Режимные моменты в стихах в детском саду: Картотека стихов в режимных моментах | Картотека (старшая группа) на тему:

Содержание

Режимные моменты для детей дошкольного возраста в стихах.

Потешки , пословицы , поговорки об умывании.

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

 

***

От водички, от водицы

Всё улыбками искрится!

От водички, от водицы

Веселей цветы и птицы!

Катя умывается,

Солнцу улыбается!

 

***

Ай, лады, лады, лады

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся,

Маме улыбаемся.

 

***

Знаем, знаем, да-да-да

Где ты прячешься, вода!

Выходи, водица,

Мы пришли умыться!

Лейся на ладошку

Понемножку.

Лейся, лейся, лейся

Посмелей —

Настя умывайся веселей!

 

***

Водичка-водичка,

Умой Дашино личко,

Даша кушала кашку,

Испачкала мордашку.

Чтобы девочка была

Самой чистенькой всегда,

Помоги, водичка,

Умыть Дашино личико.

 

***

Мы проснулись-потянулись,

Маме нежно улыбнулись,

Сели на горшок с утра.

Умываться нам пора!

Волшебная водичка

На розовое личико,

Ручеек из сказки

На носик и на глазки,

Брызги из кадушки

На щечки и на ушки,

Дождичек из лейки

На лобик и на шейку.

 

Ливень с теплой тучки

На маленькие ручки.

Вот какой чистюля! (Девочка-чистюля!)

Целуй меня, мамуля!

***

Зеркало любит

Чистые лица.

Зеркало скажет:

— Надо умыться.

Зеркало охнет:

— Где же гребенка?

Что же она

Не причешет ребенка?

Зеркало даже

Темнеет от страха,

Если в него

Поглядится неряха!

 

***

Ладушки, ладушки,

С мылом моет ладушки.

Чистые ладошки,

Вот вам хлеб и ложки.

 

***

Кран , откройся! Нос, умойся!

Мойтесь сразу оба глаза!

Мойтесь ушки, мойся шейка,

Шейка, мойся хорошенько!

Мойся, мойся, умывайся!

Грязь, смывайся! Грязь, смывайся!

 

****

Раз-обмоем кисть руки,

Два- с другою повтори.

Три-до локтя намочили,

Четыре-с другою повторили.

Пять -по шее провели,

Шесть-смелее по груди.

Семь-лицо своё обмоем,

Восемь-с рук усталость смоем.

Девять-воду отжимай,

Десять-сухо вытирай.

 

 ***

От   водички,  от  водицы

Всё   улыбками   искрится.

От   водички, от   водицы

Веселей   цветы  и   птицы.

Катя       умывается,

Солнце      улыбается.

 

*****

Щечки мыли?

Глазки мыли?

Ручки мыли?

ДА!!!

И теперь мы чистые-

Зайчики пушистые!

 

****

Чистая водичка

Моет Жене личико,

Настеньке ладошки,

А пальчики Антошке.

 

****

Мы помоем наши ручки

В тазике с водою.

Тёплая водичка

Любит нас с тобою.

 

****

Раз,два,три,четыре,пять!

Ручки станем вытирать.

Станут пальчики сухими-

Вот такими,вот такими!

 

****
Каждый день я мыло мою

Под горячею водою

И в ладонях поутру

Очень сильно тру.

Мойся, мыло, не ленись!

Не выскальзывай, не злись!

Ты зачем опять упало!

Буду мыть тебя сначала.

 

****

Умываемся мы быстро

Вытираемся мы чисто,

Так опрятны, аккуратны,

Всем смотреть на нас приятно

Катя умывается

От водички, от водицы

Всё улыбками искрится!

От водички, от водицы

Веселей цветы и птицы!

Катя умывается,

Солнцу улыбается!

 

 

Рыбонька

Плыви ко мне, рыбёшка,

Словлю тебя ладошкой.

Куда же ты уплыла,

Скользкая, как мыло?

А рыбонька купалась

И в руки мне попалась!

 

 

Моемся мы в тазике

Буль, буль, буль,

Карасики.

Моемся мы в тазике.

Рядом лягушата,

Рыбки и утята.

 

Кошка моется

Вода течет текучая,

Под горою баня топится

Кошка моется, торопится.

Там стоят 12 котят,

Все помыться в хотят!

 

 

Водичка, водичка

Водичка, водичка,

Умой моё личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щёчки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок!

 

 

Хлопики ладошками

Топики, топики,

По водичке хлопики,

Хлопики ладошками,

Да босыми ножками!

 

 

Леночка

Хлюп-хлюп ручками,

Полон мыла таз.

Ты не трогай Леночка,

Мыльной ручкой глаз.

А водичка булькает,

А водичка пенится.

Леночка помоется,

Причешется, оденется.

 

 

Ай, лады, лады

Ай, лады, лады, лады,

Не боимся мы воды!

Чистая водичка

Умоет наше личико,

Вымоет ладошки,

Намочит нас немножко,

Ай, лады, лады, лады,

Не боимся мы воды!

Чисто умываемся,

Маме улыбаемся!

 

 

Катя, умывайся

Выходи, водица,

Мы пришли умыться!

Лейся на ладошку

По-нем-ножку.

Лейся, лейся, лейся

По-сме-лей —

Катя, умывайся веселей!

 

 

Искупаем малыша

Ах, водичка хороша!

Хороша водичка!

Искупаем малыша,

Чтоб сияло личико!

 

 

Гуси-лебеди

Гуси-лебеди летели,

В чисто поле залетели,

В поле баньку отыскали,

Лебеденка искупали.

 

Ежик

Ежик, ежик,

Продай ножик,

Купи мыльце,

Помой рыльце.

 

 

Зайка

Зайка начал умываться.

Видно в гости он собрался.

Вымыл ротик,

Вымыл носик,

Вымыл ухо,

Вот и сухо!

 

 

Чистые ладошки

Ладушки, ладушки,

С мылом моем лапушки.

Чистые ладошки,

Вот вам хлеб и ложки!

 

 

Мы пойдем купаться

Мы пойдем купаться

И в воде плескаться,

Брызгаться, резвиться,

Будет Лена мыться.

Мы помоем ножки

Нашей милой крошке,

Вымоем ручонки

Маленькой Алёнке,

Спинку и животик,

Личико и ротик —

Чистая какая

Доченька родная!

 

 

Умываться нам пора

Мы проснулись, потянулись,

Маме нежно улыбнулись,

Сели на горшок с утра.

Умываться нам пора!

Волшебная водичка

На розовое личико,

Ручеек из сказки

На носик и на глазки,

Брызги из кадушки

На щечки и на ушки,

Дождичек из лейки

На лобик и на шейку.

Ливень с теплой тучки

На маленькие ручки.

Вот какой чистюля!

(Девочка-чистюля!)

Целуй меня, мамуля!

Об одевании:

Раз, два, три, четыре, пять —
Собираемся гулять.

Завязала Катеньке
Шарфик полосатенький.

Наденем на ножки
Валенки-сапожки

И пойдем скорей гулять,
Прыгать, бегать и скакать.

***

А сейчас пойдем гулять.
Будем с детками играть.

Но чтобы Настенька моя
Не замерзла никогда.
Мы наденем шапочку,
Чтобы спрятать ушки,
У Насти на макушке.

А на шейку шарфик теплый,
Очень мягкий и большой.

Ну, теперь комбинезон
Настенькин любимый.
Станешь ты, как гномик,
Цветик мой, родимый!

Посажу тебя в коляску,
Расскажу интересную сказку.

***

Маша варежку надела:
— Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал.

Маша варежку сняла:
— Поглядите, я нашла!
Ищешь, ищешь – и найдешь.
Здравствуй, пальчик! — Как живешь?

***

Мы пойдем сейчас гулять,
Но не будем замерзать.
Чтобы нам теплее стало,
Завернемся в одеяло!

Ленточка яркая!
Одеяло жаркое!
Только глазоньки да нос!
На прогулку! На мороз!

***

Если хочешь прогуляться,
Нужно быстро одеваться,
Дверцу шкафа открывай,
По порядку надевай.

Первыми – трусики,
А за ними маечку:
Девочке – с бусинкой,
Мальчику – с зайчиком.

А потом колготки
Мы с тобой наденем,
Каждую ножку
В домик свой поселим.

Вот и до рубашечки
Добрались с тобой.
Здесь у каждой ручки
Домик тоже свой.

А теперь штанишки
Смело одевай.
В них свою рубашечку
Умело заправляй.

Посмотри, на улице
Стало холодать.
Пришло время кофточку
Деткам одевать.

А теперь давай в сапожки
Мы обуем наши ножки.
Два сапожка и две ножки —
Каждой ножке по сапожку.

Чтобы ушки не болели
Быстро шапочку надели.
А потом и куртку
Для длительной прогулки.

Нам осталось напоследок
Шарф под шею повязать,
Ручки спрятать в рукавички,
Вот и все! Идём гулять!

***

Тетка Агашка,
Сшей мне рубашку!
Надо нарядиться,
Едем прокатиться.

***

Тушки-тутушки,
Где твои ушки?
Ушки в шапке,
Не достанут лапки.

***

Одеваем ревушку
Шапку на головушку
валенки на ножки,
А теперь калошки.

Ты постой, не реви,
А шубейку натяни!

Рукавички — невелички
Прилетели словно птички,
на правую ручку скок —
На левую ручку скок.

Мы гулять пойдем,
Мы собачку найдем!

***

Как у нашей птички
Темные реснички.
Как у нашей крошки
Тепленькие ножки.
Как у нашей лапки
Ноготки-царапки.

На перинку,
На простынку,
Не на край —
На серединку,
Положили голыша,
Завернули крепыша!

***

Это маленькое чудо
Так на солнышко похоже
И на деда, и на бабу,
И на маму с папой – тоже.

Это маленькое чудо 
Из пеленок вынимаю…
Вырастай, скорее чудо,
Чтобы топать рядом с мамой.

***

У нас в переулке сапожник живет,
Детишкам ботинки он чинит и шьет.

Тук-тук и тук-тук, тук-тук и тук-тук. (произнося эти слова, постукивайте по ботинку ребенка)

С утра и до ночи он чинит ботинки,
Чтоб были как новые после починки.

Тук-тук и тук-тук, тук-тук и тук-тук.(снова постучите по ботинку)

***

После завтрака шнурок 
Лёг погреться на песок,
Полежал совсем немного
И отправился в дорогу,
Погулял среди травинок
И приполз назад, в ботинок.

***

У нас Ванечка один, 
Никому не отдадим. 
Мы пальто ему сошьем, 
Погулять его пошлем.

***

Мы на пухлые ручонки,
Одеваем рубашонку (распашонку).
Повторяй за мной слова:
Ручка — раз, ручка — два!

Застегнем застежки
На твоей одежке:
Пуговки и кнопочки,
Разные заклепочки.

На мою сынишку
Оденем мы штанишки:
Повторяй за мной слова:
Ножка — раз, ножка — два!

А теперь на ножки —
носочки и сапожки! (вариант для лета: Обуваем ножки, Бегать по дорожке!)
Повторяй за мной слова:
Ножка — раз, ножка — два!

Хоть устали одеваться,
Но не будем возмущаться!
Что осталось — голова?
Вот и шапочка — раз, два!

Надо маму одевать
И скорей идти гулять!

НА ПРОГУЛКУ

Вот они, сапожки:

Этот — с левой ножки,

Этот — с правой ножки.

Если дождичек пойдет,

Наденем сапожки:

Этот — с правой ножки,

Этот — с левой ножки.

Вот так хорошо!

***

Валенки, валенки,

Невелички, маленьки,

Опушка бобровая,

Маша чернобровая.

***

Завяжи потуже шарф,

Буду делать снежный шар.

Я шар покачу,

Гулять хочу.

***

Большие ноги шли по дороге:

Топ, топ, топ, топ, топ, топ.

Маленькие ножки

Бежали по дорожке:

Топ, топ, топ, топ, топ,

Топ, топ, топ, топ, топ.

Топ-топ по земле,

Ведь земля-то наша.

И для нас на ней растут

Пироги да каша!

ПОТЕШКИ ДЛЯ НЕСЛОЖНЫХ ИГР

Тарара ли, тарара,

Ушли кони со двора.

(Дети идут, высоко поднимая ноги)

А ребятки их поймали,

На колхозный двор загнали.

(двигаются прямым галопом)

***

Еду, еду к бабе, деду

(выполняют прямой галоп)

На лошадке в красной шапке.

По ровной дорожке

На одной ножке (меняют ногу,

В старом лапоточке

По рытвинам, по кочкам.

Все прямо и прямо,

А потом вдруг в ямку — бух! (приседают)

О питании:

Жили-были сто ребят,

Все ходили в детский сад.

Все садились за обед,

Все съедали сто котлет.

Все потом ложились спать.

Начинай считать опять.

***

Гойда, гойда, люленьки,

Прилетели гуленьки,

Стали гули говорить,

Чем Ванюшу накормить.

Один скажет — кашкою,

Другой — простоквашкою,

Третий скажет — молочком

И румяным пирожком.

***

Травка-муравка со сна поднялась,

Птица-синица за зерна взялась,

Зайка — за капустку,

Мышка — за корку,

Детки — за молоко.

***

Умница, Катенька,

Ешь кашку сладеньку,

Вкусную, пушистую,

Мягкую, душистую.

Полдник

Вот и полдник подошел,

Сели дети все за стол.

Чтобы не было беды,

Вспомним правила еды:

Наши ноги не стучат,

Наши язычки молчат.

За обедом не сори,

Насорил — так убери.

***

А у нас есть ложки

Волшебные немножко.

Вот — тарелка, вот — еда.

Не осталось и следа.

Обед

Бери ложку, бери хлеб,

И скорее за обед.

***

Посадим на ложку

Капустку, картошку — и спрячем!

Попробуй найди!

Не видно на ложке

Капустки, картошки.

И нет на тарелке — гляди!

***

Час обеда подошел,

Сели деточки за стол.

о причесывании:

* * *

Как растаял месяц, золотые рожки, 
Как у нашей Тани солнышко в окошке,
Яркие у солнышка лучики горят,
Русые у Танюшки косыньки висят.

Петушок-петушок,
Расчеши мне гребешок.
Ну, пожалуйста, прошу,
Я кудряшки расчешу.

Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти, косонька, до пят —
Все волосоньки в ряд.
Расти, коса, не путайся —
Маму, дочка, слушайся.

Расти, коса, из корню,
Приедет жених из городу,
По косу, косу,
По невесту хорошу!

Расти, косынька,
До пят —
Все волосыньки в ряд.
Расти, коса, не путайся,
Маму, дочка, слушайся.

Ты расти, расти, коса,
До шелкова пояса:
Как ты вырастешь, коса,
Будешь городу краса.

Уж я косу заплету,
Уж я русу заплету,
Я плету, плету, плету,
Приговариваю:
«Ты расти, расти, коса,
Всему городу краса».

 

Чешу, чешу, волосыньки,
Расчесываю косыньки.
Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти, косонька, до пят —
Все волосоньки в ряд.
Расти, коса, не путайся —
Маму, дочка, слушайся.

* * *

Ты расти, расти, коса,
До шелкова пояса:
Как ты вырастешь, коса,
Будешь городу краса.

* * *

Как растаял месяц, золотые рожки,
Как у нашей Тани солнышко в окошке,
Яркие у солнышка лучики горят,
Русые у Танюшки косыньки висят

* * *

Уж я косу заплету,
Уж я русу заплету,
Я плету, плету, плету,
Приговариваю:
Ты расти,расти, коса,
Всему городу краса

Сон :

ГОТОВИМСЯ

КО СНУ

ТРОПИНКА КО СНУ

Пять котят спать хотят,

А шестой — не спит.

Пять котят спать хотят,

А шестой — шалит!

Хвостиком виляет, громко лает!

Он бы лаял до утра,

Да подумал: спать пора!

Мирно хвостиком вильнул,

И быстрее всех уснул.

И тебе он, между прочим,

Пожелал:

«Спокойной ночи!»

(дневной сон)

Дальний лес стоит стеной,

А в лесу, в глуши лесной,

На суку сидит сова, там растёт усни-трава.

Знает сонные слова.

Как шепнёт свои слова, сразу никнет голова.

Я сегодня у совы попрошу такой травы:

Пусть тебе усни-трава скажет сонные слова.

ПОТЕШКИ ПОСЛЕ СНА

На кота потягушки,

На дитя порастушки,

А в ручки хватушки,

А в ножки ходушки,

А в роток говорунок,

А в голову разу мок!

Картотека потешек в режимных моментах в детском саду

Использование фольклора в режимных моментах в условиях детского сада 
Целенаправленное и систематическое использование произведений фольклора в детском саду позволяет заложить фундамент психофизического благополучия ребенка, определяющий успешность его общего развития в дошкольный период детства. Важно не только любить малыша, но и уметь эмоционально, ярко и красиво выразить свое чувство. Народное слово – непревзойденный «учитель». Вот почему взрослым так нужно овладевать приемами народного творчества и, общаясь с малышом, умело «вплетать» их в повседневную речь. И тогда засверкает разнообразием красок весь тот прекрасный мир, который вы открыли для него, не жалея на это ни времени, ни сил… 
В. А. Сухомлинский считал сказки, песенки, потешки независимым средством пробуждения познавательной активности, самостоятельности, индивидуальности. 
Попевки, приговорки, потешки – первые художественные произведения, которые слышит ребенок. Знакомство с ними обогащает его чувства и речь, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии. 
Использование малых фольклорных форм расширяет словарный запас малышей, активизирует их познавательное и умственное развитие, развивает звукопроизношение, позволяет познакомить  с окружающим вокруг. 

ПРИЁМ ДЕТЕЙ

Не мало ли нас, не надо ли вас?

«Здравствуй», – деткам говорим,

Белый свет благодарим,

За Солнышко-колоколнышко!

Коля маленький, да удаленький

Да хорошенький, да пригоженький. ..

За улыбочку твою

Я тебя благодарю!

Здравствуй, Коля заходи, Нам улыбку подари!

*****

Здравствуй,солнце золотое!
Здравствуй,небо голубое!
Здравствуй,вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую!

****

Здравствуй правая рука —протягиваем вперёд,

Здравствуй левая рука — протягиваем вперёд,

Здравствуй друг- берёмся одной рукой с соседом,

Здравствуй друг- берёмся другой рукой,

Здравствуй, здравствуй дружный круг- качаем руками.

Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента,

Можем маленькими быть —приседаем,

Можем мы большими быть —встаём,

Но один никто не будет

****

Я — твой друг и ты — мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Мы за руки возьмёмся,

Друг другу улыбнёмся.

Мы по кругу пойдём.

Хоровод заведём.(ходьба по кругу)

С добрым утром, глазки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ушки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ручки!

Вы проснулись?

С добрым утром,ножки!

Вы проснулись?

Глазки смотрят.

Ушки слушают,

Ручки хлопают,

Ножки топают.

Ура, мы проснулись!

УМЫВАНИЕ


****

Мыли, мыли руки с мылом

Мыли теплою водой

Мыли-мыли-мыли-мыли

Бело-набело отмыли.

****

Знаем, знаем, да-да-да

В кране прячется вода!

Выходи, водица!

Мы пришли умыться!

Лейся на ладошку

По-нем-нож-ку.

Лейся, лейся, лейся

По-сме-лей –

У-мы-вай-тесь ве-се-лей! 

***

Ладушки, ладушки,

С мылом моем лапушки.

***

Водичка, водичка

Умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки алели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

***

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем,

Перед каждою едою,

После сна и перед сном.

Щечки мыли?

Глазки мыли?

Ручки мыли?

ДА!

И теперь мы чистые-

Зайчики пушистые!

***

Я сегодня утром рано

Умывался из-под крана.

Я и сам теперь умею

Вымыть личико и шею.

Эх, водичка хороша,

Хороша водичка!

Пусть умоет малыша,

Чтоб сияло личико!

****

Руки надо с мылом мыть,

Рукава нельзя мочить,

Кто рукавчик не засучит,

Тот водички не получит.

****
Выходи, водица! Мы пришли умыться!

Лейся понемножку прямо на ладошку!

Будет мыло пениться

И грязь куда-то денется!

***

Кран, откройся! Нос, умойся! 
Мойтесь сразу, Оба глаза! 
Мойтесь, уши, Мойся, шейка! 
Шейка, мойся Хорошенько! 
Мойся, мойся, обливайся! 
Грязь, смывайся! Грязь, смывайся!!! 

КОРМЛЕНИЕ

Умница, Катенька,

Ешь кашку сладеньку,

Вкусную, пушистую,

Мягкую, душистую.

****

Идет коза рогатая за малыми ребятами.

Кто кашу не ест, кто молоко не пьет –

Забодает, забодает, забодает .

***

Умницы детки,

Ешьте котлетки,

Но сначала супец,

Чтоб ты был молодец!

***
На того кто ест опрятно,

И смотреть всегда приятно,

Мы едим всегда красиво,

После скажем все «Спасибо»

***

Это – ложка, это – чашка.

В чашке – гречневая кашка.

Ложка в чашке побывала –

Кашки гречневой не стало!

***

Очень каша хороша,

Кушай кашу не спеша.

Ложка за ложкой,

И съели по-немножку.


Подготовка к деятельности.

Деятельность.

***
Тушки-татушки, соберем игрушки

Сядем мы с тобой рядком

Да поговорим ладком

Тушки-татушки, соберем игрушки

И лениться мы не станем,

Уберем и погутарим.

****

Мы игрушки соберем

Хоровод да заведем

В хоровод скорей вставай

Да игру затевай.

***

Летели три утки,

Молчи три минутки!

***

Дело мастера боится 

***

Делу время – потехе час,

Что мы сделаем сейчас?

***

Умелые руки не знают скуки 

Подготовка к прогулке. Прогулка.

В гости к Солнышку пойдем

Все игрушки соберем,

Будем одеваться,

Лени не бояться.

***
Раз, два, три, четыре, пять — 
Собираемся гулять. 

Если хочешь прогуляться,

Нужно быстро одеваться,

Дверцу шкафа открывай,

И одежду доставай.

***

Мы завяжем Катеньке 
Шарфик полосатенький. 
Наденем на ножки 
Новые сапожки. 
И пойдем скорей гулять, 
Прыгать, бегать и скакать. 

****

Голосянка

Соберемся на полянке

И затянем голосянки!

А кто не дотянет,

Безголосым станет!

Эге-гей! Эге-гей!

Голоси веселей!

Дождик, дождик, лей, лей,

Ты водицы не жалей,

Землю нашу поливай,

Будет славным урожай!

Не боимся хрипоты,

Голосим и я, и ты-ы-ы-ы-ы-ы-ы!.  

***
Солнышко, солнышко,

Не скрывайся в тучку,

Холод нам наскучил.

Покажись нам, Солнышко,

Посвети немножко,

Просуши дорожки!

***

Мы снимаем шапочки, 
Надеваем тапочки. 

ЗАСЫПАНИЕ

***

Ай, люли, люли, люленьки,

Прилетели гуленьки,

Сели гули на кровать,

Стали гули ворковать,

Стали гули ворковать,

Стали детки засыпать.

***

Баю-баю-байки,

Прилетели чайки,

Стали крыльями махать,

Наших деток усыплять.

****
Этот пальчик хочет спать, 
Этот пальчик лёг в кровать, 
Этот пальчик лишь вздремнул, 
Этот пальчик уж заснул. 
Этот крепко, крепко спит. 
Тише! Тише, не шумите! 
Пальчики вы не будите. 

***

Баю-баю,баиньки

В огороде заиньки,

Зайки травушку едят

Детке спать велят

Спят медведи и слоны,

Заяц спит и ежик.

Все давно уж спать должны,

Наши дети тоже.

ПРОБУЖДЕНИЕ

Просыпайся, лежебока.

В небе солнышко высоко

Наше Солнышко встает,

На зарядку всех зовет.

Глазки открываются,

Глазки просыпаются,

Потягушки-ножки,

Потягушки-пяточки,

Ручки и ладошки,

Сладкие ребяточки!

***

Потянушки-потягушки,

Кто тут сладкий на подушке?

Кто тут нежится в кроватке?

Чьи тут розовые пятки?

Это кто же тут проснулся,

И все деткам улыбнулся?


Потягуни-потягушечки

От носочков до макушечки!

Мы потянемся, потянемся,

Маленькими не останемся!

Вот уже растем, растем, растем!

И с кроваток все встаем

РАССЧЕСЫВАНИЕ

***

Петушок-петушок,

Подари мне гребешок,

Ну, пожалуйста, прошу,

Я кудряшки причешу.

Расти коса до пояса,

Не вырони ни волоса.

Расти, косонька, до пят

Все волосики в ряд.

****

Дружат волосы с расческой,

Хороша моя прическа.

Расти коса до пояса,

Не вырони ни волоса.

Расти, коса, не путайся,

Маму, дочка, слушайся.

Картотека стихотворений к режимным моментам

Прием пищи!

Это – ложка,

Это – чашка.

В чашке – гречневая кашка.

Ложка в чашке побывала –

Кашки гречневой не стало!

 

Ну-ка, ну-ка, ну-ка, ну-ли,

Не ворчите вы, кастрюли,

Не ворчите, не шипите, кашу сладкую варите,

Кашу сладкую варите, нашу деточку кормите!

 

Глубоко – не мелко, корабли в тарелках:

Лука головка, красная морковка,

Петрушка, картошка и крупки немножко.

Вот кораблик плывет, заплывает прямо в рот!

 

Ах, как каша хороша! Ели кашу не спеша,

Ложку за ложкой ели понемножку…

Кто у нас любимый самый? Ложку первую – за маму!

А вторую за кого? Да за папу своего!

 

Кашка из гречки. Где варилась? В печке!

Сварилась, упрела, чтоб Танечка ела.

 

Варись, варись, кашка,

в голубенькой чашке,

Варись поскорее, булькай веселее.

Варись, кашка,  сладка,

из густого молока,

Из густого молока да из манной крупки.

У того, кто кашку съест,

вырастут все зубки!

 

Вкусную кашу варили для Маши.

«Вкусная каша», — сказала Маша.

 

Это хорошая девочка.

Ее зовут Маша.

А это ее тарелочка.

А в тарелочке…

Нет, не каша.

Села Маша, съела кашу,

Всю, сколько дали!

 

Каша вкусная дымится,

Маша кашу есть садится.

Очень каша хороша!

Ели кашу не спеша,

Ложку за ложкой ели понемножку…

Кушай, Маша, кашку

За котенка за Тимошку,

Эту маленькую ложку,

А большую – за кота.

Вот тарелка и пуста!

 

Кашка-малашка в тарелке сидела,

На тебя глядела, в ротик захотела.

 

Люли, люли, люленьки,

прилетели гуленьки,

Стали гули говорить:

«Чем нам Машеньку кормить?»

Один скажет: « Кашкою»,

другой: «Простоквашкою»,

Третий скажет: «Молочком

И румяным пирожком».

 

Утка – утенка, кошка – котенка,

Мышка – мышонка зовут на обед!

Утки поели, кошки поели,

Мышки поели, а ты еще нет?

Где ложечка? Ешь на здоровьице!

 

А у нас есть ложки,

Волшебные немножко.

Вот – тарелка, вот – еда,

Не осталось и следа!

 

Овощи мама в кастрюле варила.

Вкусное очень туда положила.

Мясо, яички, картошка, укроп

Очень хотят попасть (имя ребенка) в рот.

Давай-ка не будем их обижать

И все, что в тарелке, будем съедать.

 

Чтобы глазки заблестели,

Чтобы щечки заалели,

Ешь морковку, сок мой пей,

Будешь только здоровей!

 

Ну и каша! Так в рот и просится!

Нос и щеки наелись досыта.

Подбородку тоже досталось.

 

Каша-малаша , ты так хороша!

Если добавить стакан молока.

Масло и сахар мы в кашу кладем

И эту кашу деткам даем.

 

Каша вкусная дымится,

Леша кашу есть садится,

Очень каша хороша,

Ели кашу не спеша.

 

Наш Сережа непосед,

Не доест никак обед.

Сели, встали, снова сели,

А потом всю кашу съели.

 

А кто кашу кушает,

Маму с папой слушает,

Вырастает сильным,

Здоровым и красивым.

 

Пышка, лепешка в печи сидела,

На нас глядела, в рот захотела.

 

Ванечка, Ванюша,

Кашку всю ты скушай.

Стукни ложкой,

Топни ножкой.

Хлопни ты в ладошки

И погладь ты кошку.

 

Якова жена

Калачи пекла:

Калачи горячи,

За окошко мечи.

Прилетели грачи,

Похвалили калачи.

 

Варись, кашка, сладка,

Из густого молока

Да из манной крупки.

У того, кто кашку съест,

Вырастут все зубки.

 

Ай да груша! Что за диво!

И румяна, и красива.

Очень просит груша:

«Съешь меня, Ванюша».

 

На моей тарелочке

Рыженькая белочка.

Чтоб была она видна,

Все съедаю я до дна!

 

Кастрюля-хитрюля нам кашки сварила.

Нам кашки сварила, платочком накрыла.

 

Будет бабушка встречать,

Детку кашей угощать,

Даст ей тепленький блинок

И румяный пирожок!

 

Умница Аленька, ешь кашку сладеньку,

Вкусную, пушистую, мягкую, душистую!

 

Чем нам Машеньку кормить?

Кашкою, простоквашкою,

Молочком и румяным пирожком.

 

Кушай молочко, родной!

В этой капельке одной

Пряный вкус весны и лета,

Наша грусть зимой об этом.

 

Любит ежонок вишневый компот и молоко с удовольствием пьет,

А газировку не пьет никогда – очень колючая эта вода!

 

Дубы, дубочки, пеку блиночки,

Блиночки горячи, не хотят сидеть в печи.

Блиночки румяные, с маслицем, сметаною.

 

Умница, Катенька, ешь кашку сладеньку,

Вкусную, пушистую, мягкую, душистую.

