Какие игры в детском саду
Какие игры в детском саду
Во что играют в садике? Этот вопрос интересуют многих родителей: именно игра развивает ребенка, делает его сильнее, быстрее, умнее и внимательнее.
В подвижной игре укрепляются мускулатура и иммунитет, развивается координация, в интеллектуальной — улучшаются память, внимание расширяются словарный запас и знания об окружающем мире, развивается мышление.
Игры для детей в детском саду организуют воспитатели, учитывая возраст и подготовку своих воспитанников. Это могут быть занятия в помещении или на улице.
Какие виды игр бывают?
В садике практикуют разные виды игр для ребенка: творческие, дидактические, подвижные, народные. Одни из них — индивидуальные, другие — групповые, одни — проводятся по инициативе воспитателя, в другие — играют сами малыши:
- в творческих — сюжетно-ролевых, конструкторских, театральных играх ребенок развивает воображение, коммуникативные навыки, учится управлять мимикой и голосом, рисовать и строить.
- в дидактической игре для дошкольников развиваются интеллектуальные способности: дети учатся произносить звуки и распознавать буквы, получают самые первые навыки счета, узнают названия предметов и получают другие знания;
- подвижная игра для детей в группе — идеальный способ укрепить их здоровье и поддержать иммунитет, развить координацию, силу и ловкость. Эту разновидность малыши любят больше всего;
- народную игру для детей детского сада сложно отличить от подвижной, но, помимо физической нагрузки, она дает и стимул к развитию интеллекта.
Все виды игр в группе контролирует педагог. Он заботится о безопасности детей и устанавливает правила, если это требуется.
Какие бывают групповые игры в детском саду?
Вариантов очень много, и выбор зависит исключительно от воспитателя: именно он устанавливает правила. Здесь мы расскажем, в какие игры играют в младшей (3-4 года), средней (4-5 лет), старшей (6-7 лет) группах детского сада.
Для 3-4 лет
«Тишина»Участники рассредоточиваются по помещению в хаотичном порядке. Как только воспитатель произносит определенную фразу, участники ложатся и притворяются спящими. Проигрывают те, кто недостаточно крепко «спит». Вместо воспитателя может быть и ребенок. Тогда проигравший становится ведущим.
«Не опаздывай»На полу раскладывают кубики или другие игрушки. Каждый участник занимает место у своего кубика. Ведущий подает сигнал и участники разбегаются. Как только он говорит: «Не опаздывай!» — они возвращаются. Проигрывает тот, кто занял свое место последним.
«Огуречик»Для 4-5 лет
«Кошки-мышки»Играют в помещении детского сада..jpg)
У стен расставляют скамейки или стулья. В одном углу находится «кошка» — ведущий. Как только «кошка» засыпает, «мышки» разбегаются. Просыпаясь, «кошка» начинает мяукать и ловить «мышек». Они должны добежать до своих мест и спрятаться. Если «кошка» никого не поймала, она возвращается на место.
На площадке детского сада раскладывают обручи — в два или три ряда, по пять в каждом. Дети начинают перешагивать их обруча в обруч. Их задача — не задевать обручи, не выходить за их пределы. В конце они подпрыгивают и хлопают в ладоши.
«Фотоаппарат»В «Фотоаппарат» можно играть группой или с одним-двумя участниками. Участникам показывают картинку, в течение 5-6 секунд, затем убирают. Задача участников — в точности описать изображенное на картинке.
«Сорока-белобока»Это одно из групповых занятий, которое легко трансформировать в индивидуальное. На столе раскладывают несколько разных предметов. Задача ребенка — запомнить, какие предметы лежали. Через 5-10 секунд он отворачивается, и ведущий заменяет один или два предмета.
Повернувшись к столу, участник должен сказать, что именно пропало.
Воспитатель показывает несколько картинок. Участники должны найти что-то общее между ними. Это могут быть как логичные ассоциации (например, картинки с изображением жирафа, слона, собаки, кошки или тарелки, вилки, стакана, кастрюли), так и нелогичные (кровать, умывальник, мыло, тарелка, обувь). Если это нелогичные ассоциации, участники должны придумать мини-историю и связать между собой предметы.
Для 6-7 лет
Старшие группы в садике с удовольствием играют как в подвижные, так и в интеллектуальные игры. Часто они сопряжены с подготовкой к школе: учат считать, помогают запомнить буквы и научиться читать.
В 6-7 лет выходят из дошкольного возраста, и воспитатель вполне может принести шашки, домино, «монополию» и другие настольные игры. Подходят и эстафеты, особенно с участием родителей.
В эстафетах участвуют две или три группы детей. Они выполняют задания на скорость: бегают, переносят песок, надувают шарики.
Побеждает самая быстрая команда, которая не нарушила правила.
Игра «Зеркало» подходит всем. Воспитатель или ведущий из числа сверстников встает в центр. Определяется запрещенное движение. Ведущий начинает двигаться, а участники должны в точности все повторить, кроме табу. Тот, кто не смог или нарушил табу, становится ведущим.
Как выбирают игры?
При выборе учитывают особенности группы в садике, возраст, уровень развития, даже погоду. В теплое время года оптимальны подвижные занятия под открытым небом. В плохую погоду лучше восполнять недостаток физической активности в здании детского сада, а на улице — загадывать загадки, разучивать песни, играть в «Фотоаппарат» или «Зеркало».
Игровая форма — оптимальный вариант для любых занятий. Малыши куда охотнее занимаются спортом, творчеством или учебой, если это преподносится им в качестве игр. Именно поэтому развлечениям уделяют максимальное внимание в садиках.
К списку статейПсихологические игры и упражнения в детском саду
«Кактусы растут в пустыне»
Все встают в круг, берутся за руки, ходят и говорят:
«Кактусы растут в пустыне, кактусы растут в пустыне…» Ведущий стоит в центре круга, иногда поворачивается.
Неожиданно кто-нибудь из играющих выпрыгивает из круга и кричит: «Ой!». Он обязательно должен сделать это так, чтобы ведущий в этот момент его не видел, а соседние с ним игроки сразу сцепляют руки. Если ведущий увидит, как кто-то собирается выпрыгнуть, он дотрагивается до его плеча, и тот остается в общем круге.
Ведущий спрашивает: «Что с тобой?»
Играющий придумывает любой ответ, связанный с кактусом (например: «Я съела кактус, а он горький» или «Я наступил на кактус»).
После этого играющий возвращается обратно в круг, и выпрыгивать могут другие. Самое главное условие – не повторяться, отвечая на вопрос ведущего.
Те дети, которые чаще всех оказываются вне круга, наиболее активны и обладают большими лидерскими способностями.
«Медвежата на прогулке»
Сначала ведущий говорит: «Вы все – маленькие медвежата, вы гуляете по лугу и собираете сладкую землянику. Один из вас – самый старший, он следит за всеми остальными».
Звучит веселая музыка, дети ходят по комнате и изображают из себя медвежат – переваливаются, делают вид, будто собирают ягоду, напевают песенки.
В это время ведущий выбирает одного играющего и, когда музыка останавливается, объявляет, что он и есть старший медвежонок. Его задача (объявляется заранее) – как можно быстрее проверить, все ли медвежата на месте, то есть дотронуться до плеча каждого игрока.
После того как он удостоверится, что никто не потерялся, игра возобновляется, а через несколько минут ведущий назначает другого старшего. Игра идет до тех пор, пока все не побывают в этой роли. Тот, кто выполнит это задание быстрее всех, объявляется самым быстрым и самым старшим. Естественно, это получится только у того, кто будет действовать спокойнее и организованнее, чем остальные. В конце игры ведущий объясняет, почему выигравший смог выполнить задание лучше, чем остальные.
Игра «Медвежата на прогулке» позволяет детям научиться быстро реагировать на задание и правильно организовывать свои действия. Ее можно проводить довольно часто, изменяя медвежат на котят, цыплят, слонят и т. д.
«Далеко-далеко, в густом лесу…»
Играющие садятся на стулья, закрывают глаза, и ведущий объясняет правила: произносится фраза «далеко-далеко, в густом лесу… кто?» Один из играющих отвечает, например: «лисята».
Когда единственный ответ получен, ведущий говорит следующую фразу: «Далеко-далеко, в густом лесу лисята… что делают?» Ответы принимаются по тем же правилам.
В эту игру можно играть довольно долго, пока не надоест. Или – когда первая фраза станет достаточно длинной, можно начать сначала. Единственное условие: все фразы должны начинаться одинаково: «Далеко-далеко, в густом лесу…»
Обычно получается так, что один или несколько игроков отвечают больше всех. На них стоит обратить внимание – именно они обладают наиболее развитыми лидерскими способностями.
«Кораблекрушение»
Ведущий объявляет: «Мы плыли на большом корабле, и он сел на мель. Потом поднялся сильный ветер, корабль снялся с мели, но мотор сломался. Шлюпок достаточно, а вот рация испортилась.
Ситуация может быть и другой, главное – чтобы из нее существовало несколько выходов.
Ребятишки обсуждают создавшуюся ситуацию и рассматривают все возможные выходы из нее. Кто-то предлагает один выход, кто-то – другой. Важно обратить внимание на того, кто активнее всего принимает участие в обсуждении, отстаивает свое мнение.
В итоге обсуждения играющие сообщают ведущему свой выход из ситуации, а он рассказывает им, что из этого получилось. Естественно, результат должен быть удачным. Ведущему нельзя допустить «раскола» среди играющих, то есть того, что одна половина ребятишек выберет один вариант, а вторая – другой.
«Пожарная команда»
В начале игры выбирается ведущий. Остальные игроки представляют из себя «пожарную команду». Ведущий должен отправить их «пожар» тушить. Игроки должны бегать, суетиться и совершать какие-то бестолковые действия. Задача ведущего – суметь их «собрать» и заставить «потушить пожар». В результате каждый игрок дает по пятибалльной шкале свою оценку поведению ведущего.
Затем игроки меняются местами – ведущим становится кто-то другой. Игра повторяется. Далее каждый из игроков снова дает свою оценку поведению ведущего. Игра продолжается до тех пор, пока каждый из игроков не окажется на месте ведущего. Победителем будет тот, кто получил больше баллов.
«Фотограф»
В начале игры выбирается ведущий – «фотограф». Ведущий должен сделать интересные «фотографии», значит ему надо усадить остальных ребят по своему усмотрению. «Фотографу» предстоит действовать быстро и четко. Кому-то из участников игры он может предложить роль учителя – следовательно, тому надо принять соответствующую позу. Кто-то может стать «полицейским», кто-то «актрисой», кто-то «фокусником».
Каждый из игроков дает свою оценку действиям «фотографа» по пятибалльной шкале. Далее игроки меняются, «фотографом» становится другой. Игра продолжается до тех пор, пока все ребята не побывают в роли «фотографа». А чтобы игра была еще интереснее, можно взять «полароид» и делать моментальные снимки.
У лучшего «фотографа», соответственно, снимки получатся качественнее, значит он лучше других умеет добиваться, чтобы окружающие выполняли его требования, и является лидером.
«Я самый лучший, а ты?»
Все ребятишки должны ощутить сплоченность и получить порцию ободрения и одобрения, а в атмосфере взаимовосприятия и хорошего настроения дети хоть на некоторое время позабудут о своих страхах и сомнениях. Игра рассчитана на участие не слишком большого числа детей (от 3 до 5).
Одного из ребятишек под всеобщие возгласы одобрения взгромождают на стул, и на некоторое время мечта оказаться на сцене и заслужить восторженные аплодисменты становится реальностью. Остальные плотным кольцом окружают стул и хлопают в ладоши.
На этом почетном месте должен побывать каждый из игроков, а наслаждение от игры получают и те, в чей адрес раздаются аплодисменты, и те, кто рукоплещет.
«По главной улице с оркестром»
Игра помогает детям избавиться от негативных эмоций, а также представить себя важным дирижером оркестра.
Это упражнение не только взбадривает, но и создает ощущение спаянности. Для игры пригодится кассета с записью задорной и веселой музыки, которая нравилась бы детям и вызывала у них положительные эмоции.
Все ребятишки должны вспомнить дирижера и те движения, которые он выполняет в оркестровой яме. Всем вместе надо встать в общий круг, представить себя дирижерами и «дирижировать» воображаемым оркестром. При этом должны участвовать все части тела: руки, ноги, плечи, ладони…
«Садовник»
Желательно, чтобы число участников было не меньше 10.
Выберите ведущего. Им нередко становится взрослый человек.
Все дети берут себе названия цветов. Ведущий начинает игру, произнося следующий текст: «Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели, кроме…», и называет один из цветков из числа избранных детьми. Например, «…кроме розы». «Роза» немедленно должна откликнуться: «Ой!». Ведущий или кто-то из игроков спрашивает: «Что с тобой?» «Роза» отвечает: «Влюблена».
Тот же игрок или ведущий спрашивает: «В кого?» «Роза» отвечает, например, «В фиалку». Немедленно должна отозваться «Фиалка»: «Ой!» и т. д. Если вы не откликнулись, когда назвали ваш цветок, или сами «влюбились» в того, кого здесь нет, то вы проиграли. Игра начинается сначала.
Нос, рот…
Обычно ведущим становится взрослый человек. Сядьте лицом к детям, рассадив их полукругом. Начните игру, произнося: «Нос, нос, нос, нос…». При этом вытянутым указательным пальцем притрагивайтесь к своему носу. Дети должны делать то же самое. Вдруг измените слово: «Нос, нос, рот…», но прикоснуться вы должны не ко рту, а к другой части головы, например ко лбу или уху. Задача детей – дотронуться до той же части головы, что и вы, а не до той, которую вы назвали. Тот, кто ошибается больше 3 раз, выходит из игры.
Победителем считается игрок, дольше всех оставшийся в игре.
«Продуктовая база»
Выбирается ведущий. Он будет «директором продуктовой базы».
Еще один – «директором магазина». Остальные игроки являются «продавцами». Суть игры заключается в следующем – к «директору продуктовой базы» приходит один «продавец» и спрашивает его о том, какие продукты есть в наличии. «Директор базы» называет ему определенный список, например: «Есть мороженое, колбаса „Останкинская“, колбаса „Салями“, копченые сосиски, сыр „Голландский“, чай „Индийский“, молоко, масло, маргарин».
«Продавец» должен все запомнить и передать «директору магазина». Сложность в том, что записывать наименование продуктов нельзя, можно только запоминать. При этом сами ведущие вполне могут записать то, что сказали, чтобы потом проверить игроков. За каждый верно названный продукт игрок получает очко. Побеждают те, кто наберет их больше.
«Музыка и цвет»
Играющие рассаживаются полукругом. Ведущий располагается напротив. Детям раздаются картонные квадраты разных цветов и оттенков. Ведущий на 2—3 минуты ставит какую-либо симфоническую, оркестровую или инструментальную музыку.
Задача играющих – поднять вверх квадрат, окрашенный в цвет, который, на их взгляд, передает то же настроение, что и слышимая музыка. Если кто-то из детей поднял квадрат, резко отличающийся цветом от поднятых остальными, ведущий просит его обосновать свое мнение, а затем продолжает коллективное обсуждение.
Игра научит детей сопоставлять оттенки цвета и краски музыки и находить между ними связь и отличие. По окончании игры можно попросить детей рассказать про цвета и ответить на вопросы типа: что это за цвет, на что он похож, какая музыка и инструменты ему соответствуют?
«Облака, белогривые лошадки»
Эту игру можно проводить среди членов своей семьи. Следует подобрать теплый солнечный день, когда в небе множество разных, быстро проплывающих мимо облаков. Играющие должны лечь на спину и, посмотрев на небо, выбрать себе одно облачко. Затем каждый должен описать свое облако: рассказать, на что оно похоже, какой цвет имеет, от кого убегает (описать облако-соперника, следующего за ним) и какое настроение несет.
Выигрывает тот, кто составит наиболее живописный рассказ. Чтобы заинтересовать детей, ведущий (родитель) должен подать пример первым.
«Узнай героя»
Ведущий выбирает в качестве основы для игры любую детскую сказку с достаточно простым и ясным сюжетом. Для детей дошкольного возраста нужно выбрать сказку, в которой не очень много персонажей и главные герои однозначны, то есть являются положительными или отрицательными.
Участники игры садятся в один общий круг. Ведущий выразительно прочитывает вслух всю сказку. После этого он просит игроков по очереди охарактеризовать каждого персонажа (героя) сказки, аргументируя свой ответ, подкрепляя примерами. Ребенок должен постараться ответить, почему он так думает.
Затем, когда все мнения будут высказаны, можно провести общее обсуждение. В игре не ставится задача выявить победителя, важно научить каждого ребенка адекватно и верно оценивать поступки героев, потому что свои знания дети могут применить и к реальным людям.
«Кто носит очки?»
Дети часто переживают, если им приходится носить очки. Эта игра направлена на то, чтобы помочь им избавиться от этого комплекса. К игре желательно подготовиться заранее. Для этого нужно найти в журналах, газетах фотографии самых разных известных и не очень людей, которые носят очки.
Также для игры нужно подобрать несколько пар очков, можно использовать любые – солнечные, для плавания или просто вырезанные из бумаги.
Желательно, чтобы ведущий сам был в очках. Он предлагает ребятам попробовать выбрать себе очки по вкусу из тех, которые имеются в наличии. Каждый игрок надевает какие-то очки. Игра заключается в том, что сначала ведущий показывает фотографии известных людей в очках, затем предлагает каждому сказать что-то хорошее относительно выбора очков.
Участники игры по очереди высказывают свое мнение. Оно может быть каким угодно. Можно сказать, что носить очки – это стильно, особенно если они красивые и модные, или что носить очки – удобно, так как все видно и в глаза не попадает пыль.
Когда все выскажутся таким образом, ведущий выбирает автора самой содержательной речи. В игре нет победителей и побежденных, но самый сообразительный может быть поощрен каким-то призом. Для этой игры можно взять «полароид», чтобы все могли сфотографироваться на память в очках.
Давайте споем
Можно не быть певцом и не иметь хорошего голоса, но при этом не стесняться петь в присутствии друзей или знакомых. Пение не только повышает настроение, но и развивает голос. А это очень полезное качество, оно пригодится как на уроках, так и в других случаях. Тем не менее, некоторые дети стесняются петь. Они уверены, что у них это получается крайне плохо. А все оттого, что кто-то когда-то сказал им, что у них ничего не получится. Данная игра помогает избавиться от этого комплекса.
Каждый должен спеть любую песню, какая ему нравится: современную, романс, русскую народную. А можно и придуманную самостоятельно. Если он стесняется и не может петь в полный голос, задача ведущего – помочь ему.
В этом случае он предлагает присутствующим спеть эту песню хором. В результате даже самые робкие ребята включатся в общее пение. В игре нет победителей и побежденных, каждый имеет право проявить свое умение петь.
Придумай сказку
Ведущий показывает всем картинку, на которой может быть изображено что угодно, начиная с яблока и заканчивая человеком, а игроки по очереди должны сочинить сказку о том, что изображено на картинке.
У кого интересней?
Направлена игра на развитие творческого воображения ребенка и его умения устанавливать логические связи.
Ведущий произносит любую фразу с незаконченной мыслью, например: «Сегодня утром я вышел из дома…». Второй игрок сразу же сочиняет продолжение: «… и увидел, что навстречу мне несется огромный автомобиль…». Каждый игрок добавляет свою фразу и в итоге должен получиться рассказ или сказка.
Ведущий может дать в начале игры направление этому рассказу, определившись с канвой сюжета.
В таком случае игроки будут подбирать свои фразы, но в соответствии с заранее определенным началом и концом сюжета, однако элемент импровизации не исключается.
Сюжетом для коллективного рассказа может служить как обыденная история, так и волшебная сказка, чудесная и фантастическая история.
«Что бывает горьким?»
В этой игре по возможности должно играть как можно больше детей. Ведущий задает вопросы: «Что бывает красным? Горьким? Страшным? Смешным? Мягким?». Вопросы могут быть самые разнообразные, а ответы должны подходить по смыслу.
Правила можно усложнить: например, ввести время на обдумывание ответа. Не сообразивший вовремя – выходит из игры, а побеждает тот, кто дал больше ответов. Слова ведущего, с помощью которых составляются словосочетания, могут быть следующие: жесткий, жидкий, редкий, частый, низкий, мелкий, легкий, косой, живой, полный, ровный, светлый, темный, крепкий, сильный…
Для детей постарше, которые учатся в начальной школе, можно усложнить задачу.
Пусть они придумывают не только словосочетания, но и предложения с этими словами. Они должны выражать законченную мысль и быть грамотно и интересно составленными.
«Ученик феи»
Играть может даже один ребенок. Он с помощью своего воображения представляет, что встречает фею, которая на некоторое время становится его покровительницей и защитницей. Фея дарит ребенку волшебную палочку (ниточку, иголочку, кольцо… то есть то, что больше всего из этих предметов понравится ребенку), чтобы с помощью этого предмета можно было позвать на помощь в опасный момент.
Дальнейшие события зависят от воображения ребенка, который предлагает различные варианты и придумывает ситуации, из которых можно выбраться только с помощью волшебного предмета. Это может быть встреча с пришельцами, грозным чудовищем….
Придуманные ребенком интересные и занимательные сюжеты можно разыграть, что развивает не только воображение, но и актерские способности. Конец приключений (или злоключений), естественно, должен быть счастливым: добро побеждает зло.
Роли в этой игре ни за кем конкретным не закрепляются, то есть ребенок представляет себя тем, кем ему хочется быть больше всего.
Играть можно на улице, в комнате, на столе, за ширмой… Единственное, что может предложить взрослый ребенку перед игрой, это план, по которому предстоит развиваться примерным событиям, но элемент импровизации должен присутствовать в этой игре в любом случае, потому что только с помощью воображения ребенка может что-то происходить.
Примерный план:
1. Встреча ребенка и феи.
2. Фея забирает героя в сказочную и удивительную страну.
3. Возвращение домой.
Этот план условный, можно изменять его в любом направлении.
«Слоник сердится»
Выбирается ведущий. Остальные ребятишки должны изобразить, как сердятся самые разные люди, сказочные герои или звери. Ведущий обращается к каждому участнику игры: «Катя, покажи, как сердится слоник?». Катя должна изобразить, как она это себе представляет. Таким образом можно придумать самые разные сюжеты – как сердится учитель, ученик, слон, кошка, мышка и т.
д. В игре нет победителей и побежденных. Но автор наиболее удачных сюжетов может считаться победителем.
Упражнения для тренингов управления гневом и агрессией
Камушек в ботинке
Цели: Эта игра представляет собой творческое переложение одного из правил взаимодействия в команде: «Проблемы — на передний план». В этой игре мы используем простую и понятную детям метафору, с помощью которой они могут сообщать о своих трудностях, как только те возникают. Время от времени имеет смысл проводить игру «Камушек в ботинке» в качестве группового ритуала, чтобы побудить даже самых стеснительных детей рассказывать о своих заботах и проблемах. Поощряйте детей спонтанно применять ритуальную фразу «У меня в ботинке камушек!» всякий раз, когда они испытывают какие-либо трудности, когда им что-то мешает, когда они на кого-нибудь сердятся, когда они обижены или в силу каких-либо иных причин не могут сконцентрировать свое внимание на уроке.
Инструкция: Сядьте, пожалуйста, в один общий круг. Можете рассказать мне, что происходит, когда в ваш в ботинок попадает камушек? Возможно, сначала этот камушек не сильно мешает, и вы оставляете все как есть. Может быть, даже случается и так, что вы забываете о неприятном камушке и ложитесь спать, а утром надеваете ботинок, забыв вытащить из него камушек. Но через некоторое время вы замечаете, что ноге становится больно. В конце концов, этот маленький камушек воспринимается уже как обломок целой скалы. Тогда вы снимаете обувь и вытряхиваете его оттуда. Однако на ноге уже может быть ранка, и маленькая проблема становится большой проблемой.
Когда мы сердимся, бываем чем-то озабочены или взволнованы, то сначала это воспринимается как маленький камушек в ботинке. Если мы вовремя позаботимся о том, чтобы вытащить его оттуда, то нога остается целой и невредимой, если же нет, то могут возникнуть проблемы, и немалые. Поэтому всегда полезно как взрослым, так и детям говорить о своих проблемах сразу, как только они их заметят.
Если вы скажете нам: «У меня камушек в ботинке», то все мы будем знать, что вам что-то мешает и сможем поговорить об этом. Я хочу, чтобы вы сейчас хорошенько подумали, нет ли в настоящий момент чего-то такого, что мешало бы вам. Скажите тогда : «У меня нет камушка в ботинке», или: «У меня есть камушек в ботинке. Мне не нравится, что Максим (Петя, Катя) смеется над моими очками». Расскажите нам, что еще вас удручает.
Дайте детям поэкспериментировать с этими двумя фразами в зависимости от их состояния. Затем обсудите отдельные «камушки», которые будут названы.
Да и нет
Цели: Эта игра, так же, как и предыдущая, направлена на снятие у детей состояния апатии и усталости, на пробуждение их жизненных сил. Самое замечательное в этой игре то, что в ней задействован только голос. Поэтому игра «Да и нет» может оказаться особенно полезной для тех детей, которые еще не открыли для себя свой собственный голос как важный способ самоутверждения в жизни. Ненастоящий, игровой спор освежает психологический климат в классе и, как правило, снимает напряжение. Начиная эту игру, имейте в виду, что на некоторое время в классе будет жуткий шум и гам.
Материалы: Небольшой колокольчик.
Инструкция: Вспомните на мгновение, как обычно звучит ваш голос. Скорее тихо, скорее громко, скорее средне?
Сейчас вам будет нужно использовать всю мощь своего голоса. Разбейтесь на пары и встаньте друг перед другом. Сейчас вы проведете воображаемый бой словами. Решите, кто из вас будет говорить слово «да», а кто — слово «нет». Весь ваш спор будет состоять лишь из этих двух слов. Потом вы будете ими меняться. Вы можете начинать очень тихо, постепенно увеличивая громкость до тех пор, пока один из вас не решит, что громче уже некуда. Пожалуйста, слушайте колокольчик, который я принесла с собой. Услышав его звон, остановитесь, сделайте несколько глубоких вдохов. Обратите при этом внимание на то, как приятно находиться в тишине после такого шума и гама.
Учимся сотрудничеству в играх и упражнениях
Неожиданные картинки
Цели: «Неожиданные картинки» — пример прекрасной коллективной работы для маленьких детей. Во время этой игры они имеют возможность увидеть, какой вклад вносит каждый член группы в общий рисунок.
Материалы: Каждому ребенку нужны бумага и восковые мелки.
Инструкция: Сядьте в один общий круг. Возьмите себе каждый по листу бумаги и подпишите свое имя с обратной стороны. Потом начните рисовать какую-нибудь картину. (2-3 минуты.)
По моей команде перестаньте рисовать и передайте начатый рисунок своему соседу слева. Возьмите тот лист, который передаст вам ваш сосед справа и продолжите рисовать начатую им картину.
Дайте детям возможность порисовать еще 2-3 минуты и попросите их снова передать свой рисунок соседу слева. В больших группах потребуется немало времени, прежде чем все рисунки сделают полный круг. В таких случаях остановите упражнение после 8-10 смен или попросите передавать рисунок через одного.
Вы можете оживить игру музыкальным сопровождением. Как только музыка останавливается, дети начинают меняться рисунками. В конце упражнения каждый ребенок получает ту картинку, которую он начал рисовать.
Анализ упражнения:
— Нравится ли тебе рисунок, который ты начал рисовать?
— Понравились ли тебе дорисовывать чужие рисунки?
— Какой рисунок тебе нравится больше всего?
— Отличаются ли эти рисунки от тех, которые вы рисуете обычно? Чем?
Небоскреб
Цели: В этой игре участвует сразу вся группа. В ней дети могут активно использовать как свои двигательные навыки, так и фантазию и рассудительность.
Материалы: Один складной метр и по два-три деревянных кубика на каждого ребенка. Задача будет сложнее, если кубики окажутся разного размера. Среди них должно быть несколько деревянных цилиндров.
Инструкция: Возьмите каждый по два кубика и сядьте в круг на пол. Сейчас вам всем вместе нужно будет построить один небоскреб. Мне очень интересно узнать, на какую высоту вы сможете его возвести так, чтобы он не развалился. Один из вас может начать строительство, положив в центре один кубик на пол. Потом подходит следующий и кладет свой кубик рядом или сверху. Сами решайте, когда вы добавите один из своих кубиков. При этом вы можете говорить друг с другом и вместе думать, как вы поступите дальше. Я буду подсчитывать, сколько кубиков вы сложили, прежде чем башня упадет. Даже если свалится только один кубик, вам придется всю работу начать сначала. Кроме того, время от времени я буду измерять, на какую высоту уже поднялась башня.
Время от времени измеряйте высоту получающегося небоскреба. Было бы хорошо, если бы Вы могли комментировать действия и стратегию детей. В первую очередь поддерживайте все, что направлено на сотрудничество детей друг с другом.
Анализ упражнения:
— Понравилась ли тебе эта игра?
— Обижался ли ты на кого-нибудь в ходе игры?
Картонные башни
Цели: Это очень увлекательная игра, в ходе которой дети пытаются самостоятельно наладить взаимодействие друг с другом для того, чтобы вместе справиться с трудным заданием. При этом они могут создать реально работающую команду. Есть два варианта игры:
Невербальный. В этом случае дети не имеют права говорить друг с другом в ходе выполнения задания, а могут общаться только без слов.
Вербальный. В этом варианте дети могут обсуждать между собой процесс выполнения задания.
Невербальный вариант имеет то преимущество, что заставляет детей быть более внимательными. Возможно, этот вариант проведения игры более подойдет для первой игры, а через некоторое время игру можно будет повторить в вербальном варианте.
Материалы: Для каждой малой группы необходимо 20 листов цветного картона для уроков труда размером 6 X 10 см (цвет картона у каждой группы — свой), кроме тога каждой группе необходимо иметь по одной ленте скотча.
Инструкция: Разбейтесь на группы по шесть человек. Каждая группа должна построить сейчас свою башню. Для этого вы получите по 20 листов картона и рулон скотча. Пожалуйста, не используйте больше ничего в своей работе. У вас ровно 10 минут, чтобы построить башню. А теперь очень важный момент — пожалуйста, не разговаривайте друг с другом, найдите другие способы взаимодействия между собой.
Остановите игру ровно через 10 минут и попросите каждую группу представить свою башню.
— Хватило ли твоей группе материала?
— Хотелось ли тебе, чтобы материала было больше? Меньше?
— Как работала ваша группа?
— Кто из детей в вашей группе начал строительство?
— Был ли у вас ведущий?
— Все ли дети участвовали в игре?
— Какое настроение царило в вашей группе?
— Как ты чувствовал себя в ходе работы?
— Что самое приятное было в вашей работе?
— Как вы понимали друг друга?
— Доволен ли ты своей работой в группе?
— Ты был хорошим членом команды?
— Сердился ли ты на кого-нибудь?
— Что бы ты в следующий раз сделал по-другому?
— Какая башня тебе нравится больше всего?
— Доволен ли ты башней своей команды?
— От чего зависит работа в такой команде?
Упражнения для коррекции страхов и тревожности
Упражнение «Веселый страх»
Цель: коррекция тревожности, страхов.
Психолог рассказывает сказку: «Жил – был Страх. Все его боялись, и никто не хотел с ним играть. Грустно и скучно стало страху одному, и решил он пойти поискать себе друзей, но никого не нашел, потому что все его боялись и прятались от него. Надоело Страху всех пугать, и решил он стать веселым и смешным. Что сделать Страху, чтобы детям стало весело?…». Дети предлагают свои варианты.
Упражнение «Пещера страхов»
Цель: дифференциация тревожности и страхов, их первичная стабилизация.
Средства: изобразительные, экспрессивные, вербально-коммуникативные.
Форма: индивидуальная.
Возраст: старший дошкольный, младший школьный.
Материал:
Эскиз «пещера страхов».
Цветные карандаши (краски, фломастеры).
Ход занятия:
Часть 1. Рисунок
Ребенку предлагается для рассмотрения эскиз рисунка «пещера страхов». Затем вводится инструкция по сказочному содержанию эскиза и установка на образное (объективированное) изображение страхов. Инструкция задается психологом в свободной форме.
Часть 2. Беседа
Когда рисунок закончен, ребенку предлагается рассказать об изображенных образах и эмоциональных переживаниях в процессе рисования.
Стимулирующие вопросы:
Кто/что это? Почему он/они страшные? Кого он/они пугают? Как? Когда? А ты их / его боишься? Почему? Его/их можно победить? Как?
Что ты чувствовал, когда рисовал? Что вспоминал? О чем думал?
Почему выбрал эти цвета, линии?
Часть 3. Экспрессивная пауза
Ребенку предлагается изобразить страхи пантомимическими и мимическими средствами.
Игра «Зверушки в норке»
Цель: коррекция страхов, тревожности.
Возраст: для детей 3-4 лет.
Ложась с ребенком в постель при включенном свете, накройтесь одеялом и приговаривайте примерно следующее: «Мы с тобой маленькие белочки (зайчики, мышки – кто ему больше нравится), мы лежим в нашей уютной норке. Там, на улице, темно, холодно, идет дождь, воет ветер, а у нас с тобой тепло, тихо, уютно. И никто к нам не придет, никого мы не пустим. В нашей норке толстые стены, нам никто не страшен». Говорить следует убаюкивающе, чтобы ребенок расслаблялся и постепенно засыпал.
Утром можно сыграть, как к зверюшкам попытался залезть в норку злой волк (роль которого можно периодически предлагать и ребенку), а зверюшки его прогнали. Вечером же этого варианта следует избегать, чтобы ребенок не перевозбудился.
Игра «Смелый разведчик»
Цель: коррекция страхов, тревожности.
Возраст: для детей 5-8 лет.
Можно играть в компании, а можно вдвоем со взрослым. Лучше вплести эпизод про смелого разведчика в развернутую игру в войну, чтобы все получилось естественней и интересней. В какой-то момент ребенок (называемый, опять-таки, своим настоящим именем) получает задание сходить ночью на разведку. В затемненном помещении раскладывается оружие, принадлежащее врагу. Ребенок должен все сосчитать и доложить командиру. Командир награждает его медалью за отвагу.
Упражнение «Избавление от тревог»
Цель: снятие тревоги, беспокойства, подготовка к ожидаемой стрессовой ситуации.
Необходимое время: 5-10 мин.
Процедура: Расслабьтесь и представьте, что вы сидите на чудесной зеленой лужайке в ясный солнечный день… Небо озарено радугой, и частица этого сияния принадлежит вам… Оно ярче тысяч солнц… Его лучи мягко и ласково пригревают вашу голову, проникают в тело, разливаются по нему, все оно наполняется очищающим целительным светом, в котором растворяются ваши огорчения и тревоги, все отрицательные мысли и чувства, страхи и предположения. Все нездоровые частицы покидают ваше тело, превратившись в темный дым, который быстро рассеивает нежный ветер. Вы избавлены от тревог, вы очищены, вам светло и радостно!
Картотека игр малой подвижности с детьми 3-4 лет
Игра малой подвижности с детьми младшего дошкольного возраста (3 — 4 года)
«Занимательная физкультура в детском саду для детей 3-5лет» К.К.Утробина.
