Макет пдд в старшей группе: Игровой макет по ПДД Цель Назначение Задачи:

Методическая разработка совместной деятельности в старшей группе с использованием макета «Пешеходный переход» «Безопасность на дорогах» и обучение детей правилам дорожного движения

Введение

Проблема соблюдения правил дорожного движения приобрела особую остроту и многоплановость в связи с большим приростом числа автомобилей и других транспортных средств на дорогах нашего города Санкт-Петербурга.

В совершенствовании и закреплении знаний о правилах дорожного движения у детей дошкольного возраста особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируется пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике.

Игра с макетами позволяет моделировать опасные и безопасные ситуации на дорогах, открывает множество возможностей для самостоятельной деятельности детей, создает возможность изменений, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию игровых макетов.

Макет- уменьшенный предметный образец пространства и объектов мира. Макет – результат конструктивно – творческой деятельности детей и педагога. Сделанный руками детей макет приобретает большую значимость, привлекает внимание детей. На всех этапах изготовления макета дети закрепляют правила дорожного движения.

Для практического закрепления навыков у детей по правилам дорожного движения, мною был разработан конспект «Безопасность на дорогах» с использованием макета «Перекресток». Макет «Перекресток» позволяет воспроизводить реальную обстановку дорожного движения в уменьшенном виде, способствует обучению детей умениям правильно ориентироваться на улицах нашего города Санкт-Петербурга.

Основная часть (описание работы)

Совместная деятельность с детьми старшей группы «Безопасность на дорогах» проводилась с использованием макета «Перекресток».

Макет предназначен для непосредственно-образовательной и самостоятельной деятельности детей дошкольного возраста. Макет изготовлен в технике папье-маше из яичных ячеек. Макет представляет собой перекресток с надземным и подземным пешеходным переходом.

К макету прилагаются мелкие предметы для обыгрывания, выполненные из папье-маше – светофоры, дорожные знаки, машины, пешеходы, а также мелкие игрушки (машинки, фигурки человечков, животных и т.д.).

Данный макет рассчитан как для решения ряда образовательных, развивающих, воспитательных задач в совместном взаимодействии взрослого и ребенка, так и для самостоятельной деятельности детей.

Макет рассматривается как ориентированный вид деятельности, который способствует закреплению представлений детей о правилах дорожного движения и правилах поведения на улице, позволяет использовать усвоенные знания и наблюдения в игре, наполняя детей новыми впечатлениями.

Игра с макетом способствует развитию коммуникативного общения: дети взаимодействуют как со взрослым, так и друг с другом в процессе игры, учатся договариваться, избегать конфликтов, согласовывать свои действия сначала с помощью воспитателя, а потом и самостоятельно.

Работа с данным макетом развивает познавательные интересы: закрепляются такие понятия, как пространство, количество, размер, цвет; дети знакомятся с правилами дорожного движения и дорожными знаками; учатся различать виды транспорта и их назначение.

Макет занимает не много места, легко убирается, не требует серьезных финансовых затрат. Для его изготовления можно использовать.

Все объекты не прикреплены к макету, дети могут свободно их перемещать по всей поверхности макета. Таким образом, дошкольникам предоставляется возможность дополнить макет, внести свою лепту в создание дорожной обстановки.

В ходе совместной деятельности реализовывалась цель: формирование и развитие у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах. Для реализации цели решались следующие задачи:

1. Научить детей понимать и различать дорожные знаки для пешеходов, закреплять название и назначение дорожных знаков; закреплять понятия «Подземный» и «Надземный» пешеходный переход.
2. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.
3. Развивать речь, память, мышление, внимание, зрительное восприятие, ориентировку в пространстве.
4. Вызвать интерес к соблюдению правил дорожного движения.
5. Воспитывать внимательность, дисциплинированность, ответственное отношение к своей безопасности на улице.
6. Способствовать формированию положительных эмоций от совместных игр.

Совместная деятельность, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, включала интеграцию таких образовательных областей как: «социально-коммуникативное развитие», «познавательное развитие», «речевое развитие», «физическое развитие».

С детьми организовывались различные виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, художественно-речевая, продуктивная.

Использовались методы активизация внимания, музыкально-динамическая игра, проблемная ситуация, беседа, уточняющие вопросы, загадки, рассматривание иллюстраций

практическая деятельность, авторские игры, музыкальное сопровождение, ИКТ.

Конспект совместной деятельности с детьми старшей группы воспитателя Сиухиной Татьяны Ивановны

Форма проведения совместной деятельности: игра-путешествие с использование учебного оборудования ПО «Зарница».

Тема совместной деятельности: «Безопасность на дорогах».

Место проведения: группа.

Используемое оборудование:

Интеграция образовательных областей: «социально – коммуникативное развитие», «познавательно развитие», «речевое развитие», «физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, художественно-речевая, продуктивная.

Цель: формирование и развитие у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи: 

1. Научить детей понимать и различать дорожные знаки для пешеходов, закреплять название и назначение дорожных знаков; закреплять понятия «Подземный» и «Надземный» пешеходный переход.
2. Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.
3. Развивать речь, память, мышление, внимание, зрительное восприятие, ориентировку в пространстве.
4. Вызвать интерес к соблюдению правил дорожного движения.
5. Воспитывать внимательность, дисциплинированность, ответственное отношение к своей безопасности на улице.
6. Способствовать формированию положительных эмоций от совместных игр.
7. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения.

Ход совместной деятельности

1. Активизация внимания
2. Проблемная ситуация
3. Выявление сформированных представлений у детей о правилах дорожного движения
4. Формирование практических навыков движения по пешеходному светофору с помощью макета
5. Загадки
6. Формирование и закрепление практических навыков движения по надземному и подземному пешеходному переходу
7. Игра
8. Физминутка
9. Игра
10. Подведение итога

Оборудование: Макет «Пешеходный переход», дорожные знаки, светофоры, фигурки людей.

Предварительная работа: Создание макета «Пешеходный переход» — проезжая часть с наземным, подземным, надземным пешеходными переходами, дорожные знаки, светофоры, фигурки людей, совместно с детьми, используя технику папье-маше.

(Ячейки от яиц, клей ПВА, акриловые краски.)

Ход: Вносим макет, проезжей части, дорожные знаки, модели пешеходных переходов, фигурки людей.

Воспитатель: Отгадайте, кто идет?

Ну конечно, пешеход!

Пешеходом станет каждый,

Кто пешком пойдет в поход.

Воспитатель: Что — бы не случилась с нами беда, очень важно знать Правила дорожного движения, и уметь их читать.

Город, в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

Вот она, азбука, над головой:

Знаки развешаны над мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!

Воспитатель: Предлагаю отправиться всем на прогулку на улицы города. Улицы города такие разные – узкие, широкие, длинные, короткие. По ним ездит много машин. Как вы думаете, кто главный на дороге — пешеход или автомобилисты?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Нет главных на дороге. Кому идти, кому стоять, кому ехать определяют ПДД.

Правила дорожные

Не так уж и сложны,

Только в жизни правила

Очень всем нужны!

Воспитатель: Посмотрите (макет проезжей части с перекрестком) – вот проезжая часть. Нам – пешеходам, надо перейти улицу. Все будем соблюдать правила ДД. А нашими помощниками будут …?

Дети: Дорожные знаки!

Воспитатель: Много есть различных знаков-

Эти знаки нужно знать,

Чтобы правил на дороге

Никогда не нарушать.

Дети рассматривают различные дорожные знаки, называют их. Закрепляют разрешающие (синие) и запрещающие (красные) знаки.

Воспитатель

: Кто следит на дороге за соблюдением правил ДД, и отлично знает все дорожные знаки?

Дети: инспектор ГИБДД (постовой).

Воспитатель: Да, инспектор ГИБДД (постовой). Он самый главный на дороге, строго следит за соблюдение правил дорожного движения.

Воспитатель: Предлагаю запомнить стихотворение: «Постовой» (мнемотехника).

Посмотрите, постовой

Встал на нашей мостовой,

Быстро руку протянул,

Ловко палочкой взмахнул.

Вы видали, вы видали?

Все машины сразу встали!

Дружно встали в три ряда

И не едут никуда

Не волнуется народ,

Через улицу идет,

А стоит на мостовой,

Как волшебник, постовой.

Все машины одному

Подчиняются ему!

Постовой: Я самый главный на дороге, строго слежу за соблюдением правил дорожного движения. Вот сейчас я проверю, как вы умеете переходить улицу!

Постовой: Задание №1 «Как и где можно перейти улицу?»

Загадаю вам загадку:

Всем знакомые полоски

Знают дети, знают взрослый,

На ту сторону ведет

Пешеходный ….

Дети: переход.

Воспитатель: Не переходи дорогу

Там, где в голову взбредет,

Если есть неподалеку

Пешеходный переход!

Постовой: Как еще называют «Пешеходный переход»?

Вот дорожная загадка:

Как зовется та лошадка,

Что легла на переходы

Где шагают пешеходы?

Дети: «Зебра»

Дети: Знает маленький народ

Пешеходный переход-

Знак в полоску белую,

Здесь шагаю смело я!

Дети находят и показывают на макете пешеходный переход.

Постовой: Иди через улицу там, пешеход,

Где знаком указан тебе переход!

Постовой: Какой из знаков означает «Пешеходный переход»?

Дети: Знак синий, квадратный, на нем изображен идущий человек.

Дети находят и устанавливают на макете знак «Пешеходный переход»

Воспитатель: Теперь можно переходить улицу?

Постовой: Нельзя!

Воспитатель: Почему нельзя?

Дети: Надо внимательно посмотреть на светофор, какой горит свет

Постовой: Вспомним, на какой свет надо идти, на какой стоять.

Нас встречает светофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор:

Cвет зеленый — проходи!

Желтый — лучше подожди!

Если свет зажжется красный —

Значит, двигаться опасно!

Дети повторяют, на какой свет можно переходить улицу. Ставят на макете у пешеходного перехода светофор, с помощью фигурок людей переходят улицу на зеленый свет.

Постовой: Молодцы! Первое задание решено правильно.

Следующее задание №2 «Как, и где можно перейти улицу, если нет светофора?»

Воспитатель: Там, где шумный перекресток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.

Как можно перейти дорогу, если нет светофора?

Постовой: Бывают иногда

Дороги небольшие.

Где перехода нет,

А вы пройти решили.

Смотри сначала влево,

На право, посмотри.

Машины нету, рядом?

Теперь переходи!

Воспитатель: Что делать если не успели перейти дорогу до конца?

Дети: Подождать на пятачке безопасности.

Если вдруг через дорогу

Не успел ты перейти.

Можно постоять немного

На полоске впереди.

Прежде чем продолжить путь,

Вправо не забудь взглянуть.

Дети с помощью воспитателя моделируют ситуации на дороге

Дети: Дорогу перейти может помочь инспектор ГИБДД

Постовой: Да я всем помогаю, знаками с помощью жезла указываю – кому идти, а кому стоять и ждать.

Постовой: Молодцы! Второе задание решено правильно.

А сейчас, чтобы отдохнуть, мы поиграем в игру «Верно – не верно». Цель: закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах и знаки дорожного движения.

Материал: игровое поле, знаки дорожного движения.

Ход игры: Дети распределяют персонажей на картинке, и каждый рассказывает о том, кто как поступает – правильно или не правильно. Выигрывает тот, кто более полно и правильно опишет поведение выбранного персонажа.

Физминутка «Пешеходы»

Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте.)
Людям машет: Не ходи! (Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз.)
Здесь машины едут прямо (Руки перед собой.)
Пешеход, ты погоди! (Руки в стороны.)
Посмотрите: улыбнулся (Руки на пояс, улыбка.)
Приглашает нас идти (Шагаем на месте.)
Вы, машины, не спешите (Хлопки руками.)
Пешехода пропустите! (Прыжки на месте.)

Постовой: Следующее задание №3 «Как, и где можно перейти улицу, если нет светофора и пешеходного перехода — зебры?»

С тротуара вниз ведет

Под дорогу длинный ход.

Нет ни двери, ни ворот-

То…….

Дети: Подземный переход! Там стоит дорожный знак «Подземный переход».

Постовой: Как определить знак среди других знаков?

Дети: Синий квадрат с идущим человеком вниз!

Дети моделируют ситуацию на дороге – ставят подземный переход с двух сторон дороги и дорожный знак «Подземный переход»

Подземный переход

1 ребенок: Для тех, кто в городе живет,

Подземный нужен переход.

Дорогу проще перейти

Нам по подземному пути.

Машинам там нет хода,

Там только пешеходы.

2 ребенок: Есть знак «Подземный переход» —

Ступеньки вниз ведут!

Спускайся смело и иди –

Ведь нет движения тут.

Постовой: Молодцы! Третье задание решено правильно. Следующее задание №4 «Как можно перейти дорогу, если нет светофора, «зебры» — подземного перехода?».

Этот мостик над дорогой

Служит нам большой подмогой.

Через улицу ведет

Нас….

Дети: «Надземный переход», мост над проезжей частью.

Воспитатель: Хоть и мест таких не много,

Есть мосты через дорогу,

По которым, пешеход

Над машинами идет.

И любому сразу ясно,

Что ходить там безопасно.

Постовой: Как определить знак «Надземный переход», среди других знаков?

Дети: Синий квадрат с идущим вверх человеком.

Дети моделируют ситуацию на дороге – ставят надземный переход над проезжей частью и дорожный знак «Надземный переход».

Воспитатель: Детям знать положено

Правила дорожные!

Ты, дружок, доверься им:

Будешь цел и невредим!

Постовой: Молодцы, ребята! Отлично знаете, как переходить улицу. Я надеюсь, что вы не будет нарушать ПДД. Это очень опасно для жизни и здоровья. И если кто-нибудь не знает правила, надеюсь на вас – вы им поможете их узнать.

Очень важная наука-

Правила движения,

И должны их соблюдать

Все без исключения!

Желаю вам – будьте дисциплинированны на улице! Безопасных вам дорог!

Воспитатель: Спасибо вам инспектор за то, что вы помогли детям закрепить правила ПДД. Ждем вас еще раз в гости, когда мы узнаем еще больше о ПДД, ведь это показатель культуры человека.

Заключение.

Проведение совместной деятельности с детьми старшей группа «Безопасность на дорогах» с использованием макета «Перекресток» показало, что воспитанники более эффективно закрепляют правила дорожного движения. В начале игры-путешествия проблемная ситуация вызвала эмоциональный отклик у ребят и желание помочь. Воссозданная реальная ситуация дорожного движения, авторские игры, мульти-медиа презентация, музыкальное сопровождение, все это очень привлекает и активизирует внимание детей, способствует практическому закреплению правил дорожного движения.

Таким образом, в ходе совместной деятельности формировалось представление у детей о надземном и подземном пешеходном переходе, дорожных знаках, о перекрестке, закреплялись знания правил дорожного движения на регулируемом пешеходном переходе, закреплялись знания о назначении и сигналах светофора, формировался практический навык движения по светофору с помощью макета.

Мой опыт показал, что для эффективного изучения и закрепления с детьми ПДД необходимо создать такие условия, при которых воспитанники будут погружены в обстановку, приближенную к реальности. Макет «Перекресток», а также использование современных методов и технологий дошкольного образования, позволяет достичь этой цели.

 

Список использованных источников:

1. Авдеева Н. Н., Князева О. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. -М.: АСТ, 1998.
2. Голицына Н. С. «ОБЖ для младших дошкольников». Система работы.- М.: «Скрипторий», 2010.
3. Занятия по правилам дорожного движения /Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева. – М.: ТЦ Сфера, 2009.
4. Занятия по правилам дорожного движения. – М.: ТЦ Сфера, 2009. Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора. – М.: Мозаика – Синтез, 2009.
5. Методические рекомендации по организации занятий по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах, ООО «Производственное объединение «Зарница», 2018г.

Макет по ПДД «Город» | Учебно-методическое пособие по ОБЖ:

Макет для изучения правил дорожного движения в детском саду для детей старшего дошкольного возраста.

Авторское пособие Гороховой Ольги Юрьевны

воспитателя ГБДОУ детский сад № 48 Калининского района г. Санкт-Петербурга

«Макет для изучения правил дорожного движения в детском саду

для детей старшего дошкольного возраста»

Игровой макет предназначен как для  непосредственно образовательной деятельности, так и для самостоятельной деятельности детей. Игра с макетом востребована детьми и способствует их развитию. Данное пособие можно использовать при интеграции образовательных областей: «Социализация», «Познание», «Коммуникация», а также оно обеспечивает развитие игровых навыков. Оно  будет полезно для детей дошкольного возраста, педагогов и родителей.

Краткое описание изготовления макета:

Для компактного хранения  макет оформлен в виде автобуса, а во время игр с ним его можно разложить в большое настольное поле (размер 120*80). При его изготовлении использовались 2 вида материала: кожзаменитель, его можно мыть, что немаловажно в детском саду и рогожка. Для жесткости использованы пластиковые салфетки.

 Для обыгрывания различных сюжетов в макете представлены различные виды транспорта, фигурки людей (можно при желании добавлять фигурки животных), жилые и общественные здания. Дорожные знаки используются из готового набора «Дорожные знаки». Все предметы в макете съёмные, что очень удобно, так как каждый раз при использовании макета можно построить новый город.

Цели, задачи и назначение макета.

Цель: Формирование основ безопасного поведения на улицах города.

Назначение: обучение игровому моделированию.

Задачи:

Образовательные: Продолжать формировать знания правил дорожного движения, безопасного нахождения на улице. Расширить знания о видах транспорта, находить сходство и отличия между ними.

Развивающие:

Расширять словарный запас детей, связанный с правилами дорожного движения. Продолжать учить классифицировать виды транспорта. Закреплять правила поведения в общественном транспорте. Развивать мелкую моторику рук, закреплять понятия «водитель и пешеход, подземный и наземный переход». Развивать память, мышление, воображение.

Обогащение и активизация словаря: пешеход, тротуар и проезжая часть, регулировщик, жезл.

Воспитательные: Воспитывать культуру безопасного поведения на дорогах

Дидактические игры на макете

1. «Наша улица».

Цель: расширять представления детей о правилах поведения пешехода и водителя на дороге, закрепить представление детей о светофоре. Учить детей различать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов.
Материал: макет улицы с домами, перекрёстками, автомобили, куклы-пешеходы, куклы-водители, светофор, дорожные знаки, деревья.
Игра проводится на макете.
1 вариант для пешеходов: с помощью кукол дети разыгрывают различные дорожные ситуации. Переходят пешеходный переход, действуют по указаниям светофора и т. д.
2 вариант для водителей: ведущий показывает дорожные знаки: предупреждающие — «Светофорное регулирование», «Дети», «Пешеходный переход»;

Запрещающие — «Въезд запрещён», «Подача звукового сигнала запрещена; предписывающие — «Движение прямо», «Движение направо»;

Указательные — «Место остановки автобуса», «Пешеходный переход», «Подземный переход».

Дети объясняют, что обозначает каждый сигнал, разыгрывают различные дорожные ситуации. За правильный ответ ребёнок получает фишку.

2. «Верно — не верно».

Цель: Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах и знаки

для пешеходов

3. «Дорога»

Цель: Закрепить знания детей о дороге и правилах поведения на ней.

Краткое описание: Повторяем наши знания о пешеходах, тротуаре и пешеходном переходе. Воспитатель просит показать на макете, как ведут себя на дороге пешеходы?

Игра “Пешеходы”: Дети берут в руки фигурки людей и животных. Они – пешеходы. Пешеходы переходят дорогу по “зебре” или двигаются по тротуару. Игра как поход в больницу, в гости или магазин. При этом ребенок рассказывает, как он будет двигаться. Воспитатель следит за правильностью ответов и соответствующих действий.

4.«Наш друг светофор». 

Цель игры: Закрепить представление детей о назначении светофора и его сигналах.

5. «Расставь правильно знаки».

Цель: Развивать у детей наблюдательность, мышление, внимание. Так же

макет можно использовать при рассматривании, беседы, отгадывания

загадок.

6. «Что будет, если…»

Дидактические задачи:

Выяснить, для чего нужны правила дорожного движения, почему важно их улицу идет не там, где надпись “Переход”, бросая грубо на ходу: «Где захочу, там перейду!» Шофёр глядит во все глаза: разиня впереди! Нажми скорей на тормоза –разиню пощади!.. А вдруг бы заявил шофёр: «Мне наплевать на светофор!» -И как попало, ездить стал. выполнять как водителям, так и пешеходам. Учить устанавливать простейшие причинно –

следственные связи и отношения. Развивать логическое мышление.

Игровые правила:

Не мешать друг другу слушать и отвечать. При необходимости дополнять ответы.

Игровые действия:

Слушать вопросы воспитателя и отвечать на него.

Ход игры:

Воспитатель читает детям стихотворение О. Бедарева «Если бы…»

Идет по улице один довольно странный гражданин. Ему дают благой

совет: «На светофоре красный свет. Для пешехода нет пути. Сейчас никак

нельзя идти!» «Мне наплевать на красный свет!» — промолвил гражданин в

ответ. Он через улицу идет не там, где надпись “Переход”, бросая грубо на

ходу: «Где захочу, там перейду!»

Шофёр глядит во все глаза: разиня впереди! Нажми скорей на тормоза — разиню пощади! А вдруг бы заявил шофёр: «Мне наплевать на светофор!» — и как попало, ездить стал. Ушёл бы постовой с поста. Трамвай бы ехал, как хотел. Ходил бы каждый, как умел. Да… там, где улица была, где ты ходить привык. Невероятные дела произошли бы в миг! Сигналы, крики то и знай: машины прямо на трамвай, трамвай наехал на машину, машина врезалась в витрину. ..

Но нет: стоит на мостовой регулировщик — постовой. Висит трёхглазый светофор и знает правила шофёр.

Воспитатель предлагает подумать и ответить, для чего нужны ПДД, почему их важно соблюдать всем участникам дорожного движения? (Ответ детей).

Воспитатель:

А теперь давайте поиграем в игру «Что будет, если..?»

Я вам буду задавать вопросы, а вы будете на них отвечать. Только нельзя отвечать хором, перебивать друг друга. Можно ответы дополнять. Итак, я начинаю.

«Что будет, если пешеходы начнут переходить улицу, где им вздумается?»

Дети:

Водитель не успеет затормозить, и пешеход может попасть под колеса.

Воспитатель:

Что будет, если на дороге убрать все дорожные знаки?

Дети:

Водитель не знает, что его ожидает впереди и может не справиться с управлением.

Воспитатель: Что будет, если водитель не знает сигналы светофора?

Дети: Водитель поедет на красный свет и собьет пешехода.

Воспитатель: Что будет, если водитель поедет по левой стороне проезжей

части?

Дети: Его автомобиль столкнется с другим автомобилем, который

двигается правильно — по правой стороне.

Воспитатель: А теперь сами придумайте ситуации «Что будет, если…» и

сами дайте ответ.

(Дети по одному задают вопросы, другие — находят ответ).

В конце игры воспитатель подводит итог: «Мы с вами выяснили, для чего нужны ПДД, и почему так важно их соблюдать. А также что будет, если водитель или пешеход нарушает правила дорожного движения»

Использование макета в разных образовательных областях.

Игры с использованием макета способствуют развитию детей в разных образовательных областях:

Познание:

1. Познакомить с различными видами транспорта.

2. Расширить представление о улицах города, о видах зданий (общественные, жилые)

3. Продолжать знакомить с людьми разных профессий.

4. Закреплять пространственные ориентиры: слева, справа, впереди и др.

Безопасность:

1Беседы «Из чего состоит дорога» (проезжая часть, тротуар, переход).

2.Беседы «Мой друг Светофор» (как правильно переходить дорогу).

3.Беседы «Правила движения транспорта».

4.Закрепить знание сигналов светофора.

Социализация:  Различные сюжетные игры.

Речевое развитие:

1.Составление коротких рассказов

2.Кукольный театр по правилам движения.

Подводя итоги, следует отметить, что макет — элемент, организующий предметную среду для игры с мелкими игрушками, способствует развитию воображения и детского творчества, где педагог, не принимая непосредственного участия в игре, выступает как создатель проблемно-игровых ситуаций и помощник в реализации игровых замыслов.

Макет дороги для старшей группы. Мастер-класс «Макет по правилам дорожного движения своими руками

Начну с того, что преследую только цель поделиться опытом создаваемого впервые.
Как наверное бывало с многими из нас, в один прекрасный день когда вы пришли забирать своё чадо из детского сада, воспитатель предложила поучаствовать в развитии материально-технической и культурной базы группы, а точнее изготовить макет нескольких улиц с домиками и перекрестками.
Времени заниматься изготовлением поделок для ДС особо не было, поэтому было посвещано практически всё свободное время вечерами. Конкретных идеё в голову не приходило, и было решено просто начать. Зашел в ближайший магазин стройматериалов и приобрел несколько видов самоклеящейся плёнки, хотя как оказалось в дальнейшем потребовалось только два.
Думаю особо расписывать процесс производства нет смысла, т.к. на рисунках всё видно. Остановлюсь на том, что для изготовления данного макета мне потребовались цветной лазерный принтер, самоклейка для печати на лазерном цв.принтере, ламинатор, клеевой пистолет, ну и подручные инструменты: канцелярский нож и линейка.
Ну и теперь конкретно о процессе!!!

Был взят лист ламинированного ДСП размером приблизительно 70х70см и оклеен чёрной матовой пленкой, т.е. это фон в дальнейшем проезжая часть. Обращу внимание — почитайте в сети как правильно клеить самоклейку, т.к. избавит в дальнейшем от нервов и перевода материала. На счастье у меня оказался специальный карандаш для письма на стекле, им я и нанёс разметку.
Ну и пока меня не посетила муза ландшафтного дизайна, я приступил к изготовлению дорожных знаков, долго думал из чего изготовить, копался в кладовой, и нашел крестики для укладки кафельной плитки и дупеля. Распечатал на самоклейке для лазерной печати различные дорожные знаки, а также текстуры стен, тротуарной плитки, окна, двери и т.д., из чего далее изготовил методом оклеивания картона дорожные знаки и домики. Идеи приходили по мере изготовления…

Для изготовления ландшафта было принято использовать материал — пенопластовая подложка под ламинат.
Ну и собственно смотрим, что получается:

С наступлением осени в детских садиках начинаются первые занятия. Прежде всего, малышей знакомят с правилами поведения на дороге и противопожарной безопасности. Конечно же, проходят подобные уроки в веселой и интересной форме, чтобы малыши лучше запоминали новую информацию. Ну а родителям только и остается, что вновь взять в руки ножницы, бумаги и прочие атрибуты творчества и мастерить поделки на темы «ПДД» и «ОБЖ».

Придумать поделки на тему пожарной безопасности для детского садика довольно просто. Для них подойдут любые природные материалы — сухие листья, веточки, небольшие шишки и т.п. Из них получатся симпатичные главные фигурки. Можно также связь или сшить персонаж. Как правило, для этой роли выбирается светофор или полицейский-регулировщик.

Если вам вдруг случится выехать летом на море – не поленитесь и наберите немного камушков и ракушек. А на дачном участке — высадите небольшие по размеру тыквы — в будущем их также можно использовать для поделок.

Можно сделать аппликацию, используя обычную бумагу, пластилин или соленое тесто. Хорошо будут смотреться поделки из крупы или макарон (как правило их красят красками). В ход также пойдут самые разные коробочки, а также пайетки, бусины, бисер. А можно просто ограничиться плакатами на данную тематику.

Поделки на тему ПДД

Выбираются два сюжета для поделки на тему ПДД для детского сада своими руками:

В первом рассказывается о том, как нельзя поступать, если начался пожар,

В втором описываются действия во время пожара.

Отличным решением будет создание наглядной картины по правилам соблюдения ПДД. Конечно, это вариант посложнее, он занимает больше времени, зато получается невероятно презентабельно и поучительно. Например, можно на крышке от коробки нарисовать дорогу с зеброй и согласно правилам, расположить игрушки (машинки, человечки, деревья, светофор).

Можно также сделать для ребенка доску, на которой он мог бы соорудить себе настоящую дорогу. Вам понадобятся:

Большая коробка (можно взять просто крышку от упаковки),

Детские игрушечные машинки, детали от кубиков, пластиковые деревья,

Пластилин,

Белый лист бумаги,

Фломастеры или краска.

Обклеиваем изнутри коробку бумагой. Рисуем на ней парочку извилистых дорог, перекресток и облагораживаем «территорию». Обязательно ставим на коробку дорожные знаки и светофоры. Подобные атрибуты при наличии принтера можно сделать самостоятельно. Или же просто купить в детском магазине комплект дорожного движения. Что касается инфраструктуры — магазины, дома и остановки, они легко клеятся из плотного картона, который можно разрисовать по желанию в любые цвета. В качестве дополнительного материал можно использовать пластилин.

Поделки на тему пожарной безопасности

Оригинальные поделки на тему пожарной безопасности можно придумать, используя обыкновенную манную крупу. Плюс — клей и краски. Подобного типа поделки способствуют развитию крохи. Чтобы сделать манную картину на тему пожарной безопасности, следует заранее нанести контуры рисунка и слегка пройтись по нему его клеем. Затем предложите вашему малышу посыпать бумагу крупой (можно также использовать гречку или пшено). Обычно у детей подобные уроки вызывают приступы дикого восторга. Когда весь рисунок заполнится, потихоньку переверните лист, чтобы с него ссыпались излишки материала.

Помогут создать фон (и плоские изображения предметов) ячневая или пшеничная крупа. А вот для выделения основных деталей используйте фасоль или горох.

Ну а самый простой, но не менее хороший способ ребенку проявить свою фантазию — нарисовать рисунок. Предложите вашему малышу самому придумать сюжет и воплотить придуманное на бумаге. Только пожалуйста, ничего не подправляйте и уж тем более — не рисуйте вместо детей.

Ведь основная задача родителей должна сводится к тому, чтобы направлять ребенка в процессе творчества, а не делать что-то за него.

Предлагаем вашему внимание поделку «Пожарный щит».

Основание поделки — коробка от ноутбука (ее задняя часть), выкрашенная краской (для антуража).

Коробка для песка — упаковка от пакетированного чая. Для ее декора использовалась цветная бумага и красный лак.

В роли топора — детская игрушка, немножко подкрашенная в черный цвет (опять-таки лаком).

Лопата — из набора детской посуды.

Ведро — склеено из цветной бумаги.

Огнетушитель — емкость от средства от комаров (конечно, тщательно вымытое, вдруг кто-то захочет попробовать нажать на распылитель).

Пожарный рукав — силиконовый шланг, а пластиковый наконечник позаимствован с детской пожарной машины.

Как видим, ничего сложного. Была бы фантазия, а остальное приложится.

Поделки правила дорожного движения

Что касается поделок «правила дорожного движения»- в сети можно найти много примеров самых разнообразных поделок, выполненных в виде аппликаций, вязаных фигурок, нарисованных сюжетов и обычных плакатов. Например, сделать обучающий стенд. Для его изготовления понадобятся разноцветные крышки от пластиковых бутылок (около 30 штук), картинки, на которых изображены дорожные знаки (в двойном количестве) и некоторые ситуации по теме, цветная бумага и фломастеры.

Приклеиваем на большой лист бумаги дорожные знаки, а рядом вырезаем небольшие отверстия, куда дети должны будут вставить похожий знак, наклеенный на крышечку. Также поступаем со светофором и картинками (их лучше расположить под знаками). Интересное наглядное пособие готово!

Можно даже сделать целое пособие в картинках. Для этого просто выберите подходящие по размеру плакаты (чтобы на лист А4 помещались), распечатайте и переплетите. Конечно, сделать лучше это вас самим, а дети могут помочь выбрать интересные сюжеты. Любая поделка, выполненная руками ребенка, выполняет не только воспитательную роль, но и помогает развить мелкую моторики, учит усидчивости и терпению. Важно поощрять детей к творчеству, которое развивает фантазию, учит терпению и дисциплинирует.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад «Радуга» городского округа Рефтинский Педагогический проект «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения» Разработчик: Теплоухова Т.В., воспитатель 1 кв. категории; Ногина Е.А. воспитатель; Пояснительная записка Актуальность проекта: В условиях семьи ребёнок с…

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга» городского округа Рефтинский Образовательный проект «Театр волшебных превращений» художественно-эстетическое развитие воспитанников раннего возраста (1-2 года) Разработчик проекта: Т.В. Теплоухова, воспитатель первой квалификационной категории Участники проекта: Т.В. Теплоухова, основной…

Экологическое воспитание детей — прежде всего воспитание человечности, т.е. доброты, ответственного отношения к природе, и к людям, которые живут рядом, к потомкам, которым надо оставить Землю пригодной для полноценной жизни…

Методические рекомендации по изготовлению и использованию дидактической игры экологического содержания «Лото. Животные» Материалы: 1.Распечатанные карточки с изображения животных 2.Плотный белый картон 3.Плёнка для ламинирования или широкий скотч 4.Ламинатор, ножницы 5.Мешочек из непрозрачной ткани. Изготовление: 1.Распечатанные изображения: игровое поле (4 шт.)…

Вопрос безопасности ребёнка на улицах города становится всё более актуальным в современной жизни. Незнание маленькими детьми простых правил поведения на дороге, а также халатное отношение взрослых к этой проблеме зачастую приводит к беде. Именно поэтому задача педагогов ДОУ — планомерно знакомить воспитанников с азами дорожной грамоты начиная с ясельной группы, ведь всё, что усваивается в дошкольном возрасте, надёжно откладывается в человеческой памяти. Частью этой важной работы является обязательное создание во всех группах зоны ПДД.

Задачи создания центра ПДД в разных возрастных группах

Малыши дошкольного возраста сами по себе ещё не осознают истинной опасности, подстерегающей их на дороге. Например, им трудно оценить расстояние до подъезжающей машины, определить её скорость. Ребята наивно полагаются на свою ловкость и быстроту, потому не боятся выехать на своём велосипедике на проезжую часть, затеять там весёлую игру. Именно для того, чтобы никогда не случалось подобных ситуаций, современная дошкольная педагогика предполагает регулярную работу по обучению воспитанников детского сада ПДД, при этом во всех группах организуются особые тематические зоны.

Сами по себе дошкольники не способны осознать опасности, которые их подстерегают на дороге

Этот развивающий уголок имеет определённые задачи, обусловленные возрастом воспитанников.

Ясельная группа.

1. Познакомить малышей с видами транспорта — легковой и грузовой игрушечной машинкой: сравнить их между собой, также детям даётся понятие общественного транспорта.
2. Рассказать о деталях, из которых состоит любой автомобиль.
3. Научить распознавать сигналы у светофора красного и зелёного цвета.

Вторая младшая группа.

1. Последующая работа по различению средств транспорта.
2. Ребята узнают, как необходимо вести себя, находясь в общественном транспорте.
3. Вводится понятие проезжей части и тротуара.
4. Закрепляются знания светофорных сигналов, к ним добавляется жёлтый цвет, объясняется его значение.

Средняя группа

1. Изучение элемента проезжей части — пешеходного перехода, объясняется его внешний вид и назначение.
2. Дошкольники узнают, что такое правостороннее движение.
3. Малыши узнают, что существует светофор для пешеходов, а ещё один нужен водителям (когда на одном загорается красный цвет, то на другом — всегда зелёный).

Старшая группа

1. Вводится понятие «Перекрёсток».
2. Дошкольники узнают значение ключевых дорожных знаков, их подразделение на категории (информационно-указательные, запрещающие и т. д.).
3. Знакомство с профессиональной деятельностью регулировщика: его атрибутами, значением жестов.

Подготовительная группа

1. Систематизация знаний по теме ПДД.
2. Разрешение проблемных ситуаций, которые потенциально могут произойти на дороге (их ещё именуют дорожные «ловушки»).

Однако, ключевая роль в обучении маленьких детей ПДД всё же принадлежит родителям (важен, прежде всего, их положительный личный пример). Именно поэтому воспитатель должен уделять отдельное внимание взаимодействию с семьёй в этом направлении. В раздевалке создаётся отдельный тематический стенд, где вывешивается различная информация, заметки, рекомендации, консультации. Здесь же располагаются папки-передвижки.

Такой стенд, если он красочно оформлен, будет интересен и детям, особенно в старшем возрасте.

Красочный стенд с игровыми персонажами, несомненно, заинтересует и детей

Если в раздевалке не очень много места, то информацию по ПДД можно включать в основной стенд для родителей (обычно он носит название типа «Для Вас, родители»): для этого выделяется отдельный «кармашек».

Важные требования к оформлению уголка ПДД согласно ФГОС

При создании любой развивающей зоны в группе, включая центр ПДД, воспитатель должен руководствоваться требованиями ФГОС.

1. Оборудование уголка должно соответствовать потребностям данного дошкольного возраста. К примеру, внимание малышей очень заинтересует яркое оформление, детали в этом возрасте не должны быть слишком мелкими. При работе с малышами 2–4 лет особое внимание необходимо уделять сенсорному развитию (например, это рули с кнопочками, пазлы-вкладыши и пр.). Для будущих же школьников обязательно наличие пособий, способствующих коммуникативному и логическому развитию — это разноплановые дидактические игры, карточки с проблемными ситуациями и пр.
2. Материал в центре ПДД следует располагать в свободном доступе детей, ведь эта зона создана для их самостоятельной деятельности. В любой момент ребёнок может взять понравившуюся ему машинку или игру.
3. Высокая эстетичность оформления уголка. Любая развивающая зона в группе должна способствовать формированию у дошкольников художественного вкуса. В дизайне центра ПДД должны присутствовать подходящие игровые персонажи, творческие работы воспитанников на данную тему.
4. Многофункциональность зоны. Игровая среда должна легко видоизменяться в зависимости от обучающей ситуации. Уголок ПДД по ходу детской деятельности можно объединять с другими зонами, например, совместить сюжетно-ролевую игру «Скорая помощь» и «Работа инспектора ПДД»: случилась авария и пострадали люди, которым оказывают помощь врачи. Другой вариант — водитель заехал на заправку, там платит за бензин и покупает себе еду или пьёт кофе за столиком (совмещение с игрой «Магазин» или «Кафе»).
5. Вариативность уголка. Воспитатель обязательно регулярно обновляет оборудование в центре ПДД (к примеру, предлагает новые игрушечные автомобили, дидактические игры, художественную литературу), а также меняет элементы оформления (вывешивает новый детский рисунок на тему дорожного движения).

Согласно требованиям ФГОС уголок должен быть многофункциональным

Как на любую развивающую зону, на уголок ПДД педагог оформляет свой паспорт. Там указывает название уголка, его задачи согласно возрасту воспитанников и подробно перечисляет имеющееся оборудование. Также указываются виды деятельности, которые могут осуществляться в центре ПДД.

Наполнение уголка ПДД зависит от возраста воспитанников (ведь каждый из них имеет свои задачи изучения дорожной грамоты).

Ясельная группа

1. Комплект грузовых и легковых машинок, игрушечный общественный транспорт (например, автобус).
2. Картинки, изображающие виды транспорта.
3. Красные и зелёные круги, обоначающие сигналы светофора.
4. Простейший макет светофора для пешеходов.
5. Атрибуты для организации сюжетно-ролевой игры «Шофёры»: это разноцветные рули, шапочки и жилеты с эмблемами различных автомобилей, нагрудные значки.
6. Дидактические игры: «Помести каждый автомобиль в свой гараж», «Светофор» (на соответствие размера или цвета машины и гаража), пазлы из четырёх элементов с изображением транспорта, деревянные пазлы-вкладыши.

Пособие, развивающее мелкую моторику, подойдёт для ясельной группы

Вторая младшая группа

Вышеуказанные пособия пополняются новыми.

1. Более полный набор игрушечных машин и картинок, помогающих классифицировать виды транспорта.
2. Элементарный макет улицы с чётким разграничением тротуара и проезжей части (хорошо, если он будет крупным).
3. Макет светофора для водителей (плоскостной).
4. Художественная литература.

• Стихотворения С. Михалкова «Светофор»;
• «Велосипедист»;
• «Моя улица».

Издания непременно следует выбирать красочные, с яркими картинками.

Во второй младшей группе малыши знакомятся с новыми видами машин, например, спецтехникой

Средняя группа

1. Макет светофора, где переключаются сигналы (работает на батарейках).
2. На макете улицы добавляется пешеходный переход.
3. Дидактическая игра «Построй светофор» (задача ребёнка — выложить кружки на модели в нужной последовательности).
4. Художественная литература:

• Н. Носов «Автомобиль»,
• А. Дорохов «Подземный ход», «Заборчик вдоль тротуара», «Шлагбаум;
• Б. Житков «Светофор».

В средней группе на макете улицы обязательно появляется пешеходный переход

Старшая группа

1. Более усложнённый макет перекрёстка, имеющего съёмные детали: ребята могут самостоятельно моделировать улицу.
2. Кмоплект дорожных знаков.
3. Карточки-схемы, изображающие жесты регулировщика.
4. Основные элементы одежды инспектора ДПС и атрибуты (его фуражка, жилет, жезл).
5. Дидактические игры, касающиеся дорожных знаков.
6. Художественная литература:

• Н. Носов «Кирюша попадает в переплёт»;
• Г. Юрмин «Любопытный мышонок»;
• Г. Демыкина «Песенка дорожных знаков»;
• Н. Кончаловская «Самокат».

Воспитатель может изготовить дорожные знаки самостоятельно либо приобрести готовый набор

Подготовительная группа

1. Картинки с изображением опасных ситуаций, которые могут произойти на проезжей части. Для их демонстрации педагог может изготовить импровизированный монитор компьютера либо экран телевизора.
2. Атрибуты сюжетно-ролевой игры «Экзамен в автошколе»: окошечко выдачи прав, водительские удостоверения, одежда инспектора, который принимает экзамен.
3. Макет дороги с переключаемыми сигналами светофора (работают на батарейках).
4. Более расширенный комплект дорожных знаков.
5. Художественная литература: В. Иришин «Прогулка по городу», энциклопедии на тему транспорта.

К каждой ситуации нужно подобрать соответствующий знак, а импровизированные водительские права выдавать детям в ходе игры

Что касается стендов для родителей в раздевалке, то основным их содержанием будут консультации по актуальным темам, касающихся ПДД.

1. «Приёмы обучения ребёнка дорожной грамоте».
2. «Стикеры».
3. «Автокресло».
4. «Первая доврачебная помощь при ДТП».
5. «Дидактические игры по дорожной грамоте для дошкольников».
6. «Летим в самолёте вместе с ребёнком».

Фотогалерея: консультации для родителей

Тема детских автокресел очень актуальна для родителей, которые водят машину Консультация содержит конкретные советы по обучению ребёнка ПДД Фликер на одежде ребёнка — реальный способ уберечь его от опасности

Уголок ПДД должен иметь оригинальное и запоминающееся название, которое должен продумать педагог. Можно обратить внимание на такие варианты.

1. «Юные пешеходы».
2. «Дорожная азбука».
3. «Внимание: дорога!»
4. «Мы — пешеходы».
5. «Школа светофорика».

Оригинально оформляем уголок ПДД

Одно из требований ФГОС — эстетичность оформление развивающей зоны. Существует масса вариантов красивого дизайна уголка ПДД, всё здесь зависит от фантазии педагога и возраста воспитанников.

Прежде всего, внимание детей привлекут изображения игровых персонажей на стене уголка. Это может быть весёлый светофор с антропоморфными чертами, мальчик-регулировщик или мультяшный инспектор ДПС. Можно найти в магазине готовые виниловые наклейки или же сделать фигурки своими руками из картона, пенопласта, потолочной плитки.

Добрая красочная фигурка, безусловно, привлечёт внимание детей

Можно прикрепить на стене наклейку — участок дороги вместе с пешеходами. Ребятам будет также интересно разглядывать замок, где находится королевство дорожной грамоты, или любоваться своим коллективным рисунком на тему ПДД.

Все средства наглядности (плакаты, рисунки) сделают уголок ПДД более интересным

Это могут быть красочно оформленные дорожные знаки: если они постоянно будут в центре детского внимания, дошкольники быстро их запомнят.

Постоянно наблюдая яркие знаки, ребята быстрее их запомнят

Если воспитатель работает в старшей или подготовительной группе, то в уголок можно поместить большой стенд в виде макета автомобиля, на котором в пластиковых кармашках будут размещаться картинки, загадки, кроссворды, лабиринты по ПДД и прочий занимательный материал.

В пластиковых конвертах находится информация по теме

Оригинальная идея — поместить в центр ПДД большой макет автомобиля, вырезанный из картона. Данная вещь не просто вызовет восторг малышей, но и пригодится для их сюжетно-ролевых игр.

Обязательный атрибут уголка ПДД — это, конечно же, макет улицы (начиная со второй младшей группы). Его легко смастерить своими руками. Для этого педагогу понадобится плотный картон и самоклеящаяся бумага.

Макет дороги можно быстро изготовить своими руками

Чёрная самоклейка станет проезжей частью, зелёная — обочиной, а белым цветом выделяются перекрёстки, разметка дороги и тротуары.

Для создания макета понадобится бумага чёрного, зелёного и белого цвета

В качестве домов можно использовать обычные кубики.

Кубики можно обклеить бумагой или просто обозначить на них окна

Как вариант — можно соорудить картонные постройки (в этом воспитателю могут помочь старшие дошкольники).

Дома и светофоры из картона можно сделать очень быстро

Макет дороги желательно разместить на специальном столике. Причём, если он достаточно плотный, то можно переносить его с места на места, что очень удобно.

Под макет хорошо выделить отдельный столик, к которому дети свободно могут подходить

Фотогалерея: интересные идеи оформления уголков ПДД

На макете представлена различная городская инфраструктура На верхней полке представлен целый город с высотными домами Необычный макет дороги, который можно использовать как скамейку Если в группе не очень много места, выручит такой вариант Вверху — макет дороги, на полках — игрушечные машинки разных размеров Уголок удобно расположен — доступен детям со всех сторон

Виды деятельности в уголке ПДД в детском саду

В уголке ПДД можно предлагать ребятам самую разную самостоятельную работу. Конечно, ведущим видом деятельности для детей дошкольного возраста является игра. Именно в такой форме любой малыш скорее поймёт правила дорожной грамоты.

При работе с будущими школьниками, конечно, большую роль также играет занимательная беседа.

1. Дидактические игры по теме дорожного движения. Для младших дошкольников это будут пазлы, «Помести машину в свой гараж», «Подбери автомобилю колёса» (соответствие размера и цвета), «Собери светофор» (заполнить недостающие окошки в каждой модели). В более старшем возрасте актуальными будут пособия на закрепление дорожных знаков, будущие школьники также любят настольно-печатные игры с использованием фишек и кубика.
2. Игры-моделирование тех или иных дорожных ситуаций. В них используются настольный макет дороги и игрушечные машинки.
3. Сюжетно-ролевые игры. Малыши обожают перевоплощать в представителей различных профессий, примерять на себя те или иные социальные роли. Тема ПДД предоставляет для этого много возможностей: «Инспектор ДПС на дороге», «Экзамен в автошколе», «Поездка в автобусе» (самолёте), «Поездка в автосервис», «Автозаправка» и пр. В центре ПДД должно находиться всё нужное оборудование для таких игр: накидки, шапочки, рули, комплект инструментов автослесаря, атрибуты инспектора, напольный макет светофора и пр.
4. Рассматривание плакатов, картинок и иллюстрированных книг по теме ПДД. Такая деятельность помогает ребятам понять, как повести себя в определённой дорожной ситуации.

Фотогалерея: виды работ в центре ПДД

Инспектор ДПС объясняет своим ученикам правила вождения В разном возрасте дошкольники любят игры-моделирования с машинками и макетом дороги Многие ребята, особенно старшие дошкольники, любят подолгу рассматривать картинки на интересную им тематику, например, транспорт или дорожные знаки Старшие дошкольники обычно любят настольно-печатные игры с фишками

Видеоматериалы по теме

Интересно познакомиться с образцами наполнения и оформления уголков ПДД в передовых дошкольных учреждениях.

Видео: уголок ПДД в детском саду

Руководитель ДОУ рассказывает, что уголок ПДД — это часть работы по обучению воспитанников дорожной грамоте

Видеопрезентация: лучший уголок по ПДД в МКДОУ № 11 «Малышка» г.

Элисты

Подробно демонстрируются пособия, представленные в центре ПДД в группе и в раздевалке

Видеопрезентация уголков ПДД в детском саду «Яблонька» г. Тольятти

Представлены центры ПДД в различных возрастных группах: от первой младшей до подготовительной

Поучительный мультфильм по ПДД для родителей

Диск с мультфильмом можно разместить в уголке ПДД в раздевалке.

Насыщенное движение на дороге — примета современной общественной жизни. И дети невольно вовлекаются в этот процесс, потому им просто необходимо уже в раннем дошкольном возрасте постигать основы дорожной грамоты. Развивающий центр в группе снесёт свою важную лепту в это занятие. Малыши на практике смогут примерить на себя роль водителя и пешехода, рассмотреть поучительные картинки, поиграть с интересными пособиями. Задача педагога — сделать зону ПДД яркой и красочной, доступной малышам. И тогда им захочется проводить там больше свободного времени.

Ольга Павлова

Детям очень нравится переходить дорогу по пешеходному переходу. Малыши внимательно следят за сигналами светофора. А чтобы научить их правилам дорожного движения я сделала макет перекрестка с машинами, домами и светофором. А ещё там есть переезд с паровозиком и шлагбаум. Ребята с большим интересом играют с макетом и уже хорошо знают , как и где нужно переходить дорогу .

Для того, чтобы сделать макет нам понадобится доска, самоклеящаяся бумага серого цвета, бархатная бумага зеленого цвета, бумага коричневого цвета, бумажный скотч белого цвета, ножницы, клей, простой карандаш, линейка.

Самоклеящейся серой бумагой обклеиваем доску.

Простым карандашом делаем разметку перекрестка, вырезаем прямоугольники из зеленой бархатной бумаги и наклеиваем по краям доски. Затем белым бумажным скотчем делаем бордюры и разметку дороги .

С помощью белого скотча делаю зебру и шпалы. Из коричневой бумаги вырезаю две полоски и наклеиваю рельсы.

Затем делаю домики. Для этого нам понадобятся коробочки, цветная бумага, клей, ножницы, карандаш.

Бумагой разного цвета обклеиваем коробочки. Получились яркие, разноцветные домики.

Также из цветной бумаги вырезаю квадратики и наклеиваю окна и двери на домики.

Расставляем домики и машинки на макет , распылитель от спрея прикручиваем шуруповертом к доске — получился шлагбаум, ставим паровозик на железную дорогу .

Шлагбаум может закрывать дорогу как машинам , так и паровозику.

Можно сделать автобусную остановку.

Макет готов .

Спасибо за внимание!

Публикации по теме:

«Макет памятника партизанам Брянской области». Мастер – класс. Поделка своими руками. Совместная деятельность детей и воспитателя. Материал:.

В течение некоторого времени у нас дома скопилось несколько маленьких машинок из киндер-сюрпризных яиц. И надумала я сделать настольную.

Конспект занятия по правилам дорожного движения «Азбука дорожного движения, или Путешествие в Солнечный город» Цель занятия: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление,.

Очень важно с раннего детства закладывать в детях основы безопасного поведения, в нашем случае это на дороге. Такая работа должна осуществляться.

Один из важнейших факторов развития личности ребенка-игровая среда. При унылой, серой, непривлекательной предметной среде или ее отсутствии.

Предлагаю Вашему вниманию идею изготовления макета для игр с мелкими дидактическими игрушками «Животные». Для его изготовления необходим.

Эту работу мы делали с дочкой в ее группу. У них проходил проект посвященный 12 апреля. Мы долго думали какую работу нам сделать, что.

Макет дороги

Любовь Томинова
Макет дороги

Для организации обучения дошкольников правилам дорожного движения очень важно создать в ДОУ специальные условия по построению предметно-развивающей среды.

В нашей группе она пополнилась новым компонентом «настольный макет по изучению правил дорожного движения».

Назначение: обучение игровому моделированию, формирование безопасного поведения на проезжей части.

— познакомить детей с правилами дорожного движения, назначением и сигналами светофора, с дорожными знаками, расширить знания о правилах безопасного поведения детей на улице;

— активизировать детей на самостоятельную деятельность в уголке ПДД,

Игровой макет можно использовать для развития мелкой моторики, зрительного восприятия, социально-бытовой ориентировки, ориентировки в пространстве

На макете отражены все необходимые компоненты для детей дошкольного возраста. 1. Перекресток четырехсторонний, дорога с разметкой: «зебра», «прерывистая разделительная полоса».

2. Дорожные знаки можно добавлять в соответствии с возрастом.

Применение этого макета очень многообразно. Использовать его можно и в самостоятельной деятельности детей, и в сюжетно-ролевых играх, а так же на практических занятиях, где дети моделируют ситуацию на дороге и для проверки и мониторинга знаний детей по ПДД.

Для создания макета дороги мне понадобилось: самоклеящаяся бумага разных цветов, 3 разноцветных скотча, вырезанная из дсп основа для дороги.

Основу я обклеила самоклеящейся бумагой полностью

Отдельно сделала шаблон для кольца, наклеила скотч на шаблон, потом уже нанесла чертёж на доску и по чертежу дороги приклеила скотч.

Потом разделила дорогу скотчем зелёного цвета на отдельные зоны

Нанесла разметку самоклеящейся бумагой белого цвета, сделала стоянку для машин, тротуары.

Для домов я использовала бумажные коробки, которые обклеила самоклеящийся бумагой, дополнила знаками дорожного движения и т. д. Вот такой макет получился!

Макет дороги Наш уголок по пдд содержит: переносные дорожные знаки, транспортные игрушки, жезл, фуражку милиционера,макет дороги, раздаточный материал.

Макет дороги Для наших непосед я сделала макет дороги, я изобразило как саму дорогу, изобразила дорожку для пешеходов, и так-же парковую зону. Мы.

Источник: www.maam.ru

Мастер-класс «Макет по правилам дорожного движения своими руками»

Ольга Павлова
Мастер-класс «Макет по правилам дорожного движения своими руками»

Детям очень нравится переходить дорогу по пешеходному переходу. Малыши внимательно следят за сигналами светофора. А чтобы научить их правилам дорожного движения я сделала макет перекрестка с машинами, домами и светофором. А ещё там есть переезд с паровозиком и шлагбаум. Ребята с большим интересом играют с макетом и уже хорошо знают, как и где нужно переходить дорогу.

Для того, чтобы сделать макет нам понадобится доска, самоклеящаяся бумага серого цвета, бархатная бумага зеленого цвета, бумага коричневого цвета, бумажный скотч белого цвета, ножницы, клей, простой карандаш, линейка.

Самоклеящейся серой бумагой обклеиваем доску.

Простым карандашом делаем разметку перекрестка, вырезаем прямоугольники из зеленой бархатной бумаги и наклеиваем по краям доски. Затем белым бумажным скотчем делаем бордюры и разметку дороги.

С помощью белого скотча делаю зебру и шпалы. Из коричневой бумаги вырезаю две полоски и наклеиваю рельсы.

Затем делаю домики. Для этого нам понадобятся коробочки, цветная бумага, клей, ножницы, карандаш.

Бумагой разного цвета обклеиваем коробочки. Получились яркие, разноцветные домики.

Также из цветной бумаги вырезаю квадратики и наклеиваю окна и двери на домики.

Расставляем домики и машинки на макет, распылитель от спрея прикручиваем шуруповертом к доске — получился шлагбаум, ставим паровозик на железную дорогу.

Шлагбаум может закрывать дорогу как машинам, так и паровозику.

Можно сделать автобусную остановку.

Макет готов.

Спасибо за внимание!

«Макет памятника партизанам Брянской области». Мастер-класс. Поделка своими руками. «Макет памятника партизанам Брянской области». Мастер – класс. Поделка своими руками. Совместная деятельность детей и воспитателя. Материал:.

«Перекресток». Настольная игра по правилам дорожного движения. Мастер-класс В течение некоторого времени у нас дома скопилось несколько маленьких машинок из киндер-сюрпризных яиц. И надумала я сделать настольную.

Конспект занятия по правилам дорожного движения «Азбука дорожного движения, или Путешествие в Солнечный город» Цель занятия: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление,.

Макет по правилам дорожного движения «Сеньор Светофор» Очень важно с раннего детства закладывать в детях основы безопасного поведения, в нашем случае это на дороге. Такая работа должна осуществляться.

Макет «Пресмыкающиеся» для детского сада своими руками. Мастер-класс с пошаговыми фото Один из важнейших факторов развития личности ребенка-игровая среда. При унылой, серой, непривлекательной предметной среде или ее отсутствии.

Макет для игры «Животные» своими руками. Мастер-класс Предлагаю Вашему вниманию идею изготовления макета для игр с мелкими дидактическими игрушками «Животные». Для его изготовления необходим.

Мастер-класс «Макет Солнечной системы своими руками» Эту работу мы делали с дочкой в ее группу. У них проходил проект посвященный 12 апреля. Мы долго думали какую работу нам сделать, что.

Мастер-класс по правилам дорожного движения «Веселый светофор!» Мастер-класс по правилам дорожного движения «Веселый светофор!» «Веселый светофор» Для изготовления данной поделки «Веселый светофор» потребуется.

Проект по правилам дорожного движения для детей средней группы «Для чего нам нужны правила дорожного движения?» Цель проекта :формирование у детей представлений о дорожных знаках. Задачи: ОО «Позновательное развитие»: Расширить и закрепить знания детей.

Самодельная книжка по правилам дорожного движения. Мастер-класс Все бабушки на свете любят, обожают своих внуков. Я, не исключение, радуюсь их малейшим победам, успехам, огорчаюсь, сопереживаю горестям.

Источник: www.maam.ru

Дорога для машинок

Для проведения занятий в детском саду, например, занятий по ПДД, можно воспользоваться специальной дорогой для машинок.

Сделать дорогу для машинок можно самостоятельно. Для этого понадобится принтер и бумага формата А4. Желательно в данном случае использовать фотобумагу или специальный картон для печати.

Дорогу для машинок нужно распечатать, а затем вырезать своими руками. После соединения всех фрагментов, получится занимательный дорожный комплекс.

Также детская дорога для машинок будет прекрасной настольной игрой в домашней коллекции, либо в ДОУ.

Трек представлен в нескольких цветах и размерах. Сначала узкая дорога:

Теперь широкая дорога для машинок побольше:

Источник: detskiy-sad.com

Методическое пособие для детей по безопасности «Макет дороги»

Наглядные методические пособия и развивающие игры являются неотъемлемой частью развития детей. Именно в раннем детском возрасте закладываются базовые знания об окружающем мире и способах взаимодействия с ним. Широко известны положительные свойства методических пособий:

• способствуют улучшению памяти, внимания,
• развивают логическое мышление и творческое воображение у ребенка.

Методические пособия, как правило, разрабатываются с целью знакомства детей, в простой и доступной форме, с окружающей средой. Использование методических пособий во время занятий в детском саду повышает интерес к процессу обучения, а яркие изображения, большие буквы и цифры, знакомые герои сказок и мультфильмов привлекут внимание ребенка к изучаемой теме.

Наглядные методические пособия для детских садов обычно организованы в игровой форме, поскольку игра является основным доступным и самостоятельным видом деятельности для ребенка. Методические пособия, как правило, направлены на развитие различных навыков таких, как сосредоточенность, усидчивость, развитие мелкой моторики рук, обучение счету, письму, языкам и общему знакомству с окружающей средой. Методические пособия предназначены не только для занятий с одним ребенком, а также предполагают участие группы детей. При этом ребенок знакомится с новой темой и повышает свои навыки взаимодействия с другими детьми.

Одними из самых популярных методических пособий являются пособия по изучению безопасности жизнедеятельности. Различные виды таких пособий позволяют заложить необходимые основы и навыки безопасности в раннем детском возрасте. Например, использование ролевых игр с реквизитом создаст правильные ассоциации у ребенка о поведении, а непосредственное участие в действе поможет лучше запомнить правила техники безопасности. Настольные методические пособия могут включать магнитные элементы, фишки и карточки с изображениями, с помощью которых можно рассматривать различные виды безопасности.

Безопасность на дороге одна из основных изучаемых тем с детьми в доу. Очень важно знать и правильно понимать правила дорожного движения, поэтому при подготовке занятий с детьми убедитесь в качестве методического пособия.

Компания ИНТЕРДИЗАЙН выпустила наиболее полное и универсальное методическое пособие по безопасности «Макет дороги». Это пособие разработано с помощью ведущих педагогов и ориентировано на детей разных возрастных групп.

Познавательное методическое пособие представлено в виде настольной игры с дополнительными элементами на подставках. Большое количество фигурок на подставках в наборе позволяют разыграть много ситуаций, которые могут возникнуть на дороге. Универсальность методического пособия заключается в том, что изучение правил дорожного движения можно проводить как с одним ребенком, так и с группой детей в детском саду.

В комплект методического пособия входит двустороннее поле, одна сторона которого разработана для детей младшего и среднего дошкольного возраста, а вторая – для детей старшего дошкольного возраста. Отличие второй стороны – она выполнена в виде перекрестка, а первая в виде прямой улицы с пешеходным переходом.

Также в набор методического пособия входит 36 элементов, 30 подставок для них.

Чтобы игра была интересной и реалистичной набор фигур включает разнообразные фигуры участников дорожного движения, например, автомобили, дорожные знаки, люди и т.д., а также различные вспомогательные фигуры такие, как здания и деревья, которые помогут создать и разыграть ситуации, возникающие на дороге.

Конечно же, начинать изучение безопасности на дороге необходимо с правил пешехода. Поскольку преимущественно методическое пособие предназначено для группы детей, в наборе предусмотрены фигуры пешеход-«мальчик» и пешеход-«девочка», чтобы было интересно проигрывать варианты событий. Также комплект Люди методического пособия «Макет дороги» включает велосипедиста и регулировщика.

Одним из важных участников дорожного движения является светофор. Расскажите ребенку как себя нужно вести на пешеходном переходе, где присутствует светофор, а также как переходить дорогу, когда его нет.

Создать дорожное движение никак невозможно без комплекта Автомобили, который содержит легковой автомобиль, пожарную машину и машину скорой помощи.

С помощью методического пособия «Макет дороги» можно провести занятие для изучения основных знаков дорожного движения. Набор включает 14 видов дорожных знаков.

Чтобы начать использовать методическое пособие необходимо заполнить поле фигурами и смоделировать ситуацию. Методическое пособие «Макет дороги» можно применять, как для первоначального изучения правил дорожного движения, так и для проверки пройденного материала. Рассказывайте правила, при этом показывая, какое действие должен совершить тот или иной участник дорожного движения. А для закрепления и проверки знаний предложите детям нарисовать тематические рисунки и рассказать, какая ситуация изображена на их картинке.

Заказать методическое пособие «Макет дороги» Вы можете на сайте компании ИНТЕРДИЗАЙН http://dou-shkola.ru/metodicheskoe-posobie-maket-dorogi,3560.html

Источник: deti-club.ru

Курганский городской инновационно-методический центр

Для расширения и закрепления знаний детей о правилах дорожного движения с помощью родителей изготовлен макет «Безопасная дорога». Игра с макетом востребована детьми и способствует развитию творческого мышления, активизирует речь. Детям очень нравится выполнять различные действия, придумывать сюжет. Макет позволяет можно сказать, на практике побыть как водителем, так и пешеходом и почувствовать всю прелесть дорожного движения.

Для изготовления макета потребовались разные материалы — картон, цветная бумага, различный бросовый материал и др. Макет мобилен, разбирается и складывается.

Для игры с макетом мы разработали дидактические игры:

Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о различных видах транспортных средств.

Воспитатель рассматривает с детьми макет улицы, задает ряд вопросов.

Свои ответы дети сопровождают показом на макете.

Вопросы к детям:
Какие дома на нашей улице?
Какое движение на нашей улице — одностороннее или дву­стороннее?
Где должны ходить пешеходы? Где должны ездить авто­машины?
Что такое перекресток? Где и как нужно переходить улицу?
Как обозначается пешеходный переход?
Как регулируется движение на улице?
Какие сигналы светофора вы знаете?
Какие дорожные знаки есть на нашей улице? Для чего они предназначены?
Для чего нужен пассажирский транспорт? Где его ожидают люди?
Как надо вести себя в автобусе?
Можно ли играть на улице?

Далее воспитатель предлагает детям «проехать» по улице, соблюдая правила дорожного движения. Затем кто-то из детей выполняет роль пешехода. Выигрывает тот, кто хорошо (без ошибок) справится с ролью водителя или пешехода.

«Верно — не верно»

Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах и знаки дорожного движения

Дети распределяют персонажей на макете и каждый рассказывает о том, как поступает — правильно или не правильно. Выигрывает тот, кто более полно и правильно опишет поведение выбранного персонажа.

«Расставь правильно знаки»

Учить детей различать дорожные знаки, развивать у детей наблюдательность, мышление, внимание.

Детям предлагается:
Внимательно рассмотреть макет и расставить нужные дорожные знаки. Например, у школы — знак «Дети», у кафе — «Пункт питания», на перекрестке — «Пе­шеходный переход» и т. д.
Выигрывает тот, кто за определенное время успеет расставить все знаки правильно и быстро.

Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, формировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении.

Детям предлагаются для рассмотрения карточки с изображением ситуаций по правилам дорожного движения.

Дети изучают и рассказывают что изображено на карточке, пытаясь раскрыть увиденное ими нарушение правил дорожного движения и последствия неправомерного поведения участников дорожного движения.

Воспитатель выслушивает рассказы детей и дает правильный комментарий, при этом дети выставляют на макете соответствующий дорожный знак, если нужно фигурки пешеходов и машин.

Ведущий берет карточку и читает текст с описанием ситуации по правилам дорожного движения.

Дети внимательно слушают и делают вывод, расставляя при этом правильно дорожные знаки, фигурки машин и пешеходов.

Также макет можно использовать при рассматривании, беседах, отгадывании загадок.

06.04.2017, 1143 просмотра.

Источник: xn--45-vlcq4c.xn--p1ai

Любовь Томинова
Макет дороги

Для организации обучения дошкольников правилам дорожного движения очень важно создать в ДОУ специальные условия по построению предметно-развивающей среды.

В нашей группе она пополнилась новым компонентом «настольный макет по изучению правил дорожного движения».

Назначение: обучение игровому моделированию, формирование безопасного поведения на проезжей части.

— познакомить детей с правилами дорожного движения, назначением и сигналами светофора, с дорожными знаками, расширить знания о правилах безопасного поведения детей на улице;

— активизировать детей на самостоятельную деятельность в уголке ПДД,

Игровой макет можно использовать для развития мелкой моторики, зрительного восприятия, социально-бытовой ориентировки, ориентировки в пространстве

На макете отражены все необходимые компоненты для детей дошкольного возраста. 1. Перекресток четырехсторонний, дорога с разметкой: «зебра», «прерывистая разделительная полоса».

2. Дорожные знаки можно добавлять в соответствии с возрастом.

Применение этого макета очень многообразно. Использовать его можно и в самостоятельной деятельности детей, и в сюжетно-ролевых играх, а так же на практических занятиях, где дети моделируют ситуацию на дороге и для проверки и мониторинга знаний детей по ПДД.

Для создания макета дороги мне понадобилось: самоклеящаяся бумага разных цветов, 3 разноцветных скотча, вырезанная из дсп основа для дороги.

Основу я обклеила самоклеящейся бумагой полностью

Отдельно сделала шаблон для кольца, наклеила скотч на шаблон, потом уже нанесла чертёж на доску и по чертежу дороги приклеила скотч.

Потом разделила дорогу скотчем зелёного цвета на отдельные зоны

Нанесла разметку самоклеящейся бумагой белого цвета, сделала стоянку для машин, тротуары.

Для домов я использовала бумажные коробки, которые обклеила самоклеящийся бумагой, дополнила знаками дорожного движения и т. д. Вот такой макет получился!

Макет дороги Наш уголок по пдд содержит: переносные дорожные знаки, транспортные игрушки, жезл, фуражку милиционера,макет дороги, раздаточный материал.

Макет дороги Для наших непосед я сделала макет дороги, я изобразило как саму дорогу, изобразила дорожку для пешеходов, и так-же парковую зону. Мы.

Источник: www.maam.ru

Мастер-класс «Макет по правилам дорожного движения своими руками»

Ольга Павлова
Мастер-класс «Макет по правилам дорожного движения своими руками»

Детям очень нравится переходить дорогу по пешеходному переходу. Малыши внимательно следят за сигналами светофора. А чтобы научить их правилам дорожного движения я сделала макет перекрестка с машинами, домами и светофором. А ещё там есть переезд с паровозиком и шлагбаум. Ребята с большим интересом играют с макетом и уже хорошо знают, как и где нужно переходить дорогу.

Для того, чтобы сделать макет нам понадобится доска, самоклеящаяся бумага серого цвета, бархатная бумага зеленого цвета, бумага коричневого цвета, бумажный скотч белого цвета, ножницы, клей, простой карандаш, линейка.

Самоклеящейся серой бумагой обклеиваем доску.

Простым карандашом делаем разметку перекрестка, вырезаем прямоугольники из зеленой бархатной бумаги и наклеиваем по краям доски. Затем белым бумажным скотчем делаем бордюры и разметку дороги.

С помощью белого скотча делаю зебру и шпалы. Из коричневой бумаги вырезаю две полоски и наклеиваю рельсы.

Затем делаю домики. Для этого нам понадобятся коробочки, цветная бумага, клей, ножницы, карандаш.

Бумагой разного цвета обклеиваем коробочки. Получились яркие, разноцветные домики.

Также из цветной бумаги вырезаю квадратики и наклеиваю окна и двери на домики.

Расставляем домики и машинки на макет, распылитель от спрея прикручиваем шуруповертом к доске — получился шлагбаум, ставим паровозик на железную дорогу.

Шлагбаум может закрывать дорогу как машинам, так и паровозику.

Можно сделать автобусную остановку.

Макет готов.

Спасибо за внимание!

«Макет памятника партизанам Брянской области». Мастер-класс. Поделка своими руками. «Макет памятника партизанам Брянской области». Мастер – класс. Поделка своими руками. Совместная деятельность детей и воспитателя. Материал:.

«Перекресток». Настольная игра по правилам дорожного движения. Мастер-класс В течение некоторого времени у нас дома скопилось несколько маленьких машинок из киндер-сюрпризных яиц. И надумала я сделать настольную.

Конспект занятия по правилам дорожного движения «Азбука дорожного движения, или Путешествие в Солнечный город» Цель занятия: Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление,.

Макет по правилам дорожного движения «Сеньор Светофор» Очень важно с раннего детства закладывать в детях основы безопасного поведения, в нашем случае это на дороге. Такая работа должна осуществляться.

Макет «Пресмыкающиеся» для детского сада своими руками. Мастер-класс с пошаговыми фото Один из важнейших факторов развития личности ребенка-игровая среда. При унылой, серой, непривлекательной предметной среде или ее отсутствии.

Макет для игры «Животные» своими руками. Мастер-класс Предлагаю Вашему вниманию идею изготовления макета для игр с мелкими дидактическими игрушками «Животные». Для его изготовления необходим.

Мастер-класс «Макет Солнечной системы своими руками» Эту работу мы делали с дочкой в ее группу. У них проходил проект посвященный 12 апреля. Мы долго думали какую работу нам сделать, что.

Мастер-класс по правилам дорожного движения «Веселый светофор!» Мастер-класс по правилам дорожного движения «Веселый светофор!» «Веселый светофор» Для изготовления данной поделки «Веселый светофор» потребуется.

Проект по правилам дорожного движения для детей средней группы «Для чего нам нужны правила дорожного движения?» Цель проекта :формирование у детей представлений о дорожных знаках. Задачи: ОО «Позновательное развитие»: Расширить и закрепить знания детей.

Самодельная книжка по правилам дорожного движения. Мастер-класс Все бабушки на свете любят, обожают своих внуков. Я, не исключение, радуюсь их малейшим победам, успехам, огорчаюсь, сопереживаю горестям.

Источник: www.maam.ru

---

Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

«Грамотные пешеходы» Конспект занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада

«Грамотные пешеходы»
Конспект  занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада

Цели и задачи:

1. Закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности.

2. Выявить уровень готовности дошкольников решать дорожно-транспортные ситуации.

3. Активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; воспитывать сообразительность и находчивость.

4.Развивать мелкую моторику рук во время работы с ножницами.

5. Совершенствовать навыки аккуратного наклеивания аппликации.

6. Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.

Предварительная работа:

• Целевые прогулки, на которых детей знакомят с близлежащей улицей и дорогой;
• Дидактические игры и упражнения: «Собери дорожный знак», «Виды транспорта», «Кто быстрее соберёт светофор»;
• Чтение книг: С.В. Михалков «Дядя Стёпа — милиционер», М.Д. Дружинина «Наш друг — светофор», Г.П. Шалаева «Дорожные знаки для маленьких пешеходов»;

Оборудование: макет светофора, предметные картинки по правилам дорожного движения, дорожные пазлы – знаки, цветная бумага, клестер, кисточки.

 

Ход занятия

Стук в дверь, входит почтальон и передаёт письмо от ребят из младшей группы.

Воспитатель: Ребята из младшей группы пишут, что они не знают правил дорожного движения и не могут пойти далеко на прогулку. Мы поможем им? Но сначала давайте поможем им отгадать загадки.  

                  *

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают –

Людям помогают. (светофор)

                  *

 Этот конь не ест овса,

Вместо ног — два колеса.

Сядь верхом и мчись на нём,

Только лучше правь рулём. (велосипед)

                  *

Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками. (троллейбус)       

                  *

Не летает, но жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука,

Два блестящих огонька. (машина)

                   *

Воспитатель: Молодцы, ребята. О чём были загадки?

Дети: О транспорте и светофоре.

Воспитатель: Правильно, ребята. На дороге помогает соблюдать правила дорожного движения светофор, а что ещё помогает на дорогах нашему безопасному движению?

Дети: Дорожные знаки.

Воспитатель: Дорожные знаки — лучшие друзья пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дороге.

На пути ребят – дорога,

Транспорт ездит быстро, много.

Светофора рядом нет,

Знак дорожный даст совет.

Так давайте, выходите,

Быстро знаки соберите!

Каждый ребёнок получает разрезанный на части дорожный знак. Дети начинают собирать свой знак. Когда все знаки собраны, дети называют свои знаки и объясняют, для чего они предназначены.

Воспитатель: А мы продолжаем. И теперь пришло время выяснить, насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения. Ребята, встаньте по кругу. Я буду бросать мяч и задавать вопрос, а вы отвечаете на вопрос и возвращаете мяч.

1. Кто идёт по тротуару? (пешеход)

2. Где люди ждут транспорт? (на остановке)

3. Кто называется «водителем?» (Человек, управляющий транспортным средством.)

4. Как на дороге обозначается пешеходный переход? (Специальной разметкой – «зебра». )

5. Как называется место пересечения двух дорог? (перекресток)

6. Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (Т.к. транспортные средства не смогут сразу остановиться.)

7. Чем отличаются светофор транспортный от  пешеходного? (Транспортный светофор имеет три сигнала – красный, желтый, зеленый, а пешеходный два – красный и зеленый.)

8. Кто должен первый выйти из автобуса – взрослый или ты? (Из любого транспортного средства первым всегда выходит взрослый, затем ребенок.)

9. Как надо правильно обходить автобус, спереди или сзади? (Надо подождать пока он отъедет.)

10. Можно играть детям около дороги?

Физкультминутка “Автомобили”.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Воспитатель: я буду зачитывать вопросы и если вы согласны с утверждением, то дружно говорите фразу «Это я, это я, это все мои друзья!», если не согласны – молчите. А теперь я вас проверю:

Кто из вас идет вперед только там, где пешеход?

Кто ватагою весёлой каждый день шагает в садик?

Кто вперёд всегда идёт, широко разинув рот?

Кто машины пропускает, ПДД все соблюдает?

Кто шагает без разбора на сигналы светофора?

Кто всегда в трамвае тесном уступает старшим место?

Кто дорогу перейдёт только там, где переход?

Кто пинает мяч весёлый на дороге перед домом?

Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,

Кто и голову, и туловище высунул в окошко?

Знает кто, что красный свет – это значит  хода  нет?

Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?

Знает кто, что свет зелёный означает – путь открыт?

Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с игрой. Дети, у пешеходов есть помощники при переходе улицы. Назовите их.

Дети: светофор и регулировщик дорожного движения.

Воспитатель: Теперь я предлагаю вам стать инспекторами дорожного движения. Каждому ребёнку даётся карточка с изображением дорожной ситуации (изображение какого-нибудь нарушения), ребенок должен прокомментировать изображение.

Воспитатель: Ребята, мы рассказали нашим гостям о правилах дорожного движения, дорожных знаках, решили проблемные ситуации. Воспитатели придут в свои группы и расскажут об этом своим детям. Я предлагаю сделать небольшие подарки. Я бы  подарила детям светофор, но он у нас один. Как быть? А давайте мы сделаем аппликацию «Светофор » и подарим ее детям.

Объяснения воспитателя.

Физминутка.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения. Старайтесь быть предельно внимательными на дороге, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям.

Просмотр содержимого документа
««Грамотные пешеходы» Конспект занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада»

«Грамотные пешеходы»
Конспект занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада

 

Цели и задачи:

1. Закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности.

2. Выявить уровень готовности дошкольников решать дорожно-транспортные ситуации.

3. Активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; воспитывать сообразительность и находчивость.

4.Развивать мелкую моторику рук во время работы с ножницами.

5. Совершенствовать навыки аккуратного наклеивания аппликации.

6. Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.

Предварительная работа:

• Целевые прогулки, на которых детей знакомят с близлежащей улицей и дорогой;

• Дидактические игры и упражнения: «Собери дорожный знак», «Виды транспорта», «Кто быстрее соберёт светофор»;

• Чтение книг: С.В. Михалков «Дядя Стёпа — милиционер», М.Д. Дружинина «Наш друг — светофор», Г.П. Шалаева «Дорожные знаки для маленьких пешеходов»;

Оборудование: макет светофора, предметные картинки по правилам дорожного движения, дорожные пазлы – знаки, цветная бумага, клестер, кисточки.

Ход занятия

Стук в дверь, входит почтальон и передаёт письмо от ребят из младшей группы.

Воспитатель: Ребята из младшей группы пишут, что они не знают правил дорожного движения и не могут пойти далеко на прогулку. Мы поможем им? Но сначала давайте поможем им отгадать загадки.

***

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают –

Людям помогают. (светофор)

***

 Этот конь не ест овса,

Вместо ног — два колеса.

Сядь верхом и мчись на нём,

Только лучше правь рулём. (велосипед)

***

Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками. (троллейбус)

***

Не летает, но жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука,

Два блестящих огонька. (машина)

***

Воспитатель: Молодцы, ребята. О чём были загадки?

Дети: О транспорте и светофоре.

Воспитатель: Правильно, ребята. На дороге помогает соблюдать правила дорожного движения светофор, а что ещё помогает на дорогах нашему безопасному движению?

Дети: Дорожные знаки.

Воспитатель: Дорожные знаки — лучшие друзья пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дороге.

На пути ребят – дорога,

Транспорт ездит быстро, много.

Светофора рядом нет,

Знак дорожный даст совет.

Так давайте, выходите,

Быстро знаки соберите!

Каждый ребёнок получает разрезанный на части дорожный знак. Дети начинают собирать свой знак. Когда все знаки собраны, дети называют свои знаки и объясняют, для чего они предназначены.

Воспитатель: А мы продолжаем. И теперь пришло время выяснить, насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения. Ребята, встаньте по кругу. Я буду бросать мяч и задавать вопрос, а вы отвечаете на вопрос и возвращаете мяч.

1. Кто идёт по тротуару? (пешеход)

2. Где люди ждут транспорт? (на остановке)

3. Кто называется «водителем?» (Человек, управляющий транспортным средством.)

4. Как на дороге обозначается пешеходный переход? (Специальной разметкой – «зебра».)

5. Как называется место пересечения двух дорог? (перекресток)

6. Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (Т.к. транспортные средства не смогут сразу остановиться.)

7. Чем отличаются светофор транспортный от пешеходного? (Транспортный светофор имеет три сигнала – красный, желтый, зеленый, а пешеходный два – красный и зеленый.)

8. Кто должен первый выйти из автобуса – взрослый или ты? (Из любого транспортного средства первым всегда выходит взрослый, затем ребенок.)

9. Как надо правильно обходить автобус, спереди или сзади? (Надо подождать пока он отъедет.)

10. Можно играть детям около дороги?

Физкультминутка “Автомобили”.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Воспитатель: я буду зачитывать вопросы и если вы согласны с утверждением, то дружно говорите фразу «Это я, это я, это все мои друзья!», если не согласны – молчите. А теперь я вас проверю:

Кто из вас идет вперед только там, где пешеход?

Кто ватагою весёлой каждый день шагает в садик?

Кто вперёд всегда идёт, широко разинув рот?

Кто машины пропускает, ПДД все соблюдает?

Кто шагает без разбора на сигналы светофора?

Кто всегда в трамвае тесном уступает старшим место?

Кто дорогу перейдёт только там, где переход?

Кто пинает мяч весёлый на дороге перед домом?

Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,

Кто и голову, и туловище высунул в окошко?

Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?

Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?

Знает кто, что свет зелёный означает – путь открыт?

Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с игрой. Дети, у пешеходов есть помощники при переходе улицы. Назовите их.

Дети: светофор и регулировщик дорожного движения.

Воспитатель: Теперь я предлагаю вам стать инспекторами дорожного движения. Каждому ребёнку даётся карточка с изображением дорожной ситуации (изображение какого-нибудь нарушения), ребенок должен прокомментировать изображение.

Воспитатель: Ребята, мы рассказали нашим гостям о правилах дорожного движения, дорожных знаках, решили проблемные ситуации. Воспитатели придут в свои группы и расскажут об этом своим детям. Я предлагаю сделать небольшие подарки. Я бы подарила детям светофор, но он у нас один. Как быть? А давайте мы сделаем аппликацию «Светофор » и подарим ее детям.

Объяснения воспитателя.

Физминутка.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения. Старайтесь быть предельно внимательными на дороге, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям.

В Детском саду «Тополек» педагогами совместно с Госавтоинспекцией был организован конкурс на лучший макет по обучению детей ПДД

В Детском саду «Тополек» педагогами совместно с Госавтоинспекцией был организован конкурс на лучший макет по обучению детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах «Дети и дорога».

Проведение конкурса призвано было решить следующие задачи: повышение эффективности воспитательно-образовательной работы по  изучению правил безопасного движения детей дошкольного возраста, содействие развитию творческой активности воспитателей, детей и родителей в ходе создания макетов по ПДД;  повышение уровня знаний детей о правилах безопасного движения на дороге, в транспорте, на улице;  привлечение родителей к совместной образовательной деятельности по освоению детьми правил дорожного движения.

В конкурсе приняли участие воспитатели, дети и родители всех возрастных групп.

Для участия конкурсному жюри, в состав которого вошли представители родительской общественности, педагоги, сотрудник полиции и Госавоинспекции, были предоставлены макеты, выполненные детьми самостоятельно, либо совместно с родителями или сотрудниками ДОУ, соответствующие теме из любого безопасного материала (картон, цветная бумага, деревянные заготовки, пластилин и т.д.) Тематика выполнения макетов: «Дети и  дорога», «Соблюдение безопасности на дорогах»,  «Дорога не место игре», «Дорога глазами детей».

При оценивании работы учитывались следующие критерии: оформление макета в соответствие с темой, эстетичность, красочность, доступность и безопасность,творческий подход при выполнении макетов.

В результате победителем конкурса признана старшая группа «Бусинки», второе место поделили между собой средняя группа «Радуга» и первая младшая группа «Лучики», третье место заняла подготовительная группа «Солнышко», призом за участие отмечена вторая младшая группа «Капитошка».

Всем победителям и призерам вручены грамоты и дипломы, настольные игры по правилам дорожного движения.

По информации ОГИБДД МО МВД России «Балахтинский»

Инфофрмация по ПДД — ДОУ №51

Ежегодно, в конце учебного года перед началом летних каникул по всей России проводится профилактическая операция «Внимание, дети!». С наступлением теплой погоды традиционно увеличивается количество автодорожных происшествий с участием детей. Как показывает анализ происшествий с участием несовершеннолетних, наиболее часто дети страдают из-за несоблюдения Правил дорожного движения и переоценки своих возможностей.

В этом году данная операция на территории обслуживания ОГИБДД «Ленинск-Кузнецкий» стартует с 22 мая и продлится до 04 июня 2017 года. Ее основная цель – уменьшение количества дорожно-транспортных происшествий с участием детей и снижение тяжести их последствий.

Весёлые старты по ПДД в детском саду. Средняя группа Развлечение по правилам дорожного движения для родителей и детей средней группы. Веселые старты «Мама, папа и я — лучшие пешеходы» Развлечение проводилось на улице. Участвовали дети вместе с родителями, команды формировались по 10 человек (5 взрослых и 5 детей) из каждой группы. Вели соревнование педагог и сотрудник ГИБДД.

Беседа по ПДД в детском саду: Как себя нужно вести в транспорте. Подготовительная к школе группа Изучение правил дорожного движения с дошкольниками в детском саду Беседа «Как себя нужно вести в транспорте» (старший дошкольный возраст) Цели: закрепить знания детей о городе, о том, на каком виде транспорта можно проехать к тому или иному месту; закрепить у детей навыки поведения в транспорте.

Беседа по картине «Улица города» в детском саду. Младшая группа Беседа по картине «Улица города» (младший дошкольный возраст) Цели: дать представление детям об улице, о проезжей части, о дороге, о тротуаре; закрепить знания о грузовых и легковых автомобилях; дать элементарные знания о поведении на улице.

Конспект прогулки по ПДД в средней группе. Правила пешехода Прогулка по ПДД для детей старшего дошкольного возраста Тема: Правила для пешеходов Цель: расширять знания детей о правилах поведения на улице.

Конспект прогулки по ПДД в средней группе. Светофор Прогулка по правилам дорожного движения для дошкольников средней группы на тему «Наблюдение за светофором» Цели: закрепить знания детей о работе светофора, о правилах перехода улицы; познакомить с назначением желтого сигнала. Активизация словаря: светофор, пешеход, одностороннее и двустороннее движение.

Итоговое занятие по ПДД для детей старшей группы на площадке детского сада Конспект занятия по правилам дорожного движения в старшей группе ДОУ Тема итогового занятия: Кто самый грамотный (на транспортной площадке) Цель: закреплять умения детей ориентироваться на дороге, используя правила дорожного движения для пешеходов и водителей в различных практических ситуациях. Материал: дорожные знаки, светофор, машины, велосипеды, коляски, атрибуты к сюжетно-ролевым играм.

Занятие по ПДД для детей подготовительной к школе группы ДОУ. Перекрёсток Конспект занятия по ПДД в подготовительной к школе группе детского сада Тема: Опасный перекресток Цели: расширять представления детей о движении транспорта на перекрестке; дать представление о «регулируемом перекрестке» и о работе регулировщика; продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов и машин с помощью четырехцветного светофора. Материал: четырехсторонний светофор, напольный макет перекрестка, дорожные знаки, машины, коляски, куклы, картинки с изображением жестов регулировщика, игрушка инспектор ГИБДД, атрибуты регулировщика.

Занятие по ПДД для детей старшей группы ДОУ. Знаки сервиса Конспект занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада Тема: Знаки сервиса Цель: совершенствовать полученные ранее знания; дать представление о знаках сервиса: «Телефон», «Автозаправочная станция», «Пункт технического обслуживания», «Пункт питания», «Пункт медицинской помощи». Материал: дорожные знаки (знаки сервиса), настольный макет, дидактическое пособие «Азбука дорожного движения»

пожилых участников дорожного движения — безопасность

Пожилые участники дорожного движения

Управление безопасности стремится обеспечить безопасные условия для пожилых участников дорожного движения, включая водителей и пешеходов. При проектировании для пожилых водителей и пешеходов практикующим специалистам необходимо учитывать различия в зрении, физической форме и гибкости, а также времени реакции. Программа Управления безопасности для пожилых участников дорожного движения затрагивает инженерные аспекты безопасности дорожного движения.

---

Факты о сбоях

По мере увеличения возраста водителей, имеющих лицензию, для штата или местности важно учитывать факты безопасности дорожного движения, связанные с пожилыми водителями и пешеходами.Документ NHTSA Traffic Safety Facts предлагает общую информацию о дорожно-транспортных происшествиях среди пожилого населения.

Вернуться к началу

---

Инженерное руководство и обучение

• Настольный справочник Справочника по проектированию дорог для стареющего населения 2014 г. НОВИНКА
  Настольная справка представляет собой краткое руководство, в котором содержится важная информация о Части I большого Руководства по проектированию дорог для стареющего населения.Обработки классифицируются по характеристикам проезжей части: перекрестки, развязки, сегменты проезжей части, строительные / рабочие зоны автомагистралей и переходы между шоссе и железными дорогами.

• 2014 Руководство по проектированию дорог для пожилого населения
  Оригинальное руководство по проектированию автомобильных дорог для старых водителей было опубликовано FHWA в 1998 году (FHWA-RD-97-135). В 2-е издание, озаглавленное «Справочник по проектированию автомобильных дорог для пожилых водителей и пешеходов» (FHWA-RD-01-103), было опубликовано в 2001 г.Это 3-е издание под новым названием включает новые результаты исследований и методы лечения для повышения безопасности транспортная система для стареющего населения.

  Справочник состоит из трех разделов. В первом разделе объясняется, как использовать Справочник для выбора лечения для решать проблемы стареющих водителей и пешеходов. Во второй раздел включены методы лечения 51 проверенного и многообещающего элементы управления движением и дизайна, распределенные по пяти категориям: перекрестки, развязки, участки проезжей части, Строительные / рабочие зоны и железнодорожные переезды.Последний раздел Руководства включает обоснование и подтверждающие доказательства для лечения.

• Руководство по уменьшению количества столкновений с участием пожилых водителей
  В этом руководстве, опубликованном в 2004 году как часть отчета 500 NCHRP : Руководство по реализации стратегического плана обеспечения безопасности на автомагистралях AASHTO , описаны различные стратегии, которые могут помочь государственному и местному транспорту агентствами, занимающимися особыми потребностями пожилых водителей, повышая безопасность всех участников дорожного движения.

• Карманный справочник по улучшению контроля дорожного движения и мобильности для нашего пожилого населения
  Это Карманное руководство помогает транспортным специалистам принимать решения об использовании устройств контроля дорожного движения с учетом уникальных потребностей пожилых участников дорожного движения страны.

• Мастерская по проектированию для пожилых водителей и пешеходов
  FHWA предлагает однодневный учебный семинар для тщательного изучения рекомендаций и указаний, содержащихся в Руководстве по проектированию дорог для пожилого населения.Чтобы помочь участникам полностью понять изменения, происходящие с возрастом, используются интерактивные методы. Выявлены модификации дорожной системы, которые могут облегчить жизнь пожилым водителям и всем водителям. Во время семинара используются тематические исследования. Мастерская предназначена в первую очередь для практикующих инженеров-дорожников и инженеров-дорожников, ответственных за проектирование и эксплуатацию шоссе. За дополнительной информацией обращайтесь к Джину Ампарано или в офис Федерального управления шоссейных дорог в вашем штате.

• Руководство по унифицированным устройствам управления движением
  Руководство по унифицированным устройствам управления движением или MUTCD, определяет стандарты, используемые дорожными менеджерами по всей стране для установки и обслуживания устройств управления движением на всех улицах и шоссе.Пособие важно, поскольку оно обеспечивает национальные стандарты управления дорожным движением для всех дорог общего пользования и включает светофоры, знаки, дорожные трафареты, пешеходные переходы и правила обращения с велосипедами и пешеходами. Справочник по проектированию автомобильных дорог для пожилых водителей и пешеходов, обновляемый в этом году, содержит ведущую исследовательскую информацию, которая, после проверки и тестирования, может стать стандартом для MUTCD в будущем.

  Электронная версия MUTCD 2009 является самым последним изданием на веб-сайте MUTCD и официальным изданием FHWA.

• Североамериканская конференция по мобильности пожилых людей (NACEM) Примечательные практики НОВИНКА
  Это руководство демонстрирует национальные и международные практики, заслуживающие внимания, представленные на каждом треке конференции: инфраструктура и транспортные средства; проверка и оценка водителей; обучение и подготовка водителей; альтернативный транспорт, управление мобильностью и координация; и жилье и землепользование. Агентства и организации, представленные в этом руководстве, значительно повысили безопасность и мобильность нашего пожилого населения за счет использования различных методов и программ, которые можно тиражировать по всей стране.

Вернуться к началу

---

Федеральные и государственные программы для пожилых участников дорожного движения

Федеральный

Вернуться к началу

---

• Фонд безопасности дорожного движения AAA
  Миссия Фонда безопасности дорожного движения AAA заключается в выявлении проблем безопасности дорожного движения, содействии исследованиям, направленным на поиск решений, и распространению информации и учебных материалов. Текущие исследовательские проекты Фонда связаны с обновленным описанием названного проекта, включая достигнутые вехи.Недавно завершенные исследовательские проекты перечислены ниже под заголовком «Завершенные проекты».

• Национальный центр по транспортировке пожилых людей
  Национальный центр по транспортировке пожилых людей финансируется в рамках соглашения о сотрудничестве с Министерством транспорта США, Федеральным транзитным управлением и под руководством Управления США по вопросам старения. NCST находится в ведении Easter Seals Inc. в партнерстве с Национальной ассоциацией местных агентств по проблемам старения (n4a).

• ААРП
  Институт государственной политики AARP провел значительное исследование транспортных потребностей, привычек, физических ограничений и зависимости от автомобилей пожилых водителей.

Вернуться к началу

---

Статьи о пожилых участниках дорожного движения и пешеходах

• Дороги общего пользования Журнал
  Дороги общего пользования — журнал Федерального управления шоссейных дорог (FHWA), выходящий раз в два месяца.Чтение Общественные дороги — это самый простой способ быть в курсе последних событий в политике, программах, исследованиях и технологиях федерального правительства в отношении автомобильных дорог. За прошедшие годы было опубликовано несколько статей о старых драйверах.

  Журнал «Дороги общего пользования» Статьи из старых серий для водителей

(PDF) РАССМОТРЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ ПОЖИЛЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ДОРОГАМИ В УПРАВЛЕНИИ СИГНАЛАМИ ДВИЖЕНИЯ

Инклюзивный дизайн для прогулок на открытом воздухе — I’DGO (2012).Дизайн улиц с учетом

пожилых людей. Http://www.idgo.ac.uk/design_guidance/streets.htm.

Доступ 28 января 2015 г.

Кей, Л., Банди, А., Клемсон, Л. и Джолли, Н. (2008). Обоснованность и надежность оценки

вождения по дорогам с водителями старшего возраста. Анализ несчастных случаев и предотвращение

48 (2008): 751-759.

Лимбург, М. (1999). Mobilität im Alter: Probleme und Perspektiven. Симпозиум

Innenministeriums NRW «Seniorinnen und Senioren als Kriminalitäts- und

Verkehrsunfallopfer», Дюссельдорф, декабрь 1999.http: //www.uni-

due.de/~qpd402/alt/texte.ml/ Senioren.html. По состоянию на 10 июля 2012 года.

LTA — Land Transport Authority (2013): более продолжительное время «зеленого человека» для пожилых людей и

пешеходов-инвалидов на еще 239 пешеходных переходах.

http://www.lta.gov.sg/apps/news/page.aspx?c= 2 & id = 830c5cd6-f3cf-4624-

b35b-f 0f84dbb441d. По состоянию на 6 февраля 2015 г.

Mishra, S. & Zhu, X. (2013). Анализ влияния полностью красных интервалов на уменьшение аварийности

: тематическое исследование коррекции Хекмана на городском сигнальном перекрестке

аварий.Справочник 92-го ежегодного собрания Совета по исследованиям в области транспорта из

статей. Вашингтон, округ Колумбия

NCHRP — Национальная совместная программа исследований автомобильных дорог (2012). Рекомендации для

временных интервалов желтого и полностью красного цвета на сигнальных перекрестках. Национальная

Программа совместных исследований автомобильных дорог 03-95, Вашингтон, округ Колумбия

Окамура, К. (2014). Быстрые социально-демографические изменения и одновременное рассмотрение

при лицензировании пожилых водителей: отчет из Японии.Конференция

«Старение и безопасная мобильность». http://www.bast.de/DE/FB-U/Publikationen/

Veranstaltungen / U-Aging-2014 / Okamura-Vortrag.pdf? __ blob = Publication

File & v = 1. По состоянию на 9 ноября 2014 г.

Rakotonirainy, A., Steinhardt, D., Delhomme, P., Darvell, M. & Schramm, A.

(2012). Пожилые водители попадают в аварию в Квинсленде, Австралия. Анализ несчастных случаев и предотвращение

48 (2012): 423-429.

Schlag, B. ed.(2008). Leistungsfähigkeit und Mobilität im Alter. (Том 3, Mobilität

und Alter, Eugen-Otto-Butz-Stiftung). Кёльн: TÜV Media.

Шлаг Б. (2013). Persönliche Veränderungen der Mobilität und der

Leistungsfähigkeit im Alter. Mobilität und demographische Entwicklung. (Vol.

7, Mobilität und Alter, Eugen-Otto-Butz-Stiftung). Кёльн: TÜV Media.

Скотт, А. К., Аткинс, К. Н., Бенцен, Б. Л. и Барлоу, Дж. М. (2012).Видимость

сигналов для пешеходов пешеходами с разным уровнем видимости. Транспортировка

Отчет об исследовании: Журнал Совета по исследованиям в области транспорта, выпуск 2299,

, стр. 57–64.

Spiegel.online (2014). Längere Ampelphase für Senioren: Singapur verteilt die

grüne Karte. http://www.spiegel.de/auto/aktuell/singapur-senioren-haben-an-

fussgaengerampeln-laenger-gruen-a-985520.html. По состоянию на 6 февраля 2015 г.

Стаплин, Л. (2014). Старение и нарушение вождения: доказательства в данных о ДТП,

Уроки для дизайнеров. Североамериканская конференция по мобильности пожилых людей.

Доступно по адресу: https://classic.regonline.com/custImages/380000/382342/

StalplinLorenAgeingandDrivingImpairmentSsn2.pdf. По состоянию на 9 ноября 2014 г.

Tang, K. & Nakamura, H. (2009). Оценка безопасности межзеленых интервалов на

сигнальных перекрестках на основе вероятностного метода.Транспортировка

Отчет об исследовании: Журнал Исследовательского совета по транспорту, выпуск №

2128, стр. 226-235.

Globe Life Полевое информационное руководство

Ворота открыты

Дневные игры

Все входные билеты на дневные игры открываются за 1,5 часа до игрового времени.

Пожалуйста, обратите внимание, что время открытия ворот для специальных мероприятий, таких как вернисаж и игры после сезона, может быть изменено.

Ночные игры

Все входные билеты открываются за 2 часа до первой подачи.

Пожалуйста, обратите внимание, что время открытия ворот для специальных мероприятий, таких как вернисаж и игры после сезона, может быть изменено.

Статуя «Идти на спектакль»

Эта статуя увековечивает первое появление Техасских Рейнджерс в Мировой серии, увековечивая объятия бывших игроков Нефтали Фелиза и Бенджи Молины, спустя мгновение после победы над «Нью-Йорк Янкиз» в шестой игре серии чемпионатов Американской лиги 2010 года. Он расположен напротив северо-восточного въезда в Комерику.

Магазин команды Большого шлема

Вы можете найти самый большой выбор товаров Texas Rangers в нашем магазине Grand Slam Team Store, расположенном недалеко от North Plaza возле Texas Live! Во время игр в него можно попасть из главного зала на входе TXU Energy North.В неигровые дни вы все еще можете добраться туда с тротуара по Randol Mill Road после парковки в Tundra Lot B. Принимаются только основные кредитные карты из-за правил охраны здоровья и безопасности.

Часы работы командного магазина Grand Slam могут быть изменены. Чтобы узнать больше, мы приглашаем вас звонить в часы работы магазина по телефону 817-533-3300.

Неигровые часы работы

• Понедельник — суббота: 10.00 — 17.00
• Воскресенье: 10.00 — 17.00

Основные правила Globe Life Field

НЕПРАВИЛЬНАЯ ТЕРРИТОРИЯ / ПЕРВАЯ И ТРЕТЬЯ ОСНОВНЫЕ ЛИНИИ

• Защитная сетка поверх сиденья вентилятора за обеими землянками: Dead Ball.
• Справедливый ограничивающий мяч ударяется о металлические перила, прикрепленные к верхней части зеленых стен вдоль линий левого и правого поля на территории нарушения: вне игры, две базы.

ВНЕШНЯЯ ПЛОЩАДЬ

• Справедливый ограничивающий мяч, попадающий в часть стены, расположенную над мягкой стеной дальнего поля: вне игры, две базы.
• Отбитый мяч в полете ударяется о металлические перила (над желтой линией), прикрепленные к верхней стене в правом центральном поле: Хоум-ран.
• Ограничивающий удар мячом о металлические перила (над желтой линией), прикрепленные к верхней стене в правом центре поля: вне игры, две базы.
• Мяч в полете, поражающий правое поле, видеоборд: Home Run.

ФЕРМЫ КРЫШИ

• Мяч с битой ударяет по крыше, ферме крыши или тросу крыши над территорией ярмарки: в игре.
• Если поймал полевой игрок, отбивающий выбывает, и бегуны продвигаются на свой страх и риск.
• Мяч с бита попадает в крышу, ферму крыши или трос крыши над нечистой территорией: Мертвый мяч.
• Удар мяча по крыше, ферме крыши, тросу крыши или любому другому кабелю над территорией ярмарки и нарушение при приземлении: мяч с нарушением правил.
• Удар мяча по крыше, ферме крыши, тросу крыши или любому другому кабелю над территорией ярмарки и посадочной площадкой: Fair Ball, Live и in Play.

ДВИЖЕНИЕ ПАНЕЛЕЙ КРЫШИ И / ИЛИ СТЕНЫ

• См. Правила MLB 1-14 относительно открывания и закрывания выдвижных крыш и / или стеновых панелей и, где это применимо, дополните руководство каждого отдельного стадиона по их выдвижным элементам. кровельные и / или стеновые панели.

Области группы

All You Can Eat

Расположен в правом поле Верхнего зала в секциях с 233 по 237. Места включают неограниченное количество жареных сэндвичей с курицей, хот-догов, начос, гамбургеров, арахиса, попкорна и безалкогольных напитков. Зона выполнения еды и напитков расположена на первой базовой стороне Верхнего зала с входами прямо через вестибюль из Секции 224, а также секции 226. Еда будет доступна в зоне выполнения с момента открытия дверей до двух с половиной. часов после запланированного времени начала игры.

Столики с глазами для теста

Расположены в секциях 134 и 135 со столами с четырьмя столиками, которые выходят на поле. Вмещает 16+ гостей с возможностью обслуживания столиков. Стоимость загруженного билета составляет 25 долларов * за билет, и его можно использовать на любом стенде, включенном в билет.

* Загруженная стоимость включается только при покупке группового билета. Если приобретается индивидуальный билет, загруженная стоимость не включается.

Karbach Sky Porch

Расположен между секциями 201 и 204 и включает в себя обед *, который можно заказать в барбекю-ресторане за территорией.

* Питание включено только при покупке группового билета. Если вы приобрели индивидуальный билет, то тарелку для барбекю придется покупать отдельно.

Кресла-качалки Karbach Sky Porch

Расположены на заднем ряду Sky Porch. Билеты можно приобрести в двух группах по 10 человек или в одной группе из 20 человек. При покупке для группы включено питание.

Outfield Pavilion Picnic Area

Расположен между секциями 240 и 244, с зонами обслуживания позади каждой секции для еды и напитков.Группы до 50 билетов, заинтересованные в покупке еды и напитков для всей группы, получат заранее заданное меню. Для групп более 200 человек предлагается на выбор 4 меню.

Sky Box

Расположен на этаже Jim Ross Law Suite между Sky Box 1 и Sky Box 4. Стоимость билета 20 долларов * включена в билет, который можно потратить на любом прилавке.

* Загруженная стоимость включается только при покупке группового билета. Если приобретается отдельный билет, загруженная стоимость не включается. разнообразие сидячих мест.

Терраса верхней палубы

Расположенное на третьей стороне нижней части Верхнего зала за секциями 305 и 306, это частное пространство для мероприятий предлагает на ваш выбор четыре меню и билеты, расположенные в зале прямо напротив помещения.

Для получения дополнительной информации о групповых областях посетите texasrangers.com/groups .

Служба поддержки гостей

Просто отправьте текстовое сообщение SECURITY на номер 76432 или посетите страницу Rangers в приложении MLB Ballpark, если вам нужна помощь.Наш командный центр немедленно рассмотрит проблему и при необходимости направит к вам охранный или медицинский персонал. Пожалуйста, не используйте эту систему для заказа еды и напитков.

Услуги для гостей

Guest Services работает, когда открывается Globe Life Field, до одного часа после завершения игры или события. Гости могут получить информацию, предложить предложения, получить помощь с любыми проблемами во время своего визита и вернуть все потерянные предметы во время игры или мероприятия. Всего в районе четыре пункта обслуживания гостей.

Главный зал

Рядом с участком 128 в правом поле За концессионным стендом Grab-n-Go возле северного входа TXU Energy и у входа на северо-западную пешеходную рампу

Jim Ross Law Suite Level

Гость Офис обслуживания рядом с северо-восточным входом Comerica

Есть также два спутниковых киоска, представленные вашими дилерами Honda в Северном Техасе, которые расположены по всему стадиону.

Чтобы связаться со службой поддержки в неигровые часы, напишите по электронной почте [адрес электронной почты защищен] или позвоните по телефону 817-533-1723 .

полей для гольфа в районе Потомак | Общественные поля для гольфа округа Монтгомери, Вашингтон, округ Колумбия, Фредерик, Гейтерсбург, Мэриленд

10800 Falls Road

Потомак, Мэриленд 20854

О курсе

Falls Road — это общественное поле для гольфа, расположенное в Потомаке, штат Мэриленд, в нескольких минутах от Вашингтона. Это было первое поле для гольфа MCG, открывшееся в 1961 году. Расположенное на 150 акрах бывших сельскохозяйственных угодий к востоку от деревни Потомак, расположение предлагает веселый раунд гольфа с живописной холмистой местностью.Поле для гольфа с 4 наборами ти, просторными фервеями и большими лужайками подходит для начинающих, юниоров, женщин и взрослых игроков. В нем отличное сочетание лунок — передняя девять — это поле типа парковой зоны, а задняя девять — более обрамленное деревьями, что делает ее интересной для игроков в гольф любого уровня подготовки. Длина поля составляет чуть более 6100 ярдов от боковых ти, а номинал составляет 70.

Поле для гольфа

Falls Road было полностью отремонтировано в 2003 году, включая строительство нового здания клуба.Гольф-магазин Falls Road предлагает полную линейку оборудования для гольфа и новейшую мужскую и женскую одежду, а в зоне для отдыха есть место для отдыха, где можно быстро перекусить и насладиться игрой. Falls Road также предлагает тренировочное поле с 22 стойками, которое освещается для вашего вечернего удовольствия. Falls Road находится в нескольких минутах от Бетесды, Чеви Чейз и Дарнестаун Мэриленд, а также Грейт-Фолс, Маклин, Тайсона и других районов округа Фэрфакс в Северной Вирджинии.

Сертифицированные инструкторы и профессионалы PGA проводят

уроков по гольфу, включая групповые уроки, частные уроки, поликлиники, послешкольные лагеря и летние лагеря для детей.

Походы и турниры по гольфу доступны для групп, ищущих идеи по сбору средств. Позвоните или пошлите электронное письмо для получения дополнительной информации.

Tee Times доступно за 7 дней онлайн или по телефону. (301) 299-5156.

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. | Направления | (301) 299-5156

С возрастом становится лучше: дизайн для пожилых людей и учреждений престарелых

Бенджамин Беншнайдер Встреча на высшем уровне в Южном кампусе Роквуда в Спокане, штат Вашингтон., разработанный Perkins Eastman

В конце 1990-х годов началось движение за деинституционализацию домов престарелых и, в частности, домов престарелых. Концепция индивидуальной помощи фокусируется на потребностях отдельных лиц, а не на потребностях учреждения, и дает им свободу действий в определении того, как наилучшим образом удовлетворить эти потребности. В рамках этого движения стали популярными жилые дома с открытой планировкой, в которых жители и лица, осуществляющие уход, могли создавать благоприятные сообщества.

Эта смена как никогда своевременна. Хотя бэби-бумеры численностью более 70 миллионов человек все еще находятся примерно на десять лет ниже среднего возраста, в котором большинство людей переезжают в эти сообщества — 82 года, — их влияние уже можно увидеть в большем выборе удобств, услуг и местоположений, доступных во всем континууме. заботы. Более того, модель небольшого домашнего хозяйства особенно подходит для людей с болезнью Альцгеймера, число которых почти утроится с 5,7 миллионов до 14 миллионов к 2050 году, согласно данным Ассоциации Альцгеймера.

Кевин Вебер Natatorium, Brightview Severna Park, в Severna Park, Md., Дизайн Hord Coplan Macht

Несколько ключевых стандартов, кодексов и руководств применяются к строительству и дизайну жилых помещений для пожилых людей. Проблемы доступности регулируются Законом об американцах с ограниченными возможностями (ADA). Институт руководящих указаний по объектам (FGI) Руководство по проектированию и строительству жилых, медицинских и вспомогательных учреждений , публикуемое каждые четыре года, дает указания по программированию в квалифицированных медицинских учреждениях или домах престарелых, а также в обеспечении проживания с уходом.Строительные инспекторы используют Международные строительные нормы и правила (IBC), которые обновляются каждые три года Советом по международным кодексам. И NFPA 101, Кодекс безопасности жизни , обновляемый Национальной ассоциацией противопожарной защиты каждые три года, направляет сотрудников пожарной службы.

Хотя каждый штат признает IBC и Кодекс безопасности жизнедеятельности , отдельные юрисдикции могут отклоняться от опубликованных изданий. И хотя 40 штатов ссылаются на некоторую версию руководящих принципов FGI как на базовый стандарт, на основе которого разрабатываются правила, остальные пишут свои собственные.Это несогласованность между регионами может вызвать конфликты по поводу того, как строится жилье для престарелых, какие материалы используются и как принимаются меры безопасности. Например, клиенты, работающие с объектами в нескольких штатах, могут задаться вопросом, почему проекты стоят больше в одном штате, чем в другом, — говорит Мартин Сиферинг, AIA, директор Perkins Eastman из Питтсбурга и сопредседатель консультативной группы AIA Design for Aging.

Несмотря на то, что последние изменения кодексов и стандартов были сосредоточены на проживании с уходом и домах престарелых или квалифицированном медицинском уходе, непрерывность жилья для престарелых определяется повышением уровня предоставляемого ухода, начиная с наиболее самодостаточных пожилых людей.

Сара Мехлинг Саммит в Южном кампусе Роквуда в Спокане, Вашингтон, спроектирован Перкинсом Истманом. Бенджамин Беншнайдер Саммит предлагает ряд удобств и социальных пространств. Предоставлено Перкинсом Истманом Поэтажный план

Независимая жизнь
Независимая жизнь охватывает широкий спектр типологий зданий, от коттеджей до таунхаусов и квартир, и может иметь размер от 1500 квадратных футов до 2000 квадратных футов.Планы этажей обычно включают полностью оборудованную кухню, гостиную и обеденную зоны. Жители имеют доступ к общим столовым, удобствам для общения, отдыха и фитнеса, а также к услугам консьержа, например, к прачечной и уборке номеров.

В последние годы общественное питание в этих общинах расширилось и теперь включает различные кухни, рестораны, пабы, кафе и бары, — говорит Синтия Шонайя, AIA, директор студии для пожилых людей в Hord Coplan Macht в Балтиморе. В меню также делается упор на здоровые, свежие ингредиенты, в отличие от более традиционной кулинарии, которая подавалась в прошлом.

IBC классифицирует независимое проживание как жилое использование R-2, что подчиняет его тем же требованиям к строительству и безопасности, что и многоквартирное жилье и общежития. В приложении к руководству FGI также предлагаются рекомендации по проектированию.

Крис Купер Деревня Спринг-Лейк в Санта-Роза, Калифорния, спроектированная Перкинсом Истманом. Крис Купер Spring Lake Village Предоставлено Перкинсом Истманом План сайта

Проживание с уходом
Пожилые люди, живущие с опорой, получают помощь в повседневных делах, включая купание, прием пищи, одевание, пользование туалетом, вставание и вставание с кровати или стула и ходьбу.Апартаменты, обычно рассчитанные на одноместное размещение, могут иметь площадь от 320 до 650 квадратных футов и содержать спальню, ванную комнату, гостиную и кухню. Питание в основном общее, имеется множество общих удобств и услуг. Сообщества для престарелых имеют лицензию государства.

Уход за памятью — это вид проживания с уходом, который обеспечивает безопасную контролируемую среду для людей с болезнью Альцгеймера, деменцией и другими формами нарушения памяти. Поскольку высокий уровень шума и активности могут взволновать жителей, здание или домашнее хозяйство, занимающееся сохранением памяти, если они являются частью более крупного проекта, будут состоять из 10-20 жителей, у каждого из которых есть свои апартаменты или спальни, но совместно с ними есть столовая, гостиная и другие места для занятий. .

В средах по уходу за памятью также используются конструктивные особенности и технологии, которые не позволяют пассажирам блуждать. Например, двери в коридоры заперты и закрыты, а высокие заборы, скрытые ландшафтным дизайном, ограждают открытые зоны отдыха.

Фотография Роберта Бенсона Резиденция семьи Бёрнхемов на Эйвери-Хайтс в Хартфорде, штат Коннектикут, спроектирована Amenta Emma Architects. Предоставлено Amenta Emma Architects План участка, Эйвери Хайтс

IBC 2015 внесло ясность в классификацию использования и использования жилых домов с обслуживанием, в которых проживает 16 и более человек.По словам Джеймса Уорнера из FAIA, директора по вопросам жилья и проживания для престарелых, в JSA в Портсмуте, штат Нью-Гэмпшир, в то время как вспомогательное проживание обычно считается институциональным, сохранялась путаница в отношении того, какое обозначение I-1 или I-2 было бы более подходящим. возможность эвакуации жителей в случае аварии и возможность деревянно-каркасного строительства; I-2, который применяется к больницам и квалифицированному медперсоналу, требует строительства негорючих многоэтажных домов.

Это обновление 2015 года решает проблему самосохранения, добавляя два условия к его классификации I-1: Условие 1 предусматривает возможность жильцов покинуть здание без какой-либо помощи; Условие 2 допускает минимальную словесную и физическую помощь, что точно описывает пожилых людей, живущих с уходом.«I-1 Condition 2 требует более высокого стандарта строительства, но он также может быть построен из дерева до трех этажей», — говорит Уорнер.

Однако некоторые проблемы остаются. Классификация I-1 по условию 2 требует, чтобы двери имели 20-минутный рейтинг огнестойкости и автоматические доводчики, что затрудняет их работу для хрупких пассажиров и для сотрудников, занимающихся сохранением памяти, для наблюдения за жителями, которые «часто разочаровываются, когда сталкиваются с закрытыми дверями, — отмечает Сёнайя.

Квалифицированный медперсонал
Квалифицированный медперсонал для пожилых людей, которым требуется длительная медицинская помощь или краткосрочная реабилитация после процедуры в больнице.Традиционные дома престарелых были смоделированы по образцу больничных флигелей и могут вместить 60 коек в двух четвертях с медпунктом в середине, отмечает Уорнер. В некоторых есть двухместные номера с занавеской для уединения. Ужин происходит в установленное время, а блюда заранее расфасовываются, делятся на порции и готовятся на большой центральной кухне.

Проект Green House, расположенный в Линтикуме, штат Мэриленд, является одной из организаций, предлагающих альтернативный дизайн. Его одноименное решение для небольших домов создает домашнюю среду за счет ограничения количества жителей до 10 и децентрализации вспомогательного персонала и услуг.Жилые комнаты сгруппированы вокруг гостиной открытой планировки (часто с камином), обеденной зоны и кухни, доступной круглосуточно, «так что любой, кто хочет, например, перекусить или выпить посреди ночи, мог бы иметь к этому доступ », — говорит старший директор Сьюзан Райан.

Робин Айви Green House Homes в Сент-Элизабет-Хоум в Ист-Гринвиче, штат Род-Айленд, спроектированный SWBR Architects Предоставлено SWBR Architects План этажа Green House Homes в Saint Elizabeth Home Предоставлено Veri | Waterman Associates План участка, Green House Homes в Saint Elizabeth Home

В настоящее время 80 процентов из 246 домов Green House в 33 штатах предназначены для квалифицированного медперсонала (остальные проживают с уходом).Ничего из этого не было бы возможным без изменений в государственных и федеральных строительных и противопожарных нормах. Открытая кухня, например, потребовала добавления новых разделов об опасных зонах в Кодекс безопасности жизни , которому должен следовать любой дом престарелых, получающий финансирование по программам Medicare или Medicaid. Федеральное правительство в настоящее время использует версию 2012 года, которая разрешает открывать кухни в новых квалифицированных домах престарелых, говорит Скип Грегори, президент компании Health Facility Consulting, расположенной в Таллахасси, штат Флорида.

Обновления руководящих принципов FGI также помогли продвинуть дизайн и культуру домов престарелых, говорит Грегори.Издание 2010 года привело к новому дизайну комнат, указав, что все жители имеют беспрепятственный доступ к внешнему окну и, следовательно, дневному свету, шкафу для личных вещей и туалетной комнате, в которую можно попасть, не проходя через пространство другого человека. В 2014 году FGI выпустила два набора руководств — один по проектированию и строительству больниц и амбулаторных учреждений, а также вышеупомянутое руководство по жилым учреждениям, медицинским учреждениям и вспомогательным учреждениям, — в которых основное внимание уделяется помощи, ориентированной на человека, и учитываются культурные изменения в ценностях: выбор, достоинство, уважение, самоопределение и целеустремленная жизнь.В 2018 году FGI выпустила отдельные инструкции для больниц и амбулаторных учреждений.

Сообщества Life Plan
Также называемые сообществами продолжающегося ухода за пенсионерами, сообщества Life Plan предоставляют доступ к более высоким уровням помощи, размещая полный или частичный комплекс услуг под одной крышей или в одном комплексе. Эти кампусы, как правило, занимающие несколько акров, расположены в пригородных или сельских районах, но новые разработки появляются в городских центрах.

Сегодняшние пожилые люди «хотят быть там, где происходит действие, поэтому мы наблюдаем ряд проектов смешанного использования в более плотной среде, где есть магазины на первом этаже и жилые дома для пожилых людей над ним», — говорит Сиферинг.Близость также помогает пожилым людям чувствовать себя менее изолированными.

Однако предоставление необходимого количества парковочных мест может быть проблемой. «Правила, связанные с парковкой, не совпадают с условиями жизни пожилых людей, особенно когда вы уходите далеко вниз по континууму с помощью вспомогательного жилья, ухода за памятью и квалифицированного ухода, когда потребность в автомобиле значительно снижается», — говорит Скотт Фицджеральд, старший научный сотрудник в Perkins Eastman.

Кроме того, в Калифорнии квалифицированный медперсонал не может находиться в том же здании, что и другие типы жилья для престарелых, — говорит Алексис Дентон, AIA, руководитель SmithGroupJJR в Сан-Франциско и сопредседатель консультативной группы AIA Design for Aging. .«Таким образом, местоположение действительно определяет тип продукта и его количество, — говорит она. «Это все».

Фотография Роберта Бенсона Район Калеба Хичкока по уходу за памятью в пенсионном сообществе Дункастера, Блумфилд, Коннектикут, спроектированный Amenta Emma Architects

Живя жизнью
Сообщества пожилых людей вводят улучшающие здоровье удобства, такие как пешеходные тропы, спа и здоровое питание, а также элементы биофильного дизайна через живые стены, водные объекты и естественные текстуры, — говорит Майлз Браун. AIA, директор Amenta Emma Architects в Хартфорде, штат Коннектикут.Кроме того, большое количество дневного света и виды на открытом воздухе не только улучшают настроение, но и помогают регулировать циркадный ритм.

«Жизнь пожилых людей — это увлекательная часть архитектуры», но ученики редко сталкиваются с ней в школе, — говорит Шонайя. Дизайнерам, стремящимся оказать положительное влияние на общество и пожилых американцев, она добавляет: «Я бы сказала, что пожилые люди заслуживают внимания».

Примечание. Эта статья обновлена ​​с момента первой публикации. В этой статье ранее неправильно указано местоположение Green House Homes в Сент-Элизабет-Хоум.Проект находится в Ист-Гринвич, Р.И.

.

Evergreen Construction Company — Еще один сайт на WordPress

506 Oxford Boulevard, Голдсборо, NC 27534

2830 Kidd Rd.Роли, NC 27610

110 S. Hollybrook Road Wendell, NC 27591

5521 Диксон Драйв Роли, Северная Каролина 27609

320 Shotwell Road Clayton, NC 27520

1887 С.Франклин-стрит, Уэйк-Форест, Северная Каролина 27587

616 Ryan Rd., Кэри, NC 27511

125 Timber Drive East, Гарнер, NC 27529

8150 Town Drive, Роли, NC 27616

200 Weather Ridge Lane Cary, NC 27515

3601 Eck Drive, Роли, NC 27604

5000 Spring Forest Rd., Роли, NC 27616

700 Spring Ave. Murfreesboro, NC 27855

1793 Live Oak Street, Бофорт, NC

2701 Уэйкфилд Пайнс Др.Роли, NC 27614

600 Millbrook Drive, Питтсборо, NC 27312

190 Fieldspring Lane, Роли, NC 27606

601 Pony Road, Zebulon, NC 27597

161 Stetson Lane, Clayton, NC 27527

2950 Crouse Lane, Берлингтон, NC 27215

1806 Джеймс Слотер роуд., Fuquay-Varina, Северная Каролина 27526

6219 Hunter Street Raleigh, NC 27612

700 Spring Forest Rd.Гринвилл, Северная Каролина 27834

330 Snow Hill Street, Айден, NC 28513

4000 Санкт-ПетербургJames Church Road, Роли, NC 27604

Информационное руководство по автомобильному страхованию

(пересмотрено в феврале 2018 г.)

---

---

Введение в автострахование

Автострахование помогает оплатить травмы и ущерб, которые могут произойти, когда вы владеете и управляете автомобилем или другим транспортным средством. Эта брошюра может помочь вам сравнить полисы и принять обоснованные решения при покупке автострахования.Это может помочь вам понять вашу политику в отношении автомобилей. Ваш полис — это юридический документ, и вам важно его понимать. Ваш автомобиль может быть автомобилем, грузовиком, фургоном, мотоциклом или другим частным пассажирским транспортным средством.

Закон Калифорнии

Вы должны продемонстрировать финансовую ответственность за любое транспортное средство, которым вы владеете, в случае нанесения травм другим людям или повреждения их имущества. Большинство людей проявляют финансовую ответственность, покупая страховку автогражданской ответственности. Закон Калифорнии гласит: «Все водители и все владельцы автотранспортных средств всегда должны иметь возможность нести финансовую ответственность и должны всегда иметь в транспортном средстве подтверждение формы финансовой ответственности, действующей в отношении транспортного средства.«

Если у вас нет страховки автогражданской ответственности, вас могут оштрафовать, действие вашей лицензии может быть приостановлено, а ваше транспортное средство может быть конфисковано.

Ваш автополис

Ваш полис автострахования — это договор между вами и вашей страховой компанией. В нем поясняется: ″

Сравнить политики

Автоматические политики могут сильно различаться. Открыто обсудите свои страховые потребности со своим агентом, брокером или страховой компанией. Они могут вам помочь, но вы несете ответственность за выбор наиболее подходящей для вас страховки.

Вы всегда должны получать несколько цитат. Ценовое предложение — это приблизительная стоимость вашего страхового взноса. Сравните котировки перед покупкой полиса.

Знай свою политику

Важно ознакомиться со своей автоматической политикой, прежде чем она вам понадобится. Прочтите внимательно. Страница деклараций представляет собой полезное резюме вашей политики.

• Позвоните своему агенту, брокеру или страховой компании, если вы чего-то не понимаете в своем полисе.

• Сообщите своему агенту, брокеру или страховой компании, если вы продаете или покупаете автомобиль или у вас в семье появились новые водители.

• Прочтите свою политику, прежде чем разрешать другим управлять вашим автомобилем. Некоторые драйверы могут быть исключены из вашей политики. Это означает, что полис не распространяется на аварии во время вождения.

Сравнить политики

Автоматические политики могут сильно различаться. Открыто обсудите свои страховые потребности со своим агентом, брокером или страховой компанией. Они могут вам помочь, но вы несете ответственность за выбор наиболее подходящей для вас страховки. Вы всегда должны получать несколько цитат.Ценовое предложение — это приблизительная стоимость вашего страхового взноса. Сравните котировки перед покупкой полиса.

Знай свою политику

Важно ознакомиться со своей автоматической политикой, прежде чем она вам понадобится. Прочтите внимательно. Страница деклараций представляет собой полезное резюме вашей политики:

• Позвоните своему агенту, брокеру или страховой компании, если вы чего-то не понимаете в своем полисе.

• Сообщите своему агенту, брокеру или страховой компании, если вы продаете или покупаете автомобиль или у вас в семье появились новые водители.

• Прочтите свою политику, прежде чем разрешать другим управлять вашим автомобилем. Некоторые драйверы могут быть исключены из вашей политики. Это означает, что полис не распространяется на аварии во время вождения.

Свяжитесь с Департаментом страхования Калифорнии (CDI)

Мы — государственное агентство, регулирующее страховую отрасль. Мы также работаем над защитой прав потребителей страховых услуг. См. Стр. 28 для получения дополнительной информации о CDI. Свяжитесь с нами по телефону:

1-800-927-4357

www.insurance.ca.gov

Наверх

Стоимость автострахования

Премиум

Премия — это сумма, которую вы платите страховой компании при покупке автополиса. Премия покрывает срок или продолжительность полиса. Срок может составлять 6 месяцев или 1 год.

Большинство страховых компаний позволяют уплачивать премию в рассрочку. Спросите, есть ли за это дополнительная плата.

Франшиза

Некоторые виды покрытия предусматривают франшизу.Франшиза — это сумма, которую вы должны заплатить до того, как страховая компания выплатит что-либо по претензии.

Обычно вы платите меньшую премию, если выбираете более высокую франшизу.

Пример. Допустим, в вашем Комплексном покрытии предусмотрена франшиза в размере 500 долларов. Если шторм нанес вашему автомобилю ущерб на 1500 долларов, вы должны заплатить первые 500 долларов. Затем ваша Комплексная страховка оплачивает оставшуюся часть — 1 000 долларов.

Пределы

Каждый вид покрытия имеет свои ограничения. Лимит — это общая сумма, которую страховая компания заплатит за один несчастный случай или претензию.Страховая компания не будет оплачивать расходы сверх установленных лимитов.

Пример. Допустим, ваша страховка автогражданской ответственности имеет лимит в размере 50 000/100 000 долларов США на получение телесных повреждений за одну аварию. В этом случае ваша страховка не заплатит более 50 000 долларов на одного человека. Он не заплатит больше 100000 долларов за одну аварию.

Выплачиваю ли я комиссию своему агенту или брокеру?

Агентам платят страховые компании, а не вы. Если вы работаете с брокером, вы обычно платите ему комиссионные.См. Стр. 20.

У всех страховых компаний одинаковые расходы?

Нет. Стоимость варьируется даже в одном районе. Когда вы покупаете автострахование, вам следует сравнить затраты и страховое покрытие нескольких компаний. См. Страницы 14–15.

Я не могу позволить себе свои страховые взносы. Что я могу делать?

Калифорния имеет программу недорогого автомобильного страхования для водителей, имеющих право на получение дохода. См. Страницы 22–23.

Наверх

Страхование ответственности и Закон Калифорнии

Страхование ответственности помогает оплачивать травмы или ущерб другим, когда вы несете ответственность.Если вы владеете транспортным средством и управляете им, вы должны соблюдать законы о финансовой ответственности в Кодексе транспортных средств штата. Самый распространенный способ сделать это — купить страхование автогражданской ответственности.

Страхование ответственности не распространяется на травмы, причиненные вам или вашим близким. Вы можете приобрести покрытие медицинских выплат для себя и своей семьи.

Минимальное покрытие ответственности

По закону, указанные ниже лимиты являются минимальными страховыми лимитами для стандартного автомобильного полиса. У вас должно быть столько освещения.

Минимальные пределы ответственности за телесные повреждения

• 15 000 долларов за смерть или ранение одного человека. Если в аварии пострадал один человек, страховое покрытие выплатит до 15 000 долларов.
• На общую сумму 30 000 долларов США в случае смерти или травмы более чем одного человека в результате одного несчастного случая. Если 2 или более человек получают травмы, страховое покрытие выплачивается до 30 000 долларов США. Покрытие больше платить не будет. Пострадавшие делят деньги.
• Это покрытие распространяется на травмы, которые вы причинили кому-то другому.

Пределы ответственности за минимальный имущественный ущерб

• 5 000 долларов за нанесение ущерба чужому имуществу.
• Этим вы оплачиваете ущерб, который вы причинили чужой машине или объектам и конструкциям, в которые попала ваша машина.

Вы должны приобрести страхование ответственности.

Вождение без страховки является незаконным. Кроме того, для регистрации автомобиля у вас должно быть страхование ответственности. Ваша страховая компания сообщает в Департамент транспортных средств Калифорнии (DMV), если вы покупаете автострахование или прекращаете платить страховые взносы.

Что произойдет, если у меня нет страхового покрытия ответственности?

Если вы не предъявите доказательство наличия страховки, когда вас об этом попросят, вы получите билет. Если у вас нет страховки, действие вашей лицензии может быть приостановлено, а ваш автомобиль может быть конфискован. Помните, что вождение — это привилегия, а не право.

Как мне доказать, что у меня есть страховое покрытие ответственности?

Ваша страховая компания вышлет вам карточку, подтверждающую наличие страховки. В нем перечислены застрахованные автомобили и имя владельца полиса.Он также показывает номер полиса и даты начала и окончания действия полиса. Держите эту карту в машине.

Что делать, если я устрою аварию, стоимость которой превышает предел моей ответственности?

Вам могут предъявить иск о возмещении дополнительных расходов. Не исключено, что вы потеряете сбережения и даже дом.

Должен ли я получить более высокие лимиты, чем требует закон?

Возможно, вам потребуется более высокий предел ответственности, чем требует закон. Как правило, чем больше у вас активов, тем больше вы можете потерять в судебном процессе.Вам следует обсудить вашу ситуацию со своим агентом, брокером, страховой компанией или финансовым консультантом.

Есть ли другие способы продемонстрировать финансовую ответственность помимо покупки страховки?

Да, есть несколько способов показать финансовую ответственность. Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт DMV www.dmv.ca.gov.

Наверх

Другие виды покрытия

Это другие распространенные типы покрытия. Возможно, они вам не понадобятся.

Страхование для незастрахованных автомобилистов (UMC) / Страхование для недостаточно застрахованных автомобилистов (UIM)

Это покрывает вас, если вы попали в аварию с водителем, у которого нет страховки гражданской ответственности или который не застрахован.

Страховая компания должна предложить вам это покрытие. Если вы решите не покупать его, вы должны подписать форму, которая называется отказом от прав. В форме указано, что вам предложили страховое покрытие, но вы отказались от него.

• Незастрахованный водитель телесного повреждения (UMBI): он оплачивает травмы, нанесенные вам и любому человеку в вашем автомобиле, в результате аварии с участием незастрахованного водителя, который виноват.Лимиты такие же, как и лимиты покрытия вашей ответственности.

• Недострахованный автомобилист (UIM): покрывает ограниченные расходы на телесные повреждения, если вы попали в аварию с водителем, у которого нет достаточной страховки для оплаты ущерба.

• Повреждение имущества незастрахованного автомобилиста (UMPD): Это возмещает ущерб, нанесенный вашему автомобилю в результате аварии с участием незастрахованного водителя, который виноват. Лимит — 3500 долларов. Это платится только в том случае, если идентифицирован незастрахованный водитель. Он может вам не понадобиться, если у вас есть защита от столкновений.

Страхование медицинских выплат

Это покрывает медицинские расходы, если вы или ваши пассажиры получили травмы. Это покрытие позволяет оплатить немедленную медицинскую помощь, независимо от того, кто виноват.

Покрытие физического урона

• Столкновение покрывает повреждение вашего автомобиля, вызванное физическим контактом с другим транспортным средством или объектом, например, оленем, деревом, камнем, ограждением, зданием или человеком.

• Комплексное покрытие повреждений вашего автомобиля, вызванных чем-либо, кроме столкновения.Например, комплексное может охватывать ущерб от пожара, кражи, вандализма, урагана, наводнения, падающих предметов и т. Д. Он не распространяется на механические поломки, нормальный износ или техническое обслуживание.

ДТП и комплексное страхование обеспечивают компенсацию в зависимости от рыночной стоимости вашего автомобиля. Если значение низкое, вы не можете их выбирать.

Дополнительные виды страхового покрытия (одобрения и участники)

• Вы можете приобрести страховку для дополнительного оборудования, такого как стереосистемы, проигрыватели компакт-дисков, нестандартные колеса, навигационные системы и стационарные мобильные телефоны.

• Вы можете приобрести страховку для буксировки и дорожного обслуживания.

• Вы можете приобрести страховку с возмещением расходов на аренду автомобиля, когда ваш автомобиль ремонтируется после покрытого ДТП.

Если у вас автокредит:

Если у вас есть кредит, вам обычно необходимо застраховать свой автомобиль. Если вы не приобретете страховку, кредитная компания может ее купить и взимать с вас плату. Обычно это стоит меньше, если вы получаете собственное страхование столкновений и комплексное покрытие.

Автострахование не погашает вашу ссуду, если ваш автомобиль поврежден и его рыночная стоимость меньше вашей задолженности. Для этой цели автодилеры и кредиторы могут предложить страховку Гарантированной автоматической защиты (GAP).

Наверх

Обзор покрытия

Страхование ответственности распространяется на несчастные случаи, произошедшие по вашей вине.

• Ответственность за телесные повреждения оплачивается за телесные повреждения, причиненные другим лицом.
• Ответственность за имущественный ущерб оплачивает материальный ущерб, причиненный вами кому-то другому.

Закон штата Калифорния требует наличия этого покрытия. См. Страницы 6–7.

Страхование для незастрахованных / недостаточно застрахованных автомобилистов предназначено для несчастных случаев, когда виноват другой водитель и не имеет страховки или не имеет достаточной страховки.

• Страхование телесных повреждений покрывает медицинские расходы для вас и пассажиров.
• Страхование имущественного ущерба оплачивает стоимость ремонта вашего автомобиля, на который не распространяется страхование столкновений, в размере до 3500 долларов. Возможно, вам это не понадобится, если у вас есть защита от столкновений.

Вам должно быть предложено это покрытие, но вы можете не покупать его.

Страхование медицинских выплат оплачивает ограниченные медицинские расходы для людей, пострадавших в автомобиле, которым вы управляете, в результате аварии, независимо от того, виноваты вы или нет.

Вам могут предложить это покрытие

Страхование физического ущерба оплачивает стоимость ремонта или замены вашего автомобиля за вычетом вашей франшизы.

• Столкновение покрывает повреждение вашего автомобиля в результате аварии с другим автомобилем или физическим объектом, например оленем.
• Комплексное покрытие ущерба, нанесенного вашему автомобилю в результате событий, отличных от столкновения, таких как кража, пожар или вандализм.

Это покрытие требуется кредиторами или лизинговыми компаниями.

Дополнительные виды покрытия

• Буксирно-дорожный сервис.
• Возмещение расходов на аренду выплачивается за аренду автомобиля, когда ваш собственный автомобиль ремонтируется после покрытой аварии.

Вы можете купить эти покрытия. Они не требуются.

Наверх

Покупки для автострахования

Стоимость и покрытие автострахования различаются. Вы всегда должны получать несколько цитат. Ценовое предложение — это приблизительная сумма вашего страхового взноса.

Агент или брокер может помочь вам выяснить ваши потребности в страховании, получить расценки, сравнить полисы и получить лучшие скидки. Записывайте свои разговоры. Если хотите, возьмите с собой надежного члена семьи или друга.

Сравнить политики:

1.Используйте рабочий лист на страницах 16–17, чтобы решить, какой вид покрытия вы хотите.

2. Запросите расценки каждой страховой компании в письменной форме.

3. Сравните котировки.

4. Спросите полное название страховой компании, которая будет выдавать каждый полис.

• Убедитесь, что у компании есть лицензия на ведение бизнеса в Калифорнии. Посетите www.insurance.ca.gov.

• Проверьте записи компании об оплате претензий и обслуживании клиентов. Зайдите на www.insurance.ca.gov и выполните поиск по запросу «исследование жалоб потребителей.

Если вы считаете, что с вами обошлись несправедливо, позвоните в Департамент страхования Калифорнии по телефону 1-800-927-4357.

Сэкономьте на полисе:

• Спросите о скидках на несколько автомобилей, при страховании нескольких автомобилей.

• Спросите о зрелом водителе и хороших скидках для водителя.

• Спросите о скидках на подушки безопасности, противоугонные устройства или другие функции.

• Спросите о планах рассрочки платежей и о плате за услуги.

• Спросите о более высоких франшизах за полное покрытие и страхование столкновений. Это снизит вашу премию.

• Подумайте о том, чтобы отказаться от комплексной защиты и / или защиты от столкновений на старом автомобиле.

• Если у вас нет страховки на случай ДТП, спросите о страховом покрытии ущерба собственности незастрахованного автомобилиста.

Наверх

Рабочий лист

: Сколько мне нужно страховки?

Это некоторые из распространенных лимитов, которые вы можете купить.Отметьте, что хотите.

Страхование ответственности — пределы телесных повреждений

Лимит для каждого человека / Лимит для каждого ДТП

Страхование ответственности — Пределы имущественного ущерба

Незастрахованный автомобилист — телесное повреждение

Эти лимиты обычно такие же, как и лимиты страхового покрытия ответственности за телесные повреждения.

Незастрахованный автомобилист — материальный ущерб

Лимит — 3500 долларов.

Автомобилист с недостаточной страховкой — телесные повреждения

Эти лимиты обычно совпадают с лимитами покрытия ответственности — лимитов телесных повреждений.

Предел покрытия медицинских выплат на человека, получившего травму

• $ 500

• 1 000 долл. США

• 2 500 долл. США

• 5000 долларов США

• 10 000

• 25 000 долл. США

• 50 000 долл. США

• 75 000 долл. США

• 100 000 долл. США

Покрытие физического урона

Марка / модель	Автомобиль № 1	Автомобиль № 2	Автомобиль № 3
Всеобъемлющий — Наиболее распространенные франшизы
Столкновение — Наиболее распространенные франшизы

Покрытие спецтехники

Товар: __________________________ Стоимость: _____________________________

Товар: __________________________ Стоимость: _____________________________

Отказы или исключения

Отказ / исключение: ______________________ Стоимость: _____________________________

Сравните предложения разных страховых компаний

Список компаний	Компания № 1	Компания № 2	Компания № 3
Телефонный номер
Премиум котировки от компании

Наверх

Заполнение заявки

Вам нужно будет предоставить некоторую информацию при подаче заявления на автострахование.Страховая компания использует эту информацию, чтобы решить, будут ли они страховать вас и на какую сумму.

• Как вы используете свой автомобиль, например, по делам, по дороге на работу или в семейные поездки
• Сколько миль вы проезжаете за год
• Годы, марки, модели и идентификационные номера автомобилей для всех автомобилей в доме
• Сумма, которую вы заплатили за автомобиль (а)
• Требования к страхованию, если у вас есть кредит или аренда
• Как долго вы водите
• Имена, возраст, статус брака и номера водительских прав для всех водителей в вашей семье
• Водительские записи для всех водителей в вашем доме, включая несчастные случаи, страховые выплаты и штрафы за нарушение правил движения, но не штрафы за парковку
• Большинство страховых компаний заказывают отчет об автотранспортных средствах в DMV — это официальная запись штата о ваших авариях, нарушениях правил дорожного движения и приостановленных лицензиях.

Прежде чем что-либо подписывать:

• Найдите время, чтобы просмотреть свое заявление, прежде чем подписывать его.
• Не подписывайте формы, которые вам непонятны.
• Не подписывайте пустые формы.
• Попросите копии всех форм и других документов для вашего учета, прежде чем покинуть офис агента, брокера или страховой компании.

Когда вы получите новую политику, ознакомьтесь с ней.

Убедитесь, что информация верна и покрытие соответствует тому, что вы купили. Если вы обнаружили ошибку, немедленно свяжитесь с компанией. Отправьте изменения вашему агенту, брокеру и / или страховой компании в письменной форме и сохраните копию.Не бойтесь обращаться в страховую компанию напрямую, чтобы убедиться, что ваш агент или брокер запросили необходимое покрытие. Используйте «заказное письмо / уведомление о получении», чтобы убедиться, что ваше письмо было получено.

Наверх

Работа с агентом или брокером

В Калифорнии вы можете приобрести страховку у агента, брокера или страховой компании. Вы можете получить расценки на страхование онлайн, по телефону или по почте. ″

• Все агенты и брокеры должны иметь лицензию штата на продажу страховки.

• Когда агент или брокер продает полис, они получают комиссию от страховой компании.

• Брокеры взимают дополнительную комиссию, называемую комиссией брокера. Прежде чем подписывать что-либо, спросите, какова комиссия. Комиссия брокера не установлена ​​законом, поэтому вы можете обсудить размер комиссии и запросить более низкую комиссию.

• Обязательно сохраните квитанции об уплате страховых взносов, особенно если вы платите наличными.

Выбор агента или брокера

Тщательно выбирайте агента или брокера.Можете ли вы доверять агенту или брокеру? Считаете ли вы, что они будут ставить ваши интересы на первое место?

Вы можете искать агентов или брокеров на местных желтых страницах или в Интернете. Или попросите имена у членов семьи, друзей, соседей или коллег. Спросите:

• Потратил ли человек время, чтобы полностью объяснить вашу политику?

• Они ответили на все ваши вопросы?

• Как они отреагировали, когда у вас появилась претензия?

• Как часто они связываются с вами, чтобы пересмотреть и обновить вашу политику?

Проверить лицензию:

Убедитесь, что агент или брокер имеет лицензию на продажу автострахования в Калифорнии.Перейдите на сайт www.insurance.ca.gov/license-status/ и введите имя агента или брокера. Или позвоните в Департамент страхования Калифорнии по телефону 1-800-927-4357.

Наверх

Если вы попали в аварию

Немедленно сообщайте о несчастных случаях в правоохранительные органы и в свою страховую компанию. Вы можете заказать бесплатную брошюру в CDI под названием «Итак, вы попали в аварию, что дальше?» В этой брошюре объясняется, что делать в случае аварии.

Ваша страховая компания может послать человека, называемого аджастером.Аджастер расследует и оценит ваш ущерб и убытки. Если ваш автомобиль поврежден, вас могут направить в автомастерскую, или вы можете выбрать свой собственный.

Что делать, если виноваты оба драйвера?

Во многих авариях виноваты оба водителя. Сравнительную халатность решают полиция, страховые компании или суды. Это указывает на долю ответственности каждого водителя.

Если я получу травму в результате несчастного случая, оплачивает ли моя медицинская страховка что-либо?

Обычно ваша медицинская страховка оплачивает вам немедленную медицинскую помощь.Тогда ваша медицинская страховая компания, как правило, попытается вернуть деньги по вашей автостраховке или автострахованию другого человека.

Когда одна страховая компания пытается вернуть деньги от другой страховой компании, это называется суброгациями.

Взимает ли моя страховая компания больше, если я попал в аварию?

Если авария произошла не по вашей вине, ваша страховая компания не взимает дополнительную плату. Если ваша вина составляет не менее 51%, ваша страховая премия может вырасти при продлении полиса.Это повышение называется надбавкой.

Наверх

Программа страхования недорогих автомобилей в Калифорнии (CLCA)

Если вы не можете позволить себе стандартное автострахование

Закон гласит, что у вас должно быть страхование автогражданской ответственности. Однако, если у вас низкий доход, может быть сложно заплатить премию. В Калифорнии есть программа, которая поможет вам.

Эта программа помогает водителям, имеющим право на получение дохода, получить страховку. Размер страхового взноса зависит от округа, в котором вы живете.Пожалуйста, проверьте наш сайт, чтобы узнать текущие цены.

• Пределы ответственности для этой программы ниже, чем пределы, обычно требуемые государством. Но эти ограничения действительно удовлетворяют законам штата о финансовой ответственности. Пределы:

• 10 000 долларов США за телесные повреждения или смерть на человека

• 20 000 долларов США за телесные повреждения или смерть за несчастный случай

• 3 000 долларов США за материальный ущерб за несчастный случай

Ваш годовой доход не должен превышать 250% федерального уровня бедности.

Стоимость вашей машины не должна превышать 25 000 долларов.

У вас должны быть действующие водительские права Калифорнии.

Вам должно быть не менее 16 лет.

Если в семье есть одинокий водитель-мужчина в возрасте от 19 до 24 лет, размер страхового взноса выше.

Доступно 7 тарифных планов. Комиссия брокера отсутствует.

Для получения дополнительной информации посетите www.mylowcostauto.com. Или позвоните по телефону 1-866-602-8861.

Рабочий лист для программы недорогого автострахования (CLCA)

Используйте этот рабочий лист, чтобы записать стоимость автострахования в рамках Программы недорогого автострахования (CLCA).

Страхование ответственности, которое вы должны приобрести в полисе CLCA:
Лимит телесных повреждений для каждого человека / каждого несчастного случая составляет 10 000 долларов США / 20 000 долларов США. Лимит ущерба имуществу составляет 3000 долларов США	$ _____
С полисом CLCA вы также можете приобрести дополнительное покрытие. За дополнительную плату можно купить:
Лимит телесных повреждений незастрахованных автомобилистов для каждого человека / каждого ДТП составляет 10 000/20 000 долларов.	$ _____
Лимит медицинских выплат составляет 1000 долларов США	$ _____
Итого	$ _____

Если у вас есть запись о вождении с высокой степенью риска

Калифорнийский автомобильный план управления рисками (CAARP)

Если у вас было несколько аварий или штрафов за превышение скорости, возможно, вы не сможете найти стандартную компанию, которая застраховала бы вас.

Если вы ходите по магазинам, обязательно внимательно сравните стоимость и покрытие.

Вы также можете получить страхование гражданской ответственности через Калифорнийский план автомобильных рисков (CAARP).

• Программа закрепляет вас за страховой компанией. Все страховые компании, имеющие лицензию на продажу автострахования в Калифорнии, должны принимать CAARP.

• Все компании в программе CAARP должны взимать одинаковые страховые взносы. Возможна оплата в рассрочку.

• По прошествии определенного количества лет ваше нарушение правил дорожного движения или дорожно-транспортное происшествие могут быть удалены из вашей записи.В настоящее время вы можете приобрести стандартный полис.

• При покупке полиса CAARP комиссионные брокера не взимаются. ″ Для получения дополнительной информации позвоните в CAARP по телефону 1-800-622-0954.

Наверх

Общие термины

Фактическая денежная стоимость (ACV) — Если иное не определено в политике, фактическая денежная стоимость в Калифорнии означает справедливую рыночную стоимость. Справедливая рыночная стоимость предмета — это сумма в долларах, которую осведомленный покупатель (без особого давления) готов заплатить, а опытный продавец (без давления) готов принять.

Настройщик — сотрудник вашей страховой компании, который расследует и оценит ваш ущерб и убытки.

Агент — физическое лицо или организация, имеющие лицензию на продажу и обслуживание страховых полисов для страховой компании.

Binder — Краткосрочное соглашение, предусматривающее временное страхование автомобилей до начала действия вашего полиса автострахования.

Брокер — физическое лицо или организация, имеющая лицензию на продажу и обслуживание страховых полисов для вас.

Соглашение о брокерском вознаграждении — Контракт между вами и вашим брокером. В нем перечислены комиссии за услуги вашего брокера.

Отмена —Если вы или ваша страховая компания досрочно прекращаете действие вашего полиса. Они могут сделать это, потому что вы не уплатили свой страховой взнос. Вы можете отменить свой полис, потому что вы больше не владеете автомобилем или не водите его.

Претензия — ваш запрос в страховую компанию о компенсации несчастного случая или другого ущерба.

Страхование столкновений — Выплачивает ущерб вашему автомобилю, вызванный физическим контактом с другим транспортным средством или объектом, например оленем, деревом, камнем, ограждением, зданием или человеком.

Комиссия — Комиссия, которую страховая компания платит агенту или брокеру при продаже полиса.

Сравнительная небрежность —Процент ответственности каждого водителя в дорожно-транспортном происшествии, когда виноваты оба водителя.

Комплексное покрытие — Выплачивает ущерб вашему автомобилю, вызванный чем-то другим, кроме столкновения, таким как пожар, кража, вандализм, ураган, наводнение, падающие предметы и т. Д.

Страница деклараций — Обычно первая страница страхового полиса.В нем указано полное юридическое название вашей страховой компании, сумма и виды страхового покрытия, франшизы и застрахованные транспортные средства.

Франшиза — Сумма убытка, которую вы должны выплатить до того, как ваша страховая компания что-либо заплатит. Только комплексное страхование и страхование столкновений имеют франшизу.

Подтверждение / участник — Письменное заявление, которое изменяет покрытие или детали страхового полиса.

Исключение —Это конкретные вещи, которые ваш страховой полис не покрывает или не ограничивает.Например, ваша политика может не распространяться на определенные виды опасностей, людей, имущество или места.

Покрытие разрывов —Это компенсирует разницу между справедливой рыночной стоимостью вашего нового автомобиля и остатком вашей задолженности по ссуде или лизингу.

Застрахованный —Лицо, которое может получить покрываемое пособие в случае несчастного случая или ущерба. Также называется страхователем.

Страховщик — компания, которая оформляет вашу страховку.

Страхование ответственности — Страхование, которое помогает оплачивать травмы и ущерб другим людям в результате несчастных случаев, произошедших по вашей вине.

Лимит — наибольшая сумма, которую ваша страховая компания заплатит за ваш убыток.

Страхование медицинских выплат — Покрывает ограниченные медицинские расходы для вас или других лиц в вашем автомобиле в случае аварии.

Без продления — Это когда вы или ваша страховая компания не продлеваете свой полис по истечении срока его действия.

Полис — это ваш договор со страховой компанией. Это объясняет ваше освещение. В нем также указываются права и обязанности как вас, так и страховой компании.

Страховой взнос — Сумма, которую вы платите при покупке страхового полиса.

Частный легковой автомобиль — Четырехколесные автотранспортные средства для использования на дорогах общего пользования, такие как автомобили, универсалы, внедорожники и фургоны. Они должны быть зарегистрированы в государстве.

Котировка (цитата) — Оценка ваших страховых взносов на основе информации, которую вы предоставляете агенту, брокеру или страховой компании.

Аннулирование —Отмена полиса до даты его начала.В этом случае страховая компания не возмещает ваши убытки, а страховые взносы возвращаются. Это может произойти, если вы сознательно предоставили ложную информацию при подаче заявки на полис.

Суброгация — Когда одна страховая компания платит деньги по претензии, а затем пытается получить возмещение или возмещение от другой страховой компании.

Доплата — Доплата, добавляемая страховой компанией к страховой премии. Обычно это происходит из-за того, что застрахованный водитель попал в аварию или нарушил правила движения по его вине.

Страхование незастрахованных / недостаточно застрахованных автомобилистов (UMC) — Обеспечивает страховое покрытие для держателя полиса, участвующего в столкновении с водителем, у которого нет страховки гражданской ответственности или лимит ответственности которого слишком низок для оплаты всего ущерба.

Наверх

Дополнительная информация

Информацию о Департаменте страхования см. На стр. 32.

Калифорнийский автомобильный план рисков (CAARP)

Справка о государственной программе страхования водителей группы повышенного риска

1-800-622-0954

www.aipso.com/ca

Программа страхования недорогих автомобилей в Калифорнии

Информация о спонсируемой государством пилотной программе для хороших водителей, имеющих право на доход

1-866-602-8861

www.mylowcostauto.com

Наверх

Заявление об ограничении ответственности

1. Эта брошюра предназначена только для информационных целей.

2. Фактические условия страхового полиса и соответствующего закона имеют преимущественную силу над информацией, представленной в этой брошюре.

3. В случае спора страховой полис является контролирующим, и суд будет полагаться на этот полис в том виде, в котором он написан, для разрешения спора.

4. Полис — единственный документ, в котором описывается, сколько будет платить страховая компания.

5. Информация, содержащаяся в этой брошюре, не создает прав или обязательств со стороны застрахованного, страховщика, агента, брокера или государства.

6. Настоящая брошюра не заменяет действующий страховой полис.

Resumen en Español

Seguro de automóvil

Este folleto proporciona información valiosa sobre los siguientes temas:

• Introducción al seguro de Automóvil • Costos de seguro de automóvil

• Cobertura deponsabilidad civil y la ley de California

• Otros tipos de cobertura • Resumen de cobertura

• Compras para el seguro de Automóvil

• Ходжа-де-трабахо: ¿Cuánto seguro necesito?

• Complete la solicitud

• Trabajando con un Agentte o un corredor

• En caso de accidente

• Программа Сегуро-де-Автомовиль Бахо Косто-дель-Эстадо-де-Калифорния • Местонахождение предшествующих проводников

• Коммуны Терминос

• Encuentre más información

• Descargo de responsabilidad

Este folleto está disponible en español en nuestro sitio web en insurance.ca.gov. Seleccione Traduce Español en el lado derecho de la pantalla. Seleccione la ficha consumidores elegir tipos de seguros, luego seleccione automóvil.

Обратитесь в отдел страхования

Мы — государственное агентство, регулирующее страховую отрасль. Мы также работаем над защитой прав потребителей страховых услуг.

Свяжитесь с Департаментом страхования Калифорнии (CDI):

• Если вы считаете, что страховой агент, брокер или компания обошлись с вами несправедливо.

• Если у вас есть вопросы или опасения по поводу страхования.

• Если вы хотите заказать брошюры CDI.

• Если вы хотите подать запрос о помощи против вашего агента, брокера или страховой компании.

• Если у вас возникли трудности с подачей иска в страховую компанию.

• Для проверки лицензии агента, брокера или страховой компании.

Позвонить:

Горячая линия для потребителей 1-800-927-4357

TTY 1-800-482-4833

Запись:

Департамент страхования Калифорнии

300 Южный Спринг ул.

No related posts.