 

В жизни нам необходимо очень много витаминов,

Всех сейчас не перечесть. Нужно нам побольше есть

Мясо, овощи и фрукты – натуральные продукты,

А вот чипсы, знай всегда, это вредная еда.

 

Надо кушать много каши, пить кефир и простоквашу,

И не забывай про супчик, будешь ты здоров, голубчик!

 

На столах разложим скоро мы столовые приборы.

И тарелки не забудем, мы обедать скоро будем.

 

 

Завтрак ты не пропускай, завтракать полезно,

Это даже малышам в садике известно!

Если завтрак пропустил, ты желудку навредил!

 

Всякий раз, когда едим, о здоровье думаем:

Мне не нужен жирный крем, лучше я морковку съем.

 

За столом сидела Белка, перед ней была тарелка,

В ней из хлеба, масла, сала Белка дом сооружала.

Так, друзья, не поступают и с едою не играют.

За столом едят, друзья, баловаться здесь нельзя!

А поели – вы свободны и играйте как угодно.

 

Все поели, поднялись и к игрушкам разошлись.

Стали дети развлекаться. Кто же будет убираться?

Кто посуду унесет? Кто столы потом протрет?

Что бы мухи ни водились и на крошки не садились,

Ну-ка быстренько, без слов, убираем со столов!

И с посудою, как можем, нашей нянечке поможем!

 

За столом Кроты сидят, нос воротят, не едят:

— Эту кашу не хотим! Черный хлеб мы не едим!

Дайте лучше чаю нам, бедным маленьким Кротам!

Я напомню об одном: не кривляйтесь за столом,

Не капризничайте тут – ешьте все, что вам дадут!

 

Соблюдаем чистоту!

Микробы (Л. Белозерова)

На руках микробы страшные, ужасные.

Ты, конечно, знаешь, что они опасные.

Чтобы не водились в животе букашки,

Руки не облизывай и не жуй бумажки.

А когда с прогулки ты придешь домой,

Свои руки с мылом тщательно помой.

 

 Умываюсь утром рано.

Вода льется из-под крана.

Пенка мыльная в ладошке,

Пузыри шипят немножко.

Носик, щечки, свое тело

Обливаю водой смело.

Все невзгоды – ерунда:

В мире всех важней вода!

(Л. Белозерова)

 

Теплою водою

Руки чисто мою.

Кусочек мыла я возьму

И ладошки им потру.

 

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем,

Перед каждою едою,

После сна и перед сном.

 

Что такое чистым быть?

Руки чаще с мылом мыть.

Глазки мыли, ручки мыли,

Ложки брали, кашу доедали.

 

Чище мойся, воды не жалей,

Будут ладошки снега белей.

 

Я сегодня утром рано

Умывался из-под крана.

Я и сам теперь умею

Вымыть личико и шею.

 

Умываться по утрам и еще по вечерам.

Чисто вымою я уши –

будут уши лучше слушать.

 

От водички, от водицы

Все улыбками искрится!

От водички, от водицы

Веселей цветы и птицы!

Катя умывается, солнцу улыбается!

 

Тра-та-та, тра-та-та,

Где там прячется вода?

Выходи, водица,

Мы хотим умыться!

 

Каждый день я мою мыло

Кипяченою водой.

Мойся, мыло, не ленись,

Не выскальзывай, не злись!

Мы с тобой лицо умыли,

Носик тоже мы промыли.

Полотенцем вытирались,

На себя мы любовались.

 

Ручки мыли, носик мыли, щечки мыли

(можно перечислять все, что захотят дети)

И теперь мы чистые, зайчики пушистые.

 

Кран, откройся! Нос, умойся!

Мойтесь сразу, оба глаза!

Мойтесь, уши, мойся, шейка!

Шейка, мойся хорошенько!

Мойся, мойся, обливайся!

Грязь, смывайся! Грязь, смывайся!

 

Водичка, водичка, умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток и кусался зубок!

 

Ладушки, ладушки,

С мылом моем лапушки.

Чистые ладошки,

Вот вам хлеб и ложка.

 

Сам я встал сегодня рано,

Сам умылся из-под крана,

Чистить зубы сам пошел,

И расческу сам нашел.

 

Лапки? Мыли. Ушки? Мыли.

Хвостик? Мыли. Все помыли.

И теперь мы чистые,

Зайчики пушистые.

Ай лады, лады, лады, лады,

Не боимся мы воды!

Чистая водичка умоет наше личико.

 

Чистая водица моет наши лица,

Моет руки, моет нос,

Глядь, и ты уже подрос.

 

 

Я себе водою руки чисто мою,

Полотенцем оботру, утром завтракать пойду.

 

Чистая водичка умоет Саше личико,

Анечке – ладошки,

А пальчики – Антошке.

 

Микробы (Г. Юдин)

В глубоком черном подземелье микробы страшные живут,

И терпеливо, днем и ночью, они детей немытых ждут.

С немытых рук полезет в рот противный маленький микроб.

Полезет тихо, как шпион, и натворит такого он!

Микробов не надо бояться! Надо сопротивляться!

Ведь эта страшная сила боится простого мыла.

Нужно мыться непременно утром, вечером и днем —

Перед каждою едою, после сна и перед сном!

Все равно какой водою: кипяченой, ключевой,

Из реки иль из колодца, или просто дождевой.

Дорогие мои дети! Очень, очень вас прошу:

Мойтесь чище, мойтесь чаще!

Я грязнуль не выношу!

 

Руки с мылом надо мыть,

Чтоб здоровенькими быть.

Чтоб микробам жизнь не дать,

Руки в рот не надо брать.

 

Каждый раз после прогулки

Руки мы спешим помыть,

Чтобы не было микробов,

В чистоте должны все жить!

 

Что бы было, что бы было,

Если б не было бы мыла?

Если б не было бы мыла,

Таня грязной бы ходила!

И на ней бы, как на грядке,

Рыли землю поросятки!

 

 

Моем руки чисто, чисто! Моем руки быстро, быстро!

Мылом мылим, грязь смываем!

Сухо, сухо вытираем!

 

Одевание!

Раз, два, три, четыре, пять –

Собираемся гулять.

Завязала Катенька

Шарфик полосатенький.

Наденем на ножки

Валенки-сапожки

И пойдем скорей гулять,

Прыгать, бегать и скакать.

 

Если хочешь прогуляться,

Нужно быстро одеваться,

Дверцу шкафа открывай,

По порядку надевай.

 

Мы на пухлые ручонки

Надеваем рубашонку.

Повторяй за мной слова:

«Ручка – раз, и ручка – два!»

Застегнем застежки

На твоей одежке:

Пуговки и кнопочки,

Разные заклепочки.

 

Летом в жаркие часы –

Только майка и трусы.

А зимою нам нужны:

Свитер, теплые штаны.

 

Мы с тобой пойдем гулять.

Будем с детками играть.

Одеваемся скорей,

Отправляемся быстрей.

 

Вот они, сапожки:

Этот – левой ножке,

Этот – правой ножке.

Если дождичек пойдет,

Наденем сапожки.

Этот – правой ножке,

Этот – левой ножке.

Вот как хорошо.

 

Валенки, валенки,

Невелички, маленьки,

Опушка бобровая,

Маша чернобровая.

 

Любит шкафчик мой порядок! Все лежит в шкафу как надо!

Вся одежда по местам! Все в шкафу убрал я сам!

 

Перед сном!

Вот пришла сестра из сада.

«Покормить котенка надо,

За стол, Пушок, скорей садись,

Ешь аккуратно, не крутись.

Вот в этой круглой миске

Молочные сосиски.

И хорошо бы перед сном

Ватрушку скушать с молочком.

Ведь сытым лучше спится,

Волшебный сон приснится!»

 

Ходит сказка по домам,

По высоким теремам,

Жди ее, глаза закрой.

Спи, глазок, спи, другой.

Сказка добрая придет,

Сердце доброе найдет,

Жди ее, глаза закрой,

Спи, глазок, спи, другой.

 

Эй, вы, глазки, эй, вы, ушки.

Вас положим на подушки.

Полежите, полежите,

Отдохните и поспите.

 

Паучок-паучок, паутиновый жучок,

Семь ночей не спал, для Катюши соткал

Сон про солнышко-колоколнышко,

И про дождик грибной,

И про нас с тобой.

Хочешь по лесу во сне побродить?

Глазки попробуй закрыть.

 

Маленькие заиньки захотели баиньки,

Захотели баиньки, потому что заиньки.

Мы немножечко поспим, мы на спинке полежим.

Мы на спинке полежим и тихонько посопим.

 

Мы гуляли, мы играли

И немножечко устали.

Чтобы сил еще набрать,

Надо нам чуть-чуть поспать.

 

Уберем игрушки,

Ляжем на подушки,

Ты закроешь глазки,

И приснятся сказки.

 

Баю-баюшки, скакали горностаюшки.

Прискакали к колыбели

И на Машу поглядели.

 

Спит корова, спит бычок,

В огороде спит жучок.

И котенок рядом с кошкой

Спит за печкою в лукошке.

 

Ай, лю-ли-люли-люли,

Прилетели журавли,

Прилетели журавли-

Сказку Маше принесли.

 

Реснички опускаются,

Глазки закрываются,

Мы спокойно отдыхаем,

Сном волшебным засыпаем.

Дышится легко, ровно, глубоко,

Наши руки отдыхают, ноги тоже отдыхают,

Отдыхают, засыпают,

Шея не напряжена и расслаб-ле-на.

Будто мы лежим на травке,

На зеленой мягкой травке,

Светит солнышко сейчас,

Руки  теплые у нас.

Ярко солнышко сейчас,

Ноги теплые у нас,

Напряженье улетело

И расслаблено все тело.

Дышится легко, ровно, глубоко.

Мы спокойно отдыхаем,

Сном волшебным засыпаем.

 

Считалки-засыпалки (Г. Аникина)

Баю, баю, спать пора.

Засыпает детвора:

Глазки закрывает,

Добрый сон встречает.

 

Спать легли ребятки.

Все закрыли глазки.

Если крепко будут спать,

То увидят сказки.

 

В нашу спальню в тихий час

В гости к нам приходит сон.

Мы немного отдохнем,

А потом играть пойдем.

 

Раз и два – забыли все слова.

Три – удобно легли,

Четыре – глазки закрыли,

Пять – пора спать.

 

В нашей группе – тихий час,

Спать ложимся мы сейчас.

Знают даже дошколята,

Что во сне растут ребята.

 

Тихо, тихо, тишина.

Закрываем мы глаза,

На кроватке мягкой засыпаем сладко.

 

Раз, два, три – все – легли,

Четыре, пять – будем спать,

Шесть – немного отдохнем,

Семь – немного подрастем,

Восемь – сон увидим сладкий,

Девять – сделаем зарядку,

Десять – мы гулять пойдем,

А сейчас к нам сон пришел!

 

Тишина приходит в группу, сон стучится к нам в окошко.

Мы кроватки расстелили – отдохнуть пора немножко.

 

— Тише, тише, тише птицы, вы не пойте под окном!

В тихий час так сладко спится, спят ребята крепким сном.

 

И с кроваткой я дружу, как в ней сплю, всем покажу!

Тихо! Другу не мешать! Лягу я в свою кровать!

 

Мы гуляли, мы играли и немножечко устали.

Чтобы сил еще набрать, надо нам чуть-чуть поспать.

Ты закроешь глазки, и приснится сказка…

 

ПОСЛЕ СНА!

 

Мы спали, были в сказке,

Но вот открыли глазки,

Поморгали, потянулись,

Маме с папой улыбнулись.

 

Тяги, тяги, потягушеньки,

На дочку порастушеньки.

Ты расти здоровая во все времечко,

Как пшеничное тестечко.

 

Котик серенький присел на печурочке

И тихохонько запел песню Юрочке:

Вот проснулся петушок, встала курочка.

Подымайся, мой дружок,

Встань, мой Юрочка.

 

Просыпайся, просыпайся!

Не грусти, а улыбайся.

Светит солнышко в окно,

Всем вставать пора давно.

Уберем свои подушки.

Зайчик моет свои ушки.

Поросенок – носик-рыльце.

Всех зовут они умыться.

Мышка плещется в воде

И пищит: «Малыш, ты где?»

(Л. Белозерова)

 

 

Как проснулся – закаляйся,

Водой холодной обливайся.

Будешь ты всегда здоров.

Тут не нужно лишних слов.

 

На стенке ходики висят, а в ходиках кукушка.

Зовет кукушка в детский сад, прощай моя подушка.

Сейчас вся наша группа торопится вставать

И очень-очень глупо от группы отставать. (П. Синявский)

 

Мы проделали зарядку, процедуры водные.

Полдник нам скорей несите, мы уже голодные!

 

На исходе тихий час, крепкий сон ушел от вас.

Если вам уже не спится, все ж не стоит веселиться,

И не надо баловаться и подушками кидаться


Режимные моменты в стихах: «Чем мы заняты с утра целый день до вечера» — Для воспитателей: занятия с детьми, обмен опытом — Каталог статей

Цель: дать возможность родителям поближе познакомиться с деятельностью воспитателя группы раннего возраста, музыкального руководителя и действиями своих детей в группе без присутствия мамы.

Пояснительная записка.
Эти стихи могут пригодиться воспитателям, работающим с самыми маленькими ребятишками, старшим воспитателям, музыкальным руководителям. Каждому родителю хочется посмотреть, как его ребёнок чувствует себя в коллективе детей, без мамы, с чужой тётей. Мы снимали отдельные режимные моменты на видео, затем создавали презентацию или видеоролик и использовали это на родительском собрании. Собрание проходило накануне праздника 8 марта, и каждой маме было очень приятно увидеть это.

1. Мы сегодня вам расскажем и расскажем, и покажем,
Чем мы заняты с утра целый день до вечера.

2.На музыкальном занятии. Дети поют песню.
Каждый маленький ребёнок любит музыку с пелёнок.
И поэтому, друзья, нам без музыки нельзя!

3.На музыкальном занятии. Дети танцуют.
Мы танцуем и поём, и совсем не устаём.
А улыбки наши – во! Всем нам очень хорошо!

4.Шумовой оркестр с погремушками.
Репетирует с утра с настроеньем детвора.
Здорово оркестр играет, он всех женщин поздравляет.

5.Дети посылают воздушные поцелуи своим мамам и бабушкам.
Своих мам от всей души поздравляют малыши.

6.Дети берут свои горшочки и садятся на них.
Да! У нас уже «вскипело» и берёмся мы за дело:
Свой горшочек мы возьмём и уже сидим на нём!

7. На прогулке. Наблюдение за солнышком. Дети дарят свои улыбки солнцу.
Солнце глянуло в окно, стало всем нам весело.
Мы улыбок не жалеем, улыбаться мы умеем!

8. На прогулке. Подвижная игра.
Встань со мною, мой дружок, в круглый маленький кружок.
Вот флажок. Кому же дать? Кому флаг передать?

9.На прогулке. Трудовые поручения.
Как мы славно погуляли и игрушки все собрали.
На участке чистота! Вот какая детвора!

10.Первые минуты тихого часа. (Спать ещё не хочется).
Тихий час, тихий час. Посмотрите вы на нас —
Нам смешно и нынче днём мы, наверно, не уснём.

11.Дети уже заснули.
Вот и дрёма на порог, закрывай глаза, дружок!
Всё же сон нас всех свалил. Спать охота – нету сил!

12.Занятие по ознакомлению со свойствами воды.
Быстро надо нам узнать и подробно рассказать:
Тёплой или же холодной нам водички наливать,
Потому, что надо утку в той водичке искупать!
И утята убежали. Их поймаем мы едва ли,
Мы найдём их под столом. Пирамидка там на нём.
Пирамидка не простая, она самая большая.
Что ж, помочь мы утке сможем и утят найти поможем.

13.Развитие навыков самообслуживания. 

Мы умеем одеваться. А ещё и раздеваться.
Только б мама не узнала, одевать не перестала.

14.Воспитание культурно-гигиенических навыков во время принятия пищи.

Учимся мы кушать сами, но о том не скажем маме.

Как же здорово, когда с ложки кормит мамочка!

Аккуратно учат кушать, наклоняться, взрослых слушать.
Всё умеем делать сами, но о том не скажем маме.
Как же здорово, когда с ложки кормит мамочка!

15.Уход детей домой. Дети прощаются с детским садом и друг с другом.
Хорошо мы здесь живём, завтра снова мы придём.
До свиданья, детвора, всем домой уже пора!


  Автор стихов —Булатова Марина Борисовна, музыкальный руководитель высшей категории

Стишки под режимные моменты — 3 ответов на Babyblog

1. Просыпаемся

Ясный день пришел давно

И стучится к нам в окно!

Потянушки — потягушки,

Кто тут сладкий на подушке?

Кто тут нежится в кроватке?

Чьи тут розовые пятки?

2. Засыпаем (дневной сон)

Мы гуляли, мы играли

И немножечко устали.

Чтобы сил еще набрать,

Надо нам чуть-чуть поспать.

Ты закроешь глазки —

И приснится сказка:

Про кота-мурлыку,

Журавля-курлыку,

Лисоньку-хитрулю,

Мышку-крохотулю,

Зайчика-хвастушку

И жужжалку-мушку,

Про шмеля-гуделку,

Хлопотушку-белку,

Про сластену-мишку.

Спи, моя малышка!

(для девочек)

Засыпай, мой милый!

Набирайся силы!

(для мальчиков).

3. Засыпаем (ночной сон)

Ходят звезды за луною,

Ежик дремлет под сосною,

Медвежонок спит в берлоге,

Спит мышонок на пороге,

Спят у речки камыши,

Ветер ласковый шуршит.

Переделав все дела,

Стрекоза поспать легла.

Спит котенок на крылечке,

Спит сверчок у теплой печки,

Серый волк закрыл глаза,

Спят корова и коза,

Дремлет белочка в дупле,

Спят цветочки на земле,

Спит кузнечик под листом,

Спит лягушка под зонтом.

Спят барашек и петух,

Спят собачка и пастух.

Словно в море маячки

Тихо светят светлячки.

4. Заклинание от ночных страхов

Хлоп в ладоши:бах-бабах!

Словно шарик, лопнул страх!

Бяки-буки, ну-ка кыш!

Не боится вас малыш!

5. Приучаем к горшку

Начинаем наш урок.

Это что стоит? Горшок!

Раз-два-три-четыре-пять-

Будем мы штаны снимать!

Присядем аккуратно.

Знают все детишки:

Очень неприятно

Писаться в штанишки!

6. Умываемся

Чудо-ручеёчки

На розовые щёчки,

Капельки водички

На длинные реснички,

Дождь из доброй тучки

На ушки и на ручки,

Тёплые росинки

В кудряшки-волосинки.

Вытри, полотенчико,

Маминого птенчика!

7. Чистим зубки

Рано утром звери встали,

Зубки чистить побежали.

Чистят зубки мишки

Щёточкой из шишки.

Белка в рыжей шубке

Тоже чистит зубки.

Серые мышата,

Весёлые ежата,

Серый волк зубастый

Чистят зубки пастой.

Чистят поросёнок

И смешной лосёнок.

Чтобы зубки не болели,

Как снежинки чтоб белели,

Чистить вкусной пастой

Надо зубки часто!

8. Купаемся

Льётся в ванночку вода.

Эй, игрушки, все сюда!

Утки, зайчики и кошки,

Я помою вас немножко!

Я пример вам всем подам

И теперь помоюсь сам.

Весело и ловко

Мою я головку!

Лапочки и уши

Обольём из душа

Ну-ка, не лениться!

Кто не хочет мыться?

Мылю я мочалку —

Мыла мне не жалко!

Посмотри-ка!

Посмотри!

Ах, какие пузыри!

А теперь ополоснусь,

В полотенце завернусь.

Вот какой я чистый,

Розовый, душистый!

9. Обрезаем ноготки

Это кто у нас? Мизинчик!

Бегал с другом в магазинчик:

Покупал игрушки,

Сладкие ватрушки.

Подари нам ноготок!

Ну-ка ножницы — цок-цок!

Здравствуй, пальчик безымянный!

Как солдатик оловянный,

На посту всегда стоит

И имеет грозный вид!

Подари нам ноготок!

Ну-ка ножницы — цок-цок!

Это кто тут? Пальчик средний!

Со щенком играл в передней:

Прятались, смеялись,

Вместе кувыркались.

Подари нам ноготок!

Ну-ка ножницы — цок-цок!

Пальчик указательный

Очень любознательный!

Это кто? А это как?

Спрашивать всегда мастак!

Подари нам ноготок!

Ну-ка ножницы — цок-цок!

Это пальчик наш большой!

Стричься рад он всей душой!

Он в хорошем настроенье:

Ел клубничное варенье.

Подари нам ноготок!

Ну-ка ножницы — цок-цок!

10. Кушаем

Птичка зёрнышки клюёт,

Колет белочка орешки,

Травку козочка жуёт,

Ест улитка сыроежки,

Молоко котёнок пьёт,

У мышат — головка сыру,

Косточку щенок грызёт,

У пчелы — кусок зефира,

Сено ест смешной телёнок,

Кролик скушал лист капустный

Что же любит наш ребёнок?

Кашку? Ах, как это вкусно!

11. Кушаем

Ложечку за папу, ложечку за маму,

Кушай, детка, кашку: будешь умной самой!

{Для девочек.)

Кушай, детка, кашку: будешь умный самый!

{Для мальчиков.)

Ложечку за бабу, ложечку за деду,

Ложечку за юркую мышку-непоседу!

Ложечку за слоника, ложечку за мишку,

Ложечку за жёлтого цыплёнка-шалунишку!

Ложечку за хрюшку, ложечку за киску,

Ложечку за рыжую хитренькую лиску!

Ложечку за девочку, ложечку за мальчика,

Ложечку за маленького попрыгушку-зайчика!

Ложечку за зебру, ложечку за львёнка,

Ложечку за самого умного ребёнка!

12. Кушаем

«Заобеденная» сказка

Жил-был мальчик Дениска. Он очень любил кушать овощной супчик (пюре, кашу и т. д.). Вот сидит он однажды на пенёчке и ест супчик из волшебных овощей. Летит мимо комар:

— З-з-з-з-з-з. Дениска-Дениска, а что это ты ешь такое вкусное?

— Ам! Я ем супчик из волшебных овощей! Ам!

— Ой, и я хочу, дай мне!

— Не дАМ! Я должен съесть его сАМ чтобы вырасти большим и сильным! Летит мимо пчёлка:

— Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж. Дениска-Дениска, а что это ты ешь такое вкусное?

— Ам! Я ем супчик из волшебных овощей! Ам!

— Ой, и я хочу, дай мне!

— Не дАМ! Я должен съесть его сАМ, чтобы вырасти большим и сильным! Скачет мимо лягушка-квакушка:

— Ква-ква-ква! Дениска-Дениска, а что это ты ешь такое вкусное?

— Ам! Я ем супчик из волшебных овощей! Ам!

— Ой, и я хочу, дай мне!

— Не дАМ! Я должен съесть его сАМ, чтобы вырасти большим и сильным! Бежит мимо кошка:

— Мяу-мяу. Дениска-Дениска, а что это ты ешь такое вкусное?

— Ам! Я ем супчик из волшебных овощей! Ам!

— Ой, и я хочу, дай мне!

— Не дАМ! Я должен съесть его сАМ чтобы вырасти большим и сильным! Бежит мимо собачка:

— Гав-гав. Дениска-Дениска, а что это ты ешь такое вкусное?

— Ам! Я ем супчик из волшебных овощей! Ам!

— Ой, и я хочу, дай мне!

— Не дАМ! Я должен съесть его сАМ, чтобы вырасти большим и сильным! Идёт мимо гусь:

— Га-га-га. Дениска-Дениска, а что это ты ешь такое вкусное?

— Ам! Я ем супчик из волшебных овощей! Ам!

— Ой, и я хочу, дай мне!

— Не дАМ! Я должен съесть его сАМ, чтобы вырасти большим и сильным!

13. Отучаем от соски

Папа поздно шёл с работы.

Слышит вдруг, как плачет кто-то.

Мимо он пройти не смог.

Смотрит: маленький щенок!

Папа очень удивился

И к щеночку наклонился.

Он погладил мокрый носик: —

Ты чего тут плачешь, пёсик?

Головой щенок качнул

И расстроенно вздохнул:

— Соску где-то потерял,

— Я искал её, искал!

— Нет нигде моей подружки.

— Всхлипнул он, поникли ушки.

— Без неё он спать не может.

— Кто теперь щенку поможет?

— Пожалей его, малышку!

— Подари ему пустышку!

— Пусть он плакать перестанет

— И весёлым снова станет!

14. Одеваемся

Стишок для тёплой погоды

Мы на пухлые ручонки

Надеваем рубашонку.

Повторяй за мной слова:

Ручка — раз, ручка — два!

Застегнём застёжки

На твоей одёжке:

Пуговки и кнопочки,

Разные заклёпочки.

На мою малышку

Наденем мы штанишки.

Повторяй за мной слова:

Ножка — раз, ножка — два!

Обуваем ножки,

Бегать по дорожке.

Повторяй за мной слова:

Ножка — раз, ножка — два!

Хоть устали одеваться,

Но не будем возмущаться!

Что осталось — голова?

Вот и кепочка — раз, два!

Надо маму одевать

И скорей идти гулять!

Стишок для холодной погоды

Мы на пухлые ручонки

Надеваем рубашонку.

Повторяй за мной слова:

Ручка — раз. ручка — два!

Застегнём застёжки

На твоей одёжке:

Пуговки и кнопочки.

Разные заклёпочки.

Тёплое пальтишко

Наденем на малышку.

(Для девочек.)

Тёплую куртенку

Наденем на ребёнка.

(Для мальчиков.)

Повторяй за мной слова.

Ручка — раз, ручка — два!

На мою малышку

Наденем мы штанишки

Повторяй за мной слова:

Ножка — раз, ножка — два!

А теперь на ножки —

Носочки и сапожки.

Повторяй за мной слова

Ножка — раз, ножка — два!

Шарфик с рукавичками —

Тёплыми сестричками.

Повторяй за мной слова:

Ручка — раз, ручка — два!

Хоть устали одеваться,

Но не будем возмущаться!

Что осталось — голова?

Вот и шапочка — раз, два!

Надо маму одевать

И скорей идти гулять!

Стихи про детский сад для малышей

Стихи про детский сад для малышей: 35 лучших детских стихотворений про детский сад,  игры детей в детском саду, режим дня, первых днях и жизни детей в  детском саду. В статье Вы найдете стихи А. Барто, С. Маршака, Э. Мошковской, З. Александровой, Г. Лагздынь, О. Высоцкой, Г. Ладонщикова и других детских поэтов.

 

Стихи про детский сад для малышей  из этой статьи можно использовать на детских праздниках, в оформлении открыток или фотоальбомов про детский сад, в составлении детских и семейных газет  или видеофильмов про детский сад.  Можно выучить и прочитать любимой воспитательнице или на утреннике.

Стихи специально для удобства поиска нужного стихотворения систематизированы по тематике. В статье пять разделов стихов про детский сад для малышей:

— Раздел 1. Стихи про то, что такое детский сад.
— Раздел 2. Стихи про режимные моменты в детском саду:

  • стихи про тихий час,
  • стихи про умывание,
  • стихи про игры детей в детском саду,
  • стихи про завтраки, обеды и полдники.

— Раздел 3. Стихи про первый день ребенка в детском саду.
— Раздел 4. Стихи про детей, которые ходят в детский сад.

Стихи в каждом разделе расположены для удобства поиска по алфавиту фамилий их авторов.

Каждое стихотворение в этой статье тщательно отобрано и соответствует психолого — педагогическим требованиям. Я не включала в эту подборку стихи чрезмерно назидательные, например, о  том, что «хорошие дети  хорошо кушают в детском саду» и другие подобные им по подходу к детям, а также отбирала для статьи стихи с хорошей литературной речью.

 Очень скоро, 27 сентября, ежегодно мы отмечаем профессиональный праздник педагогов детских садов.  Как известно, слово «детский сад» придумал Ф. Фребель. А именно 27 сентября много лет назад был открыт  первый детский сад в России. И это по задумке создателей действительно было не просто здание, а  сад, где под присмотром садовниц должны расцветать прекрасные цветы — наши дети. В честь этого замечательного праздника — сегодняшняя подборка стихов про детский сад для малышей.

Раздел 1. Стихи о том, что такое детский сад 

Высоцкая О. Детский сад

Мы приходим в детский сад,
Там игрушки стоят.
Паровоз,
Пароход
Дожидаются ребят.
Там картинки на стене
И цветы на окне.
Захочу –
Поскачу
На игрушечном коне!
В этом доме все для нас –
Сказки, песня и рассказ,
Шумный пляс,
Тихий час, –
В этом доме все для нас!
Вот какой хороший дом!
В нем растем мы с каждым днем,
А когда
Подрастем,
Вместе в школу пойдем.

Гурина И. Мой любимый детский сад 

Вместе с солнцем просыпаюсь,
Я приходу утра рад.
Быстро-быстро собираюсь
Я в любимый детский сад!

Там и книжки, и игрушки,
Там любимые друзья,
Мои верные подружки,
Мне без них никак нельзя!

Воспитатель милый самый,
Помогает нам и учит.
Мне она почти как мама.
И детсад наш самый лучший!

Лагздынь Г. Добрый дом

Мы спешим. В урочный час
Добрый дом встречает нас.
Здесь любимые игрушки,
Здесь друзья и здесь подружки.
Я иду, я иду,
Брата младшего веду,
Раздеваюсь на ходу —
Много дел у нас в саду!

Ладонщиков Г. Про себя и про ребят

Солнце скрылось за домами,
Покидаем детский сад.
Я рассказываю маме
Про себя и про ребят.
Как мы хором песни пели,
Как играли в чехарду,
Что мы пили,
Что мы ели,
Что читали в детсаду.
Я рассказываю честно
И подробно обо всем.
Знаю, маме интересно
Знать о том,
Как мы живем.

 Маршак С. Сад идет

Мы выходим из ворот.
Видим: на прогулку
Дружным шагом сад идет
Вдоль по переулку.

Да, да, да, шагает сад!
Перешел дорогу,
И запел он песню в лад,
Выступая в ногу.

Разве может сад идти,
Распевая по пути?

Не такой, как все сады,
Этот сад ходячий.
Он ложится у воды
На песок горячий.

Быстро сбросил у реки
Тапочки и майки,
Лепит булки, пирожки,
Куличи и сайки.

Полежал на солнце сад
И забрался в воду.
До чего воде он рад
В жаркую погоду!

Брызжет пеной водопад,
Вверх летят фонтаны,
Чуть сбежит раздетый сад
С отмели песчаной.

Вот он вышел из воды,
Ежится, как ежик.
На песке видны следы
Шесть десятков ножек.

Славно выкупался сад,
Отдохнул немного
И отправился назад
Прежнею дорогой.

Сад заходит в новый дом,
Где в большой столовой
Тридцать кружек с молоком
Для него готовы.

Поиграл он пять минут
В куклы и в лошадки,
А потом его кладут
В белые кроватки.

Разве сад ложится спать
После завтрака в кровать?

Если сад гулял с утра,
Саду отдых нужен.
А когда придет пора,
Будет он разбужен.

Приберет свою кровать,
Простыни, подушки
И опять пойдет играть
В игры и в игрушки.

Есть у сада паровоз,
Шесть автомобилей,
Черный пес — блестящий нос,
Белый кот Василий,

Восемь куколок в одной
Кукле деревянной
И Петрушка заводной,
Рыжий и румяный.

Этот сад — не зоосад,
Но в саду есть полка
Для тигрят и медвежат,
Кролика и волка.

Каждый вечер тридцать мам
В новый дом приходят,
Каждый вечер по домам
Сад они разводят.

Этот сад ходячий нам
Называть не надо,
Потому что ты и сам
Из такого сада!

Мошковская Э. Сто ребят — детский сад

Сто ребят —
Детский сад —
Жили на даче.
Это значит:

Побарахтались в реке,
Повалялись на песке,
Понастроили ходов
И песчаных городов,
нагулялись вволю
Пó лесу и полю.

Стали крепки,
Вроде репки,
Тело
Бело
Почернело!

Смотрят мамы:
— Где же наши
Саши, Маши и Наташи?
Где же бéлы ноги-руки?..

— Чьи такие это внуки? —
Спрашивают бабушки.
отвечают дедушки:
— Загорели, загорели,
Загорели детушки!!!

Питиримов С. Я люблю свой детский сад

Я люблю свой детский сад.
В нем полным-полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Может сто их, может двести.
Хорошо, когда мы вместе!

Приварская С. Прощание с мамой

Маму милую, родную
На прощанье поцелую.
Здравствуй, здравствуй, детский сад!
Всех я видеть очень рад!

Е. Раннева.  Наш любимый детский сад

Наш любимый детский сад –
Это домик для ребят!
В нём задорный шум и гам,
Развесёлый тарарам,
Топотушки, хохотушки
И зарядка по утрам!

Наш чудесный детский сад –
Это радость для ребят!
Ленты, мячики, машинки,
Разноцветные картинки,
Смех весёлой детворы,
Город сказочной игры!

Наш весёлый детский сад –
Это сказка для ребят!
Пляски, песенки и шутки,
Сладкий сон, физкультминутки,
Книжки, краски, куклы-дочки,
Голосочки, как звоночки!

Наш уютный детский сад –
Это счастье для ребят!
По дорожке прямиком
Побежим в любимый дом,
Потому что детский сад
Ждёт всегда своих ребят!

Синявский П. Наш портрет

Наша группа дружная –
Умная, послушная,
Песни распевальная
И очень рисовальная.

Я сейчас всю группу нашу
Всеми красками раскрашу,
Пусть весёлый наш портрет
Улыбается сто лет!

Товарков В. Почему так говорят?

Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Мы ведь не осинки,
Мы ведь не рябинки.
Вовы, Клавы, Мишеньки —
Это же не вишенки!

Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Мы ведь не листочки,
Мы ведь не цветочки
Голубые, аленькие —
Мы ребята маленькие!

Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Потому, что дружно в нем
Мы одной семьей растем!
Оттого и говорят:
— В этом доме детский сад!

 Ярославцев А. Детский сад

Детский садик, детский сад!
Малыши туда спешат.
Посмотреть я в сад иду —
Что растёт в таком саду?
Может, груши, виноград?
Их всегда я видеть рад!. .
— Что ты, дядя, не смеши! —
Говорят мне малыши.
И кричат вдесятером:
«Это мы в саду растём!»

Раздел 2. Стихи о режиме дня в детском саду

2.1. Стихи про тихий час в детском саду

 Лоткин Н. Тихий час

В детском садике у нас
Тихий час.
В этот час нам нужна
Тишина.
Мы сказали: – Чок! Чок! Чок!
Язычок,
Закрывает тебя
В сундучок.
Запираем сундучок
На крючок.
Все ребятки на кроватки,
Все молчок!
Потому что у нас
Тихий час.
Потому что нужна
Ти-ши-на.

 Е.Тараховская. Тихий час

Ставни закрываются,
Дети раздеваются.
— Тише, тише, тише, птицы,
Вы не пойте под окном!
В тихий час так сладко спится,
Спят ребята крепким сном.
Вы не цокайте, цикады,
Не трещите – цок-цок-цок!
Отдохнуть ребятам надо,
Надо им поспать часок!
Вы не квакайте, лягушки,
Под окошком у ребят!
Здесь кроватки-раскладушки,
Здесь ребята крепко спят.
Ставни открываются
Дети одеваются…
Расскажите, дети, мне,
Что вы видели во сне?

 

2.2. Стихи про умывание в детском саду

Мошковская Э. Утренний приказ

Кран,
Откройся!
Нос,
Умойся!

Мойтесь
Сразу
Оба
Глаза!

Мойтесь,
Уши,
Мойся,
Шейка.

Шейка, мойся
хорошенько!

Мойся,
Мойся,
Обливайся!

Грязь,
Смывайся!
Грязь,
Смывайся!

Н. Найденова Наши полотенца

Мы картинки разные
Сами рисовали,
Их над полотенцами
Сами прибивали.

Полотенце Олино
Саша не возьмет:
С птичкой он не спутает
Синий самолет.

Знает свой кораблик
Боря-новичок.
Миша – землянику,
Машенька – волчок.

У Сережи – яблоко,
У Володи – груша.
А картинку с вишнями
Выбрала Катюша.

Бабочка – у Игоря,
Заяц – у Наташи…
Мы совсем не путаем
Полотенца наши.

2.3. Стихи про завтраки, обеды и полдники в детском саду

Лагздынь Г. Говорит дежурный

Говорит дежурный:
— Детки!
Вот вам чистые салфетки!
Если будешь аккуратен,
То нигде не будет пятен!
На столах салфетки —
Розовые клетки.
Ложки, чашки с петухом.
Вкусно пахнет молоком.
Блинчики, варенье!
Просто объеденье!

Мошковская Э. Маша и каша

Вот это —
Хорошая девочка.
Зовут её Маша!
А это —
её тарелочка.
А в этой тарелочке…
Нет, не каша,
Нет, не каша,
И не угадали!
Села Маша,
Съела кашу —
Всю,
Сколько дали!

Мошковская Э. Пенки

Молоко
На беду
Дали в детском саду,
И в стакане
У всех на виду
Вверху,
И внизу,
И у стенки
Заплавали Страшные Пенки!..
Дайте мне мою цедилку
Дайте мне мою поилку!
А не то —
Я не буду гулять,
Я не буду,
Не буду играть,
Здесь останусь сидеть
И на пенки глядеть.
И всё пере-
и пере-
и переживать…

2. 4. Стихи про игры в детском саду

Александрова З. Прятки

Оленька играет в прятки.
Где искать её, ребятки?
Заглянули под кровать
– Под кроватью не видать.
— Где ты, Оля, далеко ли?
Мы соскучились без Оли!
И за дверью Оли нету,
И не видно за буфетом,
И на кухне под столом
Олю тоже не найдём.

Оля прячется за креслом:
«Нет, играть неинтересно.
Вдруг забудут, не найдут? »
— Где ты, Оленька?
— Я тут!

Барто А. Игра

Мы вчера играли в стадо,
И рычать нам было надо.
Мы рычали и мычали,
По-собачьи лаяли,
Не слыхали замечаний
Анны Николаевны.
А она сказала строго:
— Что за шум такой у вас?
Я детей видала много —
Таких я вижу в первый раз.
Мы сказали ей в ответ:
— Никаких детей тут нет!
Мы не Пети и не Вовы —
Мы собаки и коровы.
И всегда собаки лают,
Ваших слов не понимают.
И всегда мычат коровы,
Отгоняя мух.
А она в ответ: — Да что вы?
Ладно, если вы коровы,
Я тогда — пастух.
Я прошу иметь в виду:
Я коров домой веду.

Лагздынь Г. Парикмахерская

Кукле делаем прическу:
Взяли ножницы, расческу,
Посадили у стола,
Чтоб смотрела в зеркала.
Долго стригла кукла Маша,
Помогала ей Наташа.
Завивала кудри Аня,
Подровняла челку Таня.
Вдруг подходит сзади Мишка:
— Это что еще за стрижка?!
Взял он ножницы, расческу
И поправил вмиг прическу!
Сидит кукла у стола,
Смотрит кукла в зеркала:
Ай да Мишка! Ай да стрижка!
Стала кукла как мальчишка!

Лагздынь Г. Строим дом

Строим дом, новый дом,
Заживут игрушки в нем!
Вот кирпич. Вот доска.
Черепицы два куска.
В доме — окна, в доме — двери,
Стены — блоки и панели,
Взяли белые мелки,
Побелили потолки.
Кран уходит важный — важный,
На стреле флажок горит.
Дом стоит многоэтажный.
Заходите! Вход открыт!

Лагздынь Г. Магазин «Универсам»

Это — выход.
Это — вход.
Не ходи наоборот!
Мы возьмем с собой корзину
И пойдем по магазину.

Магазин- Универсам.
Мы подходим не к весам:
Всё развешено в пакеты —
Сушки, пряники, конфеты,
Сахар, соль, лавровый лист,
Вермишель, мука и рис.

А совсем в другом отделе,
Если бы только захотели,
То могли бы купить подушки,
Стулья, кресла, раскладушки,
Чашки, блюдца, самовары —
Всевозможные товары.

Заходи в «Универсам!»
Покупай,что хочешь, сам!
А заплатим — понарошке —
Мы за всё — кассиру Лешке!»

Н. Найденова. Наши игрушки

Много игрушек в детском саду,
Наши игрушки стоят на виду:
Кот в сапогах, длинноухие зайки,
И барабан, и балалайки.
Куклы нарядные в косах сидят,
Куклы на зайцев и мишек глядят.
Мы наши игрушки не бьем, не ломаем,
Их у товарищей не отнимаем.
Наши игрушки стоят на виду, –
Все у нас общее в детском саду.

 2. 5. Стихи про раздевалку в детском саду

Лазгдынь Г. В коридоре шкафчики

В коридоре шкафчики.
В них пальто и шарфики,
Туфли, шапочки, ботинки!
А на шкафчиках картинки:
Груша, яблоко, морковка,
Ежик, вишня, конь, винтовка,
Утка, заяц, помидор.
Вот какой наш коридор!
Знаю я, зачем картинки!
Чтоб не путали ботинки,
Туфли, шапочки, пальтишки
Тани, Саши и Иришки!
Чтобы помнили Алёшки,
Где поставили сапожки!
Чтобы Петька-карапуз
Не остался без рейтуз!

 Раздел 3. Стихи про новеньких  и про первый день малыша в детском саду

Александрова З. Катя в яслях

Раз, два, три, четыре, пять:
Собираемся гулять.
Завязали Катеньке
Шарфик полосатенький.
Катя саночки везет
От крылечка до ворот.
А Серёжа на дорожке
Голубям бросает крошки.
… Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики,
Ножками топочут,
Весело хохочут.
Почему не пляшет
Новенькая наша?
Катя к новенькой идет,
В хоровод ее ведет.

Лагздынь Г. Мой сосед

Я теперь не просто Вова!
В группу старшую хожу!
Но со соседом, пусть он рёва,
Я по-прежнему дружу.
Я рассказываю сказки
И учу читать стихи.
Мой сосед лежит в коляске
И играет в погремки.
Брось сосать свою пустышку!
Да учись скорей ходить!
Подарю тебе я книжку!
Буду в сад тебя водить!
Хорошо? Вот мяч в полоску.
Ну а я в детсад бегу.
Мой сосед подкинул соску
И сказал в ответ: У-гу!

Найденова Н. . Новая девочка

Девочка новая
В детском саду.
К девочке новой
Сейчас подойду.
— Зачем ты в сторонке?
Ведь скучно одной.
Вот наши игрушки,
Вот слон заводной.
Вот видишь –
Его я ключом завела,
Сейчас он пройдет
От стены до стола.
Вот кубики наши,
Мы строим дома.
Ты тоже научишься
Строить сама!
Пойдем, я к ребятам
Тебя отведу.
Всем девочкам нравится
В детском саду!

 Сысоева Р. Первый раз в детский сад

С мамой я из дома вышла,
Мне навстречу Саша с Мишей.
«Ты на дачу?» – говорят.
Отвечаю: «В детский сад!
Не на дачу и не в гости –
Я сегодня стала взрослой.
В самый главный день в году
В группу младшую иду!
Там найду себе подружку,
Чтобы с ней играть в игрушки,
В тихий час ложиться спать,
А потом опять играть.
Каждый день карандашами
Рисовать подарки маме –
Много разных дел в саду…
Извините, я пойду.
Мне опаздывать нельзя,
До свидания, друзья!»

Чиж Е.  Первый раз в детский сад

Завтра день уж очень важный
Для родных и для меня!
Лишь об этом говорили
Все четыре дня!
Приготовили мы платье
И атласные банты,
И уже в красивой вазе
Мы поставили цветы.
Только вот одна забота
И не знаю, как сказать…
В детский садик маму тоже
Мне хотелось бы забрать.
Моя мама может с нами
Вместе в игры поиграть!
Ну, кому же моя мама
Может помешать?

Стихи про детей, которые ходят в детский сад

Демьянов И. Я теперь большая

Громко хвастается Тая:
— Я теперь совсем большая!..
— И, обняв подружку Асю,
Посмотрела на ребят:
— Я, заканчиваю ясли
— Поступаю в детский сад!

Зубкова Л. В детский сад

Солнце за окном сияет.
Степа с самого утра
Всем вокруг напоминает:
«В детский сад идти пора!
Я  собрал уже игрушки —
Мишку, куклу, самосвал.
Мишку спрячу под подушку,
Чтоб со мною в спальне спал.
Куклу дам подружке Даше,
Самосвал просил Артем.
Носовой платок в кармашек.
Все, собрался. Мы идем?
Ничего, что слишком  рано —
В группу первым я приду,
И сегодня капитаном
Буду целый день в саду».
По ступенькам торопливо
Он шагал с отцом вдвоем.
Шел с улыбкою счастливой:
«В детский сад опять идем!»

Иовлев Б. Сестренка

Я утром в детский сад иду,
Аленку за руку веду…
«Вот это настоящий брат!»–
Сказал один прохожий.
Уж если люди говорят,
Так значит – мы похожи.
А девочка Алёнка
Мне вовсе не сестрёнка.

Г. Ладонщиков. Стихи — шутка. Капризный бычок

Буренка в телятник
Сынка отвела,
Чтоб рос и гулял он
С друзьями.
Но только она
От ворот отошла,
Сынок закапризничал:
— К ма-а-ме!
Телята резвятся,
Телятам смешно,
А он продолжает реветь
Все равно.
Ревет, как Серёжа,
Мой маленький брат,
Когда провожают его
В детский сад.

Стариков А. Мы шагаем в детский сад

Мы шагаем, я и брат,
Рано утром в детский сад.
Если лужа на пути —
Лужу надо обойти.

Только что-то наши ноги
Не хотят идти в обход,
Если лужа на дороге,
Ноги нас несут вперед.

Почему же наши ноги
Не хотят с пути свернуть?
Потому что путь по лужам —
Это самый близкий путь!

Чиж Е. Завтра день уж очень важный

Завтра день уж очень важный
Для родных и для меня!
Лишь об этом говорили
Все четыре дня!
Приготовили мы платье
И атласные банты,
И уже в красивой вазе
Мы поставили цветы.
Только вот одна забота
И не знаю, как сказать…
В детский садик маму тоже
Мне хотелось бы забрать.
Моя мама может с нами
Вместе в игры поиграть!
Ну, кому же моя мама
Может помешать?

Стихи про детский сад для малышей очень разные — и юмористические, и серьезные. Выбирайте для заучивания с детьми или для комментирования в фотоальбоме те стихи про детский сад, которые подходят Вашему ребенку и Вашей ситуации, которые ребенку по душе.

Всем детям, посещающим детский сад, желаю счастливых, интересных, наполненных дней в нем! Всем педагогам детских садов — творческого вдохновения! До новых встреч на «Родной тропинке»!

 

Получите  НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС  С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

Автор курса — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка»

Вселенная в стихах — Сборы мозгов

Благотворительный праздник науки и природы через поэзию. Основные моменты шоу можно увидеть здесь.

25 АПРЕЛЯ 2020 ГОДА (В МИРЕ)

С 2017 года, Вселенная в стихе прославляет мир природы — науку, великолепие, его тайну — через поэзию, этот прекрасный черный ход к сознанию, минуя наши привычные баррикады мыслей и чувств, чтобы заново открыть реальность.И вот мы — «выжившие в неизмеримых событиях», по словам астронома и поэта Ребекки Элсон, «маленькие, влажные чудеса без инструкций, только императив изменения» — внезапно рассыпались на шесть футов друг от друга по измененному миру, мигая с дезориентацией, неверием и немалой долей душевной боли. Повсюду вокруг нас природа выступает в качестве выборочного лабораторного журнала только успехов в серии экспериментов, которые мы называем эволюцией — каждое живое существо, от цветущих магнолий до летучих мышей, несущих патоген, живо, потому что его прародители пережили бесчисленные катаклизмы. адаптировался к бесчисленным непредвиденным вызовам, научился жить в невообразимых мирах.

Вселенная 2020 года в стихе — это адаптация, эксперимент, прометеевский костер для коллективного воображения.

Изначально издание этого года переносилось в величественный амфитеатр под открытым небом в секвойях Калифорнии, исследуя вопрос Что такое жизнь? Четыре дня спустя я должен был провести еще одно мероприятие на суше — празднование 50-летия Дня Земли и наследия Рэйчел Карсон — на ступенях Нью-Йоркской публичной библиотеки, где в 1970 году состоялся первый День Земли.Оба были колоссальным любовным трудом, в создании которого участвовало много замечательных людей. Оба были отменены из-за необходимого уважения к жизнеспособности жизни, поскольку мы вместе сталкиваемся с ее хрупкостью — миром заложников субмикроскопического нападавшего, миром беженцев из обычной жизни, борющихся за безопасность, здравомыслие и выживание тела и души.

Приспосабливаясь к этим необычным общим обстоятельствам, Вселенная в стихе совершает виртуальный скачок, чтобы служить тому, чему она всегда стремилась служить — расширению перспективы: космическому, тварному, временному, научному, гуманистическому — тем более поскольку мы обнаруживаем, что отверстие нашего внимания и беспокойства сжимается из-за острого страдания этого общего настоящего.Я снова объединил усилия со своими друзьями в Pioneer Works, где родился The Universe in Verse — невероятный возможный космический корабль из кирпича и раствора, где мы незаметно строили первую в Нью-Йорке общественную обсерваторию, которая могла бы предложить именно такой портал в космическую и творческую перспективу, место, посвященное образованию и очарованию, демократизации науки и поэтики вселенной и превращение, по словам Уолта Уитмена, «во все сферы, выросшие, нерастущие, маленькие и большие, солнца, луны, планеты, «доступные» всем душам, всем живым телам, хотя они очень разные.”

Вселенная 2020 года в стихе транслируется из Pioneer Works в 16:30 EST в субботу, 25 апреля.

Ожидайте чтения Уолта Уитмена, Эмили Дикинсон, Эдриенн Рич, Пабло Неруды, Джун Джордан, Мэри Оливер, Одре Лорд, Венделла Берри, Хафиза, Рэйчел Карсон, Джеймса Болдуина и других титанов поэтической перспективы, выполненные великодушным составом ученых и художники, астронавты и поэты, лауреаты Нобелевской премии и лауреаты премии Грэмми: физики Жанна Левин , Кип Торн и Брайан Грин , музыканты Розанна Кэш , Патти Смит , Аманда Палмер , Зои Китинг , Морли и Сесиль МакЛорин Салвант , поэты Джейн Хиршфилд , Росс Гей , Мари Хоу и Натали Диас , астрономы Натали Баталья и Джилл Тартер , авторы Ребекка Сольница , Элизабет Гилберт , Маша Гессен , Роксана Гей , Роберт Макфарлейн и Нил Гейман , astr onaut Леланд Мелвин , драматург и активист V (ранее Ив Энслер), актер Наташа МакЭлхон , предприниматель Тим Феррис , художники Дебби Миллман , Дастин Йеллин и Лия Хэллоран , карикатурист Элисон Бехдел , радиоочарователи Криста Типпетт и Джад Абумрад и композитор Паола Престини с хором Молодежи .Как всегда, нас ждут захватывающие сюрпризы.

Каждая золотая человеческая нить, плетущая эту глобальную линию жизни, жертвует свое время и талант (и ох, сколько времени это заняло!), Отвлекаясь от своей работы и средств к существованию, чтобы предложить этот щедрый подарок миру. Мы сделали это только потому, что нам кажется важным, чтобы оно существовало, служило неким утешением путем калибровки перспективы, возможно, даже некоторой радостью. «Вселенная в стихе » обычно является благотворительным мероприятием с оплатой билетов, при этом вся выручка ежегодно направляется выбранной экологической или научно-гуманистической некоммерческой организации.Мы предлагаем прямую трансляцию в этом году бесплатно, но создание шоу и его передача вам потребовали значительных затрат, оплачиваемых из (мелких, личных, некоммерческих) средств. Если вы так взволнованы и способны, пожалуйста, поддержите этот колоссальный труд пожертвованием компании Pioneer Works, двери которой теперь физически закрыты для публики, но чьи сердца остаются открытыми для всего мира, когда они делают пируэт в поисках новых способов служения искусству, науке, и перспектива. Ваше пожертвование не облагается налогом и увеличивает благодарность. Без Pioneer Works не было бы Вселенной в стихе .

ПОДАРИТЬ ПИОНЕРСКИМ РАБОТАМ

Бесконечное, искреннее спасибо моим друзьям из m ss ng p eces, которые отважно пожертвовали бесчисленные часы, сшивая воедино всю эту симфонию сегментов. Они запустили замечательный родственный проект под названием TOGETHER — серию бесед с вдохновленными и вдохновляющими людьми о том, как мы переживаем эти дезориентирующие времена. Проверить это.

ПРИМЕЧАНИЕ : По различным художественным, юридическим и техническим причинам прямая трансляция не будет полностью доступна для последующего просмотра — так же, как физическое собрание существует только до тех пор, пока мы собраны, — но отдельные показания будут опубликованы. постепенно на Brain Pickings .(Подпишитесь на информационный бюллетень, чтобы не пропустить их.) Поскольку биология жизни побуждает нас превратить ограничение в возможность, как никогда раньше, пусть это метаограничение также послужит приглашением — полностью присутствовать вместе через пространство, которое нас разделяет, для прекрасного и неповторимого опыта, который оживляет общий момент времени, тем более ценный из-за того, что он неповторим. «Как будто то, что существует, существует для того, чтобы его можно было потерять и стать драгоценным», — говорит поэт Лизель Мюллер.

23 апреля 2019 г.

Вселенная в стихе — ежегодный праздник науки через поэзию, который я устраиваю на Pioneer Works — возвращается с очень особенным выпуском: в этом году выставка, направленная на поддержку усилий Pioneer Works по строительству первой в Нью-Йорке общественной обсерватории, отмечает 100-летие исторической экспедиции сэра Артура Эддингтона в Африку, которая подтвердила теорию относительности и сделала Эйнштейна знаменитостью. «Дорогая мама, сегодня радостные новости», — написал Эйнштейн, получив сообщение о результатах, которые революционизировали наше понимание Вселенной и сформировали курс современной физики.Научный триумф был также обнадеживающим и гуманным моментом — сразу после окончания Первой мировой войны английский квакер-пацифист, который отказался участвовать в войне, рискуя попасть в тюрьму за измену, и немецкий еврей объединили человечество под властью то же небо, под самыми глубокими истинами вселенной. Приглашение к перспективе в самом широком смысле.

Присоединяйтесь к нам на вечер стихов и рассказов о затмениях, теории относительности, пространстве-времени и наследии Эйнштейна, на котором будут представлены чтения музыкантов Дэвид Бирн , Регина Спектор , Аманда Палмер , Эмили Уэллс и Джош Гробан , астрофизики Жанна Левин и Натали Баталья , поэты Элизабет Александр и Мэрилин Нельсон , актер Наташа МакЭлхон , космолог-теоретик и джазовый саксофонист Стефон Александр , комик Чак Найс , хореограф Билл Т.Jones , On Being — хозяин Krista Tippett , а неподражаемый Neil Gaiman читает оригинальное стихотворение, щедро сочиненное для этого случая.

Найдите полное шоу и полный плейлист со стихотворениями ниже:

  1. «Когда я услышал об ученом астрономе» Уолта Уитмена и стихотворение № 1397 Эмили Дикинсон, прочитанное Жанной Левин
  2. «Воспитание» Елизаветы Александер, прочитанное самой поэтессой
  3. «Фотографии Хаббла: после Сафо» Адриенн Рич, прочитано Амандой Палмер
  4. «Теории всего» Ребекки Элсон, читает Регина Спектор
  5. «Солнечное затмение» Эллы Уиллер Уилкокс, прочитано Наташей МакЭлхон
  6. Музыкальная интерлюдия: Аманда Палмер
  7. Билли Коллинз «Как будто для демонстрации затмения», прочитанный Чаком Найс
  8. «Достижение перспективы» Паттиан Роджерс, прочитанное Дэвидом Бирном
  9. «Шампунь» Элизабет Бишоп, прочитано мной
  10. Музыкальная интерлюдия: Регина Спектор
  11. «Исследование» Сесилии Пейн, прочитанное Натали Баталья
  12. «Быстрее света» Мэрилин Нельсон, прочитанная самой поэтессой
  13. «Объяснение теории относительности» Ребекки Элсон, прочитано Стефоном Александром
  14. «Поэма Моему ребенку, если ты когда-нибудь будешь» Росс Гэй, прочитанный Биллом Т.Джонс
  15. «После прочтения детского пособия по современной физике» W.H. Оден, читает Джош Гробан
  16. «Фигуры мысли» Говарда Немерова, читает Криста Типпетт
  17. «В пути» Нила Геймана, читает Нил Гейман
  18. «Дочь Эйнштейна» Дженнифер Клемент, прочитанная Эмили Уэллс
  19. Музыкальный финал: Эмили Уэллс
28 апреля 2018

Весной 2018 года, после невероятного успеха первого показа в 2017 году, я снова объединил усилия с Pioneer Works и Академией американских поэтов, чтобы провести Вселенная в стихах — вечер научно-вдохновленных стихов, прочитанных художники, писатели, ученые и музыканты, часть протеста и часть празднования, со всеми доходами в пользу Совета по защите природных ресурсов.

«Настоящее богатство нации», — писала морской биолог и автор Рэйчел Карсон в своем смелом письме протеста 1953 года, — «заключается в ресурсах земли — почве, воде, лесах, полезных ископаемых и дикой природе … неправильно и не может быть вопросом политики ». Наследие Карсон вдохновило на создание Дня Земли и основание Агентства по охране окружающей среды, чьи с трудом завоеванные природоохранные нормы теперь отменяются в руках беспечной администрации.Карсон был ученым, который мыслил и писал как поэт. Когда она стала катализатором современного экологического движения своей эпохальной книгой 1962 года Тихая весна , ее воодушевила строчка из стихотворения Эллы Уилер Уилкокс 1914 года:

Грешить молчанием, когда мы должны протестовать, делает из людей трусов.

Рэйчел Карсон (Библиотека редких книг и рукописей Бейнеке)

Выставка 2018 года, посвященная наследию Рэйчел Карсон, стала своеобразной прелюдией к выставке Figuring .Более тысячи человек собрались, чтобы прославить Землю — от океанов, деревьев и вулканов до пчел, капусты и броненосцев — стихами Майи Анжелу, Эдриенн Рич, Эмили Дикинсон, Эдны Сент-Винсент Миллей, Люсиль Клифтон, Элизабет Бишоп. , Дениз Левертов, Уолт Уитмен и другие, прочитанные музыкантами Аманда Палмер , Зои Китинг и Шон Оно Леннон , астрофизики Жанна Левин и Натали Баталья , авторы A.М. Хоумс и Джеймс Глейк , поэт Терренс Хейс , художник Майра Калман , бриолог Робин Уолл Киммерер и актеры, писатели и режиссеры Америка Феррера и Джон Кэмерон Митчелл . Трое великих поэтов нашего времени — Джейн Хиршфилд , Мари Хоу и Дайан Акерман — прочитают свои собственные произведения. Вечер украсили оригинальное стихотворение Neil Gaiman , сочиненное по этому случаю, и особый музыкальный сюрприз.

Найдите полное шоу и полный плейлист со стихотворениями ниже:

  1. «Смелая и поразительная правда» Майи Ангелу, прочитанной Жанной Левин
  2. «Пребывание в параллельном мире» Дениз Левертов, прочитано Америкой Феррерой
  3. «Мир под рассолом» Уолта Уитмена, прочитанный Джоном Кэмероном Митчеллом
  4. «Возрождение» Эдны Сент-Винсент Миллей, прочитано Натали Баталья
  5. «Рыба в камне» Риты Дав, прочитанная Зои Китинг
  6. «В рыбных домиках» Элизабет Бишоп, читает Джеймс Глейк
  7. «резка зелени» Люсиль Клифтон, прочитанная Терренсом Хейсом
  8. «Сингулярность (для Стивена Хокинга)» Мари Хоу, прочитанная самой поэтессой
  9. «Исследователи» Адриенн Рич, прочитанные А.М. Дома
  10. «Оптимизм» Джейн Хиршфилд, прочитанный Джейн Хиршфилд и анимированный Келли Андерсон
  11. «Косимбионты» Вики Грэм, читает Робин Уолл Киммерер
  12. «[пчела]» Эмили Дикинсон, прочитанная Майрой Калман
  13. «Утешение из абрикосов» Дайан Акерман, прочитанное самой поэтессой
  14. «Дьявол учит термодинамике» Роальда Хоффмана, читает Шон Оно Леннон
  15. «После молчания (для Рэйчел Карсон)» Нила Геймана, читает Аманда Палмер
  16. ФИНАЛ: «Big Yellow Taxi» Джони Митчелл, аранжировка Аманды Палмер и исполнение The Decomposers: Аманда Палмер (вокал), Зои Китинг (виолончель), Шон Оно Леннон (гитара и вокал) и Джон Кэмерон Митчелл (вокал)
24 апреля 2017

«Когда власть развращает, поэзия очищает», Джон Ф.Кеннеди классно написал. Полвека спустя, когда искусство, наука и гуманитарные науки подверглись нападкам со стороны правительства, это пересечение науки и поэзии, истины и красоты стало необычным видом протеста и исключительно плодородной границей сопротивления.

24 апреля 2017 года я объединил свои силы с Академией американских поэтов и астрофизиком Жанной Левин, чтобы провести Вселенная в стихе в Pioneer Works в Бруклине — вечер поэзии, посвященный великим ученым и научным открытиям, со всеми доходами. в интересах Академии американских поэтов и Совета по защите природных ресурсов.

Чтения: Аманда Палмер, Розанна Кэш, Жанна Левин, Элизабет Александер, Дайан Акерман, Билли Хейс, Сара Джонс, Трейси К. Смит, Джад Абумрад из Radiolab , Сэм Бим из Iron & Wine и Брэндон Стэнтон из Люди Нью-Йорка .

Стихи на тему: Мария Кюри, Исаак Ньютон, Кэролайн Гершель, Оливер Сакс, Джейн Гудолл, Евклид, черные дыры, космический телескоп Хаббл, число пи и многое другое.

Стихи: Адриенн Рич, Вислава Шимборска, Елизавета Александер, Трейси К.Смит, Кэмпбелл МакГрат, Дайан Акерман, Эдна Сент-Винсент Миллей и Джон Апдайк.

Найдите полное шоу и полный плейлист со стихотворениями ниже:

  1. «Планетарий» Адриенны Рич, читает Жанна Левин
  2. «Боже мой, он полон звезд» Трейси К. Смит, прочитанный самой поэтессой
  3. «Сила» Адриенн Рич, читает Розанна Кэш
  4. «Венера готтентот» Елизаветы Александер, прочитанная самой поэтессой
  5. «Космический галл» Джона Апдайка из книги, прочитанной Брэндоном Стэнтоном
  6. «Мы слушаем»

Детский сад Реджио

1.Bedeutung und Entwicklung der Reggio Pädagogik

Hinter den Reggio Kindergärten verbirgt sich eine pädagogische Konzeption, die sozusagen aus der Not heraus entstanden ist. Im Konkreten kam es in den Jahren nach 1945, также nach dem zweiten Weltkrieg, in der norditalienischen Stadt Reggio nell‘Emilia zu einem Ungleichgewicht zwischen Angebot und Nachfrage in Bezug auf Kinderbetreuungsangebote. So gab es immer mehr berufstätige Mütter, die eine adäquate Betreuung für ihre Kinder suchten.Daraus entstand der Grundgedanke, dass kindliche Erziehung eine gesellschaftliche Verantwortung sei: Geboren war der Grundgedanke der Reggio Pädagogik.

Reggio Pädagogik versteht sich selbst weniger als erzieherisches Modell sondern vielmehr als Philosophie einer partnerschaftlichen Erziehungsarbeit, die auf der Kooperation von Erziehern, Eltern, Kindern und Gesellschaft basiert. Sie all werden als kompetent angesehen und in die kindliche Erziehung mit eingebunden. Dabei geht man davon aus, dass Kinder von Natur aus wissbegierig sind.Dieser Lernwunsch prägt demnach den Kindergartenalltag в überdimensionalem Ausmaß, wobei hier die kindliche Kreativität eine besondere Würdigung erfährt. Die im Kindergarten tätigen Pädagogen hingegen sollen lediglich unterstützend und begleitend auf den frühkindlichen Bildungsprozess einwirken.

Mittlerweile ist die Reggio Pädagogik weit über die Grenzen Norditaliens hinaus bekannt und etabliert, handelt es sich doch um ein klar Positives Erziehungsbild, welches auf Kooperation basiert.Viele kirchlichen und kommunalen Kinderbetreuungsinstitutionen greifen die Reggio Pädagogik als wegweisend auf.

2. Menschenbild von Reggio-Kindergärten

Hinter den Kindergarten nach Reggio Pädagogik steht eine Positive Weltanschauung, welche auch ein Positives Bild des Kindes zeichnet. So wird dieses als eigenständige Persönlichkeit geachtet, welches wertzuschätzen und an seiner eigenen Bildung zu beteiligen ist-. Dabei geht man davon aus, dass nicht nur die Erzieher pädagogisch kompetent sind, sondern auch die Kinder und ihre Eltern.Genau aus diesem Grund sind all drei gleichermaßen in den Bildungsprozess integriert und haben gleichermaßen Einflussmöglichkeit.

Zusammengefasst kennzeichnet die Reggio Pädagogik также ein humanistisches Menschenbild, приветствует суровый демократический гепрегт унд insgesamt einem Positiven Erziehungsverständnis folgt.

3. Pädagogisches Konzept der Reggio Kindergärten

Das Grundkonzept der Reggio Pädagogik ist eine eindeutig positive Gesamtausrichtung der Erziehung, bei der der Fokus weg von den Schwächen gerückt wird und stattdessen die Stärken im Zentrum stehen, deren Instrumentalis die Art.Entsprechend dominiert ein grundsätzlicher Optimismus.

Jegliche pädagogische Arbeit steht im Dienste der ganzheitlichen Entwicklung der Kinder, deren Sinne komplex entfaltet werden sollen. Wissen und Kreativität werden gezielt gefördert, vor allem da künstlerische Aspekte einen hohen Stellenwert innerhalb der Reggio Pädagogik einnehmen. Sie werden in einer engen Verknüpfung mit der Wahrnehmung verortet.

Auch wenn die Erziehung nach Reggio Pädagogik als kooperative kindliche Bildung verschiedener Beteiligten, также den Kindern, Eltern, Erziehern und externen Institutionen und Organisationen, angesehen wird, geht es im Kern um die grücke enfendengründee gründee en für de Entfalse.

Jenseits dieser grundsätzlichen Reggio Gedanken sind derartige pädagogische Ideen zumeist in Institutionen eingeordnet, die noch anderweitigen konzeptionellen Schwerpunkten wie beispielsweise Religionspädagogik folgen.

4. Zielgruppe der Reggio Pädagogik

Das positive und optimistische erzieherische Verständnis der Reggio Pädagogik ist grundsätzlich für all Familien gleichermaßen geeignet. Selbstverständlich sollte man sich als Eltern mit einem demokratischen Erziehungsstil und größtmöglicher Eigenverantwortung der Kinder identifizieren können.Außerdem muss man sich darüber im Klaren sein, dass Druck und Macht im Reggio Kindergarten eher fehl am Platz sind. Stattdessen ist die Bereitschaft, sich aktiv in das Kindergartengeschehen einzubringen und partnerschaftlich mit Erziehern und dem Kind an dessen Bildung arbeiten wollen, von größter Wichtigkeit.

Sind diese Voraussetzungen gegeben, so kann ein Reggio Kindergarten für all Kinder vom Krippen- bis ins Hortalter, также von Geburt bis einschließlich der nachschulischen Betreuung, erschlossen werden.

5. Tagesablauf в Reggio Einrichtungen

Betrachtet man den Tagesablauf der Reggio Institutionen, so wird schnell der enge Zusammenhang zur offenen Gruppenarbeit heutiger Kindergärten deutlich:

Gruppen- und Funktionsräume

In Reggio Kindergärten wird vorrangig nach dem Prinzip der Gruppen- und Funktionsräume gearbeitet. Dies bedeutet, dass all Kinder einer Stammgruppe zugeordnet sind, die jedoch nur zum Beginn und zum Abschluss des Kindergartenmorgens aufgesucht wird.Anschließend können die Kinder sich frei im Kindergarten bewegen. Dabei agieren die verschiedenen Räumlichkeiten als Funktionsräume, in denen die Kinder unterschiedlichen Aktivitäten nachgehen können. Esszimmer, Entspannungszimmer или Sportzimmer seien als Beispiele genannt. Ein besonders hoher Stellenwert kommt dabei den Kreativzimmern zu, da Kreativität im Reggio-Rahmen als besonders wichtig erachtet wird. Ein kreatives Atelier darf entsprechend в keinem Reggio Kindergarten fehlen.

Gruppenzusammenkunft, Freispiel und Projektarbeit

Im Alltag des Reggio Kindergartens wechselt das Aktivitätenprofil der Kinder zwischen Geschehnissen in der Gruppe, freiem Spiel und der Projektarbeit.Während der Morgen üblicherweise durch einen gemeinsamen Kreis ein- und ausgeleitet wird, dürfen die Kinder sich im Morgenverlauf frei für verschiedene Funktionsräume entscheiden und dort beschäftigen. In diesen Zeitraum sind allerdings auch gezielte Projekte zu verorten, die zumeist mit Kurscharakter inszeniert werden und die auf den situativen Interessensbereichen der Kinder basieren.

Funktion der Erzieherin

Der Reggio Kindergarten spricht den Kindern die Kompetenz zu, für sich selbst adäquate Entscheidungen über eine sinnvolle Beschäftigung zu treffen.Externe Angebote der Erzieherinnen finden folglich lediglich im Rahmen situativ entwickelter Ideen der Kinder statt. Stattdessen nehmen die Pädagogen den Part ein, die Spielbereiche der Kinder zurückhaltend zu beobachten und Spielaktivitäten passiv zu begleiten.

Bezugspädagogik

Im Reggio Kindergarten sind die Empfindungen der betreuten Kinder von großer Wichtigkeit, so dass auf deren Würdigung und Achtung besonders großen Wert gelegt wird. Im Resultat wird versucht, den Kindern einen sanften Einstieg in den Kindergarten zu ermöglichen.Deshalb setzt man auf das Prinzip der Bezugspädagogik, was bedeutet, dass jedes Kind bereits aber der Eingewöhnungszeit von einer festen Erzieherin betreut wird, die Ansprechpartnerin für all Belange dieses Kindes ist.

Elterneinbindung

Ein großer Unterschied, der den Tagesablauf der Reggio Kindergärten gegenüber dem anderer Einrichtungen mit offener Gruppenarbeit abgrenzt, ist die starke Einbindung der Eltern in das gesamte pädagogische Geschehen. So finden in regelmäßigen Abständen Entwicklungsgespräche statt, in der sich All an der Erziehung beteiligten Personen über die Bildungsfortschritte des Kindes austauschen.Auch die Mitwirkung von Eltern im Kindergartenalltag kann als charakteristisch bezeichnet werden.

Gemeinwesenbezug

Детский сад Реджио aus der Idee entstanden ist, das «Problems Kinderbetreuung» zur gesamtgesellschaftlichen Aufgabe zu deklarieren, zeigen derartige Einrichtungen einen starken Bezug zum Gemeinwesen. Im Kindergartenalltag sind deshalb immer wieder Aspekte integriert, die eine Verbindung zu externen Institutionen und Organisationen erkennen lassen.

6. Детские сады Vorteile des Reggio

  • trotz der prinzipiell offenen Gruppenarbeit gehören die Kinder Stammgruppen an, in denen ihr Kindergartenmorgen start und endet
  • Kindern wird im Reggio Kindergarten keine Spielidee von Außen eingebracht, sondern sie selbst entscheiden über die inhaltliche Fülle ihres Morgens
  • das Prinzip der Bezugserzieherin kommt gerade zurückhaltenden Kindern zugute
  • Reggio Kindergärten folgen keinem vorgegebenen Tagesablauf, wodurch viel Raum für die kindliche Spontanität bleibt
  • die enge Zusammenarbeit mit den Eltern wirkt sich als kooperatives Modell positiv auf den Erziehungserfolg aus
  • Reggio Kindergärten haben durch ihren Gemeinwesenfokus eine große Öffentlichkeitswirkung
  • einzelne Spielbereiche erfahren im Reggio Kindergarten eine größere Ausarbeitung als in der Einrichtung mit reiner Stammgruppenarbeit, beispielsweise wird aus der Puppenecke ein komplexer Rollenspielraum

7.Детские сады Nachteile des Reggio

  • oft ist nicht genug Personal vorhanden, um alle Räume personell qualitativ sicher abzudecken
  • der spontane Tagesablauf kann schüchterne Kinder überfordern
  • die Wahlmöglichkeit führt dazu, dass die meisten Kinder immer nur in ihrem bevorzugten Bereich spielen und andere Bereiche dadurch vernachlässigen
  • die Spielauswahl folgt zumeist dem Stärkenprinzip — Schwächen werden nur selten angegangen
  • für die situative Arbeit elementare Beobachtungsphasen scheitern an der dünnen Personaldecke
  • für Kinder mit Behinderungen oder Wahrnehmungsstörungen ist Reggio kein geeignetes pädagogisches Konzept

8.Trägerschaft und Kosten bei Reggio Institutionen

Ursprünglich handelte es sich bei der Reggio Pädagogik um eine betreuungsspezifische «Notfallmaßnahme», die initiiert wurde, um einem aufkommenden Betreuungsnotstand zu begegnen. Daraus entwickelte sich zeitweise eine Art Reggio Bewegung, die allerdings aufgrund moderner Erkenntnisse, die ohnehin eine würdevolle und von Achtung geprägte, позитивный Erziehung in den Vordergrund rückt und mittlerweilgeendegeneder wückt und mittlerweilgeendegeneder wückt und mittlerweilgeendegenerald offeneder.

Nichtsdestotrotz gibt es auch heute noch vereinzelte kommunale und kirchliche Einrichtungen, die in Gänze diesem Konzept folgen. In der Regel sind jedoch einzelne Bausteine ​​der Reggio Konzeption in allen modernen Kindertageseinrichtungen integriert.

Daraus resultierend sind die Kosten, die für eine Betreuung nach Reggio Pädagogik anfallen, identityisch mit denen der meisten Betreuungsinstitutionen und varieren je nach Alter des Kindes sowie der Stundenzahl notwendiger BetreuungsleistungsleistungsAb 100 Euro ist ein halbtäglicher Regelplatz zu buchen, Krippen- und Tagesbetreuungen kosten entsprechend mehr.

9. Schulsysteme mit Reggio Anteilen

Echte Reggio Schulen, die dem klassischen Prinzip dieser Pädagogik folgen, такой человек в Deutschland zumeist vergeblich. Stattdessen muss man sich nach einem adäquaten Ersatz umsehen, der zumindest in den wesentlichen Elementen den Positiven Anteil dieser Erziehungsidee aufgreift. Üblicherweise ist умирает in den meisten Regelschulen der Fall, die dann häufig mit Wahlfächern, Arbeitsgemeinschaften und Praktika arbeiten.

Die Verwendung für Facharbeiten, Schulprojekte и т. Д. Ohne kommerziellen Hintergrund ist unter Angabe der Quelle:

Центр драматических игр в дошкольном и детском садах

Центр драматических игр Идеи и ресурсы для дошкольных и дошкольных учреждений.
Как создать и организовать центр драматической игры в дошкольном учреждении, дошкольном учреждении, школе Head Start или в классе детского сада.

Драматическая игровая площадка нравится как мальчикам, так и девочкам.Каждый год устанавливается связь между центром, который наиболее популярен в моем классе, центром драматической игры или центром блоков. Маленькие дети преуспевают в ролевых играх, они любят наряжаться и разыгрывать реальные жизненные ситуации в игровом центре. Возможности для развития творческих способностей, воображения и навыков устной речи в игровом центре безграничны!

Дошкольный центр драматического искусства

Центр воображения может быть заполнен множеством возможностей как для обучения, так и для развлечения.Если вы намеренно планируете насыщенный и содержательный игровой опыт для своих маленьких учеников, они не только будут получать удовольствие, но и учатся в игре!


Притворная игра способствует развитию навыков мышления более высокого уровня, решению проблем, развитию устной речи и многому другому! Когда ваши дети играют в ролевую игру, они развивают критические навыки во всех областях обучения, таких как язык и грамотность, математика, естественные науки, общественные науки, мелкая и крупная моторика и даже социальные навыки!

Драматические игровые темы

Вы можете менять свой драматический игровой центр в течение года, чтобы он оставался свежим, веселым и захватывающим.Нам нравится начинать учебный год с элементарной домашней жизни или игры на кухне, а затем мы оживляем обстановку, меняя драматические темы игры примерно каждые две недели. Смена драматических тем игры каждые две недели дает детям возможность попрактиковаться в словарном запасе и начать усваивать новые слова, предлагаемые в каждой игровой теме.

Щелкните по ссылкам ниже, чтобы увидеть изображения и узнать больше о различных драматических темах пьес, которые мы использовали в нашем классе.

Куклы для ролевых игр

Наличие кукол, представляющих различные этнические группы, в центре драматической игры предоставит возможности для культурной идентификации для одних учеников и принятия для других.

Я нашел все куклы, изображенные здесь, в моем местном магазине Goodwill по несколько долларов каждая. Мне повезло, что один из родителей шил одежду для кукол в один год, а остальную одежду для кукол я купила в магазине игрушек, так как мне не пришлось много платить за кукол.

Реквизит для игр

Старые кошельки, бумажники, ключи и использованные подарочные карты всегда очень популярны в игровом центре. Я нашла кошельки на гаражной распродаже. Я также сохраняю свои старые подарочные карты, кошельки и ключи, чтобы использовать их в театральном игровом центре.Вы можете попросить свою семью и друзей также сохранить эти вещи для вас.

Нарядная одежда для ролевых игр

Одежда для переодевания висит на липких крючках, прикрепленных к стене. Лучшее место для переодевания — это комиссионный магазин. В местном комиссионном магазине вы найдете широкий выбор забавной одежды, которая не разорит вас.

Еще один способ получить недорогую игровую одежду — купить костюмы после Хэллоуина.

Книги в Центре драматических игр

Учащимся доступен набор книг о доме, одежде, еде и семьях.Вы хотите, чтобы в этом центре были книги, которые помогут маленьким детям понять важность чтения, особенно для кукол! Покажите им, как читать детские книжки куклам, пока они держат их и раскачивают в игровом центре.

Любимые игрушки для ролевых игр

Этикетки для печати

Когда дело доходит до уборки игрового центра, лейблы — ваш лучший друг! Если вы промаркируете абсолютно все в этом центре, уборка пройдет намного быстрее и удобнее для всех! Вы можете сфотографировать каждый элемент в этом центре на свой телефон, а затем добавить их в документ Word или PowerPoint.Вы также захотите добавить слова вместе с изображениями на этикетках, чтобы создать в классе удобную среду для печати.

Если это звучит как большая работа, я тебя поддержу! Я создал эти этикетки для бесплатной печати , которые вы можете распечатать и использовать в своей воображаемой игровой зоне, чтобы упорядочить воображаемую еду и посуду — надеюсь, они вам понравятся!

Материалы для игрового центра

Ниже я перечислил некоторые другие предметы, которые есть в нашем центре драматической игры:

  • Книжная корзина (с книгами о доме, предметах домашнего обихода, продуктах питания)
  • Кошельки с кошельками и ключами (это ОГРОМНЫЙ хит)
  • Стол и стулья
  • Карандаши и бумага
  • Меню ресторана
  • Старые поваренные книги и кулинарные журналы
  • Самодельный телефонный справочник с картинками рядом с каждым номером (библиотека, телефоны друзей, пицца и т. Д.)

Племя учителей

Иметь драматический игровой центр в вашем классе — это здорово! Но давайте посмотрим правде в глаза: драматический игровой центр не может сделать вас лучшим учителем.Лучшее место для обсуждения передовых методов обучения и получения необходимой поддержки — это Teaching Tribe. У нас есть много уроков для печати и видео-тренингов по запросу, которые помогут вам стать лучшим учителем, которым вы можете быть! Если вы хотите попасть в список ожидания для Племени Учителей, сделайте это как можно скорее, чтобы не пропустить следующий открытый период регистрации!

Центр дошкольного обучения

Вы всегда мечтали создать удивительный самостоятельный дошкольный учебный центр для своего класса… но чувствуете, что чего-то не хватает? Как узнать, какие центры вам нужны? Что в них положить?

Center Essentials Guide

Получите полное пошаговое руководство по настройке центров ЗДЕСЬ

Больше идей центра от Pre-K Pages

Тест по математике в детском саду

Распечатайте тест по математике в детском саду, прежде чем приступить к работе с ним.Затем постарайтесь ответить на все вопросы.

Имя Дата:_____________________

Решите следующие проблемы.

1. Запишите недостающие числа.

2, ____, ____, 5, ____, 7, ____, 9, ____

2. Обведите 8 мышей.

3. Запишите недостающие числа.

12, 10, ____, 6, ____, 2, 0

4. Подсчитайте бананы. Подсчитайте уток. Затем напишите сколько.

___________________ ____________________

5. Нарисуйте квадрат в пространстве ниже:

6. Нарисуйте треугольник в пространстве ниже:

7. Поставьте X на круг.Раскрасьте треугольник в красный цвет. Нарисуйте прямоугольник. Раскрасьте овал в синий цвет.

8. Дни недели.

Сколько дней в неделе? ______________

Если сегодня понедельник, какой день будет через 3 дня? _____________ Как насчет 6 дней _______________

9. Сколько центов в одной монете?

A. 10 центов B. 15 центов C. 20 центов D. 5

10. Питер дал 3 мармелада своему другу Джеймсу и съел 4. Сколько мармеладов было у Петра? ________________

11. Посмотрите на рисунок ниже.

Цвет конуса зеленый.
Раскрасьте сферу в черный цвет
Раскрасьте кубик в желтый цвет
Раскрасьте цилиндр в синий цвет
Раскрасьте пирамиду в любой цвет

12. Посмотрите на прямоугольник ниже.

Напишите L на левой стороне прямоугольника
Напишите R на правой стороне прямоугольника
Напишите X внутри прямоугольника

13. Какое животное тяжелее? Напишите свой ответ в отведенном для этого месте.

Лев или мышь? __________

14. Какое животное выше? Напишите свой ответ в отведенном для этого месте.

Лошадь или жираф? __________

15. Вычеркните чужую луну.

16. Вычеркните ненужную фигуру.

17. Раскрасьте половину фигур ниже:

18. Который час?

19. У вас 4 круга, и вы раздаете 3 своим лучшим друзьям. На каком рисунке показано правильное решение

20. Какая мера длины показана ниже красным?

Решение для теста по математике в детском саду.

Примечание : 16 или более баллов за этот тест по математике в детском саду является хорошим показателем того, что большинство навыков, которым обучали в детском саду, были овладены.

Хотите решение для этого теста? Добавьте в корзину и приобретите Подробное РЕШЕНИЕ на 10 СТРАНИЦ и ПРЕВОСХОДНЫЕ ОБЪЯСНЕНИЯ с PayPal.

Чтобы распечатать этот тест по математике в детском саду, щелкните здесь

Хотите еще рабочие листы? Проверить рабочие листы по основам математики

  1. Введение в физику

    18 ноя, 20 13:20

    Первоклассное введение в физику. Универсальный ресурс для глубокого понимания важных концепций физики

    Подробнее

Новые уроки математики

Ваша электронная почта в безопасности.Мы будем использовать его только для информирования вас о новых уроках математики.

Полный список занятий по STEM для детского сада

Сохраните эту идею на потом!

Эти задания по STEM для детского сада — идеальный способ познакомить с STEM самых маленьких учеников!

У детей в детском саду есть естественное и врожденное любопытство к миру, в котором они живут.

Если вы уже знакомы с какими-либо из наших мероприятий в области STEM, то знаете, что проекты STEM объединяют обучение по таким предметам, как наука, технологии, инженерия и математика.

Занятия STEAM для детского сада позволяют маленьким детям исследовать и исследовать, обучаясь активным, практическим образом, что делает ребенка активным участником своего собственного обучения.

А для тех, кто знает ребенка детсадовского возраста, нет сомнений, что они учатся лучше всего, когда они активны и заняты!

Сегодня я собрал 21 отличное задание STEM для детского сада детей в возрасте от 5 до 6 лет (хотя многие из них интересны и для детей постарше).

Для удобства список разделен на четыре основные категории STEM, однако все эти упражнения объединяют обучение по двум или более из четырех предметных областей — к тому же они просто доставляют массу удовольствия!

21 из лучших занятий STEAM для детского сада

Дети получат удовольствие от этих научных экспериментов и заданий!

Что такое деятельность STEAM в детском саду?

STEM — это не столько актуальное исследование, сколько подход к преподаванию и изучению предметов науки, технологий, инженерии и математики.

Детский сад STEM-проекты используют все эти предметы вместе для решения реальных проблем.

В STEM-деятельности используются элементы науки, технологий, инженерии и математики для решения задач. Все занятия STEM основаны на запросах, что означает, что они предназначены для ответа на вопрос (часто вопрос, который ребенок задает сам).

STEM-задания побуждают детей взглянуть на такие предметы, как математика и естественные науки, в новом свете, а также на то, как использовать эти предметы для решения повседневных проблем и проблем, с которыми они могут столкнуться во взрослом возрасте.

Все мероприятия STEM должны содержать элементы как минимум двух дисциплин STEM, и, по возможности, всех их!

Поскольку критическое мышление и творческое мышление становятся все более и более важными, занятия STEM предоставляют детям безопасный и увлекательный способ изучить концепции науки, математики, инженерии и технологий в удобной для детей и увлекательной форме.

Даже если ребенок никогда не пойдет в STEM как взрослый, участие в STEM-деятельности будет способствовать решению проблем, логическому мышлению и творчеству в любой отрасли.

На начальном и начальном уровнях STEM посвящен изучению предметов STEM в увлекательной и практической форме.

Мы увлечены деятельностью в области STEM и за эти годы опробовали сотни проектов. Используйте этот ресурс как простой способ приступить к выполнению собственных задач STEM для детского сада.

Вам также могут понравиться: Быстрые занятия по STEM для детей

Каковы преимущества проектов STEM для детского сада?

Во многих школах требуется некоторая форма обучения STEM в классе.Но вам не нужно быть учителем, чтобы заниматься с детьми STEM. Вы также можете попробовать его дома, во время школьных каникул или летом.

STEM-задания не только помогают детям научиться решать проблемы самостоятельно, но и позволяют практическим детям учиться так, как им кажется.

Дети, которым нужно прикоснуться и почувствовать, чтобы учиться эффективно, будут хорошо себя чувствовать в классе или дома, ориентированных на STEM.

Начните с раннего детства, и у них будет любовь к науке и исследованиям, которая будет длиться всю жизнь!

Не пропустите: полный список научных экспериментов для детей

Что мне включить в корзину STEM для детского сада?

Существует целая статья о том, как создать научный центр в вашем доме и как создать лабораторию STEM в классе.

Но, если вы не готовы создать полностью выделенное пространство, вам будет полезен этот список ресурсов по науке и STEM.

The Mason Jar Scientist: 30 Jarring STEAM-проектовCreative Kids Flakes — Набор пластиковых дисков из 600 предметов для развлечения, Творческое строительство — Развивающая игрушка-конструктор STEM для мальчиков и девочек — Нетоксичный, для возраста 3+ Строительные игрушки STEM 300 шт. Разноцветные переплетенные пластиковые машинные игрушки — Развлечение — Обучающие — Безопасные для детей — Развивают моторные навыки — Строительные блоки — Лучший подарок для мальчиков и девочек… CoolToys Monkey Balance Классная математическая игра для девочек и мальчиков | Веселые, образовательные детские подарки и детские игрушки STEM Learning Ages 3+ (набор из 65 предметов) Учебные ресурсы Code & Go Robot Mouse, Coding STEM Toy, набор для кодирования из 31 предмета, Рабочие тетради для возраста 4+ DK: наука, детский сад: изучать и исследовать : Детский сад Наука Научный исследователь Мой первый умопомрачительная наука Набор для детских научных экспериментовНабор для детских научных экспериментов — Набор для научных исследований 21 эксперимент, часы веселья.Детский научный экспериментальный набор UNGLINGA с лабораторным халатом Костюм ученого Одевание и игрушки для ролевых игр Подарок для мальчиков и девочек Дети в возрасте от 5 до 11 Рождественский день рождения Детский научный набор для обучения и лазания — Более 60 экспериментов, веселье с наукой! 4M 5557 Научный экспериментальный набор для выращивания кристаллов — Образцы лабораторных экспериментов для игрушек Easy DIY STEM, отличный образовательный подарок для детей и подростков, мальчиков и девочекDiscovery Extreme Chemistry Stem Science Kit от Horizon Group Usa, 40 забавных экспериментов, создание собственных кристаллов, светящаяся слизь своими руками, газированные извержения, липкие черви и многое другое Детский цветной химический набор, подарок для 7+

Полный перечень мероприятий STEM для детского сада

.
alexxlab

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *