Консультация для родителей по пдд вторая младшая группа: Консультация для родителей второй младшей группы по ПДД Тема: «Безопасность детей на дорогах» | Консультация (младшая группа):

Содержание

Консультация для родителей второй младшей группы по ПДД Тема: «Безопасность детей на дорогах» | Консультация (младшая группа):

 Консультация для родителей

второй младшей группы по ПДД  

Тема: «Безопасность детей на дорогах»

Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашей страны быстро возрастают, и будут прогрессировать в дальнейшем. Поэтому обеспечение безопасности движения становится всё более государственной задачей. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших пешеходов – детей, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьёзные трудности и опасности, и жить которым придётся при большой интенсивности автомобильного движения.

Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Предоставленные самим себе дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и её скорость и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. У них ещё не выработалось способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть на детском велосипеде или затеять здесь весёлую игру.

К сожалению, многим родителям свойственно заблуждение, что ребёнка надо учить безопасному поведению на улицах ближе к тому времени, когда он пойдёт в детский сад или школу. Но так думать опасно! Ведь у детей целый комплекс привычек (незаметно для него и для нас) складывается с самого раннего детства. В том числе и манера поведения.

Поэтому перед педагогами дошкольного учреждения стоит задача — донести информацию не только до детей, но и их родителей таким образом, чтобы у них выработалась жизненно важная привычка соблюдать правила дорожного движения и научить поступать так же своих детей. Решить эту задачу не просто, но необходимо.

Избежать этих опасностей можно лишь путём соответствующего воспитания и обучения ребёнка с самого раннего возраста.

Работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма будет наиболее эффектной, если её вести в трёх направлениях: работа с детьми, педагогами, родителями.

Уважаемые родители! Помните!

Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Особенно пример папы и мамы учит дисциплинированному поведению на дороге не только вашего ребёнка, но других родителей.

Берегите ребенка!

2013-2014 Консультации для родителей во второй младшей группе ПДД | Консультация (младшая группа) по теме:

Консультация для родителей «Дети на дорогах»

Лучший способ сохранить свою жизнь и жизнь своего ребенка на дорогах – соблюдать правила дорожного движения! Воспитание у детей навыков безопасного поведения на улицах города – очень важная проблема. Может возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения транспорта, правила перехода улицы, если малыши всё равно переходят дорогу, только держась за руку взрослого? Быть может, не стоит забивать им голову этими правилами, пока они ещё не ходят самостоятельно по улицам, не пользуются городским транспортом? Но мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения – это длительный процесс. Это сегодня ребенок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра он станет самостоятельным пешеходом и пассажиром городского транспорта.

Работа по обучению детей правилам грамотного и безопасного поведения на улицах города, в городском транспорте должна быть систематической. Для того чтобы она принесла результаты, недостаточно одного занятия или беседы с детьми. И еще одно важное требование: детям недостаточно теоретических знаний, они должны применять их на практике.

В детском саду мы проводим беседы, занятия, игры, развлечения, выставки на данную тему. Но этого мало – практическое применение этих знаний целиком ложиться на ваши плечи. Единство наших и ваших требований к детям – это условие безопасности наших детей! Дети всегда рядом с нами, они смотрят на нас, подражают нам. Они наша жизнь, наше продолжение, наш смысл сохранить наше будущее – наших ребятишек, обеспечить им здоровье и жизнь – главная задача родителей и всех взрослых. Лихо, давя на газ за рулем своих автомобилей, переходя проезжую часть на красный сигнал светофора или вообще в неположенном месте, не забывайте, что рядом с вами ваши дети, такие же участники дорожного движения, повторяющие и полностью копирующие пренебрежительное и зачастую опасное отношение взрослых к соблюдению правил дорожного движения. Именно взрослые (родители) закладывают отрицательные привычки нарушать правила безопасного поведения на дороге – основу возможной будущей трагедии. Родители должны твердо усвоить силу собственного примера.

Вы – объект любви и подражания для ребенка. Это необходимо помнить всегда и тем более, когда вы делаете шаг на проезжую часть дороги вместе с малышом.


Консультация для родителей

«Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?»

На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем.

На самом деле очень трудно. Ведь мы, родители, каждый день на глазах родного чада нарушаем эти самые пресловутые Правила, и не задумываемся, что ставим перед ребёнком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают? 

Когда же ребёнок попадает в дорожное происшествие, то виноваты все: водитель, детский сад, школа, Госавтоинспекция. Почему не научили, не показали, не уберегли? Забывая при этом, что в первую очередь родители своим примером должны научить и уберечь. 

Если вы действительно заинтересованы в том, чтобы ваш ребёнок владел навыками безопасного поведения на дороге, то не сводите процесс обучения к пустой и бесполезной фразе: «Будь осторожен на дороге». Она не объясняет ребёнку, чего собственно на дороге надо бояться. Где его может подстерегать опасность? Лучше используйте движение в детский сад и обратно для отработки навыков поведения на дороге. 

Ребёнок твёрдо должен знать, что дорогу можно переходить только в установленных местах: на пешеходном переходе и на перекрёстке. Но и в данном случае никто не может гарантировать его безопасность. Поэтому, прежде чем выйти на дорогу, остановитесь с ребёнком на расстоянии 50см – 1метра от края проезжей части, обратите его внимание. что посмотреть налево и направо надо обязательно с поворотом головы, и если с обеих сторон нет транспорта представляющего опасность, можно выйти на проезжую часть. переходить дорогу надо спокойным размеренным шагом и не в коем случае не бегом. 

Большую опасность для детей представляют не регулируемые пешеходные переходы. Здесь ребёнку важно убедиться, что расстояние до автомашин с обеих сторон позволит ему перейти дорогу без остановки на середине проезжей части. 

На регулируемом пешеходном переходе объясните ребёнку, что красный и жёлтый сигнал светофора – запрещающие. Особенно опасно выходить на дорогу при жёлтом сигнале, потому что некоторые машины завершают проезд перекрёстка и при этом увеличивают скорость. Зелёный сигнал — разрешающий, но он не гарантирует пешеходу безопасный переход, поэтому прежде чем выйти на дорогу надо посмотреть налево и направо и убедиться, что все машины остановились, опасности нет. 

Часто ребята оказываются под колёсами транспорта, когда, выйдя из автобуса или троллейбуса, пытаются перейти на другую сторону дороги. Объясните ребёнку, что в данном случае опасно обходить транспортное средство как впереди, так и сзади, потому что оно большое и из-за него ничего не видно. Надо подождать пока автобус или троллейбус уедет. 

Большую опасность для детей представляют предметы, загораживающие обзор (заборы, стоящие автомашины, зимой – сугробы, летом — кустарники, деревья). Лучше отойти от них подальше, и перейти дорогу, где безопасно. 

Уважаемые родители! Помните!

Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Особенно пример папы и мамы учит дисциплинированному поведению на дороге не только вашего ребёнка, но других родителей.

Берегите ребенка!


Консультация для родителей «Безопасность детей на дорогах»

Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашей страны быстро возрастают, и будут прогрессировать в дальнейшем. Поэтому обеспечение безопасности движения становится всё более государственной задачей. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших пешеходов – детей, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьёзные трудности и опасности, и жить которым придётся при большой интенсивности автомобильного движения.

Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Предоставленные самим себе дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и её скорость и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. У них ещё не выработалось способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть на детском велосипеде или затеять здесь весёлую игру.

К сожалению, многим родителям свойственно заблуждение, что ребёнка надо учить безопасному поведению на улицах ближе к тому времени, когда он пойдёт в детский сад или школу. Но так думать опасно! Ведь у детей целый комплекс привычек (незаметно для него и для нас) складывается с самого раннего детства. В том числе и манера поведения.

Поэтому перед педагогами дошкольного учреждения стоит задача — донести информацию не только до детей, но и их родителей таким образом, чтобы у них выработалась жизненно важная привычка соблюдать правила дорожного движения и научить поступать так же своих детей. Решить эту задачу не просто, но необходимо.

Избежать этих опасностей можно лишь путём соответствующего воспитания и обучения ребёнка с самого раннего возраста.

Работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма будет наиболее эффектной, если её вести в трёх направлениях: работа с детьми, педагогами, родителями.

Консультация для родителей второй младшей группы «Родителям

Консультация для родителей

Родителям — как правильно научить ребенка ПДД Проанализировав дорожно-транспортные происшествия, в которых пострадали дети,  было

установлено, что 80 %  из них произошли в радиусе одного километра от их дома. То есть в тех местах, где ребята должны были бы хорошо знать условия движения транспорта, места пешеходных переходов,установки светофоров,заведомо опасные участки. И хотя в дошкольных учреждениях педагоги проводят занятия с детьми по правилам дорожного движения, привлекая сотрудников ГИБДД, на радио и телевидении выходят специальные тематические передачи, в различных издательствах готовятся брошюры, плакаты, листовки, пропагандирующие правила дорожного движения, однако ситуация к лучшему не изменяется.

Большинство родителей, обеспокоенных за своих детей, прибегают к брани, многословным предупреждениям и даже к наказаниям. Такой метод не даёт эффекта, ведь ребёнок 3-5 лет (а часто и старше) не может осознать опасности. Он не представляет автомобиль в качестве опасности, которая может принести увечье или лишить жизни, наоборот, с автомобилем у него связаны приятные впечатления. Ничто так не влечёт малыша, как автомобиль будь то игрушечный или настоящий. Ребёнка можно научить выполнять все требования безопасности, не прибегая к запугиванию. Ребёнку необходимо внушить, что проезжая часть предназначена исключительно для транспортных средств, а не для игр. Можно научить детей ещё до того, как они пойдут в школу, умению ориентироваться в транспортной среде, прогнозировать разные ситуации, правильно определять место, где можно переходить дорогу, а перед переходом быть достаточно терпеливым и всегда оглядеться по сторонам, прежде чем сойти с тротуара.

Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашей страны быстро возрастают и будут прогрессировать в дальнейшем. Поэтому обеспечение безопасности движения становиться всё более важной государственной задачей. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших пешеходов — детей, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьёзные трудности и опасности, и жить которым придется при несравненно большей интенсивности автомобильного движения.

Избежать серьезных опасностей можно лишь путём соответствующего воспитания и обучения ребёнка. Важно знать, что могут сами дети:

НАЧИНАЯ с 3-4 лет: ребёнок может отличить движущуюся машину от стоящей на месте. О тормозном пути он ещё представления не имеет. Он уверен, что машина может остановиться мгновенно.

Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения.

— Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.

— Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.

— Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.

— Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».

— Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.

— Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.

— Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, — это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли.

— Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.

НАЧИНАЯ с 6 лет

— ребёнок всё ещё имеет довольно ограниченный угол зрения: боковым зрением он видит примерно две трети того, что видят взрослые;

— большинство детей не сумеют определить, что движется быстрее: велосипед или спортивная машина;

— они ещё не умеют правильно распределять внимание и отделять существенное от незначительного. Мяч, катящийся по проезжей части, может занять всё их внимание.

ЛИШЬ НАЧИНАЯ с 7 лет

— дети могут более уверенно отличить правую сторону дороги от левой.

НАЧИНАЯ с 8 лет

— дети уже могут реагировать мгновенно, то есть тут же останавливаться на оклик;

— они уже наполовину опытные пешеходы;

— они развивают основные навыки езды на велосипеде. Теперь они постепенно учатся объезжать препятствия, делать крутые повороты;

— они могут определить, откуда доносится шум;

— они учатся понимать связь между величиной предмета, его удалённостью и временем. Они усваивают, что автомобиль кажется тем больше, чем ближе он находится;

— они могут отказываться от начатого действия, то есть, ступив на проезжую часть, вновь вернуться на тротуар;

— но они по-прежнему не могут распознавать чреватые опасностью ситуации.

Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения.

— Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.

— Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.

— Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.

— Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».

— Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.

— Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.

— Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, — это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли.

— Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.

СОБЛЮДАТЬ ПРАВИЛА НЕОБХОДИМО И В АВТОМОБИЛЕ.

Здесь перед вами открывается обширное поле деятельности, так как примерно каждый третий ребёнок, ставший жертвой дорожно-транспортного происшествия, находился в качестве пассажира в автомобиле. Это доказывает, как важно соблюдать следующие правила:

· Пристёгиваться ремнями необходимо абсолютно всем! В том числе и в чужом автомобиле, и при езде на короткие расстояния. Если это правило автоматически выполняется взрослыми, то оно легко войдёт у ребёнка в постоянную привычку.

· Если это возможно, дети должны занимать самые безопасные места в автомобиле: середину или правую часть заднего сиденья, так как с него можно безопасно выйти прямо на тротуар.

· Как водитель или пассажир вы тоже постоянно являете пример для подражания. Не будьте агрессивны по отношению к другим участникам движения, не обрушивайте на них поток проклятий. Вместо этого объясните конкретно, в чём их ошибка. Используйте различные ситуации для объяснения правил дорожного движения, спокойно признавайте и свои собственные ошибки.

· Во время длительных поездок почаще останавливайтесь. Детям необходимо двигаться. Поэтому они будут стараться освободиться от ремней или измотают вам все нервы.

· Прибегайте к альтернативным способам передвижения: автобус, железная дорога, велосипед или ходьба пешком.

ЧТО МОЖНО ПРОЧИТАТЬ ДЕТЯМ

Три друга пешехода в любое время года.

Красный свет — твой первый друг —

Деловито строгий.

Если он зажёгся вдруг —

Нет пути дороги.

Жёлтый свет — твой друг второй

Даёт совет толковый:

Стой! Внимание утрой!

Жди сигналов новых!

Третий друг тебе мигнул

Своим зелёным светом:

Проходи! Угрозы нет!

Я порукой в этом!

При переходе площадей,

Проспектов, улиц и дорог

Советы этих трёх друзей

Прими и выполни их в срок.

Загорелся красный свет —

Пешеходу хода нет!

СВЕТОФОР.

Стоп, машина!

Стоп, мотор!

Тормози скорей,

Шофёр!

Красный глаз

Глядит в упор —

Это строгий

Светофор.

Вид он грозный

Напускает,

Дальше ехать

Не пускает…

Обождал шофёр

Немножко,

Снова выглянул

В окошко.

Светофор

На этот раз

Показал

Зелёный глаз,

Подмигнул

И говорит:

«Ехать можно,

Путь открыт!»

«ПЕШЕХОДНЫЙ СВЕТОФОР»

Дорогу, перекрёсток на пути
Светофор поможет перейти
С человечком красным – Стой!
Двигайся с зелёным по прямой.

«Светофор».

Светофор нас в гости ждет.
Освещает переход.

Загорелся красный глаз:
Задержать он хочет нас.
Если красный – нет пути.
Красный свет – нельзя идти.

Желтый свет – не очень строгий:
Жди, нам нет пока дороги.
Ярко-желтый глаз горит:
Все движение стоит!

Наконец, зеленый глаз
Открывает путь для нас.
Полосатый переход
Пешеходов юных ждет!

«Непослушный пешеход».

Через лес бежит дорога,
Светофор моргает строго.
К переходу все спешат:
От лосей и до мышат.

Иногда через дорогу
Пешеходов очень много
Скачет, ходит, пролетает,

Пробегает, проползает.

Мама ежика учила,
Мама пальчиком грозила:
— Помни правила, малыш!
Если красный свет – стоишь!

Если желтый – просто жди,
На зеленый – проходи!
Непослушный пешеход
Сделал все наоборот!

Ежик очень торопился
И клубочком покатился
Прямиком на красный свет!
Можно так? Конечно, нет!

Завизжали тормоза,
И зажмурил еж глаза.
Старый толстый самосвал,
Забибикал, зарычал:

— Еле я остановился,
Чуть с дороги не свалился!
Что, не знаешь правил ты?!
Ну-ка быстро марш в кусты!

Дам тебе я, еж, совет:
Не ходи на красный свет!
Еж тихонько пропыхтел:
— Извините, не хотел.

Рассказал нам светофор:
Еж исправился с тех пор.
Лучше всех порядок знает,
Ничего не нарушает!

 

ЧТОБ НИКОГДА НЕ ПОПАДАТЬ В СЛОЖНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ,

НАДО ЗНАТЬ И СОБЛЮДАТЬ ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ!

1.        ПЕРЕХОДИТЬ УЛИЦУ НУЖНО ТОЛЬКО НА ЗЕЛЁНЫЙ СИГНАЛ СВЕТОФОРА!

2.        ИГРА ВБЛИЗИ ПРОЕЗЖЕЙ ЧАСТИ ОПАСНА!

3.        ПРИ ПЕРЕХОДЕ УЛИЦЫ БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ! ОБХОДИТЕ ТРАМВАЙ СПЕРЕДИ, АВТОБУС И ТРОЛЛЕЙБУС СЗАДИ.

4.        ПЕРЕХОДИТЕ УЛИЦУ ТОЛЬКО В МЕСТАХ, ОБОЗНАЧЕННЫХ ДЛЯ ПЕРЕХОДА.

 

Консультация для родителей «Правила дорожного движения для младшей группы»

консультация для родителей по правилам дорожного движения для детей младшего возраста

Просмотр содержимого документа
«Консультация для родителей «Правила дорожного движения для младшей группы»»

Консультация для родителей «ПДД»

«Правила дорожного движения для младшей группы»

Подготовила: Воспитатель Клягина Т.А

Уважаемые родители! Огромной трагедией является факт гибели детей на дорогах, поэтому необходимо ежедневно поднимать этот вопрос в семьях.

Главная причина – безнадзорность детей, т. е отсутствие в семьях надлежащего воспитания по данному вопросу. Недопустимым является то, что дети гибнут на глазах у родителей, более того, по вине родителей, когда родители не соблюдают элементарные меры предосторожности. Ребёнок перебегает дорогу, вырвавшись из рук отца или мамы, а часто можно видеть и такую «картину», когда родители даже не держат ребёнка за руку.

Незнание детьми правил дорожного движения – ещё одна из важнейших причин.

Мы, воспитатели, и вы, родители, должны уберечь наших детей от гибели на дорогах. Готовить ребёнка к жизни в социуме надо с самого раннего возраста.

В нашем детском саду уделяется огромное внимание изучению правил дорожного движения. Здесь есть все условия, чтобы наглядно ознакомить детей с дорогой и тротуаром, рассказать им об их назначении, чем мы и занимаемся.

Различать цвета светофора– ещё одна задача. Необходимо, чтобы дети поняли, что красный и зелёный цвета светофора предназначены для пешеходов.

Только зелёный сигнал разрешает пешеходу движение, а красный запрещает. Наши дети маленькие, поэтому мы доносим до детей всё в игровой форме. Проводим с детьми игры «Друг наш светофор»«Красный – зелёный» и другие.

Дети уже способны различить большую машину от маленькой, они знают названия автомобилей, запоминают, что необходимо при переходе через дорогу повернуть голову сначала налево, потом направо. И только убедившись, что машин нет поблизости, переходить дорогу.

Уважаемые родители, только совместными усилиями мы сможем уберечь наших детей от гибели на дорогах. Ежедневно по дороге в садик или из детского сада напоминайте ребёнку, как необходимо правильно переходить дорогу. Сейчас есть возможность приобрести детские книги, посвящённые Правилам Дорожного Движения.

Изучайте с детьми Правила Дорожного Движения. Наша задача – сохранить наших детей от травматизма и гибели на дорогах

Консультация для родителей «Причины детского дорожно-транспортного травматизма»

Уважаемые родители!
С  1 сентября 2020 года дошкольные учреждения возобновляют работу в обычном режиме.
Для детей, ранее посещавших детский сад, необходима справка от врача детской поликлиники о состоянии здоровья ребенка.
Для вновь поступающих детей необходима оформленная медицинская карта, а так же справка о состоянии здоровья ребенка (если карта оформлена ранее, чем за 5 дней до поступления ребенка в сад).

В работу дошкольного учреждения внесен ряд изменений:
1.  На территории детского сада  родители должны соблюдать масочно-перчаточны режим.
2. Сопровождать ребенка в детский сад должен только один из родителей.
3. С целью предотвращения скопления родителей и детей в утренний и вечерний отрезки времени, необходимо согласовать с воспитателями время прихода и ухода из детского сада.
4. Прием детей проводится строго до 8-00 часов. Обо всех случаях опоздания предупреждайте воспитателей.
5. Об отсутствии ребенка сообщайте заранее воспитателям группы. Называйте причину и продолжительность отсутствия.
6. Родители в помещения дошкольного учреждения не допускаются.
7. Ежедневно проводится строгий утренний фильтр при приеме детей.
8. Проводится термометрия сотрудников, воспитанников и родителей при входе в здание с использованием бесконтактных термометров, лица с температурой тела 37,0 °С и выше с признаками ОРВИ  не допускаются к посещению детского сада;
9. Дети с признаками заболеваний (насморк, кашель, тошнота и т.д.) не допускаются к посещению детского сада даже при отсутствии повышенной температуры.
10. При заболевании ребенка в течение дня проводится его изоляция. Родители должны незамедлительно забрать ребенка из детского сада.
11. Допуск в образовательную организацию воспитанников, перенесших заболевание, и (или) в случае, если ребенок был в контакте с больным COVID-19 при наличии медицинского заключения врача об отсутствии медицинских противопоказаний для пребывания в образовательной организации;
12. Исключено проведение массовых мероприятий с участием детей из разных групп, родителей, посторонних лиц.
13. С учетом погодных условий, будет организовано максимальное пребывание детей на свежем воздухе. Физкультурные и музыкальные занятия проводятся на свежем воздухе
14. Запрещено приносить из дома игрушки, продукты, напитки, хранить их в шкафчике ребенка.
15. По желанию родителей ребенок может находиться в защитной маске в течение всего дня пребывания в детском саду.
16. Необходимо строго соблюдать меры профилактики и следить, чтобы ребенок делал это в любом общественном месте:
— носить средства индивидуальной защиты.
— мыть и обеззараживать руки.
— избегать скопления людей.
— не трогать лицо руками.
17. Для входа в детский сад будут открыты 4 входа! Для детей группы раннего возраста «Пчёлки» и младшей группы «Лучики» свой вход и выход!
Убедительно просим Вас соблюдать данные рекомендации

ПОМНИТЕ – ВАШЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДОРОВЬЕ ВАШИХ ДЕТЕЙ – В ВАШИХ РУКАХ! СТРОГО СОБЛЮДАЙТЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ!

