График проветривания в детском саду: График проветривания в детском саду по санпин.

Содержание

Страница не найдена — Покупатель прав

Возврат обмен

Покупая в магазине ту или иную вещь, каждый рассчитывает получить качественный товар, который прослужит

Товары

Под классификацией понимают любое систематическое распределение товаров по определенным приметам. Признаки классификации продовольственных товаров

Возврат обмен

Qiwi –кошелек представляет собой электронную платежную систему, с помощью которой удобно оплачивать покупки в

Защита потребителей

Иск о возмещении морального вреда подают в 95% случаев всех судебных разбирательств, его суть

Банкротство

Встречается, что у граждан из-за финансовых проблем возникают большие долги перед кредитными организациями, МФО

Детский сад

Пребывание в детском учреждении возможно только при наличии в группах специфического микроклимата, который способствует

Страница не найдена — Покупатель прав

Возврат страховки

Альфа-банк, крупнейшая кредитно-финансовая организация в России, предоставляющая услугу кредитование для физических лиц. Выгодные условия

Жалоба

Деятельность коллекторских агентств узаконена и прописана в ФЗ № 230-ФЗ (01.01.2017г). Согласно закону, сотрудники-коллекторы

Услуги

Независимая экспертиза одежды – или проверка текстильных, кожаных, иных видов изделий на предмет качества,

Услуги

Операторы сотовой связи предлагают большое количество разнообразных услуг. Среди них отмечают мобильные подписки, которые

Услуги

В 2020 году правила провоза багажа в «Аэрофлоте» претерпели изменения. Связано это с многочисленными

Жалоба

Сотрудники налоговой службы не всегда добросовестно выполняют свои обязанности. Если представители государственной организации допустили

Режим проветривания — Сайт детского сада №422 «Лорик»

Общие требования:

Все помещения ежедневно и неоднократно проветриваются в отсутствии детей. Наиболее эффективное – сквозное и угловое  проветривание помещений.

Длительность проветривания зависит от температуры наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы.

Сквозное проветривание проводят не менее 10 минут через каждые 1,5 часа. Проветривание проводят в отсутствие детей и заканчивают за 30 минут до их прихода с прогулки или занятий.

При проветривании допускается кратковременное снижение  температуры воздуха в помещении, но не более, чем на 2-4 градуса (с учетом возраста детей)

Проветривание через туалетные комнаты не допускается.

В помещениях спален сквозное проветривание проводят до укладывания детей.

В холодное время года фрамуги, форточки закрываются за 10 минут до отхода детей ко сну.

В теплое время года сон организуют при открытых окнах (избегая сквозняка).

Режим проветривания групповых помещений
Группа Утро Прогулка Сон Вечерняя прогулка
2 младшая группа

( 3-4 года)

сквозное

7. 00-7.10

9.40-10.55 12.30-14.30 16.30-18.00
средняя группа

(4 – 5 лет )

сквозное

7.00-7.10

9.40-11.20 12.40-14.30 16.45-18.15
средняя группа

(4 -5 лет)

сквозное

7.00-7.10

10.00-11.20 13.00-14.30 17.00-18.30
старшая группа

(5-6 лет)

сквозное

7.00-7.10

 

10.40-11.55

 

13.10-14.30

 

17.00-18.30

подготовительная группа (6-7 лет) сквозное

7.00-7.10

 

10.40-11.55

 

13.10-14.30

 

17.00-18.30

подготовительная группа (6-7 лет) сквозное

7.00-7.10

10.40-11.55 13.10-14.30 17.00-18.30
Режим проветривания спален
2 младшая группа

( 3-4 года)

9. 30-10.55 сквозное  10 мин  с 12.10 до 12.20
средняя группа

(4 – 5 лет )

9.40-11.20 сквозное  10 мин  с 12.20 до 12.30
средняя группа

(4 -5 лет)

10.00-11.20 сквозное  10 мин  с 12.40 до 12.50
старшая группа

(5-6 лет)

10.40-11.55
сквозное  10 мин  с 12.50 до 13.00
подготовительная группа

(6-7 лет)

10.40-11.55 сквозное  10 мин  с 12.50 до 13.00
подготовительная группа

(6-7 лет)

10.40-11.55 сквозное  10 мин  с 12.50 до 13.00

График проветривания группы | Материал на тему:

                                                                                                                   

                                                                                                                     

                                                                                                                          Утвержден

                                                                                                       приказом №  127 от 31.

08.2016г.                                                                             Директор школы:

____________ С. Ю. Мудранова

График проветривания в холодный период на 2016 – 2017 учебный год        

1 младшая группа (12 часовой режим)

Пояснительная записка:

— время, указанное в графике обязательно для проведения проветривания;

— все помещения ежедневно и неоднократно проветриваются в отсутствие детей;

— сквозное проветривание проводят не менее 10 минут через каждые 1,5 часа;

— в помещениях групповых следует обеспечить естественное сквозное или одностороннее проветривание;

— длительность проветривания зависит от t наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы;

— сквозное проветривание проводят в отсутствие детей;

— при проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2-40С;

— в холодное время фрамуги, форточки открываются с одной стороны и закрываются за 10 минут до отхода детей ко сну;

— в туалете сквозное проветривание не допустимо! Проводится только одностороннее проветривание, при этом виде проветривания двери, ведущие из туалета,  закрывают.

Режимные моменты

Время проветривания

 в группе

Время проветривания

           в туалете

Ответств

Время протирки

помещения

Ответств

Утренний отрезок времени

07.40-08.00

(одностороннее)

07.30-07.40

 (одностороннее)

Воспита-

тель

После завтрака

Мл. воспита-

тель

08.20-08.25

 (одностороннее)

Во время утренней прогулки

        09. 55-11.30

 (сквозное/ одностороннее)

09.55-12.00

(одностороннее)

После обеда

Перед сном

11.40-12.00 (одностороннее)

Во время тихого часа

12.00-15.00

(одностороннее)

Во время вечерней прогулки

16.00-17.50 (сквозное/ одностороннее)

16.00-17.50  (одностороннее)

После полдника

                                                                                                                      Утвержден

                                                                                                       приказом №  127 от 31. 08.2016г.                                                                             Директор школы:

____________ С. Ю. Мудранова

 

График проветривания в холодный период на 2016 – 2017 учебный год        

2 младшая группа (12 часовой режим)

Пояснительная записка:

— время, указанное в графике обязательно для проведения проветривания;

— все помещения ежедневно и неоднократно проветриваются в отсутствие детей;

— сквозное проветривание проводят не менее 10 минут через каждые 1,5 часа;

— в помещениях групповых следует обеспечить естественное сквозное или одностороннее проветривание;

— длительность проветривания зависит от t наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы;

— сквозное проветривание проводят в отсутствие детей;

— при проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2-40С;

— в холодное время фрамуги, форточки открываются с одной стороны и закрываются за 10 минут до отхода детей ко сну;

— в туалете сквозное проветривание не допустимо! Проводится только одностороннее проветривание, при этом виде проветривания двери, ведущие из туалета,  закрывают.

Режимные моменты

Время проветривания

 в группе

Время проветривания

           в туалете

Ответств

Время протирки

помещения

Ответств

Утренний отрезок времени

07.40-08.00

(одностороннее)

07.30-07.40

 (одностороннее)

Воспита-

тель

После завтрака

Младш. воспита-

тель

08.20-08.25

 (одностороннее)

Во время утренней прогулки

          09. 50-11.50

 (сквозное/ одностороннее)

09.55-12.00

(одностороннее)

После

обеда

Перед сном

12.00-12.20 (одностороннее)

Во время тихого часа

12.00-15.00

(одностороннее)

Во время вечерней прогулки

16.30-18.30 (сквозное/ одностороннее)

16.00-17.50  (одностороннее)

После полдника

                                                                                                                      Утвержден

                                                                                                       приказом №  127от 31. 08.2016г.                                                                             Директор школы:

____________ С. Ю. Мудранова

График проветривания в холодный период на 2016 – 2017 учебный год        

средняя группа  (12 часовой режим)

Пояснительная записка:

— время, указанное в графике обязательно для проведения проветривания;

— все помещения ежедневно и неоднократно проветриваются в отсутствие детей;

— сквозное проветривание проводят не менее 10 минут через каждые 1,5 часа;

— в помещениях групповых следует обеспечить естественное сквозное или одностороннее проветривание;

— длительность проветривания зависит от t наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы;

— сквозное проветривание проводят в отсутствие детей;

— при проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2-40С;

— в холодное время фрамуги, форточки открываются с одной стороны и закрываются за 10 минут до отхода детей ко сну;

— в туалете сквозное проветривание не допустимо! Проводится только одностороннее проветривание, при этом виде проветривания двери, ведущие из туалета,  закрывают.

Режимные моменты

Время проветривания

 в группе

Время проветривания

           в туалете

Ответств

Время протирки

помещения

Ответств

Утренний отрезок времени

07.40-08.00

(одностороннее)

07.30-07.40

 (одностороннее)

Воспита-

тель

После завтрака

Младш. воспита-

тель

08.20-08.25

 (одностороннее)

Во время дневной прогулки

          10. 10-12.10

 (сквозное/ одностороннее)

09.55-12.00

(одностороннее)

После

обеда

Перед сном

12.20-12.45 (одностороннее)

Во время тихого часа

12.00-15.00

(одностороннее)

Во время вечерней прогулки

16.30-18.30 (сквозное/ одностороннее)

16.00-17.50  (одностороннее)

После полдника

                                                                                                                      Утвержден

                                                                                                       приказом № 127  от 31. 08.2016г.                                                                             Директор школы:

____________ С. Ю. Мудранова

 

График проветривания в холодный период на 2016 – 2017 учебный год        

Старшая  группа (12 часовой режим)

Пояснительная записка:

— время, указанное в графике обязательно для проведения проветривания;

— все помещения ежедневно и неоднократно проветриваются в отсутствие детей;

— сквозное проветривание проводят не менее 10 минут через каждые 1,5 часа;

— в помещениях групповых следует обеспечить естественное сквозное или одностороннее проветривание;

— длительность проветривания зависит от t наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы;

— сквозное проветривание проводят в отсутствие детей;

— при проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2-40С;

— в холодное время фрамуги, форточки открываются с одной стороны и закрываются за 10 минут до отхода детей ко сну;

— в туалете сквозное проветривание не допустимо! Проводится только одностороннее проветривание, при этом виде проветривания двери, ведущие из туалета,  закрывают.

Режимные моменты

Время проветривания

 в группе

Время проветривания

           в туалете

Ответств

Время протирки

помещения

Ответств

Утренний отрезок времени

07.40-08.00

(одностороннее)

07.30-07.40

 (одностороннее)

Воспита-

тель

После завтрака

Младш. воспита-

тель

08.20-08.25

 (одностороннее)

Во время дневной прогулки

          10. 30-12.20

 (сквозное/ одностороннее)

09.55-12.00

(одностороннее)

После

обеда

Перед сном

12.30-12.50 (одностороннее)

Во время тихого часа

12.00-15.00

(одностороннее)

Во время вечерней прогулки

17.00-18.30 (сквозное/ одностороннее)

16.00-17.50  (одностороннее)

После полдника

                                                                                                                      Утвержден

                                                                                                       приказом № 127  от 31. 08.2016г.                                                                             Директор школы:

____________ С. Ю. Мудранова

График проветривания в холодный период на 2016 – 2017 учебный год        

подготовительная  группа  «А» (12 часовой режим)

Пояснительная записка:

— время, указанное в графике обязательно для проведения проветривания;

— все помещения ежедневно и неоднократно проветриваются в отсутствие детей;

— сквозное проветривание проводят не менее 10 минут через каждые 1,5 часа;

— в помещениях групповых следует обеспечить естественное сквозное или одностороннее проветривание;

— длительность проветривания зависит от t наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы;

— сквозное проветривание проводят в отсутствие детей;

— при проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2-40С;

— в холодное время фрамуги, форточки открываются с одной стороны и закрываются за 10 минут до отхода детей ко сну;

— в туалете сквозное проветривание не допустимо! Проводится только одностороннее проветривание, при этом виде проветривания двери, ведущие из туалета,  закрывают.

Режимные моменты

Время проветривания

 в группе

Время проветривания

           в туалете

Ответств

Время протирки

помещения

Ответств

Утренний отрезок времени

07.40-08.00

(одностороннее)

07.30-07.40

 (одностороннее)

Воспита-

тель

После завтрака

Младш. воспита-

тель

08.20-08.25

 (одностороннее)

Во время дневной прогулки

          11. 00-12.20

 (сквозное/ одностороннее)

09.55-12.00

(одностороннее)

После

обеда

Перед сном

12.30-12.50 (одностороннее)

Во время тихого часа

12.00-15.00

(одностороннее)

Во время вечерней прогулки

16.20-18.30 (сквозное/ одностороннее)

16.00-17.50  (одностороннее)

После полдника

                                                                                                                      Утвержден

                                                                                                       приказом № 127 от 31. 08.2016г.                                                                             Директор школы:

____________ С. Ю. Мудранова

 

График проветривания в холодный период на 2016 – 2017 учебный год        

подготовительная  группа  «Б» (12 часовой режим)

Пояснительная записка:

— время, указанное в графике обязательно для проведения проветривания;

— все помещения ежедневно и неоднократно проветриваются в отсутствие детей;

— сквозное проветривание проводят не менее 10 минут через каждые 1,5 часа;

— в помещениях групповых следует обеспечить естественное сквозное или одностороннее проветривание;

— длительность проветривания зависит от t наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы;

— сквозное проветривание проводят в отсутствие детей;

— при проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2-40С;

— в холодное время фрамуги, форточки открываются с одной стороны и закрываются за 10 минут до отхода детей ко сну;

— в туалете сквозное проветривание не допустимо! Проводится только одностороннее проветривание, при этом виде проветривания двери, ведущие из туалета,  закрывают.

Режимные моменты

Время проветривания

 в группе

Время проветривания

           в туалете

Ответств

Время протирки

помещения

Ответств

Утренний отрезок времени

07.40-08.00

(одностороннее)

07.30-07.40

 (одностороннее)

Воспита-

тель

После завтрака

Младш

воспита-

тель

08.20-08.25

 (одностороннее)

Во время дневной прогулки

          11. 00-12.20

 (сквозное/ одностороннее)

09.55-12.00

(одностороннее)

После

обеда

Перед сном

12.30-12.50 (одностороннее)

Во время тихого часа

12.00-15.00

(одностороннее)

Во время вечерней прогулки

16.20-18.30 (сквозное/ одностороннее)

16.00-17.50  (одностороннее)

После полдника

График проветривания в холодный период на 2015 – 2016 учебный год | Материал (старшая группа) на тему:

График проветривания в холодный период на 2015 – 2016 учебный год

Старшая группа «Группа №1» (12 часовое пребывание)

Пояснительная записка:

— время, указанное в графике обязательно для проведения проветривания;

— все помещения ежедневно и неоднократно проветриваются в отсутствие детей;

— сквозное проветривание проводят не менее 10 минут через каждые 1,5 часа;

— в помещениях групповых и спальнях следует обеспечить естественное сквозное или угловое проветривание;

— длительность проветривания зависит от t наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы;

— проветривание проводят в отсутствие детей и заканчивают за 30 мин. до их прихода с прогулки или занятий;

— при проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2-40С;

— в холодное время фрамуги, форточки открываются с одной стороны и закрываются за 10 минут до отхода детей ко сну;

— в туалете сквозное проветривание не допустимо! Проводится только одностороннее проветривание, при этом виде проветривания двери, ведущие из туалета,  закрывают.

Режимные моменты

Время проветривания

в группе

Время проветривания

в спальной

Время проветривания

 в приемной

Время проветривания

в туалете

Первая половина дня

08.00-08.20

(одностороннее)

08. 00-08.20

 (одностороннее)

08.00-08.20

 (одностороннее)

09.00-09.05 (одностороннее)

09.10-09.20 (одностороннее)

09.10-09.20

 (одностороннее)

10.30-10.40

(одностороннее)

10.30-10.40

         (одностороннее)

10.10-10.30

(одностороннее)

10.10-10.30

(одностороннее)

Во время утренней прогулки

11.10 – 11.40 (сквозное / угловое)

11.10 – 11.40 (одностороннее)

В сон час

13. 40 – 14.50

(сквозное/угловое через приемную))

13.40 – 14.50

(сквозное/ угловое через групповую)

13.40 – 14.50

 (одностороннее)

Вторая половина дня

16.10 – 16.20

(одностороннее)

15.40-16.00

 (одностороннее)

15.40 – 16.00

(одностороннее)

15.40 – 16.00

(одностороннее)

Во время вечерней прогулки

18.10-19.00 (сквозное/ угловое)

18.10-19.00 (одностороннее)

График проветривания в теплый период на 2015 – 2016 учебный год

Старшая группа «Группа №1» (12 часовое пребывание)

Пояснительная записка:

— время, указанное в графике обязательно для проведения проветривания;

— все помещения ежедневно и неоднократно проветриваются в отсутствие детей;

— сквозное проветривание проводят не менее 10 минут через каждые 1,5 часа;

— в помещениях групповых и спальнях следует обеспечить естественное сквозное или угловое проветривание;

— длительность проветривания зависит от t наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы;

— в теплое время года сон (дневной и ночной) организуется при открытых окнах (избегая сквозняка).

Режимные моменты

Время проветривания

в группе

Время проветривания

в спальной

Время проветривания

 в приемной

Время проветривания

в туалете

Первая половина дня

08.00-08.40

(одностороннее)

08.00-08.40

 (одностороннее)

08.00-08.40

 (одностороннее)

09.10-09.20 (одностороннее)

Во время утренней прогулки

10.10 – 11.50 (сквозное / угловое)

10. 10 – 11.50 (одностороннее)

В сон час

13.00 – 14.50

(одностороннее)

13.00 – 14.50

(одностороннее)

13.00 – 14.50

(одностороннее)

13.00 – 14.50

 (одностороннее)

Вторая половина дня

16.00 – 16.50 (сквозное / угловое)

16.00 – 16.50

(одностороннее)

Во время вечерней прогулки

18.10-19.00 (сквозное/ угловое)

18.10-19.00 (одностороннее)

Правила уборки в помещениях детского сада

Специфика уборки и дезинфекции в детском саду

Детский сад относится к учреждениям с повышенными требованиями к чистоте, потому что слабый детский иммунитет должен быть полностью защищен от вирусов и бактерий. Уборку в садах проводят согласно правилам, прописанным в СанПиН 2.4.1.3049-13.

В статье на портале Dеdetsad.firmika.ru расскажем о правилах уборки, дезинфекции и проветривания в дошкольных учреждениях.

Виды уборки в детском саду

График уборки составляют так, чтобы любые манипуляции проводились, когда детей нет в помещении: они не должны вдыхать вредные для здоровья химикаты. Уборку делают утром за час до прихода детей и вечером сразу после их ухода, либо когда группы на прогулке. После очистки помещений все моющие средства и тряпки складывают в комнату для персонала, куда у детей нет доступа.

Уборка в детском саду бывает двух видов:

  • Ежедневная. Раз в сутки делают сухую чистку — пылесосят ковры, собирают паутину и удаляют пыль с мягкой мебели. Влажная уборка проводится два раза в день. Персонал моет пол, протирает все поверхности мокрой тряпкой и очищает санузел.
  • Генеральная. Работники сада чистят ковры химическим раствором, моют окна, очищают осветительные приборы, обрабатывают все стены и двери дезинфицирующими средствами. Генеральную уборку делают 4 раза в месяц.

Одежду, мягкие игрушки, постельное белье, полотенца и шторы стирают по мере загрязнения. Но делают это не реже одного раза в неделю.

Специфика уборки в карантин

Минздрав требует на время карантина каждые 2 часа проводить влажную уборку и протирать поверхности антисептиком. Проветривать все помещения нужно по 15 минут утром и в конце рабочего дня.

Специфика уборки разных помещений в детском саду

Дезинфекция всех комнат проводится за час до прихода детей. Поскольку у всех помещений есть своя специфика, требования к их чистке и время обработки различаются.

  • Группа. В игровой комнате особое внимание уделяют игрушкам. Металлические, пластмассовые и резиновые моют горячей водой, а мягкие обеззараживают в дезинфекционных камерах. Столы после игр протирают влажной губкой.
  • Спальня. Кровати, подоконники и радиаторы протирают салфеткой, смоченной хлорным раствором. Подушки и матрацы выносят для проветривания во время генеральной уборки.
  • Кухня или пищеблок. Каждый раз после готовки и приема пищи посудомойщицы моют детскую посуду, поддоны, противни, разделочные доски и всю кухонную утварь. В течение дня они поддерживают чистоту на столах, стеллажах и плите. Перед уходом чистят мойки, холодильник, раковину и другое оборудование.
  • Прачечная. Ежедневно работники протирают стиральные машины, сушилки и гладильную доску влажной тряпкой. Тазики и контейнеры для белья моют после каждого использования. Раз в неделю утюг протирают средством против нагара и накипи, а в стиральных машинах удаляют известковый налет.
  • Туалет. Горшки и умывальники моют 2 раза в сутки раствором хлорной извести. После каждого умывания пол протирают сухой тряпкой, унитазы каждый день моют содой. Горшки после опорожнения замачивают в 5% лизоле на 30 минут, а затем тщательно промывают водой изнутри и снаружи.
  • Медкабинет. Кушетку, стол и шкаф с медикаментами протирают каждый день влажной тряпкой. Все медицинские инструменты дезинфицируют после каждого использования и дополнительно раз в неделю.

Если ребенок разлил напиток, скинул цветочный горшок или что-то разбил, персонал сразу же убирает за ним вне зависимости от графика уборки.

Сортировка: Рейтинг

Название

Рейтинг

Неполный день в детском саду (цена за 1 месяц) (сначала дешёвые)

Неполный день в детском саду (цена за 1 месяц) (сначала дорогие)

Полный день в детском саду (цена 1 месяца) (сначала дешёвые)

Полный день в детском саду (цена 1 месяца) (сначала дорогие)

Подготовка к школе (сначала дешёвые)

Подготовка к школе (сначала дорогие)

Отзывы

Название

Неполный день в детском саду (цена за 1 месяц)

Полный день в детском саду (цена 1 месяца)

Подго­товка к школе

Отзывы

Приоритеты

Рейтинг доверия

звоните

от 35000 р.

звоните

цена/качество

надёжность

сервис

19000 — 20000 р.

27000 — 29000 р.

1000 — 8000 р.

персонал

оборудование

от 18000 р.

27000 р.

4000 р.

сервис

оборудование

Показать ещё ( 3 / 389)

Проветривание в детском саду

Правильная организация проветривания снижает риск распространения аэрогенных инфекций, а также помогает закалить детей. Комнаты проветривают во время уборки, после занятий, обеда, полдника, дневного и вечернего сна. Процедуру завершают за полчаса до возвращения детей. Комнаты проветривают не более 10 минут при температуре воздуха до -19℃ и 2-3 минуты — при -20℃. Комнаты не проветривают, когда идет снег, град, дождь или дует сильный ветер.

В СанПиН различают два вида проветривания:

  • Угловое. Открывают только одну форточку или окно в теплый сезон.
  • Сквозное. Распахивают все окна. Это позволяет быстро проветрить помещение, поэтому сквозной метод используют, если на улице температура ниже нуля.

Кварцевание — обработка помещений с помощью ультрафиолетовой лампы в корпусе из кварцевого стекла. Процедура уничтожает все бактерии в текстиле и воздухе. По СанПиН кварцевание проводят два раза в день: перед приходом детей и после их ухода. Процедура длится 20-30 минут.

Почему важно следовать нормам уборки в детском саду

Малыши часто тянут в рот игрушки и редко моют руки. В связи с этим все предметы в садике нужно мыть гипоаллергенными средствами, а остатки химии обязательно удалять со всех поверхностей. Если не вытирать пыль, она поднимается в воздух и дети ее вдыхают. Это может стать причиной аллергии и развития бронхиальной астмы.

Если не проводить генеральную уборку и не проветривать помещения, на стенах появляется плесень. Ее споры вызывают насморк, головные боли, кашель и одышку. Несоблюдение любой из норм дезинфекции приводит к ухудшению состояния ребенка, поэтому в уборке нет второстепенных задач.

Полезные разделы

Мы собрали для вас больше информации о детских садах, какие услуги они оказывают:

Эксперт-редактор:

Евгения Эдуардовна Панкратова

Главный редактор информационных порталов Stom-Firms.ru и Firmika.ru.

ДОУ №5 «Радость» — СанПин для детских садов

Многие родители часто сталкиваются нарушение различных санитарных норм в детских садах. Не каждый родитель знает куда обращаться и на что опираться при защите своего чада. В данной статье дан краткий обзор санитарных норм по СанПину, которые наиболее актуальны.

Нормы 2015-2016

СанПин – это нормативный документ, который регламентирует санитарные и гигиенические нормы, установленные государством.  В данном случае речь пойдет о нормах для детских дошкольных учреждениях.  В документе СанПин 2.4.1.3049-13 описываются требования, которые определяют наполнение групп, микроклимат и освещение в игровых помещениях, а также нормы по питанию детей и многое другое. В России в настоящее время действует СанПин, утвержденный в 2013 году. Нормы и правила, прописанные в данном документе, распространяются и на текущий год.

Согласно общим требованиям СанПина к детским садам все нормы и правила должны соблюдаться в одинаковой мере, не зависимо от организационно правовой формы учреждения или вида дошкольного учреждения. В то же время не следует ориентироваться на указанные правила детским группам, размещенным в жилых квартирах или ломах, так называемых семейных группах.

Одним из основных контролирующих органов, осуществляющих надзор за исполнением норм и правил СанПина является Роспотребнадзор. Кроме этого региональный и федеральный комитеты образования и прокуратура.

Возраст детей, которых принимают в детские сады в соответствии с СанПином, составляет от 0,2 до 7 лет. Количественное наполнение групп в дошкольных образовательных учреждениях рассчитывается исходя из площади комнаты, в которой будет заниматься и играть группа. Для разных возрастов детей установлены разные нормы:

  • Для групп до трех лет полагается не менее 2,5 кв. метров на одного ребенка;
  • Для групп с возрастной категорией от трех до семи лет полагается не минимум 2 кв. метра на одного ребенка.

Режим дня

В последних изменениях СанПина правила и нормы, относящиеся к распорядку дня детей, находящихся в дошкольном образовательном учреждении, сокращены практически вдвое. Непрерывное бодрствование ребенка от 3 до 7 лет не должно превышать 6 часов, малышам до 3 лет нормы устанавливаются в зависимости от медицинских показаний.  Ежедневные прогулки минимум должны составлять 3-4 часа, всего дважды в день – до обеда и после дневного сна. Для каждого возраста в СанПине указана норма продолжительности сна в сутки, которая в среднем составляет 12 часов в сутки, из которых минимум 2,5 часа должны быть днем.

Самостоятельная деятельность детей в дошкольной образовательном учреждении должна быть не менее 4 часов в день. Сюда относятся игры, подготовка к учебе, соблюдение личной гигиены. Данные требования касаются детей в возрасте от 3 до 7 лет.  Для детишек в возрасте от 1,5 до 3 лет непрерывная самостоятельная деятельность не должна превышать 10 минут, то есть по 10 минут в первую и вторую половину дня. Образовательная нагрузка для  детей разного возраста регламентирована так же в документе. Главное, что такая деятельность должна проводиться каждый день в первой и второй половине дня. Стоит отметить, что образовательная деятельность, которая требует более высокой активности и напряжения ума, должна быть организована в первой половине дня.

Требования, относящиеся к продолжительности прогулки детей, носят теперь рекомендательный характер и устанавливаются исходя из погодных условий, которые весьма разнообразны по всей территории нашей страны. При правильно организованной прогулке дети получают более половины необходимой потребности в движениях за сутки. СанПин рекомендует в качестве двигательной активности для детей применять:

  • Утреннюю гимнастику;
  • Физкультуру как на воздухе, так и в помещении;
  • Физкультурные минутки;
  • Различные активные игры;
  • Ритмику;
  • Специальные спортивные занятия;
  • Тренажеры;
  • Плавание.

Для детей в возрасте от 5 до 7 лет среди необходимой физической нагрузки следует обеспечить до 8 часов оздоровительно-воспитательной деятельности в неделю. Кроме этого необходимо включить комплекс по закаливанию воспитанников, которое заключается в проветривании помещений, умывании холодной водой, упражнения и прогулка на свежем воздухе.

Точные нормы по нахождению групп разных возрастов в бассейне можно прочитать в тексте регламентирующего документа. После посещения бассейна детей можно выводить на прогулку не ранее чем через 50 минут, дабы предупредить переохлаждение.

Обработка

Согласно СанПину, проветривание помещений детских групп необходимо осуществлять неоднократно, во время отсутствия детей. Длительность проветривания зависит от температуры воздуха за окном и качества отопления в помещении. За полчаса до возвращения детей в группы проветривание должно быть прекращено.  В теплое время года допустимо проветривание в присутствии воспитанников, в таком случае желательно избегать сквозняка. В документе имеется таблица, в которой четко указана продолжительность таких процедур в дошкольном учреждении.

Согласно СанПину кварцевание групп в детском саду необходимо проводить дважды день согласно графику и после этого осуществлять проветривание.

Мытье и обработка игрушек в детском саду по СанПин необходимо производить ежедневно после ухода детей домой. В самых младших группах – дважды в день. Игрушки, предназначенные для игр на улице моют сразу после того как вернулись с ними с улицы. Также необходимо обрабатывать игрушки только что приобретенные, это необходимо делать мыльным раствором в течение 15 минут, затем ополоснуть в чистой воде. Моющее средство, которым обрабатывают игрушки должно быть безопасно для детей.

В соответствии с нормами СанПином смена постельного белья в детском саду должна производиться по мере его загрязнения, но не реже одного раза в неделю. Стирка белья и полотенец осуществляется либо в прачечной дошкольного учебного заведения, либо специальной организацией, с  которой составлен договор на оказание прачечных услуг.

В соответствии с санитарными нормами, для каждого ребенка в группе детского сада должен быть индивидуальный горшок, а для детей старше 5 лет – на унитазы установлены персональные седушки из безопасных материалов.  Обработку горшков следует проводить сразу после применения с использованием моющих и дезинфицирующих средств. Унитазы чистят не менее двух раз в день. 

Пищеблок

В каждой группе детского сада должна быть оборудована мойка для мытья посуды с горячей и холодной водой по СанПину.  Посуду сначала очищают от остатков пищи, потом моют губкой с добавлением горчицы и соды. Далее моют в воде температурой 50 градусов с добавлением хлорки, затем ополаскивают в воде не менее 70 градусов и сушат на предназначенной для этого решетке. Ежедневно один раз посуда должна быть подвергаться кипячению в чистой воде.

Если возникло подозрение на появление заболевания, передающегося через продукты питания, тогда посуда должна после очистки и мытья должна обрабатываться и дезинфицироваться в растворе хлорамина или хлорной извести в течение 30 минут, затем тщательно ополаскиваться и просушиваться.

Вся посуда в ДОУ должна быть промаркирована согласно СанПину. На каждой кастрюле должна быть надпись для какого блюда она предназначена, маркировка наносится масляной краской.

Витаминизация в детском саду по СанПин проводится с учетом состояния воспитанника, при обязательном контроле медработника и с оповещением родителей.

В СанПине по бассейну в детском саду четко прописано, какие должны быть помещения вблизи бассейна и чем оборудованы, также какой персонал необходим в бассейне. Особое значение следует уделить уборке и дезинфекции бассейна. При хорошей циркуляции воды в бассейне, полная замена воды должна производиться в течение 8 часов. При отсутствии циркуляции следует производить ежедневный слив воды. Очистка же чаши для плавания должна осуществляться ответственными за это работниками. Каждый день производиться обработка душевых, туалетов и раздевалок. Генеральная уборка ежемесячно. Осуществлять контроль за качеством воды в бассейне необходимо раз в сутки.

Цветы высаживаются во дворе детского сада с целью разделить площадки для игр от хозяйственных зон. По СанПину нельзя высаживать плодоносящие, ядовитые и колючие растения.

Ростовка мебели в детском саду по СанПин должна быть одной группы и соответствовать таблице, приведенной в указе. Каждой группе роста детей должна соответствовать ростовка мебели.

СанПин для персонала

Весь персонал, в том числе и воспитатели детского сада, при приеме на работу должны проходить мед. осмотр и аттестацию на знание санитарных норм. Далее каждые два года проводится проверка на знание тех же норм, а также регулярно проводится тестирование воспитателей. Например, тестирование «ФГОС дошкольного образования». Все воспитатели ДОУ обеспечиваются спецодеждой.

Медсестра детского сада по новому СанПину должна иметь минимум среднее медицинское образование  и иметь опыт работы не менее 3х лет.  Наличие медицинской книжки обязательно, каждые три месяца должен проводиться медосмотр. При работе опирается на документ должной инструкции и правила внутреннего трудового распорядка.

Реалистичный ежедневный график

во время Covid-19

Эта статья была первоначально опубликована 15 марта 2020 года. Она была обновлена ​​в январе 2021 года.

Это устрашающее чувство, глядя на долгие дни, проведенные дома с детьми, и немногое, чем можно заняться вне дома .

Наши распорядки дня с детьми строятся вокруг школы и работы, занятий спортом, игровых групп и общественных мероприятий. Что мы делаем дома целый день? Как пройдет время? Он начнет двигаться в обратном направлении?

Мы можем это сделать. Но это потребует некоторой адаптации в нашей жизни до Covid-19 в нашу жизнь во время этой пандемии.

Сделайте некоторые умственные сдвиги для начинающих:

Мы вступаем в новое время в нашем мире, когда семья вернется к тому, чтобы быть конечной целью — мы повернули часы вспять примерно 100 лет спустя семейная жизнь.

Но он все еще не дает ответа на один давний вопрос: что мы будем делать весь день?

Как будет выглядеть распорядок дня во время Covid-19?

Во время этой пандемии, когда миллионы детей не будут ходить в школу, жизнь будет выглядеть значительно иначе, чем в прошлом году.

Нам нужен твердый распорядок дня — график, который поможет нам найти опору. Через несколько недель вам это может не понадобиться, и вы выработаете свой собственный распорядок дня дома.

Но пока вы не придумаете свой, вот мой план, над которым нужно работать.

Вот несколько советов:
  • Вместо того, чтобы смотреть на большие временные блоки, разделите день на короткие, управляемые куски (подумайте о 30-минутных блоках).
  • Будьте гибкими! Не придерживайтесь времени , время , указанного в моем расписании — это больше о потоке.Если дети хорошо играют — не останавливайте их, потому что в расписании указано, что пора перекусить. Будь как будет.
  • Отрегулируйте по размеру вашего ребенка — вы знаете своего ребенка (детей) и то, что им нужно. Вы знаете, как долго они могут терпеть определенные действия. Подгоняйте под них.
  • Не полагайтесь на экранное время, чтобы спасти положение: используйте экраны в качестве инструмента и зарезервируйте его на время, когда это будет критично (подробнее об этом я расскажу ниже).
  • Если ваш ребенок плохо играет самостоятельно, он будет учиться. Это отличное время, чтобы сосредоточиться на самостоятельных играх с детьми, которые проводятся бесплатно (опять же, подробнее об этом ниже).

Вот мое расписание (вы можете скачать PDF ЗДЕСЬ БЕСПЛАТНО)

Ежедневное расписание занятых малышей во время Covid-19

Пробуждение

7:30 утра — Приветствуйте детей / чистые детские спальни

8:00 — Завтрак / экранное время

9:00 — Уборка / Свободная игра

9:30 — Легкие занятия в помещении или учеба

10:30 — Перекус

10:45 — В нерабочее время

11:15 — Чтение вслух

11:30 — Свободное время

12:00 — Обед

12:30 — Уборка обеда, время игры

13:00 — Время сна / спокойное время для больших детей

UNION BREAK

15:00 — Закуска

15:15 — Легко дневное мероприятие

15:45 — Время на открытом воздухе 9 0064
16:15 — Читайте вслух

16:30 — Бесплатная игра / приготовление ужина

17:30 — Ужин

СЕМЕЙНОЕ ВРЕМЯ

Самый большой вынос Я должен отметить короткие временные блоки.

Я помню, как был воспитателем первого года в детском саду и задавался вопросом, что я собираюсь делать весь день с 21 пятилетним ребенком. Я понял, что дни лучше всего протекают с детьми, когда мы переехали в предсказуемых краткосрочных кварталов.

СВЯЗАННЫЕ С: Если вы ищете визуальные карточки расписания для своих детей, проверьте их от военной жены и мамы.

Ответим на некоторые насущные мысли:

А как насчет тихого времени?

Если у вас есть дети, которые НЕ дремлют, я рекомендую установить «Время тишины» в начале дня.

ПРОЧИТАЙТЕ ЗДЕСЬ, КАК ТИХИЕ ВРЕМЯ РАБОТАЕТ В МОЕМ ДОМЕ.

Для родителей это важное время, чтобы сделать перерыв — вы проработали долгий день и вам нужно сидеть (вы можете настроить продолжительность тишины на то, что вам больше нравится).

В тихое время ваш ребенок может играть в своей комнате, он может молча читать, это может быть еще одним хорошим блоком для работы в школе. Вы знаете своего ребенка.

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПРОСМОТРЕТЬ СПИСОК ПРЕДМЕТОВ ДЛЯ ТИХИЙ ВРЕМЕНИ, КОТОРЫЕ У НАС ЕСТЬ И ОБОЖАЕМЫЕ.

Детям нужно время, чтобы расслабиться. Родителям это тоже нужно. Если это важно для вас, сделайте это приоритетом и установите четкие границы.

Что делать родителям в спокойное время? НИЧЕГО. Сделайте перерыв. Воспитание на дому означает жизнь без поездок на работу, без перерывов в туалетах, полуобедания и постоянного нахождения на . Можно сделать перерыв. Не беспокойтесь о уборке — вы можете убирать в другое время дня (и детям полезно это видеть, чтобы они могли оценить, сколько работы уходит на содержание дома).

Что делать, если ваш ребенок плохо играет в одиночку?

Некоторым детям трудно играть без взрослых.

Некоторые дети хотят, чтобы мы сидели с ними.

Некоторые дети не будут играть, если мы не в комнате.

Это сложно. Но….

Это прекрасное время, чтобы научить этому навыку. Вот несколько советов, которые помогут детям больше играть (так как они так долго будут дома из школы, им обязательно нужно овладеть игровым навыком. Это также сверхкритично для их общего развития как личности … так что это действительно очень хорошо чтобы они учились).

