Речь и моторика

Почему Ваш ребенок молчит или развитие его речи задерживается?

Каковы причины?

♦ Во – первых недостаток речевого общения.

♦ Во – вторых слабая общая двигательная активность.

♦ В – третьих недостаточная тренировка мелкой моторики пальцев рук.

Могут быть и другие причины.

Психологи пришли к выводу, что тренировка тонких движений пальцев рук оказывает огромное влияние на развитие речи ребенка, так как речевые области формируются под влиянием импульсов, поступающих с пальцев рук. Так что кисть руки можно отнести к речевому аппарату. «Рука – это вышедший наружу головной мозг»  – сказал Кант.  Поэтому тренировку  пальцев рук нужно начинать рано.

Развитие мелкой моторики рук

Для детей, имеющих речевые нарушения, характерно замедления в развитии двигательной сферы. Уровень развития сложно координированных движений руки у таких детей оказывается недостаточным для освоения письма, что формирует школьные трудности.

Родителям и педагогам важно следить за уровнем развития мелкой моторики рук.

Нужно проводить упражнения по формированию сложно координированных движений руки:

1. Развитие ручной умелости предполагает определенную степень зрелости мозговых структур, заставлять ребенка заниматься «через силу» неэффективно. Нужно начать с того уровня упражнений, который будет получаться, и доставлять удовольствие.
2. Выполнение упражнений должно быть регулярным.
   1. Занятия должны быть только совместными. Это определяется необходимостью точного выполнения движений, в противном случае результат не будет достигнут.
   2. Очень важно участие и ободряющее поведение взрослого.
   1. Ребенку всегда предлагается инструкция. Нельзя заменять ее рисунком или ручным образцом выполнения. Инструкция должна быть простой, короткой и точной.
   2. Повторение инструкции, а также проговаривание действий в процессе выполнения облегчает работу.

   ♦ В первый раз покажите упражнения и объясните, как их делать.

   ♦ Во второй раз выполните упражнения вместе с ребенком, называя при этом действия.

   ♦ На третий раз предложите ребенку выполнить ваше задание самостоятельно, без вашего участия.

    

   1. Нужно соблюдать комфортный для ребенка темп выполнения.
   2. Время выполнения упражнений не может быть долгим, так как внимание и интерес ребенка быстро иссякает. Дети с 6 – 7 лет и старше выполняют по 5 – 10 минут, используется от 3 до 5 упражнений, каждое упражнение выполняется 8 раз: по 4 раза для правой и левой рук.

   Развитию мелкой моторики рук способствуют следующие занятия:

   • изготовление бус;
   • собирание пирамидок, матрешек, мозаики;
   • работа с пособиями по застегиванию молний, пуговиц, кнопок, крючков разной величины;
   • лепка;
   • аппликация;
   • обведение лекал с последующей их штриховкой;
   игра с наборами мелких фигурок (бирюлек) для развития тактильного восприятия

Подготовила: Шаева О.А.