Малоподвижная игра – для детей дошкольного возраста являются средством социальной и физиологической адаптации. Вызывает живой интерес, развивает смекалку и сообразительность.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Хочешь с нами поиграть?» № 1
Дети образуют круг, внутри которого находится водящий. По сигналу дети начинают движение по кругу друг за другом, высоко поднимая колени и энергично взмахивая руками. Водящий движется внутри круга в противоположную сторону. Произносят текст:
Хочешь с нами поиграть?
Быстро нужно называть
Свою любимую игрушку –
Куклу, зайку, погремушку…
Ну-ка, громко, раз, два, три,
Ты игрушку назови.
По окончании текста дети и водящий останавливаются. Тот ребёнок, напротив которого остановился водящий, называет свою любимую игрушку, а затем становится следующим водящим.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Сегодня маме помогаем» № 2
Дети образуют круг. Водящий в центре круга, в руках он держит мяч, который по очереди кидает детям после произнесённого текста:
Сегодня маме помогаем,
На стол посуду собираем.
Я буду мячик вам кидать,
А вы – посуду называть.
Ребенок, поймавший мяч, кидает его обратно ведущему. Одновременно, называя любой вид посуды (чашка, блюдце, ложка, вилка, чайник, кастрюля, сковорода и т.п.).
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Петрушка» № 3
Дети образуют круг. Считалкой выбрать водящего – Петрушку, он встаёт в центр круга.
Произносить следующий текст:
Я – весёлая игрушка,
А зовут меня – Петрушка!
Я буду делать упражнения,
Вы – повторять за мной движения.
В это время дети, стоящие в кругу, выполняют «пружинку», руки на поясе. По окончании текста Петрушка, выполняет какие – либо упражнения (наклоны, приседания, прыжки и др.). Дети должны точно повторить показанные Петрушкой движения. Ребёнок, наиболее точно и правильно выполнивший задание Петрушки, становится новым водящим.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Найдём синичку» № 4
Дети стоят свободно по залу, у воспитателя в руках игрушка – синичка.
Пойду прятать я синичку –
Очень маленькую птичку.
Быстро глазки закрывайте,
Где синичка – угадайте.
Дети присаживаются на корточки, закрывают глаза. Воспитатель прячет игрушку.
«Ищите синичку!» — дети идут искать птичку.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Солнце, дождик, ветер» № 5
Дети образуют круг, поворачиваются друг за другом. В центре воспитатель. Дети идут по кругу друг за другом, слушают команды и выполняют движения:
По команде: «Солнце!» — идут на носках, руки вверх.
По команде: «Дождик!» — останавливаются, складывают руки «домиком» над головой.
По команде: «Ветер!» — бегут в медленном темпе по кругу.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Весёлые снежинки» № 6
Дети врассыпную располагаются на площадке.
Выпал беленький снежок.
Выходи гулять, дружок!
Метель – вьюга у ворот
Кружит снежинок хоровод.
Полетели, покружились
И на землю опустились.
Дети кружатся на месте в медленном темпе вправо, влево.
Останавливаются, приседают.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Летает – не летает» № 7
Дети образуют круг, становятся лицом в центр круга, где находится воспитатель. Воспитатель вразбивку произносит названия предметов мебели, животных, птиц, насекомых. Если названный предмет (животное, насекомое, птица) летает, дети поднимаются на носочки, разводят руки в стороны, если не летает – присаживаются на корточки.
Например: бабочка, пчела, стрекоза, ворона, воробей, синица, самолёт, вертолёт…- летают. Стол, стул, машина, мяч…- не летают (присаживаются на корточки).
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Найди цыплёнка» № 8
Дети закрывают глаза, в это время педагог прячет игрушку – цыплёнка. Дети образуют круг. Берутся за руки. Педагог встаёт в круг вместе с детьми. Все вместе, держась за руки, идут по кругу. Произносить текст:
Вышла мама – курица
Погулять на улицу.
Вышли с ней цыплятки –
Весёлые ребятки.
Вдруг исчез один цыплёнок –
Жёлтый, маленький ребёнок.
Дети, помогите!
Цыплёночка найдите!
После этих слов дети расходятся по участку, ищут игрушку.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Ровным кругом» № 9
Выбирается водящий. Остальные дети образуют круг, в центр которого он становится. Дети берутся за руки, идут в правую или в левую сторону, произнося текст:
Ровным кругом
Друг за другом
Мы идём за шагом шаг.
Стой на месте,
Дружно, вместе
Сделаем…вот так.
Затем дети останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга, опускают руки вниз.
Водящий выполняет какое – либо движение, дети повторяют его. Водящий выбирает того из детей, кто лучше выполнил движение.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Займи место в автобусе» № 10
Дети строятся в колонну по одному, затем присаживаются на корточки – «едут в автобусе». По команде педагога «Остановка» играющие встают и гуляют по площадке.
По команде: «Займи своё место в автобусе!» дети находят своё место в колонне, спокойно подходят к нему, присаживаются на корточки и снова «едут в автобусе».
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Весна на пороге» № 11
Дети становятся в круг, лицом в центр. Внутри посередине очерчивается небольшой кружок. В центре небольшого круга лежит – «снежный шар». В руках у каждого ребёнка по два снежка. Дети шагают на месте.
Не скучаем, не скучаем,
Дружно мы весну встречаем!
Пусть ещё летает снег
И мороз ещё трещит,
Март стучится у ворот
И весна в окно глядит.
Солнышко лучится,
Зима в ответ злится.
Снежки кидайте,
Зиму прогоняйте.
После слов педагога дети кидают снежки, стараясь попасть в снежный шар.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Чтобы сильным, ловким быть»
№ 12
Дети становятся в круг, поворачиваются лицом в центр. В центре – водящий. Педагог произносит текст, во время которого дети хлопают в ладоши:
Чтобы сильным, ловким быть,
Со спортом должен ты дружить.
Все виды спорта должен знать,
Чтобы солдатом смелым стать.
После слов педагога водящий имитационными движениями показывает какой – либо вид спорта (плавание – гребки руками, футбол – удар по мячу ногой, баскетбол – ведение мяча…Затем внимательно смотрит на движения всех детей и выбирает ребёнка, который выполнял движение лучше всех. Он становится водящим.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Каравай» № 13
Дети образуют круг, в центре круга находится водящий – «каравай». Все берутся за руки, идут по кругу, произносить слова:
Как на день Восьмое марта
Испекли мы каравай,
Испекли мы каравай.
Мама, мама, принимай
Наш подарок – каравай,
В чашки чай всем наливай!
Чаю с мамой мы попьём,
Танцевать потом пойдём.
По окончании слов дети ставят руки на пояс, выставляют попеременно на носок и на пятку правую и левую ногу поочерёдно. Водящий – «каравай» выбирает игрока, который танцует лучше всех. Он – водящий.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Ёлка, берёза, дуб» № 14
Дети строятся в колонну по одному, после слов педагога начинают двигаться по кругу друг за другом:
По дорожке мы идём и деревья узнаём!
По команде: «Ёлка» — дети останавливаются, поднимаются, поднимают руки в стороны – вниз;
По команде: «Берёза» — дети останавливаются, поднимают руки вверх, слегка покачивают руками вправо – влево;
По команде: «Рябина» — прыжком ставят ноги на ширину плеч, руки – в кольцо перед грудью.
Тот из детей, кто ошибся в выполнении команд педагога, отходит в сторону от играющих. Побеждает 2-3 самых внимательных игрока.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Кому дать?» № 15
Дети встают в круг, берутся за руки. В середине круга находится ребёнок с цветком. Дети двигаются в хороводе по кругу, проговаривая текст:
Встали дети в кружок,
Увидали цветок.
Кому дать, кому дать?
Кому цветок передать?
Дети останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга. Водящий с цветком в руке указывает на одного из детей, говорит, кому он даёт цветок. Он водящий.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Замри» № 16
Дети свободно передвигаются по залу. По команде: «Замри!» каждый ребёнок должен принять и держать позу, отражающую характерные признаки какой – либо домашней птицы.
Петух – ноги вместе, левая рука поднята вверх, кисть руки – к темени,
пальцы широко расставлены – «гребешок»; правая рука – к спине,
пальцы руки широко расставлены – «хвост».
Курица – ноги слегка расставлены; наклониться вперёд, голова прямо,
руки назад – вверх, крылья подняты.
Утка – присесть на корточки, ладони рук сложить вместе, приложить к
носу – клювик утки.
Водящий обходит детей, смотрит на принятые ими позы, выявляет тех, кто шевелится.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Зоопарк» № 17
На площадке очертить 5-6 кружков (клеток). Несколько детей занимают эти кружки. Дети в кружках договариваются, какое из диких животных каждый из них будет изображать (жестами, мимикой, характерными движениями). Например: медведь, лиса, волк, заяц и т.д.
Все остальные дети идут в зоопарк и отгадывают, какие животные находятся в кружках (в клетках).
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Назови насекомое» № 18
Дети стоят в кругу на некотором расстоянии друг от друга. В центре круга находится ведущий, в руках у него мяч (диаметр 25 см). Ведущий по очереди кидает мяч детям. Дети кидают его обратно, называя любое известное им насекомое (пчела, муравей, кузнечик, шмель, муха, оса, стрекоза, бабочка и т.д.).
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Жмурки с колокольчиком» № 19
Все дети группы, кроме двоих, стоят в кругу, держась за руки. Двое детей стоят внутри круга. У одного из них завязаны глаза, он – «жмурка», у другого к ноге привязан колокольчик. «Жмурки», услышав звон колокольчика, идёт по направлению звона, чтобы поймать товарища, который старается от «жмурки» увернуться. Пара водящих не должна выходить из круга. Когда «жмурка» поймает товарища, игру продолжает следующая пара.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Самый внимательный» № 20
Дети встают рядом в круг, поворачиваясь друг за другом. Рядом с кругом встаёт педагог, так чтобы его видели все дети. В руках у него 3 карточки с изображениями: рыбок, камней и водорослей. По сигналу педагога (свисток) дети начинают движение по кругу друг за другом. Педагог поочерёдно показывает карточки с изображениями:
- Рыбки – медленно бегут по кругу, руками выполняется движение «брасс»;
- Камни – дети приседают, обхватывают колени руками, голову наклоняют к коленям;
- Водоросли – дети останавливаются, поднимают руки вверх, покачивают руками из стороны в сторону.
Тот из детей, кто ошибается в выполнении команды, отходят в сторону. Победителями считаются 1-2 самых внимательных игрока.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Светофор» № 21
Дети образуют руг. Педагог встаёт в его центр. В руках педагога 3 кружка красного, жёлтого и зелёного цвета. По сигналу педагога (свисток) дети начинают движение по кругу друг за другом, наблюдая за действиями педагога. Когда педагог поднимет кружок красного цвета, группа останавливается, жёлтого цвета – шагает на месте, зелёного цвета – дети идут по кругу друг за другом. Если ребёнок ошибся при выполнении задания, он отходит в сторону от играющих. Побеждают 1-2 самых внимательных ребёнка.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Море волнуется» № 22
Дети стоят по кругу. Произносят вслух слова и раскачивают руками вперед-назад. «Море волнуется, раз» Море волнуется, два! Море волнуется, три! Морская фигура, замри!». Дети замирают в разных позах. Взрослый рассматривает фигуры, отмечает наиболее интересные.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Узнай, кто позвал?» № 23
Дети идут по кругу, держась за руки, и произносят хором текст:
«Ты загадку отгадай, кто позвал тебя – узнай!».
В центре – водящий с завязанными глазами. Дети останавливаются, взрослый показывает рукой на кого-либо из них, и они произносят имя водящего. Водящий должен отгадать, кто его позвал (2-3раза).
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Найди игрушку» № 24
Взрослый заранее прячет игрушку, предлагает детям найти и принести ее.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Круг-кружочек» № 25
Дети идут по кругу, взявшись за руки, и произносят слова:
«Круг-кружочек, аленький цветочек!
Раз, два, три – развернись – ка,
Оля, ты!»
названный ребенок поворачивается спиной в круг, берется за руки. Дети продолжают произносить слова игры.
Как только спиной в круг окажутся 5-6 детей, игра прекращается.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Поиграем!» № 26
Дети стоят свободно около взрослого, выполняют движения по его сигналу. Взрослый напевает слова каждой строчки.
«Пальчик о пальчик тук да тук.
Выполнять команду указательными пальцами.
Весело пляшут пальчики наши.
Руки вверх, вращать кистями («Фонарики»).
Ручками хлоп, да и хлоп, да и хлоп.
Хлопки руками.
Весело хлопают ручки наши.
Ритм убыстряется.
Ножками топ, да и топ, да и топ.
Топать ногами.
Быстро топают ножки наши.
Ритм убыстряется.
Приседай, приседай, еще раз приседай.
Присесть, руки на пояс.
Весело пляшут детки наши.
Повороты на месте вокруг себя».
Игра малой подвижности (3-4 лет): «По ровненькой дорожке» № 27
Дети идут по кругу, взявшись за руки, и выполняют движения в соответствии с текстом.
«По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Идти по кругу, взявшись за руки.
Через камушки, через камушки
Перешагивают ножки.
Поднимать колени вверх.
По тропинке, по тропинке
Побежали ножки.
Бег, не отпуская рук.
В ямку – бух!
Остановиться, расцепив руки, присесть на корточки.
Вылезли из ямки.
Игра повторяется, но теперь дети идут в другую сторону.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Холодно – жарко» № 28
Дети садятся в круг в свободных позах. «Подул холодный северный ветер» (дети съежились в комочки).
«Выглянуло яркое солнышко, можно загорать» (дети расслабились, улыбаются, поднимают лицо к солнышку). Для напряжения и расслабления мышц туловища. Повторить 2-3раза.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Тишина у пруда» № 29
Дети идут друг за другом и говорят:
«Тишина у пруда
Не колышется вода.
Не шумите камыши,
Засыпайте малыши».
На последнее слово останавливаются, приседают, наклоняют голову вниз и закрывают глаза. (10сек)
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Великаны и гномы» № 30
Ходьба в колонне по одному. На сигнал педагога «Великаны» дети идут на носочках, подняв руки вверх, затем следует обычная ходьба. На следующий сигнал «Гномы» — ходьба в полуприседе, и так в чередовании.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Зимние забавы» № 31
Делать по тексту.
«Возьмем снега мы немножко,
Снежки слепим мы в ладошках.
Дружно ими побрасались –
Наши руки и размялись.
А теперь пора творить,
Бабу снежную лепить.
Ком за комом покатили,
Друг на друга водрузили.
Сверху третий, малый ком.
Снег стряхнули с рук потом»
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Что в пакете?» № 32
Дети стоят по кругу. Водящий в центре садится на пятки, кладет руки на пол и ложится лицом на свои руки. Он стал «пакетом». В нем находится сюрприз. Внезапно «пакет» встает на колени, поднимает руки вверх – «пакет открыт». Если он говорит, что в нем котенок – все мяукают, и т.д.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Воздушный шар» № 33
Дети стоят по кругу, взявшись за руки, и выполняют движения в соответствии с текстом и по показу взрослого.
«Мы в магазин ходили,
Шар себе купили.
Взявшись за руки, идти по кругу.
Будем шар надувать.
Остановившись, идти маленькими шагами назад (надуваем шар).
Надувайся шар,
надувайся большой,
Да не лопайся.
Он летел, летел, летел,
Повернувшись, идти в другую сторону.
За веточку задел и… лопнул!
Остановиться, положить руки на пояс, присесть, произнести: «ш-ш-ш-ш».
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Гимнастика» № 34
Дети становятся в круг. Взрослый медленно читает стихотворение, дети выполняют упражнения в соответствии с текстом:
«Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
мы руки опускаем,
Мы за руки беремся
И бегаем бегом»
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Пингвины на льдинах» № 35
Дети – «пингвины» стоят свободно по залу. Между ступней у них маленькие пластмассовые кубики. Взрослый произносит слова, а дети выполняют движения в соответствии с текстом.
«Бело-черные пингвины
Далеко видны на льдинах.
Как они шагают дружно?
Показать вам это нужно.
Оттопырили ладошки
И попрыгали немножко.
А моржа вдруг увидали,
Руки вверх чуть приподняли
И быстрее на льдину зашагали.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Деревья и птицы» № 36
Дети выполняют движения в соответствии с текстом. Взрослый произносит текст.
«Руки подняли и помахали – это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем – это к нам птицы летят,
Как они сядут – покажем;
Крылья сложили назад
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Скажи и покажи» № 37
Дети стоят перед взрослым, произнося слова «Вот так!» и показывают движения в соответствии с текстом, который произносит взрослый.
«Как живешь?
Вот так! Показывают большой палец.
Как плывешь?
Вот так! Имитируют движение.
Как идешь?
Вот так! Ходьба на месте.
Вдаль глядишь?
Вот так. Приставляют ладонь ко лбу.
Машешь в след.
Вот так! Машут кистью руки.
Как шалишь?
Вот так! Ударяют кулачками по надутым щекам.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Все спортом занимаются» № 38
Дети стоят произвольно по всему залу и выполняют движения в соответствии с текстом.
«Скачет лягушонок:
Руки согнуть в локтях, наклоны в стороны.
Ква-ква-ква!
Сжимать – разжимать пальцы в кулак.
Плавает утенок:
Имитировать плавание.
Кря-кря-кря!
Сжимать и разжимать прямые пальцы рук.
Все вокруг стараются,
Одна рука вверх, другая вниз.
Спортом занимаются.
Менять положение рук.
Быстрая синица: тюр-лю-лю!
Махи руками, как птица крыльями,
В воздухе кружится: тюр-лю-лю!
Соединив ладони перед собой, приседать.
Все вокруг стараются,
Одна рука вверх, другая вниз.
Спортом занимаются.
Менять положение рук.
Маленький бельчонок:
Скок-скок-скок!
Прыжки вверх.
С веточки на веточку:
прыг-скок-скок!
Прыжки на месте вперед-назад.
Все вокруг стараются,
Одна рука вверх, другая вниз.
Спортом занимаются.
Менять положение рук.
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Едет-едет паровоз» № 39
Дети становятся друг за другом, согнув руки в локтях – они вагончики поезда, и выполняют движения. Взрослый становится впереди детей и произносит слова.
«Едет-едет паровоз
Ходьба друг за другом. С выпрямлением согнутых в локтях рук.
Две трубы и сто колес
Машинистом рыжий пес.
Ту-ту-ту-ту-ту!»
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Парк аттракционов» № 40
Дети стоят парами по всему залу и выполняют движения в соответствии с текстом.
«Мы на карусели сели,
Завертелись карусели.
Держась за руки, кружиться.
Пересели на качели.
То вниз, то вверх летели.
Держась за руки: один игрок стоит, другой приседает.
А теперь с тобой вдвоем
Мы на лодочке плывем.
Держаться за руки, качаться: вправо-влево, вперед-назад.
Мы на берег выйдем с лодки,
И поскачем по лужайке,
Будто зайки, будто зайки.
Прыжки на двух ногах».
Игра малой подвижности (3-4 лет): «Бабушка Маланья» № 41
«У Маланьи, у старушки
Хлопать в ладоши.
Жили в маленькой избушке
Сложить руки углом, показывая «избушку»
Семь сыновей,
Сгибать и разгибать пальцы рук.
Все без бровей,
Очертить брови пальцами, как бы продавливая их.
Вот с такими ушами,
Ладони с растопыренными пальцами поднести к ушам.
Вот с такими носами,
Показать длинный нос, поставив ладони, с растопыренными пальцами друг за другом.
Вот с такой головой,
Соединить поднятые руки вверху, вокруг головы.
Вот с такой бородой!
Показать руками большую бороду.
Они не пили, они не ели.
Одной рукой поднести ко рту «чашку», другой – «ложку»
На Маланью все глядели
Держа руки у глаз, похлопать пальцами, как ресницами.
И все делают вот так…
Дети повторяют упражнение, показанное бабушкой Маланьей.
Список игр малой подвижности с детьми 3 – 4 лет.
- «Хочешь с нами поиграть».
- «Сегодня маме помогаем».
- «Петрушка».
- «Найдем синичку».
- «Солнце, дождик, ветер».
- «Веселые снежинки»
- «Летает – не летает»
- «Найди цыпленка»
- «Ровным кругом»
- «Займи место в автобусе»
- «Весна на пороге»
- «Чтобы сильным, ловким быть»
- «Каравай»
- «Елка, береза, дуб»
- «Кому дать?»
- «Замри»
- «Зоопарк»
- «Назови насекомое»
- «Жмурки с колокольчиком»
- «Самый внимательный»
- «Светофор»
- «Море волнуется»
- «Узнай, кто позвал?»
- «Найди игрушку»
- «Круг – кружочек»
- «Поиграем»
- «По ровненькой дорожке»
- «Холодно – жарко»
- «Тишина у пруда»
- «Великаны и гномы»
- «Зимние забавы»
- «Что в пакете»
- «Воздушный шар»
- «Гимнастика»
- «Пингвины на льдинах»
- «Деревья и птицы»
- «Все спортом занимаются»
- «Скажи и покажи»
- «Едет – едет паровоз»
- «Парк аттракционов»
- «Бабушка Маланья»
Конспект развлекательной игры Путешествие по станциям
Задачи:
- Создать радостное настроение и удовольствие от общения со сверстниками.
- Закреплять знания о видах спорта и спортивных принадлежностях.
- Закреплять умение самостоятельно, уверенно исполнять знакомые песни и танцы.
- Закреплять навыки правильного звукопроизношения, упражнять в подборе слов, противоположных по смыслу.
- Поддерживать интерес к изобразительному искусству.
- Закреплять знания детей о растительном и животном мире родного края.
- Развивать внимание, память, мышление.
- Воспитывать уверенность, настойчивость, целеустремленность, чувство коллективизма, и сопереживания.
Оборудование и инвентарь: туннель, скамейки, баскетбольный щит, мяч, пуфики, лестница, маты, мишень, малые мячи, картинки с изображением спортсменов, или спортивного снаряжения, скакалка, балансиры, плакат с изображением медведя, жетоны.
До начала игры каждая группа составляет свой план прохождения станций. (последовательность прохождения станций оговаривается заранее)
На каждую станцию отводится до 15 мин. За каждое правильно выполненное задание, или правильный ответ дается жетон. В конце игры подводится итог, где выявляется самая лучшая группа, самый лучший ребенок в саду, в группе, набравший большее количество жетонов. В конце игры — награждение.
Ход игры.
1.Станция «Почемучкино».
1.Д/и «Узнай животное».
- У какого животного следы от задних лап спереди, а от передних сзади?
- У какого всеядного животного малыши родятся среди зимы и слепые, больше месяца проводят под снегом?
- Если судить по названию – зверек должен быть белым. А он – рыженький летом и серо-рыжеватый зимой.
- Самое большое животное наших лесов. И даже не верится, как легко бегает он по лесу, как хорошо ходит по болотам и по глубокому снегу, почти не проваливаясь в него.
- В белой тундре он живет, там, где снег, там ,где лед. Чтобы устрашить врага, у него растут рога. Он копытом сильно бьет. Мох из снега достает.
- Белое облачко в тундре летело, вдруг возле нашего чума присело.
Забегало облачко вдруг как живое, никак не пойму, что же это такое? К облачку стал подползать я украдкой. Оно оказалось, друзья,…(куропаткой)
2.Д/и «Детки, с какой ветки».
Рассортировать шишки ели, сосны, лиственницы.
3. Д/и «Отгадай загадки».
Много темно-синих бус
Кто-то уронил на куст
Их в лукошко собери-ка
Это бусины-…(черники)
Эту ягодку найдете
Не в саду, а на болоте
Круглая, как пуговка,
Красненькая…(клюква)
Что за ягоды лесные,
Словно небо голубые,
На кусточке зреют,
Ароматом веют? (голубика)
Она бывает разной:
Черной и красной.
А из ягод для ребят
Готовят морс и мармелад. (смородина)
4. Д/и «Съедобный грибок положи в кузовок».
5. Д/и «Назови , одним словом».
- Волк, лиса, песец, олень – это…(звери)
- Черника, малина, морошка, смородина – это…(ягоды)
- Ель, сосна, береза, ива – это…(деревья)
- Воробей, соловей, куропатка, чайка – это…(птицы)
2. Станция спортивная:
Дети входят в зал через полосу препятствий: пролезть через туннель, проползти по скамейке на животе подтягиваясь руками, перепрыгнуть через «бревнышки», пролезть между рейками лестницы змейкой, пройти по гимнастической стенке — по первой ступеньке через все пролеты. Попадают по очереди в мишень (получая первый жетон за попадание). Расходятся по мини станциям, каждый ребенок должен побывать на каждой станции и выполнить следующие задания:
— С закрытыми глазами приставить нос медведю изображенному на плакате.
— На балансирах: кто дольше продержит равновесие и прокатит шарик по лабиринту до конца (участие принимают 4, 5, 6 человек). Жетон дается самому лучшему.
— Кто дольше проскачет на скакалке. (участие принимают 3, 4 человека).
— Забить 5 мячей в баскетбольную корзину, не пропустив ни одного.
— Угадай вид спорта, (педагог показывает картинки, дети отвечают). Это задание выполняет вся группа. За правильный ответ ребенку дается жетон.
— Отгадай загадку (дети могут подходить группами 2,3 человека или по одному). За правильный ответ дается жетон.
3.Станция «Рисовандия»
За правильные ответы Воспитатель выдаёт фишки
1.Мы попали в страну , которая существует только в нашем воображении. А название спряталось в этих картинках. Выделите первый звук из каждого слова и соедините их вместе…(Игла, Зонт, Окно)
— Кто первый прочтёт?
— Что же обозначает слово ИЗО?
Какие слова в нём спрятались?
2. Ребята, а какие материалы понадобятся художнику в стране ИЗО
Загадки:
Если ты её поточишь-
Нарисуешь всё, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (Карандаш).
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски,
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по привычке. (Кисточка).
Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы
Дядя длинный и худой
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют чудо мир
Что же это за сестрицы? (Краски).
Если ей работу дашь-
Зря трудился карандаш (Резинка).
Вот готов рисунок наш.
Потрудился карандаш
Но ему нужна починка
Точит карандаш … (Точилка).
Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю-
Разукрасят чисто поле.
Где была пустота,
Там, глядишь – красота! (Цветные карандаши0.
Белый камушек растаял,
На доске следы оставил. (Мел).
3.Художнику необходимы краски. А какие основные и составные краски вы знаете?
У детей цветные карточки, на каждого ребёнка. (Цветов радуги)
Я возьму три краски основные,
Эти краски не простые,
Из них состоят все другие.
Где эти краски основные?
(Дети показывают карточки)
Если красный с жёлтым рядом-
Светит солнышко, жара.
Апельсины, мандарины нарисует детвора! (Оранжевый)
Если жёлтый с синим подружатся,
Какая новая краска получится? (зелёная)
Подружились, красный с синим!
Получился цвет иной-
Баклажана или сливы.
Догадались, цвет какой? (Фиолетовый)
4. Игровое упражнение «Цветик — семицветик».
Детям раздаются лепестки разных цветов. Звучит аудио-запись.
Пока звучит музыка, дети танцуют. Музыка прекращается, дети собирают два цветочка: Цветочек, где все лепестки имеют холодные оттенки; и все лепестки имеют тёплые оттенки.
Воспитатель прощается с детьми.
Цветы, машины, пляски, сказки-
Всё нарисуем! Были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на земле!
4. Станция музыкальная.
Дети входят в зал и останавливаются в кругу.
Ведущий:
Кто ответит, почему же
Так красиво все вокруг,
И куда мы не посмотрим –
Слева друг и справа – друг!
Очень весело сегодня,
Песни звонкие звучат:
Дети:
Потому что день рожденье
Отмечает детский сад!
Ведущий:
А теперь не зевайте, каравай запевайте!
Хоровод «Каравай»
Ведущий:
Будем петь и веселиться
Игры шумные играть,
А пока вам предлагаем
Праздник песенкой начать!
Песенки: «С днем рожденья Детский сад»
«Наш любимый детский сад»
Музыкальные игры: 1. «Конфетти»
2. «Цветик – семицветик»
3 «Карандаши»
Дети исполняют песню: «Радуга»
Выход – танцевальная композиция «Поезд».
5. Станция правильной речи.
«Улиточка».
Цель: Узнать товарища по голосу.
Водящий (улиточка) становится в середине круга, ему завязывают глаза. Каждый из играющих, изменяя голос, спрашивает:
Улиточка, улиточка,
Высунь – ка рога,
Дам тебе я сахару,
Кусочек пирога.
Угадай, кто я?
«Жуки».
Цель: Автоматизация звука Ж в связном тексте.
Дети – жуки сидят в своих домиках, говорят:
Я жук, я жук, я тут живу,
Жужжу, жужжу: Ж –Ж- Ж.
По сигналу педагога жуки летят на поляну. Там они летают, греются на солнышке и жужжат: Ж- Ж – Ж. По сигналу «дождь» жуки летят в домики.
«Бабочки»- упражнение на дыхание.
К ниточке подвешены бабочки, дети на них дуют, бабочки «летают».
«Скажи наоборот»- подобрать слово, противоположное по смыслу (антонимы ) игра с мячом.
У крокодила хвост длинный, а у зайца — (короткий).
Шкаф высокий, а столик – (низкий).
Дорога широкая, а тропинка – (узкая).
Бегемот толстый, а змея – (тонкая).
Конфета сладкая, а горчица — (горькая).
Внучка молодая, а бабушка — (старая).
Огонь горячий, а лед — (холодный).
Арбуз тяжелый, а слива — (легкая).
Индюк медленный, а страус – (быстрый).
Колодец глубокий, а лужа – (мелкая).
«Скажи правильно».
РА – РА — РА – у лисы своя… нора.
РО – РО – РО– на полу стоит … ведро.
РЫ – РЫ – РЫ – прилетели… комары.
ОР – ОР – ОР – съели красный …помидор.
АР – АР – АР – закипел наш … самовар.
РУ – РУ – РУ – начинаем мы игру
Подвижная игра «Радуга – дуга».
|
Здравствуй, радуга – дуга! |
Выполняют поклон. |
|
Разноцветный мостик! |
Широко разводят руки в стороны, рисуя дугу в воздухе. |
|
Здравствуй, радуга – дуга! |
Выполняют поклон. |
|
Принимай нас в гости. |
Идут по кругу, держатся за руки. |
|
Мы по радуге бегом пробежимся босиком! |
Бегут по кругу друг за другом, высоко поднимая колени. |
|
Перепрыгнем на бегу. |
Прыгают. |
|
И опять бегом, бегом Пробежимся босиком! |
Бегут. |
6. Подведение итогов и награждение.
Спокойные игры для детей 4—6 лет без планшета и компьютера
Мы живём в век избыточной информации. Развивающие игры, специальные программы и мультики – кто из родителей не пользовался этими благами цивилизации, чтобы занять любимое чадо? Мы привыкли к тому, что информационные технологии стали частью нашей обычной жизни.
Между тем, всё больше и больше детских психологов и неврологов бьют тревогу — дети слишком быстро становятся зависимыми! Планшет и компьютер постепенно вытесняют реальное общение. Спокойные или активные игры для детей, требующие непосредственно контакта с миром вокруг, постепенно уходят в прошлое.
Многие современные дети учатся пользоваться компьютером раньше, чем читать или даже нормально разговаривать. Это пагубно отражается на коммуникативных способностях, словарном запасе (особенно пассивном) и поведенческих стратегиях. Кроме того, излишнее увлечение информационными устройствами:
- значительно замедляет развитие речи,
- ограничивает мелкую моторику,
- тормозит развитие слуха и осязания,
- повышает уровень нервозности и раздражительности, вследствие которых дети много капризничают, плохо спят и даже начинают страдать различными заболеваниями психосоматического характера.
«Но что же делать? – спрашивают родители. – Чем занять детей вечером, если не мультиками?»
Специально для вас мы выбрали лучшие спокойные игры для детей 4-6 лет без планшета и компьютера. Эти игры практически не требуют никакой подготовки, а весь необходимый реквизит вы сможете найти у себя дома.
Спокойные игры для детей 4-5 лет
1. Что нам стоит дом построить?
Эта игра отлично подходит для выходного дня или праздника. Она пробуждает фантазию, учит работать в команде, а также помогает усвоить основные понятия о пространстве, геометрических формах и законах физики.
Предложите ребёнку построить дом из подручных материалов.
Это могут быть стулья, одеяла, мебельные подушки, ненужные куски фанеры, сушилка для белья или любые другие предметы. Чем более разнообразными и необычными будут ваши строительные ресурсы, тем интереснее будет играть! Обязательно помогайте ребёнку во время постройки, однако пусть главным источником всех идей будет он сам.
Подробный мастер-класс
Конечно, первые несколько идей будет заканчиваться неудачей. Используйте их, чтобы объяснить, показать или обучить какому-то навыку, например, умению крепко завязывать верёвки. И не забудьте построить такой дом там, он не будет никому мешать — удовольствие от постройки может растянуться на несколько дней.
2. Сказочные художники.
Эта игра тренирует мелкую моторику, развивает художественный вкус и фантазию, помогает сосредоточиться. Она подходит для будней, поскольку способствует снятию напряжения после целого дня в детском саду.
Выберите одну или две любимых сказки и предложите ребёнку нарисовать что-то несложное (яблоко, машину или собаку), как если бы её рисовал герой сказки. Для каждого рисунка нужно использовать другие материалы. Например, пусть Мальвина сначала изобразит своего пуделя Артемона цветными карандашами, затем домик — красками, а цветы из своего сада – чем-то необычным.
В качестве таких необычных материалов можно использовать парафин или мыло, поверх которых наносится акварель, фруктовый сок или другие цветные продукты, подкрашенный порошок для стирки или манку, пену для бритья. Кроме того, можно использовать обычные краски, но рисовать губкой для мытья посуды, кусочком марли, листиком с дерева, пальцами ног или даже шнурками от ботинок.
Акварель + восковые мелки. Еще множество идей для детского творчества — тут.
Мастер-класс вы найдете на этом сайте.
3. Что это?
Это классическая игра, которая украсит ваш семейный вечер. Она структурирует речь, помогает развитию логического и образного мышления.
Соберите в мешочек или непрозрачный пакет несколько маленьких предметов. Это могут быть игрушки, предметы обихода, кухонная утварь, одежда – всё, что угодно. Единственным условием является знакомство ребёнка с этим предметом. Ведущий берёт мешочек, отворачивается, достаёт что-нибудь и пытается несколькими словами (обычно прилагательными) описать то, что у него в руках. Другие участники должны угадывать. Например, ведущий достал из мешка зимние носки. Он говорит «вязаные, тёплые, получены от бабушки». Тот, кто отгадал, становится ведущим.
4. Игры с карточками и бумагой.
К ним относятся парные карточки на развитие памяти, пазлы, мозаики и детские карточные игры. Они прекрасно подходят для любой дня недели, однако требуют некоторой подготовки.
Если у вас подобных игр нет, попробуйте вместе с ребёнком нарисовать цветную картинку (или раскрасить готовую), затем разрезать её на кусочки и сложить заново. Также дети очень любят самостоятельно придумывать и рисовать настольные игры, правила к которым они также разрабатывают сами.
Спокойные игры для детей 5-6 лет
Все уже перечисленные спокойные игры для детей вы можете использовать также и для детей постарше. Однако есть ещё две замечательные игры, которые подойдут для старших дошкольников.
1. Лесная стенгазета.
Это настоящий долгоиграющий проект, который может занять вашего ребёнка на несколько дней. Такая игра не только отрабатывает навыки чтения и письма (если таковые уже есть), но и пробуждает фантазию, умение распределять и структурировать информацию, а также способность ставить цели и достигать их.
Приготовьте лист ватмана, карандаши, фломастеры, клей, ненужные журналы и ножницы. Расскажите ребёнку условия игры. Можно придумать сказку о том, что животные в лесу решили издавать свою газету, но сами не справляются и поэтому просят о помощи. А можно, наоборот, дать серьёзное деловое задание. Подводка к игре зависит от склонностей самого ребёнка.
Для стенгазеты можно использовать коллажи, вырезанные картинки или отдельные буквы, рисунки, короткие тексты или слова. Если вам самому подобное занятие интересно, можно рассказать немного об издательском деле и попробовать сделать газету «по-настоящему».
2. Кот-Баюн
Эта игра подходит для буднего вечера, как раз перед вечерним ритуалом. Она настраивает на спокойный лад, способствует развитию музыкального слуха, чувства ритма, фантазии.
Устройте соревнование на знание большего количества спокойных песен и колыбельных. Каждый должен петь один за другим и тот, кто споёт последним, будет считаться победителем. Песни могут быть авторские или народные, придуманные или давно существующие, можно даже спеть что-нибудь на выдуманном языке. Главным критерием песни является мелодия – лиричная и успокаивающая.
Чтобы дополнить свой список спокойных игр для детей без планшета и компьютера, загляните в нашу статью Чем занять ребёнка вечером. Там вы найдёте ещё 15 свежих идей и игр для детей различного возраста.
Читайте также:
Как успокоить ребёнка перед сном? 11 советов родителям
11 простых советов о том, как успокоить ребёнка перед сном. Они помогут вам восстановить спокойствие и сделать вечер самым приятным временем дня для всей семьи!
Детские спокойные игры перед сном – залог тихого вечера
За день в детях накапливается напряжение, снять которое они не в состоянии. Дети ещё не умеют справляться с переизбытком впечатлений и событий, случившихся днём, а потому выплёскивают такое напряжение в виде повышенной активности. Задача родителей – научить детей избавляться от скопившихся за день эмоций более подходящими и полезными методами, и в этом им могут помочь спокойные игры с ребёнком перед сном.
Зимние и новогодние игры в детском саду
Игры и аттракционы привносят в атмосферу любого детского праздника особую нотку непринужденности и незаорганизованности. В отличие от тематических песен и танцев, они не требуют специальной подготовки, но украсят любой утренник. Предлагаю подборку игр и аттракционов к зимним и новогодним праздникам в детском саду.
Содержание:
1. Игра с зимним персонажем2. Игра «Кто больше наберет снежков»
3. Игра «Обеги вокруг елки и надень валенки»
4. Игра «Сугроб-Яма-Снежинка»
5. Игра «Угадайка!»
6. Эстафета «Кто быстрее на метле»
7. Игра «Кто быстрее слепит Снеговика»
8. Игра в «снежки» (с воздушными шарами)
9. Игра «Попади в снеговика»
10. Игра «Конфетти»
11. Игра-танец «Раз, два, три!»
12. Новогодний аукцион
13. Пальчиковая игра «Белый снег»
14. Игра «Два Мороза»
15. Игра «Шляпа»
16. Игра «Самый ловкий»
17. Игра «Наряди елочку»
18. Новогодний концерт
19. Игра «Музыкальная карусель»
20. Игра «Валенки»
21. Игра «Собери снежинку»
22. Игра «Собери Снеговика»
23. Игра «Веселая погремушка»
24. Игра «Догони валенок»
25. Игра «Ловишка»
26. Игра с погремушками
27. Игра «Кто больше наберет снежков»
28. Игра «Зайцы и лиса»
29. Игра «Приделай Снеговику нос»
30. Игра «Пронеси в мешке»
31. Игра «Поймай снежок»
32. Игра «Мороженое»
33. Игра «Снежки»
Игра с зимним персонажем
— Ребята, а вы не боитесь гулять в морозы?
Дети (хлопают по коленям):
Если вместе соберемся,
Если за руки возьмемся,
То любой осилим путь.
— А если тропинка лесная?
— А мы ножками: топ-топ, топ-топ (маршируют на месте).
— А если сугробы глубокие?
— А мы на лыжах: шик-шик, шик-шик (взмахи лыжными палками).
— А если речка замерзшая?
— А мы на коньках: вжиг-вжиг, вжиг-вжиг (руки за спину, скользящие движения ногами).
— А если горка крутая?
— А мы на санках: ух-ух (две руки справа наверху – движение вниз влево).
— А если дорога широкая?
— А мы на машинах: ж-ж, ж-ж (руль).
— А если рельсы железные
— А мы на поезде: чух-чух, чух-чух (изображают паровозик руками).
— А если чаша дремучая?
— А мы на самолете: у-у-у-у.
Кто больше наберет снежков
Играют по двое детей. На пол рассыпают снежки из ваты. Детям завязывают глаза и дают по корзинке. По сигналу они начинают собирать снежки. Выигрывает тот, кто наберет большее количество снежков.
Обеги вокруг елки и надень валенки.
Перед елкой ставят валенки большого размера. Играют двое детей. По сигналу они оббегают елку с разных сторон. Выигрывает тот, кто обежит елку быстрее и наденет валенки.
Игра «Сугроб-Яма-Снежинка»
Персонаж: А сейчас, мои юные друзья, пока звучит веселая мелодия, встаньте в маленькие круги. Возьмитесь за руки.
(звучит музыка, дети встают в круги)
— Как только я скажу: «Сугроб!», все поднимите руки вверх. Скажу «Яма!», все присядьте. Скажу: «Снежинка!», все, не опуская рук, изобразите ее. Вот и все! Запомнили? Начинаем игру! Сугроб! Яма! Снежинка! Сугроб!
Игра «Угадайка«!
Дети:
Добрый дедушка Мороз,
Посмотри как ты на нас,
Догадайся, Дед Мороз,
Что мы делаем сейчас?
(играют на скрипке)
Дед Мороз:
Бороду чешете.
Дети:
Нет, мы на скрипке играем.
Дети:
Добрый дедушка Мороз,
Посмотри как ты на нас,
Догадайся, Дед Мороз,
Что мы делаем сейчас?
(играют на дудочке)
Дед Мороз:
Молоко пьете.
Дети:
Нет, мы на дудочке играем.
Дети:
Добрый дедушка Мороз,
Посмотри как ты на нас,
Догадайся, Дед Мороз,
Что мы делаем сейчас?
(играют на пианино)
Дед Мороз:
Крупу перебираете.
Дети:
Нет, мы на пианино играем.
Ведущий:
Дед Мороз, ничего ты не угадал, пляши и весели нас.
Дед Мороз пляшет.
Эстафета «Кто быстрее на метле»
2 команды, 2 метлы, кегли расставлены в шахматном порядке. Нужно пробежать верхом на метле змейкой и не сбить при этом кегли. Метла передается следующему в команду.
Кто быстрее слепит Снеговика
Игра с объемными и плоскостными снеговиками
Игра в «снежки» (с воздушными шарами)
Прозвучала песня «Игра в снежки»
Винти: Здорово! А теперь давайте по-настоящему поиграем в снежки!
Тинти: Давайте Я их уже приготовил (заносит воздушные шары). Пока звучит музыка, перебрасываем «снежки» на сторону соперников. После окончания мелодии подсчитываем количество «снежков» на каждой стороне. У кого их будет меньше, тот и выиграл. Внимание! Начали!
Игра «Попади в снеговика»
Дети берут «снежки» (теннисные мячики) и пытаются попасть в снеговика, нарисованного на большом листе бумаги. Победит тот ребенок, который попадет в снеговика большее количество раз.
Игра «Конфетти»
Дед Мороз: Ох, и жарко тут у вас, сейчас растаю. Внученька, принеси холодненькой водички остудиться.
Снегурочка приносит большую кружку, заполненную на 1/3 конфетти. Дед Мороз делает вид, что пьет, а сам неожиданно «выливает» из кружки конфетти на родителей.
Игра-танец «Раз, два, три!»
Выходят родители, встают в круг.
Дед Мороз: Я буду давать вам задания, а вы, выполняя их, считаете до трёх. Готовы?
1.Мы пойдём сейчас налево … Раз, два, три!
2.А теперь пойдём направо … Раз, два, три!
3.В центр скорее соберёмся … Раз, два, три!
4.И обратно разойдёмся … Раз, два, три!
5.Мы покружимся немного … Раз, два, три!
6.И похлопаем в ладошки … Раз, два, три!
А теперь повторяем всё в два раза быстрее.
А сейчас всё делаем на космической скорости…
(Дед Мороз вместо слов произносит звуки, напоминающие перемотку магнитофонной ленты.Игра идёт в бешеном ритме.)
Новогодний аукцион
Дети по очереди перечисляют все, что бывает в Новый год: Дед Мороз, Снегурочка, елка, подарки, елочные игрушки, иголки на полу, снег, фонарики и т.д.Тот, у кого кончаются идеи, выбывает из игры. Самый находчивый выигрывает.
Пальчиковая игра «Белый снег»
Снеговик: Покажите ещё разок, как летит зимой снежок?
Дети:
Белый снег пушистый (мягкие движения кистями рук)
В воздухе кружится, («фонарики» кистями рук)
И на землю тихо (мягкие движения кистями рук)
Падает. Ложится. (взмахи внизу из стороны в сторону)
А потом, а потом (2 взмаха – гребём снег лопатами)
Мы из снега слепим ком. (лепим снежки)
У-у-у-х! (бросаем снежки друг в друга)
Игра «Два Мороза»
На противоположных сторонах зала отмечаются два «дома» (можно отметить их флажками). Играющие выбирают двух Морозов: Мороз — красный нос и Мороз — синий нос. Морозы становятся в середине, а остальные игроки находятся на одной стороне площадки за линией «дома».
Оба Мороза (обращаются к ребятам со словами:
Мы два брата молодые,
Два Мороза удалые.
1-й Дед Мороз (указывает на себя). Я Мороз — красный нос.
2-й Дед Мороз. Я Мороз — синий нос.
Вместе. Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?
Все игроки. Не боимся мы угроз,
И не страшен нам Мороз!
После этих слов играющие бегут на другую сторону зала за линию «дома». Оба Мороза ловят и «замораживают» перебегающих. Кого «заморозили», те остаются стоять на месте.
Затем Морозы опять обращаются к играющим, а те, ответив, перебегают назад в «дом», выручая по дороге «замороженных», дотронувшись до них рукой. Те, кого выручили, присоединяются к остальным ребятам. Игра продолжается дальше.
Шляпа
Игру хорошо проводить под веселую ритмичную музыку. Дети стоят кругом. Дед Мороз или ведущий праздника начинает игру, перекладывая шляпу со своей головы на голову рядом стоящего ребенка, он в свою очередь перекладывает шляпу со своей головы на голову соседа и так далее по кругу. По команде Деда Мороза (хлопок, свисток, удар посохом) движение прекращается, а тот, на ком в этот момент осталась шляпа, должен станцевать, спеть или рассказать зимнее стихотворение, пословицу, загадать загадку.
Самый ловкий
Дед Мороз и Снегурочка (или другие герои по сценарию) держат в руке обруч, обвитый елочной мишурой. На пол высыпают ватные комочки («снежки»). Дети по команде героев забрасывают в обручи комочки, затем подсчитывается количество попаданий в обруч Деда Мороза и в обруч Снегурочки.
Наряди елочку
Перед основной елкой выставляются две маленькие елочки и две коробки с небьющимися новогодними игрушками. Вызываются по три человека к каждой елочке. По команде Деда Мороза дети наряжают их. Кто быстрее и аккуратнее украсит свою елочку всеми игрушками из коробки, тот и побеждает.
Новогодний концерт
В красивый ларчик складывают карточки с новогодними иллюстрациями: елочка, хоровод, снежинка, сосулька, лыжи, санки и т.д. Дети по очереди достают карточку и, посмотрев на изображение, должны прочитать стихотворение про этот предмет или спеть отрывок из песни.
Музыкальная карусель
Стулья ставятся в круг (их на 1 меньше, чем играющих). Среди играющих Дед Мороз или Снеговик. Звучит музыка, все участники игры начинают бегать вокруг стульев. Как только музыка замолкает, все дети быстро стараются занять места. Взрослый герой играет в полсилы (поддаваясь), делая вид, что все время не успевает присесть на стул. Так как все места оказываются заняты детьми, ему придется поплясать для всех или раздать подарки.
Валенки
Перед елкой ставят валенки большого размера. Играют двое детей. По сигналу они оббегают елку с разных сторон. Выигрывает тот, кто оббежит елку быстрее и наденет валенки.
Собери снежинку
Большие снежинки разрезаны треугольниками. Разложены около елки. Задача: пока звучит веселая подвижная музыка, собрать все детали вместе. Побеждает тот, кто уложился в музыку и аккуратно все сложил.
Собери Снеговика
Из ватмана вырезаются детали снеговика (два экземпляра): три круга разных размеров. Из цветной бумаги: глаза, рот, нос–морковка, ведро, шарф, метелка. Вызванные дети по команде на полу возле елки быстро собирают из предложенных деталей снеговиков. Побеждает тот, кто аккуратнее, быстрее и правильнее соберет снеговика, используя все заготовленные детали.
Веселая погремушка
Дед Мороз соревнуется с детьми в беге в мешках или в прыжках на одной ноге вокруг елки. Одно условие обязательное: оббежав или припрыгав к обговоренному месту, необходимо взять погремушку – маракас на стуле перед елкой и прозвенеть ею.
Догони валенок
Дети стоят по кругу, в руки им дается валенок. Дети под веселую музыку передают валенок по кругу, а Дед Мороз пытается его догнать. Детям необходимо передавать валенок очень быстро, чтобы Дед Мороз не смог его отобрать.
Ловишка
Отбежав от Снеговика (или Деда Мороза), дети останавливаются и, хлопая в ладоши, произносят: «Раз-два-три! Раз-два-три! Ну, скорее нас лови!» С окончанием текста все разбегаются. Снеговик (Дед Мороз) догоняет детей.
Игра с погремушками
Дети, держа в руках погремушки, бегут врассыпную под веселую музыку по залу. С окончанием музыки дети останавливаются и прячут погремушки за спину. Лиса (или другой персонаж, участвующий в игре) ищет погремушки. Она просит детей показать ей сначала одну, потом другую руку. Дети за спиной перекладывают погремушки из одной руки в другую, как бы показывая, что в руке ничего нет. Лиса удивляется, что погремушки исчезли. Снова звучит музыка, и игра повторяется.
Кто больше наберет снежков
Играют по двое детей. На пол рассыпают снежки из ваты. Детям завязывают глаза и дают по корзинке. По сигналу они начинают собирать снежки. Выигрывает тот, кто набрал большее количество снежков.
Зайцы и лиса
Дети выполняют движения по тексту.
По лесной лужайке
Разбежались зайки.
Вот какие зайки,
Зайки-побегайки.
(Дети-зайчики легко бегают по залу.)
Сели зайчики в кружок,
Роют лапкой корешок.
Вот какие зайки,
Зайки-побегайки.
(«Зайчики» присаживаются и выполняют имитационные движения по тексту.)
Вот бежит лисичка —
Рыжая сестричка.
Ищет, где же зайки,
Зайки-побегайки.
(Лиса бежит между детками, с окончанием песни догоняет малышей.)
Приделай Снеговику нос
Перед елкой ставят 2 подставки, на них крепятся большие листы с изображением снеговиков. Участвуют два и более ребенка. Им завязывают глаза. По сигналу дети должны дойти до снеговиков и приставить нос (это может быть морковка). Другие дети помогают словами: левее, правее, ниже, выше…
Пронеси в мешке
Перед елкой кладут мешок (он перегорожен на 2 части, у одной из них нет дна). Дед Мороз вызывает детей, которые хотят покататься в мешке. Он сажает ребенка в мешок и несет его вокруг елки. Другого ребенка он сажает в ту часть мешка, где нет дна. Дед Мороз ходит вокруг елки, а ребенок остается на месте. Дед Мороз возвращается и “удивляется”. Игра повторяется.
Поймай снежок
Участвуют несколько пар. Дети стоят друг против друга на расстоянии приблизительно 4 метров. У одного ребенка пустое ведерко, у другого — мешочек с определенным количеством “снежков” (теннисные или резиновые мячи). По сигналу ребенок бросает снежки, а напарник старается поймать их ведром. Выигрывает пара, которая первой закончит игру и наберет большее количество “снежков”.
Игра «Мороженое»
Снегурочка: А теперь пришла пора –
Ждет нас веселая игра!
Дед Мороз: Но сначала я хочу всем вам, ребята, загадать вкусную загадку. Слушайте:
Этот маленький снежок
Кладут в вафельный рожок.
На язычке он тает,
Это что? Кто знает? (Мороженое)
Снегурочка и Дед Мороз встают с двух сторон от елки и берут небольшие пластмассовые вёдра, оклеенные серебристой бумагой. Ведущие выносят стол, на котором стоит короб с надписью «МОРОЖЕНОЕ», в котором лежат разноцветные пластмассовые шарики; ставят его близко к зрителям. Ведущая предлагает детям разделиться на две команды. Команды встают с двух сторон от елки. Каждой команде дают маленькое ведёрко, оклеенное серебристой бумагой или фольгой, большую поварёшку. Ведущая говорит, что в ассортименте разное мороженое: и малиновое, и апельсиновое, и черничное, и клубничное, фисташковое и шоколадное. Играющий ребёнок должен подбежать к коробу с фруктовым мороженым, поварёшкой взять шарик «мороженого», положить его в ведёрко, бегом отнести и выложить его в ведро Снегурочки (другая команда – Деду Морозу). Побеждает та команда, которая быстрее наполнит ведро Снегурочки и Деда Мороза шариками «мороженого». В игре могут принять участие и родители.
Атрибуты: стол, короб с надписью «Мороженое», разноцветные пластмассовые шарики по числу детей (четное количество), 2 маленьких ведёрка, оклеенных серебристой бумагой или фольгой, 2 большие поварёшки, 2 средних пластмассовых вёдра, оклеенных серебристой бумагой.
Игра «Снежки»
Дети, разделившись на две команды, берут в руки «снежки» — круглые мячики из пенопласта или комочки ваты, зашитые в марлю, — и пытаются попасть друг в друга. Задача нападающих — попасть «снежком» в противника, обороняющихся — увернуться и не дать в себя попасть. Побеждает команда, которая сделала больше метких попаданий.
Использованная литература:
1. «Праздники и развлечения в детском саду» / Пособие для воспитателя и музыкального руководителя. М., 19822. Роот З. Музыкальные сценарии для детского сада. М., 2008
3. Зацепина М., Антонова Т. Народные праздники в детском саду / Методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей. М., 2008
Подготовила:
музыкальный руководитель,
Минибаева Альфия Туйгуновна
Игры с детьми 2 – 3 лет в период адаптации
Конкурс «Мастер презентаций — 2012»
Номинация «Презентации в педагогическом процессе в ДОУ»
Адаптация ребенка к детскому саду – это сложный для него процесс. И чтобы детям было легче войти в жизнь группы, мы много играем, так, как игра является ведущим видом деятельности в этом возрасте.
Основная задача игр в период адаптации ребенка в детском саду – формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Ребенок должен увидеть в воспитателе доброго, всегда готового прийти на помощь человека (такого, как мама) и интересного партнера в игре.
Эмоциональное общение возникает на основе совместных действий, сопровождаемых улыбкой, ласковой интонацией, проявлением заботы к каждому малышу.
Первые игры должны быть фронтальными, чтобы ни один ребенок не чувствовал себя обделенным вниманием. Инициатором игр всегда выступает взрослый. Игры выбираются с учетом возможностей детей, места проведения.
Цель презентации: познакомить родителей с некоторыми играми, которые мы используем в своей работе, чтобы облегчить привыкание детей к детскому саду. Заинтересовать родителей в совместной работе с воспитателем, мотивировать их на то, что с детьми им нужно много играть, не смотря на занятость.
Презентацию можно рекомендовать использовать на первом родительском собрании, которое проводится летом, при поступлении детей в детский сад, а также молодым воспитателям, которые только начинают работать с маленькими детьми.
Подвижная игра «Мы топаем ногами»
Автор: Егорова Лилия Васильевна, воспитатель высшей категории МБДОУ ЦРР Д/с «Кораблик», г. Удомля Тверской области. Педагогический стаж 26 лет. Есть персональный сайт воспитателя ясельной группы.
Авторизуйтесь на сайте, чтобы вы могли оставить свой комментарий.
21 лучшая настольная игра для дошкольников
Есть ли в них карты, игральные кости, доски, прядильщики — или даже очаровательный картонный монстр и большая ложка — игры имеют множество преимуществ для маленьких детей. Игры помогают детям развивать академические, пространственные навыки и навыки критического мышления. Играя со сверстниками, дети развивают социально-эмоциональные навыки, такие как сотрудничество, чередование, изящная победа или поражение. Кроме того, играть в игры — это весело! Многие популярные игры идеально подходят для дошкольного образования.Ознакомьтесь с некоторыми из наших любимых карточных и настольных игр для дошкольников, как старых, так и новых!
Внимание! WeAreTeachers может заработать несколько центов, если вы совершите покупку по нашим ссылкам, без каких-либо дополнительных затрат для вас. Спасибо за то, что держите нас в ручках и кофе.
Эта классическая игра — главный продукт детства, и эти карты легко воспринимаются маленькими руками и глазами.
Как только ваши ученики поймут предпосылку «Поймай рыбу», угостите их этой восхитительно творческой версией от любимого иллюстратора.Им понравится делать пары из «Земляничной рыбы», «Осьминога-каракуля», «Лобстер-роботов» и многого другого.
Когда ваши старшие дошкольники будут готовы научиться некоторым простым классическим карточным играм, обратите внимание на причудливый сопутствующий набор обычных игральных карт.
Вот вам годовые занятия в математическом центре в одной милой и крошечной коробке. Прочные и приятные на вид карты предлагают массу возможностей для развития чувства числа; учащиеся могут использовать их для подсчета, сопоставления сумм, сравнения, субитализации и многого другого.
Дети спешат первыми заполнить свои корзины товарами из своих списков. Доска проста и не перегружена, а списки покупок, состоящие из картинок и слов, способствуют развитию представлений о печати.
Дошкольники чувствуют себя такими воодушевленными, когда они усваивают принципы базовой игры на запоминание. Соблазнительные карты в форме мороженого заставят их говорить об атрибутах во время игры!
Легко адаптируемые к игре в больших группах, карточки движения просят детей практиковать крупную моторику с забавным бананом из мешка с фасолью.
Помогите детям освоить базовые игровые навыки, такие как бросание кубика и перемещение по дорожке в знакомом контексте: время отхода ко сну! Детям нравится помогать в принятии решений о том, как Банни пойдет спать.
Anything with Pete the Cat — автоматическая дошкольная победа. Чтобы получить кексы Пита от ворчливого жаба, дети должны называть предметы, петь песни и разыгрывать шарады.
Выдвигание устройства выдачи карт похоже на вращение клетки для бинго.Zingo поддерживает развитие словарного запаса и понимание печати, а также концентрацию внимания — вы должны смотреть, чтобы в первую очередь окликнуть и поймать свою фотографию! Также доступны версии на испанском языке, прицеливание, число и словообразование.
Эта классическая игра может вызвать стоны взрослых, но мы по-прежнему считаем ее одной из лучших настольных игр для дошкольников. Почему? Дети могут достать его, установить и играть в него сами. Сотрудничество и независимость ради победы! (Совет от профессионала: предоставьте лоток для игральных карт, чтобы упростить управление стопкой и сбросом карт.)
Dominoes — универсальная игра, неподвластная времени, для всех возрастов. Этот набор от Мелиссы и Дуга очень прочный и позволяет детям распознавать стандартные точечные образования чисел от 1 до 6.
Цель игры — набрать наименьшее количество очков, когда кто-то кричит «Крыса-а-кошка-кошка!» Эта игра развивает чувство числа и учит концепции нуля. Если вы хотите поощрять разговоры о числах, разрешите учащимся играть с открытыми и видимыми карточками.
В этой игре на совпадение с изюминкой самое интересное приходит, когда вы переворачиваете карты, которые не совпадают с ! Когда это происходит, игроки должны двигаться, как карта тела животного, и издавать звук карты головы животного. Топать, как слон, и кудахтать, как цыпленок, весело, когда ты дошкольник или дошкольник!
Подавить визг смеха; детям нравится интрига этой игры! Убирайте бананы один за другим, чтобы увидеть, какой из них заставляет обезьяну подпрыгивать.Прилагаемая головоломка — это приятный бонус, который друзья могут собрать вместе.
Тренируйтесь подбирать базовые формы, помогая коту Фрэнки создавать еду в грузовике с едой. Настоящая привлекательность (и хитрое наращивание силы мелкой моторики) исходит от соковыжималки в форме Фрэнки, которую игроки используют для перемещения игровых фишек.
Игроки бросают два кубика, чтобы получить цвет и форму, и должны найти соответствующее место на доске. Есть несколько уровней игры для разных групп.
На этой огромной игровой доске есть много места для группы детей, чтобы шпионить за предметами на картинках и двигаться вперед по доске. Цель — попасть на пикник до того, как свиньи съедят всю еду, и каждый должен помочь!
Каждый ребенок должен научиться играть в Уно. Он продается для детей от семи лет и старше, но правила легко адаптируются для самых маленьких. При достаточной практике они будут использовать карты Draw Four как профессионалы.
Игроки должны работать вместе, чтобы вернуть сов в гнездо до восхода солнца.Цветные карты, похожие на Candyland, приближают сов к цели, но есть несколько дополнительных поворотов, чтобы сделать ее более интересной.
Часто самые простые игры оказываются лучшими. Игроки по очереди бросают цветные кубики, чтобы увидеть, каких улиток двигаться в этой совместной игре. Какая улитка победит? Ой, неизвестность! Замените один кубик на обычный, если хотите ускорить игру и способствовать распознаванию чисел.
Есть несколько способов сыграть в эту глупую игру.В самом простом варианте игроки бросают кубик, чтобы определить, сколько кусков еды «накормить» Вузла. Но подождите: прогулка по комнате с балансировкой еды на ложке добавляет сложности. Игроки сотрудничают, чтобы утолить аппетит тупого создания.
Игроки прячут деревянного медведя под одним из шести прочных блоков для гнезд, оформленных как комнаты в доме, а затем пытаются его найти. Эта игра основана на любви малышей к прятанию вещей и предлагает множество возможностей для развития языка.Это идеально подходит для двухлетнего класса или многолетней группы, в которой старшие ученики могут играть взрослую роль.
Эта игра — наша игра для старших дошкольников, готовых к небольшой стратегической игре. Игроки сотрудничают, чтобы проложить путь к сокровищу до того, как это сделает огр.
Какие настольные игры для дошкольников вы считаете лучшими? Приходите и поделитесь в нашей группе СПРАВКА WeAreTeachers на Facebook. Plus, ознакомьтесь с нашими любимыми идеями для сенсорных таблиц.15 настольных игр для дошкольников и детских садов (от 3 до 5 лет)
За все годы обучения младших классов и воспитания двух девочек я убедился, насколько ценными могут быть настольные игры для детей дошкольного и детсадовского возраста. Игровая игра помогает детям овладеть очень многими важными навыками и поведением, от социальных навыков, таких как способность действовать по очереди и быть добрым победителем или проигравшим, до навыков мышления, когда они делают выбор и решать проблемы, и контекстуальных языковых навыков.
Итак, сегодня я собрал коллекцию настольных игр для детей дошкольного и детсадовского возраста (в возрасте 3-5 лет), основанных как на моем собственном опыте игры с детьми дома и в школе, так и на основе нескольких предложений от учителя и родители из сообщества «Детство 101» в Facebook.
Есть ли у вас дети старшего возраста? Ознакомьтесь с нашим списком лучших семейных настольных игр перед следующей игрой!
15 настольных игр для дошкольных учреждений и детских садовЭти игры имеют более простые правила и в них в основном быстро играть, что делает их идеальными для молодых игроков.
Каждое из приведенных ниже предложений связано со ссылкой на продукт Amazon (это партнерские ссылки). Это только предложения, чтобы предоставить вам дополнительную информацию и обзоры каждой игры, очевидно, что вы можете делать покупки для этих игр везде, где предпочитаете делать покупки.Подлый снэк-белочка
Покажите своему младшему ребенку дар игровой стратегии с помощью этой супер хитрой и веселой игры Sneaky Snacky Squirrel! Идеально подходит для детей от 3 лет!
Zingo
Если вы любите Бинго, ваш ребенок дошкольного возраста сойдет с ума по Zingo! В считанные секунды после настройки они будут подыгрывать и пытаться читать слова с листа! Отличная интерактивная игра для всей семьи.
Игра в ланч-боксе
Родители согласны с тем, что в этой игре «Коробка для завтрака» идеально сочетаются развлечения и образование! Научить ребенка здоровому питанию и питанию никогда не было так просто! Отлично подходит для детей от 3 до 7 лет.
Я могу сделать эту карточную игру
Достойная игра, которая заставляет детей решать проблемы и двигаться! Игра I Can Do That доставит вам невероятное удовольствие в следующий дождливый день. Идеально подходит для детей от 3 лет.
Дотти Динозавры
Какой ребенок не любит динозавров ?! Dotty Dinosaurs помогает им узнавать свои формы и цвета, весело проводя время! Отлично подходит для детей от 3 до 6 лет.
Банни Пик А Бу
Ищете сольную развивающую игру для своего дошкольника? Банни Пикабу обязательно предоставит часы решения проблем и обучения!
Список покупок Игра
Каждый ребенок любит направлять своего внутреннего покупателя, когда дело доходит до творческой игры! Список покупок идеально подходит для детей от 3 до 7 лет, а также помогает улучшить память.
Занято, занято Аэропорт
Веселая и творческая игра Busy Busy Airport помогает освоить так много навыков и концепций, в которые играют малыши.Подходит для детей от 3 лет!
Автобусная остановка
Кто сказал, что изучение математики не может быть веселым? С автобусной остановкой ваш ребенок будет любить играть в эту игру, одновременно узнавая множество фактов о математике! Подходит для детей от 4 до 8 лет.
Hoot Owl Hoot
Hoot Owl Hoot — замечательная совместная настольная игра, в которой игроки должны работать вместе, чтобы доставить всех сов домой до наступления темноты. Возраст 4+
Оснастка
Учить ребенка забавным стишкам и учиться по очереди никогда не было так увлекательно, как с игрой Snap от Eeboo! Отлично подходит для детей от 4 лет!
Мирное королевство: гонка за сокровищами
Познакомьте своего ребенка с совместной игрой в раннем возрасте с Peaceable Kingdom Race to the Treasure.Командная работа и стратегия — единственный способ вовремя добраться до сокровищ! Идеально подходит для детей от 5 лет и старше.
Подборщики
Вы когда-нибудь задумывались, как быстро ваш малыш может «по-настоящему» улавливать вещи? Pick Up Sticks ответит за вас на этот вопрос! Отлично подходит для зрительно-моторной координации и терпения, а также подходит для всех возрастов!
Go Fish
Никто не может отрицать очарование Go Fish. Попросите цвета, а если нет, вы в конечном итоге отправитесь на рыбалку! Отлично подходит для всех возрастов!
Подключение 4
Выиграть Connect 4 так же просто, как получить 4 подряд! Но будьте осторожны, в зависимости от того, кто играет, может потребоваться определенная стратегия! Подходит для детей от 5 лет. Пин для более поздних версий:
10 лучших настольных игр для 4-летних
Нет лучшего подарка для маленького ребенка, чем настольная игра. Настольные игры предлагают так много возможностей для обучения и развития.Кроме того, они просто забавны и отлично подходят для семейного отдыха! Какие игры хороши для 4-летних? У нас есть отличный список, который включает в себя некоторые нетрадиционные идеи для настольных игр, которые обязательно понравятся всем! Не забудьте также проверить все наши любимые дошкольные занятия!
ЛУЧШИЕ ДОШКОЛЬНЫЕ НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ
ПОЧЕМУ НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ ХОРОШО ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ?
Здесь вы найдете наш список лучших настольных игр для детей 3 и 4 лет.Мы владеем каждой из этих игр, и мы вместе играли в них десятки раз. Они проверены, проверены и верны!
Эти настольные игры также отлично подходят для игры с друзьями. Многие из них представляют собой совместные игры, в которых все работают вместе и все выигрывают.
Настольные игры могут многому научить маленьких детей. Простые навыки, такие как очередность, спортивное мастерство, умение решать проблемы и многое другое, приобретаются, когда дети играют в настольные игры со взрослыми или другими детьми. Будьте хорошим примером для подражания и сыграйте вместе в множество этих дошкольных настольных игр!
Большинство из них имеют разные уровни игры, что делает их хорошими настольными играми для малышей и создает трудности для детей старшего возраста.Каждая игра не занимает много времени и требует повторного прохождения! Иногда мы даже играем в несколько таких настольных игр подряд!
Не забудьте взять с собой бесплатный набор занятий с динозаврами!
10 ЛУЧШИХ НАСТОЛЬНЫХ ИГР ЗА 4 ГОДА
Заинтересованы в играх для детей старшего возраста? Ознакомьтесь с нашим списком игр для 5-летних!
Этот пост содержит партнерские ссылки. Нет никаких обязательств покупать что-либо из этого поста. Используйте ссылки Amazon для вашего удобства.
1. Уют как ошибкаНе позволяйте вонючим насекомым победить! Совместная игра с использованием чисел, форм, цветов и размеров для устранения ошибок на доске, прежде чем вонючие ошибки возьмут верх. Это одна из наших любимых настольных игр для дошкольников!
2. Подсчитайте цыплятЭта игра стала последней фаворитом в подарок от друга. Еще одна кооперативная игра, в которой все работают вместе, чтобы доставить птенцов в свое гнездо.Никакого чтения не требуется, просто сопоставьте животных с вертушкой и посчитайте пробелы. Потрясающая настольная игра для дошкольников!
3. Хобот слонаКупили летом на каникулах и играем постоянно! Помогите слону упаковать его одежду. Соберите все свои вещи раньше всех, но остерегайтесь мыши, которая заставит вас распаковать чемодан и начать все сначала.
4. Discovery BeachЭта веселая игра представляет собой поворот на тему «Я шпион».Однако это трехмерная игра, в которую тоже добавлено немного памяти. Разные части пазла скрывают разные участки пляжа. Вращайся и посмотри, что внутри. Вспомните, что вы видели, чтобы снова посмотреть. Осторожно, иногда приходится встряхивать коробку и снова все перемешивать!
5. Карточная игра Busytown MathЭта игра — доступное развлечение и еще один подарок на день рождения в этом году для нас, в который до сих пор играли много раз. Отличная игра, чтобы узнать, какое число больше, когда каждый игрок выбирает карту.Эта игра также добавляет начальное дополнение, если вы выберете. Игрок с наибольшим числом оставляет карты, и тот, у кого больше карт в итоге, побеждает.
6. Изображение DominosПростая версия домино для детского сада и дошкольников. Мой сын любит сочетать животных. Веселая игра, в которую можно играть и с малышами! Деревянные домино прочные и долговечные. Отлично подходит для сопоставления, подсчета и решения проблем!
7. Snails Pace RaceЭто совместная настольная игра для дошкольников, которая помогает всем улиткам добраться до листьев и перекусить. Просто катайте цветные кубики и перемещайте улиток. Болейте за других улиток!
8. Pop Up PirateЭту игру рекомендовал терапевт моего сына для развития мелкой моторики. Просто вставьте мечи в бочку, в которой сидит пират. Никогда не знаешь, какой меч сделает это, и пират выскакивает! Сюрприз! Это была отличная работа для пальцев моего сына, но достаточно легкая, чтобы не расстраивать.
9. Я никогда не забуду лицоЭто милая игра для изучения детей со всего мира! Это немного сложнее, чем игра на совпадение, но весело видеть всех детей со всего мира!
10. Сыч СычПомогите совам найти путь к гнезду до восхода солнца! Совместная игра идеально подходит для семей, а также поощряет выработку стратегии!
BONUS BOARD GAME — Stack UpПервая настольная игра для дошкольников, развивающая строительные и STEM-навыки.
Ищете простые упражнения для дошкольников по решению проблем?
Нажмите здесь, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО СТЕКЛАМ!БОЛЬШЕ ВЕСЕЛЫХ ДОШКОЛЬНЫХ ИДЕЙ
ВЕСЕЛЫЕ ДОШКОЛЬНЫЕ НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ
Нажмите на фото ниже, чтобы узнать о множестве дошкольных научных мероприятий.
11 удивительных игр для 4-летних — EZPlay Jungle Gyms
Четыре года могут быть тяжелым возрастом для детей.
Они собираются пойти в школу, но еще не совсем там. Однако у них намного больше энергии, чем у младших школьников, и они нуждаются в большей стимуляции .
Отличный способ развлечь своего 4-летнего ребенка — это поиграть с ним в игры. Развивающие, веселые или направленные на физическое развитие игры — прекрасный способ сохранить интерес и активность ваших детей.
Вот почему мы составили этот список из 11 удивительных игр для 4-летних .Придумывать что-то новое после активности может быть утомительным, поэтому будет полезно поиграть в несколько веселых игр для вашего 4-летнего ребенка, когда вы хотите провести время конструктивно.
Развивающие игры
Развивающие игры — прекрасная возможность для детей учиться и получать удовольствие.
В 4 года ваш ребенок пойдет в детский сад раньше, чем вы об этом узнаете — и вам нужно будет убедиться, что ваш ребенок подготовлен к школе .
Обучающие игры могут дать вашему ребенку опору, когда он войдет в класс, помогая ему усвоить важные понятия, одновременно получая от этого удовольствие.
Эти четыре типа обучающих игр помогут подготовить вашего четырехлетнего ребенка к школе весело и увлекательно.
Matching Games
Игры на совпадение — отличный способ улучшить запоминание и пространственное мышление ваших четырехлетних детей , и они могут стать отличным подарком для ваших детей.
Простые игры на сопоставление слов — отличный способ познакомить ребенка со словесными ассоциациями и улучшить его навыки чтения. Совпадение простых слов, таких как «небо» и «синий», «трава» и «зеленый», может показаться вам неинтересным, но ваш четырехлетний ребенок будет наслаждаться чувством успеха, когда он, наконец, поймет это правильно.
Вы также можете играть в игры на совпадение с жуками или животными, чтобы проверить их навыки запоминания и способствовать пространственному мышлению. Если ребенок сопоставляет жирафа с лошадью, вы можете показать ему, почему плитки не совпадают, и научите их продумывать вопросы.
Плюс, в качестве дополнительного бонуса, вы можете сделать эти игры на совпадение как ремесленный проект — еще одно отличное занятие для вашего четырехлетнего ребенка!
Настольные игры
Обучающие настольные игры — отличный способ поиграть со своими детьми, обучая их важным концепциям и навыкам.
Некоторые настольные игры помогают стимулировать творческое мышление детей. Шарады для детей, например, растягивают умы детей, когда они разыгрывают свои карты и угадывают, что другие игроки пытаются разыграть.
Другие, такие как Уно или Домино, помогают детям привыкнуть к счету и работе с числами, а игры, основанные на пустяках, могут помочь детям узнать основные факты об окружающем мире и приучить их к запоминанию информации, как в школе.
Даже настольные игры, не носящие явно образовательного характера, могут помочь 4-летним детям развить важные жизненные навыки .Такие игры, как Connect Four или Monopoly, могут научить детей разрабатывать стратегии, принимать решения и бороться с последствиями.
Настольные игры — отличный способ сблизиться с четырехлетним ребенком, помогая его интеллектуальному развитию.
Компьютерные игры
Многие родители ошибочно смешивают обучающие компьютерные игры с другими видами игр, считая их пустой тратой времени, делающей детей менее умными.
Однако, , если вы выберете правильные игры, компьютерные игры могут стать отличным образовательным опытом для вашего четырехлетнего .
Некоторые игры, например игры с набором текста, могут помочь вашему ребенку лучше освоить алфавит, одновременно обучая его правильному использованию компьютера — бесценный навык в современном технически подкованном мире.
Другие компьютерные игры специально разработаны, чтобы помочь детям изучить определенные предметы. Некоторые игры могут помочь детям расширить свои знания научных фактов, в то время как другие могут сосредоточиться на географии.
При правильном использовании компьютерные игры могут стать отличным инструментом для улучшения способностей вашего ребенка к обучению.
Игры в слова
Когда ваш четырехлетний ребенок собирается пойти в детский сад, обучение его чтению должно быть в вашем списке приоритетов.
Однако детям часто надоедает читать или писать. В возрасте четырех лет они могут не интересоваться простыми рассказами, которые они умеют читать, но сказки, которые они хотят читать, могут быть чуть выше их уровня чтения.
Игры со словами, такие как «Боггл» или «Эрудит младший», , таким образом, являются отличным способом помочь детям улучшить свои навыки чтения в веселой и конкурентной среде .Играя в словесные игры, ваш ребенок будет тренировать свои способности к чтению и расширять свой словарный запас, чтобы выиграть игру.
Игры в слова также отлично подходят для семей с детьми всех возрастов. Всем детям необходимо совершенствовать свои способности к чтению вне класса, независимо от того, сколько им лет. Семейная ночь скрэббла может стать отличным способом повысить грамотность и сплотить семью.
Игры для вечеринок и веселья
Когда родители выбирают игры для своих детей, они часто думают о том, какую пользу эти игры принесут им в развитии.Однако важно сыграть в несколько игр просто для развлечения.
Так же, как взрослым нужно время от времени расслабляться и расслабляться, детям также нужно время, чтобы просто повеселиться. Играя в видеоигры или весело проводя время с друзьями в деревянных игровых наборах в помещении, ваш ребенок может расслабиться и повеселиться.
Это не означает, что все вечеринки и веселые игры лишены каких-либо преимуществ для детей. Подобные игры могут помочь развить у детей социальные навыки, а также улучшить физическое развитие вашего четырехлетнего ребенка .
Если вам нужны идеи для отличных игр, в которые можно поиграть просто для удовольствия, рассмотрите эти четыре варианта.
Hide and Seek
Если вам нужна отличная игра, чтобы поиграть с группой детей, не ищите ничего, кроме пряток.
В игре в прятки один человек — «ищущий» — закрывает глаза и считает до 100. Пока ищущий считает, все остальные прячутся за кустами, в туалете или в комнатах вокруг дома и в местах, где они не думают, что ищущий их найдет.Затем, когда ищущий заканчивает подсчет, он ищет других игроков. Побеждает последний найденный игрок.
Хотя вы можете установить некоторые ограничения, чтобы ваши дети оставались рядом, прятки — это простая игра, а когда у вас целая группа детей, это идеально, поскольку нет ограничений на количество игроков, которые могут присоединиться.
Вы также можете сыграть в множество вариаций в прятки. «Сардины» — это разновидность пряток, в которой один человек прячется, а остальные ищут его.Человек, который находит хайдера, побеждает.
Если вы ищете идеальную игру, чтобы развлечь стайку детей, то не ищите ничего, кроме пряток .
Саймон говорит
Как и в прятки, Simon Says — отличная игра для четырехлетних детей, не требующая ничего, кроме времени и вашего воображения.
В «Саймон говорит» игрок, известный как «Саймон», говорит группе, что делать, произнося такие команды, как «Саймон говорит, погладь тебя по голове» или «Саймон говорит, потрогай локоть».На протяжении всей игры Саймон будет пытаться увести других игроков, отдавая команды, не говоря: «Саймон говорит». Например, если Саймон скажет только «лечь», игроки, выполнившие эту команду, будут выброшены. Чтобы выиграть игру, вы должны быть последним игроком, которого не обманет Саймон.
Когда вы впервые играете в Simon Says со своими детьми, вы можете быть Simon, чтобы убедиться, что ваши дети понимают игру. Тем не менее, , вы всегда должны позволять своим детям быть Саймоном — это поможет им улучшить свои разговорные способности и словарный запас.
Прелесть Саймона в том, что в него можно играть с группой любого размера. Это простая игра, в которую можно поиграть всего с парочкой детей, и еще веселее, когда вы играете в большой группе.
Гуляете ли вы дома или на дне рождения, Саймон говорит, что это всегда хорошее время.
Притворись
Игра в ролевые игры позволяет детям расслабиться и создать свои собственные приключения.
В отличие от Simon Says или Hide and Seek, игра в притворство не предполагает набора правил, которым нужно следовать.Вместо этого он побуждает детей проявлять творческий подход и придумывать свои собственные игры и правила, которые к ним прилагаются.
В то время как дети могут довольствоваться практически всем, чем можно притвориться, вы можете поощрять творческую игру с помощью нескольких отличных игрушек и конструкций для своего ребенка. Например, детский тренажерный зал в джунглях, такой как EZPlay Panda Playground, может значительно улучшить творческую игру ваших детей. Когда ваш ребенок бегает и лазает на своей игровой площадке, он может представить, что он качается на лианах через джунгли или является королем и королевой своего маленького замка.
Когда вашему ребенку нужна небольшая свобода творчества, игра в воображение может быть забавным и приятным способом побудить его использовать свое воображение.
Стулья музыкальные
Музыкальные стулья — еще одна классическая игра, в которую можно поиграть с компанией детей.
Для музыкальных стульев вам нужно будет подсчитать количество играющих детей и разложить стулья для всех — минус один. Итак, если у вас 10 играющих детей, вы поставите девять стульев.
Затем, пока вы играете музыку, дети будут ходить вокруг стульев. В какой-то момент вы остановите музыку, и дети попытаются сесть в ближайший стул. Ребенок, оставшийся без места, отсутствует. Вы будете продолжать этот процесс, пока не будет один победитель.
Чтобы дети играли честно, вы должны установить определенные правила в начале , такие как запрет на грубое жилье или кражу мест у других.
Музыкальные стулья — это веселая и легкая игра, в которую можно поиграть с группой детей.Все, что вам нужно, это стулья и музыка!
Видеоигры
Многие родительские блоги сетуют на видеоигры как на ужасные для детей, говоря, что они удерживают детей внутри и заставляют их проявлять агрессию.
Однако видеоигры могут стать отличным способом расслабиться для детей, и доказано, что они улучшают зрительно-моторную координацию и мелкую моторику детей.
Это не означает, что вы должны позволять своему четырехлетнему ребенку часами играть в Call of Duty или Red Dead Redemption.Вы должны выбрать игры, которые подходят для вашего четырехлетнего ребенка, и вам следует ограничить время, которое они проводят с играми для Playstation или Xbox.
Игры, основанные на любимых мультфильмах или телешоу ваших четырехлетних детей, часто соответствуют возрасту, и вашим детям понравится играть за своих любимых персонажей Disney или Nickelodeon. Игры от таких компаний, как National Geographic, также могут быть веселыми и познавательными, и существует множество подходящих по возрасту версий игр для детей старшего возраста, например Just Dance, которые отлично подходят для маленьких детей.
Хотя вы не должны позволять своим детям сидеть перед экранами весь день, видеоигры могут быть веселым занятием в дождливый день или отличным способом расслабиться после уроков танцев или футбольных тренировок .
Игры для физического развития
Игры также могут быть отличным способом улучшить физическое развитие вашего 4-летнего ребенка. Такие игры, как теги, футбол и замораживание танцев, помогают развить мышечные навыки и координацию вашего ребенка в увлекательной и увлекательной форме.
Это также отличный способ вымотать малыша перед сном или длительной поездкой на машине.
Игры для физического развития также обладают множеством других преимуществ, например, развивают спортивное мастерство и укрепляют здоровье, что делает их отличным способом для вашего 4-летнего ребенка играть в .
Игры для физического развития бывают самых разных форм — от простых дворовых игр до развлекательных видов спорта. Изучая эти игры со своим ребенком, вы настроите его на успех в дальнейшей жизни, поощряя его физическое развитие и прививая ему на всю жизнь любовь к активности.
Тег
Tag — простая и увлекательная игра для любой группы детей.Один ребенок выбирается в качестве «своего» и гонится за другими игроками на открытой площадке, такой как лужайка или крытая игровая площадка с тренажерным залом в джунглях. Когда ребенок, который является «этим», касается — или «ставит метку» — другого игрока, отмеченный игрок становится «этим».
Поскольку тег включает в себя много бега, это отличный способ помочь вашему ребенку развить общую моторику, равновесие и здоровье сердечно-сосудистой системы. Это простой способ побудить детей двигаться и двигаться вместе с друзьями, братьями и сестрами и их воображением.
Тег рекомендован детскими психологами для пропаганды спортивного духа и здоровой конкуренции среди детей . Играя в теги, они должны будут соблюдать правила, которые вы установили, чтобы игра была честной, и все дети в какой-то момент должны быть «такими».
Есть также множество вариантов тегов, которыми вы можете играть со своими детьми, чтобы было интересно. В теге замораживания, например, один или два ребенка выбираются в качестве «своих» на всю игру. Дети, которые «это», затем будут преследовать других игроков, и если они отметят одного, этот игрок «заморожен» и не сможет двигаться.Затем их товарищи по команде могут пометить их, чтобы «разморозить» их, и игра будет завершена, когда «дети» заморозят всех игроков или по прошествии определенного времени.
В целом, теги — это веселый, простой и недорогой способ улучшить физическое развитие ваших детей, обучая их здоровой конкуренции.
Полоса препятствий
Создание собственной полосы препятствий дома — отличный способ стимулировать физическую активность, улучшить координацию ваших детей и способствовать здоровой конкуренции.
Полосы препятствий — это весело и интересно для детей. Им понравится бегать, уклоняясь и лазая по объектам, например деревянным игровым площадкам, и они будут в восторге от попыток сократить время выполнения, чтобы получить лучшее от всех своих друзей, братьев и сестер.
Кроме того, полосы препятствий можно легко создать с помощью игрушек и предметов, которые у вас уже есть в доме. Вы можете нарисовать классики на подъездной дорожке мелом, использовать подушки и подушки, чтобы сделать лабиринт, или попросить их балансировать яйцо во время прогулки.
Если вы ищете идеальное дополнение к домашней полосе препятствий, не ищите ничего, кроме игрового набора Koala Adventure от EZPlay. С лестницей, поручнями для обезьян и веревочными качелями это станет отличным новым испытанием для ваших детей, особенно для тех малышей, которые любят лазать.
Freeze Dance
Нет никаких сомнений в том, что танцы — это здорово для детей. Это заставляет их двигаться и помогает им научиться слышать ритмы, развивая при этом координацию и двигательные навыки.
Однако просто танцевать со временем детям может наскучить, независимо от того, насколько они любят музыку.
Freeze dance добавляет веселья и соревновательности в танцы для детей. Чтобы поиграть в фриз-данс, вы включите музыку и позволите своим детям танцевать. Затем, примерно через 30 секунд, вы выключите музыку. Когда музыка выключится, детям нужно будет застыть на месте — иначе их нет! Затем вы будете продолжать, пока не останется только один победитель.
Вы также можете добавить забавные правила по своему усмотрению, например, когда они замирают, они должны касаться своих носов.
Freeze dance превращает танец в веселую и увлекательную игру, в которую дети могут играть, узнавая, как двигается их тело .
Футбол
Футбол — еще один увлекательный способ для четырехлетних детей проявить активность, улучшив при этом их способность соревноваться с другими и играть в команде.
Одно из самых больших преимуществ футбола — улучшенная координация . При обучении игре в футбол 4-летние дети должны будут научиться перемещать футбольный мяч ногами и коленями, что значительно улучшит их координацию в долгосрочной перспективе.
Футбол — также отличный способ помочь детям развить сердечно-сосудистую систему. Футбол требует много бега, что поможет им улучшить свою сердечно-сосудистую систему.
Помимо этих физических преимуществ, футбол — отличный способ научить детей важности командной работы . Футбол требует, чтобы дети работали с другими, чтобы забивать голы, поэтому, чтобы добиться успеха, им нужно будет научиться работать со своими товарищами по команде, чтобы наиболее эффективно побеждать в игре.
Чтобы играть в футбол дома, вам нужен только футбольный мяч и какие-то ворота.Если вы просто хотите просто поиграть со своими детьми, эта цель может быть такой же простой, как две ставки в землю, но если ваши дети будут больше интересоваться игрой, маленькие цели будут недорогими и их легко найти. Вы можете поиграть в футбол с семьей или поиграть в игру с соседскими детьми.
Вы также можете довольно легко записать своих детей в общественные или частные футбольные лиги. В этой среде дети получат профессиональное обучение, и они смогут играть с другими детьми в более формальной конкурентной среде.
Всего этих игр сделают вашего 4-летнего ребенка счастливее и сильнее . Никогда не прекращайте находить новые способы вовлечения малышей в игры, потому что дети исследуют мир, играя самостоятельно или со сверстниками. Если вы хотите провести время вместе с детьми, а также весело провести время, ознакомьтесь с нашей статьей «24 развлечения для детей» и найдите еще идеи, чтобы хорошо провести время вместе со своей семьей!
Более 100 мероприятий по развитию социальных навыков для дошкольников
Внутри: Более 100 мероприятий по развитию социальных навыков для дошкольников, которые учат их манерам, созданию и поддержанию друзей, пониманию их эмоций и многому другому!
Мероприятия по развитию социальных навыков для дошкольников помогают обучать маленьких детей ценным социальным навыкам.Развитие просоциальных навыков у детей дает много преимуществ. Например, исследования показывают, что успехи в учебе в первые несколько лет обучения в школе в значительной степени зависят от развития у детей социальных и эмоциональных навыков. Когда детям не хватает важных социальных навыков, им сложно учиться. Например, если ребенку сложно слушать и контролировать свое негативное поведение, сосредоточить внимание во время урока и запоминать полученную информацию может оказаться сложной задачей.
Основные социальные навыки для дошкольников
Многие воспитатели детских садов сообщают, что для того, чтобы дошкольники могли беспрепятственно перейти в школу, они должны обладать определенными социальными и эмоциональными навыками.Они должны уметь:
- имеют положительные отношения со сверстниками
- слушайте и следуйте указаниям
- решать социальные проблемы
- эффективно передавать эмоции
- хорошо работают с другими
- проявляйте хорошие манеры
Я составил список мероприятий по развитию социальных навыков для дошкольников, чтобы помочь им научить маленьких детей ладить с другими, как заводить и поддерживать друзей и как эффективно выражать свои эмоции.Надеюсь, этот список занятий будет вам полезен!
Чувства и эмоции Социальные навыки для дошкольников
- Деятельность Kiddie Matters по выявлению чувств
- Упражнения для обучения детей чувствам с помощью дара любопытства
- Emoji Feeling Faces: распознавание чувств
- Определение чувств с помощью автопортретов в школе, которая еще играет
- Бесплатная распечатка игры в бинго наизнанку от Кэрри Элль
- Lego Emotion тематическая игра «Я-шпион» с бесплатной печатью от And Next Comes L
- 5 уроков по кругу об эмоциях от No Time For Flash Cards
- Чувства и развлечения для детей от Childfun
- Игровые задания, чтобы помочь детям узнать о своих чувствах, по программе Play Dr.Мама
- Книги об эмоциях для детей дошкольного возраста от Pre-K Pages
- Инструменты для обучения детей эмоциям с помощью Laughing Kids Learn
- Музыкальные игры на чувства от родителей
- Крестики-нолики наизнанку, творческий социальный работник
- Лучшие игры, приложения и сайты для детей с сочувствием по версии Common Sense Media
- Открытки с эмоциями для детей дошкольного возраста от ABC to ACT
- Маски эмоций на бумажной тарелке от No Time For Flash Cards
- Тема «Дошкольные чувства» от маленьких учеников Лэни
- Обучение эмоциям с помощью песен, упражнений и игр от Testy, но пытающегося
- Счастливая грустная сортировка принцессы и бабушки
- Камни эмоциональных историй для детей от компании Where Imagination Growth
- Кори дома помогает детям определить настроение
- Emotion Matching Game от B-Inspired Mama
- Бесплатная настольная игра «Эмоции для печати» от Life Over C’s
- Color My Feelings by Teach Beside Me
- Обсуждение эмоций с макаронными лицами, развлекаясь в доме Челль
Статья по теме: The Ultimate Guide to Social Skills Activities for Kids
Мероприятия по развитию социальных навыков для дошкольников, направленные на развитие навыков слушания
- Бесплатная игра для разговоров от Speech Paths
- Аудитория с блоками, выполняемая руками по мере роста
- Сделайте куклы для мороженого и практикуйте общение с помощью образования.com
- Play Музыкальные статуи от Education.com
- Способы поддержки навыков слушания у детей с помощью пения, танца, игры, обучения
- «Делай три дела, слушая» — от исследовательских лабораторий
- Следуя указаниям и слушайте игру: Учитель говорит! Кофейные чашки и мелки
- 20 игр и занятий для детей дошкольного возраста с помощью виртуального речевого центра
- спиной к спине; Ухо к уху: язык и аудирование от Mosswood Connections
- Делай, как я говорю, а не как я, Mosswood Connections
- Научите детей следовать указаниям с помощью эстафетных гонок с помощью кофейных чашек и цветных карандашей
- Игра «Следование указателям» от Kids Activities Blog
- Пять игровых способов развить навыки слушания, играя словами 365
- Консультации в начальной школе, следуя указаниям
- «Можете ли вы нарисовать то, чего не видите» от Nurture Store
- Игра «Следуй указаниям» от One Stop Counseling
- Бесплатные учебные материалы по указателям
- Наденьте уши слушателя по рассказам Стори
- Бесплатная версия для печати Simon Says Game от 730 Sage Street
- Прослушивание и обучающие упражнения с котом Питом по стратегии преподавания Кэти Гриффин
Дружба Социальные навыки для дошкольников
- Как быть другом с помощью даров любопытства
- Как играть с друзьями с бесплатной распечаткой от Powerful Mothering
- Леонардо Ужасный монстр (Упражнение и игра «Как стать хорошим другом» от The OT Toolbox
- Поделки, занятия и распечатки дружбы от Kids Soup
- Pass The Ice Cream: совместная деятельность для дошкольников от Sunny Day Family
- Искусство дружбы Манчкинса и мамы
- Открытки доброты по книге по книге
- Дружба: как стать другом от The Kinder Corner
- 10 книг о том, как заводить друзей путем роста, книга за книгой
- Книга «Радужная рыбка: занятия, персонал и закуски» от мамы в тайм-аут
- Бесплатные очереди и обмен песнями и стишками позитивными битами
- Игры на хорошее поведение для детей дошкольного возраста от родителей.com
- Изготовление браслета с напоминанием о дружбе из бусин Пони от The PreSchool Toolbox
- Цветок нашей дружбы от Dream A World
- Руки не для ударов стразами и шишками
- Бесплатные ресурсы дружбы от Whimsy Workshop Teaching
- Обучение детей ключам к дружбе с помощью Simple At Home
- Дерево дружбы по основным дисплеям
- Обучение социальным эмоциональным навыкам с помощью таблицы решений от Littlest Scholars
- Бесплатная социальная история: класс мисс Эллисон «Быть хорошим другом»
- Игры для обучения границ от eHow
- Kindness Scavenger Hunt от Kiddie Matters
Работа в команде / Сотрудничество Социальная Навыки Действия для дошкольников
- Пять мероприятий, способствующих командной работе в дошкольном учреждении
- Групповая художественная деятельность: Картина Анны Рейнер с теннисным мячом
- Roll The Ball от PreK and K Sharing
- Team Puzzle Play от Simple Home Blessing
- Игра в арахис от образования.com
- Тимбилдинг для детей от Kid’s Activities Blog
- Простая сортировка фасоли для занятого малыша
- Соответствующие пути занятого малыша
- 9 совместных игр для дошкольников
- Лучшие совместные игры для неконкурентоспособных детей от My Little Poppies
- Social Time by Mrs. Winter’s Bliss
- Дошкольная инженерия с помощью детского творчества ручной работы
- Тимбилдинг игры от Tickled Pink в начальной школе
- Игра с парашютом в дошкольном учреждении от Teach Preschool
- Гонка за заполнением кубка экономными развлечениями для мальчиков и девочек
Хорошие манеры и социальные навыки для дошкольников
- Халява о хороших манерах от The Helpful Counselor
- Соблюдая наши манеры, автор Sherbees
- Веселые занятия, которые учат манерам по тому, как она
- Набор для печати Free Manners от Kori At Home
- Темы и мероприятия Good Manners Lounge по уходу за детьми
- Песня о манерах от DLTK Growing Together
- Обучение детей манерам в школе Relaxed Homeschool
- Little Mandy Manners (видео) от Tiny Grads
- Карты соответствия свободным манерам от Деб @ Living Montessori Now
- Набор для печати «Давайте учимся манерам» от To The Moon And Back Blog
- Monster Manners Game by File Folder Fun
- Поведение социальных историй и занятия с особыми потребностями для детей с особыми потребностями
- Игры, которые учат детей хорошим манерам на примере взрослых
- Можете ли вы научить меня манерам аллигатора (онлайн-игра) от Disney Junior
- Бесплатные карточки сортировки по поведению от Mrs.Детский сад Ricca’s
Принятие решений Мероприятия по развитию социальных навыков для дошкольников
- Tattling Vs. Отчет об игре с сортировкой папок с файлами от Kiddie Matters
- I Am A Bucket Filler от Kiddie Matters
- Делать правильный выбор с помощью Pocket Of Preschool
- Делать правильный выбор в школе с помощью мира, любви и обучения
- Хороший выбор и плохая сортировка жизни, мисс Pentagirl Kinderpuzzle
- Kiddie Matters учит детей уважению
- Выбор хороших друзей по жизни Необычный
- Lego People Challenge от You, Clever Monkey
- Какое домашнее животное мне следует Принятие решений и построение графика дошкольной деятельности с помощью Playground Parkbench
- Стоит ли делиться мороженым по видам со ступеньки
Какую учебную программу мне следует использовать для моего 4-летнего ребенка?
Недавно на странице TheHomeSchoolMom в Facebook кто-то попросил порекомендовать ей, как скоро ей исполнится 4 года.Это вернуло меня к тому моменту, когда у меня был 4-летний и 1-летний ребенок, и я недавно решила пойти на домашнее обучение.
И.С. Так. В восторге.
Какую учебную программу мне следует использовать? (Я купил KONOS, хронологию и миллиард книг Usborne.) Как нам планировать наши дни? (Я купил менеджеров по их домам и тщательно спланировал каждый момент наших дней, а затем перешел к тому, чтобы ни разу не использовать расписание.) Я составлял планы уроков, чувствовал себя организованным и верил, что мои дети получат лучшее образование на свете.И, честно говоря, мы получили огромное удовольствие от некоторых занятий, но ничто из этого не было лучше, чем то, что мы могли бы сделать, просто живя и играя.Итак, по прошествии стольких лет (моим детям сейчас 19 и 16 лет), какой учебный план я бы предложил для 4-летнего ребенка?
Нет.
Работа четырехлетнего ребенка — это игра. Исследования показывают, что дети учатся с помощью игры. На этот раз займитесь своим ребенком. Позже у вас будет достаточно времени для постановки и достижения целей, если вы решите это сделать (неученики смотрят на цели по-другому), но сейчас время для игры.
]]> Перейти к:🎲 Предлагаемая учебная программа
Вот предлагаемая мной «учебная программа» для 4-летнего (или 5-летнего, или 6-летнего), которая поможет им развить жизненно важные навыки, наладить с ними отношения и даст им зацепки, которые они нужно повесить позже обучение:
- Читайте своему ребенку. Если она умеет читать, пусть читает и вам. Если вашему ребенку интересно, продолжите чтение, приготовив блюдо, упомянутое в книге, или сделайте поделку, подобную упомянутой.Если вы ищете что-то, что могло бы помочь вам в выборе хороших книг, мне нравятся книги из Five in a Row для этого возраста. Если ваш ребенок просит научиться читать, действуйте, но при отсутствии физических проблем или проблем с развитием знайте, что ожидание обучения чтению не вредно и даже может быть полезно.
- Играйте с кубиками LEGO ® . Или Lincoln Logs ® , или Tinkertoys ® . Или K’NEX ® .Или простые деревянные блоки.
- Погулять. Слушайте своего ребенка и наслаждайтесь взглядом на мир с его точки зрения.
- Перейти в библиотеку. Если ваш ребенок умеет читать, помогите ему понять, как хранятся книги, как пользоваться карточным каталогом, или поищите мусор в библиотеке.
- Прогулка по лесу. Это идеальный возраст для прогулки по алфавиту и изучения азбуки со скалами и деревьями.
- Посетите музеи соответствующего возраста. Не делайте этого, если ваш ребенок голоден, устал или иным образом настроен на несчастье.Вот несколько советов по улучшению экскурсий.
- Сходи в зоопарк. Многие зоопарки и аквариумы имеют ежегодное взаимное членство, которое позволяет вам посещать столько раз, сколько захотите, и даже посещать другие зоопарки-партнеры со своим членством.
- Сходите в парк или поиграйте на заднем дворе. Простое пребывание на улице помогает детям достичь естественного баланса между нашим технологическим миром и нашим миром природы.
- Играйте с картами. Позвольте вашему ребенку составить карту знакомого ему места и весело провести время, используя карту, чтобы ориентироваться.Позвольте ребенку завязать вам глаза и провести вас через лабиринт стульев и других препятствий, которые он создал.
- Играйте с пластилином Play-Doh ® . Беспорядочная игра дает множество преимуществ, включая развитие мелкой моторики, поощрение творческих способностей, возможность безопасного выражения эмоций и стимулирование языкового развития. Если хотите, приготовьте пластилин дома.
- Играй, наряжайся. И мальчики, и девочки любят наряжаться и играть или ставить свои собственные «театральные представления».Я помню, как мои дети на протяжении многих лет постоянно улучшали крупномасштабную постановку «Волшебника лап».
- Танцуйте, хлопайте в ладоши, прыгайте и двигайтесь. Много. Дети от природы шевелятся, а ритм действительно помогает в языковых навыках.
- Играйте в игры. Настольные игры — это всегда весело, а стратегические игры, такие как Kids of Catan и Catan Junior, понравятся даже маленьким детям. Строительные игры, такие как Jenga ® , могут понравиться всем возрастам (и, очевидно, многим видам), а стратегические игры, такие как Mancala, развивают моторику, а также навыки мышления.
- Послушайте его. Задавайте ему вопросы «а что, если» при обсуждении интересных вещей. «Как вы думаете, что произойдет, если станет действительно холодно? Действительно жарко? » «Как вы думаете, что с этим сделает кошка?» «Как вы думаете, насколько глубоко этот червь уходит в землю?» Помните — вы не просите правильного ответа, вы просто заставляете его думать. Вместо того, чтобы исправлять ответы, поощряйте дальнейшее обсуждение: «Ого, я так не думал! Почему ты так думаешь?» Обучение на основе запросов стимулирует мыслительные процессы, ведущие к обучению.
🔎 Товары для дома
Жанна поделилась этим в ответ на вопрос, который мы часто видим в группах домашнего обучения на Facebook.
На группу в Facebook поступилоЭтой осенью новый ребенок на дому. Какими школьными принадлежностями мне нужно будет запастись? »
откликов — от ноутбуков и карандашей №2 до ламинаторов и лазерных принтеров.
Я люблю школу и канцелярские принадлежности так же сильно, как и другие люди, но я думал о другом.
Вот «только начинающие» школьные принадлежности, без которых я бы не хотел обходиться для детей от дошкольного возраста до начальной школы:
- Нарядная одежда и аксессуары
- Кормушка для птиц и корм для птиц
- Библиотечный билет
- Материалы для моделирования: Playdoh, воск для лепки, глина для лепки, глина для воздушной сушки
- Краска и бумага для рисования
- Удобная миска с манипуляторами: сушеные бобы пинто, пуговицы, макаронные изделия
- Детские кулинарные книги и рецепты смузи
- Мерцающие огни и свечи
- Устройства для потоковой передачи музыки и аудиокниг, которые мы можем слушать вместе
- Увеличительные линзы и баночки от насекомых
- Все палочки для разметки на бумаге: пастель, мелки, мел для тротуаров, мелки, маркеры, цветные карандаши, гелевые ручки, перья
- Вся бумага: рыхлая, спирально-переплетенная, журнальная; на подкладке, без подкладки; цветные, черные, белые; большие, маленькие, фантазии и лом
- Уютная кушетка для отдыха и чтения
- Корзина книжная (около дивана)
- Удобная обувь для всех
- Аптечка
- Мячи: теннисные, футбольные, футбольные, софтбольные, кикбольные, пляжные
После двадцати лет домашнего обучения я могу с уверенностью сказать, что это поможет мне пройти несколько классов.Какие «менее обычные» школьные принадлежности вы бы порекомендовали новичкам в домашнем обучении? Составьте список и опубликуйте его в своей группе домашнего обучения в социальных сетях. Спасите детей от монолитной лавины карандашей №2!
~ Жанна
📖 А как насчет чтения?
В защиту раннего возраста и Альянс за детство выпустили отчет «Чтение в детском саду: мало что можно получить и много потерять», показывающий, что нет никаких научных доказательств того, что раннее чтение помогает лучше читать в долгосрочной перспективе.Видео ниже подробно описывает результаты, а краткое изложение вы можете найти в этом PDF-файле.
Занятия для дошкольников
Всегда есть , что мы можем открыть для себя, а также старые любимые. Я так благодарен за то, что нам передали задания … Веселые и простые, которые можно объединить в мгновение ока! Ты потрясающий, Джейми, и я признателен тебе за то, что ты поделился своими делами и идеями !! — Мелисса К.«Мне очень нравится, что этот берет на себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в панике. «- Участница Activity Room, Рэйчел
Я обнаружила, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, получить организованы, покупают расходные материалы и т. д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделал что-то настолько организованное и простое в использовании. — Пользователь планов действий в первые годы, Мелисса К. поискать идеи в Интернете. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно, когда искать в книге на полке, чем думать о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь планов действий в первые годы, Робин Дж.
Большое спасибо за эту деятельность. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7-дневное испытание, Кэти М.
Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.
Вы изменили то, как я провожу время с ребенком, во многих положительных аспектах! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я собираюсь делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт был первым спасателем жизни папы! — Джек С.
Трудно придумать, что бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке.Все, что мы до сих пор пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку.