Памятки, советы, рекомендации | МАДОУ «Центр развития ребенка

Администрация городского округа Саранск
Департамент по социальной политике городского округа Саранск
Управление образования городского округа Саранск

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«МАДОУ Центр развития ребенка — детский сад №2»

Год основания: 2016

Язык образования: русский

Адрес: 430005, Республика Мордовия, г.Саранск, ул.Мордовская, д.1

Дата издания: 26.10.2020

Автор: Дорожкина О.В.

|Должность: воспитатель, МАДОУ «ЦРР — д/сад №2»

Подготовка к письму является одним из самых сложных этапов подготовки ребенка к систематическому обучению. Это связано с психофизиологическими особенностями 6 летнего ребенка, с одной стороны, и с самим…

Информация размещена с разрешения автора

Дата издания: 18.10.2020

Автор: Белова М.Ф.

|Должность: воспитатели, МАДОУ «ЦРР — детский сад №2»

Консультация для родителей по правилам дорожного движения «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости»

Информация размещена с разрешения автора

Дата издания: 20.10.2020

Автор: Аладышева Е.Е., Ларина Т.С.

|Должность: воспитатели, МАДОУ «ЦРР — детский сад №2»

Консультация для родителей «Малыши 2–3 лет и правила дорожного движения». Знакомится ребенок с элементарными правилами дорожного движения уже в раннем возрасте, когда переходит улицу с мамой или папой…

Информация размещена с разрешения автора

Дата издания: 19.10.2020

Автор: С.Н. Шурыгина

|Должность: Учитель – логопед, МАДОУ «ЦРР — детский сад №2»

С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к взрослым, но и к детям. Неуклонно растет объем знаний, и педагоги хотят, чтобы усвоение этих знаний было не механическим, а ос…

Информация размещена с разрешения автора

Дата издания: 11.10.2020

Автор: Аладышева Е.Е., Ларина Т.С.

|Должность: воспитатели, МАДОУ «ЦРР — детский сад №2»

Памятка для родителей при поступлении ребенка в 1 младшую группу МАДОУ «Центр развития ребенка- детский сад №2»

Информация размещена с разрешения автора

Дата издания: 25.09.2020

Автор: Нестерова А.А., Медведева А.А.

|Должность: воспитатели

Как подготовить ребенка к школе?

Информация размещена с разрешения автора

Дата издания: 11.09.2020

Автор: С.Н. Шурыгина

|Должность: Учитель – логопед, МАДОУ «ЦРР — д/сад №2»

Каждый родитель мечтает и стремится к тому, чтобы его ребенок вырос гармонично развитым — был крепким и здоровым, умным, хорошо говорил, чтобы был успешным, чтобы у него все получалось. Уважаемые родители!…

Информация размещена с разрешения автора

Дата издания: 07.09.2020

Автор: Соболева А.С.

|Должность: педагог-психолог, МАДОУ «ЦРР — д/сад №2»

Защитите себя и свою семью от болезни!

Информация размещена с разрешения автора

Дата издания: 17.08.2020

Автор: Данилова Е.Е.

|Должность: педагог дополнительного образования, МАДОУ «ЦРР — детский сад №2»

Для развития логического мышления необходимо особенно умело и вовремя использовать детское воображение. Задачи – шутки не только развивают гибкое, нестандартное мышление, но и служат прекрасным средст…

Информация размещена с разрешения автора

Дата издания: 19.08.2020

Автор: Данилова Е.Е.

|Должность: педагог дополнительного образования, МАДОУ «ЦРР — детский сад №2»

Как часто я слышу от родителей, что их дети не понимают и не любят математику. И вообще, если судить по словам родителей, то 95% всех детей мира – гуманитарии. Когда я слышу нотки отчаяния в словах…

Информация размещена с разрешения автора


Наше главное преимущество – индивидуальный подход к обучению студентов

Владимир Кечемайкин

WorldSkills – это возможность развития гибких навыков

Александр Милёшкин

Дистанционное музыкальное обучение – наш первый опыт

Оксана Никитина

Ментальная арифметика

Юлия Чекашкина

Плохой почерк у ребенка — это проблема? Зачем учиться писать красиво?

Татьяна Астахова

Мы выстраиваем индивидуальную траекторию обучения каждого ребенка

Ирина Бачкова

Все статьи

Видео

Консультация для родителей «ПДД для 2-й младшей группы». Автор: Шелкоплясова Н.В.

Консультация для родителей: «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости»

ПОМНИТЕ!

Воспитатели – не доучили,

Родители – не досмотрели,

ГИБДД – не доорганизовало 

Водитель – не среагировал,

а в результате – ребенок пострадал в дорожно-транспортно мпроисшествии.

Каждый из вас желает видеть своего ребенка здоровым и невредимым. И каждый уверен, что его-то сообразительный малыш под колесами автомобиля уж точно не окажется. Но если ребенок вовремя не пришел домой, родители начинают волноваться: «все ли благополучно? », придумывая различные варианты развития событий, судорожно обзванивая друзей и знакомых, с которыми, возможно находится их дитя. Только бы ничего не случилось! Это извечная человеческая боязнь случая в наше время и обоснована она тем, что вот уже несколько десятков лет несчастные случаи, как угроза здоровью и жизни ребенка, опережают болезни.

В ДТП дети попадают не просто так. Одни выбегают поиграть на проезжую часть дороги, догоняя свой мяч, другие выходя на дорогу не посмотрев по сторонам, а виноваты в этом мы, взрослые это мы не научили детей, не подсказали, не предостерегли. 95% несчастных случаев с детьми на дорогах возникает в ситуациях, когда детям кажется, что опасности нет или они успеют перебежать дорогу перед транспортом, или переходят дорогу вне пешеходного перехода. Ежегодно на дорогах России погибают около 1, 5 тысяч детей, 24 тысячи получают ранения. И это не просто цифры. Дорога — угроза жизни детей. Достаточно изучить «истории болезней» детей, пострадавших от травм, полученных в результате дорожно-транспортного происшествия, побеседовать с врачом — хирургом или травматологом, чтобы понять простую истину: Из каждых двадцати случаев девятнадцать, оказывается, типичны, — часто повторяются, возникают в одних и тех же стандартных ситуациях, число которых не так уж велико. Ситуации эти можно знать, а поведению в них — научить. А значит, несчастье можно предотвратить! Только следуя всем установленным правилам и требованиям, Вы сможете сохранить жизнь и здоровье детей.

Главным в воспитании законопослушного гражданина (в том числе и как участника дорожного движения) для родителей должен быть принцип «Делай, как я». Чтобы ребенок не нарушал Правила дорожного движения, он должен не просто их знать — у него должен сформироваться навык безопасного поведения на дороге. Даже если вы опаздываете:

— все равно переходите дорогу там, где это разрешено Правилами;

— в собственном автомобиле соблюдайте скоростной режим;

— пристегивайтесь ремнями безопасности и не позволяйте находиться детям до 12 лет на переднем сиденье.

Наглядный пример родителей будет куда эффективнее, чем сотни раз повторенные слова «не ходи на красный свет».

Своевременно обучайте детей умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывайте потребность быть дисциплинированными на улице, осторожными и внимательными! Знайте, если Вы нарушаете Правила дорожного движения, ваш ребенок будет поступать так же!

Учите ребенка не спешить при переходе улицы, переходить проезжую часть только тогда, когда обзору никто и ничто не мешает, прежде чем перейти, дождитесь, чтобы транспорт отъехал от остановки. Оказавшись рядом со стоящим автобусом, предложите ребенку остановиться, внимательно осмотреться, не приближается ли машина.

В детском возрасте отсутствует навык безопасного поведения на улицах и дорогах, умение наблюдать: осматривать свой путь, замечать автомобиль, оценивать его скорость, направление движения, возможность внезапного появления автомобиля из-за стоящего транспорта, из-за кустов, киосков, заборов.

Дорога от дома в детский сад и обратно идеально подходит для того, что бы дать ребенку знания, формировать у него навыки безопасного поведения на улице. У ребенка целая гамма привычек формируется с самого раннего детства. Именно поэтому, начиная с 1, 5-2 лет необходимо формировать у него комплект «транспортных» привычек.

Сопровождая ребенка, родители должны соблюдать следующие требования:

  • Из дома выходить заблаговременно, чтобы ребенок привыкал идти не спеша.
  • Перед переходом проезжей части обязательно остановитесь. Переходите дорогу размеренным шагом.
  • Приучайте детей переходить проезжую часть только на пешеходных переходах.
  • Никогда не выходите на проезжую часть из-за стоящего транспорта и других предметов, закрывающих обзор.
  • Увидев трамвай, троллейбус, автобус, стоящей на противоположной стороне не спешите, не бегите.
  • Выходя на проезжую часть, прекращайте посторонние разговоры с ребенком, он должен привыкнуть к необходимости сосредотачивать внимание на дороге.
  • Переходите улицу строго под прямым углом.
  • Переходите проезжую часть только на зеленый сигнал светофора, предварительно обязательно убедитесь в безопасности перехода.
  • При переходе и на остановках общественного транспорта крепко держите ребенка за руку.
  • Из транспорта выходите впереди ребенка, чтобы малыш не упал.
  • Привлекайте ребенка к участию в наблюдении за обстановкой на дороге.
  • Покажите безопасный путь в детский сад, школу, магазин.
  • Никогда в присутствии ребенка не нарушайте ПДД.
  • К моменту поступления ребенка в школу он должен усвоить и соблюдать следующие правила поведения на улице и в транспорте:
  • Играй только в стороне от дороги.
  • Переходи улицу там, где обозначены указатели перехода, на перекрестках по линии тротуара.
  • Переходи улицу только шагом, не беги.
  • Следи за сигналом светофора, когда переходишь улицу.
  • Посмотри при переходе улицы сначала налево, потом направо.
  • Не пересекай путь приближающемуся транспорту
  • Трамваи всегда обходи спереди.
  • Входи в любой вид транспорта и выходи из него только тогда, когда он стоит.
  • Не высовывайся из окна движущегося транспорта.
  • Выходи из машины только с правой стороны, когда она подъехала к тротуару или обочине дороги.
  • Не выезжай на велосипеде на проезжую часть.
  • Если ты потерялся на улице — не плач. Попроси взрослого прохожего или полицейского помочь.

Все понятия ребенок усвоит прочно, если его знакомят с правилами дорожного движения систематически, ненавязчиво. Используя для этого соответствующие ситуации на улице, во дворе, на дороге. Находясь с малышом на улице, полезно объяснять ему все, что происходит на дороге с транспортом, пешеходами. Обратите внимание на нарушителей, отметив, что, нарушая правила, они рискуют попасть в беду.

Не пугайте ребенка улицей – панический страх перед транспортом не менее вреден, чем безопасность и невнимательность!

Уважаемые родители! Помните!

На улице крепко держите ребёнка за руку!

Выработайте у ребёнка привычку всегда перед выходом на дорогу остановиться, оглядеться, и только потом переходить улицу.

Ребёнок учится законам улицы у родителей.

Пусть Ваш пример послужит правильному поведению на улице не только вашего ребёнка, но и других детей.

Для того, что бы вы всегда были спокойны за своего ребенка, и он чувствовал себя уверенно на дороге, советуем Вам:

  • напоминайте основные Правила дорожного движения своему ребенку каждый день;
  • никогда в присутствии ребенка не нарушайте Правила движения;
  • при переходе проезжей части держите ребенка за руку;
  • учите его ориентироваться на дороге, быть осторожным и внимательным, никогда не перебегать дорогу перед близко идущим транспортом;
  • учите его переходить проезжую часть только по пешеходным дорожкам, на зеленый сигнал светофора;
  • не позволяйте своему ребенку играть на дороге.

Еще раз помните! Дорога полна неожиданностей: она не терпит шалости- наказывает без жалости! Лишь строгое соблюдение Правил станет залогом безопасности вас и вашего ребенка!

1.  При движении по тротуару:

— придерживайтесь правой стороны тротуара;

— не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части;

2. Готовясь перейти дорогу:

— остановитесь или замедлите движение, осмотрите проезжую часть;

— привлеките ребенка к наблюдению за обстановкой на дороге;

— подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра улицы, остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей;

— учите ребенка различать приближающиеся транспортные средства;

— не стойте с ребенком на краю тротуара, так как при проезде транспортного средство может зацепить, сбить, наехать задними колесами;

— неоднократно показывайте ребенку, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.

3. При выходе из дома:

— сразу обратите внимание ребенка на движение транспортных средств у подъезда и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл, мопед, велосипед;

— если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, закрывающие обзор, приостановите свое движение и оглянитесь нет ли за препятствием опасности.

4. При ожидании общественного транспорта:

— стойте вместе с детьми только на посадочных площадках, а при их отсутствии на тротуаре или обочине.

5. При переходе проезжей части:

— переходите дорогу только по пешеходным переходам или на перекрестках по отмеченной линии зебре, иначе ребенок привыкнет переходить где придется;

— не спешите и не бегите; переходите дорогу всегда размеренным шагом;

— не переходите дорогу наискосок; подчеркивайте, показывайте и рассказывайте ребенку каждый раз, что идете строго поперек улицы, что это делается для лучшего наблюдения за авто-, мото- транспортными средствами;

— не торопитесь переходить дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, родственников, знакомых. Не спешите и не бегите к ним, внушите ребенку, что это опасно;

— не начинайте переходить улицу, по которой редко проезжает транспорт, не посмотрев вокруг;

— объясните ребенку, что автомобили могут неожиданно выехать из переулка, со двора дома;

6. При посадке и высадке из общественного транспорта:

— выходите впереди ребенка, так как малыш может упасть, а ребенок постарше может выбежать из-за стоящего транспорта на проезжую часть;

— подходите для посадки к двери транспортного средства только после полной остановки: ребенок, как и взрослый, может оступиться и попасть под колеса;

— не садитесь в общественный транспорт в последний момент при его отправлении; особую опасность представляет передняя дверь, так как можно попасть под колеса транспортного средства;

— научите ребенка быть внимательным в зоне остановке особо опасном месте для него: стоящий автобус сокращает обзор дороги в этой зоне.

7. При движении автомобиля:

— приучайте детей сидеть в автомобиле только на заднем сиденье; не разрешайте сидеть рядом с водителем, если переднее сиденье не оборудовано детским креслом;

— не разрешайте малолетнему ребенку во время движения стоять на заднем сиденье: при столкновении или внезапной остановке он может перелететь через спинку сиденья и удариться о переднее стекло;

— не разрешайте детям находиться в автомобиле без присмотра.

Памятка для родителей: Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге.

Что должны знать родители о своем ребенке?

В 3-4 года ребенок может отличить движущуюся машину от стоящей, но он уверен, что машина останавливается мгновенно.

В 6 лет — боковым зрением он видит примерно 2/3 того, что видят взрослые; не умеет определить, что движется быстрее: велосипед или спортивная машина; не умеет правильно распределять внимание и отделять существенное от незначительного.

В 7 лет — более уверенно отличать правую сторону дорогу от левой.

В 8 лет –

— может мгновенно отреагировать на отклик и т.д.;

— имеет опыт пешеходного передвижения на дороге;

— активно осваивает основные навыки езды на велосипеде;

— умеет определять источник шума;  — устанавливать связь между величиной предмета, его удаленностью и временем (чем ближе автомобиль, тем он больше). Рост количества машин на улицах городов и поселков нашей страны, увеличение скорости их движения, плотности транспортных потоков, растущие пробки на автодорогах являются одной из причин дорожно-транспортных происшествий. Никого не оставляют равнодушным неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению, являются и дети.

Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Пре­доставленные самим себе, дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не умеют еще в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и ее скорость и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть на детском велосипеде или затеять здесь веселую игру.

Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого ран­него возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение — потребностью человека.

Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях.

Дорога с ребенком из дома в детский сад и обратно — идеальный момент для формирования у него навыков безопасного поведения на улице. Перед ребенком всегда должен быть личный пример соблюдения родителями всех без исключения правил дорожного движения.

Правила безопасного поведения на улице

На улице нужно быть очень внимательным, не играть на проезжей части.

Прежде чем переходить дорогу по пешеходному переходу «зебра», нужно сначала остановиться и посмотреть налево, затем посмотреть направо и еще раз налево. Если машин поблизости нет, можно переходить дорогу.

Дойдя до середины дороги, нужно посмотреть направо. Если машин близко нет, то смело переходить дальше.

Переходить через дорогу нужно спокойно. Нельзя выскакивать на проезжую часть.

Даже если загорелся зеленый свет светофора, прежде чем ступить на дорогу, следует внимательно посмотреть по сторонам, убедиться, что все машины остановились.

Все эти понятия ребенок усвоит более прочно, если его знакомят с правилами дорожного движения систематически, ненавязчиво. Используйте для этого соответствующие ситуации на улице, во дворе, на дороге. Находясь с малышом на улице, полезно объяснять ему все, что происходит на дороге с транспортом, пешеходами. Например, почему в данный момент нельзя перейти улицу, какие на этот случай существуют правила для пешеходов и автомобилей, укажите на нарушителей, отметив, что, нарушая правила, они рискуют попасть под транспорт.

Чтобы развить у ребенка зрительную память, закрепить зрительные впечатления, предложите малышу, возвращаясь с ним из детского сада, самому найти дорогу домой или, наоборот, «привести» вас утром в детский сад.

Не запугивайте ребенка улицей — панический страх перед транспортом не менее вреден, чем беспечность и невнимательность!

Полезно прочитать ребенку стихотворения:

«Про одного мальчика» С. Михалкова,

«Меч» С. Маршака,

 «Для пешеходов» В. Тимофеева,

«Азбука безопасности» О. Бедарева,

«Для чего нам нужен светофор» О. Тарутина.

Полезно рассмотреть с ребенком набор красочных рисунков «Красный, желтый, зеленый», «Пешеходу-малышу». Купите ребенку игрушечные автомобили, автобусы, светофоры, фигурки постовых — регулировщиков и др. и организуйте игры по придуманному вами сюжету, отражающие любые ситуации на улице. Игра — хорошее средство обучения ребенка дорожной грамоте.

ПОМНИТЕ!!! Все взрослые являются примером для детей!

Пусть ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только вашего ребенка, но и других детей. Переходите улицу в точном соответствии с правилами. Старайтесь сделать все возможное, чтобы оградить детей от несчастных случаев на дорогах!

 

Анкета для родителей по правилам дорожного движения

1.        Имеется ли в семье свой личный транспорт?

______________________________________________________________________

2.        Есть ли в семье водители-профессионалы?

______________________________________________________________________

 3. Где Вы узнаете о дорожных происшествиях, связанных с детьми?

        — на собраниях в детском саду

        — из разговоров

        — по телевидению, радио, в печати

 

 4. Как Ваш ребенок знает Правила дорожного движения?

        — считаю, что знает на «4»

        — на «3»

 

 5. Как часто Ваш ребенок гуляет по улице один?

        — никогда

        — не часто

 

 6. Кто научил ребенка соблюдать Правила дорожного движения?

        — детский сад

        — сами родители

        — бабушка, дедушка

 

 7. Как часто Вы говорите ребенку о необходимости соблюдать Правила?

        — ежедневно

        — иногда

        — очень редко

        — не говорим на эту тему

        — другие ответы.

 

 

 8. Соблюдаете ли Вы сами Правила дорожного движения?

        — всегда соблюдаю

        — не всегда

        — не соблюдаю.

 

 9. Нарушаете ли вы Правила, когда идете вместе с ребенком?

        — нет

        — иногда бывает, если спешим

 — не обращаем внимания ни на светофор, ни на машины.

 

 10. Как реагирует на Ваше нарушение ребенок?

        — никак не реагирует

        — говорит, что мы идем неправильно

 — требует, чтобы мы шли правильно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Безопасность дорожного движения для детей до семи лет

Безопасность дорожного движения для детей до семи лет | нидирект Перейти к основному содержанию

Основная навигация

Открыть или закрыть меню

Панировочные сухари

  1. Дом
  2. Автомобили
  3. Безопасность дорожного движения
  4. Участники дорожного движения

Подавая хороший пример, вы можете убедиться, что ваш ребенок остается в безопасности и развивает навыки дорожного движения и дорожного движения.Вы также можете следовать этим простым советам, переходя дорогу с ребенком.

Нажмите здесь, чтобы просмотреть видеоконтент

На тротуаре

При ходьбе по дороге рекомендуется:

  • держать ребенка за руку — не позволять ему бежать вперед
  • Остерегайтесь скрытых входов или проездов и поощряйте их осознавать скрытые входы или проезды. пересечение тротуара
  • наденьте поводья на младшего ребенка, если он не привязан к коляске
  • убедитесь, что ваш ребенок ходит по тротуару вдали от движения

Автомобилистам может быть трудно видеть маленьких детей , особенно когда они двигаются задним ходом, поэтому будьте особенно осторожны.Никогда не позволяйте своему ребенку идти рядом с дорогой в одиночку или даже с ребенком постарше.

Дети обычно не готовы переходить дорогу самостоятельно, пока им не исполнится восемь лет, а многие не будут готовы даже тогда.

Переходить дорогу

Когда придет время научить ребенка переходить дорогу, помните следующее:

  • всегда подавайте хороший пример, выбирая безопасное место для перехода и объясняя, что вы делаете
  • . ребенок поможет вам решить, где и когда безопасно переходить
  • Скажите ребенку, что безопаснее переходить на пешеходном переходе или патрулируйте переход
  • Скажите ребенку не переходить дорогу там, где они не могут видеть далеко
  • объясните что они не должны пытаться переходить дорогу между припаркованными автомобилями; водители не смогут их очень хорошо видеть, и машины могут тронуться с места
  • используйте Кодекс Зеленого Креста со своим ребенком — объясните, что вы должны остановиться у обочины, затем посмотрите в обе стороны и прислушайтесь к движению перед пересечением
  • когда безопасно переходить дорогу, идите прямо через дорогу и продолжайте искать и прислушиваться к пробкам
  • напомните своим детям о необходимости сосредоточиться — они могут легко отвлечься, забыть то, чему их учили, и выскочить на дорогу
  • убедитесь, что любой другой, кто ухаживает за вашим ребенком, соблюдает те же правила безопасности дорожного движения, что и вы.

Пешеходные переходы

Вам может казаться, что пешеходные переходы безопасны, но они все равно могут быть опасными для детей, если они не позаботятся о них.

Не забудьте:

  • Объясните, что пешеходы должны ждать на тротуаре, пока все движение, идущее с обоих направлений, не остановится — только тогда безопасно переходить
  • Объясните, что если есть остров посреди дороги , ваш ребенок должен относиться к каждой половине перехода как к отдельному переходу
  • Сообщите ребенку, что во время перехода важно продолжать смотреть и слушать, на случай, если водитель их не видел
  • предупредите ребенка, чтобы он следил за велосипедистами или мотоциклистами, которые могут не видел их
  • убедитесь, что вашего ребенка хорошо видно — яркая или флуоресцентная одежда лучше всего подходит днем, а светоотражающие материалы хорошо работают ночью
  • всегда используйте зебру или светоуправляемый переход, или школьный патруль, если есть is one

Еще полезные ссылки

Как перевести эту страницу

Помогите улучшить эту страницу — отправьте свой отзыв

Как правильно работать с родителями и избегать неприятных проблем

Как тренер, работа с родителями — это просто территория.Но иметь дело с чрезмерно усердными родителями никогда не бывает весело. И вы знаете, о чем мы говорим примерно здесь. Это родители, которые приходят на тренировку, чтобы узнать, почему их сын или дочь не получают больше игрового времени. Или те которые приходят к вам в перерыве между таймами, чтобы вы знали, что комбинации, которые вы использовали в первой половине, не работают, и у них были некоторые идеи, которые могут выиграйте игру во втором тайме, если хотите их услышать.

Вы знаете, тех родителей.

Хотя работа с этими родителями никогда не будет нашим любимым занятием, мы должны научиться этому, чтобы стать лучше. Хорошие новости состоит в том, что — это шагов, которые вы можете предпринять, чтобы сократить количество неприятных ситуаций в течение сезона.

Эти шаги и советы помогут вам не только сохранить авторитет и авторитет тренера по баскетболу, но и улучшить общение между вами, вашим игроков и их родителей.А открытое общение — самый важный инструмент, который у вас есть, когда дело касается работы с родителями.

