Пдд для детей светофор: Занятие с детьми подготовительной группы «Дорожные знаки и Светофор» — МАДОУ Детский сад №2

Содержание

Занятие с детьми подготовительной группы «Дорожные знаки и Светофор»

Развлечение по ПДД с детьми подготовительной группы

Тема: «Дорожные знаки и Светофор»

Цель: создать условия для формирования у дошкольников основы безопасной жизнедеятельности через ознакомление правил дорожного движения.

Образовательные задачи:

продолжать знакомство с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов;

уточнить знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора;

закрепить знания детей о светофоре и значении дорожных знаков на дорогах;

расширить представления детей о работе ГИБДД.

Развивающие задачи:

развивать интерес к изучению ПДД, подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения;

обогащать и активизировать словарь детей по ПДД.

Воспитательные задачи:

воспитывать навыки культурного поведения на улице и в общественном транспорте.

Ход развлечения:

Дети входят в зал под музыку.

Садятся полукругом.

Ведущий: Ребята, сегодня у нас с вами необычное мероприятие. Послушайте стихотворение и назовите тему нашей встречи!

— Место, в котором с тобой мы живём,

Можно по праву сравнить с букварём.

Вот она, азбука, — над мостовой.

Знаки развешаны над головой.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город даёт нам всё время урок.

— Правильно, сегодня мы поговорим с вами об азбуке дорожного движения, о правилах дорожного движения. Побываем в стране дорожных знаков.

Ведущий: Дети, посмотрите какое звуковое письмо, я получила сегодня утром.

«Дорогие дети! Мы, жители страны дорожных знаков, просим вас о помощи. В нашей стране на прошлой неделе поднялся очень сильный ураган, который принес к нам злую бабу-ягу из какой-то сказки. Она причинила нам много неприятностей, поснимала все обозначения с дорожных знаков, наделала много аварий и дорожно-транспортных происшествий. Пожалуйста, помогите нам снять злые чары бабы-яги и расколдовать дорожные знаки, а мы всегда будем вам помогать на дорогах. Ждем вашей помощи. Жители страны дорожных знаков».

…Тут, наверно, скажет кто-то:

«Это что за колдовство?

Не случилось ли чего!

Светофор не светофорит,

Ну, какое в этом горе?

Красный свет, зеленый свет…

Может в нем и толку нет?»

— Ребята, большое несчастье случилось в стране дорожных знаков. Надо нам как-то придумать, как же можно помочь жителям этой страны. Что же будем делать?

— Нужны ли Правила дорожного движения, светофор, знаки?

— Вы согласны помочь жителям страны «Дорожных знаков?» (ответы детей)

Ведущий:

— Ну что ж не будем терять время и отправляемся в путь по веселую песню. (Звучит ПЕСНЯ «Весёлые путешественники» В это время на слайде Страна дорожных знаков и изображение старого города, разделенное на 6 квадратов с цифрами (1,2,3,4,5,6) перевернутыми знаками.

Цифра 1 (светофор)

На середину зала выходят 3 ребенка с перевернутыми карточками на груди:

Мальчики:

1-й ребенок:

На дорогах с давних пор

Он глазищами моргает

Неустанно день и ночь.

Он машинам помогает.

Перед вами все цвета,

Нам представиться пора (светофор)

1-й: Красный:

Загорелся красный свет –

Стой и жди – дороги нет!

2-й: Желтый:

Желтый глаз твердит без слов

К переходу будь готов!

3-й: Зеленый:

На зеленый свет – вперед

Путь свободен. Переход!

Ведущий: О чем эта загадка? (о светофоре).

Ведущий: (по мере рассказа появляются слайды о светофоре – как он появился)

— Послушайте историю о том, как появился светофор. Первый светофор появился 150 лет назад в Англии, в Лондоне. А в нашей стране первый светофор установили 86 лет назад в Москве. Светофор был похож на часы с круглым циферблатом, разделённым на секторы красного, жёлтого и зелёного цвета. Стрелку — указатель регулировщик поворачивал вручную. Потом появились электрические светофоры, которые действуют и сейчас, хотя внешне они и изменились. Но всегда цвета в светофоре идут в следующем порядке: для лучшей видимости наверху размещён красный сигнал как самый важный и опасный, потом жёлтый, а внизу – зелёный.

Ведущий:

— Ребята, как вы думаете, почему выбраны именно эти цвета?
— Красный цвет хорошо виден в темноте, тумане. Красный цвет — сигнал опасности, сигнал тревоги. Он самый заметный, виден издалека, его трудно спутать с другим. Поэтому он выбран для самого строгого сигнала, запрещающего движение.
— Желтый цвет также хорошо заметен в любую погоду. В тумане его можно принять за

красный. Но все равно он будет предупреждать водителя.

Ведущий:

— А сейчас, ребята мы повторим с вами сигналы светофора в игре

Подвижная игра «Зелёный, желтый, красный» (движения под музыку)

Игру проведет постовой – регулировщик (Им будет САША надевается фуражка и даётся корзина с 3 шариками, назначается ведущим).

— Когда регулировщик поднимает зелёный шарик, дети идут по кругу, когда он поднимает желтый – останавливаются, когда красный – приседают.

Ведущий: Молодцы мы смогли открыть первую цифру. Что появилось – светофор, улица нашего города. (открывается первая цифра 1 – появляется светофор и часть улицы города).

Ведущий:

— Следующая, какая цифра… – два! А вот на чем мы отправимся дальше по стране дорожных знаков, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

— Что за чудо – синий дом?

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус.)

— На чем мы дальше поедем? (на автобусе)

— Кто управляет автобусом? (Водитель. )

— Кто ездит в автобусе? (Пассажир.)

Ведущий: Видите, там стоит автобус, (Одеть табличку на Арсения) он повезет нас дальше по стране дорожных знаков. Но чтобы отправиться в путешествие, нужно вспомнить правила поведения в автобусе, ведь там находится контролер, (одеть табличку на НН) который даст билеты только тем, кто знаком с правилами поведения в автобусе.

Контролер: Как нужно правильно ожидать автобус? Дети: Спокойно стоять на остановке и не выходить на дорогу, ожидая автобус.

Контролёр: Какие существуют правила при посадке в автобус? Дети: Сначала нужно подождать, когда выйдут пассажиры из автобуса, чтобы там стало больше места. Потом, крепко держась за поручни, зайти в автобус и если есть свободные места, сесть.

(Пожилым людям и женщинам с маленькими детьми нужно уступать место).

Контролёр: Как нужно правильно выходить из автобуса? Дети: Нужно заранее перед выходом пройти ближе к двери, не толкаться, держаться за ручки при выходе.

Контролёр: Какие можно получить травмы во время движения автобуса? Дети: Нельзя прислоняться к двери, держаться руками за дверь, чтобы не прищемить пальцы. Держаться за поручни во время движения, чтобы не упасть.

Контролёр: Как нужно правильно обходить автобус при выходе? Дети: Нужно немного подождать, когда он отъедет, чтобы видеть встречный транспорт и тот, который едет за автобусом.

Контролер раздает всем по билету и автобус “трогается”, дети поют песню “Веселые путешественники” (первые два куплета).

Контролер Подведем итоги нашей поездки на автобусе стихотворением «ЗАПРЕЩАЕТСЯ — РАЗРЕШАЕТСЯ»

И проспекты и бульвары —

Всюду улицы шумны.

Проходи по тротуару

Только с правой стороны.

Тут шалить, мешать народу

ЗА-ПРЕ-ЩА-ЕТ-СЯ! (хором)

Быть примерным пешеходом

РАЗ-РЕ-ША-ЕТ-СЯ! (хором)

Если едешь ты в трамвае

и вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая,

Проходи скорей вперед.

Ехать зайцем, как известно,

ЗА-ПРЕ-ЩА-ЕТ-СЯ! (хором)

Если ты гуляешь просто,

Все равно вперед гляди.

Через шумный перекресток

Осторожно проходи.

Переход при красном свете —

ЗА-ПРЕ-ЩА-ЕТ-СЯ! (хором)

При зеленом даже детям

РАЗ-РЕ-ША-ЕТ-СЯ! (хором)

Ведущий: Молодцы мы смогли открыть цифру 2. Что появилось – знак «Автобусная остановка», улица нашего города.

Ведущий:

— Теперь мы вышли из автобуса.

— Мы сейчас с вами кто: пассажиры или пешеходы? (Пешеходы.)

— Чем отличаются пассажиры от пешеходов? (Пассажиры ездят в транспорте, а пешеходы ходят пешком.)

— Где ездят автобусы? (По дороге, по проезжей части.)

— Где ходят пешеходы? (По тротуару.)

— Где люди ждут автобус? (На остановке.)

— Как вести себя на остановке? (Ждать автобус на остановке, нельзя выходить на проезжую часть.)

— Почему нельзя этого делать? (Потому что по дороге ездят автомобили, могут сбить.)

Ведущий:

— Ребята, сейчас я проверю всегда ли вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если вы, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите

1. Кто внимателен в дороге, разбирается во всём,

Красные знаки запрещенья он не спутает ни с чем?