  • Посмотрите в ящик для игрушек: избавьтесь от сломанных или неиспользованных игрушек или отдайте их в дар (слишком много игрушек может утомлять детей и иметь обратный эффект).
  • Сдвиньте вперед все игрушки с открытым концом (например, кубики, куклы, грузовики).
  • Помните, что игра — это навык, его нужно развивать постепенно. Управляйте своими ожиданиями.
  • Начните с ними спектакль: «Ооооо, а что, если бы вы устроили звериное чаепитие!»
  • Убедитесь, что вы тоже заняты — мы не можем сидеть на диване и прокручивать Facebook, когда говорим ребенку пойти поиграть.Работайте, делайте домашние дела, занимайтесь собой.
  • Установите временные рамки, которые они понимают: «Я собираюсь выгрузить посудомоечную машину. Где ты будешь играть? Я зайду, когда закончу.
  • Ограничьте время использования экрана — экраны негативно влияют на способность ребенка играть. Ограничивающие экраны могут очень помочь.

Сколько экранного времени при этом дневном расписании?

Я использую экранное время как инструмент.

Я контролирую экраны в доме — это инструмент, который я использую. Мои дети не могут заявить, что хотят посмотреть телевизор, и сделать выбор, чтобы включить его.

Я делаю экраны предсказуемыми: когда дети знают распорядок дня, они не беспокоятся о том, будут ли они смотреть что-то в следующий раз. Я провожу время перед экраном утром, пока готовлю завтрак. У нас это работает. У меня есть друзья, которые вместо этого делают это в тихое время в личке. Для них это работает. Найдите удобное для вас предсказуемое время.

Защитите экранное время как инструмент , когда оно вам нужно . Может быть, это для рабочей встречи или вы просто перегружены днем ​​. .. вот когда использовать экран для помощи.А пока сделайте все возможное, чтобы охранять это время.

Найдите легкие занятия для ваших детей — у меня их масса!

У меня есть масса простых идей, которые вы можете использовать, чтобы разбить день.

И у меня даже есть программа мероприятий для дошкольников под названием «Игра в дошкольное учреждение», если вы хотите, чтобы сегодня была еще более четкая структура занятий.

Краткое примечание о чтении вслух…

Чтение вслух детям, даже детям в старшей школе, имеет огромные преимущества.Используйте этот новый образ жизни как возможность читать вслух своим детям (даже детям, которые уже умеют читать).

Вы также можете добавить время беззвучного чтения или «дети читают вам» для дополнительных возможностей чтения в течение дня.

Нужны новые книги? Посмотрите Happily Ever Elephants и Here Wee Read , чтобы узнать о новых отличных названиях.

И последний совет: это РЕЖИМ ВЫЖИВАНИЯ.

Помните, сейчас это ненормальная жизнь.Это режим выживания, и мы все делаем все возможное, чтобы пережить трудные времена.

Некоторые дни пройдут лучше, чем другие.

Порежьте себе слабину. Немного расслабься с детьми. Имейте много благодати.

Жизнь, в конце концов, вернется в нормальное русло, но до тех пор… мы можем принять эту новую норму и отдать все, что у нас есть.

Наше ежедневное расписание домашнего обучения — Признания ученика на дому

Ищете функциональный ежедневный график домашнего обучения ? Не смотрите дальше! Сегодня я делюсь с вами нашими основными повседневными делами!

Хотя каждый день сам по себе может вызвать хаос, у нас есть базовый распорядок дня, которого мы стараемся придерживаться.Очевидно, что здесь не всегда все идет гладко, и некоторые дни бывают более безумными, чем другие. Но мне нравится иметь хотя бы базовый ориентир, который поможет мне прожить день. Надеюсь, это поможет и вам.

Знаете ли вы, что у меня есть БЕСПЛАТНЫЕ РАСПИСАНИЯ НА ДОМУ для каждого класса?

Помощь по классу

Заходите на мою страницу «Помощь по уровню оценки», чтобы получить дополнительную информацию о вашей конкретной оценке!

Вот наше расписание поподробнее ….в основном… при условии, что ничего неожиданного не происходит… как в жизни.

  • 8:00 — Преданность / душ / одеться
  • 8:30 — Завтрак и уборка кухни
  • 9:00 — ШКОЛА НАЧИНАЕТСЯ! Обычно мы делаем перерыв на обед около полудня, а после обеда заканчиваем групповые занятия, такие как история, география, искусство и т. Д.
  • 2: 00-3: 00 pm — ШКОЛА ЗАКАНЧИВАЕТСЯ! (Ну, вы знаете, технически это заканчивается … реально мои дети подвергаются моим постоянным викторинам в течение всего дня.) В конце каждого дня я заново наполняю рабочие боксы, в то время как детишки убирают свои территории и следят за тем, чтобы в школьной комнате все было хорошо и красиво, как когда мы начинали.
  • 3:30 pm — Время работы по дому: каждый делает то, что может, из своего графика работы по дому или того, что я их прошу. Мы все по очереди выполняем повседневные обязанности, такие как складывание белья, опорожнение посудомоечной машины, вывоз мусора и т. Д.
  • 16:00 — Обычно я немного работаю, проверяю почту, блог и т. Д.У детей появляется свободное время.
  • 16: 30–18: 30 — Приготовление ужина, еда и уборка на кухне. Иногда по вечерам мы занимаемся спортом и внеклассными мероприятиями, поэтому во время ужина мы стараемся ориентироваться на это.
  • 18:00 Входит папа и спрашивает : «Так что ты делал весь день?» Я говорю «Ничего особенного, просто бездельничал и ел бонбоны». Папа опрашивает детей, чтобы убедиться, что я шучу.
  • 19:00 — Обычно я стараюсь заниматься спортом или гулять в спокойное время между ужином и сном. Я считаю, что выход на улицу и свежий воздух очень помогает моему психическому состоянию! Когда слишком холодно, я использую наш эллиптический тренажер, но обычно мне это надоедает, поэтому я предпочитаю выходить на улицу, когда могу.
  • 20:00 — 10 минут уборки и время сна! — Здесь я устанавливаю таймер, и все бегают вокруг, как маньяки, убирают все, что они могут найти, чтобы мама не взорвала беспорядок, который мы создали всего за один день. Да, и поскольку наша прачечная теперь находится наверху, я кидаю белье, а затем переключаю его в сушилку, когда все будет готово.Тогда да, я оставлю это на ночь, пока мы не займемся делами на следующий день. Безумно, я знаю, но именно так мы и продвигаемся в этом году. Немного морщинистая
  • 8:15 pm — Подготовка ко сну (Убирать комнаты, убирать белье, принимать ванну, чистить зубы) Да, наши старшие дети тоже ложатся спать примерно в это время. Обычно они читают, принимают душ и т. Д. Если у них есть какое-то домашнее задание, самое время сделать и его!
  • 21:00: Свободное время для мамы и папы….сядьте сегодня впервые и вздохните … блог … сделайте классные печатные издания, чтобы поделиться … проверить электронную почту и т. д. и слава Богу, что мы пережили еще один день домашнего обучения, не сожгли дом!

Надеюсь, после ознакомления с нашим распорядком дня вы будете со мной милостивы. Если вы писали мне по электронной почте в течение дня, вы, вероятно, не получите ответа до вечера! Пожалуйста, проявите ко мне терпение, я действительно стараюсь вернуться ко всем к концу дня, но вас много и один из меня; o)

Некоторые из инструментов, которые я использую, чтобы поддерживать свою организованность:

Дополнительные ресурсы

Если вы новичок на моем веб-сайте, я предлагаю массу бесплатных ресурсов, помощь по классам и советы о том, как начать домашнее обучение. У меня также есть очень полезная книга Homeschooling 101 и несколько электронных курсов по домашнему обучению. Еще у меня есть магазин, где можно найти мою книгу и множество других полезных ресурсов.

Используйте этот пример расписания с детьми с СДВГ / СДВ

Все родители детей с СДВГ слышали о распорядке дня: детям нужна структура, а детям с дефицитом внимания — даже больше. Ключи к тому, чтобы получить помощь от СДВГ, в которой вы нуждаетесь: вера в силу семейного распорядка и долгосрочную приверженность ему.

Вы слышали об этом раньше: установите для детей с СДВГ утренний распорядок, чтобы вовремя выйти за дверь. Убедитесь, что домашняя работа выполняется ежедневно в одно и то же время в одной и той же обстановке. Сделайте что-нибудь веселое, чтобы расслабиться перед сном.

На бумаге это кажется довольно простым. Но когда вы воспитываете ребенка с реальными проблемами внимания в реальном мире, установка и поддержание такого распорядка может показаться совершенно безнадежным. Тем не менее, впереди есть надежда — даже счастье.

Многие родители с благими намерениями с энтузиазмом начинают создавать структуру, в которой нуждаются их дети.Тем не менее, многие бросают полотенце через несколько недель (или даже дней), потому что распорядок не работает. «Билли просто не слушает. Он не хочет мириться с этим. Каждый день превращается в битву, и мы все устали. Есть еще что-нибудь, что мы можем попробовать? »

Обычно попытки придерживаться распорядка дня не работают, потому что родители слишком быстро сдаются. Чтобы структура была по-настоящему эффективной, распорядки необходимо рассматривать и применять не только как простые поведенческие стратегии, но и как образ жизни.

[Получите эти бесплатные образцы расписаний для надежных семейных процедур]

Преимущества включения вашего ребенка в график

Рутина положительно влияет на жизнь на двух уровнях. Что касается поведения, они помогают повысить эффективность и повседневное функционирование. Это может быть не всегда очевидно, но дети хотят и нуждаются в рутине. Предсказуемый график предлагает структуру, которая помогает детям чувствовать себя в безопасности. Создавая его, вы отправляете сообщение, в котором говорится: «Мы так поступаем.«Распорядок дня делает повседневную деятельность управляемой, позволяя ребенку сосредоточиться на чем-то одном.

Кроме того, структурированный режим поможет всей вашей семье психологически. И родители, и дети меньше страдают от стресса, когда меньше раздумывают о том, во сколько вы будете обедать и где расположитесь, чтобы делать домашнее задание.

Далее следует спокойный дом, который способствует укреплению семейных отношений. А семейная идентичность укрепляется рутиной, в которой каждый играет свою роль (Анна накрывает на стол, Брайан моет посуду).Сообщение: мы семья, которая ест вместе; мы семья, которая вместе читает; мы — семья, которая регулярно занимается школьными занятиями и другими текущими обязанностями.

В это беспокойное время может показаться невозможным обеспечить структурированный образ жизни. Все жонглируют расписанием: работа, школа, отдых, уроки музыки, баскетбольные тренировки и так далее. Однако именно в такие времена структура становится наиболее важной. Результат: большая продуктивность для вашего ребенка, а также лучшее здоровье и отношения в семье.

[Щелкните, чтобы прочитать: Как мне разработать распорядок, чтобы моя жизнь не развалилась?]

Обзор 50-летних психологических исследований, недавно опубликованный в журнале Journal of Family Psychology , показывает, что даже младенцы и дошкольники более здоровы и демонстрируют более контролируемое поведение, когда в семье есть предсказуемые распорядки.

Эффективный распорядок дня требует приверженности и последовательности, когда все взрослые семьи выступают единым фронтом. Регулярные занятия следует устанавливать, когда дети маленькие, и применять их последовательно по мере их роста — но никогда не поздно начать.Прежде всего, не сдавайтесь.

Вот предложения и несколько примеров подпрограмм, которые помогут вам начать работу. Конечно, вы захотите изменить их, чтобы они соответствовали возрасту и зрелости вашего ребенка, особенностям поведения, над которыми вы работаете, а также индивидуальным особенностям и потребностям вашей семьи. Развивая свой распорядок дня, помните, что для успеха нужно время — иногда месяцы и годы. Но выгода продлится всю жизнь.

Доброе утро, начни с расписанием вашего ребенка

Цель утреннего распорядка — вовремя подготовить всех и выйти на улицу.Приготовления, сделанные накануне вечером, такие как купание, упаковка книжных сумок, раскладывание одежды, установка будильника и приготовление обеда, имеют решающее значение для создания спокойного утреннего распорядка.

Поскольку многие дети (и взрослые) с СДВГ сильно отвлекаются и импульсивны, избегайте стимулов, которые могут привлечь внимание и сбить привычный образ жизни. Например:

  1. Не выключайте телевизор утром.
  2. Не садитесь за компьютер, чтобы проверить электронную почту.
  3. Не обращайте внимания на этот новый журнал или каталог до окончания школы или вечером того же дня.

После школы: помощники по домашнему заданию

Часто говорят, что единственная неизменная черта детей с СДВГ — это их непоследовательность. Это особенно проблематично, когда дело касается академических усилий. Никакая деятельность не требует большей структуры и последовательности, чем домашнее задание, когда требуется способность ребенка к саморегулированию. Неудивительно, что домашние задания между родителями и детьми — обычное дело. Но установленный распорядок обучения (время, место, методы) имеет большое значение для уменьшения их частоты и интенсивности — если не полного их устранения.Чтобы установить распорядок домашнего задания, который повысит продуктивность и успеваемость:

  • Обеспечить постоянное время начала. Это поможет вашему ребенку выработать привычку выполнять домашнее задание.
  • Будьте ближе к ребенку. Многие дети с СДВГ лучше концентрируются, когда взрослые работают с ними или находятся рядом.
  • Делайте перерывы. Отвлекаемость, беспокойство, трудности с сохранением концентрации и низкая толерантность к разочарованию — все это типично для СДВГ — почти гарантирует умственную усталость и скуку.Могут помочь частые короткие перерывы, во время которых ребенку разрешено двигаться.
  • Развлекайтесь потом. Ваш ребенок с большей вероятностью выполнит домашнее задание, если он знает, что за ним последует веселое занятие, например, игра или просмотр телевизора.

Согласованный график обедов

На протяжении сотен лет члены семьи строили прочные отношения за обеденным столом. В наш век Интернета и телевизионных фильмов по запросу ритуал ужина по-прежнему полезен, если не решен.Хотя в большинстве случаев прием пищи длится всего около 20 минут (меньше, чем в телесериале), за это короткое время может произойти много хорошего. В идеале, время приема пищи должно быть приятным для общения, а проблемы в бизнесе, школе или семье не должны учитываться. Чтобы приготовить семейный обед, нужно время и потрудиться, и собрать всех вместе за один раз может быть непросто, но вы обнаружите, что выгода стоит затраченных усилий:

  • Члены семьи остаются на связи друг с другом.
  • События обсуждаются, и планы разрабатываются при участии каждого.
  • Ответственность и сплоченность семьи поощряются такими простыми действиями, как дети накрывают на стол и после этого убирают.

Хорошие ночи начинаются с режима сна

Ваша цель перед сном — помочь вашему ребенку успокоиться и заснуть в обычное время. Исследования показывают, что дети с регулярным режимом отхода ко сну засыпают раньше и просыпаются ночью реже, чем те, у кого его нет. Многие дети с СДВГ борются со сном, потому что, попросту говоря, спать им скучно.Пора спать, но они еще так много могут сделать! Повседневные занятия, которые предлагают вознаграждение и приятные занятия, одновременно способствуя расслаблению, могут помочь преодолеть скуку перед сном. Некоторые вещи, которые стоит попробовать:

  • Легко и полезно перекусить , например, яблоко или сыр на рисовом пироге.
  • Поиграйте в тихую игру с низкими ставками или почитайте книгу.
  • Проведите приятный ночной ритуал выключения света.
  • Старайтесь уложить ребенка каждый вечер в одно и то же время.

Нет сомнений в том, что установление семейного распорядка требует много времени и усилий. Вы можете спросить себя: «Можем ли мы выделить время и силы, чтобы сделать все это?» Лучше спросить: «Можем ли мы позволить себе этого не делать?»

[Прочтите следующее: если ваше утро адское, прочтите это]


Справка по организации СДВГ: пример расписания

7:00 утра Пощекотать ребенка с постели. (Немного счастливой энергии может помочь ей подняться и двигаться быстрее.)

7:05 Будьте готовы: опубликуйте список и попросите ребенка придерживаться его.

  • Вымыть лицо.
  • Расческа для волос.
  • Одевайся. (Одежда раскладывается накануне вечером.) Проверьте, как дела у вашего ребенка, но пусть он следит за списком и делает все самостоятельно.

7:20 Время завтрака: предложите два здоровых, но привлекательных блюда, макс. Вы хотите, чтобы она тратила время на еду, а не тосковала по Lucky Charms.

7:45 а.м. Чистите зубы вместе. Пребывание с ней может ускорить процесс и обеспечить хорошую гигиену.

7:55 Застегните, завяжите и сложите. Хранение обуви и перчаток у входной двери избавит вас от пряток.

8:00 Выходи.

Образец домашнего задания

15:00 Перекусите и отдохните после школы.

15:30 Устройте вашему ребенку место для обычного домашнего задания; убедитесь, что под рукой есть все инструменты (карандаши, бумага, калькулятор, справочники и т. д.)).

15:35 — 16:30 Ваш ребенок делает домашнее задание; вы остаетесь, чтобы отвечать на вопросы и следить за перерывами (растяжка, ванная, пить).

16:25 Проверяйте его работу и спокойно просматривайте все, что он должен редактировать (но не делайте этого за него). Хвалите за хорошую работу.

Образец распорядка обеда

18:00 Родитель (и) начинает готовить еду. Организуйте подготовку так, чтобы не откладывать время приема пищи.

6:15 стр.м. Дети накрывают на стол. Дайте им конкретные задания, чтобы привить им чувство ответственности.

18:30 Дети разливают напитки.

18:45 Родитель (и) приносит еду на стол.

19:00 Обед подан. Чтобы поговорить о приеме пищи, попробуйте следующее: обойдите вокруг стола — один или несколько раз — и предложите каждому рассказать что-нибудь хорошее о своем дне.

19:30 Дети убирают со стола. Родитель (и) загружает посудомоечную машину.

Образец распорядка сна

20:00 Дайте ему расслабиться в ванне. Вы можете читать ему, или он может читать про себя. Помимо чистоты, ванна может помочь ребенку расслабиться в конце дня.

20:20 Процедура из трех частей: вытирание, чистка зубов и моча. Вы же не хотите слышать: «Мама, мне нужно в туалет!» через пять минут после того, как вы пожелаете спокойной ночи.

20:30 Займите пижаму и уберите игрушки, чтобы создать ночной, а не игровой сценарий.

20:40 Прочтите вместе.

20:55 Ваш ребенок ложится спать. Сделайте свой ночной распорядок: поговорите немного о дне, сделайте комплимент своему ребенку за то, что он сделал хорошо, скажите ритуал спокойной ночи: «Я люблю тебя всю дорогу до луны и обратно. Не позволяй клопам кусаться ».

[Загрузите это руководство: Организуйте все сегодня!]

Питер Якса, доктор философии, является членом Медицинской экспертной комиссии ADDitude по СДВГ.

Сохранить

Обновлено 5 февраля 2021 г.

Предыдущая статья Следующая статья

Лучшее расписание детского сада, которое поможет вам все уложить!

График работы детского сада! ЛУЧШЕЕ расписание детского сада, которое поможет вам все уложиться! Учебные и развивающие мероприятия в детском саду, которые будут держать ваших учеников в учебе!

График работы детского сада: обзор

Вот оно! В тот момент, когда вы смотрите на все свои идеи и пытаетесь понять, КАК все это вместить! Вот мои советы для ЛУЧШЕГО расписания детского сада!

Этот пост будет обзором наших дней… Если бы я подробно описал в этом посте… уф… он бы читался как роман.В конце этого поста вы найдете дополнительную информацию, которая может быть полезна!

График работы детского сада: 8: 00-8: 30 Утренняя работа

Итак, мои ученики входят в дверь где-то с 8:00 до 8:30. Большинство студентов ездят на автобусе, поэтому все они приезжают в разное время. Мы также предлагаем завтрак с 8:00 до 8:30, поэтому студенты фильтруются в кафетерии. Я действительно не могу получить урок в это время, поэтому у меня «утренняя работа». Он должен быть предсказуемым, интересным и значимым.Поэтому у меня обычно есть несколько вариантов, которые я чередую в течение недели.

Начнем с отслеживания приговора в начале года. Затем быстро переходите к написанию предложения (примерно в середине сентября). Сначала я поддерживаю их чтением предложения (но я заставляю их использовать картинки, чтобы вычислить слово «карандаш»). Вскоре ученики стали независимыми и НАСТОЛЬКО ГОРДО, что они могут читать предложения самостоятельно. Вы можете найти миллионы версий этих страниц для чтения, трассировки, склеивания, рисования ЗДЕСЬ … или получить БЕСКОНЕЧНЫЙ комплект ЗДЕСЬ.

Мы также любим практиковать наши буквы (и слова-подсказки) с этими редактируемыми листами заданий.

Когда ученики заканчивают утреннюю работу, они берут свою десертную ванну (спасибо, Кара, за этот семестр). Вы можете прочитать о том, как это работает, в ЭТОМ посте… Щелкните ЗДЕСЬ.

График работы детского сада: 8: 30-8: 45 Календарное время

Тогда пора заняться нашим «Календарем». Послушайте … наш календарь не похож на ваш традиционный.Мы не тратим много времени, обсуждая погоду и делая… «сегодня, завтра будет…». Мы, конечно, вводим это в начале года, но вы не услышите, что я делаю в октябре и ноябре. … Они есть…! Вместо этого мы, , по спирали проверяем грамотность и математические навыки. Я моделирую его с помощью нашей документ-камеры, и студенты тоже работают над своей версией.

Каждый день немного отличается, но в этой повседневной активности есть предсказуемая закономерность.Примерно в ноябре мой ученик дня ведет это, а я хожу вокруг и поддерживаю студентов. КАЖДЫЙ студент работает. КАЖДЫЙ студент учится. Здесь не разрешается работать в салоне красоты или ремонте обуви. Вы можете найти эти занятия здесь:

График работы детского сада: 8: 45-9: 40 Чтение с гидом, небольшие группы и пункты обучения грамоте

Я люблю обучение в малых группах. Это время, когда мои ученики делают станции, а я собираю небольшие группы для чтения с гидом. Я начинаю читать с гидом каждый год примерно на 4–6 неделе в школе.Первые 4-6 недель мы обучаемся самостоятельной работе в центрах.

На этой доске задач моим ученикам сообщается, куда они собираются в течение дня. Вы можете найти карточки заданий ЗДЕСЬ. Дополнительные организационные ресурсы классной комнаты можно найти ЗДЕСЬ.

За это время делаем два оборота. Студенты тратят 20 минут на каждое вращение. Я вызываю студентов из их станций или центров, чтобы они встретились со мной в небольшой группе.

Я начинаю группы с гидом примерно на 4-й неделе школы.Как только мои ученики смогут самостоятельно работать на станциях, они готовы присоединиться ко мне за моим столом.

За моим столом мы работаем со словами, читаем текст и работаем с предложениями. Вы можете найти эти занятия и подробные планы уроков ЗДЕСЬ. Вы можете найти дополнительные занятия для малых групп ЗДЕСЬ. Помните, что вы можете превратить практически любое мероприятие на станции или игру в мероприятие с гидом в небольшой группе. Часто я вместе со мной знакомлю со станционными занятиями за своим столом, прежде чем переходить к самостоятельным занятиям.

Детский сад График работы: 9: 40-10: 30 Акции

Ой… время подготовки учителя… верно? НЕПРАВИЛЬНЫЙ! Пришло время встреч… Практически каждая секунда заполнена обязательным заданием. Вздох … иногда мы даже пользуемся туалетом! БОНУС!

График работы детского сада: 10: 30-10: 45 Совместное чтение и фонематическая осведомленность

Мы любим наше время поэзии! Каждую неделю мы начинаем новое стихотворение. Мы практикуем его для беглости, а также работаем над множеством навыков грамотности. Вы можете узнать больше о моем 5-дневном плане беглости речи здесь:

Посмотрите эти забавные видеоролики, соответствующие стихотворениям! Вы можете найти всю музыку и видео, нажав ниже!

Получите БЕСПЛАТНЫЙ образец ниже!
Также, вот несколько забавных стихов о фонетике и фонематическом понимании. Вот что происходит, когда вы проводите две недели с Deanna Jump! Он наполнен стихами, написанными на знакомые мелодии, которые помогут укрепить фонематическую осведомленность и звуковые навыки ваших учеников.Здесь нет бури и убивать!

В начале года мы проводим время, работая над нашим путем движения. Студенты обводят ту, которую они сочли лучшей!

Затем мы переходим к 1-минутному таймингу для тренировки мышечной памяти! Минута, чтобы выиграть! один из наших любимых! Это делает практику почерка увлекательной!

Это также время, когда мы работаем над фонетикой и изучением слов в наших отделах по привлечению читателей.

Детский сад График работы: 11: 00-11: 45 Мастерская писателей

Мастерская писателей — лучшее время суток.О семинаре для писателей можно сказать так много всего… так что прочтите этот пост в блоге, чтобы прочитать все об этом!

График работы детского сада: 11: 50-12: 40 Обед и перерыв!

Ура! Пробег! Играть в!

График работы детского сада: 12: 40–1: 20 Чтение в группе, работа со словарем и интерактивное письмо

Опять же… это ОГРОМНАЯ тема. Посмотрите это сообщение в блоге об интерактивном чтении вслух:

СОВЕТ: Предложите ученикам выйти на ковер со всеми своими принадлежностями (тетрадями, досками для ноутбуков, мелками / пеналом).Во время урока попросите их сесть на свои тетради и ноутбуки и научите их не возиться с коробкой для карандашей. Тогда, когда они будут готовы ответить в письменной форме, вы не потеряете время перехода.

График работы детского сада: 1: 20–1: 40 Регионоведение

Да! Мы занимаемся наукой и общественными исследованиями. Часто … наши темы связаны с тем, что мы читаем. Мы с Диной весело проводили время, создавая задания по науке и STEM, которые соответствуют книгам «Привлечение читателей».

Вот сообщение в блоге о привлечении читателей к науке, математике и STEM!

Нажмите ниже, чтобы увидеть наши блоки STEM:

График работы детского сада: 1: 40-2: 00 Перерыв

Ура! Да … вы можете играть СНОВА! ПРОБЕГ! ИГРАТЬ В!

График работы детского сада: 2: 00-2: 40 Математика для всей группы

Огромная тема… подробнее о детсадовской математике в другом посте.

График работы детского сада: 2: 40-2: 50 Журналы по математике

Нам нравятся наши математические журналы… они БЫСТРЫЕ! 10 минут ТОПЫ!

Я вырезал подсказки из дневника, и ученики наклеили их прямо в свои дневники… Хотите больше о том, как я быстро веду математические журналы? Вот запись в блоге о математических журналах в детском саду:

У нас тоже есть журналы грамотности! Нажмите здесь:

График работы детского сада: 2: 50-3: 20 математических секций (мое выступление и математическое время в малых группах)

Eek! Мы любим математические станции! Здесь мы «играем» [ммм . .. они учатся, но это похоже на игру.] Студенты перенимают навыки на математических станциях. Таким образом, они не теряют мастерство в одном навыке, когда мы переходим к другому навыку во всей нашей групповой математике. Станции Just Roll With It можно найти здесь. (Студенты ОБОЖАЮТ куб!)

Это задание из НОВОГО раздела: карточки заданий по математике для детского сада.

График работы детского сада: Детский сад на полдня?

Вздох… Моему сердцу больно при мысли о том, чтобы все это вместить! Однако я бы предложил следующее:

  • Объедините ваши станции только в одно время.Сделайте половину своей деятельности основанной на грамотности, а другую половину — на математике.
  • Мастерская альтернативного писателя с чтением / интерактивным письмом в группе.

График работы детского сада: посмотрите вебинар!

Да, я провожу бесплатные вебинары! Вы можете присоединиться ко мне, подписавшись ниже:

БЕСПЛАТНЫЙ ФАЙЛ


Не паникуйте! У тебя есть это! Вы МОЖЕТЕ все это вместить !!!

Вот еще несколько сообщений в блоге, в которых более подробно рассказывается о том, что я вписываю в расписание детского сада:

Расписание домашнего дошкольного образования — обучение мамы

Вы думаете о домашнем обучении в этом году? Вас полностью одолевает мысль о домашнем обучении? Ты не одинок! Один из наиболее часто задаваемых вопросов — составление расписания домашнего обучения. Я ходила в домашнее дошкольное учреждение со своими тремя мальчиками, поэтому надеюсь, что мои советы по составлению расписания домашнего дошкольного образования дадут вам некоторые идеи!

Вы когда-нибудь слышали фразу «детям нравится рутина?» Ну, это правда! Дети не могут полностью контролировать свою жизнь, но распорядок дня может дать им чувство организованности, стабильности и комфорта. Так же, как распорядок дня перед сном или приемом пищи, распорядок обучения в дошкольных учреждениях поможет вам в долгосрочной перспективе.

Почему рутины полезны

• Организует день

• Помогает ребенку чувствовать себя в безопасности и знать, что происходит

• Делает рабочий день более эффективным

• Приводит к лучшему поведению

Когда вы занимаетесь домашним обучением, важно начинать день одинаково, чтобы они знали, что школьное время началось и оно отличается от других частей дня.

Это может быть что-нибудь простое:

• Спойте песню, сигнализирующую о начале дошкольного образования

• Сядьте рядом и прочтите книгу

• Время по кругу (например, календарь и погода)

• Занимайтесь танцами или двигайтесь.


В начале учебного года вам действительно придется научить ребенка этому распорядку. Не расстраивайтесь, если на это потребуется время. Дошкольники молоды, и им может потребоваться несколько дней или несколько недель, чтобы по-настоящему понять распорядок дня.Я всегда рекомендую начинать с малого. Например, в начале года, когда ваш ребенок не привык к школьному времени, просто к нему на 10 минут. Работайте над более длительными периодами времени. Но начните с малого, чтобы добиться успеха и не перегрузить вашего ребенка!

Как убедиться, что вы придерживаетесь своего распорядка?

Вот несколько предложений, которые, как мне показалось, мне понравились:

• Вставайте рано и начинайте свой день первым — позаботьтесь о себе, прежде чем заботиться о своих детях

• Подготовьте более сложные занятия накануне

.

• Сделайте выходные (или выходные в дошкольном учреждении) другими, чтобы они знали, что это не школьный день.

Я знаю, что не каждый день проходит идеально, и это нормально. Но знайте, что вы не одиноки в этом, и у всех нас бывают времена, когда мы просто не придерживаемся хорошего распорядка.

Главный вывод: ваша задача — создать для своего ребенка распорядок дня, чтобы он чувствовал себя хорошо в школе. На настройку и обучение вашего ребенка может потребоваться время, но в конечном итоге это будет очень полезно. На следующем занятии я поделюсь с вами некоторыми образцами расписания, чтобы заставить ваш разум задуматься о том, как вы хотите организовать СВОЙ день!

Компоненты дошкольного учреждения

  • Круговое время (календарь, погода, отсчет школьных дней, чтение книг вслух)
  • Время на свежем воздухе — СУПЕР важно для детей выйти на улицу и подышать свежим воздухом!
  • Бесплатное игровое время — это может показаться очевидным, но детям нужно много времени, чтобы играть и исследовать.Вы должны добавить много этого в свой день
  • Грамотность — чтение рассказов, упражнения с алфавитом, предварительное написание текста, упражнения с устной лексикой и все, что связано с грамотностью
  • • Math — математические действия, такие как подсчет, сортировка, шаблоны и распознавание чисел
  • STEM — Мне нравится выполнять простые STEM-задания, например научный эксперимент.
  • Время перекуса — вы никогда не захотите забыть перекус!
  • Время отдыха — в зависимости от вашего ребенка, вам может потребоваться добавить к своему дню время сна или отдыха
  • Сенсорная игра — мне нравится создавать приглашения для игры, что означает, что я устанавливаю сенсорную корзину или аналогичный вид деятельности, а затем приглашаю их исследовать и играть с ней.
  • Ремесленные или обработанные предметы искусства
  • Драматический спектакль
  • Спорт или танцы

Знаете ли вы, что когда вы ходите в домашнее дошкольное учреждение, это не занимает много времени? Посмотрите на график ниже, чтобы узнать, сколько времени требуется для каждого класса.

У меня есть три образца расписания для домашнего дошкольного учреждения. Первые два расписания соответствуют моей программе дошкольного образования Home Preschool Made Easy.

В учебной программе каждый день есть чтение вслух и письмо.Затем у меня есть несколько практических занятий на день, которые включают в себя компоненты грамотности, математики, естественных наук, сенсорных игр, художественного процесса, мелкой моторики и т. Д. Есть целый ряд занятий по 18 различным темам.

Это третье расписание предназначено для тех, кто хочет ежедневно проводить блок времени для обучения грамоте и математике.

Безусловно, идеального графика не бывает. Как я сказал ранее, вам, возможно, придется работать в соответствии со своим графиком и начинать с малого. Вы можете даже обнаружить, что расписание вам не подходит, и вам нужно его настроить.Мы делали это несколько раз, когда начинали обучение на дому! Вот еще один пример расписания, который мы сделали.

Я рекомендую набросать черновик своего расписания и попробовать его в течение недели или двух.

Я хотел бы услышать в комментариях, есть ли у вас какие-либо советы по составлению расписания домашнего дошкольного учреждения!

Поделиться — это забота!

  • Facebook
  • Twitter
  • Pinterest 2364

ТВ-класс | WCNY

WCNY рада стать партнером школьного округа города Сиракузы, чтобы запустить второй сезон TV Classroom, начинающийся 14 сентября 2020 года. TV Classroom — это учебная телевизионная сеть WCNY, обслуживающая тысячи студентов SCSD, особенно тех, у кого нет широкополосного доступа и поэтому они не могут участвовать в онлайн-обучении SCSD. В этом сезоне преподаватели SCSD будут проводить уроки для учащихся K-5 классов. Сеть TV Classroom будет транслироваться с 9.00 до 14.00. будние дни на канале WCNY Global Connect. Global Connect работает на 24,3 с антенной, 1276 на Spectrum Digital и 467 на FiOS. Кроме того, программирование будет осуществляться одновременно с wcny.org и через прямую трансляцию на YouTube. Уроки также будут опубликованы по запросу на wcny.org/tvclassroom.

WCNY запустил TV Classroom 30 марта в ответ на пандемию COVID-19, которая привела к внезапному закрытию школ для очного обучения. Уроки будних дней предлагались до июня, а летом — сокращенное расписание ТВ-занятий. Теперь WCNY продолжает производить и транслировать уроки в классе, поскольку новый учебный год начинается, чтобы удовлетворить потребности учащихся, проводящих хотя бы часть своих недель за обучением из дома. Предметы включают ELA, ELA / гуманитарные науки, математику, социальные науки, STEM, искусство и физическое воспитание / здоровье. Каждый день начинается с утренней встречи, на которой делается упор на социально-эмоциональное обучение. Некоторые уроки предлагаются как на английском, так и на испанском языках.

WCNY стремится предоставить образовательные возможности аудитории всех возрастов. WCNY’S TV Classroom позволяет детям по-прежнему общаться с настоящими учителями и получать непрерывный опыт в классе дома. Хотя уроки TV Classroom в этом году разработаны с учетом целей учебной программы SCSD, учащиеся по всему Центральному Нью-Йорку могут пользоваться этим бесплатным образовательным контентом.

Специальное сообщение: Поскольку мы стремимся обезопасить себя и своих близких, WCNY гордится тем, что служит нашему сообществу источником достоверной информации и полезных идей.

Мы рады сотрудничать с местными школьными округами и художественными организациями, чтобы обеспечить продолжение обучения, музыки и искусства. Сеть WCNY TV Classroom Network предоставляет образовательные трансляции через Global Connect, чтобы помочь учащимся во всем регионе продолжать обучение дома, особенно тем, у кого нет доступа в Интернет.

Согласно миссии WCNY, у нас есть множество ресурсов, доступных для нашего сообщества, чтобы оставаться на связи, получать информацию и быть в курсе текущей ситуации с коронавирусом.

Встречайте учителей!



Шон Адамс

Я инструктор по здоровью и фитнесу в компании H.W. Смит работает со студентами в рамках программы «Мирные школы». Я вырос в Сиракузах и с гордостью окончил среднюю школу Ноттингема.Я изучал коммуникации в муниципальном колледже Монро и Томпкинса Кортленда. На своем жизненном пути я вижу себя будущим владельцем / генеральным директором бренда одежды OMC.


Сара Бек

Меня зовут Сара Бек, я уже пятнадцатый год работаю в школьном округе города Сиракузы. Совсем недавно я работал в начальной школе Мичем учителем раннего чтения. Мне нравится учить студентов читать и писать, и я очень хочу помочь каждому ребенку полностью раскрыть свой потенциал!


Эшли Блад

Эшли Блад была учительницей начальной школы в течение десяти лет, преподавала в детских садах 1, 2 и 4 классы.Недавно она стала инструктором по начальным наукам в SCSD. Она любит науку, потому что она многому вас учит об окружающем мире.


София Берден

София Берден работает учителем около 16 лет и действительно любит каждую минуту наблюдать, как дети учатся и растут. После окончания колледжа Канисиуса она начала свою карьеру учителем начальных классов, а затем переехала в район Сиракуз, где с тех пор преподает. София имеет степень магистра элементарного чтения и грамотности, а также закончила CAS по лидерству в образовании в Сиракузском университете.В настоящее время она преподает в латинской школе Сиракуз, где ей выпала честь работать с таким большим количеством замечательных учеников и сотрудников. Ее любимая часть работы учителем — это то, что она может построить столько прекрасных отношений со своими учениками и их семьями. Она с нетерпением ждет, когда ее примут в дома стольких четвероклассников, пока она преподает в WCNY TV Classroom!


Ришель Кальдерон

Я учусь на старших курсах Сиракузского университета по специальности «Здоровье и физическое воспитание», а также по специальности «Биология и здоровье и благополучие».Я из Нью-Йорка. В SU мне доставляет удовольствие работать инструктором по вопросам сверстников, поощряющих здоровые отношения и сексуальность, членом Целевой группы канцлера по вопросам сексуального и межличностного насилия и президентом Ассоциации студентов Доминиканской Республики. В настоящее время я являюсь избранным президентом отделения будущих специалистов NYS AHPERD, и я горжусь, что Хермана из Sigma Lambda Upsilon / Señoritas Latinas Unidas Sorority, Incorporated. Это упражнение «Фитнес на расстоянии» важно для учеников, потому что оно дает им возможность быть физически активными и отвлечься от всего, что происходит в мире.Это даст им множество тренировок, которые они могут выполнять, находясь дома, и советы, как сделать упражнение более или менее сложным. Нам нужно напомнить нашим ученикам, что есть способы вести активный образ жизни дома, и что у них есть люди, которые их поддерживают и хотят видеть их здоровыми. Здоровье — это богатство!!


Джессика Канниццаро ​​

Джессика Канниццаро ​​начала свою карьеру в муниципальном колледже Онондага. В течение двух лет она занималась баскетболом и футболом.Затем она перешла в колледж Ле Мойн и получила степень бакалавра психологии и сертификат в области образования. Джессика проработала в школьном округе города Сиракузы пять лет и в настоящее время работает в средней школе Клэри в качестве руководителя нескольких классов.


Мелани Чифонелли

Меня зовут Мелани Чифонелли, я директор по математике школьного округа Сиракузы. Я горжусь тем, что заканчиваю 32 год в качестве преподавателя в школьном округе города Сиракузы.Мне было приятно служить школьному сообществу в качестве помощника / заместителя учителя, учителя начальных классов, учителя математики и преподавателя до того, как я стал директором по математике. Моя любимая часть этой работы — это когда я общаюсь со студентами в классе, слушаю их мысли и наблюдаю за волнением, когда студенты объясняют что-то новое, чему они научились! Я надеюсь, что все наши ученики научатся любить математику и ценить всю математику, которая нас окружает каждый день.


Кэти Кливленд

Кэти Кливленд — учительница в начальной школе Вебстера. Она поступает на 12-й курс обучения в школьном округе города Сиракузы. Она закончила среднюю школу Коркоран, SUNY Geneseo и SUNY Cortland. Она любит читать, играть в софтбол и проводить время со своим мужем и двумя сыновьями, Томми и Ноланом.


Мег Кори

Мэг — директор молодежного рынка Американской кардиологической ассоциации в Большом Центральном Нью-Йорке, обслуживающая школьников до 12 лет в 16 округах.Занятая мама четверых детей, бегун и защитник здоровья, последние 12 лет она была партнером по здоровью в школьном округе города Сиракузы и активным членом правления Ассоциации здоровья, физического воспитания, отдыха и танцев штата Нью-Йорк (Центральная Северная зона). .


Дана Коркоран

Доктор Дана Коркоран в настоящее время является руководителем отдела науки и технологий школьного округа Сиракузы. Она курирует учебные программы по науке и технологиям в 33 школах и поддерживает сотни учителей естественных наук и технологий на уровне K-12.Она получила степень магистра наук в колледже Ле Мойн и докторскую степень. в области естественно-научного образования Сиракузского университета


Рональд Кортина

Здравствуйте, меня зовут Рональд Кортина. Я родился на Кубе и переехал в Майами, когда мне было 6 лет. С того времени, пока я не закончил колледж, я был национальным членом по прыжкам с трамплина / вышки. Я переехал в Сиракузы около 5 лет назад, где я преподавал в школьном округе города Сиракузы в качестве двуязычного учителя.


Кейтлин Карри

Я учитель третьего класса в школе Портер.Я преподаю в Сиракузах последние четыре года. Я вырос на Лонг-Айленде, а затем поехал в университет SUNY Cortland, чтобы получить степень бакалавра в области инклюзивного специального образования. Мои занятия в Кортленде привели меня в Австралию, где я в течение нескольких месяцев преподавал ученикам 4, 5 и 6 классов. Когда я вернулся, я переехал в Сиракузы, чтобы работать в школьном округе города Сиракузы. Я учился в Сиракузском университете и получил степень магистра по обучению грамоте. В свободное время вы можете увидеть, как я путешествую по новым местам, смотрю спорт, гуляю с семьей и друзьями или бросаю мяч на заднем дворе своим двум собакам; Малли и Кона. Мы приветствуем новорожденного в нашей семье в январе 2021 года, и мы очень рады!


Кевин Дорси

Кевин Дорси — специалист начальных классов в Билингвальной академии Сеймура в школьном округе города Сиракузы. Он был членом с правом голоса Национальной академии звукозаписывающих искусств и наук (Грэмми) в течение 20 лет и членом Национальной ассоциации музыкального образования. Он получил степень магистра студийного джазового письма в Университете Майами и степень бакалавра музыкального образования с сертификатом исполнителя в Музыкальной школе SUNY Potsdam Crane.Кевин записал 7 компакт-дисков и выиграл 2 премии Syracuse Area Music Awards (SAMMYS).


Melicia Edwards

Мелиция Эдвардс преподает в течение 12 лет и работает учителем второго класса в латинской школе Сиракуз. Уроженка Буффало, штат Нью-Йорк, Мелиция окончила колледж Дэемен со степенью бакалавра наук в области дошкольного образования и специального образования и степень магистра наук в области обучения грамоте в Сиракузском университете. В настоящее время г-жа Эдвардс работает над сертификацией Национального совета по грамотности детей младшего и среднего возраста в области английского языка и является членом стипендии SyraFuse.Ее цель на учебный год — включить виртуальную и дополненную реальность в ее начальную классную комнату.


Эрин Эдвардс

Эрин шесть лет, она учится во втором классе латинской школы Сиракуз. Ей нравится заниматься творчеством, играть с друзьями и кататься на скутере по окрестностям. Она мечтает стать ветеринаром и владеть магазином игрушек.


Кейтлин Фербер

Кейтлин Фербер — преподаватель-консультант в 6-м классе Брайтонской академии.Она уже седьмой год работает учителем специального образования в школьном округе города Сиракузы. Она уроженка Буффало, штат Нью-Йорк, получившая степень бакалавра и магистра в педагогической школе Сиракузского университета. Ее любимая часть работы в Brighton Academy — это прекрасное сообщество, которое всегда поддерживает друг друга. Когда Кейтлин не преподает, ее можно найти в приключениях с друзьями и семьей.


Хайди Фейл-Крейн

Хайди Фейл-Крейн получила степень бакалавра биологии в Эмпайр-стейт-колледже Университета Нью-Йорка, МАТ по педагогике в Университете Эмпайр-стейт-колледж, CAS по школьной администрации в Сиракузском университете.Она проработала в школьном округе города Сиракузы 10 лет и является школьным инструктором по естествознанию.


Джошуа Хаммонд

Джошуа Хаммонд работает учителем физкультуры в начальной школе доктора Уикса в течение последних двух лет. В свободное время он любит ходить в походы со своей 8-месячной дочерью, играть в футбол и путешествовать.


Брэндон Хервик

Брэндон Хервик — учитель физкультуры в Центральном школьном округе Равена-Койманс-Селкирк и национальный тренер OPEN.Он любит танцевать, готовить и гулять на природе. Брэндон также является инструктором Zumba и тренером по кроссфиту L1 и Kids.


Дженнифер Хорн

Я родом из Сиракуз и горжусь воспитанником школьного округа Сиракуз. Я получил степень бакалавра в области начального образования в SUNY Oswego и получил степень магистра в Сиракузском университете в качестве специалиста по чтению. Я преподаю в школьном округе города Сиракузы с 2002 года. За 25 лет преподавания я преподавал все классы от детского сада до 6 класса, включая учащихся ELL и специального образования.Больше половины моей карьеры было с первоклассниками. Я ОБОЖАЮ преподавать в первом классе, потому что там дети превращаются в читателей! Мне нравится работать с моими учениками над созданием позитивной атмосферы в классе, где все доставляет радость от учебы и у них развивается сильная установка на рост.


Thien An Huynh

Здравствуйте, меня зовут Тхиен Ан Хынь. Я учитель 4-го класса начальной школы Ван Дуйн. Я преподаю в SCSD четыре года. Я закончила Колледж Казеновия со степенью бакалавра естественных наук. Я продолжил свое образование в колледже Ютики со степенью магистра гуманитарных наук. Наконец, я пошел в SUNY Oswego, чтобы получить степень магистра образования. Моя страсть — образование, и мои ученики мотивируют меня каждый день! Я так рада быть частью ТВ-класса.


Элли Лич

Элли Лич — тренер по общественным наукам школьного округа Сиракузы. Она составляет учебную программу и консультирует учителей в классах K-6. Она имеет степень бакалавра международных отношений и русского языка и степень магистра преподавания английского языка носителям других языков в Сиракузском университете.


Мариса Ликари

Меня зовут Мариса Ликари, и я так рада снимать уроки чтения для первого класса! Три года работаю учителем первого класса. До того, как я учил первый класс, я преподавал второй класс. Я с нетерпением жду возможности научить вас новым звукам и словам в этом году!


Мэтт Лохнер

Я родился и вырос в Сиракузах, штат Нью-Йорк, и горжусь выпускником школьного округа Сиракузы (Corcoran H. S / Class of 2000).Я получил дипломы Сиракузского университета и SUNY Cortland. Я женат на Минди Лохнер 9 лет, у меня двое сыновей, Эллиот (7 лет) и Гриффин (5 лет). В свободное время я люблю играть в гольф, тренировать бейсбольную команду моего сына и смотреть спортивные соревнования SU. В работе в школах мне больше всего нравится строить позитивные отношения с учениками. Я стараюсь создать атмосферу, в которой учеба будет интересной и полезной.


Элиз Лафлин

Элиз — учитель физкультуры в A.Начальная школа В. Беккера и национальный тренер OPEN. Элиз — страстный и энергичный педагог, глубоко заботящийся о своей профессии. Элиз тренирует команду по плаванию девочек Центрального школьного округа Равена-Койманс-Селкирк и является инструктором по лыжам.


Деметрия Люсес

Я работаю школьным социальным работником в элементарной школе доктора Уикс. Я вырос в Сиракузах и закончил среднюю школу Коркоран… Вперед, Пумы !! Я учился в колледже Мессии в Пенсильвании и получил степень магистра в Сиракузском университете. Я работаю с детьми и семьями более 19 лет. Мне нравится проводить время с семьей и друзьями, ходить на футбольные и баскетбольные матчи SU, готовить / печь, петь, заниматься с друзьями и путешествовать (когда могу).


Срдан Лукич

Срдан Лукич родился в Боснии с врожденным пороком сердца. После двух операций в начале своей жизни Срдан отправился в Сиракузы, штат Нью-Йорк, где в возрасте 12 лет провел третью и последнюю операцию на открытом сердце. На протяжении всей своей жизни Срдан боролся с бездействием и ожирением, в конечном итоге обретя форму, которая изменила его жизнь.Он основал некоммерческую организацию Fight For Heart, миссия которой состоит в том, чтобы использовать фитнес для борьбы с предотвратимыми факторами риска сердечно-сосудистых заболеваний среди молодежи (малоподвижный образ жизни, малоподвижность, ожирение), а также для расширения прав и возможностей, обучения и продвижения лидерства в дети.


Патрик МакКормик

Патрик Маккормик работает в Программе образования для мигрантов штата Нью-Йорк, программе, направленной на обеспечение поддержки детей-мигрантов и их семей в их работе над завершением своего образования. Патрик — выпускник SUNY Geneseo ’15, который жил и работал за границей, в Никарагуа и Бразилии.


Трей Манзили

Я инструктор по строительству мужчин в организации Peaceful Schools, работаю со студентами в H.W. Смит. Уроженец Сиракуз, я учился в средней школе Nothingham (давай, бульдоги!), А затем поступил в Canisius College, где окончил со степенью бакалавра наук. по физическому воспитанию и по спортивной психологии. Я планирую поступить в университет SUNY в Олбани, чтобы начать свою магистерскую программу по изучению Африки, и после этого — однажды я скоро стану профессором!


Бренда Мур

Бренда — учитель физкультуры в начальной школе Вебстера школьного округа Сиракузы.Энергичная ученица на протяжении всей жизни, она в полной мере воплощает свою страсть к жизни во всем, что делает. Ее 20+ лет обучения, коучинга и фасилитации привели ее к тому, что она стала одним из основателей Positive Energy Programming, организации, создающей команду, которая использует экспериментальную модель обучения, чтобы помочь установить эффективное общение, построение отношений, развитие характера для бизнеса, сообществ и не только. -для прибыли. «Моя самая большая радость — видеть, как люди растут прямо на моих глазах.”


Доктор Майкл Лесли Норрис

Д-р Норрис — доцент, координатор программы здравоохранения и физического воспитания Сиракузского университета. Он является членом SHAPE America и Ассоциации здравоохранения, физического воспитания, отдыха и танцев штата Нью-Йорк. Доктор Норрис является членом комитета по разработке обновленных стандартов обучения физическому воспитанию Департамента образования штата Нью-Йорк. Активный сторонник и защитник школ в центре Нью-Йорка, он стремится обеспечить равный доступ к физической активности всем семьям и детям.Он муж, отец и гордый выпускник Государственного университета Огайо.


Фред Ольц

Фред Ольц уже пятнадцать лет преподает физкультуру здесь, в Сиракузах. Фред окончил колледж Канисиус в Буффало, штат Нью-Йорк, со степенью бакалавра наук. в физическом воспитании и M.S. в спортивной администрации. В настоящее время он преподает в начальной школе Портера. Фред любит проводить время со своей женой (Манди) и детьми (Виола и Джон). Фред также заядлый фанат спорта, в первую очередь NASCAR, хоккея и футбола.


Валентина Оспина

Меня зовут Валентина Оспина, я магистр среднего образования. Я учитель естественных наук и среды обитания в 8-м классе в средней школе Клэри. Мне нравится обучать молодые умы, видеть, как они преуспевают на протяжении всего обучения, наблюдать, как они бросают вызов самим себе и достигают своих целей.


Эшли Педротти

Я из Сиракуз, штат Нью-Йорк. Я пошел в университет SUNY Brockport для получения степени бакалавра и SUNY Albany для получения степени магистра.В настоящее время я живу в Камиллусе, Нью-Йорк, и я преподаю в элементарной школе доктора Уикс.


Ganarehhawe Распечатка

Я из народа онондага. Я младший по специальности «Здоровье и физическое воспитание». Задача Табата важна для учеников, поскольку физическая активность положительно влияет на социальное, эмоциональное и физическое благополучие. Оставайся активным!


Джули Пиато

Джули Пиато работает школьным психологом в SCSD 29 лет.Г-жа Пиато получила белый пояс в NIA и уже несколько лет занимается осознанными движениями и йогой. Она страстно желает донести до студентов практики осознанности и знания. Г-жа Пиато внедрила в классах учебные программы Mind Up и Growth Mindset. Она помогала проводить ежедневные занятия йогой для студентов программы летней школы McKinley-Brighton 2019. Она обучается в классах йоги 4 и является сертифицированным инструктором по детской йоге и внимательности. Г-жа Пиато преподает йогу и внимательность в программе послешкольного обучения YMCA в школе Мак-Кинли-Брайтон.


Rosepisey Pich

Меня зовут мисс Пич. Это мой второй год в школьном округе Сиракузы. Я люблю преподавать в первом классе, потому что ученики всегда рады учиться. Мой любимый предмет для преподавания — математика.


Майкл Ранлет — «Мистер. Микрофон »

Я инструктор по математике / естествознанию / технологиям в Syracuse STEM @Blodgett 6-8 th class. Я специализировался в области управления бизнесом и маркетинга в Университете Южной Флориды, в прошлом являлся автомехаником с сертификатом SAE и имею более чем 15-летний опыт работы и консультирования для команд автоспорта и производителей запчастей.Я считаю, что вы можете делать все, что угодно — все, что вам нужно для достижения своей мечты, — это несколько инструментов, небольшая инструкция и видение в вашем уме. Образование — это ваш пропуск в будущее, и завтра принадлежит тем, кто готовится к нему сегодня.


Алинна Рей

Здравствуйте! Меня зовут Алинна Рей. Я учитель второго класса по программе двойного языка в Seymour Dual Language Academy. Я уже третий год работаю в Сеймуре. В моем классе мы проявляем доброту и делаем все возможное. Я люблю преподавать разные культуры и хочу, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно и любил. Мне не терпится вернуться в школу и увидеть своих прекрасных учениц.


Джесса Салибричи

Г-жа Салибричи — специалист по академическому вмешательству (AIS) в области грамотности в J.T. Школа Робертса K-8. Она преподает в школьном округе города Сиракузы с 2010 года; а до этого она 3 года преподавала в P.S. Один в Бруклине, штат Нью-Йорк. В 2019 году г-жа Салибричи завершила курс обучения по программе CAS Сиракузского университета (сертификат о продвинутом обучении), что позволит ей осуществить свою мечту стать руководителем школы в нашем районе.Г-жа Салибричи — выпускница городской школы Сиракузы, она проживает в городе Сиракузы, где ее четверо детей посещают школы SCSD

.

Роберт Скибински

Меня зовут Роберт Скибински, я координатор поведенческого вмешательства в начальной школе доктора Уикса. Я вырос в Цицероне, штат Нью-Йорк, и учился в SUNY Cortland, где получил степень в области социологии. Я работаю в школьном округе города Сиракузы 11 лет, работая как со студентами, так и с их семьями, развивая навыки позитивного общения и решения проблем.В свободное время я с удовольствием участвую в гонках с полосой препятствий и наслаждаюсь своим лагерем на озере Онтарио.


Ник Стамулакатос

Ник Стамулакатос (Nick Stamoulacatos) — куратор социальных исследований Pre-K-12 школьного округа города Сиракузы, расположенного в Сиракузах, штат Нью-Йорк. До того, как стать научным руководителем социальных исследований; Ник проработал 12 лет учителем обществознания в средних школах West Genesee, Fowler и Nottingham. Ник также увлекается местной историей, фольклором и сохранением культурного наследия в транснациональных сообществах.В свободное время он любит проводить время с семьей, друзьями и своей таксой Марлоу.


Эндрю Штрак

Меня зовут Эндрю Страк, я учитель 5-го класса в STEAM @ Dr. King. Я преподаю уже пятый год. Я вырос в Сиракузах, ходил в городские школы и окончил среднюю школу Коркоран. Я закончил бакалавриат и магистратуру через штат Освего. Я хотел вернуться к сообществу, в котором я вырос, и реализовать мою страсть к тому, чтобы помочь нашему следующему поколению добиться успеха, делясь жизненными уроками.Когда-нибудь я хотел бы вернуться к тренерскому спорту в нашем районе, когда мои дети подрастут. Мне также нравился этот аспект моей работы и я реализовал свою страсть к спорту.


Тван Гайдер

Меня зовут Тван Гайдер. Я родился и вырос в Сиракузах, штат Нью-Йорк. Я был преподавателем SCSD последние 18 лет. Я преподавал во многих классах, начиная с K- 5 класса. Последние 3 года я работал консультантом по охвату в STEAM @Dr King, и я являюсь координатором первого конкурса Jr.Программа Cadet Fire здесь в CNY. Я являюсь основателем C.O.Y, что является аббревиатурой от слова «Cultivate Our Youth», и генеральным директором компании с ограниченной ответственностью Motivational Guidance. Мое видение состоит в том, чтобы служить молодежи и взрослым, продвигая позитивный образ мышления, который раскрывает, кто они есть и чего можно достичь в их жизни. Моя карьера в сфере образования помогла мне понять, что мои лидерские качества предоставят мне доступ к мотивации, влиянию и вдохновению других на более высокий уровень образования и самосознания. Мой девиз: «обучаю — мотивирую, а мотивирую — обучаю».


Эшли Вилелло

Ашли Вилелло — учитель четвертого класса начальной школы Портер. Я вырос в Сиракузах, штат Нью-Йорк, и учился в средней школе епископа Граймса. Затем я поступил в колледж Аллегени и получил диплом по психологии в 2007 году. Следующий этап моей жизни привел меня в Денали-Парк на Аляске, где я работал в течение 3 лет в некоммерческой организации по экологическому образованию. Затем я устроился координатором по образованию в зоопарке Розамонд Гиффорд в Сиракузах, где я смог объединить свою любовь к обучению и животных в веселом захватывающем обучающем приключении. Сейчас я работаю полный рабочий день как гордый учитель SCSD. Меня всегда интересовала наука и природа. Когда я не работаю, меня обычно можно встретить на прогулке в лесу с моей собакой Луной или каякингом по озерам CNY.


Хизер Винсент

Меня зовут Хизер Винсент, я учитель пятого класса в Steam @ Dr. King в школьном округе города Сиракузы. Я учусь на третьем курсе пятого класса, и мне это нравится! Хотя мне нравится преподавать все предметы, математика определенно моя любимая.В свободное время мне нравится гулять с мужем, путешествовать и проводить время с семьей.


Нэнси Л. Фольк

Нэнси Волк завершила бакалавриат. и M.Ed. из SUNY Oswego и в настоящее время завершает CAS в Сиракузском университете. Она учитель 3 поколения в своей семье. Ее родной город находится в центре Нью-Йорка, где она выросла. Она преподавала математику и естественные науки в течение пятнадцати лет учащимся средних и старших классов, в том числе почти четыре года в центральной Нигерии. В течение пяти лет она работала в Музее науки и технологий, занимаясь составлением учебных программ, а затем директором по образованию. Последние пять лет она работала со школьным округом города Сиракузы в качестве фасилитатора программ повышения квалификации в семи школах, которые проводят уроки STEAM (наука, технология, инженерия, искусство и математика) в течение дня. Она замужем за ученым, что делает домашние дискуссии интересными, полными вопросов и удивлений.Она мама двух взрослых сыновей, которые также живут в районе Сиракуз.


Эми Уорнер

Меня зовут Эми Уорнер, также известная как миссис Социальные исследования. Я работаю учителем в школьном округе города Сиракузы с 2000 года. У меня есть три сертификата учителя штата Нью-Йорк: от детского сада до 12 класса по общественным наукам, начального образования и специального образования. Я очень рад быть преподавателем демонстрации SCSD!


Аллия Уильямс

Я работаю социальным работником в 8-м классе средней школы Grant. Я мать и жена. Я учился в колледже Канисиуса по специальности «Психология и уголовное правосудие» для своих бакалавров. Я поступила в Государственный университет Моргана на степень магистра социальной работы. Больше всего в своей работе я люблю работать со студентами и укреплять связи между семьей и школой.


Rhonda Zajac

Ронда Заяк — директор отделения английского языка школьного округа Сиракузы. Это ее 26 год работы по району.Она начала свою карьеру учителем шестого класса в школе Hughes Magnet School, где проработала десять лет. Прежде чем занять свою нынешнюю должность, она работала в SCSD в качестве учителя, инструктора и администратора школы. Она говорит, что лучшее в ее работе — это возможность работать со всеми учениками и учителями со всего округа. Она также гордая мама двух мальчиков-подростков, Райана и Шона.

APS и NMPBS транслируют уроки студентов во время кризиса, связанного с коронавирусом — Государственные школы Альбукерке

Опубликовано: 5 апреля 2020 г.

APS и NMPBS транслируют уроки студентов во время кризиса с коронавирусом

Для учащихся с детского сада по пятый класс будут доступны ежедневные дополнительные уроки на телевидении и в Интернете.

В ответ на кризис с коронавирусом, который привел к закрытию всех государственных школ Нью-Мексико, PBS Нью-Мексико и государственные школы Альбукерке объявляют об амбициозной и жизненно важной новой инициативе вещания для поддержки обучения на дому для учащихся K-5 и их семей. транслируя новое утреннее расписание телевизионных занятий APS.

С понедельника, 6 апреля, APS @HOME начнет вещание с 8:00.м.-полдень в будние дни на канале 5.1. Образовательные программы также будут размещены на YouTube-канале APS.

APS @HOME также будет одновременно транслироваться на других станциях PBS штата, KENW в Порталесе и KRWG в Лас-Крусесе, в интересах детей всего штата.

APS @HOME даст учащимся классов K-5 возможность возобновить уроки по ключевым темам, определенным округом.

Расписание занятий

Понедельник, среда и пятница
  • 8:00: Основы K-1 / Английский язык Искусство письма
  • 9 а.м .: English Language Development Bilingual
  • 10:00: 2–3 классы Английский язык
  • 11:00: 4-5 классы Английский язык

вторник и четверг

  • 8:00: классы K-1 по математике / естествознанию
  • 9:00: Развитие английского языка Двуязычный
  • 10:00: 2–3 классы математика / естественные науки
  • 11:00: 4-5 классы математика / естественные науки

Ежедневные планы уроков будут транслироваться каждый день, а позже будут доступны для индивидуальных уроков «по запросу».Эти дополнительные обучающие видео показывают преподавателей APS в виде коротких сегментов, посвященных различным предметам и уровням обучения, включая искусство английского языка, математику, изобразительное и исполнительское искусство, физическое воспитание и многое другое.

Эти сегменты также будут включать переводчика знаков в левой нижней части экрана, что сделает их доступными для людей с нарушениями слуха. Также доступны двуязычные уроки.

Дистанционное обучение оказалось проблемой в Нью-Мексико из-за проблем справедливости и доступности.Не все домохозяйства имеют доступ к цифровым устройствам или возможность подключения к Интернету.

«Наши студенты переживают небывалые времена. Сейчас так много всего вне нашего контроля. Вот почему мы должны делать все возможное, чтобы удовлетворить потребности в образовании, — сказала суперинтендант APS Ракель Риди. «Возможно, пройдет некоторое время, прежде чем мы сможем обеспечить каждому ребенку школьного возраста ноутбук и доступ к Wi-Fi, но мы знаем, что у большинства учащихся дома есть телевизоры.NMPBS — знакомый и надежный друг для большинства из нас. Мы благодарны за то, что предоставляем студентам возможности непрерывного обучения с помощью ведущей американской группы вещания в сфере образования ».

«Общественное телевидение родилось из видения, что телевидение станет самым мощным образовательным инструментом в мире», — сказал Франц Иоахим, генеральный директор и генеральный директор New Mexico PBS (NMPBS). «Сегодня это видение все еще живо, поскольку мы возвращаемся к нашим корням в образовательном телевидении. Образование всегда было основой того, кем мы являемся.И как часть государственных школ Альбукерке и Университета Нью-Мексико, образование имеет важное значение для того, чем мы всегда будем. Как мы могли не сделать этого для детей из Нью-Мексико? »

Часы: понедельник-пятница, 8:00 — 12:00
  • Нью-Мексико PBS (NMPBS) / KNME Channel 5.1 (Санта-Фе, Альбукерке, Северный и Центральный Нью-Мексико)
  • KENW / Channel 3 (Порталес, восточная часть Нью-Мексико)
  • KRWG / Channel 22 (Лас-Крусес, Южный Нью-Мексико)

Особая благодарность преподавателям APS, которые сделали все возможное, чтобы сделать эту услугу APS @HOME реальностью.

alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *