Как правильно себя вести за столом детям: Правила поведения за столом для детей — МАДОУ Детский сад №2

Содержание

Правила поведения за столом для детей

Какими бы воспитанными, правильными и спокойными ни казались дети, иногда они способны превратить любое обыденное мероприятие в настоящий балаган. Обычный семейный ужин редко становится исключением. Из-за неконтролируемого младенческого азарта, непонимания правил поведения, отсутствия чувства границ и адекватной оценки происходящего и без того уставшим родителям нередко приходится отмывать остатки приготовленных блюд со стен, пола и мебели.

И если подобные шалости годовалого малыша можно посчитать нормой, то по мере взросления справляться с эмоциями, глядя на залитый борщом гарнитур или размазанную по коту кашу, становится сложнее. Разумеется, игры с едой рано или поздно перерастает каждый. Со временем невинные младенческие шалости трансформируются в тотальное отсутствие культуры поведения за столом. Ребенок, не наученный правильно вести себя, привыкает жевать с открытым ртом, активно жестикулировать и громко разговаривать во время еды, не говоря уже о банальном несоблюдении этикета.

Но рано или поздно подрастающее чадо сталкивается с жесткими правилами социума. Попадая на общественное мероприятие, не обученный манерам ребенок ставит себя и своих родных в крайне неудобное положение. Наблюдая подобные действа, взрослые, как правило, склонны выходить из себя. Однако мамам важно понимать, что ребенок не может по умолчанию знать правила поведения за столом. Поэтому их задача — вовремя научить его и объяснить, как нужно вести себя во время еды.

Не стоит ждать от маленького непоседы безукоризненного послушания и беспрекословного выполнения всех правил. Родители должны быть готовыми к тому, что научить ребенка этикету не получится за один вечер. На это может уйти несколько лет. Однако при правильном подходе воспитать в чаде этот важный социальный навык довольно просто.

Как правильно учить ребенка дисциплине за столом?

По мнению специалистов, прививать полезные социальные навыки поведения можно уже с 1,5-2 лет, когда ребенок уже может самостоятельно пользоваться ложкой, не оставляя остатки еды на стенах и мебели. Разумеется, годовалый малыш не освоит все тонкости столового этикета, но в его мозгу заложатся элементарные основы культуры поведения в обществе. Поэтому всё, что будет сказано ребенку в этом возрасте, в любом случае, усвоится и отложится в его памяти.

Когда взрослые систематически соблюдают определенные правила во время обеда, дети им подражают. Чтобы научить ребенка корректному поведению за столом, нужно лишь подавать правильный пример:

Ежедневно садиться за стол всей семьей.
При необходимости — научить ждать, пока соберутся все присутствующие.

Потреблять пищу правильно, без спешки и суеты.
Избегать активной жестикуляции и громких разговоров.
Отучить себя от перекусов и спешного употребления еды на ходу.

Базовые принципы правильного поведения

В течение часа до и после еды важно избегать нервного перевозбуждения (активных игр или напряженной умственной деятельности). К приему пищи лучше приступать, когда ребенок не испытывает острого чувства голода — так он сможет сфокусировать внимание на своих действиях и движениях, а не на стремлении поскорее насытиться.

Пытаясь научить ребенка правилам поведения, нельзя забывать о сервировке — все приборы и посуду следует расставлять максимально компактно и аккуратно. Тарелки должны находиться в пределах досягаемости малыша за столом. Если же он хочет попробовать блюдо, до которого не может самостоятельно достать, нужно научить его просить о помощи: лучше кто-то из окружающих подаст нужную тарелку, нежели ужин будет испорчен супом, пролитым на пол в попытках дотянуться через весь стол за кусочком хлеба.

Чтобы научить непоседу правильно и аккуратно кушать, его нужно садить по левую руку о взрослого, способного оказать помощь. Сажать ребенка слева необходимо как в кругу семьи, так и в гостях.

Чтобы научить малыша правильному поведению, нужно стараться сохранять самообладание. Крик и многочисленные порицания приведут к усугублению ситуации. Все замечания следует делать спокойным тоном, желательно наедине.

Кроме того, родителям, решившим научить свое чадо культуре поведения, не стоит сразу оглашать целый список требований. Чтобы не нагружать малыша, нужно начать с обязательных правил, а когда он начнет их выполнять — постепенно добавлять новую информацию.

Приучая правильно вести себя за столом, нужно в первую очередь, научить ребенка основным правилам:

Мыть руки перед каждым приемом пищи, вне зависимости от того, чем был занят малыш до трапезы: гулял на улице или играл дома. Если гигиенические процедуры будут проводиться всей семьей, они быстро войдут в привычку.
Прием пищи должен проходить исключительно в предназначенной для этого зоне.
Чтобы воспитать в ребенке аккуратность, его можно привлечь к сервировке стола и уборке посуды после трапезы.
Приучите всех членов семьи пользоваться обеденной салфеткой — следы салата с нее отстирать легче, чем с праздничной рубашки. Салфетку следует всегда класть рядом со столовыми приборами. Усевшись за стол, ребенок сам будет заправлять её за воротничок.
Чтобы малыш не клал локти на стол, не ерзал и не раскачивался на стуле, следует позаботиться об его удобстве во время трапезы. Он всегда должен сидеть правильно, с ровной спиной.

Желательно, чтобы трапеза проводилась в тишине, без телевизора или использования мобильных гаджетов. Так все участники смогут сосредоточиться на происходящем и спокойно пообщаться.
Ребенку нужно объяснить, что откусывать нужно ровно столько, сколько он сможет прожевать с закрытым ртом.
Еду из тарелки нельзя брать в руки и играть с ней. А вот хлеб, наоборот, нужно брать только руками.
Желательно съедать всю порцию, не оставляя еду в тарелке. Лучше положить ребенку меньше, а потом дать добавку.
В конце нужно поблагодарить за вкусный обед хозяйку дома. Элементарное выражение благодарности — признак вежливости и хорошего воспитания.

Сервировка стола – основа хороших манер

Дети более охотно вникают в правила поведения за столом, если у них есть своя, отличающаяся посуда. При этом детские тарелки должны соответствовать предназначению: глубокие — для жидких блюд, плоские — для второго, блюдца — для десертов. Чашка должна быть объемом не более 150 мл, чтобы малыш не испытывал трудностей, желая самостоятельно попить.

Следует предусмотреть и детские столовые приборы для каждого блюда. В возрасте 1-2 года разрешается кушать любую пищу ложкой. Пользоваться вилкой рекомендуется только по достижении 3 лет. А после 5 — можно давать нож, но при этом обязательно объяснить, зачем, когда и как его правильно использовать за столом. Родителям, желающим обезопасить своё чадо от приборов с острыми краями, можно приобрести специальный детский комплект.

Этикет за столом: тонкости и секреты легкого обучения

Чтобы освоение важных социальных навыков прошло как можно проще и быстрее, родители могут прибегнуть к маленьким хитростям. Ненавязчиво научить ребенка правильному поведению за столом позволит особый подход.

Специалисты выделяют несколько способов, упрощающих усвоение новой информации:

Поощрение. Ребенок будет более охотно соблюдать правила поведения, если это откроет для него какие-либо привилегии. К примеру, аккуратность за столом может быть вознаграждена любимым десертом или долгой прогулкой.
Игра. Деткам легче усвоить информацию, если она преподнесена в игровой форме. Чтобы научить дисциплине за столом, можно поиграть в «Ресторан», имитируя поведение клиентов и официантов, или устроить пир для игрушек.
Визуализация. Познакомиться с правилами этикета за столом помогут мультики. Закрепить эффект от просмотра обучающих видео можно, развесив над обеденным столом тематические картинки или детские рисунки, глядя на которые ребенок не сможет забыть элементарные правила.

Научить малыша дисциплине за столом и выработать в нем стойкие привычки можно, соблюдая четкую линию поведения. Родители и другие взрослые, присматривающие за ребенком, должны всегда выдвигать единые требования, без поблажек и упущений. Только в этом случае удастся добиться рефлекторного соблюдения всех правил и требований.

Мне нравится 0

правила поведения за столом для детей

Молодые родители не всегда серьезно относятся к советам старших в воспитании детей, а уж обучение своего малыша правилам поведения за столом считают делом десятым. Вот и сводится оно в некоторых семьях к совершенно непедагогичным окрикам: “не чавкай, закрой рот и жуй, сядь прямо, не качайся на стуле, не хватай со стола до обеда…”. На этом считают свою миссию оконченной. А бабушка точно знает, что через несколько лет за такого недоросля родителям придется краснеть. Или еще одна ситуация, малыш уже полчаса ковыряется в супе, выбирает оттуда то, что ему больше по вкусу, в итоге отталкивает тарелку, проливая содержимое на пол, на стол и на себя… Знакомая ситуация? Простительно, если ребенку всего год. А если уже четыре или пять? Где граница между детской неловкостью и отсутствием хороших манер? И когда надо начинать знакомить ребенка с основами этикета? Давайте разберемся какими должны быть правила поведения детей за столом.

У каждого в памяти найдется несколько неприятных моментов, когда соседский подросток или приглашенный на детский праздник малыш своим поведением просто срывали обед. Они громко разговаривали, тянулись через весь стол за лучшим куском торта, чавкали, а то и давились, не прожевывая пищу. Список неприемлемых поступков безграничен.

Давайте убережем себя от подобного поведения сына или дочери в будущем. Попробуем систематизировать обучение наших крох хорошим манерам, чтобы это было не обременительно ни им, ни нам. Лучший возраст, чтобы начать обучение – 1,5 – 2 года. Естественно, в этом возрасте ребенок не сможет уяснить все правила взрослого этикета. Да это и не нужно.

Когда учить? Всему свое время

Правила поведения за столом для малышей немного отличаются от взрослого этикета, т.к. многие гиперактивные дети во время приёма пищи становятся маленькими проказниками. Большинство детей усваивают хорошие манеры до 5-ти лет. Но начинать обучение ребёнка нужно уже в 1,5 – 2 года. Конечно, могут быть исключения из правил, но знайте, чем позже вы начнёте обучение, тем сложнее малышу будут даваться ваши уроки.
Читаем статью о том, как научить ребенка есть самостоятельно и аккуратно – полная инструкция для родителей

(Картинка кликабельная, можно скопировать и распечатать)

от 1,5 до 5

В этом возрасте ребенок активно осваивает навыки окружающего мира. Он впитывает в себя все, что видит, старается подражать взрослым. Самое время в игровой форме освоить азы этикета;
Это обязательное мытье рук перед едой. Мама сама не должна забывать мыть руки перед кормлением ребенка. Перед каждым приемом пищи она должна вместе с малышом пойти в ванную и помыть руки и себе, и ему. Со временем он будет делать это автоматически;
Кормление ребенка должно обязательно происходить за обеденным столом, а не в детской и не перед телевизором. Это поможет в будущем вашему ребенку серьезно относиться к еде, уважать труд тех, кто готовит пищу. Посадите малыша на высокий стульчик, чтобы он не выглядывал из-под стола, а чувствовал себя равноправным членом семьи;
Постелите малышу на колени полотняную салфетку. Одежда останется чистой, даже если ребенок прольет суп или чай. Во взрослой жизни наличие в ресторане салфетки не введет вашего ребенка в ступор;
Не позволяйте ребенку играть с пищей, крошить хлеб, размазывать кашу по столу. Такое поведение не позволительно даже в 2 года. Постарайтесь терпеливо объяснить малышу, что так вести себя некрасиво, что маме стыдно за него. Мама и папа никогда себя так не ведут. Конечно, кроха послушает вас не с первого раза;
Только одно правило: никогда не кричите на него. Будьте терпеливы и последовательны в своих требованиях. Нельзя сегодня запрещать что-то, а завтра не заметить сотворенного ребенком;
К пяти годам дети уже должны уметь обращаться с вилкой и ножом, пока детскими. Они не должны путать, что нож нужно держать в правой, а вилку в левой руке. К этому возрасту нужно научить дитя, какие продукты едят с помощью приборов, а какие берут руками.

от 5 до 10

Самый плодотворный возраст для воспитания, но и самый сложный. В этот период ребенок не так безоговорочно доверяет словам родителей. Он уже самостоятельно старается разобраться в жизни и в поступках окружающих его людей.

Мама и папа не должны допустить никакого послабления для себя в ритуале приема пищи. Если вы приучаете ребенка не пить соков из пакета, а обязательно наливать их в стакан, недопустимо будет самим нарушить это правило. Или просто однажды забыть помыть руки перед обедом. Или не поблагодарить хозяйку за обед. Ребенок это заметит, и ваши слова для него уже не будет истиной.

(Картинка кликабельная, можно скопировать и распечатать)

В 5 – 6 лет малыш должен усвоить, как нужно вести себя за столом и уже не нарушать принятых норм. Каждое нарушение нужно проговаривать с ребенком на семейном совете. Это поможет ему понять серьезность требований взрослых. Но ни в коем случае нельзя проводить “разбор полетов” в присутствии чужих людей, в уничижительной форме или с помощью криков и ругани.

[sc:rsa ]

Малыш уже знает, что сидеть за обеденным столом нужно прямо, не раскачиваясь на стуле. Неприемлемо расставлять локти и толкать ими соседей по столу. Если трудно добиться соблюдения этого правила словами, очень помогает прием с книгами. Во время обеда подсуньте подмышку ребенку по книге и попросите удерживать их до конца трапезы. Несколько таких упражнений, и проблем с локтями не будет;
Ребенок не позволяет себе громко чавкать, говорить с полным ртом. Это внушалось ему постоянно. Знает он и о том, что в рот нужно класть небольшие кусочки пищи и тщательно пережевывать их;
Малыш сдерживает отрыжку и кашель. Если это невозможно, обязательно отворачивается от стола и прикрывает рот бумажной салфеткой;
Совершенно естественно будет для ребенка до 10 лет знать, что нельзя считать себя центром общества и различными громкими требованиями привлекать к своей персоне всеобщее внимание. Если малышу нужно отойти от стола, он должен попросить разрешения у кого-то из родителей тихим голосом, спокойно. Совсем необязательно знать всем, что он хочет в туалет;
Нельзя тянуться к тарелке на другом конце стола через все блюда. Ребенок знает, что нужно попросить положить ему на тарелку желаемый кусочек. Нельзя рыться в общем блюде в поисках лучшего кусочка;
Садиться за стол можно только после взрослых, а вставать, – после того, как все поели. Если сидеть и слушать разговоры взрослых не хочется, ребенок просто просит разрешения уйти;
Благодарность за обед обязательно должна проявиться в виде волшебного слова “спасибо”.

от 10 и старше

Вы хорошо потрудились, научили своего отпрыска отличным манерам и правилам этикета. Однако, расслабляться пока рано. Он знает то, что должен знать и соблюдать каждый интеллигентный человек. Но правила хорошего тона и поведения за столом этим не ограничиваются. Впереди – изучение особых столовых приборов, не используемых ежедневно. Хорошо бы познакомить свое дитя с тем, как нужно есть различные экзотические блюда. Не лишними будут общие знания о пищевых традициях народов мира.

(Картинка кликабельная, можно скопировать и распечатать)

Общие советы

Не говорите с ребенком в назидательном тоне. Для лучшего усвоения правил этикета подойдет игровая форма обучения. Можно придумать званый обед для кукол и мишек, сервировав стол игрушечной посудой по всем взрослым нормам. Ответственным за этот обед, конечно же, будет ваше дитя. А вы только вовремя подскажете и посоветуете.
Будьте последовательны и терпеливы в обучении. Не позволяйте себе срываться на ребенке, даже если он совершил что-то непозволительное. Не забывайте хвалить и поддерживать малыша за успехи.
Привлекайте ребенка к подготовке обеда. Доверьте ему расставить тарелки, отнести на стол хлеб. Совместная работа сблизит и заставит малыша уважительнее относиться к еде и тому, кто готовит обед.
Призовите себе в помощь мультфильмы и сказки, в которых говорится о правилах этикета. Обсуждайте с ребенком только что увиденную сцену из фильма по теме. Не пропускайте примеры из жизни. Правила поведения за столом должны живо вплетаться в действительность, это не застывшая догма.
Собственный пример – лучший урок. Дети всегда подражают взрослым. Воспользуемся этим для обучения. Конечно, нелегко всегда держать себя в руках и не позволить схватить на лету кусочек вкусненького, но помните о ребенке.

Зачем ребенка нужно учить этикету

Ваши усилия не пропадут даром. Взрослая жизнь очень скоро станет жизнью вашего малыша. Совместный обед с потенциальным работодателем, посещение ресторана с понравившейся девушкой, деловой ужин с партнерами, корпоративная вечеринка… Часто самые серьезные разговоры ведутся именно за обеденным столом.

Умение вести себя в обществе, хорошие манеры, знание обеденного этикета, – это те бонусы, которые вы, как родители, заложили в своем ребенке еще с детства. И они обязательно принесут дивиденды в виде счастья и успеха. А вы сможете гордиться своим чадом и говорить, что ваши старания дали свои плоды.

Возможно будет интересно: 12 эффективных способов приучить ребенка чистить зубы – https://razvitie-krohi.ru/uhod-za-rebenkom/12-effektivnyih-sposobov-priuchit-rebenka-chistit-zubyi.html
Почему детей категорически нельзя заставлять или уговаривать поесть, если они этого не хотят? Проблемы с весом у детей: из-за чего это случается и кто виноват? Что делать, если ребенок плохо ест и можно ли считать это серьезным поводом для беспокойства? – читаем статью с комментариями и экспериментами

Видео минутка: этикет за столом

Психологи утверждают, что учить ребенка правилам этикета за столом надо с раннего детства: от года до двух:

Как правильно сидеть за столом

Уроки хороших манер. Как правильно вести себя за столом? Как сидеть, что можно и чего не следует делать за столом? Вы узнаете на уроках хороших манер:

Как Коксик и Шуня учились правилам поведения за столом

4 главных рекомендации детского психолога

Последнее обновление статьи: 31.03.2018 г.

Привитие основ правильного «застольного» поведения должно начинаться ещё в раннем детстве, лишь в этом случае культурные навыки станут привычкой и в какой-то степени естественной личностной чертой сначала дошкольника, а потом и школьника.

Однако родителям, которые занимаются проблемой привития ребёнку правил этикета за столом, необходимо учитывать, что их чадо воспринимает взрослые привычки в качестве образца поведения. Значит, важно следить и за собственными манерами, иначе все старания будут напрасными.

Яблоко от яблони

Приучить ребёнка к правильному поведению за столом – задача мамы и папы, а не педагогов в дошкольном образовательном учреждении. Когда малыш начнёт «трапезничать» вместе со взрослыми, именно последние и должны прививать ему правильные манеры.

Лучший же воспитательный метод – собственный этикет. Если домочадцы сами ведут себя за трапезой достойно, то, скорее всего, и ребёнок со временем станет воспринимать правила поведения за столом как вполне естественный поступок.

Адекватный приём пищи подразумевает не просто тихую еду и применение необходимых столовых принадлежностей, а, в первую очередь, способность ребёнка:

кушать, не балуясь с продуктами;
не чавкать;
не раскачиваться на стуле;
не смеяться громко;
не толкаться и пр.

Наверняка каждый малыш в раннем возрасте увлекался чем-нибудь из вышеперечисленного, приводя в недоумение гостей или раздражая родителей. Взрослым следует проявить настойчивость в приучении ребёнка и указывать ему на неправильность поведения.

Стоит ли торопиться?

Ребёнок в годик или полтора ещё не способен с первого раза услышать родительские просьбы, понять и поменять своё поведение. Кроме того, в этот возрастной период дети не способны кушать аккуратно в силу физических особенностей – крохотные пальцы настолько неловкие, что не могут отправить содержимое ложки в рот без особых потерь.

Именно поэтому следует морально подготовиться к тому, что до аккуратных завтраков ещё далеко, а на столе обязательно будет рассыпанная каша, разлитый суп и выплеснутый кисель. Только регулярная тренировка поможет через некоторое время уверенно орудовать столовыми приборами.

Однако одновременно ребёнку нужно объяснять элементарные правила, вроде тех, что нельзя бросаться кашей, стучать ложечкой по тарелке с супом и лить сок на пол. Поведенческие нормы закладываются уже в раннем детстве, поэтому не нужно считать такие пояснения бесполезной тратой времени.

Чтобы ребёнок не баловался с продуктами и столовыми принадлежностями, необходимо отвести для игровой деятельности отдельное время: купить пластилиновую массу, безопасные краски для пальчиков. Это позволит реализовать естественное стремление малышей к игре.

Одно дело, если проблема неаккуратных обедов кроется в несовершенной мелкой моторике – не следует торопить события, всему своё время. А вот если ребёнок специально хулиганит за столом, чтобы привлечь родительское внимание, то необходимо реагировать.

Пусть дети ещё не всё понимают, однако способны разобраться в эмоциональном состоянии родителей. Поэтому маме можно и нужно говорить, что плохое поведение её расстраивает, поскольку она готовила вкусную кашу специально для любимого сыночка (дочки).

Когда начинать уроки этикета?

Этикет и правила поведения за столом – важный пункт взросления ребёнка. Однако нужно определиться, с какого возраста можно приступать к целенаправленному обучению.

Обычно специалисты называют срок в 18 месяцев, когда ребёнок начинает активно подражать взрослым, старательно копируя все их действия. Кроме того, именно в этом возрасте малыши уже знакомы со столовыми приборами и более-менее сноровисто ими орудуют.

Всеми этими возможностями необходимо воспользоваться. Прежде всего, следует начать с себя, избавившись от привычки пить молоко из пакета или минералку из бутылки.

Ну и, конечно, следует понимать, что принципы поведения за столом для детей должны быть максимально простыми и соответствовать возрастным и индивидуальным особенностям. К примеру, глупо требовать от двухлетки умения пользоваться ножом.

Игровая деятельность – важнейший метод обучения ребёнка «застольному» этикету. Придумывая «торжественный раут в королевском дворце» (с участием кукол), можно ненавязчиво познакомить кроху с основными правилами – как в гостях, так и дома.

Этикет для дошкольников

Итак, возраст от 1,5 до 5 лет – идеальный период для формирования многих привычек, в том числе и такой полезной, как столовый этикет. На помощь придёт игра: в куклы, которые обедают, в плюшевого медвежонка, который идёт в гости. А когда ребёнок чуточку подрастёт, сможет освоить и прочие умения:

мытьё ручек перед приёмом пищи. Перед завтраком, обедом и ужином маме необходимо вместе с ребёнком идти в ванную и проводить обязательные водные процедуры;
приём пищи за столом. Не следует приучать малыша к трапезе перед телевизором или компьютером. Садитесь вместе с чадом за стол на кухне или гостиной, чтобы он смог прочувствовать «важность момента»;
если совсем маленькому ребёнку нужны манишки и слюнявчики, то по мере взросления стоит переходить на тканевые салфетки. Во-первых, это позволит уберечь одежду от грязи. Во-вторых, это станет неплохим заделом к будущему посещению ресторанов;
серьёзное отношение к пище. Нельзя разрешать ребёнку играть с продуктами. Спокойно и последовательно объясняйте, почему так нельзя себя вести, насколько маме обидно, что её труд не ценится;
обращение со столовыми приборами. Пятилетний ребёнок уже должен уметь орудовать вилками, ножами (естественно, детскими). Задача родителей – объяснить правила владения столовыми принадлежностями и уместность их применения.

Если родитель хочет научить ребёнка вести себя за столом, то необходимо отказаться от криков и раздражения. Также следует оставаться последовательным в своих требованиях. Взрослым нужно изо дня в день повторять правила и не менять их по собственному желанию.

Правила этикета для детей от 5 до 10 лет

Этот возрастной промежуток – самый важный и плодотворный для привития навыков столового этикета, однако ситуация осложняется тем, что дети уже не столь явно доверяют родительским словам. Ребёнок способен заметить несоответствие между требованиями мамы и её неправильными поступками.

Что же должны уметь ребятишки в этом возрасте? Ниже представлен краткий перечень основных этикетных навыков:

ребёнок осознаёт, что нельзя раскачиваться на стуле, расставлять на столе локотки и толкаться. Если локти всё время разъезжаются, можно предложить малышу держать во время трапезы книжки;
ребёнок молчит во время приёма пищи, не чавкает. Также он понимает, что откусывать нужно понемногу и тщательнейшим образом пережёвывать продукты;
дети воздерживаются от кашля, отрыжки и икания. Если подобных действий избежать невозможно, они понимают, что нужно отвернуться от стола и прикрыть рот салфеткой;
8-летний ребёнок уже должен понимать, что нельзя громко кричать, чтобы привлечь внимание других едоков. Если ему необходимо выйти в уборную, стоит сказать об этом маме или папе тихо, не повышая голос;
дети понимают, что некрасиво тянуться к желаемому блюду через весь стол. Школьники уже знают, что в этом случае необходимо просить соседей положить ему на тарелочку нужный кусок;
10-летние дети уже понимают, что присаживаться за стол следует лишь после старших, а подниматься с места – только после того, как встанут взрослые. Если нужно выйти из-за стола, ребёнку нужно попросить разрешения;
дети старше пяти лет уже знают, что после трапезы следует поблагодарить хозяев, сказав привычное, но от этого не менее ценное слово «спасибо».

Если ребёнок «оконфузился» в гостях, нельзя устраивать ему выволочку в присутствии чужого человека. Поговорить о нарушении нужно дома, в случае серьёзности проступка можно устроить семейный совет.

«Застольный» этикет для подростков

Ребёнок старше 10 лет обычно уже хорошо знает все правила красивого поведения для детей за столом. Он понимает, как правильно обращаться с основными столовыми принадлежностями, осознаёт, когда нужно садиться и выходить из-за стола.

Однако это лишь главные принципы, которые должен знать каждый приличный человек. Теперь необходимо перейти к более узким и специфическим знаниям.

К примеру, можно научить ребёнка пользоваться приборами, которые не применяются каждый день: вилки для крабов и омаров, щипцы для фруктов, льда, салатов. Во-первых, так дети расширят свою эрудицию и кулинарные возможности, во-вторых, это просто интересно.

Общие рекомендации

Помимо советов для каждого возрастного этапа, имеются и общие правила, выполнение которых позволит поскорее приучить ребёнка к «застольному» этикету. Что же рекомендуют специалисты:

Не следует принуждать ребёнка к выполнению правил этикета. Гораздо полезнее и эффективнее – играть с малышом. Как уже было отмечено выше, кроха может позвать пупсов и кукол на званый ужин, накрыв детский столик по всем правилам. Маме останется лишь проследить за ходом трапезы.
Обязательно заручитесь поддержкой супруга и бабушек. Не секрет, что некоторые взрослые разрешают ребёнку то, что запрещает мама или папа. Кроме того, нужно быть последовательным при обучении навыкам. За каждый успех малыша нужно хвалить.
Не забывайте привлекать детей к подготовке ужина. Даже маленький ребёнок способен сервировать стол: расставлять тарелки, раскладывать столовые приборы, ставить хлеб. Это позволит малышу понять ценность продуктов и важность обеденной церемонии.
Не забывайте о мультиках и литературных произведениях, которые рассказывают о принципах этикета. Обязательно нужно говорить об увиденных сценах, особенно если они демонстрируют нежелательное поведение.

Родительский пример – вот тот урок, который лучше всего усваивается детьми. Если мама или папа будет аккуратно вести себя за столом, правильно пользоваться столовыми принадлежностями, мыть руки перед едой и т.д., то овладение навыками не заставит себя ждать.

В чём заключается польза столового этикета?

Не все родители осознают важность обучения ребёнка правилам поведения за столом. А ведь в нынешнее время эти умения становятся действительно необходимыми ля успешной жизни.

Сегодня всё чаще серьёзные дела обсуждаются за обедом в ресторане, там заключаются сделки. Кроме того, не стоит забывать о посещении заведений общественного питания с симпатичной девушкой или парнем, деловым партнёром. То есть соблюдение этикета может как помочь во взрослой жизни, так и навредить.

Выше изложены только общие принципы. Безусловно, каждый малыш – яркая индивидуальность, а в каждой ячейке общества имеются собственные обеденные традиции и ритуалы.

Однако этикет за столом для детей в любой ситуации преследует общую цель – научить ребёнка правильному поведению в социуме, что должно пригодиться во взрослой жизни. Следовательно, родителям стоит немного потерпеть и приложить чуточку усилий, чтобы затем гордиться безупречными манерами своего чада.

Этикет за столом для детей в картинках

27 февраля 2017

Аверьянова Света

Общепринятый этикет за столом для детей объясняют, как только они сами берут в руки ложку. Знание правил хорошего поведения также необходимы детям, как элементарные сведения об окружающем мире.

Это важно не только для того, чтобы малыш хорошо вел себя за столом в детском саду и в гостях у друзей. Хорошие манеры со временем становятся полезной привычкой, которая формирует характер. Если хотите вырастить культурного ребенка, объясните ему правила поведения за столом в доброжелательной доступной манере. В возрасте одного года малыш способен понять основные требования, сложные правила этикета за столом ему еще не нужны.

Из этой статьи вы узнаете

Советы родителям для успешного обучения

Правила поведения детей за столом, которые вы будете им рассказывать не должны быть только теорией. На вашем личном примере во время семейного принятия пищи малыши должны видеть, что вы ведете себя так, как говорите.

Если вы учите благодарить за еду, а сами этого не делаете, не ждите, что дети вас превзойдут. Обучение малышей строится на их желании подражать взрослым, поэтому ваше поведение за столом скажет им намного больше, чем все ваши слова.

Для обучения правилам поведения за столом для детей есть много интересных игр и мультфильмов. Используйте эту возможность. Не забывайте, что малыши познают мир во время игры.

Основные требования к детям

Правильная поза за столом. В первую очередь необходимо обращать внимание на то, как малыш сидит за столом. На стуле приучайте его сидеть прямо, облокачиваясь на спинку.
Локти нужно убирать со стола. Малыш не должен находиться вплотную к столу или слишком далеко от него, чтобы ему было удобно есть.
Уважительное отношение к еде. Малыш должен уважительно относиться к пище, независимо от того нравится она ему или нет, не разбрасывать ее и не играться. Есть аккуратно, стараясь не проливать суп и компот на пол и на стол. Не бросать хлеб и кашу на пол.

Чистота и аккуратность. Годовалому малышу трудно остаться чистым при самостоятельной работе ложкой. Нужно приучать его к аккуратности, завязывая перед едой слюнявчик. Лучше купить в магазине большой, непромокаемый слюнявчик, который удобно мыть в теплой мыльной воде и сушить после каждого приема пищи.
Правильно держать ложку. Нужно показывать ребеночку, как правильно держать ложку. Даже если у него не сразу получится, он будет знать, к чему стремиться. В скором времени (годам к двум) каша и суп будут съедаться быстрее, а слюнявчик уже не понадобится.
Тишина во время еды. Хотя взрослые любят беседовать во время общих застолий, малыш должен научиться, что во время еды отвлекаться нельзя. Никаких разговоров, чихания, икания, срыгивания, чавканья и других посторонних звуков. Громкий смех и разговоры тоже неуместны. Пусть малыш покушает, а потом рассказывает все, что душе угодно.
Нужно научить пользоваться салфеткой после еды. Ставьте на детский стол стаканчик с парой салфеток, и покажите, как вытирать после еды рот и руки. Ребенку это очень понравится. Только не нужно жертвовать ради хороших манер пачкой салфеток во время каждого обеда.

Полезные привычки

Научите малыша, что перед едой обязательно нужно мыть руки. Вместе с мамой ребеночек моет ручки, и только потом садится за стол. Если с детства вы не выработаете эту привычку, потратите много сил и времени на лечение разных болезней. В два года, когда малыш уже может мыть руки самостоятельно, ему можно помогать и напоминать. Но формировать эту привычку в пять лет, ругая ребенка за забывчивость уже трудновато.

Полезной привычкой будет благодарить за еду маму или бабушку, которая ее приготовила. Даже если еда не очень понравилась, ребенок должен быть вежливым и проявлять уважение к близким людям, которые о нем заботятся. На семейном совете можно обсуждать меню и давать право голоса детям в выборе любимых ими блюд.

Очень полезно научить малыша не привлекать к себе всеобщее внимание за столом. Любому человеку приятно внимание, но нужно научить ребенка скромности, чтобы его поведение в будущем было приятно людям, с которыми он будет общаться и есть вместе. К скромности относится также привычка не выбирать самый лучший кусок на общем блюде.

Послесловие

Если у ребенка нет аппетита, не заставляйте его есть. Никаких сказок, мультиков и спектаклей в семейном исполнении во время еды, чтобы чадо съело лишнюю ложечку полезнейшей каши, устраивать нельзя. О какой культуре поведения может идти речь, если мама готова на все, лишь бы ребенок покушал?

Самым большим врагом в воспитании является крик и упреки. Если малыш допустил грубую ошибку, поговорите с ним на прогулке или перед сном. Спросите, почему он себя так вел. Разные провокации со стороны ребенка можно пресечь просто, попросив его встать из-за стола. Он легко перенесет это когда на столе стоит суп или каша, но лишившись вкусного десерта, будет вести себя разумнее. Идите первыми на контакт и проводите обучение культуре поведения в доброжелательной и дружеской манере. Для вас будет большим приобретением не только культурные манеры, но и дружба вашего ребенка.

Поделиться с друзьями:

Памятка для детей «Правила поведения за столом»

Дорогой друг!

Без сомнения, поесть вкусненького мы любим все, однако далеко не все знают элементарные правила поведения за столом. Чтобы не оказаться в глупой ситуации перед людьми, с которыми ты будешь находиться за одним обеденным столом, выучи эти основные правила и тебе никогда не будет стыдно за себя.

Итак, правила поведения за столом для детей:

— Не клади на стол локти: они могут помешать соседу, да и занимают много места. Очень неприлично раскачиваться на стуле.

— Не разговаривай с полным ртом – прожуй и проглоти, потом говори, не чавкай – старайся есть беззвучно.

— Чтобы было легче жевать – не откусывай слишком больших кусков.

— Клади на тарелку столько еды, сколько сможешь съесть.

— Мясо, поданное большим куском, принято есть вилкой и ножом: вилка — в левой руке, нож – в правой.

Небольшими кусочками нарезаешь мясо, нож откладываешь в сторону, вилку берешь в правую руку – и ешь себе! Такая манера еды демонстрирует воспитанность (тарелка выглядит более аккуратной).

— Не нужно есть ложкой то, что можно есть вилкой, а также не пользуйся ножом, если можно обойтись при помощи все той же вилки. Например, рыбу, котлету, заливное ножом не режут – отламывают вилкой небольшие кусочки.

— Гарнир (картофель, овощи, макароны) набирай на вилку с помощью хлеба, а не с помощью пальцев.

— Руки и губы вытирай салфетками, ни в коем случае руками, скатертью, либо одеждой.

— Если тебе захотелось попробовать какое-то блюдо, находящееся вдалеке от тебя, не тянись к нему через весь стол, а попроси вежливо передать.

— Из общей посуды накладывай еду не своей ложкой либо вилкой, а теми, что находятся на общем блюде.

— Такие сладости, как торты и пирожные, не едят с руки, а отламывают ложечкой в тарелке.

— И самое главное: необходимо обязательно поблагодарить того, кто готовил и подавал вам блюда, сказать волшебное «спасибо»!

Правила поведения за столом очень важны в современном мире. Праздничный стол, поход в кафе или ресторан, романтический или дружеский ужин не может обойтись без элементарных правил этикета.

352192 Краснодарский край,

г.Гулькевичи,

Промзона №10

Контактный телефон

8(86160)5-54-95:

e-mail: [email protected]

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края

«Гулькевичский реабилитационный центр для детей и подростков

с ограниченными возможностями»

Памятка для детей

«Правила поведения за столом»

Составитель:

воспитатель

Богданова Н.Е.

Гулькевичи

2020

Правила этикета за столом для детей. Правила поведения детей за столом, столовые приборы, прием пищи. Этикет за столом школьников, дошкольников

Недостаточные знания этики отражаются на поведение не только детей, но и взрослых. Пробелы в знаниях в этой сфере со временем накапливаются, словно снежный ком, и грозят неудобствами и даже казусами за столом. Именно поэтому важно научить ребенка правилам поведения во время приема пищи, рассказать о разновидностях столовых приборов, как поддержать светскую беседу и оставить после себя хорошее впечатление.

Содержание статьи

Столовый этикет за столом

Садясь за стол, культурный человек должен отдавать себе отчет, как он кушает, общается, ведет себя по отношению к другим. Никому не хочется сидеть рядом с неряшливым соседом по столу, который неаккуратно кушает, приносит дискомфорт. Чтобы этого не произошло, нужно с детства знакомить ребенка со столовым этикетом за столом. Тогда с годами он отточит эти знания до совершенства и ему не страшен будет никакой банкет или светский раут.

Правила поведения за столом не такие сложные, как может показаться на первый взгляд. Не каждый может отличить разные виды вилок или бокалов на каждый отдельный случай во время светского приема, но не жевать с полным ртом, не класть локти на стол может каждый. И именно этим простым истинам нужно учить детей с малого возраста, чтобы, когда они станут старше, эти знания позволили им чувствовать себя уверенно.
Где можно научиться столовому этикету? Необязательно посещать специальные курсы. Большое изобилие информации в сети Интернет позволит стать гуру в этой области. Для детей можно найти интересные книги с иллюстрациями. Тогда нагляднее можно разобраться в тонкостях этой науки.
Как вести себя за столом этикет
Правила поведения за столом — несложные истины, которые помогут составить хорошее первое впечатление. Порой неформальная обстановка заставляет позабыть их, что приводит к неприятным ситуациям.
Столовый этикет подразумевает нерушимый свод норм, как вести себя за столом:
Не разговаривать громко, не выяснять отношения, не хамить. Если возникла конфликтная ситуация, нужно выйти из — за стола и отойти подальше.
Жестикуляция должна быть умеренной. Никому не понравится, если его заденут рукой во время еды. Суетливость нужно убрать и, поправляя свою одежду. Движения должны быть спокойными, размеренными.
Отвлекаться на телефонные звонки и смс за столом — настоящий моветон. Этому нужно учить ребенка с малого возраста, потому что гаджеты становятся постоянными «спутниками» даже ребят дошкольного возраста. Если нужно ответить на звонок родителей или бабушки, следует попросить прощения и выйти.
Приступать к еде нужно только тогда, когда ее принесли всем сидящим за столом.
Кушать нужно не спеша. Даже если ребенок проголодался, нужно объяснить ему, что следует тщательно пережевывать пищу.
Если ребенок в том возрасте, чтобы кушать с помощью приборов, то важно держать вилку в левой руке, а нож в правой. Это касается и той ситуации, когда нож не задействован в конкретный момент (например, ребенок порезал порцию мяса и нож больше не востребован).
Нельзя класть на стол личные вещи (сумку, телефон, игрушки). Вещи можно сдать в гардероб или поместить в сумку, которую следует повесить на спинку стула.
Если вдруг приборы или продукты упали на пол, то поднимать их нельзя. Ребенку нужно позвать на помощь взрослых, чтобы они принесли новые приборы и убрали то, что упало.
Чтобы ребенок запомнил все нормы столового этикета, их можно превратить в игру. Каждый день в игровой форме следует задавать ему вопросы и поправлять, если были допущены ошибки.

Этикет за столом столовые приборы
Этикет за столом невозможно изучать без знакомства со столовыми приборами. Если ребенок находится в том возрасте, когда может держать вилку и нож без опаски пораниться, то можно приступать к изучению азов столового этикета более глубоко.
Главное правило — вилкой нужно набирать еду, а ножом — придерживать ее. Перекладывать приборы из одной руки в другую во время еды нельзя.
Нужно объяснить ребенку, что вилку следует держать зубцами вниз. Еще одно табу — нельзя есть с ножа.
Часто не только дети, но и взрослые предпочитают порезать сразу все ножом, а после отложить его и есть исключительно с помощью вилки. Но это нарушение столового этикета. Отрезать кусочки нужно постепенно.
Как правильно держать приборы? Ручки ножа и вилки следует держать в руках, а указательным пальцем правой руки придерживать нож у основания лезвия. Когда нужно разрезать пищу, то приборы держат под углом.
Существует немало разновидностей столовых приборов, которыми можно пользоваться во время еды. На знакомство с ними уйдет немало времени, но ребенку достаточно будет знать несколько основных приборов. Например, нож и вилка для рыбы меньше стандартных.
Первые блюда едят ложкой от себя, чтобы не испачкать одежду. Кушать нужно с краю ложки.
Если блюдо не нужно резать, то пользоваться можно только вилкой или ложкой. Нож в этом случае следует отложить в сторону. Салат накладывают в тарелку специальной салатной ложкой. Есть его также можно без ножа, но если нож поможет в этом, то его также следует задействовать.
Фрукты можно есть руками, если это:
виноград;
вишня;
черешня.
Десерты едят с помощью десертной ложки. Следует акцентировать внимание ребенка на том, что руками брать такие сладости нельзя.
Если вдруг ребенок растерялся и не знает, как использовать какой — то из приборов, то об этом можно спросить взрослых или хозяина вечера.
Правила этикета за столом и приема пищи
Когда ребенок узнал о том, как вести себя столом и как выглядят столовые приборы, можно познакомиться с правилами этикета за столом и приемом пищи.
Основное нарушение — чавкать во время еды. Это характерно для детей. Следует научить чадо, что есть нужно с закрытым ртом, постепенно пережевывая и не издавая звуков.
Откусывать хлеб от куска нельзя. Правильно — отломать кусочек и отправить его в рот. Ножом также хлеб не отрезают. Обычно дети с легкостью воспринимают это правило и любят отламывать хлеб. Но важно при этом сильно не крошить.
Если в блюде попались косточки, то нельзя брать их руками и класть сразу на тарелку. Сперва нужно переложить их на ложку, а потом уже переложить на край тарелки.
К табу — правилам относится и использование зубочисток за столом. Если мешает кусочек пищи, то нужно встать из — за стола и пройти в ванную комнату. Уже там следует использовать их по назначению.
Если какое — то блюдо не понравилось ребенку, то учтивым будет попробовать немного, а уже потом отложить его в сторону.
5 правил этикета за столом
Начинать знакомство детей со столовым этикетом нужно с малого. Для этого сперва нужно рассказать им о 5 правилах этикета за столом.
Правило первое. Салфетка обязательно должна лежать на коленках. Она обязательно пригодится, чтобы вытирать губы и пальцы. Если вдруг она упадет, поднимать ее нельзя. Следует взять новую. Когда прием пищи будет закончен, салфетку нужно положить возле тарелки.
Правило второе. Нож нужно держать в правой руке, а вилку в левой. Перекладывать приборы нельзя. Исключение — если нужно съесть рассыпчатое блюдо.
Правило третье. Руками можно есть курицу, мясо на ребрышках и любые хрустящие продукты.
Правило четвертое. Нельзя тянуться за блюдом через весь стол. За помощью можно обратиться к соседу по столу.
Правило пятое. После того, как прием пищи закончится, приборы нужно оставить на специальной сервировочной тарелке или в своей тарелке.
7 правил этикета за столом
Когда начало положено и ребенок имеет представление, что такое столовый этикет, то можно продолжить обучение. Базовые 7 правил этикета за столом помогут открыть много нового и полезного:
Сливочное масло и любые другие продукты, которые можно намазать на кусочек хлеба, следует намазывать не на весь кусочек. Только та часть, которая отправится в рот, должна быть намазана.
Если попросили передать блюдо, то сперва его нужно поставить перед соседом, а уже потом возле себя.
В том случае, если фрукты были переложены на тарелку вилкой, то вынимать косточки с них нужно тоже вилкой.
Если ребенок не смог переживать кусочек пищи, то следует взять салфетку и незаметно избавиться от него.
Часто на столе присутствует фирменное блюдо. От него неприлично отказываться, потому нужно съесть хоть немного.
Сигнализировать об окончании трапезы могут приборы, сложенные определенным образом: скрещенные приборы говорят о том, что человек еще кушает, а положенные наискось — можно забирать тарелку и приборы.
Использованные приборы нельзя класть на стол, исключительно на тарелку.
10 правил этикета за столом
Закрепить знания можно 10 правилами этикета за столом. Они включают все самое важное и необходимое ребенку для правильного поведения во время трапезы.
Первое — сидеть нужно с ровной спиной, а локти не класть на поверхность стола.
Второе — начинать кушать нужно только тогда, когда у всех сидящих за столом есть порции и все готовы приступить к еде.
Третье — перец и соль всегда берутся вместе. Если нужна исключительно соль все равно правильно передать ее в компании с перцем.
Четвертое — нельзя дуть на блюдо для его более быстрого остывания. Также столовый этикет не разрешает прихлебывать и пить с тарелки.
Пятое — если на столе остался последний кусочек хлеба, то вежливым будет сперва предложить его соседям по столу.
Шестое — дуть на горячие напитки также нельзя.
Седьмое — спагетти следует кушать с помощью вилки и ложки: наматывать на вилку вращательными движениями, а ложкой придерживать их. Некультурным считается кусать длинные макароны или резать их ножом.
Восьмое — пиццу можно есть руками. Дети любят пиццу, но часто сомневаются, как ее правильно есть. В этом случае идеальным будет воспользоваться ножом и вилкой, но и взять кусочек пиццы с подноса и съесть его также не запрещается.
Девятое — чайную ложку нужно вытянуть из кружки после того, как сахар был размешан.
Десятое — если хочется съесть кусочек фрукта, а не целиком, то им можно поделиться. При этом большую часть предлагают оппоненту, часть с косточкой оставляют себе.
Этикет за столом в картинках для детей
Детям проще воспринимать информацию визуально, потому этикет за столом в картинках для детей — идеальный вариант обучить их этой науке быстро и просто. Необходимо хотя бы раз в день показывать такие изображения и сопровождать показ рассказом. Тогда уже через несколько недель дети сами смогут рассказать о столовом этикете много интересного.
Если информация будет подана в стихотворной форме, то обучение запросто превратиться в увлекательную игру. Это заинтересует ребенка, а информация будет запоминаться легче.
Еще один практический совет — информация может быть подана кратко. Тогда она будет восприниматься, как нерушимое правило.
Полезными будут и поучительные картинки без текстовой информации. На их могут быть показаны два противоположных героя: тот, кто соблюдает столовый этикет, и тот, кто далек от него.
Важно показать картинки, как пользоваться столовыми приборами, как они выглядят, чем отличаются друг от друга.
Особое положение ножа и вилки на тарелке может сигнализировать о многом.
Чтобы ребенок быстрее запомнил правила поведения за столом, можно сделать стенд с информацией на эту тему. Проходя мимо, он каждый раз будет обращать на него внимание и вспоминать основы столового этикета.
Также вместо картинок можно показать ребенку видеоигру, которая учит основам этой разновидности этикета. Благодаря известным мультипликационным героям и веселому формату правила будут запоминаться быстрее и качественнее.
Этикет за столом для дошкольников
Когда ребенку исполняется один год, он начинает интересоваться, а что же едят взрослые, брать в руки ложку. Если такой интерес появился, то пора начинать рассказ о столовом этикете. Делать это нужно в игровом формате.
Этикет за столом для дошкольников включает в себя азы этой науки, без особых сложностей и множества нюансов. Дети 2 — 4 лет прекрасно управляются с ложкой, а в возрасте 4 — 6 лет едят с вилки и могут познавать азы владения столовым ножом.
Чтобы информация воспринималась легче, нужно подразделить ее на то, что можно, и то, что нельзя делать за столом. Такая градация поставит четкие границы и систематизирует знания.
Важно научить ребенка, что можно и даже нужно делать:
мыть руки перед едой;
кушать исключительно за столом;
желать «приятного аппетита» перед началом трапезы;
тщательно пережевывать пищу, не спешить;
кушать с закрытым ртом, не издавая звуков;
больше внимания уделять своему поведению, кушать аккуратно;
класть столько еды себе на тарелку, сколько сможешь съесть;
использовать салфетку;
кушать, наклоняясь над тарелкой, но при этом помнить об осанке;
после еды сказать «Спасибо!» и убрать за собой посуду, предложить помощь взрослым.
Дошкольник должен также осознать, что нельзя делать за столом:
разговаривать с набитым ртом;
использовать еду в качестве игрушки;
кусать слишком большие куски пищи;
укладывать локти на стол;
громко разговаривать, качаться на стуле;
брать еду с чужой тарелки без разрешения;
есть перед телевизором или гаджетом;
вытирать рот или руки скатертью, громко чавкать.
Эти простые правила просто запоминаются и являются основой столового этикета. Можно показать детям поучительный мультфильм, чтобы они поняли, как важно вести себя воспитано за столом.

Этикет за столом для школьников
Школьники чаще посещают различные культурные мероприятия, потому должны быть не только знакомы, но и отлично знать нюансы столового этикета. Они запросто могут управлять со столовыми приборами, поддержать светскую беседу, контролировать свое поведение.
5 класс
В 5 классе дети должны отдавать себе отчет, что культурно кушать с помощью вилки и ножа. При этом держать их нужно правильно: нож в правой руке, а вилку в левой. Перекладывать приборы можно только в исключительном случае, когда нужно взять сыпучее блюдо.
Также пятиклассники должны обладать такими знаниями:
перед тем, как выпить напиток, нужно вытереть рот салфеткой;
если ребенок хочет налить напиток в стакан, но переживает, что прольет жидкость, лучше попросить об этом взрослого;
стакан или чашку нужно держать всегда двумя руками;
выходить из — за стола нужно с правой стороны стула;
передавать продукты за столом нужно слева направо.
6 класс
В 6 классе дети должны расширять знания о разновидностях столовых приборов. Их немало, потому на это будет потрачено много времени. Нужно стараться, чтобы ребенок пользовался хотя бы частью из этих приборов дома. Можно включать для просмотра фильмы о столовом этикете.
Шестикласснику под силу проявлять заботу и о ближнем соседе по столу. Мальчики могут поухаживать за девочками: задвинуть стул, предложить блюдо и т.д.
Также дети такого возраста могут проявить инициативу и помочь с уборкой после еды.
7 класс
Семиклассники не только должны разбираться в тонкостях поведения за столом, но и начинать знакомство с традициями и правилами столового этикета в разных странах. Это очень полезная и интересная информация. Обычно дети с увлечением просматривают подобные фильмы или слушают рассказы.
Также в 7 классе уместно рассказать о сервировке стола, темах для светской беседы, правилах общения и способах увлечь собеседника. В этом возрасте важно иметь больше практики, потому можно смело брать ребенка с собой в гости к друзьям, в рестораны и кафе.
Открыть для себя столовый этикет должен каждый ребенок. В этом ему обязательно должны помочь родители, которые уже с раннего возраста могут рассказывать основы этой несложной науки. Тогда во взрослом возрасте человеку будет более комфортно находится в светском обществе, он будет воспринят, как культурный и воспитанный человек.
План-конспект занятия (старшая группа) на тему: Час этикета «Как вести себя за столом»
Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Ейский социально реабилитационный центр развития для несовершеннолетних»
ЧАС ЭТИКЕТА
«КАК ВЕСТИ СЕБЯ ЗА СТОЛОМ»
Воспитатель: Аристова Р.С.
г.Ейск, 2017г.
Программные задачи:
1. Уточнить представление детей о понятии «культура поведения»
2. Формировать знания детей о правилах и нормах поведения в разных социальных ситуациях
3. Развивать навыки вежливого общения
4. Воспитывать потребность в доброжелательном общении с окружающими.
Ход.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о правилах поведения и этикета за столом. Если бы мы не ели, то не смогли бы жить, расти, у нас не было бы энергии, и различные части организма не могли бы нормально работать. В пище, которую мы едим, содержаться вещества, необходимые нам с самого рождения. Но чтобы пища приносила больше пользы и ребенок рос крепким, сильным, здоровым и красивым, он должен соблюдать следующие правила:
Использовать нужные столовые приборы. Начать нужно с элементарного: первое едят из глубокой тарелки, второе – из мелкой; вилку держат в левой руке, а нож – в правой (если, конечно, малыш не левша).
Сидеть ровно, с прямой спиной.
Не разговаривать и не баловаться
Кушать нужно аккуратно, не размазывать еду по тарелке
Делить кусочки на большие, чтобы не набивать рот
Вытирать рот салфеткой
Не тянутся через весь стол за каким-то блюдом, а попросить передать его
Не класть локти на стол
Не брать за стол игрушки
Проявлять заботу об окружающих
Говорить вежливые слова, принимаясь за трапезу («Приятного аппетита!») и заканчивая ее («Спасибо!»)
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что значит выражение «Когда я ем, я глух и нем»
1. За столом нельзя чавкать. После каждого положенного в рот кусочка рот нужно закрывать и прожевывать пищу с закрытым ртом.
2. Нельзя, не прожевав, проглатывать даже самое вкусное кушанье.
3. Во время еды нельзя разговаривать, потому то можно подавиться, если пища попадет в дыхательные пути.
4. Дуть на горячий суп или чай не имеет смысла (они и так остынут), а жирные брызги могут испачкать одежду.
5. Пить чай, компот или другие напитки нужно тоже бесшумно, не прихлебывая.
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение и скажите, можно ли Барбоса назвать воспитанным.
Причесав пушистый хвостик,
К Белкам пес приехал в гости.
Белки говорят: «Попробуй,
Пес Барбос, какая сдоба!»
Ох, какое угощенье
На тарелке у Барбоса _
Очень вкусное печенье
Из сгущенки и кокоса!
Все до крошки съел Барбос,
Он тарелку облизал,
И «Спасибо» сытый пес
Сестрам Белочкам сказал.
Думал, что он вежлив был,
Но сказала тетя Белка
«Пес, Ты правило забыл:
Не вылизывай тарелку!»
Дети: Нет, нельзя назвать Барбоса воспитанным.
Воспитатель: Какие правила нарушил пес Барбос?
Дети:
— Нельзя вылизывать тарелку.
— Нельзя вычищать тарелку куском хлеба.
— Нельзя пить из тарелки, как из чашки.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы знаете основные правила поведения за столом. А это значит что вы воспитанные и культурные дети.
Топик по английскому «Манеры за столом»
Главная / Топик по английскому «Манеры за столом»
Хорошие манеры за столом позволяют избежать уродства. Все правила поведения за столом созданы, чтобы этого избежать. Показывать, что у вас во рту, оскорбительно. Так что пошуметь. Гадить в тарелке — противно. Итак, есть некоторые правила, как себя вести за столом:
Не привлекайте к себе чрезмерного внимания на публике.
Во время еды берите столько, сколько хотите, но ешьте столько, сколько берете.
Никогда не растягивайтесь над столом для чего-то, чего хотите, спрашивайте. ваш сосед передать это.
Возьмите кусок хлеба с хлебной тарелки рукой, но не забивайте хлеб вилкой.
Никогда не читайте во время еды (по крайней мере, в компании).
Когда тарелка ставится перед вами, вы не смотрите на нее подозрительно, как если бы вы видели ее впервые, и не создавайте впечатления, что вы собираетесь ее обнюхать.
Цыпленок требует особого обращения. Сначала отрежьте столько, сколько сможете, а когда вы больше не можете пользоваться ножом или вилкой, используйте пальцы.
Обычный способ отказаться от блюда — сказать: «Нет, спасибо» (или принять, «Да, пожалуйста»). Не говорите: «Я не ем это, не корчу рожи и не кричу, чтобы показать, что вам это не нравится.
В перерывах между курсами не делайте лепешек, чтобы скоротать время, и не играйте с серебром.
Не оставляйте ложку в чашке, когда пьете чай или кофе.
Не опорожняйте стакан слишком быстро — он будет быстро наполнен.
Не наливайте жидкость в рот, если он уже полон.
Не отъедайте нож.
Овощи, картофель, макароны кладут на вилку с помощью ножа.
Если ваша еда слишком горячая, не дуйте на нее, как если бы вы пытались развести костер влажной ночью.
Старайтесь как можно меньше шуметь во время еды.
И, наконец, не забывайте говорить «спасибо» за любую услугу или доброту.
Манеры за столом
Хорошие манеры за столом позволяют избежать уродства. Все правила поведения за предотвращение этого. Показывать кому-то что у тебя во рту является оскорбительным. Точно также и шуметь. Беспорядок в своей тарелке отвратителен.Есть целый ряд правил как вести себя за столом:
Не привлекать излишнего внимания к себе в общественных местах.
Во время еды брать столько, сколько хотите, но съедать всё, что вы возьмёте.
Никогда не тянитесь через весь стол за тем, что вы хотите, попросите вашего соседа подать это.
Берите кусок хлеба из хлебницы рукой, а не вилкой.
Никогда не читайте во время еды (по крайней мере в компании).
Когда блюдо перед вами, не осматривайте его с подозрением, как если бы вы в первый раз видели его и не создавайте впечатление, что вы собираетесь понюхать его.
Курица требует специальной обработки. Сначала отрежте столько, сколько возможно, и, если вы не можете использовать нож или вилку больше, используйте пальцы.
Общепринятый способ отказываться от, сказав: «Нет, спасибо» (или принять, «Да, пожалуйста»). Не говори «Я не ем это», не делайте гримасы или звуки, чтобы показать, что вам оно не нравится.
В перерывах между блюдами не делайте хлебные мячики, чтобы скоротать время и не играйте с серебром.
Не оставляйте ложку в чашке, когда пьете чай или кофе.
Не опустошайте стакан слишком быстро — он будет незамедлительно наполнен.
Не набирайте жидкости в рот, если он уже переполнен.
Не ешьте с ножа.
Овощи, картофель, макароны ложите на вилку с помощью ножа.
Как вы пытаетесь разжечь костер в сырую ночь.
Постарайтесь не шуметь во время еды.
И, наконец, не забудьте сказать «спасибо» за каждую услугу или доброту хозяев.
продолжить с темой «Еда»
вернуться к списку тем топиков
Английский язык с репетиторами онлайн
Теперь вы можете обучаться английскому языку самостоятельно, используя наши ресурсы нашего образовательного сайта, а также выбрать себе подходящего репетитора у партнера нашего и заниматься в школе TutorOnline:
Индивидуальные занятия
Доступные цены
Удобные способы оплаты
Бесплатный вводный урок
Гарантированный возврат денег
Как выбрать репетитора по английскому языку
по изучению английского языка
Мы в соцсетях: .
Манеры за столом топик по английскому

Топик по английскому Манеры за столом говорит о том, как правильно вести себя во время еды. В данном тексте на английском языке будет рассказано Вам о том, что нельзя класть локти на стол, громко чавкать и опаздывать в гости. Манеры за столом (манеры за столом) это топик на английском , который будет полезен для всех, кто путешествует и ведет активную социальную жизнь.—— текст ——
Поведение за столом
Поведение за столом варьируется от страны к стране. Но знание того, как вести себя во время еды, очень важно в любом обществе. У нас есть определенные правила, которые говорят нам, что делать, как есть и какую посуду использовать.
Есть вещи, которые вы должны и не должны делать, где бы вы ни находились.
Никогда не говорите с набитым ртом, потому что это неуместно показывать людям то, что у вас во рту. Так что жуйте с закрытым ртом, не шумите во время еды и не портите тарелку.
Избавьтесь от своей дурной привычки класть локти на стол. Плохие комментарии о еде — это невежливо, повара можно серьезно обидеть. Если вы хотите, чтобы что-то стояло далеко от вас, попросите других гостей передать это.
Ешьте столько, сколько хотите, но ешьте столько, сколько вы едите. Лучше попросить другую порцию, чем оставлять тарелку полной.
Недопустимо есть и пить слишком быстро, даже если вы очень голодны. Не оставляйте ложку в чашке, когда пьете чай или кофе.Ножом выложите на вилку овощи и макароны. Если ваша еда слишком горячая, просто наберитесь терпения и немного подождите, не дуйте на нее.
В большинстве европейских стран вы должны использовать вилку и нож. Но есть исключения. Например, не бойтесь использовать руку, если вы едите курицу или берете кусок хлеба.
В азиатских странах можно пользоваться пальцами или палочками для еды.
Если вас пригласили на ужин, приходите вовремя и не забудьте поблагодарить хозяина.
Это основные правила эттикета. Если вы хотите хорошо выглядеть во время еды, вы должны знать их и следовать им.
—— перевод ——
Манеры за столом
Манеры за столом различаются от страны к стране. Но знание как вести себя за столом очень важно в любом обществе. У нас есть правила, которые говорят нам что делать, как есть и какие приборы использовать.
Вот некоторые вещи, которые нужно и не нужно делать.
Никогда не говори с набитым ртом, потому что неприемлемо показывать людям, что у тебя во рту.Так что жуй с закрытым ртом, не издавай звуки во время еды и не создавай беспорядок в своей тарелке.
Избавься от ужасной привычки класть локти на стол. Невежливо плохо комментировать еду, это может серьезно обидеть повара. Когда ты хочешь что-то, стоящее далеко от тебя, попроси другого гостя передать это.
Берите столько еды, сколько хотите, но съедайте столько, сколько взяли. Лучше попросить новую порцию, чем оставить тарелку.
Есть слишком быстро неприемлемо даже если вы очень голодны.Не оставляйте ложку в чашке, когда пьете кофе или чай.Овощи и макароны кладутся на вилку с помощью ножа.
Если ваша еда слишком горячая, будьте терпеливы и подождите немного, не дуйте на нее.
В большинстве европейских стран нужно использовать вилку и нож. Но есть некоторые исключения, например, не бойся использовать руки, когда ешь курицу или берешь кусок хлеба. В азиатских странах является нормой использовать пальцы или палочки для еды.
Если вы приглашены на обед, приходите вовремя и не забывайте поблагодарить хозяина.
Вот базовые правила этикета. Вы хотите хорошо выглядеть во время еды.
.
Разработка урока по английскому языку на тему «Домашние обязанности»
РАЗРАБОТКА УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ
ЯЗЫКУ ПО ТЕМЕ
«ДОМАШНИЕ ОБЯЗАННОСТИ»
Состав: Стасенко Л.М.
учитель английского языка ГОУ ЛНР
«Перевальская школа № 12»
2018
Цель урока : Совершенствование коммуникативной компетенции
«Домашние компетенции учащихся» Задачи:
Практическая :
— Закрепить лексический материал по изученной теме;
— проконтролировать навыки устной речи (диалогической и монологической) по теме «Домашние дела»;
— совершенствовать навыки использования в речи наречий частотности;
— совершенствовать навыки восприятия иноязычной речи.
Развивающая:
— развивает все виды речевой деятельности: чтение, говорение, аудирование и письмо;
— увеличить память, критическое мышление, воображение через постановку проблемных задач;
— дополнительно умение высказывать и обосновывать свою точку зрения ;
— развивают индивидуальные, интеллектуальные и творческие способности учащихся.
Воспитательная :
Формировать потребность помогать родителям по дому, воспитывать уважительное отношение к труду других людей; учить работать в сотрудничестве — в парах, в команде, доброжелательности мнению к своим товарищей.
Образовательная:
— расширить лингвистический кругозор учащихся.
Тип урока комбинированный
Формы работы: фронтальная, парная и групповая форма работы; здоровье сберегающие технологи: зарядка, личностно-ориентированные технологи: дифференцированные задания.
Ф орма проведения : дискуссия
Оснащение урока : Карточки «Домашние дела», картинки комнат: «Убери в комнатах», аудио текст «Суббота», доска, вопросник, раздаточный материал (HO), индивидуальные карточки с заданиями; пословицы и высказывания о домашней работе:
Сколько бы домашних дел вы ни выполняли, всегда есть что сделать.- Африканская пословица
Работа по дому — это то, что делает женщина, которую никто не замечает, если она этого не делала. — Эван Эсар
Распределенная работа сокращается вдвое.
Работа — половина здоровья. — Шведская пословица Многие руки делают легкую работу. — Английская пословица Работа научит вас, как это делать. — Эстонская пословица
Ход урока
I. Начало урока. Организационный момент .
Привет . Приветствие.
Т .: Доброе утро, мальчики и девочки. Рад видеть вас сегодня. Садитесь, пожалуйста. Какое сегодня число? Кого нет? Как у вас сегодня дела? У тебя все нормально? Вы готовы к уроку?
Цель Постановка темы урока, сообщение цели.
Учитель: Прочтите стихотворение и попытайтесь угадать цель нашего сегодняшнего урока.(Студенты читают стихотворение и вносят свои предложения относительно цели урока).
Беспорядочная комната
Школьный портфель, футболка, бумага, юбка,
Куртка, коробка для завтрака, плеер, рубашка,
Ракетка, ящик для игрушек, синие шорты, красная шляпа,
Комиксы, футбол. Что это? И что это?
Какие-то фото, скейтборд, пять очков, платье,
Пачка печенья … Ах, боже, какой бардак!
Учитель: Да, ты прав. Сегодня мы сосредоточимся на « Семейные отношения и обязанности». Мы пересмотрим словарный запас по теме, попрактикуемся в разговорной речи, аудировании и письме.
Фонетические упражнения Фонетическая зарядка .
Давайте начнем наш урок с фонетических упражнений. Мы собираемся обучить произношению последней буквы S во множественном числе и глаголов в простом настоящем времени, в третьем лице единственного числа.Окончание S произносится:
а) / с / после глухого звука : помощь с , стоп с , сон с , готовка с , пить с , прогулка с , сидеть с , скатерть с;
б) / з / после озвученного звука: едет, занимается, поет, полки, играет, одевает, купает, носит, лечит, видит;
c) / ɪz / или / əz / после ch, -s, -ss, -sh, -x, -z: fix es rush es , mix es, buzz es, kiss es, sandwich es , witch es , обучение es, блюдо es, push es.
Прочтите стихотворение и правильно произнесите звук S.
Missis Grundy стирка es в понедельник
Утюг s во вторник, магазин s в среду
Выпекать s в четверг, шить s в пятницу,
Clean в субботу готовьте с , в воскресенье —
Это жизнь миссис Гранди.
Разминка.
1.Учитель: Не секрет, что многие люди находят работу по дому неприятной или скучной и не хотят ее выполнять. И все же работа по дому — важная часть нашей повседневной жизни, и все члены семьи должны содержать дом в чистоте и порядке.
А теперь поднимите руки те, кто может сказать: я делаю свою работу без всяких просьб. Я делаю свою работу без жалоб. Я не спорю с мамой или папой по поводу своих дел. Я немедленно подчиняюсь. Я всегда беру за собой.
Ответьте на вопросы:
Кто больше всего выполняет работу по дому?
У вас есть личные домашние дела по дому?
Какую работу по дому вы больше всего любите / ненавидите?
Платят ли вам родители деньги за выполнение работы по дому?
Вы когда-нибудь избегали работы по дому?
Какие способы облегчить работу по дому?
II.Основная часть урока Основная часть урока
Учитель: Сравним эти две картинки. Мы только что узнали о домашних делах миссис Гранди. Что ты можешь сказать о ее семье? Это дружелюбно? Почему она так занята? Она устала? А как бы вы описали семью мисс Сэнди? Слова на доске помогут вам выразить свое мнение: заняты, как пчела, дружелюбны / недружелюбны, справедливы / несправедливы, помогают друг другу, уважают, разделяют обязанности.Студентам показывают две картинки, и они высказывают свое мнение. (Приложение 1)
Консолидация и отработка словарного запаса, связанного с домашними делами
Учитель: Что такое рутинная работа? Давайте прочитаем определение слова «работа по дому»
Работа по дому — это рутинная задача или работа, которая часто выполняется по дому
Задание 1 Пересмотр словарного запаса (проверка домашнего задания) Технология карточек .
Пришло время пересмотреть словарный запас, относящийся к нашей теме. (Детям показывают разные карточки в быстром темпе, и они называют виды домашней работы) (Приложение 2)
Задание 2 Прослушивание
Давайте послушаем Веселая поэма про роботов для детей ( Из книга Мой Бегемот икнет по Кенну)
Плохое поведение моего робота
Плохое поведение моего робота. Он не делает то, что я говорю,
, он не стирает пыль с мебели и не убирает мои игрушки.
Мой робот никогда не помогает мне по дому или по хозяйству.
Он не стирает мою одежду и не мыть полы.
Оно утверждает, что не может готовить обед. Он никогда не застилает мою постель.
Что бы я ни попросил, он просто качает головой.
Мой робот, должно быть, сломан. Мне нужен другой.
До того дня, должен сказать, я рад, что у меня есть мама.
Действия после прослушивания
1.Ответьте на вопросы:
Действительно ли робот сломался? В стихотворении описывается смешная или серьезная ситуация?
Какое решение нашел мальчик? 5. Почему ребенок говорит, что рад, что у него есть мать? Как вы думаете, это решение или большая проблема? Решит ли проблему другой робот? Что ты можешь сказать о мальчике? Обоснуйте свой ответ.
2. Обсуждение
Посмотрите картинку. (Приложение 3 ) Назовем этого мальчика Грегори.Нужен ли ему робот для работы по дому? Сравните этих двух мальчиков. Если бы у вас мог быть робот для выполнения некоторых ваших обязанностей, что бы вы выбрали для него?
Задание 3 Упражнение по сортировке слов: Работа по дому
1. Сгруппируйте дела по месту, где они могут быть выполнены. (Приложение 4)
кухня
Холл, ванная и туалет
Другие комнаты: гостиная, столовая, спальня
Вне работы
Список дел:
убрать это беспорядок, стирать, складывать белье, гладить белье, работать в саду, косить лужайку, стричь траву, мыть посуду, собирать игрушки , разгребать листья, выносить мусор /, чтобы вынести мусор, полить цветы, вымыть посуду, подмести пол, пропылесосить ковер, вымыть пол, вымыть окна, убрать уборку, выгуливать собаку, протереть полки, очистить мусорное ведро, очистить ванну , покормить собаку, помыть собаку, приготовить еду, починить краны, высушить посуду, очистить раковину и зеркало в ванной, покормить ребенка, присмотреть за детьми, протереть стол, развесить одежду, мыть пол , убрать еду , развесить мытье посуды, помыть машину, подстригать живую изгородь, вытирать пыль, разгребать листья, лопатой снег, гладить, менять лампочки, готовить ужин, разряжать посудомоечную машину , ополоснуть посуду , накрыть стол, заправить кровать , накрыть стол, прополить сад, убрать стол, сложить одежду, помыть пол , побить ковры, подстричь живую изгородь , протереть посуду, убрать мебель , убрать туалет / уборную, подметать крыльцо, включить разбрызгиватели / поливать траву , помыть машину, расставить вещи, почистить холодильник, почистить плиту и микроволновую печь, пылезащитные шторы, очистить паутину, протереть плинтусы, постирать постельное белье.
2. Какая работа в доме вам нравится / ненавидит вас больше всего? Оцените эти действия. Поделитесь своим рейтингом с партнером.
Тип работы по дому
Делайте это с удовольствием
Не против
Ненавижу делать это
(Приложение 5)
3 3 . Поиск синонимов и антонимов. Пример: сервировать стол — очистить стол; подобрать — расставить вещи.
Мероприятие 4 Работа в паре . Работа в паре
Учитель: Большинство людей не любят заниматься домашними делами.
А теперь я хотел бы узнать, как часто вы помогаете родителям и выполняете разные виды работы по дому.
Используйте слова часто, всегда, иногда, никогда, и отметьте свои повседневные дела в соответствующем столбце таблицы. (Приложение 6)
Мы оценим ваши ответы : , если вы всегда или часто выполняете эту работу по дому, вы получаете 2 балла.Если вы делаете это иногда, вы получаете 1 балл. Если вы никогда этого не сделаете , вы получите ноль баллов.
Спросите своего партнера и запишите свои баллы и баллы вашего партнера, затем подсчитайте баллы. ( Это задание для учеников со слабым знанием английского языка)
Динамическая пауза.
T .: Пусть ’ с имеют остальные . Пожалуйста, встаньте, поиграем немного. Вы услышите стихотворение о домохозяйке и проиллюстрируете его действиями.
Одна занятая домохозяйка
Одна занятая домохозяйка подметает пол.
Две занятые домохозяйки полируют дверь.
Три занятые хозяйки стирают все носки.
Четыре занятые домохозяйки заводят часы.
Пять занятых домохозяек убирают метлой.
Шесть занятых домохозяек убирают комнату.
Семь занятых домохозяек моют раковину.
Восемь занятых домохозяек наполяют кошку.
Девять занятых домохозяек тоже готовят обед.
Десять занятых домохозяек, которым нечего делать.
Задание 5: Упражнение на соответствие
Мне пришлось _____________ на полу кухни, прежде чем я смог уйти сегодня утром.
Не могли бы вы _____________ мебель для гостиной?
Это хорошая привычка ______________ после того, как вы встали утром.
Мы можем ______________ листья вместе на переднем дворе.
Пожалуйста, _____________ кастрюли после того, как вы закончите готовить ужин.
Scrub
Rake
Dust
Sweep
Застелите кровать
Задание 6: Прослушивание (тест с заполнением текста): прослушайте диалог и введите необходимые слова:
1. снаружи 2. работа 3. правила 4. чистка 5. пылесос 6. подметание 7. приготовление 8. обед 9. сгребание 10. сорняки.
(Студенты со слабыми знаниями могут читать диалоги и заполнять пропуски)
Субботние дела
Сын: Папа.Могу я пойти 1) ___ играть?
Папа: Ну что, субботнее 2) ___ сделали?
Сын: Ах, папа. Должен ли я?
Папа: Ну, ты знаешь 3) ___. Не играть, пока работа не сделана.
Сын: Итак, чем я занимаюсь?
Папа: Ну, сначала нужно вымыть ванную, включая туалет. И не забудьте 4) ___ ванну.
Сын: Нет, я хочу снять семейную комнату.
Папа: Ну, ладно, но ты должен 5) ___ семейную комнату и холл, и обязательно все протереть.Да, и не забудьте протереть стены и почистить плинтусы. [ Хорошо, .] И после этого. [ О, нет .] Далее, 6) ___ и вымойте шваброй пол на кухне и обязательно отполируйте стол в гостиной.
Сын: Хорошо. Хорошо.
Папа: И 7) __ вашу кровать, собери все свои игрушки и убери их. А также . .
Сын: Еще?
Папа: Ага. А затем, как насчет того, чтобы пойти на 8) ___ и выпить большой молочный коктейль, но вы, вероятно, не захотите этого делать.
Сын: Нет, нет.Я хочу.
Папа: Хорошо. Пока ты делаешь свою работу, я буду во дворе 9) ___ уходит и тянет 10) __.
Разбираем тему и рассказываем о домашних делах.
Задание 1 Выступление «Уборка комнат»
Задание: Учащиеся смотрят картинки и «выполняют необходимые работы». (Приложение 7)
Задание 2 Чтение ( Часть I)
Предварительное чтение
a) Прогнозирование содержания текста.Какова цель автора?
б) Чтение для получения конкретной информации
Ответьте на вопросы: 1. Почему дети часто спорят с родителями о выполнении домашних обязанностей? Какие аргументы есть у многих семей?
Заставить детей выполнять работу по дому — один из самых распространенных аргументов семей. Многие семьи сталкиваются с этой проблемой. Домашние дела вообще скучны. Дети готовы на все, чтобы избавиться от домашних забот. Это типичная ситуация, когда мать кричит: «Какой бардак!», «Почему ты еще не убрался в своей комнате?» и снова и снова повторяя им: «Слейте воду из посудомоечной машины, косите лужайку, уберите кухню» — пока ребенок сидит на диване, смотрит телевизор и кричит в ответ: «Я сделаю это позже!» Другие типичные оправдания: «У меня болит живот (голова)», «Я делаю домашнее задание», «Я занят своей проектной работой.На «Я ребенок». «Мне не нужно делать то, что у меня есть на все остальное». Но самый популярный ответ, когда вы спрашиваете их: «Почему я?», «Почему он или она не может этого сделать?» имея в виду других членов семьи.
Упражнение во время чтения
Разыграйте диалог между ребенком и матерью.
Задание 3 Чтение (Часть II)
Просмотрите вторую часть текста, чтобы найти совет, данный родителям.
Подростки хотят показать свою независимость.Вот почему родителям следует избегать ворчания, напоминаний, криков и криков. Родители должны учить своих детей тому, что совместная работа по дому важна, потому что это дает детям ощущение, что они могут что-то делать, что они — часть семьи; это важно, потому что учит детей заботе о семье.
Когда дети выполняют работу по дому, они учатся ответственности. Для детей работа по дому — это больше, чем помощь; это уроки основных жизненных навыков. Загружая посудомоечную машину, кося траву или стирая, дети узнают, как устроен мир,
Задание 4 Обсуждение и высказывание мнений
Вопросы на обсуждение: 1.Все домашние дела должны быть разделены. 2. Дети должны нести ответственность за выполнение некоторых обязанностей с 3–4 лет. 3. Детям нужно платить за выполнение домашних обязанностей. 4. Разделяя домашние дела, дети учатся вести себя во взрослой жизни.
Обсуждение мнений и принятие решения
Предлагаемые ответы
P.1 : Все домашние дела должны быть разделены. Тот, кто не выполняет свою долю, не любит свою семью.Родители очень много работают, они проводят на работе 40 часов в неделю, приходят домой очень уставшими и делают большую часть работы по дому. Это нечестно.
P.2 : Мы все живем в этом доме, и мы все должны поддерживать его в хорошем состоянии. Моя мама говорит, что мы семья, и каждый член семьи должен брать на себя ответственность за помощь по дому.
P.3 : Быть матерью — трудная работа. Матери заботятся о детях и делают работу по дому каждый день, даже в выходные. Моя мама весь день работает вне дома, а потом приходит домой и готовит для нас.Ей нужна помощь. Это моя комната, я испортил ее, мне нужно навести порядок.
P.4 : Наличие обязанностей помогает воспитывать людей. Я люблю и уважаю своих родителей. Они очень много работают и возвращаются домой уставшими. У них есть право на отдых, и им нужна наша помощь.
P.5: Домашние дела готовят детей к будущей взрослой жизни. Например, когда мы учимся в университете, кто будет нам готовить, мыть и убирать комнату? Мы все устраиваем беспорядок, все едим и оставляем грязные чашки и тарелки.Мы должны убирать за собой. Моя мама имеет право на отдых и свободное время.
P.6 : Я думаю, что неплохо получать деньги за помощь по дому, но я считаю, что все дети должны помогать своим родителям, не платя за это. Никто не платит моей маме за работу по дому, и я считаю несправедливым платить детям за работу по дому.
Учитель: И что вы думаете о них Но они могут использовать систему вознаграждений , чтобы мотивировать детей. Родители должны учить своих детей тому, что работа по дому — это ответственность каждого.Многие родители думают, что им не следует платить своему ребенку за выполнение работы по дому. Конечно, всем детям нравится получать вознаграждение за выполнение своих обязанностей и мотивацию. Я думаю, что больше времени на телевизор, компьютер, видеоигры или час отхода ко сну на выходных для школьников — отличные мотиваторы. Если детям нужно больше времени для компьютерных игр, им нужно его зарабатывать.
P.7: Я считаю, что родители должны постепенно увеличивать ответственность детей.
Дети 4–5 лет могут, например, сортировать носки, убирать игрушки, помогать накрывать стол;
Дети 6 и 7 лет могут выгрузить мусор, приготовить обед, заправить постель.
Дети 8 и 9 лет могут выгуливать собаку, накрывать стол, мыть раковину в ванной, кормить домашних животных.
P.8: Дети 10 и 11 лет могут загружать посудомоечную машину, складывать белье или выносить мусор.
Дети 12-13 лет могут стирать, менять простыни, готовить простые блюда, мыть душ и туалет, чистить или купать питомца.
Задание 4: Обсуждение слов мудрости Индивидуальная / парная / групповая работа
(Выражение согласия / несогласия с цитатами и обоснование личного мнения.)
Неважно, сколько домашних дел вы выполняете, всегда есть что сделать. — Африканская пословица
Работа по дому — это то, что делает женщина, которую никто не замечает, если она этого не делала. — Эван Эсар
Распределенная работа сокращается вдвое.
Работа — половина здоровья. — Шведская пословица Многие руки делают легкую работу. — Английская пословица Работа научит вас, как это делать. — Эстонская пословица
III . Суммирование up Подведение итогов.Рефлексия . З адание на дом .
Т .: Спасибо за работу. Вы были очень активны сегодня.
Оценка:
Домашнее задание: твое домашнее задание — прокомментировать высказывания о домашних делах / прочитать и перевести стихотворение. (Приложение 9)
Впечатления учащихся: Пожалуйста, произнесите одно слово, чтобы завершить предложения: Урок был …….Я чувствую… Я усвоил ………
Урок окончен. Прощай.
Ссылки:
Kenn Nesbitt. У моего гиппопотама есть икота Издатель: Справочники Jabberwocky; Издание Har / Com (1 апреля 2009 г.) http://poetry4kids.com/poems/my-robots-misbehaving/
Кенн Несбитт Самая большая отрыжка в истории: Смешные стихи для детей https: //www.poetry4kids. com / poems / the-big-burp-ever /
3.B Джеймс Леман, MSW J. «Я сделаю это позже!» 6 способов заставить детей делать домашние дела прямо сейчас
“I’ll Do It Later!” 6 Ways to Get Kids to Do Chores Now
Павлова Е. Тайны английских артиклей в стихах: Пособие по английскому языку. — М .: Чистые пруды, 2008
Приложение 1
Занятое Миссис Гранди
Семья миссис Сэнди

33 Карты на номер 9237 изменить словарь
0005
000
000
000
000
000
000
000
000
000
000
000 9000
Приложение 3
Домашние дела Грегори
9000 2
Приложение 4
1.Группируйте работу по месту, где она может быть выполнена.
кухня
Холл, ванная и туалет
Другие помещения: гостиная, столовая, спальня
Работа по дому
1.Группируйте работу по месту, где она может быть выполнена.
кухня
Прихожая, ванная и туалет
Другие комнаты: гостиная, столовая, спальня
Работа по дому
Приложение 5
Что вам нравится ненавидел работу по дому? Оцените эти действия.Поделитесь своим рейтингом с партнером.
Тип работы по дому
Делайте это с удовольствием
Не против
Ненавижу заниматься этим
Какая работа в доме вам нравится / ненавидит вас больше всего? Оцените эти действия. Поделитесь своим рейтингом с партнером.
Тип работы по дому
Делай это с удовольствием
Не против
Ненавижу заниматься этим
Какая работа в доме вам нравится / ненавидит вас больше всего? Оцените эти действия.Поделитесь своим рейтингом с партнером.
Тип работы по дому
Делайте это с удовольствием
Не против
Ненавижу это делать
Приложение 6
Это задание предназначено для учеников со слабым знанием английского языка)
СПИСОК КУРСОВ
всегда
часто
иногда
никогда

ответы партнеров
000
000
000
Приложение 7
Мероприятие « Убери в комнате»
Приложение 8
Домашнее задание
Моя мама сказала, чтобы убрать пыль и убрать мою работу 90 полы,
и протереть стены и завести часы,
и зачерпнуть туалетный лоток котенка,
, погулять с собакой и покормить рыб,
, вымыть и высушить грязную посуду,
, убрать мою комнату и принять ванну,
и читаю книгу и занимаюсь математикой,
и собираю все мои блоки Lego,
и убираю мои туфли и носки,
и развешиваю мои рубашки и складываю штаны,
и поливаю все растения в горшках, игрушки и игры,
и поправьте рамы для картин,
и отполируйте все столовое серебро,
и почистите зубы, и расчешите волосы,
и разгребите листья, и косите лужайку,
и на d снова и снова и снова.
Она сказала, что я немного повеселюсь
, как только все мои дела будут выполнены.
Со всеми домашними делами, которые мне нужно сделать
, пока мама не скажет, что я закончил,
вроде поучиться час или два,
почистить картошку и перемешать тушеное мясо,
и починить вазу сумасшедшим клеем,
и потренироваться туба, пока я не посинею,
и помой собаку шампунем для домашних животных,
и почисти дымоход и дымоход,
и помой ванну и унитаз,
и собери груды щенячьего помета…
Похоже, я ‘ Мне будет девяносто три
, прежде чем я смогу смотреть телевизор.
— Кенн Несбитт
.
Урок 43. личности — Английский язык — 11 класс
Английский язык, 11 класс
Урок № 43. Личности
На уроке мы:
узнаем слова по теме «Особенности характера»;
научимся использовать слова по теме урока, рассказывать о характере знакомого человека.
Задание 1. Познакомься со слова урока.
честный — честный
искажать правду — искажать истину
сильный — сильный
мужественный — мужественный
рисковать — рисковать
игнорировать сомнения — игнорировать сомнения
решительный — решительный
удерживать –держать пройти — выдержать
с учетом — учитывать
сказать слово — обмолвиться
уступить — уступать
скромно — скромно
терпеливый — терпеливый
безропотный — безропотный
терпимый — толерантный — сдерживаться
образное — с богатым воображением
продуманное — задумчивый
вежливый — вежливый
уважительное — уважительный
иметь общий подход — иметь талант к общению
понимание — понимающий
принять —
позитивный
Тас к 2.Переведи выражения на русский язык.
рисковать сомнения
0002 держать голову
честный
искажать правду
сильный
смелые
игнорировать 3
определено
задержать
пройти
сделать припуск для
900 дышать словом
уступить место
скромный
пациент
без жалоб
терпимый
82
творческий
вдумчивый
вежливый
уважительный
имеющий характер
понимание
принять
положительный
Задача 3.Вы знаете фразы о персонаже? Заполнить таблицу.
дышать
скручивание
припуск
сохранить
9000ore
02 common touch
Слова для подстановки: сомнения, имей, твоя голова, сделай,
правда, слово
Задание 4.Найдите 7 слов по теме «Персонаж»
XSWSTRONGL
CMODESTNHY
TFEPOLITEW
SPATIENTCQ
COURAGEOUS
UTOLERANTN
, позитивный, позитивный, позитивный, позитивный, позитивный, устойчивый, позитивный, позитивный, позитивный для поиска
Задание 5. Подчеркните нужные слова.
Никогда не сдавайтесь и не пройдите через невзгоды.
Матери любящие, заботливые / понимающие и терпеливые.
Вы должны сделать скидку / скидку на его молодость.
Он не мог дышать миром / словом.
Если вы хотите добиться успеха в бизнесе, вы должны брать на себя риски.
Не обращайте внимания на сомнения / облака и следуйте за своей мечтой.
Задание 6. Заполните пропуски в тексте.
Интеллект
Что делает одного человека умнее другого? Что
делает одного человека гением, (1) __________________, а другого глупцом? Люди рождаются умными или глупыми, или ум — это результат того, где и как вы живете? Это очень старые вопросы и (2) _______________________.
Однако мы знаем, что просто родиться с добрым умом (3) _____________. В некотором смысле ум похож на ногу или мышцу руки. Это требует упражнений. Умственное упражнение (4) _________________. Многие детские психологи считают, что родителям следует чаще играть со своими детьми и давать им думать о проблемах. Тогда дети с большей вероятностью (5) __________________. Если же, с другой стороны, дети остаются одни и не имеют дела, они с большей вероятностью станут тупыми и неразумными.Родители также должны быть осторожны в том, что они говорят маленьким детям.
По мнению некоторых психологов, если родители постоянно говорят ребенку, что он дурак или идиот, то ребенок более вероятно (6) _____________. Так что, вероятно, родителям лучше говорить своим детям очень положительные вещи, например: «Ты сделал очень умный поступок» или «Ты такой умный ребенок».
Фразы для подстановки:
мало
вырасти умными и умными
3.особенно важно для маленьких детей
4. как гениальный Альберт Эйнштейн
5. продолжать делать глупости и глупости
6. ответы на них все еще не ясны
Задание 7. Какие черты характера важны для правитель и солдат? Заполнить таблицу.
Слова для сортировки: уважительные, решительные, сильные, честные, скромные, мужественные
Задание 8. Подберите правильное слово в диалоге.
Дедушка: Ты уже решил, какую профессию (выбрать / проиграть), Фред?
Фред: Да, я хочу быть бизнесменом! Это может принести мне много (еды / денег).
Дедушка: Вы знаете, что у вас должны быть особые черты характера, чтобы быть (хорошим / плохим) бизнесменом?
Фред: Верю. Мне кажется, они у меня (есть / нет). Я (нечестный / честный) и решительный.
Дедушка: Это очень важно. Однако вы также должны идти на риск / друзья, игнорировать сомнения и иметь общий подход.
Фред: Я попробую.
Задание 9. Вычеркните неправильное слово.
Человек — это целый мир, и если вы хотите исследовать / исследовать его, вам нужно лучше узнать Себя. Обычно человек думает, что он на лучше / на хуже, чем он есть на самом деле. Он думает, что он наблюдает / заслуживает на больше, чем обладает, что он может научить других, как вести себя / делать , и взамен ему не нужен совет других людей, и он (человек) не хочет к относился / любил так, как он не любит.
Нет ничего плохого, если вы стремитесь / ведете , чтобы стать лучше, умнее и подчеркнуть свое достоинство. Но плохо, если самоуважение или самоуважение — это шаг / препятствие на пути сближения с другими людьми, а мешает / помогает дружбе особенно. Вот почему щедрость / любопытство и терпимость — лучшие качества любого человека. Время — строгий тестер, он пробует людей, их отношения и дружбу также проверяет минута / время .Дружба, слово или обещание, дело, любовь, долг и честь — вот качества, которыми должен обладать любой человек / обсудить . Человек слова и дела часто встречается в реальной жизни. Другие следуют их образу жизни. Эти люди — верных / неверных друзей, они ни в коем случае не предадут, и на них можно положиться.
РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 3
Знаете ли вы фразы о персонаже? Заполнить таблицу.
дышать
скручивание
припуск
сохранить
9000ore
02 common touch
Слова для подстановки: сомнения, есть, голова, сделай,
правда, слово
Упражнение позволяет тренироваться в использовании активной лексики, с его помощью можно добиться запоминания устойчивых выражений по предложенной тематике.
Ответы:
дыши
слово
твист
правда
make
0
0
пособие
твоя голова
иметь
обычное прикосновение
игнорировать
сомнения
ЗАБОРШЕНИЯ ТРЕНИРОВО
РАЗДЕЛ 9 РАЗДЕЛ 9

РАЗДЕЛ 9.Вычеркните неправильное слово.
Человек — это целый мир, и если вы хотите исследовать / исследовать его, вам нужно лучше узнать Себя. Обычно человек думает, что он на лучше / на хуже, чем он есть на самом деле. Он думает, что он наблюдает / заслуживает на больше, чем обладает, что он может научить других, как вести себя / делать , и взамен ему не нужен совет других людей, и он (человек) не хочет к относился / любил так, как он не любит.
Нет ничего плохого, если вы стремитесь / ведете , чтобы стать лучше, умнее и подчеркнуть свое достоинство. Но плохо, если самоуважение или самоуважение — это шаг / препятствие на пути сближения с другими людьми, а мешает / помогает дружбе особенно. Вот почему щедрость / любопытство и терпимость — лучшие качества любого человека. Время — строгий тестер, он пробует людей, их отношения и дружбу также проверяет минута / время .Дружба, слово или обещание, дело, любовь, долг и честь — вот качества, которыми должен обладать любой человек / обсудить . Человек слова и дела часто встречается в реальной жизни. Другие следуют их образу жизни. Эти люди — верных / неверных друзей, они ни в коем случае не предадут, и на них можно положиться.
Ответы:
Человек — это целый мир, и если вы хотите ~~исследовать~~ / исследовать его, вам нужно лучше узнать Себя.Обычно человек думает, что он на лучше / ~~хуже~~ , чем он есть на самом деле. Он думает, что он ~~наблюдает~~ / заслуживает на больше, чем обладает, что он может научить других, как вести себя / ~~делать~~ , и взамен ему не нужны советы других людей, и он (человеческий существо) не хочет, чтобы его лечили / ~~нравились~~ кстати он не любит.
Нет ничего плохого, если вы / ~~стремитесь к~~ , чтобы стать лучше, умнее и подчеркнуть свое достоинство.Но плохо, если самоуважение или самоуважение ~~шаг~~ / препятствие на пути к сближению с другими людьми, а мешает / ~~помогает~~ , особенно от дружбы. Вот почему щедрость / ~~любопытство~~ и терпимость — лучшие качества любого человека. Время — строгий тестер, он пробует людей, их отношения и дружбу также проверяет ~~минута~~ / время . Дружба, слово или обещание, дело, любовь, долг и честь — вот качества, которыми должен обладать любой человек / ~~обсудить~~ .Человек слова и дела часто встречается в реальной жизни. Другие следуют их образу жизни. Эти люди — верных / ~~неверных~~ друзей, они ни в коем случае не предадут, и на них можно положиться.
Упражнение позволяет тренировать употребление слов в контексте. Тренирует учащихся в переводе фраз в связном тексте, объединённом общей идеей. Дополнительно учащийся узнаёт о важных чертах характера любого человека и получает образец высказывания о характере.
Лексические единицы, изученные в данном уроке: честный, искажающий истину, сильный, мужественный, рисковать, игнорировать сомнения, решительный, держаться, выдерживать, учитывать, сказать слово, уступить, скромный, терпеливый, безропотный, терпимый, сохраняющий голову, творческий, вдумчивый, вежливый, уважительный, обладающий общим прикосновением, понимание, принятие, позитив
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
Выполнили упражнения 2-4, стр. 56 (Афанасьева О. В .., Дули Дж. И др. Английский язык. Рабочая тетрадь. 11 класс. — М .: Просвещение, 2017.)
.
No related posts.