Понравилась статья? Загрузите его в формате PDF бесплатно! (Загрузить!)

Детали зависят от вашей ситуации

Ниже вы найдете отличные стратегии, позволяющие предотвратить проблемы с родителями и привлечь родителей на вашу сторону.

Однако точные детали ваших стратегий будут зависеть от возраста ваших игроков, типа лиги, в которой вы находитесь, и вашей тренерской философии.

Например, молодежная команда, которая обеспечивает равное игровое время, будет использовать совершенно другую букву родителя, чем университетская команда средней школы, которая ожидается победа. Поэтому выберите приведенные ниже советы, которые применимы к вашей ситуации.

И хотя в этом отчете рассказывается, как справиться с трудностями родителей, важно понимать, что вы не можете и не должны пытаться угодить всем. Жизненно важно, чтобы вы отстаивали то, во что верите, и оставались верными методам коучинга, которые, по вашему мнению, работают лучше всего.В конце концов, ты тренер, а не родители.

Итак, давайте начнем и узнаем, как сделать наш тренерский сезон более гладким!


20 верных стратегий работы с трудными родителями (и предотвращения проблем до их возникновения)

1. Проведите собрание родителей до начала сезона

Вы можете пресечь множество проблем в зародыше, просто встретившись с родителями в начале сезона.Познакомьтесь с ними и поговорите некоторое время о вашем прошлом тренерском опыте и о том, как вы собираетесь провести этот сезон. Убедитесь, что вы понимаете, что вы ожидаете от игроков и какие расписания занятий, которое вы собираетесь соблюдать.

Что еще нужно поднять в предсезонной встрече?

  • Чего вы ждете от родителей . Им нужно понимать, что они несут ответственность за то, чтобы вовремя научить своего ребенка тренироваться, что его ребенку потребуется оборудование для играть (например, обувь, униформа и т. д.), что им нужно поддерживать своего ребенка, посещая игры, хваля его усердный труд и т. д. что они тоже часть команды.
  • Ознакомьтесь с вашими рекомендациями по игровому времени. Если вы позаботитесь о том, чтобы у всех детей было одинаковое количество минут, сообщите об этом родителям. Если вы основываете игровое время на посещаемости, трудовой этике, межсезонье участие, уровень навыков или что-то в этом роде, сообщите родителям. Установите закон сейчас и избегайте проблем в будущем.
  • Ознакомьтесь с политикой спортивного факультета вашей школы. Если есть какие-либо сборы или правила, о которых нужно знать родителям, сейчас самое время их пересмотреть. Например, правомочность игрока является важным тема для освещения.
  • Превосходите свои собственные правила и ожидания. Каковы ваши правила опоздания на тренировку или отсутствия практики? Каковы ваши правила общения? Вы требуете, чтобы игроки всегда подходить к вам с проблемами перед родителями? Вы позволяете родителям разговаривать с вами до или после игр? Пройдитесь по всем этим вещам, чтобы родители знаю, чего ожидать.
  • Дайте понять, что вы не можете бросить игроков. Вы тренер, а не автобазы. Убедитесь, что родители понимают, что они должны быть рядом, чтобы забрать своих детей после тренировки. Падение отключение ваших игроков — это не часть вашей работы.
  • Установить правила для игровых дней. Убедитесь, что родители понимают, что вы ожидаете, что они будут вести себя в дни игр. Это означает положительное одобрение, а не унижение других игроков, нет. кричать на судей и не критиковать ни вас, ни других тренеров.И, пренебрегайте «дополнительным обучением» со стороны родителей. Это только смущает их ребенка. Некоторые тренеры даже создают «родительский кодекс поведения», в котором перечислены правила поведения родителей. сезон.
  • Просмотрите ключевые моменты ваших документов. Вы захотите просмотреть ключевые моменты своего руководства игрока и письма родителям. Возможно, вы даже захотите прочитать им это. Дело в том, что ты хотите быть уверены, что каждый родитель подвергался вашим правилам более одного раза.(Образцы руководств для игроков и писем для родителей можно найти ниже.)
  • Пересмотрите цели, приоритеты и философию вашей команды. Если ваша цель — сосредоточиться на развитии баскетбола и личном развитии вашего игрока, расскажите об этом родителям. Объясните, что это значит. Расскажите им об основах, необходимых для улучшения игроков в долгосрочной перспективе. Скажите им, что вы пытаетесь научить честности, трудовой этике, командной работе, и вещи, которые помогут вашим детям добиться успеха в будущем, и, самое главное, игра жизни.Какие твои приоритеты тренера? Каковы ваши приоритеты для команды?

2. Разъясните свою философию коучинга

Родители и игроки должны понимать, что игровое время — это не право, а привилегия. Поэтому убедитесь, что это четко объяснено в предсезонная встреча с родителями. Опишите, как именно вы распределяете игровое время. Да, наверное, это достанется самым трудолюбивым, но что делать? игрокам действительно нужно что-то делать, чтобы заработать игровое время? Что им нужно знать? Изложите это так, чтобы не было путаницы.

Если вы тренируете молодежную команду и игровое время равное, родители должны это знать. В противном случае вы получите родителей, которые считают, что их дети должны играть больше, чем другие (чтобы они могли выиграть игру).

Тренер Коран Годвин с сайта www.JumpStartHoops.com и автор книги «Все ненавидят болвана». но все они любят бомбардиров «, — говорит, что важно сказать родителям, как сильно вы действительно любите всех детей в команде. Подчеркните, что уроки вы будете обучать их в течение следующих нескольких месяцев, и это будет развивать их не только как игроков, но и как мужчин и женщин.Это поможет им помните, что самое большое преимущество спорта заключается не в выигрыше или игровом времени, а в личном развитии.

Также важно объяснить, как вы относитесь к таким вещам, как спортивное мастерство, честность и этичное поведение. Эти ценности важны в спорте, и родители должны знать, что вы будете внимательно следить за этими вещами в их детях.

Родителям крайне важно понимать вашу философию.Это устранит множество проблем в будущем.

3. Требовать, чтобы игроки сначала поговорили с вами

Важно объяснить, что если у кого-то есть проблема с нехваткой игрового времени, игрок, а не родитель, должен поговорить с вами сначала . В реальном мире люди должны уметь общаться. И это навык, которому ваши игроки должны научиться в команде.

Это должно быть правило, которое вы объясните на первом родительском собрании, поместите в свой справочник и напомните родителям в течение года.

Родители и игроки также должны знать, что вы собираетесь обращаться с их детьми, как с молодыми мужчинами и женщинами. Многие молодые игроки привыкли, что их родители «обо всем позаботятся» за них (например, позвонят тренеру, чтобы получить больше игрового времени!). Опять же, вам нужно прояснить что игроки должны сначала поговорить с вами о любых проблемах, которые у них есть. Если игрок считает, что заслуживает больше игрового времени, он должен его принести. с тобой.

4. Руководство по созданию игрока

Если в вашей школьной или спортивной программе нет какого-либо руководства для игроков, вам необходимо сделать его до начала сезона. Справочник необходимо объяснить правила поведения, наказания, расписание и время практики. Также необходимо подробно описать ожидания игрового дня. Например, будут ли ваши игроки должны одеваться для поездок на игры и обратно? Будет ли обязательным ехать с командой в автобусе на матчи и обратно?

Чем больше игроков и родителей узнают о ваших ожиданиях, тем меньше проблем у вас возникнет в будущем.См. Следующий совет для некоторых образцов справочников.

5. Создать контракт

После того, как вы создадите справочник игрока, вам необходимо создать контракт, который должны подписать игроки и родители. В контракте будет сказано, что игроки и их родители прочитали руководство и обещают соблюдать изложенные вами правила.

Вот ссылки на несколько примеров контрактов и руководства для игроков, на которые вы можете посмотреть.Вы можете использовать эти контракты в качестве примеров, а затем изменить чтобы они соответствовали потребностям вашей спортивной программы.

www.breakthroughbasketball.com/coaching/mustangtryoutpacket.pdf (предоставлено Шейном Матценом из www.mustangroundball.com)


6. Конституция тренеров

Тренер Коран Годвин имеет интересный способ решить эти проблемы в предсезонке. Некоторые из этих предложений уже упоминались в этом отчете, но я думаю у него очень интересный подход к решению проблемы.Вот как это работает, по его собственным словам:

В предсезонье счастливы все родители. Их сын только что попал в школьную команду, и никто (включая детей) не знает, кто получит большую часть игрового времени. Это идеальное время, чтобы рассказать родителям и игрокам о вашей философии и принципах.

а. Моей целью номер один было показать родителям, что я люблю всех детей одинаково и что время игры не имеет ничего общего с моим личные взгляды на ребенка.Я подчеркиваю свое желание развивать их как молодых людей, и уроки, которые они извлекут в течение следующих нескольких месяцев, будут подготовьте их к жизни.

г. После того, как я развенчал миф о том, что тренеру просто не нравится мой сын или он не заботится о моем сыне, я передаю родителю Закон страны. «Не звоните мне по поводу каких-либо проблем с игровым временем, если только ваш ребенок сначала не поговорит со мной!» Объясняю родителям, чтобы подготовьте этих детей к будущему, игрок должен быть готов общаться со взрослыми и спрашивать, что они могут сделать, чтобы заработать больше игрового времени.Как родители, они видят только 10% того, что делает их ребенок. 90% — это практика, когда Джону приходится каждый день соревноваться за игровое время. Он знает именно поэтому Ларри получает больше игрового времени, чем он, но он не хочет говорить родителям, что работает не так усердно.

г. Я говорю игрокам, что буду относиться к ним как к молодым людям и позволю им соревноваться за игровое время. Если в какой-то момент сезона они почувствуют что они заслуживают большего, пожалуйста, подойдите ко мне после практики и изложите свой случай.Игрок знает, что как только он излагает свою правоту, в центре внимания оказывается теперь он должен выступать и соревноваться с человеком перед ними. Этот метод особенно эффективен для тех малышей, которые привыкли их родители делают за них дела.

d. Конституция тренеров способствует созданию атмосферы подотчетности и ответственности. Я дал родителям понять, что рост в этих двух областях поможет превратить своих детей в продуктивных членов общества.За эти годы у меня было много разговоров с детьми, которые благодарили меня за давая им платформу для конкуренции и зрелости как мужчин.

7. Отправить письмо родителю

Вам следует написать хорошее письмо родителям (или, может быть, даже контракт) и разослать его всем. Это не только может предотвратить проблемы в будущем, но и это также может быть мощным инструментом, к которому вы можете обратиться, когда родители начнут жаловаться.Важно задокументировать правильные вещи и отдайте их родителям, чтобы вы могли обратиться к руководству позже.

Вот хороший образец письма для вас:

http://www.qcbaseball.com/tools/Parentletter1.aspx

8. Внедрить систему оценки ценности

Для опытных и более конкурентоспособных команд (НЕ ранних молодежных команд) одним из лучших способов заставить родителей перестать жаловаться на игровое время является внедрение Системы оценки ценности.Это простая статистическая система, используемая в сочетании с простой тактикой обучения и практическими упражнениями для повышения производительности игроков.

Система — мечта тренера, потому что она кладет конец разногласиям по поводу игрового времени. Если кто-то не согласен с вашим решением, просто покажите ему рейтинг игрока.

Все игроки будут знать, почему они не получают игрового времени. Если родителям не нравится, сколько времени уделяется их ребенку, просто скажите им: «Все, что нужно вашему сыну или дочери, — это поднять свой рейтинг VPS.Вот оно прямо здесь. Если он это сделает, я найду им минуты ».

Чтобы узнать больше о системе, перейдите по этой ссылке:

https://www.breakthroughbasketball.com/pr/value-point-system.html

9. Знай свою систему

Перед тем, как начать свою первую тренировку, убедитесь, что вы четко понимаете правила и политику, действующие в вашем школьном округе и в спортивной сфере. отделение.Как они обеспечивают соблюдение школьной политики и поведенческих проблем? Не противоречат ли какие-либо правила / процедуры, содержащиеся в вашем справочнике правила школьного округа или спортивного факультета?

Если вы собираетесь обрабатывать жалобы родителей, вам потребуется полная поддержка со стороны администрации. Если родитель перебьет вашу голову, тогда ваша администрация должна направить их обратно к вам.

10. Пусть родители смотрят практику

Это может показаться рецептом катастрофы, но это не так.Позволив заинтересованным родителям посмотреть время тренировки, они смогут увидеть, как вы бегаете шоу, как ведут себя игроки, как вы критикуете и как вы принимаете решения о том, кто может играть, а кто нет.

Самое главное, что родители начнут «покупать» вашу философию и тактику. Как мы все знаем, большая часть коучинга — это продажа. И пока ты продают ваших игроков вашей философии, с достаточным количеством повторений родители будут продаваться вашей философии и вам как тренеру.Иногда им просто нужно узнать вас, понять вас и узнать о вашей программе. Позволить им посмотреть ваши тренировки — отличный способ сделать тот.

Однако, если вы позволите им смотреть, убедитесь, что они понимают, что им нужно вести себя тихо.

11. Продайте свою систему

Вы хотите знать, кто ваши самые большие поклонники? Ваши игроки. Если они доверяют вам и верят в то, что вы делаете, они будут защищать вы против их чрезмерно рьяных родителей.Итак, убедитесь, что ваши игроки понимают, почему вы все делаете именно так. Продайте им свою систему, и они продадут его своим родителям.

12. Принимайте жесткие меры по жалобам

Тренер Дон Келбик с www.donkelbickbasketball.com тренирует уже более 20 лет. Он говорит, что тренерам жизненно важно устанавливать закон.

Хотя важно прислушиваться к мнению родителей, также важно отстаивать то, что вы делаете.Помните, вы тренер . Если родителям не нравится то, что вы делаете, они могут отправить своего ребенка в другую школьную систему, чтобы он поиграл. другой тренер.

Звук экстремальный? Что ж, иногда предоставление родителям дозы реальности может помочь им вернуться на землю.

13. Создайте семейную атмосферу

Многие тренеры стараются создать во время игр семейную атмосферу.Если вы хотите и можете это осуществить, это может очень понравиться вам многим из родители. Итак, позвольте им присутствовать на тренировках и создайте для них специальную секцию, в которой они смогут присутствовать во время игр. Эти дополнительные усилия с вашей стороны могут оказаться очень важными. дальше, чем вы думаете.

14. Найдите возможности и игровое время для второй команды.

Если вы находитесь в ситуации, когда не можете предоставить всем игровое время, вам необходимо найти возможности для всех.Как тренер по баскетболу вы должны это для игроков в команде, чтобы получить возможности.

Найдите больше игр JV. Сыграйте 5 -ю четвертью со второй группой. Свяжитесь с другими тренерами, чтобы договориться о командных играх «2 и ». Договариваться схватки.

Некоторым детям просто нужна возможность и уверенность. Вы будете удивлены, как много игроков развиваются поздно, и вы никогда не знаете, кем будут эти дети.

Если вы никогда не играете с этими детьми, вы лишаете их возможности.Если они на практике надорвут свои задницы, значит, вы должны их найти. игры! Недостаточно тренеров прилагает усилия, необходимые для того, чтобы у всех игроков было достаточно опыта.

15. Назначьте представителя по связям с родителями

Тренер Коран Годвин говорит, что связь с родителями жизненно важна. Подумай об этом; вы в основном конечная цель, быть всей командой. Родитель может начать говорить с вами после тренировки о предстоящем графике праздников и в конечном итоге кричать на вас, потому что их ребенок не получает достаточно игрового времени.

Вот почему вы должны назначить одного из родителей, желательно родителя ребенка, который много играет, вашим контактным лицом. Любое сообщение от родителям нужно сначала пройти через вашу связь. Он или она отфильтровывают мусор, а затем отправляют вам остальное.

16. Дайте родителям советы по оказанию помощи

Простое предложение родителям советов и рекомендаций может улучшить отношение и мораль всех участников.Почти все родители искренне хотят помочь, но они обычно не знают как. Обучая их, вы можете направить их энергию на то, что положительно повлияет на вашу программу.

17. Держитесь подальше от стендов

Тренер Годвин также рекомендует держаться подальше от трибун в течение сезона. В конце концов, многие родители захотят поговорить с вами раньше или после игр. Но действительно ли это то, на чем должно быть ваше внимание?

Возможно нет.Вам нужно сосредоточиться на своих игроках, а не на их родителях. Если вы хотите узнать родителей своих игроков, то лето и осень лиги — лучшее время для этого, поскольку они обычно более лузовые, и почти у всех есть шанс сыграть.

18. Игровые дни не разговаривают

Вы должны установить правило, согласно которому родителям не разрешается говорить с вами об игровом времени или каких-либо проблемах в «игровой день».Эти разговоры должны быть запланированным на другой день. Эмоции слишком сильны во время игры, и с этими проблемами можно справиться гораздо эффективнее в другое время.

Итак, возьмите за правило не разговаривать ни с какими родителями до или после игр, если только это не чрезвычайная ситуация. И было бы разумно поднять это в своем начальное собрание родителей, а также положить его в свой справочник. Напомните родителям причину этого: вы здесь, чтобы помочь их детям стать лучшие игроки.

19. Назначить частную встречу

Если к вам приходит родитель и хочет начать кричать в суде, настаивайте на том, чтобы он назначил вам частную встречу на следующий день. Это не хорошо для игроков и других родителей стать свидетелями спора. Так что сними это с корта. Назначение встречи на следующий день также даст вам время готовиться.

Прежде чем встретиться с этим родителем, подумайте, почему он может быть расстроен.Это время для игр их ребенка? Есть конфликт с другим игроком? Придумывание различных сценариев может помочь вам увидеть вещи с точки зрения родителей.

Также неплохо, если вы можете пригласить кого-нибудь еще (например, помощника тренера или спортивного директора) присутствовать на собрании. Это может помочь родитель будет более объективным, а также предоставит вам еще один набор ушей.

20. Спокойно справляйтесь с выбросами

Независимо от того, насколько усердно вы работаете, чтобы предотвратить это, всегда найдутся разгневанные или чрезмерно усердные родители, с которыми придется справиться.Он просто идет с территория тренера. Так как же справиться с большими выбросами, когда они случаются?

Сначала послушайте. Позвольте родителю сказать свое слово и не перебивайте его.

Когда придет ваша очередь говорить, медленно и четко объясните свою точку зрения. И сосредоточьтесь на их ребенке. Не надо делать сравнения между их ребенком и другим игроком.

Если родитель начинает повышать голос, не поддавайтесь желанию соответствовать его тону.Говорите спокойным голосом на нормальной громкости. И попробуйте оставляйте свои комментарии с положительной стороны.

Вы даже можете предложить родителям прийти на тренировку, чтобы они увидели, что на самом деле происходит. Кроме того, как родитель может иметь мнение разве они были на всех практиках?

В конце встречи обязательно поблагодарите родителей за то, что они высказали вам свои опасения, и сообщите им, что вы их поймете. рассмотрение.После того, как родитель ушел, спросите человека, присутствовавшего на собрании, как он думает о вас. Было ли что-нибудь, что ты мог сделать? лучше или иначе? Получение этой честной обратной связи действительно может помочь вам справиться с этими трудными ситуациями в будущем.

Вот список тренеров и ресурсов, которые где-то в процессе работы внесли или дали нам идеи для этого отчета.

Справочник по езде на велосипеде с детьми по дороге

Некоторые родители не хотят позволять своим детям приближаться к дорогам с движением, не говоря уже о том, чтобы ехать на них.Было бы глупо делать вид, что в этом нет никакого риска. Однако в какой-то момент ваш ребенок будет ездить по дорогам в одиночку — если не на велосипеде, то в качестве пешехода или за рулем автомобиля в молодом возрасте. Те, кто привык к независимости и умеет оценивать риски, будут в большей безопасности и лучшими участниками дорожного движения, чем те, кто был изолирован от внешнего мира. Для этого не нужно прыгать в глубину. Попадание в транспортный поток лучше всего делать постепенно.

Водители и пассажиры

Для начала ваш ребенок будет путешествовать по дороге под вашим непосредственным контролем, либо в качестве пассажира на сиденье или прицепе, либо в качестве второго водителя в тандемном или прицепном велосипеде.Поскольку рулевое управление и торможение находятся под вашим единственным контролем, единственное влияние будет на то, как вы ездите на велосипеде.

Вы неизбежно будете ездить в менее безудержном стиле. В основном это потому, что вы всегда более осторожны, когда рядом с вами дети; это человеческая природа. Отчасти это связано с тем, что более тяжелому велосипеду требуется больше времени, чтобы набрать скорость и замедлиться, поэтому ваша езда будет более плавной и менее частой. Постарайтесь предвидеть перекрестки, двигаясь медленно и с правильной передачей для начала движения. Подождите пару секунд, которые вам понадобятся, чтобы оторваться, оценивая пробелы в пробках.

Если вы неукоснительно соблюдаете правила езды на велосипеде в одиночку, вы можете безопасно ездить на велосипеде с детьми по довольно загруженным дорогам. Тем не менее, более тихие маршруты лучше. Они просто приятнее. Вы можете легко поболтать, если вас не утонет транспортный шум, а приятная поездка вызовет у вашего ребенка скорее положительные, чем отрицательные ассоциации с ездой на велосипеде. Так что, если тихий маршрут проходит немного дальше или занимает на пять минут дольше?

Ребенок на тандеме, прицепе или грузовом велосипеде может научиться у вас навыкам дорожного движения.Вы можете усилить это, попросив старшего ребенка посмотреть, есть ли что-нибудь позади, и при необходимости подать сигнал влево или вправо. (Вам все равно придется делать обе эти вещи самостоятельно, если это достаточно безопасно.)

Тандемы остаются полезными до 11 лет и, возможно, старше. Однако к этому возрасту большинство детей захотят кататься в одиночку. Одна из причин — имидж. Желание соответствовать становится очень сильным, и дети не хотят, чтобы их друзья считали их «разными». Тандем, который когда-то был так популярен, теперь может показаться чудаковатым.

Даже когда вы путешествуете на одиночном велосипеде, стоит посмотреть на вещи глазами ребенка и, возможно, пойти на одну или две уступки. Катание с сыном-подростком на городском горном велосипеде, вероятно, будет приемлемым, даже крутым. Поездка на складном велосипеде с маленькими колесами со светящимися лентами на брюках может быть очень неловкой. Только вы можете решить, где провести здесь черту.

Велоспорт с сопровождением

Осведомленность о дорожном движении развивается примерно в возрасте 8–10 лет, когда обычно начинается школьная велотренировка, называемая езда на велосипеде.По крайней мере, до этого времени вам нужно будет присматривать за своим ребенком на дорогах. Он или она может быть опытным велосипедистом и, тем не менее, ошибаться в оценке дорожного движения.

Перед тем как отправиться в путь

Перед тем, как отправиться вместе, вам нужно в некоторых вещах убедиться. Во-первых, ваш ребенок может останавливаться, трогаться с места, управлять рулем и иным образом уметь ездить на велосипеде — на велосипеде, пригодном для эксплуатации. Во-вторых, ваш ребенок будет реагировать на ваши инструкции, делая то, что вы говорите, когда вы это говорите. Обязательно объясните причины этого заранее: вы не властны и не раздражаетесь, а просто осторожны.Последнее требование — ваш ребенок знает разницу между левым и правым. Когда вы говорите «поверните налево», важно, чтобы ваш заряд не выезжал на центр дороги.

В пути

Когда вы едете верхом, лучше всего, если ваш ребенок ведет впереди, а вы едете на велосипеде на длину велосипеда или на половину длины велосипеда позади. Таким образом, вы всегда можете наблюдать за своим ребенком и вызывать инструкции. Ваш ребенок должен ехать по левой стороне дороги, но не ближе 50 см от водостока, в то время как вы едете дальше, возможно, по полосе.Это означает, что дорожное движение должно идти вокруг вас и не должно слишком близко подходить к вашему ребенку, который может свернуть, покачиваться или просто испугаться проезжающих слишком близко машин.

Если вам это нужно, совершенно законно ездить на велосипеде бок о бок с ребенком. (Многие водители не знают, что велосипедисты могут ехать вдвоем в ряд, так что будьте готовы к странному звуку гудка.) Стоит двигаться вперед, чтобы ехать рядом, когда вы подъезжаете к боковой дороге. Двое велосипедистов более заметны, чем один, и, если вы оба будете обгонять вас, у любого водителя по боковым дорогам меньше шансов вступить в бой, урезать границу или разогнаться перед вами.

На тихих дорогах, наоборот, вы можете съехать с полосы и ехать прямо за ребенком. Это дает вашему ребенку возможность оглянуться назад, чтобы проверить наличие движения, не мешая вам. Это не обязательно, поскольку вы все равно выполняете работу наблюдателя за дорожным движением, но это хорошая практика.

Ободряйте, когда едете, и делайте свои инструкции спокойными и ясными. Информация должна течь в обоих направлениях. В частности, вашего ребенка следует научить говорить «Остановись!», А не останавливаться прямо перед вами без предупреждения.В идеале, ваш ребенок должен также подать сигнал «налево», прежде чем съезжать в сторону. (В настоящее время никто не пользуется одноручным подъемно-опускным клапаном, который означает замедление, и это может только сбить с толку водителей.)

Если есть двое взрослых, ребенок или дети должны ехать посередине, а взрослый — спереди и сзади. Если на одного взрослого приходится двое детей, лучше, если за ним будет вести более опытный велосипедист-ребенок, за ним — другой ребенок, а за ним — взрослый.

Опытный велосипедист из детей старшего возраста может ехать позади вас, позволяя вам сосредоточиться только на одном гонщике впереди.

Начните движение по более легким дорогам с меньшим трафиком и продолжайте двигаться вперед. Бывают ситуации, когда легче или нужно сойти с велосипеда. Возможно, холм слишком крутой. Возможно, перекресток слишком сложный. Со временем ваш ребенок сможет кататься на них. А пока делайте это шаг за шагом. И помните: общение, общение, общение.

После поездки

Сделайте акцент после поездки на позитиве. Слишком частое «не делай этого», «не делай этого» может сильно расстроить, когда тебе восемь лет.

Самостоятельная езда на велосипеде

Самостоятельная езда на велосипеде — это езда по дороге. Дети, передвигающиеся на велосипеде по тротуару, являются незаконными, но для детей младше 10 лет нет уголовной ответственности, и все молчаливо признают, что по тротуару будут кататься дети младшего возраста. Однако к 11 годам, а может быть, на два или три года раньше (если вы чувствуете, что они на это способны) большинство детей могут научиться безопасно ездить по дороге без присмотра — не на всех дорогах, но определенно на дорогах, которые не являются t загружены и не имеют сложных узлов.

Велосипедное обучение традиционно проводится в более поздние классы начальной школы. Тогда дети не только готовы к тренировкам, они им скоро понадобятся. Среднее расстояние от дома до средней школы в Англии составляет 5,3 мили — возможно, слишком далеко, чтобы идти пешком, но на велосипеде нетрудно. Добавьте более широкую зону охвата для друзей, и, в зависимости от общественного транспорта, детям придется ездить на велосипеде, если они хотят передвигаться самостоятельно.

Обучение продвинулось довольно далеко со времен «конусов в школе и на игровой площадке» Программы повышения квалификации в области велоспорта.Национальный стандарт велотренировок (называемый «ездой на велосипеде») проводится в основном на дороге в реальных условиях под наблюдением. Само обучение уже проводится не школьными учителями, а квалифицированными, аккредитованными инструкторами цикла.

Тренинг по велоспорту делится на три уровня.

  • Уровень 1 предназначен для начинающих и охватывает базовые навыки управления циклом, такие как запуск, остановка, маневрирование, сигнализация и использование передач. Это происходит вдали от дорог и движения.
  • Уровень 2 — это введение в езду на велосипеде по дороге, и именно здесь в основном проходят тренировки. Он охватывает такие навыки, как позиционирование на дороге, поворот налево и направо, а также обгон. К его концу участники должны иметь способность и уверенность преодолевать короткие поездки.
  • Уровень 3 учит существующих велосипедистов передвигаться по любой дороге. Он охватывает более сложные навыки, такие как круговое движение, фильтрация, сложные повороты и перекрестки. Упор делается не столько на физическую езду на велосипеде — что участники знают, — но на то, как уверенно и эффективно совершать поездки на велосипеде.

Местные власти иногда предоставляют бесплатное или субсидируемое обучение. Ваш ближайший к вам поставщик велотренировок может рассказать вам о политике оплаты.

Самостоятельное обучение ребенка навыкам цикла

Строго говоря, не обязательно иметь какое-либо образование для езды на велосипеде по дороге, поскольку это не является требованием закона. Однако это практическое требование, и его не следует упускать из виду. Если вы не можете организовать обучение с аккредитованным инструктором по циклу Национального стандарта, вам нужно взять на себя ответственность за это.

Ваш ребенок может научиться некоторым навыкам благодаря осмосу совместной езды на велосипеде. Не полагайся на это. Вам нужно будет проверить.

Лучший способ оценить способность ездить на велосипеде — это следить за своим ребенком в дороге. Это похоже на сопровождение, за исключением того, что вы не даете инструкций и едете прямо позади. Вы просто здесь, чтобы наблюдать и вмешиваться, если необходимо.

Вы ищете несколько ключевых навыков. С этого момента управление велосипедом, вероятно, является данностью, но перед тем, как отправиться в путь, следите за такими вещами, как способность ездить одной рукой и ездить без поворота, оглядываясь назад.

Кроме того, проверьте:

  • Осведомленность о дорожном движении. Ваш ребенок должен оглянуться, прежде чем менять положение на дороге и перед тем, как сбавить скорость. Попробуйте подержать определенное количество пальцев в воздухе в течение нескольких секунд, чтобы проверить, действительно ли он смотрит.
  • Связь. Используя зрительный контакт, позиционирование и сигнализацию, ваш ребенок должен уметь четко сообщать о своих намерениях другим участникам дорожного движения.
  • Узлов. Объясните, у кого приоритет и как лучше всего пройти через данный перекресток.Используйте примеры из реального мира.
  • Позиционирование. Ваш ребенок может не захотеть выходить на дорожку. Следуя за движением транспорта, вас легко запугать. Тем не менее, вы можете просверлить требование, чтобы выехать из желоба как можно лучше.
  • Велосипедная осведомленность. Покажите ребенку, как проверить, пригоден ли велосипед к эксплуатации. Тормоза работают? Шины достаточно прочные? Готовы быстрые релизы? Ничего лишнего? Обратите внимание, что «пригодность к эксплуатации» также означает фары и задний отражатель в ночное время. Вы не ожидаете, что ваш ребенок решит какие-либо проблемы, просто чтобы предупредить вас, если они есть, и не выезжать за дверь на небезопасном велосипеде.
  • По мере взросления подростки захотят быть более независимыми. Они не захотят, чтобы их сопровождали или даже слежка. Тем не менее, стоит провести пробный запуск любых поездок, которые, как вы знаете, они совершат. Таким образом, вы по-прежнему можете предлагать практические советы о том, чего следует остерегаться в пути, или об альтернативных маршрутах.

9 правил для вашего ребенка, живущего дома

В части 1 «Взрослый ребенок, живущий дома?» Дебби Пинкус говорила о вещах, которые вы можете — и не можете — контролировать, когда ваши старшие дети переезжают домой или когда они никогда не уходили.Во второй части этой серии практических занятий Дебби советует родителям, что делать до того, как ваш ребенок переедет домой, и как справиться с этим, когда жизненная ситуация не подходит.

Какое золотое правило жить в доме со взрослым ребенком? Уточните свои ожидания. Это требует честного общения. Честно и открыто представляйте себя родителем. Ожидаете ли вы, что ваш ребенок будет заниматься домашним хозяйством, оплачивать продукты и счета, а также платить за квартиру, пока он остается с вами? Как долго вы готовы позволить ему жить в вашем доме? Будет ли у него доступ к вашей машине? И что вам нужно, чтобы увидеть, как он занимается поиском работы, если он безработный? Действительно продумайте, чего вы хотите и с чем готовы мириться, а затем обсудите это.Если ваш ребенок должен иметь дар жить дома, так сказать, он также несет ответственность в области вежливости, работы по дому и, возможно, финансов. Это то, что необходимо открыто и честно обсудить с вашим ребенком.

Связанное содержимое: Правила, границы и дети старшего возраста: как справиться с взрослым ребенком, живущим дома

Сообщение должно быть таким: «Чтобы жить в этом доме, вам нужно показать нам, что вы стремитесь к независимости. Нам нужно это увидеть — и вам нужно помочь себе в этом.

В свою очередь, важно открыто и уважительно слушать своего ребенка. Последнее слово за вами как за родителем, но вы должны стараться быть открытыми для мнения вашего взрослого ребенка. Опять же, ваша роль как родителя старших детей — быть консультантом, а не менеджером их жизни. Слушайте также ожидания вашего ребенка. Скорее всего, он будет чувствовать себя немного виноватым или в чем-то неадекватным. Он также может чувствовать, что с ним по-прежнему обращаются как с ребенком. Ваши дети сталкиваются с множеством вещей, из-за которых жизнь с родителями становится для них некомфортной.

Вот 9 правил, которые помогут вам в это время со взрослым ребенком:

1. Прежде чем ваш ребенок вернется в:

Если ваш ребенок собирается вернуться к вам, я думаю, вам нужно сесть и выработать несколько рекомендаций. Всегда хорошо иметь план заранее, потому что каждый знает, чего ожидать. Частью разговора с ребенком будет: «Давайте поговорим о том, что нужно каждому из нас. Что сделает эту работу лучше? » Проследите, чтобы все было ясно, потому что сейчас все в новой обстановке.

Помните, ваши взрослые дети не вернутся в детстве. В каком-то смысле они приходят домой в качестве гостей. И не предполагайте, что это не сработает; вы в идеале стремитесь к сотрудничеству. Вы хотите очень уважительно относиться к своему взрослому ребенку как к участнику принятия решений, но в конечном итоге вы — глава дома. В книге «Тотальная трансформация» Джеймс Леман рассказывает о четырех вопросах, которые вы должны задать своему ребенку, если ожидаете каких-то перемен.Вопросы, которые следует задать (с некоторыми примерами ответов, которые вы можете дать):

Как мы узнаем, что это работает?

«Мы будем знать, потому что каждый будет делать то, что от него требуется. Мы будем уважать друг друга ».

Как мы узнаем, что он не работает?

« Мы узнаем, если кто-то не тянет или начнет переступать границы».

Что будем делать, если не работает ?

«Вы планируете уехать в течение месяца.”

Что будем делать если он работает ?

«Мы продолжим наш первоначальный план на шесть месяцев».

Вы также можете спросить: «Какова цель?» Является ли цель просто заработать определенную сумму денег, чтобы у вашего ребенка была подушка, прежде чем он выйдет самостоятельно? Или цель помочь ему научиться жить самостоятельно? Все это важно выяснить, прежде чем ваш ребенок переедет. Если он уже живет с вами, вы все равно можете использовать эти вопросы и «начать все сначала.Сядьте вместе с ребенком и скажите: «Все идет не так, как мы планировали. Давай начнем сначала.»

Не забывайте возвращаться к этим разговорам. Время от времени садитесь и обсуждайте это. Обязательно послушайте, что говорит ваш ребенок, а также расскажите ему, как вы, , думаете, как идут дела. У вас могут быть самые лучшие намерения, когда ваш старший ребенок впервые въезжает, а затем понимает, что все идет не так, как вы думали. Некоторые дети не чувствуют себя гостями в родительском доме, и именно здесь часто начинаются проблемы.У них может быть чувство права на то, что вы должны для них сделать и чего они заслуживают. Я думаю, что эти небольшие беседы могут быть полезны. Просто будьте ясны и скажите ребенку, чего вы ожидаете.

2. Установить лимиты:

Обязательно установите ограничения по времени и параметры пребывания вашего взрослого ребенка. Их можно переадресовать или изменить; может быть некоторая гибкость, но четко сформулируйте план. И этот план может быть таким: «Ты останешься, пока не найдешь работу» или «Ты останешься, пока не получишь свою первую зарплату».«Если ваш ребенок собирается остаться до тех пор, пока он не заработает определенную сумму денег, четко сформулируйте это и согласитесь с этим.

По сути, вы помогаете создать мотивацию. Если нет руководства и установленного срока, нет мотивации. Вы можете сказать: «Мы ожидаем, что через шесть месяцев у вас будет собственное жилье». Вы не говорите им, что делать; вы даете понять, с чем будете жить.

3. Имейте план действий:

Поймите, что помочь вашему ребенку встать на ноги в финансовом отношении не означает предоставить ему все, что ему нужно и что он хочет.Скорее, это план, согласно которому через три месяца, шесть месяцев или год вы поможете ему, например, получить квартиру. Вы можете даже начать с оплаты части его арендной платы, но дайте ему понять, что по прошествии определенного времени вы уменьшите вносимую вами сумму. Таким образом, его ответственность возрастает, а ваша — уменьшается. Он работает над достижением цели с вашей помощью, но не полностью на вас полагается. Это постепенный способ помочь кому-то встать на ноги. Вы также можете сказать своему ребенку, что он должен платить за аренду вашего дома.Джеймс Леман предлагает вам рассмотреть возможность хранения этих денег на специальном счете, а затем использовать их, чтобы помочь вашему ребенку внести залог за квартиру.

Финансовые вопросы могут быть сложными. Вашему ребенку нужны деньги, но сколько вы готовы дать? Вы даете его в качестве ссуды и ожидаете, что они вернут его? Как долго им нужно это делать? Я не думаю, что есть один правильный ответ; Я просто думаю, что это должно подходить тебе. Подумайте, каковы ваши финансы и что будет вас слишком сильно беспокоить.Я думаю, что люди должны понять, что с ними действительно хорошо, а что нет.

В целом, послание должно быть таким: «Чтобы жить в этом доме, вам нужно показать нам, что вы стремитесь к независимости. Нам нужно это увидеть — и вам нужно помочь себе в этом ».

4. Учитывайте свои потребности:

Всегда исходите из ясного представления о себе. Как вы будете рассматривать свои потребности как взрослый родитель, который не ожидал, что кто-то вернется домой? Как заставить его работать и с чем вы готовы мириться? Четко и твердо заявляйте ребенку о своих потребностях.Как родитель, действительно подумайте о том, с чем вы можете, а с чем не можете жить. Каковы ваши итоги? Каковы ваши ценности? Чего вы ожидаете от ребенка, если он живет под вашей крышей? Вам нужно, чтобы они забирали за собой? Готовы ли вы позволить им пригласить друзей и выпить у вас дома или нет? Убедитесь, что ваш ребенок знает эти вещи и соблюдает ваши правила. Если он этого не сделает, у него будет слишком много места для обиды. Вы можете сказать: «Мы собираемся поддерживать открытое и честное общение, при котором мы оба слушаем друг друга и слышим друг друга.Есть определенные обязанности, которые связаны с возможностью жить здесь. Я ожидаю, что в доме будет содержаться определенный порядок, и что, если вы придете домой поздно, будьте любезны позвонить, потому что в противном случае я не сплю всю ночь, беспокоясь ».

5. Не признавать вины:

Если вы всегда делали все для своего ребенка и теперь просите его нести ответственность и вносить свой вклад в домашнее хозяйство, знайте, что вы меняете систему. Скорее всего, вы столкнетесь с сопротивлением и так называемым «отпором».«Ваш ребенок может очень рассердиться и сказать что-то вроде:« Я не могу поверить, что мои родители делают это со мной! » Не поддавайтесь втягиванию и не начинайте чувствовать себя виноватым. Пока вы обдумываете это и учитываете свои собственные потребности и принципы, вы сможете сдерживать себя через этот гнев, настаивая на том, чтобы ваш ребенок встал на ноги.

Каждый раз, когда вы начинаете чувствовать обиду, вы обязаны спросить себя: «Как я не решаю эту проблему и как я переступаю здесь свои собственные границы?» Уважая свои отношения, вы должны быть уверены, что берете на себя ответственность за то, что вам нужно и о чем просите.В противном случае вы скажете «да» тому, чему действительно хотите сказать «нет», а это не годится ни для каких отношений.

6. Постарайтесь не реагировать на гнев ребенка:

Постарайтесь быть добрым, но твердым и старайтесь быть вдумчивым. Поэтому вместо того, чтобы отвечать, когда ваш ребенок говорит что-то, с чем вы не согласны или что нажимает на ваши кнопки, скажите: «Знаете что, позвольте мне подумать о том, что вы говорите, и давайте поговорим позже». Не ввязывайтесь в эту борьбу. Вы также можете сказать что-то вроде: «Я слышал, вам это не нравится, и вы чувствуете, что не можете найти работу.Я слышал, ты говоришь, что не хочешь уезжать. Маме и папе нужно время, чтобы подумать об этом. Мы собираемся обсудить это и сесть и поговорить об этом с вами позже ». Это один из способов не вступать в ссору со своим ребенком, потому что зачастую именно это и становится.

Я знаю некоторых родителей, которые боятся откровенно говорить со своими взрослыми детьми, потому что не хотят их расстраивать или рассердить. Но помните: если вы боитесь чьего-то гнева, вы никогда не захотите делать то, что нужно.Если вы будете слишком осторожны, потому что не хотите, чтобы кто-то расстраивался, то вы не натолкнетесь на это достаточно сильно. С другой стороны, когда вы перестанете бояться гнева ребенка, вы сможете постоять за себя и дать им понять, что вы серьезно относитесь к делу.

7. Когда вы чувствуете, что ваш ребенок контролирует вас:

Когда дома живет старший ребенок, ситуация обычно эмоционально заряжена для всех. Опять же, если вы позволяете кому-то управлять вами, вам лучше посмотреть, как вы позволяете этому случиться.Спросите себя: «Разве я недостаточно чётко провожу границы? Разве я не высказываю свои ожидания? Разве я не проясняю, как долго моему ребенку разрешено оставаться здесь или сколько денег я ему дам? » Если вы ответили «нет» на любой из этих вопросов, вам необходимо сразу же решить эти проблемы с вашим ребенком.

8. Когда отношения становятся оскорбительными:

Я работал с родителями, которые подвергались словесному или даже физическому насилию со стороны своих взрослых детей. Когда это происходит, вам нужно задать себе вопрос: «С чем я хочу жить?» Помните, как говорит Джеймс Леман: «Жестокому обращению нет оправдания» — и это включает насилие со стороны взрослого ребенка, живущего в вашем доме.Если вы чувствуете, что находитесь в опасной ситуации и насилие чем-то вас пугает, серьезно спросите себя: «Не пора ли моему ребенку вообще уйти?» Еще один вопрос, о котором стоит спросить: «Если кто-то оскорбляет меня, каким образом я позволяю им это делать? Где я слишком пассивен? » Возможно, вам придется сказать своему ребенку: «Если я чувствую себя здесь в опасности, мне нужно будет позвонить в полицию. Я не хочу этого делать, но, возможно, придется ».

Опять же, помните о своих потребностях, в том числе о уважении и безопасности.Если словесные оскорбления продолжаются, обсуждение с вашим ребенком может быть таким: «Вам нужно принять другие меры, потому что здесь это больше не работает. В моем собственном доме я ожидаю тишины и покоя. Если ты уважаешь это, то можешь остаться. В противном случае это больше не сработает ».

Предупреждение: не усугубляйте проблему, реагируя на реактивность ребенка — это только усугубит ситуацию. Если каждый раз, когда вы отвечаете на гнев вашего ребенка тем, что злитесь, отключаете его, устраиваете спички или сами подвергаете себя физическому насилию, то вы усугубляете проблему.Дело не только в том, что ваш ребенок делает с вами, но и в том, как вы реагируете, что может добавить к тому, что происходит. Но если ситуация переросла в опасную или невыносимую ситуацию, вы можете решить сказать: «Хватит. Вы вышли за дверь, и вам нужно это понять ».

9. Когда взрослому ребенку пора покинуть гнездо:

Я думаю, есть много причин, по которым вы можете решить, что вашему ребенку пора уезжать. Вам может казаться, что это просто не работает или вы не можете больше этого терпеть.Возможно, ситуация слишком напрягает ваше здоровье или финансы, или, возможно, вы просто хотите побыть со своим супругом и провести это время в своей жизни. Я думаю, это зависит от вас; нет правильного ответа. Но суть в следующем: когда вы чувствуете, что выполнили свою часть ответственно или что ваш ребенок не выполняет свою часть договоренности и пользуется вами, возможно, ему пора переехать.

Материалы по теме: Спросите у родителей наставника: когда вашему ребенку пора уходить из дома?

Сядьте и поговорите с сыном или дочерью, если вы чувствуете, что что-то не получается.Вы можете сказать: «Если вы собираетесь остаться здесь, я ожидаю определенного уважительного поведения; иначе тебе здесь не рады. Есть определенные способы уважительного отношения к жизни в доме с другими людьми, и если это для вас невозможно, то, возможно, вам пора уйти ».

Прежде чем вы попросите их уйти, я думаю, очень важно подумать о том, как вы как родитель можете способствовать эскалации разочарования или споров. Если ваш ребенок говорит что-то, что вас злит, как вы справляетесь с этим гневом? Вы справляетесь с этим так, что дела идут хуже или лучше? Помните, вы родитель.Независимо от того, насколько незрелым является ваш ребенок, вам нужно оставаться на земле; не ходи в это место. Вместо этого оставайтесь привязанными к принципам, по которым вы хотите жить как родитель. И это может быть просто вернуться позже по-взрослому и сказать: «Послушайте, у вас здесь какие-то проблемы, и это то, что мы с вашим отцом думаем».

Последнее слово: если ваш взрослый ребенок живет с вами или планирует переехать домой, это не обязательно плохо. Для некоторых семей это может быть время, когда отношения между родителями и детьми развиваются и углубляются, потому что у вас появляется дополнительное время со своими детьми.Возможно, вам удастся справиться с некоторыми трудностями, которые годами мешали вашим отношениям. Так что взрослым детям не всегда плохо жить дома. Я считаю, что главное — чтобы все понимали ожидания и старались работать вместе в духе сотрудничества. Помните, что реалистично с обеих сторон. Помните, вы здесь не для того, чтобы развлекать своих взрослых детей и переусердствовать ради них. Скорее, вы помогаете им двигаться к независимости и зрелости. И даже если есть трудности, все равно есть возможность для развития отношений.

Детский прорыв

Официальные правила Breakthrough Junior Challenge

Никаких покупок или платежей, необходимых для участия или выигрыша. Недействительно там, где это запрещено. В соответствии со всеми применимыми федеральными, государственными и местными законами и постановлениями.

Настоящие Официальные правила содержат арбитражное соглашение, которое, за ограниченным исключением, требует от вас подачи претензий к Фонду Breakthrough Prize Foundation в обязательный и окончательный арбитраж. В соответствии с арбитражным соглашением, (1) вам будет разрешено предъявлять иски к Фонду прорывной премии только на индивидуальной основе, а не в качестве истца или члена группы в любом групповом или представительском иске или разбирательстве, и (2) вам будет разрешено только Требовать судебной защиты (включая денежную, судебную и декларативную) на индивидуальной основе.

Настоящие Официальные правила («ПРАВИЛА») являются расширением Условий и положений, размещенных по адресу breakthroughjuniorchallenge.org/terms («Условия»), и Политики конфиденциальности, размещенных по адресу breakthroughjuniorchallenge.org/privacy. ПРАВИЛА представляют собой «Условия конкурса» в соответствии с пунктом 2.3 Условий. Слова с заглавной буквы, используемые, но не определенные в ПРАВИЛАХ, имеют значения, указанные в Условиях.

Пожалуйста, внимательно прочтите ПРАВИЛА, Условия и Политику конфиденциальности, поскольку они описывают условия, на которых участник («Вы» и «Ваш») имеет право участвовать в Соревновании.Когда вы участвуете, вас могут периодически просить признать, что вы принимаете эти ПРАВИЛА, Условия и Политику конфиденциальности, нажимая «принять» в разных местах, но, участвуя в Конкурсе, вы прямо соглашаетесь с этими ПРАВИЛАМИ, Условиями и Политика конфиденциальности. В ПРАВИЛА, Условия и Политику конфиденциальности могут время от времени вноситься поправки, поэтому вам следует периодически проверять их. Дальнейшее использование вами веб-сайта, участие в Конкурсе и / или отправка вашей заявки на участие в Конкурсе означает ваше согласие с любыми изменениями.

  1. Обзор. Соревнование начинается 1 апреля 2021 года в 12:01 по тихоокеанскому времени («Дата начала соревнования») и заканчивается 25 июня 2021 года в 23:59 по тихоокеанскому времени («Дата окончания соревнования»). «Период соревнований». Спонсором конкурса является фонд Breakthrough Prize Foundation (далее — «Спонсор конкурса»). Компьютер Спонсора Конкурса является официальными часами Конкурса. Это соревнование, основанное на навыках, и случай не играет роли в определении победителя.Эта акция никоим образом не спонсируется, не поддерживается, не администрируется и не связана с какой-либо третьей стороной, включая Facebook и YouTube. Вы предоставляете свою информацию Спонсору Конкурса.

  2. Право на участие. В соответствии с изложенными здесь ограничениями, участвовать могут лица в возрасте от 13 до 18 лет. Для участия в Соревновании вам должно быть 13 лет к 1 апреля в 00:01 по тихоокеанскому летнему времени (PDT). 23:59 по тихоокеанскому времени.Если вы несовершеннолетний, у вас должно быть разрешение вашего родителя или законного опекуна на въезд, и ваш родитель или законный опекун должен согласиться от вашего имени и от своего имени следовать и быть связанным настоящими ПРАВИЛАМИ и гарантировать, что вы имеют право участвовать в Конкурсе. Вы не можете проживать в странах, которые запрещены законом, постановлением (включая законы и постановления Соединенных Штатов или другими применимыми законами и постановлениями об экспорте), договорами или административными актами, в которых запрещено вступать в торговые отношения (включая экспорт технологий) с США. Штаты Америки или их граждане.За дополнительной информацией обращайтесь: www.treasury.gov/resource-center/sanctions/Programs/Pages/Programs.aspx. Предыдущие победители Конкурса прошлых лет или аналогичных конкурсов, спонсируемых Спонсором Конкурса, не имеют права участвовать в этом Конкурсе.

    Заявки разрешены только для физических лиц; коммерческие предприятия и субъекты хозяйствования не имеют права. Групповые заявки не принимаются. Любой донор, директор, должностное лицо, сотрудник, подрядчик спонсора конкурса, члены оценочной комиссии, члены отборочного комитета, члены специальной комиссии по исследованию космоса, а также любые из вышеупомянутых членов семьи или лица, проживающие в одном доме, запрещены. от участия в Конкурсе.«Член семьи» любого человека означает его или ее супруга, предков, детей, внуков, правнуков и супругов его или ее детей, внуков и правнуков. Кроме того, любое физическое лицо, которое является владельцем более 20 процентов (i) общего совокупного права голоса корпорации, (ii) доли прибыли партнерства или (iii) бенефициарной доли траста или некорпоративного предприятия, которое является Участнику, внесшему существенный вклад в Спонсора Конкурса, запрещается участвовать в Конкурсе.«Существенный вкладчик» означает любое физическое или юридическое лицо, которое внесло или завещало совокупную сумму более 5000 долларов США спонсору конкурса, если такая сумма составляет более двух процентов от общей суммы взносов и наследства, полученных спонсором конкурса до закрытия налоговый год спонсора конкурса, в котором спонсор конкурса получает взнос или наследство от такого физического или юридического лица. На судей также распространяется политика в отношении конфликта интересов.

    Заявки, поданные в связи с Конкурсом, будут допущены к участию только в том случае, если такие Заявки (i) на английском языке, включая все сценарии и озвучивание, (ii) не содержат незаконного контента (включая любое нарушение или потенциальное нарушение прав интеллектуальной собственности. Права), ненавистные или непристойные, по собственному усмотрению Спонсора конкурса, и (iii) не включают в себя какое-либо другое идентифицируемое лицо, кроме отдельного участника, за исключением случаев, когда от такого лица получено предварительное явное согласие или такие изображения находятся в общественном достоянии.Спонсор конкурса разрешает только те заявки, которые соответствуют всем этим критериям, по собственному усмотрению спонсора конкурса. Участники не должны прямо или косвенно вмешиваться в справедливое администрирование процесса подачи заявок или судейства или любого элемента процесса конкурса. Спонсор Конкурса оставляет за собой право по своему усмотрению дисквалифицировать Вас, если он определит, что Вы вмешивались в администрирование Конкурса.

  3. Содержимое. Контент, созданный или предоставленный Вами в связи с Конкурсом, должен быть Вашим собственным. Вы заявляете и гарантируете, что (i) ваша заявка, включая любой контент в ней, является оригинальной работой, созданной исключительно вами, и что вы владеете всеми правами интеллектуальной собственности в отношении заявки, (ii) ваша заявка не нарушает какое-либо применимое законодательство, правила или постановления, (iii) никакая другая сторона не имеет никаких прав, титулов, требований или интересов (или потенциальных прав, титулов, требований или интересов) в Заявке (включая Права на интеллектуальную собственность), за исключением случаев, явно указанных вами в письменной форме , (iv) Вы владеете и можете предоставить Спонсору конкурса все права в отношении Вашей Заявки, предоставленные в настоящем документе, и (v) использование Вашей Заявки Спонсором конкурса не будет нарушать, предполагать незаконное присвоение или иным образом нарушать любые права третьих лиц.Вы (или Ваш родитель / опекун, если он несовершеннолетний) соглашаетесь освободить и обезопасить Спонсора Конкурса и его аффилированных лиц от любого нарушения данной гарантии.

    Отправляя свою заявку, вы заявляете и гарантируете, что имеете право предоставить и настоящим предоставляете спонсору конкурса безвозмездное, бессрочное, безотзывное, сублицензируемое и неисключительное право и лицензию на (а) использование, воспроизведение , изменять, адаптировать, публиковать, переводить, создавать производные работы, распространять, выполнять и отображать вашу Заявку и любой такой Контент в ней (полностью или частично) по всему миру и / или включать все или любую его часть в другие работы в любых форма, средства массовой информации или технологии, известные в настоящее время или разработанные позднее, на весь срок действия любого патента, товарного знака, коммерческой тайны, авторских прав или других прав собственности любой стороны, которая может существовать в таком Содержании; и (b) использовать Контент, включая, помимо прочего, право и лицензию на создание, использование, продажу, предложение на продажу и импорт любых продуктов и / или услуг, которые практикуются или воплощаются, или настроены для использования на практике, все или любая часть Контента и право на практику.Если есть части Заявки, которые обременены Правами на интеллектуальную собственность третьих лиц, вы обязаны их раскрыть, и такой сторонний контент может привести к дисквалификации вашей Заявки по исключительному усмотрению Спонсора Конкурса. Любое нарушение любых заявлений и гарантий, сделанных вами, или неспособность вас сделать заявления и гарантии, содержащиеся в данном документе, могут привести к дисквалификации вашей заявки по собственному усмотрению Спонсора конкурса.

    Ни при каких обстоятельствах спонсор конкурса не будет обязан рассматривать Вашу Заявку или любой Контент как конфиденциальные. Спонсор конкурса будет иметь право использовать вашу заявку и контент для любых целей без разрешения или компенсации вам или любому другому лицу. Во избежание сомнений, Спонсор Конкурса не несет ответственности перед Вами или любым другим лицом и не несет ответственности перед ними за любые идеи для бизнеса Спонсора Конкурса (включая, помимо прочего, дизайн продуктов или идеи), вытекающие из Содержимого и не будет нести никакой ответственности в результате какого-либо сходства с контентом, который может появиться в любых будущих продуктах или услугах Спонсора конкурса.

  4. Как подать заявку. Чтобы подать заявку на участие в конкурсе, перейдите на сайт breakthroughjuniorchallenge.org («Веб-сайт»), нажмите «Ввод» в верхней части веб-страницы и следуйте инструкциям на экране, чтобы заполнить форму заявки и получить 1 (одну) заявку. в Конкурс. Для того, чтобы ваша Заявка была действительной и полной, вы также должны просмотреть как минимум пять (5) других заявок от других участников («коллег»), как описано ниже.Кроме того, продолжительность вашего видео должна составлять не более трех (3:00) минут по часам на YouTube. Ваше видео не должно быть помечено как частное, иначе спонсор-участник не сможет просматривать и оценивать вашу заявку на участие в конкурсе. Любое видео продолжительностью более трех (3:00) минут или помеченное как частное может быть исключено из Конкурса по исключительному усмотрению Спонсора Конкурса.

    Ограничение — одна (1) заявка на человека в период проведения конкурса. Вы не можете Входить под более чем одним истинным и единым именем; несколько заявок от участника не допускаются и могут быть дисквалифицированы.ВСЕ ЗАПИСИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ПОЛУЧЕНЫ до 25 июня 2021 г., 23:59 по тихоокеанскому времени. После отправки ваша заявка становится исключительной собственностью спонсора конкурса и не будет подтверждена или возвращена. Подтверждение подачи заявки не является доказательством ее получения спонсором конкурса.

    Спонсор конкурса может по своему единоличному и абсолютному усмотрению дисквалифицировать Заявки, которые являются или предположительно (i) не имеют разумного отношения к предмету конкурса, (ii) дубликаты (или почти дубликаты) предыдущих заявок, или (iii) неразборчивые, неполные, поддельные, измененные или изготовленные или воспроизведенные механическим способом.Любая Заявка, в противном случае нарушающая настоящие ПРАВИЛА, по исключительному усмотрению Спонсора Конкурса также может быть дисквалифицирована. Участие в Конкурсе является добровольным и не требует от Вас каких-либо покупок у Спонсора Конкурса.

    Спонсор конкурса не будет иметь никаких обязательств (явных или подразумеваемых) использовать или отображать любую Заявку и может в любое время отказаться от использования Вашей Заявки по любой причине или без причины. Вы (или Ваш родитель / опекун, если несовершеннолетний) соглашаетесь защищать, возмещать убытки и оградить Спонсора Конкурса от любых претензий, обязательств, действий, убытков, издержек и расходов (включая гонорары адвокатов), возникающих из или в связи с Вашей Заявкой или Вашим участием в Конкурсе.

  5. Выбор победителя.

    Этапы оценки : Существует четыре фазы оценки для каждой квалифицированной заявки, которые перечислены ниже.

    1. Первый этап. После подачи заявки квалифицированные заявки будут переданы другим участникам во время одноранговой проверки этих заявок. Вам необходимо будет просмотреть как минимум пять (5) других заявок от ваших коллег до 10 июля 2021 г., 23:59 по тихоокеанскому времени.Если вы не заполните эти обзоры, ваше участие может быть прекращено, что приведет к дисквалификации вашей заявки. Вас могут попросить просмотреть и выставить оценки за дополнительные работы. Если вы хотите просмотреть и оценить дополнительные заявки, вы можете набрать максимум 100 заявок с ограничением в двадцать (20) заявок в день. Пожалуйста, прочтите и поймите TRAIT SCORING RUBRIC, расположенный по адресу breakthroughjuniorchallenge.org/judging, который содержит объективные критерии, которые вы будете использовать для проверки заявки коллег.TRAIT SCORING RUBRIC предоставляет четыре (4) критерия, каждый из которых оценивается по 5-балльной шкале. Оценки каждого однорангового обзора будут статистически нормализованы с использованием алгоритма, который будет заполнять порядок ранжирования записей. Лучшие Заявки (до семидесяти пяти (75), которые должны включать не менее десяти (10) видеороликов об исследованиях космоса) будут подвергнуты административной проверке спонсором конкурса для обеспечения соответствия всем требованиям конкурса (« Административная проверка »).Если считается, что такие заявки прошли такую ​​административную проверку, они перейдут к следующему этапу, описанному ниже (такие заявки, «Финалисты первого этапа»). Обратите внимание, что этот процесс был разработан, чтобы использовать навыки и таланты участников и увеличить доступ к Заявкам. Поэтому мы надеемся, что вы подойдете к процессу экспертной оценки как к образовательному опыту и добросовестно, предоставив честную и искреннюю оценку заявок коллег.
    2. Вторая фаза. Каждая из заявок финалистов первого этапа получит как минимум пять (5) обзоров случайно выбранными членами оценочной комиссии, которая состоит из экспертов, указанных на веб-сайте («Оценочная комиссия»). Комиссия по оценке будет использовать тот же процесс проверки, который описан в Разделе 5 (а), для каждого назначенного Финалиста Первой фазы. В зависимости от порядка ранжирования этих баллов, лучшие заявки (до тридцати (30), включая 2 лучших видео из каждого из 7 географических регионов) будут подвергнуты второй административной проверке.Если считается, что такие заявки прошли такую ​​административную проверку, они перейдут к следующему этапу, описанному ниже («Третий этап»).
    3. Третья фаза.
      1. Популярное голосование: (A) до 30 видео, состоящих из двух лучших видео из каждого из 7 географических регионов, перечисленных ниже, и видео, получивших наибольшее количество баллов из обзора Оценочной комиссии, и (B), если они еще не включены в пункт 5 (c) (i) (A), до 10 видеороликов, относящихся к исследованию космоса, которые занимают наивысшее место в обзоре Оценочной комиссии среди других видеороликов, посвященных исследованию космоса (такие Записи, относящиеся к исследованию космоса, согласно пунктам 5 (c) (i) (A) и (B) ), «Заявки на исследование космоса» и все Заявки под 5 (c) (i) (A) и (B), «Заявки на популярное голосование») будут размещены на странице приза за прорыв в Facebook (в случайном порядке). сроком на 16 дней.Всем участникам, друзьям участников и широкой публике будет предложено «поставить лайк» их любимой Заявке. Заявки на участие в голосовании и участие в исследовании космоса с наибольшим совокупным количеством лайков и положительных реакций (Любовь, Ха-ха, Вау) в исходной публикации видео на нашей странице «Прорыв» в Facebook по состоянию на 20 сентября 2021 г., 23:59 по тихоокеанскому времени, будут перешел в четвертую фазу, как описано ниже («Лучшие бомбардиры народного голосования»). Заявка, набравшая наибольшее количество очков в популярном голосовании, и заявка на исследование космоса, набравшая наибольшее количество очков в популярном голосовании, могут быть одной и той же заявкой.Участник, набравший наибольшее количество баллов в популярном голосовании, также может получить особое признание за это достижение, включая размещение их видео на нашем веб-сайте и возможность присутствовать на запуске ракеты.
      2. Региональных чемпионов. Кроме того, видео, набравшее наибольшее количество баллов (суммарное количество лайков и положительных реакций (Любовь, Ха-ха, Вау) на нашей странице в Facebook из каждого из 7 географических регионов, будет названо «Региональным чемпионом»). Все 7 региональных чемпионов будут размещены на нашей странице. Веб-сайт, а также видео финалистов (пятнадцать (15)) и лучших бомбардиров популярного голосования.

      3. Географические регионы (7):
        1. Северная Америка (США / Канада)
        2. Южная Америка и Центральная Америка / Мексика / Карибский бассейн
        3. Европа
        4. Азия (включая Китай)
        5. Индия
        6. Ближний Восток / Африка
        7. Австралия / Новая Зеландия
  6. Четвертая фаза.
    1. Финалисты будут рассмотрены отборочной комиссией, состоящей из экспертов, указанных на этом веб-сайте («Отборочная комиссия»).«Финалисты», набравшие наибольшее количество баллов по результатам проверки Отборочной комиссией (до 5), переходят в Четвертый этап на основании РУБЛЕЙ НАЧИСЛЕНИЯ ОЧЕРЕДИ. Спонсор Конкурса оценивает такие пять (5) заявок и запись, набравшую наибольшее количество очков в популярном голосовании, и выбирает победителя на основе TRAIT SCORING RUBRIC. Председатель Спонсора Конкурса несет окончательную, единоличную и абсолютную ответственность за выбор Победителя по завершении Четвертого этапа («Победитель»).
    2. Исследование космоса: Лучшая заявка по исследованию космоса в народном голосовании и 3 заявки по исследованию космоса, набравшие наибольшее количество баллов в обзоре оценочной комиссии из фазы 2 выше, будут оцениваться Специальной комиссией по исследованию космоса, имеющей опыт в области космоса. Геологоразведка, включая Председателя Спонсора Конкурса, в соответствии с TRAIT SCORING RUBRIC.Наивысшим баллом Специальной комиссии по исследованию космоса будет «Чемпион по исследованию космоса». Один участник может быть как Победителем, так и Чемпионом по исследованию космоса.
  7. Тайбрейкер. Если на любом из этапов, указанных выше, имеет место ничья, участники, получившие одинаковое количество очков, будут дополнительно ранжироваться в соответствии со второстепенным баллом, полученным теми же экспертами. Если вторичный балл также равен среди подмножества равных, Председатель Спонсора соревнования должен определить окончательный порядок ранжирования, используя РУБРИКУ ОЦЕНКИ ЧЕСТНИКОВ, описанную в Разделе 5 (а).

Спонсор конкурса по своему усмотрению определяет, будет ли церемония вручения призов лично. Если позволят обстоятельства, Победитель будет объявлен в ноябре 2021 года на церемонии вручения призов, и выбор Победителя будет обязательным для Вас и всех участников. Победитель настоящим соглашается участвовать в любых видеороликах, связанных с объявлением Победителя Конкурса, включая видеоролик о том, что Победитель информируется о том, что Победитель выиграл Конкурс.Победитель должен будет присутствовать на церемонии награждения, запланированной на ноябрь 2021 года (дата будет объявлена; сроки могут быть изменены).

  • Предоставление прав: За исключением случаев, когда это запрещено законом, отправляя Заявку, вы настоящим безоговорочно предоставляете Спонсору конкурса и его родителям, дочерним компаниям, аффилированным лицам, законным представителям, правопреемникам, агентам и лицензиатам безусловные и бессрочные права и разрешения. воспроизводить, кодировать, хранить, копировать, передавать, публиковать, публиковать, транслировать, отображать, публично выполнять, адаптировать, демонстрировать и / или иным образом использовать или повторно использовать, без ограничений, Вашу Заявку в том виде, в каком она была отправлена ​​или отредактирована, изменена или изменена любым способом Спонсором Конкурса или его соответствующим (-ыми) лицом (-ами) по собственному усмотрению Спонсора Конкурса в любых средствах массовой информации по всему миру для любых целей, без ограничений и без дополнительного рассмотрения, компенсации или одобрения от Вас или любой другой стороны.Вы также предоставляете спонсору конкурса право использовать ваше имя, город и штат, изображение, голос, сходство, фотографии, заявления, биографические материалы, информацию о призах и другие материалы и информацию, без ограничений, в рекламных целях спонсора конкурса без дополнительного разрешения. или компенсация. Во избежание сомнений вы признаете, что Спонсор конкурса может сообщать о вашей Заявке на другие свои сайты и каналы в социальных сетях, включая, помимо прочего, страницу Спонсора конкурса на YouTube, или может включать ваше имя или изображение в рекламных видеороликах, пресс-релизах или аналогичных объявлениях. связанных с Конкурсом или объявлением Победителя, и что любые такие сообщения, видео, релизы или другой контент могут быть помечены логотипом Спонсора Конкурса.

    Вы (или ваш родитель / опекун, если несовершеннолетний) можете быть обязаны оформить такие документы и предпринять такие действия, которые могут потребоваться спонсором конкурса, включая, помимо прочего, исполнительные документы для безвозвратного переуступки и передачи спонсору конкурса любых и Все права, титул и заинтересованность в заявке и представлении, включая, без ограничений и, где это применимо, все авторские права, и навсегда отказаться от всех моральных прав на заявку и представление, любые права на неприкосновенность частной жизни, права на интеллектуальную собственность и любые другие юридические или Моральные права, которые могут воспрепятствовать спонсору конкурса в использовании, изменении или модификации заявки и / или заявки либо потребовать вашего разрешения на ее использование в любых целях, и соглашается никогда не предъявлять иски и не предъявлять никаких претензий к спонсору конкурса или любому действующему лицу В соответствии с указаниями спонсора конкурса для любого использования, изменения такой заявки и / или подачи.Кроме того, в той степени, в которой Вы сами не снимали полностью Заявку, Спонсор конкурса может потребовать от Вас (или Ваших родителей / опекунов, если они несовершеннолетние) обеспечить от любого видеооператора безотзывное задание и передать Спонсору конкурса все такие видеооператоры. право, титул и интерес в отношении Заявки, включая все, но не ограничиваясь, все авторские права и права на товарные знаки, которые он или она могут иметь в Соединенных Штатах и ​​во всем мире, для рассмотрения, получение и достаточность которых настоящим подтверждается .Любая ваша неспособность обеспечить такое запрошенное безотзывное назначение и передачу от видеооператора может привести к вашей дисквалификации с Конкурса по исключительному усмотрению Спонсора Конкурса.

  • Уведомление о победителе и запрос приза. В течение или до ноября 2021 г. Победителю будет отправлено уведомление по электронной почте на адреса электронной почты, указанные при подаче заявки. Победитель должен будет подтвердить свое право на участие, заполнив, подписав, заверив нотариально и вернув аффидевит о праве / освобождении от ответственности, а также, если это законно, публичное заявление в течение пяти (5) рабочих дней с момента попытки почтового уведомления или Приз может быть аннулирован, и с участником, набравшим следующий наивысший балл, можно связаться как с альтернативным победителем.Если Победитель является несовершеннолетним в своем штате или стране проживания, родитель или законный опекун такого несовершеннолетнего должен подписать и заполнить Аффидевит о праве / освобождении от ответственности и, если это законно, Разглашение информации от имени такого несовершеннолетнего. Если приз по какой-либо причине утрачен, с участником, набравшим следующий наивысший балл, можно связаться как с альтернативным Победителем.

  • Призов.

    Приз конкурса

    Один (1) приз («Приз») будет присужден Победителю, состоящий из: стипендии колледжа в размере 250 000 долларов («Стипендия») и ремонта школы Победителя («Школа») на сумму до 100 000 долларов США для ремонта или добавления научная лаборатория.В рамках Премии Победитель также выберет одного учителя («Учителя»), который вдохновил Победителя в области естественных наук или математики, и такой учитель получит 50 000 долларов. Спонсор конкурса (i) согласовывает детали ремонта со школой, (ii) предоставляет команду для работы по реконструкции и (iii) оплачивает до 100 000 долларов США за все утвержденные расходы, связанные с ремонтом. Общая примерная розничная стоимость Приза составляет 400 000 долларов США.

    Существуют особые ограничения на приз, включая, помимо прочего:

    1. Стипендия может быть использована только для покрытия расходов, связанных с образованием, включая обучение и сборы, необходимые книги и расходные материалы, проживание и питание в кампусе, а также другие расходы, связанные с образованием (с одобрения спонсора конкурса) в аккредитованном учреждении послешкольного образования для зачисление на бакалавриат.
    2. Размер стипендии на конкретный год не должен превышать общую стоимость обучения, сборов и связанных с обучением расходов. Сумма расходов, связанных с образованием, может ежегодно определяться представителем вашей школы по оказанию финансовой помощи и задокументирована в форме подтверждения стоимости школы / зачисления.
    3. Высшие учебные заведения должны быть аккредитованными высшими учебными заведениями или их эквивалентами за пределами США.
    4. Стипендия
    5. будет выплачиваться непосредственно высшим учебным заведениям бакалавриата, в которые зачислен Победитель.
    6. Стипендия
    7. должна быть использована в течение 8 лет после окончания средней школы, в противном случае она будет аннулирована полностью или частично.
    8. Стипендия
    9. является персональной и не может быть назначена другому студенту полностью или частично.
    10. Любые неиспользованные части Приза будут возвращены Спонсору Конкурса, и Победитель не будет иметь никаких дальнейших претензий.
    11. Спонсор конкурса
    12. будет стремиться относиться к Стипендии как к освобожденной от налогов, но ответственность за любую часть, которая не соответствует критериям, будет лежать на Победителе.
    13. Право на получение Приза зависит от подписания любых необходимых соглашений, предусмотренных Спонсором Конкурса, и невыполнение этого может привести к дисквалификации из Конкурса, что приведет к выбору альтернативного Победителя по собственному усмотрению Спонсора Конкурса.
    14. Учитель
    15. и / или Школа также могут быть обязаны подписать соглашения со Спонсором конкурса для получения приза.
    16. Учитель и / или Школа имеет право отклонить Приз.
    17. Спонсор конкурса имеет исключительное право зарезервировать любую часть приза, если победитель, учитель или школа не проверены должным образом или не соответствуют требованиям, изложенным в настоящих ПРАВИЛАХ.
    18. Школа
    19. должна подтвердить право на получение Премии, в том числе предоставить доказательства того, что она является некоммерческой или правительственной организацией или ее международным эквивалентом, в каждом случае в соответствии с Налоговым кодексом 1986 года с внесенными в него поправками.
    20. Если вы обучаетесь на дому или иным образом не зачислены в школу, которая имеет право на получение лабораторного приза, вы можете порекомендовать школу-получатель, но решение о том, присуждать лабораторию или нет, и какой школе должна быть каждая единственная и полное усмотрение Спонсора Конкурса.
    21. Приз выплачивается в порядке и в сроки, которые определяются по усмотрению Спонсора Конкурса.
    22. Никакая уступка, замена, обмен или денежный эквивалент не допускаются, кроме как по собственному усмотрению Спонсора. Победитель не вправе требовать раздела Приза.
    23. Победитель несет единоличную ответственность за все расходы и издержки, связанные с Призом, не указанные прямо в настоящих ПРАВИЛАХ.

    Запуск ракеты

    Чемпион по освоению космоса и один (1) родитель или взрослый законный опекун («Сопровождающий») получат возможность присутствовать на запуске ракеты в дату, которая будет определена, скорее всего, в 2022 году («Космическая премия»).Космический приз включает в себя поездку туда и обратно, авиаперевозку тренером чемпиона по исследованию космоса и сопровождающего из крупного аэропорта, ближайшего к чемпиону по исследованию космоса (определяется Спонсором конкурса по его собственному усмотрению), проезд в аэропорт и из аэропорта и отеля; две (2) ночи проживания в отеле по выбору Спонсора Конкурса (одна комната, двухместное размещение, при наличии) (или жилье аналогичного типа), расположенное недалеко от Стартовой площадки. К любым таким мероприятиям или достопримечательностям могут применяться дополнительные условия.Дополнительные требования и подробности для получения космической премии будут предъявляться и предоставляться, соответственно, спонсором соревнований время от времени, и чемпион космических исследований признает и соглашается с тем, что для получения части или всей космической премии, космических исследований Чемпион и сопровождающий должны соблюдать такие дополнительные условия / требования.

    Чемпион по исследованию космоса и сопровождающий должны быть готовы к поездке в дни, предшествующие запуску космического корабля и после него, если это необходимо для посещения и получения приза, который будет подтвержден Спонсором конкурса позднее, или утратит право на приз.Участники понимают, что даты поездки могут быть сообщены в короткие сроки. Все путешественники должны путешествовать вместе по одному маршруту. Путешествие должно быть туда и обратно. Спонсор конкурса будет определять авиакомпанию и маршрут полета по своему усмотрению. В случае отмены или задержки любого рейса возврат или компенсация не производится. Путешествие регулируется положениями и условиями, изложенными в настоящих ПРАВИЛАХ, а также условиями, изложенными выбранной авиакомпанией Спонсора конкурса, как указано в контракте на пассажирский билет.Спонсор конкурса не несет ответственности, если какой-либо запланированный рейс, запуск ракеты или любое другое мероприятие или аттракцион задерживается, откладывается или отменяется по любой причине, а чемпиону по исследованию космоса не возмещаются билеты. На билеты могут распространяться стандартные правила и процедуры проверки дождя, установленные эмитентом. Чемпион по освоению космоса и сопровождающий должны оформить заявления об ответственности / публичности до выдачи любой части приза. Могут применяться ограничения, условия и ограничения.

    Ориентировочная розничная стоимость («АРВ») пакета космической премии составляет 20 000 долларов. Фактическая стоимость поездки может варьироваться в зависимости от колебаний стоимости авиабилетов и расстояния между отправлением и пунктом назначения. Чемпион по исследованию космоса не получит разницы между фактической стоимостью приза или какой-либо призовой составляющей и ARV такого приза или призовой составляющей.

    По запросу Чемпион по исследованию космоса должен проверить свое право на участие, заполнив, подписав, заверив нотариально и вернув аффидевит о праве / освобождении от ответственности или другой аналогичный письменный документ, который может потребоваться спонсору конкурса, в противном случае космический приз может быть аннулирован. .Если чемпион по освоению космоса является несовершеннолетним в своем штате или стране проживания, родитель или законный опекун такого несовершеннолетнего должен подписать и заполнить вышеупомянутую документацию. Космический приз является персональным и не может быть передан другому физическому или юридическому лицу. Все федеральные, государственные, провинциальные и местные или другие налоги на Космическую премию, включая подоходный налог и / или налоги с продаж, являются исключительной ответственностью Чемпиона по исследованию космоса. Все участники соглашаются с тем, что информация, предоставленная спонсором конкурса, не является советом, включая, помимо прочего, налоговую или юридическую консультацию, и каждому участнику рекомендуется проконсультироваться со специалистом, включая налогового специалиста.

    Чемпион по исследованию космоса несет полную ответственность за все расходы и издержки, связанные с космической премией, не указанные прямо в настоящих ПРАВИЛАХ.

  • Ограничение ответственности и освобождение. Отправляя заявку, вы (или ваш родитель / опекун, если несовершеннолетний) соглашаетесь освободить, уволить и обезопасить спонсора конкурса, лабораторию Колд-Спринг-Харбор, членов оценочной комиссии, членов отборочного комитета, членов Special Space Exploration Panel, Facebook, YouTube и их соответствующие партнеры, аффилированные лица, дочерние компании, рекламные агентства, консультанты, юрисконсульты, специалисты по рекламе, связям с общественностью, продвижению, реализации и маркетинговые агентства, поставщики веб-сайтов, веб-мастера, агенты, сотрудники, должностные лица, директора и представители (все вышеперечисленное, «Освобожденные стороны») от любых убытков, возникших в результате вашего участия в этом Конкурсе, а также принятия и использования, неправомерного использования или владения любым призом.Освободившиеся стороны не несут ответственности за какие-либо ошибки, упущения, прерывания, удаления, дефекты или задержки в работе или передаче; выход из строя линии связи; кража, уничтожение или несанкционированный доступ к записям или формам заявок; или изменение Заявок или форм заявок. Освободившиеся стороны не несут ответственности за какие-либо проблемы или технические неисправности любой телефонной сети или линий, компьютерных онлайн-систем, серверов или провайдеров, компьютерного оборудования, программного обеспечения, невозможность получения какой-либо записи из-за технических проблем или перегрузки трафика в Интернете. или любой веб-сайт, человеческие ошибки любого рода или любое их сочетание, включая любые травмы или повреждения компьютеров участников или любых других лиц, связанные с участием, загрузкой или скачиванием любых материалов, связанных с этим Конкурсом, или возникшие в результате их участия.Освободившиеся стороны не несут ответственности за любую неверную или неточную информацию, вызванную любыми пользователями Веб-сайта, вмешательством, взломом или каким-либо оборудованием или программным обеспечением, связанным или используемым в Соревновании, и не несут ответственности за любые ошибки, упущения, прерывания, удаление, дефект, задержка в работе или передаче, отказ линии связи, техническая ошибка, кража или уничтожение или несанкционированный доступ к Веб-сайту или любому веб-сайту, связанному с Конкурсом.

    Если по какой-либо причине Конкурс или выполнение Счета за площадь не может быть проведено в соответствии с планом (e.g. в результате ограничений, связанных с пандемией COVID-19, политической нестабильностью, угрозами безопасности, правительственными постановлениями и ограничениями, задержками или отменами рейсов или другими смягчающими факторами) Спонсор конкурса оставляет за собой право по своему усмотрению , чтобы отменить, прекратить, изменить или приостановить Конкурс или выполнение Космического приза и / или продолжить Конкурс или выполнение Космического приза, включая выбор Победителя и Чемпиона по космическим исследованиям в порядке, который он сочтет справедливым и разумным. (со ссылкой на общественное голосование или без него).Конкурс регулируется всеми федеральными, государственными и местными законами и постановлениями. Конкурс или выполнение Космического приза может быть отменено, прекращено, изменено или приостановлено, и вам следует периодически проверять его. Дальнейшее использование вами веб-сайта и / или ваше участие в Соревновании и продолжающееся участие в нем означает ваше согласие с любой отменой, прекращением, изменением или приостановкой.

    Без ограничения вышеизложенного, все, что касается Конкурса, включая Веб-сайт и Приз, предоставляется «как есть» без каких-либо гарантий, явных или подразумеваемых, включая, помимо прочего, подразумеваемые гарантии товарной пригодности, пригодности для использования. конкретная цель или ненарушение.В некоторых юрисдикциях могут не допускаться ограничения или исключения ответственности за случайные или косвенные убытки или исключения подразумеваемых гарантий, поэтому некоторые из вышеуказанных ограничений или исключений могут не применяться. Ознакомьтесь с местным законодательством на предмет ограничений или ограничений, касающихся этих ограничений или исключений.

  • Применимое право. Этот конкурс недействителен там, где он запрещен. Участники соглашаются с тем, что данный Конкурс регулируется законами штата Калифорния и Соединенных Штатов Америки.

  • Арбитражное соглашение; Разрешение споров путем обязательного арбитража.

    Внимательно прочтите этот раздел, поскольку он затрагивает ваши права.

    1. Соглашение об арбитраже: Этот раздел в настоящих ПРАВИЛАХ именуется «Соглашение об арбитраже». Вы соглашаетесь с тем, что любые споры или претензии, которые возникли или могут возникнуть между вами и спонсором конкурса, независимо от того, связаны ли они с настоящими ПРАВИЛАМИ, Конкурсом, вашим участием в конкурсе, призом, принятием, владением, использованием или неправомерное использование Приза, любой рекламы или любого аспекта отношений между нами будет разрешаться исключительно посредством окончательного и обязательного арбитража, а не в суде, в соответствии с условиями настоящего Арбитражного соглашения, за исключением того, что вы можете предъявить индивидуальные претензии в суд мелких тяжб, если Ваши требования соответствуют требованиям.Кроме того, настоящее Арбитражное соглашение не препятствует тому, чтобы вы доводили вопросы до сведения федеральных, государственных или местных агентств, и такие агентства могут, если это разрешено законом, добиваться судебной защиты от нас от вашего имени. Вы соглашаетесь с тем, что, участвуя в Конкурсе, вы и Спонсор Конкурса отказываетесь от права на суд присяжных или на участие в коллективном иске. Ваши права будут определяться нейтральным арбитром, а не судьей или присяжными. Федеральный закон об арбитраже регулирует толкование и исполнение настоящего Арбитражного соглашения.

    2. Запрещение коллективных и представительских действий и неиндивидуализированных льгот: вы и спонсор соревнования соглашаетесь, что каждый из нас может предъявлять иски против другого только на индивидуальной основе, а не в качестве истца или члена группы в любом предполагаемом групповом или представительском иске Или продолжая. Если вы и спонсор конкурса не договорились об ином, арбитр не может объединять или присоединять к искам более одного лица или стороны и не может иным образом председательствовать в какой-либо форме консолидированного, представительского или коллективного разбирательства.Кроме того, арбитр может присудить судебную защиту (включая денежную, судебную и декларативную) только в пользу отдельной стороны, обращающейся за помощью, и только в той мере, в какой это необходимо для предоставления судебной защиты, необходимой в связи с индивидуальным иском (ями) этой стороны.

    3. Разрешение споров до арбитража: Спонсор конкурса всегда заинтересован в мирном и эффективном разрешении споров, и большинство проблем участников можно решить быстро и к его удовлетворению, отправив электронное письмо в службу поддержки спонсора конкурса по адресу challenge @ breakthroughprize.орг. Если такие усилия окажутся безуспешными, сторона, намеревающаяся обратиться в арбитраж, должна сначала отправить другой стороне заказным письмом письменное Уведомление о споре («Уведомление»). Уведомление спонсору конкурса следует направить в Фонд Breakthrough Prize Foundation по адресу: 1900 N Street, NW, Вашингтон, округ Колумбия, 20036 («Адрес для уведомления»). Уведомление должно (i) описывать характер и основание претензии или спора и (ii) указывать конкретное испрашиваемое средство правовой защиты. Если Спонсор конкурса и Вы не разрешите претензию в течение 60 (шестидесяти) календарных дней после получения Уведомления, Вы или Спонсор конкурса можете начать арбитражное разбирательство.Во время арбитража сумма любого предложения об урегулировании, сделанного спонсором конкурса или вами, не должна сообщаться арбитру до тех пор, пока арбитр не определит сумму, если таковая имеется, на которую вы или спонсор конкурса имеете право.

    4. Арбитражные процедуры: Арбитраж будет проводиться нейтральным арбитром в соответствии с правилами и процедурами Американской арбитражной ассоциации («AAA»), включая Дополнительные процедуры AAA для споров, связанных с потребителями (в совокупности «Правила AAA»), с изменениями, внесенными настоящим Арбитражным соглашением.Для получения информации об AAA посетите его веб-сайт http://www.adr.org. Информацию о правилах AAA и сборах за рассмотрение потребительских споров можно найти на странице арбитража потребителей AAA http://www.adr.org/consumer_arbitration. Если есть какое-либо несоответствие между любым термином Правил AAA и любым термином настоящего Арбитражного соглашения, применимые условия настоящего Арбитражного соглашения будут иметь преимущественную силу, если только арбитр не определит, что применение несовместимых условий Арбитражного соглашения не приведет к принципиально справедливому арбитражу. .Арбитр также должен соблюдать положения настоящих ПРАВИЛ, как это сделал бы суд. Все вопросы должны решаться арбитром, включая, помимо прочего, вопросы, касающиеся объема, исковой силы и арбитражности настоящего Арбитражного соглашения. Хотя арбитражное разбирательство обычно проще и более рационально, чем судебное разбирательство и другие судебные разбирательства, арбитр может присудить такие же убытки и возмещение в индивидуальном порядке, которые суд может присудить физическому лицу в соответствии с настоящими ПРАВИЛАМИ и применимым законодательством.Решения арбитра подлежат исполнению в суде и могут быть отменены судом только по очень ограниченным причинам.

      Если Спонсор конкурса и Вы не договорились об ином, любые арбитражные слушания будут проводиться в достаточно удобном месте для обеих сторон с должным учетом их способности путешествовать и других соответствующих обстоятельств. Если стороны не могут договориться о местонахождении, решение принимает AAA. Если ваша претензия составляет $ 10 000 или меньше, спонсор конкурса соглашается с тем, что вы можете выбрать, будет ли арбитраж проводиться исключительно на основе документов, представленных арбитру, посредством телефонного слушания или личного слушания, как установлено AAA. Правила.Если сумма вашего иска превышает 10 000 долларов, право на слушание будет определяться Правилами AAA. Независимо от того, как проводится арбитраж, арбитр должен издать мотивированное письменное решение, достаточное для объяснения существенных выводов и выводов, на которых основано арбитражное решение.

    5. Арбитражные расходы: Оплата всех регистрационных, административных и арбитражных сборов (в совокупности «Арбитражные сборы») будет регулироваться Правилами AAA, если иное не предусмотрено настоящим Арбитражным соглашением.Любая оплата гонораров адвокатам регулируется Правилами AAA.

  • Конфиденциальность: Все аспекты арбитражного разбирательства и любые постановления, решения или решения арбитра будут строго конфиденциальными в интересах всех сторон.

  • Делимость: Если суд или арбитр решит, что какое-либо условие или положение настоящего Арбитражного соглашения, кроме пункта 11 (b) выше, является недействительным или не имеющим исковой силы, стороны соглашаются заменить такое условие или положение термином или положением, которое действительный и имеющий исковую силу, и это ближе всего к выражению намерения недействительного или неисполнимого условия или положения, и настоящее Арбитражное соглашение подлежит исполнению с внесенными в него изменениями.Если суд или арбитр решит, что какое-либо из положений пункта 11 (b) является недействительным или не имеющим исковой силы, то настоящее Арбитражное соглашение в целом недействительно. Остальные ПРАВИЛА будут продолжать применяться.

  • Список победителей. Имя Победителя будет размещено на Веб-сайте после проверки и объявления Победителя и будет оставаться опубликованным в течение не менее девяноста (90) дней после этого.

  • Спонсор.

    Фонд «Прорыв»
    c / o 1900 N Street, NW
    Вашингтон, округ Колумбия, 20036

    Copyright (c) Фонд Премии за прорыв 2021 года. Все права защищены. Breakthrough Prize Foundation и соответствующие логотипы являются зарегистрированными товарными знаками Breakthrough Prize Foundation и ее дочерних компаний. Любые другие товарные знаки в настоящих ПРАВИЛАХ используются ТОЛЬКО для идентификации призов и являются собственностью их соответствующих владельцев.

  • Процесс приема, проверки и увольнения (ARD) детей с ограниченными возможностями

    Видео: Специальное образование 101: ARD

    Когда вы откроете дверь для первого собрания вашего ребенка о приеме, рассмотрении и отчислении (ARD), вы можете увидеть преподавателей, которых вы не знаете, и услышать предлагаемые цели для вашего ребенка, о которых вы очень хотели бы поговорить. Вот несколько полезных советов от родителей и педагогов, чтобы вы могли подготовиться и поделиться своим мнением о том, что лучше всего для вашего ребенка.

    Что такое процесс ARD?

    ARD — это особая встреча, на которой учителя и другой вспомогательный персонал делятся своим опытом в области образования, а вы делитесь своим опытом с вашим ребенком — его потребностями, способностями и желаниями, а также вашими ожиданиями. Вместе вы пишете индивидуальную образовательную программу (IEP). Вы могли слышать, как родители называют это индивидуальным планом обучения, но на самом деле это полная программа услуг, призванная помочь вашему ребенку. Как люди, которые знают наших детей лучше всего, наши знания имеют решающее значение для составления правильной IEP.

    Вот несколько распространенных причин для собрания ARD для ребенка, которому разрешено получать услуги специального образования.

    • Ваш ребенок только что пошел в школу.
    • Вашему ребенку только что поставили диагноз или сделали новое обследование.
    • Вы новичок в районе.
    • Пришло время для ежегодного обзора вашего ребенка (также называемого ежегодным ARD).
    • Вы или учитель вашего ребенка просите изменить IEP.
    • Ваш ребенок переходит от учебы к работе или приобретает жизненные навыки.
    • Ваш ребенок прекращает получение услуг специального образования или полностью прекращает получение государственного образования.
    • У вашего ребенка проблемы с поведением, которые мешают ему учиться.
    • Ваш ребенок либо усвоил, либо не достигает целей IEP.

    Перед собранием ARD

    У вас будет возможность и право задать любые вопросы на встрече ARD. Многие родители считают, что предварительная подготовка к встрече ARD помогает им чувствовать себя увереннее и лучше обсудить потребности своих детей.

    Вот несколько вещей, которые вы можете сделать для подготовки:

    • Запишите все, что вы заметили об успеваемости и способностях вашего ребенка. Функциональность охватывает множество вещей, например умение держать карандаш, социальные навыки или умение правильно считать изменения.
    • Запросите любые новые дополнения к школьной документации вашего ребенка.
    • Получите копии любых отчетов об оценке, заполненных до собрания.
    • Запишите любое новое поведение вашего ребенка (как хорошее, так и плохое) и любые новые заботы о своем ребенке.
    • Соберите все новые медицинские документы об этом поведении.
    • Поговорите с учителем, координатором или директором специального образования вашего ребенка о любых обновлениях и проблемах, которые у вас есть.

    Выполнение этой работы заранее может помочь комитету ARD вашего ребенка (включая вас) разработать цели IEP для вашего ребенка. И это может уберечь вас от каких-либо сюрпризов, когда комитет принимает решения на заседании ARD.

    Кто посещает собрание ARD?

    В зависимости от ситуации и потребностей вашего ребенка на встрече ARD могут участвовать следующие люди:

    • Вы — как родитель.
    • Ваш ребенок. Начиная с 18 лет, ваш ученик должен присутствовать на заседании комитета ARD. После этого времени вы не обязаны присутствовать на собрании ARD, но вы всегда получаете уведомление и можете присутствовать, если вас пригласят. Точно так же ваш ребенок может посещать занятия в любом возрасте, если вы и ваш ребенок решите, что они готовы.
    • Учитель общеобразовательной школы вашего ребенка.
    • Учитель или учителя специального образования вашего ребенка.
    • По крайней мере, 1 представитель школьного округа, который:
      • Может дать инструкции в соответствии с потребностями вашего ребенка.
      • Знает об общеобразовательной программе.
      • Знает о ресурсах школьного округа.
      • Может переводить любые оценки в учебный план в классе.
    • Любой другой, приглашенный вами или школьным округом.

    Эта группа называется комитетом ARD (также называемым командой ARD).

    Чего ожидать от встречи ARD

    Каждый школьный округ будет иметь свои собственные требования соответствия ARD. Некоторые встречи будут долгими, а некоторые — короткими.В одних будет много людей, а в других — несколько. Но вот несколько вещей, о которых следует знать:

    • Комитет примет решение, есть ли у вашего ребенка инвалидность и образовательная потребность, которая позволяет ему получать специальное образование и сопутствующие услуги, если это необходимо. В Техасе есть список подходящих инвалидностей, включая множественные нарушения, умственную отсталость и аутизм. После того, как вашему ребенку будет разрешено получать специальное образование, все его образовательные потребности должны быть учтены при разработке его IEP.
    • Во многих школьных округах, обходя комнату, каждый учитель и терапевт могут прочитать цели и задачи вашего ребенка. В любое время во время этих презентаций вы можете задать вопросы и попросить копии этих заметок и отчетов.
    • Комитет рассмотрит последние показатели успеваемости вашего ребенка, в том числе общегосударственное тестирование, например, Оценки академической готовности штата Техас (STAAR) и другие. Они также будут следить за успеваемостью вашего ребенка в классе и уровнем его функционирования.
    • Комитет примет решение о типе специальных образовательных услуг, которые потребуются вашему ребенку, включая приспособления (вещи, которые поддерживают вашего ребенка в классе), модификации (изменения того, что ожидается от вашего ученика) и место обучения.
    • В конце собрания ARD вы должны четко обозначить цели, рекомендуемые для каждой части школьного дня вашего ребенка, которые могут включать:
      • Физические удобства, необходимые вашему ребенку.
      • Поддержка отслеживания домашних заданий, перехода между классами или других жизненных навыков, которые им сложно выполнить самостоятельно.
      • Автобусные перевозки, включая виды автобусов.
      • Если ваш ребенок может пойти на продленный школьный год (ESY). Учителя рекомендуют эту услугу в основном для учащихся, которые за лето потеряют навыки, которые им не удастся легко восстановить после возобновления учебы.
    • После того, как собрание ARD будет завершено и IEP будет создан, он будет передан всем на подпись.
      • При подписании вы можете сказать, согласны вы или не согласны с IEP.
      • Если вас устраивает IEP и вы считаете, что это хороший план для вашего ребенка, вы можете подписать свое согласие.
      • Если вы не согласны с некоторыми или всеми решениями комитета ARD, вы можете записать, с какими областями вы не согласны, и отметить, что вы не согласны в документе. Вы также можете попросить о еще одной встрече, чтобы обсудить области, в которых вы не согласны.
      • Вам не нужно подписывать IEP.
      • У вас будет больше времени, прежде чем расписаться.
      • Вы можете попросить о другом собрании, чтобы обсудить части IEP, с которыми вы не согласны.
    • Если вы считаете, что вам нужно внести больше изменений в IEP, вы можете попросить о новой встрече в любое время.

    Если вы и школа все еще не можете прийти к соглашению по IEP, школа должна начать использовать IEP, которую она сочтет подходящей для вашего ребенка. Школа должна уведомить вас о том, что это произойдет. На данный момент у вас есть несколько вариантов и прав. Посетите нашу страницу «Когда у вас возникли проблемы с получением необходимых услуг для вашего ребенка», чтобы узнать больше, и читайте дальше.

    Что мне взять с собой в ARD?

    • Личные знания. Весь образовательный язык, который вы слышите на этой встрече, не может заменить ваши собственные инстинкты. В конце концов, вы — крупнейший в мире специалист по своему ребенку.
    • Блокнот и ручка для записи комментариев и идей членов комитета. Рекордеры также разрешены.
    • Друг, супруг или адвокат. Полезно заранее сообщить школе, кого вы можете привести и сколько людей, чтобы они были готовы.
    • Копии любых результатов анализов или медицинских отчетов о вашем ребенке, которыми вы еще не поделились со школой.
    • Список обучающих и поведенческих приспособлений, которые работают для вашего ребенка дома, включая любые вспомогательные технологии.

    Особые требования к ARD

    упрощенный IEP

    Если родители и преподаватели не могут прийти к соглашению по какой-либо части IEP, то вы и школа можете согласиться на организованное собрание комитета ARD.Это когда человек, обученный тому, как заставить людей прийти к соглашению, приходит на помощь на встрече ARD. Если и вы, и школа согласны, вы можете попросить независимого фасилитатора ARD из Техасского образовательного агентства (TEA) помочь вам прийти к соглашению по IEP. Если вы и школа все еще не можете согласовать IEP на этой встрече, вы можете запросить посредничество (когда другой человек с опытом приходит, чтобы попытаться уладить разногласие). Это не часть процесса ARD.

    Вы также можете подать жалобу или попросить о проведении надлежащего судебного разбирательства в TEA.Чтобы узнать больше, посетите нашу страницу «Когда у вас возникают проблемы с получением необходимых услуг для вашего ребенка».

    Переход и ARD

    Когда вашему ребенку исполняется 14 лет или, при необходимости, меньше, его собрания ARD начинают включать в себя акцент на взрослой жизни. Для начала ваш ребенок будет приглашен на встречу, а в некоторых случаях может ее возглавить. Школа обязана «следить за тем, чтобы интересы и предпочтения ребенка учитывались».

    С этого момента ARD (и IEP) будут все больше и больше сосредотачиваться на образовании после окончания средней школы, профессиональных интересах, профессиональном обучении, связи с общественными службами и самостоятельной жизни.Если ваш ребенок заканчивает учебу с количеством баллов меньше необходимого, он имеет право на получение услуг после окончания учебы, которые должны быть включены в его IEP. См. Нашу страницу «Прекращение государственного образования», чтобы узнать больше.

    Специальный ARDS

    Есть определенные условия, которые должны быть включены в ARD, например:

    Советы родителей

    ”Будьте гибкими и работайте с учителями и администраторами. Большинство хотят самого лучшего для детей ».

    «Не бойтесь не согласиться.”

    ”Не ждите, что персонал узнает о вашей боли. Общайтесь с другими родителями для понимания ».

    «Если ваш ребенок не участвует в собрании ARD, поставьте картинку посередине стола, чтобы все знали вашего ребенка».

    Безопасность водных видов спорта | Бойскауты Америки

    Ресурсные материалы

    Надзор за водными видами спорта, № 34346, является основным ресурсом для водных видов спорта на уровне подразделения.Водные виды спорта в окружных и муниципальных дневных и местных лагерях должны соответствовать соответствующим стандартам Национальной программы аккредитации лагерей (NCAP).

    Программы обучения лидерству в водных видах спорта

    Безопасная защита от плавания и безопасность на плаву Учебные программы доступны в Интернете на сайте my.scouting.org и могут быть предложены на местном уровне инструкторами, утвержденными комитетом совета по водным видам спорта или другим органом совета.

    Наблюдение за водными видами спорта: плавание и спасение на воде и Наблюдение за водными видами спорта: безопасность гребного судна — это навыки, необходимые для защиты от безопасного плавания и правил безопасности на плаву на уровне подразделения.Эти учебные курсы проводятся на месте квалифицированными инструкторами, уполномоченными местным советом.

    BSA Lifeguard обеспечивает профессиональную подготовку спасателей в плавательных бассейнах или в летних лагерях и проводится на местном уровне квалифицированными инструкторами, уполномоченными местным советом.

    BSA Aquatics Instructor готовит взрослых к руководящей роли в круглогодичных программах по водным видам спорта и рекомендуется как минимум для одного члена комитета совета по водным видам спорта.Те, у кого есть подготовка инструкторов BSA по водным видам спорта, могут служить руководителями по водным видам спорта в летних лагерях Scouts BSA или Cub Scout. Обучение доступно в национальных школах кемпинга.

    Обязанности контролирующего персонала

    Безопасное плавание Защита и безопасность на плаву регулируют деятельность BSA по плаванию и катанию на лодках. Оба указывают, что деятельность осуществляется под руководством зрелого и сознательного взрослого в возрасте 21 года и старше, который:

    • Понимает и сознательно принимает на себя ответственность за благополучие и безопасность молодых людей, находящихся на его или ее попечении
    • Имеет опыт конкретной деятельности
    • Уверен в своей способности надлежащим образом отреагировать в чрезвычайной ситуации
    • Обучен и соответствует девяти пунктам BSA Safety Afloat и / или восьми пунктам Safe Swim Defense.

    Руководство подразделения, которое сопровождает подразделение на выезде, обрабатывает первый и последний пункты, указанные выше. Тем не менее, при соответствующих обстоятельствах, руководитель подразделения может делегировать ответственность обученным лицам в подразделении или местным специалистам по второму и третьему пунктам, указанным выше. Например, отряду скаутов BSA в аквапарке с обученными спасателями на дежурстве не нужно выделять отдельный персонал для выполнения спасательных операций на воде. Бригада Venturing на экскурсии по бурной воде может полагаться на лицензированного экипировщика, который предоставит необходимое оборудование и обученных гидов.

    Все возможные непредвиденные обстоятельства не будут охватываться жесткими правилами, а правила — плохая замена опыта. В конечном счете, каждый ответственный взрослый руководитель должен лично решить, понимает ли он или она факторы риска, связанные с деятельностью, и достаточно ли опытен и хорошо информирован, чтобы принимать рациональные решения, ожидаемые от «квалифицированного руководителя». Перечисленные выше программы обучения BSA помогают получить навыки, опыт и рекомендации для принятия такого решения.

    Защита от безопасного плавания

    BSA группы должны использовать Safe Swim Defense для всех видов плавания. Взрослые руководители, контролирующие занятия плаванием, должны пройти курс обучения Safe Swim Defense в течение предыдущих двух лет. Стандарты Safe Swim Defense применяются на заднем дворе, в гостиницах, апартаментах и ​​общественных бассейнах; в установленных прибрежных зонах для купания, таких как пляжи в государственных парках и озера Инженерного корпуса армии США; и во всех местах временного плавания, таких как озеро, река или океан. Safe Swim Defense не распространяется на катание на лодках или водные виды спорта, такие как катание на водных лыжах или упражнения на затопленной лодке, которые подпадают под правила безопасности на плаву.Safe Swim Defense применяется к другим занятиям, не связанным с плаванием, всякий раз, когда участники входят в воду по колено или когда существует вероятность погружения, например, при переходе вброд, ловле наживки или строительстве моста в качестве новаторского проекта. Подводное плавание с маской и трубкой в ​​открытой воде требует, чтобы каждый участник продемонстрировал знания и навыки, эквивалентные навыкам подводного плавания BSA, в дополнение к соблюдению правил безопасного плавания. Подводное плавание с аквалангом должно проводиться в соответствии с политикой BSA Scuba, изложенной в Руководстве по безопасному плаванию с аквалангом .Из-за проблем с гипервентиляцией соревнования по подводному плаванию в Скаутинге запрещены.

    Обучение Safe Swim Defense можно получить на сайте my.scouting.org, в муниципальных летних лагерях, а также на других учебных мероприятиях муниципальных и районных властей. Дополнительная информация о различных местах для плавания представлена ​​в справочнике Aquatics Supervision , который можно получить в местных муниципальных центрах обслуживания.

    1. Квалифицированный надзор
      Все занятия плаванием должны контролироваться зрелым и сознательным взрослым в возрасте 21 года и старше, который понимает и сознательно принимает на себя ответственность за благополучие и безопасность тех, кто находится под его или ее опекой, и кто обучен привержены соблюдению восьми пунктов BSA Safe Swim Defense.Настоятельно рекомендуется, чтобы во всех подразделениях был хотя бы один взрослый или старший молодежный член, в настоящее время прошедший обучение BSA по надзору за водными видами спорта: плавание и спасение на воде или спасатель BSA, чтобы помочь в планировании и проведении всех плавательных мероприятий.
    2. Personal Health Review
      Полный анамнез требуется от всех участников в качестве доказательства пригодности к занятиям плаванием. Анкеты для несовершеннолетних должны быть подписаны родителем или законным опекуном. Участников следует попросить рассказать о любых недавних случаях заболевания или травм непосредственно перед мероприятием.Надзор и защита должны быть скорректированы с учетом любых потенциальных рисков, связанных с индивидуальными состояниями здоровья. При серьезных состояниях здоровья взрослый руководитель должен потребовать осмотра у врача и проконсультироваться с родителем, опекуном или лицом, осуществляющим уход, о соответствующих мерах предосторожности.
    3. Безопасная зона
      Все зоны для плавания должны быть тщательно проверены и подготовлены к обеспечению безопасности перед каждым видом деятельности. Важными факторами являются глубина, качество, температура, движение и прозрачность воды.Опасности должны быть устранены или изолированы заметной маркировкой и обсуждены с участниками.

      Контролируемый доступ: Должны быть безопасные зоны для всех участвующих групп способностей, чтобы входить и выходить из воды. Для каждой группы способностей необходимо определить зоны плавания соответствующей глубины. Вся территория должна быть в пределах досягаемости назначенного спасательного персонала. В этом районе не должно быть движения лодок, серфинга или других занятий, не связанных с плаванием.

      Состояние дна и глубина: На дне не должно быть деревьев и мусора.В местах, где нет плавания, не допускается резкое изменение глубины. Отдельные подводные опасности следует обозначать поплавками. Спасательный персонал должен иметь возможность легко добраться до дна. Максимальная рекомендуемая глубина воды в чистой воде — 12 футов. Максимальная глубина в мутной воде составляет 8 футов.

      Видимость: Подводное плавание и ныряние в мутной воде запрещены. Мутная вода возникает, когда пловец, идущий по воде, не видит своих ног. Купание в ночное время разрешено только в местах с прозрачностью воды и достаточным освещением для хорошей видимости как над, так и под водой.

      Дайвинг и вход на возвышенности: Погружения разрешены только в чистую, свободную воду с высоты не более 40 дюймов. Глубина воды должна быть не менее 7 футов. Контуры дна под трамплинами и на возвышенностях требуют большей глубины и должны соответствовать государственным нормам. Люди не должны прыгать в воду с высоты, превышающей их рост, и должны прыгать только в воду на глубину груди или больше с минимальным риском контакта с дном. Вход на возвышенность запрещен, если человек должен преодолевать любые препятствия, включая землю.

      Температура воды: Комфортная температура воды для купания около 80 градусов. Активность в воде при температуре 70 градусов или ниже должна быть ограниченной по продолжительности и тщательно контролироваться на предмет негативных последствий переохлаждения.

      Качество воды: Следует избегать водоемов со стоячей, грязной водой, участков со значительными водорослями или пеной, а также участков, загрязненных домашним скотом или водоплавающими птицами. Соблюдайте любые знаки, размещенные местными органами здравоохранения. Запрещается купаться в бассейнах с зеленой, мутной или непрозрачной водой.

      Движущаяся вода: Участники должны иметь возможность легко восстанавливать равновесие и удерживать равновесие в течениях или волнах. Следует избегать участков с большими волнами, быстрыми или умеренными течениями, которые текут в сторону открытого моря или в опасные зоны.

      Погода: Участники должны быть перемещены из воды в безопасное положение всякий раз, когда угрожает молния или гром. Подождите не менее 30 минут после последней вспышки молнии или грома, прежде чем покинуть убежище.Примите меры для предотвращения солнечных ожогов, обезвоживания и переохлаждения.

      Спасательный жилет Использование: Плавание в чистой воде на глубине более 12 футов, в мутной воде на глубине более 8 футов или в проточной воде может быть разрешено, если все участники носят правильно подогнанные спасательные жилеты, одобренные Береговой охраной, и руководитель определяет это плавание. со спасательными жилетами безопасно в данных обстоятельствах.

    4. Персонал реагирования (спасатели)
      Каждое плавание должно находиться под пристальным и непрерывным контролем обученной спасательной команды, находящейся начеку и готовой к реагированию в чрезвычайных ситуациях.Профессионально обученные спасатели удовлетворяют эту потребность, если их предоставляют регулируемые учреждения или туроператоры. Когда спасателей не предоставляют другие, взрослый супервайзер должен назначить по крайней мере двух спасателей с дополнительным числом, чтобы поддерживать соотношение одного спасателя на каждые 10 участников. Супервайзер должен предоставить инструктаж и аварийно-спасательное оборудование и распределить зоны ответственности, как указано в Руководстве по водным видам спорта, № 34346. Квалифицированный супервайзер, назначенный персонал реагирования и наблюдатель работают вместе как команда безопасности.Следует сформулировать план действий в чрезвычайных ситуациях и, при необходимости, передать его участникам.
    5. Lookout
      Lookout постоянно следит за ходом плавания, выявляет любые отклонения от правил Safe Swim Defense, при необходимости предупреждает спасателей и следит за погодой и окружающей средой. Наблюдатель должен хорошо видеть всю территорию, но находиться достаточно близко для облегчения устного общения. Наблюдатель должен хорошо разбираться в принципах Safe Swim Defense, но не обязан проводить спасательные операции.Взрослый руководитель может одновременно выполнять функции наблюдателя, но должен поручить задачу кому-то другому, если он занимается деятельностью, которая исключает возможность целенаправленного наблюдения.
    6. Группы способностей
      Все молодые и взрослые участники определяются как пловцы, новички или не пловцы на основании навыков плавания, подтвержденных стандартными тестами классификации плавания BSA. Каждой группе назначается определенная зона плавания с глубиной, соответствующей этим способностям. Классификационные тесты должны обновляться ежегодно, желательно в начале сезона, даже если Скаут получил знак отличия по плаванию.

      Пловцы проходят этот тест: Прыгает ногами вперед в воду над головой на глубине. Выровняйтесь и проплывите 75 ярдов в сильной манере, используя один или несколько из следующих гребков: боковой гребок, брасс, трудген или ползание; затем проплывите 25 ярдов, используя легкий плавный ход на спине. 100 ярдов должны быть пройдены за один заплыв без остановок и должны включать как минимум один крутой поворот. После завершения заплыва отдохните, заплыв.

      Новички проходят этот тест: Прыгайте ногами вперед в воду над головой на глубине, выровняйтесь и проплывите 25 футов по поверхности.Остановитесь, резко поверните, продолжите плавание и вернитесь в исходное место.

      Любой, кто не сдал экзамены для новичков или пловцов, считается не плавующим.

      Зона, не предназначенная для плавания, должна быть не более чем по пояс до груди и должна быть окружена физическими границами, такими как берег, пирс или линии. Закрытая зона для новичков должна содержать воду постоянной глубины и может доходить до глубины чуть выше головы. Область пловца может достигать глубины до 12 футов в чистой воде и должна быть обозначена поплавками или другими маркерами.

    7. Система друзей
      Каждый участник связан с другим. Друзья остаются вместе, следят друг за другом и предупреждают команду безопасности, если им нужна помощь или они пропали без вести. Друзья регистрируются вместе и выезжают из этого места.

      Приятелей обычно находятся в одной группе способностей и остаются в назначенной области. Если они не принадлежат к одной группе способностей, то они плавают в зоне, назначенной приятелю с меньшей способностью.

      Проверка приятеля напоминает участникам об их обязанности следить за своими товарищами и показывает, насколько внимательно они следят друг за другом.Примерно каждые 10 минут или по мере необходимости, чтобы друзья были вместе, дозорный или другое лицо, назначенное руководителем, подает звуковой сигнал, например одиночный свисток и призыв «Друзья». Ожидается, что друзья поднимут друг другу руки перед тем, как завершить медленный, слышимый счет до 10. Друзьям, которым требуется больше времени, чтобы найти друг друга, следует напомнить об их ответственности за безопасность друг друга.

      Когда у каждого появляется приятель, проводится подсчет по площади и сравнивается с общим количеством, которое, как известно, находится в воде.После подтверждения счета подается сигнал о возобновлении плавания.

    8. Дисциплина
      Правила действуют только при соблюдении. Все участники должны знать, понимать и соблюдать правила и процедуры безопасного плавания, предусмотренные инструкциями Safe Swim Defense. Применимые правила следует обсудить перед выходом в море и пересмотреть для всех участников у кромки воды непосредственно перед началом плавания. Люди с большей вероятностью будут следовать указаниям, если они знают причины правил и процедур.Последовательные, беспристрастно применяемые правила, подкрепленные навыками и здравым смыслом, служат ступеньками к безопасному и приятному отдыху.

    Правила организации игр BSA по водным видам спорта

    Политика BSA в отношении игровых структур по водным видам спорта распространяется на все игровые сооружения, используемые в Скаутинге, будь то надувные, плавучие или стационарные конструкции. Он включает в себя горки, качели, циновки, бревна, качели, а также устройства для лазания или подпрыгивания, но не ограничивается ими. Ключевые компоненты политики включают: анализ программных опасностей, местоположение, рабочие процедуры, монтаж / строительство, оборудование для обеспечения безопасности участников, проверки безопасности и планы действий в чрезвычайных ситуациях.Подробную информацию о том, как реализовать эту политику, можно найти на сайте www.scouting.org/outdoor-programs/Aquatics.

    Классификация плавания

    Классификационные тесты пловцов и новичков, определенные в Safe Swim Defense, могут проводиться на уровне подразделения в соответствии с процедурами, указанными в Aquatics Supervision, No. 34346.

    Плавание на дистанции в открытой воде

    Следующие правила применяются, когда плавание на длинные дистанции проводится за пределами нормальной зоны защиты от безопасного плавания.

    • Условия для плавания в открытой воде должны соответствовать требованиям Safe Swim Defense в отношении таких опасностей, как затопленные деревья, течения и движение лодок, а также качество, глубина и прозрачность воды.
    • Каждого индивидуального пловца или, самое большее, пары напарников может сопровождать гребная лодка с двумя людьми на борту, один из которых имеет опыт управления лодкой, а другой обучен основам спасения на воде, оборудованную досягаемостью и плавучестью, постоянно наблюдая за происходящим. пловцы.
    • В качестве альтернативы может быть установлена ​​замкнутая цепь, где все пловцы постоянно находятся в пределах досягаемости персонала службы безопасности, стратегически размещенного в фиксированных точках на якорных лодках, берегу или пирсах. Каждый участник плывет с напарником, и количество и расстояние между пловцами в воде не должны превышать возможности наблюдателей, чтобы легко подсчитывать пловцов, когда они переходят из одной зоны в другую.
    • Некоторые соревнования по плаванию, такие как триатлон, также охватывают большие дистанции.Соревнования по плаванию на длинные дистанции не разрешены для скаутов-скаутов или членов Скаутов BSA, но Предприниматели могут участвовать в тренировках по триатлону и соревнованиях. Все плавательные действия, проводимые командами Venturing, должны соответствовать правилам Safe Swim Defense. Индивидуальные предприниматели могут участвовать во внешних соревнованиях по триатлону, санкционированных Триатлоном США.

    Снорклинг в открытой воде

    Все группы способностей могут использовать снаряжение для подводного плавания в закрытых помещениях при соблюдении всех правил защиты от безопасного плавания, включая видимость для подводного плавания.

    Подводное плавание — это вид плавания, при котором необходимо соблюдать правила Safe Swim Defense, но следующие дополнения к Safe Swim Defense применяются, когда подводное плавание проводится в открытой воде. «Открытая вода» означает временную зону плавания гибкой протяженности в естественном водоеме, который может находиться или не находиться близко к берегу.

    Квалифицированный супервайзер: В дополнение к обучению Safe Swim Defense и минимальному возрасту 21 год, супервайзер должен быть опытным сноркелистом.Как минимум, супервайзер должен обладать навыками и знаниями, соответствующими награде Snorkeling BSA Award, и иметь опыт работы в условиях, аналогичных условиям запланированной деятельности.

    Количество участников: Все участники подводного плавания на открытой воде должны либо выполнить требования BSA по сноркелингу, либо быть сертифицированным аквалангистом.

    Снаряжение: Все снаряжение для подводного плавания должно быть правильно установлено и находиться в хорошем состоянии. Использование индивидуальных плавсредств (надувных жилетов для подводного плавания или спасательных жилетов) требуется при наличии заметного течения или волн, когда дно не видно с поверхности из-за растительности или ограниченной видимости за пределами 8 футов, или когда активность превышает 50 ярдов от берега или корабля.В зонах, разделяемых лодками, требуется наличие флага для дайвинга. Необходимо соблюдать местные правила, определяющие размер флага и расстояние от него для сноркелистов. Утяжелители не могут быть одеты, если участник не имеет сертификата акваланга. Водолазные лодки должны быть оснащены радиостанциями и аптечками, а также должны иметь страховочные тросы.

    Дополнительное руководство по применению принципов Safe Swim Defense к подводному плаванию можно найти в Aquatics Supervision , No. 34346, и Snorkeling Safety, No.19-176, на www.scouting.org/filestore/pdf/19-176.pdf.

    Политика BSA в отношении подводного плавания

    Политика BSA в области подводного плавания признает стандарты индустрии подводного плавания и реализует их, используя внешние агентства для обучения и сертификации.

    Обучение и контроль

    Любое лицо, имеющее, демонстрирующее или использующее акваланг (автономный подводный дыхательный аппарат) в связи с какой-либо деятельностью, связанной со Скаутингом, должно быть в настоящее время сертифицировано признанным агентством или зарегистрировано в программе обучения подводному плаванию, такой как Scuba BSA или Scuba Diving. знак отличия, который должен проводиться застрахованным инструктором по любительскому дайвингу с хорошей репутацией в признанном агентстве и утвержден советом.

    Рекреационные дайвинг-мероприятия, проводимые группами BSA, должны контролироваться ответственным взрослым, в настоящее время сертифицированным (обновленным) в качестве дайвмастера, помощника инструктора или имеющего более высокий рейтинг от признанного агентства. Условия для дайвинга, оборудование, глубины, процедуры, надзор и назначение напарников должны соответствовать аттестации каждого человека.

    Поскольку погружения рекреационных дайверов могут быть нечастыми, дайвмастер или инструктор, наблюдающий за аквалангом BSA, должен проверить участников перед занятиями в открытой воде и предоставить соответствующие инструкции и практические занятия.Такие лечебные инструкции и практика должны соответствовать политике и стандартам агентства дайвмастера или инструктора по программе Scuba Review, Scuba Refresher или аналогичной программе.

    Погружения с использованием систем подачи воздуха с поверхности не разрешены в связи с какой-либо деятельностью или сооружением BSA, за исключением случаев, когда они выполняются по контракту с коммерческими водолазами.

    Возрастные ограничения

    Молодежных членов Cub Scouting, в том числе Webelos Scout, не имеют права использовать акваланг в какой-либо деятельности.

    Члены Scouts BSA могут участвовать во вводной программе Scuba BSA и могут получить сертификат на открытой воде как часть значка за заслуги в подводном плавании с аквалангом.

    Венчурные группы могут участвовать в ознакомительных и сертификационных программах подводного плавания, проводимых признанными агентствами, соответствующими их возрасту и текущему уровню сертификации.

    Стандарты признанных агентств по подводному плаванию требуют, чтобы учащиеся программ сертификации на открытой воде были не моложе 15 лет, но разрешают специальные программы сертификации для младших школьников.Поскольку все инструкции по программам подводного плавания BSA должны проводиться профессионалами, сертифицированными признанным агентством, для учащихся младше 15 лет применяются дополнительные возрастные ограничения и протоколы для конкретных агентств.

    Члены Скаутов BSA и Предприниматели могут участвовать в рекреационных групповых погружениях в качестве подразделения, района или совета, при условии, что такие погружения соответствуют их сертификатам и под непосредственным наблюдением на месте ответственного взрослого, в настоящее время сертифицированного как дайвмастер, помощник инструктора , или более высокий рейтинг от признанного агентства.

    Дайвмастер или инструктор, наблюдающий за рекреационным погружением группой BSA, должен соблюдать следующие правила для всех дайверов младше 15 лет, а также любые дополнительные ограничения и протоколы для молодых дайверов, принятые сертифицирующим агентством этого человека:

    • Глубина ограничена 40 футами для дайверов младше 12 лет и 60 футами для дайверов от 12 до 14 лет.
    • У каждого дайвера младше 15 лет должен быть взрослый напарник, сертифицированный как дайвер открытой воды, который является либо родителем младшего дайвера, либо взрослым, одобренным родителем.
    • Присутствуют дополнительные дайвмастера или инструкторы, чтобы поддерживать соотношение: один обученный супервайзер и четыре пары напарников (восемь дайверов), состоящие из одного-четырех дайверов в возрасте до 15 лет.

    Противопоказания к медицинским показаниям

    Каждое агентство по обучению подводному плаванию с аквалангом, признанное BSA, требует наличия специальной формы истории болезни до регистрации в программе сертификации. BSA требует рассмотрения и утверждения заполненной формы врачом, даже если само агентство по подводному плаванию не требует одобрения врача.Различные факторы риска, указанные в анкетах, могут временно или навсегда исключить человека из занятий аквалангом. Факторы риска включают, помимо прочего, проблемы с ушами и носовыми пазухами, недавнюю операцию, спонтанный пневмоторакс, астму или реактивное заболевание дыхательных путей (RAD), судорожные расстройства, диабет, лейкемию, серповидно-клеточное расстройство, беременность, панические расстройства и активный психоз. .

    Дайвмастер или инструктор, осуществляющий надзор за рекреационным подводным плаванием с аквалангом, должен ежегодно проверять информацию о здоровье каждого участника, которая требуется от всех членов BSA, и оценивать условия риска, используя медицинские стандарты, соответствующие тем, которые используются его или ее сертифицирующим органом.Для подтверждения пригодности к дайвингу могут потребоваться дополнительные анализы или консультации врача. Для участников, принимающих психотропные препараты для лечения синдрома дефицита внимания, депрессии или других состояний, также может потребоваться консультация со специалистами-медиками, разбирающимися в медицине подводного плавания.

    Подводное плавание с аквалангом запрещено при следующих условиях.

    • Использование лекарств для контроля припадков или возникновения припадков в течение последних пяти лет
    • Использование инсулина для контроля диабета
    • История астмы или РРП, если разрешение не подтверждено тестированием на метахолин (лица, у которых не было симптомов болезни и не принимали лекарства в течение предыдущих пяти лет, освобождаются от требований тестирования на метахолин.)

    Агентства по подводному плаванию, признанные BSA, могут допускать исключения из общих медицинских запретов на основании индивидуальных оценок пригодности к дайвингу, проводимых медицинским специалистом, который хорошо разбирается в подводной медицине. Скауты, родители, инструкторы по дайвингу и врачи, у которых есть вопросы или опасения по поводу дайвинга с определенными заболеваниями, должны проконсультироваться с Руководством Совета по обучению рекреационному дайвингу (RSTC) по физическому осмотру рекреационного аквалангиста и Сетью предупреждения дайверов (DAN) на сайте www.diversalertnetwork.org. Медицинские работники DAN доступны для неэкстренной консультации по телефону 919-684-2948 в рабочее время или по электронной почте.

    Программы Совета

    Когда подводное плавание с аквалангом преподается в связи с какой-либо программой местного совета, инструкторы должны проводить обучение на контрактной основе. У таких инструкторов должен быть магазин для дайвинга или другое коммерческое предприятие, обеспечивающее страхование ответственности. Непосредственное использование инструкторов по подводному плаванию не рекомендуется.

    Программы местных советов не могут сжимать или продавать воздух для использования с аквалангом, а также продавать, сдавать в аренду или одалживать подводное снаряжение (баллоны для акваланга, регуляторы, датчики, подводные компьютеры, гири или BCD). Весь воздух и оборудование для использования в программе местных советов должны быть получены из профессиональных источников (дайв-магазинов, курортов, дайв-ботов и т. Д.), Связанных с агентством подводного плавания, признанным BSA.

    Оборудование для подводного плавания может использоваться сертифицированным персоналом программы водных видов спорта в летнем лагере для установки и обслуживания оборудования на набережной, а также для поисково-спасательных операций.Поиск и восстановление могут включать потерянное оборудование, а также спасательные работы.

    Признанные агентства

    Признанные агентства:

    • PADI: Профессиональная ассоциация инструкторов по дайвингу
    • NAUI: Национальная ассоциация подводных инструкторов
    • SSI: Международная школа подводного плавания
    • IDEA: Международная ассоциация преподавателей дайвинга
    • PDIC: Корпорация профессиональных инструкторов по дайвингу
    • SDI: Международный дайвинг-центр
    • Программа подводного плавания YMCA (прекращена в 2008 году, но сертификаты все еще признаются)
    • NASDS: Национальная ассоциация школ подводного плавания (объединена с SSI, но сертификаты все еще признаются)

    Помимо названий агентств, также признается любой действующий член Всемирного совета по обучению аквалангу (WRSTC), в который входят все члены RSTC.

    Безопасность на плаву

    BSA группы должны использовать безопасность на плаву для всех видов водной деятельности. Взрослые руководители, контролирующие деятельность на плаву, должны пройти обучение по технике безопасности на плаву в течение предыдущих двух лет. Действия Cub Scout на плаву ограничиваются событиями в совете, округе, стае или логове, которые не включают движущиеся воды или плавучие поездки (экспедиции). Стандарты безопасности на плаву применяются к использованию каноэ, байдарок, гребных лодок, плотов, плавучих труб, парусных лодок, моторных лодок (включая водные лыжи) и других малых судов, но не применяются к транспортировке на крупных коммерческих судах, таких как паромы и круизные лайнеры.Парасейлинг (буксировка в воздухе за лодкой с использованием парашюта), кайтсерфинг (использование вейкборда, буксируемого воздушным змеем) и рекреационное использование гидроциклов на уровне единиц (небольшие моторные лодки с сидячими местами, приводимые в движение водометами) не допускаются авторизованная деятельность BSA.

    Обучение безопасности на плаву можно получить на сайте my.scouting.org, в летних лагерях муниципалитета и на других учебных мероприятиях муниципального и районного уровня. Дополнительные указания по соответствующим уровням навыков и учебным ресурсам приведены в руководстве Aquatics Supervision , которое можно получить в муниципальных сервисных центрах.

    1. Квалифицированный надзор
      Вся деятельность на плаву должна контролироваться зрелым и сознательным взрослым в возрасте 21 года и старше, который понимает и сознательно принимает на себя ответственность за благополучие и безопасность тех, кто находится под его или ее опекой, и кто обучен и привержен в соответствии с девятью пунктами BSA Safety Afloat. Этот супервайзер должен обладать навыками безопасной эксплуатации судна для конкретной деятельности, разбираться в предотвращении несчастных случаев и быть готовым к чрезвычайным ситуациям.Если взрослый, прошедший подготовку по вопросам безопасности на плаву, не обладает необходимыми навыками управления лодкой и безопасности, то он или она может выполнять функции супервайзера только при помощи других взрослых, персонала лагеря или профессиональных гидов, обладающих соответствующими навыками. Дополнительное руководство предоставляется из расчета один обученный взрослый, сотрудник или гид на 10 участников. Для скаутов-новичков соотношение лидеров составляет один обученный взрослый, сотрудник или гид на пять участников. По крайней мере, один руководитель должен быть обучен методам оказания первой помощи, включая искусственное дыхание.Любое плавание, выполняемое одновременно с занятиями на плаву, должно проходить под наблюдением в соответствии со стандартами BSA Safe Swim Defense. Настоятельно рекомендуется, чтобы во всех подразделениях был хотя бы один взрослый или старший молодой член, прошедший в настоящее время обучение BSA по надзору за водными видами спорта: безопасность гребных судов, чтобы помочь в планировании и проведении всех видов деятельности на плаву.
    2. Personal Health Review
      Все участники должны иметь полный анамнез в качестве доказательства пригодности к занятиям на лодке.Анкеты для несовершеннолетних должны быть подписаны родителем или законным опекуном. Участников следует попросить рассказать о любых недавних случаях заболевания или травм непосредственно перед мероприятием. Надзор и защита должны быть скорректированы с учетом любых потенциальных рисков, связанных с индивидуальными состояниями здоровья. При серьезных заболеваниях взрослый наблюдатель должен потребовать осмотра у врача и проконсультироваться с родителем, опекуном или лицом, осуществляющим уход, о соответствующих мерах предосторожности.
    3. Способность плавать
      Эксплуатация любой лодки в плавучем походе разрешена только молодежи и взрослым, которые прошли тест на классификацию пловцов BSA.Пловцы должны пройти следующий тест, который необходимо проводить ежегодно.

      Прыгайте в воду ногами на глубину над головой. Выровняйтесь и проплывите 75 ярдов в сильной манере, используя один или несколько из следующих гребков: боковой гребок, брасс, трудген или ползание; затем проплывите 25 ярдов, используя легкий плавный ход на спине с отдыхом. 100 ярдов должны быть пройдены за один заплыв без остановок и должны включать как минимум один крутой поворот. После завершения заплыва отдохните, заплыв.

      Для работы на плаву те, кто не классифицируется как пловец, ограничиваются плавсредством, состоящим из нескольких человек, во время прогулок или плавания на спокойной воде с небольшой вероятностью опрокидывания или падения за борт.Они могут управлять гребной лодкой с фиксированным сиденьем или водным велосипедом в сопровождении напарника, который занимается плаванием. Они могут грести или покататься на каноэ или другом гребном судне со взрослым пловцом, опытным в этом ремесле в качестве напарника. Они могут кататься в составе группы на моторной или парусной лодке, управляемой опытным взрослым.

    4. Спасательные жилеты
      Правильно подогнанные спасательные жилеты, одобренные Береговой охраной США, должны носить все лица, занимающиеся водным спортом (гребля, гребля на каноэ, парусный спорт, парусный спорт, катание на моторных лодках, водные лыжи, рафтинг, тюбинг и каякинг).Спасательные жилеты типа III рекомендуются для общего использования в развлекательных целях.

      На судах длиной более 20 футов спасательные жилеты можно не носить, когда участники находятся под палубой или на палубе, когда квалифицированный супервайзер на борту судна определяет, что разумно соблюдать менее строгие государственные и федеральные правила, касающиеся использования и хранения. спасательных жилетов, например, когда круизное судно с перилами безопасности стоит на якоре. Все участники, не классифицированные как пловцы, должны быть в спасательных жилетах на ходу палубы.

      Не нужно надевать спасательные жилеты, если деятельность подпадает под правила Safe Swim Defense — например, когда надутый плот используется в бассейне или когда ныряет с маской и трубкой с стоящего на якоре судна.

    5. Система друзей
      Все участники деятельности на плаву объединены в пары как приятели, которые всегда осведомлены о ситуации друг друга и готовы бить тревогу и немедленно оказывать помощь, когда это необходимо. Когда несколько судов используются для плавания, у каждой лодки на воде должна быть «лодка-напарник».«Все пары напарников должны регулярно учитываться во время занятия и проверяться на воде квалифицированным руководителем по завершении занятия. Друзья либо едут в одной лодке, либо остаются рядом друг с другом в одиночном катере.
    6. Уровень владения навыками
      Каждый участник деятельности на плаву должен обладать достаточными знаниями и навыками для безопасного участия. Пассажиры должны знать, как их движение влияет на устойчивость лодки, и иметь базовые представления о самоспасании.Операторы судов должны соответствовать государственным требованиям, иметь возможность поддерживать контроль над своим судном, знать, как изменения в окружающей среде влияют на этот контроль, и выполнять только те действия, которые находятся в пределах их личных и групповых возможностей.

      Содержание тренировочных упражнений должно соответствовать возрасту, размеру и опыту участников и должно охватывать базовые навыки на спокойной воде ограниченной протяженности, прежде чем переходить к продвинутым навыкам, связанным с течением, волнами, сильным ветром или большими дистанциями.Как минимум, инструкторы каноэ и каяков должны быть в состоянии продемонстрировать навыки обращения и спасения, необходимые для BSA Aquatics Supervision: Paddle Craft Safety. У всех инструкторов должен быть хотя бы один помощник, который сможет распознать и соответствующим образом отреагировать, если безопасность инструктора окажется под угрозой.

      Любой, кто занимается прогулочным катанием на лодке с использованием искусственного судна на плоских прудах или контролируемых территориях озер, где не ведется конфликтная деятельность, должен быть проинструктирован по основным процедурам безопасности до спуска на воду и иметь возможность продолжить движение после того, как они продемонстрируют способность адекватно управлять лодкой, чтобы вернуться на берег по желанию.

      Для прогулочного плавания, по крайней мере, один человек на борту должен быть в состоянии продемонстрировать базовые навыки парусного спорта (лавирование, тяга и бег), достаточные для возврата лодки к месту спуска. Для длительного плавания на большой парусной лодке требуется либо профессиональный капитан, либо взрослый с достаточным опытом, чтобы квалифицироваться как капитан без экипажа.

      Моторные лодки могут эксплуатироваться молодежью в соответствии с государственными требованиями только в сопровождении на лодке опытного лидера или сотрудника лагеря, отвечающего государственным требованиям к эксплуатации моторных лодок.Для длительного плавания на большом моторном катере требуется либо профессиональный капитан, либо взрослый с аналогичной квалификацией.

      Перед тем, как подразделение, использующее управляемое молодыми людьми судно с двигателем, отправится в плавучий поход или экскурсию, которая охватывает увеличенное расстояние или длится более четырех часов, каждый участник должен либо пройти не менее трех часов обучения и практики под наблюдением, либо продемонстрировать навыки маневрирования. судно эффективно преодолевает 100-ярдовый курс и восстанавливается после опрокидывания.

      Самостоятельные походы отряда по бурной воде класса III можно совершать только после того, как все участники прошли обучение Американской ассоциации каноэ или эквивалентное обучение для данного класса воды и типа судна. Походы на порогах рек класса IV разрешены только на плотах с профессионально обученным гидом на каждом плоту. Поездки выше класса IV не допускаются.

    7. Планирование
      Правильное планирование необходимо для обеспечения безопасных и приятных упражнений на плаву.Все планы должны включать запланированный маршрут, уведомление соответствующих сторон, механизмы связи, непредвиденные обстоятельства в случае плохой погоды или отказа оборудования, а также варианты аварийного реагирования.

      Препарат . Любая водная деятельность требует доступа к соответствующему оборудованию и транспортировки снаряжения и участников на место. Определите применимые государственные и местные правила. Получите разрешение на использование или передачу частной собственности. Определите, будут ли использоваться личные ресурсы или экипировщики будут поставлять оборудование, еду и услуги трансфера.Списки группового и личного снаряжения и принадлежностей должны быть составлены и проверены. Даже короткие поездки требуют выбора маршрута, проверки уровня воды и определения альтернативных мест выхода. Изменения уровня воды, особенно в движущейся воде, могут вызывать серьезные, переменные проблемы с безопасностью. Получите текущие карты и информацию о водном пути и проконсультируйтесь с теми, кто недавно путешествовал по этому маршруту.

      Поплавковый план . Завершите подготовку, составив подробный маршрут или план плавания, отметив места посадки и высадки, а также путевые точки, а также примерное время прибытия группы в каждую из них.Время в пути следует оценивать щедро.

      Уведомление
      . Отправьте план плавания родителям, в местный совет, если вы путешествуете по проточной воде, и в местные органы власти, если необходимо. Назначьте члена комитета подразделения, чтобы предупредить власти, если заранее назначенные проверки просрочены. Убедитесь, что все сразу же уведомлены о завершении поездки.

      Погода
      . Проверяйте прогноз погоды перед тем, как отправиться в путь, и внимательно следите за погодой. Ожидайте изменений и выводите все суда на берег, когда угрожает ненастная погода.Подождите не менее 30 минут, прежде чем возобновить деятельность после последнего удара грома или молнии.

      Непредвиденные обстоятельства . Планирование должно определять возможные чрезвычайные ситуации и другие обстоятельства, которые могут вызвать изменение планов. Разработайте альтернативные планы для каждой ситуации. Определите местные ресурсы для чрезвычайных ситуаций, такие как системы скорой помощи, отделы шерифа или рейнджерские станции. Проверьте свою основную систему связи и найдите резервные копии, например, ближайший дом к кемпингу.Сотовые телефоны и радио могут потерять зону покрытия, разрядиться или получить повреждения, вызванные водой.

    8. Оборудование
      Все суда должны быть пригодны для работы, быть мореходными и плавать в случае опрокидывания. Все суда и оборудование должны соответствовать нормативным стандартам, иметь надлежащие размеры и находиться в хорошем состоянии. Запасные части, ремонтные материалы и аварийное снаряжение необходимо иметь при себе. Размер спасательных жилетов и ракеток должен соответствовать размеру участников. При беге по порогам класса II и выше необходимо надевать правильно спроектированные и подогнанные шлемы.Аварийное оборудование, такое как мешки, сигнальные устройства, фонарики, источники тепла, аптечки, радиоприемники и карты, должны быть готовы к использованию. Запасное оборудование, материалы для ремонта, дополнительные продукты питания и вода, а также сухая одежда должны соответствовать занятиям. Все снаряжение следует убрать, чтобы не потерять его и не повредить водой. Для плавания с несколькими судами количество судов должно быть достаточным для перевозки группы, если лодка выведена из строя, и критические припасы должны быть разделены между судами.
    9. Дисциплина
      Правила действуют только при соблюдении.Все участники должны знать, понимать и соблюдать правила и процедуры безопасного плавания, предусмотренные инструкциями по безопасности на плаву. Применимые правила должны быть обсуждены перед выходом в море и рассмотрены для всех участников, находящихся рядом с зоной посадки, непосредственно перед началом деятельности на плаву. Люди с большей вероятностью будут следовать указаниям, если они знают причины правил и процедур. Последовательные, беспристрастно применяемые правила, подкрепленные навыками и здравым смыслом, служат ступеньками к безопасному и приятному отдыху.

    Буксировщик Sports

    Все участники буксируемой деятельности на плаву (водные лыжи, вейкбординг, катание на коленях, тюбинг и т. Д.) Должны успешно пройти тест на классификацию пловцов BSA и носить спасательный жилет с рейтингом удара, соответствующим данному виду деятельности. Надзор должен включать как опытного водителя лодки, прошедшего подготовку по безопасности на плаву, так и отдельного наблюдателя.

    alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *