, больше нравятся такие занятия, как ходьба, бег и езда на велосипеде. Когда дети находятся на улице, у них есть место, чтобы бегать, ходить, прыгать, раскачиваться и бросать.Они могут играть в мяч. Они могут ползать под кустами, лазить по деревьям и ездить на велосипедах. Позволяя детям проверять и развивать свои физические способности, они укрепляют свое тело и становятся более уверенными в своих движениях. Для детей, которые занимаются спортом, продолжительное время на свежем воздухе также может дать возможность и место для отработки таких навыков, как удары руками, ногами и ловля — в зависимости от того, что им нужно для занятий спортом.

Посмотреть наши товары для фитнеса для молодежи

2. Индекс массы тела нижней части

В 1980 году только 7 процентов детей считались «страдающими ожирением».Тридцать лет спустя исследования показали, что каждый третий ребенок может считаться «страдающим ожирением». Причина такого резкого роста детского ожирения двояка: американцы едят больше и меньше времени проводят. Дети, которые проводят больше времени, играя на улице, с меньшей вероятностью страдают ожирением, потому что они более активны. Они находятся вдали от телевизора или экрана компьютера. Они бегают, прыгают, лазают и, как правило, сжигают больше калорий, чем их коллеги, ведущие сидячий образ жизни. Одно исследование детей дошкольного возраста показало прямую корреляцию между индексом массы тела ребенка и продолжительностью времени, в течение которого ему разрешается быть активным на улице.Чем дольше ребенку разрешалось играть на улице, тем ниже его индекс массы тела. Исследования также показали, что дети, у которых есть близкие друзья, которые также любят играть на свежем воздухе, с большей вероятностью будут проводить больше времени на улице. Таким образом, поощрение детей к выбору активных друзей также может принести им пользу.

3. Улучшение общего состояния здоровья

Ограничение риска ожирения у ребенка имеет много долгосрочных последствий для здоровья. Дети, которые считаются страдающими ожирением, подвержены более высокому риску сердечно-сосудистых заболеваний, астмы, диабета и апноэ во сне.Более того, воздействие солнечного света улучшает настроение и укрепляет иммунную систему. Было также показано, что игры на свежем воздухе приносят пользу детям с СДВГ, давая им выход для активности и энергии, которые часто создают проблемы в помещении.

4. Повышение мышечной силы

Знаете ли вы, что когда вы толкаете ребенка на качелях, все его мышцы задействуются, когда он понимает, как держаться, сесть и следить за движением качелей? Верно. То, что большинство родителей считают повторяющейся, иногда монотонной, игрой на игровой площадке, может помочь маленьким детям развить мышечную силу.Игрушки для активного отдыха, такие как самокаты, велосипеды и даже скейтборды, требуют, чтобы ваш ребенок также задействовал и укрепил различные мышечные системы.

Пособия на социальное развитие

Несмотря на то, что игры на свежем воздухе приносят много физических преимуществ, они также предоставляют огромные возможности для социального развития детей. Вот некоторые из наиболее заметных преимуществ:

1. Повышение открытости с родителями и опекунами

Когда дети находятся в помещении, они часто находятся в небольших помещениях и соревнуются с другими детьми, такими как одноклассники или братья и сестры, за внимание.Он может быть громким и подавляющим, из-за чего дети — особенно младшие — запугиваются и становятся все более тихими. Это может помешать им открыться и поделиться со своими опекунами. Когда дети проводят время на улице, они обычно чувствуют себя менее подавленными, потому что они не находятся в замкнутом пространстве и не соревнуются с другими за внимание. Это ощущение наличия физического пространства для движения и дыхания часто приводит к тому, что ребенок более склонен открываться и говорить о вещах со своим родителем или опекуном.

2. Лучшее самосознание

Дети, играющие на открытом воздухе, с большей вероятностью разовьют более сильные мыслительные способности и наблюдательность. Как мы упоминали ранее, такие занятия на игровой площадке, как качели, имеют много физических преимуществ для детей, но также дают им возможность исследовать мир с другой точки зрения. Это показывает им, как осознавать пространство, в котором они находятся, и понимать концепцию «причины и следствия», поскольку они видят, что происходит, когда их толкает взрослый.

3. Забота об окружающей среде

Согласно одному исследованию, 87 процентов людей, которые в детстве проводили время на улице, перенесли любовь к природе во взрослые годы. Из тех же людей 84 процента заявили, что по-прежнему считают окружающую среду важным приоритетом. Причина этого проста: проводя много времени на улице, дети учатся ценить окружающую среду, потому что они не понаслышке знакомы с растениями и животными. Они видели, как белки гоняются друг за другом на дереве.Они видели закат. Они поймали божьих коровок. Они сажали цветы, лазили по деревьям и исследовали парки. По мере того, как они растут, их теплые воспоминания о детском опыте побуждают их к большему осознанию и состраданию к сохранению пространств, которые они любили в детстве, потому что они знают цену этому.

4. Улучшение одноранговых отношений

Дети, играющие на улице, не только становятся более самосознательными, но и их осведомленность о других и их чувства также возрастают. Исследования даже показали, что дети, которые играют на открытом воздухе, реже издеваются над другими детьми.Игра на свежем воздухе часто требует воображения и командной работы, что помогает детям позитивно взаимодействовать друг с другом. Это не значит, что не будет споров о том, чья очередь спускаться с горки или стрелять в корзину, но в целом дети, которые постоянно играют на открытом воздухе, с большей вероятностью будут ладить со своими сверстниками и найти общий язык. Конечно, не помешает и то, что солнечные лучи улучшают их настроение. Сложнее злиться на кого-то в хорошем настроении!

Преимущества эмоционального развития

В дополнение к физическим и социальным преимуществам игр на свежем воздухе, дети, которые регулярно играют на улице, также имеют тенденцию быть более сильными эмоционально и лучше справляться с происходящим по мере роста.

1. Использование всех пяти чувств

Дошкольники, которые много смотрят телевизор, используют только два органа чувств — зрение и слух. Это действительно может ограничить их способность обрабатывать сенсорные стимулы и реагировать на них по мере роста. С другой стороны, дети, которые играют на улице, используют все свои чувства, исследуя природу — возможно, даже пробуют на вкус, когда ловят на языке снежинки или капли дождя. Для детей младшего возраста это знакомит их с разнообразными сенсорными переживаниями, чтобы они могли лучше обрабатывать их по мере того, как они продолжают расти и развиваться.

2. Развивайте чувство независимости

Было показано, что пребывание на улице помогает детям развить чувство независимости. Несмотря на то, что родители обычно находятся рядом, обычно дети испытывают чувство свободы, когда они находятся в парке, чего они не испытывают больше нигде. У них есть возможность исследовать и принимать ограниченный риск, не чувствуя, как взрослый дышит им в шею. Они могут изобретать игры со своими друзьями, исследовать их границы и выяснять, на что они способны.Уверенность в этом поможет им в дальнейшем обучении и росте. Они могут пробовать задачи и действия, которые они не смогли бы выполнить внутри себя, и применять стратегии решения проблем к таким вопросам, как: «Могу ли я перелезть через эти обезьяньи перекладины?» или «Могу ли я дотянуться до этой сети, если прыгну достаточно высоко?»

Преимущества интеллектуального развития

Многие родители считают, что лучший способ развить интеллектуальные способности своего ребенка — это проводить больше времени за обучением в организованной классной среде.Но знаете ли вы, что поощрение вашего ребенка проводить время на свежем воздухе также является отличным способом развития его интеллектуальных способностей? Фактически, у игры на открытом воздухе есть следующие ключевые преимущества.

1. Помощь в развитии мозга

Когда дети бегают на улице, они придумывают игры, исследуют окружающий мир и испытывают чувство независимости. Помимо развития чувства автономии, они также развивают свои организаторские способности и навыки принятия решений, работая как индивидуально, так и со своими сверстниками, чтобы создавать игры, решать проблемы и реализовывать свои идеи и решения.Играя, дети также узнают больше о важности создания правил и их следования.

2. Улучшение коммуникативных навыков

Когда дети находятся на игровой площадке или в парке, у детей есть много возможностей познакомиться с другими детьми и завязать с ними дружеские отношения. Они встречают людей, которые отличаются от них, и развивают навыки, необходимые для успешной игры со многими разными детьми. В то время как родители в определенной степени способствуют этому, особенно если они устраивают встречи с друзьями на открытом воздухе, часто игровые площадки и другие общие открытые пространства предоставляют детям пространство, в котором они нуждаются, чтобы практиковать встречи и развивать дружбу без помощи родителей.

3. Расширенное пространство для обучения

Размещение развивающих игрушек и материалов на открытом воздухе дает детям возможность получить новую информацию и навыки, играя. Это также показывает детям, что они могут учиться где угодно, а не только в классах и учебных помещениях. Например, ведя счет во время игр, они укрепляют свою способность считать и узнают о взаимосвязях между числами по мере увеличения счета.

Важность игр на свежем воздухе для детей младшего возраста по сравнению с детьми старшего возраста

Не секрет, что на разных этапах жизни дети играют по-разному.Нельзя ожидать, что двухлетний ребенок будет играть так же, как шестилетний или восьмилетний. Но, несмотря на то, что в зависимости от стадии развития они проявляют разные интересы, детям любого возраста могут быть полезны игры на свежем воздухе. Это верно не только в их молодые годы, но и по мере того, как они продолжают расти и становятся взрослыми.

В возрасте от рождения до двух лет дети ограничены в том, что они могут делать на улице, но это не значит, что у них не должно быть такой возможности. В этом юном возрасте большинство детей будут исследовать или играть самостоятельно, развивая свои чувства и привыкая к тому, что их окружает.Примерно в 2 года родители могут заметить, что их ребенок наблюдает за играющими детьми старшего возраста, хотя, скорее всего, они все же предпочтут играть самостоятельно. В раннем детстве вы можете заметить, что ваш ребенок переходит от наблюдения за другими детьми к выбору игры рядом.

Когда дети переходят в дошкольное учреждение в возрасте от 3 до 4 лет, они начинают проявлять признаки взаимодействия, хотя оно все еще будет ограниченным. Вы заметите, что группа детей может играть в тренажерном зале в джунглях, но один будет на горке, а другой поднимается по лестнице, а другой занимается чем-то другим.Затем, когда дети пойдут в школу, вы заметите гораздо большую тенденцию играть в игры и организовывать совместные занятия, такие как прятки и другие мероприятия на свежем воздухе.

Хотя игры на свежем воздухе будут выглядеть по-разному по мере того, как дети растут и изменяются, родителям важно помнить, что ВСЕ мероприятия на свежем воздухе полезны для детей. В то время как годовалый ребенок, возможно, не сможет качаться на обезьяньей перекладине или скользить по горке в одиночку, он учится, что горка кажется гладкой, солнечный свет яркий и птицы живут на деревьях вокруг парка, куда вы отправляетесь исследовать.

Поощрение детей к игре на открытом воздухе

Вне зависимости от того, 2 или 12 лет вашему ребенку, важно побуждать его проводить время вдали от экрана и гулять на свежем воздухе. Прогулка по паркам и игровым площадкам может быть просто способом помочь вашим детям проводить время на улице, независимо от того, играют ли они в одиночку или со своими друзьями.

Miracle® Recreation — один из крупнейших и старейших производителей игрового оборудования в мире, но не позволяйте нашему возрасту вводить вас в заблуждение. Мы с гордостью можем сказать, что продолжаем оставаться одним из ведущих отраслевых лидеров как в области инноваций, так и в области безопасности.Нам нравится, что мы можем производить продукты, которые являются такой важной частью развития вашего ребенка, и мы не относимся к этой ответственности легкомысленно. Чтобы получить дополнительную информацию о наших продуктах и ​​услугах или запросить бесплатное ценовое предложение, посетите наш веб-сайт сегодня!

21 Развлекательные мероприятия для малышей в помещении и на свежем воздухе

Любой родитель знает, что держать малышей занятыми — непростая задача! Их потребности все еще могут быть довольно простыми, но теперь, когда они уже не младенцы, вашего малыша в значительной степени нужно постоянно увлекать и развлекать — иначе ему станет скучно, и вот тогда начнутся проблемы! Хорошая новость в том, что вам не нужно тратить деньги на тележку новых игрушек, чтобы ваш ребенок был счастлив.Вместе вы можете получить массу удовольствия от вещей, которые, вероятно, уже есть в вашем доме, или совершить быструю поездку в близлежащее место, подходящее для детей. Нужны идеи? У нас есть много в нашем списке лучших занятий для малышей, независимо от того, хотите ли вы выйти на улицу, остаться дома или отправиться в закрытое место, которое защищает вас от непогоды, но при этом предлагает массу удовольствия.

Занятия в помещении для малышей

Просто немного творчества — все, что нужно, чтобы найти развлечения для малышей по всему городу.Когда погода не идеальная, и вы просто не можете выдержать еще одного повторения Baby Shark , отправляйтесь в любое из этих местных мест, чтобы повеселиться один на один со своим малышом.

Библиотека

Большинство публичных библиотек — рай для родителей, которые ищут бесплатные развлечения для малышей. В следующий раз, когда вы зайдете к нам, возьмите календарь, и вы, вероятно, увидите такие события, как выставки животных, кукольные представления, рассказы и многое другое. В некоторых даже проводятся детские концерты и волшебные шоу.Так что в следующий раз, когда у вас возникнут проблемы с делами и у вас не будет денег, обязательно посетите местную библиотеку!

Музей

Практически в каждом городе есть какой-то музей, и не только для взрослых! Детские музеи, конечно, хорошая ставка, но малышей также наверняка увлекут музеи науки, естествознания, искусства, транспорта, астрономии и многого другого. Лучший выбор будет предлагать сенсорные занятия для малышей и практические интерактивные экспонаты.

Видео по теме

Детский концерт

Идея пойти на детский концерт может сначала вызвать у вас стон, но как только вы увидите, как ваш малыш очаровательно танцует под музыку, вы станете новообращенным, поверьте нам! Исполнители умеют увлекать малышей забавными текстами и точными танцевальными движениями, которые так нравятся детям. Часто вы можете найти такие концерты в вашем местном торговом центре, на открытом воздухе в центре города или даже в кафе после того, как утренняя суета утихла.В то время как некоторые выступления взимают номинальную плату за вход, многие из них бесплатны и принимают пожертвования в знак вашей признательности.

Торговый центр

Говоря о торговом центре, на самом деле это отличное место, чтобы провести с малышом веселое утро, когда вам очень хочется выйти из дома. Мы знаем, что шоппинг с малышом — не для кого-то развлечения, но часто в торговых центрах есть общественные игровые площадки, готовые завести новых друзей, а в других есть дополнительные развлечения, такие как карусели, детские концерты и другие особые мероприятия, особенно во время больших праздников.

Магазины товаров для аквариума

Аквариумы отлично подходят для того, чтобы провести день в помещении с малышом, но если рядом с вами нет подходящего аквариума или вам не хочется откашляться от входной платы (которая может быть дорогостоящей), то вот удивительная прогулка, которая определенно принадлежит к вашему списку занятий для малышей в помещении: поищите местный магазин рыбных или аквариумных товаров и позвольте вашему ребенку глазеть на красивых тропических рыб и кораллов. От небольших семейных магазинов до крупных сетевых зоомагазинов, в большинстве есть приличный ассортимент рыбы, которая очарует вашего малыша.Только будьте осторожны, скоро они захотят привезти одного домой!

Крытый бассейн

Бассейны предназначены не только для лета — по крайней мере, в закрытых помещениях. Если вам посчастливилось попасть в крытый бассейн, вы можете быть уверены, что плавание — одно из лучших занятий для малышей в помещении. (Подсказка: посетите местный YMCA!) Бонус: многие из них предлагают уроки плавания даже для самых маленьких, так что ваш малыш будет готов, когда наступит лето.

Продуктовый магазин

В продуктовом магазине есть много возможностей для обучения малышей в помещении.Вы можете играть в игры I Spy, которые помогут улучшить словарный запас вашего ребенка и навыки подбора цвета и формы, или посчитать, сколько картофеля в мешке или бананов в пучке. Вы можете даже взять с собой тележку для покупок размером с малыша и позволить своему малышу самому выбирать продукты! В очереди на кассу вы можете обсудить, почему одни товары являются отличным выбором и почему вам не нужны остальные. Это может потребовать некоторых переговоров, но предоставление малышам выбора того, что им есть, также может помочь преодолеть разборчивость в еде.

Активный отдых для малышей

По возможности малыши должны проводить какое-то время на улице почти каждый день, а поиск развлечений на свежем воздухе для малышей является ключом к тому, чтобы пробудить любовь к прекрасному отдыху на природе. Вот некоторые из наших любимых.

Гигантские пузыри

Маленькие дети бесконечно очарованы пузырями, и это еще более актуально, когда пузыри огромные! Нам нравится этот рецепт от A New Dawnn, в котором из специального ингредиента создаются одни из самых больших пузырей, которые вы когда-либо видели.Думаете, ваш малыш получит удовольствие от того, что находится внутри пузыря? В таком случае гигантские пузыри — обязательное дополнение к вашему списку мероприятий на свежем воздухе для малышей.

Сводка мячей

Когда дело доходит до веселых занятий для малышей, проще всего бывает. Так что, если вы хотите увеличить объемную двигательную активность для детей ясельного возраста, вам стоит попробовать это. Здесь Дженэ из «Я могу научить моего ребенка» использует мячи разных размеров для веселой игры с обзором. Легко, недорого и очень весело — назовем это победой!

Разливочная станция

Вот еще одна удивительно простая идея, которую можно добавить в ваш список мероприятий на свежем воздухе для малышей, предложенный нам сайтом Momooze.В большую ванну или ведро поместите несколько емкостей разного размера, наполненных водой. Ваш малыш будет в восторге от того, что ему душе угодно. Единственный нюанс? Вы точно не захотите делать это в помещении! (Если, конечно, в ванне.)

Палочки для закручивания ленты

Если вы ищете занятия для малышей, которые не требуют особой предусмотрительности, эти очаровательные крутящиеся ленточные палочки от Happy Hooligans для вас. Предположим, у вас во дворе есть несколько палочек, единственное, что вам понадобится, это ленточка.Привяжите веревку к концам, и пусть ваш малыш притворится кем угодно — от гимнастки, завоевавшей золотую медаль, до артиста цирка. Это одно изделие для малышей, которое требует нулевых усилий и приносит стопроцентное удовольствие!

Play-Doh Впечатления от природы

Лучшие мероприятия на свежем воздухе для малышей — это те, которые воспитывают любовь к природе. Именно на это и подействуют эти впечатления от природы Play-Doh от Jenae из I Can Teach My Child. Такие игры Play-Doh не только являются отличными сенсорными упражнениями для малышей, но и могут научить малышей разным текстурам, а также отлично подходят для мелкой моторики.Чтобы весело провести время, позвольте вашему ребенку взять на себя инициативу по поиску предметов для использования.

Сенсорная корзина для овса

Среди лучших сенсорных упражнений для малышей — сенсорные бункеры. Но вам придется подождать, пока ваш малыш приблизится к дошкольному возрасту, прежде чем вы сможете вводить такие вещи, как бусы и маленькие макаронные изделия, поскольку они могут быть опасны для малыша. А пока придерживайтесь того, что нормально, если оно окажется не в том месте. Наш выбор? Эта сенсорная корзина для овсянки от Twin Mom Refreshed.Заполните его грузовиками, чтобы ваш малыш мог масштабировать, тянуть и пахать.

Меловая дорога тротуарная

Малыши могут быть не совсем готовы к таким вещам, как классики или создание подробных рисунков, но это не значит, что они не могут развлекаться с мелом для тротуаров. Мел стал одним из самых простых и недорогих занятий на свежем воздухе для малышей. Нам нравится эта идея из «Счастливого странника», где она создает город и проезжую часть, чтобы малыши могли играть со своими машинами.Они будут радостно увеличивать масштаб часами. Кто знает, возможно, у вас даже будет несколько минут, чтобы помыть собственную машину!

Кормушка для птиц с мелким двигателем

Маленькие дети, кажется, имеют естественную тягу к птицам, поэтому изготовление кормушки для птиц из пластиковой миски, ниток и бусинок — отличное занятие для малышей. Это можно делать внутри или снаружи (хотя это может быть немного беспорядочно), и это идеально, если вы интересуетесь мелкой моторикой для малышей. Ознакомьтесь с инструкциями в блоге «Я могу научить своего ребенка».

Занятия для малышей дома

Иногда лучшее занятие для малышей — это простые поделки, которые можно сделать дома. Те, которые вы найдете в нашем списке, отлично подходят для дождливых дней, времен, когда вам нужно увеличить зарплату на несколько дополнительных дней, или когда совместная игра дома кажется лучшим занятием после обеда.

Капля с помпоном

Спасите эти пустые рулоны от туалетной бумаги! Они пригодятся для множества различных занятий в помещении для малышей, например, от Линдси в The Lean Green Bean.Приклейте использованные рулоны туалетной бумаги к двери, выровняв их, чтобы образовался желоб, а затем пусть ваш малыш сбросит помпоны по желобу для веселой игры, которая учит таким понятиям, как причина и следствие.

Языковая деятельность

Возможно, ваш малыш еще не умеет читать, но это не значит, что вам не нравятся некоторые языковые занятия для малышей, которые помогут подготовить их к будущим школьным годам. Нам нравится этот забавный постер из расширенного блога ESL с иллюстрациями рук, а также такими дескрипторами, как «липкий» и «грубый».«Здесь вы собираете разные предметы и приклеиваете или приклеиваете их к рукам, чтобы дать вашему малышу реалистичное представление о текстурах и словах, которые с ними связаны.

I Подставка для шпиона

Подобно сенсорной корзине, но с забавной изюминкой, этот лоток I Spy от Susie at Busy Toddler — отличный способ научить раннего языкового навыка, не отвлекая малыша. Просто соберите кучу случайных предметов (стараясь не задохнуться) и бросьте их в коробку или поднос, а затем назовите названия предметов и попросите вашего малыша найти их.Отличные вещи для использования: ложки, чашки, маленькие игрушки и мячи. Если вам нужны легкие занятия для малышей дома, это не требует никакой подготовки!

Тройник Гольф молотковый

Эти деревянные скамейки-сапожники стали классикой не зря — малыши любят стучать по вещам! Вы можете сделать свой собственный дома, используя картонную коробку и футболки для гольфа, еще один фаворит Линдси в The Lean Green Bean. Переверните коробку, дайте своему ребенку футболки для гольфа и удобный для детей молоток, и пусть он уйдет в город.Эта супер-простая игра с забиванием футболкой в ​​гольф — одно из самых умных занятий для малышей в помещении, которое мы когда-либо видели.

Пазл hunt

Вдохните новую жизнь в деревянные пазлы вашего малыша с помощью этой веселой охоты на кусочки пазла из игры «Нет времени для карточек». Вытащите все части и спрячьте их по всему дому. Вы можете сделать что-то настолько простое или сложное, насколько ваш ребенок сможет справиться. Это милое занятие для малышей в дождливый день обязательно вызовет улыбки.

Охота на гигантскую фигуру

Многочисленные исследования показали, что детям полезно играть с базовыми строительными кубиками.Подготовьтесь к этому увлекательному занятию, другому из блога «Занятый малыш». На большом рулоне бумаги нарисуйте контуры различных форм строительных блоков, а затем попросите вашего малыша сопоставить их. Если вы ищете забавные занятия для малышей, которые будут преподавать формы и другие уроки, такие как навыки мелкой моторики и критического мышления, это отличное занятие, которое можно добавить в свой список.

Plus, еще из The Bump:

10 удивительных сенсорных контейнеров для младенцев и малышей

Веселые обучающие игры для малышей и дошкольников

Лучшие STEM-игрушки для младенцев и больших детей

7 простых и веселых мероприятий для детей на свежем воздухе

Летние каникулы в самом разгаре, и мы проводим как можно больше времени для игр на свежем воздухе.Парки, пляжи, задний двор, патио и передний двор превратились в холсты для детских игр и воображения. Мне очень нравится иметь возможность дать им множество тротуаров мелом или краской и увидеть, как они создают все, что им нравится.

Буквально вчера, когда я кормила ребенка грудью, в доме стало очень тихо. Я вышел, чтобы найти импровизированный форт со своими детьми и их друзьями, хихикающими и играющими под ним. Лето действительно является сутью того, из чего состоят детские воспоминания.

В последнее время лужайка перед нашим домом стала местом сбора людей.Это место, где можно творить, играть, воображать и реализовывать. Поскольку дети все чаще посещают нашу лужайку перед домом, я принимал подсказки на улице и наблюдал, как разворачивается их веселье. Эти простые мероприятия на свежем воздухе доставили столько удовольствия, смеха и радости!

Ниже приведен список наших любимых простых занятий для детей на свежем воздухе, которыми мы наслаждаемся снова и снова:

1. Водный шар T-Ball / Baseball.

В зависимости от уровня способностей вашего ребенка возьмите либо набор с ти-мячом, либо просто бейсбольную биту.Предварительно набить связку водяных шариков. Положите их в корзину для белья или пластиковую емкость. Отправляйтесь в парк и пригласите друзей поиграть!

2. Полоса препятствий мелом.

Все, что вам нужно, это мел и немного зрения. Для грамотных детей запишите набор грубых двигательных движений в последовательности, как если бы вы прыгали по скотчу. Например: прыгайте как кролик x 3, держите позу дерева с одной стороны, ходите на руках и ногах, прыгайте на одной ноге, держите позу дерева с другой стороны, прыгайте на противоположной ноге, крутите x 2, подпрыгивайте и попробуйте прикоснуться к небу x 4.

3. Бег с хула-хупом.

Это такое простое занятие для детей, и это ТАК весело. Вам понадобится несколько хула-хупов. Отправляйтесь в место с большим количеством зеленых насаждений и попросите детей выстроиться в очередь. Держа хула-хуп вертикально, катите их по земле с максимальной силой. Назовите каждого ребенка по имени и пусть они бегут за обручем, чтобы поймать его. Каждый раз, когда они приносят обруч, бросайте еще один! Это потрясающая практика зрительно-моторной координации.

4. Сенсорная охота за падальщиками.

Соберите предметы, которые вы обязательно найдете в парке (щепа, одуванчики, листья, камешки), прикрепите их к листу бумаги с помощью ленты, и пусть ваши дети ищут эти предметы!

5. Игрушечная полоса препятствий.

Возьмите обручи, игрушечный туннель, конусы, пилоны и все остальное, о чем вы можете подумать. Поощряйте своих детей организовать полосу препятствий весело и увлекательно.

6. Жезлы для мытья посуды.

Пройдите через кухонный ящик и соберите ложки с прорезями, мухобойки, шпатели и все остальное, что имеет отверстия для образования пузырей. Сделайте свой собственный раствор для пузырей, а затем отправляйтесь посмотреть, какая посуда создает лучшие пузыри!

7. «Запекать» лепешки и кексы.

Все, что вам нужно, это посуда, сковороды и фантазия.

Еще больше развлечений на свежем воздухе для детей:

.
alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *