Цветы разрешенные в детском саду по санпин: Картотека комнатных растений в детском саду. Паспорт комнатных цветов в детском саду

Картотека комнатных растений в детском саду. Паспорт комнатных цветов в детском саду

Для родителей дошкольников

Паспорт комнатных цветов в детском саду

Картотека комнатных растений в детском саду

Ласкина Елена Борисовна, воспитатель, г.Тула

ФИКУС

Температура: предпочтительно умеренная, не ниже 18 °С.

Освещение: Все разновидности фикуса каучуконосного предпочитают светлое место, с защитой от прямых солнечных лучей

Полив: Умеренный, не любит переувлажнения почвы. Вода комнатной температуры, хорошо отстоянная. Подкормки удобрениями с марта по август через две недели.

Влажность воздуха: Листья необходимо регулярно протирать влажной губкой.

Пересадка: Проводят весной, тогда, когда корни оплетут весь земляной ком, молодые растения через год-два, старые через несколько лет.

Размножение: Верхушечными черенками

ФИАЛКА

 

Температура: Умеренная, оптимально 21-22 °C, без резких колебаний. Зимняя не ниже 16 °C.

Освещение: Яркий свет, с притенением от прямых солнечных лучей в самые жаркие часы.

Полив: земля должна всегда быть влажноватой, но не залитой. Вода для полива должна быть теплой, мягкой, отстоянной не менее 12 часов.

Влажность воздуха: любят влажный воздух (около 50 %). Но опрыскивать не желательно — только во время цветения очень мелким распылением.

Пересадка: Лучший горшок для сенполий тот, у которого высота совпадает с шириной, так как у этих растений корни не разрастаются глубоко.

Размножение: Листовыми черенками, частью листа, семенами и дочерними розетками.

БЕГОНИЯ

 

Температура: Умеренная

Освещение: Яркое освещение, с обязательной защитой от прямых солнечных лучей в жаркое время дня.

Полив: Весной и летом обильный, но не заливать, т. к. бегонии не любят застоя воды

Влажность воздуха: Бегонии любят высокую влажность воздуха, но не терпят опрыскивания

Пересадка: Ранней весной клубни сажают в свежую землю. Корневищные бегонии пересаживают по необходимости, когда горшок станет уже тесноват.

Размножение: Размножают стеблевыми черенками и семенами. Клубневые бегонии кроме этого размножаются делением пророщенных клубней. Клубень разрезается пополам, так, что бы каждая часть имела ростки и корни, срезы на клубне присыпаются углем или серой

АМАРИЛИС

Температура: В период вегетации оптимально 17-23°С. В период покоя луковицы хранят при 10°С.

Освещение: Яркий рассеянный свет. Затеняйте от прямого солнечного света.

Полив: Обильный во время цветения — почва все время должна быть влажной. В период покоя держат в сухости.

Влажность воздуха: Если растение находится в помещении с сухим воздухом, то можно слегка опрыскивайте бутоны сверху.

Пересадка: Примерно раз в 3-4 года, во время периода покоя

Размножение: Дочерними луковичками во время пересадки, семенами. Отделенные детки сажают в приготовленную почвенную смесь в отдельные горшки диаметром около 12 см, чтобы третья часть высоты луковицы осталась над поверхностью почвы.

ХЛОРОФИТУМ

Освещение: Предпочитает рассеянный свет, может расти в полутени.

Температура: Летом умеренная, зимний минимум 12-14°С.

Влажность: Умеренная.

Пересадка: Весной, по мере необходимости.

Полив: Обильный, зимой умеренный.

Питание: Летом, раз в две недели, любым жидким удобрением.

Размножение: Размножают семенами и отпрысками, образующимися на длинных цветоносах.

БАЛЬЗАМИН

Температура: Бальзамин довольно теплолюбив, зимой предпочитает температуру 15-20°С, зимой — 13°С

Освещение: светолюбив, желательно некоторое количество прямых солнечных лучей зимой и притенение от жаркого солнца летом

Полив: Обильный с весны до осени — почва должна быть все время влажной, зимой полив умеренный — почва должна быть слегка влажноватой.

Влажность воздуха: Листья периодически опрыскивают. Бальзамин не любит сухой воздух,

Пересадка: Бальзамин лучше пересаживать ежегодно весной, при этом не обязательно брать горшок большего размера, так как не любит слишком просторной посуды

Размножение: Стеблевыми черенками весной, летом или осенью, они хорошо укореняются в воде в течение недели — двух. А также семенами весной.

КЛИВИЯ

Освещение: Предпочитает рассеянный свет или полутень.

Температура: Зимний минимум 10°С. Избегайте высоких зимних температур.

Влажность: Нетребовательна.

Пересадка: Взрослое растение пересаживайте только когда корни начинают выталкивать растение из горшка и только по окончании цветения.

Полив: Умеренно поливайте с весны до осени и скудно зимой, пока длина цветоноса не достигнет 15 см. При слишком обильном поливе скорее вырастут листья, в то время как цветонос остановится в росте. Старайтесь не заливать растение, так как корни склонны к загниванию.

Размножение: Отпрысками, которые отделяют от старых растений при пересадке. Можно семенами. Сеянцы зацветают не ранее, чем через 5-6 лет после посева.

ГЕРАНЬ (ПЕЛАРГОНИЯ)

Освещение: Светолюбивы, любят прямые солнечные лучи.

Температура: Умеренная, зимой 10-15°С. вынесут и чуть больший холод, но лучше сохранятся при рекомендуемой температуре.

Влажность: Устойчивы к сухому воздуху.

Субстрат: Дерновая и листовая земля, перегной, торф и песок в равных пропорциях.

Пересадка: По мере необходимости весной.

Полив: Умеренный, круглый год. Растения легко переносят небольшую засуху, но плохо реагируют на переувлажнение, летом требует больше воды, чем другие виды.

Размножение: Черенками весной и в конце лета. Отдельные разновидности можно семенами.

АСПИДИСТРА

Освещение: Теневыносливое растение, избегайте прямого солнца. Можно размещать в глубине комнаты, на окнах северной ориентации.

Температура: Зимой идеально содержание в прохладном, но непромерзающем помещении при 7-10 °С.

Влажность: Устойчива к сухому воздуху.

Пересадка: Обычно — раз в 3-4 года, в феврале, марте. Подбирают более крупные емкости. Необходим хороший дренаж.

Полив: Умеренный полив с весны до осени, скудный зимой. Не переувлажняйте почву.

Размножение: Делением. С марта по май делят корневище, на каждом кусочке должно быть по 2-3 листка.

ФУКСИЯ

Освещение: Интенсивное, но избегайте прямого летнего солнца.

Температура: Зимой желательно 10-16°С. Избегайте высоких зимних температур.

Влажность: Время от времени опрыскивайте листья у вегетирующих растений.

Пересадка: Каждую весну.

Полив: В период с весны по осень умеренно, зимой, в период покоя, редко. Избегайте застоя воды в любое время года.

Размножение: Черенкованием весной или летом.

АСПАРАГУС

Освещение: Ровный свет или частичное затенение, избегайте прямого солнца. А. Шпренгера, в отличие от других видов, необычайно стоек — может расти на открытом солнечном месте.

Температура: Зимний минимум 7° С. A. setaceus лучше держать при минимуме 13°С.

Влажность: Изредка опрыскивайте, особенно зимой в комнате с центральным отоплением

Пересадка: Ежегодно весной в более просторную посуду. При пересадке желательно удалить оголившиеся побеги и пожелтевшие ветви. Старые растения можно пересаживать через год.

Полив: Обильный полив с весны до осени, ограниченный зимой. Нужно следить за тем, чтобы почва не пересыхала.

КОЛЕУС

Освещение: Светолюбивы, выдерживают яркое солнечное освещение, но не прямое воздействие солнечных лучей.

Температура: Зимний минимум 15°С.

Влажность: Требует высокой влажности. Часто опрыскивайте листья.

Пересадка: В конце зимы, когда корни начинают выступать за край горшка.

Полив: Обильно поливайте с весны до осени, держите корни влажными зимой и используйте мягкую, не щелочную воду.

Питание: Подкармливание растения в начале зимы способствует оживлению окраски листвы

Размножение: Семенами весной, стеблевыми черенками весной или летом.

ТРАДЕСКАНЦИЯ

Освещение: Интенсивное, допустимо немного прямого солнца. При слабом освещении рисунок бледнеет.

Тмпература: Зимой держите при температуре не ниже 10°С.

Влажность: Изредка опрыскивайте.

Пересадка: По мере необходимости.

Полив: Регулярный и обильный круглый год.

Питание: Раз в месяц любым удобрением.

Размножение: Черенкованием.

ДРАЦЕНА

Освещение: Интенсивное, но избегайте воздействия прямого солнца.

Температура: Зимний минимум 13°С; для D. godseffiana и D. sanderiana — 10°С.

Влажность: Регулярно опрыскивайте листья. D. godseffiana устойчива к сухому воздуху.

Пересадка: Весной, по мере необходимости.

Полив: Обильно поливайте с весны до осени, скудно зимой. Никогда не допускайте высыхания корней.

Питание: Регулярно подкармливайте весной и летом.

Размножение: Черенкованием верхушек; воздушными отводками (для оголившихся снизу растений); кусочками стебля, семенами.

МАРАНТА

Освещение: Полутень. Избыточное освещение приводит к обесцвечиванию растения.

Температура: Зимний минимум 14°С.

Влажность: Нуждается в высокой влажности. Регулярно опрыскивайте листья.

Пересадка: Ежегодно пересаживайте в последние дни зимы. Более старые экземпляры — через весну.

Полив: Обильно поливайте с весны до осени, умеренно зимой. Используйте мягкую воду.

Питание: Регулярно подкармливайте летом.

Размножение: Делением материнских растений весной.

РОЗА

Освещение: Наилучшее. Выносят полный солнечный свет.

Температура: Морозоустойчиво. Во время активного роста желательно 14-21°С

Влажность: Нетребовательно, но в теплой комнате горшок лучше поместить на поднос с галькой. Полезно изредка опрыскивать.

Пересадка: При необходимости пересаживайте осенью.

Полив: Обильно поливайте с весны до осени, пока на них есть листья.

Питание: Регулярно подкармливайте летом.

Размножение: Стеблевыми черенками

КОЛОКОЛЬЧИК

Освещение: Интенсивный свет, но не прямое солнце летом.

Температура: Зимний минимум 7°С для С. fragilis и С. isophylla. С. carpatica более хладостойкий.

Влажность: Нетребовательно, но изредка опрыскивайте листья.

Пересадка: По мере необходимости.

Полив: Летом регулярный и обильный, зимой ограниченный.

Питание: В период цветения необходимы обильные подкормки.

Размножение: Черенкованием (в феврале-марте) и семенами.

АЛОЭ

Освещение: Растения светолюбивы и лучше всего растут на южных окнах. На лето можно выставить в сад.

Температура: Прохладное помещение зимой. Дневная температура зимой 12-14 °С. Ночная — желательно около 5 °С.

Влажность: Устойчивы к сухому воздуху.

Пересадка: Пересаживайте весной на второй или третий год после посадки.

Полив: Летом умеренный, зимой редкий (раз в один-два месяца).

Питаниe: Подкармливайте летом изредка.

Размножение: Отпрысками (разъединяйте осторожно, чтобы меньше повредить корневую систему); семенами весной.

АЗАЛИЯ

Освещение: Интенсивное, но избегайте воздействия прямого солнца. Летом можно выносить на открытый воздух и ставить в полутень.

Температура: Следует держать растения подальше от отопительной системы и регулярно проветривать помещение.

Влажность: Регулярно опрыскивайте листья.

Пересадка: Пересадку следует производить через месяц после окончания цветения, перед началом роста. Не чаще, чем раз в 3 года.

Полив: Обильно поливайте все время, используя по возможности мягкую воду. Регулярно опрыскивайте, но только не в момент цветения.

Питаниe: Один раз в каждые две недели подкармливайте растения, начиная с весны и до начала осени

Размножение: Полуодревесневшими черенками с мая по август.

ЦИПЕРУС

Освещение: Яркий свет или полутень, требуется прикрытие от прямых солнечных лучей.

Температура: Зимний минимум 7°С. В остальное время — 18-20°С.

Влажность: Повышенная (75-80%). Регулярно опрыскивайте листья.

Пересадка: Ежегодно весной

Полив: Обильно поливайте все время, держите корни влажными. Горшок может стоять в небольшом количестве воды.

Питание: с середины весны до ранней осени.

Размножение: Семенами, верхушечными черенками и делением куста.

ЛАВР

Освещение: Светолюбиво, но выносит и полутень. В летние дни желательно притемнять от яркого солнца.

Температура: Летом 16-20°С. В теплые дни хорошо вынести растение на открытый воздух. Зимой содержат в прохладе — 10 -14°С.

Влажность: Для поддержания высокой влажности воздуха регулярно опрыскивайте листья.

Пересадка: Весной, не реже одного раза в 2 года.

Полив: С весны до осени регулярный и умеренный, зимой — скудный.

Питание: Подкормку дают только в период вегетации (с весны до осени), раз в декаду.

Размножение: Черенками весной или осенью; необходимо использовать стимуляторы роста. Можно семенами (прорастают при температуре не ниже 20°С).

ПЛЮЩ

Освещение: Растение нетребовательно к свету, не любит прямых солнечных лучей и лучше растет в полутени.

Температура: Летом 15-16°С. Зимой хорошо растет в прохладном помещении с температурой 8-15°С.

Влажность: Полезно опрыскивать зимой и летом.

Пересадка: Пересаживайте каждую весну, пока можно увеличивать размер горшка. Во время пересадки следует укорачивать побеги.

Полив: Летом обильный, зимой умеренный. Никогда не допускайте высыхания корней.

Питание: Регулярно подкармливайте с весны до осени, раз в декаду.

Размножение: Стеблевыми черенками в течение всего года.

САНСЕВИЕРИЯ

Освещение: Лучше всего яркий непрямой свет, но выдержит и прямое солнце, и некоторое затенение.

Температура: Зимний минимум 14°С.

Влажность: Устойчива к сухому воздуху.

Пересадка: Частой пересадки не требуется, пересаживают по мере необходимости. Желательно пересаживать в мелкую посуду с хорошим дренажом.

Полив: Поливайте умеренно с весны до осени, очень умеренно зимой (раз в месяц и реже). Всегда давайте почве немного высохнуть перед поливом.

Питание: Летом регулярно подкармливайте.

Размножение: Делением; листовыми черенками (но разновидности с желтым окаймлением превратятся в зеленую форму). Семенами редко.

ЦИКЛОМЕН

Освещение: Рассеянный свет, летом требует притенения от прямых солнечных лучей.

Температура: Желательно 10-15°С зимой. Высокие температуры сокращают период цветения.

Влажность: Умеренная. Растениям полезно опрыскивание.

Пересадка: Весной, с началом появления новых листьев, производят пересадку

Полив: Обильный, мягкой водой. Нельзя допускать пересушки земляного кома и попадания воды на клубень.

Питание: Особой необходимости нет. Но если растение бледное, то раз в две недели следует подкармливать жидким удобрением. После цветения перестают подкармливать.

Размножение: Семенами, реже делением клубня летом

МОНСТЕРА

Освещение: Предпочитает рассеянный свет или полутень. Под воздействием прямых солнечных лучей листья бледнеют и покрываются желтыми пятнами

Температура: Зимний минимум 15°С.

Влажность: Регулярно опрыскивайте листья.

Пересадка: Каждый год весной молодое растение, раз в три года — старое.

Полив: С весны до поздней осени регулярный и обильный. Зимой поддерживают почву во влажном состоянии, стараясь не переувлажнять ее.

Питание: Летом и осенью каждые 14 дней общим минеральным удобрением для комнатных растений. Зимой — 1-2 раза за весь период.

Размножение: Черенками; воздушными отводками.

ХОЙЯ

Освещение: Интенсивное. Полезно немного прямого солнца, но только не летом через стекло в самое жаркое время дня.

Температура: Желательно 10-13°С зимой для Н. carnosa; зимний минимум 18°С для Н. bella.

Влажность: Регулярно опрыскивайте листья, но только не во время цветения.

Пересадка: Не пересаживайте без настоятельной необходимости, так как корни этого не любят.

Полив: Весной и летом обильный, осенью и зимой умеренный.

Питание: По мере необходимости. Во время цветения подкармливайте с осторожностью, так как избыток удобрения подавляет цветение.

Размножение: Черенкованием полуодревесневших верхушек или кусочками стебля с почкой.

Опасные и безопасные комнатные растения в детском саду | Консультация по ОБЖ ( группа) на тему:

Комнатные растения в детском саду.

 Всем родителям хочется, чтобы в детском саду ребенок чувствовал себя так же комфортно, как дома. Этому хорошо способствуют комнатные растения. Они создают в группах садика домашний уют, да и просто красиво смотрятся. Но комнатные растения в детском саду – не только элемент интерьера, но и элемент живой природы в жизни маленьких человечков.

Однако, не все растения можно держать в группах садика. Есть среди  них запрещенные  и даже ядовитые. 

 СанПиН 2.4.1.3049-13 

 п.6.11. не допускают размещение аквариумов, животных, птиц в групповых помещениях, здесь помещают только растения.

 п. 7.5.Не рекомендуется размещать цветы в горшках на подоконниках в групповых и спальных помещениях.

Польза комнатных растений

Грамотно расставленные растения хорошо сказываются на эмоциях и здоровье детей, снимают усталость, вызывают радость.
К тому же многолетники создают свежесть, смягчают сухой воздух в помещении. Это особенно важно в отопительный период. При помощи растений вполне возможно улучшить психологический климат и гигиеническую среду в группе.
   Для помещений детского сада большое значение имеют растения, выделяющие фитонциды — легкие, натуральные вещества, которые обладают бактерицидными свойствами. Мы знаем, что малыши очень чувствительны к разным инфекциям, часто они переносят и распространяют бактерии и вирусы. Для этого им достаточно покашлять или почихать.
 Многолетники  с  фитонцидными  свойствами улучшают воздушную среду в группах.

Комнатные растения, разрешенные в детском саду
В детских дошкольных учреждениях допускается высаживать следующие комнатные растения:
—  алоэ, толстянки, пеперомии, аукуба японская.

Они выделяют в воздух фитонциды и помогают детям не заразиться сезонными простудными заболеваниями.
— хлорофитум  хохлатый.

Он замечательно поглощает из воздуха углекислый газ и хорошо подходит для помещений с большим количеством людей.
—  фуксия, бегония, азалия.

 У этих растений ярко выражены цветы, стебель и листья. Благодаря этому малыши смогут изучить их строение.
— геогенантус

— гастения

У этих многолетников крупные листья, детки будут их протирать и поливать.
—  каланхоэ
—  китайская роза
—  глоксинии
—  крассула
—  колеус,

-каладиум  двухцветный,

— гипестес с разноцветными листьями.

Эти растения достаточно яркие, и детям будет интересно наблюдать за их ростом,

—  аспарагус.

В садиках нельзя содержать следующие виды растений:
—  фикус, диффенбахия. Прикасаться к ним запрещено, в соке листьев содержится яд.
—  все виды кактусов. Растения имеют шипы и колючки, малыши могут сильно пораниться, потрогав их из любопытства.
—  олеандр, лилии.

Если ребенок будет контактировать с этими цветами, возможны нежелательные последствия. Их запах вполне может вызвать сильную головную боль.

— герань.  Удивительно, но это с детства знакомое всем растение способно спровоцировать приступ астмы или вызвать аллергию, так как выделяет эфирные масла.
Выбор растений по возрасту детей

Чтобы цветы были полезны детям и заняли свое место, вы должны знать, что они должны размещаться таким образом, чтобы можно было к ним подойти. Так дети смогут подойти к ним без проблем. Выбирайте растения, соответствующие возрастному восприятию дошкольников. Так, в младших группах используют растения с яркими отличительными чертами. Дети должны отличать растения и выделять разные их элементы. Дети постарше могут ухаживать за цветами, поливать их и протирать листочки от пыли.

В средних и старших группах детского сада дети могут самостоятельно отличать виды растений, сравнивать и обобщать их признаки. Дети в этом возрасте должны знать, что растения не только отличаются визуально, но и нуждаются в разных условиях содержания.

 

 

Растения в группе детского сада – Детский сад и ребенок

Растения в группе детского сада, помимо эстетической, несут и ряд воспитательно-образовательных функций. Дети учатся ухаживать за растениями, понимать взаимосвязи в природе, нести ответственность.

При оформлении соответствующего уголка природы в группе должны четко соблюдаться требования:

• Растения должны быть безопасны (это было прописано в предыдущих санитарно-эпидемиологических требованиях. В нынешних СанПинах фразу о безопасности растений убрали как само собой разумеющееся). Более того, если у одного из дошкольников наблюдается на аллергия на какое-либо растение, то оно должно быть незамедлительно убрано.
• В группе должны быть такие растения, к уходу за которыми можно привлекать дошкольников. Начиная с трехлетнего возраста малыши активно подключаются к процессу ухода за цветами.
• Растения должны быть привлекательными, чтобы задерживать внимание дошкольников.
• Цветы, подобранные для уголка в группе, должны принадлежать экосистеме, в которой расположено дошкольное учреждение. Как правило, это неприхотливые растения, уход за которыми не составляет труда.
• Растения должны быть представлены несколькими экземплярами, чтобы дети могли сформировать объективное представление о том или ином виде растительном виде.

Конкретные задачи, виды растений, прописаны в образовательной программе. Например, в основной «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой (в дальнейшем Программа), которую выбирают в качестве приоритетной более 50% дошкольных учреждений, дано четкое описание обязанностей дошкольников и задач воспитателей в определенных возрастных группах. В своей статьей мы будем опираться именно на эту Программу.

Растения во 2-ой младшей группе

Программа предписывает:

• Знакомить с комнатными растениями (фикус, герань).
• Дать представления о том, что для роста растений нужны земля, вода и воздух.

Пока знакомство детей с растениями происходит на простейшем уровне. Дети учатся распознавать несколько видов растений по характерным признакам (форме листьев, окраске, запаху), различать их части (стебель, листок, цветок).

Начиная с трех лет детей активно привлекают к уходу за растениями. Воспитатели наливают воду в лейки. Малыши учатся правильно держать лейки, поливать растения в группе детского сада, протирать крупные растения влажной тряпочкой.

В этом возрасте дошкольников привлекают яркие виды. Для уголка природы выбирают долго цветущие растения, такие как: герань обыкновенная, фикус, фуксия, бегония вечноцветущая, камелия, китайская роза, бальзамин. Количество видов не превышает трех-четырех.

Растения в средней группе

Программа предписывает:

• Закреплять знания о травянистых и комнатных растениях (бальзамин, фикус, хлорофитум, герань, бегония, примула и других), способами ухода за ними.
• Расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и прочее).

С 4-х лет дети учатся видеть разнообразие свойств и качеств. Они уже легче выделяют особенности растений, понимают процессы, которые необходимы для жизни цветов.

Помощь детей становится более структурированной. Они учатся поливать растения в группе детского сада из мелко сетчатой лейки, опрыскивать из пульверизатора, очищать опущенные листья сухой кисточкой, а листья — влажной тряпочкой или щеткой с зазубринами. Дошкольники уже в силах самостоятельно определить, нуждается ли растение в поливе или нет, исходя из цвета земли (если земля сухая — нужно полить, если земля темная — растение в поливе не нуждается).

К разнообразию растительных видов из прошлогодней группы, добавляются: алоэ или агава, бегония рекс, душистая герань, зональная герань, аспаргус.

Растения в старшей группе

В Программе предписано:

• Продолжать знакомить с комнатными растениями.
• Учить ухаживать за растениями.
• Рассказать о способах вегетативного размножения растений.

Знания детей становятся более углубленными. Дошкольникам рассказывают, что нужно для роста растения, что может привести к его гибели. Дети учатся определять, как ухаживать за растениями, основываясь на внешнем виде стебля и листьев. Новая тема — размножение растений вегетативно, с помощью стеблевых черенков.

Пять лет — этот тот возраст, в котором ребенок может ухаживать за растениями самостоятельно, без подсказки воспитателя.

Часть растений с прошлого года раздается родителям или отдается в более младшую группу. При этом их место могут занять растения с разнообразными стеблями (стелющиеся, вьющиеся), имеющие луковицы: традесканции, вьющийся плющ, кактус, цикламен, примула, амараллис, кливия, комнатный виноград.

Растения в подготовительной группе

Программа предписывает:

• Конкретизировать представления детей об условиях жизни комнатных растений.
• Знакомить со способами их вегетативного размножения (черенками, листьями, усами).
• Учить устанавливать связи между состоянием растения и условиями окружающей среды.
• Знакомить с лекарственными растениями (подорожник, крапива и другими).

Детям рассказывают о сезонности растений, об основных этапах их роста и развития, о закономерностях размножения с помощью листкового черенкования.

В уголок добавляются растения, кардинально «противоположные» по своим потребностям: кактус и узамбарская фиалка — с одной стороны (растения, которые не нуждаются в постоянном поливе), и папирус, традесканция, примула — с другой стороны (растения, которым необходим постоянный полив).

Автор — Даниленко Мария. 

Комнатные растения по санпину в детском саду

Комнатные растения в детском саду.

Всем родителям хочется, чтобы в детском саду ребенок чувствовал себя так же комфортно, как дома. Этому хорошо способствуют комнатные растения. Они создают в группах садика домашний уют, да и просто красиво смотрятся. Но комнатные растения в детском саду – не только элемент интерьера, но и элемент живой природы в жизни маленьких человечков.

Однако, не все растения можно держать в группах садика. Есть среди них запрещенные и даже ядовитые.

п.6.11. не допускают размещение аквариумов, животных, птиц в групповых помещениях, здесь помещают только растения.

п. 7.5.Не рекомендуется размещать цветы в горшках на подоконниках в групповых и спальных помещениях.

Польза комнатных растений

Грамотно расставленные растения хорошо сказываются на эмоциях и здоровье детей, снимают усталость, вызывают радость.
К тому же многолетники создают свежесть, смягчают сухой воздух в помещении. Это особенно важно в отопительный период. При помощи растений вполне возможно улучшить психологический климат и гигиеническую среду в группе.
Для помещений детского сада большое значение имеют растения, выделяющие фитонциды – легкие, натуральные вещества, которые обладают бактерицидными свойствами. Мы знаем, что малыши очень чувствительны к разным инфекциям, часто они переносят и распространяют бактерии и вирусы. Для этого им достаточно покашлять или почихать.
Многолетники с фитонцидными свойствами улучшают воздушную среду в группах.

Комнатные растения, разрешенные в детском саду
В детских дошкольных учреждениях допускается высаживать следующие комнатные растения:
– алоэ, толстянки, пеперомии, аукуба японская.

Они выделяют в воздух фитонциды и помогают детям не заразиться сезонными простудными заболеваниями.
– хлорофитум хохлатый.

Он замечательно поглощает из воздуха углекислый газ и хорошо подходит для помещений с большим количеством людей.
– фуксия, бегония, азалия.

У этих растений ярко выражены цветы, стебель и листья. Благодаря этому малыши смогут изучить их строение.
– геогенантус

У этих многолетников крупные листья, детки будут их протирать и поливать.
– каланхоэ
– китайская роза
– глоксинии
– крассула
– колеус,

– гипестес с разноцветными листьями.

Эти растения достаточно яркие, и детям будет интересно наблюдать за их ростом,

В садиках нельзя содержать следующие виды растений:
– фикус, диффенбахия. Прикасаться к ним запрещено, в соке листьев содержится яд.
– все виды кактусов. Растения имеют шипы и колючки, малыши могут сильно пораниться, потрогав их из любопытства.
– олеандр, лилии.

Если ребенок будет контактировать с этими цветами, возможны нежелательные последствия. Их запах вполне может вызвать сильную головную боль.

– герань. Удивительно, но это с детства знакомое всем растение способно спровоцировать приступ астмы или вызвать аллергию, так как выделяет эфирные масла.
Выбор растений по возрасту детей

Чтобы цветы были полезны детям и заняли свое место, вы должны знать, что они должны размещаться таким образом, чтобы можно было к ним подойти. Так дети смогут подойти к ним без проблем. Выбирайте растения, соответствующие возрастному восприятию дошкольников. Так, в младших группах используют растения с яркими отличительными чертами. Дети должны отличать растения и выделять разные их элементы. Дети постарше могут ухаживать за цветами, поливать их и протирать листочки от пыли.

В средних и старших группах детского сада дети могут самостоятельно отличать виды растений, сравнивать и обобщать их признаки. Дети в этом возрасте должны знать, что растения не только отличаются визуально, но и нуждаются в разных условиях содержания.

Хлорофитум необходим в любом помещении!

Трудно представить себе дом без растений. Комнатные растения — любимое живое украшение интерьера, в том числе в больницах, детских садах и школах. И самое безопасное, если уметь выбирать растения.

Ядовитые растения могут вызвать у человека расстройство желудка, отёк гортани, острую сердечную недостаточность и даже слепоту. Особенно опасно держать такие растения в домах с маленькими детьми, а также питомцами. Несомненно, ядовитых растений не должно быть ни в одном детском учреждении!

Нефролепис прекрасно подходит для любых помещений.

А нужны ли тогда вообще растения в саду и школе? Да, обязательно!

Учёными доказано, что в комнате с растениями количество вредных микроорганизмов уменьшается в 2 и более раз. Воздух в помещениях действительно становится чище, дети меньше болеют. Растения для помещений с детьми лучше выбирать самые неприхотливые, чтобы за ними смогли ухаживать и малыши. Кроме того, растения развивают у детей понимание природы и любовь к ней.

Существует список растений, не рекомендуемых для выращивания в школах и дошкольных учреждениях. Подробнее читайте ниже.

А сначала посмотрим на растения, которые стоит держать в помещении, и это будет безопасно и полезно.

Разрешены для детских учреждений комнатные растения:

Безопасные комнатные растения, которые можно (и нужно) ставить в детские сады и больницы:

• Бегония (ярко выражены и очень декоративны цветы, стебель и листья, можно изучать мир растений), кроме бегонии вечноцветущей, у которой все части растения опасны
• Гибискус
• Алоэ без колючек
• Каланхоэ, толстянка (крассула) (крупные листья, подходят для протирания)
• Традесканция
• Узамбарская фиалка (сенполия)
• Хлорофитум (поглощает углекислый газ, идеален для помещений с большим количеством людей)
• Глоксинии
• Нефролепис (папоротник)
• Щучий хвост (сансевьерия)

Помните, что по санпину растения (любые) запретили в школах ставить на подоконники (чтобы не загораживать свет) и на мебель (чтобы горшки не упали). Можно ставить растения на специальных подставках.

Запрещены для детских учреждений комнатные растения:

Не допускается размещать в помещении детского сада растения, содержащие ядовитый сок, а также разновидности с колючками или ягодами.

Если сказать кратко, то под запретом все молочайные растения, луковичные амариллисовые, все растения с колючками (кактусы).

• Агава (опасен сок, вызывает контактные дерматиты при частом соприкосновении)
• Аглаонема (опасна ядовитым клеточным соком и ягодами, сок может вызывать отёк и болезненность слизистой рта и горла, а при контакте с глазами — конъюнктивит и изменения роговицы)
• Азалия (листья и стебли содержат алкалоилы, симптомы интоксикации при разжёвывании — обильное слюнотечение, выделения из носа, слезотечение, тошнота и рвота, угнетение центральной нервной системы, спутанное сознание, кома и судороги)
• Алоэ, некоторые виды (алоэ полосатое и алоэ устрашающее вызывают кишечное и маточное кровотечения, выкидыш)
• Алоказия (опасны все части растения, раздражение слизистых оболочек)
• Антуриум (сок содержит вредные кристаллы оксалата кальция, которые при контакте с кожей вызывают раздражение, и сильный яд, вызывающий воспаление слизистых оболочек с разрушением тканей, приём внутрь может спровоцировать аритмию, а попадание в глаза — конъюнктивит)
• Амариллис (луковицы амариллиса богаты алкалоидом ликорином, стимулирующим рвотный центр, при этом луковицу растения дети легко могут принять за репчатый лук; симптомы отравления: рвота, депрессия, диарея, боли в животе, судороги, слюноотделение, потеря аппетита, тремор конечностей, явления паралича, воспаление желудка и кишечника)
• Аспарагус (опасны ягоды, раздражение слизистых оболочек)
• Бересклет японский (опасны все части растения: тошнота, кровавый понос, судороги, паралич)
• Герань (пеларгония) (может вызвать приступ астмы или аллергию, так как выделяет душистые эфирные масла)
• Гортензия (все части растения содержат колхицин и сходные ядовитые алкалоиды, вызывает раздражение кожи; отравление возможно, если съесть луковицу, но её сложно спутать с репчатым луком)
• Диффенбахия (в соке стеблей содержатся острые кристаллы оксалата кальция, которые вызывают сильное жжение во рту и горле при попадании сока, возникают боли в животе, сильная жажда, головная боль, рвота, диарея, симптомы начинают проявляться через 5-8 часов; растение также может вызвать временный паралич голосовых связок, а при попадании сока на кожу могут возникнуть отёки и волдыри, как при ожоге, при попадании в глаза — сильный конъюнктивит, при проглатывании возможны ожоги гортани и пищевода)
• Кротон (ядовит сок)
• Лилии (аромат может вызывать головную боль)
• Молочай кипарисовый (содержит очень ядовитый млечный сок, при попадании внутрь возникают тошнота, рвота, диарея, боли в животе, может развиться сердечная недостаточность, сок вызывает жжение и волдыри на коже, а при попадании в глаза — временную слепоту)
• Монстера (опасны все части растения)
• Олеандр (аромат может вызывать головную боль)
• Паслён (опасны все части растения, особенно ягоды)
• Пахиподеум (содержит вещества, оказывающие воздействие на сердечную деятельность при проглатывании частей растения внутрь: возникает рвота, диарея, в тяжёлых случаях — судороги, остановка дыхания)
• Спатифиллум (ядовит сок)
• Фикус (ядовит млечный сок)
• Филодендрон (опасны все части растения; сок является сильным ядом, вызывающим воспаление всех слизистых оболочек с разрушением ткани, образованием кровянистых выделений, приводит к сильному расстройству желудка)
• Цикламен (он же альпийская фиалка; содержащиеся в листьях и цветках токсичные вещества могут вызывать тошноту, головную боль и диарею)
• Юкка

Цитрусовые растения, в целом, безвредны, но могут вызывать фотоконтактный дерматит.

Растения с «пушком» на поверхности листьев (например, фиалка) обычно собирают много пыли, и если среди детей есть аллергики, то от таких растений лучше отказаться.

Список опасных растений

Существую и другие растения, о содержании которых дома нужно хорошо задуматься. Из этого списка растения для школы и детского сада выбирать не следует. Они опасны для здоровья.

Acalypha hispida (акалифа щетинистоволосистая): опасен млечный сок.

Adenium obesum (адениум тучный): опасен млечный сок.

Ageratum houstonianum (агератум, или долгоцветка): опасны все части растения.

Begonia Semperflorens Olympia Red.

Allamanda cathartica (алламанда слабительная): опасны все части растения.

Asparagus (аспарагус): опасны ягоды.

Aucuba japonica (аукуба японская): опасны ягоды.

Begonia Semperflorens, гибрид (бегония вечноцветущая, гибриды): опасны все части растения.

Browallia (броваллия): опасны все части растения.

Brunfelsia (брунфельсия): опасны все части растения.

Buxus sempervirens (самшит): опасны листья.

Capsicum annuum (перец стручковый): опасны все части растения.

Carissa macrocarpa (карисса крупноплодная): опасны все части растения, исключая плоды.

Cassia (кассия): опасны все части растения.

Catharanthus roseus (катарантус розовый): опасны все части растения.

Cestrum (цеструм): опасны все части растения.

Clivia miniata (кливия киноварная): опасны все части растения, более всего ядовиты плоды.

Codiaeum variegatum (кодиеум пестрый): опасен млечный сок.

Colchicum autumnale (безвременник осенний): опасны все части растения.

Convallaria majalis (ландыш майский): опасны ягоды.

Cysas revoluta (цикас поникающий): опасны все части растения.

Cytisus (ракитник): опасны все части растения.

Datura (дурман): опасны все части растения.

Dipladenia (дипладения, или мандевила): опасны все части растения.

Gloriosa superba (глориоза роскошная): опасны клубни растения.

Haemanthus (гемантус): опасны луковицы.

Hedera helix (плющ вечнозеленый): опасны ягоды и листья растения.

Heliotropium arborescens (гелиотроп древовидный): опасны все части растения.

Hoya (хойя): опасны все части растения.

Hyachinthus orientalis (гиацинт восточный): опасны луковицы.

Iris (ирис): опасны все части растения.

Jatropha podagrica (ятрофа подагрическая): опасны все части растения.

Lantana (лантана): опасны все части растения.

Lathyrus odoratus (горошек душистый): опасны семена.

Lonicera (жимолость): опасны ягоды.

Myrtus communis (мирт обыкновенный): опасны листья, вызывают тошноту, головную боль

Narcissus (нарцисс): опасны луковицы.

Petunia (петуния): опасны все части растения.

Primula obconica (примула обратноконическая): вызывает аллергию, не ядовита, но у многих может вызвать раздражение кожи.

Ricinus communis (клещевина обыкновенная): опасны семена растения.

Senecio bicolor (цинерария, крестовник): опасны все части растения.

Trachelospermum jasminoides (трахелоспермум жасминовидный): опасен млечный сок. 53. Tulipa (тюльпан): опасны луковицы.

Zantedeschia (зантедеския, кала): опасны все части растения.

Ботаники рассказали , какие комнатные растения могут находиться в детских дошкольных учреждениях и в домах , где есть маленькие дети , а от каких лучше избавиться. Требования к ним описаны и в новых Санитарно-эпидемиологических нормативах для детского сада.

Согласно СанПиНу для детских садов , комнатные растения , прежде всего , должны быть неядовитыми и неколючими. Продолжая тему портал «Дети» на mail.ru опубликовал и более конкретные рекомендации.

В «запретный» список вошли:

• агава,
• алоказия,
• аспарагус,
• диффенбахия,
• кактусы,
• лилии,
• молочай,
• паслен,
• филодендрон,
• некоторые виды алоэ.

Также специалисты рекомендуют с осторожностью относиться к герани. Это популярное комнатное растение , хотя и не ядовито , но обладает сильным запахом и выделяет эфирные масла , которые могут быть опасны для детей со склонностью к аллергии.

В список безопасных растений вошли:

• бегония,
• гибискус,
• каланхоэ,
• традесканция,
• узамбарская фиалка,
• хлорофитум.

Кстати , по новым нормам Санитарных правил , в помещениях детских групп не допускается размещение аквариумов , клеток с животными и птицами.

• Фотофакты. Как проходит день в барнаульском травмпункте
• Маленькой Кристине очень нужна помощь
• Минздрав запретил регистрировать лекарства с похожими названиями
• Сюжет: Воспитание детей
• Сюжет: Здоровый образ жизни

Эта закладка предназначена для тех наиболее внимательных из вас, кто замечает опечатки, орфографические, пунктуационные и фактические ошибки в наших текстах и хотел бы помочь нам исправить их. Мы заранее благодарим всех, кто вместе с нами стремится улучшить качество наших материалов. Ваша помощь неоценима не только для редакции — она также важна для тех читателей, которые благодаря вам прочтут эти тексты в правильной редакции.

Чтобы сообщить нам об опечатке, выделите ее мышкой и нажмите Ctrl+Enter

Создать в школьном классе такую обстановку, чтобы класс выглядел красиво, а ученикам и учителю было комфортно, — задача выполнимая.
Комнатные цветы в школе сделают каждый учебный кабинет уютным, придадут своеобразие и оригинальность.
Родители и школьники старательно подбирают для своего класса комнатные растения, заботятся об их самочувствии, радуются, увидев «свой» цветок после каникул. Но для того чтобы рост и развитие комнатных цветов в школе проходили благополучно, нужно знать, каким растениям следует отдать предпочтение, какие сочетания цветов допускаются, а какие растения не рекомендуется приобретать для школы.
Разберемся в этом, чтобы при посещении школы дети и цветы доставляли вам радость.

Параметры выбора цветов для школы

«Красивый цветок, хочется завести такой». Чаще всего именно вид цветка становится главным мотивом при его приобретении. Об особенностях, способах ухода, своеобразии конкретного представителя растительного мира узнаем уже позже. При покупке цветка для дома можно поступать так.

Но думая, какие цветы в школе будут уместны, нельзя руководствоваться только приятным видом растения.

Перед покупкой следует изучить информацию о цветке. При выборе растения нужно учитывать данные о важных свойствах цветов.

1. Безопасность комнатных цветов для детей

Следует убедиться, что растение не является ядовитым, не способно вызывать аллергических реакций.

1. Неприхотливость растения и простота ухода за ним

К уходу за комнатными цветами в школе приобщают детей. И ребята, под руководством педагога, с удовольствием поливают растения, протирают их, удаляют сухие листья. Однако нельзя не учитывать, что излишне капризные и требующие особого ухода растения не смогут получить этого в школе.

1. «Оздоравливающее» воздействие на атмосферу помещения

Учебный класс — помещение с ежедневной наполняемостью группами детей. Причем за день таких групп сменяется несколько. Будет полезным развести такие цветы в школе, которые смогут благотворно влиять на атмосферу. В учебных кабинетах особенно ценятся растения, которые влияют на:

• снижение излучения от электромагнитных волн,
• повышение уровня влажности;
• очищение воздуха от выделяемых различными пластиками вредных веществ;
• антибактериальную обработку окружающей среды

Условия выращивания растений

Покупая комнатный цветок в конкретный класс, поинтересуйтесь, на какую сторону смотрят окна кабинета, какая освещенность в классе, не создают ли тень расположенные поблизости деревья или соседние дома.

Продумайте, где будет располагаться растение. Учтите, что согласно санитарным требованиям и нормам на подоконнике класса не должно размещаться ничего, что станет препятствием для естественного освещения. Значит, на подоконнике можно разместить только самые низкорослые цветы. Для остальных нужно подготовить подставки, подвесные кашпо, найти место на полках шкафа.

Выбираем растения для класса

Задумываясь, какие цветы можно в школе развести, подберите растения одной из следующих групп.

Декоративно-лиственные

Красивые растения с оригинальной формой и окраской листьев преобразят любой кабинет. Впишутся в интерьер класса:

• аспидистры, хорошо себя чувствующие в тени;
• драцены и гинуры, очищающие воздух от вредных веществ;
• толстянки, привлекательные своей оригинальностью;
• сансевиерии, нетребовательные и неприхотливые.

Красивоцветущие

Но ведь помимо полезных растений, хочется и красивых, настоящим украшением станут представители красивоцветущих:

• веселые бальзамины,
• нежные разноцветные сенполии, которые мы чаще называем просто фиалками,
• пеларгонии, не только радующие глаз, но одновременно оказывающие бактерицидное воздействие.

Ампельные

Для оформления стен и простенков между окнами идеально подходят висящие ампельные растения:

• хлорофитумы, совмещающие декоративные свойства с выполнением обеззараживающих функций,
• сциндапсусы с блестящими глянцевыми листьями;
• бордовые гинуры,
• традиционные традесканции,
• вечнозеленые филодендроны.

Вьющиеся

В классных комнатах можно расположить также вьющиеся растения:

• плющ, который пользуется особой любовью всех цветоводов из-за своей неприхотливости,
• ажурные аспарагусы, выполняющие важную миссию очищения воздуха в классе.

Луковичные и клубневые

Луковичные и клубневые цветы в классе, в школе смогут порадовать юных цветоводов и их наставников ярким цветением:

Конечно, не следует размещать в одном помещении все цветы из этого списка. Чувство меры подскажет, сколько растений хорошо впишутся в интерьер учебной комнаты, оставляя основное пространство помещения ее хозяевам — ученикам и их педагогу.

Видео «Комнатные цветы в школе — выбираем правильно»

Не все растения — для школы!

Мир комнатных растений настолько богат и разнообразен, что не может быть ограничен никаким самым полным перечнем. Соблюдая требования к комнатным растениям для школы, можно выбрать и другие цветы для школы. Но следует помнить: среди комнатных растений есть цветы, запрещенные в школе.

• Растения, содержащие ядовитый для кожи сок.

Сок некоторых растений содержит вещества, которые при соприкосновении с кожей человека могут вызвать болезненные реакции. К таким растениям относятся диффенбахии, монстеры, спатифиллумы, молочаи, цикламены и др.

• Растения с плодами, шипами или иглами

Не рекомендуется держать в помещениях, предназначенных для детей, растения, у которых есть яркие плоды: паслены, перцы, фатсии, полисциасы и др. Нежелательны также разнообразные кактусы, острые иглы которых могут травмировать ребенка.

• Растения с сильным ароматом, вызывающие аллергические реакции

Некоторые комнатные растения в период цветения выделяют сильный аромат. Они могут спровоцировать приступ аллергии или астмы, вызвать сильную головную или сердечную боль. Поэтому в школе держать такие растения нельзя. В эту группу входят представители кутровых: олеандры, адениумы, строфантусы и др.

По этой же причине нужно быть внимательными при выращивании пеларгоний и гераней. Эти цветы иногда вызывают аллергию у некоторых людей, хотя у большинства такой реакции не возникает.

Зная особенности выбора комнатных растений для школьного класса, вы сумеете превратить скучное помещение в класс, где ваш ребенок проведет немало интересных мгновений!

Гусева Надежда
Растения в детском саду

Растения в группе детского сада

(подготовила старший воспитатель: Гусева Н. В.)

Всем родителям хочется, чтобы в детском саду ребенок чувствовал себя так же комфортно, как дома. Этому хорошо способствуют комнатные растения. Они создают в группах садика домашний уют да и просто красиво смотрятся. Но комнатные растения в детском саду – не только элемент интерьера, но и элемент живой природы в жизни маленьких человечков.

Однако, не все растения можно держать в группах садика. Есть среди них запрещенные и даже ядовитые.

Польза комнатных растений

Грамотно расставленные растения хорошо сказываются на эмоциях и здоровье детей, снимают усталость, вызывают радость.

К тому же многолетники создают свежесть, смягчают сухой воздух в помещении. Это особенно важно в отопительный период.

При помощи растений вполне возможно улучшить психологический климат и гигиеническую среду в группе.

Для помещений детского сада большое значение имеют растения, выделяющие фитонциды – легкие, натуральные вещества, которые обладают бактерицидными свойствами. Мы знаем, что малыши очень чувствительны к разным инфекциям, часто они переносят и распространяют бактерии и вирусы. Для этого им достаточно покашлять или почихать.

Многолетники с фитонцидными свойствами улучшают воздушную среду в группах.

Требования к оформлению зеленого уголка

Нужно соблюдать определенные правила, составляя уголок природы:

– цветы должны быть красивыми, привлекающими внимание

– растения должны принадлежать той экосистеме, в которой расположен детский сад. Обычно это неприхотливые в уходе комнатные цветы. Следить за ними сможет и ребенок.

– многолетники должны быть представлены в нескольких экземплярах для того, чтобы дети были в состоянии составить представление о тех или иных растениях.

Выбираем комнатные растения в детский сад

Для детского дошкольного учреждения нужно подбирать растения, которые не принесут вреда малышам.

Если в детском саду детей научат ухаживать за цветами, это поможет приучить их к труду. Комнатные растения замечательно поглощают из воздуха вредные вещества и пыль.

Учеными доказано, что в комнате с растениями количество вредных микроорганизмов уменьшается в 2 раза.

Комнатные цветы в группах садика – хорошее средство для очищения воздуха. Главное требование к ним – безопасность.

Растения лучше выбирать неприхотливые, чтобы за ними смогли ухаживать и малыши.

Знакомить с многолетниками нужно начинать с младшего дошкольного возраста. Главная задача – развитие у малышей познавательного интереса к миру растений и цветов.

Комнатные растения, разрешенные в детском саду

В детских дошкольных учреждениях допускается высаживать следующие комнатные растения:

Они выделяют в воздух фитонциды и помогают детям не заразиться сезонными простудными заболеваниями.

Он замечательно поглощает из воздуха углекислый газ и хорошо подходит для помещений с большим количеством людей.

У этих растений ярко выражены цветы, стебель и листья. Благодаря этому малыши смогут изучить их строение.

. У этих многолетников крупные листья, детки будут их протирать и поливать.

гипестес с разноцветными листьями

Эти растения достаточно яркие, и детям будет интересно наблюдать за их ростом, способствует развитию у них наблюдательности.

Комнатные растения запрещенные в детском саду

Однако, следует быть осторожным в применении толстянки для приёма внутрь в домашних условиях, т. к. в её листьях в большом количестве содержится мышьяк. При неправильном применении или передозировке могут быть осложнения в виде нарушения сознания, рвоты, поноса, расстройства желудка и вплоть до серьёзного отравления. Получается, растение денежное дерево вред нам тоже может принести! При неправильном обращении толстянка может оказаться ядовитым растением и, соответственно, очень опасным!

Каладиум и гомеопатия

Все части растения ядовиты, в случае попадания сок вызывает: ожог; отек гортани и слизистых оболочек; конъюнктивит, ожог роговицы. Поэтому гомеопатия не рекомендует применять это растение в качестве лечебного.

Хотя листья амариллисовых используют и в лечебных целях, они обладают свойством успокаивать судороги и спазмы, а туземцы используют сок амариллисовых для протравливания стрел, растения семейства амариллисовых очень токсичны для кошек и собак. Ну и, соответственно, могут представлять опасность для маленьких детей.

В детских садах нельзя содержать следующие виды растений:

диффенбахия. Прикасаться к ним запрещено, в соке листьев содержится яд.

– все виды кактусов. Растения имеют шипы и колючки, малыши могут сильно пораниться, потрогав их из любопытства.

– олеандр, лилии. Если ребенок будет контактировать с этими цветами, возможны нежелательные последствия. Их запах вполне может вызвать сильную головную боль.

– герань. Удивительно, но это с детства знакомое всем растение способно спровоцировать приступ астмы или вызвать аллергию, так как выделяет эфирные масла.

Выбирайте комнатные растения в детский сад грамотно, следуя нашим советам.

Ребята получат навыки ухода за цветами, станут внимательнее и самостоятельнее.

Комнатные растения – лучшее решение для детских дошкольных учреждений.

Токсичные растения, яд которых не смертелен, но в больших дозах вызывает тяжелые заболевания.

Плоды растений семейства аралиевых, например, аукуба японская, полисциас, фатсия, фатсхедера, шеффлера ядовиты и вызывают расстройство пищеварительной системы и аллергические реакции. У плюща, который также относится к семейству аралиевых, ядовиты все органы растения.

В бегониях содержатся нерастворимые соли щавелевой кислоты, вызывающие ожоги и раздражение ротовой полости, трудности при глотании, рвоту. Наиболее токсичны клубни бегоний.

Ядовитые вещества содержатся в луковицах глориозы. В больших дозах они приводят к нарушению свертываемости крови и заболеваниям почек. Симптомы отравления: тошнота, рвота, диарея.

Незрелые ягоды лантаны содержат тритерпеноиды, токсичные для человека, кошек и собак. Симптомы отравления – рвота, диарея, затрудненное дыхание, слабость. В некоторых случаях отказывает печень.

Все растения семейства молочайные: акалифа, кротон, молочай, молочай прекраснейший (пуансеттия, ятрофа содержат токсичное вещество эуфорбин, который вызывает сильные ожоги кожи и слизистых оболочек. При работе с молочайными необходимо особенно тщательно беречь глаза, так как млечный сок раздражает роговицу и может привести к временной или полной потере зрения. Попадая в рот, млечный сок очень сильно обжигает ротовую полость и горло, вызывает расстройство пищеварительной и нервной систем.

Представители семейства пасленовые: паслен (солянум или иерусалимская вишня, броваллия, брунфельзия, декоративный перец достаточно ядовиты. Красивые плоды перца и паслена представляют большую опасность для детей, которым обязательно захочется их попробовать. Брунфельзия содержит отравляющее вещество брунфельзамидин, вызывающее расстройство желудка, обильное слюноотделение, дрожь, вялость, кашель, припадки.

При контакте млечного сока фикусов с кожей у некоторых людей начинается воспаление, возникают экзема, дерматит. Попавший в воздух сок фикуса может вызвать аллергию и бронхиальную астму.

Что происходит с организмом при простудном заболевании? Иммунитет ребенка ещё только формируется, поэтому организм остро реагирует на вирусную интоксикацию высокой температурой, тошнотой, ломотой и головной болью. Инфекция буквально отжимает из организма все силы. Поэтому при простуде и гриппе…Узнать больше Есть противопоказания. Посоветуйтесь с врачом.

Малотоксичные растения

Употребление в пищу этих растений приводит к появлению таких неприятных явлений как расстройство пищеварительной системы, рвота, диарея, дрожь и слабость.

В группу малотоксичных растений входят содержащие ликорин и другие токсичные алкалоиды представители семейства амариллисовые: амариллис, гемантус, гименокаллис, гиппеаструм, зефирантес, кливия, кринум, нерине, эухарис, и многие другие растения, в том числе алоэ, гардения, герань, драцена, каламондин, каланхоэ, кордилина, стрелиция, юкка.

К счастью, существует много комнатных растений, не представляющих опасности для здоровья, например, орхидеи, узамбарские фиалки, глоксинии и другие растения семейства геснериевых, различные виды суккулентов, гибискусы. Эти растения успешно составят основу домашней коллекции.

п. 6.11. не допускают размещение аквариумов, животных, птиц в групповых помещениях, здесь помещают только растения.

п. 7.5. Не рекомендуется размещать цветы в горшках на подоконниках в групповых и спальных помещениях.

п. 3.1 К списку ранее запрещенных для посадки на территории детского сада растений (ядовитые и колючие деревья и кустарники) добавлены и плодоносящие деревья.

Из документа изъято и разрешение на организацию огорода, ягодника, фруктового сада, чтобы исключить возможность употребления детьми фруктов и ягод, не отвечающих гигиеническим требованиям безопасности.

«Однажды в детском саду…» Видео 27 сентября в России отмечается праздник — День воспитателя и всех дошкольных работников. И в этот день хотелось бы пожелать всем работникам.

8 Марта в детском саду «Маму любят все на свете». Вот опять наступила весна, Снова праздник она принесла, Праздник радостный, светлый и нежный, Праздник всех дорогих.

Адаптация в детском саду. Знакомство родителей с ритмом жизни детей в детском саду Цель встречи: развитие взаимоотношений детей и родителей посредством включения в совместную деятельность. Задачи: • Содействовать возникновению.

Фотовыставка «Я в детском саду» .

Кляксография в детском саду Изобразительная деятельность нетрадиционным способом в детском саду «Солнечный зайчик». Дети очень любят рисовать. Традиционно рисование.

Математика в детском саду Современная математика при обосновании таких важнейших понятий, как «число», «геометрическая фигура» и т. д., опирается на теорию множеств.

Презентация «Комнатные растения в детском саду» ТЕМА: «Комнатные растения» ЦЕЛЬ: Совершенствование знаний о растениях. Знакомить с названиями цветущих растений. Воспитание бережного отношения.

Проект «Комнатные растения в детском саду» МБДОУ детский сад «Ёлочка» село Троекурово Лебедянского района Липецкой области Воспитатель: Болдина Галина Петровна. Проект «Комнатные.

Выпускной в детском саду Выпускной Звучат фанфары, в зал входят воспитатели выпускной группы. Ведущий 1: Добрый вечер, дорогие наши родители! Ведущий 2: Здравствуйте,.

Экспериментирование в детском саду. Вулкан. Как пьют растения. Солевые кристаллики. Роль детского экспериментирования достаточно велика, т. к. детское экспериментирование способствует развитию мышления, наблюдательности,.

Насаждения на участках детских учреждений | Ландшафтная архитектура и зеленое строительство

Детские сады и ясли, как правило, располагают непосредственно у жилья на внутриквартальных территориях. Участок должен быть хорошо освещен, сухой, с естественным стоком дождевых и талых вод. В типовых проектах зданий детских учреждений зеленым насаждениям отводят важную роль в создании своеобразного архитектурного ансамбля.

Для защиты участка от ветра, шума, пыли по периметру создают живую изгородь из рядовых посадок деревьев и кустарников, увеличивают ширину полосы со стороны проездов. Площадки для занятий детей различных возрастных групп изолируют друг от друга с помощью естественных зеленых стен. Свободно размещенные взрослые деревья должны создавать затененные на протяжении всего дня части площадок, но при этом не затенять здание детсада-яслей, огород, бассейн. Деревья сажают не ближе 5 м от зданий, 2 м от подземных коммуникаций и 10 м от края дорожек. В южных районах количество деревьев, используемых для затенения, увеличивают, а от рядовых посадок кустарников отказываются, так как они вызывают застой воздуха.

 

На групповых площадках детей младшего возраста устанавливают беседки, навесы, манежи, шведские стенки, создают уголок живой природы. Ребятам постарше (3—7 лет) устанавливают качели, устраивают огород, плодово-ягодный сад, сооружают плескательный бассейн. На физкультурной площадке размещают оборудование для лазания, прыжков, подвижных игр. Легко трансформирующиеся малые архитектурные формы располагают на газоне.

 

Для озеленения детских садов и яслей рекомендуется следующий ассортимент деревьев и кустарников:

 

деревья высотой более 20 м — липы мелколистная и крупнолистная, клен остролистный, ясень обыкновенный, вяз обыкновенный, береза бородавчатая, дуб красный, каштан конский, лиственница сибирская, ели колючая и обыкновенная; высотой 10—20 м— ива белая, туя западная;

кустарники высотой 5—8 м — сирень обыкновенная, привитая и венгерская, клен гиннала, вяз кустовой; высотой до 2,5 м — чубушник, спирея калинолистная, акация желтая; высотой 1—2 м — можжевельник сибирский, вишня песчаная, смородина черная и альпийская.

 

При озеленении территорий любых детских учреждений следует обязательно использовать хвойные деревья и кустарники, так как именно им отводится главная роль зимой.

 

Надо полностью отказаться от применения растений ядовитых, с шипами, с колючками, с несъедобными плодами.

 

Растения не должны: содержать в корнях, стеблях, листьях, цветках и плодах ядовитых веществ; выделять в воздух большого количества фитонцитов, эфирных масел, вызывающих отравление и поражение различных органов; вызывать аллергических заболеваний.

 

В проекте генплана яслей-сада, разработанного для г. Горького (архит. Л. М. Ушакова), площадь участка равна 8300 м2 и принята из расчета 30 м2 на одно место. Для детей ясельного и младшего дошкольного возраста предусмотрены групповые площадки, дифференцированные по площади в зависимости от возраста детей: от 1 года до 2 лет — 100 м2, от 2 до 3 лет — 150 м2, от 3 до 4 лет— 180 м2. Групповые площадки младших ясельных групп приближены к зданию и имеют с ним непосредственную связь через навесы, которые предназначены для дневного сна и игр детей на свежем воздухе. Групповые площадки для детей дошкольного возраста (4 до 7 лет) заменены на тематические и специализированные по видам деятельности детей, размер площадок по 220 м2. Размещение и планировка предусматривает возможность их объединения в игровое пространство для проведения праздников, спортивных развлечений и соревнований. Для данного участка принят следующий набор площадок для детей дошкольного возраста:

тематические: для творческих игр— «театральная»; для сюжетно-ролевых игр — «космическая»; для подвижных игр — «приключенческая», «транспортная», которая предназначена для изучения правил дорожного движения;

специализированные: площадка для изодеятельности и занятий, физкультурная.

 

Пример озеленения детского сада-яслей: А — деревья лиственные; Б — деревья хвойные; В — кустарник в группах; Г — кустарник колючий; Д — цветники; Е — газон; Ж — грядки для овощей; 1 — здание детского сада-яслей; 2 — теневые навесы; 3 — площадки для детей ясельного возраста; 4 — площадки для детей 3-7 лет; 5 — спортивная площадка; 6 — площадки для сушки белья; 7 — велосипедная дорожка; 8 — асфальтовое дорожное покрытие

Озеленение участка школы на 1176 учащихся

Школьный уголок «живой» природы (архит. Н. Титова): 1 — крупные деревья; 2 — бассейн с влаголюбивыми растениями; 3 — зооуголок; 4 — коллекция растений местной флоры; 5 — альпинарий; 6 — скамьи;  7 — площадка для занятий на свежем воздухе; 8 — лестница

 

Ассортимент деревьев и кустарников  (к рисунку: Озеленение участка школы на 1176 учащихся):

 

Название пород	Возраст, лет	Примечания
Деревья по периметру участка (липа мелколистная, клен остролистный, ясень обыкновенный, вяз и др.)	12 — 16	с комом Д = 0,8 м  Н = 0,6 м
Деревья лиственные в группах (береза бородавчатая, рябина обыкновенная, каштан конский, черемуха Маака, ива белая, липа, клен, вяз, ясень и др.)	12 — 16	то же, кроме березы
Деревья плодовые (яблоня, груша, слива, вишня)	8 — 11	с комом 1,0 х 1,0 х 0,6
Деревья хвойные (лиственница сибирская, ель колючая, ель обыкновенная)	12 — 16	с комом 1,0 х 1,0 х 0,6
Кустарники для групп (чебушник, спирея дубраволистная, сирень, форзиция, клен гиннала, роза Ругоза, дерн белый и др.)	3 — 5	без комма 4 м²
Кустарники для живой изгороди (пузыреплодник, боярышник, смородина альпийская, дерн белый и красный, кизильник блестящий, акация желтая)	3 — 5	то же на 1 пог. м, шт.
Цветники		на 1 м²
Примечания:  1. В таблице ассортимента приведены основные породы деревьев и кустарни¬ков, которые можно применять при озеленении школьных участков в г. Москве. 2. Колючие кустарники применять только для внешнего ряда периметральной живой изгороди. 3. Специализация малых форм определяется по согласованию с заказчиком. 4. На данном чертеже подземные коммуникации не указаны.

 

На тематических и специализированных площадках предусмотрено создание различных по композиции навесов, при которых обязательны кладовые для хранения игрушек, мебели, конструкторов и инвентаря.

 

Зона зеленых насаждений включает: огород-ягодник, живую изгородь, групповые и рядовые посадки деревьев и кустарников, вертикальное озеленение здания и теневых навесов, декоративные растения, цветники и газоны, а также газонное покрытие игровых площадок. Площадь озеленения участка принята из расчета 17 м2 на одно место, но не менее 40 % его общей площади.

 

При проектировании участка яслей-сада учитывались его конфигурация и существующие перепады рельефа, которые определили размещение площадок и их планировочную организацию. Для разнообразия пространственной среды игровых площадок предусматривалось создание микрорельефа из грунта, вынутого при разработке котлована.

 

Для детей школьного возраста большую роль в познании природы и ее законов играет школьный участок, который представляет собой не только территорию для отдыха и игр, но и является продолжением учебного класса, естественной природной лабораторией, местом трудового воспитания учащихся.

 

Вся территория распределена на зоны: входная, учебно-опытная, отдыха (продленный день)—50 %; спортивная—35 %; хозяйственный двор, проезды — 15%.

 

Спортивная и хозяйственная зоны изолируются с помощью живой изгороди из деревьев и кустарников. Физкультурно-спортивные площадки целесообразно заглубить, а на откосах установить трибуны.

 

Перед фасадом здания размещают площадку для проведения торжественных линеек. Площадки для отдыха учеников младших классов создают недалеко от здания в виде газонов с размещенными на нем живописными группами высоких деревьев. Для отдыха старшеклассников оборудуют мощеные участки. Швы между штучными бетонными плитками или камнем заполняют землей и высевают траву. На таких площадках создают декоративные бассейны и устанавливают садовую скульптуру.

 

В плодовом саду школьники под руководством преподавателей выращивают растения, проводят опыты, ведут фенологические наблюдения. Недалеко от сада и хозяйственного двора размещают теплицу или парник.

 

К зданию школы, расположенному в глубине участка, может вести аллея деревьев. При размещении школы непосредственно на границе участка основная роль в ее оформлении отводится цветам.

 

В озелененную территорию школы на 30 классов (авторы В. Машинский, Т. Гичко, О. Селяха, А. Гольтрафа) входят учебно-опытная зона с плодовым садом (площадью 1450 м2), зона отдыха (продленный день) и защитные посадки вокруг школы и спортивной зоны. Каждая зона отделяется от других зон полосой посадок деревьев и кустарников шириной 3— 5 м. Чтобы деревья и кустарники не затеняли здание школы, их высаживают не ближе 10 м, а кустарники — 5м от стен школы. Расстояние от деревьев до кустарников не менее 0,75 м. Защитная полоса из деревьев и кустарников по периметру участка имеет ширину со стороны улиц и транспортных проездов 4—6 м, а на остальных участках — не менее 1,5 м. Для инсоляции плодового сада в течение всего дня декоративные деревья не высаживают ближе чем в 12 м от плодовых насаждений.

 

Генеральный план школьного центра в г. Кронах: 1 — главная школа; 2 — специальная школа для детей с умственными и физическими недостатками; 3 — специальная школа для умственно отсталых детей; 4 — реальное училище; 5 — гимназия; 6 — специализированные учебные кабинеты; 7 — школьный ботанический сад; 8 — центральная входная зона; 9 — гимнастические залы; 10 — школьная столовая; 11 — жилые дома для обслуживающего персонала школьного центра; 12 — «форум»; 13 — учебная площадка для практического изучения правил уличного движения

Москва. Детские учреждения на проспекте Вернадского: 1 — Детский музыкальный театр; 2 — цирк; 3 — детский городок

 

На рисунке показан пример использования небольшого оврага на Территории школьного участка. Его склоны с кустарником, скальными растениями среди камней создают изолированный своеобразный микроклимат. Площадку для юных географов размещают на самой высокой точке в уединенном месте, изолировав ее деревьями и кустарниками.

Школьный центр в Кронах (Германия) рассчитан на 3000 учащихся и включает гимназию, реальное училище, среднюю школу, а также специальную школу для детей с физическими недостатками или отстающих в умственном развитии. В школьный центр включены дополнительные сооружения, предназначенные для активного отдыха населения ближайших жилых районов.

 

Детский музыкальный театр в Москве разместился в природном окружении. В композицию его плана заложено фойе, раскрытое через витражи в парк. В нем создан открытый дворик с небольшим амфитеатром для зрителей, где проводятся театрализованные представления на воздухе. Со стороны главных подходов посетителей встречают витрины, фрагменты декораций, малые архитектурные формы. У проспекта Вернадского размещена альпийская горка с водоемом, затем система площадок с бассейнами, фонтанами, скульптурой. В глубине парка создан павильон для игр и выставок, небольшой зеленый театр, в котором звучит музыка и идут представления.

 

Музыкальный театр стал составной частью большой детской зеленой зоны, протянувшейся от городского Дворца пионеров до цирка.

 

Озеленение участков детских учреждений должно создавать обстановку, способствующую отдыху детей, в непринужденной форме давать информацию, помогающую прививать трудолюбие, бережное и рациональное отношение к природе.

 

В.А. Горохов

Методическая разработка «Цветы в детском саду»

Методическая разработка «Цветы в детском саду»

Всем родителям хочется, чтобы в детском саду ребенок чувствовал себя так же комфортно, как дома. Этому хорошо способствуют комнатные растения. Они создают в группах садика домашний уют да и просто красиво смотрятся. Но комнатные растения в детском саду – не только элемент интерьера, но и элемент живой природы в жизни маленьких человечков.

Однако, не все растения можно держать в группах садика. Есть среди них запрещенные и даже ядовитые.

О том, как разобраться во множестве наших зеленых друзей, вы узнаете из этой статьи.

Польза комнатных растений

 

Скачать конспект

Грамотно расставленные растения хорошо сказываются на эмоциях и здоровье детей, снимают усталость, вызывают радость.

К тому же многолетники создают свежесть, смягчают сухой воздух в помещении. Это особенно важно в отопительный период.

При помощи растений вполне возможно улучшить психологический климат и гигиеническую среду в группе.

Для помещений детского сада большое значение имеют растения, выделяющие фитонциды — легкие, натуральные вещества, которые обладают бактерицидными свойствами. Мы знаем, что малыши очень чувствительны к разным инфекциям, часто они переносят и распространяют бактерии и вирусы. Для этого им достаточно покашлять или почихать.

Многолетники с фитонцидными свойствами улучшают воздушную среду в группах.

Требования к оформлению зеленого уголка

Нужно соблюдать определенные правила, составляя уголок природы:

• цветы должны быть красивыми, привлекающими внимание
• растения должны принадлежать той экосистеме, в которой расположен детский сад. Обычно это неприхотливые в уходе комнатные цветы. Следить за ними сможет и ребенок.
• многолетники должны быть представлены в нескольких экземплярах для того, чтобы дети были в состоянии составить представление о тех или иных растениях.

Выбираем комнатные растения в детский сад

Для детского дошкольного учреждения нужно подбирать растения, которые не принесут вреда малышам.

Если в детском саду деток научат ухаживать за цветами, это поможет приучить их к труду. Комнатные растения замечательно поглощают из воздуха вредные вещества и пыль.

Учеными доказано, что в комнате с растениями количество вредных микроорганизмов уменьшается в 2 раза.

Комнатные цветы в группах садика — хорошее средство для очищения воздуха. Главное требование к ним — безопасность.

Растения лучше выбирать неприхотливые, чтобы за ними смогли ухаживать и малыши.

Знакомить с многолетниками нужно начинать с младшего дошкольного возраста. Главная задача — развитие у малышей познавательного интереса к миру растений и цветов.

Комнатные растения, разрешенные в детском саду

В детских дошкольных учреждениях допускается высаживать следующие комнатные растения:

• алоэ, толстянки, пеперомии, аукуба японская. Они выделяют в воздух фитонциды и помогают детям не заразиться сезонными простудными заболеваниями.
• хлорофитум хохлатый. Он замечательно поглощает из воздуха углекислый газ и хорошо подходит для помещений с большим количеством людей.
• фуксия, бегония, азалия. У этих растений ярко выражены цветы, стебель и листья. Благодаря этому малыши смогут изучить их строение.
• геогенантус, денежное дерево, гастения. У этих многолетников крупные листья, детки будут их протирать и поливать.
• каланхоэ
• китайская роза
• глоксинии
• крассула
• колеус, каладиум двухцветный, гипестес с разноцветными листьями. Эти растения достаточно яркие, и детям будет интересно наблюдать за их ростом, способствует развитию у них наблюдательности.

Комнатные растения запрещенные в детском саду

В садиках нельзя содержать следующие виды растений:

• фикус, диффенбахия. Прикасаться к ним запрещено, в соке листьев содержится яд.
• все виды кактусов. Растения имеют шипы и колючки, малыши могут сильно пораниться, потрогав их из любопытства.
• олеандр, лилии. Если ребенок будет контактировать с этими цветами, возможны нежелательные последствия. Их запах вполне может вызвать сильную головную боль.
• герань. Удивительно, но это с детства знакомое всем растение способно спровоцировать приступ астмы или вызвать аллергию, так как выделяет эфирные масла.

Выбирайте комнатные растения в детский сад грамотно, следуя нашим советам.

Ребята получат навыки ухода за цветами, станут внимательнее и самостоятельнее.

Комнатные растения — лучшее решение для детских дошкольных учреждений.

Категорически нельзя иметь в детском саду эти цветы!!!!!

• Диффенбахия
• Олеандр
• Монстера
• Азалия или рододендрон
• Цикламен
• Гортензия
• Калладиум
• Сингониум
• Спатифиллум
• Кливия
• Плющ
• Фикусы
• Молочаи

Лучше всего просмотреть ядовитые комнатные растения на фото, чтобы знать их не только по названию, но и «в лицо». Ведь если некоторые ядовитые растения хорошо всем известны, то другие знают не все.

Диффенбахия

Диффенбахия с ее нарядным привлекательным видом является очень распространенным комнатным растением. Ее часто можно встретить в офисах, квартирах, школах и детских садах.

Комнатные растения в детском саду

Комнатные растения в детском саду считаются не только элементами интерьера, но и очистителями воздуха. Это и хорошая возможность познакомиться с окружающим миром, научиться наблюдать и ухаживать за растениями. Это делает добрее и ответственнее наших детей.

Подбор комнатных растений должен осуществляться с возможностью детей ухаживать за цветами.

Алоэ.

Неприхотливое растение. Для успешного произрастания алоэ следует содержать в светлых помещениях. Предпочитает прохладную зимовку (10-15 градусов), но может мириться и с более высокой температурой. В этот период растение не следует обильно поливать, летом же алоэ нуждается в довольно обильном поливе без полного пересыхания корневого кома. К почвам алоэ нетребовательно — подойдёт обыкновенная огородная земля с примесью крупного песка. Растение размножают, укореняя верхушечные черенки или отсаживая образующуюся боковую поросль.

Аспарагус, или спаржа.

Растению следует обеспечить достаточную освещённость, но оберегать от прямых солнечных лучей. Аспарагус предпочитает прохладную зимовку (10-15 градусов). При температуре воздуха в помещении не ниже 18-20 градусов, то во время отопительного сезона можно использовать опрыскивание. Полив летом обильный, а зимой — умеренный. Размножают аспарагус посевом семян или делением куста.

Бальзамин, или недотрога, или огонёк.

Хорошо чувствует себя на сильном рассеяном свету. Поливать его следует обильно, не допуская пересыхания корневого кома. Зимой поливают менее интенсивно, т.к. переувлажнение пр низкой температуре приводит к загниванию корней и гибели растения. Комнатная температура вполне подходит для зимовки этих растений. Размножают бальзамин только вегетативно, черенкованием.

Бегония.

Бегонии лучше развиваются на сильном, но рассеянном свету и могут повреждаться прямыми лучами полуденного солнца. Полив летом обильный, зимой его значительно сокращают, но не допуская полного пересыхания корневого кома. Почву для бегонии следует подбирать лёгкую, проницаемую для воздуха и воды. В зимний период необходимо содержание в прохладном, сравнительно сухом месте. Размножаются бегонии листовыми черенками и делением корневища.

Драцена.

Уход за драценой несложен. Драцена светолюбива, но не стоит держать её под прямыми лучами солнца. Хорошо реагирует на регулярное опрыскивание тёплой водой. Следует избегать излишнего полива зимой. Зимует при температуре не ниже 15 градусов. Драцена размножается черенкованием.

Каланхоэ.

Хорошо растёт в светлых помещениях. Летом полив обильный. Нуждается в прохладной зимовке с умеренным поливом по мере полного просыхания корневого кома. Каланхоэ размножается черенками или отростками.

Колеус, или крапивка.

Колеус светолюбив, но при избытке прямого солнечного света листья обесцвечиваются. Нуждается в регулярной прищипке, в противном случае нижняя часть стеблей обнажается. Зимой желательно содержать в прохладной обстановке — при температуре 12-15 градусов — и ограничивать полив, не допуская полного пересыхания корневого кома, а летом — регулярно подкармливать. Растение легко черенкуются.

Маранта.

Выращивают в тёплых помещениях. Следует избегать интенсивного освещения. Полив — регулярный. Во время периода зимнего покоя маранта может терять часть листьев и нуждается в ограничении полива. Размножают растение делением или черенкованием.

Папоротник (нефролепис).

Необходимы хорошая освещённость, полив, не допускающий ни переувлажнения кома, ни его пересыхания. Требуется опрыскивание растения водой комнатной температуры во время отопительного сезона. Размножаются с помощью мельчайших спор, делением куста.

Пеларгония, или герань.

Выращивание пеларгоний в комнате несложно: уход включает в себя регулярный полив и подкормку комплексными минеральными удобрениями. Старые растения нуждаются в в периодической обрезке. Крупноцветковые пеларгонии также необходимо обрезать после окончания цветения, в противном случае растения сильно вытягиваются. Размножают пеларгонии черенками.

Плющ.

Не страдает от прямых солнечных лучей, обладает теневыносливостью, может расти на рассеянном свету в глубине помещения. Размножение черенкованием плюща возможно в любое время года. Летом растению требуется обильный полив, зимой — умеренный.

Сансевьера, или щучий хвост.

Неприхотливое растение. Может расти в тени, но лучше развивается на светлом месте. В опрыскивании не нуждается. Полив зимой ограничивают. Чем выше температура зимовки, тем меньше должен быть полив. Размножение делением и с помощью листовых черенков.

Традесканция белоцветковая.

Отличается неприхотливостью. В комнате это растение цветёт очень редко. При недостатке света рисунок листьев бледнеет. Традесканция выдерживает низкую температуру воздуха. Полив — регулярный. Традесканция легко черенкуется.

Фиалка, или сенполия фиалкоцветная.

В тёплое время года растение защищают от прямых солнечных лучей. Зимой температура воздуха должна быть не ниже 16-18 градусов. Следует избегать резких перепадов температуры и сквозняков. При чрезмерном поливе у фиалок загнивают основания листьев, и растение погибает. Размножение производят путём укоренения листовых черенков.

Фикус каучуконосный.

Неприхотливое растение, но нужно помнить, что в ответ на резкое изменение условий произрастания: температуры, влажности, режима полива — фикус начинает сбрасывать листья. Не любит фикус и длительного снижения температуры ниже 15-16 градусов. Размножают фикус черенкованием.

Хлорофитум.

Неприхотливое растение. Они могут расти при различных режимах температуры и освещённости. Зимой заливать растение нельзя. Хлорофитум размножают, укореняя дочерние розетки. Особенную ценность этому неприхотливому растению придаёт его способность очищать атмосферу от вредных газообразных примесей.

Циперус.

Уход за циперусом заключается в регулярной пересадке (весной и летом), подкормке и обильном поливе. Растение может зимовать при температуре 12 градусов, а может прекрасно себя чувствовать в тёплой комнате. Размножается делением, розетками.

Но это растение очень ядовито. Сок диффенбахии оказывает парализующее действие, приводит к жжению языка, появлению отеков и волдырей, временному параличу голосовых связок. Попадание сока в глаза грозит сильным конъюнктивитом.

Олеандр

Олеандр привлекает своими красивыми нежно-розовыми цветами. Но, несмотря на свою красоту, это растение входит в число самых ядовитых растений. Ядовиты все части олеандра, но особенно его сок и семена. Цветущее растение нельзя ставить в спальную комнату: цветочный аромат служит причиной сильной головной боли и головокружения. Ни в коем случае нельзя жевать его листья.

Если животное съест его листик, то погибнет в результате судорог и нарушения деятельности сердца.

Монстера

Монстера, очаровывающая своим великолепным видом, является излюбленным растением для офисов, служебных учреждений и школ. Но этот красивый цветок очень ядовит. Попадание сока в рот приводит к появлению волдырей и сильному жжению языка, губ и горла.

Азалия или рододендрон

Азалия является распространенным и любимым цветком. Но она очень ядовита.

Вещества, содержащиеся в растении, при попадании в человеческий организм нарушают работу мышечной и нервной систем, а также сердца.

Цикламен

Восхитительный цикламен обладает ядовитыми клубнями, которые особенно опасны для собак и кошек. При их съедании у животного развивается диарея и рвота. Возможна смерть.

Гортензия

Гортензия не оставит никого равнодушным. Ее великолепные соцветия вызывают восхищение. Но, оказывается, что все части этого восхитительного растения содержат опасные вещества. Проглатывание сока растения провоцирует сильное потоотделение, нарушение движения крови, боль в желудке, мышечную слабость, тошноту.

Калладиум

Жевание листьев калладиума приводит к отекам гортани и языка, затруднению дыхания. Растение неблагоприятно действует на работу почек.

Сингониум

Эта красивая лиана довольно ядовита. Жевание ее листьев приводит к рвоте, отечности языка и расстройству желудка.

Спатифиллум

Поедание животными листьев спатифиллума вызывает тошноту и расстройство желудка.

Кливия

Цветущая кливия привлекает к себе все взгляды. Но если с ней неосторожно обращаться, то она станет причиной появления рвоты, диареи и обильного слюноотделения.

Она способна даже вызвать паралич.

Плющ

Плющ в своем составе содержит множество ядовитых веществ, которые попадая в человеческий организм, раздражают кожу, вызывают диарею. При сильном отравлении возможны аллергия, галлюцинации, остановка дыхания.

Фикусы

Особой популярностью пользуются фикусы. Но в их стеблях и листьях содержатся опасные вещества, вызывающие раздражение и покраснение кожи, появление волдырей и аллергию.

Молочаи

Различные виды молочаев довольно часто выращиваются в квартирах. Но все они содержат ядовитый млечный сок, который раздражающе действует на кожу и слизистые оболочки человека. Он вызывает нарушение работы пищеварительного тракта и приводит к нервным расстройствам.

Молочай беложилковый, или ребристый

Молочай беложилковый, который из-за его внешнего вида, часто путают с пальмой, растет в квартирах, офисах, больницах, школах. Но ухаживать за этим растением следует с осторожностью: его млечный сок очень ядовит.

Эуфорбия

Эуфорбия принадлежит к семейству молочайных и также, как и все другие представители семейства выделяет ядовитый млечный сок. Если капелька сока попадет на слизистую оболочку, то она приведет к появлению долго незаживающей язвы. Попадание сока в глаза вызывает воспаление, а иногда и временную слепоту. Поедание листьев животными – причина рвоты, поноса, судорог, а иногда и смерти.

Молочай Миля

Млечный сок растения является причиной жжения, повреждения кожи, появления волдырей. Сок, попавший в глаза, провоцирует временную слепоту. При попадании сока в ротовую полость появляются рвота, боль в животе и сильная диарея.

Сильное отравление может привести к головокружению, судорогам, нарушению кровообращения и бреду.

Молочай тирукалли

Молочай тирукалли привлекает своим экзотическим видом. Но следует быть с этим растением предельно осторожным. Он самый ядовитый среди молочаев. Попадание сока в организм проводит к смерти.

Изучив ядовитые комнатные растение на фото, вы будете знать, при работе с какими комнатными растениями нужно использовать перчатки и следить, чтобы в рот или глаза не попал сок этого растения.

Если в доме есть маленькие дети, то горшки с такими цветами следует ставить в недоступное для них место или лучше подарить их соседям, у которых нет детей.

Не рекомендуется держать ядовитые растения в жилых помещениях, особенно в спальнях, так как они выделяют в воздух ядовитые вещества, хотя и в небольших количествах.

< Предыдущая		Следующая >

Какие растения разрешено сажать на территории доу. Насаждения на участках детских учреждений

Территория детского сада делится на несколько зон. На территории находятся некоторые хозяйственные постройки. Здесь должна быть общая для всего садика спортивная площадка, сад, огород и цветники, за которыми также ухаживают все вместе. У каждой группы должен быть свой участок для прогулок. Территория городского детского сада рассчитывается по количеству детей, она не должна быть меньше 35 кв. м на ребенка. Территория сельского детского сада может быть и меньше, в зависимости от условий. Санитарные нормы определяются СанПиНом 2.4.1.2660-10

Все, что находится на территории садика, должно быть безопасно для детей. Хозяйственные постройки и хозяйственная площадка, на которую приезжают машины с продуктами или мусоровозы, должна находиться на достаточном расстоянии от групповых участков. Детский сад должен быть огорожен. Забор должен быть высотой не менее полутора метров. Садик можно огородить деревянным или металлическим забором, а также живой изгородью. Растения живой изгороди не должны быть колючими или ядовитыми.

На каждом участке должна быть веранда для того, чтобы дети не находились целый день на солнцепеке. Веранда играет и организующую роль, она обозначает место, поблизости от которого должны находитья малыши. На веранде находится скамейка, поместиться на ней должны все дети. Летом занятия нередко проводятся на улице, и нужно, чтобы в них участвовать могли все. Если есть возможность мыть уличные игрушки на территории садика, то на веранде может стоять шкаф для этих игрушек.

На каждом участке должна быть песочница. Песок должен быть чистым, его необходимо менять 1-2 раза в год. После прогулки и утром воспитатель приводит песочницу в порядок — подметает скамеечки и вскапывает песок горкой.

Помимо оборудования, стоящего на спортивной площадке, должно быть и физкультурное оборудование на каждом групповом участке. Как правило, это лесенки и лианы. Могут стоять качели и небольшие карусели. Все оборудование должно быть исправно и прочно установлено. Как правило, качели и лесенки вкапывают в землю.

Групповые участки обычно не огораживают, но между ними могут быть живые изгороди. Вообще зелени следует уделять большое внимание. Она не только украшает территорию. Летом дети не должны все время находиться на солнцепеке, в то же время они не могут постоянно сидеть на веранде, поэтому тени от деревьев должно быть достаточно. Как правило, в садиках сажают лиственные деревья. Они могут располагаться аллеями, группами или по одному. Группы деревьев и одиночные посадки не должны представлять угрозы безопасности детей. Необходимо использовать деревья с мощной корневой системой, поскольку одиночное дерево при сильном ветре может упасть.

Особое внимание следует уделить цветникам, саду и огороду. В общий и групповые цветники необходимо подбирать растения, способные цвести с весны до поздней осени. Они должны быть неприхотливыми, чтобы за ними могли ухаживать и дети. Что касается огорода, то там у каждой группы должна быть своя грядка, на которой выращиваются растения, предусмотренные Программой воспитания в детском саду.

Все оборудование на участках необходимо своевременно ремонтировать. На крышах веранд не должно быть протечек, на физкультурном оборудовании не должно быть сломанных металлических деталей и острых углов.

Т ерритория детского сада

Цветы, как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца отогревая,

Как маленькие тёплые костры.

К.Жанэ

Лето – прекрасная пора: светит яркое солнышко, цветут разные цветы, поют птицы. А когда смотришь на бабочек, порхающих около цветков, на душе становится радостно. Так и хочется воскликнуть: «Как прекрасна эта жизнь!».

Наш детский сад «Почемучка» огорожен высокими деревьями, которые создают приятную прохладу летом.

При входе в садик детей встречает большая клумба пестрых цветов и растений. Дети, видя такую красоту, с большой радостью направляются на участок.

На территории нашего детского сада расположены спортивно-оздоровительная зона, зеленая зона для совместных игр, учебно-опытный участок, участок цветника, хозяйственные постройки, пожарный гидрант. Все перечисленные зоны территории образовательного учреждения активно используются в учебно-воспитательном процессе МАДОУ.

Учебно-опытная зона представлена зоной, где растут деревья, кустарники (живая изгородь), цветковые растения (клумба) и непосредственно учебно-опытным дошкольным участком. Зеленая зона — любимое место для совместных игр воспитанников и проведения различных мероприятий с воспитателями и педагогами МАДОУ. Эта зона пользуется успехом в любое время года. Здесь проводятся занятия по окружающему миру, мероприятия летнего и зимнего периода, познавательные экскурсии. Ежегодно на территории зеленой зоны производится подрезка кустарников, облагораживание клумбы, обрезка сухих веток деревьев, скашивание травяного покрова зоны.

Весной 2015года натерритории МАДОУ были посажены разноцветные петуньи, бархатцы и цинии. Высадка цветковых растений, на территории установка декоративных элементов, выполнены из подручных материалов (пластиковые бутылки, автомобильные шины дерева и пр.).

Воспитатели нашего садика – увлеченные своей работой люди. На каждом участке они организовали композиции. Например, композиция, которую собрали специалисты МАДОУ, состоит из собой колодца, коня, скамейки с сидящими на ней дедушки и бабушки, возвращает нас в прошлые века и рассказывает о жизнедеятельности наших дедушек и бабушек. А композиция «Африка» — это пальма и веселая зебра встречает детей по утрам. Она привлекает к себе людей, любящих помечтать и пофантазировать. Эта композиция прививает любовь детей к животным, а также чувство бережного отношения к природе. Также на участке имеется композиция пчелиных ульев, подготовительной группы. Дети с удовольствием общаются с пчелками, трогают их и задают различные вопросы. Участок 1 младшей группы №2, встречает детей поле подсолнухов. Композиция на летней веранде переносит нас в один из одноименных любимых детьми мультсериалов «Смешарики» группы №1. Каждый участок нашего детского сада по своему оригинален и красив.

На участке расположен овощной сектор, в летний период на котором выращиваются тыква, морковь, укроп и петрушка. Летом воспитанники старших групп совместно с воспитателем с удовольствием проводят практические занятия, ухаживают за огородом.

Физкультурно-спортивная зона образовательного учреждения представлена гимнастической площадкой с турниками и полосой препятствий. Указанная зона используется для проведения уроков физической культуры, соревнований по легкой атлетике, эстафет, проведения тренировок, различных праздников, дней здоровья. Территория физкультурно-спортивной зоны окружена декоративными кустарниками.

В воспитательном процессе, территория детского сада активно используется в различные времена года. Проводятся трудовые работы с воспитанниками старших групп, экскурсии и практические работы на занятиях окружающего мира, занятия физической культуры, прогулки, мероприятия по формированию ЗОЖ, торжественные мероприятия. А зимой на нашем участке вырастает городок из ледяных фигур. Детей встречают сказочные герои, как Маша и Медведь, Колобок, Репа, Крокодил Гена, Трое Поросят и т.д. Дети разглядывая эти сказочные фигуры, возвращаются в мир сказок и волшебства.

Для работы на нашем детском саду сотрудникам разработаны инструкции по технике безопасности и правилам поведения во время работы на участке, во время занятий физической культурой, проведения массовых спортивных мероприятий. Правила поведения на территории МАДОУ являются обязательными для выполнения всеми участниками образовательного процесса.

С целью благоустройства территории образовательного учреждения, кроме бюджетных средств, привлекается помощь от родительского комитета.

Родительский комитет каждой группы оказал большую помощь в облагораживании дошкольного образовательного участка: поделки из дерева, подставки для растений, декоративные решетки были сделаны руками родителей наших воспитанников. Облагораживание, благоустройств детского сада — важная часть воспитательного процесса. Детский сад — это место, где дети проводят большую часть дня и оно должно быть удобным и комфортным. Именно к этому стремятся все участники образовательного процесса нашего детского сада.

Детские сады и ясли, как правило, располагают непосредственно у жилья на внутриквартальных территориях. Участок должен быть хорошо освещен, сухой, с естественным стоком дождевых и талых вод. В типовых проектах зданий детских учреждений зеленым насаждениям отводят важную роль в создании своеобразного архитектурного ансамбля.

Для защиты участка от ветра, шума, пыли по периметру создают живую изгородь из рядовых посадок деревьев и кустарников, увеличивают ширину полосы со стороны проездов. Площадки для занятий детей различных возрастных групп изолируют друг от друга с помощью естественных зеленых стен. Свободно размещенные взрослые деревья должны создавать затененные на протяжении всего дня части площадок, но при этом не затенять здание детсада-яслей, огород, бассейн. Деревья сажают не ближе 5 м от зданий, 2 м от подземных коммуникаций и 10 м от края дорожек. В южных районах количество деревьев, используемых для затенения, увеличивают, а от рядовых посадок кустарников отказываются, так как они вызывают застой воздуха.

На групповых площадках детей младшего возраста устанавливают беседки, навесы, манежи, шведские стенки, создают уголок живой природы. Ребятам постарше (3-7 лет) устанавливают качели, устраивают огород, плодово-ягодный сад, сооружают плескательный бассейн. На физкультурной площадке размещают оборудование для лазания, прыжков, подвижных игр. Легко трансформирующиеся малые архитектурные формы располагают на газоне.

деревья высотой более 20 м — липы мелколистная и крупнолистная, клен остролистный, ясень обыкновенный, вяз обыкновенный, береза бородавчатая, дуб красный, каштан конский, лиственница сибирская, ели колючая и обыкновенная; высотой 10-20 м- ива белая, туя западная;

кустарники высотой 5-8 м — сирень обыкновенная, привитая и венгерская, клен гиннала, вяз кустовой; высотой до 2,5 м — чубушник, спирея калинолистная, акация желтая; высотой 1-2 м — можжевельник сибирский, вишня песчаная, смородина черная и альпийская.

При озеленении территорий любых детских учреждений следует обязательно использовать хвойные деревья и кустарники, так как именно им отводится главная роль зимой.

Надо полностью отказаться от применения растений ядовитых, с шипами, с колючками, с несъедобными плодами.

Растения не должны: содержать в корнях, стеблях, листьях, цветках и плодах ядовитых веществ; выделять в воздух большого количества фитонцитов, эфирных масел, вызывающих отравление и поражение различных органов; вызывать аллергических заболеваний.

А- деревья лиственные;
Б — деревья хвойные;
В- кустарник в группах;
Г- кустарник колючий;
Д- цветники;
Е- газон;
Ж — грядки для овощей;
1 — здание детского сада-яслей;
2-теневые навесы;
3-площадки для детей ясельного возраста;
4 — площадки для детей 3-7 лет;
5 — спортивная площадка;
6 — площадки для сушки белья;
7 — велосипедная дорожка;
8- асфальтовое дорожное покрытие

В проекте генплана яслей-сада, разработанного для г. Горького (архит. Л. М. Ушакова), площадь участка равна 8300 м2 и принята из расчета 30 м на одно место. Для детей ясельного и младшего дошкольного возраста предусмотрены групповые площадки, дифференцированные по площади в зависимости от возраста детей: от 1 года до 2 лет — 100 м, от 2 до 3 лет — 150 м, от 3 до 4 лет- 180 м. Групповые площадки младших ясельных групп приближены к зданию и имеют с ним непосредственную связь через навесы, которые предназначены для дневного сна и игр детей на свежем воздухе. Групповые площадки для детей дошкольного возраста (4 до 7 лет) заменены на тематические и специализированные по видам деятельности детей, размер площадок по 220 м. Размещение и планировка предусматривает возможность их объединения в игровое пространство для проведения праздников, спортивных развлечений и соревнований. Для данного участка принят следующий набор 7 площадок для детей дошкольного возраста: тематические: для творческих игр- «театральная»; для сюжетно-ролевых игр — «космическая»; для подвижных игр — «приключенческая», «транспортная», которая предназначена для изучения правил дорожного движения; специализированные: площадка для изо деятельности и занятий, физкультурная.

На тематических и специализированных площадках предусмотрено создание различный по композиции навесов, при которых обязательны кладовые для хранения игрушек, мебели, конструкторов и инвентаря.

ДЕРЕВЬЯ ЛИСТВЕННЫЕ
ДЕРЕВЬЯ ХВОЙНЫЕ
КУСТАРНИКИ В ГРУППАХ
КУСТАРНИКИ В ЖИВОЙ ИЗГОРОДИ
ГАЗОН
НОМЕР ПО АССОРТИМЕНТУ
КОЛИЧЕСТВО, ШТ.
ЦВЕТНИКИ ИЗ ЛЕТНИКОВ
ЦВЕТНИКИ ИЗ МНОГОЛЕТНИКОВ
ДЕРЕВЬЯ ПЛОДОВЫЕ

Зона зеленых насаждений включает: огород-ягодник, живую изгородь, групповые и рядовые посадки деревьев и кустарников, вертикальное озеленение здания и теневых навесов, декоративные растения, цветники и газоны, а также газонное покрытие игровых площадок. Площадь озеленения участка принята из расчета 17 м на одно место, но не менее 40 % его общей площади.

1 — крупные деревья;
2 — бассейн с влаголюбивыми растениями;
3 — зооуголок;
4 — коллекция растений местной флоры;
5 — альпинарий;
б — скамьи;
7 — площадка для занятий на свежем воздухе;
8 — лестница

Ассортимент деревьев и кустарников

Название пород	Возраст, лет	Примечания
Деревья по периметру участка (липа мелколистная, клен остролистный, ясень обыкновенный, вяз и др.)		С КОМОМ Д = 0,8 М
Деревья лиственные в группах (береза бородавчатая, рябина обыкновенная, каштан конский, черемуха Маака, ива белая, липа, клен, вяз, ясень и др.)
Деревья плодовые (яблоня, груша, слива, вишня)		То же, кроме березы
Деревья хвойные (лиственница сибирская, ель колючая, ель обыкновенная)		С комом 1 ,0 X 1 ,0 X 0 ,6
Кустарники для групп (чубушник, спирея дубраволистная, сирень, форзиция, клен гиннала, роза Ругоза, дерен белый и др.)		С комом 1, ОХ 1,0-Х 0 ,6
Кустарники для живой изгороди (пузыре-плодник, боярышник, смородина альпийская, дерен белый и красный, кизильник блестящий, акация желтая)		Без кома 4 м2
Цветники		То же на 1 пог. м, шт.
Примечания. 1. В таблице ассортимента приведены основные породы деревьев и кустарников, которые можно применять при озеленении школьных участков в г. Москве.
2. Колючие кустарники применять только для внешнего ряда периметральной живой изгороди.
3. Специализация малых форм определяется по согласованию с заказчиком.
4. На данном чертеже подземные коммуникации не указаны.

При проектировании участка яслей-сада учитывались его конфигурация и существующие перепады рельефа, которые определили размещение площадок и их планировочную организацию. Для разнообразия пространственной среды игровых площадок предусматривалось создание микрорельефа из грунта, вынутого при разработке котлована.

Для детей школьного возраста большую роль в познании природы и ее законов играет школьный участок, который представляет собой не только территорию для отдыха и игр, но и является продолжением учебного класса, естественной природной лабораторией, местом трудового воспитания учащихся.

Вся территория распределена на зоны: входная, учебно-опытная, отдыха (продленный день)-50 %; спортивная-35 %; хозяйственный двор, проезды — 15 %.

Спортивная и хозяйственная зоны изолируются с помощью живой изгороди из деревьев и кустарников. Физкультурно-спортивные площадки целесообразно заглубить, а на откосах установить трибуны.

Перед фасадом здания размещают площадку для проведения торжественных линеек. Площадки для отдыха учеников младших классов создают недалеко от здания в виде газонов с размещенными на нем живописными группами высоких деревьев. Для отдыха старшеклассников оборудуют мощеные участки. Швы между штучными бетонными плитками или камнем заполняют землей и высевают траву. На таких площадках создают декоративные бассейны и устанавливают садовую скульптуру.

В плодовом саду.школьники под руководством преподавателей выращивают растения, проводят опыты, ведут фенологические наблюдения. Недалеко от сада и хозяйственного двора размещают теплицу или парник.

К зданию школы, расположенному в глубине участка, может вести аллея деревьев. При размещении школы непосредственно на границе участка основная роль в ее оформлении отводится цветам.

В озелененную территорию школы на 30 классов (авторы В. Машинский, Т. Гичко, О. Селяха, А. Гольтрафа) входят учебно-опытная зона с плодовым садом (площадью 1450 м), зона отдыха (продленный день) и защитные посадки вокруг школы и спортивной зоны. Каждая зона отделяется от других зон полосой посадок деревьев и кустарников шириной 3- 5 м. Чтобы деревья и кустарники не затеняли здание школы, их высаживают не ближе 10 м, а кустарники — 5м от стен школы. Расстояние от деревьев до кустарников не менее 0,75 м. Защитная полоса из деревьев и кустарников по периметру участка имеет ширину со стороны улиц и транспортных проездов 4-6 м, а на остальных участках — не менее 1,5 м. Для инсоляции плодового сада в течение всего дня декоративные деревья не высаживают ближе чем в 12 м от плодовых насаждений.

На рисунке показан пример использования небольшого оврага на территории школьного участка. Его склоны с кустарником, скальными растениями среди камней создают изолированный своеобразный микроклимат. Площадку для юных географов размещают на самой высокой точке в уединенном месте, изолировав ее деревьями и кустарниками.

1 — главная школа;
2 — специальная школа для детей с умственными и физическими недостатками;
3 — специальная школа для умственно отсталых детей;
4 — реальное училище;
5 — гимназия;
б — специализированные учебные кабинеты;
7 — школьный ботанический сад;
8 — центральная входная зона;
9 — гимнастические залы;
10 — школьная столовая;
11 — жилые дома для обслуживающего персонала школьного центра;
12 — «форум»;
13 — учебная площадка для практического изучения правил уличного движения

Школьный центр в Кронах (ФРГ) рассчитан на 3000 учащихся и включает гимназию, реальное училище, среднюю школу, а также специальную школу для детей с физическими недостатками или отстающих в умственном развитии. В школьный центр включены дополнительные сооружения, предназначенные для активного отдыха населения ближайших жилых районов.

Детский музыкальный театр в Москве разместился в природном окружении. В композицию его плана заложено фойе, раскрытое через витражи в парк. В нем создан открытый дворик с небольшим амфитеатром для зрителей, где проводятся театрализованные представления на воздухе. Со стороны главных подходов посетителей встречают витрины, фрагменты декораций, малые архитектурные формы. У проспекта Вернадского размещена альпийская горка с водоемом, затем система площадок с бассейнами, фонтанами, скульптурой. В глубине парка создан павильон для игр и выставок, небольшой зеленый театр, в котором звучит музыка и идут представления.

1 — Детский музыкальный театр;
2 — цирк;
3 — детский городок

Музыкальный театр стал составной частью большой детской зеленой зоны, протянувшейся от городского Дворца пионеров до цирка.

Озеленение участков детских учреждений должно создавать обстановку, способствующую отдыху детей, в непринужденной форме давать информацию, помогающую прививать трудолюбие, бережное и рациональное отношение к природе.

Каковы обязанности воспитателя детского сада?

К сожалению, воспитатели детских садов иногда не очень ответственно подходят к исполнению своих служебных обязанностей. Родители, столкнувшиеся с этой проблемой, должны учитывать, что многие нормы поведения специалиста, работающего с детьми, закреплены в законе, поэтому вы можете требовать их неукоснительного соблюдения.

Основные обязанности воспитателя детского сада

Рассмотрим простое правило: если вы сомневаетесь в том, что воспитатель в вашем детском саду обязан что-то делать, попросите его разрешить вам прочитать его должностную инструкцию, трудовой договор, а также ознакомиться с санитарно-эпидемиологическими требованиями СанПин.В этих документах вы найдете ответы на свои вопросы.
Специалист приступает к работе и берет на себя ответственность за детей в начале рабочего дня. Воспитатель должен принять каждого ребенка в группу, родители которой приводят в детский сад. В частности, важно, чтобы он обращал внимание на состояние здоровья ребенка: если ребенок явно не очень хорошо себя чувствует или есть проблемы в его поведении, опекун должен поговорить об этом с родителями и, при необходимости, отвести ребенка к врачу.

Бывают случаи, когда малыш чувствует себя плохо, но у родителей нет возможности забрать его домой. В этом случае ребенок изолирован от других детей, и о нем заботятся и врач, и опекун.

Специалист должен строго придерживаться установленного графика и следить за соблюдением детьми режима. Это касается сна, прогулок, еды, уроков, физкультуры, игр. Кроме того, в обязанности воспитателя входит помощь другим работникам детского сада в подготовке занятий для детей.

Что должен делать учитель

Мало кто из родителей знает, что в обязанности воспитателя входит кормление детей. Если малыш отказывается от еды, начинает капризничать, не может правильно обращаться со столовыми приборами, устраивает игры во время ужина, мешает другим детям, специалист должен принять меры.

Педагогам, работающим в яслях, часто приходится кормить детей, которые не могут есть самостоятельно, а также следить за тем, чтобы их одежда оставалась чистой во время еды.

В сонный час педагог должен уметь найти подход к каждому ребенку, определить, кого поставить на первое место, следить за тем, чтобы дети спали и не мешали другим, а также как следует разбудить детей.
Во время прогулки воспитатель должен внимательно следить за детьми, организовывать их досуг, не допускать бега малышей за территорию детского сада. Кстати, в рамках познавательной программы специалист может попросить детей помочь с благоустройством участка: например, поливать цветы или снимать фантики.

Какие растения разрешено сажать на территории Dow. Наборы по секциям детских учреждений

Территория детского сада разделена на несколько зон.На территории есть несколько хозяйственных построек. Здесь должна быть общая площадка на весь сад, огород, огород и клумбы, а затем все вместе. У каждой группы должна быть своя часть для ходьбы. Территория городского детского сада рассчитывается по количеству детей, она не должна быть менее 35 квадратных метров. м на ребенка. Территория сельского детского сада может быть меньше в зависимости от условий. Санитарные нормы Определены SanPine 2.4.1.2660-10

Все, что находится в саду, должно быть безопасно для детей.Хозяйственные постройки и хозяйственная площадка, на которую едут автомобили с продуктами или мусоровозы, находятся на достаточном удалении от групповых участков. Детский сад должен быть огорожен. Забор должен быть высотой не менее полутора метров. Садиков можно скрыть с помощью деревянного или металлического забора, а также живой живой изгороди. Растения живых изгородей не должны быть колючими или ядовитыми.

На каждой площадке должна быть веранда, чтобы дети весь день были на солнышке. Веранда играет и организующую роль, то есть место, рядом с которым должны находиться малыши.На веранде стоит скамейка, на ней должны поместиться все дети. Летом занятия часто проходят на улице, и обязательно, чтобы в них мог участвовать каждый. Если есть возможность мыть в саду уличные игрушки, то на веранде для этих игрушек можно поставить шкафчик.

На каждом сайте должна быть песочница. Песок должен быть чистым, его нужно менять 1-2 раза в год. После прогулки и утром воспитатель приводит песочницу в порядок — подметает скамейки и прыгает по песку с горки.

Помимо оборудования, стоящего на детской площадке, на каждом групповом участке должен быть инвентарь для физкультуры. Как правило, это дамы и лианы. На них могут стоять качели и небольшие карусели. Все оборудование необходимо регулярно и надежно устанавливать. Как правило, в землю покупаются качели и дамочки.

Групповые участки обычно не укрываются, но между ними могут быть живые изгороди. Вообще зелени стоит уделить большое внимание. Она не только украшает территорию.Летом дети не должны все время находиться на солнышке, при этом им нельзя постоянно сидеть на веранде, поэтому теней от деревьев должно хватить. Как правило, сажают деревья сажать в садах. Они могут располагаться аллеями, группами или по одному. Группы деревьев и одиночные посадки не должны представлять угрозы безопасности детей. Необходимо использовать деревья с мощной корневой системой, так как одиночное дерево при сильном ветре может упасть.

Отдельного внимания заслуживают клумбы, сад и огород.На общих и групповых клумбах необходимо отбирать растения, способные цвести с весны до поздней осени. Они должны быть неприхотливыми в уходе за ними ухаживать за ними. Что касается огорода, то там у каждой группы должна быть своя грядка, на которой выращиваются растения, предусмотренные программой обучения в детском саду.

Все оборудование на объектах необходимо своевременно ремонтировать. На крышах веранды не должно быть протечек, на физическом оборудовании не должно быть сломанных металлических деталей и острых углов.

т. йеррита детского сада

Цветы нравятся людям, по добру щедрые,

И щедро нежности люди дающие,

Они цветут, горячие сердца,

Как маленькие теплые костры.

К.ЖАНЕ

Лето — пора чудесная: светит яркое солнце, распускаются разные цветы, поют птицы. А когда смотришь на порхающих возле цветов бабочек, на душе становится радостно. Вот и хочу воскликнуть: «Как прекрасна эта жизнь!».

Наш детский сад «Навстречу» огорожен высокими деревьями, которые создают приятную прохладу летом.

У входа в детский сад детей встречает большая клумба и растения. Дети, увидев такую ​​красоту, с огромной радостью зайдут на сайт.

На территории нашего детского сада расположены спортивно-оздоровительная зона, зеленая зона для совместных игр, учебно-опытный участок, цветник, хозяйственные постройки, пожарный гидрант. Все перечисленные зоны зоны учебного заведения Активно используются в Учебный процесс МАДОУ.

Учебно-экспериментальная зона представлена ​​зоной роста деревьев, кустарников (живой забор), цветущих растений (клумба) и непосредственно опытной дошкольной зоной. Зеленая зона — излюбленное место для совместных игр школьников и проведения различных мероприятий с педагогами и учителями Маду. Эта зона успешна в любое время года. Есть занятия по миру, событиям летнего и зимнего периода, познавательные экскурсии. Ежегодно на территории зеленой зоны ведется строительство кустарников, озеленение цветников, обрезка сухих веток деревьев, искусственное травяное покрытие зоны.

Весной 2015 года были посажены Мадуни Петуния, бархат и Куиния. Посадка цветущих растений, установка на территории декоративных элементов из первичных материалов (пластиковые бутылки, автомобильные покрышки из дерева и др.).

Позитанты нашего сада — люди, увлеченные своим делом. На каждом сайте организовали композиции. Например, композиция, которую собрали специалисты Маду, состоит из колодца, лошади, скамейки с бабушками и дедушками, возвращает нас в прошлое столетие и рассказывает о средствах к существованию наших бабушек и дедушек.А композиция «Африка» — это пальма и веселая зебра встречает детей утром. Она привлекает людей, которые любят мечтать и мечтать. Эта композиция прививает детям любовь к животным, а также бережное отношение к природе. Также на участке есть состав пчелиных ульев, подготовительная группа. Дети с удовольствием общаются с пчелами, трогают их и задают разные вопросы. Участок 1 младшей группы № 2, встречает детей поле подсолнухов.Композиция на летней веранде Перенесите нас к одному из одноименных детских мультсериалов «Смешарики» №1. Каждый сайт нашего детского сада по-своему оригинален и красив.

На участке есть овощной сектор, в летний период выращивают тыкву, морковь, укроп, петрушку. Летом ученики старших групп вместе с воспитателем с удовольствием проводят практические занятия, ухаживают за садом.

Физкультурно-спортивная зона учебного заведения представлена ​​гимнастическим помостом с горизонтами и полосой препятствий.Эта зона используется для проведения уроков физической культуры, соревнований по легкой атлетике, эстафеты, тренировок, различных праздников, дней здоровья. Территория физкультурно-спортивной зоны окружена декоративным кустарником.

В учебном процессе территория детского сада активно используется в разное время года. Трудовая работа со студентами старших групп, экскурсионные и практические занятия На занятиях по миру, физической культуре, прогулкам, занятиям по формированию зума, торжественным мероприятиям.А зимой на нашем участке растет городок из ледяных фигур. Дети встречают сказочных героев, таких как Маша и Медведь, Колобок, Веревка, Крокодил, Тройские поросята и др. Дети, глядя на эти сказочные фигурки, возвращаются в мир сказок и волшебства.

Для работы в нашем детском саду сотрудниками разработаны инструкции по технике безопасности и правила поведения при работе на площадке во время занятий. физическая культура, массовые спортивные мероприятия. Правила поведения на территории МАДОУ обязательны для всех участников образовательного процесса.

В целях благоустройства территории образовательного учреждения, кроме бюджетных средств, привлекается помощь родительского комитета.

Родительский комитет каждой группы оказал большую помощь в поиске дошкольной образовательной площадки: поделки из дерева, подставки для растений, декоративные решетки делали руками родителей наших воспитанников. Раскладывание ландшафта детского сада — важная часть учебного процесса. Детский сад — это место, где дети проводят большую часть дня, и в нем должно быть комфортно и комфортно.Именно к этому стремятся все участники образовательного процесса нашего детского сада.

Детские сады и ясли, как правило, имеют непосредственно при жилье на внутриквартальных территориях. Участок должен быть хорошо освещенным, сухим, с естественными стоками дождевой и талой воды. В типовых проектах Здания детских учреждений зеленые насаждения играют важную роль в создании своеобразного архитектурного ансамбля.

Для защиты территории от ветра, шума, пыли по периметру создайте живой забор из обычных насаждений деревьев и кустарников, увеличьте ширину полосы от проезда.Места для детей разных возрастных категорий изолированы друг от друга с помощью натуральных зеленых стен. Свободно расположенные взрослые деревья должны создавать часть площадок, затененных в течение дня, но при этом не затенять здание детского сада, огород, бассейн. Деревья сажать не ближе 5 м от построек, 2 м от подземных коммуникаций и 10 м от края путей. В южных регионах количество деревьев, используемых для притенения, увеличивается, а от обычных посадок кустарников отказываются, так как они вызывают застой.

На групповых участках детей младшего возраста Установите смотровые площадки, навесы, манежи, шведские стенки, создайте уголок дикой природы. Ребята постарше (3-7 лет) ставят качели, устраивают огород, плодово-ягодный сад, строят бассейн-лягушатник. На физкультурной площадке есть оборудование для лазания, прыжков, подвижных игр. Легкие трансформирующиеся малые архитектурные формы Расположены на лужайке.

дерева высотой более 20 м — липа меллитовая и крупнолистная, клен ламповый, ясень кислородный, бородавка, береза, береза ​​красная, дуб Конского, лиственница сибирская, лиственница колючая и обыкновенная; 10-20 м — Вава белая высота, туя западная;

куста высотой 5-8 м — Сирень обыкновенная, привитая и венгерская, Клен Гиннал, Вяз Кустова; до 2.5 м — Чубущник, спирея Калинолистовая, акация желтая; Высота 1-2 м — можжевельник сибирский, песчаный, вишневый, смородиновый черный и альпийский.

При озеленении любых детских учреждений следует использовать хвойные деревья и кустарники, так как именно им зимой отводится основная роль.

Необходимо полностью отказаться от использования растений ядовитых, с колючками, с колючками, с несъедобными плодами.

Растения не должны: содержать в корнях, стеблях, листьях, цветках и плодах ядовитых веществ; выделяют большое количество фитонцитов, эфирных масел, вызывая отравление и поражение различных органов; вызывают аллергические заболевания.

Решающие агенты;
Б — деревья хвойных пород;
Кустарник в группах;
Г-куст колючий;
D — клумбы;
Е-газон;
Well — грядки для овощей;
1 — здание детского сада-ясли;
2-теневые навесы;
3 площадки для детских яслей;
4 — площадки детские 3-7 лет;
5 — спортивная площадка;
6 — подушечки для сушки белья;
7 — велосипедная дорожка;
8- Асфальтовое дорожное покрытие

В проекте Генплана Яснери-сада, разработанном для Горького (Архит.Л. М. Ушаков), площадь участка составляет 8300 м2 и принята из расчета 30 м на место. Для детей детского и младшего школьного возраста предусмотрены групповые площадки, дифференцированные по площади в зависимости от возраста детей: от 1 года до 2 лет — 100 м, от 2 до 3 лет — 150 м, от 3 до 4 лет. лет, 180 м. Групповые площадки младших ясельских коллективов приближены к зданию и имеют прямую связь с ним через навесы, предназначенные для дневного сна и детских игр на свежем воздухе.Групповые площадки для детей дошкольного возраста (от 4 до 7 лет) заменены на тематические и специализированные по деятельности детей, размер площадок 220 м. Размещение и планировка предусматривает возможность объединения их в игровое пространство для отдыха, спортивных развлечений и соревнований. Для этого сайта принят следующий набор из 7 сайтов для дошкольников: тематические: для творческих игр — «Театральные»; Для сюжетных игр — «Космос»; для подвижных игр — «приключения», «транспорт», который предназначен для изучения правил дорожного движения; Специализированные: площадка для занятий и занятий, физкультура.

На тематических и специализированных площадках предусмотрено создание различных по составу навесов, под которые требуются складские помещения для хранения игрушек, мебели, конструкторов и инвентаря.

Ларитические деревья
Деревья хвойные
Кустарники в группах
Кусты в живых изгородях
ГАЗОН
Ассортиментный номер
Количество, шт.
Клумбы из полусад
Цветы из многолетников
Деревья плодовые

В состав зеленых насаждений входят: огород, живая изгородь, групповая и обыкновенная насаждения деревьев и кустарников, вертикальное озеленение здания и теневые навесы, декоративные растения, клумбы и газоны, а также газонные площадки для детских площадок.Площадь благоустройства участка принималась из расчета 17 м на место, но не менее 40% от его общей площади.

1 — большие деревья;
2 бассейн с влаголюбивыми растениями;
3 — зои породы;
4 — коллекция растений местной флоры;
5 — Альпинарий;
б — скамейки;
7 — площадка для активного отдыха;
8 — Подъезд

Ассортимент деревьев и кустарников

Название породы	Возраст, лет	Банкноты
Деревья по периметру участка (липа меллитовая, клен остроконечный, ясень обыкновенный, вяз и др.))		С комнатой d = 0,8 м
Деревья лиственные группами (березовая борода, рябина обыкновенная, Канчин Конский, Вишня Маак, Ива Белая, Липа, Клен, Вяз, ясень и др.)
Деревья плодовые (яблоня, груша, слива, вишня)		То же, кроме березы
Деревья хвойные (лиственница сибирская, ель ель, ель ель)		С комнатой 1, 0 x 1, 0 x 0, 6
Кусты групповые (Чубушник, Spiraeus dubboliste, сирень, форсия, Клен Гиннал, Рогуз Росз, денд белый и др.))		С комнатой 1, ох 1.0-x 0, 6
Кусты для живой изгороди (пузырчатые, боярышник, смородина альпийская, денд белый и красный, катикер блестящий, акация желтая)		Без комы 4 м2
Цветы		То же по 1 р. м, шт.
Примечания. 1. В таблице ассортимента указаны основные породы деревьев и кустарников, которые можно использовать при озеленении школьных участков Москвы.
2. Колючие кустарники используются только для наружного ряда живых изгородей по периметру.
3. Специализация малых форм определяется по согласованию с заказчиком.
4. На этом чертеже подземные коммуникации не указываются.

При проектировании участка питомника учитывались его конфигурация и существующие перепады рельефа, которые определили размещение участков и их планировочную организацию.Для разнообразия пространственного окружения детских площадок при разработке котлована было выполнено создание микрорельефа из почвы.

Для детей школьного возраста большую роль в познании природы и ее законов играет школьная территория, которая является не только территорией отдыха и игр, но и является продолжением школьного класса, естественной природной лабораторией, место трудового воспитания студентов.

Вся территория распределена по зонам: входная, тренировочная, опытная, рекреационная (продленный день) -50%; спорт-35%; Хозяйственный двор, переходы — 15%.

Спортивно-бытовые зоны изолированы живой изгородью из деревьев и кустарников. Необходимо развести физкультурно-спортивные площадки, а на спусках установить трибуны.

Перед фасадом здания размещена площадка для торжественных линий. Страницы для отдыха учеников младших классов создают недалеко от здания в виде лужаек, на которых размещены живописные группы высоких деревьев. Для остальных старшеклассников обустраивают тигельные участки. Швы между кусками бетонной плитки или камня заполняют землю и исходную траву.На таких участках создают декоративные бассейны и устанавливают садовую скульптуру.

В плодах сада. Растения выращивают под руководством учителей, проводят опыты, проводят фенологические наблюдения. Недалеко от сада и хозяйственного двора разместят теплицу или оранжерею.

К зданию школы, расположенному в глубине участка, может вести аллея деревьев. Когда школа размещается прямо на границе участка, основную роль в ее оформлении отводят цветам.

К благоустроенной территории школы на 30 классов (авторы В. Машинский, Т. Гичко, О. Селиха, А. Гольтраф) входит учебно-экспериментальная зона с фруктовым садом (1450 м), зона отдыха. (продленный день) и защитные площадки вокруг школы и спортивной зоны. Каждая зона отделена от остальных зон полосой посадки деревьев и кустарников шириной 3-5 м. Чтобы деревья и кустарники не сотрясали здание школы, их высаживают не ближе 10 м, а кусты — 5 м от стен школы.Расстояние от деревьев до кустарников не менее 0,75 м. Защитная полоса из деревьев и кустарников по периметру участка имеет ширину со стороны улиц и транспортных травинок 4-6 м, а на остальных участках — не менее 1,5 м. Для инсоляции плодового сада в течение всего дня декоративные деревья Не падают ближе 12 м от плодовых насаждений.

На рисунке показан пример использования небольшого оврага в школьном секторе. Его склоны с кустарником, скалистые растения среди камней создают уединенный своеобразный микроклимат.Детская площадка для юных географов размещена на самой высокой точке в укромном месте, изолированном ее деревьями и кустарниками.

1 — Домашняя школа;
2 — специальная школа для детей с умственными и физическими недостатками;
3 — специальная школа для умственно отсталых детей;
4 — Реальная школа;
5 — гимназия;
б — кабинеты специализированные учебные;
7 — Школьный ботанический сад;
8 — центральная входная зона;
9 — гимнастические залы;
10 — Школьная столовая;
11 — жилые дома для обслуживающего персонала школьного центра;
12 — «Форум»;
13 — Учебная площадка для практического изучения ПДД

Школьный центр в Кронахе (Германия) рассчитан на 3000 учеников и включает в себя гимназию, реальную школу, среднюю школу, а также спецшколу для детей с ограниченными физическими возможностями или отстающими в умственном развитии.Школьный центр включает в себя дополнительные помещения, предназначенные для активного отдыха населения ближайших жилых массивов.

Детский музыкальный театр в Москве расположен на лоне природы. По его плану было заложено фойе, открытое через витражи в парке. Он создает открытый двор с небольшим амфитеатром для зрителей, где проходят театральные представления в воздухе. Из основных подходов посетителей витрины, фрагменты декораций, малые архитектурные формы.На проспекте Вернадского есть альпийский аттракцион с водохранилищем, затем система площадок с бассейнами, фонтанами, скульптурой. В глубине парка создан павильон для игр и выставок, небольшой зеленый театр, в котором звучит и преподносится музыка.

1 — Детский музыкальный театр;
2 — Цирк;
3 — Детский городок

Музыкальный театр являлся неотъемлемой частью большой детской зеленой зоны, простирающейся от городского Дворца пионеров до цирка.

Благоустройство участков детских учреждений должно создавать среду, способствующую отдыху детей в непринужденной форме, давать информацию, помогающую привить трудолюбие, бережное и рациональное отношение к природе.

дошкольных цветочных мероприятий, поделок и распечаток

Бесплатные мероприятия с цветами, печатные издания, поделки и предложения в цветочных книгах

Учебные центры цветов

Центр блока
Добавьте коричневую ткань или войлок, шелковые цветы, игрушечные садовые инструменты и семена в центр блока.Позвольте детям создать грядки и сажать цветы.

Pretend Play
Сделайте подставку для цветов. Предоставьте коробки для обуви, пластиковые вазы, шелковые цветы, кассовый аппарат, фотографии цветов и упаковочную бумагу. Пусть дети представят себя цветочным магазином и продают цветы своим клиентам.

Сенсорный стол
Положите влажный песок на песочный стол вместе с шелковыми цветами, семенами подсолнечника, пластиковыми садовыми инструментами, лейкой и садовыми перчатками. Пусть дети посадят цветник.

Цветы Учебные мероприятия

Игра для пальцев вниз в саду

Внизу в саду (укажите направо)
Там, где растут одуванчики, (соприкоснитесь пятками рук, согните пальцы)
У них есть мягкие клубочки (сделайте круг большим и указательным пальцами)
Это я могу дуть . (дует через круг)
Семена все разлетаются, (плывут руки, осторожно шевеля пальцами)
И они плывут по воздуху (разводят руками)
Скоро одуванчики будут повсюду!

Жизненный цикл цветов (Наука)
Распечатайте карточки жизненного цикла цветов и поместите на доску.Поговорим о жизненном цикле цветка. Пусть дети скатываются в клубок, изображая из себя семечко. Когда вы играете мягкую музыку, позвольте детям медленно вырасти до цветка, а затем раскачиваться на ветру и смотреть вверх на солнце.

Части деятельности по изучению цветов

Объясните детям, что цветок или любое растение состоит из разных частей: корней, стеблей, листьев, цветов и семян. Цветы дают семена, из которых можно вырасти новые растения. Цветки имеют части снаружи (лепестки) и внутри (семяпочка, пестик, тычинка, рыльце).Цветы увянут, засохнут и погибнут, если их вырвать из почвы. Срезанные цветы выживают только в воде, но всего несколько дней.

Инструкция:
Покажите детям цветок с прикрепленными корнями, например, ромашку или гвоздику. Спросите детей: «Можно ли назвать части цветка?» Укажите на лепестки или цветок растения и спросите: «Как они называются?» Объясните детям, что у цветка есть части снаружи (лепестки) и внутри (семяпочка, пестик, тычинка, рыльце).Объясните детям: цветы дают семена, из которых могут вырасти новые растения. Укажите на листьев и скажите: «Листья — это фабрика по производству продуктов питания растения. Цветок производит пищу из солнечного света. Это называется фотосинтезом. Стебель — это соломинка для питья растения. С корнями стебель помогает доставлять воду во все части завод.» Укажите на центр цветка и объясните, что из цветов вырастают семена, из которых вырастают новые растения. Наконец, укажите на корни и объясните, что корни удерживают растение на месте.Для жизни растениям нужна вода. Они принимают это своими корнями. Вода проходит через их стебли к прожилкам на листьях и к цветку.

Раскраски и бесплатные цветы

Цветочные мероприятия

Посадка цветов 1-10 (Number Sense)

Наполнить высокий цветочный горшок песком. Распечатайте и вырежьте фигурки цветов из плотной бумаги. Украсить цветы и прикрепить к каждому цветку палочку для поделок.Напишите на цветках цифры от 1 до 10. Пусть дети сажают цветы в порядке от 1 до 10.

Вариант:
Распечатайте карточки с номерами цветов 1-10 и вырежьте их. Положите карты на стол лицевой стороной вниз. Предложите детям перевернуть карточку и посадить соответствующее количество цветов в свой цветочный горшок. Если двое детей играют, спросите: «В каком цветочном горшке больше цветов?»

Цветочная посадка. Игра чисел 1-10 (задания и печатные формы доступны в нашей библиотеке ресурсов Kidssoup)

Выкройки для цветочных садов
Вырежьте наши цветочные формы из крафт-бумаги трех разных цветов.Пусть дети копируют и создают цветочные узоры.

Подсчет семян подсолнечника (Чувствительность к числам и мелкая моторика)
Распечатайте нашу циновку для цветочных горшков с цифрами 1-10 и ламинат. Положите семена подсолнечника в небольшую корзину. Пусть дети посчитают и поместят соответствующее количество семян в каждый горшок.

Сбор лепестков цветов
Вырежьте коричневый круг и 20 желтых лепестков цветов из крафт-бумаги. Пусть дети бросают кубик и выбирают из своего цветка соответствующее количество лепестков.

Flower Sniff
Покажите детям набор цветов с разными ароматами. Пусть они понюхают каждый цветок и составят карту своего любимого цветочного запаха.

Прессование цветов
Прогуляйтесь и соберите цветы. Объясните детям, что цветы быстро увянут и погибнут после того, как их сорвут. Скажите им, что для сохранения их красоты мы можем нажимать на цветы. Для сохранения цветов их нужно полностью просушить. Попросите детей выбрать для сохранения два или три цветка.Напишите имя ребенка на газете. Разложите цветы на бумаге лицевой стороной вниз, не перекрывая друг друга. Накройте цветы другим листом газеты. Аккуратно поместите их в тяжелую книгу, например, в старый телефонный справочник. Дайте цветам высохнуть не менее двух недель.

Упражнения по математике цветов
В магазине товаров для рукоделия купите маленькие ленточные бутоны роз различных цветов. Используйте форму для кексов, чтобы отсортировать их по цвету, сосчитать или сделать узоры.

Планы уроков и мероприятий по цветнику

Бесплатные поделки цветов

Коллаж из семян цветов
Распечатайте и вырежьте узор подсолнуха.Обведите контуром на крафт-бумаге. Попросите детей наклеить на цветок различные семена. Покажите им, как получить разные эффекты, используя один вид семян для центра цветка и другой вид семян для лепестков. Пусть дети раскрасят стебель и листья в зеленый цвет.

Цветы попкорна
Смешайте попкорн в бумажном пакете с цветной темперной краской и встряхните. Попросите детей нарисовать стебель и листья для своего цветка на плотной бумаге. Приклейте попкорн на бумагу для лепестков цветов.

Цветочный фильтр для кофе
Дайте каждому ребенку по 3-5 кофейных фильтров или папиросной бумаги.Попросите детей раскрасить (разукрасить) их волшебными фломастерами (или акварельными красками). Когда дети закончат украшать, положите кофейные фильтры друг на друга и соберите их в центре. Оберните зеленый очиститель труб вокруг центра для стержня. Выставить букет в вазе.

Идея закуски с цветами

Фруктовый салат Цветы
Апельсины и яблоки нарезать тонкими ломтиками, бананы нарезать, сельдерей — длинными полосками, а зеленый виноград разрезать пополам. Раздайте детям большие тарелки и покажите им, как расположить фрукты, чтобы построить цветок: лепестки яблока и апельсина, центр банана, стебель сельдерея и листья зеленого винограда.Затем дайте им несколько семечек, чтобы они положили их в центр цветка.

Snack Snack
Покройте половину английского маффина арахисовым маслом. Добавьте нарезанные бананы по краю. Затем добавьте в середину немного изюма или очищенных от скорлупы семян подсолнечника.

Цветочные книги, стишки и песни

Удивительный научный эксперимент по раскраске цветов

Этот супер легкий эксперимент по науке о цветах поможет детям понять части цветка, жизненный цикл цветка и капиллярное действие — и все это с потрясающе красивыми цветочными упражнениями для детей! Используя этот цветочный эксперимент , дети смогут раскрашивать цветы — даже превращая белые цветы в двухцветные! Попробуйте этот эксперимент по окрашиванию цветов с учащимися дошкольного, дошкольного, детского сада, первого, второго, третьего и четвертого классов.Этот эксперимент с изменением цвета с цветком — такой ЭПИЧЕСКИЙ научный эксперимент для детского сада . Возьмите бесплатную распечатываемую таблицу экспериментов с пищевыми красителями и приступайте к работе!

Эксперимент по науке о цветах

Родитель, учитель, воспитатель на дому, детский сад, бабушка или дедушка, курятник или школа дома — это классический эксперимент с цветами — это научный эксперимент для детского сада , который каждый должен попробовать хотя бы раз в жизни, потому что это так здорово! Этот эксперимент по науке о цветах является ярким примером эксперимента с капиллярным действием .Этот эксперимент с изменением цвета цветов — запоминающийся, простых научных экспериментов в детском саду для дошкольников, воспитанников 1-го, 2-го, 3-го, 4-го и 5-го классов.

Рабочий лист эксперимента с пищевыми красителями и цветами

Начните с прокрутки сообщения до конца в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку с надписью >> Загрузить <<. PDF-файл откроется в новом окне, где вы сможете сохранить халяву и распечатать шаблон.

Эксперимент с крашеными цветами

Начните с наполнения четырех прозрачных стаканов водой и 30 каплями пищевого красителя — используйте любые цвета, которые вам нравятся.

Цветочный эксперимент

Мы уже пробовали этот цветочная наука для детей с гвоздиками раньше, но у нас не было таких потрясающих результатов, как на этот раз. Я, , настоятельно рекомендую использовать для этого эксперимента цветы герберы и ромашки.

Начните с обрезки нижних частей цветов на несколько дюймов.Это гарантирует, что поры открыты и готовы к быстрому возникновению капиллярного действия.

Эксперимент по окрашиванию цветов

Если вы хотите по-настоящему удивить своих детей, я предлагаю использовать универсальный нож, аккуратно срежьте стебель цветка посередине снизу вверх примерно на 6 дюймов. Это позволит вам раскрасить один цветок двумя цветами! Это ЭПИЧЕСКИЕ весенне-летние проектов науки о цветке .

Цветочный эксперимент с изменением цвета

Теперь для этого проекта науки о цветах поместите по одному цветку в каждую цветную чашку для воды.Возьмите цветок, стебель которого вы разрезаете пополам, и поместите одну часть стебля одного цвета, а другую часть стебля в воду другого цвета. Этот цветок будет пить воды обоих цветов, что приведет к тому, что пищевой краситель попадет в разные части цветка и даже смешается в некоторых местах для красивого смешивания цветов.

Эксперимент с пищевыми красителями и цветами

Приготовьтесь удивиться этим экспериментам в области науки о цветах — через пару часов вы начнете видеть результаты своей цветочной деятельности.

Эксперимент по окрашиванию цветов

Итак, помимо «Вау-эффекта», который скоро испытают ваши дети, какова наука, которая стоит за тем, что происходит?

Когда растения находятся в земле, они получают воду, втягивая свои корни. Попав внутрь стебля цветка, крошечные трубочки, называемые ксилемой, направляют воду к цветкам и листьям растения. Стебель цветка похож на воду через соломинку! Этот эксперимент позволяет детям увидеть, как это происходит, потому что цветы будут пить цветную воду, потянув ее вверх по своей соломке, стеблю цветка.Дети узнают, что вода достигла цветка, когда лепестки начинают окрашиваться в воду.

Разделение стебля позволяет цветочной соломке подтягивать воду двух разных цветов к двум разным частям цветка за счет капиллярного действия.

Цветочный эксперимент

В течение часа вы начнете видеть, как листья меняют цвет воды, в которой они отдыхали.

Гвоздики пищевые красители

Посмотрите, как потрясающе выглядит этот цветок после , выпившего синей воды в течение всего дня.Круто, правда? Это такой увлекательный способ научить детей капиллярному действию!

Научный эксперимент в детском саду

Посмотрите, как круто выглядят цветы, если вы разделите стебель и получите двухцветных цветков. Супер круто, верно! Если вы внимательно посмотрите, область между желтым и синим выглядит немного зеленой. В этих умирающих цветах также происходит некоторое смешение цветов.

Эксперимент с капиллярным действием

Некоторые из наших цветов окрасились не совсем симметрично, но, опять же, мы, вероятно, тоже не идеально срезали стебель.Я думаю, что наши раскраски цветов получились такими классными! Убедитесь, что вы видите все наши научные мероприятия в детском саду!

Цветочные распечатки

Хотите повеселиться еще рабочих листов о цветах и цветочных мероприятий для детей ? Добавьте эти идеи к своей цветочной теме .

Легкие научные эксперименты в детском саду

Хотите еще больше веселых научных экспериментов для детей? Вам НЕОБХОДИМО попробовать некоторые из этих невероятно забавных научных экспериментов для детей! У нас так много забавных, творческих и простых научных экспериментов для детей младшего возраста:

БЕСПЛАТНЫЙ рабочий лист для экспериментов с пищевыми красителями

Перед загрузкой бесплатного пакета вы соглашаетесь со следующим:

• Этот набор предназначен только для личного использования и использования в классе.
• Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить этот набор для печати на каких-либо других веб-сайтах или в электронных поисковых системах.
• Графика Приобретено и используется с разрешения от
• Все загружаемые материалы в этом блоге защищены авторским правом.

>> Скачать Рабочий лист эксперимента «Пищевая окраска цветов»

<<

Цветочный магазин: Весенний центр драматических игр

Этот цветочный магазин драматических спектаклей центр — идеальное весеннее занятие для дошкольников и дошкольников.Превратите вашу простую игровую площадку во что-то чудесное. Вращающиеся центры драматических игр и центры притворных игр учитывают интересы детей, а также предоставляют им возможности для обучения грамоте и математике. Принесите немного солнечного света в свой класс и интегрируйте необходимые математические навыки и навыки грамотности во время обучения в игре!

Цветочный магазин Драматический спектакль

Когда начинается весенняя лихорадка, это отличный игровой центр, где они могут увлечься и начать деловое общение друг с другом.Если учащиеся заинтересованы в игре, хотят поиграть друг с другом и если их руки заняты, проблемы с поведением автоматически уменьшаются.

Цветочный магазин Материалы:

Есть много способов принести цветы на вашу игровую площадку. Если вам посчастливилось жить в регионе, где наступила весна, пригласите детей на улицу собирать цветы.

Шелковые цветы из долларового магазина — тоже действительно хорошее и экономичное решение. Их часто продают пучками — по 4-6 цветков всего за доллар.

Обязательно подготовьте шелковые цветы, чтобы их можно было использовать повторно год за годом. Разрежьте отдельные стебли. Снимите цветок со стебля и добавьте каплю суперклея. Они будут более прочными, долговечными и удобными для детей, так что они станут веселой и занятой игровой площадкой.

Выберите 4 вида цветов. Цель состоит в том, чтобы упростить сортировку детей в их магазине игрушек. (Смотрите! Мы также работаем над сортировкой — важным навыком дошкольной математики. Она легко интегрируется в их ролевые игры, без лишних указаний учителя.)

Недорогие пластиковые цветочные горшки, перепрофилированные керамические горшки или пластиковые вазы — все это хорошие варианты для демонстрации этих цветов в этом садовом магазине драматических игр. Чтобы цветы лучше смотрелись, вы можете добавить на дно горшка кусок художественной пены (также называемой пеной оазис). Кусочки пенопласта также легко купить в долларовом магазине! Не забудьте добавить каплю суперклея на дно, чтобы он прилип к кастрюле и продержался дольше у ваших дошкольников.

Разве эти вазы с цветами не великолепны и неотразимы?

Наклейте на каждый горшок с цветами ценник для магазина.Помните, как важно использовать буквы и цифры в среде маленьких детей. Изучение чисел и денег — еще один важный навык дошкольной математики — проверьте!

Ролевые игры — Выбор роли!

Некоторым дошкольникам сложно понять, что именно делать, и как играть в новом воображаемом центре. Эти центры драматической игры хорошо работают благодаря использованию ролевых именных тегов. Для цветочного магазина дошкольники могут притвориться цветочником, курьером, кассиром, садовником или покупателем, заказывающим букет!

Если ваше пространство и ресурсы позволяют, превратите цветочный магазин в садовый центр.Дошкольники могут притвориться, что сажают, поливают и ухаживают за цветами перед тем, как их выставят на продажу. Эти уникальные вазы от компании Ikea, и студенты очень любят ими пользоваться.

Весна — также прекрасное время для посадки цветов в вашем настоящем саду. Помогите учащимся установить связь между центром притворных игр и «реальной жизнью», найдя в вашем саду место для посадки цветов. Используйте те же вазы и поощряйте детей заботиться о растениях, поливая их каждый день.

Flowers to Go

Продолжайте расширять ролевую игру и создавайте зону, где ученики могут принимать заказы на букеты цветов! Предложите квадраты папиросной бумаги (долларовый магазин), ленты (долларовый магазин) и ножницы.Студенты получат потрясающие навыки мелкой моторики, заворачивая и связывая букеты.

Возможно, покупатели цветочного магазина предпочтут привезти букет домой в одной из этих ультрамодных пластиковых ваз?

В драматической пьесе важно включать много возможностей для чтения и письма. В цветочном магазине студенты могут записать свои заказы перед тем, как отправиться в магазин. Этими формами флорист пользуется и для заказов по телефону!

«Хотите, чтобы они были завернуты в букет или поставлены в вазу?»

«Ленту какого цвета вы хотите для своего букета?»

Наконец, добавьте в центр письма несколько пустых карточек.Они станут прекрасным дополнением к дюжине роз на День матери, День святого Валентина или особый день рождения.

Ищете еще больше идей для ролевых игр и печатных материалов для драматического игрового центра? Все они перечислены для вас с картинками, советами и уловками!

Найдите МНОГО вдохновения и идей для драматических спектаклей ЗДЕСЬ:

Какой должна быть детская площадка в детском саду. Детские площадки для детского сада

Открытая игровая площадка — лицевая детского сада.Именно она привлекает к себе первое внимание и служит одним из аргументов при выборе дошкольного учреждения родителями. А как же иначе — это территория, которая служит не только местом отдыха и развлечений, но и развития ребенка.

Поэтому сегодня в детских садах все больше внимания уделяется грамотному и современному обустройству детских площадок.

Какими могут и должны быть сегодня игровые площадки для детского сада?

Во-первых, у дошкольной площадки есть своя специфика.К безопасности и качеству оборудования предъявляются особые требования. Следует учитывать возрастные особенности развития детей, побуждать их к игре и повышать интеллектуальный, эстетический, физический и социальный потенциал ребенка, обеспечивая самые разнообразные игры и виды деятельности.

Для этого игровых площадок для детского сада спроектированы и оборудованы с учетом специфики данных учреждений.

Среди общих требований к площадкам — безопасность оборудования и расположение всех элементов на площадке.Высота любой горки, лестницы и т. Д. Должна соответствовать возрасту ребенка и его способностям. Горки снабжены ограничителями и бортиками, качели сконструированы на определенной высоте от земли и таким образом, чтобы раскачивающийся ребенок не касался конструкции. Любые конструкции не имеют острых углов, узких зазоров, необработанных поверхностей, открытых болтов. Перекладины и поручни изготовлены из нескользящих материалов. На всю площадку накрывается защитный кожух.

Детские площадки наполнены игровыми элементами, в том числе с учетом возраста детей — не секрет, что самым маленьким детским садам нужны песочницы, домики, кресла-качалки, невысокие качели.Декоративные элементы (животные, домики, грибы, машинки, сказочные персонажи) очень любимы детьми и полезны для развития их воображения. Такие элементы, как правило, из влагостойкой фанеры, можно использовать отдельно или оформить с их помощью. платформы игрового оборудования. Например, сделать крышу песочницы в виде гриба или цветка, кресла-качалки — балансиры в виде животных или транспортных средств и т. Д.

По мере взросления детей игровая площадка все больше насыщается оборудованием, позволяющим тратить энергию и развивать моторику: скорость, силу, ловкость, координацию.Это всевозможные люки, направляющие, лестницы, лабиринты, канаты, турники, горки, переходы и т. Д. При изготовлении и установке таких комплексов особое значение имеет стойкость материалов и их устойчивость к активному и длительному использованию. Оборудование должно выдерживать ежедневные игры во всех погодных группах детей 10-25 человек. Поэтому все материалы, застежки и покрытия должны быть пригодны для круглогодичного использования при любой температуре, а также быть устойчивыми к истиранию и попыткам «исследования» со стороны детей.

Кроме того, при проектировании площадок для детских садов необходимо предусмотреть отдельную физкультурную площадку и площадку для проведения соревнований и общих праздников.

Компания «ЮникомСтрой» предлагает полный комплекс услуг по созданию игровых площадок для детских садов и других государственных детских учреждений (лагерей, санаториев, школ и др.)

Осуществляем:

• производство оборудования для детских и спортивных площадок
• Дизайн сайта с учетом профиля заведения, особенностей и возраста детей, бюджета, других пожеланий
• подборка типовых конструкций и специальных решений с индивидуальным дизайном и оснащением
• продажа отдельных элементов и создание сайта с нуля до сдачи объекта
• благоустройство участка, в том числе озеленение, укладка асфальта и бордюров, установка заборов и малых архитектурных форм и др.
• послепродажное обслуживание, включая профилактику и ремонт
• реконструкция существующих площадок, включая демонтаж и демонтаж старого оборудования, укладку новых резиновых и пластиковых покрытий и др.

Наши площадки соответствуют всем требованиям и задачам игровых территорий для детских учреждений. Они насыщены функциональными элементами, которые позволяют создавать множество комбинаций для детских игр. разный возраст. Горки и качели, песочницы и брусья, турники и игровые панели — широкий выбор комплектующих не даст скучать на прогулке любому детсадовцу.

Дополнительные возможности для игр и развития предусматривают освещение и особый ландшафтный дизайн. Итак, модульное или резиновое покрытие не только идеально подходит для детей по своим техническим характеристикам, но также позволяет создавать уникальные пространства за счет дизайна. Покрытие может быть разноцветным, с разнообразными орнаментами, узорами, рисунками — таким образом, программа прогулок может включать игры на восприятие, знание цветов, счет и т. Д. Причем сам дизайн покрытия может быть разработан с учетом образовательная программа вашего сада.Улучшение сайта также может способствовать развитию детей и их более комфортному пребыванию на сайте. Посаженные цветы преподают детям интересный урок — уход за растениями, кустарники зонируют территорию, делят ее на группы и могут заслонять участки, особенно подверженные солнечному свету.

Возвращаясь еще раз к теме безопасности, подчеркнем, что эта задача является нашей приоритетной. Территории, на которых большая группа детей находится под наблюдением одного или двух взрослых, должны быть спроектированы и оборудованы с уделением особого внимания охране здоровья детей.

Безопасность и качество наших разработок обеспечивается, прежде всего, тем, что мы сами производим все оборудование, сами проектируем и устанавливаем объекты, сами совершенствуем их и обеспечиваем послепродажное обслуживание.

Все конструкции и материалы соответствуют необходимым ГОСТам, выдерживают большие нагрузки, осадки, солнечные лучи, низкие температуры, бережно обработаны, экологически чистые. Вы можете узнать больше о том, как мы обеспечиваем безопасность и качество в производстве секций, детских площадок, спортивных площадок

.

ЮникомСтрой более 10 лет создает игровых площадок для детских садов .Сочетание функциональности, качества и цены позволило нам построить долгосрочные отношения со многими дошкольными учреждениями и выиграть много государственных заказов.

Мы будем рады создать для детей вашего детского сада такое игровое пространство, которое станет частью счастливого полноценного детства каждого ребенка и гордостью воспитательного коллектива!

Компания INTEX-MARKET предлагает уличные игровые комплексы для детского сада. На компактных, но вместительных конструкциях несколько групп детей могут играть, не мешая друг другу своим развлечениям.Воспитателям будет проще ухаживать за дошкольниками, которые не разбегаются по большой территории, а веселятся в одном месте. Наша цель — помочь взрослым сделать так, чтобы у детей любых городов и сел, от Москвы до Владивостока, была оборудованная детская площадка.

Только высокое качество для самых маленьких

Учреждениям Москвы и области нужны детские садовые комплексы для детского сада, но к их конструкции предъявляются особые требования:

1. Большое количество дошкольников, одновременно лазая, прыгая, свешиваясь, увеличивают нагрузку на конструкцию, поэтому она должна быть очень прочной, иначе ее разрушение может привести к травмам;
2. Для предотвращения у ребенка привычки все пробовать на вкус или сильной жары от интоксикации используются только безопасные материалы для создания уличных игровых комплексов для детского сада;
3. Оборудование устанавливается на открытом воздухе, поэтому оно должно быть защищено от неблагоприятных условий окружающей среды;
4. Конструкция должна иметь перила для предотвращения падения детей;
5. Застежки должны быть достаточно большими, чтобы избежать проглатывания детьми посторонних предметов.
6. Конструкция должна пройти специальное испытание, в ходе которого удаляются острые углы и выпуклые элементы в местах активного движения детей.

В магазине можно недорого купить игровые площадки для детских садов, при этом вся продукция полностью соответствует вышеперечисленным требованиям, а также нормам качества транспортного средства. Он прослужит долгие годы и не навредит малышам. INTEX-MARKET сотрудничает только с проверенными производителями детских садов, такими как: Rainbow и Play Nation.Они заботятся не только о своих доходах, но и о безопасности детей.

Предлагаем не только летние игровые комплексы для детского сада. У нас большое количество товаров для частных лиц. Технику можно использовать во дворах, в парках, на любом участке, где нужно оборудовать ребенку место для развлечений. Вы можете найти различные INTEX-MARKET.

Преимущества нашей компании

В магазине INTEX-MARKET есть открытые игровые площадки для детских садов, также можно недорого купить дополнительные модули.Они помогут организовать детские игровые площадки в соответствии с пожеланиями руководства или родителей. В каталоге магазина более 15 наименований готовых дизайнов. Этих моделей обычно достаточно, чтобы удовлетворить потребности даже самого элитного дошкольного учреждения. Однако мы готовы дополнить любую постройку по желанию заказчика.

Комплексы для дворов детских садов различаются размерами, ценой и количеством тренажеров. Также можно приобрести другие объекты для развлечения детей в дошкольных учреждениях, например, деревянные домики и другие.Вся продукция изготавливается с любовью и заботой, а ее качество и надежность проверены временем, наши первые покупатели используют продукцию более 7 лет. При этом мы стараемся, чтобы цена на товары укладывалась в бюджетные рамки дошкольных учреждений.

Если Вам нужны игровые площадки для детских садов, покупайте недорогие конструкции любого размера в нашем магазине, расположенном в Москве. Наша компания старается сделать все, чтобы жители всех регионов РФ могли получать качественные товары для детей!

— это один из важнейших элементов двора любого дошкольного образовательного учреждения.Для частных и муниципальных детских садов специально разработаны правила, описывающие планировку участка, а также эффективность использования участка в оздоровительных и образовательных целях.

Санитарные требования

Согласно требованиям СанПиН, площадка для детского сада должна включать:

• территория для групповых игр — это отдельные участки для каждой группы, площадь которых должна быть не менее 7 м2 для одного ребенка из младшей группы и не менее 9 м2 для дошкольника;
• спортивная площадка для общих игр.

Зоны для подвижных игр следует оборудовать на общей спортивной площадке. Их площадь в детском саду вместимостью до 150 мест должна быть не менее 250 м2, для дошкольных учреждений с большим количеством воспитанников таких площадок сразу несколько.

Макет

Центральное пространство спортивной площадки в саду, как правило, остается свободным. Здесь высаживают газонную траву или монтируют настил, но под качелями и игровыми элементами может быть обычная почва.Все необходимое оборудование (веранды, спортивный инвентарь, песочницы) расположено по периметру.

Что должно быть на садовом участке

Каждая игровая зона для групп требует установки веранды или теневого навеса. Его площадь должна быть не менее 40 м2. Здесь малыши могут поиграть ранней весной и осенью, когда площадка еще сырая. Веранда оборудована встроенным помещением для кладовой. Здесь хранится оборудование для детского труда и игрушки. Другое игровое оборудование должно помочь повысить физическую активность детей.Для этого на участках устанавливают горки, лестницы и качели. Детям постарше рекомендуется устанавливать соответствующие возрасту вышки и перекладины.

.

No related posts.